推荐第1篇：大纲
食品科学概论考试大纲：
1、了解食品科学基本内涵，食品科学研究的基本内容以及食品科学发展历程；掌握食品加工原料的营养特性和加工特性，掌握食品成分的理化性质和营养性质，掌握营养素的吸收代谢规律，掌握主要营养素的相互作用，食品成分在食品加工过程中的变化规律及相关概念。
2、掌握食品加工预处理、分离与混合、浓缩与干燥、加热与冷冻、成型与包装等单元操作的基本原理和操作流程；掌握食品加工技术，了解食品高温加工技术、食品低温加工技术、食品干燥技术、食品辐照技术、食品杀菌技术以及食品生物技术的特点和基本原理以及在食品工艺中的重要地位。掌握食品加工工艺原理，了解粮油食品加工、畜产品加工、果蔬产品加工、水产品加工等食品加工工艺。
3、熟悉不同食品的采后生理特性及相关贮藏保鲜技术，掌握果蔬采后、动物宰后的生化变化。了解冷藏在食品加工中的运用及冷藏过程中的变化，掌握物料冷冻时食品的化学变化及影响冷冻食品质量的因素。掌握发酵的原理，特点及控制发酵的因素。掌握食品添加剂的概念、添加剂分类及在加工中的作用。了解发酵在食品加工中的应用及其相关产品。了解食品包装分类及主要作用。
4、了解食品加工新技术在食品中的应用，掌握超高压技术、超临界流体萃取技术、高压脉冲电场技术、微波加热技术、微胶囊技术、膜分离技术、膨化技术等食品加工新技术的基本原理、技术特点与优势及其在食品加工中的应用。
5、了解影响食品质量与安全的主要因素，掌握化学性污染、生物性污染及天然毒素与食品安全的关系，掌握食品交叉污染的途径。掌握控制食品质量与安全的方法与措施；掌握影响微生物生长的因素，微生物分离鉴定基本知识；了解食品标准与法规，掌握我国食品标准体系。
6、了解食品试验设计与统计的基本原理与方法，了解食品工厂设计的基本原则。食品卫生学考试大纲 参考书
《食品卫生学》，何计国、甄润英主编，北京：中国农业大学出版社，2017年
食品卫生与检验以食品微生物检验部分为主，通过本课程的教学，要求学生了解食品卫生与检验在现代食品生产、贸易、消费中的地位和作用；了解国外食品卫生与检验的概况和发展趋势；学习食品卫生与检验的原理与方法；掌握卫生检验的理论知识和实验技能；掌握食品卫生与检验知识体系中的思维方法和一般规律。
绪论：
1．食品卫生检验的发展概况 2.食品卫生检验的主要内容 3.食品卫生检验的任务和意义
要求：了解食品卫生检验的发展概括，理解食品卫生检验的任务和意义，掌握食品卫生检验的主要内容。 第一章 食品污染及其预防 1．食品的微生物污染及其预防 2．食品的化学性污染及其预防
本要求：了解食品污染的主要来源及预防控制方法,食品微生物污染的途径和预防控制的措施
第二章 食品卫生微生物检验方法介绍 1.食品理化检验方法介绍 2.食品微生物检验方法介绍
要求：了解食品卫生检验的基本原理和仪器分析方法，掌握微生物检验的传统方法和现代生物技术检验方法。
第三章 食品卫生检验样品的采集与预处理 1.样品采集的原则 2.采样程序与采样方法 3.样品的预处理
要求：了解样品采集的原则，理解采样程序和采样方法，掌握样品预处理的方法。
第四章 食品的微生物污染及食源性疾病 1.食品的细菌污染与腐败变质
2.霉菌及其毒素对食品的污染及其预防 3.食源性疾病的概念和特点 4.食源性疾病的分类
要求：了解食源性疾病的分类，理解食源性疾病的概念和特点，掌握细菌、真菌及其毒素污染食品引起的腐败变质及其预防措施。 第五章 食品卫生细菌学
1.微生物检验指标（菌落总数、大肠菌群MPN） 2.致病性杆菌及其检验（沙门氏菌、致病性大肠杆菌、志贺氏菌） 3.致病性球菌及其检验（葡萄球菌、链球菌） 4.其他细菌的检验（肉毒梭菌、蜡状芽孢杆菌）
要求：了解微生物检验的指标，掌握微生物检验指标、致病性杆菌、致病性球菌的微生物学特点、检验方法、致病性及其预防控制措施。 第六章 食品卫生真菌学检验 1.常见产毒霉菌的鉴定
2.霉菌毒素的检验（黄曲霉毒素）
要求：了解常见产霉菌的特征及其鉴定方法、掌握霉菌毒素的致病性和检验方法。
第七章 介食物传播的寄生虫检验 1.介食物传播的寄生虫概述 2.绦虫的生活史及其检验 3.蛔虫的生活史及其检验 4.旋毛虫的生活史及其检验 5.肝吸虫的生活史及其检验 6.肺吸虫的生活史及其检验 7.姜片虫的生活史及其检验
教学要求：了解介食物传播的寄生虫的生活史及其形态特点、掌握寄生虫 识别的方法。
第八章 食品病毒学检验 1.食品与水中的病毒
2.食品中病毒的传染及致病作用 3.病毒样品的采集与处理 4.食品病毒的分离 5.食品病毒的鉴定
要求：了解介食物传播的病毒特点，掌握病毒样品采集、分离、鉴定的方 法。
第九章 几种食品的卫生检验 1.肉与肉制品的检验 2.乳与乳制品的检验
要求：了解一般食品卫生检验的内容，掌握肉制品、乳制品卫生检验的方法。
《食品安全管理与法规》考试大纲教材及主要参考书 教 材：
《食品安全与质量管理学》，颜廷才、刁恩杰主编，化学工业出版社，2016年； 《食品标准与法规》（第二版），胡秋辉、王承明主编，中国质检出版社&中国标准出版社，2013年；
《食品标准与法规》（第2版），周才琼、张平平主编，中国农业大学出版社，2017年。
I 课程性质与设置目的、要求
（一）课程的性质和特点
食品安全管理与法规是高等农业院校食品质量安全管理的专业基础课之一，主要目的是要学生了解国内外食品安全的现状，了解国内外“从农田到餐桌”全程控制食品安全的理论体系与方法，掌握食品质量安全体系的基本概念，原理和方法，以及相关的法律法规，为有关课程的学习和毕业后从事本专业工作奠定比较牢固的基础知识。
（二）课程的基本要求
通过本课程的学习，能够掌握影响食品安全的各种生物性危害，化学性危害和物理性危害因素及其控制方法，掌握GMP、SSOP、HACCP的原理和建立方法、ISO9000系列标准和食品风险分析理论，食品安全性评价，达到从“农田到餐桌”的全程质量控制的目的，掌握并能应用食品的相关的法律法规。
（三）本课程与相关课程的关系
本课程既要重视理论，但是更要重视实用，是以食品化学、食品微生物学、食品生化、食品原料学、食品卫生学、食品加工工艺学、食品标准、食品安全和质量管理学等学科有机结合的一门专业基础课程，要求自学者具有相关的食品生物化学、食品化学、食品工艺学等基础学科和专业基础课程的知识。 Ⅱ 课程内容与考核目标 第1章 绪论 1.1 食品安全简介 1.2国内外食品安全现状
了解：国内外食品安全控制现状和发展趋势，各种典型的食品安全事件 掌握：食品安全的定义，食品安全的特点。 第2章 影响食品安全的危害因素及预防措施 2.1 食品安全危害概述 2.2 生物性危害因素及预防措施 2.3 化学系危害因素及预防措施 2.4 物理性危害因素及预防措施 2.5 放射性危害因素及预防措施 2.6 食品加工、贮藏、运输和包装安全 2.7 食物过敏及其预防措施 2.8 新型食品安全 2.9 膳食结构安全 2.10 食品掺伪安全
了解并掌握：影响食品安全的为何因素及预防措施。 第3章 良好操作规范GMP 3.1 概述
3.2 国外的良好操作规范 3.3 我国的良好操作规范
了解和掌握：GMP的发展现状、定义及我国GMP规定的卫生质量体系保护的内容。
第4章 卫生标准操作程序（SSOP） 4.1 SSOP介绍
4.2 SSOP八项内容详解 4.3 SSOP应用
了解和掌握：SSOP的定义和内容。 第5章 HACCP 5.1 HACCP介绍 5.2 HACCP原理 5.3 HACCP的应用
了解和掌握：HACCP的定义及基本原理。 第6章 食品安全性评价 6.1 食品安全性评价的内容 6.2 食品安全性毒理学评价程序
了解和掌握：食品毒理学基本概念及评价程序。 第7章 食品安全风险分析 7.1 分险与风险分析 7.2 食品安全风险分析简介
了解与掌握：食品安全风险的基本概念及内容。 第8章 食品法律法规的基础知识 8.1 食品法律法规概述 8.2 食品法律法规的分类 8.3 食品法律法规的制定和实施 8.4 食品行政执法与监督
了解：食品法律法规的渊源和分类。
掌握：我国食品卫生法规体系及制定原则和依据。 熟悉：食品标准法规的实施与监督管理。 第9章 中国食品安全法律法规 9.1 中国食品法律 1）食品安全法
2）农产品质量安全法
了解和掌握食品安全法和农产品质量安全法的内容，并能进行案例分析。 第10章 国际食品法规与标准 10.1 食品法典
10.2 国际标准化组织的标准与法规 10.3 其他国际组织的标准与法规
10.4 部分发达国家的食品法规和标准
了解：国际与发达国家食品法规的基本内容和要求。 熟悉：国际食品标准化组织的业务内容及其作用。
掌握：发达国家的食品法律法规体系与有关贸易技术壁垒的主要措施。
食品分析与检验技术考试大纲
教材及主要参考书 《食品分析》谢笔钧，何慧主编，科学出版社，2015年（第二版）
参考书《食品分析》（第三版）美S.Suzanne Nielsen 著，杨严俊等译，中国轻工业出版社，2012。
《食品分析与感官评定》（第二版） 吴谋成主编，中国农业出版社，2011。 考试内容及要点： 第一章总论 食品标准与法规 食品分析样品的类型 分析方法及其认证 分析数据的评价 样品的采集与制备
了解与食品分析相关的标准与法规，知道食品分析样品的类型及其分析方法和认证流程；掌握实验数据的正确评价方法；掌握样品采集和制备的方法，了解样品采集和制备对食品分析的重要性。 第二章 光谱及色谱分析 1.光谱产生的基本原理 2.紫外-可见吸收光谱 3.荧光光谱法 4.红外光谱法 5.质谱
6.原子吸收光谱 7.好笑液相色谱法 8.气相色谱法
掌握每种方法的分析和工作原理，仪器构成、每个构成的作用，不同方法的使用范围及使用时的注意事项等。
第三章 食品营养素的分析及化学特性分析 1.水分分析 2.有机酸分析 3.脂质分析 4.糖类分析
5.蛋白质及氨基酸分析 6.维生素分析 7 矿物质分析
掌握每种物质的分析方法，每种分析方法的基本原理、关键操作步骤、应用、注意事项、优缺点等。 第四章 食品中有害成分分析 1.农药残留分析 2.兽药残留分析
3.农药残留及兽药残留分析研究进展 4.有害元素分析 5.黄曲霉毒素分析 6.丙烯酰胺分析
掌握相关的概念，如农药残留、兽药残留等，掌握各种有害物的分析方法、分析方法的原理、关键步骤、注意事项等。 第五章 食品物性分析 1.食品的流变分析 2.食品质构分析 3.食品颜色分析 4.食品热分析 5.食品粒度分析
了解不同物性参数对食品质量的影响，掌握相关的概念；掌握不同物性的测定方法、工作原理、关键步骤、注意事项、使用范围等。
推荐第2篇：大纲
南昌工程学院2018年专升本考试大纲 1.《高等数学A》考试大纲 2.《高等数学B》考试大纲 3.《计算机基础》考试大纲 4.《综合英语》考试大纲
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《高等数学A》 考试大纲
本大纲规定了我校专升本考试对《高等数学A》的总体要求，考生应按本大纲的要求，了解或理解“高等数学”中函数、极限和连续、一元函数微分学、一元函数积分学、向量代数与空间解析几何、多元函数微积分学、常微分方程的基本概念与基本理论；学会、掌握或熟练掌握上述各部分的基本方法.应注意各部分知识的结构及知识的内在联系；应具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力、运算能力、空间想象能力；能运用基本概念、基本理论和基本方法正确地推理证明，准确地计算；能综合运用所学知识分析并解决简单的实际问题.本大纲对内容的要求由低到高，对概念和理论分为“了解”和“理解”两个层次；对方法和运算分为“会”、“掌握”和“熟练掌握”三个层次.复习考试内容
一、函数、极限和连续
（一）函数 1．知识范围
（1）函数的概念: 函数的定义,函数的定义域及值域，函数的表示法,分段函数,隐函数，复合函数.（2）函数的四个特性：有界性,奇偶性, 单调性,周期性.（3）反函数的概念: 反函数的定义,反函数的图像.（4）基本初等函数: 幂函数,指数函数,对数函数,三角函数,反三角函数.（5）函数的四则运算与复合运算.（6）初等函数.2．要求
（1）理解函数的概念,会求函数的表达式、定义域及函数值；会求分段函数的定义
域、函数值，会作出简单的分段函数的图像.（2）理解并掌握函数的单调性、奇偶性、有界性和周期性.（3）熟练掌握函数的四则运算与复合运算.（4）掌握基本初等函数的性质及其图像.（5）了解初等函数的概念.
（6）会建立简单实际问题的函数关系式.
（二）极限 1．知识范围
（1）数列极限的概念: 数列,数列极限的定义
（2）数列极限的性质: 唯一性,有界性,四则运算法则,夹逼定理,单调有界数列极
限存在定理.
（3）函数极限的概念: 函数在一点处极限的定义,左、右极限及函数在一点处极
限极限存在的充要条件,无穷远处函数的极限,函数极限的几何意义.（4）函数极限的性质: 唯一性,四则运算法则,夹逼定理.
（5）无穷小量与无穷大量: 无穷小量与无穷大量的定义,无穷小量与无穷大量的关 系,无穷小量的性质,无穷小的比较.（6）两个重要极限.2．要求
（1）理解极限的概念.会求函数在一点处的左极限与右极限，理解函数在一点处极 限存在的充分必要条件.
（2）了解极限的有关性质，掌握极限的四则运算法则.
（3）理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的性质、无穷小量与无穷大
量的关系.会进行无穷小量阶的比较（高阶、低阶、同阶和等价）.会运用等价无穷小量代换求函数极限.
（4）熟练掌握用两个重要极限求极限的方法.（3）求导方法: 复合函数的求导法,隐函数的求导法,对数求导法,由参数方程确定
（三）连续 1．知识范围
（1）函数连续的概念: 函数在一点处连续的定义,左连续与右连续,函数在一点处连续的充分必要条件, 函数的间断点及其分类.（2）函数在一点处连续的性质: 连续函数的四则运算,复合函数的连续性,反函数
的连续性.（3）闭区间上连续函数的性质: 有界性定理,最大值与最小值定理,介值定理，零
点定理.（4）初等函数的连续性.2．要求
（1）理解函数在一点处连续与间断的概念，理解函数在一点处连续与极限存在的
关系，掌握判断函数（含分段函数）在一点处的连续性的方法.（2）会求函数的间断点及确定其类型.（3）掌握闭区间上连续函数的性质，会用介值定理推证一些简单命题.（4）理解初等函数在其定义区间上的连续性，会利用连续性求极限.
二、一元函数微分学
（一）导数与微分 1．知识范围
1）导数概念: 导数的定义,左导数与右导数,函数在一点处可导的充分必要条件.导数的几何意义与物理意义,可导与连续的关系.（2）求导法则与导数的基本公式: 导数的四则运算,反函数的导数,导数的基本公式.
的函数的求导法,求分段函数的导数.
（4）微分: 微分的定义,微分与导数的关系,微分法则及一阶微分形式不变性. 2．要求
（1）理解导数的概念及其几何意义，会求曲线上一点处的切线方程与法线方程，
了解可导性与连续性的关系，掌握用定义求函数在一点处的导数的方法.（2）熟练掌握导数的基本公式、四则运算法则及复合函数的求导方法，会求反函
数的导数.
（3）掌握隐函数求导法、对数求导法以及由参数方程所确定的函数的求导方法，
会求分段函数的导数.
（4）理解高阶导数的概念，会求简单函数的n阶导数.
（5）理解函数的微分概念，掌握微分法则，了解可微与可导的关系，会求函数的
一阶微分.
（二）微分中值定理及导数的应用 1．知识范围
（1）微分中值定理: 罗尔（Rolle）定理,拉格朗日（Lagrange）中值定理.（2）洛必达（L’Hospital）法则.（3）函数单调性的判定法.
（4）函数的极值与极值点 最大值与最小值.（5）函数的凹凸性、拐点.
（6）曲线的水平渐近线与铅直渐近线.2．要求
（1）理解罗尔定理、拉格朗日中值定理及它们的几何意义.会用罗尔定理证明方程
根的存在性.会用拉格朗日中值定理证明简单的不等式.
（ （2）熟练掌握用洛必达法则求未定式的极限的方法.（3）掌握利用导数判定函数的单调性及求函数的单调增、减区间的方法，会利用函数的单调性证明简单的不等式.（4）理解函数极值的概念，掌握求函数的极值、最大值与最小值的方法，会解简单的应用问题.（5）会求曲线的水平渐近线与铅直渐近线.（6）会判断曲线的凹凸性，会求曲线的拐点.
三、一元函数积分学
（一）不定积分 1．知识范围
（1）不定积分: 原函数与不定积分的定义,原函数存在定理,不定积分的性质.（2）基本积分公式.（3）换元积分法 : 第一换元法（凑微分法）,第二换元法.（4）分部积分法.（5）一些简单有理函数的积分.2．要求
（1）理解原函数与不定积分的概念及其关系，掌握不定积分的性质，了解原函数存在定理.（2）熟练掌握不定积分的基本公式.（3）熟练掌握不定积分第一换元法、第二换元法（限于三角代换与简单的根式代换）及分部积分法.（4）会求简单有理函数的不定积分.
（二）定积分 1．知识范围
（1）定积分的概念: 定积分的定义及其几何意义,可积条件.（2）定积分的性质.
（3）定积分的计算: 变上限积分 牛顿—莱布尼茨（Newton-Leibniz）公式, 换元
积分法, 分部积分法 （4）无穷区间的广义积分.
（5）定积分的应用:平面图形的面积,旋转体体积.2．要求
（1）理解定积分的概念及其几何意义，了解函数可积的条件.（2）掌握定积分的基本性质.
3）理解变上限积分是变上限的函数，掌握变上限积分求导数的方法.（4）熟练掌握牛顿—莱布尼茨公式.（5）掌握定积分的换元积分法与分部积分法.
（6）理解无穷区间的广义积分的概念，掌握其计算方法.
（7）掌握直角坐标系下用定积分计算平面图形的面积以及平面图形绕坐标轴旋转
所生成的旋转体体积.
四、向量代数与空间解析几何
（一）向量代数 1．知识范围
（1）向量的概念: 向量的定义,向量的模,单位向量,向量的坐标表示法,向量的方
向角及方向余弦.
（2）向量的线性运算:向量的加法,向量的减法,向量的数乘.
（3）向量的数量积: 二向量的夹角,二向量垂直的充分必要条件.（4）二向量的向量积,二向量平行的充分必要条件.2．要求
（ （1）理解向量的概念，掌握向量的坐标表示法，会求单位向量、方向余弦.（2）熟练掌握向量的线性运算、向量的数量积与向量积的计算方法.（3）熟练掌握二向量平行、垂直的充分必要条件.
（二）平面与直线 念
（一）多元函数微分学 1．知识范围
（1）多元函数：多元函数的定义,二元函数的几何意义,二元函数极限与连续的概1．知识范围
（1）平面方程: 点法式方程， 一般式方程， 截距式方程.（2）两平面的位置关系（平行、垂直和斜交）.（3）点到平面的距离.（4）空间直线方程：点向式方程或对称式方程,参数式方程,一般式方程.（5）两直线的位置关系（平行、垂直）.（6）直线与平面的位置关系（平行、垂直和直线在平面上）.2．要求
（1）会求平面的点法式方程、一般式方程.会判定两平面的垂直、平行.会求两平面的夹角.（2）会求点到平面的距离.（3）了解直线的一般式方程，会求直线的点法式方程、参数方程.会判定两直线平行、垂直.4）会判定直线与平面间的关系（垂直、平行、直线在平面上）.
（三）简单的二次曲面 1．知识范围
球面,柱面,旋转抛物面.2．要求
了解球面、母线平行于坐标轴的柱面、旋转抛物面、圆锥面的方程及其图形.
五、多元函数微积分学
（2）偏导数与全微分：偏导数,全微分,二阶偏导数.（3）复合函数的偏导数.（4）隐函数的偏导数.
（5）二元函数的无条件极值与条件极值.（1） 要求
（1）了解多元函数的概念、二元函数的几何意义.会求二元函数的表达式及定义域.了解二元函数的极限与连续概念（对计算不作要求）.
（2）理解偏导数概念，了解偏导数的几何意义，了解全微分概念，了解全微分存 在的必要条件与充分条件.
（3）掌握二元函数的
一、二阶偏导数计算方法.（4）掌握复合函数一阶偏导数的求法.
（5）掌握由方程所确定的隐函数的一阶偏导数的计算方法.（6）会求二元函数的全微分.
（7）会求二元函数的无条件极值.会用拉格朗日乘数法求二元函数的条件极值.
（二）二重积分 1．知识范围
（1）二重积分的概念：二重积分的定义 二重积分的几何意义.（2）二重积分的性质.
（3）二重积分的计算.（2．要求
（1）理解二重积分的概念及其性质.（2）掌握二重积分在直角坐标系及极坐标系下的计算方法.
六、常微分方程
（一）一阶微分方程 1．知识范围
（1）微分方程的概念：微分方程的定义,阶,解,通解,初始条件,特解.（2）可分离变量的方程，齐次方程.（3）一阶线性方程.2．要求
1）理解微分方程的定义，理解微分方程的阶、解、通解、初始条件和特解.（2）掌握可分离变量方程的解法.（3）掌握齐次微分方程的解法.（4）掌握一阶线性方程的解法.
（二）可降价方程 1．知识范围
（1）yf(x,y) 型方程.2．要求
（1）会用降阶法解yf(x,y) 型方程.
（三）二阶线性微分方程 1．知识范围
（1）二阶线性微分方程解的结构.（2）二阶常系数齐次线性微分方程.
（3）二阶常系数非齐次线性微分方程.2．要求
（1）理解二阶线性微分方程解的结构.（2）掌握二阶常系数齐次线性微分方程的解法.（3）掌握二阶常系数非齐次线性微分方程的解法.
考试形式及试卷结构
试卷总分：100分
考试时间：120分钟
考试方式：闭卷，笔试
试卷内容比例：
函数、极限和连续 约18% 一元函数微分学 约18% 一元函数积分学 约20%
多元函数微积分（含向量代数与空间解析几何）约30% 常微分方程 约14%
试卷题型及比例：
选择题 约20%
填空题 约25%
解答题及证明题
约55
试题难易比例：
容易题 约20%
中等难度题 约60%
较难题 约20% （
《高等数学B》考试大纲
I 复习考试说明
本大纲规定了我校专升本考试对《高等数学B》的总体要求，考生应按本大纲的要求，了解或理解“经济数学”中函数、极限和连续、一元函数微分学、一元函数积分学、常微分方程、多元函数微分学、多元函数积分学以及经济类函数、微积分在经济中的应用等基本概念与基本理论；学会、掌握或熟练掌握上述各部分的基本内容和解题方法.应注意各部分知识的结构体系及知识点的内在联系；应具有一定的抽象思维能力、逻辑推理能力空间想象能力和运算能力；能运用基本概念、基本理论和基本方法正确地推理证明，准确地计算；能综合运用所学知识分析并解决简单的实际问题.本大纲对内容的要求由低到高，对概念和理论分为“了解”和“理解”两个层次；对方法和运算分为“会”、“掌握”和“熟练掌握”三个层次.II 复习考试内容
一、函数、极限和连续
（一）函数 1．知识范围 （1）函数的概念 函数的定义,函数的表示法,分段函数,隐函数.（2）函数的性质 单调性,奇偶性,有界性,周期性.（3）反函数 反函数的定义,反函数的图像.（4）基本初等函数 幂函数,指数函数,对数函数,三角函数,反三角函数.（5）函数的四则运算与复合运算.（6）初等函数.（7）常用经济函数.2．要求
（1）理解函数的概念.（2）掌握函数的四个性质.单调性、奇偶性、有界性和周期性.（3）熟练掌握函数的四则运算与复合运算.（4）熟练掌握基本初等函数的性质及其图像.
（5）了解初等函数的概念.
（6）会建立简单实际问题的函数关系式（需求函数、供给函数、成本函数、收益函数
和利润函数）.
（二）极限 1．知识范围
（1）数列极限的概念 数列,数列极限的定义.
（2）数列极限的性质 唯一性,有界性,四则运算法则,夹逼定理,单调有界数列极限存
在定理.
（3）函数极限的概念 函数在一点处极限的定义,左、右极限及其与极限的关系,趋于
无穷时函数的极限.
（4）函数极限的性质 唯一性,四则运算法则,夹逼定理.（5）无穷小量与无穷大量
无穷小量与无穷大量的定义,无穷小量与无穷大量的关
系,无穷小量的性质，无穷小量的阶.（6）两个重要极限.2．要求
（1）理解极限的概念.会求函数在一点处的左极限与右极限，理解函数在一点处极限存
在的充分必要条件.
（2）了解极限的有关性质，掌握极限的四则运算法则.
（3）理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的性质、无穷小量与无穷大量的
关系.会进行无穷小量阶的比较（高阶、低阶、同阶和等价）.会运用常见的等价无穷小量代换求极限.
（4）熟练掌握用两个重要极限求极限的方法.
（三）连续 1．知识范围
（1）函数连续的概念
函数在一点处连续的定义,左连续与右连续,函数在一点处
连续的充分必要条件,函数的间断点及其分类.
（2）函数在一点处连续的性质 连续函数的四则运算,复合函数的连续性.（3）闭区间上连续函数的性质 有界性定理,最值定理,介值定理、零点定理.（4）初等函数的连续性.2．要求
（1）理解函数在一点处连续与间断的概念，理解函数在一点处连续与极限存在的关系，掌握判断函数（含分段函数）在一点处的连续性的方法.（2）会求函数的间断点及确定其类型(第一类间断点、第二类间断点).（3）掌握在闭区间上连续函数的性质，会用介值定理推证一些简单命题.（4）理解初等函数在其定义区间上的连续性，会利用连续性求极限.
二、一元函数微分学
（一）导数与微分 1．知识范围
（1）导数的概念 导数的定义,左导数与右导数,函数在一点处可导的充分必要条件.导数的几何意义,可导与连续的关系.（2）求导法则与导数的基本公式 导数的四则运算,反函数的导数,导数的基本公式.（3）求导方法 复合函数的求导法,隐函数的求导法,对数求导法,由参数方程确定的函数的求导法,求分段函数的导数.（4）高阶导数 高阶导数的定义,高阶导数的简单计算.（5）微分 微分的定义,微分与导数的关系,微分法则，一阶微分形式不变性.2．要求
（1）理解导数的概念及其几何意义，了解可导性与连续性的关系，掌握用定义求函数在一点处的导数的方法.（2）会求曲线上一点处的切线方程与法线方程.（3）熟练掌握导数的基本公式、四则运算法则及复合函数的求导方法，会求反函数的导数.（4）掌握隐函数求导法、对数求导法以及由参数方程所确定的函数的求导方法，会求分段函数的导数.（5）理解函数的微分概念，掌握微分法则，了解可微与可导的关系，会求函数的一阶微分.
（二）微分中值定理及导数的应用
1．知识范围
（1）微分中值定理 罗尔(Rolle）定理,拉格朗日（Lagrange）中值定理.（2）洛必达（L’Hospital）法则.（3）函数单调性的判定法.
（4）函数的极值与极值点，最大值与最小值.（5）曲线的凹凸性及拐点.（6）导数在经济上的应用.2．要求
（1）理解罗尔定理、拉格朗日中值定理及它们的几何意义.会用罗尔定理证明方程根的
存在性.会用拉格朗日中值定理证明简单的不等式.（2）熟练掌握用洛必达法则求未定式的极限的方法.
（3）掌握利用导数判定函数的单调性及求函数的单调增、减区间的方法，会利用函数
的单调性证明简单的不等式.
（4）理解函数极值的概念.掌握求函数的极值、最大值与最小值的方法，会解简单的应
用问题.
（5）会判断曲线的凹凸性，会求曲线的拐点.（6）会求曲线的水平渐近线与铅直渐近线.（7）会边际分析和弹性分析.
三、一元函数积分学
（一）不定积分 1．知识范围
（1）不定积分 原函数与不定积分的定义,原函数存在定理,不定积分的性质.（2）基本积分公式.
（3）换元积分法 第一换元法（凑微分法）,第二换元法.（4）分部积分法.2．要求
（1）理解原函数与不定积分的概念及其关系，掌握不定积分的性质，了解原函数存在
定理.（2）熟练掌握不定积分的基本公式.（3）熟练掌握不定积分第一换元法，掌握第二换元法（限于三角代换与简单的根式代换）.（4）熟练掌握不定积分的分部积分法.
（二）定积分 1．知识范围
（3）会解可降阶的高阶微分方程.
（4）掌握二阶常系数线性齐次微分方程及自由项较简单的二阶常系数线性齐次微分方
程的解法.
III 考试形式及试卷结构
试卷总分：100分 考试时间：120分 考试方式：闭卷，笔试 （1）定积分的概念 定积分的定义及其几何意义.（2）定积分的性质.
（3）定积分的计算 变上限积分 牛顿—莱布尼茨（Newton-Leibniz）公式 换元积分法 分部积分法.
（4）定积分的应用平面图形的面积,旋转体体积.2．要求
（1）理解定积分的概念及其几何意义.（2）掌握定积分的基本性质.（3）理解积分变限函数，掌握积分变限函数的求导方法.（4）熟练掌握牛顿—莱布尼茨公式.（5）掌握定积分的换元积分法与分部积分法.（6）掌握直角坐标系下用定积分计算平面图形的面积以及平面图形绕坐标轴旋转所生成的旋转体体积.会用定积分解决一些简单的经济问题.
四、常微分方程 1.知识范围
（1） 微分方程的基本概念.（2） 一阶微分方程.（3） 可降阶的高阶微分方程.（4） 二阶线性微分方程.2．要求
（1）理解微分方程的基本概念.（2）掌握可分离变量方程、齐次微分方程和一阶线性微分方程解法.
试卷内容比例：
函数、极限和连续 一元函数微分学 一元函数积分学 微分方程
试卷题型比例： 选择题 约24% 填空题 约24% 解答题 约52%
试题难易比例： 容易题 约40% 中等难度题 约40%； 较难题 约20%
约30% 约30% 约20% 约20% 《计算机基础》考试大纲
基本要求：
1、了解计算机的基础知识（含计算机病毒防治知识）
2、了解计算机中信息的表示
3、了解计算机基本工作原理
4、了解程序设计基础的基本知识
5、了解算法的基本知识
6、了解数据结构的基本知识
7、了解数据库的基本知识
8、了解计算机网络的基本概念和掌握因特网(Internet)的电子邮件及浏览器的使用◆ 考试内容
一、计算机的基础知识
1、计算机的发展历程
2、计算机的特点
3、计算机的分类
4、计算机的应用与新技术展望（普适计算、网格计算、云计算和物联网）
5、计算机思维的基本概念
6、计算机病毒概述（概念、特征）
7、计算机病毒的分类
8、计算机病毒的防治
二、计算机中信息的表示
1、计算机中常用的数制概念
2、数制之间的转换数之间的转换（十进制、二进制、八进制、十六进制）
3、与二进制数据相关的一些用语（位、位串、字节）
4、数值数据的编码表示（定点数、浮点数、原码、反码和补码）
5、计算机中非数值数据的表示（ASCII码，汉字编码等）
三、计算机基本工作原理
1、计算机系统的基本组成
2、计算机的硬件系统基础知识
3、计算机的软件系统基础知识
4、操作系统的概念、基本功能和分类
5、计算机的工作原理（计算机指令系统、计算机的工作过程）
6、微型计算机硬件系统（主要硬件部件及功能特点）
7、微型计算机系统的主要性能指标
四、程序设计基础的基本知识
1、程序的基本概念
2、程序设计语言概念（（机器语言、汇编、高级语言）
3、程序设计方法与风格
4、结构化程序设计原则、基本结构与特点
5、面向对象的程序设计方法基本知识
6、对象的基本概念、特征
7、类的基本概念、特征
五、算法的基本知识
1、算法的概念
2、算法的基本特征
3、算法的基本要素组成
4、算法的表示
六、数据结构的基本知识
1、数据结构的基本概念
2、数据结构主要研究内容
3、数据的逻辑结构的基本知识
4、常见的几种数据结构（线性表、栈、对列、树）
5、数据的存储结构的基本知识（顺序存储、链式存储）
6、查找技术（顺序查找、二分法查找）
7、排序技术（冒泡排序、选择排序、直接插入排序）
七、数据库的基本知识
1、数据库技术的产生与发展
2、数据库系统特点
3、数据库系统的组成
4、概念模型
5、组织层数据模型
6、数据库系统的结构（三级模式、二级映像及二级数据独立性）
7、关系数据库的基本概念
8、关系代数运算的集合运算（并、差、交、笛卡儿积）和关系代数运算（投影、选择、联接）
（不考：SQL语句）
八、计算机网络的基础知识
1、计算机网络的概念和分类。
2、计算机通信协议等简单概念。
3、计算机局域网与广域网的特点。
4、局域网的组成，主要设备的作用。
5、因特网（Internet）的基本概念和接入方式。
6、因特网（Internet）的简单应用:电子邮件(E-mail)的收发、浏览器IE的使用和搜索引擎的使用。 考试内容比例
一、计算机的基础知识（15%）
二、计算机中信息的表示（15%）
三、计算机基本工作原理（15%）
四、程序设计基础（10%）
五、算法的基本知识（10%）
六、数据结构的基本知识（10%）
七、数据库的基本知识（10%）
八、计算机网络的基础知识（15%） 试卷结构
一、填空题（20——30分）
二、选择题（30——40分）
三、简答题（20——30分）（4-5题）
四、综合题（10——20分）（2题）
考试方法及时间
考试采用闭卷、笔试的方法。试卷满分为100分，考试时间为120分钟。 参考教材
1《大学计算机基础》冯祥胜 朱华生 主编，北京航空航天大学出版社 2 《大学计算机基础实践教程》叶军主编，北京航空航天大学出版社
《综合英语》考试大纲
一、总体要求
综合英语是英语专业基础阶段一门融语言知识和语言技能为一体的基础技能课程。其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，帮助学生扩大词汇量、熟悉英语常用句型，使学生逐步提高语篇阅读理解的能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，具备一定的口头与笔头表达能力，并培养学生实际运用语言的能力，为进入高年级学习打下扎实的专业基础。学生应按本大纲的要求参加考试。
二、考试目的
考试的目的是全面检查学生是否达到该课程教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对词汇和语法结构的掌握、熟练程度，既测试学生的单项技能，也测试学生综合运用英语的能力。
三、考试范围
考试的范围包括基础阶段教学大纲所规定的内容，检查学生阶段性该掌握的内容以及学习情况。
四、考试形式
为了较好地考核学生运用各项基本技能的能力，既考虑到科学性、客观性，又照顾到可行性以及基础阶段英语水平测试的特点，考试除翻译、改错和写作以外，大部分采用多项选择题的形式。主观试题部分旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力，从而提高试卷的效度。
五、考试内容
各学期的有关词汇、语法及课文，英语基本句型复习和运用等方面。考试内容共有六个部分：
一、听力理解；
二、语法和词汇；
三、阅读理解；
四、改错；
五、翻译；
六、写作。
1.听力理解
要求能听懂英语国家人士关于日常生活、社会生活的讲演或交谈等口语交际中的中等难度听力材料，理解中心大意，抓住主要论点或情景，能根据所听材料进行推理和分析，能听懂VOA和BBC国际新闻的主要内容。
听力理解部分主要为多项选择题。
2．语法与词汇
要求测试学生运用词汇、短语、语法结构以及基本语法概念的能力。要求能灵活正确运用英语专业教学大纲基础阶段所要求掌握的语法结构全部内容，认知教学大纲词汇表对基础阶段所规定的5500－6500个认识词汇，正确而熟练地运用其中的3000－4000个及其最基本的搭配。 题目中约50％为词汇、词组和短语的用法，约50％为语法结构。
3．阅读
阅读理解部分是测试学生通过阅读获取信息的能力。既要求准确，也要求有一定的速度。题材广泛，包括社会、文化、日常知识、科普常识、人物传记等。但是，所涉及的背景知识能为学生所理解。要求体裁多样，包括记叙文、说明文、议论文等。文章的语言难度中等，所用词汇基本上不超出教学大纲词汇表对四级规定的范围。要求能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料，掌握所读材料的主旨和大意。了解说明主旨和大意的事实和细节。既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论。既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。
本部分为多项选择题。共有数篇短文。每篇短文后有若干道多项选择题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。
4．改错
测试学生运用语言的综合能力。要求考生从整体把握，在全面理解所给短文内容的基础上找出句子中的错误，再根据语境修改其错误。 5．写作与翻译
本部分为主观试题。
1).写作要求: 短文写作的目的是测试学生用英语书面语表达思想的能力。本题为命题作文，要求考生写出一篇120－150词之间的英语短文。文体包括看图作文、说明文、议论文等。具体要求包括：
(1)内容切题，严格按照题目所规定的内容来写；
(2)表达清楚，观点鲜明，意思完整，论证充分；
(3)意思连贯，文字通顺，句段衔接自然，文章条理清楚；
(4)句法多变，遣词造句熟练自如，语句灵活多变，自然得体； (5) 拼写正确，无较大的语法错误。
2).翻译要求: 要求读懂英语国家出版物中的中等难度的文章和材料，并在理解的基础上对其进行翻译，要求译文忠实于原文，表达流畅。翻译一般为阅读材料中的某一或某些句子。
六、试卷结构
试卷总分：100分 试卷题型比例：
1． 听力部分： 20 2． 语法与词汇部分：15 3． 改错部分： 10 4． 阅读理解部分： 30 5． 翻译（英译中）：10 6． 作文： 15
七、
考试要求
本课程考试形式为闭卷考试，考生不得携带任何形式的参考资料和电子读物或工具。
八、
参考书目
1．《新编大学英语》（第三版），浙江大学 应惠兰 主编，外语教学与研究出版社出版
2．语法、写作部分参考相关书籍。 3． 2015新版英语专业四级考试大纲。
九、考试方式和时间
1、考试为笔试，考试方式为闭卷。
2．试卷满分为100分，考试时间为120分钟。
推荐第3篇：大纲
一、论文题目
《〈十八春〉与〈半生缘〉之比较》
二、论题观点来源：
阅读安微文艺出版社《张爱玲文集》（金宏达、于青编）之《十八春》、《私语》等篇目、花城出版社“张爱玲作品集”之《半生缘》（1997年3月第1版）、中华华侨出版社《张爱玲传》（2003年4月第一版，作者：于青）、北京大学出版社《中国现当代文学专题研究》第七讲：张爱玲的《传奇》与“张爱玲热”（作者：温儒敏）、《中国现当代文学名著导读》（主编：钱理群）、山东画报出版社“阅读张爱玲书系”之一《再读张爱玲》以及《中国期刊网》等书籍或资料时发现相对于张爱玲的中短篇小说（如《传奇》），《十八春》与《半生缘》这两个版本的对比的文章不多，本人希望通过对文本进行详细的分析把自己的阅读感受清晰地呈现在读者面前。
三、基本观点：
1、两部作品反映了张爱玲 政治观的变化。
2、论述《十八春》与《半生缘》的“自传”性质。
3、作品的经典特质。
四、论文结构：
（一）引言部分：
介绍两个版本出现的时间、背景以及期间张爱玲的大致活动情况，提出问题。 对两个版本进行比较，解决问题。
1、导致两部作品出现差异的 政治元素
（1）客观因素：发行范围的不同。
（2）主观原因：思想发生变化。
2、作者阅历对两部作品的影响
（1）张爱玲本人生活经历在两部作品中的体现（就两部作品的共同点分析）。①求学期间的影响：经济不独立
②作为当红作家时期的影响：出名要趁早
③海外生活的影响：张爱玲在美国的际遇与叔惠相似
（2）张爱玲的两次婚姻影响下的《十八春》与《半生缘》（就两部作品的不同点分析）。
（三）结论：两部作品具有经典特质。
（1）《十八春》与《半生缘》的结局迥异反映了现实生活中两种不同的爱情观。
（2）洗尽铅华的文字与细致独到的观察力令作品具有经典的特质。 参考文献：
1．于青．张爱玲传．[M] ．中国华侨出版社，2003年4月
推荐第4篇：大纲
一、选题的目的与意义
随着经济社会的不断发展，人们对地籍管理工作提出了更高的要求。随着计算机技术的发展和测绘科学的不断进步，使得人们对地籍管理所提出的更高要求逐渐得以实现，从 而形成了当代的地籍测量相关的完整理论和实践技术。本文从地籍测量的相关理论入手，通过在苏州的实习经验，使我通过这个毕业设计对地籍测量有了更深的了解和认识，为以后的工作打下基础。
二、主要参考文献
[1]吴贵才，赵国忱.工程测量学[M].北京：教育出版社，2003
[2]沈静祥等.空间大地测量[M].武汉：武汉大学出版社，2000
[3]宁津生等.测绘学概论.武汉：武汉大学出版社，2004
[4]吴贵才，张小勤.地形测量[M].徐州：中国矿业大学出版社，2005
[5]孙震先，李国顺.测量学[M].北京：煤炭工业出版社,1987
[6]乔仰文.GPS卫星定位测量.北京：教育科学出版社，2000
[7]石国荣，王占利.地籍测量与管理.北京：教育科学出版社，2003
[8]宋伟东.数字测图原理与应用.北京：教育科学出版社，2000
[9]詹长根.地籍测量学.武汉：武汉大学出版社，2001
[10]王侬，廖元焰.地籍测量.北京：测绘出版社，1996
[11]刘谊等.测量学.北京：教育科学出版社，2000
三、论文的完成
本文通过我在苏州市实习所获得经验和获得的资料编写完成；期间感谢赵国忱指导老师对我这次论文的悉心指导，使我的论文更加完善；同时也参考了一些文献资料，最后完成了本次论文。
四、论文的主要内容
权属调查
一GPS导线测量
图根导线测量
细部测量
内业数字化成图
五、完成任务的自我评价
本文在论文指导老师的精心指导下，经过四次认真修改，论文内容充实，结构合理，符合毕业论文答辩要求。
推荐第5篇：儿科大纲
绪 论
【目的要求】
一、了解我国儿科工作的成就
二、熟悉儿科学的特点
三、掌握小儿年龄分期及各年龄期特点
【教学内容】
一、一般介绍祖国医学在儿科学方面的成就及建国以来儿科工作的成绩，包括儿童保健、推广新法接生、传染病和地方病的防治、各系统常见疾病治疗的进展和中西医结合等方面。
二、一般介绍儿科学的范围和任务。
三、重点讲解儿科学的特点。分基础与临床讲述。前者包括解剖生理、病理及免疫等方面，后者包括诊断、治疗、预后与预防等方面。
四、重点讲解小儿年龄分期及各期特点（胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青春期）。
【教学时数】1学时
【教学方法】讲授、自学
小儿生长发育
【目的要求】
一、了解小儿生长发育的规律及其在实际工作中的意义。
二、了解影响小儿生长发育的因素。
三、掌握小儿生长发育的各项具体指标（包括测量方法、正常值、计算方法等）。
【教学内容】
一、一般介绍小儿生长发育的规律住（包括各系统的发展规律）及其在实际工作中的意义。
二、一般介绍影响小儿生长发育的因素（内因与外因）。
三、重点讲解小儿体格生长的各项指标包括：
（－）体重：出生体重、生理性体重下降、2岁前后增长规律、计算公式、测量方法和影响体重增长的因素。
（二）身长：出生身长、2岁后增长规律、计算公式、影响身长增长的因素、测量方法、上下部量的意义及年龄特点。
（三）头围、胸围、腹围的发育和测量方法、正常值、颅骨、脊柱、骨化中心的发育及影响因素、出牙时间、顺序及影响因素。
四、重点讲解小儿神经精神的发育规律：结合小儿神经系统形态及功能发育阐述各年龄小儿运动功能、语言、思维和神经反射的发育（1岁以内按月龄讲述，l岁以上按年龄讲述）。【教学时数】2学时 【教学方法】讲授
儿
童
保
健
【目的要求】
一、掌握各年龄期保健的原则。
二、了解小儿保健组织结构、托幼机构管理及保健的具体措施
三、熟悉小儿的预防接种。
【教学内容】
一、重点讲解小儿各年龄期的保健原则（包括围产期、新生儿期、婴幼儿期、学龄期及青春期），散居儿童和集体儿童的保健重点。
二、一般介绍儿童保健组织机构：城乡保健网的组织。
三、重点讲解小儿保健的具体措施及婴幼儿机构管理：
（－）护理：居室、衣着、生活制度，培养良好习惯。
（二）教育：游戏、活动、学习、五讲四美及五热爱的思想教育。
（三）营养：婴幼儿喂养指导及集体儿童的饮食管理。
（四）体格锻炼：三裕和体操。
（五）传染病管理和预防接种，集体及散居儿童管理原则及措施。自动免疫和被动免疫的实施，儿科门诊的预诊。
【教学时数】1学时
【教学方法】讲授、自学
小
儿
喂
养
【目的要求】
一、熟悉消化系统解剖生理特点。
二、熟悉小儿物质代谢的特点及营养需要。
三、掌握婴幼儿喂养方法。【教学内容】
一、一般介绍小儿消化系统解剖生理特点（包括乳儿肠道菌群特点及粪便特点）。
二、一般介绍小儿物质代谢特点及各年龄小儿对热量、水份、营养物质和微量元素的需要量。
三、重点讲述母乳喂养的优点，哺乳方法、断奶时间及注意事项。
四、重点讲解人工喂养及混合喂养的适应症，乳类食品的选择，牛、羊乳及其它代乳品的成份、优缺点及使用方法。
五、重点讲解添加辅食的重要性，添加的原则、种类及时间以及如何根据地区和条件不同合理选用。
六、一般介绍断奶后的喂养及幼儿膳食的配制原则、种类和方法。
【教学时数】2学时
【教学方法】自学
新生儿总论
【目的要求】I
一、了解新生儿医学的重要性，围产医学的定义及影响胎儿生长发育的因素。
二、掌握各种新生儿（包括足月儿、未成熟儿、过期产儿等）的定义、解剖生理特点和护理。
三、了解新生儿的几种特殊状态。
【教学内容】
一、一般介绍新生儿医学的重要性和围产期医学的定义。
二、一般介绍影响胎儿生长发育的因素。
三、一般介绍足月儿、未成熟儿、过期产儿、大于胎龄儿、小于胎龄儿、巨大儿、高危产儿的定义。
四、重点讲解新生儿及未成熟儿在呼吸、循环、泌尿、血液、消化、神经、肾上腺、水电解质平衡和能量代谢、酶系统、免疫以及体温调节等方面的特点。
五、结合上述特点重点讲解新生儿、早产儿护理中的注意事项（包括中性温度对体温的关系）。
六、一般介绍新生儿的几种特殊状态，包括生理性黄道、阴道出血、乳腺肿大。
【教学时数】1学时
【教学方法】讲授、自学
新生儿黄疸
【目的要求】
一、了解新生儿胆红质代谢的特点。
二、了解发生核黄疸的有关因素和防治方法。
三、熟悉生理性黄疸与病理性黄疸的鉴别要点。
四、熟悉病理性黄疸常见的几种病因及其特点。
【教学内容】
一、一般介绍新生儿胆红素代谢特点。
二、一般介绍生理性黄疸的特征及其产生机理。
三、重点讲述几种常见的病理性黄疸，包括新生儿溶血症、新生儿败血症、新生儿肝炎先天性胆道闭锁，分别讲述其临床特点及诊断、鉴别诊断要点。
四、一般介绍新生儿核黄疸发生的有关因素、防治方法、（包括酶诱导剂、光疗、换血等）治疗方法的简介。
【教学时数】2学时
【教学方法】讲授
新生儿缺氧缺血性脑病（HIE）
【目的要求】
一、了解新生儿缺氧缺血性脑病的病因和发病机理．
二、掌握新生儿缺氧缺血性脑病的临床表现
三、熟悉新生儿缺氧缺血性脑病的诊断和鉴别诊断要点
四、熟悉新生儿缺氧缺血性脑病的防治方法 【教学内容】
一、一般介绍HIE的发病原因和机理．
二、重点介绍HIE的临床表现和诊断要点．
三、一般介绍HIE的鉴别诊断和预防方法．
四、重点介绍HIE的治疗方法． 【教学时数】2学时 【教学方法】讲授
新生儿败血症
【目的要求】
一、了解新生儿败血症的病原及感染途径．
二、掌握新生儿败血症的临床表现及诊断要点．
三、熟悉新生儿败血症的治疗及预防． 【教学内容】
一、一般介绍新生儿败血症的病原及感染途径．
二、重点讲解新生儿败血症的临床表现及诊断．
三、一般介绍新生儿败血症的治疗及预防措施． 【教学时数】1学时 【教学方法】讲授
急性呼吸道感染
【目的要求】
一、熟悉小儿呼吸系统的解剖生理特点。
二、掌握上呼吸道感染、急性支气管炎及肺炎的原因、临床表现、诊断及预防。
三、熟悉肺炎的病理生理。
【教学内容】
一、一般介绍急性呼吸道感染在儿科疾病中的地位
二、一般介绍小儿呼吸系统解剖生理特点及其临床意义．
三、一般介绍急性呼吸道感染的病因和预防。
四、一般介绍上呼吸道感染、急性支气管炎的临床表现、诊断及治疗
五、结合肺炎的病理生理重点讲解肺炎的主要症状、体征、以及重症肺炎的表现（心衰、中毒性脑病）。
六、重点讲解几种不同类型肺炎的特点（新生儿肺炎、腺病毒肺炎、金黄色葡萄球菌肺炎，合胞病毒肺炎及支原体肺炎）。
七、一般介绍肺炎并发症（脓胸、脓气胸、张力性气胸、肺大泡）。
八、重点讲解肺炎的治疗，包括抗菌药物的选择，剂量和疗程，心衰和中毒性脑病的处理，激素的应用指征。
【教学时数】2学时
【教学方法】讲授
婴幼儿腹泻及液体疗法
【目的要求】
一、掌握病因、病理生理与临床表现的关系
二、掌握本病的诊断与治疗
三、熟悉本病的鉴别诊断．
四、了解本病的预防．
五、掌握小儿常见疾病的液体疗法（重点婴幼儿腹泻）
【教学内容】
一、一般介绍本病的概念．
二、重点讲解本病的发病机理及由此产生的共同临床表现如消化道症状、脱水、电解质紊乱和中毒症状．
三、重点讲解小儿液体平衡的特点。
四、重点讲解小儿液体疗法总的计算原则。
五、重点讲解本病的病因诊断，包括：
（一）细菌；致病性大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、沙门氏菌属及其它。
（二）病毒：轮状病毒、Norwalk病毒。
（三）真菌：白色念株菌及其它。
六、一般介绍鉴别诊断，包括喂养不当引起、轻型婴儿腹泻，细菌性痢疾，婴儿出血性坏死性肠炎．
七、重点讲解本病的治疗原则与方法（液体疗法具体措施，补液在见习中讲解）．
八、一般介绍预防要点．
【教学时数】2学时
【教学方法】讲授、自学
维生素D缺乏性佝偻病
【目的要求】
一、熟悉维生素D缺乏性佝偻病的病因。
二、了解维生素D的来源及其人体内的转化过程。
三、掌握本病的临床表现及其产生的机制。
四、了解本病的鉴别诊断。
五、掌握本病的治疗与预防。
【教学内容】
一、一般介绍维生素D的来源，生理功能及其在人体内的代谢过程。
二、重点讲解维生素D缺乏性佝偻病的发病机理（包括甲状旁腺对钙、磷代谢的作用）。
三、重点讲解本病的临床表现（症状、体征、X线检查和血生化检查特点）。
四、一般介绍本病与抗D佝偻病的鉴别。
五、重点讲解本病的预防与治疗，强调综合性措施（包括户外活动，合理喂养，维生素D疗法与钙剂应用）防止滥用维生素D。
【教学时数】1.5学时
【教学方法】讲授
维生素D缺乏性手足搐症
【目的要求】
一、熟悉本病的病因及其与维生素D缺乏和甲状旁腺功能的关系。
二、掌握本病的临床表现，包括显性症状与隐性症状。
三、掌握本病的诊断和防治方法。
四、了解本病的鉴别诊断． 【教学内容】
一、一般介绍本病的病因与发病机制，指出甲状旁腺功能在本病发病机制所起的作 用。
二、重点讲解本病的显性症状和隐性症状，指出手足搐搦症患儿佝偻病骨骼改变轻微的原因。
三、重点讲解本病的诊断。
四、一般介绍本病与低血糖、婴儿痉挛症，甲状腺功能不全和痉挛性喉炎的鉴别。
五、重点讲解本病的治疗及其与佝偻病不同之点。
【教学时数】0.5 学时
【教学方法】自学
急
性
肾
炎
【目的要求】
一、掌握急性肾炎一般病例和严重病例的临床表现和治疗。
二、熟悉急性肾炎的实验室检查和鉴别诊断。
三、了解急性肾炎的病因和发病机理。
【教学内容】
一、重点讲述急性肾炎的治疗。
二、主要介绍急性肾炎的临床表现，实验室检查和几种常见的泌尿系统疾病的鉴别诊断。
三、一般讲解病因和发病机理．
【教学时数】1学时
【教学方法】讲授
肾
病
综
合
症
【目的要求】
一、掌握单纯性肾病的临床表现与肾炎型肾病的鉴别诊断。
二、掌握肾病的治疗。
三、熟悉肾病的病理生理 。
四、熟悉肾病的常见并发症。
【教学内容】
一、结合发病的病理生理机制，重点讲解临床表现。
二、重点讲解肾病的治疗。
三、一般介绍常见并发症。【教学方法】讲授 【教学时数】1学时
小儿造血、血液特点与缺铁性贫血
【目的要求】
一、掌握正常小儿造血和血液特点。
二、了解贫血发生的原因。
三、熟悉在不同地区不同医疗条件下几种常见的小儿贫血的诊断方法。
四、掌握缺铁性贫血的病因、发病机理、诊断及防治方法。
【教学内容】
一、一般讲解小儿造血和血液特点：
（－）正常小儿造血的变化规律．
（二）正常小儿血象．
（三）正常血红蛋白种类的变化规律及婴幼儿时期胎儿血红蛋白抗碱试验增高的临床意义。
二、重点讲解缺铁性贫血的原因，发病机理、临床表现、实验室检查及防治方法。1．
发病机理：（1）铁代谢特点：吸收、分布、利用、排出．（2）阐述铁对血红蛋白的合成作用及缺铁时发生的小细胞低色素性贫血．
2．
缺铁原因：摄入不足、先天储存不足、吸收不良、生长发育快、消耗量大． 3．
临床表现：贫血的一般表现及原发病的表现．
4．
实验室检查：血象、骨髓象、血清铁和铁结合力等． 5．
预防：结合病因讲解预防措施．
6．
治疗：病因治疗，饮食疗法，铁剂，输血等
【教学时数】2学时
【教学方法】讲授
地中海贫血
【目的要求】
一、了解小儿溶血性贫血的分类及发病机理。
二、掌握地中海贫血的临床表现，实验室检查及诊断要点。
三、熟悉地中海贫血的防治方法。
【教学内容】
一、一般介绍小儿溶血性贫血的分类
二、一般介绍地中海贫血的发病机理
三、重点讲解地中海贫血的临床表现，实验室检查及诊断
四、一般介绍地中海贫血的防治方法．
【教学时数】2学时 【教学方法】讲授
先天性心脏病
【目的要求】
一、了解胎儿血液循环及出生后血液动力学的变化．
二、熟悉先天性心脏病的病因及分类．
三、掌握房间隔缺损、空间隔缺损、动脉导管未闭及法络氏四联症的血液动力学、临床表现及常见并发症的诊断
四、熟悉上述几种常见先天性心脏病的治疗原则．
【教学内容】
一、一般介绍心脏胚胎发育，正常胎儿血循环及出生后血循环的变化。
二、一般介绍先天性心脏病的病因。
三、结合血液动力学变化一般介绍先天性心脏病分类。
四、重点讲解上述四种先天性心脏病的临床表现、X线检查、心电图改变、超声心动图特点和临床意义，并一般介绍心导管、心血管造影的特点和临床意义。
【教学时数】4学时
【教学方法】讲授
化脓性脑膜炎
【目的要求】
一、熟悉化脓性脑膜炎的病因。
二、了解本病的发病机理及病理改变。
三、掌握不同病原菌所引起的化脓性脑膜炎的临床特点及治疗，并发症的诊断及治疗。
四、掌握正常与异常脑脊液的判断。
【教学内容】
一、一般介绍本病的病因、发病机理及病理改变。
二、重点讲解本病的临床表现．不同年龄与不同病原菌化脓性脑膜炎的临床表现以及不典型病例的临床特点。
三、重点讲解本病的诊断依据及其与病毒性脑膜炎、结核性脑膜炎、Rey’s 综合征的鉴别。
四、一般讲解化脓性脑膜炎的合并症（硬脑膜下积液、脑积水、脑脓肿）的诊断和治疗。
五、重点讲解本病的抗菌药物治疗包括抗菌药物的选择、剂量、疗程及治愈标准。
六、一般介绍本病的支持治疗和对症治疗（包括颅内压增高、惊厥和高热的处理） 【教学时数】2学时 【教学方法】讲授
小儿结核病 总论
【目的要求】
一、了解结核病病因和变态反应。
二、掌握结核菌素试验结果判断标准及其临床意义。
三、熟悉小儿结核病的预防措施。
【教学内容】
一、一般介绍结核杆菌的特性和传染途径．重点讲解小儿结核病的变态反应和免疫。
二、一般介绍小儿结核病的诊断方法，包括病史询问，胃液、脑脊液、痰液的结核菌检查、淋巴结穿刺涂片检查，血沉及X线检查重点讲解结核菌素试验的方法、结果判断及临床意义。
三、一般介绍小儿结核病的预防措施（卡介苗接种、预防服药的指征、结核病人的隔离）
【教学时数】0.5学时
【教学方法】讲授，自学
原发性肺结核
【目的要求】
一、了解原发性肺结核的病理变化。
二、熟悉原发性肺结核与继发性肺结核在病理上的区别。
三、掌握原发性肺结核（原发综合征、支气管淋巴结结核）的临床表现、转归及治疗。【教学内容】
一、一般介绍原发性肺结核的病理变化及其与继发性肺结核的区别。
二、重点讲解原发性肺结核的症状和体征，并指出婴幼儿支气管淋巴结肿大明显时易产生支气管受压症状。
三、重点讲解本病的转归及影响转归的因素（如年龄、免疫力及是否及时诊断和治疗）。
四、一般介绍本病与百日咳、肺炎、喘息性支气管炎和纵膈肿瘤的鉴别．
五、重点介绍本病的治疗（抗结核药物的选择、剂量和疗程等）．
【教学时数】0.5学时
【教学方法】讲授，自学
结核性脑膜炎
【目的要求】
一、了解结核性脑膜炎的发病机理与病理改变。
二、掌握本病的诊断，特别是早期诊断的要点。
三、掌握结核性脑膜炎的治疗。
【教学内容】
一、一般介绍本病的发病机理，着重指出血行播散在发病中的重要性。
二、一般介绍本病的病理改变，并结合病理变化解释本病容易产生颅神经症状和脑积水的原因。
三、重点讲解本病的典型临床经过和早期诊断要点。
四、重点讲解本病与隐球菌性脑膜炎，未彻底治疗的化脓性脑膜炎和病毒性脑膜炎的鉴别。
五、重点讲解本病的治疗，包括早期彻底治疗的重要性，抗痨药物的联合应用，激素的应用，鞘内注射的适应症、惊厥、脑水肿及水电解质紊乱的处理。【教学时数】1学时
【教学方法】讲授，自学
麻
疹
【目的要求】
一、掌握麻疹的早期诊断要点及典型的临床经过。
二、熟悉不典型麻疹的临床表现。
三、掌握麻疹与常见的出疹性疾病的鉴别要点。
四、掌握麻疹的常见并发症。
五、掌握麻疹的防治原则及方法。
【教学内容】
一、一般介绍麻疹病毒的特征、流行病学及发病机理。
二、重点讲解麻疹的典型临床表现及非典型病例的临床表现。
三、重点讲解麻疹的诊断依据及其与风疹、幼儿急疹、猩红热、药物疹等出疹性疾病的鉴别要点。
四、一般介绍麻疹的常见并发症（肺炎、喉炎、脑炎、中耳炎、肺结核、营养不良、维生素缺乏及亚急性硬化性全脑炎）。
五、重点讲解麻疹的护理、治疗和预防。
【教学对数】1学时
【教学方法】讲授
中毒型细菌性痢疾
【目的要求】
一、掌握本病的临床表现及鉴别诊断。
二、熟悉本病的治疗。
三、了解本病发病机制。
【教学内容】
一、一般介绍本病的病因发病机理。
二、重点介绍本病的临床表现及与高热惊厥、流行性型脑炎的鉴别诊断。
三、讲解本病的治疗。
【教学时数】1学时 【教学方法】讲授
推荐第6篇：策划书大纲
大纲
成功策划书的四大评定标准
可支持性（充足的理由是什么）
可操作性（如何保证成功）
可赢利性（能否带来预期的回报）
可持续性（我们能生存多久）
策划书六大关注重点
项目的独特优势
市场机会与切入点分析
问题及其对策
投入、产出与赢利预测
如何保持可持续发展的竞争战略
风险应变策略
确立目标应考虑的因素(6M方法）
商品(Merchandise)：所要卖的商品与服务最重要的那些利益是什么?市场(Markets)：要影响的人们是谁?
动机(Motives)：他们为何要买，或者为何不买?
信息(Meages)：所传达的主要想法、信息与态度是什么?
媒介(Media)：怎样才能达到这些潜在顾客?
测定(Measurements)：以什么准则测定所传达的成果和所要预期达成的目标? 策划团队的最佳组合
专业技术人员
市场调查人员
营销策划人员
财务分析人员
公关执行人员
创意表述人员
策划书的写作大纲
项目概述
市场分析
定位策略
营销组合策略
风险应变策略
财务计划与投资收益分析
附件：
1、市场调查分析报告
2、相关的企业、产品和市场资料
一、项目概述
项目提出的背景
项目概念与独特优势
项目成功的关键要素
资源、能力与竞争实力
资金保证与赢利预测
二、市场分析
市场环境分析
消费者分析
产品竞争力分析
问题及其对策
（一）市场环境分析
宏观环境分析——PEST模型
行业环境分析——波特模型
竞争环境分析
SWOT综合分析技术
宏观环境分析——PEST模型
行业环境分析——波特模型
竞争环境分析——市场障碍
直接竞争者分析
间接竞争者分析
竞争环境分析——市场空档
竞争分析中优劣势的对比评价项目
竞争环境分析——市场地位
市场领导者
市场挑战者
市场追随者
市场补缺者
SWOT综合分析技术
（二）消费者分析
消费者的总体消费态势；
现有消费者分析：包括现有消费群体的构成、消费行为和态度、使用习惯、主要问题点和主
要机会点；
潜在消费者分析：包括潜在消费者的特性、购买行为和潜在消费者的品牌偏好以及机会点等。
（三）产品竞争力分析
产品特征分析
包括产品的性能、质量、价格、材质、生产工艺、外观和包装；与同类产品的比较优势
及现处生命阶段分析
产品品牌形象分析
包括企业赋予产品的形象特性分析和消费对产品形象的认知分析
产品竞争力分析（SWOT分析法）
三、定位策略
战略定位
市场定位
产品定位
传播定位
（一）战略定位
（二）市场定位
目标市场
购买需求与购买习惯都类似的一群人
生活方式相同的一类人群
目标市场的定位方法
将整个市场细分化
确定主要和次要的目标市场
（二）市场定位
将整个市场细分化
地理变量：地区/城市规模/人口密度/气候
人口变量：年龄/性别/家庭规模/家庭月收入职业/教育程度/种族/宗教/国籍
心理变量：社会阶层/生活方式/个性
行为变量：购买时机/追求的利益/使用地位
（二）市场定位
确定主要和次要的目标市场
可盈利性
可计量性
可进入性
规模性
可适应性（公司的目标与资源）
（三）产品定位
整体产品的概念
核心产品：核心利益与服务形式产品：包装、品质、品牌、式样、价格
附加产品：安装、运送、服务、保证、心理满足
（三）产品定位
品牌形象定位
产品功能定位
（三）产品定位
产品定位要考虑的三个问题
何种顾客会来买这个产品？——确定目标群体
这些顾客为什么要来买这个产品？——确定产品的差异性
顾客会以这一产品替代何种产品？——确定竞争者是谁
（三）产品定位
有效发展市场空隙的产品定位策略
大小
价位
顾客性别
包装
颜色
品牌
（四）传播定位
理性诉求
感性诉求
四、营销组合（4P组合）策略
产品策略
定价策略
渠道策略
促销策略
（一）产品策略
产品组合策略
包装策略
新产品开发策略
（二）定价策略
吸脂定价策略
渗透定价策略
满意定价策略
心理定价策略
（三）渠道策略/ 渠道的选择
直接销售：订购、直销、专卖店、展览、联营销售
间接销售：
批发商：专业批发商、综合批发商、多功能批发商、工业批发商
零售商：百货商店、专业商店、超级市场、便利店、折扣商店、仓储式销售店、样本商店、无店铺零售（电话、直邮、网络商店、电视购物广场）、自动售货机 销售组织：连锁店、消费合作社（会员制消费组织）特许专卖店、代理商、委托交易市场
（三）渠道策略/渠道的管理
给予合理的利润和折扣
交易中予以特殊照顾
竟销额外奖金
合作广告补助和展览津贴
经销店内外装潢资金援助
给予技术支持
代办财务分析和市场分析
共同规划营销目标、存货水平、场地、形象、销售人员的培训、广告与促销计划 创办“经销商”刊物
（四）促销策略
优待券
附赠赠品
竞赛或抽奖
加量不加价
集点优待
降价促销
（四）促销策略/广告与公关策略
广告目的
广告对象
广告地区
广告主题与创意
广告表现
广告阶段策略
媒介组合
广告预算及分配
广告效果预测
五、风险应变策略
外部风险应变策略
政策环境的变化经济环境的变化
法律环境的变化人文/风俗的抵触 科技的发展/专利与知识产权的保护
内部风险应变策略
资金的问题市场的问题管理的问题 公关的问题人员的问题
六、财务计划与投资收益分析
投资效益分析
项目总投资预算
资金来源分析
产品成本计算
经济效益分析
静态经济效益指标
动态经济效益指标
市场推广费用预算分配
附件
市场调查分析报告
相关的企业、产品和市场资料
推荐第7篇：策划书大纲
策划书大纲
一、公司（项目）成立的背景
二、公司（项目）简介
公司（项目）基本情况：公司（项目）名称、标志、成立时间、资本情况 、战略目标、核心价值观、经营理念、企业文化、未来发展计划等
公司的组织结构：组织结构图、部门职能分工及管理者
三、主要产品或者服务介绍：主要产品、业务范围
四、市场分析：市场现状、目标市场、目标消费群体、市场前景预测 可以采用SWOT分析：优势、劣势；机会、威胁
根据SWOT分析的结果可知我们公司有哪些机会和优势、存在哪些劣势、面临什么样的威胁，以此制定竞争策略（可以是营销方面、投资方面、技术方面、成本方面、产品方面等）
五、竞争策略（主要是营销，因为是创立一个新产品，首先要想办法怎么成功地把新产品投入到市场，要利用自己的优势和外部机会，尽量避免劣势和威胁）
4P（价格、渠道、产品、促销）；营销方式等
六、财务分析 初始投资 财务预算 盈利能力分析等
七、风险分析及应对风险的措施
推荐第8篇：音乐课大纲
自我介绍
问喜欢旅游么，
列一些图片《土耳其，巴黎。。。。》 想和谁去旅行
引入
带你去旅行
玩一下小游戏
击鼓传花
问想和谁去旅行 为什么 开始学习
推荐第9篇：室内设计大纲
《室内设计》教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：170315625 中文名称：室内设计 英文名称：Interior Design 课程类别：学科专业方向必修课 适用专业：工业设计 开课学期：春
总 学 时：32 总学分：2 周学时：2 理论学时：16 其它学时：16 先修课程：设计基础II（170310225）CAID I （170314615）
课程简介：本课程为工业设计专业的学科专业方向选修课程，为四年级工业设计专业学生开设。本课程的任务是通过本课程的教学，使学生掌握室内设计的基本概念、基本要求和基本的设计原则，掌握不同空间的设计方法，通过手绘或者电脑辅助设计将设计效果表达出来。通过本课程的学习，培养学生分析和解决问题的实际能力；能根据学习目的要求，独立地完成小型空间设计任务，会处理设计及施工中出现的具体问题；掌握室内的设计流程，培养学生对相关工作岗位的认同。
建议教材：自编
参考教材：[1] 《室内设计》； 周爽 ；科学出版社 ；2013年。
[2] 《3DS MAX 渲染的艺术》；李化；中国电力出版社；2014年。
内设计的发展历程。
教学要求：掌握室内设计的相关概念室内设计的内容，室内设计的分类及室内设计师应具备的技能。
2．室内设计原理（2学时）
室内设计与功能的关系，室内设计与人体工程学的关系，室内设计与环境心理学的关系。
教学要求：掌握室内设计与使用功能、室内设计与精神功能；工程学到的含义与发展、人体尺度、人机工程学在室内空间中的作用；环境心理学的含义与内容、空间形状与环境心理学。
3．室内空间与界面（4学时）
室内空间概述与分类，室内空间的分隔，室内空间的界面设计。
教学要求：掌握空间概述，室内空间的分类；隔断的分割、室内构建的分隔、家具与陈设的分隔；顶棚的划分、地面的划分；地面、墙面、顶棚以及空间各个界面设计应该遵循的原则。
课程设计一：对室内空间进行分割，对各个空间和界面进行设计。
4．室内设计与色彩设计（4学时）
室内空间色彩设计概述，室内色彩的功效；室内色彩设计的搭配原则，室内设计的要求；室内设计的设计方法；室内色彩的配色技巧。
教学要求：掌握色彩的物理效应、色彩的心理效应、色彩的生理效应；色彩设计的搭配原则、室内设计的要求；确定基色、色彩统一与与添加画龙
二、课程教育目标
本门课程以课堂以讲授为主，实训为辅。讲授方法应以实例贯穿始终。学生要在理解课堂内容的基础上，重在应用，在实训过程中理解室内设计的相关概念并掌握不同空间的设计原则和方法。
点睛的点缀。
课程设计二：以宿舍为设对象，探索空间应如何进行色彩设计；针对宿舍内色彩的优缺点，对待不足的地方进行设计，并画出效果图。
5．室内家具设计（4学时）
家具设计概念，家具的分类；家具在室内空间中的作用；家具的色彩设计原则；家具的设计方法
三、理论教学内容与要求
本课程共32学时，主要讲解室内设计的基本原理、基本方法。具体内容与要求如下：
1．室内设计的基础（2学时）
室内设计的概念、室内设计的内容与分类、室
与原则。
教学要求：掌握坐卧类家具、储藏类家具、凭依类家具；空间分割、组织空间、丰富和填补空间；家具设计的方法、家具的尺寸、家居设计的原则。
课程设计三：观察你所居住的室内空间场所，观察这些空间内的家居设计，分析它们各自的特色、风格、作用以及优缺点。
6．室内照明设计（4学时）
室内照明概述，灯具类型与散光方式；照明形式与照明种类；室内照明设计的原则；公共空间与居住空间的照明分析。
教学要求：掌握基本光度单位、色温和显色性、灯具的类型、灯具的散光方式；照明形式与照明种类、照明形式、照明种类；功能性原则、美观性原则、经济性原则、安全性原则；公共空间的照明分析、居住空间的照明分析。
课程设计四：观察你所居住的室内空间场所，完成这些空间内的照明设计。
7．室内陈设设计（4学时）
室内陈设设计的作用；室内陈设的内容。 教学要求：掌握室内陈设设计的作用、表现意境与强化风格、反映使用者的兴趣、爱好与个性、丰富室内空间；家具装饰织物设计。
8．室内设计的方法与表现（4学时） 掌握概念与构思——创意阶段、构思方案——草图阶段、方案确立——设计表达阶段、透视原理。
教学要求：掌握设计方案图、方案深化后的施工图阶段；一点透视、两点透视、透视原理的应用。
9．后期处理（4学时）
根据学生实际掌握情况，进行实例创作。 课程设计五：设计一室内空间场所，完成这些空间内的空间布局、色彩、照明等设计。
教学要求：在创作过程当中，不同空间要符合相关的设计原则和方法。
成绩为课题设计大作业成绩。平时成绩占50%，期末成绩占50%。成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。
（执笔人：田帅）
四、作业
每周布置作业一次，全批全改，记入平时成绩。
五、考核方式及成绩评定
考查：总评成绩由平时成绩和期末成绩两部分构成。
平时成绩包括出勤、平时表现、作业等。期末
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推荐第10篇：数控技术 大纲
《数控技术》教学大纲
适用专业：车辆工程 层次：本科
学时数：48学时 周学时：3学时 学分数：2 课程类型：选修课 开课（系）院：汽车学院
一、课程的性质和教学目的
1、课程性质
本课程是车辆工程的专业课程，主要研究数控机床的工作原理、各组成部分及其在机械生产中的应用。基本教学内容有：数控技术概述、数控加工程序的编制、计算机数控装置、进给伺服系统、数控技术的发展、数控机床的故障诊断与维修等。
2、课程的教学目的
通过本课程的学习，使学生掌握现代数控技术的基本理论体系、方法和应用工具；具有综合运用所学知识，正确使用数控设备的能力；了解与本课程有关的机电一体化新技术及发展趋势；提高分析问题和动手动脑的综合能力；为学习其他有关课程和将来从事数控技术方面的工程设计与开发打好必要的基础。
二、课程的教学内容及教学要求
第一章
数控技术概述
1、教学要求
了解机床数控技术基本概念及其发展概况；掌握数控机床的工作流程、基本组成、工作原理、分类、特点和适用范围。
2、教学内容
第一节 机床数控技术的基本概念
知识要点：数控技术概念，数控机床概念。 第二节 数控机床的工作原理和组成
知识要点：数控机床的基本工作原理，数控机床的工作流程，数控机床的组成。 第三节 数控机床的分类
知识要点：点位、直线、轮廓控制数控机床概念，开环、闭环、半闭环数控机床概念，多轴联
1 动数控机床的含义和实例。
第四节 数控机床的特点和适用范围
知识要点：数控机床的特点，数控机床的适用范围。 第二章
数控加工编程基础
1、教学要求
掌握数控编程基础知识；掌握常用G、M指令的编程方法；掌握数控编程的工艺处理原则；了解程序编制中的数学处理方法。
2、教学内容
第一节 数控编程概述
知识要点：数控编程基本概念，数控编程的一般步骤，数控编程代码的含义，手工编程和自动编程两种方法的异同。
第二节
数控编程的基础知识
知识要点：数控机床的坐标系和坐标轴的确定，机床原点与机床坐标系，工件原点和工件坐标系，绝对坐标与相对坐标，尺寸设定单位，数控加工程序的结构。
第三节
数控功能指令
知识要点：常用的准备功能G指令（包括坐标系相关指令、运动方式相关指令、刀具补偿指令、子程序调用指令），常用的辅助功能M指令，F、S、T指令。
第四节
数控编程的工艺处理
知识要点：加工路线的确定原则及实例，对刀点，换刀点的选择，工件的装夹方式的选择，数控加工切削用量的选择。
第五节
数控编程中的数值计算
知识要点：数控编程中数值计算的任务，基点和节点的概念，非圆曲线节点计算的几种方法。 第三章 数控加工程序的编制
1、教学要求
掌握数控车床、铣床、加工中心的程序编制方法；了解数控自动编程原理。
2、教学内容
第一节 数控车床的程序编制
知识要点：数控车床的编程特点，直径编程和半径编程的区别，数控车削固定循环指令的应用。 第二节 数控铣床与加工中心的程序编制
知识要点：数控铣床的编程特点，数控铣削固定循环指令的应用，加工中心的编程特点。 第三节
数控自动编程
知识要点：数控自动编程概念，数控自动编程的发展历史及现状，图形交互自动编程系统的特点，典型CAD/CAM软件简介，自动编程的新发展。
第四章
计算机数控装置
1、教学要求
了解CNC数控装置的各项主要功能；了解CNC数控装置硬件结构、CNC数控装置软件结构及特点；掌握CNC数控装置插补工作原理
2、教学内容
第一节
计算机数控装置概述
知识要点：CNC数控系统的组成，CNC数控装置的组成，CNC数控装置的主要功能。 第二节
CNC装置硬件结构
知识要点：单微处理机结构CNC装置的硬件结构，输入/输出接口的分类及任务，多微处理机结构CNC装置的硬件结构简介。
第三节
CNC装置软件结构
知识要点：CNC装置软件硬件的功能界面，CNC装置软件结构的特点，多任务并行处理，多重实时中断，CNC装置的中断结构模式。
第四节 CNC数控装置插补工作原理
知识要点：插补的概念，评价插补算法的指标，插补方法的分类，直线和圆弧逐点比较插补法计算原理，直线和圆弧数字增量插补法计算原理，插补周期的选择
第五章
数控机床的伺服系统
1、教学要求
了解常用的伺服驱动装置及其系统；掌握常用的位置检测装置工作原理。
2、教学内容
第一节
伺服系统概述
知识要点：服系统的概念、作用，数控机床对进给伺服系统的要求，伺服系统的分类及其特点。 第二节
开环步进式伺服系统
知识要点：步进电机的工作原理及主要特性，步进电机的驱动控制线路，开环步进式伺服系统的工作原理。
第三节
数控机床的检测装置
知识要点：进给伺服系统对位置测量装置的要求，位置检测装置的分类，感应同步器的工作原理及其工作方式，脉冲编码器的工作原理。
第四节
闭环伺服系统
知识要点：闭环伺服系统的执行元件及其调速，鉴相式伺服系统工作原理，鉴幅式伺服系统工作原理，数字脉冲比较式伺服系统工作原理。
第六章
数控机床的故障诊断
1、教学要求
了解数控机床的故障诊断与维修的基本技术和常用方法。
2、教学内容
3 数控机床故障诊断概述
知识要点：系统可靠性和故障的概念，数控机床的故障规律，数控机床故障诊断的一般步骤。
第二节
数控机床常用的故障诊断方法
知识要点：数控系统故障自诊断，各种常用的人工故障诊断方法介绍。 第七章 数控技术的发展与机械加工自动化
1、教学要求
了解数控技术与机械加工自动化的现状及发展趋势，了解先进制造技术的发展概况。
2、教学内容
第一节 数控机床的发展
知识要点：数控加工中心，车削中心，柔性制造单元，数控系统的发展。 第二节以数控机床为基础的先进制造技术
知识要点：计算机直接控制系统，柔性制造系统，计算机集成制造系统。
三、课堂教学的基本要求
1、教学方法与手段
本课程以课堂讲授为主，考虑到有些章节比较难以理解，因此应加强课件教学，以提高教学效果。
2、课堂训练方案
课堂训练内容主要体现在重点内容上；主要以要求学生掌握基本概念和基本规律为目的。
3、课外训练方案
每章针对重点内容和难点内容均安排一定数量的习题。
4、自学指导
指导学生阅读参考书。鼓励学生理论联系实际，查阅资料，撰写心得体会，提高创新能力。
四、本课程与其它课程的联系与分工
先修课程：《电路分析》、《电子技术》、《微机原理》
五、考试考核办法及成绩评定
考核的形式：
闭卷或读书报告、论文等形式 学业成绩构成：平时成绩30%+期末考试成绩70%
六、建议教材与教学参考书
教材：朱晓春.《数控技术》.北京:机械工业出版社.2001.5. 参考书目：
[1]．廖效果. 数控技术.湖北：湖北科学技术出版社.2000.7. 4 [2]．王永章，杜君文，程国君. 数控技术.北京：高等教育出版社.2001.12.[3]．叶伯生.计算机数控系统原理、编程与操作.武汉：华中理工大学出版社.2001.1.[4].董玉红.数控技术.北京：高等教育出版社，2004.2.
第11篇：武术大纲
四川师范大学文理学院公共体育课程武术课程教学大纲
项目名称：武术
所需学时：10学时
教学目标：
1、素质培养目标：培养学生良好地武术礼节、对武术的正确态度、树立正确的武术健身意识、养成锻炼和养护身心的良好习惯，形成团结互助、拼搏向上、坚忍不拔、尚武崇德等高尚的道德品质。
2、知识目标：了解武术运动的历史，包括起源与发展、分类及风格，武术健身的特点及在现实社会中的意义、作用和应用。
3、能力目标：武术基本动作，包括手型、手法、步型、步法；基本组合；套路运动等技术。
一、概述
1、武术运动课程的意义及作用
武术课是普通高校体育课的重要组成部分，武术在增强大学生身心健康、培养优秀的道德品质、树立民族自尊心、自信心，传承中国传统文化方面有着其它体育项目不可替代的独特作用。良好的武术文化内涵对于提高大学生思想道德水平、弘扬和培育民族精神具有重要的作用。武术在长期的发展中，继承和发扬了中华民族优秀传统美德，其文化中对人生价值追求的思想、内涵及伦理道德，对大学生的思想行为和道德情操产生良好的影响。武术历来有“武艺以养德”、“尚武崇德”等优良传统，“德艺统一”的教育价值历来为人们所重视，通过武德的培养，可提高大学生的道德观念、思想素质，有助于大学生不仅在身体方面，而且在心理、社会公德等方面得到全面发展。
2、武术运动的起源与发展
中国武术具有古老的历史传统，远在原始社会氏族会公社时期，就初步形成了“戏”（角抵戏）与“舞”（干戚舞）的运动形式，成为社会成员增强体质、祛病延年、培养斗志、操练军事技能的手段，它是武术运动的最早的雏形。
新中国成立后，武术成了社会主义体育事业的一个组成部分，在政府的倡导下得到了蓬勃的发展。武术是中国各级学校体育教学内容之一。一方面通过武术课的教学，使学生掌握武术的基础知识、基本技能；另一方面通过课外活动和组织武术代表队进行专门训练，以满足学生学习武术的兴趣。
3、武术礼仪要求与实践运用
（一） 徒手礼
1、抱拳礼
（1）行礼的方法
并步站立，右手成拳，左手四指并拢伸直成掌，拇指屈拢，左掌心掩贴右拳面（左指根线与右拳棱相齐），左指尖与下颏平齐，右掌眼斜对胸窝，置于胸前屈臂成圆，肘尖略下垂，拳掌与胸相距20-30厘米。头正、身直、目视受礼者，面容举止大方。（附图）
（2）抱拳礼的涵义
左掌声表示德、智、体、美“四育”齐备，屈拇指表示不自大，右掌表示勇武顽强，左掌掩右拳，表示“勇不滋事”、“武不犯禁”；左掌右拳拢屈，两臂环抱成圆，表示五湖四海，天下武林是一家，以武会友；左掌为文，右拳为武，表示文武兼备。
（3）抱拳礼的应用
在武术竞赛、表演、训练活动中应用。
2、鞠躬礼
（1）行礼的方法
并步站立，两手垂置于体侧，手心向内贴于大腿外侧，上体向前倾斜15度。
（2）鞠躬礼的应用
A、见到师长或领导时使用此礼；
B、表演、比赛演练结束时使用此礼；
C、不适于应用抱拳礼的正规场合。
（二） 持械礼
1、抱刀礼
并步站立，左手抱刀，屈臂使刀斜横于胸前，刀背贴于小臂上，刀刃向上，右手拇指屈拢成斜侧立掌，以掌根附于左腕内侧，两腕部与锁窝同高，两臂外撑，肘略低于手，目视受礼者。
2、持剑礼
并步站立，左手抱剑，屈臂使剑身贴于小臂外侧，斜横于胸前，右手拇指屈拢成斜侧立掌，以掌根附于左腕内侧，两腕部与锁窝同高，两臂外撑，肘略低于手，目视受礼者。
3、持枪（棍）礼
并步站立，右（左）手枪（棍）把端三分之一处，屈臂置于胸前，枪（棍）身直立，枪尖（棍梢）向上，左（右）手拇指屈拢成斜侧立掌，以掌根附于右（左）腕内侧，两臂外撑，肘略低于手，目视受礼者。
抱刀礼、持剑礼、枪（棍）礼一般在武术的竞赛、表演、训练活动中应用。
（三）武术教学中的礼节
武术课堂是一个严肃的教育场所，师生要用武术礼仪的标准来约束自己，言行有礼。
1、技术教学、训练礼节
上课铃响时，班长或值日生整队集合（每个同学之间相距10公分），清点人数完毕，向老师（教练）报告时，师生均行“抱拳礼”。老师向学生问：“同学们好”的同时，行“抱拳礼”。学生在回答“老师好”的同时，行“抱拳礼”。然后落手立正，立毕，上课开始。
下课时，老师向学生说：“同学们再见”，学生在答“老师再见”的同时，行“抱拳礼”，落手站立，然后学生再落手立正。礼毕，师生下课。
2、理论课堂礼节
当老师走向讲台时，班长发口令：“起立，敬礼！”学生起立行“鞠躬礼”。老师看学生已行礼端正，亦行“鞠躬礼”答谢。班长发口令：“坐下！”学生就坐，开始授课。
下课时，老师说：“下课！”班长发口令：“起立，敬礼！”学生起立行“鞠躬礼”。老师看学生都已行礼端正，亦行“鞠躬礼”回谢，礼毕，下课。
（四） 武术竞赛礼仪
1、武术竞赛开幕式、闭幕式仪式
武术比赛开幕式上，当主持人宣布大会开幕，全体人员起立面向国旗方向肃穆站立，升国旗， 唱国歌，闭幕式上举行降旗仪式，全体人员唱国歌。
2、运动员礼节
套路运动员听到上场比赛的点名时应向裁判长行“抱拳礼”。然后走到裁判长的右侧半场完成相同方向的起势和收势。听到宣布最后得分时，也应向裁判行“抱拳礼”示答谢之意。
散打运动员上场当被介绍时，先面向裁判长原地行“鞠躬礼”，再转向观众行鞠躬礼。
场上裁判检查护具完毕，双方运动员面对互相行“鞠躬礼”。比赛结束双方运动员上场，当听到宣布最后胜负时，应先向裁判长行“鞠躬礼”，然后转向观众行“鞠躬礼”，再面向对手行“鞠躬礼”。
3、裁判员礼节
裁判员穿统一的服装，佩带统一的裁判标志。比赛开始，广播员介绍技术监督委员会成时，起立行“抱拳礼”；介绍仲裁委员会时，被介绍者原地行“抱拳礼”；介绍总裁判组、裁判员时，被介绍者左脚向前一步，右脚跟上并步站立行“抱拳礼”，礼毕，右脚后退一步，左脚向后并右脚并步站立。
在比赛开始或比赛结束时，当运动员向裁判长行“抱拳礼”或“鞠躬礼”时，裁判长应点头示意，以示还礼。
（五） 表演或社会活动中的礼节
1、在表演武术时，表演者在表演开始前，都应向主席台的贵宾、领导和观众行“抱拳礼”或“鞠礼”。表演结束后行“鞠躬礼”。
2、武术活动中，被人介绍时，应行“抱拳礼”或“鞠躬礼”躬。
3、武术器械递接方法
递接器械是武术外在形象的一个重要方面，向对方递交器械时刀尖、剑尖向下，切忌刀尖或剑尖指向对方，枪、棍垂直离地约20公分递给对方，切忌枪尖朝向对方，以失礼节。
二、武术种类
1、武术套路
（1）拳术
包括查拳、华拳等类型的长拳，以及太极拳、南拳、形意拳、八卦掌、八极拳、通臂拳、翻子拳、劈挂拳、少林拳、戳脚拳、地躺拳、象形等。
（2）器械
a短器械：刀、剑
b长器械：棍、枪
c单器械：大刀、朴刀、长穗剑、猴棍等类。
d双器械：双刀、双剑、双钩、双头双枪、双鞭、刀加鞭、双匕首、峨嵋刺等。 e软器械：九节鞭、三节棍、梢子棍、流星捶、绳镖等。
（3）对练
是六人以上的徒手或器械的集体演练。可以编排成图案，表演时可以用音乐伴奏，使队形整齐，动作划一。另一种集体基本功是采取以二列纵队进行的。
2、武术格斗
格斗运动有散打、推手、短兵等形式，在一定的条件下，遵照一定的规则。两人进行斗智较技的对抗运动。
三、教学进度安排
武术教学进度表
四、考试内容、方法和评分标准
1、考试内容：初级长拳第三路
2、考试方法：套路演练考试
3、评分标准：
（1）成绩组成：共计100分 = 套路演练（60% ）+平时成绩（40%）
（2）成绩评分细则：
a.初级长拳第三路规定动作：
教师根据学生完成情况，参照以下5个标准给予评分，评分具体细则如下：
。
b.平时成绩：40分
（1）请病假、事假、迟到、早退各扣1分。
（2）缺席一次2分。
第12篇：病理学大纲
病理学教学大纲（理论）
（供本科临床、口腔、全科、儿科、预防、影像、检验、麻醉等专业用）
前
言
病理学是一门研究疾病的病因、发病机制、病理改变（包括代谢、机能和形态结构的改变）和转归的医学基础学科。其目的是认清和掌
握疾病的本质和发生发展规律，从而为防治疾病提供必要的理论基础和实践依据。
教学大纲所列内容均是要求同学们学习的，有些内容并不是一定在课堂上讲授的，可以通过自学，讲座等形式传授给同学们。理论课学时40学时。
理论教学课时安排 教学内容 学时
第一章
绪论 0.5
第二章
细胞、组织的适应和损伤 5.5 第三章
损伤的修复 1
第四章
局部血液循环障碍 3 第五章
炎症 4 第六章
肿瘤 6
第七章
心血管系统疾病 5 第八章
呼吸系统疾病 3 第九章
消化系统疾病 4
第十章
淋巴造血系统疾病 实验课讲授
第十一章
泌尿系统疾病
4 第十二章
生殖系统和乳腺疾病 实验课讲授
第十三章
内分泌系统疾病 自学
第十四章
神经系统疾病 实验课讲授
第十五章
传染病 3 第十六章
寄生虫病 1
第十七章
诊断病理学概要 自学
第十八章
病理学常用新技术的原理及应用
各章教学大纲
第一章 绪论 目的要求：
1、熟悉病理学及其任务、病理学在医学中的地位、病理学的教学任务
2、掌握病理学的研究对象、病理学的研究及观察方法
3、了解病理学的发展 讲课学时：0.5学时 教学内容：
1、病理学及其任务、病理学在医学中的地位、病理学的教学任务
2、病理学的研究对象、病理学的研究及观察方法 教学方法：课堂讲授、多媒体教学
第二章 细胞和组织的适应与损伤 预习要求：
预习组织学中所学的人体各种组织的组成成分，尤其是皮肤组织与结缔组织。 目的要求：
1、掌握萎缩、肥大、增生、化生的概念、分类及病理变化、坏死类型及形态变化
2、掌握变性、坏死的类型和病理变化，掌握坏死的结局
3、熟悉凋亡的概念
4、了解细胞、组织损伤的抗制、原因 讲课学时：5学时 教学内容：
1、萎缩、肥大、增生、化生的概念、分类，形态学改变（肉眼及镜下特点）
2、变性、坏死的概念、分类及各种类型的肉眼及镜下特点，即病理变化
3、坏死组织结局
教学方法：课堂讲授、多媒体教学
第三章 损伤的修复
预习要求：皮肤组织及骨组织的结构 目的要求：
1、掌握肉芽组织的结构及功能作用
2、熟悉各种组织的再生过程
3、熟悉创伤愈合的类型，了解影响创伤愈合的过程的因素 讲课学时：1.5学时 教学内容：
1、再生：细胞周期和不同类型细胞的再生潜能
2、多种组织的再生过程
3、瘢痕性修复
4、肉芽组织的组成、作用
5、创伤愈合及骨折愈合的过程 教学方法：课堂讲授、多媒体教学
第四章 局部血液循环障碍
预习要求：人体循环系统的构成、凝血及抗凝血机制 目的要求：
1、掌握淤血的概念及病理变化
2、掌握血栓形成条件及血栓的类型、结局，了解血栓形成机制
3、掌握栓塞的类型及对机体的影像
4、熟悉梗死形成的原因，掌握梗死的类型及对病理变化 讲课学时：3学时 教学内容：
1、静脉性充血
2、血栓形成条件、机制、过程、形态特点及结局
3、栓子运行途径及栓塞对机体的影响
4、梗死的形成条件、类型、结局和对机体的影响
教学方法：课堂讲授、多媒体教学
第五章 炎症
预习要求：预习常见炎症细胞的形态及作用 目的要求：
1、掌握：炎症的概念、基本病变、渗出概念、炎症介质的概念、急性炎症的形态学类型和形态特点、慢性炎症的类型和形态特点、炎症的局部表现和全身反应。
2、熟悉：炎症的原因、渗出的过程、慢性炎症的原因、炎症的经过和结局
3、了解：白细胞渗出的作用、影响炎症过程的因素
4、自学：炎症介质的种类及作用 讲课学时：4学时 教学内容：
1、炎症的概念、原因及基本病变
2、渗出：概念、过程、主要表现
3、炎症介质：概念、种类及主要作用
4、急性炎症的形态学类型：变质性炎、渗出性炎、增生性炎、的形态特点
5、慢性炎症的原因和分类
6、慢性炎症的类型：非特异性慢性炎、肉芽肿性炎
7、炎症的局部和全身表现
8、炎症的经过和结局（痊愈、迁延不愈、蔓延播散） 教学方法：课堂讲课、多媒体教学
第六章 肿瘤
预习要求：预习组织学各系统器官的组织结构 如：肝、脾、肾、肺、卵巢、子宫等组织学 目的要求：
1、掌握肿瘤的基本概念，肿瘤形态学特点、肿瘤的异型性、肿瘤的构成，肿瘤的生长方式，扩散方式
2、掌握良性与恶性肿瘤的区别，癌与肉瘤的区别，
3、熟悉常见的肿瘤及其形态学特点
4、了解肿瘤的病因素及发病学 讲课学时：6学时 教学内容：
1、肿瘤的概念及一般形态
2、肿瘤的异型性
3、肿瘤的生长与扩散
4、良性肿瘤与恶性肿瘤的区别
5、肿瘤的命名与分类，常见肿瘤的举例(其中淋巴瘤、畸胎瘤、黑色素瘤间叶性肿瘤属小课内容)
6、肿瘤的的病因学与发病学
教学方法：课堂讲课、多媒体教学
第七章 心血管系统疾病 预习要求：预习心脏的构造及循环系统的组成 目的要求：
1、掌握动脉粥样硬化、冠状动脉性心脏病、高血压及风湿病的基本病变
2、熟悉心瓣膜病的心脏形态改变血流动力学的改变
3、掌握感染性心内膜炎的病理变化 讲课学时：5学时 教学内容：
1、动脉粥样硬化的基本病变及继发改变，冠状动脉心脏病的基本病变及并发症
2、良性高血压病和恶性高血压
3、风湿病的病因、病理改变及风湿性各器官改变
4、感染性心内膜炎
5、慢性心瓣膜病
教学方法：课堂讲授、多媒体教学
第八章 呼吸系统疾病
预习要求：预习肺的结构、支气管及肺的组织学结构 目的要求：
1、掌握慢性阻塞性肺病（慢性支气管炎、肺气肿、支气管扩张症）的病理变化。
2、掌握慢性肺源性心脏病、肺炎（大叶性肺炎及小叶性肺炎）、硅肺的病理变化
3、掌握鼻咽癌、肺癌的病理变化 讲课学时：3学时 教学内容：
1、慢性阻塞性肺病（慢性支气管炎、肺气肿、支气管扩张症）
2、慢性肺源性心脏病
2、细菌性肺炎（大叶性肺炎、小叶性肺炎）(属小课内容)
3、硅肺
4、呼吸系统常见肿瘤（鼻咽癌、肺癌） 教学方法：课堂讲授、多媒体教学
第九章 消化系统疾病
预习要求：预习腹部的解剖学及各脏器的组织学特点 目的要求：
1、掌握消化道溃疡的基本病变及合并症
2、掌握病毒性肝炎的基本病变及临床病理类型
3、掌握肝硬化的基本病变
4、掌握消化道肿瘤的病理改变（食管癌、胃癌、大肠癌、肝癌）(属小课内容) 讲课学时：4学时 教学内容：
1、胃肠疾病：消化性溃疡、消化道肿瘤(属小课内容)
2、病毒性肝炎、肝硬化、原发性肝癌 教学方法：课堂讲授、多媒体教学
第十章 淋巴造血系统疾病
预习要求：淋巴结的组织学特点 目的要求：
1、了解淋巴样肿瘤的分类
2、掌握霍奇金淋巴瘤的病理改变，熟悉其组织学分类
3、了解白血病的病理病变 讲课学时：1学时(属小课内容) 教学内容：
1、淋巴样肿瘤的分类
2、霍奇金淋巴瘤
3、白血病
教学方法：课堂讲授、多媒体教学
第十一章 泌尿系统疾病
预习要求：预习肾脏的结构和功能 目的要求：
1、掌握肾小球肾炎的基本病变和病理学分类
2、掌握肾盂肾炎的基本病变
3、熟悉原发性肾小球肾炎的病理类型 ４、了解肾小球肾炎病因，发病机制 ５、自学泌尿系统肿瘤 讲课学时：4学时 讲课内容：
1、肾小球肾炎基本病变，临床表现
2、肾小球肾炎的病理类型
3、肾盂肾炎、急性坚盂肾炎、慢性肾盂肾炎 教学方法：课堂讲授、多媒体教学
第十二章 生殖系统和乳腺疾病
预习要求：女性生殖系统解剖学及组织学结构 目的要求：
1、掌握子宫颈上皮内瘤变的概念，宫颈癌的基本病变
2、掌握葡萄胎、侵蚀性葡萄胎、绒毛膜癌的基本病变 讲课学时：2学时(属小课内容) 讲课内容：
1、子宫颈疾病（子宫颈上皮非典型增生和原位癌、宫颈癌）
2、妊娠滋养层细胞疾病：葡萄胎、侵蚀性葡萄胎、绒毛膜癌 讲课方法：课堂讲授、多媒体教学 第十四章
神经系统疾病
预习要求：神经系统解剖学及组织学结构
目的要求：
1．掌握流行性脑脊髓膜炎与流行性乙型脑炎的基本病理变化(好发部位,病变性质,大体及镜下主要特点) 2．熟悉流脑、乙脑与结核性脑膜炎有何不同 讲课学时:1学时(属小课内容) 讲课内容: 1．流行性脑脊髓膜炎 2．流行性乙型脑炎
讲课方法:课堂讲授,多媒体教学 第十五章 传染病
预习要求：预习肺的解剖学结构及泌尿生殖系统解剖学结构 目的要求：
1、掌握结核病的基本病变及转化规律，掌握继发性肺结核及肠、肾、骨和脑膜结核的病变特点。
2、掌握伤寒、菌痢、淋病、尖锐湿疣、梅毒、艾滋病的基本病变
3、熟悉流行性出血热的基本病变 教学内容：
1、结核病
2、细菌性痢疾(属小课内容)
3、性传播疾病：淋病、尖锐湿疣、梅毒、艾滋病的病理变化
4、肾综合征出血热、伤寒(属小课内容) 讲课学时：3学时
教学方法：课堂讲授、多媒体及挂图
第十六章 寄生虫病
预习要求：预习消化系系统组织结构 目的要求：
1、掌握阿米巴疾病的基本病变
2、掌握血吸虫病的基本病变 教学内容：
1、阿米巴痢疾(属小课内容)
2、血吸虫病
讲课学时：1学时
教学方法：课堂讲授、多媒体 第十七章 诊断病理学概要 目的要求：
１、掌握病理诊断和诊断病理学的概念 ２、了解病理学的任务、重要性和局限性
３、了解病理诊断报告书的内容和病理诊断的表达形式 ４、熟悉诊断病理学的检查种类及其评价 ５、了解临床医生如何应用诊断病理学 ６、了解临床病理讨论会及外科病理讨论会 教学内容：
1、病理诊断和诊断病理学的概念
2、诊断病理学的检查种类及其评价 讲课学时：自学
教学方法：课堂讲授、多媒体
第十八章 病理学常用新技术的原理及应用 目的要求：
1、掌握病理学常规的染色方法
2、熟悉各种组织及其肿瘤常见的免疫组化标记物
3、了解免疫组织化学原理、方法及在肿瘤诊断、鉴别诊断中的应用 教学内容：
1、病理学常规的染色方法
2、免疫组织化学在肿瘤诊断、鉴别诊断中的应用 讲课学时：自学
教学方法：课堂讲授、多媒体
第13篇：演讲稿大纲
林业大学生践行核心价值观，助力改革当先锋
审题：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。从上面的社会主义核心价值观可以看出，只有爱国、敬业、诚信、友善才是是公民个人层面的价值准则，所以演讲稿可以围绕这些方面来写。
大纲：
先写社会主义核心价值观概念的简要介绍，你对它的理解，然后从个人层面分“爱国”“敬业”“诚信”“友善”四个方面来写。
爱国——身为林业院校毕业的你们，爱国首先体现在热爱祖国的山山水水，并将毕生精力投入到林地保护的工作中去。
敬业——干一行，爱一行。身为一名林业工作者，就要自觉履行林地保护的职责，与林区居民一道做一名林业小卫士。大到林业保护纲要的制定、林区规划的设计，小到林区野火的巡视、林区景点和路线的实地考察，都需要我们每一名大学生切身实际的参与其中，并贡献出自己的体力与脑力。同时，林区的保护从来就不是以牺牲当地社区居民的幸福生活为代价的，林业工作者也应该在林区保护工作的开展过程中，服务人民，吸取群众的智慧，从群众中来到群众中去，服务社会，做人民的公仆。
诚信——就是要诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。基层工作略显繁复与单调，日复一日的工作会将人的热情渐渐消磨殆尽，是诚实劳动的态度和信守承诺的决心让我们坚持下来，并在平凡中铸就辉煌。毕业之初，一纸合约，我们林业大学生涌入了黎母山的怀抱，也是本着对合约的遵守，对国家林业事业的承诺，我们带着热情和决心坚持到现在。
友善——一滴水只有融入大海才不会干涸，一个人只有融入集体才不会孤单。很幸运，我们这一群志同道合的林业大学生们一起扛着行李来到山上。也许，从前，你来自湖南，他来自浙江，而我来自海南，但从今往后，我们都来自黎母山，我们的人生标签有了一个共同的称谓，叫做“林业卫士”。在艰苦的基层工作中，我们学会了互相体谅、互相尊重、互相关心、互相帮助，我们感受到一种超越友谊和同事之情的情感在我们彼此的心里慢慢生根发芽，并长成参天大树。这颗友谊之树，就想黎母山中的古树一样，被我们精心的呵护着，浇灌着，看守者，永葆青春。
注意：在写的过程中，要尽量结合实际案例来写，突出黎母山工作的特色，用生动的实际生活和工作案例来打动评委。
或者，以上四个方面中，如果你觉得那个方面最好写的话，你也可以单就一点来写，然后将文章的表格改得与这一点更加相关。
第14篇：毕业论文大纲
毕业论文大纲
思考处于社会转型时期的当代大学生其思想道德呈现复杂趋势。一方面具有见义勇为、敢于自我牺牲等优良道德品质，另一方面也存在交友功利化目的化等不足，我们必须用社会主义核心价值体系引领社会主义思潮，促使当代大学生积极健康发展。研究大学生的道德现状并且从家庭、社会和学校几个方面加以引导，这对于提高大学生的道德素质具有重大意义。
当代大学生道德思考的提纲
一、当代大学生道德现状分析
（一） 当代大学生具有的优良道德品质
1.具有见义勇为精神，敢于自我牺牲
2.具有积极进取精神和乐于奉献
3.热爱祖国，热爱人民
4.孝敬父母，尊重师长
5.团结同学，互相尊重
6.努力学习，艰苦奋斗
7.诚实守信，为人正派
﹙二﹚当代大学生道德上的不足
1.交友功利化、目的化
2.盲目攀比、过分追求个人利益及拜金主义
3.实践与道德认识相脱节，在琐事上不能做到知行统一
4.大学生同居现象普遍存在
5.思想偏激、主观片面
二、如何对待大学生思想道德认识的现状
﹙一﹚ 社会方面
﹙二﹚ 学校方面
﹙三﹚ 家庭方面
第15篇：复习大纲
知识抢答赛复习大纲
1.在十二届全国人大二次会议上，习近平总书记参加____代表团审议时提出“三严三实”重要论述.A.江苏
B.河北
C.安徽
D.河南 正确答案：C
2.改革开放以来，有____次较大规模的党性教育？
A一次
B两次
C三次
D四次 正确答案：D ① 1983年到1985年的整党。 主题：“统一思想、整顿作风、加强纪律、纯洁组织” ②1996年“三讲”教育 （讲学习、讲政治、讲正气）
③2005年1月始到2006年6月结束。保持共产党员先进性教育活动。 ④十八大以后。主题：“为民、务实、清廉”； 总要求“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。
3.共产主义理想在我国社会主义初级阶段的集中表现是____。A.建设中国特色社会主义
B.改革开放
C.建成社会主义和谐社会
D.全面建设小康社会的目标 正确答案：A
4.在开展批评与自我批评的时候，既要坚持原则，又要_____。A.独善其身
B.与人为善
C.机动灵活
D.互相谅解 正确答案:B
5.党的问责应当分清责任，下列哪一选项中的责任应对是错误的____。A.党组织领导班子——全面领导责任
B.领导班子主要负责人和直接主管的班子成员——主要领导责任 C.领导班子主要负责人和直接主管的班子成员——重要领导责任 D.参与决策和工作的班子其他成员——重要领导责任 正确答案：C
6.《中国共产党廉洁自律准则》要求党员领导干部____，自觉保持人民公仆本色。
A.廉洁用权
B.廉洁从政
C.廉洁修身
D.廉洁从业 正确答案：B
7.《中国共产党廉洁自律准则》分为两部分：一是党员廉洁自律规范；二是_____。 A.领导廉洁从政规范
B.领导干部廉洁自律规范
C.党员领导干部廉洁自律规范
D.党员领导干部廉洁从政自律规范 正确答案：C
8.一人有《中国共产党纪律处分条例》规定的两种以上（含两种）应当受到党纪处分的违纪行为，应当____。
A.合并处理
B.分别处理
C.并案处理
D.视情况而定
正确答案：A
9.对违犯党纪的党组织和党员必须严肃、____执行纪律，党内不允许有任何不受纪律约束的党组织和党员。
A.公平
B.公正
C.公开
D.依法 正确答案：B
10.《中国共产党问责条例》的施行日期为____。
A.2016年7月8日
B.2015年10月18日 C.2016年1月1日 D.2016年7月1日 正确答案：A
11.____是关系党的事业兴衰成败第一位的问题。
A.制度问题
B.方法问题
C.道路问题
D.法制问题
正确答案 C 本题考查坚持和发展中国特色社会主义。2013年1月5日，习近平在新进中央委员会委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式上发表重要讲话。他强调，道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题，道路就是党的生命。
12.历史和实践昭示我们：只有社会主义才能救中国，只有____才能发展中国。 A.空想社会主义
B.中国特色社会主义 C.社会主义
D.科学社会主义 正确答案 B 本题考查坚持和发展中国特色社会主义。2013年1月5日，习近平在新进中央委员会委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式上发表重要讲话。他强调，历史和现实都告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，这是历史的结论、人民的选择。
13.____是中国共产党和中国人民团结的旗帜、奋进的旗帜、胜利的旗帜，是当代中国发展进步的根本方向。
A.社会主义
B.共产主义 C.中华民族伟大复兴
D.中国特色社会主义 正确答案D 本题考查坚持和发展中国特色社会主义。历史和实践昭示我们：只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国;中国特色社会主义，是中国共产党和中国人民团结的旗帜、奋进的旗帜、胜利的旗帜，是当代中国发展进步的根本方向。 14.中国特色社会主义是____理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是历史的结论、人民的选择。
A.社会主义
B.马克思主义
C.空想社会主义
D.科学社会主义 正确答案D 本题考查中国特色社会主义是历史的结论、人民的选择。社会主义五百年，经过了从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国发展的过程。世界社会主义五百年波澜壮阔的历史进程告诉我们：中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是历史的结论、人民的选择。
15.中国特色社会主义是由道路、理论体系、____三位一体构成的。 A.制度
B.方法
C.措施
D.法制
正确答案 A 本题考查坚持和发展中国特色社会主义。2012年11月17日，十八届中共中央政治局就深入学习贯彻党的十八大精神进行第一次集体学习。习近平总书记强调，坚持和发展中国特色社会主义是贯穿党的十八大报告的一条主线。要深刻领会中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成。
16.____是实现我国社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。
A.中国特色社会主义政治发展道路
B.中国特色自主创新道路 C.中国特色社会主义道路
D.中国特色社会主义法治道路
正确答案C 本题考查中国特色社会主义。中国特色社会主义道路，既坚持以经济建设为中心，又全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及其他各方面建设;既坚持四项基本原则，又坚持改革开放;既不断解放和发展社会生产力，又逐步实现全体人民共同富裕、促进人的全面发展。中国特色社会主义道路，是实现我国社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。故选C。
17.____集中体现了中国特色社会主义的特点和优势，是中国发展进步的根本制度保障。
A.社会主义民主政治制度
B.中国特色社会主义道路
C.中国特色社会主义制度
D.中国特色社会主义理论体系
正确答案C 本题考查坚持和发展中国特色社会主义。中国特色社会主义制度，坚持把根本政治制度、基本政治制度同基本经济制度以及各方面体制机制等具体制度有机结合起来，坚持把国家层面民主制度同基层民主制度有机结合起来，坚持把党的领导、人民当家作主、依法治国有机结合起来，符合我国国情，既坚持了社会主义的根本性质，又借鉴了古今中外制度建设的有益成果，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势，是中国发展进步的根本制度保障。C项正确，故选C。 18.以党的____为标志，我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索，主要分为改革开放前和改革开放后两个历史时期。
A.十一届三中全会
B.十二届四中全会 C.十三届三中全会
D.十四届五中全会
正确答案A 本题考查正确认识改革开放前后两个三十年。以党的十一届三中全会为标志，我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索，主要分为改革开放前和改革开放后两个历史时期。
19.我们党九十多年来之所以得到人民拥护和支持，从根本上说，就是因为能始终代表中国最广大____根本利益，就是坚持群众是真正的英雄，尊重人民首创精神，最广泛动员和组织人民投身到党领导的伟大事业中来。A.工人
B.农民
C.人民
D.干部
正确答案C 本题考查坚持和发展中国特色社会主义。坚持和发展中国特色社会主义必须代表最广大人民根本利益。我们党九十多年来之所以得到人民拥护和支持，从根本上说，就是因为能始终代表中国最广大人民根本利益，就是坚持群众是真正的英雄，尊重人民首创精神，最广泛动员和组织人民投身到党领导的伟大事业中来。
20.党的最高领导机关是____。
A.党中央
B.国务院
C.党的全国代表大会
D.全国人大代表会 正确答案 C
21.党的最高理想和最终目标是实现____。
A、现代化
B、国家富强
C、民族和谐
D、共产主义 正确答案 D
22.一个政党要赢得民众，唯一的途径就是____。A.务实
B.为民
C.廉政
D.自律 正确答案 B
23.____是马克思主义中国化的第一大理论。
A.邓小平理论
B.毛泽东思想
C.三个代表
D.科学发展观 正确答案 B
24.习近平总书记有个形象的比喻：____是共产党人精神上的钙。A.政治素质
B.理论水平
C.个人道德
D理想信念 正确答案 D
25.以下关于党组的任务，表述正确的____。A.负责贯彻执行党的路线、方针、政策
B.讨论和决定本单位的重大问题
C.做好干部管理工作
D.团结党外干部和群众，完成党和国家交给的任务 正确答案：ABCD
26.党员廉洁自律规范有____。
A.坚持公私分明，先公后私，克己奉公 B.坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事 C.坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，勤俭节约 D.坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献 正确答案：ABCD
27.收受可能影响公正执行公务的____等，违反了党的廉洁纪律。A.礼品
B.礼金
C.消费卡
D.公务卡 正确答案：ABC
28.党的纪律处分工作应当坚持的原则有：党要管党、从严治党；党纪面前一律平等；____。
A.实事求是
B.民主集中制 C.惩前毖后、治病救人
D.公平公开公正
正确答案：ABC
29.党的各级代表大会的代表和委员会的产生，要体现选举人的意志。选举人有____的权利。任何组织和个人不得以任何方式强迫选举人选举或不选举某人。
A.了解候选人情况
B.要求改变候选人
C.不选任何一个候选人或另选他人
D.要求候选人作出说明 正确答案：ABC
30.中国特色社会主义理论体系是包括____ 在内的科学的理论体系，是我们党的指导思想。
A.邓小平理论
B.毛泽东思想
C.三个代表
D.科学发展观 正确答案：ACD
31.民主集中制作为党的根本组织制度和领导制度，这里的“根本”二字，决定了其在党的制度体系中的____。
A.权力
B.地位
C.意义
D.作用 正确答案：B D
32.党章规定，选举人有____的权利。
A.了解被选举人情况
B.要求改选候选人
C.不选任何一个候选人
D.另选他人 正确答案：ABCD
33.党员犯罪，下列哪些情形应当给予开除党籍____。A.党员犯罪情节轻微，人民检察院依法作出不起诉决定的 B.因故意犯罪被依法判处刑法规定的主刑（含宣告缓刑）的 C.被单处或者附加剥夺政治权利的
D.因过失犯罪，被依法判处三年以上（不含三年）有期徒刑的 正确答案：BCD
34.发展党内民主是保障党员基本权利的正常行使，进一步扩大党员在党内事务中的____。
A.知情权
B.参与权
C.决定权
D.决策权 正确答案：ABD
35.马克思、恩格斯创立了____，并把社会主义思想置于这两大理论基石之上，从而使社会主义实现了从空想到科学的伟大飞跃。
A.唯物论
B.辩证法
C.唯物史观
D.剩余价值学说
正确答案：CD。本题考查中国特色社会主义是历史的结论、人民的选择。马克思、恩格斯深入考察资本主义经济、政治、社会状况，批判继承德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国空想社会主义的合理成分，创立了唯物史观和剩余价值学说，并把社会主义思想置于这两大理论基石之上，从而使社会主义实现了从空想到科学的伟大飞跃。
36.下列对中国特色社会主义的表述正确的有____。 A.中国特色社会主义是实践、理论、制度紧密结合的。
B.把实践中已见成效的方针政策及时上升为党和国家的制度，形成了中国特色社会主义理论体系。
C.中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障。
D.中国特色社会主义道路、理论体系、制度三者统一于中国特色社会主义伟大实践 。
正确答案：ACD 。本题考查中国特色社会主义。中国特色社会主义是实践、理论、制度紧密结合的，既把成功的实践上升为理论，又以正确的理论指导新的实践，还把实践中已见成效的方针政策及时上升为党和国家的制度，由此形成了中国特色社会主义道路、理论体系、制度。中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践。ACD表述正确，B项错误。
37.中国特色社会主义理论体系同马克思列宁主义、毛泽东思想是____的关系。A.坚持、发展
B.继承
C.取代
D.创新
正确答案：ABD 。本题考查坚持和发展中国特色社会主义。中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。它同马克思列宁主义、毛泽东思想是坚持、发展和继承、创新的关系。马克思列宁主义、毛泽东思想一定不能丢，丢了就丧失根本。同时，我们一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。ABD表述正确，C项错误。
38.中国特色社会主义是社会主义，那就是不论怎么改革、怎么开放，我们都始终坚持了____。
A.中国特色社会主义道路
B.中国特色社会主义制度 C.中国特色社会主义理论体系
D.党的十八大提出的夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求
正确答案：ABCD。本题考查坚持和发展中国特色社会主义。2013年1月5日，习近平在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式上指出，近些年来，国内外有些舆论提出中国现在搞的究竟还是不是社会主义的疑问，有人说是“资本社会主义”，还有人干脆说是“国家资本主义”、“新官僚资本主义”。这些都是完全错误的。我们说中国特色社会主义是社会主义，那就是不论怎么改革、怎么开放，我们都始终要坚持中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度，坚持党的十八大提出的夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。
39.下列对改革开放前后两个历史时期的关系，表述正确的是____。
A.两个历史时期在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别，是彼此割裂、根本对立的
B.本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索
C.改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索积累了条件
D.改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期的坚持、改革、发展
正确答案：BCD。 本题考查正确认识改革开放前后两个三十年。对于改革开放前后两个历史时期的关系，习近平总书记在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上的讲话中指出，“这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索”。这两个历史时期在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别，但两者决不是彼此割裂的，更不是根本对立的。党在社会主义建设实践中提出的许多正确主张，虽然当时没有真正落实，改革开放后得到了真正贯彻，将来也还是要坚持和发展的。对改革开放前的历史时期要正确评价，不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索积累了条件，改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期的坚持、改革、发展。BCD表述正确，A项错误。
40.下列哪些选项内容是党的问责工作应当坚持的原则？ A.依规依纪、实事求是
B.失责必问、问责必严
C.惩前毖后、治病救人
D.分级负责、层层落实责任 正确答案：ABCD
41.如何切实树立全心全意为人民服务的思想观念？ A.树立领导就是服务的观念
B.树立共产党是具有先进性的党的观念 C.树立向人民负责的观念 D .树立正确使用权利的观念 正确答案：ACD
42.党的集中统一是党的力量所在，是实现______的根本保证。A.全面建成小康 B.经济社会发展 C.民族团结进步 D.国家长治久安 正确答案：BCD
43.共产党员如何做向中央看齐的模范？
A.自觉把“三严三实”要求体现到坚持坚定正确的政治方向上 B.自觉把“三严三实”要求体现到落实党中央重大决策部署上 C.自觉把“三严三实”要求体现到对分管方面的管理上 D.自觉把“三严三实”要求体现到严格要求自己上 正确答案：ABCD
44.为什么说共产主义是理论、实践和社会制度的有机统一？
A.共产主义作为科学理论体系，是共产党人所信仰的科学思想体系，即马克思主义理论，一个时代以来保持着永不衰竭的强大生命力 B.共产主义作为共产党人所从事的伟大实践活动，是无产阶级解放自己并同时解放全人类的伟大革命运动
C.共产主义作为共产党人终身为之奋斗的社会制度，是全人类所向往的、最高级的社会发展形态
D.共产主义作为一种崭新的社会制度,是人类社会发展的必然,是人类历史上最美好、最进步、最合理的社会制度 正确答案：ABC
45.中国坚定不移走和平发展道路是中国对国际社会关注中国发展走向的回应，更是中国人民对实现自身发展目标的自信和自觉。这种自信和自觉，来源于______。
A.中华文明的深厚渊源
B.对实现中国发展目标条件的认知 C.对世界发展大势的把握
D.中华民族是爱好和平的民族 正确答案：ABC
46.中国要聚精会神搞建设，需要两个基本条件，分别是______。A.和谐稳定的国内环境
B.和平安宁的国内环境 C.和平安宁的国际环境
D.和谐稳定的国际环境 正确答案：AC
47.2013年8月19日，习近平在全国宣传思想工作会议的讲话中强调：宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到______。
A.因势而谋
B.应势而动
C.因势而动
D.顺势而为 正确答案：ABD
48.2014年2月24日，习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时强调：要把社会主义核心价值观的要求融入各种精神文明创建活动之中，吸引群众广泛参与，推动人们在______的过程中提高精神境界、培育文明风尚。A.为家庭谋幸福
B.为他人送温暖
C.为社会作贡献
D.为百姓谋福利 正确答案：ABC
49.党的十八大要求全党坚定对中国特色社会主义的______。
A.道路自信
B.理论自信
C.制度自信
D.体系自信
正确答案：ABC本题考查坚持和发展中国特色社会主义。2013年6月，习近平总书记在中央政治局第七次集体学习时指出，要在深入把握中国特色社会主义科学性和真理性的基础上，坚定道路自信、理论自信、制度自信，不断开创中国特色社会主义事业新局面，不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。
50.“正衣冠”主要是按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。（√）
51.教育实践活动要集中解决“四风”问题，具体就是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的问题。（√）
52.对外开放是当代中国发展进步的活力之源，是我们党和人民大踏步赶上时代前进步伐的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。（×）
53.坚持走中国特色新型城镇化道路，推进以经济建设为核心的城镇化，推动大中小城市和小城镇协调发展、产业和城镇融合发展，促进城镇化和新农村建设协调推进。（×）
54.在主持中共中央政治局第十四次集体学习时，习近平指出，改革开放以来，我们党始终高度重视正确处理改革发展稳定关系，始终把维护国家安全和社会安定作为党和国家的一项唯一重要的工作。（×）
55.随着改革不断深入和对外开放不断扩大，党必将面临前所未有的风险和挑战，党的作风建设始终是摆在我们面前的一项重大而紧迫的任务，这一丝都不能放松、一刻都不能停顿。（√）
56.十八大报告强调“调整国民收入分配格局，加大再分配调节力度，着力解决收入分配差距较大问题，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进”是对，“以人为本”理念的深化，是对效率与公平的最新诠释。（√）
57.加强作风建设，必须坚持马克思主义群众观点、贯彻党的群众路线，把出发点和落脚点归结到实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益上来。（√）
58.群众路线教育实践活动中，照镜子，主要是以《中国共产党纪律处分条例》
为镜。（×）
59.习近平总书记强调：“加强党的建设，首要任务是加强政治纪律建设”。（×）
60.中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。（√）
61.文化实力和竞争力是国家富强、民族振兴的重要标志。（√）
62.习近平总书记指出，我们工作的总基调是稳中求快。（×） 63.
64.65.66.67.
68.69.
70.71.
72.73.
74.
75.76.77.
在主持中共中央政治局第十八次集体学习时，习近平指出我们党的指导思想就是马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。（√）
被习近平总书记称为共产党人精神上的“钙”的是群众观念。（×）
习近平总书记强调，作风问题本质上是党性问题。（√）
坚持人民主体地位是中国特色社会主义的内在要求。（×）
建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是促进社会经济发展。（×）
民主集中制是党的根本组织制度和领导制度。（√）
习近平总书记就《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》作说明时指出，政治体制改革是全面深化改革的重点。（×）
问责条例中规定的问责方式可以单独使用，也可以合并使用。（√）
加强党性修养，要求共产党员必须自觉地在实践中进行自我修养和刻苦学习，在改造客观世界的同时改造主观世界。（√）
自我批评实质就是自己揭自己的短，自己揭自己的伤疤。（√）
党组织的培养、教育、管理和监督是党组织对党员的措施，党员干部才需要积极配合，一般党员接受接受就行了，反正党的凝聚力战斗力也不在于我一个。 （×）
看齐意识是党的优良传统，所以我们要向党中央看齐，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。（√）
调和就是调和主义。（×）
一切宗派组织和宗派活动，实质上都起着瓦解党的消极作用。（√）
开展三严三实活动，党委（党组）主要领导同志要承担起第一责任人的责任。（√） 78.加强对党员的党性教育是党的建设的阶段性任务。（×）
79.能否进一步深化改革、促进发展、保持稳定，在很大程度上取决于全党和全国人民能否紧密团结在党中央周围。（√）
80.在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人无权参加和进行申辩。（×）
正解：本人有权参加和进行申辩。
81.党章规定，党的各级领导机关、派出的代表机关、非党组织中的党组，都由选举产生。（×）
正解：派出的代表机关和非党组织中的党组除外。
82.对有丧失党员条件，严重败坏党的形象形为的，应当给予撤销党内职务处分。（×）
正解：应当给予开除党籍处分。
83.发展党内民主的着眼点是对权力运行的保护。（×）
正解：是对权力运行的制约和监督。
84.所谓中央的权威，就是指党中央特别是党中央领导的权威。（×）
正解：党中央领导集体的权威
85.如果上级的指示、决定不适合当地的情况，可以改变或调整上级指示,并向上级组织提出意见，说明情况。（×）
正解：必须在提出意见、说明情况，经上级组织同意后方可进行改变或调整。
86.政党的阶级基础和经济基础，是政党赖以生存和发展的依托。（×）
正解：阶级基础和群众基础。
87.实行党内选举制，是贯彻党的干部路线的重要保证。（√）
88.善于在中央的统一领导下充分发挥地方积极性和党员的创造力是我党一贯坚持和倡导的重要指导原则。（√）
89.党内基本会议是党员行使民主权利、管理党内事务的最主要渠道。（√）
90.《中国共产党廉洁自律准则》是党执政以来第一部坚持正面倡导、面向全体党员的规范全党廉洁自律工作的重要基础性法规。（√）
91.《中国共产党廉洁自律准则》规定了“8个禁止”“52个不准”。（×）
正解：《中国共产党廉洁自律准则》规定了党员廉洁自律规范和党员领导干部廉洁自律规范。
92.《中国共产党纪律处分条例》仅适用于违犯党纪应当受到党纪追究的党员。（×） 正解：《中国共产党纪律处分条例》适用于违犯党纪应当受到党纪追究的党组织和党员。
93.撤销党内职务处分，是指撤销受处分党员由党内选举或者组织任命的党内职务。（√）
94.党员受到开除党籍处分，五年内不得重新入党。（√）
95.对违纪后下落不明的党员，下落不明时间超过六个月的，党组织应当作出决定，开除其党籍。（×）
正解：对违纪后下落不明的党员，下落不明时间超过六个月的，党组织应当按照党章规定对其予以除名。
96.对于违纪行为所获得的职务、职称、学历、学位、奖励、资格等其他利益，应当由承办案件的纪检机关或者由其上级纪检机关建议有关组织、部门、单位按照规定予以纠正。（√）
97.在党内搞团团伙伙、结党营私、拉帮结派、培植私人势力或者通过搞利益交换、为自己营造声势等活动捞取政治资本，违反了党的政治纪律。（√）
98.不按照有关规定或者工作要求，向组织请示报告重大问题、重要事项的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。（√）
99.违反有关规定组织、参加用公款支付的宴请、高消费娱乐、健身活动，或者用公款购买赠送、发放礼品，违反了党的工作纪律。（×） 正解：违反有关规定组织、参加用公款支付的宴请、高消费娱乐、健身活动，或者用公款购买赠送、发放礼品，违反了党的廉洁纪律。
100.党的基本路线是什么？
答：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
101.党的纪律处分从松到严有哪几种？
答：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍
（注：需按顺序回答方可得分）
102.习近平总书记对中央政治局全面贯彻执行民主集中制提出了哪些要求？
答：一是带头发扬党内民主。二是带头坚持集体领导。三是严格按照工作规则和程序办事。四是带头开展批评和自我批评。五是带头维护中央权威。
103.民主集中制中集中的基本要求是什么？
答：个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央
104.党章规定进行党内选举必须坚持正确的原则，主要有哪些？
答：
一、党员选举权平等的原则。
二、充分体现选举人意志的原则。
三、无记名投票的原则。
四、差额选举的原则。
105.党的制度建设大体可以归纳为几个方面的基本内容？分别是什么？
答：3个方面，党的根本制度建设、党的基本制度建设、党的具体制度建设。
106.党内民主的精髓和核心是什么？
答:所有党员在党内一律平等，都有平等地参与党内各种事务的权利。
107.党内的基本会议有哪些？
答：党小组会议、党员会议、支委会议、党委会议、党代表大会、党代表会议等。
108.习近平同志当选总书记后公开发表的第一篇文章是什么？ 答：《认真学习党章，严格遵守党章》 109.中国共产党党员入党宣誓誓词是什么? 答：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
110.《中国共产党廉洁自律准则》党员领导干部廉洁自律规范内容有哪些？ 答:第五条
廉洁从政，自觉保持人民公仆本色。第六条 廉洁用权，自觉维护人民根本利益。第七条 廉洁修身，自觉提升思想道德境界。第八条 廉洁齐家，自觉带头树立良好家风。
111.中国共产党的最高理想和最高目标是什么？宗旨是什么？ 答：中国共产党的最高理想和最高目标是实现共产主义。宗旨是全心全意为人民服务。
112.中国共产党的建设的四项基本要求是什么？
答：中国共产党的建设的四项基本要求是：第一，坚持党的基本路线；第二，坚持解放思想,实事求是,与时俱进,求真务实。第三，坚持全心全意为人民服务；第四，坚持民主集中制。
113.《中国共产党纪律处分条例》把党章对纪律的要求整合成哪些纪律？ 答：政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、工作纪律、群众纪律和生活纪律。
114.党的各级纪律检查委员会的主要任务是什么？
答：维护党的章程和其他党内法规，检查党的路线、方针、政策和决议的执行情况，协助党的委员会加强党风建设和组织协调反腐败工作。
115.预备党员违犯党纪的如何进行处理？
答：预备党员违犯党纪，情节较轻，可以保留预备党员资格，党组织应当对其批评教育或者延长预备期；情节较重的，应当取消其预备党员资格。
116.案例分析：2013年至2014年期间，海南省人大常委会原副主任张力夫分别于“五一”、国庆等节假日先后6次违规接受公款宴请，合计花费5.745万元。与此同时，张力夫还存在违规收受礼品礼金、违反组织纪律、工作纪律等问题。经中央纪委常委会研究并报党中央批准，给予张力夫开除党籍处分，依照法定程序罢免其海南省第五届人大代表职务，终止其海南省第六次党代会代表资格，按副科级确定退休待遇；责令退赔相关费用；对违规收受的礼品礼金予以收缴。
请你结合以上案例试分析其处理依据为《中国共产党员纪律处分条例》中的哪几条？其内容分别是什么？
答：违反了《中国共产党纪律处分条例》第八十三条、第九十六条。
第八十三条 收受可能影响公正执行公务的礼品、礼金、消费卡等，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。
收受其他明显超出正常礼尚往来的礼品、礼金、消费卡等的，依照前款规定处理。
第九十六条 违反有关规定组织、参加用公款支付的宴请、高消费娱乐、健身活动，或者用公款购买赠送、发放礼品，对直接责任者和领导责任者，情节较轻的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。 117.什么是党的力量所在，实现经济社会发展、民族团结进步、国家长治久安的根本保证是什么？ 答：党的集中统一。
118.面对人民的信任和重托，面对新的历史条件和考验，全党必须增强哪四种意识？
答：忧患意识、创新意识、宗旨意识、使命意识。
119.什么是我们的立国之本和强国之路？ 答:坚持四项基本原则 和坚持改革开放
120.十八届三中全会提出的“三个进一步解放”是什么？
答：解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力。
121.全面深化改革，应以什么理论为指导？
答：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导。
122.十八届三中全会强调的“三个永无止境”是指什么？
答：实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放永无止境。
123.社会主义市场经济的根基是什么？
答：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
124.健全改进作风常态化制度，需要围绕反对什么，加快体制机制改革和建设？ 答：反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风。
125.十八大报告指出，要把什么作为党和国家一切工作的出发点和落脚点？ 答：始终实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。
126.群众路线的基本内容是什么？
答：一切相信群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
127.中国梦是什么的梦？
答：中国梦是国家的梦、民族的梦、人民的梦，是中华民族近代以来最伟大的梦想。
128.中国梦是核心要义是什么？
答：国家富强、民族振兴、人民幸福
129.在长期革命斗争中，党形成了三大优良传统作风，它们是？
答：理论联系实际的作风，密切联系群众的作风，批评与自我批评的作风。
130.党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，逐步形成并积极推进的四个全面战略布局是什么? 答：全面建成小康社会 全面深化改革 全面依法治国 全面从严治党
131.党的十八届三中全会对加强反腐败体制机制创新和制度保障进行了重点部署，明确了党委和纪委的什么责任? 答：党委负主体责任，纪委负监督责任。
132.建设中国特色社会主义的总布局是什么? 答：经济、政治、文化、社会、生态文明建设“五位一体”。
133.全面推进依法治国的总目标是什么? 答：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 134.党的十八届五中全会确定的五大发展理念是什么? 答：创新、协调、绿色、开放、共享。
135.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么? 答：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
136.党的纪律主要包括：
答：政治纪律、组织纪律、经济工作纪律、群众工作纪律。
137.党的十八大强调，要全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，增强哪四种能力? 答：自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。
138.“四个全面”战略布局之间的关系是什么? 答：全面建成小康社会是战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措。四个“全面”之间是相辅相成、相互促进、相得益彰的关系。
139.当前我们党存在着“四大危险”，其具体是指什么? 答：精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败。
140.2015年1月12日，习近平总书记同中央党校第一期县委书记研修班学员进行座谈并发表重要讲话。他强调，做县委书记就要做焦裕禄式的县委书记，始终做到哪四个方面：
答：心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。
141.2013年6月28日，在全国组织工作会议的讲话中，习近平总书记提出的好干部标准是什么? 答：信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。
142.党的十八届五中全会强调，全面建成小康社会奋斗目标，推动经济社会持续健康发展，必须遵循哪些原则? 答：坚持人民主体地位，坚持科学发展，坚持深化改革，坚持依法治国，坚持统筹国内国际两个大局，坚持党的领导。
143.问责条例中规定对领导干部有哪些问责方式？ 答：（1）通报
（2）诫勉
（3）组织调整或者组织处理
（4）纪律处分
144.中国共产党的三大作风？ 答：（1）理论联系实际的作风
（2）和人民群众紧密联系在一起的作风 （3）批评与自我批评的作风
145.“三严三实”是哪三严，哪三实？ 答：严以修身、严以用权、严以律己； 谋事要实、创业要实、做人要实
146.社会主义核心价值观？ 答：富强、民主、文明、和谐，（是国家层面的价值目标） 自由、平等、公正、法治，（是社会层面的价值取向） 爱国、敬业、诚信、友善，（是公民个人层面的价值准则）
147.“以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，保持共产党人政治本色”对应“照镜子 正衣冠 洗洗澡 治治病“中的哪三个字？” 答：洗洗澡
148.党的宗旨是什么？ 答：全心全意为人民服务
149.党的最高理想和最终目标是什么？ 答：实现共产主义
150.《中国共产党问责条例》是从什么时候开始施行？ 答：2016年7月8日
151.如何向党中央看齐？
答：①坚定对党忠诚的态度②坚决服从中央统一领导
③在思想和行动上同党中央保持一致④把守纪律讲规矩摆在更重要位置
第16篇：演讲大纲
社会实践：
1、全面发展，大学是一个多元化平台；
2、内：社团和院系活动；外：旅游，社会工作，兼职等；
3、作用：拓展视野、锻炼心态和能力、认识自我、补充花费。
爱 情 观：
1、情为何物——爱情的本质；
2、正确观念——平常心、不能沉溺、妥善处理得与失；
3、合理分配时间（30%以内），正确处理与工作、学习、生活、家庭的关系；
4、情外之物，30%学习专业课，5%体育及娱乐，15%社会实践，20%兴趣爱好。
价 值 观：
1、成功观：上进、目标、计划、实施、反馈；
失败观：调整、总结、反思、弥补、提高；
得失观：争其必然，得之坦然，失之淡然，顺其自然。
2、角色观：认识、调整、适应、转变、融入 消费观：倡：节俭、效用；反：挥霍、攀比 事业观：想法、认识、比照、调整、合理
3、综合价值观：正确、思想、全面、科学、成熟
推荐读物：《读大学究竟读什么》、《了凡四训》等； 推荐影片：“三傻大闹宝莱坞”、“风雨哈佛路”“律政俏佳人”等。
一、班级学生干部心得体会：
1、端正角色：务实、桥梁和纽带；
2.工作重点放在班级凝聚力的建设上：凝聚力是班级建设的核心力量，凝聚力是认同感、集体荣誉感，方式：旅游，聚餐等等
3、如何提升自己的影响力和领导能力：服务意识、亲和力
二、同学们相处提一点建议：
1.保持适当的人际距离：刺猬效应
2.待人真诚
敢于承认错误、敢于说:“我错了”！需要勇气！ 3.如果别人有求于你，只要不是违法违纪，在力所能及的范围之内，把它当成自己的事情来办！
4.见面和别人打个招呼，久而久之，你会收到不一样的效果！可以试一下。认识很多人，办事就会很方便了！
三、参加校园活动：
1、原则：适度原则、适合自己的才是最好的、因时而异
2、作用：锻炼各方面能力。
3、计算机应用、英语四六级。
4、经常关注一下学校的校园网。很多的有用的信息哦！常见的连接: 首页：www.daodoc.com 院内办公（电子政务）oa.hfuu.edu.cn教务管理系统：219.231.36.15（英语四六级报名、期末考试成绩查询等）
第17篇：英语演讲大纲
Outline
Name: 马德明
Topic: On Multistability in Chaotic Systems
General purpose:To make more and more people know about chaotic Systems Specific purpose:Explaining the multistability of Chaotic Systems Thesis:The multistability of the chaotic system is not only beautiful but also important in the certain field .I.Introduction
A.Method of getting the attention of audience : Using several interesting pictures to draw out the existence of the chaotic system multistability.
B.Statement of purpose:
To introduce the beauty and value of the chaos system multistability and lead more and more people to study it.C.Statement of relevance to the audience:
I want to tell us that the multistability of the chaotic system is not only beautiful but also important in the field of cryptography.D.Preview of the body of the presentation：
Chaotic systems、Multistability、Existence Symmetrical beauty、Encryption application II.Body
A.Main point 1:Existence of multistability in chaotic system A dynamical system with four quadratic nonlinearities is found to display a butterfly strange attractor.In a relatively large region of parameter space the system has coexisting point attractors and limit cycles.At some special parameter combinations, there are five coexisting attractors, where a limit cycle coexists with two equilibrium points and two strange attractors in di erent attractor basins.The basin boundaries have a symmetric fractal structure.In addition, the system has other multistable regimes where a pair of point attractors coexist with a single limit cycle or a symmetric pair of limit cycles and where a symmetric pair of limit cycles coexist without any stable equilibria.
B.Main point 2:Constructing multistability in chaotic systems Chaotic dynamical systems that are symmetric provide the poibility of multistability as well as an independent amplitude control parameter.The R¨oler system is used as a candidate for demonstrat-ing the symmetry construction since it is an asymmetric system with a single-scroll attractor.Through the design of symmetric R¨oler sys-tems, a symmetric pair of coexisting strange attractors are produced, along with the desired partial or total amplitude control.
III.Conclusion A.Restatement of purpose: Multistability poses a threat for engineering systems because the system may unpre-dictably switch into an undesirable state.Even simple chaotic flows can have such multistable states .Systems with a symmetry are especially vulnerable to multistability since any asymmetric attractor is guaranteed to have a twin attractor symmetric with it.However, multistability may have benefits such as allowing one to simulate and study phenomena in the real world where it also occurs.
B.Summary of main points: Existence of multistability in chaotic system is Very beautiful symmetry.In order to achieve a certain function,we Construct multistability in chaotic systems .
C.Round off: The world is not the lack of beauty, but the lack of the United States to find the eyes.Chaos theory is a very wonderful existence.I hope there will be more and more people to study it.
第18篇：演讲稿大纲
各位领导，各位同事，大家上午好！我是…… 今天我的发言题为：
坚定信心，为海科事业努力奋斗
习近平总书记说：“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”。中国梦需要伟大的文学塑造民族灵魂，于是我们收获了莫言；中国梦需要一代人的偶像激励力量，于是我们收获林丹、刘洋；中国梦需要每个人的坚持努力，于是我们收获千千万万为美丽中国付出的人。
今天，我们也要成为一名为美丽中国付出的人，为海科事业努力奋斗的人，为自己的梦想不断前进的人。一个企业没有明确的目标，怎能走得远？没有领先的技术，怎能走得稳？没有兢兢业业的员工，又怎能走得好？
近年来，公司按照“五年进前三”的发展目标，秉持“安全为天，质量为命，用户为王，开拓为本”的经营宗旨，坚持技术改造“三不放松”原则，对安全技术提升进行了整体的科学规划改造。公司员工全力以赴投入到安全技术改造工作中去，先后完成了指定的改造项目。2014年度我们公司安全技改取得了可喜的成果，促进了公司新技术、新设备、新工艺的应用，也带来了新思维、新观念、新管理的理念，更锻炼了我们。
海科的成长，是我们的成长。如果说海科是一棵正在茁壮成长的小树，那么我们就辛勤的园丁。海科梦，也是我们的梦。当有朝一日，海科这棵枝繁叶茂的大树屹然天地间，我们在大树的怀抱中快乐生活。因此，每个海科人都应该以海科梦来引领我们不断前进，将我们的成才梦、幸福梦与海科梦结合起来，努力在今后的事业中实现自我的价值。我们的事业正稳步前进，但前面的路还很长，容不得半点懈怠，要一以贯之、锲而不舍抓下去，用前进的目标激励自己，用比较的差距鞭策自己。在日常工作中，我们要脚踏实地的工作，注重细节，有始有终，持续改进，自我总结提升。为公司发展加油、助力，力争早日让我们的海科成为民爆行业的领跑者。
海科梦，我的梦。 因为梦想，我们品味艰辛，但依然前行。因为梦想，我们壮志未酬，但信心依旧。让我们在海科这片大舞台上挥洒青春的汗水，绽放激情，努力奋斗，追求卓越！让我们在追逐海科梦的道路上建功立业，引爆梦想，共享财富！让我们携起手来一起奋斗吧，虽是沧海一粟，但只要团结一致、坚定信心，鸿毛之轻的我们亦可承托起泰山之重的海科事业，为国家富强助一臂之力，为我们的人生书写浓墨重彩的篇章！
今天，又是一个新的起点。听，冲锋的号角已经吹响。看，梦想的巨轮就要远航，让我们用心中的激情，将梦想---点亮
谢谢！
第19篇：演讲大纲
演讲主题：区块链的简介与应用
队长：苑辉辉 成员：吴佳昕、黄紫燕
大纲：
（一） 区块链的本质及其基本组成
1.区块的概念
2.哈希算法：MD5,SNA256 3.哈希值计算，创建新区块
（二） 区块链的相关应用bitcon 1.基本概念 2.p2p网络 3.矿工和挖矿
（三） 区块链的优势与劣势
优势：去中心化、信息不可篡改 劣势：过度消耗能源、信息的网络延迟
目标：用文科生也能理解的说法向大家介绍区块链这一新兴技术及其应用
第20篇：毕业论文大纲
毕业论文大纲
作者:刘梦颖
专业:商务英语
学号：113304209
指导老师：王莎莉
• 论文题目：《关于如何提高步步高点读机销量的调研报告》
• 目录：
a关于公司的简介：苏州文化市场玲珑书店
b关于产品的简介：步步高点读机
c同类产品的分析：与读书郎以及诺亚舟点读机类同类产品简单比较 d关于销售的体验：与顾客的交流与销售的体验
e关于销售的感悟：关于同类产品竞争的分析以及自身销售得到的反馈 f关于售后的服务：售后下载与维修方面的体验与感悟
g关于销售的改进：通过自身感悟与学习进行的调整与改进
• 内容摘要：
研究目的：分析改正以更好地竞争过同类产品，赢得更大的点读机市场 研究方法：销售体验以及分析调查
研究结果：①产品需要与时俱进，不断了解点读机市场的变化以适应新的需
求；
②销售要在保证产品利益的前提下，有针对性地对不同顾客采取不同的销售方式，先入为主
③站在消费者的角度，真诚地介绍产品，赢得信任，以引导销售，发展二次消费
④不断发现问题，不断改进
4.关键词或主题词：销售方式，先入为主，真诚合理，不断改进
5.论文正文
• 引言：点读机是专门针对中小学生设计的最新一代多媒体学习工具,主要针对
小学、初中多种版本的英语教材，即点即读即翻译，充分调动孩子学习英语的兴趣，作为一种有利的学习工具不断进入学生的学习生活中。
论文正文
• 提出论点：产品的销售除了自身产品质量之外，销售方式更为重要
b分析问题：销售遇到瓶颈，点读机市场难扩大
c解决问题：不断调查，分析，改进
d结论：加大宣传与普及点读机，没有绝对完美的产品，关键是采取怎样的销售方式
6.致谢：真心感谢指导老师王老师的耐心指导
7.参考文献 •
