推荐第1篇：调查报告写作的步骤和基本要求
调查报告无论采取何种类型、格式，其撰写都要包括确定主题、形成观点，精选素材，
拟订提纲，起草报告和修改定稿五个步骤。各有其方法及需要注意的问题。
（一）确定主题，形成观点
一般调查研究的主题也就是调查报告的主题。但是实际上却并不一定如此。调查研究的主题是在调查之前根据对被调查者的了解拟定的，而调查报告的主题是完成全部调查、对调查资料进行深入分析、综合之后才最终确定的。二者也许一致，但也往往不一致。总之，确立调查报告主题的过程，是对调查主题进一步确认或收缩、放大、分解、修正、提升的过程，是撰写调查报告的必经之路。
观点构成调查报告的论点，分为不同的层次：中心论点，即调查报告主题；下有若干说明主题的分论点。分论点之下，还可以视需要，设若干并立的基本论点。这些论点的有机结合，就构成了调查报告的骨架。
（二）精选素材
调查报告不能是对调查研究中所获大量资料的堆砌和罗列，而是要根据主题和观点的需要，精心筛选素材，作为说明论点的论据。
（三）拟定提纲
写作提纲是调查报告内在逻辑关系视觉化的最好形式。它可以使调查报告中论点与论点、材料与材料、论点与材料之间的逻辑关系全部清楚地显现出来，便于作者全面把握调查报告的整体结构，认真考察每一部分和每一段落的地位及其相互之间的衔接是否恰当，部分与整体之间的关系是否合理，内容是否均衡，重点是否突出。
调查报告提纲的内容通常包括：（1）标题。（2）观点句，也叫中心论点句或主题句，概括全篇的基本观点的语句，作用是使作者牢记报告的中心之所在。（3）内容纲要，是提纲的主体部分，分条分项反映正文的构成状况。
（四）起草报告
在拟定提纲之后，便可以着手起草调查报告。在写作过程中，除了要按照提纲推衍成文外，还必须讲求具体的写作方法。后者主要是指格式方面的要求（已于前述），以及采用恰当的表达方式和仔细推敲语言等。
（五）修改定稿
调查报告的写作和其他文章一样，一般不能一蹴而就，而要对初稿仔细修改。
修改报告须经过检查和修改两个阶段。检查的范围是格观点、资料、字句。
许多人修改报告习惯于边检查边改，这实际上是事倍功半的作法。高效的作法应是在反复检查的基础上集中修改，统一修正格式和观点，调整结构和材料顺序，对不足部分拾遗补缺，对累赘部分进行删减，改换不恰当的资料、语言，改正错别字和标点符号，统一记数、计量单位等。这些工作完毕后，调查报告才能最后定稿。
推荐第2篇：调查报告步骤
调查报告写作的基本步骤和方法
调查报告,也叫调查研究报告或考察报告,是对客观事物或社会问题进行调查研究之后,将所得的结果整理和表述出来的书面报告。它是实际工作中经常使用的一种事务文书,也是报刊上常用的一种新闻文体,适用范围广,使用频率高。笔者就调查报告写作的基本步骤和方法谈一浅见。
一、深入调查，充分占有材料
写调查报告,最根本的是一定要做好调查研究工作。调查研究是写好调查报告的基础、前提和先决条件。
经过深入细致的调查,我们应该充分占有哪些材料呢? 1.要占有现实的和历史的材料; 2.要占有“点”和“面”的材料; 3.要占有正面的和反面的材料; 4.要占有典型的和一般的材料; 5.要占有直接的和间接的材料。只有材料充分、全面,才有助于调查者正确地分析情况,作出正确的判断,也才能找出规律性的东西。
二、分析材料,正确提炼主题
一篇调查报告质量的高低,价值的大小,其决定性因素就是能否提炼出深刻的、有价值的观点,找到带有规律性的东西,得出正确的结论。对调查得来的材料应做到: 1.要去伪存真。这就是要舍弃事物中那些虚妄的、惑人的假象,只留下那些能反映事物本来面目的真实材料。这就是常用来告诫人们的“不要听风就是雨”。 2.要去粗取精。这就是要摒弃事物那些粗糙的成份,只选取那些能反映事物内部规律的精要材料。这也是人们常说的“浓绿万枝红一点,动人春色不须多”。 3.要由此及彼。这就是把已选好的材料连贯起来思索,找出事物之间的相互联系。这种“连贯”的方法,就是从“纵”、“横”两个方面入手。“纵”指的历史发展过程,即事物的前后联系,通过纵的联系研究事物本身发展变化的规律。“横”指这一事物与那一事物之间的相互联系。通过横的联系,在比较中探寻出事物的内部规律。 4.要由表及里。就是要透过事物的表面现象去了解和认识事物的本质特征,从而抓住主流,确定主题思想。通过分析事物的主流入手,抓住事物的本质,揭示出事物的本来面目。
三、主次明确,恰当选用材料
调查报告写作,要求观点和材料应有机地统一,就是指观点统帅材料,材料说明观点、支撑观点、为观点服务选用材料要做到繁简适度,详略相宜。即重要的、具体的、新的和人所难知的材料宜详;次要的、概括的、旧的和人所周知的材料要略。 1.要善于用事实说明观点。要求所写的内容都是真实的,把一个重要事件的全貌叙述出来,并鲜明地表明作者自己的观点。如毛泽东同志著名的《湖南农民运动考察报告》一文,文中列举了l4件大事用来阐明农民运动“好得很”,极具说服力和战斗力。 2.要善于从比较中说明观点。如好典型同差典型对比;正面材料同反面材料对比;历史材料同现实材料对比; “点”上的材料同“面”上的材料对比。如《关于新台村的社会调查报告》在写家长对子女的书报投入时“只有35%的学生在书报
方面投资,少的则每年20元,多的则200元65%的学生在书报方面没有投入,只有学校发的课本。书报投资多的大部分知识面较广,思维敏锐;书报投资少的,大部分学生知识面狭窄,分析问题的思维较为迟钝。”通过
两种书报投入方式的对比,效果迥然。 3.要善于运用数字来说明观点。有的问题、观点用很多议论也难以表述清楚,而用一个数字、一个百分比,就可以使人们对事物的面貌和问题的实质一目了然。这样数字就具有很强的概括力和表现力。如《关于新台村的社会调查报告》在写母亲群体文化程度时“高中2人,占8%;初中4人,占18%;小学8人,占32%;脱盲6人,占24%;文盲5人,占20%。”运用这组数字说明了母亲群体在农村文化水平并不高。
四、叙议结合,精心安排结构
调查报告以叙述、说明、议论为主要表达方式,其中,叙述是其主要的表达方式。陈述调查的经过、调查对象的基本情况和事实材料,都要用叙述,并辅之以说明等表达方式;而对实际情况和事实材料进行剖析、归纳,对经验进行总结,则要用议论。所以,写调查报告就是要做到叙议结合、夹叙夹议。当然,为了增强调查报告的可读性,在新闻媒体上发表或播出的调查报告可以根据需要穿插一些描写和人物的对话,以求生动、活泼、吸引人。
一般来说,调查报告的基本结构方式是由标题、正文、
落款三个部分组成。 1.标题。
标题是调查报告全文的眼睛,全文的精神。标题好,不但可以使读者深刻地理解调查报告的内容,而且可以吸引广大读者争先阅读。对调查报告标题的要求有六条: 一要准确;二要鲜明;三要生动;四要新颖;五要简练;六要小化。 调查报告的标题,一般有四种写法: (1)文章式标题。这类标题,概括调查报告的主要内容。如《一个经营有方的客栈》、《湖南农民运动考察报告》。 (2)公文式标题。这类标题,提示调查的对象或主要问题。明显的标志是使用介词结构“关于”。如《关于××学校乱收费的调查报告》、《关于××厂整顿产品质量的调查》。 (3)提问式标题。这类标题,总结某一项工作经验,或揭露某一个问题。标志是使用疑问句。如《市一水泥厂是怎样扭亏为盈的?》、《公路“三乱”何时休?》。 (4)正副式标题。这类标题,正标题揭示调查报告的思想意义,副标题标示调查的事项和范围。如《他山之石可以攻玉———关于我市开发区招商引资调查报告》、《曙光初现———我州工业在西部开发中崛起调查》。 2.正文。
正文是调查报告的主体部分,是充分表现主题的关键所在。调查报告的正文,一般由导语、主体、结尾三个层次组成。 (1)导语。又叫“前言”或“开头”,这是指调查报告的一个自然段落,要求用简明而生动的文字,写出调查报告中最主要、最新鲜的事实,鲜明地揭示一篇调查报告的主题思想,引起读者的兴趣。导语的内容应根据调查目的来定,不能千篇一律。一般要说明以下几点内容: 1)有关调查本身的概况。如调查的起因或目的、时间、地点、对象或范围、经过与方法等。 2)有关调查对象的概况。如组织规模、背景、历史与现状、主要成绩或问题以及事件形成的简单过程等。 3)有关研究结果的概说。如肯定意义、指出影响、提示结论意见或点出报告的主要内容等。
(2)主体。调查报告的主体,是导语的引申开展、结论的根据所在。内容包括两大方面:一是调查到的事实情况,包括事情产生的前因后果、发展经过、具体做法等;二是研究这些事实材料所得出的具体认识或经验教训。
按照内容,一般有三种写法: 1)将说明主题的材料,按照事物性质归类,每类用小标题(即分论点)统帅,然后用一定的内在联系的次序排起来。各个小标题之间是并列的,这样,能使文章条理清晰,观点突出。这种写法叫“并列式”。 2)按照事物发生、发展、结局的先后顺序安排材料,分成相互衔接的几个层次,一层一层地把事情的来龙去脉报告清楚,这样,使人既了解全貌,又得到方向性、指导性的经验教训。这种写法叫“平叙式”。 3)先将调查的结果、结论告诉读者,然后再叙述这一结果、结论的由来,从几个方面分析形成这个结果的原因。这种写法叫“因果式”。
以上三种方式,无论采取哪一种,都要注意先后顺序,主次分明,详略得当,更好地表现主题。
(3)结尾。结尾又叫“结论”,是调查报告的结束语,是提出问题、分析问题和解决问题的必然结果。写得好的结尾,可以加深读者对主要事实的感受,得到更大的启发。如果说,调查报告的前言是“豹头”,正文是“熊腰”,那么结尾就是“凤尾”。
结尾的写作,应当避免与前言雷同,写法有以下六个方面: 1)小结式结尾。就是对调查报告的内容进行小结,使人更加明确调查报告的目的,增强报告的说服力和感染力。
2)启发式结尾。就是不把话说完,指明发展趋势,使读者回味无穷,发人深思。 3)号召式结尾。就是依托调查报告的事实,发出号召,激发情感,以唤起人们的响应。 4)展望式结尾。就是由“点”到“面”,作出展望,指出方向,以鼓舞人们的斗志,增强信心。
5)分析式结尾。就是在肯定成绩的前提下,指出不足,然后提出解决的办法、措施、意见和建议。
6)自然结尾。就是调查报告主体写完即告结束,没有单独的结尾。 3.落款。落款,即具名和日期,它是调查报告的一个组成部分,内容虽少,却不能忽视。具名,是写作者的名。若调查者是调查组,要写明是什么调查组,以体现出权威性;若调查者是个人,也要写上姓名,必要时要注明是什么人,以示负责。日期,是指成文年月日,写明日期,以示时效。落款的位置一般放在正文末尾下一行右侧,有时也可以放在标题之下。
五、仔细阅读,认真修改全文
仔细阅读报告,认真修改全文是调查报告写作最后的一道工序,切不可马虎从事。报告起草好以后,要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查,加以增、删、改、调。在完成这些工作之后,才能定稿向上报送或发表。篇二：调查报告写作的步骤和基本要求 调查报告无论采取何种类型、格式，其撰写都要包括确定主题、形成观点，精选素材，
拟订提纲，起草报告和修改定稿五个步骤。各有其方法及需要注意的问题。
（一）确定主题，形成观点
一般调查研究的主题也就是调查报告的主题。但是实际上却并不一定如此。调查研究的主题是在调查之前根据对被调查者的了解拟定的，而调查报告的主题是完成全部调查、对调查资料进行深入分析、综合之后才最终确定的。二者也许一致，但也往往不一致。总之，确立调查报告主题的过程，是对调查主题进一步确认或收缩、放大、分解、修正、提升的过程，是撰写调查报告的必经之路。
观点构成调查报告的论点，分为不同的层次：中心论点，即调查报告主题；下有若干说明主题的分论点。分论点之下，还可以视需要，设若干并立的基本论点。这些论点的有机结合，就构成了调查报告的骨架。
（二）精选素材
调查报告不能是对调查研究中所获大量资料的堆砌和罗列，而是要根据主题和观点的需要，精心筛选素材，作为说明论点的论据。
（三）拟定提纲 写作提纲是调查报告内在逻辑关系视觉化的最好形式。它可以使调查报告中论点与论点、材料与材料、论点与材料之间的逻辑关系全部清楚地显现出来，便于作者全面把握调查报告的整体结构，认真考察每一部分和每一段落的地位及其相互之间的衔接是否恰当，部分与整体之间的关系是否合理，内容是否均衡，重点是否突出。
调查报告提纲的内容通常包括：（1）标题。（2）观点句，也叫中心论点句或主题句，概括全篇的基本观点的语句，作用是使作者牢记报告的中心之所在。（3）内容纲要，是提纲的主体部分，分条分项反映正文的构成状况。
（四）起草报告
在拟定提纲之后，便可以着手起草调查报告。在写作过程中，除了要按照提纲推衍成文外，还必须讲求具体的写作方法。后者主要是指格式方面的要求（已于前述），以及采用恰当的表达方式和仔细推敲语言等。
（五）修改定稿
调查报告的写作和其他文章一样，一般不能一蹴而就，而要对初稿仔细修改。
修改报告须经过检查和修改两个阶段。检查的范围是格观点、资料、字句。
许多人修改报告习惯于边检查边改，这实际上是事倍功半的作法。高效的作法应是在反复检查的基础上集中修改，统一修正格式和观点，调整结构和材料顺序，对不足部分拾遗补缺，对累赘部分进行删减，改换不恰当的资料、语言，改正错别字和标点符号，统一记数、计量单位等。这些工作完毕后，调查报告才能最后定稿。篇三：关于调研报告的步骤与流程
市场调研的相关知识点
首先定题
写摘要（全文的概述，一般留在最后写）
关键词（3至5个）
目录
内容：
第一部分 可行性分析
一、研究背景
二、研究的基本内容、思路与方法
三、研究的组织工作方案和进度计划
第二部分 研究报告
一、研究的缘起、目的和意义
二、论题与对象的联系的紧密性
三、个案分析
四、调查问卷与调查对象
（一）问卷设计
（二）问卷的抽样、发放及回收
（三）调查对象信息说明
五、调查结果分析
（一）调查问卷数据分析
（二）深入分析
六、结论及建议
七、结束语
八、组员感言
第三部分 问卷样本与访谈记录
对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来，这就是调研报告。 调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。 如何写好调研报告? 第一，必须掌握符合实际的丰富确凿的材料，这是调研报告的生命。丰富确凿的材料一方面来自于实地考察，一方面来自于书报、杂志和互联网。在知识爆炸的时代，获得间接资料似乎比较容易，难得的是深入实地获取第一手资料。这就需要眼睛向下，脚踏实地地到实践中认真调查，掌握大量的符合实际的第一手资料，这是写好调研报告的前提，必须下大功夫。
第二，对于获得的大量的直接和间接资料，要做艰苦细致的辨别真伪的工作，从中找出事物的内在规律性，这是不容易的事。调研报告切忌面面俱到。在第一手材料中，筛选出最
典型、最能说明问题的材料，对其进行分析，从中揭示出事物的本质或找出事物的内在规律，得出正确的结论，总结出有价值的东西，这是写调研报告时应特别注意的。
第三，用词力求准确，文风朴实。毛泽东的《湖南农民运动考察报告》是很好的典范。写调研报告，应该用概念成熟的专业用语，非专业用语应力求准确易懂。通俗应该是提倡的。特别是被调查对象反映事物的典型语言，应在调研报告中选用。目前，盲目追求用词新颖，把简单的事物用复杂的词语来表达，把简单的道理说得云山雾罩、玄而又玄，实际上是学风浮躁的表现，有时甚至有“没有真功夫”之嫌。
调研报告一般是针对解决某一问题而产生的。报告需要陈述问题发生发展的起因、过程、趋势和影响。如果用词概念不清，读者就难以了解事物的本来面目，也就达不到解决问题的目的。尤其是政策调研报告，用词准确有助于政策决策者迅速准确地理解调研报告的内容，有利于政策制定和调整的正确性。
第四，逻辑严谨，条理清晰。调研报告要做到观点鲜明，立论有据。论据和观点要有严密的逻辑关系，条理清晰。论据不单是列举事例，讲故事，逻辑关系是指论据和观点之间内在的必然联系。如果没有逻辑关系，无论多少事例也很难证明观点的正确性。结构上的创新只是形式问题，不能把主要精力放在追求报告的形式上。调研报告的结构可以不拘一格。 第五，要有扎实的专业知识和思想素质。好的调研报告，是由调研人员的基本素质决定的。调研人员既要有深厚的理论基础，又要有丰富的专业知识。一项政策往往涉及到国民经济的许多方面，并且影响到不同的社会群体，只有具备很宽的知识面，才能够深刻理解国家的大政方针，正确判断政策所涉及的不同群体的需要；才能看清复杂事物的真实面目。恩格斯说过：如果现象和本质是统一的，任何科学都没有存在的价值了。调研人员一定要具备透过现象洞察事物本质的能力。这源于日积月累，非一朝一夕之功。
第六，要对人民有感情，对事业、对真理有追求。任何事物都是一分为二的，调研报告带有一定程度的主观性。作者所处的立场决定了报告的主题和观点，也决定了报告素材选取的倾向性。巴金说，“不是我有才能，而是我有感情”。深入实际搞调研，一定要有为老百姓、为国家解决问题的强烈愿望和感情。
事物的产生和发展都遵循一定的规律，调研报告的写作过程实际上也是探索事物发生发展规律的过程。报告的论点和论据一定要符合自然规律和社会规律，而不是追随潮流，迎合某些群体的需要。这就需要调研人员非常敬业，具有不懈追求真理的精神。
如何撰写市场调研报告
调查报告是整个调查工作，包括计划、实施、收集、整理等一系列过程的总结，是调查研究人员劳动与智慧的结晶，也是客户需要的最重要的书面结果之一。 它是一种沟通、交流形式，其目的是将调查结果、战略性的建议以及其他结果传递给管理人员或其他担任专门职务的人员。
因此，认真撰写调查报告，准确分析调查结果，明确给出调查结论，是报告撰写者的责任。
1．题页
题页点明报告的主题。包括委托客户的单位名称、市场调查的单位名称和报告日期。调查报告的题目应尽可能贴切，而又概括地表明调查项目的性质。 2．目录表
3．调查结果和有关建议的概要
这是整个报告的核心，匝简短，切中要害。使阅读者既可以从中大致了解调查的结果，又可从后面的本文中获取更多的信息。 有关建议的概要部分则包括必要的背景、信息、重要发现和结论，有时根据阅读者之需要，提出一些合理化建议。 4．本文(主体部分) 包括整个市场调查的详细内容，含调查使用方法，调查程序，调查结果。对调查方法的描述要尽量讲清是使用何种方法，并提供选择此种方法的原因。
在本文中相当一部分内容应是数字、表格，以及对这些的解释、分析，要用最准确、恰当的语句对分析作出描述，结构要严谨，推理要有一定的逻辑性。
在本文部分，一般必不可少地要对自己在调查中出现的不足之处，说明清楚，不能含糊其辞。必要的情况下，还需将不足之处对调查报告的准确性有多大程度的影响分析清楚，以提高整个市场调查活动的可信度。 5．结论和建议
应根据调查结果总结结论，并结合企业或客户情况提出其所面临的优势与困难，提出解决方法，即建议。对建议要作一简要说明，使读者可以参考本文中的信息对建议进行判断、评价。
6．附件
附件内容包括一些过于复杂、专业性的内容，通常将调查问卷、抽样名单、地址表、地图、统计检验计算结果、表格、制图等作为附件内容，每一内容均需编号，以便查寻。篇四：撰写调研报告的步骤
调 研 报 告
调研报告的撰写
一份完整的市场调研报告包含下列七大部分：
标题内容、目录、调研背景与目的、调研方法、调研结果、结论与建议
一、标题
标题内容包括：
调研项目名称、客户或委托人、调研公司名称及项目负责人、完成报告撰写日期
二、内容目录
案例 某某品牌产品的广告效果调研报告
一、摘要
二、研究背景
三、研究内容
四、研究方法
五、调查结果与分析
1、样本受众的基本特征
2、广告到达率与知晓度
3、广告的记忆度
4、广告的认知与理解
5、广告说服力与态度转变情况
6、购买行为意象
六、结论及建议
附录：访问提纲与消费者问卷
三、调研背景与目的
这一部分就是整个调研方案的依据，对做调研的原因进行说明。
需要着重说明的两个问题：
企业的产品或服务当时所处的状态或面临的问题
在这种情况下，想通过调研解决什么问题；
调研背景内容一般包括
具体可能涉及：
企业的行业特点与整体营销战略,企业的产品、服务、市场竞争力、广告方式等 竞争对手的市场占有率、对手的营销策略、营销组合及市场反应、对手的新动向等 调研目的
针对问题，比如市场销售下滑，探究这种情况或论证某些假设
比如不知道下降的原因，就进行探索性研究；
知道下降的一些原因，不能肯定这些影响因素到底有多大的影响程度，以及那些因素最重要。
四、调研方法
调研方法要说明调查的可靠性与科学性，其内容包括
1、调研区域
2、调研对象
3、样本容量
4、抽样方法
5、资料采集方法
6、调研实施过程及问题处理
如何实施，会遇到什么问题，如何处理
7、访问员基本情况
8、资料处理方法及工具
如何进行统计处理
9、样本回收情况及有效样本
报告的基本要求
一、让读者了解调研过程的全貌
即为何研究、用什么进行研究、什么结果
二、报告明确简介、有说服力
三、有严谨的结构
四、充分核对数据
五、利用统计图表展示资料
六、明确的结论和建议
七、打印格式工整、排版整齐、便于阅读篇五：调查实践报告实施步骤
关于“实践调查报告”的实施步骤
一、什么是实践调查报告？ 实践调查报告是对某一事件、某一人物、某一问题，通过深入细致的调查研究之后将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，所写出的真实地反映情况的书面报告。
二、为什么要做实践调查报告？
想要对某一事件、某一人物、某一问题进行调查分析，得出结论，并通过结论引起他人的注意，引发人们的思考。
三、调查报告的分类： 从调查目的和最终形成的书面报告的内容综合评价，调查报告大体可分为以下类型： 1．总结典型经验的调查报告。 2．反映情况的调查报告。 3．揭露问题的调查报告。
四、调查报告如何选题？
选题要贴近生活实际，可以选择和自己生活密切相关社会热点问题、大家关注的问题、或是自己感到困惑，需要解决的问题等。
五、如何确定主题？
主题要切合自己实际情况和特点，凭借自己能力能够完成调查的，还要易于操作。
六、如何做调查报告？
●第一阶段：准备阶段： 1.确定调查主题。 2.确定调查时间。 3.确定小组成员分工。 小组分工：（4——5人）组长：负责安排各阶段调查活动及其他组员分工，撰写调
查报告。
组员：根据组长安排深入社会，采用各种形式进行调查并
整理调查到的资料。 4.明确调查目的。 5.选择调查形式。 常用的调查形式有：（1）调查问卷（2）采访（3）拍照（4）通过书籍、报纸、杂 志、网络查找资料。
▲设计调查问卷的方法：
（a）列出想要调查的问题。调查的问题要紧紧围绕主题。
（b）选择提问的方法。问题的形式分为开放型和封闭型两种。可以根据实际
情况，确定两种问题形式的比例。一般一份调查问卷中，设计一两个开放型的问题就可以了。
（c）确定问题的顺序与问卷的版面安排。问题的数量要合理，一般不超过二
十个；排列问题时要由易到难，由简单到复杂，通常把开放型问题放在问卷的最后；问卷纸张大小设计为a4纸。
▲采访：
（a） 根据被采访者的实际情况提出相关问题。（采访前先拟定好要问的问题）
（b）采访时要注意礼貌用语，营造一种和谐的交谈氛围，以利于采访的顺利
进行。
（c）采访时由一人提出问题，其他人配合补充，作好记录，拍照时要征得被
采访者的同意。
（d）认真整理采访记录，而且要请被采访者过目。 ▲拍照：
（a）所拍照片内容要紧扣调查主题，通过照片上的现象，看到问题所在，得
出结论。
（b）照片大小统一为5寸。
●第二阶段:实施调查阶段：各小组深入社会调查。 调查时需要注意的问题： 1.收集的资料应该真实可靠。 2.采访时要注意礼貌，不涉及敏感或令人难堪的问题。 3.问卷问题要紧紧围绕调查内容，不要跑题。 4.外出时要注意安全。
●第三阶段：资料整理阶段： 1.调查问卷：把问卷内容整理成调查问卷整理表或者可以用统计图的方式进行整 理。
调查问卷整理表
统计图可以采用条形统计图、折现统计图、扇形统计图等。 2.拍照：选取紧扣调查主题的照片，进行整理，可以在照片下附带说明。 3.通过书籍、报纸、杂志、网络整理的资料，可以剪贴，对于篇幅较大的资料可以摘录主要内容做成资料卡片的形式。 4.采访：采访后可以把采访内容整理成记录表
采访记录表
采访人_____ ●第四阶段：撰写实践调查报告： 1.标题：标题要简练，明确的反映调查的对象和内容。如“关于×××的调查报告”等。
2.标题下面注明调查的时间、调查人姓名和学校等基本信息。 3.调查正文的内容：调查报告开头说明调查什么，为什么要调查（社会中存在的问题、现象）等。中间部分要针对调查到的现象进行分析，分析出现这些现象的原因。结尾部分要说明通过调查得出了那些结论，反映了什么问题，针对这些问题提出自己的建议和看法。 4.附录：最后要附上调查过程中使用的一些问卷、采访记录等等。
关于“中小学生使用网络情况”的调查问卷
您好！我们是实验小学的学生。近年来，网络已成为一种新时尚走进千家万户，青少年也已成为网民中的很大一部分。网络丰富了我们的生活，但也给我们平添了许多烦恼，甚至影响了青少年的学习和健康成长。为了了解青少年使用网络状况，我们进行了此次问卷调查，希望得到您的支持与帮助。问卷不用填写姓名，请您根据自己的情况如实填写。衷心感谢您的支持！ 1.你（您的孩子）的年龄的_______岁。 2.你（您的孩子）上网的频率是（ ） a每天 b经常 c偶尔 3.每次上网时间有多长？ a 1小时 b 2小时 c 3小时以上 4.上网的主要目的是（ ）
a学习b查找资料 c娱乐 d浏览新闻网页 5.上网对你（您的孩子）有帮助吗？（ ） a有 b没有 6.你（您的孩子）有过通宵上网的经历吗？ a经常 b偶尔 c从不 7.你（您的孩子）是否有上网过度而影响学习的经历？
a有 b偶尔c从不 8.你认为长时间的网络生活会使（ ） a精神良好 b精神恍惚 c记忆力减退 d注意力不集中 9.上网过度会影响你（您的孩子）的（ ） a学习b心理 c身体 d没有 10.你觉得中小学生应该如何使用网络？ ______________________________________________________________________。
采访问题：
1.你经常上网吗？上网的大部分时间用来干什么？ 2.你对中小学生上网有什么看法？
关于“身体健康状况”的调查问卷
您好！我们是实验小学的学生。近年来，身体健康成为人们温饱问题后最为关注的一个话题。为了了解大家的身体健康状况及对身体健康的看法，我们进行此次调查问卷，希望得到您的支持与帮助。本问卷不用填写姓名，请您根据自己的情况如实填写。
推荐第3篇：调查报告写作的基本步骤和方法
调查报告写作的基本步骤和方法
调查报告,也叫调查研究报告或考察报告,是对客观事物或社会问题进行调查研究之后,将所得的结果整理和表述出来的书面报告。它是实际工作中经常使用的一种事务文书,也是报刊上常用的一种新闻文体,适用范围广,使用频率高。笔者就调查报告写作的基本步骤和方法谈一浅见。
一、深入调查，充分占有材料
写调查报告,最根本的是一定要做好调查研究工作。调查研究是写好调查报告的基础、前提和先决条件。
经过深入细致的调查,我们应该充分占有哪些材料呢?
1.要占有现实的和历史的材料;
2.要占有“点”和“面”的材料;
3.要占有正面的和反面的材料;
4.要占有典型的和一般的材料;
5.要占有直接的和间接的材料。只有材料充分、全面,才有助于调查者正确地分析情况,作出正确的判断,也才能找出规律性的东西。
二、分析材料,正确提炼主题
一篇调查报告质量的高低,价值的大小,其决定性因素就是能否提炼出深刻的、有价值的观点,找到带有规律性的东西,得出正确的结论。对调查得来的材料应做到:
1.要去伪存真。这就是要舍弃事物中那些虚妄的、惑人的假象,只留下那些能反映事物本来面目的真实材料。这就是常用来告诫人们的“不要听风就是雨”。
2.要去粗取精。这就是要摒弃事物那些粗糙的成份,只选取那些能反映事物内部规律的精要材料。这也是人们常说的“浓绿万枝红一点,动人春色不须多”。
3.要由此及彼。这就是把已选好的材料连贯起来思索,找出事物之间的相互联系。这种“连贯”的方法,就是从“纵”、“横”两个方面入手。“纵”指的历史发展过程,即事物的前后联系,通过纵的联系研究事物本身发展变化的规律。“横”指这一事物与那一事物之间的相互联系。通过横的联系,在比较中探寻出事物的内部规律。
4.要由表及里。就是要透过事物的表面现象去了解和认识事物的本质特征,从而抓住主流,确定主题思想。通过分析事物的主流入手,抓住事物的本质,揭示出事物的本来面目。
三、主次明确,恰当选用材料
调查报告写作,要求观点和材料应有机地统一,就是指观点统帅材料,材料说明观点、支撑观点、为观点服务选用材料要做到繁简适度,详略相宜。即重要的、具体的、新的和人所难知的材料宜详;次要的、概括的、旧的和人所周知的材料要略。
1.要善于用事实说明观点。要求所写的内容都是真实的,把一个重要事件的全貌叙述出来,并鲜明地表明作者自己的观点。如毛泽东同志著名的《湖南农民运动考察报告》一文,文中列举了l4件大事用来阐明农民运动“好得很”,极具说服力和战斗力。
2.要善于从比较中说明观点。如好典型同差典型对比;正面材料同反面材料对比;历史材料同现实材料对比; “点”上的材料同“面”上的材料对比。如《关于新台村的社会调查报告》在写家长对子女的书报投入时“只有35%的学生在书报
方面投资,少的则每年20元,多的则200元65%的学生在书报方面没有投入,只有学校发的课本。书报投资多的大部分知识面较广,思维敏锐;书报投资少的,大部分学生知识面狭窄,分析问题的思维较为迟钝。”通过
两种书报投入方式的对比,效果迥然。
3.要善于运用数字来说明观点。有的问题、观点用很多议论也难以表述清楚,而用一个数字、一个百分比,就可以使人们对事物的面貌和问题的实质一目了然。这样数字就具有很强的概括力和表现力。如《关于新台村的社会调查报告》在写母亲群体文化程度时“高中2人,占8%;初中4人,占18%;小学8人,占32%;脱盲6人,占24%;文盲5人,占20%。”运用这组数字说明了母亲群体在农村文化水平并不高。
四、叙议结合,精心安排结构
调查报告以叙述、说明、议论为主要表达方式,其中,叙述是其主要的表达方式。陈述调查的经过、调查对象的基本情况和事实材料,都要用叙述,并辅之以说明等表达方式;而对实际情况和事实材料进行剖析、归纳,对经验进行总结,则要用议论。所以,写调查报告就是要做到叙议结合、夹叙夹议。当然,为了增强调查报告的可读性,在新闻媒体上发表或播出的调查报告可以根据需要穿插一些描写和人物的对话,以求生动、活泼、吸引人。
一般来说,调查报告的基本结构方式是由标题、正文、
落款三个部分组成。
1.标题。
标题是调查报告全文的眼睛,全文的精神。标题好,不但可以使读者深刻地理解调查报告的内容,而且可以吸引广大读者争先阅读。对调查报告标题的要求有六条:
一要准确;二要鲜明;三要生动;四要新颖;五要简练;六要小化。
调查报告的标题,一般有四种写法:
(1)文章式标题。这类标题,概括调查报告的主要内容。如《一个经营有方的客栈》、《湖南农民运动考察报告》。
(2)公文式标题。这类标题,提示调查的对象或主要问题。明显的标志是使用介词结构“关于”。如《关于××学校乱收费的调查报告》、《关于××厂整顿产品质量的调查》。
(3)提问式标题。这类标题,总结某一项工作经验,或揭露某一个问题。标志是使用疑问句。如《市一水泥厂是怎样扭亏为盈的?》、《公路“三乱”何时休?》。
(4)正副式标题。这类标题,正标题揭示调查报告的思想意义,副标题标示调查的事项和范围。如《他山之石可以攻玉———关于我市开发区招商引资调查报告》、《曙光初现———我州工业在西部开发中崛起调查》。
2.正文。
正文是调查报告的主体部分,是充分表现主题的关键所在。调查报告的正文,一般由导语、主体、结尾三个层次组成。
(1)导语。又叫“前言”或“开头”,这是指调查报告的一个自然段落,要求用简明而生动的文字,写出调查报告中最主要、最新鲜的事实,鲜明地揭示一篇调查报告的主题思想,引起读者的兴趣。导语的内容应根据调查目的来定,不能千篇1律。一般要说明以下几点内容:
1)有关调查本身的概况。如调查的起因或目的、时间、地点、对象或范围、经过与方法等。
2)有关调查对象的概况。如组织规模、背景、历史与现状、主要成绩或问题以及事件形成的简单过程等。
3)有关研究结果的概说。如肯定意义、指出影响、提示结论意见或点出报告的主要内容等。
(2)主体。调查报告的主体,是导语的引申开展、结论的根据所在。内容包括两大方面:一是调查到的事实情况,包括事情产生的前因后果、发展经过、具体做法等;二是研究这些事实材料所得出的具体认识或经验教训。
按照内容,一般有三种写法:
1)将说明主题的材料,按照事物性质归类,每类用小标题(即分论点)统帅,然后用一定的内在联系的次序排起来。各个小标题之间是并列的,这样,能使文章条理清晰,观点突出。这种写法叫“并列式”。
2)按照事物发生、发展、结局的先后顺序安排材料,分成相互衔接的几个层次,一层一层地把事情的来龙去脉报告清楚,这样,使人既了解全貌,又得到方向性、指导性的经验教训。这种写法叫“平叙式”。
3)先将调查的结果、结论告诉读者,然后再叙述这一结果、结论的由来,从几个方面分析形成这个结果的原因。这种写法叫“因果式”。
以上三种方式,无论采取哪一种,都要注意先后顺序,主次分明,详略得当,更好地表现主题。
(3)结尾。结尾又叫“结论”,是调查报告的结束语,是提出问题、分析问题和解决问题的必然结果。写得好的结尾,可以加深读者对主要事实的感受,得到更大的启发。如果说,调查报告的前言是“豹头”,正文是“熊腰”,那么结尾就是“凤尾”。
结尾的写作,应当避免与前言雷同,写法有以下六个方面:
1)小结式结尾。就是对调查报告的内容进行小结,使人更加明确调查报告的目的,增强报告的说服力和感染力。
2)启发式结尾。就是不把话说完,指明发展趋势,使读者回味无穷,发人深思。
3)号召式结尾。就是依托调查报告的事实,发出号召,激发情感,以唤起人们的响应。
4)展望式结尾。就是由“点”到“面”,作出展望,指出方向,以鼓舞人们的斗志,增强信心。
5)分析式结尾。就是在肯定成绩的前提下,指出不足,然后提出解决的办法、措施、意见和建议。
6)自然结尾。就是调查报告主体写完即告结束,没有单独的结尾。
3.落款。落款,即具名和日期,它是调查报告的一个组成部分,内容虽少,却不能忽视。具名,是写作者的名。若调查者是调查组,要写明是什么调查组,以体现出权威性;若调查者是个人,也要写上姓名,必要时要注明是什么人,以示负责。日期,是指成文年月日,写明日期,以示时效。落款的位置一般放在正文末尾下一行右侧,有时也可以放在标题之下。
五、仔细阅读,认真修改全文
仔细阅读报告,认真修改全文是调查报告写作最后的一道工序,切不可马虎从事。报告起草好以后,要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查,加以增、删、改、调。在完成这些工作之后,才能定稿向上报送或发表。
推荐第4篇：辞职报告写作步骤
辞职报告写作步骤
辞职报告咋写，一般按5步来写：
(一)标题
在第一行中间写“辞职书”三个字，或写“辞去×××工作”等字样。
(二)称谓
在第二行顶格写任职单位负责人姓名。
(三)正文
写明辞职的原因，辞去什么职务，什么工作。
(四)结语
在正文后面写表示歉意的语句。
(五)署名、日期
在正文右下方写上辞职人的姓名，在署名下面写具体的年、月、日。
推荐第5篇：教案写作步骤
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
2．怎样进行，复习那些内容？
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
2．怎样进行，谁上黑板板演？
3．需要多少时间？
（四）归纳小结
1．怎样进行，是教师还是学生归纳？
2．需用多少时间？
（五）作业安排
1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解释？
推荐第6篇：毕业论文写作步骤
毕业论文的写作包括以下的流程：
1.准备工作收集所想撰写方向的例文
2.拟定题目
3.同意开题
4.列出文章的提纲
5.形成初稿
6.二稿
7.最终定稿
具体解释如下：
1.一至三是开题部分，题目定不好直接影响之后的写作，希望大家重视，所以请大家在收集完成50篇例文并且认真阅读完例文之后，确定下来自己的题目，题目通过后方可进行论文的撰写工作，没有通过题目的同学擅自开题可以视为论文写作不及格，会影响你拿毕业证。提纲是文章写作的主线，注意言简意赅，有概括性，此部分内容将会成为将来论文的目录部分，所以需要认真撰写。
2.四至六是论文的写作部分，三稿只是一个约数，视个人论文质量而定。
3.在3月6日返校的时候提交论文初稿，在形成最终定稿之前，最好能和我见面，否则很难通过论文的写作。
4.论文写作时切忌资料的堆砌，只是找几篇文章的一些部分堆在一起，这样的文章是不符合要求的。要求大家按照议论文的写作的步骤：提出问题、分析问题、解决问题来写。并且在具体论述问题的时候要附上能够佐证文章的实例（实例必须有，没有的话论文视为不合格）。
推荐第7篇：毕业论文写作步骤
毕业论文撰写步骤
1．选题
选题是指确立论文题目，确定研究的目标和主攻方向一定要和所学本专业相关。考生在选题时应该注意以下四点：
（1）理论联系实际，注重现实意义。首先要注意选题的实用价值，也就是我们选的题目，应是与社会生活密切相关、为人们所关心的问题，特别是社会经济发展过程中亟待解决的问题。这类问题反映着一定历史时期和阶段社会生活的重点和热点，是与广大人民群众的利益息息相关的。我们运用自己所学的理论知识对其进行研究，提出自己的见解，探讨解决问题的方法，这是很有意义的。其次要注意选题的理论价值。我们强调选题的实用价值，并不等于急功近利的实用主义，也绝非提倡选题必须有直接的效益作用。
（2）难易适中，大小适度。要选好毕业论文的题目，把握“适中”的原则是很重要的。首先，题目的难易要适中。选题既要有“知难而进”的勇气和信心，又要做到“量力而行”。如果难度过大，超过了自己所能承担的范围，一旦盲目动笔，很可能陷入中途写不下去的被动境地，到头来迫使自己另起炉灶、更换题目，这样不仅造成了时间、精力的浪费，而且也容易使自己失去写作的自信心。当然如果论文题目选得过于容易，这样也不能反映出自己真实的水平。其次，题目的大小要适度。一般来说宜小不宜大，宜窄不宜宽。题目太大把握不住，考虑难以深入细致，容易泛泛而论。当然题目大点好还是小点好，每个人情况不同，难以一概而论。有的考生理论素养好，情况了解多，写作水平较高，也可以写大一点的题目。但一般来说，题目还是小一点、具体一点为好。小题目容易驾驭，只要写得丰满深入，同样很有价值。
（3）知己知被，量力而行。所谓“知己”，就是要充分估计到自己的知识储备情况和分析问题的能力，同时还要充分考虑自己的特长和兴趣。所谓“知彼”，就是要要了解本专业本领域中已有的科研成果，了解别人已经解决了什么问题，还存在什么问题；是否有争论，争论的焦点是什么；那些方面的研究比较薄弱，那些方面的研究尚待开拓等等。只有知己知彼，才能避免重复和雷同。
（4）勤于思索，刻意求新。毕业论文质量高低、价值大小，很大程度上取决于文章是否有新意。所谓新意，即论文中表现自己的新看法、新见解、新观点。有了较新颖的观点（即在某一方面或某一点上能给人以启迪），文章就有了灵魂，有了存在的价值。文章的新意可以从以下几个方面着眼：第一，从观点、题目到材料直至论证方法全是新的。这类论文写好了，价值较高，社会影响也大，但写作难度大。第二，以新的材料论证旧的课题，从而提出新的或部分新的观点、新的看法。第三， - 1 -
以新的角度或新的研究方法重做已有的课题，从而得出全部或部分新观点。第四，对已有的观点、材料、研究方法提出质疑，虽然没有提出自己新的看法，但能够启发人们重新思考问题。以上四个方面并不是对“新意”的全部概括，但只要能做到其中一点，就可以认为文章的选题有新意。
2．拟定论文提纲
根据论文题目，通过图书馆、情报机构、互联网等各种渠道，广泛搜集资料，还可以进行实地调查、开会、访谈、等方法来获取资料。有了充分的材料，还要进行整理和分析比较，去粗取精，去伪存真。对资料进行推敲、筛选，留下最能反映问题本质、最具有说服力的材料，提炼和形成自己的观点也就是论点，明确拟定论文提纲。形成论点时应注意：（1）论点要鲜明，不能含糊其词，同时论点又要辩证，不能走极端；（2）论点要科学正确，不与常理和事实相背离；（3）论点要准确，不要夸大其词，防止偏颇。
拟定论文提纲可以是简单提纲，也可以是详细提纲。简单提纲只是概括地提示论文的要点，详细提纲则是把论文的主要论点和展开部分较详细的列出来，这样写作时就能更顺利完成。提纲可以采用标题式、提要式和图表式三种，一般标题式较为常用，用简洁的标题形式把论文各部分的内容要点概括出来，同时这些标题可直接作为论文中各部分的小标题。
3．撰写正文
正文是论文的核心部分，占据论文的主要篇幅，是提出问题和解决问题的过程。是作者理论水平和创造能力的集中体现，它决定着论文水平的高低和质量。论文的正文一般包括三大部分：绪论、本论和结论。
绪论是论文的开头部分。主要讲清研究的动机、写作的理由、目的和意义、提出问题、概述内容、明确中心论点等。一般要求语言简洁扼要，开门见山，引人注目。也可以简要交代确定选题的过程和有关背景材料，目的是为了使读者更好地了解全文的旨要。
本论是论文的主体，要求以充分有力的材料阐述观点，条理要清晰，逻辑要严密，要求内容扎实、丰厚。本论是表达作者的见解和研究成果的中心部分，要展开论题，对论点进行分析论证。考生在这一部分必须根据论题的性质正面论证，或反面批驳不同的看法，或解决别人未解决的问题，或论述新思想新发现等。论证是极其重要的，它决定着论文的成败。写好本论，应该注意以下几点：
（1）论点必须明确新颖、深刻严肃；（2）论点必须有材料的支撑；（3）论证逻辑要严密。
结论是全文的总结，是整篇论文中分析、论证问题的综合性概括，是论文的精华所在。其内容主要是研究结果说明了什么问题、得出了什么规律、解决了什么理论或实际问题、有何创新、还存在哪些不足及质疑等等。还可以对自己或他人在这一领域的研究进一步提出展望，以及对有关人士
致谢等内容。结论要求完整、明确，不能含糊其词、模棱两可；不能与本论相矛盾，应与绪论呼应；对成果的评价要恰如其分，不能自鸣得意或借故贬低他人；语言应简洁、干净利落。
4．论文修改与定稿
正文初稿写好以后，考生应该多修改几遍，对整篇论文逐行逐句逐段反复推敲，检查每一个具体论点、论据、论证是否恰当有力，表达是否合乎逻辑，务求不留疑点。检查并修改初稿时应注意以下几点：（1）论点与论题的一贯性；（2）观点与材料的统一性；（3）论文的结构层次与逻辑思维的密切性；（4）论文语言表达的准确性；（5）标点符号使用的正确性；（6）采用的数据、年代、人物名及地名是否准确。然后和指导老师联系，须指导老师同意后方可定稿参加答辩。
5．论文基本格式（采用山东经济学院统一格式）
推荐第8篇：写作基本步骤
作文的基本步骤(一）
一、审题
在作文时，首先要仔细审查、分析、研究作文题目，切实弄清题目的意思，全面分析题目的要求、范围，切实掌握题目的重点，这就叫做“审清题目”。如果见到题目，不假思索，或囫囵吞枣，动笔就写，写出来的文章往往就会“走题”，结果是“下笔千言，离题万丈”。
审题的基本方法：
1、分清文体，确定写作对象
审题，首先要审清写作对象，确认题目是要求写人的，或记事的，或写景状物的，或是写应用文。题目要求写入，就要确认写什么人，选择什么材料来表现人物的性格品质；题目要求写事，就要选定一件事情，反映出事情的教育意义；题目要求写景状物，就要选择一处景或一件物来写，要写出景物的特点；题目要求写应用文，就要注意应用文的格式和写好内容。
比如：
（1）以“成长”为题，把你成长过程中印象深刻的一件事写下来，要求中心突出，条理清楚，写出真情实感。
（2）描写你喜爱的一种植物，写出你喜爱的原因，要求突出重点，详略得当。
（3）从学过的课文中，选一篇你最喜欢的写一篇读后感。
（4）写一封信给远方的亲人，说说你目前的学习、生活情况和毕业后的打算。注意书信的格式，要求条理清楚，重点突出，语言恰当。
（5）缩写《小英雄雨来》，把主要内容写清楚。
（6）写一个在你小学生活中给你印象最深的一个人，如老师、同学或在学校里工作的叔叔、阿姨等等。要注意通过事例，做到有中心，有条理，语句通顺连贯。
上述5题，其中第1题是写事，第2题是状物，第3题是写读书笔记，第4题是写信，第5题是缩写，第6题是写人。
2、辨清题型，明确写作内容
在平时的作文练习里，作文练习的题型不外乎下列三种： （1）《一件有意义的事》 （2）《我和××》
（3）在你的身边有很多人，选一个你印象最深的人，写出这个人的性格特点。注意重点突出，用词恰当。
上述第1种是“全命题”，即作文题目是规定的，只需按题目要求去定中心、选材、安排材料即可，绝对不能改变题目中的一字一词。
第2题是“半命题”，即先要将题目补充完整才能作文。比如题目中的“××”，可换作人，定题目为《我和爸爸》；也可以把“××”换作物，定题目为《我和课本》、《我和闹钟》。
第3题是“命范围”，即只给作文范围，提出要求，需要自己定题目，然后作文。根据这道题目要求，可写自己熟悉的人，如《我的同桌》；也可以写自己不熟悉的人，如《一个见义勇为的叔叔》。
3、辨明题眼，分清写作重点
题眼即是题目中的关键词语。比如题目是《我最难忘的一个人》，那“最难忘”就是题眼，作文中要写的那个人，必须要从多方面去说明他为什么是自己“最难忘”的。又比如以《雨中》为题，这个“中”不但限制了选材的范围，而且是题眼，规定文章的重点，必须是要写在雨中的景物或是雨中发生的事。
再看下面一组题目： （1）《我的老师》 （2）《我爱老师》 （3）《我和老师》
这三道作文题只是一字之差，但写作的重点不一样，表达的中心思想有差异。第1道题目的写作对象是“老师”，叙述的重点是刻画老师的形象，表达的中心是老师某一方面的性格品质；第2道题目的写作对象也是老师，叙述的重点不但要刻画老师的形象，还要抒发自己对老师的感情，表现的中心是“我”对老师的爱；第3道题目的写作对象是“我”和“老师”，叙述的重点是反映出我和老师的关系，叙述的事情必须把我和老师联系在一起，表达的中心是揭示我和老师某方面的感情。
小练习：根据下面一组文题，按要求填空。（只填序号）
①牡丹花 ②难忘的一节课 ③我的妹妹 ④夏天的田野 ⑤有趣的中队活动 ⑥可爱的小花猫 ⑦我和同桌 ⑧我错了 ⑨爸爸 ⑩我的文具盒
这组作文题中，写人为主的有（ ），其中写“我”为主的有（ ），写“他（她）”为主的有（ ），写“我们”为主的有（ ）。记事为主的有（ ）。写景写物的有（ ）。
二、定中心
定中心，就是确立文章的中心思想。确立了中心思想，才能根据表达中心的需要选择写作的具体材料。
确立中心思想的基本要求是：①正确：思想健康，观点正确，能够表达出作者积极向上精神面貌和真诚美好的心灵，能够运用正确的观点去分析事物，认识事物；②集中：一篇文章要集中表明一个中心思想，讲清一件事情，确立的中心思想要贯通全文的首尾；③深刻：确立的中心思想能给读者有较深刻的启发和教育。
定中心的基本方法：
1、根据写作题目确定中心。
不少作文题目有一个中心词（即题眼），提示了写作的用意。立意时，要以题目的中心词语为依据。如：
①写一处你喜爱的景色。 ②写一节有趣的课。 ③记一次有意义的活动。
这三道作文题都有一个中心词提示作文要表达的中心。第①道题目要求确立表达自己“喜爱什么”的中心思想。第②道题目要求确立表达自己“上什么课感到有趣”的中心思想。第③道题目要求确立表达自己“在什么活动中受到什么教育”的中心思想。
2、根据写作要求确定中心。
有些作文题目，并没有直接限定中心，只给了一定的写作要求。我们在定中心时，只要根据要求确定写作内容，进而从中提炼出中心。如《那次，我流泪了》，虽没有限定中心，但我们可写的内容，或是喜悦的、或是教训的„„中心就是被赞扬的精神或说明的某个道理。
3、多角度思考确定文章中心。有时，同一个材料，同一个题目，角度不同，确定的中心也就不同。比如《夏夜》这个题目，既可说明“夏夜发生的事所表达的感情”，也可说明“夏夜景色”。
小练习：如果写《慈母心》这个题目，下面三组材料，哪一组最典型，最能有力地突出中心思想？
（1）一天中午，妈妈冒着狂风暴雨赶回来给我烧中午饭。烧好饭，她看着我吃得那么香甜，感到欣慰，可她自己却因时间晚了，没来得及吃饭就上班去了。
（2）一天中午，妈妈匆匆赶回来为我烧中午饭，让我吃得饱饱的去上学。 （3）一天中午，妈妈回来了，她气呼呼地说：“单位里买了今天中午的电影票，都是为了你才赶回来，还不知道来不来得及去看电影。”我说：“妈，以后要是再碰上这样的事，你就不要回来了吧！”妈妈说：“算了，不要说了，快吃饭吧。”
作文基本步骤
（二）
三、选材
选材，就是从与作文题目有关的种种材料中，选择符合题目要求，能表现中心思想的材料。文章的中心思想就是通过具体的材料（具体事例）来表达的。
选择材料好比裁剪衣服。做衣服必须量身裁衣，选择材料像做衣服那样，必须为中心思想服务。无论是叙述事情，描绘人物，或者抒发感情，每写一句话都要与中心息息相关。凡是与中心有关的就要着重写，而且要写具体；关系不够密切的则少写，一笔带过；与中心无关的干脆不写。因此，选择文章的材料必须经过筛选、取舍后决定采用，才能突出中心，避免平淡、无味。
选材的基本方法：
1、根据作文题目要求决定选材范围。
作文题目是选材的主要依据，审清题目是选准选好写作材料的基础。如题目《第一次„„》，就告诉我们写作的对象是“我”，范围可以是“洗衣服、做饭、写毛笔字、学骑车”等。
2、根据已确立的中心思想选材。
根据作文题目的要求决定了选材范围之后，更主要的是根据已确立的中心思想，对选材范围内的材料进行比较、筛选，把能够表达中心思想的材料找出来。
小练习：请看看下面的中心与材料，与中心有关的在序号边打“√”。 题目：我的同桌
中心：通过几个具体事例，表现我的同桌助人为乐的品质。
材料：①我的同桌经常帮助邻居赵大爷做好事。 ②我的同桌在学校运动会上表现得很顽强，长跑比赛跌伤了脚，仍然坚持跑到终点。 ③我的同桌冒着风雨，上山帮助一个小同学寻回丢失的书包。 ④我的同桌很讲卫生，天天换洗衣服，不随地丢纸碎笔屑。
3、围绕中心事件，决定材料的取舍和详略。某一具体的材料选定之后，还有材料的主次问题。与中心思想紧密联系的材料是主要材料，要详写；与中心思想一般联系的材料是次要材料，要略写。
小练习：根据文章的中心思想，取舍下面的材料，并指出哪些材料要详写，哪些材料要略写。
题目：试卷发下以后
中心思想：诚实比分数更宝贵，表现少年儿童诚实的优秀品质。 材料：①大家盼望早点发下语文试卷。 ②老师发语文试卷。 ③两个同学不及格。 ④同学们议论分数。 ⑤我的分数最高，心里很高兴。 ⑥同桌的同学问我一道试题。 ⑦我发现自己的试卷上老师漏改了一个错字。 ⑧对不对老师说？我心里很矛盾。 ⑨我决心找老师扣除多给的分数。 ⑩老师表扬了我。
应取的材料是：（ ） 应舍的材料是：（ ） 应详写的材料是：（ ） 应略写的材料是：（ ）
四、编提纲
编写作文提纲是作文布局谋篇的总设计，是写好作文的一个重要基础环节。编写作文提纲实际上就是根据作文题目的要求和表现中心思想的需要，将作文材料条理化、具体化。也就是说，将作文材料进行加工整理，把文章的开头、结尾、段落层次、主次详略、材料的先后顺序作统筹安排，用标题或段意的形式写下来。
编提纲的基本方法（基本步骤）：
1、确定题目。
2、确定中心思想。
3、用段落或标题的形式把要写的材料按顺序写下来。
4、确定详写和略写的材料。一般说来，最能突出文章中心的材料是文章的重点内容，要详写，要放在前面写，要写得详细具体；对中心思想起辅助、衬托作用的略写材料要放在后面写，简洁地写清楚就可以了。
小练习：
（1）、下面两份提纲，哪份写得好，为什么？
1、第一次做饭
第一段：我决心学做饭。 第二段：我做饭的经过。
第三段：我明白了一个道理。
2、第一次做饭
中心思想：通过第一次做饭这件事，说明做事情要讲究方法，才能做好。 第一段：暑假的一天，我决心学做饭。（略写） 第二段：我第一次学做饭的经过。
①舀米洗米。（略写）
②我拿不定主意往盘里放水的深浅。（详写）
③煲饭过程中我的动作、心情和心理活动。（详写） ④饭变成了稀粥，我不好意思地低下了头。（略写）
第三段：通过第一次做饭，我明白了一个道理。（略写）
（2）、先把题目《想起这件事我真——————》补充完整，然后编写作提纲。
五、修改作文
“好文不嫌千遍改”，“好文章是改出来的”，这些话说明好的文章是经过反复修改而成的。通过修改文章，我们可以进一步提高自己的阅读能力、作文能力。
1、修改作文的基本要求。
（1）在内容上，要分析作文观点(即作文中心)是否正确，感情是否健康，内容是否真实具体。
（2）在结构上，要分析分段是否合理，条理是否清楚，详略是否恰当，中心是否突出。 （3）在语句上，要检查句与句是否连贯，有无病句，有无错别字，标点是否正确。
（4）在书写上，要检查字体是否规范，文章格式是否正确。
2、掌握修改作文的六种基本方法。
（1）正。改正错别字、书写不规范的字、病句。
（2）删。删去重复累赘的字词，删去与中心无关的句段，使文章里的每一句话的意思通顺、简洁、明白，使文章结构紧凑，中心突出。
（3）增。加上漏掉的字词，使句子完整；增加一些能突出中心的材料，使文章的内容更加翔实，更加具体。
（4）换。换个恰当的词，使句子的意思更准确合理；换个恰当的句子，使句子更生动形象。
（5）调。调整词序、句序、段序，使文章的层次更加分明，条理更清楚。 （6）接。在句与句之间、段与段之间，加上一些恰当的词语或句子，使句与句之间、段与段之间的过渡更自然，使文章各部分的内容衔接得更紧凑。
3、修改作文的一般步骤。
第一步：首先要把习作认真看几遍，把握习作的主要内容和写作目的。这是改通修好作文的基础。
第二步：对照修改作文的四点基本要求，运用改作的“六法”进行修改。 第三步：全文修改后，再检查一遍，然后抄写工整。
在修改过程中，要注意几个问题：①要紧紧围绕要表现的中心去修改，对那些与中心思想无关的内容，要舍得割爱；②要先求通，后求好，在修通的基础上，抓住重点进行删、增。③要运用“看、读、查、想、问”等方法去发现问题。
推荐第9篇：调查报告写作的基本步骤和方法(精)
调查报告写作的基本步骤和方法
调查报告 , 也叫调查研究报告或考察报告 , 是对客观事物或社会问题进行调查 研究之后 , 将所得的结果整理和表述出来的书面报告。它是实际工作中经常使用 的一种事务文书 , 也是报刊上常用的一种新闻文体 , 适用范围广 , 使用频率高。 笔者 就调查报告写作的基本步骤和方法谈一浅见。
一、深入调查,充分占有材料
写调查报告 , 最根本的是一定要做好调查研究工作。调查研究是写好调查报 告的基础、前提和先决条件。
经过深入细致的调查 , 我们应该充分占有哪些材料呢 ? 1.要占有现实的和历史的材料 ; 2.要占有“点”和“面”的材料 ; 3.要占有正面的和反面的材料 ; 4.要占有典型的和一般的材料 ; 5.要占有直接的和间接的材料。只有材料充分、全面 , 才有助于调查者正确地 分析情况 , 作出正确的判断 , 也才能找出规律性的东西。
二、分析材料 , 正确提炼主题
一篇调查报告质量的高低 , 价值的大小 , 其决定性因素就是能否提炼出深刻的、有价值的观点 , 找到带有规律性的东西 , 得出正确的结论。对调查得来的材料应做 到 : 1.要去伪存真。 这就是要舍弃事物中那些虚妄的、惑人的假象 , 只留下那些能 反映事物本来面目的真实材料。这就是常用来告诫人们的“不要听风就是雨” 。 2.要去粗取精。 这就是要摒弃事物那些粗糙的成份 , 只选取那些能反映事物内 部
规律的精要材料。这也是人们常说的“浓绿万枝红一点 , 动人春色不须多” 。 3.要由此及彼。 这就是把已选好的材料连贯起来思索 , 找出事物之间的相互联 系。这种“连贯”的方法 , 就是从“纵”、“横”两个方面入手。 “纵”指的历史发 展过程 , 即事物的前后联系 , 通过纵的联系研究事物本身发展变化的规律。 “横” 指 这一事物与那一事物之间的相互联系。通过横的联系 , 在比较中探寻出事物的内 部规律。
4.要由表及里。就是要透过事物的表面现象去了解和认识事物的本质特征 , 从而抓住主流 , 确定主题思想。 通过分析事物的主流入手 , 抓住事物的本质 , 揭示出 事物的本来面目。
三、主次明确 , 恰当选用材料
调查报告写作 , 要求观点和材料应有机地统一 , 就是指观点统帅材料 , 材料说 明观点、支撑观点、为观点服务选用材料要做到繁简适度 , 详略相宜。即重要的、具体的、新的和人所难知的材料宜详 ; 次要的、概括的、旧的和人所周知的材料 要略。
1.要善于用事实说明观点。要求所写的内容都是真实的 , 把一个重要事件的全 貌叙述出来 , 并鲜明地表明作者自己的观点。如毛泽东同志著名的《湖南农民运 动考察报告》一文 , 文中列举了 l4件大事用来阐明农民运动“好得很” , 极具说服 力和战斗力。
2.要善于从比较中说明观点。如好典型同差典型对比 ; 正面材料同反面材料对 比 ; 历史材料同现实材料对比 ; “点”上的材料同“面”上的材料对比。如《关于 新台村的社会调查报告》 在写家长对子女的书报投入时 “只有 35%的学生在书报
方面投资 , 少的则每年 20元 , 多的则 200元 65%的学生在书报方面没有投入 , 只有 学校发的课本。 书报投资多的大部分知识面较广 , 思维敏锐 ; 书报投资少的 , 大部分 学生知识面狭窄 , 分析问题的思维较为迟钝。 ”通过
两种书报投入方式的对比 , 效果迥然。
3.要善于运用数字来说明观点。有的问题、观点用很多议论也难以表述清楚 , 而用一个数字、一个百分比 , 就可以使人们对事物的面貌和问题的实质一目了然。 这样数字就具有很强的概括力和表现力。 如 《关于新台村的社会调查报告》 在写 母亲群体文化程度时 “高中 2人 , 占 8%;初中 4人 , 占 18%;小学 8人 , 占 32%;脱盲 6人 , 占 24%;文盲 5人 , 占 20%。 ”运用这组数字说明了母亲群体在农村文化水平并 不高。
四、叙议结合 , 精心安排结构
调查报告以叙述、说明、议论为主要表达方式 , 其中 , 叙述是其主要的表达方 式。陈述调查的经过、调查对象的基本情况和事实材料 , 都要用叙述 , 并辅之以说 明等表达方式 ; 而对实际情况和事实材料进行剖析、归纳 , 对经验进行总结 , 则要用 议论。所以 , 写调查报告就是要做到叙议结合、夹叙夹议。当然 , 为了增强调查报 告的可读性 , 在新闻媒体上发表或播出的调查报告可以根据需要穿插一些描写和 人物的对话 , 以求生动、活泼、吸引人。
一般来说 , 调查报告的基本结构方式是由标题、正文、落款三个部分组成。 1.标题。
标题是调查报告全文的眼睛 , 全文的精神。标题好 , 不但可以使读者深刻地理 解调查报告的内容 , 而且可以吸引广大读者争先阅读。对调查报告标题的要求有 六条 : 一要准确 ; 二要鲜明 ; 三要生动 ; 四要新颖 ; 五要简练 ; 六要小化。 调查报告的标题 , 一般有四种写法 : (1文章式标题。这类标题 , 概括调查报告的主要内容。如《一个经营有方的 客栈》、《湖南农民运动考察报告》 。
(2公文式标题。这类标题 , 提示调查的对象或主要问题。明显的标志是使用 介词结构“关于” 。如《关于××学校乱收费的调查报告》、《关于××厂整顿产 品质量的调查》 。
(3提问式标题。这类标题 , 总结某一项工作经验 , 或揭露某一个问题。标志是 使用疑问句。如《市一水泥厂是怎样扭亏为盈的 ? 》、《公路“三乱”何时休 ? 》 。 (4正副式标题。这类标题 , 正标题揭示调查报告的思想意义 , 副标题标示调查 的事项和范围。如《他山之石可以攻玉———关于我市开发区招商引资调查报 告》、《曙光初现———我州工业在西部开发中崛起调查》 。
2.正文。
正文是调查报告的主体部分 , 是充分表现主题的关键所在。调查报告的正文 , 一般由导语、主体、结尾三个层次组成。
(1导语。又叫“前言”或“开头” , 这是指调查报告的一个自然段落 , 要求用 简明而生动的文字 , 写出调查报告中最主要、最新鲜的事实 , 鲜明地揭示一篇调查 报告的主题思想 , 引起读者的兴趣。导语的内容应根据调查目的来定 , 不能千篇1 律。一般要说明以下几点内容 : 1 有关调查本身的概况。如调查的起因或目的、时间、地点、对象或范围、经过与方法等。
2 有关调查对象的概况。如组织规模、背景、历史与现状、主要成绩或问题 以及事件形成的简单过程等。
3 有关研究结果的概说。如肯定意义、指出影响、提示结论意见或点出报告 的主要内容等。
(2主体。调查报告的主体 , 是导语的引申开展、结论的根据所在。内容包括 两大方面 :一是调查到的事实情况 , 包括事情产生的前因后果、发展经过、具体做 法等 ; 二是研究这些事实材料所得出的具体认识或经验教训。
按照内容 , 一般有三种写法 : 1 将说明主题的材料 , 按照事物性质归类 , 每类用小标题 (即分论点 统帅 , 然后 用一定的内在联系的次序排起来。各个小标题之间是并列的 , 这样 , 能使文章条理 清晰 , 观点突出。这种写法叫“并列式” 。
2 按照事物发生、发展、结局的先后顺序安排材料 , 分成相互衔接的几个层次 , 一层一层地把事情的来龙去脉报告清楚 , 这样 , 使人既了解全貌 , 又得到方向性、指 导性的经验教训。这种写法叫“平叙式” 。
3 先将调查的结果、结论告诉读者 , 然后再叙述这一结果、结论的由来 , 从几 个方面分析形成这个结果的原因。这种写法叫“因果式” 。
以上三种方式 , 无论采取哪一种 , 都要注意先后顺序 , 主次分明 , 详略得当 , 更好 地表现主题。
(3结尾。结尾又叫“结论” , 是调查报告的结束语 , 是提出问题、分析问题和 解决问题的必然结果。写得好的结尾 , 可以加深读者对主要事实的感受 , 得到更大 的启发。如果说 , 调查报告的前言是“豹头” , 正文是“熊腰” , 那么结尾就是“凤 尾” 。
结尾的写作 , 应当避免与前言雷同 , 写法有以下六个方面 : 1 小结式结尾。 就是对调查报告的内容进行小结 , 使人更加明确调查报告的目 的 , 增强报告的说服力和感染力。
2 启发式结尾。就是不把话说完 , 指明发展趋势 , 使读者回味无穷 , 发人深思。 3 号召式结尾。就是依托调查报告的事实 , 发出号召 , 激发情感 , 以唤起人们的 响应。
4 展望式结尾。就是由“点”到“面” , 作出展望 , 指出方向 , 以鼓舞人们的斗 志 , 增强信心。
5 分析式结尾。就是在肯定成绩的前提下 , 指出不足 , 然后提出解决的办法、措施、意见和建议。
6 自然结尾。就是调查报告主体写完即告结束 , 没有单独的结尾。
3.落款。落款 , 即具名和日期 , 它是调查报告的一个组成部分 , 内容虽少 , 却不能 忽视。具名 , 是写作者的名。若调查者是调查组 , 要写明是什么调查组 , 以体现出权 威性 ; 若调查者是个人 , 也要写上姓名 , 必要时要注明是什么人 , 以示负责。日期 , 是 指成文年月日 , 写明日期 , 以示时效。落款的位置一般放在正文末尾下一行右侧 , 有时也可以放在标题之下。
五、仔细阅读 , 认真修改全文
仔细阅读报告 , 认真修改全文是调查报告写作最后的一道工序 , 切不可马虎从 事。报告起草好以后 , 要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文 字和标点符号进行检查 , 加以增、删、改、调。在完成这些工作之后 , 才能定稿向 上报送或发表。
推荐第10篇：写作 调查报告
写作·调查报告
备课时间：20
12、
9、28
训练目标：
一、了解调查报告的含义、作用，熟悉调查报告的结构特点。
二、掌握调查报告的写作方法，熟悉调查报告的写作程序。
三、养成实事求是、注重调查的良好习惯，培养分工协作的精神。训练指导：
一、调查报告
调查报告是根据一定的目的，对某一情况、问题、经验进行调查研究之后写成的书面报告。在实际工作中，人们往往通过调查报告去探索规律，反映实际问题，透视社会热点，总结推广典型经验。
二、调查报告的结构
调查报告的结构一般包括标题、正文、署名三个部分。
1、调查报告的标题有单行式标题、双行式标题两类。
（1）单行式标题也由调查事由和文种名称构成，如“关于某某地区企业文化建设的调查报告”。也可在标题中不点明文种名称，或用调查的主要结论或作者的主要观点做标题，如“企业文化是核心竞争力”。或以调查的主要问题做标题，如“如何用视觉形象传递企业文化理念”。
（2）双行式标题由正题和副题组成，正题是全文主要事实或基本经验的概括与说明，副题是关于调查对象和调查内容的补充说明。如：“文化铸造企业之魂——某某集团企业文化发展战略的调查”。
2、调查报告的正文一般由前言、主体、结尾三部分组成。
（1）前言部分主要起提示全文的作用，要简明概括。主要是对所调查对象的基本情况作简略介绍，同时写出调查的时间、地点、调查组的组成人员及调查的方式、方法等内容。
（2）主体部分主要写调查研究所得的具体情况、做法和经验。其结构可用根据调查内容分类，围绕中心观点，并列为几个部分的横式结构。也可用按事物形成、发展的自然顺序，逐层反映调查的经过、结果、意义的纵横结构。
（3）结尾即结束语，往往是调查报告的结论部分。它再一次明确地指出事物的规律性，以便深化中心思想；有的也可以写些正文之后需要提出的情况和问题。如果正文部分已把话说完，就不必另加结尾。
3、调查报告的署名方式有两种。一是写在正文结尾的右下方，注明单位名称和作者姓名；二是写在标题下一行居中处，在报刊杂志上发表的调查报告通常采用这种署名方式。
三、调查报告的写作程序
1、确定主题。主题是调查报告的灵魂，对调查报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：报告的主题应与调查的主题一致；要根据调查和分析的结果，重新确定主题；主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免文题不符。
2、取舍材料。对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的调查资料，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍。如何精心选材呢？（1）选取与主题有关的材料，
去掉无关的，关系不大的，次要的，非本质的材料，使主题集中、鲜明、突出；（2）注意材料点与面的结合，材料不仅要支持报告中某个观点，而且要相互支持，形成面上的“大气”；（3）在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料，选择最好的材料来支持作者的意见，使每一材料以一当十。
3、布局和拟定提纲。这是调查报告构思中的一个关键环节。布局就是指调查报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的“骨架”。拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是：围绕主题，层层进逼，环环相扣。提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性，要求必须纲目分明，层次分明。调查报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。
4、起草社会实践报告。这是调查报告写作的行文阶段。要根据已确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。写作过程中要从实际需要出发选用语言，灵活地划分段落。在行文时要注意：
（1）结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；（2）报告文字规范，具有审美性与可读性；（3）通俗易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。
5、修改社会实践报告。主要是对报告的主题、材料、结构、语
言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。
四、调查报告的写作要求
调查报告的写作要掌握事实材料。开展调查，先要明确调查目的，确定调查对象，拟出调查提纲，制定调查问卷。再根据调查的目的和内容，运用恰当的方法进行调查，如开调查会、个别访问、问卷调查、实际考察、网上调查等。
调查报告是用事实反映客观情况，说明问题的实质。要支持用材料说明观点，做到观点从材料中来，观点与材料统一。在写法上，要具体，不要空洞；要有点有面，不要笼统浮泛，以偏概全；要有叙有议，不要罗列现象，或只发议论。
调查报告的语言要准确平实，明白晓畅，一般不用比喻、夸张、含蓄等修辞方式。
经典案例：参考
1、《长西中学学生消费现状的调查报告》
2、《用文化打造企业价值》（详见课本第47页）
第11篇：调查报告写作
调查报告写作
基本要求：
1． 深入实际，收集材料
2．实事求是，切忌弄虚作假
3．主题思想和调查目的统一
4．观点和材料统一。
格式：
第一页的内容：
调查题目：****
调差地点：****
调查对象：****
调差方法：如：问卷调查、观察访问、电话调查、网络调查、家庭访问调查等等 调查人：华东交通大学理工学院专业班级姓名学号
调差时间：2010年*月*日—*日
第二页的内容：
题目：****调查报告
（空一行写以下内容）
【摘要】 （字数为正文的5%左右）
【关键词】（通常3—8个关键词）
正文：
（正文写完后空五行写参考文献）
参考文献：（即第六行开始写）如：
1.《书名》、作者、某出版社、年份(书)
2.作者、《文章标题》、载自某杂志、期数（期刊）
3.作者、《标题》、载自***、网址（网络）等
写作要求：
1.字数：3000字以上
2.格式规范、流畅、有条理、字迹工整
3.统一用方格稿纸书写，并装订好
以下内容供参考：
如：经济：1.城市贫困居民社会保障状况调查—以**市为例
2..“家电下乡”如何提振农村消费水平—以**为例
政治：网络舆论
文化：1.农村宗教信仰问题调查—以**为例
2.农村迷信与乡风文明建设调查—以**为例
构建和谐社会：1.城镇个体户经营情况调查—以**为例
2.城市里的“丐帮”
关于大学生：1.大学生诚信状况调查
2.“富二代”
3.大学生勤工助学状况调查
4.大学生消费观调查
5.大学生贫困生学习和生活状况调查
6.大学生学习和生活中的责任意识调查等等
第12篇：调查报告写作
调查写作报告答案
调查写作报告名词解释目录 1记述文 2议论文 3应用文 4说明文 5调查报告 6调查对象 7调查单位 8报告单位 9调查项目 10调查表 11普查
12随机抽样 13纯随机抽样 14等距抽样 15类型抽样 16整群抽样 17非随机抽样 18重点抽样 19典型抽样 20任意抽样 21流量指标 22平均指标 23倒数平均数 24众数 25中位数 26长期趋势 27季节变动 28循环变动 29最小平方法 30回归分析预测法 31主题 32标题 33层次 34段落 35过度 36照应 37新闻 38典型消息 39述评性消息 40特写 41新闻采访 42倒金字塔式 43金字塔式 44统计新闻
调查习作报告名词解释答案
1记述文指以记录、叙述、描写为主要的表达方式，以写人、状物、记事为主要内容的一种文体。它包括普通记述文和新闻。
2议论文是由论点、论据、论证三要素构成，并以议论为主要表达方式论述作者见解或主张的问题。它包括科技论文、政论文、思想评论、文艺评论等。 3应用文是国家机关、社会团体、企事业单位和人民群众在社会经济活动、日常生活、工作和学习中使用的，有相对固定写作规格的文体。他包括公文、专门应用文和日常用文。
4说明文是说明为主要表达方式，介绍和解释客观事物的文体。科学概念、名词术语、法规条文、统计指标等的解释，产品性能和使用方法的说明，展览会的解说词等都是说明文。
5调查报告时对某一专门文体调查研究结果而写作的书面报告。它是应用文中专门用文的一种。 6调查对象是调查所涉及的某种客观事物的总体，是由具有某种共通性的许多个体所组成的。
7调查单位指构成调查对象的个别单位，是调查项目的承担者。调查单位可以是人或机构，也可以是物或事件。
8报告单位指向上报告调查资料的单位，只能是人或机构。
9调查项目指调查单位的各种特征作为调查内容规定下来的哪些特征。每个调查单位都具有许多特征以表示它的属性或数量特征，但某次调查并不一定要了解它的全部特征，只有与调查目的的相关而作为调查内容规定下来的那些特征，才是调查项目。 10调查表指合理而有序的排列调查项目的表格。凡一张表只能填一个调查单位的项目叫单一表，而能同时填列若干个调查单位的项目叫一览表。单一表用适于调查项目较多和调查单位分散的场合，一览表适用于调查项目较少和调查单位比较集中的场合。
11普查是为获得某种重要的资料而专门组织的一次性全面调查。
12随机抽样是指按随机原则从总体中抽选部分单位进行调查并按一定的概率保证程度以样本指标推算出总体指标的统计方法。
13纯随机抽样指在总体各单位不作分类、分群和排队的情况下按随机原则直接从总体中抽取样本单位的方法。
14等距抽样指现将总体各单位按某种标志排队并按照一定的间距分为若干短，然后按相等间距从每段各取1个单位的随机抽样方法。
15类型抽样指先按某种标志分成若干类，然后在随机从各类中抽选各类若干样本单位的抽样方法。 16整群抽样指先将总体分成许多群体，然后从中随机抽选若干群体并对中选群体的全部单位进行调查的抽样方法。
17非随机抽样指不遵循随机原则的原则，即总体各单位没有同等中选机会的抽样。
18重点抽样指只抽取总体中为数不多但对总体影响颇大的重点单位进行研究的一种随机抽样。 19典型调查指调查者根据对调查对象的初步了解有意识的从中选部分有代表性的单位进行研究的一种非随机抽样。
20任意抽样指有调查者随意抽取样本单位进行调查的一种非随机抽样。
21流量指标也称时期指标，是反映事物在一定时期内发展过程总量的指标，流量大小与时期长短密切相关，累计数有实际意义。
22平均指标是总体各单位某种数量指标在一定时间地点条件下所达到的一般水平，是总体的代表制，具有同质性、代表性、抽象性3个特点。 23倒数平均数是变量的算术平均数的倒数，实质上仍是标志总量与总体单位数之比，与算数平均数形异相同，是算术平均数的变形。在掌握了各组变量和各组标志总量而不掌握各组但为数时可计算倒数平均数。简单倒数平均数所以小于简单算术平均数，是因为在简单倒数平均条件下，必然是水平最低的变量所对应的单位数在总体中所占比重最大，而在简单算术平均数中则是各组权数相等。 24众数是变量数列中出现次数最多的变量值，其单位数在总体中所占的比重最大，多平均数水平的高低影响最大，所以叫位置平均数，可反映事物分布的集中程度。但在绝大多数情况下，众数并不等于算术平均数。
25中位数是处于变量数列中点的变量值，即总体所有单位按标量水平依序排队时居正中的变量值。由于其水平处于数列的中点，即中间水平，故也叫位置平均数。
26指事物在一段较长时期内发展过程的大趋势，如股市的牛市和熊市，经济扩张期和经济收缩期。它是由影响事物变动的主要因素决定的。在事物发展的大趋势中还会有时距较短的波动。
27季节变动指事物发展过程中因季节因素的影响而出现的波动，如一年内因春夏秋冬的季节变动对事物所带来的影响，农业生产季节、收获季节、商品购销的淡旺季对事物的影响等。此外，黄金周、双休日及其他节假日、季节变动或准季节变动。季节变动一般以年为期，有些事物则可以季、月，甚至周、日为期。
28循环变动指事物发展过程中大趋势的周而复始的变动。如从1个“牛市”到另一个“牛市”，或从一个经济扩张期到另一个经济扩张期，这类变动就是循环变动。循环变动的周期一般比季节变动周期长。
29最小平方法指预测模型估计值与实际值的离差平方和比其他方法小的方法。最小平方要求估计值曲线是一条与实际值曲线最相似，离差最小的最佳拟合线。
30回归分析预测法指研究相关事务的两种量之依存关系和一种技术，即根据自变量的变化去确定因变量变化的技术。回归有一元回归和多元回归、直线回归和曲线回归之分。
31文章的主题是文章所要研究和解决的主要问题，是文章所要阐述和表达的中心思想 ，是文章的统帅。确定文章的主题要注意两点：一是主题必须唯一，一篇文章只能有一个主题，不能多中心。二是主题大小应研究任务的要求和事物间有无内在联系而定。
32标题是文章的题目，是用于揭示文章的主题和反映文章的内容的，应力求确切、简洁、醒目。 33层次是文章中篇幅较长，意义相对独立、完整的“意义段”一般由若干“自然段”组成的。层次是文章结构的主要因素，文章结构合理与否，主要看文章的层析划分和排列。 34段落指文章的自然段，是行文过程中因文意转折或条例分隔而形成的文章的基本单位。
35过度指用媒介词语把相邻而又不能自然衔接起来的层次或段落勾连起来，使读者能跟作者的思路顺畅的通过行文阻隔的写作技巧。用做过渡的媒介词语叫做过渡段、过渡句、或过渡词。 36照应指文章内容的前后关照和呼应，包括问题照应、首尾照应和文中照应。照应也是把文章的前后内容更好的勾连起来的一种手段。
37新闻是媒体对新近发生的实施所做的迅速、简明的报道或述评。
38典型消息又称经验消息，指以典型单位的经验教训为题材写作的消息。写这类消息必须选好典型，要有针对性和指导意义。
39述评性消息指既作叙述性的报道又对报道的事物有所评论的消息，具有夹叙夹议，边叙边评的特点。写作这类消息，要求叙事简明扼要，言之有据，评论要就事论理，切中要害。
40特写本是影视艺术的一种手法，指近距离拍摄人或物得某一部分，使之特别放大，以显示出清晰的视觉形象，使人印象深刻。新闻中的特写抓住新闻人物或新闻事件的某一侧面所做的详细描述。 41新闻采访指新闻记者为报道新闻人物或新闻事件而向被调查对象收集资料的活动，是新闻写作的基础，是记者的第一职责和主要活动。
42倒金字塔式又叫倒三角形式，是上大下小、头重脚轻的消息写作模式，其意思是写作消息时，要把最重要、最精彩的内容放在最前面，然后再按先重后轻的次序排列其他内容，最次要的排在最后。这里的“轻重”是按内容的重要程度划分的，而不是指文字篇幅的长短。
43金字塔式又叫编年体或积趣式，指按事物发展过程的时间顺序写作的模式，消息内容的重要性常常是上小下大，呈三角形状，有趣的事情常常在消息的中间或后面，读者的阅读兴趣是在阅读过程中逐渐累积起来的，故有金字塔式、三角形式、编年体、时序式、积趣式多种叫法。 44统计新闻又叫数字新闻，指运用统计资料和统计方法趣反映和分析社会经济问题的新闻。在信息数量化和统计信息社会化越来越重要的今天，统计新闻也就越来越重要。
调查写作报告简答题目录 1什么是文章？
2调查报告有哪些主要特点？ 3调查报告有哪些主要作用？ 4写作调查报告应遵循哪些原则？ 5什么是调查方案？
6设计调查方案时为什么必须首先确定调查目的： 7选择调查课题应遵循哪些原则? 8选择调查课题应防止那些倾向？
9随机抽样在社会经济调查中有何作用？ 10随意抽样与随机抽样有何不同？ 11直接观察法与采访法有何不同？ 12报告法与通讯法有何不同？ 13网上调查法有何有缺点？ 14怎样审核调查资料的正确性？ 15什么叫统计分组？他有何作用？
16什么叫分组标志？选择分组标志遵循什么原则？
17计算和运用相对指标应注意哪些问题？ 18平均指标有何作用？
19计算和运用品均属应注意哪些问题？ 20回归分析预测法应注意哪些问题？
21什么是广布指数？它有何作用？应注意什么问题？
22标题与主题有何联系与区别？
23文章层次安排的一般原则是什么？ 24文章在哪些情况下需要过渡？ 25文章中常用的照应有哪几种？ 26过渡和照应有何不同？ 27新闻的基本要素？
28记者写作消息为什么多用倒金字塔式？ 29统计新闻写作要注意哪些问题？ 30写好消息的主题一走注意哪些问题？
调查写作报告简答题答案
1文章是客观事实的反映，是客观事物通过人们脑中的加工并用文字表达出来的，是客观事物观念化的结晶。文章必须是客观事物的反应，这是文章客观性，反映是否科学和正确，这是文章的主观性。好的文章必须是主观性和客观性的完美统一。 文章最基本的作用有两个方面：首先，是人们表达感情、交流思想、传达信息的手段；其次，是社会主义精神文明建设的工具。 2调查报告的主要特点：（1）只报告真人真事，不许有“艺术虚构”（2）根据需要写作，没有固定周期（3）要深入调查研究，不能只靠现有文档资料（4）以记述文和议论文为写作的主要表达方式。 3调查报告在社会经济生活中的重要作用是：（1）为正确决策施政和改善经营管理提供重要依据(2)宣传新生事物，推广新鲜经验（3）揭露社会矛盾匡扶正义（4）反映社会实践，总结经验教训，促进科学研究的发展。
4写作报告必须遵循的原则是：（1）如实反映情况，反对作假（2）以党和国家的方针政策和法律法令为依据（3）以唯物辩证法为指导（4）以定性分析与定量分析相结合。
5调查方案是为了有组织有计划的从事调查而是先设计的关于调查目的、调查对象和调查单位、报告单位、调查内容和调查表、调查方式方法、调查时间和地点、调查的经费措施和组织领导等问题的详细工作计划。是指导调查和协调调查行动的纲领性文件。
6设计调查方案所以必须首先确定调查目的，是因为调查目的与调查内容、调查对象、调查方式方法、调查的时间地点、调查经费等密切相关，目的不同会直接影响相关的一系列问题。 7选择调查课题的原则是：（1）要把满足现实需求与开发潜在需求结合起来。即选题时要注意研究刚刚萌芽和即将出现的新问题（2）要有针对性、政策性和时效性。即选题必须选准目标，有的放矢；必须研究方针政策和法律法规的执行情况，提出对策建议，必须要及时调查，快速反应（3）要抓紧重点、热点和特点。即选题要注意本地区的工作重点、社会关注的热点问题和事物的特点。 8选题应防止的倾向性是：（1）凭兴趣、想当然。即只凭个人的兴趣或猜想选题，不问社会需求，搞无的方矢。（2）随大流，赶浪头。即别人选什么题，自己就选什么题，不从本地区本单位的特点和实际需要出发。（3）要求过高，不切实际。即不顾自身的环境和工作条件，片面追求“高、粘、大”的课题，结果常常事与愿违，出不了好的和有用的成果。 9随机抽样在社会经济调查中的主要作用：（1）用于对不可能做全面调查的无限总体的调查（2）用于既要了解全面情况又不允许做全面调查的场合。（3）用于随可作全面调查但不必做全面调查的场合（4）用于检查和修正全面调查的结果（5）用于工业生产过程的质量控制。
10非随机抽样与随机抽样的主要区别在于前者不遵循机会均等原则，而后者必须遵循机会均等原则。此外，两者虽然都要排除互调查者主观意志对随机抽选样本单位的影响，但在这一点上后者比前者更为严格。随机抽样是在严格遵守既定的规则和未与被调查者直接接触的情况下抽取样本的单位的；而随意抽样则有可能是在调查者与被调查者直接接触时才决定选与不选的，这是调查者可能已自觉或不自觉的将个人意志掺杂在其中。 11直接观察法与采访法都属派员外出调查，都要有较大的投入，但两者是有所不同的。前者是调查人员直接到被调查事物所在的现场了解情况，亲自参与或指挥点数、计量等活动；后者则是邀请了了解情况的人面谈、询问，属间接了解情况，而且采访地点既可能在被调查事物所在的现场，也可能在其他的地方，不一定能给调查人员以直观感受。 12报告法与通讯法都是调查机关拟定和颁发调查方案，由被调查者填报并返回，投入都较少，但两者仍有不同：（1）报告法是法定的，有强制性，被调查者必须准确及时报告，违法将被追究，调查质量较有保证；通讯法则以自愿为前提，回答率、可信度都较低。（2）报告法用于机关团体和企事业单位等机构，通讯法一般用于对个人做调查。 13网上调查法的主要优点：（1）组织简便，费用低廉。（2）传输迅速，可全天侯运作，可缩短调查时间（3）可扩大调查空间，在网络覆盖的范围内不受地域限制。不足是：（1）调查对象只能限于网上用户（2）回答率、可信度和保密性较难以控制。 14审查调查资料的正确性，可以从下面几个方面进行：（1）逻辑审查，即审查调查项目与答案之间有无答非所问、有悖常理和不合逻辑的地方。（2）规律审查，季刊调查数据是否符合事物发展变化的一般规律，有无异常现象。（3）相互关系审查，即看某种事物的变动是否合乎两者相互关系的一般规律（4）计算审查，季刊相关数据之间是否相互衔接（5）指标口径审查，即看指标数值是否符合指标定义和指标包括范围的规定。
15统计分组根据研究任务和事物特点并按某种标志将总体分成若干部分的科学分类。它是对客观事物进行分析研究必不可少的一项重要工作，其作用是划分事物的不同类型，揭示总体的内部构成，研究事物的相互关系，要全面的、深刻的认识客观事物，就必须从不同的角度，用不同的标志对研究的事物做不同的分组。
16分组标志是作为分组的依据的标志，即可是品牌标志，也可以使数量标志。正确选择分组标志的原则是：（1）要符合研究的目的和要求（2）要从事物的特点出发，因事制宜
17相对指标是两个相关指标之比，反映事物的数量关系，被广泛应用。在计算和运用中应注意的问题是：（1）用于相比的两个指标必须存在某种关系，对比有一定的意义，才可对比（2）分子与分母可否互取决于互换有无意义和有特别规定。互换后不和指标含义之要求者即不能互换，理论上虽可互换但不合某种规则或习惯时也不宜互换。（3）分子与分母可互换的指标，正比与反比的结果必然不同，指标含义和表述方法也应随之而异。（4）相对指标也有局限性，有时需要与其他指标结合运用。 18平均指标的作用是：（1）反映同一总体某种水平
的动态度化。（2）反映不同总体同类事物水平的空
间差异（3）可应用与分析事物的相关关系（4）可用于推算和预测
19计算和运用品均指标应注意的问题：（1）平均指标只能在同质总体中计算和运用（2）要用组平均数和具体事例粗重总平均数，以弥补总平均数会掩盖总体内部差异的缺陷（3）用倒数平均法和几何平均法计算平均数时，变量各值均不能为0.(4)数值平均数易受到极端值的影响，故在某些特殊情况下，可用去两头评中间的方法计算稳健平均数但稳健平均数不能用于以客观统计为基础的场合。（5）算术平均数、中位数、众数三者的数量关系是有条件的，应慎用。
20回归分析预测应注意的问题：（1）应以理论分析为大前提，以相关系数为辅助手段，准确选择自变量（2）要以充分的资料为依据（3）要根据资料来选择预测模型（4）要对预测结果进行审查，必要时对预测结果做出调整
21广布指数是领先指标法的扩展，指利用多个领先指标去综合估计未来形势的定性分析方法。
广布指数=呈上升趋势的领先指标个数／所选领先指标总数
广布指数用百分比表示，指数大于50表示未来形势看好。这是估计未来形势的一种粗略的方法，但计算简便。而且如果领先指标选的准确，还是有一定作用的。
运用广布指数，首先要选好领先指标。就单个指标而言，领先指标必须是对未来经济与市场形势确有领先预示作用和对其他相关指标有动作用的指标。其次，用于计算广布指数的领先指标还必须是其变动趋势与广布指数含义不矛盾的指标。例如，企业倒闭数，作为单个领先指标是可用的，但不宜用于计算广布指数，应为企业倒闭数的上升预示未来形势将不好，与广布指数的含义相矛盾。
22标题是用来揭示文章的主题和反映文章的内容的，当然与主题密切相关。但标题与主题仍然有区别：一是每篇文章只能有一个主题，但同一篇文章可以有不同的标题。二是文章的主题必须在文章写作之前就确定下来，而且一旦确定就不得随便更改，但标题却可在写作文章之前确定，亦可在文章写完之后再视文章的特色酌定。
23要是文章的层次安排尽可能合理，应遵循的一般原则是：（1）每层要意义完整。（2）层间要界限分明，互补交错（3）各层要围绕中心，突出主题（4）排列要脉络分明，条例清晰。
24文章在遇下列几种情况下需使用过渡：（1）内容分何处。如有总述转分述，或由细说到概述时，需用过渡（2）文章转折点。如果从阐述问题到探究原因时，或针对问题提出对策时，或由分析原因到导出结果时，都要使用过渡。（3）图标插入时。为用某些图表说明问题和分析图表所说明的问题，则需要在图表前后使用过渡。（4）表述方式变更时。如果从顺序数转入倒叙或插叙，由叙述转入议论，或从记叙、一轮转入抒情时，都要用适当的词语过渡，使人不知有突如其来或莫名其妙的感觉。 25文章中常用的照应包括：（1）文章照应，即文章内容与文章标题的照应（2）首位照应，即文章的开头与文章结尾相互照应。（3）文中照应，指除问题照应和首尾照应以外的文章内容的前后照应。 26过渡和照应虽都是把文章的各层次和段落“缝制”成文章的“针线”，但两者又有所不同：一是过渡于位相邻而意远的两个层次或段落之间，而照应则是用于位相远而意义相关的两个层次和段落之间。二是过渡要使用过度的媒介词语，而照应则用文断意连，伏而不露的手法。
27新闻的要素指构成一条完整的新闻必要元素，包括时间、地点、人物、事件、原因、结果等，一条完整的新闻，要写清何时、何地、何人、何因、回答“6何”的问题，一时写不清楚的要有所交代或在后续报道中作出答复。这些基本要素，只是对新闻写作的基本要求，并不是新闻的全部内容。新闻的具体内容，应从新闻人物或新闻事件的具体情况考虑。
28记者写作消息时，所以多用金字塔式，主要原因有二：一是便于读者用最少的时间最快的掌握消息的主要内容。二是便于报刊编辑根据报刊版面的容量按从后面到前面的顺序进行删节。 29要写好统计新闻，除要遵循消息的写作的一般规律外，还要注意几点：（1）必须文中有数，用数字来说话。（2）要精巧用数，数字资料不求多，但求精，用得巧（3）要通俗易懂，对社会公众可能不易懂的统计指标和方法尽可能做出通俗的解释。（4）要准确表达，积对数字所说明的问题，要用准确的字、词、句子去表达，不能词不达意，或言过其实，更不能表达错误。
30消息的主题是每条消息都非有不可的主要组成部分。写作消息的主要注意几点是：（1）主题要唯一，即消息只能一条说一事不能多主题，多中心（2）叙述要清楚，要层次分明，条理清晰（3）取材要精当，用材料不要贪多，但要求精，用得恰当。
第13篇：调查报告写作
调查报告写作
一、标题要求
标题可以有两种写法：
一种是规范化的标题格式，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。
另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》。正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。
二、列出调查的主要内容，格式如下：
调查时间：
调查地点：
调查对象：
调查方法：
调 查 人：
调查分工：（以小组形式调查的要求，小组人数不得超过3人）
三、报告正文。
正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
调查报告的撰写格式 ：
一.题目
二.前言(导言,引言,序言,背景和调查目的)
三.方法
四.结果与讨论
五.结论与建议
六.参考文献
七.附录
例如：
1.题目
应以简炼,概括,明确的语句反映所要调查的对象,领域,方向等问题.题目应能概括全篇,引人注目.
2.前言(背景和目的)
主要包括研究背景和目的.
背景介绍应简明,扼要,切题,背景介绍一般包括一部分重要的文献小结.
调查目的:阐述调查的必要性和针对性,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注.
3.方法
详细描述研究中采用的方法,使读者能评价资料收集方法是否恰当.这部分一般包括以下几方面：
地点
时间
调查对象
调查对象的选择(抽样方法),样本量的估计
调查方法:定性,定量
质量控制
4.结果与讨论
结果与讨论可以放在一起写,也可以分开写.
结果和讨论分几节来完成.一般采用描述,分析,讨论来写.
描述:
描述事情的发生发展过程,
描述调查人群的人口社会学特征,
描述调查事物的特征
对比:
历史对比
他人研究对比
本调查中不同特征人群对比
4.结果与讨论
推断:
在对比的基础上进行统计推断
(前提条件:调查样本具有代表性)
讨论:反映作者学术思想的深度和广度.要紧紧围绕结果,以及可能有争议的主要问题进行讨论.讨论时应注意以下几点:
把调查结果上升到理论,去粗取精,去伪存真,由表及里,揭示内在联系.
与他人结果相矛盾的地方,讨论发生的原因和理论依据.要有自己的看法和见解,论点明确.
5.结论与建议
结论
用扼要的文句把论文的主要内容概括起来,切忌重复文章内容.
文字结构应该准确,完整,精练,高度概括文章的主要目的和结果.
建议
为政府决策提出科学建议
进一步深入研究提出建议
6.参考文献
列出主要理论依据和方法,以及有争议的论据.
具体格式见文献综述中讲述的参考文献的格式.
7.附录
在论文中只有局部使用或完全没有使用,但又与论文有关的具有科学价值的重要原始资料,数据,如调查问卷,访谈提纲,复杂的公式推导,计算程序,各类统计表,统计图等都可以放在附录中,有利于说明和理解调查报告,又可提供有用的科学信息.
例如：
关于东方红乡村民自治的调查报告
张三*
摘 要：
关键词：
(脚注)
*张三，男，1980年生，江苏连云港人，华东交通大学人文学院学院法学专业04—1班，电话：××××、电子邮件：××××。
（ 文字格式 ：
字体：宋体
字号：
1． 标题：二号，粗体
2． 作者：三号，粗体
3． 一级标题：三号，粗体
二级标题：四号，粗体
三级标题：小四号，粗体
四级标题：五号，粗体
4． 正文：五号
行距：单倍行距 ）
一、村民自治的历史
（一）村民自治的概念
1．村民自治
（1）村民自治
村民自治的概念来源于……
（版面格式：
1．加页眉，内容为：华东交通大学大学暑期社会实践调研报告；字体为：小五号
2．页面设置
（1）页边距
上：2.5厘米 下（转载自第一范文网http://，请保留此标记。）：2.5厘米 左：3厘米 右：3厘米 装订线：0厘米
（2）页眉：1.5厘米
页脚：1.5厘米
（3）纸型：A4，纵向
3．注释
采用尾注，自定义标记为[1]，[2]，[3]……
例：[1] [美]詹姆斯&S226;W&S226;沃克.人力资源战略[M].北京：中国人民大学出版社，2001：23-24
[2] 李强.转型期冲突性的职业声望评价[J].中国社会科学2000（4）：20-29
[3] Whyte, M.K.& L.Parish.1984, Urban Life in Contemporary China, Chicago: University of Chicago Pre, P78-79
注：专著为[M]， 报纸为[N]， 期刊文章为[J]，论文集为[C]，学位论文为[D]，报告为[R]，标准为[S]，专利为[P]
4．参考文献
格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序）
第14篇：调查报告写作
调查报告写作指导
按照高职教学要求，我系对2012届（2009级）毕业生专业调查报告予以安排，具体如下：
一、调查报告结构要求
一般来说，调查报告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，以及所附的材料等。由此形成的调查报告结构，就包括标题、导语、正文、结尾和落款。
1.标题
调查报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由+文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题，如《××市的校办企业》；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政策，增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《为了造福子孙后代——××县封山育林调查报告》。
2.导语
导语又称引言。它是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有： ①简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍； ②概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明； ③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。文章出自：http:///
3.正文
正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。 ①根据逻辑关系安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人们采用。 ②按照内容表达的层次组成的框架有：“情况——成果——问题——建议”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“成果——具体做法——经验”式结构,多用于介绍经验的调查报告；“问题——原因——意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告；“事件过程——事件性质结论——处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调查报告。
4.结尾
结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调查报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。
5.落款
调查报告的落款要写明调查者——单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略。
二、调查报告内容要求
调查报告是本专业学习的一个阶段性成果。目的是通过引导学生关注自己身边的社会问题，选择具体的具有现实意义的研究课题，精心设计安排实施方案，提高每一个学生开展社会调查研究过程的质量 。
学生在开展社会调查的过程中，要综合运用所学的专业理论知识，在一定的实际工作的经验体会基础之上，制定并认真实施自己的社会调查工作计划，力争通过本环节的学习，在某个具体的社会问题上有所发现。
三、调查报告撰写与指导要求
为了帮助学生顺利完成调查报告的撰写，原则上每位学生都配置有指导教师。指导环节必须包括学生选题和完成开题环节指导、初稿及修改环节的指导、报告定稿及答辩环节指导。
指导时间为2011年3月1日---2012年3月30 日。
指导教师的主要职责是引导学生确定社会调查报告题目，开列参考文献目录，提示研究方法，帮助学生制定写作计划，审阅写作提纲和初稿，提出修改意见，解答疑难问题，评审论文，提出修改意见，指导学生做好答辩的准备工作等等。具体包括指导选题、指导搜集材料、指导立意、指导谋篇布局、指导起草、指导修改、指导答辩等方面。
调查报告的指导形式有小组指导、面对面指导、电话指导、电子邮件指导、网络指导及其他（如短信息）等。同学们可以根据指导的内容、工作的性质、完成社会调查报告的进度等与指导教师共同确定适宜的指导形式。
四、调查报告要求
参加调查环节学习的学生，应独立完成调查报告的撰写。文章出自：http:///
其内容包括：社会调查的题目、参加时间、地点、方式、调查对象、调查过程、调查中发现的问题、调查收集到的主要材料及其分析、研究结论及自己的收获与学习体会等。
1、社会调查报告字数不少于3000字。
2、必须独立完成社会调查报告的撰写。杜绝一切抄袭、剽窃行为。
3、选题原则上一人一题，必需多人合作的选题，要有明确的分工，保证各自独立完成自己所分担的任务，杜绝代笔等弄虚作假行为。
五、调查报告的成绩评定
调查的成绩认定依据包括：学生参加社会调查工作的情况、效果，撰写文字材料、调查报告的水平，综合运用专业知识的意识和能力水平，在学习过程中的表现及相关单位的反馈意见等。
调查报告的成绩评定等级有四个：优秀、良好、合格和不合格。
对未开展实际调查活动或未能达到必需的课时要求、未提交反映真实过程的有关材料或存在抄袭、造假者，对调查报告字数不足或内容不全者，按不合格处理。
六、调查报告写作的时间要求
在实习期间2011年3月1日---2012年3月30日进行收集调查资料，编定写作提纲并完成报告写作，4月10日将报告交到指导老师处，暂定4月25日左右答辩。
七、调 查 报 告参考题
（一）09文秘专业：
1、在校大学生消费情况调查
2、在校大学生心里健康情况调查
3、我校大学生就业情况调查
4、大学生创业意识调查
5、大学生爱情观调查
6、大学生业余生活情况调查
7、大学生学习情况调查
8、城市居民消费情况调查
9、再就业状况调查
10、基层秘书素质调查
11、我院学生整体素质调查
12、学生上网情况调查
13、公文常见错误调查
14、素质教育状况调查
15 、中小学收费状况调查
16、关于中小学生课外活动的调查研究
17、关于家长对子女教育投资的调查研究
18、实习单位经营状况调查
19、个人储蓄不断攀升与刺激消费之间关系的调查
20、关于九年义务教育落实情况的调查
21 、淮北房地产状况调查
22、国有企业体制改革状况调查
23、高职教育发展状况调查
24、个私企业发展状况调查
25、社会语言文字使用情况调查
26、农村计划生育状况调查
27、基层秘书队伍状况调查
28、教育投资状况调查
29、公众对高职认识的调查
30、文职人员社会需求情况调查
七、指导老师安排：
（二）09旅游、酒店、空乘专业调查报告参考题
1．×××城市居民外出旅游情况调查
2．×××大学生旅游市场社会调查
3．淮北餐饮业经营情况社会调查
4．×××城市居民出游消费水平调查
5．×××女性旅游市场情况调查与分析
6．×××市居民出游消费结构调查
7．关于淮北市创建“优秀旅游城市”的社会调查
8．×××地区居民“十一”黄金周出游情况调查
9．×××市酒店业社会发展现状社会调查
10.×××星级酒店服务质量调查报告
11.淮北市旅游资源的利用和开发现状调查
12.×××市地区红色旅游开展状况的社会调查
13.“禽流感”对×××酒店业的影响调查
14.×××高等学校旅游与酒店管理专业的发展现状调查
15.×××地区饭店业发展走向的社会调查
16.×××市旅游活动季节性情况的调查
17.×××星级酒店人力资源管理情况调查
18.×××大专院校旅游与酒店管理专业社会实践情况调查报告
19.×××市饭店连锁业的发展前景/现状社会调查
20.关于××地区居民饮食结构的社会调查
21.安徽省×××市酒店客房入住情况考察报告
22.×××地区酒店服务业的服务质量调查。
23×××关于旅游服务中的投诉的调查
24.×××导游人员素质状况调查报告
25.×××关于旅游活动中游客对旅游目的地旅游资源影响的调查
26.×××旅行社业的发展对旅游业促进作用的调查
27.淮北市旅游资源的利用和开发现状调查
28.淮北地区酒店服务业服务质量调查
29.淮北市导游人员素质状况调查
文章出自：
http:///
第15篇：学术论文写作步骤ch5
第五章 学术论文写作步骤
第一节 拟定计划
计划是预先对一定时期内学习、工作、研究、生产等活动所作的科学性部署和安排。它是具体行动实践前脑力运筹的产物，是未来行动目的、任务、要求、方法、步骤和完成日期通盘考虑的具体化、条理化和书面化。人们进行任何活动都不能盲目行事，而应该按照预定的目标，有计划地进行。科学研究和论文写作是一种高度复杂的探索性工作，更需要加强计划性。学术论文的写作计划，是对在预定时期内所要完成的该项任务所作的科学安排，制定计划的目的，是使写作进程有所遵循，有所约束，避免忙乱，提高效率。
一、计划的作用 古人云：“凡事豫（预）则立，不豫则废”，预即事先计划。在各项任务完成中，计划都有着重要作用。而且活动的目的性越强，难度越高，步骤越多，计划的作用就越大。学术论文的完成绝非轻而易举的事情，而是要经历一个复杂的过程。在正式投入写作之前，如能有一个经过通盘考虑、周密安排，把目的、设想、打算以书面形式表达出来的计划，就能使我们明确研究和写作的范围和具体内容、要解决的问题，问题的核心和突破口；明确检索哪些文献资料，做哪些必要的调查研究以及采取何种科学的方法、有步骤地来解决；保证工作的有条不紊、按照一个系统、严谨的程度进行；而且这种具有视觉化的计划对人更具有约束力，它可以促使人们自觉地去执行。为此，在确定了学术论文的选题之后，就有必要定出一个科学合理、具体完备、切实可行的研究和写作计划。
二、计划的内容
学术论文写作计划通常采用分条分项目的条文式写法。写作计划的内容就是指计划所包括的项目。任何一份计划，其基本内容部分，都包括目标、措施、步骤，即通常说的计划三要素，这是计划的核心。
目标，就是“做什么”、“做到什么程度”，这是计划的灵魂。写作者应提出明确的目标、主要任务和重要目标。
措施，就是“怎么做”，这是实现计划的切实保证。它要求订出实施计划的具体手段、办法和力量部署。
步骤，就是“什么时候做”，这是工作的进程和时序。写作者应全局在胸，统筹兼顾，科学有序，合理安排；分清轻重缓急，各环紧紧相扣，做到步步主动。
以上是对一般计划的内容要求。就学术论文的写作计划来说，还有其自身的某些特点。这种计划应是课题研究的深化和展开，是对于研究和写作的进一步发展，是一种思想或实验的模型和假设，是对于研究和写作具有方向性的学术思想和指导纲领；这种计划在确定研究形式、拟订方法论工具、阐明研究逻辑的基础上，还应进一步具体地提出研究和写作过程的组织和实践方案等。这种计划实际上由两部分组成：一是研究方向、方式、过程的基本设想；二是实施方案。基本设想在研究过程中起着纲领的作用，是计划的核心；实施方案是更为具体的组织和安排，是基本设想的具体表现，是计划的外层。计划的核心部分是全局的东西，应该具有相对的稳定性，一经形成，尽可能不变和少变；计划的外层部分是具体形式和局部的东西，应该具有可变性的特点，这样可以使计划更好地适应研究和写作过程的动态性质。
写作计划，具体可细分为以下五项：
第一，选题表述。写作计划首先对选题作出简单的、具体的、明确的表述。这种表述应与将研究的内容、拟订完成的任务和准备解决的问题相适应。同时，要避免措辞上的失妥。
第二，选题的意义。对选题的目的，打算解决什么问题和具体要求，必须清楚明了。 第三，研究的方法和步骤。这项内容是整个写作计划的主体部分，要尽可能详细一些。由于写作过程比较复杂，环节较多，这个大项目还包括若干小项目：①搜集、占有材料。要写明获取材料的基本途径、手段。材料搜集、占有是写作的基础，这一项目写得越详细越好。②阅读、整理和研究。要写明准备采取的阅读、整理方式，研究方法。③构思主题与拟制提纲、动笔撰写。要写明从行文的准备到论文的定稿的每一个环节的具体打算。
第四，时间的估定。对论文完成总体时间和每一项目的进展都要有大致期限。科学地、合理地分配安排时间，可以避免前紧后松，保证写作的顺利进行。
第五，经费预算。要对整个研究写作活动作出估算，大体包括图书资料费、仪器设备费、调查研究费、实验费、成果物化费等。
三、编制计划应注意的事项 制定计划不是一件简单的事情，它是一项科学管理的系统工程。对编制计划共同的基本要求是：立足点高，指导思想明确；大胆探索，富有创造精神；求实务实，坚持实事求是；集思广益，善听各方意见；精心构思，语言准确简明。编制计划时应注意：避免一般化；切忌表面化；杜绝极端化。针对学术论文写作的特点，编制计划时，还应注意以下几点：
第一，提倡“三严”。着手编制计划，就是研究和写作的开始，一起步就要做到“三严”――严肃的态度、严谨的作风、严格的要求。
第二，抓住重点。计划时要做到全面考虑、全面安排、全面实施。但也不能忽视计划中的重点项目，如选题的价值、精确度和可行性，材料积累的范围、途径、方法等，都要悉心思考，有所突出。
第三，留有余地。定出的计划，虽然经过周密运筹，但在实施中可能遇到未曾遇见到的新情况、新问题，因此，不要把话说过头、说绝，要留有一定的余地，以便有时从实际出发对计划进行必要的调整、修订或补充。计划是研究和写作进程遵循的依据，但又不要使它成为束缚思想的框框或障碍。
第二节 拟制提纲
为了使写出的学术论文中心突出、层次清晰、逻辑周密、内容主次详略得当，动笔之前要对论文作整体规划，搭出一个骨架，这就是拟制提纲。拟制提纲，从写作程度上讲，是作者动笔行文的必要准备和必经步骤；从提纲本身来讲，是作者构思谋篇的具体体现。简言之，拟制提纲，就是用简洁明了的语言安排论文全篇结构。安排论文结构的方法还有很多，诸如，随想法、片段法等，提纲法是运用得最普遍、最有效的方法。写作学术论文都应拟制提纲。提纲在握，可以做到“胸有成竹”，写有遵循，起笔行文就事半功倍。
一、提纲的含义
提纲是论文的蓝图、雏形；拟制提纲，是疏理思路、帮助记忆的手段，同时又是安排布局结构的准备。提纲就是作者根据其确立的论点，选取相应的材料，把观点和材料排排队，综合成一个先后有序，前后思路清晰，能够说明问题的论文轮廓。这个轮廓有两种形式：①如果它是停留在作者脑海里的构思，就称腹稿；②如果用文字的形式，按照一定的顺序，有纲、有目、有材料地记载下来，就是提纲。
篇幅短小的文章，一般不需要文字提纲，动笔前先打个“腹稿”就可以了。学术论文的篇幅较长，内容比较复杂，动笔写作前必须先拟制一个文字提纲。
二、提纲的作用
陶铸生前对拟制提纲的重要性和必要性讲得很深刻。他说：“目的确定以后，最好先拟订简单提纲，写稿提纲和发言提纲的作用一样，是为了文章有组织（短文当然可以不用）。按提纲写稿子，有多样的好处：一是可以帮助你组织材料；二是可以使想问题周到；三是免得一面写一面想，写时不讨好；又可以避免遗漏。”
从陶铸以上精辟的见解中，我们清楚地看到提纲在写作学术论文中明显的、重要的作用。
（一）有利畅达连贯思路，周密谋篇布局
写作任何一篇文章，在下笔之前，都有一个酝酿，思路明确化、系统化的过程。通过拟制提纲，考虑各方面的因素，作者可以把头脑中零散的、朦胧的观点和材料明确化、系统化，使其有机结合起来，形成一条明晰、畅达连贯的思路，形成粗线条的论文逻辑体系，构成框架结构，然后再把这些经过思考的想法用文字固定下来、明确下来。通过拟制提纲，作者可以在原有构思的基础上，进一步根据选题的要求，审思全文的布局，反复斟酌、深化和修改，使其更加成熟、成文。
（二）有利把握整体进程，避免游离脱节
有一个全面构思、合理布局的提纲，写作者在行文时就心中有数，有所遵循了。何处该起，何处该收；何处该分，何处该合；承接转换，详略疏密，均在自己的意料之中，写起来全局在握，思路畅达，得心应手，一气呵成；这样就可以避免“东一榔头，西一棒子”、“下笔千言，离题万里”，尺接过附，松散零乱，脱节游离等弊病。同时，这样也有利于及时调整修改，防止出现返工。
（三）有利灵活选择写法，科学安排时间 有了提纲，写作者就可以从自己的实际出发选择写作论文的程序和方法，并机动灵活地安排时间。这样对写作学术论文很有好处。有时，写作者可以不按从头到尾的自然顺序来写，而先写论文的本论部分，然后再写论文的开头、结尾；也可先写全文的任何一部分，再写其他部分，最后组合成篇；还可在一段时间内集中写完全文初稿，也可利用零散时间，分散写出，然后串联成章。如果没有提纲，这样的一些写法，实行起来就有一定的困难。
（四）有利探求最佳方案，达到精益求精
依据提纲行文，随着文思的畅游，思路的深化，写作者可能会有许多新的见解、新的发现，使原来的设想得到修正、补充，甚至扬弃，在脑子里也可能出现若干新的方案。经过一番冷静思索和分析、对照和比较，可以做到精益求精，探求和选择一个最佳方案。有了较完备的最佳方案，就有了写作的依据和修改的标准；写作时只要“照图施工”，便能做到纲举目张，条理清晰；主题明确，重点突出；首尾圆合，通篇连贯。
三、拟制提纲的原则
提纲是论文的基本逻辑框架，是作者用句子或纲目形式把构思篇章的过程和成果加以具体化的体现；拟制提纲，应从全局出发，通盘规划。写作者应考虑的主要原则和内容包括：
（一）立论方面
应明确要确立什么样的论点，采用哪种方式，从哪个角度提出问题，在中心论点下拟设几个分论点以至小论点。
（二）选材方面
拟选哪些论据材料，要特别重点列上有新意、有魅力、有典型性的材料。
（三）布段方面
考虑设置哪些部分，每个部分所担任的任务，层次和段落如何安排。
（四）谋篇方面
明确怎么开头和结尾，如何提领，哪里分述，上下如何衔接，前后怎样呼应。
（五）协调方面
确定全文各个部分的组成如何做到匀称、和谐，文气如何贯通、流畅，文字怎样做到疏密得当等。
四、拟制提纲的方法
（一）提纲的两种类型：
1．简要提纲。简要提纲也称粗纲。它要概括地提示论文项目要点，把所要论述的问题大体排一排顺序，列出若干小题目，粗线条地把论文总体轮廓大致描绘出来，有点像工程上的“草图”。
2．详细提纲。详细提纲也称细纲。拟制细纲要求对各级论点、主要论据、论证方法等结构项目较为详细开列，显现出论文的主要骨架和梗概的基本面貌。
拟制提纲，不论粗纲或细纲，都应描绘论文的主要内容和基本结构。粗纲和细纲的采用，与论文所涉及的范围、复杂程度、篇幅大小，也与写作者的爱好、习惯有关。
（二）提纲的三种写法： 1.标题式。以标题形式把该部分的主要内容概括出来，每一部分都是一个标题式的短句或词语。此种写法的长处是：简洁、扼要、易记、一目了然，写作便捷，有效率；短处是：内容过于简单，只能自己明白，别人不易看懂、不易了解，时间长了，自己也会模糊不清。
2.句子式。以一个能表达完整意思的句子把该部分的内容概括出来，每一部分都是一个完整的句子。此种写法的长处是：具体、明确，为论文提供了给段落层次的主题句，便于起草成文；短处是：不能一目了然，不便于思考，文字多，写起来较费力，效率低。
3.段落式。用一段话把该部分的内容概括出来，每一部分都是一个段落的内容提要，是句子的扩充。此法精细、周详，为起段成文提供了坚实的基础。
五、拟制提纲的要求
第一、拟制的提纲，各类项目要齐全，能够初步构成论文的轮廓。其中论题、材料、结构和语言等论文的基本要素缺一不可。并且这几种要素不应是简单地、机械地相加，而必须形成一个相互联系的有机整体。
第二、拟制的提纲，要从全局着眼，统筹安排，紧扣主题，突出重点；注意提纲的综合性、整体性；文字上要高度概括，简洁明了。提纲必须在论文动笔起草前完成。
第三、提纲草拟出来后，要主动征求有关方面的意见，积极争取有关方面的帮助。然后，自己再认真推敲、修改，以谋求论文构思谋篇的最佳方案，使论文写作提纲更趋完善。
提纲的拟制，标志着学术论文起草前准备工作的结束，接着就是进入撰写初稿阶段。
第三节 撰写初稿
撰写初稿，也称起草和打草稿。就是按照拟制好的写作提纲的思路，运用语言文字，写作者把自己研究的初步成果和逐步形成的思路、观点完整地、准确地表达出来。初稿的写作是脑力劳动最艰辛的阶段，它既是作者思想认识不断深化，对论文从内容到形式的基本成型的过程，也是对提纲再次检验、复查的过程。初稿的好坏，和论文质量的高低紧密相连。
一、撰写初稿必备的条件
撰写初稿，是整个写作过程中的核心环节。在起草前所做的各项准备工作，都是为这一阶段服务的；同时，各项准备工作的完成状况，也会在此阶段完全体现出来。因此，对起草前的准备工作，不能掉以轻心，要积极努力，把下列几项必备条件尽量准备好后，才动笔行文。
第一，“软件”已齐备。这里说的“软件”，是指的写作论文的思路、观念等。它包括基本观点已经明确，并起草了一定的文字；已想好了论文的大体内容或内容的某一部分；对论文的全局及各个局部的内容已了然于心。
第二，材料已搜全。要引用的或参考的主要材料已基本搜集全，在文中的位置安排经过了细心的考虑，写作者手头有一定的备用材料。
第三，提纲已敲定。拟制的提纲，已将写作者对有关课题研究考虑的全部思想包括进去。根据不同情况，有的提纲写作者自己已经确定，有的提纲已向有关组织和领导作了汇报，并已审阅、认可，这个经过周密考虑而拟制的提纲，是起草行文的基本依据。
第四，安排已妥当。已经安排好一定的必要时间和必须的应用物品，有了较好的工作条件。
二、初稿的执笔顺序
（一）从绪论起笔。
按写作提纲排列的自然顺序进行，从开头写起，依次写到结尾，先提出问题，明确全文的基本论点，再展开作充分论述和论证，最后归纳总结，得出结论。这种写法的好处是抓住了纲，也与研究的逻辑思维相一致；论文的格调、风格前后易于保持统一，首尾衔接紧凑，自然流畅，写起来较顺手、习惯，易于把握。
（二）从本论入手。
从本论入手，先写好本论、结论部分，回过头来再写绪论。这种写法的好处有两点：本论所涉及的内容，是作者研究中思考、耗神较多的问题，是作者研究成果的集中反映，从这里入手容易起笔、好写；如果从绪论动笔，往往难于开篇，从本论入手，是先易后难的有效措施，当写好了本论、结论时，大局已在握，心里踏实了，就可悉心写绪论和完成全文。
三、初稿的撰写方法
（一）一气呵成法。无论从绪论起笔，还是从本论入手，均应按拟制好的提纲，顺着思路来写，“起笔入题”，“开门见山”，不要中途停顿，不使思路中断，要尽可能快地把头脑中涌现出来的句子用文字表达出来。不要为斟酌一句话或为挑选一个词而搁笔。初稿完成后，再细致推敲、加工修改。
（二）分段完成法。
按照拟制好的提纲顺序，把全篇分成若干部分，分段撰写，哪一部分考虑成熟，就写哪一部分，不分先后，各个击破。每个部分以写一个分论点或几个小论点为单元，并注意保持各章节内容的相对完整性。每写完一段，稍事整理，再转入其他各段。待几部分都写好后，连接起来就成为一篇完整的论文了。
四、撰写初稿应注意的事项
第一，要选择和保持写作的最佳状态。尽量在大脑清醒和精力充沛时动笔，把注意力集中到所写的论题上，排除分心和中断写作的障碍，坚持不懈地按计划写下去。在写不出来时不要硬写，要冷静分析和找出问题的症结所在，对症下药，再作充分准备，就会“柳暗花明又一村”。
第二，适时调整提纲。一般情况下，对写作提纲不要轻易改变，但进入写作过程时，原有的思考往往会进一步细化和深化，可能会发现提纲中有某些不足和不妥之处，甚至还会产生新的认识，这就必要对提纲作适时、适当的调整和修改。
第三，把想到的尽量写进去。初稿篇幅应长于定稿，它所包含的内容要尽量充分、丰富。写作者可以把想到的尽量写进去，即使有某些重复也不要紧。如果初稿写得单薄、瘦弱，修改就难以下手。但也应防止一味地堆砌材料。
第四，要使文稿基本成型。要宏观考虑各部分的分量，注意纲目分明、逻辑清楚、长短适宜、轻重得当、通体均衡。写出来的初稿如果能成为一个较完整的逻辑构成，文稿开始也就有一个好的基础。
第五，尽量避免某些差错。初稿在文字上虽不强调修饰，但也应尽可能避免出现观点、语法、文字上的差错。
第六，要写得干净、清楚些。最好使用页面字数不多的稿纸，四周有足够的空白处，便于修改；卷面要保持整洁。
总之，撰写初稿是进行再创造的复杂思维过程，是一种艰苦的劳动，应该严肃认真对待，切不可马虎从事，企图不费力气，又要得到硕果，这是不可能的。
第四节 修改定稿 修改定稿，是指写出初稿直到成稿的一个加工过程，是学术论文写作的最后一道工序，是写好论文的必不可少的重要步骤。“文章不厌改，苦心出佳作”，写出初稿，最多只算完成了一半的任务，修改是一个更艰苦、更细致的工程。前人说：“善作不如善改”，文章是越改越好，好的文章无一不是改出来的。有经验、有修养的严肃作者，都把自己的每一篇论文看作是一次对自己的严格考试，不经过检查、修改是绝对不交卷的。
一、修改的意义
关于修改文章的意义，毛泽东有过深刻的论述。他在《反对党八股》一文中说：“我看重要的文章不妨看它十多遍，认真地加以删改，然后发表。文章是客观事物的反映，而事物是曲折复杂的，必须反复研究，才能反映恰当；在这里粗心大意，就是不懂得做文章的起码知识。”这段话虽然讲的是一般文章的修改，但对学术论文初稿的修改，同样有重要的指导意义。要修改好论文，必须反复、认真、精确地进行。
首先，反复、认真、精确地修改是反映人们认识事物的必然过程。反复、认真、精确修改论文的过程，不仅是个改正文中毛病的过程，同时也是认识不断深化、全面、周密的过程。反复、认真、精确修改，就是反复、认真、精确研究，是学术论文研究活动的继续。修改不仅是字斟句酌，说到底是对客观事物的深入认识问题。客观事物是丰富多彩、曲折复杂的，认识它不容易，反映它更困难，认识是不可能一次就达到尽善尽美的境界，要经过实践－认识－再实践－再认识，这个任何人认识事物的必然过程。由于人们主观认识的局限，论文的内容同它所反映的客观事物之间常常存在差距，一旦人们认识有所前进，就会发现这个差距，就会希望表达形式与内容能够尽快相适应，这时候修改的要求就会自然产生。而论文的每一次修改，都是作者对客观事物的进一步认识，是写作经验的一次总结，是提高写作水平的一次实践。
其次，认真、反复、精确地修改是作者高度责任心的体现。认真、反复、精确地修改，从严把关，是作者尊重自己、尊重他人，有高度责任心的体现，反映作者对自我形象的珍重，珍惜，也反映出作者具有一种良好的学风和工作态度。有的人初稿一挥而就，然后刀枪入库，以为万事大吉，沾沾自喜，毫不重视修改工作，结果拿出来的论文质量不高，经不住推敲，难以自圆其说。受窘着急，悔不当初。纵观科学发展的历史，凡有造诣的学者，都是自己文章的严格批评者，在他们的手稿上，总是涂了又改，改了又涂，三番五次，字斟句酌到了咬文嚼字的程度。有的甚至将自己不成熟的手稿付之一炬。这种严谨的治学态度和良好的学风，值得论文写作者很好地学习。因此，初稿完成以后，一定要朝深处挖掘，向难处苦钻，严肃认真，一丝不苟地进行修改。要知道，写论文要费心思，改论文更要费心思。
再次，精确、反复、认真地修改是提高论文质量的重要环节。精确、反复、认真地修改，是认识深化的一个重要标志，是提高论文质量的重要环节，是一次在新的水平上的写作活动。在拟制提纲时，就是边酝酿边构思边修改，是未落笔前的反复琢磨，即所谓“袖手于前，始能疾书于后”；撰写初稿的过程，也是边写边改，并非笔挥洒，落笔就丢；不少人很重视起草中的适当修改，力求初稿就比较成熟。不过上面讲的这些琢磨、修改，只能是局部的，注意力主要集中在构思和表达上。而修改定稿阶段，是对论文作全面、整体的修改，属于修改集中的、重要阶段。
总之，修改不是消极地去挑毛病，而是除了改正缺点，补上不足外，要多从积极方面着眼，对初稿进行再加工、再创造、再提高。修改定稿，就是对初稿所写的内容加深认识，对表达形式不断选择，以更高的标准，更严的要求，使之达到更精彩、精美的境地。“文章不厌百回改，一回更比一回强，反复推敲出佳句，精心修改得华章”。
二、修改的内容
修改学术论文的第一步要通读全文，系统、细致地检查初稿，进行“核实查漏”。通过检查，如没有发现重大问题，确认论文不必推翻重写，就可以动笔修改了。所谓“核实查漏”，就是通读全文时，不必花精力去考虑观点、结构、语言方面的问题，只查核材料本身是否真实、可信、准确。包括对初稿中引用的公式、定理、定律、论断、数据、参考文献等与原出处的核对，把一切失误、失实、疏漏的地方逐条核实，使材料经得住历史的检验。
修改学术论文，不外乎从思想内容和表现形式两大方面考虑，思想内容包括论点和材料，表现形式包括结构和语言。对思想内容方面的检查修改是首要的，对表现形式的检查修改也不容忽视。通过修改，提高学术论文的科学性和艺术性，使尽可能正确地思想内容和尽可能完美的表现形式相统一。
一般说来，学术论文要修改多次，总的精神是发现初稿中有什么问题就修改什么问题。具体地说，修改的内容包括以下六个方面。
（一） 控制篇幅。
篇幅是一种空间的限定，以简短为好，不宜过长。简短，是一种很高也很难达到的风格，它与作者的科研素养和写作水平有关；一篇呕心沥血、具有独创性的简短论文，比随便涂抹或拼凑而成的长篇大论更有价值。一般来说，初稿的篇幅，很少会是恰如其分的，通常都比规定的内容多、语句繁，当然，这些不能算是什么大的毛病，但必须修改、控制。把长稿缩短，虽有一定的困难，但删去多余的内容，总比材料不足而一补再补要较为容易。修改时，要有勇气，大刀阔斧地把篇幅削减，控制到符合学术论文的性质和期刊的要求之内。
（二） 订正论点
论点是全篇论文的精髓，决定着论文的水平和价值。修改的关键是论点的订正，要综观全局，立足全篇，看论点是否成立，是否集中深刻，表达是否准确；论点的排列是否科学，论点间的关系是否合乎事理、合乎逻辑等。对中心论点、分论点、小论点，都要全面检查。修改时，要把论点中偏颇的改中肯；含糊的改鲜明；片面的改全面；肤浅的改深刻；散漫的改集中；陈旧的改新颖；失当的改恰当；立意低的加以升华。
（三） 调整结构
结构是论文表现形式的重要因素，是论文内容的组织安排。调整结构，主要是从整体上把握论文表达效果，以求严谨、完整、自然、生动。检查时，要看全文结构是否完整、严密；问题之间的联系是否紧密；层次开展是否清楚，层次间的转换是否自然；段落划分是否合理，有无游离于论文结构之外，或过于冗长、杂乱、零散的段落等。修改时，要把杂乱的层次疏理顺畅；臃肿的段落紧缩合并；上下文不衔接的串通连贯；轻重倒置、详略不当、开头结尾缺乏照应的等等一一改正过来。
（四） 更动材料
材料是论文赖以存在的依据，写作学术论文如何选择和运用材料至关重要。起草初稿时，选用材料往往有局限，通常容易产生下列一些毛病，一是生硬的材料“堆砌”，有多少材料用多少材料；二是写起来材料不足，写进论文的材料很可能是滥竽充数；三是对材料理解片面，用得不够贴切和恰当。如果检查初稿时发现这些材料，修改时就必须按照论文选用材料的基本要求加以更动。这些基本要求是：必要。即材料能够证明观点和表现主题；真实，即材料准确可靠而不歪曲事实；合适，即材料恰到好处，不滥不缺。
（五） 锤炼语言
对论文语言文字的加工锤炼是修改的一个重要内容。语言文字修改主要是在准确性和可读性上下工夫，使论文的思想得以准确、鲜明、简练、生动的表达。检查时，看用词是否准确；句子是否通畅；诵读是否顺口；通篇有无漏笔；想写的话是否都表达出来了；等等。然后着力改去毛病。要剪去闲文，使语言精炼；修改病句，使文字通顺；删削冗笔。使论文严谨。对那些陈词滥调、空话、套话、大话，毫不留情地删掉。
（六） 推敲标题
标题是论文的眼睛，修改好不容易，要反复推敲，这项工作应包括对总标题和节标题的修改。对节标题要检查是否一致。总标题要有高度的概括性，要简短、易读、易懂、易记；总标题一般在写作前已拟好，这对论文的写作有重要指导作用，但初稿完成后，还应进行斟酌和推敲，看题是否配文、文是否切题。如题与文不贴切、不相符，或过长，或太笼统，都必须修改。
三、修改的方法 修改论文的方法，往往因人而异，因文而别，但都必须遵守修改论文的一般规律，并且，恰当地选择某中可行的、有效的具体方法和具体方式。
（一） 修改论文必须遵守的一般规律 修改论文的顺序不同于撰写论文的顺序。撰写论文是先掌握材料（物），再提炼论点（意），最后用语言表达出来（言）；它的运动规律是“物”－“意”－“言”。修改论文则必须先订正论点，再根据表达论点的需要更动材料、调整结构，最后加工语言；它的运动规律是“意”－“物”－“言”。即先从总体处着手，谋篇审意；再从细微处推敲，斟字酌句。
从总体处着手――谋篇审意。从总体处着手，就是要通览全文，反复诵读初稿，把握原作精神要统观全面，树立整体观念，只有全局在脑，才能高屋建瓴，运筹帷幄，对论文全局作通盘考虑，从大的方面去发现问题。重点要看：布局是否合理，论点是否鲜明，论据是否充分、确切，论证是否严密，文题是否相符，结构是否自然、必然、恰当，全篇的各个部分是否形成了有机的整体。如果不顾整体情况。一开始就着眼于局部，被枝节上的毛病纠缠住，只在细微处修修补补，就难以大幅度提高论文质量。
从细微处推敲――斟字酌句。从细微处推敲，主要是指字、词、句的加工润色。大的方面修改好了。如主旨正确了、鲜明了，结构布局调整了，这时就要由浅入深，逐字、逐句、逐段地细心审看、精心修改。审改时，既要考虑内容，也要考虑表现形式；一句话怎么说，一个词怎么选，一个标点怎么用，一幅图什么画，一个表怎么设计，都要反复推敲，找出疵点、找出毛病，哪里发现问题，就在哪里解决。
总之，修改学术论文要从大处入手，先整体，后局部；先大处，后小处；先观点，后材料；先内容，后形式，由大及小地修改。
（二） 修改论文的具体方法
修改论文的具体方法主要有：热改法、冷改法、他改法、诵改法。在实际作修改中，往往是几种方法的综合应用。
热改法。初稿完成后，趁热打铁，立即修改。这时头脑中对论文的全貌比较熟悉，对原有的构思还记忆犹新，因此初稿中存在的毛病，如表达欠妥，或者有所遗漏，或者臃肿多余等，就比较容易发现。同时，在起草过程中发现或感觉到需要改动的地方，由于忙于行文未作处理，初稿结束后及时修改，印象也较清楚。
热改法的长处是：作者对文章的记忆清晰，印象鲜明，能改动及时；短处是：由于作者正处于写作兴奋状态，对需要删改的部分不易看出来，并且往往还难以割爱。
冷改法。初稿完成后，不要急于拿出来，最好放一段时间再修改。初稿写完，头脑尚处于兴奋状态，陶然于篇章的境界之中，一时还难于跳出原来的框框，难以发现初稿中的问题。一个好的办法是，不妨把它搁置起来，给头脑来个“冷处理”，让紧张的情绪暂时放松一下。过几天，头脑冷静了，原来的偏差或成见也淡薄了，重看初稿就易于从新的角度发现问题；同时，由于“搁了几天”，又阅读了有关资料和思考了有关问题，产生了新的感受、新的认识，再看初稿，就易于发现不完善、不妥当之处，就易删去多余、增补不足、完美表达，使论文水平有新的提高。
冷改法，作者可能会忘掉某些临时闪现的思想、认识；有时因时间限制，不允许“搁几天”，也就无法采用“冷改”了。
他改法。初稿完成后，请他人帮助修改。论文应以自己修改为主，但也要请别人帮助。俗话说“旁观者清，当局者迷”，一个人的学识阅历是有限的，对客观事物的认识难免有片面性，因此往往不易发现自己论文的缺陷；请人帮助，由于别人对你的论文没有固定的框框，就可能从不同角度，以独特的眼光冷静地看待那些不易发现的问题。如果请人帮助，最好请那些愿意“吹毛求疵”的人批评，这样的意见可能提得更尖锐、更直率，论文也可能改得更好。请人帮助修改不能爱面子，有不能怕麻烦，要有“不耻下问”和“登门求教”的精神；当然，他人的意见只能参考，不能什么都“言听计从”囫囵吞下，更不能人云亦云。正确的态度是：既虚心听取各种意见，又潜心作深入思考，有自己的主见后，再通盘考虑，悉心雕琢。
诵改法。初稿完成后，通读几遍，发现问题，然后再修改。尤其是诸如语句不通、衔接不紧、缺词漏字、情感不相融等语言表达方面的毛病，光看不容易发现，但一诵读就读出来了，甚至有时仅凭“语感”就能发现不妥之处。古人写诗作文，总要反复吟唱，直到顺口为止，就是这个道理。修改学术论文，不妨也采用边诵边改的方法。
（三） 修改论文的具体方式
修改论文的具体方式，前面许多地方已零零散散地提到，这里我们把它集中起来介绍。修改的具体方式概括来说，就是“增”、“删”、“换”、“调”四个字。
增，就是增添、补充。凡论据材料不足，或有观点而无材料，或材料不具体、不典型，使论文显得空洞，缺乏说服力，修改时就是设法增添内容，弥补残缺，使支持和说明观点的材料更为丰润饱满。
删，就是删除、减去。使材料更加精练、观点突出、主题集中。材料冗杂、一味堆砌、主次不分，就会使论文躯体臃肿，淹没观点，冲淡主题。修改时，就要有忍痛割爱的精神，竭力将可有可无的字、句、段删减，毫不可惜。古人云“善改者不如善删，善取者不如善舍”，是讲得很精辟的。
换，就是调换、改变。凡内容、文字表述上有毛病，不正确、不全面、不周密、不妥帖的地方，修改时，就要用更有力的材料支撑观点、更有利于吸引人的材料改换一般的材料；用更恰当、更富有表现力的语言形式改换不够准确或显平板的语言形式，使材料更加准确、凿实，使观点更有说服力。
调，就是调整、移易。凡初稿中某些材料或语句在文中出现的位置不够恰当，或不适当的提前和推后了，或内容顺序上的安排逻辑性不强等。修改时，就要在原有内容、原有文字表述内进行一种“自我调节”，调动字、词、句、段的次序，以使论文层次更加清楚，重点更加突出，逻辑性、条理性更强。
四、全面审核
为了确保学术论文的质量，在修改完稿后，要对文稿进行一次全面审核。全面审核的方法是：一边通阅全篇1边用纸写上像篇目那样的小题目（比目录要详细）。只看这些小题目，就能大致了解论文的结构，从而不难判断出论文结构是否合理，章节顺序是否有不当之处。这次审核，除了检查疏漏的文字和标点符号外，还要特别注意审核以下几点：
第一，前言是否精当，是否与结论、引言相区别；附录是否编好了目次；参考文献是否按规范列出等。
第二，论文的长短、顺序是否得当，有无重复；段落间是否加进了适当的接续词；对数据是否做了定量的描述等。
第三，图表、公式与正文的内容是否相符；图表运用是否灵活；图表、公式与正文的字符体例是否统一等。
第四，自己想传达的信息是否都写进了论文；有没有写进不必要的内容；是否强调了重要之点；此篇论文本专业以外的人能否读懂，有没有错误和含混之处。
第五，论文有否泄露秘密的内容。 经过仔细认真的审核，如发现问题，要进行补充、调查和修改。
思考与练习：就你的选题，写一份较详细的论文提纲。
第16篇：求职信写作三大步骤
第一步、内容要精练实用
求职信是一次非正式的考核，用人单位要通过信件了解您的语言修辞和文字表达能力。所以求职信不宜太长，一般不多于一页。求职信也不宜是履历的翻版，应自成一体。写求职信要坚持实事求是的原则，用成就和事实代替华而不实的修饰语，恰如其分地介绍自己。要突出重点、文字顺畅、字迹工整。
第二步、结构和包装要讲究
通常，求职信的开头部分先写明要申请的职位和您是如何得知该职位招聘信息的。第二部分陈述个人技能和个性特征。第三部分表明您希望迅速得到回音，并提供与您联系的最佳方式。第四部分是感谢对方阅读并考虑您的应聘。每封求职信应以针对适合雇主而精心设计，以此表明你明白该公司的需要。此外，鉴于求职信的特殊使命，所以应尽量用高档纸书写，仔细校对，避免打字或语法方面的错误，要自存副本。
第三步、投用人单位所好
求职信是交际的一种形式，从用人单位的角度出发考虑问题是使求职信产生积极效果的重要方法。您应该采取换位思考的方法，通过分析用人单位提出的要求，然后有针对性地提供自己的背景资料，表现出独到的智慧与才干，使他们从您的信中看到希望，并做出对您有利的决定。
除了做好以上内容外，具体写作时还应注意以下细节需要：
1、你中意的求职信并非就是“万能钥匙”，适用所有单位和职位，最好能针对不同企业、不同应聘岗位设计不同简历。
2、利用手头便利，一个“邮资已付”就不费一文寄去求职信，省是省矣，可这样损公肥私、贪小便宜的人你会要吗?
3、在电脑打印出的求职信上别忘了最后用手写体签上自己大名，以示尊重。
4、为增加保险系数，一些求职者爱在同一家单位应聘多个岗位，这样反而会暴露出自己能力不突出、自信心不强的“特点”。
5、为投寄求职信的所有单位建个档，这样要是某天接到某家单位的应聘电话，就不会手忙脚乱，不知东家为谁。
6、一个没有页码或没有装订的求职材料，会让某个粗心的人事专员弄得杂乱无章。
7、手写体最好亲历亲为，为追求美观效果请人代写，会弄巧成拙，不真实。
8、简语过多会让用人单位不知所云，如“湖大”，是湖北大学、湖南大学，还是东湖大学?
9、你中意的求职信并非就是“万能钥匙”，适用所有单位和职位，最好能针对不同企业、不同应聘岗位设计不同简历。
第17篇：学术论文的写作步骤
学术论文的写作步骤
How to write a diertation
学术论文入门: 什么是“学术”？
学术，也叫研究，它试图获取关于这个世界的新知识，希望认识现实的关系和法则。为了达到这个目的，人们使用了各种各样的方法。每个专业都有其独有的方法，但是，所有的研究方法也有其共同性，即在获取新知识时，应以事实为依据、客观、不受感情和外部条件的影响。此外，研究方法应该使其结果具有普遍性并能经受检验。
现实中一个界定的小领域通过研究方法得到系统的研究和整理，研究的结果就是普遍法则，它们解释了人们所观察到的东西。“实在的学术”论文对界定的领域提出了未曾有过的见解或者以新的视角研究已经作出的见解,补充已为人所熟悉的知识。撰写时必须考虑同一题目今后的所有工作，同样，一篇“实在的学术”论文也应该涉及每个题目的所有专业文献。
毕业论文当然不需要像上述的“实在的学术”论文一样包含全新的知识。一般情况下，这种论文是科学家撰写的博士论文的第一步。首先，撰写者应该在其毕业论文中显示其整理思路和表达思想的能力，同时注意学术论文所要求的具体的表现形式（包括正确的引用、具体的参考书目）。由于论文的结果必须能够经受检验，因此，表现形式也就变
得重要起来。
学术论文的写法
选择题目
对题目应该尽可能地进行明确的界定。一个诸如“1945年后的德国文学”的题目太大了，以致无法令人满意地将其完成。同样，一个诸如“当代德国和中国的爱情故事比较”的题目一般说来也是一个相当大的题目，最好将其进行界定并命名为“当代德、中爱情故事--借助十个选例的比较”。也可以在某个视点下研究一首单独的短诗，例如“贝托尔特·布莱希特的诗„轮转‟作为对经济危机的表现”。实际上并不存在太小的题目，所有的一切都可以发掘出写论文的东西。重要的是明确地界定题目的范围。
查找材料
a、第一手资料：
--查阅德文和中文词典
--查阅专业词典（例如“文学词典”）
b、编图书目录
“编图书目录”就是明确确定并记录书籍和杂志的名称。它有助于找到与题目有关的重要文献，同时也构成了引文注释和参考书目的基础。对这项工作来说，特别值得推介的是分类卡片。
完整的图书说明包括：
作者（编者）姓名
题目和副题
出版地点和时间
版本编号
杂志中的文章还包括：列入图书目录的文章的所在的杂志名称、期号、页 号、行号
图书说明可在下述地方找到：
词典、手册、专业词典、几乎所有的学术论文和专业文章
图书目录、关于某些题目的特定书目
图书馆中的作者和文章目录
c、检验一本书是否适合作论文的基础时，应阅读:
封面简介
内容目录
前言
后记
注意：重要的是要区分第一手文献和第二手文献。
第一手文献：本身就是研究对象的文本。如果围绕一篇德国的文学文本撰写文章，那么，第一手文献就是德文原文，而不是中文译文。在与乡土风俗有关的题目中，报纸上的文章、法律、统计或者撰写者亲自进行的采访都可以列入第一手文献。 第二手文献：提供与第一手文献有关的信息的文章材料的加工：标识、摘录、记录。
整理笔记在对论文有用的观点下面划线并把重要的东西用关键词写出来。
注意：处理新文章时要用新本子或者新卡片，首先在新本子上写上书名，重要的观点处还要注明页号。在有可能成为分段脉络的观点处放上纸条或者卡片，并按其整理笔记。
分段:收集了与题目有关的第一手资料之后，就可以列出初步的分段，在撰写论文的过程中可能会对其进行经常修改。论文的分段应该条理清楚、合乎逻辑。 在论文的写作中基本上存在两种可能：
a）撰写者自己进行研究。撰写者占有一篇或者多篇将要研究的文本（第一手献），对此，需要提出问题和假设来检验占有的材料。
提问（导言）
有关同一题目已有的研究/研究状况
自己的假设
材料的分析
假设的证明
结论和对还存在的问题的提示（结语）
b）撰写者只是研究某个题目的第二手文献，并把这些材料进行有意义的整理。 导言和结论非常重要，因为它们体现或者概括了撰写者的计划并且阐述了论文的框架和思路的发展。
正文部分按照论文的提问进行，必须注意的是要紧扣导言和分段中提出的研究计划重要的是要对论文中有关的专业概念进行清楚的定义。
特别注意：如果表达的不是自己的观点，而是以其他人的观点为依据的，就必须说明所采用观点的来源。如果总结了其他人的观点，必须指出其来源。如果逐字逐句地引用一篇文章，则必须把引用的地方用引号“……”标出，当然也必须指出来源。即使阐述的是其他人的观点，也应该尽可能用自己的语言表达，这样的话，读者就会知道撰写者“加工”过这些观点。绝对不能写连自己都不能完全理解的东西。
学术论文中的引用
引用的功能
引用一篇用来分析或者评论的文章（第一手文献）
规则：
- 应详细引用加以分析或评论的部分。如果引用部分太长，不便放在论文中，则可以在论文后面列出来，并且在论文中加以说明。
引用一篇文章来支持自己的论述（第二手文献）
规则：
- 用来支持自己的论述的引文应该带来新的东西或者具有一定的权威性。 滥引的例子：
媒体交流手段是“我们所处时代的中心现象之一”（ McLuhan 1991：24 B）这个观点是如此的不言而喻，以致每个人都能够把它说出。断言这样不言而喻的东西不必要引经据典。
- 引用者在引用时，表明他的观点和被引用的作者的观点是一致的（或者清楚地表明其对立的观点。
学术论文中引文的功能和法庭审判中证人的证词相似，它们支持或证明论述。因此，它们的可信度必须得到证实。每个人都可以查阅引文，因此，对其加以证实特别重要。
没有引号的引文相当于剽窃！
引文的形式
- 特别重要的是要忠实地引用，也就是说，引文必须完全符合原文。因此，应该再一次检查引文。
- 短于三行的引文应放在引号里，插进论文中。引用长于三行的引文应另起一段，缩小行距，并缩进少许，不必用引号。
- 在引文中省略字句时，必须在方括号中用三个小圆点[…]标明。
- 需要作出补充时，例如解释，也放中方括号中加以补充
例如：“他[Egon Meier,U.K ] 战后才回到家乡”
引文的证实
证实引文有不同的形式，采用哪种形式相对来说是自由的，重要的是应该在整篇论文中采用统一的形式。在德国，越来越多的简称被用在文章中，也就是说，被补充在引文（姓名、出版年、行数）后面。例如：“……………”（Mueller 1986：17 f）
引文在原文中超过一页的，在页数后面用缩写f（=folgend）或者ff标明。例如：（Mueller 1986：17 f）
连续两次引用同一个地方的材料时，不必再次列出作者和出版年份，用ebd
（=ebenda）和页号标出就行了。例如第二次引用同一页上的东西用（ebd）就够了。
文章中标明的来源必须在论文后面的参考书目中列出。同一位作者有多篇文章在同一年出版的，按小写字母排列。
不是逐字逐句地引用，而是用自己的语言概述作者的观点时，也必须和引用一样说明来源。说明和引用的一样，只是在作者名字前面写上vgl（=vergleiche）例如：莱辛被看作德国启蒙运动中最重要的文学代表(vgl.Martini 1968:78)。 参考书目中的图书说明
在论文的后面须按字母顺序列出采用过的文学参考书目。第一手和第二手文献应分开列表。同一位作者的多篇文章应按出版年份排列（先出版的在前面），一本书如有多个版本，必须标明所用的版本（大多在出版年份后面用上标数字表示）。 有关分段和形式的建议
把单独的章节归入整体联系中：
重要的是能够抓住论文的线索，应该清楚撰写某个单独章节的目的。读者应该把其所读过的章节随时归入整体联系中。
在每章的开头和结尾处回忆论文的总体思路是有帮助的。在每章的结尾处可以再次总结文章中要阐述和证明的东西以及所得出的结论，此外，还可以指出下一步的结果。在每章的开头可以说明写作的目的，在有关进展的提示中可以使用“ich”或者“wir”，例如：
定义
所有与论文有关的概念必须加以定义（至少必须尝试进行定义），或者必须指出文献中的定义。
有关定义的写法
导言
撰写导言和结语时应特别慎重，它们的重要性在于它们明确地阐述或者总结论文的计划，并且列出论文和思路的框架。
论文的题目、问题、和提问是什么（应清楚地界定论文的题目）
为什么写这个题目？为什么认为这个题目重要和有趣（陈述原因时不应太私人化）
用什么方法和材料得出结论？
如何划分论文的章节？
导言的写法：
结束语
结束语可以用“后记”的形式写出。结束语首先是对论文的反思，可以总结论文中得出的结论并进行批判性的反思。例如：Durch die Untersuchung der Schuhgroe?e von Schluempfen konnten wir zeigen,da?…
结论的局限性以及意义均属反思的内容，此外，还应指出尚未解决的问题。后记中经常会指出在今后的论文中进行研究的问题。
评价论文的几点标准
- 分段和结构
〉论文的结构是否条理清楚、顺理成章、符合逻辑？
〉论文的发展是否符合题目的逻辑性?
〉是否遵守论文的分段?
- 题目
〉是否抓住题目的主要问题?
- 论证
〉是否证明了假设并举出例子
- 文献和引文
〉是否使用了现有的文献?
〉逐字写下或者有意识地采用的一切是否能够看出是引文? - 论文的撰写
〉论文的各个部分是否连接紧密(线索)?
〉阐述时是否紧扣题目或者跑题?
〉论文是否在语言和内容上为德国读者所接受?
〉论文的大部分是否基于自己的思路和表达方式?
第18篇：年终工作总结写作步骤
年终工作总结写作步骤
然而，对于为什么要写工作总结，工作总结的重要性却很少有人去关心。
第一，做好工作总结有助于他人对所做工作的了解。
忙忙活活一年过去了，每个人都希望自己一年来的工作得到别人的认同。而要让别人了解并认同个人或本单位一年来的工作，做一份有成绩、有不足、有荣誉、有问题，内容充实、有血有肉，实事求是、毫不做作的工作总结是最有效最直接的方法。
第二，做好工作总结有助于工作能力的提升。
年终总结，是对年初工作规划的落实情况及存在问题的分析总结，对于改进工作方法、提升工作能力有着不可替代的作用。如果说实践是我们提升工作能力的唯一途径，那么总结就是我们通过这条途径走向高处的“台阶”。
第三，做好工作总结有助于工作规律的摸索。
事物都有其自身的发展、运动规律，遵循规律办事则事半功倍，否则，徒劳无功。其实，我们的工作也是如此。工作总结就是要提炼出那些具有普遍意义的基本经验、教训和工作方法来，指导来年的工作，趋利避害，避免失误。
第四，做好工作总结有助于来年工作的谋划。
年终岁末，全面回顾、分析一年来的工作，并实事求是地作出评价，使大家在思想认识上达成一致。从而，明确一个共同的奋斗目标，谋划一番来年工作，齐心协力、扬长避短，可以说为下一年的工作开来个好头。
第19篇：论文写作8大步骤
第一步，确定论文的选题。
从广义上说，选任何本专业范围内的题目都能够写出东西来，只要你有新观点、新发现、新角度、新研究方法、新材料等等。但是这后面的“五新”大大限制 了论文的选题。这是由于作者多数是第一次写这么长的学术论文，缺乏经验，也缺乏深厚的知识积累，难以把握;同时，二三万字这个条件也对选题有很大的制约，如果题目过大，无法在这个相对狭小的范围内展开。所以，选题是否得当，对于论文的成功，影响很大，甚至有人说，一个好的选题等于成功了一半。根据许多论文的选题经验，这一级论文的选题可从以下几方面考虑：本专业的研究空白、发生争议的话题(自己的观点感到较为充分)、对比性的话题、从其他专业角度研究本专业的话题(这是一种选题的边际效应)、有新的插入角度的老话题、刚刚冒出来的本专业的新问题。
第二步，文献检索。
其实就是围绕已经确定的论文选题，回顾相关的理论和研究。这一步的工作是较为艰苦的，需要有思想准备。这一步是必要的，如果没有这一步，你的论文内容很可能重复了别人已经做过的工作，等于白做;查找的过程，也是启发思路、产生观点火花的过程，不走这一步，等于掐掉了自己新观点、新视角、新材料的来源。这也是为下一步做观点、角度、材料上的准备。
第三步，提出选题的理论假设，或要研究的具体问题。
选题是指准备写的论文的大体方向和范围，真要动手写作，就会遇到两类具体的问题。第一类属于观点方面的：我的具体观点是什么?你可以设想出一个或几 个观点，但它们仅仅是一种假设，通过许多证据、材料，通过严密的论证和适当的论证框架结构，证明你的假设是成立的，这才能形成论文的主体。第二类属于实用方面的：我要具体论证什么问题?你可以提出许多原因、各种环境条件的影响，它们是不是与所论证的问题相关，相关到什么程度，这需要通过科学的调查和分析。不论哪一种情况，这涉及论文的中心思想或论证主题，一定要明确，并且贯穿论文的始终。有些作者把握不住全文，写着写着，无形中脱离了自己原来确定的假设或具体问题，说了许多无关中心思想或论证主题的内容。
第四步，研究方法决定。
人文社会科学的研究方法，大体可以归为两大范畴，思辨研究和实证研究，后者又可分为定性研究、定量研究两种具体的研究方法。人们为探究社会事实或社会现象，而采用不同的研究取向，不同的研究取向又有不同的研究方法，不同的研究假设、收集资料的方式和对结果的判断标准。但是各种研究方法在现在的论文写作中，已经越来越多地呈现相容和内在的连接。一般地说，根据自己的选题和讨论的具体问题，可以以一种研究方法为主，辅以其他的方法。例如研究“人”作为大众媒体信息的接受者其接受信息时的状况，这种研究取向就决定了研究本身要以定量分析为主，但同时也需要一些历史的、文化的、政治经济学的思辨研究。
第五步，设计论文框架结构。
一般文章的写作也需要有这一步，但对论文来说，更为必要，其要求也更细一些。一般情况下，一篇论文要有绪章、入题的第一章、主体章节，以及结束语。章节的设置在写前要有个大体的布局逻辑，使之结构合理;章和章之间有一种逻辑联系，防止盲目写下去，淹没主题，不知所云。这一步很少有一次完成的，往往会根据收集材料的情况、调查访问中遇到的新情况，经常变动。但是就像建筑师在盖房子前必须有图纸一样，到了写论文这个层次上，大体的文章框架不能仅仅存于脑子中，一般要形成文字，相对细致一些，具体到“节”更好(但“节”的层次开始时不要固定化)，便于写作时心中有数。到了设计论文框架这一步，因为有了文字化的章节设计，除了请导师指导外，这是在正式动笔写前较广泛地征求其他专家意见的一个好机会。框架还不是厚厚的论文，看时花费的时间不多，又可以大体看出文章的价值或存在的问题。这时修改论文结构比写完后修改要轻松、容易得多，时间也较为宽余，不要错过这个机会。
第六步，分析、归类，将分别充实到论文各部分中，再进行解释、论证。
这实际就是论文写作本身，所以这样描述，意在让作者理解论文写作的过程。各种材料和论据，不是天生就可以证明论点或说明具体问题的，需要通过作者对材料的组织和论证，才能使其变得富有生命力，极其自然、有力地为自己所论的题目服务。在这一步，需要温习一下学过的逻辑学或社会调查统计的知识，用正确的逻辑思维和严谨的数据组织方式，紧紧围绕已经确定的理论假设或具体问题，调动自己所学的各种知识，通过正论(这是主要的)、反论、设论、驳论、喻论等等手法，论证观点或问题，得出结论，完成论文。论证中肯定会出现种种材料使用或缺乏的问题、逻辑推理的问题、论据与论题不相配的问题等等，需要停下来再找材料和访问专家，充实或削减原来论文框架中的内容，必要时对框架结构进行局部调整。这种情形是正常的、经常发生的。在时间的安排上，对此要做出计划。如果时间安排不当，有时论文功亏一篑的原因就在于写作时间安排过紧，来不及调整论文结构，这很不值得。
第七步，必要时重新估量选题，修正论证对象范围。
这是与第六步同时出现的另一种情形，即通过较为广泛地征求意见和本人的思考，感到原来的选题对自己不适当，或难以完成，那么就要及时调整整个论文写作的计划，改变选题。这种情形也是正常的，关键在于不要长时期犹豫不决，必须较快地做出决定，以便有时间重起炉灶。由于前面已经对本专业的学术研究有过较多的思考和文献检索，即使改变选题，重新做起，花费的时间不会很多，对此过多的担心是不必要的。选题不当、难以完成的另一种情况不在于选题本身，而在于选题论证的范围过大。解决这个问题并不难，把论证对象的范围缩小就是了。这里最大的障碍在于作者舍不得“割爱”，花费了许多功夫准备论文，一旦许多材料用不上，难以割舍。这种情况当然会涉及到重新设计论文框架结构的问题。不过，将较大的论证对象的范围缩小，总比相反的情形要容易得多。
第八步，规范化的检查和调整。
文中的引证标示、注释及编号、文后的参考文献编排，以及不属于论文本身的内容提要(包括英文提要)、关键词等等，都要按照规范化的要求进行检查和调 整。这些虽然属于技术性问题，但也反映出作者的治学态度。特别是引证，凡是使用了别人观点的地方，都必须注明材料来源，不能含糊不清，更不能将别人的研究成果变成自己的。标明的材料来源也要十分清楚，论著名称、作者或编者、出版社或发表的刊物名称、出版或发表时间等等，一应俱全。
第20篇：论文写作基本步骤
论文写作基本步骤
一、论文写作基本知识：
1、什么是论文？
我们把某一学术课题在理论性、实验性、预测性上具有的科学研究成果的学术文章简称为论文。通常论文可以划分为两类,一类是职称论文,另一类是学位论文。职称论文的作用是用来晋升职称的，所以它的分类可以按照不同的职称划分出不同的类别,比如会计人员的职称论文称作会计职称论文,医务人员的职称论文称作医学职称论文等。学位论文一般指的是毕业论文，按研究领域可以划分为自然科学论文、人文科学论文、工程技术论文，按照学位可划分为学士论文、硕士论文、博士论文三种。
2、论文标题
标题又称题目或题名。标题是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容逻辑组合。论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：论文题目是文章的一半。对论文题目的要求是：准确得体；简短精炼；外延和内涵恰如其分；醒目。
3、论文摘要
论文一般应有摘要，有些为了国际交流，还有外文（多用英文）摘要。它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。其作用是不阅读论文全文即能获得必要的信息。摘要应包含以下内容：从事这一研究的目的和重要性；研究的主要内容，指明完成了哪些工作；获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；结论或结果的意义。论文摘要虽然要反映以上内容，但文字必须十分简炼，内容亦需充分概括，字数不可太多，一般论文摘要在150—300字数。
4、论文关键词
关键词属于主题词中的一类。主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。关键词是标示文献的主题内容，但未经规范处理的主题词。
5、引言
引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。其写作内容包括：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读者读下去。引言的篇幅大小，并无硬性的统一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定，长的可达700~800字或1000字左右，短的可不到100字。
6、论文正文
正文是一篇论文的本论，属于论文的主体，它占据论文的最大篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映。因此，要求这一部分内容充实，论据充分、可靠，论证有力，主题明确。为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分人成几个大的段落。这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段。每一逻辑段落可冠以适当标题（分标题或小标题）。段落和划分，应视论文性质与内容而定。
7、参考文献
参考文献是指文章在研究过程和论文撰写时所参考过的有关文献的目录，参考文献的完整标注是对原作者的尊重。参考文献作为文章最后涉及的内容一般也是容易引起老师关注的地方，参考文献不仅仅在格式上有具体要求，同时在数量、种类、年份等方面也有相关要求。例如格式一般需要参照国标参考文献标准；数量上以硕论为例一般要求在50篇以上， 学术期刊论文发表时间安排等相关咨询联系杨老师qq:141343759 。其中英文不低于10篇；在种类方面一般涉及到图书、期刊、硕论、会议论文、报纸等，一般要求期刊类作品不少于10篇；在年份上一般要求参考文献应是最近五年以内的。
二、论文写作基本步骤：
在写作过程中，基本步骤一般分为\"前奏——提纲——写作——收尾——校对\"。
1、前奏
就是对资料的收集和遴选，并对文章需要的内容进行消化处理。
2、提纲
就是对文章的整体思路进行总体掌握，这样才能对论文写作质量有充分的保障。
3、写作
这个过程是比较重要的，也是核心，在论文的正是写作过程中需要整合各种资源以及 各种优势资料，这样才能写出好文章。
4、收尾
开头和收尾都是文章不可缺少的组成部分，这样保持文章的高质量具有保障意义。
5、校对
校对工作是对文章的最终处理，这种校对包括文章写完后的校对以及对作者不满意地方的修改，这个很关键，也很重要，是对作者负责任的集中体现。
