推荐第1篇：落日 朱启平
落日
朱启平
教学目标：
1．了解通讯这一新闻体裁极其特点。 2．学习本文的细节描写，体会其妙处。 3．了解我们民族的历史，培养民族自尊心、自豪感，形成正确的世界观。
教学重点：体会细节描写的精妙，感受语言中透出的民族自豪感。
课时安排：一课时
教学方法：学生讨论法 多媒体辅助教学 教学过程与内容： 一．导入
1．悠悠五千年的中华民族，有诗情勃发的过去，也有沉痛无比的昨天，尤其我们同世界人民一起经历了法西斯的铁蹄，也共同见证了胜利的时刻。60多年前《大公报》著名记者朱启平先生以他的如椽大笔记录了日本签字投降的一幕，这一幕值得我们“永志不忘”！
2．作者简介：朱启平：原名朱祥麟，祖籍浙江海盐。1940年秋加入重庆《大公报》，被派往昆明，采访滇缅路通车新闻。1941年太平洋战争爆发后，他自荐到美国太平洋舰队当随军记者。获悉1945年9月2日，，朱启平马上乘美国军舰到达东京湾，目睹了这一历史性时刻。他发回的长篇通讯《落日》传诵一时，被公认为是“状元之作”，后来还被收入了大学新闻教材。他后来在谈这篇通讯的写作时说：“我想我必须以一个中国人的立场，中国人的感情来写好这篇报道。”
二．文体介绍
1．通讯：是一种较为详细地报道客观事物的新闻体裁。主要是对新闻事实进行展开式的叙述。运用通讯文体报道事实时，应“量体裁衣”，按照内容、主题的需要，灵活运用叙述、描写、抒情、议论等手法，具体、形象地报道人物、事件或问题。 2．通讯的基本特征：真实性、生动性、评论性。
三．初读课文，整体感悟
1．学生思考回答：《落日》这篇通讯报道了什么新闻事件？（用一句话概括）
[明确]1945年9月2日，日本政府在东京湾美国战舰“密苏里”号上举行了日本签字投降仪式，向联合国投降。
2．学生思考：从课文时间线索来看，日本的签字投降仪式分明在上午，为什么题目是“落日”呢？是否文不对题？有独特的含义吗？
[参考]“落日”运用双关手法：①作者在参加盟军的受降仪式后，就到横须贺港的另一条军舰上去写作这篇报道。写完时，正是落日时分，作者触景生情，就以“落日”为题，点出了写作背景和时间。②日本国名中有个“日”字，日本的国名含义为“日出之国”，意思是太阳升起的地方。用“落日”表明日本军国主义的失败，日本已经是一个被打败的癞皮狗，已经是一个没有还手之力的奄奄一息的杀人魔王，是没有生气的不再绚烂的落日。曾经不可一世的日本侵略者今天终于在世界人民面前低头签字投降，它的“坠落”不仅大快人心，且透出作者的嘲讽之意。
3．通讯是按照什么顺序来安排材料的？每段材料各自侧重写了什么内容？
[明确]主体部分是按照时间顺序组合材料，每一个时间段，侧重表现某一方面的重点内容，作品都用小标题概括各部分的中心内容。
第一部分：总起，交代新闻来源，揭示事件的意义，初步勾描了现场氛围，为全文定下基调。
第二部分：“签字场所”，着重写会场布置和人物，特别是记者们的活动况。
第三部分：“代表到来”，写了受降仪式双方来到会场的情景。
第四部分：“仪式开始”，写了双方代表签字。
第五部分：“投降书脏了”，是尾声。写了三个小插曲，是签字后的余波。
四．精读课文，思考问题
通讯的真实性和生动性等特征主要是通过细节描写加以体现的。
活动体验：全班分五个小组，每个小组研读一个部分，找出该部分中印象最深刻的细节描写。
实施过程：①小组成员共同品读文章，进行讨论，教师随机参与及指导。
②各小组形成书面评价，小组代表发言。 ③教师即时评点。
[参考]
A．开头第3段：“灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在向密苏里号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来密苏里号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。”
情感：舰着新衣，国旗飘扬，摩托欢歌，营造出欢乐喜庆的氛围，烘托出胜利者心中的喜悦。
B．“满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官”，“这时他正笑吟吟地站在出入口，和登舰的高级将领们一个个握手寒暄”，“都是美国高级将领，他们满脸欢笑，说说笑笑”。
情感：笑是内心的喜悦，是胜利者的自豪，是对侵略者的蔑视与嘲笑。
C．联合国签字代表团到来时的气氛庄严而热烈，日本代表团到来时则一无声息。 情感：对比突出正义的力量。 D．日本代表重光葵“挣扎上前”，“斜身入椅”，“倚杖椅边”，“除手套” 情感：几乎一个动作一顿，表现他想用遵守外交礼节，保持外交家的风度的种种做作来掩盖精神崩溃的状态。 “执投降书看了约一分钟，才从衣袋里取出一支自来水笔”。 情感：这个细节生动地显示出，他作为战败国的代表在签字落笔以前装出的矜持，这有意装出来的舒缓之态，显得相当可笑。
E．梅津美治郎“签字时没有入座，右手除手套，站着欠身执笔签字”。 情感：从相对明快的动作中似乎告诉人，他想赶快结束这使自己尴尬的场面。无怪乎引起军舰上层观看仪式的“毛头小伙子水兵”的轻笑。作者借水兵们抑制不住的轻笑，写出内心的欢愉和对敌人的蔑视。
F．“倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的”。 情感：签字的位置搞错了，作者借题发挥，把日本代表又嘲弄了一番。这里是对日本投降的喜悦，对日本给中国及亚洲人民带来的伤害的愤恨，对日本毁坏人类文明的痛恨。
活动总结：教师范读重点语段，引导学生体会语言中蕴涵的情感。从这些细节描写中，我们可以感受到，这是一篇极能振奋民族精神和鼓舞民众意志的好文章，它结合现场报道表现出中国人民战胜强敌的民族自豪感，揭示中国抗日战争胜利的伟大意义，提醒人们展望前景，激起历史责任感和危机感。（PPT图片展示，直观感受）
五．拓展延伸，指导写作
（1）学生思考：细节描写有什么好处？
[明确]细节描写：是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。
（2）如何才能写好细节？
[明确]①真实，符合生活的逻辑； ②符合人物的个性； ③精心锤炼词语； ④巧妙运用修辞。 六．作业
1．从当天报纸上选择一篇通讯，针对该通讯的细节描写进行评价。 2．试写一篇关于近期学校活动的通讯，注意运用细节描写。
板书设计：
落 日
签字场所 ——简单肃穆
代表到来 ——严肃有序 牢记历史 仪式开始 ——正义审判 永志不忘 投降书脏了——不义自毙
推荐第2篇：落日 朱启平语文出版社 高中语文必修1 第一课 教材解析
落日
朱启平
一、教学目标：
1、了解新闻侧记的相关知识。
2、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。
3、体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。
二、教学重点：
1、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法。
2、体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。
三、教学步骤：
（一）导入
在日本投降56周年这个特殊的日子，一位80岁老翁写了这样一封信给北京青年报—— 北京青年报总编辑：
一名80岁的老翁向您提一个要求：贵报最好在8月15日这一天，重登56年前《大公报》上的一篇通讯《落日》——记日本签字投降的一幕。这是当年朱启平写的，已成为新闻界的传世之作。
现在，日本首相小泉纯一郎拼命要祭鬼祭神，右翼分子篡改日本侵略史——在此时刻，请你们把当年日本投降签字的通讯，重新刊登，以唤起人民群众，用历史事实驳斥侵略者的谎言。
我感谢你们。
李庆云敬上
当我看完这封信后，深受感动。这简单的言语凝聚了一个八旬老人深深的爱国之情，也寄托了一个普通老人对每个中华儿女的希望——铭记历史，爱我中华，我们——尤其是你们这些风华正茂、意气风发的年轻人更应该读一读这篇56年前发表在《大公报》上的震撼了一代又一代中国人的《落日》。
（二）作者介绍
朱启平，出身江南世家大族，燕京大学高才生。据唐振常先生在《川上集》（三联书店1996年版）中介绍，“一二·九运动”中，燕大“洋气冲天，红光满园”，其中就有朱启平
叱咤风云的身影。太平洋战争中，他成为活跃一时的随军记者；1945年8月19日在“密苏里”号上举行的日本向联合国投降的签字仪式中，朱启平是其中的三名中国记者之一，发回的长篇通讯《落日》传诵一时，被公认为“状元之作”，后来还被列入大学新闻教材。其后他又任驻美特派员兼联合国记者，赴朝鲜战地采访，通讯享誉海内外。老新闻人严秀（曾彦修）先生1997年读到迟来结集出版的《朱启平新闻通讯选》，就发自内心地赞许说：朱启平的新闻通讯之所以值得长久保存，关键在于两个字：眼光。1957年曾被错划为右派。后经廖承志先生提名，朱启平调到解放军外国语学院教外语。
（三）文体介绍
新闻侧记，又叫特写，凡是截取事件、人物或场景中最富有特征的横断面，用横的写法加以扩大描述和精雕细刻，并通过一个或若干个生动、感人的镜头，将所选取的横断面细致而形象地表现出来，让读者能充分地看到每一个细节，使读者如临其境、如见其人、如闻其声、如睹其物，用栩栩如生的形象来说服人、教育人、感染人，这样的通讯品种，从体裁上说就是特写。特写亦是一种写作的结构形式，一种写作的笔法，它可用来表达不同的内容，如借助这种结构形式来写人物的，称为人物特写。
怎样写好新闻特写?要写好新闻特写，需注意如下两点：（1）要报道出现场所见所闻的新人新事。这个“现场”不是一般临场所见景象，而是记者采访中“捕捉”到的，往往是稍纵即逝的有特点和特殊意义的精彩“镜头”。新闻特写要求作者进入现场采访，没有现场所见所闻，就写不出精彩的新闻特写。当然新闻特写也可用适量背景材料。（2）选择材料集中，突出高潮部分。新闻特写的材料，不论报道一人或一事，都不是从头到尾细细写来，而是抓住重点，突出重点，突出其最精彩最有特征的部位。没有重点，也就没有特写。新闻特写的重点材料，往往是事情发展的关键所在，或情节展开的高潮部分。新闻特写的材料要求高度集中，一般不写新人新事的发展、变化和成长过程，而是写一个精彩的片段、精彩的场面或精彩的表演、动作等。
（四）解题
本文为何用《落日》为题？有何深意？
这里有象征意义，曾经不可一世的日本侵略者今天终于在世界人民面前低头签字投降，如同日落西山一样；日本侵略者当年侵略他国，其以“旭日东升”自喻的国旗，令人望而生恶，今天，它的“坠落”不仅大快人心，且透出作者的嘲讽之意。
（五）内容分析
1本文结构如何划分？
依据签字的经过，可分成三部分：
第一部分：开头——“代表到来”，写“签字”的环境、场面布设，以及人物的面貌和言行举止。
第二部分：“仪式开始”，签字的经过。
第三部分：“投降书脏了”，签字后的余波。
2哪部分是重点？前后有何关联？
重点是第二部分，第一部分为其作了铺垫，呈渐进式，第三部分是其延续，又给人一波即平一波又起的感受，令人回味无穷。
3 本文使用小标题有何作用？
作者像是在用一个个生动、感人的镜头来展现签字的过程，使整篇文章条理清晰，每个片段既有机相连，又自成体系。
4 美国国旗的来历和“白马故事”多余吗？
选材应围绕中心。美国国旗的来历和“白马故事”看似貌不相干，实则写出了日本投降后，胜利者发自内心的喜悦与自豪，英武和威严，这些和“落日”相互对应，密不可分。
5 文中除了顺叙外，还用了什么顺序？有什么作用？
插叙。如“重光一腿之失”、“九一八”等。充实内容，联系历史，感动人心。
（六）艺术手法分析
1、细节描写：找出文中的细节描写（环境和人物），体会其妙处。（讨论）
环境
（1）开头第3段：“灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在向密苏里号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来密苏里号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。”
舰着新衣，国旗飘扬，摩托欢歌，营造出欢乐喜庆的氛围，烘托出胜利者心中的喜悦。
（2）关于乐队：
“白马故事”：“乐队不断奏乐，将领们不断到来”。
“代表到来”：“八点半，乐声大起，一位军官宣布，联合国签字代表团到”，“八时五十分，乐声又响彻上空，盟军最高统帅麦克阿瑟将军到”，“不久，一位美国军官领先，日本人随后，„„乐队寂然”。
欢快的乐声只为胜利者而奏起，属于侵略者的只有沉默，而这沉默也是对侵略者的无声
抗议和冷漠。
（3）关于“九点十八分”：“看表是九点十八分。我猛然一震，‘九一八’！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。”
这里或许是巧合，或许是有意安排，但作者巧妙抓住了这一点来借题发挥，追述历史，确实打动人心。
（4）代表到来：“全舰静悄悄一无声息，只有高悬的旗帜传来被海风吹拂的微微的猎猎声”。
以静衬动，烘托出庄严、肃穆的氛围。
（5）“日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到密苏里号上空，随着又是几批超级堡垒飞过。隆隆机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。”
鲜明的对比，一边是窘态毕露灰溜溜逃跑的敌人，一边是胜利者的雄姿。
人物
（1）神态：
人物的“笑”在文中多次闪现：
“满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官”，“这时他正笑吟吟地站在出入口，和登舰的高级将领们一个个握手寒暄”，“都是美国高级将领，他们满脸欢笑，说说笑笑”，“一时间，中国话、英国话、发音语调略有不同的美国英语以及法国话、荷兰话、俄国话，起伏交流，笑声不绝”，“军舰上传来一声轻快的笑声，原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个正伸臂点着下面的梅津，在又说又笑”。
笑是内心的喜悦，是胜利者的自豪，是对侵略者的蔑视与嘲笑。
（2）外貌：
“第一个是中国代表徐永昌将军，他穿着一身洁净的哔叽军服，左胸上两行勋绶”，“只见中国代表身穿深灰黄军服；英国代表穿全身白色的短袖、短裤制服，并穿着长袜；苏联代表中的陆军身穿淡绿棕色制服，裤管上还镶有长长的红条，海军则穿海蓝色制服；法国代表本来穿着雨衣，携一根手杖，这时也卸衣去杖，露出一身淡黄咔叽制服；澳大利亚代表的军帽上还围有红边„„”
“日本代表团外相重光葵在前，臂上挂着手杖，一条真腿一条假腿，走起路来一跷一拐，
登梯时有人扶他”。
胜利者盛装而来，可见对这一时刻的重视；侵略者肢体残缺，害人之人也在害着自己。 动作
“麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代表团说”，“重光葵挣扎上前行近签字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅边”，“他签字时没有入坐，右手除手套，立着欠身执笔签字”。
昔日趾高气昂的侵略者，现在在胜利者面前毫无地位，真是莫大的讽刺。
(二)无论是消息、通讯、特写，还是报告文学，一般都不出现记者的身份“我”，而本文不仅出现了“我”，而且不断写出“我”的感受，甚至评述。这样写会不会影响新闻报道的客观公正？
现场感和真实感是新闻侧记尤为注重的。“我”出现在文中，成为整个事件的亲历人、见证人。这样，将“我”于当时当地所见、所闻、所感与报道融为一体，不仅不会影响新闻报道的客观公正，反而更增强了真实性。
四、作业
就开篇所提及的日本领导人参拜靖国神社一事，结合日本在二战中发动侵略战争给中国人民和包括日本人民在内的亚洲人民带来伤害的有关资料，写一篇小评论。
推荐第3篇：朱平,战胜机构投资者,读后感
这是广发基金副总的作品，买这本书其实不抱有多大希望的，毕竟这是实战派，我就喜欢这样的人，希望能了解基金的运作方式，投资思想，看看能不能真的战胜机构投资者，朱平,战胜机构投资者,读后感。
简要阐述朱总的观点：
1 股市投资思想技术鱼龙混杂，我坚持价值投资。
2 从趋势、行业、商业科学、数据等知识武装自己，修炼内功走天下，读后感《朱平,战胜机构投资者,读后感》。
3 选股如选美，要大家觉得美才是真的美。
4 周期类股票，散户的绝佳机会。
5 科技股是天使也是魔鬼。
6 成长股才是永恒的经典。
7 十倍股必然诞生于超级趋势中。
8 做理性的投资人
从朱总说的来看，其实股票并不复杂，机会不是折腾出来的，是等出来的，财富不是交易来的，是坚持来的，价值投资才是王道。
虽然没有多少新意，但还是对自己的思想有所改变，更加坚持价值投资，坚持理性投资，坚持坚持坚持。
推荐第4篇：朱平心得
开展民主评议政风行风工作心得体会
石硐乡司法所：朱平
自从司法所政风行风民主评议工作开展以来，本人对照自己的工作实际情况，发现诸多不足，获得不少教益，现就此谈谈几点感受：
一、个人素质明显提高。通过开展民主评议政风行风工作，对民主评议政风行风重要性的认识得到增强，综合素质得到提高。通过民主评议活动可以推动我所的作风建设和各项工作质量的进一步提升。这是贯彻落实科学发展观的客观要求，是促进我所工作改革发展的重要保证，也是树立我所良好形象的重要举措。
二、廉洁意识明显增强。随着政风行风评议工作的深入开展，我认真学习了执行领导干部廉洁自律的各项规定，尤其是中纪委十七届会议精神和胡锦涛主席在这次会议上的讲话。通过学习，增强了廉洁自律的意识。
三、工作作风明显转变，树立以人为本、执政为民的价值理念。按照国家公务员法的有关要求，结合自己实际工作，通过加强政风建设和行风建设，重点解决了三个问题:一是改善服务态度，提高服务质量，增强公仆意识；二是工作认真负责，积极主动，不敷衍塞责、拖拉攀比；三是同事之间相互补台，不能相互拆台，做到全局一盘棋，整体一个音，行动一个调。
四、依法行政水平和工作效率得到进一步提高。坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋原则，不断规范工作，大大提高工作效率。
五、虚心接受群众意见，关注群众感受，把政风行风建设作为重点工作。切实解决群众反映强烈的热点问题，对找出自身存在的问题进行整理、分析、研究的基础上，认真开展了整改工作。通过整改，思想观念进一步转变，为群众服务的理念进一步更新，工作积极性、创造性进一步增强，工作作风和工作方法进一步改进。
六、进一步密切了与群众之间的联系。通过与评议代表沟通，听取意见并尽可能的与服务对象交流，积极主动解决他们提出来的具体问题，为群众排忧解难。这些措施提高了社会和群众对我所工作的认可度;推进依法行政，文明执法，加强对刑释解教人员的安置帮教和社区人员的管理;围绕服务型政府建设，提高司法所的服务水平;提高办事效率，落实政务公开、事务公开制度。
今后，我要进一步认真落实上级领导的工作部署和要求，学习借鉴先进经验，进一步加强学习教育，努力促进政风行风建设工作，为石硐乡的司法工作作出新的贡献。
推荐第5篇：朱家平先进事迹
2009-2011年度南京市劳动模范推荐评选材料
返乡创业先行者，群众致富领路人
————六合区金牛湖街道金牛山社区朱家平同志先进事迹
朱家平，男，1960年6月11日出生于南京市六合区金牛山脚下的山子林组。1980年，在农村生活了二十年的朱家平，来到了六合县城，开始了自己的创业历程。为了能够有所作为，他每时每刻都严格要求自己，将学习始终放在了第一位，每年都积极参加上级部门组织的质量、安全、标准化、管理体系、管理知识等方方面面的学习培训，不断给自己充电，丰富自己的专业管理知识与管理技能。凭着一股韧劲，凭着持之以恒的激情，凭着对工作踏实认真、任劳任怨的态度，朱家平于1988年5月18日创办了南京雄州无线电厂（1996年7月售股改制后，更名为南京雄州机电制造有限公司）；2002年10月雄州机电与韩国裕盛公司合资成立了南京雄盛机电制造有限公司； 2006年12月，朱家平在六合经济开发区新创建了南京超州机电制造有限公司。在这三个公司里，他一直担任着董事长、总经理、党支部书记的职务。二十多年来，朱家平创办并经营管理的工业企业，取得了较好的经济效益，并且效益逐年递增，每年按照国家相关要求上交各类税费，解决了六合当地300多人的就业问题。据统计，2009年至2011年三年来，由朱家平领导并经营的南京雄州机电制造有限公司、南京雄盛机电制造有限公司、南京超州机电制造有限公司，销售共计14600万元，共向国家上交了各项税金1380万元。
2005年以来，在工业企业取得一定利润后，有着企业管理经验的朱家平同志，不忘生他养他的家乡，多次回到家乡，愿为家乡尽点力，做点贡献。带着一颗回报家乡，感恩家乡，让家乡父老也走上致富的心，他来到了金牛湖街道金牛山社区这块生他养他的热土上，想带领左邻右舍一起致富，实现多赢。经过多次的交流沟通，从本组开始，一户一户的拜访，谈心，几年的诚意，终于感动了村民，并与他们签订了土地流转合同。2010年1月，成立了南京金牛湖金山农业科技有限公司的朱家平，带领他的儿子朱超与有志青年李桂忠等人，开始实施“改变家乡面貌，回报家乡”的计划。
一、亲力亲为，打造金山农业园
2010年，南京金牛湖金山农业科技有限公司成立后，朱家平同志立即带领公司一班人，对所流转的土地进行平整，他们不分昼夜地施工。当时，大家都还没有什么工作经验，工作上困难很多，许多工作都是朱家平亲力亲为，他一边干一边学，还一边教手下的人。面对严寒与酷暑，冲在最前面的总是他，他向大家说的最多的一句话，就是“只要肯学肯干肯吃苦，没有做不到的事。”在他不畏艰难，勇于进取的带领下，公司第一年就定植了一百多亩优质葡萄。在抓定植的同时，他积极的进行基础设施建设，为未来观光旅游打下了基础。
金山农业刚成立，工作上千头万绪，事情很多，不但要做好金山农业的工作，还不能影响工业企业的工作，因为工业企业的经营业绩好是搞好农业工作的后盾。所以朱家平同志常常是起早贪黑的工作，经常早上5点多就从六合来到施工现场，晚上到22点多才离开，有时要到24点才离开。回到六合有时，还要处理超州公司的工作。工作起来，他从不喝茶很少喝水，经常忘记吃高血压的药，一段时期影响很大。但他依然不减对金山农业投入的热情。 朱家平同志首先想到的是“要想富，先造路”， 他不但建设了田间生产用路，还同时建造了村庄道路。为了确保水泥路的质量要求，购买的是商品混凝土，在长达三个月的时间里，他亲自指挥，检查水泥路的厚度等质量问题。如今，原来的田间小路已经成为了宽敞大道，村民雨雪天出门再也不用走泥土地了；田间、村庄绿化同时建，现如今看到的是郁郁葱葱的苗木、各种各样的花卉。在一期建设的同时，朱家平同志不辞辛劳，连续同其他四个组签订了土地流转合同，明确了二期、三期目标。
2011年，金山公司加大加快了投入，在五十年不遇的先旱后雨的不利气候条件下，朱家平同志带领金山人战天斗地，一举定植了500多亩葡萄、油桃、枇杷等经济林果。经过两年来的努力，在公司1000多亩的流转土地上，已经建成了葡萄、油桃、枇杷、草莓等经济林果600多亩。配套滴灌设施400亩，6米宽钢架大棚面积400亩。截止2011年12月，金山农业已实际投资1500多万元。
在朱家平的带领下，2011年7月18日，金山农业特色葡萄基地已顺利开园，首次挂果产葡萄4万多斤。朱家平同志始终要求公司全体员工要把“让消费者吃上绿色放心水果”当作永恒不变的追求和努力的方向，并且要求本着“质量第
一、信誉至上、服务到位、价格合理”的原则，做好一切工作。为了确保葡萄的质量，朱家平不惜多次奔跑与交流，聘请了江苏省农业科学院园艺所赵密珍主任研究员作为技术指导与顾问，还聘请了一些相关专业技术人员现场负责技术工作。2011年初次挂果的葡萄荣获了奖项： “夏黑”葡萄先后荣获江苏省第四届“中山杯”早中熟品种评比银奖、2011年南京市葡萄大赛银奖、中国南方第四届“中山杯”优质葡萄评比银奖；“醉金香”葡萄先后荣获2011年南京市葡萄大赛优胜奖、中国南方第四届“中山杯”优质葡萄评比银奖；“甬优1号”葡萄荣获中国南方第四届“中山杯”优质葡萄评比银奖。根据目前的葡萄长势预测，2012年可年产葡萄20万斤；油桃也会初次挂果。
二、率先带头，与群众共同致富
1、租赁土地，提高农民土地收益。
两年多来，金山农业与金牛山社区的林东、林西、朱南、朱北、新生五个村民小组签订了1000多亩的土地流转合同。在土地流转合同签订过程中，朱家平是我们金牛湖街道第一个主动向村民提出租赁费以500斤水稻/亩为计价单位的人，租赁费用远远高于周边农田承包价，这样随着水稻价格的提升，农田租赁费将逐年上涨，农民土地收益将逐年提高。
2、提供留守农民就业，增加农户收益
金牛山村的农民大多数主劳力已外出打工，只留下了部分留守农民照顾家庭、老人与孩子。金山农业的园区建设，为周边100多名留守农民提供了就业机会，有效使用了农村留守劳动力，解决了农村剩余劳动力转移问题，让农民离土不离乡，使农民真正从土地上解放出来，并且农户的收入有了较大的提高。农民人均年收入1万元以上。预计在3-5年内，辐射带动面积可达2000亩，可实现销售收入2000万元。农民人均年收入达到1.5万元左右。
3、引导周边村民，开展自主创业
朱家平还采取“公司+农户”模式，带动农户参与金山农业的生产管理，使农民更好的掌握种植技术。许多农民有“小富即安”的思想，对公司提出的一些管理理念不能理解支持，行动上与语言上设置了一些障碍，朱家平没有灰心丧气，不厌其烦地找农民们交流沟通，引导他们走上致富的道路。 为了实现共赢，朱家平拿出资金进行投入，并准备好相应的苗木，对园区进行切块承包管理，采用定园定区负责制，培养农户有自主创业的能力。这一举措加强了农民的责任意识，使农民知道“谁付出的多，谁就得到多”，从而提高了农民的积极性。
4、关心困难群众，关爱社区与社会。
在个人致富的同时，朱家平不但关爱公司员工与周边农户，而且还关心社会。 “一个人富了还不行，我要带领我的家乡人一同致富。”朱家平是这样想的也是这样做的。他一直把公司员工当作自己的家人和朋友看待，坚持以人为本，善待员工、关心员工、尊重员工。为了给员工创造一个良好的工作、生活环境，为百姓谋取更多的福利，他和家人省吃俭用，从不计较吃喝；招待客人、请员工聚餐时却从不心疼手软。与此同时，他还积极主动地为员工排忧解难：只要员工家中有婚丧嫁娶、生病的事情，他都会主动带上礼品礼金前去慰问；员工家中经济出现困难，他会慷慨解囊，热心资助。他待人热心、和蔼，主动找员工交流谈心，在员工的心目中，他不但是领导，更是兄长。尽管投入金山公司两年多来，公司才仅仅有几万元的销售，利润根本无从谈起，可对农民当月的工资，朱家平不但从未克扣，而且每个月都是当月兑现。2012年春节后，在还没有任何收益的情况下，朱家平还主动为员工调增了工资。
朱家平同志在未见到任何利润的前提下，还主动向金牛山社区拿出部分资金，支持社区的市政建设。他说：“君出于民，民出于土，土地流转后，社区基层组织没有资金来源，社区要维护正常运行，没有资金怎么行？支持社区是我们的本份。”他的这一提议也可能是我们全区的第一个人，也可能是南京市的第一人。为了振兴地方经济，朱家平还主动为金牛山社区招商引资，介绍并引进其他投资客商前来兴办企业，想改变金牛山社区的整体面貌，让金牛山人真正富裕起来。
朱家平还主动积极为敬老院的老人捐款捐物；他还率先带头，组织公司员工开展“慈善一日捐”活动、汶川地震捐款、玉树地震捐款活动，先后得到了社会与政府的一致好评。2010年成立金山农业以来，朱家平不仅在每年逢年过节为周边五个村庄的村民每户发放水果、酒等慰问品，还为60岁以上的老人分档次发放春节慰问金。朱家平和其企业多年来向汶川大地震、横梁敬老院、联合国儿童基金会北京办事处等社会各界捐款22.6万余元，向金牛山社区捐款和60岁以上的老人发放春节慰问金等16.6万余元。
三、顾全大局，不计个人得失，
2011年下半年，由于扬滁公路建设工程的需要，刚刚布局完整的葡萄园需要部分占用，扬滁公路将由东向西穿过葡萄园。朱家平同志看着刚刚建设好的钢架大棚，长势旺盛的葡萄，面对突如其来的变化，一边是精心布局并种植的葡萄园，一边是国家市政建设的需要，作为党员的朱家平，丝毫没有犹豫，没有计较个人得失，毅然决然地支持了国家公路建设，对扬滁公路占用没有提出任何怨言，只是一句话：“一切以大局为重；一切听命于政府的安排”。 许多人表示不理解，甚至有人说朱家平是在犯傻。朱家平没有与日理会这些，他还抽调许多员工，亲自带领他们，在最短的时间内完成了拆迁移栽工作。得到了周边老百姓与上级领导的一致好评。
如今青奥会轻轨建设工程还将占用葡萄园的部分土地，虽然目前还没有完全定下来占用的具体位置，但在朱家平的心里已经充分做好了思想准备，只要是国家的决定，只要可以振兴地方经济，只要家乡繁荣，老百姓能够致富，他就会选择“无条件支持”。
四、展望未来，园区前景盎然
金山农业东邻风景秀丽的金牛湖风景旅游度假区，西接环境优美的桂子山石柱林风景旅游区，有着丰富的旅游资源。2014年青奥会帆船比赛将在金牛湖举行，轻轨工程已经在紧锣密鼓地进行，这是金山农业发展壮大的良好契机。金山农业在朱家平的领导下，将以金牛湖风景区为依托，乘青奥东风，大力发展经济林果及旅游观光等以农为主的现代农业，逐步形成一个规模化、产业化、具有高技术含量的生态农业基地，并按照“实施高效农业栽培——观光旅游——商务接待”的整体经营思路，形成自身独特的产业链。 朱家平同志没有说过什么豪言壮语，只是自始至终用他勤劳踏实的工作作风，带领着金山的员工与社区的农民，认真描绘着金山的明天。三年内：公司从“成为南京市高效设施农业生产示范企业，到研发出高附加值、高效益的特色品牌果品，再到申报认定无公害基地与无公害产品，申报认定绿色基地与绿色产品，最终能够建立销售网点，进军超市配送”。三年后，公司将进一步带动周边，发展农家乐、观光农业、精品农业、生态农业，促进旅游业的发展，与“金牛湖风景旅游度假区”和“桂子山石柱林风景旅游区”遥相呼应，相辅相成。
在未来的3-5年内，在朱家平的带领下，金山公司计划投入资金5000万元，计划将公司打造成为别具特色，集休闲、娱乐、旅游、观光，高效农业技术推广应用于一体的旅游观光高效农业示范区，它将带动更多的农民发家致富。
推荐第6篇：《詹天佑》(朱叶平)
20、詹天佑
漕桥小学
朱叶平
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，用“争夺、争持”各造一个句子。
3、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国作贡献和不怕困难的思想感情。
教学重难点：理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。 教学准备：
1、收集资料。
2、制作课件。教学过程：
第一课时
一、导语引入，提示课题。
1、我们伟大的祖国有悠久的历史，灿烂的文化，在五千年的历史长河中，有多少英雄儿女一身正气，威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天，我们将走近一个深怀赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀，他就是詹天佑。（板书课题，边写边说“詹”“佑”书写的注意点。）
2、相信同学们课前对他已有所了解，谁能用一句话来介绍一下他。（学生简介詹天佑）
3、提起詹天佑，人们就会情不自禁地想起一条铁路，这条铁路就是——（生：京张铁路。）（师板书：京张铁路）出示铁路图，简介。 它始建于1905 年，在2005年，也就是它诞生100周年之际，北京市和河北省举行了一系列庆祝活 动。 出示:10月15日，北京市文化广场举行纪念大会暨大型文艺演出；
10月15日上午，张家口火车南站举行詹天佑铜像建塑落成揭幕仪式； 10月期间，京张铁路肇建百年电视专题片在河北、北京等电视台播放„„ 看了这些材料，你有什么疑问么？
4、一条铁路的诞生，真的有那么重要吗？为什么京张铁路在咱们中国人心头有这样重的分量呢？就让我们到《詹天佑》这篇课文中寻找答案吧。（出示要求，学生按要求自学）
二、初读课文，整体感知。自学要求：
1、朗读，注意读准字音，并联系上下文理解词义。
2、再读课文，把难读的语句找出来多读几遍，并找出来，读给大家 听。
3、想一想，课文记叙了一件什么事？（詹天佑主持修筑京张铁路的事。） 过渡：因为这条铁路是联结华北和西北的交通要道，引起了帝国主义的垂涎，他们千方百计阻挠中国人自己建造京张铁路。
三、了解背景，研读体会。
1、帝国主义是怎么阻挠和要挟的？请同学们自由读2－3自然段，读完后结合有关语句说说自己的感受。
2、研读语句。1）“当时，清政府刚提出修长的计划„„想进一步控制我国的北部。”（引导学生从“刚„„就”“阻挠”等词，体会帝国主义的霸道、张狂。）
师补充：从1895年，帝国主义国家在中国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义国家竞相设厂开矿，掠夺中国的资源。他们在中国投资修筑铁路，除获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区，以及运输军队等。
指导感情朗读。 2）“他们提出 一个条件„„最后还得求助于他们。”（指名交流感受）（帝国主义狂妄自大）
什么叫“要挟”？（利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。）帝国主义利用我们的什么弱点，强迫我国答应他们的什么要求？（利用我国政府腐败、经济落后、技术薄弱的弱点，强迫我国答应由他们修长京张铁路。）
3）“帝国主义者却认为这是个笑话„„还没出世呢。” 指名交流，其他同学补充。（帝国主义者看不起中国工程师，看不起所有的中国人。）你是从哪些词语上看出来的？（笑话、轻蔑、还没有出世）
为什么建筑京张铁路就这么困难呢？原来——（出示句子“原来„„是无论如何也完成不了的。”）你能从中看出什么？（由于环境太恶劣，修筑铁路非常困难）（出示地形地貌图，指导感情朗读。
4）同学们，刚才我们交流的内容，是对当时的环境的描写，都是詹天佑修筑铁路以前的事，能否删去？为什么？（不能，衬托了詹天佑的爱国主义精神。）
四、小结课文，激趣存疑。
1、是啊，从某种意义上来说，修筑铁路权已关系到民族、国家的命运！面对帝国主义的阻挠、要挟和嘲笑，面对如此恶劣的自然环境，詹天佑有没有退缩？
2、他不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
3、他是如何主持修筑京张铁路的呢，我们下节课继续研究。
五、作业：
1、完成习字册。
2、熟读课文。
第二课时
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借具体的语言文字和具体的事例，体会詹天佑在修筑京张铁路过程中的杰出才干和爱国思想。
3、通过学习激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
4、学习课文通过典型事例刻画人物形象的写作方法。
教学过程：
一、复习导入
1、同学们，上节课我们已经认识了他，一起说——（出示图片），通过学习你知道课文主要写了他的一件什么事吗？
（詹天佑主持修筑京张铁路的经过。）
2、京张铁路的修筑过程中有许许多多事可以写，课文中作者是抓住了哪几个典型事例来写的？作者为什么要抓住这三件事来写呢？
表现詹天佑是我国的杰出的爱国工程师。（相机板书：爱国
杰出
典型事例）
过渡：这节课就让我们一起走近詹天佑，去感受他崇高的爱国精神和杰出才能吧。
二、品读詹天佑的爱国心
1、请同学们打开课本，轻声读课文第四自然度边读边把课文中描写詹天佑的语言、动作、心理活动的句子画出来，（板书：语言 动作 心理活动），想一想通过这些语句你感受到了一个怎样的詹天佑。待会我们一起来交流一下。
2、交流讨论，体会爱国心。
同学们第四自然段哪些地方最让你有感触，我们不妨一起来讨论一下—— 预设（1）：
詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’这类说法不该出自工程人员之口”。
①
引导学生和抓住“首先”“精密”“一点儿”体会詹天佑对待工作的细心和一丝不苟。
②
指导朗读：创设不同情境指导朗读：
文中有一个词语“经常”，你是怎样来理解它的？我们不妨一起来设想一下这样几个情境。
引读：
a 在施工动员会上， 詹天佑面对所有的铁路建设者，情绪激昂地勉励他们——
b 一天，塞外狂风怒号，黄沙满天，一位测量队员急于结束工作， 估算着填了个数字就从岩壁上爬了下来。詹天佑发现后语重心长地勉励他——
c 一位老工程师因患重感冒，使测量数据出了一点小小的偏差。詹天佑给他端上一碗姜汤，然后意味深长地对他说——
d 就这样，在詹天佑经常的勉励下，这一丝不苟的工作态度，深深地烙在了每一个工作人员的心中。同学们让我们再好好读一读詹天佑的这句话吧，让它也深深地烙在我们的心里。
(生自由读) 詹天佑是这么说的，那他又是怎么做的呢？ 预设（2）：
他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
①引导学生抓住“亲自”“始终坚持”等词体会詹天佑身体力行、精益求精、不耻下问的精神。
②指导朗读：引导学生想象画面读好句子。
这里仅仅只有短短的134个字，但是通过这134个字我们却能看到那一幅又一幅让人揪心、让人感动的画面。同学们你看到了怎样的一幅画面呢。（学生想象说话）能带着你的想象读好这四句话吗？
预设（3）
遇到困难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
①引导学生抓住“总是”和詹天佑的心理活动体会詹天佑赤心报国的精神。 ②指导朗读：
同学们，句子中说詹天佑“遇到困难”，詹天佑在修筑铁路的过程中，他遇到了哪些困难？从文章里边找一找。（交流）
同学们，其实在詹天佑修筑铁路的过程当中，还遇到了许许多多鲜为人知的困难。蒋老师从课外资料中摘录了一份：
（出示以下文字，背景音乐为《秋日私语》）
█ 慈禧太后为修颐和园不惜花费数千万金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工钱，造成误工。
█在修筑过程中，帝国主义派人打扮成猎人的模样在工地附近巡视，以便随时看中国人出洋相。
█ 铁路要经过皇室亲戚的坟地，权贵们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重跟他们周旋，终于让铁路从墓墙外通过。
█ 和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深谷，不幸牺牲；有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是，女婿被绑架，心爱的女儿不幸身亡。
读着屏幕上的文字，你有什么想说的？（生交流）再来读读这段话，你一定会有别样的触动。来，自己读读，读出心中的感受。
小结：同学们，詹天佑是这么想的，也是这么说的，更是这么做的，这一切都源于他对祖国——（爱），所以作者在文章一开始就对詹天佑作出了这样的评价。（詹天佑是我国杰出的爱国工程师。）
三、感悟詹天佑的“杰出”才干
过渡：同学们，在跟随勘测线路的过程中我们感受到了他那颗拳拳的爱国心，那在开凿隧道和设计“人”字形线路过程中我们又能感受到詹天佑的什么呢？下请同学们细细读一读课文的第
5、第6自然段。今天我们也来学着当一回小詹天佑，看看我们能否根据书中文字把居庸关、八达岭和“人”字形线路的图纸给画出来。
（老师提供八达岭、居庸关、青龙桥地形图，请学生设计）
1、学生默读课文，边读边完成“图纸”。（可以选做）提醒学生根据文字辨别“八达岭”、“居庸关”
2、交流讨论。学生上台展示（一到两个）
引导学生体会詹天佑能根据不同的地形设计不同的开凿隧道的方法和“人”字形铁路的杰出才能。体会时要联系第四小节詹天佑对待勘测的态度。
人字形线路，交流后动画演示。
3、还记得那家外国报纸的嘲笑吗？（生说）如果你就是哪个报社的记者，此时你会说些什么呢？
4、同学们，今天我们借助书本上的文字就能轻松地画出一张正确的示意图。可是当年詹天佑可是面对的是一座座崇山峻岭啊。
这样的工程当年也只有詹天佑能想出来，因此我们可以骄傲地说—— 我们可以自豪地说——
出示“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”
四、讴歌詹天佑
过渡：同学们，正是凭着这份对祖国的忠诚，凭着自己的智慧，詹天佑终于带领他的工程人员不仅让京张铁路提前两年竣工，还为清政府节省了白银28万两。让我们牢牢记住这么一个难忘的日子吧，（一字一顿地）1909年8月11日，让我们一起来读一读课文的最后一段，一起去感受一下这个奇迹吧。
齐读最后一段。
1、这是一个伟大的工程，这是一条让中国人扬眉吐气的争气路。为了纪念这个伟人，人们在京张铁路的青龙桥火车站，塑造了一尊詹天佑的铜像。
（出示雕像图片）
2、同学们联系着课文内容你想一想，雕饰师会怎样来设计这尊铜像？
3、交流（音乐：《沉思曲》）
4、听了你们的对詹天佑爷爷的真情告白，蒋老师想起了很多很多。我不由地想起了电影《詹天佑》当中的一个让人感动的片断：1919年，詹天佑抱着重病之身，登上了八达岭长城，他眺望着自己曾经为之战斗过的这块土地，眺望着那一条“人”字行铁路，他深情地说了这样一番话：
出示：“生命有长短，命运有沉升。粤汉路没有修通，南北大干线无法建成，初建全国铁路网的梦想破灭，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在华夏大地上的一段铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了„„”
说完这话不久，年仅59岁的詹天佑就与世长辞了。让我们再次读读詹天佑临终前的话吧。
詹天佑虽然离我而去，但是我们却深深地记住了他，并把他的精神继承了下来。
五、究读
1、出示两组数字： 1905
0 2009
80000千米
2、读着这两组数字你有什么想说的？课后和同学交流一下。
板书： 詹天佑 杰出 爱国勘测线路 开凿隧道
设计“人”字形线路 典型事例 语言 动作 心理活动
推荐第7篇：朱合平材料
丹心育桃李
绿叶衬红花
——优秀教师朱合平材料
朱合平，男，汉族，1984年3月出生，大专学历，2004年9月步入教坛，几年的耕耘和磨砺，使他业务过硬，技术精湛，行守教师的职业道德，做事认真、公道，清正廉洁，拥有一颗真诚于教育事业的丹心。在从事教育工作8年里，他始终以孩子的未来为人生信条，抓住教育质量这个中心，用心做事业，用爱执教，谱写了一曲奉献之歌，受到领导、同行、学生及家长一致好评。现将主要事迹记述如下：
一、思想力争上游
他常以“三个代表”重要思想为指导，认真践行科学发展观，认真学习新课程理论，强化理论与实践，不断提高自身素养，扎实工作，全心全意为教育事业服，朱老师说：“为人师者，必须以德为先，以责为重，以生为本，以教学质量为中心。”做学生人生的导师、生活的向导、技能的教练、学习的楷模、心灵的挚友。他把全部的精力和心血都倾注在孩子们的身上。
二、工作默默奉献
经过几年的学习，他蓄睿智之气，育高德之人，固立校之本。他平时总是严格要求自己，工作勤勤恳恳、任劳任怨，主动参与到学校的各项工作中，和他一同带过班的教师都很乐意和他继续合作。
他对学生一视同仁，微笑传递知识。细心、耐心、充满爱心，精心为这些折断羽毛的天使缝补翅膀、枯萎枝叶的花朵浇灌。 教师的爱似春风，能驱散孩子心头的阴影；似良药，能治愈那些畸形变态的心灵；似火种，能燃亮失望者对人生的向往之光；似甘露，能轻轻洒在学生那嫩嫩的绿色的心田。只有用心从教，倾听学生的心声，每个孩子的内心才会真正的和谐，才能客观公正地对待学生，只有这样，才能赢得学生的信赖，才能因势利导，促进学生不断进步，比如：历来让老师最头疼的是那些后进生。对这些学生他认真分析他们后进的原因，后进生不求进步的原因大都是学习成绩差，在学校，老师不喜欢;在班里，学生瞧不起;回到家里，也得不到父母的好脸色。其实这些学生也并不是一无是处，他们是愿意进步的，只是周围的人不理解他们，我们当班主任的只要善于发掘他们的闪光点，正确加以引导他们，让学生、家长、任课教师等身边的人都理解他们，把更多的爱的甘露撒向他们的心田。这些学生是可以转变的。他的班有个学生叫任红兵，他是班里有名的调皮生，也是班中学习较差的学生，不做课堂作业，考试经常草草了事，为了感化他、转变他，他结合学校搞的体育活动，把任红兵的篮球打得好、赛跑速度快的优点进行放大，夸奖，在此基础上，为任红兵发展了几个学习好但在体育上相对薄弱的朋友，天长日久，任红兵在学习和做事上都有了很大的转变，在毕业考试中也考出了好成绩。由于他关注每个孩子的心灵，孩子认同他，教学成绩突出，因此，也得到许多家长的认可，一名家长说：“朱老师爱生如子”。
三、立足教研，成绩突出
作为一名教师，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，他坚持经常翻阅《小学语文教师》、《生命化教育的梦想》、《教育碎思》、《教有所思》、《家庭教育》等十几部书籍。备课时，他精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。他注重抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。他勤学习，勤写作，论文《浅谈评课》于2011年1月21日发表于《未来导报》。经常参加各种教研活动，也多次获省、市、县及学区奖励：
2007年12月在全县小学生作文竞赛中获三等奖 2008 年4月在定西市体育艺术卫生国防教育教学论文评选活动中获三等奖。
2009年12月被评为全县十佳少先队辅导员
2009年11月在甘肃省优秀教育教学论文评选中获一等奖
2010年4月课件《草帽计》获蒲麻学区一等奖 2010年5月在全县信息技术优质课大赛中获小学组三等奖
2010年12月被评为岷县第五届青年教学能手 2011年4月课件《修鞋姑娘》获蒲麻学区一等奖 2012年4月课件《蝶恋花⁃答李淑一》获蒲麻学区二等奖
自从教以来，他勤奋学习，努力工作，他所授课程成绩一直名列前茅。2012学年第一学期所授毕业班语文单科及格率97.6%，2012学年第二学期所授毕业班语文，取得单科及格率100%的优异成绩。
面对新形势，他一如既往，立足本职，尽职尽责，默默奉献，以自己涓涓的耐心流水，浇灌着生命的芬芳，让花朵健康的成长。
丹心育桃李，绿叶衬红花是朱老师的从教诤言；“朱老师太好了！”是孩子们对他中肯的评价，爱生如子是家长们真切赞誉！
推荐第8篇：落日的幻觉读后感
落日的幻觉读后感（一）
今天，我读到了第20课--《落日的幻觉》。我感受最深的也是这篇文章，因为它让我感受到了优雅的美。其实以前我并没有觉得落日很壮观，而且，也并没有注意过落日、夕阳等等。不过，日出倒是见过几次。直到今天读了这篇课文，我才觉得我好像“忽略”了它们。
课文中说了这样一段话：“其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧······
哇！那种美感，那种向往，都蕴藏在我的幻觉中，我可以感受得到它，就像文中说的，缓缓地坠落，静静地躺在西方的地平线上······
但可惜的是，如今天空阴霾，怎愿“献丑”？
落日的幻觉读后感（二）
“如果有机会观日落，它会使你神往。太阳静静的躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它慢慢坠落，接近地平线时竟缩身变扁，若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消失。”
试问，此段是否美轮美奂？是否令人神往？我也曾痴迷于此文对日落的描写，似乎叫人欲言又止，只有美的感受涌上心头，“可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。”像一个大铁锤一般打碎了我的美梦--这只是幻觉？太不可思议了。
没错，这只是幻觉！现实的警钟打碎了我沉溺的梦。表面的，只是假象，也许内在的，才是本质。
前几日，舅舅来我家，与我促膝长谈。他曾语重心长的问我：“如果你下了一个命令，你喜欢听你话的还是不听的呢？”“这还用说，当然是听话的！”我心中暗喜，如此简单的问题，岂能难倒我？“孩子，你错了，我更希望你能与不听你话的人共事。他们表面上不听你的，反驳你，其实，他们只是把自己真诚的袒露在你面前，而那些对你言听计从的大都是小人，他们表面上服从，背地里还不知道怎么害你呢，这种人才更可怕。”我大吃一惊，虽说舅舅阅历很多，喜欢给我讲道理，但诸如此类的话，我还真是第一次听说。短暂的思考过后，脑海里闪现了一个念头，也就脱口而出了：“啊，那我们班同学岂不都是好孩子么？早自习几乎没有人听我的，看来他们都没有想要害我啊。”心中再次暗喜--生活在这样的环境中，也是一种幸福！
渐渐开始明白，看待一个人，不只是表面，还要透过表面去看本质。正如这篇文章--我们不能被落日的幻觉所迷惑，而要认真剖析，追求本质之美。
推荐第9篇：朱启跑—述职报告(.06.10)
教导主任工作述职报告
感觉时间过的好快，在我们校长和校委领导的培养下，我做了学校的教导工作也有一长段时间了，感慨也挺多的。
当我还是一个新教师的时候，当我工作到很累的时候，当我的工资不够用的时候，我就常常在想，一个人的工作是为了什么？当然，为了工资是最基本的目的，但是，仅仅为了工资也会觉得很乏味。也许我们做老师的都有这样的经历：会因为学生拿到荣誉而感到兴奋不已，甚至比自己拿到工资还要高兴。
但是，当我接手教导的工作之后，我的工作就少了许多的理由，少了许多的感慨。每个学期要面对的、每天要面对的都是学校的教导工作和自己的教学工作。也就在这样的忙忙碌碌中，一个学期就过去了。回顾这个学期自己的工作，大概也断断续续的完成了这些工作：
一、认识对自己的角色定位，完成自己的本位工作
以前，我的角色定位就是普通的班主任教师，我主要面对的工作是做好自己的教学工作和抓好班级的教育教学管理，可以说只和学生及任课教师打交道。接手了教导工作后，我清楚地认识到自己的角色发生了变化：我要面对的不只是一个班级的学生，也不只是一个班级的任课教师，这一切的变化都意味着我的工作范围和工作视野发生了变化，而我必须适应好这个变化。但由于我缺乏教导的工作经验，在方方面面的工作中，难免会有做的不到位的地方，自己有时候也感到无奈，所以很感谢一些同事，在背后认真的指出我的缺点，我想我一定会做的更好的。
当然，有一点是从没有改变过的，那就是一如既往的完成自己的教学工作。
二、严抓日常管理，从自己做起
早自修是学生学习的黄金时间，因此我要求我们的老师在头一天课堂结束时，要布置好早自习的内容，到了第二天早上，深入班级，和学生一起充分的利用好这段时间。为了做好这件事，要求我们的早自修落班的教师，必须穿戴整齐，精神饱满，在早自修铃声之前，进入班级。
同时我们对于值周教师和值日教师的要求也非常的严格，我们的老师表现的非常好。除了这些之外，我还明白一个道理，要想我们的老师都能做好这些事情，那
么我自己就是第一个必须做好这些事情的人，一个学期下来，虽然常常感觉有些疲劳，但还是觉得很开心。
三、落实好教学常规工作，对教师和学生负责
一堂优秀的课，不仅会让学生体验到学习的乐趣，也会让教师收获成功的喜悦。落实教学常规，做好教学研究，和学生一起共同度过课堂生活，向45分钟要效率，因为我们的目标是“在45分钟内实现新突破”。
1、在随堂课上落实新理念，帮助教师提高教学效率
对我们来说，外出培训学习就好比是吃“法国大餐”，那么教师间教学研讨就是“家常便饭”，所以谁都知道日常生活中哪个更重要。除此之外，我们还经常组织教师，利用网络资源，集中学习教育教学新理念，以增加自己的教学水平和业务能力。
2、搭好平台，为教师的教学研究提供一个舞台
除了专门的教研组建设，和教研活动开展以外。我们还开展全乡性的教研活动，组织中学教师和小学教师一起听课、鼓励中学教师和小学教师互相评课，以达到相互交流的目的，并开展全乡性的教育教学研讨会活动，
3、为年轻教师的成长，搭桥铺路
为每一个新教师安排一个优秀的指导师，由指导师全面负责指导新教师的教学工作，我们教导处随时做好协助的工作安排，保证我们每一个新教师都能顺利、有效的成长起来。同时，积极推荐我们的年轻教师，利用课余的时间，向本校或者兄弟学校优秀教师学习，教导处随时做好联络的工作。鼓励我们的教师开展博客，撰写教学的感受，发表自己对教学的感想，以便大家相互学习、交流。
4、抓好毕业班的工作
毕业班的教育教学工作，历来都是我们工作的重点，不论是学生的学业成绩，还是学生的思想教育，我们绝不放弃一个。特别是每次中考的来临，都会使学校的工作变得异常忙碌。我们教导处必须全面的做好中考的有关工作，让学生体会一次圆满、成功的中考。
三、结合教学的“四项”达标与师训，促进教师再学习
一个学校教学的好坏关键就在于一支优秀的教师队伍，优秀的教师不仅需要有精深的专业知识，更需要有很强的业务能力。近年来，丰富多彩的培训学习，让我
们学校的教师，在备课、上课、作业布置与批改和质量测评的教学素养方面有了很大的提高。间断性的阅读教育名著，撰写心得体会，同事间相互“串课”、评课，使得我们的教师在工作之余，又充满了电。
四、学习研究三级课程，开好综合实践课
对于我们小学校来说，综合实践课就是一门偏课，一直以来都得不到相应的重视，也没有综合实践课的专职教师，都是由其他科任教师兼职，这样一来，造成了两个不良的后果，一个是不自觉的放低了综合实践课，另一个就是将国家课程、地方课程和学校课程三者的内在联系分割了，不利于国家课程设置的具体实施。这个学年以来，我们组织大家重新认识了综合实践课的重要性，在组织研究学校课程的基础上，结合国家课程，希望在不久的将来，能做的更好。
当然，我们还有很多的工作要做：
1、利用我们乡村学校中小学合并的优势，继续开展全乡性的教学教研活动，让中小学的教师互相评课，加强了解。
2、举行新教师说课、评课比赛，让新教师尽快适应我们紧张的学习生活。
3、全力以赴的做好教学常规及四项达标工作
4、开好并上好综合实践课
最后，相信我们将在以后的工作中，会一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教学的快乐。我们一定会做的更好的。
谢谢大家！
朱启跑
2011年6月10日
推荐第10篇：落日
一、语言文字运用
1．下面读音全都正确的一项是(
) A．昭彰(zhānɡ) 索赔(suǒ)
山岚(lán)
投掷(zhì) ．．．．B．拾级(shí)
藩国(fān)
强迫(qiánɡ) 凛冽(lǐn) ．．．．C．饶恕(shù)
赎罪(sù)
殉难(xùn)
装载(zǎi) ．．．．D．湔雪(qián)
撰写(zuàn) 归咎(jiù)
瑜珈(jiā) ．．．．解析：B.拾级—shè，强迫—qiǎnɡ；C.赎罪—shú，装载—zài；D.湔雪—jiān，撰写—zhuàn。 ．．．．．．答案：A 2．下列各组词语中，字形有误的一项是(
) A．目不暇接 肃穆垂首 天理昭彰 B．问心无愧 天网恢恢 自欺其人 C．抚平伤口 郑重其事 厥功甚伟 D．曾几何时 黑影簇簇 翘首远望 解析：B.自欺其人—自欺欺人。 答案：B 3．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是(
) A．梅津是前天津日本驻屯军司令，著名的“何梅协定”日方签字人。他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时，现在在这里以这样的方式重逢了。 ．．．．B．现在14年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！ ．．．．C．我听见临近甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：．．．．“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。”
D．著名记者朱启平写下了骇人听闻的新闻报道《落日》，向祖国人民报告了日本法西．．．．斯签署无条件投降议定书时的场面。
解析：D.骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 答案：D 4．下列各句中，没有语病的一句是(
) A．人心向背，是决定一个政党、一个政权兴盛的根本因素，真正的马克思主义政党，从来都牢记这个真理。
B．央行负责人表示，可以通过保持存款利率不变而增加贷款利率的方法来缓解外汇储备增长过快带来的升值负担。
C．权威人士强调：国内接连发生特大煤矿爆炸事件，各级各类主管部门必须加强防范意识，尽量防止此类事件不再发生。
D．还没有足够的生活积累就提笔写书，一些“神童”的做法未免失之浮躁。 解析：A.“人心向背”与“兴盛”两面对一面，属逻辑错误；B.搭配不当，应改为“减轻„„负担”；C.双重否定不当，删掉“不再”。
答案：D 5．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(
) (1)勃兰特以此举向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示________哀悼。 (2)这时，记者大忙，上层甲板上成了一个热闹的外交应酬________。 A．沉痛
场所
C．沉痛
场合
B．沉重
场所 D．沉重
场合
解析：“沉重”指①分量大，程度深；②(心情)忧郁，不愉快。“沉痛”指①深深的悲痛；②深刻而令人痛心的。(1)句应选“沉痛”。“场合”指一定的时间、地点、情况；“场所”指活动的处所。(2)句应选“场所”。
答案：A 6．给下面横线上的空白处补写一句得体的话。(不超过30字) 李工程师夫妇为来自日本国的好朋友举办家宴。席间，日本朋友的太太非常客气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李工程师的太太一愣„„随即很得体地回答道：“________________”日本太太显然知道自己失言，歉意地一笑，却又不感到尴尬。
解析：注意语言既要与交谈的内容相联系，又要说话得体。
答案：您说出了一个事实：中日的文明是同源的，中国文明哺育了日本人民。 7．下面是一场主题为“勿忘国耻”的晚会上两名主持人的串台词，请根据语境，填出横线处的内容。要求不得少于50字。
主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志联邦共和国(西德)第四位总理维利·勃兰特来到了位于华沙老城内的原犹太人聚居区。站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们，这位德国总理无言以对。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑前！这一惊人之举不禁令在场许多人感动落泪。前西德总理维利·勃兰特，非但没有因为下跪而丢丝毫脸面，反而使德国人赢得了世界的谅解和尊重。
主持人乙：面对日本政府对亚洲人民的态度，一位韩国老妇人愤恨地喊道：“50多年前你们污辱了我的身体，今天你们还要污辱我的灵魂吗？”
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：串台词往往寥寥数语却起到了穿针引线、画龙点睛的作用。本题只要突出日本对过去的罪行不但没有清醒的认识，反而不断为罪行开脱辩解这一要点，语言流畅、衔接自然即可。
答案：这不能不使我们联想起曾经对中国犯下累累罪行的日本侵略者，多少年来他们对中国人民谢罪了吗？他们参拜靖国神社，敬拜战犯的灵位，公然为侵略战争辩解！
二、课内阅读
8．阅读下面语段，完成下列各题。
我听见临近甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。”
这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。
旧耻已湔雪，中国应新生。 (1)“今天这一幕”指什么？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：指1945年9月2日日本在投降签字仪式上签字向联合国投降的一幕。 (2)引用水手的话有什么作用？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①说明日本在投降仪式上签字向联合国投降的一幕。②说明日本投降签字仪式是重要的一页历史，应该让我们子孙后代牢记这一历史。③引出下文作者的议论。
(3)说说你对“旧耻已湔雪，中国应新生”这一句话的理解。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：中国人民八年抗战取得胜利，日本侵略者终于宣布投降，在投降书上签了字，这是令中国人民高兴的一页历史，也是一段光荣的历史。然而，我们不应当忘记取得抗战胜利付出的沉重代价，而应当保持和发扬这个胜利的成果，振兴中国。这样才能不愧对这一段历史。
三、能力提升
9．阅读下面的文字，完成下列各题。
“惊天一跪”与“一意孤行”
今年1月27日是奥斯维辛集中营解放60周年，世界各地、整个欧洲特别是以联合国的名义纷纷举行各种活动，纪念这标志着纳粹暴行终结，展望人类永久和平的日子。
雪花飞舞为当年遇难者披上皑皑丧服，举世哀悼抚慰百万犹太人的冤魂。积攒了人类六十年的反思和忏悔，在这个庄严的时刻沉痛地诉说着历史和未来。然而，举世的反思和忏悔，并不能最终终结人类仍在不断出现的暴行，我们只有清醒地认识到历史反思仍远未结束，才能有效地防止这种惨绝人寰的人间悲剧再次重演。
从奥斯维辛，这个因纳粹对犹太人的大屠杀而成为全人类在20世纪最大的梦魇之地，让我想起两件与之相关的事。
一件是1970年12月，时任德国总理的勃兰特在访问波兰期间，情不自禁地向犹太人殉难者纪念碑双膝下跪，以示谢罪。当时，德国总理这个发自内心的“惊天一跪”震惊了世界，也让我深受感动。这一跪，不仅向世人表达了勃兰特本人对历史的态度与忏悔，也体现了今天的德国与纳粹德国彻底决裂的决心！与此同时，德国各届政府首脑坚持在各种场合公开表达对纳粹所犯暴行和罪恶的真诚忏悔，并从教科书上用足够内容揭露纳粹时期的历史，在语文课上，记述纳粹暴行的《安妮日记》等都是必读书目，以教育年轻一代牢记这段历史的必要性。正因为如此，国际社会也都将现在的和平德国与过去发动战争、灭绝人种的纳粹德国完全地分隔了开来。在世人的眼里，现在的德国已融入世界和平的洪流，是经济发达、社会富裕、艺术繁荣、科技先进，成为人类文化进步的一个榜样，甚至在维护世界稳定方面扮演着重要的角色。
另一件是二战期间，对世界特别是对亚洲人民所带来的伤害较之纳粹德国有过之而无不及的日本军国主义暴行，其现政府至今连一个正式的道歉都没有，更有甚者，日本首相不顾世界特别是亚洲受害国人民的感情，一意孤行，坚持屡屡到供有甲级战犯灵位的“靖国神社”参拜，为日本军国主义招魂。同时，在其教科书上也是千方百计掩盖日本军国主义当年的凶残暴行，妄图割断年轻一代对这段人类惨痛历史的深刻认识。
同样是对人类历史上犯下的暴行，为什么同一种制度、两个不同的国家会如此泾渭分明截然相反呢？这就给我们引发了诸多的启示。
其一，妄图掩盖历史只能是自欺欺人。无数史实告诉我们，时间可以冲刷一切，却冲不去人类对当年纳粹罪恶的记忆；历史可以暂时掩盖，却最终会真相大白。无论是一个国家还是一国政要，对于世界和本国的所作所为都必须要从历史高度有一个清醒的认识。历史事实以其客观存在和大量的人证、物证作为佐证，是断然不可能永久掩盖的。因此，人类暴行的施虐者及其后人，对自身所犯下的暴行采取不承认的态度甚至一意孤行，必定会离世界文明越来越远直至被世界潮流所抛弃。所以，对于一切人类历史上所出现的暴行，每一位高瞻远瞩者，都应以德国当今的姿态为榜样深刻反省，才能真正为世界和平做出切实的贡献。反之，以手中一时之权，以为可以一手遮天，拒不认账，岂非自欺欺人？
其二，当今世界潮流岂容螳臂当车。奥斯维辛集中营已经解放60周年，人类对当年纳粹所犯暴行已是自责反思同仇敌忾，民主、自由、平等、博爱和实现人类永久和平已是当今世界不可阻挡的浩荡潮流。从德国前总理勃兰特的“惊天一跪”到日本对其军国主义暴行的态度，可以清楚地看出，承认和反思曾经的暴行，切实对人类做出贡献是完全可以得到全人类谅解的；而逆潮流而动，一意孤行，企图以螳臂当车，必定会成为全人类共同的罪人，也是断然不可能得逞的。
其三，仍需高度警惕，防止悲剧重演。我们看到，在纪念奥斯维辛集中营解放60周年的今天，世界仍然充满着不安全的变数，我们仍然看到战争连年不断，暴行不断发生。刽子手们一面高唱和平颂歌，一面仍在大肆杀戮无辜平民。人类社会并不太平，军国主义的阴魂时隐时现，战争及恐怖活动时常威胁着人类的安全，强权与霸道更是让人触目惊心。他们置国际准则、国际道义、世界潮流、人类良知于不顾，动辄对一些不听话的弱小国家和平民大众拳脚相加，武力相向，已经是活生生的当年纳粹的变种。因此，唤起全人类共同关注，揭穿所有施暴者的阴谋，剥开他们的画皮，才是对奥斯维辛集中营解放60周年的最好的纪念。
忘记历史就意味着背叛，历史也绝非任人雕塑的大理石。当今民主潮流浩浩荡荡，人类和平大有希望。在向所有无辜冤魂哀悼之际，写此小文期盼唤起大家的警觉，也希望一意孤行者早日幡然悔悟。
(1) 作者在列举历史事实时，主要采取了哪种论证方法？使用这种方法有什么好处？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：主要列举了两个事实：德国前总理勃兰特“惊天一跪”、日本政要推行军国主义。可以看出是采用了对比论证的方法。
通过对比论证可以让读者迅速地判断谁是谁非。
(2)文中用成语“螳臂当车”喻指什么？
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：在文中是指日本想要逆世界要求和平的历史潮流而动，肆意地推行军国主义暴行的愚蠢做法。
(3)解释“螳臂当车”和“一意孤行”。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①“螳臂当车”原意指螳螂举起前腿想挡住车子前进。比喻不能正确估计自己的力量，去做办不到的事情，必然招致失败。
②“一意孤行”指不听劝告，固执地照自己的意思行事。
第11篇：落日
落日
教学目标：
1、了解日本投降仪式时间、地点、方式、意义，体会这场用鲜血换来的和平的可贵，鼓励学生全身心的投入到学习和生活中去，增强社会责任感和爱国意识。
2、
3、品读中把握作者的内在感情。了解通讯这种文体的写作特点。
教学重点：
“点”与“面”结合的写法，了解通讯的现场真实感。 教学难点：
将阅读文本与民族责任感有机结合起来。 教学时数： 一课时。 教学过程：
一、新课导入：
灾难深重的中华民族为了民族的生存与复兴，与凶残的日寇进行了长达8年的不屈不挠的殊死搏斗，谱写了一曲曲惊天地泣鬼神的悲歌，在国际正义力量的援助下，终于让日本缴械投降。让我们跟着战地记者朱启平的真实笔触一起去感受那个令人激动的投降仪式吧。
二、介绍文体
通讯：较为详细地报道客观事物的新闻体裁。用叙述、描写、
1 议论、抒情、等多种手法，具体、形象地报道人物、事件或问题。
它是常见的新闻体裁之一，具有真实、新鲜、及时的特征。种类有人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。它所报道的内容在时间跨度上比较大，要选择现实生活中具有典型意义的人和事，掌握丰富的材料，提炼具有重要意义的主题，围绕主题，抓住矛盾，展开情节，注意细节的描写，波澜起伏，引人入胜。常见的结构有：按照时间顺序、事物发展过程安排层次的纵式结构和按照逻辑顺序、事物发展的性质安排层次的横式结构。
三、研习文本
（一）研习
1、2节（总写）
设置问题：
1、为什么说要说“9时10分”呢？（体现投降仪式意义的重大，值得记入浩瀚的史册）
2、说道“距离日本签降代表约两三丈的地方”有什么作用？（突出现实感与真实性）
3、第二段简要点出了意义，它所用的表现手法是什么？（议论、抒情）
（二）明确本文的线索——时间，依此分析下面的内容。
1、文章在描写投降仪式的时候，写了哪几次时间？找出后点明线索。（写得如此细，突出仪式的非同一般）
2、因为有小标题，内容清晰，不需要过多述说，分析时应该抓住几点：
（1）“点面结合”是本文的特色，请生任选一个场景或人物联系
2 全文进行分析。
（2）分析文中的描写与对比，如：“仪式开始”部分写日方的两位代表签字的内容，“代表到来”部分写日方到来与前正义方到来的情景等。
（3）分析文中现实与历史相联系的内容，明确联想的力量，如：三个“9.18”等。
（4）分析最后两段，完成主题的升华。问：为什么不能忘却？该如何纪念？
四、小结：
1、题目的理解：日本的投降仪式分明在上午，为什么题目叫落日呢？（双关——A、写完本文，刚好是日落时分，以此为题点出写作背景和时间；B、日本的国名和国旗里有日，日本的意思是太阳升起的地方，以此为题表明日本军国主义的失败）
2、主题：A、文结合现场报道表现出中国人民战胜强敌的民族自豪感，揭示中国抗日战争胜利的伟大意义；
B、提醒人们展望前景，激起历史责任感和危机感。
3、写法借鉴：本文被誉为报道二战日本投降仪式通讯类作品的“状元之作”，也是大学新闻系典范教材，有以下三点值得借鉴（阐述见教参91页）
A、材料组合方面，点面结合，得益于线索的选择和把握； B、
细节的捕捉与刻画；
3 C、现代的新闻通讯手法与史传散文的统一。
板书设计：
落日
签字场所→简单肃穆
代表到来→严肃有序
仪式开始→正义审判
投降书脏了→不义自毙
正义必胜点面结合
第12篇：三下乡日记(郑启平)
洗净铅华，铭记热土
——郑启萍的三下乡日记
写在前面的追忆：
带着几分惆怅，我们离开了那群天真的孩子，也离开了永远也不会再到达的小乡村。有些许留恋，也有不少感喟，但是，这难忘的经历必将成为我生命中不可磨灭的回忆。 不是轰轰烈烈，不是悄然无息，然而，十天的＂三下乡＂活动就这样自然而然地结束了。在这欢笑与泪水之余，在忍与不忍中学会生活，在顺与不顺中把握生活，让我沉思良多。我们不能主宰命运的长度，但我会把握它的深度与广度。
忘记了整日奔波的疲惫，忘记了被烈日烤干的汗水，我们记忆的，是学校孩子们天真烂漫的笑颜，是江畔居民一习习语重心长的话语，还有那贫破落却充满生机和潜力的乡村热土。有时候我会想，仅仅是一个“三下乡”实践活动究竟能够改变什么？或许我们能做的有限，或许一切依然如故，然而我们能做的，只有以一个强壮的心灵面对和体味困苦和磨难，因为所有的磨难都将淡远。所有的磨难，有一天都能被咀嚼、被纪念、被转化，成为爱与幸福。
正文：
7月16日晴
今天是“暑期三下乡”的第一天，我怀着激动的心情早早地起床了。今天我们要乘车前往目的地：肥西县刘河中心小学，想着曾经听同学说的下乡的种种心里就莫名地兴奋，真希望快点到那啊。早上6点许，我拎了东西急急忙忙向东门冲去，等我赶到时，车早已经等候在此，几个同学也在车上找好了位置，我也找了个座把东西放好，跳下车去边静静的等待其他同学到来边憧憬着未来几天的生活……南区的同学们都到齐了，车子发动起来，呼啸着向新区驶去。新区的同学也早已准备好了东西，这才发现大家带的东西还真多啊，跟搬家似地，也难怪，那里什么也没有，所有要用的东西都得我们自己带。等一切都准备好了，已经七点半了，车开始慢慢的蠕动起来，渐渐加了马力，穿过一条条街道向目的地---肥西县严店乡驶去…….
看的出来大家都很兴奋，一路上笑着闹着，一会儿车子就驶离了市区，车窗外不再是一排排的楼房，而是绮丽的田园风光。大家都停止了嬉闹，静静的眺望着那山天相接，白云悠悠，衬着这一望无际的平原，的确不得不让人称做美。车子下了公路，驶入了乡村小路。路崎岖不平，颠簸的厉害，路上灰尘飞舞，一间间房屋散落在各处。终于，车子停下来了，到了，同学们都迫不及待的下了车，想看看我们这些天生活的地方。这是一所小学，院子还挺大的，两栋教学楼连在一起，教学楼旁边还有一个幼儿园，围墙上画着大幅图画，初看之下觉得这里条件还挺好的。学校的一个工作人员把我们领进了旁边的幼儿园，接下来的半个月我们就住在这里了。旁边还有个厨房，厨房里有一些我们做饭要用的工具，还有一个消毒柜！大家看到这个消毒柜还都以为是冰箱呢，都高兴坏了，虽然最后证明这个消毒柜根本就是坏的，但大家还是很高兴，好歹还能当个碗橱嘛。
整理打扫了好半天才把这几间屋子打扫干净，东西也都收拾好了。吃过饭队长就把下午的任务布置了下来，下午我们要去招生，支教没学生怎么行呢。
晚上开会时把事情安排了下来，做饭啦，教学啦，调研啦，兴趣班啦等等，一切都按原来计划好的，每天三个人做饭，上午上课，下午调研或者教兴趣班。我要给小学生们叫数学和时事政治，还带了一个兴趣班教太极拳，调研也要做。期待已久的下乡生活就要开始了呵。
7月18日晴
今天上午我要给一二年级的小孩子们上课了，这是我第一次给他们上课，心里还真有点小激动。这不，刚吃过饭我就拿着准备好的教案去教室了。
教室里闹哄哄的，小孩子们都在打闹，好不容易让他们安静下来。“大家好！我叫郑启萍，今天我来教你们数学，大家要认真听哦，好不好？”
“好！”回答的倒挺响亮的啊，我暗自庆幸，前一天教他们的同学说他们可调皮了，难教。
“那好，我们开始上课咯，大家要好好表现哦，表现好的老师有奖品哦！”我扬了扬手里漂亮的别针呵自动铅笔。
“老师，我要！”一个小女孩充满渴望的看着这些奖品。
“想要奖品就要好好听课啊。”
终于开始上课了，小孩子们都专心的听着，积极的回答问题。我很高兴，看来这些奖品对他们的诱惑力还挺大的。可没过多久，就有小孩子坐不住了，在座位上扭来扭去了，一会儿玩玩笔，一会儿又看看地上，或者跟旁边的同学讲话。
“安静啊！安静！怎么才这一会儿就坐不住啦，再不好好听课老师就要惩罚你们了。”说着敲了敲桌子，吓吓他们。可这次他们又没能保持多长时间。小孩子们本来就很难保持注意力，若我一直这样给他们讲数学题他们就更难坚持了，好在我还准备了很多趣味性的材料，多做准备还是有好处的啊。
“好啦，现在我给大家讲一个故事。”一听说讲故事，他们就安静下来了。
“有一只小猴子。。。。。。大家说小猴子最多能般几根香蕉回家呢？”
大家都被这个故事吸引住了，纷纷开动脑筋想了起来。。。。。。
一节课终于结束了，小孩子可真难教，他们很聪明可就是太调皮了。
7月20日晴
今天下午祁涛带我们去了严店乡乡政府，想从那了解一些与我们调研相关的资料。我们带去了我们学校制作的防震救灾小册子，并向他们说明了我们的来意。乡政府相关人员热情的接待了我们，并跟我们谈起了该乡有关于3渔业和四大产业方面的政策和情况，并给了我们相关方面的数据。
7月23日小雨
今天下雨，大家难道放松一下。上午好多人在看电影、杂志，我好困，一点精神也没有，但还得去教他们太极拳，小孩子们倒是挺认真的的学，看到孩子们这么认真的学，我也不忍心再打呵欠，打起精神来看着他们一遍遍练习。
下课了，考虑到我们的动作还不熟练，但后天就要文艺汇演了，我们俩商量了一下，想让他们下午来补课。当把这个想法跟小孩子们说时，他们都叫着说：“老师，让我们下午来练习吧，反正我们没事。”“老师，下午来！”我们俩特感动，这些孩子们太可爱了，虽然很累，但此刻心里甜蜜蜜的，所有的疲惫都一扫而光。
“那好，你们下午都愿意来吗？”
“愿意！”
“老师，我们一点钟来行吗？”那个最调皮的丁勇问道。
“太早了，我们下午两点半上课，你们在两点半之前来，好吗？不要来太早啊” “好！”孩子们异口同声答道。
7月25日晴
.今天下午我们去敬老院进行文艺汇演，希望能给那里的老人们带去一点欢乐。
下午一点钟的时候参加文艺汇演的同学们就来了，大家都很高兴，练了这么多天了都盼着上台表演的那一刻。屋子里一堆人吵吵闹闹的，还好，很快队长就叫我们整合队伍出发了。
到了敬老院我们及忙开了，布置舞台的、试音响的、化妆的，大家各司其职，很快就把一切都准备好了，只等着汇演开始了。
表演开始了，台下围坐了一圈老人，还站着许多专程来看我们文艺汇演的乡亲们。虽然我们就在这呆了十天，但也准备了不少节目。有合唱，有笛子演奏，有朗诵，有舞蹈还有我们的太极拳等等。节目一开始就赢得了阵阵掌声。合唱虽然带着浓浓的稚气，却也气势磅礴；朗诵岁算不上声情并茂，却也抑扬顿挫，震撼人心；舞蹈虽不十分华美，却也灵动活泼。。。。。。当我们得知一位老人会吹笛子时，把这位老人请上了台，为我们吹奏一曲“世上只有妈妈好”一曲吹罢，掌声雷动，所有人都惊叹于这位老人的高超技艺。我们的太极拳也表演的非常好，动作整齐、舒缓，节奏也把握的很好，他们刚打完，音乐也嘎然而止，比平时练习时还要好，作为老师我自然很高兴。最让我难忘的是服饰美“梦幻牵牛花”，女孩子们穿上我们自己设计剪裁的衣服漂亮极了，往舞台上一站便迎来了阵阵掌声，最后两位男生披上披风酷酷的走上舞台立即就将整场气氛带到了最高潮。
演出圆满结束，也代表着我们这次下乡活动的结束，大家和孩子们都拍了很多照片留恋。
7月26日晴
今天早上我们就要走了，大家起了个大早，收拾东西，打扫屋子。正忙着，小孩子们就来了，虽然昨天已经告诉过他们今天不要来给我们送行了，可他们还是来了。他们说舍不得老师们，有的孩子甚至哭了，搞得我们也挺难受的。
车来了，大包小包都陆陆续续的搬上去了，我们也该走了，孩子们围在车旁，恋恋不舍的看着我们，可我们还是得走了，离开了这个我们生活了十来天的小镇，离开了这些可爱的孩子们。
感觉时间过的太快了，转眼间我们就要会学校了，大家都很兴奋，说终于要离开这个地方了，可是每个人的心里都是不舍的，谁也忘不了那些我们教过的小孩子们，谁也不想和生活了十来天的兄弟姐妹门分开，谁也不会忘记这个淳朴宁静的小镇。不管有怎样的不舍，我们还是离开了，但我想我们都会永远记住这一段美妙的日子。
第13篇：朱占平律师自述
朱占平律师自述： 朱占平律师自述：申请枪下留我是 4 月 27 日上午得知这一结果的，心里非常难过。我打开电脑再一次查看了董伟的材料，决定去最高人民法院申诉。中午 打好申诉材料，下午就踏上了开往北京的 T42 特快。28 日清晨到达北京。 在最高人民法院的值班室， 我才知道要进法院必须里面同意并 打出电话方可。我就开始给刑事庭打电话，那天刑事庭正在搬家，电话十分难打，直到 十一点多，才打通了刑事庭办公室的电话，我在电话里讲述了案情，接电话的法官让我 把申诉材料寄来，我说：“已经来不及寄 了，我已到了北京，现在就在 你们最高法院的门口。”刑事 庭就派了一位女法官，在传达 室接待了我。我简单的向那位 法官介绍了案情，她接受了材 料，同时表示尽快核实申诉中 提出的问题。离开接待室的时候，我的 心情格外的好，我认为最高人民法院的法官们看到我的申诉之后，绝不会无动于衷。下午，我正在一个小饭馆吃饭，董伟的父亲打来了电话。他说接到法院的通知，高 院维持了对董伟的死刑判决，问我知道不知道。我说我知道了，我在北京，就是来申诉 这个案子的。他说明天上午 10 点半就对董伟执行死刑，他们已经到延安领尸来了。他 哭着说棺材和衣服都已经准备妥当，家里正在给董伟挖坟墓……他在电话里放声大哭，我也被这个意外的消息怔住了。我估计执行在即，但完全没 想到会这样快。此刻已经下班，从明天早晨上班算起，距执行时间只有两个半小时！这是一个难眠之夜。前半夜我没有一点睡意，在宾馆的地板上踱来踱去，最后决定 上班前就去法院，在门口等待白天接待我的那位女法官，向她面陈原委。后半夜天开始 下雨，听着敲窗的雨声，我不敢上床了，我怕自己一头倒下就睡过了头。6 点钟进入盥 洗室，骤然发现镜子里的我鬓角出现了一缕白发。我出去的时候雨下得正大，等我在街 上拦住一辆出租车的时候，身上已经湿透了。7 点半到达最高法院门口。我的计划完全泡汤了，因为法官们乘坐的大小车辆都是 径直开进了大院，而不在门口停车。失望之余，我又走进传达室拿起了电话。可是，刑 庭正在往新办公室移电话，所有的电话都打不通。我试图说服传达室的武警放我进去， 值班武警说，没有里面的同意，任何人都不可能进去，这是纪律。抱着一线希望，我开始轮番拨打刑庭的几部电话，我期盼有哪部电话突然安装就 绪……9 点 40 分，电话仍然没通。这时，董伟的表哥打来电话，说囚车和执行武警已经 开进了看守所。他说：“朱律师，一切都来不及了，我们知道你是
尽了力的。”我说： “只要枪声没响，我的努力就不会停止！”朱占平律师辩护词摘录(一)董伟不具有杀害宋阳的主观故意。我们知道，当天晚上，董伟是带着自己的女朋友去舞厅的，他正处在幸福之中，心 境祥和，不具有挑衅和攻击他人的心理因素。宋阳对他的女友进行侮辱时，为了保持自 己在女友面前的形象，他都是采取了极大的克制和忍让态度。卷里多次出现的“你给我 留点面子”之类的话，就是董伟这种态度的真实反映。有一个被侦查时忽略了的重要情节可能更能说明董伟的容忍态度。 ———当宋阳解 下皮带抽打董伟，被在场的人拉开之后，董伟曾经掏出两盒香烟，一盒递给宋阳，以示 和解；另一盒分发给拉架的众人，表示感谢。这个情节是一个叫黄海洲的人讲出来的。 黄和本案的两个目击证人薛、石是同事，是薛和石在董伟被判死刑后，把这一情节讲给黄和黄的妻子的。辩护人在去延安会见董伟以后，找到了黄海洲夫妇，他们向辩护人证 实确有其事。 辩护人认为， 由二审人民法院核实、或者补充侦查落实这一情节更为合适。 如果这个情节得以证实，那么董伟当时委曲求全、息事宁人的心态便更加清楚明了。(二)宋阳首先对董伟实施了不法侵害。本案中，死者宋阳是首先挑衅和实施攻击的一方。虽然，作为辩护人，我对他的死 也深表同情，但是，我们不能因为他死了，就对他在本案中的责任讳莫如深。宋阳要和 董伟的女朋友睡觉，这对一个血性男儿来说，不能不说是一种严重的侮辱。一审判决把 这样的行为认定为“琐事”，实在是是非观念的严重淡漠。法律的责任在于维护正常的 社会秩序， 维护人民起码的生活条件和生存环境。 如果我们携带自己的女友， 在大街上、在公共场合都要受到挑衅、受到侮辱的话，那还谈什么人的尊严呢？如果把这样的行为 都看作是“琐事”的话，法律趋同正义的本质又将从何谈起？(三)董伟具有过当防卫的主观罪过。对不法侵害实施防卫是法律赋予每个公民的权利， 但是， 防卫不能超过一定的限度。 本案中，董伟为顾全面子忍气吞声，依然没有换来相对的安宁。当他准备去打电话，而 被宋阳及其同伙追上来揪住头发以后，他完全被激怒了，顺势从地上摸到地砖，便朝宋 阳头部打去，客观地讲，此时他对自己的行为是不计后果的，因此造成了宋阳死亡的结 果。董伟依法应当承担其过当行为的罪过责任。但是，宋阳的死亡不是董伟追求的结果。这一点，我们从卷里董伟先后两次打发其 表哥和女友曹某去医院打听消息，就可以看出他的悔罪和畏罪心理。相关法
条刑法第 48 条规定：死刑只适用于罪行极其严重的犯罪分子。对于应当判处死刑的 犯罪分子，如果不是必须立即执行的，可以判处死刑同时宣告缓期二年执行。刑事诉讼法则规定：死刑除依法由最高人民法院判决的以外，都应当报请最高人民 法院核准。死刑缓期执行的，可以由高级人民法院判决或者核准。高级人民法院判处死 刑的第一审案件被告人不上诉的，和判处死刑的第二审案件，都应当报请最高人民法院 核准。对执行死刑问题，刑事诉讼法第 211 条规定：下级人民法院接到最高人民法院执行 死刑的命令后，应当在七日以内交付执行。但发现有下列情形之一的，应当停止执行， 并且立即报告最高人民法院，由最高人民法院作出裁定：(一)在执行前发现判决可能有错误的；(二)在执行前罪犯揭发重大犯罪事实或有其他重大立功表现，可能需要改判的；(三)罪犯正在怀孕。前款第一项、第二项停止执行的原因消失后，必须报请最高人民法院院长再签发执 行死刑的命令才能执行；由于前款第三项原因停止执行的，应当报请最高人民法院依法 改判。根据人民法院组织法的相关规定， 1983 年 9 月 7 日， 最高法院作出了关于授权高级 人民法院核准部分死刑案件的决定。而由此出现的一系列问题使得 1997 年修订《刑法》 时再次提出了核准权回收的意见，但 1997 年 9 月 26 日最高法院下发的《关于授权高级 人民法院和解放军军事法院核准部分死刑案件的通知》，使得死刑案件的核准权力又绝 大部分都下放到了省一级。小时(图 人的 48 小时 图)
第14篇：读后感(朱晗)
我最喜欢的一本书
——读《千年一叹》有感安达小学朱晗
《千年一叹》这本书确切来说是一本日记。它记录了作者余秋雨在前年之交随香港凤凰卫视“千禧之旅”越野车队跋涉四万公里的经历。
余秋雨是一位出色的作家。他的语言非常精炼，读起来流畅、优雅，但贴近生活，思维新颖。他能把新的想法用最简单的语句表达出来，而且总能被人接受。他曾说过“写书最大的困难不在立论之勇，不再跋涉之苦，也不再考证之烦，而在于要把深涩嶙峋的思考翠莲的平易可干吧玄奥席位的感触释放给更大的人群。这等于用手掌碾碎石块，用体温焐化坚冰。字字句句都要好为难言的艰辛”。难怪他的文字如此精妙，原来他早有这番感悟。我说，余秋雨也能算得上是个探险家，因为在这“千禧之旅”的路上，他们遇到许多惊心动魄的事，随时都威胁着他们的生命。许多短路荒草迷离，战壕密布，土匪出没，在中东的一些国家更是如此。掐一秒不知道后一秒会发生什么，他们只知道一连串真实的故事：宗教极端分子在疾风中内杀死了几十个卫国旅客，三十几个警察刚被贩毒集团杀害……
“千禧之旅”的目的实际上是环游世界的文明古国，领略人类文明的精华和感受异国的风土人情。所以他们选择了希腊为此次旅行的第一站。路径除中国外的三大文明古国，埃及、印度、古巴比伦。
而到达希腊时他们所见到的只是狭小、陈旧、道路拥挤和人民闲散。只有从被风化的古代遗址中看到一点文明古国的影子。照我看莱希腊人闲散的升华方式有许多缺点，社会失去了精气神，一部分闲散变成了精
神贫穷。可见衰落了的古代文明难以与现代结合，最后只能被现代文明遗落。可悲。
说到埃及就不能不提恒河。但恒河清澈的河水，美丽的风景早已不复存在，留下的只是浑浊的河水河岸边“热闹”的景象。上游临死洗澡，下游刷牙喝水。印度人认为恒河的水是生水，喝一口，有病治病，没病养生，什么传染性皮肤病在水中泡一泡就好，所以的牛皮藓、荨麻症的人都用到恒河沐浴。还有的老人自己知道已经不行了，就叫家人把他们抬到恒河边上，铺一张席子，躺在地上等升天。他们说“就算死也要死在恒河边！”在那些人死后，会有专门的人堆好木堆，把尸体排好队，一批一批的火化，人就这样化为一缕轻烟了。
接下来的同是四大文明古国之一的古巴比伦遗址。古巴不必四大文明古国中最神秘的，人民只有听着空中花园的故事想象城市、街道中繁荣的景象。因为留下的实物遗址已被无情的岁月和贪婪的“黑手”糟蹋得不堪入目，也失去了往日的风光。看着残破不堪的“墙壁”，不禁有一丝感伤。
看完了各大文明古国，大家现在有何感想。对，他们的确辉煌过，不过是在过去，但是在“同伴”衰落的同时，我们中国却奇迹般的存活了下来，并且比较完整的保留了我们的文明。造成他们现状的原因是他们在古代文明与现代文明发生冲突时没有及时采取好的应对措施。而中国早几个世纪之后存活了下来，跟上了现代的节拍，很好地融入了国际。但仍有许多人看不起中国，而我要说的是：他们看不起是他们的事，我们的祖国历史悠久，有着深厚的文化底蕴，就凭着“当我们的同辈禁不起岁月的磨砺时，我们的祖先仍坚强的走到现在”，我就可以自豪说“中华民族是个非常了不起的民族”！谁说过去的文明古国不能成为今日的世界强国！
以上是从文章本身记录的文字中看到的，如果透过文字看作者还应该看到更多的东西。
余秋雨先生的散文是一种典型的文化散文,在我们看惯了标榜散文的精巧灵活之作后,它呈现在我们眼前一道亮丽清新的风景线,如一股罡风劲吹。.它摆脱了沉湎于自我小天地的小家子气,而表现为一种情怀更为慷慨豪迈的大散文,当然不是篇幅冗长之大,而是体现在一种沉甸甸的历史感和沧桑感,一种浩然而衮毫不矫情的雍容与大气,一种俯仰天地古今的内在冲动与感悟,一种涌动着激情与灵性的智慧与思考。余秋雨先生的散文，在丰富的文化联想与想象中完成对所表现的对象的理性阐释，融合了庄子哲学散文的天马行空，汪洋恣肆的思维与两汉赋体铺叙夸饰，华美凝重的修辞方式，从而表现出浸润了理性精神与内在理趣的诗化特征。落笔如行云流水，舒卷之间灵性激溅，有博雅的文化内涵，笔端饱蘸着深切的民族忧患意识，字里行间充盈着越迈千年的睿智哲思。余先生的散文，追索文化生成的奥秘，感受文化历史的兴衰，有对文化缔造者的由衷的礼赞，又有对文化人命运的深切关注。
进入新世纪，余秋雨在考察审视中华文明之后，随着香港凤凰卫视的千禧之旅和欧洲之旅，把自己文化探寻和精神漫游拓展到中东和欧洲，完成对伊斯兰教文明和基督教文明的深入探寻。
暮色四合，喧哗的一切复于平静。静静的夜里，最好莫过于读书了。一盏孤灯，一杯浓茶，细细品味秋雨散文。读罢掩卷沉思,顿觉韵味无穷。还是以《收获》上推荐大散文的评论作结语吧。“它力求新的观念和审美取向,既要感悟人生,富于智慧”“对历史和现实有合乎今人的审视品味——有历史穿透力,敏于思考,有助于再铸民族精神和 人文批判精神的散文”—大哉斯文，大美为美！
有感于此,姑妄言之,姑且听之。
读书与成长征文
我最喜欢的一本书
——读《千年一叹》有感
安达小学
朱晗
电子邮箱：xiaohui9299@sina.com
第15篇：读后感(朱晗)
我最喜欢的一本书
——读《千年一叹》有感安达小学朱晗
《千年一叹》这本书确切来说是一本日记。它记录了作者余秋雨在前年之交随香港凤凰卫视“千禧之旅”越野车队跋涉四万公里的经历。
余秋雨是一位出色的作家。他的语言非常精炼，读起来流畅、优雅，但贴近生活，思维新颖。他能把新的想法用最简单的语句表达出来，而且总能被人接受。他曾说过“写书最大的困难不在立论之勇，不再跋涉之苦，也不再考证之烦，而在于要把深涩嶙峋的思考翠莲的平易可干吧玄奥席位的感触释放给更大的人群。这等于用手掌碾碎石块，用体温焐化坚冰。字字句句都要好为难言的艰辛”。难怪他的文字如此精妙，原来他早有这番感悟。我说，余秋雨也能算得上是个探险家，因为在这“千禧之旅”的路上，他们遇到许多惊心动魄的事，随时都威胁着他们的生命。许多短路荒草迷离，战壕密布，土匪出没，在中东的一些国家更是如此。掐一秒不知道后一秒会发生什么，他们只知道一连串真实的故事：宗教极端分子在疾风中内杀死了几十个卫国旅客，三十几个警察刚被贩毒集团杀害……
“千禧之旅”的目的实际上是环游世界的文明古国，领略人类文明的精华和感受异国的风土人情。所以他们选择了希腊为此次旅行的第一站。路径除中国外的三大文明古国，埃及、印度、古巴比伦。
而到达希腊时他们所见到的只是狭小、陈旧、道路拥挤和人民闲散。只有从被风化的古代遗址中看到一点文明古国的影子。照我看莱希腊人闲散的升华方式有许多缺点，社会失去了精气神，一部分闲散变成了精
神贫穷。可见衰落了的古代文明难以与现代结合，最后只能被现代文明遗落。可悲。
说到埃及就不能不提恒河。但恒河清澈的河水，美丽的风景早已不复存在，留下的只是浑浊的河水河岸边“热闹”的景象。上游临死洗澡，下游刷牙喝水。印度人认为恒河的水是生水，喝一口，有病治病，没病养生，什么传染性皮肤病在水中泡一泡就好，所以的牛皮藓、荨麻症的人都用到恒河沐浴。还有的老人自己知道已经不行了，就叫家人把他们抬到恒河边上，铺一张席子，躺在地上等升天。他们说“就算死也要死在恒河边！”在那些人死后，会有专门的人堆好木堆，把尸体排好队，一批一批的火化，人就这样化为一缕轻烟了。
接下来的同是四大文明古国之一的古巴比伦遗址。古巴不必四大文明古国中最神秘的，人民只有听着空中花园的故事想象城市、街道中繁荣的景象。因为留下的实物遗址已被无情的岁月和贪婪的“黑手”糟蹋得不堪入目，也失去了往日的风光。看着残破不堪的“墙壁”，不禁有一丝感伤。
看完了各大文明古国，大家现在有何感想。对，他们的确辉煌过，不过是在过去，但是在“同伴”衰落的同时，我们中国却奇迹般的存活了下来，并且比较完整的保留了我们的文明。造成他们现状的原因是他们在古代文明与现代文明发生冲突时没有及时采取好的应对措施。而中国早几个世纪之后存活了下来，跟上了现代的节拍，很好地融入了国际。但仍有许多人看不起中国，而我要说的是：他们看不起是他们的事，我们的祖国历史悠久，有着深厚的文化底蕴，就凭着“当我们的同辈禁不起岁月的磨砺时，我们的祖先仍坚强的走到现在”，我就可以自豪说“中华民族是个非常了不起的民族”！谁说过去的文明古国不能成为今日的世界强国！
以上是从文章本身记录的文字中看到的，如果透过文字看作者还应该看到更多的东西。
余秋雨先生的散文是一种典型的文化散文,在我们看惯了标榜散文的精巧灵活之作后,它呈现在我们眼前一道亮丽清新的风景线,如一股罡风劲吹。.它摆脱了沉湎于自我小天地的小家子气,而表现为一种情怀更为慷慨豪迈的大散文,当然不是篇幅冗长之大,而是体现在一种沉甸甸的历史感和沧桑感,一种浩然而衮毫不矫情的雍容与大气,一种俯仰天地古今的内在冲动与感悟,一种涌动着激情与灵性的智慧与思考。余秋雨先生的散文，在丰富的文化联想与想象中完成对所表现的对象的理性阐释，融合了庄子哲学散文的天马行空，汪洋恣肆的思维与两汉赋体铺叙夸饰，华美凝重的修辞方式，从而表现出浸润了理性精神与内在理趣的诗化特征。落笔如行云流水，舒卷之间灵性激溅，有博雅的文化内涵，笔端饱蘸着深切的民族忧患意识，字里行间充盈着越迈千年的睿智哲思。余先生的散文，追索文化生成的奥秘，感受文化历史的兴衰，有对文化缔造者的由衷的礼赞，又有对文化人命运的深切关注。
进入新世纪，余秋雨在考察审视中华文明之后，随着香港凤凰卫视的千禧之旅和欧洲之旅，把自己文化探寻和精神漫游拓展到中东和欧洲，完成对伊斯兰教文明和基督教文明的深入探寻。
暮色四合，喧哗的一切复于平静。静静的夜里，最好莫过于读书了。一盏孤灯，一杯浓茶，细细品味秋雨散文。读罢掩卷沉思,顿觉韵味无穷。还是以《收获》上推荐大散文的评论作结语吧。“它力求新的观念和审美取向,既要感悟人生,富于智慧”“对历史和现实有合乎今人的审视品味——有历史穿透力,敏于思考,有助于再铸民族精神和 人文批判精神的散文”—大哉斯文，大美为美！
有感于此,姑妄言之,姑且听之。
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我最喜欢的一本书
——读《千年一叹》有感
安达小学
朱晗
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第16篇：朱平教你认识股市游戏规则
朱平:经济学硕士,8年证券从业经验。曾任职于广发证券投资银行部、易方达基金管理公司投资部,并担任投资部研究负责人,基金科汇基金经理,2004年加入广发基金管理公司任投资总监,目前旗下广发聚富和广发稳健增长两只开放式基金,投资业绩表现甚佳。
证券市场其实更像一个有所有投资者和上市公司参加的游戏,这个游戏需要有不断的投资者加入和不断的股票供给。价值投资成为市场的主流是所有参加游戏者最终博弈的结果。上世纪70年代,美国富翁怀特兄弟通过逼空的方式收购所有流通的白银,使白银价格上涨了10倍。但此时各种可能的白银供给蜂涌而入,怀特兄弟不可避免地破产了。这有些像目前的股市,高价的股票只会刺激那些上市公司不停地发行股票,而投资者会像怀特兄弟那样不停地购买这些股票以维持价格,可是相对于有限的资金而言,股票的供给几乎是无限的。所以股市游戏的一般规则是股票一定比钱多,正如巴菲特在2004年他给投资者的信中所说,手中仍然有大量的现金,找不到有吸引力的投资对象。好股票不会很多,但坏股票肯定是很多,所以个人投资者不能被这个市场中少数赚大钱的股票所迷惑,以为股市遍地是黄金。
在赌场是没有专家代理个人赌博的,因为赌博是零和游戏,没人有办法可以通过一种方法长期获得正收益。在股市中专业机构代理个人理财是主流。这一方面因为股市是有正收益的。美国股市这100年来,大约年收益率可以达到10%,有关数据表明全球股市的年平均收益率有7%。所以这个游戏的第二个规则是你不能奢望过分的收益回报。股市泡沫的一种定义是连续三年涨幅超过20%。沪深证券市场成立后的指数增长为13%以上,但近四年是负增长。
从整体而言,除去成本,专业机构可以获得市场平均收益10%。个人投资者从整体而言收益率一定低于这个水平,否则市场博弈的结果不会是机构投资者占主流。当然在单只股票上,个人投资者完全有可能不处于信息上的劣势,如投资个人投资者所在地的股票,或个人投资者所工作的行业的股票。但个人投资者必须了解有关估值、财务等知识,如果这两个条件不具备,从总体上说,个人投资者寻求专业机构代理投资,是效益最大化的唯一选择。这也是投资这个游戏的重要规则。
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第17篇：朱则平竖笛音乐教学法
朱则平竖笛音乐教学法
朱则平
“竖笛音乐教学法”是笔者通过多年的器乐教学实践、吸收国际先进音乐教育理念、紧密结合中国中小学音乐教育的实际而探索的一种以竖笛为学具的音乐教学方法。十多年来，作者先后应邀在全国器乐教学研讨会、全国竖笛专家讲习班以及各省、市、自治区的教师培训班以此法培训音乐教师，均收到了很好的效果。以下对本教学法作简要介绍。
一、基本理念
1、器乐教学是提高人的音乐素质的最佳途径，物美价廉的十二平均律欧洲八孔竖笛的教学能够使学生享受到全方位的音乐教育——即视唱练耳、音乐演奏实践（独奏、重奏、合奏以及伴奏）、即兴音乐创作、音乐欣赏等。能让学生形成良好的固定音高概念。因此，该乐器是提高全民音乐素质的最佳媒介，八孔竖笛的普及将会带来国民音乐教育的的大普及，也会促进国民音乐素质的大提高。
2、通过学习十二平均律的竖笛，既能使学生得到正统的西方古典音乐和现代音乐的熏陶，又能使学生得到中华民族民间音乐的熏陶，使之得以接受多元音乐文化的教育。
3、在现今中国的普通中小学，基本上都是50人左右的人口大班，开展班级的的课堂音乐教学不可能依赖象奥尔夫乐器那样的较大型组合乐器。一则因经费过高，学校一般开支不起；二则是奥尔夫琴占地面积太大。很多学校连音乐教室也没有，老师岂能搬运那些乐器到各个教室里去教学？而使用八孔竖笛则可能让学生做到人手一只，使每一个孩子都可能享受到器乐教学的益处。学生课后还可以把竖笛带回家去继续玩（练习），这又可能丰富每一个孩子的课余音乐生活。竖笛成为连接学生学校音乐课堂的学习，与课外音乐生活或者说一定程度的音乐实践的极好媒介。
4、由笔者任课题负责人、并经国际专家组验收合格的国家“十五”重点课题——中小学器乐教学实验课题成功地证明：八孔竖笛的学习除能有效提高人的音乐素质之外，还能有效提高学生的审美能力、创造思维、多元智力和人文素养，学习八孔竖笛确实能有效促进人的全面发展。
5、“宁可少为孩子买一个只能吃一顿的汉堡包，也要买一只足以让孩子受用终生的欧洲八孔竖笛”（笔者语）。这是不分富国、穷国的有识之士都会认同的理念。从前的东、西德和当今的南、北朝鲜都把器乐教学作为提高国民素质的重要措施，朝鲜前领导人金日成曾经提倡每个朝鲜学生必须学会两件以上的乐器，以提高朝鲜国民的素质。当今世界，亚、非、拉、欧、美、澳各洲各国无不推崇竖笛教学，竖笛几乎已成为音乐教育的代词了。
二、基本原则
1、元素性原则
在学习欧洲八孔竖笛的过程中，让学生接受元素性的音乐训练。使之受到各音乐基本元素的训练，比如接受基本的节奏、旋律、和声、复调、曲式、配器以及音乐风格、音乐文化等元素的训练，建立对于音乐的较完整的印象。这些音乐基本元素的学习应在不同的层级上呈螺旋式循环上升的状态。
2、审美性原则
在欧洲八孔竖笛的学习过程中，即便是最基本的音阶、吐舌法等练习，也必须关注审美情感的教育，将审美要求贯穿于竖笛教学的全过程，使竖笛学习的每一步，每个环节都充满美感，让学生在审美关照中学习音乐，在音乐中感受美、鉴赏美和创造美。
3、趣味性原则
少年儿童学习任何学科都必须遵循趣味性的原则，而音乐的学习更需要强调此原则。要让学生在快乐的游戏、活动之中，不知不觉学到音乐的知识与技能。
4、文化性原则
在接受民族音乐母语教育的同时，要注意让学生接受多元音乐文化的熏陶，了解和掌握不同的音乐风格，使之成为既热爱祖国音乐文化、又具有国际音乐文化视野的人。
5、创造性原则
这是音乐学习很重要的原则，音乐从创作到表演的所有过程都是创造的过程，而音乐教育更要发挥学科优势、凸显创造性发展的价值，以期发展儿童的创造性思维。要注意在即兴演奏中体现创造性原则。
6、智能性原则
通过欧洲八孔竖笛的学习可以发展儿童的多元智能，如：音乐智能、动觉智能、空间智能、人际关系智能、观察智能、内省智能等。甚至还可以形成音乐联觉进而达至复合型智能，即将听觉、视觉和动觉等多方面的智能聚合在一起的复合型智能。
7、普及性的原则
国民音乐教育是面向普通国民的教育，必须遵循普及性的原则，在教学中要注意面向全体学生，使所有的学生都得到发展与提高。
8、基础性原则
欧洲八孔竖笛在课堂上是一件学习音乐的“学具”，但它毕竟也是一种历史悠久、科学系统的正规乐器。学习八孔竖笛与学习其他任何乐器一样，也必须循序渐进、系统学习，打好基础是十分重要的原则。
9、合奏性原则
欧洲八孔竖笛是一种合奏性很强的乐器，通过合奏（包括重奏）能有效帮助学生建立多声部音乐的概念，让学生享受多声部音乐的美感，并学会合作。为此，笔者在此教学法中十分强调“人人器乐（竖笛）、人人合奏”理念。即不止是要让每一个孩子都能参与到器乐（竖笛）的学习中去，而且还要让每一个孩子都接受多声部器乐合奏的训练，从而获得高层次音乐审美享受，成为具备高音乐素质的人才。
10、健体性原则
吹奏竖笛，对于提高学生的身体素质是有很大作用的，主要表现在：
（1）十指的活动有益于脑健康，俗话说“十指连心”，十指运指的过程加之音乐思维的过程实质上就是在做大脑的运动，是十分有益于脑健康的；
（2）在吹奏竖笛的过程中正确的呼吸运用，有利于呼吸系统的健康。既有利于肺活量的增大，也有利于防止和治疗呼吸系统的疾病；
（3）气息的运用，尤其是结合音乐的气息的运用，实际上是一种很好的气功，它有利于人的整个身体系统的健康。因此，健体性原则应该成为竖笛音乐教学法的重要原则。
综上所述，遵循竖笛音乐教学法的十大原则，有利于从德、智、体、美各个方面去培养人。因而，竖笛的学习对学生而言是有百利而无一害的。
三、“竖笛音乐教学法”的基本方法
（一）使用柯尔文手势帮助指法教学
作者使用柯尔文手势帮助器乐（竖笛）的指法教学，并在传统的柯尔文手势的基础上，增加了部分变化音手势，借以帮助学生掌握变化音的指法。以下为“竖笛音乐教学法”的柯尔文唱名手势图：
1、duo的手势
2、升duo的手势（笔者增设）
3、re的手势
4、升re的手势（笔者增设）
5、mi的手势
6、fa的手势
6、升fa的手势
7、sol的手势
7、升sol的手势
8、la的手势
9、降si的手势
9、si的手势
10、duo的手势
（二）利用吐舌法作节奏练习
竖笛的吐舌法练习可以作为节奏练习法，即将吐舌法与各种形态的节奏一一对应，进行口头趣味化的节奏练习，也就是脱离竖笛以嘴巴发声模拟吐舌的声音。如：“单吐”可对应“ ”、“ ”、“ ”和“ ”等节奏，发音“吐”字；“三吐”则可对应“ ”
和“ ”，前者发音“吐吐客”，后者发音“吐客吐”；而“双吐”，“ ”则发音吐客吐客。遇休止符默念“母”。
这与柯达伊教学法中的节奏谱读法有异曲同工之美。但采用此种节奏读谱法的好处在于它能够将节奏谱的练习与竖笛的舌法练习统一在一起，起到一举两得的作用。
（三）指法分段教学
这是将竖笛的指法教学分为几个阶段来实施，如高音竖笛的教学在第一阶段首先学习左手部分的“5”一个音，随后用该音作节奏的练习和简单的伴奏，以引起学生对竖笛的浓厚兴趣。随后再加为两个音、三个音、四个音、五个音（
5、
6、
7、
1、2）；第二阶段学习
4、
3、
2、1几个音；第三阶段学习高音区的
3、
4、
5、6；第四阶段学习变化音；第五阶段学习高音区的
7、i、2三个音及其同音组的变化音。通过指法分段教学，学生在每一个阶段都能够巩固所学的指法，并能进行一些艺术实践。
比如学习了一个音，就用这一个音来为乐曲做伴奏，或练习节奏；学了两个音，就用这两个音为歌曲做简易伴奏或即兴创作演奏，学习了三个音，就用这三个音为歌曲作伴奏并即兴创作演奏。另外，指导学生学习了几个音，就可以将学生分为几组来做游戏。比如学习了12345671这一阶段的八个音以后，就可以将学生分为八组，每组学生固定吹奏一个音，大家共同完成一首简单乐曲的旋律演奏。或者共同配合为一首歌曲做最简单的和弦衬托式伴奏。这与奥尔夫教学法采用单音音条乐器作集体合作的简易伴奏与合奏具有异曲同工之美。
（四）简易伴奏教学
用竖笛为歌曲作简易伴奏是非常重要的，它能充分体现竖笛的学具作用。简易伴奏要在一开始学习竖笛时就进行。如学习了一个“5”音，就用“5”为歌曲作简单的伴奏，到后来学习的音越多，伴奏就会越难一些、同时也会更完美一些。
主要的伴奏模式如下：
1、单音简易伴奏
2、和弦式简易伴奏
3、简易音型伴奏
竖笛还可以加上其他打击乐器为歌曲伴奏，效果会更好。
（五）即兴演奏教学
即兴演奏是竖笛音乐教学法中很重要的一种方法，它与爵士乐教学法、奥尔夫教学法、达尔克罗兹教学法中的即兴演奏是完全一样的道理，在培养学生即兴作曲思维的同时实际上也培养了学生的创造思维。当然，竖笛的即兴演奏（作曲）的教学应该根据竖笛本身的特点、依循一定的规律进行，而决不可以漫无目标地进行。大致上有如下方法：
1、固定节奏即兴旋律
教师出示不同的节奏谱，或仅仅是出示一段短短的节奏谱作为音乐主题，请学生分析节奏谱的情绪，能塑造什么音乐形象，可能表现出什么。然后确定一种合适的速度，即兴编出一段旋律演奏出来。
2、模仿性即兴演奏不同风格音乐主题
前提是听赏不同风格的音乐作品若干条，如藏族民歌、蒙族民歌、维族民歌或西洋古典主义音乐风格等，让学生明确其风格，随之做模仿性即兴演奏。旋律可以千变万化，但风格的特点始终要把握住。
3、按标题即兴演奏
教师给出乐曲的标题，要求学生即兴演奏自认为与之情绪相符的旋律（但暂不要求规范的曲式结构）。
4、即兴演奏不同样式的旋律
即兴演奏级进、跳进、模进、模仿等不同的旋律样式，与相应的音乐形象联系起来进行表现。
5、即兴旋律填空
教师演奏一段旋律，中间空出一个乐句，由学生即兴以演奏来填补。
6、旋律接龙
教师开头演奏一个乐句，学生一个一个往后接龙演奏，直至完成一个作品。
7、模仿单乐段即兴演奏
听一段单乐段的乐曲，学生模仿演奏出一段单乐段的音乐，从听觉上感受“起、承、转、合”式的单乐段结构规律。
8、模仿二段式音乐即兴演奏
让学生听赏二段式音乐作品，再模仿演奏出二段式结构的音乐作品。
9、模仿单三部音乐即兴演奏
让学生听赏单三部曲式的音乐作品，再模仿演奏出单三部曲式结构的音乐作品。
10、听赏典型的变奏曲作品，按一个音乐主题演奏比较自由的小型变奏曲。
11、听赏典型的回旋曲，按音乐主题发展比较自由的小型回旋曲。
12、跟着固定的第一声部音乐，即兴作二声部卡农演奏。
13、根据固定和弦即兴演奏与之对应的旋律。
方法是按每小节一个和弦写出谱，大部分学生分组集体演奏和弦，旋律声部由一个人即兴演奏，演奏完以后，再换一个人即兴演奏旋律，如此下去，可以有很多人做旋律的即兴演奏，每个人都演奏得不一样。还可以有其他同学用节奏乐器做相适应的即兴伴奏。
14、为旋律即兴配伴奏
方法是大家一起为旋律标出和弦，并作出多种伴奏音型标上序号，然后挑选不同的音型进行组合，大家即兴为旋律伴奏。部分其他学生用节奏乐器即兴演奏。
第13和第14种方法的运用，可以分组进行合作研究，学生要对音乐进行风格和整体音乐形象的分析与把握。
通过竖笛进行音乐教学的方法是多种多样的，每个人在音乐教学实践中都可以探索、创造，出新。与七个音符可以创造出无穷无尽的美妙音乐一样，竖笛教学的方法、样式、教学模式也是无穷的。笔者所撰拙文仅为抛砖引玉之举，期待更多更好的中国式音乐教学方法不断问世。
第18篇：《平均分》读后感
《平均分》读后感
我比较喜欢读主持人写的书，尤其是央视主持人。首先，他们的三观很正；另外，可以接触到一些未曾关注到的事物以及背后的故事。
《平均分》，这是一本康辉写的自传，当我拿到这本书的时候，一直在想：很多主持人喜欢用自己姓名里的字当做书名，比如：《白说》白岩松著，《快乐如何》何炅著；平、均、分，这三个字里面没有一个字跟康辉名字有关，所以，我内心一直在纳闷：那到底是怎么分的啊?
读完这本书才知道，他想表达的含义是：“论起天分，我便是那平凡中不能再平凡的一个。在人生、职业的赛场上，想不甘人后，只有努力地去试每一个选项，在每一个选项上都能及格，在及格之上再努力，也许就能再站上一级台阶。一项一项，才能给自己拿到一个高一点的平均分。”
原来，它是一个名词！
他的童年和少年时代就是大人口中所说的“别人家的孩子”，经常得到夸奖；但是，不写作业，装病不上学，请假出去玩，帮着别人作弊……这些理应是“坏学生”的劣迹，他也都干过，曾经为了收听一个电影录音剪辑而装做肚子疼；曾经为了“走向远方”——登泰山，几个小伙伴期中考试提前交卷坐火车离开了家乡；就连高考志愿也是不顾老师和家长的反对而选择了播音专业，才有了现在的《新闻联播》主持人——康辉。
虽说有点淘气吧，但是，谁的青春没有做过一点疯狂的事情呢?
相比之下，很多同学还是很羡慕他有非常好的学习习惯和生活习惯，他好像有某种方法不费什么劲就把自己的事情未雨绸缪地安排妥当了。
正如他所说：“该你做的功课提前做也是做，拖到最后做也是做；该你做的事，随手做也是做，集中到最后花费大量时间、精力、气急败坏地做也是做，随时看一眼功课就不用到期末考试时挑灯夜战了，随手把东西整理好就不用为了找某个东西翻箱倒柜了，把这些事情都安排合理的话，你就很主动，很少惊慌失措，其实这才是最省力气的办法”。”
作为《新闻联播》主持人，他的特征是持重、端庄，敬职敬业，一直遵守着“金标准”，每次直播前主播要提前15分钟进演播室做准备。
正如习近平总书记所说：“要把国家发生的重大事件第一时间播出去，还要做到零误差，这非常不容易，要付出很多努力，你们都是幕后英雄！”
同时，他也会“卖萌”：“朋友们都说，2013就是爱你一生，2014就是爱你一世！那就让《新闻联播》和您一起传承着一生一世的爱和正能量吧！”——多么接地气！
也是“网红”：“谈，大门敞开；打，奉陪到底。”——多么硬气！
还是春晚主持人：“今晚，让我们听神州大地共奏春节序曲；今晚，让我们看五湖四海同唱难忘今宵！”——多么喜气！
他，就是这样一个“亦庄亦谐”的主持人！
从这本书里我知道了一个新词：丁克——不要孩子。
这是康辉夫妻二人无需沟通的一致决定。
没有孩子，并不代表他们不能享受做父母的欢乐、未能体会做父母的操心，因为，他们家有萌宠：两只猫咪——妞妞和波波，就如同他们的孩子！
之前，我想过不结婚。
开玩笑的啦。
但是，我真的想过不要孩子，因为，给不了孩子较好的生活条件还不如不要呢！
目前，我刚搬到了一个新的住处，正打算养一只小动物，目前还没有想好养什么，正在物色，同时也是在做好养宠物的心理准备：我有时间陪它！
读到这，这本书基本上也快读完了。
一开始，康辉是反对出书的；而如今，是什么动摇了他的决心?
是几句话：“请别低估自己，有时候一句话、一件事就可能影响一个人，甚至改变一个人，特别是年轻人。你珍惜的那些美好的东西为什么不可以用这种方式和更多人分享呢?只要你的文字是真诚的，这就是价值和意义。至于能不能让所有人满意，又有什么人什么事是能满足所有人的呢?””
确实，这本书文字很真诚，影响了我！
当问及康辉理想中的生活?
他的回答：祖国昌盛，世界和平；所有我爱的人与爱我的人都健康、快乐；有足够的钱与闲，可以云游四海。
正好印证了我开头所写的！
一个好人。
康辉，这——大概就是你了！
第19篇：以落日为题的读后感
今天，我读了张秋生先生写的《小巴掌童话》中的《夕阳与大海》，心中泛起了很多感触。
作者一开始描绘了一幅美丽的画面：
夕阳映照在海面上。海面闪烁着一条黄金般的大道。几条小鳕鱼在金灿灿的海水里跳跃着。
这些句子，像一个放映机，把我带进了那个美丽的画面。 接着，作者以鳕鱼妈妈和小鳕鱼的对话展开文章。小鳕鱼看到了夕阳下的大海，觉得比平时美，所以认为夕阳比大海美丽得多。而鳕鱼妈妈教育他正是因为有了大海的映衬，夕阳才会美。小鳕鱼听了，向大海道歉。可是，大海一直沉默着。不管小鳕鱼对她是贬低还是赞美，她都温和又宽厚。
我突然想到了人们常说的“母爱似海”。 妈妈不就像大海一样吗？不管我们做了什么错事，她都用温暖又宽厚的胸怀包容着我们，我想，虽然我的爱没有大海那样广阔，但我可以做一条小溪，用我的涓涓细流温润妈妈的心田。
第20篇：落日抒情散文
夕阳西下，晚霞遍布天际，鸿鹄高入云端，千水东流不复，万物归宁而淡远，繁华敛尽而清幽。
我平生总有这样的体会：落日比朝阳更柔美、婉约、温和而富有爱心。
同为落日在不同的地方，具有不一样的神韵美妙。
戈壁的落日很大，轮廓分明而清晰，泛黄复古而醒目，西北高原秋风苍劲，顿时飞沙起尘，扑面而来，遮掩着明晰灰黄的落日，让人总感觉飞沙遮眼皆因落日而起，因落日而息。恍惚之间一切归于风平浪静，太阳已日落西山，扑朔迷离，充满鬼气灵异。
云海落日缥缈柔曼，轻盈绚丽如少女的心、如处子的情、婉约的厉害。朦朦胧胧，若隐若现，一会儿落尽深渊，一会儿又高空半悬，最后余晖落尽，这样变幻非常，影影绰绰一夜之后又在东方升起，这个时候你总在质疑太阳是否真的存在，可谓时隐时现，真假难辨，迷惘而多娇，炫目而妖娆。
平原的落日总是清晰可见，一成不变地接近地平线，渐行渐落，直到太阳半遮半掩时，人没有耐心，扭头走开，再回头，却沉沦得无影无踪了。恰似一粒种子埋进土里，第二天又能破土而出，倍感大自然之神奇变幻、美妙异常。
说到底我司空见惯的是浅缓起伏的田野之上的落日，家乡的落日最让人回味无穷，依恋不尽。
我每每黄昏时分，独自漫步于渔阳之滨，千水之畔，落日的余晖铺洒在清流之上，霞光灿灿，波光艳影，一道道天然的反射弧映入眼帘绮丽而不艳，清幽而不火，独具风情，此刻地处西秦边陲的家乡嫣然一副夕阳西下的墨水丹青。
有时候云霞如带绕在它的腰际，遮蔽它的脸颊、轻抚它的身影。
有时候是罗伞般的皂荚树成了它的托盘，葱茏出奇的烟柳成为它的牵绊，撑空而立的白杨成为它的遮掩。透过树杈，丛林斑驳，不愠不火，惨淡而典雅，微风过处清凉可人。
农舍顶上袅袅炊烟飘摇而去，化掉了，竹林在风中摇曳，片片落叶随风而走，不断地搅扰着迷人的万丈霞光。
两只小狗在落日里摸爬滚打，追逐瞎跑，鸡鸭成群漫不经心地自在闲散，老牛在落日下深情舐犊、悠然反刍，迟暮的老人手提皮鞭放牧西归。
我情不自禁地热泪盈眶，多么感人的画面，多么淡然的景致，多么闲雅的心田。一个垂垂老矣的农夫，他随心所欲的自在旷达、淡雅出尘让我顿感惭愧，正所谓就人生而言，迟暮只有一瞬，难安的只是对迟暮的忧虑而已。
这个起伏田野的落日是多么丰富绚烂，多么淡然沉寂，多么恬静释然，或许人生亦是如此，五十知天命，六十耳顺当垂垂老矣，暮然回首时一切皆为过往云烟，轻若浮云、淡若幽梦。
家园这个毫无新意的话题，却又是那么淳厚自然，深情款款。
家园的感觉何以如此，这或许是一个三言两语说不清道不明的寻根文化、血脉情怀、地缘情结、关于这个学术界的解释都是三言两语，似是而非的。只能说家园就是家园，心灵归宿的营地，遮风挡雨的港湾，孕育希冀的起点，牵肠挂肚的乐园。独一无二，无可取代。
而家园的落日就是那么亲近自然、难以释怀、莫可名状的感觉。或许万般感觉是变幻不定，一种感觉是大化淡雅。
