推荐第1篇：生物组工作计划
生物教研组工作计划
高萍南
本学期全科组教师认真学习并落实学校的工作计划，明确学校的各项工作目标，按照学校的各项要求，做到“落实常规、提升质效”的工作目标。通过系列教学教研活动，努力提高教师的教研、教育和教学水平，争取使生物科组整体教学水平和个人教学能力得到一定的提高,力争完成各种工作计划，同时注重青年教师的培养，增强科组的团队合作能力，使科组教师能积极向上，为实现学校的办学目标做应有的贡献。具体工作安排如下
一、学习现代教育理论
加强教育理论与课堂教学相结合的教学研究工作，突出教学研究的重点，提高课堂教学研究的有效性。围绕三元导学教学模式的探索坚持读好两本书：一本是《学与教的心理学》，另一本是《学习、教学和评估的分类学——布卢姆教育目标分类学修订版》做好学习交流和学习指导工作。
二、积极开展教学改革与教育科研
教学科研相辅相成，教研可促进教学深入，组织科组教师参加市里的各项教育科研活动。各年级教师有计划有目标地进行教学科研活动，高三探索新教材高考模式，综合训练与专题讲座相结合，注重习题讲评，努力提高学生学习成绩；高二进一步进行研究性学习的探索，组织好《高中生物差异
化教学》课题的后续研究工作，在分层教学、全面提高教学质量上下功夫。 积极加强计算机辅助教学的探索，鼓励教师参与课件制作，利用计算机网络查找信息及课件下载，将网络信息技术应用在平时的教学之中，在科组内部资源共享，同时推荐好的课件参加区组织的相关评比活动。此外，为使教育教学改革上一个新台阶。鼓励教师参加国家、省、市论文比赛，继续进行“有效教学”的研究及实践，教师承担公开课一节。
三、加强常规教学管理
贯彻教学常规检查，中年教师注重知识更新，注重学习掌握先进的教学经验和教学方法，力争成为教学常规的典范，青年教师重点放在教学基本功训练。为适应国家教委“减负”要求，我们要抓好课堂40分钟，面向中等，以高带低。做好备课、上课和课后辅导工作。加强对学生学法指导，提高学生学习积极性、主动性。充分发挥备课组的集体备课活动，共同研究教学进度、教材教法、研讨学生中存在的问题和解决方法，互相听课、每人达15节以上，并做好评课工作，使教师业务水平和学生学习水平都得到提高。
四、开展校本课程，加强实验室、生物园的管理的工作 在高二组织好生物学竞赛辅导，为培养生物高尖端人才打基础，力争在竞赛成绩上有所突破。进一步搞好实验室的现代化建设和管理工作， 配合学校舍建立现代化多功能生
物电教室，购买先进的电教设备是非常。在管理、改造好实验室、生物园的同时，充分发挥实验室、生物园在辅助生物教学中的功效。并利用生物园培育花卉苗木，协助学校后勤搞好绿化工作。组织高中部分学生参加各种环境征文比赛；通过主题班会、黑板报、手抄报等形式开展丰富多彩、生动活泼的环境教育活动积极开展环境科研活动；以教师学生骨干为主体，开展专题研究和实验，撰写一定水平的论文。
推荐第2篇：生物组
2014——2015学年度下学期 渤海高中生物教研组工作总结
时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，生物教研组的工作在校领导的支持下，在全体教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，精诚团结、虚心学习共同探索。在学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组计划、确立了明确的教育教学目标，在教育教学过程中，我们注意修正、提高、完善计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。现将本学期的具体工作总结如下：
一、继续学习课程理念，转变教学观念
本学期，生物组利用每月的教研时间，结合学校青年教师课堂大奖赛，组织全体生物老师认真学习生物新课程标准及最新的教育理念，组织学习课堂大赛评分标准，有准备上课，正确把握生物教育的特点。结合到山东昌乐二中学习谈收获，高效课堂必走之路。我们重点研究学习昌乐二中的“271”高效课堂。“271”含义一：每个班20%的特优生，70%的优好生，10%得优生。其实就是我们常说的好中差学生。含义二：每节课的内容中有20%学生自己可以解决，70%的知识分组讨论，相互交流能够掌握。10%的内容需要教师引导点拨后完成。含义三，每节课20%的时间学生自学，70%的时间分组讨论、展示、点评。10%的时间教师讲解。对于这些我们可以理解接受的。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的生物课。刘翠梅 王巧娇 姚雪在公开课堂上都有展示。
二、加强集体备课，青年教师迅速成长
我们组共5名科任老师，我们生物组一直是一个团结协作、积极进取的优秀团队。本学期我们组特别强调以备课组为单位认真钻研教材，努力进一步完善《导学案》，及其配套的课件；进一步领会新课标的精神，进一步转变教师的教学观念。生物学知识日新月异，发展很快。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容进行教学，关注社会、关注生物学热点。 一年来，我们组青年教师，不断向老教师学习，老教师毫无保留地把自己的教育教学经验传授给他们。在学校的青年教师教学比赛中，我们生物组的王巧娇教师获得了二等奖，，姚雪取得了三等奖。
三、有针对性开展教研活动，提高教学质量
根据本学期是高考和学考关键期这一形势以及刘丽娜和姚雪两位老师没带过学考的实际，我们专门确立了如何抓学考这一中心议题，并围绕这一中心议题李惠媛、王巧娇拟好专题稿研究课标、教材、教法、学法、探索最有效的教学途径。并对如何提高待优生的学习积极性展开讨论。讨论时，各抒己见，畅所欲言。提出具体的教育教学建议。经过刘丽娜和姚雪的努力高二生物学考成绩取得新的突破。6月份的教研活动刘丽娜老师系统总结学考教学经验，将成为生物组宝贵财富。
四、其他方面 坚持互相听课是生物组一大特色，听课、评课也是教师必须具备的一项基本功。上课教师要认真钻研教材、研究学生，精心设计教案，努力将各个环节落实到位；听课教师要紧密结合学科、教材和学生特点进行认真听课，吸取成功经验，提出研究问题，进行课后评价。本组成员服从分工，勇挑重担，生物组五位老师两位担任年级组长一位班主任。严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，注意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。
总之，我们生物组在过去的一期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩
生物组 2015/7/4
推荐第3篇：生物组
2014年生物组教研工作总结
生物组
陈惠琴
（一）、教研组建设方面：
1．加强教研组建设：认真执行组内教研制度，每周二上午为生物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。积极主动去北校区参加教研活动。( ) 2．深入学习课改理论，积极实施课改实践。
①．以高中年级为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
3.强化教学过程，转变学习方式，提高课堂效率。配合教务处抓好五关：
⑴备课关:电子教案,要体现课改理念，提倡写教后反思，及时修改和完善教学过程，重视经验总结与积累。
⑵上课关:认真上好每节课，向40分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。
⑶作业关：课后习题及行知天下及时批改，有针对性辅导，据学生特点及时调整教学方法和进度。利用好限时练。以考代练。
⑷复习关：加强知识整理与归类，注重知识检查与落实。
⑸评价关：进行综合素质评价，以确保给学生一个公正、公平的机会。
（二）、常规教学方面：
1．教研组加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.
2．积极开展听评课活动，每位教师平均每周听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂听课。兴“听课，评课”之风，使每位教师都能快速进步，提高教学水平。
3．合理整合远教资源，做到资源共享，鼓励教师自制教学课件，撰写电子教案。 4.进一步加强组内合作精神，共同探讨，共同进步。
今年的高考成绩生物做高分87分，满分90分 80分以上有9个人 赵骞：（1）2014年3月 石家庄二中西校区首届学术委员会委员
（2）2014年9月 被评为石家庄市骨干教师
陈惠琴
（1）2014年3月 石家庄二中西校区首届学术委员会理事 （2）2014年4月 获石家庄市教育局嘉奖
（3）2014年9月 获河北省优秀教师称号
（4）2014年10月 被聘为石家庄市教育科学研究所高中生物学科兼职教研员
（5）2014年10月 论文《2014年高考理科综合生物试题分析新课标一卷》发表于《考试研究》第5期
郝金亮
（1）2014.9 河北省第一届微课大赛三等奖
（2）2014 \"《2014年高考理科综合生物试题分析(新课标一卷)》发表在《考试研究》2014年第5期
（3）2014.8 《关于“比较H2O2在不同条件下的分解”试验的几点思考和总结》在2014年河北省中小学学科教学评比活动中获得高中学科论文评比一等奖
（4）2014.9 \"《浅谈中学生物实验教学中存在的问题、原因及改进措施》在2014年石家庄市高中教学论文评比中荣获生物学科论文一等奖
（5）2014 \"辅导学生王一在2014年生物竞赛中荣获石家庄市二等奖 赵书青
（1）2014年第一届高中青年教师教学素质赛笔试二等奖 （2）2014年10所带班级获得校级级流动红旗
（3）2014年秋季运动会所带班级获学校甲组第一名
张燕：
（1）在学校学科教学中如何体现社会主义核心价值观说课比赛中获一等奖
作业布置
1.作业的设置要分层次，为满足不同学生的需要，要有基础题、能力题、自助餐式题 2作业的设置应注重基础，突出重点、强化能力；不布置偏题、难题、怪题。 3切记不布置机械性、重复性的作业。
4要布置一定量的实验设计等书面作业，以训练学生的解题思路、解题方法，解题规范；重视对学生良好的书写和学科语言表达习惯的培养。 5.凡是布置给学生的作业必须是教师预先精选且精确无误的。 6.作业批改要认真及时，对每一位学生要有激励性的批语。 7.在批阅时要及时收集整理学生作业中的错误，并分析错因。
8.批阅后的作业要及时归类讲评，可结合针对性练习逐一落实，从而达到纠错到位。
教学能手：
赵骞
生物教研组
2014-12-23
推荐第4篇：生物组
学期教学工作总结
枣庄现代实验学校
生物组：张同君
时间过得真快，转眼间，一个学期快要过去,新的学期即将来临。本学期我担任高一1---4班和高二，1班的生物教学工作，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的心血和汗水倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作做一总结,为新学期的工作确立新的目标。
一、思想认识。
在本学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上取得更大的进步。在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动，一学期来，我服从学校的工作安排，我相信在以后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一名学生喜欢的人民教师。
二、教学工作。
在教学工作方面，本学期的教学任务非常重，由于是高一上学期，学生面临着初中到高中的知识衔接，无论是思想上还是学习上，学生的压力都非常大。为了提高自己的教学水平，我坚持认真钻研新教材，认真上课备课，我还争取机会多出外听课，例如学校里组织的教研活动，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教专家团的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。由于我是一名老教师，我今后要学的东西还很多，我服从学校领导的安排，兢兢业业，在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会积极地完成各项任务，为学校的美好明天献出自己的微薄之力。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一学期来，不迟到不早退。在新学期中，我将更加勤恳，为学校作
更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。我利用午休和自习时间，认真抓好课后辅导。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有几个学生因为在学习上有困难而跟不上其他同学。作为教师决不能放弃每一位学生，对后进生要早一点打算，少一点埋怨，多一点关心，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且还要帮助学生解决思想上的问题，要根据学生的学习情况，制定辅导计划，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培养主要体现在分层布置一些有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在欣赏的目光中向上攀登。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好生物教学工作，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
2014,1,16
推荐第5篇：生物组教学教研工作计划
（一）围绕一个中心、突出两个重点
（二）抓好以下工作
1、加强教师队伍建设，提高教师队伍的政治素质和业务水平。
（1）加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价，迎接省级验收、检查。以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升教师的实践智慧和师德水平。
（2）抓好骨干教师培训，以创新模式、提炼培训成果为重点，拓展新思维，开创新局面。青年教师除参加校本培训外，重在自主学习、专业教师指导。指导教师对培养对象在教学及实践研究方面具体引领。师徒均做好读书笔记以及活动记录。
2、突出课堂教学规范化，教学管理规范化。
（1）建立健全与新课程相适应的教学管理制度，明确工作任务，落实工作职责，进一步规范教育管理和教师的教学行为。
（2）强化教师的质量意识，促进教师教育教学水平的提高，促进学校管理步入制度化、规范化、科学化轨道。
3、加强校本研训，稳步实施我校校本研训方案。
（1）按照市教培院的要求，继续实行校本教研制度“七落实”和教师校本教研“七个一”要求；加强对校本教研方式的研究，提高校本教研的实效性；丰富研训方式，探索研训一体化模式。
（2）本学期校本研训的重点：研究解决教育教学实际问题，帮助教师从多角度反思，促进教学方式的转变。帮助教师学会教学，实现从经验型教师向研究型教师转变。促进教师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。
（3）遵循“三级培训，以校为本”的原则，把基地培训和校本研修结合起来。充分利用网上全员培训资源和远程教育手段。定期聘请专家、学者来校讲课，充分发挥校内名优教师的优势，开设满足不同层次和不同类型教师需求的培训课程，使广大教师都能在培训过程中有所获，学有所用。
4、加强课题研究，促进教学质量提高。
（1）继续加强对“十一五”规划立项课题的指导与管理，做好“十一五”市级规划课题的中期检查评估工作。鼓励“小课题”或“个人课题”的申报，提高课题研究的针对性和实效性，确保课题申报质量。
（2）积极开展现代教育技术在课堂教学中的应用研究，合理利用网上资源，改变传统的课堂教学模式。以课题研究为载体，以课堂教学为渠道，以教研促进教师的成长，促进教学质量的提高。
5、加强综合实践活动课程实施的研究与管理
6、规范教学过程，建立网络教研激励机制。
（1）各备课组积极运用网络技术开展教研活动，放大教研功能，提高教研效率。充分利用学科博客群组，探索网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式。引导教师充分运用教育网资源，实现网上教研，利用网络开展专题研究与课题实验研究，及时解决教学中的实际问题。
（2）建立学科博客群组，对教学计划、备课、课堂教学、检测、高考、中考备考等实行同步指导，转变教研方式，提高教研效率，促进广泛交流，形成资源共享机制。
7、加强对本届中考、会考、高考的科学研究和备考工作，提高备考效率。
（1）认真分析在考试中所暴露出来的具体问题，找准原因，研究对策。
（2）各老师要在第一周内制定出学科复习计划。各备课组要发挥团队优势，认真制定出切实可行的教学计划、应考计划，减少应考的盲目性、随意性。各科任教师要与一所重点校的同科教师联系，定期上门听课、取经、交流信息等。
8、抓实常规教学教研工作
（1）继续抓好教研组的规范管理。教研组长要认真履行自己的岗位职责，组织实施学校的教学教研工作计划。原则上隔一周开展一次教学教研活动。要以发挥课堂教学的育人功能为主渠道，进行学法指导、教学基本功的训练以及教学手段改革等方面工作，达到全面提高教育教学质量的目的。
（2）加强集体备课制度。凡两人以上任教同一年级，同一科目的学科，都要成立年组备课小组，选定备课组长。备课组长要认真履行自己的职责，按备课要求，逐项落实，并认真做好记录，每二周送一次考勤。
（3）加强“三本”检查的力度。本学期将定期或不定期检查“三本”（即教案、学生作业批改情况以及教师听课本）。教案以及作业批改均按学校制定的《教学常规管理制度》执行。听课次数按教育局的要求进行。
（4）继续加强对生物实验室的管理和使用，充分发挥实验室的作用。开足开好实验课程，提高学生的实际操作能力。
推荐第6篇：初中七年级生物组的工作计划
新的学期即将开始，我们初一生物备课组将一如既往，在踏踏实实，努力实现教学任务的基础上，锐意改革，不断创新。在提高本组生物教师的教学质量（此文来自优秀斐斐课件园），在新学期里取得更好的成绩的同时，又全面提高我校学生学习生物的积极性和兴趣。特制定计划如下：
一、总体目标
本学期是学生小学和中学的过渡阶段，所以做好中小学的衔接做好学生的工作尤为重要。我们将以学校教学计划为指引，以《初中生物课和标准》为宗旨，以激发学生的学习兴趣和创新意识为重点，以促进学生转变学习方式----变被动接受为主动探究为突破口，致力于启发学生思维，提高学生的学习意识和培养学生的实践能力。
二、具体工作
1、积极参加各种学习活动，不断提高自己的教育教学（此文来自斐斐课件园）技能
认真研读新课程标准，结合自己的教学实际写下读书笔记，积极翻阅生物专业杂志及教育专刊，写出读书笔记或心得。吸取先进教育理念和教学经验来武装自己，做到理论联系实际，学以致用。倡导“在工作中学习，在学习中工作”的教育理念。加强彼此的合作学习，努力提升教育教学（此文来自斐斐课件园）水平，为建设好学习型组织而努力。
2、加强集体备课
集体备课要求做到定时、定点、定人：定时：周二上午为常规教研活动时间，每次活动时间为8点半——11点。中心发言人事前必须写好发言稿，发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明。“上周教学总结”主要结合本人教学，对组内情况进行分析总结，包括心得、反思、改进意见等；“本周教学研讨”主要结合上周情况强调本周需要注意、改进的事宜；“下周教学研讨”主要包括教学安排、教案分析、重难点讨论等方面。组内老师学习后再于上课前研讨，提出个人意见或疑惑，求同存异，共同提高，同时允许每位教师在教学细节的处理上又有所不同，保持自己的教学风格与特色。
3、坚持听课交流。
组织教师互相听课、评课，探讨教学方法，优化教学，共同探讨帮助本组成员改进教学，不断努力提高教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）。即实现“主备说课、研讨、上课实践与听课、反思与讨论、修改再实践”的过程。加强联系，通过写教学后记经验介绍、听课等形式，互通有无，互相启发，在集体备课或平时随时交流，多撰写教学论文，每学期每人至少上一节公开课。积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，开展“鸿鹄班学员上好一堂汇报课，骨干教师教师上一堂引领课”的活动，努力使本组的教育教学（此文来自斐斐课件园）能力再上新台阶。
4.参与管理，确保日常工作的顺利进行
各位教师要多和班主任交流，积极参与课堂管理，严抓课堂纪律，提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量（此文来自优秀斐斐课件园）。要多和一些学生沟通，加强与他们的联系，了解他们的兴趣及困惑，开展形式多样的活动鼓励学生树立学习的信心。
5.搜集、整理网络资源
结合我校实际情况，让各位生物教师展示他们优势的一面，并让我们的生物教师针对生物学科的特点，积极拓宽自己的教育教学（此文来自斐斐课件园）空间，充分领略生物新课标中的要求，让生物教学变得多姿多彩，并满足学生多样化的学习要求。继续发动我们的教师，收集整理校外或网上资源，完善健全生物资源库，为我们教师的教学和学习提供可借鉴的资源。
6.抓好实验教学工作，激发学生学习兴趣
利用现有条件尽可能多做些演示实验，激发学生的求知欲，侧重培养学生的动手能力和规范的操作练习，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。课外还组织学生进行课外探究，培养学生的科学探究精神。如提取大清河的水样，进行水样调查。
7.参加校外教研活动
本学期计划组织一次集体外出参观校外生物展览活动，以扩大教师的知识面。在校内利用自习课时间带领学生认识校园植物，以提高学生对生物的兴趣。
8.组织开展竞赛
本学期计划开展一次实践竞赛活动：即组织学生进行显微镜的使用操作现场比赛，以激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。
9.组织好期末考试复习工作。
三、每月工作安排
9月
完成常规教学任务；
参加集体大教研活动；
组织备课组外出参观认识校外生物活动；
开展竞赛活动。
10月
完成常规教学；
收集学生国庆采集的植物标本；
骨干教师作引领课；
11月
进行期中考试复习，期中考试；
完成常规教学。
12月
完成常规教学，结束新课；
青年教师做汇报课；
制定期末复习计划，安排期末复习。
1月
期末复习，期末考试，及批改试卷；
上交各种资料。
推荐第7篇：届高三年级生物组工作计划
2013届高三年级生物组工作计划
高三生物备课组
一、基本目标
在理综中争取平均分达到45分以上
二、工作思路
1、认真研究新课标高考试题和考试说明，寻求在新课改背景下高考的规律和相应的教学规律。
2、关注生物成绩较差的学生，争取在一年内不但使其生物成绩不成为拉分科目，而且要使其生物成绩成为提分科目。
3、吸取前届高三的教学培育模式和经验，针对本届学生特点，努力促进整体水平。
三、主要措施
1、把课标和考试说明在备课组内认真学习，找出与往年不同之处，结合2012年高考题，分析模块分值，难度系数。
2、选好生物成绩较差的，并且找到有很大发展空间的学生，认真分析学生的心理。争取在短时间内让这些学生从弱科转变过来。实在不行进行“小灶”教学，使其成绩在短时间内得到大的提升。
3、把2012年高考题，2012年质检
一、质检
二、一模、二模、石家庄市二中的两次模拟考试等六套试卷在一轮复习后让学生充分学习，并做到“考后100分”。
四、辅助教材
一轮复习选用“讲与练”以及智达卷和课本结合，每周一练， 二轮复习选综合性强的考试卷以点带面，进行综合练习。 三轮复习中，教师做到精练精讲，科学练题，多看课文。
五、时间安排及复习内容
1、第一轮复习：2012.9-2013.1全面注重能力的提高，将必修和选修按章节体系进行复习，挖掘知识内在联系，适时归纳，适度扩散提高。1月底进行石家庄市质检一（单科100分）。
2、第二轮复习：2012.1-2012.4综合专题复习，构建知识网络。将各专题之间的内在联系找出来，进行综合讲解，抓主
干核心知识，查漏补缺，弥补弱点，加强针对性，并充分注重实验设计能力的培养。并在3月
7、8日和四月
7、8日参加市质检二和一模考试（都是理科综合占90分）。
3、第三轮复习：2012.4-2012.5科学练题，提高应考能力，梳理调试，回归教材。设置错题集，养成良好的学习习惯，提高识图能力、书面表达，限时训练，充分把握好时间的运用。提高一次正确率，提高一遍审题率。并在5月
7、8号参加二模考试（理科综合占90分）。
推荐第8篇：清水六中生物组教研工作计划
清水六中生物组教研工作计划
刘德旺
一、生物教研组建设现状及存在的问题
生物教研组现有7名教师，分高
二、高三两个备课组，是清水六中最年轻的教研组。通过五年的发展，生物教研组已建设成为实力较强，在校内外具有一定影响的学科组，表现在教师教学业务水平普遍较高，教学基本功普遍扎实，组内教研氛围浓厚，教师之间团结和谐，凝聚力较强。工作方面多次得到领导的肯定。但由于教师普遍年轻，没有资深的老教师的专业指导，在当前稳步推进新课改的大背景下，面对新要求，我们还存在不少问题，如：大多数教师忙于教学，专心教研的很少，教师作为教研主体的地位没有充分发挥；教师教研的主动性、积极性、创造性和规范性明显不够；在新课程理念的实施中，落实的不够到位，对新旧教材的内容结构，主线定位的变化研究较少，课堂教学中对探究性教学回避多，推进少，穿新鞋走老路的问题依然存在；备课组在教研活动中的作用未充分发挥，组长的引领、示范作用不强等等，总体来看距离“从容施教，潜心研习，尊重教材”的标准还有很大差距。为此，我对于生物组下一步教研工作和努力的方向谈自己的看法，不妥之处，敬请批评指正！
二、教研工作指导思想
以新课程为导向，进一步转变教研工作职能，以“有效教研”为工作重点，加强教研工作的针对性和时效性，不断深化生物课程改革，认真搞好教学研究，努力推进生物教研工作上台阶，进一步提升我校生物教学的质量和水平。
三、工作思路
1.依据《清水六中校本教研制度》，抓好集体备课，认真组织，规范开展，通过集体备课、相互听课、学习教育理论等，进一步提高本组教师教育教学水平和师德修养。
2.通过活动载体发展教师，使我组教师的综合能力进一步提升，每人一节公开课，有说课稿，讲课人要脱稿说课，继续发扬良好的会风，做好公开课听、评工作，畅所欲言，坦诚交流，使上课和听课教师都有收获。
3.提高科研意识，以科研促教研。无论是高
一、高二年级的执教心得、体会，还是高三年级的总复习方法都要认真做好经验和体会的记录总结工作，通过不断的反思教学，总结教学经验。促进自身专业成长。
4.密切关注课改形势，积极实践生物课程理念，立足于以学生发展为本的原则，逐步开设、完善生物校本课程和教材，本学期要在完成三个课程讲义的基础上，继续进行相关课程资源的搜集整理，使其更加贴近学生，便于开设。
5.重点关注高
二、高三两个年级的教学质量，加强教学与高考试题、考试信息等研究，力争高二学业水平测试和高三生物成绩有新突破。
6.充分利用信息化课程资源，不断积累有用资源，加强组内资源共享。
7.在课堂教学中，努力构建科学探究的教学模式，将探究作为生物教学活动的主要形式，教学设计科学合理，从重结果向重过程转变。
8.重视实验教学工作，积极做好青少年科技创新大赛辅导工作，通过竞赛辅导，探索辅导模式，争取在学科竞赛评比中取得较好成绩。
9.认真完成学校和教务处安排的各项工作。
总之，生物组教研工作需要完成的任务很多，但我们相信，有学校领导的大力支持和关心，有生物组教师的共同努力，我们一定会取得阶段性成果。
推荐第9篇：生物组工作总结
生物组工作计划
本学期我们生物教研组将结合生物学科的教育教学实际情况，继续坚持以生物课程标准为依据，以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培养学生的创新精神为重点；以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生发展的需要和社会的需要。我们生物教研组将立足于新课标及生物新课程教学法的学习和研究，关注差异教学，建立有效课堂，争取更好的教育教学效果，使师生共同提高、共同发展。
一、工作思路
以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，通过集体备课，充分发挥集体的智慧，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。
二、工作任务
1．学习和掌握课程标准的全部内容
2．按照课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材 具体要求： ①全面掌握高中生物课程的教学内容及其结构 ②明确所教章节的内容在本学科中所处的地位 ③了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系
④确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。 ⑤制定有效的评价标准
三、教学方法：
主要采用小组讨论、分析、探究、实验、比较、归纳等方法。
四、教学措施
1、继续做好激发学生兴趣的教学工作，把教学内容与生活实际联系在一起，用生动、形象的语言，使教学内容直观、易懂。
2、精心备课，认真钻研教材，举实例，制教具，提高生物学知识的储备量。
3、针对教学内容，补充课堂作业和课后思考与练习，使学生全面掌握。
4、对于个别学生，通过调查了解、谈话交流、批评教育等不同方式，纠正其错误认识，促使其树立学习生物的信心和兴趣，认真学习生物学。
推荐第10篇：板报 生物组
趣味生物
只运动难减肥
通常单凭运动并不足以减轻体重。近日，刊登于《当代生物学》期刊上的研究有助于解释其中的奥妙：人体能适应更高的运动水平，因此，即便更多地运动，人们也未必能燃烧额外的脂肪。研究人员表示，这一结论提示人们是时候反思身体活动在日常能量消耗方面的作用了。
“锻炼对你的健康确实很重要。这也是我首先告诉所有人的这个研究的含义。有无数证据表明运动对人们身心健康皆有益处。但该研究提醒我们应当注意饮食，尤其是需要减肥的时候。”美国纽约城市大学Herman Pontzer说。
计划减肥的人在锻炼了数月之后通常会出现体重减少速度降低甚至是体重上升。大规模比较研究也显示，那些爱运动的人的日常能量消耗与更长时间久坐的人相近。Pontzer及其同事测量了300名参与者在一周内的日常能量消耗和运动量。结果显示身体活动对日常能量消耗的影响十分微弱。不过，达不到适当运动量的人，加班也不会增加能量支出。
寄生百态
寄生即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。主要的寄生物有细菌、病毒、真菌和原生动物专性寄生必需以宿主为营养来源，兼性寄生也能营自由活动。 拟寄生物包含一大类昆虫大寄生物，它们在昆虫宿主身上或体内产卵，通常导致寄主死亡。。在动物中，寄生蠕虫特别重要，而昆虫是植物的主要大寄生物。植物大多数为自养，但有些植物却是以寄生的方式存在，如菟丝子是一种植物，自身不能进行光合作用，以吸收豆科或菊科植物养料为生。有些动物为体内寄生，如绦虫、蛔虫、线虫、吸虫（组织寄生）、疟原虫（细胞寄生）等；某些杜鹃常在雀形目鸟巢中产卵，由巣主（异亲）代替孵化和育雏；“鹊巢鸠占”是指斑鸠不会做巢，常强占喜鹊的巢。
大树输液为哪般？
树输液就是常见的大树打吊瓶，是一种新型园林处理技术，道理如同人体输液，都是为了补充营养，以维持正常的新陈代谢，药效直接，对环境污染较小。营养液含有树木生长所需的营养，可激活大树的细胞活性，提供大树生长活性物质，像多种有益生物菌群、有机肽、硼、锌、镁、铁、钼等多种微量元素，并且有利于给大树补充水分。药液由导管直接输入到树干中心，树木很容易吸收，增强树势的恢复力。同时，大树营养液中含有杀菌成分，可为大树防病。具体做法是：用铁钻在根颈主干和中心钉上，每隔80~100CM向下与树干呈30度夹角，交错钻一个深达髄心的输液孔，孔径与输液用的针头大小而定，孔数视树木直径大小而定，分布要均匀。然后用专用注射器从钻孔把配液输入，输后用胶布封贴钻孔,以便下次揭去胶布再输。配液用泉水或井水烧开后的冷开水或磁化水。
天生为敌的植物
蓖麻和芥菜种在一起，前者要比后者粗壮许多，但前者下部的叶子会大量枯黄而逐渐死去。如果让番茄和黄瓜在一起，就会减产。如果甘蓝和芹菜间种，两者生长都不会好，甚至死亡。在葡萄园种甘蓝，葡萄的生长就会受到抑制。如果栎树和榆树碰到一起，栎树的枝条会背向榆树弯曲生长，力求避开。铃兰和丁香放到很近，丁香就会很快枯萎；玫瑰花和木樨草相遇，玫瑰花便拼命排斥木樨草，木樨草则在凋谢后释放出一种特殊的物质，使玫瑰花也中毒而死；柏树旁种植梨树，柏树散发的气味能使梨树落果。水仙花和铃兰花只要碰在一起，各自散发出的花香味，里面含有一些特殊化学物质，以达到“熏”倒对方的目的，结果两败俱伤。
肠道里的“细菌乐园”
人类自从出生的那一天起，身体就是一个细菌的乐园。一个成人体内的细菌总重量大约有1.5公斤重，一般认为其总数至少是人体总细胞数的10倍。人体中的多数细菌寄居在肠道之中。人是地球的一部分，细菌是人体的一部分。细菌的活动也能给它们生存的家园带来一些好处，比如分解一些人体不能消化的纤维，合成一些维生素，增强人体的免疫力等等，我们可以管它叫有益菌或益生菌。而致病细菌，就是细菌中的恐怖分子。只要它们进入人体，突破了人体的防御抵抗体系，人体这个细菌的家园就会生病，甚至死亡，这些细菌就是致病菌。
近20年的大量研究表明，人体内的慢性炎症是肥胖、糖尿病、冠心病、衰老和老年性疾病以及很多癌症的重要诱发因素。最近，美国、法国和中国的研究者发现，饮食不当造成的肠道菌群结构失调可能是这些慢性炎症的根源。长期食用过量的动物性食品，会使生长在肠壁上保护肠道屏障的细菌(例如双歧杆菌)数量下降，甚至消失。这是因为，这类对人友好的细菌需要分解植物多糖来生长，如各种蔬菜和水果，动物性食品在食物中占的比例太高，这些友好细菌因为营养不足，就会生长缓慢，逐步被排空。取而代之的是分解利用动物性脂肪、蛋白质等来生长的细菌，也就是喜欢“吃荤”的细菌。这些细菌中有很多是机会性病原菌，一旦进入人的血液或者组织，它们就会造成急性感染，严重威胁人的生命健康。所以，健康的饮食，尤其是少肉多谷物和蔬菜的饮食，对我们亚洲人来说，是最为合适的，可以有效地减少肠道内的致病菌。千万不要盲目追随西方的饮食文化和营养观念，因为两者之间的体质是有差异的。
树蛙冻不死的秘密
在两个季节里，研究人员跟踪树蛙到其挖掘的过冬地点，并将温度传感器放臵于青蛙皮肤和周围的落叶层中，结果发现18只树蛙全部很好地度过了冬天——尽管它们被冷冻了7个月，而温度有时能降到零下18摄氏度。这比树蛙在实验室低温环境中的存活时间长很多。实验证明，这种非凡的存活率源自其细胞中逐渐增加的葡萄糖。在实验室中，研究人员会逐渐冷冻树蛙，他们认为慢慢冷却会给这种动物增加制造葡萄糖的时间，这将帮助细胞保持水分，否则会渗漏和冻结。但是在自然界中，大约在10月间，树蛙就要经历超过12个冰冻的夜晚和解冻的白昼。每次循环都会数倍增加葡萄糖，与没有经历这种循环的树蛙相比，前者冬季体内的葡萄糖浓度是后者的5倍，这让它们在寒冷的冬天更具优势。
为什么胃不会被胃液消化掉？
胃，是我们重要的消化器官。生物学家曾做过这样一个实验：把胃液注入其他体腔，比如胸腔、腹腔，结果发现这些体腔很快就会产生严重的炎症并坏死。原来，胃液的主要成分是盐酸和各种胃蛋白酶，而盐酸是腐蚀性非常强的液体，蛋白酶对各种组织和细胞也有很强的破坏作用。问题来了：胃为什么不会消化掉自己呢？原来，胃细胞能合成和分泌一种称为“细胞保护因子”的物质，正是这些特殊物质的作用，我们的胃才不会消化掉自己。最先被发现的细胞保护因子叫前列腺素，它们对胃肠道粘膜有明显的细胞保护作用。除了前列腺素外，胃肠道能分泌许多肽类激素，这些物质除了调节胃肠道各器官的分泌、运动、吸收等功能外，还有细胞保护作用。
胃还有一个特点，那就是胃壁细胞经常更新，老细胞不断从表面脱落，新细胞取而代之。胃粘膜层大概每3天就全部更新一次。所以即使胃的内壁受到侵害也可以在几小时内修复。不过人类是杂食性动物，摄入的食物可谓酸甜苦辣、冷荤热素无所不包。这些食物的温度和酸碱度的变化非常大，会损坏黏液膜和胃黏膜这两道生理屏障，对胃构成很大威胁。
花生水煮吃最健康
花生在生长过程中，有可能感染黄曲霉菌，黄曲霉菌素是迄今为止所发现的最强的致癌物，它的理化性质相当的稳定，在人体内不能降解，而且耐高温，即加热到200度，也不能破坏黄曲霉菌素。但它具有水溶性，经过漂洗、水煮，花生所污染的黄曲霉菌素基本上能溶到水里去，所以花生最好水煮吃。另外水煮花生保留了花生中原有的植物活性化合物，对防止营养不良，预防糖尿病、心血管病、肥胖具有显著作用。
抗癌明星——红豆杉
红豆杉，是红豆杉属的植物的通称。该属约11种，分布于北半球。中国有4种1变种。红豆杉属于浅根植物，其主根不明显、侧根发达，是世界上公认濒临灭绝的天然珍稀抗癌植物，是经过了第四纪冰川遗留下来的古老孑遗树种，在地球上已有250万年的历史。由于在自然条件下红豆杉生长速度缓慢，再生能力差，所以很长时间以来，世界范围内还没有形成大规摸的红豆杉原料林基地。
起作用的物质是红豆杉中的紫杉醇（Paclitaxel）。一般认为紫杉醇是最近几十年来被发现的最好的抗癌药物，作用机理简单的说就是能促进微管蛋白结合，抑制癌细胞的有丝分裂，有效阻止癌细胞的增殖。紫杉醇存在于韧皮部（树皮）而非木质部（木材）中，所以用红豆杉做的茶杯喝水防癌是没有用的；紫杉醇不溶于水和酒精等有机溶剂当中，所以直接煮水喝也是没有用的。相反红豆杉有一定的毒性，没有指导长期大量食用后可能会产生抑止骨髓造血功能、白细胞下降等副作用，中毒表现为头昏、瞳孔放大、恶心、呕吐、肌无力、心脏骤停或死亡。
紫杉醇在野生红豆杉中的含量其实很低，即使是含量最高的树皮中也只有万分之二左右（大部分在50~100mg/kg）。如果以红豆杉树皮为原料，每提取1公斤紫杉醇就要活剥10吨树皮（注意是树皮不是树）。因为紫杉醇来之不易，现在市场上每千克价格一般在20万美元左右。
经济利益巨大导致红豆杉遭受灭顶之灾。90年底初，红豆杉树皮有抗癌作用的消息传到中国，很多人开始疯狂地剥树皮，使红豆杉数量急剧下降，云南的红豆杉几乎全军覆没。目前全球每年200kg紫杉醇消耗量意味着要砍伐100万棵红豆杉大树，而红豆杉树生长速度相当慢，直径20厘米的树需生长100年。
红豆杉对生活环境要求相当高，野生红豆杉更是苛刻。今天中国已将其列为一级珍稀濒危保护植物，联合国也明令禁止采伐。
无氧呼吸酿美味
乳酸发酵与酒精发酵一样，也不需要氧气的参与，1分子葡萄糖经过乳酸发酵后，形成2分子乳酸，所提供的可利用的能量，同样只是糖酵解过程中净得到2+分子ATP。乳酸菌可以使牛奶发酵成酸牛奶或奶酪。此外，泡菜、酸菜等能够较长时间的保存，也都是利用了乳酸发酵积累的乳酸抑制了其他微生物的活动的缘故。这些醋酸的食品，已经成为人们生活中不可缺少的美味了。
能抗盐碱的植物
盐碱植物矮小，干硬，叶子不发达，蒸腾面积缩小，气孔下陷，表皮具厚的外皮，常有灰白色的绒毛。在盐碱地上，常常会出现一层白色的盐霜。当土壤中氯化钠、硫酸钠含量较多时，称为盐土；当土壤中碳酸钠、碳酸氢钠较多时，称为碱土。实际上，土壤往往同时含有上述几种盐，故称为盐碱土。土壤中盐碱过多时，就会危害植物的正常生长，称为盐害。盐碱对植物可造成两种危害：一是毒害作用，当植物吸收进较多的钠离子或氯离子时，就会改变细胞膜的结构和功能。
例如，植物细胞里的钠离子浓度过高时，细胞膜上原有的钙离子就会被钠离子所取代，使细胞膜出现微小的漏洞，膜产生渗漏现象，导致细胞内的离子种类和浓度发生变化，核酸和蛋白质的合成和分解的平衡受到破坏，从而严重影响植物的生长发育。同时，因盐分在细胞内的大量积累，还会引起原生质凝固，造成叶绿素破坏，光合作用率急剧下降。此外，还会使淀粉分解，造成保卫细胞中糖分增多、膨压增大，最终导致气孔扩张而大量失水。这些危害，都会造成植物死亡。二是提高了土壤的渗透压，给植物根的吸收作用造成了阻力，使植物吸水发生困难。结果植物体内出现严重缺水，光合作用和新陈代谢无法进行；同时，还会出现细胞脱水、植株萎蔫，最后导致植物死亡。因而，受盐碱胁迫的植物一方面要降低细胞质中离子积累，另一方面还通过积累过程产生某些特殊的产物，如蛋白质、氨基酸、糖类等来增强细胞的渗透压，阻止细胞失水，稳定质膜及酶类的结构.多数植物不宜生长在盐碱地上。而盐碱植物在形态和生理上都与其生长环境相适应。植物的耐盐性一般都很低，如果土壤中含盐浓度达0.05%以上，许多植物就无法生存下去。可是，有些植物却具有较强的抗盐能力，能在盐渍土上顽强的生长，人们称之为盐碱植物。盐碱植物具有各种抗盐的方式和巧妙的防盐本领，真犹如“八仙过海”，各显其能。盐碱植物内部结构上，细胞间隙小，栅栏组织发达，有的具有肉质性叶，有特殊的贮水细胞，能使同化细胞不受高浓度盐份的伤害。生理上，其具有一系列抗盐特性，根据对过量盐类的适应特点，可以分为聚盐性植物，泌盐性植物，不透盐性植物。
缺乏睡眠会动摇生命的根基
田纳西大学的研究团队发现，缺乏睡眠不仅会令人感到非常疲惫，还会干扰生命的基本过程，影响身体发育、生理适应甚至大脑活性。蛋白质是细胞功能的执行者，决定着我们的生长发育和细胞更新。蛋白质的合成指令编码在细胞核内的基因组中，从这些指令到真正的蛋白质，需要经过转录和翻译这两个步骤。mRNA在转录过程中“读取”基因组DNA的遗传学指令，然后从细胞核转移到细胞质与核糖体汇合，成为蛋白质翻译的模板。 团队，分析了每天昼夜交替过程中的蛋白质合成情况。研究显示，蛋白质合成活性随着昼夜交替发生改变，而且这种改变受到生物钟的控制。研究人员指出，这项研究虽然是在植物中进行的，但其中的机制也同样适用于人类。为了适应地球自转引起的昼夜周期性变化，我们进化出了协调昼夜节律的生物钟。生物钟的建立受到许多外因和内因的影响，比如日出、日落、进食时间、体温波动和特定激素的水平。众所周知，生物钟是很难抗拒的。举例来说，跨越多个时区的长途飞行会导致痛苦的时差反应，而熬夜会令人昏昏沉沉浑身乏力。“如果我们的行动与生物钟不一致，正常的生理过程就会被干扰，比如食欲和体温周期，”von Arnim说。“我们的研究表明，这种不一致还会影响最基本的细胞过程——蛋白质合成。” 蛋白质合成是肌肉活动、大脑活性和生长发育的基础，受到严格的调控。“举例来说，当细胞处于高温或病毒感染的压力条件下，它们的蛋白质合成活性就会显著减少”。这一发现也可以帮助人们提高农作物的产量，“蛋白质合成是作物产量的基础”。
藏羚羊的种群数量变动
藏羚羊是我国国家I级保护动物，主要分布在我国青海、西藏、新疆海拔3700～5500m的高山荒漠草甸草原和高原草原等环境中。独特的高原生态环境，使藏羚羊在漫长的进化过程中，从外部形态、内部器官结构、生态习性和行为上都适应了青藏高原独特且恶劣的自然条件，从而具有最优秀的基因，因此，藏羚羊被公认为青藏高原动物区系的典型代表和自然生态系统的重要指示物种，在科学研究、生态平衡等方面都具有难以估量的价值。
20世纪初，藏羚羊种群繁衍有上百万只，但是20世纪80年代中期以来，由于遭受严重盗猎，其种群数量（急剧下降）一度锐减到不足75000只，后经国家林业、环保等部门加大保护力度，加强保护区及栖息地建设等诸多措施后，种群数量及分布区才逐渐恢复。目前，藏羚羊仍然面临着生存环境、人类经济社会发展、盗猎的巨大压力，物种整体十分脆弱。
兰花伪装人体气味吸引蚊子
兰花是伪装高手。为了吸引潜在的传粉昆虫，一些兰花闻起来像满载花蜜的花朵，然而实际上却没有任何甜头。一些兰花闻起来像腐肉，还有一些闻起来像雌性昆虫。现在，感知生物学家发现，兰花会释放出一种类似人体的气味。它们的目标是：亚洲虎蚊。尽管蚊子被认为是糟糕的传粉者，一种美国极为常见的沼兰Platantheraobtusata似乎会依靠这种吸血昆虫生殖繁衍。这种兰花几乎不会与其舌唇兰属的近亲杂交，尽管这些近亲经常生活在距离它们不远的沼泽中。
感知生物学家推测，每个兰科物种都会散发出独有的气味，吸引不同的授粉者。为了验证这一想法，研究人员把密封塑料袋罩在兰花上，收集它们的气味，然后分析每种气味中含有的化学物质。P.Obtusata沼兰的味道除了具有许多花朵通常的气味以外，还会散发出人体气味中含有的一些化学物质，研究人员在近日举行的综合与比较生物学学会年会上报告说。尽管这种兰花的“体味”很难被人类发现，但是却会给蚊子的触须发出信号，由此吸引昆虫。为了证实这种吸引力，研究人员正在进行行为学研究。他们表示，该研究可能发现诱引蚊子上钩的自然化学物质。
第11篇：生物组计划
程湾乡中生物组教学计划
为了提高本组生物教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。本备课组本学期的主要任务如下：
1．深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。本学期我们备课组计划学习一些教育科研专著，并结合教学实际交流学习心得。
2．在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。
3．每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。
4．优化课堂教学。教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。
5．制定学期教学进度，参与教学管理，检查教师的教学质量。组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过经验介绍、座谈、听课等形式，互通有无，互相启发，探索学生在不同年段的发展特征。
6．抓好实验教学工作。认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准，把实验操作纳入学段和期末考查中。
7．认真做好探究性学习的总结工作，积极撰写课改月结报告。
8．组织好会考的复习工作。
主要是树立目标意识，在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学习，让教师的引导者身份得到充分的体现，也让学生在一种和谐的气氛中进行学习。
3．抓好常规教学、优化课堂教学
（1）认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。
（2）备好课。掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的取用和指导，备出课要能激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。
（3）教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量
（4）认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准，把实验操作纳入学段和期末考试中。
（5）充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高上课的教学效率。
第12篇：生物组工作总结
生物组工作总结
2011-2012学年度第一学期
生物组是一个小的学科组，一学期以来，在学校领导的正确指导下，作为其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但我们都身兼数职，尽心尽责，任劳任怨。在学校提倡的“自学互助，导学精练”教学模式和高效课堂教研教学活动中取得了较好的成绩。本学期的工作总结为如下几个方面：
一、明确工作目标，制定本学期的教学计划。
开学前，按照学校的统一要求，召开了学科组会议，学习学校在本学期的工作计划，明确了工作目标，总结上学期的成绩与不足，制订了生物科组本学期的工作计划。每两周举行一次教研活动，活动做到定计划、定时间、定地点、定活动主题。
七、八年备课小组不定时进行集体备课，加强老师的交流合作，增强学科组的凝聚力。
二、常规教学工作有序地进行。
由于生物科从今年开始成为中考科目，各老师都加强了课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十五分钟要质量。在课堂教学中还注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。
在常规教学检查中，各位老师都能按照进度正常完成了本学期的教学任务。备课能按学校要求写好教案，编写好学案，完成双重备课。根据本科的特点，在课堂上充分利用直观教具和多媒体，教学方法灵活。课堂上完成练习，学生实验、演示实验都能尽最大努力去进行。学生对生物科的兴趣浓厚，学习热情高，师生关系良好，使学生们的学习成绩普遍提高。
三、积极参与教研教改活动。
组内教研气氛浓厚，新教师虚心请教教学方法、经验，老教师主动向新教师学习新知识、新方法，互相学习、共同提高。按照学校的部署和要求认真组织本组老师开展了生物学科的汇报研讨课，互相的听课、评课，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见。今年还集体到省实验中学听合作校老师的展示课，共同探究教学热点和学科动态，在这次教研活动中，教师学到了很多教学方法，提高了课堂教学效率。
四、教育教学科研成绩。
生物组今年新加入的教师较多，他们虽然是新手，但能克服种种困难，顺利完成教学任务。xx老师多次承担上课任务，上了学校精品展示课，区级公开课，市级学科标兵汇报课，均获得好评，并被评为营口市生物学科标兵。xx老师认真负责，一丝不苟的精神令人佩服，xx老师的加入，增加了生物组的实力，还有多人参加科研处的课题研究。
五、今后的努力方向
在今后的教育教学工作中，生物学科组将加强学生的思想品德教育，教育学生树立爱科学、学科学、用科学的思想，提高学生的科学素质和探索精神。加强基础知识和基本技能的教学，提高学生的实验操作能力。
做为生物教师，应加强自身业务学习，深入学习教材、课标、和考纲。注意提高自身教学水平和业务素质，充分利用直观教具、自制教具和多媒体，注意利用本土资源，进一步调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的求知欲。
下学期计划举行生物教师知识水平测试和实验操作比赛。以此来促进生物教师的发展。
生物组 2011-12-31
生物组工作总结
2011-2012学年度第一学期
生物组 2011-12-31
第13篇：生物组工作总结
2017-2018学年第一学期高一生物备课组工作总结
在学校领导的关心和指导下，高一生物备课组围绕学校提出的“高效课堂”为核心，有目的、有计划、扎实有效的开展各项教学和教研活动，力求在不给学生过重学业负担的前提下，提高高一学生学习生物的兴趣和培养良好的学习习惯。
一、合理安排教学进度，重视课堂教学
本学期的教学任务是人教版必修一《分子与细胞》前五章内容，由于周课时数相对少，我们的教学进度安排得非常紧凑，课堂教学尽量提高效率。运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学，尽量少讲，引导学生主动参与教学过程，激发兴趣，发展特长。作业以《步步高》为材料进行精选，大大减轻了学生课后作业负担，练习精讲。对于高一学生答疑课重点强调书写规范和对题目的信息采集能力。实验有条件能完成的都让学生亲自完成，利用实验课有效的提高学生对知识的理解和运用能力，避免教师“讲实验”的出现越俎代庖的尴尬。
二、进一步加强“深度研课”，更好实施新课程理念
（1）严格按照年级工作要求，每周集体教研一次，每次有一位教师主讲。主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。
（2）集体教研存在的问题：由于教研组只有两位教师，集体备课是有 1 点势单力薄，有时候对于教材的把握、教法学法的研究不是很到位。 整改措施：两位教师应该多多互相听课，除了单独的集体教研时间，在平时工作中也应该做到取长补短，共同进步。
三、认真有序做好月考试卷命题工作
本学期高一生物举行了两场考试，试卷命题按教学计划统一命题范围；设置适当的试卷难度，主要目的是检测一段时间来学生对某段知识的学习掌握情况，一般把难度系数控制在0.6-0.7左右，考点和题型参照高考，当然也力求多变、新颖。
这是本人担任备课组长的第一个年头，从指定备课组计划到安排实验，组织教研等等，我都在向前辈学习，在这里也非常感谢学校对我工作的支持。
第14篇：生物组复习计划
2013—2014学年第一学期高二生物备课组期末复习计划
高二I部郁亚洲
高二期末在即，高二生物教学质量检测范围是必修三，根据本学期期末阶段教学安排表，离期末还有2周上课及复习时间，还要面临必修1的复习，时间紧任务重，为了不影响小高考的复习进度，还要在期末考试中发挥出比较好的成绩，2周的计划如下。
1.6------1.7号复习细胞器的结构和功能+ 神经调节的单元测试
1.8------1.9号复习细胞核的结构和功能+体液调节的单元测试
1.10-----1.11号原核细胞和真核细胞的区别 + 植物的激素调节的单元测试
1.13-----1.14 号复习复习物质的跨膜运输+种群与群落的单元测试
1.15-----1.16号复习ATP +生态系统的结构的单元测试
1.17---1.18号生态系统的功能的单元测试+综合试卷
1.19-----1.20号综合试卷
第15篇：研究性学习心得生物组
研究性学习心得——果醋果酒的制作
（指导教师：王刚）
本学期我们生物课题组的课题是果醋果酒的制作。我们小组负责收集有关果醋果酒制作的实际操作资料。转眼间，18周已经过去了，我们开始完成最后的工作：结题。在研究期间，我们每周多会积极参与，认真完成。虽然这个过程看上去有些漫长，但随着时间一分一秒流逝，我们也最终走过来了。我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
＂研究性学习＂是实践性很强的学习，其中充满乐趣也极富挑战性．我们必须亲自去做，才能够体会到该＂如何做＂这要比整天在教科书中找寻答案更有意义，这是显而易见的．通过这种学习，同学们的各项技能和潜力将得到最大程度的发展，我们的智力也会在其中得到提高。
中等大小的成熟紫皮葡萄
细白糖 每500g葡萄加40－60g细白糖
醋曲或米醋 米醋量为葡萄汁液的5%（醋曲按说明加）
葡萄果酒的制作方法：
一、首先，于25－28度环境中进行前发酵。
1、准备消毒陶罐或广口瓶一只，以深色不透光的为好，先用清水冲洗干净再用体积分数为70%的酒精消毒。
2、葡萄用水冲洗干净，不要用洗涤剂之类的化学物品。晾干后把手伸进广口瓶里三两粒一起充分捏碎，加盖发酵一天。
3、第二天加一半糖并搅拌均匀，发酵三天后加另一半糖两样搅拌均匀，再行发酵三天。
4、每天一到两次用干净的筷子或勺将上浮的葡萄皮压至液面以下。
5、至此，前发酵结束。用虹吸管和滤布过滤出葡萄汁液。
二、前发酵结束后于18——25℃度环境中进行后发酵。
1、前发酵结束后将汁液装入避光的玻璃瓶里加盖静置12小时，之后密封进行后发酵。
2、30天后启封，可以发现酒液变澄清，底部有一层沉淀，这是酵母完成历史使命后的“尸体”及杂质，工业上用这层东西做成酵母膏。
3、将上层的清纯酒液同样用虹吸或过滤的方法再提纯一次。用不透光的酒瓶灌装，然后密封存放半年至酒品成熟。
制醋：于30－35度环境中进行后发酵。
1、以一份葡萄酒加一份晾凉的开水混合均匀，再按说明加入适量醋曲或5%的米醋做引子，装入广口瓶敞盖发酵，上面盖一层纱布防虫。
2、发酵至表面产生一层完整的醋酸菌白膜后再行发酵3－4天。（我是在22度环境下出膜以后发酵了6天。）
3、最后过滤出澄清的醋液入锅中火煮至锅边起稀疏小泡时关火，趁热装瓶密封。备注
1、酿酒或醋的过程中不使用金属物件。
2、前发酵中不密封，使用的容器要稍大，保证装葡萄果液后有30%的空间，因为剧烈发酵时会产生气泡将葡萄皮向上推顶，装得太满会溢出容器。
3、在葡萄汁液中所加的糖不使用冰糖，因为这种结晶糖溶解速度慢，会造成葡萄汁里一段时间内果液各处糖浓度不均匀，不利于均衡发酵。少加糖则酒精度低，但10度和12度口感
区别不大，最重要的是10度的葡萄酒不易保存，一般在11~12度为宜。
4、醋的发酵温度以30－35度为最佳，气温低的话，不单时间要长，还有可能不能完全发酵成醋。发酵时间要根据温度和醋酸菌的多少而定，如果气温低，有时要二周。
5、后发酵结束时煮醋是为了让还没完成醋酸发酵的中间体--乙醛挥发掉，以免对身体有害。
6、家庭土法没有酸度计，只能凭口感，葡萄酒经过稀释，理论上1度酒能生成1%酸度，大概能发酵到3.5%~4.5%左右。葡萄醋是饮料，酸度不宜很高。平时做菜的醋一般是5.5%以上。
7、制成的醋保存时最好用不透光的深色瓶，同时要密封，否则会产生沉淀。保存得好，
一、二年没问题。
8、制成的葡萄酒同样最好用不透光的深色瓶密封，保存温度最好在12度，酒瓶横躺或略微瓶口向下倾斜存放，半年为成熟期，口感最佳。可保存二年左右。
在研究的过程中，我又懂得了：什么样的人间才是真正的人间，怎样的真相才是真正的真相。回到现实之中，回到起点，原来这一过程需要学习更多团结与合作精神，更多欢乐。唯有团结，上下一心，才能缔造奇迹，唯有欢乐才能持之以恒。
以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。
高一三班 先凤鸣
第16篇：生物组经验交流演讲稿
尊敬的各位教研室领导，各位同仁：
大家，上午好！
在这样专家云集的场所，我作为天有高中的高三生物组备课组长在这里发言深感荣幸，同时也诚惶诚恐。虽然我从教已有6年，但是在生物教学领域里，还有很多不懂和迷茫，今天借这个与其它兄弟学校经验交流的契机，我在这里介绍本校的高三生物复习策略及安排，更重要的是向各位前辈请教生物教学过程中的问题。
下面我先谈谈本校的生物复习策略及安排。天有高中高三生物复习工作在库校长的指导下，我们生物组的3位老师，严格按照考试大纲和市教育局的教学进度安排布置本学科的教学工作。按照学校教务处的安排每周三下午是生物教研活动时间，我们组织老师上公开课，然后评课，总结上一周教育教学情况，探讨教学过程中出现的疑难问题，计划下一周的教学工作。高三第一轮复习从去年6月份开始，预定在2014年3月1日前完成第一轮复习。必修一10月底完成复习，必修二12月中旬完成复习，必修三1月中旬，选修三3月前完成。
在高三教学工作中，我们主要是以知识复习和习题评讲为主。在知识复习中，我组利用学校的优质教学资源，充分利用多媒体这一教辅工具，简化教学过程，用生动形象的图片动画展示微观世界里的抽象问题。生物组的各位老师基本做到节节课都使用多媒体，共同制作修改课件，共享教育资源。我和桂老师主要负责课件的前期制作，吴老师主要对课件提出修改意见，力争做到课堂使用的课件最佳化。在教学过程中，我们努力做到精讲多练，简单问题少讲或是不讲，一般问题让学生讲，疑难问题重讲多讲。同时对于课堂中出现的必背的知识点，实现当堂记忆当堂抽查。合理布置不同难度梯度的习题当堂训练。我们始终秉着学生是课堂的主体，把40分钟还给学生的指导思想，力争让每一节复习课学生都能有收获。对于学生的课后练习的处理，首先我们生物组在每周的教研会上会把第一轮资料习题分类，难题让重点班学生或是普通班学生基础好的同学做，中等题目让大部分学生做，简单题目要求人人必做，分层次处理练习。然后每位老师做到全批全改，把学生爱错的题目收集在一起，帮助学生分析错误的原因，看看到底是知识点没有掌握清楚，还是知识运用能力不足，还是粗心等等其他原因。习题评讲中，正确率高的题目我们尽量做到不讲；错误率高难度不高的题目，让学生讨论，挑选基础不好的同学讲；大家都不懂的难题，由老师启迪，师生共同探讨。
在实际的教学中，我会遇到很多问题。比如说，如何摆脱传统的满堂灌的教学模式，如何在普通班上有效的开展探究式教学，如何帮助学困生提高生物解题能力，怎么让课堂变得高效，让学生掌握的更好。这些问题希望能够通过这次学习给我一些启发。
我相信在教学经验丰富的吴老师和桂老师的带领下，天有高中生物组一定能够很好的完成市教研室和学校布置的各项任务！
天有高中高三生物组
2013/12/6
第17篇：高一生物组工作总结
2012-2013学年第二学期高一生物组工作总结
在学校领导的关心和指导下，本备课组本学期努力以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。具体开展过程中有得有失。现将本学期的工作总结如下：
1、本学期的教学任务是：必修二《遗传与进化》。教学任务非常重，教学进度安 排的很紧凑，因此，课堂教学力求提高效率，高质量完成教学任务。
2、本组严格按照教务处的工作要求，制定了学期教学计划，每周工作任务明确。
3、学习生物课程标准，明确新课程的具体要求。我们每周集体备课，利用备课 组活动时间认真学习新课程教学理念，相互学习，商讨教学方法，创新教学观念。 做到备教法，备学生，备作业。
4、学科内相互听课，达到相互取长补短的目的。
5、课堂运用多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。本组教师要积 极进行启发式、讨论式和探究式教学，引导学生主动参与教学过程，激发兴趣， 发展特长。在教学中，本备课组通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”。
6、结合年级安排，精编试题，定期测试，加强学习巩固。对月考、期中考及平时测验进行评价分析，认真分析情况，找到改进措施，及时调整教学策略，力争 达到教学相长。
7、教师要为人师表，注重形象，衣着得体，上课精神饱满，充满激情，有爱心， 平等对待每一位学生，做学生的良师益友。
8、加强反思，及时总结教学得失。反思本学期来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。
不足有以下几点：
课时安排没有考虑到本学期节假日多，学期短，所以课时非常紧张。课堂中一直有在赶课的感觉，有些探究活动无法充分开展。下学期一定要改变这种局面。
社会在发展，时代在前进，我们生物组全体老师团结一心，鼓足干劲，奋 力拼搏，为生物教学再添新功。
王 莹
2013年6月29日
第18篇：初一生物组总结
初一生物备课组工作总结
本学期初一生物组教师李清秀，葛冬梅，刘彩霞，董晓宇4人团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教育教学工作中形成了一定的教学模式。首先，在学期之初，我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，要在过去取得的一些成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高;其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果;最后，我们还对本年度的工作做了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作，我们组有如下特点:
一、坚持不懈做好常规教学
1、惯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用健全集体备课落实“三定、三备”措施，提高备课效率。
2、在教学中，我们经常相互听课，相互学习，取别人之长、补自己之短，讨论如何组织好课堂教学。每位教师外出听课学习10节以上,互相听课四节以上。备课组内公开课1节，备课组内作好了评课工作。
3、充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，制作教学多媒体课件，为生物教学直观性、趣味性提供了很好的教学资源，激发了学生的兴趣，受到学生好评。同时，进一步完善备课组课件库建设，并作到资源共享。
4.抓好常规教学、优化课堂教学
(1)认真钻研教材，利用集体备课小组的力量对教材中新内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。
(2)掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的选用和指导，备出的课要能力激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。
(3)教学过程中坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量
(4)充分利用电教媒体，将一些抽象问题动画化以提高上课的教学效率。
(5)注重抓知识点过关，认真批改作业，注重个别辅导，注重抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注重提高平均分和合格率。
二、不断学习、更新理念
在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在学习教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，传授给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。虚心向其他教师请教，并发挥自己的优势，经常用多媒体课件上课，并注意创新，形成自己的教学风格和特色，积极写好教后感、读书笔记等。认真备好和上好每一节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们备课组组风，对印发的每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，生物学教学取得了较好的成绩。
三、务实创新，发挥备课小组作用
按时召备课组会议，利用备课组活动时间，学习生物大纲、考纲，认真学习新教学理念，深入研究教学方法。开展课程教学研讨，每次研讨都有中心内容，备课组每个成员都当中心发言人。备课小组的集体备课工作，分工合作，鼓励实行电子备课，实现资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使平时的上课准备得最充分，向45分钟要质量，发挥出集体力量。
总之，我们生物组在过去学期中，精诚团结，在教育教学工作中取得了一定的经验，但是成绩还有待于提高。但我们仍存在一些不足，例如教学经验不足，学生第一手资料掌握不够等。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。
2018.1.8
初一生物组
第19篇：高三生物组教学计划
2012-2013学年学期教学工作计划
高三生物组
本学期进行高三第一轮复习，主要复习三本必修《分子与细胞》、《遗传与进化》、《稳态与环境》， 高三第一轮复习的主要任务是：按章节捋清知识点，夯实基础。掌握生物学基础知识和基本原理，构建知识体系，配合经典的题例、将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展，通过复习将知识系统化、网络化，以利于知识的迁移，这是学科能力综合能力培养和提高的前提。形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。一轮复习的好坏直接关系到二轮复习的质量和高考成败。
一、教师的整合
高三分两个部，本组属于一部，本生物老师5人，仅补充了一名新成员，整体实力较强，承担高三年级一部理科班的生物课，工作量较大，我们全体同志不叫苦不叫累，认真备课，上好每一节课，认真对待，决不缺学生一节课，课后认真批改学生作业，练案，周考试卷，认真辅导学生，解答学生疑难问题，搞好教研工作。
二、教研方面
本组教师积极参加学校举办的各项教研活动，集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、编写练案、晨读材料、反馈教学实践信息等系列活动。 研究进度，教法、学法、研讨公开课、点评公开课，在备课及评课中大家畅听欲言，有好说好，有不足说不足，真正做到相互不吹捧，个人不谦虚，找缺点，补措施，争取把各项教研活动都搞得有声有色，实在而不虚，大家都觉得有收获，我们之间相互听课，关注新课改动向，了解最新知识，如何上好新教材，在教法、学法上多加探讨，切实提高一轮复习的实际效果。
三、制定科学合理的复习计划
复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊；有所侧重，必须向重点章节倾斜；整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度； 确定模拟测试的时间、次数。多开展学习享有经验教师及优秀的兄弟校，营造良好的学习氛围。
四、认真备课、精讲精练、有的放矢
组内教师仔细研究《考试说明》，明确“考什么”和“怎么考”，每堂课都要有明确的目的，由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用功；既不能“满堂灌”也不能“大撒手”，每堂课都要认真研究学生的实际情况，精讲精练，使学生能触类旁通、举一反三。
① 分工合作，提高效率。提前将下周要复习的内容、练习题编写等任务进行分工，各位教师在规定的时间内认真准备，然后安排时间集中讨论，对该教师准备的内容提出意见，进行完善。
②提倡先周备课
由于复习时间紧、内容跨度大，对于某一个问题开始时的认识往往不到位，随着时间的推进，对其认识就会提高，因此，提倡先周备课，适当延长备课时间，能够较好地理解与掌握问题，特别是每节课的压轴题目。
③认真讲好每一节课
针对性要强，除重点外，侧重讲解题方法和注意的问题。注意知识的综合与交叉，通过精心设计问题，使知识内容层层递进、深入，培养学生思维的规范性，深刻性、严谨性。让学生把不同的概念、原理以及不同章节知识之间的内在联系理清、理透，从而加深对知识的理解和运用。
④ 加强课后练习
以限时练习为主要形式，让学生在解题的能力、速度、规范性等方面逐渐适应高考的要
求。选练习题时，不盲目使用外来资料和试题,避免重复和难题、偏题的误导，要注意避免难题过多、起点过高。在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化，要有针对性的培养学生的解题能力，如客观题在速度和正确率方面的强化训练，主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题本，把做过的试卷及练习题进行整理，明白练习中出现错误的原因是什么，避免同样错误的重犯。
发挥学生主体地位，让学生多参与解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。教师还要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳，使复习过的内容条理化和网络化，便于学生有序记忆、使他们把课本知识变为自己的知识、以不变应万变。
五、重视基础知识，加强能力训练 。高考试题年年变，而解题所依据的基础知识却是相对不变的，所以扎实的生物学基础知识是学生取胜高考必须具备的。生物学科有其自身的特点，对基础知识的识记要求较高，当然仅是熟记这些基础知识是远远达不到高考要求的，还必须深刻理解和把握这些基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确，迁移灵活，运用合理。这样，才能解决考题中设置的新情景问题。
生物高考的解题能力主要包括：阅读分析信息的能力、提取应用信息的能力、综合表达信息的能力。信息的呈现可以是文字，也可以是图像、图表等等。这些能力的培养不是一蹴而就的，要引导学生在平时的月考、周练、限时练习中学会分析：试题考查的是什么知识点？从什么角度考的？为什么这样考？还可能怎样考？我的解法错在哪里？我的答案与标准答案有何差距？应如何消除这种差距？通过对解题思维过程的训练而逐步提高解题能力。
六、注重对学生学法、解法和心理的指导
引导学生制定复习计划。基础好的同学，多做一些综合能力较强的题目，以提高自己的应变能力，争取拿高分；基础较薄弱的同学，以基础知识点的复习为主，保证不丢基本分；加强学生的学法指导与总结过程，作为教师，在高三复习阶段应明确告诉学生除掌握专题知识外，还应该静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对基础知识的理解掌握，及时解决有疑问的知识点，有问题不能拖。加强学生的自我归纳总结、及时反馈、及时纠错，总结解题经验的过程，探索解题规律，帮助学生养成规范表达的良好习惯，提高审题能力和解题能力，从知识点、解题思路、解题方法、解题技巧、应试心理等方面为高考做好充分准备；除此之外，由于高三各方面的压力比较大，学生时常会出现一些心理或思想方面的问题，我们要及时对他们进行疏导，以免影响学习效果。
第20篇：高三生物组工作总结
07～08学年备考工作总结
山东省济北中学 高三生物组
2008.8 2007～2008学年度，我们在学校和年级的正确领导和大力支持下，全组老师刻苦钻研、努力工作，团结互助、乐于奉献，从而使我们在08年的高考中再创佳绩。成绩的取得浸透着老师们无数的心血和汗水，包含着老师们对工作和对学生的极大的热情和百倍的付出。为了更好地促进今年的备考工作，使09年的高考再创佳绩，特对07～08学年度的工作全面、细致、深刻的总结如下：
一、对备考工作整体规划、对备考策略全面优化：
根据多年的教学实践，我们组对07～08学年度的高考备考制定了 “全面复习、夯实基础，专题强化、构建体系，综合模拟、提升能力。”的三轮备考复习思路。
1、一轮复习：全面细致，夯实际初、注重实效：
一轮复习时间从07年7月中旬到08年二月中旬。一轮复习是高考备考的关键阶段，这一阶段主要是指导学生通过系统复习教材内容，夯实生物学基础知识。复习过程中从课本的主干知识，到课题研究、探究活动、相关链接、课后习题等内容，指导学生按照考刚要求到边到沿、全面细致的做好复习，力求系统全面的掌握考刚规定的所有内容。
在一轮复习过程中，我们着重从下面几个方面做了必要工作。
（1）研究课标，研究考纲，研究考题。
《生物课程标准》是进行教学的主要依据，也是衡量教师教学质量的重要标准。对新课标理解和掌握得如何，就决定了对备考范围的理解和把握。《考试说明》是对考什么、考多难、怎样考的具体规定和解说。能否理解和掌握考刚，就决定了对备考重点和备考策略的理解和掌握。因此，开学初我们就对生物学课程标准和07年的考试说明进行了系统全面的研究学习，并在08年考试说明公布后，又进一步研究和学习。看考点是如何变化的，同样考点要求的层次有没有变化，淡化07年考过的某些考点，强化《说明》中要求提升的内容。对课标和考刚的要求落实到编制的学案中，落实到精选的习题中，落实到整个教学过程中。同时，我们还结合考刚对山东省命题以来近几年的高考题进行了深入研究，研究高考命题的变化规律，使老师和学生都做到心中有数。
（2）精选习题，精编学案，精心测评。
在整个一轮复习中，我们坚持从学生实际出发，编写最适合学生使用的学案。全组老师八个人分四组，每组都由有经验的老教师为中心备课人，在研究大量材料的基础上编写修订学案，年轻老师提前做一遍并审核后签条印刷，做到各负其责，各尽其能。就第一轮复习来说，学案基本以章节为单位编制，每个学案以学科基础为主，以填空的形式展示本节主要内容，然后是考纲要求，再一部分是从参考书上选的名师导悟，还有适当将一些联系性较强的知识补充进来，拓展学生的知识面。最后一部分是精选的练习。学生提前做，然后老师批阅，上课时提问基础知识，归纳总结，最后针对性的讲解练习。如果遇到与人教版教材不同的地方，就印上主要内容补充进来。每一单元结束则编制单元测试，测试后教师有针对性的精细讲评。通过学案精编达到优化课堂教学结构、提高复习效率的目的。
2、二轮复习：突出重点，强化专题，构建体系。
和往年不一样，济南市年前没有摸底考试，而年后正月二十一进行第一次统一考试，范围是所有高考内容，如果只针对统考则耽误进度，影响二轮的复习效果。为此，我们组果断决定加快复习进度提前结束一轮，这样在年前一个月就开始了二轮直到四月中旬结束。 二轮复习的指导思想是：立足基础，强化主干，加强学科内知识的联系，使学生能建立系统完整的知识体系。具体的做法主要有：将全部考试内容划分为十二个专题，将不同并有联系的章节知识形成专题，按照教材知识的内在联系，引导学生自己整理成框架。学案的开始呈现知识网络，接着是考纲要求，然后是重要概念，通过提出与之有关的思考问题的方法，再现主干知识，让知识在大脑中形成联系；第四是近三年的本专题的高考题，由编制学案的老师精选出适合的各地高考题，目的是让学生见识一下高考也不过如此，再就是体现本专题在高考中的地位以引起重视；最后一部分是针对性练习题，学案精选、精编、精审。上课主要是理顺网络，使学生内化成自己的知识，分析高考题的考点和解题技巧，注重方法的掌握，培养分析、归纳、综合解决问题的能力。同时每专题的小考点以自助餐的形式，每天一个考点，印发不超过十六开的单面的练习题，下一自助餐有这个的答案，以便学生自查。
3、三轮复习：精练精讲，综合模拟，提升能力。
三轮复习从四月初开始约一个半月。在
一、二轮复习的基础上，以提高应试能力、注重解题策略，强化答题规范为主要目的，进行学科专题训练和理综训练，和物理化学组的老师们一起编选试题、组织测试、精心批阅，对学生的答题思路和策略加强指导，实现平时高考化的训练要求，达到高考平时化的思想境界。大组小组相互协调，学科和理综训练有条不紊。在备考的最后一个月做好回扣教材以强化重点。考前最后六天，在保持适当练习的前提下，指导学生以课本为基础梳理知识体系以做到稳操胜券。
二、发挥集体力量，发扬奉献精神。
我们组共八名老师，其中孙云霞、朱光辉、王学、高小玲、刘胜荣等老师在高三教学中摸爬滚打多年，教学经验丰富并具有各自的教学风格。我们经常相互听课，并及时真诚的指出相互之间值得学习和借鉴的优点以及改进的不足之处，听课对每一位教师的作用都是显而易见的，年轻老师有精力，每次尽早完成批改任务，有一次王雅冰老师带病批阅理综试卷竟病倒在办公室的椅子上，周淑娟老师也是经常加班加点备课到深夜，将教案写了一遍又一遍，并誊到精美的本子上，形成了宝贵的资料。每周的集体备课，我们一起研讨本周的教学内容，共同探讨如何编写好复习学案，如何组织好课堂教学，如何组织复习试卷，如何批阅试卷，对各项需要准备的工作都提前作好安排。陈绪强等老师为美术班的教学计划安排及教案编制付出了艰辛的劳动。大家群策群力奉献自己的一份智慧与激情，对于搞好高三生物学教学，提高学生成绩做出了很大的贡献。有时为了一道题目的理解，大家争的面红耳赤，但就是在争论中，大家对知识的理解更加全面，对知识深度、广度的把握上形成了共识，感情也加深了。八人一起撑起了高三生物教学的大船，充分展示了我们高三生物组是一个团结协作、乐于奉献的群体。
三、坚强学习、更新理念，不断提高教育教学水平
“要倒给学生一碗水，自己得准备一桶水、一缸水”。21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。因此在备课过程中，我们在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，充分进行讨论，然后进行实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们既要查阅大学教材，还会上网查阅资料，以了解现代生物学新成果、新观念，及时进行下载，并结合教学
2 内容印发给学生，让他们关注社会、关注生物学热点。在教学中，我们组全体同志通过认真学习教学理论，努力使课堂教学素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份学案、每一份练习，备课组长都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。
回顾我们生物组过去一年的工作，我们精诚团结勤奋工作，在教育教学工作中取得了满意的成绩。但在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的生物学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，在抓中等学生的工作方面还欠扎实等。但我们相信这些问题我们一定能够逐步解决，我们也一定会为济北中学的发展再立新功。
3 08～09学年备考工作计划
山东省济北中学 高三生物组
2008.8
一、新形势下的备考要求和任务安排：
2008年，省教育厅关于规范高中办学行为的一系列政策相继出台，对多年来加班加点、苦育苦学等应试教育行为进行了严格限制。今年暑假，省教育厅又对全省十万高中教师进行了集中培训，提高全省高中教师对素质教育理念的理解和认识。由于不再允许假期和星期日补课，从而使今年的备考时间大大减少，从08年9月1号开学到09年5月31日，总共9个月的时间，除去春节及其他节假日放假，用在教学上的时间也就8个多月，如果我们生物学按照每周4课时计算，总课时数仅有130左右。因此，如果再沿用过去的备考指导思想和备考计划指导今年的备考工作，可能会达不到预期的目标。鉴于此，我们经过研究讨论，对08～09学年的整体教学工作做了如下的安排：
（一）备考的指导思想
通过今年的暑假学习，我们认识到高中生物学要贯彻落实新课程理念：既要提高学生的生物科学素养，面向全体学生，倡导探究式教学，注重与现实生活相联系。我们认为这些新的教育理念不但要指导课堂教学，也会指导高考命题。因此，在备考过程中贯彻落实好这些教育理念，必定能够提高我们的备考质量，必定能够提高学生应对高考的各种能力。因此，我们把这四个新课程理念作为本学年备考的指导思想。
（二）备考的基本纲领
我们把新的《生物课程标准》和考试说明作为指导今年备考的纲领性文件，做到理解到位、把握准确、贯彻彻底。开学初要进一步认真学习和研究新课程标准和08年的考试说明，确定好每一章节，每一单元的教学目标和教学重点。按照新课标和考刚的要求北好每一节课，上好每一节课，高质量完成每一阶段的备考任务。
（三）备考的阶段划分
1、一轮复习：自08年9月1日至09年1月15日（08年农历腊月二十），备考时间大约20周。在此期间，备考的指导思想是新课标的四个理念；备考的基本纲领是新课标和考刚；备考的基本任务是完成三个必修模块和两个选修模块的系统全面的备考复习；备考的重点是夯实基础知识和提高学生的实验探究能力。
2、二轮复习：自09年2月20日（农历09年正月二十六）至09年4月30日。备考时间大约10周。在此期间，按照专题对高中生物学教学内容进行整合，一方面进一步强化基础知识，另一方面帮助学生构建系统完整的知识体系。备考的重点是综合知识的强化和综合能力的提高。
3、三轮复习：自09年4月30日至09年5月30日，备考时间大约4周，为备考强化阶段。在此期间，主要进行学科内综合模拟和理综考前模拟，备考的重点包括强化学生对生物学知识的理解和应用，培养和提高学生应试素质和应试能力。
4、考前调整：自09年5月31日至09年6月4日，为考前调整阶段。重点放在回归课本、梳理知识，端正心态、调整状态等工作上，适当缓解学生的压力，培养健康的应考心理。
二、保证完成备考任务的方法和措施
1、端正思想认识，发扬优良传统。
在观看北京奥运会时，我们不时会被运动员们取得的优异成绩而感动的热泪盈眶，但成绩的背后他们的付出可能也超出我们的想象。在电视纪录片《筑梦2008》中描述了中国女子体操队从03年选拔队员时的严格和残酷，到集训时她们训练得的辛苦和艰苦。十多岁的小女孩三年多没和父母见过面，训练房中的牌子上赫然写着“上级逼、下级逼、大家逼、自己逼”，可知体操队上上下下承受的压力又多大，由此当他们获得一个个冠军的时候，她们笑得有多灿烂。作为我们，今年的形势虽然与往年相比有很大的不同，但只要通过高考成绩的优劣选拔学生的政策不改变，家长和学生对名牌大学的渴望不改变，我们学校和教师来自上级和社会的压力就不会改变；高三以高考备考为核心任务的宗旨就不会改变。认清了这一点，就明确了高三教师的责任和担子不会减轻。为此，在新的学年中，我们生物教研组全体老师一定会发扬乐于奉献，不怕吃苦的精神，与学校共荣辱，与学生共荣辱，不负众望，勇创佳绩。
2、加强教学研究，注重团队合作。
多年的经验告诉我们，加强教学研究、发挥集体力量，注重团结互助、相互取长补短是取得优异成绩的保证。我们生物学教研组一直是一个团结向上的优秀集体，相信我们一定会做好高考备考的各项工作。在本学期我们把教研的重点放在下面几个方面：
（1）认真研究课程标准和考纲、考题，把握好今年的备考方向。
（2）全面细致的研究考试内容，进一步梳理各章节要点和考点，建立完整的高中生物学知识体系。
（3）认真研究考卷考题，把各类试题整理建档，组建完善的备考题库，大幅度提高测试的质量。
（4）研究编制科学实用教案、学案，大幅度提高课堂教学的效率和质量。
（5）积极开展课堂教学研究，认真研究课堂教学规律，尽快提高教研组整体教学水平。 （6）积极开展实验和探究活动研究，全面提升学生的实验分析、实验设计、实验探究等能力，为学生能够从容应对高考实验考察奠定扎实的基础。
（7）加强应试策略和应试技巧的研究，提高学生正确分析试题，规范解答试题的能力，能使学生把学到的知识准确应用到解答试题的过程中，并保证赢得满意的考分。
（8）加强尖子生和边缘生的指导研究，结合学科特点配合班主任做好这部分学生的心理疏导和思想教育工作，为培养更多优秀人才做出贡献。
3、加强多媒体应用，提高课堂教学效率。
在时间紧任务重的情况下，提高课堂教学效率是提高教学质量的重要保证。实践证明多媒体直观、形象、课堂容量大，恰当实用效果非常显著。我们准备通过自己制作、网上下载、相互交流、花钱购买等方式，建立较完整的课件体系，以此来推动课堂教学上一个新台阶。
三、加强自身学习，积极应对困难和挑战：
今年的高考备考工作，我们会面临着下列困难和挑战
1、时间紧任务重，备考计划实现难。
俗话说，巧妇难为无米之炊，没有时间的保证，再好的备考计划也难以实现。因此，需要精心组织备考，把工作做到前面，同时请领导在分配课时时，根据课标要求和考试说明合理分配各科教学时间，保证学生能够均衡发展。
2、教学资源不能满足教学的需要。
（1）实验设备不能满足生物学实验和探究教学的需要。 （2）办公设备不能满足教师备课的需要。
（3）教学应用课件不能满足多媒体教学的需要。
3、原有的教学经验不能适应新形势下的备考需要。
我们生物组的老师大多数都送过毕业班，许多老师有着丰富的备考经验。但今年的形势和要求已经和原来不同，原来的备考经验许多已经不适合指导今年的备考。大家实际上站在了同一个起跑线上。这就需要加强学习，不断积累经验以适应现阶段的备考。
我们不惧怕困难和挑战，我们生物组全体老师有信心战胜各种困难和挑战，按照制定的计划有条不紊的搞好今年的备考工作，一定要在09年的高考中取得最优异成绩，为济北中学的发展贡献我们最大的力量。
