推荐第1篇：情景剧观后感
观看情景剧有感
昨晚和学生们一起观看了学城之下的 情景剧之后，作为一名刚接受樊城“三究四学”新教学思想的新教师，我精神上备受鼓舞，使我从个层面对高效课堂有全新的认识。学生们自编、自导、自演，题材丰富，风格各异得情景剧中，各剧目围绕课改过程中的彷徨、转变、向往等情感和学习、生活等方面的故事，让我看到了樊城教育的发展历程，感受到教师、学生、家长对课改的认同和追求。
观看了由湖北省襄阳市樊城区教育局举办的“学城之夏”——首届课改情景剧汇报展演。领导嘉宾﹑媒体记者及各地教育新闻人代表如此强大的阵容呀让我深深感受到社会各界对于课改的重视和关注。精彩纷呈的演出让我为“学城”教育人的智慧而折服。
课改更新了教师的观念。教师一方面力求以课程改革的新理念规范优化教学行为；另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。随着新课程的推行，我们的教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改让我们从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位老师心理都承受着巨大的心理落差。课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革，成功的前提是教师观念改变。
情景剧突出了，我们课改要着重培养学生团结协作的意识。“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。如今的学生大多是独生子女，在家中唯我独尊。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。
同时要高校课堂也要确立“交互主体”的新学习观。新课程强调教师应该把学生的学习当成是一种创新活动，要求教师必须认真去构建创新学习观念，摒弃传统教学模式中总是强调学生必须从课本、教师那里接受现存的知识的学习观念，大力推行体现“自主、合作、探究”理念的以研究性学习为代表的创新学习方式，通过接受、探索、模仿、体验等方式的应用，使学生在民主、平等、宽松、和谐的学习氛围中满足学习需求，体验学习兴趣，发展学习个性，实现学习上的大飞跃
总而言之，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，彷如一把钥匙打开一把坚锁。让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为不由自主的从心灵深处，淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。课改恰如一阵春风，正应了那句古诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我们沐浴着课改的春风，定会迈向成功教育的彼岸。
推荐第2篇：情景剧观后感
关于幼儿情景剧的心得体会
今天下午参加康弘幼儿园情景剧与幼儿教学的主题演讲报告，有颇多感想与启发需要付诸笔端。
之前说到幼儿情景剧，脑中的第一印象就是那种类似《雷雨》、《暗恋桃花源》之类的话剧，通过语言、情节的设定来反映社会某个现象或者表达作者某种想法，幼儿情景剧也是类似表现手法和目的，只是主角换成了幼儿园中的孩子而已。但是听完徐院长报告，看完小五班小朋友们的表演才发现，幼儿情景剧不仅具有类似话剧的表现手法和表达目的，还具有寓教于乐，培养幼儿健康心理和健康行为的作用。所以幼儿情景剧看似简单，但是需要老师付出心血来构思选材、用心排练，需要老师无时无刻对幼儿进行健康心理、行为潜移默化的教育；
我认为幼儿情景剧实现有两个难点：1.设计构思； 2.情景实现。对于幼儿情景剧的设计构思，要符合幼儿现阶段特点，要易于场景构建实现，要可以培养积极的情感。对于情景实现就需要老师们购置安排道具，安排儿童排练。由于大部分家长平时都有自己的事情，无法参与表演，所以对于幼儿情景剧可以在设计构思方面多出主意出谋划策。
在徐院长的报告中，看到目前康弘幼儿园有《金色的房子》、《多嘴的八哥鸟》、《三只小猪盖房子》等众多情景剧，主要是一些童话故事改编成的情景剧。由于幼儿和父母在一起的时间最多，所以对于设计构思，我们家长可以把幼儿生活中的点点小事通过情景剧的形式表现出来。故事可以很短很简洁，但是可以有多个小故事，形成一个个“微情景剧”，使每个幼儿都可以成为情景剧中的主角。另外现在又流行角色扮演，时空穿越等表现形式，也可以把这些融入于幼儿的情景剧中去。
父母与幼儿生活中的小事情最容易获得。例如之前家委会一位妈妈讲到自己家小孩子分苹果的故事，这个就可以做成一个单幕情景剧：一个小孩子有四个苹果，刚开始分的时候把大的留给自己，小的留给别人；爸爸妈妈教育完之后，把大的红的先给奶奶，小的最后留给自己。故事很简单，4个小朋友就可以，但是这种角色扮演的情景剧可以培养小朋友尊敬长辈的优秀品德，可以让每个小朋友都有台词来表现，还可以培养小朋友1~4内的减法。再例如还可以做一个“时空穿越之门”，小朋友们穿过之后，就变成二十年后的自己，变成大人，整天上班辛苦，回到家里还有个又哭又闹不听话的宝宝，搞得二十年后的小大人们心力憔悴。通过这个故事，让幼儿体会到父母对他们付出的心血，体会到父母育儿的不易。通过等等日常生活的小故事情景剧的设计，可以让幼儿更多的参与到与自己最相关的角色中去，可以让幼儿学会换位思考，更加懂事。
以上是自己听完幼儿情景剧报告之后的想法，正确与否、可否实现、实现效果如何等等这些都还需要老师专业的判定。
2016/04/29
推荐第3篇：情景剧
面试
面试，作为招聘中的一个重要环节、第一印象的成就环境，关系着面试者和企业的未来发展，但在某些招聘单位面试却渐渐流于一种形式，这就是本剧所讲述的一个关于面试的故事。 人物： 面试官：
王经理年龄约４０
李经理年纪与王相仿，但更为圆滑
张经理年龄约３０，女强人 面试者：
胖阿姨－市井阿姨，诙谐、可爱、热情，以下简称胖 漂亮小姐－年约２５，青春貌美，华而不实，以下简称漂 董事长之侄－年纪与漂亮小姐相仿，心高气傲，以下简称侄 小刘－朴实，善良，乐于助人，以下简称刘
（胖阿姨紧张地走进来） 张：（头也没抬）简历！ 胖：（上海话）啥额简历？哦，是个额，的伐？（忙递上）其实，搞了尬复杂做啥啦，那问 我，我就冈好嘞！ 张：（抬起头）请简单地介绍一下你自己，用普通话。 胖：哦，晓得了！窝是，哦我叫甄美丽。 张：年龄
胖：啊，这个不好问的，女人的年龄怎么好随便说呢？别看我没读几年书，这个道理还是知道的。 张：（叹了一口气）我们是招聘，不想说就走吧，下一个！ 胖：哎，哎，好嘛！我说就是了，我虚度２０春和秋。
张：２０春加２０秋，那就是４０了？我们招聘的是２５岁到３５的。
胖：我晓得的，可是现在讲究一个心理年龄嘛，我是永远的２０岁！你可以问我的呀，什么Ｆ４，Ｆ１的我都晓得的！（得意地）刘翔那晓得伐？ 王：你认识他？
胖：当然了，小的时候不要太皮哦！ 王：那你是他的？
胖：喏，他小时侯是我们隔壁邻居……的小孩的同班的幼儿园的同学，我邻居小孩和他同学还打相打来，哦呦是头破血流啊！啧啧！ 王：那就是人家不认识你咯！
胖：这个嘛！大家都很忙，没时间认识呀！ 李：（看着简历）简历中，你说自己十分能干，还一个顶俩？
胖：这到是事实！你看我买、汰、烧，洗衣、拖地、抹桌，样样都行。至于一个顶俩嘛……你们看我这身段（站起身，原地转了一圈）不是一个顶俩吗？放心，我不多收你们钱，买一送一，我就吃亏点好了！
李：请问你会打字吗？发Ｅ－mail？整理客户资料？
胖：打字啊？草书可以伐？不瞒各位，我外号草上飞，我的字连美国情报局也破译不了，而且还是真迹啊！
李：好了，好了，我们庙小，供不下您这样的大菩萨！请吧！
胖：没关系，我不计较的，现在是年底特价（一边被李经理请出办公室）那么９５折好了，８折？７折？６折？（声音渐行渐远） 张：下一位！下一位！
（听到这样的声音——越剧腔：我来迟了！我来迟了！） 漂：（袭一身短裙，飘然而至，一步三摇地进了门） 张：（被刺鼻的香水熏得差点晕过去，用手捂住鼻子，偷偷吸一口气） 漂：（摇到两位男经理面前，玉手一挥，简历落于桌上） （李与王暗中使了个眼色，王会意） 漂：（认出李经理）李……李！ 李：（突然打断漂亮小姐）理想！你想介绍一下自己的理想是吧？ 漂：（嗲声嗲气地）是的呀！我的理想嘛是很简单的，就是能在一间充满玫瑰花香的办公室，透过办公室的落地窗能看到我们美丽的黄浦江，耳畔是美妙的音乐，面前是一叠叠的文件，而我嘛！（陶醉地）一边品尝着爱尔兰咖啡，一边飞快地敲击着笔记本电脑的键盘，享受着工作的乐趣！
王：这倒是在享受！乖乖！香格里拉总统套房的规格嘛！ 李：好了，你还是是自我介绍一下吧！ 漂：噢，好的，我叫贾珍瑾。 张：假正经？
漂：不是那个假正经！是贾宝玉的贾，珍贵的珍，秋瑾的瑾！ 张：你还知道秋瑾？
漂：历史人物嘛！女中豪杰！ 张（赞许地点点头）
漂：她的英勇事迹我很小的时候就读过，很崇拜的。 张：哦？真的？
漂：不信我背给你听……我这里有资料，你对着看我背得对不对！ 李：（夺过资料，狠狠瞪了漂亮小姐一眼）别背了，我们还是谈谈面试吧！ 张：你有什么特长？ 漂：我是十项全能！ 王：你到说说看！
漂：我能说会道，能唱会跳，能喝会聊，能哄会骗，背着上司我迟到早退装病猫，看到老板娘我能面不改色心不跳！ 张：整一苏妲己啊！
漂：苏妲己？是我偶像啊！ 李：（打断）面试就到这里吧，把简历留下。 漂：那我先走了！（走到门口回头瞟了李一眼）
李：（长舒了一口气）
张：终于可以呼吸了！都什么人啊！也来面试？ 王：哎，人家是公关人才啊！
李：就是，就是，老王阅人无数，眼光准！
张：其实，我刚才忘了告诉你们，今天董事长打电话，说是他侄子要来的，让我留心一下。 王：真有这事？
李：董事长侄子？你怎么把这么重要的事忘了？ 张：说是来锻炼一下。 王：叫什么名字？ 李：长什么样？几岁？ 张：刘继生，２５岁
李、王暗想：这可是我表现的好机会！ （门外，一名青年拿着简历到了）
侄：“美丽人生”广告公司，就这里？又破又小也不过如此！让我一顿好找！我看还是算了！（顺手把简历一扔，走了） 刘：（来到公司门口，捡到了简历）刘继生？这人和我同姓，25岁？还同年呢！坏了，这是人家的简历，个人隐私啊！（正要扔掉，转念）还是得还给人家，面试地点……不就是这里吗？没准人家正在找呢！（推门而入） （三位面试官见有人来各自坐好） 刘：请问，简历是给你们吗？（递上） 王：是的，你坐下吧。
刘：呦，不用客气了，我还有事，先走了，（正欲起身离开） （三人见到简历，同时）：刘继生？25岁？ （三人同时）：坐下！ 刘：（吓得坐倒）还有什么事？ 王：（微笑着）是小刘吧？ 刘：（怯怯地）点点头 王：25岁？ 刘：又点头
王：我们等的就是你！
刘：等我？我和你们往日无怨，今日无愁，我还是先走了！ 李：慢着！你想找工作吗？ 刘：（挠挠头）想啊！ 李：那就行了！
刘：可我什么也不会啊！
张：这倒不要紧，谁也不是天生就会的，总要有个积累的过程。
王：对、对、对，你看，小刘你身高嘛……（看了看）不算高，身材嘛……（拍了小刘一下，小刘一个踉跄）也不算好，可是你动作敏捷啊，比那些木头木脑的人强多了。你的学历？ 刘：（脱口而出）中学！
王：啊，中学好，中学好，这正说明你是一块未经雕琢的璞玉，需要细细打磨，才能最终成器啊！
李：的确如此，你看你衣着朴素，是个能吃得苦中苦，方为人上人的典范啊，这种精神要在公司里发扬。（说着从王经理口袋中抢回了香烟，王面露不快，递给小刘一支）你来一根吗？ 刘：我不会！谢谢！
李：别客气，是上好的烟，（说着自己抽上一根，其余塞给小刘）拿着，没事抽着玩。 王：（小声）那可是我的！ 张：哼！又来唱双簧了！（这时，张的手机响起）喂，是董事长啊！什么？不来了？可……哦，我知道了，好的好的！ 张：（严肃地问）说！你是哪儿来得？为什么来冒充刘继生？ 刘：（惊慌的）我……我没冒充啊！我是在门口捡的……我……
王：什么？好小子，敢冒充？（上前拽住刘的一衣领）你不是他，跟我们废什么话？ 李：（上前夺回自己的烟）哼，还想骗我的烟！ 刘：（一脸委屈）是你们自己要拉住我的，我又没要骗你们！ 王：好了，穷酸小子，出去吧！我们也不跟你计较了！ 刘：那我的工作？ 王：（推了刘一下）还工作呢！你看看你这个头！（拿手比划了身高）这身材！（举起自己的手臂，比肌肉）
刘：你不是说我活络吗？
王：我们又不是杂技团！要活络干什么？我们招的是经理助理！你会喝酒吗？ 刘：不会
王：欧！会抽烟吗？ 刘：（摇摇头） 王：欧！
李：你看你没学历没经验！
刘：这个是需要一个积累的过程的呀，我可是一块璞玉！
李：哪个人说你是璞玉的？这个人眼睛瞎掉了，顶多是块有机玻璃！ 刘：（低声）刚才就是你自己说的！
李：你说什么？好，我大人不记小人过，你好走了！ 刘：哼！你们这种公司，我还不稀罕呢！（说完转身走了） 王：哎呀！白忙活了一场！ 李：（笑着要把烟塞给王经理） 王：好了，别来这一套！（说完走出了门） 张：我反正跟董事长是有交代了！（也出了门） 李：（无奈地）那我呢？（急追出了门） 剧终
推荐第4篇：情景剧
资源名称：情景剧《不在马路上玩》
资源描述：“生命是可贵的，我们要好好珍惜。”交通安全关系到每一个家庭的幸福，幼儿园一直把安全教育放在首要位置，常抓不懈。
适用对象：小班幼儿
推荐理由：有了好听的故事好玩的游戏做铺垫，孩子们对交通安全知识有了更深刻的印象，牢牢记住了在日常生活中要遵守的基本交通规则。
情景剧《不在马路上玩》具体内容：
小动物们：大象老师早上好！（背景音乐）
大象老师：好好好，宝贝们你们早上好！欢迎你们来到“安全知识小课堂”之前，我们都学习了哪些安全小知识啊，你们还记得吗？
小猴说：记得啊，我们当然记得。您上次就和我们说过，在我们上下楼梯的时候不能在楼梯上打闹，要注意上下楼梯的安全！
小兔说：恩恩，还有我们吃饭的时候不能随意说话，也要注意进餐时的安全。
大象老师：对对对，你们说的都对，那么今天，我们要一起来学习一下有关马路上的安全！那你们都知道哪些呢？
小熊说：妈妈带我过马路的时候我们会走人行横道遵守交通规则。
小猪说：我爷爷骑自行车时会带我走慢车道，我们也会遵守交通规则。
小鹿说：爸爸开车的时候会看清红绿灯，这也是遵守交通规则。
大象老师说：对对，孩子们，你们做的都很好，我们啊还不能在马路上玩耍，你们说对不对啊？那么让我们一起来说一首儿歌吧！
师生一同背儿歌《不在马路上玩》
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拾金不昧的好孩子
第一幕：（小丽和小茜在操场上玩游戏。） 小丽：小茜，快来抓我呀！
小茜：我来了，咦？那是什么？（丽跑到茜旁边来，好奇地看着。） 小丽：小茜，好像是个钱包。茜：真得吗？咱们得把它交给王老师。 小丽：好吧。（边说边点头。）
第二幕：（丽和茜走在去办公室的路上，遇见了小光。）
小光：你们俩拿着什么东西，那么神神秘秘的。（大声地说）（光抢过钱包,打开来看。）
小光：原来是个钱包，里面还有50元呢，你们从哪儿捡到的？ 小茜：不告诉你，快把它还给我！（一把抢过钱包。） 小光：好，好。咦，你们是不是要把它交给老师？（奇怪地问）
小丽：没错，我们要把它交给老师，这不是我们的东西。（光做了个鬼脸。） 小光：没想到你们俩可这么笨，你们可以自己用这50元，用它买零食，买玩具，还可以买好多东西呢！（骄傲地说）
小茜：我可不这么认为，老师说过，不属于自己的东西不能拿，对不对，小丽。（丽点点头）
第三幕：（班长走了过来。）
班长：你们几个在吵什么呀，吵得那么激烈。
小丽：我和小茜捡到了一个钱包，里面有50元。我们俩想把钱包送到王老师那儿去。路上我们碰到了小光，他知道我们捡钱包的事情后就说我们笨，不会用这50元，所以我们就吵起来了。
班长：小丽和小茜做得没错，不属于自己的东西就不能用，除非别人同意了就可以。所以小光，你说得不对。还有小光，老师说你没做作业，让我看你做，我们走吧。（班长带光回教室做作业。） 第四幕：（丽和茜来到老师办公室）
王老师：小丽、小茜，你们有事吗？（丽向老师说明了来意，并递上钱包。） 王老师：你们俩都是拾金不昧的好孩子，我现在就把钱包交给校长。 第五幕：（广播响起。） 校长：请问哪位同学不见了一个钱包，请来认领。另外，请捡到钱包的同学来校长室领奖品。（丽和茜马上去领奖品。） 丽：这次我们做了一件好事，我真高兴。 茜：我也是。（两个女孩笑了。）
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拾金不昧 颜红 人物：
① 小丽（学生，以下简称丽。）
② 小光（学生，小丽的同学，以下简称光。） ③ 小茜（学生，小丽的好朋友，以下简称茜。） ④ 班长（学生，小丽的班长，以下简称班。） ⑤ 王老师（老师，小丽的班主任，以下简称王。） 其它人物若干。 第一幕：
（小丽和小茜在操场上玩游戏。） 丽：小茜，快来抓我呀！ 茜：我来了，咦？那是什么？ （丽跑到茜旁边来，好奇地看着。） 丽：小茜，好像是个钱包。
茜：真得吗？咱们得把它交给王老师。 丽：好吧。（边说边点头。） 第二幕：
（丽和茜走在去办公室的路上，遇见了小光。） 光：你们俩拿着什么东西，那么神神秘秘的。（大声地说） （光抢过钱包,打开来看。）
光：原来是个钱包，里面还有50元呢，你们从哪儿捡到的？ 茜：不告诉你，快把它还给我！（一把抢过钱包。）
光：好，好。咦，你们是不是要把它交给老师？（奇怪地问） 丽：没错，我们要把它交给老师，这不是我们的东西。 （光做了个鬼脸。）
光：没想到你们俩可这么笨，你们可以自己用这50元，用它买零食，买玩具，还可以买好多东西呢！（骄傲地说）
茜：我可不这么认为，老师说过，不属于自己的东西不能拿，对不对，小丽。 （丽点点头） 第三幕：
（班走了过来。）
班：你们几个在吵什么呀，吵得那么激烈。
丽：我和小茜捡到了一个钱包，里面有50元。我们俩想把钱包送到王老师那儿去。路上我们碰到了小光，他知道我们捡钱包的事情后就说我们笨，不会用这50元，所以我们就吵起来了。 班：小丽和小茜做得没错，不属于自己的东西就不能用，除非别人同意了就可以。所以小光，你说得不对。还有小光，老师说你没做作业，让我看你做，我们走吧。（班带光回教室做作业。） 第四幕：
（丽和茜来到老师办公室） 王：小丽、小茜，你们有事吗？
（丽向老师说明了来意，并递上钱包。）
王：你们俩都是拾金不昧的好孩子，我现在就把钱包交给校长。 第五幕： （广播响起。） 校长：请问哪位同学不见了一个有50元的钱包，请来认领。另外，请捡到钱包的同学来校长室领奖品。
（丽和茜马上去领奖品。）
丽：这次我们做了一件好事，我真高兴。 茜：我也是。 （两个女孩笑了。）
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《森林的故事》教学设计 教学目标
1.通过音乐剧的表演，学生知道维护生态平衡是我们每个公民义不容辞的责任，从我做起。2.用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲《不得了》，发展想象力及表现力。 3.用表演、朗诵、歌舞的形式表现《森林的故事》。
4.通过看图讲故事，直扣主题引发学生对乱砍滥伐的痛恶，对小动物失去家园的同情。5.通过让学生自己选择相应的音乐给图画配乐，发挥学生自主性，在选择的过程中学生对音乐表现与情感的联系。 教学重、难点 教学重点：
1.通过音乐剧学习，教育学生从小树立起绿化环境、保护环境的意识。2.在音乐实践中培养学生与人合作的能力。 教学难点：
用多种形式表现《森林的故事》。 教材分析
音乐情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。清晨，阳光透过茂密的枝叶洒在树林中，动物们都静静地等待着又一个美好的一天。当太阳全部升起来的时候，动物们开始狂欢。
随着人类不断地乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们在流泪、它们惶恐不安，不知所措地唱起了这首《不得了》。这时，动物们吃惊地发现了一队少先队员，只见他们唱着歌，亲手种下了棵棵树苗。动物们这才松了口气，人们开始意识到绿化、美化环境是造福于人类的。当森林里又变得绿树如荫时，森林里又恢复了往日快活的景象。
歌曲《不得了》是一首创作歌曲，由向民胜填词、孟卫东作曲。3/4、2/4拍交替，四个乐句，一段体结构，中速、稍快。这首歌大量使用了重复的手法，旋律中大量运用了大小二度音程，使人感到一种无奈沮丧之感。八分休止符的多次出现使音乐的节奏轻快、活泼，也让我们感到动物们的语气是那样的急切。此歌简单易学。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)
一、导入
教师出示《森林的故事》五张图片。
师：你能说说这五张图片在给我们讲述一个怎样的故事吗？ 学生根据自己的理解说出故事的梗概。
师: 没想到由于人们乱砍滥伐，使森林里的动物们遭到失去家园的劫难。
二、给图画配乐、朗诵
教师：让我们给图画配上合适的音乐。 学生根据自己熟悉的音乐为图画配乐。
教师归纳学生的配乐同时提出建议：用我们欣赏过的《苗岭的早晨》为图画配乐好吗？ 生：好。
学生用《苗岭的早晨》第一乐段给第
一、第二张图画配乐，并请一位同学叙述故事情节。师：还有其他音乐吗？ 生：《快乐一天》的第一段音乐。
师：我们给第三幅画面配一个什么音乐最合适？ 学生根据自己的理解说出来。 生：伤心地、惊恐地。
师：老师这里有一首歌曲最能表达第三幅图的情景，歌的名字叫《不得了》。 学生感受歌曲的情绪及音乐形象。
师：我们一起学习这首歌曲。教师范唱。
学生模唱歌曲。间奏的引入仿佛动物们慌乱的脚步；旋律的层层跌落，表现了动物们伤心、无可奈何的样子。
学生完整地演唱歌曲，为图片三配乐。 师：第四副图配什么音乐？ 生：《少先队员植树造林歌》《我和小树来比赛》。 学生演唱《少先队员植树造林歌》。
师：最后一幅图画我们还用《苗岭的早晨》，你们觉得哪个乐段合适？ 生：第三乐段，再现部。
师：请一个同学叙述故事情节配乐。
师：我们把这个故事编成音乐剧，让更多的朋友们知道保护森林的重要性，大家愿意吗？看哪组最成功。
三、设计情景剧
分组设计活动，表现情景剧《森林的故事》。
教师提供素材：各种动物头饰、模仿小鸟叫的水筲。
四、各组展示
1.学生配合旁白，交代剧情。表演故事场景：
（1）森林的早晨，播放：《苗岭的早晨》第一乐段，学生戴头饰扮演小动物静卧于森林里，随音乐表现愉悦心情。自由表演。 （2）森林的狂欢，播放：《苗岭的早晨》第二乐段，几个扮演小动物的同学随音乐跳舞。 （3）森林的劫难，配乐：歌曲《不得了》，动物们慌张逃窜，同时演唱《不得了》。 （4）少先队员植树配乐：《少先队植树造林歌》，部分同学扮演少先队员唱《少先队植树造林歌》。
（5）森林的狂欢，播放：《苗岭的早晨》第二乐段，全组同学高兴地狂欢、跳舞，表现高兴欢快的情绪。
2.师生合作进行表演。
五、课堂小结 师：演音乐剧是对大家表演才能的一次锻炼，希望通过我们的表演能唤醒更多的人们参与保护环境。
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小施的朋友通过信用卡网络发卡，为其成功申请了交行信用卡，小施现拿这张信用卡来网点办理激活。
场景一：
大厅内有两位大堂经理，小施拿着邮寄过来的信用卡走进大堂准备办理信用卡激活。
大堂经理：您好，请问您要办理什么业务？
小施：信用卡激活
大堂经理：（拿过小施递过来的信封看了下）您这是在网上申请的信用卡是需要在柜台激活的，您这卡在核卡45天内去世纪联华解放店消费满100元就可以送50元的刷卡金。
小施：刷卡金有什么用啊？
大堂经理：您下次去世纪联华消费就可以用刷卡金来抵扣您消费的金额。请问你会经常网上购物吗？需要帮你开通网上银行吗？ 小施：我网银其他银行也有的，不用开也没有关系。
大堂经理：您现在开通网上银行、手机银行都是免费的，而且现在我们网银的网上支付限额最高有5万，开通之后你查询账单，支付都很方便。（自由发挥）
小施：免费的话就先开着吧。（自由发挥）
大堂经理:您要不要开张借记卡绑定自动还款呢？您要是开通自动还款成功，还款金额达到200元就可以送10的刷卡金，要是连续2次且金额都是200元以上的还可以再送30的刷卡金。
小施：那每月200的消费我肯定是不只的，那这个刷卡金赚赚还挺容
1大堂经理：那您这边先把单子填下，稍后叫到号就可以办理了。 场景二：
小施到柜台办理信用卡激活和办理借记卡,开通网银等。
柜员：您好，请问您是需要办理信用卡激活吗？„„
小施，一直在低头摆弄手机，随声说到是，你 给我办就是了
柜员在给其办理了信用卡激活， 随后问到是办理借记卡的问题。 柜员：您是办张借记卡绑定自动还款吗？您现在办理我们的闪付卡还可以顺带办理一张异形闪付卡可以免年费和工本费。
小施：异形闪付卡是什么意思啊？有什么用吗？
柜员：这张卡是有电子钱包功能，可以在有闪付功能的机器上消费。 小施：就这么个小硬币一样的东西，还挺方便„„
现在用卡都这么方便了钱就更存不起来，无法摆脱月光啊！ 柜员：鉴于您这种情况我意见你可以买个基金定投啊，可以当作强制
储蓄。我以前也没有存下来钱，也是靠这个定投存了点钱。 小施：基金不是有风险的吗？万一亏了不是更划不来了？
柜员：那待会您这边办好了可以去咨询下理财经理让她给你推荐一只好的基金。
小施：正好，我也正想着咨询下理财的事情呢，理点财攒点钱。 „„
客户经理：您好，您要办理什么业务？
小施：我想咨询下理财，现在我看身边好多同事都在买理财产品，我也想买点，赚点小钱。
客户经理：那请问您大概有多少资金，打算可以放多久呢？
小施：我现在暂时不用的钱也就一万块钱吧，您看下我可以买什么产品比较好。
客户经理:目前理财产品最少是5万起买的，我建议您现在可以先买点基金，最近有几款基金还是挺不错的，收益率都有超过理财产品。 小施：基金不是有风险嘛，我朋友买的那个基金到现在都还亏着呢，我这钱不要到时候没有赚反倒还亏了，我不是更划不来了。
客户经理：我建议你可以先买个基金定投试下，这个风险相对于一次性买基金来说又小点，还可以帮助你攒钱。最少可以200元就可以起投了
小施：那这个起点还是比较低的啊。
客户经理：是啊，这就是个积少成多的过程，那要不我先给您做一个风险评估看下。
小施：好的呀
客户经理：根据你刚才的评估结果来看你是属于一个增长型的客户， 那我推荐你可以买我们的基金营养组合中的标准稳健型产品，这个基金组合我们都是精心选择搭配的，800元起投，风险也比较适中，还是比较适合你的。
小施：可以啊，那就相当于我每月存800元，那一年的话也就有将近1万了啊。
客户经理：是的，要是收益好的话你还可以有更多的收获啊。 小施：那我要怎么买啊？
客户经理：以后你可以通过网银、手机银行购买，现在我先给你开个基金账户，麻烦提供下卡和身份证。请问下施小姐手机号码多少？ 小施：137„„
客户经理：那你看定投日期选在几号？
小施： 16号吧，工资发了就马上扣，不然钱又要被用了。
客户经理：好的，那这就给你办好了，您是每个月16日进行扣款，到时候你要确保卡里有足额的扣款金额。另外我看你还办了我们行的信用卡，绑定自动还款了吗？
小施：对啊，刚在柜台办的。
客户经理：现在淘宝的余额宝不是很火热嘛，其实我们行也有新推出了类似的产品叫“快溢通”，比余额宝还要更方便一定啊，你签约了这个“快溢通” ，还能关联信用卡自动还款，等到约定还款日前能自动赎回“快溢通”货币基金，并完成信用卡自动还款。非常方便！ 小施：我最近也有在玩这个余额宝。
客户经理：对啊，你也可以签约我们的快溢通体验下，你可以设定一个最低留存金额，多的金额可以自动购买货币基金，比放活期里要划算多了。而且我们现在还有活动，如果你现在签约了\"快溢通\"里的交银施罗德货币基金（A级基金代码：519588），并且在信用卡还款日
前成功完成货币基金自动赎回还款成功的即可获赠1万积分。而且我们这个交银货币基金赎回都是T+0马上到账的那种，不分节假日，24小时随时都可以，余额宝还是要T+2日才到账吧。
小施：那这个还真心不错，有比余额宝强大，可以体验下。
客户经理：那我这边就帮你开通这个快溢通了啊，你看平时卡里留存多少金额好呢？
小施：那就留个500吧，反正要用也是可以马上赎回的啊。
客户经理：对的，这个您在手机银行上都可以操作，如果要修改留存金额的可以自己登入网银上进行操作。
小施：好的，那我知道了
客户经理：那这边就给您办好了，这是我的名片，今后要是有什么问题可以随机和我联系。
小施：好的，谢谢啊
客户经理：不客气，您慢走啊。
推荐第9篇：情景剧
说学活动剧本
（第一幕：上课铃声响起）
伴随着上课铃声，老师正整理讲台上的教学资料。
老师：好了，同学们安静了。现在开始点名准备上课了。
老师手拿着一张点名册，开始点名„„
｛老师：XXX
学生：到（适量的点名结束后），此时BC从教室前门进门｝
老师：B
B：到
老师：
C：到
老师：来得挺准时的嘛
B：老师，那是那是，嘿嘿„„
B：你知道得太多了。
老师：行了啊，你们俩，回到自己的座位上（继续点名）
老师：D
（BC同时说）
B：吃饭去了。
C：上厕所去了。
老师：这到底是吃饭还是上厕所去了。
B：上厕所去了。
C：吃饭去了。
（BC无奈，老师无语。全班郁闷，此时，D轻轻的推开门，探出个脑袋。四处张望几秒） D：到
老师：D同学，你告诉大家，你到底是吃饭去了还是上厕所去了。（BC在下面小声示意） B：吃饭
C：上厕所。
D：老师我一边吃边一边上厕所！
老师：那你是边吃边拉直肠子吧！
D：老师，您这么说我，我也太悲催了。
老师：悲催？最近咱班上貌似很流行这个词儿，可我就没搞懂这到底是个哈意思 A：悲催，悲伤得催人泪下是也
全班：地球人都知道
老师：得了，说得我像个外星人似的
A：老师，您还别说，您这一说我还真觉得您有几分相似于水星人呢。
老师：怎么说。
A：柔情似水啊
全班爆笑
老师：唉，我是没办法啊，嘿嘿„„。玩笑就开到这，接下来也是该为我国教育事业做供献的时候了。
老师：上课„„
【班上的五花八门，从现在开始了；
第一种：上课玩手机，玩游戏；看小说的乐在其中，江问及时不知所措；边聊天边玩手机；第二种：上课谈时尚，聊自己喜欢的话题，如画妆、打扮等；
第三种：上课发呆的，貌似很认真；
第四种：正义之身的同学，一个主角多处附从，为老师撑起课堂，严厉训斥不听话的同学；第五种：家里殷实，十分自我，不受拘束，听着音乐，哼着流行歌，甚至有时可以在课堂上唱出来；
第六种：课堂上做非本科作业的；
第七种：谈恋爱的；
第八种：搞怪学生。】
正义同学1：（拍桌而起）能不能不说了！！你们看看咱们班现在像什么样子，聊天的，睡觉的，打游戏的，还有打电话的。哪里有像在上课啊。老师除了上课还要不停的组织纪律。这是大学的课堂吗？
富：你谁啊，你有什么资格管我„„老子就是不学，咋的„„我家有的是钱，我不工作也一样过一辈子，你能吗？
正义同学2：那你违反课堂纪律，你就是正确的，你就是应该的嘛，拿着父母的钱，砸水里，是你这样做人的嘛，你这是在中国，虽说我不喜欢资本主义国家，但是我却崇敬他们的某些国家的法律，如有些国家不可以为儿女留下过多的财产，多的必须交公，也就是说遗产中的百分之九十几都是国家的。你看下你的财产你能分到多少，你能个什么啊，只会要钱，不会赚钱的拖油瓶，你好意思嘛你？听说以后我国也会这样施行政策，看你有什么能力养活你自己！就算你不想怎样，你也得为你的后代做个榜样啊，假如你的后代和你一个样，你们家族就会终结的，富不过三代，这是流传得很广的一句话，你难道没有听说过嘛，做为一个现代人，你能不进步嘛，你能自甘堕落，永不向前嘛，你好好想想吧！（与富二代同学走得近的同学和有正义感的同学，都劝说他不要吵了，听听大家的讨论吧，于是富二代同学开始安静下来听大伙的话题）
。
【中间插入要讨论的话题，各材料由角色同学收集，排练时使用，到时综合到本剧本中】 L：嘿，打电话的那个同学，就你先开始吧，顺着你的口，带上我们这节课的题目。 1：啊，老师，我来啊，我这不是忙着嘛，你看这也快完了。嘿嘿„„
L：同学，老师还是劳驾你回到课堂上来吧，欢迎你的发言，请„„（加上手势）
1：老师，你看我们这不是要面临找工作了嘛，我这也是忙着的。不知道自己能找个什么好工作耶。我以前没有学好，现在才知道专业知识的很重要性，可是已经太晚了，我现在没法，只好多联系招聘的公司了，哎，这也是没有办法的事啊。
L：同学你怎么能这样说呢！！？？其实现在还有一年的时间，我们也可以用这些时间来做突击啊，人们常说“亡羊补牢，为时不晚”嘛！只要用心，没有办不成的事，你说这个道理听说过没有啊！
1：老师啊，话虽没错，但是现在可是火烧眉毛了啊，心急啊！
L：那你更得静下心来好好想想这其间的利与弊了！不用心去做件事，你是绝对做不成功的，也就是你不从主观上去改变你的思维，你是不可能做到改变自己的。你需要升华，需要扮靓自己找个好工作，首先就得把你所学知识给扮靓，不然找到工作也不可能是好工作，至少百分之90的机率会是这样！好好想想吧，不用现在回答我，想通了再说，行吧！
2：老师，你不知道啊，有些课太难了，我学不懂啊。
L：那是为什么呢？是没有下来预习或者根本就没有兴趣什么的。
2：也不是，只是对于这门课，我心理总觉着有点难，不容易学好，以后出去找工作可能也用不着。
L：XX，你要知道，我们在学校里学的东西找工作可能用不着，但是我们没有学的可能却
是用得着的，所以我们在学校应该开的课我们尽量去学好，不懂也得想方设法去搞懂，平时我们也得多读多看课外的书，或者有兴趣多看看其他自己有兴趣的专业书籍。
2：老师，可是我们的时间很少啊，没有多少时间用在其他地方啊，我知道有些同学的学习能很好，但是对于我来说，我与其他人的学习方法不一样。有可能适得其反。
L：那同学你可能就要改一改你的自己的学习方法了，你得找一个更有效同时也更适合你的方法，这样才能提高你的学习能力。才助于你以后的发展。你说对不？
2：那老师我下去试下吧！
3：老师，我来说说！
L：行，来吧
3：同学平时都看到的，我只会打游戏，没有时间顾其他的，就连上课用什么书，我也不知道，这就是我现在的囧样。但是听到老师说到“用心”二字，我不得不说我自己的用心状态了，记得高中的时候，我们每天用心背、记、练，反反复复，才有今天的位子，大学生身份，可是现在我做的却是什么。成天打游戏，我真是对不住我自己啊。高中时那么刻苦，那时的心态，就好像“只要功夫深，铁棒磨成针”，为了一个问题，想半天的解法，可是现在„„ L：同学，你不用着急，只要有心为之，不怕有苦果„„
3：（打断老师的话）老师，我还能学好吗？
L：能，你听说过李阳老师嘛，他在兰州大学上学时，大二了有13门功课不及格，但为什么人家能走到现在？？这就叫把心用到一个地方了，有个成语里讲过“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也”，李阳老师做到了，你能嘛，我相信你能„„ 3：老师我会努力，我会给我自己一个好的未来，谢谢老师的指点„„谢谢„„
富二代：老师，能活着才是真道理啊„„但是我活着也不能做寄生虫啊，听了前面几个同学的讲述，我不得不有点动作，因为我的父母也是想要我成功的，不然他们也不会放心的交给我他们的事业的，所以，我也请老师指点我„„
L：XX同学你的条件是我们班上最好的一个，我一直认为你不可能是成为上进的人的，可是现在我改变我的观点，因为你是一上进心强的人。你看过《雪豹》这部战争题裁的电视剧没有？
富：看过，很喜欢„„
L：电视剧里的那个周卫国你知道吧，他为了民族为了国家为了自己的革命事业离开了自己家庭，放弃了自己富家少爷的身份，他的家境和他的事迹也许能让你有所收获！
4：（平时爱看小说，上课经常迟到或旷课的同学发言了）老师，我们现在学生除了上网，打游戏，看小说等兴趣之外，我们没有什么其他的精神寄托了，我们别无选择，最初只是为了好玩，可是现在我们都已经陷得太深了，我们还能够回到现实中来吗？
L：做为现代人，没有什么能不能，只有敢不敢想，想不想做，只要能想到，我相信就一定能做，不管有多么困难，一个人做事，必须有决心，有毅力，有智慧，才能去做好一件事或更多的事，你相信吗？
4：可是这几点我都不具备，老师，您说我该怎么办？！！
L：同学还有一年的时间，我相信你能的，陈景润小的时候不是读书也比较晚嘛，可是人家一两年的时间就读到小学六年级的课程，这是事实啊，我们为什么不可以呢，说到底，你就是得拿出决心、毅力、勇气和自信心，相信大家做到这一点，就没有过不去的坎儿。（下课铃声响起„„）
老师：很好，今天是我做老师以来最珍贵的一天，讨论的问题也十分广泛，有关于找工作，有关于事业的，有关于自己前途的，有关于怎样学习的，尤其是几位情况特殊的同学的过去，
希望你们在这之后有所调整；现在国家的十二五规划开始实行了，在今后的五年中可能会有我们意想不到的结果科技能力飞速提高，经济增涨强盛，国家正缺少各专业的专业人才，我们能够为国家的发展出一份力是十分荣幸的，所以同学们好好把握自己的机会吧，这节讨论课有同学们的参与我有高兴，我相信以后我们班的同学会飞得很高，走得更远，带着大家的志向努力吧，奋斗吧，我会永远支持你们的！
完结，谢幕„„大家齐喊口号“”！
推荐第10篇：大型情景剧主题婚礼《归乡》观后感
爱，需要用心去感悟
--大型情景剧主题婚礼《归乡》观后感
文/郭松坡
2014年3月21日，大型情景剧主题婚礼《归乡》在邓州豪门花园酒店华彩上演。这是一场超越10万的大型情景剧主题婚礼，由邓州恒康和谷亮主持团队倾力打造的一场视觉盛宴！
消息刚一传出，就受到了圈内人的特别关注。作为谷老师的一名学生，自然不会放过这样一个近水楼台先得月的机会，在婚礼当天，我特地放下手头的所有工作，跟随团队一起前去实践学习。
这天的阳光特别灿烂，临近中午时分，《归乡》的故事准时为我们拉开了帷幕。谷老师用他那充满磁性的声音瞬间将我们带入这段于2009年7月开始于澳大利亚的留学生的爱情故事……
在谷老师的旁白下，在大屏幕视频背景的配合下，两组男女演员为我们演绎了故事主人公由相识到相知、由相知到相恋的唯美浪漫爱情之旅。
那充满情调的烛光晚餐，还有那精心为对方准备的一份惊喜，无不让人感到是那样的甜蜜。他们还一起去澳大利亚的红酒产区，一起去品尝那最美的红酒……
身在异国他乡的他们，从这一次约会开始，变得不再孤单，彼此相依相伴，开始了他们幸福的恋爱时光……美丽的悉尼街头，也从此开始，留下了他们无数爱的踪影……
过马路的时候，男孩永远会紧紧地牵着女孩的手，当遇到车流的时候，男孩会保护着女孩，让自己站在最危险的地方；当女孩走不动的时候，男孩会背着女孩跑的飞快，这就是爱情的力量！在男孩的心里，永远会为女孩着想。
还有他们一起打羽毛球的情景、一起去悉尼南太平洋海边的情景、女孩要一个人回国时彼此依依不舍的情景、分别时男孩为女孩精心准备的礼物和那特意写下的纸条的情景、2012年12月31日在澳大利亚的黄金海岸一起迎新年的情景……
所有那一幕幕，所有那充满温馨的甜蜜与浪漫，都被男女演员演绎得活灵活现，仿佛身临其境一般，令现场不断爆发出阵阵热烈的掌声……
男女主人公之间的故事，让我们看到了世间最美的爱情。“愛”是个会意字，一个“心”加上一个“受”，什么叫“心受”？就是用心去感受对方的需要，这才叫“爱”。所以，当一个人处处为你着想时，你就会感到特别的温暖，所以爱的感觉是什么？“爱的感觉是温暖”，是“用心去感悟时的那一份温暖”。正是因为故事男女主人公彼此用心去感悟对方的那一份爱，所以世间才会有如此美好的爱情，也正是因为谷亮主持团队对于新郎新娘这份真挚美好爱情的感悟，才会为我们呈现出如此精彩的婚礼视觉盛宴！
情景剧表演结束，在一阵充满节奏的音乐声中，新郎新娘跳着个性的舞蹈入场，向我们展示了他们充满魅力独特个性，瞬间让人眼前一亮！
“我觉得我是世界上最幸福、最幸运的女人……”这是一句简单得不能再简单的话，然而从今天的新娘嘴里说出来，却有着不一样的份量，像颗催泪弹一样，刹那间令整个现场的观众为之动容，瞬间被感动所淹没。正是因为新郎对新娘的这份爱，才会有新娘如此有份量的一句话。在这样一个令人感动的时刻，我想现场的所有观众应该和我的心情一样，只想说一句话，那就是：祝福他们的爱情地久天长！
“门前老树长新芽，院里枯树又开花，半生存了好多话，藏时了满头白发，记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把家交给他，只为那一声爸妈……”在《时间都去哪儿了》的歌声中，现场大屏幕为我们展示了新郎新娘的成长照片。那过去的一幕幕，那曾经走过的每一步，还有那人生的每一处转角，无不记录着父母的点滴之情，展示了一幅充满人间大爱的亲情画卷，此时的泪水再也无法被控制，它冲破感情的闸门，在这对新人的脸颊上尽情地流敞……
“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了，时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了……”
此时此刻，太多的话，都不知该如何说，太多的感情，都不知该如何表达，一个集体拥抱，让两对爸爸妈妈和一对新人的心紧紧地贴在了一起……
当我们还在做套词主持人的时候，当我们还在为如何煽情而绞尽脑汁的时候，当我们还在为找不到好的感恩主持词而苦恼的时候，面对这样感人至深的一幕，是否觉得自己的用心还不够到位呢？
而在此时的婚礼上，新娘的泪水早已像断了线的珠子一样，哗哗地流着。
新郎也早已滴湿了衣衫。他用哽咽的声音对爸爸妈妈说道：“爸、妈，感谢你们陪我走过了27个年头，从小你们给了我无数的爱，无数的支持，小的时候家里面什么都没有，你们也愿意把最好的东西给我，出国的时候，最舍不得我的是你们，但是你们为了我成才，坚决把我送出了国……”在不断的哽咽声中，新郎不断地向爸妈和现场的观众归来鞠躬感谢……
新娘也哽咽着对爸妈说道：“爸、妈，多少的话，都说不了我现在的心情，这么多年来，我做了很多任性、让你们操心的事情，无论什么时候，你们都拿生命支持着我，……，是这个大家庭，给了我坚实的依靠，……，这么多年来，我一直在外地求学，回来的时间屈指可数，从2010年到去年为止，这三年时间，我在澳大利亚度过，我忙学习、忙工作，没有回家乡一天，缺失了很多跟外婆、跟家人在一起的时光，每当想起这些我都睡不着觉，今天我终于回家了，带着我最爱的人回来了，……”
在新娘的哽咽声中，两个小天使也送上来了在新娘上学时爸爸曾经写给她的信，看到这些信件，她更是连话都说不出来了。此情此景，观众席一寂静，大家都沉浸在这爱的氛围之中，被深深地感动了。我看到台下，柔情的女子，坚强的汉子，可爱的孩子，都在抹着眼泪……
此时无声胜有声，就让此刻的感动尽情地蔓延吧！
我记得老师曾经说过，亲情血浓于水，是不需要煽的，真情的流露，就是最好的表达。正是新人和谷亮主持团队的用心感悟，才有如此感动的场面。
就像新娘的爸爸所说的那样：“从今天开始，我多了一个儿子，从今天开始，我们儿女双全了……”我想这才是爱的最高境界，“我”多了一个儿子，而“我们”则是儿女双全了！从“我”到“我们”更体现了新娘爸爸的博大胸怀和无私挚爱，而此时的现场，早已是雷鸣般的掌声……
在一对新人的大婚时刻，许许多多不能到场的朋友也从五湖四海通过视频发来了他们对新人的祝福，在他们真切的祝福里，还体现着点点滴滴细微的关怀，我想如果没有对朋友之间那份真挚友情的用心感悟，是不会有这些点滴细微的关怀的。
真的，爱，需要用心去感悟。
经过近一个小时的演绎，一场精美绝伦的视觉盛宴在众人祝福的掌声中完美落幕，这不仅仅是一场婚礼，更是一堂“爱”的公开课，这不仅仅是一场视觉上的享受，更是一场心灵的洗礼。台上一场戏，台下十年功。没有前期的精心准备，就不会有今天的精彩呈现，没有发自内心深处对于爱的感悟，就不会有今天这场爱的公开课。这场婚礼，没有传统的香槟塔和烛台，也没有问誓和交换戒指的环节，然而给我们的震撼，却是久久回荡的，这就是创意的魅力……
记得老师在疲惫的时候曾经在空间这样写道：“在反思自己为什么婚礼和教学要追求完美，一样的出场费，为什么去那么累的做原创，那么多的时间精力情感去沟通策划彩排主持，为什么不轻松潇洒省心的做套词做流程婚礼；一样的出场费，场面越大婚礼要求越严谨细致，配合的部门人员越多，投入的精力情感越多，为什么不舒舒服服做一些中低婚礼，没那么大的压力有更多的时间享受生活！”我想经过今天这场婚礼以后，当老师看到自己这么优秀的作品，他的内心一定会感到欣慰的。
我们再看婚礼结束后老师在空间发表的感悟：“婚礼需要的是最真实情感的流露，即使发音有点不标准，语句有点断断续续，情绪出现波动起伏，但是他却是最真实的展示，一切真善美和打动人人的东西是客户现场那份动情的表达，而不是为了追求声色的完美去做一场缺乏情感宣泄的秀。今天婚礼的情景剧脚本来自于新人真实的爱情故事，而两组模特一组是新娘的表哥表嫂结婚10年，他们的深情眼泪，我读懂了他们在用自己的情感来演绎新人的故事。另一组模特志杰和紫欣一对正处于热恋的情侣，他们的看对方眼神、亲密的拥抱、牵手的小甜蜜，让我流泪！而童童和喆喆个性化的交谊舞和古灵精怪的秀展示了他们活泼鲜活的性格，而自然的求婚、表白、感恩，还有双方父母张爷爷的答谢祝福，以及全世界各地好朋友的视频祝福，让我彻底的被人世界最宝贵的亲情爱情友情感慨不已，更加坚定了我去做原创个性化感人至深的婚礼的决心！”
就此，以老师的话作为结尾，应该是最好的诠释和升华！
第11篇：情景剧工作总结
第七届情景剧办会个人总结
两个星期弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。
两个星期的磨刀炼阵，按理说，自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前，我却对自己这些许的光泽没有信心——虽然我坚信自己不是锈铁！
这次办会我被安排在秘书组，负责秘书组的所有事情。前期工作主要是采购办会所用的材料和用品，联系外校嘉宾。这几项工作虽然很琐碎、轻松，但是需要的时间比较长，虽然是这样，我还是很认真的完成任务。初赛当天，我负责作为评委，对参赛选手进行删选，选出总体表现比较好的参赛节目，虽然全程都在观看，可是要对每组节目都要提出自己的意见，虽然看起来很简单，但是需要很大的集中能力，而且对每组都要持公平和一视同仁的态度，对选手公平，才是对自己和他人的负责。到了决赛的当天，我负责会场的布置，安排老师和嘉宾的座位，还被临时安排负责选手的麦克风需要。从早上9点开始工作，忙到下午比赛结束，虽然很累，很辛苦，但是我却乐在其中，感到很充实很幸福。特别是看到选手在我们布置的会场上表演，我感到非常的自豪和拥有幸福感。
这次比赛总的来说办得还是比较成功的，虽然比赛现场出现了一些小问题，但是还是可以完美的解决。如果能把更多小的细节处理好，这次的办会会很加完美。就比如说，在比赛当中，麦克风对一个选手来说非常的重要，但是我意识到这一点，就在比赛时特别注重这一细节，每次在下一组选手上场时， 我都会安排好每一位选手都可以拿到麦克风，只有这样，才会提高选手的表演水平。所以，我认为细节决定成败，办会过程中，一定要特别的注意细节的处理和安排。
在这次办会当中，我收获到了许多，首先是通过办会，我对办会的流程和大概要注意的事情都有一定的了解，这对我以后的学习和工作有很大的帮助。其次，我在处理事情的时候，懂得考虑全局，也更加的注意细节和小问题的解决，做事情更加的细心，处处留意有可能出现的状况，并且能够立即的找到解决的方法，尽量把错误降到最小。最后，在团体的合作过程中，与同学和师妹都建立了良好的团队意识和深厚的感情，更让我明白到团队的力量的巨大，让我了解到在日后的生活和工作中，一定要处理好人际关系，树立团队意识，与同事友好相处，这样才能开心、轻松的完成任务，才能提高工作效率。
在这之后，我希望我还能有这样的锻炼机会，让我在学校的关怀下，壮大自己，为自己日后的工作打下良好的工作基础，开启我的人生之帆。在这里，再次感谢领导和老师的帮助和关注，也希望学院的工作越办越好。
第12篇：情景剧简报
青海省中小学英语情景剧大赛简报
我校于5月4日接到共青团青海省委、少先队青海省工作委员会关于举办“2014年青海省中小学英语情景剧大赛”的通知，为了丰富我校学生的课余生活，加强英语的学习交流，给同学们提供一个展现自我、提升自我的舞台。经校务会研究决定由八年级学生组队参赛。
经过20天的精心准备，我校由四位教师和八名学生组成代表队于2014年5月24日到青海省青少年活动中心参加了此次比赛，面对西宁市湟川中学、虎台中学等较强的竞争对手，我校选手们充满自信，用得体的肢体语言，快速敏捷的反应，流利、纯真的口语，充分体现出了选手们扎实的英语根底。选手们精彩的表演赢得了阵阵掌声，也得到了评委和观众的充分肯定。经过激烈的角逐，我校表演的英语情景剧The Lost Youth荣获第三名。
本次比赛让学生真正领略到了英语这门语言学科的魅力，增加了他们学好英语的信心和愿望，达到了培养学生学习英语的兴趣，提高学生英语口语水平的预期目的。同时，也使我校先进的教育理念，实施素质教育的优良成果得到了充分展示。
第13篇：情景剧策划书
心理情景剧大赛策划书
一、活动背景和目的为了丰富大学生的校园文化生活，体现大学生综合素质的全面发展，温州科技学院心理互助指导中心将举办由全校共同组织参与的大型心理情景剧大赛。心理情景剧表演浓缩了部分大学生在日常交往过程中的恐惧、自卑、焦虑等现象。大学生可以共同讨论一些关系到学生切身利益的问题，从而引出各方不同的立场。表演有助于学生增强对角色的理解力，提高学生的共情能力。也可以是某个团体成员个人独特的问题情境，其他人可协助表演。你可以在这里重现 生活场景、展示心理现象、讨论新异观点，内容、形式多样。通过演绎大学生自己的感受，既给同学们提供了一个展示自我的平台，同时也引起更多同学的共鸣，达到心灵交流的目的。
三、活动主题
1：剧本内容要求健康向上、通俗易懂，能多角度、多形式来反映当代大学生的心理世界、情感空间以及心路历程，具有一定的思想性、启发性、教育性、创造性及新颖性。
2：主题明确，以展现表演者或发起者自己真实的感受为题材，内容要积极、健康、向上；
3：作品演绎方式：心理剧
四、可行性分析
、
五、时间、地点、参与对象
1：时间：
征集比赛时间：待定
正式比赛时间：待定
2：地点
征集比赛地点：图书馆学术报告厅
正式比赛地点：图书馆学术报告厅
参与对象：全体老师同学
六、宣传方案
宣传形式 总体数量 执行原则 投放时间和周期 负责人
海报
横幅
展板
七、活动安排
（一）、前期准备：把大赛前的一切事物准备好，把要借的东西借好(如加强会
场气氛的道具。。。)
（二）、人员安排：全体心海社员和委员会人员
（三）：比赛中设置一些活动如抽奖之类的增加观众的气氛
（四）评分标准 比赛评分标准：现场去掉一个最高分和一个最底分，算出平均
分为比赛选手的最后得分。（100分制，选手得分取至小数点后二位，表演超出
现定时间的在总分中扣1.5分）
剧本20%（能充分体现主题，主题明确、新颖、有意义，能体现大学生
的气息，内容健康，新颖，剧情生动、编排得体，感染观众等）
表演30%（形象逼真，配合默契，应变灵活，表演到位等）
语音30%（语言发音准确、语速恰当等）
主观和谐15%（道具、音乐等应用得当 ）
台风5%（态度认真，着装整洁，举止大方等）
八、具体安排
（一）前期工作
1、召开会议
召开心理互助指导中心会议，讨论方案，结合讨论结果，确定最终方案实施
计划。落实工作分工，明确各部门职责。
2、筹备工作 （活动组）
由活动组完成该活动的策划书，工作安排，做好前期有关准备工作，并由其
全面开展工作。
3、宣传工作 （宣传组）
海报宣传（宣传组）在校园内画写海报，
横幅宣传（宣传组）在大赛开始前2个星期完成并挂在相应位置.
4.口头宣传
各学院向其管理下的班级做宣传
（二）中期工作
1、确立各学院上报班级名单（办公室）
写明名字、专业、年级、联系方式，队伍人数
发到指定邮箱
（办公室把报名人员资料整合后交给新闻部，新闻部再与参赛队伍取得联
系，并提供帮助。）
2、选取两名节目主持人、
3、半决赛具体流程与安排
1）场地布置工作——活动部
2）参赛人员的签到（比赛开始前半个钟）——办公室
3）用电脑播放音乐背景——宣传部
4）计分表的收发及计分——办公室，培训部协助8
5）赛后的收拾及清理工作——活动部、新闻部
6）打印及公布决赛名单于宿舍宣传栏——宣传部
4、邀请评委，确立决赛娱乐节目表演人员并邀请，礼仪小姐的邀请
5、决赛具体流程与安排
1）布置比赛场地——各部门合作
——决赛日下午
2）参赛人员的签到——办公室——晚上六点半到七点半
3）嘉宾水和会场小物品分发——培训部——晚上七点半前
4）派发节目单——新闻部——晚上七点半前完成
5）照相——新闻部
6）灯光及音响效果——商家
7）计分表的收发及计分：办公室、新闻部协助——晚上七点20分至结束
8）赛后的收拾及清理工作——工作人员
（三）后期工作
1、活动总结 （新闻部，办公室）
以书面的方式进行活动总结，并留底。
2、活动回顾（以海报形式进行） （宣传部）
出一份三开的大型海报，其内容涉及决赛结果以及活动总的回顾。
九、工作安排
（一）新闻部
决赛节目单、计分表、管理新闻部相关工作，拍照
10主持人的演讲稿
计分表的收发及计分、决赛当晚派发节目单
（二）宣传部
横幅、海报、楼下通知的制作、比赛现场的布置，邀请函的制作、协助嘉宾颁奖，
注：
1、在活动前期的两张一开喷画海报中，其右上角要附上一份详细的有关本活动的介绍。（该喷画海报的内容和活动资料由新闻部提供）
（四）办公室
活动现场的签到、确定互动环节的问题题目、计分、购买活动用品
（五）活动部，培训部
搬凳子申请活动场地、场地布置、活动后场地的清理、决赛当晚，相应物品的购买、嘉宾水和会场小物品分发
十、预算
项目 用途 单位 单价 数量 合计 备注
合计
十一、其它
200x年x月x日
第14篇：情景剧：《家》
《家》
报幕词：这是一群特殊的孩子，他们的父母在外打工，留着他们和年迈的爷爷奶奶一起生活，他们是典型的留守娃，宏文学校成了他们快乐的家。让我们一起来感受他们的真实故事吧！
第一幕孩子的期盼
改革的春风让父母离开了家，从此我们就成了一群留守娃。
妈妈呀，我心中的妈妈；妈妈呀，我梦中的妈妈，当别的孩子叫一声妈妈，但是我，但是我最想您的时候，不知道你们是否在牵挂我们这些留守娃？我也想，我也想与你们一起到城市中长大，可是我，可是我有太多的忧虑和害怕„„ 老师呀，我怕，我来自乡下，成绩怎么能跟得上大家；老师呀，我怕，怕这里的孩子笑我带着乡音的普通话；老师呀，我怕，我们就像一群脱缰的野马，不知你们是否能将我们接纳？天下之大，何处才是我温暖的家？
第二幕温暖的家
“嘟„„嘟„„”（电话铃）欢迎致电祁阳宏文学校，我校本着一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切的办学宗旨，为全体学生，尤其是留守学生撑起一片快乐的蓝天。
(教师语)：孩子们，别怕，宏文学校就是你们的家，老师就是你们的爹娘；孩子们，别怕，你们的冷暖时刻让老师牵挂，我们会将所有的爱向你们倾洒。（背景音乐：《特别的爱给特别的你》）
教师舞蹈《爱的奉献》
展示情景：教师给孩子梳头、擦汗、叠衣服；给学生辅导、与学生一起快乐交流„„
第三幕感恩的心
（学生语）：春风暖，百花香，留守孩子放声唱，爱学习，勤思考，我们与其他的孩子一样快乐成长，父母爱，老师亲，幸福生活万年长！
学生手语操《感恩的心》
后幕背景：横幅——一切为了学生 为了一切学生 为了学生一切
第15篇：办公室情景剧
标题：办公室六人行
人物：办公室全体人员 时间：年底 地点：办公室
第一幕：清晨办公室里；
电话铃响，静姐接电话（客户电话）：喂，您好，您请说，恩………恩………….好的，再见。
静姐（挂电话，做叹气状）：哎，这些客户算是把自己当上帝了；一会一个电话，全然没有把我们这些靠“上帝”吃饭的人当回事啊。 小A：NO,NO.静姐，客户虽然是上帝，但是上帝不是客户啊。所以说不用把这些“上帝感”十足的家伙们当回事。
静姐:哎，真烦人；有时候真是想把这些人拒之千里之外！ （音乐起：（千里之外）
小B：你们都说“客户是上帝”。客户也是要吃饭的啊；所以说嘛,客户顶多是那些众多上帝下的小喽啰。嘿嘿，再说了，要是人人都是上帝，那谁来给上帝服务。
小C（作感慨状）：上帝想看红楼梦了，于是“林妹妹”去了。上帝想听相声了，于是侯耀华去了。上帝想听摇滚了，于是M-J回去了。上帝想用iphone了，于是乔布斯也走了。
小D（努力睁开睡眼朦胧的双眼）：乔老爷子难道是预感到了2012的到来，提前预定了诺亚方舟号的船票跑路了。。。。。。
这时领导出现：都在吵什么东西啊，上班时间，都在这扯什么淡啊。告诉你们啊，如果这个月不把你们的“上帝”服务好；哦，不是！是把客户服务好。那大家这个月的奖金就要跟你们说拜拜啦。 （说完做奸商状出门，办公室众人皆哀叹中。。。） 第一幕结束！
第16篇：项目情景剧
项目情景剧 《宴会小插曲》
2010级酒店管理一班二组
项目情景剧
全体鞠躬
各位老师好，我们是酒店一班项目二组，请欣赏我们的情景剧《宴会小插曲》
我们的分别角色是：—— 各角色快速到位
【解说员】：每家星级酒店都会有一些高规格高标准的接待，我们为大家呈现的就是VIP中关于业内领导的接待服务。经过了为期2天的会议，终于到了客户答谢宴的时候，这天晚上，青岛颐中烟草集团的领导，青岛颐中皇冠假日酒店总经理以及青岛市市长齐聚一堂，在这宴请长期以来对颐中集团给予支持及厚爱的客户。 【客户甲】：你好！李总，好久不见！ 【客户乙】：你好！我们一起进去吧.。
【客户甲】：你看颐中的老总都来亲自迎接我们了。
【集团领导】：（见到两位女士到来，微笑，热情的上前迎接并握手）两位女士，能在百忙之中参加我们的宴会是我们的荣幸。 【客户甲】：哪里哪里，应该是我们的荣幸（含蓄微笑） 【集团领导】：两位快这边请（微笑并为董女士指引方向） 【集团领导】：（走到餐桌前）两位女士，您请坐 【客户乙】：嗯好，谢谢
【集团领导】：请两位先喝杯茶水，稍事休息，恕我失陪一下
【客户乙】：嗯，好的。您忙，没关系。
（辛总裁又回到宴会厅门口迎接客人，这时林市长从门外进来） 【集团领导】：林市长您好，非常感谢你能来参加本次宴会。（握手）您这边请（伸手指引） （市长不住的咳嗽）
【集团领导】：（与市长边走边聊）市长日理万机，应保重身体啊。 【市长】：（微笑）这都是我应该做的，谢谢关心。
【集团领导】：林市长，请允许我为您介绍，这两位是给我们集团极大帮助与支持的董丽娜女士，李宁女士。
【客户】：（起身，微笑，握手）您好，林市长，非常荣幸见到您。 【市长】：（咳嗽）幸会幸会
【集团领导】：赶快入座吧，我们宴会马上就要开始了 （市长不停地咳嗽）
【餐饮部主管乙】：（微笑，送水）林市长，这个对止咳嗽有比较好的效果
【市长】：非常感谢
【餐饮部主管乙】：不客气，这是我们应该做的 【市长】：辛总，贵酒店的服务真贴心啊。 【集团领导】：客气了，这都是应该做的。
【解说员】：领导们正在兴致勃勃的讨论集团的发展前景，这时发生一点小状况。
【餐饮部主管甲】：不好意思，打扰一下。 【客户乙】：你怎么这么不小心啊！ 【客户甲】：就是，怎么回事！
【餐饮部主管甲】：（一脸歉意）董女士，真的很抱歉。不好意思，不好意思…
（这时巡场的餐饮部经理闻声而来，向旁边服务员询问了情况） 【餐饮部经理】：（鞠躬）董女士，真不好意思，这是我们工作的失误，给您造成不便深表歉意。
【客户甲】：刚才还说你们的服务质量有多好，这就是所谓的优质服务啊！
（服务员正在极力道歉）
【餐饮部经理】：为了这次宴请，我们准备的都是优秀服务员，但是依然给您带来了麻烦，我们会在以后加强培训，增强服务员的能力，请您谅解。
【客户甲】：以后加强培训是必须的，但是现在这个问题你们要怎么解决。
【餐饮部经理】：董女士，不好意思。我立刻为您找一件符合您的身份，场合的衣服为您换一下。您的我们会帮您洗干净，烘干，在用餐结束后送还给您。
（董女士刚要说话，辛总裁插上话）
【集团领导】：发生这样的事情真的很抱歉，以后一定会加强这方面的培训。董女士，您也消消气，去换下衣服吧，真的不好意思。 【客户甲】：竟然辛总裁都开口了，我相信这也是你们的小失误。没事，你们继续用餐，恕我失陪一下。
【解说员】：听了辛总裁和宴会部经理的一番道歉与解释，董女士的心情顿时好很多，于是决定去换衣服。
【客户乙】：贵集团真不愧使我们公司长期以来最重要的合作伙伴，我希望我们就这样愉快的合作下去。 【集团领导】：嗯，没问题。
【市长】：每个酒店都应该具备这种顾客至上的服务理念
【集团领导】：不要让这种小事影响我们的心情，来，让我们一起举杯。祝愿我们的合作愉快，祝本市的发展蒸蒸日上。
第17篇：情景剧剧本
一、表现对过去、对家乡、对亲人朋友的想念。场景：找一个你们班的同学演接新生的学长在校门口等候或者模拟一个新生签到处，在接到新生后学长和新生以边走边对话的形式交流，台词例如：你是从哪里来的呀？满意这个学校吗？然后回答的这个同学表现出满腔的不满，可以说一些从前你给我们抱怨的话，比如什么学校在郊区进城不方便等，这个你就自己想想，我相信这些抱怨的话很容易想，就借这个人之口表达出来。当然具体抱怨内容不宜多，几条即可，然后抒发这个同学的思乡之情。表达完后，学长把其送至宿舍楼下，说一些什么再见的话，第一个场景结束。
二、表达大学生在宿舍的娱乐，当然，就是电脑游戏。衔接上一个场景，学长接完新生回到自己的宿舍，随即加入到宿舍里的游戏《龙之谷》（哈哈）战斗中，这时你们可以搬四个凳子，放成一排或者分开这个你们看，假装做出玩游戏时的样子，具体动作你们自己设计，然后就模拟一下你们在宿舍里玩的时候的对话，比如什么谁谁谁你去哪个区，谁谁谁你坎这个怪物，具体的你想想啊，因为我没玩过，不太懂。对话持续一段时间后，以一个舍友被游戏中的怪物打死作为结束。
三、表现出寂寞的心理。游戏结束，宿舍里有的同学结伴去吃饭，有的去和女朋友约会了，留下了一个平时不太爱说话的同学，或者是性格内向，这个性格内向可以通过你在玩游戏时的对话表现，给他的台词安排的最少，但是一定要说，如果不好安排，就不要给他安排台词，让你们的观众一目了然他不说话这个特点。然后，宿舍里的同学们都出去后，他拿出了一盒桶装方便面，这个道具很好准备，表现他吃完方便面，当然，这个时候处理要快，方便面只是表现在其他人出去后他吃的什么，如果你觉得没必要，可以删掉，不要方便面的话，就表现出同学们走之后，他一个人拿出了一个日记本，做出写字的样子，做写字动作的时候，同时念出“写”的话，如，宿舍里其他人都出去了，只剩我一个人，我想不通为什么我们天天都要玩游戏，一玩就是很久，我不爱玩，可是除了游戏，我不知道还能干什么。突出无事可做和寂寞。具体台词你们自己再详细设计。表达完他的台词后，他的电话响了，有人叫他出去，然后，他退场，接下一场。
四、表现迷茫。他接电话走后，吃晚饭的2个或3个人回到了宿舍，因为之前他接了电话，所以走的匆忙，日记还摊在桌子上，他们回来后由于好奇心的促使，看了他刚写到的一些话。然后展开核心讨论“迷茫”，台词主要围绕，我们已经大三了，以后玩游戏的日子可能没这么舒服了，以后都要为了生计而奔波，可是现在就业形式如此严峻，我们能找到好工作吗？我们的未来是不是很遥远？这些诸如此类的话。这时的气氛陷入一片沉静。
五、即使是迷茫还是要有积极的态度。这时宿舍有人敲门，来了一位大四的学长，他要表现出兴高采烈，告诉你们他签了一份好工作，说了一些你们的专业前景很宽广的话，并鼓励你们奋进，未来就在不远处。气氛又重新燃起希望之光，每个人脸上都是喜悦的。然后，剧终。
第18篇：情景剧剧本
政法学院社团文化建设月——绿色的呼唤
［背景：舞台上搭一宣传台，舞台的一角有一垃圾箱，社联主席在宣传台上准备，台下几名会员在发传单.宣传台上的音响放着音乐，行人来来往往，用口技制造车水马龙的声音。音乐声渐小。］
新闻部：十一月悄无声息的来临了，信阳师范学院也迎来了令人
期待已久的“第七届社团文化建设月”。为了把今年的社 团文化建设月搞得更加辉煌以及社联社团取得创造性地 发展，今天政法学院的环境保护协会、青年法学会、考研 服务社、MMD、社工协会等五个社团在学院领的指引、社联的领导下，融合当今紧迫的环境问题，共同协作举办 了以下的后动。下面让我们进入活动现场。
五个社团：（一边发传单一边说）保护环境，人人有责，请
大家关心环境，爱护我们的家。请加入环境保护的行 列！（行人有人接传单，有人不理会。有些人拿到传单 看了两眼便丢到地上。）
社联主席：（清清嗓子）保护环境，人人有责！鉴于信阳师院社
团文化月建设，响应社会以及学校的环保要求，咱们 政法学院五个社团都要齐心协力创造性地完成此次文 化月建设的任务。希望大家能够积极加入环保的队伍 中来，让我们的地球村恢复生机活力，回到绿意盎然 的从前！请大家来参与我们的环保活动！（走下来发传 单，准备念稿，演员上宣传台准备）
五个社团：（一起）请来参加我们的环保活动！
［路人有人驻足观看，有人依然脚步匆匆。］
社工（男）：嗨，美女······（请看看我们有关环境保护的宣
传活动吧，此句话还没说出了）
行人甲（女）：想搭讪呀，臭流氓~······
社工（男）：哎，这世道咋会这样呀，不就是做个环境保护的宣
传、倡导活动吗，咋会这么难呢？保护环境不就是保 护保护咱们自己的家园嘛！社会工作不就是靠大家一 起努力才能做得更好吗？（无奈的转身，寻找行人）
MMD（女）：哥哥，打扰一下。可不可以看看我们的宣传单（同
时把手中的宣传单递给乙）·····
行人乙（男）：伸手接过宣传单，瞧都不瞧，生气的瞪着眼睛看
着MMD女生）小小年纪，你就不学好，居然干起传 销来了！你的爸妈是怎么管教你的？你的老师是怎么 教育你滴？别看你长得美，你这是“香水有毒”，我 得远离“毒品”（乙快步跑走了）
MMD（女）：哎，苍天呀，大地呀，我怎么感觉比窦娥还冤啊！
长得美，不是我的错，这是上天赋予滴。这美女发传 单不是应该有好多人来看嘛,怎么到我了没一个人接 传单、听我的宣传呀！再说了，这保护环境也体现咱 们中国化的马克思主义原理——科学发展观中的“以 人为本”、“全面协调可持续发展”的理念呀！无奈呀 考研服务社：叔叔，你好！我是信阳师范学院政法学院的学生***，
请看一下我们政法学院响应我校“第七届社团文化建设 月”为倡导市民保护环境，共同呵护我们地球村而举办 的活动吧。
行人丙：（目光呆滞地看着考研服务社）孩子，你在说什么呀 行人丁：兄弟，他是个聋子，你刚才说的他一句话都没听到。 考研服务社：哦，原来如柴！那请你们看看我们此次活动的宣传
页吧！上面有我们此次活动的主题以及环境保护的法 律法规、环境保护的重要性等等内容，你们可以坐到 这边的椅子上，看看我校政法学院社联社团举办的活 动。
环协：（热情上前）老奶奶，请来参加我们的活动，这是我们的
传单。（递传单）
老奶奶：（接过传单，看了看，又倒过来看了看，不好意思的说）
同学，对不起，我不识字。（把单子还给环协）
青年法学会：没什么，您瞧，我们的宣传活动开始了，您可以在
旁边看我们的宣传活动。
老奶奶：好好。（青法会和环协从一旁拿来一张凳子递给老奶奶，
带她到一旁坐下）
［宣传台上演员就位，环协旁白，灯光打在环协身上，大多数的
路人停下观看］
环协：水是生命之源，是生存所需，它甚至能成为强壮一个民族 的动力。看那悠悠长江水，滚滚黄河浪，曾经激起多少爱 国志士的豪情壮志；看那甲天下的桂林山水，如世外桃源 的九寨沟，湖光山色曾令多少游人流连忘返；看那广袤无 垠的大海曾让多少人感受到汹涌澎湃的魅力……
［表演开始。柔和的灯光打上舞台，由舞蹈演员用现代舞表现出
湖光山色，风景美不胜收的画面，重点突出水之清澈，树之翠 绿。配上音乐或者合唱团现唱］
环协：但是我们在失去着，失去着那些美丽动人的画面
［灯光开始变得暗淡，舞蹈表现出环境受到污染时树木的 痛苦，水也不再清澈，变得浑浊。音乐也充满悲伤］ 长江水慢慢胜似黄河，每立方米黄河水中含有近５０％的沙 土，桂林的山水、迷人的九寨沟，都被游人们离去后留下的 垃圾所点缀，大海不再湛蓝，沙滩不再柔软，地球母亲的美 丽便毁在了自己孩子的手中。
［音乐止，表演止。演员开始慢慢下台，准备下一幕表演。一些路人见表演结束，便散去了，随手丢了张纸巾，喝完的水瓶就放在路边了，灯光打回会长的身上］
青法会：人类的自私剥夺了地球的美丽，却又不能象丢弃自己不再喜
欢的东西那样弃之而去，于是只好留下来，在指责别人破坏 生态环境行为的同时，却往往忘记自己也在污染着环境。故 而，我们每一个人都应该懂得自己作为国家主人的责任和义 务，为环境保护工作贡献一份力量！然而，环境保护工作是 一项庞大的系统工程。需要全社会的理解和支持。学好环境 保护法律法规，用法律的武器来保护我们的\"秀山丽水，绿 谷\"是我们每一位公民所应尽的义务。广大环保干部、职工更要带头学好环保法律法规，熟练掌握环保法律法规的 基本原则和立法精神，并能在执法实践中灵活运用。为生态 市建设，打造环保模范城市，提高环境生活质量，贡献自己 的力量。下面就来让我们看看筷子的自述吧。
［一盏追光灯打回宣传台，一次性筷子的表演者上台，两个人 帮助演出］
筷子：大家好，我是一次性筷子。其实不用我说，光看我这造型
就知道了。我出生在一片很大很茂密的树林里， ［A上台展示一幅画有一片树林的画，画中的树是粘 上去的］
原本我的名字叫“风沙卫士”，那时我长得又高又壮可威风 了，可是后来
［B上，将画中的树移走，画上剩下一片沙地，A下］ 我和我的兄弟们被砍了下来，送到一个工厂，经过几番加 工，
［B扛上一块木板走过］ 我被锯成一块一块的木板，然后 ［C提着一条长方体木条走过］
变成一根木条，最后我就由一棵大树变成了现在的样子， 一双一次性筷子，明天我就要出国去日本了，今天是我最 后一次在国内演说，谢谢大家的捧场。
青法：每年我们的森林面积都在减少，尽管我们国家每年都在大量
的植树造林，还实行了“退耕还林”的措举，但是违法的伐木 者还是在不顾后果的乱砍滥伐，甚至还存在着肆无忌惮的毁 林烧山者。因此我们必须严格制定环境保护法律法规，作为 地球村的子女我们必须做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
考研服务社：日本每年都会向中国进口一次性木筷，但是那个国家并
不缺少茂密的树林和优良的树种。水土的大量流失，沙尘 暴年复一年的侵袭，这是大自然的报复，是地球母亲的最 轻的抗议，如果我们还是这样我行我素没有悔意，那么等 待我们的，将是最严厉的惩罚！
五个社团：（大声齐说）来吧，让我们行动起来，加入环境保护者的
行列，还给地球母亲美丽的容貌，保护环境保护生态平衡， 不要再继续破坏环境，破坏我们赖以生存的家园！
［会员、演员与部分路人在下面鼓掌，然后表演者一起上宣传台向大家表示感谢］
新闻部：今天的宣传活动到此结束，希望通过咱们现场的以及新闻
部、景明网、新浪微博、信阳各大网站的宣传，唤醒每个 人的主人翁的责任感，在社会上掀起保护环境的高潮。谢 谢大家的参与。 ［路人渐渐散去，一路人做出手上不知道沾了什么脏东西的样子，用传单擦了擦，扔到地上。舞台上被废纸、空矿泉水瓶装点得狼籍一片。会员们都聚在一起，围着会长说话。］
MMD：主席，今天的活动搞得还算成功吧。
社联主席：是啊，还不错。
青法会：当然不错，我们为了这次的活动都一个多星期没睡好觉了，
这下子总算圆满完成学校布置的任务了。
考研服务社：是啊，为了排节目我们几乎可以说是废寝忘食了，连续
一个星期一下课就往图书馆跑，拼命找资料，我还从来没 有那么积极的往图书馆跑过，（伸个懒腰）今天终于可以好 好睡一觉了
社联主席：大家都辛苦了，收拾好东西都早点回去休息吧！ 五个社团的人员：（一起）好！（迅速行动起来）
［大家收拾好表演的东西，说笑着下去了，落下一件外套挂在台上。这时灯光打在老奶奶身上］
［路人依然来来往往，老奶奶慢慢站起来，看了看满地的纸屑，叹了口气，颤巍巍的走到路上，拾起一个塑料袋。此时音乐起。老奶奶弯下身子，慢慢将地上的纸屑捡进袋子里。各行各业穿着不同服装的路人匆忙的走过，没有人特别在意老人的行为。静与动形成对比。］ 社联主席：（跑回台上，边跑边朝后面说）我的外套忘了，等我一下！
（拿了外套，擦过老奶奶正要走，突然站住了，回头看看老 奶奶，看看满地的纸屑，片刻后，他把外套往肩上一挂，也 捡起纸屑来）
社工：（一边跑过来一边说）会长，怎么这么慢啊？（看到眼前的
景象，愣住了。其余会员，演员们也跟着跑过来，也愣住了。 然后都慢慢散开来去拾起地上的垃圾）
［路人走过，看到此景，不禁停了下来，一路人正要丢废纸，看到这一场面，刚刚扬起的手收了回去，走到垃圾箱前，把垃圾丢了进去，停下来看他们。慢慢的，路人中开始有人帮忙。此时音乐响起。］ ［舞台上放起了幻灯片，美丽的风景随着音乐一幕一幕再现，所有人带着无限憧憬望着幻灯片。］
［帷幕在音乐声中慢慢落下］
剧中人物：
行人甲（女） 行人乙（男） 行人丙（聋子男） 行人丁
老奶奶——一个慈祥的老人，虽不识字，但在剧中点出环保就在
身边的寓意。
社联主席——有领导的气质，普通话标准，表情丰富。
筷子——肢体语言丰富，最好可以用特殊的腔调诠释对白。
环境保护协会
青年法学会 考研服务社 MMD 社会工作协会（以上五个社团根据剧情需要确定人数）
路人——至少需要六个人，表现不同的职业。可以是打工者、老
板、白领、普通上班族、送外卖的、购物的、学生等等。
特殊演员：
舞蹈演员——在关于水的宣传中进行舞蹈形式的表现。
口技演员——制造街道上人声嘈杂，车水马龙的场景。
声乐演员——在某些场景中伴奏或者伴唱。
第19篇：文明礼仪情景剧
《文明礼仪AB剧场：公交车上》
活动目标
（一）认知目标
1.知道讲文明重礼仪对一个人的重要性。
2.认识到自己就是贵阳中学生的一员，自己的文明言行关乎班级、学校荣誉。
（二）情感目标
1.体验到因为不讲文明的行为受人指责、鄙夷的滋味；同时感受到在公共场所做一个讲文明重礼仪的中学生受到的尊重和赞许。
2.产生做一个讲文明重礼仪的中学生的强烈愿望。
（三）行为目标
1.学会收敛自己不文明的言行；
2.努力主动做一个讲文明重礼仪的中学生。
一、活动方法
常规文明礼仪教育对一些行为习惯较差的学生难有效果，所以选择“心理情景剧”这种方法，通过团体成员扮演日常生活问题情境中的角色，触动心灵、释放情绪、矫正行为，同时学习人际交往的技巧及获得处理问题的灵感并加以练习。
二、活动流程
1.编写AB剧剧本。其中A剧基本上是公交车上不文明的现象；B剧是行为改正后的情景。通过撰写AB剧本的过程，让学生接受一次文明礼仪的自我教育。
2.准备道具。道具就是写明身份的名签。在名签上写上公交车上的乘客年龄、身份。尽量确保班上的每一个人都以一个公交车乘客的身份参与到心理情景剧中。
3.选定主角。A剧主角由平时非常有礼貌讲文明的孩子担任；B剧由淘气孩子担任主角。乘客甲乙丙丁等临时分派。事先分发A剧主角的台词。
设计意图：选定A剧主角，让他们饰演与平时的自己完全不同的行为，会引起内心的不愉快、乃至厌恶，那么他们的内心感受的分享对当事人是很好的教育。由淘气孩子担任B剧主角，就是给他们一个在相似情境下行为矫正的机会，给他们一个重塑自我、肯定自我、树立信心的机会。
（二）活动过程
环节一：情景重现（A剧）
只有主角才知道剧情，其他乘客都是临时接到“角色名签”。主要角色有：售票员（有一句台词，要求给老人让座）、刚上车正找座的年迈老人、下班回家疲惫、犯困的职员、带孩子的家长、其他学校的学生、下班的职员等。事先要求拿到“角色名签”的同学要带着角色要求的身份观察整个情景剧，有自己的评价。
设计意图：作为反面教材呈现的A剧是让当事人看到不文明行为的“丑”，反思自己的言行，而“乘客”则通过观察剧中角色行为加深对文明礼仪的认识。
环节二：头脑风暴（讨论）
先由其他乘客发言，分享在刚刚的情境下自己的心理感受，对几位主角言行的评价； 再由A剧主角发言，讲述在扮演这个角色时候的内心感受，以及对这种行为的评价。 共同讨论，在公交车上正确的言行举止应该是怎样的？
环节三：情景重塑（B剧）
再由当事人担任主角，其他同学分别饰演主角的小学同学、售票员、刚上车正找座的年迈老人、下班回家疲惫、犯困的职员、带孩子的家长等其他乘客。
按照之前讨论的结果，重塑情境。
也允许在重塑情境的过程中有讨论，以及反复演练。
环节四：心灵激荡（讨论）
大家就B剧角色分享内心感受、行为评价。
进行AB剧情的对比讨论，主要是剧中主角前后行为的改变所导致的周围评价的改变，以及由此带来的内心感受的改变。
由当事人重点分享对自己剧中角色的感受。
环节五：更上层楼（总结）
引导学生讨论以下问题：
1.人为什么一定要讲文明礼仪？
2.作为中学生的我们，应该怎样做？
总结：想要赢得别人的尊重，先要有文明的礼仪。因为讲文明重礼仪是人区别于动物的界限，是人与人交往的起点，是社会有序运转的保障。所以一个人的言行举止不是简单的个人行为，而是关乎班级、学校荣誉、乃至社会风气的大事。走出校门，你代表的是贵阳中学生，走出贵州，你代表的是贵州人民，走出国门，你就代表了中国！
第20篇：情景剧 家长
家长
老师:行了，行了，你们俩都别抢了。
磊磊家长：给我，给我。
女儿：不给，就是不给。
老师：谢天谢地，你终于来了，你看看你家孩子，又在欺负别的同学。而且这次啊！从教室一路欺负到办公室。这事我可真的管不了。你作为家长，是不是应该好好说说你家孩子。 磊磊家长：哭，你给我哭。（丽丽蒙头大哭）
选手：……（磊磊家长：行，说，你接着说。诶！当老师面可不许打人啊！） 磊磊家长：丽丽！听着点，你爸爸说你了！
丽丽：爸，你说他干嘛呀！（说完接着哭）（若，选手没反应，可添台词：爸，他欺负我！他抢我东西，你可得帮我啊！再哭，且表现特别委屈。）
选手：……
磊磊家长：啊？我欺负你家闺女？我儿子磊磊跟她是同桌，就是坐在这个位置的，你女儿一个星期，打了我们家磊磊三次，你这家长是怎么当的？
选手：……
磊磊家长：我刚才那就根本不是欺负，我就是想把橡皮拿过来，把这条分界线擦了，她差点连我都给打了。
丽丽：橡皮是我的！（傲慢）
磊磊家长：你看看看！这什么态度！
老师：行行行，听我说啊。其实这件事情很简单，就是这个分界线，它过线不过线的问题，你们家丽丽把他们家磊磊，给打了。这已经是你们家丽丽三次动手了，你说怎么办？ 选手：……
老师：这个我能理解，但是也不能动手啊！你看他们家磊磊，多么老实的一个孩子啊！ 磊磊家长：是啊！我家磊磊啊！性格特别内向，特别的老实，但从小就体弱多病。从上幼儿园开始，直接到上小学，我就怕被人欺负！
老师：听我说，你看这个事情很好解决的，今天正好磊磊爸爸也在。您就当着磊磊的爸，说：你们家女儿，动手打人是不是不对？她怎么不对？
选手：……
磊磊爸爸：抱不抱歉，关键是你说，我们家磊磊就这么点地，你说她还要欺负我们家磊磊。 老师：行行行，我来解决。丽丽啊！老师问你，你是坐在哪一边啊！
丽丽：老师，我坐在这边。（然后挪位置。）
老师：这么说，磊磊是坐在这是吗？那你的空间只有这么小，磊磊的空间却又这么大。(手划比试。)
磊磊爸爸：我说嘛，你看。这让我怎的。哎呀！丽丽爸爸，不好意思啊！我这刚才弄错了。丽丽啊！叔叔给你道歉了！
老师：这样吧！来，听我说。一会呢，磊磊爸爸，你把磊磊叫来，让这两个孩子握个手，，以后还是好朋友嘛！这个事情不就解决了！你看怎么样？
磊磊爸爸：行行行，那我去把磊磊叫过来啊！（下台）
老师：丽丽爸爸，其实了，今天我叫你来呢，不是因为这个事，是因为一个检讨书的事情，你们家丽丽打人之后，给我交了一份检查，这份检查了，我是真心没看明白！（打开检讨）她画了一个小女孩，脑子里面了，浮现了一个圈，圈里面有一个拳头，还有个小女孩在哭泣，那你能跟我解释这个检讨书，是什么意思吗？
选手：……
老师：我明白了，其实，丽丽爸爸啊！作为家长，确实不容易，（但有时候也得自我反省，教育孩子了，不单纯 打、骂、罚，这么简单，还是得深入了解孩子。）待会磊磊来了，让他们俩握个手，这事就解决了。
磊磊：我不去，不去，我怕怕！
磊磊爸爸：没事，没事，我都说好了！听话听话！不害怕，不害怕啊！来，叫叔叔（阿姨） 磊磊：叔叔（阿姨）好。
老师：来，丽丽，过来吧！来握个手！我们这个事就解决了，还是好朋友嘛！
丽丽：（上前直接把他推倒）（磊磊坐倒在地，大哭）
磊磊爸爸：你家孩子怎么这样啊！你怎么教育孩子的？磊磊别哭，爸爸在这里啊！（由指责选手，转而扶起磊磊）
丽丽：爸（妈），你就别骗他们了，妈妈（爸爸）从小就背叛了我们这个家庭，所以看到磊磊爸爸（老师）这样关心磊磊，我特别伤心。我也想得到一份父爱（母爱），我只是想得到一个像叔叔（老师）这样的爸爸（妈妈）！（催情）
选手：……
磊磊爸爸（老师）：多抽点时间陪陪孩子吧，他们不需要你挣好多钱，他们只希望你能多陪陪她啊！（语重心长调）
（谢幕）
