推荐第1篇：打人检讨书
尊敬的各位领导各位同事们：大家好!
我怀着万分的愧疚及懊悔写下这份检讨书，以向表示我对打架这种恶劣行为的深痛恶绝及决心。
我和朋友发生了口角,由于一时冲动，我把朋友打伤了，事后想想，这次打架我有很大的责任，我不应该因为他先挑衅我，而失去控制，让冲动控制我的理智;我也不应该想当然的认为武力才是解决同事间矛盾的最佳方法。
我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心改正! 在深刻的自我反思之后，我决定进行如下个人整改措施：
1.按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2.思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。
3.提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。当前，全单位正值全力以赴创建优秀党风的高峰，我却与他人打架。这件事在附近造成了极为恶劣的影响。这一方面说明了我学习工作不够努力，另一方面，也说明我对此项工作认识不够。在此次优秀党风建设中我这次拖了单位的后腿，对此我深感内疚和痛心。我承认，这次打架的行为，我负有不可推卸的责任。同时这也暴露出了我对遵守党风党纪认识上不够重视。
4.我要以这次打架事件作为一面镜子时时检点自己，坚持批评和教育自己，自觉接受监督。当前，全单位在开展党风建设活动，作为单位的一员，我以实际行动为为单位做出应有的贡献，用自己的努力来弥补我在过去在学习工作中存在的不足和缺憾。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心改变自己!现在我已经认识到了自己的错误。
这次事件引起了不小的负面影响，我觉得我得就造成的不良反响向领导、同事道歉，最主要的，我要对被我打伤的朋友说声对不起。希望别的同事以后不要犯这样的类似错误，
检讨人：
2017年7月19日
推荐第2篇：打人检讨书
打人检讨书范文3篇
为打人事件做一个检讨，本文是小编为大家整理的打人检讨书范文，仅供参考。
打人检讨书范文篇一：
尊敬的刘总：
您好!
我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您以及自己写下这份检讨书：
我知道自己犯了不可饶恕的错误。但是我很庆幸!
我庆幸的是我可以用自己的行动来给大家当先驱，我知道这次是我的错，思想觉悟不高，当时情绪有点激动。我承认我用了过激的方法来表达我的思想，我怎么可以用拳头来亲吻别人的脸呢，更何况是与我朝夕相处的同事呢.。在这件事情当中我深刻认识到自己的错误行为。 这次犯错误自己想了很多东西反省了很多的事情自己也很懊悔很气自己因为自己的一时脑热冲动去触犯公司里的纪律、去玷污公司的形象。深刻认识到自己所犯错误的严重性对自己所犯的错误感到了羞愧。事后我冷静的想了很久我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦耽误自己的工作。而且我这种行为给公司里也造成了及其坏的影响,破坏了公司里的管理制度.在同事们中间也造成了不良的影响。 由于我一个人的犯错误去破坏了公司里的良好环境是很不应该的若每一个同事都这样犯错那么是不会有良好的工作环境形成对违反公司规定的人给予惩罚也是应该的我想了很久自己想了很多也意识到自己犯了很严重错误我知道造成如此大的损失我应该为自己所犯的错误付出代价我也愿意要承担尽管是承担不起的责任在此错误中应负不可推卸的主要责任，最主要的是不应该打人。
我由于近期与李小洲发生争执并动手打架。经过深刻的反思和领导的教诲，我认识到自己犯的错误的严重性。 我对自己的冲动十分的后悔， 并且对公司造成的影响十分抱歉。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，破坏了公司的管理制度.在同事们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同事的效仿，影响公司的纪律性，而且给对自己抱有很大期望的领导也是一种伤害，也是对别的同事的父母的一种不负责任。每一个公司都希望自己的员工做到德行兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的公司有一个良好形象。每一个员工也都希望公司给自己一个良好的工作环境来工作，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的工作环境，但是一个良好的工作环境是靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了公司的良好环境，是很不应该的，若每一个同事都这样犯错，那么就不会有良好的工作环境形成，对违反规定的员工给予惩罚也是应该的，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地接受批评，并愿意接受公司给予的处理。
这次打架的主要原因是对于自己的日常行为的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我打架的重要原因。试问：如果我很重视自己的日常行为，我自己会随意打架吗?这个错误也反映到了我平时没有打架的时候。很多时候，往往我并没有自始至终保持严谨的作风，这种行为虽然没有扰乱同事，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于公司的每一条规矩都有公司的理由，我们作为员工就更应该去认真执行,并坚决不触犯.
错误的性质是严重的。这种行为本身就是违背了做员工的原则。我只是由于自己的冲动，和一时的想法，完全没考虑到此事会造成多大影响。这也是不对的，公司是一个集体，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的不是一个两个人，同时，我这样做，实际上是不成熟的表现。而且给领导带来了很大的麻烦，领导们工作繁忙，还要分出心思来处理这件事情，平息影响。因此我感到十分对不起领导。是我的冲动及心理上的不成熟，让忙碌的领导们多操了许多心。我在此真诚地说：\"刘总经理，对不起，请您原谅。\"
其次，我打架的行为还是破坏公司内团结的表现。公司是一个大集体，每个人，每个员工都是公司的一个分子。我不应该破坏它。
再次，我这种行为还在公司同事间造成了及其坏的影响。同事之间本应该是团结的，互相工作，互相促进，而我这种表现，给同事们带了一个坏头，不利于公司的文化建设。同时，也对公司形象造成了一定损害，我只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给公司和自己一个交待，从而得以进步。做为一名员工我没有做好自己的本职自从接受了领导对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，领导教育我说明领导是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听领导的话，充分领会理解领导对我们的要求，并保证不会在再有类似的事情发生。如果再遇到这种事，我不会再这样做。
望刘总经理给我改过自新的机会，刘总经理是希望我们成为公司的栋梁，所以我在今后公司的工作生活中更加的努力，做一个对公司有用的人，一个正直的人，使领导心慰的好员工，领导如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把领导对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到领导对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心里感到非常的愧疚，我太感谢领导对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我所犯的错误的性质是严重的，打架是心理不成熟的表现，其结果损害了多方利益，本来，领导是对我很器重的，然而，我的错误深深地伤害了他们的心。现在的我对自己充满了悔恨，由于一时的冲动造成了这么恶劣的后果，悔恨自己的冲动片面与无知。
事情既然应经发生了，我们不但要积极主动的交代错误，同时向李小洲同事赔礼道歉。更要从中总结教训，以这次打架事件作为一面镜子，经常检查自己，作自我批评告诫自己，每当冲动的时候就要以此事警示自己，从根本上消除冲动这一毛病。
我已经深刻的认识到自己的错误，对领导作出最深刻的反思和最深刻的检讨。并保证以后不会发生这样的情况。
为了此事领导辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让领导和我丧失宝贵的时间，我依循领导写了这份检讨，检讨自己的错误，怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但如果写得不好，只能怪自己,领导,我已经深深认识到了自己的错误,也由衷的希望您能原凉我。 我真诚地接受批评特此再次检讨。向领导保证以后不在发生打架斗殴事件。给自身和公司里造成不好的影响.对于这一切我还将进一步深入总结深刻反省恳请公司领导相信我能够记取教训、改正错误把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望领导能继续关心和支持我。
检讨人：
20xx年x月x日
打人检讨书范文篇二：
尊敬的领导：
20xx年x月x日，我与同事郎同事发生了争执，事由起因是因为我与xxx同志因为买书的事情开始吵架，到最后出手打人。对于此事，王主任当天中午就让我们回家写检讨，我个人并不是特别情愿，当天我并没有认识到自己的错误。虽然第二天我交了检讨书，但在内心我并不认为自己错。也是因此，导致了3月17日我再次和他出手打架。
其实，不管我个人对他有多大意见或不满，我不能以这种极端的方式去解决这件事情，我在回家这几天白天黑夜里都在思考，我觉得自己的行为是幼稚并冲动的!
这几天我在网上找什么叫\"团结\"、\"团队组织\"\"一个人的个人修养\"等文章。看了许多也明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍!人的优雅关键在于控制自己的情绪，用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。可是那天我没有做到，事情发生后，我现在在此向领导和同事表示歉意，这件事情是我不对，并影响了同事们的工作!在这里我做出深刻的检讨!
一个人长大的过程，就是不断获得自由的过程，也是学会管理自己情绪的过程。我们的不自由，通常是因为来自内心的不良情绪左右了我们。一个能控制住不良情绪的人，比一个能拿下一座城池的人强大。
藏在内心的不良情绪在生活中时时涌现，所以我要学会去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去经历，有太多人需要去接触。我的愤世疾俗能带给我什么呢?我要学会去看待、宽容、包容我身边的一切。学会大度、宽容、细致的去处理在身边发生的每一件事情。
我应该做到团结，团结是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同道合的人群之中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。学会在他人的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大;学会倾听他人的话语，而不是妄加评论;学会客观地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶;学会发现他人的优点，而不是放大缺点;学会平和地对待他人的缺陷，而不是挖苦讽刺;学会在必要的时候让步，而不是斤斤计较，正所谓\"忍一时风平浪静，退一步海阔天空。\"理所当然的，彼此之间还要互相帮助，这样才是一个团结的集体!
一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解，因为集体拥有个人无法比拟的无穷智慧。友爱产生动力,和谐铸就辉煌。虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体——友爱产生动力,和谐铸就辉煌，团结就是力量 !我们也是一个团队，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，超越个体的局限，发挥集体的协作作用，产生1+12的效果。我们在同一个单位工作，每个人的工作，都有相对的独立性，又都与全局相关联，如果一个人只顾自己，不顾他人，不肯与他人协作，势必会影响团队的战斗力和整体形象。人们常说：立足本行如下棋，输赢系于每个棋子，\"一招不慎，满盘皆输\"，如果整个棋局都输了，再有力量的棋子也没有什么用了。
我个人觉得：\"集体是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。为企业为工作创造出更好的效率!
树欲静而风不止，真正的自由就是表现在：树根的坚定，树杆的力度和树枝的飘摇自如，三者和谐统一。
通过这件事，在深刻反省的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。通过各位领导的教育、关爱及对于我的期望，今后不管任何事都三思而后行.不辜负领导们的期望.
这件事情，无论领导怎样从严从重处分我，扣工资或其它任何方式，我都不会有任何意见。同时，我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作为单位做出积极的贡献，请领导相信我。
检讨人：
20xx年x月x日
打人检讨书范文篇三：
尊敬的领导：
首先，我要向公司领导表示诚挚的歉意。由于我愚蠢的行为给公司带来了不必要的麻烦，触犯了公司的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
在8月10日周日时，我和我们经理及泉南的同事在一起吃饭，由于一点小事争执起来，我知道这次是我的错，思想觉悟不高，当时都喝了点酒，情绪有点激动，才有了过激的行为。这次犯错误自己想了很多东西反省了很多的事情，虽然是周日不上班，但有其他同事在场。事后我冷静的想了很久我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦耽误自己的工作。而且我这种行为给公司里也造成了坏的影响，破坏了公司里的管理制度，在同事们中间也造成了不良的影响。我已经意识到自己犯了很严重错误，我知道，无论是对公司还是对个人造成如此坏的影响，我应该为自己犯的错误付出代价，我知道在此错误中应负不可推卸的主要责任，并愿意接受公司给予的处理。
我真诚地接受批评特此再次检讨。向领导保证以后不在发生类似事件。我已经对经理和同事们正式道歉了，对于这一切我还将进一步深入总结深刻反省恳请公司领导相信我能够吸取教训、改正错误在今后的工作中我一定踏踏实实做工作，积极完成公司领导安排的各项工作任务。
检讨人：
20xx年x月x日
推荐第3篇：打人检讨书
打人检讨书
在学习、工作或生活中出现了问题或过错后，为了避免再犯，我们通常要用检讨书来悔过自新，写检讨书一定要态度要诚恳、端正。你还在为写检讨书而苦恼吗？下面是小编为大家整理的打人检讨书，仅供参考，希望能够帮助到大家。
打人检讨书1
您好!我知道我犯了一个不可饶恕的错误，我欺负同学并且还跟同学打架，严重地破坏了同学感情，影响了班级纪律班风。
面对如今的错误，我感到深深的懊悔、遗憾。对于自己的所作所为，我感到万分的羞愧与懊恼，同学之间应该互相爱护关怀.
作为一名中学生，我肩负着父母的期待，承接着老师的厚恩，我应该好好认真学习。最起码的，我也应该在学校里本分老实，不做出任何影响他人的事情。欺负同学、跟人打架的错误，性质非常严重，现如今我已经深深地知道错了。 对此，我保证以后绝对不会再欺负同学了，再也不打女生，有对此我作出深刻的道歉。并且采取以下弥补措施：
第一，认真地向受我欺负的当事同学道歉，向他表示最诚挚的歉意，并且给予一定的经济补偿，最大努力争取对方的原谅。
第二，在班级同学面前公开认错，对于给班级班风造成的冲击，向大家表示歉意，日后积极努力为班级做出贡献。
第三，以此为鉴，以个人亲身经历告诫周围同学不要再犯这样的错误，要爱护团结同学。
检讨人：
xx年xx月xx日
打人检讨书2
尊敬的老师：
您好!
我是xx-x班的xx-x，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再违纪的决心，回想起昨天发生的打架事情，让我后悔不已。作为一名在校学生，打架斗殴实属不对。作为一名学生，就要有学生的样子，团结，友爱，是我们的本分。冲动不能解决任何事情，相反会弄巧成拙，破坏同学关系，失去老师信任。我对我的做法感到愧疚。在此，写此书以示悔过。
事情经过是这样的，(说一大堆经过)虽然事情的起因并不在我，但我动手打人，就是我的错。不管发生什么事情，心平气和的讲明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作为一个学生，学会学习，并要懂得怎样在生活中做一个强者。遇到事情，我应该冷静面对。打架可以解一时之气，但并不能解决事情。打架不仅给自己丢了颜面，也给学校，老师，班级及父母，脸上抹黑。学生要有学生的责任，在对方撞人后，我却与他发生了肢体冲撞，这种社会习气，没有素质的表现，实在是不应该在学校发生，我为我所的事情感到羞耻与抱歉。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：
1。按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2。思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
3。尊师重道，无论何时何地都不与老师顶嘴。
4。提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。
5。知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次打架事件作为一面镜子时时检讨自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好!现在我已经认识到了自己的错误，打算今后改正坏毛病调整好心态，天天向上!
我向学校做出保证，今后再也不这么莽撞，不再惹事。有什么事情第一时间报告学校老师，不会在私下处理。希望这次老师能够给我宽大处理!
检讨人：
xx年xx月xx日
打人检讨书3
尊敬的领导：
XX年x月x日，我与同学发生了争执，事由起因是由于我与其xx吵架，到最后出手打人。 实在，不管我个人对他有多大意见或不满，我不能以这类极真个方式去解决这件事情，我在回家这几天白入夜夜里都在思考，我觉得自己的行为是幼稚并冲动的! 这几天我明白了，做人要有忍让度的道理，不管做甚么事情都要忍!
人的优雅关键在于控制自己的情绪，用嘴伤害人，是最笨拙的一种行为。可是那天我没有做到，事情发生后，我现在在此向领导和同学表示歉意，这件事情是我不对，并影响了同学们的学习!在这里我做出深入的检讨! 一个人长大的进程，就是不断取得自由的进程，也是学会管理自己情绪的进程。我们的不自由，通常是由于来自内心的不良情绪左右了我们。
一个能控制住不良情绪的人，比一个能拿下一座城池的人强大。 藏在内心的不良情绪在生活中时时出现，所以我要学会去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去经历，有太多人需要去接触。我的愤世疾俗能带给我甚么呢?我要学会去看待、宽容、包容我身边的一切。学会大度、宽容、细致的去处理在身边发生的每件事情。 我应当作到团结，团结是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。
团结实在不只存在于志同道合的人群当中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每个人，让这个集体里的每个人，都感觉到心灵的暖和。学会在他人的赞美中寻得自信，而不是狂妄自大;学会聆听他人的话语，而不是妄加评论;学会客观地看待他人的言论，而不是左袒憎恨;学会发现他人的优点，而不是放大缺点;学会平和地对待他人的缺陷，而不是讥讽讽刺;学会在必要的时候让步，而不是琐屑较量，正所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。天经地义的，彼此之间还要相互帮助，这样才是一个团结的集体! 一个团结的集体所碰到的任何困难都会迎刃而解，由于集体具有个人没法相比的无穷聪明。友爱产生动力,和-谐铸就辉煌。
固然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以够组成一个最优秀的集体——友爱产生动力,和-谐铸就辉煌，团结就是气力 !我们也是一个团队，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依托团结的气力，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，超出个体的局限，发挥集体的协作作用，产生1+1>2的效果。
我知道错了，请领导原谅!
检讨人：
xx年xx月xx日
打人检讨书4
尊敬的校领导、老师：
您们好。于二零一零年六月十一日晚，自己犯下了不可宽宥的错误。有违作为一名高中生的行为，有违老师对我们的教导。对学校，对老师，对同学造成了不可泯灭的影响。于此向你们鞠躬道歉。同时也要感谢老师和家人对我的教诲，它们让我能更加正确的成长。
迄今，那天的事任一幕幕再现。我很懊悔当天的所作所为，不仅对他人造成了难以弥补的伤害，也对自己及家人、老师构建了不好的影响。给自己人生的路途上添抹了一笔污垢。实在不该阿。既而，作为一名高中生因该拥有一份相对成熟的思想，因能以冷静的角度来应对问题，因团结、帮助同学。因将那些粗俗、鲁莽的行为抛与身外。但自己却做的一塌糊涂。真是有愧与‘高中生’的称呼及老师家人对我们的教育。这次犯错误自己想了很多东西反省了很多的事情，自己也很懊悔很气自己的一时脑热冲动去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性对自己所犯的错误感到了羞愧。.我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦耽误自己的学习.我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的'管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响，如此，我向学校、老师、家长保证往后的日子里类似的暴-力事件不再发生、参与，不会凭借一时的哥们义气而扰乱大局，严格遵守学校规章制度。大力开展自我批评与反省，通过此次事件总结得失。不断完善自身品性、素质，争做一名合格的中学生。为将来步入社会做最充分的准备。至此，我也愿意接受校方给予的处分。
检讨人：
日期：
打人检讨书5
敬爱的领导：
您好！
我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，我知道自己犯了不可饶恕的错误。但是我很庆幸！
我庆幸的是我可以用自己的行动来给大家当先驱，我知道这次是我的错，思想觉悟不高，当时都喝了点酒，情绪有点激动。
我承认我用了过激的方法来表达我的思想，我怎么可以用拳头来亲吻别人的脸呢，更何况是与我朝夕相处的同事呢.。在这件事情当中我深刻认识到自己的错误行为。
冷静下来后，在领导和同事们的帮助下，我现在知道自己错了。我错在不该动手打架，无论什么场合，什么原因都不该和别人动手。
如果说打架的初衷是因为对方没有素质，那么我一出手，也就已经和他沦为同样的素质，甚至还不如他。打架并不能说服别人，反而会让别人更加看不起自己。
我现在特别后悔，后悔自己辜负了领导的教育，后悔自己在学校白读了那么多年的书。今后无论在什么场合，遇到什么样的人，我保证再也不会跟别人动手打架了。
一定要随时保持冷静而清醒的头脑，遇到谈不拢的人，一定要学会以理服人，如果真的无法沟通，自己就采取回避的办法，决不让打架的事再次发生在我身上。
此事后，我保证以后绝不会再有这样的n事情发生。望各位领导相信我，监督我。绝不辜负各位领导的期望。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
打人检讨书6
尊敬的班主任老师：
在此向你递交我的打架检讨书，因此此次打架事件，我给班级班风蒙受了巨大影响，给同学们树立了积极不好的示范。我真的觉得很对不起打架，此次打架，我遭到了学校政教处的记过处分，这让班主任老师的颜面扫地，让班主任在教学工作上造成了领导批评。我深切、愧疚地想您说一句：对不起，我错了，我悔不当初。
经过近三天的深刻反省与面壁思过。我学习到，在校学生应该努力搞好学习，要将全部精力都运用在学习上，不应该去想其他的事情。
最不应该的是因为一些口角冲突就跟同学发生肢体冲突，这样的打架事件影响恶劣，打架也是那种极坏的学生才有的事情，不应该发生在我身上。
这次事件让我痛苦万分，因为当时的一时冲动，我犯下了如此严重的错误，我觉得最最对不起的就是班主任老师，还有我的父母。
老师，我决定今后再也不打架了。我会努力学习，力争改掉身上所有的坏习惯，成为一个好学生，我要不断反思自己，不断发现和纠正自己的缺点，下一阶段我会好好表现好的。希望老师与同学们监督我!
特此检讨!
检讨人：xxx
20xx年x月x日
打人检讨书7
尊敬的xx老师：
您好！
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，因为自己的一时脑热冲动去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。
由于我一个人的犯错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，在此错误中应负不可推卸的主要责任。
我真诚地接受批评，特此再次检讨。向学校老师领导保证以后不在发生打仗斗殴事件。给自身和学校造成不好的影响。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
检讨人：xx
20xx年x月x日
打人检讨书8
尊敬的领导：
20xx年x月x日，我与同事郎同事发生了争执，事由起因是因为我与xxx同志因为买书的事情开始吵架，到最后出手打人。对于此事，王主任当天中午就让我们回家写检讨，我个人并不是特别情愿，当天我并没有认识到自己的错误。虽然第二天我交了检讨书，但在内心我并不认为自己错。也是因此，导致了3月17日我再次和他出手打架。
其实，不管我个人对他有多大意见或不满，我不能以这种极端的方式去解决这件事情，我在回家这几天白天黑夜里都在思考，我觉得自己的行为是幼稚并冲动的!
这几天我在网上找什么叫"团结"、"团队组织""一个人的个人修养"等文章。看了许多也明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍!人的优雅关键在于控制自己的情绪，用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。可是那天我没有做到，事情发生后，我现在在此向领导和同事表示歉意，这件事情是我不对，并影响了同事们的工作!在这里我做出深刻的检讨!
一个人长大的过程，就是不断获得自由的过程，也是学会管理自己情绪的过程。我们的不自由，通常是因为来自内心的不良情绪左右了我们。一个能控制住不良情绪的人，比一个能拿下一座城池的人强大。
藏在内心的不良情绪在生活中时时涌现，所以我要学会去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去经历，有太多人需要去接触。我的愤世疾俗能带给我什么呢?
我要学会去看待、宽容、包容我身边的一切。学会大度、宽容、细致的去处理在身边发生的每一件事情。
我应该做到团结，团结是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同道合的人群之中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。学会在他人的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大;学会倾听他人的话语，而不是妄加评论;学会客观地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶;学会发现他人的优点，而不是放大缺点;学会平和地对待他人的缺陷，而不是挖苦讽刺;学会在必要的时候让步，而不是斤斤计较，正所谓"忍一时风平浪静，退一步海阔天空。"理所当然的，彼此之间还要互相帮助，这样才是一个团结的集体!
检讨人：
日期：
打人检讨书9
对不起，老师！我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自身的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自身，批评和教育自身，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。 我知道我那天确实是太冲动，太不冷静了。 我错了，脾气差已经不对，先动手打人就更不对了。
我要多为别人着想，多忍让，多包容她。我以诚恳的态度承认我的错误，我身上的确存在问题，我已经很深刻地认识到了这一点。通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。我知道自身要认真检讨自身的行为，认真对自身的脾气、性格进行深刻的反思。我确实脾气暴躁，不够冷静，要通过这件事清醒地认识自身的错误，积极改正。 其次，我还要团结同学。而我不但没有那样做，反而还破坏同学之间的安定团结。在这一点上我做的也是十分十分的不够。再次进行深刻地自我检讨。 事情已经发生了，我要积极的面对它，解决这件事。现在我能做的，除了反省自身的错误，检讨自身之外，唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决，能够让我们像以前一样的相互帮助，和平友好的学习生活。
打人检讨书10
敬爱的领导：
您好！
起因是我与xxx同事xxxxx（原因）的事情开始吵架，到最后出手打人。对于此事，不管我个人对他有多大意见或不满，我不能以这种极端的方式去解决这件事情，我在回家这几天白天黑夜里都在思考，我觉得自己的行为是幼稚并冲动的！
藏在内心的不良情绪在生活中时时涌现，所以我要学会去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去经历，有太多人需要去接触。我的愤世疾俗能带给我什么呢？我要学会去看待、宽容、包容我身边的一切。学会大度、宽容、细致的去处理在身边发生的每一件事情。
一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解，因为集体拥有个人无法比拟的无穷智慧。友爱产生动力，和谐铸就辉煌。虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体——友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量！我们也是一个团队，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，超越个体的局限，发挥集体的协作作用，产生1+1>2的效果。
我个人觉得：“集体是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。为企业为工作创造出更好的效率！
领导，在此我真的觉得很对不起。这件事整体来看，还是我先动的口角，主要责任在于我。为此，我要对您做深深的道歉。
我向您发誓，我保证今后再也不会跟同事打架了，我今后遇事都退一步，这样就可以海阔天空。我要好好反省这次错误，尽快地向你递交此次错误的检查。为了更好更快地翻过这一页，我要尽量跟xx同事修补回关系，为了一个良好的公司工作同事关系而努力。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
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打人的检讨书(精选多篇)
关于北京幼师打人事件调查报告
一、调查的目的与意义
随着社会的发展，生活水平的提高，中国的大部分人民已经走出了需为温饱发愁的阶段。可以开始有余力关注更多自己身边的问题，如此导致越来越多的社会问题暴露出来，也使得这些问题在民众的关注下集思广益，从而得到解决。如同本次调查的主题，近期被炒的沸沸扬扬的“北京幼师打人事件”。本次的调查主要目的在于寻找此次事件发生的诱因，以及可行的解决方案。
二、调查过程
a) 调查时间：2014年5月1日
b) 调查地点：北京市海淀区永泰
庄地铁站附近
c) 调查方法：对过路行人进行询问式调查，并做了记录。
三、调查结果与分析
、调查结果概况
事件回顾：“上周五晚上，我给孩子洗澡时发现，孩子膝盖和小腿淤青了三四处。”在朝阳区清苑路的这家幼儿园内，当事家长马先生说，他再三追问之下，在幼儿园小a2班的4岁儿子才吞吞吐吐地说，是学校的刘老师踢的。
由此事件引发的影响犹如一石激起千层浪。具马先生描述，从2014年10月开始，孩子腿上每隔一段时间就会有淤青，由此可见孩子经常挨打。
经过马先生提醒，在本班上课的21名孩子的家长，都发现自己的孩子在近一段的时间里，不同程度地遭受到老师殴打伤害，伤害的部位包括头、背、膝盖和小腿，并且老师打完之后还威胁，不许告诉家长。
对受访群众进行询问对于本次事
件的看法。基本上呈现几种态度，第一种人表现出强烈的愤怒，怒斥甚至咒骂教师就是如此对待祖国的未来与花朵，第二种人则谴责社会，谴责国家制度才导致如此事件的发生，并表现出对社会生活的不满。不过也有少部分人表示理解，一个老师看那么多孩子，难免压力很大，出现
失控情况，只是有点过了，不应该动手打孩子。
、调查中发现的问题
1.老师获得家长好评
当事人的一名同事表示，她基本上可以说是最好的老师之一，做事非常专业，是一个把心血和热情都放在教育上的人。而且不少家长曾经表示，刘老师做事认真，细心。曾经有孩子发烧，老师就马上发现并联系家长让孩子及早接受治疗。刘老师还经常与家长沟通孩子在学校里的一些情况，为人认真负责，可以说是非常的不错的老师。
刘老师患有胃病，“常常胃疼得直
不起腰”，由于当时人手紧张，每天从早上8点，坚持到下午5点孩子放学。刘老师的同事也表示多次看到其捂着肚子在坚持上课。幼儿园的校医证实。校医称，刘老师有一段时间胃病发作得比较厉害，曾到医院做检查。那段时间，她本来可以请假的，但她一直在坚持在工作岗位上，坚持带病上课。
会出了与发生事件如此矛盾的情况，一个他人眼中认真负责的好老师，却用如此的方法对待自己的学生们、孩子们。
2．幼师聘用标准不完善
幼师招聘标准不一，也是造成此类问题的关键之一。
在公立幼儿园，进行招聘幼师时要求必须出示的资质包括教师资格证、健康证及相应学历、专业证明材料等。园方会对应聘者进行面试，而笔试和心理测试则由区教委统一组织，其中，心理测试涉及性格、行为习惯等诸多内容。如果应聘者达到要求，园方会给予3个
月的试用期。在试用期内，除考查准教师们的工作态度、专业能力、协作精神外，还会关注其对孩子们的态度。当幼儿园教师真正上岗后，对教师的心理关注也是长期的。该负责人称，园方会通过观察教师与同事间的关系、对孩子态度的前后变化，来了解教师的心理状态。
而在私立幼儿园，招聘没有一个统一的标准，所以幼师的水准良莠不齐，鱼龙混杂。甚至部分幼儿园招聘幼师不需幼师资格证，只有学历要求。不过除了幼师资格证这一硬性指标外，还会通过问卷、了解原有工作经验、试教等，以考查
应聘者的教育观。对已经正式入职的幼师，会要进行一些基本方面的培训。之后的工作中，也会分阶段进行师德教育，不过这始终没有一个统一的标准去执行，也就无法评判如此做法是否会产生效果。
3.教师资源急缺
有人表明，目前北京幼儿教师缺口
极大，可谓“一师难求”，全北京约有10万待入幼儿园的儿童，但幼儿教师仅有约8000名左右。而且幼儿教师薪资待遇低，工作压力大，平时相处的又都是需要看护关照的孩子，加之没有良好的政策支持与保障，所以很多人不愿意干，导致经常招不到合格的老师。很多时候只能退而求其次，选用一些勉强合格的教师，也进一步到导致的教师的质量参差不齐。
四、对策与建议
对事件进行调查并分析后，认为应该从三个方面来解决问题，分别是加强公立私立幼儿园对幼师的监管与培训、政府部门出台幼师职业规范、增加孩子应对危险的教育。
加强监管与培训
此类事件的发生，其持续时间之长，情况及其恶劣。而幼儿园以及其他教师对此类事件没有任何表态，不管知不知情，都是其的失职。如若有一人站出来反对，也不会发生此等事件。所以
需要幼儿园管理人员加强警惕，平时注意孩子们有没有什么异常。另外就是加强对幼师的培训，每天面对这么多古灵精怪、性格各异的孩子，确实需要很好的技巧以及心理承受能力，所以不管是职业技能培训，心理培训都不应该缺少。如此可直接减少幼儿受到伤害的事件发生。
出台职业规范
呼吁政府应该加强幼儿教育行业的管理，出台相关的职业规范与认证，包括教师职业资格的审查、幼师招聘规范、并且对幼师职业人群做出部分政策倾斜。通过提高职业门槛，把一些危险因素阻挡在门外，同时也能解决幼师资源紧缺的问题，以提高幼师行业的从业人员数量和质量，也从侧面保护了孩子们的安全。
加强孩子安全教育
孩子在被教师殴打伤害长达一年，被老师威胁，一直没有告诉家长。也仅仅是家长偶然发现孩子身上的伤痕，才
发现这件事情。所以更应该的加强孩子的安全教育，让孩子们学会自己保护自己。要教他们如何应对危险，如何反馈自身遇到的困难。如果孩子在受到伤害后，立即寻求家长、学校其他老师或者警察的帮助，想必事情也不会走到如此地步。
五、结论
祖国的未来，祖国的花朵。孩子们的教育是一个亘古不变的问题。通过对北京市幼师打人事件的调查，我们也了解到幼儿教育问题突出。俗话说的好，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”如今应当以此事件的曝光为契机，从新改变一下幼儿教育行业的规范和风气，这需要的是社会各界人物共同去解决的一大任务。
从“导游打人”到“导游被打”的背后
近年来，在我们身边耳熟能详的导游打人，导游骂人之类的事件和新闻都习以为常了，但在7月15日这天，网上
爆出在松潘川主寺，“导游被暴打”这一事件，引起大家的注意，刚看题目觉得不可信啊，以前总是认为游客受到导游的威胁，是那种“敢怒不敢言”的情况，而现在不仅是敢怒敢言，还敢打啊！
16日，该事件的具体情况被披露出来，主要原因是在吃饭的问题上发生了口角，吵了起来，进而发展出那一幕“导游被打”事件，但据当地公安机关调查，导游身上并没有一点伤痕，在医院也检查了，但导游声称自己被打，要求游客赔偿10万元。
至于后面的结果，还有待进一步的消息，但出现这次事件的原因，归根到底还是因为跟团游的弊端，还是在购物，吃饭等计划项目上面，跟团游每一个游客都有自己的生活方式，都有不同的时间观念，所以导致了因习惯观念不同而积生抱怨，在一个团里，不能同时兼顾每一个游客的感受，当某一些游客被忽略或是自认为很委屈的时候，这样的事件也就会随之而来。
不管是在这次事件还是在以前的那些事件中，我们都可以看到其问题的关键点，那就是跟团游这种体制的弊端，已经漏洞百出，摇摇欲坠了。所以，现在大部分的年轻人都选择自助游、自主游等，这种模式的提出，是时代进步的趋势，旅游不再受导游所控制，不再有一些自己不愿意但却委曲求全的事情。
自主游就是将旅游的五大要素：吃、住、行、游、娱进行拆分，并通过智能匹配呈现给消费者。旅游者根据个人的喜好和实际情况，自由设计旅游线路行程，并在网站上进行一站式采购。这是在一家名叫悠鹿自主游的网站上看到的解释，我就得这样的旅游方式真的不错，一切都在自己的把控制中，这样才能够玩的舒心。
在这里，我想说，不管是“导游打人”还是“导游被打”都应该过去了，我们应该去迎接新生的自主游模式，让“我的旅游有做主”。
宣威教师打人事件学习心得体会
凤山小学：许 静
宣威市宝山镇一中初三年级160班学生母亚昌因违反课堂纪律，被教师王美厚用跳绳打了几下。就在教师要带他回宿舍进行教育的时候，母亚昌突然倒地，送到医院后竟不治身亡。读了这则新闻，作为一名人民教师，对此感悟颇多。媒体上经常有教师体罚学生被惩处的案例，包括我从教多年也见过类似经历。现在，特别是经过近十年教学的我了解了其中原因。学生不守纪律，学习任务没有完成或完成得不好，教师的教学计划和成果受到影响，压力大了，人的脾气就会暴躁，很难控制自己，甚至我实习期间也有过非常生气的时候。但有一句话说的对，没有学不好的学生，只有教不好的老师。学生不守纪律，是老师的组织教学没有搞好，学习效果不好，是老师的教学方法有问题。所以生气的时候，先等下发作，找找自己的原因。回想小学时期曾经遇到的“凶”老师，上课时提心吊胆的，反而影响学习。当
一个好老师，要学生“敬”我而不是“怕”我，喜欢上我的课，自然地集中精神少犯错误而不是惧于处罚才认真听话。作为年轻教师，我们在各方面都要努力学习和实践。有以下几点关于师德师风的认识：
1、加强师德建设，提升自身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进
教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。
2、不断加强学习，提升自我，完
善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
3、多一份关爱，多一份牵挂。
在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物
的特点，不如说是教师的感情特。
作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。
改变儿童打人不良行为的个案实验报告
东里二小德育处
近年来，我国独生子女越来越多。由于独生子女的特殊环境、地位，使独生子女形成了许多不良行为。随着我国社会各界对学习不良儿童的教育日益重视和各种教育工作的展开，一个迫切需
要解决的任务摆到了我们面前：怎样对诊断出来的学习不良儿童进行矫正；怎样改变正常儿童的不良行为，使他们能够健康的成长；又鉴于幼儿园中存在不良行为儿童的数量也不断上升。作为一名幼教工作者，帮助幼儿改变不良行为习惯，培养幼儿具有良好的行为是我义不容辞的责任。因此，我查阅了许多有关儿童行为改变的书籍和资料，对本班儿童出现的不良行为进行了初步的调查研究，得出以下数据：本班共有儿童三十五人，其中，打人不良行为儿童占14.3%，吃手指不良行为儿童占8.5 %,精力不集中不良行为儿童占11.4 %，多动不良行为儿童占8.5%，不合群不良行为儿童占5.7%。针对此调查，我对本班占比例最大的“打人不良行为儿童”进行了行为改变实验，并收到了较好效果。下面是我《改变儿童打人不良行为的个案实验报告》。希望能给教育界的同行及广大家长带来一点帮助。 《改变儿童打人不良行为的个案实验报告》
一、研究人员：张慧
二、研究日期：2014年4月到2014年5月
三、研究对象及其背景介绍。
研究对象为大一班儿童陈路，5岁，父母忙于生意，无时间照顾孩子，由60多岁的阿婆接送孩子。并且由于搬家及其他原因先后转了三所幼儿园。据了解这三所幼儿园的老师，都说他天天打人，小朋友经常告状，屡次教育都不听，无法可施。现转到我园大一班。由于老人总认为孩子得到的母爱少，百般宠爱孩子，使孩子养成一种坏习惯，当要求得不到满足时，或某一东西得不到时抬手就打人。特别是在幼儿园，经常把小朋友打哭。对此，老师、家长多次对他进行教育、引导，但都收效甚微。
四、研究对象“打人不良行为”问题的分析。
陈路之所以形成爱打人的不良行为，与其教育者教育不当有很大关系，父母照顾孩子 少，老人就千方百计的的
补偿。孩子要什么就给什么，想做什么就让他做什么，长此以往，孩子渐渐形成了“我要什么就有什么”的观念，当他的要求得不到满足时，就要发脾气、摔东西以致于打人，以此来发泄心中的不满。尤其在幼儿园的集体生活中更为明显。例如，在与同伴的交往、游戏中都受到很大约束，经常因为抢玩具或不会与人交往而把小朋友打哭，有时一上午打人次数能达到6次之多。许多幼儿不能愉快的在幼儿园生活，也令许多家长担心。为此，我决定用强化原理即“倒返实验法”对该幼儿进行行为改变，希望能改变其打人不良行为。
五、改变打人不良行为的实验过程。
1、收集基数，确定目标行为。
据了解陈路每天的上午时间打人次数频繁，尤其早上8：30—10：30的打人次数最多。 经分析发现，早上 8：30—10：30是幼儿园活动最多的时间，如游戏、教育活动、盥洗等，都在此间
进行。因此我决定以每天8：30——10：30这段时间作为行为改变时间区限，每天观察其打人次数，并定8：30—10：30间打人次数不超过2次为其目标行为。
2、强化物：巧克力豆和奥特曼卡片。
巧克力豆是陈路最喜欢吃的小食品，奥特曼卡片是陈路最喜欢玩的玩具。
3、对打人不良行为实施改变。
本行为改变采用的是倒返实验 abab的方法，步骤如下：
基数阶段：此阶段为5天。不对陈路强化，只记录上午8：30—10
：30之间的打人次数。在这期间，认真处理了陈路与小朋友之间的纠纷。
实验处理阶段：即强化阶段。此阶段延续10天，利用强化策略试探
强化物对陈路的打人行为产生影响。这一阶段又分为两个小阶段。一是强化阶段ⅰ：每天早上给陈路20粒巧克力豆，并告诉他先不许吃，每打人一次老师就要收回一粒给别的小朋友。直到
10：30为止，方将剩余的巧克力豆赏给陈路。此阶段持续5天；二是强化阶段ⅱ：此阶段的强化物为陈路最喜欢的“奥特曼卡片”。强化时结合对良好行为的夸奖，每20分钟被试不打人，就给1张奥特曼卡片，此阶段为5。
倒返阶段：此阶段为5天，不再给予任何的强化物。
再强化阶段：此阶段为5天，以奥特曼卡片为强化物，继续试5天。
4、实验结果：随着实验阶段的进行，陈路逐渐收敛了打人的不良行为。具体结果见 图表所示。
六、分析讨论
从图表中我们可以看出：a阶段每天上午8：30—10：30之间陈路的平均打人次数为 11次，b 阶段平均打人次数下降到6.2次，b 阶段继续下降为2.6次；当撤出强化物重新回到a阶段时，打人次数即开始稍有回升，平均每天3.6次，至b 阶段再引入强化物时，打人次数仍很少，平均为2.2次。由此可以看出本行
为改变实验目标已经达到。
以上是我对某一儿童进行的行为改变的全部过程。在幼儿园和家庭中，还有不少儿童存在不良行为，需要教育界同行与家长密切关注他们，用科学的教育方法帮助他们改变其不良行为，培养良好的行为，使幼儿向着健康的方向发展。
边潇潇、印小天事件之我见
在此就最近热度颇高的印小天打人事件进行思考。我常常在想，为什么娱乐圈与政治权同样属于公众活动圈，然则政治圈里啥事一起，或者还未起然则亦是满城风雨，众口铄金。反倒明星事件虽则也会有三人成虎之效，但是明星们却总以为那些善良孩子的直言不讳是“水军”。政府面对群众的舆论时，会听民情。截然不同的两种处理方式。总是让我更加不确信所谓娱乐圈，到底有多娱乐。许多明星不关心政治，因为他们不是政治家。却也在抱怨政府，抱怨现在的社会。其实在我看来，同样的公
众群体，为何在事发自身或者身边之时不能理智对待，不能检讨自我，不能广听民。
印小天、边潇潇事件在微博盛行的年代深入民众。我想至少大部分的80、90乃至、00后的青年都会有所耳闻。拍戏，由于见解分歧而有所争执，在这个发扬个性的年代太正常，太普遍，太司空见惯。不以为奇。却又引以非议。为什么？因为牵连甚广。明星们总有着三五成群的好友，所谓好友，当然不是一般般，而是同欢喜共患难的。有贾乃亮、王珞丹等同学支持同学的。有高希希、张国强师长朋友相信朋友的。人们总是站在单纯一方考虑事件，总是单从一处听取事件。这就极易造成事件的扭曲。至少，粉丝纵横的娱乐圈里是这样的。为什么不能换位思考。这是问题一。物理学上讲究力的作用是相互的。作用力与被作用力是同时存在的。“打人”与“被打”也是相伴而生的。只是我们冠以打为主动，主动的往往不被理解。却总是忽
视了，为何会打，何谓打。事出有因，那么为什么不了解始末再坐定论，为什么不客观看待而是主观臆断呢。这是问题二。我想不论是当事人还是看官们还是仅是“义气”的支持与反对。许多圈里人在听到微博上此事的传言纷纷友情转发。所谓三人成虎，大抵是这样来的吧。首先，不得不说微博是个高科技平台，信息曝光率之高、传播速度之快心生敬畏。那么第一个把娱乐圈的料公之于众，算是见义勇为还是兴风作浪。其实，这二者本质一线之差。每个人的生活里总会有不如意，不如意便借微博自我宣泄本无可厚非，然而公然指名道姓破口大骂却总是有失理智，或者说是总会让人联想非非的。也许，娱乐圈里媒体需要事件新闻，也许有些事看不过去忍无可忍。只是，把个人情绪带给广大群众，是否也会太欠周妥。比较，口舌之争不光彩，毕竟兴风作浪乃为人所不齿。更何况微博需要博主，博主来源于人民。这般作为可否考虑过主角以及被牵连的
一系列人的支持者，还有最是单纯的观众。所以，事件发展至此，我以为首当其冲是公布者。有事，可以沟通，可以交流，如若不能，请法律之。发微薄，不成体统。酿成微博之灾，实属悲哀。这是问题三。由此，引发问题四——所谓“水军”。
“水军”这词，恐怕也得算是个网络热词了。然而，开始却有些困惑，何谓“水军”。琢磨许久，方知原为在微博上广发评论，用口水淹没博主之人。其力量不可小觑。或许，在此事件中真的存在此族。但是，却难逃以偏概全，片面化。微博本身不止明星，明星之数大中国屈指不到，重在人民。只是明星粉丝多，这倒是真。然而，多少人支持你，才成为粉丝，却因水军一说导致诸多粉万念俱灰。就本次事件发表看法的大多数微博用户其实多数不是水军。或者有没有水军一说还有待商榷。那么，抛开水军一说，就看新闻的看法而言，其实人人都有发言权，更不能无视百姓之说法。
观众们都很纯粹，也很真性情。或许他们也主观，然而假使主观便可用暗箱来一言抹杀，那么这就要牵扯更多了。人人都必须经得起考验，抵得住诱惑。不难看出“水军”一说已伤害了那些真言真情的普通观众。人民利益无小事，在娱乐圈也是如此。以致后来，伤害最大的反倒是那些无辜的和你们一样本着最初的善意出发的普通博友们。所以愤恨，不难理解。
还有一个问题颇为不解。杨子与《枪林弹雨》什么关系。我原以为杨子会是这剧的投资方，出品方什么的。对于电视剧的制作流程本不懂。却难以从各处得知直接的关系。那么，杨子是边
潇潇所在公司的老板?这个似乎也不是。那么他们或许是朋友。不论什么关系。这都不重要，讨论的重点是，作为同样是公众人物，为什么要公布视频截图？为什么屡发微博像是记录事件。我们不得而知，却也得知些东西。如果想让二人言归于好，那么何必绕圈子，
发微薄，不是明智之选，更不是友情之选。如果是正义的表示，为何欲盖弥彰。不解。
时下，两人已和解。这或许是最好的画句号方式。于是乎，往事如烟，原为笑话一场。博众看官一乐。却不得不思考，生活，人生。
推荐第5篇：城管打人检讨书
篇1：打架检讨书 打架检讨书 尊敬的领导：
****年**月**日，我与同事***因工作事情发生了争执，后因双方争执到吵架，其次恶化到最后双方出手伤人。对于此事，个人当时性情太急在加之双方争吵时的氛围一步步恶化，导致自己当时己没完全控制好自己的情绪；其实，不管我个人对他工作上的事有多大错误多大不对，我不能以这种极端的方式去解决这件事情，经过这几天的反复思考，我觉得自己的行为是幼稚、冲动的。
经过这件事这几天也明白了许多，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍；人的修养关键在于控制自己的情绪，用嘴伤害人，是不道德的行为，双方动手打人更是最愚蠢的一种行为。可是那天我没有做到，事情发生后，我现在再此向领导和同事表示歉意，这件事情是我的不对，并影响了同事们的工作，在这里我做出深刻的检讨！
一个人成长的过程，是要学会管理好自己的情绪。我们的情绪失控，通常是因为内心的不良情绪影响着我们，以体现一个人的内心还不够强大、成熟、稳重；人一生要学习和接触的事情还太多太多，我要学会去认真看待、宽容、包容我身边的一切；学会大度、细致的去处理在身边发生的每一件事情。
我们每个人都是集体中的一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能全体成员同心协力、团结一致，从而才能高标准、高效率完成公司给予的各项工作任务，为企业及个人作创造出更高的效率与回报。通过这件事我也感到很幸运，感到自己觉醒的及时，感受到通过各位领导的教育、关爱、支持及对于我个人的期望，今后不管做任何事都要三思而后行，不辜负领导们的期望；同时，感谢公司及各位领导能给我再次改正错误的机会；此事件造成一定影响，不符合**文化、**思想理念，对此我会通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作方式为单位及个人做出积极的贡献，请领导相信我。
检讨人：
日 期：篇2：关于打架的检讨书范本 检 讨 书
敬爱的领导同事们： 您们好! 我怀着十二万分的愧疚及懊悔写下这份检讨书，今天，我和食堂的同事之间发生了一些不愉快的事情从而发生口角，到最后失去控制，冲昏了我的理智，并且大打出手，给单位造成了很坏的影响。在此我进行深刻的检讨。
首先，请允许我把事情经过做一简单叙述。20xx年xx月xx日中午我到院食堂打饭，因为饭菜问题与食堂员工发生语言上的冲突，由于言语不快使我失去了理智，从而升级为肢体上的冲突并出手打人。
事 后在同事和领导的劝慰下我深刻的认识到了问题的严重性，明白了做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍!俗话说，忍一时风平浪静，退一步海阔天空，可 是我今天却没有做到，事情发生后，我非常后悔!在这里我做出深刻的检讨!我错在不该动手打架，无论什么场合，什么原因，都不该和别人动手。我现在特别后 悔，后悔自己辜负了领导的教育与期望，后悔自己的行为造成的恶劣影响，后悔自己不应该想当然的认为武力才是解决同事间矛盾的最佳方法。早在我刚踏进单位的 那刻开始，领导就已三令五申，一再强调：同事有了矛盾，自己解决不了可以找组织，绝对不可以掺杂社会成分。其实，单位领导的反复教导言犹在耳，严肃认真的 表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负单位领导和同事们对我们的一片苦心。而 语言上的迟缓，思想上的麻痹，更是由我身上体现无疑。
正如高尔基说过的那样——当你把一件事看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。 因为，这所有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代劳动者该具有地认识问题的水平。未能对领导们的辛勤劳作做出回报，我深刻地认识到了我的错误举 动!!!我知道这次我犯了不可饶恕的错误，这些小阶级主义的错误让我脱离了单位的教导以及伤害了领导和同事们对我所寄托的希望。
最后，我怀 着万分愧疚的心情并郑重的向被打的伙食科同事说声对不起!同时甘愿接受经济处罚!至此事之后，无论在什么场合，遇到什么样的人，我保证再也不会跟别人动手 打架了。一定要随时保持冷静而清醒的头脑，遇到谈不拢的人，一定要学会以理服人，如果真的无法沟通，自己就采取回避的办法，决不让打架的事再次发生在我身 上，我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心改正。最后的最后，我向中心领导保证，今后如有再犯主动请辞!请关心爱护我的领导同事们继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!篇3：同事打架检讨书 同事打架检讨书 尊敬的领导：
xx年3月16日，我与同事郎同事发生了争执，事由起因是因为我与xxx同志因为买书的事情开始吵架，到最后出手打人。对于此事，王主任当天中午就让我们回家写检讨，我个人并不是特别情愿，当天我并没有认识到自己的错误。虽然第二天我交了检讨书，但在内心我并不认为自己错。也是因此，导致了3月17日我再次和他出手打架。
其实，不管我个人对他有多大意见或不满，我不能以这种极端的方式去解决这件事情，我在回家这几天白天黑夜里都在思考，我觉得自己的行为是幼稚并冲动的！ 这几天我在网上找什么叫“团结”、“团队组织”“一个人的个人修养”等文章。看了许多也明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍！人的优雅关键在于控制自己的情绪，用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。可是那天我没有做到，事情发生后，我现在在此向领导和同事表示歉意，这件事情是我不对，并影响了同事们的工作！在这里我做出深刻的检讨！ 一个人长大的过程，就是不断获得自由的过程，也是学会管理自己情绪的过程。我们的不自由，通常是因为来自内心的不良情绪左右了我们。一个能控制住不良情绪的人，比一个能拿下一座城池的人强大。
藏在内心的不良情绪在生活中时时涌现，所以我要学会去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去经历，有太多人需要去接触。我的愤世疾俗能带给我什么呢？我要学会去看待、宽容、包容我身边的一切。学会大度、宽容、细致的去处理在身边发生的每一件事情。 我应该做到团结，团结是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同道合的人群之中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。学会在他人的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大；学会倾听他人的话语，而不是妄加评论；学会客观地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶；学会发现他人的优点，而不是放大缺点；学会平和地对待他人的缺陷，而不是挖苦讽刺；学会在必要的时候让步，而不是斤斤计较，正所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”理所当然的，彼此之间还要互相帮助，这样才是一个团结的集体！ 我个人觉得：“集体是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。为企业为工作创造出更好的效率！ 树欲静而风不止，真正的自由就是表现在：树根的坚定，树杆的力度和树枝的飘摇自如，三者和谐统一。 通过这件事，在深刻反省的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。通过各位领导的教育、关爱及对于我的期望，今后不管任何事都三思而后行.不辜负领导们的期望.这件事情，无论领导怎样从严从重处分我，扣工资或其它任何方式，我都不会有任何意见。同时，我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作为单位做出积极的贡献，请领导相信我。
推荐第6篇：学生打人检讨书
在不小心犯错后，为了表明自己悔改的决心，要求以书面的形式，对自己的行为作出检讨，在写检讨书的时候要注意用语诚恳。还是对检讨书一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的学生打人检讨书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生打人检讨书1
尊敬的xx老师：
您好！
打架斗殴是影响极坏的事件，校规中有明确规定学生在校期间，不得与其他人打架斗殴。由于我的一时冲动，造成了这样不良的后果，我感到深深的自责。事后，我进行了深刻的反省：
首先，就个人看来，与人和睦相处是每个学生都应遵道德规范，尽量不与他人发生争执，一直是学生自入学起就经常被家长告诫的处事准则，但是我恰恰违反了这一点。这样一来，不但有损自己学生的形象，更使得和他人的相处出现障碍，相互伤害了对方身心的同时，对于以后我的学习、工作和生活造成不良影响。
其次，对学校来说，校纪校规中规定的”不准打架斗殴”的规章制度并不是对学生的束缚，而是对学生的保护。而我的这种行为，在触犯了校纪校规的同时，脱离了学校的保护，更是给学校的光辉形象抹了黑。一个学生不管在哪里，都不仅仅是自己，也同时代表了学校的形象，而我不仅损害的自己学生的形象，更学校的整体形象，我感到万分歉疚。
最后，在社会而言，打架斗殴是一种违法乱纪的行为，情节严重的更会被追究刑事责任，处以严厉的刑罚。我这次的违纪，虽然情节没有严重到触动法律，但是对我而言也是一次警告，让我意识到错无大小，防微杜渐的道理，更令我下定决心痛改前非，告诫自己再也不犯类似错误。
在此，我想再一次表达我深深的悔恨和歉意。后悔自己当时一时冲动酿成大错，同时也抱歉自己造成的不良影响。我向您保证，我将痛定思痛，努力改正自己冲动好斗的不良习性，同时也会在以后的学习生活中更加严格的要求自己，与人和睦相处，不争一时意气，同时做好学生的本分，更加努力的学习。请老师给我一次机会，我将用实际行动应正我的承诺。
检讨人：xx
20xx年x月x日
学生打人检讨书2
尊敬的xx老师：
您好！
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，因为自己的一时脑热冲动去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。
由于我一个人的犯错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的，我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，在此错误中应负不可推卸的主要责任。
我真诚地接受批评，特此再次检讨。向学校老师领导保证以后不在发生打仗斗殴事件。给自身和学校造成不好的影响。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
检讨人：xx
20xx年x月x日
学生打人检讨书3
尊敬的xx老师：
您好！
我是xxx班的xxx，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再违纪的决心。回想起昨天发生的打架事情，让我后悔不已。作为一名在校学生，打架斗殴实属不对。作为一名学生，就要有学生的样子，团结，友爱，是我们的本分。冲动不能解决任何事情，相反会弄巧成拙，破坏同学关系，失去老师信任。我对我的做法感到愧疚。在此，写此书以示悔过。
事情经过是这样的，（说一大堆经过）虽然事情的起因并不在我，但我动手打人，就是我的错。不管发生什么事情，心平气和的讲明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作为一个学生，学会学习，并要懂得怎样在生活中做一个强者。遇到事情，我应该冷静面对。打架可以解一时之气，但并不能解决事情。打架不仅给自己丢了颜面，也给学校，老师，班级及父母，脸上抹黑。学生要有学生的责任，在对方撞人后，我却与他发生了肢体冲撞，这种社会习气，没有素质的表现，实在是不应该在学校发生，我为我所的事情感到羞耻与抱歉。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：
1、按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
3、尊师重道，无论何时何地都不与老师顶嘴。
4、提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。
5、知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次打架事件作为一面镜子时时检讨自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好！现在我已经认识到了自己的错误，打算今后改正坏毛病调整好心态，天天向上！
我向学校做出保证，今后再也不这么莽撞，不再惹事。有什么事情第一时间报告学校老师，不会在私下处理。希望这次老师能够给我宽大处理！
检讨人：xx
20xx年x月x日
学生打人检讨书4
尊敬的xx老师：
您好！
对不起，老师！关于我此次在学校打架。我已经犯下了一个原则性错误的严重问题。我知道学校明文规定学生不准参与打架斗殴，我的老师对我此次犯错也很生气。我也知道，一个学生不应该违反校规、违反纪律，应该认真学习，做自己分内的事。这是一个基本的责任，也是最基本的义务。
但我不连最基本的也做不到。现在，我犯了大错，我才深深地感到后悔。我指的我应该以此次违纪事件作为镜子，好好地检点自己的错误。批评和教育自己，自觉接受监督。我要知道羞耻并唤醒我的警觉。我才能够锐意进取，纠正我这样那样的错误，我也要通过这次事件，努力提高我的思想觉悟，强化责任意识。
我今后要遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。我要将这次在学校打架伤人的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。
关于这次在学校打架，首先一点就是我个人自律能力欠缺。其次也是不爱护同学的表现，各位同学都是爹妈生的，每个人都一样都应该得到一份尊重。而我却因为同学一时激怒了我就对他大打出手，实在是不应该，也是年轻幼稚的表现。我为我因为幼稚而犯下的错误感动悔恨。
我知道我应该认真检讨自己的行动：第一，我为自己的脾气，性格做深刻的思考和检讨。我脾气真的不好，我不冷静，应该通过这次事件我清楚地了解了自己的错误，今后一定积极改正。第二，我也应该团结有爱。我今后不但不和同学打架，而且还应该与同学有爱互助。同学在其他方面若是有困难，我在自己力所能及的范围内加以帮助。
检讨人：xx
20xx年x月x日
学生打人检讨书5
尊敬的老师：
您好!
我是xxx班的xxx，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对打人这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再违纪的决心。回想起昨天发生的打人事情，让我后悔不已。作为一名在校学生，打人斗殴实属不对。作为一名学生，就要有学生的样子，团结，友爱，是我们的本分。冲动不能解决任何事情，相反会弄巧成拙，破坏同学关系，失去老师信任。我对我的做法感到愧疚。在此，写此书以示悔过。
事情经过是这样的,(说一大堆经过)虽然事情的起因并不在我，但我动手打人，就是我的错。不管发生什么事情，心平气和的讲明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作为一个学生，学会学习，并要懂得怎样在生活中做一个强者。遇到事情，我应该冷静面对。打人可以解一时之气，但并不能解决事情。打人不仅给自己丢了颜面，也给学校，老师，班级及父母，脸上抹黑。学生要有学生的责任，在对方撞人后，我却与他发生了肢体冲撞，这种社会习气，没有素质的表现，实在是不应该在学校发生，我为我所的事情感到羞耻与抱歉。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：
1、按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的.严重后果。
2、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
3、尊师重道，无论何时何地都不与老师顶嘴。
4、提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。
5、知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次打人事件作为一面镜子时时检讨自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好!现在我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏毛病调整好心态,天天向上!
我向学校做出保证，今后再也不这么莽撞，不再惹事。有什么事情第一时间报告学校老师，不会在私下处理。希望这次老师能够给我宽大处理!
检讨人：
20xx年xx月xx日
学生打人检讨书6
尊敬的老师：
您好！
我因在校打架，扰乱了学校的规章制度，违反了课堂秩序。我知道，我犯的是一个严重的原则性的问题，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。
对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。我已经意识到我的错误了，而且认识到了此次错误严重性。我知道我那天确实是太冲动，太不冷静了。我错了，脾气差已经不对，先动手打人就更不对了。我应该多为别人着想，多忍让，多包容她。我以诚恳的态度承认我的错误，我身上的确存在问题，我已经很深刻地认识到了这一点。通过这件事，我充分认识了自身的严重缺陷。我知道自己应该认真检讨自己的行为，认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。我确实脾气暴躁，不够冷静，应该通过这件事清醒地认识自己的错误，积极改正。其次，我还应该团结同学。而我不但没有那样做，反而还破坏同学之间的安定团结。在这一点上我做的也是十分十分的不够。再次进行深刻地自我检讨。
事情已经发生了，我应该积极的面对它，解决这件事。现在我能做的，除了反省自己的错误，检讨自己之外，唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决，能够让我们像以前一样的相互帮助，和平友好的学习生活。为此，我希望苏兆鑫同学也能够正确地认识这件事以及我们之间的关系。希望她能够和我重归于好。从现在起，我应该时刻警示自己，吸取教训。从今以后，我要更加严格的要求自己，决不再犯类似的错误。不但是对这个缺点积极改正，还要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。这件事后，即使我身上的伤好了，我内心里教训也会深刻地烙在我的心里，时刻提醒着我严于克己，宽以待人。
决不让类似的事在我身上再次发生。特此，我表示道歉。
检讨人：xxx
20xx年x月x日
推荐第7篇：小学生打人检讨书
在学习、工作、生活中出现了失误后，为了避免再犯，就需要写一份自我检讨书好好进行自我反省，请注意检讨书里面要交代清楚行为。想写检讨书却不知道该请教谁？以下是小编帮大家整理的小学生打人检讨书，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生打人检讨书1
尊敬的唐老师：
今天我在“红领巾大讲堂”说了话，还和武欣怡“打架”，是我不对，我不应该说话，更不应该打架。
那时我刚坐下来，不小心将武欣怡的凳子踢了一下，她便掐我，我躲来躲去，还是没躲成，被她掐了一下，但是很疼，我便用铅笔戳她了一下，就这样，我和她便“打”了起来，在陈晨讲到一半的时候，我和她“妥协”：我不动她，她也不打我。就这样，我们俩的“战争”就平息了，可是台翊宸和晁若依却打了起来，台翊宸叫我帮忙，我也随口答应，便和晁若依“打”了起来，直到刘老师来我们这里时才平息。本以为“战争”已经结束，我便专心的记起来，可是台翊宸和晁若依又打起来了，晁若依“误伤”我，我便还她一下，结果她让武欣怡打我，我躲来躲去，不该发生的事情又发生了……
我知道，我不应该还击武欣怡，更不应随随便便答应台翊宸，帮他打晁若依，如果当时我没有还武欣怡，也没有答应台翊宸，那么就不会发生这样不好的事情，就不会让刘老师当面点名，更不会损害我们班的利益。是我没有尽到责任，是我没有管好我们班的纪律。
唐老师请放心，我以后一定会改掉乱说话的坏习惯，不再损害我们班的形象，希望唐老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩!请老师相信我!
检讨人：XXX
20xx年X月X日
小学生打人检讨书2
尊敬的老师：
您好!
我是xxx班的xxx，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再违纪的决心。回想起昨天发生的打架事情，让我后悔不已。作为一名在校学生，打架斗殴实属不对。作为一名学生，就要有学生的`样子，团结，友爱，是我们的本分。冲动不能解决任何事情，相反会弄巧成拙，破坏同学关系，失去老师信任。我对我的做法感到愧疚。在此，写此书以示悔过。 我向学校做出保证，今后再也不这么莽撞，不再惹事。有什么事情第一时间报告学校老师，不会在私下处理。希望这次老师能够给我宽大处理！
检讨人：XXX
20xx年X月X日
小学生打人检讨书3
尊敬的老师：
您好!
我是xxx班的xxx，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对打人这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再违纪的决心。回想起昨天发生的打人事情，让我后悔不已。作为一名在校学生，打人斗殴实属不对。作为一名学生，就要有学生的样子，团结，友爱，是我们的本分。冲动不能解决任何事情，相反会弄巧成拙，破坏同学关系，失去老师信任。我对我的做法感到愧疚。在此，写此书以示悔过。
事情经过是这样的,(说一大堆经过)虽然事情的起因并不在我，但我动手打人，就是我的错。不管发生什么事情，心平气和的讲明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作为一个学生，学会学习，并要懂得怎样在生活中做一个强者。遇到事情，我应该冷静面对。打人可以解一时之气，但并不能解决事情。打人不仅给自己丢了颜面，也给学校，老师，班级及父母，脸上抹黑。学生要有学生的责任，在对方撞人后，我却与他发生了肢体冲撞，这种社会习气，没有素质的表现，实在是不应该在学校发生，我为我所的事情感到羞耻与抱歉。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：
1、按照要求上交内容深刻的检讨书一份，对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
3、尊师重道，无论何时何地都不与老师顶嘴。
4、提高认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。
5、知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次打人事件作为一面镜子时时检讨自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心使我学得更好!现在我已经认识到了自己的错误,打算今后改正坏毛病调整好心态,天天向上!
我向学校做出保证，今后再也不这么莽撞，不再惹事。有什么事情第一时间报告学校老师，不会在私下处理。希望这次老师能够给我宽大处理!
检讨人：
20xx年xx月xx日
推荐第8篇：检讨书——打架篇
检讨书 敬爱的*老师： 写着检讨书，不由得脸红起来，作为一个大学生，作为一个党员，我实在不应该这么情 绪激动， 跟吴开发发生一些肢体冲突。 这次犯错误， 自己想了很多东西， 反省了很多的事情， 自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的纪律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自 己所犯的错误感到了羞愧。 老师从我们一入学，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和 老师的话放在心上， 当成了耳旁风， 这些都是不应该的。 今后我一定把老师的教导谨记在心， 时刻督促自己做一名合格的大学生党员。 事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，而且我这种行为给 学院也造成了坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了一些不良的影响。 由 于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，学院纪律性，对学校 的纪律也是一种破坏。而且对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同 学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，每一个 同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习， 生活。 包括我自己也希望可以有一个 良好的学习环境， 但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的， 而我自己 这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的。事情过去了十天了，自己想了 很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿 意要承担尽管是承担不起的责任，我真诚地接受老师的批评 对不起,老师!我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。作为一个学生，我却连最基 本的都没有做到。 如今,犯了错误,我懊悔不已。 我会以这次事件作为一面镜子时时检点自己， 批评和教育自己，自觉接受监督。 我非常感谢老师对我所犯错误的及时指正，我保证今后不会再有类似行为发生在我身 上，并决心好好工作，为我校“211 重点大学”评定贡献自己的一份微薄之力。请老师同学 继续监督、帮助我改正缺点， 使我取得更大的进步！ 希望老师和同学们在今后的工作、生活、工作中多多帮助我，帮助我克服我的缺点，改正我的错误。 检讨人：*** 2011 年 5 月 31 日
推荐第9篇：城管打人
浅析城管“打人”行为性质
摘要
城管执法问题是我国在社会转型时期在施行依法治国、依法行政的过程中遇到的
困境之一，其中城管执法过程中“打人”问题尤为突出，笔者从城管行政主体资格及其行政行为、“打人”现象中的价值冲突以及区分暴力执法与单纯暴力行为以分清职务行为和个人行为分析，以明确权责，平衡个人权利保护和社会秩序价值之间关系，更好地维护公民权利。
关键词：城管
暴力执法 职务行为 个人行为
一、城管行政主体资格辨析
依据我国《行政处罚法》第十六条 ：“国务院及国务院授权的省、自治区、直辖市人民政府可以决定一个行政机关决定有关行政机关的行政处罚权，但限制人身自由的行政处罚权只能由公安机关行使 。”这是“城管”即“城市管理综合执法部门”产生的法律依据。然而严格地说，《行政处罚法》并未明确授权给城管，而且宪法和法律依据相关的法规也未明确授权城管为行政机关，进一步说“城管”甚至只是一个代表性的称谓而非法定的名称，甚至各地对于“城管”的称呼都不统一，由此看来“城管”远非法律意义上的行政机关。但是，城管却事实上行使着行政权力，管理行政事务，成为了一种行政执法实践在全国各地实行，这就使城管虽然缺乏法律授予的明确的行政主体资格，但成为了事实上的行政主体，并在司法活动中得到认可，成为行政诉讼之被告。1
城管作为“先天不足”而实践出来的行政机关，其作出的执法行为也理应纳入行政法及其相关法律进行规范和限制，明确其权限和责任，以分清哪些是职务行为，哪些不属于职务行为，然而城管本身主体资格就存疑的前提下，其法律上的权责规定更是缺乏、城管执法方式的“暧昧不清”，造成了如今城管执法之乱象和困境，因而有城管“打人”属于职务行为还是个人行为之争论。总的来说，笔者认为城管执法过程中“打人”属于职务行为还是个人行为不能一概而论，依据“法不授权即越权”来说“打人”不是法律授权给城管的执法方式，一般来说应属个人行为，但是不排除有执
1、范雪.城管打人的性质辨析.载经济与法，2011年第9期. 行职务过程中伤人的现象发生，下文将详细展开，此处不赘述。
二、城管打人的法理分析
有论指出城管打人从法理上看是人性的冲突导致的不法，城管以管理者自居，认为自己具有法律授予之权力，对行政相对人的违法乃至抗法的行为理所应当享有施行“强制措施”的权力，乃至侵犯相对人的人身权利也在所不惜，于是就出现了“打人”现象。笔者认为，城管打人是人性的冲突或者利益的冲突，实质上是也并非“城管”这一群体和摊贩的冲突，本质是民众不同利益需求的冲突，城管恰好处于冲突交汇点上，加之有“打人”现象这样激化矛盾的现象发生，使“城管”被推上了这一矛盾的的风口浪尖，真正问题的根源被公众所忽略。
宏观上来说，从法的价值看，城管打人实际上是自由价值与秩序价值之间的矛盾，进一步说是个人追求基本生存保障和发展的自由与维持社会正常秩序之间的矛盾，这是从个人与国家之间的关系来看。另外，例如摊贩乱摆摊档或者影响沿街卫生、堵塞交通的行为，本质上也侵害了他人的自由（通行自由、沿街住户出行或者良好住宿卫生环境的自由），这里也涉及了同一位阶价值的冲突。一般来说自由大于秩序，同时行政执法过程中还应遵循比例原则2，因此城管维护正常交通秩序和市容市貌本无可厚非，虽然执法没有严格意义上的法律依据，但是事实上如果能正当合理履行了职责，是职务行为，而“打人”无疑超出了维护秩序之必要，违反了比例原则，过度侵害了自由甚至侵害了公民生命和健康权利。恰恰是自由与秩序价值之保护的平衡点难以把握，再加上各地实际情况乃至个人情况均不相同，城管执法的尺度及方式一直难以形成统一的规范，更难见诸法律条文之上，然而，笔者认为行政执法过程中应当适用或者遵循价值位阶原则，同时具体行为时应当考量是否超过了必要性，是否遵循了比例原则。
三、城管打人行为之性质辨析
对于城管的打人行为属于何种性质有不同的说法：有人认为城管打人的行为属于职务行为，因其是在行政执法过程中行使职务发生的行为；有人认为是属于城管队员个人行为，因为“法无授权即违法”，“打人”显然不是法律授权城管执法的方式，承认其是职务行为无疑将暴力执法合法化，相似的还有论提出执法者既已被赋予“城管”这一角色，应该作为“法律工具”并指出法律已为其划定了一个“圈”，“工具”在“圈外”的行为显然应归为个人行为3；还有论指出城管打人是一种行政事实行为4。
笔者认为以上说法各有道理也存在各自缺陷：
（1）认为城管打人均属职务行为，除“打人”不是法律授权的执法方式而不能归
2、卓泽渊.《法理学》.法律出版社，2009年7月第一版.
3、陈芳，城管打人行为的法理分析，载青年文学家，2011年第20期。
4、唐梅玲.城管打人是一种行政事实行为.载法制博览，2012年11期第258页. 入职务行为这一理由外，笔者参看相关案例后发现，不少案例是小贩见城管到来之后撤离后，甚至是小贩并未被城管队员“抓现行”的情况下遭到围殴，这里不存在抗法甚至在配合执法的情况下遭到殴打，难说是城管在执行职务行为，并不在城管执行城市综合管理之职务的范畴。
（2）认为城管打人一概属于个人行为而非职务行为存在国家或者政府机关推脱责任之嫌，执法机关在履行职务过程中出现违法行为是无法回避的现象，即职务行为也存在非法行为，这里并不是将暴力行为合法化，而恰恰是确认违法之后，接受司法制裁，以此达到法律规制权力的目的，实现依法行政，这与公权力的法定性并不矛盾；而且城管执法过程中遇暴力抗法之时，双方发生激烈的肢体冲突乃至互殴行为的情形亦不少见，这种情况下过失导致行政相对人受伤甚至死亡的，归于个人行为显然不合理。
（3）认为城管打人是行政事实行为割裂了城管执法过程的主观与客观方面的因果联系。如城管主观上是意图使行政相对人撤离区域，维护治安和秩序，但是意外情况下可能与相对人发生类似推搡等相对过激的肢体冲突行为，这里显然是在行使职务行为，此行为具有法律上之目的性。
笔者认为，对于城管打人行为应该区别对待以认定其属于职务行为或个人行为，以明确责任承担方式，对于“打人”界定也应当广义理解：不仅包括单方面殴打，还包括围殴；不仅包括故意殴打行政相对人，还包括双方发生肢体冲突情况下过失致伤或致死行为；不仅包括在执法现场过程中与行政相对人冲突的行为，也包括执法相邻阶段，如小贩撤离以及小贩未经营（有案例小贩甚至在家中遭到恐吓或者被城管队员侵入住宅“执法”）的阶段；除此之外还应参照刑法上的主观形态认定行为之故意或者过失的要件引入分析“打人”性质。具体而言可以分为以下情况讨论：
（1）对于城管在执法过程中，对行政相对人实施暴力行为即以“执法”为目的的暴力执法，过程中出现殴打行政相对人或者在遇到暴力抗法或者双方互有交锋、互殴的情况下，致使行政相对人伤亡的，属于城管在执行公务过程中造成的失职后果，应当认定为职务行为，并且构成了行政违法，国家应当承担赔偿责任。需要特别指出的是这里的暴力执法应当是以“执法”为目的，主观上并非直接追求造成相对人伤亡（包括过失和间接故意的情形），而是为了执行职务“打人”。在承担责任上也应当区分过失和间接故意的情形，前者只有在重大过失并且造成严重后果（致相对人重伤或者死亡）的情况下，国家承担赔偿责任的同时考虑追究单位负责人的行政责任以及具体城管队员或者直接责任人的刑事责任；而后者则应该一律考虑国家赔偿责任和对直接责任人的刑事责任。
（2）对于暴力执法不是以“执法”为目的，如城管队员故意“找茬”（或者以执法为由收取保护费）等不是以正当城市管理执法为出发点或者假借执法掩盖其报复伤害相对人的情况下，即直接故意并且就是为了伤害行政相对人的，这与纯属施行暴力无异，应当认定其为个人行为，承担相应的民事赔偿责任和追究其刑事责任。
需要指出的是：其一，以上两种分类“打人”均出现在执法过程中，区别在于城管“打人”是目的还是手段，不能因为一概认为职务行为就是合法行为，两者并不等同，例如法官在履行裁判职责的时候枉法裁判，法官确实在履行其职务，但由于不依法办事违反法律而认定为违法行为，类似的城管实行职务行为中为了强制执行而出现过当，“打人”即是违法行为，具备行政主体资格的机关承担赔偿责任。其二，有论认为国家赔偿在司法实践中诟病甚多，如耗时长、认定程序复杂及赔偿数目不理想等，导致救济效果不佳5。客观上我国国家赔偿制度建立时间不长，相关制度有待完善，但是这不能成为回避适用国家赔偿制度的理由，解决的途径应是简化司法认定程序，同时完善国家赔偿制度，设置一些倾向保护行政相对人的程序，如参照民事诉讼法的先予执行、一定条件下免费律师援护制度等，加强外部监督，维护相对人的合法权益。 （3）对于城管在执法之相邻接的阶段实施的“打人”行为，如小贩撤离或者配合执法包括执法结束之后（如带回单位处理过程中殴打相对人），不应认定为执法行为，更非职务行为，而是纯属暴力伤害相对人的个人行为，应当承担相应的民事赔偿责任和追究其刑事责任。
四、结语
城管“打人”是客观存在于我国社会转型时期之社会现象，其根源在于若是群体的生存保障，如果对于该弱势群体民生问题解决不了，城管将有执不完的法，生存自由和秩序价值的矛盾也难以缓和解决，城管执法终将难以承受这样的重责，甚至可能异化为腐败和暴力的温床，使城市管理问题解决进程南辕北辙。同时这也是我国推进依法行政、依法治国进程中课题之一，从法治角度来说，城管本身作为行政主体资格瑕疵，行使行政权力方式乱象丛生，容易滋生侵犯公民权利的土壤，也是源于立法规范的“暧昧不明”。因此，笔者认为，长期目标应是探索建立规范城市执法的法律或者行政法规，短期内城管执法应当借鉴刑法上所说的谦抑性原则，加强外部监督，对于一些强制性措施或者对于行政相对人人身或者财产影响较大的限制措施进行严格的事前审核方可执行，可以考虑由公安机关介入监督或者执行。“打人”也应当在规章中或者城管内部规范中严格排除，执法过程公开透明并规定制裁措施，让城管在“阳光”下执法。
5、范雪.城管打人的性质辨析.载经济与法，2011年第9期.
推荐第10篇：打人的保证书
打人的保证书模板
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书,以向您表示我在学期间打架,这种不良行为改正错误的决心!深刻觉悟以及再也不违反学校纪律,做一个遵守学校规则的学生!我非常羞愧!我辜负了父母的期望,老师的教诲,学校的培养.
我非常羞愧,老师的费尽心机教育我们,希望我们能成为一名好学生,成为知识分子!而我的行为让我现在感觉真是惭愧.竟然对老师的教训未能觉悟,不悟详训!平时对这件事的认识不深,导致这样的事情发生,在写这份保证书的同时,我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误,违犯了学校规定,再次，我这种行为还在学校同学之间造成了极其坏的影响，破坏了学校的形象。做为学生本应该听从老师教导，服从老师的安排，尊师重教.而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校学风建设 老师是多么关心我们.爱护我们!而我却给老师找烦恼,添麻烦,所以我今后要遵守学校规定,听老师的话，充分领会理解老师对我的要求，并保证不会再有闲言碎语的事情发生．认真上课!希望老师给我改过自新的机会.通过这件事情我深刻的感受到老师对我这种败坏学风的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我这次深刻的教育。
我保证以后尊师重教,上课不搞小动作,不交头接耳!不再有类似的情况发生,不辜负老师对我的期待!我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师原谅我,相信我能够记取教训、改正错误!
保证人您的学生
尊敬的领导：
20xx年x月x日，我与同学发生了争执，事由起因是因为我与其xx吵架，到最后出手打人。其实，不管我个人对他有多大意见或不满，我不能以这种极端的方式去解决这件事情，我在回家这几天白天黑夜里都在思考，我觉得自己的行为是幼稚并冲动的!这几天我明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍!人的优雅关键在于控制自己的情绪，用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。
可是那天我没有做到，事情发生后，我现在在此向领导和同学表示歉意，这件事情是我不对，并影响了同学们的学习！在这里我做出深刻的检讨！一个人长大的过程，就是不断获得自由的过程，也是学会管理自己情绪的过程。我们的不自由，通常是因为来自内心的不良情绪左右了我们。一个能控制住不良情绪的人，比一个能拿下一座城池的人强大。藏在内心的不良情绪在生活中时时涌现，所以我要学会去控制，人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去经历，有太多人需要去接触。我的愤世疾俗能带给我什么呢我要学会去看待、宽容、包容我身边的一切。学会大度、宽容、细致的去处理在身边发生的每一件事情。我应该做到团结，团结是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。团结并不只存在于志同道合的人群之中。想要成为一个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。学会在他人的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大；学会倾听他人的话语，而不是妄加评论；学会客观地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶；学会发现他人的优点，而不是放大缺点；学会平和地对待他人的缺陷，而不是挖苦讽刺；学会在必要的时候让步，而不是斤斤计较，正所谓\"忍一时风平浪静，退一步海阔天空。\"理所当然的，彼此之间还要互相帮助，这样才是一个团结的集体!一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解，因为集体拥有个人无法比拟的无穷智慧。
友爱产生动力，和-谐铸就辉煌。虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体--友爱产生动力，和-谐铸就辉煌，团结就是力量！我们也是一个团队，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，超越个体的局限，发挥集体的协作作用，产生1 1>2的效果。我们在同一个单位工作，每个人的工作，都有相对的独立性，又都与全局相关联，如果一个人只顾自己，不顾他人，不肯与他人协作，势必会影响团队的战斗力和整体形象。人们常说：立足本行如下棋，输赢系于每个棋子，\"一招不慎，满盘皆输\"，如果整个棋局都输了，再有力量的棋子也没有什么用了。我个人觉得：\"集体是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力!树欲静而风不止，真正的自由就是表现在：树根的坚定，树杆的力度和树枝的飘摇自如，三者和-谐统一。
通过这件事，在深刻反省的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向领导做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。通过各位领导的教育、关爱及对于我的期望，今后不管任何事都三思而后行。不辜负领导们的期望。这件事情，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，更加努力的学习，请领导相信我。
第11篇：员工打人道歉信
篇1：员工对领导的致歉信 尊敬的领导： 好！
事情是发生在会议后的一个小时，皖南行销主管吴*打电话告诉我，开会期间的事情和经过，我对此非常的歉意，我想此时并不是道歉能解决的问题，涉及到人品、职业道德、伦理的关系，影响到的人也是不能一句话就解决的，需要触及到灵魂才能保证事情的再次发生。 作为受过高等教育的人，我是那么的轻狂、自大、无知、愚昧、骄傲！忘记自己几斤几两了，再一次证明自己是错误的事实。我应该为自己的此次行为感到可耻和忏悔，从小学到中学、高中、大学，老师和家长每次都教育我要低调做人，高调做事，谦虚、尊重别人就是尊重自己，现在自己的行为和言论严重的不尊重同事、领导，给公司造成很坏的影响，不仅是经济效益，也是管理效益。 作为速冻食品职业的员工，**公司的公司训言也是无时无刻的告诉自己，尊重就是胜利,不仅尊重同事、领导，更要尊重对手！所以从一进入公司的时候就会教育我们尊重的重要性，历史的顺序也是这样一直到我这里，我把这事情丢在脑后，不顾一切的来满足自己的无知和骄傲。
作为社会人的角度来说，这个时候我是失败的，如果在一个小团队里面，我都没有容身之地，还有什么能让我待下去的理由呢，在此，说明内心狂躁的时候要静下心来认真思考我的领导、同事对于我的帮助和支持。没有他们我是苍白无力的。刚进入社会就进入**食品股份有限公司这个企业，我是满意。不仅是企业的发展规模还是企业的实力和社会责任感，都是在同行业中首屈一指的。我需要在这个企业中成长。
通过东区电话会议的事情，我想通过以下几个方面道歉和表达诚意：
1.工作方面，作为2012年的大学毕业生，我是稚嫩、空白、理想主义者的光环笼罩，认真工作踏实的学习，我的领导王**经理、朱总、刘**经理、魏**经理都是我榜样，执行公司领导的旨意，踏实的执行工作细节，及时反馈给领导报备，有效控制不必要的损失。心里上和外表上都要表示诚恳
2.生活方面，社会生活时间不是很长，以往都是在校园里面度过的，现在我是需要锻炼的和学习的，王**经理、朱总给我一次机会让我，做皖北区域行销主管，这是不容易的开始，不能以为自己的一次进步，就认为是无敌的，认清自己的不足和缺失。要事情上看待到本质，谦虚、空杯的心态面对社会和人群，三人行必有我老师也！
3.学习方面，在学习过程中，不要认为我做好了，速冻食品的知识还有很多，需要我来进一步学习，会议期间不好好听讲，反而是自己在讲话，那是需要改正和批评的
朱总说的对，***你现在只不过是小毛孩，不要骄傲，要学会尊重别人，不要把自己当什么都学会了，组织是有纪律的，你现在认识也是肤浅的需要深造。任何领导之所以能做领导是有其中道理的！我说，事情真的大家听到的那样，我是在无视工作期间私自玩，影响别人工作，只是一时的冲昏头脑让自己不知所措了，因为工作还是在正常的做，而且是在规定时间内完成的。
在此，我要诚挚地表达我的歉意：为我承担工作上的错误和失误的领导，事情出现没有及时沟通，工作受到影响的诸位同事，表达我由衷的歉意，对不起！
现在，我已经充分认识到我的上述行为所造成的不良影响，以及我思想层面的原因。有过当改，各位同仁以我为戒，并进行监督。最后，我要再次向各位表达我由衷的歉意，并请接受我的道歉。对不起
此致 敬礼 陈 2014/2/16 为建篇2：员工打架的检讨书 员工打架的检讨书 尊敬的公司领导：
于xxxx年xx月xx日下午上班期间，我因与同是办公室人员的xxx发生摩擦而大打出手。 此番在公司打架，着实的让您失望了。在此我向您递交这篇检讨书，以深刻反省我自身存在的错误，向您与当事人作出道歉。 面对错误，我感到非常的愧疚与难过。这也是我从踏入社会以来与人产生这么大的矛盾冲突，后果是严重的，影响是恶劣的。我必须为此作出深刻反省，经过一段时间思想上的检讨与自我反思，从今往后，我一定时时刻刻保持理智的思考问题，努力上进工作，勤奋努力，做好自己该做的事情。
经过这次事情，我深刻的认识到自己的错误，在这个以和谐为主题的社会里，人与人，就应该和谐相处，和谐发展，而不应该因为一些小事而大动干戈，特别是在公司里，作为办公室一员，不但有损公司形象，而且对其他员工也会产生不良影响，此刻，后悔莫及，从小，老师就教导我们，要心胸宽广，认认真真工作，不受其他事物干扰，要学会忍让，典故有韩信受胯下之辱亦不怒，和我相比，我的事真是微不可及，再有凡事以和为贵，和气生财，工作也一样，和谐了，才能更有效的工作。经历了这件事，也让我在成长的路上多了一块垫脚石，虽然是负面的不好的成长经历，却让我明白了很多做人处事的道理，有些道理，必须要自己亲身经历了以后，才能真正的大彻大悟。
人的一生有太多的路要走，有太多的事情要去经历，有太多人需要去接触。经历一些事，遇见过一些人后，身上的棱棱角角才会慢慢磨平，生活中必须学会去看待、宽容、包容身边的一切。学会大度、宽容、细致的去处理在身边发生的每一件事情。 同时感谢公司领导对我的教导，让我懂了很多知识，让我进步了，也让我认识到自己的不足，在此我保证再也不会发生此类事情。对于这件事情，无论领导怎样从严从重处分我，都不会有任何意见。同时，我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作为公司做出积极的贡献。我恳请您的原谅! 此致 敬礼
检讨人：xxx xxxx年xx月xx日篇3：关于员工打架的处罚通报 [公开] ************* ****************** 关于两器员工打架的处罚通报
一、事件描述：
2013年9月2日晚上18:30左右两器焊接员工****、配管员工888在宿舍6号楼聚众打架。
二、事件调查：
三、处理结果
1、双方互相道歉承认错误，并写下保证书不在相互追究；.
2、根据部装车间《员工行为规范》第13条规定现对事故责任人考核如下： 88888 -100元 并留岗查看1个月 88888 -200元 并留岗查看1个月 88888 -100元 并留岗查看1个月 88888 -100元 并留岗查看1个月
3、留岗查看期间如再次发生打架斗殴事件，根据公司管理制度给予开除处理、扣发未发放工资，并视情节移交公安机关处理。特此通报！ ************ 二○一三年九月三日 发：部装车间
送：管理部、生产部
第12篇：单位打人检查
尊敬的领导：
我对这次因个人行为给单位领导和同事造成的困扰，深感抱歉。我对不起领导和大家对我的信任，愧对领导和同事对我的关心! 这件事的发生，是长期以来对自己放松要求的必然后果。经过反思，我对自己的错误有了深刻的认识。
第一，我不应该与单位同事吵架动手，在单位造成了不良影响。这次错误主观上根源于自身纪律观念薄弱，个人控制能力较差，客观上体现出自身综合素质有待提高。今后我将提高自身修养，坚决不再犯此类错误。
第二，这次错误体现出我集体观念较差、全局意识较差。 作为一名公职人员，我未能在日常工作中做出表率，反而成为违反工作纪律的始作俑者，在此事件中我负有不可推卸的主要责任，对此造成的不良后果我由衷的表示歉意。。 本次事件，暴露出本人在思想、工作、学习方面很多问题，本人将全面思考认真总结，将本次检讨作为提升自己的契机，努力寻找、发现和弥补自身不足，提升自身业务能力，全力做好本职工作。通过自身的积极努力，积极弥补因自身行为对单位整体形象的损害。同时希望各位领导和同事予以监督，促进本人更快进步。
最后，本人再次为个人的不良行为对领导、同事及单位整体形象造成的损害表示深深的歉意！
第13篇：安陆警察打人事件
安陆警察“打人不眨眼” 武汉新沟镇警察“胆
小害怕不作为”
时间：2014/11/24 13:02 浏览：11996 状态：报料待处理
本人父亲孙信祥，男，57岁，为武汉市东西湖区新沟镇新镇社区居民，2014年11月5日晚11点时左右，我父亲在从单位回家的路上，经过武汉市东西湖区新沟镇油漆厂门口附近时，突然从后面冲上来5，6个年轻人对他进行暴打，当时他们一上来就对我父亲拳打脚踢，我父亲以为是黑社会的流氓打错了对象，就说你们是不是打错人了，求你们给我一分钟的时间解释，可以看我身上的社会保障卡证明我的身份，他们继续恶狠狠地说：“不要说话，你要做的就是老老实实地配合我们，你再说话就打死你„„”，此时我父亲已经被打倒在地，但是他们依然对他的头部和身体进行踢打，往死里打啊，我父亲又说：“我就在附近100米的厂里面上班”，他们听了反而打得更狠啊，依然说：“老子说了让你不要说话，你还不听？„„”说完之后继续打，我父亲没有办法就用尽全力喊救命啊，救命啊，来人啦，救命啊，打死人啦„„，喊得嗓子都嘶哑了，可是由于事发地较偏僻，又是深夜，所以根本没用，他们掐住我父亲的喉咙继续打，还说：让你喊救命，让你喊„„他们打得我父亲动弹不得才用手铐把他铐起来，此时我父亲才知道对方是警察（他们穿的便衣），就说你们抓错人了，我家也就在前面100米的地方啊，你们不信我可以带你们去核实啊。警察还是不听我父亲解释，说：“老子们再跟你说最后一次，你要是再说话今天就别想活着离开这里！”说完继续暴打然后就用手铐铐着我父亲托到旁边的面包车上去了，我父亲的手腕已经被手铐铐得鲜血直流，现在还是红肿的。他们把我父亲强行铐上车之后开车前进到了荷包湖铁路涵洞那里，把他的社会保障卡抢走了到前面一台小轿车上才核实我父亲的身份，这时他们才如梦方醒啊，发现抓错人了，我父亲就质问他们：“那你们打错人了怎么处理？”，他们还是恶狠狠地说：“谁让你今天从这条路上走的，正好遇上了我们，该你背时”说完就直接把我父亲从车上丢下去了，他们就开着车子走了，真是抛尸荒野啊！我父亲躺在地上，动弹不得，天气又冷，事后我父亲对我说他当时真的以为他肯定会死在那里，根本没想着活着回去啊。过了5分钟左右的样子，警察又开车返回了，发现我父亲还没死，又把我父亲强行铐上车，强行对我父亲进行搜身，玩弄了一番手机后（我猜测是看手机的通话记录看我父亲有没有打什么电话报警或着录像录音之类的，他们想销毁证据），最后还威胁我父亲说：“老子们跟你说啊，今天我们是在办案子抓逃犯，我们只是把你“请”上车核实了一下身份，没有和你发生肢体冲突啊，一切都很正常啊，你可么乱说话啊，我们就是警察，你告也没用啊。”说完又把我从车上丢了下去，就开车扬长而去了。我是一个年近六旬的老人，就这样被一群经过专业训练的警察暴打了十多分钟啊，这群警察真是太狠了啊，他能活着回来真是奇迹啊！警察走后，我父亲赶紧给家里人打电话，家里人好不容易才把他抬回家了，然后就去新沟镇派出所报警了，新沟镇派出所的人说刚才有安陆的警察到他们那里寄存赃物：2台摩托车。但是安陆的警察对打我父亲的事却只字不提，在他们的心中，这件事情算不了什么，像根本没发生一样，可见他们是多么的狂妄！多么的自大！新沟镇派出所的人给安陆警察打了电话，对方这才承认了打人事实，就匆匆挂了电话，以后再也不接电话了，电话一打就挂，一打就挂，真是不像个男人，真像个缩头乌龟！11月6日晚，在我方一再请求之下，安陆市公安局警察大队队长赵自国和办公室主任毛传明出现在新沟镇派出所与我方家属协商解决事情，他们承认了他们的下属的打人事实，赵队长和毛主任还像我们描述说：“昨晚安陆刑警队的人在抓逃犯，逃犯有5个，抓了3个跑了2个，那2个逃犯逃跑的方向和我父亲走路的方向一致，所以他们把我父亲错误的当成了逃犯，还告诉我们带队的警察名叫何泉，警号为084329，手机号码为：18995705928。但是当天双方没有协商好，赵队长给我方家属写了一个证明材料：“赵队长和毛主任代表安陆市公安局先行垫付赔偿2000元医疗费，待回去向局领导汇报后会尽快与我们联系妥善解决后续赔偿事宜。”但时至今日对方都没有主动跟我们联系协商解决赔偿事宜，也没有人去医院看望慰问我父亲，那群打人的警察至始至终都没有露过面。没办法我方家属只有找新沟镇派出所希望他们能够为我们做主，但是新沟镇派出所作为接受报案的单位却不积极主动处理群众的报案诉求，工作人员早就知道了打人者的身份和职务等具体信息，他们却坐以待毙，不主动出击，我方家属多次请求他们与安陆市公安局联系从而解决我们的问题，他们都不闻不问。难道就因为对方的身份是警察所以新沟镇派出所就管不了吗？难道就因为报案的人是普通老百姓他们就不管了吗？这不就是典型的不作为吗？我们的家在武汉市东西湖区新沟镇，事情也发生在新沟镇，我们也报了案，新沟镇派出所就是接受报案的单位，我们只有将希望寄托在新沟镇派出所身上，只有他们才能帮助我们解决问题，警察的职责就是维护一方平安，为人民服务，我希望新沟镇派出所的有关人员应该像个男人去战斗，接受了群众的报案诉求就应该帮助老百姓解决问题，真正的走群众路线，不要做软蛋，不要做缩头乌龟！可是他们却一再推脱，说对方是安陆警察，他们管不了，让我们自己去安陆找打人的警察，我给东西湖区纪委也打过电话，后来东西湖区公安局纪委的工作人员给我回了电话说：“你是不是搞错了对象，安陆警察打了你，你应该去找他们，你们找我们干什么„„”新沟镇派出所的刘所长对我母亲说：“你自己搭车去安陆吧，车费也不贵，就几块钱，你不要天天在我们这里闹„„”具体负责的新沟镇派出所民警说会把材料往“上面”送的，我们问他送了没有，他也不回答，反正就是拖延，逃避，一群怂包子„„我们让派出所开个证明说明这件事情的情况，他们也不开。现在我父亲全身多处受伤，还有肋骨骨折，正住院治疗，前期治疗费已经花费数万，这几天因为交不起医药费医院已经停药了，这样下去只有死路一条！我父亲是一个守法公民，从未违纪违法，我们的家庭也是军属家庭，这群警察不分青红皂白就直接打人，事后还像什么都没发生一样，这件事情给我父亲造成了身体和精神上的巨大伤害，给我们的家庭也造成了不可磨灭的恶劣影响，我父亲是家里的顶梁柱，全家都依靠他打工的微博工资养活家庭，上面还有80岁的老母亲要抚养，由此造成了医药费、精神损失费、误工费、护理费、交通费、营养费以及后续治疗费和后遗症等。我父亲还有3年就要退休了，就可以好好享福了，可是这次的伤害是毁灭性的，我父亲还对我说：“不知道我还能不能活到退休啊„„”我们的家庭成员最近也根本没有心思工作，精神上快崩溃了，我想说警察本应该是一方守护神，维护老百姓的平安，人民的公仆，可他们却故意伤害我父亲，就是一群打手，5，6个身强力壮的小伙子对一个年近6旬的老人暴打近10分钟，还威胁恐吓颠倒黑白，这是什么行为？这与流氓罪犯有什么区别？这不就是害群之马吗？这种人能够当警察？真是可笑！警察就是这样办案的吗？连对方身份都没核实清楚就直接上去施暴，这难道就是“宁可错杀三千，也不放走一个”吗？他们真是太残忍了，人心都是肉长的，如果是他们的父亲被一群年轻人暴打十几分钟，那他们会怎么想？这次伤害对我父亲而言是用金钱都无法衡量和弥补的，也许就是因为这次重伤，他就会大伤元气，寿命都会短几年！而安陆市公安局的处理态度也令我们心寒，丢下2000元就不管了，这真是打发要饭的吗？难道用于赔偿的钱都被贪污了吗？我也向安陆市纪委和安陆市公安局纪委反映过此事，也是不了了之。堂堂的国家政府行政执法单位，没有第一时间出面主动解决事情，而是采取了容忍、包庇、逃避、拖延时间的方式来对待我们，这种态度怎么能主动去抓罪犯？我希望安陆市公安局有关人员应该像个男人去战斗，做错了事情就应该勇敢站出来承担责任并改正错误解决问题，不要做软蛋，不要做缩头乌龟！我也希望新沟镇派出所能够履行职责为老百姓服务，难道因为打人的是安陆警察，武汉警察就管不了他们，怕他们吗？难道警察就是特殊一些吗？天子犯法都和庶民同罪啊！我们的家庭成员都是普通的老百姓，是守法的公民，我们无权无势无钱，但是我们相信法律面前人人平等，老天有眼，不会让我们走投无路，我们相信国家、相信政府、相信社会、相信人民，现在党正在走群众路线，我们的国家正在倡导社会主义核心价值观，难道打人的警察和安陆市公安局的领导没有学习这24个字吗？难道他们不知道这24个字意味着什么吗？他们的职务是党和人民赋予的，他们应该对党负责，对人民负责，对普通老百姓负责。当前的大形势是“依法治国”，刚刚召开的十八届四中全会首次以全会的形式专题研究部署了全面推进依法治国这一基本治国方略，强调了要科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。习近平总书记强调:“坚决纠正有法不依、执法不严、违法不究现象,坚决整治以权谋私、以权压法、徇私枉法问题,严禁侵犯群众合法权益，要依法公正对待人民群众的诉求,努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义,决不能让不公正的审判伤害人民群众感情、损害人民群众权益。”李鸿忠书记也强调了要建设平安湖北，要将湖北打造成全国治安秩序最好最平安省份，我发现湖北的公安网站前面都加了平安两字，如平安荆楚网，平安武汉网，平安孝感网等等，我也希望我们的人民真正能够享受到平安的生活，我想这要靠全省人民共同努力，尤其是要靠维护平安的公安警察努力，我相信绝大部分警察是令人满意的，我也希望安陆市公安局的警察和新沟镇派出所的警察能妥善解决处理好发生在我父亲身上的事情，不要再在我们的伤口上撒盐，还我们一个公道，真正做到法律面前人人平等！我也向安陆市公安局的上级单位孝感市公安局和孝感市纪委反映过此事，可是他们每次都是把皮球踢给安陆市公安局，让我去找安陆市公安局解决问题，我投诉的就是安陆市公安局，让我还找他们解决问题，这是个么意思呢？我也向武汉市公安局，东西湖区公安分局，东西湖区纪委反应过此事，现在还没有回复！以上描述的都是事实，相关的谈话和电话我也进行了摄像拍照和录音！！！目前武汉正在创建全国文明城市，而发生在我父亲身上的事情真是对文明二字的极大侮辱！！！现在湖北省已经启动了治庸问责机制，我希望有关部门能够认真履行职责，主动出击，为人民服务，该问责的要问责，该处理的要处理，不要官官相卫，包庇，容忍，我们就是普通的老百姓，我们不奢求特殊照顾，我们只希望法律面前人人平等，希望苍天有眼！为我们做主！
第14篇：教育笔记：打人事件
教育笔记：打人事件
教育笔记：打人事件
四月的一天，天气格外晴朗。这天我带着我们小二班的小朋友们结束了集中教育活动后，组织孩子们入厕喝水。我正得意的欣赏着我们班的孩子们井然有序地排队如厕、洗手、喝水时，突然听到可可大哭的声音，我急忙走过去一看，可可小朋友正一边用手捂着脑门儿一边大哭。我把可可楼在怀里问：“怎么了，为什么哭？”，可可一边把手拿下来一边哭着说：“老师你看，是泽择打的。”我一看，旺旺的脑门儿上起了一个大青包。顿时我的火就上来了严厉的问泽择：“为什么打小朋友？”，没想到泽泽很镇定，没有一丝紧张和害怕，瞪着一双大眼睛大声地说：“我不想和他玩儿。”我对泽泽说：“不想和小朋友玩儿也不能打小朋友”。泽择沉默了一会儿没有回应我，而是转向旺旺说：“我打你，你怎么不跑啊！”。（虽然强势但声音却弱了下来）我一听差点笑出来，又有一点无奈。随后我把孩子们带回活动室让孩子们来看一看旺旺头上的青包，问一问他疼不疼，引导孩子们来安慰旺旺，让孩子们知道在我们小二班这个大家庭里，我们都是好朋友，要相亲相爱。泽择此时也主动过来安慰旺旺，并向他道歉表示以后再也不打人了。
作为一名三岁多的孩子，可能还不知道自己的行为会为对方带来什么样的痛苦，也分辨不清是非，不知道该提倡什么，该避免什么，还没有建立起评判的是非标准。那么，作为一名幼儿教师，我们要把握孩子们的年龄特点，抓住适当的教育契机，采取孩子们能接受、理解的教育方式帮助孩子们建立评判是非的标准，养成良好的行为习惯，让孩子们在集体生活中体验同伴间纯洁的爱。
第15篇：公交车打人事件沉思
小伙公交未让座被扇5耳光 系残疾未
坐照顾专座
事情始末
一场《搜索》的杭州现实版
事情发生在8月23日下午1点多，杭州的K192路公交车从武林小广场出发，开往农副产品物流中心。
行至登云路口站时，上来了一对年轻男女，貌似夫妻，女人怀抱婴儿。两人走到车厢中间位置，一个瘦小的年轻小伙子坐在那里。
当时，司机连按了几遍车厢广播提醒让座，小伙子只是偷偷看了几眼这对年轻男女。
到和睦新村站，后排有人下车，女人抱着孩子坐了下来。丈夫与小伙互看一眼。
这时发生了惊人一幕，那个“丈夫”抡起了胳膊，连扇小伙子5个耳光。根据报料者刘先生的说法：光声音就大得让人受不了。
小伙子的眼镜飞了出去，鼻血“唰”一下流了下来。那个已经坐下的年轻妈妈煽风点火：你不是你妈养的吗，不知道让座。
两站路后，这对夫妻就下了车。而小伙子一直呆呆地坐到终点站，中间只有一位老奶奶递过去一张面巾纸。那天下着雨，他没有打伞，淋着雨走了。
杭州“公车掌掴门”后，微博上被省内外各大媒体、门户网站纷纷转发，大家的意见基本相同，小伙子不让座确实也不好，但是打人是要严惩的。
也有细心人猜测，小伙子会不会跟电影《搜索》里一样，“不让座”有隐情。影片里小白领没让座是因为刚刚被检查出身患绝症。
没想到，8月24日下午1点20分，一位网友在自己微博上报料：“被打的这个青年是我的朋友，他那天和我说了他的遭遇，哭得很伤心。实际上他是一个残疾人，他腿脚不方便，而且性格内向。那天他看到那个妇女抱着小孩，内心是很想让座的，可是他自己腿脚又不好，而又没有其他人让座，于是他很无奈地看了他两眼，不想竟挨了这几个耳光。唉，真是同情我的这个朋友啊。”
至此，公交车掌掴门事件开始持续发酵，谴责打人夫妇的声音越来越强烈。
与公交车司机面对面：
到了终点站，我才知道他挨了打
我们试图还原事实的真相，挨打的小伙子是否真的身有残疾？那位丈夫的无名火气究竟因何而起？当时的那些对视又是怎样点燃了五记巴掌的导火索。
但采访进行得很艰难：截至记者发稿，除了最早报料的刘先生外，没有一位当事人或者在场的目击者愿意走到台前。记者多次试图与那位自称“朋友”的网友联系，均未果。
记者从杭州市公安局交通治安分局了解到，无论是那对夫妇的上下车处还是小伙最后离开的终点站，都没有安装摄像头。而事发的K192路公交车上，同样没有配备监控设备，之后也没有任何一起与之相关的报警电话。
昨天下午，记者在武林小广场192路公交车站，见到了司机李师傅。
虽然，他昨天开的K192路公交车并不是事发当天的那辆，但属同款车型，座位、内饰都一样。
李师傅说，他没留意到小伙子是在哪一站上的车。但到登云路口站时，确实留意到上来一男一女，“因为女人怀里抱着个孩子。”
当时车上已无空位，李师傅连按了两次车厢提示语，希望有乘客能让座，但无人响应。“我扭过头去喊了一声‘大家照顾下抱小孩的’，然后又按了两次，还是没人让座。”
直到和睦新村站，车厢后排有人下车，抱孩子的女子坐了下来。
之后，李师傅便专心开车，他说自己没留意到后车厢内发生的事，只是中途听到有一阵嘈杂声，“当时只盯着车外路况，也没转过身去。直到开到终点站，一名乘客才走过来告诉我，刚才有个小伙子被人打了几个耳光。”
李师傅的车上一共有四个照顾专座，而被打小伙子所坐的位置——是正对着下客门的两个座位之一，李师傅表示，“这两个座位并不是照顾专座，而是为了方便提行李的乘客，可以从下客门下车。”
一问：五记耳光，是否来自“正义的火气”
让座是我们日常生活经常碰到的寻常事，由一件寻常事，最多也就是在道德和觉悟层面进行评价和议论的事情，居然在那个“丈夫”手里演变成暴力报复。人们的情绪在短时间内几度波折，当小伙子面对怀抱婴儿的妇女没有让座，人们心怀不满，但是当小伙子遭遇暴打，人们的情绪变成愤慨和同情。当小伙子被曝腿不太好，事情就变得刺痛人心了。
让座是种美德，不给老弱病残行动不便者让座的确在一定程度上反映出社会道德风气不好的一面，但道德毕竟是一种自律而不是他律，“当事人不能用暴力去要求别人遵守道德啊。”浙江大学社会学教授冯钢说。
有法律界人士说，不让座，没有侵犯他人的权益，而打人，则是对他人权利的直接伤害。这是简单的是非和常识。
《中国青年报》评论文章说：支撑这种打人行为的社会行为，可称作“正义的火气”，胡适先生也描述过这种现象，自以为代表着正义，就大义凛然。自己认定的主张是绝对的正确，而一切与我不同的见解都是错的，一切专断、武断、不容忍、摧残异己，往往都是从这种“正义的火气”出发的。那个打不让座者的人，显然身上就带着这种“正义的火气”。不让座的人，在他眼里就成了敌人，成了需要受到教训的不道德者„„“正义的火气”就发酵成为一种诉诸暴力的冲动„„而自以为正义，这样的攻击和侵犯常常更加残暴。
是的，只要你制造了伤害，你就远离了正义。
再说到《搜索》这部影片，陈凯歌在接受媒体采访时说：“我想通过这部影片表达：宽容才能够使人冷静判断是非曲直。”
那位挨打的小伙子，我们希望你能勇敢地站出来，告诉我们事实的真相；
那对打人的夫妇，我们只想告诉你，带着正义的幻觉去侵犯他人权利，往往更加残暴。你们欠那位小伙子一句“对不起”。
二问：同车的乘客当时怎么了
事情被曝光的原点是因为有一位刘先生用手机拍下了这一幕，并向某媒体报了料。
但是此后，在全城媒体的迅速跟进中，此事已犹如“台风眼”，在网络上形成轩然大波。可是令人遗憾的是，与事件相关的当事人、旁观者却一致选择了沉默。
没有人愿意站出来说一说当时的情况，只有一张照片默默定格。
从照片上，我们看到小伙子脸上鲜血淋漓，滴滴答答地落在手上，他手上捏着折成数段的眼镜。从照片上，我们还可以看到，车厢里的人不算少。那么——
当怀抱婴儿的年轻妈妈上车时，当车厢广播反复要求让座时，其他人为什么没有及时站起来？
当小伙子被扇耳光时，尽管事发突然，但是为什么没有人劝阻？车厢里就听到扇耳光的声音大得让人受不了。
事后，也无人谴责。只有当那对男女下车后，才有一位老奶奶把一张餐巾纸塞到小伙子手里，让他把血擦一擦。直到今天，在省内外媒体不约而同“求真相”后，也没有当时公交车上的任何一位乘客主动联系过媒体，告诉我们，当时究竟发生了什么。
三问：打人者可能面临什么法律问题
香港凤凰卫视著名记者、主持人@闾丘露薇说：让不让座是道德问题，打人则是法律问题，所以打人者一定要受到法律惩罚，不让座的人们，需要有社会舆论促使他们反省。
浙江一墨律师事务所律师章碧珍说，如果小伙子受伤比较厉害，可申请鉴定，如果达到轻伤以上，打人者就要承担刑事责任，也就是说，属于犯罪了。涉嫌“故意伤害”，轻伤的话，判三年以下。
如果小伙子因此去看病，产生了医药费，可起诉至法院，申请民事赔偿。
其实在事发那一刻，打人者的行为是在公共场所，无论是小伙子，还是乘客或者司机，都可以报警，防止事态进一步扩大。警方调查后，很有可能对打人者做出治安拘留的处罚。
浙江大学社会学教授冯钢：当事人不能用暴力去要求别人遵守道德
中国传统美德真善美的弘扬不能以丑恶的面目呈现，靠耳光煽不出社会文明，冷漠旁观和相互指责也难以建立道德壁垒，相反只会加剧矛盾对立，冲动的时候多想想后果，要正义也要宽容。
一座不相让，五张怒飞扬，本是平常事，如此太荒唐。
第16篇：打人的保证书400字
打人的保证书400字
1.打人的保证书 2.打人的保证书 3.打人的保证书
1、打人的保证书
敬爱的老师：
我不对，我有错，我辜负了父母的期望，老师的教诲，学校的培养。
本来上课应该注意听讲记好笔记，下课钻研问题的勤奋精神。而我却和人打架真是让我感到惭愧!我对学习觉悟不深。在写检讨书的同时，我真正意识到了我的缺点，错误。再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设老师是非常的关心我们，爱护我们，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育。
我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，我保证以后认真学习，天天向上!恳请老师相信我能够记取教训、改正错误。
您的学生XXX
年月日
2、打人的保证书
尊敬的XX：
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的打人错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉不过，人总是会犯错误的犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
XXX
年月日
3、打人的保证书
尊敬的XX：
本人因XX打了人，如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我会提前半个小时起床，也不会在梦里对自己5：50就做好准备的事情沾沾自喜，就会更早的发现那只是一个梦，这样梦醒了也不会迟到，错误也不会发生了。
3、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把教学秘书如此辛苦制作出来的课表忘记？
4、平时和舍友交流不足，未能做到真正意义上的团结同学，试想，若我和舍友交流充足，怎会不知道他们何时离开宿舍？若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道我在洗澡？若更进一步我和他们相邀一块上学，旷课的事还有可能发生吗？
据上，我决定有如下个人保证：
1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错。
3、和同学们加强沟通。保证不再出现上述错误。
请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!
保证人：
年月日
第17篇：打人精神损失赔偿多少钱
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打人精神损失赔偿多少钱
随着社会的发展，人们生活的进步，在日常生活中，经常会发生一些人们由于某些原因的事故，造成打人事件的发生，那么对此就会涉及到一些赔偿。故对于精神损失来说，很多人都不知道要赔偿多少钱，下面赢了网小编就为大家介绍一下。
打人精神损失赔偿多少钱
打人致轻伤会被判3年以下有期徒刑。等刑事判决下来后，被害人可以向法院提起诉讼，追索民事赔偿，此时可以在诉求中提出精神损害赔偿。要获得精神损害赔偿，需要先做司法鉴定，对受伤致残的伤残程度进行鉴定，如果够等级了，则司法鉴定会给你的伤残情况评定一
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个等级，等级有1~10级。最高1级，一般可以获得精神损害赔偿5万元。最低10级，一般可以获得5千元精神损害赔偿。以此类推。
精神损害抚慰金计算方式
精神损害抚慰金的数额确定应当考虑以下几个因素：
(一)侵权人的过错程度，法律另有规定的除外;
(二)侵害的手段、场合、行为方式等具体情节;
(三)侵权行为所造成的后果;
(四)侵权人的获利情况;
(五)侵权人承担责任的经济能力;
(六)受诉法院所在地平均生活水平。
目前还没有一个明确的标准供参考，因为各个地区，当事人的经济状况及相关的地方性条例的规定不一致。因此目前为止关于数额的确定只能依据以上的几点因素法官主观裁量确定。
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残疾赔偿金计算方式
残疾赔偿金=受诉法院所在地上一年度城镇居民人均可支配收入(或农村居民人均纯收入)×伤残赔偿指数×赔偿年限?
(1)60周岁以下人员的残疾赔偿金=受诉法院所在地上一年度城镇居民人均可支配收入(农村居民人均纯收入)标准×伤残赔偿指数×20年
(2)60-75周岁之间人员的残疾赔偿金=受诉法院所在地上一年度城镇居民人均可支配收入(农村居民人均纯收入)标准×伤残赔偿指数×[20-(实际年龄-60)]
(3)75周岁以上人员的残疾赔偿金=受诉法院所在地上一年度城镇居民人均可支配收入(农村居民人均纯收入)标准×伤残赔偿指数×5年
以上计算公式中的伤残赔偿指数，根据伤残评定级别来算，伤情评定为一级伤残的，按全额赔偿，即100%;二级～十级的，则以10%的比例依次递减。也就是说，伤残等级具体等级对应的伤残赔偿指数为：一级：100%;二级：90%;三级：80%;四级：70%;五级：60%;六级：50%;七级：40%;八级：30%;九级：20%;十级：10%。
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死亡赔偿金计算方式
死亡赔偿金=受诉法院所在地上一年度城镇居民人均可支配收入或者农村居民人均纯收入标准*二十年。
但六十周岁以上的，年龄每增加一岁减少一年;七十五周岁以上的，按五年计算。
上年度城镇(农村)居民人均收入相关数据：
1、上年度城镇居民人均可支配收入31195元
2、农村居民人均可支配收入11422元
从上面赢了网小编为大家介绍的关于大人精神损失赔偿的问题，相信大家都有了一定的了解。赢了网小编提醒大家在日常生活中，一定要多加注意，对于事情的处理等要协商解决，避免发生打架动手的现象，很有可能会造成严重后果。
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第18篇：关于北京幼师打人事件
关于北京幼师打人事件调查报告
一、调查的目的与意义
随着社会的发展，生活水平的提高，中国的大部分人民已经走出了需为温饱发愁的阶段。可以开始有余力关注更多自己身边的问题，如此导致越来越多的社会问题暴露出来，也使得这些问题在民众的关注下集思广益，从而得到解决。如同本次调查的主题，近期被炒的沸沸扬扬的“北京幼师打人事件”。本次的调查主要目的在于寻找此次事件发生的诱因，以及可行的解决方案。
二、调查过程
a) 调查时间：2014年5月1日
b) 调查地点：北京市海淀区永泰庄地铁站附近
c) 调查方法：对过路行人进行询问式调查，并做了记录。
三、调查结果与分析
（一）、调查结果概况
事件回顾：“上周五晚上，我给孩子洗澡时发现，孩子膝盖和小腿淤青了三四处。”在朝阳区清苑路的这家幼儿园内，当事家长马先生说，他再三追问之下，在幼儿园小A2班的4岁儿子才吞吞吐吐地说，是学校的刘老师踢的。
由此事件引发的影响犹如一石激起千层浪。具马先生描述，从2013年10月开始，孩子腿上每隔一段时间就会有淤青，由此可见孩子经常挨打。
经过马先生提醒，在本班上课的21名孩子的家长，都发现自己的孩子在近一段的时间里，不同程度地遭受到老师殴打伤害，伤害的部位包括头、背、膝盖和小腿，并且老师打完之后还威胁，不许告诉家长。
对受访群众进行询问对于本次事件的看法。基本上呈现几种态度，第一种人表现出强烈的愤怒，怒斥甚至咒骂教师就是如此对待祖国的未来与花朵，第二种人则谴责社会，谴责国家制度才导致如此事件的发生，并表现出对社会生活的不满。不过也有少部分人表示理解，一个老师看那么多孩子，难免压力很大，出现
失控情况，只是有点过了，不应该动手打孩子。
（二）、调查中发现的问题
1.老师获得家长好评
当事人的一名同事表示，她基本上可以说是最好的老师之一，做事非常专业，是一个把心血和热情都放在教育上的人。而且不少家长曾经表示，刘老师做事认真，细心。曾经有孩子发烧，老师就马上发现并联系家长让孩子及早接受治疗。刘老师还经常与家长沟通孩子在学校里的一些情况，为人认真负责，可以说是非常的不错的老师。
刘老师患有胃病，“常常胃疼得直不起腰”，由于当时人手紧张，每天从早上8点，坚持到下午5点孩子放学。刘老师的同事也表示多次看到其捂着肚子在坚持上课。幼儿园的校医证实。校医称，刘老师有一段时间胃病发作得比较厉害，曾到医院做检查。那段时间，她本来可以请假的，但她一直在坚持在工作岗位上，坚持带病上课。
会出了与发生事件如此矛盾的情况，一个他人眼中认真负责的好老师，却用如此的方法对待自己的学生们、孩子们。
2．幼师聘用标准不完善
幼师招聘标准不一，也是造成此类问题的关键之一。
在公立幼儿园，进行招聘幼师时要求必须出示的资质包括教师资格证、健康证及相应学历、专业证明材料等。园方会对应聘者进行面试，而笔试和心理测试则由区教委统一组织，其中，心理测试涉及性格、行为习惯等诸多内容。如果应聘者达到要求，园方会给予3个月的试用期。在试用期内，除考查准教师们的工作态度、专业能力、协作精神外，还会关注其对孩子们的态度。当幼儿园教师真正上岗后，对教师的心理关注也是长期的。该负责人称，园方会通过观察教师与同事间的关系、对孩子态度的前后变化，来了解教师的心理状态。
而在私立幼儿园，招聘没有一个统一的标准，所以幼师的水准良莠不齐，鱼龙混杂。甚至部分幼儿园招聘幼师不需幼师资格证，只有学历要求。不过除了幼师资格证这一硬性指标外，还会通过问卷、了解原有工作经验、试教等，以考查
应聘者的教育观。对已经正式入职的幼师，会要进行一些基本方面的培训。之后的工作中，也会分阶段进行师德教育，不过这始终没有一个统一的标准去执行，也就无法评判如此做法是否会产生效果。
3.教师资源急缺
有人表明，目前北京幼儿教师缺口极大，可谓“一师难求”，全北京约有10万待入幼儿园的儿童，但幼儿教师仅有约8000名左右。而且幼儿教师薪资待遇低，工作压力大，平时相处的又都是需要看护关照的孩子，加之没有良好的政策支持与保障，所以很多人不愿意干，导致经常招不到合格的老师。很多时候只能退而求其次，选用一些勉强合格的教师，也进一步到导致的教师的质量参差不齐。
四、对策与建议
对事件进行调查并分析后，认为应该从三个方面来解决问题，分别是加强公立私立幼儿园对幼师的监管与培训、政府部门出台幼师职业规范、增加孩子应对危险的教育。
（一）加强监管与培训
此类事件的发生，其持续时间之长，情况及其恶劣。而幼儿园以及其他教师对此类事件没有任何表态，不管知不知情，都是其的失职。如若有一人站出来反对，也不会发生此等事件。所以需要幼儿园管理人员加强警惕，平时注意孩子们有没有什么异常。另外就是加强对幼师的培训，每天面对这么多古灵精怪、性格各异的孩子，确实需要很好的技巧以及心理承受能力，所以不管是职业技能培训，心理培训都不应该缺少。如此可直接减少幼儿受到伤害的事件发生。
（二）出台职业规范
呼吁政府应该加强幼儿教育行业的管理，出台相关的职业规范与认证，包括教师职业资格的审查、幼师招聘规范、并且对幼师职业人群做出部分政策倾斜。通过提高职业门槛，把一些危险因素阻挡在门外，同时也能解决幼师资源紧缺的问题，以提高幼师行业的从业人员数量和质量，也从侧面保护了孩子们的安全。
（三）加强孩子安全教育
孩子在被教师殴打伤害长达一年，被老师威胁，一直没有告诉家长。也仅仅是家长偶然发现孩子身上的伤痕，才发现这件事情。所以更应该的加强孩子的安全教育，让孩子们学会自己保护自己。要教他们如何应对危险，如何反馈自身遇到的困难。如果孩子在受到伤害后，立即寻求家长、学校其他老师或者警察的帮助，想必事情也不会走到如此地步。
五、结论
祖国的未来，祖国的花朵。孩子们的教育是一个亘古不变的问题。通过对北京市幼师打人事件的调查，我们也了解到幼儿教育问题突出。俗话说的好，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”如今应当以此事件的曝光为契机，从新改变一下幼儿教育行业的规范和风气，这需要的是社会各界人物共同去解决的一大任务。
第19篇：面试：景区打人事件怎么看
面试问题：近期有网友发微博称：其和朋友在丽江旅游期间，被人打伤。发布之后，迅速在网络流传，引起了大家的关注，对此你怎么看？ 考生开始答题
今年1月24日左右，网友在新浪微博上发帖说自己和朋友去年11月份在丽江旅游期间被几名当地男子打伤，其中她的朋友被鉴定为轻微伤，而她本人伤势较为严重，脸部被玻璃划伤，造成毁容，并上传了图片。此事一经上传就引起了各大主流媒体的转载和网友的关注，座位爱好外出旅游的人，我也积极关注了此事。
尽管目前网上的消息主要来自于受害人，并且根据以往网络热点事件的发展趋势此事可能会出现逆转，但是通过此事我们依然可以确定两个基本事实。第一，确实存在打人的事实，并且造成游客受伤，发帖者伤情比较严重。第二，丽江旅游景区确实存在旅游乱象问题。当然不仅仅反映在该起事件上，去年国庆节期间央视《经济半小时》和《新闻直播间》两个栏目专访调查报道了丽江旅游景区存在的景区强制购物、拉海马场价格混乱等宰客、欺客乱象，但是这些问题一直没能很好的解决，最终酿成现在的悲剧。当然这些旅游问题不仅存在于丽江，在各地景区都可以看到。
对此，我认为应该以该事件为起点，进行全国范围的整顿旅游景区的乱象问题。
1.个人在旅行过程中应该注意自身安全，自觉抵制不文明旅游行为，尊重当地的风土人情，尤其是少数民族的风俗习惯，因为根据肇事者朋友的描述被打者曾经有过侮辱当地人的言论，存在明显的地域歧视。同时不贪图便宜，不盲目旅行，不零团费旅游。
2.旅游景区应当提高从业人员的服务意识和从业素质，科学合理的设置景点特色，避免同质化、跟风式经营，遏制抢客拉客等恶性竞争行为。规范景区价格设置，
3.政府有关部门应当严格立法，严格执法，依法打击旅游景区存在的乱像，不推诿不扯皮，曝光旅游乱象，及时发布热点事件的信息，维护景区形象，保证游客的人身和财产安全。在旅游热点地区，可以成立专门的旅游纠纷综合执法部门，针对性的解决旅游纠纷。
第20篇：孩子打人的引导方法
2012.6.28——《孩子打人》
讲师：张岩
今天的课是讨论性的主题，孩子打人的话题。
一、孩子打人，处理方式不同，所带来的效果也不同。
关于孩子打人我的的处理方式不同，所带来的效果自然不同。每个孩子都会有“打”或“被打”的经历。
先问一句，你的孩子是打人的，还是被打的？ 【西西0911】：被打
【虫虫0711】：打人的。
【Jerry0803】：以前是打人的，现在是被打的。
【文文1101】：目前没有打，也没被打。
【涵涵】：我家以前被打，现在打人。
„„
【张老师】：好的，感谢大家。
二、孩子打人或被打，大人知道后，如何处理？
请问你的孩子打人或被打的时候你知道后是如何处理的呢？
（一）被打的孩子，如何处理？
首先，自己的孩子被打，我知道当妈妈的很心疼。但是无论是直接告诉孩子打回去的家长还是在一旁看不管的家长，都很不可取啊。上一辈的教导方式就是“打回来”，这一辈不可以这样了。后果很严重的。
记得前几个月新闻报道过两学生因打篮球发生身体碰撞，产生口角劲儿大打出手，后来一方的父母出面找人砍死了打自己儿子的那个学生，后果很严重啊。
我这有一些方法，大家来交流一下： 先说被打的孩子啊，
第一，同理心。
无论你的孩子是打人的，还是被打的。当你知道这件事情后，不要生气，不要把不良的情绪带给孩子。知道自己的孩子被打了，大人很心疼，正确的做法是：
第一反应，同理心。一定要先安抚情绪，“来，抱一下”什么也不说先；等孩子情绪平稳一下，听听孩子说什么；然后说出理解孩子的话“妈妈明白你，知道你为什么哭，知道他（大人的孩子）为什么这样对你（打你）”，而且不要说“疼不疼，妈妈帮你报仇，帮你打回来”之类的话。尽量改为用正面的引导语言“你很勇敢不是吗？妈妈相信你很快就会好起来是吗？来小伙子，我们看看怎么样才能让你好过些。。。。（聊天引导保护自己的方法。。）”就算大人心里很不爽，很想冲过去打那个打人的孩子，也要温和的安慰鼓励自己的孩子，要给孩子好的正面的语言引导孩子。
第二，弄清事情缘由再处理
小孩子多数产生矛盾都是因为玩或者玩具之类的。 (1).最主要是教会孩子如何保护自己
①引导孩子打回去的“严重后果”是死人。
弄清事情缘由再处理，最主要的是要教你的孩子学会如何保护自己，但绝不是他打你你打回来，那样引导下去孩子迟早不是打死人就是被人打死，所以一开始我说的“很危险”就在这。
如果被欺负了，仍引导孩子：继续打回去或者不理孩子大人自己气得够呛，那结果又是什么呢？
②引导孩子“打回去或者妈妈帮你打”，最终的目的是希望孩子保护自己；但此方式不可取。
我们教孩子“打回去、妈妈帮你打”，不就是希望自己的孩子保护自己吗？ ③正面的引导，能避免“严重后果”的发生。
但是要如果是正面性的引导，孩子心中从小种下一粒理解人，谅解他人的种子，不是很好吗？关键是这样的引导会避免不幸的发生，就像我说的那个父母帮孩子出气打死人的新闻一样。
我见过最厉害的：公共场所玩玩具，孩子都想玩一个玩具就打起来了，后来双方家长出面，两个妈妈都为自己孩子出气，不一会两个妈妈吵起来了，孩子在一旁都吓哭了。
④引导被打的孩子，如何保护自己？
Ⅰ、被欺负了要说出来，向老师或者大人寻求帮助。
我见过一个妈妈在家里训练自己女儿，被打跑，妈妈在家说“有人打你”孩子就马上跑。结果这个孩子一被人欺负就跑，也不说出来，也不找老师。实不相瞒，这是一位小班家长的做法，他在家训练自己的孩子；还好他没训练自己孩子打人，已是万幸。
Ⅱ、学会交往友好的基本语言。
如：没关系，我原谅你，我知道你不是故意的，我们一起玩吧，这样不好不可以„„
(2).引导孩子学会体谅他人
另外，还要引导被打的孩子学会谅解他人。
按照我说的去引导，你的孩子心中不容易有恨，会慢慢理解他人，情商方面会提高。
【婧婧0710】：我们家孩子回来说：“老师说了‘谁再打人就叫厨房的叔叔把手剁下来当鸡肉煮汤喝。’”孩子边说边笑，觉得好玩，我想老师也是开玩笑说的，但是这样说也不好吧！
【张老师】：威胁的语言不要用。目前幼儿园老师的负面新闻很多，因为媒体放大了人性丑陋的一面，缩小了真善美的一面，家长也是，老师不是神，有不对的地方知道就好，我们不那样做就行，取其精华去其糟粕。
（二）打人的孩子，如何处理？
再来说说打人的孩子 多数妈妈听到老师说自己孩子打人，觉得丢面子，马上批评孩子，其实我很不赞同啊。
第一，同理心。
同处理被打的孩子一样，首先是同理心。没有无缘无故的打人，找出原因，引导孩子正确的处理问题方法。如：“妈妈知道你为什么这样做，老师说了„„所以你就„„是这样的吗？但是你这样做，你觉得好吗？那下次再有这样的情况，我们是不是可以问一下„„”解决打人的根本是因教施法，如抢玩具就引导一起玩或者他玩完你在玩„„引导用说的而不是打的。
第二，先情后理。
——打人的孩子要不要批评？
——要！但是不是马上，而是先情后理。 先情后理：
先讲感情，到底是什么事情让孩子这么生气去打人，明白了； 然后再讲道理，让孩子知道这种打人的方法不可取；
第三，三角思考法。
“妈妈知道会怎样想？爸爸知道会怎样说怎样做？老师呢？小朋友会不会还跟你玩了„„”（这是情商培养了，让孩子学会感受他人的感受）
第四，引导正确的处理方法。
最后引导正确做法就行了。
第五，情景模拟。
大家在家多做情景模拟的游戏。打人的、被打的、所有解决和引导，都可以在模拟游戏里进行，最好是先讲个故事再模仿就好多了。
【总结】：孩子犯错他也知道的，他也很怕的，为了不让孩子有恐惧心理，所以大人的孩子引导要，第一同理心，第二先情后理，第三三角思考法，第四引导正确处理方法，第五模拟。那些大声吼的妈妈们，大声骂孩子大人只会痛快，最难过孩子的心啊。
（三）以游戏形式，让两个孩子和好或快乐地玩
如果两个孩子在你面前互打，那就要立即拉开。先安慰被打的，再教育引导打人的。最后不要忘记，以游戏形式让两个孩子和好或者快乐地玩，忘记不快。我经常引导两个孩子互相拥抱的游戏，很好玩。教育孩子之后一定要还给孩子一个笑脸。
【玖玖0804】：肯德基的游乐场很小，大人不能进去的，没办法及时处理？
【mini】：我记得肯德基的小游乐场上贴有通告，是要求家长进行看护的，我家孩子每次进去玩，我都跟进去看护。
【张老师】：玩之前先讲好规则，需要你那遵守什么注意什么，让孩子明白再去，这是对于可以听懂话的孩子啊。
【注】：我讲的“打人的”和“被打的”都是用于小班及小班以上的孩子，太小的孩子你讲不通道理的。
三、我的几个观点
另外我有几个观点
1、孩子需要争抢的经验他才会懂得如何处理。抢玩具以人身不受伤害为界。
2、对于互打的那种，那就得马上分开两人，这时就不要站在一旁看了（有家长认为孩子之间的矛盾，应该让孩子自己解决。那么其实在某种情况下，家长必须要干预的。）
3、孩子打人，不是坏事情，往正面想，代表孩子有自己的想法，只是需要学会正确表达，而不是“打”。
4、没有一个孩子天生就知道“打”，都是后来大人说的“你打他，他打你”孩子多数无恶意的，所以大人引导孩子尽量少说“打”这个字，换成“这种行为”总说打打打的，会强化孩子下次的“打”。
5、孩子打人正常，被打不知声不正常。
四、互动环节
【杰杰0904】：是被打爱哭。
【张老师】：人家都被打了还不让哭一会啊，哈哈可以哭，哭是一种发泄。
【杰杰0904】：有一次，在幼儿园，我看到一伙小朋友在那玩，突然有个哭了，被打了，就来和老师说，结果老师走过去问：“谁打人了？”那小孩承认了，老师说：“谁打人，手伸出来打下。”
【张老师】：那个承认的孩子很勇敢，应该表扬他的勇敢和承认错误的精神。但是老师没有教育引导那个打人的孩子，而是打了手板，老师做得不到位啊。惩罚孩子不是教育的最终目的，大家一定要记住。
【西西0911】：我家孩子今年两岁半，可以被一岁半的孩子打的哭起来，也不还手的；别人抢他的玩具，他也只会委屈地哭，有的时候玩自己的扭扭车，看见厉害的小朋友过来了，惊恐的赶紧站起来让给别人。
【张老师】：被欺负怕了都，你要抓紧教给孩子学会交朋友，学会保护自己了，逃避害怕是不行的，另外孩子年龄小，你要在一旁引导那个欺负人的孩子，不是批评，而是跟那个孩子的父母沟通，不是告状，而是希望两个孩子可以成为朋友，如果是邻居就多走动一下，如果发现对方父母无法沟通，那就只好离远点了。
【王野0906】：“被欺负怕了都，你要抓紧教给孩子学会交朋友，学会保护自己了” 我儿子正好相反，他打人，打的现在基本上没朋友，邻居家的小孩也是想玩他的玩具，想吃他的东西了，才和他周旋„„
【张老师】：就像我说的，孩子打人也是有原因的，有些孩子控制不住自己的身体和力度，也许不是“打”需要引导方法，加上行为引导改正法，这属于行为问题了。
【萧萧】：说一件事情，今天老师告诉我，同学过生日，那个同学妈妈把同学的弟弟带来班级，我儿子去捏那个小弟弟的眼睛，我问儿子为什么这么做，他说小朋友不能来幼儿园？这个小朋友还用了我们幼儿园的杯子，我不喜欢他。所以去弄了他的眼睛。然后吃蛋糕的时候，他把嘴上的奶油弄另一个同学衣服上了。我问他为什么，他说别的同学笑他嘴上有奶油，他很生气就那样了。
【张老师】：你的孩子规则意识很强，建立得很好，知道其他小朋友不可以来。但是搞人家眼睛却是不当行为，引导孩子说出来说出自己的想法就好，教给孩子引导方法。
2012.7.2——《孩子打人的引导方法“释疑”》
张老师 2012.7.2周一
【叮当A梦0610】：7月2日中午11：30张老师与大家讨论孩子打人的引导方法2，欢迎大家一起参与讨论！希望大家能围绕这个主题展开讨论。上周尝试了一下，如果没有主题的话，问题非常多，张老师回答的数量有限。如果有一个主题，别人问过了，咱们就听张老师怎样回答即可。
【文文1101】：我有时候看到这样一些孩子，已经
5、6岁大了，但是别人的玩具不经过同意还是会随便去拿，拿了之后，他家打人就一个劲叫他还，但是他还不愿意还。我在想，是不是这也说明，家长教育的一些缺失，比如没有告诉孩子怎么样获得别人同意才可以拿别人的东西。基本的规则没有建立起来。好像这样的情况比较常见。
【叮当A梦0610】：#育儿感悟#听说了一个故事。三个小女孩，
5、6岁年纪，住一个小区同一栋楼。A和B正在楼下玩，C来了，非要拉A去别处玩，气得B大骂C是神经病，随即C和B对骂。我不在场，不知道A是怎样反应，不过A好像有公主病。三个女人一台戏呀。B和C都是妈妈不陪玩的。所以她们在处理矛盾的时候，就会简单、直接——对骂。A经常生气。我们老家称这种情况为“吊小脸”
【文文1101】：那如果别的家长遇到B和C这样的小孩，该怎么办呢？他们在对骂„„ 【叮当A梦0610】：分开呗。打人、骂人，都是相互伤害。
【文文1101】：打人，骂人都是不文明行为。叮当，我有个问题，孩子多大可以自己下楼玩呢？
【叮当A梦0610】为什么有人看不到这一点呢？我家孩子5岁多，但是我们会陪同的。她有时候自己下楼玩，但是我会觉得自己非常失职。
【然然0612】：我也是,不陪同就不放心。 【叮当A梦0610】：我妈也跟我观点一致。
【张老师】：大家已经在讨论了，很好啊。今天我们就是要讨论孩子打人和处理的问题。关于孩子打人的问题，大家先说说自己的看法或者经历。
【源源0908】：有些奶奶很搞笑，告诫别的小孩不要打她孙子，人家根本没意思动手，算不算过度保护？
【文文1101】：别的孩子还没有发生的行为，或者没有行为的趋势，就开始语言阻止，其实让孩子会觉得逆反，甚至会偏要打。我现在还没有关于孩子打人的问题。听大家讲。
【昕妈0609】：我们家的跟一个同学在一起就经常打，应该说不是对打，是让那个小孩打。我们这个不太打架的，那个小孩是因为妈妈不说她就会继续打。但是只要她妈妈开口了，她就不会在打了。现在女儿说那个小孩打得少了，因为她妈妈生了个小孩了，没有那么多的时间精力去管这个小孩了。 【Carola】 ：我家的碰到别人摸下他的自行车或者滑板车之类的，就会过去打。有时候是想玩别人的玩具，别人不同意，他也会出手，但也不一定。今天抱着他和他讲了半天，如果我是你，我就给小朋友玩一下。他也同意了。
【文文1101】：嗯，看到小区有些孩子，别人摸他玩具，立刻上去打。所以我们教孩子，不能随便乱动别人的东西。看到孩子动，就拉开。然后先问玩具的主人，是否愿意宝宝玩一下，不愿意就不动。愿意才动，避免被打。
【米高】：我家的只打小的，不打大的。大的来了一起玩，小的来了就开打 【源源0908】：我家的，碰到他的问题，别人不理睬的时候，会打人。 【小小鸟】：我家大的跟小的经常打架，有时也是只为了碰一下玩具就打架
【文文1101】：我有个朋友有2个孩子，大的3岁，小的1岁。大的有时候会去打、掐、捏小的，甚至骑在身上。妈妈就打这个大的。
【凯0710】：我弟弟家的孩子只要他不满意就会打，人家玩什么他要什么，昨晚一起吃饭，他跑摔了，他哥哥在后面，爬起来就打哥哥。
【虫虫0711】：我家这个最近老爱去抓她爷爷，爷爷就说你还抓我？还抓我，她就一直抓。然后爷爷过来告状“看你女儿又抓我了！”
【宁宁0902】：我家生气了去打沙发，很少打人。
【张老师】：其实大家说的小孩子间的打人问题，多数都是一下两种情况偏多一些：
1、交往上的矛盾。
2、情绪表达方式 。
1、交往上的矛盾
交往上的矛盾普遍是玩具争抢、不分享等等。大人就要用到一下几点基本法则：
（1）、同理心：妈妈知道你刚才„„是因为„„
（2）、先情后理法：就是先说情感后讲道理“呀，宝宝怎么哭了啊？谁惹我们不高兴了呀？（说的话要跟孩子一条战线的，说出他的感受就好）那如果下次他再这样，我们是不是可以„„会更好一些呢？（开始引导教育）” （3）、大人以身作则，好的榜样。
2、情绪表达方式
如果孩子间的矛盾发生在情绪上面，如不喜欢人家碰自己，碰到就要打，或者被拿走玩具等，这类的孩子需要引导正确表达方式，如：不高兴可以说出来，怎么说，怎么表达，需要大人引导，在家做情景模拟就好。
其实大人不要看到孩子打人就生气，孩子还小最直接的额发泄方式就是“打”。上幼儿园小班的孩子可以语言长期的一点点引导。
【轩轩0810】：我家孩子刚上学那会就也有过打人。在陌生的环境，陌生的小朋友，他会就有交往上的矛盾以及情绪。
【源源0908】：我们去姨妈家玩，儿子喜欢把一岁多的小表妹弄哭，用脚踩脚，或者什么的，小表妹马上哭了，弄得姨夫很不高兴，打他，但是两个小家伙出去玩的时候很好，手牵手，觉得孩子小的时候还是在家里比较好，现在孩子都是宝贝，别人家长都很在意。 【文文1101】：也未必是在家就比较好。带出去适当的让孩子多和孩子接触是有好处的。
【源源0908】：也是，多和别的孩子接触了才知道什么问题。 【happy_banana】：我觉得我家孩子现在是在模仿别的小朋友，她有时候说“我打你”，其实是在和你闹着玩，这样怎么引导比较好？抢玩具发生的争执基本很少，好朋友她就让着对方，如果是不熟的人，她就说“这是我的，我不同意。”
【文文1101】：这样孩子没错哦。说“是我的，我不同意”已经会表达了，不错。 【源源0908】：我如果不理会宝宝的问题，他会一个劲问，然后就会打我。有时候我生气了，睡觉后，尿湿的衣服不肯换。
【文文1101】：不肯换，同理心，妈妈知道你想睡觉，但是尿湿了不舒服，妈妈马上就换好了。一边说一边换呗。
【源源0908】：有时候就是不肯。不过他睡足醒来后，很通情达理。后来我在他醒的时候告诉他，尿湿了要换衣服的。结果昨晚上尿湿了我给他换，没哭闹，还是有效果的。
【SOPHIAMAMA1207】：上周六，宝宝喝的牛奶还有一点点放在茶机上，然后又去玩了。我顺手就拿来喝了。之前，她发现我喝了，她的奶，生气了，说：“妈妈，我的牛奶不见了，你喝了我的牛奶，我不喜欢你了。”然后就哭闹，那这种情况要如何处理呀？
【尧尧0903】：我家的非得要我问过她，我才能喝，否则，会被批的。
【叮当A梦0610】：没有征求孩子意见啊，妈妈有错在先，妈妈还没发现自己错？ 【SOPHIAMAMA1207】：我道歉了“妈妈错了，喝了你的牛奶”，也给了一支全新的她。可她还是哭。
【尧尧0903】：嗯，我现在动她的啥都得先问她。
【宁宁0902】：我家也是，昨天问：“你的吃的可以给阿姨嘛？”宁说“不可以”。我就说好的，宁宁自己决定。
【文文1101】：是的，可以立刻承认啊“对不起哦，妈妈没问过你就把牛奶喝掉了，妈妈下次注意好不好？你能原谅妈妈吗”哈哈，多么好的情景教育啊。妈妈还问该怎么处理。该处理的是妈妈自己。
【SOPHIAMAMA1207】：我都说了，但她还是哭，不依不饶。 【米高】：我家的才1.6岁不会表达怎么办？
【张老师】：孩子太小，讲不通道理的，你说了也不明白的，就需要大人经常提醒，多说出孩子的感受就好，因为这个，孩子感受得到的，太小的孩子需要，大人经常提醒“宝贝是不是不高兴了呀，跟妈妈说说，妈妈知道你现在的心情，妈妈不开心的时候都是说出来的，妈妈会对着瓶子说话，然后把瓶子口封好，丢到垃圾桶里就好了。。。（任何可以健康安全可以帮助孩子舒缓愤怒等情绪的小方法都可以告诉孩子）”
【文文1101】：张老师，问个问题，比如我宝宝自己在玩玩具车，来了个别的小孩，没经过同意，然后把他玩具车拿起来玩，结果不给回他，也不和他一起玩，我说来一起玩好不好，那个小孩也不一起玩。（
5、6岁），我小孩这时候也没表现出来要回来，也没说不要，可能是有点不乐意。但是他立刻去玩别的了。我应该帮他要回来或者说他没表示要回来，我可以让那个小孩继续玩吗？
【张老师】：跟那个孩子说啊，用同理心“阿姨知道你很喜欢这辆车，想玩是吧，但是你要说‘可以借给我玩一下吗？’得到允许才可以拿去玩，有礼貌的小朋友都是这样做的。阿姨知道你想做有礼貌的小朋友，是吗？你现在要跟说什么呢？（提醒孩子玩玩送回来，告诉他因为他的有礼貌让你有多高兴，鼓励他以后都这样做）”。 另外，平时要引导自己的孩子“这是你的玩具车，知道别的小朋友也想玩，可以邀请他一起玩（教孩子会说‘我们一起玩吧’）”。平时就要教会孩子如何保护好自己的玩具等。
如果那个孩子是邻居经常见面的，就要多走动对方家里，跟对放父母交朋友，像开玩笑一样说一下那孩子那宝宝玩具车的事情，对方家长会教育引导孩子的，平时多走动，慢慢也许两个孩子会变成朋友，这样以后不只有了玩伴，互相保护学习是好事情哦。
小区里孩子多，孩子间的摩擦发生是难免的，关键看家长如何把控这个度了。如果是自己孩子打人啦，妈妈先替孩子跟对方道歉，礼貌总是好的，先让对方心理平衡一下，不要逼问孩子呵斥孩子不对，孩子已经很怕了。
先了解情况为主，引导孩子。询问自己的孩子“妈妈知道你不想那样做的，一定有原因的是吗？跟妈妈说说。”这样你的孩子就会明白：哦，原来妈妈不是来骂我的，而是想帮我。
了解情况后，如果是自己的孩子受委屈了才打对方的，我想家长应该知道该如何说了吧，但后面必须引导孩子，动手肯定不对，引导如何说出来，找谁说等等，让孩子思考问题，再教方法。
【文文1101】：张老师谢谢，你说的太好了。我一定好好的学习。
【源源0908】：我家小孩的自行车，上次有个4岁的小姐姐，强行骑走玩了，弄得小人很不开心，到现在都还不肯骑那自行车。
【文文1101】：是的，我现在最头疼的就是带孩子出去，拿的玩具，被别的小孩拿走时，我该怎么处理呢？我孩子现在还不会表现出来哭或者打人，但是如果总是让被抢，他的感受会不好。但是其他大人又在旁边不很好的引导自己的孩子，我又不能直接问其他孩子去要。
【宁宁0902】：不带玩具出门，玩沙子都很少带。
【文文1101】：这样不好吧。我之前这么想。但是后来我想，如果我永远不带玩具出门，孩子永远不知道，当玩具和别人一起玩的时候出现问题怎么解决。以后在幼儿园里遇到这样的问题该怎么解决。所以我觉得大人最主要的是知道怎么处理。要去面对。
【悦悦1006】：我会跟其他的孩子说“这是**的玩具，你要玩的话，要经过他的同意才行”，如果我孩要别人的玩具，也这么对她说，一般大人都会接受，但有时碰到别人的小孩硬抱着我家的玩具，我也很头痛。
【宁宁0902】：文文，你是想给他创造这样的机会吧，让他学会保护玩具？
【文文1101】：我也想啊，但是你想宝宝在玩玩具车，一下子，车就跑出去了，我不能追着把车抓回来，不给别的小孩摸一下都不行，那别人以后都不理我们了。
【宁宁0902】：还是要看你需要解决的是什么。
【文文1101】：嗯，不过我已经大概明白我该怎么做了。悦悦说的没错。悦悦下次我会试试你说的。
【源源0908】：我家的喜欢跟小孩子玩，看到别的小孩子，就跑过去一起，结果别的孩子远远用脚踢，他家3个儿子，经常打架，我儿子一看这个动作马上跑回来，他也不说，但我看到了别的小孩子这个不礼貌的动作，我该怎么教导他，离远点。
【文文1101】：嘿嘿，之前总是觉得不好意思，让那个孩子的大人自己去和孩子讲，结果那家长不懂教孩子，我又不好意思说。
【清清0904】：我女儿不喜欢别的小朋友拥抱自己或靠近自己，这种情况怎么处理呢？今天班上有个小女孩看到我女儿穿了新裙子，夸赞说很漂亮，然后就想抱抱我女儿，我女儿板着脸扭着身体挣扎着不肯抱，那个小女孩很惊诧也很受伤的表情。我跟女儿说“她很喜欢你，所以想抱抱你。”但是女儿说，“我不喜欢和小朋友抱抱。”没办法，我只好安慰那个小女孩，“你很友好，来，阿姨跟你抱抱吧。”那小女孩抱抱我就开心地跑了。象我女儿这种情况怎么引导呢？她一直比较排斥跟别的小朋友抱抱或牵手（除了我们小区的一个小朋友她比较愿意抱抱以外，跟别的小朋友都不太愿意拥抱或拉手，包括相处了一年的同班小朋友，她也不愿意）。
【文文1101】：清清，你女儿没错。
【Carola】：不要强迫她抱，告诉她“等你准备好了再抱吧。”
【清清0904】： 文文1101清清“你女儿没错”，Carola“不要强迫她抱，告诉她，等你准备好了再抱吧”——我也不觉得她有什么错，但是怎样才能引导她跟小朋友友好相处呢？除了我们小区的那个小朋友，她愿意跟她一起玩以外，其它的小朋友，她都很排斥，班上的同学已经相处整整一年了，还是建立不起感情来。别的小朋友找她玩，她就躲开。世界上这么多孩子，她总不能就跟一个孩子玩吧。
【文文1101】：那个小女孩， 要抱你女儿之前要证得他的同意才可以。
【清清0904】：“文文1101那个小女孩， 要抱你女儿之前要证得他的同意才可以。”——你说的有一定道理。但是那个小女孩才2岁半，语言表达上稍微差一点。另外，就算她说了：“我可以抱抱你吗？”我估计我女儿也会掉头就走，情绪好的话，可能会回应一句：“不好。”经常有这种情况，别的小朋友跑来问她：“我们一起玩好吗？”我女儿立刻说“不好”，有时不说话，拿上玩具转身就走了。
【文文1101】：清清，那你小孩的问题不单纯是不要这个小孩抱的问题，而是她现在拒绝和小朋友们一起玩的问题了。我刚开始还以为单纯只是要抱这个问题。
【悦0911】：张老师，我们家孩子老爱打和咬他爸爸，她爸爸每次都会以牙还牙的还回去，我该怎么办呢？
【张老师】：爸爸应该是平时喜欢逗孩子吧，不可能没原因的打爸爸。另外爸爸没有引导反而还回去，哈哈这个爸爸很适合幽默的方式引导孩子的。我的意思是，先改变爸爸，爸爸的方式孩子不接受，这样只会加深不愉快。
【悦0911】：是的，平时爸爸总爱跟孩子开玩笑，而且我家孩子咬人，估计也是爸爸教会的。
【方方0804】：打爸爸妈妈如何引导？ 【张老师】：
同理心：“妈妈知道你一定是不高兴才这样的是吗？能否说说吗？”
先示爱后教育：“爸爸妈妈都很爱你，我们都希望你开心，但是你这样做，爸爸妈妈有点伤心啊，有什么事情可以说出来，你刚才说不喜欢看电视的时候被爸爸挡住，那你可以跟爸爸说：‘爸爸请靠边，挡到我了’„„”
平时的生活教育很重要。孩子有脾气正常，但是要学会表达出来。人是有思维有感受的，如果孩子大一些可以引导孩子换位思考一下，但如果孩子小，就要经常提醒了。我通常引导孩子时，不会在人多的情况下，会把孩子带到一边，现在的孩子都很要面子的。然后我会请孩子先坐下来，稍微停顿一下才会跟孩子说话，我想给孩子时间思考。我的第一句永远都是理解孩子的话，因为我知道所有的事情都是有原因的。所以在我不确定孩子想法的时候，我都会先说理解他的话，先打开孩子心，这样我说的话，孩子才会听到心里去。
记住：教育孩子不是一件容易的事情，真的是对大人的一种修炼，什么事情都生气，那还得了，所以做聪明的父母，尽量不要动怒。相信我，当你知道孩子真正地天真想法时，你会庆幸你控制住了自己的火爆脾气。这也就是我经常说的理解孩子，大人先有正能量。
【紫竹0810】：我家不会打人，受委屈了就回来跟我哭一会，让妈妈去解决问题，有时忙了没照顾好她让她受了不少委屈。时间长了我感觉依赖了，还不懂得自己保护好自己。
【张老师】：孩子受委屈很心疼，但是受委屈一定要说出来不可以憋在心里，这点很重要，我允许孩子哭，这是很好的发泄途径。 另外，家长心就算心里都心疼死孩子了，嘴上也不要说。 这时候，嘴上说什么？
要说：“宝贝妈妈知道你的感受，有什么话可以说出来，妈妈喜欢听你说自己的想法，妈妈知道你是个勇敢的孩子是吗？”
教育孩子用的是内心的爱。今天在拥挤的公车内，没人给一个
3、4岁的孩子让座，一家三口跟我站在一起，有个男人挤到孩子了没有道歉，态度很不好，那位妈妈就讲道理的，男人不吭声了，听那位妈吗讲话，听得出文化不高，但她再用自己的方式保护孩子。我们都受高等教育，是不是应该用更科学的方式引导孩子呢？先反思自己的教育方式，看看自己平时都是怎样教育引导孩子的，然后再多理解站在孩子角度去想想，内心的“火”应该会变小的。
【阿妹0811】：抢的时候，我女儿如果不放手，他就打她，有时候手上有啥就扔过来了，我真的很生气，时刻担心着他会不会扔东西过来。
【张老师】：发现哥哥抢妹妹玩具，一定要第一时间出现，分开教育，不要先说抢玩具的。
先，跟被抢玩具的孩子说话，“宝贝心里难过，妈妈知道，哥哥喜欢玩具也想玩，但是这种方式不对，我想他也知道自己做得不对，喜欢别人的玩具想玩的话要说：‘借我玩一下好吗？’你想这样说是吗？那你有空就告诉哥哥教教他，你会原谅他是吗？哥哥以前也保护过你是吗？„„（引导吧）”
然后，跟哥哥说话，“你想玩妹妹玩具，我知道，但是你这样做对吗？你看妹妹平时很喜欢你的，你这样做她多难过呀，下次再想玩别人的玩具要说：‘借给我玩一下可以吗？’得到允许才可以拿，这才是有礼貌孩子做的，我相信你可以做到是吗？”„„（教育引导，说出他的不对，教给正确的做（方）法）”
最后，带着两个孩子一起玩一些互相合作帮助的游戏，如拥抱游戏，一起搭积木玩泥巴等，或者邀请两人一起帮你洗菜都可以呀。
问题还是有很多的，我简单找出几个普遍的问题详细回答了，有相似的问题就可以听听我的回答怎么说怎么做的，大家看到我的引导，不会严厉批评孩子，不会呵斥孩子，引导孩子让孩子思考问题，最后教育孩子正确的做法，有空就做情景模拟。
孩子打人也好，被打也好，我们的最终目的是希望孩子明白改正，尽量淡化不愉快的错误。尽量不要对孩子吼叫。我希望：引导完之后，孩子依然是快乐的，而不是回屋子一个人面壁思过，大家明白吗？
从小一定要照顾到孩子的心里，孩子需要尊重，平等教育，你的做法真的平等吗？大家要反思啊。
【玖玖0804】：张老师，这个对于其他的错误也应该是一样的吧，不一定是光打人。 【张老师】：是的，非常正确。
