推荐第1篇：给公司的建议
给公司的建议
我觉得作为商场，便捷销售是最主要的，从细节为客户提供便利是最合理的建议。不能让顾客有购物不便利，在商场买东西简直就是遭罪的感受。所根据我每天的所见我就提一下我的几条建议：
1、关于公司员工和管理方面。抓好业务培训，提高员工素质、加强企业精神文明建设，努力提高服务水平。抓好营销促销,缩短市场磨合。抓商品结构调整，适应市场消费需求层层分解经营指标，调动各方积极性加强资金管理，节约费用支出。抓好消防和安全保卫工作，保障企业无事故。
2、关于公司推广方面。对于礼仪庆典公司来说，做各种高端媒体(报纸、电视、路牌等)可以，但不太适合，其不太合适主要是因为那些主流媒体价格偏高，而此行业利润也并非丰厚，因为公司已经有了微信，所以在此我建议公司每个人是不是应该各自建立一个，加关注，推广等。可以写一些关以公司的相关情况，如公司简介、经营范围等。让我们每个人都充当起一个业务员的角色。同时在闲暇之余也对相关网站多去发贴子。这种方法可能不能带来什么大的客流量，但我相信只要长期坚持下去，一定会提高我们的知名度和客流量的。
3、关于文件打印方面。建议废纸的多次使用。虽然纸张非不贵，但今天浪费一张明天也浪费一张，一个月一年累积起来也是一笔不小的费用，所以非正规文件用纸，建议大家采用作废纸张文件的背面打印，达到节约用纸的目的。对于这一点各部门已经做得很好了。
4、关于下班后关闭公司相关设备的问题。每天下班后电脑是全部关闭了，但还有一些显示器和打印机还是开着的，虽然这样基本耗费不了多少电，但第二天开闸的瞬间会给机器带来一定损伤，从而缩短了机器的使用寿命，所以建议公司的每位同事下班后别忘了检查自己的显示器以及打印机是否关闭了。
5、关于公司的评比及奖励。公司即然制定了这个制度，那么是否也应该采取一个奖励制度，以激励公司每位成员为公司的发展添砖加瓦。对于提出的合理化建议者，公司通过论证若切合实际，有可行性，操作性强的。一经采纳，给予一定奖励。此奖励根据建议的优秀程度递增。
信息部 李团辉
推荐第2篇：给公司的建议
一、奖罚制度需要完善
罚是公司严格的制度，奖励真的是公司的助力器；人真的是需要表扬和肯定的，建议在完成项目的关键任务后对相关人员进行适当的奖励，提高工作积极性。
二、领导者应当以身作则
目前公司有这样的一种现象，就是公司制定出若干规章制度,要求员工去遵守，而个别领导却把自己游离于这些制度之外，这种强压式的管理，危害极大，员工表面不敢说，但从内心里，是极为反感的，这对于提高工作效率，没有一点好处； 领导的表率作用永远是激励员工的最有效的方法，管理者不可能时时刻刻地盯着下属，关键是加强员工的自我管理；但是有一个前提，就是首先做好领导者的自我管理，成为下属的榜样，变“照我说的那样去做”为“照我做的那样去做”。
三、希望公司可以多开展些业余的活动促进员工的团队意识和积极心态。
四、公司的设备配置问题
公司电脑很多都是几年前的配置，随着软件的不断升级、硬件老化等，员工电脑经常出现问题，不仅影响工作效率，而且也影响员工情绪；建议逐步更换设备，聘请一个兼职的网管（报修莫林家每次都拖几天才来公司维修）
五、明确岗位职责和责任
我觉得目前咱们公司的行政部和品推部是两个比较尴尬的部门；从我的角度来说，去年开始负责部分行政管理的工作，很多东西您安排下来了，却执行不下去，其中可能有一部分是我个人处理的方式方法不对，但是更多的还是部门之间（或者说员工之间）配合的问题，个别员工自我意识太强；
品推部看起来是一个独立的部门，但是很多东西都不能自己做决定，而且品推同时跟您和珂姐对接，有时候您和珂姐的想法和要求不一样，导致部分工作反复的做；
工作中，很多事情都是因为职责不明最后变成影响公司效率和利益的大事。希望在以后的工作中，尽量明确部门或个人的职责和责任。
六、鼓励和肯定多一点，批评少一点
公司员工都很年轻，比较缺乏工作经验，在工作中难免会出错，但年轻人有冲劲，肯干肯学，希望公司能给每个员工更宽松一点的工作，使得员工更愿意主动承担责任；也希望公司中层领导能逐步学会控制自己的情绪，员工出错时以引导和纠错为主，尽量避免带着个人主观的情绪去批抨员工。
七、学习的问题
个人觉得英语课程是非常好也是很有必要的，应该坚持开展；同时也希望这样的学习可以多元化，可以开展一些贴进生活和工作的课程，例如商务礼仪、谈判技巧与方法、职场演讲、茶艺等；（每个员工的能力和技能都不一样，课程丰富一些，员工可以根据自己的需求、喜好来选择课程）
八、公司的薪酬福利有待完善，良好的福利待遇是留住优秀员工的关键
网上盛传员工辞职的两个主要原因：
1、钱，没给到位；
2、心，委屈了；虽然这两个观点有些片面或者说偏激了，但是仔细想想，还是有一定道理的；员工在努力工作后，也希望能得到良好的待遇，一个薪水值5000元的人 ，就别只愿付他4500元，虽然省下了500元，实际却凉了他的心。相反，痛痛快快的加薪付他6000元，他一定会加倍努力地付出为公司做事；希望公司能提高工资水平，也建议公司的薪资政策能体现“多劳多得”的原则，使员工更愿意去干活，把活干好。（宁可花两个人的钱，去招一个能人，也不要用一个人的钱，去招两个差人。 ）
九、排解员工的压力和疏导员工的情绪
配饰和设计是两个经常加班的部门，在项目攻关阶段需要团队成员的奉献精神，我相信公司的团队成员会将项目当成自己的事业那样来对待的，但是频繁的加班必定会造成员工的压力，因此有必要适时的组织一些活动或找员工面谈的形式排解员工的压力，疏导员工的情绪。
十、人性化管理和制度化管理
公司提倡人性化管理和制度化管理想结合的模式，这本身是没有问题的；但是我觉得公司对于人性化管理的认知有一定的偏差，人性化管理不是放任、放纵、放肆，个别员工出现问题时处理太过仁慈，而仁慈不是人性化管理的全部；团队的多数认同并正在执行的规则是不容随意更改的，所谓正规化就是一个组织依靠规则（尤其是制度和流程）指导员工行为的程度，因此对少数人违规的容忍是对多数遵守规则者的打击。
以上是本人的一点所思所想，无论好坏，目的都是希望公司能够更好的发展。
推荐第3篇：给公司提的建议
给公司提的建议
到公司已经整整两个月了，在这两个月里，我一直兢兢业业，对工作不敢怠慢，想用自己的专业技能和能力为公司进自己的微薄之力。在这连个月里，也发现了公司的一些不足之处和公司制度的漏洞。一个企业，一个公司不可能没有问题，有问题就是去解决，去化解。对于酒店我不敢有什么看法和想法，但是我希望我们酒店能有一个好的前景和好的未来发展之路。让所有的员工能和酒店共同成长和共同进步。刚进公司，我就遇上了公司两大决策：裁员和降薪。这是大环境的影响，是迫不得已。但是我对酒店有信心，充满了期待和激情，我相信这是暂时的，只是个过度。相信有陆总的领导和我们公司员工共同的努力和付出在09年一定会好的。
08年已经过去，09年对我自己充满了期待，在自己的工作岗位上这是一个新的开始。至此随09年的到来，就我个人愚见，提以下建议：
一、酒店是服务行业的领军，发挥优质“服务”是酒店立本之源，竞争之先。所以发挥我们酒店本应的优势。“高级服务公寓”，就要体现“高级服务”的品质和理念。因我们酒店的特殊性，就要有灵活多变的机制和体系，整合资源以适应市场竞争不断发展，扩大雅客盛大的服务品牌。 提高服务水平和质量。创造“溢价”利益。
二、改造提升酒店软硬件设施。优化升级，完善经营管理体系。为提高经营效益创造良好的软、硬件环境。
三、引入先进的酒店经营理念和管理经验，我们现在还没做大，但是我们要用标准的制度和规划实现以灵活的管理经营机制，不断提升雅客盛大在同行业的服务竞争力。
四、实现最大效益，增加员工收入一个企业、公司最宝贵资源是员工，有了好的员工，有了一个优秀、团结的团队。通过释放企业经营效益，逐步提高员工的经济收入。
五、在新的一年里我们要多加强员工技能素质培训，做一些定期的人员培训。提高我们个人素养和服务理念。发挥人才作用，做到人尽其用，充分发挥员工的主观能动性，积极性。让员工觉得我们是服务，不是佣人，特别是客房服务人员。为企业发展提供坚实的人力支持。统一酒店的文化和思想意识，提高认识，顾全大局，上下一致，共同为酒店树立一个好的形象。
六、创新。从多方面了解入住我们酒店客人的需求和需要，做好我们一切可为客人需求的要求。就我们最大的努力。不断我们酒店创新经营、服务、管理体系。
七、重视公司信息化发展。整合公司信息资源，现在，一个公司发展离不开信息化的发展，我们作为酒店就更如此，信息时代，提供了方便、快捷、简易的思维方式和生活方式。我们可以利用从网络信息方面的资源加大公司在信息方面的宣传。可以利用网络途径为酒店带来一些潜在的和看不到的客户资源。
2010-12-3
推荐第4篇：如何给公司提建议
如何给公司提建议
我热爱自己的工作，热爱我们的公司，正是心中的这份热爱，我期望我们公司可以走的更远，飞的更高。在此，我给公司提些建议：
一.建立自己的企业文化
企业文化是企业管理实践的积淀，它能够凝聚人心，有效规范员工的行为，提高企业的市场竞争力。公司在建立自己的企业文化时，特别要注意企业文化不是写在墙上苍白的字句，不是挂在员工嘴边空头口号，企业文化只有得到全体员工的认同，只有深入员工的心中，才能发挥企业文化的优点。所以，公司不应急功近利，要从长远着眼，坚持理论联系实际，扎实开展企业文化建设工作，并将企业文化理念渗透到公司日常的管理行为中去，时时处处体现企业文化念。
二、加大宣传，提高形象
公司要想不断的拓展和扩大，必须不断塑造良好的信誉和知名度，并且当前世界是一个信息爆炸，新事物层出不穷的世界，所以，公司应利用当今便捷的通讯工具，在发布企业消息的其中应加大对自身企业形象的宣传，当然，这并不表示可以夸大宣传，吹嘘自己的形象，而是指在实事求是的基础上，加大宣传力度，以期外界更好的了解公司，产生想加盟我司的愿望。
三、双管齐下，检验实效
公司对人才的培育应双管齐下，注重短期培训和长期培训相结合，并根据员工的特点，坚持理论联系实际的原则，对员工实行有针对性的分类培养，制定长期的人才培育计划书。对员工进行培训完后，公司应对培训的效果进行检验，可以开展笔试或实际操作考试，这样不仅有利于监督员工认真学习，也有利于公司及时总结培训经验，摸清员工的实际能力。
四、抓稳定，求发展
稳定是公司发展的前提。作为成立不久的公司，在发展中必然会遇到更多内部、外部不稳定的因素，因此公司在求发展的同时，应针对职工的思想动态，并根据公司形势的发展和变化，开展深入细致的思想政治工作，认真解决职工切身利益及关注的热点问题，从而实现公司安全稳定，使公司在稳定中求发展，在发展中求稳定。 在合理化建议工作中，员工对原来放置在地上无人过问的插座提交了规范管理的合理化建议;生产线磁力泵轴防护罩网孔较大，存在安全隐患，员工及时提出了修补建议。合理化建议不分大小，都是员工参与管理的平台。
员工积极提交安全方面的合理化建议，及时避免了安全事故发生。该单位液氯库雨淋系统调节阀连接的碳钢管线容易生锈，导致雨淋系统失效，若发生液氯泄露，后果将不堪设想。员工陆宏提出“将管线改为不锈钢材质”的建议，分厂及时改进实施。812B液氯储槽工房原有的声光报警系统损坏并被拆除已多年，员工霍馨提出“恢复安装有毒气体检测报警仪”的建议，经可行性、必要性论证后，得到采纳。
通过落实合理化建议，有效降低了生产成本。该单位以往用工艺水吸收氯化氢生产盐酸，由于工艺水价格高，所生产的盐酸成本相应升高。员工张照平提出用价格较低的生消水取代工艺水吸收氯化氢。建议获得采纳，该单位将生消水引入吸收塔内吸收氯化氢，吨产品成本降低了9.52元，产品浓度也进一步提升。配碱站员工在收浓碱和配置稀碱时，为获得准确的采样分析数据，需要先将管线内残留的部分碱液外排，排出的碱液往往被当做废液倒掉。员工高兴奎提出“为配碱站6号槽顶端安装漏斗，回收排出的碱液”的合理化建议。建议获得实施后，既节约了碱液，又避免了污染环境。
推荐第5篇：我给公司提的建议
关于营造更加和谐的工地环境和促进新员工更快成长的建议
作为中铁上海工程局三分公司的一名新职工，入职中铁沈阳四环第十项目部一个多月以来，中铁人所表现出来的热忱、团结、执着与奋进深深打动了我，不断地激励着我们青年人在老一辈中铁人的带领下，开拓进取，守土开疆。
值此企业“十二五”发展规划开局之年，为响应公司号召，每一名员工都应身体力行，更有责任和义务为公司建言献策。我结合自身在工作中的切身体会并通过认真思考，对公司发展以及项目部生产和生活等方面提出以下几点建议：
一、加强项目部团委在“三工建设”中的实际作用
（一）、对增进“导师带徒1+1”活动实际成效的建议
新员工在参加工作之初，对工地生产生活的规律还没有很好的适应和把握，对工作技能和方法尚未熟练掌握，因此，为了让新职工尽快熟悉工作，对其开展系统的培训是不可或缺的。为此，项目部团委组织了“导师带徒1+1”活动，这项活动的开展受到了新职工的广泛欢迎。然而，导师带徒的实际操作并没有规范化和细化，没有形成有效的并付诸实施的机制。为了增进“导师带徒1+1”活动在培养新职工方面的作用，可以采取以下几点措施：
1.项目部督促导师每周对徒弟进行一次授课。授课内容由导师根据徒弟个人情况而定，授课地点可以是办公地点或者施工现场。
2.项目部每月对师徒进行考核。考核的形式可以是多样化的，例如在不同师傅的徒弟之间举办知识和技能竞赛，让徒弟形成相互之间的竞争意识。也可以举办师徒合作完成的趣味比赛等等，通过这样的活动，可以增进师徒之间的默契，加深师徒之间的感情。
3.项目部每月召开一次“导师带徒1+1”活动成果汇报和经验交流会，及时总结经验。
（二）、对项目部文化建设的建议
文化建设是“三工建设”的重要组成部分，根据项目部实际情况，应该充分发挥团委职能，合理组织有关工地文化建设活动：
1.定期组织项目部成员集体观看爱党爱国的记录片，也可以根据员工要求播放普通的电影节目。其意义在于让员工在放松自我和愉悦身心的同时，也受到一定的爱国教育， 2.举办时事政治小讲堂。由于工地网络和交通不如城市便捷，举办时事政治小讲堂可以让员工的及时掌握国内外时事动态，倾听时代脉搏。
3.订阅期刊、杂志和新闻报纸，陈列于项目部一楼大厅。员工通过阅读近期杂志和报刊，可以增长知识，开阔视野，活跃思维。
（三）、对项目部体育建设的建议
上海局坚持以人为本和可持续发展，而体育建设关系到职工的身心健康，因此，创造便利条件争取让每一名员工都能参加适当的体育锻炼是十分必要的。
1.项目部应在员工生活区配置一定的简易体育设施，让员工在工作之余可以进行适当的体育锻炼。
2.举办由员工广泛参与的正式的和趣味性的篮球比赛。其意义在于减轻员工的工作压力，缓解紧张的工作环境，同时也为增进各部门之间的联系与交流，从而更好的促进工作。
二、充分发挥党员在生产建设中的先锋模范作用
共产党员不只是一种荣誉，更是一种责任和态度。即使是在最平凡的岗位上，每一名党员都应该是一面旗帜，这意味着党员在工作中务必更加勤奋，学习上要更加努力，业绩上须更加突出。
（一）、关于党员在工作中应发挥更大作用建议
为了充分发挥党员在工作中的中流砥柱的作用，我建议项目部党组织应通过具体的方式，安排党员职工承担更多的工作任务：
1、项目部可在每一个工种的岗位上设立一个党员示范岗。根据不同部门和工作类别设置相应的党员示范岗，办公地点和宿舍应加设内务和清洁卫生党员示范岗。示范岗对党员本身是一种督促，对其他员工则可起到榜样和示范作用。
2.在一些紧急任务和繁重困难的工作上，项目部党总支和领导应首先安排党员职工去承担工作任务。
（二）、对党员职工进行先进性再教育的建议
1.党总支可每月开一次面向项目部所有党员职工的党课，组织党员职工集中进行党史和党的先进理论的深入学习。党的理论是科学的体系完整的先进理论，包含认识世界和改造世界的科学的世界观和方法论。要成为一名优秀的共产党员，就必须对党的理论进行不断的学习，并运用理论指导工作和生产实践。 2.组织党员职工参观革命老区。通过参观革命遗迹，回顾那段光辉的革命岁月，缅怀先烈，升华思想，并从中受到教育，汲取继续前进的力量。党员在返回工地后应把所见所感向周围同事广泛传播。
三、创造有利于新职工成长成才的企业环境
当今社会人才竞争日趋激烈，知识结构更新速度不断加快，企业要与时俱进，实现可持续发展，就必须培养属于自己的强大的人才队伍。中铁上海局立足高起点，呈现出强劲的发展势头。上海局有着“立足上海，辐射华东、面向全国，开拓国外”的发展战略，培养优秀人才是至关重要的一环。因此，企业应该注重创造有利于人才成长的环境，优化人才培养体制。
（一）、企业与高校联合培养研究生
上海局可选择西南交通大学等在业内有知名度的高校进行合作，每年从公司挑选数名有专业基础的优秀员工，并由公司资助攻读特定专业的硕士研究生，继续深造。公司与员工签订合同，员工研究生毕业后必须返回原公司工作一定年限，将所学知识转化为现实生产力，为公司创造效益。
（二）、各子（分）公司之间开展密切合作
在局统一安排下，各子（分）公司之间互派优秀员工到对方的项目上学习工作，取长补短，互通有无，这也有利于培养能从事多种工种的综合性人才。
以上是我个人对公司发展和项目部日常工作的一些想法和建议，由于工作经验匮乏，对问题的思索也不够深入，所提出的建议和具体措施一定存在许多不合理之处，然而身为中铁上海局的一员，为公司发展建言献策，每个人都责无旁贷，故而心中所思所想不敢有所保留，希望领导和前辈们不吝批评指正。
推荐第6篇：公司的年终总结给市场部的几点建议
1、完善团队建设。
我认为这是当务之急，我们急需要一位市场部经理来统筹策划整个的市场活动，09年下半年虽然一直是领导带领我们做市场，但还是没有完全发挥市场部的作用，市场部应该是主动地去实现一些活动的策划与执行，而现在仅仅是侧重于总部活动的执行，在很大程度上忽略了自身的创意能力。一个部门必须有一位与各个组员保持密切联系的领导者，并且需要有敏锐的市场眼光，敢于直述自己的意见（这点很重要）并且善于总结分析各个员工的意见。这一点也是各个组对于市场部提出的意见之一。
2、分工明确。
这一点是各个组认为市场部存在的最大问题，由此也造成市场部在大家眼里是综合部是打杂的这样的印象。分工明确是提高效率的最有效办法，几乎很多同事都认为市场部除了搞搞活动没有什么事情可做，这也直接导致了我们组形象地位的低下。同事中有建议我们改名设计部的有建议我们改名综合部的有建议改名后勤部的，唯独不承认我们是市场部。所以我也在我们组的成员中提出：2010年我们除了做好市场活动外，所有的工作都要围绕提升市场部的形象为附加目的。这个非常重要！
3、非常有必要对市场部同事进行营销培训。
2009年年会短片拍完之后到今天我一直都在思考，当时王老师对我说：这个片子剪辑之后我们也能看到你自己内心的想法。的确，我一直都想借助这个片子表达我自己真正所想的、同事真正想说的一些话，事实上，这个片子里的每一句话我都是经过很多的思考才放到里面的，有的代表某些人、有的代表大部分人、有的代表一种危机、有的代表我自己、也有的代表很现实的利益。
其实在完全并入启德之后大家也都在随着外部的变化调整着自己的心态，为什么王老师说：十年来，从09年之前一直都是很心甘情愿为这个公司工作的...为什么郑丽说公司唯一让她舍不得的是那些学生...领导可以静下心来好好的去想一想她们平时说的话，很多她们的想法在平时已经以不经意的形式告诉了大家，只是大家没有去认真的关注。几乎所有的同事都一致认为人心永远是大于体制大于管理排在第一位的。
我很高兴领导能将员工的个人发展关注到年终总结里来，在采访同事的时候我也不约而同的问了所有同事这个问题：你现在的生活状态是你原来梦中（理想）的那个样子吗？
关于我，我希望我能在自己规划的路上越走越远。说没有野心是不可能的，一直以来我都在追求两样东西金钱和成就感（说的很直白啊），金钱是我与我所爱的人赖以生活的基础，成就感是自己与外界对自己的肯定。我在自己的博客上有这样一句话：我在结婚之前一切都可以为了工作，为了将生活的基础构筑的足够雄厚，我明白先苦后甜的道理，但结婚之后我会理智的加以倾斜，因为我很清楚，我所做的一切都是为了两个字：家庭。
我对我的头脑有足够的认识，我不善于跑外联，因此陈斌哥在这要比我胜一筹，但我善于分析，我能准确的找出一个产品的价值并且加以推广，还有一点是我不会犹豫不定，我认为以及跟大家沟通后都认为正确的事我会果断的去做，所以我感觉我可能适合做一些公司活动层面的工作，我觉得我是从吕颖走后才真正一步步成熟起来，我开始试着去做一些原来属于吕颖的工作，并且开始一步步喜欢上那些事情。我也相信我会在以后的工作中越来越出色，我近期的目标就是每周一可以召集市场部同事开会，我希望能够带领大家做出一个全新的不一样的市场部，对外对内都有一个质的变化。
着重提出：
按劳分配问题，这个事情我不止一次提过，并且我也将一直提下去。之所以把这个问题单独列出来，是因为采访的时候，很多同事不约而同的提到了这个事，我们也明白这不仅仅是济南公司的问题，整个集团都这样。其实说的低俗一点，这只是一份工作，大家还没有忘我到不要钱的地步。事实上，咱们公司除了顾问还算合理，其他都存在不合理问题。年底聚会跟同学聊天说到一年赚多少钱的问题，最少的一个同学是除掉日常吃住行年底剩三万，让我非常非常受打击，在学校这些人都是成绩很不如我的...说多了。
我只是希望我们的付出能与收获成正比，我们没有任何过分的要求。毕竟现在已经不再是山大学府，把每月三十块的活动经费都扣掉，为了上市从员工嘴里抠钱，让我们怎么能不称呼李总为资本家。
2010年假如分配问题还是没有得到好的解决的话，极有可能形成恶性循环，大家只能是照着工资做同比例的工作。（我知道我在做一件很愚蠢的事，但这确实是很多员工对我说的心里话，我觉得我不能昧着良心不向领导反映，有这样意见的同事不仅仅是文案同事，还有很多是工作了10多年的老员工）
人心永远是大于一切的。
有言辞过激的地方请领导见谅，不过我说的每句话都是肺腑之言，不吐不快。
推荐第7篇：给新教师建议
给新教师建议：尽可能让自己富有幽默感
据安徽商报报道，教师节前夕，合肥安庆路第三小学对学生进行了一次问卷小调查，调查结果显示“魅力型”老师最受小学生们欢迎。而在孩子们心中，“魅力”的要素，首推“幽默”。90%的同学都认为幽默是“最受欢迎的老师”必不可少的条件，而且是首要条件。
幽默是魅力的元素之一，是首要条件，要做到有魅力，首先要幽默。
其实，岂止是小学生？又岂止是安徽的小学生？很多类似的调查都表明，中小学生普遍喜欢有幽默感的老师。
是啊，看来，我们做新老师，必须把幽默感作为自己的必修课之一
幽默的特点，在于含蓄与富有情趣，其表现形式是诙谐而充满机智。幽默的适用是极为广泛的，不但在文学艺术作品中，而且在政治、新闻报道以至讲演里都经常用到。马克思、恩格斯、列宁、毛泽东都很善于运用幽默。西方政治家、外交家也很重视幽默，他们运用幽默作为一种政治外交手段。在一般人的社会生活中，人们用幽默协调人际间的关系，把幽默看成生活中不可缺的润滑剂，并运用到教育、医疗等各个方面，更不用说在交际场合了。幽默感是指运用幽默与感受幽默的能力。在日常生活、工作与人际关系中，有幽默感的人往往能给人以宽厚、机智、豁达而富有生气的印象。
幽默，特点：含蓄、富有情调 表现形式：诙谐、机智 试用范围：政治、新闻报道、讲演、日常交际、教育、医疗 试用人群：政治家、外交家等等，同样试用于每个人 好处：给人以宽厚、机智、豁达、富有生气的感觉 总结：幽默，看来是我们自身修养中必备的！
教育，作为一项和人的心灵打交道的事业，幽默更是必不可少。
精辟，一句话道出了教育的真谛，是与人做心灵上的交流，而不是与机器，可见，我们要孩子提升到一个人的地位，提升到一个平等交流的地方。我们和孩子是平等的，友善的，是教育行业上的合作者、学习者。我们在教育孩子的过程中，我们也在学习，也在进步！
幽默能够让严肃的批评变得富有人情味而又充满情趣。有一次在我的课堂上，有一个学生趴在桌子上睡着了，我走到他的身边，看了看他，然后很夸张地对全班同学说：“啊，我的课讲得真好！你们看，这个同学都因我的课而陶醉了！”全班大笑，这个同学醒来，也不好意思地笑了，然后抖擞精神专注听课。试想一下，如果我声嘶力竭地批评他一通，效果会怎样？
是啊，如果大声的批评他，反而让孩子处于一个相反的状态，甚至会让孩子觉得你是故意在作弄他，会产生怨恨的情绪，甚至会在课堂上捣乱。幽默式的批评，不仅善意的提醒了孩子，更尊重了孩子的尊严，让孩子感受到爱的温暖，因而改正自己的缺点，认真听课。
幽默能够让学生在最短的时间内和老师拉近心理距离。有一年，我去成都西藏中学代课，走进教室，看到满教室的藏族学生，我笑眯眯地说：“虽然我们第一次见面，但我站在这里和你们一样，都是少数民族。”学生们马上很欣喜地问：“老师也是藏族吗？”我说：“不，我是汉族人。”他们很疑惑地问：“那您说您是少数民族„„”我笑了：“我说我站在这里是少数民族。你们看，在这教室里，就我一个是汉族人，我还不是少数民族吗？”学生爆笑。课后一个学生对我说：“老师，您进来第一句话就让我喜欢上了您！” 幽默的人，一句话就能拉进与别人的距离。作为新老师，新接手一个班，要想与孩子打好关系，幽默是值得使用的。一句话，就能让孩子产生一种心灵上的共鸣，让孩子喜欢你，把注意力集中到你的身上。
幽默能够向学生们展示老师豁达、开朗、乐观的胸襟。幽默总是伴随着笑声，无论是课堂教学还是班主任工作，老师的幽默总能够让课堂轻松，让师生关系和谐。我要表扬一个孩子善良，我却从我自我表扬开始：“李老师多善良呀！是不是？”同学们说：“是的。”我话锋一转：“善良的快赶上某某某同学了！”同学们哈哈大笑。有时候我上课也会有口误之类，一旦发现，我马上幽默地自嘲：“唉，实在不好意思啊！中年痴呆症的典型表现！”老师的这种幽默自然会感染学生，让他们也变得乐观起来，阳光起来。
表扬，是一门艺术。虽然我也使用过自嘲式的幽默，但实在没有尝试过前面的表扬方式，顿时让我一种明悟，原来也可以这样表扬。表扬的目的是为了让孩子受到鼓舞，受到鼓励，从而更好的学习。我们和孩子是平等的，他们是尊敬我们的，那有的时候让孩子觉得有某些比老师都好，那他们的兴奋劲肯定更强，学习的欲望肯定更强，是好方法啊！但我在思考一个问题，这样的方法是不是不能常用！
幽默能够让知识的传授变得津津有味，让学习的过程充满乐趣。纯粹的知识讲解，有时候难免让人枯燥，特别是对中小学生来说，如果老师的教学语言能够幽默一些，无疑会提升孩子学习的兴趣。汉语语法知识是比较乏味的，特别是要通俗地给学生讲清楚对老师来说也是比较困难的。有一次我给学生讲“在”这个词，在不同语境中属于不同的词性：在一个句子中，如果有其他动词，那么它就是副词，如果没有其他动词，那么它就是动词。比如，“我在写作”和“我在家”这两个句子，前者因为有动词“写作”因此“在”为副词，后者因句子中，没有其他动词所以“在”为动词。这个道理，学生很难明白。为此，我说了一句形象而幽默的话：“山中无老虎，猴子称霸王。”我告诉学生，这里的“老虎”，就是其他动词，“猴子”就是“在”。在轻松愉快的课堂气氛中，学生一下子便把这个知识难点弄懂了。很多年后，学生来看我，聊起语文课还要说到“山中无老虎，猴子称霸王”呢！ 作为年轻教师，如何培养或进一步提升自己的幽默素养呢？
幽默不是简单的搞笑，而是文化修养的一个表现，因此，培养幽默感，首先要努力提高自己的文化修养。所知所学越多，幽默的触角就越能伸向广处深层。读过小说《围城》的人，无不被其中充满幽默的连珠妙语所倾到，而若不是象钱钟书这样公认的“文化昆仑”的大学者，是很难写出这样的机智文字的。当然，一般的青年教师不可能个个都是钱锺书，但尽可能扩大自己的文化视野，让自己胸中的文化积淀尽可能厚重一些，谈吐自然不俗，幽默往往不期而至。几乎所有文化大师都是天才的幽默家，这种幽默不是可以培养的，而是深厚的文化内涵所散发出来的人格魅力。
幽默，不是简单的搞笑，也不是低级趣味，而是文化修养的一个表现。我们惟有不断的学习，不断的阅读，不断的积淀知识，积淀文化，才能说出让孩子受益的幽默来。
幽默还表现了对生活的乐观，所以，热爱生活，保持乐观，这是培养幽默感的又一条件。英国文豪肖伯纳自拟的墓志铭是：“我早知道我无论活多久，这种事情是一定会发生的。”美国作家海明威自拟的墓志铭是：“恕我不起来了！”你看，临近死亡都还拥有一颗生机蓬勃的心，而那些悲观厌世者是很难如此从容诙谐的。这里就说到老师的心态，这是老话题了，但心态的确很重要。冰心老人将近百岁，依然如孩童般充满情趣。前去看望她的人问她平时都在做什么，她幽默地说：“我坐以待‘币’。”她的意思是等稿费，因为冰心时不时还写点小文章，所以时不时有点小稿费。世上百岁人不多，联合国统计的数字为：不足人口的万分之零点二。复旦大学老教授超过一百岁的有九个，但都不大能动了。惟有“汉语拼音之父”周有光今年103岁了，生活还能自理。他幽默地说：“上帝把我忘记了！” 何以如此？周有光说：要能够适应不好的环境。不着急不失望不消极，好在一个好心态。 心态确实很重要，要时刻保持平常心，该和孩子一起开心快乐的时候，应该大胆的放声和孩子们一起开心快乐。孩子做错了事情，也不能大声发怒，体罚孩子，更不能用言语侮辱孩子，应该保持平常心。只要让孩子认识到错误，能改正错误就可以了。保持一颗平常心，时常把微笑挂在脸上，孩子就会喜欢你，就会觉得你有魅力！笑一笑吧，让孩子在你的微笑中感受春天的舒适和喜悦！
幽默感是在生活中逐渐养成的，常听笑话，常开玩笑，幽默感就会滋长。年轻的老师可在课余多看些幽默读物，比如订一份《讽刺与幽默》或其他幽默报刊。不仅仅是看幽默读物，平时读报时，留心一下上面的标题，甚至广告，也能学到不少幽默。如《百年大计乎？搭积木乎》（《人民日报》一则评论的标题），又如“不打不相识！”（打字机公司的广告）最近我还看到电视里面的油漆广告：“让世界悄悄中国的颜色！”经常看，留心记，脑子里就会积累不少幽默或讽刺的语言。常把听来的和看到的笑话讲给别人听，与人交往时说点幽默的玩笑话，写信写文章都恰当地用上几笔，久而久之，幽默感便渐渐养成了。 常听笑话，听了，慢慢的在心里面感悟别人说出来的笑话，分析它，学习它，然后自己也经常说笑话，说的多了，自然就会了。课堂也要多多使用，不断的练习，不断的尝试，才能培养自己的幽默感啊！ 幽默虽然不是一个单纯的语言表达，而是文化内涵的自然流露，但人际交往中，幽默很多时候必然也应该通过某些语言形式体现出来。因此，这理简单介绍几种.幽默语言的表达方试：
其一，双关法
双关，就是同一个音节，可以表示不同的词，同一个词也可以表示不同的意义，利用这种词的同音或多义的条件，使一句话同时带有字面意思和字外意思，就是双关。我给学生布置写生活随笔，学生说没有时间，我便给学生示范写作，然后给学生读我的随笔，学生都很惊讶，因为他们知道我也非常忙，我说：“我虽然很忙，但我依然零敲碎打地写，最后一网打尽！”学生都笑了，他们知道我的意思，所谓“敲”“打”都是指电脑键盘操作，“网”是指网络。我这的文章都是在电脑上完成的。
其二，岔断法
岔断这种幽默语言的表达形式, 就是人的言行模式与思维模式的逆反性。一般情况下,我们根据Al后面有A2，A2后面有A3,于是便可推断出A3后面有A4 ，但这时却突然发生变化，A3后面没有出现A4,而是出现了与之不同但又有关联的B,使人们的心理期待突然扑了空—语言的逻辑不按常规发展而突然中断，出现了一个出人意料的结局,不由地大笑起来,于是大家在笑声中恍然大悟。有一个学生字写得很糟糕，我这样批评他：“李老师看你的字，就觉得你还是在某一个方面比李老师有学问！”他很奇怪，问为什么。如果顺着他的思路，我就应该说他在那方面学问比我高，但我话锋一转，指着他写的字说：“你看，你写的一手漂亮的‘甲骨文’！李老师就不会。”他不好意思地笑了，说：“我以后一定好好练字！”
其三，对比法
在生活中,有时强烈的不协调，形成了不和谐的对比。这种强烈的反差必然产生幽默或可笑的情趣。学生最后一个儿童节，我组织了一次特别的班会《童心万岁》，主题是严肃的，形式却妙趣横生。班会上我让学生从家找来自己最早的照片：满月照、幼儿园照片等等，看看自己孩提时代清澈的眼神和纯真的笑容。我也带了几张我穿开档裤的照片，和孩子们一起回忆童年。我还和学生一起做童年的游戏，唱童年的儿歌„„这些照片和游戏、儿歌的呈现，同我们现在的年龄、身份、形象形成强烈的“不协调”，趣味由此而生，而且学生们从中到得到的不仅仅是笑声，还有自然而然的联想和思考。
其四，曲解法
在对话中故意地歪曲对方话语的本义，或故意装聋听不清而回答就是曲解。这也能产生一种幽默的效果。有一次一个学生晚上出走了，第二天早晨回到学校来见我，我问他昨晚到哪儿去了，他很紧张，说没有到哪儿去，只是呆在天府广场（成都市区的中心广场）毛主席（他指的是广场中心的毛泽东塑像）那儿，我故作恍然大悟：“哦，你到毛主席那儿去了！去做什么？”他说：“没做什么，就站在那里„„”我打断他的话：“哦，站在那里？给毛主席当警卫员去了？”他忍不住笑了，我也笑了。当时我就是有意曲解他的意思。他说的“毛主席”是指具体的塑像附近，我却有意理解为“毛主席”这个人，他说“站在那里”，指的是呆在那里，我却故意理解为“站岗”。我之所以要这样曲解，是想通过这个玩笑缓解他紧张害怕的心情，为下一步更好地开导他创造一个和谐的氛围。
我用的比较多的是曲解法，效果也蛮不错的。今天才学习到还有双关法、岔断法、对比法，感受比较多，看来幽默的方法确实比较多。
幽默语言的表达方式显然不只上面这些，其他还有“反语法”呀、“倒置法”呀、“夸张法”呀、“讳言法”呀，等等。年轻的老师不妨一试。
读后感：
读李老师的文章比较亲切，有一种在我面前与我交流的感觉。
幽默，是我们新老师初做老师的时候，就应该必修的一门课程，适当的运用幽默法，可以增进自己与学生之间的感情，缩短与学生之间的距离，让孩子更喜欢我们，更亲近我们。不仅如此，运用幽默的方法，还能让我们弥补自身在专业方面的不足，解决一些在上课过程中遇到的突发性的教学问题。
推荐第8篇：给老师建议
今天我读了《给教师的一百条建议》的第一单元，读后感触很深。下面就第七条“教师的时间和个教学阶段的相互依存性”，和第八条“让学生记住基本知识”谈一点自己的想法：
为什么到了中学仍然有学生跟不上学习的脚步，将学习当成一种负担，而教师也要花费相当多的时间去为学生学生进行辅导，最后效果也不一定会好。这里面最主要的原因是在小学阶段，教师“没有教会儿童学习”，何为教会儿童学习？也就是说没有交给儿童获取知识、掌握技能的能力，即虽然给了学生“鱼”，却没有教会学生“渔”。
这种能力主要是指哪方面呢？文章中提出了最主要的两个方面，即教会儿童很好地读和写，也就是说学生没有掌握读和写的能力，或者说表面上能读会写，但还没有掌握其本质，所以会在学习的过程中逐渐暴露出其不足的毛病。何谓会读？文中提出：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。必须使阅读能达到这样一种自动化的程度，即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大地超过“出声地读”的能力。在这里，他特别强调会理解的读，有思考的读，才能真正称得上“会读书”。看看我们的教学，“读”的形式千变万化，“读””的内容也是包罗万象。每天早上到校，走过各班窗前，总会听到朗朗的读书声，平时我们老师和家长也特别要求学生要多读书，但我们是否去认真地想过，学生真正是带着自己的思考去读书吗？是在追求一种故事情节，是在想获取别人的表扬，抑或是在完成布置的“要读几遍”的任务，如果在读的过程中没有自己的思考，那么读书又有什么用呢？那可真正称得上是小和尚念经——有口无心了。这种阅读，除了徒增时间的耗费外，最大的益处恐怕是我们所说的“他把这篇文章读熟”了。
再说写，怎样才能叫“会写”？在这里也提出了要求，就是：使学生在书写的同时进行思考，使字母、章节、词的写法不要占据他的注意的中心。我想，这里面的写更多地还是指“写作”的写，就是要在写作的过程中顺畅地表达，任自己思维的溪流在笔端流淌，要有自己的思想。而不要去过多地顾及遣词造句，不要因表达的技巧而影响了自己思想的舒展。
“许多四至十年级的语文教师和数学教师，处于一种境地：他们在建造房子，而地基却在瓦解”。文中提出了一个我们小学教师必须注意的一个方面，就是如何帮助学生构筑一个牢固的知识的地基问题，这方面的重要性不言而喻。知识的地基包括哪些方面，无外乎基本的听说读写和运算能力。在这条建议里，文中有具体的例子使我们看到了如何利用教材和儿童的心理特点去掌握这些知识，他提出了一个很符合现在新课改精神的方法，那就是如何发挥游戏在教学过程中的重要作用，使学生在轻松愉快中掌握并巩固所学的知识。他用“使用记忆的技术”帮助学生在游戏中掌握了小学所应掌握的词汇量，他用给“童画”题词的方法使学生学会运用六百个“童话用的”词。这些方法读后都会给我们很好的启发。
现在，满堂灌的教学方法已不多见，特别是在低年级，很多教师利用新课改的理念并充分发挥自己的聪明才智在教学中利用创设情景、直观演示等多种手段来使学生获取知识，这样抓住了儿童的心理特点，使他们在不知不觉中掌握并巩固了所学的知识。我们应该努力学习，在教学中多想办法，你的创意和灵感会给孩子们带来无限的欢乐。
推荐第9篇：公司建议
1、制定项目计划及时间安排
接受项目后根据实际状况确定责任人，要求责任人制定详细的开展计划及勘察、细节沟通、出方案、出文本、施工图等流程的时间安排。制定书面计划报告并上交上级领导签字确认备份后按照计划安排进度进行执行，计划实行过程中出现各种特殊情况或需要延期的需汇报领导后执行。这样便于领导掌握各个项目的进度和安排人员，备份文件不仅可以作为了解计划进程的窗口，还可以用于员工之间的相互学习和新员工的培训。
2、
个人训练与提升，提高公司资质。
每位员工的工作能力都可以向更高的层次发展。工作能力提高包括对各种软件工具的灵活运用、处理问题的方法等诸多方面，唯有创新在工作中极少出现。因此我觉得创新能力也是工作能力中急需提升的一项能力。我个人对创新的理解：创新可以分成垂直创新和平行创新。垂直创新指：在工作生活过程中引入新的事物。如：第一个人在绘图时，草坪中加入青蛙的小雕塑，使草坪显得更有生机。平行创新指：用同类物品代替别人在工作生活中引入新的事物。如：将别人在草坪中加入青蛙的小雕塑换成松鼠、老鼠、蛇、马等的小雕像。
只有多通过平行创新的训练才有可能出现垂直创新。如：给一栋别墅的院子设计时，个人觉得我们不只需要将院子设计成客户要求的水平，还可以尝试将房子的内部也考虑在内，将房子内的墙纸种类和颜色、家具的型号大小颜色和摆放、室内植物种类和摆放位置等考虑在内，使得房屋能够融入到整个庭院中，给人一种融入大自然的感觉。 对于技能训练方法很多。如要求每位在职员工每周或者每月设计一份手绘。底图可自己选择，尽量以公司周边区域为底图，如以湿地公园为底图，根据自己的想法设计一份手绘。手绘完成后可在内部会议上讨论品评、修改以提高个人和集体的能力；也可以展板的形式放在公司门口公开展览以提高集体、公司的知名度。
只有每位员工的工作技能能够更上一层楼，才能为公司资质的提高做好准备。
3、拉取项目提成法- 鼓励在职员工通过自己的人脉为公司拉取项目，当项目完成后给予一定的提成。为公司的业务来源增加新的途径。
推荐第10篇：公司建议
作为一个定位于工程招标代理，工程审计和造价的公司，必须时时刻刻保持其先进性，那么我们就要对政府的政策进行随时关注，明确本身业务的主方向，才能立于不败之地。每次党和政府的一些相关会议更要格外关注。
比如，仔细阅读和研究今年三月份刚颁布的国家十二五规划和江苏省十二五规划两个文件，从中找出国家和江苏省未来五年将要着重发展的一些领域，从中提炼出与我们密切相关的工程。
政府着重发展这些领域，必然要上马扶持相关的工程项目，为我们公司未来几年着重去做业务项目提供最直接的参考：
比如江苏省十二五规划第二篇第六章中关于构建现代产业体系的内容中，提出未来五年要打造先进制造业基地，发展产业包括新能源、新材料、生物技术及新医药、节能环保、软件服务外包、物联网、高端装备制造、光电产业、智能电网；
水资源供给和保护、农田水利方面也是发展重点照顾产业；
社会保障方面的公共卫生医疗以及基层医疗卫生和全民健身方面；
保障房建设项目；
以上这些领域就是我们接下来拓展业务的主攻点，它们所归属于的政府相关部门和企事业单位是我们所做交流和公关工作的对象。
我们做的是，将与之相关的部门的名称一一列举出来，做到有的放矢。 要取得这些部门的青睐，使它们将工程项目的招标代理、工程审计造价业务交给我公司去做，就必须做到一下几点：
1.提高我公司的软实力。包括相关工程技术人员和资质的提升，招聘培养相关的技术人员是必不可少的工作。
2.打造我公司的品牌以及口碑。主要以展示我公司代理的成功案例为主
那么，我们平时除正常的工作之外，就要格外关注一些即将开启的项目，提前联系，做一些公关工作是必不可少的。
第11篇：给初二学生家长建议
给初二学生家长们的几点建议
初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。教育专家指出，初二是整个中学阶段"最危险"的阶段，初二学生最难管，孩子刚上初一时还挺省心，对父母的话也能听进。可到了初二就开始越来越让人劳神了，你说往东，他非要往西，这种情况会发生在许多家庭。上课听不懂老师在讲什么，学习成绩明显下降，整日心事重重„„"孩子上初二就像变了个人，学习成绩滑坡，常跟一些不三不四的人混在一起，还特別逆反，听不進父母的话„„" 很多家长和教师都有类似的烦恼。教育专家把这种现象称之为"初二现象"。 这一时期的学生不信任父母，却容易受朋友影响，加上心智发育尚未成熟，往往对外界影响缺乏识别能力，容易在感情上出现困惑，还会出现吸烟、喝酒等不良现象。另外，初二孩子易反叛，原因很简单：他们往往想在这种尝试中获得一种肯定：我独立了。出现这些症状的年龄主要集中在13岁至15岁之间，而以14岁占较大比例。在临床上又是以初二年龄段的发病率最高，因此称之为'初二综合症'。
这一时期的学生发展具有以下特点：
12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。
这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别是性感之类的刺激，要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。 几点建议：
一、家庭教育与学校教育要紧密配合。
作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。
孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。
二、不以成绩论英雄。您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。
三、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
四、抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。
五、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我前一段时间刚从一个学生口中听到一句话："我妈妈说，反正我平时也读不好，还补什么课啊。"不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受，面对这样的问题，面对成绩补理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。
六、教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
七、堵不如疏，要适当，不能太严也不能不管，比如一点不让看电视，这也不现实。
八、不负责任的放任，不管不问，有人说，我大哥在农村两口子目不识丁，孩子也照样上名牌大学。其实农民的吃苦耐劳，朴实的品质，在潜移默化的培养和塑造着孩子的性格。
几点希望：
一、树立人人成才和全面发展的观念。如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。对每个孩子都应该严格教育和管理。把思想品德放在第一位，约束纪律，抓好学习，发展特长，争当先进，全面提高各方面的素质。现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多――如电子游戏厅，电脑网吧，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。何况初中生的自觉性还没有形成。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。
二、严格管理时间，科学安排时间。 有以下几个方面需家长注意：
（1）早晨到校时间8：10，中午1：30 ，早晨要按时起床，做到不早到，不迟到
（2）星期六天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习习近平均4--6小时以上（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）。
（3）上午12：00放学，下午5：25放学，家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。
（4）每天晚上的学习时间应达2小时以上。
三、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。
四、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。
五、创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待。
六、经常与老师取得联系，与老师密切配合。及时了解学生每月在校的学习、纪律等情况，每学期期中考试后召开的这次一次家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。
七、注重培养孩子的劳动观念，要求孩子在家必需干一定数量的家务活。可以采取定岗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、田间劳动等，不学会生活，往往也不会学习，在教育孩子时，要求自己的事情自己做，希望家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识培养孩子的责任感。
第12篇：给家长的建议
?家长会发言稿
有人说：播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运！由此可见，“习惯”，看似简单的两个字，实则是影响人成长的一个重要因素。所谓学习习惯是指在学习过程中逐渐养成的比较固定的自动化了的一种学习行为方式和动作的特殊倾向。学习习惯一旦形成，就难以改变，而且跟随于学习心理和学习行为，成为一种学习的需要。
学习习惯有好坏之别，凡是良好的学习习惯，可以以较少的时间和精力耗费，取得较高的学习效益，使人觉得学习活动顺利又愉悦。在家庭教育中培养孩子良好学习习惯，防止和消除不良学习习惯，关系到孩子一辈子学习的大事。然而，目前有许多家长在培养孩子学习习惯方面，至少存在着以下的五种弊端。
??
1、缺乏意识——有些家长平时不关注孩子的学习，错误地认为培养孩子学习习惯是学校教师的事。往往自顾工作或家务而不注意孩子学习习惯的好坏，忘情打牌或闲聊而不关心孩子作业，不安排孩子科学的作息时间，不创设适合孩子学习的环境条件，任让孩子在电视广播声中温习，即使孩子边玩边学习也熟视无睹。常此下去，难免使孩子养成不良的学习习惯。?? ??
2、放任迁就——这样的家长不是自身学习习惯不良，就是没有认识到从小培养孩子学习习惯的重要性，往往分不清学习习惯的好坏，不了解应该培养孩子哪些良好学习习惯，认为孩子小而迁就姑息，以致对孩子学习习惯放任自流，致使孩子书写习惯不对，学习三心二意，作业马虎拖拉等，影响孩子学习。
3、虎头蛇尾——这类家长主要是在培养孩子学习习惯过程中缺乏耐心，不能待之以恒，着意培养孩子良好学习习惯或改正某一不良学习习惯冰求之以切，管之以严，但往往一时心血来潮，毕其功于一役。事实上、养成或破除某种习惯绝非靠朝夕之功，也并非一天半日就能奏效的。于是乎“三天打鱼，两天晒网”，不时“蜻蜓点水”，结果忽紧忽松，虎头蛇尾，不了了之。
4、包办代替——这类家长大多溺爱孩子，只求学习分数，往往对孩子宠爱放纵，使孩子任性、懒情，依赖成性，自学、自律能力较差。有的家长包办削铅笔、理书包、包书皮等，有的家长甚至代查字典、做习题、解问题。“父母当陪读，爷爷奶奶老书童”，此类事例不胜枚举，这样怎么能养成孩子良好的学习习惯呢?
5、方法不当——这样的家长主要没有培养孩子良好学习习惯的方法，往往培养孩子良好习惯时，一味硬遏强加，破除孩子不良习惯时，生硬地禁、堵、卡，甚至训斥、吓唬、打骂、体罚，结果使孩子产生逆反心理，效果适得其反。有的家长不懂孩子小，注意力维持时间短的特点，苛逼孩子长时间学习，势必造成他边学边玩，形成不能集中注意力专心学习的坏习惯。有的家长为孩子购买高级笔盒和许多文具，容易造成孩子作业时玩文具分心的恶习。习惯是逐渐养成的，不需要任何意志努力和监督的，自动化了的行为方式。培养孩子良好的学习习惯是家庭教育的重要任务。著名教育家叶圣陶曾经强调指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好习惯。”学习是孩子的主要任务。从小养成良好的学习习惯，使人终身受益。反之，坏的学习习惯使人一辈子遭罪。如今有不少人书写习惯不好，上了大学也竭力想练好书写，付出了很大代价依然收效甚微，其原因主要是已养成不良书写习惯，积刁难改。孔子说：“少成若天性，习惯为之常。”所以，家长应该充分认识培养孩子良好学习习惯的重要性。不少家长“从小、从细、从严”培养孩子学习习惯的经验，是值得提倡的。
1、从小抓起——明末清初王船山说过“养其习于童蒙”。实践证明，学习习惯的形成始于儿童学习开始时期，年龄越小越易养成。例如书写习惯，就要从孩子刚刚学写字的握笔开始培养。??
2、从细抓起——重视孩子学习的细微未节，特别要注意矫正一些细小的错误动作和顺序。例如孩子做作业姿势，必须帮他达到“身体坐正，簿本放平，拿笔—寸、看书一尺，写字—拳(胸与桌相距)”的要求，丝毫不能马虎。
3、从严抓起——培养孩子良好学习习惯必须从严要求，认真督促。例如孩子小，自制力差，往往以各种借口贪玩。然而家长要引导孩子必须完成当天作业才能去玩．态度坚决，说一不二。
二、坚持不懈地扬好抑坏，培养孩子良好的学习习惯??
培养孩子良好行为习惯，绝非一朝一夕之功，要日积月累，长期坚持不懈地努力。作为家长，面对日益竞争激烈的社会环境，走出家门，要用心工作，回到家里，要操心孩子的学习，在这双重压力下，有的家长对纠正孩子的不良学习习惯缺乏耐心、细心、恒心。主要表现为闲了，就抓一抓、管一管，忙了就懒得过问，心情好时，就轻言细语、和颜悦色，情绪不佳时就责骂体罚。要知道孩子的天性就是贪玩、忘事，自控能力差，自觉性差，家长不能以成人的标准来衡量、审视孩子。在帮助孩子培养良好学习习惯时既要细心，又要耐心，更可贵的是要有恒心。不能有一劳永逸的思想，要有打“持久战”的心理准备。要从一笔一划等细微处严起，从一点一滴抓起，不管工作闲忙，心情好坏，每天都要作教育孩子的有心人，只要长期坚持，就会有收获。养成一个好学习习惯不容易，一经养成要坚持不懈地耐心引导，使之强化巩固，克服一个坏的学习习惯也很难，发现苗子要善于诱导，持之以恒地加以抑制，使之消除。一般地说，家长要与学校教师密切配合，从孩子刚上学开始就要认真地持之以恒地培养孩子以下的学习习惯。??
1、正确书写的习惯，做到书写姿势正确，书写端正规范，字迹清楚秀美。??
2、定时集中注意力专心学习的习惯，做到定时温习功课，认真作业。在注意力维持时间内，专心致志，全神贯注学习，克服边玩边学、磨蹭懒散的坏习惯。
3、按时独立完成作业的习惯，做到独立、主动、按时地完成作业，决不抄袭或拖拉。??
4、养成课后复习和课前预习的习惯，做到先复习，再做作业，再预习，做好点、划、面(把重点、关键和不理解地方作好记号)。??
5、自我检查修改的习惯，做到做好作业后，自己自觉地进行复验检查，认真修改。??
6、广泛阅读健康有益书刊的习惯等。
三、注意以身示范，创设养成孩子良好学习习惯的情境条件??
家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子的最初和永远的学校。作为第一任老师，家长要注重用身教来影响孩子。明末清初的思想家陆进仪说“教子须是以身承先”，因此，家长一定要要用自己良好的行为习惯来影响孩子。要求孩子勤奋学习，养成自觉读书的习惯，自己就应该给孩子做出好的样子，千万不能言行不一。这个道理，谁都清楚明白，但能自觉长期坚持做到的家长恐怕不多。有的家长总要求孩子放学回到家后首先是完成家庭作业，可自己一进家门就打开电视机，没完没了地观看电视，当其沉醉于剧情之中时，孩子来请教问题大人之间还相互推托、懒于答理。试想，孩子生活在这样的家庭环境之中，能养成良好的学习习惯吗？家长首先自身要消除不良的学习习惯，以良好的学习习惯起示范作用。与此同时，要在孩子上学以后，给孩子准备书桌或代替书桌的适合孩子学习的专用地方，为孩子安排科学的生活、学习作息时间表，创设有利于养成孩子良好学习习惯的氛围。例如孩子开始学习后，关掉电视机、收录机，家长不做分散孩于注意力的事务，更不要高谈阔论、打牌闲聊，也不要询问孩子在校情况，不干扰该孩子学习。这样，容易促使孩子养成定时专心学习的好习惯。??
四、加强与学校教师的联系，协同培养孩子良好的学习习惯
??家长要经常主动与学校教师联系、了解孩子在校的学习表现，反映在家的学习行为习惯，虚心接受教师指导，根据学校培养孩子学习习惯的要求，积极配合教师做好工作。一些家长“管好四块时间”培养孩子良好学习习惯的经验，是值得提倡的。具体地说：
一是管好孩子早晨起身到上学的时间，督促孩子预习当天学习的课文，朗读或背书和外语单词，理好书包，准备上学；
??二是管好中午时间，督促孩子抽一定时间阅读有趣书刊；
??三是管好孩子下午放学到晚饭前的时间，督促孩子独立思考专心完成学校布置作业，正确书写，自我检查；
??四是管好孩子晚饭后休息活动直到睡觉前的时间，督促孩子复习和预习，并让其发展自己的兴趣或阅读课外书刊。
五、采取科学方法训练和激发孩子良好的学习习惯
常见的科学训练和激发孩子良好学习习惯的方法如下。??
1、故事法——例如讲述古今中外名人从小养成良好学习习惯的故事，树立榜样，激励孩子。??
2、对比法——用学习习惯优劣造成学习成绩差异事例比较来教育孩子。
3、强化训练法—一有的家长有计划地指导孩子练字，坚持先易后难、先简后繁、循序渐进的原则，进行“字无百日功，不可一日行”的训练。??
4、歌诀法——比如将一些学习习惯要求编成歌快，要求孩子铭记不忘，然后在孩子学习过程中，提醒孩子按相应歌快要求去做。
5、合理奖励法——即对孩子养成某一好习惯或克服某一坏习习惯的行为，进行适当的奖励。
第13篇：给教师的建议
《给教师的建议》的精华部分，令从苏霍姆林斯基的其他著作里选译了有益于教师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，因此，教师读此一书，等于读了一本教育学与心理学合编。
在做读书笔记的过程中，没有机械的为写而写的敷衍塞责，没有简单的为读而读的摘抄照搬，更没有所谓一鼓作气的秋风扫落叶，在笔尖流露出的字里行间依然可以清晰触碰到大脑思考的余波，这正是读此书所带给我的。
其实这些建议都是值得我们反思借鉴的好方法：把基础知识保存在学生的记忆里，把学生从实施引导到抽象真理，检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动，教给学生观察，依靠阅读扩充知识，让学生掌握学习的工具等等，其中第71条建议对教学方法问题的阐述使得我从宏观上去看待教学并可以融会贯通、举一反三。
每个孩子都有自己未来的发展道路，在目前还不具备自主选择能力的受教育阶段，师者与家长对孩子的前途起着至关重要的作用，之所以出现优秀生、中等生和比较差的学生，很大程度上是因为我们用一刀切的眼光和标准来衡量他们的学识和能力，而且当前教育最大的弊端就是把学生放在智育成绩的竞技场上，以升学为教育的唯一指标，结果忽视了对生命的尊重和肯定，忽视了对学生生活智慧的开发和启迪。
我们承认，从不起眼的孩子身上我们同样可以发现他们的内在潜质，每一个孩子都是一个美丽的希望。
爱心是教育的灵魂 ，正如我们，经历过得有些或遗忘或牢记，却也依然清晰的忆起学生时代的老师们，未曾做过“后进生”，不能深切体会到他们看似叛逆的言行举动，而今，大家一样都拥有尊严和自信、自立、自强的生活，沉静思考现在的我与我们的学生们，真的有愧于师者称号，但从此开始，我想这条路已经不再越来越远了，却也拉进了我与孩子们沟通的距离。当然，我们不能指望现在的孩子们和我们当年一样，因为时代已经发生了巨大变化，我们只能用新的眼光看待孩子的成长，也只能用新的标准看待孩子的成长，也只能用新的标准促进孩子的成长。因此，教育应该与时俱进。
很多时候，我们会抱怨现状的落后，而忘记了自身找差距以及发现优势的存在，出现问题先质问，居高临下的盛气凌人，非但不分析，而是一味的指责，“人非圣贤，孰能无过”，自己该如何改善下一步的态度？父亲曾告诉我，你所面对的是孩子，要循循善诱；父亲也曾告诉我，老师是攀登路上孩子那个坚强的扶手，在我看来，用心做教育，真谛在于爱与付出。
苏霍姆林斯基说：“当一个孩子跨进学校的大门成为你的学生时，他无限信任你，你的每一句话对他来说都是神圣的真理。在他看来，你就是指挥、理智和道德的典范„„”
六、思考是教育的升华
一直以来，反思总是脱离不了站在自己的角度，尤其是个人情绪化的反思更会加重困惑，只有当身处其境，以当事人的角度分析对待事物，才能切身体会来龙去脉，摆脱异己之见、摒弃盲目臆断，使得事情得以顺利解决。教师的所作所为在毫无功利的奉献付出中反思着，希望促进自身成长的同时，更期待收获来自学生的努力与进步、成长与成功，即使在承受众多的压力的那段岁月里，也可以义无反顾地以一种严而有度的爱去默默守护心灵的净土，以无愧于一双双期待的眼神。
七、读书是教育生命的延续
读书是我们最美的姿态,读书是你我的挚爱,
书海结伴,畅游时空,耕耘美丽,收获精彩!
阅读，是一种享受。享受阳光，明媚；
享受空气，清新；享受历练，深邃。
阅读，是一种情怀,关照自然，博大；
倾听心声，快慰；亲近生命，悠然。
让我们走近阅读，走近名作，走近心灵；
让我们在浩瀚书海中探索知识、品味人生、获取幸福。
让醇美的文字，丰盈我们的心田；
让前人的智慧，养育我们的精神；
让满页的墨香，浸润我们的青春„„
“读书使人丰富，写作使人深思考；读书使人明理，写作使人深沉；读书使人视野开阔，写作使人提高境界”。愿所有的教师都能愉快地，富有激情地去读书、写作、思考
第14篇：给青年教师的建议
《给青年教师的建议》摘抄--魏书生著
读书摘录 2010-06-11 09:25:31 阅读7 评论0 字号：大中小 订阅
1、服务就是这样，考虑人家的可接受性，从最简单的事情开始做，让人家觉得，人家能够接受，这叫建立服务的关系，树立服务的意识。
2、魏老师带班的最要紧的一个思维就是凡是老百姓能干的事，班委不干；凡是班委能干的，班长不干；班长能干的事，我就不干。一级一级往下派，当班主任变成一种脑力劳动，而不是体力劳动。
3、即使对那些短处很多，错误很多，大家都瞧不起的人，我也叮嘱自己;少看他的短处，多看他的长处，这样于己于人都有利。别人有短处，我没看到，自己并不失去什么。别人有长处，自己没学来，就是去了充实自己的机会。
4、用学习、吸收的观点看待别人，看待学问，看待事物，会使人变得强大，乐观，胸怀开阔。
5、不管你有多少缺点，不管别人对你的评价如何，反正我要学习你那些长处，就把它拿来变成我的。
魏书生的教育观：
什么是教育？有人说，教育是给人以向上的力量；有人说，教育是使人的灵魂得到解脱；有人说，教育是的人的精神的提升；有人说，凡是对人的身心发生影响的社会行为统称为广义的教育；也有人说，教者做给他看，育者导给他学。
什么是教育？当你把在学校所受的教育全部都忘记了的时候，剩下的东西就是教育。——爱因斯坦
我认为教育就是帮助人培养良好的习惯。习惯从哪里来？从行为来，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
若把自己推到第一防线，容易把教育这份智力劳动变成一种体力劳动。 按程序做办事，事情就越办越好。
任何真理都有一定的时空范畴，如果多走了一小步就会成为谬误。
育人的一个重要内容，就是改变人的苦乐观。
素质教育的主渠道在文化课的课堂上。高中还得抓升学率，不抓，你对得起家长？对的起学生？
潜心育人，校校可成净土；忘我科研，时时能在天堂。 时时有事做，事事有时做；人人有事做，事事有人做。 素质教育的重点是让学生学得主动。
学生成为学习的主人应该是素质教育的重点也是难点。 魏书生的教师观：
往深做，用心做，用真心去做。
因为苦因为累，就一定是享受。
要像母亲爱自己孩子一样爱自己平凡的工作。 化复杂为简单，化简单为艺术。 老师要学会让学生找自己的优点。
能力强是工作累出来的，铁肩膀是重担子压出来的。
当老师要牢牢地树立为学生服务的思想，老师和学生，千万要建立互助的关系，就是互相帮助。 埋怨、灰心、等待的结果，是学生越来越难教。
当老师的，先施之以爱，继而给与具体细致的心理分析。
教育学生时候力争不要让站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样。而要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出我们需要怎样，我们怎样能做得更好。 如果老师摆出与学生“斗争”脸孔，硬要把学生斗服，这样既浪费时间，也不会取得理想的教育效果。
为了适应明天的需要，我们今天就应储备能力、增长能力，而增长能力的有效途径是多抢挑重担、少推卸责任。
集各家之所长，为己所用，完善自我，丰富自我。
善待自己就要善待学生，不难为一个人，也不放纵一个人。 老师一是给学生指方向和目标，然后给他搭梯子。 我们应该用有意思的心态去看待平凡的工作。
教师的素质提高，有一条不可忽视的要素，就是如何看待人生、看待世界、看待生活、看待工作。
我们要经常用教师道德这把尺子来衡量自己，且不可越格。 凡是学生自己能做的事，你老师就不要去替代。
教师职业带来的三重收获：收获各类人才，收获真挚的感情，收获创造性劳动成果。
年复一年，教师就像从一条河的岸边接一届新生上船，把他们送到理想的彼岸，让他们奔向远大的前程。
从研究的角度看教育，常看常新，常干常新，不仅能增强工作兴趣，更有利于提高工作效率。 以德治教，说了算，定了干，一不做，二不休。
老师们千千万万要守住平常心，守住平常心才是永远快乐的人。 魏书生的学生观：
后进生=后来进步的学生。
坚信每位学生心灵深处都有你助手，你也是学生的助手。
做操、踏步可以齐步走，学习上，决不能齐步走！特长上，决不能齐步走！
任何心理品质和个性特征的形成，都要经历知、情、行、恒的心理过程，才能形成和发展。 人的行为主要分两部分：第一，向何处去（学什么）；第二，怎么样动（怎样学）。前者是定向的问题，后者是规则的问题。
坚信所有的人，人性中都有向真、向善的一面，都有积极、好学的一面。
五个一分钟：一分钟家务，一分钟日记，一分钟军歌，一分钟踏步，一分钟注意力或记忆力比赛。
我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进生，是后进生帮我教会了怎样教后进生。 以前叫学堂，后来改叫教室了，这不对呀，出毛病了，叫学堂多好呀！
我跟学生说：你来到学校，走进学堂，拿起学材，开始学习。 教师对着学生心灵的高山呼唤：“我尊重你，我理解你，我关怀你„„”，学生便在心灵的深处回应：“我尊重你，我理解你，我关怀你„„”。
教师的创新，不仅培养学生学习兴趣，而且也启发了学生的创造性思维。 教师要着眼于教会学生学习，教会学生以尽量饱满的情绪和正确的学习态度去开发自己的智能。
我的经验就是帮助学生成为学习的主人。首先是营造师生互助的氛围，其次给学生具体的方法指导，最后是一系列的自检、互检、他检、师检等检查系统对学生的学习情况进行监督。 一件事情，有一百种做法，要讲究效率，要讲究质量。
是学习使我丰富了自我成长的只是宝库，丰富了自我发展的羽翼。 六步教学法：定向、自学、讨论、答题、自测、自结。
情景教学法：感知——创设画面、引入情景、形成表象；理解——深入情景、理解课文、领会感情；神化——再现情景、丰富想象、神化感情。
学导式教学法：学生略读课文、讲义——尝试练习、初步体验、发现新知识和疑难之处——明确学习目的与要求、深入自学或操练——互相讨论、交流心得——教师精讲、精评。 “四遍八步”读书法：跳读、速读、细读、精读。 魏书生的人生观：
静下心来，做平平凡凡、实实在在的事情，就会发现：一个脚踏实地、坚强有力的自我出现了。
人就是这么回事：人，注意脚下，一点点积累，良好的习惯养成了，必然有好的品质；有了好的品质，一定有好的命运；于是，一日常规、一周常规、学期常规、学年常规。 万事万物都是这样，手心翻过来，肯定是手背；走出阴影，肯定是阳光；有一苦肯定有一乐。 人一辈子这一要紧的人生命题：守住心灵的宁静，建设精神家园。 最难最不容易的就是做平常事情的时候，任然充满激情，任然高高兴兴，这才是最不容易的。 人的生理欲望能够服从心理欲望。 精神放松、心灵宁静、呼吸均匀、心情快乐。一句话：处天外遥望，地球很小；居体内观察，心域极宽。
闹中求静，苦中求乐，忙中求闲，失中求得。
真正的乐观主义者是在面对人生的挫折、磨难、打击时，面对别人的误会、指责、毁谤时，还能够坚守住内心深处追真向善的阵地，坚定不移、乐观进取，那才是乐观主义者。 理智的满足产生的幸福感常常比本能的满足所产生的幸福更为坚实持久。
人要用理想主义者的态度去奋斗、追求，但绝不能用理想的标准去要求现实社会。 别指望环境、社会适应自己，自己要努力去适应环境、社会。 人要做自己能做的事。
时间上要珍爱生存的每一个阶段，空间上要珍爱自己生活的地方。
自己的明天怎样，是自己设计的，不是其他任何人安排的。
人就是这样：青年让认为少年好，中年认为青年好，老年认为中年好，结果他一生都没在自己认为好的时候生活。
人生这趟列车，以提速的趋势载着人们向生命的终点迅跑，你只有珍爱现在，有效地利用现在，才能使你有所作为、不虚年华。
充实自我，发展自我，奉献自我，才能做好自己的工作，才会生活得快乐，才会生活得有意义。
自己比自己的昨天，而不是把别人比下去。 把打击、磨难当成超越自我的阶梯。
变换角色思考问题，选择积极的角色进入生活，容易成为一个成功者。
要想做好自己该做的事情，必须处理好几个关系：人与自然的关系、人与社会的关系、人与职业的关系、人与人的关系、人与自己的关系。
我们要把生活的摄影机，对准社会的光明面，这样你就经常面对光明。 要多改变自己，少埋怨环境。
神化人的人，被人神化的人，都不会有好的下场。
人与人之间的关系，必须互相尊重、互相理解、互相帮助、互相谅解。
只有经常想着帮助他人的人，他才能随时得到他人的帮助；只有常常谅解他人的人，他才能容易得到他人的谅解。
人要在行动中改变自我、改变他人。 人世间，很多毛病都出在小事情没做好。
要以吸收的眼光面对人生、面对社会、面对宇宙。
少看别人的短处，多看别人的长处，这样于己于人都有利。
用学习、吸收的观点看待别人、看待学问、看待事物，会使人变得强大、乐观、雄厚开阔。 我喜欢这样想：不管你有多少缺点，不管别人对你的评价如何，反正我要学习你那条长处，就把它拿来变成我的。
人最不容易做到的事情，也是最容易做的事情就是改变自己。
有的时候只要我们稍微改变一下自己，就会发现另外一个晴朗的天空。
别人有短处我没有看到，自己并没失去什么。别人有长处，自己没学到，就失去了充实自己的机会。
抢工作干的人，如同没有时间叹息的蜜蜂，忙于工作、忙于学习、忙于提高、忙于自我更新。 人要处理好自己与自己的关系，自己的内心思想要管理好，要用宽容当宰相，用勇敢当将军，用勤劳当大臣，用明智当君主，那你的内心世界就能国泰民安。 生活像面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。
乐观地对待人生，你便会拥有一份愉悦的心境，就会激发起向上的勇气和意志，更能提高我们做事的能力，提高做事的效率，增强做事的艺术性。
人生苦短，人好不容易才获得一次在地球上生活七八十年的机会，人生值得高兴的事情又那么多，如果不会笑对人生，那真是永远无法挽回的损失。
努力做一个积极向上的人，不辜负青春时光，让人生更有意义、更有价值。 人与自己的关系，要解放自我、珍爱自我、超越自我。
只要自己有信心，经常强化自己能够成功这一意念，就容易取得成功。
超越自我，是人生最大的一件事。要经常提醒自己，是否已胜过昨天，是否已为明天的成功奠定基础。
今天就是最好的机遇，不可忽视，一定抓住。
第15篇：给家长的建议
给家长的建议
（一）
家长朋友，你好！
读书能识记大量的汉字，发展语言能力，希望你能给孩子提供良好的阅读条件和阅读环境，特提以下建议：
1.建议少看电视多读书，每天读书30分钟以上。
2.建议周末带孩子去书店或图书馆挑选图书，培养孩子自主阅读的习惯。
3.建议每周至少看3本儿童读物。
4.建议和孩子一起读书，培养阅读习惯。
5.以下是适合一年级孩子阅读的书目，供参考：
（1）注音版：（2）无拼音版：
《伊索寓言》《十万个为什么》 《365夜故事》《儿童百科全书》 《科学家的故事》《王尔德童话故事》 《木偶奇遇记》《吹牛大王历险记》 《一千零一夜》郑渊洁系列童话
《格林童话》
《成语故事》
《西游记》（少儿版）
以后我们会适时提供推荐书目。
第16篇：考生给的建议
我是今年中考徐汇区的考生，在徐汇区考试可以说是压力山大，虽然好学校多但是考试的人数也很多啊亲们，接下来给你们几个忠告：
1.化学作为初三上来的一门新学科请按照下列顺序学习
元素符号九上1.4，元素化合价，原子团及其符号，原子团化合价，化学式的书写，特殊化学式的书写，化学表达式（学了质量守恒定律以后就是方程式了），前20号元素名称
2.化学中考最重要的就是方程式的计算（5分），溶液，除杂，实验室制气体以及酸碱盐和四种基本反应类型中的复分解反应，不要怕，慢慢来，暑假可以开始了，扎实为主不要图快
3.物理九上所有的内容都是重点，密度为压强做铺垫也为阿基米德原理做准备，电学的电路图为读懂电路图做出压轴题，学会分析电路故障做铺垫（注意串并联），本次电学考察的内容最多，中考主要以电学与压强和二力平衡为重点，以压强和电学计算为压轴，以浮力与电学为实验题压轴！
4.说说英语吧，在没有拿到2014考试手册的情况下每天先背白皮考纲上的英语单词，每天20个即可，现在就开始哟！还有每天早上坚持听10-20分钟英语听力
5.数学中考主要是初二的知识点，还有两道计算题，各位可以把四边形，代数方程的所有例题做一遍，还有七下实数的运算所有题目，全等三角形相似三角形二次函数和三角函数也是众中之重。事实证明初一下，初二和初三上没学好的孩子很累！还有在提前学习数学的情况下还是以扎实为主，每个章节追加一个综合训练，1天或2天1个章节即可，不宜过多！
6.语文就先买本2013中考文言文点击开始背所有背诵篇目，文言文主旨翻译句子和作者，赏析加点词和150个常用实词。作文在初三准备5-6个材料和对应的点题句，阅读背诵一些基础题型！
7.暑假首先注意一模考和九上期中考试，7月中旬流年似水老师会开一个2014上海中考起航地点去年是在上海图书馆报告厅
8.以基础为主，学习新知杯天原杯和大同杯的内容。
9.注意明年暑假可以参加一些学校的冬令营，关注他们的网站，这是第一次自主招生的时间哟！
10.抓紧自荐和推优，推优准备奖状，自荐准备一二模考试分数，第二次自主招生推优和自荐是在二模考试以后，填报志愿是在第二次自主招生以后（5月下旬）
11.大家注意中考平行志愿不是像高考排队的，中考成绩到了它的分数线也是不一定可以进去的，要在他们学校内排名，而没有到达分数线的学校直接删去，后面到分数的学校上升到第一志愿，考虑一下超常发挥正常发挥和失常发挥三种情况
最后记住初三并不可怕，14,15周岁的孩子是可以顶得住压力的，每天晚上坚持10:00-10:30睡觉作业尽量学校里做完！每天早上别忘了被语文和听英语听力，6:15起床，听力5-10分钟即可！最后祝各位2014考生考出自己满意的成绩！
第17篇：给父母的建议
给父母的8条建议
1、（说给父亲）
孩子读初中之后，更需要父亲的关怀。作为父亲，必须意识到自己肩上的教育责任，一定要记住：下班的路应该是回家的路。与父母一起吃饭的孩子更优秀。据研究机构调查：与父母一起进晚餐的初中生，能获得较好的营养，较高的学业成绩，很少出现抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为等。不要在孩子吃饭和睡觉时进行教育；不要把和孩子交谈，都变成对孩子的教。
2、父母好好学习，孩子天天向上。
父母改变，孩子改变。孩子的问题大多是父母教育不当造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃药”。好父母就是一所好学校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要与孩子一起成长。
3、教育孩子的前提是了解孩子。把孩子当人，了解孩子的成长规律。做父母的，一定要理解孩子，找到与孩子沟通的语言密码，但要注意惜“言”如金。成熟的父母，应该学习儿童教育学、心理学，多看一些家教书刊，了解孩子不同成长阶段的特点和规律，经常与孩子沟通，明白孩子在想什么，在做什么。
4、一定要管孩子，关键是怎么管。教育的最基本的目的是培养“正常的人”。
“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。 换一种思路教育孩子。努力丰富自己的教育方法。
5、做一个懂爱会爱的家长。不少父母爱得糊涂，爱得错位，有时又爱得过分。不要培养“超级婴儿”。爱是一门艺术。爱需要表达也需要行动。有时一个拥抱胜过千言万语。爱要适度，不要让你的爱泛滥成灾。溺爱的结果是伤害。
6、不能当众教育孩子。即使孩子做了最糟糕的事情，你要教育他也应该把孩子带回家，当众责骂、殴打，往往后果非常严重。对孩子的教育，最安全而又有效的方式，是应该在私下进行的，表扬可以公开，批评做到秘处，即使你的出发点是对的，但方式如果不当，不但没效果，甚至适得其反。
我们要意识到无论对孩子的表扬与批评都是一种情感互动，父母太强势，往往导致孩子没出息，父母太粗暴，孩子往往性情同样狂躁。有智慧的教师不需对学生严辞斥责，有智慧的父母，时刻能够意识到教育孩子不能追求立竿见影的效果。
教育最重要的是要尊重人的人格尊严，要保护孩子的心灵，做不到这一点，就没有真正的教育可言。
7、不要完全把孩子交给长辈或保姆。
任何人都需要获得两个基本要素：一是爱，二是安全。幸福的人之所以幸福，是因为他既有爱又有安全感。不幸的人之所以不幸，要么因为只有爱而没有安全感，要么因为只有安全感而没有爱。最不幸的人是那些既没有爱又没有安全感的人。
对孩子来说，他极度地渴望爱，又极度地渴求安全感。在爱与安全感两个要素之间，任何一个要素的缺失，都将对孩子的成长构成不可修复的伤害。
孩子的安全感来自他的父母的陪伴。父母在哪里，哪里就是他的家。伏尔泰：“对亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。”
8、在孩子面前多夸老师。
学会用赏识的眼光看老师。家长和老师是同一战壕的战友，一定要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的“不是”，批评老师，甚至与老师争吵，只会增加孩子对老师的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃亏的是家长。
第18篇：给毕业生的建议
给毕业生的建议
又到一年毕业季，全球商界大佬们的身影也频频出现在了大学的毕业典礼上。
那么，这些企业家们都给了毕业生们什么建议？
马云我永远相信相信 时间：2014年6月29日
地点：清华大学经济管理学院 演讲摘要：
今天你们获得的毕业证书，那只是一张纸，只证明这四年、六年或者八年，你父母为你付了很多的学费，这是一张学费的通知单而已。
人生最后不管今天多么成功，你最后死的时候才能够看看你到底赢了还是亏了，所以我觉得我们刚刚开始起步。
我刚创业的时候天天担心能不能活下来，到后来我担心这个公司会不会长大，到今天长大了我担心它会倒下，现在的担心比以前多多了。我们每时每刻处于这份担心中，担心很正常，不担心才不正常。
有一点不用担心，你们一定会遇到眼泪、冤枉、委屈、倒霉各种事件，一定会碰上，这个不用担心，你碰到这些了，就这样想：早知道它会来的。
恭喜大家来到一个很了不起的纠结时代，因为纠结是一种变革，因为我们正在进入一个变革非常快速的时代。
从我这个行业来讲，世界正从IT在走向DT，这两个字的差异背后，代表思想、文化、社会方方面面都发生很大的差异。DT是以别人为主，强化别人，支持别人，DT思想是只有别人成功，你才会成功。把握这个机会。
不管你怎么看，我们经常说生意越来越难做，其实生意从来就没有好做的。
前30年我一直坚持三样东西，我也希望大家去反思和思考这三样对你是否有用，就是三个坚持：第一永远坚持理想主义，第二要坚持担当精神，第三要坚持乐观的正能量。
我相信未来，我相信别人超过相信自己。
承认自己不懂并不丢人，不懂装懂很丢人。
在今天的社会缺乏理想主义，缺乏担当的时候更需要理想主义，更需要担当。
今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是绝大部分人死在明天晚上。这就是残酷的生活。你光努力还不够，还有运气，运气从哪里来？运气就是在自己好的时候多想想别人，自己不好的时候多检查检查自己，我相信会走过来。
也许今天你是最好的，但未必明天还最好；今天也许你是最差的，但社会给了你很多的机会，只要你把握，只要努力，总会有机会。
最后给大家一个建议，永远相信你的对手不在你边上，在你边上的人，都是你的榜样，哪怕这个人你特讨厌。
战胜你自己，这才是真正的英雄。
比尔middot;盖茨夫妇去面对和解决额的时刻，就是你改变世界的时刻 时间：2014年6月15日 地点：斯坦福大学 演讲摘要：
因为乐观的态度，我们相信消除贫困和战胜疾病距离我们不再遥远。
如果徒有乐观精神却没有一颗怜悯的心，那么单纯以营利为目的的创新只会让全球两极化现象更加严重，而无法解决当今世界最紧迫的问题，比如贫困、疾病以及教育匮乏。
在我们一生中，或许你也会像我一样遇到令人心碎的时刻，这时候请不要惧怕，去面对和解决。这或许就是你改变世界的时刻。
李嘉诚无心睡眠
时间：2014年6月27日 地点：汕头大学
演讲摘要：
我忧心，在全球化、知识经济的时代，各人智商、能力和努力程度不一样机会失衡成为新常态。
我忧心，国家资源局限成为未来发展的难题。
我忧心，人与人之间欠缺互信构建社会信任是民族最好的无形资产。
尽其心者知其性，有你们推动社会进步的决心和坚持，就是你我在变动不居的世局中最好的酣眠良方！
伊隆middot;马斯克（特斯拉创始人）超级努力地工作 时间：2014年5月16日
地点：南加州大学马歇尔商学院 演讲摘要：
你需要超级努力地工作，特别是对于创立公司的人。
我工作努力到醒着的时间都用于工作，特别是对于要开公司的人，这就是我的建议。你可以简单算算，如果别人工作50小时，而你工作100小时，你公司在一年之内的作为肯定会比别人公司强一倍。
另外一点是，如果你要创立公司，或是加入一家公司，最重要的一点就是吸引很棒的人。
专注。
任何公司在任何时候都需要思考。人们花这么多精力做的事，是否能够让产品或服务变得更好，如果不能，停止这些尝试。
不要随大流。
你应当将事物归结到最根本的真理上，从根本出发进行推理。这能让你很好地判断某个想法是否真的行得通，而不只是别人说可行那就可行。
趁着年轻，勇于冒险。
俞敏洪：坚持梦想 不忘初心 演讲摘要：
很多人安于现状也就堕落了。这个堕落不是指吸毒或者嫖娼了，也不是指犯罪了，而是他们自己在生活中被生活所淹没了，再也没有了劈波斩浪搏击长空的勇气。
同学们，有很多事情在等着你们去做，请同学们放飞心情，放飞理想，一辈子能够在爱情上、生活上、工作上，灿烂辉煌，永续青春。谢谢同学们！
本文为摘要版，以下为演讲全文：
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第19篇：给教师的建议
《给教师的建议》读后感一
有个老师很感慨的说：怎么现在的学生抄作业屡禁不止呀？这其实不是个别老师的疑问，很多老师都遇到了这个问题，也没有很好的对策。
当我看到《给教师的建议》中写到：在学习中取得成就，——这一点，形象地说，乃是通往儿童心灵中点燃着“想成为一个好人”的 火花的那个角落的一条蹊径。我想要禁止学生抄作业就要知道他们为什么抄。学生要抄作业归根到底他们缺乏学习成就感，他们没有享受到作业的乐趣。
学生完成作业得到评分，从评分中看到自己的劳动和努力，学习给他们带来了精神上的满足和有所发现的欢乐。而然，我们的学生认知水平各有不同。作业却都是一样，有些学生根本完成不了，有些学生对于这种作业轻而易举。学生也把老师单纯地看成严厉的监督者，把评分看成棍棒。他们害怕教师的批评，父母的责骂。我们的 学生良心都是很纯洁的，是我们是他们失去了自己的尊严，失去了学习的兴趣。
第20篇：给家长的建议
【给家长的建议】
初三学生家长如何帮助孩子减压
孩子进入毕业年级后，很多家长常常这样给孩子敲警钟：初三了啊，最关键的一年，事实上，大多数孩子心里很清楚，也在暗暗较劲。如何在不给孩子添包袱的前提下，还能帮孩子卸包袱？ 下面的话不妨经常说一说。
1.对孩子说：这一年会很辛苦，爸妈会始终跟你在一起，你能够尽力坚持到底，你就是赢家。
2.当孩子对学习、考试产生倦怠，或因同学的进步感到不安时，及时给予鼓励，对孩子所作出的努力表示肯定，还要引导孩子要用宽容的心态对待别人的进步。
3.当孩子因考试成绩不理想而焦虑时，家长千万不要跟着焦虑，也不要过多强调什么模拟的意义，而是引导孩子正确看待考试, 应该重分析、重从考试中吸取经验与教训；可与孩子一同分析考卷，发现问题，找出薄弱点，以便更好地化解问题。可以鼓励孩子找老师弄懂，或请家教等
4、家长要根据孩子的现状，帮孩子明确学习目标与策略。可根据对孩子的观察了解以及从老师那儿得到的信息，再加上进入初中以来孩子几次大考的成绩，分析孩子的学习态度与习惯、学习能力以及现有的学习水平，做到心中有数。帮孩子建立自信和与孩子取得共识都很重要。对学习成绩暂时落后的孩子来说，只要不放弃就有希望，注意要让孩子自己分析或引导他分析，不必因分析不够全面或不够准确而与他争执，关键是要让孩子有改进的愿望。
5、家长和孩子沟通时，要遵循三个原则，一不要急躁。不要期望孩子突然间就有很大的变化，与孩子说话时不要中间打断孩子；二要掌握教育孩子的语气。多用表扬语气，或换个说法、多建议，切记不要唠叨；三不要在饭桌上说孩子。这个时候是增进与孩子亲情的一个好时机，不要用来说教。
好家长胜过好老师
从某种意义上说，中考比高考更重要。如何才能达到预期的目标？“好家长胜过好老师”，初三家长应该怎样做？初三家长要做些什么？初三家长能够做些什么？
1、调整心态 优化情绪
有的家长非常担心孩子在初三掉队，只要看到孩子成绩波动就紧张，看到孩子在玩就着急，恨不得孩子每时每刻都在学习、都有进步„„家长的情绪影响到了孩子，使得孩子很焦虑，担心这担心那，学习反而不能专心。——家长过于焦虑 另一方面，一些家长夸大了初三的艰苦使得孩子很畏惧。其实，过了初一初二自然就是初三，初三学习任务更重些，面临中考压力也会大一些，这是孩子成长过程中必须面对的，坦然面对就好。——家长夸大其实
不论孩子在学习过程中遇到什么状况，家长都要保持积极乐观心态，影响孩子，积极面对初三增加的学习任务和压力，面对学习生活中的困难，态度决定一切。
2、了解孩子 理解孩子
教师要因材施教，医生要对症下药，都是要从实际出发。作为家长，都想尽自己最大的能力帮助孩子取得进步。就要了解孩子。
首先，要了解初三学生的心理：他们感觉自己长大了，独立意识增强，听不进家长的意见；随着年龄的增长，可能会遇到感情上的一些困扰；初三学习科目增加，难度加大，有些不适应；老师和家长的不断强化，压力很大。孩子需要鼓励、指导、监督、帮助。
其次，要了解孩子的具体情况：有没有明确的目标？什么样的目标？学习基础、学习能力、学习态度、学习方法、学业水平；性格、心理、体质如何？优点、不足？信心不足还是骄傲？需要鼓励或鞭策？压力大不大？有什么困惑？有哪些困难？孩子就是孩子，有时候不够努力，有时候不够专心„„这些是正常的，关键在于引导。
3、根据实际 帮助孩子
首先，培养初三意识：主动意识、目标意识、责任意识，拼搏意识(吃苦意识)、钻研意识、效率意识；
其次：和孩子一起确立目标，分解目标。目标要切合孩子的实际(一般情况下，跳一跳能够达到的)；试着让孩子懂得做最好的自己。
再次，家长还要善于把自己的意图转化为孩子的意图和行动，但不要和别人去攀比，以防过度期望。
再次，和孩子一起制订学习计划，可以分长计划、短安排，如每天的学习计划、周末的学习计划、节假日的学习计划、各科的时间安排，有条不紊，循序渐进。
再次，检查落实计划，查找学习中存在的问题：比如粗心问题，听课不够专心的问题。让孩子自己找出解决问题的办法，寻找成绩增长点。激发孩子的学习欲望，鼓励、指导、宽容、帮助解开思想疙瘩、克服自卑、自负、胆怯、不专心等。如果孩子心理压力过大，还可求助于学校的心理老师或心理医生。孩子学习方法的问题，可以求教于老师。
4、关注结果 更重过程
不妨关注一下，孩子成绩进步的原因是什么？弄清楚了好坚持，学习退步的原因是什么，要及时解决。要求孩子落实学习常规：预习、听课、复习、作业、考试、订正；了解孩子的学习态度、方法、行动，让孩子明确成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话，合理安排、充分利用时间。 此外，做好家校配合，关注学校的工作安排：月考、期末考、模拟考等，和孩子一起积极准备课程的调整，需要家长配合的如检查背诵等，跟着老师的步子走。及时了解孩子在学校的情况，沟通孩子在家里的表现；关注考试及招生政策的变化，对自己的孩子有哪些影响，要做哪些准备等等。
5、不妨“刀子心豆腐嘴”
进入初三，在这么重要的时刻，家长要“厚着脸皮”，寻求一切有利于孩子学习的方法和帮助，帮助孩子获得好成绩。比如，经常与学校老师联系，与孩子信服的长辈联系，共同教育孩子。
进入初三，家长应该关注两个话题：一是亲子沟通；二是帮助孩子提升成绩。
亲子沟通用好技巧
首先，要知道如何让孩子坚持。 让孩子坚持，最重要的是家长要清晰自己的底限，孩子什么是可以做的，什么是不可以做的。在这个过程中，一定不要让孩子“战胜”家长的底限。但同时，家长在守稳底限的时候，一定要注意技巧，那就是“刀子心、豆腐嘴”。先急起来的一方，就是失败者。所以家长的态度要和蔼，行为要坚决。
其次，不要有 “攀比行为”。
孩子正处在不知天高地厚的年龄。不知天高地厚的孩子实际上都是比较有自尊心的孩子，善加利用，完全可以让孩子为自己的 “光明未来”负责。所以家长不要随意打击孩子。更不要拿自己的孩子和其他同年龄的孩子进行“攀比”。因为同年龄段的孩子没有真正完美的，而孩子往往会看对方的缺点，所以拿自己的孩子和身边的孩子进行对比，往往没有说服力。如果要帮孩子树立榜样，可以树立远一点、高一点的榜样，效果往往很好，比如上届本校的状元，或者前几届的某个优秀学生等。
第三，做好“监护”人。
一个合格的家长必须扮演两个角色，最基本的角色是“监护人”，第二个角色是叫做“父母”的教育者。很多家长第一个角色都没做好的时候，就一直想做好第二个角色，其实本末倒置了。 监护人有两层意思，一是“监”，监督。监督孩子的言行和生活圈，进而一定程度上掌握孩子的学习生活状态；“护”则是爱护，我们的家长大多知道爱护自己的孩子。家长应该在监护上做得尽如人意，再履行教育者的责任。
整合资源帮助孩子
孩子的教育分为家长教育、学校教育和社会教育，而在这三方面教育中，家长是桥梁。所以家长要做好桥梁角色，做好三方沟通，整合三方资源，助力孩子学习。家长在跟三方沟通的时候，最重要的原则是，一定要找出孩子最信服的老师。孩子最信服的老师，一定是孩子的主要教育者。一般孩子都最听自己喜爱的老师的话。学龄期的学生，心目中都需要榜样，需要英雄。找到孩子心中的英雄和榜样，孩子的教育就成功一半了。所以，家长要通过和孩子沟通、和老师交流，找出孩子最喜欢的老师。然后，家长可以只管生活上的问题，学习上的问题让老师来介入。
特别提醒
错题本对于中等以下成绩的学生而言，是不适用的。因为成绩中等以下的学生每份试卷错的题目都较多，如果让学生做错题登记，有三大坏处：第一，要整理的内容过多，浪费时间；第二，大量错题的整理，会让学生有“失败确认”情绪，进而对自己产生怀疑，不自信；第三，花了大量时间整理错题后，反而没时间把错的知识再强化学习，做错题本的意义就失去了。只有那些成绩很好的学生，做错题本才有作用。
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