推荐第1篇：数学教案.大风吹
活动五：数学活动《送邀请卡》 活动目标：
1、了解序数与空间位置的关系。
2、了解上下、前后的空间位置。活动准备：
1、《我的数学》第5页。
2、果汁空盒10个，苹果、梨个1个，彩色笔、卡片纸。
3、幼儿将自己喜欢的小动物画好剪下来
4、制作写有“前排”、“后排”的卡片。活动过程：
1、制作邀请卡。
2、给动物园的动物送邀请卡。
3、将空盒排成一座10层高的大楼，再请不同的动物组进去。
4、在将空盒排成前后两排，并讨论有哪些动物药住进去，掏出幼儿画的动物放进空盒中。
5、请幼儿完成《我的数学》第5页。
活动六：数学活动《大风吹》 活动目标：
练习按两个以上不同特征进行分类。 活动准备：
1、椅子（比人数少一把），较大的活动空间、笔。
2、《我的数学》第6页。活动过程：
1、教师当“风婆婆”，大家围着“风婆婆”坐成一个圈，“风婆婆”讲解“大风吹”的规则游戏。
规则：“风婆婆”说：大风吹。幼儿回应：吹什么。“风婆婆”随意举出一种或两种以上多数幼儿所共有的特征，有该特征的幼儿就要站起来换位置，其他幼儿则不动。
2、和幼儿一起玩大风吹的游戏几遍，教师可不断变换活动要求。
3、完成《我的数学》第6页。
推荐第2篇：教案大风吹树叶
教学教案
执教教师：秦玉芬 时间：11月30日
小班健康教育活动
活动目标
1.联系听口令四散跑。2.体验活动带来的乐趣。
活动准备
1.场地
2.教师熟悉游戏规则 活动过程
1.教师带领幼儿做四肢的准备活动。
2.教师提问幼儿：“为什么秋天的时候树叶都落地？”幼儿回答：“大风吹落的！”教师说：“我们来做大风和树叶的游戏”。
3.教师介绍游戏规则及方法，幼儿扮演树叶，四散站立；教师扮演大风，并发出口令，教师发出口令时幼儿四散跑，教师提醒幼儿四散跑时不能推拉拥挤，注意安全游戏，游戏可反复进行四到五次 4.活动教师提醒孩子们注意安全 5.活动结束，整理队伍回班 活动反思
在活动的开始部份,我带领孩子们做了各种活动四肢的准备活动,特别是高抬腿的动作练习较多,目的是为了后面的活动做准备,孩子们在音乐的伴奏下喻快地活动着,参与性极高.我在目标的设计上,尽量简单让孩子们易掌握和操作,我想这样才能更好的完成目标的要求,目标中让孩子们听口令四散跑,听到大风吹的声音时开始跑,我先让孩子们听口令反复练习了几次,再把他们分成俩组进行游戏,目的是为了让孩子们安全游戏,我觉得这一环节设计有一定的问题,应该让孩子们全班参与游戏不应该让一部份孩子在等待,这个环节设计不太理想,在以后的活动中,要尽量减少让孩子等待的时间,只要教师把要求告诉孩子,并提醒他们遵守游戏规则,孩子们是能按要求安全游戏的.在收拾教具时,我请全班孩子帮助我,目的是让孩子们有一定的责任感,从小养成收拾物品的好习惯.
推荐第3篇：大风吹素质拓展活动
游戏步骤：
1.每个学员都坐在自己的凳子上，拿掉多余的凳子，使凳子与学员的人数相等。
2.东莞拓展培训众人机构的教练老师站在讲台上宣布：现在我们要做一个游戏：当我说“大风吹”的时候，你们所有人齐声问：“吹什么？”“我回答：“吹鞋子”时，所有穿鞋子的人都要站起来，重新找凳子换位子，动作慢的那个人就可能没有凳子了，因为我说完之后也会加入这个游戏。如果我回答：“吹牙齿”，所有有牙齿的人就要重新换位子找凳子。以此类推，当我回答：“吹眼镜”时，所有带眼镜的人换位子，其它人做在原来的座位上不动。明白了吗？最后一个动作慢没有重新找到凳子的人，就要像我这样站到前面来叫口令，直到他抢到位置，产生新的叫口令的人。
3.一个完整的口令过程如下：
叫口令者：“大风吹。”
学员：“吹什么？”
叫口令者：“吹衣服”。（物品由叫口令者自行决定。）
学员开始换位子。
另一论开始：“大风吹”……
游戏目的：
可以提高学员自身认知，激发潜能，增强自信心，克服惰性心里，磨练毅力，启发想象力与创造力，打破常规思维，提高解决问题的能力，认知团队的作用。经过活动反复体验与总结，激发自己的思考，由自己找出自身存在的问题和解决方法。
推荐第4篇：第14周健康颜色大风吹
小班上学期健康活动:
颜色大风吹
活动目标:
1、观察自己衣服的颜色。
2、增进动作的灵敏性。
活动准备: 彩色纸卡。
活动重点、难点：观察自己衣服的颜色，增进动作的灵敏性。 活动过程:
一、教师用力吹气,做“呼——”的动作,请幼儿猜:“有一样东西,力气很大,它出现的时候,树叶会被它吹得摇来摇去,也许窗子会被它吹得嘭彭响,不过它可以帮助风筝愈飞愈高。”
二、当幼儿猜出谜底“风”后,教师可拿一些彩带或纸条,让幼儿吹吹看,观察吹气的效果。
三、进行“颜色大风吹”游戏,方式如下:
1、告诉幼儿我们要玩“颜色大风吹”的游戏,可以先请幼儿看看自己身上的衣服有什么颜色,然后教师说:“大风吹!吹身上有红色的人。”请身上有红色的幼儿,站到教师旁边。
2、等幼儿都熟悉身上的颜色后,可正式进行游戏。教师先请幼儿每人都站在一个位置上,然后抽出一张颜色纸卡说:“大风吹!”幼儿回答:“吹什么?”教师说:“吹(身上有与此卡同样颜色)的人”,幼儿即根据指令,进行换位游戏。
3、每次吹完后,数一数:几个人衣服上有红色,几个人衣服上有黄色。
4、可视情况在游戏进行时,拿走
一、二个位置,没抢到位置的幼儿要上台来表演一个节目。
活动延伸提示：
根据幼儿的掌握程度，在户外游戏时增加游戏的难度。 效果分析：
颜色使世界变成得如此绚丽多彩，颜色也能美丽幼儿的心灵，熏陶幼儿的美感。在彩色世界的主题活动中，我们旨在让幼儿成为色彩世界的探求者，能主动发现哪里有颜色，试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞，尝试如何“创造颜色”展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。
推荐第5篇：游戏大惩罚
一.传牙签 参与游戏者每人抽一张扑克牌然后相继按扑克牌的顺序坐好持最小或最大的那张扑克牌的人为先头用嘴衔住那根牙签依次传到下一个人的嘴里不许掉哦注意不能借用手或任何工具帮忙如果掉了那自然要受到惩罚喽传完一圈后游戏未完。将牙签撅一半继续抽扑克牌按新的顺序坐好接着下一轮的传递�6�7�6�7继续撅一半�6�7�6�7再撅�6�7�6�7越来越刺激.二.偷天陷阱 记得电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗 这个游戏有些类似先制作道具找一些红绳玻璃绳就行中间穿上纸杯来形容铃铛还要准备眼罩根据参加人数再准备背景音乐disco。让后请几个助手在舞台上拉着绳子让参赛者先睁着眼睛练习一下跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏要考验他们的灵巧度和记忆力练习几次后蒙上他们的眼睛音乐响起让他们走这时候高潮是主持人让所有的助手把绳子拿开你就会看到很精彩的表演了注意旁边的人还可以故意误导一下说低头抬脚等等.三.国王游戏 先是每个人分张数字.然后抽出一人做国王国王可以命令任何做事情比如1号和3号接吻.有时是两个男的吻哈.接龙第一个人说你好的好啊第二个人说你好的好啊好漂亮的亮的亮阿第三个人说你好的好啊好漂亮的亮的亮啊亮晶晶的晶啊.
四、我爱你VS不要脸 听上去有些“暧昧”实际上是个练反应的好游戏。 规则众人围坐成一圈规定只能对自己左边的人说“我爱你”对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错即受罚。 亮点当游戏达到一定速度时反应跟不上的人往往会出现“我�6�7�6�7不要脸”或“不�6�7�6�7我爱你”之类的经典“自白”。 五.箩卜蹲 将参与者分成四堆以上每堆人手牵着手围成一圈给每堆人以颜色或数字命名任意指定一堆萝卜开始统一下蹲同时还要念词再指定别的萝卜堆做同样动作目标要一致依此类推但不能马上回指。 以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜白萝卜先蹲蹲的时候念“白萝卜蹲白萝卜蹲白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜.六.两只小蜜蜂 念词两只小蜜蜂呀飞在花丛中呀飞呀�6�7�6�7 动作两人面对面1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞2.两手换掌状于胸前交飞舞3.出手锤子剪刀布4.赢者伸掌作摔巴掌状口念啪啪输者和声啊啊不输不赢则同时努嘴作咋咋亲嘴状。 胜负看反应速度负者罚一节目。
七.一只青蛙 参与者围成一圈面朝中央。主持人念“一”顺时针下一位念“只”再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“扑通”接着“两只青蛙跳进水中扑通扑通”�6�7�6�7依此类推跟不上节奏或出错者罚节目。 八.抢椅子 台上置三张椅子邀请四个人上来放DISCO音乐四个人伴着音乐围着椅子转当音乐骤停时抢坐椅子未坐到者淘汰减一椅子三个人续前动作当音乐骤停时抢坐两张椅子未坐到者淘汰最后两人抢坐一张椅子坐到者为胜。 九.007 由开始一人发音零随声任指一人那人随即亦发音零再任指另外一人第三个人则发音柒随声用手指作开枪状任指一人中枪者不发音不作任何动作但中枪者旁边左右两人则要发啊的声音而扬手作投降状。--出错者饮 注适合众人玩由于没有轮流的次序而是突发的任指其中的一个人所以整个过程都必须处于紧张状态因为可能下个就是你了 十.七、
八、九 两粒骰子一个骰盒两人以上可玩轮流摇骰每人摇一次则立即开骰如果尾数是7的则加酒尾数是8的则喝一半尾数是9的则要喝全杯其他数目则过。轮流一人摇一次可能你只能加酒却不会受罚喝酒但也有可能你每次都要一个劲地喝酒那就要看你的运气了。 十一.大冒险 参与者每人抽取一张扑克牌注意不要让其他人看到你的牌。由庄家指定拿到哪一张牌的人来表演一个节目。节目一定要有趣譬如要选中者到隔壁酒桌上要一杯酒或者到舞台上向全场女士说我爱你们总之指定的节目越荒唐越刺激越好。下一轮由表演节目的人来做庄家继续抽牌。 十二.真心话 规则和大冒险几乎相同不同的是庄家指定的不是节目而是要被选中的人回答一个问题。顾名思义答案必须是真实的。当然问题越刁钻越隐秘越有趣但是要注意莫要侵犯人家隐私哟。 十三.大瞎话 由一人蒙上眼睛扮瞎子坐在瞎子左侧的人开始不断的指在座的每一个人。当他指向其中的人和一个人就问瞎子这个行不行。瞎子如果说不行就继续指下一个人。知道瞎子同意的时候被指的那个人就是被游戏选中的人。瞎子摘下眼罩根据每个人的表情来猜测谁被选中了而参与的人不能告诉瞎子。当然被选中的也可能是瞎子自己。瞎子要出一个题目或者说指定一个节目要被选定的人去完成。和大冒险一样节目越荒唐越刺激越好。 下一轮由上一轮被选定人来做瞎子。 十四.官兵捉贼 用具分别写着官、兵、捉、贼字样的四张小纸 这个游戏最好是四个人来玩。将四张纸折叠起来参加游戏的四个人分别抽出一张。抽到捉字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是贼字猜错的要罚有猜到官字的人决定如何惩罚由抽到兵字的人执行。 十五.蒙眼作画 所有学员用眼罩将眼睛蒙上然后分发纸和笔每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。
完成后让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后将所有的图片挂到墙上让学员从中挑选出他们自己画的那幅。 教员用语言描述某一样东西让学员蒙着眼睛画下他们所听到的然后比较他们所画的图并思考为何每个人听到是同样的描述而画出的东西却是不同的在工作时呢教具眼罩纸笔 十六.循环相克令 用具无 人数两人 方法令词为“猎人、狗熊、枪”两人同时说令词在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰狗熊的动作是双手搭在胸前枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人动作相同则重新开始。 兴奋点这个游戏的乐趣在于双方的动作大非常滑稽 缺点只是两个人的游戏 十七.数7 这么古老的游戏不过既然旧瓶能装新酒老游戏也能翻出新花样 回顾一下老游戏的规则首先人要多一点5人以上。任意一人开始数数
1、
2、3�6�7�6�7那样数下去逢到7的倍数
7、
14、21�6�7�6�7和含有7的数字
17、27�6�7�6�7必须以敲桌子代替。如果有谁逢7却数出来了就输有谁没逢7就敲桌子的也输。奉劝没有数字观念的人不要玩这个很容易输的。 再看一下新花样开头是一样的但是数到逢7的数字后要倒回去数比如原来是顺时针数的轮到甲是7他敲一下桌子照理坐在他左边的乙应该接下来数8不是现在要变成逆时针由坐在他右边的丙数8这样转来转去我向你保证转不了三次方向大伙儿就迷糊啦 还有一点要说明只有第一回是从1开始数的。接下来谁输了喝酒之后由他开始数可以不必从1开始而是以小于10的任意数字开始。 试试看从6开始数�6�7�6�7 十八.五毛和一块 道具不需要 场地稍微宽敞一点就可以没有特别要求 人数10几个人就可以人多些更好玩的 人员一定要有男有女比例不限 裁判一名负责发号司令 规则如下 在游戏中男生就是一块钱女生则是五毛钱。 游戏开始前大家全站在一起裁判站边上。裁判宣布游戏开始并喊出一个钱数比如3块
5、6块或8快5这样的裁判一旦喊出钱数游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队打比方说喊出的是3块5那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快因为资源是有限的人员也很少有机会能平均分配所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败所以该出手时就出手看见五毛mm先下手为强当然动作快的人员不要一味的拉人有可能裁判叫的是3块5但你们团队里已经变成5块了这时候你就需要踢人了该狠心时就狠心一般被无情踹出去的都是可怜的一块。 游戏要领反应要快裁判一说出来钱数就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求动作也要快抢五毛和踢一块都要又快又狠。 十九.杀人游戏 1参加人数及警匪配置 参加人数限定在1116人范围内。 其中玩家数在1114人为3警3匪配置1516人为4警4匪配置。 2基本原则 1警察找出杀手并带领平民公决出杀手。 2杀手找出警察并在天黑时杀掉。 3平民帮助警察公决出杀手。任何时候平民都不得故意帮助杀手。 3游戏流程以12人游戏为例 1裁判将洗好的12张牌其中有各3个警察牌和杀手牌及6个平民牌交大家抽取。自己看自己的牌不要让其他人知道你抽到的是什么牌。 2裁判开始主持游戏众人要听从裁判的口令。 3裁判说天黑了请大家闭眼。 4等大家都戴好面具后裁判说杀手请睁眼。 5抽到杀手牌的3个杀手轻轻将面具摘下辨认自己的同伴。 6确认完同伴后由任意一位杀手或众杀手统一意见后示意裁判杀掉某人如果意见无法完全统一则由裁判取其中多数人的意见不给任何意见者被裁判判视为同意其他人的意见。注意不要发出声音让别人察觉。 7裁判在示意确定死亡的人是谁了之后说杀手请闭眼。 8稍后裁判说警察请睁眼。 9抽到警察牌的3个警察以相同的方式睁开眼睛相互确认自己的同伴。 10确认完同伴后由某一个警察或警察们统一意见后指出一个其认为是杀手的人并由裁判给出相应的手势来告知警察被指认人的准确身份。 11指认完成后裁判说警察请闭眼。 12稍后裁判说天亮了请大家睁眼。 13待大家都睁眼后裁判宣布这一轮谁被杀同时裁判指示被杀者留遗言。 14被杀者可以指认自己认为是杀手的人并陈述理由。遗言毕被杀者退出本局游戏不得继续参与游戏进程。但如果其仍留在包房内则在其他活人闭眼时亦必须闭眼以防止影响活人正常继续游戏。 15裁判主持由被杀者右手边第一人开始逐一陈述自己的观点发言必须说“过”以表示发言结束。每个人每轮只有一次发言机会且除自己发言时间以外不得发表任何意见。 16发言完毕由裁判主持投票。从本轮被杀者右手边第一个人开始进行投票裁判叫到谁想投票给他的人可以投票。每个人只有一次投票机会也可弃权不投。 17投票完毕后得票最多者视为被公决出局可留遗言然后退出本局游戏此时本局游戏第一轮结束。 18按照上述顺序进入本局第二轮游戏同样由裁判宣布天黑闭眼然后重复以上过程。 19留遗言人数与警匪人数相同。即如果是3警3匪配置则前面3个死人包括被杀者和被公决者可留遗言。其后死的人没有遗言。 20直到某一种身份者全部出局本局游戏结束。此时依照游戏胜负判定方法由裁判判
定本局结果。 4游戏胜负判定方法 1杀手一方全部死去则警察一方获胜。 2警察一方全部死去则杀手一方获胜。 3平民全部死去为平局。 4平民的胜负与警察相同。即警察赢则平民为赢警察输则平民为输。 5在投票过程中如出现得最多票数者达到一人以上则由平票者进行再一轮的发言发言过后再对平票人进行投票得票多的人出局若再次出现平票则由平票人以外的其他人逐一发言之后投票得票多的人出局若仍然平票则本局将被系统硬性判定为平局.二十玻璃杯 用一个直径大约15厘米的玻璃杯最好不过如果人多的话可以用直径大一些的杯子然后把杯子装满水注意是几乎装满离杯口差一到两毫米然后每个人轮流方一个硬币入水然后看谁放进去的时候水益出来了 游戏优点在水与杯口相平时最为紧张看似水快益出来了其实还可以放很多因为水有内聚力这是一个可以很多人一起玩又简单又娱乐的游戏。 二十一凤凰飞 大家坐成一圈圈中的每个人有一个数字号.从1开始...左/右时针都可以....比如有12个人玩游戏.就有1号凤凰.他的左边是2号凤凰.2号凤凰的左边是3号凤凰......一直到12号凤凰的左边是1号凤凰 这时一个人可以任意叫几号凤凰飞比如:1号说5号凤凰飞听到叫喊后代表5号凤凰的人两手放在左右的人的肩上同时伸缩头.左边的人上下摆动左手作飞的样子.右边的人上下飞动右手作飞的样子5号在作动时一边作一边叫5号凤凰飞5号凤凰飞5号凤凰飞完号凤凰飞.这时凤凰就开始伸缩头和叫号凤凰飞号凤凰飞号凤凰飞完号凤凰飞.他左右边的人同时出左右手配合活动..没有及时接下去的就表演节目 二十二叼杯子运水顾祥钰 在一个地方放一桶水隔一段距离在桌子上放一个杯子两个人都钓者一次性水杯甲从桶中将水杯盛满水掉到对面将水倒进乙的杯子中然后记载将水倒入桌子上的杯中。记住整个过程中不许用手。计时比那一组运的水多。 惩罚方法: 1卡通跳。 分为男式和女式相同的都是跳起时大腿和膝盖要并拢小腿要分开就像漫画中的姿势。不同在于男式的向上跳起时左右脚前后分开双手自然前后摆同时嘴里要发出“呦吼”的声音女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开双手食指和中指在胸前做“V的姿势同时嘴里要发出”耶”的声音。 2屁股写字。 顾名思义就是用屁股写字。双手放在腰上然后扭动臀部就像用手在空中比划一样把字写出来一边扭一边要把写的笔画说出来 3准备三个签
1、满汉全席。那么每个人都为其夹一份食物必须吃完。这叫撑死他。
2、替罪羊。这个可真是中头彩。你再次进行抽签那是有每个人名字的签抽到谁那么你报复的机会就到了。在房间内你可以让他做一件事情。比如背你饶一圈等。这叫整死你。
3、打死我也不说。聚会中其实大家都很想互相了解可是又因为一些原因而无法深入。所以给你一个机会抽到此那么在座每个人都可以问他一个问题。尽量问吧必须说实话啊。这可是个好机会啊。
4、把气球吹起来系在一条长长的绳子然后绕在失败者的身上让其他参加游戏的人排队拿牙签把气球扎爆。气球全扎爆之后就像裙子一样然后让失败者跳草裙舞。 1.男的用胳膊从正面量女的胸围or女的量男的腰围臀围...2.侧抱互相喂酒、喂吃的 3.正面相隔做接吻陶醉状10秒 4.原地转10圈就近靠下 5.跳肚皮舞 6.跳钢管舞 7.对外大喊我是猪 8.走猫步 9.摆3个芙蓉姐姐S形 10.和左数第一个异性亲一下 11.脱一件衣服持续到结束 12.背起右边第一个女生 13.做好莱坞ki 14.跪地求婚状如果我不向你求婚我会后悔一辈子因为你是我的惟一。理察·基尔致朱丽叶·罗伯茨在电影《逃跑的新娘》中 15.大喊 燃烧吧小宇宙 16.表演希瑞“我叫阿多拉希曼的亲妹妹。这是顺风马我的坐骑。我有一个不为人知的秘密当我抽出剑叫道“赐予我力量吧我是希瑞” 只有三个人知道这个秘密他们是希望之光拉兹夫人和考尔。我和其他的朋友们一道为解救以希利亚与罪恶的霍达克进行着战斗” 17.选一个女生说 我将把你紧紧地搂在怀中吻你亿万次像在赤道上面那样炽烈的吻。拿破仑致约瑟芬 18.选一个男生 一边捶他的胸一边说 你好讨厌哦 19.躺在床上摆pose说 饭在锅里我在床上。 20.一人先用嘴吸住一纸牌另一人用嘴从另一面将纸牌吸住移走 21.女生仰躺地上男生撑在上面做五下俯卧撑 22.男生仰躺地上女生撑在上面坚持5秒钟 23.男生坐床上女生躺床上将头枕男生腿上对视10秒 24.男生将女生逼角落用调情式一手撑墙两人深情对视10秒 25.男生单腿下跪女生伸手男生亲女生手背 26.男生单腿下跪女生亲男生额头 27.男生抱起女生保持5秒钟 28.男生把女生面对面抱起来女生用双腿夹住男生 29.对喝交杯酒 30.对喂花生米 31.跳舞转圈 32.女生踩男生脚上跳舞 33.女生坐男生小腿上男生做仰卧起坐 34.拥抱 35.亲脸 36.对亲脖子 37.十指交扣握住保持一轮 38.正面对着十指交扣深情对视深情朗诵骆宾王的《鹅》 39.情景剧一男一女相遇男生说你好我姓锄名禾你呢女生说我名叫当午。男生女生同时说哦原来是锄禾日当午啊 40.站起来大喊我是超人我要回家了” 41.让一个女的想办法让某男兴奋起来 42.头顶簸箕手拿笤帚边跳边唱道我爱劳动我爱卫生 43.两人面对面作搓澡状屁股还要一扭一扭的还要唱洗刷刷洗
刷刷 44.学水兵月做动作然后对一个人说: 我要代替月亮惩罚你 45.男生摸自己胸说“唉太小了” 46.找一男生把腿架他肩膀上让他捶腿 47.亲左数第二个异性的额头 48.和左边第一个异性换穿上衣 49.在厕所里唱歌 让大家都能听到唱的是什么 50.说出京杭大运河的经过的中国五大水系 51.左手拉右耳右手拉左耳从桌子底下过 52.和右边第二个异性一个演水兵月一个演超兽然后水兵月要把超兽打倒 53.穿自己的外套表演 张倾城之“我脱、我穿、我再脱、我再穿” 54.露出肚皮扭腰扭屁股各扭3圈 55.和右边第一个异性关在厕所里等一轮游戏 56.用手纸当围巾围脖子上持续一轮游戏 57.为右边第一个男生脱衣服由下一轮抽中的人再为他船上 58.任选两个男生一起摆芙蓉姐姐的S形 59.把右边第一个异性横抱起来 60.慢慢地性感地把上衣撩起到不能再撩起的位置 61.对窗外大喊“我好寂寞啊” 需要室外环境配合篇 1.去那种排队排很长的麦当劳...然后到输的人的时候要点鲁肉饭一碗...通常店员都会说不好意思喔我们没有卖鲁肉饭 等店员说完这句话的时候...输的人要说天阿这家店怎麼这麼烂阿 2.拦一部计程车 上车以后司机问说去哪里。 说『带我去月球』...3.输的人要去买一杯可乐 等店员问你要中杯还是大杯 说:我要D罩杯
4.在路边拦了一辆计程车 然后上车都不说话 然后5分钟之后 开门下车 跟司机说 我上来吹冷气的啦 5.边上一桌在打牌跑去抽出其中一张来回看看说道没有问题啊是好牌你们继续说完转身离开 以下是2月1号更新的。。。 1。直立站在墙面前然后用身体写数字或字母用身体扭动出数字或字母的形状。如想刁难别人可以让他用身体写出笔画特多的字如时尚前任斑竹的名字“魑魅魍魉”。非把那人写哭不可。 2。模仿电影里的经典动作如《喜剧之王》中星爷托着张柏芝下巴的动作和张柏芝做的那个鹌鹑状。 3。如惩罚对象是男生可罚他跳妖娆的民族舞如孔雀舞等
推荐第6篇：大角色游戏
大角色游戏
篇1：大班角色游戏的特点与指导
大班角色游戏的特点与指导
实验幼儿园教育集团中心园
时下，幼儿园里课程改革开展得如火如荼，大家注重主题活动的开展，园本课程资源的挖掘，等，虽然在课程的构建中也有意识地将集体教学活动与区角活动融合，但大家在真正实施时还是有这样的倾向——重上课轻游戏，尤其是角色游戏，可能更多的是一种摆设，或是老师组织集体教学活动之后的“休息站”，因为老师们认为角色游戏是一种自由的游戏，提供一些玩具之后让孩子们随意地玩。其实这是对角色游戏的一种淡化，一种误解。
角色游戏就是幼儿按照自己的意愿，扮演他人的角色，模仿他人的行动和语言，并且利用一些材料及自身的生活体验和积累的经验进行的一种创造性的活动。通过角色游戏，可以培养幼儿养成良好的行为习惯、积极的情感和社交能力，极大地丰富了幼儿的知识面，提高了他们解决问题、处理问题的能力。我们幼儿园一贯来重视幼儿一日活动中的各个环节的组织，对于创造性游戏每一学年都作为一个较为重点的教研内容加以研究，下面主要介绍一下大班角色游戏的特点与组织。
一、大班角色游戏的主要特点
1、游戏主题广泛、丰富，能反映社会生活中的各种事物和现象。
大班幼儿活动能力增强，会接触更多的事和物，随着他们生活经验的积累，关注的内容会更多，他们会自觉地将感受到的现象出现在游戏的主题中。如在“医院”游戏中，大班的孩子会想到开设不同的科室，有挂号、门诊、注射室、手术室及住院部，他们还想到了接受病人用的救护车。又如，现在在我们的周边兴起了一些休闲与餐饮于一体的“农家乐”，假日期间小朋友们与父母去游玩过，他们对此非常感兴趣，所以出现了“钓鱼馆”的主题。又如，我园开展的探究性活动课程注重孩子的探究精神的培养，组织的活动创设很多的机会让幼儿去探究周围的事物，所以在角色游戏中他们也产生了“实验室”的主题，他们会模仿科学家配制出各种新颖的药品及杀虫剂等。
2、游戏中反映出明显的目的性和计划性，体现较强的独立性和合作意识。大班幼儿参与角色游戏有了很强的目的性，他们在游戏的开始就已经设想好自己想玩什么角色，做些什么事情，他们不满足重复的游戏，会将新近发生的事情在游戏中重现。
案例——餐厅经理
毅毅是餐厅经理，游戏一开始，她召集餐厅所有的人员排成一横排进行工作布置：“琳琳到门口接待客人，冬冬去买菜，佳佳打扫卫生，成成当厨师，好了，大家去工作吧。”其他小朋友都答应着，就分头去做了。毅毅拿出许多餐具，在桌子上一一地摆放，看到活动室的一束鲜花，她就捧了过来，放在了餐桌上，她还对旁边的佳佳说：“今天我们这儿这么漂亮，肯定会有很多客人的。”然后，她就到外面吆喝了：“大家快到我们饭店来吧，吃完饭我们有鲜花送。” 在此案例中可看出毅毅参与游戏的目的性很强，非常明确自己的角色——餐厅经理，她的一言一行也表现也较强的组织能力。
3、角色扮演逼真，能反映角色的主要职责与角色之间的关系。幼儿很投入自己的角色扮演，恰当地处理好游戏中与同伴的关系。 案例——拍婚纱照 妞妞与祥祥到照相馆拍照，玲玲说：“来，我来给你们拍照。你们想拍怎样的照片？”妞妞说：“我们拍婚纱照。”玲玲说：“好的呀，你们并排坐着。看着我，笑一笑。”她拍了第一张，玲玲在相机的那边指挥着妞妞：“你把头靠在祥祥的肩膀上。”妞妞照她的话做了这个动作，玲玲拍好了第二张相。玲玲说：“妞妞的披肩换一个样子。”妞妞将披肩系到了头发上，可是刚要拍就掉下来，玲玲就过来帮她系，一下把妞妞的辫子弄散了，玲玲说：“头发披着，好看！把头靠在祥祥的肩上，祥祥你可以这样。”边说边做了一个示范动作，祥祥学做她的动作，就这样又一张照片拍好了，玲玲又要他们两人换一个动作，拍照还在继续……
玲玲模仿着生活中的摄影师，边提示边拍照，模仿得惟妙惟肖。
4、运用语言与同伴进行广泛友好的交往，能独立解决游戏中的难题。大班幼儿的语言表述能力有了飞速的发展，在与同伴的交往中，语言是他们最主要的交流工具，同时随着眼界的开阔，经验的丰富及各方面能力的锻炼，对于遇到的问题他们会试图想办法解决，从而提高了游戏的水平。
案例——小小剧院
剧院已经开业了，但是没有观众，炜炜和丁丁就一起商量着：“我去叫娃娃家的人来看戏。”炜炜来到娃娃家，邀请他们看戏：“我们剧院里有很好看的戏，你们来看吧，我们还免费送饮料的。”娃娃家的“爸爸”答应了，就带着“妈妈”、“姐姐”和娃娃一起去，炜炜在前面带着，开心地向丁丁喊：“来了，来了，快准备好。”丁丁拿起了两个木偶，躲在了屏风后，对炜炜说：“你放音乐。”当音乐响起，丁丁操动着手中的木偶，认真地表演着，炜炜马上到商店买来了饮料，送给看戏的观众，观众们边喝“饮料”边看着表演……
当游戏中出现了没有人来的情况时，幼儿能积极地采取方法去解决这一问题，这样游戏的内容就丰富了，而在邀请及接待中他们的交往能力有了很大的提高。
5、会自制玩具，并充分运用玩具开展游戏。
大班幼儿动手能力加强了，他们思维较为敏捷，一些成品的玩具已远远不能满足他们的游戏了，于是他们会主动地自制玩具，充实游戏的情节发展。如幼儿用一纸盒及管子做了一个水槽，用牛奶盒做了一个吸尘器，用一些橡皮泥串在筷子上成了牛肉串，用餐巾纸卷一卷放在一纸杯中成了一个冰激凌，幼儿在游戏中不断地创造出相应的自制玩具，在游戏中加以运用。
6、会较合理地评价自己与同伴的游戏行为。
大班幼儿语言能力及判断能力均在提高，因此对于游戏中的做法他们自有一个说法，能较正确地评价自我及同伴，在判断及评价中他们会形成游戏中的规则，这样对以后的游戏发展有一个很好的促进作用。
二、大班角色游戏的组织
首先明确大班角色游戏各阶段的重点目标，这是在开学初就要全面地了解的，有了一个全盘的考虑，对每一阶段目标非常清楚，有利于每一次游戏的组织。
力都是有机渗透的，教师应抓住每个时机加以引导，这样才能使幼儿的游戏水平有一个很好的提高。
第二，创设良好的游戏环境
1、时间：保证有充分的游戏时间，我园在每周都有2个下午的时间段为角色游戏。
2、空间：给予幼儿足够的空间，现在我们大班幼儿的人数在36~40之间，人数相对来说还是较多的，因此应挖掘所有较为安全的地方让幼儿开展角色游戏。我们为了拓展空间，午睡室的床改为了可叠放的，这样在午睡室里也有一个较大的空间开设一些游戏，走廊也充分地利用起来。孩子在三位一体的空间里相互间的游戏主题不受影响，同时也有一些空间激发他们产生新的游戏主题。
3、材料：游戏材料在幼儿游戏中起着举足轻重的作用，它物化着游戏的内容及目标。受知识经验与能力发展水平的影响，幼儿在游戏时会受到材料自身的一些暗示的，因此提供必要的玩具能促进游戏情节的丰富与发展。根据大班幼儿的年龄特点，可提供以下的玩具或材料：
（1）成品玩具：这些玩具比较形象、直观，能帮助幼儿增强角色的意识，更好地进行角色间的分工和互动的，如娃娃家厨房用具及餐具等，包括煤汽灶、锅、碗、勺、杯、筷、布娃娃等；医院的医疗器械及服饰（针筒、听诊器、药瓶、白大褂、帽子等）；理发店用具（如梳子、吹风机等）。
（2）半成品和废旧材料：这些材料更有利于幼儿在游戏中以物代物。半成品材料会使幼儿玩时任意组合、加工和变形，自己变出多种玩法。这样幼儿就会在摆弄中积极思考，充分想象，创造性地开展游戏。这类材料在我们幼儿园的角色游戏中占有很大的量，师生可以共同收集、讨论其玩法，那么提供给幼儿的需要加以分类，每个游戏主题中所需的就应放入相应的材料，如饮料罐就放入商店里当商品，理发水瓶放入理发店内当用品等，而更多的半成品材料能促使幼儿在游戏中一物多用的，因此可设置百宝箱，将材料放在其内，游戏中如缺少玩具了，可通过他们的探索进行替代、想象使用。
（3）自制玩具：为了游戏的需要，大班幼儿在游戏的进程中会自发地制作玩具，如利用牛奶盒及管子制作了水槽、吸尘器，用牛奶盒子做了电脑、电视机等，用废旧的电脑键盘及纸盒做了银行的自动取款机等，这些自制玩具的制作可
以为本次游戏服务，也可以激起幼儿下次游戏玩的想法，如保存得好，可长期地运用。也有的自制玩具，幼儿是即时性，寻找现有的材料制作后在游戏中使用的。
第三，丰富幼儿的生活经验
知识经验是角色游戏产生发展期源泉，生活经验越丰富，幼儿在游戏中就越主动、积极，采用的方法可以有：
一、集体参观活动，在我园外出参观活动较多，老师就要抓住每次机会，让幼儿观察相应的环境及人物的打扮及主要活动，这样有可能会成为幼儿角色游戏中的内容和情节；二个别经验的采集与推广，由于幼儿生活的环境不同，他们所获得的生活经验也是不同的，通过大家将喜闻乐见的事说一说，能够积累游戏中所需的知识，如有的小朋友出去旅游时乘了飞机，老师特意安排了一个时间段让他介绍在飞机场看到的、乘飞机前所做的事情及乘飞机时的感觉等，没有乘过飞机的幼儿可能在电视中也看到过，在大家的交流中对飞机场有更深的了解，为开设飞机场的游戏有了较为丰富的经验了。
三、教师采取的指导方式
角色游戏是幼儿非常喜爱的活动，他们能按自己的意愿来开展游戏，到了大班之后，他们的自主性、独立性更强，老师应在尊重他们的原则下采用间接指导的方法指导幼儿的角色游戏，这样才能让幼儿成为游戏的主人。
在教师进行指导之前最关键的是要善于观察。在游戏中教师应观察些什么？主要有：
1、孩子是积极主动地玩游戏，还是消极被动地玩；
2、幼儿是创造性、独立地玩，还是模仿着别人、跟着别人玩；
3、和同伴相处的关系如何；语言交往能力、动手操作能力如何；
4、对待玩具和同伴的态度是怎样的；
5、角色意识、角色间的关系；
6、游戏情节发展变化。
?? 观察游戏时的流程，也应由每次游戏主题的重点不同，可采用不同的路径，可以参考南师大教育科学院邱学青所提出的关于“观察游戏的流程”：
1、伞状式：老师以某一个主题为中心带动周围主题来实施观察。新出现的主题矛盾多、问题多，它是老师观察的中心或重点，老师对这个主题进行定点观察，同时对其他的主题进行扫描观察，可以避免顾此失彼的现象发生。
2、钟摆式：老师以几个主题为观察重点，来回于既定的两三个主题实施定点或追踪观察，而对于其他主是远距离扫描，这样老师可以较为详细地了解幼儿在游戏中的互动情况，为帮助幼儿提升、分享游戏经验做准备。
3、卷地毯式：教师对每个游戏主题都给予关注，巡回进行扫描或追踪。这种常常在老师无观察重点时使用，可以面面俱到，但也可能会出现蜻蜓点水的现明，使观察结果流于表面。
4、自由式：老师观察并无任何重点，想看什么就看什么，想用什么方法就用什么方法，不一定面面俱到，这种观察可能会顾此失彼，有时却能发现一些不寻常的事情，更好地了解幼儿的游戏水平。
下面介绍指导的方式：
1、环境创设法：帮助幼儿共同创设游戏的环境从而促进幼儿游戏的发展。如：皓皓新开一个动物园，在活动室的中间放了两张椅子，班内没有动物玩具，只有一些头饰，他就一一地放在地上，可是旁边有2个娃娃家和1家饭店，娃娃家的幼儿走进走出总是将地上的头饰弄乱，她们还提意见：在家门口开动物
园太挤了，大家走路不方便。皓皓也很为难。这时老师走了过去，询问他的想法，了解到他非常想开一个动物园，老师就带着他看看在哪个地方开动物园较为合适，终于在走廊的拐角处找到了一个空地方，老师和他一起用纸盒搭了一个围墙将头饰放在里面，因为外面风较大，这些头饰会吹走，他找来了一些长方体的木头积木压在头饰的牛皮筋，他还介绍说，长方体的积木就是动物的身体。通过老师与幼儿的共同布置环境，一个新的游戏主题开展起来了。
2、参与游戏法：扮演一个角色，以角色的身份去影响、指导游戏。一可以是平行式介入，老师在幼儿的旁边，和幼儿玩相同的材料或游戏情节，给幼儿提供榜样，起示范作用，从而达到指导的目的；二是交叉式介入，老师主动参与或接受幼儿邀请参与游戏，通过与幼儿的互动，来达到指导游戏的目的。
如：老师扮演了一个受伤的病人，她拨打了120之后，医院里开了一辆救护车来接她，到了医院，医生量体温、打针、拍片，老师问：“我的腿怎么啦？”医生说：“骨头断了。”然后用一块布包了一下，老师说：“这样我能走路吗？骨头能长牢吗？”另一小朋友说：“应该上石膏的。”医生就去找了一个纸盒，绑在受伤的地方，还说：“这样已经绑牢了，就可以走路了。但不能走好长时间。”（在这里教师运用交叉式介入，参与到游戏中，与幼儿间产生了较好的互动。）
3、问题设置法：运用向幼儿提出问题和建议的方法去影响游戏。
如：饭店已开了好长一段时间了，顾客不多，老师就扮演了一个从外地来游客，走到饭店门口问：“这是什么饭店？”当经理的山山跑过来迎接我，她说：“是新佳美。”老师说：“那我怎么看不见店名呀？”山山说：“我不会写这几个字。”老师说：“除了写字，你还可以用什么办法让别人知道呢？好多小朋友都不认识字，怎么样让她们也知道你的饭店叫新佳美呢？”山山说：“我有办法了。”她找来了一张硬纸板和水彩笔，在上面画了一颗星、一个加号和一个笑得很开心的小朋友，老师指着画上的小朋友，问：“这是什么意思？”她说：“她笑得美呀！”一个较为形象的饭店招牌就做了。
老师提出想住宿，服务员用椅子搭了一张床，老师说：“就住在底楼太吵了。我想住楼上。”服务员指指里面是楼上，带我往里面走，我说：“哎呀，今天爬了山，脚已经很酸了，不想走楼梯，想乘电梯。”服务员听了，用2张椅子靠着墙告诉老师：“这是电梯。”老师就走进去乘电梯上楼。
在以上的这个案例中老师设置各种问题让幼儿去解决，游戏情节更加丰富了。
4、材料提供法：给幼儿游戏玩具、材料，充分发挥玩具与游戏间的作用，从而影响幼儿游戏。
如：超市里的工作人员整理好货物之后没事干了，顾客也不多，他们吆喝着：“买东西可以抽奖，大家快来买呀！”但还是没人买，他们坐着很没劲的样子。老师推着用一个纸盒，来商店购物，买了好多东西，要求超市工作人员送货上门，他们马上答应了。当老师将货物拿出之后，说：“这是送的小车，你们商店肯定有用的。”工作人员接过纸盒后，他装了好多的货物一一送到其他的娃娃家。 在老师的一个玩具的提供下，他们就想到了另一个游戏情节，采用这样的方法很直接，幼儿也马上会产生出更多的游戏。
5、语言指导法：这里包括建议法、鼓励法、澄清法、邀请法、指令法，主要是丰富知识经验，引导幼儿运用知识经验进行游戏，从而影响幼儿游戏的发展。
如：男孩子特别喜欢玩警察的游戏，一次三个小朋友都当警察，手拿着自制的手枪到处跑，把商店里的东西搞乱，还游戏间的间隔物也掀翻了，大家很有意 篇2：大班角色游戏 - 副本
大班角色游戏
一、《快乐超市》
1.游戏目标
（1）能积极参与角色游戏活动，明确自己所扮演角色的职责，并能坚守岗位; （2）能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，分享游戏的快乐，发展幼儿的交往能力
（3）通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为，培养幼儿在游戏中解决问题的能力; （4）培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
2.游戏准备
(1)文具、图书、玩具、食品、服饰等超市摆放的有利于幼儿游戏用的物品。
(2)超市宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌; (3)“银行卡”、“钱”、“收银台”“购物卡”等。
3.游戏规则
(1)游戏时应坚守岗位、不擅离职守; (2)和同伴说话声音尽量轻，不在活动室内喧哗; (3)游戏结束后，工作人员共同收拾整理活动场地。
二、《小医院》
1.游戏目标
（1）了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。
（2）能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。
（3）学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。
（4）合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。
（5）缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。
（6）对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。 病历卡、听诊器、针筒、白大褂、白帽子、护士帽、药瓶等
3.游戏规则
（1）要协商讨论，按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。
（2）游戏中要用礼貌用语。
（3）游戏结束后，共同 整理游戏材料和环境。
三、《小学》
1.游戏目标
（1）结合已有的知识经验，模仿和扮演老师和小学生角色，体验“小学”游戏的乐趣。
（2）自主地丰富、发展情节，积极反映小学的内容。 （3）积极主动地与同伴交往，友好合作，用多种方式解决游戏中出现的问题。
（4）合理摆放、爱护材料，创造性地使用游戏材料。
2.游戏准备
书包、笔盒、课本、本子等学习用品，桌子、椅子、黑板等。
3.游戏规则
（1）共同创设小学环境，为小学起名字。
（2）共同创设苗苗小学环境(摆放桌子、椅子、讲台、黑板等）
（3）幼儿自由选择、协商角色，装扮自已.开始游戏
（4）游戏结束后，共同整理游戏材料和环境。
四、《肯德基》
1.游戏目标
（1）明确角色职责，懂得按职责扮演肯德基里相关人员的角色。
（2）运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。
（3）与同伴积极交往，友好合作，体验游戏的乐趣。
2.游戏准备
肯德基促销宣传单、厨师帽子，汉堡，鸡腿，薯条，各种果汁饮品瓶子、咖啡、番茄酱等，布置游戏场地。
（1）要互相帮助，使用礼貌用语，友好交往。
（2）肯德基的服务员要大方、主动，大胆地欢迎客人，努力满足顾客需要。
（3）游戏结束后，共同整理游戏材料和环境。 篇3：大班角色游戏
大班角色游戏
◎ 角色游戏：花灯一条街
游戏总目标：
1、初步了解节日大街的特色，能收集、利用半成品和辅助材料制作各种花灯、年货，体现节日的气氛。
2、学习扮演花灯的销售、加工、顾客等各类工作人员，明确工作职责，学会交往，并能大胆地介绍各种花灯。
3、学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。
4、能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的乐趣。
5、娃娃家、理发店、医院等角色区的角色能与花灯一条街进行游戏交往。
第一次游戏：花灯一条街
（一）
游戏目标：
1、回忆元宵节时街道、商店的情景，体验过年的欢乐气氛。
2、能自觉归类，摆放和收拾游戏玩具。
游戏准备：
物质准备：与幼儿一起布置花灯一条街：各式各样的花灯（幼儿自制、收集）、货架、钱、玩具等。
经验准备：引导幼儿收集节日的街道与节日游玩时的照片。活动前组织幼儿讨论节日的大街有什么特点？怎样布置花灯一条街？
游戏过程：
1、组织幼儿讨论过年时自己的所见所闻。
师：小朋友们，前几天，我们和爸爸妈妈一起过了元宵节，元宵节你们是怎么过的呢？
2、引导幼儿讨论：如何布置节日一条街。 师：我们一起在角色城布置节日一条街，你们想怎么布置呢？（布置花灯展、表演台、元宵小吃店、年货店等）人们在节日的时候来这里游玩，可以做些什么呢？（欣赏花灯、购买年货、花灯、观看舞龙、舞狮等），在节日一条街中可以要设工作人员呢？（制作花灯的工作人员、服务员、演员等）
3、幼儿分组布置节日一条街，教师重点指导幼儿利用花灯、灯笼、彩旗、鲜花等材料布置环境，体现节日的气氛。
4、幼儿游戏，老师观察指导。（1）鼓励幼儿愉快地参与活动。
（2）在游戏中能做有礼貌的顾客和工作人员、
（3）鼓励幼儿各角色区之间文明交往。
（4）观察舞龙表演的幼儿在表演时的合作能力。
5、整理材料，评价游戏。
观察与反思：
元宵节是幼儿前几天刚度过的一个节日，对幼儿来说还记忆犹新，幼儿收集了各种花灯、彩旗、灯笼，还带来了很多照片，幼儿参与讨论的积极性很强，并积极动手布置节日一条街的场景，活动中，娃娃家的爸爸妈妈能带着全家人去赏灯、买灯、看表演等，玩得非常开心。
存在的问题及其原因与对策：
问题1：节日一条街很挤，表演舞龙的人没有场地可以表演。
原因：节日一条街场地太小，其它角色区又空荡荡地没人玩。
对策：可以利用现有的场景进行改造成节日一条街，如：可以把小吃店改成元宵小吃店，把超市改成年货、花灯店，把照相馆改成表演台，这样不但充分利用了空间，各角色区之间的交流会更加密切。
问题2：舞龙舞狮表演的幼儿不能合作表演。
原因：幼儿只看过舞龙、舞狮，没有真正学过。
对策：利用户外活动时间组织幼儿学习表演舞龙舞狮、踩高硗等表演。
◎角色游戏：花灯一条街
第二次游戏：花灯一条街
（二）
游戏目标：
1、能合作布置游戏场景，体现节日的气氛。
2、了解角色职责，有角色意识，加强角色之间的联系与交往。
游戏准备：
物质准备：
花灯一条街：各式各样的花灯（幼儿自制）、钱、玩具
汤圆店：各色橡皮泥、碗
游戏过程：
1、回忆上次活动的情况：
（1）幼儿讨论在上次活动中游戏中“花灯一条街”里都有哪些角色（卖花灯的、制作花灯的、元宵小吃店的、舞龙舞狮小表演的工作人员和顾客）。
3、教师提出游戏规则。
（1）幼儿要扮演好自己的角色。
（2）在游戏中要使用礼貌用语，懂得互相谦让。
（3）要爱惜玩具，游戏结束后要归类整理玩具。
4、幼儿协商分配角色，进行游戏，教师观察指导。
（1）重点指导花灯一条街，先请能力强的幼儿扮演工作人员，待熟悉后再轮换。 （2）引导幼儿与其他主题相互联系，不断丰富游戏情节。
5、结束活动，整理玩具并评价
评价幼儿能否遵守游戏规则，在游戏中能否爱护玩具，使用礼貌用语等。
观察与反思：在这次游戏中，由于活动前幼儿对“花灯一条街”的场景布置进行了讨论，将原来的一些部门进行了合理的改造和利用，避免了原来的拥挤现象，充分利用了空间，使活动开展得更加有序。幼儿对卖花灯的角色、舞龙舞狮表演等角色较感兴趣，在这次活动中，舞龙舞狮表演的幼儿合作能力有了进一步的提高，表演得较好。
存在的问题：
问题1：花灯出现了供不应求的现象。
原因：制作花灯的人太少。
对策：增加制作花灯的工作人员，花灯馆的工作人员要及时做好花灯的回收。 问题2：元宵小吃店的小吃品种太少。
原因：厨师只做一种汤圆的小吃，不能满足顾客的需求。
对策：引导厨师做更多的创新，制作各种不同口味的汤圆。
◎角色游戏：花灯一条街
第三次游戏：花灯一条街
（三）
游戏目标：
1、能使用辅助材料自制游戏材料和布置游戏场景。
2、能主动使用礼貌用语与同伴交往，学会文明交往。
游戏准备：
物质准备：花灯一条街：各式各样的花灯（幼儿自制）、钱、玩具；汤圆店：各色橡皮泥、碗、饮料罐、方便面桶、各种装饰材料等
游戏过程：
1、回顾上次游戏的情况，引导幼儿说出游戏的注意点和不足之处。
2、教师提出游戏主题，引导幼儿说出各角色的职责。
3、引导幼儿协商分配角色，多人争执的角色用“石头、剪刀、布”等方法或疏导部分幼儿参加其它游戏。
4、教师提出游戏规则，幼儿游戏，教师指导。
（1）游戏中，教师观察幼儿是否懂得角色职责，指导幼儿正确反映角色的语言、动作。
（2）重点指导花灯一条街的工作人员能利用收集到的材料和辅助材料布置好游戏场景。
（3）引导幼儿各游戏场景之间互相联系，（如幼儿园、娃娃家等），让情节变得更丰富。
5．结束并评价游戏，收拾整理玩具。
评价幼儿是否遵守游戏规则，有没有使用礼貌用语。
观察与反思：
在本次活动中，幼儿能主动使用礼貌用语进行交往，尤其是花灯一条街的工作人员在为顾客挑选花灯时非常有耐心，主动地介绍各种不同款式的花灯。花灯一条街的场景布置更加漂亮，幼儿带来了汽球、拉拉花等，把街上布置得十分富有节日的气氛，表演馆里除了舞龙、舞狮的表演，还增设了戏曲表演，花灯工厂里的工作人员能利用废旧的材料制作花灯，制作的速度比较快，满足了店面销售的需要，整个活动场面比较有序。
存在的问题和对策：
问题：本次活动中花灯和表演馆的工作人员非常卖力地工作，但来买花灯和看表演的人比较少。
原因：幼儿失去了刚开设花灯一条街时的新鲜感。
对策：鼓励幼儿采用促销、推销等方法促进销售。
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《春风吹》教案
一、素质教育目标
（一）知识教学点：
1．学会本课的“柳、燕、醒、蛙、轻、细、快、葵”八个生字和由生字组成的新词。
2．联系课文内容，完成课后第二题，按课文内容填空。
3．能结合看图和课文，说说课文主要讲了春天哪些景物。以春游看到的景物为内容，练习说话。
4．理解“绿、红、来、醒”等几个重点词语的意思。
（二）能力训练点：
培养观察图画和理解词、句的能力。提高学生的朗读水平。培养自学能力。
（三）德育渗透点：
通过看图和学课文，引导学生初步认识春天的特征，教育学生珍惜春光，创造条件展开种植活动，为祖国做贡献。
（四）创新和实践能力的体现：
课上导入，启发学生谈话，让学生利用小组讨论的形式解决疑难。把学习的主动权交给学生。
二、重点、难点及解决方法
重点：掌握本课生字，理解重点词句。
难点：理解课文内容，了解春天的季节特征。理解课文中的“绿、来、红、醒”等词，让学生知道在这大好的季节里我们应该知道春播。
解决方法：朗读课文，品析词句。
三、课时安排 2课时。
四、学生活动设计
1．利用小组讨论的形式解决疑难。 2．发挥学生的自主性，自学并讲解生字。
五、教学步骤
（一）明确目标： 1．掌握字词。
2．理解、体会、品析重点词句，了解课文内容。
（二）整体感知：
这篇课文是首诗歌，共分两节。第一节描绘了春天柳绿桃红，万物复苏的景象；第二节讲春天是种植的季节，号召小朋友们快来种蓖麻和葵花，为祖国做贡献。
这篇课文由一幅图和一首诗歌组成。
图上画着春天来了，燕子飞回来了，树叶绿了，花开了，冬眠的青蛙醒了。小学生去参加种植活动。
（三）重点、难点的学习与目标完成的过程：
第一课时
（一）启发谈话、板书课题、解题：
1．同学们，你知道一年有哪四季吗？谁说说春天有哪些特征，人们在春天里忙些什么？学习了课文《春风吹》就知道了。板书课题《春风吹》。
2．齐读课题。问：“春风”是什么意思？春风吹来会有什么变化？
（二）看图，大致了解图意：
出示挂图，启发学生看图，说说图上画了什么内容。
春天到了，燕子飞回来了，树叶绿了，花开了，冬眠的青蛙醒了，小学生去参加种植活动。
（三）借助拼音，初读课文，大致了解课文内容： 1．借助拼音，初读课文，要读准字音。 2．标出小节，划出带有生字的语句并多读几遍。
3．检查自读效果。指名逐节读课文，并领读生字词，教师予以评价。指导下列字的读音。出示卡片。
liǔ
yàn
xǐng
wā qīng
kuài
kuí
轻 轻 快 来 葵 花 柳 树 燕 子 吹 醒 青 蛙 4．指名读课文，思考课文写了什么？
（四）讲读第一节：
1．自由读第一小节。说说你读懂了什么？ 问：
（1）这一节主要讲了春天的哪些景物？ （柳树、桃花、燕子、青蛙）
（2）哪些词说出了它们的特点？边读课文边划在书上。（绿、红、来、醒） （3）结合挂图，启发联想，问：“吹绿了柳树”“吹红了桃花”„„是什么意思？
“绿”的意思？启发学生理解“春风把柳树吹绿了”，也就是说：和暖的春风吹来后，柳树发芽了，长出绿叶了。
（4）用以上同样方法启发学生理解“吹红了桃花”的意思。 （5）理解：“吹来了燕子，吹醒了青蛙”。
问：燕子和青蛙各有什么生活习性？（结合理解词“来，醒”） 2．指导朗读。
春天到了，大地上的植物、动物都出现了生机勃勃的景象，燕子在天空中自由自在地飞翔，青蛙在池塘边欢快地唱，我们要注意体会这种感情。
（五）讲读第二节：
1 ．自由读第二小节。说说你读懂了什么？ （1）结合看挂图。思考：小朋友们干什么去？
（2）如果把“春风轻轻地吹”中的“轻轻”一词去掉，比较有什么不同？（加上“轻轻地”表示春风很轻柔，使人感觉很舒服，不像冬天的风寒冷刺骨，也不像夏天的风带股热气。）这行写出了春风的特点。
（3）仍用上面比较的方法理解“春雨细细地下”。（加上“细细”一词，是说春雨一般下得小，雨点很细，听不到声音，不像夏天的雨闪电雷鸣、大雨倾盆。）这行写出了春雨的特点。
（4）指导朗读。体会春风春雨的特点，语气要亲切、柔和、舒缓。注意停顿和重音。
（5）“为什么大家快来种蓖麻，快来种葵花？” 让学生懂得“快”表明春天是种植的大好季节，要抓紧时间，不要错过时间，农语“人误地一天，地误人一年”正是这个道理。
（6）指名看谁能说说蓖麻子和向日葵的用处。
蓖麻子：可以榨油，在医药上可做泻药，工业上可以做润滑油，剩下的渣滓还可以做杀虫的农药。向日葵：向日葵子可以吃，也可榨油。
2．指导朗读。
“微微地”，“轻轻地”，要轻读，读出春天气候的特点。
读出愉快的心情。后两行把“快来”处理好，叠句的语气先抑后扬，排比句的语速要先慢后快，读出大家积极参加种植的热烈场面。
（六）作业设计： 有感情地朗读这首诗歌。
（七）板书设计：
第二课时
（一）复习检查： 指名读全篇课文。
（二）讲读生字词：
1．出示“柳”，谁来说说你怎样记忆这个生字？ 左边是“木”字旁，右边笔顺是
。
2．燕：上边是“甘”中间是“北”字中间加个“口”字，下边是四点底，笔顺是：
。注意写字时结构要紧凑、匀称。
3．醒：左半部分是酉字旁，里面不要少写一横。 4．轻：左边是“车”字旁，第四笔要由横变成提。右上是“横撇、点”，不要写成“又”。右下是“工”字，不要写成“土”字。
5．葵：上面是草字头，中间的左边是“横撇，点”，右边是“撇、撇、捺”，下边是个“天”，最后一笔是点，不是捺。
（三）写字练习：
动笔前先仔细观察每个字在田字格中的位置，整体记忆，整体书写。
六、布置作业 1．填空：
春风吹绿了（
快来种（
）。
2．组词： 轻（
） 经（
） 3．背诵全文。
七、板书设计 liǔ
yàn
柳 树 燕 子
），吹红了（
），吹醒了（
xǐng
wā qīng
kuài
kuí吹
醒
青 蛙
轻
轻
快
来 葵 ），大家
花
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《寒风吹彻》 教案
【教学目标】
一、知识与能力
1、理解作者对寒冷的真实体验和对生命、人生独特感悟。
2、了解抒抒情文的情思来源于对大自然的精细观察和对社会的生活的独特体验，体会如何提炼情感使之“纯粹”，如何开掘思想使之“深刻”。
二、过程与方法
1、认真阅读，与作者进行深入的对话，从不同的角度发现作品的意蕴，不断获得新的体验。
2、学生自读体味与教师点拨相结合。
三、情感态度与价值观
1、理解作者对寒冷的真实体验和对生命、人生独特感悟，学会珍惜生命。
2、透视生命，同情自己，关怀他人，不让人性中最美好的东西丢失。【教学重点难点】
1、作者对寒冷的真实体验和对生命、人生独特感悟，是重点。
2、时空交错的叙述结构和语言特色是难点。
一、导入
二、作者简介
三、整体感知课文
第一部分（1）写大雪降临，三十岁的 “我”似乎对此漠不关心却又有所倾听和期待。 第二部分（2—41）写包括 “我”在内的人们被寒风吹彻。 （2—16） “我”被寒风吹彻 （17—26）“路人”被寒风吹彻 （27—36）“姑妈”被寒风吹彻 （37—41）“母亲”被寒风吹彻
第三部分（42—43）呼应开头，总结“我”和亲人们的岁月在大雪中被寒风吹彻。
四、理解作者对寒冷的真实体验和对生命、人生独特感悟。
1、我静坐在屋子里，火炉上烤着几片馍馍，一小碟咸菜放在炉旁的木凳上，屋里光线暗淡。明确：这几句写出了我的生活境况是如此的贫穷与困窘。
2、雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了。比落雪更重要的事情开始降临到生活中。 明确：我已经习惯了自然界的冬天，一年年的来临，我已经习以为常了。我深深地感悟到，不仅自然界有冬季，人生中也有生命的冬天，人总是要因疾病或衰老而死亡，我虽人才到中年，可我分明感到生命的冬天已经悄然来临。
3、冬天，有多少人放下一年的事情，像我一样用自己那只冰手，从头到尾地抚摸自己的一生。明确：指人在中老年时，总要回忆往事，感悟人生哲理，总结一生切肤的经验教训。
4、我再不像以往，每逢第一场雪，都会怀着莫名的兴奋，站在屋檐下观看好一阵，或光着头钻进大雪中，好像有意要让雪知道世上有我这样一个人，却不知道寒冷早已盯住了我活蹦乱跳的年轻生命。
明确：我年轻的时候，不知道困难与挫折的力量巨大，总是怀着一种好奇的心情面对困难与挫折，我已变得成熟，我知道储藏温暖来面对寒风吹彻。
5、落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。（能不能列举）
明确：每个人都要面对、承受冷酷的现实生活。
你学习中的痛苦，你母亲能帮忙吗？父母为生计而奔波劳累，做子女的能帮的了吗？
6、“但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始不退、冰霜开始不融化－－无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。随着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。”
明确：母亲一个人的冬天已经到来，即使“我”意识到“每当儿女们回到家里，母亲都会特别高兴，家里也顿时平添热闹的气氛。”意识到情感交融对于年迈的母亲的重要性，但是“无能为力”。
这种“无能为力”源自生存环境的恶劣和物质的极度匱乏，生命只能裸露于寒风的淫威下，无法抵御寒冷的摧残，低劣的生存状态也最大限度地驱散了人际的温情，使生命饱受冷漠和孤独的煎熬。所以“我”即使意识到了情感的重要性，面对冷峻、凝重而严酷的生命也只有忍受和无奈．围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻．“我”知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。而在人生的跋涉中，生活的本初意义也许就是积蓄热力、支付温暖，等待盼望春天的来临。
7、作者对生命的态度真是这样悲观无奈吗？在其中是否还存在一些温暖积极的东西？如果有，尝试在文中找出相关的语句。
明确：无疑，作者对人的生存境遇、对生命的态度大致是悲观和认命的，但在悲凉的底色上，作者仍然没有放弃对生命美好的追求和向往，文中仍然存在一些温暖的文字和情感的亮色。比如，文章第二段写作者围着火炉思考人和事情，就分明暗示了作者对生活的喜爱和期待。文中提到作者想象天热的时候，母亲带领孩子过河去看望姑妈的情景，也反映了作者对充满温情的生活的向往。还有文章多次表达了作者对亲人和他人的关爱和深情。
8、我围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻。我知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。
明确：现实生活中的某一阶段可能会是温暖的，但冷酷的现实生活仍然摆在我们面前。
五、感情的真实与感悟的深刻的特点。
这是一篇冷峻而凝重的散文，是对生命、生活的深刻体验。在文章中，作者将他人生体验中透彻骨髓的寒冷感尽情渲染，他以30岁那年的冬天作为叙述的起点，向前追述14岁那年刻骨铭心的寒冷经历：恶劣的生存环境和物质的极度匮乏，巨大的生存压力使做父亲的根本无暇顾及一个14岁少年在寒风肆虐的荒漠独行中所体验到的凄楚和绝望，他给儿子的只是一句略带责备口气的询问，而14岁的儿子居然也学会了独自品味自己的伤痛。贫寒使亲人间的温情遁于无形。苦难的生活，亲情的缺失，铭刻在作者的心中以至让他在多少年后开始思考“生命的冬天”这一严肃而包含极大悲悯的命题。“落在一个人一生中的雪，我们不能全看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。”顺着如此的思绪，作者回忆起一个路人冻死的事情，他曾以为路人在炉火旁取暖后能暖和过来，但他还是冻死在雪地里。“我的一炉火，对一个贫寒一生的人来说，显然杯水车薪。他的寒冷太巨大。”的确，这“寒冷”一来自于自然界，二来自于人心。作者试图用自己的经历，用路人的死在文章中突出“寒风吹彻”的“冷”。但这样，作者觉得还未体现一个“彻”字，于是又忆起姑妈，多病的姑妈终究没有等到春天的来临，等到母亲过去和她“喧喧”。可是，母亲是因为忙着生计而没有去，姑妈死了，我们也长大了，而母亲也老了，“我感到母亲的冬天已经来临”，我想起了姑妈的话，深感亲情的重要，“无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。”然而，亲情未必能解决所有的问题或许人们面对的事太多，面临的问题曾出不穷，面对的亲人也不止一位等等这“杯水车薪”式的无奈让人面对“生命的冬天”无能为力，这也是人在生命自然规律和社会生存双重压力下的一声感叹吧。
《送别诗鉴赏》教案
教学目标：
1．把握送别诗的特点，提高古诗鉴赏能力
2．体会诗的感情，分析诗的技巧
教学过程：
一、古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别，或折柳送别，或摆酒饯行，或写诗相送，其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊 。
二、从风格上来看，送别诗分为两类：伤感型和豪迈型。
伤感型：这类诗大多缠绵凄切，充满感伤情调。如柳永的《雨霖铃》 “执手相看泪眼，竟无语凝噎”、孟浩然的《送杜十四之江南》“日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠”、宋之问的《送别杜审言》、柳宗元的《重别梦得》等。
三、送别诗中常见的意象：
长亭、劳劳亭、谢亭、灞陵亭、南浦
杨柳
夕阳、日暮、酒
四、送别诗主题种类：
第一,直接抒发依依不舍的离别之情的。如柳永的《雨霖铃》 “执手相看泪眼，竟无语凝噎”、李白的《赠汪伦》等。
第二，重在劝勉、鼓励、安慰的。如高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”、王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾”。
第三，借诗吐胸中积愤或明心志的。这类诗往往是诗人在艰难困厄之际写就的，如王昌龄，“天生贤才”终未被“君王”所用，虽命运多舛，仕途坎坷，屡遭贬谪，但他胸怀大志，仍想建功立业：“身在江海上，云连京国深。行当务功业，策马何 骎骎 。”（《别刘谞 》）
第四，综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。
五、辨别主旨
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
——（茫然、怅然若失） 送元二使安西
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
——（劝慰中带难分难舍）
芙蓉楼送辛渐
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ——表诗人志节
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 ——想象友人别后的怅惘、孤寂、落寞 赠汪伦
李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。 ——（朋友间的友谊）
六、当堂练 谢亭送别
1、这首诗表达了怎样的情感？
这首诗表达了缠绵的离愁，突出别后的怅惘、孤寂与落寞。
2、作者是怎样表达离愁别绪的？
“劳歌一曲解行舟”，“劳歌”，本指劳劳亭送客时唱的歌，后成为送别的代称。点明送别。
“红叶青山水急流”，画面感强，色彩明丽，洒脱飞动。这一句看似与离别不协调，实际上是反衬。景色越美，越显欢聚的可恋，别离的难堪。
“日暮酒醒人已土远，满于风雨下西楼”。一来写友人已远去，诗人谢亭暂憩，不觉已是黄昏。二来写酒醒有特别之处。大多数写送别都直接借酒写意，将离愁别绪淋漓尽致地表现于分别之时。而此诗却却写别后的感受。酒醒之后，独留谢亭，友人已去，天空暮色苍茫，满楼风雨凄迷，一腔孤寂。三来极写景物的凄黯迷茫，寓情于景，以景结情。
送杜十四之江南
孟浩然
1.这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？包含着作者怎样的心情？
“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。 2．诗歌的
三、四句在表达技巧上有什么特点？
第三句采用设问，问友人的船今晚停泊在何处，表达对友人的挂念。同时为下句抒情作准备。下一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷
《项脊轩志》教案
一、文体、作者介绍
项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。
“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。
本文是归有光抒情散文的代表作。
归有光（1506——1571年），字熙甫，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦读，9岁能文，20岁通读五经和三史（《史记》《汉书》《后汉书》），但考试不利，35岁才中举.
后迁居到嘉定，讲学20余年，学生颇多，称之为“震川先生”
归有光散文风格朴实，源出《史记》，取法于唐宋八大家，感情真挚，被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。
二、朗读全文，体味文中情感
三、把握字词，疏通文意 注音
轩
漉
葺
垣
迨
爨
妪
妣
闺
扉
四、概述全文内容，理清思路
五、鉴赏课文，进一步体味情感
1、文章开头，作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的小、旧、破、漏而又阴暗的？
①写项脊轩的小：旧称\"阁子\"，\"室仅方丈，可容一人居\"；
②接着写旧：直接点明是。百年老屋＂；
③写破漏：“尘泥渗确，雨泽下注”，以至于“每移案，顾视
无可置者\"则又见其小；
④写阴暗；\"北向，不能得日，日过午已昏\"。
2经过修葺后的项脊轩变得怎样了？
变得不漏、不暗了。辟，开。垣墙周庭，在院子周围筑起了墙。庭院里又种植了兰、桂、竹等花木，原有的栏shun，\"亦遂增胜\"，也就此增添了光彩。
3、\"万籁有声\"是什么意思？
指自然界发出的一切声响都能听到。籁，孔穴里发出的声音，也泛指声音。
4、作者抓住了哪几个富于特征性的细节，写旧式大家庭的
四分五裂之状的？
写了\"东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅\"这三件典型性的事情。
写三件典型性的事情，总共也不过用了１３个字，寥寥几笔，就把封建大家庭中分家后所产生的那颓败、衰落、混 乱不堪的情状和盘托出了。
5、课文第４段（即最后两节） 十几年后作者又补记了这一段，怀念死去的妻子，在写法上与上文有什么相同的地方？
：因为都是怀旧，所以情调和谐。怀念亡妻，同样是抓住了富于特征的日常生活中的琐事来写。例如，\"吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。\"\"吾妻归宁，述诸小妹语曰：\'闻姊家有阁子，且何谓阁子也？\'\"等等。
可写之事很多，但只写与项脊轩有关的事情，可见选材之严，取材之精。\"吾妻归宁，述 诸小妹语……\"更是生动，一种天真无邪的情态，跃然纸上。
文中没有“相亲相爱”或“相敬如宾”之类字眼，而伉俪深情自见。这种写法，是以当年小夫 妻在轩内唱和相随的欢乐来衬托今日丧偶的悲哀。补写的这一段，就文意看，写到\"自后余多在外，不常居\"，也可以收束全篇了，不意下文又起波澜，转而写庭中一棵亭亭如盖的枇杷树，使文章的余韵悠然不尽。
六、课堂检测
一、找出下列各组中词语注音错误的一个，并订正。
1、轩
葺
兹
妣
2、笏
扃
牖
妪
3、迨
爨
漉
冥
4、籁
兀
偃
阖
二、找出词语解释全对的一组：
（
）
A、修葺：修造
扃牖：关闭窗户
阖门：关门
大类：大的分类
B、长号：大哭
来归：嫁到我家来
归宁：女子出嫁
自禁：自己忍不住
C、洞然：明亮
渗漉：从小孔慢慢漏下
偃仰：安居、休息
庭阶：院子里的阶石
D、斑驳：错杂
先妣：已去世的母亲
先是：先前就这样
兀做：端正的坐着
三、选择加点字的正确解释。
1、垣墙周庭
A、四周
B、圈起来
C、围绕
D、全部
2、亦遂增胜
A、美景
B、优美
C、光彩
D、超过
3、往往而是
A、常常
B、到处
C、往常
D、往来
4、长号不自禁
A、忍住
B、忍不住
C、受不住
D、受得住
5、亭亭如盖
A、盖住
B、盖住的东西
C、车上的蓬子
D、笼罩
四、解释下列多义词 他日汝当用之 以当南日
日过午已昏
始为篱，已为墙
过日过午已昏 大母过余 从轩前过
鸿门宴教案
教学目标：
1、分析人物形象，把握人物性格特点。
2、认识项羽的高尚人格——重人性，轻权谋。
3、注重自身的人格修养，培养良好的个人品质。
教学重点：感受项羽身上折射出的人性的光辉，加强自身的品德修养。
一、检查课后复习情况：
1.下列加点词的意思相同的一组
A.①因击沛公于坐 B.①故遣将距关
②不如因善遇之 ②君安与项伯有故 C.①范增数目项王 D.①沛公军霸上
②先破秦人咸阳者王之 ②度我至军中,公乃入2.下列句中加点字的用法分类正确的一项 ①沛公军霸上 ②党以身翼蔽沛公 ③范增数目项王 ④籍吏民,封府库
⑤君为我呼人,吾得兄事之 ⑥项伯杀人,臣活之 A.①③④/②⑤/⑥ B.①②⑤/③④/⑥ C.②⑥/③④⑤/① D.③⑥/⑤/①②④ 3.将下列几句话译成现代语：
①距关，毋内诸侯,秦地可尽王也。
①守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。②君安与项伯有故? ②你怎么和项伯有交情？③愿伯具言臣之不敢倍德也。 ③希望您把我不敢忘恩负义的情况，都告诉项王。
项羽：“彼可取而代也”。刘邦：“嗟乎，大丈夫当如此耳”。
三、把握人物形象讨论：课文中的项羽、刘邦分别是怎样的一个形象？明确：项羽：光明磊落，坦率真诚，刚愎自用，不善用人，自大轻敌，寡谋轻信，优柔寡断，有勇少谋。刘邦：从善如流，知人善任，机警圆滑，虚伪狡诈， 多谋善断，能屈能伸。
四、探讨：有人说鸿门宴上项羽“为人不忍”是“优柔寡断”，是“妇人之仁”，你如何看待。观点1：项羽做出了一个在人性伦理上是正确的，而在利害权谋上实为失策的决定。 观点2：项羽之败不在鸿门宴放走刘邦，即使刘邦命丧鸿门，根据当时情形，日后也会有“李邦”、“张邦”的出现。
司马迁认为项羽失败的原因有三点：一是背关怀楚，即放弃了关中这一战略要地；二是放逐并杀害义帝，在政治上陷于被动；三是过分迷信自己的武功。
五、设疑讨论：
经过四年的楚汉相争，刘邦最终夺取了天下。联系课文，你能否看出刘邦夺取天下的最大原因是什么。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 （《史记·高祖本纪》）
题乌江亭 杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
咏项羽 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 杜牧对项羽是一撒同情泪，对其失败抱以无限惋惜之情。而李清照更是直接抒发了对项羽的无比崇敬、赞美之情。
七、史料追忆
（1）楚汉相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转漕。项王谓汉王曰：“天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳，愿与汉王挑战决雌雄，毋徒苦天下之民父子为也。” （《史记·项羽本纪》）
译文：楚汉相持不下，青壮年苦于天天打仗，年老体弱者为运送粮草疲于奔命。项王对汉王说：“这几年兵荒马乱，只是因为我们两人啊，愿与汉王挑战决一雌雄，不要白白地让天下百姓受苦。” 点评：虽然他的这种想法未免显得幼稚，但他的一颗爱民的仁心却跃然纸上。
2）汉军将楚军重重包围，四面楚歌声起。项羽看大势已去，面对经常陪伴他东征西讨的爱妾虞姬，不禁慷慨悲歌：
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝；
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
虞姬在旁听了，心如刀绞，她还是生平第一次见霸王如此哀伤。她强忍泪水，凄然起舞。或许这是她唯一能安慰霸王的办法。突然，虞姬从项羽腰间拔出佩剑，向自己颈上轻轻一横——一抹飞红溅起，虞姬委然倒地。霸王悲痛万分，抚尸痛哭„„。（3）楚骑追汉王，汉王急，推堕孝惠、鲁元车下，滕公下收载之，如是者三。曰：“虽急不可以驱，奈何弃之？” ——《项羽本纪》
译文：楚骑兵追赶汉王（刘邦），汉王着急，把孝惠（儿子）、鲁元（女儿）推下车子。滕公下车将他们抱起放到车上，象这样有好多次。说；“虽然情况危急车子无法快跑，怎么好抛弃他们？”
八、练笔：从下列三个题目中，任选一个谈谈自己的看法，写在日记本中。1.我心目中的项羽 2.不以成败论英雄
3.当我遇到人性与权谋的时候
母爱的光辉——我与地坛
史铁生
【教学目标】
1、理解母爱的深沉伟大和孩子痛悔。
2、品味文章深沉绵密的语言特色。【教学重点、难点】
1、体味母爱的深沉伟，大咀嚼母爱对我的影响。【教学设想】
这是一片课内自读文，教师引导学生通过速读把握文章概要，通过细读与反复吟诵重要语段体味语言的深沉绵密和领会思想的深邃。
【教学过程】 第二课时
一、回顾前面所学内容，导入
1、初进地坛时作者是怎样的精神状态？ 消极颓废 烦躁苦闷
2、他在地坛经常思考哪些问题？
关于死的事。（要不要去死？）
为什么要出生？
怎样活？
地坛看似沉寂、荒凉，却内涵深沉、超然、博大，包孕着生生不息的生命意识，让作者感受到时间的永恒魅力。从而悟透：死是一件不必急于求成的事。
二、情境设置——阅读一首诗母亲的心•从前有一位年轻人 •向他所爱的人求婚
•她说：把你母亲的心献给我 •年轻人回去哀求母亲 •母亲取出了自己的心
•年轻人飞跑着献给他的爱人，却不小心跌倒了 ，把母亲的心重重摔在了地上 •心却说：“孩子，你摔疼了没有？”
再多的言语也无法用来形容母爱，因为那是用宝贵的生命换来的。
母爱的方式千种百种,不同的母亲对子女表达的爱的方式不尽相同,但有一点是相同的,那就是他们都深爱着自己的孩子
三、感受母爱的光辉。
（一）、体味“母亲的爱”
1、文中母亲的爱有什么特点？（或包含哪些内容？）
提示：从文中筛选出有关心理、行动等方 面描写的句子，加以体会。她知道 我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家 里结果会更糟。
母亲知道有些事不宜 问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问。
她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。
明确：母亲——牵挂、担忧儿子
我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从 那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。 明确： 儿子——任性、烦躁 母亲——顺从、宽容
有一回我摇车出了小院；想起一件什么事又返身回来，看见 母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那 处墙角，对我的回来竟一时没有反应。明确： 母亲——牵挂、担忧儿子
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
——《秋天的怀念》
明确： 母亲——尊重儿子
2、我们总结一下这种母爱是怎样的爱? 明确：理解
牵挂
宽容
尊重
毫不张扬的爱
3、阅读，感受母爱 她是我们的守望人
冬天在窗边，夏天在门旁
她会为我们的晚归而焦虑不安
我们曾轻蔑地嘲笑过她迂腐的关怀
但我们长长的回家路
却因为有了她的焦急守望而倍感安全
她从不会忘记
在我们身上倾注全部的爱
因此，我确信
无论我们在哪里
身上都系着她的牵挂
她是我们的守望人
在天堂的窗边，在天堂的门旁
守侯回家的我们
（玛格利特
英国）
（二）、体味母亲的苦思考：为什么作者要说“这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲”？ （筛选信息，仔细体会）
当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐 卧难宁，兼着痛苦与惊恐
空落的白天
不眠的黑夜
如果他真的要在那园子 里出了什么事，这苦难也只好我来承担。 儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的 。
她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子
2、文中除了写母亲的爱、母亲的苦，还概括了母亲两个特点：
母亲的命运：艰难的
母亲的意志：坚忍的
四、问题设置——讨论
1、他母亲有没有“告诉”他该怎样活？（或母亲给了“我”什么样的人生启示？） 明确：要坚强的活下去
要勇于面队生活中的一切苦难
要有坚忍的意志
2、他懂母亲的心思吗？从哪些语言可看出？
明确：只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲 的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。 “多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”
五、当堂练笔
现在，作者已完全懂了母亲的心思。他深深体会到了母亲那毫不张扬的爱，体会到了母亲的苦难与伟大。他多么想报答母亲，但是，已经来不及了。人生最大的苦痛莫过于“子欲孝而亲不在”。
我们都有母亲，母亲的爱贯穿着我们的一生，可是，我们总是在不经意地忽视母爱，甚至常常抱怨母亲。此时此刻，你难道没有想对母亲要说的话吗？拿起笔，或忏悔，或感恩，写一两个生活细节。
六、作业
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大班美术活动：吹画—海风吹
活动目标：
1、学习用吹画的方法表现人物头发的基本特征。
2、大胆表达自己的生活感受，体验吹画活动的快乐。活动准备：
经验准备：幼儿幼儿坐过轮船或在海边玩耍的经验。
物质准备：相关ppt和视频、滴管、吸管、颜料、擦手布、绘画纸、画笔、剪刀等。 活动过程：
一、回顾生活经验，交流在海边玩耍时不同的心情。
交流：大家喜欢在海边玩吗？喜欢在海边玩什么？在海边玩的心情是什么样的？
二、结合在海边玩的图片，观察人物不同的表情和头发的动态。
1、他们在海边做什么？在海边人物的表情一样吗？为什么？
2、他们的头发都是怎样的？为什么他们的头发会飞起来？海风吹过，我们的头发会怎样飞扬？
三、交流、讨论在海边的人物的创作方法和表现形式，激发幼儿创作兴趣。
1、观看视频，重点指导用吹画的方式表现头发的方法。
2、结合制作步骤图，介绍制作的过程。
四、教师和幼儿共同提出作画的过程。
1、安全、正确使用活动材料。
2、用吸管有标记的一头吹画，不混用别人的吸管。
五、幼儿作画，教师观察指导。
1、鼓励幼儿大胆表现人物表情。
2、重点引导幼儿运用颜料和吸管大胆表现海边人物头发的特征。
六、引导幼儿互相欣赏作品，进一步感受美术创作的快乐，激发幼儿再创作的愿望。
七、活动结束。活动反思： 在本次活动中，教师的准备很充分，不管是经验准备还是物质准备都很充分，由于活动内容比较新颖，孩子们都很感兴趣，每个孩子都能积极参与到活动中，动手吹画的时候也都很认真。到了最后的作品展示环节，孩子们也都很大方的跟同伴描述了自己的作品。
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1、
1、传牙签
参与游戏者每人抽一张扑克牌，然后相继按扑克牌的顺序坐好，持最小（或最大）的那张扑克牌的人为先头，用嘴衔住那根牙签，依次传到下一个人的嘴里，不许掉哦，注意不能借用手或任何工具帮忙，如果掉了，那自然要受到惩罚喽，传完一圈后，游戏未完。将牙签撅一半，继续抽扑克牌，按新的顺序坐好，接着下一轮的传递„„继续撅一半„„再撅„„越来越刺激
2、国王游戏
先是每个人分张数字.然后,抽出一人做国王,国王可以命令任何做事情,比如,1号和3号接吻.有时,是两个男的吻哈
接龙，第一个人说 你好的好啊，第二个人说，你好的好啊，好漂亮的亮的亮阿，第三个人说你好的好啊，好漂亮的亮的亮啊，亮晶晶的晶阿
3、我爱你VS不要脸
听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。
规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。
亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我„„不要脸”或“不„„我爱你”之类的经典“自白”。
4、箩卜蹲
将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。
以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。
5、两只小蜜蜂
念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀„„
动作：两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞；2.两手换掌状于胸前交*飞舞；3.出手锤子剪刀布；4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念\"啪啪\"；输者和声\"啊啊\"；不输不赢则同时努嘴作\"咋咋\"亲嘴状。
胜负：看反应速度，负者罚一节目。
6、一只青蛙
参与者围成一圈，面朝中央。主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“扑通”；接着“两只青蛙跳进水中扑通扑通”„„依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。
7、大瞎话
由一人蒙上眼睛扮\"瞎子\"，坐在\"瞎子\"左侧的人开始不断的指在座的每一个人。当他指向其中的人和一个人，就问\"瞎子\"，\"这个行不行？\"。\"瞎子\"如果说不行，就继续指下一个人。知道\"瞎子\"同意的时候，被指的那个人就是被游戏选中的人。\"瞎子\"摘下眼罩，根据每个人的表情来猜测谁被选中了，而参与的人不能告诉瞎子。当然，被选中的也可能是\"瞎子\"自己。瞎子要出一个题目或者说指定一个节目，要被选定的人去完成。和大冒险一样，节目越荒唐越刺激越好。下一轮，由上一轮被选定人来做瞎子。
8、官兵捉贼
用具：分别写着\"官、兵、捉、贼\"字样的四张小纸
这个游戏最好是四个人来玩。将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张。抽到\"捉\"字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是\"贼\"字，猜错的要罚，有猜到\"官\"字的人决定如何惩罚，由抽到\"兵\"字的人执行。
9、数7
这么古老的游戏！不过，既然旧瓶能装新酒，老游戏也能翻出新花样！
回顾一下老游戏的规则：首先人要多一点，5人以上。任意一人开始数数，
1、
2、3„„那样数下去，逢到7的倍数（
7、
14、21„„）和含有7的数字（
17、27„„）必须以敲桌子代替。如果有谁逢7却数出来了，就输，有谁没逢7就敲桌子的，也输。奉劝没有数字观念的人不要玩这个，很容易输的。
再看一下新花样：开头是一样的，但是，数到逢7的数字后，要倒回去数！比如，原来是顺时针数的，轮到甲是7，他敲一下桌子，照理坐在他左边的乙应该接下来数8，不是！现在要变成逆时针，由坐在他右边的丙数8！这样转来转去，我向你保证，转不了三次方向大伙儿就迷糊啦！
还有一点要说明：只有第一回是从1开始数的。接下来谁输了喝酒之后，由他开始数，可以不必从1开始，而是以小于10的任意数字开始。
试试看从6开始数„„
10、用一个直径大约15厘米的玻璃杯（最好），不过如果人多的话可以用直径大一些的杯子，然后把杯子装满水，注意是几乎装满，离杯口差一到两毫米，然后每个人轮流方一个硬币入水，然后看谁放进去的时候水益出来了
11、凤凰飞
大家坐成一圈,圈中的每个人有一个数字号.从1 开始...左/右时针都可以....比如有12个人玩游戏.就有1号凤凰.他的左边是2号凤凰.2号凤凰的左边是3号凤凰......一直到12号凤凰的左边是1号凤凰,
这时一个人可以任意叫几号凤凰飞,比如:1号说5号凤凰飞,听到叫喊后代表5号凤凰的人\"两手放在左右的人的肩上,同时伸缩头.左边的人上下摆动左手作飞
的样子.右边的人上下飞动右手作飞的样子\"5号在作动时一边作一边叫\"5号凤凰飞,5号凤凰飞,5号凤凰飞完*号凤凰飞.\"这时*凤凰就开始伸缩头和叫\"*号凤凰飞,*号凤凰飞,*号凤凰飞完*号凤凰飞.\"他左右边的人同时出左右手配合活动..没有及时接下去的就表演节目
（惩罚方法）:
1 卡通跳。
分为男式和女式，相同的都是跳起时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画中的姿势。不同在于：男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里要发出“呦吼”的声音；女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“V\"的姿势，同时嘴里要发出”耶”的声音。
2 屁股写字。
顾名思义，就是用屁股写字。双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来
3 准备三个签，
1）、满汉全席。那么每个人都为其夹一份食物，必须吃完。这叫撑死他。
2）、替罪羊。这个可真是中头彩。你再次进行抽签，那是有每个人名字的签，抽到谁，那么你报复的机会就到了。在房间内你可以让他做一件事情。比如：背你饶一圈等。这叫整死你。
3）、打死我也不说。聚会中其实大家都很想互相了解，可是又因为一些原因而无法深入。所以，给你一个机会，抽到此，那么在座每个人都可以问他一个问题。尽量问吧，必须说实话啊。这可是个好机会啊。
4、把气球吹起来系在一条长长的绳子，然后绕在失败者的身上，让其他参加游戏的人排队拿牙签把气球扎爆。气球全扎爆之后，就像裙子一样，然后让失败者跳草裙舞。
酒桌上的时候。。。
1.蜜蜂
口令：两只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，嘿！石头，剪刀、布，然后猜赢的一方就做打人耳光状，左一下，右一下，同时口中发出\"啪、啪\"两声，输方则要顺手势摇头，作被打状，口喊\"啊、啊\"；如果猜和了，就要做出亲嘴状还要发出两声配音。动作及声音出错则饮！ （注：适合两个人玩，有点打情骂俏的味道，玩起来特别逗！）
2、007
由开始一人发音\"零\"随声任指一人，那人随即亦发音\"零\"再任指另外一人，第三个人则发 音\"柒\"，随声用手指作开枪状任指一人，\"中枪\"者不发音不作任何动作，但\"中枪\"者旁边左右两人则要发\"啊\"的声音，而扬手作投降状。--出错者饮！
注：适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了！）
3.明七暗七
按自然数按顺序数下来，
1、
2、
3、
4、
5、
6、7„„遇到
7、
17、
27、37等以7结尾的数字称作\"明七\"，7的倍数如
14、
21、28等称作\"暗七 \"，到\"明七\"\"暗七\"的人都不能发声，只能敲一下桌子，然后逆顺序再继续数下去。从左到右
1、
2、
3、
4、
5、
6、7（不发音）然后逆顺序，喊\"6\"者要紧接喊\"8\"，
9、
10、
11、
12、
13、14（不发音），喊\"13\"者又要紧跟着喊\"15\"，一直下去，到\"27\" \"28\"时最容易出错。
（注：适合多人一起玩，比较简单轻松，不过因为口令简单，可能会容易乏味一点。）
4.虎棒鸡虫令
分别有四种动物，老虎、棒子、鸡、虫，一物克一物，两人相对，各用一根筷子相击，同时口喊\"棒子棒子„„\"\"„„\"或喊老虎，或喊棒子，或喊鸡，或喊虫。规定：以棒击虎，虎吃鸡，鸡吃虫，虫吃棒；负者饮酒，若棒子与鸡，虎与虫同时喊出，则不分胜负。
（注：此游戏适合两个人玩，因为出口很快，老虎，棒子，鸡，虫都是脱口出的，所以玩起来速度很快！）5.猜测输赢
玩法有很多种，可是最基本的原理就是一方随意作出手势，如果对方顺应作出相同的手势则对方输，要罚酒。酒吧论坛%Q$f/f-ta$~]f9S(M1[
青蛙跳 两人手指拱在桌面，一人首先喊\"青蛙青蛙跳\"，在\"跳\"字发出的时候五指弹起一个手指作\"跳\"状，如本方出中指，对方出中指则输，喝酒，出其他四指则过，然后轮到对方喊\"青蛙青蛙跳\"，一直下去。
两人猜：\"石头、剪刀、布\"，赢方立即用手指向上下左右各一方，输方顺应则喝酒。
6.读数字
玩法也是变化无穷，但最基本的玩法也是由自成数与喝数相符者胜，负者饮酒。
A．\"十五二十\" 两人玩，两双手，轮流喊数，分别有\"收齐，
五、
十、十
五、开晒\"五种数字，喊数者可出手也可不出，看双方一共凑成多少数目。
B．一人吆喝\"红彤彤的太阳，蓝蓝的天，绿油油的草地，一望无边，农民伯伯进城，要看A级片，XX钱一场\"XX可以是胡乱说的一个数字，双方用手指表示，凑成刚好是那个数字，吆喝者则赢，输者喝酒，吆喝此口令时要是附加上相应的手势动作就更加好玩搞笑。
玩骰子（需要有一堆骰子）
骰子俗称色子，在广州方言中做\"骰盅\"骰子是一种用途极为广泛游戏工具，不但绝大部分的游戏离不开它，用它为行令用具的酒令也为数甚多，玩\"骰子\"从唐代已有，一直流传至今，在现在很多夜肆中也大行其道。玩骰子的特点就是比较简单易行，无须费力，不必动脑，很适合一般人的口味。
1.猜大小
6粒骰子一起玩，摇骰然后猜骰盒中骰子的大小数目，15点为半数，过半则大，未过半则小。猜错则饮。
2．5粒骰子，摇骰
庄主首先随意说出3个数字（1-6其中的三个）（此时任何人连庄内不能看自己骰盒里的骰子数目）然后大家同时掀开，如果有跟上述3个数字相同的骰子则要移开，再摇骰，到下一家作庄，如此类推，最先清空的则输。
3．
七、
八、九
两粒骰子，一个骰盒，两人以上可玩，轮流摇骰，每人摇一次则立即开骰，如果尾数是7的则加酒，尾数是8的则喝一半，尾数是9的则要喝全杯，其他数目则过。轮流一人摇一次，可能你只能加酒却不会受罚喝酒，但也有可能你每次都要一个劲地喝酒，那就要看你的运气了。
4．大话骰（古惑骰）
两个以上人玩，五个骰子每人。每人各摇一次，然后自己看自己盒内的点数，由庄家开始，吆喝自己骰盒里有多少的点数（一般都叫成2个3，2个6，3个2什么的）然后对方猜信不信，对方信的话就下家重来，不对的话就开盒验证，是以合计其他骰盒的数目为准。要是属实的话就庄家赢，猜者输要罚酒，不属实的话就猜者赢庄家输则罚酒。
注意：
叫数只能越叫越大（如： 2个6，3个2，喊了2个6后就不能再喊2个3之类的）
1点可以作为任何数，例如骰盒内只有3个2点，1个1点，庄家其实自己就可当作有4个2点
可是要是庄家叫过1点的话，那1点以后就不可以当任何数了（如： 2个1，4个1之类的）。
另外还有围骰，如庄家骰盒里全部都是4点，那庄家可以允许加上一个虚拟的4点，即被认为是6个4点。
5．三公
三粒骰子，各人摇骰，同时开，三颗骰子相加尾数大者为胜，其中以三粒都是3最大
6．21点
每人首先拿一粒骰子一个骰盒，摇骰后自己看底骰是多少点，然后由庄家摇骰发点，凑够21点，越接近21点的为胜，相去甚远者为输，罚酒。 (注：这一类玩法是从扑克玩法中引申过来的。)
7．牛牛
每人五粒骰子，摇骰，然后开骰盒，其中三颗凑成10个点数为一牛，然后剩下的两粒总数大为胜，20点为两牛，两牛即牛牛最大。
其他的
1、吸心大法
搞个扑克用嘴吸住，传给旁边的人，他在吸过去，依次传下去，谁掉了就喝酒
2、两个人一队，一定要男女搭配哦。一个人口里含一口水或者饮料都可以，然后说裁判指定的话，由另一人来猜。规定时间里猜对最多的就算赢。
3、弄个超大的骰子（这个估计不太好弄到），说明掷到几点是怎么个赏罚，比如说3是加入，4是减少，5是指定，6是喝掉，然后A扔到3，就可以往杯子里加任意的饮料或者物品，B扔到5，就可以指定参加游戏的一人喝掉，当然喝的人就被淘汰掉了。或者也可以是准备很多杯子，比如第一个人扔到3，他就可以往第三个杯子里倒东西，然后下一个扔到3的人就要喝掉这杯东西（当然可以把几种东西混在一起）。
4、准备一个大盆子，比如脸盆什么的（最好是金属的），由一个人拿着倒扣在头上，当然不要贴着自己的头放，否则后果自负哦。一群人在后面，由其中一人敲击这个盆子（别太狠了，毕竟下面还是脑袋类），然后由举盆子的人来猜。后面的人就要在那边互相做伪证啦。呵呵，台湾管这个叫“谁是大头王”。
5、I NEVER，参见LOST，比如说一个人说I Never看过A片，在场所有看过A片的人喝酒。。。
第11篇：生日游戏大荟萃
1、集体抛绣球游戏（20分钟）
准备：提供3个小筐（小筐包装的漂亮一点），40个气球
游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。共三组，每组两人.2、夫妻双双把家还互动游戏（20分钟）
准备：十个气球
游戏规则：我们邀请十组选手上台，手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上的气球，从起点运到终点，以用时最少者获胜。让我们看看谁是最默契的拍档。
手挽手，背靠背从起点到终点运球，比速度。
3、龙传人
各队六人，成纵队蹲下，后一人双手搭着前一人的双肩，排头擎一个龙头模型，发令后从起点出发，同时喊“一
二、一二！……”一起伸左脚再伸右脚作矮子步前进，规则是不准站起来，先到终点不散架的队为胜。
4、吸管运输
样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。
5、心心相印,我来比你来猜
道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)
参加人员:两人一组,可多组参加
游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。
6、满载而归（摘宝贝）
游戏规则：
每次两组，每组3人，站在限制线外，戴面具，由另外一组队员中两人持挂满小物品的绳子站在终点处，待开始后，游戏人员左右各转三圈，走向挂物品处，摘下挂在绳上的物品，在限定的时间内，摘下多者胜出，所摘物品归游戏者。为增加难度，在摘宝贝的过程中，另一组队员可上下左右移动绳子，但脚不能移动。可进行两次。
道具准备：
长绳2根，上挂小物品（如气球、绒毛玩具等）；细绳若干，挂物品用。面具3个（可用干净的布代替）。
服务人员：3人。协助戴面具。
7、动作接龙
规则：由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自己的一个新动作，以次类推！接不上，忘记者出局！
8、集体造句
规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。
要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。
9、正话反说
选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了
10、抢凳子
道具：凳子（若干）
参加人员安排：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛）
游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。
11、寻宝大行动
道具：“宝物”（一般为字条）
参加人员：集体
游戏规则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”，那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励 。
12、顶气球比赛
道具：气球一个、绳子一条
参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人）
游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双
方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。（注意只能用头，不能用身体的其它部位）
13、明星秀
道具：电影或录像、歌舞表演
参加人员：自定
游戏规则：先由主持人播放一段电影或录像、歌舞表演让参加者来模仿，然后由观众评出最佳模仿者。
14、可怜的小猫
准备：家人手拉手围坐成一个圆圈，面向圆心坐下，推选一人扮作小猫。 第一种玩法：
游戏开始，扮小猫者，可任意蹲到其中一位的身前，模仿三声猫叫，每叫一声稍停一下，被选中的人应立即用手抚摸“猫”的头部，并说：“噢, 可怜的小猫。”主人每说完一次,就要发出狂笑, 但是别的人不能笑, 如果别的人笑了,那就要出局.如此轮流.第二种玩法:
游戏开始，扮小猫者，可任意蹲到其中一位的身前，模仿三声猫叫，每叫一声稍停一下，被选中的人应立即用手抚摸“猫”的头部，并说：“噢, 可怜的小猫。”如此三遍后，被选中者如果笑出声来，那他就要出局,小猫则由坐在出局人的右边的人开始扮演小帽,游戏继续进行。
第三种玩法
就是主人可以说任何话,来引诱大家笑, 但是大家不能笑,笑者就要出局.
规则：
1、小猫不能接触选中人的身体；
2、选中人只能轻轻抚摸扮小猫者
15、明九暗九
玩法：游戏开始，第一人报1,其他人接着报
2、
3、
4、
5、
6、
7、8。当报“明九”（
9、
19、29等）时，报数人不应报出数来，应以学动物叫声来代替，然后继续进行；当报到“暗九”（
18、
27、36等）时，报数人也不应报出数来，应以掌声来代替。看谁的注意力集中，报数准确。
规则：
1、报数声要清楚准确，不能含糊或传错。
2、学动物叫声和击掌要及时。
3、犯规者先表演一个小节目，然后由他重新开始报数。
16、抛绣球/幸运之星演绎
以两个气球或者花为对象, 同时放音乐,音乐停止时候, 如果气球或者花还在谁的手上,则谁要表演节目.叠报纸
17、合力吹汽球
目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务
人数：每组限六人
场地：不限
道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）
适合：全部的人
游戏方法：
1.分两组，但每组必须要有六人。
2.主持人请每组每人抽签。
3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
18、报纸拔河
概要：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏
道具：旧报纸
方法：
1、在报纸上挖两个人头大小的洞；
2、2人对坐各自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）；
3、报纸破裂离开脖子的一方输。
注意事项：不可以用手去拉。
19、“二人手”：可以由三对人同时参加，男女双方各拿一个筷子，同时夹取乒乓球，在规定时间内，夹球数量最多者为获胜者。最好是男女搭配的任务，比如双方各派一对学生：一男一女哦 。
20、幸运大抽奖
同时在我们晚会的进行中，我们会有很多的抽奖活动贯穿其中，更多惊喜等着您，相信这个温馨的圣诞之夜会同样有一份好运伴随您。
从始至终贯穿抽奖活动（由主持人掌握）
从三等奖到一等奖
准 备：不透明抽奖箱，兵乓球10个（用粗笔写号0-9），抽奖号（一式两份，入场观众人手一张），礼仪工作人员，协调抽奖嘉宾。
21、成语连珠,就是先说个成语每个组或每个人用最后一个字接成语...接不上的看着处罚就可以了,挺有意思.22、让你们班的同学用家乡话说一段对白，越经典的越好哦
比如：大话西游里的那个曾经有一段。。
23、在会场中间拉很多绳子,然后选一些人让他们不能碰绳子穿过去，然后这些人的眼睛蒙住眼睛，在把绳子去掉，然后就看这些人的精彩表演吧，不过只能用一次，大家晓得了就没意思了
24、写纸条送祝福（各自以匿名方式写在纸条上交主持人，然后叫大家轮流抽取，并大声地念出祝福内容。）
25、事先准备一些纸片，上面写好各种职业，或者体育运动。然后让每个人分别抽一个，不要让别人知道。然后分别表演，不能说话，让别人猜猜看是什么职业。
26、首先准备问题若干,报纸一张.规则:一男一女同站一张报纸上,开始回答问题
答错问题,报纸折半继续
答对问题,问下一道
男女在回答问题时,身体不能接触报纸以外的事物
总共20道问题,问完时,男女还能符合上一条规则时,游戏结束发奖品。
27、新型时装秀
一、活动名称：新型时装秀
二、活动目标：
1、促进成员间的多人合作概念。
2、感受个人在团队合作中发挥的作用。
三、活动过程 ：
1、每组出五人，并进行工作分工。三名设计师、一名模特、一名裁判
2、“设计师们”在规定的时间内以报纸为“模特”设计并制作全套的服装
3、“裁判”对个小组的完成情况做评判。以评分的高低和观众掌声的热烈程度作为决定胜负的因素。
四、说明：
1、时装评判标准：新颖性、观赏性、可行性、搞笑性
2、裁判必须公平、公正，各裁判打分要被公开
五、道具：
报纸（大量）、剪刀（每队一把）、透明胶（每队一卷）
28、英雄救美
每队有5名女队员排成一列，每人间隔约2米，每人前有两个椅子，用一根环形锁锁住。（钥匙要差不多样子。）然后每队选1名男队员，在他面前有
6、7把钥匙，他一次只能那一把钥匙，去打开锁救出美人，必须按前后顺序进行。打不开锁就必须回来换。看哪队先救出所有人。
29、七拼八凑
此游戏适合晚会最后，掀起高潮。
要求：参加人数30人-50人为佳，分成4-5组
道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精美的糖果（可以分的）主持人要求大家分组坐好（一定要有男有女）
将游戏规则告知大家
每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。
其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。
背景音乐起， 主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。 采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的放在最后如药片、糖果、一毛钱
聪明的主持人还可以临时选择一些东西。
我们公司做过一次，最刁的主持选择最后是一根白头发，结果老总的脑袋遭了殃„.30、画面具
道具：空白纸面具（其实就是一张适当大小的咭纸，加条橡筋就成了）数个，粗笔数支，布一条（蒙眼用）
玩法：
1、分成若干组，每组五人左右（每组人数不宜太多，否则容易令人闷），排成直行。
2、其中一人载上面具，另一人要负责做描述者。
3、由主持人发指示，如要他们首先在面具上画上左眼，那么每组的第一个人便要蒙上眼，由描述者指示他们去在面具上画上左眼。
4、待大家都完成后再由主持人发下一个指示（如画上右眼），如此类推。
5、待一幅幅面具都画好的时候，那个面具最漂亮便胜出。
第12篇：角色游戏大舞台
角色游戏（闪亮大舞台）
观察指导重点
1、引导幼儿能在集体面前能大胆、大方的表演。
2、孩子在游戏活动中能相互协商。
3、游戏结束后，幼儿能自觉整理道具。
观察记录
闪亮大舞台表演区一般都是女孩子选择的游戏区域，今天，有六个女小朋友选择了该游戏区，她们是：张雨欣、刘雨婷、袁丁、陶雨露、许佳玉、刘影。给她们伴奏的乐团成员有郭宇、郝文鑫、陈方瑜、李家豪。进入表演区的孩子们正忙着找自己所需的道具打扮自己，张雨欣找了条黑色的丝巾从头上披下来，再把生日帽戴在头上，很象新疆姑娘；袁丁戴上自己带来的皇冠头饰，再披上帐子做的白纱，真想个公主；陶雨露戴上一顶绒线帽子，再围上毛茸茸的围巾，象刚从北极来的客人；许佳玉挑了条彩色的丝巾，蒙在脸上，又用绿纱围在腰间做裙子，酷似一个印度女郎；刘影用粉红的丝巾扎在腰间。孩子们打扮完毕，我就开始给他们播放音乐，听到音乐，早就等的不耐烦的乐队立刻用圆舞板、小铃开始为演员们伴奏。六个打扮完的女孩子立刻翩翩起舞。这时，强子君从厕所开着的门里溜了进来，他的到来立刻引起了演员们的不满，袁丁正要叫强子君出去，强子君马上从塑料袋里拿出五元钱说：“老师说只要付五块钱，就可以进来看表演的。”袁丁还是不允许，硬拉着强子君出去。这时，我对强子君说：“你也喜欢跳舞吗？”强子君没回答，只是点点头。我就对跳舞的女孩子说：“让强子君也参加表演吧，他很喜欢跳舞。”强子君看我允许他也参加表演了，立刻高兴地拿了一条绿色的纱巾，挂在脖子上，也开始跳起舞来。看见男孩子也来表演了，伴奏的乐队敲得更气劲了。
分析
大舞台的游戏活动区好像已成了女孩子们的区域，一般只有女孩子去选择该游戏活动区。这种选择的现象和我们老师平时的对游戏区的分配是分不开的，因为在游戏活动区刚创设好，刚开始的几次游戏中，各游戏区的孩子基本上都是我们分配的，我们认为：女孩子喜欢唱唱跳跳，就安排女孩子进入该活动区，使得一些男孩子认为表演区是女孩子活动的，男孩子只有去商店、小吃店、聊天吧、积木建构。但本次游戏中，强子君小朋友进入大舞台看表演后久久不想离去，他的到来遭到了女孩子们的拒绝，这时，老师通过观察及时介入，让强子君也参与到表演区游戏，结果，伴奏的乐团因有了新成员的加入而显得格外起劲。
指导策略
1、老师应随时观察各游戏活动区的情况，并根据出现的不同情况进行及时的调整。在游戏活动中，如幼儿因为争抢游戏材料或道具、争做某一角色而发生争执时，教师应引导孩子以协商的方法来解决。
2、教师鼓励孩子喜欢参与各个游戏活动区，并对孩子活动时加以引导，必要时可扮演游戏中的某一角色介入游戏，和孩子一起游戏。
3、对游戏区的活动材料根据游戏情节的需要及时的添置或更换，让幼儿对游戏区保持持久的新鲜感。，才能保准幼儿游戏的质量。
第13篇：大班组名间游戏
一.游戏名称：结冰块（各年龄阶段）
游戏规则：口令：结，结，结冰块，几人结成一块冰。
教师等幼儿念完口令，说：1（~10）人结成一块冰。
幼儿要根据老师的数字来找好朋友（找到与数字相同数量的人数），
手牵手一起蹲下来，超出或减少的人数就算输，相同则是赢。
游戏要求：（1）提前说清楚游戏规则；
（2）不要推挤同伴
二.游戏名称：网鱼（各年龄阶段）
游戏规则：学习儿歌： 小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。
开始幼儿边说儿歌边做模仿动作，当说到最后一句“快快游的时候，教师手持渔网开始捕鱼。 渔网罩在谁的头上即是被捕着了，被捕到的幼儿离开游戏场地，在场地的边上等待下一次游戏重新开始。
游戏要求：（1）让幼儿固定的范围内跑；
（2）当说到最后一句“快快游的时候，才能跑； （3）跑是注意安全； （4）继续游戏，教师根据幼儿掌握游戏的情况，可以让幼儿替换教师。
.三.游戏名称：毛毛虫（各年龄阶段） 游戏规则：以比赛的形式让幼儿分为两三组，排成队然后让幼儿抓住前面幼儿的腰部，一起蹲下来往前走，可以帮助幼儿用喊口令的方法前进，先到那一队卫生。 游戏要求：（1）提醒幼儿要抓紧
（2）“团结力量大，坚持到底”
四.游戏名称：123木头人（各年龄阶段）
游戏规则：所有幼儿园围到老师身后走，当老师念出“123木头人”时，所有幼儿都必须原地不动，动了则输。 游戏要求：（1）不要推挤同伴
（2）遵守游戏规则
五、粘泡泡糖
所有的孩子围成一个圆圈，边拍手边说：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子问：“粘哪里？”老师随便说一个身体的部位，孩子马上两人按老师说的相互碰在一起。
六、天气预报 老师：“下大雨” 孩子：“不怕” 老师：“下雪” 孩子：“不怕” 老师说：“冰雹”孩子们立刻蹲下来抱在一起，慢的淘汰
七、搬运工 玩法：幼儿平均分为两组比赛，一小组为两个人，两个人可以面对面也可以背靠背，中间夹着一个皮球，然后在终点放两个呼啦圈，比赛开始，两大组比赛，那组搬的皮球多，那组就胜利。如果在途中皮球掉下来的话则重新再走。 规则：在搬运期间幼儿们要合作，不能为了获胜而不注意安全，安全第一。
八、抓老鼠 游戏玩法：
请5~7人作老鼠，分散在圆圈内外，其余幼儿拉成一个圆圈做老鼠笼 游戏开始：做老鼠笼的幼儿手拉手念儿歌，做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做偷吃东西的样子，一听到老师喊“咔嚓”，做老鼠笼的孩子马上蹲下来，来不及逃出来的老鼠就被抓住了，被抓住的站在圆圈内，“嘲笑他”，游戏重新开始。 儿歌：
小老鼠上灯台，偷吃油下不来，猫来了猫来了，咕噜咕噜滚下来。（儿歌自由选择关于猫捉老鼠的） 注意事项：
当老鼠笼的孩子要手拉手的拉紧不能断开，当老鼠的孩子要跑动起来，不能一直在外面呆着。
九、猫捉老鼠
玩法：一名幼儿做猫蹲在地上睡觉，其余幼儿做老鼠在猫的周围围成一个圈，做老鼠的幼儿沿着圆圈边走边念：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老毛老毛快快醒，啊呜啊呜一声抓住你。儿歌结束后，猫喊一声：喵~~后开始抓老鼠，老鼠开始分散逃开，猫抓住一只老鼠后，抓到的就当猫继续游戏。 规则要求：猫在蹲着睡觉时，眼睛要闭着不能看。 儿歌念完后，猫要喊声喵才可以开始抓老鼠。
十、小鱼小鱼游啊游 玩法：
小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说“渔翁来了”;小鱼就在水塘里跑，不能跑出圈，跑出圈的话，小雨就没水就会死了，如果渔翁捉到小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了，你们可以看看，一个圈代表着小石洞，一个洞只能躲一直小鱼，假如你快被抓到，但是站在圈圈上，就可以蹲在洞里等其他小鱼来就你才可以动，当老师说：“天黑了，渔翁要回家了，游戏就结束了 规则要求：
1.老师带领幼儿游戏，请一个幼儿扮渔翁，老师观察。2.可以叫两名渔翁，增加游戏难度。
十一、游戏名称：拍山墙
游戏规则：选出一名幼儿当拍山墙的人，面对墙壁站好，其余人离墙10米左右。游戏开始后，拍山墙的人拍墙，口里念着“一二三”，其余人在他背向拍墙时迅速向前走，当“三”数完，拍山墙人迅速回头，众人要在他回头时立刻停止不动，如果有人动被拍山墙人发现，就要站到一边，退出游戏。如此往复拍墙、回望，直到有人走到了拍墙人后面而未犯规者，做下一轮的拍山墙者，游戏重新开始。
要求：犯规者要到一边休息，停止游戏。
遵守游戏规则，在规定范围内游戏。
十二、游戏名称：我是萝卜
游戏规则：一名幼儿做追捉着，其余人在一定范围内自由跑动。游戏开始后，捉人者可任意追某一人。当被追者快被捉住时，可以立定双手交叉搭在两肩上说：“我是萝卜”，这样追捉着就不能捉他。当萝卜的人要等同伴来拍一下，表示救了他，这样才可继续跑动。捉人者捉到一人后，就与被捉者对换角色，被捉到的人当下一轮捉人者，游戏重新开始。
要求：其余人要在一定范围内自由跑动。
十三、婆婆来了（大班、预备班） 游戏目的
培养幼儿反应的灵敏性，动作的敏捷性。 游戏方法
全体幼儿围成圆圈，请九名幼儿站在圈内，其中五名扮“婆婆”，四名幼儿蹲在地上扮“烧饼、果子”。 游戏开始，“婆婆”似老婆婆走路的样子在圈内走，全体幼儿念完儿歌，每个“婆婆”立即去抓一个“烧饼、果子”，没有抓到“烧饼、果子”的“婆婆”为全体幼儿表演一个节目。然后“婆婆”、“烧饼、果子”各自到圈上找一个朋友交换角色。游戏重新开始。 游戏规则
“婆婆”必须等儿歌念完后才能去抓“烧饼、果子”。 附儿歌
打罗罗，垫罗罗， 熟了麦子请婆婆， 东尝尝，西尝尝。 临走时，还很馋， 找个烧饼尝一尝。
十四、剪刀、石头、布（中、大、预备） 游戏目的
培养幼儿动作的灵活性。 游戏方法
全体幼儿分成人数相等的两队，从每队第一位幼儿开始用脚猜拳比赛。剪刀，两脚前后打开；石头，两脚并拢；布，两脚左右打开。如果脚势相同，继续猜拳；如果脚势不同，决出输赢。输的幼儿被淘汰，换后面一位幼儿继续进行，最后看哪一队留下的幼儿多，则胜。 游戏规则
1．猜拳时要同时亮出姿势。 2．“剪刀”赢“布”，“布”赢“鎯头”，“鎯头”赢“剪刀”。
十五、丢 手 帕（中、大、预备） 游戏目的
发展奔跑能力。培养幼儿机智、灵活的良好品质。 游戏准备 手帕一块。 游戏方法
围成一圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手帕者。他手持手帕，随着大家的歌声，在圈外跑，可任意把手帕丢在某一小朋友身后。待唱到“快快快快捉住他”时，身后有手帕的幼儿可以拿起丢在自己身后的手帕去追逐丢者。当丢者跑到被丢到手帕小朋友的空位时，可以蹲在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。如追到了，要罚丢者唱首歌。
十六、老鹰捉小鸡（大班、预备班） 游戏目的
培养幼儿灵活躲闪的能力。 游戏方法
一幼儿扮“老鹰”，其余幼儿站成一路纵队，排头幼儿扮“母鸡”，张开两臂，后面幼儿扮“小鸡”，用双手依次拉着前面幼儿的衣服。 游戏开始，“小鸡”们一起念儿歌，念毕，“老鹰”立即捕捉队尾的“小鸡”，“母鸡”张开双臂尽力保护“小鸡”，“小鸡”随着“母鸡”左右移动，灵活地躲闪，不让“老鹰”拍到。“小鸡”如被捉到，即离开现场。“老鹰”捉到三分之一或四分之一的“小鸡”后，调换角色。游戏重新开始。 游戏规则
“老鹰”和“母鸡”不得碰到对方的身体。 附儿歌
天上老鹰飞呀飞， 地上小鸡跑呀跑。 老鹰老鹰心眼坏， 想把小鸡当小菜。 小鸡小鸡别害怕，
十七、“大风吹”
规则：幼儿分二排，面对面站好，每人手持一张卡片，老师或一名幼儿充当发指令者，说“大风吹”，其余幼儿问：“ 吹什么?”发指令者迅速说出二张卡片的名称，持有该卡片的幼儿需马上换位，发指令着也可以参与到抢位置的活动中，没有位置的幼儿输，到前面发指令。
“大风吹”（2）
玩法：幼儿围成圈，教师发出口令：“大风吹”幼儿回应：“吹什么？”教师“吹穿短袖的人。”（教师可随机说，如：吹短头发的人。吹男孩子。等。。）吹到的幼儿立刻蹲下。反复进行。 十
八、“五毛一块”
玩法：男的五毛，女的一块，然后站成一个圈，中间的一个人喊2块5的时候，大家自由组合成相应的金额，没有组合对的人，站在圈中间用屁股写自己的名字。
十九、跳房子（适合中大预备班）
玩法：
先要在地上画出方格，如图
将队伍排整齐，小朋友们按顺序一个一个往前跳，跳完之后又重新回到队伍后面排队。
一排第一个就单腿跳，如图。 一排三个就双腿分开跳，如图。
规则：只能跳到房子里去，不能压线，否则重新排队开始。
二
十、红灯绿灯小白灯（适合大预备班）
玩法： 抓的人a面对着墙，趴在墙上闭上眼睛。在a的身后远一点的地方画一条线,其他小朋友都站到线的那一边。a面对着墙闭眼睛念出“红灯绿灯小白灯”，其他人往a地方向走，越过画的线。当a念完就会转过身来,这时其他人就不能动了.谁b被a看到在动，就要贴在a的墙边，等到有人c用手贴住a的背，然后念，“123”，所有人都往线跑，a就可以去抓其他人，如果其他人在没有被a抓住的情况下过线,则a输重新抓人，如其中一人在没有过线的情况下被a抓住，就要当下一个去抓的人。
规则：被看到在动的人一定去要贴紧墙面，三次没过线也要贴到a的墙边，数“一二三”时，不能边数边跑。
二十一、【123，木头人】
一群人当中选一个人，由他走在最前面，其余人跟在后面，然后他说一二三木头人、不许说话不许动。说完这句话大家就要停住不动，然后他转过身，看到谁动了，谁就淘汰出局，直到他回头，他人才可以动。 游戏规则：
1、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”
2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。
4、再开始下一轮木头人游戏 二十
二、【老狼老狼几点钟】
1人当老狼，其他人当羊，羊跟在老狼后面。羊问老狼；老狼老狼几点钟。老狼可任意回答。但回答12点，老狼抓小羊，小羊逃跑。抓到的羊与老狼换角色。 规则：
1.分为两个地盘，老狼先转身过去，“小羊”问：老狼老狼几点钟 2.“小羊”如果逃进了自己的地盘，老狼就不能抓了
第14篇：大课间游戏说明
纪王小学快乐大课间游戏说明
（一）
1、剪刀、石头、布游戏方法：
两人一组，用单手做模仿“剪刀、石头、布”的形状，剪刀赢布；布赢石头；石头赢剪刀。（也可以用两脚代替手来做游戏，两脚前后分开表示剪刀，两脚左右分开表示布，两脚并拢表示石头）
2、25米往返接力比赛：
将全班学生分成人数相等，男女实力均衡的四个队，分别站在统一的起跑线上，听到老师的起跑口令后，快速从队伍右手边跑到正前方25米的小木桩处并绕过它，然后从队伍左手边跑回，当拍到队伍排头队员则立刻照前面队员完成练习，如此依次循环直到每队最后一个队员，谁先完成的那一队名次列前。
3、丢手帕
将学生围成一个圈，其中一个学拿着一条手帕围绕这个圈慢跑，并跟大家一边唱丢手帕歌，一边随意悄悄将手帕丢在这个圈中的一个学生身后，然后当自己回到自己坐的位置时，还没被放有手帕同学发现，就算这次丢手帕成功，如果没发现自己身后有手帕的同学必须站到这个圈中表演一个节目（唱一首歌、跳个舞、背一首古诗等等），然后由他做丢手帕的人，继续做游戏。如果在丢手帕的同学还没回到自己座位，手帕就被同学及时发现，他则马上拿着身后的手帕继续做游戏。
4、贴膏药
将学生分成三人一组，前后用双手搭在前面同学的肩上，围成一个大圆圈，让一个学去追拍另一个学生，被追的学生在规定的区域内可以选择躲闪或及时用双手搭在一队三人组后面同学的肩上，并提醒这组最前面的同学“逃走”，自己就算安全了，而被提醒击活逃走的同学则要迅速逃走，以躲避追拍同学继续的追拍，被击活的同学也照前面被追拍的同学一样可躲闪也可击活其他队最前面的同学。如果追拍的同学在被他追拍的同学还没来得急从后面贴到一队三人组的后面，而被拍到时则被追拍的同学与追拍的同学互换角色继续游戏。
5、贴“圣诞老人”比赛：
将学生分成人数相等，男、女实力均衡的四个队，站在统一的起跑线上，当听到老师发起跑口令后，每队排头的同学向前跑到15米处的粘板前，从它旁边的纸盒内拿出“圣诞老人”的一个部件在粘板上贴好，然后快速从队伍左手边跑回并拍自己队伍排头队员的左手，再回到队尾，而排头的队员被拍到左手后，照前一个同学一样游戏。如此依次完成一个完整的贴“圣诞老人”
- 1将学生分成人数相等，实力均衡的四支队伍，统一规定：后面传棒队员从前面接棒队员右侧跑过并采用下压式传接棒，计时看哪一队先完成练习，然后评出名次。
15、上、下坡顶报纸让距追逐跑比赛
将学生分成男、女两支队分别站在教师规定的起跑线上。男让女5米，起跑前，在各自胸前放一张报纸，排头的男生追排头的女生，两人一组跑30米上坡，男生如果追到前面的女生，女生则要做两个伏卧撑，如果没追到男、女则都不必做伏卧撑。
16、滚轮胎：
将学生装分成人数相等，实力均衡的四支队，然后教师再把这四支队每队分一半人数，站于相距30米的两条界线上，当听到开始口令后，一端排头的学生滚动轮胎到30米外对面的自己队排头的队友前面，并把它按倒放平，然后拍他的左手，排头队友被左手后接着做相同的练习，看哪队最先完成游戏，最后评出名次。
17、滚铁环（同200米接力）
将学生分成人数相等，实力均衡四支队伍每队排头的学生，拿着自制的铁环和铁环控制手柄，当听到开始口令后，学生持铁环控制手柄驾驶自己的铁环，在自己跑道上绕200米运动场地滚一周，然后交自己下一个队友，让他完成同样的练习，看哪队最先完成，并评比名次。
18、篮球队列传接球接力比赛。（共分四组。前5分钟）
方法：将全班学生分成人数相等，男女实力均衡的四个队，分别站在统一的起跑线上，听到老师的开始口令后，前后（左右、上下）把球从头上胯下依次传到下一个同学手上，必须双手传、接球，扔球和抛球者违例，中途掉球者捡回重新传球，看哪队最先把球传到队尾，并评出名次。
19、滑板车——搬球接力比赛
方法：将学生装分成人数相等，实力均衡的四支队，然后教师再把这四支队每队分一半人数，站于相距30米的两条界线上，当听到开始口令后，每队排头的队员拿球跑到滑板车处，再拿起滑板车滑到另一篮球处放下滑板车拿球跑到另一端排头的队友并交他，由他接着做相同的练习，看哪队最先完成游戏，最后评出名次。
20、小猴子捉尾巴（方法：游戏者在身后的裤腰上塞进一条红领巾，两人为一
组，相互捉对方的“ 尾巴”，捉到者为胜方，被捉到者为败方。然后胜方组合成一组，败方组合成一组，每两人自由组合游继续戏。
21、剪刀、石头、布——跳阶梯
- 3方法：两人面对面前脚互相抵住对方的脚，然后两人的手握住对方相互用力往后拉或者往前左右侧拉，看在自己两脚不动的情况下，谁先动，谁就算输。
31、篮球14米往返运球比赛
方法：将全班学生分成人数相等，男女实力均衡的四个队，分别站在统一的 起跑线上，听到老师的口令后，各队排头的队员立刻运球向前面14米的小木柱并绕过它，然后运回将球交给下一个排头的队员，自己回到队尾，拿球的队员持球做相同的游戏，看哪队最先完成，并评出名次。
32、定点投篮比赛
方法：围绕三秒区上周围的标志线作为定点投篮点，排好队按顺时间方向依次每人投篮，投中进下一级接着投篮，没投中则轮到下一个队员投，看谁最先完成三秒区上周围一圈投篮就为得分王，
34、三步运球上篮
方法：分成人数相等的两支队分别站在篮圈左右三分线外面，听到老师发令后，篮圈左边队排头的队员立刻运球作三步上篮，篮圈右边队排头的队员等左边队排头的队员运球上篮后立刻抢篮板不准球落地，抢球后马上传给篮圈左边队排头的队员，自己跑到篮圈左边队队尾，篮圈左边队排头的队员接球后接着做三步上篮，依次循环游戏。
35、三人篮球比赛
方法：将学生分成实力均衡的三人一队，（人数多的情况下可分四人一队）采用三球分组淘汰制三人篮球赛，防守队抢到防守篮板球必须将球传出或运出三分线，再组织进攻；如果仍然是进攻队抢到篮板球，则可不要出三分线继续进攻。胜队再对胜队，败队再对败队。最后评出名次。
36、毽子
方法：可一人或多人一起踢，保持毽子不落地，可正踢、反踢或者多种花式踢法。
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第15篇：大班组民间游戏
游戏名称：猪八戒卖油菜 活动目标：
1、训练幼儿能连续快跑的力量和耐力；
2、培养幼儿分散跑时能躲避他人的碰撞；
3、感受民间游戏的乐趣并愿意参与游戏。游戏玩法：
一名幼儿负责发口令，一名幼儿当“猪八戒”，其余幼儿念儿歌：“猪八戒卖油菜，卖到哪里歇？”发口令的幼儿可以指定地点，发完指令后就可以放开扮演“猪八戒”的幼儿去追，其余幼儿必须到达指定地点后返回，途中被抓到的幼儿来当一次“猪八戒”。
燕子垒窝
活动目标：
1、感受中国民间游戏的快乐，激发幼儿学习的爱好。
2、锻炼幼儿反应能力及合作协调能力。
活动准备：场地
玩法：大家拉手围成圈当小燕子，一人居中当老燕子。小燕子按顺时针方向走动，并唱：“小燕子，飞回来，衔泥垒窝忙又忙，请问老燕子，窝儿垒多大？”：如果老燕子说“垒五大” 大家赶快松手，每5人拉手组成圆圈蹲下，如果老燕子说：“垒三大。”大家赶快松手，每3人拉手组成圆圈蹲下;如果说：“垒二大”，两人为一组蹲下；如果说：“垒一大”，一人抱手蹲下：若说：“垒天大”，大家则拉手围成一大圈继续走圈唱歌，谁松手就算失误一次。老燕子宣布“停止”后，找不到同伴或不够数的人都算失误一次，失误三次就要表演节目。
幼儿园大班民间游戏：翻花绳
游戏目标：
1、培养幼儿手眼的协调能力及合作能力。
2、锻炼幼儿手部肌肉的发展。游戏准备： 几根三尺长短的绳线； 游戏玩法： 绳儿是一根三尺长短的绳线，两端绾结成圈。为两人游戏，多是女孩子们玩。一人把线圈拉套在两手上，用手指穿拉出一个花样，对方绾赶到自己手上，„„ 游戏目标：
1、培养幼儿手眼的协调能力及合作能力。
2、锻炼幼儿手部肌肉的发展。
游戏准备：
几根三尺长短的绳线；
游戏玩法：
绳儿是一根三尺长短的绳线，两端绾结成圈。为两人游戏，多是女孩子们玩。一人把线圈拉套在两手上，用手指穿拉出一个花样，对方绾赶到自己手上，形成一种新的图案，对方再赶绾，自然又成一种形式，如此反复绾赶。有上翻，有下翻和左右翻。绾赶有样式走向，而且讲究先后顺序，章法规矩。心灵手巧者能绾赶出簸箕，筛子、斗、花面旗、长条旗、斜面、方块、雨伞等花样。
游戏名称：萝卜蹲。
活动目标：
培养幼儿倾听、可以训练注意力的敏捷性。激发幼儿积极参与活动的兴趣。
游戏玩法：
将孩子分成人数相等的三组，一组代表红萝卜，一组代表白萝卜，一组代表黄萝卜。老师喊口令：“红萝卜蹲，黄萝卜蹲，白萝卜不蹲。”喊哪一组蹲，哪一组要快速蹲下。喊另一组，前一组的孩子要快速站起。未按口令动作的孩子算失败。（也可以由孩子来发令）
、
游戏名称：三个字
游戏目标: 培养幼儿的发散性思维 培养幼儿四散奔跑的能力 游戏玩法：
幼儿4到10人一组进行游戏，选出一人当抓人的，其余幼儿为被抓的。抓人的幼儿倒数三个数后游戏开始，被抓的小朋友四散跑开由抓人的小朋友去追，被抓的小朋友在即将被抓到时可以抱紧双臂，说出“猪八戒”“孙悟空”“一二三”等类似的三个字并且不动，等待其他还在奔跑的小朋友的援救。救援队友时只要亲拍一下抱住双臂不动的队友即可。如果被抓的小朋友在被抓住时没有说出三个字，或者说错了，说多了字都算输了。此时就可以换被抓住的人进行新一轮游戏。
游戏名称：编花篮
游戏目标：通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神。
游戏方法：孩子们先手拉手站好，其中，一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮一编有小孩，小孩的名字叫花篮”。
游戏规则：
1、人数三人以上的孩子；
2、一个小孩的腿掉下来了，游戏又重新开始。
游戏名称：抬花轿 游戏目标：
能与同伴自由组合，并步伐一致地搭花轿，体验合作游戏的快乐。 游戏方法：
三个小朋友一组，一人当新娘，另外两名当轿夫，负责搭娇子，“新娘”座到“轿夫”搭的轿子上，双手扶在两名幼儿的脖子上，谁的轿子抬的最远就胜利。
游戏名称：金苹果 游戏目标：
1、能边念儿歌边做游戏，并在游戏过程中正确区分上上、下下、前前、后后、左左、右右的位置。
2、体验民间游戏的快乐。游戏玩法：
两个小朋友面对面坐着，前一句两人两手食指交叉，手心对手心手背对手背，第二句做词的相应动作，第3句两人相互做捶的动作，到最后的一个字说完后，两人石头剪刀布，不能动，动的一方给另一方轻轻拍打一下。 儿歌：
金苹果，金苹果，金金金，银苹果，银苹果，银银银。上上下下前前后后左左右右，咕噜咕噜捶，看谁最能干，能干在哪里，看谁的身体最健康！
每月主题墙创设主题：
三月：春色满园
四月：万千植物 五月：清凉夏季
六月：快乐六一 七月：成长快乐 注：
每周的第一个内容要求书写设计意图及课后反思。
第16篇：联欢会游戏大搜集
联欢会游戏大搜集
游戏一：扮海盗
材料：大报纸30张、麻绳5根、黑色大垃圾袋5个、透明胶带5个、剪刀5把、彩喷5罐（按30人的规模准备，参与人数多还要多准备一些材料）。 规则：
1、在规定时间内进行（可约定五分钟，也根据场上情况见机行事）。
2、30人分六组，每组5人（可约定：必须有一位领导参加）。
3、每组分有报纸、麻绳、黑色塑料袋、透明胶带等物品，组员利用这些物品在规定时间内将本组领导扮成\"海盗\"的摸样。
4、扮完后，观众可以向扮的最好的\"海盗\"喷洒彩带。
5、被喷彩带最多的小组获胜（可设最佳造型奖等奖项）。
6、注：为了提高观赏性，除了现有道具，我们允许适当增加自备道具。游戏二：扮木乃伊
材料：每组发10卷卫生纸，彩色的盘子、帽子及其他自备道具等。 规则：
1、在规定时间内进行（可约定五分钟，也根据场上情况见机行事）。
2、请一位同志充当木乃伊模特，其他队员用卫生纸从头顶开始往下缠纸，一直缠到腰部。
3、缠纸技巧：缠纸时要缠得紧一些，否则容易脱落，效果不好。
4、各组造型完毕，可由模特根据木乃伊的特征进行表演，哪组装扮得象，群众呼声高，哪组获胜。
游戏
三、游戏:拍卖奖品
桌面上摆放一件奖品，参赛队挑选1人，要求参赛人员在20秒之内给出物品的正确价格，主持人对参赛者的报价作“高了”或“低了”的提示，猜出者物品归参赛者，所在参赛队加上10分。若在规定时间内没能给出物品正确价格的，由主持人邀请到场嘉宾参予竞猜。
物品共四件
（1）水晶玻璃中国象棋
价格：22.30元
（2）红双喜乒乓球拍
价格：18.80元
（3）拉力器
价格：25.60元
（4）哑铃
价格：28.70元 游戏
四、气冠云霄（吹气球）
游戏规则： 每次三组，每组四人。站在限制线外，将预先准备好的气球吹大并系好绳，插上小棍后，插入终点处的泡沫板上，先完成15个者胜出。 道具准备： 小筐（盛气球用，公司目前的水果篮可代替）3只；中气球75只；绳子若干，气球插杆75根；泡沫板3块。 游戏
八、吸啤酒游戏
游戏道具：啤酒数瓶
每位游戏者配备吸管二条，透明胶一卷
游戏
五、鸿运当头游戏（道具：面粉、碎彩纸适量，乒乓球一个，匙更一个、桌凳）
1、先如抽出一（或）二等奖以两个得奖者为一组，要求他们对面站在一张桌子两边。
2、把乒乓球放在匙更上（或用双面胶粘一点），放在二人中间，要他们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为之赢。
3、待他们蒙好眼后，便迅速把乒乓球换成面粉（最好染成红色）或加入碎彩纸（结婚用的），一二三，吹„„
游戏
六、有口难言游戏----老公的话一定要听（道具：事先准备好的成语或白纸）
1、时机最好为抽到奖的一方为双职工夫妻两人，然后要求其同时上台表演。也可用在同一个奖项要求选择不同的奖品，如抽出四个三等奖，将四个人分成两组、成功者则选择稍好的奖品。
2、将事先准备好的与今年鸡年有关的成语如：鸡飞狗跳„先给一方看，然后要求他做动作，不许出声要另一方猜出成语。
游戏
七、纸拔河比赛（道具：报纸）
1、在报纸上挖两个人头大小的洞；
2、2人对坐各自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）；
3、报纸破裂离开脖子的一方输
游戏规则：各位选手齐站于台前，主持人一些令下即可开始吸啤酒但是必须是用透明胶将二条吸管连接起来，谁在最短的时间内连接好吸管且最快将啤酒吸完获胜。
游戏
九、猜大小游戏
游戏道具：带磁性的20*25规格的牌21张，大白板一块，红包若干
游戏规则：将牌按照金字塔的样子排列于大白板上（即最高层一张第二层二张以此类推），十点以上是大十点以下为小，员工可以来猜大小，由最底层猜起，猜中最底层可得十元，也可以继续往上猜猜中第二层可得二十元，但若没有猜中则不能拿到钱。但若第二层猜中则有二个选择，第一介是放弃往上猜，拿二十元奖金；另一个就是继续往上猜，但是在上一层如果猜错则不能得到红包。以此类推则如果一直猜到最高层可得60元。此游戏活跃气氛相当不错。 游戏
十、“七拼八凑”
每组出一名队员，手持托盘站在台前，主持人说出要搜集的物品，例如“口红、鞋带、钢笔等等”速度一点点加快，各组其他组员需要齐心合力，以最快的速度将主持说出的物品放到托盘上，最先再搜集最全的一个队获胜。 这个游戏很不错，效果很好，很热闹。
还有疯狂大搜集，每桌给张单子，在规定的时间内各搜集20来样东西，如主持人唇印一个，属鸡的男人一位，登喜路皮带一根，等等，全场参与，非常热闹。
游戏十
一、比时间
两队人（可各桌取一位），每队三位列成纵队，第一人拿个短棍当时针，第二人拿中棍当分针，第三人拿长棍当秒针，表演时钟，主持人说个时间，看哪一队表演得快准，三局两胜。
游戏十
二、叠空罐头
所需道具：空易拉罐 游戏说明：
人数每组1人。定组数N Gruoups 在舞台上有些准备好的空罐头（不要搬出来）。
游戏开始，主持人说，游戏很简单，首先就是比赛转圈，看谁转的快。。
大家肯定都很卖命的转呀的, 这时主持人说stop，请参与者叠空罐头，在规定的时间谁最高谁就获胜。
游戏十
三、喝啤酒大赛
所需道具：啤酒，杯子，奶瓶 游戏说明：
人数每组1人。定组数N 个，首先在台上摆一个很好很高级很贵重的礼品，让人以为是奖品，但是主持人不能说是不是。
告诉每个参与者，说比赛喝啤酒，谁最快喝完就获胜。等到参与者上台，发给他们每个人一个装满啤酒的奶瓶。开始比赛喝，先喝完者胜出。主持人宣布获胜，奖品是。。他手上的奶瓶！
游戏十
四、考验团队智慧：分几个小组，每个小组一个凳子，看哪个组的登子上站的人最多，“站”的规则是脚不能着地，必须在凳子上或空中，结果有的小组站了近20人，把凯莱的凳子都给弄坏了
游戏十
五、分组两个，各有若干人等
每组抽出四个人给对方出题，相互之间不准通气 每个人各有不同
甲，任意说出对方一个成员的名字 乙，任意说出一个形容词 丙，任意说出一个动作 丁，任意说出一个时间
将四个人的合起来，就是命令对方那个人将要做的动作 比如
webhuman，哭笑不得的，接吻，十分钟
第17篇：大楼房(建构游戏)
大楼房（建构游戏）
准备：
1.散步时带领幼儿观察幼儿园周围的建筑。2.按形状分放的积木。
3.边长分别为8厘米×8厘米、8厘米×20厘米、10厘米×10厘米、10厘米×24厘米的正方形、长方形木板若干（也可用彩色塑料板）。过程：
1.组织幼儿谈话：说一说自己见过的大楼房有几层，是什么形状的。2.鼓励幼儿尝试用积木搭出自己见过的楼房。 （1）出示新提供的木板，介绍其用途。
（2）教师参与幼儿游戏，在搭建中指导相关的技能。
① 积木与木板边角对齐，保持建构物的稳定。 ② 注意楼房外的装饰——房顶、墙面等。 3.游戏：数高楼。
（1）引导幼儿参观同伴建造的高楼，从稳定和美观两方面给予讲评。 讲评中以表扬为主，让幼儿提出不足和需改进的方面。
（2）对于未获成功的幼儿也不要批评，鼓励他在下一次活动中再动手尝试，并注意在下次活动中给予适当的帮助。 指导要点：
1.发展幼儿的空间感知，初步尝试用木板等辅助材料搭建立体的结构物。
2.在教师的帮助、指导下完成立体建构，体验成功的快乐。
第18篇：风吹稻香800字抒情散文
中午的太阳依旧散发出撩人的温度，把帽沿下的小脸烤得通红。偶尔一阵风飘过，喜得人松爽赞叹。
土路上被铺上一层薄薄的黄叶，像一床柔软的棉被覆拢寒意。两旁快要光秃的树干稀落摆动，孤零零的昭阳生命的逝去。田野里，稻子坠着饱满的豆荚幸福的耷拉着脑袋；结实的玉米挺起胸膛骄傲的炫耀自己的身材。
远处的人群弯着腰直往前走。那弓起的宽背似乎驼着整个蔚蓝天空。在他们走过的身后留下一排排整齐的希望和幸福。彼此间时不时打趣着，一口白牙全暴露在金色的阳光中，倒为这枯燥艰辛的劳作添了些许乐趣。
各种机器也开始繁忙运作。你听那不绝于耳的轰隆声，不管平时里是多么讨厌，此刻都觉得很悦耳。它们扑腾在繁忙的秋季里，载着满车的收获奔向那熟悉温暖的港湾。
人们之间的问候也似乎变得更热情更真切。迎面点点头，满脸堆笑，用着浓重的方言大声询问着彼此的进展。随后带着彼此的鼓励分道扬镳，去往下一个方向。
路，许久没有如此的喧嚣，村庄，许久没有如此的热闹。仿佛人和物一下子都聚集在一起讨论着今年的收成，商量着来年的期盼。在那些面朝黄土背朝天的劳作中，在那些披星戴月的赶时里。他们欣喜得丰收了昨日洒下的汗水，热切得播种下明日绽放的成果。
混合着气喘吁吁的乏容，混合着汗液与泥土的杂味。他们的脚步却依旧刚健有力，依旧争分夺秒的完成手中的活。疲乏的是身体，醇实的确是心灵。他们用朴实的蛮劲诉说农民的诚厚。
天色渐沉，人们开始收拾工具，坐在一处破梗上拧开水壶，咕咚咕咚的吞咽着。他们依依不舍得望向快要没落山头的夕阳。一边嗔怪夜幕来的太快，一边又想拽着太阳的尾巴，让它永远照耀。他们多希望在那片他们热爱的黄土地上再停留一会，再捧获些收成，再吸吮下成熟的味道，再感受下喃喃的秋风……
这金黄的豆粒，似一颗颗圆润的珍珠。抓一把捧在手心里，一股浓浓的香气扑鼻。那是土地的味道，是质朴的气息，是丰收的折射……
夜，很酣。月光透过窗缝温柔打在一张张黝黑甜蜜的面孔里。人们枕着明日的规划香喷喷地入梦……
第19篇：春风吹300字作文
春风吹300字作文
春天来了，被春风吹来了，春风姑娘非常优秀。
她把小草吹醒了，慢慢地从土里钻出小脑袋，发出了嫩芽。她把樱花吹笑了，慢慢地又把它吹红了脸。她把小树吹醒了，换上了绿装，长出了新叶。她把小朋友们的风筝吹起来了，让小朋友们找到了春天的快乐。
春风，她会唱歌。
她用美妙的声音把小燕子唤了回来，让杜鹃陪着她唱歌。她把冬雪变成了春雨，让春雨在夜晚滴滴答答地唱歌。
春风，她可真能干。
第20篇：中班《春风吹》（推荐）
语言：春风吹
一、目标
1、欣赏儿歌
2、学习儿歌内容
3、学习大胆在同伴面前有感情的朗诵儿歌
4、通过儿歌学习了解春天的景物特征
5、学会用优美的词汇
二、活动准备
燕子两只、柳条、春姑娘（春风）、桃花、青蛙、雨滴、春天背景图
三、活动重难点
1、有感情的朗诵儿歌
2、找出优美的词汇，并学会使用优美的词汇。
四、活动过程
1、导入，播放歌曲《春天来了》，幼儿欣赏
师：小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，听的时候请你们把眼睛闭上，仔细的听一听歌曲里面都听到了什么？（教师到下面走一圈：眼睛闭上了吗？准备开始）
幼：举手回答（教师先请幼儿把眼睛睁开，幼儿回答后，总结幼儿回答，挖出春天）
师：我们再来听一次，并告诉老师你听到这首歌曲有什么感觉？（播放歌曲）
幼：举手回答
2、欣赏儿歌，提问
（1） 第一遍
师：今天，老师还给小朋友带来了一首好听的儿歌，听听儿歌里又说到了什么？（教师有感情的朗诵儿歌）
幼：举手回答
师：再次欣赏儿歌，听听还有什么？（没说完整情况下）
（2） 第二遍
师：刚刚我们听到儿歌里面说春风是怎么样的吹？ 幼：轻轻地吹
师：吹绿了谁？吹红了谁？吹来了谁？……(根据儿歌内容依次提问，请幼儿举手回答) （3） 第三遍
师：请小朋友再听一遍儿歌，帮我们的儿歌取一个好听的名字？ 幼：回答（教师总结幼儿回答，应到幼儿说出：春风吹）
3、学习儿歌
师：小朋友们你们觉得这首儿歌好听吗？ 幼：好听
师：我们一起来学学吧？准备好了吗？先听钟老师朗诵一遍。 幼：准备好了（教师一边有感情的朗诵儿歌，一边放图片） 师：再次朗诵儿歌，手指图片，请幼儿跟读两遍。 师：这首儿歌很优美我们该怎么读呢？ 幼：好听的声音
师：对！用好听的声音，优美的声音，第一句说春风怎么样的吹啊？ 幼：轻轻地吹
师：所以我们该怎么样的读？ 幼：轻轻地读
师：对！用轻轻地声音读，一起来读一遍 师：第二句说吹绿了谁？ 幼：柳树
师：哇？把柳树都吹绿了，你看到绿绿的柳树心情怎么样啊？（高兴）所以我们这句该怎么样的读？（高兴的读） 师：一起来读一遍
（教师带领幼儿依此分析后面的句子，引导幼儿说出该怎样读，并一起读出句子，再将整首儿歌串联读）
4、学习使用词汇“轻轻的”、“吹”
师：都觉得这首儿歌美，你觉得那里美呢？ 幼：柳树，桃花，小雨……
师：这些美丽的景色又是谁带来的呀？(春风)春风怎么样带来的？（吹来的）你能不能用吹字宝宝说一句好听的话呢？比如：吹泡泡 幼：吹气球、吹风
师;小朋友们真棒，谁来说说春风是怎么样的吹啊？（轻轻地吹）那你能不能用轻轻的说一句好听的话呢？比如：轻轻的说话 幼：轻轻的走、轻轻的抬小椅子……
师：小朋友今天表现的可真棒！回家把这首儿歌交个自己的爸爸妈妈吧！
幼：好！（结束）
