推荐第1篇：参观科技馆介绍信
济宁科技馆团体参观介绍信
济宁科技馆：
兹有我单位 中韩跆拳道馆 共 47 人到你处参观，请接洽并予以协助安排参观。
兹有我单位 马俊芳 等 40 人到你处参观，请接洽并予以协助安排参观。
介绍信
兹有我单位马俊芳同志等人到贵处联系领取参观票事宜，请予以支持为盼。
盖 章
湖北经济学院旅游管理专业特色班师生
兹有我单位教师、学生等248人到你处参观，请接洽并予以协助安排参观。
推荐第2篇：科技馆
为帮助学生们走近科学，学习知识，开阔眼界，让学生在社会实践中提升科学素养，我校高一年级全体师生赴中国科学技术馆进行了社会实践活动。
各班以学习小组为单位依次参观了华夏之光、探索与发现、科技与生活、挑战与未来等展厅，参观以声、光、电为基础的科学展品，体验无比新奇的未来科技发展。学生们被神奇的科技力量所吸引，亲身感受到了科技的魅力。
一层的“华夏之光”展区，主要展示了古代中国在开采、农业技术、水利机械、纺织、建筑、航海等重要领域的发明创造和人们在天文学、物理学、数学、生物学，医学等领域取得的成绩。在展区里同学们不仅看到了中国古代的四大发明：火药、造纸、印刷、指南针，还看到了高转筒车、水转大纺车、织机、编钟和古代乐器，有些同学还亲自蹬上水车感受是如何利用水做动力转动纺车的。 二楼主要展览的是“探索与发现”。在“探索与发现”中，同学们亲自动手实践展陈设施，体验电磁、力学、机械、声光、信息、核技术等多种学科的基本原理，了解了生命的奥秘，并感性地学习到很多生物学知识。
第三层是“科技与生活”展厅。这个展厅以百姓生活的衣食住行作为展览的贯穿脉络。通过介绍农业、生活健康、家居、生活信息、交通运输等展示科技发展对人类社会日益广泛和深刻的影响，使同学们明白了健康是人类最大的财富。在这里同学们还受到很好的环保节能教育，他们参观了“绿色住宅”和“智能楼宇”，了解了节能、节水、节地、节材和环境保护的技术和理念。
位于四层的“挑战与未来”展厅主要介绍了目前人类面临的重大问题与挑战。如能源的逐渐短缺、生态环境的破坏，污染等方面的问题。增强了同学们的危机意识从而激发他们通过新的研究解决问题的欲望。如利用海藻发电、太阳能热发电、光伏发电等方法解决电力短缺问题。通过研究新的材料而告别白色污染等。 集科学性、知识性、趣味性于一体的展厅让同学们流连忘返，同学们一边认真参观展览，一边拿出手中的任务单做详实的记录。一天的参观，学生们通过实物的生动演示，在讲解和各种剧场的真实展示中、在更贴近科学的环境中通过看、听和自己的亲身体验，在轻松的环境中学习和吸收到了更多的科学知识和科技发展的历程，也让大家更了解了地球和大自然的无穷奥秘，使大家进一步体会到了保护自然的重要性和必要性。
推荐第3篇：科技馆
今天清晨，我们全体五年级师生，怀着无比激动地心情去参观北京科技馆新馆。经过大约2个小时的路程，我们来到了科技馆。
我们下车后，首先映入眼帘的是科技馆像一个巨型魔方的外形。科技馆共分为“科学乐园”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来”四大主题展厅。
一层是科技馆“大型”展品最多的地方。从东门进入，人们会看到科普长廊，由各种齿轮、连杆、气缸、活塞等组成的复杂机械装置“机械旋律”；从南门进入，是高47米的世界上最大的室内雕塑“生命螺旋”。一层
西北区域是科学乐园展厅，这是专门为3-10岁儿童设置的。走进这个展厅，仿佛到了一个科学城堡，积木形状的房子，“参天大树”绕着一圈走道。 “欢乐农庄”里，一辆小拖拉机正在耕田，小朋友可以坐在拖拉机上尝试耕作收割，拖拉机前的大屏幕上对应显示整个模拟劳作的过程，十分有趣。
新馆二层的探索与发现主题展厅分为A、B两厅，共有166个展项、220件展品，分为宇宙之奇、物质之妙、运动之律、声音之韵等八大展区。
科技与生活展厅位于新馆三层，分为衣食之本，健康之路，居家之道，
信息之桥，交通之便，机械之桥六个主题展区，约300项展品。
挑战与未来展厅位于新馆四层，分为地球述说、能源世界、海洋开发、太空探索等七个展区，共138件展项。
四大主题展厅设计精巧，散落在各层的公共空间展厅同样精彩。展厅围绕“创新之美、和谐之美”的展示主题，与其他展厅截然不同。那里有小球阵列、气泡成像、时间之轮等大型展品的设立。
今天参观北京科技馆使我增长了许多知识，真是收获多多呀！
推荐第4篇：科技馆见闻
科技馆见闻
2007年8月7号，我们在财政局的组织下来到山东省科技馆。山东省科技馆是以“人类·探索·创新”为主题，面向公众，特别是广大青少年，弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想和科学方法的科普教育场所。山东省科技馆位于济南市泉城东侧，共设有序厅、儿童科技园、创新发明、探索发现等四大主展区和天文观测台、4D影院、临展厅、学术报告厅等配套设施。融展示与参与、科普与教育、制作与收藏、旅游与休闲为一体。
我们跨进科技馆，首先映入眼帘的是一个巨大的地球仪，在它的周围有一圈小电视，详细的介绍了科技馆的结构布置和世界的奥秘。这里还有航天飞机模型。演示厅前面的屏幕为我们详细的解说了航天飞机从起飞到降落的全过程，并且通过模型左右、前后的摇晃级上下的升降使解说更加形象。
接着，我们一口气来到了4楼。没走几步，我和小燕就看家一个“庞然大物”，这是一根七拐八弯的粗塑料管，需要移动、升降或旋转里面的部件将铁球从塑料管的一段运送到另一端。我和小燕一人试了一次，都成功了。但是因为每个部件都是单独操作的，所以跑动需要花去很长一段时间，完成整个过程的时间也自然上不去。于是我和小燕开始尝试合作，当一个人在操作的时候，另一个人就可以完成跑动，这样一来，不仅用的时间比以前的一半还要少，操作起来也感觉轻松多了。这个“庞然大物”不仅让我体验到了动手的乐趣，更让我体会到团结的力量和重要性。
还有就是“倾斜小屋”，一跨进去，我看见整个小屋向西倾斜，如果向东走，就有一种天旋地转的感觉，头晕晕的„„
在“儿童乐园”有关科技的器械少了，但锻炼动手能力、提高反应能力及关于生活常识的器械却随处可见。一些常用的应急电话、什么时候该用什么方法灭火等等知识在这儿你都会得到答案。这趟“科技馆之行”没用白来，在这里，我体会到了团结的重要性、看到了许多科学的奇妙现象、知道了许多平常接触不到的知识„„我感到满足和高兴。
推荐第5篇：科技馆有感
参观科技馆
一年一班 邱莹
我们上午去了科技馆，那里很神奇，顿时，我的世界焕然一新。我们体验了许多新奇的游戏，但让我记忆犹新的只有三个，分别是健康生活区，科学表演区，还有球幕影院。
一、健康生活区
一听到这个名字啊，我想大家都知道了，这个区域是做什么的。没错，就是有关于健康和生活中的一些小知识。
我记得最清楚的就是生活中的模拟家用电器的用法。这说来真的非常神奇。让人大吃一惊，所模拟的家电有电脑，电视、空调、冰箱，凡是一般家庭有的，它都有，而且最令我吃惊的是，那个模拟的小电视，居然也可以像真正的电视一样，播放出节目，使我不得不把注意力全部集中在它身上。
二、科学表演区
在科学表演这个展馆中，我学到了很多，见识到了我们所生活的社会，正在一步步前进！
在这里，我第一次真正见到会说话会跳舞的机器人，它们可以做到和人类进行交流，也进一步体现了我们国家在飞速发展中，还明白了在不久的将来，我们也有机会去创造属于自己的成果。
老师还给我们演示了实验：用风来发电，风越大，电压越大，风越小，电压也小，还有静电知识，证明了人是一个导体。
三、球幕影院
在这个用一个大球搭建成的影院中，我们看了两个视频，一个是
《恐龙灭绝》，一个是《探索宇宙》。
1.恐龙灭绝
恐龙生活在侏罗纪时代，但在6500万年前，一颗直径7一10公里的小行星落在了地球表面，引起一场前所未有的大爆炸，爆炸后，大量的尘埃抛向大气层，形成遮天蔽日的尘埃，导致了植物的光合作用停止，才引发了恐龙的灭绝。
2.探索宇宙
第二个影片是关于宇宙的，介绍了宇宙。宇宙是由银河系、太阳系、行星还有地球所构建而成。
银河系是宇宙第一个星系，它是由很多的星星组建，十分庞大，而且很美丽，和银河系相近的星系还有仙女星系和漩涡星系。
太阳系主要包括的是行星，卫星，小行星、彗星和陨石等天体。行星是一个普通的天体，它以恒星为中心，围绕着恒星旋转，还有八大行星，水星、金星、火星、木星、土星，天王星和海王星。地球是宇宙最小的一颗小行星，木星是地球的好几万倍，地球是火星的2倍。
通过这次活动，我学习到了很多新的知识，从中体现了我们国家在一步一步脚踏实地的发展中，在未来的日子里，我们所生活的社会，会发生翻天覆地的变化，请用愉快的心态迎接未来吧！
推荐第6篇：科技馆观后感
篇一：科技馆观后感
参见科技馆后令我印象最深的是小朋友们捏的泥塑，小朋友们捏的泥塑可好看了，让我来简单的介绍给你们吧！
有一个小朋友的泥塑作品名字叫《大树乐园》，他就是用泥塑做了一个大树风车，还可以转呢！还有一个小朋友做的叫《回归》，这个泥塑作品体现了绍兴的古色古香，有乌蓬船、老街等。
我再给大家介绍一下哈哈镜，哈哈镜实际上就是凹面镜和凸面镜的组合，凹面镜会把镜像缩小，凸面镜会把镜像放大，从而达到失真的效果，并且，哈哈镜像特点是平面镜成像光的反射，成的是虚像。球内集焦，能让人变短或变胖，球外扩散，能使人变长，变大。
参观科技馆不但有意思，还让我懂得了好多知识，我的知识库里又可以增加好多知识。
科技馆真是个博学天地。
2009年12月4日，星期五，下午1：30分，我们天元小学一年级一班全体师生一起参观了唐山市科技馆。在那里我开阔了眼界，学习到了许多科学知识，我真是开心极了。
一进科技馆门，我的眼睛真是目不暇接，都不够看了，这里有好多好玩好看的东西，比如：模拟驾驶、激光音乐、神奇的魔术表演等等，让人觉得真是不可思议。既有看的，也有动手参与的。最有趣的是无源之水，它是由一个水池和一个悬空的水龙头组成的，水龙头看似没有任何连接管道，可是他不停地往外流水，这是怎么回事呢，还是让我来揭开它的奥秘吧！其实，水池子底下有台抽水机，抽水机通过一根透明的玻璃管与水龙头相连，池子里的水通过玻璃管被抽到水龙头里在流下来，流下来的水遮住了玻璃管，这样不断地有水从悬空的水龙头里流下来却找不到水来自何处。
科技馆的二层，我最喜欢“时光隧道”，它其实就是外面有360°的显示屏，显示的是许许多多橙色的顺时针转动，一走进去，里面天旋地转，好似人在转动似的，像是进了美丽的童画世界一样。接着我们又来到了神秘的小怪屋，进去之后感觉人总是在倾斜着的，有一种快要跌倒的感觉，真是奇妙。
走进科技馆三层，我发现在墙壁上张贴着许多的图片，看见了人从受精卵长到胎儿的一系列图片，哦，原来我是这样从妈妈的肚子里长大了。
这次参观，让我学到了课本上从未学到过的知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。这些作品都是爱好科技的人用心观察生活，用智慧和心灵感受所创造的成果。我想，在今后的日子里，我也要像他们一样用心去体验生活、观察生活，在生活中探索科学奥妙，用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学在生活中无处不在，相信通过钻研一定会有新的发现，也能创造出新的科技作品来的。
这次科技馆之旅让我领略到了人发展的奥秘、科学的伟大，我一定好好学习，不断探索新知识。
篇二：科技馆观后感
刚刚进入了科技馆，展现在我眼前的是一个巨大的球体，这是四维影院。整个影院是钢结构的，四周都是玻璃，让人感到它很有气派。我和我的爸爸妈妈乘着电梯来到二楼，刚一进门就像走进了机器人的世界。平时只能在杂志、电视里看到的机器人，现在终于目睹了它们的风采。在我眼前的是修理机器人，它们都是单臂组成，手里分别拿着螺丝刀、钻子和扳手。它们的前方有一台电脑，这台电脑是用于控制机器人的。而且还是触摸屏，只要用手指轻轻点击，它们就会做出各种的动作，比如让它们跳舞或工作都可以。让我感觉正在修理东西或在找生活上的乐趣。真有趣啊！随后，我们来到机器人表演馆，这里还有很多修理机器人，它们有得手里哪着绣花伞；有的手里拿着一支玫瑰；还有的手里拿着铃铛。随时准备为人们表演精彩的节目。它们的表演栩栩如生，真令人难以忘怀。还有，有一个机器人还在和游览的人走棋呢。
我们随着人流又来到宇航天地。展厅中间竖立着一艘又高又大的火箭，外表呈银白色，顶端有一面五星红旗。火箭的右侧有一个模拟失重的空间，人们坐在里面，可以浮在球里，不着地，犹如身临其境。我还看到了真正的宇航服：他亦是银白色的，由许多气管组成。宇航服很厚实，宇航员穿上他，在太空中风无阻。我还目睹了宇航员的食品，都是些罐头。从而想象到宇航员生活的艰苦。
当我们走出科技馆，我的心情久久不能平静。我为祖国的迅猛发展而骄傲，作为一民小学生，我更应努力了。
篇三：科技馆观后感
今天，特约小记者举行了去科技馆调查的活动。
到了科技馆门口，老师早已在那等候我们了，到了那里我只需要报个到，签个字就行了。
九点半集合时间到了，老师把我们分成了五队，准备入场。当我们排对进去时，我就看到门口有一台机器，我摸了一下，那台机器发出一种叫的声音。我问：“老师这是什么？”老师回答我说：“这台机器专门用来，查看我们身上有没有危险东西。要是有，电脑就会自动察觉的。”我吸了一口气，冲了进去。进去以后我就直冲三楼，三楼是电子游戏区和模型区。进游戏区我就占领一个位置开始玩游戏，有个小伙伴也过来和我一起并肩作战，一起玩起来游戏。正当我们玩的起劲时，老师下命令去下个区域。下个是模型区，第一个是过山车模型，当我按启动键的时候，过山车开的像火箭一样冲刺过去，吓死我了，我赶紧再次按下停止键才让过山车停止下来。还有城市模型、大船模型、飞机模型等等。这些要是在现实生活里出现那该多好啊！
该我们到二楼了，我迫不及待得进入了大门。哇！！！这好像是我们进入机器人世界一样，里面有好多好多的机器人像和我打招呼。最显眼的就是魔方机器人，我从机器人的肚子里取出来一个魔方，打乱它的顺序，又放机器人的肚子里，一秒钟后又取出来就是全新的魔方。好神奇吧！还有象棋机器人和我对战呢！还有舞刀弄剑机器人，它一手拿剑一手拿刀，两只手像两个人一起对打。还有绘画机器人，它把我画的栩栩如生，和我一模一样。这些机器人真的好神奇，我也好想变成机器人和它们一样的厉害！
时间过得好快哦！该结束这场“旅行”时候了，我们到了一楼的儿童广场，去采访那些哥哥姐姐们，这些叔叔阿姨们一一回答了我们的问题，
推荐第7篇：辽宁科技馆
创造及实践：辽宁科技馆总体规划、方案设计、深化设计、设计咨询
2013年2月
团队和任务
甲方：辽宁科技馆
乙方：Huttinger设计公司
任务：2012年5月，Huttinger设计公司与坐落在沈阳的辽宁科技馆签订了合同，负责辽宁科技馆创造及实践展厅的总体规划、方案设计、深化设计、设计咨询工作。接到任务的第一步，我们和辽宁科技馆的工作人员进行了深入的交流，明确了甲方的需求，并将其体现在一稿中，我们制作了表现展厅大致布局规划的一稿，并添加了教育内容。我们在中国，特别是辽宁省进行了多次旅行，对辽宁当地的文化、社会和历史习俗进行了调研，并将我们的调研成果融入了方案设计中。之后，针对3500平米的高级展厅，我们选择了150多个互动展品和功能设计原型。我们又将展厅布设和展品进行了调整，让其更加符合展项设计国际规范。作为这项富有挑战又有趣工程的后续工作，在随后的投标和安装阶段，我们也给予了技术支持和指导。
关于辽宁省科学技术馆
辽宁省科学技术馆的新址位于沈阳湖南新区人民大厦的东侧。始建于2011年7月，预期2013年8月完工，并计划于2013年9月开馆。辽宁科技馆占地69100平方米，在四楼拥有面积30000平方米的展区。辽宁科技馆建筑外观好似水晶幕墙，一气呵成，宏伟壮观。
新馆将容纳复杂的科学展项，展示科学项目，目标人群是青少年，建成后的辽宁科技馆将成为中国顶尖级的大型科技场馆，承担科技交流平台的功能，致力于推动科普事业的发展和促进科技人才培养。
旨在在趣味性互动环境中鼓励创新和研究型思维，向各个年龄段，社会各阶层人士开放。让公众接触科学，增进公众科学学习意识。
设计原则
●我们设计具备真实现象和真实物体的环境
●我们着眼于观众互动设计内容框架
●我们避免使用桌子，展示牌和仿造物
●我们强调对比，从首次发明到工艺现状，从海底生命到月球镜像，我们的设计包含对比元素。
●我们不会人为地削减对比或差异，相反，我们要主动地将对比推到风口浪尖处。在体验的各个层次，总会出现两种反差强烈的颜色，形状或观点。对比可以看作一种无损于展品表现的矛盾，也滋养和催化着矛盾的发生。
●对比帮助我们区分辨别展厅的各种主题。
●中国的五行启发了我们的设计：
水--蓝/黑
火--红
木--绿/黄
土--赭
传递文明火种--文明起源
展项的第一部分通过选取中国历史中的代表性案例来展示古代世界的创造性。该部分展区揭示了人类的独具匠心，工具和技术的交流带来了知识和文化的传播。通过视觉和听觉的设计，使展区和现代文明互相衔接，激发参观者的好奇心。“文明之声”展品是该展区的引子，随后参观者将遇到令人兴奋的五种元素：火、水、木、土、金，通过宏大而隐喻的方式展现出来，揭示了五行的运用对人类发展产生着至关重要的作用，传递出五行是人类创作和体验的基础。
延伸探索足迹
文明的历史建立在对技巧的不断完善过程中。知识不仅取决于发明，更依附于已有的知识。“如果我能比别人看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。”伊萨克牛顿如是说。因此，这部分展区位于该展厅的尽头，作为游览技术的终点，并放眼外太空探索。人类对太空的征服及对宇宙的认知代表了当今科技研究的顶峰。“创客空间”给参观者提供了与科技、艺术、工艺品面对面接触的机会，特别吸引青少年的关注。整个展厅成为了一个思想碰撞和讨论的空间，在这里技能得到锻炼，为自主研发奠定了基础。
拉近彼此距离
在现实生活中，地球表面两点之间的距离似乎是不可逾越的。但是当今世界，船只、车辆和飞行器让世界变得更小。这部分展区将视角深入交通工具的运行原理和技术。特别针对人们日常使用最为频繁的汽车，在该展区设置了明显的展示平台用来阐释汽车的技术原理。
优化环境资源
为了应对全世界接近七千亿的人口，需要我们做出新的研究发展规划。我们日常生活对周围的生态系统产生着影响。清洁的空气和纯净的水源都是重要的资源，甚至我们人体代谢产生的废物通过循环利用都可以转换成宝贵的资源。这部分展区展示了如何将人类文明与自然相协调。
“我们旨在将客户的理念转化为鲜活灵动且可传播的信息，让最复杂的主题透明化，触手可及且易于理解，使之成为日常生活的一部分„„我们的承诺和技巧让们能够深入挖掘所有细节。”—Kurt Huttinger公司
推荐第8篇：科技馆观后感
今天中午我去参观了我家附近的科技馆，当我看到它的宣传画时，我就迫不及待得向那边走去。
首先映入我眼帘的是许多实物。人民海军的130、122毫米的舰对舰炮弹。60、80迫击炮弹、手榴弹、火箭炮弹，还有海军压缩饼干、红烧肉等等。这可都是真真实实在眼前啊，有种身临其境的感觉。还有在一个个玻璃框中的模型：138“泰州”号与167“深圳”号导弹驱逐舰， 037型猎潜艇，516“九江”号护卫舰等等足足六十多件。最吸引人的是可以亲自参与操作演练，我们都有身临战场的感觉。看到这些，我不禁想，过去，中国承受了太多的侮辱，甚至被别的国家成为“东亚懦夫”，被各个国家侵略，侵夺我们的财宝。
尽管如此，中国科学技术工作者还是在极为困难的条件下取得了一系列的重要成就。1966年，中国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行爆炸成功；1967年，中国第一颗氢弹空爆成功；1970年，“东方红 一号”人造地球卫星发射成功；70年代初期，数学家陈景润完成了哥德巴赫猜想中的
“1+2”，向着解决哥德巴赫猜想迈进了一大步。 1976年
10月，“文化大革命”结束，中国进入了新的历史发展阶段。梦想有多远，前行的步伐就能迈多远。1992年启动载人航天工程到1999年神舟一号试验飞船起飞，从神舟五号一人一
天飞行到神舟六号两人多天飞行，再到神州七号三人一同登月。在实现了一系列从梦想到现实的突破之后——中国载人航天，又一次迈到了一个重大的跨越关口。实现太空行走，对于世界上任何一个航天大国，都是历史性的一步。
中国在进步，这是我们大家共同目睹的，但是，为了让它继续进步，我们都是要付诸努力的。看看中国华夏儿女的成果，我们都应该积极行动起来，让东方巨龙在天空飞翔，盘旋。。。
推荐第9篇：上海科技馆
上海科技馆
上海科技馆是上海市人民政府为贯彻落实科教兴国战略，提高城市综合竞争力和市民科学文化素养而投资兴建的具有中国特色、时代特征、上海特点的综合性的自然科学技术博物馆，是对公众进行科普教育的公益性机构，是中国重要的科普教育基地和精神文明建设基地。
科技馆位于世纪大道2000号，花木行政文化中心区，世纪广场西侧，南邻世纪公园。主馆占地面积6.8万多平方米，建筑面积9.8万平方米，分为11个风格各异的主题展区、4个高科技特种影院、3个古今中外科学家及其足迹的艺术长廊、2个主题特展和若干个临时展厅，它们共同为四方游客生动地演绎着“自然、人、科技”的永恒话题。
上海科技馆主馆于2001年12月18日正式对外开放，是中国首家通过ISO9000/14000国际质量/环境标准认证的科技馆，已经成为国家AAAAA级科普旅游景点。
建筑布局
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上海科技馆
上海科技馆位于世纪大道2000号，花木行政文化中心区，世纪广场西侧，南邻世纪公园。
主馆占地面积6.8万多平方米，建筑面积9.8万平方米，分为11个风格各异的主题展区、4个高科技特种影院、3个古今中外科学家及其足迹的艺术长廊、2个主题特展和若干个临时展厅。
上海科技馆建筑由地下一层、地面四层，附带一个办公群楼组成。整个建筑显螺旋型上升形态，表现了科学技术的不断进步。建筑的中间是一个具有标志性的巨大玻璃球体，镶嵌在一潭清水之间，它寓意着生命的诞生。[3]
常设展区
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该层主要设有两个IMAX科学影院（IMAX三维巨幕影院和球幕影院）、张江创新成果展、快餐厅。[4] 地下一层
地下一层是该馆服务设施最集中的公共区域，内有售票大厅、大食代
上海科技馆地下一层 (20张) 美食天地、休闲长廊和临展大厅。此外，也在该区域中。
上海科技馆设有外来展览专用场地，该场地位于上海科技馆内B1层，面积约1200平方米，水电供应齐全，展览区域设有专用通道和售票点。
临展馆是理想的展览、展示的场地，参展商可独立举办，也可与科技馆共同策划组织协办和合办各类科普、科技展览以及科技成果展示。
地面一层
地面一层是上海科技馆一期工程的主要展区，内有生物万象、地壳探秘、儿童科技园、视听乐园、设计师摇篮五个展区和一个四维动感影院，此外还有APEC主会场、休闲大厅、咖啡休闲吧等服务设施。
生物万象
生物万象展区景观仿照中国云南的自然风光，向人们介绍生物的多样
上海科技馆地面一层景观 (19张)
性。在这里你可以尽情领略到丰富多彩的生命现象以及物种与生态的相互依赖关系，并认识到保护自然环境的重要性。
生物多样性主要包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态多样性。展区分为两大部分：热带雨林区和石林区，展示面积三千平方米。雨林区里分层生长的热带雨林植物展示了物种的多样性，石林区的蝙蝠洞、两栖爬行角、微观世界、昆虫园、鸟类王国等体现了生态的多样性，“林间考察站”里揭示了基因的多样性，反映基因技术的前沿成就。[5]
地壳探秘
地壳探秘展区通过模拟场景、互动展项/展品、标本、影视片和多媒体等综合手段，展示了地球是一
上海科技馆周边图 (4张) 个“动态的构造体”，无时无刻不在运动，它有一个自身发展演变的规律。展区主要介绍了地球在宇宙中的位置和运动状态，地球的物质组成，地球的构造形式，地球的表面形态特征以及上海自然地理。展示面积共有2200平方米，分为三个部分，即“磁悬浮地球厅”、“地壳探秘之旅”和“上海自然地理”。以“从太空看地球→深入地壳探秘→返回地表看地球上的一颗明珠--上海”为主线，阐述了“认识我们人类赖以生存的星球——地球”的展示主题。[6]
彩虹乐园
彩虹乐园是根据1-12岁而设计的梦幻般的儿童世界。通过一系列生动活泼的科技娱乐活动，让孩子们感知外部世界，观察自然现象，参与科技实践。展区的主题是知识与娱乐，科学与游戏。在轻松愉快的氛围中获得科技启蒙教育，真正做到寓教于乐。本展区可分成“一园三区”，供小朋友休息娱乐的街心花园；1-4岁感知外部世界的梦幻森林，如电动秋千、勇敢者道路等；5-8岁认知外部世界的游玩场所，如小小建筑师、植物学小博士等区域；9-12岁参与科技活动的实践区域，如光控飞机、可视通讯等。展示面积为1200平方米。
智慧之光
智慧之光展区以大量的互动展品为主要展示手段，演示物理学、数学、化学、生物学等学科的典型现象，揭
上海科技馆
示其基本规律和基本原理，培养参观者的动手能力，了解科学方法和科学思想，以及科学家孜孜不倦的探索精神。整个展区的布展是基于“观察自然现象→整理分析典型现象→了解自然规律”的创意，分设序厅、中央活动区和互动展品区，展示面积约1800㎡（包括夹层）。[7]
设计师摇篮
设计师摇篮展示主题是计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助制造（CAM），展示面积800㎡。参观者在这里可以亲自动手参与一些简单的设计和制造活动，体验现代设计和先进制造的一些基本技术，包括（CAD/CAM）、激光刻录技术、快速成型技术等。展区设置有设计制造区、游客设计区、设计杰作区，主要有礼品雕刻站、三维头像扫描与制作、柔性装配线、名片贺卡制作站、MTV制作站、CAD教室、设计长廊等展项。[8]
地面二层
上海科技馆 (13张)
地面二层是科技馆二期展馆之一，内有地球家园、信息时代、机器人世界、蜘蛛展四个展区。 地球家园 地球的自然环境随着人类社会的发展而受到越来越严重的影响，工业革命之后，由于生产力的迅速提高和人口的剧增，引发了一系列的生态环境问题。可持续发展已经引起了全人类的共同关注。地球家园展区将通过生态灾难、苏州河的变迁以及环境知识三部分的展示对可持续发展的相关问题做出回答。[9]
信息时代
信息技术的发展，极大地改变了人们的生活、学习和工作的方式。各行各业的应用技术不断地升级换代，推动了产业结构的整体调整化，整个社会处在转型的过程中。该展区通过各种实物的展示，使参观者了解信息技术与传统技术的差异，认识信息技术在现代生活、学习和工作中的应用，体验信息时代的社会特征，以加深对信息化社会的理解，愉快地融入飞速发展的信息社会。
机器人世界
以简单的自动机械为基础的传统机器人技术开始转变为基于信息技术为基础的现代机器人技术。机器人的适用范围渗透到人类活动的各个领域。机器人世界展区让游客在各种与机器人有关的活动中，了解机器人技术是结合了多学科技术的综合性技术。在里面游客可以观看到机器人做操，跟机器人比射箭，看机器人跳舞，体会到机器人给你带来的乐趣。[10]
蜘蛛展厅
蜘蛛展厅的门口共有6个蜘蛛章，里面主要介绍了世界各地的蜘蛛。如毒蜘蛛等，蜘蛛的习性，蜘蛛的产卵方式，蜘蛛的生活。
地面三层
地面三层是该馆新近建成的二期展馆之一，内有探索之光、人与健康、宇航天地三个展区。 探索之光
人类在20世纪创造了超越任何世纪的巨大科技成就，深刻改变了人类的生产、生活方式以及认识世界的既有观念。这种空前的变化不仅极大地推动了社会的发展，也极大地提高了人类的生活质量。如果说“智慧之光”展区反映了19世纪人类对自然科学的认识，那么“探索之光”展区就是一个反映20世纪科技光辉的展区。在这个展区里展示包括量子论、相对论、物质结构、基因技术、核能、激光等20世纪的最重要科技成就。[11]
宇航天地
广袤的宇宙，繁星闪烁，充满了神秘感，宇航是人类永恒的话题。宇航的实现可以说是20世纪科技最伟大的创举。宇航天地展区规划了宇航知识区、宇航训练体验区、宇航成就陈列区和太空剧场四个区域。其目的是让游客在各种体验性的活动中，了解和认识和宇航相关的问题。[12]
探索者长廊
“探索者长廊”主要介绍那些在人类历史上留下不朽业绩的科学家及其事迹，将焦点集中在20位科学家身上，他们在过去的三千多年里，用智慧改变了人类对世界的认识及生活的方式。[13] 在人物筛选上，一方面强调在推动科学和文明向前发展中具有划时代意义的关键人物，另一方面也适当兼顾古、今、中、外历史悠久、科学研究的门类丰富等特点。
科学影城
编辑
上海科技馆科学影城拥有四个风格迥异的特色影院：IMAX立体巨幕影院、IWERKS 四维影院、IMAX 球幕影院、太空数码影院。这四个特色影院分布在科技馆的展区中，组成了亚洲地区最大的科学影城。影城共有800多个座位。[3] 巨幕影院、球幕影院位于地下一层，四维影院位于地面一层，太空影院位于地面三层。[3]
巨幕影院 IMAX立体巨幕影院是中国大陆首家立体巨幕影院。
立体巨幕影院银幕巨大，高18.3米，宽24.3米（相当于6层楼房的高度），可容纳观众441位。立体巨幕影院的放映设备采用70毫米15齿孔IMAX双机放映系统，它使用的70毫米15齿孔胶片画格是普通35毫米胶片的10倍。
放映立体电影时，6层楼高的巨大画面使观众产生强烈的震撼，并有影院内6+1声道的音响系统，通过十几组扬声器同时播出配乐和特殊音响。[15]
球幕影院
IMAX球幕影院是一座具有球幕电影和天象演示双重功能的、集教育与娱乐为一体的、新颖的影视场所。银幕
上海科技馆
直径23米，倾斜度为30度，倾斜式银幕能使观众具有飘浮在空中之感觉。可容纳观众280位。球幕影院放映设备采用70毫米15齿孔IMAX单机放映系统。放映时，放映机由升降机上升到影院中央放映窗口，影像通过165度的鱼眼镜头将70毫米的影片放映到倾斜的球形银幕上，画面清晰稳定，覆盖银幕达85%以上。
球幕影院天像节目演示采用数码天象仪系统，“静坐一室，傲游太空”是天象演示的具体写照。天象仪演示的星空逼真准确，并能模拟在地球上、太阳系中任何地方、任何时候所看到的星空和星空运动。许多罕见的天文现象，如日食、月食、彗星、流星雨等现象都能在球幕影院内再现和预测。天象仪还可按教学要求，演示行星运动、天文坐标、星座图形、亮星、星云、星团、星系和银河系等。除此之外，天象仪与各辅助投影机配合，可演示只有宇航员才能看到的地球以外别的星球上的宇宙景色。[16]
四维影院
四维影院是一座迪斯尼概念的影院，可容纳观众56位，由三维立体电影和一维环境效果结合而成。放映时，影院内的环境洒水、喷水、吹风、烟雾以及座椅下沉等机关随电影故事情节而变化，使观众感受到下雨、海水溅起、跌入陷阱、海蟹咬腿等现象，完全让观众与电影融为一体。[17]
太空影院
太空影院是中国第一家采用视频拼接、图像处理、观众互动、电脑集成等技术综合而成的多媒体球幕影院。Digistar3系统共有6台视频投影仪，照明功率达到了4800瓦。它们在计算机的控制下，在直径13米的球形银幕透射出6幅衔接的影像，组成一幅完整的全球幕影象。
整个影院有69个座位，座位的倾斜度达到了23度，观众几乎是躺着看电影的。最新奇的是每个座位的扶手上有一个控制按钮，观众可以按此按钮控制电影剧情的发展，达到了“画随人动，人随画思”的境界。[18]
推荐第10篇：科技馆工作总结
金寨县科技馆2015年工作总结
2015年，金寨县科技馆深入贯彻党的十八大及十八届三中、四中及五中全会精神，牢牢把握服务创新驱动发展战略主线，坚持普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想和科学方法的工作宗旨，充分发挥科普主阵地作用，服务社会公众，各项工作有序开展，现总结如下：
一、健全机制，强化管理
1、加强组织领导，充实一线工作力量
为使科技馆各项工作正常开展，县科协将科技馆工作纳入科协全盘工作之中，做到工作有规划，经费有保障，科协领导对科技馆运行实行全程监管，亲自参与值班管理。今年元月份，经公开选调，补充两名工作人员到科技馆，一线工作力量得到充实。
2、完善规章制度，依章办馆
今年年初，经过反复讨论，科技馆制定了《金寨县科技馆免费开放实施方案》、《金寨县科技馆值班制度》、《金寨县科技馆免费开放工作办法》、《金寨县科技馆免费开放工作制度》、《金寨县科技馆免费参观注意事项》等规章制度，科技馆严格按照相关制度进行运行管理，馆内工作人员明确分工，相互协作，确保工作正常开展。
二、加强培训，提升工作人员业务能力
科技馆两名工作人员到岗后，县科协多次安排业务培训，先后到六安、滁州来安、湖北武汉、襄樊等地参观学习，汲取先进的办馆经验，11月份又参加了省科技馆举办的“全省科技馆及科普志愿者教育活动创新与组织”培训班，科技馆工作管理能力得到显著提升。
三、突出主体功能，做实科技馆常规工作
1、全员参与，确保每周开馆5天
科学传播是科技馆的主体功能，为充分发挥科技馆的科普作用，方便社会公众参观，保证公众有充足的参观时间，科技馆每周开放5天，周三至周日开放，周一周二维护保养。科技馆开放期间，县科协全体工作人员轮流值班，值班人员严格按照工作流程开关机，针对不同的参观群体，采取适合他们的讲解方式，尽量让参观的每个人满意；值班人员不间断巡查，及时纠正观众的不正确行为，积极解决参观过程中遇到的困难；及时排除设备运行过程中出现的小故障、小问题，在不能及时修复的设备上悬挂安全提示牌，并联系专业技术人员进行维修。
2、热情接待，树立良好的窗口形象
金寨科技馆的建成运行，在省内及周边地区产生了良好的社会效应，今年元月以来，先后有省科协县处级以上干部、省司法厅、省知识产权局、霍山县科技局及科协、五河县科协、枞阳县科协、怀远县宣传部、合肥赛讯公司、六安市科
协、市地震局、河南固始县科协的主要领导及本县各部门领导来我馆参观指导，六安十里桥小学师生也于4月份到我馆开展科普活动，本县中小学师生及社会公众来馆参观已成为常态。今年开馆期间，共接待观众83157人次，其中来自省内外的省市县领导达200余人，参观团体94个。在接待工作中，我们秉着高效的工作作风，认真制定方案，精心安排各个环节，热情接待来自各地的观众和客人。科技馆的工作得到了各级领导的充分肯定，也得到了社会公众的一致好评。
3、及时维护保养展品展项设备，确保展品正常运行
由于参观人多，展品展项运行频率高，设备故障也随之增多，为确保展品正常运行，工作人员加大巡查力度，及时处理发现的问题。今年以来，科技馆共维修展品展项150项次，更换电路开关2个，对“运动交响球”、“虚拟水流墙”、“越转越快”3个展项进行改进优化，补充“音乐坡道”小球10多个，更换气球5个、拉绳全部更新一次，展品展项的展出效果明显改善。
4、认真做好工作记录，加强档案管理
每次开馆，值班人员都认真填写工作日志，将科技馆每天开展的主要工作记录下来；建立接待台账，统计当日参观人数，每月初统计上月参观总人数；认真填写维修记录表，对损坏的展品及维修结果逐条登记。科技馆档案，既是对以
往工作的真实记录，也是为今后的工作积累经验。我们将科技馆档案分为建馆资料、工作日志、接待台账、维修记录、采购协议、固定资产登记、信息发布等类别，并分类整理归档。
5、及时报送接待信息，公布科技馆工作动态
一年来，县科技馆及时报送各级各部门及重要团体来馆参观指导的信息，在政府、科协等相关网站累计发布信息30余篇，让更多公众了解金寨科技馆，到科技馆接受科普教育。
四、创新思路，拓展宣教平台
今年以来，科技馆以创建全省科普示范县工作为契机，严格按照全国科普示范县创建标准，强化内部管理，查找存在的问题，积极改善展教条件，收集整理科技馆档案资料。同时，作为我县科普创新的特色工作上报。为拓展宣教平台，今年科技馆增设户外电子显示屏一块，开通“科普金寨”微信公众平台，适时发布生活百科、防灾减灾、食品安全、双拥、“六五”普法等宣传内容。
在今年的5.12防灾减灾活动中，利用科技馆防灾减灾展厅，向公众宣传气象灾害与防范、地震灾害与防御、火灾防范、人为环境灾害与防范知识；利用科普大篷车电视栏目播放“地震来了怎么办？”专题片；参与消防演练，掌握消防基本技术；利用电子屏播放防灾减灾标语，增强公众防灾意识。8月底，科技馆防震减灾科普展厅被命名为“市级防
震减灾科普教育基地”，“省级防震减灾科普教育基地”已申报待批。
在今年食品安全周启动仪式上，我们共设展板10块，发放食品安全图书600多册，以图文并茂的方式宣传食品安全知识。
7月份，与县妇联联合在科技馆内设立儿童友好家园图书角，让青少年在参观活动之余，放松身心，多读精读科普、科技和世界名著，增长知识。
今年科普活动日活动中，作为科普宣传主战场，在县科技馆外广场设臵展台，发放科普宣传图书、画册1000余份，组织青少年参观科技馆，起到了良好的宣传效果。
11月初，“科普金寨”微信公众平台正式上线运行，科普渠道进一步拓展，宣传容量进一步扩大。
五、积极参与完成其他工作
1、积极参加庆祝建党94周年系列活动
科技馆全体人员分别参加了“双拥”杯健身走、拔河、羽毛球、乒乓球比赛、法治金寨演讲比赛、重温入党誓词、基层共建系列活动，通过系列活动，科协党组织的凝聚力、战斗力得到进一步加强。
2、协助开展“六五”普法工作
今年6月，县科协与司法局联合，利用科技馆场地和设备优势，打造金寨县青少年法治教育基地，在馆内增设青少
年法治教育宣传多媒体一套，展板八块，在科普宣传大屏增设青少年法治教育版块。在日常开馆过程中，将法治教育多媒体及展板与其他展品展项一同进行管理，让观众在接受科普教育的同时还能接受法治教育，此项工作得到省、市、县各级司法部门和关工委的高度评价。
3、与教育局联合举办活动
今年5月，科技馆与教育局联合，向来自全县的优秀少先队员，举办了一场航空航天科普知识讲座，讲座上介绍了航空航天基本知识以及神舟一号至神舟十号飞船的宇航员、航天任务等情况，讲座激发了少先队员们浓厚的探索兴趣。
11月份，与教育局联合组织的第二届金寨县青少年科技创新大赛圆满结束。
4、协助学校开创教学新模式
科技馆积极协助我县中小学校，组织学生到科技馆上课，利用科技展品的直观性、形象性、趣味性开创教学新模式，弥补课堂教学的不足。今年一年，来科技馆上课的班级已达10余个，因此受益的学生有600余人。
5、协助我县公民科学素质知识竞赛队员集训、参赛，我县队员积极应战，9月份，在全市竞赛中获三等奖。
六、存在的问题及建议
1、设备运行存在的问题
机械类设备磨损严重，“运动交响球”掉球、卡球时常
发生，“越转越快”也维修多次；多媒体类展品性能不稳定，“虚拟足球”、“地面互动投影”、“欢乐坞”、“体感游戏”等反应迟钝且没有很好的解决办法。
2、观众参观时存在的问题
入馆不愿登记，乱扔垃圾，故意破坏等现象时有发生。“音乐坡道”小球被拿走多个；篮筐被学生扳断2次，沙盘上的标签被学生拔出甚至扔掉；有的老年人不听劝阻，将小孩放到展台上，或者把小孩放在展厅不管不问，这些现象不仅有损我县公众形象，而且存在重大安全隐患。
3、工作人员管理中存在的问题
看管力量不足，顾此失彼，参观人多时，工作人员在这边，小孩就在那边搞破坏、追逐打闹；有时忙于其他工作，导致展厅无人看管，少数小孩为所欲为。
4、建议
（1）、逐步淘汰故障率高或公众参观少的展品，例如“运动交响球”几乎每周都会出故障，“越转越快”也经常损坏且存安全隐患，机械狗很少有人参观。
（2）、优化部分展品，例如“魅力金寨”内容可以进一步充实更新，“自己拉自己”是否可以加固以防倾倒。
（3）、在财力许可的情况下，添臵一批性能好、观众喜欢看的展品，例如生命科学类、环保类、空间科学类的展品。
（4）、进一步充实科技馆开馆值班力量，争取开馆时展
厅工作人员不少于4人，确保开馆时观众及设备安全。
金寨县科技馆
2015年12月21日
第11篇：科技馆有感
科技馆有感
大连市沙河口区实验小学五年二班王逸豪
今天学校组织活动，要求去科技馆参观。我们坐上大巴，过了半个小时后，我们来到了科技馆。
刚一进门，我便看到一个水龙头，哗哗的流水，可是没看到什么东西给他供水，我挺纳闷儿。后来我才知道，这其实是个假象，从水龙头里流出的不是水，而是接上了几个透明的管子。不过一会，我们便上了三楼，原来我们要做的是电子对对碰 。
首先，老师发给我们一人一套器材，并给我们讲了关于它的一些内容。然后，便出了几道题。考考我们，之后就叫我们自由活动······
就这样，一个愉快的上午过去了。
下午，我们先去参观，我们最早做的是听一个像乐器的东西，从低到高，声音也不一样。越低的声音越高。然后我们又到了一个看起来像鼓的东西，两个人分别站在这个东西的两边，然后慢慢地转动，
人的脸就倒过来了。做完之后，老师还叫了一个人上，“钉子板”，那些钉子都是货真价实的，但人却不疼，真是奇怪。参观完了，我们又回到了教室，做起了新的实验。
这次参观，让我大长见识，也让我对科学提高了兴趣，我以后还会来。
第12篇：山东省科技馆
山东省科技馆游记
11月22日上午8:00，我们工业工程专业一行人在曹灵芝老师的带领下乘坐大型客车浩浩荡荡驶向了山东省博物馆。一路上，我们兴奋地交流着，窗外的阳光明媚而和煦地照进来，更增加了我们愉快的心情。~~
经过几十分钟的飞驰，我们顺利地到达了山东省科技馆，同学们有秩序的排队入馆，充分体现了我们大学生的素质，安静入馆却也掩饰不住同学们脸上洋溢的期待与兴奋，我们重点参观的是自然科学与生命展馆。
接下来我们就依次参观了自然科学与生命展馆的各个展台，体验科学的神奇与美妙。
给我印象最深也是我最喜欢的展台是倾斜小屋。（原理：走进倾斜小屋，便会产生一种头晕迈不开步的感觉，因为我们所站立的地面无论是水平还是倾斜，位于人耳中的平衡感受器将感受到地面倾斜程度及时传入大脑，眼睛将所看到的情况传入大脑；肌肉紧张情况的信息和其他信息也将传入大脑。紧挨着耳蜗的是一套管道，称为半规管。当我们转圈或者旋转身体时，这些管道内的液体就能旋转交流并使微细的听毛弯曲，听毛附着在神经元上，将信息传入大脑，并告诉身体采取哪种站立角度就不会歪斜，从而使我们帮助自己达到平衡。）刚走进平衡小屋，第一感觉是看到地面是倾斜的，站立时感觉到地面是倾斜的。由于门和小屋内墙上的线条都是和地面平行的，逐渐就感觉地面和这些线条是水平的，而自己的感觉系统仍
感到地面时倾斜的，两方面的信息出现了冲突，接着身体就倒向了一边的扶手，同时也感觉身体很难站的竖直了，努力地往小屋中间走几步然后就重重的倒向了扶手。我认为就是视觉和触觉的信息出现了冲突造成了这样的结果。
在穿越剧盛行的现代，我们也在科技馆感受了穿梭时空的感觉，我们走进了时光隧道！（原理：人的行为是受大脑指挥的。前庭觉：感受人体平衡信息；视觉：感受人处地面的水平情况；肌肉：发出紧张情况信息。大脑根据这些信息进行判断，对骨骼、肌肉和有关器官发出指令。观众走入转箱，看到旋转地图像，经验产生的视觉信息认为观众在转，但前庭觉反映的信息是人不在转，相互矛盾的信息汇集到大脑中，是大脑不能发出正确的指令，因而观众感觉到眩晕，行走困难。）走进“时光隧道”，内壁上显示不断变幻的图案，让人仿佛置身于浩瀚缥缈的太空，顺着走道向前走，像是在穿梭时空。原来，“时光隧道”由近百万只LED管形成变幻的图像，给人造成了判断上的混乱，所以产生眩晕的感觉。
而我们特别想去感受的一个展台是旋转小屋。（原理：人的行为是受大脑指挥的。前庭觉：感受人体平衡信息；视觉：感受人处地面的水平情况；肌肉：发出紧张情况信息。大脑根据这些信息进行判断，对骨骼、肌肉和有关器官发出指令。观众走入转箱，看到旋转地图像，经验产生的视觉信息认为观众在转，但前庭觉反映的信息是人不在转，相互矛盾的信息汇集到大脑中，是大脑不能发出正确的指令，因而观众感觉到眩晕，行走困难。）但是很遗憾我错过了这个小屋的开放时间，没能亲自体验一下，但从朋友的描述中可以想象到进入旋转小屋时的情景：地面上的光一旋转让人感到自己在转，但实际上自己没转，矛盾的信息让自己无法保持平衡，产生眩晕感。科学的魅力如此巨大！下次有机会一定
要亲自感受一下旋转小屋带给我们的独特感受。
展厅里还有很多其他的展台，有测双耳效应的、有测腕力、握力、弹跳力的，还有一个大脑的模型并伴有解说，很形象。我们都兴致勃勃的依依参观了。
此次在省科技馆参观中学习到了很多和人因有关的知识，并伴有具体的模型和体验台，受益匪浅。这对我在生活中对人因的理解和运用有很大的帮助！
最后，我们感慨着科学的神奇，在科技馆门前合影留念。满载着知识而归！
第13篇：参观科技馆
参观科技馆
主备人：王明侠
教学目标：
1.探索和掌握整
十、整百、整千数除以一位数的口算方法并能正确地进行口算。
2.进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。3.能用所学知识解决简单的实际问题。 教学重难点：
1.掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。2.掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。 教学过程：
一． 复习导入新课
1.口算（出示口算卡，“开火车”的形式进行） 12÷3= 8÷4= 6÷2= 36÷6=
18÷9= 45÷5= 49÷7= 56÷8= 2.口算：
（1）90里面有几十？ 800里面有几个百？ 60里面有几个十？ 600里面有几个百？ （2）420里有几个十？ 540里有几个十？ 二．探索新知： 1.出示学习目标：
（1）.理解和掌握一位数除整
十、整百、整千数的口算法。
（2）.在理解的基础上，正确熟练地进行口算。 2.出示自学指导
（一）
仔细阅读课本第8页例题，找出此题的已知条件及所求问题各式什么？你准备怎么列式？ （5分钟后，看看谁是自学小天才） （1）.学生独立思考，然后小组内交流。 （2）.展示汇报：
展示预设：条件：60人乘2辆大轿车。
问题：平均每辆车坐多少人？
列式：60÷2 3.出示自学指导
（二）
60÷2怎样计算，在小组内和同伴说说你的想法。
（3分钟后，比一比谁最棒）
（1）小组合作自学，交流想法，提倡算是多样化。 （2）学生汇报展示：
展示预设：（1）因为2个30等于60，所以60÷2=30
（2）因为2×30=60，所以60÷2=30 （3）因为6÷2=3，再添上1个0等于30. （3）巩固练习
80÷4= 420÷7= 300÷5= 800÷4= 4200÷= 3000÷5= 三． 拓展巩固
1.560÷7= 7200÷8= 2100÷3= 2.脱式计算
240÷8+35 （230+120）÷5
540÷（87-78） 100-3×24
四． 课堂小结
这节课我们学习的是什么？你还有什么疑问 ？
第14篇：参观科技馆
参观科技馆
世界是多姿多彩、奇妙无穷的，科技更是日新月异、无所不能的。为了可以亲身体验科学的魄力所在，我和妈妈来到科技馆参观。
俗话说“八月骄阳似张火伞”，可是还没进入夏季，空中就没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。柏油路面也被晒得软软的，向远处看去，空寂无人的马路上，似乎有一片透明的蒸气在升腾。
今天正午，一天最炎热的时刻，科技馆一边是川流不息的车水马龙，一边是宽阔无垠的广场，构成了一道绮丽的风景线。科技馆外形独特，好似一只恐龙，坐落在禄丰城中央，象征了禄丰“恐龙之乡，化石之仓”的特点，正好与科技馆的展示功能浑然一体，相映生辉。
正巧今天遇上了“百年难遇”的中国流动科技馆来禄丰巡展，我有幸目睹了诸多自然现象。东西会掉下——万有引力；昼夜交替——地球自转；四季形成——地球公转；彩虹出现——光的折射；镜子反光——光的反射；烧水水开——水的沸腾；水会结冰——水的凝固……科技馆不断给我们以惊喜，我亲身参与体验了各种视听娱乐活动，感受到了现代信息媒体影视技术的无穷魅力，我的参与意识、想象能力得到了鼓励和激发。参观的过程中，每个地方都让我倍增知识，感觉像上了一堂堂科普课。
但由于项目太多了，刚进去时，我们就像没头没脑的苍蝇一样，找不着一点头绪。那儿逛逛，那儿看看。看到好玩的就奔涌而去。虽然在科技馆中有太多有趣、好玩的实验，但令我感触最深的是海市蜃楼。
我和妈妈来到了一台自己动手操作的机器旁，前面是一个大屏幕，后面，是几个选择对象。只要把自己的食指，放在“输入指纹”上，然后用另一只手随便选择一个对象，大屏幕就会显示出它的相关图片和资料。我试着操作了一下，点击的是“海市蜃楼”。突然，大屏幕上出现了“海市蜃楼”四个大字，接着，跳出了一个小博士。他先给出一个画面：一望无际的茫茫沙漠，天空中却出现了一座美丽的城市，但当人们慢慢走近一看，却什么都没有了。最后，大屏幕才给出了一目了然的答案：海市蜃楼是一种因光的折射而形成的自然现象，是一种虚像。不错，我还知道了光学方面的知识呢！
或许正是带给了我们很多乐趣和知识，使我觉得科技馆虽然不像东方明珠、金茂大厦等一系列标志性建筑、以矗入云霄、直指苍穹的高度傲人，却以博大的胸怀，涵盖科学、技术、人类、自然，“包容”中外、古今、未来乃至整个宇宙而震撼了我们的心灵。
科学技术的魅力是无穷的！这次的科技馆之行，我了解了很多科学知识，还知道了有许多科学奥秘等待着我们去发现。我喜欢科技馆！
走出科技馆，我的心情久久不能平静。我为祖国的迅猛发展而骄傲，作为一名小学生，我更应好好地学习，为祖国将来的科技发展尽一份力。
第15篇：科技馆工作计划
2015-2016学年第二学期科技馆工作计划
一、指导思想: 认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全 面推进素质教育的决定》等一系列教育法规和文件要求， 以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质 教育。大力开展科技教育活动，爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索 意识，创新思维，营造崇尚真知，追求真理的氛围，为学 生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。努力提 高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新 型人才。
二、具体措施:
（一）、采取有力措施营造科技氛围，强化学生科技意识 ， 营造一个良好的科技教育环境，是培养学生热爱科学，激 发学生投身科学的重要工作。
1、成立领导小组。为使科技创新教育健康有效、有序、有质的开展，成立以分管业务的教务主任为组长，以保证科技教育的顺利开展。领导小组名单：组长：黄越，成员：科技辅导教师，信息技术教师。(名单略)
2、加大投入，确保科技教育落到实处。将学校实验室、科技馆、机器人活动室、充分利用起来， 布置科技教育的文化环境，设立科普宣传画廊，并建立科技小发明、小制作成果展示柜，主要陈列学生的科技小发 明与小制作，使展厅充满着学生永不枯竭的梦想和乐趣。
3、充分发挥实验室、微机室科普基地等学生科技活动 基地的作用，为学生深层的科技活动提供足够的实验场 所。
(二)开展创造性的科技教育活动，提高学生科技素养 提高学生的科技素质，培养创造型人才是进行科技教 育的核心，必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础 上去运用、去发挥，能自由地表现他们的想象力与创造力。
1、将科技教育活动纳入班级月查管理，发动学生广泛 参与。 常规性科学教育活动: 制作类:科技小发明、学具大制作等; 操作类:各类电器使用、常用工具的使用、微机应用; 信息传播类:电脑绘画、网页制作、动画制作等; 实验类: 根据新课程标准设置相关实验教学; 学习考察类:参观考察科技馆、科普基地等 6 月5 日“世界环境日”开展“保护环境，热爱大自 然”为主题的摄影、绘画比赛。
2、长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考察活动。为了开展好这些活动，可带领学生参观市科技馆的科普 展等，到公共场所、外地等进行专次调查活动，通过开展 活动，让学生开阔眼界，丰富头脑，提高开展活动的水平与质量。在活动中，我们要特别注意鼓励学生多问“为什 么”，多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等 问题，从而启发学生的“求异思维”。
3、开展“钟山中学科技创新活动”。举办一次科技创新活动，组织学生完成“五个一”， 内容是“读一本科技书;做一件小制作或搞一件小发明; 知道或了解一个科学家的故事;参加一次科技考察活动; 会员学会电脑制作作品，会画一张科幻画，在校内营造 浓厚的崇尚科学、探索创新、挑战新科技的浓厚。
钟山中学科技馆
2016年3月
第16篇：流动科技馆
流动科技馆
一个星期天，虽然下着暴雨，爸爸妈妈带着我兴致勃勃地来到了徐州展览馆，参观流动科技馆。
一进展览大厅，我一看奇妙的东西可真不少！我迫不及待的跑进去玩了起来，有转椅、鹦鹉学舌、无弦琴、隐身术、自己拉自己、光学转盘„„
玩着玩着我直感到纳闷，这些现象在生活中我们经常能碰到呀，可这都是些什么道理呢？我情不自禁地向爸爸妈妈讨教。
妈妈神秘地笑了笑，不紧不慢地告诉了我其中的奥秘。“转椅”是一个人坐在转椅上，手里拿着一个车轮，当使得车轮转动时，人的身体一倾斜，椅子也就随着转动起来了。这种现象是根据陀螺定位仪的原理，把转动的能量转换为进动而产生的。“自己拉自己”是根据动滑轮的工作原理设计的，当我坐在椅子上，拉动椅子旁边的绳索时，可以只用自己重量几分之一的力量，毫不费劲地就把自己拉了上去，真神奇！“鹦鹉学舌”是将语音信号转变成电信号，经过计算机处理之后又还原为语音信号，这样我们就听到“鹦鹉”在学我们说话了。
妈妈给我讲的这些道理我听得似懂非懂，但是我明白了生活中有许多的科学知识，我现在只有好好学习，掌握更多的知识，长大了才能解开生活中无穷的奥秘。
第17篇：参观科技馆
参 观 科 技 馆
四川省雅安市芦山县芦阳小学五年级四班牛友艺今天下午，老师带领我们全班同学，来到了让大家一饱眼福的科技馆。
在王老师的带领下，我们整整齐齐地走到科技馆，和我们班一同到来的，还有其它四个班级。一路上，我们班有说有笑，带着欢声笑语来到这里。站在科技馆的大门口，我目不转睛地盯着门口那几个引人注目的大字—芦山科技馆，心中充满着无限的幻想与兴奋。
一进科技馆，首先，映入我们眼帘的是一个又大又圆的地球仪。它正在不停地旋转着，看着它，我情不自禁地将双手一搓，好想去摸上几下。往里面走，我们来到了防震减灾展厅。我见到了一个模拟小山和城市，小心翼翼地按下按钮，小山与城市竟犹如受到地震般晃动，我又听见响彻云霄的欢呼声，顺着这如雷贯耳的声音寻去，看见大家在搭房子，房子搭好后，就在“地震”下争分夺秒地一一倒塌。我心想：原来，我的科学知识如此薄弱。
接着，我们来到科学体验展厅，琳琅满目的东西摆在眼前，这可真是应有尽有啊！其中，反映测试的小鲨鱼是我记忆尤深。我慢吞吞地将手放在它舌头上，胆怯地看着它。它在三声响后，咬向我的手，吓得我立刻将手缩回，却发现自己在160多毫秒时，便已成功逃脱。心想：科技竟如此神奇！
然后，我们来到了一个儿童乐园展厅，在稍作休息后，便离开了科技馆。想到：我对科技的认识还真微不足道哪！
最后，我坐在外面的地上，咽下一口唾沫，将知识吞进肚子后，才依依不舍地离开。
指导老师王泽敏
第18篇：参观科技馆
参观科技馆
泰山雷锋学校三年级一班 王丰仪
星期五上午，老师带领我们去参观了泰安市科技馆。
天气十分晴朗。我们乘汽车来到了科技馆门口，路旁的小松树在初冬的阳光下显得很舒展，好像在欢迎我们的到来。我们排队进入大厅，首先映入眼帘的是两枚“正待发射”的火箭，有三米多高，白色箭身上面写着红色大字“中国航天”，真是壮观呀。
我们首先参加了学校和科技馆共同组织的“泰山雷锋学校校外科普教育活动基地”的揭牌仪式。太高兴了，以后我们就可以经常来这里学习了。
最令我高兴的是讲解员叔叔教我们制作橡皮筋直升飞机。发下材料后老师问：“谁会拼装？”大家七嘴八舌地说了一通，也没说明白。以前我做过好多拼装玩具，有一定的组装技巧了。可这次，我还真胆怯了，感觉无从下手。最后我们只好按老师的提示，一步步开始工作。首先把两片机翼插在插芯上，组成一个螺旋桨。再把螺旋桨插在木棍儿一端，另一端插上挂钩。然后再木棍儿上贴上双面胶，把纸板机身粘上。最后把橡皮筋对折使用，一头系在螺旋桨上，拧三圈后把另一头挂在木棍儿那端的钩子上。好了，大功告成！一架橡皮筋直升飞机就做好了。我心里别提多高兴了，真忍不住想去试飞一次。老师好像看出了我们的心声，就和我们说明了直升飞机的玩法：一手捏住木棍儿，一手把螺旋桨转几十圈后松手，等螺旋桨飞速转起来，快速放开木棍儿，飞机就飞走了。太好玩了！我和同学们还比赛谁的飞得高飞得远呢。
我们从二楼下来，迫不及待地去参观其他项目。 科技馆里的东西真神奇啊！让我大开眼界！我这次去参观科技馆不仅玩得很开心，还学到了很多知识。
第19篇：参观科技馆
印象深刻的事
这个暑假，我经历了许多事情，这些事像糖果一样，给我美好的回忆。其中有一件事，令我十分难忘，就是我和爸爸去参观科技馆。
那天早上因为爸爸有事，我们推迟到十点才出发，到达的时候，已经十一点二十了，爸爸说：“我们快点参观，下午还得去接爷爷呢。”于是我们首先参观了“嗨，科技”酷品展，里面有许许多多的机器人，还可以体验科学，当一个眼神杀手！
我最喜欢的地方是三层挑战与科学区！我首先在那里了解了计算机，知道了计算机芯片原料居然是沙子！我们又去参观了汽车、人工智能、飞机、军舰、火车、发动机、从古到今的计时器等。而且我还亲手操纵“卫星”发射，还体验了火星漫步，采集矿石，装货轮……
最后我参观了四层，这里展示了近代的日常用品和日常器材。我体验了一下老式跑步机，发现在跑步的时候必须把握平衡，不然跑得越快越容易摔倒！
之后爸爸说：“爷爷到了，我们走吧。”我只能恋恋不舍地离开了科技馆。虽然留下了一丝遗憾，但我学到了许多新的科学知识，扩大了我的知识面，我特别迫切的希望以后能再来参观科技馆！
第20篇：参观科技馆
参观科技馆
一年二班：耿佳凤
如果说知识是浩瀚无垠的大海，那么科技就是变幻莫测的天空。
五月末的一天，老师公布了一个消息：“明天要参观科技馆，还会看电影。”一听到要看电影，班级瞬间沸腾了，我心里有一种说不出来的喜悦。
我们首先参观的是数学魅力区，一听到这个名字，对于喜欢数学的而又琢磨不透它的意思的我，是很期待的，他的四处是一面面不大不小的镜子，在镜子的周围放着那些不知道怎么操作的机器，终于见到了老师说的“勾股定理”。把直角三角形最长的那一个边设为c,其余两个直角边设为a、b，以c为边长组成的正方形的面积，等于以a和b所组成的正方形的面积的和，即勾股定理。
明白了勾股定理，我们又向安全生活区进发，这个也是我最想参观的。一进屋里我就向食物塔奔去，刚开始人很多，怎么也没有挤进去，我瞟了旁边一眼：未来的家具生活。我不由自主的走了过去，开始操作真的好神奇，我按下了按钮，刷的一下房间里的灯亮了，我又按了一下，电视开了，播放的是最近的新闻联播，我心想：“未来的家会是这样吗？”我再次来到食物塔旁，第一层是谷类，讲解吃什么能够补充能量，第二层是蔬菜类，第三层是肉类，我觉得我应该仔细观察，因为我要防止脂肪入侵我的身体里。
随着时间的流逝，踏着音乐的节拍我们又到了声光感应区。那个激光竖琴太炫了，把手伸进去，音乐就会响起，这个引起了我很大的
兴趣，思考它为什么能发出声音？原来它的上面有一个发射激光的孔，下面有一个接受激光的孔，下面的孔接收不到激光就会发出声音。
音乐的旋律还在我们耳畔回荡。在田老师的带领下，我们去了科技表演区，了解到了“热胀冷缩，”认识到了“热胀冷缩”不是一定的。让我感受最深的是那个电磁感应器，老师让一位同学把手放在那个带有电量的铁球上，同学们把手放在那位同学身上，发出火花触碰的声音。有位同学在玩一个机器人，田老师风趣的调侃我们说：“那个机器人市场价一万五，你们碰坏了自己负责哦！：”男同学都下意识的往后退了一步，但是我更想见识它的神奇之处了。
终于来到了众人所期盼的机器人面前，我们一脸茫然的样子对老师说：“这么小不可能值一万五吧？”老师语重心长的对我们说：“别看它小，用途可大着呢，不信你们看着.”老师按了下手中的遥控器，机器人便自觉的和我们打招呼，招手，他真的是多才多艺，对着我们翻跟头，像是在对我们说：“哼，我厉害吧！”他又向我们展示了他优美的舞姿。
我们离开了这个奇妙的机器人，又来到了第二个机器人身边——小优。老师对我们说：“你们猜这两个机器人哪个贵？”我们当然选大的了，都指了指小优，老师却一脸得意的摇摇头说：“小优的市场价才两千多，不过他也是很有趣的哦！”老师说完，小优便用英语和我们打了招呼,“Hello.!”老师对我们说：“你们如果打他，他还会哭呢？”只不过老师在那一刹那很尴尬，顿时，房间里一阵哄堂大笑。
小优的任性和可爱让我们更有参观的兴趣。
“看电影”“好像是3D的”一类的词传入我的耳朵里，我迫不及待的想进入球幕里，找好位置，我好紧张！我好期待!第一个看的影片是《恐龙灭绝》，在两千年前，恐龙在世界上消失了。在影片中我们又重新见识到了恐龙的威力。看完了凶神恶煞的恐龙，我们就要去“探索星空’啦！仰望屏幕，仿佛自己也跟着进入太空漩涡里，去探索星星是由什么组成的，在太阳的外层有着红红的火焰，给它增添了一份神秘的色彩，在这神奇的宇宙里，生活着一群可爱而又调皮的孩子。
回来之后，我慷慨万分，路上，我一直在想：“科技的发展，让我们更向往未来，只有抓住现在，才能让我们的理想之花绽放。”
