推荐第1篇：艺术教育工作汇报
加强中小学艺术教育管理，陶冶祖国花朵美好情操
——高沙镇中心学校艺术教育工作汇报
高沙镇地处巍巍雪峰山下，滔滔蓼水河畔，这里历史悠久，人杰地灵，经济发达，文化底蕴充足，是全省百强镇之一。
全镇共辖63个行政村，4个居民小区，802个村民小组，总人口12.6万，其中农业人口8.9万，城镇人口3.7万。
全镇共有初级中学7所，在校学生总数4036人，中心小学一所，完全小学29所，初级小学5所，244个班级，在校学生总数8227人。全镇共有音乐教师77人，美术教师75人。近几年来，中心学校与中小学基层行政一班人达成共识：推行素质教育，其主要目标就是提高学生的基本技能和基本素养，变单一型人才为全面型人才，使之适应于社会，适应于祖国建设。我们把按部颁课程标准和省定新课程标准开足全部课程作为推行素质教育的重要措施，做到了全部学科并举，突出了德育首位，艺术侧重，取得了骄人的成绩：2004年中心小学贺午平的《未来消防》在省获得美术科幻画一等奖；2004艺术作品《花鸟图》在邵阳市美术学具评比中获一等奖，2004年美术作品《我们爱祖国》在全省小学美术学具评比中获二等奖；2003年，美术作品在全国双龙杯少儿美术书法比赛中获全国三等奖；高沙镇中学学生邓恕在邵阳市200
6、2007艺术展演活动中分别获独唱
一、二等奖，1995年在全省抗战50周年庆祝活动中，所送合唱节目获全省一等奖；2004年在全省第三届中小学艺术节中，所送合唱节 1
目参评获全省一等奖；2005年教师节，在全市“爱祖国，爱教师”文艺节目竞赛中，所送节目在全市获一等奖。近几年来，我镇在绘画、书法、剪纸、文艺展演、美术竞赛、科幻画等方面共有120多项在全国、全省、全市、全县各项活动和竞赛中获
一、
二、三等奖。艺术教育管理我们着重抓了三件事：
一、培训师资队伍，提供艺术教育的条件
我镇学校多，教师多，然而音乐、美术教师少，为了改变艺术教师缺乏的现状，中心学校决定：小学分片包干，中学以校为单位，提定素质较好的专业人才负责抓艺术教师培训和教研工作，利用假日和教研活动时间，培训美术、音乐教师。培训以音、美教学大纲，音、美基础知识和基本技能，教材教法为基本内容，经过几年的努力，已有适量师资，使各中小学每个年级都能开足音乐、美术课，实施教学计划。
二、组织教学研究，把握音乐，美术教师的目标，各中小学都成立了音乐、美术教研组，每期召集一至二次教研活动，旨在制定教学计划，安排教学进度，举行教学观摩等，教研组对各年级统一要求，培养学生唱、画的正确姿势，懂得大纲要求的各年级唱、画基本技能，提高学生唱、画的素养，以完成大纲要求的教学任务。
三、开展形式多样的艺术活动，检阅艺术教育的成果。中心学校为了活跃学校艺术教育氛围，以校为单位成立音乐、美术兴趣小组和团、队合唱队，定期开展音乐、美术活动，举办节日文艺汇演。中心学校每年组织一次“六·一”文艺汇演，同学们的表演先后两
年在县电视台录制播放。近几年，中心小学有三个文艺节目在县市获
一、二等奖，有一幅美术作品在全国获三等奖，有二幅作品在省获
一、二等奖；高沙镇中学有2个文艺节目在省获得一等奖、一个节目在市获得一等奖。
辛勤的耕耘带来丰硕的成果，扎根于基础教育沃土上的艺术教育工作，绽放出一朵朵奇葩。在学校“两个和谐统一的”办学指导下，我镇艺术教师在学校良好的育人舞台上，展示了各自的风采，体现了艺术教师的特殊价值，他们所带领的艺术团队，成果丰硕，学生一张朝气逢勃的脸，回荡在校园上空的优美歌声，是艺术教师辛勤汗水的结晶，正是这一项项艺术活动的延伸，推动了我镇素质教育的开展和学校艺术教育工作的前进。
“没有艺术的教育是不完全的教育。”在这个经济社会突飞猛进的时代，人才的需求越来越呈多样化，传统教育方式培养出的单纯“知识型”人才，显然已不适应社会发展，因此，我们将继续努力，坚持用艺术教育导真、行善、立美，使我镇艺术教育有更鲜明的特色，为社会输送更多有良好艺术修养，高素质人才而努力！
高沙镇中心学校
2008年4月2日
推荐第2篇：北京工业大学艺术教育工作汇报
北京工业大学学生艺术团工作汇报
各位领导、老师，下午好！
下面，我简要汇报一下北京工业大学在学生艺术团建设方面做的工作。
学校艺术教育在提高学生智力智慧，培养学生审美能力、创造能力、合作意识和完善个性等方面的作用日益显现，特别是通过对大学生艺术团的建设和培养，以部分学生带动全体学生素质教育发展，成为普通高校教育的重要内容。我校充分的认识到，素质教育在促进学生全面发展中的重要作用，充分认识到必须将美育融入到学校教育全过程中，努力把爱美、求真、从善统一起来，在教育实践过程中，努力把科学精神、人文素养和艺术品位结合起来，把艺术素质教育作为发展大学文化，提升大学品位的重要途径。多年来，我校充分重视艺术教课程的广泛性，在学校课程体系中，把选修文化素质类课程作为学生毕业必须获得的学分；充分重视艺术教育形式的多样性，发展艺术社团，举办专场文艺演出，以引导学生陶冶情操为主；充分重视艺术教育工作的普及性，使文化素质教育与学校各时期的主题教育、与学生的思想道德教育紧密结合起来，坚持艺术教育的辐射性和普及性。
一、推进艺术教育，打造品牌社团
近年来，我校艺术教育得到了较快的发展，并取得了一定的成绩。通过对学生艺术团的建设，有效地整合了校园文化资源，特别是艺术资源，起到了导向性、示范性的作用，为提高北京工业大学学生的综合素质搭建了有效平台。
1、学校领导高度重视，部门有效协作。
在学校对于艺术教育的高度认识和鲜明理念的大背景下，作为其中不可或缺的艺术团工作同样受到党政领导的高度重视和亲切关怀把其纳入学校整体的艺术教育体系。学校发动党政部门齐抓共管，学校负责学生工作的副书记和负责教学工作的副校长主抓艺术教育工作，学校教务处、学生处、宣传部、团委、校工会、人文社科学院、艺术设计学院等负责实施各项具体措施的落实，使学校艺术教育真正落到实处。
2、深化艺术社团组织建设，拓展社团发展舞台。
我校学生艺术团成立于1987年，经过二十多年的发展建设，分别组建了学生合唱团、学生舞蹈团、学生交响乐团、青棕榈话剧社、民间文化艺术社、艺术媒体社团等10多个社团，队员也发展到了2000余人。学生艺术团定期举办各类校园文化节、演出专场，将各种艺术形式展现给广大青年学生，加深他们对高雅艺术的理解，提高学生的整体艺术修养。在艺术团发展过程中，学校积极推进学生合唱团、舞蹈团、交响乐团建设，努力将其打造成具有国际水准的高水平艺术团体。2008年通过北京大学生艺术团评估，我校学生合唱团、舞蹈团分别被指定为北京大学生合唱团、舞蹈团。
二、注重学生培养，赢得缤纷喝彩
在学生艺术团的建设和发展过程中，我校充分发挥学生的主体作用，广泛开展多种形式的艺术活动，不断加大对艺术教育的投入，使学生自由的发展审美爱好和文艺特长，接受艺术与美的熏陶。
1、注重艺术团制度化建设
注重制度化建设，健全和强化相关制度，是做好艺术团管理工作的重要保证。制度是规律性的总结，建立完善的制度体系，是提升艺术团管理水平，探索工作规律，巩固艺术成果的重要手段，为此，针对艺术团学生特点我们专门制定了艺术团管理办法，以规范团员的日常行为、训练和演出。
2、注重艺术团总结与规划
每学期结束后都要召开艺术团工作总结表彰会，找问题，抓经验，谈心得、树正气，研究如何提升学生的业务水平、心理素养和思想境界，努力找出一些规律性的东西；还要积极的表彰在艺术团成长过程中付出艰辛努力的同学们，给与适当的物质奖励和精神引领，让他们充分感觉到艺术团是他们在大学期间展现个人魅力、实现个人价值的良好舞台，也是青春奋飞的精神家园。
3、注重学生的培养与发展。
艺术团的学生既是艺术团的一分子，同时也担负着普通同学的学习重任，同样要考虑到未来的发展和就业等问题。为此，我校专门成立了学生社团学生党支部，帮助那些思想上要求积极上进的同学向党组织靠拢，适时地吸收为党员；专门成立了学生艺术团管理办公室，吸收社会工作能力较强的学生进来锻炼工作能力，提升工作水平，推荐品学兼优、工作能力强的同学免试攻读硕士研究生；这样不仅帮助一些学生圆了攻读研究生的梦想，而且延长了他们的艺术生涯。
三、落实工作思路，成就青春梦想
学生艺术团是我校校园文化建设的一支重要力量，它对于拓展校园精神文明
1 创建空间，促进大学生文化素质教育基地建设起着重要作用。以下是我校今后对艺术团建设的几点工作思路：
（一）加强学校领导对艺术教育的指导和督导，加大经费投入，努力完善学校艺术教育工作条件和艺术团建设的投入力度。同时，我们要注重厉行节约，做到精打细算，反对铺张浪费，提高资金使用效益。
（二）加强我校艺术团教师队伍建设，加强师资培训，提高教育水平。鼓励教师自觉提高自身的文化素养，并为提高教师的文化素养提供条件保障。要加强对艺术团指导教师的管理，定职定责，细化工作目标管理责任制，对其工作实行量化管理。
（三）加强艺术特长生招生工作，努力提高生源质量。加大宣传和进一步加强艺术水平测试工作，选拔和挑选优秀的生源，根据不同的情况调整和丰富测试方法，今后我们还将不断完善。
（四）加强学生艺术团组织建设。学生艺术团在建设和管理过程中要近一步完善。艺术团的成员管理要有形式具体的制度，实行制度化、规范化管理。艺术团一定要合理设置机构以及明确具体职责，根据具体需要分为不同的类别，安排不同的训练任务和训练种类。发展艺术团组织的内涵，扩大外延，充分发挥艺术团的整体优势，使其育人功能得以充分体现。
（五）活跃校园文化，促进校际并积极开展国际交流活动，在交流中学习提高。要因地制宜，普遍成立各种艺术兴趣小组、文艺社团，要面向全体学生，鼓励学生积极参与，在普及的基础上满足学生提高的愿望。除单项艺术活动（专场演出）外，每年至少一次举办系列活动或综合性的艺术节。
纵观北京工业大学学生艺术团经过多年的发展、探索和实践，艺术教育工作已经形成鲜明的特色和规范化运作体系，学生艺术团在我校的校园文化建设和大学生艺术素质教育拓展方面发挥着重要的推动作用。通过学生艺术团教育活动，增强学生爱国主义精神，培养感受美、表现美、奖赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念和价值观念，陶冶情操，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进全面发展起到了重要意义。在今后的发展道路上，我校将加大对学生艺术团的建设，提升管理水平和业务水准，争取早日建成一支人才辈出的国际一流的大学生艺术团体，以回报社会各界的关心与支持。
推荐第3篇：艺术教育工作汇报（推荐）
更合中学艺术教育工作汇报材料
学校艺术教育是学校实施素质教育的主要内容和途径，是开发学生智力、陶冶学生情操、培养学生创新精神和创新能力的重要载体。我校从学生的实际出发，多渠道培养人才，满足不同层次学生的渴求，为其将来的长远发展打下比较坚实的基础。以音、美教学为主要形式的艺术教育可以培养学生多方位、高层次的兴趣、爱好，使学生能够从触觉、听觉、视觉出发全身心地观察社会，领悟人生，提高学生的全面素质的提高。这种作用是其它任何一门学科都无法比拟的。现将学校全面落实《学校艺术教育工作规程》工作，创建艺术教育特色工作总结如下：
二、成立艺术教育领导小组
学校专门成立艺术教育工作领导小组，由校长任组长，主抓教学副校长为副组长、体艺科组长、各行政领导、团委、音乐、美术教师等组成。艺术教育工作领导小组每学期都要召开专题会议，切合学校的实际，制订学期计划，明确各部门的职责、分工，并由体艺科组长具体负责音乐、美术的艺术教育活动工作开展，学校的艺术教育工作每学期都要分阶段听取体艺科开展艺术教育活动的开展情况，分析在艺术教育活动中开展情况的经验，针对上阶段的得失布置下阶段的任务。
三、延伸课内，深化课外，组建社团兴趣班
- 1 外国文艺之声、国粹精品汇演等栏目；另外，在学生阅报栏中也开设有艺苑专栏。让学生在课余生活中接受到艺术的氛围；
六、参与社区活动，展示学生艺术才能
学校同时也十分注重学生的艺术教育向社会走出去，让学生在社区活动中展示艺术才能，社区的有关文艺表演活动我校都会大力支持，学校与社区签有共建协议，其中内容涉及到艺术教育与社区共建社一内容，如今年的更合镇在合水社区举办的五四汇演，学校也各极派出优秀的节目代表我校参加，学生的出色表演受到现场观众的好评。
七、培养艺术师资
学校因对艺术教师的教学能力要有一个长期的发展培养，学校要求艺术敢挑担子、敢创新，让老中青教师搭配，在艺术兴趣小组的辅导上主要由年轻教师负责，一些大型的文艺活动、比赛由老教师担当主持，这样既锻炼到年青教师的艺术能力，又起到老教师的带头作用。另外，学校的名优骨干教师培养对象中有艺术类教师的名额，如学校的叶悦庆教师、陶星映教师，都是作为省级骨干教师推荐到区教育科研教培训中心进行培训，这为艺术教师提供了一个发展的平台，提高艺术教师的地位。
艺术教师在每次艺术活动中，互相协助，体现了团结协作的团队精神，并互相学习，积极探索，努力提高艺术指导能力。
八、与学校其他工作相结合，渗透艺术教育
学校还注重艺术教育与其他学科教育的渗透，学校要求其他
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推荐第4篇：体育艺术教育工作汇报
灵台县职业中专体育艺术教育工作汇报
各位领导，同志们：
大家 好！首先我代职专全体师生热烈欢迎姚局长等调研组领导莅临我校检查指导工作。下面我就我校体育艺术教育工作向各位领导作一简要汇报。
一、基本情况
我校现有教职工98人，开设计算机应用技术、学前教育、电子电器应用与维修、护理、果蔬花卉生产技术、畜牧兽医、焊接工艺、矿山机电等11个专业。在册学生2010名，。其中成人学历教育类学员785名，中职学生1225名。中职生在校教学班20个，在校学生630人，其中幼师专业班3个，在校学生44人，美术专业班 个，在校学生 人。学校体育艺术类（含幼教）教师13人，其中舞蹈专业教师1人，声乐专业教师2人，器乐专业教师1人，美术专业教师4人，普话专业教师1人，体育专任教师4人。学校设电钢琴室1个电钢琴21架，舞蹈室、声乐室、演出服装室、体育器材室各1个。近年来学校抽挤资金，新添篮球架2付，乒乓球台6付，羽毛球网架3付，排球架1付，健身器械五组，购置篮球、羽毛球、乒乓球、毽子、跳绳、呼拉圈等各种体育器材 各（件）。学生体育艺术教育覆盖率达100%。
二、主要做法及成效
我校一贯重视体育艺术教育工作，各专业各班规范开设体育课，学校坚持开展体育艺术第二课堂活动，启动并扎实实施阳光体育活动，设有学前教育专业，建有篮球队、兵乓球队、田径队和舞蹈队。我校根据县教育局提出的办学思路，认真分析学校现状，以全面实施素质教育为核心，以技能培养提升为学生全面安置就业为目标。在体育艺术教育教学中，调动学生参与体育艺术活动的热情，增强锻炼身体强健体魄砥砺意志的自觉性，培养学生感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣。我们的具体做法是： 1.明确认识，强化管理。体育艺术教育关乎学生综合素质的提升，是中职教育的重要组成部分。我校艺术教育是全县艺术教育的窗口，受到县委、政府、县教育局的一贯重视。近年来我校始终重视体育艺术教育，认真研究部署安排艺术教育工作，健全制度，完善管理考核评价体系，以常规体育艺术课教学和活动开展相结合，扎实开展各种类型的体育艺术教学活动，充分发挥班主任、专任教师、体育艺术特长生在体育艺术教育活动中的重要作用，确保学校体育艺术教育顺利进行。
2.加大投入，增添设备。按照学校中长期发展规划，为了更好地满足体育艺术教育，促进体育艺术专业建设，促使学校体育艺术教育工作更好的开展，本期学校新购乒乓球桌4个，购置篮球10个，购置排球8个，购置羽毛球拍20副，购置羽兵乓球拍15副，为体育教学和体育活动开展提供较充足的设备器材。维修装配电钢琴室，重设了舞蹈室、声乐室，添置了EVD等教学工具，新购演出服 套，道具、头饰若干件，为艺术教育的开展提供了硬件支撑。
3.优化师资，提高素质。为了确保体育艺术教学质量，近年来学校重点配备了较为精干的体育艺术教育专职教师队伍，以校本培训和外派培训相结合，着力优化师资队伍，努力提高艺术教育的专业素养和技能水平，在学校教育教学、活动开展中发挥了带头引领作用。
4.强化常规，立足课堂。一是严格按照国家规定，常规体育教学标准，在校各专业各班级开齐开足体育课时，开足体育课，保证落实各班周授课2节的教学任务。二是学前教育专业严格按照专业教学计划，开出各类专业课，确保专业课程开设科学合理，确保专业教学课时充足。三是扎实开展好早操、课间操。四是规范课堂教学，努力课堂提高教学质量。规范体育课的课堂结构，构建5+25+15的课堂结构（即体育课准备部分5分钟，新课讲授及训练25分钟，活动组织15分钟），矫正体育教学随意性。艺术课明确理论讲授和实习造作的课时比，改变传统的教学模式, 借助现代化的教学工具辅助教学，开拓艺术教学的空间，实施有效教学策略, 构建优质高效课堂，提升教学质量。
5、主抓活动，拓展课外。坚持课内与课外相结合，坚持常规与阶段相结合，坚持普及提高相结合，有效开展体育艺术各类活动，活跃校园文化生活。一是学校重视体育艺术活动的落实，把体育艺术活动的开展纳入学校议事日程，有计划，有安排，有人员，有活动。二是每期组织召开趣味运动会1次。三是定期开展班级篮球赛、拔河比赛、教职工排球赛、师生兵乓球比赛等体育赛事。四是根据学生特长和要求，组建了田径队、篮球队、羽毛球队、体操队，舞蹈队，利用课余定期定时地进行专业训练 ，举行比赛活动。五是启动并实施阳光体育活动，确保周二至周五下午七八节课的阳光体育活动扎实有效。通过各项活动的开展，积极践行“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”现代健康理念，促进校园体育艺术教学取得实实在在的成效。
6.积极参与，辐射带动。近年来，学校积极参加省、市、县上级部门安排的各类体育活动和艺术展演活动，通过参与活动来检验学校体育艺术教育工作的成效。2009年歌伴舞《红色记忆》，代表平凉市参加甘肃省“爱国歌曲大家唱”社区文明展演获三等奖， 2010年参加“神奇崆峒，养生平凉”旅游推介会文艺演出；今年3月，学前教育专业首次参加“平凉市中职学生技能大赛”四个项目的比赛，并获得两个二等奖，一个三等奖的好成绩；2011年12月，参加第一届“魅力校园”文艺展演，并获得好评，每年承担我县团代会、党代会、团拜会、庆“五一”、“五四”、“七一”等重大节日的各种文艺演出任务；坚持每学期按时举办一场高质量的文艺演出和绘画摄影作品展；坚持开展专业艺术生每年进行下乡文艺招生宣传活动和举办艺术招聘会安置学生就业活动；3名老师市局组织的艺术展演活动绘画、书法、摄影比赛中获奖。
三、存在的问题及今后打算
虽然我们在艺术教育教学中取得了一定的成绩，但也存在不可忽视的问题。一是学校艺术教师数量严重短缺，制约着艺术教育的开展。二是学校空间狭小，活动场地、体育基础设施设备仍旧不足，三是资金短缺，基础设施不能得到及时完善，设备不能及时增添很大程度影响了学校艺术教育活动的开展。
针对以上问题，我们今后重点从以下几个方面努力改进：一是科学谋划，提高认识，着力打造职业中专的优秀品牌艺术教育专业；二是加大投入，改善条件，为学校体育艺术教育工作更好更快发展提供坚实的硬件基础；三是增加教师，强化培训，通过向县局等主管部门建议或公开招聘的形式充实学校艺术教育师资队伍，提供必要的人才保障，坚持做到定期定向外出培训，努力提高专业教师技能和素质。
二0一二年三月二十二日
推荐第5篇：北京交通大学艺术教育工作汇报
着力打造学生艺术团品牌 全面加强学校艺术教育工作
——北京交通大学艺术教育工作汇报
北京交通大学艺术教育工作在教育部、北京市教委的关怀与支持下，不断推进、完善艺术教育管理体制，着力打造学生艺术团品牌，在深化教育体制改革、落实素质教育方针、提高人才培养质量等方面发挥了积极作用。经过多年的努力，2008年5月，我校学生艺术团交响乐团终于通过专家评审，成为北京大学生艺术团。对此，我们备受鼓舞，在这里和诸位汇报几点我们的工作体会：
一、领导高度重视 工作渠道畅通
我校的办学理念认为：艺术教育对于人才培养、对学生全面成长具有重要作用。艺术教育帮助人发现美、欣赏美，喜欢艺术，对学生研究、分析问题和提高修养有很大帮助。
我校成立了艺术教育工作领导小组。由主管学生工作的校党委副书记亲任组长，教务部门主管艺术教育工作。
学校将艺术教育工作纳入每年工作要点。主管校领导每月与艺术教育中心教师和同学代表召开研讨会或专题工作会，总结经验和不足，及时发现问题，并予以解决。
二、组织机构健全 政策制度完善
我校艺术教育中心工作模式是：校团委书记任艺术教育中心主任，指导艺术教育工作。一名具有较高政治素养和艺术教育水平的专职教师任副主任，主抓第一课堂和第二课堂的教学和实践环节。
北京交通大学艺术教育工作汇报
学校为艺术教育工作创造了优越的条件和环境。
在政策上做到了“三个到位”：资金到位、人员编制到位、办公和活动场所到位；
在效果上达到了“三个一体化”：教学改革与艺术教育建设一体化、硬件建设与软件建设一体化、第一课堂与第二课堂一体化，形成了完整的运行体系。
三、打造学生艺术团品牌 发挥引领示范作用
北京交通大学学生艺术团组建于1991年，下设交响乐团、管乐团、合唱团、舞蹈团、民乐团、话剧团六个分团。艺术团自成立以来，始终以育人为宗旨，坚持贯彻“唱响主旋律，弘扬民族精神，倡导高雅艺术，实施艺术教育”的指导思想，确立了“制度化，专业化，精品化建设”的工作理念，经常性地举行群众性文艺演出，专场音乐会，参加各类大型演出交流活动。
艺术团在校园内发挥了重要的艺术辐射作用。每月举办一期“校园艺术沙龙”，定期举办专场音乐会。演出同时进行现场讲解，成为艺术欣赏实践课的有效延伸，受到广大同学的普遍好评。
在丰富校园文化的同时，我校艺术团还积极为社会各界奉献艺术精品。交响乐团作为唯一的非艺术院校的代表承担了教育部“高雅艺术进校园”的北京地区巡演任务，在国家大剧院演出首都大学生爱乐乐团纪念奥运倒计时100天专场音乐会。合唱团参加了北京2008奥运会主题口号发布仪式暨第三届“北京2008”奥林匹克文化节闭幕式大型文艺演出、“永远的长征”首都大学生纪念长征胜利70周年大型文艺晚会演出。民乐团参加了亚太地区领袖峰会演出。合唱团和交响乐团排演的大学生版《长征组歌》先后在国安剧院、人民大会堂公演，赴沈阳铁路局、海淀剧院、中央音乐学院音乐厅为铁
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北京交通大学艺术教育工作汇报
路职工、武警官兵、社区居民等社会各界人士举办专场演出20余场，将高雅艺术带到社区、基层，对高雅艺术在北京市乃至全国的传播发挥了引领和窗口作用。
除了在全国各地进行演出，我校艺术团还积极开展国际文化交流。曾与美国青年交响乐团(America Youth Orchestra) 联谊演出，舞蹈团代表中国大学生参加了在俄斯举行的中俄“国家年”系列活动之第五届中俄大学生艺术联欢节。
我校学生艺术团的建设取得了喜人的成绩：
2005年首届北京大学生艺术展演中荣获6个一等奖、1个二等奖和3个“优秀创作奖”；
2005年全国首届大学生艺术展演中荣获器乐组两个一等奖；
2007年北京市第二届大学生艺术展演中荣获5个一等奖、1个二等奖和1个“优秀创作奖”。
2009年全国第二届大学生艺术展演中荣获器乐组2个一等奖。
我校艺术教育工作取得了一些成绩，但与上级的要求，与兄弟高校相比，还有许多需要加强和改进的方面。在未来工作中，我们将从以下几个方面着重加强建设：
1、纳入教学管理 提高学生人文素养
我校现有艺术类课程不够丰富，水平有待进一步提高，所以将进一步丰富课程设置，进行模块化建设，开设《基础和声》等基础类课程和《中国音乐史》等理论类课程，普及基础音乐知识，开设《指挥与合唱》等实践类课
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北京交通大学艺术教育工作汇报
程，重视艺术教育实践，从而达到普及音乐教育的目的，逐步提高广大学生人文素养。
2、加强师资建设 锻造高水平教师队伍
目前我校艺术类专职教师在课题研究和国际学术交流方面还存在一定的差距。因此，我们将有计划地派教师去国内外一些知名的学校进修学习，从而进一步提高教学和研究水平，适应长远发展的要求。同时，将增加外聘教师数量，以满足增加艺术类课程开课数量的需求。
3、加大经费投入 改善设施设备
目前我校艺术教育的基础设施还不够完备。现在学校投资6000万正在建设中的多功能、现代化的新学生活动中心，将为广大学生提供更好的接受艺术教育的环境。
学校将加大对艺术教育的拨款力度，以满足艺术教育中心教师学术交流、业务培训和为学生艺术团购置乐器器材等需要。
4、聘请专家团队 加强对外交流
将聘请更多国内外享有盛誉的专家对艺术团进行专业指导，从而进一步提高艺术水准。
积极促进艺术团走出北京甚至走出国门进行演出和交流，帮助学生开阔视野。
立足艺术选修课从普通同学中选拔有专业基础的同学采取一团，二团分级建设的方式。一团承担重大演出任务，二团承担平时校内演出任务，并为一团补充人才。
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北京交通大学艺术教育工作汇报
21世纪对高校人才培养工作提出了更高的要求。北京交通大学将一如既往重视艺术教育，发展艺术教育，勇于开拓，不断创新，为提高北京市乃至全国艺术教育水平做出应有的贡献！
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推荐第6篇：艺术教育工作汇报材料
艺术教育工作汇报材料
艺术教育在素质教育中有不可替代的作用，学校教育的主要方式是课堂教学，艺术教育的基础渠道也在课堂。而是艺术课外活动更能培养学生的想象力和创造力，使其全面发展。艺术课外活动既是课堂教学的继续和延伸，又是它的变异和拓展，更是在培养和提高学生素质的重要方面，具有自己独特的优势。通过课堂教学和课外活动使学生在课堂中收获知识，在课外活动中锻练能力。学校为此成立了艺术教育领导小组，由校长李凤岩任组长，德育、教务主任任副组长，音体美教师任组员，做到有专人负责规划、管理、指导学校艺术教育工作。
一、在艺术课堂教学方面：
我校开全课程，开足课时，设置专用教室，并对教师的课堂教学提出了更高的要求。课堂教学主要以学生为主体，让全体学生参与学习活动，采用“尝试探讨”、“合作创作”等方法，激发出学生的好奇心，从而挖掘出学生主动积极学习的潜能。教师在教学中树立先进的教学观念，广泛应用多媒体技术来丰富教学手段，创设教学情景和气氛，激发学习兴趣，引导学生主动学习。在教学活动中充分挖掘教材的潜能，选用适合于学生的教学方法，真正达到素质教育所要求的教育教学效果。此外，教师们还积极参加市、区级组织的示范课、研究课、教学设计等评比活动，以提高艺术教师的专业水平和课堂教学能力。
二、在艺术课外活动方面： 我们认为课外活动拓展和延伸了课堂教学。对于有特长的学生而言，仅仅是课堂上学到不能满足他们的需要，要充分挖掘课外活动的潜力。因此，我校开设了艺术活动小组，如：舞蹈、美术、书法等小组，教师精心为每一学生量身制定训练课程，做到有计划、有目的、有依据的根据学生的特长来制定培养方向并鼓励学生持之以恒的坚持学习。
活动小组的指导，不仅定时间、定地点、定人员、定计划、定内容，而且活动有记录，有成果。每年我们都会举办绘画、文艺表演比赛，每年都会参加市、区级的艺术比赛和绘画比赛，并取得了优异的成绩，先后共有200多名同学获奖。这些比赛为有特长的学生提供展示的空间，让他们能提高自己的创作水平，并在创造实践中感受到快乐。
在我们的努力和学校领导的支持下，艺术教育工作取得一些成绩。我校艺术学科的教师在市、区级等多项竞赛中获优秀指导教师、艺术教育先进个人等称号；多次在区级双优课、A级课评比中获奖；撰写的教学设计和制作的课件多次获奖；有多篇论文在市、区级论文评比中获奖；多次代表小区做展示课。今年，我们艺术教师集体申请了区级课题《在初中艺体教学中传统教学媒体与现代教学媒体优势互补的实践研究》获准开题立项。
总之，在我校艺术教师的努力下取得了些许成绩，今后我们将一如既往的用爱去感动学生、以科学有序的工作态度，用脚踏实地的努力，同全体教师为我校的明天努力。
推荐第7篇：体育卫生艺术工作汇报
体育卫生艺术工作汇报
XXXX是运城市示范高中、全国学校艺术教育工作先进单位、山西省体育传统项目学校，学校占地100余亩，现为16轨制，有48个教学班，2520名学生，255名教职工。近年来，我们全面贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，为学生成才奠基”的办学理念，深入推进素质教育，把体育卫生艺术打造成了“学校名片”，在全市乃至全省享有一定的声誉。
我校面向全体学生，实施分类培养，体育卫生艺术作为鲜明的办学特色，在挖掘潜能，张扬个性，发展特长，促进学生全面发展方面发挥了巨大作用，概括地讲，我们在体卫艺方面做到了“三个结合”，即把提高和普及结合起来，把比赛和教学结合起来，把课内和课外结合起来。
一、体育工作方面
我校非常注重体育工作，坚持教学与活动齐抓，群体与竞赛并举的方针，体育工作年年上台阶。
1、配有全县一流的体育教师队伍。我校的体育教师队伍无论数量还是素质都是全县最强的，现有体育教师15人，其中高级教师1人，研究生学历1人，其余均为本科学历，学校保证体育教师的训练经费和待遇，专门成立了体育组，具体负责学校体育工作的管理和运行，确保体育工作扎实开展，走到全市前列。
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2、面向全体，注重普及，广泛开展群体性活动。在体育方面，我们注重普及，增强学生体质，培养体育精神，我校按国家标准开足体育课时，按要求完成体育教学任务，充分发挥体育课的作用，体育课与其他课一样管理考核。学校广泛开展群体性体育活动，每天坚持上早操、课间操，并在下午保证学生1小时活动时间，体育组每年组织全体学生举办一次跳绳比赛，一次踢毽子比赛，一次拔河比赛，一次趣味比赛，每年举办一次综合型的田径运动会，这些活动我们要求人人参加，保证了体育活动的普及。
3、根据学生潜质及需求大力开展特长生培养和竞技体育运动。在普及的同时，我们挖掘学生潜能，发展学生特长，满足学生在体育发展方面的需求，组建了1支篮球队，1支男子排球队，1支女子排球队，2个田径队，3支高考特长队，参加训练的学生达到了230人。几年来，我校每年为高等院校输送近百名体育特长生，全县各学校、单位的体育骨干绝大多数都是我校毕业生。竞技体育蓬勃发展，成绩硕果累累：2009年获市中学生田径运动会女子组第四名，团体第六名；2010年获县中小学田径运动会第二名；2011年获市中学生运动会男子、女子、团体第七名；男子篮球队获2009年、2011年县三球运动会第一名，羽毛球队获第二名。女子排球队包揽市中学生软式排球自开赛以来的七届冠军，2009年获省中学生排球运动会第五名，2011年再获省中学生排球运动
会第五名。
二、学校卫生方面
我校卫生工作坚持经常化、实现制度化，划定区域，责任到人，纵横交叉，不留空档。学校重点从教学卫生、食品卫生、环境卫生、厕所卫生、健康教育、健康管理等六方面入手，细化卫生工作。每天有检查、有评比、有整改，保证了环境卫生，食品安全。健康教育全面、适时、形式多样、效果明显，学生健康体检每年一次，并设立了心理咨询室，配备了校医，设立了医疗室，从方方面面保证学校卫生工作正常运行，保证师生身心健康安全。
三、艺术教育方面
我校从促进人的全面发展的高度认识和理解艺术教育，以全体学生为对象，以普及为基础，以全面提高学生素质为任务，走出了用专业教育模式看待学校艺术教育的误区，做到了普及与提高“双赢”。
1、师资情况
我校现有美术教师7人，音乐教师11人，舞蹈教师1人，全部为本科学历，艺术教师队伍无论是数量还是业务素质在全县乃至全市都是最强的。我们根据学生需求，扩大对外交流，建立了山西师大文清轩书法教育培训基地，定期聘专家、教授来校讲学，开阔眼界，增长见识。
2、艺术教育设施设备情况
我校由于空间受限，因地制宜开展艺术教育，由专业教师申请，学校审查审批，成立艺术教育培训班，现有打击乐、小提琴、美术、书法、播音主持、体育舞蹈、武术、舞蹈、钢琴、古筝、声乐、健美操等12个专业，24个培训班，培训班有管理制度，培训计划，学校对他们进行了严格的量化考核，这样，我们在普及的基础上，为艺术教育的提高提供了“自助餐”式的服务。
3、艺术教育开展情况
在艺术教育方面，我校以课堂教学为主阵地普及艺术教育，提高学生审美能力和审美情趣，提高学生艺术修养，促进全面发展；以学生社团和培训班为载体，开展广泛而有效的艺术活动，挖掘潜能，发展特长，扩大教育面；以活动为形式，丰富艺术教育内涵，在活动中普及，在活动中提高，在活动中发展。学校为了保证将艺术教育落到实处，专门成立了艺术教育工作领导组，校长任组长，并专门设立了一个机构——艺体办，具体负责学校艺术教育的管理和评价，学校严格按照国家规定开足开全艺术教育课程，充分利用课余活动开展个性化的艺术教育，现有36个学生社团及各类培训班，渴望在艺术方面有所提高而接受专业培训的学生达到每年1000人，这些学生受训后又带动其他学生学习艺术，从而形成了普及，提高两轮驱动的局面。
4、主要活动及成绩
我们开展丰富多彩的活动来检验艺术教育成果，学校每年举办一次艺术节，一场广场文化周专场演出，在县剧院举办一台春节文艺晚会，县四套班子领导每年参加我校的这些活动，给予了我们充分信任和巨大鼓舞。2010年我校举办第五届艺术节，省教育厅体卫艺处领导及市教育局政教科领导出席了开幕式。除了这些大型活动外，县里迎接上级检查或举办大型活动需文艺演出都要邀请我校参加，精彩的节目、专业的演出水平受到了各级领导的好评，
我校积极参加各类艺术比赛活动，2008年小合唱《赶圩归来阿哩哩》在全国青少年文化艺术展演活动中获金奖；2009年小合唱《远方的客人请你留下来》获山西省第三届中小学生艺术展演一等奖，2011年该节目被教育部推荐参加国际青少年合唱节；男声独唱《滚滚长江东逝水》、二胡齐奏《战马奔腾》获二等奖；舞蹈《无名花》获一等奖，2010年代表山西省赴上海参加全国第三届中小学生艺术展演获二等奖；同年5月我校合唱团参加运城市“迎五一，颂党恩”合唱艺术节获银奖。我校因在学校艺术工作方面做出了成绩，被国家教育部命名为“全国学校艺术教育先进单位”。
在人才培养方面，我们每年均要为高等院校输送500余名艺术专业人才，其中不少学生被中国美术学院、西安美院、天津体院、西安体院、西安音乐学院、山东大学等名牌院校录取，这些学生入学后迅速成为本专业的骨干。那些没有升
入大学深造的学生也因有一技之长而迅速就业，目前，我县中小学艺术教师、基层文艺骨干有相当一部分都是我校毕业生。
加强体育卫生艺术工作是全面推进素质教育，提高国民素质的迫切要求，我校深入贯彻落实党的教育方针，把体育卫生艺术工作作为素质教育的重要内容，走出了自己的特色之路，但是由于空间受限，学校体卫艺工作场地、器材还不能满足需求，搬入新校区后，我们将加快科学发展，在体卫艺方面实现规模和质量的双提高、大发展。
推荐第8篇：艺术特长工作汇报材料
艺术特长工作汇报材料
尊敬的领导、同仁们，大家好！
我来自卢龙县城关中学，很荣幸能够有此机会向大家进行工作汇报。卢龙县城关中学是一所以音乐艺术为特长的普通高中学校，专职教师XX人，在校生XX人，高
一、高
二、高三各一个音乐艺术特长班。10多年来，我校一直以开创音乐艺术特长班为目标，大力抓特长生的教育，为各艺术院校输送了大量的艺术人才，做出了我校应该做出的贡献。下面，我把我校如何抓艺术特长班教育进行总结汇报，与大家共同分享，希望大家多多指教。
首先，建设科学过硬的领导班子。针对我校的特长班教育，我校在领导班子设置方面，层层深入，以便工作的顺利开展。在校长抓全面工作的同时，我校设置主管副校长一名，下设教务主任一名，主管特长班副主任一名，主管副主任直接与三个年级的艺术班班主任接触，班主任为思想前卫，多才多艺，能与学生拉近距离的出色教师。特长任课教师均为原始艺术专业专职教师；在文化课教师的配备上，也本着能与艺术生和谐共处，抱成一团的原则来挑选。
其次，虽然条件有限，但是学校努力克服困难，为艺术生的专业学习与训练创造便利条件。学校在教学楼内外都配备的舞蹈教室，并且配备了需要的地毯与各种器材，并且学校还有专门的声乐室、器乐室。
用化。我们都知道思想教育是必不可少的，而且在某种程度上是凌驾于知识教育之上的，所以，想要提高艺术特长生的教育水平，就必须重视特长生的思想教育。每两周一次的全校会议和年级组会议，我们都会针对艺术班的实际状况，提出一些切合实际的方案，使特长班的工作与学习在稳定的环境中顺利开展与进行。而且，思想工作任务也分配到各位任课教师，甚至分配到班干部，因为他们更加了解实际情况，离艺术班生活更加近。
第四，创造机会，让艺术特长班能够多参加实践，多给他们锻炼的机会。每个学期，我校都会举行歌咏比赛，通过鼓励，艺术班学生情绪激昂，每次都能踊跃参加。每到元旦、国庆节等重大节日，学校都组织大型的文艺演出，让他们能够有锻炼、展示自我的舞台。还有，每年的卢龙县团拜会文艺演出，我校也都会挑选突出的艺术生去参加演出，既支持了领导的工作，又给艺术生极佳的锻炼机会。我们本着“为所有的学生提供展示的舞台，让所有的学生展示自己的风采”的宗旨，尽可能地使每一位学生都能站在舞台上，吹拉弹唱、演讲跳舞„„在展示的同时学习，学习的同时成长，以赛促学。
第五，宏观调控艺术生文化课与专业课的均衡，为其将来考学做科学的指导与引导。我们都知道，艺术生考大学院校涉及到文化课与专业课双上线的问题，只有一条腿走路是不行的，而在现实的学习生活中，艺术生往往会更倾向于专业而忽略了文化课的学习。通过多年的研究，我们发现，没有双上线的艺术生绝大
多数是文化课成绩出现了问题。因此，我校制定了政策，高一与高二两年里面，在保障专业学习稳步前进的基础上，加大文化课的学习力度，让他们在两年时间里把文化课基础夯实，这样就能有了一层保障，避免他们高三外出学习以后，文化课一点儿不会的情况。而且，高
一、高二两年里，学校是绝对不能让学生外出学习专业课的。到了高三以后，距高考加试不远的时候，我校允许艺术生外出学习，了解一些高考讯息，但是要时刻能与学校保持联系，各位任课教师也会通过电话、短信、网络等形式与学生保持联系，让他们在思想上、学习上都能够保持稳定。
十多年来，我校在全体师生的共同努力下，取得了可喜可贺的成绩，每年都能为艺术高校培养很多优秀的人才。
总之，城关中学全体职工，在学校领导班子的带领下，提高自己的觉悟，克服各种困难，促进了我校艺术特长的发展，为艺术教育作出了我们的贡献，以后一定会勇于探索，不屈不挠，团结奋进，争取在今后的艺术生教育中，取得更优异的成绩。
推荐第9篇：北京交通大学艺术教育工作汇报
着力打造学生艺术团品牌全面加强学校艺术教育工作
——北京交通大学艺术教育工作汇报
北京交通大学艺术教育工作在教育部、北京市教委的关怀与支持下，不断推进、完善艺术教育管理体制，着力打造学生艺术团品牌，在深化教育体制改革、落实素质教育方针、提高人才培养质量等方面发挥了积极作用。经过多年的努力，2008年5月，我校学生艺术团交响乐团终于通过专家评审，成为北京大学生艺术团。对此，我们备受鼓舞，在这里和诸位汇报几点我们的工作体会：
一、领导高度重视工作渠道畅通
我校的办学理念认为：艺术教育对于人才培养、对学生全面成长具有重要作用。艺术教育帮助人发现美、欣赏美，喜欢艺术，对学生研究、分析问题和提高修养有很大帮助。
我校成立了艺术教育工作领导小组。由主管学生工作的校党委副书记亲任组长，教务部门主管艺术教育工作。
学校将艺术教育工作纳入每年工作要点。主管校领导每月与艺术教育中心教师和同学代表召开研讨会或专题工作会，总结经验和不足，及时发现问题，并予以解决。
二、组织机构健全政策制度完善
我校艺术教育中心工作模式是：校团委书记任艺术教育中心主任，指导艺术教育工作。一名具有较高政治素养和艺术教育水平的专职教师任副主任，主抓第一课堂和第二课堂的教学和实践环节。
学校为艺术教育工作创造了优越的条件和环境。
在政策上做到了“三个到位”：资金到位、人员编制到位、办公和活动场所到位；
在效果上达到了“三个一体化”：教学改革与艺术教育建设一体化、硬件建设与软件建设一体化、第一课堂与第二课堂一体化，形成了完整的运行体系。
三、打造学生艺术团品牌发挥引领示范作用
北京交通大学学生艺术团组建于1991年，下设交响乐团、管乐团、合唱团、舞蹈团、民乐团、话剧团六个分团。艺术团自成立以来，始终以育人为宗旨，坚持贯彻“唱响主旋律，弘扬民族精神，倡导高雅艺术，实施艺术教育”的指导思想，确立了“制度化，专业化，精品化建设”的工作理念，经常性地举行群众性文艺演出，专场音乐会，参加各类大型演出交流活动。
艺术团在校园内发挥了重要的艺术辐射作用。每月举办一期“校园艺术沙龙”，定期举办专场音乐会。演出同时进行现场讲解，成为艺术欣赏实践课的有效延伸，受到广大同学的普遍好评。
在丰富校园文化的同时，我校艺术团还积极为社会各界奉献艺术精品。交响乐团作为唯一的非艺术院校的代表承担了教育部“高雅艺术进校园”的北京地区巡演任务，在国家大剧院演出首都大学生爱乐乐团纪念奥运倒计时100天专场音乐会。合唱团参加了北京2008奥运会主题口号发布仪式暨第三届“北京2008”奥林匹克文化节闭幕式大型文艺演出、“永远的长征”首都大学生纪念长征胜利70周年大型文艺晚会演出。民乐团参加了亚太地区领袖峰会演出。合唱团和交响乐团排演的大学生版《长征组歌》先后在国安剧院、人民大会堂公演，赴沈阳铁路局、海淀剧院、中央音乐学院音乐厅为铁
路职工、武警官兵、社区居民等社会各界人士举办专场演出20余场，将高雅艺术带到社区、基层，对高雅艺术在北京市乃至全国的传播发挥了引领和窗口作用。
除了在全国各地进行演出，我校艺术团还积极开展国际文化交流。曾与美国青年交响乐团(America Youth Orchestra) 联谊演出，舞蹈团代表中国大学生参加了在俄斯举行的中俄“国家年”系列活动之第五届中俄大学生艺术联欢节。
我校学生艺术团的建设取得了喜人的成绩：
2005年首届北京大学生艺术展演中荣获6个一等奖、1个二等奖和3个“优秀创作奖”；
2005年全国首届大学生艺术展演中荣获器乐组两个一等奖；
2007年北京市第二届大学生艺术展演中荣获5个一等奖、1个二等奖和1个“优秀创作奖”。
2009年全国第二届大学生艺术展演中荣获器乐组2个一等奖。
我校艺术教育工作取得了一些成绩，但与上级的要求，与兄弟高校相比，还有许多需要加强和改进的方面。在未来工作中，我们将从以下几个方面着重加强建设：
1、纳入教学管理提高学生人文素养
我校现有艺术类课程不够丰富，水平有待进一步提高，所以将进一步丰富课程设置，进行模块化建设，开设《基础和声》等基础类课程和《中国音乐史》等理论类课程，普及基础音乐知识，开设《指挥与合唱》等实践类课
程，重视艺术教育实践，从而达到普及音乐教育的目的，逐步提高广大学生人文素养。
2、加强师资建设锻造高水平教师队伍
目前我校艺术类专职教师在课题研究和国际学术交流方面还存在一定的差距。因此，我们将有计划地派教师去国内外一些知名的学校进修学习，从而进一步提高教学和研究水平，适应长远发展的要求。同时，将增加外聘教师数量，以满足增加艺术类课程开课数量的需求。
3、加大经费投入改善设施设备
目前我校艺术教育的基础设施还不够完备。现在学校投资6000万正在建设中的多功能、现代化的新学生活动中心，将为广大学生提供更好的接受艺术教育的环境。
学校将加大对艺术教育的拨款力度，以满足艺术教育中心教师学术交流、业务培训和为学生艺术团购置乐器器材等需要。
4、聘请专家团队加强对外交流
将聘请更多国内外享有盛誉的专家对艺术团进行专业指导，从而进一步提高艺术水准。
积极促进艺术团走出北京甚至走出国门进行演出和交流，帮助学生开阔视野。
立足艺术选修课从普通同学中选拔有专业基础的同学采取一团，二团分级建设的方式。一团承担重大演出任务，二团承担平时校内演出任务，并为一团补充人才。
21世纪对高校人才培养工作提出了更高的要求。北京交通大学将一如既往重视艺术教育，发展艺术教育，勇于开拓，不断创新，为提高北京市乃至全国艺术教育水平做出应有的贡献！
推荐第10篇：人民大学艺术教育工作汇报
人民大学艺术教育工作汇报
艺术教育是高等院校素质教育的重要组成部分，它对培养学生的审美情趣，开阔学生的视野，潜移默化地提高学生的综合素质和气质有着重要的作用。中国人民大学是一所以人文科学、社会科学和管理科学为主，兼有信息科学、环境科学等理工科的综合性、研究型大学的综合性重点大学，学校自成立以来，一贯重视艺术素质教育在培养人才中的积极作用，特别是近几年来，通过学校领导和学校各部门的积极努力，积极应对时代挑战、充分整合社会资源、克服各种困难，在教学、科研、管理、艺术实践以及大学生艺术团建设等方面取得了长足的进展，逐步开创出一个全方位、多层次相结合的艺术教育模式，有力地推动了艺术素质教育在校园里的开展，在高等学校的艺术素质教育工作中取得了一定的成绩。
在认真落实《全国学校艺术教育总体规划》和《关于加强普通高校学校艺术教育的意见》的过程中，中国人民大学的艺术教育工作逐步形成了符合本校特点的工作指导思想，即：
以素质教育为目标，以优化美育环境为重点，拓宽艺术教育教学工作建设和改革的主渠道，发挥学生艺术团的先导作用，搭设健康、高雅、积极向上的校园文化平台，切实提高青年学生的艺术修养和人文素养。 我们非常高兴借北京大学生艺术团验收和评审工作组来我校指导之际向各位报告我们的一些做法和思考，以便更好地向兄弟院校学习，不断改进我们的工作。
一、中国人民大学艺术教育工作的管理体制和工作框架
为切实推动学校艺术素质教育工作的开展，我校专门成立了以主管教学工作的副校长和主管学生工作的党委副书记为领导的学校艺术教育工作领导小组，负责规划和指导全校的艺术教育工作的开展。在学校艺术教育工作领导小组的指导下，结合学校教务处、研究生院的教学管理工作，以团委和艺术学院为实施艺术素质教育的主要单位，将校园文化活动、公共艺术教育课程和专业艺术学科教育紧密结合在一起，共同搭建起我校艺术教育的工作平台。其工作框架如下： 学校艺术教育工作领导小组团委
全校范围内的校园文化活动，包括学生艺术团建设及各类群众性校园文艺活动的开展
艺术学院（公共艺术教育室） 公共艺术教育课程的开设和课外实践 艺术学院（专业艺术系科）
专业艺术教育含音乐表演、绘画、艺术设计等专业 研究生院研究生教学管理工作 教务处本科生教学管理工作
二、公共艺术教育课程建设
中国人民大学是一所的综合性、研究型大学，目前共有在校本科生、研究生20000余人，除艺术学院以外，绝大多数学生分布在各类非艺术类专业学习。我们认为，高等学校的艺术教育首先是全体学生的素质教育而并非单纯的专业教育，艺术教育的首要对象是全体同学，我们应该以艺术普及为主要方式，提高全体同学的艺术素质，培养他们的综合鉴赏能力，为他们今后的发展打下良好的基础，而公共艺术教育课程的开设则是其中最为直接和重要的途径。
1、公共艺术教育课程的设置情况
公共艺术教育课的开展是中国人民大学艺术教育体系中的首要组成部分。自1978年中国人民大学复校以来，学校在不断恢复和建立教学秩序，完善教学课程体系的同时，高度重视艺术公共课程的开设和授课工作，先后开设各类公共艺术类课程30多门，内容覆盖音乐、舞蹈、戏剧、美术等各个艺术门类，丰富了在校学生的学习生活。1997年，为进一步加强公共艺术教育课程的建设工作，在原有的哲学系美学教研室的基础上，学校专门成立了艺术教育中心，先后挂靠在教务处和团委，负责全校公共艺术教育课程的开设和授课工作。1998年，学校又调整了本科生的教学培养方案，规定在校本科生必须修满3学分的艺术类课程方可毕业和取得学位，更是强化了公共艺术教育课程在教学工作和学生培养中的重要地位，取得了积极的效果。2004年，艺术教育中心并入我校艺术学院，成为艺术学院的公共艺术教研室，充分整合了艺术学院的专业师资力量，增强了公共艺术教育的师资实力。 针对学生的不同基础和兴趣方向，我校在开设公共艺术教育课时充分考虑到课程的全方位性和多层次性，课程设置丰富多样。在课程设置中，主要有欣赏普及型课程、素质训练型课程和技能提高型课程三类。其中，欣赏型课程如《中外名曲欣赏》、《中国音乐赏析》、《走进音乐》、《舞蹈艺术修养》、《艺术素质教育系列讲座》等，通过对各类艺术形式主要涵盖内容的介绍，辅助以文化和美学角度的阐述，能够让同学们对各类艺术形式有一定程度的了解，培养他们的审美情趣。此类课程因其浅显易懂，适合于所有同学、尤其是中学阶段缺乏艺术素质课程学习经历的同学。素质训练型课程的开设主要是为了满足希望能够在大学期间掌握一些基础的艺术技能的同学，这类课程主要有《简谱视唱与练耳》、《五线谱视唱与练耳》、《声乐基本技能训练》、《舞蹈形体与训练》等，通过此类课程的学习，很多同学能够掌握一定的艺术技能，提高了自己的综合能力和素质。而对于有相当的艺术技能基础，同时希望能够通过大学期间艺术公共课程学习进一步提高自己的学生，艺术教育中心还曾专门开设了一些难度较高、理论性较强的课程，如《歌曲创作》等课程，以满足这部分学生的需求。
公共艺术教育课程的开设，给予了学生在大学期间了解和深入学习各类艺术的机会。很多同学在中学时期因各种原因没有能够接受艺术教育，进入大学以后，通过艺术课程的学习，弥补了自己从未学习过艺术课程的遗憾，开阔了视野，陶冶了情操，提高自己的审美能力；而相当一部分学生通过艺术公共课程的学习还在大学期间掌握了一些艺术门类的基本技能。因此，艺术公共课程的开设得到了广大同学们的一致欢迎。
2、公共艺术教育师资队伍建设 加强公共艺术教育师资队伍的建设，是公共艺术课教学质量能够得到不断发展的根本保证。
自我校艺术教育中心并入艺术学院以后，在公共艺术教育课程教学方面，除了原有的艺术教育中心的教师继续发挥作用以外，艺术学院的许多专业教师在完成自身的专业领域的教学科研任务之余也加入到公共艺术教育师资的队伍中来，这在很大程度上整合了师资资源，推动了公共艺术教育课堂向更广更深的层次发展。除此之外，我校还从社会各界包括文化艺术界和教育界请了了诸多指挥家、作曲家、演奏家、教育家和其他方面的专家担任我校艺术教育工作的顾问，很多专家还被聘任为我校的客座教授，直接参加到艺术公共课堂的教学工作中去。其中，由这些专家们联合开设的课程――《艺术素质教育系列讲座》，因其参与授课的专家均为各艺术领域内的知名人士而得到了广大学生的热切欢迎，连续开课3年来持续出现听课学生人数超额的现象。这些专家的到来，给中国人民大学的艺术教育工作注入了新鲜的血液和活力，他们带来了专业的技能、知识和先进的管理思想，在这些专家的共同努力下，中国人民大学的艺术教育工作不断发展，在水平和规模上得到不断的提高，扩大了学校艺术教育工作在社会各界的影响，为进一步推动高校的素质教育工作提供了良好的参照模式。
为不断提高艺术师资队伍的整体业务素质，促进我校艺术教育工作的开展，在数量上充实艺术教师师资队伍的同时，我们还积极鼓励本校的艺术教育专职教师通过各种方式提高自己的业务水平，给他们提供各种培训和学习的机会，并以此为基础在专职艺术教师中实行竞争上岗。这些举措调动了专职教师的积极性，促进了教师业务水准的提高，保证了艺术教育工作的高质量。
3、课堂教学与课外实践的结合
为进一步丰富艺术公共课程的教学，公共艺术教育的教师们充分利用校内资源，特别是学生艺术团的力量，在授课的过程中，注重课堂教学与实践的结合，强化了教学成果，提高了教学质量。
在很多课堂的教学中，授课老师注重将艺术实践活动引入到课堂教学中来。如《民族器乐概论》课程的授课中，任课教师结合每节课课堂教学的内容，请来学生艺术团民族乐团不同专业的演奏员给学生作现场的演奏，使得学生对于民族乐器的认识不仅仅停留在图片、音响的层次上，而是有了更为直观的认识和体验，激发了学生的学习热情。此外，在课程的教授进程中，任课老师还专门安排课堂的学生观摩学生艺术团各分团的排练，使他们能够更进一步融入到艺术实践的氛围中去，感受艺术的魅力。在一些素质训练型课程的讲授中，任课老师甚至直接鼓励课堂的学生在掌握一定程度的艺术技能后直接投入到艺术实践中去，如《舞蹈形体与训练》的任课老师直接带动课堂的学生排演舞蹈节目，并在校园内的文艺演出中汇报，极大地激发了广大同学学习艺术技能的热情。对于课堂中比较业务水平比较突出的学生，还在舞蹈教师的推动下加入了学生艺术团舞蹈团。
三、学生艺术团建设与群众性校园文化活动 学校艺术教育工作开展，不仅需要艺术公共课程的开设，更需要动员校内外资源建设良好的校园文化氛围，推广高雅艺术，弘扬民族传统文化，为学校艺术教育工作的开展营建良好的校园文化环境。 以学生艺术团为先导力量，结合学校团委开展的一系列校园文化活动，我校逐步建立起一个有我校特色的、积极向上的校园文化氛围。这种校园文化氛围的建立，使得学校的艺术教育工作从课堂教学逐步延伸到课外，扩大了艺术教育的受众范围，潜移默化地实现了艺术教育工作的教学目的，形式灵活，深受同学们的欢迎。
1、学生艺术团在艺术教育和校园文化中的积极作用。a学生艺术团概况
中国人民大学学生艺术团成立于1990年，历经十多年的发展，现下设民族乐团、交响乐团、合唱团、舞蹈团、话剧团、键盘乐团后京剧社共7个分团，共有团员400余人，其中文艺特长生约160人。学生艺术团的建设宗旨是：活跃校园文化氛围，推动学校艺术教育工作的开展，给广大同学提供以更多的欣赏高雅艺术和民族文化的机会，同时代表学校进行各项活动，宣传学校的艺术教育成果，扩大我校在社会上的影响。学生艺术团由我校团委负责管理和建设。
学生艺术团邀请各艺术院校、文艺团体的知名人士担任艺术指导，在专家们的辅导下，我校学生艺术团在业务建设上得到了很快的发展，很多团队被专业界人士评价为“业余团队，专业水准”。2002年4月，江泽民、李岚清等国家领导人专门视察了我校学生艺术团民族乐团的排练，也给予了我校学生艺术团民族乐团以“业余团队，专业水平”的高度评价，极大地鼓舞了学生艺术团广大团员的热情和激情。学生艺术团日益成为我校校园文化建设和对外宣传的一直重要力量。 b学生艺术团在校园文化活动中的重要作用
学生艺术团成立以来，一直以在校园内推广高雅艺术，弘扬民族传统文化为己任。学生艺术团定期举办各类艺术节演出，艺术形式涵盖民乐、交响乐、室内乐、声乐、合唱、舞蹈、话剧、键盘乐、轻音乐等多种艺术形式，内容丰富，形式多样，使得广大学生不出校园，便能够欣赏到各种艺术形式的演出，提供给广大同学以了解艺术、学习艺术的机会，极大丰富了校园文化舞台。
学生艺术团还积极参与学校艺术公共课课堂的建设工作，以自身的资源和力量，协助艺术公共课教师的课堂教学工作，为艺术公共课课堂与实践的相结合提供了有力的支持。除演出和排练之外，学生艺术团还自发组织各类艺术讲座、沙龙、器乐培训班和一些视听活动，为丰富校园文化活动、推动艺术教育工作的发展进一步发挥自己的作用。 除通过艺术特长生招生政策招来的艺术特长生以外，学生艺术团每年还在校内面向普通同学招收一批有一定艺术技能基础的团员，这些同学进入学生艺术团以后，通过在学生艺术团参加系统、科学的训练和演出，提高了自身的艺术修养、培养了自身的艺术技能，换个角度来讲，这种面向普通同学招收学生艺术团团员的方式实际是开辟了艺术教育的第二课堂，是对艺术教育课堂教学的有益补充。 此外，由于学生艺术团的团员，包括艺术特长生在内都分布在学校的各院系，学生艺术团的训练和演出活动实际上也为各院系培养了大批的优秀文艺骨干，这些文艺骨干在院系积极作用的发挥，对于带动全校学生对艺术认知能力、欣赏能力和参与能力的提高也有着重要的作用。
c开拓校外舞台，充分利用社会资源，加强对外宣传
在积极开展校园内艺术普及工作的同时，为扩大自身的社会影响，展现当代大学生的全面发展的综合素质，中国人民大学学生艺术团还积极放眼校外，为树立学校的社会形象作不懈努力。同时，充分利用社会资源，为学生艺术团的建设发展提供必要的资金补充。
我校学生艺术团积极开拓校外演出空间，努力提高其在社会上的知名度。在北京地区，结合社会赞助和商业运作，我校学生艺术团每年都在北京音乐厅、中山音乐堂、世纪剧院、保利剧院、国家大剧院等公共演出场所面向社会举行系列演出。在这些对外演出中，为展现大学生艺术团的特点，我们从作品选择、风格定位等方面，均作认真仔细的策划和考虑，使得这些演出既有准专业的艺术水准，同时又极具大学生的特色，这些演出的定期开展使得我校学生艺术团成为首都文艺舞台上的一支令人瞩目的生力军，得到社会各界的好评。
此外，我校学生艺术团还将演出活动遍及到大江南北。通过开展的“祖国边疆万里行”活动，把充满青春气息的演出送遍祖国各地；通过组成文化下乡志愿服务队，把精心编排的节目送到城市社区、厂矿和偏远的乡村；通过校际交流演出，加强了中国人民大学与兄弟院校的合作交流关系。此外，应各方面邀请，我校学生艺术团还到全国各地包括香港、台湾地区举办具有很强专业性的专场演出和综合文艺演出，在当地引起了强烈的反响，得到当地媒体的广泛关注，被各界人士认为具有“挑战专业”的实力和水准。
我校学生艺术团还先后与中国唱片总公司合作出版了《丝竹新韵》、《滇池随想》、《青春舞曲》、《春之声》、《龙魂》、《生活歌唱》、《热情奏响》、《小河淌水》、《火焰》等9张专辑唱片，此外还公开出版了《海内外优秀民乐作品音乐会》专辑vcd及《校园舞蹈作品》专辑dvd。我校学生艺术团在社会上的演出活动得到了传媒界的广泛关注，中央电视台、中国人民广播电台、北京电视台、《光明日报》等各类媒体均对我校学生艺术团进行过专题报告，扩大了我校学生艺术团在社会上的影响。 在建立一定社会影响的基础上，近几年来，学生艺术团还充分整合社会资源，积极与社会各界展开合作，为学生艺术团的发展争取到了一定数量的资金和设备支持，保障了学生艺术团不断发展的需求。 d力争为社会文化事业的发展贡献力量，开创全新的非职业文艺团体的运营模式
最近几年的发展中，我们认识到，中国人民大学学生艺术团不仅仅是一个学校的社团，她更应该为社会文艺事业的推广和发展承担相应的责任，因此，我们近年来逐步将中国人民大学学生艺术团定位为“非职业文艺团体”，而不仅仅限于一个学校的社团。我们认识到，社会文艺事业的发展，不能仅仅依靠专业团体，而是要全民参与。专业团体的数量毕竟有限，受众范围受到局限，而专业文艺团体所排演的作品也往往有他们的专业特色，很多作品还存在不易被社会大众接受和理解的情况。很多业余的团体，特别是中小学的文艺团体，则往往是对专业团体的模仿，对社会演出的机会也有限。鉴于此，中国人民大学学生艺术团从作品创作、选择和演出运营方式上均积极探索适合自己发展的道路，我们一方面要对专业文艺团体的活动做有意义的补充，力争带动更多的学校文艺团体开创出一片新的演艺空间，这个空间既有当地大学生的特点，同时也是对社会艺术文化的普及的事业的积极推动；另一方面，我们甚至在团队构建管理、演出运营等各方面积极学习海外非职业团体的做法，结合自己的特点，为推动我国非职业团体规范化建立后运营做出不懈努力。实践证明，我校学生艺术团，特别是其中的一些分团，如民族乐团，已经成为海内外瞩目的、运营良好的非职业化民族乐团，为我国非职业化艺术团队的构建起到一定的示范作用。
2、各类校园文化活动和其他学生社团对于艺术素质教育工作的推动。a在学校团委指导下，学生会、研究生会等学生组织举办的群众性校园文化活动。
除了学生艺术团的日常演出活动以外，中国人民大学还积极调动其他各方面的力量开展各类校园文化活动，普及高雅艺术，弘扬民族文化。在校团委、学生会和研究生会等部门的组织下，中国人民大学每年都举办各类群众参与性强的文化活动，如每年一度的“一二·九”合唱节、“五四”校园文艺比赛、风载我歌行、服饰文化节、研究生文化节等大型文艺活动，这些活动的涉及面广、参与人数多，学生在参与这些活动的过程中接受了很多艺术知识，提高了艺术实践能力。在这些校园文化活动中，既有欣赏性、介绍性的活动，如组织校外演出团体进校演出，艺术名人讲座等，同时也有以院系或者个人为单位的竞技性的活动，如每年的“五四”文艺比赛、“一二·九”合唱节等。前者是对学生艺术团校内演出活动的一种有益补充，而后者则因其有比赛的特点，能够极大地激发院系和广大同学的参与热情，具有很强的群众性，通过参与这类活动，很多同学能够得到了了解艺术、学习艺术、实践艺术的机会，推动了学校艺术素质教育工作的开展。以每年的“一二·九”合唱节为例，每个院系都组成一支60—100人的合唱队，聘请校内外艺术老师担任辅导，参加合唱的同学都是本院系的普通同学，很多同学在中学阶段都没有接受过音乐教育，参加合唱节的培训和比赛，使他们有机会接触到各类音乐知识，并亲身参加了艺术实践，极大地提高了他们的艺术鉴赏能力。
近年来，在学校团委的统一规划和指导下，我校群众性校园文化活动的规模和水准均有着很大的提高。特别是2006年我校拥有千人座位的综合性剧院——明德堂的建成投入使用，从硬件的角度大大推动了我校校园文化工作的发展，在这个场地的依托下，由教育部、文化部、北京市教委等单位组织的“高雅艺术进校园”活动中我校经常性举办，极大地提升了校园文化活动的水准和影响力。
b、院系和其他学生文艺社团在校园文化活动中的作用。
在学校团委的指导下，各院系学生组织也纷纷结合自身的条件和特点开展一系列的文化活动，这些活动涉及到各类艺术类别，不仅丰富了院系的文化生活，也对全校的校园文化活动和艺术教育工作形成了有力的补充。很多院系的学生组织还逐步建立其自己活动的品牌，在校内外均有很大的影响，如新闻学院学生会一年一度举办的“雁渡寒潭”话剧专场演出、商学院学生会举办的“风载我歌行”校园歌咏汇演、财政金融学院举办的“财金之夜”文艺专场等。
在学校和院系开展各类文化活动的基础上，我校学生还还纷纷自发组建各类文艺社团，如笛箫艺术社、筑轩筝社、爱乐人协会、吉他协会等等，这些协会也开展了大量的活动，对学校和院系的活动形成了有益的补充，推动艺术教育工作在基层的强化和发展。
四、艺术学院的专业艺术教育
为完善我校的学科体系，培养社会需要的专业艺术人才，推动学校艺术教育工作的发展和校园文化氛围的营造，我校于1999年建立了徐悲鸿艺术学院（现改名为“艺术学院”），成为我校进行专业艺术教育的院系。
1、艺术学院概况
我校艺术学院现有绘画系、艺术设计系、音乐表演系、基础部、徐悲鸿艺术研究院、东方艺术研究所、文化创意产业研发中心，招收绘画专业、艺术设计专业、音乐表演专业的本科生，艺术学、美术学、设计艺术学的硕士研究生，同时还招收美学专业的博士研究生。美术类本科专业教学实行工作室制，有中国画、油画、插图、平面设计、新媒体、动画、景观建筑、书法等工作室。音乐表演专业有钢琴、管弦乐、声乐等专业方向。除声乐专业学制5年外，其他专业学制均为４年。
目前，学院有本科生385人，研究生70人，博士生12人；现任教师53人，其中教授、副教授23人，拥有一批知名画家、学者、教授以及从国内外重点院校毕业的优秀青年学者，同时还聘请国内外业界精英来学院兼职任教，形成了一支数量充足、结构合理、爱岗敬业、创新力强的师资队伍。
除了在专业教学方面积极探索，艺术学院还承担了学校艺术素质课程的教学。近年来在全校开设了绘画、音乐、书法、中外艺术鉴赏等课程，受到同学们的普遍欢迎。
2、艺术学院的建立对于学校艺术教育工作的作用
作为专业艺术教育的学院，艺术学院的成立不仅完善了我校的学科设置，同时，学院还通过自身的活动和课程建设推动了校园文化环境的建设，提高了我校艺术教育工作的业务水平。
正如文章第二部分所提及，艺术学院在从事自身专业艺术课程建设的同时，其专业教师也积极加入到公共艺术教育课程的教学实践中来，开设了如《小提琴演奏》、《中外美术作品欣赏》、《书法鉴赏》等课程，这类课程的开设完善了我校的公共艺术教育的课程体系，扩大了该类课程的涵盖面。
与艺术学院的教学活动相结合，学院也在校园内开展一系列的教学实践活动，如举办合奏课汇报演出、艺术学院新年音乐会、毕业音乐会、画展、设计作品展等，这些活动在校园内的开展，丰富了校园文化活动，完善了学校的艺术教育体系，成为推动学校艺术教育工作的又一支强有力的力量。
综上所述，在推动素质教育、普及高雅艺术和弘扬民族文化上，中国人民大学开拓出一个全方位、多层次相结合的高等学校艺术教育模式。实践证明，这种将公共艺术教育课堂、学生艺术团体与校园文化建设和专业艺术教育相结合、相促进的办法是行之有效的，我们相信，在今后的发展道路上，中国人民大学一定还会在全面推进素质教育特别是艺术素质教育的道路上取得更好的成绩。
以上是我校艺术教育的情况汇报，请领导和兄弟院校的老师不吝赐教，谢谢。
第11篇：艺术教研室工作汇报材料
艺术教研室工作汇报材料
尊敬的各位领导、同志们，按照局领导的工作安排与部署，我对艺术教研室08年的工作总结及09年新的工作计划向各位领导做如下汇报：
08年在局领导及中心领导的重视、支持下，艺术教研室同兄弟科室开展了一系列活动与工作：教师节文艺汇演；中、小学音乐、美术论文评选；中、小学音、美教师基本功大赛；中、小学音、美优质课评选；音、美教师业务培训；艺术高考考前强化指导训练；中、小学课堂教学评估等一系列活动。这些活动，通过学习、座谈、交流、视导、指导等各种方法，极大的提高了教师业务水平，激发了教师的积极性与工作干劲，并取得了好的成绩：
1、论文
08年，为了更好的提高广大教师的业务理论水平，根据市局的工作安排，艺术教研室组织全县中、小学音、美教师撰写教学论文，通过筛选，向市艺术教育委员会选送了二十篇，经市艺术学科专家评选，我县选送的论文全部获奖，并得到市艺术学科专家的好评。、
2、基本功大赛
能否胜任音、美学科的基本教学任务，关键看教师的基本功是否扎实。08年市教育局艺术教育委员会组织全市音、美教师进行了基本功大赛，通过比赛，向省艺术教育委员会选送了十名选手，参加山东省中、
- 1村90%。至2010年，农村学校开课率达到100%。（摘：全国学校艺术教育发展规划）09年，艺术教研室将继续督促我县农村学校开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外艺术活动，深化课程教学改革，加强科学研究，大幅度的提高学校艺术教育的教学质量，建设一支能基本满足学校艺术教育需要，又具有实施素质教育能力和水平的教师队伍。
三、主要任务
（一）课程与教学
大力改革教学方法，深化课程改革，更新教育思想观念；使学生在学习艺术基础知识和基本技能的同时，注重爱国主义和集体主义精神的培养；提高审美能力和文化素养；促进学生全面发展；全面推进素质教育。
（二）课外艺术活动
课外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分，它即与艺术教育相互关联，又具有与学科教学相区别的独特的教育价值。因此，在指导学校教育考虑面向全体学生的同时，还要鼓励学生积极参与，大胆表现与创造，在普及的基础上，尽可能的满足学生提高的愿望。同时，帮助学校开展课外艺术活动，指导教师提高业务水平，利用有利条件，组建、成立艺术活动小组，健全计划、制度和措施。加大对高中艺术特长生的训练指导力度，使我县高考更上新台阶。
（三）教师队伍建设
建设一支数量和质量都能满足学校艺术教育需要的艺术教师队伍，是
- 3
第12篇：学校艺术教育工作汇报
学校艺术教育工作汇报
自《全国学校艺术教育总体规划（1989-2000年）》（以下简称《总体规划》）颁布实施以来，我校始终以贯彻落实《总体规划》为工作主线，紧紧围绕《总体规划》提出的各项工作任务，针对学校艺术教育存在的薄弱环节，从端正学校艺术教育的思想认识、健全规章制度、开设艺术教育拓展性课程、培养和培训教师队伍，配备教学器材、开展教科研等一系列基础性工作入手，狠抓艺术教育的工作落实，使通辽蒙中艺术教育走上了稳步发展的新阶段，取得了显著的成绩。
一、更新观念，走特色办学之路
通辽蒙中艺术教育始终致力于从“传承民族文化、促进多元发展”的角度培养学生特长。经过长期的探索实践，通辽蒙中艺术教育逐渐摸索出了一条“适合民族学校特点、有利于民族学生发展的艺术教育教学模式”，并在人才培养模式的多元化、特色化，提高学校升学比例，特别是在传承和弘扬民族文化、彰显学校办学特色、扩大学校对外影响力等方面均取得了显著的成效和优异成绩，先后多次代表通辽市和自治区参加比赛和文艺展演活动，充分展示了蒙古族学生的激情豪迈和潜质，为自治区和通辽市赢得了荣誉。为学校艺术教育的进一步发展注入了更多动力。
二、加强队伍建设，确立教师的主体地位
近年来，学校十分重视艺术师资队伍的建设。一是，做好对艺术教师的校本培训。学校以“三级建模”为主线，每周都组织艺术类教师开展教研活动，二是，积极选派艺术教师参加各级各类培训，来提高教师的业务能力。经过几年的努力，通辽蒙中艺术教育现已拥有一支敬业、专业、乐业的教师队伍，其中国共产党有专任教师15人，其中本校教师13人，外聘教师2人。
三、狠抓活动建设，夯实艺术教育基础
事实上，艺术教育的重点在于学生是否参与，而并不仅仅是在课堂，所以，为了确保艺术教育整体水平的提高，学校体卫艺处积极同其他处室合作，积极开辟新的活动，重点打造精品活动，努力做到每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以适应学生自我发展的需求。
目前通辽蒙中艺术教育已经形成了“科尔沁民歌大赛”、“校园艺术节”、“安代健身操”等多项精品活动，并积极开设了呼麦、乌力格尔、马头琴、民族舞蹈、蒙文书法、科尔沁刺绣、播音主持等十余项拓展型课程。为学生营造了较为广阔的发展空间。
四、加大投入，创设优雅的育人环境
多年来，通辽蒙中艺术教育在学校领导的不断努力和上级部门的大力支持下，投入了大量资金，专门针对学校的拓展型课程建设了活动教室。目前通辽蒙中艺术教育有音乐教室10间，器乐教室14间，理论课教室2间，美术教室6间、皮画教室1间，版画教室1间，科尔沁刺绣教室1间，书法教室1间。有效确保了确保了艺术教学活动的顺利开展。
五、喜迎硕果，增强品牌意识
（一）音乐舞蹈类
1、通辽蒙中艺术教育舞蹈队受邀参加2014中国·延边首届中小学生国际艺术交流周文艺展演活动。得到了参会领导和观众的广泛好评。
2、2016年，通辽蒙中艺术教育音乐特长生组成的参赛队代表自治区参加了全国第五届中小学生艺术展演活动，其中四声部合唱“嘎达梅林”和四胡三弦合奏“蒙古说书调”分别荣获国家级二等奖。这是通辽蒙中艺术教育首次将蒙古族文化搬上国家级舞台，充分展现了通辽蒙中艺术教育特长生高超的艺术水平和良好的艺术修养。
3、在区级比赛中，通辽蒙中艺术教育特长生舞蹈队和呼麦队分别荣获全区第四届中小学生艺术展演活动东四盟比赛一等奖，其中呼麦队还在八省区呼麦比赛中荣获金奖。
4、在市级比赛中，我校特长生马头琴队和舞蹈队分别在全市第四届中小学生艺术展演活动中荣获一等奖。
在高考成绩上，通辽蒙中艺术教育音乐类特长生在一本升学率和重点大学升学人数上始终保持全区前列。先后有40余人被中央音乐学院、上海戏剧学院、上海音乐学院、中央民族大学、天津音乐学院、西安音乐学院、内蒙古师范大学、内蒙古艺术学院等十余所区内外知名学校录取。此外，2014级学生那日那还被蒙古国国立艺术大学舞蹈系录取。
通辽蒙中艺术教育首届特长生班腾格尔、其力木格、那日苏等三位毕业生组成的JAHA乐队也已经在国内外音乐圈小有名气，2017年7月21日，JAHA乐队被邀请参加了“华风.古韵”联合国代表团中华文化行音乐会，拿到了第一份国际荣誉证书。
通辽蒙中艺术教育培养的播音主持人才在业内也颇有名气，无论是毕业的还是在读的播音主持特长生都曾多次在区市级大型文艺晚会和文艺展演活动中闪亮登场，备受上级领导和广大观众的好评。其中最出色的是通辽蒙中艺术教育2013届毕业生阿尔希尼玛。
（二）美术类
根据统计结果，近年来，通辽蒙中艺术教育美术类特长生先后共取得了十余个国家级奖项，近五十余个自治区奖项和百余项市级奖项。其中，萨茹拉同学荣获教育部颁发第三届中小学艺术展演活动中学甲组一等奖；巴达拉胡同学荣获教育部颁发第四届中小学艺术展演活动中学甲组一等奖；白光泉同学荣获全国中小学生幼儿优秀美术书法摄影作品大赛金奖。
在高考升学上，通辽蒙中艺术教育美术特长生自2013年至今先后有近30多人分别被东北师范大学、陕西师范大学、西南交大、天津师范大学、辽宁师范大学、哈尔滨师范大学等全国重点院校录取。
总之，通辽蒙中艺术教育的艺术教育经过十余年的不懈努力已经渐成规模，为学校的教育教学事业发展起到了重要的引领和推动作用，向国内外知名学校输送了近二百余名优秀专业人才。在今后的工作中，通辽蒙中艺术教育将进一步积极拓展艺术教育教学的新渠道，为实现“优质化、特色化、多样化”的全国一流民族品牌学校的办学目标而努力奋斗。
第13篇：艺术教育工作汇报材料
艺术教育工作自查报告
（2010-2011学年第二学期）
一、重视艺术教育，推进校园文化建设
我校重视艺术教育，把艺术教育作为学校教育的一个重要组成部分和实施素质教育的重要内容来抓。由副校长李德广分管艺术教育工作，成立了由少先队辅导员、教务主任、专业教师组成的艺术教育指导小组。下设音乐、美术、书法等若干兴趣活动小组。
每学年和每学期的艺术教育工作，都有具体的工作计划和要求。对全校艺术教育工作定期进行研究、检查，并有各个时期的质量总结报告。对艺术教师工作成绩有公正、全面地评价，在表彰奖励、职称评定、岗位考评等方面，能充分照顾到艺术教育工作的特点，做到与其他学科教师同等对待。
学校积极鼓励和支持艺术教师进行本专业的进修学习，为艺术教师在职进修创造条件。积极支持艺术教师参加省、市组织的艺术教研活动，其中美术教师刘新宇，音乐教师黄霞，体育教师朱玉他们放弃众多的节假日，积极参与学习，不断的提高自己的业务能力。
学校有艺术教育经费，保证艺术教育教学工作和艺术活动的正常开展。近年来，学校投资 10万余元兴建了两个乒乓球室，一个音乐教室。购置了大量的配套器材，基本满足了艺术教育教学的需求。
二、积极开展艺术教育活动，丰富学校文化内涵
学校开展的课外、校外艺术活动，有计划、有措施、有制度。全体学生都能参加各种艺术活动小组和社团的活动。学校每学期都举办
1 歌咏比赛、音乐会、书画展等全校性的单项艺术活动。学校自2008年就成立了舞蹈、美术、书法、摄影等各类兴趣小组，业余时间常年坚持训练，有组织有秩序的开展活动。
1、艺术教育独具特色
学校专门开设了书法班，每学期组织书法比赛，使学生的书写能力有了很大的提高，更重要的是对于完善他们的人格具有积极的意义。书法班采取了普及与提高相结合的方法。一是在
一、二两个年级开设书法班指导训练硬笔字。每周进行课堂指导训练，每学期组织硬笔书法比赛，使学生的书写能力有了很大的提高。二是成立了书法兴趣小组，在书法活动教室利用每天的活动时间常年训练。在训练中采取了“练字讲究先后”的指导思路，即先专后博，首先选定一本字帖，静心专一，认真临写，等把这本字帖临像了，临熟了，再去临其它的字帖，博采众长，融会贯通，最后形成自己的风格。书法兴趣小组培养了许多品学兼优的书法特长生。
我校的音乐教学独具校园文化特色，在黄霞、任占孚两位教师的认真指导下成立了竖笛兴趣小组，在每年的艺术节活动中均取得良好的成绩。虽然我们教室简陋，但老师们精心辅导，同学们不怕吃苦，扎实训练，排练的节目多次代表镇加市、县教育局组织的比赛表演活动。
我校的美术教育以促进人格全面发展为出发点，特别注重了审美、创新能力的培养。教学内容贴近校园生活和社会生活，课堂教学富有情趣和启发性。在每个班级开设美术课的基础上，在每个年级都
2 设有美术兴趣小组。在刘星宇老师指导下，同学们利用业余时间创作了大量的作品。学生的作品包括各种创作形式，多次参加市县级的比赛。
2、特色活动蔚然成风
走廊文化是我校的一道风景线。走进学校的走廊，无论是一楼还是二三楼，都悬挂着学生的书画、摄影作品，有国色天香的牡丹、亭亭玉立的荷花、硕果累累的葡萄、傲霜挺立的菊花、清新俊逸的山水、伶俐可爱的小动物„„或工笔、或写意、或装饰画，无不富含情趣，跃然纸上，体现出作者对生活的热爱；书法作品包含真、草、隶、篆，这些作品都是学生书画兴趣小组同学们艺术节期间创作的成果。走廊上悬挂的各类作品有130多幅，随着学生的毕业定时更换。
为学生营造发展艺术才能的大舞台，全面推动学校艺术教育的发展，每年组织艺术节活动。各类兴趣小组在专任老师的指导下，利用活动时间认真积极的训练做准备，其中老师们培养出了许多“小老师” 和“小教练”在活动中更是发挥着积极作用。学校成立了艺术节组委会，制定了系列活动计划：包括书法展、美术作品展、网页制作比赛、诗歌朗诵比赛、英语演讲比赛、语文课本剧、合唱比赛、舞蹈比赛等丰富多彩的师生活动是学校课程一个有益的补充，同时是使校园文化生活提升了一个新高度。
三、艺术教育工作取得优异成绩
我校艺术教育工作有领导充分重视，计划落实到位，艺术教师全面开展工作，全体教师全力配合。自然硕果累累。
1、黄霞和朱玉同志在2010年分别获市优质课。
2、黄霞同志在市音乐教师基本功大赛中舞蹈和声乐比赛中获优秀奖。
3、朱玉同志在县乒乓球比赛中获个人第三名的好成绩。
4、2011年 5月小学生乒乓球比赛中，我校男女生分获团体二三 等奖。王琦同学在县乒乓球比赛中获个人一等奖。孙圆润唐晶晶分获二三等奖。
5、本年度又有六十多幅书画作品参加县艺术节评选，相信他们
一定载誉而归。
四、存在不足与改进建议
1、教师专业化不够，急需专业的年青艺术教师充实教学一线。
2、还应大力开展各级各类活动，给学生展示才华的机会，让他 们在锻炼中成长。
第14篇：艺术教育工作汇报材料
弘扬民族精神引领校园文化
——齐齐哈达斡尔族小学艺术教育汇报材料
齐市梅里斯达斡尔族区齐齐哈达斡尔族小学始建于1922年，是全市第三所小学，悠久的历史文化底蕴塑造了其具有浓郁民族特色的校园文化。经过多年的努力，通过不断的发展、创新、完善，形成了以“拼搏、充实、快乐”为思想的教育理念。为了学生的健康成长，为了创造更好的学习环境，我校坚持以邓小平理论和\"三个代表\"重要思想为指导,以人文精神培养为核心,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,立足实际,突出特色,通过加强艺术文化教育工作,创新校园艺术文化活动的内容,拓展校园艺术文化活动的领域,规范校园艺术文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园艺术文化体系,使我校艺术教育工作得到全面提高。
我们主要做了以下几项工作:
一、加强了环境艺术文化的建设
1、从净化，绿化，美化入手整治校容校貌,让我校成为整洁美丽的花园。2010年，我校在西校墙画了十九幅具有达斡尔族民族特色的系列风情画，旨在向学生渗透达斡尔族悠久的历史文化，教育学生要继承和发展民族文化。净化校园环境,全天候保持一个“净”字。学校实行卫生执岗制度和班级卫生评比制度,每天例检一次，学校每天随机检查,卫生不留死角,为师生创造了一个整洁卫生的学习生活环境。绿化美化校园,每年春季学校都抓住有利时机,除了各班在窗台上摆花盆以外，还要在校园内外种花种树种草,力争春有鲜花,夏有绿
草,秋有果实,冬有绿叶。
2、建有艺术文化长廊,张贴宣传字画, 建设走廊文化，真正实现每一面墙壁会说话。各班都根据本班情况在自己的走廊区域进行了具有本班文化特色的布置。
3、适当设置人文景观.\"让民间艺术之花绽放\"的手工、学生的书画作品等;优美的文化长廊滋养学生心灵,启迪学生智慧,激励学生成长。
4、班级文化建设:布置教室,每班都有自己特色的学习园地,如:一年级的“我成长我快乐”,二年级的“梦想从这里起飞”,三年级的“快乐成长”,四年级的“我拼搏我自信”，五年级的“乘着理想的风帆起航”，六年级的“超越自我”等栏目,烘托了班级奋发向上,积极进取的氛围。
二、巩固了学校艺术文化建设 。
我校努力创造条件,丰富师生精神生活.让学生在学校感受到学得快乐,玩得开心,使学校真正成为学生的乐园;让教师真正成为学校的主人,视学校为自己的家,树立\"校荣我荣,校耻我耻\"的思想观念,在工作,生活中发挥主人翁的作用。
1、我们的校风是:\"团结,奋进,求实,创新\";教风是\"敬业,爱生,博学,探究\";学风是:\"明理,诚信,善学,自立\".并将学校的校训,校风,教风,学风予以最精炼的归纳,彰显在醒目的位置,并不断向学生解读其内涵。
2、开展丰富多彩的文化活动,如“歌咏比赛”,“拔河比赛”,
“朗读比赛”,“汇操比赛”,艺术周活动等,有利地培养了学生的团队精神和竞争意识。同时，具有达斡尔族特色的拉棍、颈力、陶力棒、罕摆舞等也成了学校艺体活动中的主角。
3、异彩分呈的兴趣小组活动为校园文化建设增添了一道亮丽的风景,一年的剪贴、二年的豆艺、三年的绘画、四年的印泥画、五年的纸绳粘贴、六年的绘画，这些都使学生的课余生活丰富多彩。红领巾广播站每周一播,板报每周一刊,营造了浓厚的育人氛围。
4、引导广大师生自觉使用普通话,写好规范字,大力提倡苦练基本功的训练,提高教师自身素质。
7、注重人文关怀,构建和谐人际关系.树立\"以人为本\"的管理理念,实现师生角色的转变,给学生心理上,人文上和人道上的关怀,建立良好,平等,和谐的师生关系。
8、每学年都根据学期特点组织庆六
一、庆十一文艺汇演，并在春季开展全校运动会，定期开展歌咏比赛和手抄报评比活动。
9、加强德育常规工作,构筑精神文化主基。
开展感恩教育,前途理想教育,诚信教育,法制教育,环保教育,礼仪教育,革命传统教育等活动。
\"学校无小事,事事皆教育\",\"环境无瑕点,处处能说话\", \"教师无小节,人人是楷模\"虽然我们的艺术文化建设与发展还有许多的工作要做,但我们一定会做到让校园内的一草一木,一事一景都染上浓烈的艺术文化色彩,体现出一定的艺术文化意蕴;让学校的人,事,物以及信息,环境,都无时不在对全体师生进行着娓娓动听的说教;让它们散发
出的艺术文化气息,都无处不在对全体师生进行着潜移默化的浸润,熏陶;让学校的每事,每章,每制都成为和煦的阳光,知时的春雨,时刻洒照在每个师生身上,促进他们健康发展,茁壮成长。
第15篇：艺术社区创新工作汇报
2011年艺术社区党建创新工作汇报
2011年，艺术社区党委根据上级指示精神，在做好做细做实党务工作的同时，拓宽工作思路，创新工作方法，充分发挥党员的先锋模范作用，大力开展“党员先锋工程”，强化党员的先锋模范作用。
一．服务渠道多元化。各党支部先后都成立了服务中心、帮贫扶困居民，开展社会救助和福利服务。服务内容网络化。在社区内开展“四点”建设，设立医疗保健点、家政服务点、家电维修点、文体活动点，用星罗棋布的服务网点方便群众。服务重点倾斜化。组织广大社区党员重点服务社区建设、服务群众需求、服务弱势群体。服务形式规范化。在各党小组统一设立了党员环境保洁岗、维护社会治安岗、文化体育服务岗、弱势群体帮扶岗等6个服务岗，要求每名党员根据自己的能力和专长从中选择1－2个岗位，充分发挥他们在社区建设中的示范带动作用。
二．艺术街党支部还实行了党员示范岗活动，每个楼还设立了党员公示牌，公示该党小组长的照片、姓名、住址、服务项目，一目了然，为社区居民提供便捷服务。社区的在职党员发挥自己的专业特长，开办了义务诊室还为社区的老人建立健康档案，开设热线服务电话。艺术社区地处商业繁华地区，地形复杂，人流量大，原来治安状况差，小偷小盗
不断。在退休老党员周凤岐的带领下，有6名离退休老党员自发组建了治安巡逻队，昼夜分组巡逻，维护了社区治安， 被群众誉为“社居民的保护神”。
三．艺术社区把党建工作和“两新”组织党建工作有效衔接起来，着力推进社区党建网络的“四个延伸”，即党的基层组织网络向非公有制企业延伸，向中介服务组织延伸，向个体业户和工商户延伸，向流动人口和楼栋延伸，加大在新经济组织，新社会组织中建立党组织的工作力度，做到哪里有人群就把发展党员的工作做到哪里，哪里有党员就把党的基层组织延伸到哪里，确保党的工作及时有效地覆盖到社区每个角落。
四．社区还对企业分流的党员和未就业的大中专毕业生中党员实行“对接管理”及时把他们编进党支部，党小组里。关心他们的生活，进行职业培训，提供就业信息，寻找就业岗位，为他们实现再就业提供服务
艺术社区从实际出发，调动广大党员和社区居民广泛参与社区建设的积极性，使社区真正成为传播先进文化，弘扬社会正气，倡导科学文明的阵地，营造一个健康向上，文明和谐的党建氛围。
第16篇：近年来学校体育艺术工作汇报
奇台二中近年来体育艺术工作汇报
近年来我校体育艺术工作，根据体育艺术学科特点，以新课程改革和建设为核心，积极落实体育艺术工作的各项要求，重视课堂教学，抓实特长生辅导，积极开展活动，促进师生体育、艺术素养不断提高。
一、学校基本情况。
奇台二中位于奇台县解放西街，是一所完全中学，创建于1972年。学校环境优美，育人氛围浓厚。现在我校共有教职工266人，其中少数民族教职工40人。教师学历合格率为100%。全校共有学生3069人，其中住校生有1341人。初中有34个班，共有学生1916人。高中有22个班，共有学生1153人。
学校坚持“以德立校、依法治校、文化育校、科研兴校、特色名校”的办学理念，以“创名校、做名师、办特色、育英才”为目标，不断优化管理，积极进行教育教学改革。近年来，在县委、县人民政府的大力支持下，在二中人的不懈努力下，学校办学条件逐年改善，教育教学质量不断提高。现在学校获得县级以上的荣誉称号有：州级“文明单位”、“花园式学校”、“先进学校”、“德育示范校”、“先进基层党组织”、“治安模范单位”；自治区级“绿色学校”、“精神文明单位”、“德育示范校”、“依法治校示范校”；国家级“优质教育资源建设重点示范学校”、“读书、育人特色学校”。
多年来我校初中教学水平始终处于全县领先地位，复办高中7年来，我校高中教学质量不断上升。在昌吉州会考和多学科竞赛中，我校一直处于中上水平。在今年高考中，我校继去年取得优异成绩又创新的辉煌，高考本专科上线率达98.16%，有4个班达到100%。
二、积极开展学校体育艺术教育。
（一）、在思想方面。
认真组织全组教师学习党的各项方针政策和邓小平理论，学习江 1
泽民同志“三个代表”重要思想，科学发展观，提高教师对体育艺术教育的认识，加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯，业务能力不断提高，以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养。全面提高了学校体育艺术教育工作的质量，为我校争创校风一流、教风一流、学风一流，做出了贡献。开学初，在教研组活动时，组内统一思想，认识到教学研究是引领教学、提高教学的基础，有了教学研究才能发现新原理、创造新方法，才能指导我们的教学。
（二）、教研、教学方面。
抓好体育与艺术教学常规。认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。狠抓常规管理，定期对教研组教师的教学计划、教案、听课笔记等资料进行检查，定期开展教研活动。
加强教研组的备课工作。要求每位教师认真备好每一节课的教案，在教案中设计到课的细节，要求以详案为主，教案书写要认真，明确教学目标，要突出重难点，并组织全组教师统一听课。
在狠抓体育艺术课堂教学常规的基础上，配合区、州、县、校一系列的检查、比赛、活动，加强对体育艺术兴趣小组的指导，在所参加的比赛及活动中取得了优异成绩。
（三）特色教育。
学校除严格按照体育、艺术课程标准及课程设置要求，保质保量上好每节课外，还积极开展特色教育。
1、体育教育方面。
（1）、积极落实每天阳光体育一小时要求，组织好早操、课间操、大课间活动。狠抓“两操一课”，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质。
早操根据季节天气情况安排。初夏季节组织做操，冬季组织跑步。课间操根据不同年级特点还开设操后活动，或吹口风琴，或踢毽子，或者跳绳等。大课间也根据各年级开展形式多样的体育活动。如跳大绳、踢毽子、拔河、篮球赛、接力赛等。
（2）、抓好兴趣班训练。学校有初高中男女篮球队、田径队、乒乓球队、跳绳队、毽子队、柔道队，各负责老师常年抓紧训练，不放松。
（3）、积极开展体丰富多彩的体育活动。每年元旦，组织各年级参加的万米接力赛；春季组织学校趣味运动会，要求各班同学人人参加；秋季组织开展学校田径运动会，经常开展校园篮球赛等活动。积极组织参加县、州、区各级体育竞赛。
（4）、做好体育达标测试工作，积极按照测试要求开展达标训练，并进行多次模拟测试，促进学生体育达标，近年来体育测试均取得优异成绩。
2、艺术教育方面。
（1）、积极开展校园艺术节活动。每年五月积极筹办校园艺术节，并从中评选优秀节目参加奇台县县委组织的百日文化广场活动。
（2）、抓好课间操音乐特长培养，如吹口风琴等。
（3）、抓好特长班辅导。学校有声乐特长生、器乐辅导（钢琴）、舞蹈班、绘画班、书法班，教师常年辅导。
（4）、经常开展节庆宣传及表演、展示活动。如每年举行迎元旦文艺活动，课本剧、校园情景剧表演，12.9文艺活动，唱红歌比赛等，举行书法、绘画、手抄报作品比赛评展等活动。
三、取得的主要成绩与存在的不足。
近年来我校初中男篮连续两次获得县级中学生篮球赛冠军，初中女篮获得三连冠。2009年代表我县参加昌吉州初中男子篮球赛，并获得初中组冠军。我校田径队近年来在州级、县级田径比赛中成绩优
3异，2008年获得昌吉州青少年田径运动会团体总分第六名，2009年获得昌吉州青少年田径运动会团体总分第五名，2010年获得昌吉州青少年田径运动会乙组团体总分第四名，甲组团体总分第五名，2003年奇台县田径运动会初中组团体总分第二，2005年奇台县田径运动会初中组团体总分第一，2007年、2009年奇台县田径运动会初中组团体总分第
二、高中组团体总分第二，2011年奇台县田径运动会高中组团体总分第一，初中组团体总分第二，并打破多项县级记录。象棋队在今年的比赛中获得一个第一，一个第四名。
尽管体音美教研组出色的完成了学校安排的各项任务，并取得了可喜的成绩，但在特长生选拔、培养创新方面也还有待进一步提高。
四、今后努力的方向。
在以后的工作中，我们将更加努力地工作，搞好校园文化建设，面向每一位学生积极开展课外体育艺术活动，发现体育艺术人才积极培养训练，积极组织学生参加各级各类的活动与竞赛，努力创新，为我校体育艺术教育迈上新的台阶作出更大的贡献。
第17篇：某中学艺术体育工作汇报
学校中学开展艺术、体育教育工作汇报材料
我校是一所农村初级中学，现有11个教学班，429名学生。学校全面推行素质教育，重视艺术、体育教育，全面深化办学内涵。现将我校开展艺术、体育教育的一些做法汇报如下：
一、开展艺术、体育教育工作的具体做法
（一）重视宣传引导，细化管理评价
1.抓舆论宣传，营造良好氛围。我校经常利用召开学校例会和班主任会之际，宣传艺术、体育运动意义，提高师生的思想认识；利用广播、黑板报等宣传工具，营造良好氛围；在展板上书写“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”、“音乐伴你成长”等口号；每次在举办田径运动会、《学生体质标准》测试与文艺节目等活动前都多形式进行宣传，让师生知晓活动开展的意义、内容与方法。
2.抓活动安排，做到内容完整。专业结合学校实际具体化音体美教学计划，量化相关兴趣小组的活动内容，切实做到艺术、体育活动人有方案、有内容、有落实。每学期由学校领导与班主任、体育负责人精心选定阳光大课间活动项目，设置艺术、体育活动内容，设定活动方案，确保“两操”、“阳光大课间”有序开展；对艺术兴趣小组活动定任务、定目标、要成果；学校保证“时间、地点、项目、人员和器材”五落实，力求活动有成效；组织身体素质突出、竞赛成绩优秀的学生参加课余训练，每周活动2次。
3.建章立制，抓组织管理。我校成立由校长任组长，分管校长为副组长，部门负责人、艺术教师、体育教师和班主任为成员的艺体工作领导组，组织和领导学校艺体工作的实施、检查、评比工作。构建立体化管理；保证了学校艺体工作组织领导得力、活动有序进行。近年来，我校逐步建立和完善了以下制度：《学校体育管理工作制度》、《音乐课堂教学常规》、《阳光大课间检查制度》、《两操活动检查制度、评分细则》，《音体美兴趣小组活动小组活动评分细则》等。一系列规章制度的建立和完善，使学校艺术、体育运动有章可依，各部门、各班级、班主任、艺术教师、体育教师、授课教师的职责明确，学生参加活动的要求清楚。 4.多层面做好评价。领导组及教研组，根据制度认真做好活动的检查、评比工作；做到实施检查人员固定化、分工明确化。体育课、艺术课教学、业余训练有学校教导处和教研组负责检查；大课间、两操活动有体育班委、两操检查员和值周教师负责检查；课外体育、艺术活动有相关的专业教师负责检查；楼道贴画与教室美化重点由年级组长、专业教师随换随评。每周结合学校的周评比月考核，及时反馈检查结果，所有成绩最终纳入班主任工作考评。
（二）强化师资培训，夯实课堂教学
1.为确保艺术特色教育的实施落实，我校结合两基国检，专门建立了装备了音乐教室、美术室、体育器材室，对专用教室、器材、教学需要的各种教具均配足配齐。学校现有2个设施先进、环境优雅的专用教室，并按要求为美术老师配备了电脑、数码相机等专用器材，确保了艺术教学活动的顺利开展。
2.学校有专职体育教师2人，专职美术教师2人，专职音乐教师1人；学校结合教师专业积极发挥个人的专业能力，并引导教师积极开展专业进修与研讨。近年来先后有10人次分别以各种方式参加各级各类专业研修与教育科研，其中一位老师在全省体育运动论文评选中获二等奖。
3.在教学中，严格要求全体专职体育、艺术教师能根据教学工作计划，认真备课，上好每节课，做到音乐课歌声不断，美术课画笔飞舞，体育课运动连连，从而不断提高课堂教学效率，逐步让我们艺术、体育教学工作走上良好的轨道。定期、不定期开展音乐教师与美术教师课堂教学观摹课，积极推荐相关的专业老师参加课堂评优活动，其中有二人在联片教研课中课堂竞赛中获奖。
（三）日常与节日两手抓
1.做实阳光体育大课间。我校积极开展“阳光体育活动”，要求全员参与，大课间活动中集学校特色体育活动、班级活动、学生技能培养、体育常规训练为一体，充分体现了全员性、普及性、特色性。大课间项目有跳绳、武术、呼啦圈、羽毛球、乒乓球现代舞、民族等，每个项目由两位教师具体指导，定期开展节目成果的汇报。每天确保达到一小时的锻炼时间。
2.常抓不懈，推动日常活动有序开展。学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口。每个学期，我校体育教师具体抓好新生广播操的教学和训练工作，各课任教师抓好眼健操。美术教师结合每学期的一到二次教室美化、楼道内学生作品的粘贴提高学生的绘画能力；音乐教师结合日常的大课间教授部分舞蹈动作；每年在学校的校园美化靓化中，我们积极组织美术教师与学生一齐构图上色。这些活动的开展让学校充满生机与活力。
3.严格《学生体质健康》检测。学校成立了《学生体质健康》检测领导小组，校长为组长，学校行政领导为副组长，体育教师为成员。明确了各部门、各教师的职责，制定了我校《学生体质健康》检测办法。我校每年12月和5月对学生进行体质检测，检测的人员都由该班体育教师承担，检测之前学校要坚持对教师进行培训。搞好筹备工作，要求学生积极锻炼，努力提高运动水平和技能。每个学生都建立了体质健康检测的档案。学校坚持体质检测的制度。
4.抓好重大节日。每年“五一劳动节”“十一国庆节”“元旦”这三个节日我校都分别开展文艺、体育活动，积极引导师生的广泛参与。我们本着“为所有的学生提供展示的舞台，让所有的学生展示自己的风采”的宗旨，结合学情设置多个项目活动，尽可能地使每一位学生都能参与进来。每次演出，邀请家长参加观看。孩子们的精彩表现坚定了家长们培养孩子学习的决心，更使学校对艺术教育的发展充满信心。
（四）抓好兴趣小组与尖子生培养
1.建立艺术兴趣小组，广泛开展活动。每学年初，学校推出体育、艺术教育项目菜单，组织学生自主选择，组建学校艺术社团，做到：人人有项目，班班有团队。学校组建舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组、乒乓球兴趣小组、武术兴趣小组、舞蹈兴趣小组、篮球兴趣小组等兴趣活动小组；各组分别在每单周与双周开展活动。历年统计，学生参与率均达到65％以上。
2.抓尖子培养，鼓励艺术特长发展。我们特别重视体育、艺术尖子的培养与选拔。一方面，我们在普及第二课堂的基础上，选拔艺术尖子参加提高班的学习，让专业教师给予指导培养；另一方面，我们积极协助家长，帮他们联系专业的艺术培训单位，支持他们参加更高层次的学习演出和比赛。
二、活动效果 1.让学校充满了活力。每天大课间，跳绳、打乒乓球、练武术，练舞既锻炼了身体，又放松了心情，愉悦了情绪，有利于文化课学习。每次文艺节目的演出，学生你争我赶，参与积极，活动不仅成了学生展示自我的平台，也成了家校共建的平台。每次楼道内的作品展示、每次教师的美化，成了学生表达自己的理想、提高自己动手能力的舞台，现在学生积极参与，展现自我神采已蔚然成风。这些活动的深入开展，不仅活跃了学生的校园文化生活，也促进了良好学风的形成，为我校创建特色学校奠定了良好的基础。
2.艺术、体育教学更加规范。近年来，在学校的检查督促与体育教师的主动工作下，我校的艺术、体育教学工作进一步规范、有序、科学，学生的艺术素养、运动能力不断提升，教学效果不断提高。近年来先后有二十多人次被武威八中、武威十八中、武威七中音体美专业班录取。
3.大课间、两操和课外艺术、体育活动正常化、制度化。大课间、两操和课外艺术、体育活动已经成为学校师生校园生活的一部分，同学们参加艺术、体育锻炼的习惯基本养成。
4.促进了师生健康。随着学校体育活动的深入，学生体质健康状况不断改善。从《标准》统计结果看，我校学生体能、机能与素质变得越来越好；学生群体相互团结，竞争合作意识明显增强，近年来我校学生文明礼貌受到各级领导的一致好评，学生无违法违纪行为。同时通过相关的积极参与，我校教师的体质得到了较好的锻炼。
第18篇：体育卫生艺术工作汇报材料
体育卫生工作汇报材料
根据《滁州市教育局关于做好学校体育卫生自查、迎检工作的通知》精神，我校积极进行自查自纠，现将我校体育卫生与艺术工作情况报告如下：
一、组织管理
1、我校有分管副校长负责体育卫生工作，并努力做到熟悉学校体育卫生工作的政策法规，年度工作计划与总结都有体现学校体育卫生工作内容。
2、学校将体育、艺术师资纳入教师培训计划。
3、根据《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》制定学校各类规章制度。
二、学校体育工作
1、学校严格按照省颁课程计划开齐开足体育课程并按照教学大纲要求授课。
2、在教务处的安排下，体育组全体同志认真学习新课程标准，并努力进行实践。每学年新学期，体育组在教学中对一年级进行了广播操集中训练，并组织广播操比赛，以促使新生尽早融入校园。同时安排好教研组活动，能围绕教学中心进行学习讨论，安排好体育的教学工作。
3、班主任师及时掌握学生体质状况。班主任督促学生积极参加体育活动，做好学生两操及体育活动的组织管理及记录；积极开展体育竞技活动，如举行中学生阳光体育运动，中学生冬季长跑运动，取得了良好的效果。
4、积极保障学生每天至少一小时体育锻炼时间（含体育课），积极组织学生课外、校外体育活动，并力求规范化、制度化。
5、学校建立体育运动项目的课外兴趣小组。如乒乓球队、足球队等，教导处安排每周有一个下午课外活动为体育活动，活动地点大操场、篮球场、乒乓球台。
6、学校配备专职体育教师，并开展相关培训。本年度，组织全校体育师资参加第三套广播体操培训。同时，还组织部分体育老师参加校园集体舞培训。
7、学校尽量设置体育场地、配备体育器材和教学用具、用品等，并做好课内外体育活动和体育训练的安全工作。
三、学校卫生工作
1、建立健全了卫生管理机制，完善各项卫生管理制度。调整了卫生领导小
组成员，进一步明确了各部门、各年级责任范围和目标，并进行了细化和量化，
2、加强了学校环境卫生的管理和检查工作，并能及时公布结果，及时反馈，提出整改建议。教室课桌椅及时维修，损坏的门窗玻璃及时更换。学校总务后勤部门有专人负责学校食品卫生安全工作；严禁在校园内摆摊设点，校外积极联合卫生、工商部门，保证学生食品安全卫生。
3、健康管理及健康教育：学校定期开展学生的体质检查，并做好记录及时反馈。加强了心理健康教育和心理辅导工作。学校利用晨会、班会课和健康教育课，组织开展防毒品、预防艾滋病宣传教育活动，并及时根据季节性流行病传染特点，在学校板报上进行预防宣传教育；师资由各班主任兼任和体育教师兼任等。通过健康教育活动，学生掌握基本的健康知识以及养成健康的行为和习惯。积极开展多种形式的健康教育宣传活动，出了宣传画廊2期，还适时地进行了\"爱牙日\"\"艾滋病日\"等专项宣传活动，从而强化了师生的健康意识，在学校中营造了文明向上的良好氛围。
四、存在主要问题：
由于学校办学条件的限制、资金的制约，存在专用教室、教育教学设施（设备）及师资等不足问题，还需进一步加大投入，以改善提高。
通过这次检查，我们感觉到学校体卫工作始终是教育部门的重要工作，是持续推进素质教育的重要内容。我们将进一步抓实、抓严、督促、指导好这方面工作，努力使我校的教育工作取得更大成绩。
大墅初中
2008.12.2
第19篇：明德小学艺术教育工作汇报
明德小学艺术教育工作汇报
我校根据市教育局关于艺术教育工作的指示精神，结合学校工作实际，继续以“艺术教育”为载体，在进一步拓展延伸教育渠道，巩固优势具有成果，不断提高艺术教育水平方面做了积极地努力，取得了较好的成绩。现将活动情况汇报如下。
一、加强领导，从组织上保证艺术活动的顺利开展。
为了加强对艺术教育活动的领导，我校成立了“艺术教育活动”领导小组，由政教主任欧德舫担任组长，少先队辅导员和班主任担任领导小组成员。形成“艺术领导小组—班级—各兴趣活动小组”这一管理体制，做到层层管理，层层落实，使艺术教育活动真正落到实处。我们适时召开艺术教育工作专题会，布置艺术教育工作任务，汇报艺术教育活动情况，总结交流艺术教育活动经验，并努力做好各班级学生文艺骨干的培训工作，不断改进和完善艺术教育的方法，丰富艺术教育的形式，从而有效地推进学校艺术教育活动的进程。
二、活动的指导思想。
根据市教育局德育工作的要求，我校面向全体学生广泛开展艺术教育活动，寓德育于活动之中。根据学生实际情况，我们分层次地开展艺术教育活动，一是抓好学校兴趣活动组，即“舞蹈、书法”等；二是开展面向全体学生的群众性艺术活动。充分利用校园艺术节、班队主题会、课外兴趣活动等阵地，不断丰富艺术教育的形式和内容，同时，把艺术教育与基础教育课程改革紧密地结合起来，使学生在艺术活动中受到良好的思想品德教育和基础的共产主义思想教育以及心理健康教育。
三、具体做法。
1、严格执行课程计划，开足艺术类课程。音乐、美术开课率100%。能按大纲要求实施教学，艺术教师教学计划完备，应开课年级音乐、美术学科有考核，任课教师能认真备好每一节课。
2、学校配齐音乐、美术兼职教师，除担任正常教学外，还兼任艺术指导教师，并能运用多媒体技术辅助教学。
3、发挥学校音乐、美术学科教师和班主任的作用，给他们压担子，培养和锻炼他们组织艺术活动的能力，增强各方面的知识，努力形成一支适合本校德育工作实际的艺术教育骨干教师队伍。
4、加强对各班级学生文艺骨干的培训，力求做到每班都有3—4名文艺骨干，使他们在班级艺术活动中发挥带头作用。
5、为了把艺术教育落到实处，学校制订了三个“有”和四个“落实”。三个有：一是每周有艺术兴趣活动，开设了“舞蹈组、美术兴趣组、音乐兴趣组“，使学生在学习之外吸取更多的课外知识；二是定期有学生艺术活动，如校园集体舞、书法、儿童画等；三是每年五月有学校艺术节。艺术节得到了学校领导的高度重视，成立了艺术节领导小组，制订了艺术节活动方案，确定了艺术节活动主题。开展了文艺表演、校园舞、书画等，展示了学校艺术教学和课外活动的教学成果，促进了学校精神文明的建设。狠抓了四个“落实”，一是“思想落实”；二是“内容落实”；三是“课程落实”；四是“奖励落实”。
6、学校聘请了校外艺术专家宁远俊任艺术辅导员，给学生上艺术课；每年的“元旦、六
一、国庆节”举行文艺汇演。学校领导重视艺术教育，配齐了必备
的音乐、美术教学器材。为学校艺术活动提供了物质保证。
7、学校为学生搭建艺术舞台，发挥学生的艺术特长。通过舞蹈、绘画、书法、朗诵、唱歌表演等专题比赛，我们不仅发现和培养了一批“学艺双馨”的人才，选拔和参加各级各类的比赛，为学校争光，同时，也提高了我们全体学生的审美情趣和人文素养，更促进了学校艺术教育的开展。
几年来，我们不断提高艺术教育的认识，扎扎实实的开展工作，从而使学校艺术教育不断壮大她的生命力，并获得了不少成绩。我们将继续努力，把学校的艺术教育工作做得更好。
第20篇：十五中艺术教育工作汇报材料
十五中艺术教育工作汇报材料
学校基本情况
十五中是驿城区顺河二中更名而来的，是一所全日制初级中学，地处驻马店市驿城区工业开发区中原大道与淮河大道交叉口，学校始建于1989年，同年8月正式招生，现占地18165㎡，建筑面积8518㎡，现在校生874人，专任教师83人。
一、加强领导班子建设，规范艺术教育工作，构建和谐校园。近年来，学校坚持“快乐学一”的指导思想，全面贯彻党的教育方针，严格按国家课程计划实施教育教学活动，紧紧围绕“一切为了学生的快乐生活”这个中心，全面开展艺术教育工作，开齐开足规定课程，为学生全面发展奠定基础。首先，我校高度重视艺术教育工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任具体负责，音、美等教师为组员的艺术教育工作领导小组。做到明确分工，责任到人，健全了艺术教育工作制度，制订了一系列的具体工作措施和方案，加强艺术教育教师的培训和管理，经过全体师生的共同努力，学校校园艺术氛围进一步增强，形成了良好的校园艺术环境，构建了一个和谐的校园。
二、改善艺术教育设施，完善艺术教育条件
近年来，学校在上级主管部门的指导下，认真贯彻落实《教育法》和教育方针，秉承了素质教育的观念，营造轻松愉快的育人氛围，加大对艺术教育的投入，仅今年美术室和音舞室就投入大约8万元，购置了一批美术器材和音乐器材，设置了音舞教室和美术教室。
师资力量是学校的生命线，教师队伍建设是教育教学的根本，我校严格把教师培训关，坚持“请进来，走出去”的方式，校内音美教研组业务学习如火如荼，学校提升了教育教学水平，充分发挥骨干教师引领示范作用，形成富有特色的校本教研，树正气，强化奖优罚劣，提倡竞聘上岗，优绩优酬，把教学水平差的教师淘汰到工勤岗位，充分调动了他们的工作积极性与热情。
三、提升艺术教育水平，增强校园艺术氛围
我校音美教师严重超编，每学年始我们首先采取竞聘上岗，选好有能力有责任心的音美教师走上教学第一线，强化教研组的功能作用，加强教师的业务学习和教研气氛，重视音美写字课程，规范管理，提升质量，办出特色，每年都精心组织一次艺术周活动，举办一次歌咏大赛，年终举行新年文艺晚会，活跃了校园，增强了艺术气氛，使我校健康欢乐的走在素质教育的大道上。
四、存在的问题和努力方向
当前学校的艺术教育工作由于受到教学目标的冲击，还没有受到特别重视，教学设施和条件还不够完善，艺术教育还缺乏长远性、前瞻性，今后我们一定努力跟上素质教育的步伐。
十五中
2013年11月20日
