推荐第1篇：走进特教中心活动策划书
欢庆六一
——xxx魔术协会走进xx特教中心
活 动 策 划 书
xxxx
2013年6月
xxxxx大学魔术协会特教中心志愿活动策划书
一：活动背景
特教学生作为社会的一份子，由于生理或身体上的缺陷，他们缺少和外界沟通交流。但他们就在我们身边，我们可以深切地感觉得到他们对爱的需求。我们并不能帮助他们，因为他们和我们一样聪明；我们并不能安慰他们，因为他们和我们一样乐观。但他们把自己深埋起来，不让别人发现自己，但他们又渴望我们去发现他们。作为魔术协会成员，我们能做的事是通过魔术把快乐带给他们，让他们感受我们的温暖。
二：活动主题：
魔术表演，欢庆六一 三：活动宗旨
走进这样一所特别的教育学校，走进一个可爱的群体，感受残疾学生身残志坚发奋学习的勇气，通过此次活动来关注他们，带给他们快乐，支持特殊教育事业。体现大学生服务社会，关心弱势群体的社会责任感，并从而丰富校园生活，展示大学生风采。 活动主题 四：主办单位：
xxxxx魔术协会 五：活动时间及地点 六：活动时间：
2012年4月11日
七：活动地点： xxxxxxx特教中心 八：活动对象：
xxxxxxx魔术协会成员，特教中心学生 九：活动流程：
五．活动流程：
1．前期工作：
①讨论活动细节，撰写活动策划；
②活动前几天与特教中心的老师取得联系，以取得他们的支持；最好携带策划书前往中心与老师面谈，了解老师对我们这次活动的要求和意见；
③在前往中心之前，将活动的注意事项通知到每位参加活动的成员；
④邀请校广播站，校记者来全程报道宣传这次献爱心的公益活动。
2.活动开展：
⑴学生到达后布置场地，由领队先与老师取得联系，听从老师的安排；魔术协会成员可自行与学生交流，建立良好关系，表演者准备好魔术道具
⑵开展魔术表演，时间长半小时左右。 （3）进行互动魔术教学，时间而是分钟左右。
备注：在交流时，有一名干事负责表演现场的照相，资料等，还需一名负责活动完毕些总结及新闻稿。
在需要的情况下，特教学校需要安排手语教师。 七：注意事项
1：在前往过程中的安全问题；
2：活动中为方便和安全起见，邀请老师全程陪护。
3：注意正确与特教中心的孩子交流。 八：活动总结
1：通过照片，宣传板等形式向全校宣传总结本次活动的成果。
2：做好本次活动的总结汇报工作。 3：写新闻稿，在校报上进行宣传。
xxxxxxx
推荐第2篇：关注特教儿童活动策划书
奉献 友爱 互助 进步
同在一片蓝天下
——志愿者在行动，走进巢湖市特教学校
活
动
策
划
书
巢湖学院青年志愿者协会
二〇一〇年十一月
特教学生作为社会的一份子，由于生理或身体的上的缺陷，他们缺少和外界沟通交流。但他们就在我们身边，我们可以深切的感觉得到他们对爱的需求。我们并不能帮助他们，因为他们和我们一样聪明；我们并不能安慰他们，因为他们和我们一样乐观。但他们把自己深埋起来，不让别人发现自己，但他们又渴望我们去发现他们。作为一名普通的志愿者，我们能做的事把快乐带给他们，让他们发现自己正在被注视；作为一名光荣的志愿者，我们乐意做的事是给予他们尊重与关爱。
一、活动目的： 关注这样一个特殊群体，展现当代大学生风采；让他们觉得尊重与关爱，也学着去尊重与关爱自己和这个社会。
二、活动主题： 关注特教儿童，心手相连，共创美好明天
三、活动地点： 巢湖市特殊教育学校
四、活动时间： 2010年12月4日
五、活动流程：
（一）可行性调研： 由调研部进行可行性调研。
（二）活动策划： 由组织策划部进行策划，并在全体大会讨论。确定活动方案。
（三）前期准备：
1.组织相关人员到特教学校熟悉路线、地形和环境；
2.联系特教学校负责人 ，待其许可，协商此次活动各项安排；
3.参加人员要注意安全，有团队意识，不可单独行动。
（四）爱心小铺
1.时间：下周二至下周四
2． 地点： 大榕树下
3.宣传：网络信息部设计展板，纪检部摆展台，进行宣传。
4． 组织：由办公室负责整个募捐活动。由调研部负责收集社团募捐，个人募捐等
5.宣传主题：同在一片蓝天下，同孤寡老人、特殊孩子共呼吸
6.活动目的：感召大家的爱心，在全院招募志愿者为他们奉献自己的爱心。为院青协走进特教学校及中文系青协走进半汤敬老院筹集活动经费，为老人和孩子送去冬天保暖的棉袜、手套、围巾等，传递自己的爱心，让这个冬天不再寒冷。
（四）活动宣传：
1.倡议书形式宣传。以三张大红纸的倡议书分别在学校三处宣传栏进
行宣传，鼓励大家能够到大榕树下了解我们的活动，能够献出自己的一份爱心，能够募集到毛绒玩具、学习用品等。将倡议书发至各系，希望各系能够积极动员。
2.以纪念版邮票的形式宣传。由网络信息部设计纪念版邮票，在A
4纸上彩印并裁剪，从周一开始，在大榕树下统一发放，打破传统的宣传模式，提升宣传载体的收藏价值和吸引力。
3.海报、写真、横幅的形式在校内营造爱心氛围，感召大家对于特殊
群体的爱心。
4.在活动中联系校内宣传媒体，如汤山编辑部、记者站、广播站等加
强宣传，联系校外媒体，如巢湖日报、巢湖在线、巢湖电视台对此次爱心活动大力宣传，通过网络时效性，将通讯稿迅速上传至学校网站、中国志愿者网等有影响力的网站。
5.若赞助商友情赞助，我们将在所有宣传方案中添加赞助信息，提升
赞助商的名誉和口碑，并通过自己可以做到的努力帮助赞助商达到宣传理想效果。
（五）活动展开：
1.在活动开展前分为三组调动大家积极性，一组由志愿者带领他们打羽毛球、篮球、乒乓球等。一组带上画纸和彩笔与喜欢画画的另一部分人画画，并教会他们来画简单的儿童画。第三组进行手工制作爱心，并收集他们的作品带回学校制成贺卡，送给每一个曾奉献爱心的师生，进行爱心反馈（由实践部进行人员分配，不能造成混乱）。
2.由艺术团、院青协和特教学校学生进行友谊演出。（外联部编排节目）
3.捐赠和分发礼物：
捐赠仪式：1.院青协主要负责人讲话，并交代情况，然后进行捐赠
2.特教学校若干代表一对一的接受捐赠，并拍照留念。
3.余下物品交由学校分配。
4.带有礼品的志愿者可以进行赠送。
六、工作要求
1.参加人员自带笔和本子，与特教学校学生交流用；
2.作为大学生，注意自己的言行，要照顾特教儿童；
3.参加活动的人员必须按规定佩戴自愿者徽章或小红帽。
七、后期工作
活动材料汇总写出总结报告；组织活动调研；把我们从特教学校带回的资料和照片整理进行后期宣传。
八，经费预算
宣传画纸及颜料费——20元
画纸及彩笔——14元
车费——2元（每人）
小材料——4元
爱心小标语材料——2元
为他们购买冬季保暖用品花费不定约200元
总计约300元
推荐第3篇：关注特教儿童活动策划书
同在一片蓝天下
——志愿者在行动，走进巢湖市特教学校
特教学生作为社会的一份子，他们缺少和外界沟通交流。但他们就在我们身边，我们可以深切的感觉得到他们对爱的需求。我们并不能帮助他们，因为他们和我们一样聪明；我们并不能安慰他们，因为他们和我们一样乐观。但他们把自己深埋起来，不让别人发现自己，但他们又渴望我们去发现他们。我们能做的事，把快乐带给他们，让他们发现自己正在被注视；我们乐意做的事，是给予他们尊重与关爱。
一、活动目的： 关注这样一个特殊群体，展现当代大学生风采；让他们觉得尊重与关爱，也学着去尊重与关爱自己和这个社会。
二、活动主题： 关注特教儿童，心手相连，共创美好明天
三、活动地点： 巢湖市特殊教育学校
四、活动时间： 2010年11月下旬
五、活动流程：
（一）可行性调研： 由调研部进行可行性调研。
（二）活动策划： 由组织策划部进行策划，并在全体大会讨论。确定活动方案。
（三）前期准备：
1.组织相关人员到特教学校熟悉路线、地形和环境；
2.联系特教学校负责人 ，待其许可，协商此次活动各项安排； 3.参加人员要注意安全，有团队意识，不可单独行动。
（四）爱心募捐： 1.时间： 本周内， 2． 地点： 巢湖学院礼堂
3.宣传：网络信息部设计展板，纪检部摆展台，进行宣传。4． 组织：由办公室负责整个募捐活动。
（四）活动宣传： 院青协宣传部进行宣传，宣传海报的策划，宣传单页的准备。并积极联合各系青年志愿者协会，进行大力宣传。在全院招募若干志愿者。（若有其他宣传方式可行亦采纳）
（五）活动展开：
1.在活动开展前先有几个小游戏调动大家积极性，一对进行体育比赛，一对带上画纸和彩笔与喜欢画画的另一部分人画画。或者分组进行手工制作如折纸鹤，小星星等，并收集他们的作品带回学校进行后期宣传（由实践部进行人员分配，不能造成混乱）。
2.由艺术团、院青协和特教学校学生进行友谊演出。（外联部编排节目） 3.捐赠和分发礼物：
捐赠仪式：1.院青协主要负责人讲话，并交代情况，然后进行捐赠 2.特教学校若干代表一对一的接受捐赠，并拍照留念。 3.余下物品交由学校分配。
4.带有礼品的志愿者可以进行赠送。
六、工作要求
1.参加人员自带笔和本子，与特教学校学生交流用；2.作为大学生，注意自己的言行，要照顾特教儿童； 3.参加活动的人员必须按规定佩戴自愿者徽章或小红帽。
七、后期工作
活动材料汇总写出总结报告；组织活动调研；把我们从特教学校带回的资料和照片整理进行后期宣传。 八，经费预算
宣传画纸及颜料费——20元 画纸及彩笔——14元 车费——2元（每人） 小材料——4元 爱心小标语材料——2元 总计——42元
推荐第4篇：走进特教中心策划书
“ 走进特教中心”策划书
一、活动背景：
特教中心的学生作为社会的一份子，由于先天或后天的不幸，缺少与外界的沟通与交流，但是我们能深切的感受到他们对爱的渴望，我们大学生能做的就是把快乐带给他们，给予他们尊重与关爱，让他们感受到社会对他们的关怀。
二、活动主题：
关爱特教中心，心手相连，共创美好明天。
三、活动目的： 1.通过我们的努力，使志愿者对特教中心的孩子的学习与生活有所了解；
2.通过组织趣味运动和文艺活动，表达我们对特教中心的学生的关怀，诠释爱的定义；
3.丰富大学校园生活，展示大学生风采。
四、活动时间：
五、活动对象：
特教中心的学生，志愿者协会成员
六、活动地点：
特殊教育中心
七、活动内容： 1.趣味游戏：做风筝
具体过程：与特教中心的学生一起将风筝的材料组装，并一起到操场将做好的风筝放飞。
2.拉网捕鱼
(1)游戏目的：发展学生快速奔跑素质和协调配合及躲闪能力，提高
学生的心肺功能，培养小组成员的团结协作精神。
(2)场地器材：篮球场大小的平坦场地。
(3)游戏方法：把（男生或女生）分成人数相等的两队，双方猜拳确
定渔民和鱼的角色。渔民必须3人或3人以上结网捕鱼，不准抓鱼，鱼在规定的场地内自由跑动，鱼筐设在场内一角，捕到的鱼在鱼筐内不能跑走。
(4)游戏规则：
1、鱼游到场地外算被渔民捕到，由渔民捉到鱼筐内。
2、比赛采取3局2胜制。
3.手绘、涂鸦活动：
具体过程：将白幕布铺于操场中央，志愿者与特教中心学生一起写
出或画出自己的心愿。
八、注意事项：
1.参与活动的人员须特别注意特教中心学生的安全，勿单独行动，遵守其有关规定；
2.注意活动后的卫生清洁工作。
3.届时参与人员一起出行注意安全。
九、后期工作：
活动材料汇总，并由宣传部完成报道，包括活动照片及有关资料，进行后期宣传。
十、活动预算：
志愿者协会
2012年3月15日
推荐第5篇：特教活动策划
爱是我们共同的语言
一、活动主题 : \"安全知识知多少?\"
二、主办单位:成都理工大学工程技术学院院青志协
三、活动背景
1、志愿者本身就是一份长期的工作,通过此次特教活动体现志愿者携爱前行、无私奉献的志愿精神。
2、在象征着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者旗帜下，走进这样一所特别的教育学校，走进一个可爱的群体，感受特教孩子坚强不屈、发奋学习的勇气，感受苏稽特教教师甘为人梯默默奉献的精神，让社会都来关注他们，支持特殊教育事业。
3、提高团队意识,努力把成都理工大学工程技术学院的青志协办得更好,提高志愿者的影响力。
4、现在孩子许多安全知识缺乏，希望通过此次活动提高孩子的安全意识。
四、活动目的、意义与目标：
(一)目的:奉献我们的爱心,为特教孩子带去我们的真心,为他们带去关心,带去灿烂的阳光。
(二)意义：奉献我们的爱，让孩子体会到爱的力量，同时锻炼大学生的奉献精神。
(三)目标：a、每个人的生命都有特殊的意义，不管你现状如何。通过此次长期的活动让孩子体会到他们是社会的一部分，他们的天赋让他们自豪，让他们生活得更好。b、让童真的孩子明白世界永远为他们敞开，树立远大的梦想，最终会开启成功的大门。c、通过此次活动诠释我们对孩子们的爱，了解安全知识,保护自己。d、锻炼大学生的能力，丰富大学生活。
五、活动时间:2011年10月29日周六。
六、活动地点：乐山市苏稽镇特殊教育学校
七、活动参与者（50人）：10月29日院青志协全体成员+其他人员。
八、活动宣传：
1、向特殊教育学校申请一些关于特教孩子的电子资料，把图片放在展板上宣传特教的孩子，让大学生了解特教孩子的生活及他们的才艺。
2、在校园网上宣传此次活动。
3、青志协成员可以向自己的朋友宣传我们的活动。
九、活动所需物品：
1、展板。
2、笔+本子。
3、塑料剪刀+较软的彩色纸。
4、较硬的彩色纸。
5、橡皮泥。
6、购买铅笔+橡皮（作为礼物）.7、绑腿的绳子。
8、卡通人物的衣服。
十、前期准备：
1、召开会议，确认此次活动的主要内容，并讨论活动的流程。
2、与特教的负责人申请一些关于特教孩子的电子版照片资料，用于前期宣传。
3、负责1~3年级的志愿者必须学习一到两种剪纸并且会泥橡皮泥，学做贺卡。
4、准备关于安全知识的相关资料（视频、宣传海报等）。
5、联系特教，邀请一些特教的老师向较小的孩子讲解安全的相关知识。
6、租借卡通人物的衣服。十
一、活动流程(7:10~12:00)
1、7：10学院成功广场集合。
2、7：30从学校出发。
3、8：20到达特教（分批到达，注意安全）。
4、8：20~8：30所有参与人员在特教门口集合，清点人数后排对依次进入特教校园。
5、8：30~8：45做准备（例如：张贴海报等）。
6、9：00~9：30与特教的孩子玩耍，熟悉环境。
7、9：40~10：30向孩子介绍安全
知识(a、1~3年级的学生到教室观看相关资料，并由特教的老师负责介绍，每个志愿者在孩子的旁边辅助孩子了解。b、4年级及以上的孩子由志愿者介绍相关知识，但是必须注意用语）。
8、10：40~11：30与孩子做游戏（a、较小的孩子可以与他们做手工工艺品。穿着卡通衣服的志愿者与孩子们一起做游戏。例如：剪纸、做贺卡、橡皮泥等b、较大的孩子先宣传安全知识,然后一起进行篮球比赛，最后玩游戏。例如：“3人4腿”游戏。鼓励他们展现自己的才艺，我们也可以与他们互相学习。）。
9、11：30~12：00与孩子们告别、留影。十
二、活动路线：8路车终点站（苏稽镇）
十三、活动注意事项：
1、孩子的心灵是纯弱的,所以每个志愿者要注意自己的语言和行为,不能说有伤孩子的话语。
2、注意纪律，我们代表的不仅仅是青志协，也代表着学校更代表了整个青年志愿者团体，所以必须有组织性、纪律性、秩序性。
3、由于路程较远，所以要注意安全，出现特殊状况应该与负责人联系。
4、天气多变，如遇特殊天气可另行安排。
5、献出自己的爱心，付出自己的真心，用手说爱，用心沟通。
十四、活动经费：
十五、活动负责人：
成都理工大学工程技术学院院青志协2011年10月29日 附件：
活动签到表
青志协：
其他部：
成都理工大学工程技术学院院青志协2011年10月29日
推荐第6篇：特教学校跳绳比赛策划书
特教学校跳绳比赛策划书
一、活动的目的及意义
为了营造一个积极、健康、活泼、朝气蓬勃的校园环境，增强体质，促进体育事业的发展，增强同学们对体育的积极性，同时为他们打造一个互相交流、互相学习的平台，展现我校风采，特此举办“跳绳比赛”活动。
二、活动整体方案
活动时间：2011年4月13日 活动地点：学校操场
活动参与对象：学校全体师生 活动主题：个人一分钟跳绳 活动目的：
（1） 通过本次活动，培养同学们积极向上的进取精神，增进友谊。
（2） 加强学生间的交流，为今后更好发展打下基础。
三、活动具体形式
（1） 各年级同学都参加，男、女各分高、低、两个组（按年龄分）。
（2） 请体育教师担任裁判，评判比赛得分，各任课教师参与评判，确保比赛的公正性和权威性。
（3） 比赛采取一分钟双人同时进行记数。
四、比赛奖励 每组
一、二名发奖状。
特教学校 政教处 2011年4月10日
推荐第7篇：“同在一片蓝天下”特教献爱心活动策划书
“同在一片蓝天下”特教献爱心活动策
划书
活动前言：特教学生作为社会中的一份子，由于生理或身体的上的缺陷，他们缺少和外界沟通交流。但他们就在我们身边，我们可以深切的感觉得到他们对爱的需求。我们并不能帮助他们，因为他们和我们一样聪明；我们并不能安慰他们，因为他们和我们一样乐观。但他们把自己深埋起来，不让别人发现自己，但他们又渴望我们去发现他们。作为一名童军，我们能做的事把快乐带给他们，让他们发现自己正在被注视；作为一名光荣的童军，我们乐意做的事是给予他们尊重与关爱。
一、活动目的： 关注这样一个特殊群体，展现童军风采；让他们觉得尊重与关爱，也学着去尊重与关爱自己和这个社会。
二、活动主题： 关注特教儿童，心手相连，共创美好明天
三、活动地点： 扬州市特殊教育学校
四、活动时间： XX年5月18日
五、活动流程：
（一）可行性调研： 由调研部进行可行性调研。
（二）活动策划： 由组织策划部进行策划，确定活动方案。
（三）前期准备：
1.组织相关人员到特教学校熟悉路线、地形和环境；2.联系特教学校负责人 ，待其许可，协商此次活动各项安排；
3.参加人员要注意安全，有团队意识，不可单独行动。4． 组织：由俱乐部负责整个募捐活动。
5.宣传主题：同在一片蓝天下，与特殊孩子共呼吸 6.活动目的：感召大家的爱心，让童军为他们奉献自己的爱心。为孩子送去学习用品和舞蹈等，传递自己的爱心，让他们过一个愉快节日。
（四）活动宣传：
1.在QQ群宣传，鼓励大家能够参与我们的活动，能够献出自己的一份爱心，能够募集到毛绒玩具、学习用品等。2.通过络时效性，在俱乐部站和微博、微信，对此次爱心活动大力宣传。
（五）活动展开：
1.在活动开展前分为三组调动大家积极性，一组由童军带领他们打羽毛球、篮球、乒乓球等。一组带上画纸和彩笔与喜欢画画的另一部分人画画，并教会他们来画简单的儿童画。第三组进行手工制作爱心，并收集他们的作品带回学校制成贺卡，送给每一个曾奉献爱心的师生，进行爱心反馈；童军和特教学校学生共同以手语操结束整场活动。 2.捐赠和分发礼物：
捐赠仪式：1.亲子军成长俱乐部主要负责人讲话，并交代情况，然后进行捐赠
2.特教学校若干代表一对一的接受捐赠，并拍照留念。 3.余下物品交由学校分配。 4.带有礼品的童军可以进行赠送。
（六）、工作要求
1.参加人员自带笔和本子，与特教学校学生交流用；2.作为童军，时时刻刻不要忘记自己是一名军人注意自己的言行，要照顾特教儿童；
3.参加活动的人员必须着童军统一服装。
（七）、后期工作
活动结束每名童军把此次活动感受和感悟写出来。
（八）、经费预算
宣传画纸及颜料费——20元 画纸及彩笔——14元 车费——4元（每人） 小材料——5元
为他们购买学习用品以及玩具 约300元 总计 约400元
活动时间：XX年5月18日
上午：8：30——11：30 主办单位：青少年心理健康成长教育“十百千万工程”扬州心灵家园 亲子军成长俱乐部
活动费用：会员30元/人，非会员50元/人。 报名方法：
1、电话报名 051487908648 400—0514—868 15358509691（李）
2、Q群报名：亲子军团司令部114917641
3、收到确认后为已报上名
4、报完名参加不了的请提前请假，不然会有不良记录！（活动当天请假算不良记录，凡以后活动报名排最后一名） 活动要求：
1、请提前10分钟到达集合地点；
2、参加活动的小孩着运动鞋，到集合点换统一童军服装，自备饮用水。
温馨提示：不要让您的孩子随身携带贵重物品和超20元以上的现金！
关注亲子军成长俱乐部，加入亲子军微信公众平台和亲子军微博。
微信号：qinzijun118 微博号：http:///czjstjt 或在微信查找公众平台里输入“亲子军 成长俱乐部”进行查找或扫描二维码加 入亲子军公众平台，关注亲子军活动， 分享亲子军平台教育。
推荐第8篇：十月特教活动总结
活 动 总 结
内江师范学大学生志愿者协会
二〇一五年三月二十日
志协公关部__特教学校
一、活动总结：
在干事和干部的共同努力下，本月固定会员招新活动圆满成功。
活动过程中，大家秉持着团结就是力量的原则，共同努力，一起策划，一起出点子，一起宣传。最终，活动取得了很大的成果。
同学们对我们的活动都有了更深的了解，并且同学们都热情，自信的在面试会上展示自己，表达了对我们活动的喜爱，让我们更加坚定了要办好这个活动的信心。
相信，积极吸取这次活动的优缺点，我们的固定会员招新会越来越顺利，活动会越来越圆满，成为公关部的骄傲，注入新鲜的血液。
二、活动收获：
通过本次的活动，本次招新活动总体上来讲是比较圆满的。总的来说，还是有几点优点的。
前期宣传工作比较到位，使很多新生对志协公关部的特教学校活动有了一定的了解，这使本次招新活动顺利进行。
招新活动中，大部分干部认真负责，密切合作，体现了我们社团的凝聚力。
干事干部都挺有责任感的，积极主动办事，积极出谋划策，让这个活动能够办得更好。
虽然有优点，但我们也发现了不足之处。总的来说，这些
不足有以下几点。
虽然宣传力度大，但区域化比较明显，导致了男少女多的状况，使新会员男女比例失调。
分工不够明确，现场秩序有点混乱，不过后来经过调整，秩序有所改善。
社团中有特色的人不多。
这些不足的地方我们都会好好反思，积极改正，争取下次干的同学踊跃报名，让我们这个活动办得更好，更有特色，说不定就成了我们协会的招牌了，嘿嘿。
三、活动不足：
1、事先的宣传力度不够，，宣传的方式太过单一，不够创新，没能打破传统；
2、宣传的任务没有具体的分到人头上，宣传，做事的效率不高；
3、个别干事责任心不够，投入精力不够多；
4、由于前期安排有失妥当，导致面试会场有些许混乱，纪律性不是太强；
5、前期准备活动不是很足，；
6、提的问题不够深入；
7、面试过程中，音量较小
四、活动改进：
1、宣传力度要加大，宣传方式要多样化，要勇于打破传统，打破常规；
2、前期的准备活动要做充足，多思考；
3、希望负责人务必在活动开展之前，强调注意事项及安全问题，避免违规行为的出现；
4、活动之前请干事干部分工协作，明确各自的任务范围，使活动有条不紊开展，提高效率；
5、沟通障碍无法避免，但可以尽量减少，是自己的表述更加的精练明确；
6、责任感虽然不是说说就能提高的，但请尽量；
7、干事与干部要多沟通，秉着团结就是力量的原则，让我们的活动办得原来越好；
8、活动心得：
通过本月活动，让志愿者们深刻体会“送人玫瑰，手留余香”的真谛，既奉献了爱心，为特教孩子带去了爱与温暖，又从中获得了经验和欢乐。一滴水只有融入海洋才不会干涸，希望志愿者都将自己的绵薄之力融入爱的海洋，将志愿服务进行到底，让世界洒满爱与希望！也希望“爱在同一片蓝天下”的爱心之旅在志愿者的共同努力和特教师生的支持下顺利开展，为孩子们开启一片灿烂星空，书写生命美好的乐章！
内江师范学院大学生志愿者协会
2014年10月19日
推荐第9篇：特教学校活动计划书
“ 舞动双手，走近残疾人”活动计划书
一、活动背景：
随着我们湖北师范学院手语选修课的开展，同学们对手语的学习需求愈加强烈。在学习手语过程中同学们都反映学得快忘得快，因为没有去实践。我们社会工作作者协会手语部特根据本专业助人自助的理念帮助同学们和残疾人达到更好的沟通交流开展此次手语活动。希望通过此活动让更多爱手语的同学将手语学以致用，让更多的人了解残疾人，走近他们，关爱他们，和他们建立良好的友谊。
二、活动主题：
“ 舞动你的双手，共建你我友谊”
三、合作对象：
湖北省黄石市特殊教育学校
四、理论指导：
根据社会工作助人自助的理念给同学们提供学习手语交流的平台，给特教学校的学生送去温暖和关爱。作为社会工作这应该怎样更好的与残疾人交流，该怎样帮助他们，我们大学生能从他们身上学到点什么。。这一系列的问题都需要我们去想去做。
五、活动目的：
1) 通过此次活动增加大学生对残疾儿童的了解，走近残疾人
2) 将我们所学的手语知识运用到实践中，增加对手语实用性的认识
3) 通过双方的互动交流来拉紧彼此的心，让爱传递给彼此
4) 给彼此都提供一个表现的平台，认识自己，肯定自己。
5) 为5月15日的助残日合作奠定感情基础
6) 让更多的人了解社会工作，促进更多的人学习手语，给残疾人提供方便
六、活动时间及地点：
时间：2010年4月22日 （周四）下午2：30—4：30
地点： 黄石市特殊教育学校
七、活动过程：
活动开端：
主持人介绍来宾及本次活动目的及流程
黄石市特教学校领导致辞
主持人简要介绍特教学校和社工协会
一对一才艺PK：
先由特教学校的学生表演他们的拿手节目
我们手语班的同学来表演我们所学的手语节目《爱的奉献》、《爱》、《国歌》
发适当的奖品激励他们
互动手语学习：
由手语老师先教我们简单的日常交流手语，
每个手语班同学找一个残疾人进行自由交流互动
学习分享，由自由双方表达感想
互送一句激励的话，我们手语班的同学不会说就写在纸上并请教（你真的很棒、你真可爱）
互动游戏：“拍七令”
所有的同学和老师都拉成一个圆圈，从一开始用手语数数，当有同学轮到数七或七的倍数时，击三下掌，下一个继续报数。如果有人报错了就必须为大家表演节目。
活动收尾：
所有参加活动的人一起表演手语歌《感恩的心》 活动总结
处理好离别后的情绪
八、所需资源：
一间较大的多媒体设备活动室，由特教学校安排 适当的奖品（一袋棒棒糖20元、十个本子10元） 手语班同学自带纸和笔
九、可能出现的问题及解决方法：
1.无法找到多媒体活动室，自准备播放器
2、手语知识不够无法顺畅交流，自备纸和笔
3、活动气氛难以把握。提前预备好活跃分子
4、活动时间过长，活动中控制
社会工作者协会手语部
负责人：金丽娟
2010.4.15
推荐第10篇： 舒城特教活动总结
2013 舒城特教活动总结
在助残日的前一天，由科大，安大的爱心使者，以及嘉和苑小学的两名学生代表一起乘坐大巴前往位于六安市舒城县的特殊教育学校与该校的孩子们进行交流。
大约13:30我们到达了特教学校，令我们感动的是，校长和孩子们在守候门口欢迎我们。 首先，特教学校校长和社长赫全峰分别发表了讲话。
然后进行了书籍及生活用品的捐赠仪式。（书大约有几百本，是由嘉和苑小学捐赠的，都是适合孩子们阅读的。）
随后，科大和安大的同学分成了5个组分别带领孩子们进行游戏与活动。孩子们以聋哑的居多，部分智力存在障碍，还有个别自闭症患者（简单介绍下自闭症）。考虑到孩子们的特殊状况，我们的游戏都进行了一些特别处理。比如，利用纸笔交流，让手语老师做翻译。 5个活动中，4个由安大带领，1个由陆骏带领孩子们剪纸。葛大爷负责照相
活动整体情况不错，但是由于沟通不便，而且持续时间较长（大约2个小时），有一点后程乏力。个人觉得，安大的活动过于循规蹈矩（比如老鹰抓小鸡，丢手绢），其实我们准备的一些活动，比如让孩子们教我们手语，画画等更具意义一些。
由于部分家长在场导致秩序有点混乱，尤其是分发矿泉水的时候，更是出现了哄抢的情况。下次应该注意由专人分发，而不是扔在那就不管了。
不过好的方面也不应忽视，整个下午，活动的氛围都很热烈，欢乐。安大，科大的同学与孩子们用纸笔传递关怀与爱，看的出来孩子们都很开心，科大，安大的同学也在这种奉献中感受到了付出的快乐。最后他们和孩子们还相互留下了QQ，美好的祝愿。唐社的宗旨得到了实际的体现。
总结一下准备工作和活动时候的不足和问题。
第一． 社长读稿子太快了，手语老师翻译都跟不上了。
第二． 由于本次活动主要是安大做的，我们仅仅做了一个室内活动的备选方案，所以可能在做活动的时候略显被动，有点不知所措。主要问题在于我没有与安大进行很好的沟通。
第三． 回到具体的活动上，在活动进行当中，我发现还是有一些孩子处于无管制状态，可能是由于沟通不畅造成的，所以建议在下次活动之前可以先进行一些简单的手语培训，或者跟特教学校联系，将这个作为一个开场活动。这样可以更加有利于大家与孩子们的交流
第四． 分发物品的时候注意维护秩序，避免哄抢
第五． 临近结束的时候，有同学和孩子们在操场上乱扔装水的水瓶，很不安全。
大概就这些了，可能还是没有经验吧，所以细节上做的还不够好。在以后的活动中，大家一起努力把细节做的更好。
第11篇：圆梦特教活动方案
内江市中区特教校“中国梦”讨论交流阶段活动方案
――圆梦特教
一、指导思想
以科学发展观为统领，紧紧围绕“提升干部、教师、学生整体素质”的工作思路，以“修师德、强师能，切实培养与提升学生综合素质和能力”为目标，以读书学习活动为引领，以丰富多彩的实践活动为载体，以体制机制建设为保障，以多层次、多途径培训为主要手段，以“骨干教师队伍”培养为重要抓手，坚持师德师能并举，在全校形成讲正气、学先进、讲团结、促和谐、积极向上、勤奋工作的浓厚氛围，使全体教职工真正树立“拼搏奋斗有作为、努力工作有地位、无私奉献有价值”的信念，努力打造一支善于学习、勇于担当、敢于创新、廉洁勤政的班子队伍和师德高尚、业务精良、结构合理的特教教师队伍，为推动我区特教事业发展奠定坚实的基础。
二、活动内容
（一）深入开展读书学习活动，着力提升教职工、学生政治理论水平和科学文化素养。
通过读书活动促使教职工、学生丰富知识结构、开阔眼界、更新观念，从而增强专业发展的底气和潜力，提高自身素质。针对不同层面，有选择地确定重点学习内容，力求取得实效。
1、班子成员重点学习教育法律法规、学校管理理论、新课程改革理论、各地先进的学校管理经验、教育人文专著等。主要通过集中学习和自学两种方式完成，每年每人至少通读一部教育专著。
2、教职工重点学习新课程改革理论、教育教学基本理论、学科相关知识、教育人文专著等，每人每年至少要有读书笔记5000字。在全校举办中国梦演讲比赛、中国梦征文活动、读书笔记展览等形式，充分激发教职工的读书热情。
3、学生重点以“中国梦”和“学雷锋〃做有道德的人”为主题开展青少年爱国主义读书教育活动。各班开展 “中国梦”主题征文、演讲活动等。
（二）扎实开展师德宣传教育评优活动，着力提升干部教师职业道德素质。
1、扎实开展“修师德，强师能，切实培养与提升学生综合素质和能力”主题实践活动，积极引导教职工严格遵守职业道德规范，牢固树立以学生为本的理念，增强爱岗敬业、教书育人、为人师表的自觉性，努力做学生健康成长的指导者和引路人。
2、加强师德宣传，通过学习优秀教师的先进事迹，在全校积极营造爱岗敬业、勤奋工作、爱生如子、甘为人梯的浓厚氛围。加大行风建设力度，严肃查处体罚学生、乱订教辅资料、有偿家教等违规违纪行为。
3、继续开展师德先进个人评选活动。继续深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》。组织教职工学习师德理论，提升师德水平，把师德修养贯穿在教育教学活动中，把自律与他律结合起来，把激励与约束结合起来，严格师德师风制度，解决重专业考察轻师德修养评定，重眼前经济利益轻长远社会效益，重外在规范要求轻道德内省作用的问题。继续开展师德先进个人评选活动。
4、出台《违反师德行为处理暂行办法》《规范办学行为十条规定》等文件，进一步规范教师行为，建设一支“师德高尚、教艺高超、气质高雅”的“三高”教师队伍。强化师德考核，师德考核在各类评优、评职、晋岗晋级中具有优先权和“一票否决权”。
（三）积极组织开展师培干训活动，着力提升干部教师的业务能力和专业水平。
实施“专业提升工程”，以学科能力建设、基本素质提升为重点，坚持“好用、可用、实用”的原则，精心计划、严密组织、狠抓落实、力求实效。
1、深入开展“校本研修”活动。以骨干培训带动校本培训，形成具有鲜明特色的校本培训工作模式。积极开发校本课程，真正建立独具特色的特教校本研修机制。积极争取乐山师院的支持指导，通过专家引领、同伴互助、自主反思等模式，促进教师的专业发展。将教师的研究、培训和日常教学实践紧密联系起来，结合教师的专业发展状况和发展需求，有针对性地从新课程、新理念、新技术等方面精选培训内容，采取案例教学、问题探求、情境体验等培训模式，帮助教师在行动中学习，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，增强研究意识，不断改进教学方法，提高教师教育教学能力和素质，加快专业能力的提升。
2、切实抓好专项培训工作。按照上级主管部门要求，积极组织参加国培、远程培训、特教专业培训、干部队伍培训、科研培训、现代教育技术培训等。
对不按要求参加培训或培训课时不达规定的，学年度考核定为不合格，不晋升职务、不晋级、不评优、奖励绩效降等处理。
三、工作措施
（一）、进一步完善管理制度，提升教师队伍形象。进一步完善班子和教职工绩效考评及发放办法。抓好队伍建设，提高班子管理水平，提升教职工教育教学能力。鼓励教师积极参加学历提升学习。注重后备干部的培养。强化骨干教师队伍建设，如开展第一届“教坛新秀”考核和第二届“教坛新秀”评选工作。
（二）、全方位、多渠道提升学生素质
1、继续发挥课堂教学主渠道作用。一是全面推进新课程的实施，严格按部颁标准开齐课程、开足课时，执行教学进度。二是教师在教学中要充分发挥自然学学科、人文学科等不同学科对提高学生素质和能力的不同作用。认真上好科学课、信息技术课。三是加强综合实践活动课程、地方课程与学校课程的管理。落实特教职教课程，开设写字课。四是课堂教学要贯彻以教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，改进教学方法，注重学生动脑、动手、动口。要精选教学内容，教学内容要更加贴近学生生活与社会实际。大力推行启发式教学，强化自主、合作、探究的学习方式。五是深入实施质量“减负万里行”活动，严格控制教师课堂讲授时间，增加学生预习、思考、练习和说写时间。
2、继续开展德育主题活动。一是结合班队活动开展理想信念，爱国主义、集体主义、基本国情、时代精神以及社会主义核心价值观等内容的德育主题活动。二是每月主题教育要创新活动组织方式，发挥学生的主体作用，引导学生自主开展安全伴我行、爱护新校园等各类活动。三是开展以中小学生行为规范和“学雷锋”教育为基础的公民道德教育、诚实守信教育和感恩教育活动。四是重点进行校规校纪、安全、法制、国防和应对挫折等教育及学风训练。
3、继续深入开展体卫艺和心理健康教育活动。一是开展阳光体育活动，保证中小学生每天体育锻炼1小时以上。二是认真抓好“两操”活动，广泛开展以学生自主活动、广播体操、自编操等为主要内容的大课间活动。每天上、下午各做一次眼保健操并写进课表。三是每年至少举办一次全校性的体育运动会，每年至少举办一次全校性的艺术节，每个学生至少要参加一次体艺活动。推广实施中小学体育、艺术“2＋1”项目。四是开展书法、绘画、合唱、器乐、舞蹈、地方艺术等课外艺术教育活动，以及形式多样地体育竞赛活动和艺术竞赛活动。通过课内外体艺教育活动，让每个学生掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。积极选送优秀学生参加残疾人艺术比赛和运动会比赛等，展示我校特教生特色。五是每学期开设不少于3课时的以生理、心理健康为重点的健康教育课，举办知识讲座、报告会、咨询会、主题班（队）会等宣传普及生理、心理健康教育常识。举办心理健康教育教师的培训，开设学生心理辅导咨询室，开展心理咨询和心理疏导。
4、结合新迁新校区工作，继续积极开展校园文化活动
（1）以“我的中国梦，安全伴我行”为主题召开一次主题班会。 各班级根据学生的实际情况，采取多种形式，运用浅显易懂的方式，让学生了解“中国梦”的涵义，帮助学生树立自己的梦想，知道安全第一。
（2）开展以“我的中国梦，爱护新校园 ”内容为主题的黑板报评比活动。
以班级为单位，通力合作，相互配合，出一期以“共圆特教梦，爱护新校园”内容为主题的黑板报，培养学生爱校如家的思想，学校将组织人员进行评比。
（3）组织学生观看一部励志影片。 学校将组织各班学生观看一部励志影片，加大宣传力度，营造良好的校园文化氛围。
（4）“中国梦好少年”争章活动。
与“雏鹰奖章”活动相结合，设立相应雏鹰奖章，广泛开展争章活动，引导学生从日常生活的点滴做起，不断锻炼各方面的能力素质，培养良好的思想意识，为实现“中国梦”做好准备。
四、组织领导
（一）加强领导，落实责任。成立进一步深化“伟大中国梦〃素质提升年――圆梦特教”活动领导小组，校长官淑娟任组长，加强对这项工作的领导和指导。要根据局里的统一部署，结合“中国梦”主题教育，认真研究制定本校详细的活动方案，拿出切实可行的具体措施，扎扎实实组织好各项活动。
（二）加强宣传，营造氛围。为配合进一步深化“伟大中国梦〃素质提升年――圆梦特教”活动的开展，我校将营造“比、学、赶、超”的良好学习氛围。
（三）精心组织，确保质量。结合实际，按照我校制定的培训、学习计划，认真组织抓好落实。通过深化“伟大中国梦〃素质提升年――圆梦特教”活动，努力实现“三个提高、三个促进”，即提高校长、园长的办学治校、治园能力，提高广大教师的教书育人能力，提高学生综合素质；促进干部教师队伍建设，促进教育质量进一步提高，促进教育事业又好又快发展。
（四）严格考核，务求实效。要做好此项工作的组织实施工作，注意资料的收集，并建立活动过程档案。
市中区特殊教育学校
2013年6月9日
第12篇：12特教活动总结
12特教活动总结时间:2012年11月13日。地点：2407
活动主题：手语词汇比赛。
活动目的：开学几个月来，大家都在积极的学习手语，为了激发大家的学习热情，提升自我
能力，提供更多的交流机会，希望大家在娱乐的同时也提高学习能力。培养学习热情。
前期准备：借教室、买礼品、进行分组、找聋人当评委、借相机照相记念等。
活动流程：先由各小组组长进行抽签，分10个小组，抽到签一样的两个小组进行比赛。各
个小组同样 用抽签的方法决定两名同学进行比赛。每一次抽20个词汇，比正确率，由聋人评分总分定位小组输赢，输的小组会进行游戏惩罚；个人成绩优秀者会赢得奖品。
第13篇：共享快乐圣诞—特教学校圣诞节活动策划书（优秀）
一、活动主题： 共享快乐圣诞
二、活动时间： xx 年 12 月 25 日
三、活动地点： 岳阳市特殊教育学校
四、策划主办单位： 岳阳市特殊教育学校 岳阳市清风义工协会 湖南理工学院爱心社 岳阳楼区新的社会阶层联谊会
参与单位： 中南林业科技大学新希望协会 湖南理工学院东洞庭湖湿地保护协会
五、活动流程及内容：
整个活动分为上午场（游艺活动）和下午场（体育竞赛），参与者可全程参与，也可选择参与。
上午 （在大礼堂）：
9 ： 00-9 ： 10 主持人宣布活动开始；
9 ： 10-9 ： 15 特教学校领导至欢迎辞；
9 ： 15-9 ： 20 联谊会负责人致辞；
9 ： 20-9 ： 30 清风义工特教五年行活动回顾（副会长李琨）；
9 ： 30-9 ： 35 理工爱心社负责人致辞；
9 ： 35-11:35 游艺活动（文艺表演、游戏、派发圣诞礼物、拍卖）：游戏 4 个，特教学生节目 3 个，大学生节目 3 个，清风义工及联谊会节目 2-3 个，湿地保护志愿者1个，节目与节目之间穿插赠送礼物环节和拍卖，届时将有神秘爱心人士扮演圣诞老人派发圣诞礼物，其他参与者也可以自愿携带礼物赠给学生；
拍卖分为两种：
1、特教学生绘画作品拍卖（含彩泥画和儿童油画）；
2、捐赠物品拍卖（如果有爱心人士愿意捐赠物品，支持特教学生发展特长教育，请与清风义工周武联系： 15073030686 ）
另有部分作品标价出售，用于支持特教学生发展特长教育；
11:35 上午活动结束，合影；
中午 （在特教食堂）：
12 ： 00-12 ： 30 中餐。就餐人数预估 160 人（含特教学生）。饭菜由特教学校食堂准备，饮料由清风义工协会准备，费用aa。在特教吃中餐的人员须提前在20日之前报名。留校参加圣诞活动的 特教学生（40人左右）的节日加餐费用由社会爱心赞助；
12 ： 30-1:30 在电教室观看投影动画片，并为下午的活动做准备；
下午 （在大礼堂和篮球场）：
1 ： 30-3 ： 30 各类体育竞赛同时进行；
竞赛项目有：篮球比赛、羽毛球赛、乒乓球赛、拔河比赛；
只要有兴趣，所有人都可报名参加，赢了有奖励，输了有鼓励；
3 ： 30 下午活动结束，合影；
六、活动费用
10 元 / 人（大学生和小孩免交）
在特教吃中餐的人员， 另收取餐费(含饮料）：
成人（含大学生）： 20元
小孩： 10 元
七、报名联系人：周武
八、工作人员及分工：
主持人两名：负责整个现场流程解说、拍卖以及带动现场气氛；
联络人两名：负责整个活动过程的联络与协调工作；
现场工作人员六名：负责来宾登记、摄影、后勤等；
下午的活动由理工爱心社组织；
第14篇：特教学校雷锋活动总结
特教学校学雷锋活动方案总结
一、活动目的
我们的孩子是特殊儿童，正是因为在智力和行动方面和健全小朋友相比有很大差异，所以，心灵的较正和思想的培养就更加重要。平日里缺乏一种互助意识与奉献精神。
通过“学雷锋”的主题班会课活动，目的在于引导学生明白：雷锋精神永远不会过时。雷锋精神的内涵在于奉献，而奉献正是美的真谛，从而在切实感受身边好人好事（感受美）的过程中激发奉献（创造美）的情感，学会关心与帮助周围的人，共同创造生活中的美。
二、教育要点
引导小学生去认识雷锋，学习雷锋精神，通过对雷锋事迹的学习，了解雷锋精神指的是什么；通过举例，有很多小事情，很多好人好事，都是一种学雷锋精神的表现。学雷锋，不是喊口号，而是一种自觉的行为。要善于发现、寻找我们身边的“雷锋”。
三、准备资料
1、老师收集关于雷锋事迹的资料。在周五的班会上讲雷锋的故事。
2、说一句雷锋的名言：我是一颗螺丝钉。
3、让学生观看雷锋的故事短片。
4、带领学生到女寝折叠被褥，整理床铺。
四、活动过程
1、引导学生发言，谈谈他们各自对雷锋事迹、雷锋精神的了解
有多少，雷锋精神指的是什么？为什么要学雷锋？
雷锋，中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。当抚顺望花区和平人民公社成立时，他把自己在工厂和部队积存的100元钱捐献给公社。当他得知辽阳地区遭受百年不遇的大水灾时，又将100元寄给了辽阳市委。他还十分关心少年儿童的成长，担任驻地附近小学少先队辅导员。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议。
2、老师带领学生们到宿舍中，在老师的指导下学习整理床面，叠被褥，互相帮助。李路文和丁欣竹表现出色，不但把被子叠整齐，而且还帮助其它同学整理床单，压好床角。
4、班主任小结。
雷锋精神的实质，就是爱，爱别人、爱生活、爱工作、爱自己。我们从雷锋生前的照片上，可以看到雷锋那充实、灿烂的微笑，我们的确能从他的笑中，体会到春天般的温暖、体会到他发自内心的快乐。雷锋帮助了别人、温暖了朋友，也快乐了自己。他从别人那里得到了宝贵的爱，又把爱回报给社会。
雷锋精神的内涵——奉献、互助互爱，依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承。希望同学们都能以自己的实际行动去发扬互助互爱的雷锋精神，创建一个团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续。
第15篇：特教中心春游活动方案
特教中心2018年春游活动方案
一、活动目的
为激发学生热爱家乡、热爱祖国的美好情感，真切体会自然之美，丰富学生的课外活动，进一步增强师生情谊，加强亲子互动，中心特组织学生、教师及家长开展春游活动。
二、活动时间
XX年4月4日上午（暂定）
三、活动地点
四、职责分工
活动总指挥：
活动现场指挥：
活动组织：
宣传报道：
医务人员：
后勤保障：
各班级负责人安排见午餐补助发放表，请班主任与相关教师及保育员沟通传达。
五、活动安排
、听障部、康复部学生由学校统一安排车辆接送。请听障部各班班主任在当日早晨8：20在国旗下整队，车辆于8：30准时出发.
2、智障部学生由家长送至春游地点，集合时间为9:00，各班负责教师、保育员统一整队。
3、所有师生到目的地后，整队清点人数并合影留念。
4、游览景区具体活动由各班级自行组织安排，建议听障部学生环湖健走，智障部、听障部师生选择适合区域游玩。
5、活动结束，智障部学生由家长接回，听障部、康复部集体乘车返校。
六、活动要求
、全体教职工应服从学校统一安排，不得擅自离岗、特殊情况须向行政领导请假，以保证此次春游活动安全、圆满完成。
2、活动前，班主任要严格检查学生身体状况，对不能参与活动的学生一律不允许参加，并由家长在班主任处履行请假手续。
3、活动前，班主任务必对学生进行安全教育，强调活动具体要求。
4、各班主任为班级直接责任人，负责本班学生安全管理与教育。其他责任教师协助班主任进行学生管理，凡是有学生的地方必须有责任教师。
5、全体学生必须按学校要求统一穿校服和运动鞋。按时集合，不迟到。
7、全体学生必须遵守春游活动纪律，不得乱扔垃圾，负责教师及保育员注意组织学生远离水边等危险地带，如有放风筝班级请选择安全的地面及空中环境。
8、上午活动结束后，各班班主任及时清点学生数，组织学生安全返校。
9、学生返校（回家）后，班主任在微信群向德育处作汇报。
0、未尽事宜，由德育处补充说明。
xx市特殊教育中心德育处
二一八年三月
第16篇：特教学校禁毒活动方案
泗县特殊教育学校
关于开展禁毒宣传教育的活动方案
为进一步贯彻落实县教体局《关于进一步加强全县中小学生禁毒宣传教育工作的通知》的精神（教内电[2013]82号），同时为深入推进“毒品预防教育活动”，结合学校的具体情况，决定在9月份开展禁毒宣传教育系列活动，并通过活动使学生养成健康的生活情趣，提高毒品的预防意识，增强社会责任感，掌握自我保护的方法，确保“校园无毒品，学生不涉毒”。
一、活动主题：禁毒宣传教育
二、活动时间：9月5日——9月30日
三、活动内容：“十个一”
（一）、邀请学校法制副校长到校做禁毒知识宣传。
9月8日-29日将组织全校师生聆听学校法制副校长所做禁毒知识宣讲，学习防范毒品的技能。（综治办提供一部禁毒科学教育宣传视频）
（二）向每个学生家长发放一份禁毒宣传告知书
9月9日学校将印发禁毒宣传告知书给学生带回家，要求与家长一起阅读学习，把禁毒知识灌输给每一位学生和每一位家长，使每一个家庭都能提高认识，远离毒品。
（三）举行一次升旗仪式
分别在9月20日的升旗仪式上进行以“依法禁毒、构建和谐”为主题的国旗下讲话，全校师生明确本次禁毒主题月学校要开展的相关活动，进一步增强广大师生拒毒防毒的意识。
（四）出一期禁毒黑板报
利用校团委的宣传板报作为宣传媒介，广泛进行毒品预防宣传，大力营造禁毒宣传氛围，。
（五）引导学生学习制作手抄报
我校残疾学生曾没有制作过手抄报，我们就利用此次机会引导教育残疾孩子们制作禁毒为内容的手抄报。
（六）举办一次禁毒教育报告会
9月23日由学校综治办主持组织全校学生在电视播放室举行禁毒教育报告会。综治办禁毒教育要留有讲课教案。
（七）各个班级利用班会课，积极做好禁毒宣传教育工作。教育内容要求记录在《班级安全教育记录本》中备查。
四、具体措施
1、加强对禁毒宣传教育工作的领导，明确各个部门及班主任、科任老师的职责，落实工作任务，确保禁毒宣传教育无死角。
2、学校要在原有禁毒宣传教育规章制度的基础上，适时补充制定未完善的规章制度。
3、根据聋生的认知特点，有创见性、针对性地开展禁毒宣传教育。比如手语宣传、图片宣传等聋哑学生可以认知了解的方式方法。
4、注意收集各种资料，做好总结、上报工作。
泗县特殊教育学校 2013年9月4日
第17篇：特教教学方法
努力钻研，探索聋校语文教学的方法(新民特教)
毕业后，我一直从事着聋校的语文教学工作，在几年的工作实践中，我始终报着一种执著的态度，那就是：我的每一堂课，都让学生有所获。
聋校教学，特别是语文教学，在整个聋童教育上处于极其重要的地位。形成和发展耳聋学生的语言理解能力和表达能力，是聋校语文教学的重要任务之一。我深知担任语文教学任务的重要性，每时每刻注意钻研教育理论，探索聋校语文教学的新思路、新方法。
一 加强口语教学，培养学生口语能力。
聋校语文教学的目的任务中指出：要进行发音、听话、说话教学，形成和发展耳聋学生的口语能力。因而，对聋童实行口语训练，发展他们的口语能力，是一个不容忽视的任务。
我是从一年级开始教授语文课的，在这几年中，我始终注意口语教学，发展学生语言。
一年级的拼音教学是进行语言训练的基础，为了打好这一基础，我格外重视学生的发音，一个一个字母的教。我还特意制作了一个发音器官模型，用来展示唇、齿、舌的位置关系，并利用挂图、实物等教具，力争为学生创造一个好的感觉形象，充分体会到声音是怎样通过口腔、鼻腔发出的。为了进行呼吸训练，我还准备蜡烛、纸片等教具，进行吹蜡烛，吹纸片等练习，学会控制气流的强弱。另外，每人还准备一面小镜子，用以对照教师的口型与自己的口型是否一致。通过许多教具及教学方法，尽量调动他们学习口语的积极性，打下拼音这一口语的基础。
学发音对聋童来说是非常困难的一件事，如何使他们变被动为主动，乐于开口呢？我首先举校内口语好的同学的例子，他是如何从一年级坚持多说、多练，到现在口语发展到可以和正常人对话。这给了学生们极大的鼓舞，积极性被调动了起来。其次，我在教室里设置语言环境。凡是可以用语言表达的，我都贴上名签，以便学生随时随地发音、说话。再次，我要求上课时，必须用正确的口语（或口型）回答问题，我也尽量用口语进行教学；课下，要求学生和老师对话，尽可能地不打手语。这样，时间长了，学生的说话就变成一种习惯，对发展口语自然起到极大的推动作用。
高年级的教学渐渐向词语、句子发展，我对学生的要求也在逐步加深：会读词、句，懂得句子间停顿。停顿问题是学生中常见的困难，常常不知在哪里停顿，或是控制不好气流。吴琼就属于这种情况，我在仔细分析原因之后，对她进行控制语流的训练及换气训练：用一口气吹喇叭、吹气球，时间越长越好，在呼完气流的瞬间，迅速吸一口气再作呼气„„经过长时间练习，吴琼终于逐渐学会了控制气流，读句时也读出了停顿。
经过几年坚持不懈的语言训练，现在同学们整体口语水平有很大提高，个别学生能与老师进行简单的对话。多数学生能与看懂老师简单的口语。
二 实施素质教育，全面培养学生的综合能力。
聋生是一个特殊的群体，全面实施素质教育，使他们的综合能力得到提高，，是我们聋校教学中一项重要的使命。在语文教学中此点体现得尤为突出。在教学中，我实践、探索出以下几点：
（一） 把德育放在首位。
语文教学是一门思想性很强的学科，从中可以受到各种教育，使学生从小养成一种良好
的道德品质。例如：在学习《这是我应该做的》一课时，教育学生要互相帮助、互相关心。在学习《莹莹长大了》时，教育学生要帮爸爸、妈妈做事，关心父母，尊敬老人。
（二）重视培养学生的文化科学素质。
聋童对文化知识的学习存在一定的错误思想，他们大部分不能像正常显示一样升高中、进大学，因而便有厌学现象存在。我便在教学中注意培养他们学习的积极性、主动性，在班级内形成一种良好的学习氛围。
1借助实物、动作等，充分运用直观教学法，增强聋生对知识掌握的程度。
在讲《蔬菜水果》一课时，我拿来白菜、油菜、菠萝等实物；在讲《不要在马路上玩》时，我不但自己演示课文中人物的动作、语言，更让学生来亲自扮演课文中的人物，从中体会动作与词语、句子间的联系，从而更好的理解课文内容。
2重视学生个体差异、因材施教。
耳聋学生个体差异很大，不能要求他们达到一个统一的高标准，只有从学生个性特点出发，采取不同措施进行针对性的个别教学，使每个学生在原有基础上得到充分的发展和提高，这也是聋校的重要教学形式。
在教学中，我针对不同学生提出不同的教育目标。在课堂上，我设置难易程度不同的问题，让学生回 1 答，这样，使每个学生都能体验到答对题后的喜悦，也能增强学生学习的积极性。
在作业方面，我针对不同学生布置不同的作业，如背诵不同量的课文，这样能更好的促进学生作业的完成。
对个别差生进行有计划、有目的的个别辅导，可提高他们学习语文的能力。在课堂教学中，我尽量扩大学生参与学习的覆盖面，使每个学生都得到大量的练习机会。课外，我尽量每天给他们补课、答疑，当面指导，及时弥补学习上的差距。
（二） 培养学生动脑，动手的能力。
聋人为了适应将来的社会生活，回归主流，必须有一定的能力，而这种能力更需从小来养成，聋校语文教学中，更体现出对聋生能力的培养。
在教学中，我尽量多让学生示范，不仅可以增强他们学习积极性，更可以让学生从中得到动手能力的培养。如在讲《蒋小芸的手帕脏了》一课时，我一边演示，一边讲解课文的内容，先端水，浸湿，然后擦肥皂，用力搓，最后漂洗干净。讲完后，我让学生亲自动手洗手帕，并教育他们自已的事情自已做。这样，培养了学生简单的劳动技能和自我服务的能力。
聋校的教学工作，不但丰富了自身的知识水平，更使我懂得了聋童教育的艰巨性，复杂性，重要性。尤其是语文教学，是各科中的重中之重，，必须不断探索，不断研究，才能使聋校的语文教学迈向一个新生台阶，新层次。
、图片。从儿童心理角度来看，聋生的抽象思维较弱，他们对于抽象的字母的学习，往往会出现注意力不集中的现象，需要借助直观教具这一外部的刺激来集中注意力，图片能把抽象的无意义的字母和直观的图象结合起来，引起聋生的注意，使聋生更容易记住字母的读音和字形，这样会收到事半功倍的教学效果。图片教学在特校课堂教学中的作用就显得尤为重要。因为聋生听不见，在上课时，教师利用教学挂图和课本插图给聋生视觉上的感受，吸引聋生注意力，再通过让聋生仔细观察，找出字形和图片上相似的地方，把他们的有意记忆和无意记忆结合起来，这样课堂教学就收到了很好的效果。
聋校低年级语文教学方法初探
一堂好的教学课，是教师的“教”和学生的“学”的结合，即教师的主导作用和学生的主体作用充分体现。在教学中，教师能否充分调动学生的学习主动性和发挥学生的主体作用，才是教学的关键。众所周知，低年级聋生年龄较小，注意力短易转移，耐力差易疲劳，缺乏自制力，思维呈间断性。那麽，如何更好地进行聋校低年级语文教学呢？通过几年来的教学实践，归纳为以下六点，与同行共勉。
一、直观教学。
聋生，尤其是低年级聋生，无意注意占主导地位，有意注意短暂，注意容易转移和分散，环境中新奇的色彩、不同的运动物体都很容易转移他们的注意力，所以在教学中引起且延长学生的有意注意是必要的。如在讲二年级第二学期18课中“肖强从家到学校要经过邮电所„„少年宫”一句时，利用幻灯先将必要的整条路线显示出来，然后出示一个小人代表肖强，通过移动人物，一幅活生生的肖强上学动态画展现在学生面前，他们被小人的移动深深吸引，产生了兴趣。因此，老师在讲解肖强上学经过的地方，并学习句子时，学生容易理解，且减轻了老师上课的难度。
二、情境教学。
生动愉悦的教学情境，轻松愉快的教学中要精心设计教学程序，利用多种教学手段，恰当地运用操作、游戏等生动活泼的教学形式寓教于乐，激发学生的学习热情。教师要和蔼可亲，与学生情感沟通，创造和谐、轻松的课堂气氛，能让学生主动参与整个教学过程。如二年级第二学期18课“同学们在操场上做游戏，有的丢沙包，有的捉迷藏，还有的传手帕，同学们玩得多麽快乐”一句，领学生到操场上亲自做一做，体验其中乐趣，然后通过提问的形式很轻松地得出此句，并队“多麽”一词心领神会，使学生在愉悦的氛围中学到了知识。
三、发挥书画作用。
聋生因听力有缺陷，在音乐方面有障碍，但他们对美术却有着极浓厚的兴趣。因此在教学中我便充分运用书画这一教学形式，来提高学生的学习兴趣。如一年级第二学期18课“珍珍头上戴着帽子，身上穿着滑雪衫”一句，我在铃声响后，迅速画出图画，并利用聋生对各种色彩的批偏爱，用不同彩笔对各部分分别着色，一幅栩栩如生的人物肖 2 像展现在学生面前，学生一直目不转睛地注视着老师手中的彩笔。老师抓住他们的注意力，趁此讲解 x x 的哪里穿（戴）着什麽进一步学句、造句，使学生深刻理解了这一句式，并能当堂消化，灵活运用。
四、视、味、触、嗅相结合。
聋生听力有误，可充分利用身体其它器官来加以弥补。聋生的视、味、触、嗅觉都与正常人一样，因其听力方面的缺损，使这些感官特别灵敏，因此在教学中我便充分运用这些灵敏感官的感受能力进行教学：学生发音时把纸片放在嘴边，通过观察纸片的运动来辨别发音时送气与否；拿枝花，拿瓶醋让他们闻一闻；拿个面包，拿个烧饼让他们尝一尝；用手摸摸老师与自己的声音是否振动来试探一下发音状况。这样既便于聋生更好地了解事物，也锻炼了观察能力。
五、随时随地的学习。
课堂上学习的知识是有限的，而学生单凭课堂上学到的知识进行日常交往更是不够的。随时随地的学习对聋生来说是另一种重要的学习方式。在日常生活中，遇到一些课堂上没有的物品，及时交给他们拼音、手势，并指导他们细致观察，这样聋生在不知不觉中学到了课堂以外的知识，而且记得真切、牢固。遇到那些美的，善的，丑的，恶的事物，老师加以说明，培养他们辨别是非的能力，对每天发生在我们身边的事，老师指导学生，用学过的知识加以描述，这样既复习了旧知识，又加强了与实践的结合，反过来，对那些课堂上不理解的词语，利用实践来加以印证，使学生达到学以致用的效果。这样既可培养学生多学好问的优良品质，又为以后的教学打下基础，提高了学生的语言表达和社会交往能力，增加了知识的广度与深度。
六、接触社会。
学生整日在家中或学校，知识面相对狭窄，视野不开阔，在风和日丽的日子，领他们置身于喧闹的都市，参观一下琳琅满目的商店，到缤纷秀丽的大自然中走一走，看一看，充实自己，开阔眼界。春天，让学生放飞自己制作的风筝，亲自体验自己的劳动成果飞翔于天空的乐趣，并从中增强失败后再次崛起的信心。
在聋校的语文教学中，还有许多更好的方法等待我们去挖掘，去探讨，相信在以后的教学中，我们聋校事业在老师们的共同努力下会步步提高，频结硕果！
在语文教学中巧用方法 ，让弱智学生乐而知之
“兴趣是最好的老师。”只有学生对所学习的内容有兴趣，教师才能激起学生的学习积极性和主动性，这在培智学校的语文教学中无处不体现出来。要提高教学效率，促进学生发展，教师就必须想方设法，根据教材特点和弱智学生个性特征，巧妙设计教学程序，灵活运用多种方法，激发学生的学习兴趣。在教学实践中，我主要是根据弱智学生接受慢、理解难、记忆差的特点，结合教学实际，将教材内容进行处理，让学生在看一看、听一听、想一想、做一做、演一演、画一画、讲一讲的过程中积极参与教学双边活动，在欢乐中兴趣盎然地理解知识，获得知识。
一、看一看，让学生在直观感受中理解知识。
弱智儿童逻辑思维能力差，课文中有些句子比较抽象，很难被他们理解，我就运用一些直观形象的手段，或实物演示，或出示挂图，或展示课件，帮助学生在头脑中形成清晰、生动的形象，从而达到理解的目的。如教《雪地里的小画家》时，学生不能理解课文中说“小狗和小鸡是雪地里的小画家”，我就带学生到学校附近的郊区去看小狗、小鸡的脚，看它们在雪地上“画”的“画”。这一“看”，学生就了解到小狗的脚趾形状像梅花，它在雪地里跑，留下的脚印像画出的梅花；小鸡的脚爪形状像竹叶，它在雪地里跑，所留下的脚印像画出的竹叶，因此说它们是小画家。又如学生很难理解《鹅》这首古诗的意思。于是，教学这一课时，我出示了事先备好的图片让大家观看，画面上展示了鹅在水中游动的样子，那“曲项高歌”的姿态，“白毛”、“红掌”的色彩，悠闲漫游的动作，加上荷塘“清波”的衬托，一只洁净可爱的鹅呈现在同学们面前，课文中的句子也不再只是呆板的文字，抽象的语句变成了学生心中充满生机的形象。“看一看”用图像把课文直观化，让学生在欢乐中理解了知识。
二、听一听，让学生在美的旋律中体会知识。
我班的弱智学生都对音乐很感兴趣，于是我就将音乐这一流动的艺术引进了我的课堂。实践证明，把音乐引入弱智儿童的课堂教学中既能增加刺激弱智儿童的感知渠道，吸引弱智儿童的注意力、减轻弱智儿童注意的疲劳，又能使课文单一静止的画面变得有声有色，有利于学生对课文内容的理解和掌握。教《红领巾
少先队员》时，课前我先带领学生参加升旗仪式，让学生在国歌优美的旋律中加深对祖国、对人民的热爱。教《秋天》一文时，我选择优美的 3 轻音乐，让学生在背景音乐的提示下朗读课文，进一步体会天高云淡、大雁南飞的美丽景象，发展学生的思维，激发学生的情感。“听一听”用音乐把课文内容形象化，让学生在欢乐中体会知识、理解知识。
三、想一想，让学生在欣赏想象中理解知识。
培智学校语文教材中选编了不少描写大自然美丽景色的好文章，其中有动物、有植物、有山水、有建筑。领会这些事物的美，仅凭视觉的力量还不够，还需要借助其他感官的帮助，才能取得强化感受的效果。如教《秋天到了》一文，我出示了一幅活生生的秋收图让学生想一想：视觉想象——感受秋天的美；嗅觉想象——感受秋天丰收的喜气；触觉想象——感受秋天凉爽宜人的气息；听一段录音，让学生想一想，假如我是农民伯伯在田间收割庄稼，我最想说什么？学生对此很感兴趣。 “想一想”用想象把课文情境化，让学生身临其境，乐中知之。
四、做一做，让学生在实践中获得知识。
弱智儿童的思维以直接行动思维为主，离不开感知对象，离不开行动。因此在弱智儿童的课堂教学中，让学生\"做一做\"显得更为必要。教学《吹泡泡》时，我把事先准备好的肥皂水、吸管分给每个学生，把他们带到操场上吹泡泡，通过动手操作来掌握吹泡泡的方法，了解吹泡泡的过程；然后结合教材内容讲解。这样，学生学习兴致很高，学习效果也不错。“做一做”，手脑并用把抽象的道理形象化，学生在乐中求知。
五、演一演，让学生在形象的表演中领悟知识。
正确理解字、词、句并能灵活运用是语文教学的重点，演一演可以激发弱智儿童的兴趣，保持注意力的稳定性，化解课上弱智儿童难以理解的知识内容，这也是促进理解的一种好方法。在教学《公鸡和狼》时，我在分析课文的基础上指导学生表演了《公鸡和狼》的童话剧：一只公鸡在路上遇见了狼，狼很高兴，想吃掉公鸡，故意装出亲切的样子，要与公鸡同行，公鸡抓住狼怕狗的特点，巧妙地把狼吓跑了。同学们身临其境地表演，既消除了学习时感到的疲倦，加深了对课文内容的理解，又领会了文章的思想内涵（碰到困难或遇到危险时，要镇定、机智，善于动脑筋想办法），学得轻松愉快。在教学《红灯
绿灯》时，我在指导学生熟读课文基础上带学生表演过马路，要求学生“走路不贪玩、过马路左右看、红灯停、绿灯行”，这样学生在表演中既体会到了学习的乐趣，又领悟到了遵守交通规则的重要性和必要性。“演一演”，寓教于乐把课文情境化，教学轻松化，学生在快乐中领悟知识、巩固知识。
六、画一画，让学生在动手操作中理解知识。
弱智儿童大多对绘画比较感兴趣，同时他们的认知发展又是从具体到抽象，从感性到理性的过程。因此说“画一画”是符合弱智儿童的认知发展规律的一个很好教学方法和教学手段。在教学中，我常借助画图，激发学生学习兴趣，突破教学难点。《小小的船》是一首短小优美的诗歌，但学生对课文内容的理解显得有些困难，在教学中我就先采取边讲解边画图的办法帮助学生理解课文，再让学生在熟读课文的基础上自己想象画图巩固、再现所学知识。虽然学生画得不是很好，但也多少感受到了这首小诗的意境美。“画一画”以新颖独特的方式直观地展示课文内容，学生在快乐中领会知识，深入理解知识。
七、讲一讲，让学生在成功的喜悦中掌握知识。
教学经验告诉我，弱智儿童最喜欢听故事。那我们可不可以在给学生讲故事的基础上，让学生由“听众”变为“讲述者”，参与到讲故事中来呢？我想，如果有一个弱智孩子能上台给大家讲故事，他一定会感到无比自豪，其他的弱智孩子也会倍受鼓舞的。于是，我借鉴课文，借助媒体，引导弱智儿童讲故事。在学习了《孔融让梨》的故事，了解了孔融是一个懂得谦让的好孩子后，我先引导学生尝试复述故事，再指导学生逐一上台讲故事，让学生加深对语言的理解，学生学得非常主动。\"讲一讲\"，让学生在快乐的讲述中体会了成功的喜悦，提高了能力。
总之，听、看、想、做、演、画在培智学校语文教学中的运用，是熔知识传授、能力培养、智力发展和思想情操陶冶于一炉，既激发了弱智儿童的学习兴趣，使他们在乐中求知，同时又培养了弱智儿童的多种能力，教学效果事半功倍。
三、教学方法的选择：我在课堂教学中，对于教学方法的选择，不止是一两种，而是采用了
多种教学方法的有机结合，是综合性的应用。教学方法综合性是由于我们的教学任务和面对的特殊学生而决定的。一节课中我最常利用的是情境法，将学习内容编设出情境，在情境教学中进行讲演法的运用。在讲读后让学生进行模仿操作法，进行练习。通过操作，使学生学会概括归纳的学习法。当教学进入巩固阶段时，我又采用了评估法。经过评估，及时发现学习中存在的问题，又采用了个别补救法。因此，我在教学中，常常是多种教学方法综合运用，使学生通过观察、模仿、操作，进行认知加工。提高感官知觉分别力。以此达到教学目标的完成。
1．点燃自信的火花，耐心启发他们2．发掘内在的潜能，努力赏识他们以优带差，培养协作意识
第18篇：特教心得体会
我们都一样
9月24日，我们一行人来到了成都市特殊教育学校，当我们到达学校时，正是他们上学时间，有很多家长陆续送学生来到学校，跟我们普通学校一样，这里的孩子一个个充满了朝气，脸上也都挂着灿烂的笑容，像一缕春风，温暖而美好。
走进校园，我们就看见一个大大的LOVE,不觉心中一动，是啊，爱是多美好的事啊，没有爱就没有教育，没有爱，就没有这群可爱的孩子。
我们跟班的班级是三年级的盲班，这个班一共有7个孩子。我坐在了一个叫胡蔚的孩子的身边，他是一个弱视孩子，隐约可以看到一点。使我非常惊讶的是，这里的孩子一点都不认生，很快的就跟我们攀谈起来。胡蔚告诉我，他是体育委员，最喜欢上英语课了。我就问他：你为什么喜欢英语课呢？他的回答让我心头一热：我想学好英语，以后可以去国外感受不同的文化。多有上进心的孩子啊，一点都没有觉得自己跟其他孩子有什么不同，这说明平时家长跟学校的老师给了他们多好的爱护与教育，才能让这群孩子这么充满自信。前两节课是语文，语文老师告诉我们，这里的孩子很刻苦，一般在上课的前一天都已经把课文读熟了，有的孩子甚至都能背诵了。果然，一开始上课孩子们就读得很顺利，弱视的孩子看书读，全盲的孩子在弱视孩子的帮助下，昨天已经把课文用盲文打出来了，摸着盲文读。多有爱的班级啊，你帮我，我帮你，使得整个课堂井然有序。第三节课是体育课，这节课的内容是花式跳绳，使我觉得最好奇的是，老师怎么教全盲打孩子花式跳绳？在观看了整堂课以后，我才知道，这里的体育老师会做动作，让全盲的孩子摸着他的腿，感受他的腿是怎么跳动到，这些孩子接受能力很快，几乎感受一下就会了。
中午，我们来到聋哑部食堂，这里的孩子都是自己排着队打饭，没有人插队，也没有混乱的场面，整个食堂都显得很有次序。最重要的是，这里的孩子很少有浪费的现象，几乎都吃得很干净，而且餐盘都是自己洗，相信这些孩子在平时的学校学习与生活中养成了很好的个人习惯。
中午简单休息后，孩子们就进入了下午的课程。下午的课程多是兴趣课，其中一节的音乐课文的感受挺大。这些孩子因为眼睛有问题，所以对听力特别的敏感，所以在他们的音乐课上不只要教会他们唱歌，还要训练他们对音阶、节拍以及音符的能力。所以这里的孩子音乐素养大都很好。那个叫胡蔚道孩子还主动邀请我去听他吹葫芦丝，可以说这些还是很多都多才多艺。除了音乐课的素养，他们还有很多实践课，比如教这些孩子怎么切菜做菜，洗衣服，按摩……可以说这些孩子在生活的基本技能上比我们普通学校的孩子要好得多。
虽然学习的时间很短，匆匆一来又是匆匆一别，但脑子里一直都在闪现那些孩子纯真的笑容以及自信、坚强的意志。在校领导给我们介绍时，告诉了我们，他们学校去年15人参加高考，其中12人都考上了本科，就更让我对这些孩子刮目相看了，虽然上天拿走了他们的一些东西，但这些孩子并没有自怨自艾，而是在逆境中以他们的不懈努力，获得了成功，这才是最珍贵的东西。
我们都一样，是我这次去的最大感受，我们都一样拥有蓝天，虽然你只看见黑暗；我们都一样拥有笑容，虽然你不知道自己的笑容有多美；我们都一样……是的，你们和我们都一样，而且更加美丽、自信、动人。
第19篇：特教总结
和平新村小学2012-2013学年第二学期
特教工作总结
丁建文
一学期教育、教学工作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜，一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。特对本学期的教育、教学工作做如下总结：
一、思想方面
热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真的学习局里的安全教育知识，认真做好学习记录，保证每一名学生的安全，增强安全意识。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。
二、教学方面
认真学习特殊教育教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每名特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。
每一节课我都是认真的选教材，然后根据本班孩子的年龄特点选定教学内容、制定教学目标、设计可行的教学过程，并根据课堂内容制作教具为教学服务。我和罗老师都是刚接手这个班的，对孩子不是很熟悉，所以每次备课前我们都会先讨论，确保目标的一致性，然后对于本班的教学工作进行反思，哪一节课孩子们学习兴趣高，接受的快，什么课孩子们没有兴趣需要我们以后工作中调整教学方法，让孩子们变被动学习为主动学习。
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我选择了一些有特点的装饰布置，利用一些废旧物品（如废旧的纸箱）。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。
三、家长工作
特殊教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是学校单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。我本把年长的当作自己的长辈，耐心的向他们了解孩子的情况，我们尊重了他们，处处为他们着想，家长也就非常支持我们的工作了。
很多家长都说，“你们老师好辛苦呀，我们在家带一个孩子已经够呛，你们要带那么多孩子，真是难为你们了。还有的说：“你真的有很好的耐心，了不起！”其实作为一名教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长朋友的心。
爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况等等。由于今年安全工作抓的特别严，家长平时是不能随便进校园了，我就利用早上接待和下午放学的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。看到孩子们的笑脸，感受着孩子们的进步，我无比欣慰。
四、其他方面
在珍惜学校提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，浏览特殊教育网站，翻阅特殊教育杂志，不断的汲取知识，让自己永远处于一湾活水之中。
五、反思和总结
特殊教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。
2013.6
第20篇：特教工作计划
篇1：2015年特殊教育学校工作计划 2015年特殊教育学校工作计划
一、指导思想
以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满意的特殊教育学校。
二、工作目标
1、注重思想，强化干部和教师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体，教师素质提升，在各类竞赛中获得较好的成绩。
2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
3、学校的教育教学质量好，学生整体素质提高，在各类比赛中获得较好的成绩。
4、坚持以人为本，根据残障儿童的实际开展教育。培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。
5、强化学生德育工作。抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。
6、加强学校管理。完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
7、强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量
8、提高教育教学质量。强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作。
9、抓好后勤管理，做好校园的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作。
三、具体工作任务及主要措施
（一）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素质
1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用
2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有一定创新能力和开拓精神的干部队伍。中层以上干部要进一步加强理论学习，；班子成员统一思想认识，互相信任，工作上互相补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。提高班子抓大事、议大事的意识和能力。特别是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好。
3、认真落实党的民主集中制。要正确处理各职之间的关系，重大问题一定要集体研究，决不能搞一言堂，个人说了算。
4、要认真落实党风廉政建设责任制。强化内部监督机制，建立强大的反腐长城。
5、切实加强对学校工会、共青团、妇代会工作的领导，帮助解决工作中遇到的困难，以凝聚教师的力量，一心一意为学校教育贡献力量。
（二）优化教师队伍建设，
1、加强师德建设，树立良好师风。加强教职工之间的团结教育，一切要以学校利益为重，求同存异，齐心协力，共求发展，树立特教教师新形象。大力弘扬新时期人民教师的高尚师德和无私奉献精神，树立“身正为范、以人为本”的思想，热爱关心每一位残疾学生，严禁体罚和变相体罚学生，做到爱校如家、爱岗敬业。
2、加强德育队伍建设，提高教师育人水平。通过读书活动、业务培训等形式提高全体教师的育人水平，加强班主任队伍建设，充实、调整、培养一支素质优良、开拓进取的班主任队伍，树立“人人都是德育工作者”的意识。引导教师敬业爱岗关爱学生，以对残疾学生的挚爱、对特教事业的责任，以人民教师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，以高度的责任心去关爱特殊学生，自觉率先垂范，促进学生健康全面发展。树立起良好的师德师风。
3、强化岗位培训，提升业务水平。
加强教师岗位培训，通过三笔一画、说课、上课等教师基本功训练系列活动的开展，夯实教师的教学功底，提升教师素质。积极培养教师的三项技能：教学设计的技能，课堂调控的技能，以及指导学生学习的技能。努力提升教师的业务水平。
4、加强梯队建设，优化整体结构。
(1)抓好年轻教师的带教工作，使年轻教师在主动中求教，实践中求进。针对本校年轻教师多的特点，围绕课堂教学的中心环节，帮助青年教师切实提高课堂教学水平，提高40分钟的效益。为使新教师尽快站稳讲台，教导处将定期组织新教师学习教材、教法，课堂教学常规等内容。
(2)切实加强骨干教师队伍建设工作。要高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子；为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类的学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给广大骨干教师提供更多展示、交流才华的机会。
5、搭建各种平台，加速教师成长。
设置校级教育教学展示系列活动。青年教师上校级汇报课。继续开展校青年教师基本功竞赛活动，促进教师专业成长。组织教师参加各级各类培训活动和教学竞赛活动，或外出参观学习，拓宽教师的视野。丰富教师的经历，加速教师的成长。
（三）以课堂教学为主阵地，进一步提高教育教学质量。
1、切实规范办学行为，大力实施素质教育。严格执行《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，规范学校教学管理，严格控制学生在校集中教学活动时间，自觉遵守课堂常规，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节，让学生享受教育的快乐。
2、加强对教学常规的检查、指导与管理。提倡听随堂课、听推门课，鼓励教师间的相互听课。健全校长、教导主任听课、评课制度和月工作检查制度，引领教师聚焦课堂，教学相长，本学期校长听课20节以上，教导主任听课15节以上，教师听课8节以上，听后必须主动和有关教师进行交流，以达到学习、提高的目的。
3、加强课堂教学的研究，并以此来推进学校的课程改革。男55周岁、女50周岁以下的教学人员每学期至少上一节典型课例供大家观摩与研究，提高教师驾驭课堂的本领。
4、积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比活动，并力争取得优良的成绩，努力打造学校的精品课堂、精品课例。
6、进一步贯彻落实“分类教学和个别化教育相结合”的原则，根据每个学生年龄、残疾程度、学习基础制定学期发展总目标，每个星期根据学生的发展总目标制定具体的学习教育目标、生活训练目标，教师在教学过程中紧紧围绕学生的发展总目标和具体的学习目标而教学，并及时进行评估，让每个学生在原有的基础上都有进步。
（四）坚持“六认真”“四有效”本学期教导处将加大“六认真”检查的力度，力求“真”、“实”、“效”，即反映真实问题，坚持实事求是，达到促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。各教研组长要对本组内教师的“六认真”工作情况进行定期检查，及时发现问题、提出改进意见，并督促教师及时做好整改工作。同时，教导处还将不定期对各组教师的教学“六认真”工作情况进行检查。教师除了做到上述“六认真”，还要做到“四有效”，即：
第一、有效备课。教师备课要根据学科的特点，结合班级学生的实际情况，制定切实可行的计划。备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教研组长将加强检查与指导，做到有检查，有记录，有反馈，促进教师备课质量的不断提高并评价。 第
二、有效上课。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。
第三、有效听课。要求每位教师每学期听课不少于8节，听完课后要进行评价。外出学习听课，回校要交流。
第四、有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。教师要以学校统一的作业要求为依据，突出强调作文批改不过周，其它学科批改不过日。作业必须坚持“四精四必”（精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评），教导处将对各班的作业进行调阅。
（四）以教育科研为先导，丰富学校科研积淀，彰显学校特色。
进一步加强骨干教师队伍建设，充分发挥学科带头人在校本研训中的传帮带作用。继续开展好课题研究，引导教师对课堂教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善。让课题研究服务于学校的教育教学，服务于残疾学生，促进学校特色的形成。篇2：特殊教育工作计划
特殊教育工作计划
一、指导思想：
以科学发展观统领学校各项工作，全面贯彻党的教育方针，规范学校办学行为，深入实施素质教育，强化别个化教育，全面提高教育质量，加快推进现代学校制度建设，提高学校精细化管理水平，使学校各项工作再上一个新的台阶。
二、工作目标：
1、落实教育系统2011年度安全目标责任，打造和谐的校园环境，创“平安校园”，确保校园内不发生安全事故，师生不发生违纪违法行为。
2、进一步转变教育教学观念，突破传统课堂教学模式，让课改的新理念切实地走进课堂，提高课堂教学质量。
3、加强个别化教育研究，努力提高教师个别化教育的水平，把个别化教育真正落实到实处。
4、开展适合残障学生主题教育的活动，加强对学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的习惯。
5、加大校本培训，整合教学资源，提高师资水平，教师在各类竞赛活动中获得较好的成绩。
6、推进现代学校制度建设，进一步完善绩效工资考核方案。
三、具体措施：
（一）德育教育：德育为首，打造精品。
1、突出师德的核心地位，继续组织教师深入学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《义务教育法》等法律法规，大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德,构建和谐的师生关系和家校关系。
2、健全德育工作组织，实行校长总负责，分管主任具体负责，班主任、值班人员通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
3、充分发挥思想品德课教育主渠道作用，利用晨会，立足班级实际，适时加强学生的思想道德教育，教育内容要丰富多彩，形式要活泼多样。其他学科也应根据本学科特点有机渗透思想教育内容，努力使学生的思想道德教育形成齐抓共管局面。
4、坚持以养成教育为基础，以文明礼貌教育为核心，以爱心教育为特色，坚持不懈抓学生行为习惯养成教育。本学期从学生“走好路、做好操，扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”八个方面着手，强化训练，养成学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
5、大力加强心理健康教育和法制教育，落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，加强对学生进行心理健康教育的指导和研究的力度，促进学生身心健康发展。班主任、科任老师要经常找学生谈心，了解他们的思想状况，引导学生始终保持自信向上、积极健康的精神状态。
（二）教学、教研工作：提升内涵，优质发展。
开学初，教导处要认真制定好教学工作计划，以有效的课堂教学为目标，推动教学方法和教学手段现代化。严格教学常规，进一步完善学校教学管理精细化要求，严格执行课程教学计划，牢固树立向课堂教学要质量的意识，提高课堂教学效率。
1、积极推进精细化管理。强化教学计划、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导等环节的管理。
2、坚持以教学管理为中心，完善校内教学工作检查制度视导制度和跟踪督查制度，对教育教学工作进行全程监控。杜绝无准备进课堂、上课马虎做与课业无关的事、作业批改不认真等不良现象。在抓好语、数等学科的基础上，将加大对其他学科的检查力度。
3、严格执行课程计划，按课表上课，开足上齐全部课程。
4、规范学生作业。要求教师指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业。对学生作业的书写字迹、解题格式、图表绘制等都提出规范要求，教师在布置作业时注重基础性、实践性、层次性。要求全批全改，书写规范。
5、加强教科研工作，指导教师正常各课题的研究，做好过程性资料的积累、提炼及阶段性成果的推广工作。
6、要继续加快信息技术教育平台建设，加速信息化步伐，充分发挥校园网络的优势，加强设备管理。切实做好教学器材的维护、保养、检修等工作，做到任何设备在使用时正常无故障，确保各项活动的正常开展与活动效果。切实做好服务工作，帮助教师熟练掌握并不断提高运用媒体的技能。
7、针对本校实际，积极开展课外文体活动。
（三）教师培训工作：学习提高，精益求精。
1、向同事学习。充分利用身边的资源，向身边的同事学习。扎实开展好教研活动，开展好一人一课、示范课、汇报课，同事之间多听课，互相学习，取长补短。
2、向书本学习。教师要多读书，认真学习有效教学、个别化教育的理论书籍，从书本中汲取养料，不断丰富自己的专业理论知识，提高自己的管理水平、教学水平。
3、向网络学习。主动利用现代化的手段为教育教学服务。一是不断学习多媒体应用技术，把多媒体更好的融入到课堂教学中来。二是要借助于网络搭建的平台，通过多种方式从丰富的网络资源中汲取养料不断提高自身的素质。
4、善于反思。学习教育教学理论后，反思自己的教学实践；学习他人经验后，反思自己的教学行为；上课完毕后，写好教后感，反思课堂教学中的得与失；反思成功与不足，提出改进措施。
（四）安全、后勤工作：严格管理，服务育人。
1、学校与家长、班主任、任课老师、值班老师，明确各自的安全责任。
2、继续加强流行疾病的防控工作。继续做好晨检、消毒、通风等工作。积极配合卫生防疫部门对学生进行必要的疾病预防和接种，确保学校教学工作的稳定和教学秩序的正常。
3、重视对学生进行进行生命意识、安全意识的教育。
4、加强校舍、校产管理。进一步完善校产、校舍管理制度，做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作，杜绝学校固定资产的无形流失。加强全校水电管理，要对校园定期巡视和检查，避免浪费水电的不良现象,开展节约型校园创建活动。
5、严格执行国家财务制度，遵守财经纪律，加强财务管理与监督。坚持校务公开制度，实行民主理财。
新学期，新目标，新征途，新起点。又是一年芳草绿，依然十里杏花红。展望未来，我们踌躇满志。我们全体教职员工在新的学期里要心往一处想，劲往一处使，全面落实科学发展观，加快构建和谐校园，锐意进取，共创美好未来，谱写特教发展的新篇章。篇3：特教中心教务处工作计划2015.03 宁阳县特殊教育中心教务处工作计划 （2014——2015学年第二学期）
根据学校工作计划，结合教学工作实际，特制订教务处工作计划如下：
一、指导思想
以特殊教育提升计划和“宁阳县教育发展推进计划”为指导，以为残障孩子提供更加优质的教学服务为宗旨，育人为本，进一步强化教育教学常规管理，提高教育教学质量，促进教师专业成长，充分发挥教务处研究、服务、指导、管理教学的功能，增强服务意识，创新工作思路，不断优化课堂教学，强化教学过程管理与指导，为我校全面和谐、可持续发展作出新的贡献。
二、工作目标
1、进一步加强教学常规管理，完善教师评价体系。
2、结合每周公开课活动，开展“一师一优课”活动。
3、提高教师信息技术应用能力，开展信息技术应用比赛活动。
4、强化校本培训，促进教师专业成长。
5、开展教师系列活动，锻炼教学基本功。
6、开展传统文化进校园活动，提高学生学习能力和展示能力。
三、工作措施
（一）加强教学常规管理，提高教学质量。
1、加强课堂教学常规检查和抽查，保证上课质量。教务处组成检查组，每天上下午对各班课堂教学情况进行检查，发现问题依据《课堂教学检查、抽查办法》进行处理。
2、定期检查备课，确保上课质量。各任课教师要在上课前3天备好课，备课要认真、详实、项目齐全，教务处每月组织一次备课检查。不备课、不能按时完成备课或完全抄袭的，依据《教师考评制度》处理。每月月底由教务处组织人员统一检查备课，教务员记录检查情况，学期末按考评方案进行统计。
（二）结合每周公开课制度，开展“一师一优课”活动。
结合“一师一优课”活动，继续开展周周公开课活动，每周举行2节公开课，每名教师本学期至少都要举行一次公开课，将最优秀的课展示给大家，共同研讨、共同进步。讲课前教研组共同研讨教案，讲课中专人进行录相，讲课后共同研讨得失。真正让每一名教师都有提高，让每一名教师都有自己的优秀课例。本项活动由赵德柱、高颜具体负责。
（三）加强教师培训，提高专业素养。
学期初制订出骨干教师选拔方案，选拔骨干教师，及时安排骨干教师外出参加培训。制订教师校本培训计划，每阶段末安排一次校本培训。本项活动由赵德柱、王燕具体负责。
（四）加强教科研工作，提高教师教研能力。
1、组织省市两个课题组开展课题总结活动，完善课题材料，如期结题。课题组每周
二、周四下午集中研讨，结合《培智学校义务教育课程标准教学目标体系》完成启智教育《单元主题》校本教材的编写工作。此项工作由陈校长、赵德柱、高颜具体负责。
2、“康教结合”项目组做好康复部和低年级学生的评估、康复训练计划制订、康复实施和康复效果评估等工作；研讨编制康教结合训练手册，指导训练活动；研讨康复训练课，逐步形成精品展示课；收集整理好项目相关档案，迎接上级检查。此项工作由王燕、潘翠、刘静具体负责。
3、聋教研组、语训教研组由王丽媛、杜红梅按时组织教研活动，根据教学实际研讨“高效教学模式”。
4、加强职业技术教育研究，提高学生生存能力。在启智部中高年级开展洗车、擦皮鞋等项目训练，逐步形成教学、实践指导材料。
5、开展启智教育课堂教学模式研究。研究在课堂中如何加入手指操等康复手段、经典诵读等传统文化、文明礼仪知识等内容，逐步形成具有我校鲜明特色的课堂教学模式。此项工作由赵德柱、高颜具体负责。
6、继续实行定时上交精品教案、精品课件、论文与精品案例制度。每名教师每月要上交1篇精品教案、1个精品课件，每学期至少上交1篇质量较高的论文或精品案例，没按要求完成的，依据《教师考评制度》处理。精品教案、课件由教务处分类整理，逐步形成学校教案库、课件库；论文和教学案例由教务处组织人员评比并择优向相关期刊推荐。此项工作由赵德柱、张金龙具体负责。
7、开展相互听课活动。除了每周的公开课可以自由听课外，每名教师可以根据自己任教学科有选择地开展相互听课活动，本学期相互听课活动至少12次。学期末统一检查听课记录，出现问题的，依据《教师考评制度》处理。
（五）提高信息技术应用能力，举行教师信息技术应用比赛。
进一步提高教师信息技术应用能力，用好多媒体一体机，今年4月下旬举办教师信息技术应用能力比赛。此项工作由王丽媛、李巧云具体负责。
（六）组织教师开展系列活动，锻炼教学基本功。
1、教师硬笔书法展示活动。3月下旬举行，此项活动由王燕老师具体负责。
2、教师羽毛球、乒乓球比赛。5月下旬举行，此项活动由郑光、张金龙具体负责。
3、教师说课比赛。6月中旬举行，此项活动由高颜具体负责。
（七）以活动促学习，培养学生良好的学习习惯。
1、积极响应教育局要求，开展经典诗文诵读活动。低年级段以《三字经》和《千家诗》五绝部分为主，中年级段以《弟子规》和《千家诗》七绝部分为主，高年级段以《千字文》和《千家诗》五律部分为主。每天诵读内容由班主任老师板书于黑板右上方，早读前15分钟和每堂室内课前5分钟，由任课教师带领诵读。六一前后组织开展经典诵读展示活动，展示活动由王丽媛、高颜负责。
2、继续开展每天写汉字活动，书写内容以经典诵读内容为主。聋部中、低年级学生每3天用田字格书写1页，聋部高年级学生每3天用16开横格纸书写1页；启智部中低年级学生每5天用田字格书写1页，高年级学生每3天用田字格书写1页，完成后在班内学习园地展览，学期末存入成长档案。此项活动由各班主任具体负责。
3、开展书画作品每月集中展示活动。各班选拔有爱好的学生创作书画作品，每月创作1幅，每月最后一天上交教务处，集中展示。此项活动由王丽媛、张金龙具体负责。
4、6月中上旬组织开展聋部学生口算比赛和默写经典活动；组织启智部学生开展成果展示活动。此项活动由王丽媛、高颜具体负责。
（八）加强艺体工作，提高学生综合素质。
严格按照上级要求开展体育艺术2+1活动，开展阳光体育活动，各兴趣小组根据学生实际制订出训练计划，明确训练目标，认真组织开展训练活动。4月中旬举行春季运动会， 6月中旬集中进行达标测试，此项工作由郑光、张金龙具体负责。 宁阳县特殊教育中心教务处2015年3月7日
