推荐第1篇：教学艺术观摩展示活动心得
观2011小学语文、数学名师教学艺术观摩展示活动心得
这次我有幸参加了小学语文、数学名师展示活动，有机会与名师零距离交流接触，让我领略了名师的教育风采，感受到了他们对学生，对教育，对语文数学那份深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到了他们对学生身心发展以及教育了解之，钻研之深，五场课，五场讲座，留给了我太多太多的感受。
第一天，我们观摩了宋运来的一节儿童漫画指导课，并聆听了关于《新课程背景下如何为作为难求解》的报告，让我茅塞顿开，受益匪浅。在作文指导课上，宋老师以漫画的形式展示给学生，激发了学生的写作兴趣，从学生的兴趣入手，从写作内容入手，提高了作文的教学实效。其次是武琼老师的示范课及报告。在报告中告诉了我们如何使阅读教学更有效等诸多道理。第二天观摩了牛献礼老师的一节探究计算中规律的示范课及报告。通过这一堂课及报告是我认识到了再整个课堂教学中要以学生为中心，并遵循学生学习的基本规律，这样才能有效的进行。其次是徐长青老师的示范课及报告。在报告中他告诉了我们许多课堂教学策略。最好他还说让我们不要用我们的方式让学生去接近知识，而是让学习用自己的方式接近知识。
通过这次听课，我要把所得的知识经验运用到今后的教学中，将学习作为我生活中的一部分，作为一名教师，必须用自己的勤奋和智慧，形成自己的教学风格，走出属于自己的路。
2011年8月29日
推荐第2篇：幼儿园艺术教学活动培训心得
幼儿园艺术教学活动培训心得
通过这次幼儿教师培训课程的学习，给我们提供了，提升自己，完善教学方法的学习的平台。是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。
通过今天对艺术领域的学习，和自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在的不足之处，也找到了很多，解决问题的方法和自己努力的方向。
音乐通过学习《到森林去》我总结了一下，通过该歌唱活动幼儿获得的发展：
一、专注、坚持
二、积极反思、主动验证、自我调整、自我纠错
三、能向他人积极提供个人意见、愿意与他人分享策略。美术教育的终极目标：
一、培养幼儿的观察力。二、培养幼儿的记忆力。
三、培养幼儿的想象力。
四、培养幼儿的创造力。
幼儿能借助创作表达自己内心的情感，喜欢创作，敢于表达，能够个性的表达与创造。最后，让我们一起为了让孩子在一一快乐中感受艺术创作的乐趣，探索中保持对艺术的持久兴趣，尊重和赏识中保持创造的个性，体验中了解美术的多种形式，欣赏中建立自己的审美观，游戏中享受艺术创造的幸福感，引导中把握用艺术表达情感。
艺童幼儿园 刘辉
推荐第3篇：艺术采风心得
采风心得
9月初学院安排为期半个月之久的采风实践课程，路线定为素有“中国古代建筑宝库”美誉的山西-美丽富饶的内蒙古-首都北京。我们全系学生怀着对采风地点的憧憬和采风学习积极性，顺利完成了这次采风实践课程的学习，并获益匪浅。
在导游的带领和老师的指导下，我们顺次参观了各个景点，从山西雄浑壮美的唐、五代、辽建筑，严谨端丽的宋、金建筑，朴实豪放的元代建筑和精巧繁缛的明清建筑，是历史变迁的无言见证。多姿多彩的杰作佳构，博大精深的建筑艺术充分体现了中国古代匠师的高超智慧。还有远古人类创造的灿烂文化，成为文明的摇篮。古代的佛教雕塑作品，不但见证了佛教艺术的发展，更映射出古代造型艺术家的审美追求，完美体现出宗教本虚幻，艺术却真实的道理。草原风情不仅让我们感受到高原壮阔的蒙古族风情，更而且让我们从中了解到内蒙古的丰富历史和草原民族特有的服饰风格和审美价值取向，独具特色的游牧文化是中国历史中一朵绚丽的奇葩。在北京，我们感受到了都市生活的快节奏和首都艺术设计更高更先进的思想技术水平。一路游览过来，我们都在不断的用手中的相机记录每一刻的美，在拍摄和游览过程中感受到历史和现代的变迁，人类的发展，艺术的完善。
通过这次采风学习，我们不仅学习到历史的创造之美，文化的艺术之美，生活的变迁之美，还在这次的学习过程中，感受来自于不同地区的风情文化，建筑，服饰和饮食。我们还在这次的活动中相互学习，增进师生间情谊，同学间关系。通过老师的指导，我们学习到了理论和实践的结合，在专业知识上得到了进一步的提高，对我们在今后的专业道路上有一定的铺垫和提高。感谢学校给予的这次采风实践课程的机会，让我们在学习中放松自己，更增加了对艺术美的追求和对艺术设计创作的突破，对实现自我价值通过量的积累实现质的飞跃。
推荐第4篇：插花艺术心得
花艺设计学习心得
这个学期我们学了插花与花艺设计这门课程，因为我这个人很喜欢花，对插花也有很大的爱好，所以很新奇的开始听课，听一会就特别感兴趣，感觉特别轻松，所以不知不觉中进入老师的课件，那个时候开始我对插花有了更进一步的了解，在了解的基础上我更喜欢上了插花。 通过几周的学习和老师的细心讲解，我了解到现如今花艺设计不仅仅只是简单的插花设计，花艺设计更是一种空间花艺以及设计的行业。花艺设计是会有更高的境界与审美，掌握丰富多彩的设计风格，花艺设计师需要找到每一对恋人喜欢的设计方法，让婚礼策划师通过花艺装饰设计诉说关于爱的美丽誓言。花艺设计从希腊的爱情海花艺设计讲起，将美国、日本、荷兰等的花艺装饰设计一一串联，融入独特的异域文化特色，能够呈现出呈现迥异多变的立体空间婚礼花艺设计。
通过学习我还认识了很多花，下面简单介绍我最喜爱的两种花。非洲菊，非洲菊又名扶郎花原产非洲南部。花大色美娇姿悦目是重要的切花装饰材料。大朵红色非洲菊用于新娘捧花。它与月季、唐菖蒲、香石竹列为世界最畅销的“四大切花”。
花语：非洲菊花语是象征神秘、互敬互爱有毅力、不畏艰难。还有鹤望兰，又名天堂鸟。是一种有经济价值的观赏花卉。盆栽鹤望兰摆放宾馆、接待大厅和大型会议具清新、高雅之感。在南方可丛植院角点缀花坛中心同样景观效果极佳。亦为重要切花。 花语：自由、幸福、潇洒、为恋爱打扮的男孩。
我们这门课主要还讲解了插花艺术。插花是一门艺术，艺术需要创造，成功的作品才能给人以美的享受，欣赏时感到心灵相通，若有所悟，得到启示，回味无穷，同时也获得知识。当然，初学者要循序渐进，经过刻苦学习和实践，才能掌握好插花的知识与技能。初学者要首先学习插花的种种技巧，如花材的选择与处理，构图、造型及搭配，这是非常重要的。但仅此还远远不够，还应学习有关植物、绘画、文学等知识，才能灵活运用上述技巧进行艺术创作。因此，插花艺术家也应像作家、画家、表演艺术家一样，深入社会，深入生活，去寻求创作的源泉和灵感，使作品不仅具有形式美，更重要的是具有思想、情感的意境美。仅有娴熟的插花技巧，其作品缺乏思想、意境的作者，充其量只是一位插花匠。由此 可见，要学好插花，必须不断地丰富和提高自己的文化艺术修养，使作品具有传情、动情、充满诗情画意的意境美和精神美。
插花看似简单容易，然而要真正插成一件好的作品却并非易事。因为它既不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要以形传神，形神兼备，以情动人，融生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。插花是用心来创作花型，用花型来表达心态的一门造型艺术。所以花艺和插花艺术是相辅相成的，缺一不可。
最后，谢谢老师的细心教导。学习花艺设计对女孩子来讲是个提升自身气质的好机会，希望我可以在生活中能够继续了解花艺。
推荐第5篇：艺术的心得
艺术心得
艺术应该是来源于心灵的。只有感动自己才能感动别人。艺术中有经典。当人们传颂这些经典的时候也就同时展现了人类对于审美价值的一种趋同现象。我认为是\"审美曲线\"。由于各人的差异 所以对事物的理解不可能在同一平面上 应该是在一个曲线的周围。经典的作品就可以跨越时间，跨越国界，跨越知识阅历的界限而让人们都去欣赏它。
艺术又是来源于社会的 植根于广大的百姓生活中间的艺术才具有伟大的生命力。艺术就是自己的生命的创造自己生命中的体验自己生命中的一切的升华。
通过上课，我了解了不少关于西方绘画的知识，知道了文艺复兴的达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔；知道了巴洛克美术发源于意大利，其特点是追求激情和运动感的表现，强调华丽绚烂的装饰性；知道了 18世纪罗可可风格在法国兴起；19世纪中期是现实主义美术蓬勃兴旺的时期，法国画家库尔贝是现实主义的倡导者，知道了19世纪后期在法国产生了印象派。如果说绘画是反映艺术家本人的构思，那么它同时表达的是对事物的一种情感寄托，记载着历史和发展，一个画面虽是静止的，但它表达的内容却一种愉悦或者浪漫及庸俗，脱离现实又接近现实超现实的一种意境，无论是绘画的风格或内容形式来看，绘画不仅是种语言，也是一种艺术，而且是一门科学，它随着社会的变化而变化，随着人的情感变化而变化，随着形式的发展而发展。黑格尔说绘画由深刻的严肃性的题材转到外在界特殊具体的现象的前进过程中，“必然要走到专注意单纯外在现象的极端”，“这里我们就看到天空、时节和树林光彩的瞬息万变的景象，云霞、波涛、江湖等的光和返光杯中酒所放出的闪烁的光影，眼光的流动以及一瞬间的神色和笑容之类，用最高的艺术手腕凝定下来”。
这次我和同学在老师的带领下去了中华艺术宫，看照片与近距离的赏画的确存在不同。 在米勒《拾穗者》中，晴朗的天空和金黄色的麦地显得十分和谐，丰富的色彩统一于柔和的调子之中，展现在我面前的是一派迷人的乡村风光，整个画面安静而又庄重，牧歌式地传达了米勒对农民艰难生活的深刻同情，和米勒对农村生活的特别的挚爱。而在《春》中，对大自然观察入微的米勒描绘出春季雷雨的乌云、雨后的彩虹、饱含湿气的泥土、零星散布的春季花卉、开花的果树，还有似乎在右方树下避雨的微小人物，在乌云密布的天空下，不可驾驭的大自然反映出人类的渺小无助。
经过这段时间的接触，我学习到了绘画的审美性、实用性、永恒性。它作为一种传播手段，能把握人的心灵，在物质和精神方面是一种超越，正因如此才能体现出它的价值，绘画作品对人的教育，常常是在毫无强制的情况下，使欣赏者不知不觉受到感染，在这种渐渐地长期作用下使人潜移默化的教育作用。通过艺术欣赏活动，使我们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，愉心悦目、畅神益智，使身心得到愉快和休息。
推荐第6篇：艺术领域培训心得
艺术领域培训心得
艺术领域>培训心得
2014年3月13日我有幸参加了市幼教专家李素英老师的“幼儿园艺术领域”培训。通过此次培训我学习了很多，也收获了很多，培训过后，我在工作中进行了一些尝试，见到了一些成效。
在开学初作为教研组长的我就组织全园教师进行了“幼儿园艺术领域”教研活动。通过教研，我们充分了解了《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域的目标、教育要求和指导要点；充分感知了《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域中各年龄段的目标和教育建议；充分结合本园的实际情况，制定适合农村幼儿园的艺术领域近期目标。
由于培训之前我们有了自学和共同学习的基础，因此听起培训来就更加的认真，也更加的清晰，不是盲目的倾听，而是听的过程中就有思考，能做出快速反应。
通过培训我深刻的认识到艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。
艺术不是被简单地分为音乐和美术，而是分为感受与欣赏和表现与创造两大部分，这就说明幼儿不单单是学音乐、学美术，重要的是要学会去感受、去创造。因此，作为教师的我们不应该只关心幼儿学了多少歌曲、乐理、美工，而应关心幼儿是否有颗爱音乐、爱美术的心。
知道了艺术的真谛，在日常工作中，我们时时注意对幼儿艺术的培养。现阶段，我们进行了以下几方面的尝试：
首先，通过集中学习、研究制定出符合本园特色的教学活动。本园幼儿深处农村，平时对音乐的接触较少，于是我们利用>音乐教学活动让幼儿接触优秀的音乐作品。本园幼儿很少接触优秀的画作及手工艺品，于是我们利用>美术教学活动，让幼儿欣赏临摹绘画大家的作品，提高幼儿的审美。
其次，在日常生活中注意艺术的渗透。晨间入园时，各班根据幼儿的年龄特点播放不同的音乐，让幼儿和家长在美妙的音乐声中快乐入园。户外活动时，播放有节奏感，能调动士气的音乐，让幼儿在音乐声中尽情的玩耍。午睡时播放摇篮曲等轻柔的音乐，让幼儿在音乐声中进入甜蜜的梦乡。区域活动结束时，播放轻快地音乐，让幼儿在音乐声中有序的收拾玩具。
然后，在区域活动中注重幼儿艺术的培养。我们每个班都开展了表演区和美工区，根据主题的不同，投放相应的材料，材料的投放由师幼共同商定，共同准备，这样能大大提高幼儿的热情，幼儿玩的开心、尽兴。
最后，积极开展家长工作，让家长和孩子共同学习。我们组织家长来园进行观摩，让家长了解我们是如何对幼儿进行艺术教育的。定期举行亲子手工大赛、亲子模特大赛、亲子歌唱比赛等，让家长积极地参与，从而让家长和我们保持一致，共同为孩子的艺术培养而努力。
现阶段，我们做了一些尝试，收到了一些成效，但我们毕竟起步较晚，经验较少，希望通过向各园所学习，我们能有更大的进步，办出适合本园特点的艺术教育。 《>艺术领域培训心得》
推荐第7篇：艺术专业实践心得
本次实践的时间：2012年10月——2013年10月 本次实践的地点：河北省美术馆 本次实践的具体内容：
通过这一次的美术实习，从中我学到很多专业知识，也懂得做人的道理，这要感谢指导老师在实习期间的关心还有工作人员的帮助。
一,实习目的
毕业实习是2011级专业教学,教育工作的重要组成部分,是贯彻党和国家教育方针,巩固学生专业思想,培养合格的专业人才的重要环节,目的在于培养学生的综合素质,独立承担作品设计,课外活动和一般艺术实践的工作能力;培养学生高度的社会责任感,事业心和积极的工作态度,并深入调查研究企业生产的现状,从而深化教育教学研究和改革,努力培养出适合于企业需要的实用型人才。
二,实习要求
在实习指导老师和原技师的严格要求和指导下,通过钻研教材,跟班学习,初步熟悉作品创作全过程并能独立完成作品。
三.具体工作安排
(一)实习单位实习阶段
a),实习前召开实习动员大会,宣读实习计划,宣布实习纪律,明确实习目的要求.
b),请实习单位领导介绍公司的概况和对实习生的要求及工作安排.
c),听原技师示范课或跟班听课,请管理人员介绍工作情况,制定管理人员见习计划.
d),请实习单位的有关老师介绍有关制作经验和管理经验.
e),在指导老师指导下分析教材,设计方案与试验.
(二),实践实习阶段
a).实习生在独立钻研教材的基础上撰写详细方案。
b).实习过程中会总结实习经验交流，来总结前段时间的实践中遇到的问题和如何去解决的方案。
c).在指导老师的指导下,共同商讨，查找相关的资料，观摩画展，对艺术创作有所作用。
d).同年级的实习生必须相互观摩,观摩后大家组织观摩后的讨论,认真听取指导老师的意见.。
(三),总结鉴定
参加社会实践活动，最令人兴奋的一点就是能够走出校园，接触到社会的形形色色。社会是一个学习的大舞台，踏在社会的土地上，可谓“俯仰皆学问”，用一句俗语：“抓一把泥土都是文化。”一位外国学者说过：“善于学习的人，只要得到一个学习的机会，他的进步肯定是突飞猛进的。”
在实践过程中，本人运用到了在学校期间的研究生所学的课程，包括材料与技法研究，民间传统艺术等等。在实践中遇到的如何去鉴赏艺术作品等理论上的问题，就运用了之前在研究生课程上的中西方美术比较上的做总结的理论知识，来运用到现在的实践活动中。参考了大量的相关书籍和资料，也去了不少有创作元素的地方并拍照收集素材。发现并不是遥远的地方才有素材，而是美就在身边，身边的人和自然元素都可以运用到自己的创作实践中来，大到城市的整体面貌，山川建筑，小到门口的树叶树下的小草，都可以用它所特属的形态来表达自然之美。在研究中国画的期间，我希望看到能够有所创新，国画创新的结果必然体现在两个方面：内容和形式。具像的内容不仅要是人们所熟悉的客观现实世界或是客观现实中所需要的，必须融入作者的思想感情，形式创新表现在包括笔墨技巧在内的创作手段上。但不能失去中国画的原始属性，根本点是国画的基本特征或普遍性特征不能丢，否则，不能叫国画，只能叫另类，甚至可以叫另类的“奇葩”。油画、版画、剪纸、雕塑等都是独立的艺术门类，其成功的创作也都可以在艺术的百花园中成为一朵奇葩。通过实践和双方导师的指导，学习和工作方面的进步及还存在很多不足的地方。比如如何把之前所学过的理论知识运用到工作实践中去，对于从事所学专业如何跟工作相联系并有所发展，都需要在实践中一一去见证和发现新的问题再解决。
参加活动的过程中，我总结到了学习必须用心，虚心，细心，热心。乍入社会的新鲜感足以刺激我们的学习细胞。路旁的一草一木，我们可能悟出些什么；别人的一言一行，我们可能总结出什么；计划中的变化和变化中的计划及由此带来的思维尴尬，我们更可能深有感触，从而使自己有一个震撼性的提高。当我们想用语言描述眼前的事物却感到脑子一片空白的时候，当我们想对一件事情定位，却无从思索的时候，当我们想通过活动做出点什么，却感到捉襟见肘的时候，我们会强烈地感觉到自己在各方面还欠缺很多。从另一个角度考虑，我们的学习空间和潜力都很大，由此也赐给了我们在校园里学习的动力和激情。尤其需要指出的是，不要忽略了向你身边的人??一起参加活动的队员学习。针对同一件事，你是这样想的，这样做的；他们是那样想的，那样做的。这那之间思维和行动的差异就是我们学习的点，不论结果证明谁的做法是正确的。
当然，可能会因为活动时间相对较短，参与者难以深入活动体验社会，严重影响学习的深度；也可能会因为活动主体重宣传轻实效，一旦宣传效果达到了，就忽略了对活动真正意义的追求甚至中止活动，导致参与者的自身学习环境遭到破坏；还有可能因为活动参与者组成结构单一，其年龄、学识等方面的梯度较小，使学习的交流互补性相对较弱，学习效率较低。针对这些负面因素，一方面，在活动的准备阶段就要尽量避免。另一方面，只要大家都具备了学习型心态，这些是可以削弱的。 换一种学习的心态对待活动就会发现，活动因学习而精彩，接下来，我们的学习也会因参加过活动而精彩。
推荐第8篇：名间艺术鉴赏心得
名间艺术鉴赏心得
“民间艺术”是艺术领域中的一项分类，依照字面上来看就是“某某艺术”的一种表现形式，而冠上“民间”字样，显然是要与所谓的“宫廷艺术”与“贵族艺术”等有所区隔。民间工艺」，有别于「贵族工艺」、「机械工艺」、「产业工艺」、「美术工艺」、「现代工艺」等艺术领域。举凡在民间形成、发展并广为流传的各种通俗的传统艺术以及具有民间色彩的技术与艺能，例如传统工艺、戏曲、舞蹈、音乐、雕塑、编织、中国结、剪刻、木偶、魔术、杂技、原住民文化……等等，都属于民间艺术。例如：
风筝
风筝起源于中国，是目前世界风筝界一致公认的结论。中国最早的风筝是由古代的科学家墨翟制造的，早期风筝主要是用在军事方面的，从晚唐开始逐渐被当成玩具使用，现在中国的风筝一部分还出口日本、朝鲜、欧洲等国家
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，据考证，从商代开始就有人用金银箔、皮革或丝织品进行镂空刻花制作装饰品，后来在公元 105 年，蔡伦改进和推广前人的经验开始大量造纸，这种镂花形式因找到了更易普及的材料从而诞生为现在的剪纸艺术。。
剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一。大约因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广而普遍受欢迎；更因它最适合农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。全国各地都能见到剪纸，甚至形成了不同地方风格流派。剪纸不仅表现了群众的审美
爱好，并含蕴着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一，其造型特点尤其值得研究。
现在已发现的最早剪纸实物是南北朝墓葬中的动物花卉团花，学者们则认为可推溯到汉唐妇女使用金银箔剪成方胜贴在鬓角为饰的风俗，而虽已找到蔡伦以前的东汉纸张实物，严格意义上的剪纸恐不会早于汉朝。早期的剪纸大约跟道家祀神招魂祭灵有关，例如杜甫诗中就有“暖汤濯我足，剪纸招我魂”的明确记载。今日苗族仍有年节剪鬼神之形贴于牛栏或门上的巫术习俗。
在过去，人们经常用纸做成形态各异的物像和人像，与死者一起下葬或葬礼上燃烧，这一习俗在中国境外有时仍可见到。剪纸艺术一般都有象征意义，此外剪纸还被用作祭祀祖先和神仙所用供品的装饰物。现在，剪纸更多地是用于装饰。剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型。
熟练的民间艺人只打腹稿就直接用剪刀把纸剪成图形，专业艺人则有用刻刀在蜡板上制作者，称“刻纸”。经起稿、剪刻、粘贴、揭离、修整而成，可以一次刻透多层纸，而提高产量。
剪纸因材料单薄，多用满幅铺排匀称而物像互相串连的平面构图法，形象多富装饰性，避免大块黑白，用精致花纹点缀装饰主体人物。聪明的艺人在表现“猫捕鼠”时竟创造出“鼠在透明猫腹”的奇特效果，天真烂漫的风格十分耐人寻味。平面重叠铺陈的手法不仅造成浓烈的民族风味，并且扩大了画面的容量、提高了剪纸的表现力。绝大多数
剪纸都并不追求严格写实，而是群众心目中的意象的表现，例如陕西剪纸的牛，把牛身上的漩毛做极度夸张而成为牛身上的装饰花纹，既增添了视觉的动感变化，又加强了形式美感。
年画，又称木版年画，是一种运用木板彩色套印在纸上的画种，它是我国民间过年节时张贴的一种民间画类，用以除旧岁、迎新春、美化环境、营造节日的喜庆欢乐气氛。我国在长期的社会活动中，为了适应人们的生活和心理的需要而产生的民俗节日，经长期的社会传承固定下来，成为民族传统文化的组成部分。在我国众多的传统节日中，最具代表性的当属春节了。据载，早在秦汉时期，每逢过年，家家户户都在卧室、窗子、门上、灶台等处贴上年画，为的是祈求上天赐福消灾灭祸。汉代民间就有在门上画勇士、贴门画的风俗，以后历代不衰。从宋代开始镂版雕印技术后，木版年画得以发展与广泛流传，至清代发展到高峰。清代中叶更为盛行，全国各地均有年画，而且形成了各自的地方风格。最著名的当数北方的杨柳青年画和南方的桃花坞年画。此外，山东潍坊、河南朱仙镇、河北武强、广东佛山等都是著名的年画产地。民间年画基本上是农民艺术，很富情节性、装饰性、趣味性，并色彩鲜艳强烈。随着时代的进步，尤其是近20年来，年画日益作为一种通俗而普及的艺术形式被保留下来，并在民间广泛流传。它以反映现实生活为主要题材，因而很受人们喜闻乐见。中国民间艺术欣赏祖国大家庭中的各民族，都有着高度的审美能力和卓越的创造才能，在他们当中产生、流传、发展着的民间美术及其丰富多彩，是我国传统文化精华之一，是民族艺术重要的组成部分。
民间艺术是相对宫廷艺术、文人士大夫美术和专业美术而言的，被鲁迅先生称之为“生产者的艺术”。是指以劳动人民为主体作者，为了满足劳动人民的衣食住行用生活需要和审美需要而创造的服装及其配件、床上用品、食炊用具、家具以及年画、剪纸、演具、玩具等。它在艺术上集壮美和朴素于一身，表现出朴实明朗、火热向上的风格，散发着劳动人民内在的真挚、善良、直率、热情等心理素质和审美情趣。
因民间是民俗的载体，就要结合各民族、各地风俗民情来欣赏。俗话说“十里不同俗”，各地各族都有自己的节日与节日活动的内容，民间艺术与这些节日紧密结合着，要欣赏它是如何“物以致用”，“就地取材”，“因才施艺”的。民间艺术是表意的艺术之一，即像它们自己说的:“从心里想出来的”，“想怎么着就怎么着”，不能用科学的解剖透视法去衡量它，也不能用专业美学的标准欣赏它的好坏、美丑，而应通过民间美术特有的“吉祥美好”等情趣及稚拙的表现手法去感受、体会、鉴赏。 。
推荐第9篇：小学生学艺术心得
小学生学艺术心得
我学过许多才艺，如：画画、跳舞 ……我不光学画画跳舞，我还学过古筝呢。因为时间挤不开，所以放弃了古筝，但我觉得还是学习古筝的那段故事有意义！
刚开始学琴，感觉挺有兴趣，那时没有订做指甲，练得手起水泡也没有退缩，经常黏在琴上刻苦地练习。别看我那时小，还是挺能吃苦的。
可是枯燥的练习让我的热情只延续了一个多月就出现了问题。我仍然在古筝教室里上课（那时上的是大课，有十个小朋友一起上，老师总是保证每个知识点每人都会，才讲下一个知识点，我在班里属于不用老师多费口舌，一点就透的孩子），听懂老师讲解后，我就坐在座位看窗外操场上奔跑的小朋友，心思也跟着跑出去了。没想到爷爷来接我，已经站在了门外看着我（我小时候十分害怕爷爷，就因为他曾经是一名严厉的教师）。看到他瞪圆的眼睛，我怯生生地低下了头，我心里正打着鼓早忘了老师讲解的内容。老师让我们轮流回答问题，回答正确的下课，看着一个一个的身影离开教室，而我却一问三不知。门外的爷爷一下就看明白了，气的血压升高，一路上一句话也没有。
回到家，我还像平时那样打开电视看少儿频道，我不能像平时那样倚着靠背，自由地看着电视，而是像去了陌生人家，忐忑不安。妈妈很快便发现了我的异常，来到我身边，说：“宝贝，您怎么了？哪里不舒服吗？”我为难的很，不知是说真相好，还是说“没什么”好。经过深思熟虑后决定还是不让妈妈知道真相的好。我刚准备开口，爷爷走过来不知嘀咕了什么，妈妈便跟着爷爷进了书房，这一刻我备受煎熬，紧张的腰板挺得更直。(WWW.FWSIR.COM)过了一会儿，妈妈绷着脸走出来：“去——”妈妈手指着古筝僵硬地对我说，我慢腾腾地向古筝移去，\"快点！”妈妈是真发火了，又发出了那吓人的“女高音”，一直在眼里打转的眼泪不争气地流了出来，我不情愿地坐在古筝旁，开始弹琴。（因为不情愿，我弹得很难听）
“啪！”一下，妈妈的巴掌正正地打在了我的手背上，“老师是这么教你的吗？”我不听她的唠叨继续弹，“啪！”结结实实的又一下，奶奶不忍心看到我挨打，跑到楼上去找家务活干……我暗想：我讨厌古筝，保证永远也不弹了。
可是，没等两天，琴房传出优美的琴声时，我忍不住又开始弹琴。当然，还是经过好多次的反复无常，喜欢与厌烦。尤其是大赛前紧张的练习，让我感到枯燥、疲惫，更难忘的轻伤不下火线的勇气……
功夫不负有心人，我很快进步了一大步！一种自豪感洋溢在我身上。
我明白了学习是小朋友的职责；当我不认真练琴草草了事时，老师就给我讲许多鼓励的话……我听完这些话就格外懂事，感谢妈妈给了我爱好音乐的天赋；感谢老师教导我，交给我很多做人的道理。
想起学艺的道路，有太多欢笑，有更多的泪水，有说不完的酸甜苦辣。但学艺让我学会了坚持，明白了勤奋是成功的基础；学艺让我学会了在成功面前的坦然与在失败面前的奋起，变得更加自信与勇敢；学艺更让我学会感恩，感恩老师的耐心与严厉，感恩妈妈的苦心与付出。
推荐第10篇：插花艺术心得（定稿）
《插花艺术》课程总结
班级：14生物科学 学号：14550800133 姓名：刘淑仪
对于插花，我刚开始是一点都不了解的。看到一些插花作品，我只能说这个很好看，我很喜欢；这个太丑，我不喜欢…却不知道它究竟美在哪里，丑在哪里。学了插花艺术这门课，让我对插花有了一定的了解。这门课程的教学使我了解了插花艺术的基本概念和基本理论，还有识别了常见花材，掌握了花材的选择、处理、保鲜技能；掌握了东方插花、西方插花等插花的技法...但我以为我最大的收获就是提高了我们的实践动手能力跟团队合作能力。
首先，为了了解花材我们要到花卉市场调研。我们去了很远的芳村花卉市场调查，要向花店老板问花名问价钱...虽然有时候会碰壁，但是当我们又认识了一种花的时别提有多高兴了。回来之后我们又整理资料做PPT,大家分工合作，当PPT被做出来是我们是很开心的，因为大家共同努力做成了一件事。
其次，我们小组共同完成了西方插花作品跟东方插花作品。插花看似简单容易，然而要真正插成一幅好作品却并非易事。因为它既不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要以形传神，以情动人，融生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。插花之前，我们会上网搜大量的资料跟花的造型图，学会怎样插，还要从中获取灵感，知道自己要插什么，需要些什么花材等...虽然理论知识是有了，但是一开始插的时候还是有点手忙脚乱。当拿来的花材我们不是原来选的，我们不知道怎么选。当作品差不多完成时我们要找花材来掩盖花泥。试了几次才找到最适合的九里香。最终，我们的第一次西方插花还是很好地完成了。但第二次插花—东方插花可没有那么顺利了。我们要插悬挂式瓶花。我们还在网上找了我们认为比较好的图片来模仿。可我们的花瓶不够高，又找不到合适的枝条来当悬挂的那条主枝，所以我们不知道该如何下手，最后在老师的帮助下才勉勉强强完成一个作品。但是我们还是很高兴的，因为插花艺术让我们有了很多的动手机会。而且想到自己学会了插花，以后可以随时随地用来点缀自己的居住环境，为家庭生增添一分美感和温馨就觉得很开心。
我觉得学校设置这门课程对我们学生物的学生来说是很合适的，希望学校能够提供更多条件让我们学习插花。最后，谢 谢老师的细心教导。学习花艺设计对女孩子来讲是个提升自身气质的好机会，希望我可以在生活中能够继续了解花艺。
第11篇：《班主任教育艺术》心得
《班主任教育艺术》读后感
这个寒假，我有幸阅读了刘守旗主编的《班主任教育艺术》。读完这本书，感受很深，同时也对自己这么多年的班主任工作进行了反思。
首先，它让我对班主任及班主任工作有了新的认识和定位。
一提到班主任，十个人有九个人不愿担任，归其原因，不外乎班主任工作繁，杂，累，费心又费神。读了这本书，给我最大的感受就是班主任可以这样来当，班主任工作也可以这样轻松来干。中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学,也是一门艺术。如果说离开了严谨的科学态度和自觉的学科意识，班主任工作只能是一种低层次、重复性的事务性劳动；如果没有艺术性的教育理念、手段和方法，班主任工作就会沦为纯技术性的管理，班主任就很容易滑落到“班级保姆”或“班级警察”的角色误区中。
说班主任工作是一门艺术,首先得从教育就是一门艺术说起。古今中外无数教育大师的研究和实践都向我们证明教育需要有情感的灌注,需要有高超的艺术.班主任工作更是直接基于心灵沟通的教育活动。班主任工作应该是建立在个性尊重,人格儒化,价值引领和精神关怀上的一种充满诗意的工作。
班主任工作的艺术性还表现创新上, 班主任工作艺术精髓就是他的创造性、刻意创新、不落俗套，即不重复他人，也不重复自己。班主任要能驾驭它，必须有艺术家的技巧。离开创新,班主任工作就会失去生命的活力和发展的动力。班主任善于将教育目的与学生的实际发展水平相结合,精心设计和灵活把握教育活动过程；注重灵活多样的形式,努力激发学生内在的活力；妥善而巧妙的处理偶发事件,善于化解矛盾和冲突；善于对学生倾注爱的情感,具有较强的感染力；语言表达生动活泼、幽默风趣，具有逻辑力量和鼓动性；善于使用各种肢体语言对学生进行肯定、鼓励、赞许、制止、批评,从而使教育教学活动达到最佳效果。
书中的这句话我特别喜欢“班主任是成人世界派往儿童世界的“全权大使”。反思
自己的班主任工作，离大使的角色相差很远啊！所以我们需要与时俱进的眼光和创新发展的教育才能胜任班主任这一工作
其次，它的可操作性为班主任的工作提供了范例。
这本书从品德教育艺术、学习辅导艺术、心理教育艺术、特殊类型学生的教育艺术以及素质提高艺术五个方面具体介绍了班主任的教育艺术。每一部分又分为若干具体案例，从案例描述、案例分析、指导建议和资源拓展几方面对个案进行了具体分析和指导,给班主任工作提供了理论和实践的指导。
如在《关于惩罚问题的思考》这一节中，先进行了案例描述：在英国皮亚丹博物馆收藏了两幅画，那是当年一个名叫约翰.麦可劳德的学生的作品。他出于好奇想看看狗的内脏而杀了校长的宠物狗，校长惩罚他画的两幅画，后来他居然成为一位有名的解剖学家。然后进行案例分析让我们明白了他的成功得益于校长对他小时侯好奇心的保护和引导。校长给约翰.麦可劳德的惩罚实在是一种高明的惩罚，一种聪明的惩罚！惩罚也是一门艺术。接着又从班主任要在教育思想和理念上正确认识惩罚这一手段、班主任要正确掌握惩罚的原则和方法、使惩罚升华为教育的艺术。三个方面给出了指导性的建议，使班主任如何运用好惩罚这一教育手段。最后的资源拓展，进一步对惩罚和体罚进行比较，体罚是一种违法行为，而惩罚则是爱的表现，也是规范孩子行为的有效手段，是一门艺术。
再次、教育活动丰富多彩，教育对象千变万化，决定班主任工作千头万绪，更要求班主任工作要讲究艺术。
班主任工作历史，积累了大量的班主任工作经验，但社会在发展，发展中的个体——孩子们也在发展变化，个体差异千差万别，我们班主任除了总结经验，找到并继承规律性的原则，更要适应现实和未来，以创新的理念、内容和技艺开展工作，在推进素质教育的背景下，发挥班主任的地位和作用，努力取得良好的教育效果。
第12篇：小学生学艺术心得
我的学艺成长之路
张子怡
龙台小学
五年级四班
为了响应国家提出的全面进行素质教育的教育方针，学校展开了各种艺术教育活动。在家里，我的父母也紧跟时代的步伐，让我学过许多才艺，如：画画、书法、写作……总体感觉学习的过程是那么艰辛，而丰收后的感受又是那么令人欣喜。
记得学习书法时，我用了多大的耐心和毅力，才练成了今天的成绩。从学习握毛笔的姿势学起，老师交给我运笔的方法、力度，让我认识了每一个笔画的名称，让我知道了原来软笔书法跟硬笔书法是不同的，比如在练毛笔字时“竖”这个笔画还分“悬针竖”和“垂露竖”……渐渐地，我对中国的传统书法文化便有了相关的了解。当我缺乏耐心时，老师便用王羲之学书法的故事来教育我，当我由于躁动久而不得法之时，老师又讲“米芾学书”的故事来启发我。告诉我写字的诀窍----“学字不只是动笔，还要动心。不但是要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好。”就这样，我在报纸上练，在宣纸上练，参加每一年学校开展的艺术节活动，在学校和在县上都拿过奖呢，丰收的感受是多么美妙。时间久了，我才慢慢地发觉，学书法不仅能把字写好，还能增强人的信心，让自己不断朝着更高的目标奋斗，更能提高人的修养，陶冶人的情操。
刚开始学画画时，只知道跟着老师依样画葫芦，就这样学完了一些基础知识。直到有一天，美术老师说：“你们用心画出来的画能展示你们丰富的内心世界。”我听后想：我平时的画的画一点创新思维也没有，怎样才能做到用画来展示我的内心世界这一点呢？后来，美术老师常教我们多留心观察生活、体验生活并思考生活。就这样，我便开始更加留心生活了，渐渐地，我明白了我们可用艺术表达自己的心声。于是，我在参加一次“科学幻想画“大赛时，由于考虑到人类生活的需要，就构思了一个“新型环保机器人”，在县上得了二等奖，这使我从而更深刻地领悟到“艺术源于生活又高于生活”的含义。
想起学艺的道路，有太多欢笑，有更多的泪水，有说不完的酸甜苦辣。但学艺让我学会了坚持，明白了勤奋是成功的基础；学艺让我明白了艺术的真谛；学艺更让我学会了感恩，感谢老师的严厉与耐心的教育，感谢父母的精心付出。我会坚定不移地沿着这条道路一直走下去，准备收获更多的幸福！
第13篇：陶瓷艺术选修课心得
陶瓷艺术选修课心得
这学期我选了陶瓷艺术选修课，觉得学到了很多不一样的东西。我是机械设计制造及其自动化专业的，所以向来与陶瓷艺术这方面的接触较少。不过差不多每节课都有到，我还做了个半成品送给朋友了，挺开心的。通过老师的细心教导我了解了陶瓷的一些制作工艺和技巧。
第一堂课老师带我们参观了陶瓷艺术工作室，让我们开拓了眼界。我们从中领略到了不一样的陶瓷风采；第二堂课老师讲解了陶瓷制作中“泥巴”的分类，让我们懂得了一些泥料方面的一些知识。接下来的课程老师叫我们实际操作—“拉泥条”、做杯子、饰品等等。我记得自己做的杯子第一次是做得有点大，底盘也不是很稳，所以带回宿舍的时候不久就坏了。上课时老师有说注意抹泥浆和一些盘泥条的技巧。渐渐地我也学会了一些皮毛，捏了各式各样自己喜欢的东西。
课上我认真听讲，认真参与老师组织的各项活动。记得老师上次有介绍泥巴回收利用的过程。我们几个男生都过去帮老师一起回收利用泥巴。我负责接“新”泥巴，而其他几个则送“老”泥巴给老师。从中我们亲身体验了泥巴回收的一些过程。老师讲解了一些细节，比如：泥巴回收一定要在真空下进行，否则泥巴中间会出现泡泡。
第14篇：歌唱艺术课程心得
《歌唱艺术》课程感悟
3140103518 李金城 电气工程学院
时间过得很快，转眼间一个学期的《歌唱艺术》课程就结束了。在课程结束之际，老师要求我们写一篇心得体会，诉说自己内心的想法。于是我细细回想，关于这门课的好多记忆涌上心头，借此机会一一诉说罢。
我从小就爱哼歌曲，上小学的时候，音乐老师让我们认五线谱，也只是会拿着五线谱，找到do音所在的位置，在歌谱上面一个音一个音地标注出来，最终也没有学会怎么样看着谱直接把曲子哼出来。不过这不妨碍我开心地唱歌。上了初中以后，由于不懂得保护嗓子，变声之后高音再也唱不上去，就不再唱歌了，一直到高三，连哼歌都没有，这段时间，对音乐处于一种休眠状态，既没有唱歌，也不会想唱歌。直到高考之后，朋友们一起上KTV，才发现，自己依然喜欢唱歌，甚至很多老歌朗朗上口，成为了众人调侃的麦霸。其实我也直到，自己的歌唱水平实在不上台面，也就喜欢唱唱，开心开心而已了。
学习《歌唱艺术》，是一种缘分。上了大学，一直想找个机会，学一点自己感兴趣的东西。大三到了玉泉，专业课程少了。偶然发现玉泉竟然有了音乐课。于是有了后面好多故事的发生：第一次这么近距离地和专业的音乐老师蔡老师交流，第一次在大学上课被老师记住名字，第一次能够这么开心地一起讨论学习生活，认识了喜欢唱歌的朋友，还遇到了一个同学院的直系学长……回忆起来，很多事情在没有开始尝试的时候，是不知道结局如何的，也是很多事情，是缘分注定自然而然发生的。要不是选课的时候，一个小小的想法，筛选开课列表，我就不会遇见这门课，若不是周三专业课空隙，恰好有空余的时间，可以排下这门课的上课时间，也不会有大家的相聚。
于是，课程就开始了。蔡老师用了很短的时间，就记住了每一个人的名字。我还记得，老师用一个笔记本，认真地记录着同学们的名字，还问了问大家的情况。练声开始，我的音准是不错的，几乎都能够找到确切的音高，但是我第一次注意到自己发音方式不对，我的着力点都在口腔，胸腔，极少有气沉丹田的情况。这也许是我许多年来发音的不好习惯带来的。和一个学长一次聊天说起来这件事，他告诉我，我说话的声音都像在飘。这是个严重的问题，我想，要唱好歌，发音的基本功一定得练好。感谢老师长时间的发声练习，我渐渐地找到了发声的感觉，觉察到正确发声的时候，共鸣的感觉。而后是歌曲的练习，我需要唱《爱的奉献》。开始唱的时候，找不到节奏，找不到发声位置，老师一遍一遍地教，耐心的指导，我意识到，我必须耐心地想想办法练好了。之后有一天，我提前了半个多小时到达教室，到了教七的8楼，找了一个没人的地方，大声地唱了好多次，渐渐找到感觉，此后，这首歌基本上就能够掌握了。
回顾整个课程，我的感想归纳起来，主要有以下两方面：
首先，做人做事方面的感想。无论做什么事情，都要用心。我清楚记得老师说过，不要以为自己花了很多时间，早早地来到课堂，用力地练习，就是勤奋了。那只是看起来努力而已，没有把心思带过来，只是应付任务的样子，永远学不到东西，得不到进步。浪费自己的时间，也枉费了老师的一番苦心。学习唱歌是如此，做人做事更是如此。回想自己很多时候都处在混日子的状态，没有用心地对待每一天的生活，没有用心做每一件事情，其结果是时间流逝了，自己没有进步，没有看到希望。皇天不负有心人。世上的事情，最怕较真，找准一个目标，用心的去做，想办法去完成，总有实现的时候。
其次，对于歌唱的理解。歌唱是一门艺术，需要有智慧，智慧的人，掌握一定的技巧，把自己的身体像乐器一样演绎出来，唱出美妙的歌曲。这是一个连贯的过程，缺一不可。歌唱是一门艺术，需要用智慧的心去感受。只有用心，努力去学习，去改变，去进步，才能够把歌演绎好；相反，没有心思，脑袋发蒙，只是凭着一股蛮劲，面红耳赤，用力吼出声音来，也不能够把歌唱好。歌唱需要有技巧，找对发声的着力点很重要。现在很多急功近利的歌手，以口腔的小动作作为歌唱的特色，不注意科学的发音，本末倒置，唱出来的歌曲，成为不了经典。发音需要沉下心来，身体放松，自由地把气沉到丹田，之后丹田用力，体内形成共鸣腔，不用很费劲，就能够把高音唱下来。歌唱者需要锻炼身体，因为唱好歌，身体这个乐器一定要锻炼好，不能体力虚弱，否则发出的音也不够浑厚，身体不健康，唱出来的歌也是不健康的。最后，一定要勤加练习，唱歌虽然有天赋的存在，但是要想唱好歌，少不了长期的努力，扎实的发声功底，不能够三天打鱼两天晒网。
上面是我的一些体验和感想，最后还是要感谢老师一个学期以来的悉心教导，不厌其烦地一遍一遍纠正我错误的发音，指导我训练曲目。虽然课程暂时告一段落，但是老师的言传身教我依然记在心中。有机会这么近距离地接触老师，良师益友，是我作为学生的幸运，是我们大家的幸运。
第15篇：艺术领域培训心得
艺术领域培训心得
2014年3月13日我有幸参加了市幼教专家李素英老师的“幼儿园艺术领域”培训。通过此次培训我学习了很多，也收获了很多，培训过后，我在工作中进行了一些尝试，见到了一些成效。
在开学初作为教研组长的我就组织全园教师进行了“幼儿园艺术领域”教研活动。通过教研，我们充分了解了《幼儿园教育指导纲要》中艺术领域的目标、教育要求和指导要点；充分感知了《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域中各年龄段的目标和教育建议；充分结合本园的实际情况，制定适合农村幼儿园的艺术领域近期目标。
由于培训之前我们有了自学和共同学习的基础，因此听起培训来就更加的认真，也更加的清晰，不是盲目的倾听，而是听的过程中就有思考，能做出快速反应。
通过培训我深刻的认识到艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。
艺术不是被简单地分为音乐和美术，而是分为感受与欣赏和表现与创造两大部分，这就说明幼儿不单单是学音乐、学美术，重要的是要学会去感受、去创造。因此，作为教师的我们不应该只关心幼儿学了多少歌曲、乐理、美工，而应关心幼儿是否有颗爱音乐、爱美术的心。
知道了艺术的真谛，在日常工作中，我们时时注意对幼儿艺术的培养。现阶段，我们进行了以下几方面的尝试：
首先，通过集中学习、研究制定出符合本园特色的教学活动。本园幼儿深处农村，平时对音乐的接触较少，于是我们利用音乐教学活动让幼儿接触优秀的音乐作品。本园幼儿很少接触优秀的画作及手工艺品，于是我们利用美术教学活动，让幼儿欣赏临摹绘画大家的作品，提高幼儿的审美。
其次，在日常生活中注意艺术的渗透。晨间入园时，各班根据幼儿的年龄特点播放不同的音乐，让幼儿和家长在美妙的音乐声中快乐入园。户外活动时，播放有节奏感，能调动士气的音乐，让幼儿在音乐声中尽情的玩耍。午睡时播放摇篮曲等轻柔的音乐，让幼儿在音乐声中进入甜蜜的梦乡。区域活动结束时，播放轻快地音乐，让幼儿在音乐声中有序的收拾玩具。
然后，在区域活动中注重幼儿艺术的培养。我们每个班都开展了表演区和美工区，根据主题的不同，投放相应的材料，材料的投放由师幼共同商定，共同准备，这样能大大提高幼儿的热情，幼儿玩的开心、尽兴。
最后，积极开展家长工作，让家长和孩子共同学习。我们组织家长来园进行观摩，让家长了解我们是如何对幼儿进行艺术教育的。定期举行亲子手工大赛、亲子模特大赛、亲子歌唱比赛等，让家长积极地参与，从而让家长和我们保持一致，共同为孩子的艺术培养而努力。
现阶段，我们做了一些尝试，收到了一些成效，但我们毕竟起步较晚，经验较少，希望通过向各园所学习，我们能有更大的进步，办出适合本园特点的艺术教育。
第16篇：艺术活动总结
艺术活动总结
长达两个星期的艺术领域教学活动研讨结束了，在本次活动中，每位老师能从本班幼儿的实际出发，创设与活动相适应的环境，精心设计活动过程，每一个教学活动都有它独特之处。
在内容的选择上，选择符合幼儿生活经验、幼儿年龄特点和天性的作品，体现生活化、童趣化，挖掘生活中的人、事、物，从中丰富感性经验和审美情感，激发他们表现美、创造美的情趣。
手段上注重激趣，采用形象有表征及游戏化的手段，把艺术活动设计成一种有趣的游戏活动，唤起幼儿表现的欲望和情感，引导幼儿体验、想象和创造。
每位老师能注重创设宽松、和谐、愉悦的环境，让幼儿充分自如地表达、表现，培养了活泼开朗、大胆主动、自信的个性品质。
在本次研讨活动中，我设计的教学活动是以音乐欣赏为主的综合活动，通过我的教学实践，我是这样定义音乐欣赏的：对孩子来说，音乐欣赏就是如何听音乐，能怀着欣喜的心情反复地听。开展好音乐欣赏活动，可以使孩子接触更多的优秀的音乐作品，增强对音乐的喜爱之情。
引导孩子进行音乐欣赏，我认为做好倾听、理解、创造这三方面就可以了。
一、倾听
一个人在很小的时候，就对“倾听”或者是声音表现出浓厚的兴趣，但是随着年龄的增长、活动范围的扩大、生活经验的丰富，周围可以听到的声音越来越多。如果不加以引导，孩子会对周围许多美好的声音听而不闻。
孩子进入幼儿园后，我们可以从最简单的入手，如让孩子仔细听周围的鸟叫、蛙鸣、飞机的隆隆声、摩托车、汽车鸣笛声„„等；分辨大自然的声音：听下大雨、下小雨，雨水落在草地上、泥土上、水坑里，分别是什么声音；倾听活动室的玩具、门窗、写字、绘画发出的声音，厨房中洗菜、切菜、炒菜的声音等。
二、理解
我觉得真正的音乐欣赏，最重要的是理解。只有理解了才能对音乐所引起的情绪、情感有所体会。
在引导孩子进行理解时，可以带领孩子先理解所熟悉的歌曲的歌词，其次是音乐情绪。如：在《迷路的小花鸭》中，我先带孩子融入到情境中，通过先听，后理解，再感受的步骤，一步一步让幼儿听懂音乐所表达的含义。久而久之，孩子就会对这些形成一定的概念，会用这些概念去理解更多的音乐。
三、创造
其实，每个孩子在倾听、理解音乐的同时，往往伴随着创造活动。
1、孩子最容易理解和掌握的创造就是身体动作，可以让孩子用动作对自己的音乐感受进行表演，而且要做与别人不同的动作。
2、其次就是用语言进行创造，在音乐欣赏中，孩子熟悉了乐曲，可以说一句自己的话，要和老师给的模式一样，并且用和音乐一样的声音来说。如：飞呀飞呀，小鸟一边轻轻飞，一边慢慢飞；织呀织呀，妈妈一边织毛衣，一边唱歌。
3、孩子选择最多的就是用美术方式进行创造。如在《迷路的小花鸭》中，欣赏了情绪差异很大的两段歌词，让孩子用色彩表达相应的情绪，分别表达自己的感受，孩子们表达的非常正确，并且还会配有语言进行解释。
在生活中，只要运用恰当的方法，在恰当的时间引起孩子的注意，一定会让孩子为了快乐而欣赏音乐！
第17篇：二艺术活动
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
二艺术活动
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关于印发《2013年盐都区中小学（幼儿园） 校园体育艺术节实施方案》的通知
各中心中小学、实验学校、幼儿园 区直各学校：
为促进学校体育艺术教育活动的深入开展 经研究
决定举办2013年盐都区中小学（幼儿园）校园体育艺术节（以下称\"体艺节\"）
现将《2013年盐都区中小学（幼儿园）校园体育艺术节实施方案》印发给你们
希各学校（园）面向全体学生 围绕活动主题 广泛宣传发动
努力扩大体育艺术活动的参与面和社会影响力
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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
按照方案要求组织开展好各类体育艺术竞赛和展演活动 保证体艺节展演活动取得圆满成功
特此通知
盐城市盐都区教育局
盐城市盐都区体育局
2013年4月8日
附件：实施方案
2013年盐都区中小学（幼儿园）校园 体育艺术节实施方案
一、指导思想
以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为指导
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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
认真落实《学校艺术教育工作规程》 坚持以人为本 面向全体学生
充分发挥体育艺术教育的育人功能
培养中小学生健康的审美情趣和拼搏进取、积极向上的优良品质 并以此展示全区中小学体育艺术教育的丰硕成果 促进校园体育艺术文化建设 促进学校体育艺术教育的改革和发展
二、主题和内容
2013年体育艺术节的主题是\"健康结伴 艺术同行\"
活动内容要围绕主题
体现时代特征、校园特色、学生特点
通过开展多层次、多形式的学生阳光体育活动和艺术展演活动 让学生走向操场、走进大自然、走到阳光下 激扬青春活力 展示美的生活 健康快乐地成长
三、实施步骤
4月10日前
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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
各学校（园）成立组织机构 制订活动方案 进行宣传发动
4月中旬
组织观摩盐城市第三届中小学校园体育艺术节开幕式
5月至9月上旬前
各学校（园）组织开展形式多样的体育竞赛和艺术展演活动 并组织参加市、区相关体育竞赛和艺术比赛 区教育局将组织赴各学校（园）观摩、检查
10月中旬前
各学校（园）组织专场体艺成果汇报演出
10月中旬
组织观摩盐城市第三届中小学校园体育艺术节闭幕式暨汇报演出
四、有关要求
1.各学校（园）要加强领导 成立专门机构
组织开展形式多样、丰富多彩的体育艺术活动
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并选送优秀节目、选派优秀代表队参加各级体育竞赛和艺术展演活动
2.各学校（园）要及时上报体育艺术节活动组织情况 区局将以此作为评比优秀组织奖的重要依据
3.各学校（园）要加强对体育艺术节活动的宣传工作 及时向区内外媒体报送相关信息
并努力争取宣传、文化广电、共青团组织等部门和新闻单位对体育艺术节活动的关心与支持 保证各项活动取得明显成效
附件：
1.2013年盐都区中小学（幼儿园）校园体育艺术节活动项目表
2.学校体育艺术类论文交流评选要求、申报表
附件1：
2013年盐都区中小学（幼儿园）校园体育艺术节
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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
活动项目表
一、体育类活动 活动名称 竞赛时间 竞赛地点
盐城市第三届\"市长杯\"青少年校园足球联赛 3月至6月 各布点学校 小学组学生篮球比赛 5月中旬 神州路小学
全区中小学大课间活动展示评比 5月下旬 11月份 各学校
中小学生乒乓球比赛 7月上旬 市一中
庆祝2013年全民健身日活动 8月8日 市一中
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2013年盐城市中小学生足球比赛 9月下旬
神州路初中、潘黄实验学校
中小学生冬季踢毽、跳绳、花样跳绳比赛 10月初 神州路初中
全区中小学生田径运动会暨绑腿跑比赛 10月底 市一中
初中组学生篮球比赛 11月份 郭猛实验学校
\"冬季三项\"锻炼活动及通讯赛 2013年11月至2014年2月 各学校
高中组学生篮球比赛 12月份 龙冈中学
注：以上比赛规程另行下发
二、艺术类活动
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活动名称 时间 地点
全区青少年书画展示评比 3月至4月 区图书馆
庆\"六一\"少儿文艺展演 5月下旬至6月上旬 各学校
全区第二届中小学生合唱比赛 8月25-26日 毓龙路实验学校 庆祝教师节系列展演 9月上旬 各学校
全区中小学生\"三独\"比赛 9月21-23日 神州路初中
学校体育艺术论文评审 9月下旬 市少年宫
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附件2：
学校体育艺术类论文交流评选要求
一、评选对象
全区在职的各级各类中小学、幼儿园、职业学校、中等专业学校、特殊教育工作者及教育行政管理人员、教育研究人员
二、论文要求
1.参评论文必须是作者独自完成、2013年前在省市级评选中未获过奖项或公开发表的论文
2.论文要结合学校体育艺术教育教学、管理和课外实践活动情况
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理论联系实际
有针对性地阐明自己的思想 论点明确 论据充足 有一定说服力
三、参评及评选办法
1.参评论文由各学校统一组织报送区教育局体卫艺科
2.参评者报送论文1份
同时报送《盐城市第三届中小学校园体育艺术节体育艺术论文申报表》1份
参评论文正文不超过2500字 用A４纸打印
论文题目为小二号宋体 正文为小四号仿宋体 上方装订
各校将参赛论文于2013年 9月10日前报送至区教育局体卫艺科
3.论文经区教育局初评后报送市教育局评审 区教育局和市教育局将发文公布评审结果 向获奖论文作者颁发获奖证书
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四、各学校至少报送2篇论文参加区级初评
五、学校体育艺术类论文分体育、艺术两大类 分别进行评审 评审时间为9月中旬
编号
盐城市第三届中小学校园体育艺术节体育艺术论文 申 报 表
作者姓名
工作单位
联系电话
论文题目
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论文类别
及有无发表 主要论点概述以 论文的关键词、
县（市、区）教育局推荐意见
单位盖章
年
月
日
市中小学校体育艺术节论文评审组初审意见
初评等级
负责人签字
年
月
日 市教育局审批意见
奖励级别
盖章
年
月
日
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演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
备
注
注：论文类别须填写\"体育\"或\"艺术\"
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第18篇：中班艺术活动
班艺术活动：红黄蓝变变
一．活动目标
1、积极参与尝试，探索三元色两两调和后的变化。
2、用较清楚的语言表达探索过程及结果。
3、倾听歌曲《闪烁的小星》，学习把探索的过程、结果唱到歌曲中去，体验自编自唱带来的快乐。
二． 活动准备
1、红黄蓝颜料、毛笔、调色盒人手一份。调好的颜料盆每组一份。
2、场景布置：印染厂（红、黄、蓝、绿、紫、桔等各种颜色的布布置在周围。）
3、团好的纸团若干（是人手的2~3倍）
4、录音机、磁带《郊游》、《闪烁的小星》及伴奏带。
三． 活动过程
（一）幼儿听音乐《郊游》入活动室，参观印染厂。
1、教师介绍印染厂的颜料。
2、边走边看边提问：“小朋友，你们看到了什么？”
（二）请幼儿学当小工人，亲自尝试印花布。
师：“这些布真漂亮。你们也想来印一印，染一染吗？”
（三）．教师提供三种颜色红、黄、蓝，请幼儿自由取两种颜色进行尝试变色。
1、师：“你们能不能染出更漂亮的颜色？”
师：“你们能变出什么颜色呢？”
2、幼儿自由讨论猜测，教师认真倾听。
3．教师提出染布的要求，用其中的两种颜色进行变色，证实刚才自己的猜测对不对。
4．幼儿操作，教师巡视，倾听幼儿的交谈。
5．请幼儿说说变的过程。**颜色和**颜色合在一起变成**颜色。
哪儿一定能找到幼儿园中班美术教案，可能是幼儿园中班美术教案很容易找的，而且幼儿园中班美术教案现在也不是太难找了吧。关于找具体的幼儿园中班美术教案，我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，应该这里的幼儿园中班美术教案全面，确定是哪儿都能找到幼儿园中班美术教案，原因是幼儿园中班美术教案很容易找的，而且幼儿园中班美术教案现在也不是太难找。找具体的幼儿园中班美术教案，我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，还是不如这里的幼儿园中班美术教案全，我推荐你到这里看看幼儿园中班美术教案，之所以这里的幼儿园中班美术教案比较全，其他地方的幼儿园中班美术教案网，应该不如这里的幼儿园中班美术教案全面的。
第19篇：艺术活动实施方案
綦江区XX小学
加强艺术教育工作的实施方案
为了全面落实綦江区教委“进一步加强中小学艺术教育工作的意见”，全面实施素质教育，全面普及学生艺术教育，全面提高学生艺术教育工作质量和水平。特制定本实施方案
一、指导思想
根据新课程改革的丰富内涵，为了深入贯彻落实科学发展观，切实把学生艺术教育摆在学校教育更加重要的位置，强化“以人为本、全面育人”的教育理念，全面推进学校艺术教育工作，全面提高艺术教育质量。
二、目标任务
（一）着力普及学校艺术教育。加强艺术教育课程建设，开足国家艺术课程，努力开发学校艺术校本课程，开设2+X艺术拓展性课程，每位学生在小学阶段至少掌握一项艺术特长。
（二）提升艺术教育师资水平。为学校艺术教育教师参加各级各类培训创造各种机会，全面提高师资水平。
（三）全面提高艺术教育质量。培养学生的艺术情趣和技能，提高学生艺术修养，引领学生向真、向善、向美、向上，丰富校园文化建设，促进学生全面发展、个性发展。
三、具体措施
(一)开足开齐国家课程。
严格按照课程计划开齐开足开好艺术教育课程。艺术课每周不少于4课时（含音乐、美术或综合艺术，下同）。
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（二）丰富乡土课程资源。
鼓励学校专兼职艺术教师充分挖掘本土、本校艺术教育资源，开发特色鲜明、形式多样的校本课程资源。
（三）积极开展艺术展示比赛活动。
开展艺术教育活动要坚持面向全体学生，坚持课内与课外、校内与校外、普及与提高相结合的原则，让每位学生至少掌握一项艺术技能。学校每年举办一届艺术节。
（四）加强2+X兴趣小组建设。
充分发挥2+X兴趣小组在艺术教育工作中的引领和带动作用。艺术兴趣小组每周上交当周的小组活动计划。有活动成果的应及时上交。
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第20篇：艺术活动总结
艺术活动总结
今年以来，我校艺术教育工作，以实施素质教育为目标，以优化课堂教学、探索创新教学为中心，充分发挥了艺术学科的教育功能，在全校教师的共同努力下，取得了一系列可喜的成绩。具体做了以下工作：
一、切实执行教育法规，保证艺术课程的开设
艺术教育是学校素质教育的重要内容，艺术教育要得到应有的重视，艺术课程的开设要得到保证，就必须严格执行教育法规。我校把艺术课程的开设，课外活动课程的实施作为对学校工作的重要内容，定期、不定期的对各学科开设情况进行抽查。规范了各年级艺术课程的开设。学校领导及社会各界对艺术教育的认识有了进一步的提高。现在艺术课开课率在100％。
二、加强教学常规管理，促进教学规范
课堂教学的质量和效果来自于艺术教师的教学水平和业务素质，教师能给学生一杯水，自己必须具备一桶水。面对课程改革，高素质的艺术教师队伍已成为当前形势的迫切需要。为此，我们在抓好常规教学的同时，组织我校优秀骨干教师，进行了贯彻全国艺术教育整体规划和纲要以及艺术课程改革研讨。教师认真备课，设计教案，制定教学计划等。学校学科骨干教师在学校领导的支持下，充分发挥骨干作用，认真执行教学常规，带头上好公开课。例：艺术教师作课比赛等。确保了艺术学科教学规范的执行，提高了课堂教学效率。
三、积极开展教科研活动，努力提高艺术教师理论水平
教学研究是教师的职责。为此，我们要求每一位艺术教师都要不断探索教学理论，研究教学规律，总结教学经验，由传授型向研究型转化，努力学习和实践新的教学模式，从实际出发，开展应用性课题研究。
四、积极开展艺术教育活动，提高学生整体艺术素质
艺术教育活动是提供学生参与和实践的大舞台，只有通过艺术教育活动，才能不断提高学生的艺术修养和整体艺术素质。今年我校多次组织各种艺术活动。例如：组织了学校学生、教职工的乒乓球比赛，提高了师生的身体素质，营造了愉快的氛围。，学校舞蹈队表演的交谊舞，在昌乐电视台播出收到领导观众的一致好评。，既展示了我校师生的艺术才华，又给精神文明建设增添了一道亮丽的风景线，得到社会各界人士的好评。不仅推动了全校各学校艺术教育的实施，同时也使素质教育得到全面的、平衡的发展。
回顾今年以来的艺教工作，我们认为，在各级教育、文化主管部门的关心支持下，经过广大艺术教育工作者的努力，我校的艺术教育工作确实在不断改革、发展中取得了一定的成绩，为社会主义精神文明建设和社会主义文化艺术事业作出了重要的贡献。但是与社会主义经济发展的需求及对人才素质的要求来看，还有一定差距。艺术教师的社会价值主要在于不仅可以陶冶人的情感，哺育人的理性，形成人对事物的整体反应方式，从而激发潜在的创造力，造就全面和谐发展的人才。它不仅影响着学生的深刻的短期行为和局部变化，而且能产生长远的和潜移默化的影响。因此，根据我校的教育实际要进一步理清思路，强化机遇意识和创新意识，为培养跨世纪的一代新人，切实把我校的艺教工作推向新台阶。
首先，进一步加强对学校艺术教育工作的领导，把艺术教育工作列入学校工作的重要议事日程。第二，要坚定不移地把艺教工作纳入素质教育的轨道，坚持全面贯彻党的教育方针，坚持面向全体学生，坚持全面提高学生素质，严格照国家的课程计划，开足、开齐，上好艺术类课程。第三，要进一步加强师资建设和创设良好的硬件设备条件，在实施教育现代化工程中，面对新的挑战，艺术教师的思想素质、业务素质要上一个新台阶。在艺教设备、设施方面要进一步完善的同时，充分利用艺教设备，提高使用率及使用效果。第四，要创出艺术教育教学的新路子，加强艺术类课程课堂教学模式的研究。通过教育教研，以现代教学理念处理好课堂教学中艺术知识传授、技能训练和思维、创造能力及个性心理品质培养之间的关系。同时继续探索学校艺术教育与社区社会经济发展相结合的新路子。
当前，我校的教育现代化正在逐步实施，素质教育正在深入推进，这为艺术教育的发展和提供了良好的机遇，我们相信只要全体艺术教育教师不懈地努力，就能够把学校艺术教育的改革和发展推向一个新的台阶，开创出艺教工作新局面。
