推荐第1篇：学术活动总结
学术活动总结
在攻读硕士学位期间，学院组织了很多学术会议活动，我参加了一些学术活动：胡象明《从抗击非典疫情到防控甲型H1N1流感—中国应对的经验与启示》，胡军《少数民族政策分析》，李小宁《合同理论》，朱立言《公共管理中的语言》，Peer Vries《政府在十七世纪到十九世纪欧洲经济发展中的作用》，以及“应急管理与航空救援发展战略”学术研讨会。
学校通过组织专业科研能力强的专家教授进行讲座，为研究生介绍正确的科研方法、学习方法、毕业论文的设计与写作的方法步骤、查阅文献的正确方法和阅读文献的方法。
不同专业领域的老师介绍了相关研究方向的理论与应用，专业研究的热点和难点以及可能的创新点，同时重点介绍了本专业所进行的相关课题研究内容，指出目前本专业的科研项目的研究过程中要解决的关键问题。
听了讲座，开启了我对某些问题的思考，引导我尽快了解了本专业的研究方向的相关经验。特别是介绍了在科研过程中如何发现问题，寻找解决方案，这些对我有很大的帮助。
老师在做讲座的时候，还为大家提供相关专业方向的阅读英文文献，让大家对国内外的相关领域都有一个整理的了解，并通过这个过程学习如何独立研究。从文献综述的写作中，我提高了自己的分析和写作能力。特别是应急管理的学术研讨会，更是有来自多个大学的教授和学者，使我受益很多，听到了很多不同的思路与研究方法，为自己的毕业论文写作打下了很好的基础
推荐第2篇：学术活动邀请函
学术活动邀请函范文3篇
邀请函在日常社交活动和外事活动中使用广泛,特别是涉及宴会、舞会、婚礼等活动时,主人总是发出一些邀请函。本文是小编为大家整理的学术活动邀请函范文，仅供参考。
学术活动邀请函范文一：
亲爱的xxx教授：
您好!我们定于xxxx年xx月xx日在xx大学举行xxxx学术会议，想邀请您届时参加。会议免费安排食宿，往返机票自理。如果您有要宣读的论文或要发言的论题，请尽早来函告知，以便会议安排。希望您届时光临。请尽快来函确认。
祝一切顺利!
会议召集人：xxx秘书长
邀请人：
xx年x月x日
学术活动邀请函范文二：
尊敬的 您好：
第十八届工业工程与工程管理国际学术会议将于20xx年9月3日至5日在吉林长春举行，大会主题：\"集工业工程专家之智慧，促进产业创新与发展，助推全球经济腾飞\"。
作为工业工程与工程管理领域的重要国际性学术盛会，它将回顾、总结、推广过去一年来这一领域里所取得的创新成果，其使命即为这一领域的专家、学者和企业界人士提供一个理论研究和成果交流的学术平台，本届会议将特邀国内外数位在此领域学术卓越的学者专家做精彩的主题报告。
本次大会由中国机械工程学会工业工程分会和IEEE北京分会联合主办、吉林大学和中国一汽集团公司教育培训中心承办。在本次会议上发表的文章将会被IEEExplore收录，同时被EI检索。
由中国机械工程学会工业工程分会主办的\"20xx第二届工业工程企业应用与实践高峰论坛\"将与国际会议同期召开，届时将有数位管理经验丰富的国内外知名企业高管讲述工业工程应用案例，并深入到中国一汽轿车生产一线，由专家、现场技术人员，实地讲解工业工程在汽车行业的应用与创新。
您在研究领域的成就，有目共睹，您在学术界的威望，人皆仰慕，我们诚挚地邀请您，拨冗光临此次盛会，您的到来将使大会更加精彩。
一、会议日程：
1.20xx年9月2日，嘉宾报到。
2.20xx年9月3日，开幕式、主题报告。
3.20xx年9月4日，各分会场小组专题会议报告。
高峰论坛报告交流。
4.20xx年9月5日，参观考察
二、会务相关事项：
1.报到地点：长春国际会展中心(距长春龙嘉国际机场22公里)。
2.大会网址： ieem20xx.ieeng.org 3.联系人：
邀请人：
xx年x月x日
学术活动邀请函范文三：
由xxxxx组织的\"xxxx研讨会\"将于x年x月x日~x月xx日在xxx举办。本次会议由xxxx承办，xxxx协办。
届时全国各高等院校、科研院所、企事业单位等xxxx等领域工作的知名专家、学者将出席会议。特邀专家有xxx教授及xxxxx有关领导等。
现诚挚邀请您参加本次会议，共同交流xxxx技术相关领域研究的新成果。
组织单位：xxx委员会
承办单位：xxxxxxx
协办单位：xxxxxxxx
现将有关事宜通知如下：
一、会议时间
报到时间： xxxxxxx
会议时间： xxxxxxxx
二、会议注册
注册表发送邮箱：xxxxxxxxxxxx
预注册表：见附件(截止日期：xxxxxxxxxxxx)
三、报到事宜
1、报到地点：待定，详见第二轮通知
2、会务费：xxxxx元每人(会务费包括研讨会纸质讲义、电子光盘资料、工作餐等)
3、住宿费自理
四、会议议程
大会将邀请xxx业内专家对目前xxxx领域最新、最前沿性的研究成果进行义务宣讲，并对xxxx领域的企业需求、及未来最具挑战性的发展方向进行深入探讨。为各位参会人员提供沟通、学习、交流的平台。
五、回执
为确保学术会议正常有序召开，请出席会议的代表务必于xxxx年x月x日之前将回执通过Eamil发送到邮箱xxxxxxx，以便确定住宿、会场规模以及有关会务工作等。
六、会务组联系方式
1、联系人：xxx
2、电话：xxxxx 手机：xxxxxxxxxx
3、会务咨询邮箱：
xxxxxx委员会
xxxxx年x月x日
推荐第3篇：学术活动计划书
第二届“科大杯”创新科技发展模拟国际研讨会学术活动计划书
The 1st UNDT Graduate Students Symposium
on Scientific & Technological Innovation
研究生院训练部：
为了进一步提高我校研究生的综合素质，培养新时期面向国际、走向未来的新型的综合军事人才，同时也为了提升我校研究生的人文素养，加强语言在科学技术发展以及社会发展过程中的中介力量；本着“科技强军”的战略宗旨，以“突出学术特色、注重交流能力、提升科技品位”为主题，以满足我校培养一流综合性人才的目标需求，为进一步打造研究生学术型课外活动的品牌效应，在去年全校性模拟国际研讨会学术活动成功召开的基础上，外语系指导研究生英语活动中心（PEAC）特拟定2012年春季学期开展第二届“科大杯”创新科技发展模拟国际研讨会学术活动。
活动继续延承上届活动的成功经验，继续以本学期所开设三门研究生英语选修课（包括 国际会议交流英语、科技论文撰写与写作、科技英语翻译）为课程依托，以课程内30课时所授知识为智力支持，以课程外10学时为时间和基础，以研究生英语活动中心为组织平台，以所有选课学员以及意愿参与的未选课学员为对象，拟开展首届“科大杯”创新科技发展模拟国际研讨会学术活动。
活动计划如下：
（一）会议前准备阶段
1.各门课程选课学员按授课教员所要求完成各项课堂任务及测试，做好相应智力准备。
2.各门课程老师做好选课学员名单记录（于第3周交一份至PEAC负责老师处）。
3.在首次上课时就向学员说明10课时课外实践学分执行要求。模拟会议期间清点人员，不参加者按旷课处理，按照学校规定，旷课3节以上（含）即不得参加该门课程考试。模拟会议结束后由会议组织老师将旷课学员名单汇总，报告给外语系参谋办公室，并通知各任课老师，将旷课学员成绩一律登记为“缺考”。
4.任课老师根据学员课堂表现情况，从选课学员中按学员院别每个学院推荐两名学员进入“模拟国际会议会务组（Academic Committee）”。负责会议前期收集和评审各院学员论文稿件工作。
6.按任课老师上课要求，各选课学员（或未选课但愿意参与的学员）在课程课内学时结束前，即“4月24号”前，提交论文及摘要一份，并随之注明oral或poster（说明会议中希望做presentation或展板）。各任课老师收集后交至Academic Committee。未选课学员则交至PEAC指定的Secretariat（由PEAC工作人员组成）处。由Secretariat转为提交给Academic Committee。（未选课学员的论文征集工作从announcement或call for paper宣传发出之时至4月24号时截止，具体联系人员和联系方式以及地址都会在announcement中做明确说明。）
7.PEAC“模拟国际会议会务秘书处(Secretariat)”在全校研究生中做好此次模拟国际会议活动宣传工作。并由PEAC在军网或校报以及宣传栏发出announcement，和做好“call for papers”的工作，分发conference brochure。 PEAC的宣传工作会在3月11日之前做好，宣传时间一直截至4月24止。
8.论文要求内容上在本专业研究领域具有一定创新和突破，格式完全按照“论文撰写课程”上所要求的标准格式。（选修翻译课的学员以原创论文为优先，可酌情提交所翻译的其他学者的优秀论文，但是在提交时要注明。如果论文被选做presentation或poster，该学员则模拟为代表发言。）
（二）会议审稿阶段
1.5月8日。所有国际会议交流英语选课学员以及每院所选出的Academic Committee会务组学员集中于国际会议交流英语课教室（101-306），进行审稿讨论及定度工作。选修国际交流课的学员按院别分别在1班和2班的教室加入Academic Committee会务组的讨论工作。其他两门课程老师自行安排未被选入Academic Committee的学员。
2.Academic Committee从各自所在院的上交稿件中选出4-8篇优秀论文在会议上做oral presentation。（具体各院篇数按分会场时间来决定。保证presentation每篇20分钟时间）另外，从全校论文选出2－3篇优秀论文做大会的主旨发言。选出1至2篇做展板。
3．所选学员论文名单由Secretariat以及各任课老师双重负责通知到各学员，并让其做好presentation或poster的准备。
（三）模拟国际会议召开阶段
1.PEAC负责会议的组织：负责签到（每位与会学员都必须在签到台签到。）；负责记录学员与会参与的情况。并在会议结束后将学员签到表交给PEAC指导老师，由指导老师负责提交外语系参谋办公室和各任课老师各一份。
2.5月15号上午9：00，地点101教学楼（具体待定）。举行首届“科大杯”创新科技发展模拟国际研讨会。上午9：00—9：30，大会暨全体会议（general aembly & plenary seion），邀请研究生院、人文与社科学院以及外语系领导做welcome speech。9：30—10：30，keynote speech。10：40-12：00做两个学院的分会场parallel seions。（两个学院待定，因此分会场时间较短，原则上选取提交论文较少或人数基数较少的学院。）主会场和分会场共三个场地。具体场地安排见PEAC Secretariat做出的Conference Brochure中的Conference Program。（这里是由主到分）
3.5月22号上午9:00—11：00，地点101教学楼（具体待定），详细规定参见Conference Program。举行其余学院的分会场parallel seions。（评委分会场评奖时间包含在内。）
4.主会场及分会场各位主持人由国际会议交流英语课任课老师在课上指定或由学员毛遂自荐。
5.分会场按模拟国际会议流程开展：presentation、Q& A、poster seions。poster seions和walk in and talk安排在presentation seion休息15-20分钟中进行。PEAC会议秘书处准备相应的饮水和点心供与会人员享用。
6.所有分会场尽量邀请该院专家教授与会做评委。由PEAC提前跟各个学院联系，并向专家教授正式发出邀请函。该学期所有研究生授课教员也应与会做评委。
7.由各分会场所有评委在各分会场所做陈述或展出的论文中选出三篇优秀论文，评出
一、
二、三等奖。
8.11：10—12：00。颁奖大会。六个分会场学员等人员集中于主会场，详细规定参见Conference Program（这里是由分到主）
（四）模拟国际会议学术活动后续工作阶段
1.各门课程任课老师根据学生与会情况量分。对于表现突出的学员，如选入Academic Committee审稿的学员、选为chairperson的学员以及获奖学员应该给与加分奖励。
2.对于不参与实践学时的学员，成绩记录为“缺考”。任课教员在登录成绩时必须与国际交流与培训中心教研室主任核对模拟会议缺课学员名单后再进行。
3.实践学时分数占据该门功课总分的30%。
4.模拟国际会议学术活动结束后，由PEAC会议秘书处讲获奖学员论文装订成册，送给获奖学员留作纪念。
5.选出的优秀而未发表的论文由PEAC代请外教进行论文语言修改指导，推荐向国外期刊试投。
推荐第4篇：S060005学术活动
课程编码：S060005
学术活动
Academic Report
一、学分： 1总学时数：
二、开课学院：计算机科学与技术学院主讲老师：研究生导师
备讲老师：副导师
三、先修课程： 无。
四、开课学期：2
五、教学目的：
学术活动是研究生培养的重要环节之一。研究生参加学术活动可以掌握国内外最新研究动态和研究方法，与国内外同行面对面交流，增进友谊与合作，达到文献阅读不能实现的效果；研究生作学术报告，可以培养研究生学术表达和交流能力。
六、适用专业：计算机科学与技术、软件工程、教育技术学
七、考核方式：至少参加8次学术报告和作1次公开学术报告。
八、课程内容介绍：
研究生至少参加8次学术报告，在参加每次报告后完成一篇心得体会，心得体会交导师或
相关教研室考核认定，研究生应该得到8次合格认定。
研究生必须作一次公开学术报告，学术报告的对象是本校或本院本专科学生。研究生应该
预先准备公开学术报告内容，经导师审核同意后方可作学术报告。当听众多于30人、收回30份听众评价，且平均听众评价为合格及以上时，本次公开学术报告获得合格认定。 研究生参加省级及以上学术会议并发言，视为作公开学术报告。
研究生应积极参加本实验室内部举办的学术交流活动，并进行有准备的发言。
九、建议使用教材：
无。
十、主要参考书目：
无。
推荐第5篇：学术活动报告
学术活动总结报告
各种学术的活动正如火如荼的进行着，在这个科学技术的飞速发展的今天，我们需要从各个方面学习知识，随着研究范围不断拓展和深化，需要我们更加努力的学习。为了帮助我们研究生开阔视野、培养开放型思维、提高科研创新能力去迎接今后的科研，避免学术不端行为，我校特地举行了第十二届研究生创新学术论坛。不仅营造了敢于探索、勇于创新的学术氛围，更是邀请了许多海内外知名的教授到我学开展各种学术讲座，在他们渊博的学识、精湛的研究技术和严谨的治学态度不断熏陶下，不断完善自我、超越自我。这些学术活动有跨区域、跨校、跨院系层次之间的交流与研讨，还有不同学术背景的知识观点、思想相互碰撞与融合，在激烈的碰撞之下，许多学术观点得到了升华和丰富。各种形式的学术活动在我校开展。各色各类风格迥异却又同样精彩的讲座成为了校园里最亮丽的风景，没有之一。这些学术活动不仅拓宽学术思路，更能激发创新激情，提高研究生创新能力。第十二届研究生创新学术开展期间由于还有比较多的课程，一共听了四场学术报告。以下是我参加“第十二届研究生创新学术论坛”学术活动的一些笔记总结和心得体会。感谢学校给了我这样一个宝贵的学习机会。
1、学术活动之一：龙思会教授，«Petidomimetics:Mimicking and Emulating Mother Nature»学术报告
来自武汉工程大学的特聘教授龙思会给我们介绍了基于自然的生物合成具有具有同生物功能的生物蛋白质。龙思会教授最先给我们讲解了电子等排理论及其电子等排理论在药物合成中的应用。通过模仿自然界中已用的药物分子，找出其在药物合成中的可能性，以便合成具有特殊功能的新型药物。药物分子一般为具有特殊空间结构的蛋白质，蛋白质具有
一、
二、三级结构。在药物使用的过程中，人体会对药物有抗性，即病菌的耐药性逐渐增强，最终病菌将能经受住某种特殊药物，使其丧失对该种病菌的作用效果。龙思炎教授给我们举瓜蟾素这个例子，这种药物是模仿天然多肽，然后对结构进行改性，使它具有一定的功能，能够抵抗超级病霉菌，这种物质是从瓜蟾中提取出来的，叫做瓜蟾素。它是一种蛋白酶，具有一定的稳定性与特异性。除此之外，对基本氨基酸的结构进行修正，能够改善氨基酸、蛋白质的性能，如，使柔性连变为刚性连和延长氨基酸、蛋白质分子链等等。龙思会教授还给我们将了在做实验期间的一个小插曲，合成一个反应中间体，花了两个多月的时间，告诫我们，在做科研期间切勿心浮气躁，实事求是，努力寻找解决方法。
2、学术活动之二：杨浩教授，«功能界面材料在油水分离中的应用»学术报告
杨浩教授来来自武汉工程大学食品工程，他给我们介绍了几个油水分离造福人类的例子:荷叶的超疏水性应用于服装上，使衣服具有自我洁净的功能；具有超疏水性的海绵漂浮在水面上以及以及海绵吸收水里面油以达到油水分离的目的。特殊的功能键具有使油水分离的功能，譬如我们比较熟悉的亲水基团：羟基、羧基。这些基团均能与水形成氢键，因而具有较好的亲水性。具有超亲水性与超疏油性的材料能够自动清洁材料上的油渍。全氟化合物具有疏水、疏油两大功能，但是，含氟化合物会造成臭氧层空洞，近年来逐渐在开发具有着两大功能不含氟的化合物。如今，纳米工业快速发展，具有微纳米结构的材料能够大大提高润湿性，通常将SiO2引入到纳米材料中对纳米材料进行改性。例如，将SiO2引入到树脂中可以用于制作粗糙度更大的涂料，这就扩大了涂料的适用范围。
3、学术活动之三：刘根炎教授，«Competitive antagonists of -aminobutyric acid receptors »
来自武汉工程大学的留日博士，特聘教授刘根炎，主要研究方向为药物分子设计、合成与筛选。他给我们介绍了γ-氨基丁酸及其受体GABARs）。γ-氨基丁酸及其受体(GABARs)间接快速抑制联合传送装置，也能用作靶向药物和杀虫剂。为了更好的理解GABARs分子的相互作用，我们需要检测4-芳基l/芳烷基-5-(4-哌啶基)-3-异噁唑基，4-芳基-5-(4-哌啶基)-3-异噁唑基，和5-芳基-4-(4-哌啶基)-1-羟基吡唑来得到它们的抗性，这被视为接受GABARs的三种昆虫。4-（3-联苯基）-5-(4-哌啶基)-3-异噁唑基获取普通的GABARs显示了最好的抗性，分别在3.4和10.2µM时都能得到IC50值。相比于两大GABARs的抗性，它的化合物显示了可能获得的小的褐飞虱GABARs激素反应点，在31.3µM时有一个EC50值。刘根炎教授着重讲解了药物分子的作用位点，基团间的竞争性即引入基团的作用和对引入基团进行表征。药理学的分析的方法，如：FMP和TEVC。还着重强调：添加酚香环的作用，离子通道的结构、烷基旋转增加柔韧性以及双重突变等文章要点。
4、学术活动之四：靳晓芸博士，«基于毛细管电泳的阳离子聚合物的疏水性表征»
靳晓芸博士毕业于法国蒙彼利埃大学，主要致力于毛细管电泳技术对基因药物载体的分离及物理化学表征、生物材料的细胞毒性及遗传毒性的研究。靳晓芸老师从基本知识出发，介绍一种创新的方法，从改善耐氨酸的疏水性和测定聚合物的亲水性开始。介绍用胶束动电色谱(MEKC)和微乳动电色谱(MEEKC)，根据电泳/色谱滞后时间不同得到不同阳离子聚合物在pH=7.4时的疏水性(logD)，包括logD峰值及logD分布的方法。电解质Tris缓冲液，中性表面活性剂聚氧乙烯(23)月桂醇醚(Brij35)以及戊醇，以便形成胶束或微乳。
5、学术报告对我的影响
作为一名工科研究生，经常参加学术活动，了解自我研究方向的前沿领域，对自身的成长学习非常重要。聆听这些学术报告，了解教授、老师们的科研经历扩宽知识层面，不仅能开阔视野，陶冶自我情操，更能教我怎如何去做一名优秀的研究生，以更高效的方式度过接下来三年的研究生生活。教授们的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神将使我深受启迪并且终生受益。
最后再次感谢武汉工程大学给我们广大研究生提供这么优越的物质环境和浓厚的学术氛围，愿参与此届研究生创新学术论坛的老师们和同学们在科研的道路上走的更远，取得更大的成就，工作学习顺利，阖家欢乐。
推荐第6篇：学术活动总结
学术活动总结(一)
现在想来昨天的学术活动14:30开始有点儿晚了，因为下班了还没有结束，以后可以提前半小时开始。
(1)进行了2名研一学生的演讲训练，一个PPT已经几乎完美，但讲解水平还要提高，给了具体的指导;另一个的PPT还不行，帮助搭建了框架，以后慢慢提高，总之，演讲水平是可以通过训练得到大幅度提升的!
(2)博二的学生汇报了他最近投稿SCI期刊的研究内容，为什么做这个研究、创新点是什么都讲出来了，但研究中遇到的难题、他是如何思考的，最后是怎么解决的，没有讲出来。
(3)3名研二的学生按近期的研究进展、完成任务的百分比和存在的困难进行了汇报，然后给了具体的指导，要加油了。
(4)另一个在职博二的学生谈了他的选题设想，给了具体的指导。
(5)布置了今天的聚餐活动及近期户外活动计划。
(6)针对近期总有研究生生病住院的情况，指导学生要平时多锻炼身体、养成好习惯、学会缓解压力的方法，结合自己的经验，比如我坚持锻炼了30多年、遇事儿多从积极的方面看，几乎没有因为生病而耽误工作，去年我工作了361天，如果没有好的身体做后盾，是很难坚持了。这么年轻总生病怎么成呢?
(7)鼓励学生参加国际学术会议，全程支持，根据投稿截止日期安排自己的研究。
(8)讲了更希望在职博士生能在假期加班进行研究，这次学术活动只有1名在职生参加，也是不妥的，要时刻记着自己是研究小组的一员。
(9)强调了与导师交流的重要性，现在的学生不爱与导师交流、不会与导师交流、不能与导师交流，所以，得不到导师的关爱，就有迷茫或茫然的情绪，然后逐渐降低对自己的要求。我举例说：比如刚才你们汇报的工作平时也可与导师交流;试讲前一天将PPT发给导师，改一下上会讲的效果更好;导师给你们拿的咸鸡蛋好不好吃;签了工作甚至是有了女朋友第一个与导师分享等，都可成为交流的话题。你努力学习、认真做学位论文、与导师互动，导师才喜欢你;如果这些都没有，还常生病或麻烦不断，导师怎么可能喜欢你。
(10)我希望跟学生的关系最好是学生+朋友的关系，次之是学生，再次之是朋友，最不想的关系是非学生非朋友;当然学生和朋友在我这里都是有定义的，在我以前博客中努力的程度能达到第4种即“责任心高”以上境界的，才能称为学生;朋友的定义是我们之间交流互动好、相互关心、能分担忧愁的。
(11)最后我讲了态度，你们都是我精心挑选的，如果你们想把论文做好，就一定能做好，关键是态度，是否花心思了，是否琢磨了，如果态度就是合格就好，最后可能是不合格的。
今生我们能成为师生，一起度过两三年甚至五六年，多大的缘分啊，且行且珍惜吧!
学术活动总结(二)
xx年5月19日(星期三)下午，我系邀请了湖南xx大学机电工程学院的著名教授――马秋成教授来我院做学术讲座，主题是《现代产品的设计与开发技术》。机电系的全体老师和大部分学生参加了听讲。
对于这样的学术讲座，师生们听后普遍反映良好，深感收获颇丰。通过听讲，进一步了解现代科学技术在现代产品的设计与开发中的应用，如CAE技术的应用，集成设计技术的应用，虚拟设计技术以及协同设计技术的应用等。对我们师生学习和应用新技术有很大的促进，同时，也感觉到我们对最新技术新知识掌握不够，今后要加强学习，把走出去和引进来相结合，及时掌握本专业的最新发展动态，把新技术、新知识及时应用到课堂教学当中。
我们每学期都应组织几次专题性学术讲座，既可以从其他高等院校，也可以从厂矿企业邀请专家教授来院讲授，更重要的是要组织我们的专业老师来讲授，以此来促进教师对某项专业技术做纵深的研究。同时，我们也应制订出相应的鼓励政策。
学术活动总结(三)
15场学术性极高的讲座，给全系师生以深刻的启迪和教育，使我系师生无论在学习还是生活上都受益匪浅。更重要的是，在讲座中同学们领略到了名师的一种思想深度。
还有我系针对师范生于xx年12月5日下午，特请xx省中学历史教学研究会理事、广东省高中历史课程改革指导小组成员、湖南出版投资控股集团特聘教材培训专家、汕头市金山中学历史学科组长李绍金老师为我们主讲《有准备地评课与说课》的历史教学法专题讲座。
李绍金老师的讲座在伟南楼集会厅举行，政法系历史专业的学生聆听了此次讲座。讲座上，李老师从评课与说课的理论指导、把握评课的关键点、说课的基本要点三个部分进行指导如何评课说课。他首先点出了中学历史教学的三维目标，从教学总体要求、教师创造性地有效教学、调动对学生有效地学习、教学效果显著四个方面论述了一节优质的历史课的标准。然后，李老师从课堂教学科学性程度、学生能力培养的程度等十个方面指出了把握好评课的关键点。他认为说课的本质是探究授课的方案，要抓住教材的地位、教学目的和重难点、教学过程预案等说课的基本要点，通过说课与评课，形成内容严谨科学，密切联系学生生活和社会实际的教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生学习历史、认识历史、探究历史的能力，充分挖掘教材中的教育因素，寓情感态度价值观教育于历史教学之中，从而也是培养教师自身的成长。www.daodoc.com www.daodoc.com
此外，我系于xx年11月3—4号承办了广东省逻辑学会xx年学术年会，在会期间，特邀请教育部人文社会科学重点研究基地、中山大学逻辑与认知研究所所长、博士生导师、广东省“珠江学者”特聘教授、教育部跨世纪人才入选者鞠实儿教授作题为《逻辑与文化》的学术报告;还将邀请华南师范大学政治与行政学院院长、博士生导师、广东逻辑学会副会长胡泽洪教授作题为《逻辑与语言》的学术报告。两场讲座不光是让同学们领略到了名师的一种思想深度，这也大大开阔了师生的眼界。同时这些讲座更是提升了师生的思维，丰富了师生的内涵，让师生真正看见了一种智慧的光芒所在。
二、存在问题与不足：
1、有些学术讲座在时间安排上不尽合理，如有些相对比较集中，让学生在学习和听讲座上有些不便。
2、针对当前师范生的特点，有选择性的多邀请中学高级教师开展师范技能方面的讲座，让学生真正从讲座中得到启发和实惠，
3、讲座内容要兼顾学科，专业分布不能相对集中在某一个学科或专业上。
总体来看，xx年来每一场的学术讲座，都是专家门的智慧结晶，对大学生启迪非常之深，作用非常之大。在以后的学习生活中，我们系将会更多更好的开展学术讲座，为全系学生提供各方面的指导。
学术活动总结(四)
翟鸿燊教授是中国传统文化的倡导者和传播者，国学应用大师、书道家、演讲家、国际TAT(思考力、行动力、表达力)学术体系创始人。
我听了国学大师的精彩演讲，给我的感觉就像是大师所说的“醍醐灌顶”。 翟鸿燊大师将国学中的精髓与实际生活相联系，应用于生活，贯穿于生活;给我们讲了许多我们本应熟悉的道理，可是说“一语点醒梦中人”。
比如说，佛家道家儒家的思想强调培养人的心性，修好身才能齐家治国平天下。有了正确的利他思想和博爱胸怀才可能有大成。达则兼济天下，穷则独善其身，一个人能做到这样，那生命就是有意义的。
翟鸿燊大师的一些话深深的震撼了我，“要学会赚钱而不是挣钱”，“花钱三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治国”，“仁义礼智信”，“道字里有天地，有自我，还有行动”， “爱不能把心给简化了”。。。。。。多么简单而又富有哲理的话阿!
听了这一次讲座，虽不是亲身临近，但也胜似身临其境。其中许多话，都引起了我的深深思索，让我从中受益颇多。
“色难”，相由心生。这是沟通的最基本的一件事：要时刻将微笑挂在脸上;因为相由心生，心中所想，是高兴还是苦闷，从我们的面部表情能反映得一览无余;“人际沟通最忌讳的就是一脸死相”。
中国传统文化与大乘智慧的实践者和传播者——翟教授一直怀着强烈的民族心和使命感致力于中国传统文化与哲学的研究，在融会国际各种极具代表性的哲学主流、营销理论后，结合中国实际情况，针对管理科学、决策科学、人才培养、市场营销、企业团队等方面提出一整套独到的解决方案，并在学术界引起很大反响。
翟鸿燊教授所研发的著名“TAT(思考力·行动力·表达力)”课程，已在清华大学、北京大学、中国人民大学、北京科技大学、美国国家大学等知名院校的MBA、EMBA、DBA、卓越领导力项目等研修班中倍受欢迎。他把中国5000多年的儒家文化吃透了，用我们先人的智慧去认识当今的社会，可谓如鱼得水。可见孔子思想的博大精深，好东西是不会过时的。
这次讲座还让我明白的“改变”的力量，这是世界上最伟大的力量，我们要不断的学习，不断的改变，从改变中提升自己，从改变中让自己得以成长。《易经》中讲“三易”：简易、变易、不易。其中就讲到了“变”的智慧和力量。这些理论可用于我们日常生活中的事业、修养、性情，以一种不愠不怒的平常心态对待自已的人生，在保持一种淡泊以致辞远的态度去积极探索美好人生。
“弟子入则孝，出则悌，谨而信，范爱众，行有余力，则以学文”。平时应该多思考人生，多想想自己为父母做了什么，为家庭做了什么，为朋友做了什么，为整个社会做了什么。以严格的要求修身，以博大的胸怀为人。“自强不息，厚德载物”!
学术活动总结(五) 12月12日晚，我们在实验楼303教室有幸参加了李泽光博士关于“类风湿关节炎诊治与新进展”的精彩讲座，不但让我从中汲取了在中西医结合理念下诊治类风湿方面的经验，也让我感受到了李教授从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的能力，他的愉快的课堂气氛，严谨的教学语言，绚丽的教学情景，给我留下了深刻的印象，使我颇受震撼。下面来谈谈我的听后体会。www.daodoc.com
首先，扩大视野，转变思维。李教授把自己丰富的临床经验融入讲座中，深入浅出。从类风湿的定义诊断到临床表现，再到预防预后，从尪痹到病因病机，从西医到中医，再到中西医结合，全方位、多侧面讲述风湿与类风湿疾病鉴别诊断与各自特点，以及国际新进展，让我受益匪浅，为我将来的中西医结合之路作出了引导。并强调中医药在治疗类风湿疾病上的特色，希望同学们能正确认识中医药的优势，要努力学习，不断的发扬提高。李教授扎实的理论功底、深厚的文化积淀，讲座图文并茂，扩展思维的教学方法，开阔了我的视野、让我感到自然清新，体现了名师的大气。
其次，尊重学生，平等交流。在课后交流答疑中，李教授走到学生中间，面对面耐心的倾听学生心底的声音，答疑解惑。自主探究是尊重学生的体现，尊重学生，是学生自主探究的前提。在他的课上，真正听到了学生自主交流的声音。他的回答，唤醒学生的兴趣，激发了学生思维，活跃了课堂气氛，让我倍感温馨。
我很喜欢李教授的课，因为他强调发挥中医优势的教学理念，以及平等互动的教学风格，展现不仅是他的精湛的教学功底，还有渊博的学识，丰厚的文化底蕴，谦逊的品格。然而，通过听李教授的讲座，更感到自身各方面的欠缺。
总之，我要向李博士学的东西很多。因此，在今后工作学习中，我要深刻理解运用并实践李泽光博士教育思想精神，以后要更加努力充实自己，完善自己的知识结构，多学习，勤反思，不断提高自己的理论和实践水平，并像他那样，不断探索研究，不断学习提高。
学术活动总结(六)
今晚讲座，主题是计算机专业的就业方向与学习方向。本来不去在寝室搞高数，但听说讲师是个毕业于北航的中年人，是名高级架构师，给搜狐等网站做过项目，最 重要的是他有让人嫉妒的高数满分经历。于是我就痛快的去了。他给我们介绍我们这个专业的就业前景，企业系统和互联网是他主要谈到的内容，并且把工资都一一 列了出来。其实我比较关注的是与flash builder，flash等有关的RIA和网页游戏以及电脑动画的有关内容，可老兄就是不讲，最后来了句这个大家可以不用关心。做纯程序员要很牛逼才 行，到沿海城市也基本上是1w左右，而真正拿高薪的是那些从小就看着电脑程序长大的牛人，我们这群大学才开始接触程序的人单靠纯写程序如何达到那个高度? 然后他推荐了一个培训机构，叫做北京尚学堂，培训四个月，出来后6000+月薪，他像是在做广告。看现在的趋势，程序员的分工越来越细，写程序的只写程 序，而搞美术的就只用flash,3D max,photoshop,但连helloworld都写不出。以前毕业前没做过任何项目只要你师出名牌大学就能上岗，而现在毕业前做过项目写过几万行 代码的都不一定能混到饭吃。并且这样的趋势会一直延续甚至拉大。
这样就给了会美术又会电脑的人的机会，看看现在全国乃至全球的系统和应用软件的界面和功能 都在翻新，都在趋于人性化趋于美感化。软件行业的门类如此广泛，而美术计算机交叉学科的人又少，看这个趋势仍能延续很久。从思绪中又回到讲座上，我看他在 台上讲得挺起劲，估计是个纯程序员，而且写程序应该非常牛逼，但如果真正赚得巨多钱的话，他是不会再花心思去办学当老师捞外快上的。可见高数都能打满分的 人工资都不足以满足他，像我这种高考数学都打不了满分的人还怎么混呢?但他讲的有几点我还是比较认同的。比如像我们学计算机的就是要提前学，越提前越好。 那些七八岁就写程序的人咱就不提了，就拿大学生来说，大一开始写程序已经算晚了，所以从大一开始就要开始学，尽早建立思维。可惜这个学期他妈只有2个多 月，收老子5000+RMB，大一读得太不划算了。每当一想到这里，赚钱的欲望再一次涌上心头，一心只想把计算机学好。
这个学期还有四周考试，正在忙于搞 数学，再过一两周还他妈要背政治，法律基矗就为爸妈赢得一张体面地成绩单。很滑稽的一点是，你的出勤率还直接影响到你的成绩。于是乎数学课基本上没查过出 勤，因为这里被扣了分，大家就别想及格了。另外他还告诉了我们如何写简历，傻逼通常写出像小说般厚的 简历，bo看都不看。真正的牛人直接把做项目的经验列举出来，然后在最后写几句扼要的自我评价就OK了。讲座最后大家提问，之后散会。回到寝室我纠结 着是先把程序设计搞定还是先把高数搞定。最后还是按原计划先把高数搞定，寒假把程序设计基础搞定，有时间再搞flash。这个学期下来感觉还是非常充实 的，不仅没有玩游戏，以前不自觉又懒惰的毛病也终于他妈的从我身上消失。虽然在学计算机和数学的时候碰到了很多困难，老师一般都是消失得无影无踪的情况下 我靠着百度知道撑到今天，虽然还有些问题没搞懂，虽然每次在写程序时被一些自认为应该不存在或是不知道为什么出错的该死的bug弄得抓狂，但我没有放 弃，2个月过去了，我虽依然觉得自己很菜，但是我相信，任何事情做到一定程度都是会从量变到质变的。挺过这段艰难的日子，看到的终将是哗哗流向我的人民币。
推荐第7篇：研究生学术活动小结
工商管理一级学科硕士学位点
研究生学术活动小结
主题：《新一轮区域发展战略—政策走向与现实》 报告人：穆尧芊 研究员 时间：2013年6月28日
今天很兴奋的去聆听了在日本研究所工作的穆尧芊研究员的报告—《新一轮区域发展战略—政策走向与现实》，主要内容是：区域经济视角、经济政策视角、经济史视角、国家战略视角。
报告的主要内容是围绕穆尧芊研究员对中国区域经济的研究以及自己的一些看法，上海是我国的经济中心，外国元首访华时都要到上海去看看中国的经济，它的主要发展目标是强调国际化、面向亚太，在金融、物流、投资等领域成为中国乃至亚洲的领跑者；而国家对上海经济的发展期望也是如此，上海市政府的步伐与国家的政策支持保持一致，这就在很大程度上加快了其发展。海南是中国的旅游胜地，近年来，海南省政府一直在努力打造海南旅游胜地的形象，于此同时，国家也看到了海南旅游业对经济增长的促进作用，因此也出台了一系列的政策支持海南打造旅游胜地的目标。广西地处边界地段，国家的目标是发展广西同越南、东盟合作以推进广西省内经济的发展，主要是从基础设施建设和资金方面支持广西的发展，可是广西省政府的想法却和中央的政策导向不一致。吉林地处我国东北边界，但是却无出港口，大大制约了省内经济的发展，国家在支持吉林的做法上面是跨境运输、借港出海以促进其经济的发展，但地方政府确认为虽然做了很多事，但对地方经济的促进作用不大，所以他们把主要的精力放在了长春—吉林一体化上面，对国家的政策指导并不认同。重庆由于地理因素的制约，土地的匮乏一直是制约其发展的关键因素，所以国家对重庆的政策是城乡统筹，而重庆在在做这件事的时候得到了很大的好处，虽然表面上看来重庆在按国家的政策指导在办事，可其却有着自己的理由。
最后，地方政府在贯彻国家政策的时候经常会有自己的小打算，这就导致了国家的政策在贯彻实施的过程中大打折扣，究其原因，地方政府没有很好的理解国家政策的用意，在实践中，地方政府贯彻国家的政策也没有专门的机构去监管，地方政府的实施程度无人知晓。
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工商管理一级学科硕士学位点
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推荐第8篇：学术活动周心得体会
学术活动周心得体会
知识的海洋是无穷无尽的，课堂上的教给我们的只能是最基本的东西，对我们这些处在信息大爆炸的时代的当代大学生来说是远远不够的。因此，学校为了培养我们，达到使我们开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造出一个敢于创新的学术氛围，组织了这次学术活动周活动，邀请了我们材料学院众多老师，于五月四到八号之间来给我们举办了这次学术活动周。我从中获益盛多，它对我思维以及视野的扩展起到了很重要的作用。
首先在师生座谈会中，我从老师那里知道了很多关于我们专业的知识，像我们专业的一些研究成果，专业的前景，就业方向，就业情况等等。之后，我对我的选择更有信心了，同时我对我的未来也更有信心了。
接下来在孙义民老师的报告中，他给我们讲述了一些关于石墨烯的知识，从介绍石墨烯的发现，到它的结构与特性，再到一些合成它的方法，最后还介绍了一些它的应用。在整个讲座中，他还穿插放了一些关于石墨烯的视频，活跃了教室的氛围，使我们更深刻的了解到了一些关于石墨烯的不为人知的东西。
其中，关于石墨烯在未来的应用是我印象尤深。他讲述了石墨烯在未来可能应用在电脑上，可以把电脑做成那种可以折叠式的，而且我们还可以把手机的功能也放在上面，这样我们就可以方便地携带电脑了，而且这样的电脑也不怕摔，我们也不用再使用的时候小心翼翼的了，我们的生活将更加方便。同时，他也讲了一些现在石墨烯在其他方面的应用，例如代替硅生产超级计算机，制造超级电容器，制作新型电化学生物传感器……
从这次讲座中，我发现了像诺贝尔那样的大奖并不是只有那些著名的科学家才能发现，我们也有发现的可能，就像石墨烯发现一样，但为什么发现它的不是我们了，因为我们对生活中一些小事不细心，因为我们没有充足的理论知识做基础，我们对事物投入的精力没有他们多。因此，我现在要打好扎实的基础，努力的学习理论知识，我相信只要我有扎实的基础并能够在我的研究中投入足够的精力，我日后一定能在这个专业领域取得成绩。
之后，我们又经历了一些活动和讲座，这些活动和讲座使我对高分子材料这个专业有了更深入的了解，使我更加沉迷于它的魅力，使我更想在这个领域中做出一些成绩。众所周知的，人们的一切成功都源自自己的兴趣，我相信我对高分子材料的兴趣也能带给我成功。
这次的学术周活动时间不长，只有一周的时间，但带给我们的，却是终身受益的东西。这些学术讲座开阔了我的视野，扩宽了我的知识，陶冶了我的情操，最重要的是直接告诉我一些进行学术研究和学习的思维方式，如果说成功是一座宝库，那么这些好的思维方式无异于一把打开宝库大门的钥匙！此后只要有机会我还将继续参加这些有思想、有观点学术活动。 最后要感谢学校给我们提供这么优越的条件和浓厚的学术氛围，感谢材料学院高分子专业的老师们的倾囊相授。讲台上老师们的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪并且终生受益。
鲁江
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推荐第9篇：学术活动报告总结
参加学术活动总结报告
从2012年9月入学到现在，来到重庆师范大学学习已经两年了。在此期间，学校为了拓宽研究生的学术视野，提高人才培养的质量，开展了丰富的学术报告与讲座活动，让我们尽可能多地接触学科前沿，并在学术交流和学术碰撞中拓展视野，碰撞出智慧火花。专家教授的精彩演讲，带给我们深刻的思想启发与引导。下面我就参加的部分学术讲座作简要的回顾和总结。
学术活动之一：《重读鲁迅：从文学史与批评理论的角度看》学术讲座
2012年10月18日下午，美国纽约大学（NYU）比较文学系和东亚研究系教授、重庆大学人文社科学高等研究院院长、著名翻译家张旭东教授莅临我校讲学，在集贤楼312教室为我们带来了一场题为《重读鲁迅—从文学史与批评理论角度看》的学术报告。报告中，张旭东教授简述了《阿Q正传》从语言、形式、叙事和寓言的层面上来讲，某种意义上是中国文学最大的作品，因为阿Q就是中国，不是隐喻上的，阿Q就是中国，就是“中国的传”，是对中国人集体传记在语言和叙事形式上的不可能性和可能性的寓言性探索。以前我们说里面有民族性、落后性，哀其不幸怒其不争，其实还可以读出别的东西来，这就使整个中国文化作为“命名系统”的“不可能性”，“传”的“不可能性”被《阿Q正传》写出来了，从而把意义的命名行为、价值和“难堪状”在各个层面上给“再现”出来了。这要比电视剧式的叙事更具有文学性，像《闯关东》、《金婚》这样的情节剧，一写几十年，好多故事，反而小了。这样的作品再怎么“大”不如《阿Q正传》大，因为《阿Q正传》不是写实的小说，不是现实主义的小说，也不是传统意义上的章回小说，什么“体”都套不进，完全是个边缘的、“次要的”、讽刺性的东西，但它却具备一种文学写作的张力和寓意能力，具有一种语言内部的激进性和艺术体制内部的颠覆性。这种内在的张力同作品外部环境形成一种对应或呼应关系，由此而确定了《阿Q正传》的伟大意义。张旭东教授借助四个“假设”，从主人公“阿Q”在中国文化系统所体现的符号性、整体性、病毒性以及对阿Q的命名危机等方面着重讲述了《阿Q正传》的文学意义，他提出，《阿Q正传》的秘密在于鲁迅对中国文学的再思考，体现了《阿Q正传》中关于新文化的呐喊，揭示了中国文明系统的崩溃和混乱。
此外，张旭东教授还提到鲁迅杂文的文学启示就是把我们带到了文学与非文学的边缘。
在互动环节中，同学们都积极的向张教授提问，氛围活跃。张教授鼓励大家想要学好外语需要阅读文学作品原著。
学术活动之二：《学术论文的写作》学术讲座
为指导研究生论文写作，2012年12月6日下午，重庆师范大学文学与新闻学院教授，文学博士，硕士生导师陈忻教授为我们讲授题为“学术论文的写作”的讲座。
讲座上，陈忻教授对学术论文的写作方法进行了详尽地讲解，提出了写论文的五点宝贵建议。第
一、论文题目要有特色与个性，从小的点切入，论文题目不宜太大太空泛，需要自己有所感触。第
二、题目应当简明、具体、确切地反映出本文的特定内容，论文的小标题要以最简练的文字清晰的呈现主要内容。她指出，作为论文的起步，最好有小标题，以突出重点、展示清晰的逻辑思维与层次。第
三、论文主体部分要紧密围绕论点进行论证，注意论证过程，举例要有真实性、典型性。同时，要将文学与历史、哲学联系在一起，使论文有厚重感。第
四、论文文字要具有学术性、逻辑性，不要文学化、散文化。第
五、注意论文写作的格式，规范注释、参考文献。
讲座后半段，同学们向陈忻教授提了一些关于学术论文的困惑以及关于论文发表的问题，陈忻教授都耐心得作了解答。此次讲座对于我们以后写论文有很大的帮助。
学术活动之三：《语文的目标与内容探究》学术讲座
2013年5月9日下午重庆八中特级教师、研究员、重庆市首批“未来教育家培养对象”、全国中语会理事、重庆市中语会常务副理事长兼秘书长、重庆师范大学文学院硕士研究生导师张泽勇老师来到文学院集贤楼312会议室为文学院研究生们带来了名为《语文的目标与内容探究》精彩讲座。
本次讲座分为四部分：语文老师的责任、阅读教学实际操作、经典散文解读、教学目标的设计。张泽勇老师首先从宏观角度对语文教师这个职业进行分析，他认为语文教师的目的在于培养学生对知识的综合运用能力，他指出语文教师的专业素养非常重要，一位优秀的语文教师应该具备兼济天下的情怀、广阔的理想以及坚守原则的信念。他认为当今语文教育普遍存在的教学内容考试化、教学地位边缘化和语文教育低效化等弊端，而教师为适应考试而采用的“掠夺式教育”方式和急功近利的教学心态是造成这些现象的主要原因。对此张泽勇提出以下三点建议：一是再谈因材施教，主张教育对不同的学生应有不同的结果；二是提倡为未来打底，希望通过语文教育，使孩子能够使用语言细腻地表达内心情感，为其未来的生活提供便利；三是教师应该给孩子自由发展、陶冶情操的机会。张老师还与大家分享自己对语文教育看法，他认为语文教育应起到丰富情感、深邃思想的作用。
随后，张泽勇老师从微观角度与同学们探讨语文教育的目标与本质。他强调激发人们对语文、对母语的热爱和使人能够自由运用语言是语文教育的主要目标，而其本质则是锻炼人们的文字使用能力和思维能力，激活学生的生活积累，使其可以将语文与自己亲身经历结合起来。最后，张老师对在座的即将走向讲台的的老师提出希望，他希望新老师们能不断提高自己文本细读能力，以培养学生的文学敏感力为己任，为以后成为一名合格的教师做好准备。
学术活动之四：《吴朗西、巴金和文化生活出版社》学术讲座
2013年9月5日星期四下午，日本早稻田大学特聘研究员，中国日本文学研究会理事，现代著名编辑家、出版家和翻译家吴朗西先生之子吴念圣教授应邀做客我校，为我校师生带来一场名为“吴朗西、巴金和文化生活出版社”的讲座。本次讲座在集贤楼312会议室举行，文学院靳明全教授主持讲座。
讲座开始，吴念圣教授为我们详细地介绍了文化生活出版社的诞生历程与创办理念。他指出，文化生活出版社的成立，与吴朗西、巴金、陆蠡等文人的携手奋斗密不可分：吴朗西先生在《文化生活出版社的创建》一文中指出当时的出版社不大出单行本，文生社就是要填补这个空缺，出版外国的文艺书。而巴金先生也指出要“建立一个民众的文库”，这也成为了出版社一直贯彻的宗旨，目的是让更多普通人民大众有机会阅读文学著作，丰富其精神生活。在讲座过程中，吴教授还穿插了很多与出版社有关的奇闻趣事。在随后的提问环节里，吴教授耐心回答了大家的问题，并与同学们分享了他对日本的看法，简单地介绍了早稻田大学的基本情况。
学术活动之五: 《词汇的外围成分》和《句法层面的语序与句子层面的语序》学术讲座
2013年10月25日晚，四川大学博士生导师俞理明教授、上海师范大学人文与传播学院博士生导师张谊生教授应邀到我校讲学，在集贤楼312会议室为文学院学子们带来题为《词汇的外围成分》和《句法层面的语序与句子层面的语序》的学术报告。本次讲座由文学院党委书记王于飞教授主持。
报告开始，俞理明教授简述了词汇的分类，指出词汇的变化非常快，新词往往会挤占旧词的地位。接着，俞理明教授主要谈了局域词和边缘词。在谈到词汇的边缘词时，俞理明教授认为词汇中的“生造”和“新造”之间没有明确可辨的界限，关键在于人们的主观态度。他提出边缘词还是有它存在的意义的。俞理明教授讲学风格诙谐幽默，他举了许多现实生活中的词汇实例与大家进行交流探讨，讲学内容贴近实际生活。
随后，张谊生教授为大家介绍了语序的三个层次：语言类型的固定性语序、句法结构的习用性语序、语用表达的可变性语序。张谊生教授具体阐述了静态结构与动态结构，短语结构与句子结构，并以幽默的例子加以分析，使得现场氛围十分活跃。
在互动环节中，俞理明教授和张谊生教授对学生的问题一一作答，并寄予了他们对学生的厚望——希望学生在学习时，既要知其然，也要知其所以然，要在学术的道路上走得更深更远。两位教授不仅把学术知识教给我们，更教会我们做学问的态度和方法，此次讲座，令在场的师生收获颇丰。
学术活动之六：《文学思潮的符号学分析》学术讲座
2013年12月5日下午，四川大学文艺学博士生导师冯宪光教授做客我校文学院，为文学院的研究生带来了题为《文学思潮的符号学分析》的讲座。冯宪光，四川大学文学与新闻学院教授，博士生导师。现任中国国家实施马克思主义理论研究与建设工程专家组文学组成员、全国马列文论学会副会长，四川省文艺理论研究学会会长、四川省文艺评论家协会副主席、中国作协理论批评委员会委员、中外文艺理论学会理事、四川大学汉语言文学研究所所长、重庆师范大学文学与新闻学院兼职教授、国家级重点学科文艺学学科带头人、教育部人文社会科学研究基地山东大学文艺美学中心学术委员会委员。
讲座开始冯教授先提出了文学思潮是什么、文学思潮的表现形式有哪些等问题，引出论文观点。随后冯教授讲述了他此篇论文是根据詹姆逊的著作《晚期资本主义的文化逻辑》为蓝本，来进行文学思潮的符号学分析。冯教授的论文主要分为两部分：第一是詹姆逊对文学思潮的社会学分析，第二是詹姆逊对文学思潮的符号学分析。而后他展现了詹姆斯的核心观点：文化随着社会生产方式的变化而发展，资本主义社会的文化分期可以根据曼德尔所说的生产方式的三个阶段来划分。不同阶段对应于不同的文化，有不同的符号学意义。冯教授利用图表形式，引用了索绪尔的能指与所指的符号学观点和多部具体作品，更加形象和具体的体现了詹姆斯的观点。同时，他提出对詹姆斯的思考和质疑，并且经过层层深入的分析，提出了自己的认识和学术观。在提问环节，冯教授仔细的回答了学生的问题，并再次强调了马克思主义观的社会存在决定社会意识原理，存在的变化导致了感受的变化，形成作家不同的创作形式和内容。
冯教授借助詹姆逊的《晚期资本主义的文化逻辑》来进行文学思潮的符号学和社会学的分析，让在场的学生们不仅学到了丰富的语言学和符号学知识，也学会了文本解读和研究的方法，受益匪浅。
总结：通过聆听众多专家教授的学术报告与讲座，既开阔了我们的视野，也让我们深切感受到了来自学术前沿的新思想。从这些的学者身上，我看到每个人要想在自己的学术领域里有所作为，实现自己的人生价值和社会价值，必须坚持不懈、脚踏实地地去做研究，不断去追求真理，为自己的事业终生奋斗。还要学会与人沟通，彼此交流，共同学习。要懂得学习与做研究的方法，勇于去实践，即使失败，也要再次站起来重新开始直至成功。最后要结合自己的专业，联系我们的社会实际，实现自我超越。
推荐第10篇：教师学术活动参阅
中 国 教 育 学 刊 函 件
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》的最新精神，为进一步提高我国教育管理工作者和广大教师教育教学的实践和理论水平，中国教育学会《中国教育学刊》联合相关单位共同举办“中国教育实践与研究论坛”。论坛秉承“公开、公平、公正”的原则，旨在为广大教育工作者提供交流教育教学经验和发表教育教学研究成果的平台。本论坛在原来成功举办七届的基础上，继续面向教育系统工作者特别是广大教师征稿。具体事项如下：
一、征稿对象
各级教育行政科研部门、学校教育管理工作者、教育教学研究人员、广大教师。
二、征稿内容 征稿分为以下五个部分：一是教育思想与教育理论；二是教育行政管理与教育教
学管理；三是素质教育和创新教育；四是教材教法研究与教育教学经验总结；五是教育现代化和信息化。以上范围仅供参考，来稿可自行确定选题和内容。
三、征稿说明
1．征稿时间：从2011年2月10日起到9月20日止。
2．稿件要求：稿件限5000字以内，可以是公开发表过的，也可以是新撰写的；稿件一
律打印（网上投稿除外），自留底稿；稿件末尾注明作者详细通讯地址、邮编、工作
单位、联系电话等。
四、评奖与发表
1、活动将评出
一、
二、三等奖和优秀奖，颁发获奖证书。
2、获奖稿件征得作者同意后入选《 现代教育理论与实践指导全书 》。该书作为国家级
出版物，是各类教育部门和广大教育工作者的重要参考文献，也是单位学术科研成
果和个人晋级晋职的重要依据。获奖作品也将被推荐发表在教育权威杂志《中国教
育学刊》（标准刊号ISSN 1002-4808,CN 11-2606/G4）上。
五、组稿编委
本活动欢迎各级教育行政部门、教研机构负责人和学校管理工作者担任组稿编
委，优秀者将获得组织奖。
（本论坛具体情况可参见中国教育学会《中国教育学刊》网站
http://联 系 人：万老师王老师
中国教育学会《中国教育学刊》中国教育实践与研究论坛
杂志社组委会
第11篇：学术活动周报告
2012-2013学年第一学期学术活动报告
一、前言
知识的海洋是无穷无尽的，课堂上的教给我们的只能是最基本的东西，对我们这些处在信息大爆炸的时代的当代大学生来说是远远不够的。因此，学校为了培养我们，达到使我们开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造出一个敢于创新的学术氛围，组织了这次学术活动周活动，邀请了我们交通运输工程学院众多专家，于一月十四到十六号之间来给我们举办了专题讲座。我参加了交通运输设备与信息工程方面的专题讲座，觉得这些讲座使我受益匪浅，对自己思维以及视野的扩展起到了很重要的作用。以下是我参加学术活动的一些笔记总结和心得体会。
二、学术活动之一：《高铁轨道测量技术》学术讲座
2013年1月14日上午，我们在科教南楼504听了傅勤毅老师关于“高铁轨道测量技术”的学术讲座。
在讲座当中，傅老师讲到了一些有关高精准铁路轨道的建设和养护方面的知识，从介绍选题的背景，到一些高精准测量技术的概念，再到铁路轨道养护方面的方式、方法，最后还讲了一些我们交设专业就业方面的东西，勉励我们要学好自己的专业知识，不要偏重于某一方面。在整个讲座的过程中，还穿插了一些自己在铁路方面工作、考察时的一些趣闻轶事，活跃了教室的气氛，使我们更加深入地了解到了铁道方面一些不为人知的东西。
其中，傅老师讲到了我国高铁的速度问题，使我记忆尤深。原来我国高铁技术是处在世界领先地位的，可是由于温州动车事故的发生，是我国的高铁技术陷入了进退维谷的地步，本来我国可以使高铁的速度一升再升，直至突破五百的大关，可是由于那次事故，因此快要研发出来的车辆被搁置在了南车集团的车间里，再无见天之日；而现在在跑的动车，设计速度是三百八的只能用三百的速度来跑，以保证安全性能。其余之前规划的高铁线路建设项目也是停了好多。关于这件事，我默然。我国铁路的长度才是美国的五分之一长，每年春运是铁路负担最大的时间段，挤车时候的“盛况”我们都是有目共睹。如果因为管理人员因为一次事故而停止一件利国利民的建设项目，我不觉得很合适。我们都很清楚，修铁路，不仅仅会促进地区经济的发展和对外的交流，而且对我国防建设等有着重大的作用。我作为一个来自西北的学生，每年买回家的票总是最困难的一个，而按照原来高
铁线路的设计，等到近几年，我应该可以坐高铁回家才是，可是这些建设项目都废止了。如果修了更多先进的、覆盖面更广的铁路，我国的铁路运输水平将再上一个新的台阶。至于安全问题，我觉得我们不应该去用逃避来面对，完全可以组织专家进行技术攻关，提高铁路轨道方面的安全能力，以应对越来越高的火车速度和越来越广的铁路辐射范围。
三、学术活动之二：《轨道交通装备数字化设计制造进展》、《交通设备信息工程及其专业方向》学术讲座
14日下午，由杨岳、朱益红、周春华三位老师分别给我们做了《轨道交通装备数字化设计制造进展》和《交通设备信息工程及其专业方向》的学术专题讲座。
在由杨岳教授演讲的《轨道交通装备数字化设计制造进展》中，讲到了工程机械专业方向的有关内容，包括工程机械行业含义的介绍、分类、行业规模、以及发展前景。另外，还提到了工程机械的技术特征、发展要求、现代化设计法、机器人技术以及虚拟现实技术。内容详实、专业性强。在杨老师的讲义中，把机械工程、电力牵引和热能动力工程归类成了机械动力工程，这是一门应用范围很广的专业，在汽车、加工制造、铁路机车等方面有着很广泛应用，更加坚定了我们学号设备机械方面知识的信念。不过很遗憾的是，后面所讲的内容专业性极强，不仅有公式还有我们不是很清楚的概念，所以听得不是很懂。整个讲座仅仅是对工程机械这个行业有了一个较为深入的了解，使得我们对这个行业产生了较为浓厚的兴趣。
之后，由杨岳、朱益红和周春华三位教授轮流给我们讲述了交通设备信息工程专业一些有关的知识，包括所学的方向、就业前景等等，演讲结束还热心地给我们解疑答惑，并鼓励我们努力学习，开拓视野。
在今天下午的讲座当中，我印象最深的内容之一要数杨老师讲的工程机械里面的机器人技术。通过了解，我们学校机器人技术，尤其是模拟救援机器人也是很先进的。在国家RCRSS（RoboCupRescue Simulation System）等赛事中曾经获得过一等奖。RoboCupRescue机器人救援仿真是是一个通过模拟现实生活中的城市灾难场景，用机器人进行救援的仿真系统，它是和应用领域结合十分密切的新兴工程，其主要目的是使救援智能体进行有效的分工协作，完成营救市民和灭火
的任务，以最大限度地减小灾难带来的损失，进而在灾难救援这个重大的社会问题上促进研究和发展。这项技术意义重大，国外已经开始应用这项技术了，而我国还处于研究阶段，如果我国能够将这项技术投入到实际的应用当中，将对频出的灾难救援工作带来极大的便利，从而拯救出更多的人员。
此外，还有有关现代设计法的知识。现代设计法，是随着当代科学技术的飞速发展和计算机技术的广泛应用而在涉及领域发展起来的一门新兴的多元交叉学科。它是以设计产品为目标的一个总的知识群体的总称。目前它的内容主要包括：优化设计、可靠性设计、计算机辅助设计、工业艺术造型设计、虚拟设计、疲劳设计、三次设计、相似性设计、模块化设计、反求工程设计、动态设计、有限元法、人机工程、价值工程、并行工程、人工神经元计算方法等。现代设计法可以应用在机械设计的领域当中，是设计领域一种很重要的思维方式和设计方法。现代设计法很复杂，尽管杨老师用深入浅出的话来给我们进行了讲解，但还是由于时间关系，我们听得不是很明白，只是大概了解了现代设计法的概念和作用，觉得这是以中国很有用的设计方法，值得我们在以后的学习当中多加留意并学习。
四、学术活动之三：《轨道车辆碰撞研究》学术讲座
2013年1月15日上午，姚松教授给我们带来了有关“地铁列车结构耐撞性研究”的学术专题讲座。
姚教授是来自我校高速列车研究实验室的专家，在演讲过程当中，他给我们讲到了地铁列车耐撞性研究的背景、思路以及承载传力吸能原件碰撞性能的分析等内容。
随着我国铁路第五次大提速到动车组技术全面引进的第六次大提速，列车运行速度不断提高。对客运而言，高速、安全、舒适性成为当今高速铁路技术发展的重点。尤其是在日渐成熟普及的地铁运行当中，安全性尤为重要。而我校高速列车研究中心建立了一套耐冲击吸能机车车辆车体设计、计算方法，并在此基础上提出了耐冲击吸能车体拖车的技术方案。最令我值得骄傲的是，我校高速列车研究中心开发出了一套“模拟列车纵向碰撞规律”的分析软件，该软件可以完成两列车以相同或不同的运行速度发生正面或追尾碰撞、列车与可移动弹性或刚性障碍物碰撞的数值分析，得到被撞列车中参与塑性大变形吸收冲击能量的车辆数、参与撞击的各车辆产生塑性变形的程度、各车辆撞击过程中的撞击力、速度、加
速度以及撞击作用时间等一系列参数以及各节车辆和整列车吸能情况。另外，我校高速列车研究中心还自主研制了一台目前国内轨道交通运输行业唯一装有大容量冲击力传感器的碰撞实验装置，能实时测定碰撞过程中的冲击力，并进行了多种承载吸能部件、专用吸能部件的碰撞试验研究。这些研究，为我国轨道车辆碰撞研究贡献做出了很大的贡献。其中，已经有部分研究成果广泛的应用在了地铁等已经成熟的轨道交通行业里面。这是我作为中南学子的骄傲所在！
五、学术活动之四：《横风下列车空气动力特性与运行稳定性研究》学术讲座
15日下午，是由高广军教授演讲的有关“瞬态风荷载下的列车运行安全性研究”的学术讲座。
在讲座当中，高导师用大量的图片、简单的文字，为我们讲述了有关列车在风荷载下运行的安全性能的研究状况，包括背景、解决方案等等。高导师很了解我们，我们专业知识储备还不是很多，所以没有使用太多的计算公式或者专业知识，仅仅使用了大量事例，介绍了平原、山间、高原等众多风灾严重地区的列车运行情况，让我们了解到了横风对列车运行稳定性的影响和危害，我国目前应对横风危害所做出的相应的措施，包括在山间修建隧道、在新疆等地方小风降速、大风不行等。我从中了解到，列车受横风影响，不仅和线路环境有关，还与列车重量、列车速度等因素有关。很早以前就在研究的磁悬浮列车到现在还没有投入使用，大概还无法解决横风影响也是其中一个原因吧。
这次讲座中，我收获最大的不仅仅是高导师将给我们的一些知识，更是一种思想。原来列车运行不仅仅是有铁轨有车那么简单，还要考虑多方面的因素，比如海拔，在高海拔地区热机无法正常运转；比如环境，在山与山之间有很强的横风会吹翻列车。这种凡事要考虑各个方面的思维方式，将对我们以后的学习和工作带来极大的作用和积极的影响。
六、学术活动之五：《交通科技大赛》学术讲座
1月16日下午，由肖有刚教授给我们演讲了有关“智能检测与控制技术及其在大学生科技竞赛中的应用”相关的知识。讲完了之后还请了一位大三和一位大四的学长来给我们讲有关交通科技大赛方面的内容，并对我们的各个问题进行
耐心、详实的解答。
智能检测与控制技术是一门以计算机为核心的新兴综合性学科。主要内容包括各种信号检测传感器、中间转换电路、测量显示与记录仪表、计算机接口与数据采集技术、数据总线与通信技术、干扰抑制技术、智能结构检测与控制技术、虚拟仪器检测与控制技术及智能检测与控制技术常用算法，并给出了若干工程应用实例。这项技术不仅在大学生学科竞赛中应用非常广泛，而且被应用在智能房屋控制系统等。
看着学长们在ppt上展示的利用智能检测与控制技术设计与制造的智能汽车，我觉得我对机械设备方面的学习兴趣一下子被激发出来了，也使我深受启发，对于交科大赛有了新的看法。
七、感想
这次的学术周活动时间不长，只有两天半的时间，但带给我们的，却是终身受益的东西。这些学术讲座开阔了我的视野，扩宽了我的知识，陶冶了我的情操，最重要的是直接告诉我一些进行学术研究和学习的思维方式，如果说成功是一座宝库，那么这些好的思维方式无异于一把打开宝库大门的钥匙！此后只要有机会我还将继续参加这些有思想、有观点学术活动。 最后要感谢学校给我们提供这么优越的条件和浓厚的学术氛围，感谢交通运输工程学院的专家们的倾囊相授。讲台上老师们的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪并且终生受益。
第12篇：研究生学术活动要求
研究生学术活动要求
（2014年7月18日第6次修订）
第一条 本《要求》适用于全日制硕士研究生、非全日制（在职）硕士生、以同等学历申请硕士学位者。
第二条 研究生在读期间学术活动包括：公开发表学术活动成果，听取学术报告。 第三条 公开发表学术活动成果基本要求
硕士学位申请人在申请论文答辩前须提交在读期间公开发表学术活动成果的证明材料。学术活动成果要求申请人本人为第一作者，或申请人本人的指导教师为第一作者，申请人本人为第二作者，单位署名为北京建筑大学。学术活动成果的证明材料具体要求须满足如下条件之一，并同时满足申请人所在学院对公开发表学术活动成果的特殊要求：
1.在国内外公开出版发行的学术期刊上发表学术论文1篇。电子刊物须有正式刊号且全文收录。不受理如出版证明等其他形式的材料；
2.参加国际、国内学术会议，其学术论文1篇被有正式刊号的会议论文集收录；3.第一作者非学位申请人本人的指导教师，申请人本人为第二作者，单位署名为北京建筑大学的论文2篇；
4.参加编写公开出版发行的与本学科相关的学术著作、教材、资料集等，在编者中有署名，且学位申请人本人参编部分不少于3万字（不含图片）。不受理如出版证明等其他形式的材料；
5．获得授权发明专利1项，学位申请人为专利发明人，排名前2名，专利申请人为北京建筑大学；
6.科研、专业作品获得省部级及以上奖励（排名前1/2），或参加省部级及以上行业展览的专业作品有入展证书（有所在单位或北京建筑大学及本人署名）；
7.非全日制（在职）硕士生在读期间，有所在行业领域相关成果通过鉴定并应用于工程实际、获奖（排名前1/2）、获得授权发明专利（排名前2名）等情况，须有所在单位或北京建筑大学及本人署名；
第四条
学院对公开发表学术活动成果特殊要求的备案制度 各学院学位评定分委员会可在“第三条 公开发表学术活动成果基本要求”的基础之上，依据学科实际进一步提出对公开发表学术活动成果的特殊要求，须报送研究生处备案，作为学校审核申请学位资格的依据，并负责审核成果是否满足特殊要求。
第五条 学位申请人本人须提交发表学术活动成果证明材料的原件及复印件，在“研究生教育信息管理系统”中按时提交学术成果及参与科研情况信息，并上传相关学术成果支撑材料，认定结果及学术活动成果证明材料的复印件与申请学位答辩的其他材料由学院一并报送学位评定委员会办公室。
第六条 听取学术报告要求 1.听取学术报告不少于5次；
2.每听1次学术报告，需写800字左右的学术报告摘要及体会 3.1次报告会，多个报告人，计1次。
第七条 来华留学硕士研究生在读期间学术活动须达到第六条要求。
第八条 由研究生指导教师在申请人提交毕业学位论文之前审查学术活动完成情况，并填写审查意见。
第九条 本《要求》经学位评定委员会讨论通过，自公布之日起施行，由研究生处负责解释。
附件：
1.环境与能源工程学院关于研究生在学期间发表学术成果的暂行规定
2.建筑与城市规划学院设计学、工业设计工程学科硕士研究生指导工作实施细则（试行）
第13篇：第五部分学术活动
第三部分
学术活动
航运学院鼓励研究生将所学知识应用到相关学术科研，积极参与专业的相关国内外学术研讨会及比赛，加强与专业相关领域的沟通交流，了解研究的实时动态。在过去一年中航运学院研究生会通过各种方式来调查学生的需求，并根据学院精神和学生的需求来开展未来一年的工作。
为响应学院的号召，营造学术氛围，我院研究生会邀请了一些国际著名的学者、教授，通过举办各类学术讲座以及座谈会的形式，将我院科研相关领域的最新咨询与科技带到了航运学院，促进了学院研究生对国际前沿领域的了解。在过去的一年中，航运学院研究生会本着“追求卓越，与时俱进”的原则，举办了大量的学术活动，使学院的学术活动又上一个新的台阶。
另外，我院研究生会积极配合校研会主办的“青研源”研究生学术科技节的活动，宣传、鼓励我院研究生积极参加“研本有约--寻找身边的„学霸‟”访谈会和“创意来袭”设计大赛，同时承办了“百科荟萃知识竞赛”并取得了优异成绩。这些学术活动激发了学院师生对相关专业领域的兴趣，丰富了研究生的业余生活。
一、学术论坛
1.第四届海峡两岸海洋工程和航海技术研讨会成功举行
2013年11月12日，“第四届海峡两岸海洋工程和航海技术研讨会”在武汉理工大学西院会议中心201隆重召开。上午9时，武汉理工大学副校长张联盟教授、高雄海洋科技大学副校长叶荣华教授、台湾海洋大学林彬教授等两岸专家及相关学院代表出席本次研讨会开幕式。
本次研讨会有来自海峡两岸的近十所高校的师生和专业领域的学者，通过本次研讨会，不仅让与会人员了解了其他学者和相关领域的高校的最新研究成果，更成为两岸学者沟通的一座友谊桥梁。本次活动等到校领导和台湾嘉宾的一致好评。经过此次活动，我院研究生会积累了举办大型学术交流会的宝贵经验。 2.海事安全之发展
2013年11月10日晚7点，航运学院博导论坛在航海楼304教室进行。国立台湾海洋大学商船学系的林彬教授（博导）应邀为航运学院师生带来了一场主题为“海事安全之发展概况”的精彩讲座。本期讲座旨在介绍关于海上安全发展历程以及未来航海发展方向的情况。本次讲座，林教授开拓了大家的视野，使大家对航海有了更加全面的了解，赢得了同学们的阵阵掌声。
林彬，英国普利茅斯大学海洋事务学博士，在船舶交通管理、航道规划、航行安全等领域有深入研究和突出贡献，多篇论文被EI、SSCI、TSSCI检索。现任国立台湾海洋大学商船学系教授（博导）、台湾海洋大学航海人员训练中心主任。航行安全研究室研究领域：海事教育、船员训练、航海技术、船舶检查、货物装载、助航设备配置、航道规划、海洋事务、海难救助、海洋污染防治等。 3.“e航海时代的海事管理技术”主题讲座
2013年11月12日上海海事大学胡勤友教授在来武汉开会之际，为航院学子进行一场 “e航海时代的海事管理技术”的主题讲座。胡勤友教授与师生们展开了问答互动，回答问题时，他亲切和蔼，力图以最简单当方式让同学们了解自己所掌握的前沿知识。
胡勤友，现任上海海事大学教授，商船学院院长助理，航海系主任，上海市重点学科“载运工具运用工程”学科海事智能信息处理方向带头人，波兰《格丁尼亚海事大学学报》国际编委，“International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation”杂志审稿人。
4.“无人航行器及其在海事中的应用”主题讲座
2013年12月31日肖长诗教授给航运学院的研究生们带来了关于“无人航行器及其在海事中的应用“的精彩讲座。本期讲座旨在给研究生们介绍当无人航行器的前沿理论以及无人航行器在海事中的最新应用，开阔同学们的视野。
肖长诗教授，2010年入选国家“千人计划”，国家特聘专家，湖北省特聘专家。2011被授予中国侨联特聘专家。2012年受聘武汉理工大学教授。 5.国家“千人计划”教授与航运学子座谈会
2013年12月31日肖长诗教授与航运学子齐聚一堂，共同讨论学术问题，为同学们答疑解惑。同时与会的还有航运学院研究生辅导员朱蓉蓉老师。同学们都很珍惜这次和肖教授交流的宝贵的机会，向肖教授请教有关学术上的问题以及自己在做学术的过程中所遇到的难题，肖教授耐心的一一为大家进行了解答并给出了十分中肯的建议，本次活动得到了老师和学生的一致好评。 6.“通信技术发展引领E航海和新GMDSS”主题讲座
2013年11月15日我校知名校友——苏州新阳升电气有限公司董事长徐建德高工应邀为航运学院师生带来了一场主题为“通信技术发展引领E航海和新GMDSS”的精彩讲座，本期讲座旨在介绍航海通信技术发展历程及未来发展方向。
7.Bayesian Modellling for Human Error Probability Analysis in CREAM 2014年4月23日，来自英国利物浦约翰摩尔斯大学的Dr.Zaili Yang应邀为航运学院师生在航海楼三楼会议室带来了一场精彩的学术讲座。本次讲座的主题为Bayesian Modellling for Human Error Probability Analysis in CREAM。Dr.Zaili Yang对自己所在的大学Liverpool John Moores University (LJMU)以及所在的实验室Liverpool LOgistics, offshore and Marine Centre(LOOM)做了简要的介绍，并详细阐述了自己的研究领域以及现在所承担欧盟的几大课题。同学对此有着浓厚的兴趣，并在提问环节踊跃的对其研究内容进行了询问。Dr.Zaili Yang对理工大同学们给予厚望并希望同学前往英国利物浦约翰摩尔斯大学联合培养。此次活动不仅为同学带了最新研究资讯，也为有意向留学的同学提供了新的方向。
Dr Zaili Yang is Reader in Maritime Transport at Liverpool John Moores University (LJMU), UK.Prior to his current appointment, he was a lecturer in maritime operations at the School of Engineering, Technology and Maritime Operations, LJMU (2007-2010).8.Doing research from ships to shipping 5月27日晚上7点，来自香港理工大学董浩云国际海事研究中心的叶子良博士应邀为航运学院师生在航海楼402教室带来了一场精彩的学术讲座。本次讲座的主题为Doing research from ships to shipping。叶子良博士对香港理工大学董浩云国际海事研究中心做了简要的介绍,同时他还讲到了香港理工大学招生的情况，并对学费、奖学金、课程设置以及英语要求做出了说明，表示非常欢迎我们学校的学生去学习交流。最后，叶子良博士着重讲解了如何撰写并发表高水平的论文，包括将其他领域的知识理论运用到航运中来，如物流和经济学理论，并对当前学术领域的其它研究方法做了一定的分析。此次讲座收到老师和学生的广泛好评，许多博士都表示希望有机会去香港理工进行学习交流。
Tsz Leung Yip（叶子良）博士，Aociate Director, C.Y.Tung International Centre for Maritime Studies.Aistant Profeor, Department of Logistics and Maritime Studies.
二、学术科技节
为丰富我院研究生科研生活，营造良好的学术氛围，进一步促进研究生学术素养、科研创新和综合素质三者的共同发展，并且促使余区六院联系更加紧密，2014年3月，我院研究生会积极响应校团委的号召，配合校研究生会举办第三届“青研源”研究生学术科技节。该活动由武汉理工大学研究生院、校研究生会（余）主办，六院研究生会负责承办的。 “青研源”研究生学术科技节分为三篇： 求知篇——“研本有约--寻找身边的„学霸‟”访谈会
求知是学习进步的阶梯。挖掘和选出身边的学霸，以引领学生健康发展，以展现我院学生责任担当、诚实守信、励志成才的精神品质。让学霸和学生面对面，使学霸的先进事迹和正向的能量在交流会活动中“接力”传承并发扬光大。 通过“研本有约——寻找身边的学霸”访谈会，用身边优秀的学生的事迹和精神，培养研究生的责任担当意识，做到具有坚定的信念，自觉担当起卓越人才的责任和使命。其次培养学生的诚实守信观念，做到树立良好的品德，言行一致、身体力行，体现卓越人才的榜样示范和价值导向作用。最后是培养学生的励志成才志向，做到既目标高远，始终保持崇高的理想，不断激活自身的生命力和创造力，又脚踏实地，坚持为理想而学习，展现卓越人才的生命能量和成才追求。
经过前期的不断宣传和层层筛选，我院确定推选朱曼学姐参加“研本有约—寻找身边的„学霸‟”访谈会。朱曼学姐在研究生期间，担任航运学院交通信息工程及控制1212班副党支部书记一职。担任班级副党支部书记一职期间，积极配合老师和班级各班委的各项工作，多次为活动做策划和宣传，积极参与各项活动。在学习上一直以高标准严格要求自己，2012-2013学年，学习成绩以88.24分排名专业第一，综合测评以140.12分排名专业第一。并且作为主要研究成员参与了多项纵向及横向科研项目，同时以她为第一作者（或导师第一作者合作）发表论文6篇，其中EI检索1篇。在2012-2013学年硕士研究生国家奖学金评比中，获得了国家奖学金。 创新篇——“创意来袭”
本活动旨在培养大学生的发散思维，提高大学生的创新能力，为我院营造一个良好的学术氛围；为同学们提供一个展现自我才华与奇思妙想的广阔舞台。本大赛的举办与我校人才培养方案相辅相成，有利于提高同学们的专业文化素质和知识实际综合运用的能力，为步入社会做好准备，同时充分弘扬与时俱进、开拓创新的精神。 我院研究生会对学术科技节的另外一个活动也做了大量的工作。创意来袭初选采取答辩的形式，参赛选手先进行ppt演示，然后由评委提问，评委由我院研究生会主席团和各班班长组成。最后根据综合表现从8件作品中选取了优秀的2件作品参加校比赛（右图为研三师姐在进行ppt展示），并且在校比赛中获得了优秀的成绩。
博学篇——“百科荟萃知识竞赛”
博学是多元发展的基石。通过第三届研究生学术科技节，让研究生明确自身的社会责任，培养担当意识，做到具有坚定的信念，自觉担当起卓越人才的责任和使命。其次培养学生的诚实守信观念规范科研诚信。最后是培养学生的励志成才志向，脚踏实地，坚持为理想而学习成长。并创新性的实现各学院联合组队，促进学术交叉和学科交流，为校研究生营造一个积极、有活力的学术氛围。我院与能动学院、计算机科学与技术学院联合举办“学术科技节”系列百科荟萃知识竞赛。活动主要分为以下三个阶段：
1.前期准备阶段：为了保证百科荟萃知识竞赛的顺利进行，我院研究生会全体成员为此做了充分的准备。首先负责承办该活动的三个学院的相关负责人进行了协商，对活动的规则、流程、奖项设置等细节问题进行了讨论，并明确了各个学院的承担的任务，其中我院主要负责的是活动的前期宣传、比赛题目的制定、礼品的购买等。其次是学院内部的前期准备，主要是通过会议的方式对活动中可能存在的问题进行了讨论（左下图是辅导员朱蓉蓉老师就学术科技节向所有班委征询意见，右下图是我院研究生会全体成员针对学术科技节开会讨论）。通过这些准备，我院研究生会对学术科技节有了更深入的了解，并且根据实际情况制定了任务安排表，是每个人明确了各自的任务（任务安排表见附录）。
2.活动宣传阶段：活动的宣传主要分为两步，即学院内部的宣传和学校的宣传。
针对学院内部研究生的宣传主要是通过微博、微博、QQ群、飞信群等电子平台进行宣传。针对学院内部本科生的宣传主要是通过在年级大会以及学院本科
生学生会两个途径进行宣传（左图为党委副书记张干书记在安全知识讲座大会上鼓励大家踊跃报名参加学术科技节竞赛，右图是航运学院13级晚点名会上，辅导员姜菲菲宣传学术科技节）。
针对学校全体学生的宣传是三个学院共同合作完成的，在3月18号就完成了宣传横幅和海报的制作，并在3月21日和22日分别在三食堂和一食堂门口进行了现场宣传（左图为工作人员为前来咨询的同学进行讲解，右图为全体工作人员合影）。
3.知识竞赛初赛和决赛阶段
多样化的宣传方式，使得此次活动影响广泛，让更多的同学知道、了解并积极参与到该活动中来。就航运学院而言，报名人数达到了75人，其中研究生26人，本科生49人。由于每个院只有6个名额可以参加比赛，所以在院内分别对本科生和研究生进行了一场初赛进行人员筛选。
学院初赛的题目类型和学校知识竞赛的题型一致，涵盖历史、文化、生活、体育、科技、专业知识6个面。通过初赛，我们从报名的26名研究生筛选出了5位、49名本科生中选取了1人，组成了优秀的、有战斗力的6人团队参加学校知识竞赛。
在3月25日的知识竞赛决赛过程中，面对形式新颖、难度不一的问题，参赛选手们从容应对，充分发挥自己的聪明才智，与对手一较高下。经过激烈的角逐，航运学院、计算机学院和物流学院分别以进入280分、290分、270分进入夺冠赛。最终，我院参赛队以绝对优势获得了第一名的优异成绩。
本次比赛进一步宣传了科学文化知识，培养了同学们对科普知识的兴趣和热情，促进学术交叉和学科交流，为在校研究生和本科生营造一个积极、有活力的学术氛围，有利于提高大学生的综合素质，同时，也为参赛同学提供了一个展示自我的舞台，掀起了学习科普知识的热潮。
学术科技节各项活动顺利开展后，校研究生会学术部举办了学术科技节的闭幕式活动，各个学院将在闭幕式现场对各自学院针对学术科技节所做的工作和取得的一些成果进行展示，并回答各位评委的提问。在学校的第三届学术科技节活动评比中，我院组织的活动受到了学校的好评。评比当天辅导员朱蓉蓉老师、院研会主席团全体成员、各部门部长及学术部相关负责人均参加了学校学术科技节的汇报，最终凭借着充实的活动内容和良好的现场发挥一举获得了“第二名”的好成绩。
三、“十佳学术科研之星”评比活动
为深入学习宣传贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和学校第二次研究生教育工作会议精神，深入挖掘和宣传在学术科研领域取得突出成绩的研究生典型，不断强化研究生典型在科学道德与学术诚信建设中的示范引领作用，激励广大研究生为实现“中国梦”而努力奋斗，我院研究生会积极配合校研究生院和校研究生会举办武汉理工大学研究生“十佳学术科研之星”评选活动。活动主题是学术为本，全面发展；创新驱动，引领未来。
本次活动的评选程序分为学院初评、专家复评、网络投票、公开答辩四个阶段。在学院初评阶段，凡符合评选条件的硕士、博士研究生均可报名，并提交相应材料至学院。各学院组织对申报材料进行集中评审并择优推荐参加学校评选，其中硕士研究生按不超过学院人数的1%、博士研究生按不超过学院人数的5%推荐。经我院研究生会的大力宣传，共有8名硕士研究生和博士研究生提交了申请材料，经过筛选后确定推荐朱曼学姐和周少龙学长代表航运学院参加“十佳学术科研之星”评比活动。经过专家复评后，研究生院、校研究生会组织对专家推荐的40余名研究生进行网络投票，投票结果进入前20名的研究生将进入公开答辩。由于获得了广大同学的大力支持，最后朱曼学姐获得票数768票，以网络投票的第二名进入了公开答辩环节。
公开答辩会由网络投票环节中得票数各排名前十的博士生（共11人）、硕士生（共10人）分两场进行答辩，评委由学校相关学科专家、教授担任。答辩采用“10+5”形式，即10分钟的PPT陈述和5分钟的评委问辩。答辩过程中，朱曼同学分别从学术科研成果、经济效益、社会效益、科研历程、个人感悟、经验分享等方面对所在团队和自身科研情况进行了详细阐释，并因其所在团队新颖的研究内容及其丰硕的科研成果引起了5评委极大兴趣，使得5位评委对其进行了长达9分钟的问辩。朱曼同学的清晰表述和应答如流的答辩赢得了在场所有人的热烈掌声。
最后，经过一个多月的精心准备，四个阶段中突出的表现，朱曼同学在5月7日下午2：30于西41教学楼112教室举办的公开答辩环节中脱颖而出，成为自该项活动开办以来我院首个获此殊荣的研究生。
四、创新之星——谢宜航
我院在研究生教育方面，十分重视培养学生的创新精神和实践能力。鼓励同学在学习专业知识的同时，拓展周边学科的学习与应用，并积极参与国内外的各种竞赛活动。ARM-STM32校园创新大赛就是其中之一，ARM-STM32 校园创新大赛是由意法半导体（ST）、ARM 公司联合主办的面向国内大专院校及科研院所在校学生的电子设计竞赛，旨在激发大学生设计激情，培育大学生创新意识、动手能力和工程实践能力。大赛主办方为本次大赛特别提供基于超高性能 STM32F4 的探索套件，STM32F4 探索套件基于ARM公司强大的 Cortex-M4 内核，广大学子可以切身体验其高效的信号处理功能及低功耗、低成本和易于使用的优点，发挥自身主动性和创造性，完成创意设计。
参赛作品
赛前准备
比赛现场
作品展示
据了解，ARM-STM32 校园创新大赛是以STM32F4芯片为平台的创意性科技竞赛，是面向全国高校学子的一种具有探索性工程实践活动，此次竞赛吸引了包括清华大学、浙江大学等985高校在内的数十所高校积极参与，来自全国各地高校的众多参赛队经过预赛，初赛的激烈竞争，最终脱颖而出30支代表队参加总决赛，决出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，优胜奖若干。
颁奖现场
我院2013级研究生谢宜航有着扎实的专业基础，本科专业为通信工程，热爱电子设计。在黄立文教授、刘克中教授共同指导下，经过数月刻苦钻研、精心制作和耐心调试，最终在比赛中凭借基于STM32F4的四轴航拍飞行器这一作品荣获一等奖，为学校争得了荣誉。
谢宜航获奖荣誉证书
ARM-STM32 校园创新大赛官方网站公布获奖信息
五、小结
航运学院学术部在院领导殷切关心和热情的领导下，通过开展丰富多彩的活动来激发研究生德、智、体、美、劳的全面发展。通过与国际著名学者、教授面对面交流，激发了同学们的对相关专业领域的极大兴趣，了解了自己的科研方向；同时使学生的思维得到了进一步提高，对开拓学生的视野和活跃学术氛围以及提升学生的综合学术素质起到很大的推进作用。 学术部的这些工作与其他部门的通力协作是分不开的，没有整个研究生会的共同付出就不会有今天的成绩，同时学术部也积极参与并协助了研究生会其他部门举行的一些活动。
在接下来的工作中，我们将迎来更多精彩的学术活动，努力树立起我们研究生会自己的学术品牌，使广大研究生的生活更加充实、更加多彩。在此万分感谢各级领导的支持与关怀，研究生会兄弟部门的热情帮助以及广大同学们的热情支持与关注。
第14篇：学术活动的邀请函
学术活动的邀请函范文
学术活动怎么邀请嘉宾，邀请函什么要求？下面是小编整理的学术活动的邀请函范文，欢迎阅读！
学术活动的邀请函范文一
**同学：
您好!我是20***世界园艺博览会“**(世园)，让我们走在一起”两岸学生使者交流活动组委会的工作人员，周为老师推荐说贵校学生才华横溢，积极优秀，因此组委会衷心邀请您和贵校学生参与此次两岸学生使者交流活动，让贵校的学生们能够代表贵校及贵地区同来自全国和世界各地的青年学子们进行交流，传播两岸情谊。
本活动是20xx年西安世界园艺博
览会(简称世园会)为传递世园会“天人长安，创意自然”、“城市与自然和谐共生”等核心理念，将“绿色引领时尚”精神推广至青年学子，将“绿色、低碳、环保”理念进一步推广给学生们而组织开展的。
参与形式非常简单，同学们只要登录活动官网 xxxx上传作品，即有机会成为两岸交流使者，世园会将提供交流的全额经费支持，让大学生能利用此平台去台湾、访西安，与全国及国际留学生们交流。活动不限制参与学生背景，并鼓励所有学生能通过网站参与活动。
网站针对学生，分为时尚好玩个性化的三个板块：花语祝福，花与生活，花于潮流，任选一种参与即可。参与方式活动快速简单，三分钟内便能完成。这是一个发挥创意，展示当代大学生才华的平台。参加活动不仅有机会获得两岸交流，其作品还有机会收录入科学松鼠会与头脑风暴主持人袁岳先生明年将出版的《身边的植物》一书，优秀T-shirt
作品更将成为两岸交流使者的统一服装。
非常希望您能参与到我们的活动中来，同时也希望能帮忙在贵社团及学校对本次活动给予支持，在学生中对“是缘(世园)让我们走到一起”两岸学生使者交流活动进行宣传，鼓励更多学生参与。本次活动介绍请见附件，如需要宣传海报或纪念品，欢迎随时联系活动组委会。
学术活动的邀请函范文二
尊敬的××先生/女士：
过往的一年，用心搭建平台，您是关注和支持的财富主角。新年即将来临，倾情网商大家庭的快乐相聚。感谢您一年来对阿里巴巴的支持，特于20xx年1月10日14:00在青岛丽晶大酒店一楼丽晶殿举办20xx年度阿里巴巴客户答谢会，届时将有精彩的节目和丰厚的奖品等待着您，期待您的光临!
让同叙友谊，共话未来，迎接来年更多的财富，更多的快乐!
学术活动的邀请函范文三
由中华医学会航空航天医学分会暨空军飞行人员健康鉴定专业委员会主办的全国首届飞行人员健康鉴定学术会议暨空军飞行人员健康鉴定研讨会定于20xx年10月16日至18日在贵阳市召开。会议期间，将举办全国飞行人员健康鉴定研讨班。中华医学会航空航天医学分会委员会和《中华航空航天医学杂志》编辑委员会委员工作会议也将同期举行。
来自总后勤部、总装备部、陆海空三军、民航总局及各航空公司的科研院所、大学、医院、基层航医室的从事飞行人员/航天员选拔体检与健康鉴定的航空航天临床医学工作者和医学管理者的代表将参加这次全国性的临床航空航天医学界的学术盛会。会议特邀 作为协办单位参会。会议的主办单位将向与会的单位和代表推介国内外有关医药企业，促进科技学术界与企业界的交流与合作，共同为发展我国载人航天和航空事业贡献力量。本次会议诚征医药企业参
会交流并作为协办单位提供资助经费，将为企业提供产品推介宣传合作项目如下：
一、合作项目
1.为挂名协办企业代表提供开幕式或闭幕式10分钟发言。
2.会议宾馆门前或宴会厅悬挂祝贺布标。
3.会议优秀论文及专题报告奖1项冠名。
4.会议论文摘要集刊登企业及相关产品宣传资料(宣传资料印刷成本费由企业承担)。
5.企业派1名代表免费参会(会议提供食宿费)。
6.本次会议将向资助企业颁发资助证书。
二、资助经费额度及相应项目
1.资助3万元人民币的企业可获得合作项目1～6的推介宣传商机。
2.资助万元人民币的企业可获得合作项目3～6的推介宣传商机。
3.资助5000元的企业可获得合作项目4的推介宣传商机。
欢迎广大医药企业参会，加盟到发展我国航空医学、载人航天医学与医学工程的跨世纪的辉煌事业的行列，科技学术界与企业界携手并进，共创新的奇迹。
第15篇：参加学术活动心得
参加学术活动心得
周令满
2011年12月28日
2011年4月16日我有幸到浏阳市一中参加了“实施素质教育，创建高效课堂”，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。但是静静地疏理了自己的思绪之后，我想从以下几方面谈谈这次参加年会学习的一点感受和体会。
一、横看成岭侧成峰——对“高效课堂”的再认识
实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。但是仔细审视现在的教育，出现了很多不和谐的因素，如课件的滥用，教师在课堂上大秀自己的风采，把学生冷在一旁，要么放大耙子，让学生没摸着头脑就一人专研等情况。用“金玉其外，败絮其中”来形容当下的一些课堂教学一点不为过。于是掀起了“高效课堂”的热潮，“高效课堂”是由两个词语组成的短语——“高效”和“课堂”，关键词在于“高效”。“高效”应该包含学生的高效和教师的高效。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。那真正的高效课堂究竟是什么呢？是学生愿学、善学、乐学，力争课堂上60%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。这是我们所有教师所追求的课堂教学效果。而有的课堂学生上课像逛超市，学生进行有目标、有方法的预习后，他们也不用一节课端坐在课桌上仅仅听老师讲课；他们可以站着可以坐着，也可以围在一起讨论；挥教鞭的主角变成了学生，一个同学讲完，其他同学可以给出评价，提出不同的意见。这是李炳亭为我们倡导的全新的高效课堂。而且他还给我们提供了一种“五步、三查”模式，按他说的只要是按照这种模式教学，每位老师的课堂都将是高效课堂。当然教师在其中的点拨、引导、指导作用也必不可少，这样才能达到学生原有知识的提升。“教育即解放、教师即开发、学生即创造、教室即成长”等新的新教育观念提出，实际指导意义很强。他为高效课堂提出了一个很重要的标准就是减负：轻负担、高质量；低耗时、高效益，高效课堂不仅要形似，更要神似。高效课堂让学生“先学后教”。“教者”变成“学者”，即和学生一起“上学”的人。他鼓励教师一定要勇于放手,放手就是对学生“放生”。
在我看来，高效课堂也是我们教育者的理想与追求，是一种理想的教学形态，紧紧围绕“一切以学生为中心、以快乐为根本”这个基本点，集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快。如若课堂是超市，学生就会都有所得，只要学生被激活，一切皆有可能。
二、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”——师生共成长
如果把教师比作荷花，那学生就是荷叶，荷叶更绿才能衬托出荷花的娇艳。在本次活动中，我一共聆听了十六节精彩纷呈的展示课，可以说是一场视听盛宴，在盛宴中我“大饱口福”。自我改行教数学以来，我一直都在思考数学课怎么上？为什么我班的学生没有其他班做得好？我努力地在找寻答案。通过这次听课，我有了一定的认识。在此次听课活动中，我尤为关注教师的课堂引入过程，如在教授《有趣的算式》时，教师是以孙悟空取经的故事导入；在教授《面积和面积单位》时，教师是以游戏导入，训练学生的注意力；在教授《（）的汉诺塔》时，教师直接以问题的形式引入；而在教授《鸡兔同笼》时，教师是以典故引入等等。每节课都有很多亮点。教师的课件制作无可挑剔，极大的满足了学生的好奇心和求知欲望。尤其是云南一位教师在教授《三角形的特征》时，利用课件动态展示画三角形的高的方法，让我充分认识到了课件的强大功能。赞叹于教师极高的教学水平之余，也让我思考数学课其实也可以百花齐放。不同的主题有不同的上法。关键是看选择哪种方式来上，是像平时那样，老师滔滔不绝地讲学生迷迷糊糊地听，还是根据主题的不同设置形式多样的课。回想自己的教育教学，生怕孩子不会这不会那，总是一股脑的把所有知识都塞给学生，通过这次学习，我感觉原来教育竟可以是这样，只有学生主动学习所获得的知识才是属于学生的。任何知识的传授都必须以学生愿学，乐学为前提。只要能激起学生主动探究欲望的课，就是好课，教师的教必须服务于学生的学，否则只能是事倍功半。
三、举头望明月——用发展的眼光看教育
平日里我总是整天埋头教书，却忘了抬头看路，熟不知还有一大批教育者或关心教育的人仍旧在这条路上践行着、探索者。参加这次活动我认识了李炳亭，在论坛中他的精彩点评引起了全场教师的阵阵掌声，不仅是他讲解语言的幽默风趣，和对当下课堂教学的犀利批判，更多的是感动于他对孩子的那份朴素简单却无比厚重的爱。李炳亭有很多经典的话语，例如：
1、学习是一件私人化的事件，是在经历中体验。
2、学生，就是在学中生。
3、课堂教学的第一资源是学生。
4、课改就是放生。
5、自学是让孩子在学校不掉队的最好的方法。
6、学习是什么？学习就是玩游戏。
教学中我总是默默地在思考很多问题，却好像永远找不到答案，参加了这次活动，才恍然大悟，专家不就在身边吗？我刻意到李炳亭的博客里看了看，还看到了他写的《高效课堂22条》，他的很多理论都让我震撼不已。我很后悔怎么才知道原来还有个李炳亭，我反思为什么我只会用电脑聊天购物，原来我们还可以和朱永新这样的大家直接对话。真感觉自己是只井底之蛙。
总之，此次学习是一次难忘的学习经历。对我来说即是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次年会活动的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，坚持以人为本，一切从儿童出发，才不虚此行！我在今后的工作中，要多学习采纳各位教师的先进教学经验，不断改进自己的教学方法，力争使自己做的更好，做一名孩子喜爱的教师是我的毕生追求。
第16篇：学术活动月活动总结
XXXX大学XXX学院
关于第二届XXX生学术活动月活动总结
姹紫嫣红满园秀，莺歌燕舞百鸟鸣。多彩的季节使日子如诗，靓丽的风采使校园如画。
XXXX大学XXX学院XXX年XX学术活动月于XX年XX月XX日开始，XX月XX日圆满结束。在XXX倡导下，也为了进一步提高我院学生综合素质和创新能力，充分展示我院XX精神风采，我院本次开展了第二届学术活动月暨美术作品联展，主题为《艺术源、流的探索》。此次学术月活动不止是一次学术活动，而且也是对我院XX生学习研究成果的一次展示。此次活动不仅让我们更加系统、全面的掌握教学，同时也激励我们的XX生们不断提高认识，增加眼界，完善自己的各方面综合能力，并在全院营造良好的学术研究氛围。
下面是对整个活动的总结：
一、组织方面
学院高度重视此次XX生学术活动，从活动策划的审查到人员分工，到活动流程，到活动的圆满结束，每一步都经过了学院老师的精细协调，毫不夸张的说，对活动的每一步流程学院老师都进行了监督和指导。在经费上学院更是给予了大力的支持。可以说整个活动的顺利进行是离不开学院对研究生的关怀和支持。 我们的XXX同学也不遗余力的全身心的投入到了此次学术月活动中，从前期的准备、协调和联络，到整个活动的部署，再到活动的开展，做好了每一个细节以及每一步的衔接。此次活动邀请了包括XXXX教授等十余名教授和老师参加，同时还邀请到了三十几名本科生进行参与，使得活动的互动性更强，也体现了活动的纽带作用，整个活动的过程可以说是师生凝聚一心的过程。
二、活动流程
本次活动由“学术讲座”、“学术沙龙”、“作品展示”、“读书报告会”、“社会实践”几部分组成。
（一） 学术讲座
（二） 艺术沙龙
（三） 读书交流会
为鼓励同学们去发现阅读的乐趣，为开阔同学视野，拓宽同学思路，丰富同学感情，增广同学认知，娱乐同学身心，同时给大家一个分享、学习的机会，因此特意安排了读书交流会，让同学们感受一场文化盛宴。
读书交流会共分五个部分： 《中国建筑史》 《西方博物馆巡礼》 《中国版画史》 《书画背后的故事》 《设计之维》
本次报告会是一道声色俱佳的文化大餐，让同学们了解到更多的好书。同时通过讲解个人的阅读感想和思考，同学们获得再次阅读本书的心得体会。
三、宣传方面
在活动策划时就把对外宣传作为重点。在活动开展前，一方面通过学院网、广播站进行对外的宣传，另一方面通过海报和横幅的制作第一时间把各活动信息传达给学校师生。
在活动进行的当天，对整个活动的报道，包括学院自身的录像与宣传部的联络。在活动圆满结束后，对活动进行了总结和报道。
此次活动是对我院XXX学习成果的总结和展示。本次学术活动月的开展也进一步调动学院XXX学习和研究的积极性。
四、结束语
第二届学术活动虽然圆满的结束，但是我们还是存在着一些不足之处，我们还需要不断地提高知识和实践能力，才能在以后的XXX活动中进步。
XXXXX学生会
XXX年XX月XX日
第17篇：学术活动节策划书
动力与机械学院2011级硕士研究生学术活动节策划书 总指导：叶巧玲书记副指导：刘海老师
一、活动简介
为了推动我院研究生学术研究的发展，提高广大研究生学术研究能力和文化素养，提升综合素质，拓宽同学们的视野，完善同学们的知识结构，营造我院浓郁的学术氛围，同时给我院研究生提供一个充分展现个人风采的平台，增进同学间的交流和沟通，11级研究生会特举办此次研究生学术交流活动。
这不仅是一次学术上的碰撞，更是一次个人综合素质，表达艺术、礼仪的集中展现。
二、活动内容
主办单位：武汉大学动力与机械学院2011级研究生会
活动对象：动力与机械学院2011级全体硕士研究生
活动时间：2012年4月~~5月
活动地点：动力与机械学院各系学术报告厅
活动形式：借助PPT形式，进行学术演讲和交流
三、活动工作安排
（1）策划组
组成成员： 刘磊 曹红美 孙政 刘丹 于淑敏
总负责及策划人：刘丹
主要任务：负责本次活动策划和活动具体安排
（2）机动组
组成成员：各班班长和支书及其相关班委、评委。
负责人：于淑敏
主要任务：
a、确定分组名单（按专业和学号分组），确定各组负责人，主要由各组班长及支书担任。
b、确定活动需要邀请的老师并及时做好事前的联系工作，每场比赛邀请2位专业评委和两位大众评委。专业评委由本专业老师担任，为确保比赛的公平与公正，每组受邀的评委老师不能是本组学生所在实验室的老师，最好是没有带研究生的老师。大众评委从各组学生中选取，每组两名，担任其他组比赛的评委。
c、负责活动现场主持工作，主持人由本组负责人担任，并向评委和参赛同学简要介绍评分规则。
d、负责现场纪律维持及紧急情况处理，负责现场总调度。
e、配合宣传组做好动员工作。
（3）统计组
组成成员：相关研会成员。
负责人：苏帆
主要任务：
a、每场比赛负责人注意做好出勤记录并统计比赛结果。 b、整理每场比赛的结果及出勤记录。
记录中注明各班比赛的举办时间、地点和邀请的老师，每个参赛者讲演后及时汇总得分情况。最后以表格的形式汇总，比赛结束公布小组获奖情况。统计成员来自不同班级，工作安排采用各组之间交叉负责，即本人不负责所在组的统计工作。 （4）宣传组
组成成员：宣传部、各班学习委员和宣传委员 负责人：孙政 主要任务：
a、负责班级内部宣传、活动动员和调动同学们参加的积极性
b、负责活动宣传资料的制作与就位，包括大型喷绘、条幅和海报等，广泛吸引本年级及其他同学关注本次活动 c、采集并报道各班活动开展情况
d、负责活动期间的摄影，利用网络方式开展宣传 e、配合其他各组工作，保证活动顺利进行。
具体包括： 前期宣传：由各班学习委员和宣传委员具体负责本班宣传通知工作，要求在同学中广泛宣传，充分调动大家积极性，提高大家参与热情和兴趣。具体通知方式可以采用QQ群，群邮件，飞信，和到各实验室当面通知相结合等。
海报及横幅制作组：孙政，张彦。
海报及横幅张贴组；孙政，张彦，各班学习委员等。
宣传书写组：张彦，郭春潮，孙政，和3个宣传委员（具体分工一起讨论后决定） 现场摄像组：郭春潮和3个宣传委员
中期宣传要求提前合理分配好摄影工作和新闻稿撰写工作，责任具体到个人，及时向刘海老师提交新闻稿，保证时效性。并配合其他部门组织同学去积极参与。
后期宣传：宣传部3人组做好总结工作，总结经验，扩大影响。
（5）后勤组 组成成员：生活部 负责人：何珊
主要任务：相关物品的购置，比赛场地的布置。
四、日程安排及各阶段工作进度
（1）活动前期筹备（即日起～3月31日）
本阶段主要完成活动策划、宣传以及分组、选手演讲顺序确定工作：
①
第18篇：学术活动经费管理办法
学术活动经费管理办法
发布时间： 2008-3-30 16:39:10 被阅览数： 384 次 来源： 苏州工业园区职业技术学院教学
科研网
苏州工业园区职业技术学院学术活动经费管理办法
为鼓励各单位积极开展学术交流活动，营造学院良好的科研氛围，促进学科、学位点建设，特制定本办法。
第一章 第一章 经费来源
第一条 学院科研经费。
第二条 系部有关经费及社会捐助。
第二章 资助范围
第三条 邀请校外专家学术交流。校外专家邀请分顺邀和特邀两种形式。顺邀，即专家应其他单位邀请来苏讲学，或途经苏州，顺便被邀请来我校进行学术交流。特邀，即专家应邀专程来我校进行学术交流活动。本地校外专家来校进行学术活动作为顺邀对待。
第四条 专题学术活动。由我校各单位发起组织的学术沙龙、专题论坛等学术交流活动。
第五条 学术会议。我校作为主办单位并在我校举行的学术会议。非学术性和非我校主办的学术会议均不予资助。
第三章 资助标准
第六条 邀请校外专家来校讲学的资助标准为：
1.特邀两院院士或国外专家来校进行学术交流活动，每次活动资助2000元；顺邀每次资助1000元。 2.特邀校外其他学者、专家来校进行学术交流活动，每次资助1000元，顺邀每次资助500元。 3.一次同时邀请两名或两名以上的专家，按一次特邀资助，其余按顺邀资助。 第七条 举办专题学术活动，每项活动资助200—500元。 第八条 在我校举办的学术会议资助标准为：
l.主办正式注册的国际学术会议和全国一级学科学会的学术会议，资助20000元人民币； 2.主办全国二级学科学会、省一级学科学会的学术会议资助10000元人民币；
3.主办中国科学院、社会科学院研究所和全国三级学科学会组织的专题学术研讨会，省二级学科学会的学术会议，资助5000元人民币；4.市级学会的学术会议，学校不予资助。
第四章 计划指标与申请
第九条 资助各单位开展学术交流活动的计划指标主要根据各单位专职教师和科研人员的数额、学科门类和学科、学位点建设等需要确定。包括最高和最低指标。
第十条 为组织好学术交流活动，做好资助经费年度预算，各单位应根据分配的计划指标制定本单位的学年度学术交流工作计划。
1.邀请校外专家来校进行学术交流活动须填写《学术活动申请表》于新学年开学时报送项目部，顺邀专家来校进行学术交流活动须提前一个月提出申请；
2.各单位拟主办的各类学术会议须在经费来源落实的基础上，提前一年将书面申请报告（附计划书）送交项目部审核，报学院批准后，列入资助计划。校内专题学术活动须提前一个月向项目部送交书面申请报告（附计划书），批准后，给予资助。
第五章 管 理
第十一条 邀请专家进行学术交流活动后，承办单位须填写《学术活动情况记录表》，并送交有关活动资料。专题学术活动、学术会议结束后要将书面总结报告或纪要，以及专家、参会代表的通信录和有关活动资料等送交项目部。
第十二条 邀请专家进行学术交流活动应注重交流层次、活动质量，切忌流于形式和一般往来。活动结束后，应继续与专家保持联络、联系，经常性进行信息、学术交流。
第十三条 各单位应积极邀请专家开展学术交流活动，对年度未完成最低指标的单位，次年的资助计划将减少，对连续两年未完成最低指标的单位，将停止资助一年。
第六章 资助实施
第十四条 承办学术会议要本着节俭办事的原则精确预算、合理开支，会议结束后要有决算，会议费用须经项目疗审计后方可报销。 第七章 附则
第十五条 本办法自公布之日起执行。 第十六条 本办法由项目部负责解释。
第19篇：学术活动资助办法
附件2 上海对外贸易学院学术活动资助办法（修订稿）
第一章 总则 第一条 指导思想
为整体提升我校科学研究水平，鼓励我校一般建设学科教师和科研人员积极参与科研活动，特制定本办法。
第二条 资助对象和范围
本办法的资助对象和范围为本校在职在岗教师和科研人员。 第二章 国内重要学术活动的界定 第三条 国内重要学术活动的界定
国内重要学术活动包括：1.常设全国性学会（含专业协会）举办的学术年会；2.常设全国性学会（含专业协会）的专业（或专门）委员会或分会举办的全国性研讨会；3.兄弟院校定期召开的全国性学术会议或研讨会。
第四条 国外学术活动的界定
国外重要学术活动包括：1.国外专业性学术团体举办的学术年会；2.国外专业性学术团体举办的专题学术研讨会；3.国外大学举办的重要学术会议或学术研讨会。
第三章 国内外重要学术活动资助条件 第五条 国内学术活动资助条件
申请国内重要学术活动资助须同时具备以下条件：1.提交论文入选并被邀请作会议发言或被国内重要学术会议特别邀请做主题演讲或报告；2.因本人教学和科研工作的需要，经所在部门领导确认确有必要参加的国内重要学术活动；3.已收到有关学术会议或研讨会正式邀请函。
第六条 国外学术活动资助条件
申请国外重要学术活动资助须同时具备以下条件：1.提交论文入选并被邀请作会议发言或被国外重要学术会议特别邀请做主题演讲或报告；2.申请人具有副
1 教授（副研究员）以上专业技术职称；3.已收到有关学术会议或研讨会正式邀请函。
第四章 国内外重要学术活动经费资助范围与资助次数 第七条 国内重要学术活动经费资助范围
国内重要学术活动资助经费范围包括：1.往返交通费（按学校财务处财务制度规定办理）；2.会议安排的食宿费用（按学校财务处财务制度规定办理）；3.会议统一收取的会务费、会议资料费。
第八条 国内重要学术活动资助次数
同一位教师和科研人员原则上每一年最多享受一次国内重要学术活动资助。 第九条 国外重要学术活动经费资助范围
国外重要学术活动资助经费范围包括：1.往返国内国际旅费；2.会议注册费；3.国外开会期间食宿杂费（按照财政部有关出访人员相关规定核定额度执行）。
第十条 国外重要学术活动资助次数
同一位教师和科研人员原则上每五年最多享受一次国外重要学术活动资助。 第五章 举办学术会议经费资助 第十一条 资助范围
本经费资助范围为校各二级教学单位和科研部门主办或承办的国际学术会议、全国性学术会议及邀请国内外知名学者来校作学术报告。
第十二条 资助额度
资助金额视会议的规模、时间及性质而定。国际学术会议一般资助不超过10万元会议经费，全国性学术会议一般资助不超过5万元会议经费。
凡邀请国内外知名学者来我校作学术报告，并在《文汇报》上海高校学术报告专栏中刊登的，学校给予主办部门5000元 / 次的资助。
第六章 资助经费及管理 第十三条 资助经费的预算管理
本办法规定的资助经费每年由学校定额列入教学及科研部门的部门预算，由 2 各教学、科研部门根据本部门的学科建设年度计划，按学校有关部门预算管理的有关规定，以及本办法规定的对象、范围和程序在学校下达的部门预算额度内统筹自主使用。
第十四条 资助经费的发放程序
凡符合本办法规定的科研活动资助对象和条件要求的教师、科研人员，须填写《上海对外贸易学院科研活动资助申报书》并附相关资料向其所在部门提出申请，经所在部门批准后报校科研处和财务处备案。其中凡属国外学术活动经费资助，需另报校国际交流处备案。
第十五条 行政管理
学校分管科研副校长负责本办法实施的行政管理工作。 校科研处负责本办法实施的日常行政管理工作。 校财务处负责本办法实施的日常财务管理工作。 校国际交流处负责本办法实施的日常外事管理工作。 第七章 附则
第十六条 本办法自颁布之日起施行。凡学校原规定与本办法规定不符的，一律以本办法的规定为准。
第十七条 本办法由校长办公会解释。
第20篇：学术活动心得体会分享
学术活动心得体会分享
本次报告是由图书馆组织的有关学习并了解使用最全面的的爱思唯尔 (Elsevier)数据库，通过本次的学习，我充分的了解到知识如下： 爱思唯尔著名数据库ScienceDirect，简称SD，是著名的学术数据库，对全球的学术研究做出了巨大贡献，每年下载量高达10亿多篇，是所有学术类数据库中下载量最大的，也是所有数据库中单篇下载成本最低的，平均每篇不足一毛钱，是性价比最高的数据库。就我们学校的图书馆而言，学校已经购买了该数据库的部分学术资源，为了让我们在科研领域上能够了解到最新的学术进展以及前辈们的学术研究内容和思路。
1.老师给我们演示了如何能够快速的查到自己想要的文献，如输入关键词、作者名以及期
刊的日期等，并且可以进行二次筛选，同时也可以用图表类比的条框选择，从而能够更加快速的找到我们所需要的图形。2.我们还学习了如何利用高级检索文献的操作，最后可在收索的结果中通过年限、内容进行排序，以找到我们要看的文献。更加重要的是，在每篇文献的右下方，我们可以看到与该文献相关的其他文献，以及该篇文献所参考的内容有哪些。3.如何更好的使用超链接。输入我要与同学分享的文献链接，简单的书写我们要分享的信息内容和推荐的理由；同时还有批量的下载我们所需要的文献，但是不得大于
20篇。此外，我们还学了检索语言和检索的基本技巧，目的是高效的利用数据库。4.在Top 25 Hottest Articies中可以找到当前的研究热点是什么。
最后我们简单的了解了如何在外文学术期刊上发表文章的常识和技巧。
以上就是我在本次报告中的学习心得。
通过本次“怒放的青春”公益巡讲活动的讲座，曾经听过新东方老师说过的“光荣与梦想”精神的再次在我的脑中起航，新东方对我而言，是我考研路上的助手，尽管只是英语方面的帮助，但是让我了解到很多不同寻常的见识。而本次与全球顶尖海归精英孔老师的零距离接触让我发现：名校，也不再是某些人群的专利；留学，不再是遥不可及的传说。青春,我们要为自己做主。关于梦想，关于留学以及关于我们的未来，只要自己想要做，其实没有想象中那么的艰难。新东方的校训：从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。这句话让我有了不断地思考，关于自己的未来和前途。通过我的观察，能明显感觉出孔老师在工作中的与众不同，有思想、有创新、有目标、有坚持，他是在实现自我，追逐自己的青春和理想，而新东方也会给他提供充分的上升空间和施展才华的平台。对于他现在的成就，他不想只是自己分享，而是分享我们更多的大学生，让我们这个年轻的一代人有更多勇气去追求自己的理想和未来想要的生活。出国，或许也是一
种选择。它会磨练你，即使辛苦，却让自己得到了成长和锻炼。只有有丰富阅历的人生，才是精彩和有意义的人生，也不会愧对停留自己这个短暂生命中。这些思考，让我对未来又有了十足的奋进。这就是我本次报告的所学和所思。
对于本次的报告，就我个人而言，很是喜欢。因为在学校里，我们更多的是接触同学和老师，没有在职场方面的接触和学习，更没有职场礼仪和化妆方面的学习，使得我在这方面的知识很匮乏。而孟老师带我进入了职场的初门槛，她也教会了我，是自己想做的事情，只要有坚持的精神和有毅力的劲头，那么你一定能够做成功，譬如减肥。而在本次的讲座中，孟老师主要是从两方面给我进行简单的培训讲解：一是塑造优雅的个人求职形象。1.外表的塑造-商务着装礼仪。进入社交季之后，怎么穿，你才不会成为派对上的另类或不合时宜者。2.形体礼仪-站姿、坐姿、行姿。打情骂俏--无论是通过电话对话抑或是与相恋同事在办公室公然谈情，莺声笑语都会影响旁边的同事工作，即使你的工作再出色，在形象方面也会大打折扣。3.动作语礼仪-握手礼、手势语、拱手与鞠躬礼。进行介绍的正确做法是将级别低的人介绍给级别高的人。4.内在的修炼-专业素养及态度。职业礼仪的培养应该是内外兼修的。二是注重求职面试过程的礼仪。1不能迟到2学会倾听3注意用眼神、表情同主考官沟通4控制语调、语速5注意细节6根据情况适当发问。以上
就是本次学习内容的收获。
饶莉,化学工程学院流体混合实验室在读博士，导师教育部长江学者高正明教授。饶莉曾有四年的本科生辅导员工作经验,考取人力资源管理师(二级),心理咨询师(二级)职业资格证书。曾获北京市挑战杯创业大赛一等奖,北京市三好学生等荣誉称号。现主要研究方向是液液分散体系中液滴的动力学特性。覃懿达,化学工程学院流体混合实验室在读硕士，导师教育部长江学者高正明教授。现主要研究方向是多相搅拌反应器宏观混合特性的研究。李昕晨,化学工程学院流体混合实验室在读硕士，导师教育部长江学者高正明教授。本科曾多次获得人民奖学金、专项奖学金以及校级三好学生荣誉称号；研究生曾获国家奖学金和两次一等学费奖学金。现主要研究方向是双气泡聚并的流体力学行为研究。
本次讲座让我真的是受益匪浅。饶莉学姐的经历，让我更多的开始考虑自己今后的路应该怎么走才比较合适。我个人比较喜欢在将来的时候能够从事人力资源管理的工作，因为我觉得具有化工专业和管理的人是比较少的，所以自己会有一定的优势。但，我从没为自己的想法付出过实际行动。而饶莉学姐已拥有了人力资源管理师(二级),心理咨询师(二级)职业资格证书，这些无疑是在为她在职场中可以赢得更多的加分，这促使我也有了自己为工作准备的计划。在做好自己本职工作的同时，必须简历起自己核心竞争力，此外
也得有自己的专业的科研能力。培养自己的学习主动性，是我们作为研究生必不可少的。覃懿达师兄也给我们讲述了一些关于职场方面的经验，尤其积累面试的经验对我们个人有很大的帮助，他推荐我们多参加“青年成就”的活动，可以获得很多有关职业的信息。再者，我们必须从现在起着手写自己的简历，为自己那些空白的条条框框而奋斗。也强调了，英语六级的成绩对我们将来找工作也是至关重要的一个门槛。
职业规划，对于研一的我们并不陌生，却又不是很熟知。由于大四的生活中多数时间在忙于考研，对于职业的规划，我没有任何的头绪。而这次的报告，又给我上了一次沉重的教育课。他，高级培训师，24岁的背后却是总监的头衔。这无疑让我震惊了许久。我也有过自己的理想和曾经对自己未来工作的各种憧憬，却行动打败了自己的想法。《谁的青春不迷茫》，我也迷茫过，至今都是。从他口中讲述的经历，让我认识到：一个成功人所经历的不是甜头，而更多的是苦头。当我们想要放弃的那一瞬间，只要我们狠下心坚持下来了，机会就悄悄地来到我们身边。对于入职，我们要正确的站好自己的“队”，要做跟着老板走，做公司的正能量而非负能量。当我们刚刚步入工作的岗位时，多数年轻的我们都会陷入很久的迷茫期和郁闷期，感觉做什么都不顺，更多的感觉公司不能让我们学到更多的知识，同时也发现公司存在
着很多的问题。如果我们选择辞职走人，那么将要降临到我们头上的机会就一溜烟的消失了—出现问题不可怕，当我们用心解决问题之后，我们看到的就是机会。也是因为这些存在的问题，让公司看到了我们的价值。从而，我们的辛苦让我们更加清晰的认识到自己在公司里到底想要的是什么—职业目标。除了这些，作为公司的一员，我们要做好自己的角色，当角色出现问题的时候，也是最艰难的时候。公司就像一个局一样，在这个局里，我们和公司就是彼此相互利用的关系，公司利用我们为它创造出更多的价值，我们利用公司得到我们理想的职位和阅历。尽管是一些通俗易懂的语句，却让我对自己的未来的职业有了一个清晰的认识—了解自己喜欢的职位，多读书给自己多一些坚持下去的理由而非轻易放弃的念头。即使我迷茫着，但我仍在努力的学习着。
附录1 讲座内容与体会
1.题目：心灵之路
报告人单位：武汉理工大学
报告人：雷五明
时间：XX年3月13日
地点：会议中心301 专家报告会上，雷五明老师从压力源、常见心理问题、影响因素、情绪管理四个方面为研究生做了一次心理辅导。他指出，研究生的压力源来自学习、就业、婚恋、经济、人际、社会等多方面，压力持续郁积则易
导致应激障碍、人格障碍、神经官能症等多方面的心理问题。在谈及如何处理好影响研究生心理健康的亲子关系、人际关系、现实压力的因素时，雷老师建议研究生应遵循压力与情绪管理的基本原则，多渠道获取心理健康知识，必要时可通过导师与专业心理咨询师寻求帮助。
随后，雷教员通过“职业人格”六边模子协助大师找准人格定位，对职业生活生计进行规划。他指出，职业生活生计是人生的最主要部门，分歧人格类型的人适合的工作范畴分歧。合理的职业生活生计规划需要在厘清小我生活生计愿景的根本上，通过评价和评价，最终确定适合本人的职业成长标的目的。
最后，雷老师给大家传授了释放压力，保持心理健康的方法。他建议处于高强度压力下的研究生要善于忘记、放下自我，顺应情绪的自然变化规律。同时，适当的宣泄可以减少抑郁和焦虑症状。他指出，最重要的方法是转变观念，化压力为动力。雷老师诙谐幽默的讲授方式，积极乐观的人生态度深受在场师生的喜爱，现场气氛持续高涨、掌声不绝于耳。
雷老师的讲座具有舒缓压力功能。深化了研究生对心理健康主要性和紧迫性的认识，提拔研究生的心理本质，使泛博研究生展示心里深处的幸福感和正能量，用美的心灵绘就锦绣人生。
2.题目：仿生智能浸润性表面材料——从头开始的创新科研理念
报告人单位：中国科学院
报告人：江雷
时间：XX年5月11日
地点：西院大礼堂 江雷院士现任中国科学院化学研究所研究员，分子科学中心学术委员会副主任，现兼任北京航空航天大学化学与环境学院院长。通过了解，江雷教授主要有以下几个方面的研究：通过向自然学习，研究多种生物体表面特殊浸润性，揭示了生物体表面超疏水性的形成机理，为相关仿生界面及智能材料的设计制备提供依据；仿生制备超疏水界面材料，并实现多功能化组合的超疏水表面，又同时将不同种类的特殊浸润性如：超疏油/超疏水、超亲油/超亲水、超疏油/超亲水、超疏水/超亲油组合，建立仿生超疏水界面材料体系；通过系统研究界面材料结构和特性规律，提出了“纳米界面材料的二元协同效应”，创造性地将仿生微纳米复合结构与外场响应性分子设计相结合，实现了在单一或多重外场控制下材料表面浸润性的可逆变化；通过将单一物性的二元设计理念推广到其它物性体系，提出了仿生智能多尺度界面材料的设计方案，为仿生界面材料体系的发展提供了新方法。
科学创新并不是什么新鲜的话题，尤其进入21世纪以
来，各种有关科技创新的讨论已成为街谈巷议，但我们真的明白什么是创新吗？向江雷院士与我们分享了他自己在科学研究工作中的切身经历和体会，使我们意识到创新离我们其实并于不遥远，诺贝尔奖也并不是什么可望而不可及的星辰，有的时候它甚至可能直接来源于某次实验过程中的一个意外。换言之，他认为创新并不源于对创新的刻意追求，对比一下，就不难发现我们国家以体制求创新的做法，恰恰实在扼杀创新精神，刻意追求创新终将不可避免地走上了模仿甚至抄袭之路。从江雷院士报告的字里行间，我体会到他与美国同行的合作更多体现的是鼓励大胆想象和敢于犯错，我想一个宽松而包容的社会环境可能会好于一个刻意强调创新的制度。教授深入浅出、幽默风趣，令在座的同学们时而发笑，时而思考，不但在思路上开拓的大家的眼界，也鼓励了大家在科研道路上的信心。
3.题目：科技创新思维培养
报告人单位：中国工科院、清华大学
报告人：金涌
时间：XX年6月7日
地点：西院大礼堂
金涌院士现任清华大学化学工程系教授、博士生导师，化工科学与技术研究院院长，还担任工业生态经济与技术专业委员会主任、中国化工学会常务理事、中国颗粒学会常务
理事等职务，为我国化工领域中流态化技术的发展以及循环经济理论的提出和推广做出了重要的贡献。
通过气固湍流流场时空结构研究，提出了气固流态化流型转变的机理模型和定量判据，发明了湍动流化床新型复合内构件，改善了流化质量，解决了工程放大的难题，成功地用于指导六种工艺，三十余台大型工业流化床反应器的改造或设计。所研究的气固循环流化床、气固超短接触催化反应器，移动床重整反应器、大型节能干燥装置等已成功地应用于工业过程，在生态化工工程与工艺、产品工程、亚微米与纳米粉体技术研究与应用方面也取得重要突破。
从中我体会到，一个科学家的最重要的品质可能不是他在科学上的才华与想法上的创新，而是他对科学的敬畏与对社会的担当。有了这样的敬畏与担当为前提，我们才能确保科学技术是为人类谋福祉而不是生灾祸的。
金涌院士从多方面阐述了思维创新对科研的重要性，让我明白：新是一个民族的灵魂，培养学生的创新思维，发展创新能力，是现代教育的出发点和归宿。发现问题远比解决问题更重要。要创新，首先要善于发现问题，而要发现问题，要有质疑习惯。质疑问难本身就蕴含思维的火花，也是创新的起点。一直以来，总觉得科研是一项很高深的领域，虽然曾多次偿试涉入这一领域，但总觉得自己的研究还是停留在很层面，感觉对这一领域的很多东西自己了解得还不是很深
入，更别说是运用自如了，但通过这院士的生动讲解，自己受益匪浅，很多模糊的东西一下子变得明朗。
4.题目：The World of Organic Chemistry Using Water as a Solvent 报告人单位：The University of Tokyo
报告人： Kobayashi
时间：XX年10月8日
地点：逸夫楼10楼会议室
报告会上，Kobayashi教授结合自身多年来的科学研究，主要介绍了水相有机化学反应。详细地阐述了水相中的不对称催化C-C键的形成、水相中金属有机物及金属氢氧化物催化的有机化学反应、水相有机反应中特殊的反应性和选择性以及水相中的Mukaiyama羟醛缩合反应等。
通过聆听Kobayashi教授的学术报告与讲座，既开阔了视野，也深切感受到了来自学术前沿的新思想。
从通过聆听小林教授的学术报告与讲座，既开阔了视野，也深切感受到了来自学术前沿的新思想。从他们身上，我看到每个人要在自己的学术领域里尽心尽力，坚持去做研究，不断去追求真理，才能为人类幸福作出贡献，实现人生的价值。
不但如此，也要学会团队合作，因为你离不开这个社会，当我们进行思想的碰撞，就会创造出智慧；学会与人沟通，彼此交流，共同学习。还要懂得学习与做研究的方法，勇于
去实践，即使失败，也要再次站起来重新开始直至成功；勇于创新，打破思维定势，尝试去改变思维的方式，这样会有意想不到的收获。最后要结合自己的专业，联系我们的社会实际，寻找社会的需求，为社会创造价值。
教授不仅为我们讲述报告内容，显示出科学严谨的治学态度，还为我们解答各种学术、生活以及进一步深造等问题，为我们释疑解惑，使我们少走弯路。这些学者、科学家不仅为我们在学术上指路，更为我们的人生指引方向，使我们受益终身。参加这次学术报告和交流，我不仅了解和学到了很多东西，而且也认识到了自身的诸多不足，更为重要的，是我从小林修博士身上学到的对于专业和生活，保持低调和乐观的态度；对于科学和社会，保持敬畏和担当的态度。所有这些，必将使我终身受益。
5.题目：石墨烯的电化学与生物分析
报告人单位：University of Western Ontario
报告人：李景虹
时间：XX年10月28日
地点：逸夫楼10楼会议室
据介绍，李景虹教授是一名非常优秀的科研工作者他获得学术成就和荣誉包括：全国百篇优秀博士论文获得者；国家杰出青年科学基金获得者；中国科学院引进国外杰出人才计划入选者；美国李氏基金会杰出成就奖获得者；中国分析
测试协会科学技术一等奖；首届中国电化学青年奖；教育部长江特聘教授等；并多次被国际知名期刊邀请写研究综述，是国内外一些重要期刊的编辑和编委。
李景虹教授在学术报告中从石墨烯的发现、结构、特性、制备方法等方面介绍了石墨烯材料的电化学及化学生物传感理论与应用研究的最新国际前沿进展情况。课题组的具体研究工作为石墨烯的可控合成、石墨烯的优异电化学性能与器件、石墨烯的电化学修饰与电化学生物传感、电催化与电化学能源。 他还勉励科研工作者和研究生从事科学研究要勇于创新、持之以恒。不但让我从中汲取了热门石墨烯材料相关知识，也让我感受到了李教授从容不迫的讲学风格和随机应变驾驭讲台的能力，，给我留下了深刻的印象，使我颇受震撼。李景虹的报告内容新颖，会后在座老师和同学们纷纷提问，李教授对大家的疑惑一一耐心解答，现场互动气氛活跃，我也从中对石墨烯有了新的了解，并对其能否与我目前的课题结合进行思考。
李景虹教授的详细讲解、透彻分析让聆听报告的师生们受益匪浅，对我校化学/分析化学、材料科学等相关学科领域的学术研究发展起了积极的推动作用。
勇于实践，勇于创新
--学术报告、讲座心得体会
经过一年紧张忙碌的课程学习，顺利地进入研究生第二
学年，现在正着手于毕业论文的开题。至此，回顾以往的学术报告与讲座，写下自己的心得体会，以更好地指导未来两年的学习生活。听学术报告与讲座，是我们研究生学习必不可少的一个环节。专家教授的精彩演讲，传播着最新的科学前沿，带给我们深刻的思想启发与引导。现在对几个学术报告与讲座作简要的回顾：
XX年10月15日，来自台湾高雄应用科技大学的潘正祥教授，在第三届遗传与智能计算国际会议上做了题为 “Intelligent Watermarking Techniques”的学术报告。报告中，潘正祥教授向广大师生介绍了数字水印技术的基本概况，并深入阐述了关于智能计算在数字水印中的应用。通过聆听潘教授的报告，我知道了数字水印技术是将一些标识信息(即数字水印)直接嵌入数字载体(包括多媒体、文档、软件等)当中，但不影响原载体的使用价值，也不容易被人的知觉系统(如视觉或听觉系统)觉察或注意到。通过这些隐藏在载体中的信息，可以达到确认内容创建者、购买者、传送隐秘信息或者判断载体是否被篡改等目的。数字水印是信息隐藏技术的一个重要研究方向。
XX年10月19日，美国工程院院士、自由软件基金会创始人及主席、GNU工程创始人Richard Stallman为我们讲述自由软件，一个计算机用户团结起来获得控制自己计算机自由的行动。他提到自由软件运动催生了GNU操作系统，有的
时候被曲解为Linux操作系统，GNU正是实现这些自由的一个操作系统。其内容涉及到自由软件历史、自由软件哲学、技术、GNU操作系统、对称版权、GNU GPL、版权、软件专利、DRM，以及The Church of Emacs等。通过哲思社区创始人徐继哲的演讲，我很清楚地知道哲思社区是中国领先的自由软件社交网络和协作平台。通过采用先进的自由软件和互联网技术，哲思为用户提供创新的在线社区使用体验，包括即时通讯、电子邮件、日历、朋友、博客、活动等丰富强大的互联网功能，以满足自由软件用户对社交、通讯、内容资讯、项目协作等多方面的需求。Akira Urushibata将中国古典哲学和自由软件、黑客结合起来，和大家一起探讨历史上最早的黑客。除了了解自由软件的基本情况外，我体会到自由是每一个人所追求的，它比一切更宝贵。
XX年11月21日，在桂林电子科技大学第三届研究生创新论坛分论坛上，张振升学长做了题为《基于二分查找判定树的蔗糖结晶颗粒分类器设计》的报告。报告指出国内大部分制糖企业在煮糖工序结晶环节仍需人工目测感触晶粒的成长状况，粗略估算结晶环节各阶段达到标准大小的蔗糖颗粒所占百分比，然后凭经验进一步控制原料的加入量，使蔗糖颗粒能充分结晶，自动化程度低。因此，采用图像处理和模式识别技术对煮糖过程蔗糖结晶颗粒进行分类识别，用机器视觉模拟人工感触晶粒的成长状况的方法将结晶颗粒按
面积和形状指数分类，为煮糖自动控制系统提供决策数据进而实现煮糖过程自动化的研究有着重要的现实意义。由实验结果表明，采用颜色空间转换的方法、改进遗传算法与改进Otsu 算法相结合的阈值选取方法，基于图像处理的蔗糖结晶颗粒识别方法是可行的，结晶颗粒图像分割质量高，分类准确、效率高，能够用机器视觉模拟人工感触晶粒的成长状况，能够为煮糖控制系统提供好的决策依据，具有一定的理论价值和实践意义。
XX年6月10日，西安电子科技大学教授，博士生导师，王育民教授于来校作了题为“信息论与密码学”和“信息、信息论和 Shannon的伟大贡献”的学术报告。报告中，王教授从个人对信息和信息论的认识、基于量子物理学的量子加密体制、Shannon信息论与经典密码学、Shannon信息论的几个主要问题、Shannon信息论与现代密码学、Shannon的大师风范
和不朽贡献等方面全面而系统的阐述了报告会主题。
XX年6月23日，密西西比州立大学终身教授杜健霞博士，做了题为《研究方法》、《美国高等教育与创新人才培养》的学术报告。上午的报告首先指出国内学者文章在国外难发表的根本原因——研究方法的欠缺及不科学。接着提出教育学科学研究的三个基础理论：教育理论、逻辑学和基础统计学。并从方法论意识的觉醒入手，介绍了美国与中国学
术界研究方法上的差异，重点讲述了教育研究课题设计的综合性、扩散性和多样性。最后以自己刚在国外发表的论文为范例，对研究方法的采用、写作和投稿注意事项进行一一剖析和阐述。下午杜教授从培养的人才规格、课程设置、教学资源等方面对美国高等教育进行分析，为培养创新人才提供了很好的案例。另外以密歇根州立大学为例，指出该校专门设置了“科研推广中心”，注重引导学生参与科研活动，学校非常支持和鼓励在校学生到当地科研机构与公司实习和兼职，有目的、有计划地对学生进行系统的科研训练，使他们尽早熟悉科学研究的程序和方法，在动手动脑的科研活动中增长才干。杜教授的讲座融理论与案例分析相结合，深入浅出，具有极大的启发性。
听过的学术报告与讲座不止这些，还有许多。每个讲座我都获益非浅，而且每个讲座人都有自己独到的见解。通过聆听专家教授的学术报告与讲座，既开阔了视野，也深切感受到了来自学术前沿的新思想。从他们身上，我看到每个人要在自己的学术领域里尽心尽力，坚持去做研究，不断去追求真理，才能为人类幸福作出贡献，实现人生的价值。也要学会团队合作，因为你离不开这个社会，当我们进行思想的碰撞，就会创造出智慧；学会与人沟通，彼此交流，共同学习。还要懂得学习与做研究的方法，勇于去实践，即使失败，也要再次站起来重新开始直至成功；勇于创新，打破思维定
势，尝试去改变思维的方式，这样会有意想不到的收获。最后要结合自己的专业，联系我们的社会实际，寻找社会的需求，为社会创造价值。
学术报告心得体会
陈晨 09021001
学术报告一：
报告题目：面向产品创新的应用人机工程与设计技术与平台
主 讲 人：孙守迁
时 间：
人机工程学是20世纪40年代后期发展起来的一门技术科学，在国外，人机工程学已经有多年的发展历史，在我国，人机工程学的研究在上世纪30年代开始即有少量的开展，但系统和深入地开展则在1980年以后。人体工程学是研究“人—机—环境”系统中人、机、环境三大要素之间的关系，为解决系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的科学。随着现代化工业的发展, 人机工程学的应用越来越广泛, 它的应用主要体现在改善设备、改善工作条件、设计防护设施和调节人机之间的匹配关系等几方面。现代人机工程学研究的方向是把人- 机- 环境系统作为一个统一的整体来研究, 以创造适合于人操作的机械设备和作业环境, 使人- 机- 环境系统相协调, 从而获得系统的最高综合效能。
今天有幸听到了浙江大学现代工业设计研究所孙守迁教授带来的《面向产品创新的应用人机工程与设计技术与平台》讲座。讲座中孙教授首先强调概念设计是产品整个设计过程中一个非常重要的阶段，这一阶段的工作高度地体现了设计的艺术性、创造性、综合性以及设计师的经验性。
在概念设计阶段，产品各要素处于一种抽象、模糊的离散状态。这种状态既导致了设计的复杂性，同时也导致了产品的可塑性，给设计师提供了一个广阔的设计思维空间。而到设计后期或制造阶段，则要考虑到各种客观情形如产品的材料、工艺、成本等，从而大大约束了创意思维的发挥，使得产品的创新难以得到体现。因而概念设计阶段是产品创新最为集中的一个阶段。
面向产品创新的概念设计，首要条件是要建立在设计方法学的基础上，从设计思维出发，并体现概念设计的全过程；同时，要紧密结合计算机的自身特点，扬长避短，使设计师在计算机的辅助下能更加简捷、有效的完成设计工作。 人机界面是人机系统中人与机之间传递和交换信息的媒介。这里的“机”并
非就是机器,而是人的操作使用对象。人机界面优化创新主要是指在产品的人机界面设计过程中的产品创新过程。这一过程从产品与人之间的人机交互角度出发,对构成产品与人发生交互关系的内容进行优化创新设计。人机界面优化
创新可分为布局创新、形状创新、操作方式创新和操作界面创新。布局创新是指对整个产品功能进行划分与安排,在保证功能顺利实现情况下,尽量满足人的各种需求;形状创新与产品的布局分不开,布局形式决定了产品的外在形式,此时,形状同时要兼顾使用者的生理和心理需求,人的需求在一定程度上也决定了产品的形状;操作方式创新与人的联系更加显著,人的不同部位来操作产品,将对产品的布局、形状产生影响,从而也影响了产品的整个操作界面。
由于产品不是孤立地存在于世界之中,它与使用者及使用场合有机地融为一体,我们必须要从人机系统的角度来看待产品设计是否符合人的因素。人机系统优化可进行安全性、有效性、维修性和舒适性等的分析评价。安全性是指人处在系统中是否安全可靠,对人身安全有无保障;有效性分析评价包含可及性和视野、作业空间大小和作业者之间的关系分析评价等问题;维修性分析评价就是在计算机辅助人机工程设计过程中,利用仿真人模拟真人进行维修,从而判断是否可维修及维修性能的好坏;舒适性是对整个人机系统的总体评价,以舒适性表达产品设计的宜人性。人机系统优化还包括人的能耗和劳动强度等因素的分析评价,充分保证人机系统的人性化设计。
随着我国在计算机辅助人机工程方面作出的不断努力,人机工程技术将会在产品设计方面得到更为广泛的应用。
通过孙教授此次讲座的阐述，使我基本上对产品创新设计人机工程等相关概念和基本应用有了大致的了解。结合机械学习的相关背景，我想会对我今后学习和工作中产品创新打下坚实的理论基础。
学术报告二：
报告题目：高速铁路漫谈
主 讲 人：沈志云
时 间：
高速铁路是当今世界铁路高新技术的一项重大成就,是当今世界安全可靠的现代交通工具。它在许多国家得到迅猛发展,成为世界铁路的新潮流。
今天很荣幸参加了沈志云院士的《高速铁路漫谈》报告会，深深感受到了院士的风采，尽管已是白发苍苍，仍然拥有敏捷的思维。沈院士今天主要从两个方面谈论高速铁路。首先是当前高速铁路的现状，我国高速铁路已经站在了世界的顶峰，因为存在巨大的市场，但是关键技术方面我国还和国外发达国家有一定差距，沈院士形容为：高速机遇，千载难逢，转眼即逝，时不我待。他希望学校及实验室能够继续为中国的高铁建设做出更多贡献，同时也提出研究生应该成为科研主力军。后来沈院士还提出一个大胆的设想，用真空管道来解决超高速列车的空气动力学问题。
高速铁路的发展是大趋势，高速铁路问世后，使一度被
人们认为夕阳产业的铁路，出现了生机，显示出强大生命力，预示着“铁路第二个大时代”的来临。尤其是旅行时间的节约，旅行条件的改善，旅行费用的降低，再加上国际社会对人们赖以生存的地球环保意识的增强,使得高速铁路在世界范围内呈现出蓬勃发展的强劲势头。
中国地城辽阔,人口众多，资源分布不均，地区经济发展不平衡，铁路长期以来在中国交通运输体系中一直起着骨干作用。高速铁路的兴建和正常运行需要大批的修建人员,铁路建成后将在沿线形成大批的中、小城市,这将促进农村的城市化进程,带动沿线区与外界商品、技术、人员、物资的交流和流通,吸引资本的投入,形成新的经济发展产业群,为我国的工业化,信息化,城镇化建设提供新的发展契机。高速铁路的兴建和正常运行将创造许多新的就业机会,这将加快我国目前产业结构的调整,为企业整合合并、产业链的升级优化产生的剩余劳动力提供了就业分流渠道,缓解了当前企业和单位的人事改革难题。同时,高速铁路作为新兴的高新技术产业,将推动和诱发相关产业的配套发展。
在过去的五十年中,全球高速铁路的建设得到了迅速的发展,高铁以其安全性能高、旅行速度快、经济效益高、能源消耗低、环境污染轻等优点成为了全球铁路行业的关注焦点。我国作为对高速铁路研究起步较晚的国家,应利用好现有铁路的建设基础和积累的经验,勇于创新,全力以赴,早日
实现中国高速铁路网的宏伟蓝图。
近几年我国铁路发生了翻天覆地的变化，特别是大量修建高速客运专线，例如京津城际客运专线，武广高速铁路、郑西高速铁路以及在建的京沪高速铁路等；大量运用高速动车组，其中有运营速度200km/h的CRH1/2/5型动车组和运营速度达350km/h的CRH2C/3型动车组。
随着列车速度的提高，会产生一系列的问题，而我们迫切需要做的就是研究超高速带来的一系列基本的关键问题：包括超高速列车的轮轨接触动力学；弓网系统动力学；空气动力学；车辆稳定性理论；系统动力学；运行安全性理论；综合乘坐舒适度；列车控制原理8项。只有在这些基本关键问题上深入研究，才能使超高速列车获得优异的动力学性能，满足使用要求。
通过聆听沈院士的讲座，使我对产品我国高速铁路的发展及与世界水平的差距有了更深入的了解。结合机械学习的相关背景，我想会对我今后学习和工作中产品创新打下坚实的理论基础。
学术报告三：
报告题目：铁道机车车辆-铁道耦合动力学理论及工程应用
主 讲 人：翟婉明
时 间：
中国铁路长期处于超负荷运输状态，其基本特征是“大运量、高密度、客货混运、提速重载”。这种超负荷运输方式在提高运能的同时，也严重加剧了机车车辆与线路之间的动态相互作用，带来了较国外铁路更为突出的轮轨动态安全问题。传统的车辆动力学、轨道动力学理论体系，将机车车辆和铁路轨道分离成两个相对独立的子系统的研究方法，不能解决这种复杂大系统动态相互作用问题。
今天，翟婉明教授在牵引动力实验室会议厅做了《铁道机车车辆-轨道耦合动力学理论及工程应用》的学术报告。传统的研究都是将车辆和轨道作为两个分离的系统来研究，而翟教授将它们作为一个系统整体进行研究，取得了不错的效果。今天主要从学术思想、理论模型、仿真技术、现场试验验证和工程应用实践等五个方面进行了讲解。
由于国情的不同，中国铁路与其他国家相比具有鲜明的特征。
一、大运量，高密度，中国铁路在线路使用密度和运量上均居世界之最；
二、客货混运。随着中国铁路的发展，客运提速和货运重载的发展战略被提了出来，一大批高速客运专线的陆续完工和主要干线重载列车的开行都使得列车和线路的相互作用问题变得十分突出，这时候就应运用车辆—轨道耦合动力学的理论来对这些情况提供安全设计，并进行仿真分析。
车辆—轨道耦合动力学的基本学术思想是：将车辆系统
和轨道系统视为一个相互作用、相互耦合的整体大系统，将轮轨相互作用关系作为连接这两个子系统的纽带，综合考察车辆在弹性轨道结构上的动态运行行为、轮轨动态相互作用特性，以及车辆对线路的动力作用规律。在轮轨系统激扰下，轮轨之间的作用力将出现动态变化；轮轨动力作用向上传递引起车辆系统振动，向下传递致使轨道结构振动；而车辆系统中轮对的振动和轨道系统中钢轨的振动，将直接引起轮轨接触几何关系的动态变化；在轮轨接触点的法向平面上导致轮轨弹性压缩变形量的变化，从而进一步导致轮轨法向接触力的变化；在轮轨接触点的切向平面内引起轮对蠕滑率的变化，从而进一步引起轮轨切
讲座心得
时光在我们不经意之间飞逝而去，我们已经从青涩的一年级新生成长为成熟的大四毕业生。在这短暂忙碌而美好充实的四年中，我们自觉地汲取更多的知识以武装自己的头脑，不论是从课堂上，图书馆里，还是在受益匪浅的讲座中；同时，在实践中也锻炼了自己各方面的能力，这些无疑为我们在不久的将来踏入社会并快速适应工作岗位奠定了坚实的基础。我们从讲座中了解到了许多当今化学研究进展，使自己能够跟上科学发展的步伐，督促自己学习实践，为未来打好基础。
在听讲座上我们要深化专业知识，使自己理论水平得到
提升。听学术讲座时，要有一定的基础，不然我们就不能够及时地理解其中的专业术语。在老师的《什么是分析化学》这一讲座中，我们能够先了解这一专业名称的真正含义，随着老师的一步一步的讲解，我们慢慢地对分析化学的了解加深。在听这一讲座前，我们已经学习了分析化学的课程，但我们只是学习了很基础的东西，需要加深了解的只是还很多。我们在课堂上缺少的就是对未来化学的发展方向，而学术讲座距为我们提供了绝佳的机会。《激光技术及其应用》、《长链脂肪酸甲酯催化制备长链 脂肪酸醇的研究》、《ABO2型氧化物导电性研究》、《现代测试技术在珠宝玉石鉴定中的作用》、《有机光电子研究的新进展》等讲座不仅给我们介绍了化学的广泛应用，还让我们看到了化学无限前景。
当前由于许多废水、废气与废渣仍未经严格处理就外排，导致我国工业生产造成的环境污染仍十分严重。一方面旧帐未清，许多老厂的治污措施因种种原因，并未完全到位：另一方面又新建了许多污染较难治理的小厂，使环境对污染的负担呈有增无减的趋势。目前世界各国都在为未来经济与社会可持续发展制定发展战略。我们可以运用化学手段对环境进行监测，《节能减排与低碳经济》、《水体富营养化现状及动向》向我们介绍了许多关于环境监测的现状与方法，同时我们从课堂和试验中对环境保护加深了了解。
近年来国际上较普遍提倡和开展的绿色化学与技术的
研究，目的是发展环境友好技术、环境无害技术或清洁生产技术，同时强调化学过程的原子经济性，反
应的高选择性，不生成或很少生成副产品或废物，实现或接近零排放过程。工艺过程中强调使用无毒无害原料、溶剂及催化剂，同时生产环境友好产品。这样可以减少末端治理，从根本上解决环境污染问题 。我们在《Regeneration Medicine》、《天然药物化学研究概况》、《无机化学发展现状与趋势》、《Br?nsted酸性功能化离子液体在绿色有机合成中的研究进展》等讲座中从不同方向上看到了绿色化学的发展，相信在不久的将来我们实现绿色化学的全面发展。
食品安全是大家都关注的话题 ，这是关系到我们生命安全的重大事件，就像刚出现的蒙牛纯牛奶致癌物事件，弄得人心慌慌的。听了《食品安全快速检测技术简介》、《食品分析中的样品与样品前处理》的讲座，让我更深入了解了食品安全存在的问题以及可以用怎样的方法检测食物中的各种含量，还有对食品的处理方法。让我对自己的饮食习惯有了更健康的调整。现在很多人提倡绿色食品，相对于一般食品生产的绿色食品更安全，同时绿色食品还提醒人们要保护环境和防止污染，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。
听讲座是学习知识的一种途径，是老师们传授经验的时间，在《过去、现在和未来》、《福建省化工类行业的现状、
发展与学生就业前景》、《 就业工作报告》 讲座中，我了解到自己就业的前景，让我更有目标的进行学习，从老师自身经历中，我受益匪浅。我相信自己的未来是精彩的，是有前途与希望的。
总之，老师们的讲解条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我们都被深深的吸引。通过学习，我们学到了化学专业及其他相关方面更深层的理论知识和更前端的发展概况，理论水平得到了一定的提升，并提升了我们的专业技能，开阔了我们的视野，使我们受益颇多，在这里，再次感谢老师们精彩的讲座！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，虽然讲座活动已告一段落，但我们不会停止学习探索的脚步，高度的责任感和使命感时刻提醒着我们不断攀岩知识的高峰，充实自我，实现自己的理想！
