推荐第1篇：汉堡男孩
设计意图：
在日常活动中发现我班幼儿挑食的孩子较多，并且我班特殊幼儿占得比例也高，因此我想利用此次活动让孩子们知道各种食物都有营养，要样样东西都爱吃。这也正是此活动的目标2。又根据小班幼儿语言领域的总目标，我将目标1设为：理解故事内容，感受维尼变成汉堡男孩前后离奇而有趣的故事情节。
目标1是活动的重点，目标2则是活动的难点。围绕目标，我将活动设计为四个环节，第一环节：通过故事的情节变化了解维尼变成汉堡男孩的过程，感受汉堡男孩的心理变化，引导幼儿记忆妈妈说的话。在第二环节“汉堡男孩的奇遇”中，通过小动物及小朋友追着维尼从而感受此时维尼的心理变化，同时反复出现妈妈说的话，是目标2的落实。同时在观察故事情节发展过程中鼓励幼儿进行故事对话的表演，引导幼儿大胆想象大胆说。第三环节，通过汉堡男孩变回原来样貌的过程中感受妈妈的话的重要性，也再一次告诉幼儿“各种食物都有营养，要样样东西都爱吃”。整个活动中目标1是贯穿于其中的，通过最后一环节来总结整个活动。
学习活动：汉堡男孩（阅读） 活动目标：
1、理解故事内容，感受维尼变成汉堡男孩前后离奇而有趣的故事情节。
2、知道各种食物都有营养，要样样东西都爱吃。活动准备：故事PPT。 活动过程：
一、维尼变汉堡男孩
1、出示PPT，介绍维尼
● 师：今天来了一位新朋友，他叫维尼，我们和他打打招呼
● 维尼的妈妈给维尼准备了很多营养丰富的东西，看看有些什么？ ● 你最喜欢吃什么？ ● 猜猜维尼喜欢吃什么？
● 师：维尼说，我最不喜欢吃这些蔬菜和水果，我喜欢（飞入汉堡）„（请幼儿说）
2、维尼吃汉堡的图片
● 看看维尼是怎么吃汉堡的？
● 你觉得吃那么多汉堡好不好？为什么？ ● 听听妈妈是怎么说的？
● 师：维尼可不管，他天天早饭吃汉堡，午餐吃汉堡连晚饭也是吃的汉堡。
3、维尼变汉堡
● 师：就这么维尼天天吃呀吃呀，结果有一天维尼发生了什么奇怪的事情？ ● 维尼变成了一个汉堡男孩，你觉得他开心吗？
二、汉堡男孩的奇遇
1、遇到狗
● 谁来了？小狗为什么要追上来？
● 师讲述：狗狗们闻到了香香的的汉堡味，说：大汉堡，吃了你！维尼急忙摆摆手说：别吃我，我不是汉堡！ ● 维尼是怎么说的？
● 维尼害怕极了，他想要是听听妈妈的话就好了，我就不会变成大汉堡了。想想维尼妈妈说过什么？
2、遇到牛
● 维尼害怕地继续往前走，哞，谁追来了？ ● 牛会对维尼说什么？ ● 师生表演对话。
● 维尼现在心里会怎么想？还记得妈妈说过什么？
3、遇到小朋友
● 师：维尼继续往前跑，看到自己的好朋友，维尼刚想和他们打招呼，可是朋友们长大嘴巴说：吃了你，大汉堡！ ● 为什么好朋友也要吃维尼呢？
三、汉堡男孩变维尼
师：就这样，小朋友们追着维尼跑，牛儿们追着维尼跑，狗儿们也追着维尼跑，大家都喊着：吃了你，大汉堡！可怜的维尼还是被追到了。维尼被大家放到了桌子上，大家准备每餐一顿的时候。就在这个时候，妈妈来了，她把维尼带回了家。
● 瞧，维尼怎么了？这个时候维尼心里想什么？ ● 小结：维尼很后悔，要听妈妈的话就好了。（引导幼儿一起说说妈妈的话） ● 维尼很想变回原来的样子，你们有什么好办法吗？ ● 看看维尼的妈妈给他想了什么好办法？
● 瞧，现在的维尼吃蔬菜，吃水果，他样样东西都爱吃了。
四、儿歌：样样东西都爱吃
推荐第2篇：《汉堡恋》读后感
前些日子，周宏溟先生送来小说稿《汉堡恋》之
一、
二、三，即长篇小说《汉堡的碰撞》《海啸情仇记》和《跨国情恋》，要我看看。周宏溟先生伏案一生，出版了不少社科方面的著译作，最近二十多年，致力于语文工具书的编纂，出版了多部辞典，其中三部已远销海外。他已是耄耋之年，从未写过小说，竟然一下子写了三部小说。这引起了我的好奇和兴趣。我抽空看了前两部，对作者思维的敏捷，想象的丰富和语言的熟练，有着深刻的印象。
生活是文学生长的土壤，作者生活在上海，有三个子女及其后代在德国汉堡有着家庭或企业，其第四代已在汉堡诞生。对上海和汉堡生活的真切体验是作者进行创作的基础。作者笔下的故事都是一端在汉堡，而另一端在上海的。故事中人物的思想、情感甚至命运，往往植根于上海。作者依仗自己对上海在汉堡留学的一些青年的心理状态的了解，将他们的面相和情态，化为艺术构思和艺术形象，栩栩如生地展现在读者面前。
小说故事性强，很有可读性。“文似看山不喜平”，小说情节发展，波澜起伏，回环曲折，引人入胜。《海啸情仇记》和《汉堡的碰撞》中主人公的命运都一波三折，扣人心弦。语言流畅精炼、生动形象，作者还善于用比喻来使文采绚丽，使人物形象生动。
总之，一位从不写小说的耄耋老人，一下子写出了三部题材新颖、很有可读性的爱情小说，这是一件可喜的新鲜事。我为此鼓掌，并愿向读者们介绍此书。
推荐第3篇：汉堡快餐连锁店
汉堡快餐连锁店
失业率的上升，越来越多的人开始选择创业的道路，但是在创业的初期，人们不了解行情不了解市场，不知道该怎样选择开店创业的项目。所以要如何选择项目成为创业的关键。大明工作多年，心里一直都有个想法，就是创业，做自己的老板。为了创业，他毅然辞掉了工作，但是，在开店创业选择项目的时候，他犯了难，都知道餐饮是经久不衰的行业，有人的地方就有美食，但是选什么样的创业项目呢？“经过在网上的查找，看到了快麦汉堡的介绍，平常特别喜欢吃，方便美味，看到了这个信息我就立刻联系，很快就办妥了相关事宜。”
大明对快麦汉堡是非常了解的，汉堡的口味好，顾客多，而且就餐环境好，所以才会毫不犹豫的选择。
一开始开店的时候，大明为了店铺和装修的事情犯了难，但是很快就为他提供了帮助，为王亮的难题都提出了非常好的建议，。
快麦汉堡旗下的产品包括美式薯条、炸鸡汉堡、新奥尔良烤翅等10多款系列。满足不同人士的需要。快麦汉堡结合了中餐注重营养均衡、口味调和的传统优势，以及西式快餐标准化运营、干净卫生的就餐环境的特点。
现在，大明的加盟店生意兴隆，他很满意现在的状况，生活有了保证，家庭才会幸福，人生才会完美，他凭借着一股子冲劲，让他和家人得到了更多的财富。
推荐第4篇：汉堡创业计划书
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汉堡创业计划书
汉堡创业计划书
xx餐饮管理有限公司（简称“xx”）是一家经国家商务部许可备案的集餐饮管理、连锁创业、策划顾问为一体的综合型餐饮发展企业。xx西式快餐始创于2001年，经过十余年的不懈努力，于2010年成立了xx餐饮管理有限公司，总部设立于祖国的首都北京，并设有xxxx餐饮管理有限公司（分公司）、xx乐速商贸有限公司、xx配货基地、xx培训基地、xx产品研发中心、筷乐小火锅等多个分支机构。
xx汉堡主要经营的品种有汉堡炸鸡系列(鸡腿、鸡翅、鸡米花、鸡肉卷等)、比萨系列、米饭系列、台湾烤肠、美式薯条、奶茶、南洋咖啡、甜点玉米、冰淇凌等五十余种特色产品。xx汉堡餐厅内部无烟、无明火的设计，充分保证了客人用餐环境的舒适与安全。xx汉堡出餐快，高峰期也应对自如，选择灵活，大型餐饮中心，商场、临街店皆适宜。xx汉堡创业
xx汉堡独特的经营风格，在当今餐饮市场上树立了良好的形2
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象，赢得了中国本土顾客的充分认可，人们把在xx快餐厅用餐，当作了浪漫生活的一部分。xx汉堡种类大幅增加，菜品齐全，一店标配四季热，有单品，有套餐，可进店消费，也能打包，上班族、学生族、打工族、工薪阶层人人爱吃。
xx本着“诚信、务实、创新、服务”经营理念，以对人的真诚，对美食的热情，为顾客营造出“开心、美味、超值、快捷”的用餐新体验，并荣获“中国餐饮连锁创业著名品牌”、“中西快餐特许创业第一品牌”等称号。
xx汉堡在时尚的商标形象、规范的管理体系、独具的特色、强劲的推广宣传下，目前已遍布河北(xx、衡水、保定、唐山、邢台、邯郸)、山西(左权)、山东(武城)等多个城市，拥有十几家连锁店。
xx汉堡创业优势
代理优先权优势：在同等条件下创业店享有买断区域经营的优先权。
统一店面形象支持：xx汉堡总部为合作商提供实用而具有特色的装饰方案，对其店面提供统一的形象设计。
加强团队建设支持：xx汉堡总部协助经销商团队建设指导，改善销售模式，提升盈利能力，从根本上进行帮扶。xx汉堡创业
物流运输支持：xx汉堡总部负责将产品运输到达代理商指定地址，运输费用及货运保险均由总部承担。
培训优势：xx汉堡定期的全国经销商大会，全国优秀总裁与3
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您分享成功经验。每年不定期进行产品知识，营销理念等系列培训，让您的团队快速成长，在短时间内成为营销高手。
管理优势：各省区极具影响力的经销商和业务经理，为你提供可克隆的成功模式，并建立科学的管理体系，让您的xx汉堡创业店能够更加科学高效运转。
xx汉堡创业流程
1、投资咨询：通过电话、传真、网上留言等方式向总部初步了解项目信息；
2、实地考察：投资人需到xx汉堡总部进行项目实地考察，参观门店，确认项目，提交申请；
3、创业资格审核：xx汉堡总部对投资人进行资格审核，确认投资人的合作资格；
4、双方签订合同：双方确认考察结果无争议，正式签订合作合同；
5、经营指导：xx汉堡总部协助投资人开业，并给与经营指导和帮助，正式运营后，总部提供开店技巧，促销方案等技术支持指导。xx汉堡创业条件
1、创业商必须具备独立民事责任行为的能力；
2、创业商具备创业的投资能力，了解当地市场；
3、创业商对我连锁品牌行业具有一定的认知度，志同道合；
4、对我连锁品牌行业热爱，认同并维护我品牌；
4
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5、创业商无特殊不良背景。
5
推荐第5篇：汉堡秀合同
WU林大会赞助协议书
甲方 : 河源职业技术学院武术协会 乙方 : 为宣扬全民武术，共享武术快乐，2012年3月份河源职业技术学院即将到来的.是备受学院领导，大学生瞩目的WU林盛会，是河源职业技术学院影响深远的节日．为了更好的完成这次活动的圆满完成,武术协会诚邀赞助商与我们携手合作，共同参与。现甲乙双方本着互利互惠共同发展的原则 , 经过友好协商一致，根据中华人民共和国《合同法》，就一系列活动达成以下协议：
一、赞助事况：
活动主题： 河职院WU林大会
时间： 3月16日（待定） 地点： 灯光篮球场
赞助项目： WU林大会所需物品
活动对象： 河源职业技术学院全体师生
二、协议内容
1、乙方负责甲方赞助WU林大会所需物品共 元，以及宣传所需所有物品，同时享有此次活动冠名权；
2、甲方为乙方提供宣传服务： 1）宣传栏海报宣传
2）在校内悬挂乙方提供宣传横幅； 3）义务派发宣传单， 4）汉堡秀，礼品劵宣传
5）开幕式上主持介绍乙方公司情况
6）媒体宣传；
三、协议条款
1、乙方必须在3月1日前以现金形式支付赞助费，其他宣传物品可在之后提供；
2、乙方提供宣传条幅、简介、宣传单等一切用于宣传物品的内容必须同甲方商议，商议一致之后甲方才可进行宣传工作；
3、甲方向乙方提供宣传方案，若乙方同意则按方案进行宣传活动；
4、甲方可在整个WU林大会活动中，邀请其他商家进行赞助（但冠名权依旧属于乙方），并帮其他赞助商进行一定宣传；
5、甲方必须完成协议宣传工作内容；
四、附则
1、本协议于合作双方签订之日起生效，在WU林大会结束时作废；
2、协议未尽事宜，双方经协商后再做补充解决，补充协议与本协议具有相同的法律效力；
3、在执行过程中，如果双方有因不可预测的因素导致在双方之间可能产生的一切争论、异议和纠纷均双方可协商解决；
4、本协议共二页，签字时协议为一式两份，双方各执一份，具有相同的法律效力。经双方签约代表签字、加盖公章(或手印)后生效； 甲方：河源职业技术学院武术协会 乙方： 签约代表： 签约代表：
签字日期：2012年 月
日
签字日期：2012年 月
日
推荐第6篇：汉堡操作流程
汉堡操作流程
1、网点接单，把汉堡整理好放在餐车上，鸡排放在自带保暖箱里，准备好辅料（如鸡蛋等）
2、鸡排放到铁板上加热到两面金黄色，放在旁边待用，把鸡蛋煎好（8成熟口感更佳），把汉堡放在烤台行（如冬天需要把汉堡胚放在烤台上加热，口感比较好，加上沙拉酱（按顾客需要添加番茄酱等）后放上鸡蛋鸡排，用夹子放入食品袋销售。（汉堡中间可随便添加如香肠等）
手抓饼操作流程
1、网点接单，把手抓饼平整好放入自带保暖箱存放，准备辅料（酱、鸡蛋、香肠、鸡排、
等等）
2、把手抓饼放在70℃的烤台上，让饼自动起酥成金黄色，用大板铲反过身（不要用力压饼） 等两面烤成金黄色后，放上顾客喜欢的酱料（鸡蛋、香肠、鸡排、等）再添加顾客喜欢的酱料（番茄酱、甜辣酱等）用食品夹卷成三角形放入放油袋销售。
墨西哥饼皮流程
1、网点接单，把饼皮平整放入自带保暖箱，准备好辅料（酱、鸡蛋、香肠等）
2、把烤台面加热到70℃左右（如新餐车的烤台一定要用膘肉在台面70℃的温度内把烤台
均匀的擦一遍，备于操作。
3、放上香肠翻滚成红色后待用。
4、放上鸡蛋，煎至8分熟，最好把蛋黄捣碎，大小比饼皮小一圈后放上墨西哥饼皮压在鸡
蛋上，待10秒左右用大铲翻过来看鸡蛋是否成熟，后加上顾客需要的配料香肠和酱料，用食品夹卷起装袋中销售。（其中里面组合搭配顾客任意挑选）
推荐第7篇：品味人生汉堡
品味人生汉堡
在哈佛，听课人数最多的是一门选修课——“幸福课”。讲授这门课程的是名不见经传的年轻讲师泰勒·本·沙哈尔。在课堂上，他并不是告诉学生怎样获得成功，而是努力教会他们如何生活得更快乐、更充实、更幸福。
哈佛大学的一项调查发现，哈佛学生正面临着普遍的心理健康危机，有80%的学生至少有过一次感到非常沮丧、消沉，有47%的学生至少有过一次因为过于沮丧而无法正常做事，有10%的学生称他们考虑过自杀„„
富裕的生活为什么非但不能带来相应的幸福，反而往往使烦恼接踵而至？这是令许多美国人深感困惑的问题。据统计，在美国，抑郁症的患病率比20世纪60年代高出10倍，发病年龄也从上世纪60年代的29.5岁下降到今天的14.5岁。许多国家正在步美国的后尘。1957年，英国有52%的人表示自己感到非常幸福。到了2005年，只剩下36%的人表示自己感到非常幸福，而在这段时间里，英国国民的平均收入提高了三倍。
泰勒曾经将人生比作四种不同类型的汉堡：
第一种，吃了它等于享受眼前的快乐，但同时也埋下了未来的痛苦。用它比喻人生，就是及时享乐，出卖未来幸福的人生，即“享乐主义型”。
第二种，口味很差，里面全是蔬菜和有机食物，吃了可以使人日后更健康，但会吃得很痛苦。牺牲眼前的幸福，为的是追求未来的目标，他称之为“忙碌奔波型”。
第三种，是最糟糕的，味道不美，吃了还会影响日后的健康。与此相似的人，对生活丧失了希望和追求，既不享受眼前的事物，也不对未来抱期许，属于“虚无主义型”。
第四种，是“幸福型”汉堡。一个幸福的人，既能享受当下所做的事，又可以获得更美满的未来。
不幸的是，现实生活中的大部分人属于“忙碌奔波型”。人们习惯性地去关注下一个目标，而常常忽略了眼前的幸福。我们来到这个世界上，到底追求什么才是最重要的？
泰勒坚定地认为：幸福感是衡量人生的唯一标准，也是所有追求的最终目标。在接触了数以千计压力巨大的学生、家长和职场人士之后，他发现，绝大多数人追求的生活目标，不仅是要求幸福，而且是要求完美。这正是大多数人缺乏幸福感的原因。
《幸福超越完美》一书中，泰勒提出一套切实可行的方法来应对完美主义。他应用心理学的重要原则，区分了两种截然不同的生活方式和行为模式：“完美主义”和“最优主义”，这两者在每个人身上都同时存在。这种区分能帮助我们准确地理解什么是成功和自我实现，什么是人生的圆满和真实的幸福。
完美主义者认为，人生道路应该是一条笔直的直线；最优主义者则把人生看作不规则的、螺旋式上升的曲线。完美主义者只关注结果，以至于他们热衷于设定过高甚至不切实际的目标；最优主义者在奔向目标的同时，还会享受过程中美好的一切。
这两种类型的分类或许会带给我们很多启发。如果我们能摒弃完美主义者“全有或全无的”极端思想，像最优主义者那样更善于接受并适应变化与不确定性，那么我们将学会接纳更多的不完美甚至失败，同时迎接成功，并过上幸福的生活。
推荐第8篇：快乐汉堡加盟连锁
快乐汉堡，您身边的汉堡品牌！
1、请问加盟快乐汉堡汉堡有哪些优势？
答：加盟就是要享有成功运营方法和优质的产品技术，快乐汉堡总部经过多年的成功经营和创新，把西式快餐的经营理念和中国实际相结合，通过在不同地区调研和了解，公司基本掌握了国内市场人们对西式快餐的态度和消费趋向以及当地市场环境的宝贵资料，使经营者在不同区域经营快乐汉堡汉堡时更能游刃有余。快乐汉堡技术部将针对加盟者和经营团队设计相应的课程，保证店面开业后的品质专一性。对门店进行统一形象设计，品牌的影响力。精良的研发队伍，产品的及时更新。
2、请问从未涉足过餐饮业加盟快乐汉堡的成功率如何？
答：初次涉足者通过快乐汉堡的管理辅导与技术培训，并有成熟的运营管理体系作保障成功的机率是很高的，因为初次接触者的人更能完整地掌握公司特有的整套流程和技术方法，不会因以前学习到技术方法而混乱或对立。从国际上餐饮业特许加盟的发展历史看，绝大多数以前从未涉及餐饮业的加盟者，通常做得比有经验的要好。
3、学技术容易吗？学后能做出和总部一样好的味道吗？
答：技术培训一般需要5-7天，我们在技术上为你们考虑到每个细节，把每个环节都进行了细化和量化，让你快乐学习、轻松掌握，只要你认真学习，你就会在很短的时间内做和我们一样高品质的产品，只有你们做出美味可口的产品，才能提升我们的“快乐汉堡”品牌形象，我们才能共赢。
5、公司为加盟商提供什么样的帮助和支持？
答：我们提供门店评估和策划、图纸设计、施工及相关跟踪服务、门店的投资预算、人员指导培训、管理流程培训、系统表格的应用指导和统计、协助开店筹备，以及营业后定期督导管理、广告策划支持、新产品研发等方面全力支持。
推荐第9篇：班主任工作心得体会王丽杰
班主任工作心得体会
王丽杰
摘要：本文总结个人在班主任工作方面的经历，要成为优秀的班主任，最重要的几点分别是在个人的修为方面要提升班主任的人格魅力，在对学生的思想教育方面要及时引导学生，在对班级的建设方面使班级成为学生的乐园。
关键词：班主任 人格修养 引导 成长乐园
做班主任有一年多的时间了，我是在和同学们一起成长，这个成长过程是痛苦的。原来以为做班主任没什么，我只要多付出一点时间，和同学多交流、多教育就没问题了，事实证明我当时的想法太简单了。
要做好班主任，首先是个人方面的能力和修养要提高，其次，教育水平的提高，也就是做学生的思想工作的水平要提高，再有，让教育过程最优化，也就是让学生愉快的接受教育。这一年多，我不断的学习，也不断的总结，也总算能理出一点头绪，总结起来，我认为做好班主任这样三点很重要：
在个人修为方面班主任的人格修养是做好班主任的核心；在思想工作方面要对学生进行引导而不是靠纠正；在教育过程方面要让班级成为学生成长的乐园。下面我分别对以上几点谈一下我个人的理解和实际工作。
一、班主任的人格修养是做好班主任的核心。
“以人为本的教育，以人发展为本的教育，首先是优良人格的教育：人格教育的根本途径及内涵是以人教育人格，这是教师的核心任务，更是班主任的核心任务。”这是我从专家那里学到的，我理解这句话的内容：有好人格修养的班主任，才有可能成为好的班主任。
亲其师而信其道，尊其师而奉其教，敬其师而效其行。这是古人的师训，想来也是这样的。我们的学生正处于青春成长阶段，这个时候是最容易受外界影响，最容易模仿别人的，老师是他们日常接触最多的，老师的修养直接影响着学生的成长。还有，班主任只有具备了良好的品格修养，才能让人尊敬和佩服，才能够教育学生也让学生愿意听从教诲。
就在今年的9月份军训期间，有天中午吃饭，因为个别同学说话，全班同学
被罚站吃饭，我当时坐在班级同学旁边，也没有过多去想什么，就和同学们一起站起来，短期餐盘站着吃饭。很多同学看到了我，眼睛里有惊讶，都没有说什么，这件事就这样过去了。我是在一周后的同学周记里见到了这样的文字：我看到您也和我们一样站着吃饭，顿时觉得很惭愧，我们不应该不遵守学校的规定。我也觉得您很伟大，今后我一定不再给您惹事，不再犯错。其实这不是我的伟大，我们学校的任何一位班主任都会和我一样的，但因此同学能够认识到自己的错误并保证以后不再犯错，就是我的成功，我也相信这位同学一定能够做到。
在我刚担任班主任的时候可不是这样的，那时候的我看到同学犯错急的不得了，马上就去批评，甚至有时候没能顾及到男孩子的自尊，但适得其反并没有取得好的效果。现在回想起来真的不合适，我现在开始学会包容和理解，学会调节自己的情绪，有的时候竟然能取得意想不到的效果。就说今天的班会，男孩子很贫，总是爱接话，我的话还没说完他们就接话，这是很不礼貌的。学生的不礼貌是一定要纠正的，我迅速的用10秒钟调整自己，然后用眼睛巡视他们，保持沉默，大概有两分钟的时间，同学们反映过来了，有的主动说话了：别再说了，让老师说！班级很快安静了，我没有直接批评他们，我给他们讲了我在北航听讲座的场景，告诉他们在课堂上应该怎么做。
通过这两件事，我觉得自己也在慢慢学习和成长，希望将来有一天也能像优秀的班主任一样，用自己的人格修养做好班主任。
二、纠正永远也赶不上引导
说实在的，做一年的班主任总是在忙碌，忙什么？自己也说不清楚，总是在处理这样那样的问题，就像常说的：按住了葫芦又起了瓢，刚刚处理完同学间的矛盾，又有逃操的„听了王教授的讲课，忽然豁然开朗：会做班主任的在引导同学该怎么做，我这不会做班主任就总是在纠正同学的错误，纠正了这个错误同学改正了，明天又出现了另外一个，永远有忙不完的事，同学却还不知道该怎么做。其实，我早该通过各种方式告诉他们该怎么做，同学知道什么是正确的，即时有了错误纠正起来也不会太难了。
我想，在以后的班会课或者素质课，以同学们熟悉的电影场景、熟悉的成名人物、业内人士工作历程等形式，讲述将来职业发展需要我们做什么、怎么做，告诉他们我们现在该怎么做，告诉他们怎么样成为一个“外显有规、内涵有德”的人。同学们有做的不好的地方，让他们自己相互反省错在哪里，该如
何改正，我想这样的效果会更好。
学校要求班主任培养学生的良好的行为习惯，今天素质课，我没有再像以前一样批评他们哪里做的不好，而是给他们讲解《弟子规》，和同学们一起背诵弟子规，这是一部中国传统的教育课本，何不利用它来引导同学呢？我计划让同学晚自习练字时练习《弟子规》，接下来在班级搞一次活动，关于《弟子规》的知识竞赛，增加同学们对《弟子规》的理解程度、背诵程度。通过这项活动让同学们更清楚自己该如何去做。
三、要让班级成为学生成长的乐园
在我还没有做班主任之前，我作为家长出席女儿的家长会，那也是一次以感恩为主题的班会，我作为家长代表发言，记得当时我说了这样一句话：“望子成龙是每一位家长的心愿，但每一位家长都和我一样，更希望你们快乐，生活中快乐，学习中快乐，成长中快乐，永远都快乐！”就这样简单的几句话，却赢来了家长的共鸣，他们给我以长时间的掌声。这让我记忆深刻，同样，我现在的学生家长也一定和当时的我一样，希望他们的孩子既能接受教育又快乐的度过中学时光。
说起来容易做起来难，作为班主任，也是这个班级的家长，我努力担当起家长的重任，使自己成为学生心目中值得信赖、值得尊敬的受欢迎的家长，尽可能的和他们在一起。在对学生的教育方面，借助一切媒体避免空洞的说教，学生喜欢看电影，利用有意义的电影让同学们深思；同学们喜欢活动，利用外出的活动对他们进行启发；同学们好动，让他们在拓展训练中思考；班级的墙板经常变换，既新颖又起到教育作用。慢慢的他们在班级中找到快乐了，喜欢班级了，我的工作也有了一点起色。当然，在这些活动中，一定要让小主人得到锻炼，让他们感觉自己是家中不可缺少的重要角色，他们会更快乐。
情感交流是建设班级乐园的基础，教师的关心、同学的友谊、民主的气氛、集体的鼓励对学生的成长是一种积极的动力因素。学生是一本书，教师必须读懂它，怎么读懂它？交流。和学生的情感交流让我自己更成熟，学生是一张白纸，白纸背后是一颗率真的童心，也更让我感觉责任重大，要把这张白纸画成什么样才能让后面的那颗心更加善良、充满激情和理想，那是我作为教师的责任。交流是双向的，老师的表达机会很多，关键在于学生的主动表达，在班级
中我鼓励学生利用一切机会和老师交流，课堂上、周记上，甚至班会课上写纸条，学生的充分表达是对老师的信任，是心灵的沟通，是班级中每一位成员的关心、理解、包容，只有这样才能让他们内心更快乐。
以上是我总结的成为优秀班主任在个人修为、思想工作和班级建设方面的几点想法，不是说这几点做到了就一定是优秀班主任，做班主任还要了解学生的人格形成；班主任要提高自身的能力注重自身的发展；班主任也要不断完善自身的能力结构，与社会相适应；班主任的工作要运用现代的教育和教学手段等等。做班主任责任重大，学问也很大，我希望我的这点总结能对其他的班主任工作上有一定的帮助。
做一个好的班主任不容易，这一年的时间通过学习和总结使我进步很大，我一定不断学习，担负起一个班主任应该担负的责任，让社会因为我的工作多了一颗向善的心，让学生因为我的存在快乐成长！
推荐第10篇：汉堡店策划方案（优秀）
汉堡店策划方案
一．店面：
1.保证橱窗要宽大，通道流畅，座位采用圆形桌或长排桌（双面放座位，带卡通图片），夏季遮阳遮雨设备
2.灯光（晚上用LED发光灯），色彩（红，黄，橙等暖色为主），音响的搭配
3.设备要与顾客分开，特别是实用添加剂的情况下
4.装修要针对目标消费群体和自我特色
5.商品分类信息广告牌，注意高度
6.店面广告要防止褪色（要经常换新），力求简单，直接，宜采用柜台广告，悬挂式广告和壁面广告
7.价目表使用可替换式内容的金属支架，置于商品或橱窗旁
8.保温箱和保冷箱的定制
9.店名：快跑小鸡（Run！chicken）
二．宣传
1.网络宣传58，赶集网（图片等上传），赣榆门户网站，平面媒体
2.纸媒体：传单，商品价目表（肯德基价格比对），广告牌，名片（主要是外卖用，但要慎用，顾客多了（可以定点供应），不及时情况的处理）
3.
4.
5.
6.
公共汽车站，小区，学校（电大，技校以及中小学）的广告投放 特价活动内容（每项都要对应肯德基） 微博，开心网，论坛，博客等新传媒 车体，墙体，电线杆等
三．原料供应商
1.准备充足，预防缺货断货
2.充分沟通，以文字形式（包括型号，色泽，质量要求，数量，供货速度，支付方式等）来落实
3.鸡腿，面包等的供应，要在当地找实力强的合作伙伴，批量优惠的同时，可以在付款方式上选择每周一付等方式，便于资金流转
4.纸质餐具（纸盒，纸袋，纸杯和包装纸）
四．商品促销
1.买，赠，折扣，积分，抽奖
2.会员卡享受打折活动，每张卡大约成本几毛钱，针对老客户（手机号），每月都在外面贴出免费回馈活动
3.新品上市品尝活动，绑定销售（A.B.C.D等套餐），限购法，试吃法等
4.团购法
5.生日优惠活动（凭身份证）,六一儿童节
五．客户群体
1.步行街大流量客户
2.旁边儿童游乐场
3.临近的外国语中学，华杰外国语（寄宿学校，周六和周日是其销售最佳时间，可以发展有商业头脑的学生作为销售，提的点也低，又利于宣传），职高和电大，网吧等
4.步行街各个店面及华润服饰的营业员
5.南北两个汽车站，学校，河滨公园三块地点的的定点定时外卖（限定份数，免费送），送餐的同时还积极派发小广告菜单。（为防着城管，可以和路段好的商店谈合作，他们提点帮销售）
6.工厂，工地，好的社区，交通要道也可以考虑
7.商场门口，如苏果等
8.网上订餐（专设QQ，做大后可以考虑做网站和淘宝支付）
9.新县城区域，临近乡镇（以后做大后考虑）
六．备货，贮存及积压处理
1.保质期较长，价格看涨的商品，要进行必要的储备
2.每日填写日销售表和库存表并要对库存进行盘点。及时补货
3.对畅销的商品库存要适量增加，销售欠佳的要减少购货量或者尽早减价促销处理
4.应在保质期内将原料定期清仓
七．成本计算
总产出-总投入，细分如下
1.水电费
2.原料费
3.店面年租金及转让费
4.政府费用
5.外卖人员的提点
6.设备费用及磨损费
7.广告，装修，赠品
8.八．开业
开业有礼
1.开业时，可以搞优惠活动（比如前5名免费尝，5-10名享受半价、、、,举办3天左右） 2.
商铺租赁——签租房合同并向房东索要免租期
证照办理——用商铺租赁合同及个人身份证复印件去相关部门办理证照 投资预算——需要有个大致的投资额度
九．产品的包装
1.环保型纸杯，纸盒，并最好印有标识
第11篇：小班亲子活动粘土汉堡（优秀）
小班亲子活动：粘土制作汉堡和薯条
活动目标: 1.初步认识汉堡和薯条的组成，让幼儿学会用搓、压、揉等方法制作汉堡和薯条。 2.体验与同伴一起活动，体验分享和成功的快乐，并喜欢上幼儿园。 活动准备：
黄色、绿色、红色、白色、棕色、土黄色粘土若干，工具擀面杖，已制作好的成品一个 活动过程：
一、出示汉堡、薯条图片
1.老师：小朋友，你们喜欢吃薯条和汉堡吗？瞧，老师今天这也有一个汉堡和薯条，我们先来看看汉堡里面都有些什么呢？
2.与幼儿一起讨论汉堡是有什么组成的，分别是什么颜色？
二、制作汉堡
1..今天老师也做了一个汉堡，我们一起来看看是怎么做的。2.教师示范做汉堡：
制作方法：告知幼儿团、压等方法制作面包、肉、蔬菜、鸡蛋等，并用小圆点做芝麻
3.教师示范制作薯条：
制作方法：1.将黄色粘土搓成长条，切成一小段一小段备用
2.将红色粘土，搓成圆形，压扁，推平
3.将切好的薯条放到红色粘土上，再包起来即可，也可加上M标志
三、幼儿操作，教师巡回指导
四、教师提供吸铁石和白胶，制作冰箱贴
第12篇：泥工教案美味的汉堡
大班泥工教案《美味汉堡包》
活动目标：
1、利用泥塑表现汉堡包的外形。
2、运用揉、搓、捏、按压等技能制作汉堡包，并进行组合造型。
3、感受玩泥的乐趣。
目标重点：幼儿创作汉堡皮的形状（空心压）。 目标难点：学习进行泥塑组合。 活动准备：纸粘土、步骤图 活动过程：
一、导入部分：
1、师：“小朋友看看这是什么？你们吃过汉堡包吗？” 师：哪位小朋友说一说，汉堡包是什么样子的？有什么特点？
2、师：“你们知道汉堡包是怎么做出来的？
二、开始部分：
三、探索制作方法，激发幼儿的制作兴趣：
1、小朋友用自己的方法进行制作汉堡皮，讲述制作的方法。教师出示汉堡，大家想想汉堡包有几层呢？都有哪些东西包在里面？
2、幼儿再次感受制作汉堡皮的方法。
3、教师重点演示双手团泥----汉堡皮。
（1）先将泥揉圆，在手心空心按压做汉堡皮。（重点演示空心）
（2）制作自己喜欢的口味汉堡，自选颜色做相对应的汉堡（生菜、奶酪、鸡块），一层一层叠起来（小朋友要从下到上一层一层的制作哦）。 （4）最后将汉堡皮放在顶部，制作芝麻，汉堡完成。
三、幼儿制作，教师巡回指导
四、结束部分：请幼儿讲述自己制作汉堡的味道。
五、活动延伸：
小朋友的汉堡都做好了，你们想不想也完成一份美味的汉堡套餐压，那让我们在美工区一起完成吧。
第13篇：小学作文：我爱吃汉堡
我爱吃汉堡
今天看完书，老爸突然问我：“儿子，等下带你去吃汉堡，你说，这是不是一个馊主意?”“不是，不是。”我赶紧说。买完东西，趁妈妈还在排队，我们就赶紧去旁边的肯德基买汉堡。一进门，我立刻闻到一股香味，我想吃“田园脆鸡堡”，可老爸给我买了一个“新奥尔良烤鸡腿堡”，没关系，有汉堡吃就高兴，管它辣不辣。
一路上我都特别想吃，等妈妈去打包时，我就偷拿薯条吃。进了家门，吃完饭，连忙打开袋子吃了起来，辣辣的，香香的，真好吃呀，平时怕辣的这时我也不怕了。妈妈说：“儿子呀，怎么吃肯德基你就那么谗呀?”没办法，我就是爱吃。
第14篇：汉堡国际音乐学院教学招生
汉堡国际音乐学院地点位于音乐厅、州立歌剧院和汉堡大学等文化机构之间。与德国国立音乐与戏剧大学只有一条马路之隔。从本院可步行到附近的美丽阿尔斯特湖、公园、市政府以及音乐图书馆。汉堡国际音乐学院专门为来自亚洲、美国和拉丁美洲具有音乐天资潜能的学生或青年音乐家以及音乐教师提供一年的专业课程。在本院学习完预科后，或者申请德国公立音乐大学继续留学深造。为此，学校将会提供协助和建议，而且优秀的毕业生将由教授直接推荐到公立音乐大学，并参加入学考试，学生也可选择留在该校继续深造。
汉堡国际音乐学院是一所北德富有盛名的学院，培养出众多音乐艺术家和教育家于世界各国及欧洲。许多著名的艺术家和教育者在此任教。自2003年学院接受亚洲学生。
从2003年起，正式开办针对亚洲学生的国际预科课程，学生在完成一年的课程后，陆续考入了本院大学部和德国各个国立音乐学院(汉堡、柏林、慕尼黑、斯图加特、不来梅、吕贝克等)。而且荣获各种音乐比赛的奖项和奖学金。
教学目标与招生对象：
一年的专业课程是为了进入德国的公立音乐大学或汉堡国际音乐学院继续留学深造所必须具备的先决条件。该专业课程主要是为年轻有资格的高中毕业的音乐学生或从大学、师范等音乐系毕业的音乐人才所创办的。此外，专业课程包含对音乐进一步的训练和对欧洲教学方法和艺术概念的教导，创造能够在欧洲以外的国家进行欧洲古典音乐文化的能力。
该课程安排为期一年在汉堡学习欧洲古典音乐，毕业以后能将所学的专业知识和文化交流能力融入到工作领域中。本院除了提供高水平的音乐专业教学之外，还提供钻研德国语言、人际往来、欧洲文化思想的基础和历史进展的行为方式。本院开设了语言班、学习研讨会、实习旅游活动和音乐演奏会等。
招收的对象是：音乐学院在读生、音乐大学毕业生、乐团演奏员、音乐学校和师范大学音乐系以及音乐学院等音乐教育机构的教师、高中毕业的音乐人才。
第15篇：摩镫汉堡年终总结大会
摩镫汉堡2016年度年终总结大会
《 策 划 书 》
主办单位：摩登餐饮管理有限公司 大会时间： 地点：
2016年12月 日
会议时间：
日期待定， 14:00---17:00 会议地点：
待定（必须有小舞台、有音响、可放投影）
三、组委会：
四、参加人员：
1.股东、公司管理人员、2.门店店长、活动背景：
每到一年快结束的时候，公司会以“年会晚会”的形式来组织各种活动。一方面：在这个“企业盛会”中，公司的所有人员与公司股东更近距离接触。与会者欢聚一堂，这不仅可以消除以往工作中的矛盾，还可以增进人与人之间的交流，实现企业内部的团结，增加企业凝聚力。再一方面：在这个“家庭盛会”中，公司借以来总结回顾上一年度各项工作，对下一年作出安排和部署，并表彰年度各项先进，迎接新的一年，促进公司的企业文化建设，表达对员工的问候和爱戴。
活动主题：总结表彰上一年、部署下一年工作目标 活动目的：振奋精神、统一目标、加强团结、再创辉煌
活动安排： (一)年会会议流程
14：20：全体参会员工提前到达指定会堂，参会人员座位根据区域划分，
各区域督导负责座位布置，14：25参会人员入座完毕等候大会始。 14：30准时开始：大会进行第一项，主持人入场。主持人宣布员工大会开 始，向参会的全体员工介绍出席大会人员致词。 14：35—14：50：公司发展历程
14：50—15：00：节目：双人二胡《赛马》
15：00—15：30：大会进行第二项。各主要负责人营运部、财务部、开发部、
稽核部分别作年终工作总结与17年的工作目标; 15：30—15：50：大会进行第三项。请XXX宣读公司《上一年度关于 表彰工作先进集体和个人的决定》。
优秀店长总计3人；
为获奖人颁奖、领奖人与总经理合影留念，获奖人讲
为获奖人颁奖、获奖集体代表讲话 15：50—16：00 突出贡献奖。
16：00—16：10 节目：双人合唱 16：10—16：20 营业额增长率评比
16：20—16：40总经理对16年的各项工作做出总结，对17年的工作目标
进行部署； 16：40—16：50：流程结束，收场、节目正式进入宴会阶段
第16篇：王晨 心得体会
参观辽宁省反腐倡廉基地心得体会
5月10日，在校团委与校纪委的组织下，我们各院系选派的党员代表以及青马班的同学一同参观了辽宁省反腐倡廉教育基地，一幅幅图片，一个个故事，以及两个令人震撼心灵的自我反思，面对物欲横流的当今社会，作为一个即将步入社会的青年大学生，每个人都会面临如何慎待自己手中的权利的情况，我总结了以下几点：
通过此次参观反腐倡廉警示教育基地，充分显示了遵纪守法的必要性，极大地增强了本人遵纪守法的自觉性，激发了遵纪守法的热情，提高了工作中的自律意识，使我在日常的工作中，坚持以“自重、自省、自警、自励”从严要求自己，并做到遵纪守法，严以律己，尽职尽责，恪守职业道德。
一、坚定信念，始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念。因为丧失了理想和信念，就会等于失去精神支柱，失去灵魂。这些腐败分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市场经济大潮中，在金钱、官位、名利的诱惑下，放弃了对世界观的改造，放松了对自身的要求，出现了“只讲实惠，不讲理想；只讲索取，不讲奉献；只讲钱财，不讲道德。”的歪念。只有坚定信念，才能不断提高自身的素质和正确的观念，才能让自己树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观。用更高标准严格要求自己，筑牢拒腐防变的思想道德防线，对名利欲望和物质享受时刻保持一种淡泊的状态，真正做到堂堂正正做人，干干净净做事。
二、强化教育，增强防范案件的警惕意识。首先，经常进行学习，学习我党的党章党规，在思想上武装自己。其次，增强警惕意识，拒绝“收钱办事”的现象。
三、防微杜渐，将一切犯罪苗头扼杀在摇篮里。作为管理者还应加强法律法规和行规行纪学习教育，随时提醒案件频发细节和关口。并加强社会生活的教育和监督，强调了审慎交友原则，规范从业行为，逐步建立健康的行业情操，为提升思想道德水平打下坚实基础，将一切犯罪苗头扼杀在摇篮之中。
通过这次教育活动，对于本人有很大的教育和鞭策作用，在以后的工作当中用廉洁的作风、正义的形象共同创造更加稳健美好的明天。
第17篇：心得体会王觅
北京学习的心得体会
2011年10月15日，成都铁路局组织了职教系统的相关科长及老师到北京交通大学进行了为期一周的培训，作为重庆职工培训基地的一名老师很荣幸能够参加这次培训学习，让我获益良多，收益匪浅，这说明了路局对员工教育的重视，反映了路局“重视人才，培养人才”的战略方针。首先要感谢路局花费大量的人力物力财力来组织这次培训，然后就是要感谢北京交通大学给我们提供了良好的学习环境及在生活和课程上细致周到的安排。这次培训给我触动最大的是听培训专家们的授课及去燕山石化的观摩学习。
一、哦？原来课堂还可以这样！
第一次参加这样的培训，感触最深的就是“哦？原来课堂还可以这样！”课堂已不再是传统的课堂，课桌很随意的组合摆放，首先从心里上就让我们感觉到很放松，一点也不压抑，就很愿意去听这个课，然后我们分成了几个小组，以组为单位组员围坐在一起参与讨论和互动，增强了凝聚力和团队精神，课堂气氛也非常浓烈，每个人都有机会发言，每个人都积极地去思考，自己动手写小结，活跃我们的思维，让我们感觉很有参与感，人也变得越来越自信，课堂也变得生气有活力，课堂中穿插着游戏，每个游戏都很另类，发人深省，突破传统跳出框框，改变我们的思维模式，激发我们脑袋中沉睡的部分，让我们受益匪浅；每节课上课前老师带着我们做手操，为的就是很好的调动大家的积极性和吸引大家的注意力，效果非常好。老师讲得也非常有激情，他的情绪感染着我们，让我们爱上他的课，变被动为主动。这样的培训才是成功的，才是有意义的。为我们今后的职工培训工作作出了新的指导，我们非常有必要借鉴和学习！
二、任何一个企业都需要管理心里学 在铁路上工作，需要承担很大的安全压力，又尤其是业务部门，所以学习管理心里学对我们来说至关重要。管理心理学是把心理学的知识应用于分析、说明、指导管理活动中的个体和群体行为的工业心理学分支，是研究管理过程中人们的心理现象、心理过程及其发展规律的科学。管理心理学以组织中的人作为特定的研究对象，重点在于对共同经营管理目标的人的系统的研究，以提高效率，在一定的成本控制条件下，最大限度地调动人们的积极性和创造性。当今的管理心理学都是以人本思想为前提的。它有助于调动人的积极性、改善组织结构和领导绩效，提高工作生活质量，建立健康文明的人际关系，达到提高管理水平和发展生产的目的。 现代企业的核心竞争力是人力资源、人力资本。也就是说是人才的竞争。企业要实现从经营到管理的转变，首先要管好人，用好人。台湾管理界有句名言：学知识不如学做人；学做人不如学用人。而用好人单凭制度和绩效是远远不够的，必须学会探测人的心理活动，掌握人的发展轨迹，做到人职匹配、能职匹配，这些都是管理心理学的内容，建议你要想提升管理水平，就一定要学好管理心理学。 听恽雅老师讲管理心里学，动静结合，如沐春风，听了她的课，你会觉得全身心都很舒服，幸福感增强，能够更加充分的认识自己，了解他人，感动与他人的相同，欣赏他人的不同，增强了团队协作与个性互补，让职工学好管理心里学能给企业的利益带来事倍功半的效果， 因此，任何一个企业都离不开他。铁路上亦然，业务知识重要，管理心里学更重要！
三、参观燕山石化培训中心后
燕山石化培训中心带给我的是震撼。震撼一：看了他们办的领导班子培训班的纪录片后，感叹原来培训工作可以做成这样，高标准，严要求，考核制度非常完善，坚持得也非常好，能够对企业的领导“下这样的狠手”真真太不容易了，这样的结果是，企业整个的的形象作风得到了很大的改善，树立了企业良好的风气，从上至下培养了他们吃苦耐劳，团结协作的精神。给企业带来了无法估计的效益，也给培训中心树立了良好的形象，给他们带来了源源不断的生源，这是一个双赢的局面。震撼二：参观了他们的教学设备，很羡慕他们能拥有那么
多那么先进的设备，有远程教育设备、员工学习新技术的设备，还有沙盘模型，还有一整套的实体设备，拥有了这些东西，还有什么培训工作不能做的呢？他们的硬件设施让我震惊！同时软件也紧紧跟上，他们的老师，每学期规定到现场学习一定的学时，及时更新自己的知识，与生产作业现场保持同步，克服了闭门造车的现象！正因为他们的硬件加软件都如此的好，所以他们的培训中心根本不愁生源！
5天时间转瞬即逝，我们都意犹未尽，这次培训让我学到了很多东西，也加强了同事之间的交流、沟通与协作，相信今后我们铁路的职教工作能做得更好！
第18篇：心得体会王艳
关于“枣庄市小学语文阅读教学与写作衔接育人”讲座心得体会
王艳
10月28日，在学校的组织下，我参加了枣庄市小学语文阅读教学与写作衔接育人行动启动现场会活动。看到教师们有的形象生动，激情飞扬；有的诙谐幽默，气氛活跃；有的严肃认真，条理清晰，让我受益匪浅。下面我具体谈谈这次学习的感受：
我也就我在阅读中的一些不成熟的做法说交流我的想法。《语文课程标准》提出优化教学过程，提高教学效率，坚持以教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标，突出对学生阅读能力的培养。所以，阅读能力的培养在小学语文教学中是非常重要的。
阅读教学这个语文教学中的难点令人难以把握。我认为阅读教学要培养学生的阅读兴趣，扩大阅读面。增加阅读量。在阅读中提高语文素养。
作为低年级语文教师,首先要培养学生良好的阅读习惯。教会学生读书，如:读准字音，读通句子，怎样做到不丢字，不加字等。在此过程中，教师要认真倾听学生的朗读。留心观察学生看学生是不是用心去读书了，并且要给予及时的纠正和评价。这样学生就能在同学的评价和教师的指导中，学会读书的方法。
其次是动员家长配合教师，提高学生的阅读能力。首先要求家长必须督促学生每天坚持阅读，教师要教给家长如何检查孩子的阅读，如：让孩子读一段话或让孩子提出他不懂的问题，还可以让孩子讲一讲这篇文章主要讲了什么等，这样，时间长了，学生的阅读习惯也就慢慢的养成了，同时也提高他们的阅读能力。
阅读教学要重视朗读、默读和背诵。学生的朗读水平是语文能力的基础。在小学语文阅读教学中，朗读是一种最重要最经常的训练。朗读，是将无声的书面语言转换为有声语言的过程，是口、眼、手、脑等多种器官并用的情感体验。它通过语音的停顿、轻重、抑扬、急缓等，把书面上无法用文字表达的思想感情充分表现出来，这样也使学生更加全面深入地理解了课文内容。“读书百遍，其义自见”，古人用最直接的语言说明了这个道理。
默读是提高学生阅读能力的有效途径。小学生注意的分配能力不强，默读可以留给学生想象的余地。教师要经常提示学生运用扫读、跳读、重点处反复读等方法，逐步提高默读速度和默读能力。
背诵是提高语文能力的保证。苏霍姆林斯基指出：“没有识记和背诵，教学和智力发展就是不可思议的。”人们学习语言大多是先记而后逐步理解的，随着知识的增长与阅历的丰富，自然产生一种“顿悟”。小学阶段是学生记忆力最好、学习语言的最佳期。因此，教师要在课堂上精讲巧练，挤出时间来指导学生背诵。背诵训练要体现层次性，先要求一部分学生正确背，再要求全班学生正确背，最后要求大多数学生有感情地背，并加快背诵速度。
未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有掌握学习方法的人。伟大的思想家孟子就曾说过：“大匠诲人，必以规矩，不能使人巧。”其意思就是说，高明的教育者只教人应该怎么做，告诉他训练的标准、方法和步骤，而不是代替他们去学习。因此，加强对学生阅读方法的指导是十分必要的。
阅读教学中要渗透学法指导。学法指导要体现教师为主导、学生为主体、教材为情感载体的原则。一方面教师要因势利导，另一方面要将学习的主动权交给学生，课本让学生读，思路让学生讲，规律让学生找，学法让学生悟，使阅读方法真正成为学生可贵的精神财富。
由于学法指导效果还受诸多因素的影响，因此在学法指导时仅教给学生掌握一套科学的学习方法还不够，还应注意以下三点：第一，学法指导要培养学生良好学习习惯，这是学法指导取得成效的必要条件。第二，要重视学习品格的培养，即培养学生的自主精神、创造精神，努力上进精神，这是学法指导取得成效的保证。第三，学会阅读的核心是学生将具体的方法整合内化，成为系统的、较完整的、灵活的认知策略。这种整合内化的过程不是一朝一夕能训练出来的，需要教师长期辛勤工作，需要教师从课堂教学的每个环节抓起，有计划、有意识、有序列地进行持之以恒的训练。
听、说、读、写是小学语文教学的四大任务，阅读的最终目的还是落在“写”上，这就决定了阅读教学不能孤立地进行，要有机地与作文教学相融合。
这种凭借课文内容进行的小练笔，不仅可以提高学生理解文章蕴含的丰富内容，还有助于提高语言表达能力，诱发学生潜在的创造智能。
阅读教学要从传统的分析型模式中彻底解脱出来，让阅读真正成为学生个性化行为，仍有一段相当艰辛的“路”要走。然而语文阅读教学要尽快突破枷锁，汉人类积累的浩如烟海的文化财富才能以更加亮丽的姿态在世界语言学中绽放光芒，源远流长的汉语言文化才能永葆青春。小学语文教师的教学工作任重道远。
第19篇：心得体会王静
学习党的群众路线教育实践活动之心得体会
——国家统计局达川区调查队 王静
自我队2014年4月以来，通过系统地学习党的群众路线教育实践活动，我的心得体会，主要有以下几点：
1、群众路线是党领导中国人民取得民族解放、民族独立的
法宝。在争取民族独立的斗争中，我们的共产党员们，经历过一次次痛彻心扉的磨难，最终找到了正确的道路，即依靠广大的受压迫的人民群众，建立最广大的统一战线，和广大人民群众心连心、手挽手、同呼吸共命运。我们的党也最终在人民群众的群里支持下，驱除了日寇，还我了河山；也最终在人民群众的支持下，取得了三大战役的胜利，打败了国民党四百万军队，人民群众在新中国的建立过程中，立下了不可磨灭的功勋。
2、群众路线是党领导人民进行社会主义建设的坚定依靠
力量。新中国成立后，我们国家一穷二白，农业、工业基础都很薄弱，但是我们党积极主动的更加注重群众路线，完成了三大改造，并最终确立了社会主义的前进方向。改革开放、西部大开发、振兴东北老工业基地、促进中部崛起等一系列重大战略决策的顺利、高效的实
施，都离不了广大人民群众。使我们党更加坚定了群众路线这一根本路线。
3、新形势下，党的群众路线更突显重要意义。东欧剧变，
苏联解体。使中国不得不反思，同为社会主义的苏联，七十多年的历史，为何在一片惋惜声中悄然落幕。外部敌对势力的强力干涉固然有关，但最根本的还是其脱离了群众。外国敌对势力意识形态的渗透，使得西方的享乐主义、拜金主义、个人至上的理念在苏联大行其道，使得列宁的社会主义价值观被当权者们遗忘抛弃。抛弃了社会主义的苏维埃社会主义共和国联盟不能称为苏维埃。反思当代中国，我们有没有被西方敌对势力的意识形态所渗透，自一年多来的中央重拳反腐，查处了数以千计的党政官员，他们无不是以自己手中握有的权力，为自己以及家人谋取私利，置国家与人民的利益于不顾，甚至损害人民群众的利益，忘记了党纪国法，忘记了马克思列宁主义、忘记了我们党的立国宗旨。享乐主义、拜金主义在他们这些人身上一览无余。面对西方意识形态的渗透，我们不能放松警惕，党的群众路线教育实践活动在此刻以及以后都显得尤为重要，特别是领导层。要确保我们党始终不能脱离群众，并使党的群众
路线深入人心，而不能只是流于形式。这同样需要我们人民群众的监督和支持。
4、我的群众路线观。
第20篇：心得体会 王冬梅
听同课异构心得体会
伊旗第四小学 王冬梅
2015年3月30日，我参加了学校组织的“同课异构”活动。有幸听了我校六位老师执教的两篇课文，其中一篇是一年级下册的《胖乎乎的小手》，另一篇是四年级下册的《乡下人家》，这对我们来说是一次很好的学习机会。听了六位老师的优质课和教研室杨艳红老师的精彩点评，让我受益匪浅，感受颇深。我有以下几方面的心得体会：
《胖乎乎的小手》这一课充满了家庭的温馨感，内容也是平常家庭发生的事情，所以三位老师在教学的过程中都利用各种方式调动学生的积极性，让学生投入学习。在本课教学中，三位老师都以“手”为主线，围绕“全家人为什么喜欢兰兰的小手”设计教学环节，主要抓住三句话进行朗读感悟“这胖乎乎的小手帮我拿过拖鞋呀！”“这胖乎乎的小手替我洗过手绢呀！”“这胖乎的小手替我挠过痒痒啊！”三位老师通过一系列不同形式的朗读，让孩子从读中自己慢慢感悟，兰兰是个怎样的孩子。在学习过程中，老师们还注重培养孩子的想象力，如提问：“兰兰长大后还可能会做些什么？”这三堂课，让我满载而归。
教学《乡下人家》的三位老师在教学中，始终围绕一条主线：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”来进行教学。让学生多读课文，抓住能体现乡下人家独特、迷人风景的句子，注意了引导学生抓住重点句段阅读，使学生很快领会作者的
写作意图，然后交流品味。这样学生学习起来兴趣浓厚，效果也不错。为了让学生能更好地感受到乡村生活的诗情画意，三位老师加强了朗读的指导，安排了多层次的朗读。三位老师在教学时都教给学生学习的方法，先扶后放。学生读书后，先一起归纳出1至6自然段每段分别写什么，板书出来，再重点学习了第二自然段，让学生通过反复读，找出这一段主要在写什么景物、有什么特点？从哪些句子中读出来的？你想怎么读这些句子？从这一段中读出了哪些写作方法？学生交流，并练习朗读找出来的句子，再让学生总结学法，自学
3、
4、
5、6自然段，自学好了之后在全班交流，学生的发言面比较广，参与度也大。三位老师都善于在课堂学习中进行合理化的组织、安排和引导，那么整节课学生都会在自主中学习，在合作中交流，在探究中解决问题。学生的收获也会很大。
听了她们的课后，我深刻地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有达到一定的高度，很多教学环节设臵没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能达到预想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地提高自己的教学能力，不辜负领导和学生的期望。
