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关于朱耷的介绍
朱耷（1626—约1705），明末清初画家，中国画一代宗师。本名由桵，字雪个，号八大山人、个山、驴屋等，汉族，江西南昌人。明宁王朱权后裔。明亡后削发为僧，后改信道教，住南昌青云谱道院。擅书画，花鸟以水墨写意为宗，形象夸张奇特，笔墨凝炼沉毅，风格雄奇隽永；山水师法董其昌，笔致简洁，有静穆之趣，得疏旷之韵。擅书法，能诗文。存世作品有《水木清华图》《荷花水鸟图》等。 1个人简介 朱耷，（zhū dā）清初画坛“四僧”之一。谱名朱统*（*上林下金，发劝音），为明太祖朱元璋的第十七子宁献王朱权的九世孙子。宁王改封南昌后，历代子孙世居南昌等地，共分八支，八大山人是弋阳王七世孙。其祖父朱多是一位诗人兼画家，山水画风多宗法二米，颇有名气。父亲朱谋觐，擅长山水花鸟， 名噪江右，可惜中年患暗疾去世，叔父朱谋也是一位画家，著有《画史会要》。朱耷生长在宗室家庭，从小受到父辈的艺术陶冶，加上聪明好学，八岁时便能作诗，十一岁能画青山绿水，小时候还能悬腕写米家小楷。少年时曾参加乡里考试，录为生员。 2生平历史 崇祯十七年
明朝灭亡。朱耷时年十九，不久父亲去世，内心极度忧郁、悲愤，他便假装聋哑，隐姓埋名遁迹空门，潜居山野，以保存自己。朱耷的画幅上常常可以看到一种奇特的签押，仿佛象一鹤形符号，其实是以“三月十九”四字组成，借以寄托怀念故国的深情（甲申三月十九日是明朝灭亡的日子）。 顺治五年
他妻子亡故，朱耷便奉母带弟“出家”，至奉新县耕香寺，剃发为僧，自此改名雪个。二十四岁时，更号个山和个山驴。顺治十年（1653年），朱耷二十八岁时，又迎母至新建县洪崖寺，在耕庵老人处受戒称宗师，住山讲经，随从学法的一百多人。有人考证，朱耷从二十八岁到三十六，曾带着母亲和弟弟住在南昌市抚州门（进贤门）外绳金塔附近。当时此地茶室酒肆甚多，是劳动人民聚居之处。朱耷生活清贫，蓬头垢面，徜徉于此。常喜饮酒，但不满升，动辄酒醉。醉时，大笔挥毫，一挥十多幅，山僧、贫士、屠夫、孤儿，向其索画，有求必应，慷慨相赠。 朱耷三十六岁时，想“觅一个自在场头”，找到南昌城郊十五里的天宁观。就在这一年，他改建天宁观，并更名为“青云圃”。“青云”两字原是根据道家神话“吕纯阳驾青云来降”的意思。并有用“飞剑插地，植桂树规定旧基”的说法，这也是亥处现存唐桂的由来。清嘉庆二十年（1815年），状元戴均元将“圃”改为“谱”，以示“青云”传谱，有牒可据，从此改称“青云谱”。
青云谱原是一处历史悠久的道院。相传在二千五百多年前，周灵王太子晋（字子乔）到此开基炼丹，创建道场，“炼丹成仙”。西汉时南昌县尉梅福弃官隐居于此，后建梅仙祠。晋朝许逊治水也在此开辟道场，始创“净明宗教”，易名为“太极观”，从此正式形成道统，属净明道派。唐太和五年（831年），刺史周逊又易名为“太乙观”。宋至和二年（1055年），又敕赐名为天宁观。清顺治十八年（1661年），朱耷前来访求先贤遗迹，很赏识这里的山川风景，于是在原有道院基础上进行重建，并改名为“青云圃”。从此，朱耷便成了青云圃的开山祖师。后人还建立了“正开山祖道朗号良月文号八大山人朱真人”功德堂的牌位。
朱耷从三十六岁至三十八岁时，往返于南昌城与青云谱之间，青云谱的重建由其弟朱道明主持。朱耷正式定居青云谱，约在三十九岁以后至六十二岁。他苦心孤诣经营这所道院，历时二十多年。朱耷在度过了十三年的佛教徒生涯后，又成了一所道院的开山祖师。他的亦僧亦道的生活，主要不在于宗教信仰，而是为了逃避清朝满洲贵族对明朝宗室的政治迫害，借以隐蔽和保存自己。 康熙十七年他五十三岁时，临川县令胡亦堂闻其名，便延请他随其僧长饶宇朴等到临川官舍作客年余。这使他十分苦恼郁愤，遂佯为疯癫，撕裂僧服，独自走回南昌。一年多后，他又回到青云谱，并在这里度过“花甲华诞”。当他六十二岁时，不再做住持，便把道院交给他的道徒涂若愚主持。
朱耷六十岁时开始用“八大山人”署名题诗作画，他在署款时，常把“八大山人”四字连缀起来，仿佛象“哭之”、“笑之”字样，以寄托他哭笑皆非的痛苦心情。其弟朱道明，字秋月，也是一位画家，风格与乃兄相近，而且还要粗犷豪放。他的书画署名为牛石慧，把这三个字草书连写起来，很象“生不拜君”四字，表示了对满清王朝誓不屈服的心情。他们两兄弟署名的开头，把个朱字拆开，一个用“牛”字，一个用“八”字。这样隐姓埋名，可谓用心良苦。
朱耷晚年常住在南昌城内北竺寺、普贤寺等地。僧友澹雪为北竺寺方丈，与朱耷交谊很深。澹雪亦善书法，性格倔强，后来因触怒了新建县令 方峨，说他“狂大无状”、被抓进监狱，死在狱中。澹雪死后，北竺寺不久被毁。这段时间，朱耷外出云游，访友作画，画作颇多，这是朱耷创作旺盛时期。最后在南昌城郊潮王洲上，搭盖了一所草房，题名为“寤歌草”。当时诗人叶丹曾作《八大山人》诗一首，描写他在这里的生活情况，“一室寤歌处，萧萧满席尘，蓬蒿丛户暗，诗画入禅真，遗世逃名志，残山剩水身，青门旧业在，零落种瓜人。”
朱耷就是在这所草屋中度过了他孤寂、贫困的晚年，直至去世。一说朱耷葬于南昌城郊窑湾了英家山，但解放后迁墓时，仅见一些朽木铁钉，未见骸骨，可能是他的衣冠冢。牛石慧墓在青云谱南将军岭，墓中有骨灰一罐，解放后亦迁葬于青云谱内吐珠山。另据《新建县志》《西山志》载：朱耷墓在县西北三十里即今西山璜溪公社的猴岭一带。墓葬确在何处，已难查考了。 3成就影响
八大有一首题画诗说：“墨点无多泪点多，山河仍是旧山河。横流乱世杈椰树，留得文林细揣摹。”这第一句“墨点无多泪点多”，夫子自道，最言简意赅地说出了他绘画艺术特色和所寄寓的思想情感，只有沿着他所提示的这条线索，我们才能真正地理解和欣赏这位画家的伟大艺术作品。 晦涩的痛苦
八大由于他的特殊身世，和所处的时代背景，使他的画作不能像其它画家那样
直抒胸臆，而是通过他那晦涩难解的题画诗和那种怪怪奇奇的变形画来表现。例如他所画的鱼和鸟，寥寥数笔，或拉长身子，或紧缩一团，倾是而非。特别是那对眼睛，有时是个椭圆形，都不是我们生活中所看的鱼、鸟的眼睛，生活中鱼、鸟的眼睛都是圆圆的，眼珠子在中央也不会转动。八大的鱼、鸟的眼珠子都能转动，有时还会翻白眼瞪人哩。他画的山石也不像平常画家画那个样子，浑浑圆圆，上大下小，头重脚轻，他想搁在哪里就在哪里，也不管它是不是稳当，立不立得住。他画的树，老干枯枝，仅仅几个杈椰，几片树叶，在森林中几万棵树也挑不出这样一颗树来。他画的风景、山、光秃秃的树，东倒西歪，荒荒凉凉，果真有这么个地方，我想谁也不肯到这里来安家落户。
还有，他画上的题诗、签名和印章，也是怪怪的。例如他自号“八大山人”，解释的人很多，至今学者们还有不同争论。他有一方印章，印文刻作 ，有人说它是由“八大山人”四字组成，有的人则持慎重态度，称之为“屐形印”，因为它的形状像只木屐。至于他画上的题诗，许多句子更是令人难解。 然而，八大明确地告诉我们：“横流乱世杈椰树，留得文林细揣摩”。又说：“想见时人解图画”。他是很希望人们能够理解他的画中之意的。因此许多学者经细心的研究，从他的画意和字里字间，探听出许多真消息。例如他有一个画押写作 ，很长时间人们一直称它为龟形画押，因为其形状特别像一只乌龟。后来才看出，原来是由“三月十九日”几个字变形组成，这恰好是明代最末一个皇帝崇祯自杀的日子，标志着明朝的灭亡。那么这个画押，也就表示对国亡的纪念。
康熙二十一年他曾经画了一幅《古梅图》，树的主干已空心，虬根露出，光秃的几枝杈椰，寥寥的点缀几个花朵，像是饱经风霜雷电劫后余生的样子。其上题了三首诗，第一首写道：“分付梅花吴道人，幽幽翟翟莫相亲。南山之南北山北，老得焚鱼扫虏尘。”“梅花吴道人”是指元代画家吴镇， 自号“梅花道人”。方框内的字，显然是被当时或稍后的收藏者有意剜去，以避免文字狱灾祸。不难猜测，这个字不是“胡”，即是“虏”。清代统始者以满族入主中原，最忌讳的也是这两字。要在“南山之南北山北”扫除“胡尘”，朱耷非常明确地表达了他的反清复国思想。第二首诗写道：“得本还时末也非，曾无地瘦与天肥。梅花画里思思肖，和尚如何如采薇。”诗中用了两个典故，一是元初遗民画家郑思肖，在南宋灭亡之后隐居吴下，画兰花露根不画坡土，人问何故，他回答说：“土地都被人抢夺去了，你难道不知吗？”二是殷遗民伯夷、叔齐在周灭殷以后，耻不食周粟，隐居首阳山采薇而食，直至饿死。原来八大这幅《古梅图》虬根外露，也不画坡土，是仿照郑思肖画兰之意，暗含着国土被清人所抢夺，他这个明代宗室子孙，之所以成了和尚，正如伯夷、叔齐采薇首阳山那样，不肯臣服于新王朝。国破家亡，复国无望，这使他不能不“苦泪交千点”了。
八大题画诗，是解开他画意的钥匙，然幽涩难解，如迷如雾，许多学者都下过一番功夫进行破释。例如康熙二十三年所作《甲子花鸟册》（今藏美国普林斯顿大学博物馆），其中第七页画一只八哥站在枯枝上，题诗曰：“衿翠鸟唤哥，吭圆哥换了。八哥语三虢，南飞鹧鸪少。”此诗之意，香港中文大学饶宗颐教授经过引经据典考释后结论说：“此诗画是讥‘虢’（指明）亡后，忠臣如鹧鸪之志切怀南，殊不多见。”这就是说，八大的作品，除了一般的国破家亡的情绪表达之外，有时还具体有所指。《瓜月图》亦是件有所指的作品，在题诗之后他记录说：“己巳润八月十五夜画所得”。面对着天上的圆月，和人间家家户户吃月饼，他的心被触动了，那么他“所得”是什么呢？画上题诗曰：“眼光饼子一面，月圆西瓜上时。个个指月饼子，驴年瓜熟为期。”有人根据吃月饼的风俗来源于反清义军传递起事暗号的民间故事，说八大在期盼着这一天到来。然而却要等到何年（驴年）呢？“驴年马月”是俗语，表示遥无定期。果真如此，则八大的心迹，就不只是徒有国亡余痛了。 水墨写意高峰
八大长于水墨写意，这是宋元以来兴起的一种画法。发展到明清时代，出现了许多文人水墨画写意大师，八大为其划时代的人物。 在水墨写意画中，又有专擅山水和专擅花鸟之别，八大则两者兼而善之。他的山水画，近师董其昌，远法董源、巨然、郭熙、米芾、黄公望、倪瓒诸家。例如康熙四十一年所作《书画册》（上海博物馆藏）共画了六幅山水小品，就可以看出深受董其昌的影响，其远笔的圆润则有着董、巨和黄公望的遗踪，墨法参照了米氏云山，而某些树石的组合形式，显然取自倪瓒。但是，我们在欣赏这些作品时 ，却又强烈地感觉到朱耷的个性，上述那些古人的法则，不过是他随手拈来为自己服务的。那些山、石、树、草，以及茅亭、房舍等，逸笔草草，看似漫不经心，随手拾掇，而干湿浓淡、疏密虚实、远近高低，笔笔无出法度之外，意境全在法度之中。这种无法而法的境界，是情感与技巧的高度结合，使艺术创作进入到一个自由王国。
比起山水画来，八大的花鸟画创作，更具有他风格个性的典型性。顺治十六年所作《传綮写生册》（台北故宫博物院藏），和康熙五年作的《墨花卷》（北京故宫博物院藏），是八大早期作品，从中可以看到他的水墨写意花鸟画创作，深受沈周、陈淳、徐渭的影响，其用笔较方硬，题材、布局也未脱离前人窠臼，但是画中所表现出的兀傲之气，以及不拘一格的大胆剪裁，如不求物象的完整性，却已预示着他的未来的发展。 八大花鸟画最突出特点是“少”，用他的话说是“廉”。少，一是描绘的对象少；二是塑造对象时用笔少。如康熙三十一年所作《花果鸟虫册》，其《涉事》一幅，只画一朵花瓣，总共不过
七、八笔便成一幅画。在八大那里，每每一条鱼，一只鸟，一只雏鸡，一棵树，一朵花，一个果，甚至一笔不画，只盖一方印章，便都可以构成一幅完整的画面，可以说少到不可再少了的程度。前人所云“惜墨如金”，又说“以少少许胜多多许”，只有八大才真正作到了这点，可谓前无古人，后难继者。
少，也许能有人作到，但是少而不薄，少而不贫，少而不单调，少而有味，少而有趣，透过少而给读者一个无限的思想空间，这是难有人作到的，八大却具备了如上的要求，这里大有文章。首先是他在用笔用墨上的功夫。他的用笔由方硬变圆润，饱和墨汁与运笔的方法相结合，一下笔就给人以浑厚丰富之感。他是第一个充分主动利用生宣纸特性以加强艺术表现力的画家。生宣纸的吸水能力强，容易使墨汁扩散（洇），这本来是缺点，而八大却把它变为优点，不但为水墨写意画开辟了一个广阔的前景，而且也创造了人们对水墨写意画的新观念，其功不朽。
其次是形象的塑造。八大的花鸟造型，不是简单的变形， 而是形与趣、与巧、与意的紧密结合，所以我们在欣赏时，就不会感到单薄和寂寞。再次是他的布局，特别讲究少许物象在二维空间中摆放的位置。其诀窍是充分利用空白，即前人所谓“计白当黑”。与此同时，并充分调动题跋、署款、印章在布局中的均衡、对称、疏密、虚实等的作用。他不像一般画家那样，先画好画，然后在恰当的位置题款和押印，而是有总体的规划设想，使每一点都在布局中起到举足轻重的作用，不多，不少，不奢侈，不节约。例如康熙三十三年所作《花鸟山水册》（上海博物馆藏），第一幅仅画一只雏鸡。小鸡置于画面中右偏下，这一位置的重心，将画面分割成四大块空间，每块空间的大小都不一样，平衡而有变化。由于小鸡头部方向朝左，故题诗在右第二大块空间中，使空荡的背景顿时活跃起来，视觉上起到突破平衡和内容丰富的作用。小鸡的刻画生动传神，动态像小孩刚学走路，蹒跚得十分可爱。瞪着大眼警惕着前方，特别是眼后加三撇，像电波一样，好似前方有什么声响传来，使小鸡心惊胆怯。这只小雏鸡我们可以理解为它刚出蛋壳，表示出对这个世界的惊异与警惕；也可以理解为走失了群体，找不到妈妈，感到孤独而害怕，如何理解，任人们驰骋想象的翅膀，所以有时候少画，反而思想的容量更大。
少，不是目的而是手段，否则越少越好，艺术又会走入另一条邪径。少是相对的，例如康熙四十二年所作的《杨柳浴禽图》（北京故宫博物院藏），相对上述作品来说是“多”了，但比起一般画家处理同类题材的作品来，却少了许多许多。例如他对柳枝的处理，约有十二笔，就占住了整个画面上部的空间，不但表现出杨柳的老干新枝的质，也表现了枝条迎风的势。在春风料峭之中，八哥在洗刷自己的羽毛将振翅欲飞。这一生活小景，表现出无限的生意。康熙十六年所作的《河上花图》（天津艺术博物馆藏），是八大一生作品中仅见的长篇巨制，也是他笔墨最多、布局最复杂的一幅，但他仍然体现着少的原则。例如开卷的一丛荷花，总共超不出三十笔，笔减而意繁，一开卷便引人入胜。[4] 八大，前承古人，后启来者。白石老人曾有诗曰：“青藤（徐渭）雪个（八大山人）远凡胎，缶老（吴昌硕）当年别有才。我原九泉为走狗，三家门下转轮来。”其倾倒如此。今天随着东西方文化的交流，欣赏和理解他艺术的人越来越多。 存世作品
朱耷的画作在东方尤其在日本备受推崇，并在世界画坛引起了很大的反响，如：《孔雀竹石图》《孤禽图》《眠鸭图》《猫石杂卉图》，以及《荷塘戏禽图卷》、《河上花并题图卷》、《鱼鸭图卷》、《莲花鱼乐图卷》、《杂花图卷》《杨柳浴禽图轴》、《芙蓉芦雁图轴》、《大石游鱼图轴》、《双鹰图轴》、《古梅图轴》、《墨松图轴》、《秋荷图轴》、《芭蕉竹石图轴》、《椿鹿图轴》、《快雪时晴图轴》、《幽溪泛舟图轴》、《四帧绢本浅绛山水大屏》等，许多条幅，册页中的花鸟鱼鸭，山水树石等。书法方面有《临兰亭序轴》、《临“临河叙”四屏》，以及各大家法帖和行草诗书轴册等，都在国内外的博物馆、院中珍藏。朱耷的书画有少小说诗歌文学作品，已不复得见。 朱耷部分作品艺术品投资市场拍卖情况： 《竹石鸳鸯》，2010，西泠印社拍场，成交价1.187亿。 《仿倪云林山水》，2009年 成交价8400万元 《个山杂画册》，2008，西泠印社拍场，成交价2352万元。 《山青水碧鸟语花香》，2008，佳士得拍场，成交价3426万元。 《鹭石图》，2008，北京万隆拍场，成交价3300万。 《瓶菊图》，2008，中国嘉德拍场，成交价3136万元（不含佣金）。[5] 4作品特点编辑 作品风格 艺术特色
八大山人善画山水和花鸟。他的画，笔情恣纵，不构成法，苍劲圆秀，逸气横生，章法不求完整而得完整。他的一花一鸟不是盘算多少、大小，而是着眼于布置上的地位与气势。及是否用得适时， 用得出奇，用得巧妙。这就是他的三者取胜法，如在绘画布局上发现有不足之处，有时用款书云补其意。八大山人能诗，书法精妙，所以他的画即使画得不多，有了他的题诗，意境就充足了，他的画，使人感到小而不少，这就是艺术上的巧妙。
八大山人干擦而能滋润明洁。所以在画上同是“奔放”，八大山人与别人放得不一样，同是“滋润”，八大山人与别人润得不一样。如画鱼、鸟，曾作“白眼向人”之状，抒发愤世嫉俗之情。其花鸟画风，可分为三个时期，50岁以前为僧时属早期，署款“传綮”、“个山”、“驴”、“人屋”，多绘蔬果、花卉、松梅一类题材，以卷册为多。画面比较精细工致，劲挺有力。50岁至65岁为中期，画风逐渐变化，喜绘鱼、鸟、草虫、动物，形象有所夸张，用笔挺劲刻削，动物和鸟的嘴、眼多呈方形，面作卵形，上大下小，岌岌可危，禽鸟多栖一足，悬一足。65岁以后为晚期、艺术日趋成熟。笔势变为朴茂雄伟，造型极为夸张，鱼、鸟之眼一圈一点，眼珠顶着眼圈，一幅“白眼向天”的神情。他画的鸟有些显得很倔强，即使落墨不多，却表现出鸟儿振羽，使人有不可一触，触之即飞的感觉。有些禽鸟拳足缩颈，一副既受欺又不屈的情态，在构图、笔墨上也更加简略。这些形象塑造，无疑是画家自的写照，即“愤慨悲歌，忧愤于世，一一寄情于笔墨”。他在题黄公望山水诗中写道：“郭家皴法云头小，董老麻皮树上多。想见时人解图画，一峰还与宋山河。表现出他的民族意识。
八大山人的画在当时影响并不大，传其法者仅牛石慧和万个等人，但对后世绘画影响是深远的，他的艺术成就主要一点，不落常套，自有创造。他的大写意，不同于徐渭，徐渭奔放而能放，八大山人严整而能放。清代中期的“扬州八怪”，晚期的“海派”以及现代的齐白石，张大千、潘天寿、李苦禅等巨匠，莫不受其熏陶。 艺术个性
八大山人的诗文因其古怪幽涩的格调而充满了神秘性和讽刺性，向来为人所费解。 总的来说，八大57岁以前所有书画作品上的题画诗文，总体特征和倾向是借书画抒发自己的遗民思想、人品气节，往往将禅家遏语和历史典故杂糅在诗文之中，因而诗文隐晦曲涩。如《传綮写生册》中的《题画湖石》：击碎需弥腰，折却楞伽尾：浑无斧凿痕，不是惊鬼神。又如52岁作的《梅花图册》中的《题折枝梅》：三十年来处士家，酒旗风里一枝抖。断桥荒藓无人间，颜色于今似杏花。这首诗，几乎像作自似的描述了 诗人的人品和气节。 而八大57岁还俗后,其诗文的风格特点则呈现出以“无惧为胜”，大胆超越前人和自我的面貌。这一时期八大有许多真知灼见的诗文涌现，如《书法山水册》的题识之中，就有“画法兼之画法”两节题文，而“书法兼之画法”的明确提出，则是前无古人的。
可以认为八大晚年艺术上的杰出成就，在很大程度上与后期诗文风格特点的转变是密切相关的。正如八大在《书法山水册》中一节题识反问：“文章非人间世之书画也耶？”八大晚年诗文的突出特点，就是建立在其艺术观与人生观相互统一的基础上，这也正是八大晚年诗文的精髓。 款识字号
朱耷的字、号、别名特别多，他原名朱由桵，又名朱耷，号八大山人、雪个、个山、个山驴、人屋、良月、道朗等。后做道士，居“青云谱”。入清后隐其姓名，削发为僧时取法名传綮，字刃庵，用到康熙庚甲（1680年）55岁。号雪个始于41岁，用到55岁。号个山始见于46岁，直到59岁，他还有驴、驴屋、人屋等号，驴款最早见于56岁，最晚是58岁。人屋、驴屋同时使用，60岁以前使用的字，号尚有法堀、掣颠、纯汉、綮雪衲、卧屋子、弘选等。朱耷为僧名，“耷”乃“驴”字的俗写，至于八大山人号，乃是他弃僧还俗后所取，始自59岁，直至80岁去世，以前的字均弃而不用。其于画作上署名时，常把“八大”和“山人”竖着连写。前二字又似“哭”字，又似“笑”字，而后二字则类似“之”字，哭之笑之即哭笑不得之意。他一生对明忠心耿耿，以明朝遗民自居，不肯与清合作。他有诗“无聊笑哭漫流传”之句，以表达故国沦亡，哭笑不得的心情。 5纪念馆
八大山人纪念馆青云谱是一座极具江南特色的园林。园内，数百年的古樟树、苦楮树、罗汉松青叶苍干，繁荫广被，覆护着青砖灰瓦白墙红柱的殿宇，显得格外静谧。密叶筛过的天光洒在小径上，明暗闪烁，野趣横生。一弯荷池清澈明净，倒映着笼笼修竹，鱼儿嬉戏，花影摇曳。园外清溪蜿蜒， 溪畔农田阡陌纵横，农舍炊烟袅袅，恰似人间仙境。
八大山人纪念馆坐落在历史修久、风景优美的江西南昌南郊十五华里处的梅湖定山桥畔青云谱内，相传二千五百多年前，周灵王之子王子晋到此开基炼丹。西汉末年，南昌尉梅福曾弃官隐钓于此，后人建“梅仙祠”祀之。东晋年间许逊治水至此，始倡道教“净明派”，并建“太极观”，唐大和五年易名“太乙观”。宋至和二年复易名“天宁观”、至清顺治十八年始定名“青云圃”，后易“圃”为“谱”。谱内屋宇布局以关帝殿、吕祖殿、许祖殿为主体，三殿逐次递进，曲廊相通，甚是幽雅。一九五七年被定为省级重点文物保护单位。一九五九年辟为八大山人纪念馆，陈列八大山人书画作品。
八大山人是我国明末清初的杰出画家，生于明天启六年，卒于清康熙四十四年（公元一六二六——一七0五），享年八十岁。他姓朱名耷，僧名个山、传启 ，别号八大山人，是明太祖朱元璋第十六子朱权的九世孙。明亡后，他抱着对清王朝不屈的态度出家为僧。后还俗，自筑陋室“寤歌草堂”于南昌城效，孤寂贫寒地度过了晚年。八大山人在艺术上有独特的建树。他以水墨写意画著称，尤擅长花鸟 画。其画面构图缜密、意境空阔；其笔墨清脱纯净、淋漓酣畅；取物造形旨在意象，笔简意赅，形神兼备，体现出其孤傲落寞清空出世的思想情感。其书法善用淡墨秃笔，犹尽流畅，含蓄内敛，圆浑醇厚，亦工篆刻。其诗文多为幽涩古雅。三百年来他饮誉画坛，“扬州八怪”、吴昌硕，近代齐白石、张大千、潘天寿、李苦禅等画家都不同程度受其影响。八大山人（朱耷）从明王爷成为遗民，承受国亡家破之痛，先后沦为僧道，巧妙应付\"临川之变\"，绳金塔下为民挥毫，其“哭之、笑之”的人品和画品成为发人深思的画坛传奇。爱国、爱乡的八大山人，对清初的残暴疾恶如仇，终身苦守不阿，人品至上，成为后世为人的风范。跨越时空的八大山人书画艺术，释放出巨大艺术能量，辐射璀璨的艺术之光。艺术修养全面的八大山人给我们留下了极为珍贵的诗作，吟咏之余，我们借此心灵辙音，感受三百年前诗人的娓娓独言，将已逝去的流光重新唤回眼前。 85年八大山人被联合国科教文组织命名为中国古代十大文化名人之一。当今画坛，流派纷呈，相互竞技，各展异彩，本馆展出当代花鸟高手之作，是艺术家离经叛道在感觉和直觉水平的一个发展。一批资质精深的专家、学者在八大画风的继承与创新方面从特殊的顿悟中找到了自我，许多作品让人回味无穷。
江南名园青云谱，历经周、西汉、东晋、唐、宋、元、明、清数朝， 系唯一保存完好环境的江西净明道教发源地，院内殿宇堂阁，丹桂碧池，凉亭月楼，展示岁月的沧桑，漫游其间，感受二千多年神秘道教文化深蕴的内涵。青云谱道院现存许多令人向往的文化遗迹：万历古井、仙人桥、净明真境、鹤巢黍居、羲之墨池、竹经通幽、岭云来阁、八大墓等为观众提供了寻幽觅古的情趣，令人流连忘返。
古青云谱是镶嵌在市南郊一颗绿色明珠，阳春季节，红茶、桃花争奇斗艳，盛夏荷满十里，三秋桂子飘香，严冬寒梅竞放，
四、五百年的参天古木香樟、罗汉松、苦树被历代文人墨客誉为镇院之宝。南昌现存最长的双面碑廊。120多幅因心造境的书画作品揭示了八大山人非凡的笔墨生涯。移步换景的回廊与巧夺天工的石刻工艺带给了观众沁人心脾的美感。
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朱耷《瓶菊图》轴
尹光华 \\ Yin Guanghua
八大山人一生画作中，有一种现象值得研究者注意，即在康熙三十三年左右至康熙己卯乃至更后，也就是八大山人六十九岁以后，他曾一而再，再而三地画过“瓶花”、“盆果”一类今人称之为案头清供的作品。如作于康熙三十三年今藏日本泉屋博古馆的《安晚》册中一开《瓷瓶兰花图》，及同年重阳画的《瓶菊图》（唐云旧藏）以及康熙四十四年乙亥作的《古瓶荔支》，康熙三十六年丁丑秋作的《花果》册中一开《瓷盎葡萄图》（今藏上海博物馆），康熙三十八年己卯春作的《蔬果》卷内一段《盆梨》（今藏北京故宫博物院）。另有一本未纪年的《花鸟》册（今藏美国佛利尔美术馆），亦有一开画着这样的清供。从其落款“八大山人”的“八”字书作“”，知道它与作于甲戌的《安晚》册，《瓶菊》轴创作时间相去不会太远。
在八大山人七十岁左右这几年中，他一再重复已往几乎不画的题材，与他的生活、思想变化，究竟有什么关系呢？
大家知道，八大山人的青年时代，是他一生最为惨痛的时代，其时明清易祚，国破家亡，他和其他明宗室一样惨遭逼害，或“改易姓名，匿迹销声”，或“东奔西走，各逃姓命”，“蠃蠃然若丧家之狗”。在万般无奈之下，他遁迹空门“薙发为僧”。因为心中的“汩渤郁结”终至颠狂，每每伏地呜咽，忽仰天大笑，忽叫号痛哭，以至履穿踵决，流落街头。中年后，忽还俗，娶妻，又遭婚变，于是装聋作喑，佯狂抗世。悲惨的身世，使他数十年间过着一种似颠非颠，似醉非醉的非正常人生活，养成了他狂悖狷介的冷僻性格，亦造就了他恣肆怪伟乖张冷峻的艺术风格。
随着清政权统治的巩固，清廷对汉人特别是对明王室的敌视和逼害逐日缓解，人们开始寻求新的平静生活的时候，他和他的同宗，那位同样也还了俗的石涛济山人，都已是雪刺霜颠的晚年了。
郑板桥曾有诗称八大山人画说：“国破家亡鬓总皤，一囊诗画作头陀。横涂竖抹千千幅，墨点无多泪点多。”用“墨点无多泪点多”来形容八大山人壮年、盛年时期的大部分作品，生动、形象，自是发人幽思启人心扉的佳句。但如以之来概括八大山人一生特别是他晚年的绘画，就未免偏颇。
朱耷六十岁以后，也就是他开始以“八大山人”为号，古人用所谓“哭之笑之”来解释它寓意的时代起，他已逐渐收敛起与世格格不入的行为，特别在他七十左右，有一些举动可以窥见他心态的变化和生活状态的改良。这时，他开始研究《庄子》，多次画过《游鱼》，以寄濠濮之思；并熟读《世说新语》反复书写《临河叙》，对庄子超脱的心境与晋贤散淡的生存状态表示向往。六十八岁，他在一个扇面上这样写道：“静几明窗，焚香掩卷，会心处，欣然独笑。客来相与，烹苦茗，赏奇文。久之，霞光零乱，月在高楹。而客至前溪矣，随呼童闭户，放蒲团，静坐片时，更觉悠然神远。”他已从一个狷介激越的厌世之士变成一个能于静中悟道，苦中作乐的入世文士。
他开始学会生活、享受生活，尽管条件有限，生活依旧清贫。他画中的一瓶花，一盘果，可能就是他随手拈来摆放案头的赏玩对象。在过去狂悖烦燥的岁月里被忽略的生活与生命的美感，开始润泽他的心田，涵泳他的笔墨。可以说八大山人晚年，因为积极的生命状态，他的艺术，也由此步入了更高的文化境界。 可能正是上述原因吧，八大山人的《瓶菊图》特别受到世人与研究者的钟爱。那廉价的瓦罐在八大山人之前是无人画过的，也绝不是凭空想像可得。我总觉得八大在画这幅画时，他的陋室之中一定实实在在地摆放过这只瓶这枝花。自然，画中菊花的高低错落，疏密聚散已在落笔时重新经营过了，瓦罐也因柔韧自如的线及透明淹润的点在土气的质感之外又我了一份灵气。一切是经意的，连落款盖章都得体到位，但却并不显得刻意；创作状态是欢快愉悦的，给人的感觉却安祥而平和。不再象以前那们狂悖的冷漠，不再是痛苦的发泄，不再给人以傲然不可侵犯的距离感。八大
山人的《瓶菊图》正是以它亲切宁静的气息，朴素清新的美感吸引着大家。八大山人的署款形式，暗示了他人生各阶段的生命状态。就在完成《瓶菊图》数十天后，他把八大山人的“
”字，改写成两点。松鹤、松鹿这类表示良好祝愿的题材也开始越来越多地出现在他的画面，一个饱经风霜凄苦一生的可敬老人与我们走得越来越近。
lot 1312 朱耷 瓶菊图
立轴 Zhu Da
CHRYSANTHEMUMS IN A VASE
90.5×46.5cm
估价/Estimate：RMB 10,000,000-15,000,000
推荐第3篇：朱锐简介
个人简介
※咨询式银行服务专家
※融金智略银行培训中心长期服务顾问 ※融金智略银行培训中心资深讲师 ※劳动和社会保障部注册服务管理师
※劳动和社会保障部礼仪主持人和形象设计职业技能鉴定考评员 ※美国国际训练协会注册国际职业培训师 ※美国临床催眠委员会注册高级科学催眠治疗师 ※美塑职业培训学校法人校长
※北京时代光华教育发展有限公司签约讲师 ※北京多赢时代文化传媒有限公司签约讲师 ※中华培训网核心讲师
※上海、北京、深圳、广州、南京、青岛等多家咨询公司特聘核心讲师
从业经历
※曾任市级电视台记者、主持人
※人民日报市场报省级新闻中心办公室主任 ※海洋丽人文化传播公司总经理 ※康普丽生物工程有限公司总经理 ※8年私立学校教学及管理经验 ※3年大学特邀讲师
※7年银行现场培训及管理咨询的实战经验
擅长领域及课题
金融业、服务业
【服务营销类】 心服务（1天）
金牌客服人员的六项修炼（1天） 银行网点主任现场服务管理（2天） 银行一线柜面人员优质文明服务（2天） 银行网点现场投诉与突发事件处理技巧（2天） 银行客户经理服务沟通及营销技能训练（2天） 银行大堂经理服务品质与助销能力提升专题训练（3天） 银行网点现场管理与服务营销咨询项目辅导（数天）
【礼仪素养类】 商务礼仪（1天）
阳光心态，感恩人生（1天） 职场礼仪与职业形象塑造（1天） 职业素养与职场核心竞争力（1天） 内质外型、魅力领袖------ 雕塑女性领袖魅力（1天） 从“心“开始，重“新”成就---- 银行中年员工适岗转岗人员心态素养提升（2天）
【职业培训类】
PTT（TTT）内部培训师训练（3天） 服务培训师专题训练（5天）
曾获荣誉
※2004年媒体举办的魅力太太评选活动中荣膺“智慧太太”称号 ※2005年慈善总会讲师团评选中荣膺“品牌讲师”称号 ※2007年奥运名家讲师团特聘礼仪服务讲师 ※2007年荣获中国十大潜力培训师 ※2008年荣获中国十大魅力培训师
※200
6、200
7、2008连续三年荣获青岛十大培训师 ※1978——2008中国企业教育培训五十强培训师 ※2009年荣获前沿金坛奖·2009十大新锐培训师
培训风格
【授课方式】
案例教学法、情景互动法、角色扮演法、录像演练法、游戏带动法、分组讨论法等有效结合
【授课特点】
理论寓实战中，复杂寓简单中、学习寓轻松中、掌握寓方法中、枯燥寓游戏中
【授课宗旨】 注重结果，优化过程。为客户量身定做，最大可能的满足客户的个性化需求，使接受培训的个人或单位，转变观念、修正行为或提升组织绩效。
主要客户
【服务过的主要客户】：
国有银行：工商银行、农业银行、中国银行、建设银行、交通银行、中国邮政储蓄银行 外资合资：渣打银行青岛分行、东亚银行青岛分行、青岛国际银行
商业银行：招商银行、恒丰银行、中信银行、华夏银行、兴业银行、光大银行、浦发银行、广发银行……
银行协会：扬州银行业协会
地方银行：上海银行、广东发展银行、郑州市商业银行、南阳商业银行、贵阳农合行、台州泰隆商业银行……
农信联社：南京六合、牡丹江勃利、鹤壁城信社、大通农信社、随州农信社、梧州农信社、鹤岗农信社……
企业集团：海尔集团、海信集团、青啤集团、康大集团、鲁中集团、鲁能集团…… 社会各界：中国移动青岛公司、中国联通青岛公司、济南房管局交易大厅、颐中VIP会所、高校软控、
府新大厦、上海地铁、韩国中小企业管理局……
【授课地区】：
上海、北京、青岛、哈尔滨、厦门、广州、呼和浩特、宁夏、长沙、成都、重庆、新疆、牡丹江、佳木斯、齐齐哈尔、西宁、贵阳、济南、临沂、枣庄、泰安、潍坊、日照、桂林、鄂尔多斯、威海、滨州、扬州、武汉、苏州、无锡、张家口、南京、大庆、太原、南宁、淄博、大连、烟台、海口、常州、抚州、南昌、成都、石家庄、长春、常州、沈阳等等
推荐第4篇：朱峰先进事迹简介
朱峰先进事迹简介
朱峰，1976年3月生，大专学历，线路工技师，现为临涣工务段前邱寨领工区领工长，2010年被评为“五好职工”的荣誉称号。朱峰同志始终如一的热爱着线路工这项工作，在工作中虽没有掷地有声的豪言壮语和惊天动地的壮举，但他积极投身于线路工作，用辛勤和汗水谱写了一首时代铁路人赞歌。朱峰1998年参加工作以来，崇尚学习的他一直从事着线路工维护保养工作，个人技术一直在全段名列前茅，在多年的养路工和领工长事业中他创造了《液压绝缘稳定式改道器》被评为集团公司合理化建议和技术改进五等一级等优异成果，朱峰在日常工作和学习中充分发挥自身道岔养护和维修特长，提出了尖轨不直与连接方向不顺、尖轨与基本轨不密贴、尖轨跳动、尖轨扳动不灵活、尖轨被轧伤和尖轨与滑床板不密贴等道岔病害防治和维护方法，在领工区得到广泛运用。近年来，朱峰不断增强创新意识、效益意识在领工区积极推行以项目目标培训和“绝技绝招”培训为重点的新管理模式，结合自己多年的工作经验，用理论联系实际的方式带领大家解决了日常生产中许多疑难问题。朱峰参加过处段多次技术比武都获得良好成绩并在集团公司第八届技术比武中获得第三名，长期以来，朱峰积极参加、参与《标准化站场创建》、《道岔的养护维修》和《菱形道岔养护与维修》等课题的学习和授课，在“绝技绝招”以师带徒活动中带出了宋庄工长黄宏伟、祁南班长张建等一批能干、会干、巧干的业务能手和业务骨干。总之，朱峰工作以来能够自觉学习、贯彻和执行党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，积极参加政治学习和活动，树立崇高的职业道德观念和爱岗敬业精神，始终做到严格要求自己，时刻不忘“与时俱进，开拓创新”的时代责任，立足本职工作，努力学习“三个代表”重要思想，善于思考和总结，并在实践中综合运用。他深知维护好铁路线路的严肃性和重要性，以加快自身发展、奉献新区为己任，热爱本职工作，始终如一的保持了与时俱进的思想品质、积极探索业务，有着耐心细致的工作作风和持之以恒的奉献精神，在岗位上干出了领导满意、职工信任的成绩。
临涣工务段
二○一一年三月
推荐第5篇：朱洲小学简介
发展中的青湖镇朱洲小学
东海县青湖镇朱洲小学建校于一九五七年春，资金来源于王朱洲，阚朱洲，东朱洲，校舍财产教育部门国有。一九五七年九月第一任校长辛书慧。
一九九五年更名为朱洲小学，是青湖镇规模最大的一所完全小学，校内各种配套设施齐全，满足正常的教学需求。
学校始终坚持“以人为本”的教学理念，在数十年的发展生涯里，为朱洲这片广袤的土地注入了源源不断的生机。
我校坚定不移的实施素质教育，以改革促发展，以改革促实效，取得了一步一个脚印的成绩。
学校大力倡导“尊重，宽容，期待”的校园人文精神和“敬业、爱生、进取、奉献”的教风，打造了“勤学、好学、严谨、博学”的学风，处处体现“绿色校园” 贴近生活的教育理念。
学校在按照编制配齐各类教师的同时，切实抓好教师队伍建设，全面提高教师的职业素养和业务水平。教师学历达标率100%，大专以上学历达80%。
在全县现代化创建的浪潮中，我们充分认识到，良好的校园文化是一所学校的活力之根和动力之源，深厚的文化底蕴和独到的办学精神更会成为一所学校的特色品牌。在传统中继承和突破，在反复思辨中，学校提出了“创办一流现代化农村小学，造就未来高素质合格公民”的办学目标和“品行端正、人格健全、思维活跃、发展协调、特长初露”的育人目标；形成了“为农村现代化建设奠基，为孩子未来发展铺路”的办学理念。学校依托所处农村的地理优势，筑建特色校园，开发了具有地方特色的校本课程《剪纸》，实施学生动手动脑的特色教育。学校已经形成了和谐向上的校园文化体系，有效地促进了学校办学利益的提升。
百年大计，教育为本，今天的朱洲小学将以永不停息的开拓精神和扎实有效的工作作风，再创学校发展的新辉煌。
推荐第6篇：朱长超简介
朱长超 朱长超 1944年生，上海南汇人。1967年毕业于复旦大学化学系,还学过中医等，粗通文理，略识中西，有开阔的知识面。现在上海社会科学院信息研究所工作。社会兼职：中国管理科学研究院思维科学研究所上海分所所长，上海南市思维进修学校校长。现为上海社会科学院信息研究所研究员，中国思维科学学会筹委会副理事长，中国科普作家协会会员。
曾出版过《科技革命的步伐》、《思维的历程》、《思维探索》、《开发自我》、《认识自我》、《人生的智慧》等多部著作，撰写《科学指挥》电视片40余集。其作品共获得20多个奖项。作品《月亮上的足迹》被编入人教版初一上册语文教科书。
推荐第7篇：朱峰先进事迹简介
朱峰先进事迹简介
朱峰，1976年3月生，大专学历，线路工技师，现为临涣工务段前邱寨领工区领工长，2010年被评为“五好职工”的荣誉称号。朱峰同志始终如一的热爱着线路工这项工作，在工作中虽没有掷地有声的豪言壮语和惊天动地的壮举，但他积极投身于线路工作，用辛勤和汗水谱写了一首时代铁路人赞歌。朱峰1998年参加工作以来，崇尚学习的他一直从事着线路工维护保养工作，个人技术一直在全段名列前茅，在多年的养路工和领工长事业中他创造了《液压绝缘稳定式改道器》被评为集团公司合理化建议和技术改进五等一级等优异成果，朱峰在日常工作和学习中充分发挥自身道岔养护和维修特长，提出了尖轨不直与连接方向不顺、尖轨与基本轨不密贴、尖轨跳动、尖轨扳动不灵活、尖轨被轧伤和尖轨与滑床板不密贴等道岔病害防治和维护方法，在领工区得到广泛运用。近年来，朱峰不断增强创新意识、效益意识在领工区积极推行以项目目标培训和“绝技绝招”培训为重点的新管理模式，结合自己多年的工作经验，用理论联系实际的方式带领大家解决了日常生产中许多疑难问题。朱峰参加过处段多次技术比武都获得良好成绩并在集团公司第八届技术比武中获得第三名，长期以来，朱峰积极参加、参与《标准化站场创建》、《道岔的养护维修》和《菱形道岔养护与维修》等课题的学习和授课，在“绝技绝招”以师带徒活动中带出了宋庄工长黄宏伟、祁南班长张建等一批能干、会干、巧干的业务能手和业务骨干。总之，朱峰工作以来能够自觉学习、贯彻和执行党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，积极参加政治学习和活动，树立崇高的职业道德观念和爱岗敬业精神，始终做到严格要求自己，时刻不忘“与时俱进，开拓创新”的时代责任，立足本职工作，努力学习“三个代表”重要思想，善于思考和总结，并在实践中综合运用。他深知维护好铁路线路的严肃性和重要性，以加快自身发展、奉献新区为己任，热爱本职工作，始终如一的保持了与时俱进的思想品质、积极探索业务，有着耐心细致的工作作风和持之以恒的奉献精神，在岗位上干出了领导满意、职工信任的成绩。
临涣工务段
二○一一年三月
推荐第8篇：朱仝简介及性格
一、义释英豪
包括宋江、雷横、和晁盖七人。晁盖等人在劫取生辰纲后，因被白胜出卖而暴露。朱仝、宋江与晁盖交情甚好，有意要放走晁盖，于是宋江给晁盖报信，朱仝支走雷横，私放晁盖而去。晁盖等人上梁山后，与宋江有书信来往，被阎婆惜发现，并以此威胁宋江，宋江一怒之下杀死阎婆惜。事发后宋江躲进家中地窖，经朱仝劝说投奔柴进。雷横因他的母亲遭白秀英侮辱，一气之下，用枷板打死了白秀英，被解上济州。朱仝不顾自己的安危，在押送途中放走雷横。致使自己被发配沧州。由此可见，朱仝十分重情重义。
二、投奔梁山
沧州知府见朱仝相貌非凡，便对他予以重用.盂兰盆大斋日之夜，朱仝带小衙内去看河灯，中吴用之计，小衙内被李逵杀死。朱仝大怒，追赶李逵到柴进庄上，在众人劝说下无奈只得入伙。但因此对李逵怀恨在心。所以，朱仝依旧希望辅佐君王，能看出他的忠心耿耿。
三、战功显赫
朱仝在两赢童贯、三败高俅等大战中屡立战功。梁山受招安后，参加了平定辽国、田虎、王庆、方腊的征战，在苏州城下，做为梁山八员上将之一，与南军八将捉对撕杀，率先将南军大将苟正枪挑马下，尽显风威。不难看出他的武艺高强。
四、结局
征方腊归来后，朱仝被封为保定府都统制，上任后管军有方，后来，随同名将刘光世出战金兵，屡破强敌，因战功直至升任到太平军节度使。寿终正寝，是《水浒传》中结局圆满的极少数人之一。
朱仝不仅能打仗，领导能力也是很强的，可谓智勇双全；他在朝廷任职时积极工作，出战金兵报效国家，可以看出他能屈能伸、对君王忠心耿耿。
推荐第9篇：创新奖项目简介 朱丽丽
“三段六步”快乐诗词教学法
寒亭区外国语小学
朱丽丽
一、解决的主要问题
1.改变枯燥无味的“读—背——默”三招式诗词课堂，构建新的快乐诗词教学模式。
2.教会孩子怎样在最短的时间内进行数量最多的古诗词积累，从而激发学生热爱优秀古典诗文的情感。
3.此教学法适合小学中高年级学生。
通过此课题的研究，充分调动学生各种感官，进行听说读、唱画写的训练，探寻经典诗文的内涵，从而培养学生深厚的文化底蕴以提高自身修养。
二、主要创新点
此法运用孩子们喜闻乐见的方法，通过唱歌、绘画、朗诵等形式，引导孩子们在最短的时间内进行数量最多的诗词积累，学得有兴致而不觉枯燥无味。
此法能够调动起孩子们全部的注意力，全身心地参与，培养他们多方面的能力，从而达到“快快乐乐学古诗，高高兴兴做诗人”的目的。
“快乐知诗”培养了孩子们查阅资料，筛选资料的能力； “快乐吟诗”培养了孩子们的语感和诵读能力； “快乐唱诗”培养了孩子们的乐感和艺术才能；
“快乐画诗”做到了学科间的有效整合，使诗情画意融为一体； “快乐写诗”激发了孩子们创作诗歌的欲望，充分享受到做诗人的乐趣； “快乐习作”提高了孩子们的写作表达能力，辨析诗人诗风诗情的能力，真正做到了一举数得。
三、主要做法：
（学习总动员：准备一组20或者30首诗词，同题材的或者同一作者的都可。告诉孩子们：这周就教给大家怎样利用最短的时间能够最大数量的积累这些诗词，不枯燥不厌烦，乐趣十足。）
第一段：诗词知识知多少
1.快乐知诗（了解诗词，激发兴趣）
让孩子们利用课余时间查阅诗词的来历，诗与词的区别，诗人的生平、成就等等相关资料，激发孩子们的学习兴趣，引起共鸣。
第二段：徜徉在诗歌的海洋 2.快乐吟诗（摇头晃脑，反复吟咏） 可以设计以下三个环节，让学生由读而到诵。 （1）初读要读准（2）细读要读熟（3）精读会吟诵 3.快乐唱诗（诗伴乐曲，熟练歌唱）
唱诗，顾名思义给诗配曲并演唱，我的目的就是为了加深学生对诗歌思想感情的领悟。我只提了几个要求：
（1）曲子要和诗歌的情调吻合 （2）旋律要简单，易于吟唱
（3）旋律高雅古朴，最好不选流行歌曲
①身先示范
我首先演唱了一首李清照的《一剪梅 月满西楼》，引起学生的共鸣。
②播放儿童配乐《回乡偶书》、《静夜思》，让学生感受诗歌配乐的美妙。
③学生自由配乐演唱，我现场录音，然后做成配图的音乐播放给学生欣赏。
4.快乐画诗（创造想象，给诗配画）
画家用线条,颜色表示形体,诗人则用语言来绘色绘形。高超的“画笔”,可使“画中有诗”；而美妙的“诗笔”,又可使“诗中有画”,从而使诗情画意融为一体。
5.快乐写诗（自创诗歌，提高能力）
(1)引导学生巧用趣用古诗。 (2)模仿古诗改写 （3）根据感悟自己写
老师身先士卒，把对孩子们的爱写进诗里。学生马上精彩绽放，也给自己的诗歌配上彩色的图画，还可以唱唱自己的诗词。
第三段：感悟收获大家谈
6.快乐习作（以诗为旅，快乐习作）
用手中的笔书写这一个阶段的收获。可以写写快乐诗歌的流程感悟，也可以写写与诗人有关的文章；进而把“快乐诗词”引入平时的语文学习中：课文后的感悟可以用诗歌表达，单元的小练笔可以用诗歌表达，还可以跟诗配画一样用彩色的图画装饰好。
四、取得的主要成果、效果及社会影响
1.形成了初具规模的“三段六步式快乐诗词”教学模式，孩子们根据这个模式还可以进行诗词的课外拓展，丰富了诗词的积累。2.学会了这种组诗学习法，孩子们诗词积累的速度明显提高。寒假里孩子们主动背诵诗歌，少则几十首，最多的把唐诗三百首全部背完，诗配画最多的做了50多份，个人原创诗歌最多的一个也写了32首。六年级开始背诵古文，因为有背诵诗歌的引领对古文他们掌握得很快，到六年级毕业时，初一上学期的诗歌古文学生都已经顺利掌握。
3.在学校组织的各类征文比赛中我们班总是列全校第一名。寒亭区六年级抽测、毕业综合评定。我班学生总成绩名列全区第一名，及格率达到100﹪，优秀率达到85﹪以上；“迎奥运”征文比赛我班有15人获得全区一等奖；“赞寒亭爱家乡”诗歌比赛18人获寒亭区一等奖；“红歌唱响寒亭”比赛、经典诵读比赛我班分获一等奖；《红领巾报》发表我班学生作品10人次、《中国少年报》发表学生作品4篇。
4.因为经受古典文化的熏染，孩子们修养也在不知不觉中提高了很多，上课捣乱的没有了，课后吵架的现象消失了，人人讲文明、个个争先进的现象蔚然成风。
5.发放学生调查问卷56份，满意度100﹪；发放学生家长调查问卷56份，满意度100﹪。其中一位学生家长写的《“快乐诗词”改变了我的孩子和我》，刊登在《潍坊市语文主题学习实验通讯》上。
6.“三段六步”快乐诗词教学法在2009年寒亭区语文教师暑假培训中做报告，全区推广；在2009---2012年新教师培训中做专题汇报，我还应潍坊市早春园小学邀请，给早春园小学全校教师做“三段六步”快乐诗词教学法专题报告，受到各位领导老师的好评。2011年我班学生代表学校参加寒亭区“语文素养展演”，获得一等奖第一名。此教学法获得2010年山东省中小学教育科研优秀成果一等奖、寒亭区2010年金点子案例一等奖和潍坊市金点子案例二等奖。
推荐第10篇：父亲的菜园(耷耷详案)
父亲的菜园
一条新修的公路，使我家失去了四季翠绿的菜园。我们的心情都不大舒畅，没有了新鲜的蔬菜，对一个普通的农家来说，就像婴儿断了奶。
终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。望着我们困惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”
于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分翻过的黄土地。
父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。
春天到了，父亲在他的新菜园里，种上了豌豆。望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？” 父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
我似信非信地点点头。没过多久。菜园里长出了一片绿绿的豌豆。 就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。
父亲的菜园教学设计
一、《礁石》导入（以文代文）
自由读诗，今天认识王树槐笔下一位如礁石一般坚毅的父亲，一起走进他的菜园。(齐读课题)
二、初读
1.通过预习，在这篇课文中有这样几个词比较难读 （1）盛不满
箢箕
铁锨
狰狞
豌豆
伺候
其实看部首可以知道这个器具会是什么做的？出示图片，刚才你们恍然大悟，为什么，见过是吗？那铁锨是什么做的？出示图片。 （2）出示短语，齐读。这些短语都是描写什么的？联系课题，都是跟这片菜地相关的。
a.谁能把它们分成两类？为什么这样分？
咱们把它们分成两类之后，你就会情不自禁发出这样的感叹：这片菜园的变化可真大啊！为什么说它变化真大呢？原来的菜园，咱们选出一个词来概括。（板书：荒凉）后来呢，板书：诱人。你们认为这巨大的变化归功于谁？归功于父亲的什么？老师觉得一个人的一言一行、一举一动往往就承载着这个人的精神品质。
三、精读
接下来请你快速浏览全文，划出描写父亲言行的句子，并在边上用词语概括出父亲的品质。 交流：
1.父亲坚毅地说……
其实这句话中，有个词就概括了父亲的品质。（坚毅）好，圈出这个词。
这片菜园之所以发生这么大的变化，归功于父亲的——坚毅。（板书） 这就是找句子，然后用词语概括父亲的品质，接下来我们继续，你还划了哪些句子？ 2.父亲的双肩红肿…..从这句话，你看出了父亲有怎样的品质？执着，不放弃，用一个四字成语那就是——坚持不懈。（板书） 3.父亲…..信心十足地说…..这句话中，有个词就概括了父亲的品质。（信心十足）好，圈出这个词。
4.每天天还没亮…..这片菜园的变化还归功于父亲的——勤劳（板书） 5.父亲说：“我们不能光顾眼前……
我相信每一个读了这篇课文的人都会对父亲说的这这番话留下特别深刻的印象。
出示这段话，谈谈你的感想。
（意味深长、语重心长）那我们就用这样的语气读一读这句话。 这是一处非常重要的发现，你还划了其他句子吗？ 6.那天，父亲正在吃饭……
这一句是描写父亲的动作，拿起笔来圈出动词。这一丢一抓一冲给大家留下了深刻印象。从这三个动词中，你读出了什么？（父亲心系菜
园；为了菜园奋不顾身）
这三个动词让你感触最深的是哪个动词？（你们小孩子就喜欢冲）让老师感触最深的就是丢，他丢的是什么？碗，把饭碗都给丢了，咱们家宽裕吗？不宽裕，哪一段告诉我们的？对于并不宽裕的人家一只碗重要吗？但是现在父亲居然把碗一丢，而不是把碗一放，这两者有什么区别？指名说。
这样我们体验一下，你们来扮演一下文中的父亲。来，准备，父亲们你们吃饭呀。捧着碗吃，你不捧起来，待会怎么丢？你必须拿一个东西当碗，文具盒也行，练习本也行。注意听我的提示语。父亲把碗一放，放好了么？放，动作比较慢，比较从容、淡定。再来，吃饭吃饭。父亲把碗一放，从从容容，好，继续。暴雨风说来就来，父亲把碗一丢，你丢了饭碗你还笑。
碗一丢，可能会导致——碗碎了。对于一个并不富裕的家庭，父亲居然把一只碗给丢了，由此可见，在父亲的心里只有——这片菜园。如果是拍电影的话，这绝对是个快镜头。那既然是快镜头，我们应该怎么读？指名2个读。为什么要这么快？这薄薄的一层土是花了整整一个星期的辛勤才开垦出来的，眼看着将要前功尽弃，功亏一篑，父亲万分着急，心如刀割，能不快吗？你们能读出这着急和奋不顾身吗？齐读。
同学们，父亲当时就是这么毅然决然的冲进了暴雨中，然而作者却让镜头在这儿戛然而止，你能透过文中的省略号，看到暴雨中父亲的一举一动吗？
请拿起笔，发挥你的想象，把这幅感人的画面写下来，特别写好父亲的动作。
指名3个。（评价：那时的父亲是多么无奈和心痛啊！）
老师也写了这省略的画面。（那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中。父亲的身上沾满了泥水。父亲呆呆地望着在暴雨中流失的泥土。突然，父亲“啊”的一声，整个身子趴倒在土地上。父亲伸展开双臂，想拦住那些正在流失的泥土。）
这就是父亲。这一片荒凉的土地之所以变成诱人的翠绿，还归功于父亲的——艰辛地付出。（板书：艰辛）
学到这，这个问题是不是解决了？这一片荒凉的土地之所以变成诱人的翠绿，归功于父亲的——
7.这些句子哪些是写言，哪些是写行的？男女分读
四、总结
正是由于父亲这样辛勤，不轻言放弃，坚毅，精心伺候，才有了如今我家的菜园——（出示：整段） 1.跟老师合作着读。
2.读着读着，老师发现了一个地方前后不一样，看，这儿明明写着是“我家的菜园”，这个菜园也明明是我们家的，课文为什么不以《我家的菜园》为题呢？（结合板书）没有父亲，就没有这片菜园。我们再说的具体一些，没有父亲的坚毅、坚持不懈、呵护、辛劳，就没有如今的菜园。作者以父亲的菜园为题，其实也是作者对自己父亲的一种——敬佩、怀念、尊重。
3.重组课文内容，写话习得语言。
此时此刻，如果你是作者，站在菜园里，面对这诱人的翠绿，你看到的还仅仅是满园的蔬菜吗？我相信父亲曾经说过的话，父亲曾经做过的事，一幕幕清晰地浮现在你们眼前。请根据你的理解，结合自己的感受，把你看到的，想到的补写出来。
直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。我走在园里，思绪万千，似乎又
看
（
听
）
到
了
：
__________________________________________________________________________________________________________________________ （学生写话，教师巡视，集体交流。）
父亲的一言一行给王树槐留下了深刻的印象，也给我们留下了深刻的印象。是啊，我们写一件事情，刻画一个人，就要抓住这个人的言和行，这样这个人物才会饱满，这个人物形象才会深深的刻在我们脑海里。 4.结课。
师：父亲的菜园带给子女的不仅是四季的蔬菜，而是一种精神，一种品质。
同学们，你们的成长过程就像是省略号，是一个漫长的过程，这个过程有喜有悲，有风有雨，无论我们遇到什么，我们也要像父亲一样想方设法地经营好自己的人生菜园。
板书：荒凉-----------------碧绿
坚毅
勤劳 坚持不懈 艰辛 呵护 信心十足
第11篇：朱钰瑾美德少年简介
美德少年先进事迹材料
卫东区光华学校 九（3）朱钰瑾
我叫朱钰瑾，是平顶山市卫东区光华学校九年级三班的团支部书记。我是一个热情开朗，乐观向上的女孩。在家里，我尊敬长辈，孝敬父母，是一个独立自强的好孩子;在学校，我是个勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学，成绩名列前茅的优秀团员;在社会中，我是诚实守信，遵守公德，热心公益活动的好少年。 我热爱学习，喜欢书法、阅读课外书，求知欲很强。学习成绩一直很优异，每年都被评为学校“三好”学生和优秀班干。我关心集体，乐于为班级同学服务，是同学的好榜样，老师的好助手。
一、性格独立，品学兼优，乐于助人
我努力的学习各门功课，不断的学习和总结，培养了良好的学习习惯和自学能力。课堂上，对于不懂的知识，敢提问，善质疑;对于老师的提问，反应敏捷，思路清晰，对学习和知识有自己独到的见解。课堂之外和同学们一起互相学习，共同进步，与同学们在互学互比中取长补短，一起进取。作为物理课代表，我除了自己认真学习，还用课外的时间帮助学习物理有困难的同学与同学们在交流探求中，学习、借鉴，共同提高。作为团支书，我总把班集体荣誉放在第一位，哪里能给集体增加荣誉，哪里就有她的身影。并且在团队工作中，主动承担责任。在学校是老师的好帮手，是同学们心目中的知心朋友、学习榜样。我兴趣广泛，全面发展，课余时间酷爱传统的中国文化，
热爱书法、绘画、剪纸，多次代表学校参加市、区里的书法比赛，在2014年2016年分别获得 2014中国梦·园丁情平顶山市中小学书法大赛毛笔组二等奖，2015年中国梦·园丁情“万山红杯”平顶山市第二届少年书法大赛一等奖，2016年“墨舞鹰城”平顶山市首届青少年书画大赛少儿书法组二等奖。
二、尊敬长辈，体贴父母，勤俭节约
在家里，我关心长辈，经常帮助爸爸妈妈做饭、洗衣、打扫卫生等力所能及的家务活。特别是天冷时，替妈妈洗菜和饭后帮妈妈洗碗。爷爷奶奶不在身边时我会每隔一段时间就给二老通一次电话和他们聊一聊。每年都回老家过年，陪爷爷奶奶过春节；对待邻里，我文明礼貌、与人为善，深得邻里喜爱。在生活上，一直保持节俭的本色，衣着朴素整洁，只求保暖、干净就行，不追求名牌与时尚，不追求时尚学习用品，只求能用、适合就行，从不与同学攀比。从来不随便向家长要零花钱，不私自带食品到学校，不自行买零售吃，并以自己的行为感染身边的同学。一学期基本一支水笔就够用了，我会买来笔芯替换水笔芯。我还支持低碳生活，已经习惯和家人一样用洗过衣服剩的水来冲马桶，习惯的默认出门方式是乘公交车，骑自行车和步行，除非下大雨、下大雪，迫不得已时才会想到乘坐出租车出行。
三、诚实守信，热心公益
在社会，我诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动。在社会实践中磨练自己的能力，增长自己的才干。我对别人承诺过的事情非逼不得已一定做到，同学们都很信任她。在生活中，我经常把自己不合
身的衣服或一些课外书捐赠给贫困山区孩子们。在公交车上主动给老人和带孩子的妈妈让座位。随时随地发现地上的垃圾都及时捡起扔到垃圾桶里。
生活中的我，就是这样，用一颗炽热的心温暖并感动着身边每一个人。 一份耕耘，一份收获。学习、生活、成长的路是漫长的，但我坚信“不经历风雨，怎么能见到彩虹”的道理。我正用自己的正直、善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌;用自己的理想和追求为笔，用进取和奋发为墨，书写充满希望的画。用自己的爱心、恒心、诚心托起更加灿烂、美好的明天。
第12篇：朱家房学校心理咨询室简介
朱家房学校心理咨询室简介
“理解、悦纳、尊重”、“激励、唤醒、张扬”是朱家房学校心理咨询室的主题词。为了学生更和谐地发展，更健康地成长，学校树立了“为孩子的终生幸福奠基”的办学理念。
自2009年9月便成立了心理咨询室，并于2015年3月按照辽宁省心理咨询室的建设标准，投资改建了心理咨询室，咨询室总面积100平方米，并形成了以学校领导牵头，专业教师为主，班主任为辅的心理健康教育团体。朱家房学校心理咨询室位于学校教学楼三楼，分为 “雨过天晴心理咨询室”和“阳光小筑心理活动室”两部分，包括办公区、阅读区、沙盘区、个体咨询室、团体辅导区和心理测评区，六大区域。 区域介绍
办公区：供心理咨询教师办公，开展工作。
阅读区：并提供专业书籍和心理健康书籍60余册，可供师生阅读。
沙盘区：供学生做沙盘游戏，来访者从玩具架上自选玩具，在盛有细沙的特质箱里进行自我表现。
个体咨询室：供学生倾吐心声，排解心理压力。
团体辅导区：内设团体辅导箱、团体游戏盒、心理电影、音乐光盘等，供学生游戏、看电影等达到育心的目的。
心理测评室：该区安装先进的心理测评软件，主要测查学生的情绪、压力、学习等方面的心理因素，可系统反映现阶段学生心理健康状况和心理素质水平，为心理辅导提供可靠依据。
一、辅导目标
我校的心理健康教育工作，将以辽宁省《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育、提高师生的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标。
二、辅导宗旨
点亮心灯，轻解心语；敞开心扉，拥抱健康。
三、辅导形式
个体咨询 团体活动 沙盘游戏 心理放松 心理测评。
四、辅导方案
（一）常规工作
1．认真细致地做好个体咨询的疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破，以点带面。
2．利用好沙盘游戏，团体活动做好学生的个体和团体辅导。通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理健康知识，达到助人自助。
3．建立学生心理健康档案，做好特殊家庭学生档案建设和心理辅导工作。
4．建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。
5．做好各项工作计划、辅导记录、工作总结，以便查漏补缺，有效开展后续工作。
（二）咨询方式
1.面谈咨询：(雨过天晴心理咨询室——教学楼四楼) 2.信件咨询：“心语姐姐”信箱（每周一领取老师回复的信件）
3.电话咨询： 18240076879（杨老师） 4.网络咨询： QQ：2276178897
电子邮箱：2276178897@qq.com
（三）咨询室开放时间
周一至周四下午两节课后（其他时间的咨询辅导由学生另行预约）。
朱家房九年一贯制学校
雨过天晴心理咨询室
第13篇：女排姑娘朱婷励志故事简介
朱婷身高198cm，体重75kg。2016年里约奥运会中国女排时隔12年再获奥运冠军，朱婷加冕里约奥运会女排MVP与最佳主攻称号。小编整理了女排姑娘朱婷励志故事简介，欢迎欣赏与借鉴。
她被评为里约奥运会女排比赛最有价值球员（MVP），成为中国女排史上继郎平、冯坤之后的第三人。与此同时，朱婷也进入了国际排联评选的里约奥运会女排最佳阵容，获得最佳主攻手称号。
2007年，朱婷13岁，身高已经长到了1.78米，在家中排行老三，正面临着“命运选择”：继续上学，还是南下无锡打工？
周口郸城县秋渠乡朱大楼村，和中国多数农村一样，地少人多。朱家一共3亩6分地，父亲朱安亮起早贪黑地窝在村头修车棚里，才能勉强顾住一家人生活。
朱婷的大姐朱娟英，身高1.87米。在培养出朱婷后，朱安亮一直很遗憾没送大闺女也去学体育，他认为自己要是有钱，以当时老大的身高，这会儿家里可能就出了两个运动员了。
“老大那个年龄正是家里最困难的时候，欠了十几万元的外债，等到老三长起来，情况才稍好点。”也正是这个原因，经学校的体育老师劝说，朱安亮决定带着朱婷去周口学体育试试。
在朱大楼村头的河堤边，有一条小路，往西北可以到秋渠乡和郸城县；西南方向，能走到安徽，然后通往无锡。那一年，朱婷坐在父亲的农用三轮车后面，背对着另外一个选择，一路“蹾着屁股”，直到走出村子。
来到周口体校，一下子从普通小姑娘，变成小运动员，朱婷太不适应这种生活。在开始训练的头几个月，朱婷每次给家里说起来就会一直哭，母亲杨雪兰心软，想让闺女回家。但父亲朱安亮心里头明白，这或许是朱婷唯一的机会。
“我给她说，练的都是有苦有甜，没有苦哪来的甜？”也许是经历过生活的磨难，朱安亮一直相信这种简单到直白的道理，并且极力的将这种道理灌输到朱婷身上。
孩子毕竟小，朱安亮心里也不放心，只好隔一段时间去看一回。好在随着时间的推移，朱婷不再哭了，只是训练依然很苦，每一天似乎都难以坚持下来。“后来她就给我说，‘爸爸，我再坚持一星期，最后一星期了......’”就这样，以一星期为一个目标，朱婷从市队被选拔到了省队。
2013年，朱婷受到郎平的赏识进入国家队。当时还没有多少人了解这位在联赛里并不太显山露水的小姑娘，但郎平却在朱婷的身上看到了中国女排的希望。
2015年女排世界杯，中国女排3:1击败日本女排，时隔11年重夺世界冠军。21岁的朱婷成了那届赛事最为耀眼的新星，荣获mvp的她成为中国女排历史上第五位获得世界三大赛的最佳运动员称号的运动员。
世界杯一战成名的朱婷依然一如既往地温和、有礼，全无半点炙手可热的大明星架子。在教练詹海根眼里，“她做人很实在，到了国家队也不忘队友。国家队集训回来，如果有多余的服装、护具，她都会带回来和队友们一起分享。”
父亲朱安亮说刚出成绩时，朱婷挣的钱不多，还是省下来给家里买了冰箱、洗衣机，又在县城给父母买了一套房。最后钱不够了，在别处借了3万块钱又给老爸买了“桑塔纳”。
“刚开始她给我买辆老年代步车，后来又说不安全，非要再买个小汽车。”朱安亮说，即使成名以后，朱婷也从不乱花钱，自己很少买东西，每到一个地方比赛，先想着给家里带特产回去。
住过很多豪华酒店，但偏偏朱婷就觉得家里那张硬板床睡起来最舒服，因为在爸妈身边，睡得踏实；在外吃过数不清的美食，可朱婷心里一直念叨的都是妈妈做的家常便饭。
这次出征巴西前，朱婷曾给家中的父母打电话，让他们做点挂面给她寄去。朱母在朱婷临行前几日，请人在集镇上加工了10斤挂面，每把切割成20厘米长，塞进了女儿的行囊。
中国女排里约登顶让人热血沸腾，MVP朱婷更是成为了全民偶像。处于事业巅峰的朱婷并没有停下追求梦想的脚步。为了提高自己，朱婷决定远赴土耳其，迎接新的挑战。
瓦基弗银行队是朱婷在土耳其的下一站，他是当今世界职业排坛水平最高的俱乐部之一。球队中有接近一半主力阵容都入选了里约奥运会最佳阵容，其中包括了最佳副攻拉西奇，最佳接应斯洛特耶斯，以及MVP朱婷。
在土耳其，朱婷将会向有着 \" 世界第一主攻 \"之称的韩国女子排球运动员金延璟发起强有力的挑战。金延璟是韩国排坛标杆性人物，曾获得2012 年奥运会获得 MVP。朱婷与金延璟的“世界第一主攻”之争，将会成为土耳其赛场最为靓丽的风景线。
第14篇：卡朱拉霍神庙群简介
卡朱拉霍注定了由于他的惊世骇俗而闻名天下的命运。米特拉像（男女合欢石像）神情淡定，姿态优美，恍似有一种神奇的力量，会让你的思绪穿过石像背后，追寻印度文化的深厚底蕴。由于对这些巧夺天工的米特拉像的来龙去脉没有任何文献记载，成为悬案。于是形成了两派具有明显印度文化特色的猜测：一是宇宙能量源泉、人类生命力的象征，如同每个印度教寺院供奉的铃嘎；一是失传已久的关于瑜伽修炼最高境界的“武林秘笈”。
1、米特拉像的动作优美，人物申请淡定从容，没有丝毫淫秽的气色。
2、石像的动作柔软传神。
3、据说这个动作是所有难度中最高的，一般地球人都不能完成。
4、据说男女双修是达到最高境界前的最后一级，是修炼心境的必经阶段，只有做到心无旁骛，才能唤醒自己深层的能量，在愉悦中开窍悟道，达到瑜伽的最高境界。
5、米特拉的动作都是由两个人组成。动作的达成需要两个人互相借力，必须两个人都达
到相当高的境界才能完成。
6、每个人物的申请都非常放松和淡定。据说，性爱的最高境界是淡而无情。
7、年代的久远，使一些米特拉像开始风化剥落，但更使石像退去了红尘的气息。
8、留意一下腿部的动作，不但优美，更结合了瑜伽平衡的精髓。
9、有些动作需要四个人共同完成。
10、每组石像只有一米见方，人物雕刻的功力异常深厚，如同鬼斧神工。
11、为减缓米特拉石像的风华进程，当局已经逐步开始对石像进行清洗和维护。
12、每座寺庙都由精细的石刻围绕，这需要一份多么纯粹而坚定的虔诚！
************************** 时间褪去了一切，谁是卡朱拉霍神庙群的建造者已经无从知晓。但这重要吗？也许，这位堪称绝代风华的神人早已随着一缕清风，只带走自己的纯粹和虔诚，在彼岸拈花一笑。。。。。
第15篇：大班语言耷拉着耳朵的小兔子说课稿
一、说教材。
（一）说设计意图：
《耷拉着耳朵的小兔子》这是一个情节有趣，形象鲜明突出，语言中透露着嘲笑和鄙视，容易吸引幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的想象力；其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。故事极具创意，从问题—冲突—解决都充满童趣的处理方式，故事描述小兔子由于个体差异而受到别人的嘲笑，于是它想尽种种办法让耳朵竖起来，其实是带出小伙伴们与小兔子之间的关系。小伙伴们不仅没有安慰小兔子，反而三番两次地嘲笑小兔子,于是制造出了更多的问题。最后小兔子通过医生的点拨，明白了其中的道理，于是接受了这个事实，并用很乐观的态度来对待，结果反而受到了别的小伙伴的欢迎。这个故事和生活比较贴近，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。这个故事同样也适合我们广大的家长和老师，读后发人深省。
（二）说活动目标：
《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
1、让幼儿知道每个人都有自己的独特性，应该用乐观的态度去认识的对待它。
2、通过观察画面理解故事内容，能够结合相关动词短句讲述故事情节。
3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。
（三）说活动重、难点：
本次活动的教学重点是使幼儿懂得每个人都有自己的独特性，应该正确认识和对待它。教学难点是幼儿理解故事内容，结合图片运用相关动词讲述故事情节。
二、说活动准备。
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：
耷拉一只耳朵的小兔子图片，教学图片一套，故事课件一套。角色头饰若干。
三、说教法。
教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、猜测讨论法等教学方法。
为什么要采用以上方法呢？
采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。提问法是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如果你是小兔子布布，伙伴们取笑你有一只耷拉着的耳朵，你会怎样？你会用什么方法让耷拉着的耳朵竖起来呢？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
猜测讨论法讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读能力的基本手段。运用猜测讨论能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效地完成教学目标。
四、说学法。
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法等。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看图片和课件直接获得印象。猜测讨论法是幼儿在讨论、猜测中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。
五、说活动过程。
结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：
1、出示主要角色图片，引起幼儿兴趣，引出课题。
2、结合图片，分段欣赏故事，理解故事内容。
3、看课件，完整欣赏故事，迁移经验，使幼儿懂得每个人都有自己的独特性。
4、幼儿进行角色表演。
（一）、出示耷拉着一只耳朵的小兔子图片，引起幼儿兴趣，引出课题。
兴趣是幼儿主动参与活动的关键，开始部分我就以一个孩子们喜欢的角色吸引了他们的眼球，并且通过一个提问直接进入了课题：小朋友，你们看看这只小兔子的耳朵和我们平常看见的有什么不同？（请幼儿讨论并说说，学习词语：耷拉。）这只小兔子有点特别，他的一只耳朵总是耷拉着，怎么也竖不起来，他想去找朋友玩，可是发生了许多事情。你们想听故事《耷拉着耳朵的小兔子》吗？
（二）、结合图片，分段欣赏故事，理解故事内容。
此环节我运用了直观法和提问等方法，把故事进行分段讲述。
1、讲述故事第一段，提问：a、布布去找伙伴们玩，伙伴们是怎么对他的？他们怎么说的？（你的样子真滑稽，快把你的耳朵竖起来，你应该和我们一样才对。）b、布布的耳朵和伙伴们的不一样，所以大家都笑话他。如果你是布布，你会怎么想呢？还会怎么做？让幼儿猜猜说说让耳朵竖起来的方法。
2、讲述故事第二段，先讲小兔子用的第一个方法，提问：a、布布想了什么办法让耳朵变直？ b、你们猜猜看，布布还想了哪些办法呢？让幼儿说说故事中的原句（倒挂在树枝上、把烧汤的锅戴在头上把耳朵遮住、在耳朵里插胡萝卜、把树枝和耳朵绑在一起、用鱼竿把耳朵钓住、用氢气球绑着耳朵。）它想的这些办法有没有用？ c、可是小伙伴们还是取笑他，你觉得这样做对吗？为什么？
3、讲述故事第三段，提问：因为小伙伴们的取笑，布布到医院去想把自己的耳朵割掉，但是医生是怎么告诉他的？布布又是怎么想的？
4、讲述故事结束部分，提问：后来布布想明白了，他又去找小伙伴时发生了什么事情？为什么布布是笑得最开心的？最后小伙伴们喜欢布布吗？
（三）、看课件，完整欣赏故事，感受小兔子布布被伙伴们取笑的心情，使幼儿懂得如何正确认识和对待自己和他人的独特性。
此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我通过看课件的形式让幼儿完整欣赏故事，有利于幼儿更形象的欣赏故事，理解故事内涵。同时我还运用了提问法，引导幼儿去发现本质：小兔子有着一只耷拉着的耳朵伙伴们应不应该取笑他？总结：其实每个人都有自己的特别之处，我们小朋友也有特别的地方，比如有的小朋友胖，有的小朋友个子很矮，但只有加强锻炼，多吃饭，不挑食，身体就会很健康，各自也会慢慢长高；我们看到一些有特别的小朋友也不应该笑话他们。
四、延伸活动：
分组：角色表演。
提供给幼儿头饰和布置简单的场景，请幼儿自己选择扮演的角色进行故事表演，教师可根据具体情况把故事的叙述部分该成简单的旁白，主要让幼儿练习角色的对话及表演相应的动作。
这一环节能充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，表达自己的理解，给幼儿提供表现和说话的机会，将整个活动推向高潮，最终达到实现活动目标的目的。
绘画：小兔子还可能使用的方法。等等。
各位老师：俗话说：“教无定法，贵在得法”。能使一个语言活动获得成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！不当指出，望各位老师给予批评指正，谢谢！
第16篇：大班故事《耷拉着耳朵的小兔子》说课稿
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，下面是小编收集整理的大班故事《耷拉着耳朵的小兔子》说课稿，希望对您有所帮助!
大班故事《耷拉着耳朵的小兔子》说课稿大家好!今天我说课的内容是大班故事欣赏活动《耷拉着耳朵的小兔子》。
一、说教材。
(一)说设计意图：
《耷拉着耳朵的小兔子》这是一个情节有趣，形象鲜明突出，语言中透露着嘲笑和鄙视，容易吸引幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的想象力;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。故事极具创意，从问题-冲突-解决都充满童趣的处理方式，故事描述小兔子由于个体差异而受到别人的嘲笑，于是它想尽种种办法让耳朵竖起来，其实是带出小伙伴们与小兔子之间的关系。小伙伴们不仅没有安慰小兔子，反而三番两次地嘲笑小兔子，于是制造出了更多的问题。最后小兔子通过医生的点拨，明白了其中的道理，于是接受了这个事实，并用很乐观的态度来对待，结果反而受到了别的小伙伴的欢迎。这个故事和生活比较贴近，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。这个故事同样也适合我们广大的家长和老师，读后发人深省。
(二)说活动目标：
《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：\"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境\"以及要\"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。\"活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
1、让幼儿知道每个人都有自己的独特性，应该用乐观的态度去认识的对待它。
2、通过观察画面理解故事内容，能够结合相关动词短句讲述故事情节。
3、教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。
(三)说活动重、难点：
本次活动的教学重点是使幼儿懂得每个人都有自己的独特性，应该正确认识和对待它。教学难点是幼儿理解故事内容，结合图片运用相关动词讲述故事情节。
二、说活动准备。
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：
耷拉一只耳朵的小兔子图片，教学图片一套，故事课件一套。角色头饰若干。
三、说教法。
教育心理学认为\"学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。\"根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、猜测讨论法等教学方法。
为什么要采用以上方法呢?
采用直观法是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。提问法是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如果你是小兔子布布，伙伴们取笑你有一只耷拉着的耳朵，你会怎样?你会用什么方法让耷拉着的耳朵竖起来呢?等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
猜测讨论法讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读能力的基本手段。运用猜测讨论能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效地完成教学目标。
四、说学法。
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的\"要我学\"为现在的\"我要学\".遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法等。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看图片和课件直接获得印象。猜测讨论法是幼儿在讨论、猜测中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。
五、说活动过程。
结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：
1、出示主要角色图片，引起幼儿兴趣，引出课题。
2、结合图片，分段欣赏故事，理解故事内容。
3、看课件，完整欣赏故事，迁移经验，使幼儿懂得每个人都有自己的独特性。
4、幼儿进行角色表演。
(一)、出示耷拉着一只耳朵的小兔子图片，引起幼儿兴趣，引出课题。
兴趣是幼儿主动参与活动的关键，开始部分我就以一个孩子们喜欢的角色吸引了他们的眼球，并且通过一个提问直接进入了课题：小朋友，你们看看这只小兔子的耳朵和我们平常看见的有什么不同?(请幼儿讨论并说说，学习词语：耷拉。)这只小兔子有点特别，他的一只耳朵总是耷拉着，怎么也竖不起来，他想去找朋友玩，可是发生了许多事情。你们想听故事《耷拉着耳朵的小兔子》吗?
(二)、结合图片，分段欣赏故事，理解故事内容。
此环节我运用了直观法和提问等方法，把故事进行分段讲述。
1、讲述故事第一段，提问：a、布布去找伙伴们玩，伙伴们是怎么对他的?他们怎么说的?(你的样子真滑稽，快把你的耳朵竖起来，你应该和我们一样才对。)b、布布的耳朵和伙伴们的不一样，所以大家都笑话他。如果你是布布，你会怎么想呢?还会怎么做?让幼儿猜猜说说让耳朵竖起来的方法。
2、讲述故事第二段，先讲小兔子用的第一个方法，提问：a、布布想了什么办法让耳朵变直?b、你们猜猜看，布布还想了哪些办法呢?让幼儿说说故事中的原句(倒挂在树枝上、把烧汤的锅戴在头上把耳朵遮住、在耳朵里插胡萝卜、把树枝和耳朵绑在一起、用鱼竿把耳朵钓住、用氢气球绑着耳朵。)它想的这些办法有没有用?c、可是小伙伴们还是取笑他，你觉得这样做对吗?为什么?
3、讲述故事第三段，提问：因为小伙伴们的取笑，布布到医院去想把自己的耳朵割掉，但是医生是怎么告诉他的?布布又是怎么想的?
4、讲述故事结束部分，提问：后来布布想明白了，他又去找小伙伴时发生了什么事情?为什么布布是笑得最开心的?最后小伙伴们喜欢布布吗?
(三)、看课件，完整欣赏故事，感受小兔子布布被伙伴们取笑的心情，使幼儿懂得如何正确认识和对待自己和他人的独特性。此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我通过看课件的形式让幼儿完整欣赏故事，有利于幼儿更形象的欣赏故事，理解故事内涵。同时我还运用了提问法，引导幼儿去发现本质：小兔子有着一只耷拉着的耳朵伙伴们应不应该取笑他?总结：其实每个人都有自己的特别之处，我们小朋友也有特别的地方，比如有的小朋友胖，有的小朋友个子很矮，但只有加强锻炼，多吃饭，不挑食，身体就会很健康，各自也会慢慢长高;我们看到一些有特别的小朋友也不应该笑话他们。
六、延伸活动：
分组：角色表演。
提供给幼儿头饰和布置简单的场景，请幼儿自己选择扮演的角色进行故事表演，教师可根据具体情况把故事的叙述部分该成简单的旁白，主要让幼儿练习角色的对话及表演相应的动作。
这一环节能充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，表达自己的理解，给幼儿提供表现和说话的机会，将整个活动推向高潮，最终达到实现活动目标的目的。
绘画：小兔子还可能使用的方法。等等。
各位老师：俗话说：\"教无定法，贵在得法\".能使一个语言活动获得成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长!不当指出，望各位老师给予批评指正，谢谢!
第17篇：朱鹏翰老师简介及课程资料
朱 鹏 翰 老 师 简 介
◎朱鹏翰老师任职与荣誉
曾获：深圳大型环保公司销售冠军
陈安之国际训练机构首席团队持续五年销售冠军
世界华人冠军俱乐部首界讲师班秘训冠军得主
亿万总裁亚太名师堂讲师班冠军得主
现任：陈安之国际训练机构金牌讲师
《打造冠军销售团队》创始人
世界华人冠军俱乐部营销总经理及金牌讲师
百度烧肉餐饮集团全国400家连锁营销总监
广东南方TVS电视台《颠峰对决》栏目特约金牌讲师
◎曾经有一位男孩来自湖南贫穷家庭，初中二年级没读完，十四岁辍学踏入社会开始进行
人生工作生涯，从他踏入社会的第一天，就带着一定要改变家族命运的重任和决心，他从十四岁至十九岁从事过十多份工作，做过生产工、建筑、开过推土机修路、卖菜、餐厅厨房工、厨师、售货员、环保销售等等！！！但是他仍然没有成功，仍然没有得到自己想要的生活，他的银行存款为000.00元，身上余款共计剩13元。
◎在十九岁的他有幸进入陈安之国际训练机构，一直追随陈安之国际训练机构首席讲师—
亚洲销售女神—徐鹤宁老师学习，帮助陈安之老师和徐鹤宁老师进行课程推广，并在这几年当中他投资了几十上百万在学习当中，学习了国内外所有大师老师课程，从而他将学到的知识转化为平日工作、生活的实践，连续五年以实战的业绩结果，使他自己的人生发生了奇迹般得改变。
◎如果一个年龄小、没有学历、没有任何背景的业务员，在一家是行业第一名的公司团队
一次成为冠军算是优秀
◎如果两次成为冠军算是很优秀
◎如果连续五次他都成为冠军那就算是卓越
◎如果连续五年每次业绩比赛、讲师班演讲比赛一直都是公司冠军那就可以算是顶尖
◎如果他与50位来自全国各地的亿万总裁一起演讲比赛还能拿到冠军得主那就是非常顶尖 ◎一般人在20岁在做什么事呢？他在20岁就开始登台演讲，到现在他已经在全国各地巡
回演讲一千多场演讲。
◎一般的讲师一天演讲销售可能最多50万，优秀的讲师一场演讲销售可能最多只有200万，
但是他一场演讲不到一小时就可成交4000万以上
◎一般二十几岁的人现在可能在一线基层，也可能做上一家公司的管理者，或者是一家公
司的老板，但一个之前没有任何学历、年龄、背景、社会关系仅仅只有24岁半的他就管理全国十几家分公司。
◎他通过努力在22岁半就送给父母一套97万的房子。
◎同时在自己09年5月25日24岁生日就送给自己一台白色宝马525Li豪华版
◎他又不断的向不可能挑战，在09年11月22日伟大的亚洲销售女神徐鹤宁老师生日前，
只有24岁半的他就给自己订了一台280万保时捷跑车，来回报老师对他的教导！
◎他的努力得到亚洲销售女神-徐鹤宁老师的认可，他的结果得到亚洲成功学权威陈安之老
师的赞赏，
◎同时就在24岁半的他就跟陈安之老师同台演讲6500人，并且是第一个上台演讲。 ◎此时他还与恩师亚洲销售女神—徐鹤宁老师同台演讲，还有亚洲众多大师同台。 ◎其中于胜者集团董事长、领导力第一人张斌老师同台演讲
◎品牌建设、资源整合权威孙晓岐老师同台演讲
◎学习型中国创始人刘景澜老师同演讲
◎还不到25岁时就被市政府邀请到家乡演讲，市长和市委书记亲自接见共餐，被市长、市
委书记誉为家乡的创业青年楷模。
◎刚到25岁时因为他的卓越、优秀、伟大的亚洲销售女神-徐鹤宁老师送给他一套价值150
万的房子。
◎这个人是谁呢？
他就是——朱鹏翰老师
他将伴随您和您的团队迈向卓越，走向成功！ 《如何快速倍增团队业绩的终极秘诀》
为什么有人收入比你高百倍．千倍，难道是他们比你聪明百倍，千倍吗？为什么有的企业亏损？有的企业盈利？也许你没有做错什么事情，但你想不想知道他们做对了哪些事情？一个企业最大的营运成本，就是没有经过训练过的、特别是实战过的员工和领导，因为他们经常损失顾客，浪费企业的成本。
公司任何的一切都是成本，唯有销售才能创造利润．当你学习到这个课程的时候，您就会发现这是一个适用有效的解决方案来提升企业的整体销售业绩！本课程最终回绕冠军的结果，冠军的精神，冠军团队的团结，冠军的信念来展开，帮你打造一个冠军销售团队，拿到冠军结果。让你的企业做强做大！
他在课程中将彻底与你分享：
1、如何明确目标，明确结果，并超额达成团队目标，拿到结果。
2、如何使团队在销售当中处于冠军巅疯状态。
3、如何增强团队整体的自信心，每天充满冠军精神，冠军信念。
4、如何增强团队行动力，使团队有梦想到实现梦想。
5、如何增强团队必胜的决心，永往直前达成销售结果。
6、如何突破团队整体的内心障碍，向不可能挑战。
7、如何做好团队整体的沟通，协调，执行，检查和结果。
8、如何快速超越竞争对手，提高整体的销售业绩和利润；
9、如何做好大顾客服务，让大顾客疯狂大量帮您转介绍；
10、如何做好企业团队开发顾客的能力，并与顾客建立维护好永久的合作关系；
11、如何做好企业销售行销策略，花最少的时间最少的人力却可以得到丰厚的结果；
12、如何使团队做到在任何时间，任何地点，销售任何产品给任何人。
13、如何增强团队的凝聚力，向心力，责任心，忠诚度，做到主动抢先承担责任，加强小
我完成大我的冠军精神。
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第18篇：幼儿园大班语言耷拉着耳朵的小兔子说课稿
大班语言教学活动《耷拉着耳朵的小兔子》说课稿
孤山镇第二幼儿园 闫雪
一、说教材
《耷拉着耳朵的小兔子》这是一个情节有趣的故事，故事描述小兔子由于个体差异而受到别人的嘲笑，于是它想尽种种办法让耳朵竖起来，小伙伴们不仅没有安慰小兔子，反而三番两次地嘲笑它,于是制造出了更多的问题。后来小兔子通过医生的点拨，明白了其中的道理，接受了事实，并用乐观的态度来对待，最终受到了小伙伴的欢迎。这个故事和生活比较贴近，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有特点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。
二、说活动目标：
《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据材料特点以及我班幼儿的实际情况，我确定了本活动的教学目标：
1.培养幼儿用乐观的态度去认识和对待自己。
2.教育幼儿懂得欣赏自己、欣赏别人、不要取笑他人的不足。3.通过观察画面理解故事内容,能够尝试结合相关动词短语讲述故事。
三、说重、难点：
教学重点：让幼儿懂得欣赏自己、欣赏别人、教育幼儿不要取笑他人的不足，同伴之间要友好相处。
教学难点：让幼儿恰当运用词汇，在集体面前大胆的讲述。
四、说教法
在这个过程中，我主要是创设一种积极的语言环境，利用环境创
1 设和课件让幼儿大胆的想象，大胆地发表自己的意见，让幼儿在参与游戏表演的过程中懂得欣赏自己、欣赏别人，从而突破重点，难点。
五、说学法
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，整个学习活动，始终以幼儿为主体，由浅入深。幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握知识。
六、说教学过程
结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：
（一）出示耷拉着一只耳朵的小兔子图片。
小朋友，大家看看这只小兔子，和我们见过的一样吗？（学习词语：耷拉。）他叫布布。他很特别，一只耳朵总是耷拉着，怎么也竖不起来，他想去找朋友玩，可是发生了许多事情。你们想听听他的故事吗？从而引入课题。
（二）分段讲故事。
1.我讲述故事第一段，布布去找伙伴们玩，伙伴们是怎么对他的？他们怎么说的？让幼儿用故事中的原句回答问题，从而逐渐熟悉故事内容，如果布布来找你玩，你怎么做呢？ 布布的耳朵和伙伴们的不一样，所以大家都笑话他。如果你是布布，你会怎么想呢？还会怎么做？
2.讲述故事第二段，布布想了什么办法让耳朵竖起来？你们猜猜看，布布还想了哪些办法呢？它想的这些办法有没有用？可是小伙伴们还是取笑他，你觉得这样做对吗？为什么？
3.讲述故事第三段，因为小伙伴们的取笑，布布到医院去想把自己的耳朵割掉，但是医生是怎么告诉他的？布布又是怎么想的？
4.讲述故事结束部分，后来布布想明白了，他又去找小伙伴玩，
2 这时伙伴们是怎么对他的？为什么布布是笑得最开心的？
在整个活动过程中，利用提问和观察让幼儿大胆地想象，大胆地发言，并引导幼儿正确地认识自己的不足，乐观地面对生活。
（三）结合图片，完整欣赏故事。
（四）角色表演。（提供给幼儿头饰和布置简单的场景，请幼儿自己选择扮演的角色进行故事表演，教师可根据具体情况把故事的叙述部分该成简单的旁白，主要让幼儿练习角色的对话及表演相应的动作。）这一环节能充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，表达自己的理解，感受小兔子布布被伙伴们取笑的心情，使幼儿懂得如何正确认识自己和他人的独特性，最终达到实现活动目标的目的。
总结：联系生活说说我们的独特的地方，比如个子矮，肥胖等，真正地学会懂得欣赏自己、欣赏别人，学会和同伴要友好相处。
俗话说：“教无定法，贵在得法”。能使一个语言活动获得成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！不当之处，望各位老师给予批评指正，谢谢！
2014.11.20 3
第19篇：2020感动中国朱丽华事迹简介心得体会
朱丽华出生在中医世家。两次意外让她失去了光明，治病救人、悬壶济世的梦想，最终没有因为双目失明而停步。以下是小编整理了关于2020感动中国朱丽华事迹简介心得体会5篇，希望你喜欢。
感动中国朱丽华事迹简介心得体会篇一
台上，盲人中医师朱丽华讲述自己这些年的故事，一件又一件;台下，党员干部感动于情、铭记在心。
“我们福利院儿童护理部照顾的都是一些脑瘫、肢体残缺、智力低下、发育不全的孩子，他们的吃喝拉撒都需要24小时精心护理，丽华姐就是为这样一群孩子无怨无悔地付出了她最美好的青春年华。”胡惠娟是嘉兴市社会福利院儿童护理部主任，在她看来，朱丽华是她和其他福利院工作人员的勇气和动力，14年来，她始终坚守在孤残儿童服务一线，没有退缩，“每次想到丽华姐身上那股韧劲、钻劲、干劲，我就又有了勇气和动力，一次次克服困难，勇往直前。”
“朱丽华是我的挚友，更是我尊重的大姐。她失去了光明，却用她的爱与温暖照亮了许多人前行的路。”市残联理事长闻人庆感慨道，这位她身边的大姐，身残志坚，心有大爱，乐于奉献，以自己的模范行动，生动诠释了红船旁一名共产党员的初心，“朱丽华抹亮了每一个平凡的日子，感动着周围的每一个人。”
对于即将从浙江大学硕士毕业的朱丽霞来说，朱丽华是她梦想的领路人。2013年，品学兼优的朱丽霞如愿考上了浙江大学。当这个贫寒的家庭为学费发愁时，朱丽华伸出了援助之手。每年5000元的学费，为朱丽霞的梦想插上了翅膀，让她的人生不再低着头。
“我对朱阿姨的了解，始于新闻上对朱阿姨事迹的描写。朱阿姨在失去光明的情况下，通过自学，获得中医执业资格证书，成为一名中医师;在闯出了自己的人生之路后，为社会无私奉献——从为嘉兴现役军人提供义务推拿服务，到捐资助学行为变成一种常态，再到创办私人诊所，为社会服务，这一切，都令我肃然起敬。”朱丽霞动情地说，没有血缘关系的两个人，因为一份善举，有了胜似血缘的关系，也改变了一名优秀寒门学子的人生轨迹。“我知道，张海迪是朱阿姨仰慕已久的人，她对朱阿姨的人生有着重大影响，而今天，我想对朱阿姨说：朱阿姨，您也是我仰慕已久的榜样!”
“无论前方道路多么曲折，我必披荆斩棘，闯出美好的未来。”这是对朱丽华的真实写照，更是我市党员干部坚定理想，守好信仰初心的动力所在。
听着朱丽华的事迹宣讲，现场的党员干部们情不自禁地为她鼓掌、点赞，纷纷表示要向她学习，时刻不忘初心，担负起责任和使命。
市人大办公室副主任易太贤流下了感动的泪水，“因为两次意外双目失明，重新树立对生活的勇气，就足以让人佩服，后来她参加培训学技艺，困难可想而知，但她不仅自强，还用大爱捐助了那么多孩子，为她的奉献和大爱致敬，向她学习。”
“朱丽华身残志坚，她用自己的行动影响着我们，她的精神让我们深受鼓舞。”听完朱丽华先进事迹报告会，海宁市委组织部副部长费晓义和桐乡市委组织部副部长范瑜都情不自禁地为朱丽华鼓起了掌，在她们看来，优秀的浙大学子朱丽霞已经在传递朱丽华的信仰和初心了，“这也激励我们在工作、生活中遇到困难时，去努力克服，斩除荆棘，不把困难当困难，坚定理想，不断奉献自己的光和热。”
“听了朱丽华的事迹报告，真正体会到了一个红船旁的特殊共产党员的高贵品质和人生境界。初心如磐，‘心灯’长明。”嘉报集团党委委员张渊学感慨万千，他感受到了朱丽华在人生道路上写就的满满的自强不息、无私奉献、乐于助人，“心中有信仰，光明在心里，落实在行动，她的先进事迹值得我们广大新闻工作者学习。”
感动中国朱丽华事迹简介心得体会篇二
站在大剧院的讲台上，党徽在朱丽华胸前格外鲜艳，而她穿的条纹衬衫，正是今年9月20日在杭州接受“浙江省道德模范”表彰时的那一件。
朱丽华1994年10月入党，现任省盲协副主席、市政协委员、市盲协主席，是嘉兴丽华推拿诊所所长。40多年前，两次意外事故让她的双眼彻底失明，但她用奋斗来追逐光明，靠自己的双手推出了璀璨人生。
她刻苦钻研中医推拿技术，成为全市首位也是目前唯一的盲人中医师，为22万多人次患者缓解病痛，并带动了100多名残疾人就业;她热心公益、无私奉献，累计资助贫困学生480多人次，捐款金额高达333万元。近年来，朱丽华荣获“全国自强模范”“浙江省优秀共产党员”“浙江省道德模范”等诸多殊荣。
似乎感受到台下灼灼的目光，朱丽华让志愿者扶着她走到讲台旁，向在场的听众深深鞠了一躬。顿时，嘉兴大剧院爆发了雷鸣般的掌声。
在掌声中，朱丽华摸索着走到讲台上，将她的初心故事娓娓道来。
“一个人可以没有视力，但不可以没有事业。我叫朱丽华，是一名盲人党员，也是嘉兴市目前唯一的盲人中医师……”
掌握推拿治疗的方法是她梦想的启航。为22万多人次缓解病痛，治疗308例脑瘫患儿的背后，是她身残志坚、自强不息的顽强品质。
一次，为了抱住突然抽筋的脑瘫患儿，她因急性扭伤造成腰椎间盘突出，那年春节她是在医院度过的。刚刚出院回到家，市福利院领导赶到她家说，来自全国各地的20个脑瘫患儿正在等她治疗。当时，朱丽华的母亲含着泪送她出门。
说到母亲，朱丽华声音开始颤抖，一时哽咽，久久说不出话。在她失明后，是母亲昼夜陪伴她，后来不论是开设诊所还是捐资助学，母亲一直支持着她，搀扶着她参加各种场合。但在去年4月2日，母亲永远离开了她，25天后，朱丽华郑重地签下了器官捐献书。
泪水，同样闪烁在台下听众的眼眶中。
在朱丽华停顿的时候，党员干部的掌声响起，鼓励她讲下去。一如往常给人的坚强印象，她迅速调整了情绪，开始讲述自主创业的故事。谈到创业历程，她说得最多的是感谢，正是党和政府的支持和帮助让她在创业的道路上越走越远。她的感恩之心再一次获得了大家的掌声。
“我觉得自己有多少能力，就要尽多少义务，让更多需要关怀的人感受到社会的温暖。”
“虽然我的资金是有限的，但我要把有限的资金用到无限的爱心中去。”
“眼疾已注定我一生要忍受无边的黑暗，但我‘不忘初心、牢记使命’，党员的责任和义务始终是指引我前进的那盏明灯。”
……
朱丽华就像一面镜子，映照着现场千余名党员的初心。通过朱丽华的故事，在场的党员们重温信仰的光辉，汲取前行的力量。
最后，朱丽华郑重许下誓言：“既然进了党的门，就要做好党的人，爱岗敬业在诊所，乐于奉献在社会，活着从医几十年，死后器官捐医学，我愿骨灰撒大海，将把此生献祖国。”
18分钟的演讲结束后，现场响起了长达十多秒的热烈掌声。
感动中国朱丽华事迹简介心得体会篇三
作为一个老先进，朱丽华在嘉兴颇有名气，她是丽华推拿诊所的所长，是连续五届的市政协委员，还是省盲协副主席、市残联副主席、市盲协主席。
“投身公益事业是我梦想的传递。”
“安置一个人，解放一家人，影响一大片。”
“自己有多少能力，就要尽多少义务。”
“让帮助过的人活得有尊严，是我最大的快乐。”
……
在担任这些社会职务的过程中，她用心用情投入，主动积极作为。她30年坚持分毫不取地为现役军人义务推拿，吸纳带动100多名残疾人就业。她连续五届担任市政协委员，在特殊教育学校教师退休后的特殊冿贴、为残疾人推出的爱心公交卡等实事好事的落实中，都有她的建议与呼吁。
人的名气越大，社会责任也就越大。她以担当和使命，使“朱丽华”同样成为一张响亮的公益名片。
在朱丽华的公益故事中，因为她的光亮，点燃我们共同对美好的向往，我们读到的是，从一己的生存自强到发出更多光热、照亮他人的人生超越;从一个人谋发展到为残疾人群体代言、服务大众的公益跨越。
在朱丽华的公益故事中，因为她的发挥，社会响应，政府作为，我们读到一个令人振奋、使人励志的人生故事，我们也同样读到了一个城市的温暖，一个社会的和谐幸福。
感动中国朱丽华事迹简介心得体会篇四
我们的城市，每天都在发生着细微的变化。而这些变化的背后总有一些默默努力着的人，朱丽华就是其中一个。
1993年，朱丽华当选市政协委员。从此，微微前倾、侧着耳朵全神贯注倾听的朱丽华，成了市两会会场上一道特殊的风景。
当一名政协委员，意味着多了一份责任与担当。朱丽华对残疾人方面的问题最有发言权，每年都要深入了解和反映他们的愿望和要求。
1990年，《中华人民共和国残疾人保障法》颁布，朱丽华发现其中有一条：“盲人可以免费乘坐市内公共汽车、电车、地铁、渡船。”
当选市政协委员之后，朱丽华多次递交提案，让盲人可以免费乘坐公交车。双目失明让她查阅资料和实地了解情况都比一般人更困难，但是她从没有想过放弃。
她首先将想法用盲文记下来，不断梳理成文，再找人写下来。她将盲文念出来，还要跟书写的人解释。写成后，她还要一遍遍地听人念，一遍遍修改，就怕出错。
在她一次次的坚持下，提案被政府部门和社会大众重视。在她的穿针引线下，残疾人的相关民生问题被更加重视。
2012年7月，市区首批公交“爱心卡”发放。拿到“爱心卡”的朱丽华，长舒了一口气，心中的大石落下了，“多年来的呼吁与努力，没有白费。”
实际上，担任市政协委员以来，她的很多提案都得到了重视。
“我的诊所就是我的消息来源。”她时常和来治疗的患者聊天，着手收集材料。
一次，有一位特殊教育学校的老师在诊所向她反映，学校教师退休后就没有了特殊教育津贴。按规定，退休教师也应该享受特殊教育津贴。朱丽华将这件事记在了心里，她撰写提案，最终让这一问题得到了解决。
为了履行好委员职责，她在家人的搀扶下，现场用双脚检测城市的盲道，撰写了关于建立残疾人无障碍环境建设长效管理机制的提案。为了提交电子版提案，她还特地买了电脑，自学电脑。
“自己有多少能力，就要尽多少义务。”朱丽华连续五届担任市政协委员，每次参加两会，她的家人就搀扶着她，从会场到宾馆，一刻不分离。
参加两会，别人能够看材料，记笔记，朱丽华不行。不管是政府工作报告还是分组讨论等，她总全神贯注聆听，一次就能记住大部分内容。
20多年来，一直如此，“我眼睛看不见，就用心去听。”
去年，她卸任市政协委员，成了市政协列席委员。身份在变，但初心不变，“我要做爱心传递的使者，让更多需要关怀的人感受到社会的温暖。”
感动中国朱丽华事迹简介心得体会篇五
昨天一大早，丽华推拿诊所里就繁忙一片。
身穿白大褂的吴阿姨正笑眯眯地给患者推拿。在诊室里，她的推拿床就在朱丽华的推拿床旁边。她们已经相伴28年，如今，吴阿姨和朱丽华就住在诊所20多平方米的房间里。
吴阿姨和朱丽华有很多相似的经历。1990年，从来没出过嘉兴的吴阿姨去杭城学习推拿技术，“我没读过书，怎么也学不好。”
1992年8月18日，一筹莫展的家人带着她去市福利院找朱丽华。同是天涯沦落人，朱丽华毫不犹豫就接纳了她。
“如果当年没有碰到朱医师，我的人生不知道会是什么模样。在工作上，她是我的师傅，在生活上，她是我的姐妹。”在吴阿姨的回忆中，朱丽华总是倾尽所有帮助她。
吴阿姨对推拿不熟练，掌握不好力度，朱丽华就把自己当“小白鼠”，让吴阿姨在自己身上练手法。吴阿姨没按对经络，朱丽华忍着痛指点她，一次不行就两次，两次不行就十次、百次。
经过朱丽华一年多的指导，吴阿姨技能大增，也开始在福利院推拿了。后来，朱丽华自主创业开了诊所，一直把吴阿姨带在身边。
吴阿姨今年61岁了，大部分时间都待在诊所里，工作不但让她自立自强，还收获了患者的尊重。如今推拿已经难不倒吴阿姨了，朱丽华总是让她多学习，学会用手机，“盲人也要跟上时代。”
“朱医师比我的兄弟姐妹还要亲。”这两天，吴阿姨心跳特别快，有时候一分钟心跳90多下，朱丽华时不时就和她聊聊天，并想办法治疗。
每天晚上睡觉前，朱丽华都要再三嘱咐吴阿姨：“不舒服的话一定要叫醒我。”
像吴阿姨一样，目前在诊所工作的有13位残疾人，他们曾经是家里的“包袱”，如今都变成了“顶梁柱”。同时，还有100多人先后跟朱丽华学习推拿技术，相继走上了就业之路。
“让帮助过的人活得有尊严，是我最大的快乐。”在黑暗中四处求索、四处碰壁的经历，让朱丽华深知，只有就业才能让残疾人自立自强，才会真正被这个社会“平视”。
有人问她：“就不怕教会徒弟，饿死师傅吗?”
朱丽华不以为然，“安置一个人，解放一家人，影响一大片。人活着，有的东西是无法用金钱来衡量的。”
2002年她被推选为嘉兴市盲协主席。市盲协的工作非常琐碎，她就一点点梳理，一点点解决。在她的带领下，市盲协完善了组织建设，形成了网格化管理，定期开展各类活动，真正成了残疾人的家。
她对生活的乐观和坚毅，最能感染残疾人，让他们重燃生活的勇气，而对于遇到困难的残疾人，她总是伸出有力的双手，“能帮就帮一把。”
第20篇：酒泉市优秀少先队辅导员先进事迹简介朱淑君
红领巾，无悔的选择
---推荐朱淑君同志评选“酒泉市优秀少先队辅导员”事迹简介
朱淑君同志是金塔县中杰小学少先队大队辅导员。曾四次被评为镇级“优秀教师”，多次被评为学区级“模范班主任”、“优秀教师”、“优秀辅导员”。她为人正直、作风正派,坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，兴趣广泛，和蔼可亲，深受孩子们的爱戴和家长的好评；她扎实工作，开拓创新，积极开展各项有益于队员身心健康的活动，使中杰小学少先队成为了一个平等、友爱、互助、进取、创新的学区级优秀雏鹰大队和十佳红旗大队。
在工作中，她开拓创新，组织大队委成立了“红领巾监督岗”、“红领巾广播站”。红领巾监督岗的主要任务是检查各中队队员红领巾的佩带、保护情况及队员的文明礼仪情况，协助值周教师对放学的路队进行安全、纪律监督。同时，红领巾广播站每周
一、
三、五播放，主要传播校内外的时事新闻，表彰好人好事，开办队知识讲座，宣传卫生知识和雏鹰活动的有关内容，深入队员心中，创立良好校风，让队员们在听、说、行中不断规范自己的言行。
她经常组织少先队大队开展读书看报活动，大队部组织队员每两周举办一次少先大队主题队会，学期中举行故事比赛、演讲比赛。3—6年级的各中队队员，坚持每两周办一期小报，每一周写一则校园新闻。从读书、读报到编写书报，队员们丰富了知识，展示了才能。她还在全校大力开展“学文明礼仪常识，做文明礼仪队员，创文明礼仪”活动。把有关文明礼仪的知识刻印成册，队员人手一份，让队员们通过学习，用常识指导自己的行动。使全校形成了校内有规范，同学做示范，处处争模范的良好氛围。
在“新世纪我能行”的系列体验教育中，开展了形式多样的少先队活动，成立了小记者站、学雷锋小组、环保小组、小交警队、礼仪队等,培养队员人人争做合格小公民，开展了“学校-社会-家庭”
1 三结合教育。
工作17年来，朱淑君同志以满腔的热情默默奉献家乡教育事业，在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，在中杰小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是中杰小学优秀教师的代表。
经考察，朱淑君同志符合“酒泉市优秀少先队辅导员”的评选范围及标准，同意推荐评选“酒泉市优秀少先队辅导员”。
金塔县金塔镇中杰小学少先队大队部
二00九年五月二十七日
