推荐第1篇：家长助教心得
家长助教心得
家庭和幼儿园同样担负着教育儿童的职责，家长是幼儿园老师的合作伙伴，因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好地促进了幼儿的发展。家长助教作为常规幼教的一种补充形式，家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，与老师共同交流育儿心得；老师也可通过此种方式加强与家长的沟通，增进对孩子的了解，针对性地改进教学方式，同时也丰富了教学手段。
自从家长助教活动开展以来，我班共有7名家长报名参加了家长助教培训班，刚开始，他们对家长助教不太理解，以为只是来开开会，听听就行了，不用那么认真。但是，听过两次讲座后，他们认识到了家长助教活动意义重大，而且，小一班的一位家长还自告奋勇地组织了一次活动，这些都让家长们觉得，家长助教活动是一项任重而又道远的工作，并非只是开开会那么简单。特别是在组织了家长观摩晨间活动和集体活动后，家长对老师的工作更是多了一份理解和支持。
最让我感动的是：当刘世华家长看到我们每周四都在逐个地为幼儿剪指甲时，主动从家里带了两把指甲钳来说：用剪刀剪指甲不太方便，还是试试用这个吧！听到这样的话语，能有人设身处地地为我们的方便着想，这就是对我们莫大的精神安慰，能得到这份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我们也是心甘情愿的。
通过家长助教活动的开展，家长配合幼儿园的热情增高了，在主题评价活动开展过程中，许多家长（特别是助教家长）收集了各种树叶，做成了漂亮的树叶贴画，楮诚扬的妈妈还做了一本非常精致的树叶标本，为活动的开展提供了丰富的感性材料。
一直以来，许多家长都认为孩子毕竟是孩子，乱弹琴，不懂事，怎能由着你的性子来？因为有了这种思想，于是要求孩子一切听从家长的摆布，家长说的才是正确的，但现在的孩子主观意识都很强，叛逆性也很强，对父母的摆布不可能言听计从.家长助教心得（2）：
一次活动，引发一点感想；一分收获，带来一种成长。
xx年3月24日，阳光明媚，春风和煦，早上带着孩子，带着满怀的好心情来到文化厅艺术幼儿园，今天非常荣幸应邀参加小一班的家长助教活动。自接到活动通知仅仅只有一天的准备时间，虽然时间有些仓促，但我还是欣然接受并积极准备。
我准备的助教课程分为两部分：一是以边讲边演的形式与孩子们一起讲述好听的故事《我喜欢气球》；二是藏族舞蹈欣赏：《天路》。在讲述故事之前，首先让孩子们说出自己喜欢什么东西？小朋友们都很积极，个个踊跃发言，能够主动表达自己的想法。
接下来我为小朋友们介绍一个新朋友，也就是故事中的主角小猪噜噜，通过播放幻灯片，让孩子们观看漂亮的画面，仔细观察噜噜最喜欢的东西是什么？孩子们异口同声的回答：气球。边讲边带着孩子们一起融入故事情景，授课过程中，紧密结合故事情节，利用五颜六色、不同形状的彩色气球和有趣的动物贴画，分角色扮演故事中的小猪噜噜和他的动物朋友们，同时提出各种问题让孩子思考、观察、表达。比如：小猪噜噜长什么样子？这个气球是什么形状？什么颜色？等等。充分与孩子们互动起来，趣味性强，让孩子们在轻松愉悦的氛围中体验学习的乐趣，进一步提高宝宝的观察力和语言表达能力。课堂上，小朋友们个个表现都非常棒，举手发言很积极，小朋友们配合很默契，小一班的孩子们真给力。
最后，我身着藏族舞蹈服装出现在孩子们面前，一下子吸引住了小朋友的眼球，他们好奇、惊讶、兴奋不已，伴随着雪域高原最美好的旋律翩翩起舞，赢得了孩子们阵阵热烈的掌声，从孩子嘴里不时的传来：哇！好漂亮呀！。舞蹈结束后，孩子们依然情绪高涨，一窝蜂的涌过来，围在我的身边，用稚嫩的小手好奇的抚摸着花丽的服饰，孩子们笑着、说着、看着，样子真是无比可爱，他们笑的是那么的开心、那么的灿烂，我们高兴地合影留念，让我们的笑脸永远定格在文化厅幼儿园小一班。通过欣赏民族舞蹈，让孩子们简单了解藏族人民的风俗习惯等，拓展知识、开阔视野，令孩子们耳目一新。
一次简单的活动，给我们的孩子们带来无限的乐趣，孩子们的热情让我感动，孩子们的天真烂漫让我开心，非常感谢文化厅幼儿园及小一班的老师们给我提供这次难得的机会，感谢孩子们带给我的快乐，仿佛使自己回到了童年美好的快乐时光。
通过此次助教活动，不仅让家长进一步了解幼儿园的教育理念及教育方式，而且感受到了幼儿在园里的学习、生活、游戏、活动的特点。利用家长助教活动的平台，更好的与老师共同交流育儿心得，增进对孩子的了解，同时也丰富了教学手段，更好地促进幼儿的发展，从而达到家园共育的效果和目标，我相信，只要在我们家长和幼儿园老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，让我们一起加油吧！ 祝愿可爱的孩子们：茁壮成长 健康快乐
推荐第2篇：家长助教心得
同孩子们一起快乐成长
——家长助教活动心得 小二班 袁嘉阳家长
转眼我家宝贝在永宁路小学幼儿园即将度过两年的美好时光了。两年来，看着孩子一天天长大、一天天懂事，作为家长无比的欣慰。孩子在老师的精心教导下每天都有新鲜事，每天都有新变化，孩子的幼儿园生活是个什么样子的？他们如何获得的知识与快乐？家长开发日我们见到了老师的辛苦与不易，见证了管理的严谨和规范。我能不能和孩子们一起参与活动呢？这么多的孩子教起来会听话吗？
带着些许疑问和冲动，我也尝试着和朱老师联系，看看能不能给我和孩子们一起“玩耍”一次的机会。我也是一名人民教师，平日里和我们家百合也是形影不离的玩耍，感觉我对掌握孩子的心理变化还是有一点心得的。另外孩子也非常希望我能去幼儿园里和她一起玩，她也想把他的好朋友介绍给我认识。正因为这些因素促成了我一时的冲动。
和朱老师的联系出乎意料的顺利。上午简单地表达了助教的意愿，立马得到朱老师的确认反馈，并给与安排了下午的活动时间20分钟。也许太过突然，我还没有真正的做好心里准备，还想着可能会等个十天半个月的心理作祟。一听说游戏活动的安排我还真有点蒙，迅速的设想几套方案，精心的设想了如何拉近与孩子的距离，选择了几种安全简单的活动游戏以便于孩子们能从中得到锻炼与快乐。虽然备课时间很短，不过我还是很有信心的，相信孩子们会和我玩在一起的。
下午在提前来到幼儿园，朱老师和王老师准时带着孩子们出来了。两位老师鼓励我，并在一旁协助管理孩子们。正是她们的协助给了我吃了定心丸，让我更加有信心完成任务。
活动开始，我通过引入动画片《黑猫警长》，让我成为“黑猫警长”，小朋友们成为“白猫警探”。我带领小朋友们要巡逻我们的森林，寻找“一只耳”的踪迹。我们通过直线跑、弧线跑、折线跑、倒退跑等不断的变化，让小朋友们充分的活动了身体，避免了受伤。通过寻找草地、大树等不同地点的变化，不断刺激小朋友们的跑步兴趣。同时，通过慢跑我也和小朋友们迅速的拉近了距离，“黑猫警长”也成了我的新的代号，使我的命令更具有权威性。随后，我们又开始了篮球的传接比赛游戏，大家模仿发现了“一只耳”的粮仓，我们“白猫警探”要迅速的将粮食抢运出来，还给森林里的小动物们。小朋友们通过比赛，强化了协调能力和灵活能力，收到不错的效果。
20分钟的时间很快就在愉快中度过，我也和小朋友们结下了友谊，到现在每次到幼儿园小朋友们都和我热情的招呼和问候。我也记住了好多小朋友们的名字。百合也非常高兴希望我以后能再次去幼儿园和他们玩耍。
通过这次助教活动我也深深地体会到，幼儿教师的不易，感觉要学习的地方还有很多很多，做的不到位的地方还需要进一步实践。孩子们的理解能力层次不齐，老师的备课难度非常大，同一个活动可能会出现十几个层次的学生，老师在备学生方面就要付出很多很多。另外，在备课时还要考虑孩子们的兴趣的提升、注意力的吸引等问题，这就要创造良好的儿童学习环境，而这方面以后还需要向老师们多多请教。给幼儿园小朋友们上课，考验的不仅仅是自己个人的业务能力和专业水平，而是如何驾驭好课堂、如何准确把握节奏等问题。因为孩子们年龄很小、注意力不容易集中，而且人多有一个发现新的兴趣点就会吸引走很多小朋友一起前往。如何强化纪律要求、规范学习习惯还需要我以后不断的学习。在时间和内容安排上，我个人认为还需要尽量的简单为宜。越简单、越容易理解其实效果会越好。
这次活动收获最大的其实是我，因为通过助教活动，我得到了孩子们的认可，他们的快乐、天真也影响了我的助教活动。同时还让我产生了浓厚的助教乐趣。我已经开始筹备新的内容，为了更好地完成家长的角色，为了更好的同孩子们一起成长，我会继续努力不断提升自我业务能力当好老师们的助教。
二〇一三年七月十七日
推荐第3篇：家长助教心得
家长助教心得
我的孩子在幼儿园中班，这学期幼儿园组织了“家长助教”的活动，很幸运的是张老师邀请了我来为幼儿园中二班的孩子们上课，心里有些激动同时不免有些忐忑。这是一次近距离感受幼儿园生活的好机会，可是我能“搞定”这些幼儿园的孩子们，为他们好好的上一堂完整的课么？
为了上好这次课，我做了精心的准备。结合个人优势与幼儿特点，将活动主题定为“我爱人民解放军”，准备了活动教案，将活动过程做好精心的策划。同时因为考虑幼儿可能不能接受单纯的语言讲解，于是制作了图文结合的课件，其中还穿插了少量视频片段，以便更好地吸引幼儿兴趣。另外，为自己的讲解还准备一份文稿。
约定的助教时间很快就来，我走在去幼儿园的路上，不时的想着教案的过程，跟孩子们说的话，还一遍遍的检查课件、图片、奖励的胶贴带没带，我的心情既高兴又紧张，高兴的是和小朋友一起开心总有种回到童年的感觉，紧张的是给小朋友授课是我从事教育以来的首次尝试，第一次总是很新鲜的，生怕得不到他们的认可。
到了幼儿园看到小朋友看到我非常开心，尤其是我的儿子，高兴中带着自豪。上课开始了，对于我这位新老师，小朋友们表现出更多的是兴奋。对于人民解放军更是表现出极大的好奇心。在活动中，为孩子的准备的图片以及设计的提问，让我直接看到了孩子们的思维真活跃！在这节课中我发现大多数孩子会听，会想，会互动，还会反问我很多的问题。我原以为必须要把教给他们的东西掰开揉碎才会消化，却发现他们的理解能力其实不差，很多知识不需要特别细致的展开他们就能吸收，让我对这些4岁左右的孩子们刮目相看。其实每个孩子都很棒。在这次活动中，播放的视频更是激起了小朋友们极大的兴趣，一个个不由得的发出声声惊叹。更是让我感受到了做一名“家长助教”的满满幸福感。
通过这次活动，我对幼儿园老师们的工作难度有了更深的认识。在家里很多双眼睛盯着一个孩子都常常会有纰漏，幼儿园里就几个老师盯着几十个孩子，不仅要关心吃喝拉撒睡，更重要的是关注他们的安全。既要让孩子有个完整健康的体魄，还要让孩子有健全的人格，对老师们的耐心真是巨大的考验。感触最深的无疑是老师们的亲和力，这种亲和力源自于各位老师心中对孩子深深的爱，那种像对待自己孩子一样的永远那么有耐心的爱！
我相信，只要在我们家长和幼儿园老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，让我们一起加油吧！祝愿可爱的孩子们：茁壮成长健康快乐！
推荐第4篇：中班家长助教心得
家长助教心得
---------中三班***妈妈
昨天非常有幸参加了我们中三班的“家长助教”活动，感受很深刻。对于同行的我，平时从事更多的是课堂教学。有关幼儿的课间组织教学，游戏教学还是了解的比较少。由于工作原因，平时的家长开放日都没有太多机会参加，所以这是一次近距离感受幼儿园生活的好机会。
到了幼儿园看到小朋友看到我非常开心，尤其是我的儿子，高兴中带着自豪。小朋友们都主动和我打招呼，还有的问我怎么来的这么早啊。
上课开始了，对于我这位新老师，小朋友们表现出更多的是兴奋。我准备的是一堂英语活动课《Boy and girl》，开始我以图片的形式导入，激发孩子们的学习兴趣。接着让孩子们一个一个认读并touch。在touch的过程中，孩子们非常兴奋，以至于课堂活泼的有点过度。然后让孩子们以比赛的形式巩固新学的boy和girl。最后教小家伙们一起做了A root chy cha chant，孩子们别提多配合了。这当中也包括了我的儿子。刚开始的时候他并不很投入，不举手也不参与，到最后也完全融入进去了。
在这节课中，我发现大多数孩子都是会听、会想、会互动。我自己感觉教的比较快，他们可能还没有完全接受，我就已经进行下一轮游戏。但是他们的理解能力其实很不差，很多知识不需要特别细致的展开就能吸收，让我对这些四五岁的孩子们刮目相看。
通过这次活动，我对幼儿园老师们的工作难度有了更深的认识。老师和孩子们度过的每一天就像是在打仗，不是拍窗户了，就是裤子美提好，吃饭讲话、讲话声音大等等你意想不到的事情。梅凌寒在家里吃饭是老大难问题，但是在幼儿园里就表现的很好，自己吃而且用餐速度也和在家不一样。在家里他上厕所都要大人陪着，在幼儿园完全自理而且还能自己提好裤子。在幼儿园，三个老师每天盯着三十个孩子，不仅要关心吃喝拉撒睡，更重要的是关注他们的安全。既要让孩子有个完整健康的体魄，还要让孩子有健全的人格，对老师们的耐心真是巨大的考验。感触最深的无疑是老师们的亲和力，这种亲和力源自于各位老师心中对孩子深深的爱，那种像对待自己孩子一样的永远那么有耐心的爱！
我相信，只要在我们家长和幼儿园老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，让我们一起加油吧！祝愿可爱的孩子们：茁壮成长健康快乐！
推荐第5篇：幼儿园家长助教心得
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幼儿园家长助教心得
家庭和幼儿园同样担负着教育儿童的职责，家长是幼儿园老师的合作伙伴，因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好地促进了幼儿的发展。家长助教作为常规幼教的一种补充形式，家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，与老师共同交流育儿心得;老师也可通过此种方式加强与家长的沟通，增进对孩子的了解，针对性地改进教学方式，同时也丰富了教学手段。
自从家长助教活动开展以来，我班共有7名家长报名参加了家长助教培训班，刚开始，他们对“家长助教”不太理解，以为只是来开开会，听听就行了，不用那么认真。但是，听过两次讲座后，他们认识到了家长助教活动意义重大，而且，小一班的一位家长还自告奋勇地组织了一次活动，这些都让家长们觉得，家长助教活动是一项任重而又道远的工作，并非只是开开会那么简单。特别是在组织了家长观摩晨间活动和集体活动后，家长对老师的工作更是多了一份理解和支持。
最让我感动的是：当刘世华家长看到我们每周四都在逐个地为幼儿剪指甲时，主动从家里带了两把指甲钳来说：“用剪刀剪指甲不太方便，还是试试用这个吧!”听到这样的话语，能有人设身处地地为我们的方便着想，这就是对我们莫大的精神安慰，能得到这份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我们也是心甘情愿的。
通过家长助教活动的开展，家长配合幼儿园的热情增高了，在主题评价活动开展过程中，许多家长(特别是助教家长)收集了各种树叶，做成了漂亮的树叶贴画，楮诚扬的妈妈还做了一本非常精致的树叶标本，为活动的开展提供了丰富的感性材料。
一直以来，许多家长都认为孩子毕竟是孩子，乱弹琴，不懂事，怎能由着你的性子来?因为有了这种思想，于是要求孩子一切听从家长的摆布，家长说的才是正确的，但现在的孩子主观意识都很强，叛逆性也很强，对父母的摆布不可能言听计从.
2013 年08月01日，我参加了省教育局举办的全省幼儿教师培训班。经过7天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
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一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素质的培养
xxx博士讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹。所以作为园长在选用教师的时候，先从品德看起。我们幼儿园保育更重要，如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说道品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、幼儿教师对孩子加强情感教育
xxx园长提到孩子的情感冷漠，我也很赞同。何止是孩子，我们整个社会人与人之间也是这样。网络中、电视上也不断报道一些不可思议的事：七十岁老人在小区晕倒无人敢扶，死在小区地上;好心的摩托车司机扶起被大车撞伤后的妇女反被诬赖为肇事者;大学生儿子用刀刺死自己的亲生父亲等等等等。事不关己高高挂起，我们的社会公德心出了问题，所以当人家日本八级地震还有条不紊的时候，我们就已经惶惶不可终日了。孩子对身边的人不关心，甚至对自己亲人的爱也当成理所应当，只知道享受而不知道回报。那是我们的教育出了问题，我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师从这张白纸上画出关心和
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爱的情感，让孩子们热爱祖国，热爱亲人、热爱生活的心从这里起航。
四、幼儿教师培养职业幸福感
当我们每天每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会浮现在心头。心理学教授张林轩的话字字句句都敲打在每个老师的心头。是啊，谁没有遇到这样的情况?可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞，我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，当你的世界也许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出美丽的彩虹?
五、园长要为老师搭建展示的平台
作为我们幼儿园的园长，我深知责任重大，“火车跑得快全靠车头带”。无论是教学领域还是才艺展示领域，多给老师们创造机会，搭建他们成长的平台，让我们的老师尽情的发挥，绝对不当她们的绊脚石。时时处处为老师着想，在园内创设和谐快乐的氛围，让老师们在快乐中工作，人性化的管理更能减轻老师们的压力。心里轻松了，工作起来才不至于压抑。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生。
资料来源：http://www.daodoc.com/data/xdth/
推荐第6篇：家长助教活动心得
家长助教活动心得
我的倩宝宝现在是鼎城幼儿园中二班的宝宝，做为家长的我从来没想过有一天会站在教室里给宝宝们上课，所以接到老师的邀请，我非常意外，也倍感荣幸！
生平第一次站讲台，不知道讲什么，幸好老师帮忙想好了主题：做手工！这个难不倒我，想想这个星期天是母亲节，就和小朋友们一起给自己的妈妈送份礼物吧！因为经常陪倩宝宝看“智慧树”，里面的手工蝴蝶结蛮好，有意义，宝宝们做起来简单，能锻炼他们手指的肌肉和手指的协调性，还能让他们感受各种颜色在—起的色彩感。
一切准备工作就绪，终于到了上课的这天，我的上课时间是上午九点，看着一张张天使般的脸和一双双清澈而热切的眼睛，我感觉空气都特别清新，所有生活的浮躁都被瞬间抽离。在我向小朋友们介绍了母亲节，且表明今天我会和他们一起做礼物送给妈妈后，宝宝们竟然一个个情绪高涨，都嚷嚷要给妈妈送个大大的惊喜，当时我有种骄傲，是做妈妈的骄傲!有种力量在我的身体里叫喧：我要用毕生的力量做个好妈妈！
蝴蝶结的制做比较简单，就是在一张剪成蝴蝶结形状的卡纸上粘上球状的各色皱纹纸，再加上一枚别针，就是给妈妈的漂亮的蝴蝶结胸针了。宝宝们都特别聪明，在我简单的介绍制作方法后就积极的动手了，为了送给妈妈最漂亮的蝴蝶结，每个小朋友都很用心的跟我学搓纸球，小手们在忙的同时还不会忘记接收我送给他们的表扬。看着
每个逐渐完成的作品，感染着宝宝们的成就感，我觉得身体里每个细胞都很舒坦，仿佛又回到了童年，一张张可爱的笑脸，一句句稚嫩的话语，都深深的印在我的心里，每个孩子就像不同的花朵，绽放着独特的灿烂，点缀着我们的生活，预示着祖国的未来欣欣向荣。
这次的助教活动让我感触颇深，孩子们一个个古怪精灵，学习生活井然有序，这全都应该归功于老师，从早上开园到下午孩子们离园，老师们都在为我们的孩子操劳，我们家长只需要面对自己的孩子，可她们面对的是全班30几个家庭的孩子，从生活到学习，再到孩子们的心理，她们就是园丁为每朵花都付出了自己一生的心血，老师，谢谢谢你们!做为家长的我们，一定会尽全力配合老师们的工作，只有这样才能回报老师的辛劳!
推荐第7篇：家长助教活动心得
家庭和幼儿园同样担负着教育儿童的职责，家长是幼儿园老师的合作伙伴，因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好地促进了幼儿的发展。
家长助教作为常规幼教的一种补充形式，家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况，与老师共同交流育儿心得；老师也可通过此种方式加强与家长的沟通，增进对孩子的了解，针对性地改进教学方式，同时也丰富了教学手段。
自从家长助教活动开展以来，我班共有7名家长报名参加了家长助教培训班，刚开始，他们对“家长助教”不太理解，以为只是来开开会，听听就行了，不用那么认真。但是，听过两次讲座后，他们认识到了家长助教活动意义重大，而且，小一班的一位家长还自告奋勇地组织了一次活动，这些都让家长们觉得，家长助教活动是一项任重而又道远的工作，并非只是开开会那么简单。特别是在组织了家长观摩晨间活动和集体活动后，家长对老师的工作更是多了一份理解和支持。
最让我感动的是：当刘世华家长看到我们每周四都在逐个地为幼儿剪指甲时，主动从家里带了两把指甲钳来说：“用剪刀剪指甲不太方便，还是试试用这个吧！”听到这样的话语，能有人设身处地地为我们的方便着想，这就是对我们莫大的精神安慰，能得到这份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我们也是心甘情愿的。
通过家长助教活动的开展，家长配合幼儿园的热情增高了，在主题评价活动开展过程中，许多家长（特别是助教家长）收集了各种树叶，做成了漂亮的树叶贴画，楮诚扬的妈妈还做了一本非常精致的树叶标本，为活动的开展提供了丰富的感性材料。一直以来，许多家长都认为孩子毕竟是孩子，乱弹琴，不懂事，怎能由着你的性子来？因为有了这种思想，于是要求孩子一切听从家长的摆布，家长说的才是正确的，但现在的孩子主观意识都很强，叛逆性也很强，对父母的摆布不可能言听计从，于是，家长总是说孩子很任性，倔强。试问：你们这些家长尊重过孩子吗？你为孩子想过吗？参加家长助教活动，能让家长学到一种观念，那就是正确的儿童观，学会平等地对待儿童，尊重儿童的意愿，从儿童的角度去看世界。从陈丹丹家长（家长助教成员之一）口中得知：他们的家里和幼儿园里一样，也有小熊的家、小鸭的家、小白兔的家……她说，孩子喜欢玩这些，我们就尽量为孩子多想想，虽说家里乱了些，但只要孩子玩得开心就行了。说得多好！
家长助教活动开展得虽说不是面面俱到，但是，我们可以看到，活动开展以来家长和老师的一些进步，家园之间的联系比以前更紧密、更默契了，但愿有更多的家长能够加入到助教行列中来，有了家长的积极参与，幼儿园的教育会更加生动、活泼；有了老师们的指点和帮助，助教活动才会更加的科学和有效。为了这一株株幼苗能在爱的雨露滋润下更加幸福和茁壮地成长，让我们共同努力吧！
推荐第8篇：幼儿园家长助教心得
家长助教心得体会
我是XXX班xxxx的xxx，xxx月xxx日上午我很荣幸的参加了家长助教活动，感谢老师及学校给我的这次机会，让我和孩子们一起度过了一上午的愉快时光。
当曹曹老师告诉我，邀请我去幼儿园当助教，体验幼儿园生活，听到这个消息的时候我即兴奋又紧张，兴奋的是可以跟很多可爱的小朋友一起度过美妙的时光，紧张的是我自己都感觉还是个孩子，从小都不爱学习的人，怎么去教小朋友，我的任务是上一堂游戏课，真担心怕课上不好让小朋友们失望。
上课的日子到来了，早上入园走进教室班上才来了一位小朋友，小朋友们入园的第一件事是去洗手然后吃早点，有些小朋友在家吃得饱饱的一到教室就开心的去玩玩具，我站在老师身旁跟着老师们迎接陆续入园的小朋友，愉快的一天开始了。
老师向小朋友们介绍了我，当然可爱的宝贝们都认识我的，接下来就是排队去操场做早操，孩子们个个都很棒，井然有序的来到操场，音乐响起在老师带领下宝贝们跳得非常好。
做完早操后有序的回到教室，在喝水解便后，整齐的坐到凳子上开始听老师讲故事，边讲边提问都还抢着回答。看到孩子们渴望探索，认真思考的小神情，让我深深体会到孩子们的天真活泼，使我无忧无虑的沉浸在孩子们的欢乐中。
故事听完，该去操场做游戏了，这也意味着该我的游戏课程登场了。首先是游戏规则的讲解，虽然有些小朋友的小眼神告诉我他没有明白，但当游戏开始的时候很快就理解，我们的小朋友个个都非常聪明非常开心。
第一个游戏击鼓传花，鼓停拿花的小朋友个个都大胆勇敢的表演自己的节目，有跳舞的有唱歌的个个都多才多艺，玩得不亦乐乎。
上个游戏呢有点点凭运气的感觉，那第二个游戏就是拼实力了，叫抢凳子规定时间内没抢到凳子的表演节目。看到孩子们要求多玩几次，那股不服输的劲，也深深的给我上了一课。
通过这次活动，我对幼儿园老师们的工作可以说的工作难度有了更深的认识，也更能理解老师们的心情。在家里很多双眼睛盯着一个孩子都会时有疏漏，幼儿园里几个老师看着几十个孩子实属不易，不仅是孩子安全问题，也有吃喝拉撒睡，还要和孩子们互动引导他们，教他们知识，教他们自立自强等等。其中还不乏有调皮的，这对老师的各方面都有着巨大的考验，尤其是用心、细心、耐心及责任，让我感触最深的也是老师们这些方面的体现及展现。看着我们老师耐心细心有亲和力的对待每一位小朋友，尤其是这种亲和力源于各位老师心中对孩子们深深的爱，那种就像对自己孩子一样的爱。
我相信只要在我们家长和幼儿园及老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，让我们一起加油吧！
最后，希望所有的孩子们个个都健康快乐的成长！感谢幼儿园感谢老师们，您们幸苦了！
推荐第9篇：家长助教活动心得
家长助教活动心得
一次助教一种成长
——小二班叶詹皓程妈妈詹柠瑜2011年11月3日，在这个阳光明媚的冬天早晨，我和宝贝一起满怀期待的来到了昆明市第三幼儿园，因为今天我非常荣幸的参加小二班的家长助教活动。
说实话，刚开始我还是有些抵触的情绪,有点报着应付差事的态度,一是临近年底工作很忙请假很麻烦，二是总想着这无非是学校搞的一种形式罢了。结果等自己真正的参加了以后,才发现其实并不是我给了孩子什么,而且老师和小朋友给了我些什么。
感触一：宝贝在幼儿园喝水比在家还喝得多。
平时在家想起来了才会让宝贝喝水或者宝贝渴了才自己喝水，但在幼儿园，喝水非常有规律而且次数很多。作为母亲，一方面很感谢幼儿园不嫌麻烦只要有利于宝贝健康，因为水喝得多上卫生间就多呀；二是对自己平时在宝贝的喝水方面起到了良好的教育作用，平时2个老师管班上那么多孩子都可以做得这么好，那在家2个人管1个孩子怎能还没幼儿园管得好呢？惭愧啊！
感触二：宝贝已熟悉幼儿园生活规律，并养成了良好的生活习惯，全靠教师二个月来艰辛的付出。
这一天的助教中，我有很多的惊喜，其中之一就是我发现宝贝们都已熟悉幼儿园的生活规律，他们知道什么时候做什么，而且知道该怎么做。例如，他们知道吃饭前要先洗手，知道喝水要先接冷水再接热水……每件小事我都可以看到平时刘老师、林老师、赵老师得付出多少努力才能有今天这样的成果。在此我要代表所有的家长向老师们说声“谢谢！您们辛苦了”
感触三：当名幼教比想象中更困难。
班上有一个小女生给我印象特深刻，一阵子一阵子的哭着要姥姥第一个接，谁哄都没用，而且哭得还特伤心，我还真没遇到过如此执拗的小朋友，总之，我对她无招。还是刘老师深知她的性格脾气和习惯，有办法应对这样的小宝贝。
餐前活动我看助教工作安排写的是“协助”，所以根本没有准备我要给孩子们做什么，后来只好临时看书讲故事。但我看到林老师在小朋友们晚餐后等家长时，教的童谣呀、手指游戏什么的，都是一套一套的，小朋友们都情绪高涨的积极参与，一天的幼儿园生活就在这开心的活动中结束了。这些，都得老师们背后付出多少的努力呀。
当然最让我佩服的是，老师们总有办法让几十个叽叽喳
喳的小家伙安静下来，老师就是老师啊！
感触四：助教一天惊喜不断
虽然是临时找的小故事，但在与孩子们的互动过程中，宝贝们实在是太给惊喜太给力了，不但积极回答我的问题，而且个个表现都非常棒，宝宝们的观察力和语言表达能力远远超乎了我的想象。看着他们笑得那么的开心、那么的灿烂、那么的可爱，让我也仿佛回到了自己童年的时代。虽然这只是一次简单的活动，但带给我和孩子们无限的乐趣，孩子们的热情让我感动，孩子们的天真烂漫让我充满了幸福。非常感谢三幼小二班的老师们给我提供了这次难得的机会，感谢孩子们带给我的快乐时光。
通过此次助教活动，我感触很多，收获很多。助教活动不仅能让家长进一步了解幼儿园的教育理念及教育方式，而且还能亲身感受到幼儿在园里的学习、生活、游戏、活动的特点。虽然难免会存在宝贝们总爱粘着妈妈等问题，但我相信，只要在我们家长和幼儿园老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，每一个孩子都是一个精灵，为了这一个个精灵健康快乐的成长，各位家长，让我们和学校一起努力吧！
2011年11月4日
推荐第10篇：小班家长助教活动心得
家长助教活动心得
一次助教
一种成长
——小一班任晓宁的妈妈王静
2013年12月13日，在这个阳光明媚的冬天的早晨，我和宝贝一起满怀期待的来到了马兰幼儿园，因为今天我非常荣幸的参加小一班的家长助教活动。
说实话，心里既兴奋，又紧张，心里很是忐忑。一方面，因为从来没有教过这么小的小学生，没有幼教经验，特别害怕冷场；另一方面，小朋友们从来没有接触过英语，很担心学的会不会吃力，有没有兴趣等问题。经过考虑，确定了最终的教学目标和方案：那就是尽量的通过歌曲，游戏，图片等形式，寓教于乐，让孩子们快乐轻松的掌握所学单词，句子。教学之前，在琦琦的身上做了下试验，效果还不错，她特别喜欢做游戏的环节。
教学的过程大概可以分为以下几个活动阶段： 1.配有英语字母和单词的图片，引发孩子们的兴趣。 2.用英语说“大家好”“早上好”，全班小朋友做自我介绍。 3.前七个英语字母及代表的七个单词，大声朗读。 4.游戏一：顺风耳；游戏二：扔正方体盒子，每人轮流扔盒子，并且迅速读出上面的英语单词，每个孩子玩了3次，意犹未尽。
— 1 —
5.奖励小朋友每人一枚小贴贴。
虽然仅仅半个小时的上课时间，但是我真的被小朋友们的热情感染了。小朋友们的发音特别标准，模仿能力特别强，英语单词学得又快又准，很开心，很荣幸有这样一次宝贵的经历。在幼儿园这半天时间，以下几点感触很深刻：
感触一：宝贝在幼儿园喝水比在家还喝得多。
平时在家想起来了才会让宝贝喝水或者宝贝渴了才自己喝水，但在幼儿园，喝水非常有规律而且次数很多。作为母亲，一方面很感谢幼儿园不嫌麻烦只要有利于宝贝健康，因为水喝得多上卫生间就多呀；二是对自己平时在宝贝的喝水方面起到了良好的教育作用，平时2个老师管班上那么多孩子都可以做得这么好，那在家理应做得更好。
感触二：宝贝已熟悉幼儿园生活规律，并养成了良好的生活习惯，全靠教师一年来艰辛的付出。
这一天的助教中，我有很多的惊喜，其中之一就是我发现宝贝们都已熟悉幼儿园的生活规律，他们知道什么时候做什么，而且知道该怎么做。例如，他们知道吃饭前要先洗手，定时喝水，标准的大白鹅的坐姿，小手藏起来，小脚找朋友，手指操……每件小事我都可以看到平时赵老师、张老师、徐老师得付出多少努力才能有今天这样的成果。在此我要代表所有的家长向老师们说声“谢谢！您们辛苦了”
感触三：当名幼教比想象中更困难。
班上有几个小朋友，抢玩具的时候很是霸道，别人不给，
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直接就打人家的脸；有个别的孩子竟然习惯咬人呢。看到孩子委屈的眼泪，心里真不是滋味。因为家长的素质参差不齐，有的家长对孩子的打人咬人的行为可以说很是纵容，总觉得自己不吃亏就行，根本不考虑其他人的感受！也许这就是百年才能育人的原因吧，在这儿，恳请老师对习惯打人咬人的孩子严厉批评，绝不能心慈手软，把个别孩子没有得到的家教给予补上！
感触四：助教半天，惊喜不断
在与孩子们的互动过程中，宝贝们实在是给我太多惊喜太给力了，不但积极回答我的问题，而且个个表现都特别棒，宝宝们的观察力和语言表达能力也远远超乎了我的想象。看着他们笑得那么的开心、那么的灿烂、那么的可爱，让我也仿佛回到了自己童年的时代。虽然这只是一次简单的活动，但带给我和孩子们无限的乐趣，孩子们的热情让我感动，孩子们的天真烂漫让我充满了幸福。非常感谢小一班的老师们给我提供了这次难得的机会，感谢孩子们带给我的快乐时光。
通过此次助教活动，我感触很多，收获很多。助教活动不仅能让家长进一步了解幼儿园的教育理念及教育方式，而且还能亲身感受到幼儿在园里的学习、生活、游戏、活动的特点。虽然下课的时候，琦琦因为舍不得我走伤心地哭了，存在宝宝粘着妈妈等问题，但我相信，只要在我们家长和幼儿园老师的共同努力下，我们的孩子都会越来越棒，每一个孩子都是一个精灵，为了这一个个精灵健康快乐的成长，我们家长愿意配合学校一起努力！
— 3 —
幼儿阶段是最重要的的人生阶段，很多习惯的养成，智力的开发以及心智的完善都取决于幼儿园这几年最为关键的时期。幼教的工作任重而道远，而每位老师的辛勤付出，也将奠定孩子们以后的卓越成就！虽然辛苦，但是我相信，看到孩子们的点点滴滴的进步，您的心里一定也是美美的，开心的，就像自己的孩子取得进步一样的骄傲，一样的自豪吧！看到孩子每天健康开心的成长，我感恩于学校，更感激各位老师的付出！都说付出与所得成正比，真的希望老师们新的一年财运多多，好运多多！最后衷心的祝愿老师们工作顺利，全家幸福安康！！
2013年12月25
— 4 —
日
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第11篇：幼儿园家长助教活动心得
幼儿园家长助教活动心得
2011年12月7日，受机车幼儿园蓝天班的邀请，来到幼儿园参加了家长助教活动，虽然我也是一名教师，但给幼儿园的孩子们上课还是第一次，如何能够才能达到心灵的沟通，和他们互动，让孩子们轻松愉快的氛围中上课成了我主要思考问题。
经过精心的准备和策划，最后决定给孩子们上一节体能课，当天下午就带着相应的机台来到了幼儿园，经过老师的引导，我孩子们很快就进入了状态，和孩子们进行了敏捷练习接力赛跑赵海在跑的项目的游戏，孩子们很认真，也很投入，我们形成了良好的课堂互动，哦，快乐的说着，愉快的分享着自己的感受，开心的奔跑一下，打消了我心里许多的顾虑，来之前还担心孩子们小不好沟通，担心课堂的项目设置，孩子们是否有能力完成，在他们的欢声笑语中都烟消云散，虽然是第一次和孩子们正式合作，由于天气的原因，生物也有些仓促，没有充分的展示完课堂内容，可是当亲自和孩子们一起的交流游戏，那份快乐却是发自肺腑的。
作为家长，在长期与老师的接触中，深刻的感受到幼儿园老师对孩子的细心关爱，家长是幼儿园老师的合作伙伴，积极有效的开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流，互相学习的平台，更好的促进了幼儿的发展，家长助教作为常规幼教的一种有益补充，是家长可以通过此活动，了解孩子在幼儿园的生活和学习基本情况，与老师共同交流育儿心得，老师也可以通过这种方式一样的沟通，使家长更能通过助教活动体会到幼儿教师的不易，理解，也支持老师开展工作，同时也丰富了教学手段， 这次助教给我的感受非常多，孩子们一个古精灵怪他们认真听讲，积极表现和参与，生活，学习井然有序，这都是对老师辛苦的一种回报，幼儿园老师非常辛苦，从早上孩子们入园到晚上孩子们离园，老师们都兢兢业业，没有片刻休息时间，作为家长非常欣慰，能遇到这么好的老师，同时也体会到了幼教事业的神圣与伟大，记录让我和她们一起度过一个难忘的一节课，跟这群天真浪漫的孩子在一起，真是一件开心的事情。
第12篇：家长助教
幼儿园大班音乐舞蹈教案《会跳舞的彩纸》
活动目标：
1、探索发现彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。
2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。
3、体验飘逸和“舞”的愉悦。
活动准备：
1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。
2、彩色皱纹纸、竹筷若干。
3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。
4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。
活动过程
1、准备活动
律动《会跳舞的小脚》
（1）幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
（2）请个别幼儿表演刚才的舞步。
（3）再听音乐让自己的小脚跳起来。
2、探索、发现活动
师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”
（1）出示彩色皱纹纸。
师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”
幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。
（2）师 ：“你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。” 幼儿再次尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把 彩纸制作成更飘逸的彩带等。
（3） 放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以画出多少种图 形。
师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”
（4）请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。
（5）集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。
3、结伴创编
（1）彩带与脚配合跳舞
（2）幼儿自由组合，创编舞蹈
4、展现欣赏
（1）幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。
（2）欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受中华民族舞蹈的美。
第13篇：家长助教
幼儿园中班社会教案：十二生肖
活动目标
1、知道自己的属相，知道2009年是牛年，2010年是虎年，2011年是兔年。
2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备 幻灯片：十二生肖的特性
活动过程
一、导入
1.谈话引起幼儿兴趣
(1)小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗?
再猜一猜老师的属相是属什么的?(允许幼儿任意猜想)
教师：老师今年(31)岁了，是属牛的。
(2)谁来告诉大家，今年你几岁了?
知道自己是属什么的吗?
(幼儿大胆发言)
二、展开
1、.知识引领
一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。今天阿姨要带大家去认识十二生肖，大家请看。
2、课件演示：认识十二生肖的动物
(1)你们认识这些动物吗?那大家来叫叫他们吧。
(幼儿议论，发言)
(2)游戏：猜猜看
那我们来做做游戏，老师来表演，请你来猜猜是什么动物?
教师表演叫声狗，蛇。
老师说出一种动物鸡，羊，兔子，让幼儿表演。
幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。
(如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”)
3、民间故事：十二生肖
(1)你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗?
(2)为什么小小的老鼠能排在第一呢?讲故事
小老鼠跟谁一起去报名的呢？小老鼠跟不上牛的步子，他想出了什么办法呢？
(3)那么其它小动物是怎么排队的呢?
4、通过儿歌学习十二生肖的排队
5、课件演示：十二生肖
(1)巩固幼儿对十二生肖的排序。
一是老鼠吱吱叫 二是牛儿尾巴摇 三是老虎威风到 四是小兔蹦蹦跳 五是飞龙像座桥 六是小蛇圈圈绕 七是马儿跑得快 八是羊儿咩咩叫 九是小猴荡秋千 十是公鸡喔喔叫 十一小狗看门好 十二小猪睡懒觉
第14篇：家长助教
加强教育教学研究 推进幼儿园国防教育特色发展
国防特色教育的由来：
国防教育给大家的第一感觉离3-6岁的幼儿是遥不可及的，通过研究，我们深感幼儿园的国防教育不是孤立存在的，它是贴近幼儿生活的，是实实在在促进幼儿发展的教育。
2006年联合鲁山道街办事处，社区内的中学、小学、幼儿园共同创建国防教育示范校园。我园创建起国防教育长廊，丰富幼儿的国防知识，呈现如：国旗、国徽、国歌、国家主席，陆海空三军名称、军旗、军服及兵器等，结合幼儿健康领域的内容，为幼儿创建了国防教育户外游戏区，集平衡、钻爬、攀越等目标于一体的器械，教师带领幼儿驻足长廊了解国防知识，练习身体大肌肉动作。（附图片）由此，国防特色教育的研究逐步开展，延伸到幼儿园的一日生活之中。
我园自开展国防教育活动以来，特色教育优势初步形成，教师体会国防教育精髓，落实国防教育精神，将国防教育的大目标牢记在心，落实到促进幼儿全面发展的教育教学实践中。 国防教育特色教育教学目标：
1.培养幼儿“爱祖国、爱家乡、爱解放军、爱他人的情感。2.培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质。 3.增强幼儿纪律意识、集体意识。
4.锻炼幼儿体魄、增强幼儿体质，促进身心健康成长。
教师的教育意识、教育行为始终围绕国防教育的大目标，渗透式教育模式将国防特色教育蕴含在领域教学和幼儿的一日生活之中。
办园特色
以国防教育为特色，秉承培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难、集体主义的大目标，落实在一日生活的小教育中。
办园理念
健康、自信、和谐、发展，让教师、幼儿、家长共同成长。
一、从健康领域入手锻炼幼儿体魄，培养幼儿坚强勇敢不怕困难的意志品质（这是
研
究
最
初
的
切
入
点
）以国防教育为主题开展户外体育游戏活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：利用多种活动发展身体平衡和协调能力。发展幼儿动作的协调性和灵活性。开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走跑条攀爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。 《指南》中的理念恰恰与我们特色教育的目标相吻合。
1.根据幼儿年龄特点，确立适宜的特色体育活动内容，彰显特色。恰当的名字吸引幼儿的参与。情景化的游戏名称激发幼儿学习解放军争当小战士的愿望，积极地参与到游戏中去，如小战士送弹药、跨越封锁线、炸敌堡、抢救伤员、小战士送军粮、送信等。
游戏设计注重目标先行。目标化的游戏活动，落实各年龄班幼儿动作发展的目标要求，每个幼儿都能在游戏中得到动作的发展。
如小班游戏“小战士送军粮”
目标：1.能在15-20厘米的斜坡上走上、走下，发展平衡能力。
2.能做事勇敢，坚持完成任务。
中班游戏“小兵送信” 目标1.练习手脚着地屈膝爬。
2.发展手脚着地时的动作协调性。3.在游戏中能互相合作、不怕困难。 大班游戏“英勇骑兵连”
目标：1.练习近平衡、跳跃，提高动作的协调性和灵敏性。
2.游戏中能克服困难，提高同伴合作的意识和能力。3.利用小椅子一物多玩发挥创造能力。
（附教案设计、图片）
器械操确立特色主题。主题化的轻器械操让幼儿模仿解放军，发展动作协调性。如：小班板凳操（模仿空军）、中班棍棒操（模仿陆军）、大班彩旗操（模仿海军）。
2.选择军旅歌曲为律动背景音乐鼓舞幼儿的士气。
雄壮有力节奏感强的音乐激发幼儿动作精准性，愿意参加的律动晨操活动。教师创编了和谐中国、一二三四歌、国家、军中姐妹，几段以歌曲名称命名的律动，依据军体拳动作创编的搏击操让幼儿在律动中跳出士气，这些律动交替进行成为幼儿一年四季锻炼的内容。（插音乐）
选择适合幼儿年龄特点的游戏内容，注重发展的身体素质，促进幼儿动作的发展，让幼儿在活动中学会自我保护，在运动中获得自信。
3.户外活动设定区域，让幼儿获得更全面的动作发展。从体育区域的目标入手着眼规划，关注区域的合理性。
依据各年龄班走、跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作目标规划场地。对全园的活动场地进行全面规划：什么地方适宜设置哪些区域，需要多大的空间，周围的体育活动设施怎样利用。挖掘本园的环境资源特点，将体育活动区域分为投掷区、平衡区、跳跃区、爬行区、攀爬区、国防综合区等，因地制宜，合理布局。
在投放材料时注意安全性、趣味性，在同一区域中材料的难易程度要有层次性。
活动材料的投放可以引发幼儿进行活动的愿望，并产生积极的活动行为，材料引起的活动方法越多，幼儿在活动中表现出来的主动性和积极性就越高，得到的锻炼也就越全面。因此，材料的投放是区域体育活动最为基础的一个环节，也是至关重要的，它直接影响到幼儿参与活动的积极性以及活动的质量。如：跳跃区材料上的标志图：一只脚印、两只脚印、不同的图形，提示幼儿单脚跳、双脚跳、有间隔距离的跳；跨越不同高度宽度。爬行材料上有体操垫、小手掌、封锁线网，提示幼儿手膝着地爬、手脚着地爬、匍匐爬。投掷靶子摆放距离远近不同，以跑道线为起始线，提示投掷距离。（自制玩具图）
区域游戏中常规的建立，规范幼儿的行为。
俗话说，没有规矩不成方圆。建立科学合理的活动规则，是区域体育活动开展的重要保证。它涵盖了根据听音乐变换进行相应活动、出入区常规、区域人数的控制方法、器械收放的地点、游戏等待等方面。 如：以班级为单位，每次活动时间为40分钟，每区为10分钟。区域活动全程用音乐变换进行提示，换区音乐响起，幼儿随即可以自由选择玩伴在区域中活动，音乐响起再次变换区域，幼儿在教师指引下有序地进行下一个区域；沙包只能用拿，不能用脚踢；高跷等小型玩具和小推车不能随意放置，应该放在玩具框里或“停车场”。建立统
一、清晰的幼儿活动常规，教师和幼儿一看就会，才能保证区域活动有序进行。 教师在区域游戏中的职责。
在准备活动阶段，教师要带领幼儿做好准备运动，把身体伸展活动开；在活动过程中仔细观察幼儿游戏情况实时进行指导；做好幼儿安全监控工作。
在区域体育活动浓厚的运动氛围中，激发幼儿的运动激情，培养其勇气、耐力、意志力、坚持性以及健康向上的体育精神,对幼儿适应未来社会打下坚实的基础。
二、挖掘主题活动中的教育内容培养有人爱祖国、爱家乡、爱解放军的情感
1.以丰富的主题活动形式开展国防教育活动。
三月份的学雷锋月主题中，小班开展“我是小雷锋”“学习雷锋”，中班开展的“我爱您雷锋叔叔”“雷锋在我心中”大班开展的“向雷锋叔叔学习”“学雷锋爱集体”在主题活动中孩子们教师的带领下，熟悉雷锋叔叔的故事，用雷锋数的精神指导自己的行动，小朋友间团结友爱、互相帮助、为他人和集体服务。在实际生活中体会勤俭节约、艰苦奋斗、无私奉献的精神，这些词汇对于幼儿来说可能难易理解，但在雷锋叔叔的故事中却能够深深得体会得到。（举例图 大班）
四月的清明节缅怀革命英雄的主题中，小班开展“我们一起过清明”“缅怀领袖”，中班开展的“革命英雄在我心中”“倡导绿色清明缅怀革命英烈”大班开展的“纪念革命烈士“春暖花开话清明”教师组织幼儿一方面了解清明节的来源、人们的活动，另一方面，给幼儿讲更多的革命先烈的的故事，如刘胡兰、董存瑞、黄继光、邱少云等英烈。学习他们大无畏的革命精神，为了祖国为了人民不怕牺牲的精神。孩子们深深的被英雄的故事所感动。（举例）主题：学英雄做勇敢的孩子，栏目一，这些小英雄你认识吗？栏目二，小英雄的故事；栏目三，我们来锻炼；栏目四，我们胜利了。
十月的庆祝国庆节爱国主义教育主题中，各年龄班根据幼儿年龄特点和学习发展规律开展不同的主题活动。小班的祖国妈妈我爱你、中班的祖国妈妈生日快乐，大班的我爱我的祖国。主题下的活动有国旗、国徽、国歌、中国的版图、军旗、学习解放军叔叔衣服辈子叠整齐、队列站整齐、民族英雄、民族文化、祖国多美丽。通过多种形式对幼儿进行爱国的教育，激发幼儿的民族自豪感，爱祖国、爱家乡。（举例图 大一班）
三、生活中的细节入手培养幼儿的良好常规、行为习惯，增强纪律意识
著名的教育家陶行知说过：“凡人生所需要的习惯、倾向态度，多半可以在六岁以前培养成功，六岁以前是人格形成的重要时期，这个时期培养的好，那么习惯成了，不易改，倾向定了，不易移，态度绝了，不易变。”教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。” 良好的行为习惯对人的一生是非常重要的，也说明培养良好的行为习惯是幼儿教育的关键。在家长和社会各界日益关注早期教育的今天，作为幼儿教师或者说幼儿园该实施什么样的幼儿教育，以便为幼儿一生发展奠定良好基础，就成了我们一直关注的问题。众所周知解放军战士纪律严明、集体意识强，以解放军叔叔为榜样培养幼儿良好习惯渗透于一日生活之中，达成自理、自立、自律。
幼儿的良好习惯包括生活卫生习惯、学习习惯、礼貌交往习惯等。 幼儿园生活中让幼儿学会自己的事情自己做，生活卫生习惯包括学会饭前便后洗手、饭后漱口擦嘴，学会穿脱衣服鞋袜，扣纽扣、系鞋带，整理衣物摆放整齐，会正确使用餐具进餐、如厕、喝水、午睡等。交往活动中学会礼貌待人、主动打招呼，使用礼貌”“请、谢谢、再见”等礼貌用语。学习习惯中包括学会倾听、不随便插话、正确的坐姿、握笔，阅读习惯、专注力等。
根据小班年龄特点，把本身较为单调的生活能力活动练习转化成幼儿乐于参加的游戏活动，使幼儿初步感受到自理的乐趣。在洗漱室的墙壁上粘贴洗手步骤图，学会正确的洗手方法。记录喝水如厕“我舒服了”“我喝了几杯水”的墙饰鼓励幼儿每日多喝水、每日大便的习惯。如穿套头衫，先钻大山洞，再钻小山洞；穿开襟衫，通过“先抓领子，再盖房子，伸出袖子，再扣扣子，”儿歌来学会穿衣服的方法。在反复练习和尝试中，幼儿穿脱衣裤、鞋子的能力得到了很大的提高。
在日常教学活动中，通过开展《水果蔬菜我爱吃》活动，使幼儿了解每种蔬菜都有不同的营养，只有不挑食的孩子身体才长得高、长得胖。帮助幼儿纠正吃饭挑食、偏食的不良饮食习惯。通过语言故事《大公鸡和漏嘴巴》，使小朋友知道吃饭时如果东张西望，注意力不集中，就会造成桌面、地面、身上的不干净，纠正部分幼儿吃饭时边吃边玩的习惯。
中班幼儿自我意识、自我控制能力及语言表达能力逐渐提高，是交往的关键期。具体、明确的目标可以引导教师的指导更加到位。为了更有效地促进幼儿良好交往行为的养成，教师首先应结合市《指南》要求，分析本班幼儿发展需要，确定培养内容，制定出具体、可操作的培养目标。我们将培养内容、目标分解如下：（1）幼儿在游戏中正确使用常用礼貌用语，如，“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”、“请坐”、“您好”等；（2）幼儿在交往中正确使用协商语气及语句，如：“„„行吗？（好吗？）”“可以（能）„„吗？”等；（3）幼儿在游戏、交往中能谦让、合作，如，“你先玩，我后玩”“我们一起玩”“玩具借给你玩”等；（4）幼儿在交往、游戏中待人热情、主动，会使用“请你（您）跟我们一起玩好吗？”等；（5）幼儿在交往、游戏中敢于面对矛盾试着自己解决。为了培养目标真正转化为幼儿行为，教师除了在活动区游戏过程中直接或间接地予以引导外，在童话剧“老虎照镜子““三只蝴蝶”表演中学会同伴交往的策略。
大班幼儿处于幼小衔接阶段，良好的学习习惯、倾听能力和纪律意识，为上小学做好准备。根据《指南》和《纲要》的精神，幼儿到了大班就要学习书写阿拉伯数字和自己的名字。培养幼儿正确的握笔姿势和正确坐姿至关重要。在活动中尊重幼儿的发展规律，有目的、有计划地引导和组织幼儿涂画，涂写，描一描等活动，使幼儿对书写活动产生兴趣，寓教于乐，养成了良好的书写习惯，正确的坐姿。在集体教学中，回答老师的问题时每次一人说话，注意聆听。我将这个活动规则贯穿于整个活动始终，幼儿时刻注意遵守这项规则，潜移默化，让幼儿知道不能打断别人说话，要等别人把话说完，再发表自己的意见或看法。
四、园所大型活动中学习国防知识，培养国防精神，懂得爱他人
1.交换空间活动蕴含国防教育。（每周一次交换教师、交换教室的兴趣活动）
将国防教育的活动内容渗透交换空间中，让幼儿在日常活动中得到自我服务能力的提高。包括自理能力培养、中国地图的拼图，叠豆腐块状的小被子、穿脱衣服比速度整齐度、玩泥制作兵器、故事、图书等等。（图片）
2.家园共建助教幼儿。
园所积极向家长宣传国防教育特色，组织亲子制作图书、兵器活动。家长和幼儿都积极响应制作出精美的作品。共建部队的武警叔叔来园指导幼儿站军姿、队列练习和军体拳，拉近了孩子们和战士的感情。参加庆祝国庆节的升旗仪式上，武警叔叔亲自出旗升旗，庄严威武、英姿飒爽的样子让孩子们看得聚精会神，武警叔叔们成为了孩子们心中永远的学习榜样。（图片）
3.节日教育育德于心，学会关爱。
结合“重阳节” 的活动，懂得关爱老人。活动前教师们做了大量的准备工作，给幼儿讲述重阳节的习俗，网上搜索重阳糕的制作方法。小班幼儿献上拥抱，中大班的小朋友献上了自己精心准备的礼物，爷爷奶奶看着笑得合不拢嘴。亲子制作出各式各样的重阳糕，共同感受节日的祥和气氛。敬老、爱老是我们中华民族的传美德，重阳节的活动让孩子们感受到了这一优良传统。在孩子们幼小的心灵里，传统文化开始扎根，希望孩子们能把我们中华民族的美德代代相传。（图片）
结合“感恩节”的活动，懂得感恩他人。
园所邀请了共建单位的武警战士、派出所民警，服务于幼儿园的食堂、卫生、维修后勤人员参加感恩活动，幼儿以精彩的演出对他们表示感谢。（图片）
国防教育特色在我园逐渐彰显，让每一位孩子都健康、自信、和谐地发展。
共勉：不忘初心 方得始终
用我们的本心、善良、真诚、博爱、进去对待孩子，对待我们的事业。
第15篇：家长助教
家长助教，精彩无限-------记莪幼家长助教月活动
家长是幼儿成长中的重要教育者，而家园合作也一直是我们幼儿园的主要工作，在课程改革中，如何使家长与幼儿园教师在课程实践的过程中加强合作，促进幼儿在健康的轨道上最大化地得到发展，这已经成为了大家的共识。
12月5日至12月9日是莪幼家长助教周，家长助教作为我们幼儿园“幼儿家教工作”的主要组成部分，是幼儿园课程开发中不可或缺的主体。我园开展的家长助教活动,迎来了三个年龄段5位家长的参与,不同职业的家长，走进课堂，带给孩子们精彩纷呈的活动。通过家长助教资源和课程有机地融合开发，丰富幼儿园课程资源，推动幼儿园课程改革实践深化发展。
本次家长助教周，经过各班老师讨论，觉得目前我园幼儿在健康领域方面比较欠缺，需要家长为孩子们提供户外游戏课程。从周二开始，中一班钟俊哲的爸爸为孩子带来了一节快乐的健康课《钻山洞》孩子们在爬爬、钻钻中玩的不亦乐乎；中二班雷锦浩的妈妈为孩子们上了一节游戏课《捉鱼》，浩浩妈妈在儿歌中把孩子带入游戏情景中，孩子们就像快乐的小金鱼，在“渔夫”的网中自由穿梭；大一班钟杨逸妈妈为孩子上了一节《制造小火车》，课前家长做了充分的准备，设置障碍物，要求孩子钻过山洞、爬过草地，再与同伴合作拼成一列小火车，游戏中孩子们感受到了团队合作的力量；大二班郎宇涵妈妈为孩子上了一节《快乐的小椅子》，孩子们用椅子想出了各种玩法，有跨的、有跳的、还有绕障碍物跑的，在短短的30分钟里，孩子们还男女分组友谊赛，玩的意犹未尽；小班雷天戈爸爸为孩子们带来了一节《小蚂蚁与大面包》，作为一名体育老师，雷老师根据孩子的年龄特点以故事的情节贯穿整节课，先是小蚂蚁合作搬大面包，最后在音乐声中分享大面包。这节课主要训练孩子的钻、爬能力，提高孩子四肢的灵活性及协调能力。走进新课程的今天，家长是课程中一个重要的教育资源，这种“家长走进课堂”的丰富资源就象一股清泉渗入教育领域，丰富了幼儿的生活经验，拓展了课堂教育视线。同时孩子们也惊奇地发现，自己的爸爸妈妈是如此能干。“爸爸妈妈也能成为好老师！”增强了幼儿对爸爸妈妈的一份尊敬与依恋。
通过家长助教活动，家长更理解老师的工作，老师与家长成了更好的教育合作伙伴。家长助教的活动，不仅让小朋友在看看、学学、玩玩的过程中学习了很
多本领，获得了很多经验，而且也是沟通教师和家长之间的一个新渠道。助教活动，精彩无限。我们期望今后有更多的家长走进这片教育舞台，和我们一起为孩子的明天加油！（莪幼：马小吉）
第16篇：家长助教
家长助教活动方案及反思
活动目标：通过家长小学教师的特殊身份向幼儿介绍小学和幼儿园在学习环境、学习要求和学习内容方面的不同，引发幼儿向往小学生活的情感。
执教家长：志钧妈妈
活动准备：
家长准备：教案 头饰
活动参加班级：中三班小朋友
活动过程：
一、开始部分：
家长：各位小朋友，你们好。我是志钧小朋友的妈妈，我是一名小学英语老师，今天我为大家带来一堂英语课。小朋友，你们以前学过英语吗？喜欢英语吗？学习英语有什么好处呢？老师告诉大家，学了英语我们就多了一双眼睛，一对耳朵。我们学了英语，就能知道地球其它地方的人们在说什么，在做什么。大家想学习英语吗？
二、活动部分
1.首先我们来学习两个课堂常用的短语，Standup ,please.Sit down,please.教孩子们边说边做。
2.新课呈现：出手指教数字1,2,3,4,5
3.练习歌谣：一是one ,二是two三是three 四是four伸出小手数一数，one , two，three，four，five ！ five， five是老五。
4.游戏：Duck，duck，how many? 一位小朋友戴头饰扮演小鸭子，然后全体小朋友问Duck，duck，how many?问完后教师出不同数目的手指，“小鸭子”回答手指数目。
5.游戏：Who can get the chair？
前面摆五张椅子，六位小朋友绕教室边走边唱，“一是one ,二是two三是three 四是four伸出小手数一数，one , two，three，four，five ！ five， five是老五。”当老师说stop！孩子们迅速抢椅子坐，没有座位的孩子回答问题：How many eyes do you have? How many people are there in youfamily?等。
游戏进行三组，最后一组孩子由老师编号，然后听口令做动作：1,3 Standup ,please.2,4 Sit down,please.5，Go back to your seat!
6.游戏：Count and clap your hands 教师说数，学生击掌。一位小朋友说数，全体同学击掌。
三、活动总结，结束。
活动反思：
很荣幸能在幼儿园里为孩子们上课，其中包括我的儿子，这是我教师生涯中面对的年龄最小的学生了，不过我觉得这样的活动很有意义，让孩子了解简单的英语知识，帮助他们建立对今后英语学习的信心。
通过这次互动，我发现了中班的孩子们在心智方面还是发展得比较好的，他们的观察力、比较能力、语言表达能力、规则意识都非常不错，这些素质的养成对他们将来进行小学生或是非常有帮助的。孩子们对英语学习的向往也在活动中非常明显的体现了出来。尤其对课堂小游戏、角色扮演等各项活动都非常感兴趣。在整个上课过程中孩子们的常规纪律很好，特别是我在授课时，没有出现任何一个孩子随便插嘴的，都能做到安静地倾听。
很希望这些孩子能非常顺利地从幼儿园毕业，愉快地踏上他们的学业旅程，感谢幼儿园老师为他们成长过程中付出的努力和艰辛。
第17篇：幼儿园家长助教回顾与心得
半日家长助教回顾与心得
从接到去当助教的通知开始，我就一直寻思着要准备些什么才对，庞老师建议说可以给小朋友们讲故事，想来想去也只能这样了，于是我便给小朋友们准备了两个故事和一份小礼物。
因为上午有事，我的助教体验是从周三中午2点10分开始的，我想这个点应该是孩子们午休结束起床的时间，于是我掐着时间到了教室，果然孩子们大多都还处于熟睡中，有个别的小朋友被我进门的声音吵醒了撑着小脑袋看着我笑，很是可爱。
2点15分，庞老师准时放起音乐叫醒孩子们，我便跟着老师、阿姨们一起帮助孩子们起床，有的小朋友还不大会自己穿衣服，我便帮着穿，基本上所有的小朋友都会自己穿鞋。离开床后，庞老师会检查小朋友们衣服的扣子或拉链是否弄好，有要上厕所的小朋友也会自觉前去。随后，小朋友们也会很自觉的搬小椅子坐好。同时，我也帮着阿姨将孩子们的床整理好后，拖进小库房。
接下来，便是我跟小朋友们交流的时间了，班上有一大半小朋友的名字我都有印象，便随机点了几个小朋友的名字，他们便上台来和我握手、拥抱，有的不认识的，其他小朋友还会主动帮我介绍，大家都非常热情，也很欢迎我这个新老师，让我心里暖暖的。紧接着，我带领着小朋友们进入了故事时间，我给小朋友们讲了两个故事，大多都听得很认真，很有想象力，也有自己独特的想法。故事听完了，小朋友们快要坐不住了，我们开始玩不准说话的游戏，谁说话了谁就表演节目，结果有好几个小朋友都争先恐后的上台来表演唱歌，因为第一个小朋友唱了《小星星》，后面几个也用不同的调子唱了同一首歌，小朋友们的表演欲还是很强的。
不一会儿，水果时间到了，今天小朋友们的水果是由班上一个小朋友的家长提供的一件脐橙。我负责给他们削皮，接着最温馨的时刻到了，小朋友们为了鼓励我削皮，一直齐声喊着“邓老师，加油……”，我顿时有了一股力量，加快了削皮的速度。在阿姨和老师的帮助下，我们把橙子装盘，这时候有好几个小朋友主动要求将水果分发至每桌，真的很懂事。但一件橙子似乎还是不能满足27个小朋友呢，吃完了大家都还想再吃，但是当我解释说没有了，小朋友们也还是很听话的玩去了。
吃完水果，玩玩具的时间到了，女孩们大多把喜欢玩的娃娃、积木搬到桌子上坐着玩，男孩们散落在教室的每一个角落玩着自己喜欢的小轿车、挖掘机、巴士车等各种车，也有默默坐在区角里看故事书的小朋友。这个时间，最放松但也是老师们最需要警惕的时间，一不注意，谁抢了谁的玩具，打起来了，哭起来了……老师们的眼力也是十分的好，在我都没注意的时候，就能立马制止住两个小朋友的拉扯。在我认为呢，孩子们的事情应该由他们自己解决，但是在这个年龄阶段的小朋友有时候也不知轻重，所以，老师们的监督也还是很重要的。
时间过得很快，用餐的时间又到了，今天班上有很多小朋友都还要上手工兴趣班，所以饭前老师提醒小朋友们要多吃一点。用餐前的准备工作小朋友们也是做得妥妥的，大家齐心协力排列桌子和椅子，坐好后默默等待着。香香的饭菜终于来了，待阿姨把饭和菜盛好后，小朋友们有序的端回桌子，认真的吃起来了。大多小朋友吃饭很认真，也不挑食，很快就添了饭菜，吃完饭菜，再来一碗可口的汤也是不错的。个别的小朋友吃了很久还是满满的一碗，这个时候老师和阿姨都会给小朋友们做思想工作或者直接给小朋友喂，不一会儿也能吃完一碗饭菜。
用完餐，等待放学的时间到了，由于今天班上大多小朋友要上手工兴趣班，只有几个小朋友需下楼排队等候家长。庞老师按照正常程序，给他们背上书包、整理衣物，排队下楼。其他小朋友坐着看一会儿动画片，为一会儿的手工课做好准备。上完手工课，已经下午六点了。我的助教体验也就暂时结束了。
以上就是我半日助教的纪实回顾，我想写出来和更多的家长们共勉，没想到用了这么多文字才勉强记录完全。我想说，从事幼儿工作真的没那么简单，不仅仅辛苦，还需要更多的耐心、细心。但与此同时，我也想给家长们说，通过我的观察，老师和阿姨们都是很有责任心的人，把孩子送到学校，我们大可以放心。在此，我也想对中二班的老师和阿姨们说一声:你们辛苦了，谢谢你们对孩子们的用心！
书香幼儿园中二班陈诺妈妈：邓丽丽 2017年10月26日
第18篇：助教心得
暑期助教心得 今年暑假我参加了学校的千名大学生服务家乡计划，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
家乡因为不是太发达，学生较多，所以教学环境相对一般。正是因为有这样的环境，才激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在这样的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
虽说曾多少次梦想自己站在讲台上，可真正机会来了的时候。自己却有些紧张。在这里，面对五六十个小朋友，我开始了自己的第一次讲课生涯。因为对数学自信的关系，我成了他们的特别数学老师，负责他们的习题讲解工作。虽然，对于他们，我很陌生，但他们的热情让我忘记了紧张。渐渐的他们从习惯了的被动的听我讲解的状态下变成了偶尔主动向我提问题。虽然那些问题，自己觉得很幼稚，但我想这对于他们来说，至少说明两点，他们有兴趣，他们认同我。当然，我也是很乐意的去给他们解释。在助教的过程中，我也经常向他们的老师请教关于教育教学相关的问题，因为我发现教育并非说与听的关系这样简单，随着对教育的态度的改变，我越来越发现教育的重要性和复杂性，就这样我和这些小朋友愉快的度过了一个多月的时光。
这次暑期助教活动给像我们这样牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。
“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使我找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。
作为一名大学生，我深深地感到社会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。
这次助教活动不仅使我的各方面能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。亲身的服务于群众，服务于社会，真的很有意义，我想以后我还会积极参加像今年暑假我参加的志愿服务家乡实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
第19篇：助教心得
业绩报告
首先非常感谢机械学院给我这个当助教的机会，也感谢杨光老师在这个学期的帮助。 在本科阶段从来没有当过助教，那时我们学校的助教很少，作业都是老师批改的。一时间当上了助教感觉不知道该怎么去当，怎么去当好。刚开始的时候，机械学院助教负责人给我说明了助教的任务——随堂听课、批改作业等。听了之后就感觉有点难了，虽然当时画法几何的成绩还不错，但毕竟过去三四年了。就下定决心好好去听课，做一个好的助教。
第一次去沙河校区时很多事情都不清楚，比如怎么坐车，上课教室在哪等等。这一切多亏了热情的杨老师的指点。第一次上课时杨老师说给同学们介绍一位“朋友”，那时我就感动了，原来助教不仅仅是帮助老师去做一些事情，而且是老师和学生之间的桥梁，是同学们的良“师”益友。我那时对同学们说“虽然我不是15系的，当航空和航天是紧密联系的，基本课程是相似甚至一样的。希望以后的学习工作中彼此相互帮助，相互提高，有什么问题相互探讨。”就这样开始了助教的第一次随堂听课，第一次与同学见面，第一次„„
当助教首要的也是重要的任务就是批改作业了，虽然每次只批改一半，但第一次交的作业就有十来页，对我来说可是不小的挑战，而且画法几何作业中很多题的答案不是唯一的，这就更难上加难。虽然杨老师给的有参考答案，但是有不少题和答案是不对照的，所以在批改作业过程中需要谨慎细心认真。如果说刚开始时是因为好奇心和当助教的那点工资的话，那么往后的坚持就不是靠这些了，而是一份责任与担当。另外一份“苦差事”就是担任画法几何上机课老师，这是完全出乎意料的事情。我本科时课堂上不怎么学过CAD软件，只是课下自学了一两遍，但这些远远不足以让我胜任这份工作。当时我就着急了，在上课之前我在“我要自学网”、“视频教程网”等网站上多次细致认真地学习这个软件。以至于在给学生上课的时候有东西可讲，而且不至于辜负老师的信任和学生的期望。
总的来说，当助教的日子是有苦有甜。在给学生上课那段时间，讲的好的时候感觉很成功，自信满满的；讲的不好的时候，心里有种内疚与不安。
第20篇：助教心得
关于担任公共课研究生助教工作的思考
思想政治教育 牟艳
摘要：本文通过自身担任广西大学2013年9月至2014年1月中加国际学院及林学院共四个班的思想道德修养与法律基础课研究生助教工作，总结了研究生助教工作的重大意义，同时分析了目前研究生工作普遍存在的一些问题，并对此提出了自己的一些思考。
关键字：研究生助教工作
意义
问题
思考
一、研究生助教工作的重大意义
聘用在校研究生担任助教，是研究型大学高水平人才培养的需要和师资队伍建设的需要。中国高校正在进行的研究生培养机制改革，为进一步规范和提高研究生助教工作水平提供了良好契机。聘用研究生担任助教的措施对学校教育能起到很好的促进作用：
助教工作对研究生培养有好处。研究生担任助教，在为主讲教师与学生服务的同时，巩固了他们以前所学的知识并将书本知识应用到课堂教学中，从而在实践中学习和借鉴主讲教师的教学经验，锻炼了授课技巧和各种非认知能力，如：表达能力、应变能力、控制能力等等，为将来从事教学工作或参加其他活动打下了基础。另一方面, 高校、院（系）或研究生导师，给担任助教的研究生发放津贴或奖金。这样大大缓解了贫困研究生的经济负担。特别是实行研究生交费上学制度之后，更有必要通过助教、助研、助管等途径帮助他们克服经济上的困难，支持他们完成学业。
助教制度对主讲教师有支持。研究生帮助主讲教师承担辅导、答疑、查阅资料、组织讨论、指导试验、批改作业等工作，大大减轻了主讲教师的工作量，让主讲教师有时间对课程教学内容和教学方法做更深入的研究和充分的备课，或者在科研工作上多投入一些精力，实现教学与科研的相互促进，进一步提高教学质量和水平。 助教制度对本科生消化吸收知识有帮助。研究生的助教工作，能够更细致、更具体、更有针对性地解答本科生在学习上遇到的难题，特别是对于一些基础较差的学生，助教能够进行小范围甚至个别辅导，起到既助教又助学的功效。另一方面，助教还是主讲教师与学生之间的桥梁。助教主要来自于本校研究，他们与本学科的学生年纪相仿，容易沟通，起到学生与指导老师之间的桥梁作用，能够及时将学生存在的问题和建议反馈给主讲教师，为教师今后的教学提供参考。助教在思想上和生活上也能够引导学生，帮助本科生健康成长。
就研究生自身角度来说，参与助教工作可以提高研究生自身严谨、求实的素质，同时通过教学环节可以巩固所学知识，为研究生提供了实践机会，值得一提的是此工作为那些有意留校做教员的研究生打下了教学基础。
对学校而言，研究生助教制度降低人工成本，提高了办学效益。近年来随着高等教育规模的扩大，教师的需求量也随之增加，为广大硕士研究生提供大量的助教岗位，在解决教师紧缺问题的同时也为研究生提供了锻炼的机会，是一项多赢的教育制度。
二、研究生助教工作中存在的问题
（一）认识不到位。在不少高校, 研究生教育和本科生教育分属两个甚至多个部门管。对于前者,往往更注重研究生的入学考试、英语考试、发表论文和学位论文的完成情况, 没有把助教作为重要的培养和考核研究生的内容。而后者也对研究生担任助教没太大兴趣, 甚至担心“学生教学生”, 缺乏经验和权威性, 会影响教学质量。
（二）部分研究生对助教兴趣不大。在市场经济条件下，不少研究生更关注自己的学习和学术（这当然与学校和社会的导向有关），他们的主要精力投在科研和英语等“硬功夫”上，或者更愿意“助研”，参与导师的课题研究，既提高科研水平，又更有可能获得部分津贴和奖励。有的研究生甚至更直接地在社会上兼职从事能够赢利的工作。当然，也有研究生担心当助教会占用时间和精力，影响自己的学业。
（三）有些教师滥用研究生助教制度。有的教师不愿意给本科生上课，迫于学校的要求和工作量的考核，不得不承担本科生课程教学任务。有的不负责任的主讲教师，把更多课程教学的任务交给一些没有教学能力的研究生承担。有的研究生对助教的课程，缺乏扎实的基础和灵活运用的能力，自己掌握的就不多、不深、不透，进而影响了教学质量，也引起了学生的不满。
（四）助教人员的“质量”未进行严格的把关。调查发现，某些兼助教工作的研究生对自己要进行的助教课程并不是很了解，没有很好的跟老师进行课堂课外学习，对助教的内容是什么、问题为什么的解释他们自己都还没有很完全的搞明白，让这样的研究生做到真正意义上的助教，帮助导师对所带学生完成传道、授业、解惑是很难的，甚至是不可能的，助教人员的“质量”把关非常重要。当前工作进行中，老师在对助教人员选择时，没有很好的挑选出合适的人选，对助教研究生“质量”没有进行严格的考核把关，使得该工作不能很好的进行。
（五）管理无约束。受到上述因素的影响，不少学校对研究生当助教缺乏规范化的管理, 缺乏必要的培训、考核。有的助教自身的业务水平、责任心和在为人师表方面存在不足, 影响教学质量和教书育人。
（六）高校研究生助教评价工作中存在的问题。助教评价工作缺乏具体的评价标准，评价指标及内涵不够明确、具体。评价指标表述过于概括化，难以直接测量和评价，使得院系主管助教工作的教师或管理人评价助教工作具有表面性。
（七）助教的报酬存在“吃大锅饭”现象助教工作的报酬存在吃“大锅饭”现象，一个学期的报酬都差不多，一般都在400～600元左右，而且是按课时多少来进行分配报酬，没有考虑到教学的过程和结果怎么样，没有严格考核过程。总的来看，研究生兼助教工作报酬偏低。助教研究生一般所做工作为辅助老师带学生实习、给学生批改作业、为学生答疑、辅助老师评阅试卷等工作。通常带学生实习课时在60学时左右，批阅作业在30学时左右，加上课余答疑和评阅试卷 ，总学时在90学时以上，按一个助教人员600元来算，其报酬为每课时6元左右，这个水平总的来说是偏低的，许多能力很强的研究生都不愿意去做助教工作。
三、思考
（一）明确研究生助教定位。在研究生培养机制改革的背景下, 研究生助教规模将扩大，管理工作应该进行调整。研究生助教的定位应符合学校的办学目标和设立助教的目的，一般来说，聘用研究生担任助教的主要目的是：提高研究生培养质量、补充教学队伍结构的缺口、促进教学水平持续提高。
（二）师生转变观念，积极参与助教工作。担任助教不仅是研究生获得经济资助的渠道，更是研究生培养的一种需要，学生通过担任本科助教，可以提高交流表达能力和实践能力，为成为高素质人才和成就未来事业奠定基础。教师应把为研究生提供助教机会视为一种教学责任。在助教使用过程中，任课教师不能将部分教学工作量简单地转移给助教，而是通过助教形式探索传授型教学方式向研究型教学方式的转变。任课教师应该把握契机，在更新教学内容、改革教学方式和手段方面多做有益的探索和实践。而助教研究生不应仅把助教工作当作获得资助的一个手段来应付，上岗后的助教应正确处理其作为学生和辅导教师的双重角色，树立教学责任意识，加强对教学理论和教学方法的学习，钻研专业知识，提高工作水平。对研究生来说，担任助教的过程也是一个学习的过程，可以在任课教师的直接指导下，锻炼教学实践能力，培养教师的素质，为未来的职业选择积累经验。
（三）合理考察教学需，逐步扩大岗位设置。应对研究生培养机制改革，可能会出现各个院系竞相获得学校资源的现象。助教作为一种校设、校控资源，将变得比现在更加紧俏。然而，教学是一个渐进提高的过程, 教学过程不应该动辄突变。在改革中，助教的岗位数最终将扩大，但是应当以教学需求为依据，扩大规模的速度应有所控制，逐步、稳妥地扩大到位。
（四）关于研究生助教的质量问题，可以从以下三个方面入手：(1)研究生兼助教人员的要求要事先公布，实施在全研究生院进行公开招聘，以自愿为主，保证被录用研究生工作认真，确保对助教工作尽职尽责。(2)对应聘人员进行能力考查，看其能否有能力完成该工作，该环节很重要，因为有些研究生虽然愿意做，但是因为某些自身原因不能做，例如对自己要助教的内容了解不够就是一个主要方面。这一点可以通过需要助教的老师自己进行审核。（3）切实提升研究生助教的教学水平。这方面的措施可以有很多，如要求研究生担任助教的同步或在担任助教上一学期（年）随堂听课, 做到“欲做先生, 先做学生”。要求他们收集相关资料、数据,撰写备课笔记或PPT, 上辅导、答疑课要准备相关问题及解答，上实验课要准备实验指导书，做预备试验，摸清实验条件和容易出错的地方。
（四）建立合理的评价考核制度。这个制度应该充分考虑到多方面因素，比如学时、课时量、助教研究生完成工作质量的好坏。
（五）促进形成和谐的师徒关，确保人才培养效果。相比大班上课,小班教学效果总是会更优。其中,教师和学生沟通密切,互相熟悉程度较深,师生感情易于融洽,教学气氛趋于和谐,教学效果明显。类似的关系也应该鼓励在任课教师和助教之间形成,既可以延长好的研究生担任助教的时间,减少教师重复培训工作量, 也可以帮助形成和谐的工作氛围,提高工作和人才培养水平。
（六）助教的报酬适当增加。从前面有关助教报酬问题的分析，可以看出研究生兼助教工作的报酬总体上有些偏低。这导致了许多研究生不愿做助教工作，他们宁愿到社会上做兼职，高校中研究生兼助教工作缺乏热情，没有竞争，有时甚至出现岗位的落空。鉴于这种情况我们要将经济杠杆的作用完全的发挥出来，增加助教人员的报酬。这样不仅能提高研究生做助教的积极性，同时在教师队伍中也可以形成竞争机制，有利于提高高校的教育质量。
参考文献：
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