三年级英语说课稿
大家好，我说课的内容是沪教版小学三年级英语第二学期模块二第三单元clothes，本节课是第二课时。由于学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说，敢于参与教学，教师把学生当成学生的主体，在教学中，尽可能多的给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，使课堂氛围充满活力，从而激发和培养学生学习英语的兴趣 。因此 ，在教学中，我以任务型教学为主，以活动，合作为主线，师生合作互动，生生合作的教学方法。
教学目标：
1．知识目标：掌握短语a pair of trousers和句型what are these/those?并能
识读课文。
2．能力目标：根据学生已具备的语言知识和语言技能，结合学生的生活
常识，期望通过本课的教学，学生能正确运用What are these/those?
并能正确作答。
3．情感目标：通过学习对话了解衣服的表达，激发学生的学习兴趣，并
让学生学会在情景中理解和运用所学句型，并逐步完成由浅入深的教
学任务，让孩子体会到学习成功带来的喜悦。
教学重点：掌握词汇a pair of trousers和句型What are these/those? They are… 教学难点：通过设置情景让学生学会在实际情况中运用句型。
学情分析：
三年级的学生已经积累了一些词语并有了一定的表达的能力，但是学生还是有接受能力和领悟能力的差异，需要不同层次的对待。
教学过程：
本节课是第二节新授，我先是通过daily talk复习上节课的内容，然后通过提问回答形式，以挂图为辅助，学生自己问答等形式进行简单复习单词。也从而导入课题clothes。接下来以一首rhyme的形式，调动学生的注意力。然后是呈现新知，trousers, a pair of，what are these/those? They are…
也是通过图片展示，带读，练习对话等形式展开。因为本节课主要是是训练句型运用，所以在多次反复的训练后，我把主动权交给学生，通过他们的理解，自己组织对话训练，从而掌握两个句型。在训练时，我进行的是机械练习，听音，指读，跟读等形式。通过听读，再次理解课文，最后，通过做小练习，训练学生的理解能力。
课后反思:
本节课对学生的训练还不够全面，在处理课文时用的时间过少，部分学生不够大胆，不能够表达自如。在今后的教学中还需要多关注后进生的学习，多训练学生的说话和表达能力，让学生更多的参与教学活动中来。
