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丫丫学堂昂立教育学校活动方案
丫丫风筝节 爱玩你就来
一、活动背景：
--丫丫学堂《风筝DIY》风筝节活动方案
为了培养学生动手能力，激发美的情操，贴近大自然，我校开办一次风筝DIY活动-评选-户外课堂--风筝放飞活动，体验户外生活，写精彩人生。
二、活动目的和意义：
四月，阳光明媚、叶绿花香，正是出游感受美景的好时节，把活动场地设置在室外，让学生心情舒畅，活跃活动气氛。四月是放风筝的好季节，在放风筝的过程中让同学们在一起相互了解，亲子活动有利于感情的交流，更好的能写好体生活。
三、活动主题：放飞理想，放松心情，感悟自然，拥抱春天
四、活动时间：某个周六或者周日下午
五、活动地点：休闲广场
六、参加对象：本校学生和家长
七、活动流程：
1、户外宣传，发动活动，户外活动展牌、风筝样品、参与礼品设奖，参与细则、报名方式等。微信转发报名风筝节。
2、来校领取风筝，每天校门口免费等级发放5个风筝，排队、登记、领取。
3、孩子在家绘制风筝参赛。
4、作品孩子送校并且在校区拍照，交风筝照片参赛，风筝自留。
5、孩子风筝在网上评选，拉票、投票。截止日揭晓风筝获奖等次。
6、风筝节、父母期中一名家长参加，现场放风筝、并且颁奖。领取礼品与学费奖励。
八、准备内容：
1.材料准备(1)风筝一个；(2)纸和笔；
2.每个孩子尽量邀请一个家长陪同
九、活动过程
1.放飞时间段：孩子和家长和老师联系
星期六上午组9-11点
下午组3-5点
2.人员初步分组（见下表）
3.到校时间：上午组8:30到校，下午组2:45到校，带好风筝。4.活动要求：
⑴出发前分组，安排组长，管好本组纪律
⑵宣布安全注意事项：不离队，在制定的范围里活动，听从老师安排。
⑶放风筝要领稍做讲解
⑷列队前往：有序，喊口号，调整情绪。口号：来到丫丫，锦上添花
⑸到场先老师示范放飞指导，提出放飞失败几种补救办法。
⑹分配小组位置，组长管理，家长协助，各自放飞，老师指导。
⑺结束集中，清点人数，总结，交流放风筝的心得。
⑻整队回校可以写作文、画画，有序，喊口号，满载而归。
十、安全管理
1总责任人：
2东边路段安全管理老师：
3指导老师：
丫丫学堂昂立教育学校活动方案
4协助家长：
昂立教育
2017.4.20 我们一起放风筝吧
户外 课堂《放风筝》活动方案
一硬翅风筝放飞技巧
1、风筝提线
传统的硬翅风筝一般提线多为三根，超大型的需要相应增加提线数量，以保证风筝的刚度，这里仅讲一般的中小型风筝。风筝的提线位置，是由其风筝结构所确定的。只要按照风筝的制作要求在相应的位置绑上提线即可。一般来讲，对于膀翅宽度在800毫米以内的风筝，作者推荐采用二根提线为宜。这是因为二根提线在放飞时如果出现飞行不稳定的情况时，可以方便地进行调整。上提线与水平方向的夹角在10度左右为宜。
2、风筝的起飞方法
同其他普通的风筝一样，硬翅风筝的起飞可以采用以下几种方法：
1）中小型风筝可以一手持线轮，一手提住风筝的提线，等到有一股风来之际，乘势将风筝放出，由于有人身体对风的影响，需要不断地边抖边放，克服风的扰流的影响。
2）大型的风筝由于体积较大，不便于一个人放飞，这时需要一个助手帮助，这时，一个人拿住放飞线，另外一人在远处十几米以外或是几十米以外，迎风而站立。待有风吹来之时，提线之人发出信号，拿风筝的人将风筝往上一举并松开手，而提线的人顺势均力敌收线。这时风筝就会迎风而起。
3、几种不稳定的飞行情况及调整
硬翅风筝在飞行的时候可能出两边不稳定的状态有以下几种情况：
1）总是偏向一侧。解决的方法是调整风筝的上提线，如果风筝偏向左侧，可
以将上提线向左侧移动一点，至到风筝飞向稳定，每次调整的移动量不宜大，当有经验以后，一般都能掌握所调整的移动量。根据笔者的经验，遇到这种情况经调整后的风筝，一般可以飞行良好。
2）扎跟头。风筝飞起后不久，不等飞行稳定，一遇到风力变化，风筝便一头扎下来，没有返起的机会。如果风筝在按照正常的绑扎提线以后，将风筝放
丫丫学堂昂立教育学校活动方案
起后就出现这种情况，哪是很不幸的，因为产生这种飞行状态的因素较多，调整的方法是将风筝的尾部加重，先不要调整提线，如果不行的话，再进行提线的调整，可将上提线缩短。同样，调整的大小量不要太多，逐渐调整。二种方法试过以后仍然不行的话，说明这只风筝的制作是失败的。补救的方法是在风筝的尾部加上两根细细的线绳即可，这是无奈的办法。
3）左右摇晃。和一只醉酒的风筝一样，忽左忽右。产生这种情况的原因主要是提线的重心位置靠上而造成的。调整的方法是将下提线缩短一点，逐渐调小，不要过多。
4）风筝直往远飞，即见远不见高。调整的方法是将上提线索缩短一些，或是减轻尾部的重量。
5）前飘，即风筝线上无力的情况，稍微一拉提线风筝就势往下飘去，解决的方法是将下提线缩短。
6）旋转，即风筝放起后还未稳定，就像风轮一样边转边往下飞去。如果风筝放飞以后出现这种情况，可以肯定地说，这只风筝制作已经失败。简单的补救方法是在尾部加上一细线做为尾巴。
4、风筝放飞及收线时的注意事项
1）首先是要注意放飞的安全。
2）在放飞过程中，由于风力的变化随时影响风筝的飞行状态，所以说放飞的过程，其实就是一个动态的过程。当风力增大时要注意观察风筝的变形和线上的拉力。如果风筝的拉力增大，风筝明显吃力时，要注意及时收线，不要等到风力太大造成风筝不能安全收下来的情况，可以顺风的方向走或跑去，快速收线。如果风力过大，可以请一人帮助，一人持线，另一人用手压住线走向风筝，使风筝慢慢落下。
3）当风力偏小时，要尽可能的将风筝放得高一些，这样由于高处风力较低处大一些。通过放线，收线，放线，收线这样不停地循环，使风筝在天空中飘飞。
二 在操场上试飞，总结几种失败的原因及补救措施：
(1)偏向一侧。解决的方法是重新组装翅膀，使其左右平衡;调整风筝的上
提线，如果风筝偏向左侧，可以将上提线向左侧移动一点，每次调整的移动量不宜大。
(2)扎跟头。风筝飞起后不久，不等飞行稳定，一遇到风力变化，风筝便
一头扎下来，没有返起的机会。调整的方法是将风筝的尾部加重，还可以补救的方法是在风筝的尾部加上两根细细的线绳。
(3)左右摇晃。产生这种情况的原因主要是提线的重心位置靠上而造成的。
丫丫学堂昂立教育学校活动方案
调整的方法是将下提线缩短一点，逐渐调小，不要过多。
(4)旋转，即风筝放起后还未稳定，就像风轮一样边转边往下飞去。
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和美校园放飞快乐
——**小学风筝比赛方案
一、比赛宗旨：
进一步提升我校德育少先队工作，推动学校体育活动的多样性，通过开展风筝比赛，锻炼强健的体魄，提高学生的审美情趣，培养学生的创新精神，增强同学间团结合作意识、创建和谐、文明、优美、健康的校园，也为学生亲近大自然，感受春天的美丽、特举办放风筝比赛。
为了本次活动顺利进行特成立活动小组：
1、评比小组：
组长：
副组长：
成员：
2、组织小组：
组长：
副组长：
成员：各班班主任
3、后勤保障组：
组长：
成员：
4、拍照：
二、比赛时间地点：
1.主题：和美校园放飞快乐
2.上交作品时间：2010年4月14日
3.比赛时间： 2010年4月23日下午
一、二两节课（暂定）
4.比赛地点：大操场
5.参加对象：4-6年级全体学生
三、比赛内容、规则：
本次比赛容许购买风筝参赛但不加分
1.风筝设计：每班选送四个，贴好标签。
风筝设计制作要求：外形有创意、有特色、夸张得体、颜色鲜艳。
2.风筝放飞比赛：在留空区内，使风筝在空中留飞时间长者胜出。
四、奖励办法：
按两项计分分别评出个人
一、
二、三等奖和参与奖。
五、具体评分要求：
1.制作设计评分办法：
A形有创意、有特色、颜色鲜艳、漂亮20分。
B手工制作且精制20分。
C非手工制作此项不得分。
2.放飞评分要求：
在留空区内，根据放飞情况依次计分，第一名50分，第二名45分，第三名40分，第四名35分依次计分，没有放飞成功不得分。
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我们一起放风筝吧
--------放风筝活动方案
王平
一、活动背景：
清明节是我国的传统节日，但由于各种原因，远在异乡的大学生未能回到
故乡与家人共同缅怀先人，这无疑加深了游子的思乡之情。所以，为了贴近大学
生的生活，贯彻“精彩生活，从心开始”的目标。读书协会将举办一次创意风筝
制作、放飞大赛，让协会会员在学校也能过一个温暖有趣的清明节。
二、活动目的、意义：
四月阳光明媚、叶绿花香，正是出游交友的好时节，把活动场地设置在室
外，让人心情舒畅，活跃活动气氛。
四月的春风吹，是放风筝的好季节，在放风筝的过程中让各部门成员在一起
相互了解，有利于感情的交流。
通过活动使大学生与大自然亲密接触，锻炼强健的体魄，提高学生的审美情
趣，培养学生的创新精神，实践能力，增强成员之间的合作意识。
借助风筝将会员们的理想以直接的展示形式得到表现，带给人们一种精神上
的寄托，并助他们摆脱现有迷惑、困境，最终达到一种新的境界,使放风筝活动
得到进一步的升华。
三、活动主题：放飞理想，拥抱春天
四、活动时间：清明节前后（具体时间待定）
五、活动地点：待定
六、参加对象：读书协会会员
七、活动内容：
（一）、自己动手制作风筝
1.材料准备：
(1) 正方行的白纸、两根竹竿；
(2)风筝面材料（塑料、宣纸等）；
(3)绳子（风筝线、棉线）；
(4)剪刀、小刀；
(5)尺子、笔；
(6)黏条、胶布；
(7)其他制作风筝需要的工具。
2.风筝制作：
(1) 派专人介绍风筝的组成部分：头身体尾巴
(2) 介绍制作风筝的步骤与方法
(3) 会员根据所讲的方法，自己尝试做风筝，相互指导
（二）、放风筝比赛（注：比赛之前会进行放飞技巧的交流）
1.自由组队，每队两人、一个风筝，风筝类型不限，大小不限，要求是选手自己制作的风筝。
2.比赛不进行小组赛，直接参加决赛。各比赛队准备好后举手示意，裁判长吹响比赛哨声宣布比赛正式开始。
3.参赛风筝不得借助气球等助飞器材（飘带及其他装饰物不在其范围内）放飞，否则取消其参赛资格。
4.在比赛过程中，参赛者必须听从工作人员安排，否则取消其比赛资格。
5.将做好的在操场上试飞，总结几种失败的原因及补救措施：
(1)偏向一侧。解决的方法是重新组装翅膀，使其左右平衡;调整风筝的上提线，如果风筝偏向左侧，可以将上提线向左侧移动一点，每次调整的移动量不宜大。
(2)扎跟头。风筝飞起后不久，不等飞行稳定，一遇到风力变化，风筝便一头扎下来，没有返起的机会。调整的方法是将风筝的尾部加重，还可以补救的方法是在风筝的尾部加上两根细细的线绳。
(3)左右摇晃。产生这种情况的原因主要是提线的重心位置靠上而造成的。调整的方法是将下提线缩短一点，逐渐调小，不要过多。
(4)旋转，即风筝放起后还未稳定，就像风轮一样边转边往下飞去。简单的补救方法是在尾部加上一细线做为尾巴。
（三）评分标准：
总分为100分，其中工艺占40分，放飞占60分。
1.工艺（40分）
（1）做工精巧，扎口整齐，框架结构合理（10分）
（2）图案精美，颜色搭配谐调（10分）
（3）造型独特，夸张得体，有创新，有个性，质地优良（10分）
（4）能够展示本队的特色（10分）
2.放飞（60分）
(1)起飞（10分）
从风筝离手时开始记时，5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。第一次起飞成功满分，第二次起飞成功得5分，第三次以后起飞得零分，但仍能继续比赛。
(2)留空时间（20分）
放飞成功后，裁判开始记时。规定留空时间为20分钟。若参赛风筝无缠绕其他风筝，无断线，无坠地应评20分。如出现上述情况按照其正常飞行时间折扣记分（如正常飞行10分钟，即10/20×20=10，记10分）
(3)风筝的高度及远度（20分）
目测风筝高度。最高的得满分20分。依次类推。
(4)印象分（10分）
在放飞过程中，放飞灵活、稳定，收放线自如；放飞技巧新颖、有特点的给予适当的印象分。
八、奖项设定：
评出单个参赛队：一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个,优秀奖4个；一个最佳创作奖（参照工艺分），一个最佳技巧奖（参照放飞分），一个最佳高度奖。
九、活动的几个原则：
1、保证安全
2、玩得开心
3、准备充分
4、共同参与
十、交流放风筝的心得：
1、谈谈放风筝的感想
2、放风筝的益处：享受大自然的风光，还可以强身健体，使人心情愉快。十
一、注意问题：
1.天气、地点的选择要考虑周全。
2.由于是团体活动，必须特别注意安全问题。
3.活动结束后，由负责人组织全体会员将遗留在场上的垃圾捡入垃圾桶，经
检查后方可离开。
十二、财务预算：（略）
附：
（一）放风筝的益处 ：
1.过去放风筝不仅仅是游艺活动，人们还把它和“放晦气”联系在一起。人们有灾祸、疾病时，便在风筝上写下自己的名字，待风筝上天后，一般是让线自然断去，有的则故意断线，使其随风飘去，认为可以把晦气送走。
放风筝时，受兴趣的驱使，人要仰首举目，挺胸抬头，左顾右盼，仰俯有度。经常放风筝，可以保持颈椎、脊柱的肌张力，保持韧带的弹性和椎关节的灵活性，增强骨质代谢，加强颈椎、脊柱的代偿功能，既不损伤椎体，又可预防椎骨和韧带的退化。可以说放风筝是老祖宗留给我们的防治颈椎病的一个“秘方”。
放风筝又是一项综合性的体育运动。放风筝时有跑有停，有进有退，躯干、四肢动作协调、连贯、自然，几乎全身的骨骼和肌肉都要参与活动。经常放风筝的人，手脚灵活，思维敏捷。
在空敞开阔的场地放风筝是最好的空气浴，在风和日丽的大自然中放风筝也是最好的日光浴。放风筝时人的呼吸或急或缓，心率快慢有度，可增强心肺功能，促进机体新陈代谢，改善微循环，延缓器官老化。经常放风筝，可提高生活质量，不仅能防治颈椎病，其他一些老年性疾病也会由此大为减少。
放风筝还可提高人的文化品位。每个风筝都可以看做是一件艺术品。久放风筝，可使人身心双受益。近年来，人们对放风筝的兴趣有增长趋势。放风筝的地点选择，要远离高大建筑，远离人烟稠密的区域。
2.春天放风筝是一种传统的习俗和运动，不仅可以怡情养性，而且对于强身健体、防病治病都有很大帮助。那么，春天放风筝的好处是什么，主要表现在哪些方面呢？专家表示，放风筝的好处除了可以舒展筋骨、明目外，还可以有效治疗神经衰弱、抑郁症等疾病。
放风筝的好处一：有益于视力
近距离、长时间用眼引起眼球睫状肌紧张，是造成近视的主要原因。放风筝时极目远眺风筝的千姿百态，能调节眼部肌肉和神经，消除眼睛疲劳，达到保护和增强视力的目的，对防治近视眼、老花眼视神经萎缩极为有利。
放风筝的好处二：治神经衰弱
放风筝时，心情舒畅，精神愉快，可使处于紧张状态的大脑皮层和脑血管放松，使大脑皮层得到休息，故对神经衰弱及失眠症有治疗作用。
放风筝的好处三：可以降血压
从中医角度讲，放风筝可释放压抑的情绪，通过排除浊气，顺畅清气，使体内气息顺畅，从而起到降压作用。从西医角度说，放风筝时精神专注，可排除杂念，心情放松，血管舒缓，血压也就得以下降了。
放风筝的好处四：可治颈椎病
经常放风筝，可以保持颈椎、脊柱的肌张力，保持韧带的弹性和椎关节的灵活性，增强骨质代谢，加强颈椎、脊柱的代偿功能，既不损伤椎体，又可预防椎骨和韧带的退化。放风筝时，眼望天空，头向后仰，还可使颈项部的肌肉得到放松，有利于保持颈椎的生理弧度，改善局部血液循环，促进颈椎病的康复。
放风筝的好处五：消内热积聚
在春光明媚的春天里和空气清新的田野上放风筝，可以吐故纳新，促进血液循环，清心肝之火，散内结郁热。此外，所有病情较轻的慢性疾病，都可以应用风筝疗法来辅助治疗，加速康复。
总之，放风筝的好处有很多，除了以上介绍的五个方面以外，还可以起到健脑益智、治疗抑郁症等效果。因此，鉴于春天放风筝的好处多多，大家不妨在风和日丽的下午，呼朋唤友，一起去放风筝吧！
（二）硬翅风筝放飞技巧 ：
1、风筝提线
传统的硬翅风筝一般提线多为三根，超大型的需要相应增加提线数量，以保证风筝的刚度，这里仅讲一般的中小型风筝。风筝的提线位置，是由其风筝结构所确定的。只要按照风筝的制作要求在相应的位置绑上提线即可。一般来讲，对于膀翅宽度在800毫米以内的风筝，作者推荐采用二根提线为宜。这是因为二根提线在放飞时如果出现飞行不稳定的情况时，可以方便地进行调整。上提线与水平方向的夹角在10度左右为宜。
2、风筝的起飞方法
同其他普通的风筝一样，硬翅风筝的起飞可以采用以下几种方法：
1）中小型风筝可以一手持线轮，一手提住风筝的提线，等到有一股风来之际，乘势将风筝放出，由于有人身体对风的影响，需要不断地边抖边放，克服风的扰流的影响。
2）大型的风筝由于体积较大，不便于一个人放飞，这时需要一个助手帮助，这时，一个人拿住放飞线，另外一人在远处十几米以外或是几十米以外，迎风而站立。待有风吹来之时，提线之人发出信号，拿风筝的人将风筝往上一举并松开手，而提线的人顺势均力敌收线。这时风筝就会迎风而起。
3、几种不稳定的飞行情况及调整
硬翅风筝在飞行的时候可能出两年不稳定的状态有以下几种情况：
1）总是偏向一侧。解决的方法是调整风筝的上提线，如果风筝偏向左侧，可
以将上提线向左侧移动一点，至到风筝飞向稳定，每次调整的移动量不宜大，当有经验以后，一般都能掌握所调整的移动量。根据笔者的经验，遇到这种情况经调整后的风筝，一般可以飞行良好。
2）扎跟头。风筝飞起后不久，不等飞行稳定，一遇到风力变化，风筝便一头扎下来，没有返起的机会。如果风筝在按照正常的绑扎提线以后，将风筝放起后就出现这种情况，哪是很不幸的，因为产生这种飞行状态的因素较多，调整的方法是将风筝的尾部加重，先不要调整提线，如果不行的话，再进行提线的调整，可将上提线缩短。同样，调整的大小量不要太多，逐渐调整。二种方法试过以后仍然不行的话，说明这只风筝的制作是失败的。补救的方法是在风筝的尾部加上两根细细的线绳即可，这是无奈的办法。
3）左右摇晃。和一只醉酒的风筝一样，忽左忽右。产生这种情况的原因主要是提线的重心位置靠上而造成的。调整的方法是将下提线缩短一点，逐渐调小，不要过多。
4）风筝直往远飞，即见远不见高。调整的方法是将上提线索缩短一些，或是减轻尾部的重量。
5）前飘，即风筝线上无力的情况，稍微一拉提线风筝就势往下飘去，解决的方法是将下提线缩短。
6）旋转，即风筝放起后还未稳定，就像风轮一样边转边往下飞去。如果风筝放飞以后出现这种情况，可以肯定地说，这只风筝制作已经失败。简单的补救方法是在尾部加上一细线做为尾巴。
4、风筝放飞及收线时的注意事项
1）首先是要注意放飞的安全。
2）在放飞过程中，由于风力的变化随时影响风筝的飞行状态，所以说放飞的过程，其实就是一个动态的过程。当风力增大时要注意观察风筝的变形和线上的拉力。如果风筝的拉力增大，风筝明显吃力时，要注意及时收线，不要等到风力太大造成风筝不能安全收下来的情况，可以顺风的方向走或跑去，快速收线。如果风力过大，可以请一人帮助，一人持线，另一人用手压住线走向风筝，使风筝慢慢落下。
3）当风力偏小时，要尽可能的将风筝放得高一些，这样由于高处风力较低处大一些。通过放线，收线，放线，收线这样不停地循环，使风筝在天空中飘飞。
（三）风筝的由来：
风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。据《韩非子·外储说》载：墨翟居鲁山（今山东青州一带）“斫木为鹞，三年而成飞一日而败。是说墨子研究了三年，终于用木头制成了一只木鸟，但只飞了一天就坏了。墨子制造的这只“木鹞”就是中国最早的风筝。
中国风筝问世后，很快被用于测量传递信息，飞跃险阻等军事需要。唐宋时期，由于造纸业的出现，风筝改由纸糊，很快传入民间，成为人们的娱乐的玩具。
宋朝风筝已在民间广泛流行。随着国际交往的增加，中国的风筝流传到世界各地。先是传到日本和朝鲜等近邻国，后又漂洋过海，传到了缅甸，马来亚，印度尼西亚和新西兰直到更远的东方岛屿上；另一线则顺着“丝绸之路”或蒙古人的征战路线进入了阿拉伯和西欧。元代在中国为官17年的意大利人马可.波罗归国后，也把风筝介绍到了西方。
山东潍坊是我国著名风筝产地，明代就已在民间出现扎制风筝的艺人。清代，随着放风筝习俗的流行，风筝艺术亦达到鼎盛阶段。道光年间，郭麟吟清明的一首竹枝词描绘道：“一百四日小寒食，冶游争上白浪河，纸鸢儿子秋千女，乱比新来春燕多。”郑板桥有诗曰：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围，飞彩罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。”
《潍县志》也记着：“清明，小儿女作纸鸯，秋千之戏，纸鸯其制不一，于鹤、燕、蝶、蝉各类之外，兼作种种人物，无不维妙维肖，奇巧百出。清末，潍坊已形成了固定的风筝市场，全国许多地方的商贾都来潍坊购买风筝，一时间花样翻新招主顾，双双蝴蝶鸢成行”，涌现出了一大批手艺高超的风筝艺人。潍坊风筝主要有三种基本造型：串、硬翅和简形，其中以龙头蜈蚣最突出。据说是受了龙骨水车的启发而制造的。现在已发展成许多品种，小的可放在掌上，大的有几百米长，造形、色彩也各不相同，从很简单的白纸糊身，红纸糊头，不画一笔，不染一色的蜈蚣风筝，到色彩缤纷，绘金描银的九头神龙风筝。从构思奇妙的二龙戏珠到三条巨龙在空中呈“y”，字形飞行的“哪吒闹海”，真是千变万化，“奇巧百出”。
潍坊的长串风筝除蜈蚣之外，还有各种不同的题材。如“梁山一百单八将”是把梁山的一百零八位好汉做得个个形态不同，栩栩如生，放上天去排成一队，各持兵刃，随风飘动，这时你也许会隐约地感到有战鼓催阵，好像他们正要出发，去打下大宋朝庭„„
1984年4月，在潍坊的北海滩上放起了一条巨型龙头蜈蚣，头高4米，长4米，腰节直径1.2米，这个风筝共长320米，当时在全国是最大的了。现在潍坊已成为国际风筝节的固定举办地。现代风筝在继承传统精华的基础上，不断花样翻新，赢得了“风筝艺术，潍坊第一”的美誉。
（三）一个简易风筝的制作方法：
1.首先将竹篾浸水,令竹篾软身,再用 刀将竹篾破开,约三份之一粗度,然后修半形,因为稍后要将竹篾贴在马拉纸上,如果太粗,竹篾会拉破纸张,同时竹篾太粗,纱纸条就贴不稳.将修好的竹篾裁成两条长短适当的长度,约为(16吋及23吋).下一步,就将马拉纸裁成一个四方,长约24吋,马拉纸是一种非常粗糙的纸张,最适合作风筝之用.
2.到此时就可以将竹篾贴在纸上,但要记著,将长长的竹篾,用纱纸扎在短的三份之一,然后慢慢屈曲,直至长竹篾两端触到纸的对角之上将它贴好.
3.最后一步就将风筝的尾巴贴在风筝的下方,较好线与风筝的角度后,就可起放.
4.风筝的尾巴是平衡风筝的主要工具,当风筝乘风而上之时,如果一方较重,风筝就会偏向这方,而尾巴最好比较长,因为越长就会有一个重量今风筝头部升起,使全身受风,平衡了斜的一方.
5.风筝的丝线可以用牛皮线,棉线,玻璃线等线辘可分圆线辘及排辘将线扎在风筝上,要成一斜角.
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安徽医科大学
生命科学学院
风筝比赛
策
划
书
主办单位：生命科学学院
放风筝比赛活动方案
活动背景
正值阳春三月，春风和煦，是放飞风筝的大好时节。风筝在中国传统文化中有着特殊的寓意。人们通过风筝来表达对美好生活的向往和憧憬。身为当代大学生，我们怀着对梦想和青春的美好憧憬。也许由于各个方面的压力让我们疲惫不堪，变得不再谈笑风生、渐渐的沉默，但我们有一颗纯真的心（爱心），需要我们来表达，放飞风筝能帮助作为大学生的我们寻回童年的快乐，找寻童真的心。放飞风筝，放飞梦想，传达我们的爱心、真情和对未来的美好祝福。一只只风筝就好像是一颗颗爱心，让我们的爱心在空中飞扬、空中传递，我们的爱心将照亮整片天空。在放飞风筝时，我们可以在风筝上写着对母校的美好祝愿，对未来的向往，对身边人的祝福，让蔚蓝的天空也来见证我们的魅力三月安医。春暖花开时，让我们一起放飞爱的风筝，让我们一起放飞梦想，让我们一起放飞爱心，让我们一起放飞所有的心情和祝福吧。
一、活动宗旨：
本活动旨在借助风筝将同学们的理想以直接的展示形式得到表现，带给人们一种精神上的寄托，并助他们摆脱现有迷惑、困境，最终达到一种新的境界,使放风筝活动得到进一步的升华。
二、活动目的：
为了缓解紧张的学习和生活带来的压力，感受久违的童真、童趣，并以主人翁的姿态放飞心情和希望，放飞对 学校的热爱及对前途的信心，放飞学院学子的昂扬风貌。
三、活动主题：花开三月，逆风飞翔
四、活动时间：待定
活动地点：待定
报名方式：各系学生会学习部成员将参赛人员名单、制定联络人、年级、班级、联系方式等，报至院学生会学习部 报名截止日期：待定 联系人：XXX：xxx
五、参赛办法
1、每个系组织【2,5】支队伍参赛，每组一个风筝。每队2~3人，风筝类型不限，大小不限，鼓励选手自己制作风筝。
2、比赛分为上、下两场(每场约30分钟—40分钟)，4个赛区,评委上下两场采取逐个打分的方式对所有风筝进行评分；
3、按照赛区对每个参赛队伍进行编号，如FA1，1，SD2……(F代表上半场,S代表下半场,A代表赛区,1代表参赛风筝,如SD2代表下半场D赛区2号参赛风筝),报名后工作组进行编号。
4、在比赛过程中，参赛者必须听从工作人员安排，否则取消其比赛资格；
六、评分标准
总分为100分，其中工艺占40分，放飞占60分。 1.工艺（40分）
（1）做工精巧，扎口整齐，框架结构合理（10分）
（2）图案精美，颜色搭配谐调（10分）
（3）造型独特，夸张得体，有创新，有个性，质地优良（10分） （4）能够展示本校或本院的特色（10分） 2.放飞（60分） (1)起飞（10分）
从风筝离手时开始记时，5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。第一次起飞成功满分，第二次起飞成功得5分，第三次以后起飞得零分，但仍能继续比赛。 (2)留空时间（20分）
成功后，裁判开始记时。规定留空时间为20分钟。若参赛风筝无缠绕其他风筝，无断线，无坠地应评20分。如出现上述情况按照其正常飞行时间折扣记分（如正常飞行10分钟，即10/20×20=10，记10分） (3)风筝的高度及远度（20分）
目测风筝高度。最高的得满分20分。依次类推。 (4)印象分（10分）
在放飞过程中，放飞灵活、稳定，收放线自如；放飞技巧新颖、有特点的给予适当的印象分。
七、比赛流程
（1）比赛不进行小组赛，直接参加决赛。参加上半场的为……….（2）每队参赛队员不得重复，比赛中途不得换人。参赛选手不得超越赛区放飞。
（3）比赛开始前，工作人员将各比赛队带入预定场地。各评委开始流动评分。各比赛队准备好后举手示意，裁判长吹响比赛哨声宣布比赛正式开始，各裁判开始记时。每场比赛结束后，工作人员收集各评委打分，集中到记分裁判组。 （4）参赛风筝线长限定为100米以内。
（5）参赛风筝不得借助气球等助飞器材（飘带及其他装饰物不在其范围内）放飞，否则取消其参赛资格。 （6）比赛过程中，各系可写通讯稿，交至广播室，进行广播，以活跃赛场气氛。
八、奖项设定
评出单个参赛队：一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个,优秀奖4个；一个最佳创作奖（参照工艺分），一个最佳技巧奖（参照放飞分），一个最佳高度奖。 奖品：待定
九、举办单位
本次活动由生科院学习部举办.
策划人：崔程莹
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放飞风筝
成就梦想
——放风筝主题活动方案
一、活动主题的背景
抖落一身冰雪的囚衣，万物从春风呼唤中醒来。当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色，温柔着我们的视线。天空中，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在放风筝！在蓝天白云的衬托下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！。
放风筝，是一种有趣而对身心方面都有好处的高尚娱乐，儿童、大人都喜欢。近几年，世界人民对风筝也发生了极浓的兴趣。我国每年举行风筝大赛，中外人士踊跃参加，盛况空前，形成了前所未有的风筝热。这充分反映了各国人民对中华民族民间文化的赞赏和钦慕，同时标志着我国古老的风筝艺术已发展到一个繁荣昌盛的新时期，也表现出各国间文化交流的愿望和热情。放风筝也是孩子们最喜爱的课余生活。看着凌空飞起的风筝，孩子们时常忘了一切烦恼，他们的心也跟着飞上了天，在高空翩翩飞舞，遐思万缕。为此，我们将“风筝”引入综合实践活动课，弘扬中华民族传统文化，让学生对风筝的历史、制作等各个方面作一些初步的研究，提高小组合作学习能力，丰富学生的课余生活。
因此，我们开展了“放飞风筝，成就梦想”综合实践活动。通过查找资料、板报制作、聆听讲座、实践制作等一系列的活动，让学生从小小的风筝身上感受到丰富多彩的中华民族文化的深厚传统，从风筝精巧的制作，优美的造型和充满浓郁民间绘画特点的画面，看到历代劳动人民的聪明智慧。从品种繁多、造型各异的风筝作品看到中国传统文化的保持和继承。
结合三年级上册语文教材中出现的《风筝》一课，孩子们读着《风筝》，体验着做风筝时的憧憬和希望，放风筝时的快乐与失落，找风筝时的急切，孩子们的心也跟着起起落落。这也点燃了孩子们对风筝研究的冲动，产生了对风筝实践活动的动力。这一活动贴近学生生活，能丰富学生的科学知识，培养学生的民族自豪感，培养学生收集资料、归纳整理资料的能力和动手能力。 二．活动目标： 认知目标：
1．了解风筝的相关知识，如风筝的来历、种类、构造、原理等；尝试设计自己心目中的风筝；亲手放飞风筝。
2．培养学生搜集处理各类信息的能力、自主探究的能力、动手创造的能力和合作协助的能力。
能力目标：培养学生的收集信息的能力、动手能力和实践能力。 情感目标：培养学生的审美素养，激发学生对民间艺术的热爱。 三．活动准备
1．学生搜集整理关于风筝的资料； 2．准备制作风筝需要的各种工具； 3．尝试制作风筝，试飞风筝。
4．教师搜集资料，为学生建立课堂知识资料库。 5．邀请精通制作风筝的教师指导。
四、活动研究的方式
问卷调查
访问调查
观察法
交流法
实践法
记录法
展示法
五、实施策略
1．根据学生的兴趣及愿望选择学习主题，成立四个活动小组； 2．各小组分工完成各自的任务，并进行通力合作写成任务； 3．采取访问、实践、交流、体验等手段发现问题，及时反思、小结； 4．定期召开交流会，互相启发、学习、评价及反思。
六、课题分组及过程
通过对学生的调查、交流，主要根据学生的自主意愿对学生进行了分组。论起风筝，学生首先想到的是放风筝，这是学生对风筝最直接的了解，并且也是最贴近学生的实践生活，所以就直接成立了“放飞风筝”小组。但是对于风筝的起源及如何自行制作风筝，及风筝起飞的原理，学生却知之甚少。针对出现的这种情况，经全体小组成员集体讨论，便再成立了“风筝渊源”小组和“制作风筝”小组。再后来，学生都想到了独乐不如众乐，自己享受快乐的过程应该与他人分享，所以又成立了“情系风筝”小组，并通过自己写日记、举行演讲比赛的形式与他人分享，向众人展示其中的快乐。
七、实施步骤
第一阶段：形成主题活动阶段：
1．师生共同研究、探讨，形成活动主题；
2．根据学生的兴趣及意愿，对学生进行分组及分工； 3．动员学生在通过各种渠道对风筝进行调查； 4．制定好各小组的计划。 第二阶段：活动主题实践阶段： 1．对风筝的渊源进行调查、交流； 2．组织制作风筝，关写一篇日记； 3．组织一次主题演讲比赛； 4．组织放风筝活动。 第三阶段：成果展示阶段 1．撰写研究报告，并交流； 2．组织一次主题演讲比赛； 3．学生的活动感言交流。
八、活动预期成效
1．通过全体学生的参与，进而提高学生的动手操作能力、实践能力、人际交往能力、创新精神和合作团队的精神得到培养，使学生的学习积极性得到进一步的提高。
2．通过对风筝文化各项活动的开展，进一步培养学生的热爱祖国传统文化的情感。
3．通过此次活动的开展，希望能够得到家长今后对此类活动的大力支持。
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踏青、放风筝活动方案
一、活动目的：
为了更好的培养学生的科学素养，培养学生动手、动脑的能力，使学生更加热爱科学、热爱大自然。在全校学生参与的基础上，进一步体现学校科学教育的成果，丰富和拓展学生的课余生活。
二、活动宗旨：
班级参与，人人参加，让校园充满欢乐，让学生健康、活泼、全面发展，挖掘学生的潜能，激发学生热爱大自然的欲望，为学生全面发展提供机会，让学生勤动手、勤动脑，进一步培养学生手脑并用的能力。
三、活动时间：
3月中下旬。
四、活动内容：
1、踏青，走出校园，让学生感受大自然。
2、自己动手制作风筝。
3、放风筝比赛。
五、本次活动的评委：
各年级二班的辅导员教师（邓老师负责汇总统分）。
六、评分标准：
1、自己动手制作风筝（购买风筝一律不参评）。（3分）
2、样式新颖、美观。（2分）
3、放飞平稳，飞得高。（3分）
4、放飞过程中，不出现任何故障。（2分）
说明：
1、各班提前两天在班内评比。
2、提前一天向大队部上报参评风筝数。
3、放飞评比分年段进行（
一、二年级为一段；
三、四年级为一段；
五、六年级为一段）。
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子墨教育2014五一活动方案
活动口号：放飞梦想、放飞希望 活动主题：风筝涂鸦、作文大赛
活动目的：扩大市场宣传，树品牌形象，为暑期招生做准备
活动时间：2014年5月3日（遇异常天气，择日另行通知，1号或者2号）8:30-11:00，若人多就下午再进行第二场2:30-4:00 参与对象：子墨教育学员及家长、非本校学员
参与方式：10元/家庭，另加5元可带好朋友一家（参与者可得到风筝、水彩笔、作文本，5元好友没有水彩笔） 活动人数：限额60名，额满为止 报名截止时间：4月27日下午5:00
活动目标：20名新生参与，现场咨询留电话20个，成为我们的新生10人。
一、活动准备
若大家体力能够承受，可将28号与29号进行调换，可以三天连休。
活动总指挥：李红副总指挥：__________
购买物品：风筝、涂鸦水彩笔等游戏用品--李红报名用表格及信息归总--王风亭户外游戏物品准备：张伟娜、马秋月活动签到：各带队组长 活动开头、结尾串词、主持：郭莉莉、尹欣馨照片采集、物品搬运：贺老师新生名单汇总跟踪：杨金花活动分组（六组）：每位老师带一组扩音器、音箱充电等准备-王风亭户外音乐- 郭莉莉、尹欣馨
活动流程：
1、8:30活动正式开始，开始前各组老师负责签到
2、主持人致3分钟左右的开场词，需要包括欢迎词，活动意义，流程，分组，及活动后的绘画、作文比赛，作文比赛优秀作品寄到总部统一参加评比
3、学生到各分组领取物品开始涂鸦大概需要45分钟左右的时间，期间需提醒家长尽量让孩子自主完成，陆续有完成的，老师带领学生进行游戏，待都完成后老师与家长们一起去放飞风筝，大概半个小时即可。
4、放飞结束后，回到涂鸦地点，稍事休息，老师们再与家长做进一步沟通，尤其是新生，在此期间可以让大家谈谈活动的感受及收获，往亲子上拉，进一步将感情进行升华，提高对我们的满意度。
5、主持人致结束词，感谢大家参与我们的活动。增加对话的互动，提起气势，最后再讲一下活动后的比赛
6、倡导环保，跟所有的人一起帮助捡走我们的垃圾后，回家。
活动总结：所有参与人员一份总结，总结优缺点，为下次活动做好准备
作品收集 绘画、作文 --张伟娜、马秋月
新生跟踪：杨金花 王风亭
活动流程调整如下：
1、8:20-8:30签到
2、8:30-8:45开场词
3、8:45-9:15游戏（穿大鞋）
4、9:15-9:30领物品（风筝、线、彩笔）
5、9:30-10:00涂鸦
6、10:00-10:15拍照、交流感受
7、10:15-11:00放飞筝
8、11:00-11:10结束词
要到电话最多的老师、带新生最多的老师、成功报名的新生最多的老师每人一份奖品
争取通过此次活动，提高我们的口碑，提高家长对我们的满意度，关键是带来新生，为暑期招生做好准备！加油！
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2007年东莞市
“向春天招手”风筝制作及放飞比赛活动方案
主办：东莞市青少年活动中心东莞市青少年科技教育协会
一、活动目的：
本活动旨在春暖花开的日子，通过风筝制作及风筝放飞两个传统的比赛项目，让青少年学生感受童真、童趣，放飞快乐心情、憧景美好未来。
二、活动时间：4月22日（9：00-12：00）
三、活动地点：青少年活动中心前广场（制作）/元美公园（放飞）
四、报名时间：从发通知开始至2007年4月13日止
五、报名地点：东莞市青少年活动中心活动部
六、报名电话/传真：0769-22835005（王老师）负责家庭组报名
0769-22835003（刘老师）负责小学组报名
七、比赛形式：风筝制作比赛&风筝放飞比赛
八、比赛分组及名额：
1、小学三至四年级组（共可报名10所小学，每所小学限报10名即5组参赛选手）
2、小学四至六年级组（共可报名10所小学，每所小学限报10名即5组参赛选手）
3、家庭参赛组（限报20组，每组家庭参赛人数２—４名均可，分两个年龄组
别进行比赛）
备注：1-2项组别以学校为单位报名，参加个人项目的比赛。每个参赛学校派一名带队老师，参与优秀组织奖的评比。第3项以家庭为单位由东莞市青少年活动中心学员家庭参与报名，参加集体项目的比赛及优秀家庭奖的评比。
九、活动规则：
分设家庭参赛选手和个人参赛选手，并根据报名者年龄设比赛组别及进行编号，所有比赛成绩均以现场打分形式进行记录评比。凡参与活动的家庭及个人，均可获得纪念品一份。有关奖项类型及数量如下：
说明：所有奖项均需在成功放飞的前提下评比。
1、集体奖项：A、优秀组织奖6名
B、优秀家庭奖6个（按两个年龄组参赛家庭数比例分配获奖名额） 分设一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个
2、个人奖项：
最佳创作奖共18人
（每个组别9个，一等奖2个（4人）/二等奖3个（6人）/三等奖4个（8人），参照工艺综合分） 最佳技巧奖共18人
（每个组别9个，一等奖2个（4人）/二等奖3个（6人）/三等奖4个（8人），参照放飞综合分） 最佳高度奖共4人
（每个组别2个（4人），参照放飞高度）
十、活动安排：
9：00——10：30风筝设计制作大赛地点：活动中心大厅
参赛选手分别以学校或家庭为单位，自备风筝制作基本材料（如风筝面材料、绳子、浆糊、竹签、剪刀、颜料、画笔等），活动中心负责制作现场的布置及备用部分材料，各参赛选手在规定的时间内完成风筝的设计制作工作，并由裁判现场打分评出有关单项奖。
11：00——12：00风筝放飞比赛地点：元美公园
各参赛选手带上自己制作的风筝参赛，根据有关比赛规则要求，在最短时间内将风筝放飞得最高最稳。裁判现场评分，评出有关单项奖。 备注：集体奖将根据选手两项比赛的综合成绩评定。通过以上比赛，对制作精美及富有创意的风筝作品还将挂出展览。
十一、注意事项：
1、采用现场比赛方式，风筝制作限时1.5小时，风筝放飞1小时。
2、风筝制作后选手先要到放飞场地进行10分钟试飞，在能飞起来的前提下，评委再对风筝的制作及外观打分确定成绩。
3、风筝制作的类型、样式、尺寸都不作限制，选手可自选。
4、选手一律不准携带已完成的作品或局部成品进入赛场，如有发现，取消比赛资格。
5、风筝制作比赛用的骨架材料、面材料、线绳及一切工具等都由选手自带。
6、在比赛过程中，参赛者必须听从工作人员安排，否则取消其比赛资格。
十二、评判标准：
根据“工艺”和“放飞”两个环节进行打分。
1、工艺（40分）
（一）造型5分
（1）根据不同主题和物体特征合理造型，3分。
（2）形象生动，夸张得体，2分。
（二）扎制工艺15分
（1）骨架结构简练匀称，4分。
（2）扣榫严密，4分。
（3）扎口严紧，4分。
（4）光滑均匀，3分。
（三）裱糊工艺10分
（1）糊口整洁，严实，4分。
（2）糊口服贴，平整，4分。
（3）糊面松紧适度，2分。
（四）美工（绘画，剪纸，粘贴，刺绣，雕刻等各种艺术手法）10分
（1）线条流畅，4分。
（2）色彩对比分明，色泽鲜艳和谐，4分。
（3）艺术表现力，2分。
2、放飞（60分）
（一） 起飞（10分）
从风筝离手时开始记时，5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。第一次起飞成功满分，第二次起飞成功得5分，第三次以后起飞得零分，但仍能继续比赛。
（二）留空时间 （20分）
成功后，裁判开始记时。规定留空时间为20分钟。若参赛风筝无缠绕其他风筝，无断线，无坠地应评20分。如出现上述情况按照其正常飞行时间折扣记分（如正常飞行10分钟，即10/20×20=10，记10分）
（三）风筝的高度及远度（10分）
目测风筝高度。最高的得满分10分。依次类推。
（四）放飞技巧（15分）
（1）放飞动作5分。在留空计时区内，根据不同题材，要求风筝放飞稳定或灵活，收线，放线运用自如。
（2）花样动作5分。运用收，放线动作使风筝翻腾（如龙），打转（如鹰），变
换位置；或风筝某个部位能运动，花样动作与风筝的主题应相适应。
（五）印象分（5分）
在放飞过程中，放飞灵活、稳定，收放线自如；放飞技巧新颖、有特点的给予适当的印象分。
3、犯规说明：
1、放飞时，未经裁判同意随意换道
2、放、收线时有意缠线他人的风筝
3、放飞测角时放飞线小于30米
4、风筝转借、替换、增减装饰品
5、检录三次不到者
6、不服从裁判者
7、不是参赛选手本人放飞的风筝
4、失败情况：
①三次起飞失败者
②留空时间不足5分钟（不含5分钟）（除天气特殊情况经裁判组讨论同意） ③风筝主体损坏、散架、断线、脱手
④放飞时离开指定放飞区，留空区
5、放飞区：10×80-150米
6、留空区：10×15米
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放风筝比赛活动方案
青春作伴放飞五月风筝活动风筝制作和放飞
一条线、一张纸、几根细竹、几笔色彩就构成了理想的框架，理想期待你来放风，期待着能傲视大地，向目的地行驶。有着“鸿鹄之志”的你，是否苦于无处施展自己的才能，是否苦恼于碌碌无为的生活，那请加入到这个比赛中来，让风筝带着火你的梦想掠
过黑暗，向光明进发。
一、活动宗旨：
本活动旨在借助风筝将同学们的理想以直接的展示形式得到表现，带给人们一种精神上的寄托，并助他们摆脱现有迷惑、困境，最终达到一种新的境界,使放风筝活动得到进一步的升华。
二、活动目的：
为了缓解紧张的学习和生活带来的压力，感受久违的童真、童趣，并以主人翁的姿态放飞心情和希望，放飞对
学校的热爱及对前途的信心，放飞学院学子的昂扬风貌。
三、活动主题：青春作伴放飞五月
四、活动时间：2005年X月X日（星期X）16:30—18:30活动地点：文化广场报名方式：各系学生会学习部将参赛人员名单、制定联络人、年级、班级、联系方式等，报至院学生会学习部报名截止日期：2005年X月X日（星期X）联系人：XXX：123456789
五、参赛办法
1、每个系组织3支队伍参赛，共3个风筝。每队两人、一个风筝，风筝类型不限，大小不限，鼓励选手自己制作风筝。
2、比赛分为上、下两场(每场约30分钟—40分钟)，4个赛区,评委上下两场采取逐个打分的方式对所有风筝进行评分；
3、按照赛区对每个参赛队伍进行编号，如FA1，1，SD2……(F代表上半场,S代表下半场,A代表赛区,1代表参赛风筝,如SD2代表下半场D赛区2号参赛风筝),报名后工作组进行编号。
4、在比赛过程中，参赛者必须听从工作人员安排，否则取消其比赛资格；
六、评分标准总分为100分，其中工艺占40分，放飞占60分。1.工艺（40分）
（1）做工精巧，扎口整齐，框架结构合理（10分）
（2）图案精美，颜色搭配谐调（10分）
（3）造型独特，夸张得体，有创新，有个性，质地优良（10分）
（4）能够展示本学院的特色（10分）
2.放飞（60分）
(1)起飞（10分）从风筝离手时开始记时，5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。第一次起飞成功满分，第二次起飞成功得5分，第三次以后起飞得零分，但仍能继续比赛。(2)留空时间（20分）
成功后，裁判开始记时。规定留空时间为20分钟。若参赛风筝无缠绕其他风筝，无断线，无坠地应评20分。如出现上述情况按照其正常飞行时间折扣记分（如正常飞行10分钟，即10/20×20=10，记10分）(3)风筝的高度及远度（20分）目测风筝高度。最高的得满分20分。依次类推。(4)印象分（10分）在放飞过程中，放飞灵活、稳定，收放线自如；放飞技巧新颖、有特点的给予适当的印象分。
七、比赛流程（1）比赛不进行小组赛，直接参加决赛。参加上半场的系为：人文系、建工系、计电系、劳经系；参加下半场的系为：外语系、管理系、机电系、软件系。（2）每队参赛队员不得重复，比赛中途不得换人。参赛选手不得超越赛区放飞。（3）比赛开始前，工作人员将各比赛队带入预定场地。各评委开始流动评分。各比赛队准备好后举手示意，裁判长吹响比赛哨声宣布比赛正式开始，各裁判开始记时。每场比赛结束后，工作人员收集各评委打分，集中到记分裁判组。（4）参赛风筝线长限定为100米。（5）参赛风筝不得借助气球等助飞器材（飘带及其他装饰物不在其范围内）放飞，否则取消其参赛资格。（6）比赛过程中，各系可写通讯稿，交至广播室，进行广播，以活跃赛场气氛。
八、奖项设定评出单个参赛队：一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个,优秀奖4个；一个最佳创作奖（参照工艺分），一个最佳技巧奖（参照放飞分），一个最佳高度奖。院学生会学习部好范文版权所有
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清镇市流长小学乡村学校少年宫放风筝
活动方 案
为了提升我少年宫的吸引力和感染力，增强少年儿童的动脑动手能力，提高同学们的综合实践能力，让同学们与大自然亲密接触，放飞理想，拥抱春天。我校少年宫特拟定放风筝活动方案如下：
一、活动宗旨
本活动旨在借助放风筝将同学们的理想以直接的展示形式表现出来，带给人们一种精神上的寄托，并帮助他们摆脱生活和学习上的迷惑和困境，最终达到一种新境界。
二、活动目的
开阔视野，缓解学习和生活带来的压力，感受童真童趣。放飞心情和希望；放飞对生活的热爱和对前途的信心；放飞二十一世纪少年儿童的昂扬风貌。
三、活动主题
放飞理想拥抱春天
四、活动时间：
2012年4月27日（星期五）下午2:00----4:00
五、活动地点：学校大操场
六、活动步骤
1、每个班组织一个队（3至5人），每队一个风筝，风筝类型不限，大小不限，鼓励选手自己动手制作风筝，
一、
二、三年级的可以邀请家长参与制作。
2、活动分为上下半场，评委对所有风筝逐个打分的方式进行评分。
3、各队按班级进行编号，抽签决定出场顺序。
4、在活动过程中，参加活动人员必须服从工作人员安排。
七、评分标准
总分为100分，其中工艺占40分，放飞占60分。
1.工艺（40分）
（1）做工精巧，扎口整齐，框架结构合理（10分）。
（2）图案精美，颜色搭配协调（10分）。
（3）造型独特，夸张得体，有创新，富有个性（10分）。
（4）能够展示乡村少年宫学校的特色（10分）
2.放飞（60分）
(1)起飞（10分）
从风筝离手时开始记时，5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。第一次起飞成功满分，第二次起飞成功得5分，第三次以后起飞得零分，但仍能继续比赛。
(2)留空时间（20分）
成功后，裁判开始记时。规定留空时间为20分钟。若参赛风筝无缠绕其他风筝，无断线，无坠地应评20分。如出现上述情况按照其正常飞行时间折扣记分（如正常飞行10
分钟，即10/20×20=10，记10分）
(3)风筝的高度及远度（20分）
目测风筝高度。最高的得满分20分。依次类推。
(4)印象分（10分）
在放飞过程中，放飞灵活、稳定，收放线自如；放飞技巧新颖、有特点的给予适当的印象分。
八、比赛流程
（1）比赛不进行小组赛，直接参加决赛。分上半场和下半场按抽签顺序进场。
（2）每队参赛队员不得重复，比赛中途不得换人。参赛选手不得超越赛区放飞。
（3）比赛开始前，工作人员将各比赛队带入预定场地。各评委开始流动评分。各比赛队准备好后举手示意，裁判长吹响比赛哨声宣布比赛正式开始，各裁判开始记时。每场比赛结束后，工作人员收集各评委打分，集中到记分裁判组。
（4）参赛风筝线长限定为50米。
九、奖项设定
一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。
流长小学
2012年2月27日
第11篇：踏青放风筝活动方案
甘州区北街小学2013年踏青放风筝活动方案
一、活动目的：
春暖花开，阳光明媚，万物复苏，在这春游踏青的好时光，为了丰富队员的校外生活，锻炼队员的社会实践能力，我校少先队大队部计划组织踏青放风筝活动。进一步体现学校科学教育的成果，丰富和拓展学生的课余生活。为确保活动的安全，感受虞城春色，放飞美好心情，提高活动幸福指数，特制定此踏青远足活动方案。
二、活动主题：春风托筝梦想飞
三、活动时间：
4月2日（星期二）下午。
四、活动地点：润泽湖湿地公园
五、活动内容：
1.踏青，走出校园，让学生感受大自然。
2.自己动手制作风筝。
3.放风筝比赛。
六、活动组织
组长：张立海
副组长：柴振江、温虹、王皓、
成员：
三、四年级各班主任与任课教师
七、活动具体安排：
1.时间：4月2日下午2:30。
2.出发前安排：各班学生2:00在教室集中，班主任做好安全教育工作。2：10分，各班学生在班主任的带领下，4路纵队到校门口排队集合，打中队旗。在集中进行安全教育后，徒步前往目的地（润泽湖湿地公园）。
3.具体行走路线：校门出发——新大新超市——福鹏市场——马神庙小学——实验中学——润泽湖湿地公园。
4.场地活动安排：活动区域：润泽湖湿地公园——七星湖之间。活动
场地与形式由各班班主任负责自行安排。
5.安全文明要求：一切行动听指挥，听从班主任老师的安排，不擅自离队，不单独活动，有事做到事先向班主任或带队老师请假。不到湖边玩耍，不玩火，不攀枝折花；不随意丢弃垃圾，做到“除了足迹与笑声，什么都别留下；除了记忆与幸运，什么也别带走”。
6.返程时间与路线：下午4：30左右在湿地公园石碑前集中，清点人数之后，原路返回 。
八、活动要求：
1.各班分小组进行放风筝，每班风筝数最多不要超过20个,班内进行比赛。
2.各班可根据班级情况自带一些活动设备，如沙包、毽子、羽毛球拍，大绳等。
3.各班主任派同学对本班活动进行摄影与写作；
4.要把学生最美丽笑脸留下，成为今后永久的记忆；
5.各班活动最精彩的摄影作品与作文在活动结束后交少先大队部。(各至少5份)
九、注意事项：
1.全体带队教师一定要把安全放在第一位，班主任在春游前加强对学生的安全教育和纪律教育。非班主任老师要配合班主任做好管理学生的工作。在春游前，班主任要对全体学生进行动员，促使学生加强安全意识。包括对于“活动安全、饮食安全”等各方面的教育。
2.全体同学在春游外出时要讲文明、讲礼貌，不随地乱扔纸屑，不喝生水。每位同学按指定地点扔垃圾。谈吐举止要得体大方，体现少先队员良好的精神风貌。
3.由于活动时间短，建议学生只带水及少量食物。不宜过多。
北街小学少先大队部
二〇一三年三月二十八日
第12篇：放风筝方案
“传承民俗文化 放飞文明礼仪 ”——放风筝综合实践活动方案
一、活动名称：传承民俗文化 放飞文明礼仪
二、活动时间：2014年3月18日—3月31日
3月18日至3月27日了解风筝文化，让学生了解中国源远流长的风筝文化和制作工艺及风筝飞翔的原理等，从而增长学生的见识，拓宽学生的知识面，培养学生收集、处理信息的能力。3月28日下午2：10整队，2：20出发至活动地点，2：30—4：30放风筝活动，4：30分整队带回，4：50各班总结并放学。3月29日至3月31日画风筝和写风筝。从而增强学生的交际能力、观察能力、写作能力和团结协作精神。
三、活动地点：五六年级到文化广场，三四年级到学校操场。
一、二年级正常上课并组织第二课堂活动。
四、参加人员：3—6年级师生
五、活动形式：放风筝比赛
六、活动目的：
1、感受春天的气息，丰富学习生活，提高学习兴趣。与大自然亲密接触，锻炼强健的体魄，感受童真、童趣！并以主人翁的姿态放飞心情，放飞理想，放飞园小的昂扬风貌。
2、通过活动，了解风筝的原理、风筝的历史，掌握放风筝要领，能够独立放风筝。
3、通过活动，为语文作文教学和美术教学提供第一手材料。
4、培养学生创新精神，实践能力，增强同学之间的合作意识。
七、活动程序：
1、各班先在班里进行安全等方面的教育，并让每位同学写一句文明礼貌用语，贴在风筝上，然后按年级组统一指挥，排好路队从学校出发，到达目的地。
2、到达指定位置后，学生有序地准备风筝。
3、比赛形式。评委根据风筝的高度及飞行时间等进行评分，
三、
四、六年级各年级取前8名，五年级取前十名进行奖励。各位教师要求学生在放风筝过程中，认真观察、体验，并作好作文指导。回校后要求学生进行“画风筝”活动和写“放风筝”话题作文，每班上交4篇作文和2张绘画作品，年级组长收齐后交至少先大队部，大队部择优进行广播和展览。
4、赛后清点人数，返回学校，各班进行活动总结。
八、安全措施：
1、各班强调安全，并在出发前清点人数。
2、在路途中教师组织好本班学生。
3、到达指定地点后，学生不能离开场地，各年级的体育教师、班主任和科任教师负责场地四周学生安全，防止学生走出活动场
地。
4、回校前、后清点人数，做到万无一失，不出现任何安全事故。
九、具体安排：
1、学校各年年级组长负责本年级学生的安全、纪律、卫生等，各班正副班主任为每班的具体负责人、年级分管领导抽查。
2、评委：三年级：刘红花王启英冶占仓
四年级：任正坚蔡建华郑生秀
五年级：高军王海莲张国娇
六年级：张美娜吴智中李兴祖
地点安排：操场以职校升旗台为中心线，靠近园小处为三年级，靠近职校处为四年级。广场以中心水池为中心线，靠近主席台为六年级、靠近学校为五年级。
摄影：李元慧（到文化广场）
摄像：陈学艳（学校）陈占才（到文化广场）
每组第一位教师为组长，组织评委进行评分，并将获奖名单 活动结束后交至少先大队部。
第13篇：放风筝活动
放风筝活动
活动具体流程：
1、社团成员准时到达规定地点，与社团领导人物会和。
2、集体进行风筝的组装活动（风筝制作：
1、派专人介绍风筝的组成部分，头、身
体、尾巴；
2、介绍制作风筝的步骤与方法；
3、各组成员根据介绍的方法，自己组装风筝，相互指导），计数到场成员人数及风筝数，进行合理分工，一般两个人一组合作，每组一只风筝。
3、在二十分钟内完成风筝组装及人员秩序安排，然后到达规定区域，进行放飞前
的准备活动。
4、待大家都准备完毕后，社团领导宣布放风筝比赛规则及赛后奖励情况。
5、比赛规则如下：
放飞（100分）
（1） 起飞（20分）
从风筝离手时开始记时，5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。第一次起飞成功满分，第二次起飞成功得5分，第三次以后起飞得零分，但仍能继续比赛。
（2）留空时间（30分）
放飞成功后，裁判开始记时。规定留空时间为20分钟。若参赛风筝无缠绕其他风筝，无断线，无坠地应评20分。如出现上述情况按照其正常飞行时间折扣记分（如正常飞行10分钟，即10/20×20=10，记10分）
（3）风筝的高度及远度（20分）
目测风筝高度。最高的得满分20分。依次类推。
（4）印象分（10分）
在放飞过程中，放飞灵活、稳定，收放线自如；放飞技巧新颖、有特点的给予适当的印象分。
（5）团队合作（20分）
6、评出单个参赛队：一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个,优秀奖4个；，一个最佳技巧奖（参照放飞分），一个最佳高度奖。
7、活动结束后，由负责人组织全体会员将遗留在场上的垃圾捡入垃圾桶，经检查后方可离开。
第14篇：某小学放风筝活动方案
“大手拉小手，梦想您作伴” 放风筝（亲子）活动方案
一条线、一张纸、几根细竹、几笔色彩就构成了理想的框架，理想期待你来放风，期待着能傲视大地，向目的地行驶。有着“鸿鹄之志”的你，是否苦于无处施展自己的才能，是否苦恼于碌碌无为的生活，那请加入到这个比赛中来，让风筝带着火热的梦想，掠过黑暗，向光明进发。
一、指导思想：
为了更好的培养学生的科学素养，培养学生动手、动脑的能力，使学生更加热爱科学、热爱大自然。在全校学生参与的基础上，进一步体现学校教育的成果，丰富和拓展学生的课余生活，丰富校园文化建设的内容。缓解紧张的学习带来的压力，放飞心情和希望，放飞对学校的热爱及信心，放飞学子的昂扬风貌，培养学生热爱生活的品质，特开展本次活动。
二、活动宗旨：
班级参与，人人参加，让校园充满欢乐，让学生健康、活泼、全面发展，挖掘学生的潜能，激发学生热爱大自然的欲望，为学生全面发展提供机会，让学生勤动手、勤动脑，进一步培养学生手脑并用的能力。
三、主办单位
（少先队大队部承办）
四、活动组织 组长： 副组长：
成员：各班主任与副班主任教师
五、参加要求、活动地点：
1、各班级在初赛的基础上选出10名同学参赛，在学校操场放风筝，可以邀请家长或同学帮助。
2、各班主任派同学对本班活动进行摄影与写作；
3、各班活动最精彩的摄影作品与作文在活动结束1小时后上交。(作文上交教导处参评)
六、活动时间：
5月9日上午（若天气不好，则顺延）
七、活动注意事项：
1、在班主任老师和副班主任老师的带领下，在家长的陪同下，学生准备好风筝，与家长一起放飞。活动中要注意安全，不撞上人。
2、放风筝时，要坚决听从学校的安排，坚决服从班主任和副班主任老师的指令，遵守纪律，有组织，有秩序。
3、放风筝时，同学间要团结友爱，互相谅解，严禁因缠线而吵嘴、骂架、打仗。严禁追赶断线飘走的风筝。
4、不随意丢弃垃圾和损毁的风筝部件，做到“除了足迹与笑声，什么都别留下；除了记忆与幸运，什么也别带走”。
八、奖励办法：
1、以年级组为单位分组比赛，按参赛年级设
一、
二、三等奖进行奖励。每个年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
2、各年级组教师为评委，年级组长汇总成绩，上报德育处。
附：《风筝文化》
风筝文化
风筝文化或称艺术，在伟大祖国灿烂的传统文化的海洋里只是一朵小小的浪花。在风筝文化上千年的发展过程中，主要是流传于民间，保留在民问。虽然在很长的历史期间称不上什么高雅文化或艺术，但它与广大人民的生活、娱乐和审美需求却有着不可分割的联系和情结。
一、风筝的起源
关于风筝的起源，大体有三种传说。一是斗笠、树叶说；二是帆船、帐篷说；三是飞鸟说。但就风筝起源于中国的结论，则是目前世界风筝界一致公认的。
斗笠、树叶说 ：斗笠是一种古老的防雨防暑器具，当人类由渔猎转为耕作时就开始使用，特别在热带亚热带是必不可少的，那时的斗笠制作很简单，系绳也就地取材，多用柔软的树皮纤维。据说有一农夫正在耕作时，忽然狂风大作，卷起了他的斗笠，农夫赶紧去追，一下抓住系绳。恰巧这系绳很长，斗笠便象风筝一样在空中飞行。农夫觉得非常有趣，以后便经常给村民放斗笠，后来演变成放风筝。树叶说来自于中国南方一带。据说古时候人们对风卷树叶满天飞的现象十分崇拜，便用麻丝等拴树叶放着玩，逐渐演变成放风筝活动。中国台湾的高山族、海南岛的黎族人，早些时候就是用面包树的叶子做风筝。
帆船、帐篷说：人类使用木舟的历史以久，早在公元前2000多年就被用于生产。后来又有了帆船。传说禹时船上已有了风帆。帆是借助风力的机械，人们便仿照帆的原理，扎起风筝放飞。还有人说，风筝起源于北方的帐篷，最早的风筝是人们模仿大风刮起帐篷在空中飘扬的现象制造出来的，之后逐步演变成了一种游乐活动。 飞鸟说：从目前的历史记载和发现的古代风筝看，其结构、形状、扎绘技术等，一个突出的标志就是以鸟的形状多。因而得出结论：最初的风筝问世，是受飞鸟的启发，模仿飞鸟而制造并以飞鸟命名的。人们崇尚飞鸟、热爱飞鸟、模拟飞鸟而制作风筝，是人们对美好生活的追求。风筝因此而生，是天经地义的道理。
二、风筝的流派
中国风筝已有两千多年的历史。作为一种文化，一种民间艺术，自然也有它的流派。我国地域辽阔，风筝的种类、样式繁多，千姿百态，风筝的特色与地域文化息息相关。
1、潍坊风筝
潍坊地处齐鲁之邦，古称潍县，是一文化名城，又是历史上著名的手工业之乡，这里所出产的泥塑、首饰、剌绣、杨家埠木版年画和风筝都是非常有名的，只要你到潍坊去一趟，就能感受到做为国际风筝都的称号是当之无愧的。悠久的文化历史，形成了潍坊风筝特有的地方色彩。潍坊风筝自宋代开始流行民间，明代更加普及。到清乾嘉年间盛行乡里。曾在潍县任七年县令的杨州八怪之一郑板桥，在他《怀潍县》一诗中就形象地描绘了清明时节潍坊一带放飞风筝的情景：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围，飞彩罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归”。同时期的潍县人郭麟也曾写过此类诗句：“纸鸢儿子秋千女，乱草新米春燕多”。记述了当地人民在风和日丽、草木竞发的清明佳节，争相到白浪河两岸游春放风筝的热闹场面。潍坊风筝艺人经过几代人苦心研究探索，他们把国画、杨家埠木版年画的技巧与风筝制作工艺巧妙地结合在一起，又形成了杨家埠风筝、国画风筝和象形风筝三个分支流派。在潍坊风筝中最具代表性的风筝分别为龙头蜈蚣风筝，硬翅人物类风筝等。
2、北京风筝
北京风筝已有三百多年的历史记载。清明时节出游放飞风筝是北京一带的民间习俗，《见闻杂志》说：“二三月高梁桥踏青，万柳堂明莺，弄箜篌。”清人潘荣陛所著《帝京岁时纪胜》也把放风筝写得活灵活现：“清明扫墓，倾城男女，纷出四郊，提酌挈盆，轮毂相望。各携纸鸢线轴，祭扫毕，即于坟前施放较胜”，“京师纸鸢，极尽工巧，有价值数金者。”清《帝京岁时记胜》记载了当时倾城男女“各携纸鸢”，清明扫墓后施放较胜的盛况。近人沈太侔《春明采风志》载：“常行沙燕，一尺以至丈二，折竹结架，作燕飞式，纸糊，绘青蓝色，中按提线三根，大者背着风琴或太平锣鼓，以索绕，顺风放起，昼系线条，夜系红灯，儿童仰首追逐，以泄内之积热，盖有所取意也。三尺以上，花样各别，哪咤、刘海、哈哈三圣、两人闹戏、蜈蚣、鲇鱼、蝴蝶、蜻蜓、三阳开泰、七鹊登枝之类。其最奇者，雕与鹰式，一根提线翔空中，遥睹之，逼真也。”北京风筝基本形式有硬翅、软翅、排子、长串和桶形五种。
3、天津风筝
天津风筝也是很有特色的风筝流派之一。天津风筝的制作技术，历史悠久，工艺精湛，清代的杨柳青年画《十美图放风筝》即可证实有串灯、盘鹰、唐僧取经、蝴蝶等十种风筝。
对天津风筝制作技术做出重大贡献的，是已故风筝艺人魏元泰。他从事风筝制作70余年，先后研制了平拍类、圆形立体类和软翅风筝，还创造了折翅风筝，他的作品在1914年巴拿马世界博览会获得了金牌，为天津风筝赢得了荣誉。以“风筝魏”为代表的天津风筝，造型逼真，色彩典雅，做工精细。筝面大多用丝绸，轻而结实，骨架选用质地细密、节长、弹性大的毛竹，用料十分讲究。
天津风筝在继承传统制作技术的基础上，不断创新和发展，造型更加美观，彩绘更加精美，放飞晴空令人赏心悦目，又可放于室内以供观赏，是民间工艺的珍品。
4、四川风筝
主要流传于成都、绵竹等地，半印半画，先在纸上印好人物或动物形象的墨线轮廊，糊在骨架上，再用红、黄、蓝、绿等水画粗粗刷几笔，显得潇洒流畅。风筝以大为贵。有一种“羊尾巴”风筝，形制小且无装饰，三五个串在一起，放飞时摇摇摆摆，如羊群摆尾；还有一种T形风筝，也为别处没有。成都柏树林是过去有名的风筝市。
三、放风筝
1、风与风筝的关系
风是空气的流动，这种流动蕴藏着巨大的能量。空气流动速度的快慢决定着风力的大小。风筝之所以能升空，主要原因是风筝线使风筝的迎风面同流动的空气形成一定的倾斜，从而使风筝获得了升空力的结果。风力大小与放什么风筝关系很大。2——3级风，一般可放面积0.1——0.5平方米的小型风筝，如软翅鹰、小燕、蝴蝶和硬翅人物等；3——4级风，适且1平方米左右的中型风筝，如人物、七星、八卦、立体筒形及龙类串式风筝等；5级风时只能放映2平方米左右的大型硬翅风筝，装有硬翅的筒子，企鹅串式风筝、八角形风筝等。6级以上风力，不宜放一般风筝。
2、风筝放飞的步骤
（一）、准备
（1）选择合适的风筝线和绕线工具。风筝线有棉线、麻线、真丝线、塑料、尼龙线数种，根据风筝吃风大小选择。
（2）巧拴中线。一是为确定风筝迎风面与风力的角度，二是为保持风筝在空中的平衡与稳定。
（3）选择适宜的天气、场地春秋两季的风向、风速较稳定，经常有缓缓上升的气流，加上温度适当，很适宜放风筝。场地应平坦，开阔，无空中障碍物。
（二）、放飞
（1）根据风力大小，选择放飞时要机； （2）控制好风筝稳定上升的速度；
（3）根据风筝的大小，可由一人、二人或多人放飞。 （4）保持在适当高度。
（三）、调整
风筝起飞后，可能有翻跟头、侧冰、摇摆、前俯、后仰等现象，要分析原因，采取调整中线、增、减尾巴等措施。
（四）、收线
收线不能操之过急，如遇风力增大，要暂停；中型风筝要两人收线；风筝接近地面时，停止收线，让风筝自然落地，以免损坏。
（五）、风筝的技巧放飞
风筝的技巧放飞项目很多，包括放灯笼风筝、风筝碰、锣鼓风筝、风琴风筝、还有喷吐烟雾、放鞭炮等特技技巧。
四、与风筝相关的诗、词、画卷与文学作品 风筝的诗、词、画卷与文学作品
风筝，唐代已入诗，宋初已入画，元代已入戏。明清代时代已入小说。翻开中国文学历史的画卷，浏览那浩如烟海的文化艺术宝库，从汉赋唐诗宋词，到元曲明画清代小说，以风筝为题材者不计其数。古往今来，不知有多少人写风筝、画风筝、咏风筝、放飞筝。风筝已成为文人墨客笔下广泛的题材。人们给风筝以深刻的寓意，用风筝来描绘人间的悲欢离合，以风筝来抒发自己内心的情感。
唐代诗人元稹的诗《有鸟》；杨誉的《纸鸢赋》；李声振的《百戏竹枝词》：宋寇准的《纸鸢》；宋王令的《纸鸢》；清人张大复的《梅花草堂集》；庞垲的《长安杂兴效竹枝词》；清代女诗人陈长生的《春日信笺》；清孔尚任的竹枝词；清代小说家蒲松龄的风筝词；扬州八怪之一，曾在我们潍城做过七年潍县知县的郑板桥等许多诗人、文人都借风筝以寄意。
北宋时代，诸城张择端在中国风俗画卷《清明上河图》中，就将东京汴梁儿童引线放风筝的情景画在了自己这一著名的传世作品上。北宋初画家郭忠恕把民间放风筝作为创作的一种题材。南宋宫迁画院待诏苏汉百所画《百子图》中，生动地描绘了宋代民间放风筝的动作和工具。明万氏墨的《九子图》中，也有民间放风筝的图景。明代画家徐渭，在晚年时常以风筝作为绘画的题材，留下了当时放风筝的形象史料。
元代剧家关汉卿以风筝为题材的杂剧《绯衣梦》；清代李渔的传奇剧本《风筝误》；
清代著名作家曹雪芹在《红楼梦》这部巨著中，有许多章节都涉及到风筝。曹雪芹还“旁搜远绍，以集前人之成”，写成一部描写风筝制作的著作《南鹞北鸢考工志》。鲁迅先生曾写过一篇散文《风筝》；现代武侠小说《射雕英雄传》里，也有一段有趣的用风筝越城破燕京的故事。
、现代的风筝影视音乐艺术
以风筝为题材的电影有：《潍坊风筝》；《风筝》；《中国风筝》；《风筝之乡》；《天津风筝》；《潍坊国际风筝会》；《翼的探索》等。以风筝为题材的电视剧有：《风筝情》；《风筝的故事》；《风筝误》等。风筝音乐歌曲有：《扎风筝》；《彩色的梦》；《风筝之歌》等。 现代风筝的图书、杂志
由于全国各地风筝爱好者、研究者、群众性风筝活动组织及各种形式的风筝活动越来越多，有关风筝研究、制作、放飞等方面的图书、杂志也越来越多。比较著名的有：《潍坊风筝》；《风筝》；《中国风筝》；《风筝制作》；《中国哈氏风筝》；《风筝技艺与创新》；《风筝的传说》；《风筝的制作与放飞》；《风筝制作指导》等等。 风筝邮票、首日封、明信片等风筝集邮文化艺术品 1980年5月10日邮电部曾发行了四种1600万张风筝特种邮票。在我国大型的风筝活动中，邮电部门都配合发行风筝的特种邮票、首日封、明信片等风筝集邮文化艺术品。
第15篇：放风筝活动方案及总结
放风筝活动方案及总结
县街小学一（4）班师翠苹
一、活动目的：
为了更好的培养学生的科学素养，培养学生动手、动脑的能力，使学生更加热爱科学、热爱大自然。在全班学生参与的基础上，进一步体现学校科学教育的成果，丰富和拓展学生的课余生活。
二、活动宗旨：
人人参加，让校园充满欢乐，让学生健康、活泼、全面发展，挖掘学生的潜能，激发学生热爱大自然的欲望，为学生全面发展提供机会，让学生勤动手、勤动脑，进一步培养学生手脑并用的能力。
三、活动时间：
4月——5月
四、活动内容：
1、走出校园，让学生感受大自然。
2、自己动手制作风筝。
3、让学生说说自己制作的风筝。
4、让学生进行放风筝比赛。
5、回到学校写风筝。
五、评分标准：
1、自己动手制作风筝。
2、样式新颖、美观。
3、放飞平稳，飞得高。
4、放飞过程中，不出现任何故障。
六、活动总结：
这次开展以“放风筝”为主题的实践活动，让我们了解中国民俗——风筝。通过了解风筝的起源与发展、风筝的种类、风筝的制作技巧（可以自己制作风筝）、最后通过做风筝、说风筝、放飞风筝、写风筝一系列的活动，让学生体味放飞风筝所带来的成功和喜悦。本活动我班评出了10名制作奖，10名放飞奖。这次活动不仅让学生在玩中学到知识，更重要的是培养他们的信息收集与整理能力、表达能力，动手操作、制作能力、实践能力和写话能力。总之，这次活动举办得非常成功。
第16篇：小学放风筝比赛活动方案
一、活动目的：
为了缓解紧张的学习和生活带来的压力，感受久违的童真、童趣，并以主人翁的姿态放飞心情和希望，放飞对学校的热爱及对前途的信心，放飞学生的昂扬风貌。
二、参赛人员：1-6年级每班2队，每队2人共4人
三、活动主题：放飞4月的梦
四、活动时间：XX年4月13日（星期三下午）
活动地点：操场
报名方式：把名单传给宣波
报名截止日期：XX年4月8日
五、参赛办法
1、每个班组织2支队伍参赛，共2个风筝。每队两人、一个风筝，要求选手事先制作好风筝。
2、在比赛过程中，参赛者必须听从工作人员安排，否则取消其比赛资格；
六、评分标准
总分为100分，其中工艺制作40分、测角度20分 起飞10分、留空30分
1.工艺（40分）
（1）做工精巧，扎整齐，框架结构合理。（10分）
（2）图案精美，颜色搭配谐调。（10分）
（3）造型独特，夸张得体，有创新，有个性。（10分）
（4）能够展示特色（10分）
2.起飞（10分）
从风筝离手时开始记时，5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。第一次起飞成功满分，第二次起飞成功得5分，第三次以后起飞得零分，但仍能继续比赛。
3.留空时间（30分）
成功后，裁判开始记时。规定留空时间为20分钟。若参赛风筝无缠绕其他风筝，无断线，无坠地应评20分。如出现上述情况按照其正常飞行时间折扣记分（如正常飞行10分钟，即记10分）
4.测角度（20分）
在留空计时区内，放飞的高度越高分数越高。
七、奖项设定
评比个人和团体优胜奖
八、评委：综合组老师（评委组长xx）
第17篇：大二班放风筝活动方案
活动名称：五彩风筝 童心飞翔
——亲子放风筝活动
设计教师：郭雨晗 解文娟 魏秀月
适合年龄：大班下学期
活动目的：
1.乐意参与亲子放风筝活动，在说说、放放的过程中，了解放风筝的小技巧，增强自信心，体验成功的喜悦和亲子活动的乐趣。
2.在活动中感受春天的美，萌发热爱大自然、热爱春天、热爱家乡的情感。活动准备：风筝、玩沙工具
邀 请 函
各位家长朋友：
为了使家庭教育和幼儿园教育更好地相结合，我们特邀家长朋友们参加大班组亲子放风筝活动。让我们带着孩子走进大自然、感受春天的美。在亲子互动中，自然而然地增强幼儿的自信心，密切亲子之间的感情，促进幼儿身心健康和谐发展。希望各位家长能准时参加活动。
时间：周五（4月4日）上午9：00
地点：平水桥海边
活动要求：
1.请家长利用这几天时间为孩子准备一个自己喜欢的风筝。
2.我们的活动地点是平水桥海边，请家长为孩子准备玩沙工具，让孩子能更好的参与活动。
3.请家长和幼儿都穿运动服，方便的鞋子，以免沙子进鞋里，为幼儿带好水，注意保暖，在家给幼儿讲好活动的安全要领和注意事项。
4.每个家庭至少来两个家长参加活动，最好是父母。
5.活动当天，幼儿在家吃早饭，上午9:00准时在平水桥海边集合，家长和幼儿自行出发，路上一定要注意安全。
大班组2014年4月1日 活动名称：五彩风筝 童心飞翔
——亲子放风筝活动
活动时间：2014年4月4日
活动地点：平水桥海边
活动过程：
一、教师开场：
师：亲爱的小朋友们，大家上午好！今天我们大家相聚在美丽的海边，进行“五彩风筝 童心飞翔”放风筝活动，你们高兴吗？
幼：高兴
二、活动开始
1．出示风筝，让幼儿互相传着看一看，引导幼儿观察，初步了解风筝的外观结构。 师:老师这里也有一个漂亮的风筝，咱们小朋友们来看一看吧 。“老师还给小朋友们带来了有关风筝的儿歌呢，可好听了。”幼儿欣赏儿歌《放风筝》。
2.教师介绍放风筝的相关知识和放风筝技巧。
师：风筝有许多种类。按风筝的形象分，有动物、植物、人物等形状；按风筝的构造分类，有硬翅、软翅等；按风筝的功能分，有玩具、观赏、特技等；按风筝的大小分，有巨型、大型、中型等。在田野郊外放风筝时要注意，逆风而行，一家人要合作，共同把风筝放飞蓝天。在活动中，我们也能够呼吸新鲜空气，锻炼身体，增强体质。
三、观看老师放风筝，学习放风筝的样子和技巧。
1.首先观看老师放风筝。
2.亲自尝试在父母的帮助下放风筝。
四、集体放风筝
1.放风筝
师：孩子们，我们刚才已经了解了放风筝的技巧，你们想不想和爸爸妈妈一起让你们的风筝飞上蓝天呢？
幼：想。
师：现在我宣布：“五彩风筝 童心飞翔”放风筝活动现在开始。
2.教师与每个家庭互动合作放风筝。
五、幼儿自由玩沙，活动结束。
师：大家放风筝开心吗？
幼：开心
师：风筝有些累了，咱们让风筝先歇一歇。在这美丽的海边，有金黄色的沙子，你们想不想玩沙子呀？让我们尽情的玩吧！
家园活动小结：
在本次活动中，孩子们学会了放风筝的技巧，也开阔了幼儿的视野。通过家长和孩子齐心合力完成放风筝的活动，增进了家长和孩子之间的亲子关系，锻炼了幼儿的身体协调能力，增强了幼儿的体质。在户外活动中，也使孩子更加亲近自然，感受了大自然的美丽。
第18篇：放风筝比赛活动方案(新)
金川区第二小学“风筝作伴 放飞梦想”
放风筝比赛活动方案
一、活动目的
为了推进素质教育，为了孩子的身心健康，为了丰富孩子的课外活动；感受童真、童趣，亲近大自然，增强学生的合作意识。结合节日习俗，给孩子带来一个有特色的、充满欢笑声的节日，经学校研究决定特举办首届放风筝比赛活动。
二、活动主题 风筝作伴
放飞梦想
三、活动对象 三年级学生
四、活动时间：
初定于2018年3月22日（星期四）下午4:05—4:50
五、活动地点 学校运动场
六、活动要求
1.各班级积极组织学生踊跃参加此项活动。
2.风筝必须是学生亲手制作（购买的成品不得参与评比）。
3.每班上交20面风筝用于参展。4.各班推荐5件作品参加放飞比赛。 5.家长可以做适当的指导工作。 6.放飞过程中，可以同学结伴。
金川区第二小学
2018年3月15日
第19篇：第十五小学放风筝比赛活动方案
第十五小学放风筝比赛活动方案
一、活动目的
为丰富学生的校外生活，感受童真、童趣，亲近大自然，体验实践活动的快乐；同时，也为增进家长与孩子之间的交流和沟通，享受亲情的温暖，共同放飞美好的希望。
二、活动主题：放飞四月梦想
三、活动时间：2014年4月22日星期二下午
四、活动地点：校园
五、活动对象：全体同学及部分家长
六、比赛形式和规则：
1、每班组织2支队伍参赛，共2个风筝。要求选手事先制作好风筝。（风筝要求自制）
2、在比赛过程中，参赛者必须听从工作人员安排，否则取消其比赛资格。
3、以放飞风筝的高、稳（相同高度则看远度）为成绩评比标准。
4、放飞过程中若发生缠绕，要收起风筝重新放飞。
七、评分标准 （总分为100分）
1．起飞（20分）
从风筝离手时开始记时，5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。第一次起飞成功得20分，第二次起飞成功得15分，第三次以后起飞得10分，第四次放飞成功得0分，但仍能继续比赛。
2．留空时间 （30分）
成功起飞后，规定留空时间为10分钟。若参赛风筝无缠绕其他风筝，无断线，无坠地得30分。缠绕、断线、坠地每次扣2分。
3．风筝的高度及远度（30分）
目测风筝高度。最高的得满分30分，（同样高度看远度），依次以降2分递减。主要考察飞行的高度和稳定性。
4.收回（10分）
收线时间为5分钟，完整收回得10分，未完整收回依次以扣2分递减。
5．综合印象分（10分）
在放飞过程中，放飞灵活、稳定，收放线自如；放飞技巧新颖、风筝美观有特点的给予适当的印象分。
八、奖项设置：
参赛队员分高中低三大组，每组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
九、部门、人员分工
（一）、比赛前准备：班主任
自行在班级进行初选，最后选出两队参加全校比赛。
（二）、比赛中人员分工及职责：
组长：赵清江（总指挥）
副组长：丁国庆、强作伟、王明奎（总调度）
裁判：刘校长、臧国平、王艳杰、杨丹、姜礼泓、魏伟
（负责评分表的填写：严格按照评分标准公正、准确的计分。）
第20篇：放风筝活动策划书
放风筝活动企划书
一、活动背景
清明节是我国的传统节日，但由于各种原因，远在异乡的大学生未能回到故乡与家人共同缅怀先人，这无疑加深了游子的思乡之情。所以，为了贴近大学生的生活，贯彻材料学院同学“精彩生活，从心开始”的目标。沈阳化工大学08级党支部将举办一次创意风筝制作大赛，让党支部成员们在学校也能过一个温暖有趣的清明节。
二、活动目的
通过在校开展创意风筝制作大赛，不仅能缓解大学生的思乡之情，还能在风筝的制作过程中激发大家的兴趣爱好，发扬中华传统，促进身心健康。
三、活动名称
“创意风筝制作大赛”
四、活动时间
2012年4月4日—5日
五、活动地点
沈阳化工大学国旗广场
六、活动开展
向材料学院全体08级同学以班级为单位征集亲制原创创意风筝，在国旗广场进行统一展出，并由作者进行解说。向参加展览的师生发放选票，在场师生可将选票投给自己心仪的作品，当场试放并评出大赛的一等奖（一名）、二等奖（一名）、三等奖（一名）、创意奖（若干）。当场颁发奖品及奖状。
七、部门分工
将08级党支部分成以下几个部门
秘书处：负责前期准备，通知各部召开大赛举行前的细节讨论会议。实践部：负责活动的场地布置。
网络部：负责拍摄参加活动的作品，记录活动。报社：负责活动的前期宣传。
剧社：组织成员参加此次活动，维持活动秩序。策划部：负责选票发放。
外联部：负责争取此次活动的奖品赞助。
宣传部：在活动场地摆放二块宣传板报、四块宣传海报。
八、经费预算
一等奖奖品：4g u盘
二等奖奖品：充电台灯
三等奖奖品：电子闹钟
创意奖奖品：笔记本一本
九、注意问题
由于是08级党支部性活动，必须特别注意安全问题。企划人：闫丽玲
