《 给教师的建议》读后感
梁娟
教育专家常说：教师的教法一定要符合学生的学习特点和风格，没有最好的教法，只有更适合学生的教法。均衡使用多种教学方法以适应孩子们不同的学习方式。孩子们的学习方式千差万别——有些人是视觉型学习者，有些人是听觉型，还有些人是体验型。有些孩子喜欢在安静的环境中学习，有些人则喜欢边听音乐边学习。作为教师，我们要通过多种方式向学生们传递信息，这样我们的教育才能取得令人满意的效果。对班级中的每一位学生，与他们交流的方法也是需要因人而异。至今我仍记得：有一位五年级的学生，班主任和数学老师提到他总是摇头又叹气，她们对他很好，可他就是不肯写作业，就连考试也是懒懒散散，在试卷上能少写就少写，数学题不想做就懒得去想。每次我到办公室，总能看到他又被语数老师请来写作业。这学期我任教了这一个班级，就是这样的一个被贴上“懒”标签的学生，我对他却没有这些成见，总把他当作普普通通的学生一样看待，而他慢慢地对语文课表现出不一般的兴趣，他每次刨根问底的问我一些问题，我总是有一说一，有时自己不清楚的不确切的，就跟他一起找资料一定帮他弄懂，每次考试，班上考高分的肯定有他一个。看着他在试卷上满满的字迹，真很难相信他会是其他老师眼中的“不争气”的学生。
《给教师的建议.doc》
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