推荐第1篇：朗诵比赛方案
一、活动背景
金秋送爽，丹桂飘香。当枫红尽染时，又是一届新学子迈入师大校门。他们奋发朝气。他们充满激情。他们需要一个舞台点燃激情，为师大七十华诞献上一份挚礼。为此，争鸣社携手演讲团，口才与就业协会以及语言艺术社团，举办以“梦·启航”为主题的朗诵比赛。同时，必将为其他口才活动举办提供借鉴经验，促进师大口才协会的交流发展。
我们以社团联合举办的方式，举办这场横跨四院的朗诵盛宴，有利于扩大活动的涉及范围，增大活动的影响效益，提高活动的人员参与率，提升活动的开展质量，加强学院间、社团间的广泛而深层次的交流，有利于校园文化的充实和丰富，更有利于构建和谐而充满激情的大学校园。
二、活动介绍
（一）、活动名称:湖南师范大学新生朗诵赛。
（二）、活动主题：梦·启航
（三）、活动时间:10月27日—11月24号
（四）、活动发起单位：历史文化学院争鸣社
（五）、主办单位：争鸣社
协办单位：文学院演讲团、公共管理学院口才与就业协会、教育科学学院语言艺术社
（六）、活动对象：湖南师范大学在校学生（以新生为主）
（七）、比赛形式：命题朗诵、即兴朗诵、话题朗诵、评委问答等
(选手可自由报名参加才艺展示环节，可提升评委的印象分）
（八）参赛要求：
1、要求所选文章切合所选主题，内容积极向上，有时代气息，体现当代大学生风采。主要考察选手对文字的理解与诠释能力，语言表达能力以及临场应变等综合能力。
2、朗诵体裁限诗歌、散文，出处不限，鼓励原创，配有背景音乐（可自备背景音乐）；
3、报名形式：分为个人组和团队组，分别评奖，团队组人数限制在2-6人；
4、报名方法： 先以各个社团为单位报名，同时要在木兰路设立报名点现场报名
5、基本要求：①口齿清晰，普通话较标准；
②台风良好，举止得体，大方有礼。三、活动流程
（一）、11月10日至11月14日，开始前期宣传工作
（二）、11月17日至21日，在各社团负责的院系及木兰路设点报名朗诵比赛，并将报名选手分配至四个社团负责的初赛四个赛区。初赛共选出40名选手进入复赛。
（三）、11月24日在历史文化学院202报告厅举行新生朗诵赛复赛，选出20名选手参加决赛
（四）、11月28日在图书馆报告厅举行新生朗诵赛决赛，选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干以及最佳原创奖、最佳人气奖、最具风度奖等单项奖
四、比赛方案
（一）初赛阶段：
比赛由选手自我展示（限时30秒）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟 ）三部分组成，时间大约控制在3分半钟，是否伴乐由选手自行决定。
（二）复赛阶段：
比赛由选手自我展示（限时30秒）自备稿件展示（限时3分钟）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟 ）三部分组成，时间大约控制在6分半钟，是否伴乐由选手自行决定。
（三）决赛阶段：
延用选手出赛时所选择的序号，分稿件展示（限时3分钟），选手才艺展示(不限时)和赛事回眸（限时1半分钟）三部分 。
（鼓励选手自带原创作品，朗诵前应简单介绍原创作品。评委根据原创作品最终评出最佳原创奖一名）
五、评分细则
（一）初赛阶段（共15分）
1、自我展示（满分3分）：参赛选手介绍自己的基本情况姓名班级兴趣爱好个性特点等，充分展示自己的个人魅力。
2、初赛阶段选择现场主办方提供稿件（满分12分）：语言流畅，吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，把握恰到好处，情感丰富。（以上每项满分各2分,评委酌情给分）
（二）复赛阶段（共30分）
1、自我展示（满分4分）：参赛选手介绍自己的基本情况姓名班级兴趣爱好个性特点等，充分展示自己的个人魅力。
2、自选文章展示（满分14分）：文章选择切合主题，语言流畅，吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，把握恰到好处，情感丰富。（以上每项满分各2分,评委酌情给分)
3、初赛阶段选择现场主办方提供稿件（满分12分）：语言流畅，吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，把握恰到好处，情感丰富。（以上每项满分各2分,评委酌情给分）
（三）、决赛阶段（满分25分）
1、稿件展示（满分10分）：所选文章切合主题，语言流畅吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，感情丰富把握恰到好处。（以上每项满分各2
分,评委酌情给分）2、才艺展示（满分10分）：选手所表演的节目内容积极向上，表演能与现场观众互动，切合自己所选的主题，体现当代大学生风采。（以上每项满分各2点5分,评委酌情给分）
3、赛事回眸（满分5分）：选手对自己的比赛进行必要的补充，正确客观的评介自己的表现，对此次活动给出自己的看法，致结束语。
(注意：（1）每位参赛选手朗诵结束后，评委即打分，工作人员统计分数；
（2）选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布；
（3）各评委应本着公开 公平公正的原则为各选手做出准确 客观的评定 )
第二章 比赛宣传
一、赛前宣传：
（一）、开展一系列赛前宣传，为本次比赛预热，推广本赛事，大力宣传主办方与赞助商。在相关宣传物（如横幅，展板，展台，传单）上出现赞助公司的标志、名称。
（二）、通过校园媒体进行跟踪报道：
校园广播台将连续进行半个月的赛事相关报道和宣传。将会每天中午12点15分或下午6点30分出现一次每次三分钟的大赛进程介绍，提升在校园内部的影响力和关注力。
（三）、发布比赛预告，为活动宣传造势
利用校学社联网站、各社团院系网站、各院系橱窗宣传栏等发布比赛预告，为本次比赛预热。
二、赛事宣传
(一) 宣传主导思想：
对参赛选手和比赛进程宣传，新生朗诵赛是一个富有激情和青春的活动，我们将以一些优秀选手为焦点进行重点宣传，增加赛事受关注程度。当天赛事也要评选出最佳原创奖、最佳人气奖、最佳形象奖、最具风度奖等单项奖。同时张贴出选手的优秀原创稿件，为本活动的后续开展营造良好的气氛。
(二) 赛事宣传的操作与布置
1．展板与喷绘：规格 1.2m*2.4m 数量：7张
内容：1.初赛宣传期间2块（介绍活动组织单位概况和活动形式、报名事项、比赛时间及地点）；2.复赛赛前及赛后2张公布比赛时间、地点、形式和晋级选手名单等事项；3.总决赛赛前及赛后3张公布比赛时间、地点、形式和晋级选手名单等事项，并对活动做整体总结。
宣传计划：喷绘均摆放在人流集中的地方，每张喷绘均会以友情赞
助的名义标明赞助商家的名称。2.横幅：规格10m*0.7m 数量 2条
内容：“湖南师范大学新生朗诵赛火热进行中”、“…预祝湖南师范大学新生朗诵赛决赛圆满成功等字样（每条横幅均出现商家名称）
推荐第2篇：朗诵比赛方案
一、活动背景
金秋送爽，丹桂飘香，朗诵比赛方案。当枫红尽染时，又是一届新学子迈入师大校门。他们奋发朝气。他们充满激情。他们需要一个舞台点燃激情，为师大七十华诞献上一份挚礼。为此，争鸣社携手演讲团，口才与就业协会以及语言艺术社团，举办以“梦·启航”为主题的朗诵比赛。同时，必将为其他口才活动举办提供借鉴经验，促进师大口才协会的交流发展。
我们以社团联合举办的方式，举办这场横跨四院的朗诵盛宴，有利于扩大活动的涉及范围，增大活动的影响效益，提高活动的人员参与率，提升活动的开展质量，加强学院间、社团间的广泛而深层次的交流，有利于校园文化的充实和丰富，更有利于构建和谐而充满激情的大学校园。
二、活动介绍
（一）、活动名称:湖南师范大学新生朗诵赛。
（二）、活动主题：梦·启航
（三）、活动时间:10月27日—11月24号
（四）、活动发起单位：历史文化学院争鸣社
（五）、主办单位：争鸣社
协办单位：文学院演讲团、公共管理学院口才与就业协会、教育科学学院语言艺术社
（六）、活动对象：湖南师范大学在校学生（以新生为主）
（七）、比赛形式：命题朗诵、即兴朗诵、话题朗诵、评委问答等
(选手可自由报名参加才艺展示环节，可提升评委的印象分）
（八）参赛要求：
1、要求所选文章切合所选主题，内容积极向上，有时代气息，体现当代大学生风采。主要考察选手对文字的理解与诠释能力，语言表达能力以及临场应变等综合能力。
2、朗诵体裁限诗歌、散文，出处不限，鼓励原创，配有背景音乐（可自备背景音乐）；
3、报名形式：分为个人组和团队组，分别评奖，团队组人数限制在2-6人；
4、报名方法： 先以各个社团为单位报名，同时要在木兰路设立报名点现场报名
5、基本要求：①口齿清晰，普通话较标准；
②台风良好，举止得体，大方有礼。
三、活动流程
（一）、11月10日至11月14日，开始前期宣传工作
（二）、11月17日至21日，在各社团负责的院系及木兰路设点报名朗诵比赛，并将报名选手分配至四个社团负责的初赛四个赛区。初赛共选出40名选手进入复赛。
（三）、11月24日在历史文化学院202报告厅举行新生朗诵赛复赛，选出20名选手参加决赛
（四）、11月28日在图书馆报告厅举行新生朗诵赛决赛，选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干以及最佳原创奖、最佳人气奖、最具风度奖等单项奖
四、比赛方案
（一）初赛阶段：
比赛由选手自我展示（限时30秒）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟 ）三部分组成，时间大约控制在3分半钟，是否伴乐由选手自行决定。
（二）复赛阶段：
比赛由选手自我展示（限时30秒）自备稿件展示（限时3分钟）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟 ）三部分组成，时间大约控制在6分半钟，是否伴乐由选手自行决定。
（三）决赛阶段：
延用选手出赛时所选择的序号，分稿件展示（限时3分钟），选手才艺展示(不限时)和赛事回眸（限时1半分钟）三部分 。
（鼓励选手自带原创作品，朗诵前应简单介绍原创作品。评委根据原创作品最终评出最佳原创奖一名）
五、评分细则
（一）初赛阶段（共15分）
1、自我展示（满分3分）：参赛选手介绍自己的基本情况姓名班级兴趣爱好个性特点等，充分展示自己的个人魅力，规划方案《朗诵比赛方案》。
2、初赛阶段选择现场主办方提供稿件（满分12分）：语言流畅，吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，把握恰到好处，情感丰富。（以上每项满分各2分,评委酌情给分）
（二）复赛阶段（共30分）
1、自我展示（满分4分）：参赛选手介绍自己的基本情况姓名班级兴趣爱好个性特点等，充分展示自己的个人魅力。
2、自选文章展示（满分14分）：文章选择切合主题，语言流畅，吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，把握恰到好处，情感丰富。（以上每项满分各2分,评委酌情给分)
3、初赛阶段选择现场主办方提供稿件（满分12分）：语言流畅，吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，把握恰到好处，情感丰富。（以上每项满分各2分,评委酌情给分）
（三）、决赛阶段（满分25分）
1、稿件展示（满分10分）：所选文章切合主题，语言流畅吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，感情丰富把握恰到好处。（以上每项满分各2分,评委酌情给分）
2、才艺展示（满分10分）：选手所表演的节目内容积极向上，表演能与现场观众互动，切合自己所选的主题，体现当代大学生风采。（以上每项满分各2点5分,评委酌情给分）
3、赛事回眸（满分5分）：选手对自己的比赛进行必要的补充，正确客观的评介自己的表现，对此次活动给出自己的看法，致结束语。
(注意：（1）每位参赛选手朗诵结束后，评委即打分，工作人员统计分数；
（2）选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布；
（3）各评委应本着公开 公平公正的原则为各选手做出准确 客观的评定 )
第二章 比赛宣传
一、赛前宣传：
（一）、开展一系列赛前宣传，为本次比赛预热，推广本赛事，大力宣传主办方与赞助商。在相关宣传物（如横幅，展板，展台，传单）上出现赞助公司的标志、名称。
（二）、通过校园媒体进行跟踪报道：
校园广播台将连续进行半个月的赛事相关报道和宣传。将会每天中午12点15分或下午6点30分出现一次每次三分钟的大赛进程介绍，提升在校园内部的影响力和关注力。
（三）、发布比赛预告，为活动宣传造势
利用校学社联网站、各社团院系网站、各院系橱窗宣传栏等发布比赛预告，为本次比赛预热。
二、赛事宣传
(一) 宣传主导思想：
对参赛选手和比赛进程宣传，新生朗诵赛是一个富有激情和青春的活动，我们将以一些优秀选手为焦点进行重点宣传，增加赛事受关注程度。当天赛事也要评选出最佳原创奖、最佳人气奖、最佳形象奖、最具风度奖等单项奖。同时张贴出选手的优秀原创稿件，为本活动的后续开展营造良好的气氛。
(二) 赛事宣传的操作与布置
1．展板与喷绘：规格 1.2m*2.4m 数量：7张
内容：1.初赛宣传期间2块（介绍活动组织单位概况和活动形式、报名事项、比赛时间及地点）；2.复赛赛前及赛后2张公布比赛时间、地点、形式和晋级选手名单等事项；3.总决赛赛前及赛后3张公布比赛时间、地点、形式和晋级选手名单等事项，并对活动做整体总结。
宣传计划：喷绘均摆放在人流集中的地方，每张喷绘均会以友情赞助的名义标明赞助商家的名称。
2.横幅：规格10m*0.7m 数量 2条
内容：“湖南师范大学新生朗诵赛火热进行中”、“…预祝湖南师范大学新生朗诵赛决赛圆满成功等字样（每条横幅均出现商家名称）
宣传计划：赛前悬挂1条，悬挂到五舍广场、木兰路、或历史文化学院等人流较大的显眼位置。总决赛当天，在师大重新校区悬挂1条，预祝总决赛圆满成功。
3.传单： 规格 A4 数量：600份
内容：传单内容设计为关于比赛组织情况，比赛报名，比赛时间地点，比赛奖品等，内容可与赞助商协商确定。形式为双面设计，一面宣传演讲赛事，一面为商家做专门介绍。
宣传计划：赛前总计600份，在木兰路、五舍广场等人流集中处和学生寝室处分发，进行总体赛事和赞助商家宣传。比赛当天可适当发传单，渲染总决赛的氛围，加强宣传力度。
4.写真: 规格60mm*80mm 数量：25张
内容：海报内容设计为本次比赛名称，比赛流程，比赛形式，奖品以及赞助商家介绍等。
宣传计划：在各院系和寝室共张贴25张，
5.广播宣传
学校媒体对本次赛事的选手，评委，参赛时间、地点，比赛规则，赞助商等作全面的介绍。每天播出一次宣传广告。
三、赛后宣传
1，在木兰路或历史文化学院展出喷绘，以及在各校园媒体（网站、广播站、电视台、报纸）上公布最终获胜者和团体的名单，对大赛做整体性总结。
2，选取在各场比赛中展示的优秀稿件，汇总后用海报形式在木兰路等人流集中地展示优秀稿件，与其他诗歌朗诵爱好者交流。
第三章 经费预算
（一）、宣传经费
1、传单： 600份*0.1元=60元
2、写真: 25张*15元=375元
3、喷绘： 7张*30=210元
4、横幅： 2条*30元=60元
5、报名表 ： 100份*0.1元=10元
小计：715元
（二）、其他费用:
1、图书馆报告厅 1场*200元=200元
2、请柬 30份*2元=60元
3、奖品及荣誉证书：
一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名
奖品： 100+50×2+30×3=290元
最佳原创奖最佳人气奖、最具风度奖等单项奖以及优秀奖若干
证书： 150元
4、会场布置：（含礼物、鲜花、矿泉水） 6场*25元=150元
5、嘉宾邀请及招待：
复赛、决赛：八位评委，嘉宾若干 300元
6、资料打、复印费用： 30元
小计：1180元
共计：1895元
注：本社团支付此次活动费用的20%
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新北江实验学校2012——2013学年三—八年级朗诵比赛方案
一、活动宗旨：
为了提高同学们的思想理念、文化底蕴和表达技巧等综合能力，同时为了活跃校园文化氛围，丰富同学们业余生活，增强学生竞争能力、自信心和自豪感，增进思想交流，繁荣校园文化，引发学生对学校的热爱，给学生构建一个展示自我的舞台，提供一个互相交流的机会，特举办“爱我校园”诗歌朗诵比赛。
二、具体安排
1、主题：爱我校园
2、参赛年级：三至八年级
3、小学部（三至六年级）各年级各班级有两个名额，以自愿报名为主，比赛形式可以是多人组合，单人组合或团队组合。参赛名单由班主任上交。名单上交后进行初赛选拔，每个年级入选六个节目。然后每个年级再分别进行总决赛，按得分高低进行排名。
4、初中部（七八年级）各班级以团体为单位，每班推选一人或一对参赛，分别进行比赛，七八年级赛事分开进行，班级按得分进行排名。
5、地点：多媒体报告厅
6、比赛时间：（1）小学部第八周利用周四（4月11日）上午第
三、四节的时间进行初选，并评出前六名参加决赛（2）决赛于第九周周四（4月18日）上午第
三、四节时间（3）中学部
七、八年级于第九周周四（4月18日）下午第八节课进行决赛
7、评判团： 初中部学生会成员三名，老师多名以及两名大众评委。
8、奖励方式：（1）小学部：各年级在朗诵比赛中获得冠、亚、桂军的同学所在班级当月文明班评比分别加上
3、
2、1分，另外颁发奖状或证书以资鼓励。
（2）初中部：各年级获得冠、亚、桂军的的班级当月文明班评比分别加上
3、
2、1分，并颁发奖状以资鼓励。
新北江实验学校学习部
二〇一三年三月三十日
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沙 市 十 四 中
经典美文班集体朗诵比赛活动方案
为深入开展“四名活动”，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，决定举办班级学生经典美文朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
二、活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；
2、使广大的学生借优秀美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
三、参赛对象：
七、八年级学生
四、比赛要求：
1、所选内容原则上脱稿朗诵，限时十分钟，超时20秒钟开始扣分。
2、班级参赛的美文是学生认识的或感兴趣的。从文章的内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、参赛班级可在朗诵的形式上有所创新；可播放背景音乐，借以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛程序：
1、准备阶段：5月23日至6月14日，各班在班主任和语文老师组织下进行内容的选择、朗读的准备。
2、正式比赛：6月15日下午14：00至17：00。地点：四楼大会议室，各班按抽签的先后顺序进行比赛。
六、奖项设置：
设一等奖2名，二等奖3名。获奖班级由学校颁发荣誉证书。
七、评选方法：
评委：由语文组老师担任。计分方法：去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的最终得分。
八、有关注意事项：
1、各班应按要求学校进行充分准备 。
2、凡要背景音乐的统一使用刻录光盘，服装可自定。
3、召开预备会议时，各班上交参赛朗诵内容及解说词。
4、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。
5、时间、地点或其它方面如有变动，均以德育处最后通知为准。
沙市十四中德育处
2012年5月21日
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金鸡完小2013—2014学年度第二学期
“祖国好·家乡美”朗诵比赛方案
一、活动目的:
为了更好地弘扬中国传统文化，陶冶学生的艺术情操和丰富课余生活，提升学生的诗歌朗诵水平和语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。经学校研究决定，开展以“祖国好·家乡美”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
二、比赛内容及方式：
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡的诗歌或散文诗及古今诗词均可，倡导结合实际的创作。
2、每班准备两个参赛节目，其中《弟子规》、《五礼五耻》为主，形式为全班集体朗诵。除外，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵，并进行适当配音乐和表演，形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿（看稿的应配上讲义夹），倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。
三、活动的有关事项如下：
1、参加对象：全体学生
2、程序：先由班主任选好体裁、内容和形式，选定相关人员并组织排练；然后把参赛情况（包括班级、参赛者、诗歌题目、形式、人数）交大队部。大队部组织彩排和抽签。
3、比赛时间
4、比赛地点：校操场
5、会场布置、音响：大队委
6、会场秩序：宣传部成员（学生）
7、主持：陈隽雯、邓嘉禧
8、评委：
10、统分：
11、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，为使公平公正，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
三、其他注意事项
1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、全体师生必须在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。
具体评分标准参考：
1、形象与形式（30分）
衣着得体，与诗歌内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。
朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。
2、语言与表达（30分）
朗诵熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
能正确把握诗歌内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣
3、思想内容（30分）
作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义
4、综合印象 (10分)
感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心
评分备注：
1、脱稿朗诵的节目可视具体情况加1—3分
2、原创作品可视其内容和表达加3—5分。
3、每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内,时间不足或超时扣3—5 分。
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阿左旗九中七年级“中外经典诗文朗诵大会活动方案
一、活动目的：
给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。
二、活动主题：
三、比赛要求：
1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作以及与视频和背景音乐的配合等多方面综合评分。
3 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、仪表得体大方具有感染力。
4 、各班可在朗诵的形式上有所创新，播放背景音乐和视频，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
四、参赛对象：七年级全体学生。
五、比赛时间 : 2014 年3月20 日（星期四）
六、比赛地点 : 学校小礼堂
七、比赛内容：经典诗文
八、比赛评委：石玉斌、常佩华、田海清、赵志毅、刘晓荣、段红梅、姜智、潘俊
九、主持人：
十、评分方法：满分为 10 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
十一、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。
附：评分细则
一、评委评分标准：
1 、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 3 分
2 、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 3 分
3 、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 2分
4 、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。 2分
二、评分办法：
每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。
2014年3月
“让读书成为一种习惯”读书活动
阿左旗九中语文教研组
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的丰富矿藏，是经验智慧的高度结晶，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学校是社会主义精神文明建设的主阵地，教育工作者是社会主义精神文明的传播者。为加强学校文化建设，营造良好的校园读书氛围，让所有师生热爱读书、乐于读书、勤于读书，从读书中得到心灵的慰藉，寻找到生活的榜样，净化自己的心灵，不断提升自己的文化素养，促进教师专业成长和学生的全面发展。特从本学期始，在全校师生中开展“让读书成为一种习惯”读书活动。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指引，坚持以科学发展观统领全局，认真贯彻明德小学办学理念，紧紧围绕行政中心及学校的工作目标，结合＂中华经典诵读\"活动，以提高人的综合素质为宗旨，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，培养阅读的兴趣和习惯，形成主动学习、善于学习、终身学习的良好氛围，不断扩大师生的阅读面和知识面，促进人的全面发展，打造书香校园，促进学校内涵式、人文化发展。
二、活动目标
通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，督促教师养成读书习惯，做学习型教师，提高理论素养和教学水平，促进教师专业成长；培养学生爱读书、读好书、会读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养，让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福，促进学生全面健康发展；营造浓烈的校园文化氛围，促进学校内涵式、人文化发展。
三、活动对象及主题
全校师生
活动主题：让读书成为一种习惯
口号：多读书、读好书、会读书
与好书做伴，与文明同行
留一点时间给读书，多一点空间给思考，献一份热忱给学习
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长
好书伴我成长 创书香班级，做书香学生
四、
活动步骤及措施
第一阶段：宣传发动，创造条件，营造氛围。（2013年4月）
由学校教务处、教科室、团委联合发出开展读书活动倡议，在全校掀起“让读书成为一种习惯”的读书热潮。
广泛动员，精心组织，充分利用黑板报、宣传栏、校园广播、宣传标语，多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义，营造读书活动的浓厚校园氛围，通过在全校师生中召开动员大会、召开主题班会等进一步提高对读书活动的认识，培养师生良好的读书习惯，树立读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全校形成浓厚的读书学习风气，使读书成为我校师生终生工作生活习惯。
第二阶段：开展读书活动，让广大师生受到书籍的滋润，读有所获，并逐步让“爱读书、读好书、会读书”形成风气，形成习惯。（2013年4月至2013年7月）
教师读书系列活动：
“一流的教师教出一流的学生，只有教师素质高了，学生的素质才能发展。”本次教师读书系列活动就是以提高我校教师素质为目标，倡导终身学习理念，提高学习能力和业务水平，努力营造书香校园，逐步形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的良好氛围，为我校教育的改革与发展提供坚强的精神动力。
教师读书要结合自身工作实际，利用业余时间有选择地读书，做到“三个一”，即做到每天阅读一篇教育教学相关文章，每月阅读一本教育教学刊物，每学期阅读一套教育教学专著，自觉养成良好读书习惯，准确把握教育发展脉络。
做到学习有笔记，体会有文章。教师每学期上交一篇读书笔记或读书心得，学校每学期将对教师“读书笔记”、“读书心得”进行评比，对写得好的笔记及心得向《丝语》及更高级别推荐。
３、语数教研组适当举行读书经验交流会，把读书活动校本研修有机结合起来，使教师学有所感、学有所思、学有所用。
（二）学生读书系列活动
1、开展《中华文化经典诵》活动
“诵经典古诗，做少年君子”。经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。积极开展经典诵读活动，激活传统，继往开来，进一步依托“读书明理”“读书做人”，强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使阿左旗九中学生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。 开展读书、阅报等课外阅读活动
“读书”，按《语文课程标准》要求和学生的实际，分年级段规定阅读总量，推荐优秀阅读书目。
“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。
措施：
（1）建立“好书推荐”站
①学校将定期推荐书目，利用黑板报、宣传栏向全校师生推荐好的健康的书目，使学生有一个良好的读书向导；
②科任教师，特别是语文学科教师要向学生积极推荐优秀作品，并正确引导学生阅读；
③同学与同学之间、班级与班级之间，可将好图书介绍、推荐给其他同学，通过一定的方式将读书心得与同学交流、共享。
（2）建立班级“图书角”
每个班级都要建立班级图书角。通过开展“献一本、读百本”以及“好书换着看”等图书漂流活动，充实班级图书角，提高学生的阅读量，积极开展“书香班级”创建和“书香学生”评选活动。
（3）建立“读书成长册”
每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及自己制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况记录下来，学校定期举办“读书成长册”展评活动。
（4）举办读书博览会
各班利用自习课等时间适当举办读书博览会，以名人名言、书海拾贝、好书推荐、科技探索等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
（5）参与读书实践活动 ①开展读书征文竞赛活动。读书是写作的前提和条件。我校将在全校学生中举办“好书伴成长”为题的征文比赛活动，开辟专栏，播送学生优秀作品；
②举办经典诵读和朗诵比赛。学校将于8月份举办朗诵比赛。
③七年级五月份举办了“知识竞赛”活动，七年级将于下学期举办“与好书同行、与生命阅读”为题的演讲比赛。以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
④制作书签、出读书手抄报。收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，制作成书签或读书手抄报。各班开设专栏展览，每月更新一次，学校每学期将举行一次书签与读书手抄报展览。
⑤成立“思语”文学社，隶属于语文组，具体事务由徐创国老师负责。
⑥广泛征集优秀“读后感”、“读书随笔”、“读书心得”、“文学创作作品”等，利用橱窗、学校红领巾广播站、红领巾文学社等阵地进行宣传和表彰，要求四五年级学生每周最低向广播站投稿一篇，稿件采用后会择优向《思语》或其它报纸、刊物投寄。
几点要求
1、保证读书时间：每班要妥善安排好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭时间均不少于30分钟）和阅读量，要学生在校的阅读时间要相对集中和固定，每周
二、四上午课前晨读时间进行经典诵读，做到不少于15分钟。
2、学校广播站要坚持每天推荐一句格言，每周推荐一首古诗，每月推荐一本书活动，及时向全校推荐学生优秀习作，让“书香”的声音每天洋溢在校园里。
3、加强“书香”校园文化建设。开辟宣传栏、图书角、板报、墙报、手抄报等形式多样的活动阵地，张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文氛围中，在学校内形成“书香校园、书香班级”的浓厚“书香”氛围。
4、教师要与学生共读，给学生树立读书的榜样，以“读好书、诵经典”为目的，阅读大量书籍，提高自身综合素养。在教师自身读好书，好读书的基础上，带动学生读书，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文教师及班主任通过各种方式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的“书香教师、书香学生”的读书氛围。合理推荐优秀书目。根据学生年龄特点、学校藏书情况和本次读书活动的主题，定期向学生推荐阅读的优秀书目。组织学生开展图书借阅活动，把读好书，记读书笔记，写读书心得等作为作业适当布置给学生。
5、设置“读书”课，各班、各教师要充分利用地方课时对学生进行读书方法的指导与训练，进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏，促使学生养成良好的读书习惯。
6、充分发挥校园图书馆的作用，定时开放，为读书活动的开展提供保障。
7、拓展阅读层面，充实家庭小书架。要求每班学生建立一个家庭小书架，利用零花钱、压岁钱添置与本次读书活动有关的书籍，充实小书架。
（三）、表彰奖励（2013年4月）
全面总结我校开展读书活动，开展“书香班级”“书香教师”“书香学生”的评比活动。分年级段考评，累计每个班级投稿数及发表稿件数，并结合平时的各项读书检查情况，各项读书比赛获奖情况，评选表彰一批“书香班级”、“书香教师”、“书香学生”，从而推动我校读书活动深入持久地开展，引导全校学生把人生最美好的时间用在读书上，为终身发展打好坚实的基础。
2013年3月
推荐第7篇：朗诵比赛方案
“喜迎建党90周年”朗诵比赛活动方案
为庆祝中国共产党成立90周年，进一步营造良好的学习氛围,促进学员们之间的友谊和交流。中共xx县委党校教务科决定组织“喜迎建党90周年”朗诵比赛，现制定活动方案如下：
一、成立比赛评委会
评委会主任：xxx
副 主 任：xxx
成员：xxx
二、比赛时间、地点
2011年5月3日上午，组织抽签确定比赛顺序；2011年5月4日组织比赛；比赛地点在综合四楼阶梯教室。
三、比赛流程
1． 8：30，主体班所有学员到比赛场地签到；
2． 8：40，主持人宣布赛场纪律和评分标准；
3． 8：50，主持人上场介绍评委，（领导致词）宣布“喜迎建党90周年”朗诵比赛开始；
4．比赛正式开始，主持人上场，致开场词；
5．节目有序进行；
6．主持人宣布获奖情况，领导颁发奖品；
四、颁奖议程
本次比赛共有16个参赛节目。比赛设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖4名。
1．主持人宣布获奖名单（优秀奖、三等奖、二等奖、一等奖）；
2．颁奖
3．获奖学员上台领奖。
4．获奖学员与领导合影留念。
五、比赛评分标准
1．内容：
作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强；（1.0分）原创作品加创作分。（0.5分）
2．仪表仪态：
衣着得体，与作品内容相协调；（0.5分）
精神饱满，姿态自然大方；（0.5分）
表演能与朗诵融为一体；（0.5分）
能通过表情的变化反映作品的内涵。（0.5分）
3．精神面貌：
精神饱满、昂扬，充分展示建设人的活力与朝气。（0.5分）领导参与鼓励分（0.5分）
4．创新：
表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉；（1分）朗诵形式富有创意，适当配乐，或以其他富有创意形式朗诵。（1分）
5．朗诵技巧：
感情饱满真挚，表达自然；（0.5分）
朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿；（0.5分）
吐字清晰，普通话标准，正确把握作品节奏，韵律明显；（1分）能正确把握作品内涵，声形并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；（1分）
很好地把握时间，控制在3-8分钟。（0.5分）
六、打分方式
1．本次比赛为十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得平均分为该选手的最后得分（精确到小数点后两位）。
2．第三个节目表演完毕，公布前两个节目最后得分。（以免抽签靠前的节目打分不公）。第四个节目表演完毕公布第三个节目最后得分，以此类推。
3．节目全部表演完毕，休息5分钟，最后一个节目打分完毕，并统计全部排名情况。
七、赛场纪律
1．主体班学员和工作人员按时到达现场并签到，不可擅自离场；
2．遵守会议室的规定，保持环境卫生，不乱丢杂物。
3．要本着“团结、友谊”的精神，服从评委，如有疑问可向评委会反映。
八、要求
1．两个主体班对此项活动要高度重视，精心组织，加强排练，确保比赛活动顺利进行；
2．参加比赛的学员要遵守纪律、听从指挥。
推荐第8篇：朗诵比赛方案
朗诵比赛方案
红领巾心系党，我与祖国共成长
----径贝小学第六届朗诵比赛方案
一、比赛目的
激发学生的爱国热情，提高学生的朗诵水平，丰富校园生活，提高学生素质水平。
二、比赛内容
㈠比赛时间与地点
2009年9月29日第五节，电教室。
㈡参赛范围
三至五年级学生
㈢参赛人员
以班级为单位，每班组织一个朗诵节目，每班1-4名学生。
㈣朗诵具体要求
⒈自定朗诵体裁，要求内容以喜迎新中国60华诞、歌唱祖国为主题，积极、健康、向上。
⒉参赛以个人或组合形式均可。
⒊朗诵时间为1分30秒至2分30秒以内。
⒋把关。语文教师需对本班朗诵材料严格把关，并在9月25日下午下班前上传到大队部电脑中。
㈤奖项设置
各年级一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。获
一、二等奖的辅导教师获优秀辅导奖。班级获奖名次将记入本学期先进班评比。
㈥具体工作安排
主持：郎海城（暂定，稿件由赖吉在9月27日上午下班前准备好）
计分员、计时员、催场人员、管理秩序人员：共十名五年级学生（陈珍丽9月28日上午下班前提供名单）
摄影：刘昔普
照相：朱文博
印制评分表格、奖状（赖吉与朱雄芳，9月27日上午下班前准备好）
比赛顺序抽签（赖吉，9月27日下午下班前确定）
音响、制作屏幕背景（李聪，9月28日上午下班前准备好）
落实直播设备（刘昔普，9月28日上午下班前完成）
三、评分标准
⒈所选诗歌、散文或演讲题材，思想内容应积极向上。
⒉能准确地运用普通话，声音洪亮。
⒊语气、语调适当，重音、节奏恰当。
⒋表达感情准确、自然。
⒌综合形象。
⒍
四、评委名单
杨丽霞、钟伟萍、张淑君、吴淑道、王兰、杨娜（负责最后点评）
五、评分办法
总分为10分，去掉一个最高分和最低分，取平均分。
六、观摩
各班在教室观看比赛直播。
少先队大队部
语文科组
二○○九年九月二十日
一、活动目的：
给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。
二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
三、比赛要求：
1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象：全校学生。
五、比赛时间 : 2012 年5 月5 日
六、比赛地点 : 学校大会堂。
七、比赛内容：参见《小学生必读古诗》。
八、比赛评委：叶翡 秦毅 邓红喜 及五位语文组长。
九、评分方法：满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。 附：评分细则
一、评委评分标准：
1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30 分 2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 30 分 3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 20 分
4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。 20 分
二、评分办法：
每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。 【范例】
庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵比赛活动方案
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的xx届五中全会、全国第四次教育工作会议和“十二五”教育改革与发展规划纲要精神，以庆祝建党90周年为契机，以讴歌党的光荣历史和伟大业绩为主题，进一步深入开展创先争优活动，引导各支部和广大团、党员
继承和发扬党的光荣传统和优良作风，掀起弘
扬正气、团结奋进、真抓实干的新高潮，推进分院各项工作又好又快发展。
二、活动目标
以庆祝建党90周年为核心，以“学党史、感党恩、强党建、正党风”为重点，以加快研究型学院建设为目标，抓好90周年座谈会、党史教育、红歌会等大型活动；结合创先争优活动，进一步增强党组织的凝聚力和向心力，发挥党员的模范带头作用，激励全体党员奋发向上、开拓进取。
三、活动时间：
四、活动地点：
五、参加人员：09市场营销全体学生
六、活动具体事宜：
开展“庆祝建党九十周年诗歌创作和朗诵比赛”活动，现将具体方案安排如下：
1、比赛内容
1）诗歌创作比赛。
格律诗、词，自由诗等形式不限，但必须是本人或集体自行创作，内容必须紧扣活动主题。如发现抄袭行为则取消比赛资格。
2)朗诵比赛。
自创作品、他人作品不限，但内容必须紧扣主题，朗诵时间在5分钟左右。
2、评分标准。
1）、演讲比赛活动评分细则 分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。 a、演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。 b、语言表达：30分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。 c、形象风度：20分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答
（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）“国学经典穿越千年时空， 读经诵典传承中华文明”
诵读比赛方案
一、活动主题
国学经典穿越千年时空，读经诵典传承中华文明
二、活动意义
国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。为贯彻落实教育局要求各校开展师生经典诵读会的评比会,我校定12月9日下午举办“国学经典穿越千年时空，读经诵典传承中华文明”国学经典诵读展示活动，以诵读文化经典为载体，传承和弘扬中华传统文化，让学生从小开始，在他们心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，与现代文明、现代科学、现代民主结合，碰撞出新的火花，创造出新的文化，为培养具有“刚毅之气 厚实之学 强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。
三、活动内容
1、参赛对象：全体师生。
2、比赛内容由各班从国学文化读本《三字经》和《弟子规》中自选。诵读范围
3、比赛形式：以国学文化读本为内容，以集体诵读为基本形式，每班编排一个诵读形式，参加比赛活动，每个节目时间2-4分钟为宜。
4、着装要求：服装整洁、大方。。
5、比赛时间：2009年12月9日（星期三）下午14：00.
6、比赛地点：教学楼前.
四、评比奖励办法：
1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各参赛班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2、从低、中、高三个年级段分别评定：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
3、学校将对获奖班级颁发奖状。
四、活动流程：
（一）、校长致词
（二）、诵读展示
（三）、颁奖
（四）、领导讲话
五、现场具体工作安排
1、领导小组 组 长：温学清
副组长：梁彬、孙斌、邹光耀
2、评委小组：梁彬
邹光耀、孙斌、姚刚、张晓洁、马萍、梁思宇、张春艳
3、评分标准：
⑴、评分采取十分制. ⑵、评分按诵读内容（2分）、语言表达（4分）、姿态神情（2分）、仪表形象（1分） 创新（1分）
工作职责：组长负责评委小组的领导工作.
4、宣传小组：
组长：邹光耀 组员：諶前进、彭武、
工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。
5、秩序小组 组长：谌前进 组员：赵东方、马超 各年级组备课组组长
工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
六、相关事宜
1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
2、请各班主任在正式比赛前自行带本班学生熟悉场地。
3、未尽事宜，另行通知，希望各组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作 包信中心校
2009年12月1日
庆“五四”青春之歌诗朗诵比赛方案
为弘扬五四精神、丰富同学们的课余生活、营造良好的读书氛围、促进揭阳广播电视台与各院校的亲密合作，揭阳广播电视台读书俱乐部拟与华侨中学联合举办“青春之歌”诗朗诵比赛，具体方案如下：
一、主办机构
主办单位：揭阳华侨中学
揭阳广播电视台读书俱乐部
二、比赛时间
预赛：4月中旬
决赛：5月3日19:00
决赛地点：励耘楼五楼会议室
三、参赛要求
参赛者在比赛中演绎的作品必须为诗歌朗诵，以“青春之歌”为题，内容健康向上，以充分弘扬五四精神、展示学生青春活力。学生参赛作品可以从网络、书籍或其他途径获得，但主办方大力提倡学生以自己的原创诗歌来参加比赛。
四、比赛相关安排
本次比赛分为初赛和决赛两场比赛。
1.初赛分年级进行，各年级推选出成绩优秀的选手参加决赛。
2.决赛由揭阳广播电台读书俱乐部派出部分代表与华侨中学的老师们组成评委团进行评分，并评选出相关奖项。
3.为了鼓励原创诗歌，本次比赛特设立“最佳作品奖”，对各班选手演绎的原创作品进行评比，以奖励在诗歌创作方面有突出才能的同学。
五、奖项设置
本次比赛共分为一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名以及优秀奖若干名，并设立“最佳表现奖”、“最具潜力奖”、“最佳作品奖”三个单项奖。
六、合作方式 1.作为本次比赛的协办单位，揭阳广播电视台读书俱乐部将派出代表为进入决赛的选手辅导培训，并担当比赛评委，参与决赛的评审工作。
2.为了让决赛更加丰富多彩，也为了向同学们示范如何更好地朗诵诗歌，揭阳广播电视台读书俱乐部届时将邀请揭阳广播电视台主持人现场进行示范表演。
3.揭阳广播电台将在新闻生活之声（fm103.9兆赫）的《青春飞扬》节目中专设小版块，对本次“青春之歌”诗朗诵比赛进行相关报道，并邀请获奖选手作客节目现场，谈谈获奖感言以及比赛、创作历程；同时展播获奖作品。
4.获奖选手代表与揭阳广播电视台的主持人联手在10月份推出“祝福祖国十月歌会”活动，以祝福祖国为主题，用诗歌、歌曲打造一台主题晚会。
揭阳华侨高级中学
揭阳广播电视台读书俱乐部
二○一○年四月七日
【范例】
一、主题：“我爱你，中国”怡江小学庆祝建国60周年诗诵会
二、活动目的：
为迎接中华人民共和国成立60周年和少先队建队60周年，深入贯彻党的xx大精神，大力推进未成年人思想道德建设，深化“祖国发展我成长”主题教育实践活动，我校将开展“我爱你，中国”迎“双节”诗诵会活动，从而进一步加强青少年爱国主义教育和理想信念教育，培养学生热爱党、热爱祖国、热爱少先队的崇高品质。
三、活动时间：2012年9月30日上午
四、活动地点：食堂（礼堂）
五、参加对象：
全体师生
六、活动安排：
▲参加对象：1－6年级
▲活动流程：
1、1—6年级各班比赛（15个节目）
2、穿插教师诗朗诵、歌唱节目2个（俞科独唱和教师集体朗诵）
七、诗歌内容及比赛要求：
1、诗歌内容：与歌颂祖国建国六十周年、家乡发展，歌颂少先队建队六十周年、少年儿童健康成长和尊敬师长有关的诗歌。
2、要求：
①每班按主题选取2篇文章。
②要求各班95%以上的同学参加，时间5分钟左右，不超过6分钟。
③请各班及时准备，认真排练，讲究表演的效果。要脱稿表演，服装统一，队型美观，可以采用领诵、齐诵、表演诵等多种方式，采用配乐、课件、道具辅助者适当加分。
3、奖项设置。
根据节目效果，在各年级段评出一二三等奖。
八、活动进度表
阶段
内容
时间
备注
第一阶段
各班诗歌定稿
一、活动目的：
通过本次英语朗诵比赛，提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。
二、活动步骤：
在任课老师全面辅导的基础上，进行班级朗诵比赛，各教师组织评比和奖励。在此基础上每班选拔两名学生参加朗诵比赛。
三、参赛内容：
以八年级选题内容，课文《 》、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵。
四、比赛形式：
每名参赛选手抽签选题，脱稿朗诵，时间不超过5分钟；
五、活动时间，地点 ：
2012年11月19日， 多媒体教室
六、评分标准：
1、语音准确地道。（3分）
2、语调规范自然。（3分）
3、节奏感强，语流顺畅。（2分）
4、表情自然，表演投入。（1分）
5、穿戴整齐、大方有礼。（1分）
总分为10分。
七、评委： 英语组教师
八、奖项设置：
依据评委的打分，按分数高低、分年级设置一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。
九、摄像 【范例】
（一）诗歌朗诵比赛方案
时间：第四周周一（3月10日）下午第二节课后 地点：科技楼800人会议室 赛程篇（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）
1.报名抽签：
报名时间：第三周周四以前
报名方式：报至 高二（3）班 陈丽然 处 报名人数：高
一、高二每班1-2组 抽签时间：周五中午12：40 抽签地点：高二六楼自修室（1）
注：抽签时可由班级派代表到场；未到的班级作弃权处理。选手朗诵稿以及配乐的磁带或cd必须在选手抽签之前（周五中午之前）交至高二（3）班；未交者做弃权处理。 2.比赛方案：
稿件：选手须自己备稿。内容最好围绕本届艺术节主题，可为中外
古今优秀经典诗歌，也可是原创作品，作品要求内容健康真实。如是原创作品，在报名时请说明，比赛时酌情加分（详见评分细则）。
形式：单人、双人、集体均可，辅助表现形式仅限配乐、造型。
赛程：（1）选手按照抽签决定的顺序出场表演，要求脱稿朗诵。未脱稿者将在评分中扣去一定分数（详见评分细则）。
（2）每组表演时间不得超过3分钟。超时者将在评分中扣去一定分数（详见评分细则）。 （3）评委在每组选手表演结束后打分，交由计分人员统计。每组选手的得分在下一组选手表演结束后由主持人当场公布。
（4）承办方将在所有选手结束表演后立即统计最终排名，赛后以海报等形式公布结果。 3.注意事项：
1、比赛须提前10分钟到场，于正式比赛时间迟到15分钟者当弃权处理。如果特殊情况，不能到场或有事耽误者请提前告知主办方。
2、比赛时须保证赛场秩序，如有吵闹喧哗者，经监管人员2次提醒无效，请出赛场。
3、为了提高比赛效率，缩短比赛时间，请选手在上一组选手朗诵时在舞台一侧等候。选手请按秩序坐在主办方提供的选手区。
4、比赛结束后，选手可向承办方索取自己的评分表格(有助于了解自我优劣势和保证比赛公正性)。
5、选手或观众对比赛的组织若有不满，可向承办方或学生会权益部反映；选手或观众对评委评分若有不满，须在比赛结束后向承办方反映，不得在比赛过程中扰乱比赛秩序。违者取消比赛成绩。
4.评分细则：总分100分
1．内容：积极向上，切合主题。（20%）
2．语言：口齿清楚，表达流利，普通话标准。声音洪亮富有表现力，抑扬顿挫。（20%
推荐第9篇：演讲朗诵比赛计划
演讲朗诵比赛计划
济南大学泉城学院
学生会生活部、学习部 2010年10月27日
演讲朗诵比赛计划
大学，一个新的起点，为我们创设了一个新的平台，我院特举行新生演讲朗诵比赛，为新生铺设一个展现自己的舞台，并以此为契机提高综合素质，努力培养一个团结、活泼的学习氛围，使我院学生的知识文化水平上一个新的台阶。
一、活动目的：弘扬和谐文化，丰富同学课余生活，提高学生的语言表达能力、逻辑思维、立场应变能力和协调能力，充分展示当代大学生青春风采，并努力营造积极向上、健康文明校园文化氛围，推进校园精神文明建设，共建和谐校园。
二、活动时间：
1.报名时间2010年11月2日——11月5日 2.初赛时间2010年11月6日 3.复赛时间2010年11月10日
三、活动对象：济南大学泉城学院2010级全体新生。
四、活动地点：初试：文史楼 决赛：报告厅。
五、报名方式：第六食堂值班点（2010年11月2日——11月5日）。
六、活动过程： 1.现场活动流程：
(1)比赛开始时，主持人上场致开场词，介绍嘉宾及评委，比赛规则，宣布比赛正式开始。
(2)初赛结束时，主持人宣布比赛成绩，并宣布进入决赛的人员名单，宣布比赛结束。
(3)决赛结束时，演讲组、朗诵组分别颁发各种奖项，主持人宣布比赛结束。
2.比赛流程：
(1)初赛阶段：先进行演讲组的比赛，在进行朗诵组的比赛。
演讲组的比赛分选手进行自我展示（限时30秒）自备稿件展示（限时3分钟）和现场知识竞答（问题切合选手所选择的主题，由选手现场抽取进行）三个环节组成，每名选手的时间控制在5分30秒内。演讲是否进行配乐、背景图片等文艺背景展示由选手自己决定。
朗诵组的比赛由选手进行自我展示（限时30秒）自备稿件展示（限时3分钟）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟）三部分组成，时间大约控制在6分30秒内，朗诵是否进行配乐、背景图片等文艺背景展示由选手自己决定。
在演讲组、朗诵组的比赛进行完毕之后，依各名选手的得分情况，以分数高低为准，择优选出进入决赛的选手名单。 (2)决赛阶段：
沿用选手初赛时所选择的序号，先进行演讲组的比赛后进行朗诵组的比赛，分稿件展示（限时3分钟），选手才艺展示（不限时）和赛事回眸（限时1分30秒）三部分组成，最后选手应致结束语。演讲组、朗诵组的比赛都由各名选手分别进行自己的稿件展示，再由选手表演自己的节目准备即才艺展示。演讲、
朗诵是否进行配乐、背景图片等文艺背景展示由选手自己决定。在中场休息时请上届朗诵比赛的第一名朗诵诗歌，以及优秀的歌手演唱古词曲。
3.比赛题目要求及评判标准 (1) 题目要求：
要求所选文章切合所选主题，内容积极向上，有时代气息，贴近生活，体现当代大学生风采。主要考察选手对文字的理解与诠释能力，语言表达能力及临场应变能力等综合能力。主题自拟。 (2) 评分标准：
初赛阶段（共20分）
自我展示（满分2分）：参赛选手介绍自己的基本情况、姓名、班级兴趣爱好、个性特点等，充分展示自己的个人魅力。 自选文章展示（满分14分）：文章选择切合主题，语言流畅，吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，把握恰到好处，情感丰富。
题材得分（满分为2分）：初赛阶段根据比赛提供主题的文章或诗歌等题材评分。
背景得分（满分2分）：进行配乐、背景图片等文艺背景展示评分。
决赛展示（满分25分）
自选文章展示（满分13分）：文章选择切合主题，语言流畅，吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，把握恰到好处，情感丰富。
才艺展示（满分10分）：选手所表演的节目内容积极向上，表演能与现场观众形成互动，切合自己所选主题，体现当代大学生风采。
赛事回眸（满分2分）：选手对自己的比赛进行必要的补充，正确的客观评价自己表现，致结束词。
4.奖项设置：
奖项主要设置：演讲组和朗诵组个评出一等奖一名（奖证书 加学分） 二等奖二名（奖证书 加学分） 三等奖三名（奖证书 加学分） 优秀稿件一名（奖证书 加学分） 优秀奖（奖证书
名额待定）。
七、活动负责人及主要参与者：泉院学生会生活部和学习部。
八、经费预算：气球等装饰物品15元。
九、宣传方式：比赛前5天在六食门前摆放海报，并设置摊位召集比赛人员。
十、注意事项：
1.海报内容提前交至宣传部，以便做海报。
2.复赛需要女生部的礼仪队人员4名，在报告厅门口接待并给获奖选手颁奖。
十一、活动举办单位：济南大学泉城学院团委、泉城学院学生会生活部主办、泉城学院学习部协办。
济南大学泉城学院
学生会生活部、学习部
2010年10 月27日
推荐第10篇：英语朗诵比赛方案
一、活动目的：
通过本次英语朗诵比赛，提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。
二、活动步骤：
在任课老师全面辅导的基础上，进行班级朗诵比赛，各教师组织评比和奖励。在此基础上每班选拔两名学生参加朗诵比赛。
三、参赛内容：
以八年级选题内容，课文《 》、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵。
四、比赛形式：
每名参赛选手抽签选题，脱稿朗诵，时间不超过5分钟；
五、活动时间，地点 ：
2012年11月19日， 多媒体教室
六、评分标准：
1、语音准确地道。（3分）
2、语调规范自然。（3分）
3、节奏感强，语流顺畅。（2分）
4、表情自然，表演投入。（1分）
5、穿戴整齐、大方有礼。（1分）
总分为10分。
七、评委：
英语组教师
八、奖项设置：
依据评委的打分，按分数高低、分年级设置一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。
九、摄像
【范例】
（一）诗歌朗诵比赛方案
时间：第四周周一（3月10日）下午第二节课后
地点：科技楼800人会议室
赛程篇
1.报名抽签：
报名时间：第三周周四以前
报名方式：报至 高二（3）班 陈丽然 处
报名人数：高
一、高二每班1-2组
抽签时间：周五中午12：40
抽签地点：高二六楼自修室（1）
注：抽签时可由班级派代表到场；未到的班级作弃权处理。选手朗诵稿以及配乐的磁带或cd必须在选手抽签之前（周五中午之前）交至高二（3）班；未交者做弃权处理。
2.比赛方案：
稿件：选手须自己备稿。内容最好围绕本届艺术节主题，可为中外
古今优秀经典诗歌，也可是原创作品，作品要求内容健康真实。如是原创作品，在报名时请说明，比赛时酌情加分（详见评分细则）。形式：单人、双人、集体均可，辅助表现形式仅限配乐、造型。
赛程：（1）选手按照抽签决定的顺序出场表演，要求脱稿朗诵。未脱稿者将在评分中扣去一定分数（详见评分细则）。
（2）每组表演时间不得超过3分钟。超时者将在评分中扣去一定分数（详见评分细则）。
（3）评委在每组选手表演结束后打分，交由计分人员统计。每组选手的得分在下一组选手表演结束后由主持人当场公布。
（4）承办方将在所有选手结束表演后立即统计最终排名，赛后以海报等形式公布结果。
3.注意事项：
1、比赛须提前10分钟到场，于正式比赛时间迟到15分钟者当弃权处理。如果特殊情况，不能到场或有事耽误者请提前告知主办方。
2、比赛时须保证赛场秩序，如有吵闹喧哗者，经监管人员2次提醒无效，请出赛场。
3、为了提高比赛效率，缩短比赛时间，请选手在上一组选手朗诵时在舞台一侧等候。选手请按秩序坐在主办方提供的选手区。
4、比赛结束后，选手可向承办方索取自己的评分表格(有助于了解自我优劣势和保证比赛公正性)。
5、选手或观众对比赛的组织若有不满，可向承办方或学生会权益部反映；选手或观众对评委评分若有不满，须在比赛结束后向承办方反映，不得在比赛过程中扰乱比赛秩序。违者取消比赛成绩。
4.评分细则：总分100分
1．内容：积极向上，切合主题。（20%）
2．语言：口齿清楚，表达流利，普通话标准。声音洪亮富有表现力，抑扬顿挫。（20%）
3．仪表：仪表端正，大方得体。姿态优雅自然，对于形象不良的可酌情扣分。（10%）
4．情感：朗诵情感与内容切合，表现力强，具有感染力、吸引力。（20%）
5．整体：评委可以根据自己对于选手朗诵内容的理解，结合选手的整体表现给予评分。（30%）
6．其他：朗诵未脱稿的选手将在总分中扣去2分；朗诵时间超过3分钟的选手，在总分中扣去2分；无故迟到的选手在总分中扣去3分；朗诵作品原创的选手，将根据评委老师的意见，酌情加1～3分，若发现抄袭者直接取消比赛成绩。
5.奖项设置：
根据评委所给的分数，高
一、高二段各取前6名。
单项奖设置（范围为所有参加比赛的选手）：
个人风采奖：在比赛中有着最具个性的表现能力，能使人耳目一新，洋溢着青春活力，展现自我。
艺术魅力奖：选择诗歌视角独特，赋有艺术感染力，给人极大的视觉
享受和震撼力。
第11篇：朗诵比赛方案(预赛)
渑池县职业中专文档
渑池职专2010—2011年第二学期
朗诵比赛方案（预赛）
渑池职专团委
2011年2月29日
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5渑池职专2010—2011年第二学期
朗诵比赛方案（预赛）
一、活动背景
金秋送爽，丹桂飘香。当枫红尽染时，又是一届新学子迈入职专校门。他们奋发朝气。他们充满激情。他们需要一个舞台点燃激情。
我们以社团联合举办的方式，举办这场横跨四院的朗诵盛宴，有利于扩大活动的涉及范围，增大活动的影响效益，提高活动的人员参与率，提升活动的开展质量，加强学院间、社团间的广泛而深层次的交流，有利于校园文化的充实和丰富，更有利于构建和谐而充满激情的大学校园。
二、活动介绍
（一）、活动名称:渑池县职业中专朗诵赛。
（二）、活动主题：梦〃启航
（三）、活动时间:3月7日—3月24号
（四）、活动发起单位：渑池县职业中专团委
（六）、活动对象：渑池县职业中专在校学生
（七）、比赛形式：命题朗诵、即兴朗诵、话题朗诵、评委问答等 (选手可自由报名参加才艺展示环节，可提升评委的印象分）
（八）参赛要求：
1、要求所选文章切合所选主题，内容积极向上，有时代气息，体现当代大学生风采。主要考察选手对文字的理解与诠释能力，语言表达能力以及临场应变等综合能力。
2、朗诵体裁限诗歌、散文，出处不限，鼓励原创，配有背景音乐（可
自备背景音乐）；
3、报名形式：分为个人组和团队组，分别评奖，团队组人数限制在2-6人；
4、报名方法： 先以各个社团为单位报名，同时要在木兰路设立报名点现场报名
5、基本要求：
①口齿清晰，普通话较标准；
②台风良好，举止得体，大方有礼。
三、活动流程
（一）、3月10日至3月14日，开始前期宣传工作
（二）、3月17日至21日，在各社团负责的院系及木兰路设点报名朗诵比赛，并将报名选手分配至四个社团负责的初赛四个赛区。初赛共选出40名选手进入复赛。
（三）、3月24日在渑池县职业中专多媒体教室举行新生朗诵赛复赛，选出20名选手参加决赛
（四）、3月28日在图书馆报告厅举行新生朗诵赛决赛，选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干以及最佳原创奖、最佳人气奖、最具风度奖等单项奖
四、比赛方案
（一）初赛阶段：
比赛由选手自我展示（限时30秒）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟 ）三部分组成，时间大约控制在3分半钟，是否伴乐由选手自行决定。
（二）复赛阶段：
比赛由选手自我展示（限时30秒）自备稿件展示（限时3分钟）和现场选择主办方提供稿件展示（限时3分钟 ）三部分组成，时间大约控制在6分半钟，是否伴乐由选手自行决定。
（三）决赛阶段：
延用选手出赛时所选择的序号，分稿件展示（限时3分钟），选手才艺展示(不限时)和赛事回眸（限时1半分钟）三部分 。
（鼓励选手自带原创作品，朗诵前应简单介绍原创作品。评委根据原创作品最终评出最佳原创奖一名）
五、评分细则
（一）初赛阶段（共15分）
1、自我展示（满分3分）：参赛选手介绍自己的基本情况姓名班级兴趣爱好个性特点等，充分展示自己的个人魅力。
2、初赛阶段选择现场主办方提供稿件（满分12分）：语言流畅，吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，把握恰到好处，情感丰富。（以上每项满分各2分,评委酌情给分）
（二）复赛阶段（共30分）
1、自我展示（满分4分）：参赛选手介绍自己的基本情况姓名班级兴趣爱好个性特点等，充分展示自己的个人魅力。
2、自选文章展示（满分14分）：文章选择切合主题，语言流畅，吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，把握恰到好处，情感丰富。（以上每项满分各2分,评委酌情给分)
3、初赛阶段选择现场主办方提供稿件（满分12分）：语言流畅，吐字
清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，把握恰到好处，情感丰富。（以上每项满分各2分,评委酌情给分）
（三）、决赛阶段（满分25分）
1、稿件展示（满分10分）：所选文章切合主题，语言流畅吐字清晰，仪表得体，对文章的理解诠释到位，感情丰富把握恰到好处。（以上每项满分各2分,评委酌情给分）
2、才艺展示（满分10分）：选手所表演的节目内容积极向上，表演能与现场观众互动，切合自己所选的主题，体现当代大学生风采。（以上每项满分各2点5分,评委酌情给分）
3、赛事回眸（满分5分）：选手对自己的比赛进行必要的补充，正确客观的评介自己的表现，对此次活动给出自己的看法，致结束语。
注意：
（1）每位参赛选手朗诵结束后，评委即打分，工作人员统计分数；
（2）选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最终得分将在下一个选手比赛结束后公布；
（3）各评委应本着公开 公平公正的原则为各选手做出准确 客观的评定 )
渑池职专团委
2011年2月29日
第12篇：古诗词朗诵比赛方案
诵吟古诗词
畅想中国梦
学校古诗词朗诵比赛方案
一、活动目的
为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我中心学校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，提高孩子的文化修养，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。
各学校要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展的长效机制。
二、活动主题：
“诵吟古诗词 畅想中国梦”古诗词朗诵比赛
三、活动目标：
1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；
2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
四、参加对象：
1—6年级学生
五、比赛要求：
1、比赛内容：朗诵古诗词，课内、课外古诗词均可。可以朗诵一首诗，也可先确定一个主题，围绕主题诵吟多首诗歌。
2、以低、中、高年级为单位，一二年级为低年级组，三四年级为中年级组，五六年级为高年级组，每个节目参加人数可以单人、双人、多人。
3、朗诵限时四——六分钟。可在朗诵的形式上有所创新，可以齐诵、领诵、表演诵，鼓励播放背景音乐，利用道具，在编排过程中可辅助以古诗词为主题的舞蹈、歌曲、情景剧或小品等形式。创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。
4、自己准备配乐、道具、服装等，提前将配乐拷贝到中心学校。
5、时间安排
4月10日——5月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
5月中旬中心学校安排进行竞赛活动。
6、评奖办法
按低年级设一二三等奖、中年级设一二等奖、高年级设一二等奖，评上一二三等奖的班级设辅导教师奖。
7、评委组成员：**
六、古诗词朗诵比赛评分标准
1、仪表形象 (10分) 服饰大方、自然、整齐，举止从容、端正， 精神饱满，态度亲切。
2、语言表达 (30分) 普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情 (20分) 姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果 (20分) 朗诵有感染力，声情并茂，能够脱稿，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5、艺术创新 (20分) 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。
七、评分原则：
比赛中，评委按评分标准打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为最终得分，赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
第13篇：教师朗诵比赛方案
一、活动目的：
为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。
二、参赛要求：
1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。
2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。
3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。
4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。
5、比赛顺序赛前抽签确定。
三、奖项设置及评审办法
本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。
四、评分标准：(十分制)
1、普通话声、韵、调准确，语言流畅 3分；
2、作品思想进步，内容富有人文精神 2分；
3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力 3分；
4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。
【范例】
一,活动目标:
为提高教师文学素养,磨砺教师表达能力,提升教师基本功素质,学校将举办教师朗读比赛.
二,活动安排
1,比赛时间:期末段,具体时间另行通知
2,比赛地点:图书馆二楼阶梯教室
3,比赛内容:比赛朗诵内容范围为汉语散文,诗歌等,具体内容自选.
4,参赛人员:45岁以下中青年一线教师.45岁以上教师以及职员可自愿参加.
5,评 委:由领导小组有关成员和教师代表组成评审委员会
三,比赛要求
1,教师朗诵内容要求积极向上.
2,以教研室为单位,比赛形式自选(可个人展示或集体成员朗诵).
3,个人展示需通过各教研室自行安排时间组织初赛,推选优秀者参加学校比赛,参赛人不低于本组人数的20%,集体朗诵人数不得超过4人.
4,各组于6月30日前将参赛名单及朗诵材料上报教育科研室.
5,评审委员会按照公平,公正,公开的原则进行评分.
6,教师朗读时送交评
委一份朗诵材料.7,教师可自备的配乐,课件等辅助资料.
四,评分标准:
1,仪表形象:(10分)
服饰大方,自然,得体,举止从容,端正,精神饱满,态度亲切.
2,语言表达:(30分)
普通话标准,吐字清楚,准确,语言生动,语气,语调,声音,节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确,恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听.
3,态势神情:(20分)
姿态,动作,手势,表情,眼神能准确,鲜明,自然,形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果.
4,朗诵效果:(30分)
朗诵有感染力,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣.
5,时间要求:(10分)
个人朗诵时间为3-5分钟,集体朗诵时间为5-10分钟.
教育科研
第14篇：“古诗词朗诵”比赛方案
“古诗词朗诵”比赛方案
一、活动目的：
弘扬我国民族文化，提高学生的欣赏品位、审美情趣。丰富校园文化生活，活跃校园文化氛围，营造校园诗化环境。展示我校诗教文化活动开展以来的成果，进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情，提高学生的朗诵水平，特举行古诗文朗诵比赛活动。
二、活动主题：
弘扬民族文化，品味诗词精华
三、参加对象：
全校学生
四、活动时间：
2009年10月9日——2009年11月6日。
五、活动内容：
参赛的古诗文可以从一至六年级语文教材中选取，包括学生必背古诗70首。
六、活动形式：
1、以班级为单位参赛。
2、每班诵读2首，自由选择一首（篇）古诗词进行背诵，另外一首由评委抽取本学期课本中的古诗
3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏。诵读时要求脱稿，可依据内容边诵边演，道具、配乐磁带、光碟自备。
4、鼓励形式创新，但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
5、各参赛选手需在10月27日中午前上交名单，上报诵读作品题目，用于主持人预报节目及解说。
6、朗诵时间：每班不得超过5分钟。
七、比赛时间、地点：
时间：2009年11月6日下午第三节课
地点：操场主席台
八、评比奖励：
根据比赛成绩分别评出低、中、高学段
一、
二、三等奖，颁发获
奖证书。
九：工作人员
评委：
陈建单红晏慧纯胡建军陈汉华桂芳石雁玲杨晓丹音响：
林起连
照相：
李建海葛庭芳
催场：
唐丽红陈胡虹
十：评分标准：
服装整齐美观：20分
朗诵感情充沛：20分
时间把握合适：20分
朗诵形式新颖：20分
舞台动作效果：20分
第15篇：古诗词朗诵比赛方案
“古诗文朗诵比赛”活动方案
二年级一班
一、活动主题：爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
二、活动时间：2012年5月14日下午
三、活动地点：二年级一班
三、参赛人员：二年级一班全体学生
四、比赛形式：个人朗诵
五、比赛办法：
1、背诵范围：个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文，指定篇目一篇
2、比赛环节：个人抽背，按先后顺序逐个上台抽签背诵、朗诵
3、评价标准：
①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。
②背诵熟练，语调把握好。
③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。 ④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。
六、比赛规则：
①学生按要求坐好；
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵、朗诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
七、奖励：
此次比赛按评价标准设一等奖4名，二等奖4名,三等奖4名
八、评委：各组组长、班长、学习委员；
2012年5月4日
“古诗文朗诵比赛”活动记录
童家小学二年级一班
活动时间：5月14日
活动地点：童家小学二年级一班教室
参赛选手：二年级一班全体学生
评委：班长、学习委员、各组组长。
比赛过程：
一、参赛学生抽签定朗诵比赛顺序、
二、进行比赛
朗诵学生上台抽签定朗诵的古诗题目，然后立即进行朗诵。
古诗题目：
《江南》 乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北
《敕勒歌》 北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
《咏鹅》 骆宾王（唐） 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 《风》 李峤（唐） 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
《咏柳》 贺知章（唐） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《凉州词》 王之涣（唐） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《登鹳雀楼》 王之涣（唐） 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 《春晓》 孟浩然（唐） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 《静夜思》 李白（唐） 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 《古朗月行》（节选） 李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。
《望庐山瀑布》 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《赠汪伦》 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我
情。
《绝句》（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
《游子吟》 孟郊（唐） 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？
《江雪》 柳宗元（唐） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 三：教师统计学生朗诵得分
四：教师为获奖学生颁发奖状
活动总结：今天本班的全体孩子积极的参与了诗歌朗诵比赛，比赛的气氛热烈，每个孩子都那么的兴味盎然。孩子们朗诵比赛结束，本班此次评选出一等奖四名，二等奖四名，三等奖四名。获奖的孩子们还各自发表感言，本次活动比赛是一次成功的比赛，孩子们参与积极，赛前认真做好了准备，比赛中，孩子们不管是朗诵的语气，还是表情、动作等都很投入，比赛激起学生朗读诗歌的兴趣，更好地推动我班课外阅读活动的开展，我将继续加强对孩子们的朗读指导，提高孩子们的朗读能力，希望孩子们多读书、会读书、爱读书，把读书当作一种习惯。
获奖名单：
一等奖：陈思妍、秦佳宝、唐浩文、李锞钰
二等奖：陈丁、张恒、唐瑞勋、刘欣、
三等奖：彭馨、龙奕飞、梁静、杨采妮
2012年5月14日
第16篇：迎新年朗诵比赛方案
星桥小学“庆元旦迎新年”读书朗诵比赛活动方案
一、活动目的
为了进一步推进书香校园建设，营造浓厚的校园读书氛围，繁荣校园文化，激发全校师生读书的兴趣，切实提高学生的朗读水平，为学生的发展打下坚实的基础，学校将组织“庆元旦迎新年”读书朗诵比赛,提升学生审美情趣和人文底蕴，促进学生健康和谐发展。
二、活动时间与地点
为了让本次比赛活动更有意义，本着公平、公开的原则，学校商量特邀请相对专业的全体语文老师做评委。同时出于对尊重参赛班级劳动成果的考虑，请做评委的语文老师能够提早与其他老师协调安排好工作，准时到达指定赛场，以确保比赛正常进行。（如果这天你外出听课或请假的，请提前1天告知相关赛场的负责人，以便及时做调整。）
两个赛场同时并开，其中 赛场一：
赛场二：
三、活动对象
1—6年级以班级为单位，各班参赛人数30人左右，也可师生同台表演。
四、评奖办法
1、评分采用十分制：去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分。
2、按分数从高到低，以年级为单位，各评出
一、
二、三等奖若干名。附：朗诵比赛评分表
评分备注：
1、脱稿朗诵的节目可视具体情况加1—2分
2、每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内,时间不足或超时扣3—5 分。
3、最后得分精确到小数点后两位。
五、注意事项
1、参赛选手必须遵守相关规定，提前一天派代表进行抽签，并按时到场、比赛。
2．朗诵内容以迎新年或读书节为主题的诗歌、散文及古今诗词均可。
3．朗诵形式尽量多样化，可配幻灯片或动作表演，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。（所需音乐自备，并提前一天拷至政教处电脑）
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，参赛班级上场迟到2分钟视为弃权。
5、比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。
6、参赛班级必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
7、参赛班级必须在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩 做文明观众。
六、其他未尽事宜，另行通知。
星桥中心小学
2010年12月12日
第17篇：七一朗诵比赛方案
“迎七
一、发扬爱国主义精神”主题活动方案
为进一步推进集团人文素质教育，构建和谐向上的企业文化，陶冶情操，提高品位，熔炼团队精神，激发员工发扬爱国精神，争做新时代新人，向“七一”献礼，七一朗诵比赛方案。主题活动具体方案如下：
一、“迎七
一、发扬爱国主义精神”主题活动歌咏比赛
1、主题
对伟大祖国和党的热爱和赞美，颂扬新时代、新人物的精神和风貌
2、比赛形式
此次比赛分为独唱（1人或2人对唱）、合唱（2人以上合唱及歌舞）2种形式，独唱比赛以个人名义参赛，合唱比赛以各公司或公司某部门名义参赛。
3、比赛规则
参赛歌曲以革命歌曲为主，也可以是颂扬祖国、颂扬共产党和新时代的当代歌曲。
美声、民族和通俗唱法均可。
推荐参赛作品时，请认真填写推荐表格，填写参赛曲目，演唱人员姓名、公司名称或公司部门名称、联系人、联系方式及联系地址。
4、奖项设置
独唱、合唱比赛各设一等奖 名，二等奖 名，三等奖 名，并颁发获奖证书。
二、“迎七
一、发扬爱国主义精神”主题活动诗歌朗诵比赛
1、主题
对伟大祖国和党的热爱和赞美，颂扬新时代、新人物的精神和风貌
2、比赛内容
1）参赛形式
此次比赛可分为个人朗诵和小组朗诵二种形式，小组朗诵人数为2人以上，可以使用配乐。
2）比赛规则
朗诵作品必须是优秀经典名篇。
朗诵时间控制在3分钟5分钟左右。
3）奖项设置
朗诵比赛共设一等奖 名，二等奖 名，三等奖 名，并颁发获奖证书。
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“庆七一”诗歌散文朗诵比赛活动方案
为庆祝中国共产党成立90周年，促进学习型党组织建设，深化党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和社会主义核心价值体系学习教育，丰富广大干部群众文化生活，提升文化品位，撒播新风正气，促进建委系统精神文明建设，激发广大党员干部在推动郑州市城乡建设科学发展的实践中走前列、当先行，开拓奋进、建功立业的使命感和责任感，委党委决定组织诗歌散文朗诵比赛，现制定活动方案如下：
一、成立比赛评委会
评委会主任：郭庆宽?? 市建委主任?? 党委书记
常务副主任：高永振?? 市建委党委副书记
副 主 任：丁启豹?? 市建委纪委书记、监察室主任
王立新?? 市建委副主任
成 员：高必成?? 市建委副调研员
王秀兰?? 市建委副调研员、市建工委纪工委委员
范永红?? 市建委机关党委副书记
王智华?? 市建委组织宣传处处长
二、比赛时间、地点
2010年5月31日下午，组织抽签确定比赛顺序；2010年6月4日组织比赛；比赛地点在委四楼会议室，规划方案《七一朗诵比赛方案》。
三、比赛流程
1． 8：00，各参赛队到比赛场地签到；
2． 8：10，各参赛队按照抽签顺序候场；
3． 8：20，主持人宣布赛场纪律和评分标准；
4． 8：30，领导及评委入场；
5． 8：40，主持人上场介绍评委，（领导致词）宣布“庆七一”诗歌朗诵会开始；
6．比赛正式开始，主持人上场，致开场词；
7．节目有序进行；
8．主持人宣布获奖情况，领导颁发奖品；
四、颁奖议程
本次比赛共有24支参赛队。比赛设一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名。
1．主持人宣布获奖名单（三等奖、二等奖、一等奖）；
2．颁奖
3．获奖单位上台领奖。
4．获奖单位与领导合影留念。
五、比赛评分标准
1．诗歌内容：
诗歌作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强；（1.0分）
原创作品加创作分。（0.5分）
2．仪表仪态：
衣着得体，与作品内容相协调；（0.5分）
精神饱满，姿态自然大方；（0.5分）
表演能与朗诵融为一体；（0.5分）
能通过表情的变化反映作品的内涵。（0.5分）
3．精神面貌：
精神饱满、昂扬，充分展示建设人的活力与朝气。（0.5分）
领导参与鼓励分（0.5分）
4．创新：
表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉；（1分）
朗诵形式富有创意，适当配乐，或以其他富有创意形式朗诵?? （1分）
5．朗诵技巧：
感情饱满真挚，表达自然；（0.5分）
朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿；（0.5分）
吐字清晰，普通话标准，正确把握作品节奏，韵律明显；（1分）
能正确把握作品内涵，声请并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；（1分）
很好地把握时间，控制在8分钟之内。（0.5分）
六、打分方式
1．本次大赛为十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得平均分为该选手的最后得分（精确到小数点后两位）。
2．第三个节目表演完毕，公布前两个节目最后得分。（以免抽签靠前的节目打分不公）。第四个节目表演完毕公布第三个节目最后得分，以此类推。
3．节目全部表演完毕，休息5分钟，最后一个节目打分完毕，并统计全部排名情况。
七、赛场纪律
1．各单位按时到达现场并签到，不可擅自离场；
2．各参赛队遵守会议室的规定，保持环境卫生，不乱丢杂物。
3．各单位要本着“团结、友谊”的精神，服从评委，如有疑问可向评委会反映。
八、要求??
1．委属各单位对此项活动要高度重视，精心组织，加强排练，确保比赛活动顺利进行；
2．参加大赛的代表队要统一着装，遵守纪律、听从指挥。
第18篇：英语朗诵比赛方案
广西职业技术学院2010年英语朗读比赛活动方案
一.活动目的
为了丰富我院学生的课余文化生活，加强英语学习与交流，激发学生的英语学习兴趣，强化英语学习意识，创建良好的英语口语学习氛围，营造全院学习英语氛围，我院特举办第二届英语朗读比赛大赛。此次活动的宗旨是“重在参与、展示自我、提高英语口语”。
二.参赛对象学院各专业的学生。
三．比赛方式集体/小组朗读
四．比赛内容要求朗读文章的内容健康、向上
1.自选素材朗读
2.指定素材朗读
五．比赛要求语句通顺流畅发音清晰准确表情丰富生动
六、比赛组织流程
第一阶段：初赛（11月3日--11月20日）：选拔参赛队。
各系部首先在本系内举行初赛，每个系部选出两个代表队参加决赛。
第二阶段 决赛（12月5日晚上7：30—9：30）
1.各参赛队在11月28日前将电子文档(PPT和word文档)交到应用外语系公共外语教研室韦老师处(实训楼402教室 电话 13768442696)
2.选手抽签: 选手在比赛前抽签，确定出场顺序:
3.评委老师：谢水璎、何丽玲、袁琦、唐丹、杨丽、黄宝梅、欧阳郁慧
4．比赛程序：
(1) 介绍评委
(2) 宣读比赛规则及评分标准
（4）计时员在准备时间到时，提醒选手进入比赛场地；
（5）选手在3-5分钟内朗读完材料.（6）选手朗读的同时评委打分，朗读完后由工作人员搜集评委的打分条，计算 选手的平均得分；
（5）把选手得分排序，确定奖项，
(6) 评委代表总结比赛（7）颁发奖品，比赛结束。
(注:比赛过程中可穿插英文歌曲表演 )
七、比赛地点： 北苑大梯
八、评分标准 满分 10分
1.评委的平均分为选手得分。2.评分标准为以下四个方面：
（1）语言能力及应用（满分6分）
A.语音语调标准，口齿清楚，用词正确，无明显语法错误，内容完整，显示较强的语言功底，记满分4分。 B.语句流畅,记满2分
B.发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当 ，或个别语法错误，内容不完整，得分在4-5分之间。C.整体语言表达能力一般，或有一些词汇错误或语法错误，得分在1-3分之间。（2）朗读技巧（满分为2分）
A.善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。有熟练的演讲 技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分2分。
B.面部表情欠佳， 语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1--0.5分之间。（3）时间控制（满分为1分）
A.朗诵时间未超，属正常范围，得1分。B.朗读时间朗诵超时，得0.5分。（4）整体形象（满分为1分）
A.举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。
B.整体形象欠佳，得0.5分。
八、奖项设置
一等奖：1名二等奖：3名三等奖：5名优秀奖: 若干名
广西职业技术学院第二届英语朗读比赛评分表
第19篇：诗歌创作朗诵比赛方案
龙游县职校第一届诗歌创作朗诵比赛策划方案
花样年华，是诗的年华。在最适合写诗的年龄，诗歌就在你的心里，在你的生活里，在你多愁善感的眉眼中。拿起你那支可以气吞山河、可以婉转旖旎、可以壮阔雄伟，可以玲珑剔透的妙笔吧。生活本就如一首诗，有如大漠孤烟一般静寂，倏忽间却又如车如流水马如龙般嘈杂。让我们怀抱憧憬，爱就会永恒；让我们相信可能，心灵就不会徘徊；在春花夏虫秋蝉冬雪中感受生活的美丽；在纤细粗犷静,默激扬中感受心灵的交替，提起笔，在键盘的敲打中让心找到归宿，品味自已的诗样年华。
一、活动目的
为了营造书香校园，繁荣校园文学创作，激发学生发现生活的美，热爱生活的热情，以诗歌提倡一种积极健康、诗意美丽的生活方式和追求，为广大文学（诗歌）写作者提供一个良好的交流平台，使更多的人关注校园文学阅读与写作对校园文化建设的意义，特举办诗歌创作及朗诵比赛。
二、比赛主旨
1.弘扬中华传统诗文化，丰富诗歌写作
2.挖掘文学及诗歌写作人才、校园诗人，为写作爱好者提供交流平台
3.为校刊推荐高质量的作品
4.活跃校园文学创作氛围，为校园文化建设助力
5.激发学生发现美，热爱生活的热情。
三、活动说明
1.活动形式：诗歌创作征稿诗歌朗诵
2.活动具体安排，分下列几个阶段
⑴宣传写作阶段，3月1日至4月10日。设计海报张贴，制定活动方案，发通知。（语文组、泽芝文学社）
⑵征稿评比阶段，4月10日至4月15日。截稿日期为4月15日。
⑶稿件要求：思想健康，感情真挚，题材不限；体裁限定为诗歌（现代诗、散文诗、古典诗词均可）每班数量不超过5首，行数不限，其中须有一首字数不少于400字的长诗；来稿必须做到标题下注明班级、姓名、指导老师，标题一律四号字加黑，正文小四，纸质一律采用16K纸打印，电子稿邮lyzxcxxk@126.com
⑷诗歌朗比赛阶段为5月初，具体时间另行通知。每班一至两个节目。朗诵形式编排各班创意设计。所朗诵诗歌必须是学生原创之作。
⑸评奖颁奖阶段。组建评委小组，诗歌作品按10%、20%、30%评出一二三等奖，诗歌朗诵当场亮分按平均得分按10%、20%、30%评出一二三等奖。诗歌创作与朗诵颁奖一起进行。⑹评委：雷国有 徐滔红、蔡菊仙、江媚、余宝平、李美、李尔、余小萍、吴旻子、邓小英、姜黎黎
语文组 泽芝文学社 教科室 团委
2014-3-4
第20篇：弟子规朗诵比赛方案
雷山民中2014 年“迎国庆·诵读《弟子规》”比赛方案
一、活动目的：
进一步弘扬中华传统文化，加强青少年思想道德建设，帮助全校师生提高阅读国学经典的能力，接受传统文化的熏陶，养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德，形成健康的人格，构建良好的校风。
二、活动主题：迎国庆·诵读《弟子规》
三、活动领导小组:
组
长：白志恩
副组长：罗永赛 龙军 余福宝
成员：学校中层干部、各班班主任和全体语文教师（语文教师为我校国学经典诵读辅导教师。各班班主任负责组织本班学生的经典诵读活动）。具体由政教处、校团委、语文组组织实施。
四、参赛对象: 高一到高三年级全体学生（以班级为单位）
五、活动时间：
第一阶段：初赛（2014年9月26日前）：各年级组以班为单位开展《弟子规》诵读初赛，每班必赛并选拔出前5名班级参加学校决赛。各年级组自行安排初赛工作。
第二阶段：决赛（2014年9月29日下午2:00开始）：学校组织《弟子规》诵读比赛活动。
六、活动形式与要求：
1、决赛诵读《弟子规》节选、、三节。诵读材料学校统一印刷。
2、以班级为单位集体诵读，各班级学生如数参与。
3、必须用普通话诵读。语速适中，语音清晰准确，正确流利整齐，吐字清晰，不破句，能很好把握节奏，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味，仪表得体大方具有感染力。
4、服装统
一、整洁，举止大方、得体，充满自信。队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。
5、每班比赛时间控制在10分钟以内（出场、朗诵、退场）。
七、评比办法：
1、设9人评委，去掉最高分和最低分，之后所得平均分为该班级最后得分。
2、
一、
二、三等奖各取
3、
5、7名。
3、奖金：一等奖500元，二等奖400元，三等奖300元。
八、评分标准：
1、评分采取十分制.
2、评分按语言流畅、声音洪亮、吐字清晰、发音标准（4分）；精神饱满、表情丰富、感情充沛（3分）；服饰整洁、举止文雅、神态自然（2分）；创新（1分）。
注1：比赛采取10分制，去掉最高分和最低分，再将各位评委总分的平均分确定为个人最
后成绩。
2：本班同学全员参赛。少一人，不论旷课与请假，都扣0.1分。
3：超时1分钟扣0.1分。
九、人员分工：
1、评委小组 组 长：石萍
组 员：李胜恩、王通国、余成明、李志军、石萍、姜永富、余金文、吴念萍、周承辉。 计 分：张秀敏、姬昌 计 时：李成富
人数统计：杨凯、余龙
工作职责：负责比赛评分、计分和颁奖工作。
2、宣传小组 组 长：李志军
成 员：刘安信、王麒麟（活动全程的摄像录影工作）、侯碧林（音响） 工作职责：主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。
3、后勤保障及协调组 组 长：杨文天
组 员：韦承良、余翔、王远吉、吴建璋、李卫忠、杨凯 、杨明武、汤文荣 工作职责：负责会场布置、横幅的悬挂、奖状书写工作。
4、安全小组 组 长：鲍国勇
成 员：行政值周人员、全体班主任、学生会护校队。 工作职责：负责维持现场秩序，人员疏散的安全。
十、相关事宜：
1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好诵读的编排训练工作。
2、未尽事宜，另行通知，希望各年级组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。
雷山民族中学
2014年9月2日
