推荐第1篇：买菜作文
买菜作文
（一）
今天，我自告奋勇去菜市场买菜。这是我第一次买菜，所以心里有点紧张。
“今天是你去买菜，你爱吃什么菜就买什么菜好了。”妈妈一边把小钱包交给我一边说。我提着菜篮子，一边慢慢走向菜市场一边在心里盘算：今天到底要买什么菜？嗯„„紫苏焖排骨？炸鸡翅膀？这都是我的至爱！就这样定了！我大步大步地走向市场。
市场真热闹啊，人山人海，我好不容易走到买猪肉的地方，挤了进去，鼓起勇气问：“老„„老板，排骨多少钱一斤？”老板正忙得不可开交，头也没有抬，大声说：“十二块钱一斤！”我不知道该怎么样挑选，就随便指着一根排骨说：“就要这根吧。”付过了钱后，我松了一口气。
家里的花盘种着紫苏，就不用买了。那我去买鸡翅膀吧。想到了美味的炸鸡翅，我口水都快要流出来了。当我走到冻肉店的时候，老板娘立刻热情地问：“小姑娘，买点什么？”“我买鸡翅膀。”“哦，要多少？”要多少？这可把我难倒了。平时我只知道要吃多少个，还没想到应该说一斤还是多少个呢。我犹豫了一下，说：“要一斤半吧。”“一斤半有好多个的哦，如果你们一家三口吃，一斤就差不多的了。”老板娘好心地说。“嗯。”我感激地点点头。
付过钱后，我提着买好的菜，开心极了！
买菜作文
（二）
每个星期，我都喜欢和妈妈一起去买菜。可是这个星期妈妈说身体不舒服。
“对了，我帮妈妈买菜。”我在心里对自己说。于是，我拿平时舍不得的30元钱，骑着自行车来到了菜市场。我一下真不知该买什么，我细细的想了想：妈妈平时爱吃茭白、西红柿、青菜和鳊鱼在买茭白的摊位前，我上前问了问价格，觉得还可以。就挑选了四根茭白，刚要称，又觉得不对劲，四根茭白怎么那么重？我用手一捏，不出所料果然里面有许多水。我使劲将水甩了出去，()才让摊主称，摊主无可奈何地摇了摇头。
接着我又买了西红柿、青菜和一条大大的鳊鱼。
回到家在楼下锁车时，正巧碰上了楼上的王大妈，她看着我车上的菜，用怀疑的眼神上上下下的打量我。她惊讶的说“不简单，不简单啊！”
我朝王大妈笑了笑，然后就上楼了。心想：“其实这又有什么呢？和妈妈小时候比就差远了！”回到家听妈妈说：“自己很小的时候就当家了！”
当我把手中的菜高高举起送到妈妈的手中时我十分开心。
买菜作文
（三）
随着日子一天天过去，我已经好久没有帮助爸爸妈妈干活了。早上，我刚刚吃完早饭，就见妈妈要去买菜，我拉住妈妈说：“妈妈！你看，这天气怪热的。你就待在家里，我去买菜吧！”妈妈笑了笑说：“既然天气热就更不能让你去了。”于是，我和妈妈打起舌仗来。最终，妈妈被我说服，让我去买菜。我带着钱，向菜场跑去。
来到菜市场，只见这里的各种菜琳琅满目、数不胜数，菜的颜色更是丰富，有红的，有黄的，有绿的„„用五颜六色来形容，一点也不夸张。一时间还真不知道买什么好。
我灵机一动，来到葱姜滩前，停下一看，嘿！青青的叶子，白白的茎，多么新鲜的葱呀！我高兴极了，问完了价格就马上掏出一个一元硬币买了一小把葱。买完了葱还得买姜，我转过身来，到了生姜滩前，我看似一本正经的挑着生姜，其实我哪里会挑生姜，只是随便挑一块生姜就完事了，卖生姜的老板看出了我的心思，笑着说：“小家伙，我来教你怎么挑姜吧！挑老的，老的生姜辣一些。”听了他的话，我捡一个又大又老的生姜，付了2元后走向西红柿滩。来到滩前，只见一个个如火球般的西红柿静静地躺在那，等候它的主人来买走它。于是，我挑了几个又大又红的西红柿问了一下价格，付了钱，向家走去。
回到家，妈妈看了我买的菜说：“你可真会挑菜呀！以后还要你教我呢！”听了妈妈的话后，我开心地笑了起来。
推荐第2篇：买菜(100字)作文
精选作文:买菜(100字)作文
一天，我和妈妈去菜市买菜，蔬菜的种类可多了，有土豆、茄子、白西兰花、豆芽、油麻菜、白萝卜和胡萝卜，还有许多蔬菜，有些蔬菜我都叫不上名字，这些蔬菜让我看得眼花缭乱，都不知道什么买菜，我和妈妈左思右想才想到买什么菜，其中我最喜欢吃白西兰花，买完菜以后，我和妈妈拿起菜就高高兴兴回家了。二年级:龙城宝贝
篇1：五年级优秀作文----买菜的经历
买菜的经历
黑龙江省密山市八五一一农场学校五年一班 刘欣苑
星期天,我和爸爸到菜市场买菜。
我们刚刚走到菜市场门口，就看到菜市场分别摆着各种蔬菜、瓜果、副食品，各种鱼、肉、蛋、禽，真是品种丰富，应有尽有。菜市场里人山人海，叫卖声、讨价声此起彼伏。
我和爸爸在菜市场里走了一圈,快走到头的时候, 爸爸对我说:”刘欣苑,今天你试着自己买一此菜,锻炼一下!”我自豪的说:’“没问题，看我的吧！”就这样我出发了。
我又绕市场走了一圈，卖菜的小贩还没等我走近，就远远的叫道：“小朋友，要买菜啊？我这什么都有，又新鲜，又便宜，过了这村，可就没这店了。”那些小贩表面越是热情，我心里越是犯嘀咕。我经常听大人们说，小贩笑里藏刀，表面笑嘻嘻的,暗地里坏透了,一直坏到骨头里。“像注水猪、注水鸡、化肥鱼就是他们的杰作。”卖菜不是缺斤少两，就是乱抬物价。
最后,我决定还是到靠近大门口的那位看起来比较诚实的老爷爷的摊位上买菜。我走到老爷爷的摊位前, 老爷爷微笑地说：“小朋友,你买啥?”“给我称一棵白菜吧!”“好的。”说完老爷爷手脚麻利地称起来。瞧，”五斤足足的。”对,, 爸爸说:“姜还是老的辣，人还是老的精啊。”我就学着大人的样子看秤。老爷爷看出了我的心事，对我说：“小朋友，你放心，俺不会缺斤少两的，如果有毛病,你就来找俺。”听了老爷爷的话，我终于放下了心，高高兴兴地拿着菜回家了。
这就是我篇2：小学作文：买菜的作文
买菜的作文
星期天，我早上起来吃完早饭就跟外婆一起去菜场。一路上我们一边走一边说说话，不知不觉就到了菜场。哇!菜场好大呀!又整齐又干净，菜场里人山人海，可热闹了。
菜场里有很多区：有水产区，蔬菜区„„我们走进蔬菜区，那里可热闹了，蔬菜区有菠菜·青菜„„我看着就想吃。特别是红萝卜，因为红萝卜的尾巴像一把小长剑，多好玩呀!菠菜的样子好像是做错了什么事似的低下了头。水产区的大螃蟹可威风了，它的两个大大的钳子像一个个锋利的大剪刀，让人怕怕的。
外婆问了我喜欢吃什么，经过一番讨价还价，我们买了大螃蟹，芦蒿，牛排„„我们收获了满满的一篮子菜，就高兴地回家了。菜场真好玩呀! 1 篇3：小学作文：我和妈妈去买菜
我和妈妈去买菜
今天是星期六，我和妈妈一起去菜市场买菜。不一会儿，我们就到了菜市场。菜市场的人可真多呀!有卖蔬菜的，要买水果的，还有卖烤鸭、肉丸的。卖什么的都有，真是应有尽有、十分丰富。走进菜市场里面，我就看到很多摆放整齐的蔬菜，有新鲜的白菜、红色的辣椒、紫色的茄子、翠绿的黄瓜、还有韭菜、西兰花、芹菜、豆角、花菜、冬瓜、丝瓜、等等。好多新鲜的蔬菜。妈妈告诉我，早上去菜市场买菜就能买到很新鲜的蔬菜和水果。
妈妈细心的挑选了一会儿，最后买了一颗西兰花、两斤白菜、十个鸡蛋、还有我爱吃的香肠、牛肉丸、虾饺。菜买好了，妈妈又带我去看了卖鸡、鸭、鱼、肉的地方，然后我们就回家了。
篇4：买菜作文
买菜作文
买菜作文 今天，妈妈很忙，就要我买菜，妈妈说：你就买你自己喜欢吃的菜吧！说完妈妈给我50元又说：小心把钱掉了，注意安全！说完妈妈篮子给我，我就买菜去了。在菜市场我看见有茄子，有青菜，有包菜，还有我最喜欢吃的鱼！我在一个摊子里，我看青菜很新鲜
今天，妈妈很忙，就要我买菜，妈妈说：“你就买你自己喜欢吃的菜吧！”说完妈妈给我50元又说：“小心把钱掉了，注意安全！”说完妈妈篮子给我，我就买菜去了。
在菜市场我看见有茄子，有青菜，有包菜，还有我最喜欢吃的鱼！我在一个摊子里，我看青菜很新鲜，我就问：“这个青菜多少钱？”老奶奶说：“2元钱。”我就付了钱，老奶奶找了钱，我数了数！我说：“您数错了，还少了一元钱，不信您再数一数！”老奶奶数完了感觉是少了一元。老奶奶说：“不好意思，非常抱歉！”老奶奶说完就给了我1元钱。老奶奶脸有些发红。
我走了又看见有一个摊位摆着鱼，我兴奋走了过去说：“这个鱼一斤要多少钱？”那位叔叔说：“一斤10元！”我看见大约是1斤！我就问说：“我就要那条鱼吧！”叔叔说：“好！”叔叔拿着鱼又去称。叔叔又说：“正好一斤！”我说：“便宜点吧！”叔叔看见我是一个小女孩就给我便宜了一点！我说：“谢谢叔叔！”说完就走了！
我又到了一个摊位，我看见了几个胡萝卜，我便说：“一斤胡萝卜要多少钱？”老爷爷说：“要2元！”我看见老爷爷一副可怜的样子，我便多买了几个胡萝卜，我心想：反正几个胡萝卜都可以吃几餐了，我就给了老爷爷钱，我说：“下次，我还在这里买东西！”说完我走到了一个摊位面前，看见肉我便说：“我要一块肉，不要太大，要多少钱？”老爷爷说：“要5元！”我心想太贵了吧，我又说：“便宜点吧！”老爷爷说：“不能再便宜了，这是最低了！”我说：“好吧！我付了钱。”我心想：虽然老爷爷不便宜，但我一样高兴。
这次买菜，我明白了要买新鲜菜，还有看菜好没有虫！还明白了要回算账，老奶奶差点就„„
推荐第3篇：买菜(300字)作文
精选作文:买菜(300字)作文
今天，我和妈妈去菜场买菜。
妈妈说：我今天考考你，会不会买你喜欢吃的菜。保证完成任务！我自信地说。于是，妈妈给了我20元。
我来到卖菜的地方，我看到一个阿姨在卖蘑菇。我想：家里还剩下青菜，可以和蘑菇炖汤。于是，我问卖菜的阿姨：阿姨，蘑菇多少钱一斤呀？7元一斤。阿姨，我买半斤。我想：7÷2=3。5元，20-3。5=16。5元。我便把20元钱给了阿姨，并告诉她还要找我16．5元。
我又来到卖肉的地方，看到一个叔叔在卖肉，便问：叔叔，肉多少钱一斤呀？10元一斤。那我买一斤。我又想：16．5-10=6．5元。我就把16．5元中的10元递给了叔叔。
我从菜场出来的时候，妈妈看到我手中的东西，笑得可开心了。四年级:周洋 篇1：小学作文：买菜的作文
买菜的作文
星期天，我早上起来吃完早饭就跟外婆一起去菜场。一路上我们一边走一边说说话，不知不觉就到了菜场。哇!菜场好大呀!又整齐又干净，菜场里人山人海，可热闹了。
菜场里有很多区：有水产区，蔬菜区„„我们走进蔬菜区，那里可热闹了，蔬菜区有菠菜·青菜„„我看着就想吃。特别是红萝卜，因为红萝卜的尾巴像一把小长剑，多好玩呀!菠菜的样子好像是做错了什么事似的低下了头。水产区的大螃蟹可威风了，它的两个大大的钳子像一个个锋利的大剪刀，让人怕怕的。
外婆问了我喜欢吃什么，经过一番讨价还价，我们买了大螃蟹，芦蒿，牛排„„我们收获了满满的一篮子菜，就高兴地回家了。菜场真好玩呀! 1 篇2：小学作文：我和妈妈去买菜
我和妈妈去买菜
今天是星期六，我和妈妈一起去菜市场买菜。不一会儿，我们就到了菜市场。菜市场的人可真多呀!有卖蔬菜的，要买水果的，还有卖烤鸭、肉丸的。卖什么的都有，真是应有尽有、十分丰富。走进菜市场里面，我就看到很多摆放整齐的蔬菜，有新鲜的白菜、红色的辣椒、紫色的茄子、翠绿的黄瓜、还有韭菜、西兰花、芹菜、豆角、花菜、冬瓜、丝瓜、等等。好多新鲜的蔬菜。妈妈告诉我，早上去菜市场买菜就能买到很新鲜的蔬菜和水果。
妈妈细心的挑选了一会儿，最后买了一颗西兰花、两斤白菜、十个鸡蛋、还有我爱吃的香肠、牛肉丸、虾饺。菜买好了，妈妈又带我去看了卖鸡、鸭、鱼、肉的地方，然后我们就回家了。
篇3：五年级优秀作文----买菜的经历
买菜的经历
黑龙江省密山市八五一一农场学校五年一班 刘欣苑
星期天,我和爸爸到菜市场买菜。
我们刚刚走到菜市场门口，就看到菜市场分别摆着各种蔬菜、瓜果、副食品，各种鱼、肉、蛋、禽，真是品种丰富，应有尽有。菜市场里人山人海，叫卖声、讨价声此起彼伏。
我和爸爸在菜市场里走了一圈,快走到头的时候, 爸爸对我说:”刘欣苑,今天你试着自己买一此菜,锻炼一下!”我自豪的说:’“没问题，看我的吧！”就这样我出发了。
我又绕市场走了一圈，卖菜的小贩还没等我走近，就远远的叫道：“小朋友，要买菜啊？我这什么都有，又新鲜，又便宜，过了这村，可就没这店了。”那些小贩表面越是热情，我心里越是犯嘀咕。我经常听大人们说，小贩笑里藏刀，表面笑嘻嘻的,暗地里坏透了,一直坏到骨头里。“像注水猪、注水鸡、化肥鱼就是他们的杰作。”卖菜不是缺斤少两，就是乱抬物价。
最后,我决定还是到靠近大门口的那位看起来比较诚实的老爷爷的摊位上买菜。我走到老爷爷的摊位前, 老爷爷微笑地说：“小朋友,你买啥?”“给我称一棵白菜吧!”“好的。”说完老爷爷手脚麻利地称起来。瞧，”五斤足足的。”对,, 爸爸说:“姜还是老的辣，人还是老的精啊。”我就学着大人的样子看秤。老爷爷看出了我的心事，对我说：“小朋友，你放心，俺不会缺斤少两的，如果有毛病,你就来找俺。”听了老爷爷的话，我终于放下了心，高高兴兴地拿着菜回家了。
这就是我篇4：买菜作文
买菜作文
买菜作文 今天，妈妈很忙，就要我买菜，妈妈说：你就买你自己喜欢吃的菜吧！说完妈妈给我50元又说：小心把钱掉了，注意安全！说完妈妈篮子给我，我就买菜去了。在菜市场我看见有茄子，有青菜，有包菜，还有我最喜欢吃的鱼！我在一个摊子里，我看青菜很新鲜
今天，妈妈很忙，就要我买菜，妈妈说：“你就买你自己喜欢吃的菜吧！”说完妈妈给我50元又说：“小心把钱掉了，注意安全！”说完妈妈篮子给我，我就买菜去了。
在菜市场我看见有茄子，有青菜，有包菜，还有我最喜欢吃的鱼！我在一个摊子里，我看青菜很新鲜，我就问：“这个青菜多少钱？”老奶奶说：“2元钱。”我就付了钱，老奶奶找了钱，我数了数！我说：“您数错了，还少了一元钱，不信您再数一数！”老奶奶数完了感觉是少了一元。老奶奶说：“不好意思，非常抱歉！”老奶奶说完就给了我1元钱。老奶奶脸有些发红。
我走了又看见有一个摊位摆着鱼，我兴奋走了过去说：“这个鱼一斤要多少钱？”那位叔叔说：“一斤10元！”我看见大约是1斤！我就问说：“我就要那条鱼吧！”叔叔说：“好！”叔叔拿着鱼又去称。叔叔又说：“正好一斤！”我说：“便宜点吧！”叔叔看见我是一个小女孩就给我便宜了一点！我说：“谢谢叔叔！”说完就走了！
我又到了一个摊位，我看见了几个胡萝卜，我便说：“一斤胡萝卜要多少钱？”老爷爷说：“要2元！”我看见老爷爷一副可怜的样子，我便多买了几个胡萝卜，我心想：反正几个胡萝卜都可以吃几餐了，我就给了老爷爷钱，我说：“下次，我还在这里买东西！”说完我走到了一个摊位面前，看见肉我便说：“我要一块肉，不要太大，要多少钱？”老爷爷说：“要5元！”我心想太贵了吧，我又说：“便宜点吧！”老爷爷说：“不能再便宜了，这是最低了！”我说：“好吧！我付了钱。”我心想：虽然老爷爷不便宜，但我一样高兴。
这次买菜，我明白了要买新鲜菜，还有看菜好没有虫！还明白了要回算账，老奶奶差点就„„
推荐第4篇：第一次菜市场买菜作文
第一次菜市场买菜作文
今天是星期六，妈妈要上班去了，临走时嘱咐我说，她今天太忙了，叫我到菜市场去买些菜回来了。我爽快地答应了，不过这应该是我第一次买菜吧。随后妈妈就出门了。
我吃饭早饭九点钟就出门去了，我心想最多半个钟头就可以搞定吧，接下来的时间可以看电视剧了。我不到十分钟就来到了菜市场。我在门口，只见里面真是吵闹啊，什么声音都有。那响声锣鼓玄天，鞭炮连天，看见的只有人山人海的了。有的人在打牌，有的人在讨价还价，有的人在吵架，有些人在睡觉…… 各种人物都积聚在这里，看得我是目瞪口呆的，我走了进去，到了一家卖鱼的地方，我准备买一条鲫鱼。只见这时，旁边的人也都来买鱼了，几乎都快把我挤了出来了，我气疯了，于是我也跟他们一起挤，你挤我，我挤你的。最终费了九牛二虎之力才买到了一条鱼。接下来的菜也是这样的情景，只是弄得我满头大汗，一身狼狈。
当我走出菜市场时，回头一看，里面还是那样的热闹！第一次菜市场买菜作文
推荐第5篇：第一次买菜(1600字)作文
精选作文:第一次买菜(1600字)作文
第一次，真好！真的是这样吗？我想，的确如此。
苦苦盼望的春节终于来临了，这次，家里可热闹啦，因为请客嘛。妈妈忙着做饭，爸爸招待客人。因为人手不够，菜又没买齐全，所以，正玩得高兴的我就被派去买菜。虽然心里有十二分不满，但我还是去了。
到了菜市场，作买卖的几乎都回家过年去了，只有几个摊位上还有人。我漫无目的地走着，工夫不负有心人，我来到了卖葱的地儿。可看看那人，想着：他长长的胡子，小小的眼睛，看上去不象好人，我又是第一次买菜，有点担心，他骗我怎么办？
就在此时，旁边一个摊位上有一为大妈正在买菜，我便看着她学学。这白菜怎么卖啊？六毛这么贵，大家都卖四毛，便宜点。好吧，就五毛吧。摊主无奈地说。只见老大妈挑了叶非常都的。我心想：这几句话，我也会说，深吸一口气，走到卖葱的地方。
这葱怎么卖啊？我自信地问。八毛一斤，好吗？摊主眯着小眼说。这么贵，我看过了，其他都卖6毛，如果便宜点，我就买两斤。摊主笑了笑说：是吗？现在过年，卖葱的都走了，好象就只有我一家而已。听这话带嘲笑的语气。我无奈，只好硬着头皮吞吞吐吐地说：我买两斤。只见他拿了几根没叶的葱放在秤上，我一看大声说：慢，别人都要叶儿多的，你是不是以为我是小孩就骗我啊？摊主用惊讶的眼神看着我，说：那好，我就给你叶多的。
付完钱后，摊主对我笑了笑，可却什么都没说，我暗地里为自己没被他骗而感到自豪。一路小跑回家，想得到妈妈的赞扬。
回到家后，妈妈取出葱，对我说：你这孩子，成事不足，败事有余。你选的葱怎么这么多叶子，怎么吃啊？我恍然大悟，当时摊主那惊讶的眼神。
不登高山，不知山之高；不临深溪，不知地之厚。的确，不买菜，哪知买菜还有学问呢？只有自己去尝试第一次，才能获得自己从未得到过的东西。
所以，人生要不断尝试新生活，这样才回多姿多彩。
蜘蛛记
今天，我独自躺在床上，眼睛半张半合，无意间，我看到墙壁上有一个黑乎乎的东西，我想：这会不会是一只蜘蛛啊！我怀着好奇心，便站起身，走上前去，想看个究竟，没想到，它竟然动了起来。啊！它真的是八脚怪！我吓得哇地一声叫了出来，要知道，我最怕的虫子就是蜘蛛了，何况这只蜘蛛又黑又大，怪吓人的。
妈妈听到叫声，便走过来问：什么事啊？我结结巴巴地说：这儿有&蜘&蛛。说完，便指了指墙壁上的蜘蛛，谁知，妈妈却若无其事地说：我还以为什么事呢，大惊小怪的，不就是一只蜘蛛吗，它又不会咬人，你怕什么呀？说完便走了出去。我想：一只小小的蜘蛛怕什么呀，我比它大好几百倍呢！用一根手指头就能把它压成肉饼。想是这么想，可我的眼睛却始终盯着那个八脚怪，怕它爬到我的小床上来。只见它爬呀爬，当它爬到空调的边上时，忽然掉了下来，我心里咯噔一下，目不转睛地盯着蜘蛛，没想到它荡在了半空中，原来蜘蛛用它吐出的丝在做杂技表演呢，等它玩够了，又像弹簧一样嗖的一下上去了，我长长地吁了口气，幸亏没掉到我的床上来，唉，真是有惊无险啊！
我正在为自己庆幸，没想到它以飞快的速度爬向我的小床，我吃了一惊，刚才那股高兴劲儿早就烟消云散了，随之而来的是咚咚的心跳声，可这只蜘蛛却一点儿也不知情，还在往我的小床的方向爬过来。我忙跳下床，去搬我的救兵爷爷，爷爷看到这个情景，便撕了一张报纸，他把报纸放在蜘蛛的必经之路，等它自投罗网，只见蜘蛛真的沿着报纸爬了上来，爷爷轻轻地拿起报纸，打开窗户，把蜘蛛放回了大自然。
我问爷爷：爷爷，您为什么不把蜘蛛打死啊？爷爷笑着对我说：蜘蛛专吃蚊子，是益虫，我们应该保护它才对呀。我听了，点了点头，心想：看一样东西不能只看它的外表，只有懂得了更多的文化知识，才能够更好的保护和利用它们。
阳光总在风雨后
记得曾看过一则报道，一对双胞胎姐妹，双双残疾，终年只能在轮椅上度过。但两姐妹对生活有无限的向往，她们勇敢地面对残酷地现实，并去克服它，于是她们选择了写作这条路。但是，只有小学文化的姐妹俩，又一次次失败了。但是，她们没有倒下，反而更加坚强了。终于，她们出版了自己的第一本熟，记录了自己走过的岁月，面对的挫折，也得到了社会的赞扬和认可，人们的崇敬。现在，她们正努力地向成功彼岸游去，相信姐妹俩会创造明天的辉煌。
回过头来看看，残疾人都如此坚强，何况我们这些身心没有残疾的人。每一个生命，都是抱着希望来到世上，一只小鸡，一棵小草，它们谁不是艰难地来到人间？所以，要把握这美好的生活，即使有再多挫折，再多的困难，都要勇敢地面对，努力地去克服。
的确，人生其实是精彩的。当你感到痛苦绝望的时候，不妨尝试着去换一个角度去思考，去看待，你会发现，原来生活没有自己想象的这么糟糕，从而发现，生活是多么美好，到处充满着希望的阳光。其实很简单的，闭上眼，深吸一口气，对自己说，我一定可以！
命运在向你关上一扇窗时，同时也会向你敞开另一扇窗。阳光总在风雨后，请相信有彩虹。五年级:茵叶草 小学作文：
绿、菜叶没有破损的大白菜说：“这个我要了。”阿婆把那个大白菜放在称上，称了称，说：“三块五。”然后，我又买了菠菜、丝瓜、西红柿。一共花了十八元了，付了钱后，正准备回家，突然很想吃牛肉，所以我很快来到了卖牛肉的小摊，我刚站稳，那位卖牛肉的阿姨就笑容满面地走上前，问：“小朋友，你妈妈呢？”“她身体不舒服，在家里休息。”“原来是这样，你真乖啊！”“阿姨，我要一斤牛肉，多少钱？”“36块。”阿姨说。这时，我想起了妈妈砍价时的情景，于是，我装模作样的学起妈妈砍价。我插着腰，说：“阿姨，能便宜一点啊？”“可以啊！35块！”我见砍价成功了，并不满足，又说：“34块怎么样”“小朋友，35元已经是最低价了，不能再便宜了。”阿姨笑着说。“就34块，卖不卖？不卖我就去别的摊子买了。”我学着妈妈的样子，振振有词，还装作要走的样子，见此情况，那位阿姨马上说：“24块，怎么样？都是老顾客了，没见过这么会砍价的小孩。”我听了这话，心里美滋滋的。感到特别有成就感。我非常高兴，付了钱回家去了。
走在回家的路上，我心里特别高兴。我不仅成功地帮妈妈买了菜，还从中体会了讨价还价带给我无限的乐趣。
四元——一共付四元。我把五元钱给阿姨时，阿姨竟然随手递给我两元钱。我迟疑了一下——阿姨没找错吗？但我还是把钱接了过来，我拿着钱高兴的回家了。回到家后，我把菠菜给了妈妈，当我想把剩余的钱给妈妈时，妈妈说：“不用了，那钱就当做是你
推荐第6篇：买菜
买菜
今天，我和爸爸妈妈迎着寒风去早市买菜。
早市的菜真多呀！有水灵灵的萝卜、紫色的茄子、古怪的菱角、长长的葱、浑身长满刺的黄瓜，还有圆圆的磁丁丁的大白菜，我们买了很多菜。还买了三个又香又大的烤牌。
今天的收获可真多啊！我很高兴！
耐心
一天，小猫发现一只老鼠，小猫刚要抓住他，老鼠就“嗖”的一声跑回洞里了。
洞里的老鼠知道猫在洞外，就是不出洞。猫就很有耐心地等着。 老鼠说：“小猫，你就在那里等着吧，我就不信你不走。” 小猫说：“我就不信你不出来。”
就这样几个小时过去了，几天过去了，十几天过去了，猫的脸上长了蜘蛛网，爪子长的很长，胡子也长的很长。
滑滑梯 今天，爸爸妈妈带我去公园里玩。我看见很多小朋友都在滑滑梯，我也走到滑梯跟前，爬上滑梯。
一开始，我很害怕，就闭上眼睛，从滑梯上滑下来，什么都没看见。
我又一次爬上滑梯，这次没有闭眼，看到我身边的物体就象飞机一样飞快地飞过去。 当时，我心里很高兴！
第一次放烟花
除夕夜，正是放烟花的好时候。
今年除夕，是我第一次放烟花，我很害怕。爸爸鼓励我，又给我做了个示范。可我还是害怕，哆哆嗦嗦地鼓起勇气，拿起香棒去点烟花。可是，我两手直发抖，那香头还没碰着导火线呢，我就赶紧把手缩了回来。爸爸笑我胆小鬼，我不服气，第二次鼓起勇气去点烟花。只见，导火线发出“呲呲”的响声，火星一点点地亮起来，我赶紧跑开。焰火从烟花筒里窜出来，直奔高空，在黑夜中变成了五彩缤纷的花朵，美丽极了!“噼啪，噼啪„„”看着夜空中，亲手点燃的烟花，如此美丽动人，我真是开心极了!
我学会了做菜
今天，我学会了怎样炒鸡蛋。我先把葱拿出来，洗干净，把鸡蛋的外壳也洗干净，把葱切好，开始煎鸡蛋了，把煤气打开，我把油放进锅里，那油发出滋滋地声音，我赶紧把葱花和鸡蛋放下去，又把火关小点，把鸡蛋翻了边，哇噻，好香，我把煎好的鸡蛋放进碗里，还来不及吃我已经流口水了。饭也已经煮熟了，我开始了我美美的午餐。我好开心。
读书，让我快乐
读书，是一种快乐和享受；读书，增长了我的知识。 在我很小的时候，每天晚上，妈妈都会给我讲故事。我渐渐长大了，也爱上了读书。读书让我明白了善恶之分，学到了做人的道理。
这个学期，妈妈给我买了一本《让孩子受益终生的101个道理故事》，虽然现在这本书还没有读完，但在读过的故事里，却让我学到了很多。《小妖精找花园》的故事，教我们要爱护环境，保护地球；在《小猫的礼物》的故事里，教我们要真心对待朋友、关心朋友。
在读书的时候，遇到不认识的字，我会查字典，然后把拼音写在上面，所以我还学到了许多生字呢。
读书，让我感到快乐，让我们一起来读书吧！
雪
今天早上下小雪了。我好想再让 雪下大一点，那样我就可以堆雪人、打雪仗了!雪慢慢的飘落下来，路边的松树披上了银装，漂亮极了!妈妈和我一起欣赏这漂亮的雪，等雪再厚一点，我们就可以下楼玩啦！原来冬天也很有趣呀!
动物园
今天，我和爸爸妈妈去了动物园，动物园可真漂亮。我看到绿油油的草坪，五颜六色的花朵。接着来到了小河边，啊！这里真美呀！湖里面有美丽的白天鹅、调皮的鸭子、还有成双成对的鸳鸯，它们在河里快活的游来游去。 我和爸爸爬上了小山，来到了百鸟园看到了美丽的孔雀、还有山鸡、还有各种各样的鸟类。
最后，来到猴山，看到精彩的猴子表演，我还握了猴子的手。 今天玩得真开心，临别时，我跟小动物说，过两天，我再来看你们！
推荐第7篇：小学作文：写买菜的作文
写买菜的作文
昨天，舅妈打电话说要来我家做客。今天一大早，我就跟妈妈一同去菜场买菜。
我们来到了市场。先买肉。身材魁梧的摊主手起刀落，一块肥瘦相间的五花肉便与“母体”分离了。一过秤，刚好三斤，真准!简直可以到舞台上去“露一手”了!我心里赞叹道。摊主伸出油腻的手，接过钱，朝他的钱箱一丢，又操起刀，吆喝着做起另一个生意来。我真佩服他的豪放与潇洒。
相比之下，买两斤青椒就显得麻烦多了。摊主是位年过花甲的老奶奶。抖抖地过秤，少了点，伸手又放进一只大青椒，秤杆却翘高了，老奶奶面有难色，想了想，拣出一个大的，换了一只小的……当我把钱交给她，只见她抖抖地接过钱，从衣兜里掏出零钱，点了两次，才放心地零钱递给我。我简直有点不耐烦了，可妈妈说：“老奶奶的菜来之不易，而且菜又不值钱。”
菜场的西南边围了一群人，我好奇地挤进去一看，原来是卖螃蟹的。卖主是个老渔翁，只见他将满袋的螃蟹塞进网袋，也不怕被螃蟹钳住。老渔翁的手，虽有些开裂，却是那样的灵巧，一旦被螃蟹钳住，轻轻一抖，螃蟹便乖乖地进了网袋。我真佩服渔翁的勇敢!
我们从菜场满载而归。这次买菜，我收获到的不仅仅是一篮子的鱼肉蔬菜，还使我看到渔翁开裂的手，卖肉人油腻的手，菜农抖抖的手……正是靠这一双双勤劳的手，繁荣了我们的市场!
推荐第8篇：关于买菜的作文600字
关于买菜的作文600字
买萝卜
今天一大早我就起床了因为今天我要跟妈妈一起去菜市场买菜。
菜市场里可真热闹，有小贩的叫卖声、鸡鸭的吵叫声、顾客的讨价还价声„„我和妈妈买完了鸡，正准备回家，这时，我路过一个卖萝卜的摊子，我想：爸爸平时最爱吃生萝卜了，何不买几个又白又嫩的萝卜带给爸爸呢。于是，趁着妈妈还在其他摊位面前，我自己和老板打起了招呼，就开始选了。我挑了一会儿，不知道哪个萝卜好。老板见我是个小孩，就糊弄我，说：“别挑了，小朋友，瞧，我卖的萝卜皮很薄，肉很脆，可好吃了，不需要挑，个个都好。”我听了，半信半疑，就随便买了几个。
回到家中，我把萝卜洗干净，送给爸爸吃，自己回书房看书了。爸爸才吃了五六口，便大叫起来：“吃棉花糖了。”一听到“棉花糖”三个字，我立即放下手中的书，赶紧跑过去。“爸爸，我也要吃棉花糖。”“给。”爸爸把那个才吃了几口的萝卜塞在我手上。我丈二和尚摸不着头脑，还没等我反应过来，爸爸说：“丫头，你上当了！”我有点不服气：“爸爸，你怎么能随便乱说呢？”“你买的萝卜大多数是空心的。不信，咱们就来做个实验。’
爸爸打来满满一盆水，把其他的几个萝卜放进水中。只见萝卜像跳水运动员一样，跳入水中，又立即浮了上来，只有一个萝卜沉在水底。爸爸把沉在水底的和浮在水面上的各挑了一个，用刀切开。我惊呆了。原来，爸爸没说错，我买的萝卜大多数都是空心的。
从这次的买萝卜经历中，我发现：许多事物光看外表是不够的，还得多学习多思考，从生活中积累经验。我以后一定要睁大眼睛，好好看世界。
推荐第9篇：和外婆买菜(200字)作文
精选作文:和外婆买菜(200字)作文
今天，我和外婆一起去菜场买菜。
到了菜场，外婆买了些笋和土豆，我们又走了会儿看了会儿。我看见有买牛蛙的，我(一般一句话中有一个我就够了，后面这个可以省略。)就叫外婆给我买了一个。我们又继续向前走，看见有家水果店，外婆说：我们买支甘蔗吧。刚要买的时候，我看见这家店的甘蔗都好象烂的，外婆也看见了就说：你的甘蔗怎么都这样呀我就对外婆说这么差的东西，咱们别买了。
今天我跟外婆去了菜场，菜场里的菜可真多呀，外婆说现在的生活是越来越富有了，他们以前可是什么东西都没吃的，有好多东西也只有在过年的时候才能吃到，而我们现在天天象过年。六年级:最美的旋律
篇1：小学作文：买菜的作文
买菜的作文
星期天，我早上起来吃完早饭就跟外婆一起去菜场。一路上我们一边走一边说说话，不知不觉就到了菜场。哇!菜场好大呀!又整齐又干净，菜场里人山人海，可热闹了。
菜场里有很多区：有水产区，蔬菜区„„我们走进蔬菜区，那里可热闹了，蔬菜区有菠菜·青菜„„我看着就想吃。特别是红萝卜，因为红萝卜的尾巴像一把小长剑，多好玩呀!菠菜的样子好像是做错了什么事似的低下了头。水产区的大螃蟹可威风了，它的两个大大的钳子像一个个锋利的大剪刀，让人怕怕的。
外婆问了我喜欢吃什么，经过一番讨价还价，我们买了大螃蟹，芦蒿，牛排„„我们收获了满满的一篮子菜，就高兴地回家了。菜场真好玩呀! 1 篇2：可爱的外婆_写人作文
可爱的外婆_写人作文
可爱的外婆 太阳准时起床了，照耀每片树叶或是屋檐上快滴下来的露珠。这是我在外婆家看到的早晨。那栋房子里总会有外婆忙碌的身影。每天地板都要拖好几次，每天桌子都要擦到能照出人影才肯罢休。外婆，我回来了！每次一进门我就用这句话寻找外婆。而每次外婆总是不经意地突然从哪个房间探出头来，然后欣喜若狂：哎呀，你们来了啊!哎呀，真是的，怎么没有提早告诉我!哎呀，我还没买菜呢！接着拿上菜篮子就往外跑。妈妈把外婆追了回来：妈，我去买吧。可是外婆不让，说什么我来她一定得亲自去买菜。最后还是我说：外婆，让我妈去吧，我想和您聊天。她才肯留下来。小孩子气的外婆真是可爱呢! 妈妈一走，外婆就会拉着我问我喜欢吃什么菜，喜欢喝什么汤，吃饭喝不喝饮料之类的问题。这时我总会靠在外婆的怀里：外婆，不知道为什么诶，只要是您煮的东西我都觉得很好吃哦！有种温暖的味道。外婆听了笑得很开心。吃饭的时候外婆就一直叫我多吃点，如果我不吃的话，外婆就会一脸臭臭的，好像有人欠她钱似的。可是，倔强的外婆也很可爱哈! 中午，太阳升到最高点。冬日的阳光真是温暖呢！我一边感叹，一边帮外婆把摇椅往院子里搬。外婆坐在摇椅上，我坐在小木椅上，边聊天边晒太阳。呵，真是一种极致的享受。我们就像多年未见的老朋友一样，一直有聊不完的话题。外婆，搬来我家和我们一起住吧，在这里一个人会不会闷得慌？ 怎么会，你外公去世后我可是乐得清闲呢。我泡的咖啡怎么样？一提到外公，我就识趣的避开了。好喝。外婆的口是心非，我早已明白。她如果不想外公的话，怎么会整天拿着外公的照片看着？还有，我泡的咖啡，不是太苦就是太甜，怎么会好喝？只是外婆说想喝我亲手泡的。我还看到了外婆咽下咖啡的时候，稍稍皱了一下眉。因为善良而口是心非的外婆，也很可爱噢! 外婆，您现在过得快乐吗？ 嗯，快乐。每天忙碌就是我的快乐；去和菜贩子讨价还价也是我的快乐；和邻居们喝茶聊天也会感觉很快乐。何况你们还时不时来看看我。说完外婆又笑了，就像夏天的向日葵对着阳光绽放，但是却比阳光还要温暖。嗯，快乐就好啊。我站起来对着阳光伸了个懒腰，然后转过头去看外婆。嘘，小声一点„„外婆睡着了呢! 篇3：买菜
买 菜
星期天，是个阳光灿烂的早晨，我和外婆兴高采烈地去南门桥菜市场买菜。
一进菜市场，我看到了里面人山人海，热闹非凡，还听见了讨价还价的声音和询问商品价格的声音。
我们来到了蔬菜区，里面蔬菜各式各样，应有尽有。有淡绿的佛手瓜像捏起来的手指；有红彤彤的番茄，像一盏盏红色的小灯笼；有碧绿碧绿的西兰花，像一朵朵盛开的花朵；还有紫滢滢的茄子，像弯弯的的月牙„„我们又到了鲜肉区买了肉，最后到了水产区买了鱼。
我和外婆心满意足的拎着一大袋的蔬菜、肉和鱼回家，拎的我都站不起来，真重啊！
篇4：看外婆烧菜
看外婆烧菜
下午,外婆带着我去菜场买菜。她买了五花肉，说晚上给我烧红烧肉吃。
只见外婆把五花肉切成四厘米左右的小方块，又切了几片姜。外婆往锅里倒了些水和黄酒，再把五花肉放入锅中。等水烧开后，外婆将肉从锅里倒出来，洗干净。她又洗干净锅子，倒入油，等锅热后，外婆倒入肉，只听见“滋溜”一声，外婆开始炒肉了，她不停地用铲子翻炒着肉块。过了半分钟，外婆往肉里倒了点酱油、糖，再放入一碗水，最后盖上锅盖。外婆说：“等水烧干的时候，肉就熟了。”
水一会儿就烧开了，锅盖上冒出一阵阵白烟。外婆掀开锅盖，一股香味儿扑面而来。这时，肉已经变红了。外婆把煤气灶开小，说要慢慢炖，肉才好吃。
又过了半小时，厨房里飘满了肉的香味，外婆又掀开了锅盖。这时肉已经变成深红色了，外婆拿一根筷子戳到肉里面，说：“肉熟了。“
外婆把红得透亮、香气扑鼻、热气腾腾的红烧肉从锅里盛了起来，端上桌后，我们都吃得津津有味。
三（6）
孙歆越
推荐第10篇：情景作文四第十课《买菜》
情景作文教程四
第十课：《买菜》
教学目标：
1、能够通过活动学会用神态描写、动作描写来突显人物的心理活动；
2、尝试用心理描写的手法来进行文章结尾；
3、在活动中感受作文的趣味并从中体会买菜的乐趣。
教学重点：通过买菜活动来学会用神态描写、动作描写来突显人物的心理活动
教学难点：用心理活动过程的展现来进行结尾
（注：以下教案中凡蓝色、黑色加粗字体或下划线字体，均是上课教师的教学过程中应该重点注意的问题和教学提示。）
教学准备：
1、请提前布置学生每人课前跟父母一起买一到两种蔬菜；
2、在教室区角布置一个小型菜场（菜柜、价格签、代用钱币、角色卡等）；
3、教学课件PPT
教学过程：
课程导入：欢迎大家走进小桔灯情景作文的课堂，让我们大声喊出我们的口号：在快乐中学会作文，在作文中享受快乐！下面请大家一起进入我们的第一站，我们第一站的口号是： 第一站：手提桔灯——转转转
师：同学们，大家都带了些什么蔬菜来？这些蔬菜是哪里买回来的？
生：„„
师：看来同学们都准备的不错，那有谁跟老师说说你在菜市场里看到了什么？买了些什么？是怎么把菜买回来的？
生：„„
（有的学生会说是在菜市场里买的，引导描述菜场有哪些景、人、物；有的学生会说是在超市里买的，引导学生描述超市里的菜是如何摆放、如何收银）
师：看来同学们跟爸爸妈妈一起不管是在菜市场里还是在超市里买的菜都很成功，那今天这节课老师就想带着大家一起去菜市场逛逛，看看同学们能不能自己独立去买菜。好不好? （出示PPT菜市场背景图）
老师开始组织活动。老师组织学生将蔬菜摆放在提前准备好的活动区角内，给每人发一定数目的代用钱币及角色卡（如买菜的“顾客”，卖菜的“商贩”）然后
宣布活动规则：
1、每位同学将自己从家里带来的要卖的蔬菜标上合适的价格，价格自定。（友情提示：标
价过低，卖者吃亏；标价过高，无人购买。）
2、每位同学要想办法让自己的商品引起顾客的注意，比如说吆喝，喊广告等等。
3、每位同学既可是卖者也可是买者，可以购买其他同学的带来的让自己中意的蔬菜，买者
可以跟卖者讨价还价，最终买卖双方要遵循自愿购买的规则。
4、整个买卖市场的时间为40分钟，可在进行20分钟后进行角色调换，在规定的时间内进
行买卖，时间到，买卖活动自动停止。
5、注意留心在扮演不同的人时，应该说些什么，做些什么。
（活动开始。教师相机在教室中巡视，给予学生一定的鼓励和指导。如有学生可能不太好意思吆喝，可以鼓励他们吆喝起来，吸引顾客的注意；如有学生可能不知道该如何制订价格，教师也可以给与建议等等。同时，教师也要善于留心学生们的一些表现，如神态、语言、动作等等，以便活动结束后，提出问题。）
40分钟买卖市场营业时间到，教师示意活动结束。
师：同学们，都买到自己想要的菜吗？那么我赶紧进入我们的第二站，我们第二站是： 第二站：点亮桔灯——闪闪闪
师：同学们，刚才我们在买菜或者卖菜的时候，会跟别人怎么说？怎么做呢？
接下来，我想来访问一下刚才做商贩的同学，你卖出了什么蔬菜？一开始是有人来买你的菜吗？买菜的人是怎么挑选菜的？如何询问你的？跟你还价的时候你是说的？你看到来买菜的人是什么表情？你根据他的动作与说的话，猜他心里怎么想的？
生答：„„
师：看来卖菜也需要有技巧，才能把商品卖个好价钱。
现在我想问一下，刚才做买菜顾客的同学，买了什么菜？是如何挑选你想要的菜，又是如何跟商贩询问价格与还价的呢？商贩听到你还价是怎么的表情与动作？你觉得商贩是怎么想的？
生答：„„
师：在双方交易结束后，相互间还会说点什么？又会做出什么动作与表情呢？
生答：„„
（也许有的学生是直接买卖，并没有讨价还价，注意引导买卖的不同角色人的心理活动与动作表现，如挑选商品时的动作，还价时的心理，付钱时的动作等）
注意：提问时，不要把问题集中在一个学生身上回答全部问题，尽量让更多的学生有回答问题的机会
小结：刚才我们同学都把自己在当顾客和商贩时的动作、语言、表情都说了说，并通过这些推测出心里的想法，这也是今天老师要教给同学们写作文的第一个方法：
板书：通过神态与动作描写突显人物的心理活动
（下面，老师请同学们作为当事人回想当时的心理活动）
师：请大家一起回忆一下，刚才我们买菜，或者卖菜后，心里都是怎么想的呢？
生：（顾客）在刚开始买菜的时候，看到很多菜，也不知道要买什么，这个也想买，那个也想买，可是钱也不够用，所以好长时间都没有选到自己想买的菜。
（商贩）在刚开始的时候我不知道要怎么才能把我的菜卖出去，只能等着别人来看，要什么就给什么，不过还是很容易的。
„„（引导学生说出在买卖过程中的心里想法）
师：大家觉得 如果要做一个成功的商贩我们应该具备什么样的能力呢？
生：我觉得要会算账，才能用最少的钱买最多的东西、我觉得还要主动去询问、我觉得还要有好口才、„„（引导学生在实践过程中总结出来的经验）
师：那要怎样才能既划算又顺利的买到我们合心意的菜呢？
生：首先可以列一个菜谱清单，知道需要哪些菜，然后有目的的去看并选择；并且还要相互去比较一下，看谁卖的菜要便宜新鲜„„
师：老师发现，刚才每个同学在充当不同角色时，表现的表情、做出的动作都不一样，也由此看出了彼此的心理想法也是各不相同的，
（此环节，教师可以多让几位学生说说自己买卖蔬菜的过程，重点去引导学生说出在活动中的心理活动过程。以上两个师生互动的案例，是具有代表性的。可能具体课堂上，学生的回答会与上的课堂设想有出入，并无关系。教师只需要把握在师生互动的过程中，着重去引导学生说出活动中自己的心理活动变化过程，强调在写作文中，记叙活动过程中突出自己的心理的变化过程。）
师：看来，通过这次我们的活动，同学们都有所收获，那每个人在做完这次活动后，都有什么样的感受和想法呢？又得到什么启示呢？
生：我发现买菜的时候不仅要懂得数学知识会算账，还要有好口才，才能还一个好价钱。 生：我发现要能买好菜，还要知道一些关于营养方面的知识，才能买好菜，做出好吃营养的饭菜。
生：我觉得，下次我可以一个人去菜场帮妈妈买菜了。
„„
师：刚才，同学们都说了这次活动给自己的启示和感受，说的都非常真实。那么我们在写作文的时候也可以把我们说的这些心理感受和启示作为文章的结尾，让我们的作文结尾更显得与众不同，出人意料„„
这也是老师今天要教给同学们写作文结尾的一种方法：
板书：心理描写点结尾
（这个环节中，可以尽量让不同学生说出自己的内心体会，老师要及时给每个学生的回答进行简短的反馈。）
师：刚才有同学说，下次可以自己去帮妈妈买菜了，那如果现在真的要大家自己去帮家里买一次菜，你会怎么去买好这次菜呢？
生：我会提前准备好一个菜单
生：我会先问一下爸爸妈妈喜欢吃什么，再设计一个菜谱，再去买
生：我买的时候还会货比三家，看看哪家最划算，并且还可以跟老板还一下价格 „„
（此环节，可以尽量让更多学生谈谈自己的真实想法和感受。教师要善于根据每个学生的回答，作出及时恰当的鼓励性、赏识性点评。）
师小结：同学们，上次课我们学会了去如何能赚钱，今天我们又学会了如何帮爸爸妈妈分担
一些家务事情，这又是一次不一样的体验。老师相信对于我们班的同学来说，你们今天的收获一定也很多。如果以《我第一次买菜》为题，大家会怎么写呢？
生：我会介绍自己第一次买菜的经历。
生：我会介绍自己这次经历过程中心里的想法。
师小结：同学的说的非常不错，写这篇作文我们可以按这样的思路来写：先介绍自己第一次买菜的经历，然后介绍具体是怎么“买”的过程，最后写自己在这次买菜中的感受。
师：同学们，除了刚才的这个作文题目，还有没有同学想一个不一样的题目。同学们，你们刚才还扮演了什么角色？
生：我还扮演了卖菜的。
师：也可以称作“小老板”。作为卖菜的小老板我们要对自己要卖的菜是不是要进行介绍和推销呢？这对我们小学生而言是不是一次很特别的角色？
生：是的。
师：那，如果以《小小卖菜销售员》为题，写一篇作文，该怎么写呢？
生：我会写今天作文课上，老师组织的一次“买卖活动”。
生：我会写我是怎么卖的过程的，还会写我的心理想法。
生：我还会写这次活动给我的启示：就是不管是买菜还是卖菜，我们所需要掌握各个方面的知识。
（如果有其他的同学想出 不一样的作文题目，可以让他们说说自己写作的思路。）
过渡：同学们，还有不少同学，他们的第一次买菜的经历也是一样的精彩纷呈，充满波折，接下来我们一起去看看其它同学，他们是如何买到菜的。
第三站：桔灯引路——碰碰碰
范文赏析：B册P107—108《买菜》
一、初读文章，整体感知
1、文章写了一件什么事？你有过这样的经历吗？
二、精读文章，感悟技法
2、从文章的记叙中，小作者运用了哪些描写手法？（语言描写，神态、动作描写，心理描
写。）小作者写的最多是什么描写？（心理描写。）
你能分别找出这些词语和句子吗？
PPT出示：
语言、神态描写：“阿姨，有点贵啊，四块钱行吗？妈妈要是知道我用这么多买了一颗包心菜，她会说我的。好吗，阿姨，便宜一点吧？” 我眨巴着眼睛，故意装作一副可怜的样子，跟老板娘磨合着价格。
心理描写：哇，怎么好事都被我碰上了，刚才那个老板娘给我便宜了5角钱，现在这位老板
又给我挑了条这么大的丝瓜，我真是太幸福了！
我诧异地看着她，心里想：哎，这位老奶奶怎么能这么蛮横啊！
（略）
3、你觉得小作者的心理描写写的好吗？好在哪里？
（写出了心理活动的变化过程。真实具体可信。）
三、品读文章，初级鉴赏
4、小作者在买菜的时候什么地方是你认为值得学习的？还有什么好的建议可以给小作者的？
过渡：同学们，看了别人写的第一次买菜的经历，下面也请大家用自己的妙笔写一写我们自己的买菜经历吧！
第四站：桔园飘香——乐乐乐
我有妙笔——写一写
题目：
《小小卖菜销售员》
1、今天上作文课，老师组织了一场买卖活动，我们都成了一个个的精明的卖菜销售员；
2、记叙活动的过程，重点描述自己在活动过程中自己的心理活动；
3、表达自己的感受！
《第一次买菜》
1、介绍自己的第一次买菜活动；
2、记叙活动的全过程及在活动中自己内心的心理活动；
3、从活动中自己得到的启示：虽然买菜是平时生活中的一件小事，但也需要很多其他的能力。
或自拟题目。
第五站：摘桔收果——笑笑笑
●相互品赏——高乐高
① 初步自评：学生自读习作，进行自评自改，提醒注意字词句的正确通顺，段落意义的完
整，开头结尾的完善，动作、心理和神态细节描写的运用，倒叙手法的运用等等 ② 小组互评：
a小组互评之前教师进行点评示范，教师点评两篇有代表性的学生习作，从动作、语言和神态描写等方面进行，以鼓励赞扬为主；
b把学生分为每四人或两人一组，每一组指定一名组长。组内作文进行交叉批改：可以修改不通顺的句子，可以把不当之处划出来或改成正确的，甚至可以写下自己对某一句、一段的感想，最后，再写上点评者的评语，签上点评者的名字。
③ 修改作文：
a让学生根据教师与同学的点评对自己的作文作出修改;
b陆续上交，上交时老师浏览一下，对明显的毛病，老师可要求学生再做修改。
板书设计：
小小卖菜销售员
写作技巧
1、通过神态与动作描写突显人物的心理活动
2、心理描写点结尾
教学建议：（上这次课之前，要求教师提前一周布置活动准备，通知学生与父母一起进行一次买菜体验，带上一两种蔬菜到学校，品种多，数量不用多，本周上课的时候带来学校；如果组织户外活动，也需提前安排组织。）
教学反思：（请老师在上完课后将课堂实录作简要的记录并小结）
第11篇：买菜日记
篇1：
今天，我和妈妈早早地起床，去早市给姥姥买菜。为了能多买一些，我们还推了一辆小车。
我们到了菜市场，第一站上车的是长豆，长豆长长的，绿油油的，像长长的秀发。第二站上车的是柿子，柿子是椭圆形的，金黄金黄的，远远望去，像一座金色的小山。第三站上车的是土豆，土豆脏脏的，满身都是泥，像一个个淘气的小泥人。第四站上车的是皮球柿子，它圆圆的，上面有红绿相间的花纹，像一个个彩色的皮球。第五站上车的是鱼肉，它的营养可丰富了，而且对身体特别好。第六站上车的是小蜜蜂葡萄，它绿得像一串串翡翠，甜得像蜂蜜一样。七站上车的是大头梨，你别看它大头小身，长得不怎么样，但吃起来却是水灵灵的。
客人都上车了，我和妈妈推着车回家了。
篇2：
今天，我和奶奶去买菜。
小菜场的人真多呀!简直就是人山人海。他们有的在大声吆喝，有的在讨价还价，还有的在精挑细选……
另外，菜的品种更多，有红扑扑的蕃茄、细长长的黄瓜、绿油油的青菜、紫银银的茄子。还有：圆圆的大南瓜、香喷喷的炒栗子、脆脆的鸡蛋饼……看得我口水直流。
咦!前面为了这么多人在看些什么呢?我对奶奶说：“我们过去看看，好吗?”
我们挤到看面一看，原来是在炸油条。
只见炸油条的叔叔先把切好的面条放进油锅里，就像变魔术似的，细细白白的面条一下子就变得金灿灿的，还散发着诱人的香味。
我和奶奶吃着香喷喷的油条，拎着满满一篮子菜，高高兴兴地回家了。
篇3：
今天，我和妈妈早早地起床，去早市给姥姥买菜。为了能多买一些，我们还推了一辆小车。
我们到了菜市场，第一站上车的是长豆，长豆长长的，绿油油的，像长长的秀发。第二站上车的是柿子，柿子是椭圆形的，金黄金黄的，远远望去，像一座金色的小山。第三站上车的是土豆，土豆脏脏的，满身都是泥，像一个个淘气的小泥人。第四站上车的是皮球柿子，它圆圆的，上面有红绿相间的花纹，像一个个彩色的皮球。第五站上车的是鱼肉，它的营养可丰富了，而且对身体特别好。第六站上车的是小蜜蜂葡萄，它绿得像一串串翡翠，甜得像蜂蜜一样。第七站上车的是大头梨，你别看它大头小身，长得不怎么样，但吃起来却是水灵灵的。
客人都上车了，我和妈妈推着车回家了。
第12篇：买菜抒情散文
今天是农历的正月初三，刚才在厨房择菜，看看手动之间，心里想的却是刚刚在街头买菜的那一幕，心中幽咽。
吃了早饭后和孩子一起出去走走，想顺便看看卖摩托车的那家店开门没有，因为我的摩托车轮好像坏了。
结果还是没有开门，店主回家过年团圆去了，开张还太早。我牵着孩子柔柔的小手，在路上慢慢走着，就当散步，也打算走到菜市场那边买点新鲜蔬菜，却看到一位挑着菜篓的阿姨正朝着我这个方向走来。
我站定了一小会，她就近了，两半篓的蔬菜看着绿油油的，很鲜嫩，我打算就买这个了。阿姨的头发已经白了一大半，只有零星的几根浅黑的发丝夹在一片白丝里，脸上也布满了皱纹，看到我的小孩，她就笑着说：“这小孩真漂亮，穿的衣服多漂亮呀！现在这一代的小孩都掉进蜜窝里了，不像我的孩子。”
“你的小孩应该也很好吧！”我笑着对阿姨说。
阿姨却像没听见一样，自顾自的说：“真没想到我这么大年纪了还要自己卖菜，还得养外孙内孙，儿子女儿都在外面打工，过年也不回来。”
“那他们给你寄钱了吗？”我疑惑的问她。
“钱是寄了点，都帮他们存着了，我现在还能动，种的菜自家又吃不了，平时卖点钱还能顾自己，孙子孙女我们能帮衬就帮衬点，只希望他们能早点回来，我们老年人也不知道还能活几年，他老子最近也起病了，难！”她说着，一脸茫茫然无着落的样子。
“阿姨，快别这么说，大过年的，我看你还健朗得很，凡事往开了想，没事的。”我说着，也不好再问她儿女的具体情况了，挑了一些菜放进秤盘子里，刚好一斤。阿姨又抓了两颗在里面，说要秤红些。还说这是她自己种的，没撒药又新鲜，不像我们似的，想吃个青菜都得花钱买。
我觉得这位阿姨真的是勤劳善良，自己过得再苦也要为他人着想。
菜买好了，想到做几天好吃的给老公之后他又得奔波到外地，这一离开说不定又是一年不得见面，真不知我们是否会“同心而离居，忧伤已终老”了。看着刚上了小学一年级的女儿，我怎么也想不出办法了，只有紧紧的握住她的小手，我会陪她慢慢长大的。
第13篇：买菜教案
买 菜
（音乐）
执教者：赖菊兰
大二班
活动目标：
1.感受歌曲欢快的旋律以及说唱这种歌唱方式的诙谐，理解歌词内容，随着音乐有节奏的说唱。
2.体验歌曲节奏
3、体验与同伴合作演唱的快乐
活动重点：理解歌词内容，随着音乐有节奏的说唱。 活动难点：幼儿能根据节奏卡拍打节奏。 活动准备：
1相关PPT、歌曲《买菜》
2、节奏卡
图谱 图片（鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆） 活动过程：
一、感受歌曲旋律
1、导入：小朋友，今天赖老师要带小朋友去看看菜场，小朋友愿意吗？。那小朋友在参观菜场时要认真观察，看看菜场里都有哪些东西卖,待会，请把你看到东西告诉大家好吗？ 2 播放菜场景场，看完后，蛙！菜场上的菜真丰富啊，（幼儿和老师一起介绍菜名）
3、菜场的叔叔阿姨听说，大班的小朋友来了，他们可高兴啦！还特地为我们准备了一首动听的曲子呢！小朋友听---（伴奏乐）
4、小朋友们这首曲子好听吗(好听)，小朋友听了这首曲子有什么感觉？小朋友刚才听了这首曲子你们觉得会是几拍子的呢？，那我们就边听曲子边把它的节奏拍打出来，好吗？
1、教师出示节奏卡，引导幼儿观察分析节奏四分音符和八分音符的速度快慢，练习与歌词匹配。
二、理解歌词。
1、我会变魔术，把菜场里的菜都请到歌里去了，听，他们还跟我们说起了悄悄话呢！（放歌曲）
2、刚才，你听到他们都在说些什么呀？（引导幼儿说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、公鸡咯咯叫、鱼儿水里游）
3、他们说了这么多的悄悄话，老师也想说一说。（老师清唱歌曲）
4、小朋友们听得很认真！把你们听到的悄悄话用好听的声音唱出来吧！（放歌曲）
三、完整学习歌曲 1教师有表情地范唱歌曲
2.引导幼儿逐句学习演唱歌曲。（钢琴伴奏）
3.尝试完整演唱歌曲。（钢琴伴奏，提醒幼儿说和唱衔接自然。） 4.引导幼儿用自然，轻快的声音完整地跟唱歌曲。
5播放音乐，幼儿再次完整演唱歌曲。（幼儿可加入自己创编的歌词。）
四、结束部分
今天小朋友的表现都不错，小朋友们都学会这首歌曲，赖老师.在表演区中投放《买菜》音乐及相关道具，请小朋友到表演区进行创造性的表演。好吗？
音乐活动《买菜》教学反思
音乐活动《买菜》是幼儿园大班音乐活动，歌曲的风格欢快并富有童趣。农村孩子对于各种蔬菜的名称耳熟能详，从孩子们的生活中寻找素材，选择的内容来既自于幼儿的现实生活，又为生活所服务。
活动开始，我以参观菜市场的形势导入，小朋友们的兴趣很浓，积极性一下就被激发出来了。要想孩子学唱歌曲，首先要让孩子能够理解歌曲，理解歌词所表达的内容，这一点十分重要。在学习歌曲的过程中，我采用图谱教学法帮助幼儿感知歌曲内容，通过形象的图谱，简单的动作，让幼儿很快理解了歌词内容并产生主动学唱的兴趣，积极地参与到学唱歌曲的过程中。在轻松、愉快的氛围中，给幼儿一个自由发挥的空间，回忆自己买菜的经历，通过简单地讲述菜的品种为活动的创编环节作简单的铺垫。困难的是让幼儿想象如何设计相应的歌词，这给孩子们提供了一个自我展现的空间。虽略有难度，但不少幼儿还能根据菜的不同特征编出相应的歌词，如：“萝卜白又白呀、土豆圆又大呀”等，说词部分在教师的引导下，大部分幼儿也能将菜名配上XX XX XXX的节奏来表达。
《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名一下子连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画3个并列的西红柿，这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使幼儿容易理解和掌握。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。“拿也拿不动可以用什么动作来表示?”教师以语言的提示，让孩子们自己感受、讨论，并在集体面前表演。这尊重了幼儿欣赏过程中的独特体验，激发幼儿的个性化思维和多样的表演动作。这种探究性活动，使幼儿对问题有自己独特的见解。既尊重幼儿的个性化表现，鼓励幼儿独立思考，又有利于发挥幼儿的个性，培养了幼儿的创新精神与实践能力。在这过程中，也使幼儿体验自由表达和创造带来的快乐。 幼儿园音乐活动《买菜》教学反思
设计意图：
《买菜》这首歌是一首旋律重复、欢快的两拍子的歌曲，主要表现了“我”和奶奶去买菜的场景，通过既有趣又押韵的歌词，表现了祖孙二人快乐的买菜过程，非常符合幼儿的生活经验，也深受幼儿的喜欢。还有就是在本次设计的过程中，我更加注重在发展幼儿唱歌能力的同时，培养幼儿的创造力、感受力和表现力。为幼儿提供自由表现的机会,尊重和肯定幼儿独特的审美感受和表现形式,分享他们创造的快乐。
第14篇：买菜教案
中班《买菜》教案
一、活动目标
1、理解歌词内容，初步感受和奶奶一起买菜时的快乐心情
2、学习用看图谱的方法理解记忆歌词。
3、体验与同伴一起记忆歌词的快乐。
二、活动准备： 图谱
音乐
三、活动重点
四、活动难点
五、活动过程：
1、谈话引入。
师：小朋友你们去过菜场吗？你是和谁一起去的？在菜市场你见过什么菜？
小结：菜场里有鸡鸭鱼肉蔬菜豆制品等各种各样的菜。我们和家人一起去买菜，心里很高兴。今天，有个小朋友他和妈妈一起去买菜，我们来看看他都买了哪些菜。
2、欣赏理解歌曲中间部分
（1）师：看看他买了什么菜呢？播放歌曲幼儿倾听，感知歌曲及节奏。让幼儿说一说歌曲里唱了哪些菜？
（2）教师出示图谱帮助幼儿记忆逐一按歌词的顺序出示图片（图谱）。
师：鸡蛋什么样的？青菜什么颜色的？母鸡怎么叫的？鱼儿做了什么动作？鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（动作提示） 又买了什么菜？萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。
（3）师：刚才我们是用说的方法报菜名，接下来我不但用说还要用唱的方法来报菜名。请你听仔细哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用说的，它们的速度一样吗？
唱：鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。（慢）说：萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。（快）教师演唱歌曲中间部分，帮助幼儿记忆说唱部分的歌词。
（说的部分用红线标出）
3、幼儿完整学唱歌曲，熟悉歌曲旋律。
（1）教师完整演唱歌曲。
师：刚才我们已经学会了报菜名，现在我要来从头到尾来唱一唱这首歌曲。请你看仔细上面的图片、听仔细我唱的歌词，看看哪些地方是我们刚才没有唱到过的。
今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。„„小结：天气那么好，我和奶奶去买菜，心情特别高兴。（引导幼儿用轻快的歌声来表现歌曲情绪。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！
小结：菜买了那么多，篮子里装得满满的，拿也拿不了。给自己加加油！（引导幼儿在歌词部分表现出拿不了菜的感觉，再用干脆、有力的声音表现“嗨”）。 （2）教师边弹边唱歌曲
（3）幼儿完整唱歌曲，表现歌曲欢快的情绪。
（4）听音乐表演歌曲。请小朋友们和老师一起跟着音乐，做着相应的动作表演歌曲
4、趣味游戏——买菜
师：老师扮演奶奶，小朋友当菜宝宝。老师点到谁，谁就变成一颗菜并模仿那棵菜的动作。
六、延伸：回家把这首歌唱给爸爸妈妈听。
七、附： 歌曲略
八、效果分析
第15篇：《买菜》教案
课题：《买菜》
教学内容：湖南文艺出版社一年级上册第六课歌表演《买菜》 教学目标： 知识与能力：
（1）学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，能体验数板和反复记号在歌曲中的运用。 （2）通过歌表演《买菜》，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。 （3）用欢快的情绪表现歌曲，能用不同的动作和声音来表现歌曲的内容。 过程与方法：通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。
情感态度和价值观：通过本课教学，让学生充分感受劳动的快乐，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。 教学重点：（1）学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。（2）唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。 教学难点：指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。 教具准备：多媒体课件、钢琴、卡片、头饰、打击乐器等 教学过程：
一、创设情境、导入新课
请学生说说和家人一起买菜的过程，并说说有些什么菜？
二、听赏感知、学习新课
1、观察图谱、提炼歌词
师：今天天气真好，小兰跟着奶奶去了菜市场，奶奶买了什么呢？（多媒体） 请学生看图说出。
师：鸡蛋是怎样? 青菜是？你们能用这种节奏把菜说出来吗？ “XX XX | X X”教师带领一齐读
师：鸡蛋圆溜溜呀！并把四种物品全部读出来。 然后让学生找出歌里的其它蔬菜 按这个节奏读一读：“X X X X | X X X” 念： “萝卜、黄瓜、西红柿 ”
请学生按照上面的读法读出 “蚕豆、毛豆、小碗豆” 最后把两行连起来读一读，加深学生的记忆。
师：篮子里装这么多菜，会发生什么事情？奶奶累了，师做动作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。
（3）教师带领学生完整的念出歌词（板书：课题《买菜》）
2、师范唱歌曲。
3、学唱歌词，采用听唱法进行教学。引导学生用开心、神气的情绪演唱。 ①学生随音乐用La哼唱，并跟着音乐动一动。②教师一句一句教唱。 ③鼓励学生唱出自己最喜欢的一句歌词，并说说自己为什么要这样唱。 ④请小朋友来为歌曲伴奏，看谁耳朵最灵，敲的最好，其余小朋友边唱边跟着节奏动起来！
⑤碰铃还是按照原来的节奏敲起来！铃鼓在数板的时候加进去，按这样的节奏来 敲一敲“X X | XX X”
4、歌表演：师：小朋友的进步真大，唱得真好，你会用动作来表现歌曲吗？ 师：请一些同学来试一试。 （1）、用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。 （2）、请学生为歌词编动作。 （3）、跟着音乐边唱边表演。
三、创编歌词
1、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片把顺序站好，让学生来模仿歌曲中的蔬菜那样说一说，如：土豆圆溜溜呀、番茄红彤彤呀„„（师板书）
2、齐读创编菜名内容
3、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲
四、评价总结
第16篇：《买菜》教案
《买菜》教案
一、教学目标
学会用发现的眼睛来观察生活，并尝试学习用绘画或绘画与手工结合的综合方法来表现买菜的主题情景。
2运用美术造型语言，表现出主体突出、构图合理、画面饱满、色彩鲜艳或和谐的画面效果;巧妙利用适宜的废旧材料塑造生动的蔬菜或家禽。
3在互助的美术学习中体验合作创作的积极情绪，在看、说、做的过程中提升美的感知、发现、创造与表达能力。
二、教学重、难点
重点：运用绘画与手工综合的形式，创作以“买菜”为主题的作品，表现出菜场浓郁的生活气息。
难点：巧妙运用生活中废旧物品的肌理、形状等特征来表现蔬菜、家禽。
三、教学用具
示范制作的用具、盘扣、毽子上的彩色鸡毛、前参观菜场拍摄的照片或者速写，铅笔、彩色笔、剪刀、彩纸、废旧材料、彩色粉笔等。
四、教学过程
环节一：激发兴趣，导入新
教师：听，这是什么声音?猜猜是哪里?
学生猜想回答，教师小结：菜场可是个热闹的地方，你有没有跟妈妈去过菜场?你看到那里有什么?听到有什么?闻到什么?
利用多媒体播放同学们去菜场体验时拍的照片或观察后画的默写画。说说你拍的情景，说说你对菜场的印象?你去菜场做了什么?发现哪些有趣的事?
学生思考后积极回答，教师肯定学生发言。从而引出题——《买菜》
环节二：互动探究，交流探讨
利用多媒体播放范作图例。你对哪一个最感兴趣?哪幅作品最精彩?精彩在何处?
学生欣赏范作图例，学生讨论后发言表达自己的观点。
教师小结：形式美：如《买菜》和速写作品;材料丰富：纸工《菜场》、《鱼市》;画面美：如《菜场》、《买菜》，构图饱满、丰富;速写：《称菜》、《卖菜人》;色彩美：《跟着妈妈去买菜》、《鱼市》，底色鲜艳，主体色彩和谐。
2欣赏作品，仔细看看它用到了哪些材料来巧妙表现?为什么这样选择?
学生思考回答：麻袋块面——盛放青菜的口袋;剪下的草编块——堆放辣椒的草垫;毽子上的彩色鸡毛——粘贴成禽类的羽毛，如漂亮的大公鸡;布质中式盘扣——青菜叶子;在牛皮纸上画上网格——卖家禽的小笼子;剪下的水彩画——遮阳伞面;彩色的卡纸底板——漂亮的底色;剪下的小人——立体的画面……
3还用了哪些巧妙的方法来表现?
蔬菜的制作：用橡皮泥捏小番茄、茄子、辣椒;用皱纹纸卷捏胡萝卜。
生活中的替代物：以丝线绳盘的扣子代替青菜、丝带小花表示花菜……
剪下的作品。
在已画好人物、摊位等的画面上，添加蔬菜等组合成一幅画面。
4绘画或制作时，表现的视角一样吗?
学生思考总结：
有俯视的角度——《买菜》、《菜场》;
有平视的角度——《称菜》、《鱼市》;
正侧面的角度——《称菜》……
环节三：构思创作，实践练习
生活就是有滋有味的画面，你能否原汁原味地表现呢?为你即将创作的作品好好构思一下吧。你打算表现什么内容呢?学生讨论回答。可以是买菜卖菜的特写镜头，也可以是菜场喧闹拥挤的场景。
学生创作，要求：
大胆想象，选择绘画或绘画和手工结合的方法创作一幅买菜的场景，主体突出，构图合理，画面饱满，色彩鲜艳和谐。
2能巧妙地运用合适的废旧材料表现出生动的画面内容。
3一定要有买菜的情节或卖菜人和买菜人的互动。
学生尝试创作，教师巡视指导。
环节五：小结作业，拓展延伸
小结作业
请同学们展示自己的作品，并从构图、色彩、画面内容等几个方面进行自评，生生互评，教师给予及时反馈与总结，以鼓励、肯定为主，多从建议性评价出发。进一步提高学生发现问题、理解问题、解决问题的能力，并且发散学生的思维，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
知识拓展
有时间有机会可以带上速写本到菜场去画画写生，画完速写还可以买回一些菜，减轻爸爸妈妈的负担。
2后收集更多废旧材料在下一节的练习中呈现出不一样的作品。
通过收集媒材资料，培养学生养成善观察、能发散性联想的习惯。
第17篇：第一次买菜
第一次买菜
苦苦盼望的春节终于来临了，这次，家里可热闹啦，因为请客嘛。妈妈忙着做饭，爸爸招待客人。因为人手不够，菜又没买齐全，所以，正玩得高兴的我就被派去买菜。虽然心里有十二分不满，但我还是去了。
到了菜市场，做买卖的几乎都回家过年去了，只有几个摊位上还有人。我来到了卖葱的地儿，我是第一次买菜，有点担心，他骗我怎么办？
就在此时，旁边一个摊位上有一位大妈正在买菜，我便看着她学学。“这白菜怎么卖啊？”“六毛”“这么贵，大家都卖四毛，便宜点。”“好吧，就五毛吧。”摊主无奈地说。我心想：这几句话，我也会说，走到卖葱的地方。
“这葱怎么卖啊？”我问。“八毛一斤？”摊主眯着小眼说。“这么贵，我看过了，其他都卖6毛，如果便宜点，我就买两斤。”摊主笑了笑说：“是吗？现在过年，卖葱的都走了，好象就只有我一家而已。”我只好硬着头皮吞吞吐吐地说：“我买两斤。”只见他拿了几根没叶的葱放在秤上，我一看大声说：“慢，别人都要叶儿多的，你是不是以为我是小孩就骗我啊？”摊主用惊讶的眼神看着我，说：“那好，我就给你叶多的。”
付完钱后，摊主对我笑了笑。回到家后，妈妈取出葱，对我说：“你这孩子，你选的葱怎么这么多叶子，怎么吃啊？”我恍然大悟，当时摊主那惊讶的眼神。
不买菜，哪知买菜还有学问呢？只有自己去尝试第一次，才能获得自己从未得到过的东西。
所以，人生要不断尝试新生活，这样才多姿多彩。
春节最开心的一件事
春节到，福星到，红红火火过大年！虽然春节即将过去，可是，我们依然沉浸在其中。
春节的生活真可谓多姿多彩，开心的事情数不胜数，可是，最令我们难忘的不是拜年、串门，而是大年初一晚上放孔明灯„„
“哗——”五彩的烟花漫天飞翔，“啪——”响亮的鞭炮不停叫喊„„初一的夜晚多姿多彩，天边的烟花五彩缤纷，闪耀在我们心中„„咦，那是什么，那是载满愿 望的孔明灯，它在为人们传递愿望„„
“妹妹，妹妹，放孔明灯了！”妹妹提着两个孔明灯跑来了，我十分紧张，这毕竟是我第一次自己放孔明灯啊！为了安全，我把大人们拉了过来。
一切准备就绪，我和妹妹打开孔明灯，小心翼翼地展开，把燃料绑在孔明灯的顶端，让爸爸点燃。火苗在跳动，火苗在成长，火苗越燃越旺随着轻微地“呼——呼——”一声，孔明灯越鼓越大，外皮变成了灯罩，火苗成了灯泡„„我们把孔明灯提得高高地，手轻轻抓住铁丝，等待时机„„
“
三、
二、一，松手，放手！”孔明灯冉冉升起，我在心中默念着愿望，望着飞翔的孔明灯，真到它变成一颗橘色的星星，直到它在我们的视野里慢慢消失，直到天空中恢复了原来的色彩„„
新年趣事
“猴年到了，过新年了！”过年了，家家户户都贴对联、大扫除、放烟花、放鞭炮、串客、走亲戚„„，我家也不例外，不过在新年里我最喜欢的趣事是放烟花。
大年三十上午11点钟，我们全家来到外婆家。刚到外婆家门口，表妹就用“火箭”速度来迎接我。外婆和妈妈每人给二十元让我们去买烟花和鞭炮，我们回到家，大人也把对联贴好了。
中午饭过后，稍作休息我们就各自拿了打火机，跑到楼顶上。我和表妹都觉得非常好看。我趁着大家都在看着天上的小梨花时，偷偷地把各种烟花同时齐放，地下发射了九种，顿时楼顶被照的五彩斑斓。我同时放十个小梨花，另外加十个樱桃炸弹，我将它们全部点燃并“送”给了表妹，这下可把她吓坏了，可她一回过神就来反击我。我们玩的不亦乐乎。
就这样，我和表妹放烟花战直放到了傍晚。在家人再三叫唤下才依依不舍地离开外婆家，每当回忆起来心里美滋滋的。
压岁钱
说起过年，最期待的，就是压岁钱了，每年的收入都相当可观。
过年的那天，到处都张灯结彩，洋溢着喜气洋洋的气氛。家家户户都贴上了红红的对联，映红了整个天空，很美。
“冰旭，来，过年了。叔叔给你红包。”叔叔把我招呼过去，“新的一年里，要好好读书，听父母的话，考个好中学！”叔叔笑吟吟地把手按在我的头上，轻轻地，拍了几下。
“恩，我知道了。”我捏着红包，乖乖地回应着。我明白，这红包里装着的不只是钱，也是大人们对我寄托的期望。
“好好。”叔叔朝我点点头。 望着手里的红包，我若有所思。
是啊，我怎能辜负大人们对我的一番期望？所以，我更要努力向上啊！
每次拿到压岁钱，我总会在心里暗暗为自己鼓气：看吧，有这么多人都如此信任我，对我寄托了很大的期望，我就必须拿出优异的成绩来回报他们对我的关心！ 星期天的早上，外面正下着大雨，我坐在窗前正观赏着外面雨中的美。
远远望去，天上像挂着一张无比宽大的珠帘，从天上一直垂下地面。下着下着，雨突然一会儿停了下来，那珠帘也收了回来，雨停隔了一会儿，奇妙无比的雨又下了起来，那张宽大无比的珠帘有放了下来，这样的场景一次又一次的反反复复。好像就是一张伸缩自如的珠帘。
雨点点滴滴洒向大地，在地上溅起朵朵水形成的小花。雨越下越狂舞。似乎瀑布一样，抵挡不住从天上滚滚的急速的倒流下来。雨就像一群数无限止的人在大地尽情地欢歌劲舞这动作是多么美，这样的场面是多么的美又漂亮让人感到惊叹。
雨渐渐的停了，一切都显得非常安静，一切都是清爽的空气，一切都变得不一样。
冬景
冬天像一个小精灵，活泼地来到了这个大地上，她带来了寒风、雪花、冰„„
寒风吹过，人们穿起了大衣；小鸟飞向南方；动物们冬眠了；小花藏到了地下„„冬天小精灵走过的地方都变了：她跳过小溪，原来欢乐流淌的小溪冻成了冰；她走过树林，原本绿油油的叶子落在了地上；她走向动物园林，正在做游戏的小动物睡觉了；最后走向城市，原来穿着漂亮裙子的小朋友穿上了厚厚的大衣，正在池里游泳的成人也被迫上了岸„„
雪花飘飘，不一会儿大地就成了白雪世界。北风呼啸，鹅毛般的雪花纷纷扬扬地落下来。像变魔术似的变成了一群群可爱的白衣天使，轻盈地向我们飞来。白衣天使变成了白衣仙子，一身洁白，把白被子轻轻地盖在了大地上。她舞动着白裙子，飘曳在空中。人们踩上去，咯咯作响，好像弹奏着交响曲。
冬天真美，冬天的景色与众不同，我喜欢冬天！ 大年初四的晚上，我们一佳人吃完晚饭，在门前空地上观看着夜景。
天空蒙上了一层硕大的黑幕，慢慢地，慢慢地，隐隐约约出现了几点星光，闪闪烁烁，啊，好美！渐渐地，星光更亮了，更多了，瞧，星星们正冲我们眨着眼睛呢！
在星星们的簇拥下，妩媚的月亮展现在我们的眼前，它释放着皎洁的光芒，使我们惊叹不已。它是那么地洁白，那么地美丽，那么地神圣，它把自己高贵而又迷人的风采展现地淋漓尽致。乌云从他身边掠过，可丝毫没有玷污它的纯洁，影响它的高贵气质。
此时的夜空，充满了生机，是它们点缀了夜空，是它们让我们深深感受到大自然的美。
月亮逐渐西沉，星星也把自己的独特风采渐渐地收敛了起来。我恨，恨着美好的时光过得如此 “飞快”。
我闭上眼睛，意犹未尽地回忆着刚刚那么“短暂”的“瞬间”，竟然在不知不觉中甜甜地睡着了。
我爱乡村，但是我更爱乡村的夜景。
第18篇：音乐：买菜
大班音乐活动：买菜（歌曲）
【活动目标】
1.能感受歌曲欢快的旋律,理解歌词内容,随着音乐有节奏地说唱。2.体验与同伴合作演唱的快乐。 【活动准备】
（一）经验准备:幼儿玩过角色游戏“菜市场”,认识常见的蔬菜。
（二）材料投放:菜篮子若干,扮演老奶奶的头巾或围裙一个,音乐《买菜》。环境创设:利用歌中所唱的蔬菜实物或图片布置菜市场的情境
【活动过程】
一、以“逛菜市场”的形式导人活动,引发幼儿参与活动的兴趣。
（一）引导语:今天的天气真好啊,老师带你们去逛逛菜市场吧,看看菜市场里卖些什么菜。
（二）播放歌曲《买菜》,营造气氛,引导幼儿在音乐声中观察蔬菜,并说说它们的名称。
二、欣赏歌曲,学习歌词。
（一）教师完整范唱歌曲,幼儿欣赏。
（二）播放图片《（买菜图谱）》,引导幼儿理解记忆歌词。1.引导语:歌曲里唱的“我”和谁去买菜?买了些什么菜?歌曲里是怎么说这些菜的？
2.启发幼儿回忆歌词内容,教师根据幼儿一一出示相关图片贴在图谱的相应位置上,以直观形象的方式帮助幼儿理解歌词顺序。3.结合图谱,幼儿发发现歌曲中哪些地方是用唱的、哪些地方是用说的,并引导幼儿学习说唱部分的歌词。
（三）幼儿看图谱按歌曲的旋律节奏朗诵歌词,重点练习唱与说的衔接。
三、尝试用多种形式学歌曲。
（一）看图谱跟随音乐伴奏学唱歌曲。
1.启发幼儿根据图谱的提示完整演唱歌曲,提醒幼儿在说与唱部分要跟上音乐节奏。
（二）学习用接唱的方式与同伴合作唱歌曲。
2.在幼儿学会演唱后,将幼儿分成两组,尝试合作接唱歌曲的中间部分,提醒幼儿要接得流畅,跟上节奏。接唱部分：
(一组幼儿)鸡蛋圆呀,(二组幼儿)青菜绿油油呀， (一组幼儿)母鸡略略叫呀,(二组幼儿)值儿蹦蹦跳呀。
（三）师幼表演唱。
1.教师扮演老奶奶,幼儿提着菜篮子模仿买,和教师一起跟着音乐表演唱。教师注意鼓励幼儿跟随音乐自主添加动作,大胆表现,充分感受表演唱带来的愉悦体验。 【活动延伸】
游戏活动:在表演区投放歌曲图谱、头巾、围裙等,鼓励幼儿自主扮演,自由结伴表演歌曲、接唱歌曲,体验多样化方式演唱的乐趣。
第19篇：教你买菜
1.土豆：
没有破皮的，尽量选圆的，越圆的越好削。皮一定要干的，不要有水泡的，不然保存时间短，口感也不好。不要 有芽的和绿色的，这样就差不多了。凡长出嫩芽的土豆已含毒素，不宜食用。如果发现土豆外皮变绿，哪怕是很浅的绿色都不要食用。因为土豆变绿 是有毒生物碱存在的标志，如果食用会中毒。
劣质薯块小而不均匀；有损伤或虫蛀孔洞；薯块萎蔫变软，薯块发芽或变绿；混有较多的虫害、伤残薯块；有腐烂气味
土豆上不能有小芽苞，否则对人体有害，还有就是看颜色新鲜不新鲜，不要有黑色类似瘀青的部分，里面多半是坏的
当然价格也是一方面， 货真价实最好！
土豆有黄肉和白肉两种。黄肉较粉。白肉稍甜。
过大的土豆可能生长过时，纤维也较粗。冻伤或腐烂 的土豆，肉色变成灰色或呈黑斑，水分收缩，应该弃之。
2.肉：
一嗅：即用鼻子嗅闻肉的气味。新鲜肉的气味较纯正，无腥臭味；
二压：即用手指轻轻按压肉表面。若按压后的凹印可迅速恢复原状，系新鲜好肉； 、
三摸：即用手触摸肉表。若表面微干或略显湿润，不粘手者为好肉；新鲜的肉类表面有光泽，并有一种固有的香味，指压时富有弹性，瘦肉鲜红， 肥肉洁白，颜色均匀，外表微干或微湿润，不粘手。质量差的肉表面干燥或极为润，无光泽，无弹性，白中带黄。变质的肉颜色暗淡，指压后凹陷不能恢复，切面上有粘液，可以闻到异常气味，如是死后屠宰的，则肉色暗红，有青紫色斑，血管中有紫红色血液淤积。
3.新鲜的淡水鱼
有以下几个特点：鱼鳞紧密完整、闪光滑润不易脱落；鱼 眼光亮清澈、丰满微凸，腮盖紧闭不易揭开，腮色鲜红；鱼体坚实，肌肉 有弹性， 手感滑腻不易抓牢，放入水中即沉，腹不鼓胀，骨肉不分离，无异味。
4.购茄子
蔬菜市场上的茄子有紫红色和淡红色两种。紫红色的为条茄，淡红色的则为杭茄。在春季淡红色的先上市，随后紫红色茄子上市。茄子的老嫩对于品质好差影响极大。判断茄子老嫩有一个可靠的方法就是看茄子的眼睛“大小”。茄子的“眼睛”长在哪里？在茄子的萼片与果实连接 的地方，有一白色略带淡绿色的带状环，菜农管它叫茄子的“眼睛”。眼睛越大，表示茄子越嫩；眼睛越小，表示茄子越老。谁都希望买到嫩茄子，所以要捡眼睛大的买。同时，嫩
茄子手握有粘滞感，发硬的茄子是老茄子。外观亮泽表示新鲜程度高，表皮皱缩、光泽黯淡说明已经 不新鲜了。茄子的最佳消费期为
5、6月。
5.如何选购辣椒？
蔬菜市场上的辣椒不外乎三种。一种是辣味重的辣椒，另一种是甜味 重、无辣味的甜椒，还有一种是介于上述两者之间的半辣味椒。总的来说，辣椒的果实形状与其味道的辣、甜之间存在着明显的相关 性。尖辣椒辣的多，且果肉越薄，辣味越重。柿子形的圆椒多为甜椒，果肉越厚越甜脆。半辣味椒则介于两者之间。如果你比较重视营养，可买红椒 吃，因为红椒的维生素C比青椒多0.8倍，胡萝卜素要多3倍，而且红椒分量轻（比重小），在经济上也合算，只是吃口不如青椒脆嫩。
6.如何选购番茄？
蔬菜市场上的番茄主要有两类。一类是大红番茄，糖、酸含量都高，味浓；另一类是粉红番茄，糖、酸含量都低，味 淡。到市场上买番茄，首先要明确打算生吃还是熟吃。如果要生吃，当然买粉红的，因为这种番茄酸味淡，生吃较好；要熟吃，就应尽可能的买大红 番茄。这种番茄味浓郁，烧汤和炒食风味都好。果形与果肉关系密切：扁圆形的果肉薄，正圆形的果肉厚。需要特别指出的是，不要 买青番茄以及有“青肩”（果蒂部青色）的番茄，因为这种番茄营养差，而且含的番茄苷有毒性。还有，不要购买着色不匀、花脸的番茄。因为这是 感染的番茄病毒病的果实，味觉、营养均差。
7.如何选购山药？
蔬菜市场上的山药主要为长柱 种，产于陕西、河南、山东、河北等地。无论购买什么品种，块茎的表皮是挑选的重点。表皮光洁无异常斑点，才可放心购买。发现异常斑点绝对不 能买。因为，只要表皮有任何异常斑点，就告诉我们，它已经感染病害，食用价值降低了。
8.如何选购刀豆（菜豆）？
菜豆在上海通称刀豆。刀豆按其生长习性分为两个类型：一是蔓性刀豆，向长豇豆一样，爬藤的，要进行棚架栽培；二是矮性刀豆，像毛豆一样，直立 性。这两种刀豆，吃口不一样。
蔓性刀豆，糯性，吃口好；矮性刀豆，粳性，吃口不如蔓性刀豆。但是，在市场上如何区分这两种刀豆呢？总的说 来，看两条。一是荚果长短不同，矮性刀豆荚果较长，蔓性刀豆则较短；二是荚果形状不同：矮性刀豆荚果尖端细长，蔓性刀豆则较短。
9.如何选购扁豆？
上海市场上的扁豆品种较多，多以嫩荚供食用，只有红荚种（猪血扁等）可荚粒兼用，鼓粒的吃口也好，富香味。青 荚种以及青荚红边种豆以嫩荚吃口更好，不可购买鼓粒的。
10.如何选购黄瓜？
蔬菜市场上的黄瓜品种很多，但基本上是三大类型： 一是无刺种。皮光无刺，色淡绿，吃口脆，水分多，系从国外引进的黄瓜品种。二是少刺种。果面光滑少刺(刺多位黑色)，皮薄肉厚，水分多。味鲜，带甜味。三是密刺种，果面瘤密刺多（刺多为白色），绿色，皮厚，吃口脆，香味浓。上面所说三类黄瓜，生食时口感不同。简单地说，无刺品 种淡，少刺品种鲜，密刺品种香。不管什么品种，无疑都要选嫩的，最好是带花的（花冠残存于脐部）。同时，任何品种都要挑硬梆梆的。因 为黄瓜含水量高96.2%，刚收下来，瓜条总是硬的，失水后才会变软。所以软黄瓜必定失鲜。但硬梆梆的的不一定都是新鲜。因为，把变软的 黄瓜浸在水里就会复水变硬。只是瓜的脐部还有些软，且瓜面无光泽，残留的花冠多已不复存在。消费者购买时很易识别。
11.如何选购冬瓜？
在蔬菜市场上冬瓜有青皮、黑皮、白皮三个类型。黑皮冬瓜肉厚，可食率高；白皮冬瓜肉薄，质松，易入味；青皮冬瓜 则介于之间。市民选购以黑皮冬瓜为佳。这种冬瓜果形如炮弹（长棒形），选瓜条匀称、无热斑（日光的伤斑）的买。长棒形的肉厚，瓤少。故可食 率较高。特别要紧的是：要用手指压冬瓜果肉，捡肉质致密的买，因为这种冬瓜吃口好；肉质松软的煮熟后变成“一泡水”，吃口 差。最佳消费期为
7、8月盛夏季节。冬瓜虽耐贮藏，但食用品质仍以鲜品为上。
12.如何选购萝卜？
萝卜在上海 市场上叫白萝卜。从蔬菜商品学讲，萝卜分为长萝卜、圆萝卜、小红萝卜三个类型。不管哪种萝卜，以根形圆整、表皮光滑为优。一般说来，皮光的 往往肉细，所以皮光是第一条。第二条是比重大，分量较重，掂在手里沉甸甸的。这一条掌握好了，就可避免买到空心萝卜（糠心的萝卜、肉质成菊花心状）。第三条，皮色正常。皮色起“油”（半透明的斑块）的不仅表明不新鲜，甚至有时可能是受了冻的（严重受冻的萝卜，解冻后皮 肉分离，极易识别），这种萝卜基本上失去了食用价值。第四条，买萝卜不能贪大，以中型偏小为上策。这种白萝卜肉质比较紧密，比较充实， 烧出来成粉质，软糯，吃口好。
13.如何选购菠菜？
蔬菜市场上的菠菜有两个类型：一是小叶种，一是大叶种。不管什么品种，都 是叶柄短、根小色红、叶色深绿的好。但在冬季，叶色泛红，表示经受霜冻锻炼，吃口更为软糯香甜。菠菜消费的季节性很强，从 10月至翌年4月历时半年均有菠菜上市，早秋菠菜有涩味（草酸含量高），晚春多抽薹。一般以冬至（12月下旬）到立春（2月上旬）为最佳消 费期。有时会看到菠菜叶子上有黄斑，叶背有灰毛，表示感染了霜霉病。当然要挑没病的买。
14.如何选购菜心（菜尖）？
蔬菜市场上菜尖冬季和早春上市的有三种：一是腊菜尖，叶色深，尖叶，见花采收，可收主花薹后再收侧花薹，12月至1月上市。二是一刀齐菜尖， 叶色淡，现蕾即采收，不可见花。以购买中等大小、粗细如手指为最好，不可空心。
2、3月上市。还有一种常菜尖，叶柄短，节间密，花茎粗细中等， 不见花、不空心为上品。此外，还有一种叶片和花茎为紫色的紫菜薹，品质上乘，但由于尚未为消费者习惯所接受，栽培面积较少。 夏季还有一种广东菜心，吃口脆而不糯，市场销量不大。
15.如何选购茼蒿（蓬蒿）？
茼蒿又叫蓬蒿。蔬菜市场上有尖叶和圆叶两 个类型。尖叶茼蒿又叫小叶茼蒿或花叶茼蒿，圆叶茼蒿又叫大叶茼蒿或板叶茼蒿。尖叶种叶片小，缺刻多，吃口粳性，但香味浓；圆叶种叶宽大，缺 刻浅，吃口软糯。春季易抽薹，不要买抽薹的。茼蒿病虫害少，农药污染轻，
10、
11、12和
3、4月为最佳消费期。
16.如何选购芹菜？
市场上的芹菜主要有四个类型：青芹、黄心芹、白芹和美芹。要想买到优质的芹菜，就得先了解这四种芹菜的食用品 质特点：青芹味浓；黄心芹味浓，嫩相；白芹味淡，不脆；美芹味淡，吃口脆。不管那种类型的芹菜，叶色浓绿的不宜买。因为叶子“墨黑”，说明 生长期间干旱缺水，生长迟缓，粗纤维多，吃口老。芹菜新鲜不新鲜，主要看叶身是否平直，新鲜的芹菜是平直的。存放时间较长的 芹菜，叶子尖端就会翘起，叶子软，甚至发黄起锈斑。
17.如何选购冬笋？
当你在选购冬笋的时候，发现其笋壳张 开翘起，还有一股硫磺气味，那么表明它可能硫磺熏过的。如果是新鲜的冬笋，它的壳包的很紧。
18.如何选购生姜？
购买生姜的时候，一定要看清是否经过硫磺“美容”过。生姜一旦被硫磺熏烤过，其外表微黄，显得非常白嫩，看上去很好看，而且皮已经脱落掉。但 工业用的硫磺含有铅、硫、砷等有害物质，在熏制过程中附着在生姜中，食用后会对人体呼吸道产生危害，严重的甚至会直接侵害肝脏、肾脏。
19.如何选购鸡毛菜？
鸡毛菜是市场上生长期最短的绿叶菜。在高温季节，播种后20天左右即可采收。选购鸡毛菜有两个要求。一是 鲜，即新鲜度要高。鸡毛菜很嫩，最易失水萎缩。一旦失水再去喷水，壮龄叶叶片尖端萎缩的也不能恢复。所以凡是叶尖萎蔫的不要买，刀口有水珠 的表示新鲜度最高。二是嫩，即长相老的不要买，颜色深的老，淡的嫩。生长期长的叶柄也长，一般说来短的好（长度不应超过15厘米）。
20.如何选购青菜？
青菜好不好主要看两条：一要看菜株高矮，即叶子的长短，在生产上叶子长的叫做长萁，叶子短的叫做矮萁。矮萁的 品质好，吃口软糯；长萁的品质差，纤维多，吃口不好。二要看
叶色深浅。叶色淡绿的叫做“白叶”，叶色深绿的叫做“黑叶”。白叶品种质量好， 黑叶品种质量差。另外，青菜还有青梗、白梗之分。叶柄颜色淡绿的叫做青梗，叶柄颜色近似白色的叫做白梗。两者的差别在于：白 梗味清淡，青梗味浓郁。
21.如何选购荠菜？
蔬菜市场上有两种荠菜。一种是尖叶种，即花叶荠菜，叶色淡，叶片小而薄，味浓， 粳性；另一种
是圆叶种，即板叶荠菜，叶色浓，叶片大而厚。味淡，糯性。
11、
12、
1、2月为最佳消费期。
市场选购以单棵生 长的为好。轧棵的质量差，红叶的不要嫌弃，红叶的香味更浓，风味更好。
有红苋、青 苋和彩苋三种。红苋叶片紫红色，吃口软糯；青苋叶绿色，吃口硬性；彩苋，又名观音米苋，叶脉附近紫红色，叶片边缘部绿色，吃口软糯，总的说 来，叶片厚、皱的吃口老，叶片薄、平的吃口嫩。选购时手握苋菜，手感软的嫩，手感硬的老，
5、6月为最佳消费期。
22、如何选购韭菜？
（1）你知道韭菜有几种吗？
韭菜有4种，除了经常食用的叶韭以外，还有根韭（主产云南，以肉质根供食用），花 韭（以采食
花薹为主）以及花、叶兼用韭。市场上大量上市的为叶韭，韭菜薹也有供应。
（2）韭菜是宽的好吃，还是窄的好吃？
按 韭菜叶片宽窄来分，有宽叶韭和窄叶韭。宽叶韭嫩相，香味清淡；窄叶韭卖相不如宽叶韭，但吃
口香味浓郁。真正喜欢吃韭菜的人，当以窄叶韭为首 选。要注意，叶片宽大异常的韭菜要慎买，因
为栽培时有可能使用了生长刺激剂（人工合成的植物激素）。
（3）韭菜新鲜度如何识 别？
韭菜的叶由叶片和叶鞘组成。叶鞘抱合而成“假茎”。割韭时即在假茎近地开刀。刚割下时，“假
茎”处切口平齐，表示新鲜； 如已割下几天，切口便不平了，而呈现倒宝塔状，这是因为韭菜收割
后仍然继续生长，中央的嫩叶长得快，外层老叶生长慢，故形成倒宝塔状的切 口。
23、如何选购花菜？
（1） 买什么样的花菜好？
选购花菜时，主要看两条：一条是花球的成熟度，以花球周 边未散开的最好；二是花球的洁白度，
以花球洁白微黄、无异色、无毛花的为佳品。
（2）花菜烹调前为什么不宜用刀将花球切开？
因 为如果用刀将花球切开，就会造成花球粉碎散落，不成形，影响观感和口感。
24、如何选购卷心菜？
1、
2、
3、4月有晚秋卷心 菜，
4、5月有尖顶卷心菜，
5、6月有平顶春卷心菜（黄苗系统），
7、8月有夏卷心菜，
9、
10、
11、12月有早秋卷心菜。不管什么季节、什么品种，选购卷心菜的共同标准是：叶球要坚硬紧实，松散的表示包心不紧，不要买（尖顶卷心菜吃的是时鲜，松点也无妨）。叶球 坚实，但顶部隆起，表示球内开始挑薹，中心柱过高，食用风味变差，也不要买。卷心菜是对钙敏感的蔬菜。缺钙现象经常出现。征 状是叶缘枯死（菜农管它叫金镶边）。这是一种生理病害，不影响食用品质。食用时只要将枯死得叶缘部分剪除即可。
25、如何识别“化学豆芽”？
用化肥或除草剂催发的豆芽生长快、长的好，而须根不发。它不但没有清香脆嫩的口味，而且残存的化肥等在微生 物的作用下可生成亚硝酸氨，有诱发食道癌和胃癌的危险。在选购豆芽时，要先抓一把闻闻有没有氨味，再看看有没有须根，如果发现有氨味和无须 根的，就不要购买和食用。
26、蔬菜如何保鲜？
最简单的方法是利用旧报纸，将叶片喷点水，然后利用报纸包起来，以直立的姿势 茎部朝下放入冰箱冷藏室，就可以有效的延长保存时间，留住新鲜。
27、绿色蔬菜如何吃更有营养？
绿色蔬菜中维 生素、纤维素和微量元素含量较高，与人体健康关系密切，如果要充分摄取绿色蔬菜中的营养物质,则应注意以下几点：
（1） 生吃的蔬菜尽量生吃
青菜未经加热烹饪，可使多种维生素不被破坏和丢失。如：萝卜、黄瓜、山芋、柿子椒、西芹等都可生食，即可 尝到自然美味，维生素C也没被破坏。但生食蔬菜应注意卫生。
（2） 吃饭时应先吃蔬菜
当人饥饿时，食欲特别旺盛，面对满桌的 美味佳肴，应首先进食蔬菜。因为蔬菜是保持身体营养均衡的重要菜肴之一，尤其是不太爱吃水果的人更要注意这种进餐方法。
（3） 食用时需煮透的一定要烧透
如扁豆、刀豆有一定的豆角毒素，如果不煮透，毒素没有破坏，食用易发生中毒事故。
（4） 食用时尽量不加佐料
绿色蔬菜最佳吃法，是在开水中快速烫一下，尽量不加佐料，力求清淡，品味自然味。
（5） 不要把蔬菜榨汁作为主要菜肴饮用
蔬菜榨取汁液饮用，会影响唾液中的消化酶分泌。
因为咀嚼的作用不单是嚼烂蔬菜，更重要的是通 过嚼的手段，使含在唾液中的消化酶充分的混合于汁液里，所以蔬菜汁只能作为辅助食用饮用。
28、冷拌、热炒菜的味觉异样要立 即停止食用
大家有可能会碰到自己冷拌的黄瓜、番茄，或热炒的蔬菜有味觉苦涩的现象，就很可能选购到蔬菜含有较高的农药残留 物，或不明原因的激素。这时应立即停止食用，防止中毒事故发生。
第20篇：《买菜》反思
《买菜》教学反思
音乐教学更是艺术教学中的艺术。音乐反思性教学则是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学内容、教学设计、教学方法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，为不断优化后续教学提供重要的条件。实践与研究证明，小学音乐实施反思性教学是教师自觉探索解决音乐教学中的有关问题，不断提升课堂教学效能的有效途径，也是促进教师自我学习，提高业务素质的重要手段之一。
在音乐课堂教学实践中，我通过对教学《买菜》这一案例进行反思，具体地分析探索教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等方面的反思与调整的过程与方法。 一
注重音乐与学生生活实际相结合，进行课堂教学内容的反思。
课堂教学中要充分尊重学生的主体地位，真正做到以学生为本。教学内容不仅具有音乐性、审美性，更应贴近学生的生活实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起学生兴趣的内容，调整教材内容以适合现代学生审美需求，并根据学生的学力水平重组教材，把充满生活情趣的内容充实到教学中去，才能有效地激发学生的审美情感与审美愉悦，让教学内容真正使学生想学、爱学、乐学。在教学《买菜》时，我首先安排了《劳动最光荣》音乐律动，
1 让学生在音乐中初步感受劳动的快乐，并让学生模仿小动物劳动时的动作，从而进一步让学生体验劳动时的快乐；然后引导学生从小动物劳动联系到自己生活中劳动的情景并用动作表现，这样的设计在课堂上学生积级性很高，从而激发学生学习新歌的兴趣。在教学的创编环节设计了菜场场景，让学生走进生活，看到品种繁多，五颜六色的菜，学生十分激动，我接着引导学生把自己喜欢吃的或看到的菜将歌中的换一换；学生热情很高完成了创编任务。 二 坚持以学生为主体，进行课堂目标的反思。
由于学生的需要、兴趣、经验和能力是多样化的，音乐课堂教学目标要充分体现以人为本的科学的音乐教育观，就必须以学生为主体，遵循学生的显示发展水平。联系学生的客观实际，根据教师对课程标准和教材的把握，灵活设计课堂教学的音乐审美、情感态度和知识技能目标，提高教学目标设置的合适度，增强教学目标实现的有效性，真正起到教学目标的导向、调控、评价作用，成为课堂教学成功的保证。在设计《买菜》这一课时定下了三个教学目标：
1、通过欣赏，让学生初步感受劳动的快乐。
2、通过创编歌词，激发学生的想象力，创造力，学生间的合作精神。
3、通过律动表演渗透团结友爱的思想教育，激发一种积极向上，爱劳动，爱生活的态度。通过反思，围绕着学生年龄特征和音乐感知等特点，重新设立教学目标：“通过
2 对教具的直观介绍及有关乐曲欣赏，充分体验学生丰富的表现力，同时形象感受和理解作品所表现的音乐形象及情绪。”课堂上，通过讨论欣赏、比较欣赏、选择欣赏等多种教学策略进行反思。
三 把握学生认知心理，进行课堂教学策略的实施要体现学生的主体性。
从小学生的身心特点出发，平等的融入学生，站在孩子的角度去考虑教学。在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和认知心理、对音乐的兴趣爱好与情感反应等，合理安排课堂教学策略，尽可能的使学生积极主动的，全身心的感知并参与音乐实践活动。
四 围绕主体，紧扣主题，集体协作是反思教学必要补充。
几年来的教学实践证明：小学音乐的反思性教学，要坚持以学生为主体，从学生生活实际和认知心理出发，通过对音乐课堂教学内容、教学目标、教学策略、集体协作等多角度、多形式进行科学反思。从成功的课例中我们应该反思：“为什么成功？”“成功的理论依据是什么？”“教学的设计与过程有什么特色？”“如何锦上添花富有创意？”等等，从中总结规律，提炼经验、指导实践。从失败的课例中我们应该反思：“失败的主要原因是什么？”如：是教育思想还是教育理念的问题，是目标的设定还是内容的失当、是教学设计还是方法手段的应用等等，从中吸取教训，
3 从而更好地促进教学内容的选择、组合、调整；教学目标的设计、达成；教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性”教学随笔真正起到反思、调整、改进后续教学的积极作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生的音乐感受力和音乐审美能力。
