推荐第1篇：助教申请书
助教申请书
敬爱的老师：
您好！先简单的介绍下自己，我是来自投资101班的班长王玉婷，同时也是学生会文艺部的一名干事，第六期的入党积极分子。
很高兴能有机会参加这次助教的竞选，不管成功与否，都是一次珍贵的经历，我坚信经历就是财富。
在我看来，助教是一个非常具有挑战性的职务。作为助教需要引领大一新生认识大学生活，那么就需要一个责任心强的人来完成这项艰巨的任务。在任职班长的一年中，我注重班级的常规管理工作，我认为这是一个优秀的班集体所应具备的基本素质，所以班级的综合测评也一直位于前列。
我相信做了一年的班长，我有能力去当好2011届的助教。我会尽心、尽力、尽职的为他们服务。首先我会带领她们一起认真学习校规，古人说的好“不以规矩不能成方圆”。2010届基本是90后的，是一批非常有个性的小青年。必须要有校规制约他们，让他们在不触犯校规的基础上自由发展。相信有个性的人一定会有所作为，但又要在良好的环境下才能有好的作为。
其次我会帮助她们认识大学，这不仅是一个提供我们学习的平台，更是我们认识社会，提升自己的一个平台。我会鼓励他们多参加活动，不要太去在乎结果，这个社会有很多不公平的时候，但我们能做的就是逼迫自己做的更好，让这个社会不得不对你公平。所以我会教他们注重努力的过程，还是那句话，经历了就是人生的一笔财富。 第三，一个班级的凝聚力是非常重要的，在注重个人发展的同时，不能忘了自己的班级。必须要培养他们的集体荣誉感，那就要举办很多有意义的活动来团结他们。在举办活动的时候，又可以考虑班委的合适人选，在活动的组织的过程中，有能力的同学会涌现出来，当然还会有一些有能力没施展的，我会建立一个聊天平台，私下和他们多交流，和他们成为很好的朋友，得到他们的信任，我相信他们会愿意和我说最真实的想法。
最后，当他们适应了大学生活后，我也应该放手让他们自己去闯，不会在条条框框的约束他们，但会一直关注着他们，注重和他们私下交流，我知道有些人没有担任班干或学生会干事，没有明确的学校目标，那么他们的大学生活会过的很颓废。作为过来人我会用心和他们交流，把自己的经历告诉他们，不让他们如当初的我一样。
在跟他们接触交流的同时我相信自己也会在他们身上学到很多，我们会共同进步，共同营造一个良好的学习生活氛围。希望能有这样的一个锻炼自己的机会，我会以高度的责任心来完成自己的目标和计划。谢谢！
申请人：王玉婷 2011年6月12日
推荐第2篇：助教申请书
尊敬的老师们：
您们好！
自从到你们学校学习了电脑，听你们讲课，与你们交流，沟通，成为朋友后，我学到了很多以前没有学过的知识，懂得了很多走上社会必须要掌握的经验。
是的，在现代这个社会上，是电脑世界，没有电脑，就不能够更快地去发展，没有电脑，就没有和别国相比的去发展，就没有今天，就因为这样电脑这么重要，它将成为每个人所需的自备之物，它的价值是无价。
当我听了您们说这个好消息以后，我回家想了一段时间，我觉得我应该要去把握这个机会，去发展自己，去勇敢地尝试每一个从我身边经过的机会。我也很想去当一回教学员的教师，我觉得当老师是很好的。可以和学员沟通，了解双方，可以教他们不懂的知识，可以让自己学到很多，也可以让学员学到很多，我想去试试。如果可以，我一定会加油，不管结果怎么样，我都不后悔。因为我做到了，就算没有被选中，我也要去尝试，尝试过后才会知道失败的主要原因。
有机会就要勇敢的尝试，有这种想法就要行动起来，什么事情靠想不行动，那将是永远的失败。如果有机会，我相信我一定能行，一定坚持下去。
您的学生：
推荐第3篇：助教申请书
助教申请书
敬爱的于老师：
您好！很高兴人文学院能给予我这次机会参加助教的竞选，不管成功与否，我认为都是一次宝贵的经历，我坚信经历也是一种财富。
本人本科毕业于211辽宁大学，在校专业为英语专业，大四期间亦帮助老师批改过大一本专业作业，今年以考研第一名成绩被北京邮电大学MTI录取。在本科学校学习生活4年，现结合几年来的思想、学习、活动等情况做以下汇报。
一、思想方面
本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法。在校期间认真学习马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论。拥有优秀团员称号。
二、学习方面
本人在校期间，每年获得学业奖学金。已通过英语专业四八级考试，取得全国翻译等级证书、外研社杯写作证书、英语配音比赛一等奖、进入沈阳市外语人才大赛成人组决赛。此外，大四期间帮助过专业课老师指导低年级学生学习生活并分享学习经验。
三、活动方面
本人能积极参加学校学院组织的各项活动，参加学校百特英语社团并组织校内第一届英语配音比赛，拥有很不错的反响；参加学院不晚会的排练和演出；参加校勤工俭学活动。在各项活动中，本人能够严格要求自己，按要求完成各项工作。
四、生活方面
在生活上，我严格要求自己，每周三次锻炼，注意自己的一言一行。尊敬师长、团结同学，生活中讲团结、讲正气。
最后，真诚的希望能有这样的一个锻炼自己的机会，我会严格遵守学校院系各项规章制度，根据教研室安排，承担批改作业、指导实验课、协助指导实习等教学辅助任务。我会以高度的责任心及时完成指派的各项任务，保持正派的工作作风，团结勤奋、热爱岗位、热爱工作，让自己成为一名合格而优秀的助教！谢谢！
申请人：孙颖 2016年9月6日
推荐第4篇：助教申请书
助教申请书
亲爱的老师：
您好！
首先很感谢我们大学，感谢信息工程学院能够提供给我们这些学生这样一个平台，让我们有机会去表现自己的能力，去关心和帮助即将进入我校的2010级大一新生。在此，我郑重的提出我想当助教，我要当助教的申请，希望老师能同意。
首先我先简单的介绍下自己的情况：
在大一到大二两年期间，我担任学习委员，对工作认真负责，乐于助人，尽力帮助同学解决学习和生活各方面的问题。在我们班委的带领下，我们班同学积极参加并且认真对待各项活动，团结一致，共同营造了良好的学习氛围。 我积极参加学生会的工作和社团活动，争取让自己全面发展。所以大一时候加入团委宣传部，成为一名干事。大家在一起出报纸，画宣传板，拍照，跟活动，写新闻稿。在为同学服务的同时充实了自己，还学到很多东西。我还参加青年志愿者协会，大家一起搞志愿活动。我们一起去敬老院看望老人，一起去幼儿园看朋友，一起去太阳村劳作。这些活动让我们从内心真正的成长了许多。很感谢我们的群体。
大二的时候我继续留在学生会，担任过团委学生会宣传部副部，团委组织部副部，带领大一的学弟学妹共同完成我们的活动，在某种程度上锻炼了自己的能力。马上就大三了，经过选举之后，有幸继续留在学生会为大家服务，在学生会担任团委副书记兼团组部长。相信我的大三会很充实。
在忙碌工作的同时，我还不忘学习，考试都能取得优异的成绩。在课堂上认真听老师讲课，在考试期间还帮助同学复习，大家为了一个共同的目标努力。 其实我想当助教是出于多方面的原因。记得刚来大一的时候，当我们在对大学认识还很懵懂的时候，是助教还有学长学姐在第一时间来帮助我们。记得是他们陪着我们军训，带我们逛校园，给我们讲大学的故事，让我们身在外地却不会感觉陌生，难过。最重要的是他们的成绩优异，无形之中带领我们朝着努力学习的方向前进。所以我想当助教，像他们一样，去关心学弟学妹，去帮助学弟学妹，及早带领他们熟悉大学生活，引导他们走好开始的步伐。毕竟万事开头难，只要
大家都迈出去了，一切都会好。当了助教我就可以充分体验他们最初的酸甜苦辣，做好知心姐姐的任务。
其次，我想通过当助教的过程，用心提验不一样的生活。我喜欢生活中充满挑战，不断地挑战自己才会有不断的进步。在实践的过程中不断地锻炼自己，让自己不断地成长。我会把当助教当成一次机会同时一次挑战，我会用心做好的。
我真心的希望自己能够成为一名助教，而且是很合格的助教，并且我相信自己可以做好。所以希望王老师能够同意。谢谢！
申请人：XXX
联系方式：XXXXXX
L
推荐第5篇：夏令营助教申请书
各位老师同学好：
感谢学堂给了我们一次成长、锻炼的机会，我希望我可以成为学堂本次夏令营里的一名助教。
我为什么想申请做本次夏令营的助教?因为我想通过做助教来锻炼自己的表达能力、做事效率、人际交往能力和培养责任感等。我觉得如果我在夏令营做一名助教的话，可以更快速的帮助我成长，使我得到更多的锻炼。
但是我有何优势和特长可以胜任助教这一职位?我觉得的我的优势有：
1.长跑时比较轻松而且速度也很快，我可以在夏令营照看一下新学员。
2.年龄比其他3学员要大一些，相对来说我也更加清楚自己要干什么，更会照顾自己。知道什么时候该干什么，天冷了要加衣服等。
3.比较友善，不管在体制内还是在学堂，我很同学们都相处的很好。
我认为作为一名优秀的助教需要具备很多良好的素质：
1.有责任感，当发生了一些因为自己的原因，所以发生的不好的事情时，要勇敢的承担责任。一个助教如果没有了责任感，不会自己的言行负责的话，没有人会信服他，而且还给学员做了一个坏榜样。
我觉得我还没有很强烈的责任感，遇到一些事情我会逃避，前几天我的热水瓶被别人打坏了，我没有找到“凶手”，照理说没有找到“凶手”的话，责任还是我负，但是我却觉得“不是我打坏的，干嘛要我赔”。但是我还是有负责任的时候，我有次将汪雨轩的打破了，我毫不犹豫的承担了后果。我觉得我可以养成负责任的品质，如果在以后遇到一些我要负责任的事情时，先想一想：这件事我就没有责任，有责任的话那就要负责。
2.做事要积极和认真，在做事时做好每件事，将它尽力做到最好。如果一个助教做事不认真，马马虎虎就做完了，这样的话很难有人会信任他，将一些事情交给他来完成。
我觉得我在做事时，有时候会很认真，有一次宋老师委托我帮她检查内务，我很认真、仔细的去检查了。但有时候我还会偷一下懒，有一次打扫厨房抹灶台时，我没有按照规则，而是偷工减料。我觉得我可以在日常生活中改变一下，如：出现偷懒这个念头时，要很快的否决它。
3.愿意成长，会发现别人的优点，并取长补短。如果自己很自大，只看自己的优点不看自己的缺点，就很容易高估自己，而且很快就会被别人超越。
我觉得我愿意成长，但是不适宜发现别人的优点，并取长补短。所以我决定在生活中，可以常常时刻他有哪些有点，哪些是我没有的，他有我可以学习的方面吗?
4.乐于助人，在别人有有疑问时，会主动的帮助他，在别人遇到困难时，会帮助他走出困境。如果一个助教不会去帮助别人、学员，那还要什么人会愿意接近他呢?
我觉得我还没有这个品质，看到别人需要帮助时，我心情好时才会主动的去帮助他，如果心情不会时，常常会理都不理。现在在学习和生活中我打算养成这个品质，在看到别人需要帮助时，就主动去帮助。心情不好时，说不定会因为帮助了一个人，改变心情。
5.有清晰的思维，我觉得我的思维比以前好很多了，但是还谈不上是清晰、优秀，所以在上科学课、电影课时我都要积极思考，这有助于帮助提升我的思维。
申请人：
申请日期：
推荐第6篇：助教申请书（优秀）
助教申请书
敬爱的老师：
您好！先简单的介绍下自己，我是来自投资101班的班长王玉婷，同时也是学生会文艺部的一名干事，第六期的入党积极分子。 很高兴能有机会参加这次助教的竞选，不管成功与否，都是一次珍贵的经历，我坚信经历就是财富。
在我看来，助教是一个非常具有挑战性的职务。作为助教需要引领大一新生认识大学生活，那么就需要一个责任心强的人来完成这项艰巨的任务。在任职班长的一年中，我注重班级的常规管理工作，我认为这是一个优秀的班集体所应具备的基本素质，所以班级的综合测评也一直位于前列。
我相信做了一年的班长，我有能力去当好2011届的助教。我会尽心、尽力、尽职的为他们服务。首先我会带领她们一起认真学习校规，古人说的好“不以规矩不能成方圆”。2010届基本是90后的，是一批非常有个性的小青年。必须要有校规制约他们，让他们在不触犯校规的基础上自由发展。相信有个性的人一定会有所作为，但又要在良好的环境下才能有好的作为。
其次我会帮助她们认识大学，这不仅是一个提供我们学习的平台，更是我们认识社会，提升自己的一个平台。我会鼓励他们多参加活动，不要太去在乎结果，这个社会有很多不公平的时候，但我们能做的就是逼迫自己做的更好，让这个社会不得不对你公平。所以我会教他们注重努力的过程，还是那句话，经历了就是人生的一笔财富。
第三，一个班级的凝聚力是非常重要的，在注重个人发展的同时，不能忘了自己的班级。必须要培养他们的集体荣誉感，那就要举办很多有意义的活动来团结他们。在举办活动的时候，又可以考虑班委的合适人选，在活动的组织的过程中，有能力的同学会涌现出来，当然还会有一些有能力没施展的，我会建立一个聊天平台，私下和他们多交流，和他们成为很好的朋友，得到他们的信任，我相信他们会愿意和我说最真实的想法。
最后，当他们适应了大学生活后，我也应该放手让他们自己去闯，不会在条条框框的约束他们，但会一直关注着他们，注重和他们私下交流，我知道有些人没有担任班干或学生会干事，没有明确的学校目标，那么他们的大学生活会过的很颓废。作为过来人我会用心和他们交流，把自己的经历告诉他们，不让他们如当初的我一样。
在跟他们接触交流的同时我相信自己也会在他们身上学到很多，我们会共同进步，共同营造一个良好的学习生活氛围。希望能有这样的一个锻炼自己的机会，我会以高度的责任心来完成自己的目标和计划。谢谢！
申请人：王玉婷
2011年6月12日篇2：大学助教申请表
昆明理工大学研究生助教岗位申请表
学习期限：三年 学号：111111111 所在学院：2222222222222222222222
专业：1111111 篇3：助教申请
申请书
尊敬的学校领导
您好! 我是10级数控二班的xxx同学，今天我郑重的向学校提出留校做助教这一申请。希望领导给予批准。 2010年8月14日我来到云南联合经济学校，就读于10级数控二班，去年通过考试成为12级大专班的一员，作为一名学生，我深爱着数控行业。
自小我就有一个梦想，希望有一天能站在三尺讲台上，做一名合格的授课教师，尽自己微薄的力量为这个社会做出哪怕丁点的贡献，当然以我现在的知识和能力做一名老师是远远不够的，因此我决定从一名助教开始做起，一边学习，一边实践，走向我梦想的舞台，希望领导能够给我这个机会，让我得以实现梦想的舞台。
在进入云南联合经济学校两年里，我从一名普通新同学成长为校团委书记助理，一名合格的中职生，这其中我担任过班长，小班主任，小老师，小师傅，团委部门负责人，也许在领导看来这些都是微不足道的小事，但对于我，对于我们中职生来说都是一次实践和锻炼的机会，每一个职位，每一次机会都是我们努力的结果，奋斗的目标，在这段时间里认认真真听学校，听老师的教诲，接受和服从学校安排，参加学校培训，努力把握每一次学习机会，做好每一件事，不断更新自己的知识和技能，从而提高自身综合素质和能力，终于功夫不负有心人，我被评为光荣的“云南省三好学生”，在我校举行第四届技能大赛中我荣获“数控专业技能大赛第二名。” 其实我知道自己能有今天的成绩，都离不开学校领导和老师的栽培，因此我真心感谢学校和学校领导老师，谢谢你们的关心和帮助，给予我们学校平台和实践机会，是云南联合经济学校改变了我打工仔的命运，谢谢学校，谢谢领导老师
同时，我也希望学校领导能够给我这个圆梦的机会，让我得到更广，更实际的锻炼，今后的道路上我会用实际行动证明给领导和大家看。中职生助教要有一颗真诚的心，我知道机会难得我一定把握机会，不骄傲自满，谦虚好学，更加努力，更加爱于学习，忠于工作，尽自己所能帮助任课教师辅导同学，尽心尽责为学校，为同学们做事，让云南联合经济学校的孩子们都能圆了自己的梦，学到一技之长，走出云南，放飞梦想。
我知道空口无凭，谁都不会相信，因此我想告诉大家，我已经做好准备了，我接受学校考核，真金不怕火炼，我相信凭我热血的心，坚定的信念，我一定能够通过学校考核，请学校考验我吧，我相信自己，更相信学校领导和老师。
为使学校领导进一步了解我，特附上：简历
敬礼
申请人：xxx 二零一二年六月四日篇4：助教申请书
助教申请书
亲爱的老师： 您好！
首先很感谢我们大学，感谢信息工程学院能够提供给我们这些学生这样一个平台，让我们有机会去表现自己的能力，去关心和帮助即将进入我校的2010级大一新生。在此，我郑重的提出我想当助教，我要当助教的申请，希望老师能同意。
首先我先简单的介绍下自己的情况：
在大一到大二两年期间，我担任学习委员，对工作认真负责，乐于助人，尽力帮助同学解决学习和生活各方面的问题。在我们班委的带领下，我们班同学积极参加并且认真对待各项活动，团结一致，共同营造了良好的学习氛围。 我积极参加学生会的工作和社团活动，争取让自己全面发展。所以大一时候加入团委宣传部，成为一名干事。大家在一起出报纸，画宣传板，拍照，跟活动，写新闻稿。在为同学服务的同时充实了自己，还学到很多东西。我还参加青年志愿者协会，大家一起搞志愿活动。我们一起去敬老院看望老人，一起去幼儿园看朋友，一起去太阳村劳作。这些活动让我们从内心真正的成长了许多。很感谢我们的群体。
大二的时候我继续留在学生会，担任过团委学生会宣传部副部，团委组织部副部，带领大一的学弟学妹共同完成我们的活动，在某种程度上锻炼了自己的能力。马上就大三了，经过选举之后，有幸继续留在学生会为大家服务，在学生会担任团委副书记兼团组部长。相信我的大三会很充实。
在忙碌工作的同时，我还不忘学习，考试都能取得优异的成绩。在课堂上认真听老师讲课，在考试期间还帮助同学复习，大家为了一个共同的目标努力。 其实我想当助教是出于多方面的原因。记得刚来大一的时候，当我们在对大学认识还很懵懂的时候，是助教还有学长学姐在第一时间来帮助我们。记得是他们陪着我们军训，带我们逛校园，给我们讲大学的故事，让我们身在外地却不会感觉陌生，难过。最重要的是他们的成绩优异，无形之中带领我们朝着努力学习的方向前进。所以我想当助教，像他们一样，去关心学弟学妹，去帮助学弟学妹，及早带领他们熟悉大学生活，引导他们走好开始的步伐。毕竟万事开头难，只要 大家都迈出去了，一切都会好。当了助教我就可以充分体验他们最初的酸甜苦辣，做好知心姐姐的任务。 其次，我想通过当助教的过程，用心提验不一样的生活。我喜欢生活中充满挑战，不断地挑战自己才会有不断的进步。在实践的过程中不断地锻炼自己，让自己不断地成长。我会把当助教当成一次机会同时一次挑战，我会用心做好的。 我真心的希望自己能够成为一名助教，而且是很合格的助教，并且我相信自己可以做好。所以希望王老师能够同意。
推荐第7篇：培训中心助教申请书
尊敬的老师：
这天是五月十七日，星期二。这天我和“培训中心”结下了不解之缘。
这将是我人生中难忘的一天，亦是重要的一天。因为从今天起，我认识了海纳-培训中心，认识了邓淼老师，认识了很多其他老师及助教，还认识了很多培训中心朋友，最重的是因为，我从此开始打开心扉，从此走上了一天新的道路。
记得在之前几天宿舍一位室友也是参加了培训中心的讲座，每天听完讲座回来，特别有激情。第一次看他那样还真有点意外，因为以前的他在别人眼里是个少言寡语的人，在宿舍话说得多一点，但也没见过他那样放得开，有激情，回来后有说有笑，有蹦有跳。还有时突然大声的读一些东西，把我们这些室友惊到了。一个平日里严肃的人突然变得这么放得开?是什么让他改变这么大?他也会跟我们讲一些关于培训中心的信息，讲一些海纳的信息。三天之后，我完全被感染了，终于做了一个现在看来再明智不过的决定了--去“培训中心”学习学习。
由于那天要上自习，我犹豫了一下，最后还是决定去听听那个传说中的邓淼老实讲课，其实在这时，我并没有想过要报名参加培训中心，只是觉得免费的学习课不去白不去，而且想到室友的变化，更加坚定我请假的决心了。不巧的是请假的时候能批假的老师不在，犹豫了会儿，还是确定去培训中心培训部学习。
正是因为这个决定，我与“培训中心”结下了不解之缘;正是因为这个决定，我认识了室友口中天天谈论的那个邓淼老师，也认识了很多真诚的只得用一辈子珍惜的朋友;也正是因为这个决定我开始了打开心门之路。
进入那扇门的那一刹那，迎接我的是一张热情洋溢的笑脸，始终记得他--李雄，然后就是请我登记梦娇学姐，登记完后一抬头就看到有人在向我招手，示意我过去，我看到三个由很多人围成的圆圈，我也尝试着笑着走了过去。于是有人给我让座，有人让我作自我介绍，说分享我的人生理想等等，当时感觉有点突然似的，因为从来没人这样跟我聊过天，还好在我做自我介绍前有两个女生要先介绍、分享，我有的时间缓过神来想想应该说些什么。就这样，我认识了培训中心，开始了培训中心的生活。
那天见到了邓淼老师，一开始看到邓淼老师的时候觉得他很看起来很平常，并没什么特别的，第一感觉就是也不过如此，可是听了邓淼老师的讲课之后，真的觉自己太没水准了，突然觉得只有没水平的人才会用相貌看人，觉得自己好可笑，竟然幼稚到如此地步。
第一次听了他的讲课，就受益匪浅。那天回来之后，我开始反思。原来，我是那么的渺小，我是那么的幼稚与无知，我是那么的不知天高地厚。终于我想到了很多东西，顿时就觉得今天逃课是值得的。原来我一直在用眼睛看世界，而不是用心在看，我一直在用思维看世界，而不是在用心看，我一直在忽视逃避最真正的世界，一直在自以为的加工看到的世界，一直在自欺欺人。
任然记得那天讲课的主题是自信。很多时候，在各种环境中人都会忽略自己，而把注意力放在外界环境上，寄希望与外界。其实那是种不自信的表现。我们每个人都渴望自信，但我们很多人都不自信，至少自信不够大。在那里，我一开始并没有感觉我学到了多少关于如何自信的东西，但是我感觉我有变化，虽然不是很大，但是我觉得，我在公众场合开始说话，可能说得不多，可能说得不好，但我能感觉到我有开口，至少比以前的我有进步。后来我回来总结时发现，我之所以开口是因为每个人都有开口，每个人都会很真诚的跟你交流，哪怕是聊家常，如果你不开口，有人会邀请你开口交流分享等等。我觉得这个环境真的是太好了，我在这里感觉到了他们的真诚，他们的热情，他们的激情，我深受感染。
但时至个时候我并没有决定报名参加这个培训，我还在观望，还有些许犹豫。
第二天，我一下课就去了办公室请假，还好老师在，请假的过程也不是很难，老师只是叫我多个心眼。
这天讲课的主题是沟通。沟通、自信都是我们感兴趣的，清晰的记得在讲课的过程中做了一个沟通活动，当然，我有参加。整个活动，整个讲课，让我又有新的收获，新的思考。比如什么叫沟通，什么才是高质量的沟通，影响沟通效果的因素有哪些，如何做到很好的沟通等等，都是我平时不曾想的，我收获的不仅限于此，更重要的就是产生这些思维的过程本身就给我带来了冲击，从中我窥视到，如何思维，以及思维本身认识。用心倾听，每时每刻都有收获，都有惊喜。
在学习中训练，在训练中学习。只要主动积极融入这个集体，你就会发现团队的力量，团队的精神。你会时刻被影响着，时刻进步着。真正让我下定决心以后继续跟邓淼老师学习，跟学员交流分享的是一件事。
推荐第8篇：助教
第一天进入新脑力，第一次去了解这样一个机构，第一次了解脑开发方面的信息，我不得不说，我感到需要学习的还有很多，我不得不说，我很有压力，但是压力才会产生动力，努力加油，我能行。
新脑力作为国家首家致力于记忆与思维研究，即脑力潜能研究与开发、学习力实用技术生产力转化及相关物化产品研发与服务的教育科技公司，无疑将会为中国记忆力人群带来福音，让他们享受记忆带来的乐趣。
有幸参加这样一个培训，不管能否进入集训营，我坚信对我个人都是有百益而无一害的，当然，我会努力尽我最大可能提高自己，以便达到所需要的高度。
作为一名助教，我知道，领导需要的是及时的信息反馈，及时的对学生的生活、学习、心里的关注，反馈，总结。这样，领导可以及时了解集训营的效果。
作为一名助教，我知道，我不是一个人在奋斗。我是一个团体，一个团体的奋斗。ALL FOR ONE ，ONE
FOR
ALL。沟通，及时的信息沟通，交流，畅快的团队交流，努力，各自的倾力付出，这样一定能形成一个高效的合作团队。
作为一名助教，我知道，家长需要我给他们信心。我是一名老师，需要让家长信任我。我会给他们及时的信息交流，告诉他们我们的成果。让他知道，他的孩子在我，在我们的关心、教育中正在成长。
作为一名助教，我知道，会有一群小朋友看着我。因为我是他们的老师，他们会不自觉的把我当作他们学习的榜样。这样，对我个人提出了更高的要求。我会以一个老师的标准要求自己，时刻提醒自己，为人师表，切勿误人子弟。用我的行动去影响他们，教会他们独立、自信、奋斗、感恩。
作为一名助教，我准备好了。我能行。 四组组长 郭要忠
推荐第9篇：助教请假条
助教说明书
请宝贝们仔细阅读此说明书，有任何疑问可以随时咨询教学管理（黄马）=^.^= 实习助教 ? 实习期需要上课三档(时间不得超过1个月，尽量听不同夫子课程)，提前20分钟进入教室； 请一定记得在上课时录音存档；
实习间宝贝们可自行安排时间听课，观察学习当堂课的在档助教； 在教室必须改好马甲“? ㊣′能量x x【实习助教】” 了解场控文本（请参考附件一），遵守教学秩序，协助在档助教管理课堂秩序。 ? ? ? ? 一．助教排挡 ? ? 请宝贝们提前确认各自助教夫子的上课时间，调整好自己的时间； 如果因为临时有事无法助教的，请至少在课前4小时前在群里发出请假条（请参考附件二），并且私戳教学管理；
夫子的上课时间会统一发在教学管理群，各位宝贝注意查收 ? 二． 课前确认 ? 开课前（至少提前1小时）联系夫子，提醒夫子上课，若夫子不能来或者戳不醒，请及时联络管理
若时间允许，请在课前询问夫子关于上课的内容（请注意与夫子的沟通方式，谢谢！）。如果夫子有文本，请问下夫子是否需要在公屏上提前发出文本，方便同学们在了解讲课内容；如没有文本，请专心做好课前接待工作，等待上课。 ? ? 课前确认基础公告内容及海报内容是否有误，如果有误请及时在群里呼叫管理，或者私戳在线管理。
三．课堂接待（接待文本请参考附件三）
课前接待针对于课前，需要对你所接档的老师以及授课信息相对熟悉 ? 宝贝们请在开课前半小时左右调试好麦，提前20分钟到教室，改好马甲（教学区管理人员进入教学区请务必改好马甲）后爬麦 课前接待时请播放背景音乐（音量不要太大），选歌方面，可以依据自己的口味，推荐音乐有鼓点可以带动气氛的，不得使用禁歌，坑歌，dj； ? ? 接待在麦上不可以唱歌、吃东西、打电话、说不文明的语言、明显骗花要求，允许卖萌；
课前接待时，要有足够的耐心跟细致度，一旦上麦，任何情况下不可以跟人起任何冲突；
宝贝们不管遇到什么情况，都需要有全场掌控力，任何问题都可以在管理群里面反应，以便协调得到处理；
助教宝贝接待时别忘记给我们频道做做广告，或者给我们的教学部或者夫子打打广告也是可以的，提醒同学们收藏10140正能量也是很重要的； ? ? ? ? 夫子进入教室后，请助教宝贝们提醒夫子改好马甲，与夫子确认好课堂开始后方可下麦（注意：衔接不要太仓促！）
课后宝贝们要做好收尾工作，联络管理做好同学们的分流工作 ? 四． 课堂场控&助教 ? 上课时，助教请排2麦，如果不是爬麦时间，麦序上除了广告牌以及老师，其他人，一律请离麦序；
开始上课时，请务必记得录音！！！
及时将夫子上课的重点内容更新在公告或公屏上；
解答同学的问题；
上课时请配合维护好课堂秩序，熟悉场控文本，看到刷广告或者不文明用语的禁字或者踢出频道，并将不良行为截图发在管理群佐证； ? ? ? ? ? 夫子若网络故障临时被卡出去，助教宝贝们一定要积极救场，可以放歌并跟同学们说明情况，并请及时向夫子确认情况
温馨提醒：
? 助教请将字体改为9-12号红色系的字体； ? 在教室请一律规范改好马甲，包括后缀名； ? 在教室请确保自己的麦是关闭状态，注意别卡麦； ? 助教排班表（建设中），请确认自己助教时间是否ok，有困难
请提前向管理请假或者及时在管理群寻求顶班 ? 课程表：课程表中标示“！”号是每周固定课，老师请假标明“假”。 ? 请不要在教室挂机（广告牌除外）。如果没有广告牌请积极踊跃
的做一块任劳任怨的广告牌“? ㊣′能量助教招聘yy群 10357970”或者“本课夫子的yy群：****”； ? 不上档的助教可以在麦下协助，维持现场秩序或者帮忙修改公告
（注意不要把公告里有用的信息删掉）； ? 请假的助教请提前通知教学部红马管理，如果需要长期请假，请
在群名片后面写上“请假到xx号”或“xx号回归”，防被误戳； ? 在空闲时多在正能量各个频道溜达，可能会有同学问到正能量其
他频道的活动也可以及时回答； ? 没事多在教室里听课、学学知识，也能多熟悉一些夫子； ? 常常在群里冒泡，增进感情交流。
助教基础操作指南
一、yy操作指南（5.0以上版本）
截抱自己上麦可以在左上角点定位自己
图里的第二个，然后同上操作。
2、修改公告：yy右侧，点击第一个图标“基础公告” ，修改公告点击“编辑”，记住修改完之后要按“保存”才有效哦。
3、录音：点击正下方按键，下课后再点一次会停止并自动保存到指定路径，请注意修改好录音文件名方便查找哦。
4、锁教室：在该教室右击后选择点击“频道信息”，密码随意。
，或者点击右设臵即可。
5、送花：
点右边发送消息旁边的鲜花按键
下角“应用中心”，即可找到“赠送鲜花”。
6、进入上课中的教室时，最好确保麦克风为关闭状态
以防卡麦。
7、课前&课后接待：请预先调好麦并准备好伴奏歌曲。上麦，这个时候要确保自己的麦克风是后，点击最下方
开着的
8、。助教宝贝们要有看私聊的习惯—私聊是右下角“发送”旁。 边的小图标
9、活动的转发：每节课的海报一般在课前发布，点击第四个图标“活动海报”，找到下节课的内容，鼠标移到右上角的图形上，出现
，点击第一个yy 的图标，出现，然后复制到学生交流群， 如果有夫子的群号，请发在相应的夫子的yy群里。篇2：助教岗位职责
武汉大学国际软件学院
课程助教岗位工作要求细则（试行）
岗位基本要求： 1．申请助教的学生，必须是国际软件学院全日制在读本科生或研究生。大三以
下的学生不能申请助教。同等条件下，家庭经济困难的学生优先录取。 2.要求学生工作认真，有责任心，具备良好的管理和沟通能力，自身成绩优秀，
行为端正，发挥良好的榜样示范作用。 3.助教本人不得同时选修所承担助教工作的课程。原则上，同一助教不能承担
两门或两门以上课程的助教。 4.每名助教每周工作时间不能低于6小时，但每月工作时间总计不能超过40小 时。 5.每学期工作时间段为第1周到第18周。第18周助教需主动从国际软件学院 主页相关通知公告中，填写工作评估表，并上交任课老师复核。任课老师如认 为助教工作不达标，则该助教的薪酬不能全额发放。
6.原则上，设置助教岗位的课程，必须是由国际软件学院老师开设的本科生课
程。如有例外，课程教师必须书写书面报告，交由姚中喜院长签字批准。 工作细则： 1.协助老师做好开课准备：根据老师需求收集整理编辑教学资料、准备和复印教
学大纲、阅读材料、课件等。开课前和任课老师确认上课时间、地点及学生类别等信息，并征求任课老师有关本课程的考勤方式和具体要求。多位教师合上的课程，必须提前联系各上课老师、确认老师们需求后及时准备。 2.明确课堂纪律，协助任课老师做好考勤：第一次课前提前到教室，向学生明确
课堂纪律、说明考勤办法（缺课必须请假、超过规定次数必须重修）。开学后，按照任课老师要求进行一定频次的考勤。经常检查上课教室的设备，如有故障及时联系教室管理人员进行维修；
3.参与课堂教学，课后对学生进行辅导：积极参与课堂教学，协助组织课堂讨论
等。分阶段为学生进行公开答疑； 4.做好教师与学生之间沟通桥梁：主动了解学生的课程需求和意见，并及时转告
任课教师或教学办参考。及时转发本课程教学通知（尤其是教学调整通知，需通知到每个选课学生）。提醒和督促学生参加网上课程教学评估。及时提醒缺勤将超过规定次数的同学，并强调后果。提醒学生作业和课程论文等提交方式和时间。 5.提前办理外请专家讲学和调课报批手续：若任课老师邀请外请专家讲学、提前
填写相关表格领取抽筋并做好联系接待服务工作。若需调课、需提前填报调课申请报批。 6.协助催收、批改作业、提交成绩：按时催收学生作业，协助任课老师批改作业。
协助任课老师合成和网上提交成绩。 7.提前做好考试安排、维护考场纪律：考试前提前了解考试安排，如考试地点、
考生数量等。考试当天提前到考场，协助老师发放试卷，维持考场纪律。考试结束后，主动帮忙老师清点试卷数量，做好相关记录。助教可协助任课老师做好登分、分数网上提交等工作，但严禁助教参与考试阅卷过程。篇3：助教工作记录表
助教工作记录表
（课中。试行） ? e班/集中班/mid、impa课程助教每次课后填好本表并上交跟班老师； ? 其它班课程助教每次课后填好本表，无特殊情况可期末统一交业务办。
助教（签名）：
任课老师（签名）：篇4：助教工作总结
助教工作总结报告
课程名称：学术英语交际
授课教师：张荔
课程助教：陈德凤 这学期有幸给导师做助教特别开心。当然因为是第一次做通识课的课程助教，当导师说让我担任助教时心里还是很紧张的，怕自己做不好，但到现在一学期做下来感觉真的很不错，自己一直在努力认真地争取把每个任务做好，同学们都积极配合工作，我的助教工作最终得到了老师和同学的一致好评和认可，可以说这是我这学期最大的收获。
为了更好的做助教工作，我也积极参加了卓越课程中心的助教培训工作，学习了如何批改作业，如何有效的与学生进行交流沟通和如何进行网站维护等课程。下面我将从两大方面展开我的助教工作报告：课上工作和课下工作。 一．课上工作 上课期间我主要做了以下工作：每周随堂听课负责同学们的签到及课前的黑板擦拭及多媒体工作；上课认真听讲老师的内容，做好课堂笔记，并记录好老师的课程进度及其他安排；组织同学们有序进行小组讨论；给同学们的演讲进行录像拍照和记录。 1.课前准备
每周二下午的三点四十准时到教室听课，16次课全勤到岗。每次提前到教室必先开窗通风，因为我们是在30人的小教室上课而那教室前两节也有课，初到教室真有点要窒息的感觉，课前20分钟的通风会使教室空气好些。接着是确保黑板干净并打开多媒体，导师主要是通过多媒体授课。当学生陆陆续续到教室，我会拿着签到表一个一个让他们签到，本来我问导师传着签到可不可以，导师说怕有人代签，所以每次我都是亲眼看着同学们在其名字后面打钩，就这样看了一个学期签到，也改了一学期的作业，我记住了他们的名字，并且认识了他们每一个同学，能准确的叫出每个同学的名字，对于这一点导师都曾当众表扬过我。 2.课上听讲
说起课上听讲，有些同学可能认为我们通识课助教只要随堂就好了，听不听老师的内容无所谓，但我认为这个想法是不对的。助教的工作就是要辅助老师进行一些作业批改和为同学们解疑答惑的工作，如果不知道老师上课讲的内容，根本无法进行作业批改也不能解答同学们的问题。为此每堂课我都会认真的听讲，因为老师教的是学术英语写作所以很多内容都是涉及学术论文的写作规范，虽为小细节但却很重要，自己学会了才有可能发现同学们作业中所存在的不符合学术规范的地方，同时认真听课对我来说也是在不断地学习和进步。导师曾说看我上课好像比同学们听得都认真，应该是有种责任感促使我认真听讲，听到老师这样说就像得到了鼓励和认可，便更加认真。此外对老师大课程进度有总体的把握，
每周要进行的内容做到提前心中有数以便更好的准备。 3.组织小组讨论
本学期初我和导师就对本班学生进行了分组安排，首先允许同学们自由组合小组，鉴于导师的课程要求是小组合作学习进行学术英语论文写作，对没有组合的同学便按照专业相似度进行了小组组合，这样便于同学们更好的讨论和写作。上课期间，导师会要求同学们小组做brainstorming确定论文选题，并且平时作业和习题训练都需要小组合作完成，此时我主要就是做课堂的观察者，对小组的讨论进度整体把握，或者偶尔参与一下某一小组的探讨或者督促组内同学集中精力讨论问题，对有需要帮助的小组及时解答疑惑。 4.为同学演讲录像记录
因为导师所授课程为学术英语交际，所以除了写作外演讲也是重要的教学内容。本学期有四次课的时间是同学们做课上演讲。第一次在学期初，导师要求同学们做的自我介绍。后三次是在学期末的最后三次课，同学们分小组进行论文内容的介绍演讲。同学做演讲期间，我负责为他们录像，拍照；当然除了最后一次因为老师忘记带架子我亲自举了两节课的摄像机，平时录像还是比较简单的，调好镜头和位置后只需记得按开始和结束键保存。所以在录像的同时也负责记录同学们在演讲过程中的优点和所存在的不足之处，对其演讲的论文介绍、主体部分、总结部分以及总体的演讲印象和问答环节进行打分，同时记录下面提问题的同学的名字和问题，并且演讲结束后就其问题进行及时的反馈和沟通。
二.课下工作
1.批改作业与反馈
再批改的。”导师进行小组二稿反馈那一周，班上杜牧言同学临走时跟我说“助教老师，这么多论文你都一篇1篇看的，辛苦你了！谢谢你！”毛晓同学说我是她大学以来见过的最认真负责的助教，没有之一。干沁怡同学说觉得以后再遇不到这么好的助教了。看到导师和同学对我工作的认可，真的让我很感动，更明白了所有的辛苦和付出都值得。 3.调查问卷设计和统计
课程接近尾声前，导师提前跟我说为了了解同学们对这节课程的真实感受以探索更好的教学模式，结课时要针对学术英语交际课程对同学们进行问卷调查，让我先着手设计问卷。我把设计好的问卷给老师修改，然后我们各自设计的问卷互相补充合成一份完整的问卷让同学们做，课前我都会把问卷和同学们做演讲的评分表打印好。 做完调查问卷，我负责把主客观题分别统计到表格中，经过分析数据并与老师讨论，对某些问题以邮件的形式向同学们询问其内心的真实想法和原因一并反馈给导师，这样便于导师对教学模式的更好调整更有助于同学的进步和提高。
三．总结
这个学期的助教工作确实让我忙碌了很多，但同时我也收获了很多。通过认真负责的完成每一份任务，我减轻了老师的负担，帮助同学们取得了一定进步和提高，并且得到了老师和同学对我工作的认可。赠人玫瑰，手有余香，这学期的助教工作也使我得到了锻炼和成长，让我明白认真负责是任何时候都要具备的基本素质，让我懂得能坚持把小事情做好就是一种不简单。所以我也感谢导师给了我助教这个机会，也要感谢同学们一学期来对我工作的配合和支持！如果以后还有机会，我会更加努力认真的做好助教工作。篇5：助教老师工作说明书
助教老师职位说明书
一、岗位标识
职位名称：助教老师 所属部门：教学部
二、组织关系
直接上级：教学部负责人 直接下级：无
三、岗位目标
负责协助主讲老师进行教学工作的顺利开展。
四、工作职责及考核标准
按以下考核项目及标准每天进行考核，月度统计后计算考核分数，每项工作出现未按 4.1.1课前准备
教学安全、卫生环境检查；
门锁、空调等是否可使用；
靠阳台等门窗是否已做好安全设施；
地面是否湿滑等；
材料、教具（含桌、椅、黑板等）准备；
监督主讲老师考勤签字、按时给学员发放通知。 4.1.2工作内容: 协助主讲老师有效地完成课堂教学，熟悉主教教学计划和内容，负责提前准备教学材料、教具；
协助主讲老师有序地进行课堂教学，负责课堂教学安全纪律，熟悉掌握主讲老师授课流程； 协助主讲老师维持学生课堂纪律，察言观色，顾全抓点，了解学生上课状况并及时有效处理；
协助主讲老师安全接送学生，组织学生上课，预防及制止不安全行为，排除安全隐患； 协助主讲老师对已发生的安全事故做及时有效地处理并及时上报；
协助主讲老师课后与家长的有效沟通，协助主教及时传达和执行基地信息和计划； 协助主讲老师课后整理学员作品并拍照存档，完成教学点美术作品的装裱和展示，完成教学点画展等相关活动的开展； 负责课后材料的归整及环境的整洁，保证下堂课材料的正常使用，对已缺的材料及时提醒主讲老师。学期末整理教学点材料清单并上报仓库管理员，按照材料管理细则对教学点材料进行封存或入库；
协助完成材料的配送及补给工作（不含未预报的材料）；
及时有效完成上级交办的工作和积极主动配合其它部门工作。
参与试讲过课的助教，每月提交一次当月的所有课件、教案至教学部负责人处，归档
保存，作为晋升为主讲老师的参考资料。
每周制定工作计划和工作总结，包括一些好的建议，于每周最后一个工作日提交至教学部主管，工作安排严格按照计划执行； 4.1.3课堂协助
协助接收并组织上课学生，预防及制止不安全行为；
主讲老师接学生，助教在教室组织学生穿戴围裙并有序就坐；
引导学生做好课前准备，不得随意打闹，不离开教学区；
助教点名、维持课堂秩序。对于缺课的学生，应电话回访，了解原因，安排适当时间补课；
主讲老师授课，助教聆听并察言观色、抓点顾全；
个别学生单独引导，不影响主讲老师授课，不能处理，可告知主讲老师；
给每张作品贴上标签，贴在右下角，写上姓名和课时，注意姓名不要写错。如果画水粉画请在学员画好后再贴；
在规定的一节课时间内协助主讲老师完成本班孩子的作品。 4.1.4课堂结束学生接送
主讲老师进行画作点评与家长沟通；
助教维持纪律，制止学生在课堂打闹或随意离开教室；
没有来接的学员，不得随意离开教室。助教安排学员看书、看动画片、画日记画； 学生接送完毕，主讲老师整理作品，助教做材料及卫生整理；
门窗、电源、空调、电脑等确认关闭。 4.1.5教学点环境布置及教辅工作
除课堂时间外，其它时间需在教学点协助主讲老师做环境布置或其它教辅工作（包括招生宣传辅助）；
平时课外上班时间作品分类整理和装裱并配合主讲老师对作品进行拍照；
作品整理以班级为单位，每节课的作品用夹子夹好并做贴上标签。到其他班补课的学员作品，请及时放到原来的班级里。分发以学生为单位，保证每人至少留一幅较好作品展览或参加基地活动。
4.2包干区环境卫生、物品摆放、材料管理： 4.2.1环境卫生、物品摆放
每天保持教室地面、桌面、柜子、玻璃门卫生整洁；
善于对物品进行归类、架子上物品摆放整齐； 垃圾桶经常清理，垃圾不能满出来；
对日记画的纸张经常进行整理，将画过的和没画过的进行分类摆放；（每次课提前到的学生可先创作一幅日记画，以便保持更好的状态进入课堂，建议日记画的纸张大小在32开左右，不可太大。）
对没水或没芯的笔及时更换或加水；
多余的纸张放到规定的纸柜里；
下班前，主讲老师和助教要检查教室，关好门窗、电灯、空调、多媒体等，做好室内清洁卫生。
4.2.2材料管理
水粉使用细节、按色系标准摆放
冷暖色调分开摆放
如——
冷色系：蓝、绿色系一起，必须有明度的区分；有最深和最浅的区分 。每道色彩要加黄色，蓝色系加淡黄，绿色系加柠檬黄；
暖色系：大红、桔红、桔黄、柠檬黄、中黄、土黄、咖啡色、黑色、高明度土黄。
水粉的维护保存
每瓶颜色配一到两支水粉笔，课堂上强调学生取色后需放回相应的颜料瓶；（水粉使用常规要强调：蘸取颜料后要刮2——4下。）
颜料色系的摆放次序是否正确，及时进行维护，及时添加水分；
水粉笔每次使用完毕后必须清洗干净，倒着摆放；
水粉颜料用完后保湿并盖好盖子。
油性笔使用细节和整理归位
课前培训学生掌握正确的握笔方法，彩色油性笔须进行排色训练，以便颜色的正确归位，了解油性笔的特性（不易清洗，打开时边旋转边打开。）；
课堂要求学生抽取颜色时每次不能超过3支，使用油性笔后须套好笔盖，助教协助监督；
助教每周检查油性笔的使用情况，按正确顺序排色，对墨水不足的笔进行加水处理。 炫彩棒的使用与整理：
按照颜色摆放，炫彩棒的盖子必须盖好；
放在柜子上必须摆放整齐。
纸张使用与整理：
对纸张类型、颜色、尺寸大小分类；
用过的纸张也要按照类型、颜色、尺寸大小分类，分好后用夹子夹好，在使用过程中将用过的纸先用掉；
剪过的纸张一起放在纸箱里，在准备材料的过程中如需比较小的纸，可以先到纸箱里拿取；
纸张必须摆放整齐，避免褶皱，特别是宣纸。 4.3芝麻开门教职工基本要求和修养： 4.3.1基本要求：
加强自身修养，注意职业道德，讲究仪表礼仪，处处为人师表；
待人微笑、语言亲切、富有爱心、耐心、穿戴整洁、仪态大方。着工作服/围裙、佩戴工作证 ，不穿超短裤、裙，露背装（含吊带装），着装安全——不佩戴尖锐手饰品、穿细尖跟鞋；
穿戴整洁，发式适合，不得披头散发。端庄大方，上班不化浓妆，衣着符合职业身份；
按时上、下班，遵守坐班制度，有特殊情况需要临时外出，因事或因病不能到学校上班，须把工作安排好，必须按基地请假程序办理请假手续； 使用礼貌用语，讲普通话，使用职业语言，说话注意身份，注意场合，善于沟通； 不要吃有异味的东西，避免与学员、家长交谈时口中有异味；
在工作区域，5米范围内的学生、家长，必须主动以目光和亲切自然的微笑向学生、家长打招呼；
工作时间内不得擅自离岗，规范自己的坐姿和站姿，不得背靠墙壁、桌子，不得坐在学生课桌或休息区桌子上，学生或家长来咨询时不得坐在椅子上；在家长询问时不得漠不关心或无精打采；
参与专业学习、听课、讲座活动、开会时，应讲究礼仪，不迟到、不早退，不交头接耳，不随意进出会场，不看与会议无关的书报，不能自己拿本子涂涂画画，积极参与讨论，并将自己的观点如实的阐述，做好记录；
不得随意拿取基地或其他教师的教学资料，不得随意在他人教学资料上乱写乱画；未经同意，不得拿走基地任何教学资料和作品；
爱护基地公物，精心保护电教器材、教具、书籍，画材。注意保持办公室、卫生间、教室等公共场所的卫生；
下班前，要关好门窗、电脑、电灯、空调、多媒体等，将桌面整理干净，物品和椅子摆放至标准位置；
在上班时间内禁止在工作区域就餐、吃零食、打牌、玩游戏、抽烟、睡觉等与工作无关的事情；
及时有效完成上级交办的其它工作和其它部门需配合进行的工作。 4.3.2教职工基本修养：
热爱学生，尊重学生，不讽刺学生，与学生谈话要用热情的语调，鼓励的眼神。即严格要求，又避免简单粗暴，不辱骂训斥学生，不以言语、手势或眼神伤害学生的自尊心；
保持良好的心境，善于控制调节自己的情绪，不得向学生发泄怨气而影响工作，损害自己的形象；
坚持正面教育，不准以罚代教（罚站、罚劳动、罚不准进教室上课等）； 不和学生有任何身体接触，言语冲突；
保持基地和办公室的安静，轻声说话，轻步走路，不打扰他人、工作、学习。不聚在一起闲谈，无事不随便出入他人办公室；
尊重他人，团结同事，诚恳待人，礼貌相处，不议论、不传播别人隐私，不诽谤中伤同事，不互相排斥，教师之间，不允许言行粗鲁和争吵行为，团结协作，奋发向上；
不接受家长馈赠，不得向家长索取物品，不得在任何假日暗示学生送礼。 4.4考勤：
考勤管理按公司考勤制度执行，出现违反制度时除了按标准执行处罚外，当月有请假或迟到2次（含）以内者为5分，3（含）-5（含）次者为4分，6（含）-8（含）次者为3分；8次以上者该项不得分。连续请假者可按1次计算。出现旷工等严重违反考勤制度者，该项不得分。
五、考核结果应用 5.1晋升：
连续3个月月度考核项目未出现扣分事项者，可提名参加主讲老师评审，评审合格后，晋升为主讲老师开始试用。 5.2降职或调岗：
1、试用期后连续2个月不能很好地完成本职工作者（月度考核分数在85分以下）；
2、玩忽职守给学校造成恶劣负面影响者；
3、严重违反公司制度，不服从管理的。
六、工作流程
七、任职资格
7.1艺术或相关专业大专以上学历； 7.2性格开朗，形象良好，端庄，具亲和力和爱心，普通话标准； 7.3有较强的学习能力，沟通能力，团队合作意识； 7.4会使用电脑，熟练操作office办公软件，photoshop图片处理等； 7.5热爱幼儿教育事业，懂少儿教育心理学。
八、办公条件
室内，舒适，无危险性。配备电脑、电视和上网网络。
推荐第10篇：助教心得体会
心得体会
自从成为了一名理学院助教时，就感觉到自己的责任。作为助教不仅仅是一名老师的助手更重要的是自己的双重的身份，老师和学生。老师就是要把学生的学习、生活放在第一位，以学生为核心，而自己是一名在校研究生怎样去平衡自己的工作和学习，自己也在深思怎样才能把工作做得又好又不能耽误自己的课程。
4月3日，研究生部管理办公室请专业老师对我们所有助管、助教进行了办公室礼仪、公文写作、师风师德培训等。从礼仪培训中学会了自己平时在工作、生活中的细节问题，例如，衣服的搭配、颜色的深浅、妆的浓淡、与人相处的礼貌礼节问题。听到这些就特别有兴趣，人都是在一个群体中生活，就想到自己怎样给别人一种美的享受，怎样才能给人以良好的印象。虽然是短短的几十分钟的讲课，但老师的言传身教让我们很乐意去实践，争取把自己最美的一面展现出来。
在公文写作的培训之前，大家都对公文写作充满了期待，例如特别是办公人员很多时候就会写到红头文件、通知、决定等，但是一遇到这些问题，大家都会头疼，有很多固定格式大家都不懂，在平时的工中也很容易犯错。我听了老师的公文培训后，有了更大的信心自己再遇到这些问题时应该怎样处理，而且公文写作培训特别实用，当代社会无论什么职位都是复合型职位，都需要人们有多方面的能力，对自己现在的工作和今后的求职都有非常大的益处。
以前对老师的理解很多时候是片面的，以为只要老师把知识传授给学生，关心学生的生活，在上了老师的师德师风培训后，才感觉自己要学习的地方很多，我们要爱教师这个职业，要爱我们的每位学生，根据她们的特点去传授知识文化，要根据她们的具体情况去关心爱护她们。自己现在已经是理学院的一名助教老师，自己在学生心中就是一名老师，在工作中一定尽职尽责，在生活中多帮助有困难的同学，特别是在平时批改作业时一定细心、仔细。努力做到一名老师应该的责任和对学生的关怀。
希望自己通过今后的助教工作，提高自己的工作能力，努力改正自己以前的小缺点，争取在工作中做到完美。
第11篇：家长助教
幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》
活动目标：
1、探索发现彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。
2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。
3、体验飘逸和“舞”的愉悦。
活动准备：
1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。
2、彩色皱纹纸、竹筷若干。
3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。
4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。
活动过程
1、准备活动
律动《会跳舞的小脚》
（1）幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
（2）请个别幼儿表演刚才的舞步。
（3）再听音乐让自己的小脚跳起来。
2、探索、发现活动
师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”
（1）出示彩色皱纹纸。
师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”
幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。
（2）师 ：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。” 幼儿再次尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把 彩纸制作成更飘逸的彩带等。
（3） 放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以画出多少种图 形。
师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”
（4）请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。
（5）集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。
3、结伴创编
（1）彩带与脚配合跳舞
（2）幼儿自由组合，创编舞蹈
4、展现欣赏
（1）幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。
（2）欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受中华民族舞蹈的美。
第12篇：爱心助教
“爱心助教.情系校园”
书洋中心小学报道组
黄永强
2013年5月21日上午，“永正教育集团”部分领导在县教育局领导的陪同下，来到书洋中心小学举行“爱心助教.情系校园”捐赠活动。捐赠活动有两项。
一．永正集团向书洋中心小学赠送一部语音教学机，两台全能数码学习机，每班赠送一支电子激光教鞭，十套视频教学软件等捐赠物品。刘校长深表感谢，表示一定好好利用这些教学物品服务于教学之中。
二．永正集团向家庭困难学生送上五百元红包。这是捐助一位困难学生三千元分六批捐助的首批红包，这位六年级的家庭困难学生恭敬地接过红包，并深深地回敬一个崇高队礼，她表示一定要努力学习，长大回报好心人，回报社会。
第13篇：助学助教
助学助教，奉献爱心 ——龙湾民进结对共建活动案例
一、活动目的
龙水因河网密布，水深鱼肥，而得名为水心，八十年代龙湾建区，因龙，栖在水中，而易名为龙水。因历史、交通原因，是龙湾区内经济发展相对弱势地区。作为是一所创办于民国20年、教学质量优异老校—龙水一小，条件相对落后。2008年初，根据中共龙湾区委统战部提出各民主党派服务新农村建设的要求，时任支部主委陈敏等经过深入调研、详细策划后，于9月，经龙湾区委统战部的牵线，与龙湾区龙水第一小学正式建立结对共建关系，整合资源，注重效果，将以往分散的慈善力量集中到一个点上，持之以恒，长期坚持，形成品牌。
二、活动设计
结对共建活动经过前期调查研究，计划用五年时间，从学校的硬件、教师的发展等方面进行共建。通过整合多方面教育资源，开展形式多样的系列共建活动，提升教师素质，提高教育质量，使龙水一小成为优质学校。
1、“爱心促改善”活动：通过民进的多媒体的捐赠活动，带动社会对学校的硬件改善。
2、“牵手促提高”教师发展系列活动：设立民进龙水一小教师发展专项资金，（每年1万元）；组织会员送教导学校；开展“民进杯龙水一小读书活动。
3、“活动促健康”活动：赞助冠名龙水一小的“六一”汇演、运动会等；鼓励会员担任学校校外辅导员；将民进企业作为龙水一小校外综合实践基地。
三、实施环节
1、调研论证：选择地域优势凸显、有潜力的学校；会内有一批在区内有影响的骨干教师，具有结对共建的基础；企业家会员乐于汇报社会
2、详细策划：起草制定了民进龙湾支部、龙水一小结对共建实施方案。
3、启动仪式：签定共建协议，授牌等。
4、形成机制：建立共建活动的领导小组，设立办公室，建立了定期座谈和情况通报的制度。
5、活动策划：
找准开展活动的切入点，定期组织活动。
四、成绩点评
结对共建活动，是一个有意义的试点。几年来，龙水一小积极行动起来，乘势而上，办出水平，办出特色，我们感动无比的欣慰。也为会员搭建了服务社会、关爱群众、奉献社会的平台，产生了良好的社会影响。一是宣传平台：活动受到了学校和师生的一致认可和好评，也得到了家长的认可，有效提升了民进的社会形象。二是交流互动平台：“会校合作”不仅仅是捐助，而是一种互动的交流，如2010年10月26日，龙水一小组织了慰问民进老会员活动，向王松龄等民进老会员捎去了全校师生重阳节的慰问和祝福。三是服务平台：活动搭建了会员“走进基层、服务群众”的活动载体，有利于帮助会员树立正确的世界观、人生观、价值观。四是议政平台：把社会服务作为履行职能的重要任务来抓，通过社会服务工作的实践，开展调查研究，提出建议。与学校交流中，我们发现推行义务教育“一费制”后，学校课后管理逐步叫停；由于下午4时以后的学生课后管理是许多上班家长的大事，课后管理社会确实有需求，各种社会托管机构层出不穷。为此，向政协提交了“关于对学生课后管理回归校园的建议”。
第14篇：助教工作总结
2011年下半年助教工作总结
助教工作总结
2011年下半年，我非常幸运地成为了刘老师的一名助教，时间过得真快，一学期的工作即将结束了，回顾这个学期所从事的助教工作，我收获很大；当然，在我享受到丰收的喜悦的同时，也发现一些自己存在的不足。我一定会正视自己的缺点和不足，在下个学期的工作努力改正，期待能将老师的工作做的更好，与老师更好的配合下去。下面将简单地将我在这一学期以来的助教工作做一简单的回顾和小结。
第一，学会与与老师和同学进行沟通。第一次当助教，心情有点激动，加上自己也是“新生”(硕班)，一方面，除了适应新生活和新课业，另一方面也担心自己各个细节处理不好，这样也许会影响到老师教学工作的顺利进行。一路走来，酸甜苦辣尽在不言中。
由于第一次的激动，第一次的学习，它让我懂得了与人沟通的重要性。在这一方面我选择了两种处理方式：一方面，首先，我请教了上一届有过助教经验的师兄师姐，询问他们助教工作的内容，把助教工作做好应该注意那些问题等等，其次也可以跟自己同一年级正在做助教工作的同学进行沟通，从交流和学习中得到他们的经验，弥补我的不足；另一方面那也是重要的，就是主动与自己的助教老师进行沟通，积极向他汇报你的工作情况及工作中的问题，使工作的被动变为主动，如此既做好了自身的工作，提高了效率，又给老师留下了好印象，然后根据任务的情况，制定一个计划，这样就可以使助教工作能有条不紊地进行下去。虽然其中会出现一些突发事件，但那都是次要 第 1 页 5/1/2013
2011年下半年助教工作总结
的，计划赶不上变化，只要保持这样一个理念，随时做好这种准备，相信临时的事情并不会给工作带来影响。
第二，遵守学校助教工作管理规定，认真负责地做好老师安排的各项助教工作。在每次拿着本科生作业进行批改前，要认真备好课，了解作业的相关知识点及评判标准，在批改时，要指出学生作业中的问题，使学生在每一次作业中都要有所收获，绝不忽言了事，做到认真负责，成为一个有责任心的好助教。
除了批改作业、备好课外，还可以帮助老师查阅各种资料，如上因特网时，可以寻找好的教学材料、教学课件，把它们和自己的学习结合起来，为我所用。
根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，就能使助教工作有所开拓，有所进取。鞭策我们：惟有我们不停的奋斗才能在竞争立于不败之地，才能得到自身不断发展和进步！而我们需要做的似乎只有一点：一直再努力！
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第15篇：助教工作总结
中加国际学院助教期中工作总结
学号0921304015 杨榕 指导老师 Nicholas Gastaldi
学生们刚刚结束了期中考试，我的助教工作也进行了一半多了。半个学期的助教生活，忙碌贯穿其中，却也收获了很多，最重要的是我的努力让学生受益，并得到了学生的好评。另外在中加国际学院以及各位老师的亲切关怀和悉心指导下，我的助教工作至今算是非常顺利。本学期的工作量很大，我尽量克服困难，做好自己的工作，我在之前给自己制定了详细的助教工作计划并且定下了目标，在工作中，坚持“务实与务虚相结合，用心与用情相结合”的原则处理工作中的各种问题，使工作能够顺利进行，取得成绩。回顾过去工作的点点滴滴，感受良多，现总结如下：
一、中加国际学院的重视，院领导、学生工作办公室老师的支持
从助教工作伊始，中加国际学院的老师就给我留下了深刻的印象，无论是和蔼可亲的待人风格还是认真负责的工作态度，无论是工作中给予我们的指导还是平常中的关怀。学生工作办公室的老师提供了大力的支持，无论是专业知识方面还是工作方法等方面，都让我很感动和深深敬仰，敬仰其严谨的治学态度、负责的工作态度、深刻的思想、不俗的谈吐。在全院的支持下，当然也有学生的配合，才使得我们的工作顺利进行。
二、认真负责做好每一件工作。
认真做好前期准备工作，及时发现问题并迅速解决。因为工作中要跟外籍教师沟通，我常常查阅很多资料，参照别的学院助教们的工作经验，并请教导师，给自己制定了详细的工作计划，随时补充，随时改进并注意提高自己的外语口语能力。坚持每周都和外教联系，交流，了解班级学生的情况，也为以后的班干选举和各方面工作的开展发掘人才。外教交给的任务我都及时尽快完成，以便外教有更多的时间组织下一个环节的教学活动。助教的工作有时看似是繁琐的，批改作业、阅卷、监考等等，但又都是教学中很重要的组成部分，所以即便是再细碎的工作，我都要求自己认真做好。批阅作业试卷时，我批改完后都会再检查一次，确保不会出现加错分之类的错误，期中考试后有大量的试卷要批阅时，我也不会取消复查。反而认为，此时复查更显得重要了，学生们才大一，这是他们第一次比较大的考试，学生会很注重，所以即使自己很累，我也仔细地检查每一份试卷。
我觉得通过这些磨练，我变得更有耐心和毅力了，做什么事情更沉得下心了。
三、保持频繁沟通，通过他们反馈的各种信息改进自己的工作方式。
经常保持与学生的沟通与交流，交流生活、学习等方面遇到的问题，如作息的安排，学习的计划，长短期的目标，专业发展方向等，他们的问题也是我以前遇到的，我会把我的理解告诉他们，但解决方法让他们自己去想，这更锻炼了他们自主生活的能力。
以上是我担任助教开展工作的简要总结，不妥之处，请各位老师多多指正。
第16篇：助教总结
助教总结
助教，是大学教师职称的最低等级，是高等学校教员老师中职称低于讲师的一种初级职称，助教原则上不能单独授课，或不能教授全部一门学科的课程，应跟随讲师或教授批改作业，辅助其教学。以下是小编整理的关于助教总结范文，欢迎阅读参考。
助教总结范文1 今年寒假，我没有像以往一样呆在家里，而是在英语辅导班作助教。我的英语不是很好，不过幸运的过了四级，在教学生们时心里还有点底。这个辅导班是老师介绍我来的，算是当做锻炼，也是为以后成为一名小学教师积累经验，总之，是对我有好处的。 第一天来到这个教室，那位主讲老师对我很热情很友好。她有50来岁，有丰富的小学教育经验，我想我一定要虚心向她学习。老师告诉了我一天要做的事情，主要是批作业，批单词，擦黑板，写板书，打扫卫生，还有简单的辅导个别学生，适当维持课堂纪律。听起来似乎很容易，可是做起来还是有困难。
在批单词的时候有的单词我自己也不认识，还要用手机查，我发现我的词汇量太少了，以后要多背单词啦。不过在批单词的时候，也积累了不少单词。自己亲身批单词才会发现很多问题，有的学生字写的很乱，根本看不出来。我就非常能够理解老师的心情了，每次遇到这种情况，我就细心地在下面写上：单词可以不会背，但字一定要写工整。字还是
要从小抓起，我觉得一年级或者第一次学英语时，老师起到一个非常重要的作用。老师一定要充满耐心，对学生多加鼓励，还要有高要求，字迹一定要工整，这对一个学生以后的字有很大影响。还有的学生一共听写20个单词只写上一两个，基本什么也不会，我觉得有些难过。家长花钱送孩子来这里学习结果没有收获，不管怎样，老师都不应该放弃每一个学生吧。我会在作业本下面写上：继续努力，加油。希望通过这种方式让学生有所鼓励吧。
有时候老师会让我往黑板上抄题。本以为会很简单，没想到又不是很完美。我写完以后，小学生们都不停的问老师：老师，第一行第三个单词是什么呀？第二行第五个单词是什么呀？原来我像往常一样写英语，太连笔了，有的是三四年级的小学生太小都不认识，我感觉好尴尬啊。下课后老师告诉我，以后在黑板上写字不能连笔，小学生看不懂，我有所顿悟。
有时候个别的小学生有没懂的问题老师会把他们交给我，也有的学生请假缺课老师就让我给他们讲课。虽然不会很多像一个班学生那么多，可是有两三个学生给我我也有压力。我要让他们学到知识，在讲解知识点的时候要有很好的语言表达能力，要不然自己心里知道讲不出来。我发现我讲课思维有点太跳跃，想到哪里讲哪里，学生思维有点跟不上。讲课也是一门学问，我还有很多的知识要学。
在这里工作还有一点对我来说有困难，就是维持秩序。每两个班之间会有十分钟，在一个班快要下课时下一个班的学生和家长就会在门外等候了。可是小孩子天生好动顽
皮爱说话，门外太吵就会影响里面老师上课，我要控制好外面的状况。有时候不止学生，家长们也会讲话聊天，我还真不好意思提醒家长保持安静。让小学生保持安静也不容易，刚说完不许说话要安静一会又讲话了。有时候我会无奈，感觉我不适合管人，不好意思去批评别人，这点需要改进吧。一个老师没有威严怎么能让学生听话呢。对自己说，继续努力吧。
虽然工作中遇到了一些小困难，可是也学到了很多。我不仅学习老师讲课的方式，还看到了老师如何管理不听话的学生。有的时候有的学生上课溜号，不仔细听课，老师会用眼神，手势暗示他，如果还是没有效果就点名让他好好听课。如果效果还是不好，老师会让他站在讲台前面听课，并且告诉他，这不是在惩罚他，而是帮助他更好的听课更好的学习。我突然觉得老师真有智慧呀。有的时候老师批评完某个学生，下课后会把他叫出去单独淡淡，告诉他老师是为他好，想帮助他更好的学生，以免学生记恨老师产生师生矛盾。在课间或者上课时，老师会摸摸某个学生的头，整理一下他的衣领，摸摸他的脸，这些小动作虽然看似普通，可是学生会感觉到老师是喜欢他的爱他的。让学生爱上老师，喜欢老师，
学生就会好好表现让老师开心，也就会好好学习不让老师失望了。
我喜欢老师这个职业，不但可以教育别人，也可以丰富自己。这更坚定了我对这个专业的选择。社会实践对我们走出校门，走向社会，正确选择适合自己的职业等都有着重要的意义。以后我会更多的去争取这种机会，不仅可以赚点零用钱，为父母减轻生活的负担，更重要的是增加点社会经验，为以后的工作打下良好的基础，争取在毕业后能够到理想的工作岗位去工作。这次实践过后，我赚得了500元的报酬，虽然钱不是很多，但是我还是比较满意，因为这是自己靠劳动得来的，也是我的第一份收入。从中我也体会到了赚钱的辛苦，想到了自己的父母亲，他们没有什么文凭，只能靠自己的双手劳动去打工赚点钱，维持这个家的生活，自己舍不得穿舍不得用，还要供我念书，和那些每天在外面靠体力赚钱养家的人们比起来，自己吃的这点苦一点都不算什么。相反地，如果能靠自己的双手去减轻家庭的负担，也是一件很好的事情。
教育真是一门艺术，以前的班导师薛老师跟我们说过，应该把最优秀的老师放在小学，小学老师是非常重要的，因为学生的性格和习惯的形成都是在小学，一个好的老师会影响一个孩子的一生。帮助孩子从小养成良好的学习生活习惯，培养健全的人格和性格十分重要，也是每个小学教师的
责任。经过这次社会实践，我深刻的感受到了做小学老师的责任和光荣，这是一份有意义的工作，我愿意去做。
助教总结范文2 时间飞逝，转眼一个学期就快要过去了，十一月，我们08英语专业7位同学有幸能在一起，当上了09级艺术设计专业的英语助教。虽然到现在为止只有短短的两个多月的时间，当从几位同学的工作总结中都能看出她们受益匪浅，都能在这次工作机会中实践和锻炼了自己。
就如我们当中的助教所说的：成为艺术设计系的英语助教，对于我们每个人来说，都是一个惊喜，惊喜之外还有担心。因为在我们这种文艺生眼里，艺术的学生更关心的是她们的艺术，她们艺术细胞已发达到掩盖了对文化课的关注。所以，在接到被安排到艺术设计系参加助教工作的时候，我们几位都有点低落的情绪。但是在和她们接触了两个多月以来，我们几位都一致觉得：他们是一群很可爱、很活跃的英语学习分子，但是由于基础比较差，压力很大。
下面是我就从我们几位助教的工作总结中概括出来的这两个多月来各自配合的工作情况：首先，我们是两位同学负责一个班的，在真正下班之前，我们都各自写好一份计划书，计划我们将要对她们的要求的准备如何辅导她们。其次，向班上的班干彻底了解“敌情”，知己知彼才能百战不殆，最后，就是我们各自实施自己的计划，激发他们学习英语的
兴趣，利用早读和上晚自习的时间去辅导他们。在辅导中，我们一致发现他们都存在几个问题：不想学、没信心、没积极性、敷衍了事。针对他们这种情况，我们都互相讨论探讨，利用各种办法激发她们积极性。正好，这时学院举行了一个针对非专业的英语诗文朗诵比赛、英语讲故事比赛和英语书法比赛，这正是一个激发他们学习英语兴趣的一个办法，于是我们就借这一机会，让他们每个人都参与其中，经过辅导，我们都发现，他们虽然基础差了点，但很聪明，有些东西一教就会。在这次比赛中，虽然我们艺术设计系最后才得两位同学得奖，但我们从这也看到了艺设系的希望，所以，我们觉得，学院里应多举行一些这样的活动或比赛，让他们更好的培养对英语学习的兴趣。
总之，在这一次助教工作中，通过不断的学习和交流，深深地体会到：当老师也是一门艺术，要当好一个同学们都喜欢的老师，真的要付出很多倍的努力。这次工作也对我们以后当老师的生涯有了一定的启发：做好一名真正的英语老师，自身能力固然重要，更重要的是要善于表达和表现自己，让学生相信你的能力，感染他们并达到“寓教于乐”的效果。另外，我们也发现我们的许多不足，我们有时候会因他们的不积极参与而显得有些丧气，有时候会因为他们的敷衍了事而失落，不知道该怎么样才能让她们积极起来。所以，我们需要学习和克服的地方很多很多，但我们会在以后的工作当
中更加把劲，努力学习教学方面的技巧，为以后的生涯塑造一个更好的平台。在此，我们艺设系的全体助教祝愿09级的学弟学妹们在英语学习上更上一层楼，在期末考试中考出优异的成绩。
助教总结范文3 不甘心这么放弃，不想自己遇到这么点困难就退缩，为什么别人可以坚持，而自己做不到呢？为什么别人可以背下来自己不行呢？于是又一次咬紧牙关拿起了复习资料，在仅剩的两三天里抓紧复习，背。终于在自己觉得还可以的时候，很不幸。我发烧了。一个不小的冲击，是不是这个时候要放弃呢？心情有那么一时的低落，毕竟自己已经走到这里了，不想就这么放手。同时也有点认命了，或许这也是注定的吧。但是还是在星期六的早上拖着酸软无力的四肢，昏昏沉沉的大脑来到培训基地。而且早上还不敢吃药，因为我怕一吃药就要想睡觉了，硬撑着等待着考核。在等待的期间，第8组的成员对我很好，很关心我。有点温暖。终于考核还是过去了，考完也没什么特别的感觉，只是在默写圆周率时，我写的比旁边的两个人都快好多啊，以致我以为我写错了还是怎样，足足检查了3，4遍。可惜的是考核结果是我们组有一个人不过，按照之前我们说的，我们组要被罚做俯卧撑。平时我就做不了俯卧撑，更被说是发烧中的我了，那时听到了一句蛮感动的话，“你不用做，我们每个男生做多几个把你要做的做完就好了！”那时心情
蛮激动的，感觉我们都是用心在和每个人在交往着。我们是一个很团结的团队。我后来还是坚持做了，虽然到后面都是用一个腿跪着撑完了时间，虽然后来还是很累，但是觉得无悔。快到放学的时候，可能大家都饿了，于是一包小小的饼干在我们之间传开了，每个人拿那么少少的一片。感觉好像我又回到了以前高中的日子，一个小小的零食传遍了整个班，那种纯纯的友情！那种感觉很温馨！
今天学思维脑图，说真的，第一次听到脑图的时候我的第一个反应就是：我不会画画怎么办？今天学了之后，虽然感觉自己画的还是不怎么漂亮，但是觉得没有之前想的那么困难了。给我的感觉好像做一件很悠闲的事情，听着轻柔的音乐，拿张纸，信手写上自己的所想所感。发挥自己的想象。今天画了第一幅脑图：介绍自己。发现自己有点词穷，写不出什么东西来，或许是对自己的不了解吧或许也是还没有习惯这种方式。以前画画都是信手涂鸦，现在忽然叫自己正正经经的写点什么时忽然写不出来。看着旁人在不停的写写画画，突然很羡慕。发现这里的人思维都很活跃啊，很多东西自己都没有想到。或许跟自己是学理科的，思维太逻辑化了，这个要点时间来适应吧。还记得有一次，一个同学说用筒盖着点着的蜡烛会很漂亮，那时我第一个就碰出句：那样蜡烛很快就会灭的。那时好像很不解风情啊。
今天上了一天的脑图，看着密密麻麻的脑图上的文字，
觉得脑胀胀的。发现如果给一张别人画的脑图给我看，我根本就很难全部看明白，像那个弟子规脑图，我看着就一头雾水。或许脑图要是谁画的谁才能够很清楚的看懂吧？或许是我的道行不够，没怎么认真研究，所以才这样觉的。
今天又度过了很充实的一天！虽然还是很累，但是无悔自己的选择！
第17篇：幼儿园助教
1.2.3.
4.宝宝从哪儿来的？（视频 宝宝在妈妈肚子的表现。 妈妈怀孕身体的变化， 宝宝出生后，什么都不会，大人需要为宝宝做什么？（讨论）
第18篇：助教心得
暑期助教心得 今年暑假我参加了学校的千名大学生服务家乡计划，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
家乡因为不是太发达，学生较多，所以教学环境相对一般。正是因为有这样的环境，才激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在这样的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
虽说曾多少次梦想自己站在讲台上，可真正机会来了的时候。自己却有些紧张。在这里，面对五六十个小朋友，我开始了自己的第一次讲课生涯。因为对数学自信的关系，我成了他们的特别数学老师，负责他们的习题讲解工作。虽然，对于他们，我很陌生，但他们的热情让我忘记了紧张。渐渐的他们从习惯了的被动的听我讲解的状态下变成了偶尔主动向我提问题。虽然那些问题，自己觉得很幼稚，但我想这对于他们来说，至少说明两点，他们有兴趣，他们认同我。当然，我也是很乐意的去给他们解释。在助教的过程中，我也经常向他们的老师请教关于教育教学相关的问题，因为我发现教育并非说与听的关系这样简单，随着对教育的态度的改变，我越来越发现教育的重要性和复杂性，就这样我和这些小朋友愉快的度过了一个多月的时光。
这次暑期助教活动给像我们这样牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使我找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。
作为一名大学生，我深深地感到社会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。
这次助教活动不仅使我的各方面能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。亲身的服务于群众，服务于社会，真的很有意义，我想以后我还会积极参加像今年暑假我参加的志愿服务家乡实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
第19篇：助教申请
申请书
尊敬的学校领导
您好!
我是10级数控二班的xxx同学，今天我郑重的向学校提出留校做助教这一申请。希望领导给予批准。
2010年8月14日我来到云南联合经济学校，就读于10级数控二班，去年通过考试成为12级大专班的一员，作为一名学生，我深爱着数控行业。
自小我就有一个梦想，希望有一天能站在三尺讲台上，做一名合格的授课教师，尽自己微薄的力量为这个社会做出哪怕丁点的贡献，当然以我现在的知识和能力做一名老师是远远不够的，因此我决定从一名助教开始做起，一边学习，一边实践，走向我梦想的舞台，希望领导能够给我这个机会，让我得以实现梦想的舞台。
在进入云南联合经济学校两年里，我从一名普通新同学成长为校团委书记助理，一名合格的中职生，这其中我担任过班长，小班主任，小老师，小师傅，团委部门负责人，也许在领导看来这些都是微不足道的小事，但对于我，对于我们中职生来说都是一次实践和锻炼的机会，每一个职位，每一次机会都是我们努力的结果，奋斗的目标，在这段时间里认认真真听学校，听老师的教诲，接受和服从学校安排，参加学校培训，努力把握每一次学习机会，做好每一件事，不断更新自己的知识和技能，从而提高自身综合素质和能力，终于功夫不负有心人，我被评为光荣的“云南省三好学生”，在我校举行第四届技能大赛中我荣获“数控专业技能大赛第二名。”其实我知道自己能有今天的成绩，都离不开学校领导和老师的栽培，因此我真心感谢学校和学校领导老师，谢谢你们的关心和帮助，给予我们学校平台和实践机会，是云南联合经济学校改变了我打工仔的命运，谢谢学校，谢谢领导老师
同时，我也希望学校领导能够给我这个圆梦的机会，让我得到更广，更实际的锻炼，今后的道路上我会用实际行动证明给领导和大家看。中职生助教要有一颗真诚的心，我知道机会难得我一定把握机会，不骄傲自满，谦虚好学，更加努力，更加爱于学习，忠于工作，尽自己所能帮助任课教师辅导同学，尽心尽责为学校，为同学们做事，让云南联合经济学校的孩子们都能圆了自己的梦，学到一技之长，走出云南，放飞梦想。
我知道空口无凭，谁都不会相信，因此我想告诉大家，我已经做好准备了，我接受学校考核，真金不怕火炼，我相信凭我热血的心，坚定的信念，我一定能够通过学校考核，请学校考验我吧，我相信自己，更相信学校领导和老师。
为使学校领导进一步了解我，特附上：简历
此致
敬礼
申请人：xxx二零一二年六月四日
第20篇：助教工作总结
教学工作总结
兰州理工大学 土木工程学院
张世民
教工号：201206002
从去年5月份毕业就入职兰州理工大学土木工程学院，积极了解学校基本概况和学院部门职责及工作业务范围。在教研室主任的安排和教研室教师的指导下，积极学习道路工程方向的专业课程和熟悉将要教授的课程。由于在读研究生期间有助教和授课的经历，具有一定的教学能力和教学技巧。所以学院安排的教学课程，在授课技术上和技巧上没有太大的障碍，唯一要做的功课就是积极的备课，熟悉课程体系、课程知识、教学大纲和教学计划。在教研室教师的指导下，我认真的撰写教学日志和教学教案，仔细认真的安排教学进度和教学疑难点。在第二学期，通过安排毕业设计，在教研室教师的指导下，学习很多毕业设计相关的知识和指导学生毕业设计的技巧，受益匪浅。同时在教学团队的带领下，认真的参加和组织毕业生毕业实习活动，在实践活动中也参观和学习到很多实践技能以及管理和引导学生的技能。总体来说，通过教学实践活动，有以下几点感悟和认识：
1.徐徐善诱、谆谆教导。课堂教学，需要精心准备，积极调动课堂气氛和学生的兴趣。现在网络和计算机技术比较发达，吸引和分散学生注意力和兴趣的资料和媒体越来越多。因此，课堂教学多媒体准备要结合最新资讯和专业课程内容，有机融合，加以引导和融合专业
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知识。这样才能让课堂丰富而精彩，专业而又不是吸引力！
2.和睦相处、融入集体，发挥团队协作精神。在教学工作中，接触最为密切的是教研学科组里的老师。教研组里很多优秀的老师，在具体的工作环节进行了非常多的指导，让我更加熟悉教学环节和一些日常教学工作。在课程的教授的过程中，遇到的疑问和问题，也能得到很好的解答和帮助。在毕业设计和毕业实习的过程中，课题组的老师，也悉心指导和帮忙，让我们也学习到了新的专业知识和技能。良好的团队和协作中，我们受益匪浅、收获颇丰。
3.教学相长、观摩借鉴、取长补短。在教学的过程，积极旁听观摩优秀教师的课程，学习授课艺术和方法，借鉴课堂中的技巧和艺术，在课堂中逐步应用自如。通过教学活动，也发展自己知识储备的不足，也会遇到一些疑问和困惑，通过自己查阅资料以及向周围老师的探讨，对课程知识有了更加深入的理解和掌握。
通过将近一年的课程教学和课程实践活动，我深深认识到，自己需要积极的储备专业知识，认真的向周围同事进行学习，不断补充新知识、不断学习和吸收教学技术和教学艺术手法，将新媒体新资源不断有机融入课堂，提高课堂吸引力和魅力，让教学学习过程变的易教易乐易学易懂。
