推荐第1篇：探秘看守所活动策划案
一、活动名称：探秘看守所
二、活动地点：东港区看守所
三、活动时间：初步定于10上旬
四、活动目的：加深同学对法律的理解，了解刑事拘留的相关知识，配合专业的教学，进一步提高学生实践能力，让同学更好的学习法律，明白法律的意义，做真正的法律人。
五、活动对象：法苑读书协会10级会员。
六、活动主题：理论联系实际，推动实践教学。
七、活动准备：
1、首先写好活动，联系好东港区看守所，填写申请书。
2、申请书上交后，将策划案交与指导老师审核。在老师的指导下，对策划进行修改。
3、将每一个参加活动的会员的基本信息登记下来，统计人数，进行安排，并递交看守所审核。
八、活动流程：
1、将会员集合起来，会员必须要携带身份证，学生证或者学生卡以及会员证。负责人将会员分批带到看守所门口，每批20人，每批进去参观看守所20分钟左右。依次循环，直到参观完毕。
2、看完的同学可以由负责人带领分批回学校，节省时间。
九、活动要求：
1、做到进出看守所先集合，列队有序。
2、严格遵守纪律，不大声喧哗、不交头接耳等。服从工作人员及领队人的安排。
3、活动结束后，写参观心得。
推荐第2篇：探秘看守所活动策划书
一、活动名称：探秘看守所
二、活动地点：东港区看守所
三、活动时间：初步定于10上旬
四、活动目的：加深同学对法律的理解，了解刑事拘留的相关知识，配合专业的教学，进一步提高学生实践能力，让同学更好的学习法律，明白法律的意义，做真正的法律人。
五、活动对象：法苑读书协会10级会员。
六、活动主题：理论联系实际，推动实践教学。
七、活动准备：
1、首先写好活动策划书，联系好东港区看守所，填写申请书。
2、申请书上交后，将策划书交与指导老师审核。在老师的指导下，对策划进行修改。
3、将每一个参加活动的会员的基本信息登记下来，统计人数，进行安排，并递交看守所审核。
八、活动流程：
1、将会员集合起来，会员必须要携带身份证，学生证或者学生卡以及会员证。负责人将会员分批带到看守所门口，每批20人，每批进去参观看守所20分钟左右。依次循环，直到参观完毕。
2、看完的同学可以由负责人带领分批回学校，节省时间。
九、活动要求：
1、做到进出看守所先集合，列队有序。
2、严格遵守纪律，不大声喧哗、不交头接耳等。服从工作人员及领队人的安排。
3、活动结束后，写参观心得。
推荐第3篇：活动一特色街探秘
活动一：特色街探秘
『活动目标』
1．通过活动能够深入了解上海的许多各具特色的购物街、文化街、风情街、古玩街、休闲街和美食街。
2．能根据任务要求，设计旅游线路。
3．提高收集资料、整理资料、提炼资料的能力。
『活动准备』
教师：准备一些上海特色街的图片及介绍资料，激发学生活动兴趣。 学生：全面了解上海特色街，并对这些特色街进行归纳、分类。 『活动过程』（2课时）
推荐第4篇：星空探秘
星空探秘
【教学目标】
1、能利用多种渠道搜集有关星空的信息。
2、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。
3、知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。
4、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。
5、发展对宇宙天文探索的兴趣。
【教学重点】搜集整理星空的资料，根据资料的特征了解星空运行规律。 【教学难点】按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。 【教学准备】
教师准备：有关月球信息的图片、录像资料、书籍等 学生准备：课前收集有关星空的信息 【教学过程】
一、了解星座
1、（教师出示全天星空图）茫茫星空，常常使人望而兴叹，你能说出哪些星座的名称？听说过哪些有关星座的神话故事?
2、学生交流汇报。
3、教师介绍星座的由来及其作用。
星座在天文学中占重要的地位；占星术也假借黄道12星座的形象，但天文学家都把占星术视为没有使用真正科学方法的伪科学。基本上，将恒星组成星座是一个随意的过程，在不同的文明中有由不同恒星所组成的不同星座──虽然部分由较显眼的星所组成的星座，在不同文明中大致相同，如猎户座及天蝎座。国际天文学联合会用精确的边界把天空分为八十八个正式的星座，使天空每一颗恒星都属于某一特定星座。这些正式的星座大多都根据中世纪传下来的古希腊传统星座为基础。为认星方便，人们按空中恒星的自然分布划成的若干区域。大小不一。每个区域叫做一个星座。用线条连接同一星座内的亮星，形成各种图形，根据其形状，分别以近似的动物、器物。
二、星星的运动 1地球公转 地球公转就是地球按一定轨道围绕太阳转动（The Earth revolution around sun）。像地球的自转具有其独特规律性一样，由于太阳引力场以及自转的作用，而导致地球的公转。地球的公转也有其自身的规律。地球的公转这些规律从地球轨道、地球轨道面、黄赤交角、地球公转的周期和地球公转速度和地球公转的效应等点击此处添加图片说明几个方面表现出来。 2地球的卫星——月球
同学们，你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗吗？
学生思考后回答：月球是距离地球最近的星球，它不停地围绕着地球运动，是地球的卫星。
同学们，苏轼的《水调歌头》里有“明月几时有？把酒问青天„„月有阴晴圆缺”的词句，看来人们很早就发现了月球有圆缺变化的情况，说说你曾经见到过的月亮是什么样的？
（当学生说到满月时，请他说出阴历时间）
讲解：月亮在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。月相的变化经历新月——上弦月——圆月——下弦月——残月的过程。
三、认识太阳系。
1、提出问题：地球在不停的围绕太阳运动，那么还有哪些天体也在不停地围绕着太阳运动呢？
2、课前同学们都进行了有关太阳系资料的收集，现在让我们来开个有关太阳系的交流会，请各组派代表进行全班交流，资料可以是文字的，也可以用图片的形式展示。说说：
（1）哪些天体在围绕着太阳运动？ （2）这些天体有哪些特点？ （3）它们之间是如何排列的？
3、教师展示自己收集的资料做补充。（最好是有关太阳系的科普录像资料）
4、小结：太阳系是以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（及围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统。
四、认识星座
1、提问：假若你在夜晚迷了路，用什么方法来辨认方向呢?
2、学生思考回答。
（预设：北极星可以帮助大家在夜间辨认方向，但是北极星是一个不太亮的星星，利用大熊星座的北斗七星或仙后座可以比较容易地找到它。）
3、怎样才能在天空中找到大熊星座呢?大熊星座的显著标志是什么？ （大熊星座的明显标志就是我们熟悉的、由七颗亮星组成的北斗七星。）
4、根据图片进行讨论，如何利用北斗七星找到北极星?
5、汇报讨论结果。
（预设：把北斗七星勺子前沿的两颗星的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。北极星属于小熊星座。）
6、家住得较近的同学可自愿组成观星小组，制定观星计划：包括观星时间、小组分工、安全考虑等。
四、巩固拓展
我们还知道天空中有哪些星座？它们的形状有何特征？有哪些动人的传说故事？请同学们收集相关的资料，准备下节课开星空交流会。
推荐第5篇：广告行业探秘
广告行业探秘
被采访广告人身份信息：
“我从事广告行业已有十二个年头，我本人是做商业美术设计的。这些年，在这个行业好歹积累了较为丰富的广告设计和运作的实际经验，在行业内也积累了相当的人脉；可以说我现在对于广告行业市场有了比较深刻全面的认识，而且我对广告这一行的发展前景相当有信心，认为市场潜力巨大。
早在三年前，本来打算自己出来创业，但是就在当时，我亲兄弟做生意失败并负下巨债，无力偿还，于是当时我只有拿出自己打工以来的十二万积蓄帮他救急，并无意要他还我。同时也宣布了我自己的创业之路由零开始。
现在我在一家大企业担任产品设计开发主力，年薪在6万左右，但由于已成立家庭且正在供房，我是家里目前唯一经济来源，要等资金完全到位才开始创业实在比较渺茫。
但我确实热爱这个行业，决意把它作为我的终身事业，随着年龄的增长，我只有通过创业才能更好的延续我的事业。”
广告行业的工作：
首先，干得最多的当然是广告行业，可以进广告公司或企业的有关宣传、广告、策略部门，广告学专业可以做策划、文案，为企业形象、文化建设，产品生产推广，有关活动等出谋划策，广告是与市场营销分不开的。设计专业可以做些设计方面的工作，如公司形象设计、宣传册、产品说明、广告片等的制作等等工作。
还可以，干媒介工作，进电视台、报社等有关部门，专门搞媒介。新闻稿的写作、节目策划、新闻采编、制作广告等。
还可以，专门做文员工作，写各类文稿。
还可以，员工培训，企业咨询，市场分析评估，做广告主、广告公司、媒介的中介商等等等等。
至于基础看你想干哪个方向了，是策划还是设计，策划嘛需要些市场、营销、媒介方面的知识基础，设计则需要美术功底及相关软件的操作水平。会写作文吗，会，很好，你可以做文案；卖过东西吗，卖过，很好，你可以做策划。
可以先进广告公司打工实习，没有什么要求的，你就说自己学的广告，比较适合做„„文案、策划什么的，想先实习少要点钱也行，很多公司会用你的。
自己与培训就免了，多看些专业书，专业笔记，掌握尽可能多的理论知识，在进公司具体实践就行了，没有哪家公司一进去就要求你懂很多的，慢慢来。 选择项目时，建议按以下条件去选择：
行业要求：新兴，具有大的发展潜力，竞争少——成功的机会才大。
投资要求：投资小，见效快，风险小，有长远的收益——避免每隔几年就要重新创业。 产品要求：产品独特，需求面广，最好是消耗性——保证持续稳定的收入。
经验要求：有良好的销售培训和销售团队的支持——大大减少走弯路的机会。
前景要求：花了很多的时间去做一项事业，一定要有良好的发展前景，最好代表一种时代的潮流和趋势——把事业做大。
合法性要求：歪门邪道的决不能做——不用解释了吧？
其它要求：时间和地域的限制越少越好——有钱有闲的人才才真的叫财务自由。
以上是客观条件，主观条件也很重要，就是至少要有勇气接受挑战，有能力学习新东西，有耐心坚持到底，这样才能成功！
广告行业分类：
广告分为很多种，从简单大大方面来说分为影视广告和平面广告。影视广告就不说都媒介公司做一般的公司做不起，平面广告就比较简单，下面是平面广告行业的工种来大方向的分类可以分为一是设计类（我就是从事设计）、二是策划类、三是业务管理类。首先要明白这三大类的工作内容`从事设计类你必须美术功底，如果你没有那就算了，因为设计你不可能胡乱画，（现在没人要毕加索）；二是策划要求就更高了，一般来说你没有学过专业的广告策划学的话劝你别浪费那时间和精力。三是业务这个不用说了`只要你有能力``看你怎么去做了。 广告的整体行业发展是很有前景的，但取决于你要选择的具体方向了． 广告行业范围很大的，从基础广告设计公司， 市场调研，创意公司， 媒体购买，以及评估方面． 针对不用的媒体，又有很多不同的延伸． 你首先要弄清楚自己想干什么，你进入这一行，自己擅长做什么？ 比如说，你擅长人际，有感召力，那么做广告客户；如果你文字功底好，那么做文案；有想法有点子，看问题全面，那么做策划；你是学设计的，美术功底好，那么做设计；你希望自己以后能再涉入影视行业，那么你就要找拍广告片的公司，希望自己多些人脉，那么进入广告公关公司或者广告媒介公司；希望懂做更多经营的什么的，可以进入策划公司，小公司；希望学规范的东西，那么进入国际4A公司„„等等。你必须先弄清楚要做什么，擅长什么，才开始来对照参考你要进什么公司，选择应聘什么职位，然后再考虑这个职位一般要具有什么条件和什么知识。现在你这样的提问，根本无法让人回答。
广告业务员，一种是打电话，成天打电话，联系各个公司，把你们公司怎么作广告的办法告诉他们，来让他们用你的公司来做广告
第二种，是打的广告公司了，他们会招聘很多人，走出家门去，到各个公司直接找客户做广告
业务助理，说白了，就是什么都做，打杂或是别的解释，每个工作职位都可以找个叫业务助理的，不过大多数，就是，谁的助理，就得帮谁处理一些那个人不用弄的事情
广告制图设计一般用到到photoshop、illustrator、CorelDRAW、freehand等，这几种软件工具肯定是用得上的；调查应该用sp；另外如要制作网页的话，就用flash、dreamweaver等；如果要做工程或模型方面的设计,就要用3D MAX、AutoCAD、Pro/E等软件。至于工具：扫描仪、数码相机、打印机是必备工具；其他配备：图库、打印纸等！配备好的设计员也是很重要的! 你的电脑是PC机还是苹果机？PC机的话，以上的软件都可以用翻版，比较便宜；如果用苹果机，就要用正版软件，很贵！ 广告制作：3D Walkaround Sothink Glanda AutoCAD \\Protel\\PhotoFiltre ，还有solidword，3d max potoshop 看你什么机器，PC or MAC，选适用的版本
广告调查，其实大家都是看用的是什么数据和分析样本，数据很多，影视类的比如央视，AC什么的，分析我觉得用“方法”比较好，软件无非也是方法的操作而已，比如3D等等，很多。如果是用的调查问卷，那基本各个公司都有自己比较特别的地方，问得太宽泛了„„ 还有呀，除了电脑、软件，最重要的是人呀，没有人怎么出创意
要学好PS，首先要有一定的美术基础，包括素描基础、色彩基础等等，这样做不但可以让你能够实现“想得到做的到”，以及良好的构图意识，还可以让你在色彩控制方面有一定理解。PS各种工具的位置、功能以及快捷键一定要非常熟练地掌握。不过想在广告这行混口饭吃，最不能缺的还是脑子里的好创意！若想成为广告行业的高手，只会用一个小软件PS是肯定不行的！要做到熟练掌握各类作图软件也是比较重要的，如：CorelDRAW、Painter、Illustrator、PageMaker等等。广告AE工作环境及工作流程分析
广告AE在不同的广告公司有不同的职能界定，在这里我们把广告AE统称为广告业务人员， 2
也就是客户代表，广告AE在广告公司起到关键作用，尤其在中小型广告公司，AE综合能力的大小就决定了公司的赢利水平。AE工作的核心就是整合利用广告公司资源（包括媒介关系、创意、设计、制作、营销服务、品牌服务等）置换广告主订单资源，在这一资源置换过程中，使广告公司、广告主实现价值最大化，同时实现两方的利润增长。要实现这一双赢目标，AE工作的重要性在两个方面呈现出来。
什么是AE：
非常有权力的人。 运作公司的生意。
促使事情发生、让事情发生、不能等事情发生。 比其他人更多地接触客户。 比其他人更多地和客户交谈。 不是“帮手” 你要做什么：
经常说你想做什么，而不是强调客户如此所说。
要做到这些你需要静下来想一想，形成自己的观点。
然后就会做出正确的工作简报（告诉创意/媒介应如何进行）。 不要做应声虫。这样将会使你像一个仆人 如果总是等你的老板告诉你该做些什么，你会很混乱而被动。因为你上司不可能 比你更清楚正在发生的一切。他有比你更多的客户要照顾，因此他没时间来考虑 你的事。你是第一线，他不可能象你一样，拿到第一手材料。如果你利用这种局 面，你能成为一个英雄，如果你不能，你将会有大问题。
你的客户属于你，不是你的老板，但必须将发生的事知会你的老板。对待你的客户像对待你的孩子，让它成长。当然，你经常不知道该做什么，或是需要帮助，这就是为什么要有AM、AD—但你要追他，不要让他来追你，开完会后，得到他的同意，但不是他的指令。尽管他随时会追你，这并不重要。当他停止追你，你也不再需要他的帮助，你将会成为客户经理。 AE就是业务人员了！但比传统的业务员要求要高了！ 1．对专业知识的了解
2．客户开发、维护的能力 3．具有创意或方案判断能力 4．具有提案的能力 5．较强沟通能力
6．有思想，学会运用策略
7．流程控制能力，协调周围的资源把事情办好 8．团队合作精神
推荐第6篇：宇宙探秘
神秘的“黑洞”
“黑洞”是演变到最后阶段的恒星（恒星—白矮星—中子星—夸克星—黑洞）。由中子星进一步收缩而成，有巨大的引力场，使得它所发射的任何电磁波都无法向外传播，变成看不见的孤立星体，人们只能通过引力作用来确定它的存在，故名黑洞。在相对论中，黑洞是由大质量恒星爆炸所产生的。例如太阳的寿命截止时，也将会形成黑洞。
物理学的观点来解释，黑洞其实也是个星球，只不过它的密度极大，靠近它的物体都被它的引力所约束（就好像人在地球上没有飞走一样）。对于地球来说，以第二宇宙速度来飞行就可以逃离地球但是对于黑洞来说，它的第二宇宙速度之大，竟然超过了光速，光速已经是极限速度了。所以连光都跑不出来，于是射进去的光没有反射回来，我们的眼睛就看不到任何东西，只是黑色一片。
是否存在黑洞呢？黑洞可能是宇宙中最神秘的地方，自从黑洞理论提出以来看，爱因斯坦和霍金都肯定了黑洞的存在，绝大多数科学家都致力于寻找黑洞确切存在的证据来完善黑洞理论，美国航空航天局甚至要给附近的黑洞做“人口普查”。但是，有一批美国科学家目前确提出全新的看法，认为所谓的黑洞根本是子虚乌有。
（摘自：百度百科http://baike.baidu.com）
推荐第7篇：“民办大学”探秘
“民办大学”探秘.txt7温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。8尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂中国青年报 China Youth Daily【冰点】1998年11月23日星期一
“民办大学”探秘本报记者 蔡平
孩子没考上大学，还想上学怎么办？有人说，去民办大学，现在中学上不了公立的，不也一样上私立的吗？
中学好理解，只要花得起钱，好歹能考上一个大学，公办民办都一样。大学就不同了，民办的学历国家不承认，靠什么招揽学生？没有生源，又怎么维持运转？
可也怪了，听说民办高等教育还挺火，光北京现在就有100多所民办“大学”，他们都靠什么“活着”呢？
“我们开的都是热门专业，对学生还是有诱惑力的”
在复兴门外的一条小街里，我好不容易找到财政部招待所。进电梯上六层，看到一块大牌子——北京建设大学，这是该校校部所在。这所大学已有10年办学历史，1500多名学生，据说在北京民办大学中属佼佼者。
走进一个大房间，是用一排旧柜子和旧布帘隔成的两个空间，外面屋子里的工作人员看起来都已过退休年龄，几位女士正伏在三屉桌上奋力写着什么，一位满头白发的老人坐在我面前，捧着本财务报表在看，样子很认真，也很吃力。办公室主任刘凤海在接电话，我坐在门口惟一的一张沙发上等。
这时，外面有人在喊：“这事儿你们到底管不管啦？”
我忙回头，一个女人和一个十几岁的孩子正站在门口，“住的地方根本没水没电，还特吵，孩子不想在这儿念了。”女人冲着门里不停地大声叫。“退学不把钱都还我们，下岗了，我们费多大劲儿凑的，好几千块钱，容易吗？”她说着直抹眼泪。
“你们是哪儿的？”我问。
“保定的。”
“不知道这是民办大学？”
“怎么不知道，说北京有100多所民办大学，我们就冲着北京来的，这学校和宣传的一点儿也不一样。”
办公室工作人员忙出来将我和这女人分开，请我到另一个房间里，主任刘凤海也很快过来了。
“唉，没办法，没办法，民办大学，就是缺资金。”主任解释，“学生大部分是外地的，分十几个地方上学，住宿、食堂、洗澡、活动场所都得操心都得花钱，哪儿照顾不到就出问题。”刘主任愁得一脑门子官司。
我立刻感到了民办大学的“游击队”性质。
“学校为什么不单租一个地方集中一点儿，或者自己买一块地？”我问。
“哪儿来的钱呀？”
“那么多学费呢？”
“房租用去五分之一，聘老师的课酬又占三分之一，从我九五年来这儿，就知道北京批了我们一块25亩的地，手续都办了，没钱盖，你看看我们的办公条件，说实在的，在这干的都是一些热爱教育的老同志，大家不计报酬讲奉献，讲精神，虽然很辛苦，但都很勤奋。”我大致算了一下，建设大学有1500多个学生，每个学生每年三四千学费，再加1500元左右住宿费，加起来是一笔很可观的收入，再怎样也不会让这些专职兼职工作人员们，不计报酬只讲奉献。当然，要靠学费盖出一所学校来，还比较遥远。
“既然这么捉襟见肘的，干嘛还办这个学校？”我问。
“为了给国家培养人才呀。”他好像很吃惊。“公办大学落榜生，许多都是好学生，你划个分数线就给隔出去了，十八九岁在社会上乱窜。我们学校组建快10年了，国家没掏一分钱，毕业2000多人，绝大部分都找到了工作。”他完全是一副为国分忧的架势。
“可我不明白，民办大学又不给学历，靠什么招学生？”
“怎么不给学历？我们是北京文凭考试学校，给学历的。”
原来在北京的100多所民办高校中，已有二十几所被国家批准成了“准正规军”，从这些学校毕业，只有5门需要参加全国文凭考试，再有5门参加北京市考试，其余的由学校自己考，毕业当年考不下来，三年内还可以补考。成绩合格，国家就承认学历。
“这多合适，要比完全自学考试容易多了。我们开的都是热门专业，对学生还是有诱惑力的。”
“就是说你们的生源不成问题了？”我问。
“凑凑合合吧。”他回答得很含糊，不愿意我把生源和收入联在一起。
从建设大学校部出来，我来到他们下面的一个教学点。
在北京西部有个衙门口村，北京教育学院的分部就设在村里，这里交通不便，整个村子没有污水排放管道，学院每年得掏几万元雇人往外拉污水和垃圾，但学院的设施却很齐全，宿舍、操场、食堂、浴室„„
建设大学看中了这块地方，与教育学院合办了个教学十部，由学院提供房屋和管理人员，建设大学提供300个生源，学费二八分成，大头归教育学院。
这本来是个双方获益的事情，但当我到了这里，教育学院分部办公室的潘友钧主任却不满意：
“我们用了一个多月时间，花了100多万元，把校园宿舍整修一新，食堂和浴室都是新盖的，还定了300套被褥，就等着学生来。结果可好，报到时只来了80多个，有的专业才十几个，单给他们开班又不值得，只好合并到别的教学点儿，如今就剩下50多个，空着200多个床位，定好的被褥也给退了。除了民办学校，哪儿的学生敢这么随便，想来就来，不想来，招呼也不打就没这人了。”
生源是民办学校的生命线，没有足够的生源，教育学院100多万元的付出实在有些冤枉。“50多个学生，收入24万，我们这些人的工资加讲课费最少也得30万，明显赔着呢。”“您以前从未和民办学校打过交道？”
“没有，这回算知道了，民办大学报名后能来报到的，也就占个百分之五六十。”潘主任言语中透着不屑。
“那您对民办教育怎么看？”
“我搞了十几年成人教育，总觉得成人教育是前些年过渡阶段没办法的权宜之计。现在社会走入正轨了，国家应该多投资建公办大学，让学生受正规教育，现在民办的都是三无学校，无校舍，无师资，无资金，到处请教师，造成正规学校的师资流失。兼职老师哪有时间单给你备课，只能肚子里有什么就给你倒什么，真正有水平的退休教师也不干这个，许多民办学校的工作人员根本就不是搞教育的，文化水平不高，对学生影响不好。”
“那如果国家一时拿不出那么多钱建学校，让这些没考上大学的年轻人怎么办？”“至少对民办学校应该规范，有校舍有师资的再批准，或者和公办大学合办，利用公办大学的现有资源，现在是谁有钱谁办学，岂不乱了？一个北京有100多所民办大学，要那么多吗？怎么保证质量？”
“您觉得这50多个学生和正规大学学生有什么区别？”
“他们有的是揣着牡丹卡坐飞机来的，有的家长嘱咐他们每月零花钱不能超过800；有的父母让司机开车送来，自己也来看两趟了。本来一个宿舍是6个人，有3个温州学生问能不能多出钱让他们单住，我一口回绝了。说实在的，这些人大多数家里条件好，没钱的也不
会让他们上这儿来，你看，这是他们的班主任。”他指着一位像学生一样的年轻人，“你可以问问他。”
“我觉得他们素质不是很低，”班主任谢老师没有一点成见，“和我上学时的同学差不多，年轻，有朝气，没考上正规大学，心理上有些压力，学习也知道努力，如果说不一样，就是他们对学历很在乎，不放心，老问。其实他们有的高考500多分，要是在北京，准上了。”谢老师很为自己的同龄人鸣不平。
我问潘主任：“您说这些外地学生，为什么大老远到北京来上民办大学，反正不是正牌的，哪儿上不一样？”
“这倒是民办的长处了。首先专业热门实用，其次民办大学的证书在外地，未必不管用，人家一看是北京的，都当回事儿，所以民办大学招的大都是外地学生。”
“这些人什么都有了，来这儿还想要什么呢？”
在此次采访之前，我一直不明白，为什么北京许多民办高校都挂着同样的“研修学院”的牌子，后来才知道，这是北京市教委的规定，非学历的高等教育机构只能这样。
那么，这些“二等”民办高校，日子是不是不大好过？一个周日，我参加了北京中美工商管理研修学院的周年校庆。
从机场高速路向右拐，绕了一个大圈，才来到这所中外合办的“洋”高校门前。
一进大厅，烫金的学校名称赫然贴在墙上。尽管也是租房子办学，但布置得却大不相同，漂亮的酒吧、研讨室、计算机房、办公室，一切都透着正规、“洋气”。工作人员多是年轻漂亮的小姐，统一着装，英语流利，给我的几份宣传材料，印刷十分精美，且后面都附有英文。我不禁有些纳闷，这个学校为什么这么有钱？
一位工作人员给了我一份招生简章，我一看吓了一跳，原来要想在这儿把全英文的工商管理课程读下来，学费是7．5万元人民币。
这么远的路程，这么高的学费，创办一年就招了130多名学生，130乘以7万，这是个什么样的数字？“美国”这块牌子就这么管用？
材料中说，与这所学校合作的外方，是美国私立纽博大学，该校以远程教学MBA课程为主，已在29个国家和地区建立了70多个分校和教学中心，这所学校，就是它在中国设立的第一个分校。
“他们都是公费来学习的吧？”我问一位小姐。
“不，大多是自费，都是外企、合资、独资公司的老板，国企的比较少。”
“这些人什么都有了，来这儿还想要什么呢？”我更加奇怪了。
“我也这样问过他们。”小姐笑了，“他们说，是想挣更多的钱。”
校庆典礼开始了，大家都站在校门外的一块小空地上。我问身边一个穿夹克衫的学生：“你来这儿学习将来想干什么？”
他小声说：“我们单位是国营企业，学完了想回去收拾那个烂摊子。”
“这儿能给你美国的学位么？”
“来这儿的人并不看重学位，又不打算出国，再说我们差不多都有学位，像我已经有硕士学位了。”
“那你是公费还是自费？”
“我是公费，单位愿意让我来学，其他人差不多都是自费。”
我又问一位副校长：“在这儿学完给什么学位？”
他说：“给外方学院的相应学位。”
典礼非常简短，才一个小时，剩下的时间是分3个房间开座谈会或听报告，我以为人都该走光了，谁知来到听报告的房间，里面已坐满人，报告的题目是“中国经济走势”。我小声问身边一个女青年：“你是这儿的学生？”
“不是，我是中学老师，专来听报告的。”
“你怎么知道这儿今天有报告？” “报纸上登了，这儿常有一些有价值的报告会，又不要钱，所以我特愿意来。” “你家住哪儿？” “丰台，来这儿坐了两个多小时的车呢。”
后来在听报告期间，她始终在认真地记，屋子里自始至终都很安静，只有教授抑扬顿挫的声音在教室里回荡。
“把学校分成三六九等，不是由社会来检验，这不是公平竞争”
位于北京石景山永乐小区有一所永乐中学，门外挂着两块牌子，一块是公办的永乐中学，一块是民办的礼文中学。爬上五楼，墙上又是两块牌子，一块是北京市礼文中学，另一块是北京市蒙达研修学院。
退休教师欧阳达松和曹礼南夫妇以各自的名字注册了两所私立学校，妻子是礼文中学的校长，欧阳达松是蒙达研修学院院长。两所学校，一套人马，办公室、教室、实验室、宿舍都在一起，只是聘请的教师不一样。
私立学校寄居在公办学校里面，永乐中学没有高中，礼文中学就只设了高中，这里的学生高中毕业如考不上大学，蒙达研修学院又正好接着，这样既节约资金，又保证了生源。我坐在沙发上等这位欧阳校长，很想知道这种不同寻常的设置是出于怎样一个精明的退休教师。有人过来为我倒水，与公办教师相比，他们似乎少了些矜持，多了几分谦恭，尤其在校长进来的时候，他们的态度不像是对校长，倒像是对老板。谈话间一位老师推门进来，欧阳校长随便一挥手就让他到别的房间去了，关上门后还对我说，这是一位副校长。我当时有些吃惊，但随即明白，在这儿是靠本事吃饭，从校长那儿拿钱，没有铁饭碗。
“搞了一辈子教育，一直想办一所自己的学校，让那些差点分数就进不了大学的孩子，有进一步受教育的机会，所以我们就提前退了休，办了这两所学校。”欧阳校长开门见山。“您的蒙达研修学院现在有多少在校生？”
“12个。”
“12个？”我惊讶了，“这能算是学院么？”
欧阳校长没有正面回答。“我们有5个儿女，有4个在国外，两个在美国，两个在新西兰，我们经常去探望他们，我们两人都有新西兰绿卡。”欧阳校长满头白发，说话很慢，温文尔雅。“在国外，我们考察了一些学校。在新西兰，注册一个学校很简单，只要你能租到校舍，招来学生，政府不管你，有9个以上在校生就可以称之为学校，政府还按在校人数给你四分之一的财政补贴。”
“那毕业以后呢，政府承认毕业证书么？”我问。
“当然承认，不仅在新西兰，许多国家都是这样，既然允许你办学，就可以发毕业证书，至于社会用人单位怎么看，那就看你的教学质量和名气了，我认为这样是公平的，而我们国家是由行政部门把学校分成三六九等，不是由社会来检验，这不是公平竞争。”
“问题是现在许多民办大学自己还没有立住，怎么能让国家承认？”我没有提蒙达学院。“立住没立住跟你政府没有关系，让用人单位说话嘛。你教学质量不好，用人单位可以不用；你学校的名声不好，自然就招不来学生，你就会倒闭垮台。这都有一个市场规律，为什么要用行政命令来干预呢？”
“您现在的礼文中学有多少学生？”
“我这个中学办得很顺利，才办了一年，已经有200多名学生了，我现在是用中学养大学。”
“就是说，您的中学是赚钱的？”我赶忙问。
他立刻明白了我的意思，笑了：“我这个人不忌讳谈钱，我教国际贸易就是教人怎么赚钱
的，我办学怎么能赔钱？我赚了钱要扩大完善我的学校，我准备单独租一所学校，不跟别人合校，我聘的都是重点中学的教师。我可以给他们更高的收入，使他们对学生更加负责，学生的升学率高，学校的名气就大，家长就愿意把孩子往这送。这是一种良性循环。”“可我感觉有些办学的人更愿意谈奉献，似乎不大愿意谈挣了钱。”
“那是一种陈旧的思想，是和市场经济发展不适应的。你不能给学生提供优越的学习条件，不能给学生聘到优秀的教师，你靠什么招学生呢？现在有的民办大学，办了十几年，才盈余100多万，这怎么发展？”
“可是您的蒙达学院呢？12个学生也赚钱么？”
欧阳校长一下子兴致大减：“是啊，我的大学现在是赔钱的，我只能用中学的收入来贴补。现在的竞争不平等，民办中小学算是闯出来了，有一个公平的升学率摆在前面，可以用事实说话。大学还被控制着，公办大学不包分配是一大突破，这就为公平竞争提供了条件。市场经济，前提就是要公平竞争，不论公办民办，以用人单位为标准。你公办的再名牌，找不到工作，不还是一样，美国许多名牌大学，就都是私立的。”
“可您别忘了，许多民办大学，还属于三无学校。”我说。
“总要给民办大学一个发展的权利吧，允许办学却不让发文凭，高等教育怎么发展？在美国，受高等教育的比例是47％，一般发展中国家，也有15％，而我们，只有3％。可怜呀，就这样，每年还有大批孩子被挡在大学校门外，他们往往只差几分十几分，就失去了受高等教育的权利。报纸上老说什么落榜生，我就不承认有什么落榜生，是你没给人家提供受高等教育的机会。你国家穷，没有那么多教育投资，大学少，容纳不了那么多人，又用行政手段限制民办，使民办学生从一开始就低人一等，还贬低人家说是落榜生！”欧阳校长说着就有气。“但是您不觉得，就是不发文凭，许多民办大学的生源也是可以保证的。”
“这是改革开放带来的结果，现在有的地方，越来越重视人的素质，而不单看学历，尤其是一些独资合资企业，不管你什么名牌，来了就得上岗。有些外地人在北京念了民办大学，不也找到了工作，学了总比不学强。
“但我自己办学知道其中甘苦，民办高校为什么大都是外地生，因为北京学生除了极热门的专业，很少问津，北京单位大都很看重学历。尽管北京的公办高校多，实际上，被挡在外面的人仍然很多，只是大家认为上民办对找工作没用，才放弃了，这完全是由政府的行政手段造成的。我这12个大学生里，只有一个是北京的。”
“您能让他来谈谈吗？”
欧阳校长答应派人去叫，只一会儿，一个漂亮的小伙子就跑来了。
“我今年20岁，其实都已经工作两年了，原来是职业高中的，分在汽车修理厂。”小伙子谈起过去有些腼腆。
“干了两年吧，觉得心里挺那个的，整天修汽车，拿六七百块钱，要说也够花了，就是没什么劲儿，而且和工人在一起，倒不是看不起人家，就觉得自己素质变低了。我父母原来都是插队的，现在又都是医生，他们老说我，说不求我怎么样，起码应该有个大专文凭。我参加过两年成人高考，没考上。后来我就想，今年都20了，再不学来不及了，工作可以不要，文凭得拿下来，我就找了这个离家近的学校上了，准备以后参加自学考试。”
“那你和单位是怎么达成协议的？”
“等于是单位把我开除了，因为我不能边上班边学习，为上课有一个月没去。”“你的同学和同事都怎么看你？”
“他们都挺羡慕的，觉得我能有这个决心，挺不容易。他们也想学，就是下不了决心，觉得已经分到这儿了，就这么干吧。我现在学的是金融，将来学完之后，想找一个好一点的工作，起码社会地位别太低，让人看得起。”
“那上学的钱呢？”
“以前自己攒了点儿，家里再资助点儿。”
小伙子走了，欧阳校长看着我：“多典型的例子，这就是市场，北京知识分子聚集，不满足自己的孩子只上职业高中，上山下乡的一代被耽误之后，也都指望着孩子。你想想，有多少孩子和家长眼巴巴地望着大学的校门，他们这种愿望对国家真是有百益而无一害，我们怎么就不能给他们提供更多的上学机会，其实我们是可以做到的，只要你政策放开。”
“可是既然办大学难，您为什么还办蒙达研修学院，单办一个礼文中学日子不是很好过？”“因为我和国外有联系，可以联合办学，我已经与新西兰的一所学校签了协议，将来想办成一条龙的，小学、中学、大学，蒙达的学生还可以到新西兰接着上。”
“怎么现在中外合作办学的这么多？”
“都是自己闯路子，你行政手段控制着文凭，办学的人就会往别处发展。你不发文凭，外方学校可以发文凭，这样学生回来就翻身了，市场经济就是这样，门打开了，想关是关不住的，有需求就会有生产。”
我国要想从5％达到高教大众化，积极发展民办教育是必要的
那么民办高校的未来趋势究竟怎样？就这个问题，我请教了《高等教育法》起草人之一，北京师范大学教育系主任劳凯生博士。
他说，目前我国的高等教育已是三分天下，普通高校1300多所、成人高校和民办高校各有1000多。在同龄人接受高等教育方面，我国比例是5％，国际高等教育大众化标准是30％。“经过比较可以发现，日本、新加坡、韩国等国达到高教大众化标准，都是通过发展私立教育来实现的，国家只投入和办好国家学校，对私立完全放开。我国要想从5％达到高教大众化，积极发展民办教育是必要的。
“但目前民办高校问题较多。有些办学者的素质不高，以赢利为目的，有些人招摇撞骗，欺骗学生，有些学校不按国家标准办学。据我了解，目前民办高校真正达到高等学校标准的寥寥无几，而得到国家批准可以发自己文凭的学校不到10所。”
我问劳博士：“世界上许多国家都是批准办学就可以自己发文凭，为什么我们国家不能这样做，最后由市场用人单位来检验办学质量？”
他说，国家目前对民办高校实行监控，这对规范和发展民办高校很有必要。按目前民办高校的情况，允许他们发学历证书，只能使学历证书贬值，造成混乱。实际上，在民办高校前面，有一个公平的竞争标准，那就是高等教育自学考试。未来我国，也会像其他许多国家一样，谁办学谁发文凭，因为一所大学，如果不发文凭，它就没有存在的可能性，但在目前，还需要有一个过渡，不让你发，是因为你还达不到，给你时间发展，但如果将来你还达不到，就会被取缔。
我又问：“您对民办高校的收费问题怎么看？”
他说，民办高校国家不投钱，如果不允许民办高收费，就意味着让它停办。所以我们对民办有这样的解释，区别“赢利”和“以赢利为目的”，民办不赢利就要垮台，但赢利如果用于个人分红是不允许的，用于高薪聘请教师、改善办学条件吸引生源就可以。在美国，允许赢利性学校存在，但国家要征税。在我国，法律还有空白，各地管理不一样。
“您认为中外合作办学的前景怎样？”
“各国对学历证书发放不一样，与我们民办高校合作办学的，基本都是那些学历证书不等值的国家。据我了解，现在与美国合作的最多，这其中有些外方学校的文凭，在他们国家就不值钱，但随着发展，当人们都了解这些情况之后，我相信对上什么样的学校，大家是会有鉴别的。”
看来，民办高等教育的仲裁权，最终还在市场需求那里，而且是个不断提高标准的过程„„
推荐第8篇：海洋探秘
海洋与环境
摘要）环境问题一直是困扰人类发展的大问题，在已经面临很多环境问题的情况下,人类要发展,就需要一种指导思想来避免造成对环境更难挽回的伤害,这个就是可持续发展思想.
（关键字）海洋污染 生态破坏 环境问题是人类面临的一个错综复杂的问题复合体，在这里有限的篇幅中很难把它们完全理清楚。它主要分为生态破坏、环境污染和全球变暖、臭氧层破坏、酸雨等全球性大气环境问题。在环境问题中还有另外一些较为突出的方面，如能源和资源问题、海洋污染问题、危险废物越境转移问题、城市环境问题、水资源危机、生物多样性丧失等等。以下仅就海洋污染问题作一介绍。 海洋环境问题包括两个方面：一是海洋污染，即污染物进入海洋，超过海洋的自净能力；二是海洋生态破坏，即在各种人为因素和自然因素的影响下，海洋生态环境遭到破坏。
（一）海洋污染 海洋污染物绝大部分于陆地上的生产过程。海岸活动，例如倾倒废物和港口工程建设等，也向沿岸海域排入污染物。污染物进入海洋，污染海洋环境，危害海洋生物，甚至危及人类的健康。 工业生产过程中排出的废弃物是海洋污染物的主要来源，它们集中在大型港口和工业城市附近。1953－1970年，日本九州岛水俣湾发生的汞污染事件，就是因为工厂在生产有机产品过程中，排出含汞废物。这些有害物质流入海洋后，逐渐在鱼和贝类体内富集。最后导致100多人严重中毒，并先后死亡。 核电站和工厂排出的冷却水，水温较高，流入河口或海中时，往往给海洋生物带来影响。施入农田的杀虫剂随雨水流进河流，或者随土壤颗粒在河口附近淤积，最终进入海洋。偶发性的海上石油平台和油轮事故，引起石油渗漏和溢出，造成海洋污染。
（二）海洋生态破坏 除海洋污染外，人类的生产活动，例如工程建设和渔业生（围垦和滥捕等），以及自然环境的变化，例如全球变暖和海平面上升，都会使海洋生态环境遭到破坏和改变。人类对某些海洋生物的过度捕捞，导致海洋生物资源数量减少，质量降低，也使部分物种濒临灭绝。有些海岸工程建设和围海造田缺乏科学论证，破坏了海岸环境和海岸带生态系统。目前，海洋开发活动还缺乏综合的、长远的规划、综合效益比较差。 石油污染和监测防治 沿海工业生产和海运航线上的船舶，是石油污染的主要来源。因此，石油污染区域集中于沿海水域和海上航道沿线。由意外事故造成的石油泄漏，因为污染迹象明显，污染物集中，危害严重，因而倍受公众的关注，也是目前治理污染的重点。 为减少意外事故的发生，很多国家在试验新的原油装载方法。有些国家配备了除污船，用来清除港口水面垃圾和污油。 海洋权益和《联合国海洋法公约》 20世纪60年代以来，出现了世界性的开发海洋热潮。海洋科学和技术迅猛发展，成为当代新技术革命的重要领域之一。为适应国际海洋开发、保护和管理的新形势，国际社会经过20多年的努力，通过了《联合国海洋法公约》，并于1994年11月16日正式生效。海洋法公约的诞生，使国际海洋法律制度发生了重大变革。例如，长期争执不休的领海宽度问题得到了解决；国际海底及其资源确立为人类的共同继承财产。
（三）根据《联合国海洋法公约》，全球144个沿海国家除拥有12海里领海权外，其管辖海域面积可外延到200海里，作为该国的专属经济区，享有勘探、开发、利用、保护、管理海床上覆水域及底土自然资源的主权。我国管辖海域面积为473万平方千米，约相当于我国陆地面积的二分之一，因此，加强海洋综合管理显得日益重要。 《联合国海洋法公约》的诞生，为建立国际法律新秩序迈出了重要一步。但是，因为《联合国海洋法公约》要兼顾各个国家的利益和要求，还有许多不完善和不明确之处。因此，在实施过程中，必然会产生一些新的矛盾和问题。例如，在封闭和半封闭的海域，周边国家主张的200海里专属经济区就有可能存在着重叠，还有一些岛屿主权争议和渔业资源分配等问题，这些都有可能成为相邻国家关系紧张，甚至引发国际冲突的新的因素。因此，相邻国家间管辖海域划界和海洋权益，要求有关国家本着友好协商的精神，予以公平合理的解决。 保护环境 “我想有个家，我想有个家，我想有个家……家！在哪儿呢？？？”这是增城电视台〈〈公益〉〉栏目中播出的动画片，一对无家可归的可怜小鸟所说的一句话。就这一句话使我陷入了深深的沉思：保护环境，人人有责！ 环境是大自然赐给我们的宝贵财富，我们应该珍惜它们。植物是大自然的天然屏障；动物是人类的朋友；臭氧层是大地的保护伞；淡水是我们的生命之泉。不过人们总是把环保挂在嘴边，而没有采取保护行动，人们要知道：环保重在实际啊！ 一棵树每天能吸收大量的二氧化碳和其它的有害气体，放出同样多的氧气，可供一个工厂的人一天的呼吸。而花草可吸取噪音，如果栽一片花草坪的话，那就可以大大降低噪音的污染了。由此可见，植物对人类是多么重要。可是有些人却还不知道这些，每当我看见草坪被那些人践踏，爱护花草的标语牌被踢倒，我的心就像刀割似的，难受极了。如果失去了花草树木，我真不敢想象世界将变成什么样子！我三年级时学过《一个小村庄》这篇课文，讲的是一个美丽的小村庄，因为人们过度砍伐树木，使得大地裸露，大水冲没了村庄。这是多么可怕的事情啊！难道还能让这种事情再发生在我们城市中吗？ 动物是人类的朋友，是社会的财富，我们应当珍惜它们。我从〈〈岭南少年报〉〉和〈〈现代小学生报〉〉中知道：美洲猎豹已长离世间；猛马象早已丧命冰河；剑齿虎早就灭绝；欧洲大雷鸟接近灭绝；鲸类正苟延残喘；非洲象被逼在绝种深渊边。从现在开始，从我做起，少吃野生动物，阻止捕猎者猎取动物。记得2003年SARS蔓延，都是因为人们吃果子狸，由冠状病毒变异而引起非典。 我从网上获得臭氧层被称为大地的保护伞，因为它可以挡住大部分紫外线，如果没有臭氧层的话，一刹那，大地将尽被烤焦。因为人们大量使用化学药品，南极上空已露出了个大洞。 淡水也非常宝贵，据电视新闻报道：全球百分之七十的水属于盐水，这种水不可饮用。据统计：三个人之中，就会有一人缺水，何况现在也没有发明出盐水转化机。水流声“哗哗”一定是有人没有拧紧水龙头，节约用水只是挂在嘴边，根本没有人记住，那些不自觉的人洗完手之后，不关紧水龙头，让那些淡水白白流走。 总而言之，保护环境，再不能挂在嘴边，要重在实际行动。大家要用我们的双手保护我们这个美丽而又脆弱的地球.
海洋探秘论文
班级：电信131
学号：130815132
姓名：王玉波
院系：信息科学与电气工程学院
推荐第9篇：探秘中世纪
探秘中世纪
▁▁▁▁《世界历史大冒险》之《中世纪探秘》读后感
偃师市实验小学王怡晴
朋友们，一提起城堡，你也许会想起童话王国中王子、公主的浪漫故事，眼前也许会浮现出那富丽堂皇的殿堂，那飘逸的帷幔，那镶金边的红色地毯。好神秘，好令人向往啊。可是真正的城堡真的与我们想象中的一样吗？今天就请大家跟随我走进《世界历史大冒险》之《中世纪探秘》这本书，来揭开这层神秘的面纱吧！
你知道吗？其实你们所看到的城堡，只有一个堡垒，连个外墙也没有。
那真正的城堡呢？真正的城堡有外墙围起，外墙内有堡垒、药房、小教堂、马棚、军械库等。简直像一个繁忙的村庄。城堡可不单单是用来居住的，在中世纪它的主要作用首先用来防御敌人的攻击的，因为它的墙壁足足有四米厚呢。其次，城堡还可以震慑敌人，从视觉上给敌人以沉重的打击。再者，城堡还是一个补给站，给己方军队提供食物，水源，弹药，医药等军需品。城堡有这么多的用处，但是想来它却是作为战争而存在的。建造一个城堡要耗费大量的人力，物力，经过多年的辛苦劳作才能建成。在当时没有现代化的机械设备，是非常的辛苦的。哎，如果没有战争该多好啊！
这本书还为我们介绍了中世纪骑士、中世纪教堂和中世纪地牢。真没想到只有具有“骑士精神”的贵族才能成为一名真正的骑士；教堂的建造原来也如我们中国长城的建造一样是多少百姓辛勤与汗水的结晶，地牢居然不是用来惩治坏人的，而只是贵族的专制统治的工具。
我太喜欢这本书了，她将整个中世纪展现在我面前。
推荐第10篇：酒厂探秘
酒厂探秘
酒厂探秘
酒是怎么酿制出来的？我看过一些文字，但没有直观感受；我也去过某些酒厂，但专门勾兑却不酿酒；甚至，我也看过一些图片，但信息太少难见全豹。最近，经过半个多月的折腾和不懈的努力，我终于拍到了比较完整的、用传统工艺酿制酱香型白酒的过程，不但了却了自己十几年来的夙愿，也探到了不少鲜为人知的奥秘（共60张图片）—— 清晨不到6点，小酒厂的烟囱最先忙碌起来。 我的“酒厂探秘”开始了—— 锅炉工往炉膛里添煤。 炉火正旺。 插空再运几车煤。 堆粮的仓库。每一袋都是打开了外包装的东北特产高粱米。
东北特产高粱米。 是酿造酱香型白酒所必须的原料。 这个叫酿酒窖。当然，酒不是在这里直接出来的，它的作用是发酵酒胚子。什么是酒胚子？慢慢往下看就知道了。密封酿酒窖的东西叫营养泥。营养泥是一种混合物，其主料来源不一，上档次一点的是粘糕泥。我问厂长这个酿酒窖的泥是哪一种？他笑而不语。酒的品质如何，很大程度要看营养泥的成份。譬如我们现在看到的营养泥，是把主料泥和其他配料（如南国梨等各种水果拌合之后经过发酵形成的泥）。我问厂长，你的营养泥都拌合了什么？他又是笑而不语。营养泥下方就是酒胚子。密封好之后，酿酒窖就进入了时间不等的发酵期——夏季大约一个月左右，冬天差不多是三两个月。酒胚子的发酵在外观上跟我们家庭中的发面正好相反——发面是越发越大，酒胚子的发酵是越发越小。图中的这个酿酒窖在最初密封的时候跟边沿处在同一水平线，此后便逐渐下沉，成了我们现在所看到的的样子。 发酵周期结束，酿酒工会掀开营养泥，将发酵了一个月甚至更长时间的酒胚子装车。这意味着，接下来要进入的是蒸酒胚子的环节。
酿酒工要把酒胚子运到蒸锅附近。
另外两名酿酒工守在蒸锅旁边，将运送过来的酒胚子装进蒸锅。 将酒胚子装锅。 一锅装满，盖上锅盖。 酿酒工叫被抬起来的管道叫“炮筒子”，其实就是一个热传导装置——将锅炉房烧出来的热气通过“炮筒子”传导给蒸锅。蒸酒胚子，是自上而下的热气传导过程。 蒸酒胚子开始了。 接酒室已经准备好了接酒罐子。 酒胚子被蒸了一会，蒸馏出来的原浆酒顺着管道进入酒罐子。 装满一罐原浆酒。 原浆酒按不同的度数调制后，要逐一送到酒库。 这里是酒库，堆放着不同材质做成的装酒的器具。木制、竹编和藤编的装酒器具被称为“酒海”，其他的器具只能叫酒坛子酒罐子之类。调好度数的酒被装在木制酒海里进入“养酒”周期，时间长短不一，所谓的xx年陈酿，指的就是“养酒”的时间。用来“养酒”的器具必须是年岁深久的木制竹编和藤编的“酒海”（当然，一些年岁深久的其他器具也有成为“酒海”的可能，前提是年岁深久）。酒的品质如何，“养酒”的“酒海”也是一个关键的因素：“酒海”是用什么材质做成的、酒海的历史是否悠久等。图片中的木制“酒海”有将近70年的历史。厂长告诉我，“养酒”的奥妙可以参考茶道或者重庆火锅等。 竹编“酒海”。 藤编“酒海”。如果说木制的“酒海”养酒还好理解，可为什么竹编和藤编的“酒海”也可以“养酒”？难道就不怕渗漏吗？这得归功于“酒海”里糊着的鹿血、宣纸等，装酒不渗——但是，如果是装水则会见水就漏——换言之，掺了水的假酒和勾兑酒是绝对不敢用“酒海”来养的。“养酒”术来自古人的发明，现在地道的酿酒厂或作坊依然在使用，是古人留下来的宝贵的文化遗产。 塑料装。大众型储存酒的方式之一。市面上销售的瓶装白酒在出厂前有的就储藏在类似的器具里。不过在这个小酒厂，这种器具基本闲置不用了。 缸装、坛装。大众型储存酒的方式之一。市面上销售的瓶装白酒在出厂前有的就储藏在类似的器具里。 一般酒厂里最为常见的装酒器具就是这种不锈钢大罐子，是一种临时存酒装置，其外形虽然庞大，但跟“养酒”已经没有任何关系了。 临时存在不锈钢大罐子里的酒要在短期内经过这样的自动化装置输出。 袋装散白，是传统方式酿造的酱香型白酒中最底端的产品，酒源来自于不锈钢大罐子。 这个木制“酒海”表面，“酒海”两个大字依然清晰，最上方模糊的小字也隐约可见。这个“酒海”至少有50年的历史。 当然，在一个酒厂或作坊，并不是所有的坛子都不能叫“酒海”，那得看是什么样的坛子、用了多久的坛子。像图片这种看上去灰头土脸的坛子，就是名副其实的“酒海”，有将近百年的历史。“酒海”有多重要？厂长说，你知道那个笑话吧？猫的主人跟买猫的人说，猫可以买走，但是猫吃食的碗我可不卖——“酒海”就是猫吃食的那只碗。 不可以将“酒海”整旧如新，这就是本文所有的“酒海”看上去都是“灰头土脸”的原因。现在，让我们打开“酒海”看真相—— 此时，“酒海”里面的酒可以用“海”来形容了。 摆拍一张，留作纪念。我问厂长：“这个‘酒海’里的酒养了多少年了？”厂长沉吟了一会：“怎么说呢？有些酒不是用来卖的，所以年份，你就别问了。”哦，酒厂里的奥妙还真是不一般的多！ 酒是酿出来的，更是养出来的！ 关于酒厂关于传统的酱香型白酒的酿造，我们是不是知道的太多了？哪里哪里，这才刚刚开始——那酒胚子又是怎么来的呢？
关于酒胚子，得先从酒曲开始。这里就是酒曲室，地上堆着的是酒曲。酒曲也叫酒曲子，它的作用类似于普通人家发面用的“面引子”——化学上称酵母。但对于传统的酿酒工艺来说，工业化的化学方式生产出来的酒曲是被严格禁用的，只能使用人工培育出来的“酵母”——酒曲。在我的理解上，传统方式的酒曲培育跟蘑菇菌的培育很相似，甚至包括外形。在酿酒工看来，酒曲就是酒的根，酒的品质如何，酒曲的品质是第一要素，所以，在酒曲的培育上，各有各的道儿，是秘而不宣的。所以，我只能看到现成的酒曲，却无法对酒曲的培育一探究竟。酒曲子就在这里，那么酒胚子呢？继续往下看—— 将粉碎的东北优质高粱米粉装车。 将粉碎好的高粱米与稻壳混合。 撒酒曲子。 加水。 加水。 均匀拌合。这一流程都需要在早晨完成。拌合好的混合物就是酒胚子了，但需要放在那里24小时（有的酿酒厂或作坊不一定是这个时间），在第二天早晨上工的时候将闷了24小时的酒胚子放到蒸锅里蒸。 第二天早晨。蒸好的酒胚子即将开锅。 蒸好的酒胚子热气腾腾。 将冒着热气的酒胚子装车。 运送冒着热气的酒胚子。 冒着热气的酒胚子倾车而出。 酒胚子刚出锅，聚集着热气，需要不断地将其摊铺开。当然，这仅仅是简单的人工散热，更大的散热工程是“打料”—— 用来“打料”的扬片机已经准备就绪。
往扬片机上装酒胚子。 扬片机给酒胚子打料。 扬片机打料。为了是让酒胚子冷却下来。 这个闲置的酿酒窖正虚位以待，待收拾好之后，它将接纳冷却了的酒胚子。 酿酒工的工余生活——因为每天都要起早上工，酿酒工会把早餐带到酒厂，趁着一个流程的结束再来补给早餐。64岁的李永国师傅正在洗从家里带来的煮鸡蛋。 靠山吃山靠海吃海。酿酒工喝的就是刚蒸馏出的原浆酒。（这个太奢侈了！） 将刚蒸馏出来的原浆酒倒进自带的饮料瓶里，就成了李师傅他们早餐中的饮品。64岁的李永国师傅有40年的酿酒经历，是这个酒厂说一不二的腕儿，甚至是这个地区酿酒的活化石。厂长告诉我，李师傅有一绝，可以不借助仪器把不同批次蒸馏出来的原浆酒调成一个度数，分毫不差。至于李师傅他们喝的“饮品”，更是大有文章，在货真价实原浆酒味道的基础上还多了甜滋滋。我问李师傅怎么调出来的，他说：“你能拍到这么多秘密，已经很幸运了，做人不要太贪。这个，真的不能告诉你。” 李师傅吃鸡蛋躲镜头的时候像个害羞的少女。 而这位我不知道名字的师傅吃鸡蛋的表情就是天真无邪。
厂长告诉我，在他们的酒厂，一窖出来的的酒胚子可以使用三次。三次之后，酒胚子就变成了酒糟。 酒糟是上好的肉食牛精饲料，当然也是猪饲料。我问了一个貌似很天真的问题：“牛和猪之类的吃了酒糟会不会醉？”厂长笑了：“肯定得醉啊。要的就是醉，醉了之后睡觉养膘啊。”最后，来瞧一下将在一个月之后启用的地下酒库。
说是一个月之后启用，其实里面已经放着一坛酒了。显然是厂长的私家秘籍，不问也罢。
最后来点“酒普常识”——酱香型白酒的特点：酱香型白酒，香而不艳，低而不淡，醇香幽雅，不浓不猛，回味悠长，倒入杯中过夜香气久留不散，且空杯比实杯还香，令人回味无穷。酱香型白酒是由酱香酒、窖底香酒和醇甜酒等勾兑而成的。所谓酱香是指酒品具有类似酱食品的香气，酱香型酒香气的组成成分极为复杂，至今未有定论，但普遍认为酱香是由高沸点的酸性物质与低沸点的醇类组成的复合香气。到目前为止，还没有哪个高智商的人能伪造出酱香型白酒的香味来。
另外，不要迷信名酒——只要是严格（必须是严格）按照传统工艺和流程酿制出来的白酒，最主要的差别一般体现在酒曲和营养泥两项的秘方上（当然，其他因素也是需要考虑的）——或许，你家附近那个地道（必须是地道）的小作坊，甚至就有可以跟茅台不相上下的陈年佳酿。原址：http://blog.163.com/qibuzigushi/blog/static/2273661382014429103827940本文转载自棋簿紫《酒厂探秘》
第11篇：电路探秘教案
八年级上复习
圆方文化艺术有限公司
第四章
电路探秘 1 电路图
1.如图4—9所示，打开S2，闭合S1时，为 路。打开S1，为 路。闭合S
1、S2时为 路。 2用一个开关同时控制两只电灯发光，两只电灯在电路中 ( ) A.一定要串联 B.只有并联 C.可以是串联，也可以是并联 D.不可能是并联 3在两只电灯的串联电路中，以下说法中不正确的是 ( ) A.通过一只电灯的电流也一定通过另一只电灯 B.电路中只用一个开关就可以 C.一只电灯短路，会造成另一只电灯短路 D.一只电灯烧坏，会造成另一只电灯开路 4图4—10中，闭合S后，属于串联电路的是 ，属于并联电路的是 。
4.2 电流的测量
1.流过灯a的电流Ia＝5500毫安，流过灯b的电流Ib＝0.55安。流过灯c的电流Ic＝5.5×10微安，比较三个电流大小正确的是 ( ) A.Ia＝IbIb>Ic C.Ia>Ib>Ic D.Ia>Ib>Ic
2.已知流过灯L的电流方向是a到b，如图4—18，则流过灯的电子方向是 。
3.在用电流表测电流时，连接好电路，闭合开关，若发现电流表指针向逆时针方向偏，应立即 ， 并调换 。
4.下列用电流表测L1的电流图中，电流表连接正确的是 ( )
5.某同学用电流表测量流过电灯的电流大小，所接电流表的量程为0～0.6安，但刻度盘上只能看清0～3安量程的刻度，发现指针在2.4安刻度线上，则该同学测得的电流大小为 ( ) A.2.4安 B.0.12安 C.0.48安 D.1.2安
6在图4—23中，已知电流表A1的示数为0.4安，则电流表A2的示数为 安，电流表A3的示数 (填“大于”、“小于”或“等于”)0.4安。
7如图4——24所示，若电流表A1的示数为0.4安，电流表A2的示数为0.1安，则电流表A的示数为( ) A.0.4安 B.0.1安 C.0.5安 D.0.3安
第四章
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八年级上复习
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3 物质的导电性
1.在通常情况下，下列各物质全部属于导体的是 ( ) A.食盐水、锗、玻璃 B.汞、碳棒、人体 C.纯水、铜、食盐 D.铁丝、硅、大地
2.电线芯通常是用铜丝做成的，是因为 ，容易 ；外套是用塑料橡胶做的，因为它们是 ，能够防止 。
3.金属导体中可以自由移动的微粒是 ( ) A.原子 B.原子核 C.质子 D.电子
4.800欧＝ 千欧 2.5×10千欧＝ 兆欧 5关于绝缘体，下列说法中正确的是 ( ) A.绝缘体在任何情况下都不能导电 B.绝缘体不易导电，是因为不存在电子
C.绝缘体不易导电，是因为不存在带电微粒 D.绝缘体不易导电，是因为不存在自由电子
4 影响导体电阻大小的因素
1.导体的电阻是导体 的一种性质。影响导体电阻大小的因素有、、、。 2关于导体的电阻大小，下列说法中正确的是 ( ) A.导体的长度越大，电阻越大 B.导体的横截面积越小，电阻越大
C.铜导线的电阻一定比铝导线的电阻小 D.材料相同的导线，越长、越细，电阻越大 3把长10米、电阻为10欧的铜导线拉成长20米的铜导线，拉长后的铜导线电阻为( ) A.10欧 B.20欧 C.40欧 D.2.5欧
4.图所示是“研究电阻的大小与哪些因素有关”的实验示教板，a为锰铜线，b、c、d为三根镍铬合金线。它们的长度、横截面积的关系分别为：la=lb=lc>ld,Sa=Sb
(选填字母代号)；若选择a、b，可研究导体的电阻与
的关系
5 变阻器的使用
1.滑动变阻器是可变电阻，其改变电阻的原理是 ( ) A.改变电阻丝的横截面积 B.改变电阻丝连人电路的长度 C.滑片跟电阻丝发生摩擦 D.改变接线柱中的导线连接 2.图，如果B和C连接，当滑片P向右移动时，移动变阻器的电阻值 。如果当滑片P向左移动电阻变大时，则应把 或 连入电路。
3如图4—37所示电路，在开关S闭合前，滑动变阻器的滑片P应在 端。闭合开关S，当滑片P向左移动时，滑动变阻器连入电路的电阻变
，观察到电流表的示数变 。
6 电压的测量
1有关电路中电压和电流关系的说法中，不正确的是 ( ) A.电路中有电压，一定形成电流 B.电路中有电流，必须要有电压
C.电路中没有电压，一定没有电流形成 D.电路中没有电流，可能有电压
2测量电源两端的电压时，必须把 跟电源
联，并且把电压表的“ ”接线柱接在电源 极那端。 3实验室中最常见的电压表有 个接线柱， 个量程，分别为 伏和 伏，一大格分别表示 伏和 伏，最小刻度值分别表示 伏和 伏。
4电子手表用的氧化银电池三只串联的电压是3伏，手机锂电池的电压是3600毫伏，比较两者的电压大小为 ( ) A.手表电池高 B.手机电池高 C.一样高 D.无法比较
5某同学用0～3伏的接线柱测量灯两端的电压值，如图4—43，但刻度盘上只有0～15伏的刻度值，
第四章
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3八年级上复习
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根据指针的位置，测出灯两端的电压值为 伏。
6如图4—50所示，闭合开关，电压表测出的电压是 ( ) A.灯的电压 B.灯L1的电压 C.电源电压 D.灯L
1、L2的电压
7 电流、电压和电阻的关系
1.为了研究电流、电压、电阻三个量的关系，所采取的研究方法正确的是 ( ) A.先使其中的两个量保持不变，研究另一个量的变化规律 B.先使其中的一个量保持不变，研究另两个量的变化规律 C.同时研究三个量的相互关系 D.以上三种方法都可以 2.关于导体中的电流跟电阻的关系，下列说法正确的是 ( ) A.电流跟电阻成反比 B.通过导体的电流跟导体的电阻成反比
C.当电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比 D.当电阻不变时，导体中的电压跟导体的电流成反比 3某导体两端的电压为220伏时，测得通过它的电流为0.1安，则该导体的电阻为 欧。当通过它的电流变为0.5安时，则导体的电阻为 欧。当该导体两端的电压变为0时，则导体的电阻为 欧，通过它的电流为
安。 4一只电压表，它的表内电阻为5千欧，当量程为0～15伏时，它允许通过的最大电流为多大?如果通过此电压表的电流是2毫安，则电压表示数多大?
5一只灯泡正常发光时通过灯丝的电流为0.4安，灯丝的电阻为8.5欧。为使灯泡正常发光，需要在它两端加上多大的电压?
6如图4—53所示电路，灯L
1、L2串联，灯L2的电阻为20欧，通过灯L1的电流为0.5安，电源电压为15伏，求灯L1的电阻R1大小和灯L1两端的电压U1大小。
7.图4—55所示，在用伏安法测小灯泡发光时电阻的实验中。 (1)图甲电路中的圆圈a、b内各是什么表? a
； b 。
(2)把图丙的实物按图甲的要求连接好。连接时，开关应始终处于 ( ) A.断开 B.闭合 C.断开或闭合
(3)在闭合开关前，应先把滑动变阻器的滑片P移到 端。
(4)若测得电流表示数为0.40安，电压表的示数如乙，则灯泡的电阻值为 欧。
8 电路的连接
1.如图4—61所示的串联电路，当开关S闭合时，灯L
1、L2的发光情况是 ( )
A.L1亮，L2灭 B.L1灭，L2亮 C.L
1、L2都灭 D.L
1、L2都亮
2按要求画出电路图并连接实物图，灯L
1、灯L2串联，开关是总开关，电压表测灯L1的电压。
第四章
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3如图4—65所示的串联电路中，如果同时闭合开关S
1、S2，则灯L
1、L2的发光情况是 ( ) A.只有L1亮 B.只有L2亮 C.L
1、L2都亮 D.L
1、L2都灭
4.L
1、L2串联在电路中，已知灯L
1、L2的电阻之比是1:5，测得通过灯L2的电流为5安，且通过灯L1的电流为 ( ) A.1安 B.0.2安 C.2.5安 D.5安
5.电阻分别为10欧和20欧的灯L
1、L2串联，已知灯L1两端的电压为5伏，则灯L2两端的电压为 ( ) A.5伏 B.10伏 C.20伏 D.30伏
6如图4—73所示的电路图，用电压表测得电源两端的电压为U，灯L1两端的电压为U1，灯L2两端的电压为U2，则U、U
1、U2三者关系正确的是 ( )
A.U=U1+U2 B.U＝U1=U2 C.U>U1+U2 D.U
7.灯L
1、L2并联，已知灯L1的电阻为20欧，流过L2的电流为0.2安，流过干路的电流为0.3安，则灯L2的电阻为 ( ) A.20欧 B.30欧 C.10欧 D.5欧
本章复习
1.绝缘体不容易导电是因为绝缘体 ( ) A.自由电荷极少 B.没有正电荷 C.没有电子 D.几乎没有电荷 2.如图4—79所示，当开关S闭合时，可能会发生的现象是 ( ) A.灯L1短路，灯L2发光 B.灯L2短路，灯L1发光 C.灯L
1、L2都发光 D.灯L
1、L2都不发光
3.某同学把电流表的“0.6”、“+”接线柱串联连接在电路中，但只能从0～3安量程中读得，测得的数据为2.8安，则该同学测得的实际电流为 ( ) A.2.8安 B.0.56安 C.1.4安 D.5.6安
4.如图4—80所示的电路图，电源电压不变，当开关从断开到闭合时，电流表A1，A的示数变化为（ ） A.都变大 B.A1不变，A变大 C.都变小 D.A1不变，A变小
5.如图4—81所示，当移动滑动变阻器的滑片P使灯泡变亮时，电压表的示数变化和滑片P的移动方向应是 ( ) A.示数变大，滑片P向左移动 B.示数变小，滑片P向右移动 C.示数变大，滑片P向右移动 D.示数变小，滑片P向左移动
8.当电阻两端的电压是6伏时，通过电阻的电流是0.2安，要使通过电阻的电流变为0.6安，则加在电阻两端的电压变为多大?此时电阻的阻值多大?，
第四章
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第12篇：某公署探秘
“XX的成就建基于我所指的智慧支柱，即是，法治精神、公平竞争环境、廉洁的政府、资讯自由流通及个人自由。”--XX政务司前司长、现任特首曾荫权-本刊编辑部XX，一个当年的边地渔村，何以能在短短一百多年内就跃升为世界级自由贸易港、全球金融中心、最佳旅游城市、一度能与美国电影城抗衡的东方“好莱坞”？这确实是个耐人寻味的问题。与此有关的解读层出不穷，表达有繁简，主旨却总无法脱却两个关键词。“自由+法治”=“繁荣+稳定”，这是金庸先生的精练陈述。这位想象力汪洋恣肆、政治观点却古典保守的武侠小说家和名报人，“自由”和“法治”，同样构成了他终身服膺的价值观的基石。中国为什么在近代开始落后，以致陷入落后挨打、几乎国破家亡的惨痛局面？从晚清开始，一代代仁人志士开始了艰难探索。林则徐、魏源时代，归结于洋人船坚炮利，因此得“师夷长技以制夷”；李鸿章、张之洞等洋务派掌权后开始造船设厂，却固守文化本体论，要“西学为体，中学为用”；及至甲午海战一开，堂堂北洋海师，竟被蕞尔小国日本击溃，这才激得康梁派维新分子不顾保守势力的攻击，倡言变法，主张全面引进西方的制度文明。可惜帝国已大厦将倾，时不我与，革命思潮四下传播，辛亥革命一起，满清政府固然垮塌，中国也已陷入四分五裂的政治危局。从此地方割据，军阀混战，蒋介石也仅能维持名义上的中央政府。日本人乘乱入侵，八年抗战，生灵涂炭。然后又是三年内战，中华人民共和国成立，政令通达，这才重新完成疆域统一。又是半个世纪过去了，25年的改革开放，中国终于能够“和平崛起”。但对这样一个人口众多的大国，暂时的物资丰足是不够的，要想实现国强民富，有赖于全体国民的辛勤劳动，特别是政治家们的智慧运作，但长久之道，还在于全社会能遵奉普世性价值观，并在此基础上形成符合中国实际、又和世界主流文明接轨的制度文明。140年前，留学英伦的严复先生在深切的观察和思索后，向首任驻英公使郭崧焘感慨说：“英国的强盛，其实就在它的法治(编者注：大意)。”今天，这一观点越来越被更多有识之士所接受。自由、民主、平等，固然是令人怀想的高尚的人权理念，但历史已经证明，其得以实现，却不能仅仅是浪漫的空想，更要依托于法治保障。而在现代法学家看来，“法治”，本身既是一种以公正和人道为目标的精神追求，表现在现实操作中，更是一整套完整严密的制度安排。XX的廉政公署，其精确的制度设计，某种程度上讲，正奠定了今日XX胜出的关键性基础。如本刊记者的报道所述，XX的繁荣富庶，并非由来已久。其政府体系的廉洁有效，也只有30多年历史，1960、1970年代，XX政府的灰色运转，公职人员和警察的贪污腐败，至今还令人诟病。然而，1974年廉政公署的成立，恰如良医诊病，一下捏住了政府机构的痼疾所在，XX由是才真正迎来了1970、1980年代的黄金时代。廉政公署是怎么运转的？其制度安排如何科学有效？这一独特、独立的制度设计，怎样能融入到更广阔的XX政制体系中而不相互抵牾？其权力自身又是如何被制衡的？这一切都值得国内人士研究了解。本刊特派记者奔赴XX，深入采访了廉政公署和各界人士。希望我们的报道，能对您有所裨益。利益申报机制亲友的馈赠，哪些可合法收取？处理公务时若出现个人与公众利益冲突，应如何处理？这是政府雇员希望释疑的问题。透过与各部门举办讲座解释利益收受原则，提倡以“可避则避、明确申报、加强监察”的准则处理利益冲突，廉署致力增进公务员对利益冲突概念的认识。公务员事务局同时积极推动各部门落实申报利益机制，成功扭转公仆贪污成风的负面形象。
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第13篇：探秘衡水中学
探秘衡水中学：每天学习超10小时 发呆吃零食要扣分
2014年04月23日
09:3
4记者应邀到河北衡水中学采访，记录他们精确到分钟的应考生活、细化到喝水的考核标准
再过一个多月，一年一度的高考就将来临。4月16日，被外界称为“超级高考工厂”的河北省衡水中学向全国3000多名教育同行开放。重庆晨报记者应邀走进这所传奇名校，探访这所“神一样”的高中是如何炼成的，以及一名衡水中学高中生钟表一样精确的普通一天。
精确的作息
在这里没有时间
聊天发呆谈恋爱
16岁的宋浩哲来自河北邢台，正在衡水中学读高一。小宋说，学校每天的生活安排得都非常密集，“为了保证不浪费一分钟的学习时间，每天的生活都像钟表一样精确，每个人都几乎形成条件反射。”
小宋介绍，因为实在太忙了，除了课间休息和吃饭时间外，基本找不到时间和同学聊天，“在这里，你没有时间聊天、发呆，更没有时间谈恋爱。”
A 辉煌的成绩
去年104人上北大清华
10年来17万人去访问
16日上午8点，运载参观者的数十辆大巴车从河北衡水市中心出发，20多分钟就到了衡水中学附近的英才路。
300米长的英才路，两侧民房外墙被统一涂成金黄色，104名在2013年考入北大、清华的学生半身像，排满了金黄色的围墙。公路两侧，到处是驻足参观拍照的参观者。由于位置不够，77名同年考入香港及国外名校的学生半身像无处悬挂，最后只能在一面墙上列了一张录取名单。
这阵势让许多参观者震撼。“太吃惊了，我们学校每年考入北大、清华的学生只有个位数，他们已经上百了。”来自安徽的一群校长一边感叹，一边拿出手机和相机拍照。
在衡水中学大门口两侧，分别竖立了两块巨大的宣传展板，分别写着“让每一个学生都能成为有用之才”、“给学生终生难忘的教育”。展板上列出了一串惊人数据：2013年囊括全省文理科状元，勇夺河北省14连冠；文理600分以上的考生超过全省的五分之一。考入清华、北大104人，占河北全省两校招生人数的80%„„
衡水中学校园里面显得特别安静。作为一所拥有近万名高中生的超级中学，校园内看不到学生追逐打闹，有的只是抱着书本疾步走过的身影。衡中党委委员、工会主席梁辉介绍，全校高中三个年级近150个班，学生全部住校，每天必须穿校服，日常生活实行半军事化管理。
教学楼内，每个教室都坐得满满的，最后一排只留下1米的空间可以站立旁听的参观者。课本资料堆满了学生们的课桌和脚下的空地。每间教室的黑板上方都安装了监控摄像头，老师的教学质量、学生的听课态度一目了然。学校向前来参观的校长和教师们开放了所有的高一和高二年级的课堂。面对教室门外探头探脑的参观者、拍照者，正在上课的学生们视若无睹。来自湖北孝感汉川的一名校长不禁感叹：“有这么专注的学习劲头，升学率肯定不愁。”作为名校，衡水中学10年来接待访问人数超过17万，如今进校参观每人须交600元会务费，几乎每月都有定期开放日，接待全国各地的教育同行。参观学习衡水中学的教学和管理模式，在河北教育界已形成了一个固定的教育参观路线。这成了河北和北京的多个教育咨询公司主营业务，当地的酒店餐饮业也因此受益。
B 震撼的跑操
近百方队比步伐音量
分班打分还全校排名
上午10点过，广播开始播放冲锋号，衡水中学独创的“跑操”时间到了。身着蓝黑相间校服的学生纷纷跑出校园，迅速在固定的班级位置集中。跑操时间很短，不少学生手拿课本、纸条高声背书。
正读高一小宋说，在衡水中学，所有的环境和氛围都在时刻提醒你：不努力学习而掉队是可耻的。
3分钟集合时间结束，操场上站满了近百个整齐的方队，每个方队10人一排，分成六列，由低向高排列，女生在前男生在后，间距不超过30厘米，班主任老师就站在队列旁边。跑操时，每个方阵都踏着整齐的步伐，步调一致，还高喊班级口号，比步伐和音量。如此阅兵式的集体跑操，是衡水中学模式创始校长李金池的发明。梁辉将其称为激情跑操，可以振奋精神，提神醒脑。跑操让每个班级作为一个整体，可以加强集体协同性和集体荣誉感，因为只要一个学生出现差错，就会影响整个队列的有序行进。
跑操被学校纳入考评。数十个考勤员记录了每个方队的步伐是否整齐，口号是否洪亮，精神是否昂扬。考勤员会对每个班级考核打分，并在全校排名，竞争无处不在。
看着孩子们激情昂扬地从自己身边跑过，许多第一次参观的校长和老师都特别激动：“这么整齐划一，精神百倍，哪是学生，士气如虹简直像准备上战场的军队。”
此外，学生每天清晨还有一次激情跑操，“通过大声的喊叫，让自己从睡梦中迅速清醒过来”。晨曦中，30分钟的跑操和嘶吼，近万人的宏大场面，顿时让所有人都清醒过来：新的一天来了，激烈的竞争也开始了。
C 巨大的压力
每天学习超10个小时
发呆吃零食也要扣分
学校实行“无死角管理”，严格到洗澡时间都要量化。从起床到睡觉，成绩、德行、卫生全部纳入量化考核，包括男女生频繁交往、发呆、吃零食等都属扣分范畴。
小宋说，每个人的时间都被统一切分成小段，然后塞入规定的内容，一环套着一环，如同齿轮一样准确向前运行。每天除了休息、睡觉时间外，每个学生的学习时间都在10个小时以上，变成学习超人。
小宋说，来衡水中学近一年，自己已经逐渐习惯了这样紧锣密鼓的生活，“在食堂，所有人吃饭都不能细嚼慢咽，必须兼顾速度，连女生都不能斯文，时间一到，必须离开，否则面临扣分处罚。白天学习压力大，时间紧，晚上一躺到床上就会很快进入梦乡。”
在549班教室门外，记者看到一张5-8周的违纪通报表，里面详细列举了10多个学生的违纪行为，包括晚休不睡觉坐床上、自习课喝水、与同桌讲话、往教室后门外看、照镜子抠脸等，每个都标有违纪时间、扣分力度等。
学习压力之大，是当初从邢台考过来的尖子生小宋所难以想象的。每个学生的学号都是第一次进校统考时的名次，小宋进来时班上排第34名，年级100名左右。由于一个年级超过3000人，每一次考试，每一分都必争，否则差一分就会掉出10多个名次。
考核无处不在。学校所有的考核都以班级为单位，让每个班级成为考核主体。“许多时候，更多的是为了同学和老师，因为不能拖班级的后腿。”因此，跑操甚至上厕所随时抱一本书，是大部分学生的常态。
在这里，学生没有时间玩手机，更没有精力去玩游戏，全部被你追我赶的学习所填满。
D 争议中前行
衡中党委委员、工会主席梁辉：
“除非高考发生重大改变
否则衡中模式不会改变”
尽管高效严格的管理造就了一支“高考铁军”，但这种管理方式依然引来巨大争议。不少参观的校长表示自己没有办法模仿、学习，一是担心学生受不了，二是没有衡水中学可以从全省挑尖子生源的条件。
日复一日严酷机械的学习会让人疲劳。为了激励斗志，在每栋教学楼内，随时都可以看到三条红色的衡中式三问条幅：“我们到衡中来干什么？我要做什么样的人？我今天做得怎么样？”
每个班级教室门口的墙上都贴满了学生们的豪言壮语：“吃三年的苦，享一辈子的福”、“奋斗就是生活，人生只有前进”„„
不过，梁辉否认“学生读死书”。为了锻炼学生的意志品质，每年进校的高一学生都会在4月组织一次长达40公里的长征远足活动。高二学生会参加成人典礼，高三学生则参加高考誓师大会。
小宋说，实际上每周除了语数外等主课外，还有美术、体育、信息技术等课，体育每两天都有一节，而这些课是不许逃课的。学校还有许多兴趣课，比如奥数、音乐等。
尽管衡水中学获得了巨大成功，但也赢得了“高考流水线工厂”的外号，更是遭到“用现代公司管理制度管理学生的非议”。尽管如此，梁辉说，衡水中学的模式将会在争议中继续，除非高考发生重大改变，否则教学模式不会改变。佐证他的一个观点是，在河北越来越多的学校开始模仿和移植这种教学模式，让学生早起，跑操、喊口号。
一样的辛苦
不一样的从容
第14篇：宇宙探秘教案
7.3 宇宙探秘
设计思想：本节内容涉及到很多天文知识，容量极大，而学生可能对于这方面的了解比教师多，因此可尽量地让学生发表看法、问题，激起他们的兴趣，教师起到引导、过渡作用。
一、教学目标：
1.了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入；2.培养学生对科学的追求学精神；
3.大致了解我国的航空航天技术进展，体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升国际地位中的重要作用和影响。
二、器材准备： 电影《宇宙与人》
三、教学过程： 1 引入新课：
学生简单讲述孙悟空大闹天空的故事、嫦娥奔月的故事。美丽的神话故事，是我们的祖先向往着浩瀚的星空，对于地球以外世界的想象。
“东方红一号”是我国发射的第一颗人造卫星，“神州五号”“六号”的发射使我国成为了世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家…… 2 从“地心说”到“日心说”
人类认识宇宙是怎样的过程？你看到过哪些说法？
学生讨论、进行课堂交流。“盘古开天辟地”——亚里士多德“地心说”——哥白尼“日心说”
“日心说”随着人们对宇宙越来越多的了解，也渐渐露出了它的不完整性。 3 恒星也在运动
人们借助各种现代化的手段，用很精确的天文仪器观察到恒星也在运动。 4 太空中有无数星系
宇宙是一个有层次的天体结构，太空中有无数星系。
天体之间相距很遥远。天文中，常用的长度单位有： 光年（l.y.）——光在真空中进行一年所经过的路程； 计算一光年为多长？1 l.y.=9.461×1015m.另一天文单位（AU）——地球到太阳的平均距离。1 AU=1.496×1011m 5 播放电影《宇宙与人》，让学生进行更多的了解。
五、作业布置：电影《宇宙与人》观后感
第15篇：《月球探秘》观后感
《月球探秘》观后感
近期,初中物理教参(视频资源)要修订, 资源中有一些太空情景的画面,于是找来 《月球探秘》,一方面看看有没有可利用的资源,另一方面想了解和学习一些该片的选题开发、拍摄技术甚至摄制流程、拍摄技巧等方面做法和思路。
一、内容简介
《月球探秘》主要包括月球的诞生之迷、月球对地球气候及环境的影响、月球对地球生物节律产生的作用等方面的基础科普知识；另一方面也介绍了中国及其他国家的登月研究与计划，激励青少年对月球的不断探索与研究。由于影片采用了大量的三维电脑制作技术，影像非常逼真，确实是一部很好的影片。该片是由北京科学教育电影制片厂制作完成于2009年，除获得第三届中华优秀出版物奖外，还获得第十三界华表奖优秀科教片奖、第二十七界金鸡奖最佳科教片奖、中国优秀电视纪录片十佳纪录片奖。
二、影片特点
1．理论权威。
该片是中国科教电影首次与英国BBC公司及美国航天局合作，另外聘请了国内首席月球地质科学家欧阳自远及国内首席登月设计师孙家栋两位先生为该片科学顾问，保证了影片的科学权威性。另外，影片后半部分着重介绍了中国载人登月的宏伟计划，以及嫦娥探测卫星的突出成绩，使一部纯粹的科教片成为还包含爱国主义教育题材的影片。因此一部好的资源片子与权威的部门，权威的学者合作，并突出或关联上教育性还是很重要的。
2．拍摄新技术的应用
首先是三维动画的制作，该片采用了国内先进的三维动画创作手法，真实的再现了45亿年前月球诞生的过程，相关评价也经常提到：月球诞生的壮丽画面，超过了国内外同类的影片。另外，利用最先进的合成技术，模拟未来中国登月实景，为了实现影片的真实性，采用了三维制景与真实拍摄合成的制作手法。在摄影棚搭建的月面上拍摄真人扮演的宇航员，再与后期三维动画结合，得到未来登月的幻想场面，场景的设置可与美国科幻片比拟。大量合成镜头采用佳能 5D MARK2拍摄完成，利用数码像机的RAW格式为合成素材，在画面上合成恒星，月球，星空背景等图像，该种创作手法在国内为第一次。通过学习这部影片，了解了拍摄合成技术，对物理教学资源的部分摄制内容有一定借鉴作用。
3．工作流程科学严谨
网上有一篇对导演段鸣镝的采访摘录，其中提到了“选题，采访、剧本、分镜头设计、制片、素材收集、拍摄、剪辑、合成、解说、动效的制作流程”。特别是在拍摄之前的制片和素材收集阶段，包括“前后期、人员、设备的安排”“周期计划”“场景的选定与合并”“核对与收集片中欲出现的道具”，这与我们的很多工作是相似，但通过他的介绍对比我们对这个环节重视和实际工作的程度还远远不够。当然，其他的工作环节工作也非常细致。比如拍摄，拍摄分常规拍摄、特殊拍摄、动画合成等方式，每一中拍摄又有它的拍摄原则，如“集中拍摄原则”“同一场景里都是先拍全景原则”等等；剪辑的阶段也是有很多讲究的，如粗略剪辑、声音剪辑、调色、上字幕等等，这些都是我们常常作但不了解它的工作原则和工作阶段。
总之，这部影片看后一方面提高了我的鉴赏力，另一方面也接受了一次影视培训学习，对将来的工作会有很大的借鉴作用。
2011．5．1
1（参考资料）
段鸣镝，毕业于北京广播学院电视系（今中国传媒大学），现为传媒大学电视编导专业在读硕士。2000年毕业分配至中央电视台科教节目中心（北京科学教育电影制片厂）工作，自2002年起担任中央电视台《见证-发现之旅》栏目主编，2004年调任中央电视台科教中心总编室工作，专门从事中心重点片制作，2009年担任中央电视台科教中心首席导演职务。2010年初担任中央电视台科教中心电影部主任职务。2011年3月担任中央新影集团（中央电视台新影中心）对外合作部主任职务。
刚才我们说到分镜头设计，其实分镜头设计还有原则，它和故事片不太一样，这个是我琢磨的，最小的单位是镜头，比镜头再大一级的单位就是场，一场分成多少个镜头，比场再大一点的就是幕，基本上都是这样一个分法。现在纪录片，我们来操作的纪录片基本上是三幕，不知道大家对这个有没有概念。实际上我认为都可以归到三幕式的概念里面，这个和剧本有关，以后我们可以再交流。
分镜头还有一些要设计的，比如说你是否采取特殊的拍摄手段。因为你一到特殊拍摄手段，你一定要设计，这个是错不了的。比如说刚才的月球探秘里面，一个花在镜头里面展开，如果一个镜头拍那是不可能的，那需要一宿，这个东西一定要设计。我遇到这个问题了，有很多老同志，其实科影厂特技摄影是非常强的，这些老同志已经退休了。其实我听说有很多老同志是这样的，什么花他都知道。比如说苜蓿花，大概是在这个月的什么时候开，它大概在什么时间开，它开多长时间，很多老的摄影师都知道，有各种植被，在什么季节太阳会在什么位置，他们都知道，月亮朝西，我们可以推，这都是有公式的。关于这些东西你在拍之前肯定要设计，你不能说我到那里等，你请这些摄影师一天五千块钱，你肯定不能等，你等不起。所以很多东西在拍之前一定要有分镜头设计、场景设计、合成的设计是要有剧本的，我怎么合，刚才大家看的那些全部都是有剧本的，我怎么拍，非常复杂。
我前两天看田壮壮说那个《狼灾计》拍了三个月，我们干了几件事，先选题，写剧本，分镜头设计，能拍了吗？还拍不了，下面要干什么呢？有非常重要的一步就是制片，你不做这一步根本拍不了，你计算费用了吗？前后期、人员、设备，你的周期怎么设备，你必须得进入一个制片阶段，这个阶段非常重要。人员安排，我怎么合并场景，怎么尽量少转场，这些都非常重要。下面进入到制片的流程，制片流程完了以后能拍吗？还拍不了，下面是素材收集阶段，比如说你拍摄都得有依据，比如说现在我要拍一个汉代的东西，汉代的东西你有依据吗？不能说你借的衣服是清代的，有人说我不用管这个，我有美术，我真的这么认为，除非你用的是特别好的美术，那怎么另说，你基本上可以省心了，如果你没有用大美术家呢？基本上都得牵扯到素材收集的阶段，比如捉汉代人跳舞，他跳的什么舞，我不知道大家有没有看过冯小刚《夜宴》的舞蹈，真的很接近汉代的舞蹈，因为舞也有流传，还有画的图，他们是经过严密的考证。还有女的是剃眉，汉唐是那样的，汉代的贵族妇女要涂白脸，这个事我也有考证。汉代有一个陵墓，挖了陪葬坑，里面出的木俑脸全部是白的，这些东西你要考证，尤其是纪录片，我觉得更需要一些这样的东西。
有的素材你能买不要拍，当然你要看价格了。比如说你有的素材拍不到，比如说我要拍北极熊，你没有时间，现在北极熊好像都快灭亡了，北极的雪融化的很厉害，BBC去年到北极都没有拍到北极熊，你怎么拍呢？你要买，你这个片子都设计好了，你也有分镜头，我得去联系，BBC卖给你吗？他卖给什么版权呢？我买六年的时间都不一样，你得跟他们谈。所以他肯定拍不了。新影的镜头一分钟多少钱，我是转成高清的，还是直接拷贝，你都得跟人家谈。
拍摄有一个原则，第一个是集中拍摄原则，它跟故事片很像，我们先吃同一场景，好莱坞可以为了演员来换场，但是除了演员之外，不可抗因素是另外的，地震、冰雹那另外说，除了演员之外没有不可抗因素都是集中拍摄，集中在统一场景把这个拍摄完。我有一个老师是科影的很有名的导演，他是美国佛罗里达电影学院的硕士毕业生，我们从他那里得到了很多收益，他的老师是特别有名的《美国往事》的编剧，所以他从美国人那里听了很多东西，他直接把他老师的东西讲给我们听，所以我们有很大的收获。
我们回到拍摄来说，我在同一场景里都是先拍大的，有的人不太懂，我按照剧本，一定先把全景都拍完了。如果是拍电视，以前我一天能转四个场子，上午两个，下午两个，如果你拍戏更不能这样干，顶多上午一场，下午一场。如果你拍电影，用胶片拍，我一天拍10到12个镜头，如果拿高清拍稍微快一点，一天超不过20个镜头。拍摄是很复杂，也是很慢的过程。
还有一些比如说是常规拍摄，还有什么时候拍，动画合成的，这个是专门拍摄。拍摄完了干什么呢？拍摄完了我们进入到剪辑的过程，剪辑过程是非常重要量化的过程，一般我们粗略这么说，一个片子后期的成片一分钟需要的剪辑时间是一个小时，这是很粗的时间。但是基本上我觉得是这样的，实际上一般来说，第一个事干的是什么，一般来说第一件事千万不要剪，上面一分钟都剪定了，后面29分钟还在那里，这是非常作为的过程。实际上干电视跟很多艺术有相通的地方，绘画也是这样的，绘画上来是先大轮廓的，我不知道大家有没有学过这个，绝对没有人上来先画眼睛，再画别的，绝对没有人这么干，为什么呢？因为你最后没有找到大轮廓，所以一开始都不是这么画的，是先画大轮廓，我们看画素描的人拿根笔，在那里比划，基本上是这样一个位置，脸蛋给你勾出来了，跟照片一样，是这样一个过程，其实我们做片子也是这样的，你做的第一步是堆素材的过程，你先把素材在时间线上先堆上，堆上之后完了之后你再做第二步，第二步还是一个找感觉的过程，有的时候剪片子是这样的，不单单是剪剪子，很多时候需要导演有一种忘我的精神，何谓忘我呢？有时候写剧本都是这样的，你在写剧本的时候，我经常带着画面和声音一起写，一个好的导演我觉得应该是这样的，你脑子里面反应出来的不是字，而是画面，那个时候你的剧本就会很出色，而且会有画面感。
我们举一个例子，新生代的化石发现（念稿子），你在写的时候带着画面写，有时候不但要带着画面，还要带着声音，声音是非常重要的。导演进入到忘我创作的环境的时候，其实就跟疯子一样，他可能一边写，一边在手舞足蹈的表演，他嘴里可能出声，我脑子里想着飞机起飞的画面，解说词进来了，这个点非常好。也有可能我没有，这个解说词压在引擎的声音之上，我要另外一个感觉。实际上你在写剧本的时候是带着声音的，编剧有时候也是一样的，先要有同期声。
实际上剪辑也是一样的，你可以带着声音剪辑。什么时候你留下来了，这个地方可能要加音乐，我要让人们的情感进行抒发。当一个好导演三个事，你对这个事的理解，再一个是技巧，这其实是技巧的一部分。你怎么来控制，有时候你觉得长了，再让关键看受不了，你觉得短了，还没有抒发了，你要延长，剪辑完了干什么，剪辑完了是合成，合成很重要，合成的时间一般都占剪辑时间的1/4，这个是什么概念呢？实际上合成有什么概念呢？调色其实是一个，整个把所有的素材放在一起，其实是精剪的一部分。比如说段与段怎么统一，片与片之间怎么统一，各段之间都有灵活性，因为我没有时间了，实际上有很多片子段和段之间有很大的区别，但是一段之间要保证它的统一。合成还有一个很重要的工作，上字幕很重要的组成部分，是我们做一部片子的重要的组成部分，这是合成部分，这不是剪辑工作。我们把这些都做完了还没有完，要配解说，这个大家都知道，气氛的把握很重要。
解说一般是这样的，你要给解说留下发挥得空间，这是肯定的。因为实际上每个创作者都是这样的，导演的主要工作是评价，但是你得知道什么是好，什么是不好。解说来了，一般来说我给他留空间，你先看一眼，你觉得你想用什么样的东西。有的解说非常沉，我们跟李毅是合作伙伴，他没有太多花哨的东西，有的东西你得找他这样的人配。比如说苏阳比较飘，他的嗓子里面有很多很花哨的东西，你要用他的花音，有的你想用女的，你用不同的人，首先你先有一个想法，基本上你的脑子里面已经想好了，你这个片子是什么样的风格，你先想好。我一般先给他时间，你先琢磨一下是什么味，你觉得合适是这样，如果你觉得不合适你跟他说，我要什么，因为你是导演，你要对你单位给你投的钱负责，你是总负责，最后他得按照你的意思来。
现在我们说了几件事，从选题开始，采访、剧本、分镜头设计、制片、素材收集、拍摄、剪辑、合成、解说，这都是这个剪子的流程，往下是什么呢？相当重要的一件事，音响音效是片子里面非常重要的一件事。一般怎么做呢？我先做动效，而且我现在都是这么要求的。不要配音，不要解说，什么我都不要。这个片子里面只要有动效全部给我铺上，你别觉得费那么大劲，将来音乐都给压了，解说都给压了，那我不管，你现在要先满铺，因为有时候动效给你很多灵感，你突然发现有了动效解说词都得让，音乐有的时候要让动效这都有可能。
动效就是音响音效，比如说瀑布的声音、鸟叫、关门、走路、汽车的声音，你看到片子里面有声的地方都有声音，往高级走是非常难的事。比如说我做5.1，你还得有这样的声音，根据维斯勒原理离你越近声音越尖，其实拍电影，拍电视有很多科学的东西，光谱也是，蓝的是短波光，红的是长波光。声音也是这样的，也有音频、高频、低频，你作为一个导演，所有工种里面和这个有关的事你都得把握，要么你怎么指导别人呢？音响音效是个大功课，这里面的事特别多。同期怎么录也很重要。
第16篇：金三版探秘
金三版探秘》
地税：
一.纳税申报表：
1.金三印花税申报表（地）：购销合同，填入计税金额。
2.金三企业所得税（月） 季度纳税申报表（B）(地)：与之前无差别。
3.金三附加税纳税申报表（地）：教育费附加、地方教育附加，月销售额或营业额不超过10万，减免性质代码选 “0061042802“
4.金三通用纳税申报表（地） ：水利基金，月销售额或营业额不超过10万，减免性质代码选“0061042802”
5.金三残疾人就业保障金申报表（地）：“本年在职职工年平均工资”选“16000”，每人残保金20元；“本年在职职工年平均工资”选“19200”，每人残保金24元；看前几个月的残保金数据做选择，新办企业如有免税优惠，减免性质代码选“0099129999”
二.金三个税扣缴：
提醒：这个变化较大 ：在办税服务厅点击“金三个税扣缴（地）”，跳转到”金税三期个人所得税扣交系统“”时要耐心等候，免得电脑卡住。
1.从老系统转移员工信息 ： 下载“易税通”--点“个税管理”--点“填写”--点“员工管理”--点“金三导出”--保存“金三员工信息”到桌面--在桌面“修改输入员工手机号码”--保存此文件。
在 ”金税三期个人所得税扣交系统“中， 点“人员登记”，导入修改保存的“金三员工信息”
2.报表填写：点“金三个税扣缴（地）--”点“扣缴所得税报告表”--点“正常工资薪金”--点“生成零工资记录，用户手工修改”--填入工资薪金、社保个人部分等相关数据（直接就保存了），此时如果想换电脑申报，点“导出“”，点“导出全部“，保存“某年某月正常工资薪金”此文件，转存到备份盘，换电脑后，进入“金三个税扣缴（地）”，点“按标准模块导入”，导入备份盘的“某年某月正常工资薪金”。
3.点“申报表报送”生成“扣缴所得税报告表”--点“发送申报”
第17篇：探秘大国粮仓
探秘大国粮仓
民以食为天，粮食是国家重要战略储备，关乎百姓饭碗，然而很多人并不知道粮食到底是如何储存保管的。7月20日，正值骄阳如火的夏粮收购时节，带着这样的疑问，来自人民日报、经济日报、中国青年报、农民日报等一行记者，背着行囊、整装待发，走到中储粮基层一线，采风夏粮收购工作，探寻科技储粮奥秘，了解农民卖粮实景，体验用心呵护“大国粮仓”的储粮人的艰辛。 第一站-江苏分公司徐州直属库一行人马第一站奔赴南京分公司徐州直属库。苏北地区天气炎热，温度高达35摄氏度。虽然大家一路舟车劳顿，但由于行程满时间紧，大家无暇休整，直接来到徐州直属库开始采访工作。座谈会上，徐州直属库靖峰主任和南京分公司购销计划处顾铭彝处长分别汇报了徐州直属库夏粮收购工作和江苏2017年小麦收购工作，随后耐心回答了记者的问题。听取完汇报后，大家跟随工作人员现场参观了“一卡通”收储流程。正值正午，室外工作人员头顶酷暑，有条不紊地对售粮人进行身份核实、指挥卖粮车辆扦样、检验定等、称重、入库、回称去毛重，工作人员再次审核售粮人信息和银行卡信息、上传信息、复核、付款。记者向工作人员询问扦样机的工作原理，观察卖粮车通过地磅称重，了解粮食检验过程、粮食等级分类标准、“一卡通”结算方式等。 记者们参观粮食检验检测环节 记者们观看徐州直属库模型
中储粮工作人员向记者展示“智能监控系统”
“你这一车粮食卖掉需要多久啊？”“会不会出现‘打白条’情况？”“‘一卡通’流程使用起来方便吗？”参观即将结束时，记者们在一站式服务大厅遇到了等待结款的农民及农民经纪人，便上前进行采访。
记者采访卖粮农民 第二站-安徽分公司宿州直属库离开徐州直属库，大家又马不停蹄地奔赴安徽宿州直属库。淮北地区天气酷热，每个人的衣襟都被汗水浸透，但大家似乎早已忘却了疲惫，兴趣盎然地踏上新的采访征程。来到宿州直属库，丁建敏主任简单介绍了宿州直属库基本信息后，向大家报告了今年宿州直属库小麦托市收购工作情况。记者们边听边记、不时发问，十分专注投入。了解了这么多，不入仓看看，难免“纸上谈兵”。座谈交流过后，在工作人员的陪同下，记者们终于来到向往已久的“大国粮仓”~
宿州直属库保管员正在“一口清”汇报仓内储存情况
记者们来到仓房前，迫不及待想登上高高的楼梯，进入仓内看看粮食到底是怎么储存的，但仓库保管员却让大家先停住脚步——原来是要跟大家详细介绍一下仓房内粮食保管情况，包括保管的粮食品种、类型（中央储备粮还是最低收购价粮）、入库时间、保存年份，以及仓内温度、湿度、储粮科技等，不打磕巴的一口气介绍完，俗称“一口清”。 当记者们听完“一口清”介绍后，都叹为观止，不敢相信随机挑选出的一名保管员，能把自己保管的“大国粮仓”信息记忆得如此牢固、清晰。
记者随工作人员入仓查看
千呼万唤始出来！记者们一进入粮库，仔细一瞧，不禁惊讶——盖在上面的既不是小麦也不是玉米，而是“稻壳”。记者向身边工作人员询问原因，原来表面覆盖稻壳是起到隔热保温作用，就像睡觉盖被子，达到准低温储粮的目的。 工作人员向记者们讲解仓内情况
走出粮仓，大家又一同来到库区，参观小麦入库过程，以及小麦定等检测等流程。
工作人员正在进行小麦等级分类测试
据丁建敏主任介绍，宿州直属库前身为宿县地区粮油中转储备库，始建于1978年，2002年上收归中储粮总公司管理。由于库房兴建较早，科技水平低、库区面积小，在归属中储粮总公司后，对老旧库房进行了维修改造，增强科技储粮技术，改善仓库储存条件，并多次扩大库区面积，新建浅圆仓，近三年累计收购最低收购价小麦352.71万吨，完成跨省移库小麦8.89万吨。 第三站-山东分公司枣庄直属库经过一晚上休整，第二天大家来到此行的最后一站——山东分公司枣庄直属库。座谈会由山东分公司综合处林涛处长主持，山东分公司购销计划处张博处长等汇报了夏粮收购工作情况，枣庄直属库主任高建平也对该库具体收购工作作了进一步解答。会后，记者们走进粮仓，参观枣庄直属库粮食仓储情况。进入仓房后，映入眼帘的是平整如镜的粮面，没有一粒突出或凹陷。记者不禁感叹：“这也太平整了！这得费多少工夫！”身边随行人员解释说：“从粮食入库，到用专门的仪器夯实、弄平，再到将仓房卫生收拾得干干净净，大致需要15-20天，并且后续每3-5天也要坚持巡查打扫。” 记者们参观枣庄直属库储粮情况
参观完粮仓，记者们又来到物资保管库，听取了保管员“一口清”汇报。库房内，工具物资整齐有序地摆放在架子上，一行记者被眼前一尘不染的景象所折服。 枣庄直属库保管员李翔汇报保管情况 记者参观山东直属库物资保管室
参观过后，记者们感叹枣庄直属库管理如此规范有序、干净整洁，想采访一下员工的工作情况，随机从身边选出了一位中储粮员工。 这位潇洒干练的姑娘名叫张艳，她说：“下雨下雪刮风，别人是往屋里跑，我们是往外边跑，上至库主任，下至普通员工，都要跑出去，去检查仓库的门窗有没有关紧。现在这种天气，每天进库一身汗，出库一身泥。” 枣庄直属库保管员张艳接受记者采访
记者打趣道：“那你家里有没有像库区这么干净？”张艳回答说：“那肯定没有，每天六点到库，五点就要从家出发，回到家已经晚上九十点钟。”通过两天基层采访，记者们都一致反映，切身体会到了夏粮收购工作的艰苦繁重，为中储粮先进的储粮科技和智能管理所振奋，也感受到农民卖粮确实越来越便捷了。中储粮人的工作精神，就像歌里唱的那样“哭着笑着平凡着”。那泪，是对中储粮精神的感动。那笑，是见证了“大国粮仓”之精彩。那平凡，是中储粮员工在平凡的岗位几年、十几年、几十年的坚守。
第18篇：科学探秘 教案
模块一：生命之源——水 课时1：水的魔法
1.导入：有这么一个故事，大家应该都听过。
在一处杳无人烟的深山中，一位大师带着一个小徒弟，远离嘈杂的人世，用心钻宇宙间无穷的智慧。山中无甲子，日复一日，小徒弟慢慢长大，他跟着大师苦学了不知多少年，觉得自己已经懂得够多了，可以下山去开导一般世人，让他们了解智慧的哲理。
徒弟向大师提出自己的想法，大师不置可否，只是笑了笑，拿着平日汲水的水桶，对徒弟说：“来，拿这个桶子去装满石头，只要能够装满它，你就可以下山了！”
徒弟很快地从周围捡了许多大石头，三两下便将水桶装满了石头，徒弟高兴地向师父回复，在师笑了笑，问道：“已经装满了？”
徒弟认真地回答：“是的，桶子再也装不下任何一颗石头了——”
大师笑着从身旁抓起一把小石头，从桶子堆积如山的大石头顶端，撒了下去，只见小石头很快地从大石头的缝隙间穿过，迅速地落到了桶底。
徒弟见状一惊，连忙七手八脚地抓起身边的碎石子，一古脑地往水桶中扔，生怕师父责怪他未能将桶装满，而反对他艺成下山。
待水桶内装满小石子后，徒弟又向大师再次报告。这次大师顺手抓起一把沙子又从小石头的缝隙间流向桶底，徒弟也连忙跟着师父的动作，抓起许多沙子，卖力地想将水桶真正装满。最后，水桶中装满了大、小石头、以及沙子，徒弟慎重地说：“师父，终于真的装满了，再也装不下任何东西了，这样子，我可以下山了吧？”
大师摇头不语，伸手舀了一瓢水，从桶子顶端淋了下去，徒弟见到沙子迅速将那一大瓢水吸收，一滴也没有流出桶外；心中若有所悟，自己也舀了一大瓢水，再倒在沙堆之上，仍是没有半点水滴溢出桶外。
徒弟当下大彻大悟，立即打消下山的念头，决定重新跟着师父好好地学习。 1.让学生动手在杯子中装满水，知道没有一滴水溢出来。
2.引入表面张力的实验：在学生觉得已经装满水的情况下，将回形针放在上面，让学生观察时候有水溢出，遗迹水面发生的变化。3.让大家都试试还能放几个回形针。 4.总结：这就是表面张力。 5.不听话”的小圆片
(1)用小刀从硬泡沫块上削下一小块薄片，加工成圆形(直径Φ4mm左右)。在一个饮料瓶盖
中，先装半盖子水，把泡沫小圆片放入盖中心。这时会看到小圆片先从中间慢慢向盖子边缘移动，快要到达边缘时，小圆片加速运动到边缘，并尽力要往盖壁上爬，最后，小圆片一部分在水里，一部分在水和盖壁的交界处的盖子上(露出液面)。如果用牙签把小圆片“推”到瓶盖中间的水里，它仍然要往盖壁处加速运动，且尽力往盖壁上爬，不管你怎样“推”，都将无济于事。
(2)往瓶盖内继续加水，直到加满后“堆”成凸面，这时会看到小圆片移动到瓶盖中水的凸面中心处不动。你用牙签将它往瓶盖边缘方向“推”，那是非常困难的，你把它推到边缘时，只要放开牙签，它立刻加速回到瓶盖中心的水里停着不动。 发生上述现象的原因是小圆片在水里受到表面张力的作用。
8、我们的身边有很多的这个现象，有没有人注意过伞上的水珠是什么形状的？为什么不不会流走呢？什么东西还有这个现象呢。。比如，露珠、油珠、水龙头上挂的水滴、小虫子可以在水面上行走跳跃，而不沉下去；那以后大家就知道了。这些很神奇的东西都有简单的科学道理，它叫什么？
PS：因为早上进行开营仪式，以及课程组的自我介绍和破冰游戏，所以差不多就一个小时的时间，我们是把后面的实验课提到前面，开始要让孩子们先嗨一下，初步认识科学探秘的真谛。
课时2 & 课时3 1.讲的那个现象叫什么？举个例子？
2.除了表面张力还有一个很神奇的现象，就藏在我们身边，大家自己来做个小实验，要仔细观察现象。
第一个：在盆字里装一些水，把干毛巾的下端浸在里面，看看有什么现象。大家去摸摸毛巾。记录现象。
第二个：在桌子上滴一滴水，用卫生纸的一角轻轻的接触水珠，看看有什么现象。记录下来。
第三个，粉笔吸干纸上墨水。
大家对比一下这三个实验，看看他们有什么共同特点。然后思考为什么会这样，大胆猜想。
3.这个就是我所说的现象，是不是就在我们日常生活中呢。这个现象的名字叫毛细现象。大家都知道水往低处流，这个现象却可以让水往高处走。其实呢它对植物有更重要的作用，
毛细现象对植物生长具有很重要的意义, 它们所需要的养分和水分就是由根、和茎中的小管从土壤中吸上来, 输送到绿叶里的．这就象不停止的抽水机。
利用毛细现象, 人们还生产出各种钢笔、签字笔和彩色水笔．当用它们在纸上书写时, 纸马上显现出字迹来, 这是我们平日所见惯了的, 4.卡片纸能托半杯水
倘若将玻璃杯内水田去1／5。而在杯口盖上一张有弹性的卡片纸，左手按住纸，右手拿着杯子，迅速将杯子转过身，移去左手，竞可发现：卡片纸亦能托住半杯水呢。但是如果仍用玻璃片盖住倒去1／5水的玻璃杯的话，一转过杯身，水同玻璃片会一起掉下来。 【水中取物不湿手】（这个可以依时间和具体情况而定）
把盘子放到桌上，盘内装入少量水。将纸点燃并迅速塞入玻璃杯内，再马上将杯口向下倒扣在盘中。随着火灭烟生，杯子像一个干渴得冒烟的喉咙，把盘内的水 “喝”得一干二净，而且进入杯内的水不会再流出来。如果把一枚硬币事先放入盘内的水底，那么，此时你可以不湿手指地将它取出来。当然，扣杯子时注意杯口不能把这个硬币罩住。注意，放入盘内的水不能太多，否则这个杯子可能喝不完盘内的水。
原理：蜡烛燃烧消耗氧气，使得玻璃杯内的压强减小，小于外面的大气压，所以水会被大气压压到玻璃杯里面。
模块二：神奇的植物世界 课时1：
1.一些比较好玩的植物。没见过的或没听过的，如食人花、含羞草、舞草、猪笼草等（可放视频或图片）
2同学们回想自己以前阅读的时候见过哪些比较神奇的植物，跟大家分享。同学说不出来的时候，可以提示一些名字。大家都不知道的，老师用讲故事的方式来介绍。列举植物小游戏：用植物名下棋。（或者根据他们会玩的游戏调整。）
3.规格：学生分为两组，轮流说一个植物名称，并写在黑板上的方格里，一组画圈一组画三个或者三个圈连在一起的一方获胜。横竖斜三条均可。
，4.介绍世界上植物多种多样，各有特点。（５分钟）
提问：为什么要有这么多植物，植物的多样性有什么意义。（有时间可以讨论一下） PS：我觉得可以放下视频或者图片，我们有准备结合书《神奇的植物世界》但是古山每找到那本书，因为暑假只开放了
四、五年级。
课时2：植物各有不同
1.让学生先自己在纸上先画出你想象中的种子内部应该是什么样的。2.提问：大胆猜测或者根据以前图书获得的知识，种子是怎么长成植物的。 3.每人发一颗种子，指导大家解剖种子。然后让大家注意观察种子的结构。 4.终止的生长过程：a.种子裂开，一条小的根生出来 b.根往下生长的同时茎向上生长 c.最早长出的是叶子开始为食物制造食物
5.种子的生长故事：融化的雪水和春雨渗进了土地，浸透了种子。种子坚硬的外壳－包裹的包装变软，壳里头的食物在水的浸泡的膨胀。接着壳就裂开了，植物宝宝生了出来，它利用储存的食物开始生长。一条小小的根往下伸进地里寻找水。一条小小的茎往上生长穿出土壤寻找阳光。植物利用它储存的食物来生长，一旦植物把头探出地面，沐浴在阳光中，他就开始自己制造食物。他利用阳光、空气以及根发现的水来制造食物。
课时3：我爱发明
1.给你一把草，你觉得这些草可以干什么，怎样才能体现他们的最大价值。
2.由阅读入手，由一些物品发明的小故事引入，如锯子的发明。告诉同学们很多有用的发明都是从身边很平常的东西上面获得灵感的。人们发明东西的原动力是现在使用的东西很方便，可以改进。〔锯子的发明：一次，鲁班要建筑一坐宫殿。他和他的徒弟们带了斧头，到南山去砍伐木料。用斧子砍树，又累又慢，
一、连吹了十几天，砍下来的木料离需要还差得很远。动工的日子越来越迫近了，鲁班心里十分着急。有一天，他到一个险峻的山顶上去找木材，正艰难地住上爬着，突然手指被茅草划了一个口子，鲜血直流。鲁班心想，茅草为什么这么厉害？他忘了伤口疼痛，聚精会神地研究起茅草来。他发现，原来茅草的边缘上长着又密又锋利的细齿。他用那些小细齿在手上划了一下，果然又是一道口子。这使鲁班高兴的跳了起来，他想；仿照茅草的样子，用铁打成边缘上有细齿的铁条。他用这种铁条去拉树，果然又快又省力，只用几天工夫，就把木料备齐了。这种带有细齿的铁条，就是我们今天还在使用的锯子的祖先。
木头破开以后，怎样才能使它又平整又光滑呢？用刀来回刮是一种方法，但是太费力，用斧砍又太粗糙。鲁班根据刀刮斧砍的原理，经过反复试验，又发明了刨子。有了刨子，就大大推进了木材加工工作。另外，据说木工用的钻、墨斗、曲尺等，也都是鲁班发明的。〕
3.引导学生想想身边有没有什么东西使用不是很方便，有待改进。如果没有想出来的话，老师用一些同龄小孩的小发明作品来引导启发。〔小发明：一天，一个叫李烨的学生在回家的路上摔了一跤，挂在他脖子上的钥匙一下顶在了他的胸部，如果不是因为孩子穿得厚，可能会发生意外。后来，李烨问卢春林，有没有一种既安全又携带方便的钥匙？卢春林让李烨自己动脑筋。后来，在卢春林的启发下，李烨根据美工刀的伸缩原理，不仅找到了解决的办法，还别出心裁地设计了一套双排四把并列、方便盲人使用的钥匙，获得了１９９９年自治区“麦趣尔杯”第九届青少年科技作品展览二等奖。〕 4.总结：成功来源于细心观察以及认真钻研，让大家体会一个发明家所需要的品质。
课时4：户外采集
1.带领学生到户外采集一些植物
2.到教室后各小组综合自己的战利品，并进行分类。3.大致介绍一些植物的根、茎、叶，以及叶脉的情况。
课时5：手工课
1.做植物标本（这个挺快了，学生表现出兴致就做）
2.插画：利用手头上自己采集的花、草等设计一束花，小组合作。3.点评并讲解一下插画技巧
首先是整体布局要有个大致的情形在心里。 第二颜色搭配要合理，更要有主次， 第三花卉大小搭配，层次分明、突出主题。
这些材料备用，之前展示一些图片，简单的给学生引入一些方向，怎样为美，告诉他们不是随便乱插的，而是根据一定的构思来选材，遵循一定的创作法则，插成一个优美的形体（造型），借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和愉快。但只限于介绍，对学生的作品以创意来衡量，不以这些标准评判。
上轻下重：花苞在上，盛花在下；浅色在上，深色在下，先后有序，浑然天成。 上散下聚：花朵枝叶，下部繁盛，根茎牢固；上部疏散，千姿百态。 高低错落：花朵的位置要前后高低错开，切忌插在同一横线或直线上。 疏密有致：花和叶忌等距离安排，而应有疏有密，富于节奏感。 俯仰呼应：要确立中心，周围的花朵枝叶围绕中心互相呼应，既突出主题又不乏均衡感。
6、
虚实结合：花为实、叶为虚，有花无叶欠陪衬，有叶无花缺实体。即所谓“红花尚须绿叶扶。” 动静相宜：既要有静态的对称，又要有动态的错落。 亦庄亦谐：既要有古典的端庄、均衡，又要通过选材、构图的变化，营造出独特的艺术意境。
课后实验：种子发芽了
目的：让学生亲自实践，感受种子生长过程，体验生命的奇妙，以及呵护生 命的美妙。
方式：讲解培养种子的注意事项，指导大家现场培养。每天课间组织大家观
察，七天之后看结果。
延伸：一颗小小的种子经过发芽生长，最后可以成长为一棵参天大树。只要
在心里种下种下一颗梦想种子，不断的灌溉萌芽，终有一天会梦想成
真。那么你们的梦想是什么。这个梦想不一定是关于未来你要从事什
么职业让我们来写下自己的梦想，并为之努力，若干年后，看看这个
梦想有没有实现。写完之后，我们来一起把这个梦想种在树下。种下
梦想这只是一个开始，还需要不断的灌溉，才能实现。既然有了这个
梦想，那么从今天起，我们就要一起努力。
模块二 食物
第1课时：从植物多样性到食物网
1.从植物的的作用谈起，引导学生列举周围；环境中的植物，以及这些植物被什么动物食用，从而建立一个关于周围环境的食物网。
2.游戏：模拟食物网。每个人充当食物网里面的一个角色，玩大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米的游戏，感受一下单一食物链和混合食物网的区别，体会大自然中食物网的运行。
每个人抽一张代表自己的卡片，决定自己的角色。引导同学们思考，如果只有单一的物种，会有什么危害。
举例：如果现在只有三种生物，ABC，C吃B，B吃A。如果A没了。B和C会怎么样？但是在实际自然界中，A没了，B可以怎么办？ 3.引导同学们思考，为什么世界上要有这么多物种。
第2课时：我们的食物
1.让同学们根据自己平常吃的食物进行分类，了解自己的食物结构，再介绍食物金字塔，与自己的饮食结构做一个对比。
2.根据自己的日常生活和常识，列举总结健康食品和不健康食品。提醒同学们在小卖铺买东西时的注意事项。
3.跟孩子们介绍一些垃圾视频的制作过程，引起他们注意要少吃零食。
第3课时 ：阅读分享
孩子们根据自己前天晚上的阅读课所看的书，每个人上来作一个总结和分享，或者是介绍。
第4课时 & 课时5 1.根据《它们是怎么来的》这本书，介绍一些加工食品的制作方法。 2.用卡纸画出或折出自己喜欢的食物，作出一道菜或一份水果拼盘。
模块四：冷和热 课时1：了解温度
1.导入：一碗面有人觉得烫手有的人觉得不会热。(3分钟) 先让大家互相感受对方额头的温度，主观评价谁的温度比较高，然后用卡片来测定。 2.先让学生感受一杯热水和一杯冷水的温度，然后同时把手指放入中间的温水中，两个手指的感觉一样吗？（３分钟） 3.用体温计来准确测量人体温度。
4.比较一下每个人的体温（小组需记录数据），有什么发现。5.介绍一些恒温动物和变温动物。 6.生活常识介绍： 如果烫伤了应该怎么办。
课时2：热的产生和传递
1.让同学们互相握手，说说感受。2.摩擦产生热
右手捏紧铜丝往右拉，让铜丝在握着的左手间滑动，这时左手便会有热的感觉。两手捏紧铜丝，迅速地来回弯折多次，铜丝的被弯折处就会变得灼热烫手了。这是咋回事呢?
这是因为，物体摩擦可以产生热。上面的两实验中，第个实验是铜丝与手之间的摩擦。第二个实验是铜丝在弯折时，铜丝内部分子之间的内摩擦。这两种情况都是由机械能通过摩擦转换成热能的。
3.做实验验证固体中热的传递。可以用金属的汤勺，柄上滴上蜡烛，对勺子加热，观察蜡烛熔化情况。
4.设计实验验证热在木板、玻璃板、铁板的传递快慢。材料：图钉、蜡烛、酒精灯 5.总结：不同的物体传递热量的速度是不一样的。
PS：握手之前不要告诉学生要说的感受是哪方面的。实验时老师不要告诉学生实验如何操作，要求学生自己根据材料设计，教师引导。
课时3：物态变化与吸热、放热
1.放几张云、雨、雪、冰山、雾的图片。
2.进行实验观察物态变化的现象，并做好记录。酒精灯烧水，观察水变成水蒸气有什么现象。（这个我们没做，就是叫孩子们回想一下，可以视情况而定） 3.研究蒸发的快慢与哪些因素有关。从晒衣服入手。 〔１．接触面积的大小 ２.风速的快慢 ３.温度的高低〕 4.向学生描述自然界的水循环过程，学会珍惜水资源。
〔水循环：很久很久以前，在一个深秋的夜晚，我——一滴露珠诞生在了古山上一棵桃花树上。早晨，天亮的比较晚，万里无云，阳光无情的照在我的身上，慢慢的我便由晶莹剔透的水珠变成了虚无缥缈的水汽。在天空中漂泊了好久，一天，一群从北方冲过来的冷空气蛮不讲理的把我挤往高空。上面好冷啊，我一阵哆嗦便抱着一粒尘埃凝结成了雨水飘落下来。到达地面后，伙伴们告诉我，这里是重庆，我们正在往中国的第一大河长江汇聚。好多泥沙混进了我们的队伍，我们都变得脏兮兮的，而且身上还有点酸酸的味道，很不舒服。一路狂奔，我们终于汇入了长江。再接下来的旅程中，我结识了好多新伙伴，有从青藏高原的雪峰山上下来的冰雪融水，也有从鄱阳湖里跑来的湖水，同时，也有些伙伴离开了队伍，它们有的蒸发了，有的浸入了两岸的土地，还有些被岸边的树根吸收了。
终点站上海到了，这时我们的速度比在三峡附近的时候比起来慢了好多。入海口附近，一路陪伴我们的泥沙沉积了下来，而我们则欢呼着冲进了大海的怀抱。在广阔的大海里，我继续着我的旅程。我到过日本的北海道、白令海峡、美国的旧金山、东南亚的菲律宾„„今年夏天，当我游玩到南沙群岛附近的海域时，我决定结束在海上的旅程。于是，在太阳公公的帮助下，我变成了水汽，乘着风一路飞啊飞„„一天，一团冷空气挡在了我们的面前，这次兵强马壮的我们主动的冲了上去，一边挤着它们后退，一边压着它们往
上爬，高空中还是很冷，我又被凝结成了雨水滴落下来。降落的过程中，一片熟悉的土地渐渐清晰„„天啦！古山，我的故乡，我回来啦！〕
PS：图片为导入，引起学生注意，引起学生思考，都是水为什么状态不一样。物态变化的现
象比如熔化要吸热、凝固要放热等。蒸发的快慢与受热面积有关、空气流速有关，用晒衣服的实例。水在大自然的循环可以用一滴水的旅程来说，倡导学生珍惜水资源。
课时4：气体的热胀冷缩
1.瘪的乒乓球怎么能让它重新鼓起来。一杯热水就能让它鼓起来（５分钟） 热胀：从孔明灯的故事谈起，介绍孔明灯的制作方法，让大家有兴趣课后合作。
〔孔明灯又叫天灯，相传是由三国时的诸葛孔明所发明。当年，诸葛孔明被司马懿围困於平阳，无法派兵出城求救。孔明算准风向，制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的讯息，其后果然脱险，於是后世就称这种灯笼为孔明灯。另一种说法则是这种灯笼的外形像诸葛孔明戴的帽子，因而得名。
现代人放孔明灯多作为祈福之用。男女老少亲手写下祝福的心愿，象徵丰收成功，幸福年年。孔明灯的结构可分为主体与支架2部份，主体大都以竹篦编成，次用棉纸或纸糊成灯罩，底部的支架则以竹削成的篦组成。孔明灯可大可小，可圆形也可长方形。一般的孔明灯是用竹片架成圆桶形，外面以薄白纸密密包围而开口朝下。欲点灯升空时，在底部的支架中间绑上一块沾有煤油或花生油的粗布或金纸，放飞前将油点燃，灯内的火燃烧一阵后产生热空气，孔明灯便膨胀，放手后整个灯会冉冉飞升空，如果天气不错，底部的煤油烧完后孔明灯会自动下降。〕
2.冷缩：一个矿泉水瓶先把里面的空气挤出一点拧好盖子，先放到热水里会发现有点瘪的瓶子会胀起来，在拿出来冷却一会儿又会瘪回去跟原来差不多。（１５分钟） 3.解释实验现象，总结气体的热胀冷缩。（５分钟）
PS：有条件可以小组自己做实验观察，没有就围坐一圈一起观察讨论。
课时5：液体的热胀冷缩
1.普及温度计的发明及其原理。（８分钟）
〔16世纪末，有位医生请伽利略试做一个帮助医生诊断测量人体温度的仪器。伽利略和他的几个学生，在一个玻璃容器里注上冷水，用一根头部是球形的玻璃试管插入水中，当不同温度的物体靠近试管头部时，试管里的空气受热膨胀或者遇冷收缩，试管里的水柱会升降。在试管上标明刻度和数字，从水柱的高低，就能看出物体的温度变化了。这就是伽利略发明的世界上第一支温度计——空气温度计。空气温度计灵敏度很高，易受外界大气压变化的影响，使所测的温度不准确，更致命的弱点是，水在冬天里会结冰把玻璃管胀破。伽利略又选用酒精代替水，他设法排除了玻璃管内的空气，并把管内的酒精染成红色，这样可以很清楚地看见玻璃管中酒精柱的升降变化。这种冬夏可用的酒精温度计，据说很受当时医生们的欢迎。〕
2.做实验验证物质的热胀冷缩，自制简易温度计。（１５分钟）
〔制作：矿泉水瓶的盖子上钻个小孔，插上一个用过的笔芯，矿泉水瓶里装上水，没有加热之前水是刚好的，加热之后笔芯上会有水往上走。〕 3.探讨热胀冷缩在生活中的应用及实例。（１０分钟）
〔１、夏天自行车打气不能打太足 ２、把煮熟的鸡蛋放在冷水中浸一浸，蛋就很容易剥开，这是因为蛋壳和蛋白的收缩程度不一样的结果。３、把拧不下的金属瓶盖放在热水里浸一会，瓶盖就很容易拧开了。〕
PS：观察的时候可以围成一圈的形式，有条件可以分组自己做。实验过程中引导学生如何观察，以及思考用其他方法来验证。普及温度计的发明时可以引入一些人物介绍。
模块五：常见材料
课时1：分享昨天“古山奥运会”的体会和感受，每个人都上去讲，最后两个志愿者各总结一下，表扬好的表现并对比赛中不好的心态进行分析纠正。我们是一直都在强调“有意第一，比赛第二”，不论你拿了几个奖牌或者什么奖牌，只要在这过程中你快乐你有所收获那就是最好的。
课时2 & 课时3：对材料的认识
1.导入：让学生观察教室里有什么物品，并思考它是由什么材料做成的。2.介绍天然材料和人造材料，并举例加深印象。
3.再看看教室中的个物品，判断哪些是天然材料、人造材料。
〔天然材料：棉花、沙子、石材、蚕丝、煤矿、石油、铁矿、羊毛、皮革、木材。 人工材料：纸、塑料、玻璃、铁、钢材。〕
4.每组选一个物品研究，观察它是由哪几种材料做成的，哪些是天然材料、哪些是人造材料。
5.介绍其中一种材料：塑料。
6.列举生活中常见的塑料制品。区分不同的塑料的特点。〔热塑性塑料(Thermo plastics )：指加热后会熔化，可流动至模具冷却后成型，再加热后又会熔化的塑料；即可运用加热及冷却，使其产生可逆变化(液态←→固态)，是所谓的物理变化。热固性塑料：是指在受热或其他条件下能固化或具有不溶（熔）特性的塑料，〕
7.塑料在我们生活中应用范围很广，但是塑料也同样带来了很大的环境问题。（１０分钟）
〔影响市容、市貌，而且塑料是不可降解的物质，埋在土里千年不化，影响土壤的营养，塑料燃烧会放出有害的化学物质，影响空气自恋，对人类身体造成上海。〕
课时4：纸
1.导入：拿出一些纸，猜猜它的用途，每种纸各有什么特色。2.做实验验证纸的各种性质，比如结实度、吸水性、透明度等。 3.引入远古时代人类的穿衣方式。介绍常见的纺织材料。
4.让孩子们讲讲他们民族的服饰，有些民族可能被汉化，我们可以自己找资料，就找最常见的那种。
第5课时：变废为宝
1、以小组为单位讨论，废旧报纸作一套衣服，可以是任何款式。
2、课后可以在操场中展示。
3、大家交流在制作过程中的心得体体会。（１０分钟）
模块六：奇妙的声音王国 课时1：声音的产生
1.导入：如果没有了声音，这个世界会怎样。（７分钟）
可以用不准出声传递消息的游戏引入。（指手画脚） 2.声音是什么？你是怎么发出声音的？（思考：３分钟）
3.不借助其他任何物体，只用自己身体的部位，能发出几种声音，试试看。（８分钟） 4.做实验验证有声音产生时物体发生了什么变化。（１０分钟）
〔尺子在桌子边缘振动、鼓面的振动〕
5.验证声音的产生是由振动引起的，用生活中的例子。（４分钟）
〔自己讲话的时候摸摸自己的喉咙、观察摩托车在发出轰轰的声音时，车上的很多地方都在振动、琴弦当发出声音时也在振动。〕
PS：准备塑料袋、尺子等。用自己身体发出声音时要控制课堂秩序。 做实验的时候可以适当地引导。
课时2：声音的传播
1.从生活中的实例解释声音可以在空气中传播，让学生思考除了在气体中传播，能否在液体、固体中传播。〔我么周围的环境都是空气，我们在这样的环境中讲话是可以听到的，
所以声音可以在空气中传播。〕
2.做实验，说明声音可以在液体、固体中传播。
〔拿两个塑料袋，一个装上水，一个装上沙子，放在桌子上，把耳朵贴在袋子上，在桌子的另一端敲，声音可以通过水和沙子传到人的耳朵。〕
3.自制一个“土电话”，提高学生动手能力和思考能力。〔两个纸杯或者纸盒还有绳子，学生自己讨论研究如何做个“土电话”〕
4.用土电话进行通话，验证其性能。我们班的孩子们在无意间把两个土电话的线绕到一起就变成4个听筒，1个讲话3个都能听到，最后全班的土电话交织成一个电话网。
课时3：接收声音
1.导入：掩耳盗铃的故事，引起学生思考。
〔春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自已家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。
小偷找来一把大锤子，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。 他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自已的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。〕
2.让学生了解噪音的概念，培养学生的同理心，学会尊重他人不为别人制造噪音。3.关于说话的时候要注意的一些事项。如礼貌用语，公共场合不能大声喧哗等。 4.声音的存在是为了信息交流，如何准确的传递消息。〔讲得清楚一点、大声一点，或者距离近一点。〕
游戏：传递一个通知，看哪一组传的又快又准确。 5.感受语调语气。
有感情的念一段对话体会不同语气语调带给人的感受。（我是从担当者总部呆了一本《菲菲生气了》有一个情绪上的变化，有些孩子表现得很不错，这个就是可以和阅读结合。）
课时4 & 课时5：
1.做游戏“猜猜我是谁”，感受不同声音音色的不同。
2.进行一场辩论赛，辩题为“先污染后治理，还是先治理后污染”。（要有一个志愿者当法官，提前说好辩论的规则，以及注意的事项，在过程中几十把孩子的思路拿回来，因为孩子可能讲着讲着就离题了）
3.征集汇演的节目形式，安排角色，开始初步走台，准备道具音乐等。
模块七 力学 第1课时 太空
1.从嫦娥奔月的故事讲起，人类对于太空的认识过程。
2.中国宇宙飞船登月的情况，培养爱国情操和民族荣誉感。还介绍了宇航员在太空中的生活情况。
3.用石头做伽利略比萨斜塔的实验，让学生认真观察。（我们从三楼扔下来的时候学生欢乐谷观察到的是小的石头先落地，就回到班级解释了一下理论上的和实际中的为什么有差别）
第2课时 动手制作
1.简单介绍几种承重模型。
2.用纸牌、固体胶、透明胶做一座桥，既要美观又要承重系数高。
3.进行承重测试。（其中有一组把队长打铃用的钟都给放下了，所以不要低估孩子们的实力。）
第3课时 鸡蛋撞地球
1.提问：怎样能让鸡蛋从高处摔下去而不碎掉。
2.提示几种方法，让各小组独立思考，讨论选择最合适他们的方法。
3.每组发一颗鸡蛋，自由发挥，用各种方法保护鸡蛋，使鸡蛋从高处摔下去之后不会摔碎。（准备一些材料，塑料袋、线、报纸、泡沫、竹条等） 4.在大概三层楼高的地方实验。
PS：有些孩子可能想不到，志愿者可以提醒，但尽量不要参与或者自己动手做。
第4课时 & 第5课时
下午我们就是排练汇演的节目，准备道具、音乐等。
第19篇：某公署探秘
“XX的成就建基于我所指的智慧支柱，即是，法治精神、公平竞争环境、廉洁的政府、资讯自由流通及个人自由。”--XX政务司前司长、现任特首曾荫权-本刊编辑部XX，一个当年的边地渔村，何以能在短短一百多年内就跃升为世界级自由贸易港、全球金融中心、最佳旅游城市、一度能与美国电影城抗衡的东方“好莱坞”？这确实是个耐人寻味的问题。与此有关的解读层出不穷，表达有繁简，主旨却总无法脱却两个关键词。“自由+法治”=“繁荣+稳定”，这是金庸先生的精练陈述。这位想象力汪洋恣肆、政治观点却古典保守的武侠小说家和名报人，“自由”和“法治”，同样构成了他终身服膺的价值观的基石。中国为什么在近代开始落后，以致陷入落后挨打、几乎国破家亡的惨痛局面？从晚清开始，一代代仁人志士开始了艰难探索。林则徐、魏源时代，归结于洋人船坚炮利，因此得“师夷长技以制夷”；李鸿章、张之洞等洋务派掌权后开始造船设厂，却固守文化本体论，要“西学为体，中学为用”；及至甲午海战一开，堂堂北洋海师，竟被蕞尔小国日本击溃，这才激得康梁派维新分子不顾保守势力的攻击，倡言变法，主张全面引进西方的制度文明。可惜帝国已大厦将倾，时不我与，革命思潮四下传播，辛亥革命一起，满清政府固然垮塌，中国也已陷入四分五裂的政治危局。从此地方割据，军阀混战，蒋介石也仅能维持名义上的中央政府。日本人乘乱入侵，八年抗战，生灵涂炭。然后又是三年内战，中华人民共和国成立，政令通达，这才重新完成疆域统一。又是半个世纪过去了，25年的改革开放，中国终于能够“和平崛起”。但对这样一个人口众多的大国，暂时的物资丰足是不够的，要想实现国强民富，有赖于全体国民的辛勤劳动，特别是政治家们的智慧运作，但长久之道，还在于全社会能遵奉普世性价值观，并在此基础上形成符合中国实际、又和世界主流文明接轨的制度文明。140年前，留学英伦的严复先生在深切的观察和思索后，向首任驻英公使郭崧焘感慨说：“英国的强盛，其实就在它的法治(编者注：大意)。”今天，这一观点越来越被更多有识之士所接受。自由、民主、平等，固然是令人怀想的高尚的～理念，但历史已经证明，其得以实现，却不能仅仅是浪漫的空想，更要依托于法治保障。而在现代法学家看来，“法治”，本身既是一种以公正和人道为目标的精神追求，表现在现实操作中，更是一整套完整严密的制度安排。XX的廉政公署，其精确的制度设计，某种程度上讲，正奠定了今日XX胜出的关键性基础。如本刊记者的报道所述，XX的繁荣富庶，并非由来已久。其政府体系的廉洁有效，也只有30多年历史，1960、1970年代，XX政府的灰色运转，公职人员和警察的贪污～，至今还令人诟病。然而，1974年廉政公署的成立，恰如良医诊病，一下捏住了政府机构的痼疾所在，XX由是才真正迎来了1970、1980年代的黄金时代。廉政公署是怎么运转的？其制度安排如何科学有效？这一独特、独立的制度设计，怎样能融入到更广阔的XX政制体系中而不相互抵牾？其权力自身又是如何被制衡的？这一切都值得国内人士研究了解。本刊特派记者奔赴XX，深入采访了廉政公署和各界人士。希望我们的报道，能对您有所裨益。利益申报机制亲友的馈赠，哪些可合法收取？处理公务时若出现个人与公众利益冲突，应如何处理？这是政府雇员希望释疑的问题。透过与各部门举办讲座解释利益收受原则，提倡以“可避则避、明确申报、加强监察”的准则处理利益冲突，廉署致力增进公务员对利益冲突概念的认识。公务员事务局同时积极推动各部门落实申报利益机制，成功扭转公仆贪污成风的负面形象。
第20篇：一次函数考点探秘
一次函数考点探秘
山东省无棣县埕口中学伊红凤邮编：251909电话：13906493857 一次函数是初中数学的重要内容，是历年中考的热点，在近几年的中考试卷中，设计新颖、形式多样、贴近生活、反映时代特点的新题型层出不穷。本文试着以2012年中考中的典型例题和大家重温这部分的考点：
考点
一、考查点与一次函数的关系
例1（2012陕西）下列四个点，在正比例函数y2x的图像上的点是（）
5A．(2,5)B．(5,2)C．(2,-5)D．(5,-2)
解析：根据函数图象上的点的坐标特征，经过函数的某点一定在函数的图象上，一定满足函数的解析式．根据正比例函数的定义，知是定值．所以由y2x，得=﹣； 在A5
中∵=，故本选项错误； B中∵=，故本选项错误； C中∵=﹣，故本选项错误； D中∵=﹣，故本选项正确；故选D．
点评：本题考查了正比例函数图象上点的坐标特征，经过函数的某点一定在函数的图象上．在这条直线上的各点的坐标一定适合这条直线的解析式．
考点二 考查确定字母系数的取值范围
例2（2012陕西）若一次函数y(2m1)x32m的图像经过
一、
二、四象限，则m的取值范围是．
解析：根据一次函数的性质进行分析：由图形经过
一、
二、四象限可知（2m﹣1）＜0，3﹣2m＞0，即可求出m的取值范围所以具体过程如下：∵y=（2m﹣1）x+3﹣2m的图象经过
一、
1
3二、四象限，∴（2m﹣1）＜0，3﹣2m＞0，∴解不等式得：m＜，m＜，∴m的取值2
211范围是m＜．故答案为：m＜ 22
点评：本题主要考查一次函数的性质、求不等式，关键是确定好一次函数的一次项系数和常数项.考点
三、考查函数的图象的画法
例3（2012山东滨州）关于一次函数y=-x+1的图像,下列所画正确的是().解析：根据函数的k为-1，b=1，可判断函数为减函数，且与y轴的交点在y轴的负半轴．结合选项可得C符合题意．
点评：本题考查一次函数的图象的知识，难度不大，对于此类题目要先判断增减性及与y
轴交点的位置．
考点四 一次函数的实际应用
例4（2012浙江省衢州） 在社会主义新农村建设中，衢州某乡镇决定对A，B两村之间的公路进行改造，并由甲工程队从A村向B村方向修筑，乙工程队从B村向A村方向修筑.已知甲工程队先施工3天，乙工程队再开始施工.乙工程队施工几天后因另有任务提前离开，余下的任务由甲工程队单独完成，直到公路修通.下图是甲乙两个工程队修公路的长度y(米)与施工时间 x(天)之间的函数图象，请根据图象所提供的信息解答下列问题：
（1）乙工程队每天修公路多少米？
（2）分别求甲、乙工程队修公路的长度y(米)与施工时间 x(天)之间的函数关系式.
（3）若该工程由甲、乙两工程队一直合作施工，需几天完成？
解析对于第（1）问，我们根据图形用乙工程队修公路的总路程除以天数，即可得出乙工程队每天修公路的米数；∵720÷(9－3)＝120，∴乙工程队每天修公路120米.在第（2）问中根据函数的图象运用待定系数法即可求出y与x之间的函数关系式；设y乙
1203kb＝0k＝＝kx+b，则 ， ∴∴y乙＝120x－360 。 当x＝6时，y乙＝360， 9kb＝720b＝360
设y甲＝kx，则360=6k，k＝60，∴y甲＝60x
在第（3）问中我们先求出该公路总长，再设出需要x天完成，根据题意列出方程组，求出x，即可得出该项工程由甲、乙两工程队一直合作施工，需要的天数．所以当x＝15时，y甲＝900，∴该公路总长为：720+900＝1620(米)。设需x天完成，由题意得，(120+60)x＝1620， 解得x＝9.答：需9天完成.
点评：以上例题中的图象有生动的实际背景，必须仔细观察折线的有关特征，联系实际问题的背景知识，来解答题目中的问题，千万注意要搞清楚横轴与纵轴表示的量的意义，重点考查学生从图象中获取信息的能力及有条理地进行语言表达的能力．
