推荐第1篇：中职生顶岗实习报告
中职生顶岗实习报告
社会经济的快速发展以及社会对人才的需求，企业急需大量熟练的技术工人，在广东、福建等沿海开放城市和发达地区，对技师开出的工资已远远高于研究生的工资标准，再加上近年来的农工荒，顶岗实习学生成了企业招收稳定的员工的一个重要途径;同时中等职业校毕业学生的顶岗实习，是加强学生实践动手能力的培养，提高学生综合职业能力，促进学生就业、就业一体化的重大举措，中职生顶岗实习报告总结。全面开展顶岗实习是我国中职教育发展的必由之路，是中职学校进一步提高办学质量，增强人才培养针对性，提升学生就业竞争力，促进学生就业的客观要求。根据我近一年在厦门宏发电声股份有限公司来对中职学生顶岗实习的指导，总结出做好顶岗实习工作的中应该注意的几个问题，以供参考。
一、认清形势
目前，顶岗实习是中职学校发展的必由之路。早在XX年10月28日《国务院关于大力发展职业教育的决定》中就已规定“中等职业学校在校学生最后一年要到企业顶岗实习，企业要与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作，做好学生实习中的劳动保护、安全等工作，为顶岗实习的学生支付合理报酬”。这充分说明了顶岗实习在中职教育人才培养过程中的重要地位和不可替代性。
二、明确中职学生顶岗实习的现状
1、从学生角度来看。相当一部分学生理论素养不高，对于专业知识缺乏足够的了解;部分学生从小娇生惯养，生活自理能力比较差，其适应能力、人际沟通能力、情绪控制能力、时间管理能力、动手能力等都较弱，难以适应竞争激烈的职场需求;还有一些学生就业观念滞后，存在盲目的乐观或悲观情绪，择业观、价值观、人生观尚存偏差。
2、从企业来看。
大部分企业在挑选中职学校顶岗实习的学生时，是根据学生所学专业再结合企业的生产性质，工作环境和生产情况来决定的，但在实际选人的时候也存在或多或少的误区，一些企业为了满足企业对员工的需求，解决员工短缺问题，适当的放宽了性别限制和身体素质的要求;一些企业过分看重工作经验，为了压缩企业人才成本，更愿意录用那些有相关实际工作经验、可以直接投入工作的应聘者，实习总结《中职生顶岗实习报告总结》。
3、管理难度大
学校与企业双方签订了“顶岗实习协议书”，明确双方在学生顶岗实习期间的管理职责。学校受人员数量和资金制约，专职班主任往往只能起到巡视、监督、信息反馈的作用，学校对学生的整体管理和指导功能弱化，学生在生活、学习、与企业的关系、面临的种种困难无法能得到及时、有效的解决，这在很大程度上影响了实习的质量。
4、稳定性差
学生到企业开展顶岗实习后，往往会因为各种原因会有一些学生不能坚持到实习期满就离开企业提前返校结束顶岗实习。企业的用工是有计划的，而且，从招聘到培训，企业均要产生成本，现在的企业大部分都采用流水线生产方式，学生一旦辞工，会造成生产线瘫痪，企业必将产生经济损失，也必将影响学校和企业之间的合作。
中职学生实习总结中职学生实习总结
三、分析原因
导致学生在顶岗实习期间稳定性差的原因是多方面的。首先，学生的就业心态和适应社会的能力不足。中职学生是为生产、建设、管理、服务培养的第一线的应用型技术人才，要求必须到第一线工作和锻炼，但很多学生自认为自己是中职学生，怎么能跟大字不只几个的农民工混在一起，拿一样的工资，应该有一个良好的工作环境和工薪待遇。
第
二、对第一线的工作估计不足，理想和现实之间的差距较大，难以承受第一线的艰苦工作，有的学生甚至工作不到一天就要求辞工或逃离企业。在广东、福建等沿海开放城市和发达地区基本上的上班时间都接近12小时，早上8点进入车间，中午11：30开始轮流吃午饭，一般情况下企业给了员工45分钟的吃饭时间，然后继续上班，下午5：30开始轮流吃下午饭，然后继续加班到9点左右才能下班，有时赶产量甚至加到10点钟左右，除去吃饭的1个半小时时间，有近10个半小时的上班时间，所以顶岗实习的前3个月大部分学生都反映工作时间太长，吃饭时间不够，工作太苦、太累;大部分学生在学校养成了午睡的习惯，没有午休时间，睡不够;饮食习惯不适应，食堂的饭菜不合胃口;到了夏天，气温高达37度左右，有部分的宿舍还没有空调，只能通过风扇解暑，晚上睡不着觉等等问题;
第三，由于学校在管理上难以到位，一些学生在工作、生活中的思想问题及种种困难无法得到及时、有效的解决，引发辞职。
为.了贯彻我校\"以能力为本位，以学习为中心\"的办学指导思想和以学校、课堂为中心的传统人才模式，推行顶岗实习、工学交替、校企合作的培养模式，中职 顶岗实习。我校坚持\"以服务为宗旨，以就业为导向\"的职业教育方针。我历经了六个月的顶岗实习带队生活，从学生身上总结出了顶岗实习意义和作用：
一、增长见识，扩大视野。
常言道：\"社会就是最大的学校，也是最好的学校\"，人要\"行万里路，读万卷书\"，才会不断完善自己。学生刚从单纯的学校生活，进入复杂的社会，感受到了城乡差距和生活方式的不同，发达城市和不发达城市的区别，了解到了在外面工作需要哪些类型的人才，从而不断的学习和锻炼自身能力，为自己以后适应社会的发展打下基矗我班学生刚从职中到苏州华硕实习时，为银行卡不知道使用而羞愧;为乘坐电梯不得要领，险些摔到而尴尬;对买东西不用现金，直接刷卡而好奇，激发了她们的上进心，从而迫使她们不断的学习。
在学校时父母给她们两百元生活费觉得很多，也很知足。可实习以后她们看到从农村来的客人吃饭都是坐小车，一顿饭钱都是几千甚至上万，这才感受到自己的想法很幼稚。另外在工作时很强的时间观念和自己在学习上浪费时间的差距，看到一个菜农能用流利的英语与外国客人讨价还价，使她们认识到自己在学校是优秀的，可进入社会的能力还远远不够。
二、学以致用，提高专业水平。
学生实习的过程就是理论运用于实践的过程。学生的实习一般都是选择对口的企业实习，在学校所学的专业知识基本能学以致用。在工作实践中能不断的发现问题和解决问题，从而丰富理论知识，锻炼动手能力，进一步的提高专业水平。我校09级的学生通过在苏州华硕顶岗实习，对现代化的生产线，对电脑的组件有了清醒的认识，企业的管理、过硬的实作能力的需求，让学生看到了自己专业理论和实际操作水平的不足，也看到了怎样将专业理论和实际的操作联系起来，加深了他们的专业水平，促进了专业知识的学习。
三、增强学习动力，强化求知欲望。
学生进入了社会，踏上工作岗位之后才真正体会到了\"书到用时方恨少\"的道理，实习总结《中职 顶岗实习》。没有工作经验，没有社会经验，学历太低，能力欠缺，知识不足，让她们在工作中感到力不从心。看着从农村出来打工的叔叔阿姨他们只有做粗活、累活、还要受气。这样的耳闻目睹，加上亲身体验，让学生下定决心要回到学校继续读书，为考上大学和多学知识而奋斗。另外看着他们的主管、经理能用较强的专业知识去处理实际操作中遇到的问题，能顺利的处理好每一位投诉的客人。他们丰富的工作经验和很强的工作能力，激发了学生想当管理人员的想法，通过努力有部分学生当上了线长或者小组长。榜样的作用是无穷的，这一切是学生在专业学习和操作上产生了学习动力。她们深刻的认识到只有努力的学习，不断的提高自身素质才能适应社会的发展，社会上才有自己一席之地。
四、让学生学会了\"七会\"。
(一) 学会了体谅
通过顶岗实习，学生学会了体谅父母，体谅老师，体谅同事。以前在学校，学生都是以自我为中心，想要钱就向父母要，父母如果不能满足她们的愿望就大吵大闹，至到满足为止。有的还比吃比穿，铺张浪费，从不为父母找钱的艰辛考虑。老师批评他们，他们有的还会偏激的想是老师不喜欢她们，从而顶撞老师。通过实习，她们体会到了挣钱的不容易。有的学生对我说：\"老师，我为自己以前对待父母的态度感到后悔，现在我才知道挣钱有多么不容易。\"学校时的早恋，老师、家长一再劝阻，她们觉得不理解，甚至怨恨老师和父母。通过实习她们觉得自己以前的想法很幼稚，对待感情的态度太轻率，都觉得早恋没意思，只有耽误时间和学习。通过实习，同学们都感觉到一个班的同学一起在异乡实习，工作上有时能互相帮忙，遇到困难能大家一起商讨，共同面对困难的乐趣。真正体会到了老师平时所说的同学互助互爱的真谛。
(二)学会了宽容
宽容是一切矛盾的灭火器。通过实习，学生知道了一个和谐环境是要靠大家来维持，她们知道只有宽容才会使大家的关系更好、更近。在处理同学间的某些矛盾或摩擦时，不再小气和斤斤计较，只有彼此间歉意的一笑，在处理和同学的关系时，积极和谐、有什么问题相互宽容，好像兄弟姐妹一样。
(三)学会了服从
服从是组织原则。服从是下级对上级应尽的责任，服从是做好服务的重要条件，学生在实习中只有服从领导的安排与指导，面对领导的批评他们也都只有认真听，虚心接受，找出问题，给予整改。如有顶撞就会扣工资。通过实习她们才明白平时老师和父母的一片苦心，大家对服从都有了深刻的理解。 (四)学会了尊重
要想别人尊重自己首先自己必须尊重别人。在实习过程中，学生作为一名员工，必须无条件尊重同事和领导，从中体会到尊重别人的乐趣。通过实习后学生变得更礼貌了，更懂得尊重老师和同学了。
(五)学会了自信
自信等于成功了一半，只有相信自己才会取得胜利。通过实习，学生在面对困难的时候不再那么胆怯了，而是迎难而上，她们把困难做为走向胜利的奠基石，在多重的困难面前能用自信的心态去克服困难。
推荐第2篇：中职生实习心得
中职生实习心得
篇1：中职生实习体会
众所周知,校外生产实习是整个实习教学的重要组成部分，是校内教学实习的有效延伸和必要扩展，是学生顶岗前训练和接触社会实践必不可少的一步。学生在实际工作情景中教育自己，掌握未来就业所需知识和职业技能。这同时也打破了职业类学校传统的封闭性，向学校原有的教学管理提出了挑战。因此良好的校外实习管理，是提高实习质量与效益的先决条件和基本保证。
关键词实习生管理现状管理网络
实习作为教学环节的一部分，是学生感知企业文化，将所学专业知识与生产实际相结合，培养分析问题和解决问题能力，更好地完善自身知识和能力结构的重要途径。二oo二年八月发布的《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中对职业教育指出：要加强爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德教育，加强文化基础教育、职业能力教育和身心健康教育，注重培养受教育者的专业技能，钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力，培养一大批生产、服务第一线的高素质劳动者和实用人才。因此，实践教学业已成为职业教育必不可少的教学环节。实习是实践教学环节中最主要的和最基本的教学方式，生产实习则是整个实习教学的重要组成部分，是校内教学实习的有效延伸和必要扩展，是学生顶岗前训练和接触社会实践必不可少的一步。而良好的实习管理，是提高实习质量与效益的先决条件和基本保证。
一、实习生管理现状及其必要性
现在的实习生实习途径一般是学校与用人单位直接联系或学生自己联系实习单位。这些单位一般有大型国有企业，股份制公司，外资或港台公司，民营或个体企业，对于有省级或国家级示范专业的中职类学校来说，则往往有跨省的固定的教学实习基地，因此，面对不同性质的企业，如此广的地域，这在一定程度上都给管理增加了难度，同时也暴露出不少的问题：
1.企业管理不到位：不少单位只看重实习生工作情况，很少过问员工的工余生活及其它表现，给少数实习生违纪违规甚至违法犯罪留下时间和空间。
2.就业准备不充分：中职类实习生年龄偏小，思想不够成熟，就业准备不到位，自我定位不准确，实习流动性大，给学校跟踪管理带来难度。
3.社会影响非常大：社会上存在的不良现象如早恋、抽烟、酗酒、赌博、迷恋网吧、未婚同居等等，对实习生影响很大。一些实习生放松自我要求，遵纪守法意识逐渐淡薄，抽烟喝酒、早恋同居、通宵上网、迟到旷工、结伙打架，甚至违法犯罪等。
4.家长认识有误区：有些家长认为孩子实习了就是工作了，放松对子女的管束;有的家长甚至停止对孩子的经济供给，给子女的思想和生活造成很大的压力。
5.点多面广战线长：实习生人数多，实习单位多，实习时间长，地域分布广，这些都给学校的实习生管理工作增添了许多困难。
根据当前各中职类学校实习生中暴露出的各种问题，寻找、探索有效的实习生管理办法，不但非常必要，而且迫在眉睫。
温-家-宝总理指出：职业教育是面向人人的教育，他的目标是使无业者有业，有业者乐业。周济也部长指出：职业教育就是就业教育。只有出口畅，才能进口旺。做好实习生管理工作是毕业生出口通畅的重要保证。有效开展中职类学校实习生管理工作，寻找、探索有效的实习生管理办法，是当前建立和完善职业教育的必然要求，是做好职业教育工作的一个重要环节。
二、实习生管理网络体系的构建
为了让学生的实习任务全面、有序、顺利、良好的完成，为给学生实习提供良好的发展平台，学校必须创建一个科学、有效的网络体系。通过构建学校、用人单位、实习生骨干、家长、社会为一体的实习生管理联动体系，实现对实习生实习情况有效的监控，形成各方面对实习生管理的整体合力。
1、全方位的宣传动员--实习管理的纽带
学校在学生实习前进行实习动员时，除进行一般的实习纪律、职业道德教育外，充分利用校园领地：学习园地、黑板报、宣传橱窗、校园广播等，传递市场、企业信息，用人情况，以及企业方面的各种机制，让学生产生较为直观、现实、理性的就业理念。并有机地利用班会课，职业道德课，以及相关专业课对学生加强学习校外实习管理制度、安全制度、企业规章制度、国家相关法规、劳动制度等，了解企业文化精神，明确到企业实习的目的、任务、自己的身份，明确实习是学校学习的一部分，还应对不同专业实习过程中容易发生的问题，有针对性的提出，以引起学生的注意，并根据各专业的重点操作项目进行强化训练，比如烹饪专业的学生，可以邀请优秀毕业生和实习生返校谈自己实习、就业体会与经验，把在企业碰到的问题、经受的磨练原原本本的告诉学生，让他们早有思想准备，实现角色转换。常年聘请企业管理者、技术员、师傅来校传授企业的情况、信息、用人机制、所需人才，使学生对企业、社会有个初步的认识，当学生进入实习单位时，各实习单位也应加强岗前培训，延长培训时间，除进行必要的规章制度和实习生管理规定的学习外，选派有较强的理论知识和较好的操作技能的工作人员，结合单位的具体情况和特点，对实习生进行岗前培训，使学生在进入实习前对所学的基础理论和基本技能有更进一步的提高，同时也使学生在进入实习前对新的环境有初步的适应，以消除学生进入实习时的紧张、焦虑情绪，较快进入实习角色，提高学习的主动性和积极性，减少工作中的失误和违纪现象，实现学校和厂家的无缝链接。
2、健全的管理机构--实习管理的保证
为使实习管理科学化、规范化，要建立有序的、高效的组织管理机构，同时加强实习档案管理。在全体教师中实行层层设定责任人，使实习指导师工作形成网状结构，在学校原有的机构设置的基础上分化管理责任，明确领导职责，使整个实习指导师的工作遵循分层次，有主管，有督察，有考核。
①实习领导小组成立以校长为组长的，分管领导为副组长，各部主任、班主任为组员的实习管理领导小组。为了使教育的可延续性，指导师人员确定由原先在校的班主任和任课老师承担，其优势是对学生的心理状况和家庭背景比较了解，在处理一些事宜时有针对性和可控性，所以在指导师人员的确定上规定：总实习指导师(由各部主任担任)→指导师(由正、副班主任，任课老师担任)。其职责是：制定实习总计划;领导实习生安全工作;调配实习教师，检查调控实习进程;组织实习经验交流等。实习领导小组也是实习生安全领导小组。
②实习指导小组由实习单位领导，实习酒店领班、工人师傅、技师、实习指导教师等组成。其职责是：定出实习指标，向学生实习小组下达实习任务，组织实习过程等。
③学生实习小组按地区、按企业、按专业成立实习生小组，并任命或推选责任心强，有一定工作能力的学生作为组长，并在进入实习岗位前先集中培训，提出工作任务，明确工作职责，小组长的职责是：要求相关人员在实习中以身作则，模范遵守实习纪律，带头努力学习，以此带动全体实习队员。协助学校、实习单位做好有关实习工作;协助班主任或指导教师经常深入到全体队员中，了解和关心同学的实习情况，做好学生的思想工作;做好实习情况记录;向班主任或指导教师汇报实习效果、学生的思想表现和心理行为等情况。
④实习档案管理小组由各实习班主任及实习档案管理教师组成，实习班主任负责收集整理，归档本班实习生的一系列实习资料等。实习档案管理教师职责是：负责实习资料汇总归档，收集各实习单位的用工信息，及时在校园网上发布实习单位及其他单位的就业信息。
3、完善的实习计划--实习管理的前提
①实习总计划在实习前，实习领导小组与实习单位有关部门共同商定实习的具体事宜，然后制定实习计划，定出计划后，召开实习班级的班主任、指导教师会议，明确具体做法和要求，统一思想认识。②各专业的教学实习计划在制定出总计划后，由各专业教研组长会同专业指导教师，根据本专业教学大纲要求，订出一份专业性较强的实习计划纲要，协助各实习班班主任做好实习前的指导工作。
②班级实习计划实习班班主任根据学校的实习总计划和本专业教学实习计划的要求，制定本班的实习计划。
③个人实习计划学生在认真了解班级实习计划、明确实习目的和各项要求、端正实习态度的基础上，写出个人实习计划。
④实习学生安全须知在实习前，每位实习生都必须学习并知晓学校制订的实习学生安全须知，做到人手一份。这一安全制度包括了我校四大类专业实习安全须知的各项条例。
4、实习的过程管理--实习管理的重点
①实习中的汇报制度。为使学校随时掌握各实习点各阶段的实习情况，要建立汇报制度。学生每天向实习小组长汇报当天的实习情况;小组长每周作一次汇报记录;领导小组每月召开实习工作会议，小结上阶段的实习工作，并对下阶段实习工作作出安排;学校分管校长与实习单位分管领导之间也要经常性的互通学生实习情况。
②实习中的定期巡查指导。由于实习地点往往多而分散，每个实习点的人数又多少不一，所以学校不可能对每个实习点都派驻教师，只能安排教师定期巡查。在巡查中，及时与学生见面，了解学生的思想和实习情况，帮助他们解决实习中遇到的困难和问题;另一方面，倾听实习单位的意见，及时改进实习的管理工作。
③实习中的班主任走访制度。象我们这样的大职校，实习生较多，实习点分布较广，实习指导教师一时无法照顾周全，故安排实习班主任每月八次以上的走访，能帮助学生解决很多困难。特别是在实习初期，由于学生刚到实习单位，对实习环境、实习单位人员不熟悉、不了解，通过班主任的走访，可以较快地安定学生情绪，帮助学生熟悉实习环境，适应实习工种。
④实习生月返校制度。为及时了解学生、思想、生活、工作、学习、心理的动态，对学生进行及时的联系实际的职业道德教育、人格教育和心理健康教育，规定举行每月一次的实习生返校活动。返校时，可举行班会活动，学生可以把实习期间发生在身边的事情、阶段性的收获和想法、意见、建议在班会活动时互相讲述、交流，班主任则也有机会向全体学生作比较全面的讲话。这不但可以将学生实习时的酸甜苦辣带回到学校，反馈给班主任、同学，而且还能将学校的要求、信息等及时传递给每个实习生，便于班主任的管理与安排。利用实习生返校，班主任在实习初期可进行如何尽快熟悉环境的教育。进入实习中期，主要抓好工作制度、服务质量的管理。实习后期主要鼓舞士气，防止松劲。在整个实习期间自始至终要特别加强安全教育和遵纪守法教育，防止出现安全事故和违法乱纪行为的发生。
⑤重视校外实习学生的安全管理。校外实习学生面向社会，活动范围大，容易发生安全事故。因此，学生在实习前必须进行安全教育，重点是生产安全和个人安全，落实安全责任，并签订实习安全责任书。校外实习基地要把实习安全管理工作落到实处，针对有些专业项目在实习过程中具有一定的安全风险的情况，明确规定师生的安全责任。实习指导教师必须在实习之前给学生讲清安全操作程序和具体注意事项。随时注意观察学生动向、及时发现并消除各种安全隐患。学生在实习期间要严格按要求工作，未经指导教师允许，不得擅自操作，以此来增强师生的安全意识，保障各项实习的安全进行。带队教师要加强学生日常生活管理，建立考勤制度，学生离开实习基地要办理请假手续，晚上就寝前要清点人数。安全工作要有记录，并归档保存。做好安全防范预案,校外实习学生如发生安全事故，带队教师或基地实习指导师在第一时间必须尽快向企业和学校汇报，并会同有关部门采取积极措施妥善处理，将事故损失和不良影响降到最低程度。
5、实习考核的管理--实习管理的关键
①做好实习考核工作重视学生的实习考核工作并使考核标准、办法真正落到实处是搞好实习管理、督促和激励学生认真、积极地投入实习的关键性因素。实习结束前一周，学校要与实习单位沟通，由实习单位给每位实习生填写《实习成绩鉴定表》，打出实习等级，实习完毕时由实习班主任收回，统一归档。实训处根据学生的个人实习计划、实习态度、实际操作技能、实习纪律和实习单位意见等方面，制定考核标准。先让学生自评、互解，最后由班主任或指导教师评定实习成绩。
②做好实习总结工作根据实习成绩，评选优秀实习生，并在总结会上表彰。总结会召开前，首先由班主任组织学生写好个人总结，总结内容包括实习内容、收获、体会和存在问题，然后召开班级实习总结会，肯定取得的成绩，检讨不足的地方，指出努力的方向。最后，由学校召开全校性实习总结大会，对实习工作进行全面的总结。
③做好实习管理的行动研究实习指导教师及班主任等其他管理人员也要总结实习指导、管理工作，写出工作体会或者在整理个案的基础上撰写自己所带课题或问题的行动研究成果。
6、构建立体式的管理网络--实习管理体系的完善
为了更好地抓好学生的社会实习工作，切实提高实习质量，还要构建起学校、社会、家庭、实习基地于一体的立体式管理网络。这正如江-泽-民同志在《关于教育问题的谈话》中指出那样：加强和改进教育工作，不是学校和教育部门的事，家庭、社会各方面都要一起来关心和支持，只有加强综合管理，多管齐下形成一种有利于青少年身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。在整个实习管理工作中，形成以学校为主、家庭为基础、社区为依托、实习基地为关键的教育格局，学校起主导地位的作用，各企事业单位、公司、旅行社、宾馆等则是学生实习的阵地。是人才，还是丑媳妇，最终都将在社会、企业里见分晓。实习生终极目标是走向社会、企业，学生在学校学的理论、专业知识，只是将来工作的基础，学校只是学生成才的一个孵化器、一个点。因此，市场、企业才是千变万化的，具有前瞻性。人才的塑造、成形要经风雨磨炼，要通过市场打造，优胜劣汰，最终落向何种位置，是市场说了算，非常现实，极其严酷。学生的人生旅途、工作定位，是要自己把握的，因此实习的过程也是一个学习与锻炼的过程。同时家庭对实习工作的影响也不可忽视。
篇2：
在这个暑假，我到上海科研单位和工厂的实习实践，使我增长了知识和见闻，也让我增长了很多实践知识，很有收获，也很有感触。在几天的活动中，我至少强化了一个观点发展经济要有长远的目光，要有知识，也要有技术。这次的实习，我也增强了一个信念要努力学习知识和技能，全面提高个人的综合素质，为将来发展中国经济贡献自己的力量。
在此，要感谢两位老师对我们的悉心照顾和帮助，这些单位的领导和技术人员对我的支持和关爱，他们教给了我许多知识和课本以外的东西，没有他们的帮助，就没有我的暑期实践活动，没有他们的讲解，我也不会学到那么多的东西，有那么多的收获了。非常感谢他们！
是的，课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢？经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门例如市场部的同事相处好，那工作起来的效率才高，人们所说的和气生财在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情，尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的了。
除此之外，还有我感触很深的就是认识到了高校和科研单位的差距，内陆和沿海的差距，认识到了资金和人才的重要性，认识到了企业文化对一个单位的重要性，认识到了科研环境对科研团队的重要性等等。
暑假作为一个很好的接触社会的契机自然不可浪费。千里之行，始于足下，这一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自公司领导和老师的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。
篇3：
篇4：
篇5：中职生实习心得
一.单位概况
这次见习的单位是我们如东县的一家化肥厂，马塘化肥厂，就在我们高中附近，高中时我们可受够了它。经常有氨气的味道。虽然化肥厂不算大，但是在我们这儿已经算是比较大的了。化肥厂的前身是南通市属国有中型企业。年产四万吨合成氨、十三万吨碳酸氢铵;3000吨二甲基海因;1000吨羟甲基海因;200吨头孢类抗生素中间体7-adca(7-氨基-3-去乙酰氧基头孢烷酸)。公司占地面积320亩，另有农业用地303亩，固定资产1.2亿元人民币，现有员工近400人。
二．实习内容、原理与总结
这次我们只参观了合成碳酸氢铵的生产，应为这厂主要就是生产这个的。而且厂里人还不太愿意，谁都不想找麻烦，而且厂的污染很严重，到处都是黑黑的，工厂里到处都是煤炭的粉尘，员工也大都是做苦工的。厂里技术员大概讲了一下生产流程，然后我也查了一点资料。此次所见习的主要内容是碳酸氢铵的合成，其中合成氨为主要工段。h2和n2气在高温，高压，催化剂存在的条件下合成氨气。
造气工序中，主要由水生成水煤气。c+h2o-->co+h2(合称半水煤气)，其中水蒸气由锅炉产生。n2主要来自空气，由塔的底部送风到炽热的炭层。由于煤中含有硫，所以气体中含有h2s和so2。应经过脱硫，进入清洗塔之后，进入压缩机进行加压，即进入了变换工序。此工序将co转化为co2。之后进行油分以保护催化剂。在压缩机中的操作可称为精炼工段，除去了少量的co和co2，其压力大约为120kg。之后进入合成工段，n2+h2-->nh3,利用稀氨水和co2反应生成碳酸氢铵，离子去水形成碳酸氢铵晶体。此反应在碳化塔中进行。由于碳酸氢铵挥发性较强，且含氮量低，现在改用复合肥。
所以化肥厂的主要产品也有季铵醇，甲醛，二甲醚，甲醇。在催化剂氧化铝的存在下，在列管式换热器中可脱水形成二甲醚。它们都是主要的化工原料和化工用品。在现代生活中为了保护环境，可用甲醇做为燃料代替以往的汽油，同时也缓解了资源紧张的情况。
碳化塔中生产碳酸氢铵时所用的二氧化碳是利用安睡吸收变换气中的二氧化碳，从而降低了成本，也减少了温室效应气体二氧化碳的排放。在这个温室效应变得很严重的时候，这一点还不错。
三．心得与收获
参观见习很快就结束了，在这段短暂的实习时间里，收获和感想很多，我觉得这种形式的参观实习非常的有意思，因为这比坐在课堂里听讲来得更为实际、直观。通过实地参观，我感到自己真的是学到了很多与专业相关的知识，同时也提高了我在生产实践中认识、分析问题的能力。为日后的实际工作打下了基础。但同时，也意识到了自己知识是如此匮乏，所以在今后的日子里，我们要更加努力的学习专业知识，填补自己的空白，争取为我国的化工事业贡献出自己的力量!
四．对企业的见解和建议
觉得企业应该对学生的见习包括实习要更支持，说不定你们企业以后就需要我们这样的人才，要长远的考虑培养人才，而且企业真的要注意环保，应为厂不远处就是中学，而且住着很多学生，很多人对这个厂早就怨声载道了。如果为了经济效益把环境搞差了那得不偿失了。
五．对课程的意见和建议
学校的这种见习方式非常好，不仅巩固所学知识，并在实践中初步了解化工生产，增长工厂见识。同时在见习过程中也从同学们那里学到了课本上没有的知识。工人们热情，乐于助人，不怕苦，不怕累的精神是永远值得我学习的。学校应该多开设这样的课程，从大一开始每学期都应该带我们去参观一些比较有知名度的大企业，一些高新技术产业，还有提供一些实习机会，把课程和工作内容联系起来，那样对于学生成长将很有帮助。
推荐第3篇：中职生实习小结
俺的实习小结
不知不觉之中，我已经来到国泰快4个月了，当初匆匆忙忙的离开了学校，进入了国泰实习，心中很多感触，看到了很多世间百态，也领略到了社会这个大染缸的厉害。
刚到国泰的前两个星期，我们这一群学生主要的工作就是参观学习。国泰分有很多厂部，主要有织厂、染纱、染部、后整厂等等。我们每个厂部每个部门都会去参观，也会跟着车间的同事一起查布看缸。刚开始觉得很累，每天早上都不想起床，不过经过几天的适应，渐渐的开始习惯并且融入工作之中。
两个星期后，经过人力资源部考核，我被分配到了行政总务部，成了一名行政文员，主要工作是负责企业文化宣传。刚到部门的第三天，公司举办的每月一次的生日晚会就如期而至。我师父就把我安排做了主持人，第一次在那么多陌生人面前主持，很紧张，也不知道该怎么去主持，反正第一次的生日晚会在忙碌中一晃而过。到部门的第二个星期，发生了一点小变故，带我的那个人因为自己的原因，离职了。我一下子就没了人带，不知道接下来的工作自己该怎么应对，也不知道自己能不能行。
生日晚会、夏令营，两件头等大事迫在眉睫，可是我却什么都还没有学会。我开始害怕，害怕自己不能很好的完成工作，害怕自己会让老师、领导失望。
不过值得庆幸的是，我有好朋友、好老师、好同事、好领导，在他们的开导及指引，慢慢的，我也学会了怎么去做一份工作策划，怎么去开展一次活动，怎么样去组织统筹一个晚会等等等等。
很多工作内容，是在学校从来没有接触过的，一切对于我来说，都是那么新奇与无知。从零开始，却并不像我想象得那么简单。就拿刚刚结束的夏令营来说，对于我来说，是很大的一次挑战。听同事们说，去年的第一届夏令营活动，搞得不是那么如预想一般完美。我通过对去年参与过夏令营活动的志愿者们的了解，总结了去年许多的问题，决心通过自己的努力，去解决那些可能会影响夏令营的问题。通过一个多月紧张的准备工作，为期40天的夏令营开始了。因为夏令营的活动对象是员工子女，长期不能和自己家人见面的他们对于亲情是极其珍惜的。针对这一情况，我组织了这些小朋友们，开展了：给家长的一封信（作文比赛）、我的一家人（画画比赛）、亲子活动（包饺子比赛）、参与生日晚会演出（家长与小孩互动）、参观工厂（了解父母工作环境，学会换位思考，学会体谅父母）等等一系列有趣并且有教育意义的活动，我们的夏令营活动还上了本地的电视新闻，家长们都表示这次的夏令营的确是办得很好。小朋友们都在夏令营这个大家庭里玩得很开心，或许是因为我年纪不算大能和他们玩到一起的缘故吧，他们也很喜欢黏着我，也很听我的话。结束的时候，小屁孩们都说舍不得我，我也意外的交到了这样一批古灵精怪的朋友。通过这个夏令营，我学到了很多工作技巧，也学会了怎样更全面的去考虑去开展一次活动。通过这次，我也在同事、领导面前证明了自己的能力。在3个月由试用期转正的时候，我得到了来自领导给予的惊喜，加了工资！（正常情况下，在国泰由试用期转正，只加100元）虽然只是加了400元，但是这个惊喜却成了对我最大的肯定，动力啊！
刚到部门的时候，我不是很喜欢说话，或许人到了新的环境，都是会有一段时间是不喜欢说话不喜欢主动和人交流的吧。经过了这3个多月，在各种工作的配合下，我和办公室的每个人都玩开了，大家都说我就像是个“疯子”，有我的地方就有欢乐就有笑声。我开朗搞怪的性格也为我在国泰赢得了好人缘，认识了许多人。
认识并融入这个团队，一直是这3个月对自己的要求。学习是拉近距离、融入团队的最好办法，3个月的时间里，在领导和同事的指导下，向行业学习知识，向前辈请教经验，请同事传授工作技巧，正是在这个过程中，认识到自己的弱处和不足，也深刻体会到了团队的力量和魅力。
在学习中做事。任何细节都有它的专业规律，任何人都有其独特比较优势；养成个性谦虚才能不断进步，踏实肯干才能表现专业。在国泰见习的期间内，努力做好任何一件事情，用心记录每一个积累通过踏踏实实的做事，让自己有了进步的机会，也让自己感受到自己的价值所在。
来国泰见习期间，心境有时还显浮躁，做事偶尔还有粗心；这两点是在日后须牢记心中，并不断努力改进的地方。相信，通过踏踏实实做事，谦虚低调做人，并在领导和同事的帮助下，自己会在国泰得到很好的成长，也会为国泰的发展贡献自己的力量！
来国泰见习期间，心境有时还显浮躁，做事偶尔还有粗心；这两点是在日后须牢记心中，并不断努力改进的地方。相信，通过踏踏实实做事，谦虚低调做人，并在领导和同事的帮助下，自己会很好的成长，也会为国泰的发展贡献自己的力量！和不足，也深刻体会到了团队的力量和魅力。
在学习中做事。任何细节都有它的专业规律，任何人都有其独特比较优势；养成个性谦虚才能不断进步，踏实肯干才能表现专业，努力做好任何一件事情，用心记录每一个积累。通过踏踏实实的做事，让自己有了进步的机会，也让自己感受到自己的价值所在。
这3个多月的时间，说长不长，说短不短，却已经让我学习到了很多东西。我相信，是金子总会发光的，我是一块大金子！
以下是我在国泰实习期间的举办的夏令营活动：
推荐第4篇：中职生实习案例
中职生实习案例：我在博洋电脑的“实习之路”
人物简介：
徐平，职教中心08届信息技术班毕业生，在博洋电脑参加了一年的实习，现已成为博洋电脑公司的一名技术员。
“学校的工作锻炼助我面试成功”
博洋电脑公司虽然称不上大公司，但实习生的挑选也相对比较严格，第一，它与专业知识挂勾，所以必须有一定的专业知识。第二，它需要上门为客户维修电脑和安装网络等，这需要有一定的与人交流能力。第三，最重要的，也是任何工作都需要的一种精神――务实，每个工作单位都需要一个踏踏实实上进的人。徐平在校期间担任班长一职，通过担任这一职务，积累了一定的工作能力，也培养出了工作的责任心，组织活动也好，与周围的同学交流也好，都能有条不紊地处理好各类事情。因此，在面试时，轻松地过了关，成为了博洋电脑公司的一名实习生。
“我觉得任何一个工作岗位的求职，我首先要知道它的需要，并依据自身特点来表现自己适合它的需要，这才是最重要的。在校期间，我年年都拿奖学金，还通过担任班长和住管会工作，对我顺利面试起到了很大作用。” 进入博洋电脑公司后徐平深有感触地说道。
“实习是我高中阶段的第二课堂”
“如果我们能先实习再读书，我想我们肯定会加倍珍惜在校学习的时光的。”这是徐平实习后交流最多的一句话。一进去，他就被安排了一位专门的师傅。从师傅高老师的身上，他不但学习到了专业技能，还学习到了沟通交流的技能、处事风格、思考问题的方式。他说，尽管高老师很忙，但却很有耐心，乐于给他作指导。
徐平学的是计算机信息类的专业，与网络这一块相关，但不相同。所以刚进去，他就有点不知所措。“我刚进去，真的连根网线都不会做，连系统也不会装。” “还有什么交换机什么路由器”“专业是开了眼界了，以前在学校没搞过和没看过的东东，现在都有的看到了，长了见识，就比如，找网线的寻线器”，“给我最深刻的事啊，无奈，本事不够啊”“学校里面，我学的理论，在工作上我发觉动手真的很重要。”
工作经验是一点点积累的，一年下来，徐平从一名徒弟，现在已经成为了一名师傅，还教同事女儿flash学习，他指导的flash作品还获了奖。“主动积极，大胆请教 ，实习生经验不足谁都能理解，只要你努力去学习和尝试，别人不但不会看扁你，反倒更愿意帮助你。”
“实习过程累并快乐着”
“一直以来，我们都是依靠父母的收入，也许工作以后，我们才能体会父母挣钱的来之不易。班级很多同学都叫得要好好理财呢。”，通过实习徐平深刻体会到赚钱不容易，实习期间，工资水平普遍不高，他开始一个月才600多，除掉日常的吃饭和坐车开支，所剩无几，但他没有换单位的念头，因为他告诉我，这个工作虽然累，但能学到不少，实习是学习的阶段，而不是赚钱的阶段。正是他的这种端正心态，让他不断地加了工资，现在已经每个月有1200了。
“说辛苦，真的很辛苦。一天做2百多个网线水晶头，手都要起泡了。”“爬到三四米高的管子上拉网线，玩命啊。”“去文理作工程，几十箱A4纸搬到五楼才三四个人。真累。”“上次和我们公司的技术总监出去工作的时候，一个很大的铁讲台柜居然就我们两个人抬” 。他刚开始去送送货，还做小工，扶扶梯子，递递榔头，后来就开始独自一人上门去维修电脑，帮助用户去解决电脑或网络问题，往往一天要跑好几趟，但也碰到了各种问题，同时也学习到了如何与不同的人交流。
“有?说缒砸坏愣疾欢揖偷孟胱湃绾斡米罴虻サ挠镅岳春退墙馐偷缒怨收稀！薄坝行┦焙蛞不崤龅叫┎煌ㄇ槔淼娜耍晕⑼淼降憔捅宦畹霉费芡罚嫫廊肆
恕！?/SPAN>徐平从实习中也学到了守时的重要性，这一点的体验让他在每一次组长返校也好，实习生返校也好从不迟到。他说，从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同，他说他会永远记得老师的好，同学的好，永远珍藏那份深厚的师生同学情的。
“实习让我们学会成长”
从徐平的实习中，我总结到了以下几条他的总体感受，也许也是很多实习生在实习后的感言：
首先要遵守纪律。每家公司都有自己的纪律，有些纪律是你无论在哪里都必须遵守的。
第二，要注意细节。用人单位都喜欢把一些琐碎、单调、技术含量低的工作交给实习生做，就像徐平一开始给人家扶扶梯子，递递榔头，抬抬A4纸„„这个阶段缺乏乐趣和挑战性，只有经过这样的考验，才有机会获得进一步施展才能的机会。
当然，得穿着得体，就算只是出门给人家维修电脑，你也应该穿着得体， “ 人靠衣装”这句话永远是对的。穿得体会让人倍觉自信。
最后，我们还是应该 端正心态。心态决定生活状态，“少说话，多做事”永远是至理名言！
推荐第5篇：中职生实习小结
每当要写小结时,才感到每年的时光都如白驹一般匆匆流逝，时光如水岁月如梭有如雁过无痕一般，斗转星移，转眼从中专毕业到实习已半年多了，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这些年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，团组织使我健康成长，使我认识正确的人生观，世界观。在这繁忙的一年中在团组织的关心下收获不少。 我收获了很多很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是学生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步路：
在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的半大孩子，而通第一学期开学前过7天军训生活和这几年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。
在学习上：如果考上中专是我人生的一个新的转折点，那么念法律系就是我那个阶段的冲刺。 过去的已经无法挽回了，唯一能够做的，而且作好的就是现在 学习的目的异乎寻常明确，就是学习门类繁多庞杂法律知识，学得一点知识技能为以后的人生道路上的选择多一些安身立命的本钱。 我深深明白学习的重要性如何。面对二十一世纪这个信息知识爆炸的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的\"资本家\"的时代将要过去，以知识为特征的\"知本家\"的时代即将到来。而中专时代是学习现代科学知识的黄金时代，我国的中等职业教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机和机遇，用知识来武装彻底自己的头脑，知识是无价的宝藏。那时，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
下面我还要详细介绍几位学习路上让我感到受益匪钱的良师。教语文王老师并经常指导我们阅读古文去买了相关的书籍，这就是导航灯，中国俗话说的好：“师傅领进门，修行在个人 ”。一道大门已经为我们敞开了，我们唯一能做而必须去做并且要做好的就是学会 它，驾御它，创造它。如果要说的时尚点就是玩转它，玩死它。 当我们在摸索中遇到困难时，王老师又给我们请来了我们的学姐聂晨晨，教我 们学习如何领会这个文言文中常遇见的一些问题和解决方法，我受到了很大的 启发，眼前呈现出一条模模糊糊小路的样子，并使我坚定的走下去，要知难而上， 王老师一直这样说。这对于学来说已经足够了，另外还有那么多的好友一起 学习，更是信心大增。 王老师有激情，讲话很有感染性。我认 位王老师给我的不仅仅是激励，更多的是思想上的提高，我认为王老 师去做思想工作最合适，讲话生动，合乎实际，比喻贴切，具有很强的感染力。比如 说，“一些经典的总结：成功 =技术+健康+气质+和谐生活。我认为很有道理，以后我得加紧时间锻炼身体，已弥补 不足。当然需要我做的事情很多，而锻炼是我能够做，而且能作好的一件事情。毛主 席人家曾说“身体是革命的本钱”另外王老师有很多书籍，他鼓励我们去借，去看 ，去理解，去掌握。我就借了一本《世界文豪名著选》，介绍了世界上各种文学名著， 让我看后感触良久 又一次深深地体会到：教育是一门永无止境的艺术，挑战与困难共存，成功与喜悦同在.
推荐第6篇：谈谈中职生顶岗实习
谈谈中职生顶岗实习
冀州市职教中心樊保才
[摘要] 顶岗实习是职业教育人才培养模式，通过顶岗实习使学生能够尽快将所学专业知识与生产实际相结合，实现学校、社会、企业岗位的零距离接触，使学生能养成良好的职业道德，练就过得硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。
[关键词]中职生；实习教师； 实习管理
一、顶岗实习存在的问题
学校不断加大校企合作力度，使顶岗实习取得了预期效果。但实践证明由于本地中、小企业对顶岗实习认识不足，学生与企业沟通较少也暴露出不少问题。
1、一方面，学生自律性较差，法律观念淡薄，个人自由空间大，沉迷于手机游戏，实习时经常出现迟到、工作期间玩手机、甚至旷工。安全意识差容易发生安全事故。这些不仅对学生本人造成无法挽回的影响，对学校也会产生不良影响。
2、缺乏团队精神和集体荣誉感，职业道德有待提高。职业道德的养成离不开企业实践。进入企业职业道德缺陷暴露了出来。缺乏爱岗敬业、吃苦耐劳、俭省节约、诚实守信精神，如车间和宿舍长明灯长流水现象严重。
3、全方面的水土不服，学生不能及时适应新环境。一是心理不适应：经验不足，技术不熟练，挫败感和无助感增强。缺乏工作热情。二是人际环境不适应：与工人师傅和管理人员人际关系不协调。三是工作不适应：生产中的钢性制度相对学校来说严，工作时间长并且重复单调。
二、解决顶岗实习问题的对策
根据专业人数和实习单位要求不同，学生实习单位安排长住指导老师。指导老师随时了解实习学生在实习单位基本情况。及时有针对性的把初现的问题解决。
首先，把德育工作放在首位，围绕遵纪守法、爱岗敬业、吃苦耐劳、团队协作、集体荣誉为主题，突出职业道德和诚信教育，强化 “礼仪、礼貌、礼节”，提升实习学生职业素养。帮助学生处理工作、生活中的各种问题。如岗位不适应、生活不适应、安全问题、产品质量、转岗、加班、各种纠纷等。因学生年龄较小、阅历较浅，部分学生遇到这些问题感到比较为难。这些问题如不及时解决就会影响顶岗实习的正常进行。除了实习教师的及时帮助外，作为校方也主定期与企业沟通，减小双方期望差。共同为学生解决实际困难。同时，也有意识地引导学生不断提高解决实际问题的能力，使其在岗位实践中学会做人、学会做事、学会共
处，为就业后的社会生存和竞争打下基础。
其次，在学生中开展心理咨询活动。学生从选择顶岗实习企业到顶岗实习，再到就业的整个过程中，不可避免地会遇到许多矛盾和挫折，在这个过程中，根据不同阶段的特点及时对学生进行心理疏导。在学生进入企业顶岗实习阶段，指导老师的个人电话向学生开通，经常与学生进行沟通，及时化解和消除学生的各种心理障碍。
最后，做好学生顶岗实习考核评价。要建立学校学生顶岗实习考核评价方案和细则, 围绕学生专业技能岗位应用发展和学生职业素质养成情况，建构以 “岗位任务”、“实习过程”、“实习成果”、“技能水平”、“职业素质”等细化版块组成的指标体系，科学划定考核评价内容和指标，量化体现考核评价结果，全面如实反映学生顶岗实习情况。实习结束后，及时总结表彰，促进顶岗实习工作取得长足发展。
推荐第7篇：中职生顶岗实习反思
顶岗实习反思
1 注意与同事的理性交往。同学们在工作与生活中应注意与同事友好相处，互相包容。与异性同事的交往应以礼相交，注意保持分寸。同学们年纪还小，刚从学校出来，思想还是比较单纯。而社会上的人心复杂，并不是每个人都真心交朋友，大家应该留个心眼。我们07级实习生中就有一个女生，轻易地相信一个男同事甜言蜜语，幸亏及时发现才不至于酿成不可弥补的后果。
2 坚持工作原则，不做违法违纪的事情。我们的同学在工作中可能会接触到金钱或购物卡等，我们要坚持工作原则，不应该是我们的就不要拿走。千万别贪小便宜。别以为没有人知道你所做的蠢事。切记，在工作中即使是拿走一毛钱也是违法的。08级一个实习生在工作中捡到顾客的购物卡，一时贪念拿来自己用了。被发现后这个同学自己也感到羞愧不已，后悔莫及。最终遭到了单位的解雇和学校严肃的处分。还有一个实习生为了换取礼品，在收银时把顾客的积分结算到自己的会员卡里，也被公司严肃处理了。
3 保持顾客至上的服务态度，不与顾客发生肢体冲突。同学们在工作中可能会遇到客人的误解，有些无理取闹的顾客可能会给我们的同学难堪。我们的同学要适当地保护自己，及时向身边的同事求助，向领导反映，寻求解决的办法。千万不要与顾客发生肢体冲突。否则吃亏的可能是我们。08级有个实习生在工作中遇到顾客责骂，随手就拿起身边的物件对着顾客砸过去，结果出现小小的流血，顾客大闹不已。我们的实习生本来无错，却因为一时气愤而导致公司和她都要赔偿。
推荐第8篇：中职生顶岗实习调查报告
中职生顶岗实习调查报告
四川师范大学 熊烨秋 我于6月20日至7月15日期间在乐山广播电视大学前卫分校参加暑期参加社会实践活动，对中职生的相关情况进行调查，着重对学生的顶岗实习进行了解。中职学校实施“2+1”办学模式，中职生顶岗实习权益保护问题已渐渐成了人们关注的焦点。需要注意的是，在中职生顶岗实习权益保护方面，存在着许多亟待解决的问题，这些问题解决与否，事关家庭、学校、社会的和谐构建，所以，研究、探索中职生顶岗实习权益保护的切入点和有效途径，对于和谐社会构建有积极意义。
一、中职生顶岗实习权益保护既是法律法规的内在要求，也是和谐社会构建的需要。
中职生是国家建设的未来生力军，他们作为自然人,兼具学生和 公民的双重身份。国家在法律法规制定上明确了根据他们作为未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护的原则，并形成相应的法律体系，为学校、社会依法保护学生权益提供了依据。“学校、幼儿园安排为成年人集会、文化娱乐、社会实践等活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。”众所周知，去工厂顶岗实习的学生，据我们调查结果显示，在参加调查的62名学生中，不满十八周岁有40人，占问卷调查人数的55.6%。为此，在这方面法律法规也作了相应的规定：“任何组织和个人依照国家规定招收已满16周岁未满18周岁的未成年人的，应当在工种、劳动时间、劳动强度和保护等方面执行国家有关规定，不得安排其从事过重、有毒、有害的劳动或者危害作业。”并规定了保护未成年人工作应遵循原则之一是保障未成年人的合法权益。同时，国家法律法规要求送学生去企业顶岗实习的教学单位及接纳学生顶岗实习生产单位的职责作了明确要义，规定接纳顶岗实习的“生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全知识，熟悉有关的安全生产制度和安全操作规程,掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗。”在此基础上，用人单位应当严格执行劳动定额标准，不得强迫或者变相强迫劳动者加班。用人单位安排加班时，应当按照国家相关规定向劳动者支付加班费。这些规定无疑为中职生顶岗实习权益保障提供坚实法律依据，并对保护中职生顶岗实习的合法权益，构建和发展和谐稳定的劳动关系，消除不稳定的潜在因素，起到了至关重要的作用。
法律作为一种制度安排首先尊重和注重对个体的利益保障，赋予公民的基本权利得到最大限度的保障。肯定以人为本是我们社会主义法制建设的出发点和落脚点，我们讲求尊重人，爱护人，理解人，关心人，乃至依靠人，塑造人，处处从方便，体贴，适合人的角度思考问题，落实法律法规等等，既为人民群众的生存发展创造有利的环境条件,开拓日益广阔的空间,又为充分发挥人民群众的历史主动精神,最大限度的激发和调动人民群众的积极性与创造性提供大的平台。从这一意义上说，保护中职生顶岗实习权益是构建社会主义和谐社会的需要。
二、中职生顶岗实习权益受侵害的表现。
法律通过权利和义务的设定和实施来调整利益关系是其最主要的功能,任何法律的制定和实施都以一定的利益为本的,都是以界定和维护一定的主体的经济利益,政治利益和文化利益等等为基本点和归属点。以人为本的基本要求是要能够充分保障人的基本权利。法律法规中最基本的内容是要对人的基本人权的保护,即是保障人的基本权益不受侵害,保障公民的利益不被随意剥夺。但在实际生活中,一些企业,不遵守有关安全生产的法律,命令工人们在易燃,易爆,有毒的危险环境中工作,而相关的劳动,环境等行政执法部门对此却监管不力。我们在调查中发现,顶岗实习单位对学生劳动保护状况是差强人意的,由于绝大多数学生实习是在生产第一线,劳动安全事关学生的生命和健康，因为监管不力或者在监管过程中走走形式,导致了学生顶岗实习的企业不重视对学生生产安全等内容的教育,在未开展安全教育的情况下,就把学生安排到工作岗位上,而且是生产第一线。调查中发现,学生顶岗实习单位对学生进行生产安全制度教育方面是隐忧很多的,在参与调查顶岗实习问卷调查的62名学生中,顶岗实习单位对他们进行生产安全制度教育的只有15人,占被调查总人数的20.8%,只进行一些的为29人,占40.3%,而一点都没有进行的是28人,占38.9%。 学生顶岗实习前,对顶岗实习单位了解的有6人,仅为8.3%,了解一点的为35人,占48.6%,一点都不了解的为31人,占43.1%;企业对顶岗实习学生劳动保护不够和学生对顶岗实习单位工种了解不完全,在不同程度上影响到学生的生命和健康等权益保障。同时,与健康权密切相关的休假制度,学生顶岗实习企业在贯彻执行中也有不少问题。我国早在使年前即开始实行每周五天,40小时的工作制。如果以国家规定的每日八小时的工作制作为标准,大多数学生顶岗实习时间是超标的。调查结果显示,学生顶岗实习时间每天在八小时以上为51人,为参加调查总人数的70.8%；休息天数方面,在顶岗实习期间，一个月都没有休息日的为23人,占参加调查人数的31.9%,休息2—4天为38人,占52.2%,真正按法律规定的休息天数的仅有11人,占15.3%,平均每月休息3.11天,仅为国家法律规定的休息天数的38.9%。由此可见,几乎很少有人能够得到国家法律规定的每周两天的休息制度。
中职生顶岗实习既是职业教育提高职业技能,促进学生就业的必要方式,也是为中职生了解社会,参与社会实践,解决中等职业学校在规模扩大后解决实习设备比足的有效途径之一,同时应清醒看到,在这积极作用的后面,隐忧不少,加之中职生年龄、心理等因素,决定了在顶岗实习实施过程中,始终要把学生权益保护放在第一位,否则,会在顶岗实习学生走向社会之初心理埋下负面的阴影,成为社会不稳定的潜在因素。学校对顶岗实习企业缺乏了解,至于通过中介机构运作去顶岗实习过程中,学校与中介机构、顶岗实习单位很少有相关的约定。即使有约定,主要以完成把学生送到实习单位提供的服务为主,至于学生顶岗实习权益保护方面的内容寥寥,几乎没有涉及。如我们在深圳某中介机构调查看到这样一份安置就业协议书,主要内容是顶岗实习人员年龄,安排工作的岗位,提供服务收取的费用以及对要求安置学生顶岗实习的单位一些要求,由于这样的运作模式导致了学生到企业顶岗实习时,误把工厂规章当作劳动合同来签定,这样的现象在私人企业顶岗实习屡屡发生,如某电子厂与学生签定的用工协议反映了这一问题。协议书内容如下:
一、新员工入厂后试用期三个月,试用期内不符合公司要求的,公司将其辞退。
二、试用期不超过七天而被公司辞退,或个人自退者,公司均不支付任何费用。
三、此协议书定协议期为一年,合同期内不得随意退厂;协议期满后如要离职者,须提前一个月书面申请。
四、如果在本公司生产任务较多的时候,需要加班,赶工,所有员工必须服从车间安排。五,不遵守协议,中途自动离厂者,作违约处理,不计结工资。从这份协议内容看,关乎顶岗实习学生权益方面几乎没有涉及,于是学生顶岗实习的权益也就谈不上保护了。随之而来的是顶岗实习学生加班工资也得不到保障,调查显示,平时加班按规定支付加班工资是46人,占63.9%,而没有按规定支付的有26人,占36.1%,法定节假日加班,按《劳动合同法》规定支付加班工资只有29人,占40.8%,没有的是17人,占23.6%,而支付了但未足额的有26人,占36.1%。有的顶岗实习单位借学生实习是教学过程的一个环节,而不是法律意义上的劳动,借故不与顶岗实习学生签约,故意不为顶岗实习学生办理社会保险,而学生也因保障水平有限,未来发展存在很多不确定性,参加保险的积极性不高,再加上保障制度本身存在的缺陷等因素的制约,顶岗实习企业给学生办理综合保险比例是不高的。调查结果表明,顶岗实习单位给学生办理社会保险仅为25人,占34.7%,而未办理任何社会保险的47人,占65.3%,办理的社会保险主要是工伤保险为主。由于还有大量学生在顶岗实习期间游离于综合保险制度之外,这将给社会融合和稳定带来挑战,也将成为各种潜在的不稳定因素。
三、中职生顶岗实习权益保护缺陷破解路径选择
为了创设一个维护社会稳定的“安全阀”,就必须保障弱势群体的基本生存权、自由选择权和发展权,保障他们基本权利得到最基本的实现。顶岗实习学生是一个弱势群体，因此，认真落实保护好顶岗实习学生权益势在必行。
首先,学校要牢固树立以人为本,依法制校的意识,把学生权益保护作为学校管理的首要价值取向。这是落实学生权益保护制度的关键。当学校管理者和教师真正做到以生为本,树立法律至上,依法治校成为一个自觉行为,学生权益保护才能从根本上得到落实。
其次,建立起学校、企业、学生三方风险共担机制。由于学生顶岗实习仍然是学校教学内容的一个环节,因此,学生到实习单位顶岗实习期间,学校为学生购买保险,同时,在目前没有明确的法律规定的情况下,学校要与顶岗实习单位在事先对于责任的分担要有约定。但该项约定不能构成任何一方对学生权益受到侵害的免则。此外,就是要对学生进行教育,规范好学生在顶岗实习期间的责任与风险,使学生,学校,企业成为一个利益共同体,把风险规避到最小,把中职生顶岗实习权益保护实现最大化。
再次,学校要重视对学生运用法律维权的教育,重视管理和实训基地建设,把学生顶岗实习权益保护落到实处。维权仅仅靠行政部门、学校是不够的,重要的是取决于学生自我维权意识的觉醒,同时,加强对顶岗实习的管理,定期走访,加强沟通,制定好维权预案,此外,把加强实训基地建设,真正摆到学校工作重要日程上,实现校内校外两个基地的联动,这样就使得学生在学校完成技能培训,到企业后就能悉数上岗,避免了到企业顶岗所带来权益受到侵害的困扰。
最后,加强教育行政部门和相关部门依法对学生的监督,推动学生权益保护长效机制的形成。作为学校的主管部门,教育行政部门,不仅要加强对学校执行国家课程计划,标准和质量的监督,而且应当加强行政执法行为,不断强化学生权益保护的工作机制,对于侵犯顶岗实习学生权益的违法企业,相关的劳动、环保等行政执法部门必须加强监管和处罚力度,加强对有顶岗实习企业劳动保护等检查,落实好国家的相关政策,切实保护维护好顶岗实习学生的权益,构成犯罪的一定要追究刑事责任,法律要对这些企业和个人有震慑力,从根本上保护好顶岗实习学生权益的长效机制。
推荐第9篇：中职生暑假社会实践报告
2012年中职生暑假社会实践报告
专业名称：学前教育
班级：学前教育11(2)班、11（4）班
实践单位：桂平市城南幼儿园
实践时间：2012年6月28日至2012年7月15日
一 社会实践目的
围绕“增强学生的社会责任意识”这个主旨,为了拓展学生的知识面，扩大与社会的接触面，增强个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高个人的能力，积累个人经验，提前了解幼儿园一日生活，把平时所学的知识在实践中运用出来，跟有经验的老师多学习，以便在以后毕业后能够真正地走入社会，更快地适应社会形式的变化，并且能够在生活和工作中很好的处理问题，对学校负责，对学生负责，对自己负责。同时也可以打发这空虚无聊的漫长假期，让暑假充满意义。
作为一名新世纪的中职生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着学生要注意到社会实践，社会实践毕不可少。毕竟，两年之后，我们已经不再是一名学生，而是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做事。只懂得纸上谈兵是远远不够的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的，对社会有用的人才。很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在学校读书；而已在社会的人都宁愿回学校读书。我们上学，学习的是先进的科学知识，为的都是将来走进社会。所以，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。
二 实践内容
作为一名学生，最终是要走出校园，走入社会的。参加社会实践活动就是引导我们学生从校园生活过度到社会生活的一个有效途径。社会实践活动不仅让我们在学校中学到的知识得以利用，而且为我们将来走向社会收集更多的工作经验，奠定坚实的基础。暑假是我们进行实践的重要时间，所以我要好好把握和利用这个实践机会。我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们中职生去更好更多地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的学生完成由校园走向社会的转换，避免了学生在初入社会时所发生的不知所措，真正地把学生的教育与社会的就业相结合，培养出符合社会需求的高素质人才。社会告诉我们：我
们在剩下的一年多的在校时间，不仅要学习好专业知识，还要全面提高自己的实际能力！
学前教育专业，将来的发展方向是幼儿教育方面的，我国的教育是要培养出一代有共产主义理想，有道德,有知识,有体力，立志为人民做贡献，为祖国做贡献，为人类做贡献的新人，幼儿教育是社会主义事业教育的组成部分，相信选读这个专业的学生是比较喜欢小朋友的，基于这个出发点，我校课题组决定搞这个活动：进行社会实践才能更好更快地帮助学生对相关专业知识的了解，如何能更好地服务社会等等，最终决定到离学校较近的幼儿园进行社会实践。
来到幼儿园后，找到了幼儿园的校长，向他介绍了这次到贵校实践的目的和一些有关的事，这所幼园是我们学校实习的基地，所以联系起来很方便。园长答应让我们在幼儿园完成这次暑期社会实践活动。
我们实践的幼儿园在使我们这里是最好的私立幼儿园，他有一幢五层楼的教学楼，有许多许多的玩具，这些都是其他幼儿园所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是美丽的小公主和英俊的小王子。这里的孩子们都是家庭条件比较好的，他们的知识较丰富懂的也比较多。我想这和他们受到的教育是有关的。这里的孩子大都学过画画钢琴舞蹈，可以随着钢琴的伴奏唱歌„„
实习第一天的早晨七点，学生和一个老师就在教室门口接落实到那个班的孩子。每一个孩子都在家长的帮助下简单介绍了一下自己的姓名、年龄等。别看这只是简单的几句话，老师们对每个孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分害羞，躲在家长身后不敢说话。过了半个小时，孩子也来得差不多了。面对三十多个仅有两岁的小朋友，自信的认为自己一定能够很好地和这些小朋友们相处。
送走了家长后，一进教室，我们就头大了三十多个孩子差不多都哭了，哭声连成一片，此起彼伏。我们没有经验，就傻傻地去一个个去劝，“宝贝别哭了，你看看你哭得脸都花了。”刚说完，那孩子哭得更来劲了。哎！我们当时真是有点急了，这时，老师打开电视机，放起了《喜洋洋与灰太狼》，没2分钟，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了电视。不过有的孩子还是对电视节目全然不顾，还在抽泣，哄也哄不住。老师说他们这种症状会持续很久，现在的孩子在家都是
娇生惯养的独生子女，从小的溺爱与呵护让他们活得很自我。所以，我们的视线不可以离开一下，得处处操心。
经过几天的观察、发现，虽然这班小孩的年龄差不多，但每个孩子的情况和能力都不一样。在刚来实习的头几天我们总是尽可能的帮助小朋友做他们不会的事，还总是遇到各种各样的突发状况让我们不知所措。甚至后悔为什么要到幼儿园来“招惹”这帮小家伙，一想到毕业后就要到幼儿园工作，天天与这样的小家伙在一起头都要炸了„„但是，人总是要适应自己自下而上的环境.所以我们决定一定要努力做好这次实践工作。
接下来的几天，我们在空余时间就主动找到幼儿园的老师们谈心，虚心向他学习和小朋友们相处以及管理幼儿园的方法。老师们告诉我我这种事事都帮他们做的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。因此，在接下来的实习阶段，我总是鼓励幼儿，让他们自己来，教他们学会换衣服，学会穿鞋，学会上厕所等等。而且上课的时候我尽量以自己的微笑来感化小朋友们，让他们感觉我就是他们的好朋友，让他们愿意听我的话„„
通过幼儿园的实践活动，引导教师“学为人师，行为世范”，作为一名教师必须具备基本的职业操守：一是要为人师表，具备优秀的人品、健康的心理、积极的人生态度、堪为表率的言谈举止。二是要尊重职业。对职业有正确深刻的理解，深入理解明确教师的职业意义，牢固树立职业道德意识，形成正确的职业价值追求，并以职业规范约束自己的职业行为，依法从教、廉洁从教，按时、按质、按量完成教学工作任务，严格执行教学常规。要具备执着不舍的职业追求精神。每一名教师要善学、善教、善研，把勤劳和智慧奉献给自己的事业。三是要尊重学生。尊重学生的人格和尊严，尊重学生的权利，尊重学生的性格。把教育与管理同尊重学生、以人为本结合起来。四是要尊重家长。教育需要学校、家庭、社会形成合力，我们只有尊重家长，才能把家长带入到大教育中来。五是要尊重科学。教师是传道授业解惑者，科学严谨的治学态度不仅是对自身职业的负责，也是对学生，甚至对国家和民族的负责。六是要教书育人。育人是教师的基本职责，教育人、培养人是一切教育工作的出发点和落脚点。每一位教师都要牢记育人责任，把育人落实到教育教学的各个环节，对学生的终身发展奠基，为学生的健康成长负责。一名教师的职责是是把知识、思想、道德传授给急需能源的孩子们，
而一名优秀的教师不仅传授知识而且还要尽一切可能传授给孩子们一个好的思想，好的习惯，但一名负责人的老师更能以身作则改变孩子们叛逆的思想，让孩子们树立起正确的目标和理想。
三 实践结果
为期两周的时间工作很快就结束了，虽然算不上很长的时间，但是在这短短的十多天中我确确实实又学到了很多在学校及书本上不曾有过的东西。虽然在学校里学到一些理论知识，但是由于缺乏实践经验，所以遇到问题不能很好地解决。到幼儿园去实践，应该面对新环境，迎接新挑战，慢慢地将自己所学的知识融入到实践当中去。
在这次实践当中，我们更加深刻的体会了幼儿教师的不易。虽然我们学习的专业就是学前教育，但是还是职一新生，真正和幼儿接触的机会不多。这十多天的实践工作我们真正感受到这份职业的神圣！这段经历，带给我们的东西实在是很多很多：幼儿的笑脸、幼儿的泪花、幼儿的纯与真、老师的付出与回报、工作的苦与累、挫折感与成就感、理论与实践的冲击，这些都逐渐在我们本来有点浮躁的心灵内沉淀，发酵成一种不能用纸笔所形容的感动。更多的是我们对自己有了新的认识，我们有了自己的努力方向。
在成绩上的收获让我所学的知识有了施展拳脚的机会，然而，工作以外的人生经历，却又是一份不可多得的宝贵财富。一次宝贵的经历胜过我们在课堂里埋头于课本里绞尽脑汁，当我们还躲藏在家长老师的庇护之下对未来感到渺茫的时候，倒不如鼓起勇气勇敢地踏出第一步——参加社会实践，尽管这样的实践不能代表什么，但有了这样的体验过后，当我们真正面对困难的时候，我们会发现自己比别人多了一份淡定和冷静。社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。实践让我们的生活变得多姿，实践让我们的人生变得多彩。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和学校一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
在实践的过程中，我们学会了如何与别人沟通，如何与别人交流，如何与别人合作等等，并在实践中初步了解到关于自己学习的这个专业在就业工作方面会遇到的一系列问题。在实践之前，我们本以为幼师这份工作是一份很快活、很轻
松的工作，但是，在实践结束后，我们感受到了育人工作的艰辛，但同时我也觉得育人工作是一份既光荣又伟大的职务。这次实践给我们带来在课本上无法学到的知识，让我们积累了不少实际经验。
四 实践总结或体会
回顾这些日子，些许心酸、些许甜蜜。虽然整天忙忙碌碌，但工作着并快乐着。一滴汗水，一级台阶；一分耕耘，一成秋色。仅仅只是一名幼儿教师就如此不容易。幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我们真正感受到这份职业的神圣！这段经历，更多的是我们对自己有了新的认识，对教育这个方面也有了新的想法和新的感受。总而言之，这次实践让我们学会了很多东西，给予很多启发。但实践也只是个过程，真正的目的是要我们一，要学会做人。首先，人要有诚信，要遵守信用，既然答应了就应该做到。二，要学会忍耐，要沉着冷静的思考问题。不要遇到问题就不知所措。三，要记住，在上班时一定要遵守纪律，不能随便打手机。四，要勤奋，做好自己分内的工作，不要因为工作量大就想偷懒。不管我们以后要从事什么行业，我们一定要有吃苦耐劳的精神，好学好问的决心，要有对本职业的敬业精神。同时，我们也学会了勤俭节约，不乱消费。
五、要善于沟通。沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。想了解一个人，需要深入的交流。而这些，都要自己敢于主动去和别人沟通。
六、要有热情和耐心。其实，不管在哪个行业，热情和耐心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节，精益求精。热情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
七、在适当的时候要主动出击。当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。或许同学们认为你应该从小事做起，但有些时候，是因为他们心中没底，不知道你能做什么。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢地“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
这次实践让我受益匪浅。但实践也只是个过程，真正的目的是要我们改变思想观念，学会学习，这样才能不断地进步，不被社会淘汰，才能为建设祖国、奉献社会做出更大的贡献。
推荐第10篇：中职生顶岗实习问题探讨
中职生顶岗实习问题探讨
娄底市第一职业中学 刘光清
摘 要： 《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出：要大力推行工学结合、校企合作的培养模式。中等职业学校在校学生采用2+1的教育模式，最后一年要到企业等用人单位顶岗实习。学校以顶岗实习的方式与企业结成合作伙伴关系，中职生通过顶岗实习提高职业技能，熟悉企业的管理模式和企业文化，参与社会实践，了解社会，是促进学生就业的必要方式。由于环境的变化，学生离开学校深入企业后，顶岗实习的过程管理会出现许多问题，学生管理工作尤为突出和重要。
关键词
中职生顶岗实习
管理
顶岗实习是校企合作工学结合学生由学生身份向企业员工转变直接参与企业生产的一个重要实践环节，我校与叶氏教育集团、东莞理想教育集团、长沙众泰汽车、香港唐宫饮食集团北京分店、三一重工、中联重科等企业联合办学。本人就学校学生顶岗实习情况进行总结和研究，提出以下粗浅认识，以便今后更好地开展实习工作。
（一）顶岗实习学生存在的问题
1、学生不能正确地给自己定位对实习工作不够重视。（1）学生在顶岗实习期间既有学生身份又有企业员工身份，既要接受学校的管理又要接受企业的管理。这两种角色的转变使有些学生对顶岗实习思想认识不足，认为顶岗实习是走过场，对学业没有任何帮助。（2）学生进入实习企业接受岗前培训后，企业会根据实际情况，将学生分配到不同的岗位。不同的岗位工作的难易程度有别，福利待遇不同，即使同一个岗位，工作条件也是有差别的，有的学生会觉得不公平，学生不可避免地会产生失落感，甚至做出过激的行为，会出现当矿工现象，不服从管理等现象。
2、学生的适应能力差。一方面学生因为环境改变，不能正确处理好各种人际关系，不能坚持正常工作，找各种理由借口开溜；个别家长对学生过于溺爱，怕自己的小孩子在外面吃苦，给安排顶岗实习带来阻力。另一方面，企业的要求和学校的管理明显不同，个别学生达不到实习要求，违反实习纪律，适应不了企业的严格管理，出现中途离岗，给学校与学生本人带来负面影响。
3、学生不能正确对待工作中的挫折。开始顶岗实习时, 缺乏工作经验，技能不熟练，学生一方面担心自己做不好，另一方面又渴望自己的工作得到肯定、取得成功。而此期间,恰恰是学生实际操作中最容易出差错的一个时期，学生在工作中一旦出现失误，就会产生心理恐慌，怀疑自己的能力，畏惧眼前的工作。
4、沟通能力欠缺，人际环境不适应。从学校到企业工作、生活环境变了，要适应新环境，适应工作要求，就离不开沟通。良好的沟通能力，是实习中提高工作效果、方便工作，同“师傅”融合在一起的基础，但在具体的顶岗实习中，部分学生缺乏必要的沟通能力，与企业职工人际关系不协调，工作中抱怨工作时间长、工作强度大又学不到东西，请假休息得不到批准等等，这些都是缺乏必要沟通能力的具体表现。于是封闭自我，感觉孤独；有的选择逃避，中断实习。
（二）老师对顶岗实习工作的管理还有待提高
1、老师对顶岗实习认识不足。实习考核制度还不完善，存在缺失，有的考核流于形式，甚至有些学生认为顶岗实习过程可有可无。
2、老师学生日常管理存在的问题。日常管理主要靠企业制度去制约，学校的学生操行制度考核标准无法对顶岗实习学生实施，如德育考核、考勤、宿舍卫生等，带队老师平时的管理情况登记不能做为学生评优评先依据，学校凭印象确定，造成对部分顶岗实习学生不公平现象。
（三）实习单位存在的问题
1、实习岗位不对口。个别实习岗位与专业培养目标不一致，造成学生实习岗位与所学专业不对口 ，学生认为浪费时间，发挥不了顶岗实习的作用。
2、企业把实习生当廉价劳动力，顶岗实习性质改变。长期以来，一些中职学校把顶岗实习当作“顶岗就业”，把学生顶岗实习作为缓解教育资源不足的途径，将学生推给企业后就终止培养，企业把实习生当廉价劳动力，老师在顶岗实习中无说话的份量。实际上导致许多学生没能达到顶岗实习的人才培养目标。
3、实习单位重“使用”，轻“培养”。部分企业也把顶岗实习当作“顶岗生产”，把学生顶岗实习作为缓解劳动力紧张、降低劳动用工成本的手段，顶岗实习学生经过简单的岗前培训，就直接安排到一线岗位，对他们的要求与正式工人一视同仁，唯一不同的就是报酬、福利等待遇比不上正式工人。校企双方对顶岗实习学生的组织管理、指导、培养等工作版块形成几乎空白，社会责任意识淡薄，难与实现育人目标。
3、学生的合法权益得不到有效保障。顶岗实习要求学生必须走出校门,到企业的具体生产岗位上去。这样，育人环境和育人的主体都发生了变化。学校以育人为主要目的，企业以追求利润最大化为主要目标。不同的目标会使双方在许多方面的认识出现偏差,，甚至产生矛盾。如学生的实习补助、工作时间、生活条件等等。
4、实习期间发生安全事故。安全主要有两种情况：第一，实习单位安全设施不到位，学生上班期间出现安全事故；第二，实习单位疏于对学生管理，也有可能会发生安全事故。这两种情况都会影响正常的顶岗实习秩序，不但会给实习单位造成一定的经济损失，而且还会给学校带来许多负面影响，并且学生在实习期间发生安全问题时，有时会出现“校企”之间推脱的现象，严重的会影响校企合作的正常运行。
二、解决存在的问题的几点对策
1、做好顶岗实习的前期准备工作 。学校在学生顶岗实习前做好学生的实习培训工作，带队老师按《顶岗实习指导书》，制定《顶岗实习管理暂行办法》、《学生顶岗实习须知》《顶岗实习过程学生管理细则》、《学生顶岗实习协议书》、《学生顶岗实习安全管理细则》、《学生顶岗实习保证书》、《学生顶岗实习成绩测试办法》等相关制度和规定，进一步规范了顶岗实习的工作程序，明确顶岗实习的要求和工作目标，按计划要求对顶岗实习实行契约化管理，通过协议较好地协调和保证学校、学生、企业各自的权利和义务。使企业、学校、学生严格按照规章制度顶岗实习的指导和学习，保证顶岗实习有序地完成。
2、做好顶岗实习学生的心理调适工作 （1）重点做好学生的角色适应教育工作。在顶岗实习期间,学生要扮演实习者和员工两种角色,接受学校和企业的双重管理。从实习企业的角度来讲,对实习学生是以员工的标准进行教育和管理，要求其遵守企业的规章制度，完成企业员工应该完成的工作任务，这对提高学生的职业素养,有效实现顶岗实习的目的无疑是十分有益的。从学生的角度来讲,学校是以学生的标准对其进行教育和管理的，他们已经习惯于自己的学生身份，适应了学校的管理方式，总以为企业对他们的要求太高、太严,以致于难以适应。 （2）教育学生正确看待实习报酬问题。绝大多数企业在为学生提供实习报酬时并不是按正式员工的标准进行,会造成学生的心理失衡。同时,学生实习岗位不同实习报酬也有所不同,学校要选派得力的实习指导教师,教育学生摆好自己的位置,确定好自己的角色,调整好自己的心态，学会用企业员工的标准思考问题和要求自己。
3、做好实习成绩的考评和经验总结。顶岗实习成绩是衡量学生实习效果的重要依据，也是学生获取毕业证书的必要条件。做好顶岗实习成绩考评是组织顶岗就业型实习的重要环节。实习结束后，要求学生向学校提高顶岗实习报告和请实习单位填写学生顶岗实习企业考核表等，及时评出实习总成绩。
4、建立顶岗实习专业师资队伍，及时跟踪学生的实习情况。学校可以成立由班主任、专业指导老师及聘请企业兼职指导老师组成联动的三重管理队伍，共同协管学生顶岗实习期间的相关事宜。一方面，班主任要探索对班级管理的模式，有计划地定期通过电话、书信、班会、巡视等形式与学生进行交流，关心学生的生活、实习及思想情况，督促学生注意实习过程中的安全，严格要求学生模范遵守纪律，及时传达学校实习期间对学生的相关要求，认真解答学生在实习中提出的各种困难，实习结束后，协助专业指导老师完成成绩考核等等。另一方面，可以从校内选派经验丰富的、责任心强的专业带队教师面向企业，面向生产，走出学校，深入企业一线直接参与生产管理，具体负责学生在顶岗实习期间的日常管理，加强指导、严格要求，让学生在学做事中学会做人，培养良好的职业素质和团队精神。指导学生编写顶岗实习过程总结、顶岗实习报告等，及时解决学生遇到的疑难问题，使学生的专业技术和职业技能得到较好提高。要定期或不定期检查督促学生完成各项实习任务并做好顶岗实习相关记录，定期撰写《顶岗实习过程小结》，及时向系领导汇报，总结和交流实践教学经验。此外，指导老师应积极主动地与实习单位建立密切的联系和融洽的协作关系，争取顶岗实习单位的指导和帮助。另一方面，从企业招聘理论水平和技术水平较高，热心于从事学生顶岗实习指导的专家和技术能手作为兼职指导老师，配合学校专业实习指导老师对实习学生进行相关的信息反馈和实习监控，安全教育工作。学校将给予兼职指导教师发放一定的薪酬，进一步激发兼职教师配合学校参与顶岗实习的教育和指导作用，确保实习有质、有量的顺利完成。
第11篇：抓好中职生顶岗实习应对
抓好中职生顶岗实习应对“用工荒”
[来源] 招生考试报
[时间] 2010-4-12
为积极应对当前我国部分地区、企业、单位出现的技术工人、产业工人短缺问题，近日，教育部就进一步做好中等职业学校学生实习工作发出通知，要求各中职校积极组织毕业班学生到生产服务一线参加顶岗实习，并全力保障学生实习期间的正当权益。
教育部要求，对于当前我国部分地区、企业急需的技术工种，各中等职业学校可在确保教学任务完成的情况下，以更加灵活的方式，科学合理地安排好学习和实习，积极组织三年制学生在第三学年和四年制学生在第四学年到生产服务一线参加顶岗实习，把学生实习与企业技工需求结合起来，实现校企双赢。同时，各地教育行政部门和中职校要根据本地区实际，做好顶岗实习的跨区域合作工作，加强管理和协调。东部地区要根据当地企业用工需要，积极主动联系中西部地区中职校，做好中职生跨地区顶岗实习的组织管理工作。
对于学生顶岗实习期间的实习报酬，教育部要求学校、实习单位和学生或学生家长要以签订“三方协议”的形式在顶岗实习前明确约定，并且中职校要与家长、实习单位共同落实顶岗实习学生的保险责任，维护好实习学生正当权益。同时，要坚决杜绝推荐有可能危害学生生命及身心健康的任何顶岗实习劳动，不得安排学生在风险较大、非本专业对口行业或者其他不适宜学生的岗位顶岗实习。
教育部强调，各地教育行政部门也要针对“用工荒”地区和企业需求，充分发挥中等职业学校在场地、师资和设施设备等方面优势，组织开展多层次、多渠道、多形式的职业技能培训，提高各类务工人员就业适应能力，充分出发挥职业教育的重要职能和作用。
第12篇：中职生学生顶岗实习管理制度
射洪县职业中专学校 学生顶岗实习管理制度
第一章总则
第一条 学生实习，旨在遵循职业教育规律，培养学生职业道德和职业技能，促进学生全面发展和就业，提高教育教学质量。为了进一步加强对实习教学环节的组织和管理，更好地保护实习学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》，以及教育部、财政部关于印发《中等职业学校学生实习管理办法》（教职成[2016]3号）的通知，以及省、市、县等文件精神，结合我校学生管理相关规定，制定本办法。
第二条顶岗实习是指学校按照专业培养目标要求和教学计划安排学生到相关企业等单位进行岗位实习，是实践教学的重要环节，是学生形成综合职业能力的必经阶段，是教学计划规定的必修课。
第二章 机构
第三条学校成立顶岗实习领导小组，顶岗实习领导小组办公室设在就业办公室，小组成员为： 组长：王高军
副组长：赖 强
成员：胡奎、蒲伟、景西川、杨 萍、胥 进、黄 辉及各班班主任。 第四条顶岗实习主要职责是：
（一）协调学校与企业的合作关系；
（二）负责顶岗实习项目的合同管理、实施及统计、总结等工作；
（三）负责对顶岗实习工作的考核、评价，检查履约实施情况；
（四）负责顶岗实习中的其它事项。
第三章 合作
第五条 条件
（一）顶岗实习合作企业的基本条件
顶岗实习合作的企业一般应具有独立的法人资格，具有可持续发展的能力和较好的业绩，具有较高的合作诚信度。
（二）顶岗实习合作企业的基本条件
促进教学、科研水平提升，带动招生、就业良性循环，适应社会需求和学校发展需要。
（三）不宜引进顶岗实习合作企业
1、企业含有国家或行业协会明令禁止的设备、材料、工艺、技术；
2、单纯进行商业性生产经营；
3、有关法律、法规禁止的其它情形。
第四章 职 责
第六条就业办职责
（一）根据专业教学计划及实习教学大纲拟订顶岗实习实施计划。
（二）负责与企业协商顶岗实习协议书，并报校长批准。
（三）组织召开学生顶岗实习动员大会。
（四）负责选派和组织带队老师对校外实习学生进行统一管理。
（五）负责确定校外实习带队老师的职责范围、工作任务、岗位纪律等。
（六）负责定期对带队老师进行考评、考核和奖惩。
（七）对实习的学生提出具体的专业知识和技能考核内容，并进行随机考察。
（八）向学生所在实习企业提出加强学生专业训练的建议和意见。
（九）实习结束，做好学生的实习成绩考核、评定工作。
第七条 学校实习指导教师职责
（一）做好实习前的准备工作：了解实习生情况，实习的总体安排，制订实习带队计划，实习动员及教育。
（二）关心实习生的思想，生活与安全，指导、督促、检查实习生的实习工作，加强对实习生进行职业道德教育及就业指导；处理实习中出现的异常问题并报告。
（三）加强与实习单位及企业实习指导教师间的协作关系，做好学校与实习单位的沟通工作。
（四）督促指导学生及时填写实习日志，完成阶段小结、总结及实习报告。
（五）实习结束后要收齐学生实习日志（总结），在实习单位配合下按规定评定学生实习成绩；在规定时间内，将成绩报教务科；原始资料交教学部及时、规范地整理归档。
（六）实习结束后要认真进行总结，对本次实习质量进行分析与评价，对今后的实习工作和教学改革提出意见和建议。
（七）认真填写《实习教师工作日志》，记录带队过程及异常情况的处理等。
第八条 班主任职责
（一） 配合学校做好顶岗实习学生纪律教育、安全教育、职业道德教育及就业指导。
（二）做好学生基本信息的收集，建立班级联系方式（如QQ群、微信群、E-mail）。要经常性地与学生及学校实习指导教师保持联系，关心实习生的思想，生活与安全；如有异常情况须及时报告。
（三） 配合学校招生就业办公室推荐本班学生参加就业（顶岗实习）单位应聘，动态掌握学生就业情况。
（四）根据教务处安排，提醒学生按时返校参加补考、领取相关证书及其他毕业前相关事宜。
（五）督促学生按时完成顶岗实习手册的填写和学校布置的其他任务。第九条实习单位及实习单位指导教师的职责
（一） 实习单位是学生顶岗实习期间的直接管理者，应积极落实校企双方共同制订的实习计划，与学校共同确定学生的实习岗位、实习内容、考核目标等。
（二）实习单位应当合理确定顶岗实习学生占在岗人数的比例，顶岗实习学生的人数不超过实习单位在岗职工总数的10%，在具体岗位顶岗实习的学生人数不高于同类岗位在岗职工总人数的20%。
（三）接收学生顶岗实习的实习单位，应参考本单位相同岗位的报酬标准和顶岗实习学生的工作量、工作强度、工作时间等因素，合理确定顶岗实习报酬，原则上不低于本单位相同岗位试用期工资标准的80%，并按照实习协议约定，以货币形式及时、足额支付给学生。
（四）实习单位因接收学生实习所实际发生的与取得收入有关的、合理的支出，按现行税收法律规定在计算应纳税所得额时扣除。
（五）职业学校和实习单位不得向学生收取实习押金、顶岗实习报酬提成、管理费或者其他形式的实习费用，不得扣押学生的居民身份证，不得要求学生提供担保或者以其他名义收取学生财物。
（六）实习单位指导教师具体负责学生顶岗实习期间的考勤、业务考核、技能训练、实习鉴定等工作，落实顶岗实习任务，做好学生的安全教育工作，做好学生顶岗实习期间的考核等相关内容。
（七）实习结束，实习单位对每位实习生的实习表现应作出评价。
第五章 学生管理规定
第十条 实习学生的管理
（一）实习期间，学生必须遵纪守法, 严格遵守企业和学校的规章制度，维护学校、实习单位声誉，服从企业和学校的安排和管理；要尊重企业的实习指导教师和其他员工，虚心学习；要有高度的安全防范意识，时刻注意安全。
（二）实习学生应按照实习计划、工作任务和岗位特点，巩固已学理论知识，培养劳动观念，掌握基本的专业实践知识和实际操作技能，完成规定的实习内容，按时按质完成各项工作任务。
（三）学生在实习期间，对实习单位或学校提供的资料、工具、用品等要妥善保管，不得遗失。对在实习期间所获知的实习单位的商业机密、内部信息负有保密责任，不得对第三方泄露。
（四）学生在实习过程中，不得无故迟到或早退，不得旷工；不得任意离岗，不得嬉闹，不得抽烟，酗酒，违反者视情节按校规、厂规处理。未经批准，不得擅自离开实习单位，不得自行在外联系住宿；违反实习纪律的学生，应接受指导教师、学校和实习单位的批评教育，情节严重的，学校将暂停或取消其实习资格。
（五）学生在实习期间，因违反安全操作规程或擅自动用机电仪器设备造成设备损坏事故者，酌情给予纪律处分和承担经济赔偿。因实习学生违反操作规程造成的伤亡事故，由实习学生本人负全责，包括承担因此发生的医疗等各种费用。
（六）顶岗实习的学生定期须按要求返校，以便学校了解学生的实习情况，对实习学生进行必要的教育，学生不可缺席。如有推荐、面试、毕业教育等活动，须听从学校安排。
（七）认真及时填写实习手册、阶段小结和实习报告，实习结束时上交学校实习指导教师。
第十一条 考勤
（一）学生在实习期间，病假须有医院证明，如无病假证明，作旷工处理。
（二）事假须事先办理请假手续，经同意后方准请事假。事后补假须有确凿理由，否则作旷课处理。
（三）事假在一天以内者，由企业实习指导老师批准；三天以内者，由车间负责人批准；三天以上者由企业分管领导批准；补假批准权限与请假手续同。
（四）公假须有学校有关部门出具证明，经实习企业分管领导及学校分管校长批准后方始有效。
第十二条 考核和评价
（一）顶岗实习作为一门重要的实践性课程需单独考核，单独计成绩。
（二）实习成绩采用等第制，按优、良、中、及格、不及格五等级评定。
（三）实习成绩的评定，由学校实习指导教师根据学生的职业道德、业务水平，动手能力和实习态度，综合实习单位，学校指导老师和班主任三方面的意见进行评定。学生考核合格者获得规定学分。
实习单位评定（实习鉴定表）占总成绩的40%。
日常成绩占30%，指导教师根据平时对实习学生的考察和记录进行评定；实习期间学生每两周至少与指导教师、班主任联系一次，学生少联系一次扣2分，扣完为止。
实习报告（实习日记）占30%，实习结束后，学生要写出不少于500字的实习报告，实习报告要如实反映实习的内容、收获、建议和存在的不足。由指导教师审阅批改，评定成绩。
（四）有以下情况之一者，实习成绩按不及格处理：
一、实习期间迟到、早退，累计10次或旷工3天；
二、病、事假累计达三分之一天数；
三、未经批准，擅自决定、改变实习方式或实习单位的。
四、因违反工作纪律等被实习单位退回，中止实习。
（五）考核结论为不合格的不予毕业。
第六章学生顶岗实习安全管理制度 第十三条实习安全管理工作要求
（一）学生实习必须根据教学计划的安排，由教务处提出，校就业部门负责学生顶岗实习工作的实施和管理。
（二）就业办针对每一学年的实习情况，制定较为完善的实习工作计划，有计划、有组织地进行顶岗实习工作。
（三）在学生离校之前，认真做好职业指导课的教育教学工作，解决学生在实习过程中将要遇到的一些疑问和认识，以预防为主。
（四）在考察选择校外实习基地的过程中，应慎重考虑校外实习基地的合作可行性，选择信誉较好、能够宽以待人的企业，作为校外实习基地，使学生能够有不断进步地空间，就业办对实习企业实地考察评估，形成书面报告。
（五）抓好从学校到实习单位落实的衔接工作，时刻提醒学生注意防火、防电、防溺水、防交通的事项，提高认识，不可马虎，稍有问题第一时间向学校汇报。
（六）创造学校与用人单位的良好关系，使学生在实习过程得到和谐、安全的氛围。
（七）强化工作过程中的安全教育，服从于各用人单位的岗前培训，接受安全教育，
学习安全法规，并在专人指导下学习并掌握有关的安全操作和技能。从根本上解决学生的安全意识。
（八）对用人企业有高空作业或不安全因素的工作性质，学生和实习指导老师要主动与学校沟通，再与用人单位协商彻底解决安全隐患。
（九）强化交通安全教育、以及业余时间的人身安全教育和自我保护意识教育。
（十）在实习期，严格按照操作规程进行操作，避免损坏各种仪表仪器，保管好各类器材、设备。
（十一）正确使用工作时所需操作的设备或工具，了解各种设备、工具的的性能、维护方法等，做到安全及规范操作。
第十四条学生安全要求
（一）学生实习期间的安全问题应该是相关部门及人员首要关注的问题，一定要在思想上高度重视、措施上严密防范，要尽最大可能保护学生的人身和财物安全。
（二）上岗前学校特别是接受实习单位一定要安排专门的安全教育培训，严禁没有接受安全教育和培训的学生上岗，原则上不安排学生到如“冲床”等高危岗位实习，对此实习指导教师应严格把关，发现问题和违规操作要及时处理和汇报。
（三）实习指导教师要教育和监督实习学生严格遵守安全规程和劳保要求，不得擅自操作企业里与自己岗位无关的设备。
（四）原则上学生到企业实习应由企业解决住宿，企业和实习指导教师应对学生的住宿环境做出相应的评估，存在安全隐患的，要先解决后入住。要教育学生，入住后如发现存在安全隐患，应立即向指导教师反映，指导教师应迅速反应，采取相应的措施予以解决。
（五）学生上下班的交通安全应高度重视，要教育学生遵守交通安全法规，
（六）学校或接受单位在学生实习前，要为每位学生购买相应的保险。
第十五条实习指导老师安全要求
（一）学生实习指导教师在学生实习时的安全工作责任人，安全工作实行教师包干的责任制和责任追究制。
（二）指导教师要不断强化工作过程中的安全教育力度，并服从于各用人单位的岗位安全规范。从思想上、技术上提高学生的安全意识和安全能力。对用人企业有高空作业或不安全因素的工作类型，要主动与学校沟通，由学校与企业协商解决。
（三）指导教师每天至少巡视实习小组一次，要切实注意学生的思想动态，及时向实习管理部门汇报情况。
（四）实习指导老师每天要做好学生的考勤工作，考勤工作要有文字说明和记录。
（五）必须把实习学生按所到企业进行分组，确定组长及负责人，建立汇报制度，教育学生，发现问题及时向学校汇报。
第十六条紧急情况预案
由于学生到企业顶岗实习时间长，实习地点分散，企业种类繁多，工种不一，劳动时间段复杂，住宿、交通不便等方面的因素，出现偶发性突发事件的可能性非常大，学校及接受学生单位必须以高度的关爱心、责任感最大可能地防范和消除可以预见的一切不安全因素，通常这要求企业和实习指导教师加强对学生的教育和管理并尽最大努力改善学生的工作和生活条件。对一些不可预见的事件，在事件发生后，应按生命重于一切、时间就是生命的原则第一时间对事件作出快速反应，不惜代价把可能出现的人身和财产损失减到最轻。
（一）学生实习中出现人身事故，企业有关负责人应立即组织救援，并通知实习指导教师和学校领导，有关人员接到通知后应立即中断手里的一切事务（放弃休假）赶赴事故现场，配合救援和处理善后事宜。学校各部门主任及司机一律到岗，随时听候安排。
（二）学生无故不到实习单位，企业应尽早与实习指导教师联系，查清情况，酌情作出相应处理，原则上12小时内应查清情况，若24小时情况不明应向学校领导汇报处理。
（三）学生实习期间突发疾病，企业有关负责人应立即将学生就近送正规医院治疗，并通知实习指导教师，实习指导教师酌情将情况反映到就业办。学生实习期间如发生集体发病、中毒等突发事件，在送医院抢救的同时，要立即通知学校领导处理。
（四）学生在实习期间发生与他人冲突事件，现场所有人员均应主动出面制止和劝解，避免事态进一步恶化，企业有关负责人应尽快将情况反映给实习指导教师，实习指导教师应按有关规定对事件快速作出处理，并将情况反馈回就业办。
（五）生产和生活环境发生灾难性事件，学生及现场人员应迅速撤离事件现场，不提倡学生在事件中扮演消防员角色。并迅速通知学校相关领导和人员。
（六）出现突发事件，学校要立即查明情况，并授权专人及时向上级主管部门汇报，其它人不能发布有关事件的任何消息。
第七章 附 则
第十七条 本办法由学校就业办负责解释。 第十八条 本办法自公布之日起施行。
附件：
1.15春学生顶岗实习计划书
2.15春学生顶岗实习工作流程
3.双选企业情况简介
4.毕业生登记表
5.学生信息登记表 6.校责险表册
7.未满18周岁学生顶岗实习家长知情同意书 8.学生顶岗实习安全协议书 9.学生自主实习申请表 10.学生顶岗实习三方协议书 11.自主实习学生与企业协议书 12.校企协议书
13.毕业顶岗实习校内指导教师指导记录（表格14.顶岗实习学生实习日志、总结报告表 15.顶岗实习学生考核汇总表 16.顶岗实习考核鉴定表 17.班主任考核表 18顶岗实习申请书
射洪县职业中专学校
2017.3.1
第13篇：中职生心理
中等职校生心理问题的探讨
中等职业技术学校的学生大部分来自各校的初三毕业学生。也意味着他们都具有初中的心理行为特征，除此之外他们还面临着社会的挑战和考验。因为大部分的职校生都是内宿生，接触社会的机会大大地增加，他们没有了升学的压力但取而代之的是要比同龄人更早地步入社会。因此职校生的心理问题会比普通初中生要较为复杂，产生的原因也是多方面的。
首先让我们来分析一下他们的心理特征及行为表现：
1、由品德问题引起的不良行为。由于职校生中相当大的一部分学生是因为在初中学习成绩差，思想品德相对落后，在初中得不到同学和学校的认可才选择职业技术学校。因此职校生的逃学、偷窃、施暴、恐吓、抽烟等不良行为相对普通中学要多。
2、心理性问题多为记忆力衰退、注意力不集中、思维迟钝、厌学情绪，以及出现焦虑、恐惧等。它们的产生与一定的压力紧密相联，而这些压力来自学业、社交、就业、与异性间交往的压力等。由于初中底子薄，职校的专业课程大多数是高深难懂，他们的自信和自尊明显不足，若此时不及时调整自我，这种心理反应会慢慢地扩展到人际关系、与异性交往等诸多方面。
3、情绪问题严重。处于十六七岁的职校生内有明显的情绪两级性，容易出现兴奋、激动或极端愤怒、悲欢，这些极端的行为一遇刺激立刻就会爆发。在我校就曾经出现过许多这样的例子：一位女学生因为一男同学不再与之交往而在大雨中狂叫痛哭。这些不良的情绪会使他们不能正确分析和认识自己的实际情况，既怨天忧人又对自己妄自菲薄，在困难和挫折面前表现得如弱者一般。
现在，我们来分析一下中职生心理问题产生的原因。
1、学习上的原因。学习是学生来校的第一任务和主要活动，学生的身心发展主要是通过学习来实现的。因为职校生原本基础偏差，进入职校后学习内容变化，学习科目增加，学习速度加快，学业竞争及就业压力大，对学习和生活所面临的问题他们没有充分的准备，一旦遇到挫折就觉得受不了，产生厌学厌世心理，有些学生还会出走、打架斗殴、轻生等。
2、家庭方面的原因。试问有多少家长不希望自己的孩子进重点高中，上大学？而进入职校是家长在对学生失望后的选择，或因家庭经济问题而希望孩子早日学成出来工作以减轻负担。因此中职生在社会和家庭的双重影响和刺激下，心理压力增大，常有身心交瘁的感觉。他们不愿和别
人交流真实感受，也不善于合理宣泄不良情绪，极易产生抑郁、悲观等消极情绪。如果不及时调节和引导，他们就会产生心理问题和情绪，给学习、生活和今后的工作带来许多负面影响。
3、自身内在因素。职校生是中考的失败者，缺乏自信，喜欢通过与同龄伙伴相比较不肯定自己，同时重视周围人地自己的评价，一旦评价失之偏颇，就再也看不见自己的优点和长处，并产生自卑心理。而有一部分学生可能因对自己有过高的估计和期望而产生自负心理。一些学习成绩较好的学生或家庭经济较富裕的学生则会产生优越感，容易产生攀比心、虚荣心、嫉妒心。
针对以上分析的情况，如何解决中职生的心理问题已成为各中职学校的首要议题，特别是在经济相对落后的山区，中职学校作为一个提供劳动就业的窗口，为社会输送相对年轻的技术型的人才，能否解决好学生的心理问题决定了今后学生能否适应快速的社会和生活的变化。当今社会要求的是综合素质相对较高的技术人才，因此我们对学生在校的各种心理问题要做出及时的反应。首先，教师要要正确对待学生的心理问题，不能歧视他们，要有信心和热情来关心爱护学生。我们一些教师做学生工作把学生叫到办公室，其实这是一个非常严重错误。我们可以很随和地和学生在寝室、教室、操场、校园小径上进行教育开导，保护好学生的自尊心不受到伤害。
其次，老师要用心聆听学生的心里话，因此学校还可以召开一些班级民主生活会、座谈会，使学生有机会发表意见，释放情绪，淡化学生心中的不快，老师再针对相关的问题及时进行教育。我们要引导学生积极参与和种集体活动，让他们在活动中体验生活的乐趣，从而点燃他们对生活的希望。
再次，老师要帮助学生树立正确的学习目标，加强对学生的自信培养，养成乐观的心态来面对生活中的各种困难和失败。人生不可能是一帆风顺的，在学生的职校生活中，老师要不断地培养学生的心理承受能力，提高学生的忍耐意志，教会学生自我宽慰，自我悦纳，心怀坦荡，潇洒地面对人生，为三年后的社会生活打下坚实的心理基础。
2012-1-4
第14篇：中职生作文
开 端 · 希 望
2014级计算机二班
尹娇
一件事情的结束,往往是另一件事情的开始。
我也记不清我曾纠结了多少个日夜，反复掂量度过了几个日月星辰交替的时光,我只记得我来时太阳挂在天上。
每一个中职生仿佛都有一个没考上理想高中的故事，又有一段时间仿佛掉进了塔里木盆地！没错，我也一样。
有首歌这样唱：“我和你一样，一样的坚强……”还记得有人说过：“上帝在给你关上门的同时也为你打开了一扇窗。”那么现在，透过这扇窗，你看到我了吗？
记得小时候的我，有着小孩子的朝气，仿佛每天都像向日葵一样，追着太阳的脚步，一路向前，没有烦恼也没有伤感。
当我进入职专的那一刻，我想：我要做自己的太阳！没想到，却被这个大家庭发出的光映红了脸庞——因为我看到每个人的脸上都充满了笑容。
这便是希望的源头，只因有希望。
在这里，我已经看淡了那一路走来独自受的伤，我决定洗心革面，重新做回我自己。
每当我们晨读时，快乐的书声在我们的耳边环绕，仿佛一切已经不能阻止我们前行的脚步，我们有共同的理想共同的希望，我们相遇在一起，注定三年不分离。这样能够引人共鸣的话语已经融入了我们的生活。我们每天看到的都是相迎笑脸，虽不至于每个人都推心置腹，唯有笑依然。
我们就是初升的太阳，我们不断的发光发热感染身边的每一个人，这里是我们的开端，我们重新启航的出发点。你若问我终点在哪里，我会告诉你，我们的终点是远方，我们的旅途依旧漫长。
你可以放弃选择，但你不可以选择放弃。
没有什么比„希望‟这样的词汇更明了，每个人的希望全权掌握在自己手中，从现在开始，让我们携起手来，只做自己梦想的主人，不做别人奇迹的听众！
毛泽东曾问道：问苍茫大地，谁主沉浮？
我想大声告诉你：那个人，就是你！ 我们才是未来的希望，此刻就是开端！
1
我 们 的 梦
2014级学前教育班
徐娇
清晨，初升的太阳，叶子上的露水，表示新的一天已经到来，我用手遮住眼睛，透过指缝看缕缕太阳光，这太阳光将带给我们新的希望。
我是一名中专生，刚入校时的对未来有无穷无尽的迷茫，我不知道我的目标是什么，摸索不到属于我的指路牌，直到后来，老师告诉我们，我们也可以考大学，只要能认真的去学习，就一定会改变我们的未来。我渐渐地找到了我的指路牌，渐渐地感觉到那若隐若现的微弱的太阳光，仿佛它离我很近却又离我很远。
第一次考试的时候，老师告诉我们，这只是一个开始，考不好也不要灰心。对啊！这只是一个开始，后面还会有很多次考试。
全班三十名同学都怀有一颗炽热的心，都怀揣着一个美好的梦，那就是我们的大学梦！
可是我们要怎么去实现我们的大学梦呢？光靠嘴上说是不会实现的，我们要付出实际行动，我们实现大学梦的机会只有眼前这一个了，为什么不好好的珍惜呢？
这只是一个开始，后面还有好多的事情等我们去努力。我们只有把握好现在，在现在努力了，用心了，不管最后结果怎么样，我们也不会后悔莫及吧。
每个清晨的太阳都会照常升起，它就像我们的梦想点燃我们内心的希望。不要辜负所有对我们抱有期望的人，不要让我们心中的太阳下山，却让乌云与闪电填满我们的内心，加油吧！相信若年后，我们在踏入某所大学时，会看见当年最熟悉的面孔。
让我们彼此手牵着手，一起走向充满阳光的未来，就像一首歌里的歌词：努力的向前飞，再累也无所谓，黑夜过后的光芒有多美，分享你我的力量就能把对方的路照亮。
我们在开始的时候点燃梦想，也让我们在开始的时候放飞希望吧。 我们的梦，是鼓励我们向未来前进的火把！
2
第 一 次 理 解 父 爱
2014级计算机二班
王齐
法国作为大学者说过，七八岁时父亲在孩子眼里是最聪明的，十六七岁时父亲是最烦人的，三十岁后发现父亲依然是最聪明的。
至于三十后对父亲的理解我还感受不到，而我正处于认为父亲是最烦人阶段的少年。父亲的一言一行都让我感到可笑，去年冬天，姥姥因病住院三天了，他才带我去看望，本就晚了，路上又因他于小贩讨价还价而推迟，紧行慢行终于在下午三点多赶到医院；而在父亲与医生谈话时我又感到父亲的可笑，父亲三令五申说要用好药细心照顾，这些人只认识钱，托他们简直白托，我越来越感觉父亲说话不漂亮，我只想替他说，终于他与医生说定，姥姥的病不是很严重，但他与医生说了很久；直到父亲在车上讲价钱，我更难以容忍父亲了，仅因几元钱的争执而喋喋不休，我受够了！……
一下车我就向家门口跑去，只有父亲慢慢在走。
就这样我一连几天没和他说话，他也没在问，直到我的生日那天，我一回家气氛完全变了，空气中都是欢快的气息，当父亲说今天是我生日时我惊呆了，还给我买了生日礼物，但当我打开礼物盒时，我的心再次跌入谷底，我拿起盒中的瓷猫狠狠的摔在地上，那瓷猫伴随着一声霹雳声碎了，父亲像做错了什么呆呆的站在哪里！
那“古董猫”还在地上，但父亲已经没有了声音，我回头对他说拿走你的“古董猫”。随后我又自言自语道什么年代啊，还猫呢，现在都是“阿理”，短短的星期天过去了，父亲送我去上学，到学校旁超市时父亲停了下来，让我等待，随后他很快消失在超市门口，好一会他才出来，只见他双手抱着一个精美的盒子，说儿子你要的什么理，我给你买来了。我缓缓的接过盒子感到无比沉重，当父亲进入超市时我也跟着进去了，我看见父亲在那里问什么，旁人投来异样的眼光，我看着不觉间流下了眼泪，我跑了出去。
天下无数父母心系子女，可又有多少子女懂得体贴父母，尽管你一次又一次让父母伤心，可他们从没有怨恨你们! 孔子说过百善孝为先，我们应感谢结予我们生命的他们。让我们开始学会理解，真正关爱自己的父母，让他们快乐起来，享受生活吧！
3
第 一 次 做 饭
2014级计算机二班
邢悦
春天是一年四季的开端，清晨是一日生活的开端，第一次是人生的开端。
——题记
生活中有许许多多的第一次，如:第一次看日出；第一次学骑车；第一次学做饭……
一天清晨，我早早地醒来，看到爸妈还在熟睡，想到平时爸妈早起为我做饭的辛苦，脑袋一热:今天我来做饭。跑到厨房，看到满满的食物不知该选择什么食物，挑选了几个简单的，便开始动手制作了。
取出电水壶，装入三分之二的水，把鸡蛋放入电水壶中煮，时间设置为十五分钟；然后，抽出几片面包，放入面包机中进行烘烤；在这个时间内，我去取来三个杯子，从冰箱中拿出牛奶，倒入杯中，这时面包已经烘烤完了，鸡蛋也快煮熟了，我把面包放入盘中，端起牛奶一起放到客厅里，然后回到厨房取出鸡蛋，这时，爸妈已经起床了，看到我准备地早餐，高兴不已，夸我长大了，爸爸顺手拿了个鸡蛋，剥开皮去吃，吃了一口便对我笑着说:“你也来尝尝啊！体验一下自己的成果”，我也拿起一个鸡蛋剥开去吃，哎呀！蛋黄还没煮熟呐，再看看妈妈那边，面包烤焦了，赶紧放下别吃了，我对爸妈说。原本高兴地我一下子低落了许多，沉默不语。
这时，妈妈抚摸着我的头说:“不要灰心，第一次做已经不错了，凡事总要迈出第一步啊！”，爸爸也走过来对我说:“是啊！第一次做成这个模样已经不错啦！虽然有些地方不足，但是，第一次嘛，总得来说不错，没有谁第一次做一件事就是成功的。”我知道这是爸爸妈妈在安慰我，心里稍稍有了些好转，抬头对爸妈说:“嗯，下次，我会做的比这更好，不会让你们失望的。”
第一次做饭的经历，使我明白了:做事情要认真，不应该盲目求快，还要仔细严谨。通过这次的经历，我相信我下一次会做的比这次更好，人生难免有第一次，第一次是人生的开端，万事皆有开端，开端蕴含着希望。
4
心 的 开 端
2014级学前教育班
杨文艺
从小我就是一个内向的小孩，话很少，从不主动与人交流，也没有几个朋友，这种性格慢热的我，不易与人沟通。
我很清楚记得我的第一位老师姓胡。她和蔼可亲，众多老师中我最喜欢她。从幼儿园开始，她就一直教我，我只跟她一个人说话。上幼儿园，小朋友就是玩。记得第一次玩蹦蹦床，我不敢上去，因为那时候我没有朋友。全班同学都玩完了之后，我还没玩。是胡老师，她帮助我请了一节课的假，单独带我出来玩。
面对她，我像一只小猫，在她身后不紧不慢的跟着。老师告诉我：“这是你一个人的蹦蹦床，你难道不想玩吗？”我慢慢的爬了上去，觉得那种感觉很神奇，老师的手透过绳网抓住我的小手，我轻轻的跳着。那时候的笑没有一点烦恼，我的心里也像舒展了一样，这就是我的第一个玩的开端。从那以后，我慢慢地就主动与人打招呼，和小朋友们也能在一起块玩了。
胡老师对我的教育我终身都难以忘怀，她带给我的，是我幼小心灵中的第一份友情。让我从自己的世界走向大家的世界。
我能有一段好的开始，缺少不了老师的功劳，因为有了他们，我们才可以学习，因为有了他们的帮助，我们才可以成长。
一年级到现在，我每天都在以崭新的生活来面对自己，让自己从每一天的开端做起，认真面对这美好的世界。
我很感谢我的每一位老师。有些时候，不是自己就可以完成，也许会有一个人来帮助你，给你一个良好的开端。我想，你有了一个好的开始，你在做整个事的过程中都会有一种莫名的开心。你的结束也会非常的完美。
认真去选择一个开心的开端，它会让你全程都是快乐的。我也会朝着我新的开端努力！
5
梦 想 的 起 跑 线
2014级计算机二班
刘凡玲
雄鹰已经翱翔在天际间，涓涓细流的小河也终于与波涛汹涌的大海混合！路上，姹紫嫣红，成功的彼岸在向我招着手，但我却在原地一动不动，一次次得失败，已经严重打击了我，不想前进，不想前进；望着那成功，我却胆怯了，直到发现了你……
紧张刺激的中考已经结束，我像一只斗败的公鸡，终于低下了他那骄傲的头，心中装着满满的失望，回到家中，父母看出了我情绪的低落，一直帮我干活，父亲坐在我的旁边，希望我能告诉他缘由，但他错了，我一言不发，呆呆的望着前方，目光空洞，最后，我只是受不了那尴尬的气氛，骑着车飞快逃离，风中弥漫的尘埃盖住了我所有的骄傲，同时也盖住了父母亲的希望。在速度当中，我思考我的未来该走向何方，人人都说“条条大路通罗马”但我认为那只是借口，人们逃避的理由，我顿时陷入了深深的矛盾之中。
一路的形形色色，望着那个个身着校服的学生，我的心中充满了希望，多希望我就在那其中，但是现实却打破了我的幻想，心中充满了不甘，脑海中又浮现了父母那张希望的脸，我深深的懊悔，但他又是无情的，没有重头来过的机会。最后我暗自下了一个决定，犹如在泥潭中重获自由，心中不免多了些怅惘，我要去上职业中专，内心豁然开朗，阴暗的屋中洒满了阳光，那晚的月亮格外地皎洁明亮。
回到家里，望着那父亲已被生活压弯的腰，眼眶一酸，顿时失声哭起来。夜静静的，后来，父母就同意我去职业中专。于是乎，我到了这里，像一位雏鹰重新翱翔于天际之中。
我来到这里像一个暂新的起点，那是我梦想的开始，迎接我的将是总血肉之躯铺程的未来，唯有努力方可战胜它。努力吧！向上的少年！
第15篇：中职生自我鉴定
中职二年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段.从跨入中职的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭.
学习目的明确，态度端正，钻研业务.勤奋刻苦，成绩优良;工作认真负责，关心同学，热爱集体.有一定奉献精神.不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高.踏出校门，面对当今飞速发展的社会，我深知自己的缺点与不足.
具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评.
二年的中职生活，使自己的知识水平，思想境界，工作能力等方面都迈上了一个新的台阶.在这即将挥手告别美好中职生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情，坚定的信心，高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰.
第16篇：中职生演讲比赛
上周，“感恩成长 资助圆梦”2014年上海市中职学生演讲比赛复赛在我校8号楼二阶梯圆满举行。本次活动由上海市教委主办、上海市学生资助管理中心承办、上海市商业学校协办，来自全市14所中职学校的选手参加了比赛。
比赛中，选手们声情并茂地表达了对国家资助政策体系的深刻感悟，通过鲜活、感人的事例表示对社会无私帮助的真诚感谢，彰显了在困境中自强不息的精神和乐观豁达的勇气。我校邱季洋同学的演讲感人至深，她慷慨陈词，展示自己作为一名寒门子弟的远大志向，更表达了自己对父母、对学校、对国家的感激之情。本次演讲比赛在一片热烈的掌声中完满落幕。
本次比赛深入宣传了党和国家资助家庭经济困难学生政策，激发广大学生积极进取的热情，充分展现了上海中职学校家庭经济困难学生资助工作的成就。我校学生处也将以此赛事为契机，激励我校困难学生常怀感恩之心，常念相助之人，常惜相聚之缘，感恩成长，励志成才。
第17篇：中职生自我鉴定
中职生自我鉴定范文
中职二年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段.从跨入中职的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭.
学习目的明确，态度端正，钻研业务.勤奋刻苦，成绩优良;工作认真负责，关心同学，热爱集体.有一定奉献精神.不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高.踏出校门，面对当今飞速发展的社会，我深知自己的缺点与不足.
具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评.
二年的中职生活，使自己的知识水平，思想境界，工作能力等方面都迈上了一个新的台阶.在这即将挥手告别美好中职生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情，坚定的信心，高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰.
第18篇：中职生自我鉴定
中职生自我鉴定
我自认为无愧于中职三年，刚入学时，我曾为身为中职生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中职生的前途也会有光明、辉煌的一天。
通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中职生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
第19篇：中职生演讲稿
人因梦想而不同
尊敬的领导、各位评委老师：
您们好！
今天我演讲的题目是人因梦想而不同——走出自己的职业道路。
作为一名职校生，不少同学都曾经这样问过自己：“我的就业之路该如何去走？” 鲁迅先生曾告诉我们：“路，是自己走出来的！”是啊！我们 的人生之路只能靠自己去选择，去拼搏。可是，对于涉世之初的我们来说，我们人生的航标该指向苍穹的何方呢？我们迷茫了。面队未来，我们不知所措。 “问渠哪得清如许？惟有源头活水来。”是一册红色的《中国高技能人才楷模事迹读本》，让我找到了漫漫人生长河的“源头活水”。厚重的文字，记载着英雄楷模们的红色事迹和一枚枚红色的奖章。我用颤抖的双指翻阅十位英雄职业人生的每一页，他们成长的事迹是 如此的 感人至深、催人奋进。读过他们人生篇章的人们都知道，他们中的每一位英雄都只有中专学历。可是，他们就是在一技校毕业生的基础之上，建立起了人生的辉煌。“铁人式”的石油工人王进喜，把生命献给了胜利油田的技术革新工作。还有新时代的“创新尖兵”罗东元，二十年磨一剑，靠自学成才，在铁路电气设备维修工作中，完成了100多项的技术革新项目，获得数项国家专利。今天的成功，完全是他凭着一种坚韧，一份执着，用自己的聪明才智，把他昨天的理想变成了今天的现实。一个凭着自学成材的技术工人，怎能不让人折服！
是耸立的灯塔，在黑夜里为远行的航船，照亮了归航的港湾。是十位楷模的英雄事迹，在我迷茫青春的路口，为我指引了人生前进的方向。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”要想成为一名优秀的技术工人，只有从现在起珍惜在校生活，规划好未来的职业生涯，才能把握人生航船的方向，才能为社会为国家作出更大的贡献。 有一句话说得好：“人因梦想而不同”！有人曾问三个砌砖的工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“我在砌砖。”第二个工人说：“我在赚钱。”第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”后来，前两个人一生都是普普通通的工人，而第三个人却成了有名的建筑师。
人生有了目标才有积累；有了积累，才有优势；有了优势，才有突破；有了“争做高技能人才的，扎根基层，为国争光”的理想目标，才有了我不断向上，锐意进去的动力。
选择读中专、职高，就走上了一条自立的道路，我们的学校不是象牙塔，而是职业之路的起点，在学校里，我要边学习，边参与社会实践，尽早地了解社会，了解职场。离开学校，我要迈开自信的步伐，进入工厂的大门，用自己的劳动为生活添彩，用自己的汗水浇开成功的花朵，让企业了解我们中专生是有知识、进取、积极向上的年轻人，是托起企业未来发展的脊梁。
我有一个梦想，希望自己在电脑中画出建筑设计图，这设计图为城市增加了美丽，我拿着自己的设计图，规划、指点着正在建筑的大厦，并且有一天，我能够在自己设计建造的大厦中漫步，体会建筑的雄伟、高大。建筑不需要语言，但能表达心中的情感，我相信建筑行业是我的未来。 安徒生说：“认识自己就是进步。”我们只有了解自己，才能走在科技与时代发展的前端。在技校学习的2年中，使我掌握了一定的专业技能与理论知识，但是，这与实现目标比起来，还差的太远。在我的学习生涯中，我始终以“活到老，学到老。”为学习信条。这使我养成了良好的自学习惯。我要发挥优势，以罗东元为榜样，凭借坚强毅力，发奋自学，取长补短，趋利弊害。全面了解自我，而后发展自我。提高自身综合职业能力和综合素质。学会自学没有什么本领学不到。埃利斯说：“自知者决不是愚人，他们已站在智慧的 门槛上。”我自信我是自知者，所以，我一定会成功！
当我站在今天的演讲台上，我为自己而骄傲，一个人来自哪里并不重要，重要的是他要去哪里。我只是一名普通家庭的中专生，在职业生涯的起点上并不高，比起那些名牌大学的大学生；比起那些父母有关系、有背景的人，我什么也没有，但我相信自己，相信自己可以用自己的双手、用自己的智慧、用自己的勤劳、用自己的努力去改变命运！篇2：中职生与成功演讲稿
“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你„„”
尊敬的各位评委、老师，大家好,我叫xxx，来自学校，今天我演讲的题目是《长大后我就成了你》。
记得泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的。”那么就让我做叶的事业吧！我爱幼儿教育，只是因为在孩子们的身上，我看到的是纯真，是希望，重要的是实现我儿时的梦想-------做一名优秀的幼儿教师，这是我的理想也是我一生无悔的选择。
带着期盼，带着向往，我满怀希冀地踏入烟信的大门，成为一名学前教育专业的中职生，从此另一种人生的宏伟蓝图便在我的心中勾画。我深知，要成为一名优秀的幼儿教师，除了要有良好的人格魅力外，更要具备丰富的学识。说，写，画，弹、唱、跳是幼儿教师的看家本领，于是，开学后我努力地学习，提高自己的技能水平。记得刚开始接触钢琴课，弹拨那黑白的琴键对我来说是那么的困难，手指是那么僵硬，两只手总也无法配合到一起，每当上课时那黑压压的五线谱总会弄的我头疼，我一度开始怀疑我的能力，甚至我想到了放弃，这时是老师的鼓励和不厌其烦的指导，渐渐的，我开始喜欢上钢琴课了，尽管有时候会很辛苦，但从辛苦中我已经开始体会到了进步的快乐。练琴的时候，我给自己鼓劲和打气，把自己想象成一名坐在幼儿园教室教课的小老师，这样便会多几分投入和自信，我仿佛真的看到前面是一双双渴求知识的清澈的眼神，甚至用他们那稚嫩的小手为我鼓掌。就这样开学不久我就学会了一首又一首曲子，成为钢琴课的能手。为了我的梦想，我始终甘愿为它释放出自己一切力量。
记得开学后不久的德育课，我第一次接触了职业生涯规划，老师给我们讲了无数中职生成功的事例，甚至就在我们的周围，邓毅，程涛，烹饪专业的学长，现任莱州新世纪大酒店的厨师长、北海山庄大
酒店的总经理；叶佳妮，商务专业的学姐现在更是打拼到深圳数码科技公司的经理，而幼教专业的崔圆圆，已经开办了她自己的舞蹈辅导班，王玲玲，已经自己创业，成为了育婴广场的经理，这一切身边的成功典范，更是给了我更多的感慨和触动，我深知，要想成功，只是努力是不够的，因为如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。于是我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。首先是在校的两年内，我会争取考下幼师资格证，计算机及普通话证书，除此我会报考育婴师，给自己充电；工作后，我会到幼儿园进行职场体验，进行实习，争取用五年的时间独当一面，成为幼儿园的骨干教师；接下来我会考取教师资格证，参与幼儿园的管理，争取担任幼儿园的业务院长，为自己的创业做准备；十年后，进入我的创业阶段，加盟一家双语幼儿园，在莱州市做大做强。同时我也会加入慈善组织，去帮助更多需要帮助的人，来回报社会，提升自己的价值。 有一句俗话说的好,能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我不能像雄鹰一样一飞冲天，但是我会像蜗牛一样凭借着自己的耐力默默前行。我憧憬着也不断努力着，我相信，只要懂得坚持，永不言弃，我们的生命也会五彩缤纷，我更相信，坚持的昨天叫立足；坚持的今天叫进取；坚持的明天叫成功，所以，为了我的梦想我永不言弃。相信我一定会赢得无悔的青春，找到属于自己的那片天空！ “小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹 洒下的是泪滴，才知道那个讲台， 举起的是别人，奉献的是自己。长大后我就成了你-----”篇3：中职学生职业生涯演讲稿 人因梦想而不同
尊敬的领导、各位评委老师：
您们好！
今天我演讲的题目是人因梦想而不同——走出自己的职业道路。 “凡事预则立，不预则废”，青春易逝，人生短暂，人不能停留在等待与迷茫中，特别是我们这些有理想的21世纪的青年们，一定要趁我们年轻，来规划我们的人生。我们每个人的心中都有一个梦，我们要为梦而战，特别是在就业压力巨大的今天，好好规划我们的未来，有目标有计划地实现心中的梦！大学生职业规划，就是对我们心中那个蓝图的描绘，当下进行职业规划，就是给我们的梦想插上结实的翅膀。因此，我要好好规划自己未来职业之路！
近年来，中国经济发展坎坷重重，经历了雪灾、地震、金融危机等影响，无形中更加大了就业压力，加之大学生的数量不断增加，无疑给就业难加上了重磅！据调查分析，前几年没有就业的高校毕业生加起来有480万之多。加上2012年的600万毕业生，需要就业的毕业生达到了千万以上，就业压力一年更胜一年。专家指出，2012年的失业率可能超过9.4%，将是官方登记失业率的两倍。温总理说过，要把大学生就业放在首位。2013年4月25日上午，北京召开2013年高校毕业生就业推进工作会，2013年北京地区普通高等学校毕业生22.9万人，其中研究生7.7万人，本科11.4万人。截至4月19日，北京地区高校毕业生签约率为28.24%，专科(高职)生签约率16.84%。两会期间，国务院也针对大学生就业问题出台了一些新的政策，可因为全球性的金融危机，这些政策实施起来有点困难。鼓励大学生自主创业，可是大学生创业群体面临着资金、场地、行业准入、市场技术、知识等多方面的瓶颈，万事开头难。但国家计划建立青年创业小额贷款省级担保基金。通过省财政拨款、国内外机构和团体资助以及社会募集等形式筹集。 从银行取得小额担保贷款，自谋职业、自主创业，实现就业。所以梁启超《少年中国说》中的一段话：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲 则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。” 一个强大的国家，不能没有强大的工业，而强大的工业又集中体现在作为“工业母机”的装备制造业上。过去的十年，可以说是我国装备制造业发展的黄金十年。国家和地方出台了一系列政策，推动装备制造业调整振兴。我国凭借独特的劳动力成本优势，装备制造业在规模上实现了强劲增长，物美价廉的中国制造产品占领了全球市场，也把“世界工厂”的桂冠戴在了中国头上。 装备制造业的迅猛发展，给我国带来了巨大的经济利益，也促成了我国今天的国际地位，我们已成为名副其实的装备制造大国。但是，“大而不强”也是不争的事实。由于自主研发能力薄弱，致使关键核心技术依然掌握在国外企业手中，高端机床、高端发动机、高端控制系统、关键零部件还要从国外引进，“中国制造”在一定程度上成为低端产品的代名词。 在新的全球竞争形势下，我国装备制造业要实现“由大到强”的梦想，必须加速转型升级，不断提升自主创新能力，培育壮大一批高技术含量的支柱产业。
作为一名高职院校大学生，我的梦想是成为一名有较强研发能力的高级技师。在校期间多学习对将来有用的知识，积极参与各类社团活动，主动锻炼自己，学以致用，勇于创新，将所学知识运用到实际工作中去。正如现在我参与的大学生机械产品创新设计大赛就能充分带动同学们的创新意识，我们团队的作品还荣获了全校技创新二等奖的好成绩。通过大赛，培养了我们的团队意识，增强了我们的创新意识,提高了我们的综合能力。
心有多大,舞台就有多大。我们要敢梦、敢想。在世界的舞台上，竖立起一面又一面飘扬着“中国创造”的大旗。从现在做起，从我们当代大学生做起，在党的支持下，在伟大的民族精神的孕育下，在大家的共同努力下,我们完全有信心、有能力、有把握走出国际分工和世界产业链的低端， 让“中国创造”闪亮于世界舞台。
是耸立的灯塔，在黑夜里为远行的航船，照亮了归航的港湾。是十位楷模的英雄事迹，在我迷茫青春的路口，为我指引了人生前进的
方向。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”要想成为一名优秀的技术工人，只有从现在起珍惜在校生活，规划好未来的职业生涯，才能把握人生航船的方向，才能为社会为国家作出更大的贡献。
有一句话说得好：“人因梦想而不同”！有人曾问三个砌砖的工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“我在砌砖。”第二个工人说：“我在赚钱。”第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”后来，前两个人一生都是普普通通的工人，而第三个人却成了有名的建筑师。
人生有了目标才有积累；有了积累，才有优势；有了优势，才有突破；有了“争做高技能人才的，扎根基层，为国争光”的理想目标，才有了我不断向上，锐意进去的动力。
选择读中专、职高，就走上了一条自立的道路，我们的学校不是象牙塔，而是职业之路的起点，在学校里，我要边学习，边参与社会实践，尽早地了解社会，了解职场。离开学校，我要迈开自信的步伐，进入工厂的大门，用自己的劳动为生活添彩，用自己的汗水浇开成功的花朵，让企业了解我们中专生是有知识、进取、积极向上的年轻人，是托起企业未来发展的脊梁。
安徒生说：“认识自己就是进步。”我们只有了解自己，才能走在科技与时代发展的前端。在技校学习的2年中，使我掌握了一定的专业技能与理论知识，但是，这与实现目标比起来，还差的太远。在我的学习生涯中，我始终以“活到老，学到老。”为学习信条。这使我养成了良好的自学习惯。我要发挥优势，以罗东元为榜样，凭借坚强毅力，发奋自学，取长补短，趋利弊害。全面了解自我，而后发展自我。提高自身综合职业能力和综合素质。学会自学没有什么本领学不到。埃利斯说：“自知者决不是愚人，他们已站在智慧的 门槛上。”我自信我是自知者，所以，我一定会成功！
当我站在今天的演讲台上，我为自己而骄傲，一个人来自哪里并不重要，重要的是他要去哪里。我只是一名普通家庭的中专生，在职业生涯的起点上并不高，比起那些名牌大学的大学生；比起那些父母有关系、有背景的人，我什么也没有，但我相信自己，相信自己可以用自己的双手、用自己的智慧、用自己的勤劳、用自己的努力去改变命运！篇4：中职学生演讲稿《我的未来不是梦》
我的未来不是梦
尊敬的各位评委，亲爱的同学们：
大家好！我们演讲的题目是《我的未来不是梦》。 先和大家分享一个故事。话说有两兄弟，住在一幢高层公寓的80楼。一天，他们去郊外爬山，回来时发现停电了！电梯没指望了，他们只好背着大大的登山包往上爬。到20楼时，他们累了，就把行李包放下了。卸下包袱后，两人继续爬。40楼——60楼——80楼，跌跌撞撞，好不容易到了家门口！哥哥长吁一口气，摆了一个很酷的姿势：“弟弟，拿钥匙来！”弟弟说：“有没有搞错？钥匙不是在你那里吗？”大家猜猜发生了什么事？嗬，钥匙还留在二十楼的登山包里呢！
这个故事暗含着一个人的人生历程。二十岁之前，不停地功课、考试、升学，就好像是背着一个沉重的登山包。二十岁以后，踏上工作岗位，开始了自己的职业生涯，好像是卸下了沉重的包袱。一路走下来，直到老之将至，突然想起：好像有什么忘记了。是什么呢？是钥匙，是人生的关键！理想、抱负都留在了二十岁，成了渺不可及的前尘往事。 我们想一想，是不是也要等到白了少年头才来追悔？是不是可以做些什么不让遗憾发生呢？那么，要做什么呢？要做好我们的职业生涯计划！ 初中阶段，我的学习成绩是很好的，读高中、考大学的梦想一直主宰着我的生活，可一场大病让我的梦想化为泡影。当我顶着体温39度从考场出来的时候，我知道，我没戏了。发中考成绩的那天，我没去，我怕自己接受不了这个成绩，更怕自己不知该如何面对今后的路。当初中老师劝我回校复读时，我征求父亲的意见。父亲说：“几年后考上大学又怎样，看多少大学毕业生闲在家里，
找不到工作。还是到技校学技术有出路，看这几年技校办学多红火。报纸电视上说，企业缺少的是技术人才，在南方一个高级钳工比硕士工资还高，深圳一个厂家年薪十多万还聘不到一个高级数控人才呢! 来到＊＊校后，优雅的校园，和蔼可亲的老师，设备齐全的实习车间为我打开了一个全新的世界。＊＊校生活是丰富多彩的，同学们或是在车间苦练操作技能，为走向工作一线作准备，或是坐在教室内，为进一步升学深造而解题作文，都有自己的理想和追求。在这样的环境和氛围中，中考失利造成的失落感很快就烟消云散，我又恢复了自己活泼开朗的天性。学生会里，我忙忙碌碌，乐此不疲；班级里的大事小情，总能看见我的身影。更重要的是，在老师的谆谆教诲和师兄师姐的引领下，我懂得了学习技能的重要性。
全国十大高技能楷模之一李斌，就是职业学校的毕业生。他刻苦钻研数控理论和操作技术，完成技术攻关项目160余项，成为全国机械行业知名的数控技术应用专家。这位工人专家的事迹深深地打动了我，令我感叹不已。以李斌为职业榜样，成为一名高级数控技术应用人才！我的职业理想如同一粒久埋地下的种子，在春风的暖抚下，终于叩开了土壤。 天鹅在展翅高飞前，要有一段足够长的水面可供滑翔，若助跑线长度不足，天鹅就难以实现拥抱蓝天的理想。久而久之，便会丧失飞翔的信念，甚至丧失飞的本能。理想也是这样，若没有足够的积蓄和准备，那么成功就只是一个奢望和幻想。眼下，我正站在职业理想的起跑线上，要紧的是珍惜在校的学习时间，奠定扎实的专业功底。数学、英语、计算机??所要掌握知识的浩瀚，让我时时感到在校时光的宝贵，我会争分夺秒，学理论，练技能，提高从业素质。 即将毕业的我，将面临另一重天地。学技术没有捷径可走，可我知道天道 酬勤。工作中，我要像李斌那样肯吃别人不能吃的苦，肯钻别人钻不进的技术，肯动别人不愿动的脑筋，肯牺牲别人不愿牺牲的时间，让自己成为技术拔尖的人才。
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。马活驰骋，人活梦想。人生的意义在于不断丰富自己，拓展自己，追求自我真实价值。生命的真谛也在于：在生活中不断追求新的，美的，愉快的东西。我们要珍藏那份青春的美好和健康向上的向往，我们要保留那份执著追求和热烈激越的愿望，我们要坚持梦想，让梦想飞翔，迎上风雨，奋力振翼! 因为我的未来不是梦!! 谢谢大家！篇5：中职生招生演讲稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家上午好！
我叫胡鹏，麻城市乘马岗镇胡家墩村人，现就读于麻城职教集团12级计算机班。很高兴今天能够来到我的家乡乘马岗镇中心学校进行招生宣传讲说。今天，结下来我想跟大家交流一下我的求学经历和就读麻城职教后3年的感受。
我两年前毕业于麻城市罗铺中学，由于中考的失利，我与普高无缘，未来一片迷茫想外出打工，年龄太小。想读书，不知去哪里读，就在这时，一个外地中专的招生老师来到我家给我宣传他们学校，将他们学校多么好，还实行军事化管理。跟父母商量后，在没有实地考察学校的情况下，我与招生老师来到了他们学校，简单看了一下学校就办理了入学手续。
随后，我走进教室，发现一个班的学生只有20几个人。学校老师告诉我们说是已经放暑假了，在校的就先只有这一点了。随后开始为期一个月的军训， 军训完上几周课后去实习。在校我们根本没有学到什么书本知识，技能也是一窍不通。在工厂实习很辛苦，每天上班十几个小时，在此期间，同学们纷纷要求退学，后来我们才了解到，学校安排我们去实习，他们从中骗取实习费，每月从实习费中扣掉一定金额，实习生所剩几无。
之后在离学期结束一个月的时候，我申请退学了，之前的实习费被学校当作学费收了，我也不要了。唉，学业上不了，上班人又太小，回家也无脸面见父母，真的不知道怎么办?? 过年在家，我和以前初中同学一起聊天，他听我讲完我的经历后，推荐我到麻城职教集团就读，他说职教集团不仅有先进的教育设备，更有值得一提的雄厚师资力量，可以真正学到知识。
于是那年正月初八，我半信半疑的来到职教集团，学校招毕办老师热情的给我讲解了中职学校的政策，以及学校的情况，并结合我的意愿给我分了班，来到学校后我在这里每天都过得很充实、很快乐。 学校每学期会举办很多活动，比如田径运动会、校技能大赛、演讲比赛、篮球比赛、楹联比赛、绘画比赛等等，在比赛中取得优异成绩还将获得荣誉证书和一定的物质奖励。在这些比赛中我们可以锻炼自己的特长、增加同学友谊。同学们的课外生活也是非常丰富多彩地，每天晚上有一段时间的电视课堂教学丰富了我们的课外知识，每周的班级同学班会让我们能与老师同学敞开心扉交流，学校组织的计算机/电子/机械/绘画/朗诵等兴趣小组扩宽了我们 的专业知识，学校的青年共青团/志愿者协会/广播员/学生会这些社团可以锻炼自己，服务他人。在这些众多的课内外生活中我也是收获颇多，曾荣获2012年十大感动校园人物、2013年技能大赛图文混排一等奖、2013年优秀共青团员、2014年技能大赛二等奖、2014年优秀学生会干部荣誉证书等。同学们在这里每天的课内课外生活都将过得充实丰富多彩。 学校的硬件设施也是十分健全的，综合楼、实训楼、教学楼、宿舍楼巍峨雄伟、食堂饭菜香甜。实训车间有一流的普车、数控车床、钳工、电焊、模具、线切割等。电工电子、电子装配、维修电工、数字通讯、大屏电脑显示器等实验室设备先进。标准的足球场、篮球场美观大方。寝室标准12人单铺，独立卫生间，教室全新课桌椅、电风扇、电子白板等。校园绿化花团锦簇，校园依山傍水，鸟语花香。学校不仅有优美的环境，更有可亲可爱的同学，同学学礼仪，讲礼貌。同学之间合作，彼此之间互相学习，共同进步，拥有浓厚的学习氛围。这里是成人、成才的摇篮。
学校开设的有职高对口升学班和实习就业班，三年毕业参加湖北省对口技能高考考取本、专科院校。对口职高班高考只考语数外三门基础文化课和自己的专业课。语数外相对普通高考来说简单很多。高考录取成绩比重按70%的专业技能和30％的文化知识录取，每年过线率高达95%以上。只要你肯学，那么就在麻城职教集团这个优秀的平台上肯定会上好大学。 同学们，随着国家教育方针、教育政策的调整，成才已不再是考上高中同学的专利，它赋予中等职业学校的更多的成功机会。相信大家通过认真的对比会发现，读自己家门口的职业学校更安全、更实惠、更有机会获得成功。同时也希望面临着中考压力的同学，不要在困惑与彷徨，在人生的路上，选择职业教育，报读麻城职业教育集团，你可以更容易到达成功的彼岸。
在麻城职教集团，学生们会接受很多教育，培养多方面的能力与素质。这从学校的校训就可以略知一二：“技艺诗文体，雅洁静美齐”可见在这里成为一名合格的毕业生，不仅仅有技艺上的要求，还有素质上的，精神气质上的，这才是新时代的中职生，这才是未来社会最需要的人才。常言道：家有万金，不如一技在身。如今的职业学校有广阔的发展前景。现在社会缺少的不是人，而是技术型的人才。
第20篇：中职生演讲稿
同学们：大家好!
我今天演讲的题目是“做一名合格的中职生”。
怎样才能做一名合格的中职生呢?在刚刚结束的两会上，代表们关于社会道德的讨论中，使用频率最高的四个字就是“xxxx”。
“xxxx”是中共中央总书记、xx、xx主席胡-锦-涛3月4日在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出的。胡-锦-涛同志说：在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻;以服务人民为荣、以背离人民为耻;
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻;
以团结互助为荣、以损人利己为耻;以诚实守信为荣、以见利忘义为耻;
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
“xxxx”提出后，引起了各界代表的广泛关注。十几天来，各行各业的人们都在热烈地谈论着这个话题。大家的共识是，胡-锦-涛总书记提出关于“xxxx”的讲话，对引导全社会遵守基本的道德规范，为我们特别是青少年树立正确的世界观、人生观、价值观提供了一个准绳。它既是对中华民族传统道德的精辟概括，同时又赋予其鲜明的时代特征，将传统美德和时代精神的有机结合。“xxxx” 简明扼要，通俗易懂，却又内涵丰富。通俗地说，荣辱观就是人们对“荣”与“辱”的根本看法。是由人的世界观、价值观和人生观所决定的。古人云：“无羞恶之心，非人也。”所以，明是非、知荣辱、辩美丑，乃人之所以为人的重要标准。清代思想家龚自珍说：“士皆知耻，则国家永无耻矣;士不知耻，为国之大耻。”可见，个体的荣辱、耻感，不只是人性的标志，还关乎民族和国家。因此，小至个人，大至整个民族、国家和社会，树立正确的荣辱观，都是十分重要的。
既然正确的荣辱观如此重要，我们就要理解其要义。
以热爱祖国为荣。人们在长期生活中形成的对世代养育自己的国家和民族所具有的一种深厚的感情，是中华民族的传统美德。中华民族几千年来历尽内忧外患，之所以今日仍能自立于世界民族之林并且不断发展、壮大，很重要的一个原因，就在于一代代志士仁人不懈奋斗，甚至为国献身，在于“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国精神和民族气节不断传承。自古以来，中华民族就把对祖国的忠、对民族的爱视为作人的根本与大节。那些热爱自己的祖国，为祖国和民族的利益立下丰功伟绩的人都会名垂青史，为世代所崇敬和歌颂。热爱祖国已载入《中华人民共和国宪法》，作为每个民族成员、每个公民应该具备的起码的公德和觉悟。具体说，就是每个民族成员从思想到言行，都要忠实于自己的国家、自己的民族、自己的人民;热爱祖国的山河、捍卫祖国的主权和领土完整，维护国家主权尊严;热爱祖国的人民，热爱中华民族的优良传统和优秀文化;热爱祖国的和平统一，维护各民族的大团结，反对民族分-裂和破坏祖国统一的一切行为;热爱祖国的建设事业、关心国家的前途命运和繁荣昌盛，并为祖国的统一大业、四化建设贡献出自己的聪明才智直至生命。
以服务人民为荣。我们的祖辈和父辈在当年翻开毛主席的《为人民服务》时，他们总有一份敬仰会在心中回荡。解放前，我们的先烈们为了共同的目标，抛头颅洒热血，建立了人民当家作主的新中国。他们是为人民而死，死得重于泰山，虽死犹生!新中国建立了50多年，接力棒到了我们青年一代手中时，为人民服务已不仅仅局限于献出生命，它已体现在我们工作生活的方方面面。从大处来讲：为人们服务应该是坚持党的方针政策，全面落实到自己的每一分钟，继承和发扬前辈的优良传统，发挥自己的特长，为社会主义事业添砖加瓦;从小处来讲：为人民服务是关心身边的每一个人，帮助需要帮助的人。时间在变，为人民服务的中心没有变;社会在发展，但是为人民服务的思想永远不应改变。
以崇尚科学为荣。这说明只有科学的东西才是最真实的、最正确的、最可靠的，也是最高尚的和最光荣的。以国家经济建设发展为例，不发展不行，发展慢了不行，发展太快了也不行，必须讲究科学的发展规律，坚持实事求是，从实际出发，量力而行。国家国民经济建设发展如此，每一个人也当如此，应成为全民族的一个共同的思想理念。毛泽东同志曾指出：“群众是真正的英雄。”我以为，青少年也是群众之一员。青少年的科学观就体现在敬重学业的过程中。
以辛勤劳动为荣。劳动光荣、劳动创造人类、劳动创造财富、劳动创造幸福的道理。这指出了一个问题两个方面的道理。其一，无论从事什么工作，凡辛勤劳动者都是光荣的，都应当受到大家和社会的尊重;无论是谁，任何轻视劳动、蔑视劳动、贪图享受、不尊重辛勤劳动的人，都是错误的，都是可耻的，都应当受到大家的批评和指责。同时还向人们指出了这样一个道理：不仅辛勤劳动者光荣，而且珍惜辛勤劳动者的成果，尊重辛勤劳动者的成果，也是光荣的。任何不珍惜和不尊重辛勤劳动者的劳动和成果的行为，都是极为可耻的，同样也应当受到大家和社会的谴责的。
以团结互助为荣。“团结就是力量”这一道理是用于任何一个团体，一个民族，一个国家，一个社会。团结是全面全员全方位的问题，事关你我，事关国家，事关大局，事关前途和发展，事关每一个人的命运和荣辱。搞好团结，人人有份，人人有利，人人有责，而且必须从互助做起。光讲团结，不讲互助，搞不好真正的团结;不讲互助，缺少互助，不能互助，就没有团结可言。团结是力量，团结是目标，团结是方向，互助是基础，互助是前提，互助是动力。
以诚实守信为荣。诚信是什么?农民说，诚信是秋天里结出的丰硕果实;老师说，诚信是师生间白玉般纯洁的感情;工人说，诚信是辛勤劳作下生产出质高价优的产品。简而言之,诚信是个人的立身之本，民族的存亡之根。翻开我们中华民族五千年的文明史，会发现，以诚实守信为做人根本的故事比比皆是。以史为鉴，诚信是我们立身、修德、处事的根本，是社会文明程度的标志。诚信对于一个人很重要，对于一个国家则更为重要。“人而无信，不知其可也”。一个不讲诚信的个人是社会的危险品，而一个不讲诚信的民族则这个国家的悲哀。
以遵纪守法为荣。随着社会的发展，法律的作用愈来愈重要，与人们生产生活的关系愈来愈密切。中学生应该懂法。只有学法懂法，才能树立民-主法制观念，明确公民的权利与义务，才能依法办事，依法维护自身权益，成为适应社会发展需要的合格公民。中学生应该遵纪守法，养成良好的行为规范和道德修养。遵纪守法，既是对他人权益的尊重，也是对自己权益的保护，二者是一致的，增强依法办事的自觉性，把遵纪守法视为自己的基本义务，视为尊重社会公德的具体表现。
以艰苦奋斗为荣。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，中华民族具有悠久的历史和文明史。千百年来，在改造社会的斗争中，勤劳勇敢的中国人民创造和发扬了艰苦奋斗精神。艰苦奋斗是劳动人民不畏艰难困苦，勇于与大自然斗争的精神状态和行为品质，它体现在政治、经济、文化和思想各个领域，反映了人们的世界观、价值观和人生观。我国古代传说中的“精卫填海”、“愚公移山”、“大禹治水”都是生动表现中华民族艰苦奋斗精神的典故。发扬艰苦奋斗精神，要树立艰苦朴素，勤俭办事的观念。对于青少年学生来说，尤其要树立正确的劳动观念，培养勤俭节约的好品德，杜绝不良的消费习惯。
总之，荣辱观是中华民族自古以来就有的优良美德，是中华民族的思想珍宝。“xxxx”的概括，从爱国主义到团结友爱，从遵守法律到崇尚道德，从热爱科学到勤劳诚信，既有对光荣传统继承和巩固的要求，也有对现代文明创造和发展的要求;既有对中国文明的秉承，也有对世界文明的吸纳;既有对不文明行为的摒弃要求，更有对文明行为的遵守要求。它着眼当代中国发展的全局，面向中华民族的未来，紧密联系当前社会风气中存在的突出问题，汲取了我国传统荣辱观的精华，具有很强的民族性、时代性和实践性。
如何树立起正确的社会主义荣辱观?答案很简单，一句话“从我做起，从小事做起”。作为平凡的人，使自己成为优良品质的主宰者。在举国齐心协力争创和-谐，树新时代作风的时候，我校响应全国、兵、师、团领导的号召，大力开展“与伟大祖国共奋进，为屯垦戍边建新功”主题教育，引导青少年坚定理想信念，增强责任感、使命感，社会主义荣辱观教育活动。坚持党的教育方针，全面推进素质教育，进一步加强和改进学生思想政治教育，让我们树立社会主义荣辱观，自觉养成“文明守纪，勤俭自强”，遵纪守法，艰苦奋斗的良好品德，努力成长为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义四有新人。
“文明、自强”是校园精神文明建设的主要思想，要文明，要自强，要积极进取，要乐观向上。“一粥一饭当知来之不易”，不要浪费粮食。“成由勤俭破由奢”，牢记勤俭是中华的美德，让学生学会自立自强，勇于进取的坚韧品格。面对困难不低头，与困难顽强斗争!熏陶校园精神风尚，筑良好校风学风。
让社会主义荣辱观与校园“文明守纪，勤俭自强”的精神结合，用社会主义荣辱观指导活动的开展。围绕这一主题，找出学生存在的问题，对薄弱环节，加强、改进。大力宣传弘扬社会主义荣辱观的先进事迹和典型人物，用校园的典例启发学生，树立正确的价值取向，分清荣辱。
用实际行动告别不文明行为，文明守纪，勤俭自强，在校园里做个文明的好学生，在社会上，诚信，服务群众，艰苦奋斗做个合格的好公民。
人人荣辱分明，社会和-谐，国事兴;人人文明自强，校园和-谐，空气净!
树社会主义荣辱观，做文明自强之人!
