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中心地学说:有关城镇区位的一种理论。1933年由德国地理学家W.克里斯塔勒首次在《南
德的中心地》一书中提出，主要论述一定区域（国家）内城镇等级、规模、职能间关系及其空间结构等的规律及形成因素，并采用六边形图式对城镇等级和规模关系加以概括。 论述： 三农问题： 重点：一是切实保障粮食等主要农产品供给
粮食始终是经济发展、社会稳定和国家安全的基础，任何时候都不能出现闪失。在指导思想上，必须始终坚持立足国内，实现粮食基本自给。要落实最严格的耕地保护和最严格的节约用地“两个制度”。保护耕地，就是保护农业生产力。农产品价格问题要统筹兼顾，努力把农产品价格保持在一个合理水平上。对农业进行补贴，是国家的一项长期政策。支持粮食生产的政策要向主产区倾斜，对粮食大县的财政奖励力度要进一步加大。要强化科技进步和农田基本建设“两个手段”。加大农业科技投入，力争在农业科技的关键领域、前沿领域有所突破，加强科技成果推广，提高农业科技贡献率。同时，加强以水利为重点的农业基础设施建设，增加高产稳产基本农田。 二是促进农民持续增收 解决农民收入问题，最重要的是扩大农民就业。要内外结合、多措并举，既要挖掘农业内部的增收潜力，做足种植业结构调整、耕地精耕细作的文章，积极发展特色农业、生态农业和旅游观光农业；又要拓展农村二三产业的就业增收空间，还要广辟外出务工经商的转移渠道。把壮大县域经济作为一项大战略，积极发展农村二三产业，加快乡镇企业发展和小城镇建设，为农民创造更多的就业和增收机会。 三是加强农村基础设施建设 统筹城乡发展，必须加快农村基础设施建设步伐，缩小城乡基础设施差距。很多农村基础设施建设属于公益性事业，各级政府负有义不容辞的责任。在统筹城乡基础设施建设中，切实把重点放在农村，不断加大投入力度。但是，农村基础设施建设不可能也不应该完全由政府全包下来。必须发挥农民的主体作用，引导他们通过自己的辛勤劳动改善生产生活条件，国家财政也要通过直接补助或“以奖代补”给予鼓励。 四是协调推进城镇化和新农村建设 推进城镇化与建设新农村，是中国现代化战略布局相辅相成、不可或缺的两个重要组成部分。一方面，城镇化是经济社会结构转变的大趋势，必须坚定不移地加以推进。有序转移农村人口，为提高农业劳动生产率、加快农村发展奠定基础。另一方面，今后相当长时期中国始终会有数以亿计的人口在农村生活，进城务工农民相当一部分还会“双向流动”，必须
建设好农民的家园。要协调推进城镇化与新农村建设，合理把握城镇化的速度，积极稳妥引导农村人口转移。使城镇化与经济社会发展相适应，与新农村建设相协调，努力形成城镇化与新农村建设良性互动、相互促进的局面。 五是继续深化农村改革 家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制具有广泛的适应性和旺盛的生命力，深受农民欢迎。在家庭承包经营的基础上，可以发展多种形式的土地规模经营。但必须遵循自愿、依法、有偿的原则，不能不顾条件地强制推行，特别是对土地入股、长期租赁等形式更要慎重。因为经济发展是有波动的，很多外出务工的农民就业是不稳定的，只要承包地还在，即便农民失业回乡，生活也有最基本的保障。因此，稳定农村基本经营制度，保护农民的土地承包权益，是党的农村基本政策，必须长期坚持。集体林权制度改革是农村基本经营制度的丰富和完善，是农村改革的又一重大突破，一定要按照中央的部署，认真落实。要继续推进农村综合改革，到2012年基本完成乡镇机构改革任务，着力增强乡镇政府社会管理和公共服务职能。扩大省直管县财政体制改革试点，优先将农业大县纳入试点。有条件的地方可依法探索省直接管理县的体制。 对策：
一、转变发展观念，创新发展模式 在指导方针上，要改变城乡发展中长期存在的“重城市轻农村、重工业轻农业、重市民轻农民”的传统观念，确立以工促农、以城带乡、相互促进、协调发展的全局意识，做到城乡发展一盘棋，从思想上切实把“三农”工作摆在重中之重的位置。在发展模式上，要扭转局限在“三农”内部解决“三农”问题的思维惯性，确立用工业化富裕农民、用产业化发展农业、用城镇化繁荣农村等综合措施解决“三农”问题的系统观念，以工业化的视角和系统工程的方法谋划农业的发展。在发展战略上，要统筹工业化、城镇化、农业现代化建设，加快建立健全以工促农、以城带乡长效机制，全面落实强农惠农政策，加大对“三农”的支持力度，重点做到“三个倾斜”：向农村基础设施倾斜，着力改善农村的生产生活条件，提高农业和农村的发展能力；向农村社会事业倾斜，着力提高农村文化、教育、卫生保障水平；向农村基层公共服务倾斜，理顺基层的事权与财权关系，完善基层政府和基层组织的职能，着力提高农村基层组织的行政管理和服务水平。
二、进一步调整优化结构， 加快推进农业的市场化、产业化和标准化生产。推进农业和农村经济结构调整，必须以市场需求为导向、科技创新为手段、质量效益为目标，从战略主导产业、区域优势产业、地方特色产品三个层次入手，加快农业的市场化、产业化经营和标准化生产。一是大力推进农业产业化经营。发挥比较优势，搞好产业布局规划，科学确定区域农业产业发展重点，促
进形成优势突出和特色鲜明的产业带，做大做强主导产业；大力发展农产品精深加工，延伸农业产业链，加快构筑种养加、产供销一体化发展格局；扶持壮大龙头企业，培育知名品牌，引导龙头企业和农户形成生产、加工、销售的利益共同体，增强龙头企业的市场竞争力和辐射带动能力。二是多元化开拓农产品销售市场。要面向国内、国际两个市场，与农业产业带相配套，加快农村市场建设，大力发展农村物流业，把仓储、运销、包装、服务水平提高到一个新的档次。加强农产品市场信息服务体系建设，增加信息量，增强时效性，扩大覆盖面。研究不同国家、地区的需求特点，及时调整农产品结构，扩大出口，增加收入。三是加强农业标准化和农产品质量安全工作。没有标准化，就没有市场化。在建立县、乡和农村批发市场为主的农产品质量安全检测检验体系的基础上，以生产基地为载体，按照高产、优质、高效、生态、安全的要求，强化标准推广，加大宣传力度，引导农民按标准化要求组织生产，从源头上保证农产品质量安全。
三、大力发展劳务产业 努力拓宽农民增收渠道。促进农民收入持续增长，既要做足农业和农村内部的文章，更要大力推进农村劳动力转移。要立足农民就业渠道、就业空间有限的实际，切实把劳务输出作为重大战略来实施，作为重要富民产业来发展，作为最大经济项目来推进。要着重在积极开辟大量转移的新途径和形成有序转移的新机制上狠下功夫。一是要提高组织化程度。加强农村劳务服务的组织机构建设，建立市、县、乡、村四级劳务输出网络，为外出务工农民提供信息、政策咨询、就业指导、职业介绍等服务，有计划、有目标地组织劳务输出，以减少盲目性。二是要搞好培训。逐步改革农村教育体制，大力发展职业技术教育和适用技术教育，开展劳动力就业培训，提高他们的素质技能，增加就业机会和收入。三是要创造良好环境。建立合理的土地流转制度，清理和取消对农民进城务工的歧视性规定、不合理限制和乱收费，解决好拖欠和克扣农民工工资及劳动环境恶劣、劳动安全没有保障等突出问题，并为他们在子女上学、医疗卫生和计划生育管理等方面提供便利条件。
四、正确处理城市发展与农村发展的关系 加快推进工业化、城镇化进程。工业化、城镇化是改变城乡二元经济结构、统筹城乡协调发展的根本途径，也是衡量农业现代化水平的重要标志。全国总体上已进入以工促农、以城带乡的发展阶段，进入加快改造传统农业、走中国特色农业现代化道路的关键时刻，进入着力破除城乡二元结构、形成城乡经济社会发展一体化新格局的重要时期。首先要科学规划，合理布局。坚持“规模适度、增强特色、强化功能”的原则，统筹安排城镇各类资源，综合部署各项建设，协调落实好工业、商业、交通、文化、教育、住宅、环保和公用基础设施等方面的建设项目，完善城镇功能，提高可持续发展能力。其次，要发挥比较优势，搞好城镇的特色定位。坚持因地制宜，科学界定城镇功能，注重发展特色主导产业，逐步形成一批市场型、旅游型、加工型、生态型等特色鲜明的有较强辐射带动能力的小城镇。第三，要以项目为载体，加强基础设施建设。围绕“路、水、电、医、学”五个重点，加大投入力度，不
断完善基础设施，为城镇居民生产生活创造良好的条件。第四，坚持建管并重方针，积极探索小城镇建设与管理有效结合的新机制。通过依法管理、综合治理，逐步建立起法治化、社会化和民主化为一体的新型城镇管理体制。
五、加快实施科教兴农战略 不断提高农业综合生产能力。把农业和农村经济的发展真正转到主要依靠科技进步和提高农民素质的轨道上来，加速科技成果转化，不断提高农业的科技含量。按照“政府引导、科技支撑、政策扶持、法律保障”的思路，研究和探讨加速农业科技成果转化的措施和办法。加快农业科技推广服务体系建设，促进产学研、农科教结合，健全完善科技承包和科技推广制度，加快实施“农业科技入户工程”，进一步抓好地膜覆盖、种子工程、病虫害防治、节水灌溉、农村沼气等农业适用技术的推广应用，加快发展无公害农业、绿色农业、有机农业。积极组织和整合资源，加强高新农业科技示范园区建设，加大农业高新技术的开发应用力度，提高农业科技推广应用的整体水平。稳定和壮大农业科技人才队伍，通过大力发展农村义务教育、职业技术教育以及采取其他各种有效途径和措施，对广大农村干部和农村劳动力开展多层次、多形式、多门类的适用技术培训，努力提高他们的科学文化素质和职业技能，增强应用和推广农业科技成果的能力。要调整财政支出结构，加大对农业科技和农民教育培训的投入，为农业科技引进、试验、示范和推广提供必要的资金保障。 城市和它所在的区域存在着相互依存、相互促进和相互制约的密切关系。
1．城市在区域中的作用 （1）城市是一定地域范围的中心；
（2）城市的某些职能对其所在区域发挥着辐射和吸引作用。
2．中心城市的形成和发展 （1）中心城市是在一定的地域内，对周围城镇的文化、经济等活动起到组织作用的城市； （2）中心城市受到相关区域的资源及其他发展条件的制约； （3）中心城市与区域内其他城镇的关系既相互促进，又相互制约。
3．区域条件对城市发展的影响 （1）资源方面。区域的自然资源、人口素质、劳动力状况、产业结构以及自然环境、人文环境、社会、文化资源等条件对城市发展产生影响。 （2）规模方面。城市发展规模受到区域社会经济的发展、城市化水平及生产力布局的直接影响。 （3）空间布局方面。现代城市的空间概念已不再局限于一个聚集中心，除中心区外，还包括了周围郊区的规模相当的小城镇，大城市的空间结构由单一中心城市变为多中心的组团或城镇群所组成的城市。 建设社会主义新农村，是在全面建设小康社会的关键时期、我国总体上经济发展已进入以工促农以城带乡的新阶段、以人为本与构建和谐社会理念深入人心的新形势下，中央作出的又
一个重大决策，是统筹城乡发展，实行“工业反哺农业、城市支持农村”方针的具体化。
一、“社会主义新农村”的内涵 “社会主义新农村”是指在社会主义制度下，反映一定时期农村社会以经济发展为基础，以社会全面进步为标志的社会状态。主要包括以下几个方面：一是发展经济、增加收入。这是建设社会主义新农村的首要前提。要通过高产高效、优质特色、规模经营等产业化手段，提高农业生产效益。二是建设村镇、改善环境。包括住房改造、垃圾处理、安全用水、道路整治、村屯绿化等内容。三是扩大公益、促进和谐。要办好义务教育，使适龄儿童都能入学并受到基本教育；要实施新型农村合作医疗，使农民享受基本的公共卫生服务；要加强农村养老和贫困户的社会保障；要统筹城乡就业，为农民进城提供方便。四是培育农民、提高素质。要加强精神文明建设，倡导健康文明的社会风尚；要发展农村文化设施，丰富农民精神文化生活；要加强村级自治组织建设，引导农民主动有序参与乡村建设事业。 具体而言，所谓“新农村”包括5个方面，即新房舍、新设施、新环境、新农民、新风尚。这五者缺一不可，共同构成社会主义“新农村”的范畴。即要因地制宜地建设各具民族和地域风情的居住房，而且房屋建设要符合“节约型社会”的要求；要完善基础设施建设，道路、水电、广播、通讯、电信等配套设施要俱全，让现代农村共享信息文明；生态环境良好、生活环境优美。尤其是在环境卫生的处理能力上要体现出新的时代特征；使农民具备现代化素质，成为有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有农民”；要移风易俗，提倡科学、文明、法治的生活观，加强农村的社会主义精神文明建设。
二、建设社会主义新农村的重要意义 党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，明确了今后5年我国经济社会发展的奋斗目标和行动纲领。而建设社会主义新农村无疑是《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中最引人注目的亮点之一。近几年，党中央、国务院以科学发展观统领经济社会发展全局，按照统筹城乡发展的要求，采取了一系列支农惠农的重大政策。切实加强“三农”工作，农村迎来了新的发展机遇。粮食连续两年较大幅度增产，农业结构调整向纵深推进，农民收入较快增长。但必须看到，农业基础设施薄弱，农民思想意识和文化水平相对滞后，农民收入水平较城市差距较大，根据党的十六届五中全会精神，建设社会主义新农村是一项重大的历史任务，而切实把建设社会主义新农村的各项任务落到实处，又是当前着重解决的问题。 三．大力推进农村产业结构的战略性调整，培育主导产业，努力增加农民收入 选准结构调整的突破口，对农业和农村产业结构进行全面的优化升级。按照市场经济规律的要求，遵循广开思路、广辟渠道、多种经营、突出特色、搞活经济、提高效益的原则，按照调高、调优、调出质量和效益的方向，充分利用国际、国内两种资源和两个市场，通过区域布局调整，优化资源配量，发挥资源优势，尽快形成优势产区和产业带；通过产品结构调整，加快实现农产品由产量型向质量型、专用型和高附加值型、高回报率型发展；通过农村产业结构调整，加快发展农产品加工业和服务业，加速农村剩余劳动力向非农产业和城镇、城市转移，广泛合理地利用农业资源，促进农业内部结构的合理化和产业化的良性循环。 四．积极推进城镇化建设，加快农村剩余劳动力多渠道转移，扩大农民就业和增收空间 发达国家的实践证明，如果继续把大量的农村剩余劳动力拴在土地上，农民就根本无法富裕，社会主义新农村建设必须减少农民，要繁荣农村必须推进城镇化。因此，必须尽快打破城乡分割的二元格局，加快城镇化步伐，使更多的农村劳动力向非农产业、乡镇企业、小城镇和城市转移，逐步减少农民，增加农民的就业机会，增加农村人均资源占有量，实现工业与农业、城市与乡村发展的良性互动。一要加快推进城镇化进程，以县城和具有发展潜力的中心建制镇为重点，健全小城镇的居住服务、公共服务和社区服务功能，增强小城镇吸纳劳动力
就业的能力，正确引导乡镇企业向城镇集聚、农村劳动力向城镇有序流动和到城镇就业，注重发挥小城镇带动经济发展的功能；二是以农产品加工、储藏、运输等农村服务业为重点，大力发展
二、三产业，实现农民就地转移；三要组织农民进城务工经商，建立健全保障农民利益的法律法规体系，如防止拖欠工资，改善劳动环境，保障农工的身体健康和生命安全，取消所有歧视性和限制政策。在长期内，要竭尽全力搞好农村教育事业，一则要大力加强农村基础教育，使更多的农民子弟尽快通过高考升学实现高层次的转移；二则通过职业教育培养更多社会急需的合格的技工型人才，为实现农村劳动力第二层次转移创造良好的条件。 五．加快农村基础设施建设，是新农村建设的关键。 大部分的农村，底子还较薄弱，基础设施还不健全，农民经过几年的劳作，没有资金投入，需要国家的支持。着重解决的几项基础设施：一是加快农村饮水安全工程建设，优先解决饮水安全问题。二是完成农村电网改造的续建配套工程。三是要进一步加强农村公路建设。
六、培养新型农民，从根本上摆脱贫困 改变农民落后的思想意识，提高农民的文化水平是新农村建设的有力保障措施。近几年，国家的政策是偏向农村的，但要想彻底摆脱贫困，而要从农民的素质上去改变。一是要加快发展农村义务教育，着力普及和巩固农村九年制义务教育，推进农村中小学现代远程教育工程，建立健全农村义务教育经费保障机制，进一步改善农村办学条件，加强农村教师队伍建设，促进农村义务教育的发展。二是大规模开展农村劳动力技能培训。提高农民整体素质，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，是建设社会主义新农村的迫切需要。继续支持新型农民科技培训，提高农民务农技能，促进科学种田。 新农村建设要结合农民现在的需求，更好的保证农民的利益，为农民多办实事。这是一项艰巨而伟大的任务，需要全国各族人民在我党领导下长期努力，真正实现我国农村的生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主，从而构建社会主义和谐社会。 意境地图 是反映人脑对地理环境记忆能力和联想状况的地图，又称印象地图或心理感知地图，构想地图。主要反映个人对他生活圈内环境的认识水平，有时也泛指某一民族（或文化）所掌握的地理知识的范围。意境地图最明显的特征是详近而略远，即图中心部位较为详实，图边远部分较为疏虚，反映作者地理空间的圈层概念。 城市地域形态 按照城市的用地形态和道路骨架形式，可以把城市形态类型大体上归纳为集中和分散两大类。 所谓集中式的城市形态，是指城市各项用地连成一片，形成集中发展的城市形态。这种类型的城市又可以分为团块状、带状、星状等形态。 集中式团块状城市 这是在城市对磁心的向心力作用下形成的一种城市地域形态。城市的生产和生活活动在向心力作用下向市中心地区集中，城市地域呈同心圆状向外延展，城市地域形态呈团块状，一般为单中心城市。即使有一些伸展轴也较短，与城市地域半径的比值小于1.0。这种城市
布局紧凑，有利于生产部门的协作和管理，节省用地，也使市政设施更加经济。但团块城市发展到一定规模就会产生一系列弊病。随着城市地域呈同心圆状向外扩展，往往造成工业区和生活区层层包围城市，这在我国一些大城市工业布局中是一个较为普遍的问题。团块状城市是平原地区一种较常见的城市地域形态。如中国的成都、合肥，美国的华盛顿、堪萨斯城等。团块状城市如果受到地形等因素的影响，只向一侧延展而形成扇形城市地域形态。合肥市城市地域以老城为中心向外扩展，除了在东北面铁路外侧，城市规划中有意识保留其间农田和菜地，其余三个方向都有延伸，形成新的建成区。 集中式带状城市 主要是在沿交通线发展的轴向力作用下形成的一种城市地域形态，也有的是在受到地形因素的影响或外部吸引力作用下形成的。城市生活和生产活动总有对交通条件的依存性，城市发展沿交通线（铁路、公路、河道等）向外扩展，最终形成条带状城市地域。此时，这些交通线便成为城市的发展轴。带状城市的外部形态是有两个相反方向的超长轴，与城市半径之比值大于1.6。我国南方河网地区以及沿铁路线的中小城市中，不少具有带状的地域形态，如常州、西宁、沙市等。日本筑波科学城的带状地域形态，该城为70年代规划建设的科学城，一条长达9公里的南北中轴决定了城市地域形态为带状，平行南北主轴，有两条高速干道，与境外高速公路接轨。 集中式星状城市 当城市的发展轴并非一条或平行的若干条，而是由3条以上相互交叉的轴线构成时，城市在沿交通线的轴向力和对磁心的向心力共同作用下，形成有3个或3个以上的超长伸展轴的星状地域形态。星状城市具有明显的向心性和离心性。我国的郑州、秦皇岛、嘉兴等为星状城市。嘉兴市星状地域示意图，嘉兴城在唐宋时建成的城区为团块状地域形态，明清时期，由于城区河道淤塞，不能通行漕运大船，城市沿环城河道向东、北两个方向伸展。1909年沪杭铁路通车，城市沿铁路迅速延展。解放初期，由于陆路交通发展缓慢，城市仍以沿河伸展为主。50年代中期至60年代初，工业发展迅猛，在城市外围形成大片工业飞地，城市地域呈松散状态。60年代以后，城市地域扩散进入相对稳定阶段，主要是以填充轴间空地为主。70年代后期，公路运输发展较快，城市开始转向沿路发展，以老城区为中心，沿四条对外公路及大运河伸展，各方向伸展长度为2.5～4.3公里，城市地域演变为星状。 集中式组团式城市 城市由于受自然条件因素（如用地、河流阻隔等）的影响或在人为因素的作用下（主要是规划和控制），建成区以河流、农田或绿地为间隔、形成具有一定独立性的众多团块状城市地域形态，称为组团式城市。如我国重庆市市区，由于受山地地形和河流的制约，形成了有机疏散成组成团的地域形态。市区分解成市中区、江北、南岸、沙坪坝、大渡口、九龙
坡6个组团，它们之间以河流、山岭、冲沟、农田等自然物间隔，各自保持相对的独立性，就近生产生活，成为我国自然形成的组团式布局的典型实例。国外一些大中城市规划，采取有机疏散成组成团的思想，将城市市区分解成若干相对独立的、有一定功能的组团（或小城市），组团之间留有绿地相隔，形成多中心、开敞式的地域形态。如赫尔辛基市、科隆市、杜塞尔多夫新区等。 其中科隆市市界内面积405平方公里，人口 97万人，分成9个区，绿地面积占市区总面积的56.5%。这种有机疏散、开敞式的地域形态是改变我国一些大城市团块状、摊大饼式发展方式的一种有效的模式。 集中式一城多镇 大城市周围客观上存在着大小不等的城市或城镇，它们之间自然存在着错综复杂的吸引与被吸引关系，但这种关系并不是有机的有组织有秩序，不同于人为建设的卫星城或一城多镇的布局形态。一城多镇的布局形态是在城市的对外部吸引力或离心力的作用下，或是通过人为的规划和建设而形成的，较多地表现为大城市和周围的卫星城，中心城与卫星城之间存在着较为密切的联系，有的甚至为依存关系。在我国，卫星城的建设绝大多数是适应工业生产的发展而建立的。例如，上海市中心城周围的闵行、吴泾、松江、嘉定、安亭、金山卫和吴淞等卫星城（其中，闵行、吴淞已划入市区），是解放后随着上海工业发展和中心城工业疏解而逐步建立的。从“二五”开始，为了解决一些规模较大、用地较多、运输量较大、“三废”较严重的冶金、化工、大型机电及有特殊要求的仪表工业的发展问题，陆续开辟了闵行、吴泾、嘉定、安亭、吴淞等卫星城镇；“四五”期间，为配合引进国外石油化工、合成纤维等先进技术与装备，发展石化工业，在杭州湾北岸金山卫一带围海造地，建设了金山石化卫星城；“五五”期间，为发展大型现代化钢铁工业，在长江口沿岸建设了上海宝山钢铁总厂，壮大了吴淞卫星城的规模。各卫星城镇均以较便捷的交通线路与上海中心城联系，加上县城和重要的集镇，形成上海一城多镇的布局形态。 集中式的发展 以上5种类型是对城市地域形态的抽象概括，可以认为是城市地域形态的一般理论模式。根据这些模式所开展的城市规划和建设实践在世界各地方兴起。结合各城市的特点和条件，规划师和建设者在改善城市地域形态、建设理想新市区方面作了不懈的努力。如根据有机疏散成组成团思想改造大城市中心区，根据一城多镇模式建立卫星城镇甚或平衡都市，根据城市发展轴理论提出建立城市发展走廊和发展轴等等，这其中不乏有成功的实例。 分散式组团状城市 分散式与集中式城市相对，一些城市受地形或其他条件限制，城市用地被分隔成相对独立的部分，形成分散式的城市形态，主要是以组团状城市为代表。
组团状城市由于受用地限制或河流阻隔等自然条件因素（如用地、河流阻隔等）的影响，或在规划、控制等人为因素的作用下，城市建成区以河流、农田或绿地为间隔，形成具有一定独立性的众多团块状城市形态。 如我国西南地区的重庆市，市区发展受山地地形和河流的制约，形成了有机疏散成组成团的地域形态，市区分解成市中区、江北、南岸、沙坪坝、大渡口、九龙坡6个组团，它们之间以河流、山岭、冲沟、农田等自然物间隔，各自保持相对的独立性，就近生产生活，成为我国自然形成的组团式布局的典型实例。 集中式与分散式的关系 应当指出，一个城市在不同的发展阶段，其用地扩展和空间结构类型是可以不一样的。一般规律是，早期城市是集中式，连片地向郊区扩展。当城市再扩大或遇到“障碍”时，往往又以分散的“组团式”去发展。到了第三阶段，由于能力加强，各组团彼此吸引，城市又趋集中。到了最后，城市规模太大需要控制时，又不得不以分散的方式，在其远郊发展卫星城或新城。当然，有些组团式城市由于自然的阻隔和人为的控制，不可能完全连成一片以集中的方式发展，而是各自发展成分散的城区或小城镇。 城市化发展对粮食生产的影响 1.主要结论 (1)粮食生产受城市化发展影响。人口从农村向城市迁移的人口城市化过程和土地资源由农用地向城市用地转变的土地城市化过程是城市化的两个重要方面，而农业劳动力和粮食种植用地是影响粮食生产的最主要的两个因素，因此城市化发展势必会对粮食的生产造成一定的影响。 (2)中国城市化的发展推动了国民经济的增长和人民生活水平的提高，同时也对粮食生产及粮食供求安全带来了不利影响。近10年来，中国粮食产量发生了很大的波动，人均粮食产量有逐渐减少的趋势，粮食安全问题又引起广泛重视。
(3)中国目前的人口城市化使得农业劳动力数量上减少、素质降低，土地利用的城市化引起了耕地数量和质量上的大幅下降。目前中国粮食生产仍然主要依靠耕地资源和农业劳动力两大基本要素的投入，其中粮食播种面积仍是粮食生产的最重要因素，农业劳动力的投入也发挥着积极的作用。所以，中国目前城市化进程中的两个重要方面——人口的城市化和土地利用的城市化都将对粮食生产造成一定的负面影响。
推荐第2篇：人文
( )发现传染病病人或者疑似传染病病人时，应当及时向附近的疾病预防控制机构或者医疗机构报告。 D
( )发现传染病病人或者疑似传染病病人时，应当及时向附近的疾病预防控制机构或者医疗机构报告。 D
( )负责管理本行政区域内的母婴保健工作。 D
( )负责管理本行政区域内的母婴保健工作。 D
“人人健康.人人参与”是健康道德的D
“杏林春暖”出自： B “选择恰当的治疗目标”的择优准则要求医务人员应结合以下哪些因素综合考虑:①病人所患疾病的性质②病人的意愿③医院和医务人员的自身条件④病人的经济状况⑤可以利用的医疗卫生资源B
《传染病防治法》第三十九条规定，那些人员凡因玩忽职守，造成传染病传播或流行的，要给予行政处分；情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任 D
《传染病防治法》规定，各级各类医疗保健机构在传染病防治方面的职责是C
《传染病防治法》规定，在传染病暴发、流行时，当地政府可报上一级政府决定采取必要的紧急措施。下列措施中，不符合法律规定的是 D
《国境卫生检疫法》规定，国境卫生检疫机关发现检疫传染病或者"疑似检疫传染病"时，必须迅速报告国务院卫生行政部门。其时间规定为 D
《护士管理办法》中规定的法律责任不包括 D
《化妆品卫生监督实施条例》的施行时间为 A
《黄帝内经》完成的时代是C 《母婴保健法》规定，婚前医学检查不包括对下列哪些疾病的检查？ D
《母婴保健法》自( )起施行。 B
《母婴保健法》自( )起施行。 B
《食品卫生法》中对保健食品的相关规定是 D
《血站执业许可证》有效期为( )年。 A
《血站执业许可证》有效期为( )年。A
《医疗机构制剂许可证》有效期为( )年。有效期届满，需要继续配置制剂的，医疗机构应当在许可证有效期届满前()个月申请换发。 B
《医疗事故处理条例》规定，对周岁以上的患者因医疗事故致残的，赔偿其残疾生活补助费的时间不超过 B
《执业医师法》规定，医师在执业活动中应履行的义务之一是 D
《中华人民共和国传染病防治法》于( )年( )月( )日经第十届全国人大常委会第十一次会议修订通过，中华人民共和国第十七号主席令公布。 B
《中华人民共和国食品卫生法》公布和实施的时间为 D
《中华人民共和国献血法》的施行日期是 B
《中华人民共和国执业医师法》适用于 D
A
DNA分子结构的发现者是：A
E.健康宣教资料
X—CT技术发明的重大意义是A
埃及医学的特点是D 艾滋病病毒感染者和艾滋病病人应当履行的义务包括哪些内容？ E
按照《母婴保健法》规定，必须经本人同意并签字，本人无行为能力的，应当经其监护人同意并签字的手术或治疗项目是 C
按照《职业病范围和职业病患者处理办法的规定》，职业病分为 A
巴比伦医学把人体比作是 C 巴斯德通过研究牛、羊炭疽病证明了正确答案：A 贝林获得诺贝尔生理学或医学奖的原因是正确答案：A 必须在卫生防疫机构的指导监督下严密消毒后处理的 A
编纂希腊医学第一部解剖学教科书的学者是B 不得出现在化妆品的广告宣传中的内容有 B
不属于护理理论四个基本概念的是 C
不属于医德关系的是A
不予医师执业注册的情形是 D
参加医疗事故技术鉴定的专家有下列哪些情形的应当回避？ E
产前诊断是指对( )进行先天性缺陷和遗传性疾病的诊断。 B
产前诊断是指对( )进行先天性缺陷和遗传性疾病的诊断。 B
产生职业病危害的用人单位的工作场所符合要求的是 C
城乡集市贸易的卫生管理工作应由哪一部门负责 C
出自《迈蒙尼提斯祷文》的内容是A
出自杨泉的话是E
触摸应用于辅助疗法时，主要作用是 E
传染病暴发、流行时，县级以上地方人民政府经上级政府决定，可以采取下列经济措施： E
创立细胞病理学的医生是A 从事母婴保健工作的人员违反母婴保健法规定，有下列情形的，给予行政处分，情节严重的，依法取消执业资格 D
从职业上而言，医务人员的最基本权力是B
促进医生与病人之间的关系由个人关系变成社会性事业的是B
当病人出院时使用下列哪种语言不妥 E
当代新的医学目的应当是D
当妊娠危及胎儿母亲的生命时，可允许行人工流产或引产，这符合B
当事人自知道或者应当知道其身体健康受到损害之日起( )内，可以向卫生行政部门提出医疗事故争议处理申请。 B
当事人自知道或者应当知道其身体健康受到损害之日起( )内，可以向卫生行政部门提出医疗事故争议处理申请。 B
对传染病人的控制，正确的是 C
对传染病人的控制，正确的是 C
对定期考核不合格的医师，暂停执业活动期满，再次进行考核，对考核合格的 D
对肺心脑病病人，可采用的护患关系模式是C 对甲类传染病，向卫生防疫站报告的时间 A
对食品生产经营人员的卫生要求，错误的是 B
对下列哪些患者尤其应注意保守医秘: E
对医疗机构的执业要求规定，医疗机构必须将以下项目悬挂于明显处，除了 B
对医疗机构的执业要求规定，医疗机构必须将以下项目悬挂于明显处，除了 B
对医师有合理的个人利益的正确理解是: C
对医学目的重新审视的要义在于：A
对医学目的重新审视的要义在于A
对已确认发生严重不良反应的药品，国务院或者省、自治区、直辖市人民政府的( )部门可以采取停止生产、销售、使用的紧急控制措施。 C
对已确认发生严重不良反应的药品，国务院或者省、自治区、直辖市人民政府的( )部门可以采取停止生产、销售、使用的紧急控制措施。 C
对于《执业医师法》的适用对象，以下说法不正确的是 D
对于《执业医师法》的适用对象，以下说法不正确的是 D
对于生产经营不符合营养、卫生标准的专供婴幼儿的主、辅食品的，应给予的处罚中，下列哪项不包括在内 C 对于一名长期患有慢性支气管炎的大学教授应采用哪种护患关系模式 E
对于知情同意权理解不正确的有D 对逾期不校验许可证仍从事诊疗活动的 D
发生导致患者死亡或者可能为二级以上医疗事故的重大医疗过失行为的，医疗机构应当在( )内向卫生行政部门报告B 发生医疗纠纷，可提请医疗事故技术鉴定委员会鉴定，由卫生行政部门处理。对鉴定结论或卫生行政部门处理不服的 C
发生医疗事故争议，当事人申请卫生行政部门处理的，一般由医疗机构所在地的( )受理。 A
凡血袋有下列情形之一的，一律不得发出，除了 A
非语言沟通的特点是 A
肺循环的发现者是：A 服装最首要、最基本的功能是 A
负责首次医疗事故技术鉴定的医学会是①设区的市级地方医学会②省级直接管辖的县(市)地方医学会③省级地方医学会④中华医学会 B
盖伦超越希波克拉底之处在于B 盖伦的失足在于A 高科技在医学中应用所产生的伦理正效应集中体现在: B
根据《药品管理法》规定按假药论处的下列药品中不包括 D
跟通常医疗实践不一致，或长期或偶然地超量使用与疾病无关的药物。这是A
公共场所的特点不包括 B
公共卫生最重要的特征是B
沟通技巧中可以给对方提供思考和调适机会的是 A 构成医患之间信任关系的根本前提是： A 古代医学家把医学称之为C 古希腊自然哲学对医学的影响体现在D 关于沟通的层次，下列哪种说法是错误的 D
关于语言沟通和非语言沟通，下列哪种说法是错误的C 关于原始医学的形成原因，正确的是D 关于正确处理医务人员之间关系道德原则的表述有误的是D
国家( )设置以营利为目的的脐带血造血干细胞库等特殊血站。 C
国家( )设置以营利为目的的脐带血造血干细胞库等特殊血站。 C
国家对病原微生物实行分类管理，将病原微生物分为( )类。对实验室实行分级管理，将实验室分为( )级。 A 国家对传染病防治的方针是什么？ D
国家对传染病防治的方针是什么？ D
国家对放射工作实行的职度是 C
国家对放射工作实行的职度是 C
国家对患有特定传染病的困难人群实行( )，减免医疗费用。 C
国家对患有特定传染病的困难人群实行( )，减免医疗费用。 C
国家根据非处方药的( )，将非处方药分为甲类和乙类。 D
国家根据非处方药的( )，将非处方药分为甲类和乙类。D
国家实行特殊管理的药品不包括 C
国家实行无偿献血制度。国家提倡( )的健康公民自愿献血。 A
国家实行无偿献血制度。国家提倡( )的健康公民自愿献血。 A
国家实行有计划的预防接种制度，对儿童实行( )制度。 C
国家实行有计划的预防接种制度，对儿童实行( )制度。C
国家医师资格考试分为( )。 B
哈维发现血液循环是因为B 行走时应脚尖前伸，步幅适中。正常步幅应相距 B
护患沟通的首要原则是 D
护患关系的实质是 A
护患关系工作期的主要任务是 D
护患关系开始建立的时间是 C
护患间沟通最合适的距离是 B
护理礼仪的特点为 A
护理人际关系的复杂性是由下列哪一个因素决定的D 护理人员对患者说：“今天的天气真好！”请问：这属于哪一个层次的沟通 A
护理学的奠基人是：C
护士的语言应特别注意 E
护士第一次与刚入院的病人进行交谈所采取的合适距离为 A
护士是指 D
护士执业必须取得( )。 B
护士注册的条件包括 D
护士注册的有效期为 B
患哪些疾病的人员，治愈前不得从事直接为顾客服务的工作 D
患者男性，岁，大学教授，因高血压住院治疗，适用于该患者的最佳护患关系模式为 C
患者死亡，医患当事人不能确定死因或者对死因有异议的，应当在患者死亡后( )内进行尸检。 D
患者死亡，医患当事人不能确定死因或者对死因有异议的，应当在患者死亡后( )内进行尸检。 D
患者要求术前自身贮血和术野自身血回输时，输血科医生的职责是 A
患者在医疗机构内死亡的，尸体应当立即移放太平间。死者尸体存放时间一般不得超过( )。 B
患者在医疗机构内死亡的，尸体应当立即移放太平间。死者尸体存放时间一般不得超过( )。 B
婚前保健服务不包括下列哪些内容？ B
婚前医学检查包括对下列疾病的检查 D
机关、企业和事业单位按照国家医疗机构基本标准设置为内部职工服务的门诊部、诊所、卫生所(室)，报所在地的( )级人民政府卫生行政部门备案。 C
基因工程实质上是A
既是医德修养的一种方法，又是一种医德境界的是C
建立了欧洲历史上第一个独立的被称为“医院”的机构是A
建设单位违反《职业病防治法》，有下列哪项行为的，由卫生行政部门给予警告，责令限期改正；逾期不改的，处十万以上五十万元以下的罚款；情节严重的，责令停止产生职业病危害的作业，或者提请有关人民政府按照国务院规定的权限责令停建，关闭 B
健康的生物学概念是A
交流式自我介绍的内容一般不包括 C
交往礼仪中最重要的“三A”原则是指:①接受对方②尊重对方③重视对方④赞同对方⑤宽容对方 B
接受婚前医学检查的人员对检查结果持有异议的，可以申请( )。 C
接受婚前医学检查的人员对检查结果持有异议的，可以申请( )。 C
进口装备有放射性同位素的仪表的单位或个人，应向哪个部门登记备案 D
禁止生产、销售假药。下列哪项情形不是假药？ C
禁止生产销售劣药。下列哪些情形不能按劣药论处： D
经产前检查，医师发现或者怀疑胎儿异常的，应当对孕妇进行( )。 B
经产前检查，医师发现或者怀疑胎儿异常的，应当对孕妇进行( )。 B
决定输血治疗前，经治医师应向患者或其家属说明什么 B
康复医学的主要含义包括A 科赫的失足和败笔是 正确答案：D 李斯特奠定外科手术消毒防腐寄出的论文是：B
良好的语言能给患者带来精神上的安慰，体现了语言的 D
临终关怀为病人提供的安息条件不包括: A
每一次通电话的时间长度应有所控制，基本的要求是以短为佳，宁短勿长，应限制在 C
某患者输液中发生反应，经对症处理，症状消失，当天夜里出现心悸，呼吸困难，晨时死亡。家属认为是医院的责任，拒不从病房移走尸体，也不同意尸检。经与家属协商，患者死亡第四天进行了尸检，但未能对死因作出解释，无法得出结论。对这一结果 D
某老年患者身患肺癌，生命垂危，家属明确要求不借一切代价地捡救，医生应选择A
某男青年婚前医学检查时发现患有梅毒。该青年对这一诊断结论有异议时，可以 D
某青年在筹备结婚过程中，因多日劳累，患化脓性扁桃体炎。医生在为其诊察中同时发现患有淋病。患者住院四天，扁桃体炎痊愈出院，医生嘱其充分休息。按照母婴保健法，该青年 B
某县从事母婴保健工作的医师胡某，违反母婴保健法规定，出具有关虚假医学证明而且情节严重。该县卫生局应依法给予胡某的处理是 C
某县妇幼保健站组织医疗队下乡为孕妇、产妇做健康方面检查。检查的以下主要内容中属于孕产妇保健服务的是 C
某乡卫生院医生甲在实行阑尾手术时，误将结肠切断，因条件差，急将患者送往县医院。因延误了时机，县医院医生乙在助手配合下，也没处理好，最终造成永久造瘘，该结果是 B
某孕妇经产前检查，诊断出胎儿有严重缺陷。做出这一诊断的行为属于医疗保健机构为育龄妇女和孕产妇提供的孕产期保健服务活动中的 B
目前我国的卫生法律文件包括 D
那类消毒产品可以生产销售 A
那类消毒产品可以生产销售 A
那些人群不得从事国务院卫生行政部门规定禁止从事的易使该传染病扩散的工作 D
农村卫生“三级网”内容C
亲友互助献血，在输血科填写登记表后应如何 C
青霉素的发现者是：A
倾听过程中不正确的是 E
取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校医学专科学历的，要参加执业医师资格考试，必须在医疗、预防、保健机构中工作满 C
全面的医疗人际关系主要是指D
全面系统的学习方法是指B
人的本质属性是D
人类健康是一项规模巨大的系统工程，需要国家.组织.个人和国际社会的一起努力，对社会.生态.自然一起关注，方有可能实现。这就要求健康道德必须具有立足健康，放眼全球，关注全局的整体视角才能完善自己体系。这体现着健康道德的B
人是自然与社会的统一体是指：A
任何单位和个人不得歧视艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家属。艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家属享有的哪些合法权益受法律保护？ E
桑克陶瑞斯的主要成就是B 擅自开办医疗机构行医给患者造成损害的 D
社会主义的医德关系应是::①谋生协作型②赐舍恩惠型③友好合作型④排斥对立型⑤志同协调型B
社会主义医德幸福观认为: D
申请输血应由经治医师遂项填写《临床输血申请单》后由谁核准签字 A
生产不符合卫生标准的化妆品，或销售明知不符合卫生标准的化妆品，造成严重后果的，应D
生产用于传染病防治的消毒产品的单位和生产用于传染病防治的消毒产品应当由( )批准。 A
生物—心理—社会医学模式的核心是：B
生育过严重缺陷患儿的妇女再次妊娠前，夫妻双方应到以下哪一部门接受医学检查 A
食品卫生法第二十六条规定，食品生产经营人员必须定期进行健康检查，其时间为 C
食品卫生监督机构的职责不包括 C
使病理解剖学得以确立的学者是：A 受理执业医师注册申请的卫生行政部门，对应当准予注册的，准予注册期限是自收到申请之日起 D
受血者配血试验的血标本必须是输血前几天的 C
属于人际关系主要特点的是 D
属于医疗保健机构提供婚前卫生指导的是 A
属于医疗保健机构提供母婴保健指导服务的是 A
说明医学科研成果的两重性A 唐朝体现中医医德修养的名著是C 特殊血型的血液需要从外省、自治区、直辖市调配的，由( )级人民政府卫生行政部门批准。 C
特殊血型的血液需要从外省、自治区、直辖市调配的，由( )级人民政府卫生行政部门批准。 C
提出生命体的化学过程可能在实验室中再现的学者是C 体现医患之间契约关系的有下列做法，但不包括符合医学研究献身医学原则E
外国医师来华短期行医注册的有效期不超过( )。 B
违背了不伤害原则的做法是D
维也纳医生奥恩布鲁格通过长期研究发明了B 卫生防疫机构对公共场所得卫生监督职责有 D
卫生服务供给的特点是D
卫生服务需求的影响因素主要是C
卫生服务需求的主要特点是C
卫生行政部门收到医学会的医疗事故技术鉴定书后，下列不属于审核内容的是 D
卫生行政复议，是卫生行政复议机关对卫生行政执法机关的具体执法行为进行审查，并要做出行政复议裁决，该审查主要是 C
卫生行政复议机关在接到卫生行政相对人的复议申请书后，多长时间必须作出复议决定 C
卫生用品和一次性使用医疗用品在投放市场前应向哪个部门备案 A
未经批准擅自开办医疗机构行医的，承担以下法律责任，除了 A
未经医师（士）亲自诊查病人或亲自接产，医疗机构不得出具以下证明文件，除了 D
未经医师亲自诊查病人或亲自接产，医疗机构不得出具以下证明文件，除了D
魏尔啸的病理学的缺陷在于C 文艺复兴的运动是B 文艺复兴时期大力倡导实验方法的哲学家是A 文艺复兴时期的人体解剖学革新家是C 我国城镇医疗保险制度改革的原则不包括A
我国发生的严重急性呼吸综合征(SARS)很快波及到许多省市，这种发病情况称为 C
我国目前所实行的城镇职工基本医疗保险制度属于哪种医疗保险制度B
我国卫生法的体系组成部分有 D
握手时，伸出右手，手掌垂直于地面，此握手方式为
无偿献血的血液用途，必须符合以下规定 D
西方医学的标志源于A 希波克拉底对医学的主要贡献是D 希波克拉底医学体系的薄弱环节是B 希腊医生哲学家提出的四体液学说是A 细菌免疫学说的代表人物是
正确答案：C
下列不是化妆的原则的为 C
下列不是礼仪的特征的一项是 D
下列不是礼仪的原则的为 C
下列不属于非语言沟通技巧的是 B
下列不属于学习礼仪的意义的是 D
下列不属于一般血站的是 D
下列都是《中华人民共和国食品卫生法》规定的食品生产经营过程必须符合的卫生要求，除了 C
下列关于医患关系的论述中，正确的说法是 C
下列关于医患关系的论述中，正确的说法是： C
下列关于医学义务论的认识和理解不正确的是：A
下列哪项不是从事《母婴保健法》规定的医学技术鉴定人员的条件是： A
下列哪项不是申请设置医疗机构需要提的文件？ A
下列哪项不是治疗性会谈的计划和准备阶段的内容 B
下列哪项不属于《食品卫生法》对食品提出的要求 B
下列哪项不属于放射事故 A
下列哪项不属于放射事故 A
下列哪项不属于人体实验存在的内在矛盾 C 下列哪项不属于特殊用途化妆品 D
下列哪项说明不得出现在化妆品标签、小包装或说明书上 D
下列哪些人员可以参加执业资格考试？ B
下列哪些是医疗机构执业登记的主要事项？ E
下列哪些损害情形是指因服用药物引起的药品严重不良反应。 E
下列哪一项不是人际关系的特征 C
下列哪一项不是人际关系的外部结构要素D 下列哪一项属于人际关系的内部结构要素B 下列哪种人群不能注册执业护士 D
下列哪种人群不能注册执业护士 D
下列哪种食品可以生产经营 D
下列情形不属于医疗事故，除了 A
下列情形中不属于医疗事故的是D
下列食品生产经营过程符合《食品卫生法》规定的卫生要求的是 D
下列市场经济对医德的诸项负面影响中不正确的是： C 下列属于《母婴保健法》规定可以申请医学技术鉴定的是 C
下列属于法定乙类传染病的是 B
下列说法正确的是 A
下列选项不属于预防保健的目标的是D 下列选项不属于预防保健工作特点的是A
下列有关社会认知的说法错误的是 C
下列著作中，属于张仲景的著作是A
县级以上地方人民政府卫生行政部门自受理执业登记申请之日起( )日内，根据医疗机构管理条例和医疗机构基本标准进行审核。 D
现代生命伦理学建立的理论基础是： D
现代医患关系特点C 现代医学的人体观是C
现代医学模式对临床诊疗工作道德的影响主要表现在： D 现代医学模式对临床诊疗工作道德的影响主要表现在D
乡村医生经注册取得《乡村医师证书》后，可在( )从事预防、保健和一般医疗服务。 A
消毒服务机构应接受哪个部门的监督 A
修饰眉毛时，选择眉笔的颜色应为 D
须予以隔离治疗的患者是 B
学生甲从医学院口腔专业年月毕业，因对所分配单位不满意，便在月日向当地区卫生局申请个体行医，当即答复不A
学生甲从医学院口腔专业年月毕业，因对所分配单位不满意，便在月日向当地区卫生局申请个体行医，当即答复不准。未准该申请是因为甲应 A
学校哪项措施不符合卫生工作要求 C
学校卫生保健机构的设立正确的是 B
血站对献血者每次采集血液量一般为( )毫升，最多不得超过( )毫升，两次采集间隔期不少于( )个月。 C
血站对献血者每次采集血液量一般为( )毫升，最多不得超过( )毫升，两次采集间隔期不少于( )个月。 C
药品不良反应报告和监测是指药品不良反应的( )过程。 E
药物引起人体不良反应并由此产生各种症状的疾病。这是D
一般情况下，护患关系发生障碍时，主要责任人员 B
一患儿以肠梗阻入院手术，术中医师将膀胱认作囊肿切除，造成患儿储尿、排尿功能严重受损。该事件中，医师的行为属 B
一位护理人员在走进患者的房间时想，“他看上去不太舒服，我要向他表示出我对他的关心。”以上例子中的沟通层次属于 E
一位护士在与患者的交谈中，希望了解更多患者对其疾病的真实感觉和治疗的看法。最合适的交谈技巧为 E
一位护士正在为一位即将出院的术后患者进行出院前的健康指导，此时护患关系处于 D
一位患有心梗的病人住院治疗后以好转,但由于他年迈的母亲突然中风,他毅然离开医院照顾母亲,此病人出现了病人角色适应的哪个问题 C
一位住院患者，因便秘要求其主治医生给其用通便药，医生答应患者晚上给其口服药通便灵，但未开临时医嘱。第二天早晨，护士因患者晚间未服通便灵受到埋怨，护士为此对该医生产生极大不满。导致医护关系冲突的主要原因为 C
一中年男性患者因急性阑尾炎住院治疗，手术后，主管医生为了使患者尽快恢复，给患者使用了一种比较贵的新型抗生素。但并没有同患者商量。患者恢复很快，几天后就可出院。出院时，患者发现自己需付上千元的药费，认为医生没有告诉自己而擅自做主，自己不应该负担这笔钱。在这个案例中，医生损害了患者的哪个权利A
医德关系的哪一方面成为生命伦理学的主要研究对象D
医德依靠下列哪些非强制力量维系： E
医德与利益的关系问题不包括： D
医患关系的模式主要有D
医患关系和谐程度主要取决于： A
医患关系实质上属于C
医疗保健机构提供的孕产期保健服务的内容包括 D
医疗保健机构依法开展产前诊断的，必须符合卫生部规定的条件和技术标准，并经县级以上地方人民政府卫生行政部门A
医疗机构必须按照核准登记的( )开展诊疗活动。 A
医疗机构必须按照核准登记的( )开展诊疗活动。 A
医疗机构从事药剂技术工作必须配备 D
医疗机构的下述行为中不属于违反条例的是 D
医疗机构的药剂人员调配处方，必须经过核对，对处方所列药品不得擅自( )。 D
医疗机构的药剂人员调配处方，必须经过核对，对处方所列药品不得擅自( )。 D
医疗机构的执业义务有 D
医疗机构对限于设备或者技术条件不能诊治的病人，应当依法采取的措施是 B
医疗机构对限于设备或者技术条件不能诊治的病人，应当依法采取的措施是 B
医疗机构发现甲类传染病病人、病原携带者应当予以隔离治疗。拒绝隔离治疗或者隔离期未满擅自脱离隔离治疗的，可以由( )协助医疗机构采取强制隔离治疗措施。 A
医疗机构发现甲类传染病病人、病原携带者应当予以隔离治疗。拒绝隔离治疗或者隔离期未满擅自脱离隔离治疗的，可以由( )协助医疗机构采取强制隔离治疗措施。 A
医疗机构改变名称、场所时应向所在地卫生行政部门进行 B
医疗机构基本标准由( )制定。 C
医疗机构基本标准由( )制定。 C
医疗机构配制的制剂，应当符合以下要求，除了 B
医疗机构配制制剂，应是本单位临床需要而市场上没有供应的品种，并须经所在地下列部门批准后方可配制 D 医疗机构施行特殊治疗，无法取得患者意见又无家属或者关系人在场，或者遇到其他特殊情况时，经治医师应当提出医疗处置方案，在取得 D
医疗机构施行特殊治疗，无法取得患者意见又无家属或者关系人在场，或者遇到其他特殊情况时，经治医师应当提出医疗处置方案，在取得 D
医疗机构施行特殊治疗时 D
医疗机构为死因不明者出具的《死亡医学证明书》 A
医疗机构药品采购实行( )，要实行公开招标采购，议价采购或者参加集中招标采购。 B
医疗机构药品采购实行( )，要实行公开招标采购，议价采购或者参加集中招标采购。 B
医疗机构应当实行传染病( )、( )制度，对传染病病人或者疑似传染病病人，应当引导至相对隔离的分诊点进行初诊B
医疗机构应当实行传染病( )、( )制度，对传染病病人或者疑似传染病病人，应当引导至相对隔离的分诊点进行初诊B
医疗机构在从事医疗卫生技术工作中对非卫生技术人员 C
医疗机构在药品购销中暗中收受回扣或者其他利益的，应承担的法律责任是 A
医疗机构在药品购销中暗中收受回扣或者其他利益的，应承担的法律责任是 A
医疗机构执业，必须进行登记，领取( )。 A
医疗机构执业，必须进行登记，领取( )。 A
医疗事故的处理程序不包括 D
医疗事故的赔偿应当考虑的因素包括：①医疗机构的等级和性质②医疗事故等级③医疗过失行为在医疗事故损害后果中的责任程度④医疗事故损害后果与患者原有疾病状况之间的关系 B
医疗事故的违法性是指行为人在诊疗护理中违反 C
医疗事故分为( )级，其中造成患者死亡、重度残疾的属( )级。 B
医疗事故分为( )级，其中造成患者死亡、重度残疾的属( )级。 B
医疗事故技术鉴定书应当包括下列哪些主要内容？ E
医疗事故技术鉴定专家鉴定组综合分析医疗过失行为在导致医疗事故损害后果中的作用、患者原有疾病状况等因素，判定医疗过失行为的责任程度。责任程度分为( )种。 C
医疗事故鉴定办法由哪个部门制定 A
医疗事故是医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，( )造成患者人身损害的事故。 D
医疗事故是医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，( )造成患者人身损害的事故。 D
医疗事故是指 C
医疗危机的原因是D
医疗卫生工作者整体素质的核心内容是C
医疗卫生机构出现下列哪种情况时，可处以元以上元以下罚款 C
医疗卫生机构应当建立医疗废物的暂时贮存设施、设备，不得露天存放医疗废物；医疗废物暂时贮存的时间不得超过( )天。 D
医疗卫生机构应当建立医疗废物的暂时贮存设施、设备，不得露天存放医疗废物；医疗废物暂时贮存的时间不得超过( )天。 D
医疗责任事故包括下列情形，除了 D
医生道德责任强调的是： D
医生的道德责任强调的是： D 医生甲在为一孕妇检查高血压原因时，怀疑胎儿可能有先天缺陷。患者的高血压缓解后再没有就诊。该患者后生育一畸形儿。医生在怀疑有先天缺陷时 D
医师发现或怀疑胎儿异常的，应当对孕妇进行产前诊断，下述属于产前诊断的是 D
医师发现或怀疑胎儿异常时，应当对孕妇进行产前诊断。"产前诊断"是指 B
医师进行实验性临床医疗，应当 D
医师经批准在( )情况下可以不变更执业地点和执业类别。E
医师经执业注册后 C
医师应当接受定期考核，对考核不合格的医师，卫生行政部门可以采取下列哪些措施？ E
医师在执业活动中必须履行下列义务，除了：D
医师执业必须按照注册的( )从事相应的医疗、预防、保健活动。 D
医师资格考试类别分为哪几类？①临床②中医③口腔④公共卫生 D
医务人员对服务对象的医德规范不包括D
医务人员正确的功利观不包括D 医务人员正确的功利观不包括D
医学的社会支持系统包括D
医学发展的内在机制体现在D
医学伦理学的公正原则，是指D
医学伦理学原则不包括B
依据《疫苗流通和预防接种管理条例》，下列情况属于预防接种异常反应的是？ C
依据《中华人民共和国传染病防治法》，非法采集血液或者组织他人出卖血液的，由县级以上人民政府卫生行政部门予以哪些处罚？ E
依照对医疗机构执业要求的规定，医疗机构有以下义务，除了 B
遗传学的三大基本定律的发现者是B
以师承方式学习传统医学满( )年，经县级以上人民政府卫生行政部门确定的传统医学专业组织考核合格并推荐，可以参加执业医师资格或者执业助理医师资格考试。 B
以下不是禁止生产的食品是 A
以下符合首饰使用规则的是 F 以下关于"不伤害"原则的表达不正确的是A
以下哪项不是人类能够对生育进行自我控制的原因A
以下情形中不予医师执业注册的是 B
因抢救急危患者，未能及时书写病历的，有关医务人员应当在抢救结束后( )内补记，并加以注明。 A
因抢救急危患者，未能及时书写病历的，有关医务人员应当在抢救结束后( )内补记，并加以注明。 A
因医疗事故赔偿被抚养人生活费时，正确的是 A
隐匿、伪造或者擅自销毁医学文书，构成犯罪的 A
印度医学的三原素学说认为D
影响人际沟通的隐秘性因素是指 E
影响人际沟通效果的环境因素是 C
影响医护关系的主要因素不包括 B
影响有效沟通的个人因素不包括下列哪一项 D
用工单位招用流动人员多少人以上，就应对流动人员集中生活起居的场所及使用的物品定期消毒 B
用人单位应采取下列职业病防治管理措施，除了 D
用人单位应采取下列职业病防治管理措施，除了 D
用乙醚麻醉施行手术首获成功的学者是A
用原子论解释人体健康和疾病的学者是：D 由卫生部门予以取缔的是 A
有关食品错误的是 C
有关食品错误的是 C
有关职业卫生培训，正确的是 B
有下列哪一情形的，省级以上卫生行政部门可以对已获得卫生许可批件和备案凭证的消毒产品进行重新审查 D 与遗传学相比，公共卫生占统治地位的价值观是B
语言沟通的主要媒介是 C
在《公共场所卫生管理条例》实施前已开业的单位应当 D
在《公共场所卫生管理条例》实施前已开业的单位应当 D
在传染病的预防工作中，国家实行的制度是 B
在工作场合，发型设计应①传统②庄重③个性④时尚⑤保守 C
在公共场合下蹲时，正确的姿势是 D
在核实过程中，将患者的话用自己的语言重新叙述，但要保持原意，且要突出重点属于以下哪项核实的方法A A
在护患关系建立初期，护患关系发展的主要任务是 D
在护患交谈过程中，如果护士希望得到更多的、更真实的患者信息，可采用的最佳技巧为 D
在护患交谈过程中，为了给自己提供思考和观察的时间，护士可采用的最佳技巧为 D
在护患交谈中，护士移情是指护士 D
在护理工作中，护士与患者进行小组交谈时，患者数量最好控制在 B
在护理人员对一组患者进行健康教育或进行患者的护理讨论会等情况下，需要运用沟通行为中的那个层次B 在礼仪原则中，最重要的原则为 C
在什么情况下由政府强制施行的公共卫生干预是不合理的D
在下列各项中，不属于病人的道德权利的是： B 在正式场合，不属于对行为举止的具体要求是 B
诊断思维中的基本原则是D
正确答案：E
正式场合，男士穿着正装的基本色彩一般为单色、深色，衬衫的颜色最好为 A
执行职务的医疗保健人员，卫生防疫人员发现甲类、乙类和监测区域内的丙类传染病病人、病原携带者或者疑似传染病人，必须按照国务院卫生行政部门规定的时限 C
执业助理医师可以在( )医疗机构中独立从事一般的执业活动。 A
直觉思维属于B
职业病的报告制度内容有 B
职业病防治对用人单位的要求，下列哪项不正确 C
职业病防治中必须坚持的基本方针是 A
职业卫生培训不包括 D
治疗的个体化原则是说D
治疗中的基本原则是D
中国科技部和卫生部于年联合发布的《人类胚胎干细胞研究的伦理指导原则》规定，人类胚胎干细胞研究不能超过天C
中国医学发明汤药剂剂型的时代是B 中世纪阿拉伯医学的杰出人物是A 中世纪影响欧洲医学发展的主要因素是D 中医学界最早进行人体解剖研究的医生是A 主动安乐死是指D
主动安乐死于被动安乐死的根本区别在于C
主管全**婴保健工作的部门是 D
专职医生出现的重要意义在于D 最丰富的非语言信息来源是 B
最佳治疗决策的要求是C
最难解释的非语言沟通行为是 A
最早的医学仪器是制造的体温计A
最早接近发现血液循环的医生是C 6
推荐第3篇：人文南通
人文南通
发布时间： 2005-01-07 14:20:08 字体：[ 大 中 小 ]
有人说：“文化底蕴是一个城市的灵魂”，也有人说：“如果把环境、城市建筑、经济状况比喻为城市的衬衫、筋肉和骨骼，而人文精神则是城市的灵魂。” 地处江海交汇的南通，在不断发展中，不但创造了物质财富文明，也创造了独具江海特色的区域文化。
哨口板鹞、蓝印花布、如皋丝毯„„这些具有浓郁乡土气息、淳厚艺术内涵的南通民间艺术品如同一个个文化使者向世人展示着南通的独特魅力。
作为2003年中法文化重点交流合作项目之一，9月中旬，南通风筝代表团带着100只声形兼备的南通风筝飞往法兰西，应邀参加在马赛举行的第18届“东方之门”风筝节。南通也是我国风筝“四大流派”惟一一支受邀参赛的代表队。
中国风筝素有“南鹞北鸢”之称。南通风筝则处在中国南派风筝领军地位，其中尤以哨口风筝（又名哨口板鹞）最具特色，全国绝无仅有。它融雕刻、绘画、扎染等多种工艺于一体，能在空中发出和谐婉转的音色，是名副其实的“风中之筝”。
在丰富多彩的南通民间工艺品中，迈出国门的远不止是风筝。400年薪火相传的蓝印花布、源于秦汉间的绞缬而进化的南通扎染、与西方油画争胜的“仿真”沈绣„„无不蜚声海内外。
盛产棉花的南通，是著名的棉布之乡，自唐宋开始，蓝印花布这一古老的印染工艺，便在我南通民间流传并一直继承发展着。
有人说蓝印花布土气，然而正因为其“土”，方透出特殊雅致——大俗即大雅。
南通蓝印花布艺术馆是我国首家集收藏、研究、展示和生产为一体的蓝印花布艺术中心，它珍藏有明清以来的蓝印花布制品及资料千余件。蓝印花布并非南通所独有，但南通人勇于开拓，善于经营。如今，作为全国著名的蓝印花布产地，南通的“蓝艺”牌蓝印花布远销10多个国家和地区。
南通红木雕刻久负盛名，它讲究美术造型，具有结构精巧、木纹清晰、做工精致的特点。南通红木雕刻厂生产的“金爵”牌红木小件和红木家具，早在20世纪80年代就被众多外商誉为“中国之最”、“中国家具第一”。中国民间工艺美术大师吴学忠是南通红木雕刻艺术的杰出代表。他设计制作的多件红木雕刻工艺品获得全国大奖。1997年香港回归，他领衔设计制作的紫檀木雕《龙纹圆香几》，作为江苏省政府的贺礼赠送给港府。
以生产丝毯闻名的如皋工艺丝毯厂，曾两次为我国政府制作大型艺术壁挂，作为国家礼品赠送给联合国。该厂与著名画家、艺术院校合作完成的多幅丝毯，被国外著名博物馆购买珍藏。
南通彩锦绣堪称中国“现代工艺刺绣奇葩”。它集点彩、纳锦两种针法于一体，针法图案变化丰富，色彩文雅靓丽，具有远看光彩夺目、近看“花中有花”的装饰趣味。1995年南通有12位从事民间工艺研究、创作的专家，被联合国科教文组织、中国民间文艺家协会授予“中国民间工艺美术家”称号。
越是民族的、越是世界的。南通民间艺术以其浓郁的乡土气息、淳厚的艺术内涵和深动的历史痕迹，日益受到世界人民喜爱和欣赏，成为人类共同的“文化大餐”。
昆曲之乡、京剧之乡、话剧之乡、歌舞之乡„„打开南通戏剧史册，被称为中国戏曲艺术百草园的南通，流派横陈、名家荟萃。
在南通第三届港洽会和民间艺术节、国际旅游节期间，为期四天的国际京剧票友邀请赛在南通拉开帷幕。尚长荣、王梦云等一批著名京剧表演艺术家都将登台亮相。与此同时，来自大江南北的京剧票友也都纷纷慕名而来，通过清唱、彩唱、折子戏等形式，唱念做打，一展“国粹”风采。
南通的戏剧舞台绵亘千年，不知上演了多少出令人叫绝的精彩华章„„
昆曲，作为人类共同的优秀文化遗产，被联合国科教文组织列为“人类口头和非物质遗产”首批确认代表作。而南通则有着“昆曲之乡”美誉。明清之际，一批文人墨客蓄养的家乐班相沿相续，昆曲演出热火朝天，其中，如皋冒氏家乐班演唱昆曲达150余年。汤显祖、李渔、孔尚任等都曾行吟于此。冒家班以冒襄时期最盛，冒氏“得全堂”，一度成为全国昆曲活动中心之一。
南通又是一个“京剧之乡”。号称“红生鼻祖”的王鸿寿等一批里河班艺人，清末参与编织了南派京剧的摇蓝。南通实业家张謇创办了全国早期的新型京剧学校“伶工学社”。南通更俗剧场更是南北派名伶献艺切磋之地，梅兰芳、欧阳予倩、杨小楼、余叔岩、尚小云、程砚秋、程砚秋等光临过的京剧名家数不胜数。南通也因之留下“南派北派会通、梅欧联袂演出”的佳话。
以“话剧之乡”载入史册的南通，与中国话剧源头结伴而行。打开中国话剧史的扉页，“春柳社”印满南通剧人浅浅的屐痕。三十年代前后，南通名闻于戏剧界。赵丹、顾而已、钱千里等“小小剧社”同仁，从这片热土上走向全国。
南通的童子戏更可谓南通一绝。作为古远巫傩戏剧仪式的存遗，南通童子戏始自周兴于唐，奇迹般顽强地传承着。用现代人的目光审视，这一流传至今的人类童年“游戏”纯朴得过于简陋，粗糙得近乎原始，但它却是典型的民间戏剧。在南通民间，南通童子戏拥有数十万计的观众，长演常盛、历久不衰，为广大农民所喜闻乐见。这一上下五千年的巫傩戏剧事象，如今引起国际上人类学、历史学、宗教伦理学、戏剧发生学等学界的认同和关注。日、韩、法、英等国家和地区的学者远道而来。
作为“歌舞之乡”，南通的海门山歌剧、海安花鼓龙舞、如皋木偶戏、如东杂技„„神韵足底蕴丰，已经成为南通的品牌。海门山歌剧，在全国该剧种仅此一个专业剧团，故有“天下第一团”之称。海安花鼓于国庆五十周年参加**广场游行演出，并相继获得“山花”、“群星”等国家大奖。
中国第一所独立设置的中等师范学校、第一所纺织工程学校；第一所农业学校、第一所水利学校、第一所职业教育学校、第一所戏曲学校、第一所聋哑人学校„„以一地之兴，开全国之先。在中国近代教育史上，南通这样的城市全国绝无仅有„„
一年一度高考发榜的日子里，南通江海大地总是一片笑声，为孩子、为明天、为希望欢腾。在今年的高考中，南通考生不负众望，再度夺魁。今年高考全省平均录取率为70%，而南通高考录取率超过86%，600分以上人数占了全省近四分之一。江苏省南通第一中学曹悦同学摘得文科状元桂冠。
“全国教育看江苏，江苏教育看南通”。自20世纪90年代以来，南通的基础教育质量一直处于全省乃至全国领先地位。南通高考成绩总均分、总过线人数等连续多年名列全省第一，每年都要比全省平均录取率高出10多个百分点；文、理科“三甲榜”几乎年年榜上有名。
素有“教育之乡”美誉的南通，一直有着尊师重教的传统。北宋初年，著名教育家胡瑷就是从南通这块土地上走出去，推行“苏湖教学法”，开启了全国一代教育新风。100多年前，清末状元张謇提出“父教育而母实业”的主张，把教育事业放在有关国运盛衰和民族存亡的高度来认识。从通州师范到如皋师范，从海边垦殖区每2.5平方公里的中心小学到市内的普通中学；从纺织、农业、商业、医学专科学校到女红传习所、盲哑学校、伶工学社；从在南通办学到在上海、南京、苏州办学，他毕生办校400余所，可谓教育大家。南通也因此而诞生了中国第一所独立设置的中等师范学校及中国近代教育史上诸多个第一。
一百年后的今天，南通教育不断取得新的辉煌，拥有一批在全国打得响的教育品牌。南通拥有一批名校长和名教师，现有特级教师100多人，其中江苏省首批名校长、名教师6人；在国际中学生学科奥林匹克竞赛中，南通学生获9金2银；在国际中学生体育竞赛中，南通学生获得36枚金牌，4次打破世界纪录„„
从李吉林的“情境教育”到许新海的“开放教育”，从“博士校长”到“金牌学生”，从“教育之乡”到“基础教育领跑者”„„一个城市的光荣与梦想，就这样拍打、舒展开教育的翅膀，飞向远方，飞向那海阔与天蓝。
在南通，人们谈得最多的是孩子，最令人尊敬的职业是教师，最美观的建筑是学校，是舍得投资的是教育。目前，南通已有学校2000多所，形成了一个包括基础教育、职业教育、成人教育、高等教育、特殊教育在内的结构完整的办学体系。
地灵人杰，人才辈出。南通教育已经为国家贡献了19位两院院士、100多名中央委员以及30多位将军。 靛蓝美棉布 青花看南通
发布时间： 2008-01-16 16:53:34 字体：[ 大 中 小 ]
蓝印花布明清时盛产于江南一带，它在南通的历史也非常悠久，1956年在市郊出土的明嘉靖顾能墓中的棉布，已经具有较高的工艺水平。建国前，全国大部分明清染坊受过洋布的
冲击，而南通由于特殊的地理位置，蓝印花布的技艺一直延续下来，这也使得我市成为蓝印花布的主要产地。随着工业化浪潮席卷全球，作为纯手工制作的蓝印花布在南通也曾日渐式微，但在一批有识之士和市委、市政府的共同努力下，如今蓝印花布又在江海大地焕发出新的生命力。
1997年，南通蓝印花布印染技艺传人吴元新自筹资金在南通创办了全国第一家集收藏、展示、研究、生产、经营为一体的蓝印花布艺术馆。他一方面坚持从民间整理收藏明清以来蓝印花布实物及花版资料4000余件，出版了《中国蓝印花布纹样大全》藏品卷、纹样卷，填补了这一领域的空白。另一方面，他还大力向外界宣传南通的蓝印花布艺术，弘扬这一民族奇葩。1999年，他成功地在北京举行了“中国南通蓝印花布艺术展”；2000年举行的第六届中国艺术节开幕式，特选我市的蓝印花布服装作为时装表演；2001年，南通蓝印花布展在上海亮相一个月，因场面火爆，主办方不得不延期一周方告结束，接待观众26万人次；2002年，南通“蓝艺”系列蓝印花布，获得首届中国旅游纪念品大赛金奖，又在“中国民俗吉祥艺术节”上夺魁。
2002年，时任市长的罗一民在全市重大项目办公会上拍板决定，拨出资金，扶持吴元新重建新馆。原中央工艺美院院长、国徽设计者张仃专程来通参加了新馆落成典礼，他高度评价我市“在挖掘、抢救、保护国家级宝贵文化遗产，付出了艰辛的努力。”在这样的新平台上，我市的蓝印花布又奏出了新的美妙音符。2004年参加首届中国民间工艺品博览会，获得了“山花奖”金奖；2006年，在著名作家、中国文联副主席冯骥才的大力推荐下，南通蓝印花布艺术馆分馆在天津大学冯骥才艺术研究院开馆；南通蓝印花布还多次应邀赴日本、美国等地进行交流，展示中华民族优秀的印染技艺。
没有创新，再好的东西也不会有活力，随着时间的推移，必然将被淘汰。吴元新等人在消化、吸收前人精华的同时，在蓝印花布中加入了现代的元素，让蓝印花布从单一的土布走向多种面料，从生活装饰走向实用服饰的多种类型。涉及面的扩大，也使得蓝印花布重新走进了千家万户，由小众文化回归到原先的大众文化圈中，从而得以发扬光大。
在全力保护、探索、创新的同时，我市还非常注重这门技艺的传承。南通职业大学2005年专门成立了蓝印艺术研究所，聘请吴元新为所长，一面让他在学校开办讲座，向大学生传授有关蓝印花布的知识，一面派出学生在艺术馆实习，向吴元新拜师，真正掌握印染技艺，让蓝印花布技术后继有人。
由于在南通不但有广泛的生产制作，更有实物的收集、文化的研究和技艺的传承与创新，2006年5月，南通蓝印花布被国务院评定为首批国家级非物质文化遗产保护项目，南通也真正成为中国蓝印花布之乡、全国蓝印花布传承基地。
2006年5月，国务院公布第6批全国重点文物保护单位，南通天宁寺古代建筑荣列其中。“国保”者，“国宝”也。古代建筑上“国保”，是非常难得的事，其价值不言而喻。
位于南通市崇川区中学堂街的天宁寺，现存山门、金刚殿、大雄之殿、光孝塔等古代建筑，为南通现存最早的较为完整的古建筑群。
推荐第4篇：人文标语
文化长廊：
1、志，气之帅也，人之命也，木之根也，水之源也.
2、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会越有益.
3、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。
4、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。
5、如果说，生命是一滴闪光的水珠，那么，只有投身到生活的大海里，汇入时代的潮流中，水珠才不会干涸。
6、蜡烛燃尽，照亮了别人，春蚕吐丝，并不为自身
7、小草经营的,是一片绿色的世界;雄鸡对外开放高唱的,是一串火红的音符;青年们瞩目的,是我们可爱的祖**亲.
8、个人的智慧,仅是草尖露珠;集体的智慧,才是长河流水
9、一根筷子容易折，十根筷子硬如铁
10、根深不怕风摇动，树正何愁影子斜
11、互帮互助好邻里 互敬互爱好家庭
12、男女平等家风好，夫妻恩爱幸福长
13、勤俭持家般般有，好吃懒做样样无
14、邻居关系相处好，居家生活无烦恼。平时和睦似一家，遇事互相帮一把。
15、饭后百步走，活到九十九。
16、世上最好的医生是饮食有度、保持平安与喜悦的心情
17、运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀
18、大怒不怒，大喜不喜，可以养心。
19、秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者
20、气之温和者寿，质之慈良者寿，量之宽宏者寿。
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廉政文化和室内宣传标语：
1、把住自己的嘴，清静如水。拴住自己的腿，足不沾灰。管住自己的手，甘愿吃亏。收住自己的心，无私无畏。
推荐第5篇：[人文]焰火晚会
[人文]焰火晚会
正月十五晚上八点，我和表哥、表妹去蒲伊广场看焰火。
一进广场，就看到黑压压的一片人。我们身体灵活一点，慢慢地从墙上爬到了舞台上，焰火还没开始。我回忆着前几年看的烟火，颜色鲜艳、美丽，姿态各有不同。那„„今天的烟火怎样呢？
“‘瀑布’！快看啊！”估计表妹是等得不耐烦了，扯着大嗓门兴奋地喊。我扭头一看，哇，离我好近呀！那金色的光让我感觉我到了金色王国。表哥还在墙上，他看到了第一颗升天的焰火，我们急忙也坐在墙上，看，那焰火已经炸开了，表妹问：“姐，那是什么？”我说：“焰火啊！”“我看不像，倒像是„„”表妹没说像什么，我也没问。
随后的的景象更是让表妹目瞪口呆。
这些焰火像金丝线一样，升天，爆开，看，这黄色的像黄菊花，白色的像百合花，紫色的像紫菊花„„
大焰火升的很高，震耳欲聋的爆炸声吞没了表妹的大嗓门，只有我听到她在说：“我们都成了‘网中之鱼’啦！”是的，这朵大焰花确实像一个“大网”，占了半边天，那些线还会变色，瞧，刚才还是红线，现在变成了绿线，随后，不见了踪影。“网”旁边的一朵焰花不是立刻不见，而是变成“金丝幔”悠悠地飘了下来。
焰花很多，有的像“花中四君子”；有的像“天女散花”；有的像“鲤鱼跃龙门”；还有的像“双龙戏珠”„„
看，工人叔叔多么有智慧，做出了如此美丽的焰火。我会好好学习，把我们的蒲县建设的更美丽、辉煌，但不会向礼花一样只有一瞬间的美丽。指导老师：程建琴
评语： 想象合理，书写认真，感受深刻！
推荐第6篇：人文关怀
电子商务1011
2010631031 陈开强
论工商管理学院人文关怀
通过在工商管理学院两年的学习生活，以主人翁的角度论述个人在工商管理学院所感受到人文关怀。人文关怀，一般认为发端于西方的人文主义传统，其核心在于肯定人性和人的价值，要求人的个性解放和自由平等，尊重人的理性思考，关怀人的精神生活等。在思想政治工作视野中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人丰富多样的个体需求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。具体来说，包括层层递进又密切相关的几层涵义：
1、承认人不仅作为一种物质生命的存在，更是一种精神、文化的存在。第一次蒋院长在B308给新生交流会上的讲话，让我感受到自己是一种精神、文化的存在的被认可。作为管理学院的学子，必须要有管理学院学子该有的精神和文化气质，在任何时候都不能在公共场所穿拖鞋，必须要有昂首挺胸的自信精神。在大
一、大二的两年里，更多的感受到老师在精神和文化这两方面的培养，同样感触很深的是陈延童副书记给贫苦生演讲时候用到的“经济上贫穷，精神、文化上的不贫穷”以及陈副书记在后来的就业工作中所表现的人文关怀，让我深切感受到自己在精神、文化上的提升，一个成功的学院首先就应该承认它的学子，它的教师不仅是物质生命的存在，更应该是一种精神、文化的存在。
2、承认人无论是在推动社会发展还是实现自身发展方面都居于核心地位或支配地位。
中共十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。”生活在工商管理学院两年，学院众多组织社团的欣欣发展充分表现了学院在注重人文关怀的另一个表现，极大的认可了学生在学院的发展和实现自身发展发面所处的核心地位，通过各种学生活动来对学生进行思想的加强和改进，学院设有学生就业促进会和心理健康协会来帮助学生更好的就业以及对学生进行心理疏导。一个充满人文关怀的学院，必须承认学生和老师无论是在推动学院发展还是实现自身发展方面都居于核心地位或者支配地位。
3、承认人的价值，追求人的社会价值和个体价值的统
一、作为手段和目的的统一。
现在的社会，想要追求个人价值必须要以社会价值作羁绊，
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2010631031 陈开强
4、尊重人的主体性。人不仅是物质生活的主体，也是政治生活、精神生活乃至整个社会生活的主体，因而也是改善人的生活、提高人的生活品质的主体。
学院尊重人的主体性，不仅关心学生的物质生活，而且放心学生的社团生活以及精神生活，努力为改善学生生活、提高学生的生活品质服务，在经济贫苦生中，学院努力为学生争取贷款，争取社会资助来帮助经济贫困生解决学费和生活费问题，通过勤工助学，既守护了学生的尊严又解决了经济贫困生的生活问题，通过诚信教育、安全演练等来提高学生生活品质。
5、关心人的多方面、多层次的需要。不仅关心人物质层面的需要，更关心人精神文化层面的需要；不仅创造条件满足人的生存需要、享受需要，更着力于人的自我发展、自我完善需要的满足。
物质层面，学院为了学生能有更好的环境，努力争取更好的住宿环境给学子，在夏天开放本来给研究生上课的空调教室，甚至在教室处于非上课时间的开放为学生提供更好的学习环境，在传授知识的同时，更注重对学生精神文化层面的培养，使我们能够不断的自我发展、自我完善。我想一个好的学院应该不仅仅只会传授好的专业知识，更重要的是这个学院所形成的人文魅力。
人的全面发展应当是自由、积极、主动的发展，而不是由外力强制的发展；是各方面素质都得到较好的发展或达到一定水平的发展；是在承认人的差异性、特殊性基础上的全面发展，是与个性发展相辅相成的全面发展。
参考文献：百度知道、百度文库
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推荐第7篇：人文素养
中学生必须面对三个世界：物的世界--自然，人的世界--社会，价几年的历史教学，一个问题始终困绕着我，那就是历史教学的真正目的究竟是什么？近段时间去看了看《普通高中历史教学大纲》（试验修订本），从中得到的启示是不少的，利用电脑也了解了些相关的内容，对这个问题的答案也略显清晰了。摘录了一些关于培养学生历史人文素养的文章，以共勉。
一、新大纲关于历史教学提升学生人文素质的要义阐发
值的世界--精神。人文素质教育侧重于精神层面。人文教育的理念是指一个中学生在学习人文社会学科基础知识的过程中，养成正确的世界观和人生观，有高尚的思想情操和对社会的责任感，这就是人文教育的任务和作用。因而，人文教育不是知识教育，而是素质养成。教学大纲是教学工作的指导性纲领性文献，它的文字表述非常简练。关于历史学科蕴藏的\"人文素养\"要义，新大纲叙述时也是高度精炼概括，所谓微言大义。因此，对其进行演绎和阐发非常必要。新大纲对在中学历史教学中落实人文素质教育的要求，具体分解有以下几个方面。
1、人文意识的培养
（1）历史意识
生命生生不息，人文源渊流长。新大纲指出，通过历史教学，\"使学生进一步运用唯物史观对社会历史进行观察与思考，逐步形成正确的历史意识\"。正确的历史意识，笔者的理解是一种深沉的历史感和辩证唯物的历史观。
所谓历史感是指对人类、祖国、民族和个人的过去、现在及未来的一种整体的把握，它不是一些零散或系统知识的集合，而是超越于具体历史事件之上对人类社会发展规律和趋势的领悟。著名历史学家汤因比指出，历史感\"是对我们的祖先和所有子孙后代的一种感受，这是我们作为整个人类历史的受托人的一种感受\"。
可见历史感表现在思考问题的纵深感上，即所谓\"寂然凝思，思接千载\"，发思古之幽情、感现实之艰辛、叹未来之辉煌，用一种宽阔的历史视野，长远的历史的眼光，发展的历史期盼，去看待过去、现在和未来，去认识人与人、人与社会、人与自然的关系。诚如鲁迅先生所说：\"以过去和现在的铁铸一般的事实测未来，洞若观火\"。具有历史意识的人是人文底蕴深厚的人，他们看问题深刻而沉着，能通晓物性、善解人意，但很少成为时尚的人。其次，表现为一种科学的世界观和思维方法，即具备一种人生智慧--辩证唯物史观。
（2）公民意识
在社会主义民主与法制日益健全的当代中国，教育为培养现代化事业急需的合格公民已是当务之急。新大纲指出，历史教学要培养学生\"具有符合社会发展需要的公民意识\"。培养学生的公民意识，首先是参政的意识，其次权利和义务意识，再是强烈的社会责任感。历史知识是政治智慧的先决条件，历史教学是培养公民意识、提高公民素质的主要阵地。通过历史知识学习认识自己，了解自己在历史长河中所处的位置，以及自己与社会、全人类之间关系。对自己的根和自己的位置一无所知，就不会有充分的自我意识和共同的社会意识，而合格的公民意识是建立在这两种意识之上的。没有历史，一个社会就不会对自己的历史起点、它的核心价值观、以及过去的决定对当前的影响有一个共同的记忆；没有历史，就不能对社会中的政治的、经济的、道德的等问题进行任何合理的考察，并认识到自己拥有的权利和应承担的义务；没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们就不可能成为博古通今、见多识广、具有鉴别能力的公民。因此，未来社会所需要的合格公民，必须通过历史学习，能够使他们对自己的权利和义务有更清醒的认识，从而增强他们的社会责任感。只有对人类社会有责任感的人，才会有爱祖国之深情，爱人民之真心，爱社会之善举，爱家园之真切，爱自己之自尊。
（3）法制意识
法制意识作为人文素质重要的内容之一，是现代社会合格公民又一必备的素质。法国启蒙思想家卢梭曾经说过：\"不论是我或任何人都不能摆脱法律光荣的束缚。这是一种温和而有益的束缚，即使是最骄傲的人，也同样会驯顺地受这种束缚，因为他不是为了受任何束缚而生。\"法制意识的内涵非常丰富，它首先表现在具备完整的法的观念，对法的性质、内容、功能和地位有着良好的理解和判断。其次，法制意识作为自觉的精神力量，贯穿于人的法律行为过程和社会经生活的一切方面。新大纲强调历史教育要重视法制意识的培养。通过历史教学，了解历史上专制与民主、人治与法治的演变过程，可以使学生认识从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，并理解法的本质特征，从而树立正确的法制意识，做一个守法的公民。法制建设开始于奴隶社会，当时的法律是奴隶主阶级统治奴隶的工具；封建社会的法是地主阶级统治农民的有力工具；资本主义社会尽管健全了法制，但其实质仍是统治阶级的工具而已；只有社会主义的法才是人民群众共同意志和利益的集中体现。
（4）国际意识
在全球化时代，合格的公民还必须具备世界的眼光。新大纲强调指出，历史教学要\"引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识\"。随着时代的发展，历史教学非常强调让学生了解世界发展的轨迹和方向，了解其他民族和国家的文化传统和优秀遗产，理解和尊重其他民族，树立民族平等意识和共同发展观念。认识到国际间合作的必要性，彼此依存的人类需要彼此宽容和帮助，要建立为世界和平、经济发展、生态安全、文化交流等与世界进行多方面合作的意识。不论国家、社会制度性质，民族、宗教的区别，超越疆域、种族、信仰、社会制度，东西方普适的人文精神，是人类几千年积累的普遍认同的观念和价值，在中外历史内容中是很多的，这就为历史教学培养学生的世界意识提供了条件。值得特别指出的是：新大纲培养学生\"正确的国际意识\"的提法与传统的\"国际主义教育\"相比，更加符合时代的需要，也拓宽和加深了世界历史教学中人文素质教育的内涵。
2、人文精神的培育
在素质教育的理念下，教育过程中人文精神的培育，成为现代教育理论和教育实践的重大前沿课题和难题。人文精神是人应具有、人
所表现、人所追求、人所培育的精神。历史学科对于人的人文精神的培育，有丰厚的土壤。
（1）人文品质的塑造
新大纲指出：使学生\"初步形成正确的道德观、人生观和价值观，形成健全的人格\"。人生观是以道德观、价值观为基础的，在人生问题上表现出来的对人生目的和意义的总的看法和态度。通过历史教育要培养学生正确认识到人生的崇高意义就是为人民、为祖国、为人类作出贡献；人生的价值就是充分释放自己的全部聪明才智以推动社会的文明进步；人生的幸福和责任就是为社会奉献、为他人服务、为自身的发展中体现。
精神是人的生命的独特品质，它的核心内容是人格品质。蔡元培先生说：\"教育者，养成人格之事业也\"。人文个性，也称人格，反映着个人的内心世界和精神面貌。人的个性人格在心理素质中居核心地位。爱因斯坦说：\"优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更重要……智力上的成就在很大程度上依赖于人格的伟大\"。高尚、健全的人格，表现为有积极的人生态度、不断进取的奋斗精神、正视挑战、勇于创新的求知精神，踏实的工作作风、稳重坚定的行为习惯、敢于抗挫、善于自我调控的品格和善待他人、团结协作的交往能力等人格特征。
新大纲关于健全的人格教育和健康的心理教育目标的提出，是对传统思想教育目标的拓宽和深化。江泽民在给白寿彝先生的贺信中提到，\"历史知识丰富了，……眼界和胸襟可以大为开阔，精神境界就可以大为提高\"，这段话无疑对我们历史教学有很大的启示意义。历史知识和对历史的理解，对学生养成健全的人格大有裨益。从历史发展的长河中，学生们能够体验人生的价值和意义，对人类在为争取物质和精神进步的奋斗过程中所遭受的艰难困苦的了解，会有一种足够的认识升华和心理准备。对全人类，特别是本民族的历史发展过程的基本了解，使学生能够更好地理解自己在历史长河中所扮演的角色，认识到个人奋斗目标的实现与历史发展条件和社会条件的关系，从而对自己的理想和抱负采取更加客观的态度；通过对历史规律的辩证理解，可以对国家、民族和个人的前途保持自信和乐观。使学生树立\"具有建设中国特色的社会主义的坚定信念和改革开放、振兴中华的使命感\"，成为一个有社会人文理想的人，自觉为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
（2）人文情感的陶冶
人文情怀指含有某种感情的心境，体现在对于个体生命意义和民族的国情的理解和表达上。人为万物之灵长，宇宙之精华。人之所以为人，正是因为人会思考生命的源头和生命的终极，具有自己的精神境界，而历史教育就是指导学生运用历史智慧对一些人生重大问题作出清晰的、合乎逻辑而又深刻的思考，充分意识到个人的行动及其选择的严肃意义，加深对人生意义、生命价值的理解。学习历史使我们的生活洋溢着激情，诗人歌德说得好：\"历史给我们的最好的东西，就是它所激起的热情。\"
人文情感更多地表现在对本民族的了解和认同。凝聚民族精神是历史教学实施人文教育的主要目标之一。人文情感的培养需要建立在对乡情、国情和球情了解的基础之上。新大纲把\"国情教育\"提到很重要的位置。新大纲把中国近现史作为必修课加以重点讲述，目的是使学生了解近代中国沦为半殖民地半封建地社会的历史；了解中国历史上的仁人志士为民族独立和富强所进行的探索和奋斗；认识到社会主义道路是中国人民的历史选择；了解新中国建立以来的伟大成就和历史教训。同时，它还使学生通过对历史的思考，认识闭关自守、因循守旧是落后挨打的根本原因，理解改革开放、不断创新，才是自立于世界民族之林的必由之路；以及让学生了解中国所面临的问题和挑战，如我国的人口、环境、资源等问题，以进一步增强他们对民族前途、人类命运的关注和历史责任感。
新大纲在强调国情教育的同时，又将爱国主义教育赋予了新的时代特征，那就是落实到\"维护民族团结和祖国统一的教育\"上来，增强民族认同感，这是非常有现实意义的。因为中华各族儿女共同创造的五千灿烂历史文化，是实现祖国和平统一的一个重要基础。
（3）人文态度的生成
态度是人对于事情的看法和采取的行动。自然科学一般讲\"事实\"，人文社会科学一般讲\"事情\"，处事带情，这里就有一个态度的问题。人的行为总会有\"态度\"隐含其中，当然人文社会科学中的经济学、法学等学科又当别论。人文态度即人生态度，是指人们对待客观事物，对待他人和对待自我的基本态度。历史教学中的人文态度就是历史情感、爱憎和辨别是非的倾向。人是从何而来？人生活在怎样的环境中？人类已往的发展步履规迹怎样？人类将走向何方？从人类社会历史发展曲折历程中理解人生的意义，出于对人生意义的眷注，历史教学应做出反省、领悟，以图培养学生在实践行为和精神行为中的\"态度\"。
李大钊曾说：\"吾信历史中有我们的人生，有我们的世界，有我们的自己\"。人对自己、人对社会、人对自然就应该是什么态度，是一个永恒的问题。新大纲指出：使学生\"从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然共生共荣、和谐发展的关系\"。面对浩瀚的宇宙，茫茫的人海，人的生命是如此地短暂和渺小，人作为一个个体是微不足道的。那么人的存在意义和尊严到底以什么作为依据呢？人对自己、对他人、对社会、对自然应该有怎么样的态度呢？这些都是历史教学无法回避的问题。关于这一点，可以从以下三个层面来认识。
首先，人之所以为人，正是因为人会思考生命的源头与生命的终极。人的一生是一段历史，是历史长河中的一滴水珠。人类天性有一种历史情结，正如树高千丈要落叶归根。寻根的意识、家园的意识和眷恋故土的情怀，都表现出对历史的依恋。无史之人如同无根之树。英国历史学家柯林伍德在回答历史学的作用时说：\"历史学是为了人类的自我认识\"。历史教学就是指导学生树立正确的人生态度，能对涉及到人与人之间相处的重大问题作出清晰的、合乎逻辑而又深刻的思考，充分意识到个人在人海中的位置，以加深学生对人生意义、生命价值的理解。关爱自己并尊重、理解、信任和关爱他人。例如，通过历史人物教学，以历史人物的活动及其对人类社会生活的影响为中心来再现历史过程，重视培养学生对历史人物的评价能力。另外，历史人物言行举止，功过是非，还能帮助学生认识自我、成为自我和发展自我。
其次，人生活在社会里，人的一切活动都是在社会中进行的，任何人都不能脱离社会而孤独地生活在这个世界里。随着信息社会的到
来，人们的生产和工作日益趋向集团化、开放化、网络化和合作化，每个人必须具备与各种不同背景的人进行交流合作的能力。历史学科的社会功能之一就是帮助学生实施其个体的社会化，即使学生逐步从一个自然人转变成为一个社会人。通过历史学习，借鉴前人的经验，用历史的眼光和宽阔的胸怀去看待和处理人与之间的关系；学会适应这个社会的生存能力，并承担社会赋予个人的各种责任，特别是学会发展这个社会的创造能力。
第三，人是一种有理性的动物。但在传统的工业文明中，人与自然处于相互对立的状态，甚至到了相互毁灭的地步。人类不加节制地向大自然索取，相信科技能力能解决所有难题，终于遭到自然的报复。环境恶化、生态破坏、能源短缺等现象，促使陷入困境中的人类不得不进行反思。因而，通过历史这门人文社会学科的教学，使学生体味蕴含其中丰富的人文精神，培养学生关爱大自然的情感，肩负起保护大自然的道德责任，树立起人与自然共生共荣的平等观念，使得人与自然对抗的关系向着人与自然和谐统一的方向转变。例如通过科技史的教学，培养学生的保护环境和自然的意识，并引导学生将来为社会经济、科学技术的发展作贡献时，持有一种人文态度，有可持续发展的正确的人文导向。
3、人文传统的传承和国家意志的渗透
新大纲指出，\"使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心\"。\"使学生继承全人类的传统美德，初步形成正确的道德观、人生观和价值观\"。
人文在于传统之中，这是不争的事实。人文精神不是一个空洞的概念，它具有历史的和具体的内在结构。人文精神是一个历史的范畴，不同的时代，不同的民族文化，对人文精神的理解具有不同的内涵。中国的人文传统和内在结构主要以儒家学说所构建的。中华性的人文传统有：人文化成--东方文明制度的首创精神；刚柔相济--追本穷原的辩证思想；究天人之际--天人关系的探索精神；厚德载物--人格养成的道德品质；和而不同--博采众家的会通精神；经世致用--以天下为已任的责任意识；精忠报国--致死不渝的爱国精神等等。西方人文传统中的精髓是人文主义和启蒙思想，即科学、民主、理性、自由、平等、法治、人权等等。
传统应该是生命的洋溢的，有如一道洪流，离开它的源头，它就膨胀得愈大（黑格尔语）。在历史性上，传统既是过去的，更是现代的。换言之，传统是被现在改造变形的过去，是吸纳、融合过去的现在。因此，立足中华人文传统是基石，兼融人类文明普适的传统是努力的方向。以中华民族优秀文化传统和人类文明的优秀传统教育学生，这是提高学生人文修养的重要途径。
中国是一个拥有五千年文明史的东方大国，其独特的发展之路形成了自己的人文传统。今天的中国是传统的中国的发展，在建设有中国特色的社会主义文化的新时期里，新大纲坚持马克思主义的史观和方法，体现了我国社会制度的性质和占主导地位的意识形态，即国家意志。
正像每个人要维护自己的人格一样，每一个国家也要维护自己的国格。迄今为止的人类社会，还是按照地域划分为国家的，人们总是生活在祖国这个特定的政治、经济和文化环境的社会中，有着共同的利益和情感。关于国家意志的灌输，古今中外各个国家都将它作为学校教育的首要任务，而都将历史学科视为进行这项教育的主要阵地。因此，中国作为社会主义国家也不例外。
二、在历史学科中实施人文素质教育的实践研究
1、充分挖掘教学内容中的人文情愫，着力体现不同时代的人文精神特征
谈到历史学习内容的处理，一个单间的问题总是困扰教师，到底是掌握几个时间、人物、事件重要呢？还是感悟知识背后的意义世界重要？答案显然是后者。对于大多数中学生说而言，在中学系统地学习历史或许是一生中唯一的一次，随着时间的推移，我们的学生将走向社会或继续深造，总有一天，他们所学过的历史知识，特别是年代、地名、人名忘却了，对于历史事件经过的记忆模糊了，但是有些精神的东西将永远保留在内心深处，融化在血液中，终其一生，受益无穷，那就是知识背后被赋予的人文意义：人文价值观，人文态度和人文精神。历史消逝在时间里，而永不消失的是人文精神，历史教师追求的就是属于这种永恒，这是区别历史教学应试教育和人文素质教育的分水岭。
每个时代都有时代的人文精神--时代特征；每个民族都有自己个性化的民族的人文精神--民族特征；就整个世界史范围看，还有一种全人类共享的人文精神--普适的性质。历史教学落实人文素质教育要从这三个层面抓住人文精神的核心特征。以下以中国历为例说明之。学习中国史要理清中国人文精神的起源、发展和每个阶段的时代特征。
在中国古代史中，史学界公认尧舜禹三代以文德治世，是中国人文精神的始创时期。大禹治水\"三过家门而不入\"的事迹，是反映远古先贤人文业绩最有代表的故事。孔子是中国的人文先圣，儒家思想基本上统帅了中国古代的人文精神，这是中国人文精神的基础。中国从汉代开始的\"天人合一\"的思想，强调人与天是平等和谐的关系，这是中国古代人文思想的特征。
鸦片战争后，西方社会发达的科技、先进的宇宙观等西学的传入，使中国先进的知识分子在对中西方文化矛盾冲突的比较鉴别中，逐渐发展出具有西方文化特色的人文思想和人文精神。卢梭的天赋人权说、赫胥黎的进化论等先进人文思想观念对最早向西方学习的人来说，具有绝对的震撼力，成为他们批判封建专制、唤起民众的强大的思想武器。其中康有为、梁启超、孙中山等人的人文思想对中国近代人文思想的发展产生了巨大的推动作用。这一时期的人文精神以爱国主义为特征。
\"五四\" 运动是中国现代人文精神的发端。这个伟大的运动以\"民主\"、\"科学\"和\"马克思主义\"为旗帜，把中国的人文精神推向一个崭新的阶段。这时期，以孔子儒家思想为代表的中国古代封建伦理观遭到了猛烈的抨击。\"民主\"、\"科学\"是陈独秀所领导的新文化运动的核心内容。它打开了中国的民智、民权大门，形成一股巨大的思想解放潮流。教条的、不食人间烟火的理想马克思主义，中国人文精神和当代现实马克思主义有机整合起来，得到了空前的发扬光大和进一步发展的合法性空间\"。社会主义市场经济具有强烈的人文内涵。如果从\"人文\"的伦理层面看，尊重人、完善人、促进人的全面发展，以人的价值和潜力的充分实现为目标来理解人文精神，那么，市场经济的
发育具有深刻的人文意义。因为它极大地促进了生产力的发展，为人的全面发展提供了丰富的物质条件；它扩大了人与人之间的交往与合作，为个性的多样化创造了多层次的社会关系；它鼓励独立自主，有助于摆脱以往的人身依附，为人的彻底解放准备条件；它催生了与现代社会相适应的伦理价值观念，促进了\"人的现代化\"。总之，在社会主义市场经济条件下，当代的人文精神的核心特征是自由、平等、科学、民主、法制等精神与社会主义的理想、信念、道德、为共同富裕目标团结奋斗的集体主义相结合的新的人文精神体系。
2、合理处理教材，精心设计历史教学的人文专题
教材不是教学的唯一\"依据\"而是\"学生和教师进行学习的材料\"，根据教学的实际需要，可以进行动态处理。但日前的历史教学，往往把教材作为学习历史知识而用，以应试作为目的，教材成了教条。其结果是导致上下五千年文明史与学生的心灵隔绝，活生生的历史人物、历史事件成为学生笔下一串串机械的符号，当符号随着时间的流逝淡出记忆后，留下的只有情感、态度和人文价值观缺失的遗憾，这与历史教育的根本宗旨相违背。因此，在历史学科中实施人文素质教育，必须在教材的处理上有新的突破。
（1）梳理教材，设计人文教育学习专题。
新大纲对中学历史教学中落实人文素养教育的要求，有人文意识、人文传统、人文品质、人文情感的培养和人文态度的培育、国家意志的渗透等多个方面，可以根据培养的具体目标对教材进行重组整合，设计成具有人文教育意义的学习专题。如关于人文意识培养的专题，其内容包括正确的历史意识、公民增意识、法制意识和国际意识等，以增强历史教育内容的集中性、专题性和人文性。
（2）拓展教材，倾注对现实的人文关怀。
教材是媒介，是连接历史与现实的\"中介\"，学习历史的目标是为了借鉴过去，正视现实，展望未来。历史学科的社会功能就是帮助学生实施其个体的社会化，用历史的眼光和宽阔的胸怀去看待和处理现实社会生活中人与人、人与社会、人与自然之间的关系，并感悟蕴涵其中的人文精神。所以，寻找教材中与社会现实热点、难点问题的结合点，对教材进行拓展处理，对现实问题倾注历史的、人文的关怀。例如学习\"两河流域文明\"，就可以结合美国对伊拉克的战争，就战争对世界遗产的永久性毁坏，对人民生存权的剥夺进行讨论；学习中国与世界各国经济文化友好往来的传统史实，则引入经济全球化和中国加入WTO的现实意义思考；学习美国\"西进运动\"，则结合中国的西部开发，就尊重少数民族、保护环境等开展探讨。做到现实问题的历史思考和历史问题的现实思考相结合。
（3）整合教材，实施跨人文社会学科的综合。
教材是范例，是师生进行对话的\"话题\"，师生进行教学活动的目的除了知道\"话题\"本身，更是为了以话题为中介进行交往，获得发展。师生对话的内宾是发散的、多维的、开放的，以对应人文社会学科问题的复杂性、多样性和广阔性。如人口问题的分析，必须动用政治、历史、地理等多门学科的知识和原理才能得以全面的阐述。因此，必须对教材进行整合处理，把单向的学科内容变成多向的跨学科的综合内容；把平铺直叙的历史用诗歌、影视片断、美术作品甚至课本剧的形式展现给学生。在综合的视野里，在跨学科的知识背景下，在娓娓动听的画外音中，在气势恢弘的音乐背景里，在惟妙惟肖的艺术表演中，学生会体悟到人文社会学科的博大精深，会更容易获得情感的体验、价值的认同感，从而提升他们的人文素质，并能使高中学生更好地适应综合文科的学习。
3、课堂教学渗透与开设专题讲座相结合，发挥教师的启导作用
课堂教学中结合历史知识的学习落实人文素质教育是主渠道。当一个人掌握了一定的人文知识，具备了一定的人文精神时，他必然会通过语言、行为等表现出来，那他这种外显的素质就是一种人文素质。人文素质是由人文知识和人文精神构成，人文精神是学生在学习掌握历史知识的过程中，对历史文化内在价值和意义的理解、领悟和升华。所以在课堂里学好历史基础知识是提升学生人文素质的基础。人类文明史的主干政治变迁史、社会经济史、文化思想史和伟大的历史人物等的内容，是蕴含人文精神内容最为丰富的知识。中学生自习历史书籍也可以得到丰富的历史知识，但领会知识背后的人文精神，更多的要靠历史教师的启发。发挥教师\"神示\"的作用，对历史知识的人文内涵进行充分的挖掘，适时点拨、启迪、感化，是保障人文精神教育落实的关键。以前文提到的大禹治水的内容为例。大禹作为中华文明的始祖，在他身上反映了中华人文初创时期人文精神的内核。教师点拨时要指出：大禹用疏导的方法治水，说明中华民族的\"聪明智慧\"的品质；他三过家门而不入，表现为中华民族\"公而忘私\"的美德；他不懈努力，成功驯服洪水，说明了中华民族的\"勤劳勇敢\"的气质；他操劳过度而客死他乡，表现为中华民族\"勇于献身\"的精神。
开设以落实人文素质教育为主题的专题讲座，不失为一种常用的好方法。尤其是在研究性学习活动和文科综合教学的背景下，更有必要开设一些与现实社会时政热点相关联的专题讲座，作为课堂教学的延伸和补充，而且用专题形式进行人文素质教育，比常规的课堂教学渗透更直接、更明确、更深化。因而，新大纲指出：\"高中历史教学还应尽可能地与现实生活和时事联系起来，通过历史更好地认识现实，通过现实加深对历史的理解\"。例如开设题为\"西部人文资源开发\"的专题讲座，是对学生进行一次人文巡礼的活动。西部大开发，是一个重要的时政热点，开设这一专题讲座，可以激发学生关注现实社会重大事件的热情；西部是中国传统文化艺术的宝库，列举西部重要的历史文化史实，可以拓展学生的人文知识视野；展示西部著名的音乐、美术和舞蹈等艺术作品，可以对学生进行一次审美教育；提问西部的人文资源为什么保存得比内地好？可以对学生进行文科综合思维的训练；西部的人文资源有很多是不可再生的，可以提高学生的文物保护意识和可持续发展的意识；西部分布着许多少数民族，对开发西部要尊重少数民族的人文传统，使学生多一份人文关怀。
4、设计情景体验试的教学活动，促进学生在实践中体悟人文精神
有了专题的学习内容，人文素养的丰富和提高还需要在开放的情境和开放的活动形式中反复感知、理解、比较、判断之后，才能内化为自己的价值选择和行动。人文精神作为立人的基本精神，它是一种实践的精神，离开了实践就成为无本之木，无源之水。人文精神的培育是一种内化的精神活动过程，需要亲身经历和自我感受。特别是在当前，历史学科强调培养学生社会实践活动能力的背景下，依据教学内容，提供相应情境材料，设计课内和课外多样化的体验试活动方案，促进学生人文素养的生成尤为必要。情境实践活动一般有两类：
（2）设置\"校史展览室\"，运用校园隐性人文资源，内化学生人格；
（3）校园广播站、电视台开设\"历史上的今天\"栏目，说古道今，史评结合，突出人文主题；
（4）利用现代教育技术，在校园网上设立\"历史与人文\"、\"与历史对话\"等专题栏目，营造人文氛围，滋养人文精神。
历史教师要以丰厚的人文底蕴和人文风采为校园人文环境建设构筑起一道亮丽的风景线。
6、遵循人文尺度，构建以人为本的评价机制
历史人文教育追求知识与价值目标并举，价值目标内化为学生的思想、情感、品质、态度等非认知领域，是无法用传统的考试制度量化衡量的，要评价教育的人文目标达成情况，必须运用引入人文的定量与定性相结合的评价方法。
（1）寓人文精神教育于考查之中
在目前考试评价制度的基础上进行调整，实行具有人文特色的教学评价。如增加题目的可选择度，给学生更多自主选择、决定的权利；增加答案的开放性，让学生发表自己独立的见解等。命题素材增加人文色彩，能引发学生的人文思考。例如下题：20世纪初，中国知识分子在新文化运动中受到了民主和科学的洗礼。他们当中的先进分子发动并领导了五四运动，\"启导广大人民的觉悟，准备了革命力量的团结\"。从此，中国历史翻了崭新的一页--新民主主义革命时期。五四运动是转折性的历史事件，给后世留下了巨大的人文精神财富。分析上述材料，结合所学知识，谈谈你对\"五四精神\"的认识，并概括\"五四精神\"的要义。
（2）注重学生学习过程的评价
由于人文教育建立在学生主体体验活动的基础上，因此评价时要变终结性评价为过程性评价。关注学生每一学习环节多种形式的进步。例寻访历史过程中收集的资料，所拍摄的照片、讨论会上的发言记录、活动课上画的画、研究课上写的体会,调查分析后绘制的统计图表、撰写的总结报告和小论文等，都是学生思想和智慧的结晶，都应在评价结果上予以体现。还可以举办学生作品展和交流评比活动，以此作为学生学业成绩的组成部分，一并放入学生成长的档案包里。
（3）积极尝试学生自我评价
学生有了参与评价的机会，才能真正成为学习过程中积极主动的角色。他们关注自我进步，分析不足之处，在反思中求得情感、思维、个性、人格的回归。学生自我评价可以是口头、书面等各种形式。让学生描述所学知识、表达所思所感。这样做，体现了尊重学生的教育观，不但可以得到关于学生认知方面的信息，还可以获取学生关于情感、体验等非认知方面的信息。直接、真实地反映学生的成长和变化，有利于发挥学生的创造性。由学生自己对每次学习活动的情况进行记录和评价的材料，可以作为教师评定成绩的重要依据。
四、做一个有人文志向的历史教育工作者
加强人文教育已经成为当代国际教育改革的趋势，作为以著史读史而闻名的有着独特史学人文传统的古老国度里的历史教师，在发挥历史学科人文素质教育优势上，当然应该有所作为。这是教师的人文情怀和文化使命所决定的。
首先，历史教师要有\"观乎天文，以察事变；观乎人文，以化成天下\"的胸襟，志存高远，耐得寂寞，安顿好自己的精神家园，做一个有人文志向的教育工作者，用历史智慧去唤醒学生的人文良知，用教育的光辉去照亮学生的心路旅程。
其次，要有足够的胆识和勇气，跳出教材的框框，跳出应试的怪圈，大胆实践，大力创新，实施人文素质教育。
第三，建立和谐、民主、平等的新颖的师生情谊关系。
第四，努力提高自身的人文修养，以自己厚重的人文底蕴，超然的人格魅力，认准目标，笃行不倦，来实现自己作为历史教师的文化使命和人文价值。
在我们走进新千年，进入新世纪的时刻，叩问历史教育的真谛何在？历史教师以怎样的姿态走进课堂？以怎样的精神风貌登上讲台？有一种冲动，有一种神圣感，而更多的是新大纲给我们带来的勇气和希冀。因为新大纲从提升学生人文素养的要求出发，拓宽和加深了历史学科的教育内涵。如果我们历史教学工作者能领会了其中的精神，并有效地落实在新教材的教学实践中，那么，历史教学\"具有提高国民素质的教育功能\"才能真正实现。高扬人文大旗，实施人文素质是新世纪历史学科教育的必由之路。
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教师需要人文素养
在《人文素养与发展》一文中提到：缺乏人文素养，失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展。这说明人文素养的重要性。下面我就谈一下教师需要人文素养的个人体会。
首先，通过学习了解了什么是人文素养？“人文”是潜移默化的、长远的、隐性的东西。所谓“素养”，一般来说，就是指人们后天形成的知识、能力、习惯、思想修养的总合，“人文素养”是人的整体素养之中的重要组成部分，具有人文素养的最典型标志是具有人文精神，使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。
其次，教师本身要具有人文素养。教师被大家誉为“灵魂工程师”，承担着传道授业解惑的重任。作为一个传其道、解其惑的“精神导师” ，本身必须具备美好的情趣，广泛的爱好。当然，不能要求琴棋书画，赋诗吟词无所不精，但起码要有一定的爱好。要使自己在广泛的兴趣爱好中陶冶情操。并且，只有教师具有广泛的兴趣爱好，才会注意培养和保护学生的兴趣爱好。教育的根本目的是为了提高人的素质，促使人形成正确的人生观和价值观，进而提高人的生存质量。作为从事教育工作的教师，自己首先要有正确的价值观。要有爱岗敬业、无私奉献的精神，要将自己所拥有的知识和创新精神无私的传授给学生，并且注意培养学生的创新精神，要有在自己平凡的工作岗位上实现自己的人生价值的崇高信念，才不愧于“师”的真正含义。教师一旦选择了这个职业，可能就是几十年，甚至是一辈子的工作。在这几十年之中，有多少科技的进步，知识的更新。作为教师要有终生学习的理念，要及时更新自己的知识，要让知识与头脑具有与时俱进的时代特征。只有通过不断地学习，用全新的知识和全新的理念来教育富有时代精神的学生，你的教育才适应时代的发展的要求，作为教师要学会学习和读书，在博览群书中思考、积累，丰富自己的知识和思想，拓宽文化的视野，提高思想的高度，加强思维的深度和广度。教师尤其要阅读经典，与人类的思想家、教育家对话，学习他们的研究成果，提高文化素养，尤其要提高人文素养，并在此基础上培养科学精神，这是教师的教育思想和智慧形成、发展的基础，也是教师成长的必备条件。个人素质就成为了能否胜其重任的关键因素，而在这其中“人文素养”又是其关键之关键。
再者，教育是提高民众素质最重要的手段。人文素质教育最重要的功能是教人做人，让学生建立一种自强不息的精神品格，这将在学生今后就业的道理上起到不可估量的作用， 人文素质是关于人类认识自己的学问，做人的根本在于品质培养，发展人文素质就是学会做人，引导人们思索人生的目的、意义、价值，发展人性，完善人格，追求人的美化，启发人们做一个真正的人，做一个有智慧的人，做一个有修养的人。受多年来我国的人文教育普遍出现的缺失影响，缺乏人文精神的教育造成了学生在文化素质和人格养成上普遍薄弱的通病。即使是在培养技能型人才的高职高专也经常表现为重专业轻人文，而用人单位过于重视技能专长也促使学生轻视对自身人文素质的培养，其结果之一是人文精神加剧流失，影响了正常人格养成和道德发展，抑制了学生创新精神的形成，使学生在面对工作、人生中的具体困惑时感到一种缺失，易造成“心理挫伤”形成“自卑情结、黑暗思维”，较难融入社会。教育的目标是唤醒人的真正人性和使人彻悟人生，使混浊的人生变得清澈，使沉醒的生命得到觉醒.通过教育，人要成为真正的人，而不是人以外的任何生物，更不是他人的什么工具,教育是提高民众素质最重要的手段。人文素质教育最重要的功能是教人做人。它通过各学科丰富的文化内涵来展示人类社会的善恶美丑真伪，为人们提供内在的人文精神，增加文化素养，使其成为知识广博、文化底蕴深厚、人格高尚、兴趣高雅的人；成为一个对他人、对社会、对自然和生态环境普遍关怀的人。
记得爱因斯坦对教育有过卓见：用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人，他必须获得对美和道德的辨别力，对价值有所理解且产生热烈的感情，这才是最基本的.否则，他连同他的专业知识，就更象一只受过很好训练的狗，而不像一个和谐发展的人。如此看来，我们需要提高我们的人文素质。
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在语文课堂教学中培养学生的人文素养
——《阅读大地的徐霞客》教学反思
顺德容桂振华小学麦结柳
摘 要：21世纪的孩子是聪明能干的，他们不缺物质，却缺精神——人文素养的匮乏。在小学语文课堂中培养学生人文素养是时代发展的趋势，也是教育目标的要求。我们应“以人为本”，从小学抓起。本文以反思《阅读大地的徐霞客》的教学为例，谈谈如何剖析教材、发掘人文素养的因素，课堂讲究艺术实施人文教育，从课堂中来，到生活中去，以达到内化成学生自己的人文素养的目的。
关键词：语文教学；培养；人文素养；
根据《语文课程标准》中的“工具性和人文性的统一”这一特点，上学期，我教学《阅读大地的徐霞客》一文，深深体会到，在小学语文课堂中培养学生人文素养是时代发展的趋势，也是教育目标的要求。21世纪的孩子是聪明能干的，他们不缺物质，却缺人文素养。这成为语文教育界关注的焦点。语文学科教育，既教书，又育人。教书与育人是不可分割的有机整体。《新课标》并明确指出：“语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实践性。应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向”。可见，“丰富的人文内涵”是语文的第一个特点。
人文素养是一个广义的说法，其内涵十分丰富。人文素养是指学生学习语文知识之后，语文知识内化在学生身上所表现出来的气质、修养，如审美情趣、知识视野、思想观念等。语文教学的存在问题之一，就是学生人文素养的匮乏，具体表现在目光短浅、自私自利、怕苦怕累、意志薄弱等。可是，平白的说教，学生是听不进去的，不如以教材中的人物事件为切入口。我们的语文教材汇聚了古今中外优秀篇章，内容丰富、形象生动的大千世界，有血有肉的社会人生。所以我们应该在语文教材中发掘一切可培养学生人文素养的因素来有目的地进行教育。
反思我教学《阅读大地的徐霞客》一文，注意利用文章中的徐霞客这个至今仍有影响力的人物事例，运用各种教学手段来培养学生的人文素养。下面谈谈我如何在教学过程中渗透人文素养，教学方法上贯彻人文精神，教学评价倾注人文关怀。以期达到《新课标》中“使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”的要求。
一、剖析教材，发掘人文素养的因素
教材中很多课文通过塑造艺术形象感染人，渗透到读者的心灵，使人获得精神上的享受。这里面负载的人类文明的成果，显示出了丰富的情感及深邃的思想，有其鲜明的人文色彩。深入挖掘文本中蕴涵的人文美，对学生思考生活、思考人生会有较大的启发，对培养学生积极健康的情感和精神成长将有重要的作用。
《阅读大地的徐霞客》这是一篇写人的记叙文，主要记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌，不避艰险、徒步走遍了半个中国大陆，并将其游历、观察和研究记录下来，形成了不朽杰作《徐霞客游记》，歌颂了徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神，赞扬了他为祖国旅行考察事业奉献一生的功绩。
全文共6个自然段。第一自然段概述了全文，总写徐霞客是明朝末年的一位奇人，他写成了一本千古奇书《徐霞客游记》。第二自然段讲徐霞客卓尔不群，立志考察祖国山川地貌，并在此后的30年间历尽艰辛获得了第一手考察资料。第三至五自然段通过具体事例写了徐霞客在考察途中所表现出的不畏艰险、锲而不舍的科学研究精神。第六自然段总结了徐霞客
推荐第10篇：人文基础
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华为企业文化分析论文
【摘要】一个企业的成功,根源于企业家的胆识和追求,在于企业家的价值观和胸怀,企业家依据自己的追求和价值准则建立公正的价值体系和价值分配制度,并凭借这一体系和制度吸引和积聚优秀人才,建立严密的、有高度活力的组织,形成有高度凝聚力和高度文明的企业文化。企业的生命周期是由企业的内部特征决定的。如果企业只卖产品,而产品又受有生命周期的这一客观规律制约,因而不能逃脱夭折的厄运,它们注定是短命的。另一种企业是既卖产品又卖文化,因为文化的生生不息导致产品的不断柳暗花明,所以它们注定是长命的。而且,文化鲜明的民族特征能给一个企业带来持续推动力,企业文化必须是能体现一个民族远大追求的文化。
【关键字】企业文化
华为
价值观
优劣分析 理念
一、华为公司介绍
华为技术有限公司是一家总部位于中国广东省深圳市的生产销售电信设备的员工持股的民营科技公司，于1987年由任正非创建于中国深圳，注册资本2.1万元。现任总裁为任正非，董事长为孙亚芳。华为是全球最大的电信网络解决方案提供商，全球第二大电信基站设备供应商，全球第二大通讯供应商，全球第三大智能手机厂商，也是全球领先的信息与通信解决方案供应商。华为的产品主要涉及通信网络中的交换网络、传输网络、无线及有线固定接入网络和数据通信网络及无线终端产品，为世界各地通信运营商及专业网络拥有者提供硬件设备、软件、服务和解决方案。华为于1987年在中国深圳正式注册成立。
华为新的企业标识在保持原有标识蓬勃向上、积极进取的基础上，更加聚焦、创新、稳健、和谐，充分体现了华为将继续保持积极进取的精神，通过持续的创新，支持客户实现网络转型并不断推出有竞争力的业务；华为将更加国际化、职业化，更加聚焦客户，和我们的客户及合作伙伴一道，创造一种和谐的商业环境实现自身的稳健成长。
二、企业文化介绍与分析
1、民族文化、政治文化企业化：华为把共产党的最低纲领分解为可操作的标准，来约束和发展企业高中层管理者，以高中层管理者的行为带动全体员工的进步。在号召员工向雷锋、焦裕禄学习的同时，又奉行决不让“雷锋”吃亏的原则，坚持以物质文明来形成千百个“雷锋”成长且源远流长的政策。
2、双重利益驱动：坚持为祖国昌盛、为民族振兴、为家庭幸福而努力奋斗的双重利益驱动原则。
3、同甘共苦，荣辱与共：团结协作、集体奋斗是华为企业文化之魂。成功是集体努力的结果，失败是集体的责任，不将成绩归于个人，也不把失败视为个人的责任；一律同甘苦，除了工作上的差异外，华为人在工作和生活中，上下平等，不平等的部分用工资形式体现。自强不息，荣辱与共，胜则举杯相庆，败则拼死相救的团结协作精神。
4、是《华为基本法》所总结的七条核心价值观。
三、华为企业文化的特点
1、远大的追求,求实的作风
以华为公司的远大追求为例主要表现在三方面: (1) 实现顾客的梦想,成为世界级领先企业。(2)在开放合作的基础上独立自主和创造性地发展世界领先的核心技术和产品。(3) 以产业报国、振兴民族通讯工业为己任。
强大的国家是强大企业的沃土,企业必须依靠国家作为后盾。另一方面,国家没有强大的、在国际上领先的企业群,经济就没有基础,从而政治上就没有地位。任何一个强大的企业,不管其所有制性质,都是国家经济实力的创造者,都是国家增强综合国力的源泉。企业要在经营活动中处处表现出爱祖国、爱人民、爱事业、爱生活的价值观念。
爱祖国不是空洞的口号,要成长为世界级公司,只能独立自主、自力更生地发展领先的核心技术体系和产品系列。而这种长期艰苦奋斗的精神力量只有来自爱祖国、爱人民。华为公司的企业家和员工是有血有肉的凡人,他们既爱祖国、爱人民,又爱事业、爱生活、爱自己和家人。这样,就把远大的追求与员工的切身利益有机地结合,把“造势与做实”紧密地结合。
2、尊重个性,集体奋斗
坚实企业不搞偶像崇拜,不推崇个人主义,强调集体奋斗,也给个人以充分发挥才能的平台。高技术企业的生命力在于创新,而突破性的创新和创造力实质上是一种个性行为。这就是要求尊重人才、尊重知识、尊重个性。但高技术企业又要求高度的团结合作,今天的时代已经不是爱迪生的时代,技术的复杂性、产品的复杂性,必须依靠团队协作才能攻克。
3、结成利益共同体
企业是一种功利组织,但为谁谋利益的问题必须解决,否则企业不可能会有长远发展。企业应该奉行利益共同体原则,使顾客、员工与合作者都满意,这里合作者的含义是广泛的,是与公司利害相关的供应商、外协厂家、研究机构、金融机构、人才培养机构、各类媒介和媒体、政府机构、社区机构,甚至目前的一些竞争对手都是公司的合作者。华为公司正是依靠利益共同体和利益驱动机制,不断地激活了整个组织。
四、华为公司核心理念
1、华为的“狼性”企业文化
华为非常崇尚“狼”，认为狼是企业学习的榜样，要向狼学习“狼性”，狼性永远不会过时。任正非说：发展中的企业犹如一只饥饿的野狼。狼有最显著的三大特性，一是敏锐的嗅觉，二是不屈不挠、奋不顾身、永不疲倦的进攻精神，三是群体奋斗的意识。同样，一个企业要想扩张，也必须具备狼的这三个特性。
作为最重要的团队精神之一，华为的“狼性文化”可以用这样的几个词语来概括：学习，创新，获益，团结。用狼性文化来说，学习和创新代表敏锐的嗅觉，获益代表进攻精神，而团结就代表群体奋斗精神。
狼能够在比自己凶猛强壮的动物面前获得最终的胜利，原因只有一个：团结。即使再强大的动物恐怕也很难招架得了一群早已将生死置之度外的狼群的攻击。所以说，华为团队精神的核心就是互助。
2、华为的核心理念
聚焦：新标识更加聚焦底部的核心，体现出华为坚持以客户需求为导向，持续为客户创造长期价值的核心理念；
创新：新标识灵动活泼，更加具有时代感，表明华为将继续以积极进取的心态，持续围绕客户需求进行创新，为客户提供有竞争力的产品与解决方案，共同面对未来的机遇与挑战；
稳健：新标识饱满大方，表达了华为将更稳健地发展，更加国际化、职业化；
和谐：新标识在保持整体对称的同时，加入了光影元素，显得更为和谐，表明华为将坚持开放合作，构建和谐商业环境，实现自身健康成长。
五、文化优劣分析
一、狼性文化
在华为的发展历程中，任正非对危机特别警觉，在管理理念中也略带“血腥”，他认为做企业就是要发展一批狼。因为狼有让自己活下去的三大特性：一是敏锐的嗅觉；二是不屈不挠、奋不顾身的进攻精神；三是群体奋斗。正是这些凶悍的企业文化，使华为成为连跨国巨头都寝食难安的一匹“土狼”。
二、垫子文化
据说在华为创业初期，华为的每个员工的桌子底下都放有一张垫子，就像部队的行军床。除了供午休之外，更多是为员工晚上加班加点工作时睡觉用。这种做法后来被华为人称作“垫子文化”。
三、不穿红舞鞋
在《华为公司基本法》开篇，核心价值观第二条就做了如此描述：“为了使华为成为世界一流的设备供应商，我们将永不进入信息服务业。通过无依赖的市场压力传递，使内部机制永远处于激活状态。”在任正非眼里，红舞鞋虽然很诱人，就像电讯产品之外的利润，但是企业穿上它就脱不了，只能在它的带动下不停地舞蹈，直至死亡。因此任正非以此告诫下属要经受其他领域丰厚利润的诱惑，不要穿红舞鞋，要专注于公司的现有领域。
四、文化洗脑
华为每年都要招聘大量的大学毕业生，当他们到达华为的时候，要过的第一关就是“文化洗脑”。
纵观以上的华为文化：权力独裁、文化统一，军事化管理等等。这种文化措施在创业初期也许十分有效，但是到了企业稳定发展的时期，似乎并不合乎事宜，而且随着华为的壮大与国内通讯市场饱和，华为文化实施的环境已经改变，任正非和他的华为却依旧在维护着他的军事化作风和“狼性文化”。于是出现了华为的文化困惑！这些困惑也带来了很多深层次的问题。
1.接班人问题。早有观察家分析指出，华为企业文化的核心其实反映最深刻的就是任正非雷厉风行的军人性格和军事化的作风。在华为，任正非以身作则，勤俭节约。行事低调，实行军事化管理。华为的文化形成很大程度上就是老板行为的示范效应。而专家学者在研究华为时发现，任正非始终是个绕不过去的门槛。他们很容易得出一个经典结论：“一个好公司要想获得高速增长，没有一个好的企业家是不可能的，但一个好的公司不可能通过企业家能力获得持续发展，企业持续发展的动力源在于制度和文化。”而对于“没有了任正非就没有了华为”的结论而言，接班人的问题深深困扰着华为。
2.精神紧张的员工状态。其严苛的军事化管理,强调“竞争”、“忧患意识”使得华为的员工精神高度紧张，工作压力巨大。在百度以“华为”为关键词的搜索排名里，华为“跳楼”名列第一。
3.华为“不穿红舞鞋”的定位在现实中更是造成了外界的嘲讽和自身的损失。在近几年的业务发展上，华为的思路和做法似乎已经有点落伍了。在3G的研发上，华为把赌注押在了GMS的延续产品WCDMA上。而联通最终采用CDMA网络向3G过渡，致使华为在两轮联通CDMA招标中落马，而中兴两次中标，最少拿到十几亿元的订单。丧失了这些绝好的机遇，显然是和华为“把鸡蛋放在一个篮子”里的企业文化有着密切的关系。
4.此外，华为维护自身文化重要方式——文化洗脑也逐渐被人质疑。这种“文化统一”的制度有可能会抹杀了员工的个性，对华为的发展并不是件好事情。
六、企业文化改进建议
华为企业文化中出现的这些问题，需要找到积极的解决办法。也许我们可以从万科的温情文化中得到启示：同样是作为军人出身的王石，与任正非的管理模式截然不同。接班人问题现在深深的困扰着华为，如果没有了任正非，华为的明天将在哪里？而在万科，因为王石的“频频出走”，万科的员工有了更大的自主性和创造性，公司依旧能实现良好的运转。
第一、华为应当注重以人为本。员工是企业最重要的资源，企业应该注重对员工的培训和激励。激励可以从三方面入手：事业、感情和待遇。在华为的待遇是不需要担心的，但是伴随着高待遇而来的是超负荷的工作压力与工作时间。员工被弄得身心疲惫，很多个人问题都解决不了。
第二、建立一个开放、自由的企业环境。重视员工的个性和自主性，员工可以畅所欲言、积极的表达自己对公司的建议与看法，实现企业内部的无障碍沟通，方便企业快速的纠正自身存在的不足。针对员工们的紧张心态和压力心境，可以在企业内部设立一个心理咨询中心，为员工们的心理健康保驾护航。
第
三、企业文化应当具有灵活性，应当随着环境和条件的变化而适当的进行调整。也就是说文化虽然是深层次的东西，但是也不应当就把文化看成是一成不变的、刚性的。文化既要具有自身的稳定性也要具有一定的弹性才能与环境相适应，实现“与时俱进”。华为的企业文化中明确规定“不穿红舞鞋”，但是现代社会瞬息万变，机会稍纵即逝。只有目光远大，思维广阔的人才能适时的抓住机遇，实现成功。只专注于自己小天地
法明显具有局限性。
第11篇：吉林省人文
简称吉，因境内吉林城而得名。省会长春市。满语吉林乌拉意为沿江。面积18万多平方千米，人口2734.21万（2008年）。吉林以吉林乌拉前二字得名，女真语（满语）吉林乌拉意为沿江。唐属东北民族地；辽属东京路；金属上京路；元属辽阳行省；明属奴儿干都司；清设吉林将军，清末1907年建吉林省，省名至今未变。
吉林省位于东北地区中部，地处北纬40°52′～46°18′，东经121°38′～131°19′之间，东西最长约750千米，南北最宽约600千米，总面积187400平方千米。吉林省东界俄罗斯（界线长232.7千米），东南隔图们江、鸭绿江与朝鲜民主主义人民共和国相望（界线长1206千米），南连辽宁省，西接内蒙古自治区，北邻黑龙江省。
2008年末全省常住人口为2734.21万人，增加4.39万人。其中，城镇人口为1454.87万人，占全省常住人口的53.21%，提高0.05个百分点。全省人口出生率为6.65‰、死亡率为5.04‰、自然增长率为1.61‰，分别下降0.90、0.01和0.89个千分点。
幅员面积为18.74万平方公里，占全国总面积的2%，东西长650公里，南北宽300公里。东南部高，西北部低，中西部是广阔的平原。管辖一个少数民族自治州即延边朝鲜族自治州、一个副省级城市即省会长春和吉林、四平、通化、白山、辽源、白城、松原7个地级市。人口统计
2008年末全省常住人口为2734.21万人，增加4.39万人。其中，城镇人口为1454.87万人，占全省常住人口的53.21%，提高0.05个百分点。全省人口出生率为6.65‰、死亡率为5.04‰、自然增长率为1.61‰，分别下降0.90、0.01和0.89个千分点。
民族分布及人口比例
全省共有44个民族,除汉族外，在43个少数民族中满族、蒙古族、回族和锡伯族为世居民族，朝鲜族为东北沦陷时期日本从朝鲜半岛强迁过来的移民。全省人口中，汉族人口为2481.63万人，占90.97％；各少数民族人口为246.36万人，占9.03％。 在人口较多的少数民族中,朝鲜族主要分布在东部的延边、吉林、通化、白山等市;蒙古族和锡伯族主要分布在西部的白城和松原市；满族、回族以长春、吉林、通化、四平市居多。 全省有延边朝鲜族自治州、前郭尔罗斯蒙古族自治县、长白朝鲜族自治县、伊通满族自治县4个民族自治地方。有34个民族乡(镇),其中蒙古族乡10个,满族乡(镇)10个,朝鲜族乡(镇)7个,回族乡2个,满族朝鲜族乡3个,朝鲜族满族乡2个。全省少数民族人口数和占总人口比例，分别位于全国第9位和第11位。
文化程度
2004年，全省研究生教育招生1.20万人，在学研究生2.96万人，毕业生0.59万人。全省普通高等教育招生11.12万人，在校生36.22万人，毕业生6.50万人。全省成人高等教育招生7.18万人,在校生12.17万人,毕业生5.40万人。各类中等职业教育招生6.14万人，在校生16.42万人，毕业生4.67万人。全省普通高中招生16.99万人，在校生45.16万人，毕业生10.11万人。全省初中招生34.60万人，在校生114.80万人，毕业生36.86万人。普通小学招生24.86万人，在校生174.14万人，毕业生35.54万人。特殊教育招生914人，在校生5555人，毕业生613人。幼儿园在园幼儿28.98万人。
第12篇：人文护理
加强人文护理 提高护理质量
早在一百多年前，护理学创始人南丁格尔就曾说过：“要使千差万别的人，都达到治疗和健康所需要的最佳身心状态，本身就是一项最精细的艺术”。这其中就包含有人文的思想在里面。现今知识经济时代对人才的要求是人文素质与科学素质的有机结合。护理既是高科技、高技术含量的知识密集型行业，又是一项最具人性、最富人情的工作，它必须是科技性和人文性的完美结合和统一。
护理从治疗扩大到预防，从生理扩大到心理，从个体扩大到社会。这就要求护理人员的综合素质必须提高，在掌握医护专业知识的同时，还必须掌握心理学、伦理学、社会学等人文学科知识。
一、加强人文护理是临床整体护理的需要
整体护理重视患者生理、心理需要，侧重护理的文化内涵，将人类学、社会学、伦理学、心理学等多学科融合于护理学中，强调护理工作的全面性和完整性。加强护理管理，完善护理程序，强化护士的责任心等都是整体护理向纵深发展不可缺少的促进要素，而人文护理则始终是整体护理向纵深发展的内在动力和灵魂。
护理服务的对象是人，护理学本质属性就包含人文性，它是研究并最终服务于人的科学，是自然科学与人文社会科 1
学高度综合的复合体。现代研究表明，患者在患病期间，除了对生理需要更强烈外，当然也存在不同程度的刺激需要、安全需要、爱与归属的需要、自尊和自我实现的需要。人文文化的渗入将使医学科技形成某种协调，从而完善科学技术，完成人文与科技的互补。人文护理也必然是护理专业的必有内容。
二、人文护理在护理工作中的应用现状
在以患者为中心的整体护理思想指导下，护理人员只有具备正确的人生观、价值观和崇高的道德情操，才能忠诚于护理事业。目前，一种体现护患、医患、患际、医际及护际、医护间的温馨、和谐、指导、互助互爱的家庭式人文氛围正被现代模式病房倡导和推崇。
（一）人文护理的开展提高了护理人员自身素质。人文护理的开展使护理人员对工作、生活及职业形象的认知都有了明显的改观，其业务素质亦相应提高。研究表明人文护理的开展改变了护士的需求层次，使其精神面貌积极向上，提高了护士对工作的认同感；其次，人文护理的开展不仅能挖掘护理人员的个人潜能，激发她们的工作热情，而且为每个个体提供充分展示自己才能的机会，从而增强了护理人员生活的幸福感；再者，人文护理的开展不仅使护理人员认识到自身形象的价值，同时也促使她们自觉、主动地维护自身形象，从而提高护士的职业形象；第四，人文护理的开展，通
过制订以患者为中心的质量保证计划、业务发展计划，使工作更具科学性、创新性，从而促进护士业务技能巩固和素质的提高。因此，人文护理的开展，拓展了护理人员的知识面，丰富了护理人员的情感体验，增强了护理人员的责任心，提高了护理人员自身素质。
（二）人文护理的实施促进了护理管理的发展。人文护理通过提升护理人员的整体素质，从而提升护理人员的人文素养，使护理工作成为护理人员的自觉行为及体现其人生价值的必要途径，使护理管理不再是强制性的手段，而是护理人员从事护理工作的必要保障。有利于提高护士的整体素质，促进护理质量可持续性发展，从而提高护理管理的效率和质量。
（三）人文护理的开展提高了患者的满意度。人文护理既关注患者的身体层面，又对患者的精神层面给予关心和关注，它既可表现在护士个体的素养和品质中，又表现在人文护理所提供的整个人文氛围中。人文护理充分体现患者的价值，因此其开展可提高患者的满意度。人文护理通过提高护士职业形象、专业水平和技术水平，满足患者对疾病及心理的护理需求，并通过社会支持调整患者的社会关系，促进护理质量的持续性提高，从而提高患者对护士职业形象的满意度。
三、制约人文护理的现实原因
一方面，目前，护士职业满意度低，护士数量严重不足，床护比例倒置，工作超负荷，这也是护士在工作中与患者有效沟通及实施人文护理的直接制约和影响因素，护士常忙于完成技术性护理操作而忽略患者心理和情感需要的满足。
另一方面，护理人员自身对其重视程度不够，在临床护理上，人文护理并未像生活护理及技术护理那样纳入护理人员的工作职责；还有，护理人员由于所受人文教育相对薄弱，人文知识的积累少，人文方面的情感体验也相对少，因此即使在临床上有足够的时间做人文护理，护理人员也不可能有足够的人文知识储备和人文素养来增加人文护理开展的深度和广度。
四、加强人文护理实施的建议
1.从教育理念上充分认识到人文护理的重要性，把人文学科的教育纳入护理教学核心范围，全面提高护士整体素质。
2.人文素质的培养需要终身教育、培养与学习。人文素质的培养重在实践，在人文领域，情感体验永远比理论对人的影响大。因此护士的职业素质和情感教育应注重其实践性，在实践中培养人文素质，开展人文护理。
3.人文素质的培养不仅仅依赖课程教学，人文关怀应融入整个临床护理活动中，在护理实践中建构人文关怀氛围对人文护理起重要作用。在临床护理工作中，人文关怀集中体
现在对患者的生命与健康、患者的权利与需求、患者人格和尊严的维护，包括护理内部环境的人性氛围和护士的素质和品格等，使整体护理向纵深发展的内在动力，而且随着社会的发展，人们的健康需求不断扩展，人文关怀也越来越显示出它的独特价值。因此，我们在开展系统化整体护理过程中，应注重体现现代医学模式下的人文精神，将人性化服务落实到护理工作的各个环节，使其贯穿护理的全过程，这样不仅能提高护理人员的整体素质、护理工作的质量，更使患者的满意度大大提高，树立了良好的职业形象。
4.构建和谐的人文氛围创建方便、温馨的工作流程。人文关怀是人的本质的需求，通俗地讲，就是关注人、关心人、重视人的个性、满足人的需求、尊重人的权利。我们在开展整体护理过程中，应将人文关怀参与到以人为主体的护理活动中，使人文精神在护理工作中得以充分体现。实行首问负责制，提供方便、亲情式护理，简化工作流程，为患者送上温馨的问候、指导第一次用药、做好卫生宣教。
5.以人为本，推行人性化服务。不断转变服务理念，始终坚持“以人为本”，将整体护理与个性化护理相结合，做到“五心服务”即接待患者热心、护理工作细心、解释工作耐心、听取意见虚心、整体护理专心。要求全体护理人员在工作中充满热情，不断提高自身的理论知识、专科业务、操作技能水平及语言沟通技能，为患者提供优质服务。在整体
护理过程中，运用心理学的理论与方法，面对面解决患者的心理问题，对患者的心理产生积极的影响，促进患者的心理健康和生理疾病的康复。为使患者能够在疾病的各个阶段获得相关的健康知识，我病区制定了各种疾病的健康教育计划，除由责任护士定时进行健康教育外，各位临床护理人员在护理活动中均能为患者提供及时、适时的健康教育，使患者得到及时的指导，掌握促进康复的知识及建立良好的卫生行为方式。
目前的护理服务不应仅局限在医院内的患者，还要不断向外延伸、扩展，不断拓宽服务领域，延伸护理服务。如对部分特殊患者进行电话随访等。
6.强化人文知识的学习，倡导科学的护理观。人文护理工作的对象是人，护士必须学会尊重、理解人，进而才会真诚的关心、体谅人，因此护士要懂得关爱患者，懂得道德规范，具有与人沟通的技能。这就要求护理人员不断学习提高，具有自尊、自重、自强不息的奋斗精神及爱护生命的淳朴情怀。
泌尿外科一病区 郎海燕
二〇〇九年十二月三十日
第13篇：职业人文
我的职业发展规划
——今后8年的职业生涯规划
姓名： 学号： 系部： 班级： 任课教师：
前言
《礼记•中庸》中有云：“凡事预则立，不预则废。”职业生涯规划，并非幻想，并非冲动，是憧憬，是期望，是规划未来，勾画蓝图。一份规划书，规划出精彩人生，打造出锦绣前程，在不断地实践中调整计划，理想终究会实现！
经历过初出茅庐，至日臻成熟，到精通，最后达致世故人生的一个历程，一瞬间，自己到达而立之年，光阴浙逝，偶然回首，青春何其短暂，必须有很好的规划！下面是我的今后8年之前的职业生涯规划：
第一章：认识自我
一、自我认识
从个人性格和个人能力等看来，认识到自己是个活泼开朗、善于与人交往；有着一定的学业能力，喜欢实践和动手操作；是喜欢和适合从事一些操作性强的工作的人。
二、他人评价：
1、父母：好动、懂事听话，比较顾家，但比较胆小、为人处事有时表现得不够成熟。
2、师兄：工作认真积极而且负责，做事比较细心，懂礼貌，不太善于处理突发事件。
3、朋友：生活乐观向上，充满激情，爱笑，有较强的人际交往能力。动手能力比较强。
小结：从他人对自己的评价中，我看到了自己的优缺点评价。所以在以后的日子里，我要继续发扬自己的优点并进一步改正自己的缺点，培养一名工程师所要具备的素质。
三.评测工具：
自我剖析和他人评价仍显得比较主观。现在，我将通过科学的测评工具，再一次全方位认识自己。
1、性格测评报告：我这类型的人是外向的风趣的、自发的、精力充沛的、合群的、客观的、善于构建生活的艺术。
2、气质评定：
3、职业兴趣测评报告：
得分最高三项：现实型37分、调研型/探索型32分、艺术型33分。
1、现实型：主要是指各类工程技术工作、农业工作。通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器。
2、调研型/探索型：主要是指科学研究和科学实验工作。
3、艺术型：主要是指各类艺术创作工作。
测评结果解释：我适合做需要一定技术水平和操作技能的常规的稳定的工作！ 主要职业有：工程师、技术员、机械操作技术人员；戏剧等方面的演员等
3、职业能力测评报告
能力等级说明：有较强的推理能力、数理能力和创新能力
测评结果：根据《能力模型与职业类型根据对照表》，我适合的职业类型有：技术员、测量员、制图员、建筑和工程技术专家、物理科学技术家、生物植物学技术家、演员、电器修理工、放射科技术人员、电工等
总结：通过自我评价、他人评价、测评工具等方式，我更加全面地了解自己
who am I？——我是一个活泼开朗、有一定动手能力的读机电专业的大学生！ What I like to do？——我适合做需要一定技术水平和操作技能的常规的
稳定的工作，又或带有艺术性的工作！
What I can do？——我能胜任需要一定推理能力、数理能力的工作！ What can I to be？——我可以成为一名工程师！
综上所述，我把自己的职业方向为工业界、职业目标是做一名机械工程师，这是合适的,这，也正是我所追求的梦想！接下来的8年，我将位这个目标而努力奋斗！
第二章：职业环境分析
一：就业形势分析
1、全国大学生就业分析：
2012年全国高校毕业生495万，比2011年增加85万人,2010年高校毕业生将达到559万，预计今后三年内还将以每年50万的速度增长。
2、梦想职业就业分析
随着我国社会经济的发展，国内需要大量的高级技工（工程师），现在，机械工程师是一个比较吃香的职业，比白领更高工资！日益成为令人羡慕的、较具吸引力的职业之一。高级工程师将位列国内十大最短缺的职位的
一、二名！但调查也同时指出——有不少求职者尚未能满足企业需要！
小结：我的目标职业前途一片光明，但道路也比较曲折，其要求我要有一
定的专业知识，这样我更应加倍努力学好专业知识！
二、目标职业要求分析
基本要求，作为一名合格的机械工程师，应积极适应当今世界制造业全球化、信息化、绿色化、服务化的发展趋势，努力提高自身的综合素质，成为具有良好职业道德和创新理念，掌握机械制造技术，懂得经济、管理知识以及有关国际通则的新一代机械工程专业技术人员。
大纲所列考试内容，体现了一名合格的机械工程师应具备的各个方面的基本知识、相关知识与技能。要求我们不仅要大学所学的主要基础与专业知识，更重要的是大学毕业后应扩展的新知识，因此，我必须要有较扎实的大学基础、毕业后踏实的工作实践和边工作边接受继续教育的不断积累！
总结：
通过对就业形势、目标职业（机械工程师）的分析，我清楚认识到机械工程高级师是一个充满挑战与机遇的职业，机械工程师的工作环境与内容也符合自己的兴趣；从整体情况和未来趋势看，我把工业界选定为我发奋目标的方向是任重而道远的。在今后八年里，这将是我一直奋斗的目标！
第三章：职业目标的实施
“机会往往只青睐于有准备的人”。我将把我是终极目标分为近期、中期、长期目标三个阶段实施。
一、基本路线：
普通操作工→技术人员→工程师助理→初级工程师(通过考取资格认证)→高级工程师
二、目标拟定：
近期目标：（大学生活阶段）
大学二年级
1、通过英语三级B证书
2、通过国家二级计算机应用基础考试
3、加大对专业知识的的学习，完成必修课，拿三等奖学金！
4、博览群书，涉猎各方面的书籍，了解各方面与专业相关知识，扎实当工程师的基础！
5、多与它人沟通，要建立起良好的人际关系网，加强口才，能流畅清晰的表达，增加自身竞争力
6、熟练学习好制图软件，如CAD，3DMAS等 大学三年级
1、多到图书馆阅读相关专业知识，并深入研究，借一些求职的书籍，让自己对的面试技巧有所了解
2、保持好学习成绩，拿一等奖学金
3、暑假期间到工地或公司进行实习，积累经验
4、继续加强口才，多与它人沟通
5、机械工程师是个责任重大的工作，实行进来是很严谨的，不能有半点马虎。所以要形成一个严密而又构架的思维，培养对待工作须一丝不苟的精神。
中期目标：（刚工作阶段）
毕业后
一、三年
1、先在一家公式任职普通职员
2、期间，在积累工作经验的同时，了解行规！
3、提高自身的社会阅历，同时继续努力学习英语
4、争取做一名合格的技术人员，多向高级工程师学习，吸取优秀经验，多了解本行的内情，从事一些简单设计工作，做好该做的工作
5、继续学习相关机械工程行业的书籍，丰富自我。
6、为考取注册机械工程师做准备，一方面要继续学理论知识，另一方面提高自身能力。毕业后
三、五年
1、通过考取相关证件，争取提升为工程师助理
2、要熟练工业行业的情况，深入学习建筑项目全程设计中各个方面的知识，有机会则参加实战
3、继续学习好外语，在日常做到能与外语人士做简单的交流
4、多阅读机械工程相关书籍，结合机械工程的理论，分析学习各大型项目的方案，学习项目知识。
5、树立正确的人生观、世界观，培养机械工程职业的道德素质
长期目标：（稳定工作阶段）
毕业五年以后
1、成为工程师助理
2、工作锻炼，书籍丰富知识
3、争取考取工程师
第四章：备用方案
职业备选：正所谓天有不测风云，如果当我某天发现我的工程师梦碎的时候，我也有后路。根据自我评估中的职业能力测试的职位建议——“适合从事与艺术有关工作”。事实上我也比较喜欢。我擅长于表演，并具有较强的表演功底。所以，我是也可以胜任一般的业余演员，希望有一天能成为职业演员。这对于我这一个喜欢表演的人也是可以选择的。
第五章：总结与自我评价
总结：我的青春我做主，我选择了我的青春为一个机械工程师奋斗，这个选择是经过各种调查和各方面的对比而作出的，这个是一个适合我的选择！我也有一套适合我的实施方案，这是一个根据我的实际情况而定制的实施方案，也是一点一点扎实基础、一步一步接近目标的实施方案！总之一句话——我规划，我能！
第14篇：人文教案
人文教案《他们为国家而献身》
孩子们“八女投江”的故事，你们听过吗？今天就让我们再现当时的情景。看后说说你的感想。（播放电影）
孩子们，今天我们能过上幸福快乐的生活，坐在明亮的教室里读书写字，这一切的一切都是因为有无数像她们一样的英雄用鲜血和生命换来的，所以我们要好好学习，珍惜今天的幸福生活。今天这节课我们就来学习他们的英雄事迹。板书：他们为国家而献身
课前老师让同学们收集了爱国英雄的故事，谁来讲给大家听一听。板书英雄的名字。
其它同学思考：故事中讲了哪位英雄人物？他的什么精神值得我们学习？ 王二小故事
刘胡兰 杨靖宇
赵一曼
杨子荣 （智取威虎山）
老师课前也收集了一些爱国故事。（课件）
冷云 杨靖宇
张自忠 赵尚志
冷云，原名郑香芝，上学期间在老师董仙桥的熏陶下，冷云接受了新的文化，新的思想，并逐步接触共产党，这时候她给自己改名郑致民。后来冷云在老师的介绍下，加入中国共产党，从事秘密工作。
1938年10月，大部队行军到达牡丹江支流的乌斯浑河边，此时正值秋后涨水，波涛翻滚。当时东北的天气已经寒气袭人，战士们燃起篝火取暖，不料被林口设岗的机关特务发现，告密日军。日军指挥带领一千多人包围过来。抗联战士们发现敌人，急忙向外冲。冷云率妇女团猛烈向敌开火，引开了敌人，掩护大部队成功突围。
赵尚志三个字，曾让侵华日军闻风丧胆，“小小的满洲国，大大的赵尚志”，是日军发出的无奈而又钦佩的感慨。他被日军称为最顽固的“反满抗日”分子！
当年东北流传一种说法，叫“南杨北赵”。“南杨”指的是杨靖宇。“北赵”就是赵尚志。
杨靖宇著名抗日英雄。原名马尚德，字骥生，汉族，河南省确山县人，中国共产党优秀党员，无产阶级革命家，军事家、著名抗日民族英雄，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，1932年，受命党中央委托到东北组织抗日联军，历任抗日联军总指挥政委等职。率领东北军民与日寇血战于白山黑水之间，他在冰天雪地，弹尽粮绝的紧急情况下，最后孤身一人与大量日寇周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲。杨靖宇将军被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。
听和看完这些爱国人事的故事，你们想说些什么呢？
一个人要想成为英雄，首先，要树立崇高的理想和目标。有了目标才能有奋斗的方向，英雄赵尚志的理想是立志救国；
必须从一点一滴的小事做起。像英雄赵尚志一样，从小立志，读万卷书行万里路，终于在黄埔军校学到了对他在以后与日寇斗争中必不可少的军事知识；第要有百折不挠的意志。
英雄和我们是一样的人，但英雄有坚韧的意志，为了达到崇高的理想，再多苦难也会去完成。
第15篇：人文感想
1.组织是什么？
“组织”就是
在你遇到困难时，他说无能为力；
在你遇到不公时，他说要正确对待；
在你的合法权益受到侵害时，他说要顾全大局；
在你受到诬陷时，他说你要相信组织；
在需要有人做出牺牲时，他说组织考验你的时候到了 ；
当需要有人冲锋陷阵时，他说是你的坚强后盾；
在你取得成功时，他说是组织培养的结果。
2.北京的房价：
你要是年薪在 300W 以上， 二环内你爱买哪儿买哪儿；
你要是年薪在 100 － 300W 之间 ，二环至四环内你爱买哪儿买哪儿；
你要是年薪在 50 － 100W 之间 ，四环至六环内你爱买哪儿买哪儿；
你要是年薪在 10W 以下，你就给自己挖个坑，爱埋哪儿埋哪儿。
3.中华民族是一个有智慧的民族：
我们发明了错峰上下班解决拥堵的问题，
接下来我们还可以发明错峰买房解决高房价的问题，
简单的说就是：
有些人这辈子买房，
有些人下辈子买房。
4．人生痛苦的事情在于刚买的沃尔沃变吉利了，
人生幸福的事情在于刚买的吉利变沃尔沃了 。
5．中国工会和外国工会的区别在于：
中国工会主要组织看电影，
国外工会主要组织罢工 。
6.鉴于国内油价不断上涨，
国家决定成立新的产油企业以打破垄断遏制油价，
现在共有四家成品油生产企业，
中石油 、中石化、中海油以及中地沟油。
7.以前春晚是晚会里插播广告，
后来是广告里插播晚会 ；
现在看来都错了 ，
春晚是广告里插播广告。
8.官场里流传的真理、领导的逻辑：
领导说让你看着办，不是不让你办，而是让你抓紧办；
领导说再想想，不是他没想好，而是要你别再想了；
领导征求你的意见，不是真的广开言路，而是在寻求同谋；
领导找你吃饭，不是让你品评美食，而是让你去买单；
领导表扬你，不是因为你真干的好，而是在笼络人心；
领导批评你，不是你真的有什么过错，而是提醒你别站错队伍。
同与不同：
同样是干活，领导叫带头，富人叫创业，百姓叫打工；
同样是出国，领导叫考察，富人叫旅游，百姓叫偷渡；
同样是说话，领导叫指示，富人叫名言，百姓叫废话；
同样是要求，领导叫意见，富人叫提案，百姓叫牢骚；
同样是泡妞，领导叫失足，富人叫包养，百姓叫嫖娼。
10．国内最雷人标语：
1、河南国道旁：抢劫警车是违法的；
2、铜仁屠宰场：以三个代表指导我们的屠宰工作！
3、山东聊城监狱：人民罪犯人民爱，人民罪犯爱人民；
4、安徽农信社：人死债不烂、父债子来还！
5、江苏农村：宁可血流成河，不可超生一个！
6、河北电网：严禁触摸电线，五万伏高压，一触即死，不死法办；
7、浦东新区：垃圾分类，从我做起。
11.球论：
领导是篮球，既要紧跟又要使劲拍；
群众是排球，既要主动接球又要加强拦网；
工作是乒乓球，在台子上来回推挡不能停下；
问题是羽毛球，一定要把它扣在对方场地里；
棘手的事是网球，一定要大力扣杀；
调查研究是水球，半天不入门，而且水分还很多；
伺候领导是曲棍球，永远要弓着腰跑来跑去
01.人生，该说的要说，该哑的要哑，是一种聪明；人生,该干的要干，该退的要退；是一种睿智；人生，该显的要显，该藏的要藏；是一种境界。
002.人生准则：可以相信别人,但不可以指望别人；不要拒绝善意，不要停止微笑；错误可以犯，但不可以重复犯；批评一定要接受，辱侮绝对不能接受。 人生境界：
1、自律境界：无功不受大绿,无助不受大礼,无胆不挣大钱。
2、生活境界：常与高人交往，闲与雅人相会，乐与亲人分享。
3、事业境界：尽心负责无憾，养家小康无忧，自己开心无悔。
4、感情境界:风流别下流，喜新别厌旧，互帮别拖后。
003.路是一步一步走出来的，情是一点一点换回来的,人生也是这样一页一页真实翻过来的。
00
4、做人低调，说话重要；做事低调,努力重要；感情抓牢,缘分重要；生活平安，快乐重要；时间溜走，意义重要；沧桑岁月,朋友重要;人生在世，知足就好！
005.为人在世,一个“笑”字。笑对名誉，不争；笑对邪财，不取;笑对生活，不求；笑对波折，不恼；笑对权贵；不卑；笑对人生，无拘;笑对得失，无忧。
00
6、每一个今天，都将是明天的回忆。1440分钟，做该做的事，见想见的人，吃好吃的东西。丢开烦恼，认真欢乐，尽情分享，让今天成为最棒的回忆吧。
00
7、在一起一年在街上拉手那是恋情，在一起五年还能在街上拉手那是感情，在一起十年在街上拉手是亲情，如果三十年后还能一起拉手在街上散步那才是爱情。
008.孔子曰“智者乐水”。老子曰“上善若水”。禅语曰“善心如水”。我曰“人当学水”。人在世上不顺多，当学水之能潜、能涌、能流、能奔、能升、能降，灵活、善变，适镜而生，适镜而居，善待一切，不妄求环境适应自己，而善使自己适应环境。祝君人生处世当如水。 009．在家顺，在外顺，心顺意顺，工作顺，前程顺，一顺百顺，天地顺，人情顺，风调雨顺，现在顺，将来顺，一帆风顺，顺顺日祝你一切都顺！
010．人生由两部分组成，一是折腾，二是忽悠。饭桌上折腾，叫应酬；工作上折腾，叫奋斗；打电话忽悠，叫联络；发短信忽悠，叫问候。闲来没事，忽悠你一下。
1、放下压力 累与不累，取决于自己的心态
心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。
有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。
所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。
紧紧抓住不快乐的理由，无视快乐的理由，就是你总是觉得难受的原因了。
2、放下烦恼 快乐其实很简单
所谓练习微笑，不是机械地挪动你的面部表情，而是努力地改变你的心态，调节你的心情。 学会平静地接受现实，学会对自己说声顺其自然，学会坦然地面对厄运，学会积极地看待人生，学会凡事都往好处想。
这样，阳光就会流进心里来，驱走恐惧，驱走黑暗，驱走所有的阴霾。 快乐其实很简单，不要自己不快乐就可以了。
3、放下自卑
把自卑从你的字典里删去
不是每个人都可以成为伟人，但每个人都可以成为内心强大的人。 内心的强大，能够稀释一切痛苦和哀愁；内心的强大，能够有效弥补你外在的不足；内心的强大，能够让你无所畏惧地走在大路上，感到自己的思想，高过所有的建筑和山峰！ 相信自己，找准自己的位置，你同样可以拥有一个有价值的人生。
4、放下懒惰 奋斗改变命运
不要一味地羡慕人家的绝活与绝招，通过恒久的努力，你也完全可以拥有。
因为，把一个简单的动作练到出神入化，就是绝招；把一件平凡的小事做到炉火纯青，就是绝活。
提醒自己，记住自己的提醒，上进的你，快乐的你，健康的你，善良的你，一定会有一个灿烂的人生。
5、放下消极 绝望向左，希望向右
如果你想成为一个成功的人，那么，请为“最好的自己”加油吧，让积极打败消极，让高尚打败鄙陋，让真诚打败虚伪，让宽容打败褊狭，让快乐打败忧郁，让勤奋打败懒惰，让坚强打败脆弱，让伟大打败猥琐……只要你愿意，你完全可以一辈子都做最好的自己。 没有谁能够左右胜负，除了你。自己的战争，你就是运筹帷幄的将军！
不是所有的梦想都能成为美好的现实，但美丽的梦想同样可以装点出生活的美丽。
6、放下抱怨 与其抱怨，不如努力
所有的失败都是为成功做准备。抱怨和泄气，只能阻碍成功向自己走来的步伐。放下抱怨，心平气和地接受失败，无疑是智者的姿态。
抱怨无法改变现状，拼搏才能带来希望。真的金子，只要自己不把自己埋没，只要一心想着闪光，就总有闪光的那一天。
纵观古今中外，很多人生的奇迹，都是那些最初拿了一手坏牌的人创造的。 不要总是烦恼生活。不要总以为生活辜负了你什么，其实，你跟别人拥有的一样多。
7、放下犹豫 立即行动，成功无限
认准了的事情，不要优柔寡断；选准了一个方向，就只管上路，不要回头。机遇就像闪电，只有快速果断才能将它捕获。
立即行动是所有成功人士共同的特质。如果你有什么好的想法，那就立即行动吧；如果你遇到了一个好的机遇，那就立即抓住吧。立即行动，成功无限！
有些人是必须忘记的，有些事是用来反省的，有些东西是不能不清理的。该放手时就放手，你才可以腾出手来，抓住原本属于你的快乐和幸福！
有些事情是不能等待的，一时的犹豫，留下的将是永远的遗憾！
8、放下狭隘 心宽，天地就宽
宽容是一种美德。宽容别人，其实也是给自己的心灵让路。只有在宽容的世界里，人，才能奏出和谐的生命之歌！ 要想没有偏见，就要创造一个宽容的社会。要想根除偏见，就要首先根除狭隘的思想。只有远离偏见，才有人与内心的和谐，人与人的和谐，人与社会的和谐。
我们不但要自己快乐，还要把自己的快乐分享给朋友、家人甚至素不相识的陌生人。因为分享快乐本身就是一种快乐，一种更高境界的快乐。
宽容是一种美德。宽容别人，其实也是给自己的心灵让路。只有在宽容的世界里，人，才能奏出和谐的生命之歌！
02.
第16篇：人文爱情
一、单项选
择题（共35小题，每题1分）
1
1、一棵苹果树上能结出“国光”“红富士”等不同品种的苹果，采用的技术 （ ）
A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、播种
2、蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称 （ ）
A、不完全变态 B、完全变态 C、变态发育 D、不变态发育
3、在家蚕个体的发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为 （ ）
A.变态发育 B.不完全变态 C.完全变态 D.个体发育
4、下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是 （ ）
A、雌雄同体，体内受精，体内发育 B、雌雄同体，体外受精，体外发育
C、雌雄异体，体内受精，水中发育 D、雌雄异体，体外受精，水中发育
5、观察鸡卵结构图，若该卵已受精，则结构为 （ ） A、胚盘，色浅而小 B、胚盘，色浓而略大 C、胚胎，色浅而小 D、胚胎，色浓而略大
6、相当于卵细胞的一组是（ ）
A．卵黄膜、卵黄、胚盘 B．卵壳膜、卵白、卵黄 C．卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄 D．整个鸡卵
7、孔雀开屏属于 （ ）
A、求偶 B、交配 C、孵卵D、育雏
8、唐朝诗人白居易在《钱塘湖春行》中描写到“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，这句诗反映了鸟的 （ ）
A、攻击行为 B、贮食行为 C、繁殖行为 D、防御行为
2
9、下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行为的是 （ ） A.求偶、交配 B.占区、筑巢 C.胎生、哺乳 D.孵卵和育雏
10、下列哪一个细胞里的染色体不成对存在 （ ） A、卵细胞 B、受精卵 C、白细胞 D、上皮细胞
11、有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是 （ ）
A、嫁接 B、分根 C、扦插 D、杂交
12、无性生殖和有性生殖的本质区别是 （ ） A.能否由母体直接产生新个体 B.能否进行细胞分裂 C.是否有两性生殖细胞的结合 D.能否进行细胞分裂
13、关于“蜻蜓点水”现象的正确解释是 （ ） A.雌性蜻蜓的产卵行为 B.蜻蜓在飞翔中的引水现象 C.蜻蜓通过身体触及水做标记 D.雄性蜻蜓的求偶行为
14、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在4—10天后，即可生出新根，这 种繁殖方法叫 （ ）
A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、组织培养
15、蚊子的发育过程经历了：（ ）
A、受精卵→蛹→幼虫→成虫四个时期。 B、卵→蛹→成虫三个时期 C、受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期 D、卵→幼虫→成虫三个时期
16、一位同学在调查本地动物资源中，发现本地两栖动物的种类和数量比较多，那麽当地环境可能是怎样的；
A、炎热多雨 B、常年寒冷 C、炎热干燥 D、工业化大城市
3 17.家鸽的胚胎发育部位是（ ） A、胚盘 B、卵黄 C、卵黄膜 D、卵白
18.水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是（ ）
A、酸味的 B、甜味的 C、一半酸味，一半甜味 D、酸甜适中 19.下列属于不完全变态和完全变态的昆虫依次是（ ） A、蜘蛛和菜粉蝶B、蝗虫和蜈蚣C、蝗虫和蜜蜂D、家蚕和蟑螂 20.雌蛙与雄蛙之间抱对的意义是：
A捉住雌蛙，防止雌蛙逃走 B、培养感情，建立起相对稳定的配偶关系。 C、雌蛙与雄蛙之间的识别。
D、雌蛙与雄蛙同时排出卵细胞和精子，提高卵细胞受精的可能性。 21．目前，一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措，取得了良好的效益。下列关于家蚕生长发育的叙述，正确的是（ ）
A．有性生殖，完全变态 B．有性生殖，不完全变态 C．无性生殖，完全变态 D．无性生殖，不完全变态
22．蝗虫的发育要经历卵、幼虫、成虫3个时期，若虫与成虫的区别主要表现在 （ ）
A．若虫身体较小，生殖器官没有成熟 B．若虫身体较小，无翅，无外骨骼
C．若虫身体较小，生殖器官发育成熟 D．若虫身体较小，有翅，有外骨骼
23．昆虫与我们人类的关系十分密切，下列有关叙述错误的是（ ） A．吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫 B．捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的成虫期
4 C．适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量 D．蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫4个时期
24．下面是家蚕发育过程各阶段的形态图，其先后顺序是 （ ）
A．①②③④ B．①④②③ C．④③②① D．②④③① 25．蚕吐丝是在它一生发育的什么阶段（ ） A.成虫 B.幼虫 C.受精卵 D.蛹
26．通过扦插和嫁接都能较好繁育的植物是（ ） A．葡萄 B．月季 C．小麦 D．马铃薯
27．在美国南部等地发现的畸形蛙约占10%，致畸的原因最可能是（ ） A.空气污染 B.水域污染 C.土壤污染 D.人类捕杀 28．下面哪种结构能够为鸟的胚胎发育提供营养（ ） ①卵壳；②卵白；③卵黄；④胚盘。 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
29．下列生物的生殖方式哪一组属于无性生殖（ ）
①水媳的出芽生殖；②豌豆的种子繁殖；③月季的扦插繁殖； ④鱼的受精卵繁殖；⑤细菌的分裂生殖；⑥鸡的受精卵繁殖。 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥ 30．昆虫发育过程中的蜕皮，是由于（ ） A.外界的空气过于干燥 B.昆虫的皮肤太干燥 C.外界的气温过高 D.昆虫的外骨骼不能随身体生长
5 31．下列哪一项属于有性生殖（ ）
A．椒草的叶子长成新植株 B．马铃薯的块茎发芽生根 C．鸟卵孵化出小鸟 D．把仙人球嫁接到仙人掌上 32．种子的胚由下列哪种结构发育而来的（ ） A．胚乳 B．卵细胞 C．受精卵 D．受精极核 33．蝗虫的若虫发育到成虫，蜕皮次数总共是（ ） A．3次 B．4次 C．5次 D．6次 34．关于两栖动物的描述正确的是（ ）
A．幼体在形态上像鱼，但内部结构与鱼有很大的区别 B．所有的两栖动物成体都在陆地上生活 C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物
D．幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物 35．环境对两栖动物生存繁衍的影响是（ ） A．两栖动物适合生存在温暖潮湿的地带
B．地球气候变得干燥是两栖动物由盛到衰的重要原因 C．两栖动物的生殖发育不能摆脱水环境的限制 D．前三项都对
二、填空题（每空2分，共30分）
1．家蚕的幼虫身体柔软，主要以______为食，在它的发育过程中有_____现象，化蛹前吐丝结茧。蛹不吃不动，羽化后的成虫叫 ______，雌雄成虫交配后产卵。像这样的发育过程叫做_____________.2．鸣叫的青蛙是_____性的，它的口角边有一对______.在青蛙抱对的池塘水面，会发现漂浮着的一片片胶状透明物，这是青蛙的卵块，里面有许多______.
6 3．蝗虫的幼虫叫______，其发育过程属于_____________.4．无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，而是由______直接产生的新个体的生殖方式。
5．甘薯、葡萄、菊、月季等植物的栽培，常用的无性生殖方法是___.6．嫁接时应当使接穗与砧木双方的_____紧密结合，这样才能确保接穗成活。
7．两栖动物的生殖和幼体发育必须在_____中进行，幼体要经过_____发育才能上陆生活。
8．诸如孔雀开屏、丹顶鹤求偶时跳舞，以及园丁鸟布置“庭院”等等，都属于鸟类的_____行为.
三、判断对错（正确的在括号内打√，错误的打×， 每小题1分，共7分）
1．竹子是靠其地下茎节上的芽形成的竹笋长成新个体的，这种繁殖是无性繁殖。（ ）
2.利用植物组织培养的方法，只需要用少量植物材料，就可以在短期内诱导出大量试管苗。（ ）
3.蟋蟀的发育过程包括卵、若虫、蛹、成虫四个阶段，因此蟋蟀的发育是属于完全变态发育。（ ）
4.蝗虫幼虫的形态和生活习性与成虫有很大的差异。（ ） 5.两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能到陆地上生活。（ ）
6.环境的变迁对两栖动物的生殖和发育影响不大。（ ） 7.卵黄是鸟卵的细胞核。（ ）
四、分析填空题（18分，每空1分） 1.右图为嫁接过程示意图，请据图回答
7 ⑴请填写下列结构的名称：
[ 1 ]和 [ 3 ]属于_____和[ 2]和[ 4 ] 属于_____ A图属于_____，B图属于_____。
嫁接能否成功的关键是__________________________.2．下图是鸟卵的结构图，请据图回答
⑴图中的①是指_____，具有保护作用。图中的⑤是指_____，里面含有细胞核，是进行胚胎发育的部位。图中的⑥是指_____，它能为胚胎发育提供所必需的__________。
3.请将下列各类生物和它们的生殖发育特点用线相连 A．植物 a.体内受精、卵生，卵表面有坚硬的卵壳。 B．昆虫 b.可通过茎、叶等进行无性繁殖，也可以有性繁殖。 C．两栖类 c.有不完全变态和完全变态两种发育类型。
D．鸟类 d.生殖和幼体发育在水中进行，成体可到陆地上生活。
4、看图作答
1．如上图，这种繁殖技术叫__________。
8 2．请按上图所给的序号为这种繁殖过程排序：_____。 5．请将下列动物的归属类别用线相连 A．家蝇 a.鸟类 B．孔雀 b.两栖类 C．大鲵 c.昆虫
五、综合分析（10分）
青蛙、蟾蜍等两栖动物一次产卵成千上万枚，而鸟类一窝卵也只有几个，
这是否说明两类比鸟类在生殖方面占优势呢？请说明理由。
9
第17篇：人文山水
人文山水
读《文化苦旅》有感
寒假里闲来无事，随手拿起书柜里的一本书翻来看看，一下便看了进去。它便是余秋雨所著的《文化苦旅》。
高中时曾喜欢过一段文学，读过一些散文，工作以后反倒沉不下心来再读。这次读这本书，给我以不同的感受，所以就写点东西吧。
作者以不同的视觉不同的感想描绘了大江南北各地的风景名胜。除了人文景观，还加了作者的感悟感想。从这些风景名胜中本可以感悟出不一样的情怀，但对人类文明的发展可能起到不同的促进作用，正如作者所说的，任何一个真实的文明人都会自觉不自觉地在心理上过着多种年龄的相重叠的生活，没有这种重叠，生命就失去了弹性，很容易风干和脆折。但是不同的年龄经常会在心头打架，有时还会把自己弄得挺苦恼。如果精神和体魄总是矛盾，深邃和青春总是无缘，学识和游戏总是对立，那么何时才能问津人类自古至今一直苦苦期盼的自身健全？
在自然景观中，作者特别想去的地方总是古代文化和文人留下较深脚印的所在，说明作者心底的山水并不代表是自然山水，而是一种人文山水。中国历史文化的悠久历史魅力和长期的熏染，要摆脱也摆脱不了。没到一个地方作者都会有无端的感动和喟叹。站在古人站过的地方，用与先辈差不多的黑眼珠打量着很少有变化的自然景观，静
听着与千百年前没有丝毫差异的风声鸟语，大地默默无语，而写出来的文章会各不相同。多情应笑我早生华发，对历史的多情总会加重人生的负载，由历史的沧桑感引发出人生沧桑感。在山水间跋涉时会有越来越多的人生回忆。
在莫高窟前，作者对文物被毁及被盗感到的痛心和无奈那么强烈地感染着我，中国那么伟大的文明被一个愚昧的道士给毁了，真是让人痛心啊！
就这样跟着作者的步伐，读读停停，我也像走了不少的路，有了不少的感悟。就像作者旅途中的感受一样，无法细说。越过了唐朝的烟尘宋朝的风。走一下，停一下。人、历史、自然浑浊的交融在一起。就这样读完了这本书，给了我一定的感悟，于是写下了这点文字。
第18篇：人文总结
在人文中掘起 在发展中提升
——常太中心小学2010-2011年度上学期学校工作总结及下
学期工作思路 （2011年1月23日）
本学期来，常太中心小学的教育工作在区委教育工委和区教育局正确领导下，紧紧围绕 “一切为了学生的成才，一切为了老师的成功，一切为了学校的发展”的办学目标，全面落实科学发展观，深入实施素质教育，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，努力提高学校办学水平和教育教学质量，打造校园文化品位，促进学生健康、活泼、全面发展，圆满完成了教育工作目标和任务，实现了历史性新高。现将本学期来的学校工作做如下总结：
一、主要成效与做法
（一）抢抓校安工程建设机遇 ，不断改善办学条件。
1、前期手续起步早。从3月份开始，学校着手办理前期手续，及时报送手续办理进度，时间观念强、效率高。2010年我校校安工程前期手续办理进度名列全区前茅。同时，建设代理单位符合规定，服务性收费、整体造价严格控制在规定线内。接下去，危房拆除工作符合程序，如期、顺利完成危房拆除工作。
2、工程项目变更有序进展。在办理前期手续过程中，我们统盘考虑，及早安排有关事宜，遇到问题及时汇报请示：如党坑小学教学综合楼整平标高抬高90㎝问题、“三通一平”工作、施工用电问题、教学设施搬迁、安置方案等。因地质
原因，东青小学、党坑小学（还有整平标高抬高）、莒溪小学教学综合楼都有增加工程量，按照区政府要求及早进行有关手续的报批备案。
3、校安工程档案管理规范。组织、抽调有关学校部分精干力量,进行网上登录，收集、整理纸质档案材料，档案整齐、齐全。中心校、有关学校留有备份。
4、狠抓安全确保质量。项目校校长担任现场代表，分管领导常抓不懈，主动与区校安办、监理、勘察、设计、监督单位保持联系，关键部位、节点都能做到现场验收。平时注意督促施工队加强安全防范意识。我们一方面抓施工安全、质量，一方面抓工程进度。12月20日东青、党坑、莒溪三所小学四个项目工程全部封顶，无出现施工安全事故。
5、监理人员到位指导督查。每次工程施工到关键部位、节点，我们都要求专业监理员在场，详细观察检查，及时指出问题，由项目校校长现场记录，整改不到位的坚决不予继续施工。
6、树立服务意识。只要施工队打个招呼，分管何玉华副书记及项目校校长就不分午间、傍晚、假日、双休日,立即给予施工队方便。在办理工程预付款、进度款过程中，只要手续齐全，就会在第一时间内给予报批，从没卡、拿、要行为。
（二）以创建“校园文化”为基点，加强教师队伍建设和学生教育。
半年来，学校始终坚持德育为先，育人为本，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“校园文化”为基点，
加强教师队伍建设和学生教育工作，树立正确的人生观和世界观。不断改进工作方法，扎实开展德育工作。
1、健全和强化德育领导机构。成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，使他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。
2、强化养成教育的训练。各班对照“学生一日常规”评比标准，继续开展 “行为规范示范班级”的评比活动，着力强化讲文明、讲礼貌的训练，不抛杂物的训练，集合站队、进出教室秩序的训练，晨扫、午读秩序的训练等，使学生在养成良好的做人习惯、学习习惯和生活习惯上取得新突破。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生，使师生受到了一次又一次的教育。利用每周一国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养。周
二、周四下午开放图书室，每学期师生借书达700人次。同时，充分发挥公示专栏的作用,及时公示学校事务。
3、加强校园文化建设。坚持全面发展的培养目标，把德育工作放在学校各项工作首位，努力培养学生良好的心理品质、道德品质和爱国主义教育。以少先队执勤队为主开展常规检查与评比，每日通过广播站与评比栏及时反馈评比的结果。通过严格的检查与评比，引导各班级抓好班风建设，引导学生养成良好的行为习惯，取得了良好的效果，形成了良好的校风和学风。《育人》简报5期，文化宣传板报共达
30余期，对学生进行教育。
4、加强少先队干部的培养。少先队把少先队干部的培养工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队员工作能力和工作热情。少先队干部，组织少先队干部学习《少先队员》、《少先队小干部》、《中国少年儿童》等报刊，教给他们工作的方法，锻炼了他们服务技能，增强了他们的服务意识，培养了他们的工作能力，拓宽队干部的视野并增长见识。
4、强化落实德育考评工作。以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。同时，加强教师师德的考评，学校通过家长、教师、学生等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。
（三）强化安全意识，构建平安和谐校园。
学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，稳定安定的校园是教育教学工作正常开展的前提和保证。本学期全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。以创建“平安先行校园”为目标，坚持一手抓教育教学质量，一手抓学校的安全稳定不放松，学校安全工作做到警钟长鸣，常抓不懈。认真按照社会治安综合治理目标责任的要求，一是督促学校开展安全教育、宣传和检查；二是进一步强化师生员工的安全意识，提高自我约束力和学校安全监控能力；三是坚持学习自检自查制度、食品卫生“两检查、两登记、三把关”制度；四是全面实施学校师生集体外出申报制度。健全和完善学校安全工作管理措施，层层建立安全工作责任制，实行安全事故责任追究制。
五是认真贯彻《学校卫生工作条例》，注重教学卫生，做好常见疾病的预防和宣传防病知识工作。加强校卫生室建设，做好防病工作；六是定期对学校进行全面的安全工作检查，并进行评议，指出存在的问题，并责令学校及时进行整改。由于强化安全管理，制度保证，措施到位，构建了平安和谐校园，实现校园安全责任事故为零。
（四）加强常规管理力度，全面提升教育教学质量。教学工作是学校工作的中心，是学校管理中一个永恒的主题，提高教学质量是学校教学的生命线。在多年的实践中，我校牢牢抓住教学工作管理这条主线，坚持“以教学常规管理来规范教师的教学行为、以校本开发与教研来促进教师的专业成长”的战略，深化教学常规管理，实现了学校“短跑道起飞”、“跨越式”发展。
1、加强学习。“腹有诗书气自华”。建立读书制度，鼓励教师多读书，不断学习相关学科知识、专业理论以及哲学和社会人为科学，自我“充电”， 提高业务水平。同时要求教师们利用课余时间努力学习新课程标准、课改理论，研读教育报刊精华，课改信息，探索有效实施教学的途径与方法。还注重了内部挖潜，每周的教师业务学习不断充实教师的理论积淀，提升教师的文化品味，成为教师工作的一个特色，成为提高教师整体实力的一大亮点。教师在实践中不断提高自身的素质，逐步从经验型向专业型、科研型转变。
2、加强交流。我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多实践。每月组织一次读书笔记展览或学习心得交流。每月一次的“课改简
讯”，每周三下午第三节课进行业务学习，教师们踊跃参加，结合实际畅所欲言，通过交流、研修提高业务水平。这既解放了教师，又成就了教师，使教师教学理论向纵深方向发展，提升了教师的水平和专业素养。
3、“走出去”。本学期先后选派四位骨干老师到厦门、宁德、崇武、安徽等地参加培训、研讨、观摩、听课等活动，选派各科精干教师参加省、市级村教师能力提升工程”、“因特网培训”，积极参加市、区级教研活动，接受名师熏陶，学习先进的教学理念。回校后通过讲座、示范教学，把学到的先进理念对全体教师进行传播，为课程改革起到示范、辐射作用，不断推动新课程改革。
4、校本教研强校。利用学校有限资源，激活内驱力，提升了学校办学品位，促进了教师的专业化成长。一是开展“送教下乡”活动。我校于2010年11月2日、3日组织了骨干教师“送教下乡”到党坑小学；南门幼儿园送教下乡到中心园，逸夫实验小学“送教下乡”到莒溪小学、筱塘幼儿园“送教下乡”到下莒教学点。通过上课、评课系列活动，提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得以飞跃；二是开展“教学开放周”活动。12月初，组织了“教学开放周”活动，在活动过程中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，真心地帮助上课者，共同提高；三是新教师上汇报课。新教师是学校未来的生力军，我们重视培养他们，为他们配了相应的指导老师，全程指导帮扶。这样，结成对子，互相听课、评课成为常态。一学期下来，新教师成长得很快，每位新教师都到中心校上汇报课，顺利通
过上级的检查；四是巧抓“支教”资源。组织相关教师观摩交流了由南门小学陈静老师执教的看图说话，真正做到了让基层小学教师学中研、研中学；五是以课题研究结题为契机，每月开展一次相应的校级课题研讨教研活动。本学期，我校申报的课题“课堂教学中如何落实三维目标的实践研究”经过课题组的共同努力，已通过区专家验收结题，获得三等奖。
5、常规常抓不懈。实行每月的常规检查制度，常规工作抓落实，不走过场，发现问题及时整改。备课、作业批改等深受领导的好评。本学期学校教导处两次对老师的教学常规工作进行了比较全面的检查，并在教研组内及时反馈。
（五）搭建活动平台，提升山区学校品位。
活动能锻炼人，培养人，造就人。本学期，一方面安排师生参加区组织的教研、竞赛活动。另一方面因地制宜开展小学生一系列活动，促进了师生个性化发展。
1、爱心呵护是蕴育种子的土壤。“树木固本，育人立德， 本固德立，源远流长。”树木的根是看不到的，然而树木的生长、开花、结果都要靠根的积累。我校开展了轰轰烈烈的德育教育，如发动老师无偿献血，签定《师德师风承诺书》，推行人性化管理等，树师表形象。还开通了心灵驿站、学生向灾区捐款等活动，关爱学生，体察其难处，悦纳其不足，体谅其错误，做到化雪无痕，真水无香，师爱无声。
2、用心耕耘是收获果实的保障。通过“基层校--中心校--城厢区”层层选拔，选送杨萍、林燕钦黄梅娟林丽娇4位老师四位老师参加城厢区第二届小学说课比赛，全面丰 7
收，分别荣获第一
二、三等奖，其中杨萍、林燕钦分别荣获全区农村组第
一、二名。
3、桃李芬芳溢满园。学生的成长是老师最大的心愿，也是学校办学的最终目的。我校坚持以活动促发展。如开展“加油海西”书画作品比赛、校田径运动会、诵读经典活动、创建绿色校园、创办《育人》校刊、开设红领巾广播站、“校长寄语”栏目、举行课外兴趣小组、作文竞赛、手抄报制作、演讲比赛及班班有歌声等活动等，为学生搭建平台，促进学生全面发展。有8位小学生（9人次）不负众望，在区级比赛中屡屡获奖，“国学经典”征文与知识竞赛5人获奖，“加油海西”书画作品比赛3人获奖，创建平安校园征文1人获奖。洪丽芳园长、黄瑞菡老师指导的幼儿舞蹈《上学堂》节目，参加区国学经典诵读文艺汇演取得了区级三等奖的佳绩。特别是杨美姗老师指导的陈倩倩同学参加国学经典征文比赛荣获区一等奖，涂凌云副教导指导郑心怡同学参加“国学经典”知识竞赛，以95.5分荣获全区中年段第一名。这些活动不但丰富了校园文化生活，而且提高了学生的综合素质，也为一些发展潜力的特长生提供了展示自我的平台。
二、存在的主要问题和困难
在肯定学校变化和所取得成绩的同时，也清晰的看到制约我校科学发展的一些主要问题，主要表现在：一是各基层学校领导管理水平存在一定的差距；二是广大教职工存在因循守旧的思想，视野狭隘，缺乏开放眼光，缺乏忧患意识、服务意识和大局意识，缺乏改革创新意识；三是广大教职工存在畏难情绪，缺乏勇于拼搏的精神；四是学校办学水平和
教育教学质量普遍偏低，离教育发展和常太人民群众的要求有较大的差距；五是学校发展还不平衡，制约了中心小学教育教学质量的进一步提高。
三、下学期的主要工作思路
回想过去,我们心潮澎湃,展望未来,我们豪情满怀。站在新的起跑线上，我们深刻体会到“强抓机遇，乘势而上”的含义。为此，要求全体教职员工将按照“十二五”教育规划为指导，要进一步树立和落实科学发展观，以改革创新为动力，以队伍建设为重点，以办好常太人民满意的教育为根本，坚定发展目标，增长发展信心。下学期，着重从以下六个方面进行努力。一是认真学习党的十七大五中精神，努力提高领导整体素质，进一步加强和改进师德建设，树立良好师表形象；二是以“名师工程”建设为平台，加大新教师、骨干教师参加培训力度，开展送教下乡活动，加强教研力度，激活内驱力，举行教师演讲比赛活动，加快教师专业化发展；三是夯实教学常规管理，提高课堂教学水平；四是继续做好校安工程工作。续建莒溪小学、党坑小学、东青小学教学楼，力争2011年秋季验收投入使用。继续办理岭下小学、中心校3个校安工程的各项手续，争取5月份动工；五是注重发展学前教育。学前教育是基础教育的重要组成部分。抓好幼儿园教育教学常规，是促进幼儿全面和谐发展和身心全面健康发展的重要途径，更是切实提高幼儿园保教质量的关键；六是积极探索管理新模式，不断推进内涵式发展。加强安全工作，营造和谐校园，打造校园文化，加强校园文化内涵建设，提升学校品味。
第19篇：人文复习资料
广西旅游资源优势
工业化程度低，地理位置偏远，欠发达，这些广西壮族自治区一直难以摆脱掉的经济劣势如今却成为它发展旅游业走向致富的“利器”。
广西工业落后，也正因如此它没能力破坏生态环境；广西穷，环境封闭，民风依旧淳朴未受外界侵染。这些都是广西发展旅游业的独特优势。”
确实，旅游业对环境破坏小，关联性强，经济推动力大的特点近年来引起人们对旅游发展的重 视。而旅游资源丰富、基础条件好的广西更是因旅游业而不断获益。据广西旅游局数据，2011
年上半年，广西入境旅游和国内旅游市场实现较大增长，国际旅游收入同比增长23.47%。国内旅游收入约540多亿元人民币，同比增长20%以上。
柳州国际水上狂欢节、金秀世界瑶都养生文化节、桂林永福养生旅游福寿节、南宁国际民歌艺术节……仅10月广西地区各类节庆已令人眼花缭乱。广西现在节日遍地
广西境内共有壮、瑶、侗、苗等数十个少数民族，民族风情浓郁；数百公里海岸线赋予其丰富滨海度假资源；且与东南亚国家接壤，边境旅游也可大做文章；再加上长寿老人多，养生题材大受欢迎。如上特色都是广西各地发展旅游业可取用的宝藏
据悉，为充分使用地区丰富旅游资源和优势基础条件，2010年，广西壮族自治区人民政府做出加快建设旅游强区的决定，全力打造广西“神秘边关”、“民族风情”、“长寿养生”等旅游品牌。争取到2015年，广西旅游市场规模进一步扩大，旅游总收入占广西同期GDP的13%以上；旅游直接从业人数过百万，带动更多社会关联就业人数，促进广西经济可持续发展。(完)
文化与旅游大融合是加快广西旅游产业发展的需要，文化既是旅游业的资源、资产、资本，更是旅游品牌和产品的灵魂；而旅游则是文化的市场、载体和动力。
坚持文化与旅游融合发展，用文化提升旅游品质，用旅游带动文化产业的快速发展，共同提升文化产业与旅游产业的竞争力，实现两大产业的共赢发展。
具体的旅游优势
山水文化资源。从历代文人墨客的山水诗词到纵览千年的各类石刻，从徐霞客的八桂足迹到现代人的广西游记，从千百年的传说到漓江画派的出现，都体现了广西山水文化的独特魅力。古今中外的名人在游漓江时兴奋和感受，更成为这条被誉为“天下最美的江”凝聚出山水文化的灵魂。特别值得一提的是，在《徐霞客游记》的60多万字中，描述和记载广西部分就达到其三分之一还偏多的21万字，这给广西山水文化留下了十分丰厚的一笔。
历史文化资源。灿烂悠久的历史文化，是广西文化之旅的精华所在。如有以“柳江人”遗址的白莲洞、百色盆地旧石器时代遗址等为代表的远古文化和史前文明在八桂大地星罗棋布。如有以黄姚古镇、灵山的大芦村、靖西旧州、三江丹州等为代表的众多古镇古村。近年来，这些古镇村被开发成为体验历史文化之旅的重要景点景区。
民族文化资源。广西是多民族聚居的地区，有壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡佬等12个世居民族。少数民族丰富多彩并富有独特魅力的文化，是广西地方文化的重要组成部分，是中华民族文化的瑰宝。以“唱、跳、吹、斗、踩”五大特色为代表符号的广西民族文化，渗透到广西各地的少数民族的日常生活之中，是民族文化的重要表现方式，也是人们体验广西民族文化的最重要方面。
宗教文化资源。广西的宗教文化可分为原始宗教文化和外来宗教文化两大部分。广西民间在每年固定时间举行的祭祀仪式，大多保留着原始宗教的形态。广西的外来宗教主要有道教、
佛教、天主教以及儒教等。桂东地区是体验广西宗教文化的最主要线路，从梧州—玉林—贵港，有影响的宗教旅游胜地很多。
海洋文化资源。广西的海洋文化集中在北部湾沿海地区，对广西海洋文化的体验，主要在海上丝路文化和南珠文化方面。“海上丝绸之路”是我国古代开辟的通往东南亚，继而越过印度洋到达波斯等地的海运航道。
福寿文化资源。福寿文化在我国由来已久，广西的福寿文化除了与全国的一致性外，又有其独特的地方福寿文化。广西作为一个生态大省和长寿福地，广西的福寿文化更多体现在养生体验方面。广西的福寿文化，首推广西巴马县、凤山县一带的盘阳河流域，这是世界公认的长寿之乡，长寿人口比例高居世界著名长寿地区之首。桂林永福县的福寿文化、沿海地区东兴一带的滨海福寿文化和位于北回归线上的南宁大明山的福寿养生文化，都具有鲜明的地方特色。
饮食文化资源。广西是多民族聚居和多文化共存发展的地区，不同的民族和不同的文化背景孕育出不同的餐饮文化，也有不同的饮食习俗。广西的饮食文化之旅可渗透到八桂大地的每一个角落，一些最偏远的地方，往往都有意想不到的美食和独特的饮食文化。长期以来，广西各地不断创造和保存着各自原有的地方菜色，形成具有鲜明特色和口味独特的桂菜，也造就了广西饮食文化多元化、特色化、健康化和时尚流行化等特色。
节庆文化资源。风情八桂，百节之乡。广西每年有大大小小300多个节庆，以“三月三”、“炮龙节”为代表的节庆文化是广西民族文化和地方特色文化的重要体现，是非物质文化遗产的重要组成部分，随着社会经济的不断发展，广西的节庆文化资源也得到了不断的挖掘和传承。
红色文化资源。广西是一个具有光荣传统的革命老区，红色旅游资源丰富，在土地革命战争、抗日战争、解放战争等不同历史时期留下了许多革命历史文化遗产。广西左右江革命根据地、中央红军长征过广西和桂林抗日文化运动等红色旅游资源，形成“伟人足迹”、“长征之旅”和“抗战文化”三大红色文化主题。广西近年来重点打造了百色起义纪念地（馆、碑、革命烈士陵园）、中国工农红军第七军军部旧址——粤东会馆、太平天国金田起义旧址、刘永福故居、凭祥市镇南关大捷遗址等一批重点红色文化旅游资源。
旅游业对广西社会经济发展的影响
促进区域内减贫。不仅成为广西贫困地区摘掉“贫困帽”的利器，更是广西与东盟合作最先取得实效的先导产业。广西是全国重点扶贫地区之一，也是旅游资源丰富的地区之一。旅游与扶贫对接，成为广西发展经济脱贫致富的重要渠道，
广西依托贫困地区和旅游资源优势和扶贫龙头企业带动，成功推出了一系列以民族风情、红色旅游、自然山水、边关览胜为主题的旅游项目，开发了大批旅游产品，带动了大量贫困劳动就业。开发一方景区，繁荣一方经济，致富一方地区的比例在广西比比皆是。”
通过扶贫开发，广西集中资金集中力量，10年间投入117亿元进行6大会战，全面改造贫困地区的基础设施和公共服务设施，保护和改善生态环境，为旅游业的发展提供了丰富资源，并开发了一批集自然风光、民族风情和历史文化为一体的民族旅游乡村，反过来又促进了旅游业的发展。
调节产业结构，带动相关产业
增加政府税收
就业机会，缓解地方压力
扶贫致富，缩小地方差异
改善投资环境
第20篇：人文社科
3.如何理解“改革也是解放生产力”？
答：1992年，邓小平在视察南方的谈话中明确指出，革命是解放生产力，改革也是解放生产力。推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，使中国人民的生产力获得解放，这是革命，所以革命是解放生产力。社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满微型机和活 力的社会主义经济体制，促进生产力的和发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。
4.建国以来我们对社会主义发展阶段认识上的主要教训是什么？
答：（1）对中国的国情缺乏全面的了解；（2）错误地提出了“以阶级斗争为纲的口号”，忽视发展生产力；
（3）制定的政策超越了社会主义的初级阶段。
5.简述我国社会主义初级阶段的基本特征。
答：社会主义初级阶段生产力不发达。这种不发达，既表现在生产力上，也表现在生产关系和上层建筑上，归根到底，生产力的落后是最基本的特征。
6.简述党的十五大“新三步走”战略。
答： 1997年9月，党的十五大在邓小平的“三步走”发展战略的基础上，又提出了“新三步走”的发展战略，即在21世纪前50年，我们的目标是：（1）第一个十年实现国民生产总值比2000年翻一番，使人民的小康生活更加富裕，形成比较完善的社会主义市场经济体制；（2）再经过十年的努力，到建党100年时，使国民经济更加发展，各项制度更加完善；（3）到21世纪中叶建国100年时，基本实现现代化，建成富强、民主、文明的社会主义国家。
四、论述题
1.怎样理解发展是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务？
答：发展是硬道理，发展是党执政兴国的第一要务。因为：
（1）发展是硬道理。只有推动生产不断发展，才能巩固和发展社会主义制度，体现社会主义制度的优越性；才能解决好我国现阶段的主要矛盾；才能保证社会主义政治文明建设和精神文明建设的顺利发展；才能接受时代挑战，尽快缩短同发达国家在经济发展程度上的差距，提高自身的国际地位。
（2）能否解决好发展问题，直接关系人心向背、事业兴衰。党要承担起推动中国社会进步的历史责任，必须始终紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务，把坚持党的先进性和发挥社会主义制度的优越性，落实到发展先进生产力、发展先进文化、实现最广大人民的根本利益上来，推动社会全面进步，促进伯全面发展。
2.如何正确坚持四项基本原则与坚持改革开放的关系？
答：（1）坚持四项基本原则和坚持改革开放是内在于党的基本路线的两个相互制约、相互依存的基本点；四项基本原则是立国之本，规定我国社会发展的正确方向，主要解决什么是社会主义以及如何坚持社会主义的问题；改革开放是强国之路，是我国进行社会主义现代化建设的直接动力，主要解决怎样建设社会主义以及如何推动社会主义发展的问题。
（2）坚持党的基本路线不动摇，必须把改革开放和四项基本原则统一起来，改革开放要在四项基本原则的指导下进行，四项基本原则要在改革开放中获得新的时代内容。四项基本原则和改革开放统一的基础，就是建设中国特色社会主义的伟大实践，它们都必须服从、服务于经济建设这个中心，其目的是更好地解放生产力，发展生产力。
3.试论述建设资源节约型、环境友好型社会的意义。
答：（1）党的十六届五中全会提出了要建设资源节约型、环境友好型社会的任务。建设资源节约型、环境友好型社会，必须建设生态文明。这是十七大报告第一次明确提出的目标。
（2）坚持节约资源和保护环境的基本国策，关系人民群众切身利益和中华民族生存发展。必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置。
（3）建设资源节约型、环境友好型社会，必须处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护之间的关系，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
（4）建设资源节约型、环境友好型社会，是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的战略部署，是统筹人与自然和谐发展的必然要求，是促进可持续发展的重大举措，是加快转变经济发展方式，缓解资源约束和环境压力，提高经济增长的质量和效益，实现节约发展、清洁发展、安全发展的重要任务。
