推荐第1篇：小学支教活动方案
“小学支教”活动方案
一、活动意义：
随着生活节奏的加快，来自各方面的压力也越来越多，有许多小孩的身上背负了与他们实际年龄不相符的压力。小孩原本应该无忧无虑快乐的学习。这次的支教之行，旨在用我们大学生的知识资源更好的给学生们带来知识和欢乐，丰富小朋友们的文化生活。让学生们得到与我们互动的机会，同时培养学生们的奉献精神和服务社会的意识。对学生们生活及学习状态的了解情况，也能反映给老师，给出更加适合孩子们的教学计划。
二、活动流程：
1、课内环节
英语课堂—志愿者的目标是教会学生们一首简单的英文歌，激发大家对英语的学习兴趣。从单词到句子再到歌曲，由易到难循序渐进，让大家体会快乐的学习过程。
语文课堂—a.历史小故事。（见附表一）
—b.击鼓传花。音乐停止时，物品传至的那个同学附有感情的为大家展示才艺。也可以富有感情的朗诵我们准备的感恩诗词。（见附表二）
2、课外环节：
（1）户外运动
由我们志愿者带领学生做体育锻炼，教授一些健美操方面的知识。
（2）小游戏
A、打字迷（让学生们对词语有更好的理解，答对的同学会得到小奖品。题目见附表三）
B、脑筋急转弯（活跃学生的思维，提高学习兴趣.题目见附表四）
C、萝卜蹲（锻炼学生的反应能力，最后的获胜者会得到小奖品）
湖北工程学院数学与统计学院
青年志愿者协会
统计调查协会
二O一四年二月二十五日
附表一
三国中的“草船借箭”
提到“草船借箭”人们就会想到诸葛亮。其实，那是小说家的张冠李戴。真正草船借箭的人是孙权，而不是诸葛亮。借箭的地方也不在赤壁，而是在濡须口。 公元213 年，曹操率领百万大军攻克巢湖的濡须口，进逼长江，与孙权隔江对峙。孙权求胜心切，带着一些军将坐上大船到濡须口去偷看曹操大营。赶上江上有雾，曹操疑心大，不敢轻易出兵，只命人放箭。此时，正赶上孙
权营中缺箭，孙权灵机一动，便把船停下来，专门承受敌方的箭只。不长时间，半边船上的箭就满了，船有些偏。孙权下令，把船身调了过来，用船的另一边接箭。直到接满才扬帆而去。孙权草船借箭，只是侦察敌情时遇到的偶然巧合。而罗贯中为了更好地刻画诸葛亮这一艺术形象，竟把这个“借箭”的故事安在了他的身上。
添字得驴
三国时期的吴主孙权既是一个有雄才大略的人，又是一个很风趣幽默的人。处理完朝政，闲来无事，也喜欢和臣下们开个玩笑。
有一次朝事办完了，孙权叫人牵入一头驴来。这头驴的脸上挂了一张纸，上面写着：“诸葛子瑜”四个字。众人一见，都瞅着诸葛瑾哈哈大笑起来，有的人笑弯了腰，有的人笑出了眼泪。 原来，诸葛瑾字子瑜，他天生脸长，孙权是以驴脸来比诸葛瑾的长脸。因此引得众人哄堂大笑，诸葛瑾一时显得很难堪。
当时十五六岁的诸葛恪也在朝中为官，他见父亲被人嘲笑，也显得很不自然。但他掩饰住自己的不快，跪下来对孙权说：“请陛下赐笔，臣准备再添二字。”孙权当即命人将笔赐给诸葛恪。诸葛恪拿起笔来，旁若无人地在纸上添了“之驴”两个字。大家一看，满座称奇。孙权下令，驴归诸葛瑾所有。
附表二
感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志；
感谢遗弃我的人, 因为他教导了我应自立；
感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力；
感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；
感谢父母给了我生命和无私的爱；
感谢老师给了我知识和看世界的眼睛；
感谢朋友给了我友谊和支持；
感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐； 感谢天空，给我提供了一个施展的舞台
感谢大地，给我无穷的支持与力量；
感谢太阳，给我提供光和热；
感谢天上所有的星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。
感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情；
感谢日落，让我在喧嚣疲惫过后有静夜可依。
感谢快乐，让我幸福地绽开笑容，在美好中生活着；
感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能；
所有的恩情我们铭记于心。
让我们一起深情地说声——“谢谢您”
谢谢您，我亲爱的父母，因为你们给了我宝贵的生命， 谢谢您，我一生的老师，因为你们给了我无穷的智慧，
谢谢您，我可爱的朋友，因为你们给了我克服困难的勇气， 谢谢您，我难舍的母校，因为您给了我们和谐健康的成长环境。 常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的 感恩的心， 感谢有你， 伴我一生，
让我有勇气做我自己， 感恩的心， 感谢命运， 花开花落，我一样会珍惜！
附表三
3、胖胖娃娃似枕头，味儿清淡又可口。（打一蔬菜） （冬瓜）
4、司令部里住首长，电话线路通四方。命令一下就执行，发现问
题想办法。（打一人体器官） （大脑）
5、人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头；灯前日下伴着你，却是哑 巴不开口。（打一自然物） （影子）
6、绿色皮肤结小花，满身疙瘩浑身扎，美白产品人人夸。
（打一蔬菜） （黄瓜）
7、一月照枝头,双星悬天下 （打一字） （秋）
8、自古不简单，有人也有山，山倒人挺立，能顶半边天。打一字 （妇）
9、自我批评 提示：打一字
（记）
10、谜面：总有一天出头日 提示：打一字 （春）
11、国外进口 (猜一字）
（回）
12、哥俩一般高，每天三出操，人人都需要，团结互助好 打一物品 （筷子）
13、兄弟两人同走路，摆一摆来走一走，常年劳累不停歇，走来走
去未出户 提示：用具 （挂钟）
14、兄弟四五人，各进一道门，要是进错了，定会笑死人 提示：
物品 （衣扣）
15、西瓜的儿子叫什么？ （西瓜子）
附表四
题目：
1、为什么阿福总要等老师动手才去听老师的话？ （他是聋子）
2、脱了红袍子，是个白胖子。去了白胖子，是个黑圆子。打一植
物？ （荔枝）
3、一斤白菜5角钱，一斤萝卜6角钱，那一斤排骨多少钱？
（一两等于10钱，一斤是100钱）
4、一间屋子里到处都在漏雨，可是谁也没被淋湿，为什么？
（空房子）
5、什么人可以饭来张口，衣来伸手？ （婴儿）
6、脱了红袍子，是个白胖子。去了白胖子，是个黑圆子。打一
植物？ （荔枝）
7、什么书买不到？ （遗书）
8、右手永远抓不到什么？ （右手）
9、在一次考试中，一对同桌交了一模一样的考卷，但老师认为
他们肯定没有做弊，这是为什么？ （他俩都交的白卷）
10、老詹养了一只狗，并且从來不帮狗洗澡，为什么狗不会生跳
蚤呢？ （因为狗只生小狗）
推荐第2篇：支教活动方案
2012年“感恩你我他，爱心手拉手”暑期支教活动方案
为了丰富同学们的暑期社会实践生活，根据川农大精神和动物科技学院暑期社会实践的要求，并发挥职教生的专业特长，对四川省盐边县的中学进行暑期支教活动。现结合四川农业大学（雅安校区）支教小分队的自身情况，制作了本次暑期支教活动的实施方案。
一、活动的目的与意义
用我们所学的知识回报社会和服务社会，传授给学生一定知识和做人原则，扩展学生的视野；对其人生态度、学习习惯等方面产生积极影响，培养他们的奉献精神，树立为社会做奉献的理想，同时支教活动也能锻炼自己的社会实践能力和公众表达能力，为以后步入社会打下坚实的基础。
二、活动的基本情况
1、活动时间: 2012年7月20日—— 8月5日
2、活动地点：四川省盐边县
3、组织单位：攀枝花市总工会等
4、参与人员：四川农业大学 雅安 温江 都江堰三处校区的学生，共计约二十五名。
三、活动的方式方法及措施
本次暑期支教活动采用集中教学方式，就在当地学校的教学区内进行，放弃以往的分散上门支教式的方法。为了便于相互管理、相互联系，在攀枝花市总工会的要求下，招募一批就读于四川农业大学的攀枝花地区的学生到四川省盐边县进行义务支教活动。目前初步确定雅安校本部报名中的10名队员有7名的学生愿意去进行义务支教活动。现针对支教期间支教老师人数可能不够的情况，预防如下，去了多少的支教老师均摊没去老师留下的支教任务空白。
2012年“感恩你我他，爱心手拉手”是由攀枝花市总工会组织的暑期支教活动。支教所涉及的教学学校、教学时间及支教期间志愿老师的相关饮食、住宿等问题，由攀枝花市总工会方面的负责人具体负责。我方支教队员只须针对受支教的中学学生展开支教内容即可。
四、支教活动的实施步骤
（一）准备阶段 （2012年6月5日——6月15日）
以四川农业大学三处校区为单位划分成3个支教队，每队一名队长，并招募符合要求的10名志愿教师；并组建“飞行”群，以方便联系。
(二）支教阶段（两个星期）
1、7月19日 支教老师于支教中学集合；
2、7月20日 支教老师与受支教的学生及相关领导们一起进行开幕仪式；
3、7月20日 支教老师根据校方及工会方面制定的支教方案展开支教活动；
4、7月28日 支教进行到中期，支教老师们面对单一而枯燥的支教生活，可能对活动的积极性有所降低，因此我们建议去欣赏一下当地的景色和品尝一下当地的特色小吃。
（三）结束阶段
1、8月5日上午 与受支教学生一起进行支教活动的闭幕式，宣告本次支教活动结束；
2、8月5日中午 与受支教学生家长见面，并确认受支教学生已被家长安全接走；
3、8月5日下午 支教老师开始分别返家，在其到家时，收到其确认消息后，本次我分队支教活动正式结束。
五、经费预算
此次支教活动预计花费人民币伍佰元整。（由实践队自行负责）
1、打印志愿教师报名汇总表10份，每份2角，共计2元。
2、开分队成员会议，每人一瓶矿泉水，共计10瓶，花费10元。
3、支教中途去外吃小吃，暂定488元。
六、建议
由于天气炎热最容易让学生产生疲倦，如何让学生们对支教活动保持兴趣是关键。建议我们支教时避免那种单一的枯燥的授课形式，需知识与趣味，室内与外相结合。
2012
年6月21日 四川农业大学（雅安校区）支教小分队
推荐第3篇：支教活动策划方案
橘灯计划支教策划方案
一、活动背景：
Xx学校是一个比较偏僻的小乡镇，随着九年义务教育的普及，乡镇的教育事业也取得了很好的成绩，但是由于各方面的原因，在硬件设施的配备以及师资力量上，这里的小学初中教育仍不占有优势，作为新时代的大学生和青年志愿者，我们开展了这次支教活动，希望用我们的爱心和知识，给这里的孩子带去更多的知识和快乐。暑假作为学生的一次长时间的假期活动，离开学校，没有老师的监督，家长又忙于工作无暇顾及孩子在暑假里的学习情况。开设暑期支教活动有助于培养学生多方面的素质，不但能在学习中获得知识而且能引导他们合理安排暑假时间。
二、活动主题：
“爱心成就梦想，橘灯与你同行”爱心支教活动
三、活动目的：
1.帮助同学们开发自己的兴趣，树立远大的理想。为他们找到适合自己的学习方法，引导他们更加热爱学习。也让他们了解更多社会科学知识。让春晓的学生感到来自师哥师姐的关心和帮助。
2.树起爱心支教的旗帜，带动更多的同学投入到今后的爱心活动中,同时也提高我们支教同学的综合素质，给我们一个展示爱的机会，也是对我们意志的一个挑战，我们不仅仅是教学生们，也在不断的提高自己各方面的知识，才能教育好学生。
3.我们大学生也可以通过这次支教活动，提高自己奉献爱心的意识，锻炼自己的能力。
4.增进小学生之间的友谊，使他们更加团结互助，让他们有展现自己的机会。
5.提高我们学校在公共志愿者事业方面的影响力。通过活动的开展，与当地建立长期合作关系，并其成为我们的社会实践基地，为长期深入地开展相关实践活动创造条件，打下良好的基础。
四、活动地点：xx省xx市xx县xx镇（乡）xx村
五、活动时间：暂定15天
六、主办单位：中国地质大学（武汉）地球物理与空间信息学院团学联
承办单位：
Xx镇xx村xx小学、中国地质大学（武汉）地球物理与空间信息学院团学联志愿者协会
七、活动流程：
1．X月x日前往并联系当地团委，告知本次活动详情，请予以帮助
2.x月x日出发前往xx村，打理好住宿环境和教学地点，一同做好宣传招生工作
3、7月9日正式开课，根据课程表行课。
4、尽快让学生适应老师上课的方式，根据实际情况应材施教，注重呵护学生幼小的心灵，帮助学生正确人生定位，树立远大目标。最后把学生这些日子学习到的都拿出来展示给自己的父母看，回报父母为自己带来的幸福生活。
5、在支教的整个过程中，宣传主管要写下重要活动的新闻，及时发布。
6、支教小分队在慈岙村期间，将抽出空余时间去村里做志愿服务，为村里需要帮助的乡亲带去来自我们的一份关怀。
7、支教小分队结束支教之旅后，回到学校总结汇报，整理相关资料，一份给该小学，一份由学生会保存，作为一份珍藏的回忆。
八、活动前期准备工作：
2、与当地团委确立合作关系，通过团委和学校的帮助寻找合适的支教地点。支教地点的确定需获得方共同确定。
3、正式支教活动开始前，队长将安排2名学生会干部的带领下前往支教地点调查当地情况，并与当地政府取得直接联系。然后根据当地的实际情况及对支教活动的要求进一步完善活动计划。确定支教队伍需要带过去的物品。
4、x月将根据当地情况前往当地并进行支教。
5、支教课程安排：
本次支教课程分为必修课和选修课。必修课共有5门，分别是：数学、英语、、科学、计算机基础、假期作业辅导。选修课有7门，分别是：美术、音乐、、书法、、武术和体育、舞蹈、、思修、素质拓展课
科目解析：
（1） 数学课：用趣味的课堂环境和答题模式，让更多的学生们把学习数学看做是一种乐趣，培养敏捷的思维能力。 （2） 英语课：英语课分为初级和拓展两个等级班，初级班部分主要在于让他们在掌握基础知识的基础上记住一些常用句子；拓展班部分主要是让他们能够熟记语法乃至更重要的英语常识，能够运用于生活中。
（3） 思修课：通过励志故事和电影来鼓舞学生们，让学生们了解外面的世界，树立远大的目标，并通过实际刻苦努力来追求自己的梦想。
（4） 科学：通过向学生讲解一些生活方面的常识和技巧，让学生们回家运用在自己的生活中，让生活变的简单而有趣；也能在父母面前展现出自己在这次课程中的收获。 （5） 假期作业辅导：这门课着重帮助学生们解决、完成在平时上课落下的知识内容，让学生养成不懂就问的习惯，把问题第一时间解决。
（6） 美术课：注重锻炼学生们的动脑、动手能力，开发被掩藏的艺术潜力。
（7） 音乐:儿歌与当地民歌相结合，促进文化交流 （8） 书法：传承中华民族的传统，规范汉字，正确书写 （9） 素质拓展课：通过小游戏，在年纪尚小的学生心中树立起团队意识，自我评价意识，在经后的成长道路上能更好的适应学校甚至社会环境。
（10） 舞蹈：通过民族舞的学习，能够让学生能了解我国的文化风情，也能学得一门特长，在经后的生活中能充分展现自己的才能。
（11） 计算机课：计算机是现在人生活中不可缺少的，学习计算机的必要性可想而知，我们通过教授计算机方面的知识让学生能把计算机运用于平时的生活中，让繁琐的事情简单化。
（12） 武术和体育课课：武术是中国的特色，这门课我们会教学生打太极拳，在学习武术中的乐趣中体会中国武术的美妙；体育锻炼身体，强化个人意志，掌握体育技能，挖掘优秀人才
（13） 注明：可根据具体情况适当进行小型体育比赛，设立奖品以资鼓励；召开关于亲情或者理想的主题班会。必修课所有学生都上，根据个人爱好每人至少选择三门课程，若对以上所有选修课均不感兴趣，学生或学校均可提出，我们将根据实际另行安排，直到学生满意为止。
临时课表仅供参考，将根据实际条件修改
橘灯计划支教团队临时课程表 一
二 数学 假期作业辅导 眼保健操 英语 午睡
三
四
五 英语 计算机基础 眼保健操 假期作业辅导 午睡 数学 选修课 选修课 选修课9节 8:30-9:20 英语 9:30-10:20 科学 10:30-10:40 眼保健操 10:45-11:30 计算机基础 中午 午睡
假期作业辅导 科学 选修课 眼保健操 计算机基础 午睡 科学
英语 眼保健操 选修课 午睡 假期作业辅导 假期作业辅导 选修课 科学3节 14:30-15:20 假期作业辅导 选修课 15:30-16:20 数学 16:40-1730 选修课 合计 数学英语各4节
计算机基础 选修课 选修课 作业辅导6节
数学 计算机基础4节
（14）
6、活动预算：
服装费用
16x50=800
生活费用
100/天x15天=1500
资料（成果、出册子）
400元
药品
200元
其他 （旗子，生活用品）
500元
合计=3600元
九、活动注意事项：
1、每位负责人要在规定的时间认真、负责的完成自己的任务。
2、每位支教队成员要认真的对待支教的每一段内容。
3、后期和当期活动中支教队成员必须听队长的领导。
4、活动中队长必须每天过问每位成员的情况及问题。
5、在当期活动中全体成员每天晚上都要开工作汇报会。
6、队内成员一定要牢记自己此行的目的，并要树立大学生的新形象。
7、成员在支教地不可随意索要或接受当地百姓的东西。
8、所有负责人都要尽量节约活动经费，切忌胡乱花费、虚假报销。
9、小组成员在出发后不得独自行动，需外出时必须先向队长说明，并需有人陪同。
10、活动期间，小组成员不得擅自离队。
11、安全与应急。团队成员要坚决服从集体安排，不能在支教期间擅自行动、离队。 团队成员的通讯工具（手机）要处于开机状态（电池带足），出现突发情况，及时与团队成员联系；如遇手机无法漫游情况，则不允许脱离团队单独活动。将所带物品放在规定摆放的地方，减少不必要的损失。贵重物品随身携带。每位支教队成员带上足够现金，以备不时之需。准备一件外套,一把雨伞应对阴雨天气。雷雨天气支教成员不得使用手机及其它通讯工具，不得私自外出。雷雨及大雨天气停课若有晕车等身体不适状况的同学，由后勤人员负责，做好应急准备。
推荐第4篇：支教活动策划方案
春晓支教策划方案
一、活动背景：
春晓是一个在宁波相对于比较偏僻的小乡镇，随着九年义务教育的普及，乡镇的教育事业也取得了很好的成绩，但是由于各方面的原因，在硬件设施的配备以及师资力量上，这里的小学初中教育仍不占有优势，作为新时代的大学生和青年志愿者，我们开展了这次支教活动，希望用我们的爱心和知识，给这里的孩子带去更多的知识和快乐。暑假作为学生的一次长时间的假期活动，离开学校，没有老师的监督，家长又忙于工作无暇顾及孩子在暑假里的学习情况。开设暑期支教活动有助于培养学生多方面的素质，不但能在学习中获得知识而且能引导他们合理安排暑假时间。
二、活动主题：
“爱心成就梦想，我们与你同行”爱心支教活动
三、活动目的：
1.帮助同学们开发自己的兴趣，树立远大的理想。为他们找到适合自己的学习方法，引导他们更加热爱学习。也让他们了解更多社会科学知识。让春晓的学生感到来自师哥师姐的关心和帮助。
2.树起爱心支教的旗帜，带动更多的同学投入到今后的爱心活动中,同时也提高我们支教同学的综合素质，给我们一个展示爱的机会，也是对我们意志的一个挑战，我们不仅仅是教学生们，也在不断的提高自己各方面的知识，才能教育好学生。
3.我们大学生也可以通过这次支教活动，提高自己奉献爱心的意识，锻炼自己的能力。
4.增进小学生之间的友谊，使他们更加团结互助，让他们有展现自己的机会。
5.提高我们学校在公共志愿者事业方面的影响力。通过活动的开展，与当地建立长期合作关系，并其成为我们的社会实践基地，为长期深入地开展相关实践活动创造条件，打下良好的基础。
四、活动地点：
春晓镇慈岙村
五、活动时间：
7月6号~8月 6号
六、主办单位：
宁波职业技术学院院学生会
承办单位：
春晓镇慈岙村委会、宁波职业技术学院院学生会学习部
七、活动流程：
1、7月6日出发前往慈岙村，打理好住宿环境和教学地点
2、7月7日~8日和当地村委会协商，一同做好宣传招生工作
3、7月9日正式开课，根据课程表行课。
4、尽快让学生适应老师上课的方式，在第一周就能取得一定的收益；第二
周着重发现和培养学生各方面的才能；最后一个周组织一个晚会，把学生这些日子学习到的都一一拿出来展示给自己的父母看，回报父母为自己带来的幸福生活。
5、在支教的整个过程中，宣传主管要写下重要活动的新闻，及时发布。
6、支教小分队在慈岙村期间，将抽出空余时间去村里做志愿服务，为村里
需要帮助的乡亲带去来自我们的一份关怀。
7、支教小分队结束支教之旅后，回到学校总结汇报，整理相关资料，一份
给慈岙村委会，一份由学生会保存，作为一份珍藏的回忆。
八、活动前期准备工作：
2、与春晓地区确立合作关系，通过学校的帮助寻找合适的支教地点。支教地点的确定需获得方共同确定。
3、正式支教活动开始前，队长将安排2名学生会干部的带领下前往支教地点调查当地情况，并与当地政府取得直接联系。然后根据当地的实际情况及对支教活动的要求进一步完善活动计划。确定支教队伍需要带过去
的物品。
4、7月将根据当地情况前往当地并进行支教。
5、支教课程安排：
本次支教课程分为必修课和选修课。必修课共有5门，分别是：数学、英语、美术、生活百科、暑期作业辅导。选修课有8门，分别是：素质拓展、民族舞、日语、书法、计算机基础、武术、表演艺术、手语。科目解析：
（1） 数学课：用趣味的课堂环境和答题模式，让更多的学生们把学习数学看做是一种乐趣，培养敏捷的思维能力。
（2） 英语课：英语课分为小学和初中两个等级班，小学生班部分主
要在于让他们在掌握基础知识的基础上记住一些常用句子；初
中班部分主要是让他们能够熟记语法乃至更重要的英语常识，
能够运用于生活中。
（3） 美术课：注重锻炼学生们的动脑、动手能力，开发被掩藏的艺
术潜力。
（4） 生活百科：通过向学生讲解一些生活方面的常识和技巧，让学
生们回家运用在自己的生活中，让生活变的简单而有趣；也能
在父母面前展现出自己在这次课程中的收获。
（5） 暑假作业辅导：这门课着重帮助学生们解决、完成在平时上课
落下的知识内容，让学生养成不懂就问的习惯，把问题第一时
间解决。
（6） 素质拓展课：通过小游戏，在年纪尚小的学生心中树立起团队
意识，自我评价意识，在经后的成长道路上能更好的适应学校
甚至社会环境。
（7） 民族舞课：通过民族舞的学习，能够让学生能了解我国的文化
风情，也能学得一门特长，在经后的生活中能充分展现自己的
才能。
（8） 日语：随着我国的发展，与日本等国的交流也越来越多，日语
也在当今的发展中起了很大的作用，所以，学习日语不但是平
时朋友间调侃的内容，而且可以增长见识。
（9） 计算机课：计算机是现在人生活中不可缺少的，学习计算机的
必要性可想而知，我们通过教授计算机方面的知识让学生能把
计算机运用于平时的生活中，让繁琐的事情简单化。
（10） 武术课：武术是中国的特色，这门课我们会教学生打太极拳，
在学习武术中的乐趣中体会中国武术的美妙
（11） 表演艺术课：通过表演课，教学生一些基本的表演技巧，能
够在以后学校活动中发挥自己这方面的才华。
（12） 手语：手语能发挥自己的动手能力，并且可以把学到的东西
运用在日常生活中，帮助那些需要帮助的人
（13） 注明：可根据具体情况适当进行小型体育比赛，设立奖品以
资鼓励；召开关于亲情或者理想的主题班会。
6、活动预算：
服装费用35元*12人=360元
生活费用100/天*30天=3000
资料（成果、出册子）400元
药品200元
其他 （旗子，生活用品）500元
合计=4460元
九、活动注意事项：
1、每位负责人要在规定的时间认真、负责的完成自己的任务。
2、每位支教队成员要认真的对待支教的每一段内容。
3、后期和当期活动中支教队成员必须听队长的领导。
4、活动中队长必须每天过问每位成员的情况及问题。
5、在当期活动中全体成员每天晚上都要开工作汇报会。
6、队内成员一定要牢记自己此行的目的，并要树立大学生的新形象。
7、成员在支教地不可随意索要或接受当地百姓的东西。
8、所有负责人都要尽量节约活动经费，切忌胡乱花费、虚假报销。
9、小组成员在出发后不得独自行动，需外出时必须先向队长说明，并需有
人陪同。
10、活动期间，小组成员不得擅自离队。
11、安全与应急。团队成员要坚决服从集体安排，不能在支教期间擅自行
动、离队。 团队成员的通讯工具（手机）要处于开机状态（电池带足），出现突发情况，及时与团队成员联系；如遇手机无法漫游情况，则不允许脱离团队单独活动。将所带物品放在规定摆放的地方，减少不必要的损失。贵重物品随身携带。每位支教队成员带上足够现金，以备不时之需。准备一件外套,一把雨伞应对阴雨天气。雷雨天气支教成员不得使用手机及其它通讯工具，不得私自外出。雷雨及大雨天气停课若有晕车等身体不适状况的同学，由后勤人员负责，做好应急准备。
推荐第5篇：义务支教活动方案
为迎接我院学士学位评估工作，为我院假期社会实践活动更加多姿多彩，使学生假期生活更加充实、更有意义，使我院学生社会实践工作更上一层楼。院团委社会实践部特与支点义教组织委员会在我院进行支点义教宣传及社会实践活动经验交流，特拟定支点义教图片展及学生工作经验交流会方案：
一、指导思想
积极响应党xx届三中全会精神的方针政策，为建设新农村贡献微薄力量，号召更多的人参与其中。为学生工作更加有特色、有内涵，使我院学生干部与外校联系更加密切，且唤起大学生学习动力和生活追求，实现人生价值。
二、活动主题
交流、学习，共创美好的明天
三、主办单位：共青团广东白云学院委员会
协办单位：仲恺农业技术学院支点义教组织
四、活动时间及参加人员：
图片展时间：2012年10月23-25日
图片展地点：学生联合会门口
图片展人员：全院所有师生
交流会时间：2012年10月25日19：00-21：00
交流会地点：党员活动室
交流会参与人员：院团委实践部
成员与各系实践部部长五、活动流程
第一天工作安排：
1、迎接仲恺农业技术学院支点义教组织成员来校。
2、安排仲恺农业技术学院支点义教组织成员休息
3、将支点义教及我院历年实践活动的宣传资料悬挂及张贴与图片展场：
大体上分为十大版块
（1）、我院历年实践活动经典回顾
（2）、支点起步纳贤篇（支点简介，支点历史，组委会成员）
（3）、支点出征篇（踩点）
（4）、支点培训篇（各项培训）
（5）、支点团队篇（具有代表性的成员合照）
（6）、支点志愿者的简介
（7）、支点下乡篇（下乡的点滴，阳江篇及河源篇）
（8）、支点情谊篇
（9）、支点成果篇（各大媒体的报道剪接）
(10)、支点方向及发展篇
4、在图片展场地设支点义教咨询介绍点。
第二天工作安排：
1、我院团委社会实践部与支点义教组织对图片展的宣传与咨询
时间：12：30-13：30
16：20-18：00
2、支点义教组织委员会成员与我院团委社会实践部及各系实践部部长社会
实践活动经验交流时间：19：00-21：00
第三天工作安排：
1、我院团委社会实践部与支点义教组织对图片展的宣传与咨询
时间：12：30-13：30
16：20-17：30
2、进行宣传结束的后期工作
时间：17：30-18：00
六、活动期间院团委社会实践部工作安排：
1、申请场地和相关材料的借助（包括大型展板十张，小展板若干，桌子2张，椅子若干，剪刀、刀子若干，大型太阳伞一把，数码相机等）；
2、对图片展成员进行详细安排，包括图片展期间发宣传单的成员，引导学生进入图片展区域的成员，对图片展内容介绍的成员，在咨询点回答疑问的成员，负责展出期间的拍照等。
3、在图片展进行期间，我部门干事配合咨询点成员以及讲解员记录下其无法回答的学校学生所提出的对支点义教的疑问；
4、两名部门干事负责图片现场拍照；
5、安排4名干事负责现场秩序维持
6、图片展最后一天卸下图片，清点物资以及整理好报名表；
七、注意事项
1、图片的丰富性和代表性，能让大家更好地了解和接纳支点义教组织。
2、注意图片展的咨询人员安排及展出时间。
3、图片悬挂后的保护工作。
4、各图片的回收。
八、经费预算
1.大型展板十张，小展板若干，桌子2张，椅子若干，剪刀、刀子若干，大型太阳伞一把，数码相机2部：
2、相片冲洗： 50元
3、矿泉水：1箱
共计50
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罗定市平西小学支教活动方案
一、活动宗旨
通过组织和开展志愿性支教活动，为当地小学创造良好的学习氛围，在学习，思想以及视野上给予孩子们最大的帮助，积极推进教育事业的发展，为促进社会主义和谐文化建设提供帮助。
二、活动目的
为了让当地小学的孩子们了解更多的知识，信息，开阔眼界，让他们真正感受到学习的快乐，燃起他们更高的学习兴致，同时可以给大学生一个教学实践的平台，将自己所学的知识与社会实践相结合，提高大学生的教学能力和组织能力，丰富大学生的校园生活，让孩子们在富有趣味性的课堂中提高学习的积极性。
三、活动主题
爱心点燃希望，实践成就梦想
四、主办单位
罗定职业技术学院外语系
五、承办单位
罗定职业技术学院外语系五09级英语教育专业（1）班 六． 协办单位 罗定市平西小学 七． 活动组织
带队老师： 罗玉屏老师
活动组织负责人：沈淑仪，张莲炼
各小组责任人：廖玉凤，陈妙玲，彭佳明，沈海新，黎明和，叶嫦翠 八． 活动对象
罗定市平西小学1—5年级的全体学生 九． 活动时间
2012年11月23日8：00—16：30 十． 活动地点 罗定市平西小学 十一． 活动内容
1.首先在课堂上旁听老师上课，并认真做好听课记录，总结经验。
2.传授相关文化知识和技能(语文，数学，英语，美术，音乐，体育，舞蹈等课程）和课外知识，主要调动学生们的积极思维和动手能力，让学生们认识一个不一样的课堂。
3.在传授知识的过程中，通过引发学生对学习的兴趣，启发他们的独立自主意识，并
教他们一些为人处事 ，助人为乐，感恩，终身学习等思想理念。
十二．分组情况
第一小组 一年级 （第4—6节 语文 数学 活动 ） 组长：黎子君
组员：廖玉凤
彭伟欣
李丽文
谢美凤
彭影红 第二小组 一年级 （第4—6节 语文 数学 活动） 组长：陈妙玲
组员：黄家文
潘木兰
郑庆凤
陈玉莹
张倩桃 第三小组 二年级 （第4—6节 语文 数学 美术 ） 组长：彭佳明
组员：陈婉静
陈婉婷
彭小瑜
梁荧荧
王金方 第四小组 三年级 （第4—6节 语文 体育 数学 ） 组长：沈海新
组员：沈淑仪
陈奕嫦
潘石枚
叶柏琼
梁凤贤 第五小组 四年级 （第4—6节 语文 英语 数学） 组长：黎明和
组员：袁炜洁
陈燕葵
张莲炼
彭立婷
廖思华
彭小梅 第六小组 五年级 （第4—6节 语文 英语 数学） 组长：叶嫦翠
组员：钟小丽
陈洁丽
梁青云
江锦莲
梁绍婉
钟锦标
十三.活动流程
(一) 前期准备
11月19日，把活动方案上交给外语系领导审核。
11月17日-20日，各组成员开始着手准备，找资料，做教案，同时开展相关的培训活动。
11月20日，把活动方案递交给平西小学校长审阅。 11月21日前，各小组组长把教案交给班长。
11月19日—22日，各小组组长组织各组进行试教，并针对出现的问题进行讨论，修正。
（二）活动当天
11月23日7:45分，全体人员集中到学院中厅。 7:50分，班长、各小组组长清点人数以及所需物品。 7：55分，全体人员正式从中厅出发。 8:00分，到达罗定市平西小学教学楼前。
8：00分，与平西小学领导、各级老师做好沟通工作，准备进入各级教室。
8：15—10：40，各小组到相应的课室开始听课，并认真做好听课记录。 10：40分，平西小学教学楼前集中后，各小组长清点人数，再解散。 14：00—16：30，各小组开展相关的支教活动。
16：40分，全体人员集中在平西小学教学楼前，各小组长清点人数。各人员到齐后，班长交待后期工作，然后返校。
（三）后期工作
1.所有参与者在活动后三天内把活动总结交到班长处。
2.11月26日，主要组织者对此次活动召开一个总结大会，并邀请带队老师出席点评。十四.注意事项
1.在活动过程中，全体人员要注意人身以及财产的安全，必须听从带队老师罗玉屏老师和组织者的统一指挥，不能擅自离开或者随意乱逛。
2.各成员在支教前必须做好充分准备，备课要充分，资料要齐全，尽量多考虑一些细 节问题。
3.全体人员要注意形象，着装要得体，不要携带贵重物品，尽量不要带包包。
4.全体人员要积极配合组织者的工作，不要迟到，早退，对学校里的老师、同学要有礼貌，在课堂上不能体罚，打骂或者侮辱学生。
5.各组小组长带领好本组成员，如有特发事件必须向带队老师或者班长反映。杜绝早退、迟到现象，活动前后，各小组责任人都要做好清点人数工作。
6.本次活动属个人自愿参加的关爱学生试教活动，参加者应有集体精神，相互照顾。组织方只提供组织、技术方面的支持，组织方不承担任何赔付责任。
7.活动的前一天请避免过度的运动，少喝最好不要喝酒并保证充足的睡眠。
十五.未尽事宜，另行通知。
罗定职业技术学院外语系
五09级英语教育专业（1）班
3
推荐第7篇：小学支教活动总结
小学支教活动总结
又是一个阴雨连绵的日子，11月24日我们支教队再次踏上了去新建县堂下小学的路途。与上次不同的是，这次时间选择在感恩节前夕，以感恩为背景，进行演讲。鉴于低年级同学理解能力，我们把这次活动的接受对象主要放在
四、
五、六年级，目的是教会他们学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩同学，并付出实际行动。
此次活动得到信息部的大力支持，爱心支教从此不再总是默默无闻，这是爱心支教向前发展的一大步，相信我们爱教人会在大家的关心支持下取得更好的成绩。接下来，针对此次活动，总结如下：
前期活动准备：1，在10月份成立6人演讲小队，每天固定时间练习口头表达
2，每天针对新闻热点进行讨论，开放思维，锻炼表达
3，认真准备演讲材料，看演讲视频，进行模拟演讲，制作相关PPT
4，准备一些小礼品送给小同学们
6，与堂下小学校方领导取得联系，商定活动大概时间
7，与信息部进行沟通，安排随行人员
活动安排:（1）人员安排：
四、
五、六年级的主讲人分别由艾青文、邓霞、刘营超担任。姚宁、陈午乾负责记录视频，信息部负责相关工作。
（2）借助工具：电脑PPT和背景音乐
活动过程：1，在艾青文负责的四年级，他以生动有趣的事例切入演讲主题，同学们积极表现，氛围和谐热烈。作为演讲人，艾青文充分调动他们的活跃情绪，能够很好的把控全场环境按自己的思路进行。
2，五年级由我负责。我从各个方面来讲述感恩的对象，内容，方式和方法。以真情实意告诉他们要懂得感恩，学会感恩。
3，刘营超负责的六年级，主讲内容则从为什么要感恩，怎样感恩来契合主题，并教他们歌唱《感恩的心》。活动总体效果不错，得到了老师和同学们的喜爱和支持，但距离预期效果差距依然存在。归纳原因有：
（1）校方领导不在学校，学校老师不知道我们此次来的目的，未能很好与老师沟通。
（2）准备不充分，演讲不能收放自如，语句表达出现不顺畅现象。
演讲内容有时出乎小同学的理解范围，不能很好的把握现场气氛。
（4）由于事先人员安排的不足，致使演讲过程中要不停地停下来中止讲话以方便操作电脑。导致演讲内容的不联系，影响整个效果的形成。
（5）缺少互动：整个过程都是“以我为主”灌输式的讲他们听，并未能让他们真正参与其中。
（6）演讲过程中不停地有人进出，影响上课秩序。
（7）一定程度上还受到语言沟通障碍的影响。
活动结束了，我们既是给他们演讲，也是给自己演讲。我们希望每个人都懂得感恩，学会感恩并且去感恩。在这次活动中我们取得了一定的成绩，但是面对所出现的问题我们还要继续努力。我们不怕困难，不怕失败，前车之鉴，我们一定努力总结每次活动经验，不断增强我们队伍的整体素质和能力。相信我们在以后的路途中会走的更好。
推荐第8篇：永安小学支教活动
2011年永安小学支教活动
-----牵手孩子，让爱和知识传递
策
划
书
新闻与信息传播学院
光电子科学与工程学院
社会实践部
一、活动背景: 当你踏着轻快的脚步走向东九，当你偶尔还想在温暖的被窝多睡上一会儿，你是否曾注意到那张张期盼的脸庞；当你自由的翻阅着图书馆浩瀚的书籍，当你在冬暖夏凉的自习室学习，你是否看到那双双渴求知识的眼睛；当你沉醉于师生互动的欢乐时，当你跨越了道道门槛进了华中科技大学的校门，你是否记得，是否怀恋那些曾经赤刀见红的拼搏和努力。
有一段感情，我们经历过，知道那种刻骨铭心的憧憬；
有一种眼神，我们渴望过，知道那是对理想的追求，对生命的向往； 有一种感动，我们拥有过，懂得了在温暖的关怀下成长，在亲人、老师、朋友的帮助下来感悟人生的真谛。记得曾经在一所乡村小学，看到了那一双双渴求的眼神，我认为我们当代大学生有责任、有义务为他们的童年描绘更绚烂多姿的一笔。永安小学，这样一所接收农民工子弟的学校，值得我们去尽一点微薄的帮助。
二、活动主题
牵手孩子，让爱和知识传递
三、活动目的和意义：
1.利用大学生的课余时间，用他们的知识提高小学生的教学质量，帮助小学生扩大知识面，丰富校园生活，提高教学水平。
2.让大学生得到锻炼，培养大学生们的奉献精神和为人名服务的意识。3.充分利用大学生的社会宣传作用，呼吁社会，将学生不能接受教育的情况反映到社会，以争取更多的社会的社会力量参加支教活动。
四、主办单位：
新闻、光电学院社会实践部
五、活动时间与地点：
2011年3月起
地点：湖北省武汉市洪山区永安小学
六、活动开展： 1.前期准备：
1) 2月28日，组织部分人前往永安小学，跟负责老师进行沟通了解班级课程等情况并做好详细记录。
2) 2月28日—3月2日，组织人员进行外场宣传，并面向光电和新闻两个学院全体本科生进行志愿教师招募，介绍永安小学，宣传支教情况。 3) 3月2日—4日，对人员进行面试选拔，并从中筛选出优秀志愿者。 4) 3月5号，公布人员名单和课程安排。并召开全体支教老师会议，再次强调活动主要内容和注意事项。 5) 3月7号（第三周），支教正式开始。 2.实施阶段：
两个学院按星期轮流带志愿者前去永安小学。
1）每次支教前一周与永安小学联系，确定好下周的课程以及时间安排，然后通知相关志愿者进行准备。
2）在前去永安小学的2天前开一次当次支教人员会议。检查授课志愿者的备课情况，如若检查不合格，则取消资格，换人，并对其他维持纪律志愿者进行课堂的分配，并告知注意事项、集合时间和地点。
3）到达永安小学后，志愿者在院系领队人员的引导下听从学校负责老师的安排，到达各自指定的班级，可以进行课前的简单沟通。
4）上课期间，一个志愿者负责一个教室，上课期间志愿者无特殊 情况不得随意离开教室，手机关闭或调至静音。保持课堂秩序。不得对学生进行体罚。课下及时向领队和老师反映情况。
3.后期工作：
1）志愿者支教回校后写一份电子档的总结，针对上课状况和学生状态进行记录，并总结课堂上可以改进的地方，回校两日内将电子档发送至hustzhijiao@sina.com。
2）每两周分学科开会，核对课程进度，改进讲课方式，分享支教经验。会议进行文字记录并进行后期整理。
3）同行的安排有负责文字和影像记录的同学，以备后期宣传之用。自带相机的志愿者拍摄时不得干扰课堂秩序，可将照片和电子档总结一起发至hustzhijiao@sina.com存档。
4）院系负责人定期将支教的总情况进行整理，反馈给校方。
3.课程安排：
一、二年级:语文
三年级至六年级：趣味英语、阅读和写作、数学、
★具体安排如下：
1）英语课规划：
Ⅰ 教案
（1） 要强调发音练习，英语课安排大量英语互动环节，如 English Games，English Songs等，多方面锻炼；
（2）要尽量教给学生一些常用语句，易背、易懂、常用，激起他们的兴趣，让他们常说英语，以“说”来突破口语； （3）英语游戏举例
A)．将错就错 ：a学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.b如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 c变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.（ 作用：巩固单词，操练句型。）
B)．找朋友 （目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度） a.准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
b.选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
c.教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。 C).补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
2）语文课规划 1.教学理念：小学语文学什么，这是在教什么之前要考虑的问题，一是要学习做人；而是要习得方法，培养能力；三是要养成良好的学习习惯。而最后要达到的语文能力主要包括：独立识字能力；较熟练、规范的写字能力；以感受、理解、积累和初步运用为标志的阅读能力；初步的口语交际能力；写简单的记实作文、想象作文和常见应用文的能力；在综合性学习中表现出来的提出问题、解决问题的能力以及语文的综合运用的能力。
2.教学方式：1.根据我们的支教经验，对一二年级的语文教学以讲故事为主，名人故事是思想品德教育，成语故事是为人处事的教育，历史故事是中国传统文化教育。在讲故事的过程中，讲解生字生词，让学生站起来复述故事梗概，培养学生的概括能力，分析故事中人的行为，培养孩子正确的价值观。对故事进行角色扮演或改编，培养孩子口语交际能力，最后让孩子把本节课学的生词读写记忆，并用一两句话写下对这节课或者这个故事的感受。
2.三至六年级我们支教的侧重点在阅读和写作。在阅读中通过对故事结构的把握、优美句子的背诵、古诗词的联想和扩写，将写作渗透到阅读里面。 （1）注重课堂的作文指导。记得有位老师曾这样指导五年级的学生写描写春天景物特点的作文。首先给学生一周的时间观察，然后让学生回忆自己观察到的春天有哪些特点。接着我让学生围绕一个特点，联系实际，发挥想象，写一段话。对于五年级的学生来说，这个片段训练很顺利完成了
（2）是营造自由、轻松的表达氛围。我们在教学中要努力激发学生写作的欲望，不要用自己的思想去限制学生的思想，而要学会用学生的眼睛去看世界，用学生的耳朵去倾听生活为学生演奏的乐曲，让自己的思想感情和学生的思想感情交织在一起
（3）在作文教学过程中重视对学生作文的激励性评价。每次在作文讲评时，老师都能从学生渴望的眼光中感受到他们希望老师肯定性的评价。每次作文评讲，都要选取具有代表性的好作文，在评讲的过程中渗透写作方法和写作知识。因为这些好作文都是他们同学写的，离他们很近，便于他们学习、借鉴。另外，对于那些写得很好的作文，鼓励他们向学校广播站、黑板报、各地报刊杂志投稿
3)数学课规划 1.主要规划：
1、在学中玩,在玩中学,通过活动激发小学生兴趣。学生只有对所学知识产生了浓厚的兴趣,他才会积极主动地参与到课堂学习中来,充分发挥自己的聪明才智,取得事半功倍的效果。有意识地设计竞赛题和竞赛形式,学生会兴致盎然,热情高涨,学习空前活跃。如把基础数学知识或口答题设计成抢答竞赛形式,把中等难度题设计成限时必答竞赛形式,把难度较大的题设计成小数奥赛形式,让学生以赛激趣,以赛促学,以赛提效。
2、采用多种手段,培养小学生的创新意识。树立创新意识,着眼创新培养要让学生多问几个为什么、结果是不是唯一的、能否找出新的方法和手段,能否有更简便、快捷、方便的途径。发挥学生的主体作用。只有学生主动地学习了,才能使教学落到实处,创新思维才能得以发展
2.具体实施：
{1}专题课：由于数学有不同的题型，如应用题也可以进行更为细致的分类，每节课解决一个类型或者两个类型的题，真正的使高年级的同学在每节课都能学到东西。
{2}趣味课：主要是提供一些趣味数学题，通过师生间的互动，讲解生活中的数学，培养同学们对数学的兴趣以及进一步开拓同学们的数学思维。
{3}理论课：由志愿者总结一些数学的基本算法规则及知识要点，帮助学生进一步总结。
七、注意事项： A.教案的准备与书写
1.教案的基本格式：包括支教时间、支教地点、年级、支教人员、目的、主题、方法、流程及风险预测。书写教案时可根据具体情况适当增减，但不能过于简单。
2.在搜集材料时，面对的可能会是成堆的散乱的材料，千万不要仅仅把这些材料堆砌到一块儿，要在在保持材料多样性的基础上注意其系统性，兼顾知识性与趣味性，做到量大而优。另外要注意材料间的过渡，包括怎样导入课题，授课内容的重点与难点，用什么样的课堂方式来实现教学。 3.书写教案时要书面整洁。这就要谈及教案的作用了，我们都知道，教案是课堂的基础，有了教案，我们所讲述的内容不至于混乱，前后矛盾。而教案还有另外的两个作用。其一，教案作为我们的资料保存，成为后来者的借鉴。其二，教案还是对我们去支教的学校的老师的一个交代，老师是通过我们的教案来了解咱们的支教内容的，一份好的教案给老师留下好的印象，老师会给我们的支教活动予以更大力度的支持的。我们每次的教案最好给小学一份的. B.课堂管理
1.课堂管理具有阶段性，不同年龄段的孩子需要不同的管理方式。低年级的孩子注意力集中时间比较短，且自制力很弱，外界的一点儿动静都会让他们的注意力转移，课堂上应该设置较多的兴趣点，以使学生集中注意力听讲。高年级的孩子会有一些自己的想法，对这部分想法要加以合理的引导。不管是低年级还是高年级的孩子，他们都还是孩子，有人说现在的孩子们都很早熟，和我们小的时候不一样了。他们为什么会出现这种状况呢？是他们的生活环境和咱们的不一样了，他们接触到了更多新的东西，而作为孩子的他们并不具备辨别能力。所以他们的思想很容易发生变化，我们要用我们的课堂，我们的课程引导孩子们向好的方向发展。
2.课堂管理的最好的方法是防范于未然。教师要尽量让学生知道，他注意到了课堂里发生的每一件事情，尽量避免别少数同学吸引，要关注整体。 C.处理纪律问题的策略
1.志愿者和学生首先应建立一种信任关系——契约关系。双方都要对课堂纪律有认同感。
2.可通过班级文化的建立增强班级凝聚力，如和学生一起确定一个有班级特色的名字，还有班歌、班训等等。
3.对违反纪律的现象可采取以下措施：通过目光接触、身体靠近和触摸、手势来表达出，我看见你做什么了，我不喜欢你这样做，快回到学习中来；可以表扬与学生不良行为相反的行为；通过简单的言语批评来让学生重新回到学习上来，但尽量在不同环节的间隙，最好不要打乱正常的教学；副教在不影响正常教学的前提下进行制止。 D.支教人员的纪律 1.认真准备教案。 2.提按时集合，不迟到，不早退。 3.注意自身形象。 4.服从统一指挥。 5.不轻易许诺，有诺必行。
6.支教活动不能扰乱学校正常教学秩序，要对学校负责，对孩子们负责。
光电子科学与工程学院
新闻与信息传播学院 社会实践部
2011年2月26日
推荐第9篇：小学支教活动总结
地直街小学支教活动总结
加强薄弱学校建设是贯彻落实十六大和十六届四中全会精神，坚持科学发展观，促进基础教育均衡发展，积极改造城乡薄弱学校。我校与新发小学是“校对校”对口支援校，本学
期初，学校制定了四平市地直街小学与新发小学“校对校”对口支援活动方案，学校按照活动方案开展了一系列的活动，尽最大努力地变薄弱学校的教师队伍建设、教育教学管理
与市区学校的差距，在对薄弱学校建设工作中，取得了一定成效。
一、全面启动，逐步深入
给予受援学校管理上的支持。校长亲自担任了学校的支教工作领导小组组长，认真落实、统筹规划了薄弱学校建设工作。开学初，支援学校领导与受援学校领导在新发小学共
同研究了教育教学、教师队伍建设、德育等方面工作，尤其在受援学校各方面存在的问题上，进行了深入的剖析，我校安校长也诚恳地介绍了我们地直街小学一些良好的做法，为
了更好的工作，双方搭成了共识。
5月8日，安校长等7人，到新发小这校进行了全方面的诊治与指导，去的领导有教学的、政教的、师德的，全体领导对受援学校的材料进行了全面的查看，找出了工作中存在的
问题，活动开展的多，但是材料积累不及时，有些材料装订不规范。
另外在各项工作中，制度建设还要加强，教学中的评价制度要落到实处。针对出现的问题，提出了相应的整改
措施。
二、合理整合教育资源，推进区域性教育均衡发展
我校申报的省级“十一五”现代教育技术C类科研课题，我校申报电教课题项目，一个是《城乡模创》；另一个是《视频教育》，我们作为课题的参与学校，新发小学是协作校，双方共同完成此课题，在实施课题研究的过程中所承担的费用由我校承担。课题研究时间是2006年9月至2009年12月结题。11月10日，在小沙河中心校召开了省级“十一五”电教
课题会。小沙河中心校的两位校长、科研主任与实验教师共7人参加了会议。地直街小学的安校长与科研主任田二鹏介绍了课题的具体实验工作，并对新发小学的实验教师提出了具
体要求。（1）认真按实验方案进行课题的实施。（2）在实验过程中要注意课题实验的科学性、实效性。（3）注重过程性材料的积累，要建立课题档案袋。（4）在实验过程中要及时与地直街小学的科研主任联系，保证实验的正常、有效的进行。
实行了质量同步测试，每学期的月教学质量抽测，我们为新发小学提供考试卷，在其它材料上也给予无尝的提供。
在地直街小学的网站上开辟了一个提供交流、学习的平台，让双方学校的教师、学生通过网络进行学习，建立一个网络联谊之家。
三、开展对口支教，重视师资队伍建设
六位领导到受援学校听课11节，班主任8节，专科教师3节，听课之后，每位听课领导都对出课教师的课进行了点评，听课教师也作了详实的记录，讲课教师填写了领导听课指导记录。从教师的课堂教学看，教师的自身素质还有待于提高，大部分教师的课堂教学存在着许多问题，如：对教材钻研不够、教学内容把握不准、对学生的能力培养不够等，针对这些问题，我们给老师评课时都点明了，受授学校教师也非常诚恳地接受了。
确定了教师“一对一”帮扶对象。受授学校全体任课教师填写了教师“一对一”登记表。两个学校都发了教师“一对一”活动记录材料，班主任有八位，专科教师有十一位。教师通过座谈、电话交流、网上沟通等联系方式，带动受援学校教师的在各方面的发展，促进了教育教学工作的再提高。
确定了骨干教师代培对象。经学校推荐马威、刘丽娜两位教师为我校骨干教师代培对象。填写了“骨干教师代培对象登记表”，发了骨干教师“结对子”活动记录。杜庆波由我校的刘娜老师代培，孙乐喜由我校的刘丽娜老师代培。我校的这两位教师都是省级骨干教师，在新课程的教学中有一定的教学经验，在班级管理上有独特的管理方法。通过骨干教师“结对子”，促进教师的自身素质提高。本学期，为了加强教师的教育教学理论的学习，更新教育观念，增强教师的责任意识，提高教师的整体素质，我校全体教师与新发小学的全体教师，根据自己的教学实践写了近两千字的论文，出版在地直教苑一书中。我校实行部分领域同步管理制度，向新发小学推荐我校管理方面
好的做法，与受援学校教育教学资源共享，教师张冬梅在新发小学已经开始实施了，效果很好。在联谊校活动中，我校为受援学校全体教师制作了教师胸牌，在教师都戴牌上岗，规范了教师的教育教学行为。在11月10日，我校领导（丁培花、张宏伟）到小沙河中心校对实验教师进行了教育科研和教研的区别与联系、教育科研概念的含义两个专题的培训，收到了良好的效果，此次对教师培训，对教师们的促动很大，增强了教师们的科研意识。
改造薄弱学校是基础教育领域的一项攻坚工程，帮扶薄弱学校更是工作中和重中之重。我们做为支援学校一定要振奋精神，开拓进取，在思路上有新突破，在改革上有新突破，在投入上有新突破，在政策措施上有新突破，进一步加强薄弱学校建设工作，铸造小沙河中心校基础教育的新的辉煌。
四平市铁西区地直街小学教导处
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长江路小学支教活动
陈亚莉
3月9日，3月23日的下午，我带领着我们院的志愿者们去长江路小学进行了支教活动，我们是负责长小快乐书吧的活动，主要就是给小朋友们讲故事，推荐一些书籍等。
第一次去的时候，我们有和班级的老师沟通，知道了我们所教的这个班有些特殊，是由一到六年级的小朋友组成的，这些孩子当中有些是真的爱看书的，有的是没有其他兴趣小组去了，才来的，还一两个智力有点问题的孩子（上课的时候会大叫）。而且，由于某些原因，我们第一次并没有准备上课的内容，所以主讲的秦川同学就临场发挥了，一开始我们担心学生的积极性不高，但是出乎意料，小朋友们还是很配合的，在互动环节的时候大家都积极的参加，我们一起去的志愿者觉得特别的开心。在秦川给小朋友们讲脑筋急转弯的时候，秦川题目还没有报完，小朋友们就把答案报出来了，看来现在的小朋友懂得很多，我们也要讲些有深度的东西了，不然这个老师就难当咯。
课上完后我们依依不舍的和同学们告别，在操场上我们还看到了很多可爱的小朋友在玩接力跑，他们一个个那个可爱，充满活力，感觉自己好像也回到了小学时光，不禁感叹时光飞逝。
回到学校后，我们吸取的第一次的教训，认真准备了教学内容，制作并反复讨论、修改了PPT，截取了视频，精心设计了小游戏。第二次我们去的时候，还有小朋友记得我呢，很开心的。但这次上课也没有特别顺利，那个教室的投影仪的电脑出了问题，不能使用了，讲课的同学们只能临时改变上课形式，讲故事给小朋友听，再提一些些数学小问题。小朋友们很积极配合，尤其在棒棒糖的诱惑下。看他们一个个都抢着回答问题，小手举得特别高。
最后我们和小朋友们拍了合照，依依不舍地离开长江路小学。走的时候看着可爱的小朋友们，我对自己说，如果下次还有这样 的支教活动我一定还要参加。这次支教活动不仅让我感受到了小朋友的童真，更让我锻炼了我的能力，也让我感受到志愿活动的乐趣。正如我们青志部的徽章，无数颗心汇聚成爱。
第11篇：朝阳小学支教活动
朝阳小学支教活动
策
划
书
主办单位：吉林大学化学学院一班(孙晓艺 刘振波 马赫阳) 承办组织：长春市朝阳小学
目录
1活动背景及意义 .........................1
1.1活动背景 .......................2
1.2活动意义 .......................2
1.3活动主题 .......................2
2.具体活动安排
2.1.活动时间安排 ......................4
2.2活动地点 .......................5
2.3
一。趣味化学实验 .......................5
二。生活中的化学 .......................5
三。游戏环节 ........................5
3.后期工作
1活动背景及意义
1.1活动背景
作为一名大学生志愿者，我们有责任将知识传授给更多有需要的人。所以我们可以利用课余时间，到附近中小学进行支教交流。
1.2活动意义
有一段感情，我们渴望，知道那是对理想的追求，对生命的向往；有一种感动，我们拥有过，知道那是对理想的追求，对生命的向往；有一种感动，我们拥有过，懂得了温暖的关怀下成长，在亲人、老师、朋友的帮助下来感悟人生的真谛。让大学生为他们的童年描绘更绚烂多姿的一笔。利用大学生的知识资源服务社会，提高少年儿童受教育的水平，丰富小朋友文化生活。拓宽他们的视野，
对其人生态度等方面产生积极的影响，对他们的人生观、价值观起到准确的引导作用，促进他们德智体美劳全面发展。同时让大学生得到锻炼，培养大学生们的奉献精神和服务社会的意识。
1.3活动主题
青春魅力，传递爱心
2活动安排
2.1活动时间安排
2012.04.1
12.2活动地点
朝阳小学六年级
2.3活动流程：
一.趣味化学实验 白糖变“黑雪”
白糖，是大家经常食用的一种物质，它是白色的小颗粒或粉未状，象冬天的白雪。然而，我却能将它立刻变成“黑雪”。如果你不信，那就请看下面的实验吧。在一个200毫升的烧杯中投入5克左右的白糖，再滴入几滴经过加热的浓硫酸，顿时白糖就变成一堆蓬松的“黑雪”,在嗤嗤地发热冒气声中，“黑雪”的体积逐渐增大，甚至满出烧杯。白糖顿时变成了《„黑雪”，
真有意思，谁知道这里的奥妙在什么地方？
答案;原来白糖和浓硫酸发生了一种叫做“脱水”的化学反应。浓硫酸有个特别古怪的爱好，就是它与水结合的欲望特别强烈，它充分利用空气中的水分，就是其他物质中的水分它也不放过，只要一相遇，它就非得把水夺过来不可。白糖是一种碳水化合物（C12H22O11），当它遇到浓硫酸时，白糖分子中的水，立刻被其夺走，可怜的白糖就剩下炭了，变成了黑色。浓硫酸夺过水为己有之后，并不满足，它又施展另外一个本领一氧化，它又把白糖中剩下来的炭的一部分氧化了，生成了二氧化碳气体跑出来。
C+2H2SO4=2H2O+2SO2+CO2
由于反应后所生成的二氧化碳和二氧化硫气体的跑出，所以体积越来越大，最后变成蓬松的“黑雪”。在浓硫酸夺水的“战斗”中，是个放热过程，所以发出嗤嗤的响声，并为浓硫酸继续氧化碳的过程提供热量
净水能手——明矾
说起明矾，人们对它是很熟悉的，也有人管它叫白矾，化学名称叫硫酸钾铝。然而明矾不只用作化工原料，它还是一个净水能手呢！一杯浑浊的水里加入一小块明矾,不一会儿,水就变得澄清了.这是为什么呢?
答案;原来，水中的泥尘被明矾“捉”住以后，一起下沉到缸底了。那么，明矾为什么能“捉”住水中的泥尘呢？这得先从水的混浊的本身谈起。水中那些特别小的泥土和灰尘，由于重量很轻，所以它们不容易沉淀下去，在水中“游荡”，使水变得混浊。另外，这些微小的粒子还有个特点，就是它很喜欢从水中把某种离子拉到自己身边来，或者自己电离出一些离子，从而使自己变成一个带有电荷的粒子，这些带电荷的粒子往往都带有负电荷。因为同性电荷排斥，异性电荷吸引，所以这些都带负电荷的粒子互相排斥而靠不到一起，它们没有机会结成较大的粒子而沉淀下来。明矾却有使这些彼此不能靠近的粒子跑到一起来的奇特本领。，明矾一遇到水，就发生水解反应，在这种反应中，硫酸钾是个配角，硫酸铝是个主角。硫酸铝和水作用后生成白色絮状的沉淀物——氢氧化铝。所生成带有正电荷的氢氧化铝，一碰到带有负电荷的泥尘颗粒，就彼此“抱”在一起。这样，很多粒子聚集在一起，粒子越来越大，终于双双沉于水底，水就变得情澈透明了。
白纸上面变黑字
取一张白纸，用稀硫酸在白纸上写“化学”两字，因为稀硫酸是无色透明的液体，所
以白纸上几乎看不出字迹来，但是将白纸晒干以后，白纸上面就变出，“化学”黑字来。请问，
这是什么道理？
答案;当稀硫酸在白纸上晒干后，由于水分的减少，使稀硫酸变成浓硫酸，浓硫酸有个特性，就是可以使有机物质碳化。白纸的主要成分是由纤维素（有机物）组成的，浓硫酸使白纸脱
水碳化，使写字的地方变成焦黑，原来写的“化学”两字就变了出来.二.生活中的化学 诗歌中的化学
杜甫是唐代的一位大诗人，他的事迹家喻户晓，各位小朋友对他一定很熟悉。
他在一首诗中，记述了一件他十分迷惑不解和懊恼的事情：
客从南溟来，遣我泉客珠。
珠中有隐字，欲辨不成书。
缄之箧笥久，以俟公家须。
开视化为血，衰今征敛无。
诗的大意是说，从南方来了一位客人，他送给诗人一颗珍珠，珍珠上以乎有花纹或字迹，诗人珍藏在箱中，过了好久，他打开箱子，却发现珍珠已经不翼而
飞，只剩下了一些红色的液体。
大家知道，珍珠是珍珠贝的外套膜中受到刺激后产生的分泌物质聚积而成
的，它的主要成分是碳酸钙，还有少量的有机质。
碳酸钙难溶于水，但在酸性条件下能转变为酸式盐而溶解：
CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2
杜甫住的房子漏雨潮湿，竹箱没有防潮的性能，遇到水和空气中的二氧化碳气体后，珍珠就发生了化学变化，成了红色液体，
杜甫当时不知道这些化学知识，所以会迷惑不解。
三．游戏环节
由于一节课的时间是短暂的，我们的课堂教育也只能进行到那么多，但我们此行的支教活动不仅是让他们学到这么点知识的，现在小学生的学习压力是很大的，父母的忙碌，他们只能学习，现在的家庭，很多学生都是有家教的了，学生们每天只能在家教的指导下，忙忙碌碌地度过一天，所以我们的支教活动要让他们娱乐一下，我们将在那一节课之后，利用小学的操场，进行一些比较安全的的游戏，让全校的师生都知道我们的支教活动。我们设置
的操场活动大概如下：
1.猜成语
主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围 成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。
2.我们将准备画板，便利贴，布置好画板，让现场的小学生们写上祝福语以及他们的希望粘在那画板上，让他们体会到我们志愿者的用心以及给他们无限的希望。我们将总结他们的期望，方便下次支教活动的更贴入。
3、由于前面的教学与游戏花费大部分的时间，所以这时候可以和他们说再见了，在唱歌完后可以把在游戏没有发完的礼品现在可以完全发给他们了，再由支教人员说一些对要他们对生活充满信心等等的鼓励的话，并告诉他们我们下次有机会一定会再来看他们，让他们对生活充满着希望与期待。
3.后期工作
3.1、完成考察报告的撰写与活动的后期宣传。3.
2、向上级领导提交考察报告和发展建议，并考虑建立长期联系，尽可能建立新的
3.3、总结大会，总结活动的经验和不足。社会实践基地，将支教、社会调查活动长期化、制度化。
第12篇：清水河镇中小学支教方案
清水河镇中小学教师支教工作实施方案
为深入贯彻落实教育局“加强城乡教师交流，体现城乡教育优势互补和公正公平原则，促进城乡区域教育协调发展”的精神，根据上级有关文件，结合我镇教育实际，经研究，特制订本实施方案。
一、指导思想
认真落实科学发展观，树立正确的人才观，切实加强教师队伍建设，努力促进城镇间，镇村间学校教师队伍整体水平和教育教学质量的进一步提高，全面推动清水河镇教育均衡、健康、快速发展。
二、支教工作要求
1.统一认识，强化领导。支教工作是实现全镇教育均衡化、和谐化、优质化的一项重要措施，是加快教育强区建设的重要步骤。学校要充分认识这项工作的重大意义，切实加强对支教工作的领导和管理。成立对口支教工作领导小组，明确专人负责支教的具体工作。
2.加大宣传，认真落实。认真做好支教宣传发动工作，制定好切实可行的支教规划及支教具体工作方案，确保支教工作顺利开展。
3.严明纪律，确保推行。学校从工作出发、坚持原则，不徇私情，出色完成支教工作；凡已上报确定的支教对象，必须顾全大局、服从分配，不讲价钱、不谈条件，按时到被支教学校报到
上班，树立教师的良好形象。
三、支教人员选派
1．学校根据教育局安排选派教师到外县支教；品甸小学选派3名教师到村级学校支教（田坝2名、补打1名），泥溪小学 派3名教师到村级学校支教（車榔2名、补打1名）
2．选派思想政治素质好、业务能力强、作风正派、身体健康的教师到外县，到村级学校支教。支教教师采取自愿报名与组织安排相结合的原则选派，镇内支教于每年8月25日之前报镇教育辅导站，镇外支教按教育局的通知执行。
四、支教期限
支教期限一般为1年。
五、支教教师职责
1.要以大局为重，克服困难，按时到被支教学校报到。
2.要遵纪守法，认真履行工作职责，自觉加强师德修养、恪守职业道德规范，团结同事，以身作则，言传身教，为人师表。
3.要服从被支教学校的工作安排，自觉遵守被支教学校常规管理制度，不迟到、早退、旷课或擅自调课。
4.要积极参加被支教学校的各项政治业务学习、教学教研等集体活动，承担不低于被支教学校教师的平均教学工作量，全身心投入教育教学工作，严谨治学，热爱学生、尊重家长，努力提升教育教学质量。
5.要坚守教育教学岗位，原则上不得请假，确需请假者，应
按有关规定办理请假手续。
六、支教教师的相关待遇
1.到镇外支教教师优先推荐市级及以上表彰，到镇内支教教师优先推荐年度考核优秀。支教教师享受原学校教师享受的一切待遇。
2.支教教师在职称申报上按镇外、镇内的顺序享有优先推荐权。
3.支教期满后，考核合格，回学校工作；做出显著成绩的支教教师给予表彰奖励。
七、支教教师的管理
1.支教教师的人事关系、工资关系不变，并由支教学校负责聘任。
2.支教教师在支教期间接受支教学校和被支教学校的双重管理，以被支教学校为主。
3.支教教师支教期间每学期末都要写出支教工作总结材料，分别报送支教学校和被支教学校。
4.支教期满，学校将联合被支教学校进行全面考核，并签出考核评价意见（含评价等次，即优秀、合格、不合格），考核结果记入支教教师档案，作为支教教师评先树优、提拔任用及教师职务评聘的重要依据。对考核不合格者，继续支教。
第13篇：西部扶贫支教活动方案
一、活动宗旨：
旨在加深同学们对西部支教的认识和了解，加强学生间的文化交流，开拓思路，能对自己今后的大学生活做出合理的安排和规划！
二、活动主要内容：
以本班每个同学对投身大西北的认识为其他同学讲述一些感悟和想法。
三、活动时间安排：
6月中旬左右： 晚6:30~~8:30时
四、交流会流程：
1、开场介绍-----由同学对大西北教师缺乏整体概况做出介绍（配ppt展示）。
2、由同学讲述自己对西北支教的理解和想法。（需配合ppt展示）
3、中场：节目小合唱《相亲相爱一家人》。
4、同学讲述自己在西北支教的过程中可以学到的一些技能和能力。
5、全体讲述对大西北各项事业的美好祝福。
6、诗歌朗诵：《相信未来》-----食指。
7、支教活动结束。
五、活动寄语：
希望2011级草业学子通过本次西北支教活动对祖国大西北的具体情况有一个更加明确的认识，对自己今后的大学生活有一个更加科学合理的安排。
第14篇：三下乡支教活动方案
一、指导思想
学习实践“科学发展观”及构建和谐社会重要思想。在庆祝建国六十周年的同时，将素质教育推广到农村各个角落，宣传教育知识和与教育相关的信息，在帮助同学们学习课本知识的同时，进行素质教育的全面发展，以促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
二、活动主题
落实党的教育方针，大力推进素质教育，结合当地教育实际情况，通过灵活多样的形式组织相关师生培训农村中小学师资，丰富中小学生的暑假文化生活，为农村中小学实施素质教育。开展农村基础教育状况调查，组织学生开展更多“体育”“美育”教学，提高素质教育。
三、活动时间
2012年7月8日——7月14日
四、活动地点
阳新县王英镇王英小学
五、活动内容
(一)准备阶段：（2012年7月1日—2012年7月7日）
7月 1日:晚上贾老师召开2012年暑假社会实践“三下乡”动员大会。
7月3日:晚上进行分组，各个组员进行自我介绍，支教组学组初步进行准备阶段。小组成员浏览查阅往年的资料并讨论工作主题脉络问题。
7月 4日:上午8点，小组讨论并确定标语内容，制定初步活动方案；下午2点半，与指导老师李炎清老师取得联系，并商讨安排工作细节问题。
7月5日:上午8点，小
组成员进行形象展示预演，并书写标语，进行前期宣传工作，包括海报、宣传单及电视宣传广告；9点，与指导老师李炎清老师开会讨论活动安排，汇报本组昨天初步形成的活动方案；下午2点半，继续完善活动方案，根据活动方案安排，涉及具体的程序工作，讨论拟定家访方案。结合当地师资教育情况制定合理的开展方式（主题、程序、效果）。协助参与讲课的成员做好备课准备。同时制定宣传单。7月6日:上午8点，制作彩喷并拿取，购买支教组所需要的材料，同时整理之前收集的留守儿童的材料；下午2点半，制作报名登记表、安全协议书及家访问卷调查表。
7月7日:进入收尾阶段，查漏补缺。完善以上各项准备工作，并做好出发前准备。上午11点贾老师交代去之前所有的准备工作以及去之后要注意的问题，同时发放队服及帽子。下午2点30，进行最后的打包整理。
（二）实施阶段：（2012年7月8日—2012年7月14日）
7月8日:上午8点出征仪式，8点半启程前往阳新县王英镇，10点半到达阳新县王英镇。布置寝室，整理内务。下午进行招生工作。分为三组，第一组在王英小学的人流集合地进行设点招生，第二组和第三组进行流动宣传，发放宣传单并张贴标语，指导老师做了相关的报告，登记入学名单，进行初步分班，分为小学组和中学组。晚上9点30，贾老师和刘老师对各组组长开会。
7月9日:上午7点半，在定点招生的地方继续摆摊设点，8点半，开展主题班会，所有组员对学生进行自我介绍，同时让学生进行互相认识，签订安全承诺书，并通知学生详细上课时间，同时与科技兴农组一道组织了一场安全知识讲座。下午开始进行义务课程辅导，并将学生分成三个兴趣小组，晚上分组进行家访，家访分成三组分头进行，晚上8点50，各组组长开会，晚上9点所有成员开会总结一天以来的工作进程，暂定由占天异汇报本组工作。
7月10日:上午进行义务课程辅导，预计小学组教授儿歌《雷锋叔叔爱集体》，初中组上数学课及语文课，下午
小学组播放《喜羊羊与灰太狼》的电影，兴趣音乐班教授了两首歌，美术班进行美术辅导，下午放学之后进行家访，今天本组派占天异下乡进行实践考察，晚上8点50各组组长开会，9点所有成员开会总结一天以来的工作进程，暂定由余钊泉汇报本组工作。7月11日:上午进行义务课程辅导，下午进行单组授课。今天本组派陈妍君下乡进行实践考察。晚上8点50各组组长开会，晚上9点进行开会总结，暂定由陈红丹汇报本组工作。
7月12日:上午进行义务课程辅导，预计小学组上英语课及音乐课，教授歌曲《鲁冰花》，初中组上数学课和物理课，同时进行了手工课——丝网花的编制，下午小学组上数学课、英语课和音乐课，初中组上数学课和音乐课，兴趣音乐班进行继续辅导，今天本组派陈姗和陈红丹下乡进行实践考察。晚上8点50各组组长开会，9点所有成员开会总结一天以来的工作进程。暂定由曾聪汇报本组工作。
7月13日:上午进行义务课程辅导，中午11点30，赠与王英镇镇政府牌匾，下午一二节课进行单组授课，三四节课进行成果汇报展的节目彩排。今天本组派余钊泉、占天异和曾聪下乡进行实践考察。晚上8点50各组组长开会，晚上9点进行开会总结，暂定由陈姗汇报工作。
7月14日:上午9点为“告别仪式”及小型成果展，下午进行仙岛湖半日游。晚上7时返校。
（三）总结阶段：（2012年7月15日—2012年7月20日）
7月15日至7月20日:整理活动资料，并进行总结、反思。
六、活动纪律
1、自觉遵守宪法和国家的各项法律法规，维护各民族的平等、团结、互助关系。
2、坚持集体主义原则，发扬团队
精神，听从带队老师的指挥。3、自觉维护志愿者服务队的形象，展现当代大学生的良好风貌和文明素质，维护湖师形象，不做损害湖师形象的事。
4、遵守社会道德规范，不拿群众一针一线，爱惜公共财产，损害公物照价赔偿。
5、明确职责分工，认真完成任务。
6、坚持事实求是原则，说话要事实依据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。
7、尊重当地人民群众，虚心向当地群众学习，不与当地人民发生冲突，事事要做到有礼有节。
8、若有违反上述条款的，视情节给予批评、警告、开除队籍处分，情节严重的，建议学校给予相应纪律处分。
七、注意事项
1、队员须佩戴校徽，穿着队服，着装整洁。
2、应入乡随俗，密切联系群众，多与当地群众联系。
3、尊重当地工作人员的作息时间，不要随便打扰别人休息。
4、热爱劳动，为当地群众做力所能及的各种活动。
5、服务过程中要有耐心，尽可能满足群众的合理需要。
第15篇：支教方案
沙河二小2007年支教工作实施方案
为贯彻《义务教育法》、《中共江苏省委江苏省人民政府关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》和《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育的意见》精神，落实好省政府社会主义新农村建设的新五件实事，探索建立城镇教师支援农村教育的新机制、新办法，提升农村教师队伍整体素质和农村教育水平，促进城乡、区域教育协调发展，根据县教育局关于支教工作相关要求，结合我校实际，特制定2007年支教工作实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实中央、省、市农村教育工作会议精神为主线，以统筹城乡教育协调发展为目的，大力帮扶石桥二小教育教学的发展。
二、组织领导
为使支教工作有条不紊地开展，各项活动落到实处，我校成立支教工作领导小组。
组 长：李其进 副组长：樊玉叶
组 员：高顺举 王升飞 朱贵玺 彭仲仁 李玉洁 闫胜伦
三、帮扶方式
（一） 派专任教师常住石桥二小
2007年，我校派中层教干朱贵玺（数学教师）、语文骨干教师吴静、庞绍勇常住石桥二小，承担教学任务、指导教研活动、参与教学管理等，与当地教师同甘共苦，共谋学校发展大计。
(二)相互交流
1、学校定期选派优秀教师送教。每学期分别派语文、数学、英语等学科优秀教师赴该校上示范课、研讨课、作教研讲座。
2、双方教师跟踪学习指导，该校确定语文、数学、英语等学科培养对象，人员确定后，相关人员每月来我校相应年级班级听课学习，我校安排优秀骨干教师分别指导。对方教师学习期间，对口指导教师与之共同切磋教研，受培训教师返回本校后，为本校教师上研讨课，我校指导教师一同前往该校跟踪听课（受培训教师也可在我校试教）。
(三)开展“手拉手”活动
开展班队联谊活动，共建扶困助学友谊桥梁。我校将与石桥二小的班队定期组织开展扶贫助学捐赠活动，捐钱、捐物救助贫困学生就学，开展学科竞赛、书画展、拔河、跳绳、踢毽子、乒乓球比赛、春游、扫墓、冬夏令营等活动，增加学生间的交流和联系，使学生的交友能力、合作能力，生存适应能力等都明显增强。
(四)开展学校管理工作研讨
双方熟悉情况，探讨学校管理，平时加强沟通，开展学校管 理工作研讨(含教学经验交流)。促进双方学校的制度建设、常规
管理。
四、支教目标
1、加强课改帮扶，拓展校本课程开发。首先我校将在新课程改革，校本课程开发方面向石桥二小开放并提供帮助，把一些成功的经验、科学的做法与他们交流，在校本课程开发方面给予具体的指导。其次，在帮扶期间，石桥二小有新的市级以上教科研课题立项。
2、开展“青蓝”结对帮扶，促进教师交流。我校与石桥二小共同制订“青蓝”帮扶计划，选拔优秀的中青年教师结对子帮扶，使被帮扶教师在业务能力、道德修养、知识水平、教学成绩等方面都明显提高。
3、交流成功管理经验，探讨先进管理模式。我校与石桥二小的管理人员在开展对口帮扶的过程中，经常交流探讨学校管理、班队活动经验等，互通有无、扬长避短，把着眼放在培养发展知识化、专业化、年轻化的干部队伍上来，学校管理干部队伍综合素质进一步提高。
4、利用城域网，加强网络联系。充分利用县教育局城域网，在网上进行电子备课，课题研究等信息交流，实现资源共享。
五、建立监察机制
凡是被选派参与支教人员必须按教育局相关文件精神及学校要求完成各项任务，个人活动情况记入教师档案，与年终考评直接挂钩，学校领导小组将认真督查落实。
总之，我们要统一思想，积极参与支教活动，把它当作提高自身综合素质的机会，为推进我县农村教育发展尽自己一份力量。
六、未尽事宜，双方学校协商安排、解决。
二〇〇七年三月
沙河二小2008年支教工作实施方案
为贯彻落实省教育厅省财政厅《关于实施“千校万师支援农村教育工程》的通知》（苏教师[2006]23号、苏财教[2006]220号）精神，推进教育的均衡发展，做好我校骨干教师赴石桥二小的支教工作。特制定2008年支教实施方案。
一、指导思想
贯彻落实省教育厅省财政厅《关于实施“千校万师支援农村教育工程”》的通知》精神，通过对口支教活动，使我校和石桥二小就学校管理、师资建设、教育教学、教科研工作等各个方面进行互帮互学，取长补短，共同提高，从而促进区域教育协调发展，为实现教育公平，构建和谐社会，打造教育强省做出积极贡献。
二、组织领导和人员安排
根据教育局有关要求，结合我校实际，成立沙河二小赴石桥二小支教工作领导小组：
组 长：李其进 副组长：樊玉叶
组 员：高顺举 朱贵玺 彭中仁 李玉洁 闫胜伦 人员安排：选派学校中层教干董义军（数学教师），语文教师王善青、英语教师朱青前往石桥二小进行驻教
三、支教原则
遵循“派其所需，注重实效，互动双赢”的原则，使得我校与石桥二小在教学理念、教育信息、教学手段等合作共研，同时将支教学校教师安于清贫，艰苦奋斗的精神带回本校。根据“量力而行，无私奉献”的原则，从财力、物力上支援支教学校，从而达到“相互补充、共同提高、全面发展”。
四、支教办法
1.2008年我校与石桥二小开展互访活动2次，交流支教计划，开展课堂观摩和教学研讨。
2.自2008年2月20日起，我校选派学校中层干部董义军和语文骨干教师庞绍勇、数学骨干陈雅琼前往石桥二小进行驻教。驻教教师在该校驻教期间不是顶岗，而是要承担一定的教育教学指导任务、开展教科研活动，参与支教学校的教育教学管理等任务。具体完成“四个一”任务，即每天进班听一节课并评议；每周执教一堂公开课；每月组织一次专题讲座，每月完成一份支教工作总结。
3．我校在每学期接受石桥二小的学校领导或骨干教师1～2人来我校挂职学习和交流，参与我校教育教学管理、参与我校素质教育活动、参与我校校本教研等活动，共享校本研究资源和素质教育成果。
4.开展两校骨干教师业务交流活动，每学期选派我校各科骨干教师代表去石桥二小进行课堂教学集中交流展示活动。
5.结合两校实际，开展多层次对口帮困活动。①鼓励我校师生与石桥二小的若干特困学生开展帮困结对活动。每年组织送温暖活动，捐钱捐物，保证他们不成为失学儿童；②建立两校班级与班级联系，争取做到班班对接，在师生中开展多种形式的交流活动。
6.学校计划向石桥二小捐赠图书、教学仪器、电教设备等若干。
五、支教考核
1.支教期间实行我校和石桥二小双重管理体制，以石桥二小管理为主。
2.支教、挂职锻炼人员要尽职尽责主动服务，遵守教师职业道德规范，对不认真履行工作职责，不按时完成工作任务，给学校荣誉造成损失的人员我校将严肃处理。
六、支教待遇：
1.在支教期间，我校除了向支教教师正常发放工资、奖金和其它福利待遇外，另外给予一定的生活补贴。
2.在支教活动中表现突出的，今后在晋升职务以及参与优秀教师、先进教育工作者、学科带头人、骨干教师、教学能手等评选时，同等条件下给予优先考虑。
3.对于在支教期间，工作表现好，工作成绩突出的老师，本年度考核等第将确定“优秀”
二〇〇八年二月
沙河二小2009年支教工作实施方案
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持教书育人，推行素质教育，以县教育局提出的支教要求为目标，积极开展与石桥二小对口支援活动，进一步发挥省级实验小学的示范辐射功能，促进城乡教育的均衡发展。在支援学校、受援学校领导班子的共同努力下，努力完成支教工作。
二、组织领导和人员安排
学校成立支教工作领导小组，全面负责整个支教工作。 组 长：李其进 副组长：樊玉叶
组 员：高顺举 朱贵玺 彭中仁 李玉洁 闫胜伦 人员安排：学校选派中层教干闫振顶（教导主任）、数学骨干教师于名、英语骨干教师邱立艳驻教。
三、工作措施
（一）给予受援学校管理上的支持。
1、实行部分领域同步管理制度，向石桥二小推荐我校管理方面好的做法，与受援学校共享。开学初，支援学校与受援学校双方领导要共同研究教育教学以及学校管理方面的问题，为更好地工作达成共识。学校领导分批到受援学校进行教育教学、班级管理、环境建设等方面的跟踪指导。
2、受援学校的各个层面的领导定期来我校进行跟踪学习，与我校的领导结成对子。实行骨干教师到支援学校轮训制。受援学校派出一至两名骨干教师到支援学校进行培训学习。跟支援学校的骨干教师进行全方面的学习，相互交流。如：课堂教学、班级管理、业务能力等等。
（二）加强教师培训，提高教师的整体素质。
1、学校请专家讲座，以及听名师作报告，我们都要邀请受援学校的教师一起参与，会后共同研讨，写出心得体会。
2、我校的骨干教师与受援学校的教师结成对子，进行“一对一”的帮扶活动，双方教师建立“一对一”活动档案。通过此项活动，主要是让教师达到全身心地投入到相互学习之中，进而达到共同提高的目的。
3、为石桥二小安排一次信息技术培训，要求受援学校的专任教师参加培训学习。学习主要内容是制作电子表格、FLASH 动画、教学课件以及建立教师个人网页等。
（三）在教育教学方面，无偿提供教科研、教育、教学等项目的援助。
1、学校内搞的青年教师竞赛课、新课程下如何上好课等教学活动，我们都邀请受援学校教师来参加，并进行参评，尽快提高受援学校教师的科研水平。
2、学校领导带队，有组织、有计划到受援学校送课，并进 行评课。开展双教一课活动，通过送教活动使双方教师都得到锻
炼和提高，同时也能激发受援学校教师自我提高的欲望。
3、实行教学质量同步测试，我们会同受援学校进行教学资源共享，为他们提供测试卷。实行成绩捆绑制，在全区的教学质量检测之后，把我校与受援学校的抽测成绩进行对比、分析，找出成功与失败原因。
4、支援学校搞一次促教助学活动，邀请受援学校的师生参加，丰富活动内容，如：诗歌朗诵会、征文、给队友写封慰问信、体育活动等等，以促进两校之间的友谊。
四、活动安排 二月份：
1、两校领导见面，规划落实本学期支教工作的具体目标及事宜。
2、制定支教工作计划。三月份：
1、支教人员尽快熟悉受援学校的教育教学方面的情况，落实本学期支教工作计划。
2、支教老师上示范课。
3、加强对新课程的研究和指导，学校选派一名校级干部作教科研专题讲座。
四月份：
1、开展促教助学活动，邀请受援学校的师生到我校参观，与我校师生交流，相互促进，共同提高。
2、支教老师上示范课。
3、做一次信息技术培训。五月份：
1、邀请石桥二小教师观摩我校的青年教师赛课教研活动。
2、支教老师上示范课。
3、配合学校做好庆“六一”活动准备。六月份：
1、两校教学质量同步测试。
2、完成支教教学随感。
七、八月份： 暑期培训交流 九月份：
1、邀请石桥二小骨干教师到我校共同研讨教学计划。
2、教科研讲座。十月份：
1、支教老师上示范课。
2、两校互动进行业务检查。十一月份：
1、邀请石桥二小来我校观摩开课日活动。
2、课题培训讲座。
3、指导石桥二小教师上汇报课。十二月份：
1、帮扶班级交流活动。
2、做好支教交流总结。
二〇〇九年二月
沙河二小2010年支教实施方案
一、指导思想
本学期我校将全面贯彻党的教育方针，继续落实省教育厅省财政厅《关于实施“千校万师支援农村教育工程》的通知》（苏教师[2006]23号、苏财教[2006]220号）精神，推进教育的均衡发展，充分发挥示范学校和支教教师的作用，支持和帮助受援学校实施基础教育课程改革，不断扩大优质教育资源，尽快改变农村受援学校的面貌。在双方学校领导和教师的共同努力下，落实具体活动，提升教师素质，提高教学质量，使相互受益，共同提高，现将计划如下：
二、组织领导和人员安排
学校成立支教工作领导小组，全面负责整个支教工作。 组 长：李其进 副组长：樊玉叶
组 员：高顺举 朱贵玺 彭中仁 李玉洁 闫胜伦 人员安排：学校选派中层教干高顺举（成教副校长）、数学骨干教师陈雅琼、英语骨干教师刘敏驻教。
三、工作措施
（一）加强对资源学校管理上支持。
1、常规管理帮扶。开学初，我校领导将和受援学校双方领导共同研究教育教学以及学校管理方面的问题，帮助对方学校拟
定符合其自身特点的三年发展规划，规划中包括学校管理、校本培训、教学管理、教育科研、评价考核等方面的内容。帮助石桥二小常规管理水平再上一个新台阶。同时在后续的管理过程中双方加强联系，互相借鉴。
2、领导实地指导。石桥二小的各个层面的领导定期到我校进行跟踪学习，与我校的领导结成学习对子。本学期我校的结对领导分批到石桥二小在教育教学、班级管理、环境建设等具体项目上进行跟踪指导。
（二）加强教师培训，提高双方学校教育教学水平。
1、活动呈现。结合我校教育教学安排，邀请受援学校的一线教师前来参与各种教学活动，如教研活动、讲座、读书交流、班主任工作研讨、一课一评两教、课题研究、艺术展演等，提高受援学校老师在课堂教学、班级管理、业务能力等方面的整体素质。
2、人才交换，结对互助。我校的骨干教师与石桥二小的骨干教师结成对子，进行“一对一”的互助互学活动。邀请对方学校优秀教师前来切磋教艺，进行全方面的学习，参加同课异构，读书汇报、教育交流等活动，同时我校将轮流派出骨干教师到支援学校参与该校的各项活动，让双方学校教师相互学习、互相促进，进而达到共同提高的目的。
3、常态帮扶。本学期将定期派出我校教师到骨干教师进入班级授课，在常态教学中给予指导，保证教学质量和支教时间。
另外安排对方一线教师来我校进入班级执教。目的通过实地教学，互通教改精神、教学理念，促进石桥二小教师日常教学能力的提高和教学方式的改进，同时也激发双方自我反思、自我提高。
4、依托网络平台，经常性地进行教育信息、资料、经验交流。
5、协调两校大队部，组织一次学生间的“手拉手读书活动”、“学习争先”等活动，给队友写封慰问信或搞一次体育活动等等，以促进两校之间的友谊。
四、具体工作安排 二月份：
1、两校领导见面，规划落实本学期支教工作的具体目标及事宜。
2、制定支教工作计划。三月份：
1、结对帮扶，签订协议书。
2、支教老师上示范课。
3、开展读书交流活动。四月份：
1、开展促教助学活动，邀请受援学校的师生到我校参观，与我校师生交流，相互促进，共同提高。
2、支教老师上示范课。
3、课题立项讲座。五月份：
1、两校交换进行教学视导检查。
2、同课异构教学研讨。
3、配合学校做好庆“六一”活动准备。六月份：
1、两校教学质量同步测试。
2、完成支教教学随感。九月份：
1、邀请石桥二小骨干教师到我校共同研讨教学计划。
2、李其进校长为石桥二小做教科研讲座。十月份：
1、走教老师上示范课。
2、两校互动进行业务检查。
3、两校联合举行秋季运动会。十一月份：
1、邀请石桥二小老师来我校观摩开课日活动。
2、“课堂观察”课堂观摩。
3、指导石桥二小教师上汇报课。十二月份：
1、做好支教交流总结。
2、支教老师撰写感想。
五、建立必要的激励机制，做好后勤保障
1．学校为支教教师召开欢送会，为支教教师确立支教光荣的意识，随时了解支教教师家庭情况，解决支教教师的后顾之忧。 2．在奖金、福利待遇等方面等同于本校教师全额发放。 3．联系受援学校，为支教教师提供必要的工作、生活条件。学校也将定期了解、关心支教教师的生活、学习和工作情况，帮助解决可能出现的问题和困难。同时安排好石桥二小到我校来任教、学习教师的生活、学习和工作条件。
二〇一〇年二月
第16篇：支教方案
关于青协支教策划书
活动主题：关注孩子，奉献爱心 活动目的：（1）为贫困地区的孩子带去新知识，提高乡村教育水平，丰富学生们的课余生活，拓展他们的视野，激发他们的学习兴趣，掌握一些必备基础知识。
（2）提高当代大学生社会实践能力，展示大学生乐于贡献，支援社会的最佳风采。
（3）培养青协干部支教能力，为今后的各个团支部去支教 的指导提供帮助。 活动时间：2009年4月7日 活动地点：新华小学
参与人员：当日下午无课的青协和想积极参与的青协干部 活动准备：（1）前往的支教的干部开一次小会，集体讨论，交换意见，确定分工以及支教教学的详细内容，做好动员思想和注意事项工作。
（2）了解小学班级的部分课程教学进度，为支教内容进行调整。
（3）准备好小礼物作为奖品奖励。
活动流程：1.14：00干部们统一从学校出发，步行到新华小学。
2.14：45第一课时（授课）
（1）先跟小朋友自我介绍，用通俗易懂的语言告诉小学生次行支教的目的，以达到彼此配合教学流程和支教的目的。
（2）以趣味知识教学为主，可涉及语数外政委史地各科等其他方面的知识，以趣味故事以及互动游戏的形式吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣，在学习中发现更多的乐趣。
（3）语文：给同学们读一些优秀作文，初高中精品文章，一些杂志上富有启发性的文章，并讲一些作文技巧，在课堂写作文，点评作文，以提同学们的作文水平和阅读水平。并开展情景教学，活跃教学气氛；实现教与学的完美结合。
数学：讲授高年级数学知识，并将数学和生活联系起来，做一些趣味数学题，寓教于乐。
英语：教学生们英文单词，课文，儿歌，动物名称、简短的对话、小故事等。
自然：介绍奇妙的大自然和一些自然常识 。
思想品德：教育学生们要爱祖国、爱人民；要讲卫生、讲礼貌；要树立
远大的理想。
艺术音乐：教授美术和唱歌的一些技能，培养小学生第二课堂的兴趣以及促使拥有更多的特长
3.15：40第二课时（第二课堂 互动）
（1）对部分的学习内容和生活小常识进行趣味有奖问答，激发小学生们的学习热情。 （2）“你画我猜”小游戏，让一位同学根据提示的名词画出相应的图案，让其他的同学猜所画的图像，培养小学生的想象思考能力。 （3）让小学生和我们的志愿者来交流小学生活时候的一些经历，在欢笑的交谈的同时让小学生了解哥哥姐姐们的经历，朝好的方向同化自己的生活，同时也让部分比较内向的小学生活跃起来，拉近我们之间距离。
4.16：30支教之旅结束，跟小学生们集体道别后沿原路返回学校 注意事项：（1）步行去新华小学的途中，要注意交通安全。
（2）参加支教活动时需要统一着装（校服），佩戴好青协工作证。
（3）外出支教需要注意自身的言行举止，时刻维护我金院的形象。
（4）在支教过程中保持足够的耐心，做好出现小朋友顽皮，不听话情况的准备积极应对，要站在朋友的角度去引导；也把他们分成几组, 比赛哪一组最快安静下来和能保持最长时间的安静上课状况等方法来保持课堂环境。（注意小孩从后门溜走，别让小孩追逐打闹，小孩容易闹脾气）
青协会长团
2010年4月1日
第17篇：支教方案
石莱中学支教实 施 方 案
为建立和完善教育支援农村教育工作机制，不断优化教师资源配置，提高农村学校办学水平和教育教学质量，促进全县教育优质均衡、协调发展，经研究，决定自2009年开始，组织开展教育支援农村教育工作，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、工作目标
1、薄弱学校教育教学水平得到提升，骨干教师队伍基本形成，办学水平明显提高。
2、农村薄弱学校规章制度逐步健全，常规管理得到落实，学校管理总体水平得到提升。
二、支教方式
1、采取教师支教、交流学习、送教下乡、联合组织集体备课、共同开展教科研课题研究、共享校本研修资源和课程改革成果。通过帮扶，使农村学校教学水平明显提升。
2、交流支教。支教人员要承担教学任务、参与教研活动和教学管理等。交流支教教师须具有三年以上教龄，年龄不超过45周岁，支教时间为一学年，每年选拔一次。
三、政策措施
1、建立激励机制。支教人员考核合格的，在评优树先、晋职晋级等方面予以优先考虑。
四、组织管理与考核
1、组织领导。成立教育支援农村教育工作领导小组，负责支教工作的组织领导、统筹协调和监督工作。组长：孙清彬，副组长：张传青，赵业勤。
2、支教管理。每学年结束前，支教工作领导小组组织专门人员对支教工作执行情况进行检查考核。及时总结经验，研究问题，改进工作。
3、考核。教师支教期间，以工作学校管理为主，由工作学校负责按学年度进行考核。
五、工作要求
开展教育支援农村教育工作，是优化教育资源配置，解决农村师资力量薄弱问题，提高农村教育质量，促进教育公平，构建和谐社会的一项重要举措。要统一思想，增强责任感、使命感和光荣感，切实加强组织领导，统筹安排，精心组织，及时解决支教工作中出现的问题，确保支教工作扎实有效地开展。
六、范围与对象
1、支教学校：石莱中学
2、支教对象：崔庄联小、琵琶庄联小、卢庄联小
3、支教人员：刘继朋、鲁效花、崔仁霞、王猛
4、支教学科：英语、美术、信息技术
20
10、9
第18篇：支教方案
支教工作方案
一、指导思想
为了积极响应县教育局关于推进农村义务教育均衡发展的文件精神，扶植九龙学区偏远薄弱小学，切实贯彻落实“以大带小、以强带弱”的工作措施，中心校紧紧围绕县局选派优秀教师支教的工作部署和要求，认真分析，反复研究，以县教育局文件精神为指导方针，结合学区实际情况，制定本方案。
二、基本原则
遵循“统筹兼顾、政策引导、相对稳定、合理流动、制度保障、注重实效”的原则。
三、组织机构
为加强对支教工作的领导和搞好后勤服务，九龙中心学校成立了支教工作领导小组：
组长：
副组长：
成员：
下设办公室，
军兼任办公室主任。
四、选派工作安排
1、选派单位：学区内超编小学。
2、选派范围：具有良好教师职业道德的专任教师；身体健康，男48周岁（含），女45周岁（含）以下（本人申请年龄可放宽）；学校后备干部，需评、聘初、中、高级教师职务人员，建党积极分子要带头自荐，率先支教。
3、受援学校：根据上级相关文件精神，核定各中、小学校编制数，确定受援薄弱学校为其他小学不再安排支教人员。
4、时间安排：个人报名时间截止到8月10日（注明支教学校名称）;组织推荐工作到8月15日结束。8月26日前公布支教教师安排表。
五、支教教师工作任务和要求：
1、认真贯彻党的教育方针，以新的教育理念为指导，以推进素质教育、提高学生的整体素质为宗旨，帮助受援学校积极开展教育教研和教育创新。
2、促进受援学校的教育教学改革、教育教学研究，引进、推广先进的教育思想、教育理念和课程改革经验，充分发挥示范作用。
3、认真完成受援学校分配的教育教学任务，承担一个班级以上的一门主要学科教学任务，工作量不得少于受援学校教师平均工作量。
4、支教期限为一学年，所有支教人员一律8月底前到岗（本人自愿可延长支教时间）。
六、支教教师的管理
1、对支教教师的管理实行派出学校和受援学校双重管理，教育人事管理以派出学校为主，教学日常管理以受援学校为主，中心校负责指导、督查、协调、考核。受援学校要将支教教师执行《小学教学常规》情况、考勤情况、工作量、教育教学业绩等记录在册，学期末交一份由派出学校存档。
2、中心学校每学期到受援学校检查、指导、听课、交流不少于二次；看望慰问教师每期不少于一次。
3、支教教师因病因事请假，与其他教职工一样要履行相关的请假审批手续，请假期间不享受支教教师的有关待遇。
4、支教教师要严格遵守受援学校的各项规章制度，不得擅自离岗或请人代课。否则，从停课之日起取消支教资格，并按旷工处理。受援学校擅自批准或默许支教教师离岗或请人代岗的，要追究学校领导的责任。
5、支教教师考核。支教结束前，由中心学校对支教教师进行全面考核，考核等次分为优秀、合格、不合格。考核优秀、合格者，分别颁发《年度优秀支教教师证书》、《年度合格支教教师证书》，考核不合格者，不得评、聘高一级职称，不得享受支教教师待遇。
七、支教教师的待遇
1、经考核为优秀的支教教师，在年度考核时，优先评优。
2、支教教师在支教期间其人事及工资关系不变，原学校享有的政策性福利待遇不变。绩效工资浮动部分拨入受援学校，与受援学校
教职工一并考核发放。
3、支教人员在支教期间享受每天10元交通费补贴（正常上班时间），每学期末据实发放一次，交通费由选派单位、受援学校各承担一半。
4、经考核合格、优秀的支教教师，在职称评审中每年分别加2分、3分。
5、连续支教3年且考核均为合格以上的，由中心学校一次性奖励600元。
八、支教工作要求
1、有选派任务的单位，扎实做好支教宣传发动工作，使教职工加强对支教工作的认识，深刻领会支教工作的意义，形成“人人支教、快乐支教、光荣支教”的共识。学校要制定切实可行的年度和长远的支教工作计划，并按计划分步实施；要切实做好拟派教师的思想政治工作，解决他们的后顾之忧；要把支教工作当作学校的常规工作。
2、受援学校要成立以校长为组长的接收支教教师工作领导小组，要妥善安排好支教教师的工作和生活问题。
3、支教结束后，选派的支教教师可无条件回原校任教。
九、本方案自发文之日起实施。
十、本方案由中心学校支教工作领导小组负责解释。
第19篇：支教方案
石莱中学支教实 施 方 案
为建立和完善教育支援农村教育工作机制，不断优化教师资源配置，提高农村学校办学水平和教育教学质量，促进全县教育优质均衡、协调发展，经研究，决定自2009年开始，组织开展教育支援农村教育工作，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、工作目标
1、薄弱学校教育教学水平得到提升，骨干教师队伍基本形成，办学水平明显提高。
2、农村薄弱学校规章制度逐步健全，常规管理得到落实，学校管理总体水平得到提升。
二、支教方式
1、采取教师支教、交流学习、送教下乡、联合组织集体备课、共同开展教科研课题研究、共享校本研修资源和课程改革成果。通过帮扶，使农村学校教学水平明显提升。
2、交流支教。支教人员要承担教学任务、参与教研活动和教学管理等。交流支教教师须具有三年以上教龄，年龄不超过45周岁，支教时间为一学年，每年选拔一次。
三、政策措施
1、建立激励机制。支教人员考核合格的，在评优树先、晋职晋级等方面予以优先考虑。
四、组织管理与考核
1、组织领导。成立教育支援农村教育工作领导小组，负责支教工作的组织领导、统筹协调和监督工作。组长：孙清彬，副组长：张传青，赵业勤。
2、支教管理。每学年结束前，支教工作领导小组组织专门人员对支教工作执行情况进行检查考核。及时总结经验，研究问题，改进工作。
3、考核。教师支教期间，以工作学校管理为主，由工作学校负责按学年度进行考核。
五、工作要求
开展教育支援农村教育工作，是优化教育资源配置，解决农村师资力量薄弱问题，提高农村教育质量，促进教育公平，构建和谐社会的一项重要举措。要统
一思想，增强责任感、使命感和光荣感，切实加强组织领导，统筹安排，精心组织，及时解决支教工作中出现的问题，确保支教工作扎实有效地开展。
六、范围与对象
1、支教学校：石莱中学
2、支教对象：崔庄联小、琵琶庄联小、卢庄联小
3、支教人员：刘继朋、鲁效花、崔仁霞、王猛
4、支教学科：英语、美术、信息技术
石莱中学 20
10、9
第20篇：支教方案
“ 从‘要我学”到‘我要学’ ”
支教活动方案
为了发挥大学生的知识技能优势，体现当代师范大学生风采；进一步了解基层、了解社会、了解国情；也为了给本校师范专业和非师范专业学生提供一个应用所学专业知识发现和解决实际问题的实践机会，培养学生实践能力、创新精神和服务意识，尽早为走进社会积累经验，以实际行动支持华南师范大学建设一流教育研究型综合性大
学的宏伟目标。
由于当地归属广州市管理，普遍师生感到学习的压力，从而形成单调的教学形式，枯燥的学习方式，使学生对学习缺乏兴趣，缺乏热情，在学习上极其被动。为了增强学生的竞争意识，增强学生学习的积极性，主动性，使学生的观念从“要我学”转变为“我要学”，培养当地学生的学习兴趣以及扩大他们的视野，通过这次活动，我们可以激发当地的孩子的学习热情，开阔他们的视野，丰富当地学生的思
维；可以给当地的教育模式，教育观念产生一定的影响。
一 教学课堂
（一）教学课堂特色
1.辅导班主任制
辅导班主任制，是指定几名支教队员担任班主任助理，每班安排四到五名支教队员，责任负责到班。通过辅导班主任制，能够加强与学生的交流，深入了解学生，帮助他们解除心理困惑及学习上、生活
上的困难，帮助其树立正确的人生观，健康成长。并且，能够协助班
主任老师，使日常工作的能够顺利地开展。
2.两条路线，以第二条为主
两条路线：“课程内容”、“第二课堂”以“第二课堂”为主，“课
程内容’为辅。
通过开展“第二课堂”活动，丰富当地学生的学习生活，激发学生的学习热情，使学生的观念从“要我学”转变为“我要学”，培养当地他们的学习兴趣同时开阔他们的视野，拓宽当地他们的思维，并有利于其创新能力的培养。在“第二课堂”的活动中，会适当的贯穿一定
的课程内容，使之与“第二课堂”结合，促进学生的学习。
3.“光动媒体”特色教学
通过“光动媒”教学资源的充分利用，使得教学模式多样化，增加课程的生动性和趣味性。并且，贯彻并发扬了“节能、节约、环保”
的科学教学发展观。
(二）课程介绍
根据当地学校的要求，在具体的支教方面，我们主要以第二课堂的课程为主，以丰富学生的知识面，让他们在相对紧张的学习中得到放松。而我们也会以实事求是的精神对待支教课堂，及时做好调整和
安排，力求让当地学到东西，使我们得到锻炼。
互动英语
学习不等于埋头苦读。在娱乐中学习，在学习中娱乐。两者的完美结合往往能达到事倍功半的效果。通过汇集各种趣味，并与学习相结合，以促进学生的积极性与主动性，提高其
英语表达能力与阅读能力。
英语内容：每日一句，英语谚语，英语幽默等
趣味数学
数学是一门趣味性很浓的学科，奥数的世界更是魅力无穷，它会激发我们对数学的好奇心，
拓宽我们的思路，对日后的考试及一生的发展更是一种积累。
再题目中注入生活常识与生活哲理等，有助于教育中学生，并有助于中学生科学人生观、
价值观、世界观的形成。
生活化学
化学是一门生活的学科，化学的发展和社会的进步、生活水平的提高有着密切的联系。因此，我们的生活中蕴涵着丰富的化学知识，但往往这些化学知识都被人们所忽略。 我们将通过对一些常见的生活现象的讲解，让学生知道：生活处处是化学，处处是学问。我们也希望通过这样的课堂教学揭示生活中化学的奥秘，使学生对化学有进一步的了解，激
发学生对化学的兴趣。
古今历史
畅游在历史的长河中，我们可以学到很多知识：战争的启示，王朝的兴衰，文明的发展，历史的教训„„通过给学生灌输这些课外知识，丰富他们的知识面，不会只局限于课内知识，同时可以提供他们以一定的作文素材。另一方面，以历史中的人物故事为出发点，建立学生
健康全面的人格。
欣赏文学
充分发挥了本支队伍的专业特色，通过对文章的赏析，有助于提高学生的文学素养、艺术美感；另一方面也可以提高他们的阅读的应试技巧。我们不单给学生以文章赏析的训练，还是
他们展示一些课外语文，丰富他们的知识面。
电脑基础
随着人们生活水平的提高，电脑的普及，“电脑基础知识”课程是时代的使然。通过开着一门课，有助于加强学生的计算机理论知识，能够解决生活中计算机基本问题。同时让学生对
计算机有了更进一步的了解。
电影欣赏
当地学校有一定硬件设施，为这门可提供了可实行前提。初定影片为意大利电影《美丽人生》（剧情：犹太青年圭多和好友驾车来到阿雷佐小镇准备开一家书店，途中邂逅美丽的女教师多拉。两人好事多磨，终成眷属。好景不长，圭多和儿子因犹太血统被强行送往集中营。多拉虽没有犹太血统，为了能和儿子丈夫在一起，毅然同行，在集中营里毅然前同行被分开关押。圭多不愿让孩子幼小的心灵蒙上悲惨的阴影，在惨无人道的集中营里，他骗儿子这只是一场游戏。他以游戏的方式让儿子的童心没有受到任何伤害，自己却惨死在纳粹的枪
口下。）这部片子能使学生产生思考。
汉语物理
仔细研究某些汉语成语可以发现，有些汉语成语蕴涵着深刻的物理原理。在物理和语文课堂教学中相互渗透相关的知识，不仅可使课堂教学生动、活跃，大大地激发和培养学生的学习兴趣，而且有利于突破学科本位，淡化学科界限，强
化知识渗透。
二 “‘两会’知多少”主题班会
结合“两会”时事热点，以教育问题为侧重点。同学们可以在平时的学习中了解我们宣传的知识。主题班会以知识问答的形式进行。通过这个主题班会使学生加深对“两会”的认识，增强学生爱国精神与立志、修身、博学、报国的思想道德修养，增强学生的主人翁意识，
引导学生从自身做起，从身边开始，从学习开始。
三 学生素质技能培训（征文比赛、朗诵比赛、钢笔字比赛）
学生素质技能培训，作为课余训练来进行，采取自愿参加的原则，向同学们征取征文，朗诵，钢笔字等，一方面丰富了学生的课余生活；另一方面，对学生具有指导作用，引导其积极写作、朗诵与练好钢笔字。活动期间，我们将邀请本校教师进行评定。评定作品及结果将全
校公示，并且在趣味运动会上进行表扬和颁奖。
四 中考经验交流会
本次支教的对象为初三毕业班。通过开展中考经验交流会，结合自己的中考、高考经历，总结成经验，解决毕业学子的心理困惑并给与一定的指导。同时建立长久的互帮制度，通过网络、电话等形式在初三
的一年里给予帮助。
1、怎样复习
2、怎样解压
3、大学生谈中考经验
4、学生问答
五 学生家访
学生家访是我们与学生之间交流渠道之一。家访时间初定位为每天的下午放课后，主要对象是生活上或学习上困难的学生。通过家访，走进学生的生活，通过与学生的对话，与家长的对话，了解学生的困境或困惑，为我们的帮助提供了依据，因而更能针对学生实际情况，从
而寻找更合适的方法，帮助学生健康成长。
可行性分析：
1、三下乡队员具有较高的师范技能素质，热爱讲台，对课外知识有着浓厚的兴
趣，能够以极大的热情投入支教当中；
2、三下乡队员为学校里的学习积极分子，且学习了教育心理学、教师口语、教育科学研究方法、现代教育学等多门与教育有关的课程，具有一定的理论基
础；
3、三下乡队员了解特色课堂的课程，在出发之前我们将有为期三天的培训，保
证课程的质量；
4、当地学生在学习课内知识之余迫切希望得到课外的知识储备，当地学校大力
支持我们的工作。
