推荐第1篇：课外活动实施方案
平寨民族小学2013年课外活动实施方案
一、指导思想
按照黔教基〔2011〕85号《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》要求，认真贯彻关于减轻学生课业负担、开展丰富多彩的课外活动的有关文件精神，以全面实施素质教育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排
（一）课外活动领导小组 组长：陆礼文
成员：教务主任，各班主任
（二）活动时间
每周
一、
二、
三、
四、五下午放学后。
（三）活动内容
根据我校场地设施情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：1.以体育（篮球、乒乓球、跳远）、民族舞蹈、计算机等组成校级兴趣活动小组。2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。
四、活动要求
课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。
五、活动组织 1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员）活动有计划、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出工作成绩。
推荐第2篇：课外活动实施方案
姜屯镇中心小学
课外艺体活动特色建设实施方案
一、指导思想：
以全面贯彻教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，引导和鼓励学生积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，培养学生经常性参加体育锻炼的良好习惯，提升学生审美素质，进一步规范学校教育教学行为，丰富学生课外生活，减轻学生过重的课业负担，促进中小学生的全面发展和健康成长，推动学校体育艺术课程的改革与发展，努力构建文明校园、活力校园、和谐校园。
二、实施目标：
1、确保每个学生能够掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长。
2、践行大课间活动，确保每天课外文体活动时间不少于1小时。
3、组织课外文体活动覆盖全体学生，全校学生“体育、艺术 2＋1项目”的合格率达 85％以上，良好率达50％以上，优秀率达20％以上。
4、结合课外文体活动的开展，初步探索学生大课间活动课题研究工作。
三、实施对象：
全体学生
四、遵循原则：
1、体现教育性、科学性、趣味性原则。
2、遵循全面性、实效性原则。
3、坚持多样性和选择性原则，从学校实际出发，尽可能提供形式多样、丰富多彩的活动“菜单”，供学生选择。并侧重1——2个项目作为学校特色重点推进。
4、坚持安全健康第一原则，要加强安全教育，制定出安全防范措施，避免意外事故发生。
五、活动时间：
大课间每天上午第二节课后，时限20分钟 。
课外活动：每天下午第三节课后，时限40分钟。
六、活动内容：
1)课外活动艺体内容
体育项目：
内容：跳绳、踢毽子、掷沙包
时间：每天大课间活动时间及活动课、体育课期间进行。
场地：操场或各班教室前
指导教师：体育教师和班主任
艺术项目：
内容：琵琶，书法，绘画，泥塑
时间：美术课，音乐课，课外活动。
地点：各班教室
指导教师：音乐、美术、语文教师
2）、大课间活动安排（周一除外）
集体眼操5分钟
校园广播操5分钟配广播操音乐
班级自由体育活动时间（10分钟）
七、活动保证：
（一）组织机构及职责
组长：刘德清副组长： 狄宏、赵曰伦、薛峰
组员：体艺组教师、各班班主任
组长负责实施的全面领导、调控工作。
副组长负责制定切实可行的实施方案和相关制度；组织艺体、班主任教师具体实施活动，并做好检查和督促工作。
组员：教导处负责配合好两位副组长的工作及档案管理；艺体教师负责技能指导工作；班主任和其他责任教师负责班级学生的组织与管理，材料的填写、上报等相关工作。
(二)活动要求
1．各年级以班为单位，全班学生人人参加。（身体特殊的学生除外）
2．以安全第一，积极锻炼为宗旨，以养成学生终身锻炼的习惯。
3．正副班主任都要认真盯靠，组织本班学生开展好各项体育活动，同时认真做好本班学生的安全工作，防止意外事故的发生。
4．要求每班自配体育活动所需的轻器械。（如跳绳、沙包、毽子、）
5．要求各班在开展各项活动时，必须在统一指定的位置进行。
6．做广播体操时，要求班主任必须站在本班队伍的前方。广播体操结束后，由各班主任带队到指定地点活动。同时，要求班主任积极参与到本班的体育活动当中去。
推荐第3篇：课外活动实施方案
一、活动目标：
为了贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。为加强素质教育让素质教育渗透到各学科，丰富学生的校园文化生活，提高学生的综合实践能力，发展和培养学生的个性特长，发挥艺术教师的专业能力，让学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才和专业人才。
二、活动措施：
（1）各辅导教师根据本兴趣小组实际情况制定好小组活动计划。
（2）发挥艺术教师的专业特长，认真上好国家规定开设的音、体、美、劳技、活动课。发展和培养学生的个性特长，让任课教师在教学中真正发挥作用。
（3）充分利用活动课，开展丰富多彩的兴趣小组活动。努力提高艺术教育质量，做到活动有组织、有计划、有领导、有教师指导、有学习效果、有奖励措施，使学生有真正的提高。
（4）在活动中严格按照计划进行并定期举办活动效果展示，提高学生对艺术教育的兴趣感、进取心。
（5）学校确保艺术教育所需器材，做到经费落实，支持教师努力搞好艺术教育活动和兴趣小组的开展工作。对取得显著成绩的组和个人，进行表彰奖励。
一、开放学校图书馆、阅览室 学校图书馆、阅览室的图书资源开放，对学生增长知识，提高学生自学能力，培养终身学生的能力，陶冶情操都有益处。学校应当在周
一、到周五的下午
三、四节课向全部或部分学生开放图书馆和阅览室的图书资源，并在每学期辅以读书活动，如知识竞赛、读书心得等活动，使学生学会读书、读好书、用好书。另外，可在每周一到周五晚上图书馆、阅览室开放，增加学生读书时间。 五五五
五、、、、活动要求活动要求活动要求活动要求 为使课外活动落到实处，指导教师要的明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动的质量。 六六六
六、、、、科学管理科学管理科学管理科学管理，，，，追求质量实效追求质量实效追求质量实效追求质量实效。。。。
1、准时到岗，不早退。课外活动前2分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。
2、各活动负责人要切实加强安全教育，认真落实安全措施，指导教师须自始至终担任组织工作，活动巡视指导要面向全体。
3、指导教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，（在操场以班为单位实行统一点名）对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随意将学生退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。
4、各位指导教师必须做好每次兴趣活动的记载工作，详细记录：时间、地点、活动人员、活动内容、活动过程等。七七七
七、、、、注重效果注重效果注重效果注重效果，，，，科学评价科学评价科学评价科学评价
1、学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
2、各小组的活动开展要做到“三定”（即定时间、定地点、定人员）。活动有计划，有实施步骤，活动内容切实可行，有利于学生的健康发展。辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3、学校课外活动领导小组成员要加强督巡视，切实保证活动开展的效率，杜绝课外活动挪作他用。学校课外领导小组的组长每天都要检查各班课外活动的开展情况并及时给予指导，对活动开展较好的班级进行表彰奖励。
4、本学期我们将对各担任体育活动、兴趣小组的指导老师进行科学合理的评价，除采取传统抽查的方法外，我们更注重过程性评估和活动成果展示考核，同时更关注评价选择，由学生选出自己心目中的好辅导老师。
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音美课外活动教学实施方案
一、指导思想：
为了全面贯彻党的教育方针，更好更全面的实施素质教育，培养合格加特长的学生。为了进一步执行、落实区教委的要求。我校特制订音美课外活动教学实施方案。
二、成立领导小组：
组长周建国
副组长：林清浩
成员：刘仁丽费纪平李艳霞 江雨杰赵慧敏 黄文齐
张越
三、合理分工，明确责任：
1、音乐组由刘仁丽 王应发两位教师负责初中音乐课教学，在上好音乐课的同时，开展各种音乐活动。
2、美术组由黄文齐老师负责初中美术课教学，在上好美术课的同时，开展各种美术活动。
3、指导教师要认真负责、按时到堂，活动要有成效，学生的能力要有所提高，不能走过场。
四、检查评比办法：
1、学校将组织各种艺术活动比赛。检查各班课外活动、音乐课、美术课的开展情况。如：书画展、庆“五·四”文艺演出等。杨村第八中学
2011年9月
音美课外活动教学实施方案
河西务镇初级中学
2008年9月
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成都铁路工程学校
课外活动实施方案
为全面推进素质教育，促进学生全面发展，切实推动我校学生积极广泛地开展课外活动，掀起全体学生积极参加课外活动的热潮，形成良好的校园文化氛围。结合我校《大德育实施方案》和第四次党代会精神，特制定《成都铁路工程学校课外活动实施方案》。
一、课外活动实施的意义
课外活动是培养学生创新精神和实践能力的要求，是以活动的形式，以侧重学生直接经验获得而组织起来的一种重要活动，是发挥学生的主体作用，培养学生各方面能力，促进学生个性和特长发展的有效途径。
抓好课外活动这项载体一方面可以使学生进一步接受“五项”教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生健康的情感、良好的道德品质和行为习惯,提高学生分辨是非的能力；另一方面可拓宽学科知识面，培养学生自我获取知识和综合运用知识的能力，提高学生动手操作、观察、思考、创造及自我调控能力；再一方面通过活课外动形成学生各自的兴趣，发现和培养爱好，逐步形成特长。通过开展各类体育活动，使学生具有良好的体质，充沛的精力、持久的耐力和毅力。
二、课外活动要求
按照“主题确定、方案设计、组织实施、检查考评、成果展示”的工作流程，广泛开展德育主题活动和健康情感、法制礼仪、生命体验、专业技能以及“爱国主义、民族团结、遵纪守法、文明行为、感恩励志”等五 1
项教育等周日团队主题活动和主题班会，实现月月有主题、周周有项目，达到全校人人有参与、个个受教育的目的。
一是围绕青年学生的热点、焦点问题（手机、吸烟、喝酒、恋爱、打架、网络、做人与求知、技能与就业）举办演讲、辩论、讲座、自我推销、模拟招聘等，通过活动让学生在主动思考、互相争辩过程中辨别是非、理智取舍、接受教育。
二是围绕爱国、传承、感恩开展“元旦、植树、清明、五
一、五
四、母亲、端午、教师、中秋、国庆、一二九”等重大节日纪念或庆祝活动。
三是围绕青年学生的兴趣和爱好，创造条件开展体育类、专业类、球类、棋类、歌舞类、文学类、声乐类、摄影类等进行第二课堂和社团活动。
四是围绕吃苦、诚信、责任、合作四种品质，开展公益劳动、生命体验、社会实践、生存拓展等训练。
五是围绕人文精神和专业课程，分年级、分阶段地组织开展企业文化、文明风采、普通话、ＣＡＤ绘图、测量、钢筋工、车工、钳工、焊工等项目的技能强化和我爱我的专业技能比赛。
六是围绕争先创优开展比学赶帮活动，充分肯定、挖掘学生的闪光点，通过常规和单项的评先表彰、通过入党积极分子和学生干部的表率（个人成为标杆、集体成为旗帜），让学生学有榜样、赶有目标，树立“我行、我能、我强，我努力、我奋斗、我成功”的自信心。
三、课外活动的形式
（一）要围绕学生学习开展课外活动。一是团委要加强于教学口的联系和沟通，由教学口要求各教研室成立相关兴趣小组（或专业社团），每个兴趣小组（或专业社团）由专业老师负责进行辅导第二课堂教学，由团委每周组织安排开展活动；二是学生口要经常深入班主任老师和学生中间进行调研，根据各班学生学习情况进行汇总，并由教学口安排专业老师在下午第三节课进行指导和强化。三是由团委牵头，全校各部门配合开展好每年一次的校级我爱我的专业技能大赛和成都市的文明风采大赛。
（二）要围绕学生成长成才开展课外活动。一是团委根据“五项教育”、公民意识教育和青年学生的热点、焦点问题（上课使用手机、吸烟、喝酒、恋爱、打架、网络、安全、做人与求知、技能与就业）开展演讲、辩论、讲座、讨论等形式的周日团队活动；二是学生科根据班级状况和学生状况开展不同形式的主题班会（重点围绕学风、做人、就业），适时开展主题班会赛课；三是团委加强学生业余党校、团校的建设，定期开班，对广大团员、学生广泛开展团员意识、党团知识教育，吸引优秀学生入团，培养大批合格团员；四是由团委牵头，要经常开展义务劳动、志愿服务、和社会实践等活动。五是团委每月制定一个主题月活动（文明礼仪月、阳光体育月、社团文化月、感恩励志月、爱国主义月、安全教育月、复习迎考月等），每个班根据实际情况制定并开展主题周活动；团委统一协调，定期开展学生喜闻乐见的文娱活动（篮球联赛、足球联赛、乒乓球比赛、歌咏比赛、教室寝室美化大赛、文艺表演、趣味活动等）
（三）要围绕学生就业需求开展课外活动。一是由招办牵头，不定期邀请事业有成的毕业生根据自己的历程给全校学生开展成长和创业讲座，
让学生树立正确的就业观和择业观；二是团委要经常邀请招办老师在学生中间开展以模拟招聘和自我推销活动，让学生学会面试技巧；三是招就办要经常让学生观摩现场的招聘会，让学生感受面试现场；四是加强就业指导，开展就业指导课程和就业礼仪讲座，学习后，在周日团队活动中专门开展就业（面试技巧、语言、着装）为主题的活动。
四、组织形式
（一）学校成立课外活动领导小组
组长：王振华
副组长：肖兴平、梁建海、邓俊仪、张雯、罗晨、肖金、谢忆慈 成员：全体中层干部
下设领导小组办公室
主任：雷海焱
成员：学生口全体人员
领导小组办公室负责协调并落实检查，督促工作。
（二）活动安排
1.大型活动由团委、学生科牵头制定方案并实施，活动安全有保卫科负责。
2.班级文艺活动和社团活动由班级自行开展，各班主任提前一周把本班下一月的活动方案交到团委办公室，团委进行审核并统一安排，并将审核通过的活动安排表公示在一教楼的门口。
3.每天学生口带班领导带领值班人员、学生会负责落实检查，并进行量化考核。
4.活动结束后，各班级要认真总结，并以书面形式（最好附带活动照片）交到团委办公室，对活动开展好的在校内广泛交流和宣传(校园网、橱窗、校园广播等)。
五、安全预案
为加强课外活动的安全工作管理,维护每天课外活动的正常开展,保障学生的人身安全,防止课外活动中的安全事故的发生,妥善地处理好课外活动中突发的各类安全事故，特拟定本预案。
(一)、组织机构
成立课外活动安全事件应急处理领导小组
组长：当天带班领导
副组长：当天值班中层干部
成员：当天值班人员
(二)、组织与指导
学校成立课外活动安全事件应急处理领导小组，统一领导全校学生突发事件的应急处理。班主任、值班老师在每天课外活动中，要加强安全意识教育，避开安全事故的发生。
(三)、建立信息报告制度
安全突发事件发生了，要采用逐级汇报制度，事件第一发现人应及时向值班人员或学校领导汇报，并在第一时间向学校主管部门汇报，并随时向上级单位保持密切联系。
(四)、应急调查与救治
安全事件发生后，应急处理领导小组，负责组织安全事件进行处理，通过对突发事件调查现场勘测，采取控制措施。同时立即将伤者送往就近医院，对无法判断伤情的伤员，应及时报警求救、求援。另外应及时做好其他学生的思想政治工作，确保学生心态和情绪稳定。同时，根据事件的性质应及时与涉及事件的学生家长联系，在适当的条件下告之事件的原因，处理结果。
推荐第6篇：课外活动实施方案
河口中学教师课外辅导活动实施方案
一、指导思想:
随着新一轮课程改革的深入，提高学生关注社会，关注科学文化技术以及学以致用的能力尤为重要，把学生培养成社会型、复合型的人才，以便将来更好地为社会和社区服务也成了学校教学的一种责任。为了进一步提高实验教学的水平，把学生的动手动脑由室内推向社会，密切学生实验与社会科技文化生活的关系，增强学生观察生活，关注社会，关心自然，重视环境卫生的意识，培养学生实验能力，努力引导并指导学生积极主动参与课外科技活动。
二、具体要求:
1、理化生等学科要结合教材及实验教学法内容，科学组织学生广泛参与课外调查、考察活动，每学期不少于三分二的学生参加。
2、每次课外辅导活动安排，教师必须结合实际确定恰当的项目， 以及具体的目的要求、操作过程和方式方法。
3、理化生实验教师组织学生课外活动安排要写明具体的时间和采取的形式，以及在活动过程中要有安全防范的具体措施和不可预见性安全隐患的预案。
4、活动结束后，教师要填写好相关的活动资料表册，收集好相关的活动资料。
三、具体办法:
1、教师根据学科情况，先拟定详细的活动计划，明确活动目的，落实时间安排。
2、必须以班级或小组形式为单位组织活动。
3、活动之前要对学生进行安全教育，加强学生的安全防范意识， 并做好安全防范的准备。
4、教师必须精心设计活动的全过程，活动中认真指导，力求取得预期效果。
5、活动结束，教师要填写好相关资料表册，及时上交学校存档。
四、奖励与鼓励:
1、学校考核小组定期对各学科、各教师课外辅导活动情况进行考核，对开展 活动较好的指导教师进行奖，并将考核结果纳入教师个人工作积分。
2、对活动安排较好的教研组予以表彰。
河口中学教务处
2013年9月10日
推荐第7篇：课外活动实施方案
浦贝完小2011/2012学年课外活动实施方案
一、指导思想
为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，确保学生每天一小时的体育活动时间，引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼方法，增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。积极创新课间体育活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培养优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。课外文体活动工程以全面推进素质教育为指导，以“促进学生生动、活泼、自由发展、张扬学生个性”为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以规范学生课外文体活动内容和形式为途径，引导广大学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，以达到促进学生身心全面发展的目的。
二、实施原则
1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。2、全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外
文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。
4、坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。
5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。
三、实施范围 : 浦贝村完小全体师生
四、工作内容
1、进一步规范学生文体活动的内容和形式。对学生每天一小时和假日活动的文体活动加强领导，统筹安排，做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场所、定指导教师。
主要项目有：
体育：乒乓球、篮球、跳绳, 综合体育。
艺术：音乐、美术（手工和绘画）、书法
其他：赏读品析 棋类
2、推广校内班级间文体竞赛活动。结合本校文艺、体育传统项目在课余时间组织开展班级之间的球类、歌咏、书画等比赛。保证学生课外文体活动组织体系得到进一步健全，并扩大规模，提高工作水
平，使在校学生经常参加文体活动总数达到 100% 。
3、加强文艺、体育传统项目的建设。建立健全篮球、乒乓球球等运动项目，注重体育传统项目的建设，使我校的乒乓球球项目得到发展。
4、结合地方特点，发展特色项目，逐步提高活动档次。
五、时间安排
每周小组集体活动1次。每天下午。周三下午第二节课后，时间60分钟，确保学生的每天活动时间不少于 1 小时。分组活动为每天下午第七节课后。
六、活动形式
活动形式分为集体活动、分组活动。
集体活动是指全校或部分年级的集中锻炼。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。
分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于组织和区别不同情况，并能发挥文体骨干的作用。
七、浦贝完小课外文体活动领导小组
组长：杨永云
副组长：徐晓东
成员：
八、课外文体活动实施指导教师
乒乓球组——篮球组——
音乐组——美术组——
跳绳组——书法组——
习作组——英语组——
九、保障机制
1、统一思想，提高认识，切实加强学校课外文体活动工程的领导和管理。学校成立校长为组长的学生课外文体活动领导小组，明确分工，责任到人。同时充分认识小学生课外文体活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。
2、扩大宣传，营造氛围。高度重视宣传工作，充分利用红领巾广播站、黑板报、晨会、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义。同时充分利用体育、艺术活动等载体，广泛宣传文体活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外文体活动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。
3、因地制宜，制定规划。组织学生开展课外文体活动，是学校教育的一项经常性的工作。学校要根据“工程”实施工作的总体要求，结合学校实际实事求是地制定切实可行的规划和实施方案，并在实践和探索中不断完善，形成特色。
4、强化培训，全员参与。学校坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，加大专职体育、艺术教师、班主任和其他各课教师的培训力度，
培育一支高素质的教师队伍，以满足学生课外文体活动工程对师资的较高要求。教师参加课外文体活动辅导可以考虑计入教师工作量，并根据实际，给予适当的经济补贴。
十、活动具体要求
1、各小组在人员的选拔上遵循：公开、自愿、择优的原则进行。人数确定在30—35人以内。
2、各负责教师在本周内将该小组活动的实施细则制定并交活动小组办公室。
3、在人员确定后，将本小组学生名册上交活动小组办公室。
4、班主任教师负责作好课外活动的宣传、组织工作。
5、各活动小组每期至少组织一次活动汇报活动，以表演、展出等形式。
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学校课外活动实施方案
小学学生课外活动内容及实施方案
一、指导思想
为了全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育发展全面推进素质教育的决定》，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术、科技活动，以丰富学生的课余生活，陶冶学生的生活情趣，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，促进学生的全面发展，推进我校课外活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成学校文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园特制定本方案。
二、活动理念
让学生人人参与课外活动，让学生人人拥有快乐的心情，让学生人人拥有健康的身体。
三、实施原则
1、坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。课外活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心发展的特点，寓学于乐、寓练于乐、寓艺于乐。
2、坚持全面性原则。课外活动要与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合。课外活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长，不同兴趣、不同层次学生发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、坚持全体性原则。课外活动的开展要面向全体学生，要从学生参与面的大小和人数多少选择好课外活动的项目。形成人人参与课外活动，个个都有喜爱项目的新局面。
4、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的环境和氛围。
5、坚持校内校外相结合的原则。课外活动应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。
6、坚持安全第一的原则。在课外活动的组织与实施过程中，教师要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。
四、活动时间
保证学生的休息和睡眠时间，开齐开足所有课程，每天安排课间操或大课间活动，每天下午第二或第三节课是文体科技活动时间，周一一年级，周二二年级，以此类推。
五、活动地点
操场、乒乓室、阅览室、教室和教育基地。
(1)大课间活动场地、责任年级安排：
三年级责任区：跳绳、游戏活动区
四年级责任区：乒乓、羽毛球活动区
五年级责任区：跳皮筋、毽球活动区
六年级责任区：篮球活动区
(2)下午课外活动场地：操场、乒乓室、舞蹈室、科技室、阅览室、教室。
六、活动形式：
活动形式分为集体活动和分组活动两种。集体活动是指全校或全年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于组织和区别不同情况，并能发挥骨干的作用，为上级各类竞赛输送特长人才。
七、活动内容：
文艺类：学校建立学生合唱团、舞蹈队、腰鼓队、葫芦丝等兴趣小组;美术类开设了书法、、儿童画、等兴趣小组。分别由音乐、美术老师负责培训指导并组织比赛。
体育类：学校成立篮球队、毽球队、乒乓球队、田径队、象棋等兴趣小组，由体育教师和有专长的老师训练并组织比赛。
科技类：学校成立科技制作、小种植、小养殖等兴趣小组。由科学老师负责指导培训并组织比赛。
信息类：信息组开设网页制作、键盘文字录入、电脑绘画等兴趣小组，由信息技术老师负责指导培训并组织比赛。
八、保障措施
1、成立领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
2、明确职责
学校领导班子：全面负责，组织、协调课外活动的开展，落实相应政策措施，分管领导各负其责，推动课外活动的开展。
校务值日：加强对学生课间活动和课外活动安全、卫生等方面的管理和督查。
教务、教科处：负责学校课外文体活动实施过程的管理和指导，选拔考核辅导老师，定期举办大型学生文体艺术活动，组织各项赛事。加强对学校课外活动课题研究的管理和指导。加强对各班及课外活动实施过程的指导。
德育处：加强对学生课间操、大课间活动的督查、评分，加强对大课间活动资料的整理。
办公室、大队部：充分利用红领巾广播、校园电视台、校园网、橱窗等宣传体育、艺术、科技活动开展情况和取得的成果。
体育组：认真组织每天的课间操;对各班课外体育活动，各类竞赛活动进行指导;每年举办一届小学生运动会;认真落实运动队的日常训练和参赛工作。
艺术组：对全校各班的文化艺术活动和各类竞赛活动进行指导;协助上级搞好各项文艺演出，搞好学校节日庆祝的文艺演出和书画展示或相关的竞赛活动。
科技信息组：组织学生开展科技小发明、小制作活动，根据上级要求搞好各项赛事。
图书室：管好、用好学校图书，向学生推荐好书并协助开展读书活动。
班主任：支持、协助活动课教师的工作，搞好学生的组织管理。
3、具体要求
(1)统一思想，提高认识。充分认识开展小学生课外活动的重要性，把开展这项活动作为全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落实到实处，取得实效。
(2)积极宣传，营造氛围。学校高度重视宣传工作，通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这项活动的重要意义。要充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外活动开展，有利于全面实施素质教育的良好氛围。
(3)因地制宜，制定规划。各年级、各班根据“实施方案”的总体要求，结合学生实际，制定切实可行的规划，提倡学生自带活动器材，走向操场、走在阳光下，在指定的地点开展自己喜爱的文体活动，并在实践和探索中不断完善，逐步形成班级、年级、学校特色。
(4) 强化培训，全员参与。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大专职体育、艺术、科学教师、班主任和其他任课教师的培训力度，建立一支以专职教师为主、结构合理、数量和质量都能满足学校课堂教学和课外活动需要的教师队伍。
课外体育活动实施方案
一、指导思想
以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的体育俱乐部活动，激发参与运动的兴趣，发展个性特长，提高学生体质健康水平，促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义
课外体育活动是学校体育教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。课外体育活动俱乐部模式是以学生为主体，教师为辅，满足学生兴趣、要求、意向的活动形式，它给学生充分的自由时间和自由空间，有学生自己组织、管理，学生在俱乐部里活动，不仅能掌握体育基础知识和技能，而且了解体育俱乐部的运行模式，为更好的适应更高层次的俱乐部教学打下了坚实的基础，使得中学体育教育和大学体育俱乐部教育有了一个好得衔接。体育俱乐部活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育活动，符合广大学生的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、课外活动内容
根据我校特色建设情况(省体育传统学校)，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：
1.以我校教师为主体的篮球、排球、足球、健美操、乒乓球、羽毛球等组成的校级各个项目俱乐部。具体详见《课外体育活动安排表》
2.以市体校教师为主体的竞走、摔跤、举重、皮划艇等组成的校级训练队。
要求：课外体育活动，根据学生兴趣爱好及特长组队训练，做到有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，有计划及时做好活动记录，有活动图片，学期末有总结。
四、课外活动兴趣小组的组织
1.学校成立课外活动领导小组，各个俱乐部的指导教师是第一责任人，班级阅读和写字指导教师为班级当堂课第一责任人.按照学校统一部署和要求负责活动的组织、实施。
2.活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员)，辅导教师做好活动小组学生的管理工作。
3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作它用。
五、注意事项及其他
1、课外活动期间，各小组指导教师要记录好学生缺勤情况。
2、辅导教师提前到位，不准提前下课，否则出现意外，由各小组指导教师承担责任。
3、课外活动期间，不得出现无故缺辅导教师情况，俱乐部部长切实配合好教师，并做好俱乐部活动与组织的保障工作，发挥成员的主观能动性，提高活动效益。
推荐第9篇：兴趣小组课外活动实施方案
樊庄小学小学课外活动实施方案
一、指导思想
以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导思想，创设生动活泼的育人环境。在规定的时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健
康，全面发展。
二、活动的目的及意义
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育等活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、尊重主体，实行双选
我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。
四、统筹安排，确定课程
（一）、成立课外活动领导小组 樊庄小学课外活动领导小组 组长：李小川
副组长：孙海华
赵惠利 组员：各班主任 赵惠利
（二）、活动时间安排：
课外活动兴趣小组活动时间：每周
二、四下午(第三节课)15:00----15:50
（三）、活动内容：
结合我校师资力量和教学资源，拟开设以下两个层面的活动：
1、以朗诵、手工制作（剪纸）、毛笔书法、等项目组成校级兴趣活动小组。樊庄学区校级兴趣小组安排表 课外活动安排表
五、活动要求
为使课外活动落到实处，指导教师要的明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动的质量。
六、科学管理，追求质量实效。
1、准时到岗，不早退。教师要带领学生准备活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。
2、各活动负责人要切实加强安全教育，认真落实安全措施，指导教师须自始至终担任组织工作，活动巡视指导要面向全体。
3、指导教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，（在操场以班为单位实行统一点名）对学生的教育要加强，不可随意将学生退出活动班组。
专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。
4、各位指导教师必须做好每次兴趣活动的记载工作，详细记录：时间、地点、活动人员、活动内容、活动过程等。
七、
注重效果，科学评价
1、学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
2、各小组的活动开展要做到“三定”（即定时间、定地点、定人员）。
活动有计划，有实施步骤，活动内容切实可行，有利于学生的健康发展。辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3、学校课外活动领导小组成员要加强督巡视，切实保证活动开展的效率，杜绝课外活动挪作他用。学校课外领导小组的组长每天都要检查各班课外活动的开展情况并及时给予指导，对活动开展较好的班级进行表彰奖励。
4、本学期我们将对各担任体育活动、兴趣小组的指导老师进行科学合理的评价，除采取传统抽查的方法外，我们更注重过程性评估和活动成果展示考核，同时更关注评价选择，由学生选出自己心目中的好辅导老师。
樊庄小学课外活动领导小组
2015年10月19日
推荐第10篇：班级课外活动实施方案
课外活动实施方案
一、指导思想：
为进一步落实《语文课程标准》的指导精神，培养学生的读书兴趣，引导学生掌握科学的读书方法，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化的营养，充实文化底蕴，丰富精神生活，以此营造浓郁的校园文化，提高学生的文学素养，为其终身发展奠定基础，特制定以下课外阅读实施方案。
二、活动目标：
1、通过阅读活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。
2、通过阅读活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过阅读活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
4、通过开展一系列的阅读活动，使学生的读书落到实处，使阅读及经典诵读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。
三、实施策略：
（一）营造浓郁的阅读氛围
1、校园挂读书条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、读书名言等，让每一寸墙壁都说话，让每一缕空气都浸润书香，营造出一种浓郁的读书气氛。
2、班班建立“班级图书角”， 实现资源共享，充分利用午休、阅读课开展读书活动，让班级的每一个角落都溢满书香，让读书成为每一个学生在校学习生活的一部分，各班设立班级“读书展示专栏”，定期张贴 “读书名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”“读书心语”等文章，让同学们推荐好书，交流自己在读书活动中的心得,在班级中形成良好的读书气氛。
（二）落实有效的阅读措施 （1）制定计划。
①学校制定课外阅读方案。
②各班级结合班级情况制定学期课外阅读计划，向学生推荐本年级阅读书目，布置阅读内容，有步骤地安排阅读活动。各班在读书栏中张贴本年段推荐书目。 ③每学期初学生要根据实际情况制定个人读书计划，列出阅读目录。 ④明确阅读时间：开展晨诵、午读、活动。固定读书时间，一般为：晨诵10分钟（早上预备前组织学生读书）、午读30分钟（利用中午饭后时间，在教室里静静阅读自己喜爱的课外书）。 （2）创造阅读条件。
①发挥校图书室的作用。我校图书室现在拥有大量的图书，图书室和阅览室将全天向学生开放，真正发挥图书的作用。
②建立好班级图书角，以学生自带书籍等多种方法充实班级图书资源，实现图书资源在班级学生间的共享。
③建立“好书交换站” 。同学与同学之间，班级与班级之间可建立起“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。
(3)指导课外阅读。
认真上好阅读欣赏课。学校每周开设一节课外阅读指导课，语文教师要根据《语文课程标准》和学生年龄特点，选定指导内容，上好每次的指导课。课外阅读指导课的基本课型主要有：阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课等。语文老师要教会学生掌握正确的阅读方法，提高阅读效率，并且要定期检查交流学生的课外阅读成果。
（三）搭建多彩的展示舞台。
为了使课外阅读取得更好的效果，激励学生热爱阅读，形成持续阅读的好习惯，在全校开展形式多样的读书展示活动，如：开展读书节综合展示活动、古诗文诵读比赛、我爱手抄报评比活动、读书名言征集活动、“书香伴我行”征文活动等，为学生搭建阅读的广阔舞台，多层次、多方位展示学生课外阅读成果。
“建立书香班级”课外阅读活动设计方案
摘要： 小学语文课外阅读是小学语文教学的有机组成部分。研究证明汉语言文字不仅是交流的有效工具，还是对孩子智力训练情感熏陶的有效工具.因此怎样在完成课内学习的基础上引导学生体会阅读的乐趣.,最终全面提高学生的语文素养和综合素养,应该值得我们花力气去探讨和研究.关键词: 课外阅读、素养、阅读环境、亲子阅读、读书会
一、
问题的提出
开展语文课外阅读，是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。开展语文课外阅读，扩大学生视野，丰富学生知识，提升学生认知水平，无疑地将有助于学生语文素养的提高和发展，是新课程改革之所需。
开展语文课外阅读，是语文教学改革的需要。时下的语文教学，教材单调、陈旧，学生的阅读认知过少，一学期六个单元30余篇课文，远远满足不了学生的需要，满足不了时代对语文阅读教学的要求。只有开展好语文课外阅读，给学生提供丰富的文化教育，才能适应语文教学改革之所需。
开展语文课外阅读，是语文学科本身特质的需要。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。传统的语文教学注重于语文的工具性而忽略它的人文性。重视开发语文课程丰富的人文内涵，培养学生的人文素质，单靠课本上的内容是远远不够的，只有开展好语文课外阅读，用丰富的人类文明的宝贵财富陶冶下一代，才能符合语文本身特质之所需。
开展语文课外阅读，是全面实施素质教育所必需的。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，而开展语文课外阅读除了通过文学作品对人的人格、精神熏染外，还通过阅读自然科普著作，提高人的科学素养。科学与人文的整合已成为当代我国推进素质教育的一种理性追求。
二、理论与思考
大语文观看来，语文学习的外延和生活的外延是一致的。大语文的运行系统由课堂教学、课外阅读、生活体验与感悟三个子系统构成。小学语文课外阅读活动是大语文运行系统中的一个子系统，是大语文教育不可或缺的一个重要组成部分。
1、目标的多维性
其一是语感的优化，促进语言素质的提高。其二是读书方法的掌握，促进读书技能的提高。其三是语言的积累，连同上述二点，促进写作技能的提高。其四是接受书中美好情感的熏陶，促进情感素质与审美素质的提高。其五是科学知识的积累，促进科学素质的提高。其六是社会科学知识的积累，促进人文素质的提高。其七是在知识世界的熏陶下形成强烈的求知欲，促进学习精神的提高。
课外阅读活动只有考虑到内容层次、时间安排、活动方法等多方面要素，精心规划，细心指导，长期开展，其多维性目标才可以达到。
2、内容的层次性
小学生从一年级到六年级是不同心理阶段的递进，所以，大语文课外阅读活动模式理论认为，读书内容的指导必须体现层次性，符合不同阶段学生不同的认知结构与心理结构，才能取得最大的综合效益。初步设计如下：低年级学生认知水平较低，识字也较少，以注音童话、寓言为主，兼顾科学小故事、科学小知识等；中年级学生识字有所增加，社会性心理水平有所提高，在阅读内容要求上便比低年级上了一个档次。增加儿童小说如《宝葫芦的秘密》，较适合儿童阅读的经典小说如《西游记》、《我的大学》（高尔基著），科幻类作品如《儿童科幻小说选》及浅显的历史读物如《上下五千年》，还有科普读物如《十万个为什么》；高年级学生独立阅读能力已经形成，认知水平与社会性心理水平相对较高，可增加《水浒传》、《三国演义》等古典小说，《在人间》、《花季》等现代、当代文学作品，《科学五千年》等科普书籍，以及适合学生阅读的历史、地理、天文书籍如《历代爱国主义英杰故事》、《美丽的西双版纳》、《宇宙纵横谈》等，较有品位的科幻作品如《海底历险三十天》。在杂志、报纸的阅读方面原则上与阅读书籍相同。我们之所以在内容上把文学与自然科学并重，是考虑到文学作品能濡养学生的伦理（含道德）情感，而自然与社会科学则丰富其知识世界。
3、时间的全程性
小语课外阅读活动必须贯穿小学的全过程，使时间系统性得到保证。活动的开展宜早不宜迟，一年级学生掌握了拼音这一识字工具，即可开始组织课外阅读活动。因为此时他们有自主学习的心理需求与潜能，急需打开自主吸纳知识信息通道，以满足好奇心与阅读的愉悦感。一旦学生阅读的积极性被调动起来，阅读的习惯养成了，那么，一般时间段的课外阅读活动就有了可靠的保证。小学毕业班学生由于思维能力比低年级有了较大的发展，读书的效益也提高了，此时的课外读书活动，可以为他们即将到来的中学生活打下更为坚实的知识、思维、情感等各方面的基础。此外，在寒、暑假也应使得课外阅读的全程性得以保证。主要不是布置读书作业，而是启发学生过一个有意义的假期，学会科学规划假期生活，包括有计划地读几本好书。
4、方法的不对称性与递进性
课外阅读的方法与课内阅读的方法呈不对称性。因为课外阅读并不完全是课内阅读的延伸。课内阅读教学课程是法定的，学生不可不学。而课外阅读应该是在情趣性萌发，情感性熏陶的前提下，恰当地教给若干读书方法；更重要的是让学生在轻松、愉快的状态下自主阅读，在无意记忆中吸纳与积累语言，熏陶情感，扩大知识面，从而提高自己的语文素质与其他素质。鉴于此，大语文课外阅读模式理论认为，教给学生的课外阅读方法应该是有限的，而且是渐进的。在低年级，让孩子们掌握记住故事梗概，并加以复述的方法；还可以学习课外读物部分词汇，加以领悟和解说。在中年级教学生在阅读中注意用得比较好的语句和语段，学习语言美的鉴赏方法；此外，还可以学习就书中令读者感到有疑义的内容或语言提出自己的疑问与看法。在高年级，应该深入一步领会精美的语言与各种写作方法的运用及浓缩一本书内容的方法。还可主动学习做读书笔记与读书卡片。同时，在各个年级，还可以激发学生适当联系语文教材，学习在课外书籍中寻找相关的知识和材料，扩大知识面，加深对教材的理解，学会思维的发散。
5、交流的经常性
教师对课外阅读起作用，一靠对学生的启发、激趣，二靠组织学生开展读书交流活动，以保证课外阅读交流的经常性。大语文课外阅读模式理论认为，这一点是极其重要的。首先，课外阅读交流活动激活了学生的心理状态，满足了学生在自主阅读中的交际性情感需求，为学生提供了表达自己读书收获的机会。其次，经常性的课外阅读交流活动可以形成浓厚的读书氛围，形成“阅读情感场”，使那些本没兴趣参与课外阅读的学生受到这个“场”的影响，产生谐振。第三，经常性的读书交流活动可以渗透教师对学生所交流内容的评价。通过这种评价，不但肯定学生的读书收获，而且能让学生逐渐理解谁的读书收获较大，发言较好，为什么好。这样，学生理解了教师对课外阅读交流发言的标准，并把它转化成自己对课外阅读方法的理解，自觉地往教师的评价标准上靠。
在课外阅读实验中大体上每周安排一次交流活动，每次为一节课，既有在全班进行的交流，也有分组交流。交流的方式可以是个人发言，也可以由发言者向其他同学提问，还可以组织读书演讲比赛，组织读后感征文比赛„„依照不同年级的不同需要给予不同的要求，采取不同的形式。出发点只有一个：让学生主体唱主角，自在地、愉悦地表达读书心得与体会。教师只在交流过程中必要的时候进行简要的、肯定性的评价，从而使实验班学生在交流活动中获得知识、情感、审美、思维方法等多重收获。
6、活动的系统性
课外阅读活动并非只有阅书一法，而应包含听（书籍录音带）、读（表情朗读）、说（复述内容、演说体会等）、写（抄写书上精彩的语言、写读书心得体会等。）这样，以书籍为中心，组织起一个完整的读书活动系统。
此外，活动的系统性还指主体阅读方法有三种：一是学生自主独立阅读，二是根据各年级的语文教学进程，配合加深对教材的理解，进行教材发散性的阅读，如学习《猴子捞月亮》，就请学生阅读有关猴子的寓言、故事及关于猴子的知识等。三是学校有组织的课外阅读主题活动。当然，就课外阅读活动的性质看，三种主体阅读方式中，应以第一种为主，因为它更内在更主动，时间也更长，对主体素质的优化作用更大。
三、课题研究的目标，内容及方法
(一)预期目标
1．探索小学生课外阅读实践活动的实施途径及策略。
2．构建科学、规范、有效的小学语文阅读指导课的活动模式。
3．初步形成切合本校学生实际和教师特点的课外阅读实践活动课程体系。
4．全面提高学生的语文综合素养，促进我校办学特色的形成。
(二)研究内容
1．掌握方法，促进读书技能的提高。
2．优化语感，促进语言能力的提高。
3．接受熏陶，促进人文素养与情感意志、审美情趣及价值观的提高。
4．重视积累，促进写作技能的同步提高。
三、
研究方法
本课题研究主要以行动研究法为主，辅之以实验研究、行为观察、文献研究、问卷调查、师生访谈、家长反馈等多种方法。除总课题外，由各年级语文备课组长负责，设立了若干子课题，全体语文教师都制定了详细的实施方案。
四、课题研究的操作措施及做法
从大语文观看来，语文学习的外延和生活的外延是一致的。大语文的运行系统由课堂教学、课外阅读、生活体验与感悟三个子系统构成。小学语文课外阅读活动是大语文运行系统中的一个子系统，是大语文教育不可或缺的一个重要组成部分。新课标以全新的理念谈到了课外阅读的问题，要求“扩大阅读面”“增加阅读量”“有较丰富的积累”，不仅对课外阅读量作出了明确的规定，并且对课外读物提出了建议。“有较丰富的积累”不仅是指语言的丰富，还包括精神世界的丰富。因此，指导学生课外阅读，必须做到质和量相统一：既要让他们完成量的规定，更要让他们在阅读中真正受益，努力使每一次阅读都成为丰富语言和精神的有效阅读。
在开展小学生课外阅读实践活动方面，将主要采取以下“四条措施”：
1．营造良好的读书氛围。读书是需要氛围的，营造读书氛围对于激发学生读书的兴趣起着很大的作用。做到四个“一”：布置一个书香教室；出一期宣传读书的重要性，介绍读书的方法的读书板报；建立一个好书交换站；继续坚持“每周一诗”活动。
2．制订详尽的读书指导计划。要让读书活动收到实效，班级读书活动的开展质量至关重要。我们准备通过召开语文教研组会议，请优秀教师介绍经验，以年级组为单位，结合本年级学生实际，认真研究如何制订班级读书方案，商讨如何开展班级读书活动。
3．开展丰富多彩的读书活动。举办扎实有效的读书活动，能够有效地推进书香校园的建设。除了以班级为单位开展的读书活动，还力争做到：(1)上好每周一节的阅读课，请专家评课并作进一步指导。(2)举行年级读书汇报会。低年级童话故事表演会；中年级美文朗诵会；高年级读名著、写书评活动。
4．读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。所以，我们要求各语文教师做到：(1)利用各种机会(特别是每学期一次的家长会)向家长宣传读书对于学生成长的重要性。改变家长的观念，赢得家长的支持。引导家长开展“亲子共读”、创建书香家庭等活动。(2)在“家校联系本”上请家长每天填写孩子的读书书目、读书时间，真正做到家校携手育英才。
为了保证课题的扎实推进和有效实施，我们还将狠抓以下“四个落实”：
1．时间落实。一是统一指导的时间要落实，每周开设1——2节课外阅读指导课，指定一定量的时间为课外阅读活动时间，专时专用：二是学生自由阅读的时间要落实，减少作业，增加自由阅读的时间，或将中午休息时间让学生自由阅读课外书。
2.活动落实。开展读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛、速读赛、读书笔记展评等活动。使课外阅读成为一种有组织的集体活动。同时组织参观、旅游活动，使学生多了解社会，多了解课外的知识。公园、博物馆、科技馆、纪念馆、大自然的优美风光等，无不是一本本摊开的大书，漫步其间，自然增长见识。
3.指导落实。首先应选好读物，可以是教师统一指导的读物，可以是学生自由选择的读物，也可以是由教师结合课文推荐课外读物。在上好阅读指导课的同时，要指导学生搞好每周一诗、读书记载和自办报刊，同时有选择地观看知识含量高的影视节目和光盘(如影视欣赏、电子阅读、上网浏览等)。
4.检查落实。对课外阅读要经常检查、督促、交流、评价。如通过随时个别询问、检查读书笔记、小组调查或“阅读汇报课”等形式进行检查反馈。对学生课外阅谈的篇目、字数要经常统计，对阅读笔记要经常检查，创建和使用阅读成长记录袋，督促学生形成习惯。要及时发现好的典型，组织交流，扩大影响。
第11篇：课外活动实施方案（优秀）
2015-2016学年上学期课外活动实施方案
二街小学
一、目的意义
为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，确保学生每天一小时的体育活动时间，引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼方法，增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。积极创新课间体育活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培养优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。
二、指导思想
课外文体活动工程以全面推进素质教育为指导，以“促进学生生动、活泼、自由发展、张扬学生个性”为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以规范学生课外文体活动内容和形式为途径，引导广大学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，以达到促进学生身心全面发展的目的。
三、实施原则
1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。
2、全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。
4、坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。
5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。
四、实施范围:二街小学全体学生
五、活动项目
体育：乒乓球、篮球、武术
艺术：音乐（舞蹈、合唱、民乐队）、美术（书法和绘画）
六、时间安排：每天下午第三节课，时间为30分钟。
七、活动形式
活动形式分为集体活动、分组活动。 集体活动是指全校或部分年级的集中锻炼。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。
分组活动是指以兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于组织和区别不同情况，并能发挥文体骨干的作用。
八、二街小学课外活动工作实施领导小组
组长：杨峰 副组长：王志敏
成员：二街小学全体教师
九、保障机制
1、统一思想，提高认识，切实加强学校课外文体活动工程的领导和管理。学校成立校长为组长的学生课外文体活动领导小组，明确分工，责任到人。同时充分认识小学生课外文体活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。
2、扩大宣传，营造氛围。学校高度重视宣传工作，充分利用广播、校园网、黑板报、橱窗及晨会、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义。同时充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传文体活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外文体活动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。
3、因地制宜，制定规划。组织学生开展课外文体活动，是学校教育的一项经常性的工作。学校要根据“工程”实施工作的总体要求，结合学校实际实事求是地制定切实可行的规划和实施方案，并在实践和探索中不断完善，形成特色。
4、强化培训，全员参与。学校坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，加大专职体育、艺术教师、班主任和其他各课教师的培训力度，培育一支高素质的教师队伍，以满足学生课外文体活动工程对师资的较高要求。教师参加课外文体活动辅导计入教师工作量，并根据实际，给予适当的经济补贴。同时，聘请已退休的葛民罗老师担任民乐队的指导教师，形成校内外结合的活动指导网络。
5、加大投入，统筹资源。学校加大经费投入，加强学校体育、艺术场馆建设和体育、艺术器材配备，进一步完善学校学生课外文体活动的设施，为工程实施提供必要的物质条件，同时，积极利用现有条件，因地制宜，就地取材，改善活动设施。充分利用当地的社会教育资源，以满足实施项目对体育运动和艺术活动的新要求，不断拓展课外文体活动空间。
二街小学
2015年9月5日
2015-2016学年下学期课外活动实施方案
二街小学
一、指导思想
为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，确保学生每天一小时的体育活动时间，引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼方法，增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。积极创新课间体育活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培养优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。 课外文体活动工程以全面推进素质教育为指导，以“促进学生生动、活泼、自由发展、张扬学生个性”为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以规范学生课外文体活动内容和形式为途径，引导广大学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，以达到促进学生身心全面发展的目的。
二、实施原则
1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。
2、全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。 3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。
4、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。
三、具体安排
1、进一步规范学生文体活动的内容和形式。对学生每天课间操和假课外活动的文体活动加强领导，统筹安排，做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场所、定指导教师。
2、推广班级间文体竞赛活动。结合本校文艺、体育传统项目在课余时间组织开展班级之间的乒乓球、演讲朗诵等比赛。保证学生课外文体活动组织体系得到进一步健全，并扩大规模，提高工作水平，使班级学生参加文体活动总数达到 100% 。
3、每天每小组集体活动1次，为每天课外活动时间。
4、活动形式要按照各兴趣小组分组活动，要充分发挥各班各组小组长的作用。
四、课外文体活动实施指导教师
乒乓球组——杨希明 武术组——张子梅 健美操——刘云梅
书法组——董兆顺 美术组——拔秀萍 演讲朗诵组——普富
五、活动具体要求
1、各小组在人员的选拔上遵循：公开、自愿、择优的原则进行。人数确定在30—35人以内。
2、各负责教师在本周内将该小组活动的实施细则及本学期活动计划上交教导处。
3、在人员确定后，将本小组组长及学生名册上交教导主任。
4、班主任教师负责作好课外活动的宣传、组织工作。
5、各活动小组每期至少组织一次活动汇报活动，以表演、展出等形式。
二街小学 2016年3月5日
第12篇：体育课外活动实施方案
体育课外活动实施方案
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育发展全面推进素质教育的决定》为指导，以“达标争优，强健体魄”为目标，以“健康第一”为理念引导和鼓励学生走进阳光，走向操场，走入大自然，积极参加形式多样生动活泼，健康向上的体育运动，促进学生的全面发展和健康成长。
二、活动目标
以“达标争优，强健体魄”为目标，争取用三年以上的时间，使全校学生施行《学生体质健康标准》面达100%，95%以上学生能做到每天锻炼一小时，90％以上的学生能达到《学生体质健康标准》及格以上等级，使20%－30%以上学生达优秀以上等级，每个学生掌握至少两项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质将扛水平切实得到提高。同时吧体育课外活动与加强学习体育课程建设，提高德育工作实效，促进和谐校园工作紧密结合。提高学生的思想道德素质，文明礼仪素质和身体健康素质，推进校园文化建设。
三、
1、加强领导，落实责任。
要切实加强全校体育运动的领导和管理。成立由体育组教师为成员的体育运动实施领导小组，指导并开展团校学生体育运动
工作。各年级也要成立相应的组织，明确分工，落实责任，有计划，有步骤开展活动。
2、统一思想，提高认识。
要充分认识开展体育运动的必要性。要把这项工作作为全面推进素质教育的重要突破口和主要切入点，作为加强学校体育工作，提高全体学生体质健康水平的重要举措。
3、把握要求，稳步推进。
开展体育运动要以全面实施《学生体质健康标准》为基础，建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系。开展体育运动要与体育课相结合，要与开展课外活动结合起来。学校要建立检查科学规范的体育活动制度，确保学生每天锻炼一小时。学校要在活动内容，形式和效果上下功夫，学生的课外活动时间要列入课程表。
4、加大投入，统筹资源。学校要根据新的形势要求，加大体育教学人员和体育经费的投入力度，加强体育场地的建设，按要求抢诶企体育器材和体育设备，同时要充分利用当地社会体育资源，以满足体育活动实施的要求，不断拓展体育活动的空间。
5、安全第一，强化措施。在体育课外活动的实施过程中，各年级要加强安全教育，要制定出安全防范措施，应急措施，避免和防止意外伤害事故的发生。同时也要防止以怕出事为由取消体育课外活动现象的产生。
第13篇：学生课外活动实施方案
榕江县定威水族乡中心校学生课外活动实施方案
一、指导思想
为了全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育发展全面推进素质教育的决定》，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术、科技活动，以丰富学生的课余生活，陶冶学生的生活情趣，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，促进学生的全面发展，推进我校课外活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成学校文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园特制定本方案。
二、活动理念
让学生人人参与课外活动，让学生人人拥有快乐的心情，让学生人人拥有健康的身体。
三、实施原则
1、坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。课外活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心发展的特点，寓学于乐、寓练于乐、寓艺于乐。
2、坚持全面性原则。课外活动要与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合。课外活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长，不同兴趣、不同层次学生发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、坚持全体性原则。课外活动的开展要面向全体学生，要从学生参与面的大小和人数多少选择好课外活动的项目。形成人人参与课外活动，个个都有喜爱项目的新局面。
4、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的环境和氛围。
5、坚持校内校外相结合的原则。课外活动应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。
6、坚持安全第一的原则。在课外活动的组织与实施过程中，教师要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。
四、活动时间
保证学生的休息和睡眠时间，开齐开足所有课程，每天安排课间操或课外活动，每天下午课外活动时间是文体科技活动时间，周一一年级，周二二年级，以此类推。
五、活动地点
操场、乒乓室、阅览室、教室和教育基地。
（1）课外活动场地、责任年级安排：
三年级责任区：跳绳、游戏活动区
四年级责任区：乒乓、羽毛球活动区
五年级责任区：跳皮筋、毽球活动区
六年级责任区：篮球活动区
（2）下午课外活动场地：操场、乒乓室、舞蹈室、阅览室、教室。
六、活动形式：
活动形式分为集体活动和分组活动两种。集体活动是指全校或全年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于组织和区别不同情况，并能发挥骨干的作用，为上级各类竞赛输送特长人才。
七、活动内容：
文艺类：学校建立学生合唱团、舞蹈队、腰鼓队等兴趣小组；美术类开设了书法、绘画等兴趣小组。分别由音乐、美术老师负责培训指导并组织比赛。
体育类：学校成立篮球队、乒乓球队、田径队、象棋等兴趣小组，由体育教师和有专长的老师训练并组织比赛。
八、保障措施
1、成立领导小组
组
长：王际永
副组长：石本富
成
员：辅导员、班主任、体音美教师
2、明确职责
学校领导班子：全面负责，组织、协调课外活动的开展，落实相应政策措施，分管领导各负其责，推动课外活动的开展。
校务值日：加强对学生课间活动和课外活动安全、卫生等方面的管理和督查。
教务处：负责学校课外文体活动实施过程的管理和指导，选拔考核辅导老师，定期举办大型学生文体艺术活动，组织各项赛事。加强对学校课外活动课题研究的管理和指导。加强对各班及课外活动实施过程的指导。加强对学生课间操、大课间活动的督查、评分，加强对大课间活动资料的整理。
大队部：充分利用红领巾广播、校园电视台、校园网、橱窗等宣传体育、艺术、科技活动开展情况和取得的成果。
综合组：认真组织每天的课间操；对各班课外体育活动，各类竞赛活动进行指导；每年举办一届小学生运动会；认真落实运动队的日常训练和参赛工作。对全校各班的文化艺术活动和各类竞赛活动进行指导；协助上级搞好各项文艺演出，搞好学校节日庆祝的文艺演出和书画展示或相关的竞赛活动。
图书室：管好、用好学校图书，向学生推荐好书并协助开展读书活动。
班主任：支持、协助活动课教师的工作，搞好学生的组织管理。
3、具体要求
（1）统一思想，提高认识。充分认识开展小学生课外活动的重要性，把开展这项活动作为全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落实到实处，取得实效。
（2）积极宣传，营造氛围。学校高度重视宣传工作，通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这项活动的重要意义。要充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外活动开展，有利于全面实施素质教育的良好氛围。
（3）因地制宜，制定规划。各年级、各班根据“实施方案”的总体要求，结合学生实际，制定切实可行的规划，提倡学生自带活动器材，走向操场、走在阳光下，在指定的地点开展自己喜爱的文体活动，并在实践和探索中不断完善，逐步形成班级、年级、学校特色。
（4） 强化培训，全员参与。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大专职体育、艺术、科学教师、班主任和其他任课教师的培训力度，建立一支以专职教师为主、结构合理、数量和质量都能满足学校课堂教学和课外活动需要的教师队伍
第14篇：课外活动实施方案(足球)
交校路小学足球课外体育活动 暨校园足球活动实施方案
一、设计思路：
根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，为了大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升学校特色文化，创建校园足球特色学校，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，促进学生全面发展，特制定本实施方案。
二、项目价值：
通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以体强身，提高健康水平；以体辅德，提高道德素养；以体增智，提高文化素质；以体益美，提高审美能力；以体促教，提高教学品味”的特色办学模式，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。
三、活动内容：
1、大课间足球操。每日大课间时间进行校园特色足球操的活动。
2、每学期一次校园足球班级联赛活动。12年级为射门、运球、
1 球性练习等基本技能项目。3456年级为5人制足球赛。
3、足球嘉年华。每年6月1日儿童节之际。开展全校性足球嘉年华活动。做到人人参与，活动有：以班级为单位进行，个人的足球技能小比赛、班级优秀队员的技能展示、社团成员的足球友谊赛、足球操展示、班级足球啦啦队展示。
4、足球社团活动。每天进行的常规足球社团，有专职教练组织训练，进行各种基本功及技战术的训练，提高孩子们的竞赛水平。
四、组织形式
1、成立校园足球活动工作领导小组 组
长：（校长）周慧 副组长：（副校长）孙晶
成
员：隗广璞、体育老师、班主任
2、职责分工：学校各分管年级领导、教导处、总务处、政教处、少先队大队部、工会、各年级科组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。
（1）、校长：负责校园足球活动开展总体工作规划和组织立项“校园足球特色课题”研究申报工作。
（2）、德育主任：负责与各级学生校园足球活动领导小组对接协调，负责组织校内各年级足球活动及竞赛。对各年级开展校园足球活动工作进行年度考核和评估，负责校际每学期校园比赛。
2 （3）、大队辅导员：负责开展校园足球活动宣传动员，召开动员大会，发动报名参与，编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏、指导制作绘画书法、收集校园足球文化相关资料、宣传报道。负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛；负责参赛运动员的学籍及注册管理；负责制定校园足球教学大纲和教材。
（4）、总务处：负责学校校园足球活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，编制开展校园足球活动工作绩效考核奖励机制及奖励经费标准，配备完善开展活动相关器材。
五、主要技术
踢球及传球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢为辅。
停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。
头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。 运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。 射门：定位球射门、接传球射门、带球射门、突破射门、头球射门等。
守门员技术：封堵、扑救、地面球、半高球、高球等。
六、活动方法
（一）网络建设
建立校园足球活动网页，介绍我校开展校园足球活动情况，宣传学校校园足球活动的具体做法，同时，通过国旗下讲话、宣传橱窗、版报、书画作品，召开家长会等介绍足球的相关知识和技巧，引导更多的学生关注意足球，参与校园足球活动。
（二）营造浓厚的校园足球文化氛围。
将足球的基本动作和技能分解成具有娱乐性和趣味性的足球娱乐游戏项目，渗透体育教学内容，让学生在娱乐中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。开展校园足球艺术展演，足球知识竞赛，足球绘画作品展，校园足球活动板报评比等营造浓厚的校园文化氛围。
（三）校园足球活动具体内容
1、学校校内足球活动课时由德育处统筹安排落实。
2、学校成立三至六年级班级足球队（男女队），以班级为单位共32个（男女队），成立校际代表队2个。
3、组建校园足球队参加城区和市级校园足球各年龄梯队联赛。
七、安全要求（管理）
（一）设立由主管体育工作副校长牵头的足球活动管理机构，制订具体工作计划。
（二）完善和改进开展足球活动的场地条件，建立健全相应配套设施。
（三）经常组织担任足球训练的教师及教练员参加各级培训。
（四）保证参赛、参训学生的安全，定期进行安全教育，保证每个孩子有意外伤害的参保。
八、鼓励措施（效果评价）
（一）鼓励、奖励办法
1、为鼓励开展创建校园足球特色活动积极性、针对校园足球活动开展状况进行年度鼓励，建立奖励办法，采取挂牌、表彰及适当的物质奖励等多种方式，对于贡献突出的班主任、体育教师和相关人员给予奖励。
2、对坚持参与校园足球训练的优秀学生在升入高一级学校时，本校将积极向市级优质学校推荐录取就读。
（二）监督制度
学校组织的校园足球活动和比赛，由学校校园足球活动领导小组办公室监督，主要以照片、秩序册、运动员名册、成绩册等实物为依据，采取定期检查与不定期抽查的形式监督校园足球活动开展情况。
交校路小学
2016年09月
30米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容。侯老师在教学这节内容时，避免单调枯燥的说教。特别注重激发和保持学生的运动兴趣，满足了学生不同的学习需求，让学生对所学的内容和方式产生比较浓厚的兴趣。
根据新课程标准的综合目标和要求，本课坚持“以人为本”“健康第一”的指导思想，在教学中“以学生的发展为中心”。充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，通过游戏等教学情景，使学生能在宽松，愉悦的氛围中积极主动地参与各种游戏活动，适应各种环境变化，并从中学到了一些简易的动作方法和基本技能。调动了学生参与“学”与“练”活动的积极性，主动性和创造性。
这节快速跑的课，以游戏为主，侯老师利用游戏贯穿了整个教学过程。在课的开始，准备活动就以游戏的形式进行，让学生欢笑不断，充分起到了热身作用；基本部分，麻老师组织学生学习摆臂练习、原地高抬腿、后瞪跑，要求学生掌握动作要领和方法。接下来老师组织学生开展了最有兴趣接力跑比赛。小学生希望在老师眼里表现突出，用自己的行动证明给老师看，得到老师的表扬，得到大家的欢呼，而接力跑比赛完全具备这些条件，无论何时，小学生对于接力比赛都充满热情，有了这种热情，才能使整个课堂气氛显得活跃，激情洋溢。
在教学中，侯老师采用情景教学，尝试练习，讨论学习，合作探究学习。不同层次学生自主选择最佳的且适合自己个人实际的方式练习等教学方式，为学生营造了一种清新的、活跃的、宽松的课堂氛围，使学生得到了不同程度的提高，并从中体验到成功的乐趣与锻炼的愉悦。
6
结合新课标的基本理念，本课遵循以审美教育为核心，以学生的发展为本，在教学中，根据低年级的体育教学应该特别注重兴趣的激发，通过各种游戏及活动等手段去激发学生的兴趣，使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学。通过整体感知、讨论、小组合作、模仿等方式。引导学生在学中玩，玩中学，让学生以自己独特的方式感知，增强学生的合作意识和团队精神。
第15篇：课外活动计划实施方案
篇1：
西华初中 杨海明
一、指导思想
以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排
（一）课外活动领导小组
组长：杨海明 副组长：赵明亮
组员： 七（1）班全体学生
（二）活动时间
每周
一、
二、
三、
四、下午第三节课
（三）活动内容
根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动： 1.以体育（篮球、乒乓球、羽毛球）美术、音乐、等组成兴趣活动小组。
2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。
四、活动要求
课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。
五、活动组织
1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
篇2：
14—15学年第一学期刘南纯小学生课外活动实施方案
一、指导思想
以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、组织领导
学校成立课外兴趣小组活动领导工作小组。校长任组长，班主任为成员。领导工作小组主要做好以下工作内容：制订好活动方案，落实具体的活动小组，提出明确的活动要求；根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组（内容、指导教师、学生等等）；每天查看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期召开会议，进行交流、总结，努力使兴趣小组活动开展的富有成效。
四、具体活动安排
（一）课外活动领导小组 组长：闫涛组员：各班班主任。
（二）活动时间每天下午第三节课。
（三）活动内容根据学校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极性主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的原则。切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步，可分成低段组（1—3年级）、高段组（4—5年级）同时开展。
1、以班为单位活动内容：根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，低段组课程可以设置如下：
室内活动：背诗比赛、写字比赛、朗诵比赛、音乐辅导、美术辅导、学困生辅导等内容。
室外活动：体育游戏、跳绳、棋类(以跳棋为主)、羽毛球、沙包、传统趣味体育等内容。
高段组课程可以设置如下:
室内活动：背诗比赛、写字比赛、朗诵比赛、音乐辅导、美术辅导、学困生辅导、读书、实验指导、英语口语比赛等内容。
室外活动：乒乓球、篮球、跳绳、棋类(以跳棋为主)、羽毛球、游戏、传统趣味体育等内容。
2、学校活动内容：根据本校情况组织社团或兴趣小组，除了组织相关的艺体活动小组外，还成立各学科兴趣活动小组，以更好地延伸课堂学习知识，培养学生的学习兴趣，更好地服务于教育教学。比如：科技小组、语文兴趣小组、数学兴趣小组、英语兴趣小组、读书小组、诗文小组、剪纸小组、手抄报小组、儿童画小组、书法小组、朗读小组、环保小组等，通过兴趣小组活动培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激发学生创造能力，使他们在快乐中成长。
(四)活动形式：课外活动分学校和班级两种活动方式。
1、班级活动：组织活动必须由教师分工负责，学生有组织、有计划的活动，不得随意活动，活动内容以班为单位做好计划，由班主任每周填写活动计划表，周一上交学校存档，作为教办和学校检查落实情况的依据。
活动时间要求：单周：
一、
三、五（低段：室外活动；高段：室内活动。）
二、四（低段：室内活动；高段：室外活动）双周：
一、
三、五（低段：室内活动；高段：室外活动。）
二、四（低段：室外活动；高段：室内活动）
2、学校活动：学校组织的各社团或小组活动由学校统一安排时间，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录，整理好兴趣小组档案。根据学校实际情况，保证每次活动质量。
五、活动组织
1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一
安排活动的开展。
2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。
辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我街道小学生的全面发展做出贡献。
第16篇：职中课外活动实施方案
职中建筑部课外活动实施方案
一、指导思想
为了全面实施素质教育，已成为新世纪教育改革的主旋律。学校大力抓素质教育，以“精忠报国”有序大课堂为主，为学生全面发展创造相应的条件，把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，培养学生的创新精神和实践能力。学校课外文体活动是当前学校教育改革的重要内容，我校是一所充满生机和活力的新型学校，积极开展好课外文体活动是学校义不容辞的责任和义务，要积极探索、研究，结合建筑部实际地建设课外文体活动，帮助学生建立起合理活动空间，培养高尚的情操和良好的品德及兴趣、爱好、特长等，使其得到全面发展，终身受益。
二、课外活动时间
1、课外文体俱乐部活动时间
各年级全员活动每周一次，具体时间为
高一年级周一下午第三节课
高二年级周四下午第三节课
2、跑操活动时间
各年级全员活动每周五次，具体时间为
高一年级周
三、五下午第五节课
高二年级周
一、三下午第五节课
高三年级周
四、五下午第五节课
3、由许耕伟组织学生每天下午进行散打训练。
三、课外文体俱乐部具体实施方案
1、构建组织、管理、指导活动体系
由年级主任担任各年级俱乐部活动组织工作，由体育老师许耕伟有目的、有计划、有系统地开展丰富多彩的课外文体活动。
2、设立我校课外文体活动的形式和内容
我校根据学生年龄特征、兴趣爱好和学校场地设施条件，成立篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、散打共计7个俱乐部，由教导处陈道银主任协同年级主任，由学生担任俱乐部部长。每周定时举行俱乐部活动，并结合学校各项文体活动，每学期定期开展丰富多彩、小型多样的文体类比赛。确立主题和目标，形成氛围，增强效益，提高学生参加文体活动的内驱力；确定技能评价标准，帮助学生掌握一项或多项文体技能。
3、课外文体俱乐部活动时间
第一阶段（约5分钟）全体学生到田径场集队，体育委员检查人数，各俱乐部教练到场督促，集体绕田径场小跑步1圈。
第二阶段（约35分钟）各俱乐部部长带领学生到固定地点按教练要求组织活动。每学年根据各俱乐部活动情况和实绩评选各年级“星级俱乐部”。
4、课外文体俱乐部活动评价
每个俱乐部根据学生的出勤情况、活动态度、技能进步、相互合作等活动情况，由学生自评、俱乐部小组互评，由教练做好考核记载，
期末将俱乐部成绩交给各班班主任老师，记入学生每学期成绩报告单。
四、跑操具体实施方案
（一）地点：田径运动场、篮球场
（二）进场要求
集合迅速——必须在规定的3分钟时间内从班级门口成两路纵队到集合地点成六路纵队等待跑步。
（三）跑步要求
1、跑进中各班级方阵纵队、横队对齐，班级内前后排同学之间保持紧凑（约20—30公分）距离，前后班级方阵之间保持5—8米距离。
2、班级方阵在遇拥堵时，队伍不能停止不动，而必须保持住班级方阵队形原地跑步等待，并及时跟进。
3、各班根据各自的特点，拟、定本班口号，跑操过程中统一喊号。口号一般为朗朗上口。喊口号要做到精神饱满，声音宏亮。
4、让学生认识到跑操是文明有序的集体行为，所以大家应该听从指挥，不可大声说笑、喧哗，更不可打闹、推搡，以消除不安全因素。
（四）跑进过程中身体姿态等要求
1、头正、颈直、肩平、上身正直、双眼平视前方，可用眼角的余光向左看齐。
2、手臂屈肘（角度小于90度，并且保持角度稳定），以肩关节为轴前后有节奏的微微摆动（不能左右摇摆）。双臂夹紧，紧贴身体。
3、身体重心要平稳——跑进中身体不能有明显的上下跳动。
4、节奏要准确，脚步动作要沉稳干净、不拖沓。
退场要求同进场要求
五、对班主任要求
1、到场关注班级同学大课间活动全过程；
2、对活动过程中出现的较为明显的违纪行为，消极锻炼行为能够及时发现，并作相应处理。
六、对体育委员要求
1、听到集合的哨音信号，迅速督促本班学生出教室整队，督促学生保持整齐队形到集合地点；
2、及时制止集队过程中出现的勾肩搭背、推搡打闹以及谈笑风生等现象；
3、检查学生出勤，并告知相应评分员“应到人数、实到人数、病事假人数”；
4、主动了解班级扣分情况，主动向班主任汇报，以便下次改进。
七、对评分员要求
1、态度公正，不带任何人情关系；
2、统一尺度，不因心情好坏尺度发生变化；
3、对照各环节认真打分，对扣分较多的情况简要说明原因；
4、每次评分后立即上交，以便当天汇总，当天公布。
附：对于出勤不满且无正当理由的班级在当日得分中视情扣除一定分数；对于虚报出勤情况的体育委员所在班级在当日得分中视情扣除一定分数。
第17篇：小学课外活动实施方案
小学课外活动实施方案
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。
一、指导思想
为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力；把创新还给师生，让校园充满智慧与生机\"的新基础教育理念，发展学生的个性特长，促进学生身心健康全面发展，我校将持续续开展内容丰富，形式多样的课外兴趣小组活动。
二、活动理念
让学生人人参与课外活动，让学生人人拥有快乐的心情，让学生人人拥有健康的身体。
三、实施原则
1、坚持教育性、艺术性、健身性、趣味性原则。课外活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心发展的特点，寓练于乐。
2、坚持全面性原则。课外活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长，不同兴趣不同层次学生发展需要，促进学生的身体素质、心理素质的全面提高。
3、坚持全体性原则。课外活动的开展要面向全体学生要从学生参与面的大小和人数多少选择好课外活动的项目。形成人人参与课外活动的局面。
4、坚持安全第一的原则。在课外活动的组织与实施过程中，教师要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。
四、活动时间 每天课外活动时间
五、活动地点
校园前后操场、教学楼。
各组在规定的活动区内由指导教师负责组织实施。
六、活动项目
体育类：沙包，篮球、足球、乒乓球、短跳绳，长跳绳 艺术类：大合唱、书法、绘画
七、保障措施
1、成立领导小组
为了更好的组织和开展课外活动，学校决定成立课外活动领导小组： 组长：校长 副组长：主任
组员：学校领导班子全体成员及各班班主任
2、明确职责
学校领导班子：全面负责，组织、协调课外活动的开展，落实相应政策措施，分管领导各负其责，推动课外活动的开展。 校务值日：加强对学生课间活动和课外活动安全、卫生等方面的管理和督查。
体育组：认真组织每天的课间操；对各班课外体育活动，各类竞赛活动进行指导。
班主任：搞好活动学生的组织管理，负责好活动学生的安全工作。
3、具体要求
（1）统一思想，提高认识。全体师生要充分认识开展小学生课外活动的重要性，把开展这项活动作为全面贯彻党的教育方针、推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落实到实处，取得实效。
（2）积极宣传，营造氛围。学校高度重视宣传工作，通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这项活动的重要意义。要充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外活动开展，有利于全面实施素质教育的良好氛围。
（3）因地制宜，制定规划。各年级、各班根据“实施方案”的总体要求，结合学生实际，制定切实可行的规划，提倡学生自带活动器材，走向操场、走在阳光下，在指定的地点开展自己喜爱的文体活动，并在实践和探索中不断完善，逐步形成班级、年级、学校特色
第18篇：课外活动工程的实施方案
石滓乡初级中学
课外活动工程的实施方案
为认真贯彻落实教育部及省教育厅关于减轻学生课业负担、开展丰富多彩的课外活动有关文件精神，全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，使全县学校的课外活动取得突出成效，我校制定实施方案：
一、指导思想
学校课外活动工程以全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，引导和鼓励广大中小学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的德育、体育、艺术、科技、读书、社会实践等活动，提高学生的综合素质，促进中小学生的全面发展和健康成长。以中小学生课外活动工程建设为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范中小学生课外活动内容和形式，推进课外活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成学校课外活动特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。
二、实施目标
从2011年春季开始，我校在巩固提高德育、体育、艺术、科技教育等课程开设质量，健全课外、社区文体活动的基础上，全面实施课外活动工程，学校组织的课内外德育、体育、艺术、科技、读书、综合实践等活动。提高学生思想素质和创新意识，让每个学生至少掌握两项体育运动技能和一项艺术特长（体育、艺术“2+1项目”），以进一步推动学校德育、体育、艺术教育、科技教育、社会实践等工作的改革与发展，为促进学生全面和谐发展奠定良好的基础。
三、实施原则
（一）以人为本，全面发展的原则。实施课外活动工程，必须以促进学生全面发展，根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体育、艺术、科技等技能的内容和方法体系，有效开发课外活动的育人功能。
（二）深化课改，激发主体发展积极性的原则。实施课外活动工程，学生是主体，要按照新课改的要求，积极贯彻新的教育理念，全面推进引导、激发学生参与德育、体育、艺术、科技、读书、社会实践等活动的积极性，让学生通过活动的参与和磨练，强身健体、德艺双馨，并掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。
（三）发展特长，创建特色教育的原则。推进课外活动工程，发扬学生个性，发展学生特长。要进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的德育、体育、艺术、科技教育、综合实践等课程体系，提升教育质量。
（四）教学相长，师生同步发展原则。实施课外活动工程，以提高德育干部、班主任、体育、艺术、科技、团队师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。
（五）创设条件，保障安全原则。实施课外活动工程，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。各校要充分合理安排活动的时间和空间，合理配置德育、体育、艺术、科技等教育资源；要遵循教育、活动及技能发展规律，把活动育人与校园文化建设结合起来，每一项活动安排，都能体现对学生安全周到的关怀。
四、实施范围
全校学生。
五、实施要求
（一）加强学习，提高认识，增强全体师生参与课外活动工程的自觉性。
开展“课外活动工程”，是我校当前和今后一个时期推进基础教育课程的改革，全面实施素质教育的一项重要内容和操作载体，是学校全面贯彻党的教育方针，促进学生德智体美等方面全面发展的一条重要途径，推进素质教育的“试金石”。学校组织教师认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》和教育部办公厅颁发的《关于开展“体育、艺术2＋1项目”实验工作的通知》，不断充实丰富学校“体育节、艺术节、读书节和科技节”的内容。用多元智能理论和新课改理论统一思想，提高认识，更新观念，增强开展课外活动工程的自觉性和主动性。学校充分考虑了学校师资、学生爱好、周边居民的喜好等因素，因地制宜地开展活动，善于引导学生，让学生乐意参加课外活动，促进学生身心健康发展。
（二）精细准备，整合资源，确保课外活动工程有序实施。
1、充分发挥课堂“主渠道”作用。一是学校把实施课外活动工程融入新课改之中，以保证体育、音乐、美术、科技、综合实践活动等课程的有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。严格执行新课程的教学计划，开足开齐德育、体育、音乐、美术、科技、综合实践活动等课程，严禁教师挤占音体美劳、信息技术和综合实践活动课时间。二是学校在教育教学过程中，根据学校和学生实际，选择学习内容，对课程目标进行整合，把课程目标改造成为具有操作意义的学习目标，使课外活动工程的指标落到实处。三是我校引导师生树立“健康第一”的办学指导思想，切实保证中小学生每天要有1小时的体育活动时间，特别要保证学生的“大课间”体育活动时间（25——40分钟）。我校坚持每年举办两次全校的篮球和田径运动会，每
年举办两次全校性文化艺术节（
5、4和元旦文艺），开展全校性的学生智能才艺大展示活动。
2、排好第二课程活动表。我校排好第二课程活动表，为学生拓展各类智能和技能营造良好的时空环境；建立各类有助于学生开发智能和提高学生技能的兴趣小组（如各类“书画社”、“英语角”、“阅览室”、“校运动队”、等等），组织学生自由选择自己喜爱的活动内容（学生选择的体育项目主要是室外活动项目）；广泛开展小型多样、丰富多彩的课余文体比赛活动和各类实践活动。
3、加强德育、体育、艺术、科技等师资队伍培养。学校在加大专职体育、艺术、科技教师的培训力度的同时，以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师，让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体（心理）兴趣小组活动，以满足学生开展课外活动工程对教师教学技能的要求。
4、加大体育、艺术、科技等设施配备力度。学校按国家或省配备体育、艺术、图书目录要求配备文体器材设施、音美专用教室、图书等，能满足学生各种课外活动开展需要。学校开放图书馆、阅览室、电脑房、科技室、等各类场馆及设施设备。同时，充分利用校外体艺场、器材资源，开展各种课外教育活动。
（三）依据《“2+1项目”体育与艺术技能标准》，规范操作，认真做好课外活动素质的测评认定工作。
1、课外活动工程的测评认定工作，由学校组织认定。我校成立由体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“学生课外活动素质”测评与认定小组，根据教育部制定的《“2＋1项目”体育与艺术技能标准》，由学校统一安排时间进行测评与认定，并将结果记入学生档案。把义务教育阶段学生记入《学生
成长记录袋》和《学生综合素质报告单》。测评与认定工作由校长负责，教导处组织班主任及专业教师实施。技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，努力达标。
2、课外活动工程的测评认定工作，不分年级、时间、项目，由学生自主申请后安排认定，鼓励学生选择每个项目。认定采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类按标准规定数量的作品进行认定。初中
一、二年级全面开展课外活动工程测评工作，学生获得项目认定后记入《学生成长记录袋》。
3、课外活动工程“2+1项目”的测评虽然以技能为主，但认定中应参考学生的兴趣、态度、知识修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。
六、保障措施
（一）建立课外活动工程领导机制。学校成立由王成全校长任组长，刘川平、秦志权为副组长，由教导处和政教处组织班主任和专业教师具体负责实施，做到分工明确、责任到人。
(二)建立督查、评比表彰机制。学校将定期对各班课外活动进行督查，及时总结典型经验，对开展此项活动成绩突出予以表彰。
（三）建立课外活动课题研究机制。注重校本教研工作，把研究项目与活动开展结合起来，引导广大教师积极参与实验研究，不断推动活动的深入开展。
（四）建立经费投入机制。学校给于相应的经费，大力改善德育、体育、艺术、科技等活动的场地设施和设备。加大教师培训力度，提高全体教师尤其是班主任和有关指导教师对课外活动的组织和指导水平，确保学校课外活动的正常开展。
石滓乡初级中学
二O一一年三月三十日
第19篇：汉九中课外活动实施方案
汉九中课外活动实施方案
一、指导思想
汉九中学校课外文体活动以全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。以学生课外文体活动建设为载体，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范学生课外文体活动内容和形式，推进课外文体活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成本校文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。
二、实施目标
从2009年秋季开始，我校在巩固提高体育、艺术教育课程开设质量，健全课外文体活动的基础上，全面实施课外文体活动，即通过学校组织的课内外体育和艺术教育活动，以进一步推动学校体育和艺术教育工作的改革与发展，为促进学生全面和谐发展奠定良好的基础。
三、实施原则
1.以人为本，全面发展和终身体育的原则。实施课外文体活动，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则，根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。
2.深化课改，激发主体发展积极性的原则。实施课外文体活动，学生是主体，要按照新课改的要求，积极贯彻新的教育理念，全面推进引导、激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动的参与和磨练，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。
3.发展特长，建设特色教育的原则。推进课外文体活动，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有本校特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。
4.教学相长，师生同步发展原则。实施课外文体活动，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。
5.创设条件，保障安全原则。实施课外文体活动，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。要充分合理安排活动的时间和空间，合理配置体育、艺术教育资源；要遵循教育、活动及技能发展规律，把体艺育人与校园建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项活动安排，都能体现对学生安全周到的关怀。
四、实施范围
全校各年级学生
五、实施要求
（一）加强学习，提高认识，增强全体师生参与课外文体活动工作自觉性 开展课外文体活动，是我校当前和今后一个时期推进基础教育课程改革，全面实施素质教育的一项重要内容和操作载体，是学校全面贯彻党的教育方针，促进学生德智体美等方面全面发展的一条重要途径，也是衡量学校是否真正重视课程改革，推进素质教育的“试金石”。学校不断充实丰富体育节、艺术节的内容。用多元智能理论和新课改理论统一思想，提高认识，更新观念，增强开展课外文体活动的自觉性和主动性。学校充分考虑学校师资、学生爱好、周边居民的喜好等因素，因地制宜地开展活动，善于引导学生，让学生乐意参加课外文体活动，促进学生身心健康发展。
（二）精细准备，整合资源，确保课外文体活动有序实施
1.充分发挥课堂“主渠道”作用。一是学校把实施课外文体活动融入新课改之中，以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程的有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。严格执行新课程的教学计划，开足开齐体育、音乐、美术、综合实践活动等课程，并尽力安排专职教师，严禁教师挤占音体美劳和综合实践活动课时间给学生补习文化课。二是在教育教学过程中，根据学校和学生实际，选择学习内容，对课程目标进行整合，把课程目标改造成为具有操作意义的学习目标，使课外文体活动的指标落到实处。三是引导师生树立“健康第一”的办学指导思想，切实保证中小学生每天要有1小时的体育活动时间，特别要保证学生的大课间体育活动时间（每天15分钟）。坚持每年举办一次全校体育运动会（或体育节），每年举办一次全校性文化艺术节，开展全校性的学生智能才艺大展示活动。
2.排好“第二课程活动表”。排好“第二课程活动表”，为学生拓展各类智能和技能营造良好的时空环境；建立各类有助于学生开发智能和提高体育艺术技能的兴趣小组（如各类 “百家讲坛”、“理化小发明小制作”、“心语文学社”、“英语角”、“校运动队”、“艺术团（队）”等等），组织学生自由选择自己喜爱的活动内容（学生选择的体育项目主要是室外活动项目）；广泛开展小型多样、丰富多彩的课余文体比赛活动和各类实践活动。
3.加强体育、艺术师资队伍培养。学校在加大专职体育、艺术教师的培训力度的同时，以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师，以满足学生开展课外文体活动对教师教学技能的较高要求。
4.加强体育、艺术设施配备。学校按国家或省配备目录要求配备体育场地及文体器材设施、音美专用教室等，开放图书馆、阅览室、电脑房、文体活动室等各类文体场馆及设施设备，满足学生课外文体活动开展需要。
（三）规范操作，认真做好课外文体活动素质的测评认定工作
1.课外文体活动的测评认定工作，由学校组织认定。学校都成立由体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“学生课外文体活动素质”测评与认定小组，由学校统一安排时间进行测评与认定，并将结果记入学生档案。测评与认定工作由校长负责，教导处组织班主任及专业教师实施。技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，努力达标。
2.课外文体活动的测评由学校根据本校实际情况，参考相似或相关项目的技能标准,以技能为主，同时参考学生的兴趣、态度、知识修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。
六、组织管理
1.为加强对课外文体活动的领导，确保工作落到实处，学校成立课外文体活动工作领导小组，负责统筹规划、指导管理及督查评估工作，由校长任组长，教导处组织班主任和专业教师具体负责实施，要做到分工明确、责任到人。
2.各相关教师要根据自身的特点，制定具体、详尽的实施计划和管理办法，把开展课外文体活动作为全面实施素质教育的新平台，积极探索课外文体活动实施与测评的实践模式，确保该项工作正常开展。
3.学校定期对学校课外文体活动实施情况进行督查，及时总结，开展课外文体活动的考核和评比表彰活动。
4.结合课外文体活动的开展，积极做好课题研究工作。注重校本教研工作，把学校的研究项目与课外文体活动开展结合起来，引导广大教师积极参与实验研究，不断推动活动的深入开展。
5.学校要落实相应的体艺经费，大力改善体育、艺术活动的场地设施和设备，提高全体教师尤其是班主任和有关指导教师文体活动的组织和指导水平，确保学校文体活动的正常开展。
汉中市第九中学
2012-10-28
第20篇：每天一小时体育课外活动实施方案
每天一小时课外体育活动
实 施 方 案
为了认真贯彻落实《学校体育工作条例》和教育部《关于落实保证中小学生体育活动时间的意见》精神，有效保证我校学生每天一小时的课外体育活动的落实，促进学校体育工作深入开展，全面推进素质教育，特制定《学校每天一小时课外体育活动计划》如下：
一、指导思想
以“健康第一”为指导，把学校体育活动作为全面推进素质教育的突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长这个核心，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展。
二、组织领导
建立健全组织机构，切实加强对每天1小时体育活动的领导。成立以校长为组长，教导主任为副组长的每天一小时课外体育活动领导小组。
三、落实责任
明确工作责任制，确保每天1小时体育活动不折不扣的施行。建立健全多部门负责的学校体育活动工作责任制和保障机制，确保活动时间及组织人明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全及医务监督有保证，确保每天1小时课外体育活动不折不扣的施行。
责任到人。校长是落实每天1小时体育活动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障。教导主任是落实每天1小时体育活动的 1
直接责任人，负责活动的组织、规划、监督、落实。教研组负责人是落实每天1小时课外体育活动的组织责任人，负责具体实施和管理。班主任、体育教师、科任老师是落实每天1小时课外体育活动的实施责任人。
四、活动时间
每天课前08：00--08：10（10分钟），09:45—10:05(20分钟)，大课间13：30—13：50（20分钟），下午放学后15：40—15：50（10分钟 ）。
五、活动项目
课间操、眼保健操、校园集体舞、长跑、打篮球、踢足球、打乒乓球、打羽毛球、跳绳、跳皮筋、踢毽子、跳高、跳远、赛跑、丢沙包、下棋、仰卧起坐等。
六、组织实施
1、当天的值班领导为课外体育活动的值班领导。值班领导和值周老师要加强课外活动的巡查，及时妥当地处理活动中的突发事件。
2、课间操、眼保健操由当堂授课教师负责。
3、放学后的活动由班主任和科任老师分天负责值班，其中班主任负责三天，科任老师负责两天，具体时间安排由班、科任老师协商解决。
4、冬季长跑活动期间，当天没有体育课的班级，放学后的活动必须组织学生长跑。
5、其他活动，值班老师要根据学生的兴趣爱好分成若干个活动小组，选好组长，由组长带领大家活动。
6、值班老师要严密关注学生活动的安全。遇到突发情况要及时妥当地处理，如果情况比较严重，要及时报请值班领导甚至报请校长妥善处理。
七、活动评价
1、每学期期末都要组织一次“一小时课外体育活动”专项评价活动，评选该项活动的合格、优秀班级。
2、将该项活动的评定成绩纳入优秀班集体的评价之中。
