《钢笔字 基本笔画
竖》教学设计及后记
天城小学 叶自忠
教学内容：
学习基本笔画竖：垂露竖、悬针竖、短竖的写法及相关例字。 教学要求：
1、掌握两种垂露竖、悬针竖、短竖的基本写法及例字个、川、书、开、
十、平、丰、半、口、旧、吐、士的写法。
2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
3、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点：
掌握垂露竖、悬针竖、短竖的基本写法。 教学难点：
书写好各种竖画的例字。
教学准备：
PPT课件。
教学过程：
一、钢笔书法作品欣赏。
二、引出本节课的学习内容。
师：欣赏了这么多美丽的书法作品，你有什么感想？
我们也想写一手好字，就要从一笔一画开始。我们前面学习了横的书写，今天我们学习基本笔画：竖。板书课题。
三、新课教学
正确的书写姿势是怎样的？
《写字姿势歌》
写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。
按要求做一做。 读一读《写字姿势歌》。
竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖有垂露竖、悬针竖和短竖之分。
1、出示基本笔画垂露竖及写法画面。
重较
轻，收笔稍笔垂直向下下笔稍重，行
2、师讲解并示范。垂露竖有两种：收笔时顿笔向右上圆收和顿笔向左上圆收，起笔和行笔一样。起笔向右下轻顿，回笔尖向下轻快行笔。也就是有左右向背之分，这跟竖所在位置不同而成。
3、生跟写，师巡指。
4、例字的书写。
5、学习悬针竖及例字。
收垂起笔直笔要下稍尖行重
形如悬针
悬针竖，起笔行笔同垂露竖，收笔不同是向下出锋，逐渐提起笔尖，作针尖 状。
师讲解并示范。 生跟写，师巡指。
6、短竖的学习及例字练习。起笔行笔同垂露竖，不长，稍顿收笔。起笔稍重收笔稍顿粗短有力师示范，生跟写，师巡指。
四、生自主练习。
五、根据学生练习情况展示学生作品点评及总结。
六、作业：每天至少练习10分钟横、竖的有关内容。 教学后记：
一、教学设计方面：
钢笔书法对于学生来说是有一定的难度的，并且讲授起来较单调枯燥，再加上学生的书写基础很差，这样就更增加了本节课的难度，为了激发学生学习兴趣，采用了多媒体教学，制作了灵活又使学生易于接受的课件。
导入部分：让学生书法家的钢笔书法作品，让学生更容易走近书法。
6 教学过程：书写前的准备也是非常重要的，它包括执笔、坐姿。执笔学生有一定的难度，先让学生看图片，读《写字姿势歌》，自主学习，相互指正，效果较好，做不到的同学教师再次示范纠正。坐姿，较容易做好，注意两臂之间要开阔。。
竖画教学：首先让学生理解竖画的起笔、行笔、收笔要点。其次，教师准确示范，学生认真观察，反复练习，在不同的例字中巩固竖画的写法。为今后学习打下基础。
本节课对于结体的空白有待于今后继续学习。
二、学生表现
学生整体素质较高，上课回答问题声音洪亮，且回答踊跃。在书写练习中，学生大多数能正确地掌握运笔方法，达到如期的教学目标。个别学生有待于课后辅导。在作品展示环节，因为时间关系只选取了其中几幅，课后有兴趣的同学可以相互传阅，共同提高，取长补短。
三、不足之处
在教学中，小组评价环节有待改进。培养学生的书写的良好习惯，这一点有待坚持，今后的教学中进一步强调。
我相信通过本节的学习，学生会对钢笔书法有一定的了解和认识，会更加喜爱书法。
