推荐第1篇：高校思想政治工作会议讲话心得体会
高校思想政治工作会议讲话心得体会 增强三种意识 做合格的思想政治工作者
全国高校思想政治工作会议意义重大，影响深远。通过近期习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，我深受触动、感染、鼓舞和教育，更加坚定了做一名合格的共产党员的理想信念。
第一，增强责任意识，深刻理解思想政治工作者的时代使命。教育强则国家强。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话，阐明了这样一个明晰的思想脉络。即：实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要增强国家核心竞争力；增强国家核心竞争力需要高等教育提供科学知识和卓越人才的支持；科学知识和卓越人才的源源产出需要不断改进和加强思想政治工作。因此，思想政治工作的重要性怎么强调都不过分，思想政治工作者的责任之神圣、使命之崇高是不言而喻的。万涓成水，众志成城，思想政治工作者的责任都尽到了，实现立德树人的根本任务、“两个一百年”的奋斗目标、中华民族伟大复兴的中国梦才能最终成为现实。
第二，增强角色意识，积极落实立德树人的根本任务。习近平总书记强调，高校立身之本在于立德树人；只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。这一重要论断指出了高校的根本任务，指明了我们奋斗的方向。作为高校工作者，应当不断地强化角色意识，把立德树人的根本任务贯穿于工作实践、人生实践，贯穿于思想政治教育和人才培养的全过程。要增强“培养什么人、为谁培养人”的角色意识。这一问题在顶层设计上已经有明确的定位，即培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。作为思想政治工作者，需要站在实践的层面上积极回应，结合学校的办学传统和办学特色，进一步凝练人才培养目标。我们所培养的人，应当具有“实现中国梦 我的责任”的责任担当，应当具有“居一隅而胸怀天下”的宏大气魄，应当具有“国家之栋梁、社会之表率”的示范效应，应当具有“自强不息、独树一帜”的精神气质。要增强“育人先育己、立德先立人”的角色意识。学为人师，行为世范。思想政治工作者理应成为工作对象的表率，培养崇高的人生理想、积极的人生态度、完善的人格魅力。 第三，增强能力意识，努力提升思想政治工作的实效性。学习会议精神，加深了自我“知识恐慌”与“本领恐慌”的危机感。比如，是否真正掌握了“思想政治工作、教书育人、学生成长”的规律特点，是否真正遵循了“围绕学生、关照学生、服务学生”的工作目标，是否真正创设了“以文化人、以文育人”的环境氛围，是否真正实现了“因事而化、因时而进、因势而新”的方法创新。为此，学习好、领会好、贯彻好会议精神，个人至少应在以下三个方面不断努力。一是学习提高。做好本职工作，需要学习提高的方面很多。时下，最重要的是学习好、理解透会议精神；日常，应当本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，完善知识结构，提升能力水平。二是研究总结。做好本职工作，需要研究工作对象的特点和需求，需要研究工作内容的定位和规律，需要研究工作创新的方法和举措，更需要做学习型研究型思想政治工作者的示范和引领。三是创新实践。做好本职工作，需要在理念思路、体制机制、方法手段不断地创新，把思想融入工作实践、让育人活动充满智慧，不断提升思想政治工作的针对性和实效性。
全国高校思想政治工作会议精神在召示：努力做合格的思想政治工作者，守护理想信念，守护职业操守，守护历史使命，全心全意为师生发展服务、为事业进步服务，助推学校思想政治工作不断开创新境界。
推荐第2篇：高校思想政治 心得
重视高校思想政治工作的重要性
当前，国际国内形势深刻复杂变化，社会思想文化和意识形态领域情况更加复杂，培养社会主义事业建设者和接班人面临敌对势力渗透争夺的挑战。高校思想政治工作遇到的挑战更加严峻、承担的任务也更加繁重。我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确政治方向，这就离不开思想政治工作。
随着科学技术和网络技术的不断发展，微博、微信等网络媒体的应用也越来越广泛，人们对这些新媒体也展示出了越来越浓厚的兴趣，这就对我们思想政治工作提出了更高要求。西方反华势力紧紧抓住互联网和新媒体的发展机会，不断推动和引导政治思潮的发生和发展，在中东制造了一系列的茉莉花革命和阿拉伯之春行动，使中东地区成为世界上最不和平和稳定的地区之一。在中国，他们也妄图通过互联网引导舆论对中国的政治制度和社会制度发起攻击，使中国人民不信任政府不信任党，并以此推动类似的革命，使中国变成第二个苏联。互联网的便捷性让各个年龄阶段的人们能更方便地接触多样的信息，但是同时也对那些还没有树立起健全的世界观、人生观、价值观的青少年产生了负面影响。因此，加强对青少年的思想引导，帮助他们学会明辨是非，树立自己的正确的世界观、人生观、价值观已经刻不容缓。这就是我们重视高校思想政治工作的重要之处。
因此，我们要贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，深刻认识做好高校思想政治工作的重大意义、目标任务和基本要求。作为教师，就要做好学生的思想引导工作，为培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人作贡献。
推荐第3篇：广东省高校思想政治理论课
2007年广东省高校思想政治理论课
《中国近现代史纲要》 优秀教案申报材料
嘉应学院社会科学部
汪平秀
李冬妮
张焕新
苏世隆
2007年7月8日
1
第三章 辛亥革命与封建帝制的终结
一、教学理念：
回归历史，走向现实，服务现实。
二、教学目的与要求：
了解辛亥革命爆发的历史背景和资产阶级革命派的主要活动，以及辛亥革命从胜利到失败的历史过程；掌握资产阶级革命派革命的基本理论、革命派与改良派的论战和《临时约法》；分析辛亥革命的历史意义与失败原因，使学生对辛亥革命形成正确的认识，并在此基础上明晰为什么历史会选择中国共产党，选择马克思主义，选择社会主义道路。
三、教学重点与难点：
三民主义；资产阶级革命派与资产阶级改良派的论战；《临时约法》的内容与意义；如何理解孙中山与袁世凯的斗争与妥协；如何理解辛亥革命既成功又失败了；
四、教学方法与准备:
讲授法与启发式讨论教学法相结合；多媒体课件、视频录像、图片等。
五、计划课时： 3学时
六、教学过程：
注：标明[辅助材料]的文字部分和[知识拓展]的内容为简讲、选讲或不讲，主要由学生自学。
[课程导入] 提问：你心目中的孙中山先生是怎样的？（学生回答）
对于你们的回答，我不做评价，而是希望大家通过这次课去印证自己的想法，并进一步接近真实地去勾描出孙中山先生的形象。
[教学内容] 第一节 举起近代民族民主革命的旗帜 第二节 辛亥革命与建立民国 第三节 辛亥革命的失败
2 第一节 举起近代民族民主革命的旗帜
[主讲内容]
一、辛亥革命爆发的历史背景
二、资产阶级革命派的活动
三、三民主义学说和资产阶级共和国方案
四、革命派与改良派的论战
19世纪末20世纪初，因八国联军入侵北京和《辛丑条约》的签订，中国的民族危机更加严重，而清政府的腐朽更使国人陷入绝望；与此同时，由于近代资本主义的发展，资产阶级的力量增强了。为了救国救民，以孙中山为代表的资产阶级革命派发动了辛亥革命，推翻了腐朽的清王朝统治，建立了中华民国。
一、辛亥革命爆发的历史条件
1、帝国主义对中国的侵略加深，中国的民族危机更加深重
20世纪初，帝国主义列强对中国的侵略日益扩大、加深。主要表现在：
军事上：自《辛丑条约》签订后，沙俄妄图把中国东北变为“黄俄罗斯”，由此造成了俄与日、英、美之间的矛盾，于是在1904年至1905年爆发了一场为争夺中国领土并在中国领土上进行的帝国主义战争——日俄战争。战争结果，规定俄国将所攫得的中国东北南部所有一切侵略特权“转让”给日本。日俄相斗之时，英国派兵侵入中国西藏。德国则企图将势力延伸到原属英国势力范围的长江流域。它们还通过使馆驻兵，和在北京附近铁路沿线的驻军，置清政府于军事监督之下，使中国进一步陷入了半殖民地深渊。
其实《辛丑条约》签订后的一定时期内帝国主义对中国的侵略主要不是战争，而在于从政治和经济方面加强控制和进行扩展。
政治上：《辛丑条约》签订后，西方列强从政治上加紧控制清政府，清政府也甘当“儿皇帝”，成为洋人的朝廷。如各国驻华公使颐指气使，左右朝政，甚至干预督抚大员的调用。它们把持清政府的很多重要部门，甚至还进入地方衙门供职；
经济上：通过对华输出资本、把持中国的铁路、矿山和财政金融，操纵中国的经济命脉。《辛丑条约》签订后，外国在华投资规模急速扩张，主要包括直接投资和借款。甲午战争前，帝国主义在华投资总共不过二三亿，而至1911年，清政府的外债累计超过12亿两，外国在华投资总额约20亿元。它还通过银行垄断中国的金融系统。这时期，铁路、矿山等利权更是帝国主义掠夺的重要目标。因为铁路不仅是帝国主义对华输出“过剩”资 3 本、榨取巨额利润的极好途径，而且是它们伸展势力范围，扩大政治、经济、军事和文化侵略的重要杠杆。
帝国主义就是这样把对中国的控制权伸展到各个领域，陷中国于“名存实亡”的绝境，“亡国灭种”的阴霾笼罩在中国人的头上。
2、清政府的腐朽统治
提问：此时期，清政府的腐朽统治主要表现在哪些方面？（学生回答） （1）清政府完全成为帝国主义统治中国的工具
早在1900年，还流亡在西安的朝廷就在一道上谕中，表明朝廷对帝国主义的态度是“量中华之物力，结与国之欢心”，以感谢这些武装占领首都的“与国”“保全”了这个朝廷。
（2）清政府横征暴敛，民怨沸腾
为了对外支付巨额赔款和借款等，10多年间，清政府的财政开支激增4倍之多。清朝的最后几年里，各种旧税又不断追加，种种巧立名目的新税更是层出不穷，各级官吏还要中饱私囊，致使民怨沸腾，人民群众已不能照旧生活下去了。20世纪初，各阶层人民的斗争风起云涌，遍及全国。从1902年至1911年间，各地民变多达1300余起。其中包括各阶层人民的反洋教斗争，农民、手工业者的抗捐、抗税、抗租斗争，工人的罢工斗争，少数民族与会党的起事等。
（3）晚清“新政”和预备立宪的骗局
正当清政府内外交困之时，一方面为了讨好帝国主义，在回到京城时以一种新的姿态出现于帝国主义面前，表明本政权是一个能够顺应帝国主义需要的政权；另一方面是为了使对清政府已失望的国人燃起对清政府的新希望，清政府于1901年4月成立督办政务处，宣布实行“新政”。
[辅助资料]：
“新政”主要包括以下几个方面：
改革官制：整顿吏治，合并机构——不但丝毫没有触动封建专制的政治体制，也没能革除清政府腐败、无能的各种弊端，而且还向帝国主义表明以后要一心一意与它们和好。“现当重定和约之时，首以邦交为重，一切讲信修睦，尤赖得人而理”。
改革兵制：编练新军（袁世凯——编成“北洋陆军”六镇），没想到成为反清的主力军。
教育改革：废科举（1905）、设学堂、奖游学，培养了一批新知识分子群体，在政治和社会生活中发挥越来越大的作用，部分走向了朝廷的对立面。
奖励工商：虽是对资产阶级的一种让步，但实际上保护私人资本的措施是一点也没有。不过在一定程度上，它还是促进了资本主义的发展。
4 评价：（学生评价）
教师总结：“新政”的内容大部分只是延续了洋务派和维新运动时的做法和主张，很多人认为“新政不新”。陈天华在1903年说道：清政府“及到庚子年闹出了弥天大祸，才晓得一味守旧万万不可，稍稍行了些皮毛新政。其实何曾行过？不过借此掩饰掩饰国民的耳目，讨讨洋人的喜欢罢了；不但没有放了一线光明，那黑暗反倒加了几倍。”
这样一个从头到脚都体现封建专制的“新政”，使人们对清政府推行“新政”的诚意产生了怀疑，政治制度改革的呼声于是日益强烈。
1906年，迫于内外压力，清政府不得不宣布“预备仿行宪政”，并于1908年颁布了《钦定宪法大纲》，制定了一个学习日本实现君主立宪的方案，但又规定了9年的预备立宪期限。
教师点评：预备立宪并没有能够挽救清王朝，反而激化了社会矛盾，加重了危机。其主要原因在于，清政府改革的根本目的是为了延续其反动统治。正如出洋考察宪政的五大臣在回国后的奏折中所说的，立宪有三大利：“皇位永固”、“外患渐轻”、“内乱可弭”。这正是清政府立宪的指导准则。为了巩固皇权，清政府不但迟迟不答应资产阶级立宪派提出的关于立即召开国会的要求，而且还镇压了立宪派的国会请愿运动，同时又不断借改革之名加强中央集权、加强皇权。1911年5月,在为形势所迫不得不成立的责任内阁里，13名大臣中满族就有9人,其中皇族占5人，被讥为“皇族内阁”。这不仅使立宪派大失所望，也使统治集团内部因满、汉矛盾和中央与地方矛盾的尖锐而分崩离析。
这样一来，清政府陷入了无法照旧统治下去的境地。正如孙中山所形容的，清政府“可以比作一座即将倒塌的房屋，整个结构已从根本上彻底地腐朽了，难道有人只要用几根小柱子斜撑住外墙就能够使那座房屋免于倾倒吗？”革命已如箭在弦上，一触即发。这一点，连有的在华外国人也已经觉察。1911年5月，长沙海关税务司伟克非在信中写道：“我看在不久的将来，一场革命是免不了的。”
清政府半殖民地化程度的加深和“新政”、预备立宪的骗局，使人民更加坚定推翻清政府统治的决心。
3、民族资本主义和民族资产阶级力量的发展和壮大，为资产阶级革命奠定了经济基础和阶级基础
民族资本主义的发展：20世纪初，中华民族资本主义得到了继续发展。拿全国各地逐年创设的资本在一万元以上的工矿企业来说，1895—1900年共有104家，资本总额2300多万元；1901—1910年，共有370家，资本总额8620万元。特别是190
6、190
7、1908这三年可以说是民族资本主义发展的的高潮。
5 民族资产阶级的壮大：随着民族资本主义企业发展数量的增多和规模的扩大，民族资产阶级及与它相联系的社会力量也有了较大的发展。民族资产阶级为了冲破帝国主义、封建主义的桎梏,发展资本主义,需要自己政治利益的代言人和经济利益的维护者。这正是资产阶级革命派形成的阶级基础。
资产阶级革命派骨干的出现：资产阶级革命派的骨干是一批资产阶级、小资产阶级知识分子。这个知识分子群的出现与戊戌维新运动及20世纪初清政府兴学堂、派留学生的措施有关。这些青年学生接触到近代西方资本主义的思想文化，其中不少人在民族危难加深、群众自发斗争高涨形势的推动下，开始摸索救国救民的新道路。当时出国留学成为一种潮流。中国留日学生最多时达近万人。有些人还远渡重洋，赴欧美留学。他们在国外更多地接触到了西方的政治思想，而且对世界大势与国内民族危机有了更敏锐的认识。这些青年知识分子，很快成为了辛亥革命的中坚力量。
到了1900年后的几年间，中下层民族资产阶级、商人、学生成群地参加反对帝国主义的爱国运动，如拒俄、拒法、抵制美货等爱国运动，收回利权运动和保路运动等，而且这种爱国运动开始和资产阶级的民主主义革命运动发生了联系。
上述情况表明，《辛丑条约》后，一方面是帝国主义列强加紧掠夺和控制中国，一方面是清政府已甘心充当帝国主义的走狗，使中国进一步堕入半殖民地深渊，民族危机更加深重。因此，在资产阶级革命经济基础和阶级基础基本具备的情况下，中国社会日益逼近革命的前夜。
二、资产阶级革命派的活动
1、孙中山的早期革命活动
在民族资本主义初步发展的基础上，以孙中山为代表的资产阶级革命派开始步入中国政治舞台，并显示了自己的力量。
[辅助材料]：（播放视频：孙中山的早期革命活动，5分钟）
孙中山于1866年11月12日出生在广东香山县翠亨村一个贫苦农民家庭。幼名文，号日新。1875年5月，离家奔赴檀香山，依靠哥哥的资助到教会学校读书。这使他逐渐接受了西方资产阶级的文化。后在哥哥的建议下，又到香港学医，毕业后开始在香港等地行医。
但随着接触病人的增多，他觉得这种生活和自己的理想相差太远。因为孙中山小时曾非常崇拜洪秀全，认为洪秀全是“反清第一英雄”，自己要当“洪秀全第二”，推翻清王朝。在系统地接受了西方民主思想教育后，他进一步认识到，当时中国的积贫积弱，就是由于清政府（满清）反动统治的腐朽无能。要想让天下百姓都能够享受民主，必须首先推翻清王朝。而每天与病人打交道，顶多只能治好病人的躯体，却治不好国家的残破。于是
6 弃医从政。1892年，在广州行医之余，他曾与陆皓东等集会，提议创设兴中会，以“驱除鞑虏，恢复华夏”宗旨。
但到这时，他的基本思想其实并不是革命，这可以他1894年《上李鸿章书》为证。1894年夏，一直思考要推翻清王朝的孙中山，觉得要建立中华民国的前提，首先是要汉人掌权。认为在当时政府官员中，汉人李鸿章不仅能干，又能够得到西太后的信任，如果能够说服李鸿章通过进行变革夺得政权，也是一大好事。因此，他不辞辛苦，赶到天津，向李鸿章送交了一份后人流传甚广的《上李鸿章书》，建议李鸿章在中国“建华盛顿之功勋”。并具体提出了四项改革纲领，即“欧洲富强之本，不尽在船坚炮利，垒固兵强。而在于人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流。”希望李鸿章能接受他的上书，厉行变法，以筹自强。但孙中山的满腔热情却受到了李鸿章的冷遇。李鸿章认为这是“书生之见”，根本不预理睬。 这使孙中山认识到，无论是满族专政还是汉人掌权，只要是在封建专制统治下，就不可能给资产阶级以民主。要建立资产阶级共和国，靠和平手段是不行的，只有通过革命道路，靠暴力夺权。由此，孙中山真正走上了革命道路， 它的标志是兴中会的成立。
组织准备——兴中会的建立
1894年冬，孙中山在檀香山创立了第一个资产阶级革命团体——兴中会，随后在香港成立总部。兴中会总部在会章中沉痛地指出了帝国主义瓜分中国的严重危机，揭露了清朝统治的黑暗和腐败，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的革命纲领。标志着资产阶级领导的民主革命的开始，随后各地的革命团体相继成立。其中重要的有华兴会、光复会、日知会等。这些革命团体推动了各地革命运动的发展，为资产阶级革命政党的成立提供了组织上的准备。
2、思想准备——资产阶级民主革命思想的传播 [辅助资料]： 相关论文和资料\相关资料
教师点讲：历史进入20世纪，随着一批新兴知识分子的产生及其觉悟的提高，各种宣传资产阶级民主革命的书籍报刊纷纷涌现，民主革命思想得到广泛传播。尤其突出的有：章炳麟的《驳康有为论革命书》，反对康有为的保皇观点，歌颂革命为“启迪民智，除旧布新”的良药，强调中国人民完全有能力建立民主共和制度；邹容的《革命军》，以“革命军中马前卒”热情讴歌革命，指出中国进行民主革命的必要性和正义性，号召人民推翻清朝统治，建立“中华共和国”；陈天华的《警世钟》、《猛回头》，痛陈帝国主义侵略给中国带来的沉重灾难，揭露清政府已经成了帝国主义统治中国的工具，号召人民奋起革命，推翻清政府这个“洋人的朝廷”。
7 这些宣传革命的读物，对于启发人民的民主觉悟，组织和壮大革命队伍，推动革命形势的发展，起了非常重要的作用。
三、三民主义学说和资产阶级共和国方案
1、建立第一个资产阶级革命政党——同盟会 [辅助材料]：（播放视频：同盟会的成立，1分钟）
民主革命思想的广泛传播和国内革命形势的迅速发展，各个革命小团体分散活动，显然已不能适应革命发展的需要，客观的形势要求汇集各革命团体的力量，在政治上、思想上提出一个明确的革命纲领。
1905年7月，孙中山在日本，同华兴会的成员黄兴等人商议联合起来共同建立一个全国规模的统一的革命组织，以便全国的革命运动。8月20日，中国同盟会（简称同盟会）在东京召开成立大会，大会通过了黄兴等人起草的章程。以孙中山提出的“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为同盟会的政治纲领。推举孙中山为总理，总部设在东京，还决定将刊物《二十世纪之支那》作为同盟会的机关报，后改名为《民报》。同盟会的主要成员是中小资产阶级及其知识分子。
教师点评：同盟会是第一个全国性的统一的资产阶级革命政党。它的成立，标志着中国的民主革命进入一个新的阶段，“从此革命风潮一日千丈，其进步之速，有出人意表者矣。”
2、三民主义
提问：三民主义是指哪三民主义？具体内容是什么？（学生回答）
1905年11月26日，同盟会创办了机关刊物《民报》。孙中山在《民报发刊词》中将同盟会的十六字纲领归结为民族、民权、民生三大主义。
[知识拓展]：三民主义的发展过程分为两个阶段，即旧三民主义和新三民主义。 相关论文和资料\相关论文 （1）主要内容
民族主义（民族革命）：包括“驱除鞑虏，恢复中国”两项内容：一是以革命手段推翻清政府，改变它推行的民族歧视和民族压迫政策。用革命手段推翻清朝统治，是同盟会的基本主张。这不仅由于清王朝是一个由满族贵族“宰制于上”的封建专制政权，还因为它已经成为“洋人的朝廷”。要避免中国被瓜分、共管的厄运，就必须推翻清朝统治。这正是孙中山在《民报》发刊词中，把“外邦逼之”和“异种残之”并列为民族主义“殆不可须臾缓”的基本原因。“非革命无以救垂亡”，而革命必须“先倒满洲政府”，民族主义的反对帝国主义压迫的意义蕴涵于此。（孙中山指出，民族主义不是简单的排满，不是针对一切满人，而是“应将满洲政府所有压制人民之手段，专制不平之政治，暴虐残忍
8 之刑罚，勒派加抽之苛捐，及满洲政府所纵容之虎狼官吏，一切扫除”。也就是要结束清政府的媚外政策和专制统治。）；二是建立“民族独立的国家” ，变半殖民地半封建社会的中国为独立的中国。
缺陷：同盟会纲领中的民族主义没有从正面鲜明地提出反对帝国主义的主张。当时的革命派对于帝国主义的本质认识不清，害怕帝国主义干涉，甚至幻想以承认不平等条约“继续有效”为条件来换取列强对自己的支持。同时，他们也没有明确地把汉族军阀、官僚、地主作为革命对象，从而给了这部分人后来从内部和外部破坏革命以可乘之机。
民权主义（政治革命）：“建立民国”，即推翻封建君主专制制度，建立资产阶级民主共和国。因为封建的社会政治制度剥夺了人权，因而，决非“平等的国民所堪受”；必须经由“国民革命”的途径推翻封建帝制，代之以“民主立宪”的共和制度，结束“以千年专制之毒而不解”的严重状态。孙中山提出了建国三序：军法之制、约法之制、宪法之制。还提出五权宪法：在立法、行政、司法之外再增添考选、监察权。
孙中山强调，民权主义是“政治革命”的根本。他还认为“政治革命”要与“民族革命”同时进行：“我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说，是民族革命，从颠覆君主政体那一面说，是政治革命，并不是把来分作两次去做。”他又特别强调，要废除君主专制制度，不是专靠“民族革命”可以成功的，必须进行“政治革命”。
民权主义是三民主义的核心。它反映了近代中国社会的一个主要矛盾，即封建主义和人民大众的矛盾。
缺陷：民权主义虽然强调了要建立民主共和国，却忽略了广大劳动群众在国家中的地位，因而难以使人民的民主权利得到真正的保证。
民生主义（社会革命）：孙中山把民生主义的主要内容归结为土地与资本两大问题。“平均地权”——“土地国有”是孙中山的土地方案。主要内容为“当改良社会经济组织，核定天下地价。其现有之地价仍归原主所有，其革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享”。孙中山认为这一方案的实施可以防止垄断，也能使“公家愈富”，从而促进“社会发达”。显然他想通过平均地权，避免贫富悬殊，预防将来的社会革命。“只要及早实行他们的所谓社会主义，就可以预防资本主义发展的祸害，也就可以避免下一次的革命。”
关于资本，孙中山把发展社会经济的途径归结为“节制资本”和发展“国家社会主义”，即将“不能委诸个人及有独占性质”的“大实业”(如铁路、电气和水利等)“皆归国有”，因为这既可“防资本家垄断之流弊”，又得以“合全国之资力”。
缺陷：民生主义实质上是最大限度发展资本主义的方案，虽然它涂上了主观社会主义的色彩。列宁说：“孙中山纲领的每一行都渗透了战斗的、真诚的民主主义，”“是真正
9 伟大的人民的真正伟大的思想。”但他又指出，孙中山认为在中国可以“防止”资本主义，认为中国落后就比较容易实行“社会革命”等，是小资产阶级空想。他说：孙中山的这个纲领实际上是反对压迫群众和剥削群众的封建制度的纲领，是要打碎封建主义的枷锁而为资本主义的发展创造条件的纲领。由资产阶级实行土地国有，并不是什么社会主义，而恰恰是为资本主义的迅速发展开辟道路。
而且孙中山的“平均地权”脱离了中国的实际，它没有触动封建土地所有制，不能满足广大农民的土地要求，在革命中难以成为发动广大工农群众的理论武器。
讨论：你是怎么看待孙中山的“三民主义”的？
教师点评：孙中山的三民主义学说，初步描绘出中国还不曾有过的资产阶级共和国方案，是一个比较完整而明确的资产阶级民主革命纲领。它体现了资产阶级和小资产阶级在政治经济是的要求，体现了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望以及中国社会发展道路上的迫切要求。它带来了中国历史上前所末有的新鲜气息。在思想上战胜了不久前还居于先进地位的以康有为、梁启超为代表的资产阶级改良主义。这个胜利对动员和组织群众推翻清朝统治，建立共和国，起到了巨大作用。
但是，它没有提出明确反帝要求，没有彻底的土地革命纲领，不可能完成反帝反封建的双重革命任务，这反映了中国资产阶级的软弱性和妥协性。
总之：同盟会的成立和三民主义纲领的提出，团结和发展了革命力量，使中国革命有了一个领导核心和统一的指导思想，标志中国的资产阶级民主革命进入了一个新阶段，预示着革命高潮即将到来。但是同盟会的成员对纲领态度并不一致，而且在组织方面，本部和地方分会之间始终缺乏紧密有效的联系，内部还存在较为严重的派系斗争，为日后的革命运动发展留下了隐患。
四、关于革命与改良的辩论
当以“三民主义”为核心的资产阶级民主革命思潮广泛传播、革命形势日益成熟的时候，以康有为、梁启超为代表的资产阶级改良派，惊怕于思想界权威地位的动摇和丧失，企图驳倒同盟会提出的革命纲领，阻遏民主革命思想的传播。而革命派清楚认识到，对于改良派的进攻，必须给予有力的回击，才能进一步推动革命的发展。
1905年至1907年间，革命派与改良派在政治思想领域内的论战达到高潮。同盟会的机关报《民报》和改良派的主要喉舌《新民丛报》是双方论战主要舆论阵地。
[知识拓展]：相关论文和资料\相关资料 论战主要围绕下面三个问题展开的： A 要不要以暴力推翻清王朝——论战的中心。
10 改良派：革命会引起下层社会*，招致外国的干涉、瓜分，使中国“流血成河”、“亡国灭种”，所以要爱国就不能革命，只能改良、立宪。
革命派：针锋相对地指出，清政府是帝国主义的“鹰犬”，因此爱国必须革命，“欲求免瓜分之祸，舍革命末由”。只有通过革命，才能获得民族解放和社会进步。革命派还进一步驳斥了改良派认为革命要“杀人流血”、“破坏一切”而不可革命的说法：第一，进行革命，固然会有牺牲。但是，不革命而容忍清王朝的统治，只会让中国人民长期地遭受难堪的痛苦和作出更大的牺牲。“革命不免于杀人流血固矣，然不革命则杀人流血之祸可以免乎？”“无革命，则亦无平和，腐败而已，苦痛而已。”由于害怕流血牺牲就否定革命，“何异见将溃之疽而戒毋施刀圭？”革命虽不免流血，但可“救世救人”，是疗治社会的捷径。第二，革命过程中所付出的努力乃至牺牲，可以换取历史的进步。孙中山说：“革命的目的是为众生谋幸福”，“革命之破坏与革命之建设必相辅而行，犹人之两足、鸟之两翼也。”这就是说，革命本身正是为了建设，破坏与建设是革命的两个方面。
B 要不要建立民主共和国。
改良派认为：中国“国民恶劣”、“民智未开”、“程度未逮”，没有实行民主共和政治的能力，如果实行，非亡国不可。因此，只能实行“君主立宪”。梁启超甚至宣称，“与其共和，不如君主立宪；与其君主立宪，又不如开明专制。”只有劝告清政府主动实行“开明专制”，并进而推行君主立宪，才是中国政治的现实出路。
革命派：针锋相对地指出，不是“国民恶劣”，而是“政府恶劣”。民主共和是大势所趋，人心所向。拯救中国与建设中国都必须“取法乎上”，直接推行民主制度，而不能以国民素质低劣为借口，搞君主立宪甚或开明专制。只有“兴民权，改民主”，才是中国的唯一出路。
C 要不要社会革命。
改良派：反对土地国有、反对平均地权。他们认为中国社会经济组织优良，土地问题不是中国最重要的问题，不存在社会革命的可能。社会革命只会导致中国的大*。他们还攻击主张平均地权是“煽动乞丐流氓”，主张土地国有破坏了私有制的“自然法则”，“危害国本”，最终将妨碍社会生产力的发展和阻碍社会文明的进步，表示在这个问题上“宁死不让”。
革命派：认为中国经济组织的最大弊病就是土地掌握在少数人手中，中国存在着严重的“地主强权”、“地权失平”的现象，而“救治之法，惟有实行土地国有之政策”。必须通过平均地权以实现土地国有，在进行政治革命的同时实现社会革命，才能避免贫富不均等社会问题的出现。
11 提问：通过以上内容的了解，我们知道革命派和改良派的思想区别很大，但二者有没有相通之处？
教师总结：论战中，革命派和改良派虽存在着原则上的分歧，但也有共通之处。一是两者都反对帝国主义的侵略，但又都替侵略者开脱罪责，认为“人必自侮而后人侮之”，“自有可亡之道，岂能怨人之亡我哉！”两者都不敢正面提出反对帝国主义的口号，反而希望争取帝国主义的支持和赞助。二是两者都反对封建专制制度，主张建立民主政体，但又都对反对封建的艰巨性缺乏认识。这表明，革命派和改良派代表着同一阶级——资产阶级的利益，是这个阶级在政治上的两翼：左翼的革命派希望用革命阵痛为资本主义的发展开辟道路；右翼的改良派希望不冒革命风险为自己争取较好的境遇。两派的分裂和对立，正是中国资产阶级不成熟的表现。
评价革命与改良的论战：
教师点评：这场思想论战以革命派的胜利而告终。论战的实质是用什么手段、建立一种什么样的资本主义制度。
通过这场论战，划清了革命与改良的界限，传播了民主革命思想。同时，革命派的建立资产阶级共和国的主张得到了更多进步人士的拥护。论战扩大了革命影响，壮大了革命阵营，促进了革命形势向前发展，为即将到来的辛亥革命作好了舆论准备。1907年《新民丛报》：“数年以来，革命论盛行于国中，今则得法理论、政治论以为之羽翼，其旗帜益鲜明，其壁垒益森严，其势力益磅礴而郁积，下至贩夫走卒，莫不口谈革命，而身行破坏”，立宪党人则“气为所慑，口为所钳”。
但论战也暴露了革命派在思想理论方面的弱点。比如，他们主张推翻清政府，但对“革命是否会招致帝国主义干涉”的问题不敢作出理直气壮的正面回答，只是希望通过“有秩序的革命”来避免*和帝国主义的干涉。他们所说的“国民”，主要还是指资产阶级及其知识分子，而不是广大的劳动群众。他们对封建地主土地所有制是否应该改革的问题，不仅内部见解不一，且语焉不详，并反对贫苦农民“夺富人之田为己有”。这些理论和认识的局限不可避免地会影响辛亥革命的进程和结局。
第二节 辛亥革命与建立民国
[主讲内容]
一、武昌起义
二、中华民国的成立
三、辛亥革命的意义
12
一、武昌起义
1、武昌起义的背景
（1）清政府半殖民地化程度的加深和“新政”、预备立宪的骗局，使清政府空前孤立，人民更加坚定推翻清政府统治的决心。
（2）武装起义——为革命造时势。
[辅助材料]：（播放视频：黄花岗起义，5分39秒）
孙中山领导的同盟会不仅提出了革命纲领，而且从事实际的革命活动，他们先后发动了多次武装起义。这些起义虽相继失败，但产生了广泛的影响。其中影响最大的是1911年4月27日（农历三月二十九日）举行的广州起义。当日，黄兴率敢死队120余人在广州举行起义，革命党人大部牺牲。七十二烈士的遗骸被葬于黄花岗，又史称“黄花岗起义”。黄花岗起义虽失败，但也使清朝统治受到了一次沉重的打击，烈士们英勇战斗、视死如归的革命精神，更加振奋了全国人民的斗争意志，鼓舞人们奋勇前进。“是役也，集各省革命党之精英，与彼虏为最后之一搏。事虽不成，而黄花岗七十二烈士轰轰烈烈之慨已震动全球，而国内革命之时势实以之造成矣。”
（3）收回利权的保路运动——直接推动革命的到来。“皇族内阁”成立后的卖国、集权的倒行逆施，进一步激化了各种社会矛盾，把各阶级、各阶层人民推向反清革命阵营。1911年5月，“皇族内阁”以“上谕”形式宣布“铁路干线收归国有”，并与四国银行团订立粤汉、川汉铁路借款合同，借“国有”名义把铁路利权出卖给帝国主义，同时借此“劫夺”商股。这就激起了湖北、湖南、广东、四川四省的保路风潮，其中以四川为最烈。立宪派本来主张把保路运动限制在“文明争路”的范围之内，但署理四川总督赵尔丰竟下令军警向手无寸铁的请愿群众开枪，造成“成都血案”。广大群众忍无可忍，在同盟会会员的参与下，掀起了全川的武装暴动。清廷命令端方自湖北带兵前往镇压。不久，湖北方面便响起了武昌起义的枪声。
提问：为什么武昌成为起义之地？ 教师简讲：
◆社会矛盾尖锐 武汉素称“九省通衢”，地理位置十分重要，既是帝国主义侵略的重要据点，也是清朝反动统治的一个重心，因此，社会矛盾尖锐。
◆良好的革命基础
武昌有比较良好的革命基础：资产阶级革命力量在这个地区发展迅速，各省革命党人也多在此地联系；湖北较早向外派遣留学生，这些留学生中很多人都受到了资产阶级革命思想的影响；另外武昌有很多支持和同情革命的新军。
13 ◆革命工作扎实 武昌的革命工作比较扎实，湖北文学社和共进会长期把新军作为革命活动的主要对象。在武昌起义前夕，湖北新军的三分之一，约五六千人参加了革命组织，周围还聚集了无数倾向、同情革命的士兵。为武昌起义打下了良好的群众基础。
◆革命的时机 1911年6月，四川爆发了群众性的保路运动，清政府率鄂军前往四川镇压，造成了武汉地区的兵力空虚，为武昌起义的爆发创造了客观条件。
2、武昌起义
[辅助材料]：（播放视频：武昌起义，1分29秒）
首义成功：由于革命形势已经成熟，湖北新军中的共进会和文学社两个革命团体决定联合行动，在武昌举行武装起义。1911年10月10日晚，驻武昌的新军工程第八营的革命党人打响了起义的第一枪。起义军一夜之间就占领武昌，取得首义的胜利。
湖北军政府的成立：武昌起义吹响了辛亥革命的号角，打开了清王朝统治的缺口。大江南北、长城内外，到处燃起革命的烈火。革命军在3天之内就光复了武汉三镇。
武昌起义胜利时，孙中山远在海外，黄兴及同盟会成员的其他重要领导人又未赶到，组织起义的领导者，有的被捕牺牲，有的被迫逃离。在这样群龙无首，缺乏经验的情况下，革命新政权就戏剧性的落在黎元洪（张之洞等人的帮凶，从来不赞成革命，起义前还杀过革命党人）之流的手中。10月11日，革命党人同立宪派聚会湖北咨议局，决议成立湖北军政府，共推新军协统黎元洪为都督，定国号为中华民国，废除清朝皇帝年号，因为这是农历辛亥年，所以又称辛亥革命。
各省革命风云和旧势力的篡权活动：“武昌义旗天下应”。革命风暴一经武昌掀起，各省纷纷响应，宣布脱离清政府而独立。从10月10日～11月9日，短短一个月，全国就有湖北、湖南、陕西、江西、云南、浙江、江苏、贵州、安徽、福建、广东、广西、上海等13个宣告独立。腐朽的清王朝迅速土崩瓦解。
武昌起义后形势
武昌起义后虽全国各地纷纷响应，但当时的形势极其复杂。主要表现为：
一、在面临武昌起义后全国革命形势蓬勃发展的时候，资产阶级革命派却没有一个统一的坚强的领导核心。同盟会组织很不健全，缺乏一个彻底反帝反封建的斗争纲领和把革命推向前进的统一革命步骤。他们既害怕帝国主义出面干涉，又恐惧农民群众把封建斗争深入开展下去，希望赶快推翻清朝，建立共和制度，取得廉价胜利；
二、在武昌起义和各省政权更迭过程中，资产阶级革命派既表现出革命性和勇敢精神，又反映出软弱性和妥协态度。在一些地方，开始本由革命派发动新军或会党举行武装起义宣布“独立”的。可当反动势力反扑时，他们却不敢发动群众保卫已经夺得的政权，致使政权落到了立宪派或旧官僚、旧军官的手里。如湖北革命党人起义后，认为非找一个有地
14 位的人物出来主持政务不可，于是把原清军协统（旅长）黎元洪硬拉出来当了都督。结果，黎元洪与立宪派结合起来把持了湖北军政府的大权。又如湖南革命党人起义夺取政权后，最初由革命派焦达峰、陈作新任正、副都督。部分立宪派与旧军官发动政变，将焦、陈杀害，推立宪派首领谭延闿为都督。就这样，立宪派与旧官僚采用“和平”的乃至流血政变的手段，先后取得了湖北、湖南、江苏、浙江、广西、贵州等许多省军政府的权力。在一些省份，旧官僚和立宪派实际上改头换面地维持着旧政权。有的地方虽是革命党人掌权，但这些人很快蜕变为新军阀、新官僚。
三、就当时而言，无论是革命派掌权，还是立宪派、旧官僚掌权，几乎一律压制下层民众的革命运动，府县基层政权基本上没有触动。这些都意味着，革命是很快地发展了，但它的基础并不牢固，在它的内部和外部都潜伏着深刻的危机。
四、反革命方面，主要是清政府迫于当时独立大势，又受帝国主义的压力，重新起用北洋军阀头子袁世凯，袁不失时机迅速掌握清政府的军政大权，成为帝国主义和封建势力绞杀革命的代理人，成为南方革命派的主要对手，革命失败的危机更为深重。
二、中华民国成立
1、中华民国临时政府成立
[辅助材料]：（播放视频：中华民国临时政府成立，1分钟）
各省独立后，急需组织一个统一的政府，1911年12月，独立的17省代表会议在南京召开，商议组建临时中央政府事宜。正当各方对临时政府代表的人选问题意见分歧，临时中央政府的组建陷入难产之时，孙中山在经历了16年流亡海外的艰苦斗争之后，回到了上海。因孙中山在国内有崇高威望，对革命有卓越贡献，12月29日，孙中山被选为临时大总统。1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就职，改国号为“中华民国”，定1912年为民国元年，正式成立中华民国临时政府。
评价：南京临时政府（学生回答）。
教师点评：南京临时政府是一个资产阶级共和国性质的革命政权。资产阶级革命派在这个政权中占有领导和主体的地位。除孙中山作为临时大总统拥有统治全国和统率海、陆军之权外，陆军、外交等重要部的总长和所有各部的次长全由革命党人担任。在作为国家立法机关的临时参议院中，同盟会会员也占多数。
但也有局限性，如在《告友邦书》中，就企图用承认清政府与列强所订的一切不平等条约和一切外债，来换取列强承认中华民国。南京临时政府也没有提出任何可以满足农民土地要求的政策和措施，反而以保护私有财产为借口，去维护封建土地制度以及官僚、地主所占有的土地财产——即对地主阶级利益，没有根本触动，对广大农民的要求缺乏任何积极的反映。
15 总之，南京临时政府的基础是脆弱的。它名义上是一个全国性的中央政府，但实际上它的权力并不能推行于被立宪派和旧官僚控制的省区。即使在革命派掌权的地方，也往往各自为政。作为资产阶级革命政党的同盟会，也早已处于十分涣散的状态，内部“意见不相统属，议论歧为万途”，起不了革命政党的作用。不过不管怎样，它坚持了民主共和的立场，在促成清朝政府覆灭和民国成立的革命大业上，仍有其不可磨灭的历史功绩。
2、《中华民国临时约法》
1912年3月，临时参议院颁布《中华民国临时约法》。《临时约法》计分总纲、人民、参议院、临时大总统副总统、国务员、法院、附则等七章，共五十六条。
①《临时约法》体现了资产阶级民主共和国的国家制度。规定“中华民国由中华人民组织之”，“主权属于国民全体”，“领土为二十二行省、内外蒙古、西藏、青海”；“以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权”。
②《临时约法》体现了民主主义精神。规定“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”。人民享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信和信教的自由；人民有请愿、诉讼、考试、选举及被选举等权利。同时规定，人民有纳税、服役等义务。
③《临时约法》在政府的组织形式上实行“三权分立”的原则。规定增设国务总理，作为政府首脑。内阁辅佐临时大总统，为行政机关，行使行政权；增设法院，行使司法权；参议院为立法机关，行使立法权，参议院有权议决一切法律、预算、决算、税法、币制及度量衡准则，募集公债，弹劾大总统和国务员，对临时大总统行使的重要权力，具有同意权和最后决定权。它否定了集大权于一身的封建君主专制制度。
临时参议院还颁布了一系列的关于政治、社会改革和发展资本主义的法令措施，如扫除种种封建弊端，保护人权；鼓励发展资本主义工商业，提倡兴办工厂、矿山、银行、垦殖事业等；宣布禁止刑讯，保护华侨、禁止贩卖华工，禁止买卖人口、废除奴婢，禁止种植和吸食鸦片等；宣布改革文化教育制度，否定忠君尊孔教育，废止小学读经，禁用清廷学部颁行的各种教科书等，集中代表和反映了中华民族资产阶级的愿望和利益，在相当程度上也符合广大中国人民的利益。
评价：《临时约法》
《临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典。它以根本大法的形式废除了两千年来的封建君主专制制度，确认了资产阶级共和国的政治制度，从此在全国人民面前树立起了“民主”“共和”的形象。它所反映的资产阶级的愿望和意志在当时条件下是符合中国社会发展趋势的，也在一定程度上反映了广大人民的民主要求。毛 16 泽东说：“民国元年的《中华民国临时约法》，在那个时期是一个比较好的东西；当然，是不完全的、有缺点的，是资产阶级性的，但它带有革命性、民主性。”
三、辛亥革命的意义
讨论：你认为辛亥革命有什么历史意义？它成功了吗？（学生回答） 教师总结：
辛亥革命是一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命，是中国人民为救亡图存、振兴中华而奋起革命的一个里程碑，是20世纪中国第一次历史性巨变，具有伟大的历史意义：
第一，辛亥革命推翻了清政府，结束了延续两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府，使民主共和的观念开始深入人心，在中国形成了“敢有帝制自为者，天下共击之”的民主主义观念。这正是为什么袁世凯、张勋先后复辟均受到社会舆论强烈谴责和人民群众坚决反抗最终失败的重要原因之一。
第二，辛亥革命推翻了帝国主义在中国的代理人——清王朝的统治，沉重地打击了外国反动势力，使帝国主义以清王朝为工具长期控制中国、奴役中国人民的企图破产。在这以后，帝国主义和封建势力在中国再也不能建立起比较稳定的统治，从而为中国人民斗争的发展开辟了道路。
第三，辛亥革命给人们带来一次思想上的大解放。自古以来，皇帝被看作是至高无上、神圣不可侵犯的绝对权威，如今连皇帝都可以被打倒，那么还有什么陈腐的东西不可以被怀疑、不可以被抛弃？从而促使民族觉醒，打开了思想进步的闸门，人民在思想习惯和社会风俗等方面发生了新的积极变化。
第四，辛亥革命为民族资本主义的发展创造了一定的条件。南京临时政府成立后，以振兴实业为目标，设立实业部，先后颁布了一系列有利于工商业发展的政策和措施，以推动民族资本主义经济的发展，使随后的几年成了资本主义发展的“黄金时代”。中国无产阶级队伍也随之而扩大，为革命的继续发展奠定了基础。
第五，辛亥革命对帝国主义侵略势力的打击，推动了亚洲各国民族解放运动的高涨。列宁指出：“中国人民的革命斗争具有世界意义，因为它将给亚洲带来解放并将破坏欧洲资产阶级的统治”。
第三节 辛亥革命的失败
[主讲内容]
一、共和制蜕变为封建军阀专制
二、旧民主主义革命的终结
17
一、共和制蜕变为封建军阀专制
1、袁世凯窃取辛亥革命的胜利果实
提问：孙中山为什么要让出临时大总统的位置，而袁世凯又为什么能窃取辛亥革命的胜利果实？
[辅助材料]：（播放视频：袁世凯窃取辛亥革命的胜利果实，1分多钟） 辛亥革命取得了巨大的成功，但南京临时政府只存在了3个月便夭折了。原因： 一是临时政府面临危机；
外部压力：一方面帝国主义武力威胁：起义后几天之内，便集中十多艘军舰于武汉江面，威胁起义军，为其走狗袁世凯助威，并攻击孙中山“缺乏管理国家的经验”。虽然南京临时政府对帝国主义采取妥协，但帝国主义没有放弃绞杀革命的企图。
内部压力：混进革命阵营的立宪派和旧官僚，借口怕引起外国干涉，反对孙中山抗击袁世凯，让孙中山尽快将权力交给袁世凯。就连革命党人内部也对同袁世凯的斗争缺乏认识。认为只要推翻清政府的统治，建立起共和国，革命就算成功。至于谁当总统，则不必计较。如黄兴就曾经对孙中山说，难道你革命就是为了当这个总统吗？一些革命党人甚至也主张只要袁世凯能逼清帝退位，就应该让他当大总统。
二是袁世凯以军政大权、帝国主义为依托，实施两面手法——逼诱；
武昌起义胜利后的全国革命形势发展，引起了中外反动势力的惊恐和仇视，于是抬出了袁世凯。获得军政大权，且有帝国主义撑腰的袁世凯，巧妙地利用南北对峙的局势，一方面借用南方的革命力量威胁清政府，进一步让权于他；另一方面对革命党人又打又拉，软硬兼施。面对中外反动势力的压力和革命党人内部的妥协倾向，孙中山只好表示：“如清帝实行退位，宣布共和，则临时政府决不食言，文即可正式宣布解职，以功以能，首推袁氏”。
就这样，北洋军阀首领袁世凯最终在帝国主义和国内反动势力以及附从革命的旧官僚、立宪派的共同支持下，不是通过反动势力的武力镇压而是通过假共和的手段实现了权力转移，窃夺了辛亥革命的果实。
2、封建军阀专制统治的建立
袁世凯窃夺辛亥革命的果实之后，建立了代表大地主和买办资产阶级利益的北洋军阀反动政权。
[辅助材料]：（播放视频：袁世凯的黑暗统治，3分半钟） 在政治上，北洋政府实行军阀官僚的专制统治。 [辅助材料]：
18 如以袁世凯为首的封建军阀们大力扩充军队，建立特务、警察系统；制定《暂时新刑律》、《戒严法》等一系列反动法令，剥夺《临时约法》规定给予人民的言论、出版、集会、结社等各种政治权利，禁止罢工和一切革命活动；暗杀宋教仁，镇压“二次革命”，绞杀资产阶级民主运动；强迫议员选举他为正式大总统，解散国民党，遣散议员，撕毁《临时约法》，炮制《中华民国约法》，用总统制取代内阁制；修改《总统选举法》，使大总统可以传子传孙。至此，中华民国只剩一块空招牌了。
经济上，北洋政府竭力维护帝国主义、地主阶级和买办资产阶级的利益。 [辅助材料]：
如兼并土地：袁世凯在河南彰德等县占有土地4万多亩，张作霖在东北占地150万亩。许多自耕农和半自耕农陷入破产和丧失土地的境地，变成佃农和雇农。北洋政府还通过“清丈地亩”、征收各种苛捐杂税等手段，对农民进行敲骨吸髓的压榨。
军阀与官僚还借助于政治势力，组成官僚买办资本集团，操纵、垄断财政金融和工业、运输业。如以梁士诒为首的交通系集团，控制了铁路和交通银行。交通银行具有代理国库、发行纸币的特权，为北洋政府经理外债、内债和税收，还直接控制了一些工矿企业。
思想文化上，尊孔复古思潮猖獗一时。 [辅助材料]：
如，1913年6月，袁世凯向全国发布《通令尊崇孔圣文》，后又命令全国恢复祀孔、祭孔典礼，规复文庙，恢复跪拜礼节，中、小学恢复尊孔读经。一些清朝遗老遗少纷纷组织孔教会、孔道会、尊孔会等尊孔复古团体，发行《孔教会杂志》等尊孔刊物；攻击民主共和，宣传封建伦常，甚至要求将孔教定为“国教”。一些帝国主义分子也鼓吹孔教是“中国独一无二之根本”，只有尊孔才能避免“人人之心皆为革命所颠倒”。为达到专制独裁的目的，还公然进行帝制复辟活动。1915年12月，袁世凯发表接受帝位申令，接受百官朝贺。31日，下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”，准备在元旦举行登极大典，正式当皇帝。由于云南、贵州等省发动护国战争，纷纷讨袁，1916年3月22日，袁被迫宣布取消帝制，废除“洪宪”年号，仍称大总统。6月6日，袁世凯在全国人民声讨中忧惧而死。
对外，出卖国家，投靠帝国主义。 [辅助材料]：
袁世凯统治时期，出卖路权、矿权，大肆借款，并签订众多不平等条约。如，用盐税作抵的“善后大借款”，由此列强控制和监督中国财政；为让日本支持复辟帝制，基本接受严重损害中国权益的“二十一条”，等。
北洋军阀政府的黑暗统治，使国人陷入了痛苦的深渊。孙中山本人沉痛地说过，当时中国“政治上社会上种种黑暗腐败比前清尤盛，人民困苦，日甚一日”。资产阶级革命派在中国建立一个独立、民主的资产阶级共和国的梦想破灭了。
二、旧民主主义革命的终结
（一）挽救共和的努力及其受挫
为反抗袁世凯为首的北洋军阀的黑暗、反动统治，维护共和制度，资产阶级革命党人又先后进行了二次革命、护国运动、护法运动，但均以失败而告终。
1、二次革命
[辅助材料]：（播放视频：二次革命，2分钟）
辛亥革命后，各派政治力量分化组合，政党林立，同盟会内也派系林立，分裂严重。基于种境况，1912年8月，宋教仁建立了以同盟会为基础的国民党，并在随后的第一届国会选举中获得了多数席位。宋教仁希望组织以其为首的责任内阁，在中国推行资产阶级议会民主制度，限制袁世凯的权力。这引起了袁世凯的极大恐慌。1913年3月，袁世凯派人将宋教仁暗杀于上海火车站。
宋教仁遇刺使孙中山从迷雾中清醒，认为“非去袁不可”，但是大多数革命党人对武装讨袁缺乏信心，主张以国会力量“法律讨袁”。5月，袁世凯指责国民党人破坏共和，6月，袁世凯先发制人，在同英、法、德、日、俄五国银行签订了条件苛刻的善后大借款合同，筹备了内战经费后，找借口派兵南下，进入江西，发动反革命政变，革命党人节节败退，7月初，孙中山在上海召开国民会议，决定“二次革命”，但是由于他们一开始没有统一的行动纲领，没有领导核心，人心涣散，南方各省的国民党军队被袁世凯各个击败，反对袁世凯独裁，捍卫民主制度的二次革命失败，孙中山、黄兴等被通缉，逃亡海外。
2、护国运动
[辅助材料]：（播放视频：护国运动，4分半钟）
1915年，袁世凯加紧进行复辟帝制活动，于12月12日公然宣布“接受”帝位，改国号为“中华帝国”，定于1916年元旦举行登基大典。梁启超领导的进步党首先举起“护国”旗帜。在梁启超的学生、具有民主思想的爱国将领蔡锷的主持下，反对袁世凯称帝、捍卫共和制度的护国运动爆发了。
1915年12月25日唐继尧、蔡锷、李烈钧等向全国发出通电，宣布云南独立，反对帝制，武力讨袁。北洋系军阀、官僚亦与袁世凯离异，帝国主义各国亦“警告”袁缓称帝。袁在内外压力下于6月6日袁忧愤而死，由黎元洪任大总统，宣布恢复《临时约法》和国会。7月14日军务院撤销，护国运动结束。
评价：
20 护国运动挫败了袁世凯复辟帝制的阴谋，恢复了“民国”的国号，基本实现了倒袁的预期目标，从这个意义上讲，护国运动取得了胜利。
但是护国运动并没有推翻北洋军阀的统治，没有摆脱帝国主义对中国的控制，中国仍处于半殖民地半封建社会的地位，从这个角度讲，护国运动失败了。
3、护法运动 [辅助材料]：
军阀割据 袁世凯死后，帝国主义支持军阀的不同派系作为自己的代理人。日本支持段祺瑞为首的皖系控制了中央政权，控制了皖、鲁、浙、闽等省，冯国璋为首的直系在英美的支持下控制了长江中下游的苏、赣、鄂等省，以张作霖为首的奉系控制了东北三省，另外还有一些小军阀各占一方。
“府院之争” 在北京政府内部，任国务总理和陆军总长的段祺瑞独断专行，排斥总统黎元洪，引起黎元洪和副总统冯国璋的不满，联合反段。1917年，日本想唆使北洋集团参加对德作战，加强对中国控制，段祺瑞也想借此机会向日本借款，扩大皖系势力，力主参战；美国见形势于己不利，唆使黎元洪拒绝参战，两方因为是否对德国参战的问题而激化，爆发了“府院之争”。
张勋复辟 5月23日，黎元洪下令免去段祺瑞职务。段祺瑞在天津通电各省反对黎元洪，6月准备向北京进军，没有军权的黎元同意军阀张勋北上调停。张勋趁机于7月1日拥戴12岁的溥仪“登极”，恢复清朝旧制。黎元洪躲入日本公使馆。
段祺瑞“再造共和” 张勋倒行逆施激起全国人民反对。而段祺瑞见解散国会，赶走黎元洪的目的已达到，于是立即组织“讨逆军”，自任总司令，向北京进军讨伐张勋，辫子军一触而溃，段祺瑞以“再造共和”的元勋，重新继任国务总理，兼陆军总长。黎元洪宣布辞职，冯国璋继任大总统，中央政府的实权仍操纵在段祺瑞手中。
段祺瑞的独裁统治与护法运动的失败 8月14日，段祺瑞在日本支持下，对德、奥宣战，以参战为名，于1916年到1918年，以中国的各项权益为代价向日本借款达5亿日元，统称“西原借款”。同时，对内实行独裁统治，拒绝恢复《临时约法》和国会，提出另外召集各省军阀指派的“临时参议院”，代行国会立法权，企图实现皖系军阀的独裁统治和武力统一。
在这种局面下，孙中山举起了“护法”的旗帜。1917年9月，孙中山借助西南军阀（西南军阀则企图利用孙中山的声望对抗北洋军阀，扩大自己的实力），在广州成立护法军政府，出师北伐。不久，西南军阀与直系军阀勾结，擅自实行停战，并且排挤孙中山，改组军政府。1918年5月21日，孙中山愤然离开广州去上海。护法运动的失败，使他认识到“南与北如一丘之貉”，想依靠南方军阀来反对北洋军阀，是行不通的。
21 孙中山具有顽强的革命精神，他不断地摸索救国救民之道路，并坚持奋斗不懈，不愧是中国民主革命的伟大的先行者。但他并没有找到中国的真正出路。应当说，护法运动的失败不仅是孙中山个人的失败，也标志着整个中华民族资产阶级领导的旧民主主义革命的终结。它表明，中国的旧民主主义革命已经陷入绝境，中华民族资产阶级再也不能领导中国革命前进了。需要新的革命阶级来领导中国革命。
（二）辛亥革命失败的原因和教训
讨论：有人说“辛亥革命胜利了”，也有人说“辛亥革命失败了”，为什么？你怎样评价辛亥革命？
教师总结：
毛泽东指出，辛亥革命“有它胜利的地方，也有它失败的地方。你们看，辛亥革命把皇帝赶跑，这不是胜利了吗？说它失败，是说辛亥革命只把一个皇帝赶跑，中国仍旧在帝国主义和封建主义的压迫之下，反帝反封建的革命任务并没有完成。”
辛亥革命失败的原因：
1.客观上，中外反动势力的强大 。
辛亥革命发生于帝国主义时代，帝国主义想要垄断包括中国市场在内的整个世界市场，就决不会容许中国走独立发展资本主义、建立一个独立、富强的资产阶级共和国之道路，从而使自己失去中国这个占世界人口1/4的剥削、奴役的对象和市场。所以，它们必然会用政治、外交、军事、经济、财政等各种手段来破坏、干涉中国革命。正是因为如此，它们与以袁世凯为代表的大地主大买办势力以及旧官僚、立宪派一齐勾结起来，从外部和内部绞杀了这场革命。可见，要战胜帝国主义和本国封建势力，先天不足的资产阶级革命派是力不能胜的。
2.主观上民族资产阶级在经济上、政治上具有其不可克服的软弱性和妥协性。这是辛亥革命失败的根本原因。具体来讲有以下几个方面： 第一，提不出一个彻底的反帝反封建的革命纲领
同盟会纲领的主旨是反满、反君主政体和不切实际的"平均地权"，对中国革命的任务和对象缺乏正确的认识。首先，他们没有提出明确的反帝口号，而且对帝国主义存在不切实际的幻想，企图以承认帝国主义在华特权来换取帝国主义对革命政府的承认、同情和援助，这自然就放弃了反对中国革命的主要敌人即帝国主义的斗争；其次，他们只强调反满和建立共和政体，没有认识到必须反对整个封建统治阶级，致使一些汉族旧官僚、旧军官也混入革命的营垒。最后受当时政治局势的左右和妥协退让思想的支配，革命党人甚至还把政权拱手让给了帝国主义支持的袁世凯。革命归于失败。孙中山说：“曾几何时，已为情势所迫，不得已而与反革命的专制阶级谋妥协。此种妥协，实间接与帝国主义相调和。
22 遂为革命第一次失败之根源。”“夫袁世凯者，北洋军阀之首领，时与列强相勾结，一切反革命的专制阶级如武人官僚辈，皆依附之以求生存；而革命党人乃以政权让渡于彼，其致失败，又何待言！”
第二，不能建立真正统
一、坚强的革命政党，作为团结一切革命力量的强有力的核心。
同盟会从成立时起，对三民主义纲领的认识就不统一，而且组织松懈，内部派系纷杂。辛亥革命胜利后，同盟会进一步分化、瓦解，如有的另建党派，自立山头；有的争名夺利，追逐权位。甚至有人喊出"革命军起，革命党消"的论调。可见，辛亥革命缺乏一个统一和稳定的领导核心，难以发挥革命的战斗堡垒作用和领导作用。正如孙中山所说：辛亥革命之所以失败，“非袁氏兵力之强，乃同党人心之涣散”。
第三，不敢发动广大人民群众，缺乏广泛的群众基础。
在半殖民地半封建社会的中国，革命的基本任务是改变封建土地制度，革命的基本问题是农民问题，革命的主力军是农民。由于中华民族资产阶级同封建势力有千丝万缕的联系，因而不敢依靠反封建的主力军农民群众。在革命的过程中，资产阶级革命派虽也联合新军（多数是穿起军装的农民和学生）和会党（以游民和破产农民为主体），在一定程度上动员了群众的力量，但在清政府被推翻后，便把群众抛弃了。他们不但不去领导农民进行反封建斗争，反而指责农民“行为越轨”，派兵镇压。这样，这个革命的根基就相当单薄，革命难免失败。正如毛泽东指出：“国民革命需要一个大的农村变动。辛亥革命没有这个变动，所以失败了。”
第四，没有建立一支革命的武装，作为夺取政权、巩固政权的重要工具
资产阶级革命派注重于武装斗争，但未充分认识到建立革命武装的重要意义。他们所发动的一连串武装起义或武装运动，几乎都是凭借会党、新军或军阀的力量。而资产阶级革命派并没有能力将具有浓厚封建因素的"会党"、"新军"、军阀改造成一支政治素质强的革命武装，使之成为革命党领导下的武装力量，担负起夺取政权、巩固政权的任务。所以，资产阶级革命派力图建立资产阶级共和国的理想，最后因没有自己的革命武装而化为泡影。
资产阶级革命派的这些弱点、错误，使辛亥革命仅仅赶跑了一个皇帝，却没有能够改变封建主义和军阀官僚政治的统治基础，无法完成反帝反封建的根本任务。
总之，辛亥革命的失败说明，任何革命，没有彻底的革命纲领和正确的革命路线是不能成功的。尤其在中国这样一个两半社会里，能否把反封建与反帝结合起来，把民族革命和民主革命很好地结合起来；敢不敢发动广大农民群众，是革命胜败的关键。但，尽管辛 23 亥革命最终失败了，以孙中山为代表的中国民主革命的先驱者的业绩和不屈不挠的奋斗精神，永远是中国近代革命史上光辉的一页。
小结：
通过前两章学习，我们发现，在探索救国救民之路上，不管是地主阶级上层的努力也好，农民阶级的积极奋斗也好，还是资产阶级的尝试也好；不管是用旧的顽固的封建主义思想武器也好，还是用从帝国主义的老家即西方资产阶级革命时代的武器库中学来的进化论、天赋人权论和资产阶级共和国等思想也好；不管是进行资产阶级改良也好，还是进行资产阶级革命也好，都打了败仗，破了产，行不通。由此可见，中国革命要想成功，就必须要有新的阶级、新的思想、新的建国设想。
课后作业：
本次作业安排，以个人为单位，请大家根据对本次课内容的了解，并利用课后时间去查阅相关资料，再一次较为客观地勾勒出孙中山先生的形象；形成一篇不得少于1000字的小论文（格式可以问老师，也可以参与期刊上所发表的论文格式）；时间为三个星期；杜绝抄袭。
参考文献：
1．列宁：《中国的民主主义与民粹主义》（1912年7月） 2．毛泽东：《纪念孙中山先生》（1956年11月12日） 3．孙中山：《〈民报〉发刊词》（1905年10月20日）
4．《民报》：《〈民报〉与〈新民丛报〉辩驳之纲领》（1906年4月28日） 5．孙中山：《中国同盟会革命方略·军政府宣言》（1906年秋冬间） 6．《中华民国临时约法》（1912年3月） 7．章开沅 林增平主编：《辛亥革命史》
8．李侃等编：《中国近代史》第四版 （中华书局） 9．胡绳：《从鸦片战争到五四运动》（上海人民出版社） 10．陈旭麓主编：《近代中国八十年》 （上海人民出版社） 11．金冲及 胡绳武著：《辛亥革命史稿》 （上海人民出版社） 12．胡毅华 徐锋编著：《辛亥革命》 网络资源
1．http://www.daodoc.com（中国辛亥革命首义网）
24 3．http://xhgm.china1840-1949.net.cn（辛亥革命纪念馆） 4．http://www.daodoc.com/GB/shizheng/252/6534 （人民网：纪念辛亥革命九十周年） 5．http://hxtc.china.cn/zhuanti2005/node.5064008.htm （中国网：纪念辛亥革命九十周年） 其它辅助材料：
暴力革命还是和平改良更有利于社会的发展？
综观古今中外的历史进程，可以清楚地发现，和平改革与武装革命是社会演进尤其是政治变革的两种必不可少的手段，恰如鸟之有双翼、车之有两轮，缺一则难以行进。通常情况下，如果有开明而富有远见灼识的当权者可以顺应时代潮流而进行改良或变法，则是最受人民欢迎又最有利于社会发展的最佳改革社会的方案；而武装斗争则是在阶级矛盾极其尖锐、一切方法都有无济于事的情况下解救社会而不得不采取的一种最后的方法。但在以往的中外历史进程中，开明的当权者总是少数，矢志去改革者更屈指可数，因而武装的革命斗争则较和平的改良在赢得社会进步方面就广泛得多。尤其在中国这样一个专制集权极为发达又延续时间相当长的古老的社会中，和平改良的成功十分少见，武装斗争则变为推翻旧政权的主要方法，“一治一乱”、“马上夺天下”成了许多政治家的共识。特别在近百年的反帝反封建的革命斗争中，和平改良几乎无用武之地，无情的历史雄辩地证明武装斗争是解决中国问题的最好办法。人们歌颂革命、肯定武装斗争，甚至批判改良主义，都是在这种历史背景下出现的，也是有一定道理的。任何人也无法否认近百年武装革命斗争的正确性。但随着历史脚步的推进，尤其是近20多年改革开放逐步成功的社会实践，再去反观历史，我们就有必要去重新反思过去一些习以为常的结论。当中国社会文明程度提高之后，当中国走向世界民族之林之时，改革或曰改良也会成为中国社会进步方式的一种选择。我们不应该为了歌颂革命，而去批判改良；更不必要在改革和革命两种社会变革方式中只取一种，甚至摒弃另一种。科学的思维 ，应当是在社会演进过程中，适合改良时就改良，需要革命时就革命，绝对不可将和平的与武装的改造社会的两种方式对立起来。
——李喜所：《关于戊戌变法失败原因的历史反思》
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推荐第4篇：新时期高校思想政治工作思路研究
新时期高校思想政治工作思路研究
摘要：新形势新任务给高校党建工作带来了新挑战。面对挑战,高校党建工作者应切实增强责任感和使命感,以党的十七大、十七届四中全会精神为指导,按照第十七次全国高校党建工作会议部署,努力探索党建工作新思路,以改革创新的精神状态、思维方式、思想作风和工作方法,开创高校党建工作新局面。
关键词：新时期、高校、思想政治、研究
高校党建是党的建设的重要组成部分。随着世情、国情、党情的发展变化，高校党建工作面临着一些困难与挑战，我们要贯彻党的十七大和十七届四中全会的要求，以改革创新精神加强党的建设，把握好领导班子建设、党内民主建设、干部人事制度改革、党员队伍建设和党组织建设的新要求，努力使高校党的建设迈上新台阶。
一、高校党建工作面临的困难与挑战
目前我党面临着“执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验”四大考验，同时还面临着“精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极腐败的危险”四大危险。在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，胡锦涛同志提出的“四大考验和四大危险”，给全党提出了警示。学习贯彻胡锦涛同志“七一”重要讲话精神，要求我们必须正确判断时代特征，准确把握发展趋势，对高校党建工作面临的新挑战和存在的主要问题有一个清醒的认识。
外部环境对高校党建工作的新挑战。当今世界，随着经济全球化进程的进一步加快，必然引发政治思想、文化教育、历史传统、意识形态的全球化交融与碰撞。高校作为传播和发展马克思主义的主要阵地，是培养社会主义事业建设者和接班人的重要基地，因而也就必然成为西方敌对势力实施“西化”、“分化”战略的首选目标。这对高校坚持马克思主义理想信念教育产生了冲击。
二、高校党建工作的方法
方式方法创新是高校党建工作创新的活力源泉。首先，创新基层党组织的设置方式。伴随高校学分制、弹性学制等各项改革的不断深化，传统的年级、班级概念逐渐淡化，以“系、班”为单位的管理模式已经不能适应现代高校的管理要求。高校党建和思想政治工作应主动适应形势的变化，把着力点放在学生社区，积极探索建立与之相适应的党组织设置形式。在教师支部设置方面，由于近年来高校办学规模不断扩大，不少学校合系建院，传统的教研室被合并或撤销，适应这种变化，高校应结合学校学科重组、院系调整以及科研工作的实际，依据党员人数和利于开展活动的原则，以系、所、中心为单位组建教职工党支部，构建教学科研、管理和建设相结合的党建机制。
参考文献：
［作者简介］
推荐第5篇：高校如何做好思想政治教育工作
高校如何做好思想政治教育工作
摘要：胡锦涛总书记说：“培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。”在新的历史条件下，如何做好大学生思想政治教育是每一个高校思想政治工作者面临的首要问题。
高校是中国特色社会主义培养各类人才的重要园地,同时也处在西方思想和我国国内社会转型期各种思潮冲击的前沿,做好高校思想政治教育,确保一代代青年学子在德、智、体、美各方面健康成长,对建设有中国特色社会主义事业有极为深远的意义。党的十六大报告提出“必须坚持马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论在意识形态领域的指导地位。坚持教育创新,深化教育改革,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者和一大批新型人才。”
1.坚持以人为本,以学生为中心
一些学校的思想政治工作者对这一点不理解,总认为学生是被动接受教育的一方,往往满足于简单的灌输和说教,实践证明,在经过改革开放,形势已经大大改变的今天,这样做的效果并不好。今天的青年学生思想活跃、求知欲强,他们的眼界、掌握的各方面信息普遍都比前辈同龄时期更开阔、更丰富。
学校思想政治教育者的任务就是要用正确的思想和优良的文化传统去点燃青年学生心灵中本来就渴望知识、积极向上的火种,坚定他们的政治信念,培养他们的健康人格,鼓励他们为国家和民族认真学习。要达到这样的目的,学校的思想政治教育一定要以学生为中心,尊重每一个学生,不摆教育者的架子,以平等的态度、真诚的态度对待每一个学生、关心每一个学生,同学生建立起相互信任的关系。教育者不以势压人，简单粗暴的方法不但达不到工作的目的,很容易伤害学生,疏远师生关系。
另一方面,学生家庭环境各不相同,成长环境也不相同,在学校生活中,总会遇到各种实际困难。教育者应该尽量帮助学生解决实际问题。同时,学生的主要任务是学习,老师应该主动关心学生在学习上的进展,积极与学校相关主管部门沟通情况、反映问题,帮助学生解决他们碰到的各种学习上的困难和问题,让他们感到,老师是真正关心他们的。总之,为学生所想,急学生所急,争取学生的信任,成为他
们的知心朋友。这样才能把所有的工作对象团结在自己的周围,使他们乐意接受教育的引导。实践证明,以人为本,注重感情投资的工作效果远远超过生硬地灌输或空洞的说教。
2.重视心理健康教育，引导大学生健康成长。
加强大学生心理健康教育是党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生健康成长、培养高素质人才的重要途径，是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。它对于提高大学生适应社会生活的能力，培养大学生良好的个性心理品质，促进心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质的协调发展具有重要作用。通过开设心理健康教育课、举办心理健康教育讲座、开展心理咨询、指导等，帮助学生解决学习、生活中产生的心理困扰，提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，达到助人自助的目的，为学生的身心健康成长奠定基础。
3.大力加强校园文化建设。
通过不断推进学校精神家园的建设进程，塑造积极向上、健康文明的主流校园文化，让学生潜移默化，逐步形成自强不息、勤于修身、知书达礼、诚信文明的精神风貌和综合素质。通过组织大型的主题教育，如在全体学生中开展 “爱国、学习、厚德、成才”主题教育、“感恩”主题教育、“明德修身，建设文明校园”“大学生文明行为”主题教育等，让学生能在一种高品位的文化氛围中感悟、理解、思考，净化心灵、升华人格、完善自我。
围绕培养目标，要积极开展特色教育活动，寓教育于活动中，为学生的成长成才营造良好的氛围，提供一些载体，搭建施展个人才能、特长的舞台。围绕理想信念教育、爱国主义教育、道德规范教育等主旋律教育，利用重要纪念日开展一系列的特色教育活动。例如，通过举行文艺演出、书法绘画展、手工艺品展、诗歌朗诵、英语口语比赛等活动，丰富校园生活，活跃校园文化，学生受益匪浅。 全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。网络在为学生成长成才提供便利的同时，也使得有些学生深陷游戏，不能自拔。有的学生因此荒废学业，有的学生封闭心门，抑郁寡欢，甚至走上了违法犯罪的道路。因此，高校要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教
育网站和网页，积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力，引导学生健康上网、绿色上网。
4.不断提高自身综合素质
因为在今天对外交往不断增多的情况下,我们需要这方面的知识去提高自身的民族历史和文化素质,去培育和巩固学生的爱国主义思想。因为,对于一个人的成长,人文思想教育极其重要。人文教育对于一个人开阔眼界、开启智力、陶冶情操起着重大的作用,对确立和改造人们的人生观、世界观、价值观起着巨大的作用。近年来部分院校学术功利化比较严重,真诚协作的团队精神不足,文人相轻的思想有发展趋势等,主要原因之一就是忽视了这方面的教育和修养。如果每一个做老师的人都注意自身的人文修养,就会更加热爱自己的工作,更真诚地对待学生,做到在实际工作中言传身教,做好工作对象的表率。
5.思想政治理论课“实践教学”的实施
实践教学的基本方式，主要有针对单一书本理论教学的课堂实践教学，包括实验教学、课堂讨论、案例教学等。思想政治理论课实践教学，不仅仅体现在校外的社会实践这一基本环节上，还体现在许多校内的实践环节上，也就是说，思想政治理论课实践教学的实施方式应该是多种多样的。
一是课堂上的实践教学。这种课堂实践教学包括教师与学生之间的、学生与学生之间的课堂讨论、辩论、案例分析、学生课堂讲课(模拟教学)等基本方式。 思想政治理论课课堂的实践教学还可以体现在案例教学和学生模拟教学，也就是思想政治理论课教师在进行课堂理论教学中将一些社会中出现的问题作为案例，和学生一起运用所学的相关理论知识和方法来分析问题解决问题，特别是对社会上存在的一些新的热点、难点和焦点等问题，教师为了教会学生分析问题和解决这些新问题的方法，培养学生分析问题解决问题的能力，完全可以采取这种课堂实践教学的办法。这种课堂实践教学方法，既是传统思想政治理论课课堂理论教学的直接体现，也是新时期思想政治理论课书本理论教学的延伸，应该被看成是一种实践教学。实践证明这种实践教学有几个明显的特点和优势：它可以直接与书本理论知识联系，教与学可以相互促进；时间短效率高，可以在有效的时间和空间里进行；节约教育资源，不必花过多的人力、物力和财力等，而且组织起来
也非常容易，有可持续发展的条件，便于推广。这是单项性实践教学，特点是各学科可以根据学科内容独立操作。
二是课后的实践教学。就是思想政治理论课教师根据教学基本要求，有意识地布置课后任务，要求学生运用所学的思想政治理论课相关理论去回答和解决现实中的人们的思想问题和我国社会实际问题以及国际关系问题。因为这种方式往往是在思想政治理论课课堂理论教学之后进行。
三是课程隐性的实践教学。所谓隐性的实践教学，是相对显性实践教学而言的，它不是人们已经司空见惯的思想政治理论课的实践方式，而是充分利用大学生日常生活本身存在的形式，包括校园文化、组织管理、人格影响等因素。让大学生在自觉自愿地潜移默化中接受教育的实践方式。隐性教育法与显性教育法相比，充分照顾到主体的内心需要与体验，能够有效地消除大学生的逆反心理，激发其参与意识，将教育内容及要求渗透和潜隐到大学生生活的广阔空间，提高思想政治理论教育的覆盖面和影响力，产生显性实践教学无法替代的作用。
推荐第6篇：高校思想政治教育工作问题探讨
高校思想政治教育工作问题探讨
引言：本文探讨以学生社团为载体，实现高校社团发展与高校思想政治教育的有机融合，拓展高校思想政治工作的新途径。 This article explores the carrier to student organizations, community colleges and universities to achieve the organic integration of development and ideological and political education, ideological and political work to expand new ways.
一、高校传统思想政治教育的新挑战
随着我国社会主义市场经济的不断发展完善，人们越来越关注人的独立、自由、尊严和人权，作为高知群体的青年学生对此主张的更为坚决，高校传统的思想政治教育工作面临着许多新的挑战。
高校传统的思想政治教育把教育对象看成一种可以用理性的方式加以静观的对象，忽视教育对象的主体地位，缺少对受教者的人文关怀，教育形式及载体单一。一方面他们仍然是我们可以感知并理性对待的实体对象，但他们同时更需要张扬个性与自我实现。这就要求思想政治教育工作者在实施教育时，在传统方式、载体的基础上，要尊重教育对象的主体地位及个体的差异性，不断探索创新教育载体。高校学生社团自诞生之日起，就因其灵活性、开放性、多样性的特点吸引了广大青年学子。新形势下，探寻高校学生社团发展与高校思想政治教育的有机融合，是应对高校传统思想政治教育的新挑战的重要途径。
二、以学生社团为载体，有利于加强高校思想政治教育
思想政治教育载体是指在思想政治教育的过程中，承载、传导思想政治教育因素能够为思想政治教育主体所运用，促使教育主客体之间相互作用的一种活动形式或物质实体。［1］思想政治教育需要借助有效载体进行。
共青团中央、教育部《关于加强和改进大学生社团工作的意见》（以下简称“意见”）中指出：“高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式，在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用，是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式，是以班级年级为主开展学生思想政治教育的重要补充。”随着高校教育改革的推进，传统的以班级、院系为主的成建制的行政集体意识逐渐弱化，贯彻思想政治教育的功能逐渐降低。学生社团作为高校覆盖面最广、参与人数最多的组织，在满足学生身心发展需求、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面一直发挥着不可或缺的重要作用。具体表现在以下几个方面：
第一、学生社团组织构成的特点决定其能够在大学生思想政治教育中发挥重要作用
高校学生社团的构成主体是高校大学生，它覆盖面广、参与人数多，且其组织形式具有自发性、自主性的特点，符合新时期青年学生注重个性张扬、追求个人发展的价值取向。思想政治教育工作者可充分利用学生社团的特点，在满足青年学生个性张扬、追求个人发展的价值取向的前提下，植入思想政治教育的内容，融教育于组织管理，达到潜移默化的效果。同时，利用学生社团组织活动范围不断扩大，深入到社会实践的层面不断加深等特点，引导学生服务社会，学习并传播先进的思想和文化。
第二、社团活动是提高大学生思想政治素质水平的有效途径。传统思想政治教育主要以党团课、两课教学为主，以教室为阵地，以灌输教育为主要方式。但随着社会向信息化、多元化的发展，它已无法满足学生的自主选择和自我发展要求。要求高校必须从学生的思想实际出发，增强思想政治教育的吸引力和感染力。通过学生社团载体，通过开展形式多样、格调高雅、内容充实的活动，调动学生的共同爱好和积极性，增强学生社团组织成员的归属感、认同感和责任感。在此过程中，对学生的世界观、人生观、价值观的认识产生积极影响，增强了思想政治工作的互动性，有利于引导学生在自主选择、自我参及自主思索中达到自我教育的目的。
第
三、加强学生社团建设是推动校园文化发展的客观要求。高校校园文化是学校广大师生在特定的环境中创造出的适应高校精神环境和文化氛围的产物,是开展思想政治教育工作的重要阵地，而学生社团是校园文化建设的建设不可或缺的组成部分。实践表明，丰富多彩的学生社团活动给校园文化建设带来了生机和活力。社团活动中爱国、奉献、励志等价值观教育因素，使社团活动具备丰富的思想和教育内涵，增强了对大学生的吸引力和影响力。充分发挥各具特色的学生社团辐射带动作用，使大学生社团成为提升校园文化品位、推动校园文化发展的重要平台。
三、加强和改进学生社团建设，推动高校思想政治教育
高校要有计划有目的的在加强和改进学生社团的建设中做好大学生的思想政治教育工作，不断繁荣和发展学生社团，使学生社团成为大学生提高综合素质的重要载体，鼓励学生在各自社团章程的规范下独立开展活动，支持学生积极参与和组织学生社团。
第一，学校领导要充分认识学生社团是新形势下高校学生思想政治教育工作的有效载体，重视学生社团的建设，积极鼓励，正确引导。通过制定建立规范的规章制度，构建学生社团的管理体系，明确学校相关职能部门及其下属各院系部的职责范围；建立健全社团的规章制度，形成高效合理的社团管理机制；为学生社团的发展提供良好的环境，社团开展活动时提供必要的经费、场地等支持。
第二，为学生社团选配指导老师，并为指导老师提供物质与精神的支持。选配指导老师时，除要求业务能力强、有指导某个社团的专业特长外，还应该具备较高的政治觉悟和有效进行思想政治教育工作的能力，正确把握并积极引导学生社团开展活动时，在学生社团活动中融入渗透人生观、价值观、世界观以及爱国主义、社会主义和集体主义教育内容，增强大学生思想政治教育的吸引力、渗透力。
第三，规范制度建设，加强学生社团骨干力量的培养。注意将学生参加社团的情况与综合素质测评、评奖评优挂钩，吸引学生们参加学生社团活动。学生社团干部是社团的骨干力量，要定期对社团骨干进行培训，定期考核，考核不合格者应劝其退出社团负责人的岗位。
综上所述，学生社团在高校的思想政治教育中发挥着重要的载体作用，高校必须重视、支持、鼓励学生社团的发展，最大限度的发挥学生社团的思想政治教育载体作用，实现为社会培养出更多思想政治素质过硬人才的教育目标。
推荐第7篇：习近平高校思想政治工作会议学习心得
习近平高校思想政治工作会议学习心得
王亚麒
最近观看了关于习近平高校思想政治工作会议很有感触，下面来介绍下我的观看后的想法与心得。
首先，习近平提出了一个基本问题：高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。
教育强则国家强。高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。所以一开始，我们要确定高校培养什么样的人？我觉得是具有创新精神的高级人才。如何培养人？我觉得应该围绕学生、关照学生、服务学生，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。为谁培养人？为整个中国人民，为全中华民族，为中国共产党，为中华人民共和国。
我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，不能按部就班的照着西方发达国家的教育体制，要按照我们自己的国情来创造适合我们自己的教育：中国特色社会主义教育。所以，思想政治工作就显得尤为重要，是最基本的东西，思想政治不对，那教育出来的人才也是偏的。思想政治工作从根本上说是做人的工作，要用好课堂教学这个主渠道，提升思想政治教育亲和力和针对性，要满足我们学生成长发展需求和期待，要以人为本，以学生为主。使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
我最近参加了教师职业资格证书的考试，对教育方面也算是有点了解。教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向，它同社会的发展、人的发展有着密切联系。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。教育是有意识的以影响人的身心发展、改变人的身心素质为直接目标的社会活动，这是广义的教育；但广义的定义外延过大，在现代社会，学校教育构成现代教育的主要形式，而学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。高等教育是培养高级人才的地方，不能重视深度而忘记了方向，要注意最基础的思想教育，方向对了，再培养人才，什么方向？回到刚才的问题，为谁培养人？为整个中国人民，为全中华民族，为中国共产党，为中华人民共和国。这，就是方向。
而伴随着我国高等教育规模的迅速扩大和改革步伐的加快，高等教育研究在各个方面取得了新的成果，但同时也存在一些新的问题。我个人认为，今后的高等教育研究要注意如下问题：正确对研究机构和人员进行合理分工；正确处理数量与质量的关系。我还建议领导要多到高校走走，多同师生接触。老师要加强同学生的联系，多关心、交流、鼓励我们学生，正确细心的引导我们。
推荐第8篇：高校思想政治理论课基本做法
随州职业技术学院思想政治理论课基本做法
一、主要做法
（一）发挥思想政治理论课的主渠道作用
思想政治课堂是大学生思想政治工作的主要途径，思政课部主要做了以下几个方面的工作：
1、加强思政课教师队伍建设
思想政治理论课教师是思政课堂的主导者，是党的路线方针政策的宣讲者，是提高教学质量的关键。严抓师德师风建设，严格实行“师德一票否决制”。狠抓教师理想信念教育。要让信仰坚定、理论功底深厚的教师从事思政课教学，让学生终身受益。提升教师理论素养，定期举行理论学习，当前，尤其要学习党的十九大精神；另外，思政课部每年派遣两名老师参加湖北省哲学社会科学教学科研骨干研修班学习。
2、加强思想政治理论课课程建设
规范使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材。思政教研室主持修订了《“思想道德修养与法律基础”课程设计》、《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程设计》。
3、切实提高教学实效性
一是拓宽教育内容。将国家时政要闻充实到教育内容中去，当前，要扎实开展十九大进课堂活动。二是促进教学方式方法的多样化。不断改进教学方法，倡导启发式、参与式、研究式、诊断式教学，使理论教学活动真正做到贴近学生、贴近实际。三是推进网络技术在教学中的应用。鼓励思政教师学习云课堂，推进教学手段的现代化。
（二）实行全方位思政教育
充分发挥学生社团中国特色社会主义学习研究实践会的作用，开展践行社会主义核心价值观教育。邓小平理论研究会定期开展主题活动，强化大学生思政工作。目前，研究会已举办了“迎国庆 爱国诗歌朗诵”，“纪念红军长征胜利80周年展览”等活动，极大地促进了思想政治教育。
（三）加强思政实践教学
思政课部每年开展三次大学生社会实践，以增强思政教学的实践性。
二、基本经验
一是以党建促思政工作。思政课部将思政教育工作纳入每月一次的党员主题日活动。二是注重大学生日常行为表现。践行社会主义核心价值观，将大学生文明行为、先进事迹纳入思政考核，比如献血活动，参与献血的同学平时成绩加10分。三是加强与随州市延安精神研究会合作，共同促进大学生思政工作。四是利用重大活动、重大节日开展大学生思政教育。近期，思政课部开展了十九大精神宣讲活动，十九大精神进课堂活动。
推荐第9篇：高校思想政治理论课教学探析
高校思想政治理论课教学探析
刘 迎
（西安文理学院 陕西西安 710065）
【摘要】高校思想政治理论课建设迫切需要探索适应新时期的教学模式，才能获得预期的社会效能。本文认为在教学实践中应通过科学指导学生阅读，从学生的思想深处去触动、感染、教化，使其自悟，最终帮助学生完成自我塑造。
【关键词】思想政治理论课；教学实践；阅读；自悟；自我塑造
面对当今高速发展的我国社会政治经济环境，与之所产生的各种纷繁复杂的社会现象：传统意识形态消解、价值观念混乱、文化多元碰撞、信仰缺失、人们精神深度迷茫。高校这一社会文明建设的中枢和窗口，更是迷茫“瘟疫”弥漫，令人堪忧。与此同时，作为帮助学生塑造自我、完善人格、挖掘潜能、培养建立科学价值观、人生观的高校思想政治理论课建设，已严重滞后，无力适应与无法完成其应肩负的历史使命。迫切需要寻求探索能够更加适应新时期高校思想政治理论课教学的新的模式，使该课程的设立获得预期的社会效能。
一、教学设想
学生就像一棵刚刚栽种的幼苗，很容易受到周围环境的影响。教师的责任就如园丁：及时修剪长歪的枝枝丫丫，扶掖着他们健康成长。而当今社会，很多人急功近利，浮躁不堪，人们的人生观、价值取向已相当混乱。在这样的社会环境下，高校政治理论课的难度随之加大。今天的政治理论课堂上，教师们虽倾其所力，答疑解惑、互动讨论、影像观摩、游戏实践等一个接一个招数，可谓八仙过海，各显其能，然而每周区区一个多小时的有限课堂时间，很难给学生留下思考、消化、自悟的空间，如此以来亦无法奢望获得预期的教学效果。
政治理论课的目的是帮助学生塑造自我，完善人格，创造潜能，如果不能真正从学生的思想深处去触动、感染、教化他们，颇难言及影响他们处于飘移不定（待塑造）的人生观、价值观。其实，我们可以尝试延伸课堂时间，拓展教学内容，大胆实践他山之石可以攻玉的借鉴教学，比如：定期向学生推荐有益人格塑造、有助道德建设的古今中外权威之作，包括宗教、名人传记、时事美文、哲学艺术、传统经典等报刊书籍，通过阅读、理解、消化、自悟，形成思想沉淀。教师定期审查他们的读后心得，就能真正检阅出他们当前的道德修养、思想境界的真实状况。而学生们通过自己的咀嚼消化，冷静思悟，这样汲取的知识营养，才能够真正收获“随风潜入夜，润物细无声”的濡染效果，进而刷新他们的行为，完成自我塑造。
二、教学实例
去年某文摘刊登了这样一篇文章，文章大意是：2007年4月16日美国发生了有史以来最大的校园枪杀案，凶手是弗吉尼亚理工大学的韩国留学生赵承辉，年23岁。凶手在大学的一幢宿舍楼和一幢教学楼内持双枪扫射，行凶时用铁链将多个大门锁住。枪击事件从上午7时15分开始，持续了两个多小时，造成33人丧生，包括凶手。另外有17名学生受伤，被紧急送往附近医院抢救。后来，美国官方为了安抚死难学生家属，践行人道主义，为死难学生购置了墓地，并统一立碑。令人不可想象的是，这起凶杀案的肇事凶手赵承辉也同样受到了这样的待遇，与他们埋葬在一起，并树立着与遇难者同样的墓碑。更使人震惊的是，每年那些前去哀悼死难学生的人们，在凶手赵承辉墓碑下所写的让任何人看后为之泣泪的留言：“孩子，你只身一人来到美国，我们没有照顾好你，让你承受了你无法承受的痛苦，以致你毁灭了自己年轻的生命，亦毁灭了那些无辜的生命，我们也应该与你同样受到惩罚。”从以上留言，我们不难看出，居于海洋彼岸的美国及它的人民的那种宽容、博爱、包容、平等。从这起凶杀案善后异乎寻常的处置中，我们发现了美国这个异域文化的境界，并随之对只有短短二百多年文明历史的美利坚合众国及它的人民，难道不应该弯下我们惯于直挺的腰
杆，深深地为他们鞠上一躬，以表达我们对其深深的敬意。学生自己看到以上这些文字，他们一定会有所感悟，更拓宽了人生的视界，看到了世界闻名的曙光„„
无独有偶，在我们中国历史上三皇五帝时期，有一位厚德仁爱之人，他的名字叫舜。舜早年丧母，继母很是薄情。继母所生的弟弟名叫象，傲慢无理，舜的父亲却很宠爱他。舜生活在这样一个冷漠的家庭里，却一直待父母、弟弟很好。尧知道了舜的事迹后，把自己两个女儿娥皇、女英嫁给舜，还替舜筑了粮仓，分给很多牛羊。继母和弟弟见了，非常妒忌，和舜的父亲一起用计，几次三番想暗害舜。有一回，舜的父亲叫舜修补粮仓的顶棚。当舜用梯子爬上仓顶的时候，父亲就在下面放起火来，想把舜烧死。舜在仓顶上一见起火，想找梯子，梯子已经不知去向。幸好舜随身带着两顶遮太阳用的笠帽。他双手拿着笠帽，像鸟张开翅膀一样轻轻跳下来，幸好没有受伤。父母和象并不甘心，他们又叫舜去淘井。舜跳下井去后，父亲和象就在地面上把一块块土石丢下去，把井填没，想把舜活活埋在里面。没想到舜早有准备，下井后在井边掘了一个孔道，钻了出来，又安全地回家了。象不知道舜早已脱险，得意洋洋地回到家里，跟父亲说：\"这一回哥哥准死了，这个妙计是我想出来的。现在我们可以把哥哥的财产分一分了。\"说完，他向舜住的屋子走去。哪知道，舜正坐在床边弹琴呢。象暗暗吃惊，不好意思地说：“哎，我多么想念你呀！”舜也装作若无其事，说：“你来得正好，我的事情多，正需要你帮助我来料理呢。”后来，舜还是像过去一样和和气气对待他的父母和弟弟，父母和象也不敢再暗害舜了。尧经过考察，认为舜确实是一个宽厚、包容之人，便将首领的位子让给了舜。
如上述两则故事，教师指导学生通过自己阅读，认真体会、思悟写下心得体会，并有的放矢地对其心得提出建设性意见，帮助他们结合自我加深理解。通过这样的潜移默化，在培养他们宽厚待人、包容忍耐、与人为善的品格建设方面，得到了巨大裨益。
三、教学评估与心得
笔者就这一教学形式曾专门以问卷询查与学生进行沟通，学生对此深感接受，现摘述几则问卷内容如下：
“今天我读了《大学》，开篇的‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。’让我懂得自身建设的重要性、长远性。”
“读了《中国历代高僧轶事》，百丈和尚语录：‘一日不作，一日不食’，从他苦苦的修行中，使我感受到在大学这样良好的求学环境中，更应该加倍珍惜，每一天都让自己有所进步。”
“我读了清人肖抡所说的这段话：‘人心如良田，得养乃滋长，苗以水泉溉，心以理义养，一日不读书，心意无佳想，一月不读书，耳目失清爽。’这种对读书的至悟，使我意识到读书于人生是多么的重要、多么的不可或缺。”
虽然这种教学尝试需要教师定期检查学生的读书笔记与心得体会，每一本笔记都要细细阅读，加注批语，并针对性地进行启发引导、鼓励赞许，敦促他们坚持下去，继续努力。如此增加的课余工作量，超出了惯常工作量的数倍甚至更多，欣慰的是从学生所写心得的字里行间看到了他们成长的点点滴滴，这是对我这种教学方法的最好的嘉许，也使我乐在其中。
通过这样的教学实践，有效提高了惯常那种流于形式、敷衍且过、简单说教的政治理论课教学的效果，同时也提高了学生自学的能力与发现问题、分析问题、解决问题的综合能力。还有效建立起他们的自学习惯，通过自己阅读、感知，从灵魂深处得到感化，进而影响他们的人生观、价值观，最终达到一种自我塑造的境界。
【作者简介】
刘迎（1968—），女，陕西西安人，西安文理学院政教系讲师，法学硕士，主要从事高校道德教育、中国传统文化、社会心理学等方面的教学与研究。
推荐第10篇：高校思想政治理论课课堂教学探究
高校思想政治理论课课堂教学探究
[]高校思想政治理论课对大学生的全面发展有着十分重要的作用。然而，当前的思想政治理论课课堂教学仍然存在着目标不够完善；教学方法单一；未能充分发挥学生的主体作用，延伸作用不够的问题。通过研究发现，原因主要是课堂教学的限制因素过多；教师的综合能力不强；学生的综合素质不高；学校的评价机制不合理。在此基础上提出优化思想政治理论课课堂教学设计；提高教师的整体职业素质；提高学生的综合素质；建立多元的评价机制的措施。
[]高校思想政治理论课；课堂教学；对策
[]C641
[]A
[]1671-5918（2018）05-0059-03
高校思想政治理?课在当今中国高校的整体教育中有着举足轻重的地位，无论是重点本科高校还是普通专科院校都不能缺少思想政治理论课的开设，全国高校思想政治工作会}义和党的十九大报告都对高校思想政治教育以及高校思想政治理论课做了明确要求。然而，大部分学生对高校思想政治理论课的认同并不高，其中最主要的原因之一就是课堂教学存在着一定的问题，因此对高校思想政治理论课课堂教学的探究有其重要的价值。
一、高校思想政治理论课课堂教学的涵义及必要性
课堂教学就是指把一定数量的学生按知识程度编成固定的班级，教师根据一定的教学计划，规定教学内容和时间，在教室里对全班同学同时进行教学的组织形式，也称班级授课制。是教师与学生在固定的课堂上所进行的教学活动，教师是课堂活动的组织者，学生是课堂活动的参与者，通过教师的指引，学生的参与，在活动中提升教师的教学质量，提高学生的综合能力的教学形式。高校思想政治理论课课堂教学不仅把提升学生的知识水平作为目标，而且要使学生在日常学习和生活中能够形成正确的价值观。为了符合这一要求，教师首先必须认识到课堂教学开展的必要性，不断分析和研究影响课堂教学的因素，并找出其解决的措施，推动课堂教学进一步优化发展。其次，当前的大多数思想政治理论课往往是教师占主体地位的单方面灌输式的教学。教师根据课前准备好的教案，依照教材内容向学生传授相关的知识。学生完全是在教师的引导下进行学习，不能充分发挥自己的主体作用，而课堂教学的开展能够很好地克服这一现象。最后，学生在课堂教学中能够学习到尊敬师长，团结同学，乐于助人，勤奋好学等优良品质，逐渐形成良好的人生观.价值观和世界观。能够在以后的学习生活中更加自信，具有责任心和耐挫力。
二、高校思想政治理论课课堂教学存在的问题
（一）课堂教学目标不够完善。首先，课堂教学目标不准确。教师通常将教学目标简单的归结在知识目标的完成上，从而忽视了学生的能力目标和价值目标，使学生不能全面健康的发展。其次，课堂教学偏离了课程标准。思想政治理论课的每一章节都有着对应的课程标准，教师在课堂教学的设计中，往往为了突出活动的趣味性和学生的参与程度，而忽略了课程标准的具体要求。
（二）课堂教学方法单一。课堂教学的开展，为了使课程内容更好的被学生所接受，活动的开展应与课程内容紧密联系在一起。然而，大多数教师只注重于课堂教学的内容，而忽视了课堂教学的方法，使得课堂教学方法单一并且失去了应有的效果。例如，教师往往是在课前准备好教案或课件，在课堂教学中照本宣科，忽视了课堂教学方法的丰富性，不能在课堂教学上进行比赛、问答、讨论、游戏等方式，不能充分的调动学生参与课堂的热情与积极性，学生的注意力不能完全的集中在课堂教学上，课堂教学的内容也不能得到保障。
（三）课堂教学未能充分发挥学生的主体作用。学生是课堂教学的主要对象，也是课堂教学的主体.当前高校思想政治理论课课堂教学的主要问题就是学生的主体作用不能得到充分的发挥。通过调查发现大部分学生都表示在高校思想政治理论课课堂教学中很少与教师进行互动，也缺少机会积极地参与到课堂教学当中，不能及时、充分地表达自己对相关问题的看法与主张，大多数情况下都是扮演着聆听者的角色。这就导致学生对自身在课堂教学中的主体地位意识越来越淡薄，主体作用不能得到充分的发挥。
（四）课堂教学的延伸作用不够。课堂教学的延伸作用不仅可以提高课堂教学的效率，还可以促进学生的全面发展，在具体的教学过程中是十分必要的。但当前高校思想政治理论课课堂教学的延伸作用依然不够。教师在课堂教学设计中频繁使用总结性的词语，这样在很大程度上制约了学生的想象力。在课堂教学之后，教师缺乏开展与之相对应的延伸活动，未能使学生所学习的课程知识和生活实际相结合。学生的情感和价值观不能得到升华，学生不能完成知与行的转化，实际操作能力和应用能力未能得到提升。
三、高校思想政治理论课课堂教学存在问题的原因
（一）课堂教学的限制因素过多。课堂教学需要教师和学生之间的不断互动来完成，课堂上往往会出现各种游戏、比赛、辩论等形式的活动。这些活动的开展必然需要花费更多的时间，要想完成既定的课程内容，就必须考虑到时间的制约因素。同时，当前大多数学校的教室都满满的摆放着座椅板凳，显得比较紧凑，留给教师开展课堂教学的空间非常有限。教师在课前制定活动形式与主题时，需要考虑到教室空间的制约因素，学生在进行课堂活动时也难以施展。因此，许多的课堂教学都是流于形式，不能取得预期的效果。组织一堂优秀的活动课，除了需要充足的时间和空间外，还需要考虑各种其他因素的影响。首先，要考虑学生的安全，任何课堂教学都必须把学生的安全放在第一位。其次，要考虑活动所需要的设备和经费。一般情况下活动的设备和经费都由学校提供，但也有很多学校难以提供课堂教学所需的设备和经费。最后，开展课堂教学有可能还需要有关部门和学生家长的协调配合。
（二）教师的课堂教学能力不强。教师的课堂教学能力不强一方面表现在教师的教学方法不够完善。教师在与时俱进地掌握现代化教育技术应用的同时，要善于从日常的教学活动中深入了解学生实际的学习能力和学习水平，使自己的教学方法在不断适应学生发展要求的过程中得到提升。然而，很多教师并不能完全达到这种水平，过多的追求课堂教学形式的丰富多样，而忽略了学生实际的学习水平，从而导致课堂教学脱离课程标准。另一方面表现在教师的课堂驾驭能力不强。大学生随着理论知识的积累，生活经验的丰富，对许多事物都能提出自己独特的见解，新颖、有趣的课堂教学对他们的吸引力非常大，但他们也可能会随之表现出在课堂上不听从教师的指导与安排，从而导致课堂教学混乱嘈杂，难以控制。面对这样的情景，一些教师常常束手无策，这就要求教师必须具备较强的课堂驾驭能力。
（三）学生的综合素质不高。一方面，学生的主体性意识淡薄，“主体性最基本的含义是指人在自身活动和生活中所表现出来的一种相对于活动的对象和生活环境而言的自主、能动、创造的特性”。学生往往不能以主人翁的意识参与到课堂教学中，不能对教师的讲解提出自己的看法，只是间接性的配合教师完成课堂教学内容。另一方面，学生的认知水平有限，在课堂教学中教师仅仅考虑学生现有的理解能力，但是大学生的思想意识不够成熟，面对问题顾此失彼，解决问题更是捉襟见肘。不同的学生认识水平不一样，致使在同一个问题上也产生不同的见解，相对成熟的学生可能考虑的较为周全，反之则可圈可点，甚至产生瞠目结舌的现象。
（四）学校的评价机制不合理。首先，评价方式单一。在应试教育背景的影响下，不管是哪一门类、科目的教学，其检验成败结果的标尺都是进行试卷测试，思想政治理论课更不例外，学生的思想道德水平高低也仅仅通过一纸试卷的成绩来衡量。在这种形势下，学生只能被迫的背诵所谓“重点”笔记，无法对知识进行深层次的理解。在这个问题上，教师也仅仅通过试卷成绩来检验学生的知识水平，忽略了学生动手操作和实践能力，教学过程中出现问题也就不足为怪。单一的评价方式造成了学生和教师对课堂教学的理解出现偏差.使他们认为课堂教学无关紧要，最终导致课堂教学流于形式，内容缺乏深度。其次，注重终结性评价，忽视形成性评价。这种评价方式不仅不能正确的反映课堂教学的效率，而且严重阻碍了学生的全面发展，在整个教育过程中应当引起人们的深思，并做出一定的改善。
四、改善高校思想政治理论课课堂教学的对策
（一）优化思想政治理论课课堂教学设计
1.克服课堂教学的制约因素。在课堂教学的设计中，从整体出发，合理的分配活动时间，充分的利用活动空间，并且使活动所需的设备，资金等能够落实到位，为开展好课堂教学打下坚实的基础。
2.明确课堂教学的目标。袁金华教授指出“教学的有效性，必须以教学目标为依据”。教师要明确课堂教学的目标，从整体上把握课程内容，注重课程内容的总体知识框架，并对其进行透彻的理解和分析，防止课堂教学的目标不明确，课堂教学的内容脱离教材，缺乏深度。其次，活动内容的难易程度要符合大多数学生的理解能力和认知水平，甚至有时候要特别照顾个别学习成绩差，理解能力差的学生，力求做到每个学生都能积极地参与到活动之中，并且学到相应的知识，能力得到提升。
3.注重课堂教学的内容与升华。思想政治理论课课堂教学不能只流于形式，在优化课堂教学的设计中，尽可能的注重课堂教学的内容，并使其得到升华。学生在参加完课堂教学之后，能够有所思，有所想，思考他们在课堂教学中学到了什么，体会到了什么，是否将课本内容转化为自己的知识储备，并且能否运用到现实生活当中。
（二）提高教师的整体职业素质
1.转变教师的教学?^念。首先要转变教师的教学观念，尽可能地使教师具备与时俱进的教学观念，并且能够认识到课堂教学开展的重要性。把学生的全面发展放在第一位，不断地与学生进行交流，及时掌握学生在学习过程中遇到的困难，并且给予相应的帮助。其次，教师还要具备谦虚谨慎的教学态度，不断地与其他教师进行交流，学习他们先进的教学观念，教学方法。最后，教师还应多关注教学理念方面的书籍、资料，从书中去发现新的教学观念，并将其运用到课堂教学之中。
2.提高教师的教学能力。首先，教师要提高课堂的语言表达能力，保证在课堂教学中的语言清晰易懂，富有逻辑性，能够准确的表达自身的观点，语速适当，抑扬顿挫，使课堂教学形象生动，具有吸引力。其次，教师在组织课堂教学时，注重教学方法的多样性，具备灵活的应变能力，面对课堂教学中的问题迅速进行调整。除此之外，教师还要树立一定的威信，在尊重学生主体性的基础上，充分行使自身的主导权，对于故意扰乱课堂教学秩序的学生给予严厉的批评。
（三）提高学生的综合素质
1.提高学生的主体性意识。要改善思想政治理论课课堂教学，首先必须提高学生的主体性意识，使每个层次的学生都能发挥自己的主动性，在课堂教学中可以畅所欲言，各抒己见。并且要让学生明确自身在整个课堂教学中处于主体地位，以其主体性意识来引导他们主动参与，促进学生的全面发展。
2.提高学生的认知水平。学生的认知水平是阻碍课堂教学深入开展的一个重要因素。首先，教师要培养学生热爱阅读的兴趣，帮助学生搜寻、筛选有利于其身心健康的书籍，并鼓励他们认真阅读，善于思考，做到举一反三。其次，学生的认知水平在一定程度上也受实践活动的制约，因此要提高学生的认知水平就要注重理论和实践的结合。
（四）建立多元的评价机制
1.评价方式应多样化。传统的以学生成绩来区分学生的优劣的评价模式给许多学生蒙上了心理阴影，不利于学生的身心健康，也导致教学结果参差不齐，学生差距逐渐悬殊。因此，评价方式应多样化，在课堂教学中不能只凭借学习成绩来区分学生的优劣。学生的学习成绩可以是评价的方式之一，换算成一定的比例纳入到学生的综合评定当中。除了学生的成绩之外还应将学生参与活动的程度，道德水平的修养，获得的奖励等作为评价的方式纳入到综合评定当中。
2.评价内容应全面化。具体评价课堂教学的教学结果，首先，要以评价学生的学为重点，使学生在课堂教学中有所收获，有助于学生主体能动性的发挥。其次，要注重对教师的教学效果的评价。评价过程中注重内容的全面化，在课堂教学中学生学习的态度，学习的方法，学习的效率等都应作为评价的内容；教师的教学态度，教学方法，教学效率等也应该作为评价的内容。课堂教学评价还应将课程目标的达成度，问题解决的有效性，课堂气氛的活跃性等作为指标。
[1]刘强.思想政治学科教学新论.北京高等教育，2009118.
[2]陈估清.教学论新编.北京人民教育，2018102.
[3]袁金华.课堂教学论.南京江苏教育，201829.
第11篇：高校思想政治工作会议讲话心得体会：育人与教书同行
高校思想政治工作会议讲话心得体会：
育人与教书同行
2月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席了会议并发表了重要讲话，总书记强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育事业发展新局面。
梁启超在《少年中国说》里写道：少年智则国智慧，少年强富则国富，少年强则国强。少年，祖国未来的建设者。教育，则是培养祖国未来建设者的奠基活动。然而如何教育，如何教育出德、智、体、美全面发展的祖国未来接班人，是一个经久不衰的话题。
第
一、
严格教育必先严格教师。正所谓：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。严格教师自身的专业素质以及道德修养，是教师教书育人的前提。身为教师，承担着榜样、示范、引导、带领的作用，教师，只有把自己桶里的水盛满了，才能给予学生更多的活水；只有自己拥有了高素质、高修养，才能成为学生学习的典范。
第
二、
育人、教书应两手抓。很多家长，甚至教师，思想比较滞后，认为只要把学生的知识教好了，学习成绩提高了，就是成功，严重忽略了对学生思想上的教育。古人云：师者，传道授业解惑也。作为教师，不仅仅是传道授业，还有解学生之惑；不仅仅要培养学生智力的发展，同时也要注重学生德行、思想的教育。很多学生坠楼、学生犯法事件警醒着我们：教育，不能忽视思想上的沟通和开导。
第
三、
全面开展育人活动。开展育人活动，培养全面发展，爱国爱民的祖国建设者和接班人，有以下几点：
1、与学生经常进行思想交流，引导性的避免学生思想走偏路，尽量在其萌芽阶段进行校正。
2、组织集中观看爱国教育片，了解自己祖国的历史，热爱自己的祖国，树立为祖国建设奋斗的理想。同时培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，学会用辩证的思维分析事物，学会尊重事物的发展规律。
3、组织学生参加一些积极的活动，例如：定期组织看望失独老人，定期组织慈善义演，开展爱国演讲，从活动的开展过程中，把爱人、爱国教育镌刻于学生心里，引导学生学会尊老爱幼，乐于助人。
第
四、
为学生创造一个良好的校园环境，在校园大家庭里，营造一个爱的氛围，让学生时刻感受到美好的、正能量的、积极向上的氛围，同时学会高尚品德从我做起。
第
五、
学校应积极和家长联系，同心协力对学生进行监督，共同管理学生。把家庭教育和学校教育完美的结合起来。
最后，好的方案、好的措施，需要有的放矢，切勿流于形式。就如习总书记所说的：思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关爱学生、服务学生、不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
第12篇：高校思想政治工作会议讲话心得体会：高校思想政治教育要标本兼治
高校思想政治工作会议讲话心得体会：高校思想政治教育要标本兼治
全国高校思想政治工作会议12月7日至8日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。（12月8日，人民网）
《我上了98
5、211才发现自己一无所有》和《一个非典型985毕业生的大学简史》两篇出自高校毕业生的一度在网上掀起狂风巨浪，不仅引来无数网友发声，同时也吸引了各大媒体眼球。98
5、211院校是众多高等院校中的佼佼者，对专业技术传授的权威性毋庸置疑。为什么有一身专业技术本领的学子会觉得自己一无所有呢？归根到底是正确价值观的缺失；而又为什么缺乏正确价值观会成为一种普遍现象呢？这或许该从思想教育的角度追根溯源。
过去人们常常说：学好数理化，走遍全天下，现在看来也不尽然了。没有正确的个人价值观念和社会追求，只会让自己畏手畏脚，在未来的道路上踟蹰不前。因此，教育的目的不能仅仅是传递知识，更应该是传递正确的理念、传播正确的思想。此时，思想政治工作的推进就显得尤为重要。各高校承担着我国人才培养的重任，就要首先把握好培养什么样的人才的风向标。所谓立德树人，只有坚持立德为先，才能树立社会主义事业的接班人。
高校思想政治教育工作要见实效，就要加强考核的严肃性。思想政治课程虽为大学生的必修课，但其考核的严肃程度却远不及其他的专业必修课。考核方式随意化、考核达标门槛低，导致思想政治课程成为学生的“自习课”、“睡觉课”甚至“必逃课”。前人留下的宝贵思想和社会主义事业奋斗的光辉历程变成了课堂上的“催眠曲”和考试时繁琐的“小抄”，这样的现状怎能不令人痛心？为什么高考之前的政治课能够赢得学生足够的重视，而搬到氛围轻松的大学课堂会是这番景象呢？答案是考核的严肃性从中起到了关键作用。因此，针对这一难题，治标的有效药就是提高对思想政治课程重视的程度、加大考核的力度及提高考核的严肃性。以硬性指标激发学生学习的动力，使之在知识的汲取中形成对自身潜在的影响力，从而转变思想，为做好新时期社会主义事业建设的接班人打下思想基础。
高校思想政治教育工作要见实效，就要提倡方式的多样性。高校思想政治课程在学生心中似乎总是与枯燥有着“剪不断、理还乱”的关系，这也是此类课程传授难见实效的根本原因。所谓兴趣是最好的老师，学生没有兴趣的学习大多碌碌无为甚至产生抵触心理。要解决课程枯燥这一根本问题，就应摒弃纯理论的说教，创新思维，丰富知识的传递的方式。我国的政治道路不只是从书本中来，更是从实践中摸索而来。同样，学习的过程也要知行合一，注重实践在思想品德养成中的重要作用。让暑期的红色实践活动不再只是“关键少数”学生的“特权”，常态化的红色主题比赛活动不再只是专业之间相互攀比的平台，思想政治教育才能以更加丰富多彩的面貌让学生入眼、入脑、入心。
用考核制度的治标药来为丰富教育方式、培养学生兴趣的治本药争取时间，标本兼治，才能取得高校思想政治工作教育见实效的最终胜利。
第13篇：高校思想政治工作会议讲话心得体会：做好高校思想政治工作的“三要素”
高校思想政治工作会议讲话心得体会：做好高校思想政治工作的“三要素”
全国高校思想政治工作会议12月7日至8日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。习近平总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。笔者认为要从以下几个方面做好高校学生的思想政治教育工作。
加强思想政治教育工作，教师是基础。习近平强调，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。同时高校教师本身必须对思想政治教育的首要地位有充分的认识，高度重视思想政治教育；还有具有良好的思想政治素质，“打铁还须自身硬”。明代政治家钱琦在《钱公良测语》中所云：“治人者必先自治、责人者必先自责、成人者必须自成。”
加强思想政治教育工作，阵地是保障。办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。党委要保证高校正确办学方向，掌握高校思想政治工作主导权，保证高校始终成为培养社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。高校是充分发挥大学生思想政治教育主阵地，因此要充分发挥阵地作用，才能培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
加强思想政治教育工作，举措是创新。托马斯彼得斯说过，距离已经消失，要么创新，要么死亡。因此在思想政治教育的举措上要善于创新、敢于突破，要么只有淘汰。面向高校不同学生群体，要在教育载体、内容等方面开展差异化、多样化思想政治教育，利用各位学生实际的优势，培养学生动手能力和创新精神，积极开展科创活动，才能使高校的思想政治教育有所突破，取得实效性进展。
做好思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须以学生为中心，不断提高他们思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让他们成为德才兼备、全面发展的人才。
第14篇：辽宁省高校新任思想政治理论课教师岗前培训心得体会
辽宁省高校新任思想政治理论课教师岗前培训心得体会
此次赴辽宁大学参加辽宁省高校新任思想政治理论课教师岗前培训让我受益匪浅。学习过后，又经过一个暑假的思考、沉淀，现将自己培训的心得体会汇报如下：
第一，此次培训的课程内容非常丰富，既有学科的深度又有教育的广度，总体而言，我将所学习的重点内容概括为三个层次。首先，从宏观上了解思想政治教育当前的形势与任务，掌握思想政治教育理论和实践研究的方法论，如何努力做一名优秀的思想政治理论课教师，坚定马克思主义信仰；其次，从微观上学习现今高校思想政治理论课各门科目的重难点，这不仅有利于我对学科重难点的把握，更是对我日后课堂教学方法产生启迪指导效应；最后，在7月13日安排了学员交流，在讨论中辽宁省各所学校的新任理论课教师进行了讨论，每位学员都可以将自己工作遇到的问题和经验与大家分享。
第二，培训让我收获颇多。最重要的是知道如何成为一名有魅力的思政课教师。作为思想政治理论课教师，一定要树立坚定的理想信念，忠诚党的教育事业。一个思想政治理论课教师如果连他自己都不信仰马克思主义，对社会主义和共产主义失去信心，要通过他的传授使马克思主义在学生的心里落地、生根，是不现实的，也是不可能的。思想政治理论课教师还要有强烈的教书育人的责任意识，能主动利用各个教学环节挖掘思想政治教育资源，不论课堂内外，都能始终不忘自身所肩负的对大学生进行思想政治教育的重任。通过聆听曲建武“思想政治教育理论和实践研究”这门课，知道思政课教师要做到表里如一，始终如一，才能赢得学生的信任，要从思想上关心爱护学生，以平等的身份与学生进行沟通，及时发现学生存在的思想问题，并把解决学生的思想问题与解决他们的实际问题结合起来，要言传身教，为人师表，做学生的良师益友。
第三，学习中我努力汲取与马克思主义基本原理相关的各种背景材料、前沿学科知识和交叉学科知识，提高自然科学素养，了解各种社会思潮和思想流派，这样以后我的授课内容才会有广度和深度，才能解决学生深层次的思想问题，还要从思想政治理论课教学的特殊性出发，具备教育学、心理学等方面的学养。总而言之，通过学习，我具备了相应学习能力以及了解当代大学生的心理特征和思维特点的能力，这为我今后实现有效率备课、提升自我能力素质打下基础，最终达到掌握思想政治理论课教学的特点、规律和方法，把最好的教育传给学生的目的。
第四，通过学习对我今后工作的启示也是巨大的。学习让我认识到思政理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。其根本目的在于引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养大学生运用马克思主义基本观点和基本方法分析现实社会、提高解决实际问题的能力，为塑造高素质的人才、促进人的全面发展打好思想基础，而不是单一地传授知识而已，这就要求我改变以往的在课堂上仅仅将知识硬灌给学生，应多倾向于实践性教学等有利于实效性的教学模式，要求确定思想政治理论课的实践教学主题并同时部署，将思政教育融入到专业实践过程之中，实现两者有机结合。另外，多注重与学生交流，走进到学生的灵魂深处，才能更好地引导学生学习高校思想政治理论课。
第五，在今后的工作中，要将思想政治教育作为一门学科进行研究，在实践中不断总结创新，使思政工作职业化、专业化；编织出了一套科学有效的工作方案，让自己之前有些无序的工作变得井井有条；同时要进一步加强学习，提升自己的专业素质。
时光如逝，参加全省思想政治理论课教师培训班已经过去了，虽然之前我曾从事思政工作一年多，对高校思政工作已有了一定的了解，也逐步摸索出了一条符合学校实际的工作思路，但几天的培训却让我学到了更多，为我提供了许多新思路和新方法，也希望以后还能有机会参加类似的培训，有更多的机会跟学界同仁相互切磋和交流、相互学习、共同提高！
第15篇：思想政治工作会议心得体会
思想政治工作会议心得体会
中国自古就有一句话：“师者，所以传道授业解惑也”。教书育人是教师的首要任务，传道、授业是教师最基本的职业要求，指导学生学习、教会学生学习是21世纪教师素质的重要体现。随着我国教育事业的逐步发展和教育理论认知水平的逐渐提高以及教育改革的不断深入，越来越多的人意识到仅仅做到传道授业解惑是远远不够的。
3月17日，我校召开了思想政治工作会议，把大家的思想和行动凝聚到三全育人精神上来。尹书记在讲话中强调在校区党委统一领导下，为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《黑龙江省普通高等学校辅导员队伍建设实施办法》等文件精神，通过改革创新，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的格局，培养出具备我校特色的厚基础、宽口径、高素质、强能力的高级医学专门人才，使学生们成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可*接班人。在会上尹书记的讲话给了我很大的启迪，进一步明确我工作的方向。会后通过对文件精神的学习使我在思想上也有了更大程度的提高。结合我系实际，体会到我系三全育人方面与学校的要求还有一定的差距。
一、存在的问题
（一）专业课教师的育人功能发挥不够。
我系教师少、工作量大，部分青年教师的教师教学能力和水平有待提高，由于以上因素的存在，部分专业课教师不能做到在教学过程中将德育和智育结合起来，没有有效地加强对学生的纪律管理和养成教育，对学生自学能力的培养、创新意识的形成和综合素质的提高等方面重视程度不够，有效方法不多，教师在专业课教学之外没有很好发挥对学生世界观、人生观、价值观的引导作用。
（二）学生学风存在问题
护理学系学生录取层次相对较低，在高中或初中时没有培养成良好的学习习惯，而且在入大学时没有转变学习态度和方法，仍属于“被迫式学习”，而非“主动求知型学习”；对于“大学”的理解。现在很多学生对于大学的理解就是“混”和“迷茫”；没有明确个人生发展的方向。学习目的性不强，而且现在大学生的普遍习语就是“60分万岁”，只要及格就行，一切为了考试通过而已，不去真正的学习和理解知识；学生的诚信意识淡薄，考试作弊的现象突显；生活自理能力差,没有良好的生活习惯以至进入大学后影响学习。
（三）大学生基础文明培养重视不够
基础文明养成是大学生成才的基础。不良习惯会严重影响学生的学习和生活，而良好的行为习惯对学生今后的学习工作有很大的帮助，使人终生受益。基础文明养成教育可以使学生修养更高，行为更规范，使其做到文明做人、礼貌待人，为大学生成长成才奠定良好的基础。日常生活中有些学生在公共场所大声喧哗，随地吐痰，吸烟，乱扔废弃物，说粗话脏话，不遵守学习纪律，迟到、旷课，教室卫生不整洁，上
课发短信、玩游戏等现象时有发生，日常工作中虽然对学生进行了教育，但教育方法、手段及监控机制没有到位。
（四）辅导员工作中存在的问题
辅导员数量不足、层次参差不齐、结构相对不完善，有时在完成工作任务时不能完全适应大学生思想政治工作发展要求。个别辅导员深入班级及宿舍不到位，与学生沟通不融洽，不能及时发现学生中存在的问题。
二、措施及落实
（一）充分发挥课堂的育人工作
从培养教师教学能力的前提下，发挥好对学生世界观、人生观、价值观的引导作用。重视岗前培训的学习、完善新教师试讲制度，坚决做到“不合格、不上台”。定期开展教研室活动和讲课比赛，教师相互听课，相互学习，提高教学能力及水平。加强教师驾驭课堂、组织课堂能力。完善教学质量监控体系，对发现的问题应及时指出、尽快改进。对青年教师缺乏临床工作经验，缺少临床护理知识等问题，应采取每年定期进行临床培训和带领学生进行临床见习，增加临床知识，以丰富教学内容。在提高业务能力的基础上能够以良好的思想政治素质和道德规范，更好的影响和教育学生。充分发挥课堂教育教学的主导作用，把传授科学文化知识和思想政治教育结合起来，做到既教书又育人。
（二）加强思想政治教育
作为护理系的党总支书记思想政治工作更要放在头等大事去抓。多年来，护理系在校党委的领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”和十七大报告等重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以育人为根本，以教学为中心，进一步解放思想，更新观念，紧紧围绕学校的中心任务，努力贴近当代大学生的思想实际，帮助和指导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。抓好学生党建的龙头作用，推动“三自”教育的开展，促进大学生成人成才。努力实现本科班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标，发挥好学生党员的模范带头作用；认真做好大学生党员发展工作，严格规范入党积极分子的培养、教育、考察等环节；为大学生树立正确的入党动机；以创新学生党支部的活动方式、内容，组织开展优秀学生党员的评比。充分调动、发挥团组织在教育、团结和联系大学生方面的优势，抓好团支部建设，组织形式多样的思想政治教育活动。在入党积极分子培养、党员发展、预备党员转正和党员民主评议过程中，设立个人诚信的考核指标，作为党性评价的一项重要依据。
（三）抓好学生的基础文明
注重基础文明教育，培养学生仁爱意识，把注重礼貌、懂得荣辱、尊敬师长、善待同窗、讲究卫生、爱护公共财物，变成学生内心自觉地要求。以“举止文明、宿舍文明、就餐文明、教室文明”为主要内容，加强大学生基础文明建设，增强文明意识、树立文明风尚。
（四）提升辅导员老师的政治素质和理论修养
辅导员是高校学生思想政治工作队伍的骨干力量，广大辅导员是大学生人生的导师，大学生健康成长的知心朋友。以科学发展观统领辅导员思想政治教育工作，要求辅导员思想政治工作要“以学生为本”，“以学生全面、协调可持续发展为目标”，以“统筹兼顾”为方法 。重视学生可持续发展，重视辅导员自我教育和自我完善。
我想作为思想政治教育第一线的辅导员在进行思想政治教育时要尽可能的从学生实际需要出发，贴近学生，贴近学生学习、生活实际。并且整合思想政治教育资源形成正确的思想观念和道德意识。从教育理念上说,教育者要改变传统的教育手法，不再“唱独角戏”，而要通过与受教育者的交流，疏通其思想意识上的困惑，并与受教育者在思想交流的基础上进行平等对话,最后在潜移默化中引导受教育者自身形成正确的社会政治思想道德观念。
通过对会议精神的学习，我深刻意识到培养出具备我校特色的厚基础、宽口径、高素质、强能力的高级医学专门人才，使学生们成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可*接班人的目标，这是我们全系教师工作目标。万丈高楼平地起，要实现这一最高目标必须从小事抓起，从良好行为习惯的养成抓起，尤其要做好全员育人，全方位育人和全程育人。
第16篇：思想政治读书心得体会
思想政治教育是以人的活动为前提的,是建构在“人”的基础之上,以促进“人”的价值的提升和人性的完善为中心和目的的社会实践活动。下面是小编为大家准备的思想政治读书心得体会范文，希望大家喜欢!
思想政治读书心得体会范文
1社会发展的基础在教育，教育的基础在教师。因此，教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，教师队伍思想道德建设的方向决定着学校精神文明建设的性质和方向。所以说，师德建设是教师队伍建设的灵魂。
通过师德师风学习使我认识到，新时期的教师道德内涵的根本是“爱国”。“爱国”、“强国”是我们根本的精神支柱。做为学生的引路人，我们的教师不可能全是共产主义者，但必须全都是坚定的爱国者。
他们必须了解百年来中国人民的屈辱史、斗争史、创业史、建设史;坚定地树立起只有社会主义才能救中国和发展中国的信念，了解我国的基本国情和党的基本路线;了解具有中国特色社会主义经济、政治、文化的特点;明确本世纪末、下世纪初我国发展的宏伟目标;能够坚持发挥学科教学的主渠道和主导作用，把爱国主义教育渗透到学科教学中去，帮助学生树立正确的人生观、道德观、价值观。
新时期的教师道德内涵的基础是“精业”是解决“怎样教育”的问题。中华民族历史上有“业精于勤”的传统“精诚所至，金石为开”的敬业精神。教师劳动的特点，决定了教师只有专心致志，苦练内功才能在三尺讲台上站稳脚跟，才能做到教好书、育好人。
新时期的教师道德内涵的基本要求是“爱生”。教师节是一种特殊的职业，具有鲜明的职业特征，我们培养的是跨世纪的人材，要求培养的对象有坚定的信念、健全的人格、良好的品德，丰富的学识，有创造能力。
因此，作教师要把对学生的爱建立在尊重学生人格的基础上，做到公正、宽厚、仁爱、有责任心、有事业心。以文明的教态、渊博的学识，高尚的师德给学生以如沐春风的教化，使学生在接受知识的同时懂得关心、理解他人，引导学生对社会和人生充满积极乐观的看法。
新时期教师道德信念的基点是与是俱进的“自信”精神。也就是解决“人为什么活着”的问题。伟大的事业需要伟大的动力，需要伟大的物质力量和精神力量。自信者自强。做为新时期的教师，只有抓住“爱国精业、爱业、自信”这教师道德的内涵，才能养浩然正气，立为师根本，才能锻炼就合格的人民教师“灵魂工程师”的重任。
思想政治读书心得体会范文
2作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。现将本年度个人思想政治工作总结如下：
一、加强政治学习，思想觉悟和素质不断增强提高。
我认真学习党的现行路线、方针、政策，全面贯彻党的教育方针，认真学习党章，履行党员义务，积极参加党组织举行的各行活动。模范遵守校纪校规。通过对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习，更进一步明确了自己肩负的历史责任感和使命感
坚持学法与用法相结合，将普法教育与宪法和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来，努力做好教职工表率。我自觉遵守社会公德，遵纪守法，不参与一切不益身心的活动。特别爱关心时事，收看新闻，阅读报刊，准确地把握时代的脉博，时刻关心国内外大事，及时调整好自己的心态，将自己融入学习“三个代表”的学习洪流中，做时代前进的弄潮儿。
二、以身作则，严格要求，做好本职工作。
在工作期间，我能够结合学情，精心设计每课时教案。备课时做到教案中教学目标明确，重点突出，难点切合实际，教法选择合理，现代教育手段运用及时准确，时间分配合理，板书设计工整规范。上课精力充沛，使用规范化的普通话教学。坚持把教师主导作用和学生的主体作用相结合。及时、机智地处理课堂中的偶发事件，充分调动学生的积极性，注意激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，教学方法灵活，教学方式多样，让孩子们对学习保持浓厚的兴趣。
三、热爱学生，做学生的知心朋友。
任职以来，坚持对学生做正面的思想政治教育，与家长保持联系。采用定期与不定期相结合的办法，让家长了解学校，或者到学生家去了解学生，了解家长。
掌握一些必备的教育规律和方法，尽力消除社会上不健康因素对孩子的影响，实施学校、家庭、社会三位一体共同育人，尽力排除一切影响学生身心健康发展的不利因素，形成教育合力。我常常想：我既是他们的长辈，又要做他们的知心朋友，让他们真正体会到班集体生活的无限温暖，让他们在爱中成长，在爱中成熟，以让他们今后用爱去回报社会，在爱的世界里过得温馨、灿烂。
总之，在领导的指导和同事的帮助下，我取得了一定的成绩，然而，成绩只能代表过去，未来还任重而道远。今后我将以更加满腔的热情，苦练内功，尽职尽责，做一个优秀的人民教师。
第17篇：思想政治学习心得体会
一年来，我认真学习贯彻党邓小平理论和江总书记“三个代表”的重要思想，认真学习党的各项重要精神，并深入把握其精神实质，认真学习有关社会主义市场经济和科学技术等新知识。不断提高自己的理论水平和综合素质，增强了从政治上和全局上观察、分析，处理问题的能力。坚决拥护中国共产党的领导，执行党的决定和决议，向党员同志看齐，在政治上，思想上，行动上始终同党中央保持一致。在工作上勤勤恳恳，在作风上扎扎实实，较好地完成领导交办的各项任务。现将一年来的各方面情况汇报如下：
在思想上，认真学习党的十六大精神和邓小平理论、江总书记“三个代表”重要思想，深入把握其精神实质，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质，增强工作能力。积极向党组织看齐，在政治上、思想上、行动上始终同党中央保持高度一致。
在工作上，围绕全局的中心工作，严格对照岗位标准，从严要求自己，完成各项工作任务。在工作中不断积累工作经验，以较强的敬业精神和工作责任心热情为职工做好电网调度、监控等工作。
在作风上，严于律已，注意遵守各项规章制度，遵守纪律，始终保持严谨认真的工作态度、一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，兢兢业业，受到上级领导和同事的好评。坚持全心全意为人民服务，把党的群众路线贯彻到本职工作中去，想问题、办事情要从群众的根本利益出发，甘于奉献，耐得住艰苦磨炼，努力为提供更好的服务，为改革开放和现代化建设作出新的更大的贡献。
检验共产党员是否真心实意的为人民谋利益，是否密切联系群众，不是看口头上说的怎麽样，而是要看心里是否想着群众，工作中是否依靠群众，办事情的出发点是否为了群众，落脚点是否有利于群众。在这样的观点问题上，我就从做好身边的小事做起。在同事之间，建立良好健康的同事关系，营造良好的工作环境与氛围。共产党员想问题、办事情，要以人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴作为根本出发点和归宿，共产党员的一切言论行动都要以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众的利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。我忠心的希望能够成为一名光荣的共产党员，我会一如既往的全心全意为人民、为同学服务，更好的为祖国效力，为民族添彩。在以后的日子里，我将更加严格要求自己，继续提高自己的政治素养和政治觉悟，积极向党组织靠拢。请组织批评指正!
学习上，提高马列主义毛泽东思想，邓小平理论，三个代表学习的自学性。在不断的学习成长中，使我懂得应逐渐树立起正确的人生观、世界观、价值观。它们就象一盏明灯，照亮我的人生征程，使我真切的感到，我们为之奋斗努力的目标是什麽，让我的途程有了一个个驿站，走路的步伐更加稳健，到达目的的信心更加坚定。要认真学习马克思列宁主义、邓小平理论、三个代表，是党章规定的共产党员义务的第一条。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。有些同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别能力，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。理论上贫乏，政治上就不清醒。只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永远保持一个共产党员应有的共产主义纯洁性。
1、学习贯彻党的十六届三中全会决定精神。
党的十六届三中全会，是在贯彻落实十六大精神、全面建设小康社会的开局之年，也是在我国改革与发展进入关键时期召开的一次十分重要的会议。全会审议通过的关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定，是指导我国经济体制改革的纲领性文件，对于全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
十六届三中全会决定，重点就当前和今后一个时期需要解决的重要体制问题提出改革目标和任务，做出决策和部署，对于决定中提出的一系列新观点、新论断和新举措，我们必须以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，更加自觉、更加坚定地坚持解放思想、实事求是，与时俱进、开拓进取。要自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，努力使自己的认识和工作符合不断发展的客观实际。
2、学习三个代表
“三个代表”既是我们党必须长期坚持的指导思想，也是每名党员个人保持共产党员先进性的指南。所以我们要以高度的政治责任感，深刻领会、全面贯彻“三个代表”重要思想，切实把思想和行动统一到“三个代表”重要思想上来。
通过对“三个代表”重要思想的学习，我认为工作中要有所作为，同样要注重不断创新，要在思想方法和思想观念上与时俱进，解放思想，开拓创新，增强创新意识，提高创新能力，把创新的理念、创新的要求落实和体现到本职工作中，多谋创新之策，多出创新之招，多做创新之事，以新的理念来指导工作，只有这样，才能做到与时俱进，解放思想，加快发展。
首先，要强化为企业工作超前服务的意识，变被动服务为主动服务。要善于分析、总结自身工作的规律，积极运用这种规律努力增强工作的主动性，又要增强工作的计划性，科学规划工作，想领导之所想，及时发现工作中可能出现的困难和问题，并提出相应的解决方法，努力争取工作的主动性。其次，要强化本职工作的全局意识。在做好日常工作的同时，要围绕自身工作特点，创造性地开展工作，推动本职工作的开展。再次，强化优质工作的意识。保持工作的“零差错”一贯性，严谨细致地做好每一个环节的工作。调度工作责任重大，每个细小的差错都有可能造成不可挽回的损失。
这些做法落实到具体的工作中，表现在几方面：一是要深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习三个代表重要思想和党的十六大精神及国家的法律法规，对不懂、不明白的问题，主动自觉的向有关领导和部门咨询，使自己的思想水平和知识水平适应时代前进的需要，养成勤奋学习、善于思考的习惯，不断提高研究新情况、解决新问题的能力。二是要思考、探索出一种新的工作方法，在提高工作效率的同时也要保证工作的质量。三是要牢固树立“工作无小事”的责任意识，树立严谨细致、一丝不苟、快速高效的工作作风。比例在今年缺电的情况下，在拉限电的具体操作中，就总结了一些能够保证用户多用电，小限电拉电的切实可行的办法。在实际中也起到了一定的作用。
我们还处在人生求知的阶段，加强自身素质的培养和提高，对于我们来讲不仅有用而且十分关键。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际，也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收知识即成了放在我们面前的一项任务。
总之，在一年的学习工作中，我自身各方面均发生了极大的变化，是我在以往的学习工作生活中所没有经历过的，是党的教育指引、辅导着这一切慢慢而又自然的变化着，在新的一年里，我会更加努力，以争取在各个领域有更大、更新的进步，请组织继续考验我。
第18篇：思想政治学习心得体会
加强学习
提高素质 开创园林工作新局面
思想是行动的指南。作为一名共产党员，必须时时刻刻对照《党章》的要求，查找自己的不足，扎扎实实地解决好每一个具体问题，做一名合格的共产党员和党员领导干部。
认真地学习了十七届五中全会的报告和会议精神后,我对国家的未来发展方向更加坚定了,并且充满了信心.
一、认真学习党的十七届五中全会精神，加强理论学习，不断提高自己的政治业务素质
十七届五中全会报告突出了三个重点,即,注重保障和改善民生,全面推进各领域改革,转变经济发展方式取得实质性进展.从字里行间可以看出,国家对民生的重视正过到\"前所未有\"的高度.今年来国家部分省、市发生了较多的不可预计性的自然性灾害，如：地震等，给受灾地区群众生活造成了严重的影响。在处党委的号召下，我也积极投身到捐助行列当中，与其它园林员工一起解囊相助，用真情和爱心帮助受灾群众渡过难关，重建家园。同时也为园林处职工马龙积极捐助，献上一份自己的爱心。还为固阳县下湿壕中心小学家庭困难的小学生秦旭捐款，帮助其完成学业，不致于失学。
当前，国际国内形势复杂多变，党员干部如果不保持政治上的
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警惕，不增强政治敏锐性、政治洞察力，是非常危险的。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的科学理论体系，只有全面、系统、准确地学习和领会，才能融会贯通，把握其精神实质，掌握科学的世界观和方法论。因此，我将继续深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持理论联系实际，用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题，牢固树立正确的世界观和人生观，做到政治上更加成熟，理想信念更加坚定，进一步激发爱岗敬业的热情，积极投身到园林事业中去，在平凡的岗位上做出自己应有的贡献。认真学习业务知识，提高自己的业务水平，圆满完成各项任务。
二、改进工作作风，在求真务实上狠下功夫
充分发挥领导的带头作用，针对新情况、新问题，大力开展调查研究，掌握第一手资料。进一步解放思想，求真务实，开拓进取，增强政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心，牢固树立大局意识。讲究工作策略，注意工作方法，增强工作主动性和科学性，工作要想到前头，想细想全，克服盲目性，变被动为主动，做到“有的放矢”。
三、强化纪律意识，在严以律己上下功夫
坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，遵守《党章》和《党员领导干部廉洁从政若干准则》的各项规定，时时处处以一名共产党员的标准严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做，服从大局，听从指挥，令行禁止。进一步强化廉政意识，锻炼意志品质，提高思想境界，自觉接受监督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防变的堤坝，时时刻刻自重、自省、自警、自励，真
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正做到自身正、自身硬、自身净。在工作中，要讲原则，讲纪律，讲方法，不该得的不得，不该要的不要，不该办的不办，同时要善于查漏补缺，及时补位。
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第19篇：思想政治学习心得体会
思想政治作风建设心得体会
为进一步提高信用社联社队伍的整体素质，切实解决联社职员思想作风纪律中存在的突出问题，发挥自身表率作用，宣汉县联社统一部署，在全联社系统开展了思想政治作风建设教育活动。通过认真学习，我对开展思想政治作风建设教育活动的重要意义有了更深入的认识。
第一，端正思想，提高认识。通过学习，我深刻地认识到，本次思想政治作风教育教育活动，是贯彻联社全心全意为客户服务精神的重要举措，对在社会主义建设的新时期，全面落实科学发展观，构建和谐联社具有重要意义。作为一名联社职员，我一定带头做到结合联社的工作实际，把改进思想政治作风与不断推进各项工作结合起来，真正做到“用心想事，用心谋事，用心干事”。理解活动重要性是思想政治作风建设的思想基础，加强联社职员思想政治作风建设关系联社在客户心中的形象，是新时期经济、社会形势对联社职员的要求，是广大人民群众对信用社联社的期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要、是建设和谐美好新城壕的重要保证。通过这次思想政治作风建设，树立了联社各级职员真心为客户的形象。真心为客户，是我们联社一切工作的出发点和落脚点。通过思想政治作风建设，破除小集团思想，树立了团结协作的联社各级职员形象。
第二，从我做起，从小做起。从现在起，从我做起，从小事做起，对自己的思想政治作风、学风和生活作风进行认真的对照检查，要善于发现问题，及时改进问题，以良好的作风、与时俱进的精神风貌为联社的发展添砖加瓦。始终牢记理想信念，保持政治上的清醒；始终牢记责任使命，努力推进各项工作；始终牢记联社宗旨，爱岗敬业干实事。始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，充分发挥主观能动性，以自己饱满的工作热情，把心思凝集到联社事业上，把功夫下到提高联社服务质量上，释放出自己最大的能量，以追求一流的责任感，尽自己最大的努力去争取最好的业绩，为联社发展贡献自己的力量。
第三，求真务实,实事求是。首先,我们要树立起求真务实的形象，要敢于、勇于治虚治假，敢于治漂治浮。其次，我们要认真做到五个实：解决问题想实招，安排工作重实际，检查工作查实情，评价工作求实效，对上对下说实话。最
后，我们要崇尚实干，拒绝空谈，抓住目标，锲而不舍；要讲求实效，不图虚名，不搞浮夸，让事实说话。我们要把全部的精力和时间放到各项工作的落实上，努力做好上级和领导分配的工作，在要求别人做到之前要自己先要做到，充分发挥表率作用。
第四，要树立终生学习的理念，不断进行自我完善。进行学习，是我们不断增长知识和才干、提高自身素质的重要途径，是作为一名信用社联社职员终身的任务，只有不断进行学习，才能更好地为客户服务，为联社创造最大价值增值，提高联社的业务水平。同时，宽广的视野和正确的决策，都来自与不懈的努力学习。我要通过不断的学习，增强自身工作的预见性、洞察力和驾驭力。加强思想政治作风教育学习和政治理论学习，用科学理论武装自己的头脑，增强贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的主动性和自学性。要向先进同事学习，学先进的理念，学成熟的经验，为我所用，助我发展。把学习的成果转化为工作的思路、促进工作的措施、创造业绩的行动，不断增加工作的业绩。
第五，要以发展的眼光武装自己，大胆进行创新。信用联社工作始终充满活力的关键是就是不断改进工作方法、完善工作机制、创新工作思路，因此，我们要不断改进工作方法，进行创新。不能仅凭经验办事，按部就班，虽然经验确实很重要，但我们不能局限与已有的经验，要不断进行创新。如果不愿创新，怕承担风险，就会被时代发展的车轮远远地抛在后面而停止不前。因此，我们要通过思想政治作风建设教育活动，进一步解放思想、更新理念、与时俱进，用新理念、新思路、新举措推动联社各项工作超前发展。
思想政治作风建设教育活动是我们提高自身思想素质，是自己始终与社会时代先进性同步发展的重要平台，我们要积极进行思想政治作风建设，永葆先进性，不断改进工作方式，讲究工作方法，大胆创新，增强自身的综合素质，为自己、为联社的发展添砖加瓦。 思想政治作风建设心得体会
信用社联社职员是服务基层、为民为客户办事的窗口，是上情下达、下情上达的桥梁，是联系人民群众的纽带，联社职员的一言一行都关乎到信用联社在老白姓和客户心目中形象和地位，因此联社职员的日常行为对联社的发展起着非常重要的作用，因此加强联社职员思想政治作风建设十分重要。为统一联社职员思想、振奋精神、凝心聚力，加强新形势下联社职员思想作风建设，宣汉县联社在全联社中开展了思想政治作风建设教育活动。
在学习中，我本人就服务意识、工作作风、工作效率等方面结合“五种意识”，对照自身，加强学习，认真体会，强化整改。通过几个阶段的系统学习和自我剖析，我有以下几点体会：
第一，在工作中要强化忧患意识，加强学习。俗话说：“活到老，学到老”，学习是人生永恒的主题。我们只有通过不断学习，才能不断获得新知识，适应不断发展的新形势。在今后的工作中要发扬“钉子”精神，努力挤出时间认真学习本职业务，苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神。还要熟悉整个业务流程，不断学习科学技术、市场经济、现代管理、法律法规等知识，拓宽知识面，用新知识、新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高自己的综合素质和工作能力，以适应新形势新任务的需要。坚定正确的理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，以正确理论指导自己工作的实践。同时，我们的学习还要有计划性，不仅要学习在工作中与本职岗位有关，对与本职岗位联系不紧的同样要涉猎，不能学后就丢
第二，坚定信念，强化服务意识。不断加强信用联社精神的锻炼和修养，进一步增强做好工作的自觉性和主动性。进一步强化服务意识，从而提高为人民、为客户服务的业务水平，进一步增强大局观念、提高把握大局的能力，始终在思想上、政治上、行动上与联社保持高度一致，自觉维护团结统一，增强联社业务能力。对于上下联系少，主动沟通不够的问题，我们要进一步增强宗旨观念和全心全意为客户服务的意识，不断改进个人工作作风，进一步树立求实务实抓落实的思想作风，多深入基层，多调查研究。长期以来，部分联社职员只注重于埋头
工作，围着工作团团转，缺少对事物的思考和人际的沟通，缺乏思想的敏锐性，往往只注意到事物的表面现象，没有注意到事物的本质。平时养成闷头思考问题、完成任务的习惯，深入调查不够细致，联系工作不够踏实，主动沟通的时候不多，因此出现有些问题考虑不周全的毛病。我们要不断加强与周围同事的联系，加强沟通，团结全联社共同服务客户。
第三，要具有争先精神，不断进行开拓创新。时代不断发展，因此我们要以发展的眼光看问题，在工作中需要以开拓创新的精神，通过大胆的实践和探索去加以解决。不因循守旧，不安于现状，不断总结和完善已有的经验，不断地来提升自己的综合实力，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创新局面。要严格要求自己，克服松懈心理和懒散情绪，树立崭新的奋斗目标，始终保持旺盛的战斗力，积极肯干，吃苦耐劳，努力贡献自己的聪明才智。
第四，要具有化全局意识，团结同事。我们要严格遵守信用社联社的组织纪律，发扬联社的优良传统，树立民主作风，坚持群众路线，充分尊重群众的首创精神，及时总结来自基层和实践的丰富经验，自觉接受联社外群众内同事和领导的监督；同事要维护整个宣汉县联社班子的团结，团结就是力量，发挥团结的作用；对领导的决定坚决贯彻执行；充分发扬联社内民主，积极开展批评与自我批评，不断加强思想政治作风建设，善于团结同志，创造团结协作的人际关系和良好的工作环境。 思想政治作风建设教育活动对联社各个职员进行了广泛的教育，加强了联社内部各个部门之间、同事之间的团结，起到了团结联社、服务大众的重要作用。我们要不断进行思想政治作风建设，加强思想先进性建设，推进联社和个人又好又快发展。篇2：政治思想学习心得体会 政治思想学习心得体会
庄浪三小 赵芳琴 党的十八届三中全会是一次具有重大意义的会议，会议明确了我国全面深化改革的总目标、总任务。这次会议对于我们党团结带领全国各族人民继续全面建设小康社会，加快建设社会主义现代化，开创中国特色社会主义新事业，必将产生重大而深远的影响。 会议充分肯定了改革开放30年来，特别是党的十七大以来，我国农村形势取得的巨大成绩。实施“两基”攻坚计划，农村中小学面貌发生了根本性变化。将农村义务教育全面纳入国家财政保障范围，实现了义务教育体制的深刻变革。对农村义务教育阶段学生全部免除学杂费，全部免费提供教科书，对家庭经济困难寄宿学生补助生活费，使农村学生和家庭经济困难寄宿学生受益。加快发展农村职业教育与成人教育，农村教育为“三农”服务的能力显著增强。大力加强农村中小学教师培养培训，农村教师队伍整体素质不断提高。几年来，全国“两基”人口覆盖率不断提高，青壮年文盲率进一步下降，免费义务教育在全国农村全面实现。全面普及了九年义务教育，国民人均受教育年限得到了提高，实现了历史性的跨越式发展，这是我国教育发展史上伟大的历史丰碑。
作为一名教育工作者，要深刻领会全会精神，在自己的教育教学中，全面落实.奋勇当先，做一个全会精神的宣传者和实践者。在学习中，我深刻体会到作为一名教师在工作当中，要围绕“教育改革”主线，自觉参与，积极创新，立足本职，联系教学实际，努力提高教育教学质量。下面就学习十八届三中全会精神的相关理论后，在教育教学中的几点认识：
一、进一步增强政治意识和责任意识。要以十八届三中全会精神为指导，结合学校实际，以饱满的热情将学习精神落到实处，落到每堂课中，每一次教研活动和每一次的主题教育中。
二、加强职业道德观，提高自身的业务水平和理论水平，树立良好的师德形象。教师对学生要动之以情，晓之以理，关心爱护每一位学生的成长。在工作岗位上，严于律己，认真履职，注重落实，切实有效地上好每一节课。
三、以创建高效课堂为主线，提高学校的整体质量。用课题研究，校本研修，促进学校文化建设。向精细化迈进，提高工作效益，促进学校发展，以提高质量为核心，巩固农村义务教育普及成果。
四、在教育教学中，坚持以人为本，不断学习，勇于创新改革实践，关注细节，追求和谐的教育观，确保教学目标顺利完成。 学习了十八届三中全会精神，作为一名教育工作者，我深受鼓舞，决心做好教育工作，为党的教育事业添砖加瓦，为实现伟大的中国梦而努力奋斗。篇3：2015年政治学习心得体会
2015年政治学习心得体会
通过这几天的政治学习了解了党的十八大会议精神，坚持以党的十八大精神为指导，不断深化，从而对十八大精神和“中国梦”有了更深刻的理解。作为一名人民教师，我感觉到这样的梦是每一个中国人都有义务为实现她而奋斗的。 本学年，在学校领导组织政治业务学习和教师师德师风六查五评的学习，并参加全省统一“教师六五普法”考试学习等活动学习，以及“国培计划”中学习到的《师德情怀与教育责任》的课程，让我更进一步了解教师职业的神圣，使命的崇高，责任的重大。作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢?我认为应从以下几个方面谈谈政治学习心得体会：
一、教师要具有爱心与责任感
教师的爱是建立在对教育工作的事业心和责任感上面的， 在老师爱心的雨露照射滋润下，学生感到集体的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”，这一历史使命上去，只有在自
己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。严格要求学生是教师道德威信的保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，收到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学发展的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发展语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果，只有用发自内心真实情实感去打动学生，感染学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。
二、要不断学习政治理论和更新的教学理念，掌握现代教育教学技术
学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。
要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无
论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。
三、要不断的学习和提高自己
加强自身学习、自我修养。一学来，我们不怕吃苦，不懈努力，争做模范，起好带头作用，发扬了奉献精神。“求真务实，开拓创新”，努力践行诚信教育，终身学习的要求，相信教育的明天会更好! 总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。
阿依努尔
2015.1.23篇4：思想政治课学习心得
思想政治课学习心得 本学期我们学的思想政治课是《中国特色社会主义理论与实践研究》，赵老师与本科老师在教学上，方式有很大的改变。硕士研究生的思想政治理论课较本科时的思想政治课在各方面都有深入。老师主要侧重与学生的学术研究，用探讨的方式进行教学。每个问题都与我们互动。再加上，利用多媒体放视频案例，让我们学习，分析，体会各种不同类型问题的实质。通过很多真实的案例和我们生活中的事例，让我们真切的感受书本中所讲述的抽象理论概念。老师在讲到相应理论知识时，也与时事政治相挂钩。让我们随时关注时事政治，关注国内、国际最新动态。
赵老师教学的一部分是让我们以组为单位，让我们自己做课件，自己上讲台讲课。这给了我们锻炼自己的舞台。我们美术学院主要讲的内容是以外交关系为主，在课程准备过程中，我们小组首先对外交关系的大方向进行分工，对外交课题进行资料的收集，再信息的筛选和汇总，然后取其精华部分深入研究课题，制作ppt演示稿，最后，上台讲课，论述自己的观点。讲完后，赵老师也指出了我们组的不足之处。我们也发现，讲课的效果不是特别理想，因为我们在选内容时范围有点太大，没有具体深入某一个方面重点论述。再加上讲课没有肢体语言，讲课比较生硬。但是我们都是用心准备的，每个人都参与其中，奉献了自己的一份力量。当然，老师这样为我们提供了一个表现自我的平台，无论是小组讨论还是大班发言，几乎每个同学都利用这个机会表达了太自己的思想。在这过程中，我们的认识有时会出现错误或者思想不太成熟，但是，都是我们思想的真实表露。正是这样的一个过程，使我们的组织协调能力渐长，语言表达能力得到提高，还有提升了团队合作意识。之后，在其他学院以及其他小组的讲课中，我们也受益匪浅。不仅学习了相关课题内容，更重要的是学习了他们讲课的经验。他们教学过程中，主题内容丰富，运用图文并貌方式，还有视频实例的讲解，外加与时事政治相穿插，重点部分还特别注明。他们内容多元，说话自如，没有紧张感，充满自信。这些都是值得我们学习的地方。为我们提供了学习的机会。所以，非常感谢赵老师给了我们这样一个锻炼的机会。
在本科思想政治的学习属于传统教学模式，教学方式是单向的，我们只是被
动的接受者。由于思想政治理论课本中涉及好多抽象的理论，概念，很难理解。而且，感觉离我们生活很远。好多同学都漠视这门课。而赵老师采用的是互动教学模式，这样可以调动我们学习的积极主动性。使研究生上课方式更加的灵活，多变。使书本中的抽象理论、概念更加具体化。通过经典案例与实际生活相联系，更容易理解。贴近生活，也引起了大家的重视 。
以上就是我学习这门课的一些心得。在这段学习过程中，不仅，学习了当代中国的主题和基本问题，中国特色社会主义的主要内容，当代中国的基本国情，以及中国特色社会主义建设。中国特色社会主义领导力量，外交关系等。同时，也学习到了一些许多教学经验。要理论联系实际，勇于创新，不断的突破自己。为以后成为一名优秀的老师夯实基础。篇5：思想政治学习心得体会
加强学习提高素质
开创园林工作新局面 思想是行动的指南。作为一名共产党员，必须时时刻刻对照《党章》的要求，查找自己的不足，扎扎实实地解决好每一个具体问题，做一名合格的共产党员和党员领导干部。
认真地学习了十七届五中全会的报告和会议精神后,我对国家的未来发展方向更加坚定了,并且充满了信心.
一、认真学习党的十七届五中全会精神，加强理论学习，不断提高自己的政治业务素质
十七届五中全会报告突出了三个重点,即,注重保障和改善民生,全面推进各领域改革,转变经济发展方式取得实质性进展.从字里行间可以看出,国家对民生的重视正过到前所未有的高度. 今年来国家部分省、市发生了较多的不可预计性的自然性灾害，如：地震等，给受灾地区群众生活造成了严重的影响。在处党委的号召下，我也积极投身到捐助行列当中，与其它园林员工一起解囊相助，用真情和爱心帮助受灾群众渡过难关，重建家园。同时也为园林处职工马龙积极捐助，献上一份自己的爱心。还为固阳县下湿壕中心小学家庭困难的小学生秦旭捐款，帮助其完成学业，不致于失学。
当前，国际国内形势复杂多变，党员干部如果不保持政治上的
警惕，不增强政治敏锐性、政治洞察力，是非常危险的。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是一脉相承的科学理论体系，只有全面、系统、准确地学习和领会，才能融会贯通，把握其精神实质，掌握科学的世界观和方法论。因此，我将继续深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持理论联系实际，用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题，牢固树立正确的世界观和人生观，做到政治上更加成熟，理想信念更加坚定，进一步激发爱岗敬业的热情，积极投身到园林事业中去，在平凡的岗位上做出自己应有的贡献。认真学习业务知识，提高自己的业务水平，圆满完成各项任务。
二、改进工作作风，在求真务实上狠下功夫 充分发挥领导的带头作用，针对新情况、新问题，大力开展调查研究，掌握第一手资料。进一步解放思想，求真务实，开拓进取，增强政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心，牢固树立大局意识。讲究工作策略，注意工作方法，增强工作主动性和科学性，工作要想到前头，想细想全，克服盲目性，变被动为主动，做到“有的放矢”。
三、强化纪律意识，在严以律己上下功夫 坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，遵守《党章》和《党员领导干部廉洁从政若干准则》的各项规定，时时处处以一名共产党员的标准严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做，服从大局，听从指挥，令行禁止。进一步强化廉政意识，锻炼意志品质，提高思想境界，自觉接受监督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防变的堤坝，时时刻刻自重、自省、自警、自励，真 正做到自身正、自身硬、自身净。在工作中，要讲原则，讲纪律，讲方法，不该得的不得，不该要的不要，不该办的不办，同时要善于查漏补缺，及时补位。
第20篇：思想政治会议心得体会
心得体会
在提前回校期间，我校召开了全体教职工的思想工作会议，在会议上校长给我们作了主题为“提高境界，增强修养，为人师表”的会议精神报告。听会后，我进一步认识与体会到为人师表、爱岗敬业的更深含义，在此我谈一谈自己的一些心得体会。
在我们的校园里，在很多的宣传栏里随处可心见到我们的腾中精神，或者在很多的会议上我们也经常可以听到领导、老师提到我们的腾中精神——自强不息、艰苦奋斗。校长在会上说，把腾中精神发扬光大是我们的立校之本。对个人来说，自强不息是人的自我完善和自我发展，但对于一个学校来讲，则体现在自力更生，依靠我们老师、学生的力量来发展自己的精神，在这几年的时间里，我校的各种成绩都有了质的飞跃，别人听到腾翔初中都有刮目相看，这主要是我们全体师生靠自强不息、艰苦奋斗的精神，不断改革旧体制、旧办法，去适应新情势，我校才有了今天的成绩。
作为教师要以身作则，您的一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，所以我们要在思想上、行动上，用纯洁的品行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生。在会上，特别谈到了一个“敬业”。关于敬业，南宋著名哲学家、教育家朱熹认为“敬业者，专心致志事其业”。教师的敬业精神是教师爱业、勤业、乐业、精业的基
本品质。敬业首先要爱业，爱是敬的基础，具有敬业精神的教师，他一定始终如一的爱学生、爱学校、爱事业。勤业是敬的具体表现，只有勤，才能达到事业有成的目标。敬业者必须以育人事业为乐，把教师职业选择为自己一生的追求。以教育工作为乐的教师，一定具有爱业、勤业的良好品质和良好的心理素质，才乐于与学生打成一片，乐于与教师群体合作，乐于参与教育改革。敬业的教师不仅勤干，而且对事业精益求精。在全社会倡导素质教育与创新教育的今天，如何才能做一个合格的教师，我认为首先拥有高度的教育责任感，用心提升自己的专业能力和道德素养，将爱心、耐心、包容心编织于日常教学之中，要立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人才；在平凡的工作岗位上，撒播爱心，默默无闻的奉献，
以上是我通过这次培训最有体会的几个方面，作为一名教师，只有多赋予学生一点爱，才能激发学生自觉学习的想法，才能使学生明白做人的原则，才能实现良好的素质教育。培养人才是复杂的劳动，不公需要教师专心致志、精益求精，更需要教师适应当今科学技术发展的新趋势，不能满于现状，这样才能在这个信息时代的社会中生存。
