探秘玉溪青花瓷
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元末明初，在中原陶瓷文化欣欣向荣的时候，地处边疆的云南也深受景德镇制瓷工艺的影响，烧制出技艺独特的青花瓷器，并拥有两个最具代表性的瓷窑——玉溪窑和建水窑；玉溪窑是迄今为止发现的唯一正式发掘的云南青花瓷窑，其青花瓷器造型古朴敦厚，纹饰题材广泛，有着鲜明的民间特色，散发独特的艺术魅力，与元末明初景德镇窑青花瓷器风格相似，在中国陶瓷史和美术史上占有重要的地位。
玉溪青花瓷器器型庄重典雅，装饰严谨，纹饰丰富多彩，呈现的并非华美、绚丽的装饰特点，而讲究实用和技艺相结合，烧造工艺简单而笨拙，主要功能是满足百姓的日常生活需求，是一种古老、传统、大众化的艺术，散发一种源于生活、高于生活的纯朴气息。从瓷器的造型和纹饰中，显示出人们对于美好生活的向往和热爱，对于死亡与安葬的极其重视和无比庄重，标志着元明时期玉溪、滇中南对于火葬、对于逝者的隆重关注和亲切祝福。传达着中国传统的儒家思想，折射着深刻的佛教精神，反映着民间世俗的审美倾向，展现着纷繁复杂的人间百态。
玉溪窑青花瓷器见证了中原传统文化和西南少数民族民间文化以及外来宗教文化的碰撞与融合，透过这些古老的艺术品，古代工艺匠师的智慧和才华给了我们新的启示，引领我们重温和挖掘其久远的魅力，并对其进行多方研究、探讨和论证，在玉溪窑青花瓷器的制瓷工艺领域中去发现其醇厚的文化价值。 课型：综合.探究 学段：3-4年级 课时：2课时
画青花教案
课型：设计.制作 课时：1课时 教学目标：
1、初步了解玉溪青花瓷的制作过程和特点，感受传统艺术的魅力。
2、学习运用折、剪、画的方法，制作对称形的“青花” ，体验它独特的美。
3、丰富学生对于对称图案、花纹的绘画表现 教学重点：
丰富学生对于对称图案、花纹的绘画表现。 教学难点：
了解玉溪青花瓷的制作过程和特点，感受传统艺术的魅力。 教学准备：
课件、折、剪、画的工具和材料。 教学过程：
一、情景导入
1、舞蹈导入（播放舞蹈《青花》）。 舞蹈表现的是什么啊？（青花瓷瓶）
青花瓷是中国传统的艺术文化瑰宝之一。
2、玉溪青花瓷 元末明初，在中原陶瓷文化欣欣向荣的时候，地处边疆的云南也深受景德镇制瓷工艺的影响，烧制出技艺独特的青花瓷器，并拥有两个最具代表性的瓷窑——玉溪窑和建水窑；玉溪窑是迄今为止发现的唯一正式发掘的云南青花瓷窑，其青花瓷器造型古朴敦厚，纹饰题材广泛，有着鲜明的民间特色，散发独特的艺术魅力，与元末明初景德镇窑青花瓷器风格相似，在中国陶瓷史和美术史上占有重要的地位。
现在，就让我们走进这美丽的玉溪青花的世界吧！（板书）
二、了解学习
1、了解青花瓷制作过程
想了解这些美丽的瓷器是如何形成的吗，请看短片？（播放） （一边播放课件，一边简单介绍青花瓷历史、外形特点。）
（课件到制胚后处）青花瓷最早发现于唐朝，至今已有一千多年的历史。我们玉溪青花瓷也有七百多年的历史。 你们可别小看这样一个青花瓷瓶，它可是要工作人员经过几道复杂的工艺才能制作出来的。它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用铀上色，经过高温1300左右烧制出来，因为这种铀色经过高温烧制以后呈现出蓝色，习惯上我们便把它称之为“青花”。
看到了吧，我们美丽的瓷器就是这样形成的
2、引导学生欣赏各种造型、图案的青花瓷。
你们猜猜它们最后做出来会是什么样子呢？猜不到吧，我们一起去看一看，（课件展示青花瓷瓶） 青花瓷造型
1、有的瓶口小小，造型优美，象个穿花裙的小姑娘；
2、还有的脖子长长的，肚子大大的，象个车轮；
3、还有这个矮胖子，有趣极了还有的，从头到脚都是一样大的。
三、探究制作
1、青花瓷形状
同学们仔细看看这个瓷瓶，它在形状上有什么特点？
这个青花瓷两边都是（一样的）那两边一样的是什么图形？（对称）
2、示范制作
老师手中拿张纸，将纸对折，师示范剪（竖剪：花瓶，横剪：碗。也可以什么都不剪，那就是一个笔筒）同学们一定要沿着边剪才不会浪费。
同学们注意了，我们剪的时候一定要比着封口的出剪，否则就会（师演示剪错的样子）
同学们你们看我们的青花瓷完成了吗？ （生：还有青花或是花纹）（播放课件） 对，青花的图案有花卉植物，有飞鸟走兽、以及人物等，大部分青花是白底蓝花，有的是蓝底白花。
那我们可以用什么样的方法来装饰花瓶呢？
画：直接在纸上用兰色钩线笔画花纹，还可以用蜡笔或水粉。 剪：用兰色的彩纸剪出花纹。
撕：用兰色彩纸直接撕出漂亮的花纹。
贴：把撕好的花纹贴到我们做好的素胚上。
3、小组合作，
光说不练假本事，我要举办一场“青花瓷拍买会”，出现板书。拍卖的物品就是各组制作的青花，由于时间原因，我请同学们采用分工合作方式来完成。请各组先商量你们打算如何分工合作，（生讨论，在选一组说说）其他组准备好了吗，希望每组做的又快又好？大家有没有信心做好？好，现在请各小组组长上来领取工具和材料。
学生创作，老师巡回指导（课件展示作品欣赏）
四、展示评价
展示交流将同学们的作品都摆到“展示架”上。 同学们纷纷踊跃购买自己喜欢的“青花瓷”作品，看看哪组同学的作品最受欢迎。
五、小结
同学们，这些美丽的青花瓷就是来源于我们的生活，运用到生活中去的，装饰美化我们的生活，
板书设计
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