推荐第1篇：六年级英语试卷分析
本次质量检测，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求，是一份质量不错的试卷。
一、试卷分析：
（一）、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：听力题的二题、
三、五题；笔试题的
二、
三、
五、六题等，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的英语学习打下坚实的基础。
（二）、渗透了能力考查的要求。
小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。如：听力题部分；笔试题的第七题等。
（三）、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵。同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。
二、学生答题情况分析：
本次测试，从我所任班级来看，一班平均分8
5、1分，二三班都是8
3、6分，一班略好，成绩不是太理想。
（一）、听力部分。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力，听力部分失分较多。失分的主要原因是学生听力练习少，录音中的语音语调与平时的练习有一定的差距，导致学生听不清楚录音中的问题，还有个别学生粗心，没有很好地领会题意。如听力第一题的have/has/had,学生答对的很少。再就是听力第六大题We took photos of the mountains.很多学生写不出took.
（二）、笔试部分。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共七大块内容，分别为：
（一）选出发音不同的单词，语音一直是重点也是难点，此题失分较多。特别是第三小题A.think B.sing C.thin.第一大题的第二小部分五个单选比较简单。
（二）词性转换，共十小题，基本上是我们平时经常练习的，此题失分较少。只有个别同学粗心，mi第三人称单数形式写错。
（三）用动词的适当形式填空，学生对时态掌握不好，导致失分较多。
（四）句型转换，大部分同学做的非常好。但是第三小题也有个别学生出错。
（五）完成句子，主要考察课本重点句型，学生课本复习比较好，答得较好。
（六）原文填空，这篇课文是第八模块第二单元，是我们平时重点强调的，学生答的非常好。
（七）阅读短文判断，此题比较简单，大部分学生基本能读懂文章的大体意思然后做出正确判断，但也有个别同学失分较高，主要是没能很好的读通短文，出现判断错误。
从整个笔试部分的分析来看，学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。
五、个人教学中的几点做法。
如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，不足之处还望领导及各位老师批评指正：
1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。
4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。
对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急噪，不忽视。学生会喜欢这样的老师，这样才能使他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。也希望每一位老师都能做一个快乐教育者，虽然我自己做的不够多不够好，但我会继续努力认真学习，使自己越来越快乐… …
六年级英语试卷分析
洛城街道中心小学
刘 美 霞 2013年1月
推荐第2篇：六年级英语试卷分析
高新区2012--2013学年第一学期期末学业水平测试
六年级英语试卷分析
本次试卷命题能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。对学生来说适中，在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。听力占20%，笔试占80%。试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在规定的时间内完成答卷。试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的听、认、写水平做出比较客观的评价。
一、答卷分析
听力部分
第一题，选出句中所包含的信息。此题基础性较强，单词都来源于课本，学生得分率为99% 第二题，听录音，选答语。本题也较基础，考查学生对重点句型的认知和分辨能力，大部分学生都能听出，只有个别学生粗心，致使丢分。得分率95%。
第三题，听录音，选出你所听到的句子。本题也较简单，都来自课本原句，所以较基础，得分率95%。
第四题，听录音，补全短文。此题较基础也是来源于课本内容，如果教师平时注重背诵课文的话，学生还是很容易得分，只有个别学生平时欠下功夫所以丢分，大部分都不会写“camera”这个单词。通过此题教师应在今后教学中做到面面俱到。得分率90% 笔试部分
第一题，英汉互译。主要是对四会单词的考核，由于在平时的教学中很重视基础知识的掌握，加强了重点单词及词组的熟记要求。所以本题得分较高。只有个别学生粗心把“取出”翻译成了“take off”， 把“熬夜”翻译成了“stay up late”按课后单词表为准.得分率90%。
第二题，按要求写单词。本题是平时教学中的重点也是学生常见也常练习的题型。学生答题情况良好。只有个别学生对对heavy的比较级掌握不好，致使失分。得分率90%。
第三题，选择。本题基础性较强，对所学课文的再现，基本都是所学文章的重点句型的再现，考的都是一些基础知识，大部分学生知识掌握扎实的都能准确选出答案。有部分学生在第二小题丢分，粗心没认真审题选了现在分词，还有对最高级运用也不扎实，致使失分。教师还需在平时教学中对学生的综合运用能力加大力度。得分率90% 第四题 ，按要求变换句型。本题对于学生来说稍有难度，尤其第5小题部分学生变一般疑问句，Ken为第三人称单数要用Does来疑问，后面单词变回原形，好多同学都没有注意到，说明平时掌握不透彻，所以失分。本题是学生常丢分的题型，所以教师应在教学中加强对句型转换的讲解和强化练习。得分率80%。
第五题，交际应用。选择相对应的句子填到提前括号内。本题的句子都来自课文的重点句，较基础。大部分学生还是很容易得分的。只有个别学生由于平时基础差，功夫不到位，所以丢分。教师还是在今后教学中注重学困生的基础。得分率98%。
第六题，连词成句。此题型学生多次接触，得分率较高，学生对四会句子的掌握还可以。得分率90%。
第七题，改错。此题是以往学生很少在考试中见的题型，但由于句子来源于课本，还是较基础，学生答来得心应手。得分较高。只有个别学生在第2小题失分，原因是没认真审题，没有注意到把过去式改为原形。得分率90%。
第八题，阅读理解。本题让学生读懂短文，在此理解的基础上，辨识题意。难度适中，短文也源自课本，所以学生还是能够读懂的。得分也较高。在今后一段时间里要加强学生对阅读理解的练习，要
求学生多读，多增加阅读量。并注重课本阅读的教学。得分率90% 第九题，小练笔。把你的家庭成员介绍给大家，这个作文非常简单，由于是与课文内容相关的，再者平时也写过，所以学生还是有话可写的。得分也较高。得分率90%。
二、反思及改进措施：
针对以上问题，我们应该采取的以下的措施
1.加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2.基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3.进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是
因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
4.小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐，达到让学生进行简单的英语交流的目的。
5.规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授只是要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。
6.写作教学是一个弱点。今后要加强指导和训练。
7.对基础差的学生采取有实效性的帮助，如“一帮一”，老师也要多关心他们的学习，及时解决他们的学习困难，多鼓励他们，并和家长多沟通，取得家长的支持，同时，在平时的教学中要及时地帮助学生梳理知识，进行专项训练，并鼓励学生自己复习整理知识点，提高自我学习的能力。
8.要加强与各英语老师的交流，在教学方面互相切磋请教，勤于思考，总结并积累经验，努力提高自身的业务水平，从而使提高教学效率和教学成绩。
三、几点建议
1.根据历来考试情况，学生在考试时间上搓搓有余，即使检查数遍后仍旧时间有余，望能缩短考试时间。
2.加强一线教师的培训，提高教师的专业素质水平。
3.对毕业考试的内容，恳请教研室给一线教师一个考试导向。
推荐第3篇：六年级英语试卷分析
六年级英语卷面分析
2013-2014学年第一学期
塔水处上游小学：吴燕
本次六年级英语测试卷，卷面分100分，考试时间60分钟，从题型来看符合小学英语考试命题的基本要求和基本形式，既考察了学生的单词掌握情况，句型的掌握也占了一定的比分，除此之外，作文对于个别后进生可能有些难度。
现对本次六年级的试题进行分析：
1、成功的方面：
（1）能以课程标准为依据，紧扣新课程理念。
（2）卷面覆盖面广，重视单词，句型及写作全方面的掌握。
（3）试题的呈现形式多样化，讲究做题方法的渗透与能力的培养。
（4）试题内容贴近生活实际，出题原则能够突出灵活性，能力性，全面性，人文性。
2、启发与思考
（1）在今后的教学工作中要加强学生学习能力的培养，锻炼学生语言交际的能力，营造自主探究学习的氛围。
（2）注重学生学习情况的总结，认真进行单元测查与评价。
（3）强化思维过程，努力提高学生的听说读写方面的能力。
（4）加强写作的训练，提高学生的书写能力。
（5）加强学生的句型掌握，做到能灵活运用所学知识，举一反
三，使学生真正理解所学知识，发展学生的创新意识。
（6）要重视学生学的过程，让学生在说的过程中亲生经历知识的形成过程，培养学生多方面的能力。
（7）多关注后进生，对学困生，上课多鼓励，并随时鼓励他们，帮助他们树立学习的信心，上课精讲多练，面向全体学生。
（8）作为教师要转变观念，树立新思想新理念，真正理解和领会课改精神，不断学习各种先进的教学方法并使之运用到自己的教学工作中。
2014年1月10日
推荐第4篇：六年级英语试卷分析
2013-2014第一学期六年级英语试卷分析
本张试题总体来说偏难，下面分几点具体分析：
一． 听力部分第四题 听录音完成句子。 这种题对学生的要求较高，
学生不光能背出该单词，而且要在听完句子后，迅速反映出该词，立刻写出该词。即使是很简单的词，有时也会出现想不出来的时候，建议以后尽量不要出此类题型。
二． 听力第五题，听录音，根据短文内容连线。但是题目中又出现
括号，致使学生对此题要求搞不清。
三． 听力第六题，听短文判断正误。本题为听完一篇短文后，对五
个句子判断正误，学生必须对全篇文章理解后，才能正确判断。望此类题可以语速稍慢。
四． 笔试部分第四题，选择填空，此题没有考到本册的重点知识点，
而是偏难，影响了学生的成绩。
五． 笔试部分第六题，连词成句，考查的句型偏难，都是很长的句
子，有的不是本册重点句型。希望可以考重点的四会句型。
六． 书面表达 没有涉及到本册重点内容，而是五年级所学内容。学
生对标题很陌生。建议出题人认真研究本册教材和教学目标，有针对的出题。教师才可以有重点的复习。
推荐第5篇：六年级英语试卷分析
2013-2014第一学期期末六年级英语试卷分析
英语教学是我的弱项，没有经验，因此抓住这次考试出现的问题，认真分析，以求提高自己的教学水平。
一、试卷分析
本次考试六年级英语试卷共有9道大题，分值100分，包括5分卷面分。没有听力题，题型有“给单词排序、根据提示补充句子、写同类单词、选择题、问答题、阅读题、判断题、写作题”，学生到熟悉，难度不大。“what are you going to be in the future ?what can you do for your dream now.”一题，有点难度，学生没学过“future（将来的）”这个单词，会影响对句子的理解。
二、答题分析
学生英语考试的平均成绩为77.5分，最高分95分，没有满分。第一题根据字母顺序给单词排序学生失分不少，有好多单词第一个字母都一样，第二个也一样，学生没有比较出来。平时我说过这样的题，但没有以具体的例题认真讲解。“what are you going to be in the future ?what can you do for your dream now.”一题有好多学生由于对单词的不理解没有做，其实认真看看后一句，讲一句意思基本上就明了了。还有一些选择题做错，究其原因是没有认真的翻译。很多学生做题就凭自己的记忆储备，不动脑筋，也不去认真的翻译翻译，理解之后再做。错题主要出在不理解，没有思考。
三、补救措施
英语复习用的时间很多，几乎一天一节课，大大超出了课程标准规定的课时，可往往学习效果却不尽人意，我认为需要从以下几方面去努力：
1、引导学生灵活学习。知识是死的，人是活的，活的人要动脑去学习，积王红兵文档 1 极思考，不能死记硬背，把自己当做一个书橱。在学习中引导学生去把握英语学习的规律，积极思考、举一反
三、勇于探究。
2、要注重翻译。不管遇到什么样的句型，首先要能理解其中意思，才能正确答题，所以，正确翻译就显得相当重要。学生学习，首先要理解意思，正确翻译，然后再去把握其中语法知识，掌握英语表达的规律。也就是运用汉语去学习英语，新课程标准的直接学习英语的方法我认为是欠妥的。咱们是中国人，先会的是汉语，用汉语去学习英语是最好的方法。
3、多进行英语口语交际的训练。我们没有良好的英语环境，学习起来相当困难，趣味性也不足。教学中应创设英语口语交际的情景，鼓励学生运用学过的句型大胆的表达，以求巩固和提高，同时也给学生带去一点学习的乐趣，增加英语学习的实用性。
感谢这次考试，它让我看到了学生的不足，更看到了自己的不足，我相信“失败是成功之母”。通过这次试卷分，我的英语教学水平会有所提高，一定有利于学生的英语学习。
蟒当学校教师
王红兵 2014-1-17 王红兵文档 2
推荐第6篇：六年级英语试卷分析
六年级英语秋期期中考试试卷分析
贾晓
一、试卷整体情况分析: 本套试卷中，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，我校的三个班成绩看有喜有忧。从这次的期中测试的总体情况看来，大部分学生的基础知识掌握的比较扎实，能够将所学知识很好的应用，达到了预期的效果。只要学生养成了良好的学习习惯，绝大多数学生都能得到理想的分数。
二、试题情况具体分析如下
第一题 听录音，选出听到的单词。此题考核学生对单词读音的掌握情况，难度不大。如果学生对单词读音记忆好的话，都做对不成问题，个别学生失分原因是对单词读音记忆不扎实，处于模糊状态，今后应在这方面加强训练 第
二、三题考查短语和应答语，这一题旨在测试学生对句子灵活运用情况。部分学生丢分原因是对所学句子不能够灵活运用，基础知识不够扎实。 第
四、六题主要考察学生对单词意思以及变化形式的掌握情况，这个题得分率很高，极个别学生出错，但是有出现学生会但是因为书写不认真难以辨认的情况，这方面以后应该注意。
第五、七题主要考查句型。这几道题考核了学生对重点句型的掌握情况。大部分学生答题情况较好。但有的学生没有扎实得掌握句型，导致选择错误。
第六题 阅读理解。该题旨在考查学生通过阅读捕捉信息，搜集信息，分析对比信息的能力，该题只含一篇文章，计15分，要求学生快速阅读原文，然后根据文章内容，判断题目所给的句子是否符合文中意思。因此，从整张卷来看，阅读理解也是失分较多的一类题。此题是考核学生的短文阅读能力，此题学生基本能直接在文中找到相应的答案，大部分学生都答得很好。少部分学生有丢分现象，原因之一，阅读、分析问题不够认真，马马虎虎，轻而易举地做出回答，结果出错。
存在的问题
从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是后进生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而后进生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足:比如，听说读写的能力较差，后进生对学习失去了兴趣，记忆单词的能力较差，对句子的理解能力欠缺等等，所以考试成绩很不尽人意。主要表现在以下几方面：
1、词汇：主要考查学生灵活运用的能力，培养学生在英语学习过程中，逐步用英语进行简单思维的习惯，不仅考查学生的语言基本功，即词汇记忆能力，还考查学生在具体的语境中灵活运用词汇知识和语法知识的能力。
2、单项选择：主要测试学生掌握语法和词汇基础知识及交际话题的程度，该题的整体得分率不高，从成绩分布来看，学生语法知识薄弱，学生似懂非懂，不能举一反三，触类旁通。
3、阅读理解：该题旨在考查学生通过阅读捕捉信息，搜集信息，分析对比信息的能力，该题只含一篇文章，计15分，要求学生快速阅读原文，然后根据文章内容，判断题目所给的句子是否符合文中意思。因此，从整张卷来看，阅读理解也是失分较多的一类题。
二、改进措施：
1.从每个学生的实际出发，因材施教
2、在今后的教学中还是从基础单词及单词的书写抓起，平时教学注意单词的拼写，力争让学生突破拼读关，学单词时讲一讲拼读规律，减轻学生死记硬背的压力。
3、对于重点、难点句型应该在课堂上举一反三，反复操练，争取让大部分学生掌握重点、突破难点，不至于在卷上乱写。
4、还要引导学生阅读理解和综合运用所学知识方面狠下功夫，从小养成认真审题的好习惯。
5、对基础差的学生采取有实效性的帮助，如“一帮一”，老师也要多关心他们的学习，及时解决他们的学习困难，多鼓励他们，并和家长多沟通，取得家长的支持，同时，在平时的教学中要及时地帮助学生梳理知识，进行专项训练，并鼓励学生自己复习整理知识点，提高自我学习的能力。
推荐第7篇：六年级英语试卷分析
2015---2016第一学期六年级
英语期末试卷分析
光阴似箭，转眼间一学期又结束了。本次试题相对来说较容易些，孩子们的成绩比较理想。现将总结如下：
本次试卷分为听力和笔试两大部分： 听力部分：
第一题：听音，圈出与录音内容一致的图片。这道题是对语词汇的考察，正确率在95%.第二题：听音，选择恰当的答语，这道题是对重点句型和重点对话的考察，正确率在95%.第三题：听录音，判断句子的正误，本题也是对课本中重点句型和对话的考察，正确率在95%.第四题：听录音，把句子补充完整，本题考察了学生对词汇、句型的掌握、理解和运用，对于基础较牢的学生来说做起来相对简单些，基础稍差一些的有些难度，正确率在88%.笔试部分：
第一题： 读单词，找出划线部分发音与其他不一样的填入括号内。此题是对字母组合在单词中的发音的考察，基础较好的学生能够准确进行判断，稍差的有些困难，正确率在85%.第二题：读一读，结合图片补全句子。考察学生对单词、句型、时态的掌握情况，可是由于部分学生没有认真审题，部分学
生出现错误。正确率在85%.第三题：根据句意或所给单词的适当形式填空。本题是对一般现在时、现在进行时等时态和语法的考察，正确率在90%左右。
第四题：阅读对话，选择合适的句子填空并将字母编号写在横线上。考察学生对句型的掌握和综合知识的运用理解。正确率在95%.第五题：阅读理解。绝大多数的学生能够准确答题。正确率在90%.第六题：写作。本次小作文考察学生对一般现在时的理解和掌握，学生基本能用一般现在时写出正确的句子，个别同学单三动词后面没有变化，正确率90%。
以上是对本次试卷的分析，综上我们将查漏补缺，取长补短，争取下次取得更好的成绩。
推荐第8篇：六年级英语试卷分析
六年级英语试卷分析
为更好完成后期工作，提高我班教学质量，现将本次考试情况分析如下。
一、基本情况
本次我班参考人，及格48人，及格率8727%，优秀3人，优秀率6364%，平均分800，最高分98分，最低分13分。
二、试卷情况分析
本次试题全面灵活，重点考查了学生对单词句型的识记及灵活运用情况，同时注重学生阅读能力及相关语法知识的检测。但从试卷看，学生答题失分较多，不及格的学生较以前有所增加。
一题，找出不同类的单词，学生对词义识记不牢固，导致失分。尤其是对there和three混淆，对italianunihgeranstland名词，形容词区分不开，导致失分较大。
二、按要求做题。学生对leaves的单数识记不牢。
三、单项选择。这些选择题大部分都是文中的原句，但学生对句子中关键词语识记不牢固，导致十分。特别是冠词a和an区分不清，不能正确运用。固定组合及短语Iant
tlfr识记不牢固，atabut理解不清，不能正确运用。特别是成绩低下的同学，32分的单项选择题只得八分。
四、句式变换。Iagingtbuserdbs写问句，由于我这个句子只给孩子们训练过，划线部分是serdbs孩子们知道问句是hatareugingtbu?而画线部分稍有变化，学生不注意读题，导致答题错误。五题连词成句。学生对文识记不牢固，导致不能正确连句。六题读一读，写一写，不但考查学生对地点名词的识记情况，而且考查了学生对句子的理解情况，失分率较高，有十名同学得了零分。七题用恰当的词填空。对疑问副词区分理解不清，导致失误。八题，读一读，补全对话，孩子们对短文理解不明白，就盲目动笔，导致失分。
三、存在问题
单词句型，文记忆不牢固，相似单词句型混淆。
2语法知识理解不透彻，不会灵活运用，尤其是对一般将来时态结构掌握不清。
3对疑问副词区分不清，不能灵活运用。
4需加强学生的口语交际及阅读能力的培养。
不能正确规范的书写单词及句子，特别是写句子时，不注重大小写加标点符号。
6对一些句型的变化方法掌握不清，不能灵活运用所学知识。
四、整改措施
严抠细筛，逐人过单词句型，文关。
2注重语法知识的渗透及操练。
3平时教学中注重语音知识的贯穿及教学。
4培养学生口语交际能力，让孩子对所学的知识能够灵活运用。
严格要求，加强书写训练。
6注重培优补差，特别要关心帮助差生走出困境。
7做到周检测，月测查，严把质量关。
推荐第9篇：六年级英语试卷分析
六年级英语试卷分析
（一）、听力部分。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。失分的主要原因是平时对听力知识练习较少，个别学生粗心，没有很好地领会题意。
（二）、笔试部分。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能以及综合运用能力，包括句子的正确运用和写作能力的考查。共七大块内容，分别为：
一，英汉互译，第5小题失分较多。
二，选出不同类的一项，第5小题多数学生对单词理解的不透彻。
三.单项选择，做题情况较好。第2小题失分的学生较多,原因是单词记忆不牢固。四，共5道题，大部分的题目在平时得到了充分训练，除个别学生外，做的较好。第1小题失分较严重，there be句型也是学生的难点，一些学生仍然摆脱不了汉语的语序习惯，根据字面意思，逐字翻译。
五，问题有4点：1.马虎，不注意标点，个别单词抄错。2.语感不行。3.缺乏做此类题的方法。4.疑问句式和There be句型结构不熟悉。
六，情景会话，本题重点考察1-2单元句型的综合运用，有些学生能够掌握做题技巧，失分较少，有些学生失分较多。 七，有学生具备一定的写作能力，失分较少，有些学生失分较多。学生不认真审题，缺乏综合分析的能力。写作能力好的学生能够掌握基本句型，并表达出来，基本不出现大的语法错误。
改进措施：如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我们一直思考的问题，也是一直努力的方向，下阶段改进措施：
1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些技巧和灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演﹑说唱音乐等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养综合运用语言的能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，抓好学生的读写训练（及家庭作业的落实）以及单词过关。同时加大听力，阅读和情景会话的训练。
4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。
对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急噪，不忽视。
推荐第10篇：六年级英语试卷分析
2017-2018学年度第一学期小学英语六年级试卷分析
一、试题分析
本套试卷由六大题构成。答题时间60分钟，试卷满分100分。第一大题语音（5分）；第二大题词汇（包括A、B、C三部分，共30分）；第三大题句子（包括A、B、C、D、E五部分，共35分）；第四大题情景会话（10分）；第五大题阅读理解（15分）；第六大题读一读，写一写（5分）。试题内容覆盖面大，知识点全面。只要学生养成了良好的学习习惯，绝大多数学生都能得到理想的分数。此外，试卷中也增添了课文阅读，扩大了学生的视野，考查学生的综合理解能力。从这次的期末测试的总体情况看来，大部分学生的基础知识掌握的比较扎实，能够将所学知识很好的应用，达到了预期的效果。
二、试卷答题情况分析
六年12份英语试卷统计情况
参考人数
优秀率
及格率
最高分
最低分
平均分
22
55%
75%
99
23
79.1
针对本次测试，具体分析如下：
第一大题语音。读一读，找出下列句子中有与例词画线部分字母（或字母组合）相同，且读音相同的单词，写在横线上。（5分）
此题考察学生在句子中对语音的辨别能力，比平时的训练增加了一定难度，，学生丢分较多。
第二大题词汇（包括A、B、C三部分，共30分） A、读一读，将字母重新组合承担此，写在横线上。（10分）此题考察学生的单词识记程度，磁体得分率较高，只有个别同学出现丢分现象。
B、读一读，按要求将单词归类，并把同一类词写在横线上。（10分）此题考察学生对词汇的归类能力，比较基础，学生得分率较高。
C、按要求完成下列各题。（10分）此题考察学生对词汇的掌握能力，较为基础，学生得分率较高。
第三大题句子（包括A、B、C、D、E五部分，共35分）
A、读一读，指出每个句子的一处错误并改正，不能改变句子原意。（10分）此题考察学生的辨别能力，此题学生掌握较好，得分率较高。
B、读一读，把下面句子排成一段完整的对话。（5分）此题考察学生的句子翻译排序能力和语言运用能力，部分学生出现语序错误，有待提高。
C、选词填空（10分）此题较为基础，学生得分率较高，基本无丢分现象。 D、根据生活经验判断下列表达是否正确。（5分）此题考察学生对语句的理解能力，学生掌握较好，得分率较高。
E、按要求完成句子（5分）此题考察学生对句型的的运用能力，部分学生出现失分现象，以后的学习中要多加练习。
第四大题情景会话（10分）此题学生掌握较好，得分率较高。 第五大题阅读理解（15分）
A、阅读短文，根据短文内容判断正误（10分）此题考察学生对短文的理解能力，此题得分率较高，基本无失分。
B、读一读，把所给单词的适当形式填在横线上，完成短文。（5分）此题中部分同学不能使用所给词语的正确形式填空，做题不够细心。
第六大题读一读，写一写（5分）。作文部分大多数同学能根据题目要求，准确使用语法，显示出较好的英语素养，但也有一部分同学对写作不通路，句子中存在严重的语法错误，学生之间差距比较明显，要多加训练。
三、今后教学改正措施
1、在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。
2、加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。
3、重视基本语法教学。可以通过改错、单选等形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目讲清讲透，不要让学生似懂非懂，反而影响学生以后对语法的进一步学习。
4、理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷和不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题，避免学生走进学习的误区。
5、注意对重、难点句型及课文中短语的有效训练。可以通过鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部分知识，也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。
第11篇：六年级英语试卷分析
英语试卷分析
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
一、基本情况
六年级（4）班共有学生57人，实考学生57人，其中5人借读。
二、学生答题情况分析
参加考试的学生中优秀生14名，优秀率24.6%，及格生28名，及格率48.3%。
三、试题的特点：
(一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，
但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容( 如名词的复数的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下
坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语
言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而
且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解
能力和活用语言能力的考查。
四、试卷的总体情况分析
(一)、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分，共
四题，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第
三、四题。失分
的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信
息点，以至造成失误。
(二)、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确
运用和读写能力的考查，同时增加了一个语音辨析题和阅读短文训练，现分述如下：
1、语音训练 ，是属于基础知识，主要考查学生的对语音的辨析能力对于初学英 语者来说，一定要加强听说训练。这题的错误率比较高。
2、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但是也
有少部分学生做得一塌糊涂。
3、情景问答，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的
.
4、连成句子，本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，
简单易做，此题得分率为85﹪，出错的基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性
概念，陷于无知的状态，另外本题单词间出现的逗号也误导了学生，影响了学生的得
分，如果形式上像练习册那样，得分率可能还要高些。
5、找错改错，这题相对来说很难，学生失分很高，即使平时英语学习很好的学生
也不能够完全找出错误并改正，以后要加强这方面的训练。
6、完成对话，本题不仅考查学生的对话理解能力，而考查了学生正确使用和拼写
单词的能力。对话内容与教材中学过的内容类似，大部分来自练习册，但是得分率并 不高，同时从答题情况来看，学生不会从上下文来连贯地思考问题，也不会从语法的
角度来分析问题。
7、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，对于基础差的同学简直犹如天书。
五、几点教学建议
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中
一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生
能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进
行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能
力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学 会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”
，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语
法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重
改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定
“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常
说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的
题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培
养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是
核对答案。
英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。
要明白实践越多，提高也就越快。
第12篇：六年级英语试卷分析
2016—2017学年度第二学期六年级
英语期中考试试卷分析
中心小学 梁丽敏
2017年5月1
2 日
——2017学年度六年级第二学期期
中英语试卷分析
本次检测六年级参考人数为46人，总分3620分，平均分84分；其中80分以上16人，及格41人，最高分：96分，最低分：50分。从以上数据可以看出，各方面有待进一步提高。下面将试题情况具体分析如下：
第一题单词，单词和音标连线总体情况较好，基础差的同学单词不认识，导致出错；
第二题，根据图片提示写单词。第
2、3小题出错较多，尤其3小题“driving”都写成了“drive”，说明掌握知识还不是很牢固扎实，今后有待扎实仔细习惯的培养；
第三题，请圈出每组中类别与众不同的单词。此题完成不错。及个别的“差生”丢分。
第四题选择填空，大部分学生答得都不错，
7、8小题出现问题较多。7小题是考查some和any的用法，虽然平时也总强调了两者的用法，但学生也还是没有掌握，说明对此用法的练习不。10小题是want to be 句型的考查，对此知识点练习较少，所以丢分。此题中涉及到了基本句式及短语等相关知识，今后应加强相关知识的练习。
第五题，用地道的汉语翻译句子，出错较多。尤其是
2、
4、5小题。1小题 where这个单词明显的是“哪里（儿），”却译成了“什么”很不应该； 2小题是四年级就应会的内容；4小题是考
查的是there be句型表“存在关系，有”；5小题在考试前一天还重点提到了这个句子的翻译却还是出错了；说明对此几句型的翻译教师平时强调和练习的还不够，以后要加强此方面的练习。
第六题，选择合适的句子完成会话，只填字母标号即可。少数“基础差”的学生没有掌握丢分，几个句子都是课本中最基本的句子，从中可以看出部分学生朗读课文欠火候，教师要加强课下的个别辅导。
第七题，读句子，看图片，重排序。是书上原本的内容，完成较好，个别学生出错。须加强个别学生的辅导。
第八题，阅读判断，问句与答语相符合的写“Y”，反之写“N”。个另基础差的学生出错，丢分较严重。
第九题，阅读理解，回答问题。是书上原来的内容，大部分学生做得很好，少部分没有能读懂，或不会组织语句，导致答非所问，丢分较多。从此题的答题情况可看出学生语感的培养，还要有待加强训练。
总之本次检测试卷知能并举，考察全面，从本次检测中暴露初了教师和学生在教与学方面的问题，为下一步的学习指明了方向。今后我要以本次检测为契机，加强备课与学生辅导，全面提高教学质量。
第13篇：六年级下册英语试卷
„„„„○„„„„题„„„ „ 答 „ „ „ „ 要 ：„名„姓„ „ 不 „ „ „ „ 内 „ ：„级班„„ 线 „ „ „ „ 封 „ ：„校„学„密„„„„○„„„„2012—2013学年度第二学期期中考试题（卷） 六年级 英语
一、选出各组中不是同类的单词。（5分）
( )1.A.yesterday B.weekend C.clothes D.today
( )2.A.window B.door C.desk D.pen
( )3.A.better B.bigger C.bad D.fatter
( )4.A.bought B.dance C.clean D.go
( )5.A.Chinese B.English C.USA D.math
二、按要求写单词（10分）
1.foot(复数) 2.teeth（单数） 3was（过去式） 4.long（反义词） 5.kilogram（ 缩写） 6.taller(原形） 7.与„相比较（英语） 8.one（序数词）________ 9see (过去式) 10.funny(比较级)
三、找出下列短语的正确汉语，将序号填入前面的括号里（10分）
（ ）1.have a fever A.抹香鲸
（ ）2.sperm whale B.牙痛 ( )3.have a cold C.因„„发笑 ( )4.have a toothache D.感冒 ( )5.laugh at E.吃药 ( )6.see the doctor F.别担心 ( )7.take some medicine G.得流感 ( )8.have a sore throat H.看病 ( )9.Don’t worry I.发烧 ( )10.have the flu J.吼咙痛
四、选择正确的答句：将序号填入前面的括号里（10分） ( ) 1.What did you do yesterday ? A.I feel sick.( ) 2.How do you feel ? B.I climbed a mountain.( ) 3.What’s the date ? C.October 1st.( ) 4.Where did you go ? D.Yes , I did.( ) 5.Did you learn English ? E.I went to Xinjiang.
五、选择合适的答案,将序号填入前面的括号里（30分） ( ) 1.Mike is than Amy.A.heavy B.heavyer C.heavier
( ) 2 Can you a kite?
A.fly B.flying C.flew
( ) 3 I get up ___7:oo___the morning.
A.at at B.at in C.in in
( ) 4.monkey do you like?
A.Who B.What C.Which
( ) 5.Mike _____his clothes everyday.
A.wash B.washes C.washed ( ) 6.My hands are bigger than . A.you B.your C.yours
( ) 7.We ______have a football match tomorrow. A.are going B.are go to C.are going to （ ）8.Li Ming is two older than Mike.
A.years B.cm C.year
( ) 9..How____you feeling? ----- I’m feeling better. A.am B.are C.Do ( ) 10.____ people are there in your cla ? ---45.
A.How much B.How many C.How far
（ ）
11、did you go on your holiday? I went to Xinjiang.
A.What B.Where C.How （ ）
12、I good food on my holiday last year.
A.eat B.eats C.ate
（ ）
13、Look, they are_____the insects carefully.
A.watch B.watching C.watched
（ ）14 He is an _____, he draws pictures. A.actor B.cleaner C.artist （ ）
15、Can you help me my homework?
A.on B.to C.with
六、按要求改写句子。（10分）
1.I ate ice cream this afternoon.（改为否定句） I ice cream this afternoon..2.The plate is on his head.（对划线提问） the plate ? 3.Sam goes to bed at nine thirty.（变成一般疑问句） 4.does, spend, How, Mike, his, weekends.（连词成句） 5.Did you read books?（做否定回答）
七、选择正确的句子补全对话，将序号写在横线上。（ 10分）
A.No, I didn’t.B.What did you do on your trip C.By plane D.How about you E.When did you go there Mike: How are you, Sarah? You look tired. Sarah: Yes, I’m tired.I just came back from Shanghai World Expo（世博）. Mike: Really? _________________? Sarah: I went there on June 1st.Mike: How did you get there? Sarah: _________________.Mike: Cool! Did you go there with your parents? Sarah: ________________.I went there with my uncle.Mike: ______________? Sarah: I saw many buildings and ate good food.Mike: You must had a good time there.Sarah: Yes.________________? Mike: Well, I stayed at home and learned English.
八、阅读短文，根据短文内容，选择下面句子的正确选项，将答案的字母编号填在题前的括号里。（ 15分）
A Today was a fun day .I walked to Mike’s home in the morning.I studied English with him.Then I went to a park by bike.I flew kites,It was a windy day.Suddenly my bike flew into the lake .A dog saw the kite .He jumped into the lake and swam to it.Five mimutes later,he returned the kite to me.I was very grateful. ( ) 1.I went to Mike’s home 。
A.by bike B.on foot C.by bus ( ) 2.I flew kites in .
A.Mike’s home B.a lake C.a park
( ) 3.The weather is that day.
A.sunny B.windy C.cloudy
( ) 4.The dog the kite to me at last.
A.saw B.flew C.returned
( ) 5.I was very thankful to the .
A.dog B.Mike C.kite
B
阅读短文，根据短文内容，判断下面句子的对错，对的写“T”，否则写“F”。
I have a new pen pal.His name is Tom.He’s from American.His father works in a hospital.He’s an engineer.He goes to work by car.His mother is a math teacher.She goes to work by bus .Tom and his brother Tim are twins.They looks the same ,but they are very different,Tom likes swimming and playing football,but Tim likes drawing pictures and making kites.Tom likes sports,but Tim likes art.
( ) 1.Tom’s mother teaches English,
( )2.Tom comes from the USA.
( )3.Tom’s parents go to work by car.( )4.Tom can swin and play football.
( )5.Tom and Tim look the same ,and they like the same things.
C
Sam: Hello, Ted.You look perfect（非常好）.You are fit(健康) now.How heavy are you?
Ted: I’m 50 kg.You are thinner than me.You look taller than before.How tall are you？ Sam: I’m 165 cm and 45 kg.
Ted: Oh, you are 10 cm taller than me.But you are 5 kg thinner than me.Please eat more.
Sam: Yes.I want to be as fit as you.( ) 1.Sam is taller than Ted.( ) 2.Ted is 155 cm tall.( ) 3.Ted is 40 kg.
( ) 4.Sam is heavier than Ted.
( ) 5.Ted wants to be taller and heavier.
第14篇：六年级下册英语试卷
六年级英语周清试卷（2013.4.11）
姓名 班级 一．选出划线部分发音不同的一项。（5）
（ ）1.A.peach B.beef C.bread D.Sheep （ ）2.A.shout B.short C.brown D.how （ ）3.A.school B.teach C.chair D.cheer （ ）4.A.how B.mouth C.house D.know （ ）5.A.window B.road C.now D.boat 二．写出下列短语。（14）
发烧 感冒 牙疼 头疼 嗓子疼 做作业 洗衣服 打扫房间 去公园 弹钢琴 去郊游 拍照 吃美食 唱歌跳舞 三．用所给单词的适当形式填空。 （15）
1.Ben _______(like) the little monkey.2.I ______(like) riding a bike.3.My mother usually_______(wash) the clothes on the weekend.4.I _________(listen) to music now.5.He _______(have) a sore throat.6.I ________(have) a bad cold.7.Her head ________（hurt）
8.Mike ______(feel) sad.9.My sister______(cook) noodles yesterday.10.You________(look) happy today.11.I_____(go) fishing last week.12.She ________(read) a magazine yesterday.13.Did Pete________(do) his homework with Tom? 14.I (eat) good food last night.15.Lily (climb) a mountain 2 years ago.四．短文填空。（10）
diving, near, taking, eyes, tall, actre, listening, teaches,buys, foot, walks, far, Canada, teach Tom and Sarah are my new clamates.Sarah comes from England.She is active and kind.She has two big______.She lives______the school, so she always goes to school on______.She likes______pictures.She wants to be an______in the future.Tom comes from______, he is very______.He is 175cm.Tom likes______and_____to music.He often_______us English after cla.I like to play with them.五．按要求完成句子。（10）
1.I went to Beijing last summer.(改为一般疑问句) 2.Mary had a good time yesterday.(改为否定句) 3.He went to Beijing last year.(划线部分提问) 4.I flew kites last weekend.(划线部分提问) 5.He works in a hospital.(划线部分提问） 六．连词成句。（6分）
1.matter, is ,with,what,the,John ( ? ) 2.so, look , happy , today , you ( .) 3.long, are, legs, how your ( .) 4.hands, bigger, my, than, yours, are( .） 5.washed Amy last clothes Sunday ( .) 6.do what yesterday did Li Hua ( ? ) 七．阅读理解（40）
At midnight on New Year\'s Eve, my parents and I were in the flower fair.There were some roses, lilies, tulips, peach flowers, bluebells and some different kinds of plants.The flowers were beautiful.And there were some different kinds of toys.We bought a toy ---- Micky Mouse.It\'s lovely and cute.And we bought some peach flowers.Because the flower fair is big, so we felt tired.The first day of Sprig Festival.My mother and I made some dumplings.In the evening we ate some dumplings and noodles.Because the noodles bring long life.During Spring Festival, I had some lucky money.There were about 1000 yuan.I felt very happy! (
) 1.My parents and I were in the flower show at midnight on New Year\'s Eve .( ) 2.We bought a lovely and cute toy.( ) 3.We were happy and we didn’t feel tired.) 4.In the evening we ate some dumplings and cakes.( ) 5.I was very happy at Spring Festival.The Spring Festival was on February 7th this year.Because Spring Festival is the most important festival in China, so my parents cleaned and decorated our house with me before spring festival.We also bought lots of things in the supermarket.On the eve of the Spring Festival，we had a big dinner.After dinner, I put on my new clothes，then my father、my mother and I went to the Flower Fairs．Wow！There were lots of kinds of flowers in the Flower Fairs，they were lilies、tulips、peach flowers．．．，how colourful and beautiful they were！So we took some photos here．We bought some flowers, then we went home happily.We watched TV until midnight.At twelve o’clock, we cheered to welcome the new year and wished each other good luck.
During Spring Festival I got lots of lucky money, so my favourite festival is Spring Festival.I hope every day is Spring Festival.
( ) 1.When was the Spring Festival this year ?
A.February 9th
B.February 7th
C.January 7th
D.January 9th ( ) 2.What is the most important festival in China ?
A.Easter B.Christmas C.Spring Festival D.Mid-autumn Festival ( ) 3.What did you have on the eve of the Spring Festival?
A.A big dinner B.bread C.rice D.cakes ( ) 4.What did we do after the dinner on the eve of the Spring Festival?
A.We watched TV at home.B.We Play games together.
C.We went to the flower show.D.We went to the Flower Fairs.
( ) 5.What did I get during the Spring Festival ?
A.Luck money B.flowers C.some sweets
D.some cakes Mike is going to have a picnic with his best friends this Sunday.He is going to invite Sally, Yongxian, Jiamin, Ben and Janet to come.He is getting ready for it.He is going to buy some sandwiches, hamburgers, coke and orange juice.He\'ll ask his friends to have the picnic on Maofeng Hill.Maofeng Hill is a big park in Guangzhou.They can get there by bus.Mike is going to meet his friends at the bus station in Guangwei Road at eight thirty.(
) 1.Mike is going to have a party this Saturday.(
) 2 .Mike will invite his best friends to have a picnic.(
) 3.Mike is getting ready for the picnic.(
) 4.Mike is going to buy some food and drinks.(
) 5.Mike is going to meet his friends at the bus station in Guangwei Road at half past nine A little boy, Tommy, is walking home by moonlight (月光) .He feels another little boy is coming behind him.The boy stops a minute to listen, looks here and there, and then he says to himself: “Tommy, run quickly.” He runs quickly and gets to Mr.Green’s garden.He still（仍然）feels a boy is running after him.Tommy runs home quickly.He goes in and closes the door.He turns on the light.He looks out of the window and doesn’t see anybody.But be knows that the little boy always comes back after him when he goes out in the evening by moonlight.
Can you gue what is it? It’s a shadow.(
) 1.The little boy thinks ______________.
A.There is another boy behind him all the time
B.There is a little thing behind him only at night by moonlight
C.No one coming with him at night
(
) 2.The little thing comes out when _____________.
A.It is dark and there is light. B.There is a boy coming at night.C.It is dark at night (
) 3.The little thing ____________.
A.is angry with Tommy B.hurts (伤害) Tommy at night C.doesn’t hurt Tommy at all (
)4.The Chinese meaning of the word “Shadow” is _____________.
A.保镖
B.影子
C.随从
(
)5.Can you gue what is it ? _____________.A.moonlight
B.shadow
C.star
(
第15篇：六年级下册英语试卷
新场一小六年级英语试卷
（第一单元）
一、按顺序默写26个大小写字母。
二、根据字母的读音归类，补全每组所缺字母。Aa ______Jj
Kk Bb Cc Dd _____Gg_____Tt_____ Ii _____ Uu Qq _____ Ff _____Mm Nn ______Xx______ 二十六个字母还少了______和________
三、判断下列各组字母是否含有相同因素，如有打√，如没有打×。
1、BD (
)
2、CG(
)
3、LI(
)
4、QP(
)
5、MW(
)
6、EF(
)
四、语音。选出与所给单词划线部分有相同发音的单词，并将其序号填入左边的括号内。
（
）
1、food
A、good
B、book (
)
2、name
A、game
B、cat (
)
3、like
A、nice
B、chicken (
)
4、zoo
A、moon
B、cold
四、词汇。根据汉语意思，选出正确的单词。 歌手
消防员
书商
老师
（
）
（
）
（
）
（
）
护士
工程师
农民
艺术家 （
）
（
）
（
）
（
）
警察
邮递员
侍者
医生 （
）
（
）
（
）
（
）
女服务员
画家
出租车司机
售货员 （
）
（
）
（
）
（
）
五、将下列单词的中英文对照起来，并将其番号填入左边的括号内。１、（
） 书
Ａ、room
２、（
） 脚
Ｂ、book
３、（
） 房间
Ｃ、good
４、（
） 好
Ｄ、foot
５、（
） brother
Ａ、爸爸 ６、（
） father
Ｂ、妈妈 ７、（
） sister
Ｃ、兄弟 ８、（
） mother
Ｄ、姐妹
六、语法。
（一）将下列名词变复数。
teacher ________
farmer_________
man_________ policeman_________
waiter__________
artist_______ postman________
nurse_________
engineer_______ fireman_________
bookseller_________
waitre_______ shop aistant_______
doctor________
taxi drive_______ foot______
book______
room________
七、对话。
（一）在右边句子中找出恰当的答语与左边的句子组成对话，并将正确答案番号填在题前的括号内。
（
）１、What do you do?
A、Ｓhe is a teacher.（
）
2、What does your mother do?
B、Ｈe is an artist.（
）
3、What does your father do? C、Ｉ am a policeman.
（二）、根据中文意思，选择正确的译句，并将正确答案番号填在题前的括号内。
１、你的职业是什么？（你是做什么工作的？）
Ａ、what do you do ?
Ｂ、What does you do ?
Ｃ、What do you do ?
２、他是做什么工作的？
Ａ、What does he do ?
Ｂ、what
does she do ?
Ｃ、What does she do ?
３、我妈妈是一名护士。
Ａ、My father is a nurse.
Ｂ、My mother is a farmer.
Ｃ、My mother is a nurse.
４、你爸爸是做什么工作的？
Ａ、What do your father do ?
Ｂ、What does your father ?
Ｃ、what does your father do ?
５、我父亲是一名出租车司机。
Ａ、Your father is a driver .
Ｂ、My father is a taxi driver .
Ｃ、My father is a
taxi.
新场一小六年级英语试卷
（第二单元）
六、按顺序默写26个大小写字母。
七、根据字母的读音归类，补全每组所缺字母。Aa Hh
_____
_____ _____ Cc _____ Ee_____Pp_____Vv _____ Yy Uu _____ Ww Ff _____Mm Nn ______Xx______ 二十六个字母还少了______和________
八、判断下列各组字母是否含有相同因素，如有打√，如没有打×。
1、UW (
)
2、mn(
)
3、LI(
)
4、QP(
)
5、IY(
)
6、EF(
)
四、语音。选出与所给单词划线部分有相同发音的单词，并将其序号填入左边的括号内。
（
）
1、good
A、cook
B、zoo (
)
2、big
A、thin
B、nice (
)
3、hot
A、long
B、cold (
)
4、boy
A、fly
B、toy
九、词汇。根据汉语意思，选出正确的单词。 热的
高的
有趣的
大的
（
）
（
）
（
）
（
）
坚硬的
长的
漂亮的
短的 （
）
（
）
（
）
（
）
便宜的
年轻的
胖的
小的 （
）
（
）
（
）
（
）
甜的
冷的
老的
瘦的 （
）
（
）
（
）
（
）
十、将下列单词的中英文对照起来，并将其番号填入左边的括号内。１、（
） 高兴的
Ａ、dre
２、（
） 更好的
Ｂ、better
３、（
） 好的
Ｃ、good
４、（
） 女裙
Ｄ、happy
５、（
）early
Ａ、绿色的 ６、（
） easy
Ｂ、早的 ７、（
） green
Ｃ、容易的 ８、（
）interesting
Ｄ、有趣的
六、语法。
（一）将下列名词变复数。
teacher ________
farmer_________
man_________ policeman_________
waiter__________
artist_______ postman________
nurse_________
engineer_______ fireman_________
bookseller_________
waitre_______ shop aistant_______
doctor________
taxi drive_______ foot______
book______
room________
七、对话。
（一）在右边句子中找出恰当的答语与左边的句子组成对话，并将正确答案番号填在题前的括号内。
（
）１、How is it?
A、The green one.（
）
2、Which dre is better?
B、It is big .（
）
3、What does your father do? C、Of course.（
）
4、Will you marry me?
B、Ｈe is an artist.
（二）、根据中文意思，选择正确的译句，并将正确答案番号填在题前的括号内。
１、那条女裙更好些？
Ａ、Which dre is better?
Ｂ、which
dre is better?
Ｃ、What dre is better?
２、它要更大些。
Ａ、It is smaller。
Ｂ、He is bigger 。
Ｃ、It is bigger 。
３、我妈妈是一名护士。
Ａ、My father is a nurse.
Ｂ、My mother is a farmer.
Ｃ、My mother is a nurse.
４、你爸爸是做什么工作的？
Ａ、This coat is cheap ?
Ｂ、That coat is cheaper ?
Ｃ、This
dre is deer ?
５、我父亲是一名出租车司机。
Ａ、Marry me !You are older than they are .
Ｂ、marry
me !She is prettier than they are .
Ｃ、Marry
me !I am prettier than they are.
第16篇：六年级英语试卷分析
六年级英语试卷分析
滦县第三实验小学 六年级英语教师
本学期六年级英语期末测试已经完毕，根据学生的考试情况，作了以下分析，以便改进。
一、试卷情况分析
试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想，渗透了英语能力考查的要求。试题注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生，注重质量。紧扣教材，题量适中，综合性强，灵活性强。本次试卷题型比较灵活，覆盖广，重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。本次试卷从听力30分和笔试70分两方面进行考察；题量、分值设置合理，难易程度适当。本次试卷卷面设计合理，排版科学，图文并茂。
二、学生答题情况分析
听力部分共四种题型：
一、听录音，选出听到的单词。第1小题play与plane学生不能正确区分，出错较多。
二、听录音，选出对应的图片。第1小题学生审图不清，导致出错。
三、听问题，选择合适的答语。第4小题，学生对疑问词where和what关注不够，没有选出做的事情。
四、听短文，判断正误。其中第2小题，听力原文中Tomorrow is Sunday.学生缺乏对听力细节的关注，出现判断错误。
笔试部分第一题考查学生识图和重点句子的表达，学生答题较好。第二题选出类别或语音不同的单词，学生审题不清，语音题出错较多policeman一词教学中没有涉及到。第三题单选。第三小题句子停顿标注错误的一项。学生的语感不强停顿找不到方法。第四题根据短文内容或图画填空。考查到单词拼写和like doing 短语的运用。学生答题较好。第五题阅读短文。画路线图由于图画中traffic lights不太清晰，学生受到影响。B篇的阅读cheese重要单词学生不认识，影响学生的答题第三小题出错较多。第六题英语写话。学生要用到几个单元的及以前所学的外貌的知识，同时要注意第三人称单数的运用及like 后动名词的运用。学生写话中friend一词由于不是四会单词，书写出错较多。
三、考试中出现的问题
根据数据统计及上述逐题分析，学生的答题情况总体反映出以下几个显著特点：
1.学生成绩出现两极分化现象，好学生的试卷答题较完美，而差的学生连书写都不规范，更不要说对知识的掌握和应用了。
2.基础知识和基本技能的掌握不扎实，学生对最基础的词汇、语法、句型的掌握不够熟练。
3.灵活运用能力较差，综合运用语言的能力有待进一步加强。4.英语的语感不强，理解能力差。主要表现在试卷中选答语、单项选择等题目上。可以看出平时学生花费在英语上的时间不多，尤其是读得较少。而读作为输入环节，是英语学习中最重要的基本技能之一，没有读做基础，英语学习能力很难提高。
四、改进措施
1、在我们今后的英语教学过程中，老师们不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力。
2、加强语感训练，培养语音、朗读的能力培养。强调句子、对话的阅读教学，加强阅读能力的培养。
3、教给学生一定的字母组合的发音规则提高语音的区别记忆并提高学生记忆背诵单词的能力。
4、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯及答题策略。
第17篇：六年级英语试卷分析
六年级英语试卷分析
一、试题简介：
本套试题共有两大部分，听力部分和笔试部分，各占50分，难易适中。
二、试题分析： 1.听力部分
第一题听音选图片比较简单，磁带清晰，图片清晰，不易出错。 第二题听音选单词也比较简单，基础性很强，都是本册中的重点单词。
第三题听音排序，第二幅图片不太清晰，不容易看出是bus stop，不过对于聪明的孩子来说可以用老师教过的排除法来选择。
第四题听音选句子，较简单。
第五题听音填空有一定的难度Christmas ,holiday,bring, go ， songs，这几个词虽然都是重点单词，要求四会，但是有的同学还是会出现错误。 2.笔试部分：
第一题选不同类的词较简单，都是一些基础单词。
第二题写反义词，也是基础知识，不过在单词的书写上可能会出现错误。
第三题单项选择题，题型较全面，考察的内容很多，也很全面。 第四题连词成句共5个句子，有一定的难度，第2个句子的
everyone容易丢下或者放错位置。
第五题阅读理解题，如果能认真读仔细点，就很容易找到答案 第六题圈单词很简单，从一开始接触英语学生就做这种题型，对于他们来说不易丢分。
第七题写作文，课余时间对于学生来说不知道怎么运用英语来表述，如果不仔细读题目要求就下笔写，很容易跑题。 总而言之，本套试题基础知识较多，难易适中，相对于五年级的试题较容易了，在今后的教学中要多多辅导学生的基础性知识，同时渗透语法方面的知识，使他们乐学、愿学英语。
赵秀菊
第18篇：六年级英语试卷分析
六年级英语期末试卷分析
董慧
一、试卷情况分析
本次试卷题型比较灵活，覆盖广，重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。试题结构稳定。本次试卷同往年一样，从听力25分和笔试75分两方面进行考察；题量、分值设置合理，难易程度适当。本次试卷卷面设计合理，排版科学，图文并茂。
我校均分在72分。其中优秀率在百分之四十，及格率在百分之七十，但是低分率特别的高。
二、学生答题情况分析。
（一）学生答题得分情况
听力部分共五种题型：
一、听句子，排序；
二、听对话，判断；
三、听录音，选择正确答案；
四、听录音，根据对话判断；五，听录音，填单词。着重检查学生听录音解决问题的能力，学生在听力部分失分较少，约有80%以上的学生掌握较好。笔试
三、
四、五大题分别为英汉词组互译、单项选择和选择适当的词或词组填空，主要考察学生对四会词汇和基本句型的掌握情况。学生完成得非常好，错误比较少，约有80%以上的学生得分较高。说明绝大部分学生的基础知识掌握得比较扎实和牢固。
（二）学生答题失分情况
学生答题失分主要集中在以下几处地方：
1、听力部分的第三大题中2345小题不能根据录音作出正确的选择，而这五题考的正是日常用语；第四大题考的是学生对一篇完整的对话理解，很多学生在听的时候，没有注意到文中出现的时间变化tomorrow,所以本题失分率是非常的高；第五大项考的是单词的拼写,误率出现在exciting个单词。
笔试
六、
七、八题根据图片和首字母提示完成对话、按要求改写下列句子和根据汉语提示，完成下列句子。主要考察学生对语法知识的掌握。其中第六大项中的aren’t/visit/lots,我校学生在这几个空中错误率相当的高，原因在于学生平时只注重对于课文和句型的简单理解，而对于英语的实际运用学生掌握的较差，同时学生在做题时，很不细心，没有认真地看题；第七大项失分率是整张试卷最高的，共有五道题包括了五种不同的题型。第二小题，很多学生认为在一般疑问句中some要变成any,所以想当然的就填了any而忘记了这是 would句型，它的搭配形式就是would you like some。第三小题考的是学生对于助动词的理解，部分学生在第二个空中仍然填has。第五小题是失分最多的，说明学生对于知识的掌握不扎实。第八题除了考学生对于单词的填写，重要的是在做题时还要注意语法的变化，学生在做题时哇，往往注重单词的拼写，而忘记了对整个句型的理解，如现在进行时的构成，过去时的构成。
6、笔试九要考察学生观察能力、理解能力及活用语言的能力，体现了对学生综合运用语言能力的关注。学生总体情况较好。笔试十是作文。学生理解题目，但是在写的时候不能够分析文章的主次，只是一味的鞋，同时在写作文时过去时的运用很差，但平时老师在此方面的训练较少，使学生不会写作文跟别说写的好。
这张卷子，再仔细分析一下学生的得分失分情况，今年六年级学生的学习情况分析如下：
1、值得肯定的地方：老师强化了对学生听说能力的训练，学生的听说能力有了较理想的发展，在听音选择、听音填空、听音补全内容等题目中，学生的得分较高；学生对于重点词汇、句型的掌握较为扎实；大部分学生都较好地掌握了现阶段出现的语法知识；多数学生已经形成了一定的观察、理解和综合运用语言的能力；多数学生具备了一定的答题解题的能力和技巧。
2、存在的问题：学生对单词的拼写掌握不够牢固；学生缺乏一定的根据上下文猜测理解词汇的能力；学生思维呈现出单一性和僵化性的状态；学生对于某些语言知识的掌握不够清晰和明了；学生审题解题的过程中不够细心、耐心。
三、改进措施。
1、在我们今后的英语教学过程中，老师们不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力；
2、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂；
3、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
4、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。
5、课后加强后进生的学习辅导，降低低分率。
第19篇：六年级英语试卷分析
六年级英语期末试卷分析 周西小学 姚玲会
一、整体情况分析
我校六年级参加考试的学生41人，人均分79.9分，及格人数人，及格率96%。学生从三年级起始学英语，所以有一定的知识基础及答题技巧。总体还不错，为了让孩子们以后取得更好的成绩，特做以下试卷分析。
二、学生答题情况分析。
（一）学生答题得分情况
第1、
2、3题考察的都是学生对单词的默写、词组英汉互译的掌握情况；4题是单项选择，考察学生对语言的运用情况；5题是情景匹配，学生完成得非常好，错误比较少，基本没有失分。说明绝大部分学生的基础知识掌握得比较扎实和牢固；6题是连词成句，考察学生对句子的记忆情况，失分较多；7题是阅读短文题，答卷较好。
（二）学生答题失分情况
学生答题失分主要集中在以下几处地方：
第1题 图文匹配有五个学生失分较多，原因是单词没记下；
第4题 单项选择有少数学生失分较多，因平时上课所讲的重点知识不理解，没记住；
第6题 连词成句大部分学生失分较多，在做卷子的时候较马虎，没注意大小写和标点符号。
纵观这张卷子，再仔细分析一下学生的得分失分情况，学生的学习情况分析如下：
1、学生对于重点词汇、句型的掌握较为扎实；大部分学生都较好地掌握了小学阶段出现的语法知识；多数学生已经形成了一定的观察、理解和综合运用语言的能力；多数学生具备了一定的答题解题的能力和技巧。
2、存在的问题：学生对单词的拼写掌握不够牢固；学生缺乏一定的根据上下文理解词汇的能力；学生对于某些语言知识的掌握不够清晰和明了；学生审题解题的过程中不够细心、耐心。
三、改进措施。
1、在今后的英语教学过程中，不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力；
2、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂；
3、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力；
4、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
5、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。虽然我自己做的不够多不够好，但我会继续努力认真学习，使自己越来越快乐。
第20篇：六年级英语试卷分析
2017-2018学年度下学期小学六年级英语试卷分析
小学六年级测试已经完毕，根据学生的考试评卷情况，作了一下分析，以便改进。
一、试卷情况分析
试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想，渗透了英语能力考查的要求。学习语言是为了交际，小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷题型比较灵活，覆盖广，重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。试题结构稳定。本次试卷同往年一样，从听力50分和笔试50分两方面进行考察；题量、分值设置合理，难易程度适当。本次试卷卷面设计合理，排版科学。
二、学生答题情况分析。
（一）学生答题得分情况 听力部分共五种题型
1、听录音，选出你所听到的单词；
2、听录音，根据录音内容选择正确的图片；
3、听录音，判断正误；
4、听录音，选答语；
5、听录音，填入所缺的单词。
听力部分着重检查学生听录音解决问题的能力，学生在听力部分失分较少，约有93%以上的学生掌握较好。
笔试部分共四种题型：
1、单项选择；
2、用所给句子补全对话；
3、阅读理解；
4、作文。单项选择和补全对话主要考察学生对单词变化、重要词汇和基本句型的掌握情况，学生完成较好，约有85%以上的学生满分。说明绝大部分学生的基础知识掌握得比较扎实和牢固。
（二）学生答题失分情况
学生听力答题失分主要集中在以下几处地方：
1、第二大题
11、14得分较少，学生平时很少练习这种题型。
2、听力部分的第三大题中
19、20两个题得分较少，看了看给的答案，应该是答案出现错误。
3、听力部分第五题出错最多，
26、
27、
28、
29、30都是考察学生对单词的掌握情况，从做题来看学生掌握不好，对课本掌握还欠熟练。
学生笔试答题失分主要集中在以下几处地方：
1、第一大题
34、40得分较少，34题是对现在进行时的考察，学生对现在进行时掌握不好；40题是课本上的原话，Everything is falling down.考察Everything 做主语be动词用单三。
2、第三大题阅读理解第一篇
47、
49、50失分多，
48、
49、50考察学生对文章的整体理解，学生在这方面太欠缺；第二篇
52、
54、55失分较多，这几道题不是太难，学生做题不认真。
3、第四大题作文失分最厉害，这篇作文不难，是对一般将来时的考察，学生对一般将来时be going to 掌握不好。
纵观这张卷子，再仔细分析一下学生的得分失分情况，今年六年级学生的学习情况分析如下：
1、值得肯定的地方：老师强化了对学生听说能力的训练，学生的听说能力有了较理想的发展，在听音选择等题目中，学生的得分较高；学生对于重点词汇、句型的掌握较为扎实；大部分学生都较好地掌握了小学阶段出现的语法知识；多数学生已经形成了一定的观察、理解和综合运用语言的能力；多数学生具备了一定的答题解题的能力和技巧。
2、存在的问题：学生对单词的拼写掌握不够牢固；学生缺乏一定的根据上下文猜测理解词汇的能力；学生思维呈现出单一性和僵化性的状态；学生对于某些语言知识的掌握不够清晰和明了；学生审题解题的过程中不够细心、耐心。
三、改进措施。
1、在我们今后的英语教学过程中，老师们不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力；
2、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂；
3、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力；
4、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
5、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。
