推荐第1篇：隧蜂读后感
如果我是她——
读《小女孩和小海豹》有感 作者：雷成雨
今天，我怀着好奇的心情学习了《小女孩和小海豹》这篇课文，当我学习完后，我心中荡起的涟漪久久不能平复······(读后心情) 文中的主人公叫卡特琳，在一次偶然的机遇中结识了一位素不相识的动物朋友——小海豹，当她发现小海豹因种种原因和母亲分离时，卡特琳决定收养它。从那天以后，卡特琳不仅要喂养小海豹，还要教它各种本领——游泳、觅食······经过卡特琳不懈地努力终于帮助小海豹重返了大海······(主要内容) 故事的结局很完美，可我却怎么也高兴不起来。因为卡特琳对小动物那么有爱心，如果让我和她比起来那可真是天壤之别——如果我是她，我会对小动物那么有爱心吗？如果我是她，我会帮小动物洗澡吗？如果我是她，我会那么精心喂养小动物吗？如果我是她······不！ 我为小动物什么也没做过！所以，我在此提议全世界的人们都应该像卡特琳那样爱护小动物！ 学习完这篇课文，我受益非凡：我们应该都像卡特琳学习，怀着一颗纯洁的心灵来对待自然界的每一种生物~所以，请善良的人们放下手中的屠刀和猎枪吧！(读后感受) 《昆虫迷》读后感 作者：肖鑫生
在前几天，我看了巨著《昆虫记》.而今天，我又带着愉快的心情读了《昆虫迷》这篇文章。(读中心情) 课文主要讲法布尔是个昆虫迷。他趴在地上观察蚂蚁是如何搬走死苍蝇的；他仰着头观察屋檐下的蜘蛛捕食蚊子；他蹲在田野里观察蜈蚣如何产卵。法布尔研究土蜂用了两年；研究地胆用了二十五年；研究隧蜂前后经过了三十年；研究蜣螂用了四十年。法布尔花了毕生的精力和昆虫打交道，写出了巨著《昆虫记》。(主要内容) 我十分佩服法布尔能写出十卷的《昆虫记》，我也常常为自己写不出四五百字的作文感到苦恼。是问，我们留意过停在花朵上的蝴蝶吗？我们注意到了从我们脚下爬过的蚂蚁吗？我们观察过停在绿叶上的瓢虫吗？我敢说，绝大部分的人都没有留心观察过。当然，也包括我在内。我们与法布尔这位无与伦比的观察家相比，显得多么的渺小呀！其实，很多的作文素材来源于留心观察。(读后感受) 法布尔可以趴在地上专心致志地用放大镜观察蚂蚁，而我们写个作业也不能安分，作业写得也马虎；法布尔可以仰着头观察蜘蛛捕食蚊子，一看就是三个钟头。而我们呢，连一节课四十分钟都坐不住。要不就是伸个懒腰，要不就是咬咬指头；法布尔没有老师教，都成了此等人物。而我们呢，有教师的言行指导却不懂得好好珍惜啊。(读感结合) 读《昆虫迷》让我们知道了法布尔是无与伦比的观察家，更使我们学到了小学生应有的品格。(读后感受)篇二：五年级二班读后感
《昆虫记》读后感
西营镇中心小学五年级二班
张楚敏 指导教师 李明芹
邮政编码 250111 电话 82828398 《昆虫记》读后感
这段时间，我读完了法国作家法布尔写的《昆虫记》。通过读《昆虫记》我懂了许多知识：小蜘蛛怎样从卵袋里出来；胭脂虫的幼虫怎样过冬；食粪虫为什么能“长寿”；蜜蜂们怎样造房；蝗虫怎样孵化?? 我已经读完一段时间了，可是还回味无穷。法布尔主要从昆虫的产卵、孵化、生活习惯、食物等方面来描写昆虫。 法布尔描写的昆虫很形象、很具体。他经常用拟人的手法，有时还用比喻、反问等手法。如果不看《昆虫记 》，不了解昆虫，对你的生活不会有影响，但你会因此有了缺憾，少了许多乐趣和丰富多彩的昆虫世界的了解。法布尔的昆虫记会让你一脚迈进昆虫世界的大门。
刚买来这本书的时候，我除了无聊的时候翻翻它，平常连看都不看。后来，不知怎么，这本书有种魅力在吸引我，使我渐渐喜欢这本书了，最后，我对这本书爱不释手。
在这本书中，我最喜欢的是描写蜜蜂的部分。法布尔写了隧蜂、切叶蜂、黄斑蜂、沙泥蜂、节腹泥蜂??它们的捕猎方法不同、习性不同，但它们都有共同的一点，都为自己的宝宝着想。最令我感动的是《看门护家人》。这一片写的是隧蜂宝宝已经长大了，去外面采蜜时，一扇“门”就会自动打开，回到家里，这扇“门”就会自动关上。这扇“门”究竟是什么东西呢？其实，这扇“门”就是隧蜂的母亲。它们的母亲已经不能到外面参加劳动，就自愿当起看家人，把陌生人拦在家外。母爱多么伟大啊！
在自然界中，许多昆虫互相残杀，但它们残杀都是为了自己的宝宝。写到这里，我想：“母爱是多么无私啊！而我们又能为父母做点什么呢？”
在生活中，有许多例子让我们比不上昆虫，比如：有的人不孝敬父母，有的人不做好事，偏偏要给社会带来麻烦。从这一点上就比不上昆虫了。就像我前面写的隧蜂一样。
另一个例子是：昆虫的住宿比我们遭很多，但有的人还不知足，每天新闻上有多少青年要自杀的，要让我们去过昆虫的生活，我们肯定一天都过不了。 我们大家都知道，农田里有害虫，也有益虫，但我们偏偏要杀益虫，而不杀害虫。大家都知道粪金龟是帮我们清理垃圾的，而我们偏偏要杀害他，而蝗虫呢，我们农村里的人都知道，蝗虫是一个大害虫，而有人见了蝗虫在哪里啃麦子却视
而不管。这又是怎么回事呢？
我们一定要好好的反省，我希望以后我们的地球会越变越好！篇三：读后感
《草船借箭》读后感
大家对《草船借箭》肯定不陌生，那是著名的《三国演义》中对孔明巧借曹操十万支箭的一片文章。那么，就让我们来看看孔明如何来“借”曹操的箭吧。
话说三国时期，周瑜非常想铲除掉曹操手下的蔡、张两名水军都督。于是，周瑜就写了一封信，说蔡、张两人在作战时犯了滔天大罪，应当处斩。
这封信谁都不会相信，可惟独曹操信了，他不分青红皂白，就把蔡、张两人给杀了。
这天，孔明和鲁肃在一小亭里吃茶聊天。说着说着，孔明就聊到了曹操杀蔡、张两人的事情：“恭喜啊，子敬？”恭喜什么啊？”鲁肃回答道。“不是说周瑜丞相用一封信就让曹操自己把自己的得力干将、左膀右臂给杀了么？”“这„„”鲁肃支支吾吾的，没想到骗过
曹操的计谋被孔明一眼看穿了。
于是待聊完后，鲁肃积极慌忙的赶回了军营，把和孔明聊天的事给周瑜说了。周瑜非常吃惊，一拍桌子说：“这人绝不能留在世上，我决意要把他杀了！”周瑜也是个有分寸的人，杀孔明也要找个理由让他死而无怨。
于是这天，周瑜召见了孔明，以即将要和曹操打水战，
军中剑不够为理由命令，孔明在十天之内造完十万支箭，而且不能推辞。孔明欣然答应了，而且他还说三天就能完成！ 孔明问鲁肃要了二十只船，并用黑布把船的棚子裹住，每条船必须轻快，船两边还要放千余个稻草人。一切准备就绪，孔明下令起航。江上雾蒙蒙的，简直就是伸手不见五指。孔明利用曹操多疑的性格，让对方不敢出战，用一万空弩手
齐发乱箭。结果，那些箭都扎在了稻草人身上，足足有十余万只。当曹操醒过来时，才发现又上了孔明的当。 读完了这篇课文，我深深的感觉到了诸葛亮的机智和神机妙算。更重要的是，我们要像诸葛亮那样专心钻研，仔细思考，刻苦学习，而且还要有像他那样的虚心。更要有宽宏大量、心胸宽阔的品质。篇四：《昆虫记》读后感 《昆虫记》读后感 苏州工业园区娄葑学校 五（2）班 蔡莹莹 今天，我看了《昆虫记》这本书。这本书令我非常着迷，原来昆虫世界里有这么多的奥秘。这本书是法国著名昆虫学家法布尔的传世佳作。
在这本书里，详细描写了“萤火虫，大孔雀蝶，蝉，绿蚱蜢，天牛，隧蜂，圣甲虫，蝗虫，金步甲，蟋蟀，红蚂蚁，蝎子，西班牙蜣螂，松毛虫，豌豆象，绿蝇，
黄蜂”等昆虫的样子以及生活的习性。
这些昆虫中我最感兴趣的是萤火虫。萤火虫是一种人见人爱的小东西，好像为了表达对生活的热爱，竟然在屁股上挂上了一盏小灯笼。在宁静夏夜的郊外，它们会成群结队地飞来飞去，仿佛天上闪烁的星星。在昆虫界中，能够自己发光的虫子是非常少的，因此这种小昆虫受到了人们的喜爱，古希腊人称它们为“朗皮里斯”,意思是:屁股上挂着灯笼者；法国人则称它们为：发光的蠕虫。但是这种昆虫绝不可能是蠕虫，即使从外表上看来也不像蠕虫。
我多么渴望像法布尔那样，到知识的海洋中去遨游，到科学的世界去探索，去揭开自然界中的一个又一个奥秘，为人类造福啊！然而同法布尔相比，我真感到羞愧万分。法布尔能在困苦的环境下研究昆虫，平时我连做数学题都不认真，不刻苦，一遍做不出来，就不想动脑筋，有时还乱发脾气。《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书， 我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。篇五：《昆虫记》读后感 《昆虫记》
—读后感
杨彩玲
这段时间，我读完了法国作家法布尔所写的《昆虫记》。通过读昆虫记我懂得了许多知识：小蜘蛛怎样从妈妈的卵袋中孵出来；胭脂虫怎样度过属于它的冬天；蝉的寿命最长为什么可达17年之久；蜜蜂怎样筑巢；蝴蝶怎样孵化„„现在想起来，还是觉得妙趣横生、回味无穷。
《昆虫记》是一部不朽的传世佳作。文章的语言浅显易懂，为我们介绍了昆虫世界的各种趣闻逸事，是一部集知识、趣味、文学、哲理于一体的散文集。这本书精选了有关红蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂、金步甲、蜘蛛等各种较为在生活中常见的昆虫，让我在引人入胜的故事情节中学习了科普知识。
法布尔主要从昆虫的产卵、孵化、食物、生活习性等方面来描写的。法布尔笔下的昆虫被描写得很形象、很生动具体。他经常运用比喻、拟人的修辞方法，甚至还运用了排比、联想、反问等各种各样的修辞方法。如果不读《昆虫记》，对于生活不会有任何影响，但在生活中会有了缺憾，无法了解到那多姿多彩、五光十色的昆虫世界，无法了解到昆虫王国里那些神秘而又友好的昆虫朋友了。
刚开始看《昆虫记》的时候，我很不耐烦，觉得作者的语言让人看不懂。可是慢慢的，我发觉我已经渐渐爱上了阅读这本书的感觉，我仿佛已经融入了昆虫的世界，仿佛正在和那些可爱的小昆虫一起游
乐。这本书有种特殊的魅力吸引着我，使我对它爱不释手。 在这本书中，我最喜爱的是描写蜜蜂的故事。法布尔分别写了隧蜂、切叶蜂、黄斑蜂、沙泥蜂、节腹泥蜂„„他们的捕猎的方式不同，习性不同，但他们都有一个共同的特点，他们都非常疼爱、非常关心自己的小宝宝。最令我感动的一篇是《看门户人家》，里面描写的的是隧蜂宝宝已经长大，当它出去外面采蜜时，它面前蜂巢的“门”就会自动打开；当它回到家的时候，那扇“门”就会自动关上，他一直在保护着隧蜂宝宝。那扇“门”究竟是什么呢？它„其实就是隧蜂宝宝的妈妈。他们的母亲不能外出参加大家的劳动，就自愿当起看门人，不让陌生人随意进出它们的家，母亲是多么伟大，我们的母亲又何尝不是那样呢？ 读到这里，我觉得母蜂尽了一个最慈爱的母亲所应尽的全部责任，我十分感动，母蜂的爱是无私的，是伟大的。母蜂伟大的精神让我想起一句名言：世上最伟的力量就是母爱。 想到自已的母亲，在我的成长道路上，不管发生了什么事情，她总是鼓励我，帮助我，我要感谢她。将来，我也要向她对我一样地对她好。 在自然界中，有无数像昆虫这样有趣的动物，不妨让我们一一去了解。
推荐第2篇：蜂教案
《蜂》教案
09中文（3） 尹雪琪
教学目标：
1、知识和能力目标：学会本诗8个生字，理解本诗诗意。
2、过程与方法目标：
（1）理解作者所要表达的感情。 （2）有感情的朗诵诗。
3、情感态度和价值观目标：懂得蜜蜂那种对人无所求，给人的却是极好的东西的精神；感受蜜蜂为创造美好生活而辛勤劳动、无私奉献的崇高品质。 教学重点、难点： 本诗蕴含的思想感情。 教学过程：
一、导入课文
（1）大家猜一猜，有一种昆虫，专门在花丛中采蜜，传授花粉，本领可大了。你们知道它是谁吗？（蜜蜂） （2）揭示本课课题。
二、学习生字
蜂 fēng 论 lùn 尖 jiān 限 xiàn 被 bâi 蜜 mì 谁 shuí 甜 tián
三、诗人简介 罗隐（８３３－９０９），字昭谏，余杭（今属浙江）人。因十次考进士，没考上，改名为隐。诗多讽刺现实之作，多用口语，一些作品流传于民间。
四、大声朗读
蜂 罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。
五、了解诗意
蜜蜂无论是在平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？
六、大家都来说两句
请同学们来赞美一下蜜蜂吧！可以采用不同的方式，比如送它一句格言，为它唱一首歌，或者创作一首诗歌。
七、本课小节
蜜蜂采花酿蜜一生，也是贡献了一生，不求名利，为人类所造福。蜜蜂的这些贡献，不求名利，蜜蜂的博采和精心酿造，也是同学们应该具备的，只有这样，我们才能如蜜蜂一样，酿造出香甜美味之蜜。
八、谈收获 同学们，今天学得真不错，你们学了这首古诗后有什么收获呢？简单地说一说吧！
推荐第3篇：古诗蜂
《蜂》教案
教学目标：
1、认识2个字。
2、正确流利地诵读古诗，背诵古诗。
3、体会作者在诗句中蕴涵的思想感情，体会作者对劳动人民的同情。教学重难点： 1.有感情地朗读古诗。
2.了解诗句的意思，体会作者对劳动人民的同情。教学课时：0.5课时 教学准备：多媒体 教学过程：
一、导语
唐代诗人罗隐以《蜂》为题写了一首诗，赞美了蜜蜂为酿蜜而劳苦一生的品质，那在这一首诗中，还会不会蕴涵着其他的思想感情呢？今天我们就来学习这首诗。板书课题，简介诗人。
二、初读古诗
1、自由读古诗，读完后同桌合作识字。
2、反馈识字情况，了解生字意思。
3、再读古诗，注意把句子读流利。
4、指名读、齐读古诗。
三、学生质疑，初步感悟
1、结合教学挂图、注释，自学古诗，提出不懂的问题。
2、学生质疑，同学之间互相答疑。师作点拨讲解。
（1）“不论平地与山尖，无限风光尽被占”写出了无论平原田野还是崇山峻岭，凡是景致最美的地方都有它们奔忙的身影。以“借物喻人”的手法表现出劳动人民终日劳作的辛苦。
（2）“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”诗人以一个问句写出对劳动人民终日劳碌却常被剥削的同情，以及对剥削阶级的愤慨之情。
四、小结
这首诗以“借物喻人”的手法表现出对劳动人民的同情之心，这样写比直接接效果会更好。学了这课后，你们也可以将这一表现手法运动到自己的写话中去。
板书设计： 蜂
为谁辛苦
为谁甜
贡献了一生
不求名利
为人类所造福
推荐第4篇：蜂教案
《蜂》
教学目标：
知识与能力：学习古诗《蜂》，理解诗的意思。 过程与方法：小组学习。
情感态度价值观：想象诗的意境，体会诗中所表达的蜜蜂把辛苦归自己，甜蜜送别人的情感。 教学重点：有感情地朗读古诗。
教学难点：了解诗句的意思，体会作者对劳动人民的同情。 教学课时：一课时 教学准备：《蜂》的课件 教学过程：
一、复习巩固古诗
二、创设情景，导入新课
三、作者简介
罗隐生于太和七年（公元833年），大中十三年（公元859年）底至京师，应进士试，历七年不第。对当时考试制度、当时朝廷的失望，以及在这样的情绪下，看见人民辛苦劳作在田间地头与部分朝廷官员不劳而获这样相对立的情景而产生的愤懑，大致是罗隐作出这首讽喻不劳而获者的《蜂》的原因。
三、看图讲述，理解图意
1、欣赏一组图：
你看到了什么？想到了什么？可能会发生什么事？ 观看课件：蜜蜂采蜜的图片，观察蜜蜂是靠什么来采蜜的？
2、蜜蜂这么辛苦是为了谁呢？要保护小蜜蜂，不能伤害它。
3、看图连贯讲述图意。
四、学习古诗《蜂》
1、过渡语：其实这四幅画里还藏了一首古诗，有个诗人名字叫罗隐也非常喜欢小蜜蜂，看了小蜜蜂辛辛苦苦采花酿蜜，就写下了一首诗来赞扬小蜜蜂，题目就叫《蜂》。
2、看课件欣赏古诗两遍。
不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
3、看图分析古诗，了解古诗内容。
4、注释：
山尖：山峰。尽：都。占：占其所有。甜：醇香的蜂蜜。
5、意思：无论是在平地，还是在那高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
五、赏析
前两句写蜜蜂的生存状态，在山花烂漫间不停穿梭、劳作，广阔的领地给了它们相当大的施展本领的空间。“不论”“无限”，蜜蜂在辛勤劳动中“占尽风光”，简单写来看似平平无奇，纯行直白，几乎是欣赏、夸赞的口吻，实则是匠心独运，先扬后抑，为下文的议论做出了铺垫。
后两句紧乘“蜜蜂”这一意象，把它象征的“劳动者”意象加以引申、扩大，发出“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的一声叹息。同时也提出一个耐人寻味的问题：已采的百花酿成蜜，辛辛苦苦的劳作终于有了可喜的成果，话锋一转，这般辛劳到底又是为了谁呢？在当时黑暗腐朽的社会里，为的正是那些不劳而获、占据高位、手握重权的剥削者，此中的讽意不言而明。诗人以反诘的语气控诉了那些沉迷利禄之人，感喟良久之余不禁又对广大的劳苦人民产生了矜惜怜悯之情，从另一个侧面对这种劳者不获、获者不劳的不平现实加以嘲讽和鞭笞，在为劳动人民鸣冤叫屈的同时也是对自己久沉下僚、大志难伸的境遇予以反省，表达对唐末朋党倾轧、宦官专权、战乱频仍、民不聊生的社会现象更深的痛恨之情。
六、本首诗写作手法
这首咏蜂诗运用象征的手法、设问的形式反映了劳动者不能享受其劳动成果的社会现象，与张碧《农夫》中的“运锄耕劚侵星起”“到头禾黍属他人”以及梅尧臣《陶者》中“陶尽门前土，屋上无片瓦”可作同一理解，都是叹苦辛人生之历练，社会世道之多艰，于人于己都是一番深省之言。
七、作业 抄古诗
八、板书设计
蜂
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
推荐第5篇：蜂教学反思
《蜜蜂》教学反思
得胜小学 马晓艳
《蜜蜂》一课，讲的是法国昆虫学家法布尔，听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总可以飞回原处。法布尔决定做一个试验，来验证这种说法是否正确。通过试验，证明了这种说法是正确的。 在教学时，我想先用学生学过的《蜜蜂引路》来引出“蜜蜂”，然后揭示课题；通过读课文，了解课文内容，来自读、思考、讨论、交流四个问题：
1、作者法布尔为什么要做这个试验？你从中体会到什么？
2、法布尔是怎么做这个试验的？如果去掉其中的一个环节，行不行？你从中体会到什么？
3、最后法布尔得出的结论和“听说”的一样吗？
4、除此以外，法布尔还得出什么结论？通过这四个问题的讨论交流，可以让学生既理解课文内容，又能让学生体会法布尔的观察发现和探索精神，体会他的那种严谨的科学态度和求实的科学作风。
通过教学，我感受到这次我对《蜜蜂》这一课钻研的还比较透彻，把握住了课文的目标和教学重难点，但是，我觉得这节课在时间上把握得不够好，随意性比较强，今后还要多加注意。同时，还要加强朗读方面的指导和训练。篇2：蜜蜂教学反思 本文是一篇通过典型事例说明蜜蜂具有方向辨认能力的科普文
章。文章首先介绍了问题的产生，即“听说，蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。”接着用了较长的篇幅介绍法布尔在女儿的配合下进行了蜜蜂能否辨认方向的试验。选编这篇课文的意图，是在进行语言文字能力训练的同时，让学生了解作者观察、思考、试验的方法和对科学的求实精神。
教学本课时我采用以默读为主，自主探究的方式，充分发挥学生的主体、老师的主导作用，尊重学生在学习过程中的独特体验,让学生感悟到试验的乐趣和从事科学研究应有的求实精神。
在第四册教材中有一篇课文叫《蜜蜂引路》，其中也提到了蜜蜂辨认方向的能力，于是在一开始上课时，我便让学生回忆这篇课文，有学生用自己的话说出了故事的内容，我引导学生思考，蜜蜂为什么能为列宁引路呢，不少学生联系到本文说出了答案。在这样的知识再现过程中，不仅回忆巩固了学过的知识，还大大提高了学生学习本文的兴趣。学生带着质疑走进了课文。
在学习法布尔做试验的过程时，我让学生分别找出法布尔对蜜蜂做了哪些事情，而蜜蜂又是怎样反应的。在这些对比学习中，学生发现蜜蜂能从两里远的地方飞回家，觉得实在是太神奇了，于是真切地相信蜜蜂有辨认方向的能力。
而文章的最后总结自然段，法布尔提到：“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。”我顺势提问：“为什么法布尔无法解释呢？”我引导学生从当时的时代环境与科学条件去 思考，学生很快明白了，当时的科学还不够发达，有许多现象是无法解释的。至此我引导学生体会，法布尔是个严肃对待科学，实事求是的人。最后我还提出一个小小拓展问题：现在的科学发展了，你们能不能去查找资料告诉我，蜜蜂为什么有辨认方向的能力呢？
《蜜蜂》这篇课文以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
课文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验；再写“我”试验的过程。过程大体是在自家花园蜂窝里捉上20只蜜蜂，都在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁，“我”走出二里多路，放飞蜜蜂。随后写“我”途中的观察和猜测以及试验的结果。结果第二天有17只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误地回到了家；最后得出结论：“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。
选编这篇课文的意图，是在进行语文能力训练的同时，让学生了解作者观察、思考、试验的方法和探索精神。
如何通过生本教学模式达成教学目的是我首要考虑的问题。 首先，我总结了近期在生本教学探讨中出现的问题：
1、学生预习不充分，大部分孩子只是停留在生字词的预习上，只有少数同学能按老师的要求读通课文并收集相关的资料。
2、小组合作学习只能停留在文章表面，不能细致深入地加以体会。
3、小组合作，每个小组优等
生只有一两人，如何在他们之间产生思维的碰撞？
4、小组合作，展示的时间过长，在规定的时间内很难达成教学目标。 接着，我确定了教学思路：小组分工细化，讨论的问题开放化。 有了思路，教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中，让小组长组织组员互相检查本组同学生字词的学习情况，并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认，其他听；接着二号指给三号认，其他听 ??认读时，把不会认的字做好标记，并负责教会不会认的同学，做到人人过关，再进行展示。虽然字词预习效果好，也用了8分钟的时间。第二回合的小组学习，我让组长组织检查读通读顺课文，让每个人都有机会开口读书。然后进行展示，评价，再读。由于目标难度不大，学生积极性很高，参与面广，很易达成目标。但较费时间，读—评—读来回几个回合，二十多分钟就过去了。第三回合，我让学生小组讨论：这篇课文主要写了一件什么事？孩子们七嘴八舌，兴致勃勃。接着小组展示。四个小组都发了言：“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的能力。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路，放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。” “这篇课文写蜜蜂有辨认方向的本能。”从四个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问：“请问下面还有补充的或有不同意见吗？”下面一片沉默。我想如果再来一组展示，情况也会大同小异。怎么办？我只好运用师本的优势，问了一句：“谁能把他们的发言连起来说一说？”一语道
破天机，有几个孩子举手，其中一位把课文的内容能大概总结出来。第一课时，也算完成了教学任务，但此时已拖堂几分钟。
反思这节课：学生真正动起来了，平时不专心的同学能倾听别的同学发言了；平时不爱动脑的同学，虽然发言不一定正确，但也在思考了；平时不爱发言的孩子，虽然上台有些紧张，声音有些小，但在其他同学的带动下也能登台展示了。这不正是我们需要的课堂吗？从学生的角度看，这第一课时完全达成了目标，这是好的开始。但单位时间内效率有待提高，以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑：当学生出现问题或冷堂时，教师该如何指点才能真正体现生本呢？在今后的生本教学过程中，我还要不断地努力探索。
最近，一位老师上14课《蜜蜂》（人教版第五册）。
这位用充满激情的话语介绍，引出勤劳的小蜜蜂，而且出示小蜜蜂的图片。然后，她问：同学们对蜜蜂还有哪些了解呢？下一环节，就是同学们纷纷拿出自己事先搜集到的材料，争先恐后地举手发言，当时的气氛甚是热烈，看得出，同学们（特别是完成搜集任务的同学）的兴趣是高涨的。
不过，令人遗憾，引人深思的现象也随之出现了：得到机会兴高采烈发言的同学，真的站起来，却是将材料读得支离破碎，磕磕巴巴，言
不由衷，词不达意。也难怪，他们手头的资料，有的是网上下载的，三年级的学生，做家长的肯定是帮了忙的。不知是家长不大明白，还是应付了事，反正那专业性极强的学术论文似的介绍，别说学生，就连坐在旁边屏气凝神，侧耳倾听的我都一头雾水，何况学生？加上老师是新手，学生站起来，总是让学生将磕巴、吞吐进行到底，真难为了介绍的同学，更难为了那些正襟危坐，洗耳恭听的同学。
我也碰到过类似的情况。这不得不让人深思：让学生搜集资料，错了吗？答案是肯定的，没有！ 《语文课程标准》要求学生“初步具备搜集和处理信息的能力”。
在教学过程中，充分利用学生搜集到的资料积极组织学生交流，这既是学生展示自己的劳动成果——“资料”的机会，也是学生互动、资源共享、锻炼口语表达能力的有效途径。在这个过程中，学生们既尝到了成功的喜悦，又扩大了知识面锻炼了能力，从而更激发起学生搜集资料的兴趣，增添了搜集资料的动力。何错之有？
课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不是传授知识的场所，而是探究知识的场所；课堂是师生的一段丰富的生命历程??如果我们经常在课前请学生查找与课文相关的资料，不仅可以篇3：蜜蜂教学反思
《蜜蜂》教学反思 35中学——冯婷婷 2013年10月25日，我有幸参加了33团组织的联片教研活动，我上的是第十四课《蜜蜂》，经过这次的教研活动，使我收获颇丰，下面我就来谈谈我的感受： 我上的这节课是义务教育课程标准试验教科书语文三年级上册第四单元第十四课《蜜蜂》，课文作者是法国生物学家布尔。他以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。 课文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验，再写“我”试验的过程。过程大体是在自家花园蜜蜂窝内捉 20 只蜜蜂，在背上做了记号，叫小女儿守在窝边，“我”走出二里多路，放飞蜜蜂。然后写“我”途中观察和猜测以及试验的结果。结果第二天有 18 只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误的回到了家；最后写结论：“我”尚无法理解蜜蜂为什么有辨认方向的能力。选编这篇课文的意图，是在进行语文能力训练的同时，让学生了解作者观察、思考、试验的方法和探索精神。
首先，通过上这次的公开课，让我深深的知道了要上好一节课是多么的不容易，以前上课，我更多的关注的是如何把我的教学任务完成，让学生学会我要让他们学会的知识点，可是通过吴教授及其他老师的点评让我明白了，我们在备课的过程中，更多的应该备学生，要充分了解学生的知识现状，更要充分预设在上课的过程中可能出现的
状况，不打无准备之仗。
其次，在上《蜜蜂》这一课的过程中，我也深深的发现了自己的不足之处：过渡语准备的不够恰当，应当设计出一条主线，用合适的过渡语贯穿起来。在讲解“我为什么会这样推测？”的这一问题上，我总想把学生引导我设计的答案上来，感觉有些牵着学生的鼻子走，强势教学明显，应当跟着学生的思路走，随时更改自己的教学设计。图片，在写话训练部分，设计的不够妥当，我设计的是出示图片，引导学生在观察图片的基础上，抓住人物的动作写一段通顺的话。同过吴教授评课，我明白了，这应当设计在第一课时更为合适，第二课时应当设计与主题相关的写话训练。
再次，让我搞明白了三年级的识字教学该如何去教授，三年级的学生可以适当的放手了，学生掌握了一定的识字方法方法后，就可以减少类似于开火车这样的检测活动，给学生更多的自主交流的时间。
通过这次的联片教研活动，老教师的那种敬业的品质让我深深的折服，我明白了，要成为一名真正意义上的教师我还有太多太多需要学习的地方。篇4：《蜜蜂之家》教学反思
中班常识活动《蜜蜂之家》教学反思
执教者：杨凯姝
一、创设学习情境，激发学习兴趣。
本节活动一开始就创设了蜜蜂之家的情境，让幼儿在欣赏蜜蜂之家的同时找到身边的图形。借助幼儿已经的生活经验分辨六边形，这样就拉近了抽象的问题和实际生活的距离，在整个教学活动中，从新课的引入到比较特征都是从幼儿的生活实际选择学习材料。这次素材，体现了学习内容的趣味性，调动了幼儿原有的生活经验，使幼儿觉得生活就在自己身边，培养幼儿的动脑、动口、观察等能力。
二、设置情景，激发兴趣。
本环节我通过介绍介绍造房材料，引导幼儿观察“砖头”外形特征。想办法来帮助小蜜蜂盖房子来展开这个环节很创新但是对中班幼儿来说菱形和梯形最好要课前就渗透这两个图形的特征，为本环节奠定一定的基础，在教师操作部分过渡句衔接的不够自然，在教学中语言应该做到简洁明了，用最简单的语句讲明操作过程，这是我要不断学习和改进的。
三幼儿操作环节
对于几何初步知识的教学，大纲要求“应密切联系学生的生活实际，通过观察、测量、拼摆、画图等实际活动，认识常见的简单的几何形体的特征。”幼儿学习这部分知识，直观的认识更为重要。为了这到这一目的,为了让幼儿动起来，这节课一方面为学生准备了充足
的活动材料。幼儿在活动中发现、活动中思考、活动中体验、活动中发展。通过边拼边说活动，使幼儿的手、脑、口都得到了充分的锻炼。正是由于活动材料的充足,才调动了幼儿的全员参与和全身心的投人，使课堂有了生机，充满了活力。同时又由于各项活动的设计环环相扣,步步深入，激发了学生探索学习的兴趣，也使学生在活动的课堂中逐步加深了对图形的认识。
整节课创设了大量的幼儿动手操作、用眼观察、动口表达实践活动。幼儿自然的成了学习的主人，有效地提高了主动探索、解决问题的能力。学生幼儿的探索必须有一定的时间，本节课一系列活动的设计给了学生充足的用眼看、用手做、用嘴说、用耳听、用脑想的时间和空间。让幼儿有了充足的时间独立思考、动手操作，也提高了自主探索的时效性。
每项活动的过程，我把活动要求交待给学生,然后放手让幼儿去探索，这样就为幼儿创造了最大限度地活动余地，使幼儿能尽情地展现自己，每一位幼儿都在亲自实践中认识理解了新知。当幼儿思路停滞时，通过问题促使其再前进一步，当幼儿有了一定的感性认识时，我在及时总结，纠正孩子的错误培养幼儿的概括能力。篇5：蜜蜂教学反思
《蜜蜂》教学反思
长庆桥九年制学校 胡云霞
《蜜蜂》这篇课文以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
课文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验；再写“我”试验的过程。过程大体是在自家花园蜂窝里捉上20只蜜蜂，都在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁，“我”走出二里多路，放飞蜜蜂。随后写“我”途中的观察和猜测以及试验的结果。结果第二天有17只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误地回到了家；最后得出结论：“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。
选编这篇课文的意图，是在进行语文能力训练的同时，让学生了解作者观察、思考、试验的方法和探索精神。
如何通过生本教学模式达成教学目标是我首要考虑的问题。 首先，我总结了近期在语文教学探讨中出现的问题：
1、学生预习不充分，大部分孩子只是停留在生字词的预习上，只有少数同学能按老师的要求读通课文并收集相关的资料。
2、小组合作学习只能停留在文章表面，不能细致深入地加以体会。
3、小组合作，每个小组优等生只有一两人，如何在他们之间产生思维的碰撞？
4、小组合作，展示的时间过长，在规定的时间内很难达成教学目标。 接着，我确定了教学思路：小组分工细化，讨论的问题开放化。 有了思路，教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中，让小组长组织组员互相检查本组同学生字词的学习情况，并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认，其他听；接着二号指给三号认，其他听 ??认读时，把不会认的字做好标记，并负责教会不会认的同学，做到人人过关，再进行展示。虽然字词预习效果好，也用了8分钟的时间。第二回合的小组学习，我让组长组织检查读通读顺课文，让每个人都有机会开口读书。然后进行展示，评价，再读。由于目标难度不大，学生积极性很高，参与面广，很易达成目标。但较费时间，读—评—读来回几个回合，二十多分钟就过去了。第三回合，我让学生小组讨论：这篇课文主要写了一件什么事？孩子们七嘴八舌，兴致勃勃。接着小组展示。四个小组都发了言：“这篇课文写蜜蜂有辨认方向的能力。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路，放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。” “这篇课文写蜜蜂有辨认方向的本能。”从四个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问：“请问下面还有补充的或有不同意见吗？”下面一片沉默。我想如果再来一组展示，情况也会大同小异。怎么办？我只好运用师本的优势，问了一句：“谁能把他们的发言连起来说一说？”一语道破天机，有几个孩子举手，其中一位把课文的内容能大概总结出来。第一课时，也算完成了教学任务，但此时已拖堂几分钟。 反思这节课：学生真正动起来了，平时不专心的同学能倾听别的同学发言了；平时不爱动脑的同学，虽然发言不一定正确，但也在思考了；平时不爱发言的孩子，虽然上台有些紧张，声音有些小，但在其他同学的带动下也能登台展示了。这不正是我们需要的课堂吗？从学生的角度看，这第一课时完全达成了目标，这是好的开始。但单位时间内效率有待提高，以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许疑惑：当学生出现问题或冷堂时，教师该如何指点才能真正体现生本呢？在今后的生本教学过程中，我还要不断地努力探索。
推荐第6篇：大大班——《蜂》
五月古诗教案（大大班）
活动名称：《蜂》 活动目标：
1.学习古诗《蜂》，理解古诗意境。
2.体会诗中所表达的蜜蜂把辛苦归自己，甜蜜送别人的情感。活动准备：
两只蜜蜂图片、三幅图、古诗文字内容、《蜂》的音频 活动过程：
一、创设情景,导入新课。
师：今天老师带了一对好朋友，你们看看是谁？(出示两只蜜蜂) 师：蜜蜂最大的本领是什么？
让我们一起来玩两只小蜜蜂采蜜的游戏吧！
师：玩游戏前，我们要学会蜜蜂采蜜的儿歌：两只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。
师：这个游戏好玩吗？老师还带来了一些游戏图片，我们一起来看一看。
二、看图讲述,理解图意。
1.逐一出示图1和图2，请幼儿观察。
教师提问：你们看看图片上有什么？
小结：无论是平地还是大山的最高处，风景都被美丽的鲜花占领了。
2.出示图3，请幼儿观察。
教师：现在看一看，这张图片与刚才的图片有什么不同？你们觉得可能会发生什么事? 小结：是的，小蜜蜂们一起来采花蜜了。 3.分角色表演蜜蜂采蜜。
师：你们愿意来扮演小蜜蜂采花蜜吗？(一部分幼儿扮演花朵，一部分来扮演蜜蜂采蜜) 教师:蜜蜂采蜜辛苦吗？那蜜蜂这么辛苦是为了谁呢？
四、学习古诗《蜂》
1.在唐代有一位名叫罗隐的诗人，他也非常喜欢小蜜蜂,看了小蜜蜂辛辛苦苦采花酿蜜,就写下了一首诗来赞扬小蜜蜂,题目就叫《蜂》。
2.请幼儿完整欣赏古诗。（播放音频）
3.老师范读，幼儿跟读。（出示古诗文字内容） 4.引导幼儿为古诗内容创编动作。
5.集体诵读。
6.小结:今天我们学了一首罗隐的古诗《蜂》,也了解了小蜜蜂是怎样采蜜的,那我们小朋友喜欢小蜜蜂吗?为什么?
五、活动延伸
1.请幼儿根据《蜂》的内容，画出一幅完整的图画。
附.古诗内容
《蜂》
唐 罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
推荐第7篇：《蜂》教学设计
教材分析
《蜂》一诗，借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思，赞颂那些象蜜蜂一样贡献了一生，不求名利，为人类所造福的劳动者。
教学目标：
1、读懂古诗，了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。
2、体会诗所表达的思想感情。
3、学习本课生字、词，理解诗句的意思。
4、有感情地背诵这首古诗。
教学重点
1、了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。
2、体会诗所表达的思想感情。
教学难点
了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。
教学准备
作者简介。
教学过程：
（一）、创设情景，导入新课
1、谈话导入。
小蜜蜂为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少，古今中外，多少文人墨客为之赞叹。为赞美蜜蜂，诗人罗隐也创作了一首优美的诗。板书题目：《蜂》，并指读。
（点评：创设良好的古诗文学习氛围，激发学生学习古诗的兴趣。）
2、简介作者
（二）、自读诗文，启迪质疑
1、用学过的方法，自读，思考：
1）、这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？
2）、罗隐在赞美蜜蜂什么？
3）、学生小组试讲，逐句理解。
2．精读训练，连贯讲诗意，体会作者表达的思想感情。
1）自由读全诗，连贯讲诗意。
2）、思考议论，加深理解。
3）、体会作者表达的思想感情。
①轻声自读，思考，蜜蜂在那儿采蜜？
②想象前两句诗中蜜蜂到处辛勤采蜜的情景，体会蜜蜂的辛苦。
提示：无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是鲜花盛开的地方，都是蜜蜂的领地。这里作者运用不论、无限、尽等词，写出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。
③蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁？进一步通过朗读，揣摩、体会。
提示：采得百花已显示了蜜蜂的辛苦，成蜜二字虽具甜意。但末二句的反问为谁辛苦？为谁甜？，言下之意非常明显，蜜蜂把辛苦归自己、甜蜜属别人。
（点评：设置问题情景，通过朗读、揣摩、品味，不禁为蜜蜂短暂的生命而惋惜，为蜜蜂不知疲倦地辛勤劳作而感动，更为蜜蜂无私奉献的崇高品质而震撼。在这一环节，我为学生搭建了一个激发智慧、释放思想的展示平台。）
④说说这首诗表达了作者什么样的感情？这种感情作者是如何表达的？朗读体会。
⑤有感情地朗读，想象情景。
⑥赞美蜜蜂。
老师为同学们搭建一个才艺展示台，同学们可以用不同的方式来赞美。可以送它一句格言，为它唱一首歌，或者创作一首诗歌。
（点评：这一环节，让学生尽情地展示自己的才能。此时，学生的心灵迸发出了创作的火花，他们为蜜蜂送上了一首首赞歌，送上了一句句诗句。这种融理解、创造于一体的语文实践，富有很强的感染力，对提高学生的综合素养，有着不可低估的作用。）
（三）、巩固练习。
同学们，此时，你就是罗隐笔下的小蜜蜂，你和伙伴们是怎样在百花中到处飞翔、辛勤采蜜的？
先小组讨论，再集体讨论。
（点评：雨果说：想象是人类思维中最美的花朵。的确，想象是会飞的思维，想象是创造的雏形。课堂教学中解放学生的思想，为他们插上想像的翅膀，在创新的王国，自由驰骋。通过这样一种别出心裁的教学方式，不仅让学生掌握了整首诗的内容，而且更好地带学生进入到诗的意境之中。）
（四）、师小结
蜜蜂采花酿蜜一生，也是贡献了一生，不求名利，为人类所造福。蜜蜂的这些贡献，不求名利，蜜蜂的博采和精心酿造，也是同学们应该具备的，只有这样，我们方能如蜜蜂一样，酿造出香甜美味之蜜。（集体品读）
三、升华感悟
同学今天学的真不错，同学们学了这首古诗后还有什么收获？
四、拓展延伸
推荐第8篇：蜂教学设计
《蜂》教学设计
安广镇第一小学校刘淑波
教学目标：
1、认识本课生字，学写“限”字。
2、有感情的朗读并背诵古诗。
3、读懂古诗，学习像蜜蜂一样的劳动者的勤劳、奉献精神。教学重点:
1、了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献的精神。
2、体会诗所表达的思想感情。
教学难点:了解古诗所描写的劳动情景，从中感受劳动者无私奉献的精神。 教学过程：
一、创设情景，导入新课
1、谈话导入
小蜜蜂为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少，古今中外，多少文人墨客为之赞叹。为赞美蜜蜂，诗人罗隐也创作了一首优美的诗。板书题目：《蜂》，并指读。
2、简介作者
二、自读诗文，启迪质疑
1、你想怎么学这首古诗？本节课你们想学点什么？
2、看来同学们已经有目标，下面我们就奔着这些目标来学习吧！下面我们看看本节课的学习任务，出示学习目标，指名读。
3、打开书，根据自学提示初读古诗，学生自读、思考：
自学提示：１、这首诗写了什么内容？从哪里读懂的？还有什么不懂的地方？
2、罗隐在赞美蜜蜂什么？
３、学生小组试讲，逐句理解。初步理解诗句的意思。
三、品读古诗，再现古诗意境。
１、指导读１、２行古诗，进入意境。①轻声自读，思考，蜜蜂在那儿采蜜？
②你们都看见了什么？你从诗中哪个词语可以体会到蜜蜂在忙碌着？小组合作交流。
提示：无论是平原田野还是崇山峻岭，凡是鲜花盛开的地方，都是蜜蜂的领地。相机引导学生理解 “尽”、“占”等词的意思。 ③从“尽”、“占”这两个词中，你还体会到什么？（生:交流“尽”、“占”的意思，更说明了蜜蜂劳作的范围之大，劳动强度之大。）
④再次出示课件，教师配乐引读：同学们，你们看，无论是平原田野，还是高山峻岭，只要是最美的地方就有蜜蜂辛勤劳动的身影，真是“不论山尖与平地，”———生:跟读“无限风光尽被占。” 学生自由读，男女比赛读。（教师给予激励评价。） 过渡：蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁？
⑤学习
3、4 行诗，进一步通过朗读，揣摩、体会蜜蜂无私奉献的精神。 提示：“采得百花”已显示了蜜蜂的“辛苦”，“成蜜”二字虽具“甜”意。但末二句的反问“为谁辛苦”？“为谁甜”？，言下之意非常明显，蜜蜂把辛苦归自己、甜蜜属别人。
说说这首诗表达了作者什么样的感情？这种感情作者是如何表达的？朗读体会。 有感情地朗读，想象情景。体会蜜蜂劳苦一生却得到很少。（引导读出可怜、同情、感动的语气。）
2、让我们一起再次有感情地齐读这首诗。
四、赞美蜜蜂。
1、是啊，小小的蜜蜂它们采尽了百花，酿成蜜后供人享受，可这一切的一切，究竟是为了谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？ 让我们带着对蜜蜂不辞劳苦的深深敬意读全诗。 让我们怀着对蜜蜂无私奉献的崇敬之心读------ 让我们因为密封的不求名利而叹服读------
2、在我们身边像蜜蜂这样无私奉献的人有哪些？
每当我们看到母亲起早贪黑忙碌时，我们想到这样的一句诗------- 每当我们看到清洁工人，在马路上忙碌时，我们想到这样一句诗------- 每当我们看到因为执勤而无法在除夕晚上和家人团聚的警察叔叔时，我们想到--------
3、老师为同学们搭建一个才艺展示台，同学们可以用不同的方式来赞美。可以送上一句格言，可以为它唱一首歌，或者创作一首诗歌。
五、指导书写：
同学们你们真了不起，读的这么好，还能把积累的好词佳句运用上来赞美蜜蜂，更让老师以外的是你们还能创编古诗了，太了不起了，下面我们来动动小手，学写生字“限”，相信大家通过自己的努力一定能把字写得很好。
六、师小结
蜜蜂采花酿蜜一生，也是贡献了一生，不求名利，为人类所造福。蜜蜂的这些贡献，不求名利，蜜蜂的博采和精心酿造，也是同学们应该具备的，只有这样，我们方能如蜜蜂一样，酿造出香甜美味之蜜。（集体品读、试背古诗。）
七、板书设计
平地山尖尽被占 勤劳
蜂
为谁辛苦为谁甜 奉献
推荐第9篇：《昆虫记——舍腰蜂》读后感(张子凡)
[《昆虫记——舍腰蜂》读后感(张子凡)]
《昆虫记——舍腰蜂》读后感 五（3）班 张子凡
今天，我读了《昆虫记》中的一个小故事，介绍的是一种蜜蜂——舍腰蜂，《昆虫记——舍腰蜂》读后感(张子凡)。
舍腰蜂有着动人的身材和聪明的头脑，而且还很不容易被人注意，是因为它天生安静、平和、不爱捣乱的本性决定的。它很怕冷，常常在有阳光，温暖的地方搭建自己的家，读后感《《昆虫记——舍腰蜂》读后感(张子凡)》。它会把窝搭在厨房那儿，尽管厨房很温暖也是一个很舒服的藏身之处，但还是有一个致命的缺点:有许多舍腰蜂幼虫会被烟熏死。
舍腰蜂的食物主要是以蜘蛛为食，特别是背上有十字架的蜘蛛是它的最爱。因为这种背部有十字架的蜘蛛不用到很远的地方，就会有这种“野味”。
舍腰蜂的卵不是放在巢里的，而是放在蜘蛛身上的。几乎所有的舍腰蜂都是这样的。这样它的幼虫以出来，就可以美餐一顿。
美餐过后便开始结茧。一开始，茧是白色的，像一层保护漆，过一会儿再来看这个茧，它已经呈现了琥珀一样的黄色了。
我还有一个问题：它来源于哪儿？
我认为它可能来源于沙漠，那里很少降雨，更别说风雨了，它可能是被海风卷到这来的。
我还知道舍腰蜂很勤劳。它把蜘蛛捉回来后，还会去捉。一直捉到窝满了以后，它再千里迢迢地去找湿泥土，小心翼翼地把口子封上，生怕有“小偷”来盗蜘蛛。它做完以后就离开人世，等待下一代做同样的事。
这种奉献到死，勤奋的精神值得我学习，所以我喜欢舍腰蜂。
推荐第10篇：吉林市蜂业协会章程
吉林市蜂业协会章程
第一章：总则
第一条：名称：本会全称为：吉林市蜂业协会（以下简称协会）。
第二条：协会性质：本会是由吉林蜂道馆健康产业有限公司、吉林珠琦川东山白蜜资源保护开发有限公司、舒兰市天蕴养蜂专业合作社、哈尔滨维实生态蜂业有限公司等企业发起，由从事长白山蜜蜂产品生产、加工、经营或为上述企业服务的实体企业所组成的区域性、非盈利性社会团体组织。
第三条：协会宗旨：遵守中华人民共和国法律、法规和政策。充分发挥协会组织、协调、管理、服务和自律作用。维护协会和会员的合法权益。
第四条：本会接受吉林市畜牧业管理局指导、吉林市民政局监督和管理。 第五条：本会办公地址：吉林市高新区创业园A-504室
第二章：业务范围
第六条：本会的业务范围是：
（一）组织会员开展蜜蜂产品生产、加工和经营活动；
（二）为会员企业开展国内外交流与合作搭建平台；
（三）帮助会员单位整合资源，提高产品质量和市场竞争力；
（四）帮助会员吸引国内外资金，提供合作和市场信息；
（五）组织会员之间开展交流与合作，沟通信息，疏通销售渠道，研究销售策略，为会员提供进入市场的各项服务，为会员争取更多的商机；
（六）制定会员行为规范，加强对会员的监督和管理，提高会员的自律性，提高会员的整体形象和素质；
第三章：会员
1
第七条：凡承认且能遵守本协会章程并符合下列条件之一者可申请加入本协会。
（一）从事蜜蜂养殖、蜜蜂产品生产、加工和经营的国内外实体企业和养蜂户；
（二）已经从事为蜜蜂养殖、蜜蜂产品生产、加工和经营的国内外企业提供产前、产中和产后服务的实体企业；
（三）虽目前尚未从事蜜蜂养殖、蜜蜂产品生产、加工和经营的国内外企业，但有从事本会所规定的生产、经营项目的计划，且具备人、财、物条件的企业。
（四）能够遵守国家法律，遵守社会公德、诚实守信，且具有团结奉献精神的企业。
第八条：申请加入本会的会员，必须具备下列条件：
（一） 拥护本会的章程；
（二） 有加入本会的意愿；
（三） 在本会的行业领域内具有一定的影响。第九条：会员入会程序：
（一）提交入会申请书和企业、个人情况简介；
（二）经协会常务理事会研究通过；
（三）由协会发给会员证。第十条：会员的基本权利
（一）会员享受协会与任何地区和组织所签订的一切优惠待遇；
（二）选举和被选举担任本协会职务；
（三）推荐和被推荐担任本协会对外代表；
（四）优先参加本会举办的各项经济活动；
2
（五）对协会有建议和监督权；
（六）会员入会自愿，退会自由。若会员退会时有与协会未履行完的合同或商议，则必须履行完后方可退会；会员退会后不得以任何形式再以协会成员的身份从事社会活动。如因此给协会带来的经济和名誉损失则承担全部责任。
第十一条：会员履行下列义务
（一）遵守本会章程；
（二）执行本会决议，维护本会团结和合法权益；
（三）严格按照本会制定的技术和产品标准进行生产和经营活动；
（四）按规定交纳会费和其它约定的费用；
（五）积极参加协会组织的各项活动；
（六）完成本协会交办的工作；
（七）如实反映情况，提供有关材料，积极为本协会工作出谋划策；
（八）认真履行协会规定的其它义务。
第十二条：会员退会应书面通知协会，并交回会员证。会员如果一年不交纳会费或不参加协会活动的，视为自动退会。
第十三条：本会会员如有不遵守本会章程，或不执行本会决议，或不履行会员义务，或有其它损害协会行为的，经常务理事会决议，将视情节分别给予警告、通报或除名处理。
第四章：组织机构和负责人的产生和罢免
第十四条：本会的最高权力机构为会员代表大会。会员代表大会的职权是：
（一）制定和修改协会章程；
（二）选举和罢免常务理事；
（三）审议常务理事会工作报告和财务报告；
3
（四）决定终止事宜；
（五）决定协会的方针、计划、任务；
（六）决定协会的重大问题。
第十五条：会员代表大会须有三分之二以上的会员代表出席方能召开，其决议须经到会会员代表三分之二以上表决通过方能生效。
第十六条：会员代表大会每届三年。因特殊情况需要提前或延期换届的，须由常务理事会表决通过，报吉林市民政局批准同意，但延期换届不得超过一年。
第十七条：理事会为会员代表大会的执行机构，在闭会期间领导协会开展日常工作，对会员代表大会负责。
第十八条：理事会的职权是：
（一）执行会员代表大会的决议；
（二）选举和罢免会长、副会长、秘书长；
（三）筹备召开会员代表大会；
（四）向会员代表大会报告工作和财务状况；
（五）决定会员的吸收或除名；
（六）决定设立办事机构、分支机构、代表机构和实体机构；
（七）决定副秘书长和各机构主要负责人的聘任；
（八）领导协会各机构开展工作；
（九）负责建立健全内部管理制度；
（十）对协会重大问题和亟待解决的问题随时召开常务理事会讨论决定；
（十一）代表协会与各级政府和国内外企业或相应团体进行往来；
（十二）决定其它重大事项。
第十九条：理事会必须有三分之二以上理事出席方能召开，其决议须经到会
4
理事三分之二以上表决通过方能生效。
第二十条：理事会至少每半年召开一次，特殊情况可采用通讯形式召开。 第二十一条：本会设立常务理事会。常务理事会由理事会选举产生，在理事会闭会期间行使理事会职权，对理事会负责。
第二十二条：常务理事会必须有三分之二以上常务理事出席方能召开，其决议须经到常务会理事三分之二以上表决通过方能生效。
第二十三条：常务理事会至少每季度召开一次，特殊情况可采用通讯形式召开。
第二十四条：协会会长、副会长、秘书长必须具备下列条件：
（一）坚持党的路线、方针、政策，政治素质好；
（二）在全国同行业中或地区内有较大影响；
（三）有极强的组织领导能力、综合协调能力和驾驭全局的能力；
（四）有真心实意为协会努力工作的精神。即要有才、有德、有奉献精神；
（五）会长、副会长、秘书长最高任职年龄原则上不超过70周岁；
（六）身体健康，能坚持正常工作；
（七）未受过剥夺政治权利和刑事处罚；
（八）具有完全民事行为能力。
第二十五条：协会会长、副会长、秘书长和超过最高任职年龄的，须经常务理事会表决通过，并报吉林市民政局备案后方可任职。
第二十六条：协会会长、副会长、秘书长每届任期三年。可连选连任。 第二十七条：协会会长为本会的法定代表人。 第二十八条：协会会长职权：
（一）召集和主持常务理事会；
5
（二）检查会员代表大会和常务理事会决议的落实情况；
（三）代表协会签署有关重要文件；
（四）按照协会章程规定调动和支配协会资金；
（五）任免协会秘书长以下重要岗位工作人员。第二十九条：协会秘书长职权：
（一）主持协会日常工作，组织实施年度工作计划；
（二）协调和管理各分支机构、代表机构和实体机构开展工作；
（三）提名副秘书长以及各分支机构主要负责人人选，交常务理事会决定；
（四）决定协会机构中普通工作人员的聘用；
（五）处理其它日常事务。
第五章：资产管理、使用原则
第三十条：协会经费来源：
（一）发起单位投入的开办费；
（二）会费；
（三）社会团体、企事业单位或个人资助、捐赠；
（四）主管部门和行政部门资助；
（五）在核准的业务范围内开展活动或服务的收入；
（六）利息；
（七）其它合法收入。
第三十一条：本会按照会员代表大会讨论通过的标准收取会费。
第三十二条：协会会费、国家或社会资助、捐赠的资金，必须用于本章程规定业务范围和事业的发展，不得在会员中人配。
第三十三条：协会建立严格的财务制度，执行《民间非赢利性组织会计制度》，
6
保证会计资料合法、真实、准确、完整。
第三十四条：协会配备具有专业资格的会计人员。会计不得兼任出纳。会计人员必须进行会计核算，实行会计监督。会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。
第三十五条：协会资产管理必须执行国家规定的财务管理制度，接受会员代表大会和财政、民政部门的监督。资产来源属于国家拨款或社会捐赠资助的，必须接受审计机关的审计监督，并将有关情况以适当方式向社会公布。
第三十六条：协会换届或更换法定代表人之前必须接受社团登记管理机关和业务主管代为组织的财务审计。
第三十七条：协会的资产任何单位和个人不得侵占、私分和挪用。会员退会或除名，不退所缴会费及捐赠财物。
第三十八条：协会专职工作人员的工资和保险、福利待遇参照国家对事业单位的标准执行。
第六章：章程的修改程序
第三十九条：协会章程的修改须经常务理事会表决通过后报会员代表大会审议。
第四十条：协会修改的章程须在会员代表大会通过后15日内，报吉林市民政局核准后方可生效。
第七章：终止程序及终止后的财产处理
第四十一条：协会完成或自行解散或由于分立、合并等原因需要注销的，由常务理事会提出终止动议。
第四十二条：协会终止动议须经会员代表大会表决通过。
第四十三条：本会终止前，须成立清算小组，清债权债务，处理善后事宜。
7
清算期间不开展清算以外的活动。
第四十四条：本会经吉林市民政局办理注销登记手续后即为终止。 第四十五条：本会终止后的剩余财产，在业务主管单位和社团登记管理机关的监督下，按照国家有关规定，用于发展与本协会宗旨相关的事业。
第四十六条：本章程经第四十七条：本章程的解释权为协会常务理事会。第四十八条：本章程自吉林市民政局核准之日起生效。 第八章：附则
年
月
日会员代表大会表决通过。
第11篇：蜂业合作社章程
****养蜂专业合作社章程
[2010年4月11日召开设立大会，全体设立人一致通过]
第一章 总则
第一条：为保护成员的合法权益，增加成员收入，促进本社发展，依照《中华人民共和国农民专业合作社法》和有关法律，法规、政策制定本章程。
第二条：本社由*******等13人发起，于2010年4月11日召开设立大会。 本社名称：****蜂业合作社，成员出资总额50万元。 本社法定代表人：由理事会或成员选举产生。 本社住所地：****郁山镇白池村一组
第三条：本社以服务成员，谋求成员的共同利益为宗旨。成员入社自愿，退社自由，地位平等，民主管理，实行自主经营，自负盈亏，利益共享，风险共担，盈余主要按照成员与本社的交易量（额）比例返还。
第四条：本社以成员为主要服务对象，依法为成员供蜂业产品的销售，精加工，运输，贮藏以及与蜂业生产经营有关的技术，信息等服务。主要业务范围如下：组织本社成员发展蜂产业，推广应用蜜蜂养殖，选配选购优质蜂种，开展养蜂更新技术培训、技术指导和咨询服务。为成员组织养蜂所需专用配件、材料供应。
第五条：本社对由成员出资，国家政策直接补贴及合法取得的其他资产所形成的财产，享有占有，使用和处分的权利，并以上述财产对债务承担责任。
第六条：本社每年提取的公积金，按照成员与本社业务交易量依比例量化每个成员所有的份额。国家政策补贴形成的财产以成员实际经营
规模统计量化份额，作为可分配盈余分配的依据。
本社为每个成员设立个人账户，主要记载该成员的出资额，量化为该成员的公积金份额以及该成员与本社的业务交易量（额）。
本社成员以其个人账户内记载的出资额和公积金份额为限对本社承担责任。
第七条：本社及全体成员遵守社会公德和商业道德，依法开展产业经营活动。
第二章 成员
第八条：具有民事行为能力的公民，从事组织蜂业发展和经营，推广优良品种，研发养蜂新技术，并承认遵守本章程。履行本章程规定的入社手续的，可申请成为本社成员。本社吸收从事与本社业务直接有关的经营活动的企业，事业单位或者社会团体为团体成员。具有公共管理事务职能的单位不得加入本社。
第九条：凡符合前条规定，向本社理事会提交书面入社申请，经成员大会审核并讨论通过者，即可为本社成员。 第十条：本社成员权利
㈠、参加成员大会，并享有表决权，选举权和被选举权； ㈡、利用本社提供的服务和生产经营设施；
㈢、按照本章程规定或者成员大会决议分享本社盈余；
㈣、查阅本章程，成员名册，成员大会记录，理事会会议决议，监事会会议决议，财务报告和会计账簿； ㈤、对本社的工作提出质询，批评和建议； ㈥、提议召开临时成员大会；
㈦、自由提出退社声明，依照本章程规定退出本社； ㈧、成员共同决议的其他权利；
第十一条：本社成员大会选举和表决，实行一人一票制，成员享有一票基本表决权。
第十二条：本社成员的义务
㈠、遵守本社章程和各项规章制度，执行成员大会和理事会的决议； ㈡、按照章程规定向本社出资；
㈢、积极参加本社各项业务活动，接受本社提供的技术指导，按照本社规定的质量标准和生产技术规程从事经营，履行与本社签订的业务合同，发扬互助协作精神，谋求共同发展；
㈣、维护本社利益，爱护养蜂经营设施，保护本社成员共有财产； ㈤、不从事损害本社成员共同利益的活动；
㈥、不得以其对本社或者本社其他成员的债权，抵销已认购但尚未缴清的出资额；不得以已缴纳的出资额，抵销其对本社或者本社其他成员的债务；
㈦、承担本社的亏损； ㈧、成员共同决议的其他义务。
第十三条：成员有下列情形之一的，终止其成员资格： ㈠、主动要求退社的； ㈡、丧失民事行为能力的； ㈢、死亡的； ㈣、被本社出名的。
第十四条：成员要求退社的，须在会计年度终结的三个月前向理事会提出书面声明，方可办理退社手续；其中，团体成员退社的，须在会计年度终结的六个月前提出。退社成员的成员资格于该会计年度结束时终止。资格终止的成员该分摊资格终止前本社的亏损、债务。
成员资格终止的，在该会计年度决算后1个月内，退还记载在该
成员账户内的出资额和公积金份额。如本社经营盈余，按照本章程规定返还其相应的盈余所得；如经营亏损，扣除其应分摊的亏损金额。
成员在其资格终止前与本社已订立的业务合同应当继续履行。 第十五条：成员死亡的，其法定继承人符合本法律及本章程规定的条件的，在3个月内提出入社申请，经成员大会讨论通过后办理入社手续，并承继被继承人与本社的债权债务。否则，按照第十四条的规定办理退社手续。
第十六条：成员有下列情形之一的，经成员大会讨论通过予以除名： ㈠、不履行成员义务，经教育无效的； ㈡、给本社名誉或者利益带来严重损害的； ㈢、成员共同决议的其他情形。
本社对被除名的成员，退还记载在该成员账户内的出资额和公积金份额，结清其应承担的债务，返还其相应的盈余所得。因前款第二项被除名的，该对本社出相应的赔偿。
第三章 组织机构
第十七条：成员大会是本社的最高权力机构，由全体成员组成。成员大会行使下列职权：
㈠、审议，修改本社章程和各项规章制度；
㈡、选举和罢免理事长、理事、执行监事或者监事会成员； ㈢、决定成员入社、退社、继承、除名、奖励、处分等事项。 ㈣、决定成员的出资标准及增加或者减少出资； ㈤、审议本社的发展规划和年度业务经营计划； ㈥、审议批准年度财务预算和决算方案； ㈦、审议批准年度盈余分配方案和亏损处理方案；
㈧、审议批准理事会，执行监事或者监事会提交的年度业务报告；
㈨、决定重大财产处置，对外投资，对外担保和对外经营活动中的其他重大事项；
㈩、对合并，分立，解散，清算和对外联合等作出决议；
（十一）、决定聘用经营管理人员和专业技术人员的数量，资抄，报酬和任期；
（十二）、听取理事长或者理事会关于成员变动情况的报告；
（十三）、决定其他重大事项。
第十八条：本社每年召开两次成员大会，成员大会由理事长负责召集，并提前3日向全体成员通报会议内容。
第十九条：有下列情形之一的，本社召开临时成员大会； ㈠、百分之三十以上成员提议； ㈡、执行监事或者监事会提议； ㈢、理事会提议；
㈣、成员共同决议的其他情形。
理事长不能履行或者在规定期限内没有正当理由不履行职责召集临时成员大会的，执行监事或者监事会在十五日内召集并主持临时成员大会。
第二十条：成员大会须有本社成员总数的三分之二以上出席方可召开。成员因故不能参加成员大会，可以书面委托其他成员代理。一名成员最多只能代理一名成员表决。
成员大会选举或者做出决议，须经本社成员表决权总数过半数通过；对修改本社章程，改变成员出资标准，增加或者减少成员出资、合并、分立、解散、清算和对外联合等重大事项做出决议的，须经成员表决权总数三分之二以上的票数通过。成员代表大会的代表以其受成员书面委托的意见及表决权数在成员代表大会上行使表决权。
第二十一条：本社设理事长一名，为本社的法定代表人。理事长任期三年，可连选连任。 理事长行使以下职权：
㈠、主持成员大会，召集并主持理事会会议； ㈡、签署本社成员出资证明；
㈢、签署聘任或者解聘本社经理，财务会计人员和其他专业技术人员聘书；
㈣、组织实施成员大会和理事会决议，检查决议实施情况； ㈤、代表本社签订合同；
㈥、履行成员大会授予的其他职权。
第二十二条：本社设理事会，对成员大会负责，由四名成员组成，设副理事长一人。理事会成员任期三年，可连选连任。 副理事长行使下列职权：
㈠、组织召开成员大会并报告工作，执行成员大会决议；
㈡、制订本社发展规划，年度业务经营计划，内部管理规章制度等，提交成员大会审议；
㈢、制定年度财务预决算，盈余分配和亏损弥补等方案，提交成员大会审议；
㈣、组织开展成员培训和各种协作活动；
㈤、管理本社的资产和财务，保障本社的财产安全；
㈥、接受、答复、处理执行监事或者监事会提出的有关质询和建议； ㈦、决定成员入社、退社、继承、除名、奖励、处分等事项[注：如不设立理事会此项可删除]；
㈧、决定聘任或者解聘本社经理、财务会计人员和其他专业技术人员。 第二十三条：理事会会议的表决，实行一人一票。重大事项集体讨论，
并经三分之二以上理事同意方可形成决定。理事个人对某项决议有不同意见时，其意见记入会议记录并签名。理事会会议邀请执行监事或者监事长、经理和3名代表列席，列席者无表决权。
第二十四条：本社设执行监事一名，代表全体成员监督检查理事会和工作人员的工作。执行监事列席理事会会议。
第二十五条：本社设监事会，由一名监事组成，设监事长一人，监事长和监事会成员任期三年，可连选连任。监事长列席理事会会议。 监事会行使下列职权：
㈠、监督理事会对成员大会决议和本社章程的执行情况；
㈡、监督检查本社的生产经营业务情况，负责本社财务审核监察工作； ㈢、监督理事长或者理事会成员和经理履行职责情况； ㈣、向成员大会提出年度监察报告；
㈤、向理事长或者理事会提出工作质询和改进工作的建议； ㈥、提议召开临时成员大会；
㈦、代表本社负责记录理事与本社发生业务交易时的业务交易量（额）情况。
卸任理事卸任一年后方能当选监事。
第二十六条：监事会会议由监事长召集，会议决议以书面形式通知理事会。理事会在接到通知后15日内就有关质询作出答复。 第二十七条：监事会会议的表决实行一人一票。监事会会议该有三分之二以上的监事出席方能召开。重大事项的决议须经三分之二以上的监事同意方能生效。监事个人对决议有不同意见时，其意见记入会议记录并签名。
第二十八条：本社经理由理事会聘任或者解聘，对理事会负责，行使下列职权：
㈠、主持本社的蜂业经营工作，组织实施理事会决议； ㈡、组织实施年度生产经营计划和投资方案； ㈢、拟定经营管理制度；
㈣、提请聘任或者解聘财务会计人员和其他经营管理人员。 本社理事长或者理事可以兼任经理。
第二十九条：本社现任理事长、理事、经理和财务会计人员不得兼作监事。
第三十条：本社理事长、经理和管理人员不得有下列行为： ㈠、侵占、挪用或者私分本社资产；
㈡、违反章程规定或者未经成员大会同意，将本社资金借贷给他人或者以本社资产为他人提供担保； ㈢、从事损害本社经济利益的其他活动；
㈣、兼任业务性质相同的其他专业合作社的理事长、理事、监事、经理。
第四章 财务管理
第三十一条：本社实行独立的财务管理和会计核算，严格按照国务院财政部门制定的农民专业合作社财务制度和会计制度核定生产经营和管理服务章程中的成本与费用。
第三十二条：建立健全财务和会计制度，实行每月25日财务定期公开制度，会计和出纳不得同一人兼任。
第三十三条：会计年度终了时，由理事长按照本章程规定，组织编制本社年度业务报告，盈余分配方案，亏损处理方案以及财务会计报告，经执行监事或者监事会审核后，于成员大会召开十五日前，置备于办公地点，供成员查阅并接受成员的质询。 第三十四条：本社资金来源包括以下几项：
㈠、成员出资； ㈡、未分配收益； ㈢、国家扶持补贴资金；
㈣、每个会计年度从盈余中提取的公积金、公益金； ㈤、其他资金。
第三十五条：本社成员认缴的出资额，须在一个月内缴清。 第三十六条：经理事长审核，成员大会讨论通过，成员出资可以转让给本社其他成员。
第三十七条：为实现本社全体成员的发展实际需要调整成员出资时，经成员大会讨论通过，形成决议，每个须按照成员大会决议的方式和金额调整成员出资。
第三十八条：本社向成员颁发成员证书，并载明成员的出资额，成员证书同时加盖本社财务印章和理事长印鉴。
第三十九条，本社接受的国家财政补贴，按本章程规定的方法确定的金额入帐，作为本社的资产分配给成员。
第四十条，当年扣除生产经营和管理服务成本弥补亏损，提取公积金和公益金后的可分配盈余，经成员大会决议，按照下列顺序分配： ㈠、按照成员与本社的业务交易量（额）比例返还，返还总额不低于可分配赢余的百分之之二十；
㈡、按前款规定返还后的剩余部分，以成员帐户中记载的出资额和公积金额以及本社接受国家财政补贴的财产平均量化到成员份额，按比例分配给本社成员，并记载在成员个人帐户中。
第四十一条：本社如有亏损，经成员大会讨论通过，用公积金弥补，不足部分也可以用以后年度盈余弥补。
本社的债务用本社的公积金或者盈余清偿，不足部分依照成员个
人帐户中记载的财务份额；按比例分担，但不超过成员帐户中记载的出资额和公积金份额。
第四十二条，执行监事或者监事会员 本社的日常财务交换监督，根据成员大会的决定，本社可以委托审计机构对本社财务进行年度审计、专项审计和换届、离任审计。
第五章：合并、分立、解散和清算
第四十三条：本社与他社合并，须经成员大会决议，自合并决议作出之日起十日内通知债权人。合并后的债权、债务用由合并后存续或者新设的组织承继。
第四十四条，经成员大会决议分立时，本社的财务作相应分割，并自分立决议作出之日起十日内通知债权人。分立前的债务由分立后组织承担连带责任。但是，在分立前与债权人就债务清偿达成书面协议另外约定的除外。
第四十四条：本社有下列情形之一，经成员大会决议，按登记机关核准后解散：
㈠、本社成员人数少于五人： ㈡、成员大会决议解释；
㈢、本社分立或者与其他专业合作社合并后需要解散； ㈣、因不可抗力因素致使本社无法继续经营； ㈤、依法被吊销营业执照。
第四十五条：本社因前条第一项、第二项、第四项、第五项的情形解散的，在解散情形发生之日起十五日内，由成员大会推荐三名成员组成清算组接管本社，开始解散清算，逾期未解组成清算组时，成员债权人可以向人民法院申请指定成员组成清算组进行清算。
第四十六条：清算组负责处理与清算有关未了结的业务，清理本社的
财产和债权、债务制定清偿方案，分配清偿债务后剩余财产，代表本社参与诉讼、仲裁或者其他法律程序，并在清算结束后，于十五日内向成员公布清算情况，向原登记机关办理注销登记。
第四十七条：清算组自成立起十日内通知本社成员和债权人，并于六十日内在相关报纸上公告。
第四十八条：本社财产优先支付清算费用和共同债务后，按下列顺序清偿：
㈠、与他人发生交易所欠款项； ㈡、所欠本社成员其他债务； ㈢、归还成员出资、公积金； ㈣、按清算方案分配剩余财产；
清算方案须经成员大会通过或者申请人民法院确认后实施，本社财产不足以清偿债务时，依法向人民法院申请破产。
第六章 附则
第四十九条：本社的名称、住所、成员出资额，业务范围，法定代表人姓名发生变更的，应当自做出决定之日起三十日内向本社登记机关申请变更登记。
第五十条：本章程由本社理事会负责解释。
二零一零年四月十一日
第12篇：蜂课件大赛发言稿
课件制作应用大赛发言稿 四年级下册第十课古诗三首《蜂》
单位：西八里小学
设计：李文多
尊敬的各位领导、老师，大家好！
我参赛的作品是教科版语文四年级下册第五单元10课《古诗三首》中的第一首《蜂》。这是唐代诗人罗隐的一首咏物诗，歌颂了蜜蜂不辞劳苦的奉献精神。为了完成本课的教学任务，帮助学生体会诗中的情感，学有所得。我设计制作了《蜂》这首诗的教学课件。
课件是在POWERPOINT平台上进行制作的。设计之初，我搜集了包括图片、视频、音效、歌曲在内的大约2GB的素材，经过反复的挑选、对比、删减，最终制成了《蜂》这首诗的教学课件。
我的课件在教学应用中，共分五个阶段。
一、激趣导入阶段
良好的开端等于成功的一半，导入在课堂教学环节中是非常重要的。为了激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，调动学生的求知欲望。我为同学们播放了《蜜蜂做工》这首歌曲。并提问：歌曲中的主人公是谁？（蜜蜂）多么可爱的小精灵啊！许多文人墨客都为它留下了名篇佳作。今天，我们学习一首赞美蜜蜂的古诗。板书课题并简介作者罗隐。
二、初读感知阶段
在初读感知阶段我设计了配乐朗诵的动画，童声朗诵对四年级学生来说很有亲和力，我让学生们边听边学。既能纠正读音，又为教师减轻了负担。这样的设计，能持续吸引学生的注意力。在实际应用的时候，孩子们都瞪大了眼睛，不知不觉就跟着读了起来。
三、细读感悟阶段
在细读感悟阶段，我出示了诗句及解释，在熟读的基础上，理解诗意变得很简单。为了深化体验，强化情感，我又设计了配乐朗诵环节，让孩子们在宁静幽远的古筝曲中，像图中这只小蜜蜂一样，自由的呼吸古代诗歌的馨香，轻松的体验语文学习的乐趣。
四、总结升华阶段
我经过多次推敲，背景音乐最终选择了《爱的奉献》。因为这首诗歌颂的就是奉献精神。所以，没有比这首歌更适合的了。音乐是可以直接触动人的内心，可以与人的灵魂直接交流的。在教学中，孩子们表情严肃，仿佛也要变成一只蜜蜂为人类服务……
五、拓展延伸阶段
由小小的蜜蜂联想开去，在我们身边像蜜蜂这样有奉献精神的人还有很多：
夕阳西下，仍在教室破旧的课桌前批改作业的人民教师；顶
着炎炎烈日，仍在地里忙着收获的汗流浃背的农民；当大多数人还沉浸在美妙的梦中，环卫工人已经扫雪几个小时了；城市里那美丽的高楼大厦，都是他们用双手一砖一瓦建成的；大年三十是合家团聚的日子，我们的边防战士还巡逻在海拨5492米、零下37摄氏度的边防线上！他们值得我们每一个人尊敬，因为他们在默默奉献着！
就这样，在美妙的音乐声中，我和孩子们结束了这节语文课。 课件设计难免有不足之处，诚请领导同行批评指正！谢谢大家！
第13篇：蜂产品订购合同范本
合同编号：
买受人(甲方)：
出卖人(乙方)：
为保证有充足、稳定的加工原料，以利于组织生产，顺利完成贸易订单，根据《中华人民共和国合同法》及其他有关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，就蜂产品订购的有关事宜达成如下协议。
第一条：甲、乙双方签订蜂产品数量如下：
蜂蜜 共： __ 吨，
蜂王浆共： ___ 吨，
蜂花粉共： ___ 吨。
第二条：质量要求：
乙方必须保证生产的各类蜂产品符合国家规定的各项理化指标，不得掺假、掺杂。
第三条：交货时间、地点：
乙方于 _年 __月 日至 年 _月 日履行交货，具体日供应量按照生产计划通知乙方。地点：宁波源彬蜂业发展有限公司仓库;计量方法：以交货地的称量为计价重量;运输方式及费用承担：由乙方自行将蜂产品运至交货地点，费用由乙方承担。
第四条：检验方法：
甲方在收购当场对乙方的蜂产品随机检验。对乙方交售不含抗生素，达到出口要求的蜂王浆、蜂蜜、蜂花粉，年底甲方按原料收购的10%利润返还给乙方。
第五条：结算方式及期限： ______ 。
第六条：担保方式： _____ 。
第七条：本合同解除的条件： ____ 。
第八条：违约责任：
1、乙方延迟交货或甲主延迟支付收购款的，应当每日按照延迟部分价款 %的标准向对方支付违约金。
2、乙方交付的产品不符合约定规格和质量要求的，甲方有权要求补足、换货或退货，由此发生的费用由乙方承担;但甲方应在 日内通知乙方，否则乙方有权拒绝甲方的要求。
第九条：因不可抗拒的因素所造成乙方的履行合同困难或经济损失，甲方从蜂农的实际利益出发。甲方愿补助蜂农蜂场的30%的经济损失。
第十条：合同争议解决方式：双方共同协商解决，协商不成依法向人民法院提起诉讼。
第十一条：本合同自双方签字盖章之日起生效。本合同一式二份，甲、乙双方各一份。
第十二条：其他约定事项： _____ 。
买受人(盖章)： 出卖人(盖章)：
法定代表人：
电话： 电话：
签订时间： 年 月 日 签订时间： 年 月 日
第14篇：蜂产品加盟调查
蜂产品加盟调查：
近日，突然想要开一家蜂产品专卖店，于是在百度搜索了一下相关蜂产品厂家，以了解其加盟政策。
1.北京农科瑞奇蜂业科技有限公司……………
这家可列入考察范围内！其在深圳目前好象还没有代理商！而且产品线比较全面！但知名度或有不足。首次进货6万元，则前期的所有投入可能要超过10万元！另，也可以开个小店，首次进货1万元就行！
2.北京百花蜂蜜产品有限责任公司 …………………
老字号，老品牌，但可能不在深圳招加盟商
3.江西汪氏蜜蜂园有限公司 http://wsbee.blog.com.cn/archives/2007/2352103.shtml
中国蜂产品最具影响力十大品牌和中国蜂产品消费者满意十佳产品名单
2007-01-25 中国蜂产品协会
为配合国家名牌战略的实施，推进蜂产品行业品牌发展战略，2006年中国蜂产品协会、
健康时报社共同主办了“中国蜂产品最具影响力十大品牌”和“中国蜂产品消费者满意十
佳产品”（以下简称“十大品牌”、“十佳产品”）评选活动。通过企业申报、行业组织推
荐、消费者投票和评审委员会综合评审等严格程序，最终评选出“十大品牌”和“十佳产
品”（包括蜂蜜、蜂王浆、蜂花粉、蜂胶、复方类蜂产品各10个）。现决定将“十大品牌”“十
佳产品”名单予以公布。
在蜂产品行业推进品牌战略，引导和支持企业争创名牌，有利于进一步提高企业的科技
和管理水平，推动蜂产品整体质量和行业整体水平的提升；有利于进一步推动行业诚信体系建设，树立良好的行业形象，巩固和提高行业与企业市场竞争力；有利于正确引导消费，保
护消费者的合法权益，促进行业健康有序和科学发展。
希望荣获“十大品牌”和“十佳产品”的生产企业，戒骄戒躁，再接再厉，率先垂范，
不断创新，为推动我国蜂产品行业进一步发展做出新贡献。
附：“十大品牌”和“十佳产品”名单
中国蜂产品协会
中国蜂产品最具影响力十大品牌（按行政区划排序）
百花牌北京百花蜂产品科技发展有限公司
颐园牌北京东方颐圆蜂产品有限公司
冠生园牌上海冠生园蜂制品有限公司
老山牌南京老山药业股份有限公司
保灵牌杭州保灵有限公司
蜂之语牌浙江蜂之语蜂业集团
恒丰园牌浙江江山恒亮蜂产品有限公司
百春牌安徽省百春制药有限公司
汪氏牌江西汪氏蜜蜂园有限公司
宝生园牌广州市宝生园有限公司
中国蜂产品消费者满意十佳产品（按行政区划排序）
1、中国蜂产品（蜂蜜）消费者满意十佳产品
百花牌荆花蜂蜜北京百花蜂产品科技发展有限公司
颐园牌洋槐蜜北京东方颐圆蜂产品有限公司
优联牌蜂蜜北京优联格瑞食品有限责任公司
冠生园牌蜂蜜上海冠生园蜂制品有限公司
沁花牌洋槐蜜山西沁花蜂业有限公司
宝利牌椴树蜂蜜延边宝利祥蜂业有限公司
老山牌洋槐蜜南京老山药业股份有限公司
蜂之语牌洋槐蜜浙江蜂之语蜂业集团
百春牌洋槐蜜安徽省百春制药有限公司
汪氏牌蜂蜜江西汪氏蜜蜂园有限公司
2、中国蜂产品（蜂王浆）消费者满意十佳产品
百花牌蜂王浆北京百花蜂产品科技发展有限公司华林牌北京极品蜂王浆北京市蜂业公司
紫竹牌鲜王浆北京紫竹药业有限公司
老山牌蜂王浆冻干粉南京老山药业股份有限公司三邦牌蜂王浆冻干粉含片扬州三邦保健品有限公司
保灵牌蜂王浆胶囊杭州澳医保灵药业有限公司万事吉牌蜂王浆冻干粉杭州天厨蜜源保健品有限公司巢牌汪氏蜂王浆江西汪氏蜜蜂园有限公司
宝生园牌蜂王浆含片广州市宝生园有限公司
融氏王牌鲜蜂王浆陕西老蜂农蜂业有限公司
3、中国蜂产品（蜂花粉）消费者满意十佳产品
颐园牌荷花粉北京东方颐圆蜂产品有限公司神农卉康牌贵妃花粉片北京永安信生物授粉有限公司天兴牌茶花粉沈阳王氏天兴蜂蜜有限公司
黑蜂牌花粉软胶囊黑龙江省东北黑蜂开发有限责任公司保灵牌6＋1破壁花粉片杭州澳医保灵药业有限公司
海山牌蜂花粉山东德州生达医药保健品有限公司高山精宝蜂花粉南海市华神花粉有限公司
精灵康牌灵康纯花粉四川夸克科技发展有限公司
花康牌蜂花粉云南华联蜂业综合开发有限公司西北仙子牌有机蜂花粉新疆西北蜂业有限责任公司
4、中国蜂产品（蜂胶）消费者满意十佳产品
百花牌蜂胶软胶囊北京百花蜂产品科技发展有限公司健侬牌蜂胶软胶囊北京天恩生物工程高新技术研究所中宏蜂胶软胶囊中宏生物工程有限责任公司万事吉牌蜂胶软胶囊杭州天厨蜜源保健品有限公司蜂之语牌蜂胶软胶囊浙江蜂之语蜂业集团
恒丰园牌蜂胶软胶囊浙江江山恒亮蜂产品有限公司百春牌蜂胶含片安徽省百春制药有限公司
巢牌汪氏蜂胶软胶囊江西汪氏蜜蜂园有限公司
小森林牌蜂胶软胶囊湖北随州鸿发蜂产品有限公司宝生园牌蜂胶软胶囊广州市宝生园有限公司
5、中国蜂产品（复方）消费者满意十佳产品
百花牌洋参蜂王浆片北京百花蜂产品科技发展有限公司文正堂牌蜂胶软胶囊北京东方颐圆蜂产品有限公司
健侬牌蜂胶黄芪软胶囊北京天恩生物工程高新技术研究所老山牌蜂宝软胶囊南京老山药业股份有限公司中脉蜂灵胶囊
三乐牌口服蜂乳
万事吉牌天蜜软胶囊
蜂之语牌皇浆蜂胶胶囊
巢牌蜂四宝膏
集蜂堂牌蜂源胶囊
南京中脉科技发展有限公司 无锡添氏保健品有限公司 杭州天厨蜜源保健品有限公司 浙江蜂之语蜂业集团 江西汪氏蜜蜂园有限公司 随州市集蜂堂生物科技有限公司
第15篇：蜂产品的种类
蜂产品的种类
蜜蜂产品是蜜蜂的派生产物，它按其来源和形成的不同可以分为三大类：第一种是蜜蜂的采制物，比如蜂蜜(蜂蜜食品)、蜂花粉(蜂花粉食品)、蜂胶(蜂胶食品)等；
第二是蜜蜂的分泌物，比如蜂王浆(蜂王浆食品)、蜂毒和蜂蜡等；第三是蜜蜂自身生长发育中各虫态的躯体，比如蜜蜂幼虫、蜜蜂蛹等。由于其成分和特性决定，可以使它在食品、轻工、医疗保健(保健食品)等领域，有着极其广泛的用途。
（一）蜂蜜
定义：蜂蜜是蜜蜂采集植物花蜜或分泌物，经过充分酿造而贮藏在巢脾内的甜物质。它是一种较好的天然营养品，也是人们喜爱的保健食品。
１）蜂蜜种类：中国生产的分离蜜，分为单花蜜和杂花蜜（混合蜜）两类，能形成一定生产规模的单花蜜品种约20余种。例如：椴树蜜，枣花蜜，益母草蜜，山楂蜜，洋槐蜜，野菊花蜜，野玫瑰蜜，荞麦蜜，五味子蜜，枸杞蜜，荆条蜜，荷花蜜，中蜂蜂蜜，荔枝蜜等．
２）蜂蜜的特点：
1、百花蜜采于百花丛中，汇百花之精华，集百花之大全。清香甜润，营养滋补，具蜂蜜之清热、补中，解毒、润燥、收敛等功效，是传统蜂蜜品种。
2、冬蜜 （鹅掌柴蜜）源于中药树种鸭脚木（八叶五加、鹅掌柴），是岭南特有冬季蜜种。故俗称“冬蜜”。色泽为浅琥珀色，较易结晶，质地优良，味甘而略带特有苦味。除具有蜂蜜之清热、补中、解毒、润燥等功效外，还有发汗解表，能风除湿之功效，对感冒发热，咽喉肿痛，风湿关节痛有较好辅助疗效。从化冬蜜鹅掌柴蜜(冬蜜）对理气散寒，补脾补血，气虚血亏，润肠、心悸等有食疗保健作用。是带有中药特色的蜂蜜品种，深受东南亚地区人们喜爱。
3、龙眼蜜南方特有蜜种。具有龙眼的香气。本品取龙眼益心脾、补气血的作用，有养血安神、开胃益脾、养颜清热润燥，补中之功效。对心脾血虚引起的心悸不安、失眠和记忆力减也有一定辅助疗效。特别适宜妇女食用。
4、荔枝蜜荔枝盛产南方，被誉为“果中之王”。荔枝蜜采自荔枝花蕊之花蜜，气息芳香馥郁，味甘甜，微带荔枝果酸味，既有蜂蜜之清润，却因为蜜蜂酿蜜时添加了各种蜜蜂自己特有的成分，故无荔枝之燥热，但其特殊的生津、益血、理气、之功效，是岭南特有的蜜种，馈赠远方亲友，“不辞长作岭南人”的特等蜂蜜。
5、椴树蜜是我国东北特有蜜种，蜜色为浅琥珀色，具有浓郁的香味，容易结晶，本品有养胃补虚、清热、补中，解毒、润燥的一般蜂蜜功效，还有一定的镇静作用。较受欧洲人喜欢，是难得的森林蜜种。
6、紫云英蜜又名红花草蜜或草子蜜，是我国南方春季主要蜜种。具有大自然清新宜人的草香味，甜而不腻，鲜洁清甜，色泽为浅琥珀色。本品除有一般蜂
蜜的清热解毒的补中、润澡、之功效，还能祛风明目、消肿利尿，对风痰咳嗽、喉痛、火眼痔疮等有一定的辅助疗效。是虚火旺盛人士之保健佳品。
7、槐花蜜是春季蜜种。水白透明，质地浓稠，不易结晶，具有清淡幽香的槐花香味，甘甜鲜洁，芳香适口。本产品具有槐花之清热、去湿、利尿、凉血、止血之功效，能保持毛细血管正常的抵抗能力，降低血压，并用于预防中风，同时亦有普通蜂蜜清热、补中、解毒、润燥之功效。为蜜中上品。较适用于心血管病人的保健食用。
8、桂花蜜稀有蜜种。采自深山老林冬天开花泌蜜的野桂花花蜜，香气馥郁温馨、清纯优雅，味道清爽鲜洁，甜而不腻，色泽水白透明，结晶细腻。被誉为“蜜中之王”。柃木桂花亦是一种稀有中草药。《中药大辞典》记录：柃木桂花“祛风除湿，治关节疼痛„„”其有效成分菊甙已被证明有良好的营养保健作用。桂花蜜同时还有一般蜂蜜的清热、补中、解毒、润燥等功效，深受国内外人士喜爱，在古代则是皇宫的贡品。
9、黄连蜜采自我国中草药自然保护区中黄连的花蜜，它继承了蜂蜜的特点及黄连的药性，因此不仅有天然蜂蜜的保健营养价值，尤其具有这种名贵中药的医疗效果。黄连蜜色泽微黄，香味特别，甜中微苦，甜而不腻，真可谓良药并不苦口，疗效却依然。基于特有清热祛湿、泻火解毒、抗菌消炎之功效和镇静、降温、去火的效果，故特别适用于平时烟酒过多，心火旺盛，心情烦躁之人士的食疗保健食用。
10、五倍子蜜中药蜜种。采自涩肠止泻的五倍子花蜜，色泽略深，味甘甜，略有中药香气，除有普通蜂蜜特点还具有解毒、止腹泻、杀菌及收敛作用，对肺肾双虚，脾肾虚寒，气促喘乏，痰火郁肺有良好辅疗效果。特别适合虚汗、肺虚、肾虚、久泻久痢、痔血、便血等人士日常食疗保健之用。
11、丹参蜜丹参蜜是蜜蜂采自中药丹参的花酿造的纯天然蜂蜜，除有蜂蜜天然保健作用外，更具有丹参“生新血、去恶血”功效，适用于女性月经不调、行经腹痛等症。此外，丹参蜜还可以“凉血消肿、清心除烦”。
12、黄芪蜜黄芪是治疗气虚不可缺少的药物之一。黄芪蜜采自天然黄芪花花蜜，除了有一般蜂蜜保健作用外，更具有中药黄芪之益卫固表、利水消肿的功效，从而起到升举中气、利尿、减轻肾炎、降低血压、强壮身体的作用。可补气固表，适用于气虚多汗者保健食用。
13、桔梗蜜桔梗是治疗咽喉肿痛的主要药，有宣肺散邪、祛痰排脓的功效。桔梗蜜来自于天然桔梗花蜜，既具蜂蜜之清热、补中、润燥的功效，更是适用于外感性的咳嗽、胸闷、痰多者食疗保健佳品。
14、枇杷蜜枇杷蜜是蜜蜂采集开花的枇杷花蜜，经蜜蜂酿造而成。甘甜上口，蜜中上品。除了蜂蜜天然保健作用，枇杷蜜更具有枇杷“主治肺热喘咳、胃热呕吐、烦热口渴”的药效，有清肺、泄热、化痰、止咳平喘等保健功效，是伤风感冒、咳嗽痰多患者的理想选择。
15、党参蜜是蜜蜂采自名贵中药材－－党参花蜜酿造而成。味甘平，
色泽呈琥珀色，其除有蜂蜜之特性外，更益于补中、益气生津，对脾胃虚弱、气血两亏、体倦无力、妇女血崩、贫血有辅助疗效，适于体虚，胃冷、慢性胃炎、贫血者的保健食用。
16、益母草蜜益母草蜜来自我国西南高原无污染药用益母草产区。除了有蜂蜜保健作用外，本品更有去瘀生新、调经活血等作用，适合月经不调，经血过多，产前产后女性食用，充分体现出对女性的呵护。对于男性，特别是高血压、冠心病、肾病等人士来说，益母草蜜同样是理想的保健和辅助治疗的健康食品。
17、枸杞蜜来自我国名贵中药－－枸杞子主产区，是蜜蜂采集枸杞花蜜酿造而成，既有蜂蜜传统的营养保健价值，更因它是枸杞的精华，具有补肾益精，养肝明目，润肺止咳之功效。本品适合血气两亏、高血压、体质虚弱、视力下降、贫血、慢性肝炎，中毒性或代谢肝病及胆道系统引起的肝功能障碍等的人士服用。特别适应于肾虚腰痛、遗精滑精、工作繁忙的男性食用。
（二）蜂花粉
定义：蜂花粉是有花植物雄蕊中的雄性生殖细胞，它不仅携带着生命的遗传信息，而且包含着孕育新生命所必需的全部营养物质，是植物传宗接代的根本，热能的源泉。蜂花粉是由蜜蜂从植物花中采集的花粉经蜜蜂加工成的花粉团，被誉为“”、“全能的营养食品”、“浓缩的天然药库”、“全能的营养库”、“内服的化妆品”、“浓缩的氨基酸”等，是“人类天然食品中的瑰宝”。
１、蜂花粉的种类：蜂花粉的种类，主要依据粉源植物来区分，如茶花粉、油菜粉等。我国的粉源植物种类繁多，但多数在开花时，蜜蜂所采集的花粉仅够蜜蜂本身繁殖的需要，不能提供为商品性的花粉，只有少数在开花时，蜜蜂能采集到大量的花粉，养蜂者才能收集到蜂花粉。在我国，最常见的蜂花粉有十几种。
２、蜂花粉的特点：
1、油菜花粉 ;除西藏外，全国各地都有生产。油菜花粉是我国最大宗的蜂花粉，呈黄色，有特殊的青腥味，香味很浓郁。
2、玉米花粉 ;主产地为华中、华东、华北、东北和西北等地。花粉团粒较小，呈淡黄色，微带胶质状，味道较淡。 ;主产地为华东和云南等地。橙黄色，气味清香，微甜可口。 ;此外还有向日葵花粉、荞麦花粉、芝麻花粉、瓜花粉、荷花粉等。
（三）蜂胶
定义：蜂胶是蜜蜂从植物芽孢或树干上采集的树脂（树胶），混入蜜蜂口器中腺体的分泌物，再和花粉、蜂蜡加工制成的一种胶状物质，是蜂巢的保护伞。一个5～6万只的蜂群一年只能生产蜂胶100-150克，被誉为“紫色黄金”１、蜂胶的特点：蜂胶的作用可以概括为六抗、四降、一增一清一美一促，即抗感染、抗病毒、抗肿瘤、抗氧化、抗疲劳、抗辐射；降血脂、降血糖、降血压、降胆固醇；增强免疫、清除自由基、美容、促进组织再生。其中，蜂胶最显著的作用是对细菌、真菌、病毒都具有抑制、杀灭作用，是一种珍贵的天然广谱抗生物质。
（四）蜂王浆
蜂王浆
是蜜蜂巢中培育幼虫的青年工蜂（保姆蜂）咽头腺的分泌。
（五）蜂毒
蜂毒
蜂毒是工蜂毒腺和副腺分泌出的具有芳香气味的一种透明液体，贮存在毒囊中，垫刺时由蛰针排出。
（六）蜂蜡
蜂蜡是工蜂腹部下面四对蜡腺分泌购物质。其主要成分有：酸类、游离脂肪酸、游离脂肪醇和碳水化合物。此外，还有类胡萝卜素、维生素A、芳香物质等。
第16篇：蜂学专业（材料）
蜂学专业
专业简介
学科：农学
门类：动物生产类
专业名称：蜂学专业
专业信息
培养目标：培养从事蜜蜂饲养、育种、产品开发及授粉服务等方面的高级农业科学人才。
培养要求：本专业要掌握蜂群饲养管理、品种选育、病虫害防治、产品开发及为农作物授粉增产等方面的理论和技术。能胜任蜂群饲养管理、蜂场筹建、品种选育、产品检验加工、蜜粉源开发、授粉服务以及蜂业经营管理等方面的工作。毕业生应获得以下知识和能力：
◆蜜蜂的形态、解剖、品种鉴定以及蜜蜂生物学的基本理论和实验技术；
◆蜜蜂饲养与良种选育；
◆蜜粉源开发与授粉设计；
◆蜜蜂保护与病虫害防治；
◆蜂机具使用及设计；
◆蜂产品检验与加工；
◆蜂业经营管理。
主干学科：蜜蜂生物学、蜂群饲养管理学、蜂产品加工学。
主要课程：昆虫学、蜜蜂生物学、蜂群饲养管理、蜜蜂育种学、蜜蜂保护学、养蜂机具学、食品加工工艺、蜜蜂产品学、蜜粉源植物学、蜂业经营管理。
修业年限：4年。
授予学位：农学学士学位。
院校分布部分
云南农业大学、福建农林大学。
第17篇：读古诗《蜂》有感
读古诗《蜂》有感
蜂
唐·罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜。
诗中讲蜂采花配蜜不是为了自己，而是为了人们。这首诗歌颂了蜜蜂默默奉献，不求回报的高尚情操。蜜蜂为采蜜终日忙碌，走遍山野田地，从来没有偷懒过，而配出诱人的、又香又甜的蜜却不是留给自己享用，而是留给人们享用的。诗人用诗句寄托自己对蜜蜂无私奉献的精神所赞叹。读到最后2句，不禁让我想起了我们的班主任林老师。清秀的她做事细心，勤勤恳恳，无微不至爱护我们，对教学认真负责。今天，我发现林老师放学前不时地咳嗽，但她还是不停地说话，那声音十分沙哑，比平时小声了点，但远比平时吃力，还一个一个点名叫那些作业做错的同学的名字，请他们上到讲台，辅导他们补做和订正。
林老师就像默默无闻的蜜蜂一样，总是辛勤地工作、无私地奉献，从来不求回报。上课时，老师总是把自己的知识无私地传给我们，爱护关怀着我们。
我喜欢蜜蜂，读着这首诗，还让我懂得了一个做人的道理：要学习蜜蜂这种默默无私奉献和不求回报的精神，这样你也会永远受到别人的欢迎。
江门市圭峰小学四年级 张可蕾
第18篇：欢乐蜂考勤制度（推荐）
某某食品考勤制度
一、考勤制度1 .从1月1曰起本公司每月每位员工有两天休息.上班无迟到无早退有50元全勤奖2.员工上班迟到、早退及因私中途离厂未打考勤卡或未登记时罚1元/分钟，组长、主管、经理上班（开会）迟到、早退及因私中途离厂未打考勤卡或未登记时罚款2元/分钟，超过2小时后按旷工一天处理。（3分钟内不作扣款处理，但每月累计达三次以上者取消当月全勤奖）。
3、旷工一天扣罚3天工薪，连续旷工2天或当月累计旷工3天当自动离职处理。
4、所有员工不能叫他人代打考勤卡，如有违规时处罚双方各50元/人/次，奖励举报属实者50元/次。考勤卡不得私自涂改，违规者视其情况给予经济处罚。
5、所有员工除公休外，请假必须以书面请假条为准，否则以旷工处理。
6、病假 病假必须持有镇级以上医疗单位证明（连同病历）三天以上须厂长批准，病假七天以上必须总经理批准才能离岗休假（如遇急诊必须于第二天补办病假手续）。
7、事假 员工请假两天以下由组长批准交厂长批示即可，三天以上（含三天）须由厂长签名确认并交财务部。组长请假由厂长批准即可.
8.休息员工必须由组长在卡上签名.组长由厂长签名方能公休.
第19篇：山东省蜂业发展规划
山东省蜂业发展规划(2014—2020年)
为加快我省蜂业发展，促进农业增效和农民增收，实现由养蜂大省向养蜂强省转变，制定本规划。
一、发展现状
(一)发展概况。
1.蜜粉资源丰富。我省地处我国南北气候过渡带，属于暖温带半湿润季风气候区，气候温和，四季分明，较华北平原其他地区温暖湿润。蜜粉源植物丰富，多达220余种，物候期自西南向东相差7—14天。蜜粉源植物主要有刺槐、荆条、枣树、泡桐、苹果、玉米、棉花等。其中，刺槐330万亩、果树900万亩(其中苹果400万亩、枣树55万亩)、玉米4000万亩、棉花1000万亩、蔬菜3000万亩。全省除11月至翌年2月无蜜粉源外，其他月份均有蜜粉源。5月初至5月底的刺槐花期、5月中旬至6月下旬的枣花期、6月中旬至7月下旬的荆条花期，为我省的流蜜盛期。可载蜂量200万群以上，发展蜂业的自然条件优势得天独厚、潜力巨大。
2.产业链较完善。经过多年发展，我省逐渐形成了包括蜂业养殖、产品加工、机具生产、授粉应用在内的较完整的产业链。据统计，2012年，全省蜂群存养量35万群，客蜂50万群，蜂蜜、蜂王浆产量分别约为20000吨、150吨，蜂产品产值约6亿元；全省蜂蜜、蜂王浆年加工贸易量分别达到35000吨和500吨。2012年，山东华康蜂业有限公司蜂蜜出口13000吨，占全国蜂蜜出口量的10%以上。利用壁蜂、蜜蜂为苹果、梨、桃等果园授粉面积500多万亩，占果园总面积的60%以上。
3.组织化程度较高。目前，全省年销售额过千万元的蜂产品加工企业达到10余家，60多家蜂产品企业通过认证(企业食品生产许可)。成立省级蜂业协会1个、市级和县级蜂业协会12个，发展养蜂合作社100多个、社员1600多户；全省蜂业从业人员(含加工企业职工)20000余人，逐步形成了龙头企业带动养蜂专业合作社和养蜂基地、企业与蜂农互促共赢的产业化发展格局。
4.支撑体系较强。近几年，我省在蜜蜂良种繁育推广、蜂业人才培养、技术研发及蜜蜂授粉技术普及等方面取得了一定进展，蜂业支撑服务体系不断完善。2008年，成立了山东省蜂业良种繁育推广中心、山东省蜂业与蜂产品质量检验所。我省拥有国家蜂产业技术体系岗位专家1人，综合试验站1个。尤其在机械化装备研发方面居全国领先水平，由东营市蜜蜂研究所与五征集团联合研制的全国首款养蜂移动平台，是我国养蜂业迈向机械化的关键一步，它集养蜂生产、蜂群运输、蜂产品初加工等功能于一体，专门配备小房、视屏等休闲娱乐设施，改善了养蜂人的生产生活条件，提高了养蜂的经济效益。2013年，2款养蜂移动平台(养蜂车)列入了山东省农机补贴产品目录。
(二)重大意义。
蜂业是生态农业和设施农业的重要组成部分，被誉为“健康产业”、“空中农业”，既不与养殖业争饲料，又不与种植业争水土，仅利用自然界中的百花资源，便可获得蜂蜜、蜂王浆、蜂胶等十多种蜂产品。这些产品既是良好的保健医疗食品，还是重要的工业原料。蜂业具有投资少、见效快、回报率高等特点，对维护生态平衡、保障人类健康、促进农业增产和农民增收具有重大意义。
1.促进农业增产需要大力发展养蜂业。农业安天下，粮食保民生，促进农业增产、维护粮食安全是我国经济社会发展的重中之重。蜜蜂被誉为“月下老人”，蜜蜂授粉可以显著提高农作物产量和品质，并间接影响畜牧业的发展，其经济价值远大于蜂产品本身。根据1981年美国农业机构的统计，蜜蜂授粉对农业的增产效益是蜂产品价值的100余倍，按照此标准测算，蜜蜂授粉带给我省农作物的增产效益约600亿元。蜜蜂授粉是一项既不需要扩大耕种面积，又不需要增加设施投资的增产措施，早已引起世界性广泛重视，许多农业发达国家将其作为一个特色产业纳入政策扶持。我省农业资源开发利用强度大，生产要素和资源环境有限，而通过蜜蜂授粉促进农业增产的空间很大。
2.满足消费需求需要大力发展养蜂业。蜂产品是传统的保健产品、绿色天然食品，对保障人体健康有重要作用。随着人民生活水平的提高，追求天然保健食品成为趋势，蜂产品市场方兴未艾。2011年我国人均蜂蜜消费量为245克，而美国人均蜂蜜消费量为500克，德国人均蜂蜜消费量为1000克，因此蜂产品市场发展潜力巨大。
3.维护生态和谐需要大力发展养蜂业。世界上约有16万种由昆虫授粉的显花植物，其
1中依靠蜜蜂授粉的占85%。蜜蜂授粉能够帮助植物顺利繁育，增加种籽数量和活力，从而修复植被，改善生态环境。随着现代农业的迅猛发展，化肥、农药和生长激素的滥用导致农业生态系统受到破坏，蜜蜂授粉对保护生态环境的重要作用更加凸显。因此，大力发展养蜂业是建设生态山东、美丽山东的客观要求。
(三)存在问题。
我省是养蜂大省，但向养蜂强省转变还存在一些亟待解决的困难和问题，主要表现在：
1.重视程度不够。长期以来，人们只把养蜂业作为副业，既没有充分认识到蜂产品对人类健康的作用，更没有认识到蜜蜂授粉对农业增产的重要性。蜂业发展缺乏规划引导和资金支持，养蜂业基本处于自发状态，组织管理、技术推广、生产服务、产销衔接等相对滞后。
2.层次水平不高。全省蜂业发展规模偏小，蜜蜂饲养数量仅占全国860万群的4%，户均养蜂规模只有70群左右，养蜂生产的机械化、标准化、良种化和规模化水平较低，品牌带动效应较弱。蜜蜂种质资源保护利用不够，良种覆盖率较低。蜜蜂为农作物授粉的覆盖率较低，对农业的提质增效功能尚未充分发挥。
3.发展环境堪忧。农药、大气、水质等污染直接导致蜜粉资源减少，生产环境日益严峻。蜂产品质量安全监管乏力，产品品质良莠不齐，行业信誉屡受打击，市场竞争力整体较差。因放蜂引发的伤害蜂农事件屡有发生，养蜂者的合法权益难以保障。
二、指导思想、基本原则和发展目标
(一)指导思想。以党的十八大和十八届二中、三中全会精神以及习近平总书记视察山东重要讲话精神为指导，坚持高产、优质、高效、生态、安全的蜂业发展理念，以提高养蜂生产能力和推广普及蜜蜂、壁蜂授粉增产技术为重点，转变蜂业生产方式，优化区域布局，着力提升蜂业标准化、组织化和产业化发展水平，建立和完善蜂产品质量监管体系，努力推动我省蜂业又好又快发展。
(二)基本原则。
1.坚持规模扩张与重点突破相结合。在不断扩大蜜蜂饲养量的同时，因地制宜选择养蜂生产方式，努力在蜜蜂标准化机械化养殖和蜂产品质量安全方面实现重点突破，不断提高养蜂效益。
2.坚持发展生产与扩大授粉相结合。既重视蜜源的有效开发利用，又注重发挥蜜蜂、壁蜂授粉对农业增产的促进作用；既重视蜂群数量的扩张，又考虑到农业发展对蜂业布局的客观要求。
3.坚持技术创新与体制创新相结合。加强科技研发，积极推进成果转化，充分发挥科技对蜂业发展的支撑作用；支持养蜂合作社发展，建立健全充满活力的现代蜂业管理体制和运行机制。
4.坚持市场导向与政府推动相结合。充分发挥市场机制在各类资源配置中的决定性作用，强化政府对蜂业的指导、管理和服务，保障蜂业健康发展。
(三)发展目标。
1.生产能力稳步提高。到2020年，全省蜂群数量达到50万群，其中西方蜜蜂48万群，中华蜜蜂2万群；年繁殖壁蜂8亿只，苹果、梨、桃等果园壁蜂授粉面积达到70%以上。年产蜂蜜40000吨，蜂王浆300吨，蜂产品产值12亿元以上。生产的蜂蜜50%以上为成熟蜜，蜂王浆质量100%达到国家标准，蜂产品质量合格率达80%以上。培育1—2个西方蜜蜂抗病高产配套系，蜜蜂良种覆盖率达90%以上。
2.产业化水平明显提升。推行标准化、机械化、规模化养殖，建设蜜蜂壁蜂授粉、养蜂生产、蜂产品加工出口、优质蜜源四大优势区域，逐步形成布局合理、养殖规范、加工带动有力的产业体系。到2020年，120群以上的规模蜂场由目前比重不足30%提高到60%。
3.授粉技术加快普及。到2020年，建设35个专业授粉示范蜂场，蜜蜂为农作物授粉覆盖率达到70%以上，增产效益1000亿元以上，初步实现蜜蜂授粉产业化。
三、区域布局与发展重点
(一)区域布局。
根据我省各地蜜粉源植物丰富程度、地理生态、养蜂生产状况及蜂产品企业分布，全省蜂业可划分为蜜蜂壁蜂授粉、养蜂生产、蜂产品加工出口、优质蜜源四大优势区域。
1.蜜蜂、壁蜂授粉优势区。该区包括烟台、青岛、潍坊、日照和淄博，是果品和蔬菜生产集中区域，目前苹果种植面积400余万亩，草莓种植面积20多万亩，大樱桃种植面积2
5万亩左右。2012年本区西方蜜蜂存养量9万群，约占全省总量的25%；壁蜂5亿只左右，约占全省总量的80%。立足本区域丰富的果蔬资源优势和农民浓厚的蜜蜂、壁蜂授粉意识，建立蜜蜂、壁蜂授粉示范基地，蜜蜂、壁蜂为果蔬授粉覆盖率达80%以上。
2.养蜂生产优势区。该区包括临沂、潍坊、泰安、淄博、日照和济宁，是传统的养蜂生产区域，地质、地貌及气候多样性使得植物分布多样化，蜜粉源植物丰富，养蜂业相对发达。2012年本区蜂群存养量25万群，约占全省总量的70%。立足本区域发展养蜂生产的传统优势，扩大蜜蜂饲养量，力争2020年蜂群存养量达到35万群。
3.蜂产品加工出口优势区。该区包括日照、潍坊、济南和枣庄，区内蜂产品企业相对集中，蜂蜜、蜂王浆年加工贸易量约28000吨和400吨，均占全省总量的80%以上。立足本区域雄厚的加工出口基础，实施品牌带动战略，建立严格的质量监管和追溯体系，重点培育壮大4个蜂产品龙头企业(每个市培育1个)，辐射带动8个优质蜂产品生产基地。
4.沿黄地区优质蜜源优势区。该区包括沿黄地区的菏泽、聊城、德州、滨州和东营，刺槐和枣树的栽植量均占全省的50%以上，一直是我省优质刺槐蜜、优质枣花蜜的生产地区。立足沿黄地区丰富的刺槐和枣树资源优势，在该区域建设10个优质刺槐蜜和优质枣花蜜生产基地(每个市建设2个)。同时，在适宜区域扩大刺槐、枣树种植面积，形成蜜源与蜂业良性发展的格局。
(二)发展重点。
1.推行蜜蜂标准化机械化养殖。规范养蜂场布局，推行养蜂生产各环节的标准化操作，实施蜂产品安全生产规程，提倡饲养强群，加强疫病防控，建立健全养殖档案和养蜂日志。扶持养蜂机械研发与生产，提高养蜂的机械化水平。在养蜂生产优势区建设30个标准化机械化养蜂示范场(临沂、潍坊、泰安、淄博、日照和济宁各5个)，在沿黄地区优质蜜源优势区建设15个标准化机械化养蜂示范场(菏泽、聊城、德州、滨州和东营各3个)，所生产的蜂蜜和蜂王浆全部达到国家标准。
2.提高蜂业组织化程度。建立健全市、县级蜂业协会组织，加强行业主管部门对蜂业优势区域的管理力度。规范壮大养蜂专业合作社，在淄博、东营、潍坊、济宁、泰安、临沂、德州、聊城、滨州和菏泽等支持建设20个养蜂生产示范合作社(每个市建设2个)；在蜜蜂、壁蜂授粉优势区支持建设5个蜜蜂授粉示范合作社(烟台、青岛、潍坊、日照和淄博各1个)。努力形成以蜂农为基础、专业合作社为依托、蜂产品企业为龙头的蜂业产业化经营方式。
3.推广普及蜜蜂授粉增产技术。加大蜜蜂、壁蜂为农作物授粉增产技术的普及推广，开展授粉增产示范活动，在蜜蜂、壁蜂授粉优势区和养蜂生产优势区建立11个蜜蜂授粉示范基地(烟台、青岛、潍坊各2个，临沂、泰安、淄博、日照和济宁各1个)，建设35个专业授粉示范蜂场(烟台、青岛、潍坊、临沂、泰安、淄博和济宁每个市3个，全省其他各市每市1—2个)。
4.建立健全蜜蜂良种繁育推广体系。重点强化山东省蜂业良种繁育推广中心职能，完善提升5—6个种蜂场的育种条件，保障优质种蜂王供应，提高蜜蜂良种化水平；加强中华蜜蜂种质资源保护利用，建设5个中华蜜蜂种质资源保护区，建设1个中华蜜蜂种质资源基因库。
5.完善蜂产品质量保障体系。严格蜂药、蜂饲料等投入品使用管理，严把蜂产品原料、生产和检验关。完善蜂产品质量安全检测、监管、信息发布和质量追溯体系，建立蜂产品企业质量信用评估制度，提升蜂产品质量安全水平。
6.加强省级信息化平台建设。充分发挥互联网技术在行业管理中的作用，逐步建立起集蜜源植物、蜂群分布、企业信息、市场咨询、监督检验和品牌推介等为一体的省级蜂业数字化信息平台，为行业管理和技术指导提供支撑，加快推进我省蜂业的标准化、机械化和信息化发展。
四、政策措施
(一)切实加强组织领导。建立蜂业产业发展协调推进机制，畜牧、发展改革、财政、林业、农业、科技、工商、金融、质检等部门参加，研究制定政策措施，统筹协调蜂业发展规划的组织实施。畜牧部门要充分发挥主管部门职能，负责牵头协调，并切实加强对蜂业发展的指导和总体管理。林业部门负责抓好蜜粉源植物基地建设，协调提供放蜂场地。农业部门负责抓好蜜蜂和壁蜂授粉增产措施的组织实施，努力减少化学农药对蜂业的影响。发展改革、财政部门要加大基建资金和财政资金对蜂业发展的支持力度，做好项目实施和资金监督管理
工作。科技部门要努力改善蜂业发展科技创新条件，提升科技支撑能力。其他相关部门也要根据各自职能范围，加强对蜂业发展的支持力度。建立健全蜂业发展指标考核体系，并将考核结果纳入各主产区政府现代农业发展考核体系。省政府有关部门要制定全省蜂业发展绩效考评办法，并将绩效考评结果作为省级选择扶持项目的重要依据。
(二)加大政策扶持力度。依托山东省蜂业信息网和山东省优质蜂产品推介中心，加快信息软件开发和短信平台建设的步伐，支持建设省级蜂业数字化信息平台。以规模化蜂场建设、养蜂机械设备购置、蜜蜂授粉、蜜蜂良种培育、合作社发展等方面为重点，加大资金扶持力度，积极引导社会资本投入，形成多元化投入机制。按照“渠道不变、性质不变、集中投向、提高效益”的原则，积极整合现代农业发展、特色产业发展、良种工程、科技推广、标准化示范创建、动物疫病防控等相关资金，适当向蜂业倾斜，发挥资金规模效应。将蜂业和蜜蜂良种选育推广纳入山东省特色畜牧业重点产业和山东省农业良种化工程，加强资源保护和利用工作，支持建设中华蜜蜂保护区和保种场。扶持蜂业龙头企业改善生产和技术条件，提高精深加工水平，增强市场竞争力。制定完善蜂产品优质优价收购政策，尽快出台成熟蜜地方标准，鼓励蜂农从事成熟蜜生产，树立山东蜂产品良好形象。鼓励和支持保险机构开发适合蜂业生产的保险产品，降低蜂农生产经营风险。加大对养蜂移动平台的补贴力度，积极探索改进财政补贴的手段，提高蜂业生产机械化水平。完善奖励扶持机制，综合运用财政补贴、贷款贴息、项目补助等方式，推进规划组织实施，促进产业稳步发展。
(三)转变蜂业发展方式。通过示范、扶持、服务、监管等措施，加快培育龙头企业、养蜂大户、专业合作社、行业协会、中介组织、供销社等新型经营主体和新型经济合作组织，建立“公司+基地+农户”、“公司+合作社”等蜂业产业化经营模式，进一步完善双方发展保障和利益分配机制。到2020年，力争使85%的养蜂场(户)纳入产业化经营体系。鼓励和支持工商业资本进入养蜂业或从事蜂产品加工，与养蜂户及专业合作社建立稳固的利益联结机制，提升带动发展能力。通过加强政府扶持、鼓励联合兼并、支持产品开发、引导企业上市等措施，做大做强蜂业龙头企业，支持企业开展连锁经营、产销直挂、农超对接，不断延伸产业链条，增强市场竞争力。大力发展养蜂大户等新型蜂业经营主体，积极开展从业者职业技能鉴定，加快培育新型职业蜂农队伍；综合运用技术培训、示范带动、标准化生产、机械化装备等多种措施，改善蜂农的生产生活条件，吸引更多高素质、高技能人才加入，增强蜂业发展活力。引导和支持蜂农建立合作社，拓展合作社服务功能，规范运行方式，提高标准化集约化养蜂水平。充分发挥行业协会熟悉行业、贴近企业的优势，加强和改进行业管理，在联系政府、服务行业、规范生产、培训蜂农、品牌推介、促进行业自律、推动行业交流等方面发挥更大作用。充分发挥供销社联系农民、熟悉市场的综合优势，引导有条件的供销社积极参与蜂业产业化经营，为生产者提供全方位服务，把更多的利润返还给农民。
(四)强化科技创新支撑。加强蜂业基础研究和关键技术研发，紧紧围绕制约蜂业发展的技术瓶颈问题展开科技攻关，重点在蜜蜂饲养、蜂机具研发、病虫害防治、授粉增产技术、蜂产品研发、良种繁育推广、蜂产品质量控制等领域进行科研与技术推广，争取实现较大突破。在实施重大科技专项、协同创新工程、农业科技成果转化等项目时，向蜂业适当倾斜。推进产学研有机结合，加强先进适用技术的推广，加速蜂业科技成果转化步伐。加强蜂业科技人才的培养，建立蜂业从业人员定期培训制度，每年培训蜂农3000人次以上。
(五)加强舆论宣传引导。各级、各有关部门要利用各种形式，广泛宣传发动，充分调动群众的养蜂积极性。大力宣传蜜蜂、壁蜂授粉对农作物增产和促进生态农业发展的意义，大力宣传蜂产品对人类健康的作用，大力宣传蜜蜂文化，使蜂业的经济、生态和人文效益为社会所认同，努力营造“小蜜蜂、大产业”的良好氛围。
第20篇：蜂厂实践报告
社会实践报告
为了锻炼大学生的社会实践能力，将所学知识付诸实践，与农民朋友们有更好的交流，我们利用暑假时间进行下乡活动。
由于对蜂蜜的酿造过程十分好奇，所以我带着我们团队去了位于郑州树木园的郑州养蜂人家蜜蜂专业合作社，刚进合作社迎接我们的是一位和蔼可亲的老伯伯，经过交谈得知他就是养蜂人，他已60岁高龄，从事养蜂已数几十年，去过内蒙、辽宁、山东等地区去放蜂，在去该地区放蜂过程中遇到很多问题，只要他认为是自己对的，他都会跟人据理力争，始终相信邪不压正，他告诉我们以后毕业走到社会上会遇到各种各样的人，一定要学会如何与人交流，与人交流的学问大得很呐，他还向我们讲了很多道理，大家受益颇深。
禁不住好奇之心，同学们迫不及待的向老伯伯问起蜜蜂酿蜜的过程，老伯伯甚是热情，耐心地讲解起来。讲完之后，我们全副武装，来到基地，亲眼目睹其过程，走到蜂箱前，老伯伯帮忙掀开盖子，映入眼帘的是蜂巢，蜂巢上面是蜜蜂，一个蜂箱大概有四万只蜜蜂，蜂巢在蜜蜂的辛勤劳动下得以采满，采满的标志是其上方覆盖一层白色的蜂蜡，若采满需及时取出，否则蜜蜂不再采蜜或极有可能把蜜吃掉，取出蜂巢将其拿到一个小房间里，然后工作人员将其白色蜂蜡割掉，放到离心机里进行离心，离心出蜂蜜，经过滤得原味蜂蜜。
随着交流的深入，大家变得越发熟悉。养蜂老伯伯给我们讲了许多人生方面的事，譬如养蜂人需要有一定的修养，首先要能忍得住寂寞与孤独，整日与蜂为伴，当同学们问老伯伯是否把蜜蜂酿蜜的过程是否完全弄明白时，他连连摇手，蜜蜂酿蜜的过程想要完全弄清楚仍需十几年，在谈论过程中，蜂厂的老板有点事来晚啦，同学们也与老板交流起来，气氛甚是融洽。到了中午吃午饭的时间，老伯伯非要留我们吃饭，说要展示一下他的厨艺，我们也不便再打扰，便于老板及老伯伯合影留纪念之后离开了蜂厂。
随后我们走出树木园，进入一村庄，来到了一养鸡场，向场主宣传河南农业大学惠农科教信息港，欢迎他在养殖过程中遇到问题，均可拨打免费惠农科教热线965558，在显眼的位置我们贴了宣传信息港的海报，加大宣传力度。在路途中遇到村民会借此机会宣传一下咱河南农业大学的招生情况，特别是咱农学院，向他们介绍了一下咱院专业的情况，其中一位村民说道：“农大很有名气啊，俺参加了好几年高考都没有考上农大，遗憾呐，所以现在就在家务农了，听完之后，我们甚是为我们的母校骄傲啊。
近年来，企业对大学生的实践能力的要求越来越重视，是否参加过社会实践成为企业选聘人才的一把尺子。面对激烈竞争的就业压力，大学生也主动走出象牙塔，参与到暑期实践中去。除了传统的实践途径外，今年的大学生寒期实践的途径还有很多，呈现多样化的特点。
以往总我们看到半数左右的毕业生表示在大
二、三开始考虑就业问题，大概10%的人大一就开始考虑，剩下的人则在大四或毕业时才开始考虑。
在高校职业规划选项中，只有约11%的人知道职业规划并知道怎样规划，而59%的人则不了解职业规划。由此我们可以看出至少在最近几届大学毕业生中，绝大部分的人在大学里职业规划意识淡薄。而且，绝大部分人表示学校提供的职业生涯发展课程没有太大的帮助。只有9%的毕业生对学校提供的职业生涯发展指导相关的讲座表示满意，但同时有25%的人表示当时学校根本无此项服务。由此我们可以看到职业生涯规划课程在各高校还未普及，而且课程质量普遍不高，不
能达到学生的需求。开设职业生涯规划课程及相关讲座，以及提高提供就业指导质量应该成为各高校的重要任务。
经过了这次的寒期社会实践考察我从中体会到现在的大学生最缺乏的是实践，但是在各高校中的实践机会却是少之又少，而这恰恰说明了我国内地高校与国外高校的差距所在了。在现实高校教育体制不可能有太大的改革现状下，我们在校大学生应该多多利用大学生活的空闲时间走进社会多多实践，培养自己的实践能力；在培养实践能力的同时我们应该扎实自己的专业基础与其他相关知识，为在踏入社会与自己的职业生涯前多做准备，寒假期间社会实践2011年的寒期实践活动已接近尾声。回顾短暂而又充实的实习实践生活，大学生总会有很多感触。通过不同方式的寒假期锻炼，大学生不仅认识了社会、锻炼了能力，而且体会到了不一样的实践经历。
觉得寒期实习只是参加学校或者院里组织的一些服务团，今年突然发现身边的同学参与社会实践的方式多了，有的通过联系企业兼职去了，有的还到四川当志愿者了。”王雪是重庆工商大学大三的学生，她所在的学院组织了18支暑寒期实践分队，带领着几百名学生分赴全国各地进行暑寒期调研并提供必要的服务。有的到贫困山区支教去了，有的深入农村了解民情，等等。
传播学专业的硕士研究生罗辑这个寒假也忙得不亦乐乎。“真没想到我也能在这么重要的会议上行使自己的否决权。”挂职四川省广安市邻水县广电局局长助理的罗辑刚一上任，就连续参加了几次局里的高端会议，会上她还有否决的权利。今年寒假，重庆工商大学向邻水派遣16名研究生挂职邻水教育局、国土资源局等13个局局长助理以及邻水鼎屏镇等3个镇镇长助理。以挂职的形式进行社会实践，这在重庆高校中还是第一次。
据了解，在各大主要的招聘网站上，一些跨国公司以及国内的知名企业都会发布实习兼职的信息，通过对应聘的大学生层层筛选，企业选择专业对口、有一定能力的大学生参与到企业生产经营的第一线。这也为大学生参加寒期实践提供了良好的途径。
以往，大学生参与寒期实践存在不在乎具体的实践过程的现象，参加服务团只为了宣传、评奖，到企业也只是走个过场。今年，笔者发现，大学生开始转变观念，开始注重实习的质量，重视实际过程，切身参与其中，认知社会、感受民生，以求提高自己实践能力。
我们在树木园转了一圈，然后就回学校了，虽然很累，但是每个同学都很快乐，收获颇丰。
农贸11-2班 秦美玲
