推荐第1篇：访学心得体会
访学心得
首先感谢学校给我提供了这么好的机会。感谢各位老师领导日夜操劳，星夜奔走。今日出走千里求学，明日回来一一回报。谢谢您！
盼望着，这一天终于来了，8月31日到达河东机场。9月1日凌晨到达长乐机场。三个多小时，2000多公里，越过千山万水！这一刻激动万千，难以言表。我终究还是来了，我默默说一句：“谢谢你，请接纳我吧！”
第二日，吃过早饭，直奔福州大学。忙碌了一天，课本，被子，洗漱用品，盆子，洗衣粉……大大小小，事无巨细。不过还好在学校的时候都是自己弄得，所以这些都是小意思。但是还有一个小小的糗事，早上奔向福大的路上，司机师傅把我们拉到了不认识的福大（福大至诚学院）。难道我们的表述有问题？
第三日，正式上课。学校很大，风景很美！至今我也没有弄清楚东南西北。第一堂课，机械设计，专业课，是一位瘦瘦的老师，非常精干，语速快，还带点口音。当然我没有听懂多少。面无表情，这也正好体现了福大的办学态度----严谨。
今天，到福州大学已过去一个月了，早已经适应了这的一切。宽扩的校园，幽静的小竹林，分散在各个标志性建筑后面的湖，以及湖中出淤泥而不染的荷花，那么宁静和谐。
以前总觉得时光很长，车马很慢。现在周围的环境变了，每个人都有自己的事情，低着头各有所想。我想我现在作为他们中间的一员，我要向他们学习。做一个低头者，让自己忙起来，充实起来。有一句话一直在我的心中，一直提醒着我---比你优秀的人都在努力，你有什么理由不去努力。所以我必须努力，把握每一分，每一秒，时时刻刻提醒自己，激励着自己。
最孤单的事莫过于没有朋友，还好同学们都很热心，他们会竭尽所能的帮助我。我知道我和他们不在一个层次上，不过有他们热心的帮助，我一定会追上他们的脚步。
人生的路还很长，每个人有不同的方向。愿每个人都能去自己想要去的远方！愿你出走半生，归来仍是少年。只要不忘初心，继续向前就行。加油，少年！
章炳文
2018.10.7
推荐第2篇：访学总结
留学总结
我于2016年8月24日作为普通访问学者赴美国进行了为期半年的访问，现按期回国总结如下：
一 留学简况
本次访学美国奥克兰大学电子与计算机工程系（Department of Electrical and Computer Engineering, Oakland University, MI），大学位于密歇根州底特律附近，是美国道奇汽车老板捐献全部财产（包括近万亩的土地、山丘、森林、庄园、高尔夫球场等），比照斯坦福大学模式创立的。大学曾并入密歇根大学，后来因密歇根大学经费投入不够，重新独立，现在成为了一所专业研究性的地方公立大学，学校在全美排名第69位（2013年本科教育），其强势专业有电子信息、汽车机械、和医科专业等。该校校园环境美、学生就业率高，且与我国北京信息工程学院和长春工业大学有“2+2联合办学”协议，来自我国以上2所学校的不少本科生，毕业后也能找到好工作。原因是当地是全美最富有的地区之一，机械、电子类企业众多，汽车技术和生产全球第一（比如我国福耀玻璃的最先进工厂就离此学校约12miles），本专业研究生无论国别几乎都能在本地工作。这些与莆田学院倡导的“应用型转型、服务地方经济”有同工异曲之妙。
二 留学过程
我这次访问，主要是学习、体验、掌握本专业领域的先进教学科研方法，并参与该校曲宏伟博士主持的关于脑积水医疗及器械的研究项目。研究过程中，我进行了项目的“热传导CSF分流流量传感器设计”，在其中的硬件和软件研发上成功地实现了数据采集，并创建出一套衍生算法来识别温度分布的变化就是CSF流量测量。曲导在项目管理上，首先结合各人的特长提出个人工作目标，配套工作和学习条件，随后每周一次交流点评，再依据进度和需求提供相关资源，既强调独立科研能力，又保证大家对不同专业的了解及全盘进度的把握，培养了大家对科研工作的整体思路与合作精神。
同时，我利用多种机会，调研了学校和社区的情况，感受颇深的有：学校的高尔夫球场、游泳馆等设施只对校内学生免费，对教师和其他人员一律平等收费；学校管理扁平化，基本上分成二个层次，即教授以上学校管，教授以下学院管，既精简机构，又利于竞争公平。再大的学院，办公室也只有一个专职秘书，再贵重的实验室，无论是教学或者研究，均由教师管。教师工作，不仅有比我们繁重的课时、科研要求，而且即使做得很好，在职称晋升和长工资的同时，也伴随着兼职服务性较强的行政职务。所以，学校无专职的书记院长系主任辅导员等职务，这些职位在学院里有点像“鸡肋”一样，人选可以由学校委任、民主选举、甚至轮流坐庄等多种形式产生；尽管每一职位都能抵消一定的教学和研究工作量，但是很少有人挖空心思去争取，最终能基本做到各得其所，众望所归。学校教学网络化，师生每人一个校园网帐户，每位教师有自己的个人主页，包括研究方向，发表的论文，正在进行的课题，教授的课程信息，包括给学生留下的作业、参考资料、课件等全部都放在网络上，学生可以随时通过网络与老师探讨问题。在学校里需要的一切信息几乎都可以从校园网上查到。
多种族、多文化融合的美国人大多谦让有礼，乐于助人，容易相处。我所在社区白人占比78%，虽然不富裕，但白人邻居史蒂芬一家却常在星期三晚上邀请不同人种、不同国家的人去他家做客，求我教他们汉语及中国地理文化，送小礼物我。原来他家老大远在加州工作，娶了个来自中国厦门的媳妇，家里人还没有见到新媳妇，想在见到时对她讲几句汉语。当地白人结婚有女方陪嫁3万美元的习俗，我们这位厦门同胞陪嫁了60万人民币现金，史蒂芬全家人非常自豪。
三 留学期间科研成果
撰写论文初稿2篇，预计3月份修改完毕后投稿。准备申报相关科研项目一项。
四 结论
半年的访学经历，加深了我对西方社会的制度、文化、习惯等方面了解，在思想上、观念上和看待问题的方法上都有很大收获，将会对我今后的工作产生积极的影响。我非常感谢莆田学院给提供了这个机会，感谢美国奥克兰大学电子与计算机科学工程学院提供良好的工作和学习条件，还要感谢领导和同事们给予的大力支持和帮助。
附录 科研成果
1 论文1CSF Shunt Flow Sensor Design Based on Heat Conduction
2 论文 2 Thermal Measurement of Cerebrospinal Fluid FlowRate in Hydrocephalus Shunt
推荐第3篇：访学计划书
这是我几年前申请时写的，可能和现在csc要求的格式、内容有所不同，诸位虫友谨慎参考，免费提供，请给好评，亲。。。
①拟留学专业（研究课题）在国内外研究情况及水平
研究课题：*******研究（属****专业）。 *****是一种****技术，具有******等特点。国外自*****就开展了对******技术的研究。国内对该项技术研究的开展相对较晚，申请人及所在团队自****年起一直从事****技术研究，取得了许多研究成果。但随着技术研究的不断深入，急需了解和掌握最新的技术现状和研究方法，以提高技术水平，为****提供技术支持。
②拟选择的留学国别、留学单位及选择原因
美国****大学（*** university）。
美国****大学成立于****年，美国综合大学排名第**位，其中*****专业排名第*位。****大学*****中心始建于****年，隶属于该校*****系。该中心始终致力于*****技术研究，研究内容主要包括************等，与申请人的研究方向非常一致，其研究成果具有较高的学术水平和应用价值。
申请人与对方成员有着较为密切的联系，主要通过电子邮件等方式交流相关技术问题；另外，申请人于*****年在****曾与该中心的******做过深入的交流。
③达到本次出国学习预期目标的可行性
申请人曾先后承担及作为技术骨干参与本领域科研课题***余项，出版****技术方面的专著*部，发表论文**余篇。对本研究领域有着较为深入的了解和把握。这些都为本次出国学习奠定了坚实的基础，相信通过努力，一定会达到预期的研究目标。
④出国学习目的、预期目标、计划、实施方法及所需时间
目的：力争在*****等方面做深入学习。
目标：了解先进的科学研究理念，掌握*****方法和研究手段，掌握****技术要领，了解国外相关技术应用领域及现状。
计划、实施及时间安排（共3个月）：
（0～7天）技术和研究环境适应：了解该中心现有项目及计划，熟悉技术背景资料；
（8～14天）研究方案制定：与该中心人员交流，结合现有研究和留学目标，制定可行研究方案；
（15～75天）开展项目研究：与该中心人员合作，了解和熟悉相关技术手段，开展细致研究；
（76～82天）总结分析及补充实验：开展研究总结与分析，并对必要的实验进行补充； （83～90天）相关技术调研与考察：考察参观美国开展***技术研究的其他研究机构，如*****大学****学院等。
⑤学成回国后的工作/学习计划及工作单位可提供的科研条件
学成回国后我将回到本单位，继续从事相关学科技术的教学与科研工作；同时借鉴国外先进的研究工作思路和理念，通过我校历来对本重点实验室的资助及我们自身科研经费的投入，提升我所在的******实验室的研究层次，提高承担更高级别科研课题的能力及本实验室的研究水平，为学科建设和人才培养提供更好的条件。 本单位已承诺将对申请人所在实验室的设施配套和科学研究工作给予更大的支持。篇2：访学计划
研究生访学计划
研 究 生 姓 名：钱 娇
学号：20101102014 导 师 姓 名：赵 石 屏 教 授 所 在 学 校 院 系：重庆师范大学教科院
访 学 单 位：信阳师范学院
重 庆 师 范 大 学 教 科 院
具体访学计划
旨在提高自身的学术研究能力，近期看以利于毕业论文的写作，远期看为自身的职业规划做好实践基础。因此我申请到信阳师范学院教育科学学院进行访学。在访学期间，我将从以下几方面着手： 第一，对信阳师范学院教育学相关专业，尤其是家庭教育方向的专业，进行较深入的研究。因为本人没有到高校中真正的教育实践过，希望提高自身的教育实践能力。
第二，向该院教师请教学习，学习他们在教学、科研、工作上的兢兢业业、锐意进取的精神。诸如向文学系的专家教授请教宋代家训有关的知识点，以备毕业论文写作。
第三，利用该院的图书资源，充实自己的知识。
研究生：钱娇
导师签名： 2012年9 月 10日篇3：高等学校青年骨干教师国内访问学者研修工作计划表填写示例
进修证号
高等学校青年骨干教师国内访问学者
研 修 工 作 计 划 表
姓名_ ___性别____出生年月_____ 学历_____学位____专业技术职务______ 推荐学校及院系_ _________ 访问学校__北京大学_____________ 访问院系（所）及专业__ 指导教师_________ _______教师 计划研究课题___ 访问时间______年____月至_____年____月 邮编及地址
电话__ _e-mail__ _ 教育部高等学校师资培训交流武汉中心制
注：1.此表由访问学者入学报到后，与导师协商后填写。 2.此表一式五份，访问学者一份，指导教师一份，师资培训管理部门三份（报到后两周之内交，其中，一份存档，一份寄至教育部高等学校师资培训交流武汉中心，一份待结业后连同中期考核表和结业考核表一并寄给推荐学校师资管理部门）。 3.访问学者在导师指导下，应以科研为主，切实按照此工作学习计划去实施，确保按时完成预定课题研究工作；无法完成访问计划的，将被作为一般科研进修对待。 篇4：美国访问学者研究计划怎么写 有什么要领
美国访问学者研究计划写作要领
申请国外访问学者，多数学校要求申请者提交访问学者研究计划。访问学者研究计划严格来说，形式类似与研究生开题报告，用于了解申请者的研究水平与学习计划。金东方访问学者项目咨询顾问周雅淇老师在此分享一篇关于访问学者研究计划写作要领的文章，供准备出国做访问学者的申请者参考! research proposal就是我们通常说的研究计划，申请者一般简称为rp。是申请香港，英国一些学校时需要提交的一份申请材料。研究计划(research proposal)是纯学术的，无须加入诸如个人经历、感情这些东西。它要求申请者要有一个明确的研究方案并对此有较好的掌握。这个计划必须是非常具体的，不能太宽泛。研究计划一般包括以下几点：
1) 研究对象(topic)，即你想要解决的问题 2) 研究此问题的意义
3) 前人的研究状况即遗留的问题 4) 你的研究方法(methodology) 5) 参考文献(bibliography) 具体的要求每个大学都略有不同，但基本上是依照这个格式。首先，你要根据你想申请的或者你比较熟悉的研究方向来提出一个设想，然后再把相关的背景，你设想的研究方法，以及你所预期的得到的结果都写进去。这就类似于研究生的开题报告。 在这些内容中，又以研究计划课题选取最为重要，因为导师最看重的还是你的研修课题。
在选择研究计划的课题时，要关注国外导师目前正在研究的方向，选取导师感兴趣的课题。课题选取角度要面向全球，不要拘泥国内的热点问题，要关注研究课题的国内国外研究情况和水平，以及该项目的应用情况。 课题选取切忌过于宏观或宽泛。如果选取课题过于宏观和宽泛，国外导师就很难搞清楚你的研究重点，也不会认为你的课题值得进一步研究。 在研究计划中，要实事求是地陈述个人擅长的研究领域和已经完成的科研成果，展现个人创新观点和研究亮点，说明通过留学预计达到的研究目标，切忌夸大其词。
课题选取的内容要有意义。要将个人赴国外研究此课题的意义重点突出，使国外导师认可此项课题在国外进行进一步研究的必要性。让导师看到你们合作研究的意义所在。
推荐第4篇：访学总结
领雁随访，拓宽教育视野
xx镇中心学校语文学科 王定聪
2014年11月30日至12月7日，我参加了昭通市学校内涵发展项目访学培训”活动。在紧张的行程中，我先后听取了7场专题报告，实地参观了重庆市“领雁工程”6所示范学校，参加了听课、并听取了学校领导关于学校特色发展的介绍。一周的访学培训，感触颇深，受益匪浅。
一、学校办学理念和办学特色；
试看当前我镇各校办学理念，呈现假、大、空现象，或者摘录网上名校的，不切合学校实际，一训三风没有真正体现学校的犯发展和学生的个性培养，更不谈体现地方文化特色。专家提出适合自己学校的教育才是最好的教育。请看重庆市 南岸区教师进修学院附小以“领雁引行，书鼓齐鸣”为办学理念。学校以鼓文化为办学特色，学校坚持书是文化，鼓是情感价值观为理念，学校无处不体现鼓的文化，整个校园呈现书香鼓韵的氛围。长生鼓是学校开展大课间活动的主要内容，学校鼓文化已经从少儿腰鼓发展到安塞鼓再延续到长生鼓。北碚区澄江小学是一所农村集镇学校，结合 地方特色以“龙腾云山，志在天下”为办学理念。以当地传统文化“板凳龙”为办学特色，开发校本文化 剪纸、口琴、足球等地方课程培养学生兴趣爱好、张扬学生个性 ， 促使学生健康快乐成长。沙坪坝区新桥小学 以“快乐新桥，畅达天下”为办学理念。学校把快乐教育植根于课堂，提倡快乐教育，主动参与，课堂要求教师讲解时间少，语言要精。要
1 求学生自主、互助、合作、展示、汇报。着力打造学校快乐团队建设，开展课前一分钟学生才艺展示，每周学生才艺展示，每学期给学生提供快乐舞台。学校以《五心德育》植根于德育教育，达到了每位同学都能心平静气地解决同学之间的纠纷，总之，快乐教育是提倡一种乐学的思想。请看沙坪坝凤鸣中学的办学理念：“群凤和鸣，铸魂育人”；育人目标：“丹心雅意，雏凤清声”；学校精神是：“凤翔九天，志存高远 ”；校训为“至雅至慧，兼善兼美 ”；开展“天高地阔。凤举鸾翔 ”的课程文化。再看凤鸣小学的办学理念，“一画书写凤鸣人生”。“一训三风”分别是：校训：一笔一画，成就大美；校风： 为美创新 ，性灵雅正；教风：梧桐心气，春风化雨；学风：雏凤志趣，气韵生动。多致朴、多雅意，学校的办学理念触动儿童的生命归宿，律动儿童的生命喜悦，感动儿童的生命价值。即促进了学生的全面发展，又培养学生的个性张扬。
各校以办学理念、办学特色为主线。从每一栋楼的命名，“一训三风的体现”，各功能室的设计以及活动场地、走廊、梯道、花草树木都呈现出浓浓的文化氛围。当你走进每一所示范学校校园，都会给你一种舒心感受。从整体的校园规划设计，无不独具匠心。校园文化建设。围绕教室、长廊、校园环境整体策划，遵照“净、美、亮、新、实”的原则，追求“于细微处见精神”“细小处显文化”的润物细无声的环境文化特质。打造学生大发展，大成长的育人大环境。班级文化建设由两方面着手，一方面是学校整体的规范动作，另一方面是体现班级特色的自选动作。具体内容：班级教室文
二、着力于校园文化和班级文化的打造
2 化走廊含班徽、班级精神、班级特色、口号、班主任寄语、学生才艺展示。教室内含学习园地、班级公约、评比栏公示栏、四表、图书角等。即体现学校的办学特色又彰显班级个性发展。真正体现了一校一品牌，一校一特色。
三、提倡以德树人，强化学生的养成教育。
现代教育开展德育活动，根据以德树人的教育理念，带着责任出发让孩子们的生命脚步更加稳健。德育活动的开展，我们秉承一根主轴：即责任意识的形成和促进学生良好习惯的养成。打造两个团队：即领导决策设计团队和执行督导团队。开展三个系列活动，渗透责任意识：即主题系列教育活动、常规教育系列活动、节假日教育系列活动。落实四条途径：一是课程德育，二是班主任的教育观（对学生的影响最大），三是校园文化（让每一堵墙会说话，一草一木会说话），四是社区教育。推动五星公民的评选活动：即美德之星、求知之星、健康之星、科技之星、艺术之星。
养成教育就是培养学生的良好习惯。核心是学会负责，它是一种责任，包含对自己、对环境、对生命负责，规范自己行为。其重要性是培养自己的自信心和自尊心。专家说：人无自信心最悲哀！没有什么比养成习惯更重要。学校为什么要培养学生的养成习惯呢？一是基于时代发展的需要，二是基于生源特点的需要。学校应从哪些方面培养学生的良好习惯的养成？一是生活方面，二是学习方面，三是礼仪方面。那么，学校咋样来炸学生的养成教育呢？首先是制定方案，召开动员大会。其次是教师作表率，持之以恒。第三是召开家长会，家校联系。第四是班级文化里设计养成教育专栏。第五是学校制定养成教育评价方案。专家指出：良好习惯的
3 形成需要21天，养成需要49天。所以，每一个习惯的训练都要教师做好表率，长期坚持。
总之，养成教育是培养学生良好的习惯，让学生形成健康的人格。所以说：养成教育不仅仅是德育工作者的任务，而是每个教职员工负有不可推卸的责任。学校要充分调动全体教在教职员工的积极性，努力实现人人都是德育工作者，为实现全员德育而努力。
四、教育内涵发展要求教师在新课改中，要不断反思、研究，立志做学者型教师。立足于课堂教学模式改革，走出小组合作学习误区，提升课堂教育教学质量。另外，要用理听了重庆市沙坪坝进修学院院长龚雄飞教育专家的专题报告，明白了课堂教学改革的总目的就是提高教育教学质量。回顾课堂教学的发展，从传统的教学性课堂发展到导学性课堂再发展到学导性（先学后教，当堂训练）又发展到今天的学氛性课堂（小组合作性课堂）。从此次访学活动中各示范校根据自己的办学特点，大力推进课堂改革.例如：垫江县五洞小学推行的绿色教育“一二一”课堂教育是灵动的。即在课堂教学中教师把握三个时段、四个环节、三个注重。三个时段就是在40分钟课堂教学中，即教师精讲巧解累计不超过10分钟，学生自主探究20分钟，师生共同评价10分钟。四个环节：即 自主体验---合作探究---展示反馈---应用评价。三个注重：一是先学后教，当堂训练，合作探究。二是学习环境绿色课堂的打造---学法指导（动态生成）。三是育人思想，我爱每一片树叶，尊重每一位学生，让每一位学生都公平地接受教育。无论阳光5s课堂、快乐课堂、论来武装自己的教学，知道如何教，更要懂得为何这样教。
4 魅力课堂以及立足有效课堂，发展高效课堂，追求卓越课堂。都离不开“一个模式” ， 即：先学后教，互助活动，展示汇报，评价解读。凸显三大特征：自学、互学、展评。开展小组合作学习，首先要解决自学这一环节，自学要有明确的目标性、深度的思维性、反思性。其次要走出合作学习的误区，体现在三个方面：
1、合作学习边缘化。
2、合作学习浅层化比较严重。
3、合作效能上低质化。再次着力解决好四个问题：一是细化合作的方式（分工式、研讨式、互助式）。二是控制小组规模（3--5人是最佳组合）。三是强化个性目标。四是建立合作规则，要把合作交流变无序为有序。第四强化合作学生的“三点”即；盲点、误点、弱点。一是合作补充盲点做亮，二是合作纠错误点作对，三是合作总结做强。第五教师要注重学生关于展示汇报的训练，深化展学的理解，活化展学的指导。训练标准：
1、要求学生使用比较流畅的学科语言。
2、要有敢于直视教师和学生的眼神。
3、要有适当的体态语言和肢体语言。根据不同的问题、条件、科目采取不同的方式。
总之，要提高教学质量，就是要培养学生好的学习习惯，学生的学习习惯改变了，成绩就上去了。最终，要办一所好的学校，除了有一个好的校长外，还必须优化三样配置：一是绿色的文化校园。二是优化教师队伍（特必关注教师的专业成长，要变埋怨我培训，鼓励教师，走了的是英雄，留下的是豪杰）。三是优化课程配制即基础课程+校本课程才能凸显学校特色。
此次访学，对我们坚守在课堂教学阵地第一线来说：不仅拓宽了教育视野，而且更加坚定了教育信念，对今后的教
5 育教学必将产生积极深远的影响。
推荐第5篇：访学报告
赴国家行政学院访学的总结报告
在西安行政学院和国家行政学院的共同资助下，在2010年9月至2011年1月期间，我有幸到国家行政学院进行访问学习。在经济学部副主任张占斌教授的悉心指导下，我在学术研究等方面有了很大的收获。现将我在访学期间的收获、感悟以及生活情况做总结汇报。
一、我在访学期间的三项工作
我在访学期间的首要工作是听课。国家行政学院的教学班次较多，课程内容丰富，有很多课可以去听。我主要听了省部级领导干部促进金融业发展与加强金融风险防范专题研讨班、厅局级公务员任职培训班、低碳经济与国家经济发展方式转型专题研讨班、国有重要骨干企业领导人员提高跨国经营能力专题研讨班、社会管理体制改革与社会工作专题研讨班、西部地区行政学院系统师资培训班、厅局级领导干部公务员队伍能力建设专题研讨班、厅局级领导干部应急管理专题研讨班、澳门中层公务人员研修班等多个班次的一些课程。这些班次的课程，特别是省部级领导干部促进金融业发展与加强金融风险防范专题研讨班、厅局级公务员任职培训班和低碳经济与国家经济发展方式转型专题研讨班的课程给了我很大的启发。
在省部级领导干部促进金融业发展与加强金融风险防范专题研讨班的教学活动中，我聆听了中国银监会主席刘明康、中国
社科院副院长李杨、中国工商银行董事长姜建清、全国人大常务委员会预算工作委员会主任高强、中国证监会主席尚福林等诸多著名专家的思想和观点。刘明康对当前我国银行业发展和风险状况进行了分析，他指出：金融是现代经济的核心，金融机构是国家经济的最大制衡者；金融企业既是利润的谋取者也是风险的承受者，水至清则无鱼，金融机构不可能不出现不良资产，不可能不出现案件，这必然难以满足地方政府要求当地银行不要有不良资产、不要出案件的良好夙愿；中国当前的金融风险主要在于产业结构调整带来的风险，一是我国的产能过剩问题，二是大规模基础设施建设中的重复建设问题、超前投资问题、项目条件不完全具备问题、技术建成和经济建成不能同时达到问题，政府主导投资下的国退民进与挤出效应问题、房地产市场波动的潜在风险。李杨对我国地区金融生态进行了分析，他指出法治环境、经济环境、地方金融发展、金融部门独立性、诚信文化等是构成金融生态的主要因素，同时他利用这些因素构建了一个比较科学的指标体系，并对全国各地的金融生态环境进行评分和排名，以期促进各地金融生态环境的改善。姜建清从银行的视角出发，对我国中小企业融资问题进行了详尽的分析，这对商业银行的业务工作和中小企业的融资活动都具有较强的指导意义。高强主任就深化财税体制改革问题为学员们做了一场精彩的报告，从他的报告里我注意到：当前我国中央财政收入远高于地方财政收入，它占到了全国财政收入的一半以上；当前我国财政收入结构仍不够合
理，增值税、消费税、营业税等流转税收入所占比重偏高，2009年达到了58.8%,所得税和财产税收入比重偏低，仅占27.7%，现行税制结构筹集收入功能较强，调节收入分配、促进经济结构调整和转变经济发展方式功能偏弱；各级政府间的支出责任界定不够清晰，“中央开单、省上转单、地方买单”现象严重；十二五期间，我国财税体制改革的总思路是“正税清费”。尚福林就我国资本市场的改革和监管进行了深刻的剖析，在尚福林主席的教学互动环节，我有幸向他请教了他对当前我国资本市场格局以及西安打造西部金融中心的看法，使我对这些问题有了新的更深刻的认识。在厅局级公务员任职培训班和低碳经济与国家经济发展方式转型专题研讨班的教学活动中，我聆听了国家行政学院院内外许多专兼职专家教授们的课程，其中张占斌老师的省直管县改革设想、董小君老师的低碳经济与国家战略、周绍朋老师的经济结构战略性调整等一系列前沿的思想和观点给了我很大的启发。
通过听课，我对当前我国经济和社会领域的诸多重大理论和现实问题有了新的认识和理解，这也为我今后的主体班教学工作奠定了良好的基础。
我在访学期间的第二项工作是参加学术研讨活动。一是积极参加经济学部的教学科研例会；二是利用空闲时间积极拜访经济学部的各位老师，向他们请教如何做好学问；三是积极参加经济学部的各项课题研讨会。通过参加这些学术活动，我在学术研究方法和思路等方面都很有收获。
我在访学期间的第三项工作是读书。为师者必须要有终身学习的信念，必须要坚持读书，读好书，读有用的书。在国家行政学院访学期间，我主要读了两类书：一类是提升自身业务能力和水平的书，如《应该知道的经济学常识》、《十二五：中国发展大战略》、《中国发展报告》等；一类是提升自身学历层次的考研用书。
二、我在访学期间的三点感受和建议
在国家行政学院访学期间，国家行政学院的教学、科研和咨询等各项工作对我有了一些感触和启发。
第一，学高方为师，国家行政学院的各位老师普遍具有“三高”的特点。一是思想境界高。所谓思想境界高，一是指他们把国家行政学院的工作看得很重，非常敬业，非常勤奋；二是他们时时处处以国家行政学院工作人员的身份严格要求自己，说该说的话，做该做的事，体现着良好的道德风尚，也营造着良好的校园氛围。二是学历层次高。他们大都毕业于名校，全部具有博士及以上学历，甚至有相当一部分老师有在国际知名大学访学的经历。三是业务水平高。国家行政学院的老师们工作高效，能力很强，几乎每人每年都有国家级课题，并且很多老师在自身的学术领域都有一定影响力。因此，以他们为榜样，以“三高”为目标将是我今后努力工作的正确方向和持续动力。
第二，办学要开放，行政学院应该在开放式办学中提升公信力、扩大影响力。开放式办学是国家行政学院的一条非常重要的
办学经验，它主要体现在以下几个方面。首先，在教学培训工作中，一是通过各种专题研讨班，积极争取更多的教学班次；二是将院外的名师和大家请来讲课，提升教学质量和效果，“借名传名”；三是积极打造和宣传自己的名师，在一定范围内打造我们自己的公信力和影响力。其次，在科研工作中，要实现“两个转变”：从单打独闹的小科研向大科研转变，从被动等待向主动服务转变。再者，要紧紧围绕市委和市政府的中心工作，切实加强决策咨询研究工作。习近平在视察国家行政学院时指出，“有为才能有位”。而加强决策咨询研究恰好是提升行政学院地位的有效途径。近年来，国家行政学院通过《送阅件》这一载体，创立了位中央服务的“直通车”，这已经成为国家行政学院决策咨询工作的一个品牌，在扩大学院影响力方面发挥着重要作用。
第三，要加强与教学科研活动相关的行政后勤服务工作。一是在教学活动加强对学员的服务工作。二是在科研活动中加强对教师的服务工作。三是强化教研部的管理，完善教研部秘书制度。四是，办好学校的网站，树立良好的外部形象。
总之，我在国家行政学院访学期间的工作和生活是忙碌而充实的，收获颇多，感受颇深。我相信，这既是我人生中一段非常重要的经历，也是我人生中的一笔宝贵财富，更是我今后更加努力工作的新起点。我愿意用我今后的努力工作和成果，来回报组织给予我的这次难得的访学机会，再次我衷心感谢关心和帮助我成长的各位领导和各位同事。
谢谢您！谢谢大家！
西安行政学院经济学部
吴正海
2011年1月15日
推荐第6篇：学访体会
静海镇第四小学教科研活动——学访反思
在现在的教学中，如何减轻学生的课业负担；如何提高学生学习的积极性；如何提高学生对学生的新颖感；提高学生对作业的完成度、理解度、效益度问题，都是摆在改革的前沿问题。一年来，我校在构建“和谐高效、思维对话”型课堂建设的研究下，我们以“和谐高效”为主题，以作业改革为突破口，努力做好作业改革的文章。
一、激发学生的兴趣，提高学生的学知力，提高作业的效益性。设计具有儿童特色的作业本，激发学生的学习兴趣。过去的作业本形式单调呆板，因为缺乏变化内容统一，很多学生望“本”生厌。因此，我们根据学生年龄段的不同而设计了不同类型的作业本，具体分低年级和高年级两个版本。高年级版本包括语文自主性作业本，数学自主性作业本，我的信息台，快乐写作等作业本。低年级版本包括语文自主性作业本，欢乐语言，我的画语作业。所有作业本都设计了生动活泼的画面，更迎合了儿童的心理特点。在每个作业本里，我们还根据学生年龄和心理特征选择添加了名人名言，这不仅是对学生的鞭策与鼓励，同时也有利于学生语言的积累，可谓一举多得。作业本中“希望在飞”“我的快乐学吧”“学海采花”“红星闪亮”等时尚而又童趣化的名字让学生感觉新颖有趣，在心中形成有所好奇与冲动。
作业改革的着手点是作业内容的改革。在前面作业版本的设计下，低年级的巩固性作业一般能在课堂中完成或在课后完成，中高年级每天不超过一个小时的家庭作业量。语文作业分“我会了、花中絮、我的作品、我的名人榜样”板块。主要是让学生通过课文的学习去进一步掌握字词、积累与剖析文中的优美句段养成平日积累的习惯等；数学选题以课本中的基础知识为框架，以学生自主练习为主，目的是夯实双基；英语作业主要是以
静海镇第四小学教科研活动——学访反思
情景创设，单词记忆法、日常生活用句、重点句型等。
拓展性作业主要是依据学生的学识水平、接受能力、兴趣爱好、社会调查、生活感悟或与学科间的整合等设置的，或是根据本课本节所学的知识点，进行有针对性的、相关性的、想象性等。内容涉及搜集资料、绘画、调查采访、观察实验、亲子活动、作文写作等；涉及了活动性、绘画型、操作性、调查采访型作业等。也可发收集资料、动手制作等作业。
二、以生活性、综合性实践作业为出发点，积极开拓学生的创新能力 新课程理念倡导培养“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识”的人才。综合实践课已是现在学校地方课程的重要组成部分，并显示出他的特点，使学生在实践中融合了所有的学科知识，开拓了眼界，开发了学生的多种感官，启动了学生的所有的认知、感知、调查、动手、分析、归纳、组合、写作等能力。使学生在活动中有了对知识的新的认识、对生活的新的了解、对社会深的体验。这一活动的实施，适合了小学生的年龄特点，迎合了现代教育对学生各种能力培养的要求，极大地提高了学生的学习兴趣。在新的教育理念指导下，综合实践活动是作业改革的重中之重，我们结合地域特点、学生年龄特点、时令特点等，按照循序渐进的原则，以综合实践类作业为载体，指导学生进行了分层次、有代表性的综合实践活动，培养了学生的独立创新能力。并且做到了活动的计划性、过程性、总结性、评价性为一体，开发出综合实践活动课的最大优势。
推荐第7篇：学访感想
学 访 感 想
本次盐城学访，学习了一种新的教学方法—— “三性五要素” 主体性课堂教学模式。三性是指自主性、探究性、开放性；五要素是指：课前导学、质疑讨论、引导梳理、反馈矫正、迁移创新。这种教学方法是一个紧密联系的有机整体，不可截然分开，前一步为后一步打下基础、创造条件，后一步是在前一步基础上的发展与拓展。
学生是学习的主人。教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。培养学生的问题意识，使学生养成善于发现问题、分析问题、解决问题的习惯； 注重开放性，促进学生积极思考，激活思路，从而使学生的创新意识和创新能力得到提高。
“三性五要素” 主体性课堂教学模式通过课前导学、质疑讨论、引导梳理、反馈矫正、迁移创新五个环节，督促每一个学生按照要求做好预习,把预习过程中遇到的问题记录下来,小组讨论交流质疑研讨,针对教材的重点、难点，学生存在的共性的疑点、难点，教师进行精讲、引导、启发、点拨，通过部分典型性、针对性强的练习检查学习效果，最后迁移创新，培养学生探究创新的能力。
这种教学模式有利于教师把课堂还给孩子，最大限度地调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主体作用；让每位学生都感受到自己是被重视和关注；组长能够勇挑重担，带领组员强化记忆，巩固提高；课堂“乱而有序”、“乱中有活”，使学生动口、动手、动脑能力在一定程度上得到提升；
对我的启示：要敢于相信学生、发动学生，强化团队合作机制，督促组与组之间开展目标明确的学习竞赛，提高学习的效率。只要我们在教学过程中认真实施，一定能够收到意想不到的效果，一定能够获得师生共同发展的“双赢”！
推荐第8篇：学访心得体会
学访心得体会
张娜
今天，我在民族中学参加了徐长青工作室成立四周年之\"发展教学智慧提升教学素养\"全国小语名师高峰论坛。首位献课的是刘红老师，她执教的是《普罗米修斯》，随后，张学青老师执教了《灰椋鸟》，丁雪飞老师执教了《我应该感到自豪才对》。通过这次学习，使我受益匪浅。了解到了一些以前从没有知道的内容和好处，具体有下面几方面。
教师参与学访，可以提高自身的研究能力和教学业务水平。这是一种学习理论进行研究实践的过程，在这个过程当中，教师可以提高分析问题和发现问题的能力等等。这些能力，对于新的教学任务是十分必要的。同时，教师开展学访也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。教师参与教育科学研究，提高了自身的专业素养和研究能力，适应社会发展对教师的专业要求。这样就能逐渐转变人们的观念，确立教师的专业地位。使教师工作和律师、医生一样成为一种专业，受到人们的尊敬。
教师参加学访，也是教育科学事业发展的需要。我国的教育科学，历来不很发展，长期都是引用外国的教育学，没有自己的符合我国国情的教育学，创建我国自己的有民族特色的教育学，是我国教育界先驱历来的梦想，这一梦想的实现，不仅要有教育科研的专职研究人员辛勤工作，也需要广大教师的参与。教师参与学访，不仅可以为教育科学提供大量的实践经验,为教育学提供\"源头活水\",而且可以吸收各种先进的教育理论,把这些理论转化为实践操作,发展应用教育技术科学,为教育学填补这方面的空白。
另外，谈到小学教师的研究能力及专业水平，存在这样的误区：在一般人眼里，教小学生是不需要什么高深的知识，只要不是文盲，似乎就可以去教小学生读、写、算。甚至在一些教师眼里，教小学生也确实不需要很高的学问，只要懂得一些教学的技艺，谁都可以当老师，谁都可以上讲台。而且外界对教育和教师的指责也比较多，谁都可以对教育评头论足，说三道四，谁都有资格批评教师，这种状况使得教师的专业形象和社会地位受到很大的影响。殊不知，儿童年龄越小，对他们进行教学就越难，单纯从传递知识由易到难的顺序来衡量教师专业水平的高低，而抛弃教育艺术的层面，明显地违背了教育规律，也是对教育规律的极不尊重，更是对小学教师劳动的不公正评价。从这个角度看，教师也必须进行学访。
再者，教育科学也是一门应用性很强的科学，大量的应用性研究课题是教育科研的重要组成部分，学校根据实情本身就存在不少需要迫切解决的问题。找到解决这些问题的答案，处在教育教学第一线的学校领导和广大教师最有发言权。而且，教育成果一旦形成还必须得到教育实践的检验并在更大范围内推广，就更离不开广大教师的积极参与。那种由专家教授研究出来的科研成果，一方面是在教育教学的实践中总结得出，另一方面也需要广大教师在实践中改进和完善。“无源之水”，“无本之木”的科研成果焉能有生命力；束之高阁，又何尝不是一种“浪费”，也影响了教育改革实践的深化和发展，制约教育理论自身的发展。而教师则处于最佳的研究位置，拥有最佳的研究机会，当教师把教学与研究交融在一起，教师的教学与反思有机结合，教师的教学才具有了教育哲学的意义，教师的行为也才有了更富理性的内涵。可以说，教师正是在研究中提高，在研究中发展。
综上所述,教师参与学访,是教育发展的需要，是培养人才的需要，是发展教育科学的需要，也是我们教师自身发展的需要。
推荐第9篇：访学申请书
宁夏大学2012～2013学年 西北农林科技大学访学申请书
申请人：**** 学院：**** 班级：********** 学号：***********
尊敬的各位领导：
您好！
我是宁夏大学农学院***级园林专业的***，我申请宁夏大学2012～2013学年西北农林科技大学园林专业的访学名额。
我于2010年9月注册成为宁夏大学农学院的一名学子。近两年的时间里，我模范遵守校纪校规和国家的法律法规，品德优良，并成为一名中国共产党员。我热爱所学专业，勤奋学习，成绩优良，积极参与本专业的比赛活动，于2012年6月获得宁夏大学校本部B区文化广场设计方案征集比赛的入选作品奖，大一获得了校级三等综合奖学金，大二第一学期综合测评名次在本专业排第五名。并且在保持一学位优秀的情况下辅修了法学二学位。
不仅如此，大学里的我一直保持积极向上青春阳光的心态，身心健康的我一直是校园活跃的一份子，2010年9月至2012年7月任职于宁夏大学校园广播站音乐编辑；2010年9月至2012年7月任职于宁夏大学校园广播站播音；2010年9月至2011年7月担任宁夏大学农学院学生会学术科技部副部长一职；2011年9月至2012年4月担任宁夏大学农学院团委办公室副主任一职；2010年9月至2011年7月担任宁夏大学记者团农学院副站长一职；2011年9月至2012年7月担任2010级园林班团支部书记一职。这些都是我多彩的大学生活也是我大学积极生活态度的体现。
我一直以乐观的心态面对我的大学，追求每天不一样的精彩生活是我的目标。善于表现自我、表达自我的我，一直都是本院的主持
人，曾多次主持了院内的“送老生”及“迎新生”文艺晚会，以及平吉堡小学公益活动的主持人；积极参与社会实践，曾两次参与假期社会实践活动；并且校内的各类活动中经常会有我的身影。同样不仅是参与我也获得了较多的荣誉：2012年5月荣获2011—2012学年宁夏大学“优秀团干部”称号；2012年6月获得宁夏大学校本部B区文化广场设计方案征集比赛的入选作品奖；2011年7月26日获2010级学生军训的“先进个人”；2011年11月荣获2010—2011学年校级三等综合奖学金；2011年6月1日获宁夏大学农学院“创先争优、争当先锋”演讲比赛三等奖。这些都体现出了“我爱我的大学，我爱我的大学生活”的生活态度。
不管是学习还是生活，我一直以虔诚的态度面对一切，班内作为团支书的我认真服务大家，起到了连接老师与同学、学院与同学、同学与同学之间的“纽带”作用，同样作为广播站的“编播一体”我一直通过我快乐的声音服务大家，让校园充满了青春的气息。
如果学校能给我这个机会，我会好好把握，认真的学习相关的专业知识，提高我的专业素质，并且会把宁夏大学学生特有的青春、阳光、活力的形象展示给他人，用我们农学院特有的朴实、上进的态度面对所有的困难与挑战。
真诚的希望学校学院能给我这个机会。
此致
敬礼！
申请人：***2012年*月**日
推荐第10篇：上海访学总结
学习总结
我有幸参加了为期一周的上海访学活动，受益匪浅，回来后自是思绪万千，感慨颇多，现将一些所见、所思总结如下。
理念提升，时代发展越来越快，听了好几个专家的报告，自己的理念有了一个质的提高。
“变”是这个社会的主题，我们处于飞速发展的社会之中，变革的步伐越来愈快，学习也在变化，学习内容，学习方式，学习组织等都在变。我们需要利用各种变化的教育资源，培养学生解决问题能力、引导力、敏捷性与适应性、选择信息与分析信息的能力、好奇心与想象力。
学生是主人。课堂上我们面对的是活动的学生，调动学生积极去思考，去动手，发挥学生主动性至关重要，这也是一场革命。归根到底我们的教育是“人的完成”，学生是主角，是学习的主人，学生不是工具也不是配角，课堂上能表达自己的要求，这才是自主课堂应该有的表现。
学生应当成为最好的自己，教育首先是诱发和完善儿童的天赋和潜能，其次才是授予。学生的优秀有无数种表现形式，理应获得教育的尊重和激励；最理
想的教育是让不同潜能、不同理想的学生得以释放和实现；最高的教育智慧在于对学生的差异的充分发现和尊重上。
关于有效课堂。友情：平等、适宜、温馨氛围的营造；有的：适切、科学、明晰的教学目标；有序：学科的逻辑顺序、学生的认知规律、教学活动展开、组织管理；有趣：符合学生心理和情感需要，能激发学习热情和欲望的教学内容和形式的设计；有益：精神、情感、技能层面的收获，三维目标的达成。
数学专业发展方面。通过听课，教研活动，专家点评等活动自己有一种茅塞顿开的感觉。
听了六节家常课，没有任何矫揉造作展现的都是日常教学的常态，给我们的感觉都是：备课充分，深层次的挖掘教材；善于调动学生，尊重学生的主体地位；多媒体及普通话彰显教师基本功。
教研活动，来自各地的教师积极发言，参与热情很高，让我体验到了别样教研风格。从引入的自然度、讲解的清晰度、学生的参与度、训练的扎实度、生成的调节度各方面展开了讨论。
短暂的学习结束了，但行动才开始，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，将所学的服务于我校教育事业的发展，为我校教育的明天做出
自己应有的贡献！
第11篇：江苏学访体会
学访体会
2013年11月1日，我们一行四十多人来到了江苏常州市北郊初级中学学访。此次学访给我印象最深的就是北郊初级中学正在摸索的翻转课堂教学实践。通过讲解和现场听课，我了解到了什么是翻转课堂。就是在正式学习前，学生在课前（在家中或课外）利用教师发布的数字材料（音视频、电子教材等等）自主学习课程，接着在课堂上参与同伴和老师的互动活动（释疑、解惑、探究等等）并完成练习的一种教学形态。这使联想到我国目前在基础教育界受到追捧的洋思模式、杜郞口模式与翻转课堂教学模式有许多相似点，只不过这两种模式中学生是通过导学案来自主学习的，在课堂上学生通过展示汇报来实现师生和生生的互动。可是，学生通过导学案能够实现深度的学习吗？这正在人们对这两种模式质疑最多的地方。而翻转课堂通过教学视频来帮助学生自主学习不失为一种好的方法。
从学习中了解到翻转课堂有两个基本步骤：
一、创建教学视频。首先应明确学生必须掌握的目标以及视频最终需要表现的内容。其次，收集和创建视频，应考虑不同教师和班级的差异。再次，在制作过程中应考虑学生的想法，以适应不同学生的学习方法和习惯。
二、组织课堂活动。教学内容在课外传递给学生后，课堂内更需要高质量的学习活动，让学生有机会在具体环境中应用所学内容。这包括根据学生反馈情况创建内容，学生独立解决问题并开展探究式学习活动等。
任何一种新的教学方式的出现都会有很多争议，我也想谈谈对翻转课堂的看法,首先先来说说其利：
1、翻转课堂可以帮助学困生和其他不能到课堂上课的学生。
以前学生成绩差可能会找老师补课。学生生病或参加活动不能上课，通常是事后老师给学生补课，运用教学视频可以让学生在家里、在任何时间学习，节省了教师的补课时间。
2、翻转课堂可以引进优质教育资源。
如果将每一学科的核心内容全部制作成教学视频，普通学校、普通班级的学生也可以获得与重点学校、其他班级学生相同的优质教育资源，这将会减少教育的不公平，意义巨大。
3、翻转课堂可以让教师与家长的交流更深入。
翻转课堂改变了我们与家长交流的内容。大家都记得，多年以来，在家长会上，父母问得最多的是自己孩子在课堂上的表现，比如：安静的听讲，行为恭敬，举手回答问题，不打扰其它同学。这些看起来是学习好的特征，我们回答起来却很纠结。因为在我们翻转课堂后，在课堂上这些问题也不再是重要的问题。现在真正的问题是：孩子们是否在学习？如果他们不学习，我们能做些什么来帮助他们学习呢？这个更深刻的问题会带领教师与家长商量：如何把学生带到一个环境，帮助他们成为更好的学习者。 再来说说其弊：
1、对学生来说，翻转课堂学校家庭都必须有网络，而我们这个地区许多外来务工人员的子女，家中温饱尚不能保证，更不要说具备这样的硬件学习条件了。所以实施翻转课堂有其局限性。另外小学学生因年龄原因，自控能力低，尤其是低年级学生，能实现自我学习吗，本人有所质疑。翻转课堂似乎更适合于初高中学生。
2、对教师来说，不但需要强大的网络技术的支撑而且录制高质量的教学视频除了熟悉技术操作外，更需要高超的教学讲解的技能，这是引入翻转课堂的门槛。我们的教师都具备这样的水平吗？另外教师要在放学后对学生网上检测情况进行分析，明确自己在上课或录制微视频时的引导重点，这无形中增加了教师的负担。一个人的精力毕竟是有限的，这么大量的工作没有统筹是不大可能实现的。
以上是我此次学访的一些思考，仅是一家之谈。
2013年11月3日
第12篇：复旦大学访学心得
复旦访学总结报告
随着第62期全国高校辅导员骨干培训班暨2013年骨干辅导员高级研修班的召开，我有幸能够去上海这个大都市特别是复旦大学参加培训，十天的培训生活很短暂，匆匆而过，但是过程却很难忘，这期间不仅提升了自己的理论知识，而且还加深了同学之间的友谊。培训过程中的思维方法，基础知识等使我受益匪浅，我想今后不仅在学习中、在工作中也会成为指引我人生道路的一盏明灯，下面就这次访学简单谈一下我的心得体会。
一、课程学习：
十天的培训涉及的内容很多，请到的专家水平更是国内一流。涉及到的专题有：
1、王宏舟“青年学生健康成长创造和谐稳定的校园环境”
2、马立成“当代中国八种社会思潮”
3、复旦大学国际关系与公共事务学院的邱柏生教授的“开展高校德育理论研究的几个问题”
4、上海教育卫生工作党委、上海市教育委员为高德毅“高等教育国际化背景下的大学生思政工作挑战与应对”
5、思想政治教育大家郑永廷老师关于思想政治教育前言问题的研究。
“时而严肃的面孔，时而又有幽默与诙谐伴之，用简单易懂的语言和事例讲解复杂高深的理论，灵活多变的学习组织形式，对学生自主性和思考能力的不断激发，又时刻不忘教给学生做人做事的道理”——马立成老师。研修上课的老师们不仅用广博的专业知识吸引了我，也用自己的人格魅力感染了我，人的一生中能够遇到几位好老师实属幸事，好的老师既交给我们所需的知识，又不忘教给我们做人的道理。
二、高等教育国际化背景下的大学生思政工作挑战与应对专题研究及个人感想 各个老师术业有专攻，讲解内容广泛而深刻，如春风雨露般浇灌我们心灵的润土，其中对我印象最深感受最多的就是高德毅老师的关于“高等教育国际化背景下的大学生思政工作挑战与应对”这一专题的论述，这一专题从宏观上讲了21世纪世界教育的三大发展趋势：终身教育、以学生为中心、教育国际化。联合国教科文组织解释高等教育国际化是这样说的：“教育国际化就是把跨世界和跨文化的观点、氛围与大学的教学、科研和社会服务等主要功能相结合的过程，这是一个包罗万象的变化过程，既有学校内部的变化，又有学校外部的变化，既有自上而下的变化，又有自下而上的变化，还有学校自身的政策导向的变化。”
高等教育国际化这个不断发展的过程，随着经济全球化的深入，国际政治格局的形成及
通讯、信息等科学技术的迅猛发展，高等教育涉及的内容也非常广泛，
一、教育理念国际化，这其中包括没有围墙的大学，网络和通讯技术的支撑国际化，教育主权既有保护，又有部分共享，甚至受让。就网络通讯这一点而言，我有深刻的体会链条由传统模式的供应链转换到服务经济时代的需求连，像苹果虚拟的门店APP STORE第一时间了解到消费者的需求，而产业链中的方式让消费者参与制作，发挥了很好的效果。再例如淘宝网的双十一，直接面向消费者都取得了不错的成效。
二、培养目标国际化。我们应提倡建立一个未了全球社会的多元文化，共存融合类的的全球性大学，提到全球性大学让我想到了日本的早稻田大学，它在建校125年之际树立了向“世界性大学”转变和成为“适应21世纪的开放性大学的目标”可以看出日本的教育者早就有了这种国际化教育的理念，的确教育不分国界，在这里我也希望早稻田大学突破日本大学的界限，构建成为一所全球性的大学。
三、办学模式国际化、师生来源国际化。在上海的这几天，发现上海的高校中外国人特别多，查阅资料发现上海高校大学生人数达43000多人，来自全球177个国家和地区，其中韩国、日本、美国在沪的人数特别多。多元化的师生背景加速了中国文化的传播与扩散。
听了高等教育国际化这一专题讲座，就教育国际化以及我们目前教育的发展成果趋势而言，我认为上海是建设现代化国际大都市的必然选择。早在2010年上海就提出要建设”国际文化大都市，这一战略的实施，教育国际化是题中之义。教育的国际交流与合作推动了上海大胆吸收和借鉴其他国家和地区的先进科学技术，优秀文化成果，并与其他国家和地区共学上海的成功经验。其次，上海市中长期教育改革和发展规划纲要指出把“教育国际化”作为上海教育改革和发展的十年重要任务之一，提出的目标是“让学生具备国际交流、理解、合作、竞争的能力，提出要扩大教育对外开放试验，列出了教育国际化重点建设工程。
教育国际化的同时老师自身的素质也必须要得提升，老师的素质也应该要专业化，我认为核心素质是思想政治理论素质，只有自身的政治素质过硬，才能以身作则，为学生树立榜样。这其中最关键素质是能力素质，这种能力应该是多方面的，知识结构能力，动手操作能力以及理论联系实际的能力等基础素质：道德素质、人文和科学素质、身心素质等。就辅导员老师而言，必须树立远大的理想，有坚定的共产主义信念，对党对人民忠诚，热爱自己的学生。贯彻落实党的十八大群众路线教育活动，落实到基层，不仅是每一位同学最贴心的老师更是他们最真挚的朋友，无论学习还是生活上都赢给予最大的帮助，除此之外还应该具有丰富的现代知识和宽广的国际视野，读万卷书行万里路，具有博学渊博的知识才能从当今复杂的国际化大背景下思考和分析问题，同时要警惕西方国家对社会主义国际的动向，警惕民族主义膨胀。复杂多变的国际社会好像一个大染缸，我们要想守卫自己，必须做到出淤泥而
不染，取其精华，去其糟粕。语言是我们不可忽视的一个话题，每一个在国际化背景下的人都必须具有良好的跨文化沟通能力，具有较强的外语应用能力，灵活的应变能力和果断的决策能力，公关判断能力和跨文化交流能力，具有国际化的视野和创新意识。具有良好的心理状态和与人沟通的能力，能较好的调适在激烈的国家竞争中遇到压力、挫折和打击，具有积极参加国际竞争力和合作的胆量，能正确认识不同国家和人群的差异性和多样性。
三 总结反思
来复旦访学的过程中，我努力做到及时对自己的学习情况进行反思和总结。我个人发现并反思的主要问题有如下几个方面：
1、所学专业基础知识不够扎实，没有形成一定的知识结构或理论框架，没有达到真正的内化。
2、问题意识不够强，不能提出比较有意义和深刻的问题，不善于发现和捕捉问题。
3、学习中的交流意识比较淡薄，不善于抓住机会和老师同学进行沟通和交流。针对自己在学习中出现的这3个主要问题，我制定的弥补策略主要有：第
一、读深读透几本书，在专业基础知识的学习上，我也进一步认识到，读书多与少并不是最重要的，能将一本书真正读深读透且能够在学习过程中随时调用才是最主要的，否则读书就成了一个边读边忘，散而乱的过程。第二，提问其实是一件比回答更难的事，要想提出有价值和有意义的问题，必须建立在对自己所学知识有所认识的基础上，因此，进一步丰富和拓展自己的知识基础是关键。此外，也要谦虚地向他人学习，尤其是像那些能够提出好的问题的人学习。第 三，积极克服自己在学习中的自卑心理，多与老师和同学沟通交流不仅可以增强自信，也可以真正得到指导和提高，交流的过程就是向他人学习的过程。
访学期间，感触最深的是，复旦大学专业的课题研究大多能结合理论探索，深入一线教育实际，无论是政策的制定、还是课程改革相关方案和配套教材的研究、师资队伍的培训等研究和实施，都进行测试和实验，因而更加具有较高的信度和效率，给我的启示是在实际的教育科研确实也应该扎根于教育工作的实际之中，真正使科研与教学、与社会服务等工作紧密结合，发挥教育科研的引领导向作用。另外，也要发挥团队的作用，互相探讨，共同努力，使教育科研更加深入
回顾十天的学习生活忙绿而充实，收获颇多，感慨颇多。我相信，这既是我人生中一段非常重要的经历，也是我人生中的一笔宝贵财富，更是我今后更加努力的新起点。“学而笃志，切问而近思”以复旦的校训结束此次的汇报，激励自己同时也勉励大家！
第13篇：访学汇报发言稿
发言稿
各位老师、师弟师妹下午好，我是„„。我非常荣幸参加了我校第一届第二校园访学计划。在此我想把自己在西南大学最深刻的一些感悟与大家分享。
1、要学会时间管理。记得一位西南大学的师姐跟我说过：“担任学生干部、团学干部
或者参加了某些社团的同学，经常会觉得自己的事情太多，总觉得时间不够用，但是有没有想过时间是掌握在自己的手中，时间是自己安排分配的，只要安排得当，分清事情的轻重，时间可以让你任意摆布呢。而且想一想你忙碌之后的收获是不是大于别人休闲换来的痛快？”这句话敲醒了我，要学会时间管理，而且要做好一件事情是不需要给自己找任何借口的。
2、做一个真正的学生。我们是学生，顾名思义应当以学为主。现在我们是大学生了，
自己应该学会主动去学习，而不是像小学中学那样让老师告诉我们应该去学些什么，应该去做些什么。我们应该自己去思考我们应该怎样学，学什么，为什么要这样学。我在西南大学看到的课堂情景是没有人在上课的时候看小说，玩手机，在上课之前就会预习好这节课的内容，看相关的资料，在心里都会形成自己的想法，听到老师讲课的内容大家可以举手发表自己的看法或者疑问，他们不会拘泥于自己的意见对或不对，只是想表达自己的意见，与同学们分享自己预习的成果。
3、要学会待人接物。在与西南大学的同学交流中发现他们很会接人待物，学会接人待
物是我们进入社会必须具备的一个能力。当我们到了西大，他们会经常发短信过来问我们有什么需要帮忙的，早上我们要去听课听讲座时候他们会主动提前过来接我们，当我们提出要求想与他们的老师学生干部交流时，他们会马上义不容辞地帮我们联络，并尽量满足我们的要求。在那里我感觉到了家的温暖，要做到这一点真的很不容易。
4、做事要注意细节问题。在访学当中我发现自己没有做好注意细节这个问题，做事情
之前没有详细周全地考虑并且做好一个安排计划，由于忽略了细节问题，令到自己很多事情没有做好。所以如果我们想使自己往更好的方向发展，一定要做好这一步，因为细节决定高度。
最后，希望我们学习西南大学学子们的学习态度和处事方法，并且吸取我的经验教训，做事情细心一点，稳重一点，预祝大家在以后的人生路途中闯出一片属于自己的天地。
第14篇：访学申请书（定稿）
访学申请书
尊敬的各位领导：
我是来自--大学--学院--级--班的--，申请赴--访学。现将我的基本条件叙述如下：
在学习方面，我学习刻苦，志存高远，取得了优异的成绩。获得了“专业奖学金”、“优秀学生奖”和“三好学生”荣誉称号。上学年学业成绩在班级前10﹪，操行评价在班级前10﹪。大学英语四六级考试均一次性通过。我十分珍惜在校的学习机会，利用大学丰富的学习资源，全面提升自我的科学文化素质。
在担任学生干部方面，我一丝不苟，认真负责，达到了老师同学们的认可。大学两年来连任班级--，大二兼任--。在校级社团--里，担任--职位。在班级工作中做到了帐目明细清楚，班级学生素拓分提升。在社团工作上，每次活动前尽可能考虑周全，写出一份优秀的策划书。在全体社员的努力下，开展了---等丰富多彩的社团活动。荣获校“优秀学生干部”和“文明大学生”称号，--协会“优秀部长”称号。
与此同时，我积极参加各项活动，获得了诸多荣誉。在社会实践方面，大二暑期我参加了--学院暑期“三下乡”社会实践服务队在--开展的关爱农村留守儿童活动，参与了课业辅导、结对帮扶、安全教育和爱心捐赠等多种多样的活动，并获得暑期“三下乡”社会实践优秀心得体会。此外，校组织的各项比赛活动我也积极参加，获得校--协会“辨别真假钞”大赛二等奖，校运动会上，获得了秋季校运会袋
鼠跳第三名和春季校运会女踢毽子第一名的好成绩，并连续两年荣获院“体育积极分子”称号。在生活中，我和室友相处融洽，一起为梦想奋斗，积极参加寝室团体比赛活动，获得了校“文明寝室”称号，在院举办的寝室装扮大赛也获得第一名。这些活动极大促进了我的身心健康，提高了沟通和交流能力，培养了良好的纪律观念和团队意识。学校组织的2014年英语暑期学校项目，能够扩大我的学习视野，提高我的英语水平，体验不同的人文环境。这对我来说，能够到--访学，将是一段难忘的人生经历。为此我会更加努力，严于律己，提高专业知识和英语水平，贯彻“---”校训，展现--大学学生昂扬向上的精神风貌。
鉴于上述多方面我特此向学校申请--访学，希望学校和院领导批准。
此致
敬礼！
申请人：--
--年--月--日
第15篇：台湾访学总结
赴台湾参访总结
前进小学文英瑜
我县教育考察团应慈济慈善事业基金会的邀请，于7月23日至30日到台湾访学，经历七天的参观和学习，收获还是挺多的。我们先到台湾花莲参观了慈济大学、慈济职业技术学院、慈大附中、小学、以及慈济的静思精舍、静思堂。在这些参观学习中让我开了眼界，特别是那气势磅礴的校园建筑外观和那优美的多元丰富的教育环境，还有慈大附中对学生的品德教育、人文教育更是令人赞叹，因为他们透过静思语教学，强调道德在个人日常生活中的实践，更进一步让学生明白道德不是写在纸上的理论，而是需要在生活中领悟。这些都令我深切的感受到慈济静思人文的丰厚底蕴，尤其是慈济人那种克勤、克俭、克己、克难的精神，从个人的小爱，拓展到为他人付出服务的大爱，每一处都会让人感动。
参观完花莲慈济的学校、静思堂以后，我们来到台北的慈济静思堂，恰好遇上了全球慈济教联会慈青二十周年纪念活动，我们还有幸参加了来自几个国家慈济教联会的老师们的：教学体验分享、静思人文分享、环保教育分享.......从教联会老师们体验中我也了解了不少的新理念，如静思人文中的：书香（就是要多看书多学习，获取更多的知识，用知识来武装自己，完善自己）；咖啡香（在喝咖啡的时候并不是闲聊，他们喝咖啡的时候也是静下心来思考自己的所作所为，所谓喝咖啡明是非，这不也是一种
学习吗？）还有话语香（慈济的师兄师姐们对人总是面带微笑，所谓微笑就是最好的招呼，与人说话总是轻声细语，时时不忘把夸奖和赞美别人的话放在嘴边，让别人感受到快乐。）特别是人文香、道风德香、心灵香更让人感受到慈济人无私奉献的大爱精神。从每一位慈济人身上我看到的不光是他们的一言一行，还让人觉得与他们相处就像家人一样亲切，更多的是让我感受到他们那种精神的伟大与崇高。我想如果世人都像他们一样心发好愿，口说好话，身行好事，那我们的世界将是多么美好啊！还有教联会老师们在教学中的用心，教学方法的独特也让我受益匪浅，其中有一个老师这样说道：“平庸的老师是叙述，好的老师是讲解，优秀的老师是示范，伟大的老师是启发”。是啊，作为老师更重要的能启发学生的智慧。当然要想做一名优秀的、伟大的老师也不是那么容易的，肯定得付出更多的心力，我想，只要心不难，事就不难。
在两天的学习活动中，让我体会最深的要数慈济教联老师的环保教育分享，他们提倡环保要从小做起，从校园做起，让孩子们把环保理念带给家人，救世要先救心，在台湾慈济学校的校长老师首先做到，比如让孩子上学少买饮料、自己带环保水杯、自带环保碗筷、不用一次性碗筷......真正落实：做环保从改变孩子的习惯开始。在学校老师时常利用一些教育活动，教学生学会垃圾分类，例如，教学生认识哪些垃圾是可回收的，哪些垃圾是不可回收的，通过学习学生一般都可以分清楚。还有废旧电池对
地下水资源污染很严重，学校就组织开展废旧电池收购活动，目的并不是让他们多使用，而是做到尽量少用。还有吃饭的时候教育学生尽量吃多少就打多少，在吃饱的同时尽量不浪费。有的孩子还利用周末和假期与家长一起做环保活动。慈济的师兄师姐们的生活很俭朴，他们主张蔬食救地球，他们一日三餐都吃素食，他们觉得多吃蔬菜和水果不但能养生少生病，有利于自己的身体健康，还能减少碳足迹，减少对地球的污染，平时控制自己的物质欲望，也是在做环保，这些观念我也赞同，可这些习惯当然也不是一天两天就能养成的，在生活中必须要有持之以恒的决心，才能做得到。我们还参观了慈济的环保站，并亲自体验了把垃圾如何分类，我认识到平时生活中垃圾确实应该分类，让这些垃圾再回收利用，变废为宝，不再污染我们的环境。参加这些活动，对我而言也很有教育意义，因为在平时我把可回收和不可回收的垃圾都混丢在一起，实际上这样是很浪费的，参加了这样的活动后，我的认识也有所改变，我想在今后的生活中，不但要严格要求自己尽量做环保，还应该影响周围的人来一起做。在教学工作中也要大力宣导环保的意义，教育学生认识什么是温室效应、全球暖化、垃圾分类，让孩子们慢慢认识到环境保护的重要。教他们在平时的生活中也要从一点一滴做起，从节约每一滴水每一度电每一粒粮食做起，平时上学尽量步行，少搭乘车辆。从小养成自律节约的良好习惯。我还会教育学生爱护我们的生活环境，不乱扔垃圾，少制造垃圾。坚持多植树多种草、为保护地球母亲的
健康尽一份绵薄之力。
教联会活动之后还参观了慈济医院，医院的环境更是优雅，让人觉得仿佛那不是医院，而是一个休闲的好地方，不管是设施还是人文总会给人一种轻松愉悦之感，这些更能感受到慈济的大爱。还有慈济的大爱电视台，他们不作商业广告来盈利，而是利用这个平台来宣导大爱事业，大爱精神。
这次台湾参访之行，真的荡涤了我们的心灵，知道世界上原来还有这么多无私奉献大爱的人，真切的领悟到了慈济教育援助的理念，把教育当成人类的希望工程、立志把学校打造成社会希望的殿堂。尤其是作为教师的我们更有责任，把这颗大爱的种子播撒在学生的心田，让它生根发芽，我相信只要大家用心耕耘，这颗大爱的种子一定会在学生身上开花结果的。
第16篇：国内访学总结报告
国内访学总结报告
2017年4月22日至29日，我们赴广东参加了由北京师范大学校长培训学院组织的为期一周的“青海省第三批名校长”访学活动。在近一周的培训时间里，我们对深圳江市南山区华侨城小学、龙岗区坪山中心小学、盐田区盐港小学、珠海市容闳小学、香山学校、香洲区实验学校等一些全国知名的学校进行了访学活动。访学期间，通过听专家讲座和专题报告，观摩名师授课，参观课间社团及校园文化建设等丰富多彩的活动，使我了解了这些名校课堂改革的经验和办学实践成果，感触颇多。考察活动使我开阔了眼界，汲取了经验，启迪了思考。在此，将自己对访学的感受总结如下。
一、精神得到洗礼，感受名校办学理念、名师课堂风采。
1.快乐种子，健康成长：深圳市南山区华侨城小学 来深圳访学的第一天，我们参观了位于南山区华侨城小学，这是一所国家级绿色学校。学校秉承“砺志、敏学、笃行、向美”的办学理念，创建绿色学校、“园林式、花园式”单位，教育强区建设，抢占“课程改革、教育信息化、培养国际化人才”三个制高点等方面积极努力，开拓进取。并聆听了学校袁正芳校长的办学实践报告和李教师的语文经典古诗文《早春呈水部张十八员外》展示课。堂课教学改变了以往刻板的讲解注释的方法，而是对古诗文由文字转化为意象、直观的理解方法。 2.高雅艺术引领，学生健康成长：深圳龙岗区坪山中心小学
深圳市龙岗区坪山中心小学创办于1917年，学校占地面积20000平方米。近年来，坪校把“教育是一种影响”化为教育实践，提出以“习惯引领发展，性格影响未来”的育人理念；以“校风好、质量高、有特色”为办学目标；以“创办人民满意的学校，奠定良好的人生基础”为办学宗旨；以“管理是根本，制度是基础，情感是动力，教研是灵魂”为治校原则；以“严格规范要求学生，优良校风影响学生，高尚师德感染学生，优美环境陶冶学生，崇高典范激励学生，教学创新激发学生，丰富活动提高学生，现代理念武装学生”为育人途径，优化管理、师资、设备、环境、质量，争创德育、教研、体艺、信息化等办学特色。参观了学校经典诗文阅读、民乐、书法、绘画、篆刻、裱花、舞蹈艺术教育为特色的普及教育形式，发展以学生“自主、自管、自立”为主体的德育模式。
通过聆听黎金涛校长“深圳基础教育发展三十年与我的校长生涯二十年”主题报告，学到了做学问，育新人的方法。
3.坚持不懈，梦想成真：深圳市盐田区盐港小学
盐田区盐港小学创办于1952年，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。她坐落于深圳东部秀美的梧桐山下、浩渺的大鹏湾畔，占地12813.7平方米，环境优美，精致亮丽。学校把立德树人作为主要工作，坚持推行素质教育，学校确立“孩子成长的乐园”的办学理念，以培养“阳光男孩、美丽女孩”为目标，以“坚持不懈，梦想成真”为校训。要求教师“充满爱心，又会爱孩子”，强调“爱”是基础，“会爱”才是艺术，关注每个孩子的成长，绝不放弃任何一个学生。学校重视学生良好习惯的培养，开展丰富多彩，孩子喜欢的活动。学校依据不同年级学生的身心特点和品德形成规律，以“学会做人、学会学习、学会健美、学会生活”四个学会为抓手，结合学生的年龄特点，将综合素养的内容分解到小学六年的教育之中，通过从感性到理性、从具体到抽象，从简单到复杂的教育过程，逐步提高学生的综合素养，为学生的终生发展奠基。 学校坚持以“教学为中心”，采取“聚焦课堂，落实四清，激发学生，调动家长”的策略，贯彻“高效、快乐、生本”的教学理念，打造“学问”课堂模式，强调“学、问、讲、练、评”教学环节，通过提高老师的教学水平和课堂效率，真正达到“减负”的目标，让学生“快乐、健康”成长。在严格执行国家课程的基础上，开发孩子喜欢又有利于孩子未来发展的校本课程。开设了43门选修课和20个社团，努力为不同的孩子，提供最适合的教育，促进孩子个性化发展，真正体现了“以生为本”。
学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者，教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。
在访学过程中，跟名校、名师面对面的交流，了解名校、名师的教育教学管理经验及教学方法，特别是聆听刘泽斌校长，给我留下了极其深刻的印象。从参观学校的选修课到各类社团活动，我不仅从这些老师身上学到了专业知识，还深受优秀教师人格魅力的感染。同时，我也知道了每个学校都有一支师德高尚，作风严谨，求实创新的优秀师资队伍。
4.有容乃大：珠海市容闳小学
容闳小学是依托国有企业华发集团开办的一所九年一贯制民办小学。学校创办于 2001年，师资配备上均为市区优秀教师、教坛新秀。 学校秉承“有容乃大”的容闳精神，推行“许孩子一个未来”的教育思想和“绿色教育”理念，植根传统文化，吸纳西方教育之精华，以“发展教育、传承文化、教化社会”为己任，以培养“和、活、容、雅”的社会精英型人才为理想，致力于创办具有传统文化特色和国际化教育特点的品牌学校。在这所学校每年组织师生赴英国、美国、澳大利亚、新加坡等进行游学活动，还组织每个年级到外省、市参观名胜古迹进行远足活动。
在容闳的绿色教育理念和课程体系中，学生们自主学习，自我管理，参与各种社会实践，培养多方面的动手能力，提升学生人格修养。让孩子像绿色的树一样茁壮成长，枝繁叶茂，成为内外兼修、融贯中西的谦谦君子、有社会责任感的精英人才。
通过聆听兰祖军校长《容闳小学办学的“思”与“行”》主题报告，他的阐述中表现出了一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。 5.闻香向雅：珠海市香山学校
走进香山学校，通过聆听张锦荣校长《学校文化建设方法与工具》的主题报告和对学校办学理念、文化特色的介绍，领略了名校“闻香向雅”的文化顶层设计理念。学校追求 “办一所最香的学校”的办学愿景，实施“创建芳香校园，培养博雅少年”的办学策略，教师“博爱博导，惟香惟芳”，学生“博学博雅，品香学芳”，收获教育的感动与幸福。并以此作为创建学校文化特色、提升办学水平、彰显学校品牌的途径和载体。
“芳香校园”建设以“香”为学校特色教育文化核心，以“办一所最香的学校”为学校特色教育文化目标，以校训“闻香悟道，书山启智”为学校特色教育文化灵魂，以“闻香而立，向雅而行”为学校特色教育文化建设的精神，以“学高质雅，德香才芳”为学校特色教育文化建设的价值追求。近年来，香山学校在这一系统办学理念的引领下，着力打造自己的学校特色文化系统工程。
确立了系列实施学校特色教育文化策略与途径：以“八香”作为学校特色教育文化的载体——花香，即校园美化;墨香，即书法课程;书香，即师生阅读;韵香，即艺术活动;健香，即体育运动;礼香，即礼仪规范;文香，即香山文化;格香，即办学品质。
有效探索了与学校特色教育文化相匹配的评价手段与机制：以“芳香班级”作为学校特色教育文化的评价内容。
“芳香校园”建设的最终指向是“人”，也就是培养博雅少年。香山学校改革创新了班级评比内容，每周评选“净香班级”“礼香班级”“课香班级”“书香班级”，每学期评选“芳香班级”，以此促进优良学风、教风和校风的形成，努力把每一个香山学子都培养成“学高质雅，德香才芳”的博雅少年。
实践：“八香并举”的立体建构。
增添花香，让师生在“画”中共同成长。净化、绿化、美化校园，让师生思想观念、品德修养、行为习惯无不受到校园环境的熏陶和影响。开展创建“全市最干净校园”活动，增强学生的环保意识。培育亲子种植文化，设立香山“植树日”，累计超过1500名学生和家长参与了两届亲子种植日活动。开辟“亲子种园”，使之成为“生态课堂”和“劳技课程”。大量栽种“有色”的花木和“带香”的植物，让校园里一年四季争奇斗妍，芳香四溢。
突出墨香，让师生在“静”中陶冶性情。坚持练字练心，立字立人。学校着力打造校园“书法十景”，营造浓厚的书法氛围。普及书法教育，每班每周开设一节书法课，落实书法进课程、进课表、进课堂。举办书法节，遴选优秀的师生书法作品在香山文化源、古元美术馆、市图书馆等场馆展出。
丰富书香，让师生在“阅”中增长智慧。经典启迪智慧，诵读润泽心灵。学校积极开展国学教育“五个一”工程：每天一段国学广播、每周一节国学晨诵课、每周一节国学常态课、每学期诵读一本国学书、每周一个班级展演经典诵读节目。学校大力推进课外阅读工程，全面建设开放式、主题式书吧，让学生目之所及、伸手所触都是书。学校举办各类阅读活动，编印《香山学校博雅儿童阅读手册》，制定班级阅读排行榜，成立班级读书会，开展书香少年评选。
增强韵香，让师生在“美”中提升气质。积极构建课堂教学、课外活动和校园文化三位一体的艺术教育发展机制。开齐开足艺术学科课时，艺术课程课时总量达12%。丰富校园艺术活动，每年春有“迎春音乐会”，夏有“校园十大歌手赛”，秋有“香山合唱节”，冬有“香山艺术展”，校园艺术活动丰富多彩，学生喜闻乐见。
提升健香，让师生在“动”中增强体魄。学校每天坚持开展1小时阳光体育活动，上午以《七彩阳光》广播操和《香山童韵》自编操为主，下午坚持800米长跑和分年级活动为主，让阳光体育成为健身益智的大课堂。
扩大礼香，让师生在“雅”中和谐共生。学校强化礼仪教育，引导学生雅言雅行，让优雅成为一种习惯，让高雅成为一种标志。学校深入开展雅行教育，制定《香山童规》，将“日常行为规范”变为“礼仪教育指引”。学校举办特色礼仪活动，一至六年级分别举办入学礼、入队礼、男孩礼·女孩礼、香山礼、少年礼、毕业礼等，让学生铭记成长路上的每一个重要阶段，学会感恩，勇于担当，自信成长。
彰显文香，让师生在“悟”中学会传承。以文化人，润物无声。学校LOGO标志融入香山文化元素，在办学实践中凝练出“闻香悟道，书山启智”的校训，优良的校风、教风、学风逐渐形成。兴建“香山名人”大型浮雕，敬立香山名人鲍俊铜像等，挖掘香山文化育人资源，举行香山文化研究综合实践活动，为学生创设调查研究香山文化的平台。
体现格香，让师生在“格”中成就梦想。学校构建博雅教室文化，提高学生优秀品格。统一设计“班级名片”，统一规划教室文化室内布置，每间教室分别设立生态区、阅读区、艺术区、书法区、倾情区、荣誉区、事务区，使教室成为生活场、教育场和实验场。打造合心、合力、合拍、合作的“四合”教师团队，增强教师魅力人格。搭建互助平台、学习的平台、研究平台、展示平台，建设一支“博爱博导，惟香惟芳”的教师团队。
6.有教无类，为学生的一生奠定良好的基础：珠海市香洲区实验学校
走进香洲区实验学校，学校秉承“有教无类，为学生的一生奠定良好基础。”的办学理念；立足“以人为本，质量第一，突出特色，全面施教。”的办学思想；坚持“以育人为根本，以教学为中心；以规范为基础，以现代为标准；以服务为宗旨，以法制为保障；以人才为关键，以人心为核心；以质量求生存，以特色求发展”的治校方略；紧紧围绕“校以育人为本，师以敬业为乐，学以成才为志”的工作思路，全面贯彻党的教育方针，牢固树立和深入贯彻落实科学发展观，坚持抓校园安全不放松，坚持抓教学质量不动摇，坚持抓队伍建设不减力，以师为本，科研兴校，以人为本，文化兴校，构建和谐校园，营造三声氛围：朗朗的书声、嘹亮的歌声、愉悦的笑声，努力创建校风正、教风严、学风浓、质量高的人民满意的学校。
二、教育理念得到更新，创新意识得到增强
这几所学校都有自己的办学特色，它们的创新意识和思维也使我深受启发，那就是教师首先要有创新思维，才可能培养出具有创造力的学生。培养创造性思维是创新教育的关键。创造性思维不仅能揭示客观事物的本质及内在联系,而且可以产生新颖独特的想法,至少能提出创造性的见解。因此,培养学生的创造性思维能力是创新教育的关键。首先,教学中要加强对学生的多种思维训练。在培养创造性思维的过程中,要运用灵活多样的方法加强多种思维的训练,培养学生的创造性思维能力。其次,教师自身要具有创造性。小学实施创新教育,教师起着相当重要的作用。只有创新型的教师才能培养出具有创新才能的学生。创新型教师是指善于吸收最新教育教学成果,将其创造性地运用于教育教学之中,并能充分体现自己的个性特色,有独到的见解,教学中能够发现并较好地使用行之有效的教学方法的教师。作为创新型教师,应具有以下基本素质:要拥有新的教育观念和掌握先进的教育理论与方法;要有真挚的教育情感;要具有创新精神和机智的应变才能;具有开放的人格和丰富的内心世界; 要具有民主的组织管理艺术,善于启发学生的创造活动,鼓励和喜欢学生的求异、创新等。
三、对教师的专业素养有了新的认识
聆听珠海市香山学校张锦荣校长的专题讲座《学校文化建设方法与工具》，我深刻认识到：校长的专业职责。办好一所学校，校长不仅需要坚实的理论功底和广博的知识背景，更需要强烈的人格魅力。深刻反思，积累教育教学经验，完善知识结构体系，提高领导能力，提升个人人格魅力，除了良好的职业道德外，还必须具有扎实的专业素质。坚持严谨奋进的治学精神，睿智独特的思维视角，雷厉风行的处事风格，力求完美的精品意识，满怀激情，孜孜不倦地投入到研究领域。在科学研究中不断追求创新发展，提高学术水平，提升科研素养。让学生和教师都要知道“不想超过老师的学生不是好学生；不想学生超过自己的老师不是好老师”。
四、业务与知识水平有了新提高
访学期间，各校的校长和名师都对我们进行了教育教学方面的辅导。在获取专业知识的同时，还注重业务水平的提高。课余时间经常与同行校长们进行交流学习。这些专家与同行的指点使我在学习与科研上顿觉豁然开朗。当然，要融会贯通、消化吸收学到的新理论和方法，并跟上行业的发展步伐，还需在今后工作中反复实践与逐步提高。带着自己多年工作实践中的问题与困惑来学习，取得了事半功倍的效果，我深深感到，这次访学所取得的进步是飞跃性的，的确不虚此行。
五、丰富多彩的校园文化建设
这六所学校都特别注重校园文化建设，而且丰富多彩，营造了良好的育人氛围，给人有种积极上进、不断进取的信心，也对生活充满了憧憬，对学习有了不一般的激情，更有了拼搏精神。其中最值得一提的是深圳市盐田区盐港小学、珠海市香山学校的校园文化建设。学校拥有全国一流的文化建设活动室，有棋、琴、书、画室，音乐室、图书室、电脑室，还有供学生展示作品的制作园地、艺术海洋、悦读港湾、梦幻剧场，还有让学生增长社会知识的“巧手小厨房”、“小小安全岗”“模拟小法庭”、“丫丫小超市”等，让学生对社会的方方面面有了提前的认识和了解。
六、形式多样的课外活动
在访学期间，我们还参观了几所学校各具特色的课外活动。观摩了深圳市坪山区坪山中心小学的校舞蹈、戏曲、管乐等表演；观看了盐田区盐港小学的大课间——“我运动，我快乐”的班级体育特色活动，以及学校的“和悦”课程——“我喜欢，我选择”艺术走班校本活动。这些课外活动的开展，不但丰富了学生的课余生活，而且还让学生在不知不觉中增长了知识，同时还锻炼了自己的身体。
总而言之，一周的访学，时间短暂而宝贵。通过这次深圳、珠海两地的访学培训活动，我的教育思想、观念从根本上得到了改变，理论知识得到了提高，受益匪浅。在今后的工作中，结合自身实际将所学到的知识有效应用到实践中。
第17篇：韩国访学总结
韩国七日访学心得
前记
当得知要去韩国访学的消息后，我心里多了份兴奋，添了些期待。兴奋的是能够在实习之前得到一次来之不易的访学机会，期待的是这次七天之旅能够让我感受到怎样的异国文化。这次的访学的主要目的是与水原大学和江南大学进行友好交流。这一周的时间让我体会了很多也收获了很多。
韩国的校园文化——素质、创意、正义
素质、创意、正义是韩国水原大学的象征标语。韩国水原大学与临沂大学有着良好合作关系，对于我们的到来水原大学派出一名“中国通”对我们进行了热情的接待，一句汉语：“你们好”顿时拉近了彼此间的距离。水原大学的校园面积虽说不是很大，但它的建筑物错落有致，与周围的风景很好的结合在一起。在那里，我们听了一堂令人难忘了讲座，虽然语言不通，但凭借生动的图片展示和教授的手势，我们还是很好地理解了这节课的内容——阳台构造。我们在离开韩国之前参观了江南大学，它的校园面积虽不宽广，但风景极美，有着浓厚的书香气，我们参观了他们的自习室和图书馆，只见众多学子们正在埋头看书，有着强烈的学习氛围。他们还设有残疾学生专用图书室，人性化的设置温暖着在场所有人的心。
氛围是种美妙的东西，它摸不到，看不着，但它时时刻刻感染着我们，熏陶着我们。
韩国的饮食文化——“泡菜是半个粮食”
这一周的时间里，导游为我们介绍了很多韩国的饮食文化，我们也吃了很多，品尝了很多韩国特色食品。韩国有句俗话说，“泡菜是半个粮食”不管多么奢华的宴会饮食，都少不了泡菜。韩国人无论贫富贵贱，都以米饭为主食，一日三餐都不离泡菜。给我印象最深刻的是他们的节约意识，与我们的饮食相比，他们的
饮食都比较清淡，韩国人的日常伙食很简单，一般就是米饭，泡菜再加一碗汤。韩国米饭白而且香软，很有黏性，吃的时候如果包上一张撒盐的紫菜，饭本身的黏性会把紫菜包，,吃起来又香又糯，十分可口。众所周知，韩国是个岛国，资源匮乏，水果蔬菜尤其昂贵，但他们合理的饮食搭配依然为他们的健康需求提供了保证。针对我们存在的大鱼大肉，暴饮暴食的铺张浪费现象，我们应该从中得到反思。
韩国人的工作精神—休闲按照专业水准玩工作奔着世界水平干
在韩国，有一种说法是，朝鲜民族的祖先是游牧民族，民族性格中有游牧民族所特有的刚烈、执着、认真，而“认真”正是让他们获得更大生存几率的精神力量。 韩国人的认真在他们的工作中体现得淋漓尽致，无论做什么都要全力以赴，不会有半点懈怠。虽然我们在韩国的时间很短，但无论是在校园里还是在酒店里，韩国人的这种“认真”的工作精神给我留下了很深的印象，也让我思考了很多，学到了很多，收获了很多。
后记
在韩国的短暂日子里，我们很多时间都是在同一辆巴士上度过的。透过明净车的车窗望着窗外的韩国街道，第一感觉，干净。一切都好有秩序，给人一种很舒适的感觉。这里的朋友都很有礼貌，时刻担心我们会不习惯韩国的饮食，总是很关心我们是否吃得快乐，那种真切的感动如今仍让我难以忘怀。韩国朋友的贴心关怀实在是无处不在。
这次的美丽之旅，让我感受到了韩国人在待人处事上的细心和礼貌，且到处充满了温暖和友爱。此次旅途里，无数感动的，快乐的，幸福的画面不断地在我的脑海里回放，那些可爱的笑脸更是永难抹去的记忆。虽是短短的七天，但却足以让我爱上这个美丽的地方。
第18篇：香港学访体会
香港圣公会仁立小学学访体会
天津市河北区扶轮小学
孙莹
在香港回归祖国11年后，我校利用寒假组织部分教师亲临“东方明珠”考察当地教育。我满怀着喜悦与激动搭上了前往美丽香港的飞机，开始了我们为期一周的对香港、澳门的访学之旅。
在访学期间我们游览了香港的太平山、好望角、维多利亚港、迪士尼乐园等著名游览区，参加了为期四天的“国际青年充权交流工作会议”，并在会议结束后的文艺汇演中献上了精彩的演出，向全体与会人员展示了我们黑龙江省学子的青春风貌。
香港明珠———维多利亚港的景色、香港的教育体制和香港市民较高的道德素质都给我留下深刻的印象。
媚人的维多利亚港湾
维多利亚港湾地处香港岛与九龙半岛之间，这里港阔水深，自然条件得天独厚。整个港区开发的码头和货物装卸区总长度近7千米，进出港的轮船停泊时间只需十几个小时，效率之高为世界各大港口之冠。香港港口的助航设施以及港口通信设备也是十分先进和完备的。初到维多利亚港我感觉她有如一位仙子，神秘幽美；又如一位少女，端庄秀丽，无论是远景还是近景，都充满无限诱人的魅力。当夜晚，泛舟江上，一个繁荣璀璨的美丽海港尽入眼帘，灯光与粼粼的水光交融，如入仙境，不禁令人浮想联翩。熙来攘往的船只，升降频密的航机，泊在港湾的国际邮轮，瑰丽壮观的会展新翼„„美景当前，可忙煞相机快门了！
香港的教育制度
在香港访学期间我们参加了“国际青年充权交流工作会议”，参加会议的有来自34个国家，64所大学的代表。通过这次会议我对香港的教育制度有了深刻的了解和体会。香港政府提倡人们从事社会公益服务，为社会服务，简单地说就是提倡人们加入义工行列，这也是我们这次会议的主题。但这并不是香港的学校教育，而是香港的社会教育。为此我们参观了“小童权益会”，听取了他们的报告，重新认识了香港的义工与我们内地的青年志愿者之间的区别。香港的义工体制，是一个比较完善健全的社会体制，其中义工是一个长期的，没有限制的，纯义务的职位，他们的义工来源完全是响应政府和社会广泛宣传的社会在职或离退休人员，并且他们的服务范围很广，有青少年训教人员、孤老户服务人员等。
我们总是强调英语口语水平，但我们却忽略了英语环境对于口语水平的重要影响和作用。在香港从小学就已经开始进行双语教学，甚至是全英语教学（除汉语言文学专业）。走在香港的大街小巷上随处都可以看到英文的标识，店名，公共设施名等，随处都可以听到老少随口而出的英文。就连卖东西的小贩都可以操着一口流利的英文向游人叫卖。香港人从小就让孩子们生活在英语环境中，掌握现代国际交流的语言工具。
香港市民较高的道德素质
如果你有机会在香港的步行街上漫步的话，你会欣慰地发现香港的路面上基本没有痰迹和烟头，人们都很自觉地保护自己的生存环境。在香港，只要有禁止标志的地方，人们都会严格遵守。即使在闹市也很少会看到商家在街上大声叫卖，他们都是很文明的公平竞争。据当地人说，在香港买珠宝首饰，你大可以去怀疑商家的价钱，但你绝对不用怀疑商品的质量。良好的信誉是经商之道，亦是为人之道。我想这也是为什么香港在上个世纪能够迅速崛起，一跃成为亚洲四小龙之首的原因之一吧。
文艺汇演
作为一名文优生，我对在香港最后一天的那场演出久久不能忘怀。那是一场即兴演出，整个晚会持续了将近三个半小时，精彩的节目和高涨的情绪给在座的每个人都留下了深刻的印象。晚会随兴但有序，简单却精彩，有竞争，可也合乐融融。那些在演讲台上温文儒雅的专家，领导，在这个绚丽的舞台上，唱着，跳着，比我们这些年轻的学生还痴迷。
这次为期一周的访学之旅，让我看到了很多，也学到了很多，领略到了香港的独特魅力！
第19篇：名校学访考察报告
名校学访考察报告
XX年12月25日，我们XX区千名计划学员一行120多人在教育局领导和教育进修学校领导的带领下，来到XX区XX学校学习考察。通过看现场、听介绍、谈体会，一致认为感触很深、收获很大，很受教育、启发和鼓舞，可以说上了一堂生动、实际、深刻的发展课、开放课。现将个人的学习体会报告如下：
一、考察学校基本情况
天津市北辰区华辰学校（XX路XX号）位于XX市XX区区政府所在地，坐落在历史悠久的京杭大运河畔，始建于1995年，创办之初是公办民助性质的非企业事业单位，后改制为国办义务教育集小学、初中为一体的九年一贯制的学校。建筑于XX市第XX中学旧址之上，占地46751平方米，两幢教学楼、一幢包含宿舍、食堂和体育馆的综合楼，总建筑面积XXXX平方米。教学楼分别为小学教学楼、初中教学楼。
小学教学楼共五层，内设有图书馆，现藏书八万余册，有可供XX人同时阅读的阅览室及电子阅览室，2个舞蹈室，2个美术室，1个科技活动室，2个音乐教室，3个计算机房，1个艺术长廊，1个读书长廊，1个多功能厅，1个报告厅，2个多功能合班教室，1个天文台，1个生态园，42个教室。
初中教学楼共五层，内有40个教室，2个语音教室，1个专用音乐室，1个美术室，2个计算机教室，物理、化学、生物实验室各2个，1个工会活动室，2个心理咨询室，1个发泄室。
宿舍楼共五层，总计54个房间，可容纳400多人住宿。
综合食堂可同时容纳XXX人同时就餐。
小学教学楼前广场，XXXX平方米，供小学课间操、体育课等活动使用。初中楼后操场，占地XXXXXX平方米，设有XXX米塑胶跑道，人工草皮足球场、篮球场、排球场、羽毛球场，供初中体育课、课间操、体育班训练和全校大型体育活动使用。
华辰学校现有教学班72个，小学38个，初中34个，总计在校生2779人。现有教职工243人，其中高级教师86人，中级教师92人，初级教师65人。专任教师186人，其中大本以上学历154人，大专学历24人，中专学历8人。学校于1995年开始执行校长负责制，实行“目标管理”，推行教师“岗位责任制”，XX年完成人事制度改革，实行全员聘任制。
拥有使命感和目标感才能带给生命意义与价值，人们才能自主发展，人生才会充满幸福。
学校坚持“建设和谐校园”的办学理念，以“合格+特长”为培养目标，秉承“自尊自强、砺志成才”的校训，创设“艰苦严明、克己有为”的校风，倡导“严谨求实、探索创新”的教风，营造“勤奋刻苦、主动灵活”的学风。本着以人为本，尊重个性发展的原则，努力完善学校的教育教学管理，提高教育教学质量，形成学校自身的办学特色和品牌。在教育改革开放日益深入的形势下，面对机遇和挑战，学校师生共同奋斗，开拓创新，取得优异的办学业绩，华辰学校获得了XX全国奥林匹克示范校、天津市中学行为规范示范校、天津市小学示范校等荣誉称号。
随后来访教师走进课堂进行随堂听课。并与该校的教师进行交流。老师们与华辰学校教师汇聚一堂，针对语文、数学、英语等学科的同一个教学内容，采用不同的教学方法进行授课，通过讲课、说课、评课及交流，自己受益匪浅。代表们均表示这种形式是实在又有效的教研方式，为教师们的成长提供了很好的交流、学习、展示的平台。
老师们参观了学校的校园文化及舞蹈房、体育馆、录课室、心理辅导室等功能教室。
二、认识与思考
这次考察让我开阔了视野，让我见识了具有现代化水准的学校，这些学校先进的教学设施，前卫的教学理念及管理模式也是我们这些学校今后要努力的方向。置身于这两所学校里，时时处处都让我们感受到现代化的气息。
面对这所学校，我不禁想起我们这些农村的学校，由于经济发展上的差异，也使学校在硬件设施建设上产生了较大的差距，这是不可避免的现实，但是我们不应自暴自弃，我们应该看到我们自身的优势，充分发挥我们的优势。
我们办学的硬件设施虽然没有华辰学校先进，但我们的教育思想和教学理念还是全新的，丝毫不逊于华辰，我们应该“取人之长，补己之短”，用我们农村自身的教育优势发展自我，壮大自我，为我们的农村地区的教育不断向前发展，作出应有的贡献。
团结协作的意识是学校发展的前提。团队精神，是华辰学校强调最多的方面。大凡学校能办得好，一个起码的条件就是领导班子团结协作，干部师生上下同心。华辰的校长介绍经验的第一点，就是学校风气正。好的校风、教风、学风，是学校健康发展的关键。
一天的考察学习交流中，我深有感慨：这次考察学习既有观念上的洗礼，也有专业上的引领；既学习了打造校园文化的先进经验，也吸取了课堂教学管理和教学经验，高效而充实。让我想到了学校办学的过程，归根结底是一个个教育教学的细节，在严谨有序的管理过程中，需要刚柔并济，需要充实和留白。还让我想到就教师本身讲，如何重视有效地促进自身专业的发展。针对这个问题，应该说是所有教师都关注的问题，我们大家在平时各自的学校中，都会看到这样一种现象：有的教师抱怨学校的硬件条件太差，有的老师说自己外出学习，学校不准许，有的说学校只向老师要教学成绩，却不解决教师的实际困难等等，我们承认，每所学校都会存在这样那样的问题，但仔细想想，除了外在因素外，我们自身到底将自己的专业发展想了些什么，做了些什么，事实上，我们从许多名师专家的成长经历看，他们之所以成功，更多的还是他们自身钻研的结果，所以我要说，我们不必拥有太多的抱怨，而应对自己负责，主动地、积极地多想想，多促进自身专业的发展，别忘了，时刻去反思自己的教育教学，反思会促使你成长，使你得到长足的发展。
教育，是一门艺术。总之，我会带着我在这两周学习中所收获的东西，精神抖擞地走入工作岗位中，继续为我校的语文教学贡献一份微薄之力。
第20篇：教师访学心得体会
访学心得体会
2014年10月19日至10月26日，我有幸参加了武汉常青实验小学教师访学活动。在为期一周中，我以一个学习者的身份走进了这所名校，感受了那所学校的校园文化，认真聆听了武汉常青实验小学教师所上的每一节课，身临其境感受了其独特的教学方法，对于一直在教育一线工作的我来说，这次活动受益匪浅。
通过学习，我深深的感受到：作为一名教师不但要充分信任自己学生，还要把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。这样，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。当然，高效课堂实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学，原因是教学过程中，我们教师还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，还不能及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。
通过学习，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，把自己看到的、学到的和教学结合起来，使自己的教学业务水平不断提高，这样，才能培养出合格的学生。然后，如今我才发现，不是我们的老师不够负责，不是武汉的学生比我们的学生听 话，当然素质存在一定的差距，但最重要的是我们没有找准一个恰到好处的切入点，实施的过程中方式方法不是很恰当。
通过访学活动，使我耳目一新，深深地认识到自己要想跟上新世纪的教育教学步伐，首先要转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。其次,在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的，在以后的课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。最后,我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，这样才能创造出师生平等的教学环境，更好的为苏家院镇的教育贡献着自己的力量。
总之，在武汉常青实验小学的期间，让我看到了很多，学到了很多，思考了很多。我迫不及待的想把我学到的、想到的落实到我的工作中，使得学习要求尽可能适合学生，学习内容尽可能贴近学生，学习方法尽可能吸引学生。
