推荐第1篇：三年级英语
三年级英语期末考试卷面分析
从卷面看，学生整体水平良好，对知识的掌握基本达到课标本次要求。小学英语三年级试卷紧扣教材，难易适中，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力，注重保护学生学习英语的兴趣。下面就考试试卷做以下分析。
一、试题的特点
1、注重基础知识的考查
2、突出语言的交际功能
3、渗透了能力考查的要求
在考试过程中，我们也发现本次试卷也存在一些不尽如人意的地方，如第六题的图画不是很清楚，所以有的同学其实会做的题目，因为看不清楚图上画的是什么，所以做错了
二、学生卷面分析。
1、第一题，主要考查学生对字母的书写，同学们做的还不错。第二，第三，第四题，主要考查学生对单词的认知情况，只是从不同的方面进行，不同的方式进行，比如，选择，连线等。这几道题，学生完成得较好，丢分不多。丢分最多的是第五，第六题。原因是多种多样的。有的同学是不明题目要求，比如第五题，有的同学全打勾。第六题是因为看不清图画，所以做错了。这两道题主要考查的是学生对单词、语法及图片的理解，通过考试发现少部分学生还不能活学活用。失误较多。
三、改进措施。
1、更新语言教堂观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，教师要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。
3、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料，加强情景方面的训练。
推荐第2篇：三年级英语工作总结
三年级英语教学工作总结
黄寨子小学
范睿
这学期我担任三年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，尽可能多地让他们了解西方的风土人情，文化色彩，增强语感。在教学中我坚持踏踏实实的工作态度，坚持面向全体，因材施教的原则扩大知识面。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期三年级英语的教学工作总结如下：
一、认真备课上课，扎实推进课堂教学
开学初，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课。积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态，以轻松、认真的姿态去面对学生。
二、讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在课堂上，我发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
三、挖掘学生潜力，培养学生自信心。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、“Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。
四、注重过程评价，调动学生积极性
在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
五、培优补差，认真做好课外辅导工作
我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。在整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心，提高学习兴趣。
每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。
推荐第3篇：三年级英语教学计划
三年级英语教学计划
本学期我担任三年级的英语教学工作，根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：
一、教材分析：
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本套教材内容语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过活动循序渐进培养了学生自主学习和运用语言的能力。
二、教学目标：
1、激发学生学习英语的兴趣。
2、能听懂、会说简单会话，并能进行简单的交流。
3、能听、说、认读、写单词并进行简单地运用。
4、培养两人对话以及小组对话合作的能力。
6、能唱歌曲。
7、能听、说、吟唱歌谣。
三、学生情况分析
三年级学生刚接触英语，对英语还有一定好奇心，暑假有些学生已经参加了英语补习班，掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
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（四） 注重在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。
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推荐第4篇：三年级英语发言稿
尊敬的各位家长，下午好：
欢迎大家在百忙之中参加咱们这半学期的家长会，我是孩子们的英语老师。各位家长都知道现在英语越来越成为日常生活和交流的媒介，英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。当然，咱们国家现在对英语的重视也在加强，所以说咱们对孩子英语的学习要从现在开始抓起，为以后考初中，高中，大学打下一个好的基础。下面我简单说一下期中考试的情况。整体来说这次考试的成绩还是不错的，能明显的看到孩子们的进步，有好几个还考了满分（这个时候你可以举出来几个考满分的例子，把学生的名字简单的一带，让得满分的孩子们的家长高兴一下，也让成绩不太好的孩子家长和成绩好的孩子的家长有个私下交流的机会），但是有个别的学生这次成绩考的不是特别的理想。咱们英语考试的内容包括听力和书面两大部分。
第一，通过这次期中考试，发现很多学生充分调动单词的能力还有待加强，明明那些单词学生都会说，但是当单词出现在试卷上的时候，很多人就不认识了。虽然在平时早读课的时候我都要求学生边读边指，读到哪指到哪，但是部分学生还没能达到单词句子认读的要求。
第二，单词，课文的巩固力度还不够，这也一直是学生们的一大弱项。家庭作业大都是以读单词，背课文为主，所以家长一定要做好监督工作。
第三，注意细节，强化记忆。有些题学生明明是可以拿满分的，可因为一些细节的东西而丢了分，这是最冤的。
下面介绍一下教材，三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。现在，我们的孩子都是在同一起跑线上起跑的，但经过一段时间学习，学生与学生之间就会拉开差距。这是为什么呢？一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲困难，用他们自己的话说：“老师上课，我听不懂。”听不懂，还不努力，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾。我们都希望他们能够再上一个台阶。因此请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习。 怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，虽然我们英语课时特别少，但是我会尽自己最大努力提高课堂效率。把孩子在课堂上的表现及时的反馈给家长。家长也要加强对英语的重视，我举个最简单的例子，咱们每天都会吃水果，比如在吃苹果的时候，家长可以提问孩子苹果用英语怎么说，你们课文里面哪些地方出现了带苹果的句子，你用苹果说一句话等，这样能让孩子无形中加深了对单词和句子的认识。在此，我只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，我们共同努力来帮助孩子学好英语。我们要和孩子共同成长。因此我们要重视学生良好的学习习惯的培养。
（基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展事视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。课程目标共分9级，其中小学
3、4年级应完成1级目标。
1、2级目标为：
）
为了（完成英语课程目标，）使学生更好地学习英语，除正常上课以外，我们英语教师又对学生提出了以下要求，请家长帮忙监督学生完成：
1、每天听录音，读书至少半小时。读书，读单词一定要看着书读，必须有认读能力，看见一句英文，能知道它的汉语意思。同样，看见汉语能知道它对应的英语。而不是只会说，要有认读能力。程度差一点的学生还要自己多加时间学习，请家长签字（写明听读情况、时间、家长的名字），以便于监督。
2、三年级的学生不要求会写单词，但在下学期可适当的学写字母。英语字母有印刷体和书写体（也叫手写体）之分，课本上的字母、单词都是印刷体，基础训练上四线格里的是手写体，请家长在辅导学生写字母的时候学写手写体，不要写印刷体。对于程度好的学生，有条件的可适当的记一些单词。
3、从四年级开始要求学生学习写单词和一些常用的句子，请家长仔细看课本后面的词汇表，带☆标志的单词要求会听、说、读、写，其他单词有另外的要求，请家长们自行翻阅学生的课本查找。对于带☆标志的单词要求学生每天在家记忆，可边听，边说，边写，边记，调动多种感官协调发展。
4、
5、三年级的学生要求会背课本上的对话Let’s Talk部分。 有条件的家庭可以给学生准备一些课本之外的英语资料，可以让学生对英语有更多的接触，促进他们的学习。
其他有不明白的问题，可直接与英语教师交流。
谢谢各位家长
推荐第5篇：三年级英语演讲稿
三年级英语演讲稿
演讲稿一：三年级英语演讲稿
Hello, my name is Yangbo, I am 9 years old.I like happy life and also like learning.
Since I was four years old ,I started to learn English.Learning English for me, is a very interesting thing, I won\'t feel boring and difficult.Mom and I would traved overseas, I talk with foreign kids in English, even quarrel with them! Now I can read the original version of the Harry Potter, so I like to learnning English.
The universiade will held in shenzhen, what can I do? This is my pictures for universiade .The name is.
When the universiade come, I plan to be a guidance ,when they could not find the place ,I will tell them how to get there.Let them know ShenZhen is a beautiful and an interesting my English will come in handy! I really hope this day come! 演讲稿二：三年级英语演讲稿
Good morning everyone!
I am very glad to make a speech here! This time, I\'d like to talk something about my dream.
One day I want to grow up to be an actre.I want to be famous as can be.To be known thought out the world and to be love.To be an actre there are greater chance of meeting others famous people, going to their party and wearing fancy clothes, getting to be watch on screen.having own movies, tv show, comecial, clothing labe and so much more.Everthing is going to be about me when I be come an actre.So I want to be an actre to be famous and loveable as can be.
Thank you! 演讲稿三：三年级英语演讲稿
Hi, everybody, my name is time, I\'d like to talk something about English.I love English, it gives me happine.I hope I can speak good English.If I can speak good English, I can travel around the world.I can make friends with many people from different contries.At the same time, I also hope that with my fluent English to introduce China,introductionto meizhou.I believe that after continuous hard study, one day I can speak English very well.
That’s my presentation, Thank you!
推荐第6篇：三年级英语演讲稿
三年级英语演讲稿
海湾小学 王慧君
My family Hello boys and girls,
My topic is my family.Look, This is my father, He’s a doctor.This is my mother, She’s a teacher.This is my brother, He’s a pupil, That’s me, I’m a pupil, too.I lovemyfamily! That’s all, thank you!
推荐第7篇：三年级英语工作总结
这学期,我担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作，拓展学生的知识面，以下是我一学期以来的教学总结。
一、把握教材,掌握重点，突破难点。
小学三年级英语共有十个模块,主要内容是：学习型问候，介绍自己，门窗等物品的认识，颜色，数字，年龄，询问物体的名称，地点的询问，介绍别人，身体部位，复习，这些内容都对孩子们来说是零散。在课前加入Free Talk，每个星期一个谈论话题，锻炼学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；加入，比比读读的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。
二、了解学生， 讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉型的，喜欢通过优美的图片和实物来学习；有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。
英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班了解早读情况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。
三、多种评价，激趣乐学，自主学习。
运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足；让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的机会。
四、大英语观，终身学习，天天受益。
英语的学习不是一朝一夕的事情，英语教师看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的兴趣，并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习，才是英语教育的最终的成功。 一个教师如果只注意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学生天天收到的最大的益处。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
推荐第8篇：三年级英语作业
三年级英语作业： 2.25 1.第一单元黑体单词2+1，重点句型3+1 2.做第一单元配套
3.4 1.办第一单元手抄报 2.做完第一单元手抄报
3.11 1.第二单元黑体单词以及重点句型2+1 2.背锅本单元对话
3.18 1.办第二单元手抄报 2.做第二单元配套
3.25 1.第三单元黑体单词及重点句型2+1 2.做完第三单元配套
4.1 1.办第三单元手抄报 2.背过第三单元对话
4.8 1.第四单元黑体单词以及重点句型2+1 2.背过第四单元对话
4.15 1.办第四单元手抄报 2.做第四单元新课堂
4.22 1.复习前四单元内容
2.背过前四单元重点单词以及对话
4.29 1.写第五单元黑体单词以及重点句型2+1 2.背过第五单元对话
5.6 1.办第五单元手抄报 2.做第五单元配套
推荐第9篇：三年级英语题型
三年级英语题型
一．听力。（40分）
二、请写出下列字母前后相邻的两个字母的大小写形式。（10分）
三、把所给的词汇填写在相应的图画下面。（20分）
四、在A、B、C三个选项中选出不同类的一项，将序号填写在题前的括号内。（10分）
五、情景问答，在 A、B两个选项中选出答语，将序号填写在题前的括号内。（5分）
六、选择正确答案，将序号填写在题前的括号内。（10分）
七、根据阅读内容判断下面句子是否正确，正确的在题前括号内打（√），不正确的打（×）。（5分）
四年级英语题型
一、听力。（40分）
二、英汉互译。（10分）
三、从II栏中找出I 栏的应答句，将序号写在题前括号内。（10分）
四、单项选择。（10分）
五、完成句子。(10分)
六、用所给的单词，根据图画提供的情境完成对话。每空一词。（10分）
七、读对话，根据对话内容判断正误。在题前括号内写T表示正确，写F表示不正确。（10分）
五年级英语题型
一、听力。（30分）
二、单项选择。（20分）
1---5 BACCB6---10 ACBCB
三、在II 栏中选出能作为I栏中各小题的应答句。序号填写在题前括号内。（10分）
四、完成句子。根据中文意思，完成下列句子，每空一词。(10分)
五、按要求改写句子，每空一词。（10分）
六、根据图画，选择下面方框里所给的单词完成对话，每空一个单词。（10分）
七、阅读对话，根据对话内容判断正误。（10分）
六年级英语题型
一、听力。（30分）
二、英汉词组互译。（10分）
三、单项选择。（10分）
四、在II 栏中选出能作为I栏中各小题的应答句。（10分）
五、用所给的单词组合成一个句子。（10分）
六、完成句子。(10分)
七、根据图画，用所给的单词填空，使对话完整。（10分）
八、阅读理解。(10分)
推荐第10篇：三年级英语教学计划
2013——2014学年度第一学期
三年级英语教学计划
一、指导思想:
以新课程的理念为教育方针，以教学大纲为指导，在教学过程中，以尝试教学法为指导方针，强调学生是课堂的指导者，而教师是课堂的引导者，使英语教学呈现出“学习活动化，活动交际化”的崭新局面，使学生始终保持学习外语的兴趣和信心，为实现高效课堂而努力培养下一代新人。
二、基本情况:
本班共有学生人，其中男生人，女生人，他们中有一大部分同学有类似特点，开始对英语兴趣很浓，但逐渐便失去了兴趣，这样这些学生成绩就会差，因此我会尽量运用尝试教学法，让学生“先学后教, 先试后教”利用小组合作的方法、创设情景,以提高他们的学习欲望和兴趣,使他们能够把英语运用于实际生活中.
全册共有6个单元Unit 1:HelloUnit 2: Colours
Unit 3 Look at meRecycle 1Unit 4 We love animals
Unit 5 Let’s eatUnit 6 Happy birthdayRecycle 2
在教学中注重培养学生的综合运用语言的能力,特别是对听﹑说技能的培养,是他们敢于说,大但说,并能够把英语运用于实际生活中.
三、本学期目标:
1知识目标: 尽可能创造条件,最高标准地 完成每一项,每一课教学任务,尽可能地去扩展学生的知识面.
2情感目标: 把学习知识与学生兴趣联系在一起,提高他们学习兴趣,养成每日一练,每周读英语的好习惯.
3成绩目标: 把学生培养成“名学生”,使学生的成绩更上一层楼.
四、工作措施:
1、认真学习新教材, 新课文,新课标深刻领会课文的要求,转变教学观念,深入钻研教材,探索新教材,新方法,满足新课程的要求.
2、要随时搜索各方面有关材料,丰富他们的知识.
3、积极参加教学活动,学习先进的教学方法,努力提高教学效果,争取打造高效课堂.
五、周进度安排:
周次时间工作安排
第一周 8.19---8.25 开学准备
第二周 8.26----9.1Unit 1: Hello
第三周 9.2----9.8Unit 1: Hello
第四周 9.9----9.15Unit 1: Hello
第五周 9.16—9.22Unit 2: Colours第六周 9.23---9.29Unit 2: Colours
第七周 9.30---10.6Unit 2: Colours
第八周10.7---10.13Unit 3 Look at me
第九周10.14—10.20Unit 3 Look at me
第十周 10.21---10.27Recycle 1
第 十一 周 第 十二 周 第 十三 周 第 十四 周 第 十五 周 第 十六 周 第 十七 周 第 十八 周 第 十九 周12.23---12.29Recycle 2 第 二十 周12.30------1.5 第二十一周 第二十二周 第二十二周1.20------1.26
10.28---11.3 11.4-----11.10 11.11-----11.17 11.18----11.24 11.25----12.1 12.2-----12.8 12.9-----12.15 12.16---12.22 1.6---------1.12 1.13------1.19 复习期中考试Unit 4 We love animals Unit 4 We love animalsUnit 5 Let’s eat Unit 5 Let’s eat Unit 6 Happy birthday Unit 6 Happy birthday 复习系统复习期末考试 放寒假
第11篇：三年级英语教学计划
三年级教学计划
全册教材解读
三年级英语教学内容的编写由浅入深，由易到难，点面结合，循环往复，以加深学生的印象。并参考了国内外先进的教学理论，吸取了直接法，听说法，交际法和全身反应法等各教学法的优点,强调语言运用，注重能力培养。本册教材——New Standard English(供三年级起始用)第二册是供小学三年级下学期使用的。全书共分10个模块（Module），内含一个期末复习模块。每个模块分为两个单元（Unit）。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型（task-based）练习，包括一首歌谣或小诗。注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。注重学生自学能力和学习策略的培养。
教学目标
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯；使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。学生很爱玩，好表现自己。用表演和游戏的形式来进行交流，学习、运用语言，是恰当的。在会话教学中，融会话教学与情景之中，与具体的实际相联系，让学生在表演中练，再交际活动中用，这一点特别重要。本学期让学生会话表演应抓扎实，为以后的学习奠定坚实的基础。
教学重、难点分析
1、能听懂、会说课文中的对话，并积极参与小组活动、课堂表演。并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读单词表中的单词，并能简单地运用。
3、能听、做、演课文中的游戏。
4、能学唱简单的歌曲和歌谣。
5、能完成对自己的自我评价活动。
6、能了解简单的中西方文化知识。
7、能听、做TPR活动，能流利的朗读课文
第12篇：三年级英语教学计划
2013——2014年上学期五年级
英语教学计划
一、课标要求
课程标准要求三年级的学生应达到一级目标
语言知识的一级目标包括语音目标、词汇、语法、话题目标。
语音目标：知道错误的发音会影响交际；知道字母名称的读音；了解简单的拼读规律；了解单词有重音；语音清楚，语调自然。
词汇目标：学习有关本级话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语；了解单词是由字母构成的。
语法目标：知道名词有单复数形式；知道主要人称代词的区别；知道动词在不同情况下会有形式上的变化；了解表示时间、地点和位置的介词；了解英语简单句的基本形式和表意功能。 话题目标：能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
语言技能的一级目标：语言技能包括听、说、读、写、玩演视听。
听：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说：能根据录音模仿说英语；能相互致以简单的问候；能相互交
流简单的个人信息，如姓名、年龄等；能唱英语儿童歌曲15-20首，说歌谣15-20首；能够根据表演猜测意思、说词语；能表达简单的情感和感觉，如；喜欢和不喜欢；能根据图、文说出单词或短句。
读：能看图识字；能在图片的帮助下读懂简单的小故事；能在指认物体的前提下认读所学词语；
写：能正确书写字母和单词。
玩演视听：能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；
能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧，如(小红帽)等。能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；视听时间每学年不少于10小时(平均每周20-25分钟)。
文化意识的一级目标是了解英语国家中重要的节假日，知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；知道国际上最重要的文娱和体育活动；知道主要英语国家的首都和国旗；了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等；知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1.强调语言运用
本教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养.在整体构思,内容安排,活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语言的交际功能,把话题---功能---结构---任务结合起来,并根据学生的年龄特点,采用\"全部动作反应法\"让学生在有节奏的说唱中体验语言.本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
2.注重能力培养
本教材在内容安排,活动设计和学习评价上都贯穿\"学会学习\"的主题.十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力.3.突出兴趣出发
本教材从内容,形式,方法,插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣.教学内容紧密联系学生装生活与实际.选择话题充分考虑小学生的需求.4.重视双向交流
本教材重视双向交流,中西方文化知识的渗透,在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识.本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄,精选学生最需要了解的最感兴趣的,最易学会的,最有普及价值的,与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中.本教材采用了\"教案式\"的编排体系.每册书共和8个单元,其中 2个复习单元.每单元分ABC三个部分,共10页.
三、学生学情分析
三年级的学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 教学总目标和教学要求
四、本学期教学总目标及要求：
1.能听懂、会说12组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。
2．能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。
3．能听、做6个“tpr”活动。
4．能学会2个小制作。
5．能唱8首歌曲。
6．能听、说、唱7首歌谣。
7．能完成8个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
五、全册教材重难点： 教学重点：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
六、改进教学，提高教学质量的主要措施
1.认真备课，抓住要点
一节课时间很短，而教学目的很多，要发展智力，培养能力，太多的要求会使学生眼花缭乱，昏头转向。因此，在备课时，要反复钻研教材，分析教材选择教学要求，精心组织和安排教学内容，通过听、说、写、演、唱等多种教学手段，使学生多种感官协同作用，在轻松、自然的气氛中学习，保持旺盛的学习精力。 2.突出重点，讲练结合
根据小学生的年龄特点，学习语言必须讲练结合，通过大量实践和反复操练进行训练。这种训练活动在三年级起始阶段尤为重要，突出。在实践教学中，为了提高学习的效果，节约教学时间，必须坚持抓住重点，精讲多练。精，不是为了节省时间而减少量，是要高度地提炼。针对不同程度的学生，难易不同的教学内容，有的放矢。恰如其分地用形象、生动、精练、准确的语言突出重点，指出难点，说明实质。教师的主导作用应体现在：在教师指导下启发学生思考，使其有目的、主动自觉地操练。并且要用实物进行教导，一则贴近生活，二则小学生的注意力易被形象、具体、生动的事物所吸引，推动了英语教学工作，学生兴趣大增，消除了有些学生的厌学情绪，提高了学习英语的参与意识。 3.利用各种手段，激发学生兴趣
在创设的英语环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画）的操作，表演、游戏、比赛等活动激发和保持学生学习英语的兴趣。小学生喜欢有新鲜感，做游戏假如样式每节课都一样，学生就会没意思。因此，教师做游戏时式样要不断改变，并且在做游戏时，要兼顾课堂纪律。小学生活泼好动，课堂上做游戏固然很喜欢，但他们容易激动，激动起来就把课堂纪律望得一干二净。一旦纪律不好，就会影响下一步教学的进行。做游戏必须与纪律兼顾。 4.营造英语的语言氛围
小学生英语首先要让学生感知英语。课堂上，老师尽量多讲英语，尽管初学者懂的英语不多，但学生可以根据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推测揣摸老师的意思。黑板上的板书也尽量用英语。这样让学生完全置身于一个英语语言环境中，无论从视觉上或是从听觉上接触的都是英语，给学生耳目一新的感觉。
5、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
6、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习氛围，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。
七、教学内容与课时安排
Unit 1 Hello
6课时 Unit 2 Look at me
6课时 Unit 3 Let ’s paint
6课时 Recycle 1
3课时 Unit 4 We love animals
6课时 Unit 5 Let’s eat
6课时 Unit 6 Happy birthday
6课时 Recycle 2
3课时
每单元安排一次练习：8课时；复习、考查：2课时。本学期共计课时：52课时
2013年9月
王环环
第13篇：三年级英语演讲稿
I
Love
English
广场第一小学 三年级 满美琳
Good afternoon teachers.My name is MAN MEI-LIN.I’m a girl and I’m nine years old.I like blue.I’m grade three and I’m come from GUANG CHANG Primary school.In my cla, there are seven girls and fourteen boys.So in my claroom there are have twenty-one desks and chairs.One blackboard, two doors and four windows.
I also have a happy family.Look, this is my father, he’s a driver.This is my mother, she’s a farmer.This is my brother, he’s a pupil.And this is me, I’m a pupil too. I Love English very much.That’s all, thank you!
第14篇：三年级英语寒假作业
亲爱的同学们：
大家上盼~下盼~左盼~右盼~终于盼来了寒假！看似漫长感觉却短暂的一个学期已经过去。可能你们早就计划了N次要怎么好好疯一下了吧！提前祝你们寒假愉快哦!
但是，为了不让你们疯过了头，为了避免你们明年返校回来后再把所有的知识从幼儿园补起~~~ ~~ 老师给你们安排了一点点作业, 帮你时常调剂下自己的寒假生活。玩要玩的开心，学也要学的投入嘛!
“每日英语20分钟”请坚持下去吧，读随便哪本书都可以，最好是就是三年级上册的这本书，好好地温习。三年级下册的英语书也可以。
这个学期学习了很多新单词。我们为了搞定它们可没少费力气。但英语这东西，一天不说嘴就生，两天不看就会忘，辛辛苦苦一个学期记下的单词可千万别在一个寒假就忘个一干二净啊。因此老师要求你们在家时候时常复习一下单词，好好地利用寒假用发音的方法来记一记单词。希望你们能悟到期中的奥妙！
一、复习三年级上册的单词
1月16日 ------1月21日
1、背诵一到六单元的单词，每天一个单元。
1月22日——1月23日，痛痛快快地玩
二、复习三年级上册的课文
1月24日------1月29日
朗读并背诵一到六个单元的Let’s talk, 每天一个单元共两篇，并译成中文 ( 朗读3遍，背诵英文、中文各一遍 )
三、预习下学期将要学到的知识
1月30日 背诵三年级下册第一单元单词
1月31日 背诵三年级下册第二单元单词
2月1日 背诵三年级下册第三单元单词
2月2日 背诵三年级下册第四单元单词
2月3日 背诵三年级下册第三单元单词
2月4日 背诵三年级下册第六单元单词
看英语故事书，并把故事讲给父母听。
最后，祝同学们过一个愉快、充实的寒假！
自选作业：看英语动画片如冰河世纪、灰姑娘、夏洛的网等。
祝大家能过一个快乐、开心的新年！
第15篇：三年级英语假期作业
三年级英语假期作业
2011-07-09 22:44:04|分类： |标签： |字号大中小 订阅
尊敬的家长：
您好！转眼一个学年忙碌的学习已结束，我们的孩子又迎来欢乐的暑假。希望各位家长在假期里除了让孩子放松身心外，也着手为四年级的学习做好充分的准备。下面布置暑假期间的作业：达标同学：（指达班平均分96.5分及以上），只需完成《课课精炼》。100分的四位同学可自行
选做《课课精炼》里的题目。
不达标的同学：
1、完成《课课精炼》。
2、每天要抄写5个单词，每个抄一行并听写词句。
全体选做题：
1.每天抽十五分钟的时间听录音，跟读课文，读记单词。
2.预习四年级的课文、单词，做好四年级开学的准备。（可利用《单词全攻略》一书进行复习和
预习）
3.每天争取做一篇阅读。（篇目参考：《拓展读与写》、《小学英语阅读周计划》、《小学生英
语阅读100篇》之类的阅读材料）
另外，下学期，学生需要用到四年级《小学英语双基同步导学导练》（广东省出版集团，广东省语言音像电子出版社出版）。麻烦各位家长在开学前亲自到书店购买，做好开学的准备。
最后，感谢各位家长在一个学年以来，对我教学工作的支持和理解！敬祝生活愉快、家庭幸福！Dear Mi Li2011.7.8
第16篇：三年级英语工作总结
班主任工作总结
本学期，我担任三年级班的班主任兼本班的英语教学工作。我们班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作均能顺利开展。我主要从以下几方面努力的：
一、基本情况
本班共有学生35人，大多数来自较近农村地区。由于基础掌握力度不够，对知识的接受能力和理解能力较差，但学生思想端正，学习的积极性很高，对知识的渴求十分强烈。
二、工作总结
（一）、教育教学工作
1、认真学习了新课程标准的内容，严格执行素质教育新理念，并贯彻执行开学初制定的语文教学工作计划。
2、学习了英语教育教学新方法，新理念。在教育教学中做到了以“学生为主，教师为辅”观念的转变。
3、加强学生的思想教育，转变学生的观念，在教育教学贯彻不热爱祖国、热爱家乡的思想教育，达到预期的教学效果。
4、认真学习英语教师职责，认真备课，认真批改作业。学生的每次习作都写出符合自己实际的评议，做到学生自评、同学间互评、再到教师评。一期下来，同学们的作文进步很大。
5、教学工作中做到从“填鸭式教学向双边教学和启发式教学”方法的转变。课堂上师生互动，学生积极大胆发言，不断提出新的问题，培养学生自主创新学习的新方法。 (二)培养班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同学们学习的榜样。因此，有必要选出得力的班干部。在这件事情上我首先考虑的是，班干部要服众，首先得有较好的自身条件，那就要求这些班干部要有管理能力和有责任心，于是在学生的推荐和我自己的权衡之下选出一群有能力的班干部。这些班干部不但有管理能力，而且自我约束能力也比较强，同学们也都服从他们管。一学期以来，事实表明，他们是个合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我这个做班主任的感到最欣慰的。 (三)加强思想教育
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
1、树立榜样，在本期中，我将针对学生的学习能力较低这一实际情况，采取以阅读使其进步的方法，加强对学生的训练，使学生学习能力得到提高。
2、加强了与学生的思想交流，激发了其上进心，进而取得了较好的教育教学效果，提高学生的学习成绩。
3、实行了“一对一”的帮助措施，让学习较好的学生帮助学习较困难的学生，最终达到了共同进步的教育目的。
4、采用了分层次管理的方法，把班上的学生根据不同的爱好和习惯，分成了不同的小组，重点分类辅导和发展其特长，做到了因材施教。
(四)、积极开展丰富的文体活动
1、通过学校开展的“国旗下的讲话”教育活动和本班开展的少先队活动，让同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。
2、培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质，处处树立先锋模范作用。
3、在开展少先队活动时，给同学讲解了少先队组织的优越性，特别是对于非少先队员，向他们宣传少先队组织的先进性，鼓励他们向少先队组织靠拢。
4、本学期我班积极组织学生参加庆祝“六〃一”活动，丰富了学生的课余生活，增强的学生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自己，积极投身于活动中，取得了较好的成绩。
5、学生思想端正，品德较好，我班在学校每周组织评比的(课间操、眼保健操和卫生评比)班级中，多次获“优秀班级”称号，增强了学生荣誉感，提高了学生学习积极性。
（五）差生转化工作
关心、鼓励差生，用好学生带动差生。本班优生少，学困生多，为了能更好地辅导学困生，我实行“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，及时表扬平时有进步的学生，包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心，正确地认识和评价自己。经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会百倍的信心来完成自己的学习任务。
（六）、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。
三、存在的不足：
我班的教育教学工作虽然取得了很好的成绩，但还存在很多不足之处，在工作中还有很多缺陷，本班将在以后的工作中，扬长避短，力争把工作做得更好
小学英语三年级上册教学计划
一．学情分析
三年级有二个班，，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练，在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。 二．教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 三．教学目标
根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：
1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。
3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。 四．教材重点和难点
1、能按三会的要求掌握所学单词。
2、能按三会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。五．教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
六、实施方案
1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。
2、在日常生活中要求学生多说多练。
3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯
4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。
三年级英语上册教学计划
唐家庄小学 柳美玲 2014.9
三年级英语工作总结
唐家庄小学 柳美玲 2014.9
班主任工作总结
唐家庄小学 柳美玲 2014.9
三年级英语工作总结
本学期是我担任小学英语教学工作的第一个学期。在小学英语教学方面可以说是毫无经验。我一直认为小学英语教学是小菜一碟。事实上，不是如此而已。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。
第17篇：三年级英语工作总结
2014-2015学年小学三年级上册英语教学工作总结
槐树岔乡九年一贯制学校 左小庆
本学期我担任三年级的英语教学工作。由于是小学低段的教学工作,我注重培养孩子的英语学习兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练习听说能力,创造说英语的一切机会,尽可能多地让他们了解西方的风土人情,文化色彩,增强语感。 扩大知识面。
三年级的孩子特别喜欢一些有趣的事物和现象，当课堂上的内容总是循规蹈矩时，很难引起孩子的长久注意。于是我以课文教学内容为主，改编教学内容，或改变语音，语调，甚至夸张表情，语气。尤其是改编一些优秀的课外绘本，更能带给孩子趣味和快乐。
课文把数字1-10安排在第六单元，在学期结束的时候让学生掌握数字对学生来说有仓促，我把1-10安排在课前纪律的整顿中，既收到了良好的效果，也为后期的数字学习做好铺垫。在教到第六单元，学生基本上掌握了数字的说，但是只能按循序说，打乱数字顺序学生就招架不住了，于是我根据中英文的谐音编了诙谐的顺口溜，对学生来说，既好玩效果又好。
三年级的孩子会向我讨要中午的作业，我发现这是个很好的机会，布置少量的字母，单词的书写，只要学生认真完成，不超过五分钟，这样既不会给孩子的学业造成负担，又能增加孩子与英语接触的机会，长期的坚持肯定能给孩子带来一定的收获。
本学期利用班级联系号码及时与家长沟通，取得家长的配合。有些孩子英语学习不得法，或学习情况有所松懈，在校讯通的帮助下家长能及时了解孩子的学习状况，如三1班的金毅，三3班的张佳慧，一个短信就能改变孩子的学习态度和状态，短时间内，课堂表现，作业反馈情况都取得的很大的改观。给一些孩子及时的表扬，当然还可以利用校讯通，把进步的喜悦传递给家长，孩子与家长共同喜悦，让这部分进步的孩子的学习正能量能更持久。 下学期教学工作需改进，加强之处。
这个学期孩子的认读能力不容乐观。很多学生课本上都会认读但把课文上的内容移到其他地方就又不认识了。下个学期要针对孩子认读的情况，增加认读练习。为他们的将来打下坚实的基础。
第18篇：三年级英语工作总结
三年级英语总结
将近半学期的教学中，留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？总结如下：
１、更新语言教学观念。进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。
3、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
4、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
5、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
6、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。
7、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。
8、狠抓后进生。工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。对于基础较差的学生，要进行有针对性的帮助，如“互助式”、“一对一”、“组长带头式”等，
坚信“没有笨学生，只有懒学生”的信念，告诉他们“勤能补拙”，一定不能放弃任何一个学生。
总而言之，没有教不好的学生，只是没能找到教好学生的方法。需要我们教师做的事情还有很多，我们身上的担子也很重，每一个孩子都有成功的愿望，每一个孩子也都有成功的潜能。尊重孩子的差异，赏识孩子的成功，教育之目的就是让每一个孩子都抬起头走路。蹲下来，你会发现其实每一个孩子都很努力。英语作为一种语言，首要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。
第19篇：三年级英语竞赛题
未来英语教育值得信赖的教育
三年级英语竞赛中文名字英文名字 亲爱的宝宝们，勤能补拙是良训，一份辛苦一份才！没有绝对聪明的天才，也没有绝对愚蠢的傻子。天才和傻子是相对而言的，只有努力的人才能成为天才，也只有懒惰的人才能成为傻子，今天是你们参加的第一次英语比赛，好好的把握哦，加油！
一，写出26个英文字母（13分）
二选出不同类的单词，把序号写在括号里（1分）
1.（）AtigerBbearCdaddy
2.() AcatBpurpleCpink
3.() AsingBswimCpeach
4.() ApresentBgooseCstocking
5.() AeightBbigCseven
6.()ArunBjumpCfat
7.()AmoveBsitCicecream 8,() AraingBsunCstar 9.()AlaughBcryCbeautiful 10.() AUSABUKClong 11.()AcloudBclimbCdrive 12()AmoonBsnowCtree 13()AcoffeeB cokeChamburger 14()AcuteBpuppyCgoat
15()AcandyBwaterCtea
三．帮给出的单词找同伴，把同伴的单词序号写在括号里（10）
1.()oneAtwentyBsmallChappy 4.()roundAflowerBjuiceC eleven
2.()sheAnoseBblueC he5.()foxAwiterBwolfC count
3.() mouthAfaceBfishC banana
四．情景交际（20）分
五．英汉连线（12）分
1.What day is today ?A 什么颜色 1.How many birds?A你能做什么
2.How old are you ?B新年快乐 2.What can you do?B 有多少只鸟儿
3.IloveyouchinaC今天星期几 3.How is the weather?C天气这么样
4.Who are you ?D 你多大 4.Happy women’s Day !D 妇女节快乐
5.What colour ？E 你是谁 5．What a beautiful kite !E 我能帮你吗
6.Happy new YearF 我爱你中国6.Can I help you ?F好漂亮的风筝
六．选择合适的答案，将序号填在口号里
（）1.How are you ?AThankyou
() 2.Welcome tochina !BFine thank you
()3 Goodmoring ,Mr BrownCMy name is Deter
()4 Can you swim ?DNo ,I can’t()5 What’s you name ？EGood moring
七 连词成句只写序号（10分）
1.tomeetyouNice
1234
2isMysaddad
1234
3.aI’mmonkeyBecause
1234
4.onebyReadonethem
12345
5 .flyLet’skitea
1234
七 不全单词（10分）
1． s___d伤心2cl__s__e 关上3 y__mm___好吃的4.tw___lv 十二5.___leph___nt 大象
第20篇：三年级英语试卷
三年级上册教学设计
Unit 1 Hello 第一课时
【教学目标】
1 听懂会说 Hello! Hi! Goodbye/ Bye-bye.2 了解学习英语的重要性。 3 掌握 I'm句型.【教材分析】
本节课是本学期开学的第一课，也是学生接触英语的第一课，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
学生第一次接触英语课，都很感兴趣、积极，学习热情也比较高，可通过学生的兴趣与积极性，培养学生的语感。
【教学准备】
教师：、人物头饰。自制卡片 学生：课本、活动手册。 【教学设计】
一． Step 1 : Warming up Let’s enjoy a song “Hello !”
设计目的：通过快乐的歌曲让学生初步感知英语，进入到英语学习的氛围中，为进一步学习打下基础。
Step 2:Presentation Teach the students how to greet others and introduce themselves.设计目的 ：教师通过示范，让学生了解在英语中用“Hllo”和“Hi”同其他人打招呼，并了解“I’m…” 句型是用来介绍自己的最简单的方式。
二、Presenation 1.播放Hello录音
教师与学生打招呼：Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mi …...2.教师带上不同头饰, 与学生打招呼。 【设计意图】 ：达到师生互动教学。 3.学生one by one练习
【设计意图】 ：达到生生互动教学。
三、Practice 1.Play a game 猜一猜 Who is he/she? 学生说Hello，让另一学生猜他是谁，学生参与活动。 2.击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。
【设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、Aement 1.实施评价系统 2.讲解活动手册 学生练习活动手册内容。 【板书设计】
Unit 1 Hell Part A Hello,I’m Mi Whit.Hello, I’m Wu Yifan Hi ,I'm Sarah.
Unit 1 Hello 第二课时
【教学目标】
★1 听懂会说 pencil, pen, ruler, eraser, crayon ▲2 听懂会做Let's do Show me...3 唱歌曲Let's sing 【教材分析】
本课是本单元第二课时，与第一课时相比，难度跨越比较大，要求学生掌握的单词比较多，为克服这一困难，可多设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
学生刚接触英语课不久，学习兴趣与积极性仍然非常高涨，在此基础上，继续培养其英语的情景使用能力。
【教学准备】 教师：录音机、磁带。 学生：课本、活动手册。 【板书设计】 Unit 1 A pencil ruler eraser crayon (每个单词后附加相应的简笔画) 【教学过程】
一、Warm-up 1.唱歌曲Hello 学生加上动作唱.【设计意图】 ：通过歌曲,起到热身的作用,并复习所学知识.2.师生对话: T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Mi Huang .T: I'm Mi Huang.Ss: I'm...【设计意图】 ：每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用.
二、Presention 1.摸文具,教师教学pen,pencil,crayon(注意crayon的发音) 学生认读单词pen, pencil, crayon 2.练习crayon,小组练习.学生以波浪式的方式练习.3.出示eraser,ruler.重点教学 eraser的发音 4.教师范读,学生跟读; 男女生跟读; 小组练习.学生认读练习eraser.eraser发音比较难,s发/s/或/z/都可以, 在这儿统一读/z/.5.指名检查单词读法.【设计意图】 ：通过不同形式的练习，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
三、Practise 1.把全班分成两队:pen队与 pencil队
2.猜文具,教师指一名学生走到前面,让这名学生猜手里是什么文具.学生参加活动,猜对了可给本队加分.3.做Let's do a.学生先听,指图.b.学生加上动作 c.四人以小组练习4.Let's sing 四 Aement 1.活动手册 2.评选优胜者 五 Homework 听录音三遍
Unit 1 Hello 第三课时
【教学目标】
▲1 学唱歌曲“Hello!”
★2 让学生学做Let's make中的小制作。 【教材分析】
通过任务练习语言，体现“学中用，用中学”的原则，本节课主要让学生自己动手制作英文名字卡片，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生运用所学语言独立做事情的能力和创新能力。
【学生分析】
学生掌握听懂指令是学生的难点和重点，可能有些学生还不能很好的掌握这几个比较复杂单词的含义，通过不断的重复来巩固学生的记忆。学生学习热情也比较高，本节课针对这些单词采取一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌曲，提高学生学习英语的兴趣和积极性。
【教学准备】 教师：卡片，班班通。 学生：课本。 Say your name.【教学过程】 一 Warm--up 1 学唱Let's sing.A B C song 这是课前热身的TPR活动，教师与学生一起唱一遍。 【设计意图】
用Let's sing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。
2 师生问候： T: How are you ? S: I'm fine.Thanks.T:Where are you from? S: I'm from China.T: What's the weather like today? S: It's fine.【设计意图】复习旧知，巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。
二Presenitation.1播放A部分Let's do ，让学生听指令做出相应的动作。 【设计意图】用Let' do的活动形式复习巩固对颜色单词，尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆，印象深刻。
2 教师板书并教学、分析Let's make 中的几个动词，让学生理解单词的意思。 【设计意图】注意常给学生总结、归纳拓宽学生的知识面，让一部分好学生能够学到更多的知识，分层次的教学。
3 做Let's make.让学生以小组为单位做姓名卡。 【设计意图】采用竞争的方式让学生练习，激发学生的积极性，培养学生的集体团结合作的精神，让他们在轻松的环境中学习。
4 学唱“ Hello!”这首歌曲，教学“do oh do ”这句话，让学生尽量能够听懂、会说。
让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌曲。
【设计意图】歌曲能提高学生学习英语的兴趣，竞赛的形式更加吸引学生，调动学生的积极性来学习。
三 Homework.听录音三遍，并跟唱。
