推荐第1篇：诗歌朗诵活动方案
中华经典诵读
——诗歌朗诵活动方案
一、比赛目的
经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。为弘扬中华文化，使与经典同伴、与圣贤为友的理念深入人心，更是为激发广大师生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，展示我校蓬勃向上、开拓奋进的精神风貌，学校决定举行诗歌朗诵比赛，特制定本次诵读活动方案。
二、比赛时间和地点
比赛时间：9月22日周四下午课外活动时间 比赛地点：音乐教室
三、参赛人员 1—6年级全体学生
四、比赛方法
1、以班级为单位，全班派5名选手参与。
2、比赛顺序从1年级到6年级按年级段进行，并上报诗歌朗诵题目，上交朗诵材料。
3、比赛分低、中、高年级比赛，
一、二年级为一组；
三、四年级为一组；
五、六年级为一组。
4、各班诗歌内容自选，时间控制在3—4分钟。
五、比赛要求
1、各班要认真组织，做好比赛前的排练、指导工作。
2、如需配乐，请各班主任自行准备。
六、比赛评比标准，总分共计100分
1、朗诵者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（20分）
2、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗词节奏。（15分）
3、能正确把握诗词内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（20分）
4、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵，整体感觉良好。（15分）
5、朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿。（10分）
6、精神饱满，姿态得体大方。（10分）
7、衣着得体整洁，自然大方。（10分）
七、奖励办法
分别评出低、中、高年级
一、
二、三等奖各一名。
八、评比委员会 组长：马占永
评委：张硕、梁素芬、赵平妙、杨静、刘春霞、王艳秀。 记分：宁晓、袁兴东、姬瑞福。
评分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分计分。
九、活动准备与分工
1、前期准备：李艳伟（活动方案制定评分表打印等）
2、主持人：李艳伟
3、音响设备控制：赵会新
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方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。小编整理的诗歌朗诵活动方案，供参考！
诗歌朗诵活动方案
1一、指导思想
为丰富校园文化生活，营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。
二、比赛目的
首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三．参赛对象：一至六年级（每班推选两名同学）。
四、比赛时间：
10月15日（周五）附：（请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处）。
五、比赛地点：多媒体教室
六、比赛规则：
1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。
2、朗读必须使用普通话。
3。 朗诵时间：不超过4分钟。
4。 能够读出真情实感。
5。 赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。
七、评委：
刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。
八、评分标准（见表格）
九、奖项设置：
全校按高中二个年级组，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，优秀奖3名。
诗歌朗诵活动方案2
活动目的：
1，通过诗歌朗诵会对学生进行爱国主义教育和民族精神教育，让他们通过诗歌的朗诵来赞扬祖国伟大，壮丽，富强的面貌，喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化加深学生对祖国的情感，培养队员从小树立为祖国的强盛而努力奋斗的民族精神，学做国家的新主人。
2，配合全国第十届推广普通话宣传周活动的开展，进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，美化校园语言环境
活动要求：
1，以诗歌朗诵的形式表达少先队员对祖国的热爱之情。
2，二至六年级以班级的形式参加朗诵会。
3。各年级以年级组为单位参赛 ，中队辅导员负责组织，各班班主任具体负责。
4。朗诵要求：（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；（2）运用普通话，声音洪亮；（3）语气，语调适当，重音，节奏恰当；（4）表达感情准确，自然； （5）服装统一。（6）时间根据所选内容在5—10分钟以内。
5。内容以歌颂伟大的祖国，伟大的党，歌颂家乡的诗歌，散文及古今诗词均可；形式以朗诵为主，可配表演，尽量多样化。
6，所需音乐自备，诗歌内容于9月27日前交少先大队部。活动地点：学校操场
四，奖项设置：以高低段组为单位参评，高段组设一等奖二名，二等奖 名。低段组设一等奖1名
活动时间：**年9月28日2：30分
活动程序：
一，主持人宣布活动开始
二，全体起立，唱国歌
三，学校领导讲话
四，学生代表致国庆祝辞
五，主持人宣布诗歌朗诵开始
1，诗歌朗诵《 》（朗诵者 ）
2，诗歌朗诵《 》（朗诵者 ）
3，学前大班 《 》（ ）
4，诗歌朗诵《 》（朗诵者 ）
5，诗歌朗诵《 》（朗诵者 ）
6，诗歌朗诵《 》（朗诵者 ）
8，诗歌朗诵《 》（朗诵者 ）
六，主持人宣布活动比赛结果
七，颁奖
八，比赛结束
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“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵会活动方案
目标：
1.通过活动落实第一单元的诗歌学习；2.积累毛泽东诗词; 3.学会诗歌朗诵的各样表现手法及技巧； 4.培养同学对诗歌的兴趣和感受力。 5.庆祝教师节。 活动准备： 1.主持人2名；
2.将班级同学平均分成三个实力相当的竞争小组；3.组长准备组员名单及出场序号以备抽签； 4.课代表准备抽签所用的课内现代诗题。 活动过程：
一．小组竞诵“毛诗”。
组内设计朗诵方案，可配乐，可制作PPT，可适当增加动作等等，计20分； 二．课内诗歌朗诵。
先抽取一名组员作为本组参赛代表，然后有参赛代表抽取本组所诵的诗题，然后由代表和组员共同完成诗朗诵，代表和配合的组员表现各计10分，共计20分。 三．老师代表朗诵。 四．抽签荐诗诵诗。
每组抽取两名同学为大家朗诵课外诗歌，并说明推荐理由，计20分。 五．原创诗歌朗诵。
每组两次展示原创诗歌的机会，每人每次计10分。
“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵会主持词
开场语：
男:九月的校园,因诗歌的勃发而浪漫。
女:九月的课堂,因诗词的朗诵而精彩。
男:一曲曲动人心弦的诗词歌赋,传送着千年的悠久。 女:一章章绝仑美奂的经典佳作,鼓荡着我们的诗意情怀。
男:今天,我们相聚在经典诗文诵读的情景中,去感受斯中学子的质朴和纯真。
女:今天,我们耳闻目睹九月校园的诗情澎湃,去品味畅游诗林书海的那份旷达的激悦和情感的澎湃! 合：值此教师节之际，九（ ）班“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵会现在开始！ 活动过程：
甲：下面宣读评分标准：
1、普通话标准，吐字清晰。语调自然流畅，停连合理。 2.小组配合默契，能很好把握诗歌内容及情感。
3.情绪饱满，感情丰富，能根据所朗诵内容作相应的处理。4.仪态自然、大方。背景音乐选用恰当，与作品意境相协调。 一.小组竞诵“毛泽东诗词”。
毛泽东是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。他一生给我们留下了七十多首诗词，每一首都像一扇窗户展示着他那风骚独具的个性情怀。著名诗人臧克家说过：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”接下来就进入诗歌朗诵会的第一个环节小组竞诵“毛泽东诗词”。 此环节分值20分；
二．课内诗歌朗诵。
接下来就到了检验我们第一单元自学效果的时刻了，本单元选取了中外名家不同流派不同风格的现代诗5首，大家自己对诗歌的内容及情感把握得怎么样呢？第二环节马上见分晓。活动规则：先抽取一名组员作为本组参赛代表，然后有参赛代表抽取本组所诵的诗题，然后由代表和组员共同完成诗朗诵，代表和配合的组员表现各计10分，共计20分。 三．老师代表朗诵。
我们的（ ）老师是诗歌的忠实用户者，不仅自己爱读诗，闲暇之余也写诗自娱，今天我们请（ ）老师为我们朗诵一首诗歌，会是什么呢？让我们拭目以待，掌声欢迎老师为我们朗诵。 四．抽签荐诗诵诗。
为了让我们对诗歌有更多的了解和亲近的机会，大家就把自己最喜欢的诗人和诗作推荐出来吧。接下来进入到第四个环节抽签荐诗诵诗。活动规则：每组抽取两名同学为大家朗诵课外诗歌，并说明推荐理由，每人次计10分。 五．原创诗歌朗诵。
在（
）老师的带领下，我们班也出现了几位小诗人，大家一定很好奇他们最近又出了什么诗作吧？最后我们进行的是原创诗文朗诵。每组有两次展示原创诗歌的机会，其中有一首的主题必须是写给老师的诗歌，以此来表达对我们亲爱的老师的尊敬和感谢。没有代表上台视作弃权，每人每次计10分。
六.宣布比赛结果，并为获胜小组颁发奖品。
结束语：
今晚，我们让多彩的青春飞扬。 今晚，我们为老师的节日吟诵。
这是温馨的时刻，深情朗诵表示着诚挚的祝福；
这是激情的时刻，斯中学子展示着迷人的风采；
也就是在这最欢乐的时刻，我们今天九三班“诗意远方”暨庆祝教师节诗歌朗诵大赛 到此结束！恭祝获奖的小组，同时感谢大家的热情支持，让我们的生活充满诗意和向往！谢谢大家！
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“春之声”诗歌朗诵比赛活动方案
活动主题
赞美春天、拥抱未来
活动目的
三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春，作为新时期的青年学生，更应该珍惜这一年中最宝贵的时光，计划好新一年的学习、生活，不让光阴虚度、年华流逝，通过对春天等美好事物的讴歌与赞美，进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力；让我们咀嚼着诗歌的芬芳，使心灵得以净化、升华。
参赛对象
全校学生（新团员原则上必须参加）分为两组（高中组、中专组）
比赛时间、地点：
初 赛
时间：XX年3月14日（星期二）
地点：新阶梯教室
决 赛
时间：XX年3月16日（星期四）
地点：新阶梯教室
比赛规则
1、每班报名不少于两人
2、诗歌内容不限，时间为2——4分钟
3、脱稿朗诵
奖项设置
本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名
评分标准
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。（1分）
2、衣着得体，与诗歌内容相协调。（0.5分）
3、精神饱满，姿态得体大方。（1分）
4、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（1.5分）
5、朗诵熟练，声音洪亮。（1分）
6、吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（2分）
7、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）
8、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（1分）
【范例】
“五四”诗歌朗诵活动方案
一、活动主题
青春无限，让我们为今天喝彩
二、活动地点
中学操场
三、活动时间
2012年4月28日—4月30日四、活动目的
1、喜庆中国共青团成立86周年和“五四”运动89周年，进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，提高学生对民族文化的认识；
2、陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。
五、预期目标：
1、激发学生阅读诗歌的兴趣；
2、提高学生朗诵水平；
3、培养学生对诗歌的欣赏能力 。
六、活动要求
1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛；
2、所选诗歌，思想内容应积极向上；
3、运用普通话，声音洪亮；
4、语气、语调适当，重音、节奏恰当；
5、表达感情准确、自然；
6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟；（超时扣分）
7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。（可以配乐背诵）
七、奖励办法
同年级评比分设
一、
二、三等奖：
1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；
2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；
3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
八、活动计划
1、4月1日—8日，制定活动方案，征求领导意见；
2、4月9日—11日，由两校的团总支书记召开各班的团支书会议，宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项，动员广大学生都能积极踊跃参加；
3、4月12日—18日，每位同学认真收集自己喜欢且切合主题的诗歌，并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵，作好准备；
4、4月19日—22日，选出对诗歌有一定的欣赏能力，有一定的文学基础的同学担任评委，在班级内举行诗歌朗诵预赛，选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛；
5、4月23日—24日，各班上报参赛者名单及参赛作品；
6、4月25日—26日，安排朗诵顺序，确定主持人、评委；
7、4月27日—28日，定制标语，准备音响、照相机，购买奖状奖品；
8、布置会场。
九、活动程序
1、支部书记简介“五四”精神
；2、宣布“五四”朗诵比赛开始；
3、当场公布比赛结果，颁发奖状；
4、由校领导作总结讲话，宣布比赛结束；
5、、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏。
十、评比标准：
1、正确：发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不
漏字，不改字；
2、流利：语调自然、流畅，不能停顿、忘词；
3、感情：感情丰富，情绪饱满，忠实于原作品，领会作
品内容，准确把握作者的思想感情；
4、节奏：语速快慢得当，声音能够传达出作品意境，能
读出作品的韵味；
5、仪态：仪态自然、大方；
6、音乐：背景音乐选用恰当，与作品意境相一致。
十一、评分事项及评委
1、评分采用十分制，朗诵内容2分，选手仪表2分，
朗诵技巧3分，朗诵效果3分；
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分；
3、评委：各班的语文老师。
十二、活动注意事项：
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作；
2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍；
3、各班在比赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容；
4、比赛时，各班班主任要负责好本班会场秩序，禁止交谈说话、走动；
5、赛后，各班按顺序离场。
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吟诵诗词，书声琅琅
——小学生诗歌朗诵比赛活动方案 活动宗旨： 通过比赛，培养学生的读书兴趣与热情，提高学生普通话的口语表达能力。
活动主题：吟诵诗词，书声琅琅。
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。
2、培养学生的活跃度，使学生的性格更加开朗。
3、举办活动，使学生健康快乐的成长。参赛对象：三至六年级学生共22名 参赛时间：2014年10月22日 下午
比赛规则：
1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定效果。
5、选手朗诵时间为3——5分钟。
活动步骤及过程：
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及
注意事项。
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备。
4、由小学部语文老师担任评委。
5、王婷老师担任节目主持人，并宣布优秀诗歌评选的标准。
6、由评委选出优秀诗歌朗诵者名单。
7、请老师或学生给获奖的同学颁奖。
9、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受。
评分细则：1．作品形式自由活泼，符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上。（1分）
2.参赛者感情饱满真挚，表达自然，能够通过表情变化反应诗歌的内涵。（1.5分）
3．参赛者吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。（2分）
4．参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（3分）
5．参赛者衣着得体。（0.5分）
6.精神饱满，仪态大方。（1分）
7.脱稿朗诵。（未脱稿扎酌情扣分0.1—0.2分）。
8.比赛满分10分，以6分为基础分，保留小数点后两位数字。
9.总分时去掉一个最高分，一个最低分，取平均分。所设奖项：
一等奖
1名
二等奖
2名
三等奖
3名
吟诵诗词，书声琅琅活动致辞
尊敬的老师、同学们：
大家好！
金风送爽，喜迎果实累累；师生欢聚，笑唱祖国山河。今天，我们师生齐聚一堂，隆重的举行小学部诗歌朗诵会。
现在比赛即将开始，我希望参赛同学积极、认真的投入比赛，做到精神饱满、仪态大方、发音清晰、声情并茂。发挥出自己的最高水平！
最后，预祝参赛同学取得优异成绩！预祝此次朗读比赛取得圆满成功！
谢谢大家！
吟诵诗词，书声琅琅活动结束致辞
本次朗读比赛已经圆满结束，希望通过本次比赛，激发每个同学的朗读兴趣，培养同学们的朗读习惯，不断提高同学们的朗读水平，为有感情的朗读课文而不懈努力！
吟诵诗词，书声琅琅活动获奖名单
一等奖
陈
诚 二等奖
樵
楠
赵 文 佳 三等奖
罗
甜
南 香 怡 汪
洋
吟诵诗词，书声琅琅活动会场工作安排
时间：2014年10月22日 08:00——17:30 地点：会议室
参加人员：房校长
周校长
谢
芳
王新义
张
丹
候念民
王
婷
惠
玲
陈
琼
杨小亮
节目主持：王评委老师; 总分老师：方后勤工作：杨小亮颁奖老师：房校长录影老师：任树田纪律维持：茹
茹
娥
谢丹军
任树田 全体小学生
婷
樵
楠
谢
芳
王新义
张
慧强
段永刚
周校长
娥
李
娟
任 树李
娟
段永刚
丹
候念民
惠
玲
陈
琼
谢丹军
田 节 目 单
谢思雨：《
》 陈诚：《水调歌头》 杨佩瑶《
》 肖乐：《时间》
吴彦宇《
》 武英杰：《我想过这样的星期天》 施梦楠《
》 陈静怡：《妈妈的眼泪》 潘德琦《
》 罗甜：《我是一只蝴蝶》 赵娜：《
》 谢一凡：《美丽的南沙群岛》 秦心怡：《》 樵楠：《绿色，绿色，最美丽的颜色》 南香怡：《童年的心愿》 陈云平：《》 罗亨伟：《长城和运河》 李诗琦：《》 吴阳：《池塘》 赵佳怡：《》 尹长江：《老师，您好！》 南李倩：《让我们荡起双桨》 赵亮：《》 赵婷：《雨前燕子》 陈浩奇：《》 赵文佳：《香蕉有种子吗？》 杨浩南：《》 王贤文：《纸船》 李鑫池：《》 鲍梦娇：《月之故乡》 张栋：《》 赵仁宇：《童年》 汪洋：《我们去听秋的声音》
舞蹈表演： 《荷塘月色》樵楠、陈静怡
《快乐星猫》陈静怡、樵楠、
罗甜22人
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庆元旦“徜徉中华古诗词做翩翩中华少年”
诗歌朗诵比赛活动方案
一． 比赛目的：
古诗词是我国古代人民留下来的文化瑰宝，生活在当代的孩子们已逐渐将这一丰富的文化遗产所遗忘，为了使孩子们喜欢诵读那些脍炙人口、朗朗上口的古诗词，我们学校决定近期举行诗歌朗诵比赛，进而使每位同学在诵读经典的同时，体会到古诗词的优美。
二．比赛时间、地点：
时间：2009年12月底（13：00）
地点：操场
三.比赛单位：
1至6年级
四.比赛方法：
（一）集体比赛
每班选5——10名学生，朗诵题材以古诗词为主，形式多样，可配乐(不能选课文内容)
（二）个人比赛
每班选1名学生，朗诵题材以现代诗歌、散文为主。（不能选课文）
（三）比赛顺序：
（1） 比赛前一周，由各班班主任（集体比赛）和学生（个人比
赛）抽签确定比赛顺序。
（2） 12月22日各班上报诗歌朗诵题目。
（3） 前一班级比赛时，后一班级在侯场区等待。
五.比赛要求：
1.各班要认真组织，做好比赛前的排练工作。
2.各班服装要统
一、整洁、得体（校服）
3.各班队伍必须保持班级队形整齐。
.
六.比赛评分标准：
（一）集体比赛评分标准，总计100分。
1.学生人员齐，服装统
一、整洁、得体。（总计10分。）
2.诗歌内容积极向上，紧扣主题，且适合小学生表演。（总计10分。）
3.诗歌朗诵整齐、正确、富有感情。（总计40分。）
4.诗歌朗诵编排合理，富有新意，有较强的感染力和艺术性，不超时间。（总计30分。）
5.班级入退场及朗诵队形整齐有序，精神饱满，（总计10分。）
（二）个人比赛评分标准，总计10分。
1.语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。(3分)
2.所选诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（1分）
3.仪态大方，着装得体，动作适当。（1分）
4.自由活泼，普通话标准。（3分）
5.感情充沛，感染力强，台风好。（2分）
七.奖励办法：
1.集体比赛：一等奖1个、二等奖2个、鼓励奖3个。
2.个人比赛：一等奖1名、二等奖2名、鼓励奖3名。
八.评比委员会：
组员：黄文涛、李强、骆合、
总分员：岳冲燕、姚奇
备注：未尽事宜，另行通知。
张联、孙新利、房璐2009年12月15日
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“万家邀明月，爱心满佳节”诗歌朗诵比赛
活 动 方 案
为丰富教职工文化生活，陶冶教职工情操，培养工会会员积极向上、乐观进取的精神,展示全体教职工良好的精神面貌，经工会委员会商议，决定在中秋节及教师节来临之际，特开展“万家邀明月，爱心满佳节”诗歌朗诵比赛，现将有关事项通知如下：
一、活动组织机构：
1、组 长:
2、活动策划组织：
3、组 员：
4、评 委：每个年级推选一名语文教师担任评委工作（评委不得参加本年级组的比赛）
5、计分员：
6、主持：由一年级承担主持工作
7、场地布置： 由一年级负责
8、摄像：
二、参赛对象：各工会小组全体成员
三、朗诵内容：以中秋节、教师节为主题
四、参赛形式及要求：
1、以工会小组为单位，要求全员参加。
2、每个工会小组准备一首诗歌。
3、要求诗歌内容积极向上，思想健康。比赛者表情自然、大方，着装尽量做到统
一、整洁、美观。
4、比赛的时间：诗歌朗诵不得低于3分钟，不得超过8分钟。
5、比赛形式不限，但是要体现全员参与性，可以是领诵和齐诵结合，也可以自主创新形式，主要评价诗歌朗诵的情感性、艺术性、和创新性。
6、各工会小组在周二前将节目单报
五、比赛时间：2014年9月5日下午
六、评比方式：
1、奖项设置：情真意切奖二个；奇思妙想奖二个；激扬顿挫奖二个。
2、每个工会小组设一名最佳导演奖
3、评奖要求：评委根据各个工会小组的表现当场打分，当场宣布评比结果。
七、评分标准
1、奇思妙想奖：主要评价诗歌朗诵的创新性。朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵，让人耳目一新，配乐符合作品意境，音乐节奏与朗诵节奏相协调。
2、情真意切奖：主要评价朗诵者对诗歌情感的把握程度。朗诵者声情并茂（肢体语言和表情的变化）地反映诗歌的内涵，感情真挚，打动人心，引起情感共鸣。
3、激扬顿挫奖：主要评价朗诵者对于朗诵语言技巧的掌握。朗诵者诵读吐字清晰，普通话标准、语速适当，抑扬顿挫，诵读流畅，衔接自然。
八、比赛顺序：从一年级开始依次进行。
其他未尽事宜，另行通知。
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多维学校第二届诗歌朗诵比赛活动方案
一、活动主题：
诵读经典，翱翔诗海。
二、活动目的：
通过组织学生朗诵诗歌比赛的方式，宏扬祖国优秀的文学文化，让他们在朗诵的过程中取得诗歌的基本熏陶和修养，接受中国优秀文化的潜移默化的影响和教育，增强广大学生文化和道德素质，激发学生爱读、喜诵的热情，我校语文组组织学生举行诗歌朗诵比赛。
三、活动形式：
内容可以是歌颂祖国，可以是中华经典诗歌，可以是争做好少年、优秀青年等相关内容，朗诵形式可多样，建议进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间3~5分钟。
四、参赛对象：一至九年级（以年级为单位，一个年级一个，人数1~25人）
五、比赛时间、地点以及比赛流程： 时间：3月31日上午8：00-9：20 地点：教学楼前 比赛流程：
1.8点开始，各班主任引领各班学生到操场集中。
2.8点15分比赛正式开始，主持人为比赛致开幕词，并宣读本次比赛的评分标准以及介绍本次活动的评委。
3.选手按抽签顺序进行表演朗诵。
4.表演结束后，工作人员帮忙统计分数，胡秀主任为本次活动致辞。5.主持人宣布比赛结果，获奖年级派代表上台领奖。 6.行政领导为获奖段级颁发奖励以及礼品。
7.主持人宣布比赛到此结束，各班按指挥回到课室进行上课。
六、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。 3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
七、评分标准：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。（30分）
2、朗诵熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。能正确把握诗歌内容，朗诵富有韵味和表现力。（30分）
3、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵，发挥出色、振奋人心（20分）
4、衣着得体统一，精神饱满，姿态得体大方。朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。（20分）
八、评委以及工作人员安排：
比赛评委：胡秀 黄婉玲 黎铭华 杨小梅 周云枫（小学） 陈思莹（初中） 各班进场指挥老师：孙炜峰 音响以及麦克风负责老师：张灿洪 现场拍摄:朱晓彤 撰写通讯稿：陈思莹
机动人员：孙楚运 陈莹莹 李海景 麦玉丹
九、注意事项
1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣1到3分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。
十、评分方法：
满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。最后得分保留两位小数。
十一、奖励方法：
届时行政领导给予获奖年级颁发奖状，并给参赛选手送上获奖礼品。奖品：获得第一名的学生选手每人奖励一本笔记本和一支中性笔，第
二、三名的学生选手每人奖励一本笔记本。
2017.3.24
多维学校
推荐第9篇：诗歌朗诵 活动方案
“爱我中华”诗歌朗诵比赛方案
一、活动目的
今年是抗战胜利71周年，为积极引导广大学生体验祖国的辉煌成就，激发学生爱党、爱国的热情，弘扬与传承传统文化，营造“经典诵读”的校园文化氛围，同时也为增强学生的语文素养，全面提升学生的综合素质，培养同学们多读书、读好书的良好习惯，激发学生阅读的兴趣，提高学生朗诵水平，活跃校园的学习气氛，为此学校举行以“爱我中华”为主题的诗歌朗诵比赛。
二、参赛对象：
7、8年级
三、活动时间及地点
时间：第七周，具体时间待定；地点：学校礼堂
四、活动形式
1、参赛报名：每班选取2-10名学生参赛，由班长报送至各班班主任处，每班至少报送两个节目。
2、每班自选朗诵材料。
3、现场评分，现场颁奖。采用当场亮分，去掉一个最高分和最低分，取平均值。
4、学生会负责比赛时礼堂的清空，学生进场， 出场以及礼堂位置安排。负责比赛时的安全以及现场秩序。
五、活动要求
1、内容以诗歌、散文为主；要健康向上，表达爱国之情。
2、形式多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵，时间不超过5分钟。鼓励新颖和有创意的表现形式。
3、请各班班主任及语文老师帮助参赛同学精心选择参赛诗歌，组织好赛前培训。
4、需要配背景音乐的同学要自己准备好光盘或乐器。
六、奖励方法
活动设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
七、赛事人员安排
主持人： 灯光、音响： 舞台布置： 评 委： 统 分：
推荐第10篇：幼儿园捐赠活动诗歌朗诵
捐赠活动诗歌朗诵加歌表演
1.我们的家乡在好高好高的大山上，这里的大山一座连着一座，一点都望不到边。2.这里的学校离我们家好远好远，要翻过好几座大山，走好几个小时的路，
3.冬天到了，这里的风好冷好冷，吹得教室的门窗哗哗哗地响，我们也被冻得发抖了。4.我们的学习用品好少好少，一本图书我们轮流看，一盒画笔我们一起用。 5.但是，老师说，我们是大山里的孩子，大山教会我们坚强和勇敢。
6.我们都有一个上学的梦想，在晨曦和月光的陪伴下，再远的路，我们都会坚持。7.有一天，我们这里来了许多叔叔阿姨，他们带来了御寒的衣服，穿在身上真暖和。 8.叔叔阿姨走的时候说还会送来精彩的图书和五彩的画笔，我们心中充满期待。
第11篇：诗歌朗诵比赛活动方案
豫灵一中“感恩父母（老师）”诗歌朗诵比赛活动方案
一、活动目的：
为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感，而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。
二、比赛内容：
要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐，音乐与诗歌应该相协调，自带光碟或自己配乐或他人伴奏。
三、参赛对象：
七八年级全体学生
四、报名方式：
以班级为单位组织报名，各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。
五、比赛时间及地点：
1、比赛时间：3月13日（周二）晚上
2、比赛地点：会议室
六、参与人员
主持人：张琦悦王一薄
评委：吴成丽张明玉
计分：王欢凤张培娟
会场秩序维持：谢亚楠
七、评分标准：
本次比赛计分采用百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下：
（一）朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。
（二） 字音10%：普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
（三） 技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。
（四）个人、团队精神10%：包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。
（五）脱稿10％：全文背诵。
八、奖励
本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
第12篇：十一诗歌朗诵活动方案
枝城小学庆“十一”诗歌朗诵
活 动 方 案
一、活动目的：
为了迎接国庆61周年，歌颂祖国伟大成就，培养学生的爱国热情，活跃校园文化，提高学生综合素质，经学校研究，决定在国庆节前举行诗歌朗诵比赛，希望各班积极准备。
二、主题：祖**亲，我爱你
三、组织机构
1、领导小组
组长：余吉全
副组长：陈正荣刘华山白凤英江诗秘
成员：刘波章世芬陈华各班主任。
2、工作小组
标语：李君龙
音响：杨红
摄像：王志华
场地布置：江诗秘唐华宾王志华
计分：詹国洪张兵
四、活动时间：2010年9月30日下午
五、活动地点：教学楼前操场
六、活动对象：原则上3——6年级全体学生。
七、比赛规则：
1、各班于9月23日前上报节目名称、人数及所需时间，串词在上报节目时一并上交。
2、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。
3、参赛采取抽签为序。
4、参赛选手必须脱稿朗诵。
5、参赛选手必须用普通话朗诵。
6、各班朗诵时间为3——5分钟。
7、参赛人数要求3——6年级学生全员参与，其它年级不作要求。
八、评委：章世芬别之元李君龙杜荣华周 倩杨琴刘凤
黄万清华玉琴李素云
九、评奖办法：
1、评分采用十分制：
(1)、服装整齐得体，舞台效果协调美观。（2分）
(2)、朗诵内容积极健康，符合学生年龄特征。（1分）
(3)、普通话标准，朗诵富有情感变化，情感把握准确到位。（3分）
(4)、编排形式新颖活泼，有一定的表演艺术。（3分）
(5)、上下台有秩序，学生一上舞台就能处于表演状态。（1分）
2、本次比赛采用10分制，凭综合印象打分，最高分为10分，最低不少于6分，每次打分保留小数点后一位，所有得分中去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后算取平均分作为选手的最后得分。
十、其他未尽事宜，另行通知。
第13篇：清明节诗歌朗诵活动方案
清明节又称寒食节，也是我国的二十四节气之一，xiexiebang.com范文大全特意为大家整理了关于清明节活动方案范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。
一、活动主题：
“缅怀先烈先贤，弘扬革命传统，树立文明新风”
二、活动目的：
积极组织学生开展缅怀先烈、诗歌朗诵活动，进一步贯彻《两纲》，深化感恩教育，促进和谐校园建设，传承中华民族的传统美德，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神;加强少年儿童思想道德教育，对学生进行爱国主义教育、党史国情教育，并加强《八荣八耻》的教育。利用清明节祭奠烈士诗歌朗诵的教育契机对少先队员进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识。
同时，激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣。提高学生朗诵水平，培养学生合作学习的习惯。提高学生的文化素养，陶冶学生的精神情操。
三、活动内容：
革命诗歌朗诵比赛
四、参加对象：全校师生。
五、活动时间：2008年4月5日
六、活动前准备：
1、布置学生预习： www.daodoc.com【xiexiebang.com范文网】
a·，各班级·四人小组设计一份活动方案
内容包括：赛诗的目的，明确赛诗的主题，确定内容，确定赛诗形式，拟定比赛评分规则
b·，每人设计一份赛诗会主持开场白以及根据赛诗会主题设计一条会标
2、明确开展清明缅怀先烈赛诗会的知识(学生自学，找出问题答案)
3·确定内容。所谓内容，也就是比什么。
a·，比背诵;
b·，比朗诵;
c，·比对诗的理解和赏析，还可以诗见景说诗，指物诵诗;
d·，比赛诗歌创作。
4·选择形式。
a·，对抗赛。即双方派出同样多的选手，分别上台按要求表演，由评委评分，根据累计总分决定胜负。
b，·问答赛。即由评委或对方提出要求，另一方根据要求朗诵诗歌或抢答问题，双方轮换进行，由评委评分，根据累计总分决定胜负。
c，·擂台赛。即由抽签决定某一方先做擂主，由对方功擂，即提出问题让擂主回答，然后双方轮换，由评委根据擂主回答质量评分，根据累计总分决定胜负。
d·积分赛。即由双方按一定要求组队，然后由主持人出题，双方按一定形式答题，由评委评分，根据累计总分决定胜负。
5·选定主持人，聘请评委，由评委选出同学设计的最佳方案，评判规则进行赛诗活动。
七、活动建议及进程安排：
第一阶段：
各中队组织开展以缅怀先烈为主题的班队会活动。
各中队利用班会时间，以讲革命故事，朗诵革命诗歌的形式，召开“学习革命先烈，做党的好孩子”诗歌朗诵比赛会。通过介绍先烈事迹、讲英雄故事、朗诵革命诗歌，激发了学生学习先烈的爱国情怀。
形式：对抗赛(学生在活动前把桌椅挪好，分成两大组，每一环节各大组选派一组同学参赛)
评委：刘誉杰 梁广生 刘金莲 黄一倍 钟耿(刘誉杰负责组建)
1·展示赛诗会开场白，选出最佳主持人，评委亮分
2·每一小组四人，小组负责人通过猜拳决出胜负，胜者指定对方出赛的同学，朗诵李白诗歌。三轮比赛决出胜负。
每一轮比赛结束，评委打分，而各位同学则各抒己见发表自己的看法。同学中场唱歌或者表演朗诵，活跃现场气氛。
评分规则：
内容符合要求(1分);感情(3分);咬字准确，读音清晰(2分);节奏，轻重读到位(2分);仪态大方，如表情自然，手势恰当等(1分)。
第二阶段：
每个中队选出前三名，参加学校朗诵比赛
1，比赛地点：学校大礼堂
2，参赛学生准备好诗歌和配乐。
3，获奖人：房月、蒋力敏、李怡莹
第三阶段：
1，学校朗诵比赛的前三名参加区朗诵比赛
2，参赛人：学生：房月、蒋力敏、李怡莹
老师：顾晓芳、朱美菊
八、活动后记
通过开展以“缅怀先烈先贤，弘扬革命传统，树立文明新风”为主题的革命诗歌朗诵会，同学们既学习了英雄先烈事迹，继承先烈遗志，又提高了自己的朗诵水平。
活动过程中，同学们表现出很高的积极性，积极参与到比赛的策划，开展当中。同学们还提出了许多有意义的看法，如期的完成了诗歌朗诵任务……活动顺利的结束了，大家也收获了许多。
第14篇：诗歌朗诵比赛活动方案
江 洪 中 心 小 学
诗
歌
朗
诵
比
赛
方
案
（2014年3月）
“快乐成长，心系江小”诗歌朗诵比赛活动方案
一、活动目的：
为了增强队员对学校的热爱之情，培养师生间的情感，丰富队员的课余生活，培养队员对诗歌的学习兴趣， 提高队员的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、开拓奋进的精神风貌，学校少先队大队部将组织全校队员开展以“快乐成长，心系江小”为主题的诗歌朗诵比赛。
二、活动时间：第六周星期二下午第
二、三节课
三、活动地点：升旗台前
四、参赛对象：一至六年级每班出两个节目（小组赛和个人赛）
五、比赛要求 ：
1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
5、每号选手朗诵时间3—5分钟 。
6、各班在比赛前一天，把朗诵材料或配乐、伴舞曲目交给梁玉光主任，并上报参赛者姓名和诗歌题目。
六、评奖办法：
1、评分采用十分制。详见附：评分细则。
2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低评选，评出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。
七、主持人：陈建平
八、评委：王顶校长、曾团校长、吴六主任、陈养主任、欧光庭主任、王雪芬主
任、蔡祝老师、袁伟民老师。
九、播放音乐：陈观梅老师。
十、舞台布置：梁玉光主任。
江洪中心小学少先队大队部
2014-3-20
附：诗歌朗诵比赛评分细则
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。
3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。
5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
6、奖项设置：
比赛将分设低、中、高年级组:
分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
第15篇：诗歌朗诵比赛活动方案
“祖国在我心中”诗歌朗诵比赛活动方案
一、活动目的：
1．喜迎国庆，提高学生对民族文化的认识，继承发扬诗歌文化；
2．配合初中语文教学，提高学生的文学素养。
二、活动规则：
1．先各班举行初赛，每班最优秀的进入决赛；
2.、形式不限：个人、两人、多人小组均可。
3、.朗诵要求：（1）所选诗歌，思想内容应积极向上；
（2）运用普通话，声音洪亮；
（3）语气、语调适当，重音、节奏恰当；
（4）表达感情准确、自然；
4、奖项设置：决赛将评出
一、
二、三等奖若干名，优胜奖若干名。
三、活动时间、地点：
1．预赛：2009年9月24日，各班教室；
2．决赛：2009年9月27日下午第八节或晚自习，多媒体教室。
四、评分事项及评委名单：
1．总分10分，评分时去掉一个最高分和最低分，取平均分；
2．评委名单：
五、组织单位：校团委、初中文科组
第16篇：“诗歌朗诵比赛”活动方案
“诗歌朗诵比赛”活动方案
一、活动目的：
为庆祝六一国际儿童节，进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余生活，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操 ，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，特举行“祖国好•家乡美“诗歌朗诵比赛活动。
二、活动时间：2013年5月17日
三、活动地点：甘堡小学学校操场
四、参赛人员：面向甘堡小学全体同学
（要求：每班最少要有一支参赛队伍，可以是个人也可以是团队参赛，团队赛成员不得多于三人。
五、参赛形式：诗歌、散文
六、主题：祖国好•家乡美（说明：让我们在六一这个节日里，爱祖国，爱家乡，抒发对祖国和对家乡的热爱之情）
七、参赛作品要求：内容积极向上，名家名篇也可以，原创酌情加分。
八、比赛要求：要求使用汉语或英语朗诵，作品形式自由创新，主题鲜明突出，内容积极向上，朗诵感情饱满真挚，表达自然，能反映诗歌的内涵。
九、奖项设置及安排：
分年级组进行评比：
1、一，二年级
2、三，四年级
3、五，六年级
一等奖1名：奖状每人一张
笔记本每人一本
二等奖1名：奖状每人一张
笔记本每人一本 三等奖1名：奖状每人一张
笔记本每人一本 （6月1日颁奖）
十、前期准备：
1.
做好比赛前期宣传工作，通知下发到每个班，最大程度让每个人都知道这个比赛，积极参与进来。
2.
各班在5月10日前统计参赛名单及参赛作品，并在5月15日前上交所需配乐，配乐以mp3格式上交。
十一、比赛程序：
1.
5月14日下午组织参赛学生抽签，确定抽签顺序。 2.
比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地，明确比赛进程和责任划分、注意事项。
3.
评委及嘉宾入场
4.
校长致辞
5.
比赛环节：
A.
主持人宣布比赛规则 比赛开始
B.
第一组（人）结束表演节目 统计分数 主持人宣布选手比赛成绩
C.
第二组（人）结束表演节目 统计分数 主持人宣布选手比赛成绩
6.
比赛内容
A、
选手须在诗歌朗诵前30秒完成自我介绍
B、
朗诵时间2到4分钟，计时员计时，超时举手示意 7.
统计结果，主持人宣布结果； 十
二、评分规则：
1.
满分为10分；
a)
作品内容健康向上，中心明确，紧扣活动主题；(3分) b)
自我介绍（1分）
c)
朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果；5分)
d)
服饰大方得体，仪态自然庄重；(1分)
2.
每位参赛选手朗诵结束后，评委即亮分，工作人员进行分数统计；
3.
选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布；
2013-4-15
第17篇：小学诗歌朗诵活动方案
2017年红根小学
“感恩”诗歌朗诵比赛活动方案
一、活动目的：
为弘扬中华民族的传统美德，丰富学生的课余生活，提高学生的朗诵水平，培养孩子们懂得感恩的情感。我校在读书节开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵活动，让孩子们在活动中体会感恩的涵义，从小学会感恩，净化心灵，在爱与被爱中刻苦学习，拼搏进取，以实际行动来回报父母、老师和社会，争做“智慧型学生”。
二、活动内容：
要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容，鼓励原创作品。
三、活动时间：2017年 月
日早上8:00—11:00。
参赛对象：学前班，1—6年级。
四、活动要求：
1、本次活动要求各班必须有一个集体朗诵和两个小组或个人朗诵，分低年级组（学前班，１—２年级）和高年级组（３—６年级）。
2、参赛采取抽签为序。
3、参赛选手学前班，1—3年级可以看稿朗诵，4—6必须脱稿朗诵。
4、参赛选手必须用普通话朗诵。
5、选手朗诵时间为3—5分钟。
6、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
7、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、活动评奖：
１、本次活动集体朗诵设三个奖次：一等奖１名；二等奖2名；三等奖3名；优秀奖若干名。
２、小组或个人朗诵设一等奖１名，二等奖２名，三等奖３名，发放相应的奖品。
六、活动步骤及过程：
1、主持人宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；
2、校长宣读评分规则；
5、请相关老师担任评委 ；
6、评委选出优秀诗歌朗诵者名单；
7、请老师或学生给获奖的同学颁奖；
8、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；
9、校长总结，宣布活动结出。
红根小学
2017年月日
第18篇：爱国主义诗歌朗诵活动方案
四龙实验小学2017—2018学年度
“欢度双节，喜迎十九大”爱国主义诗歌朗诵会
活动方案
为营造学校爱国主义教育环境，创建良好的校园文化氛围，欢庆“双节”，迎接第十九届全国人民代表大会召开。学校决定举办第三届爱国主义诗歌朗诵会。通过比赛增强学生传统文化兴趣，培养学生爱国主义情操和学生对诗歌的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，充分享受校园生活的快乐。
一、活动主题：
欢度双节，喜迎十九大
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯。
2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、建设稳定爱国教育阵地，培养学生爱国主义情操和民族自豪感。
三、参赛对象：
1-6年级全体学生
四、比赛要求：
1、所选诗歌内容脱稿朗诵。
2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的，从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，自备背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛程序：
1、由各班自行组织，每班选出一个节目代表班级参赛。
2、每班另选两个优秀个人节目代表班级参赛。
六、奖项设置：
小学低年级组集体奖：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名 小学低年级组个人奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名 小学高年级组集体奖：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名 小学低高级组个人奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名 个人纪念奖：若干
七、评委会设置：
1、评委：马吉飞 刘学君 雷 猛 王小勇 夏玉红
2、统分：孙晓丽
八、评分标准：（10分制）
1、普通话标准流利，吐字清晰，音量适中，语速得当。（3分）
2、所选的诗歌主题鲜明，思想健康向上。（2分）
3、仪态大方、着装得体、动作适当。（1分）
4、感情充沛，感染力强，台风好。（3分）
5、形式新颖，令观众耳目一新。（1分）
注：比赛结果去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分作为比赛最终成绩。
九、工作安排：
活动组织：德育处 少先大队部
1、主持人选拔培训：宫 雪
2、学生纪律卫生组织工作：骞绍奇 少先大队部
3、音像和后勤设备：程 明
4、音乐收集和播放：曲艳杰
5、舞台布置：程 明 周桂芝 冯玉芹 宫玉琴
6、摄像摄影：张伟艳
十、活动流程：
1、升旗仪式：骞绍奇
2、校长致辞：马吉飞
3、比赛开始：
4、评 奖：评委会（包括奖状书写）
5、颁 奖 会：主持人（王晓勇）
6、公布获奖名单：刘学君
7、颁 奖：马吉飞（一等）曲艳杰（二等）程明（三等）
8、活动总结：曲艳杰
9、材料收集：程 明
十一、活动预算：
1、舞台设计：100元（气球、海绵纸，大头针）
2、证 书：100元
3、奖 品：100元
四龙实验小学 2017年9月27日
第19篇：中秋诗歌朗诵活动方案
迎中秋诗歌散文朗诵会活动方案
一、活动目的
为喜迎中秋，弘扬中华民族灿烂文化，激发学生学习兴趣，提高学生文学素养，我校决定在第2周星期一（9月8日）晚上举办 “中国梦 化中情 中秋诗会”活动。
活动注意事项
1.每班准备两组选手参赛，班主任负责，语文老师协助。另外，由王娜老师负责，抽调部分教师或学生组织一个以迎中秋为主题的文艺节目。 2.教师集体朗诵节目由张江负责。其他朗诵或歌唱节目，教师可自由报名。 3.参赛形式不限，单人、多人组合均可；内容要求积极向上。
4.参加选手的名单及节目必须在本周星期四前（9月4日）报送德育主任乔慧军处，以便让指导老师提前写好串词并训练好节目主持人。5.彩排将于9月4日下午在九年级集体办公室进行。
二、奖项设置
由校委会及语文教研组评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别积5分、3分、2分，由德育处计入班主任年终考核。获奖同学由团委负责颁发奖品及荣誉证书。
三、工作安排
指
挥： 黄广智
节目总监：马候栓
冯三占
会场布置： 胡军安 付东
音响操作：李有聪
张
江
摄影宣传：
付
冬 李有聪
会场纪律： 乔会军 艾对成 赵生强 入场指挥： 郝志远
王永亮
化子坪镇初级中学 2014年9月1日
第20篇：诗歌朗诵比赛活动方案
蒙城建筑工业中等专业学校
2017年度诗歌朗诵比赛活动方案
一、活动目的：
华夏文明源远流长，诗歌更是我们文化历史上的一个值得骄傲和自豪的文化遗产，结合近期推广普通话的号召，特举行本次诗歌朗诵比赛，以达成活跃校园文化气氛，丰富学生课余生活的活动目标。
二、活动时间：2017年9月28日16:40。
三、活动地点：阶梯教室。
四、活动范围：2017届高一年级组全体学生。
五、参赛要求：
1、所选比赛内容要健康向上，富有文采，古体、现代均可。要求充分展现学生的良好精神风貌，可进行原创。
2、参赛选手需仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。
3、参赛选手必须使用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，富有表现力，达到一定的朗诵效果。
4、参赛采取抽签为序。
5、参赛以班级为单位，每个班级仅有一个参赛名额，不限单人或团队。
6、每个作品朗诵时间应控制在3分钟以内。
六、奖项安排及设置：
一等奖3名：荣誉证书1个。 二等奖6名：荣誉证书1个。 三等奖18名：荣誉证书1个。
七、人员分工及安排：
1、参赛人员选拔及作品指导：高一年级组全体语文教师。
2、申请比赛场地及比赛奖品：朱红艳。
3、比赛现场安排：
主持人：葛小源丶霍永祥 计分员：张晨旭、成若彤 摄影师：张利光
评委组：杨芳、牛怀慧、王瑞真、曹雪燕、吕文玲、蔡孙丽
八、活动流程：
1、准备工作：
（1） 各语文教师在班级内宣读活动方案，确保每位学生知晓。
（2） 以班级为单位选出参赛人员与参赛作品，并于抽签前报至朱红艳处。 （3） 参赛者需自行提供朗诵诗稿（A4纸打印版）。
2、比赛流程：
（1） 主持人致辞。
（2） 由评委组代表宣读评分标准。
（3） 参赛选手进行简单的自我介绍并进行朗诵。 （4） 由评委组打分，并对选手表现进行点评。 （5） 由计分员统计分数并由主持人宣布结果。 （6） 颁奖仪式。
九、评选办法：
1、评分采用十分制，评委打分可精确到小数点后一位。
2、计分时去掉一个最高分，去掉一个最低分后取平均值作为最终分数。
3、评分细则： （1） 作品内容：共1分。
A.作品符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上。 1.0分 （2） 衣着神态：共1分。
A.参赛者衣着得体，与诗歌内容相协调。 0.5分 B.精神饱满，姿态得体大方，举止自然。 0.5分 （3） 表达效果：共8分。 A.吐字清晰，普通话标准，声音洪亮。 2.0分 B.感情饱满真挚，能通过表情变化反映诗歌内涵。 1.0分 C.能正确把握诗歌内容与节奏。 2.0分 D.掌握朗诵技巧，富有韵味和表现力，能与听众产生共鸣。2.0分 E.附加分，可酌情给分。 1.0分 高一语文组 2017年9月25日 附件：
2017年度诗歌朗诵评分表作品内容衣着神态序号（1.0分）（1.0分）表达效果普通话人物表情诗歌节奏朗诵技巧附加分（2.0分）（1.0分）(2.0分）（2.0分）（1.0分）
