《三袋麦子》的听课心得
大渡口镇大同小学：吴金才
10月10日，一个好日子。观摩了在渡小举行的同课异构开放日。此次活动的内容有名师课堂教学、渡小校长、主任评课、听课教师点评等。课型有“自读课文”下的以文带文、展示分享、整体识字、读写联动。每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。
下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：
第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。程俊校长亲自上阵，在教学《三袋麦子》时，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。课中，对学生不好理解的词进行展示，让我们记忆犹新。最后，她从不同角度引导学生，以文带文的形式，引导学生阅读，激发了学生的无限乐趣。整节课在程校长优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。
第二、注重启发式教学，让学生自主学习。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如吴老师三读课文，并通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了这篇童话的盛曾含义。
第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要
1 求也不尽相同，例如：徐老师的配乐读，让学生深情并茂的体会动物的感情变化。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的价值观，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。三位老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如吴老师就要求在学习自主学习，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。徐老师要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。程老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。
通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。
第五、今后努力方向
1、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论
2 联系实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。‘
2013.10.10 3
