推荐第1篇：大学礼仪志愿者培训方案
大学礼仪志愿者培训方案
培训背景：
对礼仪志愿者进行培训是提高志愿者服务水平和服务质量的重要手段。通过培训，使志愿者对相关礼仪知识进行全方位了解，增强礼仪志愿者服务的熟练程度，进一步提高礼仪志愿者的志愿服务水平，确保在为各种活动提供最优质的礼仪服务的同时礼仪人员自身也能得到锻炼和提升。
一、培训主办方
共青团安徽农业大学委员会
二、培训承办方
安徽农业大学青年志愿者工作部
三、培训对象
安徽农业大学校礼仪队全体成员
四、培训时间
待定
五、培训地点
待定
六、培训流程
1、与培训师联系，确定时间；
2、由青年志愿者工作部培训部确定地点，通知志愿者；
3、按照各培训项目进行培训；
4、培训结束及总结上传。
七、培训内容
以实际练习为主，综合礼貌用语，规范仪容、仪表、仪态，分别讲授站姿要求、行姿要求、综合动作等内容，按照“迎宾、微笑、问候、让路”四步曲为基础，让志愿者体现“主动、热情、礼貌、周到”的服务风格（采取如志愿者排成几队，对面站，相互问好[礼貌用语]、点头、鞠躬，面带微笑，重复训练；配合音乐进行微笑表情训练等方式）。
1、最基本的站姿、坐姿、走姿、手势；
2、面部表情（微笑）；
3、最基本的欢迎动作（握手、鞠躬、倒水、接物等）；
4、文明用语的要求（声音优美，表达恰当，尊称的使用。服务忌语）；
5、形体训练：舞蹈简单动作。手脚协调性，身体柔韧度（两脚呈‘丁’字形站立，左脚脚跟贴在右脚的内侧，两腿将膝盖间的纸夹好，两手自然地放在腰间，眼睛平视前方，面带微笑，头上的书顶好不能掉）
6、风度和仪表的理论训练：主要包括气质、谈吐和外表、衣着化妆及举止等方面的训练；日常礼节的理论训练：主要包括常用礼节、方位礼节、介绍与馈赠等方面的技巧、原则和种类的训练；专项礼节训练：包括会议礼仪、典礼仪式、聚会礼仪等方面的训练；
7、训练最基本的化淡妆步骤；
8、训练穿高跟鞋，要求平而稳。
八、培训目的
1、使自己的举手投足更具魅力；从容应对各种社交场合；
2、学会着装庄重，举止优雅、言谈得体，彰显高贵品味；
3、通过塑造个人的专业形象，提升学校的公众形象；
4、掌握必备的个人基本礼仪规范，增强自信；
5、了解交际心理要点，提高交际能力，把握每一个机
推荐第2篇：礼仪教育活动方案
礼仪教育活动方案
一、指导思想：
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动目标：
1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。
3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！
三、重点治理的内容：
1.不文明、不礼貌的习惯:
①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。
②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。
③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。
④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。
2.不良的卫生习惯：
①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。
②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。
③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。
④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。
3.违规违纪的行为：
①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。
②抄袭作业,考试作弊。
四、活动实施安排
第一周 1.“学习守则规范，争做文明小学生”主题班会 学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》
第二周 2.“告别陋习，争做文明小学生”主题班会 让学生找准自己的不良习惯，并对此
有一个正确的认识和改正态度，应良好的状态投入到本学期的学习生活中来。
第三周 3.“美在文明，爱在礼仪”主题征文 通过几周的主题教育，让孩子们把自己对文明、礼仪的认识进一步深化、升华，从而内化为自己的行为准则。
第四周 4.评选“礼仪之星” 以班为单位评选出后，学校再复评公布。
《美在文明 爱在礼仪》
礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢？
我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。
课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。
同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。在11月这个文明礼貌月，全中国都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子，相信自己，我们一定能行。我们将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。
礼仪教育活动总结
11月 开展了丰富多彩的文明礼仪教育，在这种教育大潮的感召下，本人也仅以班级为实践活动基地，开展了一些有关文明礼仪的主题班会教育活动。
一、向学生宣讲礼仪的内涵
社会生活礼仪，是人们在公共生活和相互交往中约定俗成、普遍遵循的基本行为规范，涉及个人和人际交往中仪表仪容、言谈举止、待人接物等方面的具体规则和惯用形式。作为公共生活的“通用语言”，社会生活礼仪重视小节，以小见大。从握手到称谓，从出行到购物，从着装到用餐，从使用电话到网络交流，都能反映公民的文明素养，体现社会的文明程度。创造文明和谐的社会生活，需要我们“知礼”、“明礼”、“习礼”进而“达礼”，既展现自我的修养，又体现对别人的尊重。举办奥运会这样的国际体育文化盛典，拓展了我们的社会交往空间，更需要每个公民自觉学习社会生活礼仪知识，提高社会生活礼仪水准。学习、践行社会生活礼仪应体现这样的基本要求：
二、教学生学会使用常用的礼貌用语
三、教育学生上课遵守纪律，莫开小会
学生每周大部分时间是在学校通过课堂学习做人的道理以及科学文化知识的。每一个人的成长都离不开老师与课堂。在学习知识的过程中，我们都难免会因为这样那样的原因挑战权威、质疑老师。作为学生，无论在课堂上还是在课堂下，都要尊重老师的劳动。在老师讲课过程中，学生不要窃窃私语，和同学开小会，以免破坏课堂气氛，伤害老师讲课情绪。老师也要掌握一些管理课堂纪律的技巧。例如结合教学，随时督促学生养成遵守纪律的习惯，正面诱导，启发学生的自觉性；灵活应变，因势利导；遇到突发情况不焦不躁，沉着、冷静、幽默等。培养学生遵守课堂纪律的过程，也是对学生进行意志品质培养的过程。可以使学生逐步习惯于学校有组织、有调理的生活学习规律，又能培养他们意志的自制性、自觉性、坚持性等良好品质。
四、教育学生学会扔垃圾
有句话叫“细节决定成败”。譬如说扔垃圾的确就是件小事，但小中见大，往小处说，它反映了一个人的素质，说大了，它还彰显了这个民族的未来。你会扔垃圾吗？笑话，谁不会扔垃圾呀！拎着垃圾袋，走到离垃圾桶二三米远的地方往里一扔，像投篮一样潇洒。这画面我们早已司空见惯了。
问题就在这里。垃圾袋里经常是什么都有，易拉罐、塑料瓶、利乐包、厨房垃圾全都“一锅烩”了。虽然垃圾桶上写着“可回收物”、“不可回收物”、“其他垃圾”、“电池”，可有几个
人真正按照分类放垃圾呢？到了晚上，常有人哈着腰从垃圾桶里往外掏纸壳、报纸、书本什么的，虽然是为了换钱，客观上却做了简单的垃圾分类工作，我们应该感谢他们。
五、教给学生登门拜访的一些礼仪要求
（1）拜访前应预约时间。如确需临时造访或推迟拜访，应征得主人同意并表示歉意。在时间选择上，尽量避开用餐时间。
（2）进门前先轻声敲门或揿按门铃，等到主人招呼进门后方可入内。进门后，向主人及其在场家人问好，如有其他客人在场，也应问好。
（3）与主人交谈时，可以对主人的家庭状况做一般了解，但不可盘问细节。如有要事商谈，尽快进入正题；交谈过程中，注意倾听，不可独自滔滔不绝。
（4）临时造访或礼节性拜访，时间不可太长，一般以半小时为宜。
（5）告辞时，对主人及其在场家人的接待表示感谢。出门后，主动请主人“留步”。如欲带其他人一同前去拜访，应事先说明，征得同意。进入主人住处后，应跟在主人身后走动，在指定座位落座，不可探头探脑甚至长驱直入；如欲参观，应在主人引导下进行；未经主人邀请或许可，不得进入卧室。
中国是个有着悠久历史和醇厚文明积淀的国家，我仅在此三言两语又岂能说明什么？只望星火燎原，我们能够通过努力在学生心中洒下文明的种子，生根发芽。我们将继续努力和探索。
礼仪教育活动方案
辛店大武学校
三、一
20
11、11
推荐第3篇：礼仪活动建议方案
庆典仪式准备工作：
1.首先，背景音乐的播放。礼宾人员到位。摄像摄影师、工具到位。
2.主持人邀请参加庆典的主要领导和嘉宾，介绍主要来宾和领导。
3.由主持人邀请，__________领导人宣布：湖南省第四工程有限公司上海分公司乔迁新址庆典仪式开始。（鸣礼炮？？响，鞭炮？响）
4.请xxx领导共同为“湖南省第四工程有限公司 上海分公司 乔迁仪式”揭幕。（释放高空彩炮）
5.庆典仪式结束，请各领导参观新办公楼。
6.摄像、摄影师做好本次庆典留念工作。
7.工作人员邀请领导乘车，安排领导坐席，准备就餐。
庆典活动仪式流程：
9:00现场布置完毕。检查所有工作无误。准备进入工作状态。礼仪和参与本次庆典的各项工作人员到位。所有背景音乐曲目选好备用，音响调试完毕。筹备工作检查到位。
9:20一切准备就绪，开始播放音乐。
9:30工作人员，迎宾人员，签到处接待人员准备开始迎客。迎宾要为嘉宾开好车门，引导嘉宾进入会场到来宾座椅、休息区域就座。 10:00主持人宣布活动开始，介绍参会来宾，宣读祝贺单位及贺电、贺信。
10:05支持人请公司领导致欢迎词。
10:10主持人请各单位领导讲话。
10:15主持人请业内同行代表讲话。
10:20主持人请公司领导宣布“湖南省第四工程有限公司 上海分公司 办公新址成功乔迁，并邀请相关领导为“湖南四建上海分公司乔迁庆典”共同揭牌。（鸣礼炮？，鞭炮？）
10:30主持人宣布乔迁仪式圆满结束。播放离场音乐欢送领导离场。
经费预算：
（略）
推荐第4篇：礼仪在我心中活动方案
活动目的：
规范学生行为习惯，提高学生基本素质，教育学生热爱生活，自尊自爱，自信自强。生活习惯文明健康。教育学生积极参加劳动，生活俭朴，消费合理，自己能做的事自己做。教育学生要孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。教育学生要热爱集体，维护集体的荣誉，团结同学，乐于助人。教育学生会明辨是非，诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
活动时间：5月2日
分组及奖励办法：
本次比赛分高、中、低三个年级进行，各班选派两名选手参加比赛。本次比赛设团体奖一个，每组设一等奖、二等奖、三等奖各1名。
竞赛细则：
本次竞赛题分二轮进行，第一轮抢答，每答对一题得5分，答错一题扣5分；第二轮口答，每答对一题得5分，比赛结束后按每位选手的总分决定名次。按各班选手总分决出团体总分。
活动程序：
一、校长讲话：
二、辅导员讲话
三、宣布比赛规则
四、进行知识问答比赛
五、宣布比赛结果
六、总结讲话
推荐第5篇：礼仪教育活动方案
礼仪教育活动方案
为进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，使本班学生的综合素质教育得到开展，进一步加强 本班学生的文明礼仪教育，所以决定在本班开展礼仪教育。 一． 指导思想
以“重培养、塑文明、讲礼仪”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；、以遵守规则、实践体验等活动为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“重培养、塑文明、讲礼仪”主题教育作为提高德育实效的重要内容来抓。 二． 活动目标
1、提高全班学生的文明素养，使全班学生的语言更文明，行为更规范。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，成为一批具有高素质、高素养的文明中专学生。
3、振奋全班学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。三．活动内容
1.加强对学生的文明礼仪教育，重点围绕在端正学生文明态度。
2.在班级中成立礼仪教育活动领导小组，设立文明监督岗。以便更好督促学生礼仪文明方面改进。
3.在班级中反复排查文明礼仪方面所存在的问题并尽快制定整改措施。
4.在班级中做到经常纠正学生的仪容仪表、言谈举止。四．重点整治内容 1.不文明、不礼貌的习惯:
①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。
②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。
③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。
④在教师墙壁、桌面等处乱写乱画，损坏公物。
⑤校内骑车，乱停乱放。
2.不良的卫生习惯：
①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。
②在教室内吃零食，在校外小摊购买小吃。
③个人物品不整洁，寝室内杂乱无章，书桌上书籍刊物摆放不整齐。
④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。
3.违规违纪的行为：
①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。
②携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校寻衅滋事。
③吸烟、酗酒、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。
推荐第6篇：大学活动方案
一、活动主题：许美好愿望、献绿色爱心。
二、活动目的： 美化环境，保持生态平衡，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心。
三、活动时间：三月十四日
四、活动地点：成都理工大学工程技术学院
五、活动宣传：海报，展板
六、活动过程：
1、由院青志协负责向院团委提出申请，并购买树苗和花种，铲子和水桶。
2、由院青志协向全院征集志愿者，将统计全院所有参加活动的人，并交代注意事项（每个参加者务必准时集合不得迟到）
3、由院青志协联系各系青志协，给予支持和配合。
4、三月十二日举行“绿化环境，从我做起”的签字仪式
5、活动内容：
（1） 院青志协征集的志愿者可以组成亲情组、友情组和爱情组，进行植树活动。（同学们在植树的过程中既绿化了环境，又增进了彼此的感情）
（2） 志愿者们分组后，分别由院青志协充当小队长负责。
6、注意事项：
a) 植树过程中注意合理利用工具，节约用水。
b) 植树时应注意方法和安全
c) 活动完毕，合影留念。
七、活动经费：
树苗和花种：100元
铲子：30元
水桶：20元
【范例】
促进两性了解之班级活动
以北区大学院校学生为母群体，抽取1955位学生的「大学生感情生活问卷」调查研究（在88年12月至89年5月），结果显示：
1、大学生认为在上大学以前的学校对学生在个人的感情生活教育或辅导，是完全没有或有一些高达84.6%；
2、另外大学生对於是否还需要加强感情方面的教育或辅导，认为非常需要与需要的也高达64.8%。由此了解，大学生在以往的学校教育几乎完全情感这方面的学习，而她们也认同这方面的学习是必要的。
身为大学导师除了在学生需要时给予协助外，也可利用班会或导师时间安排一些小活动来协助学生了解自己的两性观念，有助与学生澄清与厘清一些不适当或不切实际的想法；而关於性观念等卫教，可以与卫保组合作播放相关的影片或请专业人士说明指导。以
下提供一些班级活动，让导师可以安排在课堂让学生参与从中有所学习，教师也可观察了解学生们的想法与状况。活动一
活动名称 猜猜是男还是女
活动目的
1、了解学生对男女的刻版印象
2、澄清对性别角色的期待
活动内容
1.让学生轮流抽牌子看自己要扮演什麼性别
2.先在牌子上先上自己要扮演男或女性的一个特质
3.学生轮流上台自我介绍并将要扮演的特质融入
3.猜中最多的人获颁「男女我最行」奖！！
活动二
活动名称 男女大不同
活动目的
1、看到男、女的不同
2、了解男女各方面的特质
3、澄清自己的性别价值观
活动内容
1.拿两张不同颜色的卡片，两张分别填上自己认为男性与女性的重要特质
2.将所有的卡片收集
3.逐一讨论每张卡片的特质
4.表决大多数的人认为这样的特质应该是女生或男生特有的，或是应该是中性特
推荐第7篇：大学活动方案
一、活动主题：许美好愿望、献绿色爱心，大学活动方案。
二、活动目的： 美化环境，保持生态平衡，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心。
三、活动时间：三月十四日
四、活动地点：成都理工大学工程技术学院
五、活动宣传：海报，展板
六、活动过程：
1、由院青志协负责向院团委提出申请，并购买树苗和花种，铲子和水桶。
2、由院青志协向全院征集志愿者，将统计全院所有参加活动的人，并交代注意事项（每个参加者务必准时集合不得迟到）
3、由院青志协联系各系青志协，给予支持和配合。
4、三月十二日举行“绿化环境，从我做起”的签字仪式
5、活动内容：
（1） 院青志协征集的志愿者可以组成亲情组、友情组和爱情组，进行植树活动。（同学们在植树的过程中既绿化了环境，又增进了彼此的感情）
（2） 志愿者们分组后，分别由院青志协充当小队长负责。
6、注意事项：
a) 植树过程中注意合理利用工具，节约用水。
b) 植树时应注意方法和安全
c) 活动完毕，合影留念，规划方案《大学活动方案》。
七、活动经费：
树苗和花种：100元
铲子：30元
水桶：20元
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促进两性了解之班级活动
以北区大学院校学生为母群体，抽取1955位学生的「大学生感情生活问卷」调查研究（在88年12月至89年5月），结果显示：
1、大学生认为在上大学以前的学校对学生在个人的感情生活教育或辅导，是完全没有或有一些高达84.6%；
2、另外大学生对於是否还需要加强感情方面的教育或辅导，认为非常需要与需要的也高达64.8%。由此了解，大学生在以往的学校教育几乎完全情感这方面的学习，而她们也认同这方面的学习是必要的。
身为大学导师除了在学生需要时给予协助外，也可利用班会或导师时间安排一些小活动来协助学生了解自己的两性观念，有助与学生澄清与厘清一些不适当或不切实际的想法；而关於性观念等卫教，可以与卫保组合作播放相关的影片或请专业人士说明指导。以下提供一些班级活动，让导师可以安排在课堂让学生参与从中有所学习，教师也可观察了解学生们的想法与状况。
活动一
活动名称 猜猜是男还是女
活动目的
1、了解学生对男女的刻版印象
2、澄清对性别角色的期待
活动内容
1.让学生轮流抽牌子看自己要扮演什麼性别
2.先在牌子上先上自己要扮演男或女性的一个特质
3.学生轮流上台自我介绍并将要扮演的特质融入
3.猜中最多的人获颁「男女我最行」奖！！
活动二
活动名称 男女大不同
活动目的
1、看到男、女的不同
2、了解男女各方面的特质
3、澄清自己的性别价值观
活动内容
1.拿两张不同颜色的卡片，两张分别填上自己认为男性与女性的重要特质
2.将所有的卡片收集
3.逐一讨论每张卡片的特质
4.表决大多数的人认为这样的特质应该是女生或男生特有的，或是应该是中性特质
推荐第8篇：大学礼仪心得体会
大学礼仪心得体会
首先通过对大学生礼仪这门课程的学习，我感到受益匪浅。
礼仪是我国上下五千年的文化积淀，作为当代的大学生要充分继承和发扬礼仪的作用，给那些不懂礼仪的人做例子，这样才能促进社会文明发展。
一个懂礼仪的人给人感觉是很有气质和风度，而形成的原因有很多因素，我们大学生学习大学礼仪首先是个人的需要，因为礼仪是不可缺少的个人素质，人人都学习礼仪自觉执行礼仪规范，就容易沟通感情，使人际交往取得成功，其次，学习礼仪是社会的需要，文明的社会是一个安定、和谐的社会。
礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面，都能展示一个人的素质修养，一个单位的整体形象。
通过礼仪学习，使我们意识到，原来平时忽略的细小问题，其实带给对方的负面影响是十分大的，试想当一个老师或者老板走到你面前室，看见一个精神不振、衣冠不整的大学生时会是什么的感觉，相信他们会有不愉快的心情。
所以，我觉得我们在平时的学习中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。 在大学学习礼仪的过程中，觉得我们在礼仪方面还存在许多不足，觉得学礼仪非常必要，非常及时，对我深有感触，受益非浅。与教师交往的礼仪上，上课迟到到了没喊报告，没有经过老师允许就擅自推门而入，对老师的相貌指指点点，评头论足，请教老师问题时没有注意礼节，请教态度欠谦虚，随意打断老师的讲述，反问和质问老师等。在与同学交往上，不主动与同学打招呼，不尊重同学等，当同学面临困境时没有伸出援助之手，对同学的相貌、体态、衣着评头论足、给同学起侮辱性绰号等，男女之间交往没有相互尊重，乱开同学玩笑有伤同学自尊的事。还有很多没注意礼节的细节。
刚开始有点不适应，觉得这些礼仪都很累，觉得在生活中也用不到，但是经过老师的讲解，觉得越来越有用，在以后的生活中、工作中，用处都很大，既为人们所认同，又为人们所遵守，简言之，礼仪就是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。
从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。 从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际礼仪的主要好处：一是有助于提高人们的自身修养；二是有助于美化自身、美化生活；有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；从团体的角度来看，礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业交往中进行相互沟通的技巧。
形象的主要附着点。大凡国际化的企业，对于礼仪都有高在个人修养方面，现代礼仪起了很大作用。学习现代礼仪，不仅规范了自己的行为，使举止得体，言语文雅，而且还培养了礼貌待人接物的好习惯。尤其是平时老师举的典例，实训室里的各种模拟，都使我受益匪浅，懂得了许多，了解了许多以前所不了解的，各种模拟使我的紧张感减小了，让我可以从容镇定，落落大方的面对眼前的一切。同时也了解到了许多国家的不同的风俗习惯，多姿多彩的课堂模拟，同学们的踊跃参与，争相表演各国风俗，形象生动，激情澎湃，再谈吐言语中学到了许多。
推荐第9篇：大学礼仪教育
传统礼仪与当代大学教育
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《大学》用简短的一句话概括了人在大学当中的应该做的的三件事情：显明自己原本就具有的清明德行；推己及人，是他人能够革旧从新，显明他们本身具有的清明德行；最后把上面两项要求身体力行，已达到至高至上的结果。虽然此大学不同与彼大学，但其教书育人，使人为善的性格始终不曾变化。但当今当的大学教育由于礼仪教育的缺乏，使其根本宗旨无法得到真正的体现和贯彻，也影响到大学生素质的全面发展。
一． 文化中的“礼”。
礼在中国古代是社会的典章制度和道德规范。作为典章制度，它是社会政治制度的体现，是维护上层建筑以及与之相适应的人与人交往中的礼节仪式。作为道德规范，它是国家领导者和贵族等一切行为的标准和要求。在孔子以前已有夏礼、殷礼、周礼。夏、殷、周三代之礼，因革相沿，到周公时代的周礼，已比较完善。作为观念形态的礼，在孔子的思想体系中是同“仁”分不开的。孔子说：“人而不仁，如礼何？”他主张“道之以德，齐之以礼”的德治，打破了“礼不下庶人”的限制。到了战国时期，孟子把仁、义、礼、智作为基本的道德规范，礼为“辞让之心”，成为人的德行之一。荀子比孟子更为重视礼，他著有《礼论》，论证了“礼”的起源和社会作用。他认为礼使社会上每个人在贵贱、长幼、贫富等等级制中都有恰当的地位。在长期的历史发展中，礼作为中国社会的道德规范和生活准则，对中华民族精神素质的修养起了重要作用。
在封建时代，礼维持社会、政治秩序，巩固等级制度，调整人与人之间的各种社会关系和权利义务的规范和准则。礼既是中国古代法律的渊源之一，也是古代法律的重要组成部分。 礼仪作为礼的具体表现形式是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。
但是在近代，特别是辛亥革命之后，很多人将中国的的的落后归根为文化上的落后，特别是封建礼教的落后，于是传统的礼也伴随着封建制度一并被全盘否定。
二． 大学礼仪教育缺失现状及原因分析
学校礼仪教育的缺失主要表现在校内行为上的不雅和校外能力上的缺乏。
在现实生活中的我们细心观察就会发现，校园里各种不雅的现象比比皆是：为求近路而践踏草坪，在校内的墙上和课桌上大肆涂鸦，学生见了老是不理不睬，上课迟到，在课堂上睡觉、吃东西„„，以上的各种现象无不反映出大学生素质的低下，而素质恰恰是一个人礼仪水平外在表现。
与此同时，当学生走出学校，迈向社会时，社会上对大学生的素质期望与大学生的实际
情况也有着很大的差距。部分同学表现出了很多不良的礼仪现象：自我约束力差，集体观念淡薄，缺乏应有的责任心和诚信，对社会人际关系的嫉妒与冷漠，心理承受能力较弱等。主要体现出了大学生礼仪意识与礼仪行为的不协调，主观愿望、礼仪动机与行为方式效果之间的脱节。与此同时，礼仪素质的诸要素发展也不均衡。
大学作为为国家培养人才的重要基地，关乎着国家的前途和命运。大学生更是未来社会建设主力军，那为什么当前那些语言不优美，行为不文明的现象却经常发生？笔者认为主要是受到以下几个方面的影响。
1.传统礼仪教育的缺失。中国传统社会以书院为场所，四书五经为载体，大力的弘扬和倡导礼仪教育，以儒家思想为代表的礼仪教育不断的传承并深入到广大人民当中，被整个社会所认可和接受。但到了中国近代，国人把中国的落后和愚昧归结为封建文化的荼毒，对其进行了全盘的摒弃，儒家学说更是成了吃人的礼教，众多的知识分子纷纷与其划清界限。虽然这对当时中国社会的民主启蒙运动起到巨大的推动作用，但不可否认，那场运动对中国的教育界产生了不可磨灭的负面作用，传统礼仪不再是通行的准则,传统的礼仪教育在学校里被弃置。在很长一段时间礼，传统文化饱受偏见与排斥, 人们重理轻文, 重才轻德, 导致学生在学习上追求实用主义和功利主义。年轻人渴求张显个性、打破传统思想的束缚, 面对日渐增大的社会生存压力, 大学生们更关心外语、计算机等技能证书的获得,以求增添未来职业竞争的砝码, 这种急功近利的心态使得他们忽视了对自身思想文化修和道德素质的培养。
2.道德规范的错位与缺位。受社会主义市场经济发展的影响，使利益主体呈现多元化的发展趋势，社会生活日益走上现代化和多元化，传统礼仪表现出一元化的道德规范已经不适应多元化的发展需求，造成在若干领域道德规范的缺位。中国在历史上一直是以小农的自然经济为主，没有过市场经济，市场经济北引入中国才30年左右，旧的道德体系在一定程度上呈现“真空”和“无序”状态,再加上国外一些不良的价值观念的影响，大学生的人生观价值观都还未完全稳定，易受到不良现象的影响。
3.出了学校环境和社会环境，家庭环境和个人自身修养也严重影响着一个人的礼仪水平。家庭是个人社会化的基础场所，父母对于子女的影响大于其他任何人。在现实生活中，一些家庭不注意从小对孩子进行道德和基本礼仪行为的培养，使孩子错过接受礼仪教育的最佳机会。另一方面，由于个别家长自身的礼仪修养水平不高，日常生活中无法为孩子做出良好的行为表率，加之过分溺爱，使孩子养成一些不良习惯。另外学生本人的意志力不强，抵抗不良因素的意识不高，往往把一些不讲礼仪的行为认为是个性的表现，也影响着个人礼仪修养水平的提高。
三． 大学生礼仪教育的必要性
1.大学生的培养目标要求他们认识自我，知书达理。一方面具备礼仪知识的大学生可以获得更多的机会，从而得到更好的发展。良好的礼仪修养也有助于促进大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生身心健康。另一方面，良好的礼仪修养，也有助于大学生的社会化，提高大学生的心理承受能力。
2.大学生的学习任务要求他们多元吸收，知书达理。大学的目的是把大学生培养成复合的人才，这就要求大学生博采众长，而文化教育是大学生素质教育的重要组成部分，礼仪教育又是社会主义精神文明建设的基本内容。
3.大学生的人生规划与社会责任也要求大学生以礼待人，知书达理。随着整个社会的向前发展，讲文明，行礼仪不将成为一个文明社会的象征。无规矩不成方圆，大学生在只有
具有良好的礼仪修养水平，才能在学习中、工作中和生活中游刃有余。才能更好的实现自己的社会价值和个人价值。
四.加强大学生礼仪教育的途径与方法
1.提高大学生给的礼仪修养水平，首先要依托与校园本身优势。学校在社会化中的主要作用是把社会规范、道德准则和历代所积累的的知识技能传给下一代。因此，把礼仪教育引入大学课堂对大学生的礼仪修养至关重要。课堂教学是系统学习训练的良好途径, 礼仪教育与思想道德教育有机结合,既可以丰富大学生的思想道德内涵, 又能教会他们如何规范自身行为、塑造良好的仪表形象。事实上, 受过良好礼仪教育的人, 无论是内在素质还是外在行为方式, 都与缺少教育的人截然不同。目前, 我国大多数高校的礼仪教育仍是一片空白, 礼仪教育处于德育的边缘地带: 一方面多数德育工作者对礼仪教育没有给予足够重视, 礼仪教育还处于德育的盲区; 另一方面, 在我国高校开设的课程中, 重视专业理论和技术, 但基本不涉及交往礼仪问题, 不进行相应的礼仪教育, 结果, 礼仪教育普遍空缺, 部分学生甚至认为, 上大学与礼仪问题不沾边, 好专业知识就行。所以, 加强礼仪教育首先必须把礼仪教育引入课堂。
2.教材无疑是当代学校进行传统礼仪教育最主要的载体。缺乏良好的教材是当代学校不能有效进行传统礼仪教育的一个要原因。遍观当前的礼仪教育的教材市场，大都是一家之言，虽然市场需求比较旺盛，但依旧没有得到足够的重视，形成专业教材体系，可选择性少、质量不高严重制约高校的礼仪教育。在教学内容方面，中国自古就是礼仪之邦，文明古国，在漫长的社会发展中形成了自己一整套完整的礼仪体系，这应当是我们进行礼仪教育的核心内容。是在教材编纂的过程中，我们应当坚持“取其精华，弃其糟粕”的原则，合理的剔除相关的不合理的、消极的礼仪因素，并且与时俱进，添加礼仪在现代社会发展的一些形式和在全球化发展背景下，为了对外交流和自我完善而吸收的国外优秀的礼仪因素。
3.在大学开展礼仪教育，必须要构建家庭、学校和社会的三维立体体系。在国外的礼仪教育实例中行，出了学校之外，家庭和社会也是对大学生进行里一家教育的重要力量。新加坡和韩国都非常重视家庭礼仪教育, 注重发挥家庭作为社会细胞的作用。制定详细的家庭守则, 提倡以家庭为单位保持传统美德。与我国部分家庭纵容乃至赞赏下一代的失礼行为相反, 他们对于下一代的行为严格约束, 新加坡在家庭教育中时时强调要为他人着想, 教育小孩在玩耍时不得大声喧哗, 看电视也要注意音量调小以免影响他人。家庭教育往往可以从及其频繁和微小的事情入手, 使孩子得到较好的教育。另外, 他们也很重视社会礼仪环境的优化,新加坡严禁一切色情暴力得书刊杂志出版, 强调学生家长和教师的自我约束; 韩国则时常在电视台播放以礼仪为主题的公益广告, 并号召家庭成员共同收看。社会可以利用其强大舆论优势，为大学生礼仪教育创造良好的文化氛围。此三者不但要各自发挥自己应有的作用，也应该建立相互的沟通交流机制，全方位的为学生创造礼仪学习环境和实践环境。
4.当代大学生礼仪教育要注重行知结合，注重在实践中进行礼仪教育。礼仪教育最突出的问题就在行知分离。说起来是一套，做起来却全忘了。因此，无论是学校，还是家庭和社会，都应当尽可能的创造礼仪的实践环境，鼓励学生把礼仪有理论抽象走向实际行动，这也是开展礼仪教育的初衷。
5.除此之外，在大学生当中开展礼仪教育也要充分利用现代网络优势。礼仪具有丰富的知识和内涵, 而网络信息的丰富性、即时性和开放性, 使得网络礼仪教育能更好地与时代接轨, 使小小教室与大千世界紧密相连。网络环境下的礼仪教育有助于贴近学生、贴近社会,
激发学生的学习兴趣。高校可以有针对性地建立健全校园网主页, 鼓励教育工作者个人设立网页, 制作生动直观的德育软件用于礼仪教学, 采取“网上”聊天、辩论、咨询等方式, 在网上进行思想道德和礼仪教育, 让学生在学习中获得快乐体验, 健全其人格。
21世纪是文化的世纪，国与国，民族与民族的竞争将会更多的在文化领域展开。如何建立起强势的本为文化是民族竞争力的重要体现。礼仪文化是中国传统文化的核心，能否将其发扬光大，对于本为文化的兴衰至关重要。而大学生作为一个国家和民族的重要文化载体，掌握身体力行优秀的礼仪文化将大大的促进社会的和谐发展和国家的长治久安。
推荐第10篇：大学礼仪论文
吉 林 大 学 珠 海 学 院
课 程 论 文
餐桌礼仪
姓名：姚钧浩 学号：02110622
系别：工商管理系
2012年6月1日
餐桌礼仪
礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法.。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
在本次的论文中，主要讲述的是有关餐桌礼仪的三个方面：
一、中国古今餐桌礼仪
在中国，餐饮礼仪问题可谓源远流长。据文献记载可知，至少在周代，饮食礼仪已形成一套相当完善的制度，特别是经曾任鲁国祭酒的孔子的称赞推崇而成为历朝历代表现大国之貌、礼仪之邦、文明之所的重要方面。
作为汉族传统的古代宴饮礼仪，自有一套程序：主人折柬相邀，临时迎客于门外。宾客到时，互致问候，引入客厅小坐，敬以茶点。客齐后导客入席，以左为上，视为首席，相对首座为二座，首座之下为三座，二座之下为四座。客人坐定，由主人敬酒让菜，客人以礼相谢。席间斟酒上菜也有一定的讲究：应先敬长者和主宾，最后才是主人。宴饮结束，引导客人入客厅小坐，上茶，直到辞别。这种传统宴饮礼仪在我国大部分地区保留完整，如山东、香港及台湾，许多影视作品中多有体现。
清代受西餐传入的影响，一些西餐礼仪也被引进。如分菜、上汤、进酒等方式也因合理卫生的食法被引入中餐礼仪中。中西餐饮食文化的交流，使得餐饮礼仪更加科学合理。
二、用餐俗例和餐桌的摆设
用餐俗例：在饭食方式方面，中国人与西方人有点不同，西方人喜欢各自品尝放在自己面前的食物，中国人则有一定的用饭规例，他们喜欢叫数碟佳肴，放在饭桌的中央位置，各人有一碗饭共同配这数碟菜肴，饭吃完可再添；夹起的菜肴通常要先放在自己的饭碗中，直接把菜肴放入口是不礼貌的；依照惯例，客人出席正式或传统的晚餐，是不会吃光桌上的菜肴，以免令主人家误以为菜肴预备不足，因而感到尴尬。
餐桌摆设：日常饭食的摆设是在各座席摆上一个饭碗、一双筷子、一只汤匙、一碟调味酱，用饭后通常会给客人一条热毛巾，代替纸巾抹手及抹嘴巴。所有菜肴同时端上餐桌中央，各人用自己的筷子直接从各碟共享的菜肴夹取食物；汤水一大锅的端上，各人同饮一锅汤。客人用饭时绝对可以来一招「飞象过河」，夹取放在远处的菜肴。由於中国人喜欢全体共享菜肴，他们的餐桌大多数是圆形或方形，而不是西方人多用的长形餐桌。
三、餐桌礼仪
1、入座的礼仪
先请客人入座上席．再请长者入座客人旁依次入座，入座时要从椅子左边进入，入座后不要动筷子。更不要弄出什么响声来，也不要起身走动。如果有什么事要向主人打招呼 。入座后姿式端正，脚踏在本人座位下，不可任意伸直，手肘不得靠桌缘， 或将手放在邻座椅背上。
2、进餐时的礼仪
先请客人、长着动筷子。夹菜时每次少一些，离自己远的菜就少吃一些。吃饭时不要出声音，喝汤时也不要出声响,喝汤用汤匙一小口一小口地喝，不宜把碗端到嘴边喝，汤太热时凉了以后再喝。不要一边吹一边喝。有的人吃饭喜欢用咀嚼食物，特别是使劲咀嚼脆食物，发出很清晰的声音来。这种做法是不合礼仪要求的。特别是和众人一起进餐时，就要尽量防止出现这种现象。进餐时不要打嗝，也不要出现其他声音，如果出现打喷嚏，肠鸣等不由自主的声响时，就要说一句“真不好意思”；“对不起”；“请原凉”之内的话以示歉意。
如果要给客人或长辈布菜.最好用公筷，也可以把离客人或长辈远的菜肴送到他们跟前,按我们中华民族的习惯。菜是一个一个往上端的，如果同桌有领导、老人、客人的话，每当上来一个新菜时就请他们先动筷子，或着轮流请他们先动筷子，以表示对他们的重视。
吃到鱼头，鱼刺，骨头等物时，不要往外面吐，也不要往地上仍。要慢慢用手拿到自己的碟子里，或放在紧靠自己餐桌边或放在事先准备好的纸上。
要适时地抽空和左右的人聊几句风趣的话,以调和气氛.不要光着头吃饭,不管别人，也不要狼吞虎咽地大吃一顿，更不要贪杯。 要明确此次进餐的主要任务。要明确以谈生意为主，还是以联络感情为主，或是以吃饭为主。如果是前着，在安排座位时就要注意把主要谈判人的座位相互靠近便于交谈或疏通情感。如果是后着，只需要注意一下常识性的礼节就行了，把重点放在欣赏菜肴上,。
3、离席时礼仪
离席时，必须向主人表示感谢，或者就此时邀请主人以后到自己家做客，以示回敬！
一切始于餐桌。美国孩子一般2岁开始学习用餐礼仪，4岁时就学到用餐的所有礼仪。对于餐桌教育，美国一位老师说：“文明礼貌对个人事业的成功极有帮助。大的商业交易或爱情往往是从餐桌上开始的。”所以学好餐桌礼仪对我们的帮助是很大的！
第11篇：学校礼仪教学活动方案
学校礼仪教学活动方案范文
一、活动目标
弘扬中华美德，文明礼仪教育是学校德育的基础工程。为提高学生的思想道德修养。创建文明校园，通过开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养，为学校德育工作创设良好的育人环境。
二、活动内容
1、以三月“学雷锋”活动为契机，引导学生从身边的小事做起，在社会实践中增长才干，养成良好的学习生活习惯，从而学会关心他人、关心集体，培养其社会责任感。
2、以“三八”妇女节“我爱妈妈”主题教育为契机，促使学生尊敬长辈，孝敬父母，让学生在活动中回报自己对妈妈的“爱”，学会感知亲情，回报亲情。
三、活动时间及要求
1．宣传发动阶段（2月25—3月5日）各班充分利用夕会课、班队会课在班上宣传发动，做到人人知晓，营造浓厚的教育氛围。结合学校总方案制定切实可行的班级实施方案。
2．方案实施阶段（3月6日——3月25日）各班切实按学校、班级制定的方案做细、做实文明礼仪教育活动。
（1）各班要把主题教育作为“德育作业”告知学生及家长，发动家长配合学校开展各类文明礼仪教育活动，把文明礼仪教育与家庭教育有机结合；把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合；把文明礼仪教育活动与学生的日常行为规范养成教育有机结合。
（2）“爱妈妈”主题教育以班主任为主牵头实施；“学雷锋”主题教育以辅导员为主牵头实施，也可班主任辅导员协商共同策划。
（3）各班充分利用夕会课、班队会课、周日晚德育活动课和周
六、周日设计各类实践体验活动，通过实践体验，培养学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪，形成高尚的品质。
3．成果展示阶段（3月26——4月10日）
（2）进行“德育活动开放周”展示（4月6日——4月10日）。各班以一节德育活动课的形式向家长展示3月主题教育。如有实物展出，其地点为各班教室走廊墙壁、玻璃和教室内文化墙。
（3）填好申报表格于4月3日前上报到德育处，以便向家长发邀请函。
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第12篇：某年礼仪教育活动方案
XX年礼仪教育活动方案
文明的你我是育才最美的风景
——花都区育才学校XX年礼仪教育活动方案
一、礼仪教育的意义
礼的含义——尊重 礼的精神——谦卑
“做人先学礼。”礼仪教育是我们人生的第一课。
礼仪是指礼节和仪表，是做人做事最基本的行为规范。中国素以“礼仪之邦”闻名于世。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”
礼仪无处不在，无处不有。我们每一个人都应该尊礼、学礼、知礼、守礼、行礼，以“礼”走天下。
二、礼仪教育的基本要求
育才学生的三个礼仪基本要求：安安静静 干干净净 彬彬有礼
三个轻轻：说话轻轻 走路轻轻 动作轻轻
三不准：不乱丢、不乱吐、不乱画
六个仪表规范：头发整齐 面部干净 口腔清洁 穿着校服 佩戴校卡 不穿拖鞋
八个礼貌动作： 友好的目光 微笑的面容 亲切的问候 静心地听讲
热情地应答 主动地帮助 真心地鼓掌 有序地排队
十字礼貌用语：请、您好、谢谢、对不起、再见
二、礼仪教育的活动安排
周次
内容
要求
负责人
尊师礼仪教育
国旗下讲话（校长和学生代表）
危校
礼仪教育动员
1、国旗下讲话；
2、教师会议工作布置
王素茹
周一“学礼”主题班会
各班围绕“干干净净、安安静静、彬彬有礼”的礼仪基本要求召开主题班会。
班主任
周四“最美教室”评比
1、班级大环境清洁整齐，分值占50%；
2、墙报以礼仪教育为主题，分值占50%。
班教组
师生评委
周五“中秋月·育才情”班级诗歌朗诵会
1、小学第七节、中学第八节举行“一起吃月饼，一起过中秋”的庆祝活动，要求每个学生或每个小组表演一个节目，每个学生带一个月饼回来，每个分成八份，师生一起品尝不同味道的月饼，营造温馨氛围，建立深情厚谊。
班教组
国庆
放假
期间
制作灯笼
1、全校学生参加，在灯笼上写一首诗歌或一个灯谜，要求有外形美和内涵美。评出优秀作品，悬挂在教学楼中厅展示。
叶选琳
黄泽青
陈红霞
中秋节手抄报
2、四到八年级学生参加，可以手抄，也可以做电子小报，目的是了解中国的传统节日文化（中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日），网上有非常多的参考资料。
毕敏丽
葛其梅
徐丽贤
评选百名礼仪师范生
每班评选5名礼仪示范生，周三前上报教导处。学校颁发奖章，召开会议要求其礼仪言行成为全校、全班的表率示范作用，监督纠正校内的不文明行为。
王素茹
徐斯杰
班主任
征集文明礼仪标语
要求每个学生写一句，评选出班中最受欢迎的标语若干条，上交学校统一印发的表格。学校以学生的名义制作校园礼仪标语张贴。
陈燕芳
王素茹
班主任
礼仪教育总结交流会
班主任撰写并汇报班级开展礼仪教育的做法和经验，提出做好下一年的礼仪教育的建议。
陈燕芳
王素茹
班主任
第13篇：少先队活动“餐桌礼仪”活动方案
少先队活动“餐桌礼仪”活动方案
陈曦
活动目标
知识与技能：通过本课的学习，队员能够知道文明礼仪用语和餐桌礼仪。 过程与方法：通过队员猜谜游戏、自由讨论等形式增强活动的生动性。
情感态度与价值观:通过本课的学习，使队员知道餐桌礼仪的规范要求，从而自觉去学做一个文明礼仪的好少年。
活动前准备
1.中队辅导员在课前培训好学生出、退中队旗规范。 2.中队辅导员和队员在课前要佩戴好红领巾。
3.唱少先队队歌，做到歌唱整齐，吐字清楚。4.黑板板书队会主题规范。 活动时间 一个课时 活动过程
一、中队长主持中队会仪式（3分钟）
1、报告人数：小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数，并申请开会；中队辅导员同意开会并预祝队会取得成功。
2、出旗，奏乐，敬礼。(1分钟)
3、礼毕，唱《中国少年先锋队队歌》，全体坐下。（点击PPT课件首页音乐播放）（2分钟）
二、主要内容（30分钟）
（一）导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，被称为“文明礼仪之邦”。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那么日常生活中我们的文明用语有哪些呢？（2分钟）
（二）猜谜游戏（8分钟）
1.“夜夜看落花”--打一礼貌用语（多谢） 2.叶落花也落——打一两字礼貌用语（谢谢） 3.双胞胎赖被窝——打一三字礼貌用语（对不起） 4.第二次见面 ——(再见) 5.愿花常开——打一三字礼貌用语（不用谢） 6.36计选上招——打一两字礼貌用语（走好) 7.放松——打一三字礼貌用语（不要紧） 8.名门闺秀——打一三字礼貌用语（大家好）
（三）学习礼仪知识--餐桌礼仪（10分钟）
中华饮食源远流长。在这自古为礼仪之邦，讲究民以食为天的国度里，饮食礼仪自然成为饮食文化的一个重要部分。
温馨提示：请队员认真观看视频，看完后让队员说说从视频中知道了哪些餐桌礼仪？队员没说到的主持人再补充。可以看两遍。
1.入座时，从椅子的左侧入座；
2.入座后姿势端正，脚踏在本人座位下，不可任意伸直 ； 3.肘不得靠桌缘，或将手放在邻椅的椅背上； 4.用餐时必须温文尔雅，从容安静，不可急躁；
5.在餐桌上不能只顾自己，也要关心他人，尤其是两侧的客人；6.避免在餐桌上咳嗽、打喷嚏、怄气。万一不禁，应说声“对不起”。 7.忌用手指掏牙，应用牙签，并以手或手帕遮掩；
8.喝酒宜各随意，敬酒以礼到为止，切忌劝酒、猜拳、吆喝。9.如餐具坠地，可请侍者拾起。
10.遇有意外，如不慎将酒、水、汤计溅到他人衣服，表示歉意即可，不必恐慌赔罪，反使对方难为情。
11.如系主人亲自烹调食物，勿忘予主人赞赏。
12.食毕，餐具务必摆放整齐，不可凌乱放置。餐巾亦应折好，放在桌上。 13.主食进行中，不宜抽烟，如需抽烟，必须先征得邻座的同意。 14.进餐的速度，宜与男女主人同步，不宜太快，亦不宜太慢。 队员们知道了中餐的礼仪规范，那你们知道中餐的座位排序及上菜顺序吗？看完视频，思考以下几个问题吧
1.在一个包厢里，主人坐在什么地方？（面对着大门的位置或主要装饰背景的正下面）
2.主宾在什么位置？（在主人的右侧）
3.上菜顺序是怎样的？（凉菜-热菜-主食-甜品-水果）
(四)讨论：为什么知道文明礼仪的重要性，却做不到？（8分钟）
1、分组讨论。（主持人归纳队员的发言，在此基础上可添加原因）
2、交流感受。
例如：A自制力差，控住不住 B已经形成了不文明的习惯 C人都有惰性，知道却懒得做 D 意识不到自己有不文明的举动 E 家庭环境影响，没有良好的习惯
F以自我为核心，不考虑他人，张扬个性 G 没有责任心
H做却得不到回报，无法得到关注，专注与外在表现 I 没有自我约束感
(五)辅导员讲话（2分钟）
三、呼号(2分钟) 主持人：下面请辅导员带领我们呼号！
中队辅导员带领队员们呼号（全体起立，举起右手握拳）： 中队辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！ 全体队员：时刻准备着！
四、中队长主持退旗仪式（3分钟）
1、退旗、敬礼、奏乐。
2、礼毕，全体坐下。
中队长：六（1）中队主题微队会展示活动到此结束，谢谢！
五、附件
1.《少先队活动“餐桌礼仪”活动方案》PPT 2.视频《中餐礼仪规范》
3.视频《中餐座位排序及上菜顺序》 4.少先队队歌 5.出旗曲 6.退旗曲
第14篇：幼儿园大班礼仪活动方案
大班社会好朋友握握手
一、活动目标
1.理解故事，知道每个人都有优缺点，学习朋友的优点，包容朋友的缺点，感受有朋友的快乐。
2.积极参加交流活动，大胆表达自己的想法。
二、活动准备
物质准备：电脑、投影仪、故事书《小猴找朋友》、音乐《找朋友》各一。
三、活动过程
（一）、游戏导入
1.谈话：
师：小朋友们，你们好！我是你们的新朋友，欢迎我吗？谢谢，老师也非常喜欢你们。今天我给你们带来了一首儿歌《找朋友》，想听吗？但是你们要注意听，儿歌中找到好朋友后是怎么做的？
2.教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。
师：我请几位小朋友来表演一下，看看他们是怎么找到自己的好朋友的。
（二）、欣赏故事《小猴找朋友》
1，出示故事书《小猴找朋友》
师：小朋友们都找到了自己的朋友，小猴子也想找到一个朋友，我们来看看他是怎么找朋友的
2.教师看图讲故事，让幼儿感受有朋友的快乐。
（1）教师结合图片，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。 讲述后提问：
a．小猴子为什么不愿意和大公鸡做朋友？小猴子为什么不和小刺猬做朋友？小猴子为什么不和小鸭子做
朋友？
b．小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？
c．第四次小猴子为什么很快找到了朋友？
（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？
a．你会学小猴子刚开始那样交朋友吗？为什么？
b．你觉得好朋友之间应该怎么样？你觉得怎样才能找到更多的朋友？
（三）、师幼讨论：说说我的好朋友
1、游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。
（1）教师和幼儿讲解猜朋友游戏怎么玩
师：小朋友们都有自己的朋友，现在我们来玩个猜朋友的游戏。请一个小朋友来说说在咱们班你好朋友的
特点，请其他小朋友来猜猜猜他是谁。
师：首先，先请小朋友来猜猜老师的朋友是谁，听听我是怎么说她的。我的朋友是个女孩子，她扎了一个
小辫子，……你们猜猜她是谁？
（2）教师带领幼儿玩游戏 请一名幼儿上台说出自己好朋友的特征
（3）其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。
2、谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。
（1）师幼讨论:我朋友的优点
a．刚刚我们都玩了猜朋友的游戏，小朋友们都猜出了各自的朋友，还多小朋友都说出了你好朋友的许多特点，现在老师请小朋友说说你好朋友的优点，就是请你说说你还朋友什么地方你觉得特别好，你很喜欢，很羡慕，很想向他学习的地方。
b．你觉得你有什么是可以向你好朋友学习的？
(四)、师幼总结，游戏结束
师：小朋友们都说出了和好朋友相处的好办法，我相信只要我们一直这样做，我们一定会和我们的朋友变
成更好的朋友。最后我们一起来在音乐中找一找自己的朋友。
第15篇：幼儿礼仪活动展示方案
9月幼儿礼仪活动展示方案(第一册) 活动名称：快乐聚会
活动目标：
1.家长了解幼儿在园时洗手、喝水的过程；
2.家长看到孩子的进步，能够排队洗手、自主喝水。
3.增进家园关系，推进家长深度参与幼儿园礼仪教育活动。
活动准备：
1、礼仪三字儿歌《喝水》《洗手》
2、幼儿水杯
3、水果、点心等（请幼儿每人带一种水果，水果要切成小块，也可以是小点心，早晨带过来，老师下午准备好，将水果放在果盘中，零食散开摆放）
4、轻音乐
参与者：本班幼儿和家长
建议活动时间：9月底的某一天离园后
活动时长：30分钟
活动过程：
一、幼儿集体表演《喝水》《洗手》的儿歌
1、家长全部就座。
2、教师组织幼儿表演儿歌。
二、分享美食
1、教师告诉幼儿今天要和爸爸妈妈一起分享小朋友带来的水果和点心。
2、在分享之前，请小朋友去洗手。
3、请洗好手的小朋友去邀请自己的爸爸妈妈来吃水果和点心。
4、教师提示家长：每张桌子前可以去5-6个家庭。请家长为孩子做好榜样，不要拥挤。
5、教师播放轻音乐。大家共享美食。
三、喝水
1、每桌选出一位小朋友和老师共同收拾桌上的果盘。
2、一位教师组织幼儿去喝水。
四、家园互动
1、教师简单说明每天喝水、洗手的流程，告诉家长幼儿园的活动都非常的有秩序，有流程，让孩子从小学会遵守秩序。
2、告诉家长每天孩子在园，都是哪些环节会安排集体喝水，饮水量是多少，并说明只要孩子渴了随时可以来喝水。
3、请家长提出自己的疑问。
第16篇：中学礼仪教育活动方案
一、指导思想
配合上海市政府～年“百万家庭学礼仪”实事项目，根据嘉定区“百万家庭学礼仪——让礼仪相伴”系列学习活动要求，我校开展礼仪教育活动，结合“xxxx”的学习，教会学生“如何做人”，培养学生具有得体、大方、文明的涵养，争做文明学生。
二、主要内容
我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育，提高学生的文明礼仪素养。
1、从规范言行起步，培养学生良好的行为习惯。
结合前阶段日常行为规范的学习和讨论，从语言、衣着、行为、习惯等方面教育学生注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。
2、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。
教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯。
3、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。
通过开展读书活动，培养学生勤学好问的学习习惯，并通过学校、家庭劳动，社会实践活动等，让学生热爱劳动，培养他们做人的基本品性。
4、从爱同学、爱老师、爱学校、爱社会开始，培养学生会关爱他人。
首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师，在家里，要尊老爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体，以及社会上的人与事，培养爱国情感。
三、分层目标
各年级学生在年龄特征、情感、能力等方面存在差异，因而各年级都有侧重的目标：
六年级：学礼仪，懂礼貌，从小事做起，培养良好的行为习惯。
七年级：懂礼仪，杜绝陋习，塑造积极心态，养成良好学习习惯。
八年级：规范礼仪，常怀感恩之心，培养良好的个性心理品质。
九年级：提高礼仪修养，增强自觉意识，讲美德，文明行。
四、活动安排
本次活动根据我校实际，在3月至6月开展如下礼仪教育活动：
1、开展学习礼仪知识活动
学生学礼仪，知荣辱，规范基本行为举止“坐、立、行、说”；教师学礼仪，抓住课堂主渠道，发挥表率作用。通过举行知识讲座、“文明礼仪知多少”知识竞赛等活动，共同普及文明礼仪知识，共创文明校园。
2、开展礼仪大讨论活动
通过班会课组织学生进行文明礼仪大讨论活动。结合共青团、少先队开展的“啄木鸟行动”调查出的学生最反感的陋习，从仪表、仪式、行走、交往、问候、课堂、课间休息、集会、就餐以及家庭礼仪等方面讨论礼仪规范，从而形成我校《学生礼仪要求》。
3、开展“寻礼仪事迹，评礼仪使者，讲礼仪故事”活动
（1）学礼仪，文明行，各年级寻找身边的讲礼仪事迹。同时，结合雏鹰假日小队、德育基地等活动，认真践行公共道德活动，使学生的文明礼仪融入到整个社会生活中。
（2）在各年级组开展“三好学生、礼仪小标兵、礼仪进步生” 评选活动。
（3）通过以故事的形式写下来，然后通过向往广播站、年级组活动、升旗仪式等，向全校学生讲述我校的礼仪故事。以榜样力量来感化、激励学生，使他们在礼仪上再度升华。
5、发挥家委会作用，开展“家长沙龙”和“家长学校”活动，引导家长学习、推广文明礼貌用语，加强自身的文明礼仪，对子女起表率作用。
6、开展“学礼仪，讲美德，做文明学生”网络论坛活动。组织学生参加上海市中小学德育网（www.daodoc.com心域网）“百万学生学礼仪”论坛活动。
第17篇：幼儿园大班礼仪活动方案
幼儿园大四班“文明班级”评选方案
活动意图：
为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，我班开展了各种礼仪活动。我班都在用心的培养孩子的礼仪教育。我班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。 活动目标：
1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
2、幼儿学会使用十字文明用语\"请、谢谢、对不起、您好、再见\"，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。
3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。
4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，会用礼貌、连贯的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。活动准备：
1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。
2、学会礼仪三字歌。
3、注意行走安全。活动过程：
1.制作文明小彩旗
2．稳定幼儿情绪，做好准备工作。
3．带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。 鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！ 活动安排
1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。
2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》
3、到指定地点，把礼仪彩旗送给中小班幼儿 活动结束
老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持排队的原则。 活动延伸：
礼仪画展。
第18篇：幼儿园小班礼仪活动方案
幼儿园小班礼仪活动方案《打招呼》
活动目标：
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐。活动准备：
1、情景表演（邀请大班孩子表演）
2、录相 活动过程：
（一）情景导入，和小动物打招呼
1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼儿观看。
3、你看见谁了？（逐一请出小动物）
4、谁愿意来和小动物打招呼？
（二）和幼儿园里的大朋友打招呼
1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有礼貌地打招呼吗？
2、播放录象（逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐）
3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
（三）分享打招呼的快乐——吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。
幼儿园小班礼仪活动方案《嘘，仔细听》
活动目标：
1、学习不随意走动，有事先举手
2、认真听讲，不打断别人的话
3、懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗
活动准备：
1、挂图：《轮流说话》
2、录音机、较活泼的乐曲磁带
活动过程：
1、在乐曲声中讲故事。
——利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。
——请幼儿回答：可以听清楚老师讲的故事吗？为什么听吧清楚呢？
2、将乐曲关掉，重新讲故事。
——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。
——问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？
3、与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。
——不随意走动，有事先举手
——认真听讲，不打断别人的话
——懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗
幼儿园小班社会活动：我爱五星红旗 我爱国旗
活动领域：社会
活动内容：我爱五星红旗
活动目标：
1、初步了解五星红旗的名称及特征。
2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。活动重点：初步了解五星红旗的名称及特征。 活动难点：了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。 活动准备：
1、幼儿参加过升旗仪式。
2、多媒体课件
活动过程：
一、认识五星红旗。
1、观看多媒体课件幼儿观察认识
教师提问：（1） 这是什么？（幼儿自由发言） (2）是什么颜色的？上面有什么？
教师小结：这是五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。它是红色的，上面有一颗大星星，旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在中国共产党的周围。
2、热爱国旗、尊重国旗 。
（1）谈话:观察图片
师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升国旗？
（2）尊重国旗
师；国旗代表中国，解放军叔叔每天在**广场升旗，所有的人看到我们的国旗都要敬礼；运动员比赛得了第一名就会升起国旗，他们的心里就会非常高兴；小学生们看到升旗也要敬礼。
师:幼儿升国旗时要站立端正,面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“尊重国旗”。
3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗
师,你们是怎样尊重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎么做的？
请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的。
4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束。
幼儿园小班社会教案：交通红绿灯
活动目标：
1．认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
2．知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
3．能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
1．马路、交通红绿灯图片。
2．十字路口视频，小司机的音乐。
3．自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。
4．电教设备：电脑。
活动过程：
（一）体验游戏，导入活动。
1．观看图片，体验当小司机。
教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧！
2．出示信号灯，再次体验当小司机。
教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了！现在老师带来了什么？（红绿灯）小司机看到它应该怎么办呢？
教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦！
3．说说红绿灯的作用和益处。
教师：你们觉得马路上要不要红绿灯？为什么？
幼儿讨论。
教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。
（二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。
1．出示红绿灯的图片，幼儿讨论。
教师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？
教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”
2．幼儿学念交通信号灯的儿歌。
教师：我们也来学一学，说一说。
3．教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。
（三）观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。
1．教师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮了汽车会怎么样？（汽车过十字路口）2．教师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过马路？（行人过马路）3．教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。
（四）学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。
教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。
（五）游戏：开汽车。
游戏玩法： 请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。
活动延伸：
1．家园共育：让家长带幼儿在日常生活中过马路时进一步巩固红灯停、绿灯行的交通规则。
2．游戏活动：在游戏中增加小司机的角色，方便各游戏角幼儿的交流。
幼儿园小班社会教案:花朵好看我不摘
1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。
2、培养幼儿良好的行为习惯。
教学准备：
1、开满鲜花的大树一棵。
2、美丽城市的课件。
教学过程：
1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。(请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿们也飞走了。
2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了?(因为花没了)；就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答)；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?(观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗?)
3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上)
4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。
5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。
6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市!
活动目标1.让幼儿知道入座时长者先入座。
2.培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。
活动准备木偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰基本过程
（一）导入活动：
通过木偶表演引出活动主题：
1.教师利用木偶进行情景演示，一家人外出到餐厅进餐（人物：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，我）教师讲述：“今天是星期天，天气特别好。”“我”和爷爷，奶奶，爸爸，妈妈一起出去玩，到了午饭时间，全家人来到一家很干净很漂亮的餐厅准备吃饭，这家餐厅的名字叫“礼仪餐厅”。
走进餐厅，听到一个很好听的声音：“欢迎来到礼仪餐厅用餐。”顺着声音找过去，原来是墙上的小星星眨着眼睛在说话，大家赶快和小星星打招呼问好。小星星接着说：“我是礼仪小星星，我们的餐厅里有许多好吃的东西，我们非常欢迎有礼貌的客人，快请进来吧！”
全家人一起往里走，来到桌子旁边，还没等坐下，就听见小星星说，“等一等，不着急，我要先请小朋友来回答一个问题。”
2.提问：“来到礼仪餐厅应该谁先坐下（教师引导幼儿一起思考）？“
（二）关键步骤：
1.幼儿讨论并发表自己的看法，结合幼儿用书上的要求进行表述。
2.让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：“外出进餐很开心，大家一起到餐厅，站在桌边等一等，爷爷，奶奶您先请。”
3.提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4.教师总结评价给予幼儿鼓励。幼儿园公共场所礼仪教案
活动延伸1.可通过角色扮演，卡片操作的方式，让幼儿巩固外出进餐的礼仪。
2.在区域活动中设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。
家园互动1.家长对幼儿应进行隐性教育，并要注意自己的行为。
2.幼儿忽略进餐礼仪时，家长要有意识地提示幼儿，当幼儿自觉遵守礼仪规则时，应及时给予肯定。
注意事项1.礼让长辈时，要站在座位的斜后方。
2.对不熟悉的亲属，长者，也应该提醒幼儿主动礼让。
幼儿园小班社会活动教案：《不浪费粮食》
一、活动目标：
1.知道粮食来之不易。
2.懂得要爱惜粮食。
二、活动准备：
ppt课件：不良费粮食。
三、活动重难点：知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。
四、活动过程：
1.通过谈话引出本课主题。
·教师播放课件图2，然后向幼儿提问：这些是什么？（饺子、馒头、包子、蛋糕）知道他们从哪里来的吗？（农民伯伯种出来的。）·教师引导幼儿相互讨论，自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。
2.教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》，让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的？并学习儿歌《爱惜粮食》。
3.教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》，让幼儿了解包谷、小麦的生产过程，知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。
·教师：农民生产粮食的过程是怎样的？（艰苦的。）我们吃饭时，应该怎样做呢？
·幼儿讨论后回答。
4.教师教师播放课件图8-9图《议一议》，说说谁做得好。
·教师小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。
5.结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做。
幼儿园小班社会教案：礼貌小天使
教学目标1．学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起)，并在适当的场合运用。
2．初步培养文明礼貌行为和意识。
教学准备1．小兔和小狗玩具。
2．幼儿用书。
教学过程1.教师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。
(1)教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?
(2)教师鼓励幼儿积极回答。
2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。
(1)教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。它该怎么向小狗借玩具呢?
①幼儿回答。教师小结：小朋友都说到了一个\"请\"字，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。
②幼儿集体模仿。
(2)教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢?
①幼儿回答。教师小结：当别人帮助了你的时候，应该说\"谢谢\"，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。
②幼儿集体模仿。
(3)教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：\"我们一起出去玩吧!\"小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它\"呜呜\"地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?
①幼儿思考后回答。教师小结：不小心伤害到别人的时候要说\"对不起\"，原谅别人的时候就说\"没关系\"。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
②幼儿集体模仿。
3、看幼儿用书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。
(1)教师：小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?
(2)幼儿回答。教师小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人帮助的时候要说\"谢谢\"，不小心伤害别人的时候要说\"对不起\"，原谅别人的时候就说\"没关系\"。
4.拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。
(1)教师：现在我们来学习一首礼貌歌。(见活动材料)(2)教师领读，让幼儿跟着念。
幼儿园小班环保教案：做节约用水的好孩子
活动目标：
1、知道人类生活和动植物都离不开水。
2、养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
活动准备：一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程：
一、看一看，想一想：
1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色„„老师：\"那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。\"
2、老师：\"前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？\"
3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：\"小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都„„（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）\"幼儿：\"好像生病了，快死了。\"老师：\"那我们快帮帮它，把它救活吧！\"
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）
二、说一说，听一听。
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、教师问保育老师：\"您知道为什么没有水了吗？\"保：\"哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！\"教师：\"说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？\"（想„„）保：\"那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！\"（出示一盆水、放录音）
3、教师：\"哦，原来是这样呀！\" 提问：
1）为什么没有水了？
2）这盆水是从哪来的？
3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）
三、做一做，试一试。
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论： 1）在平时如何做节约用水的好孩子？
2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：\"刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧
活动目标：
·萌发爱护水资源的情感·知道水被污染了，生物就不能生存·练习钻过70厘米高的障碍物重点难点·重点：萌发爱护水资源的情感·难点：能正确协调地钻活动准备·经验准备：掌握初浅的环保知识·物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2-3倍)、小盆4只、录音机、磁带活动过程
一、开始部分老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏\"长高了，变矮了\" (\"长高了\"起立两臂上举；\"变矮了\"马上蹲下； \"谁长得最高?\"叉腰原地双脚向上跳数次)。
二、基本部分1．学习新动作①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?
③得出动作要领： \"双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻\"进行两次；④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；2．游戏\"快快逃出污染区\"①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声： \"不好了，遇上污染区了，快快逃离!\"小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。
②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、结束部分
1、师： \"能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?\"
2、幼儿自由讨论。
3、教师小结： \"小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?\"
4、放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
延伸活动
1、提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。
2、带幼儿到园内的游泳池边，展开讨论：怎样才能保持池水的洁净而不受污染? 幼儿园小班社会教案：学习雷锋
活动目标：
1、知道3月5日是学雷锋的日子。
2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的情感。
活动准备：雷锋小电影、雷锋照片、小抹布人手一条。
重点：认识雷锋，了解雷锋是个怎样的人。
难点：萌生学习雷锋的情感，懂得生活中应帮助同伴、不懒惰等。
活动环节：
看看听听认识雷锋
一、认识雷锋
1、提问：今天3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷锋?
想不想知道雷锋是谁呢?还有为什么每年的今天都要学习他呢?
2、出示照片讲解雷锋叔叔是一个军人，他小时候家里很穷，可他从小就不怕苦，认真学本领，长大了当了一名军人。欣赏电影了解雷锋他不怕苦不怕累，帮助了好多人，做了很多了不起的事，那我们来看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。
二、放小电影，了解雷锋的感人事迹。
小朋友听老师讲解边看电影。
学习雷锋体验劳动
三、学雷锋，从小事做起。
那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。我们来帮阿姨擦擦栏杆吧。
活动反馈：原来很担心小朋友对黑白电影会没兴趣，但是没想到却反响很好。“老师，电视机坏了”“黑黑的，”“看不清楚”小朋友都纷纷“抗议”，我笑了笑说“以前的电影、电视都是这样的，只有黑色和白色，这种黑白电影爷爷奶奶都看过的。”他们一听看得更投入了。 “老师，他流血了”，“倒在地上了”，“因为地主婆抢他的柴，他不给，地主婆拿刀把他砍伤了”就这样我和小朋友交流着，一个一个的场景看过去。电影看完后，我问小朋友雷锋叔叔是个什么样的人，他们都回答雷锋叔叔是个好人，我又问那他做了什么好事呢，“下大雨了，送奶奶和小弟弟回家”，“帮工人叔叔盖房子”，原来他们一个一个场景发生的事情都记下来了。“那我们是不是要学习雷锋叔叔多做好事，帮助别人呢!”
“为什么别人给他汽水他不喝呢”“为什么别人要送他新袜子呢”，“他喝白开水不喝汽水”“他的袜子很破都是补丁所以别人送他新的。”原来连这些细节的部分他们也记下来了。“那我们要学他不乱花钱，你们经常让爸妈买零食买新衣服新玩具，这是不对的，旧的东西能用就好了，不要乱花钱买新的。
幼儿园小班社会教案：做有礼仪得好宝宝
活动目标：
1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
活动准备：
视频三段动作图片若干活动过程：
1.观看第一段视频(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?
(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?
(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学 (2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手4.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
5.迁移经验讨论：
刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走„„6.延伸活动：
在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作„„附儿歌：
我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。
幼儿园小班礼仪活动方案《递接物品（普通物品）》
活动目标：
1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方。
2、培养幼儿良好的生活礼仪。活动准备：
事先准备好的情景剧《我来递，你来接》。 活动过程：
一、用情景剧导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天啊，我们一起来欣赏一个情景剧，名字叫《我来递，你来接》，小朋友仔细看，看看他们在递接物品时都是怎么做的？
二、师幼共同欣赏情景剧。
1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方，微笑说：甜甜，这本书送给你。甜甜立正好，伸出双手结果图书，微笑说：谢谢你。并向明明鞠上一躬。
2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上拖住瓶底），对小小说：小小，请你把这个花瓶放在桌上好吗？说着双臂伸出去，小小伸出双手向依依那样接过花瓶说：好吧。谢谢你，小小。依依边说边鞠了个躬。
三、教师与幼儿共同讨论：
1、明明是怎么用手拿书的？书的哪一面是对着甜甜的？
2、甜甜是怎样接过书的？她说了什么，又做了什么动作？
3、依依是怎样把花瓶递给小小的？小小又是如何接花瓶的？
4、教师做示范，边示范边朗诵核心要素的内容。
5、小朋友，你们能不能跟着我一起做一遍呢？
四、游戏《击鼓传物》，引导幼儿递接物品的正确方法。活动延伸：
1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。
2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。
小班环保教案：不乱扔垃圾
活动目标：
1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
活动准备：
木偶（小兔，小猴）糖若干
活动过程：
（一）导入部分：
1． 宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）
2． 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境） 公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分
1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物
2、木偶表演
a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场） b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交 提问：
A、小兔怎么了？
B、怎么会摔交的？（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话 C、是谁扔的香蕉皮？ D、那，香蕉皮应该扔那？
快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。 木偶表演
现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）
3、分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
（三）结束部分
不早了，我们开汽车回家了 音游《汽车开来了》。
第19篇：幼儿园小班礼仪活动方案
幼儿园小班礼仪活动方案《我会排队》
活动目标：
1、学习自觉排队，初步养成礼让、排队等候的好习惯
2、体验集体排队的快乐。活动准备：
1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。 活动过程：
一、开始部分 ：随音乐做课前准备提高幼儿精神。
二、基本部分：
（一）出示一堆萝，引出排队。
1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？
2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！
3、播放萝卜倒塌声听什么声音？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀？你们刚才排队了吗？你们会排队吗？
（三）学习排队
1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀！想吃萝卜吗？那这一次我们排着队来拿萝卜好吗？记得怎样排队吗？（排队要求）
2、听什么声音？（录音：哎呀我的萝卜不见了）原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。
（二）
1、生活中你们什么时候会排队？老师也带来了一些排队的照片？现在你知道什么时候要排队了吗？为什么要排队呢？（排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。）怎样排队呢？
2、观看情境表演玩滑梯培养幼儿的观察力及语言表达能力。提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好?
2、谈话引……
小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。
第20篇：小班礼仪活动方案看看
小班礼仪活动方案三 活动名称《我会排队》
活动目标：
1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。活动过程：
一、开始部分
随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
二、基本部分
1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好?
2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的? （2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？ （3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）
3、看挂图——感知礼仪
（1）观察图片上的小朋友在干什么？ （2）请两名幼儿领读（老师纠正） （3）幼儿讲解诗意（老师讲解）
三、结束部分
小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
