推荐第1篇：亲情无价
亲情无价
亲情是抚慰受伤的心灵的天使，亲情是照亮人生的道路的明灯，亲情是创造幸福的人生的玫瑰„„再多的语言也不能说出那时我的心情，一切皆在不言之中。
世界上最伟大的物质莫过于亲情了。亲情永远都让人捉摸不透，永远都在人的意料之外。
一个秋季，天变冷了，天下着蒙蒙细雨，寒风吹来，身子直打哆嗦。“还好，这雨不大，否则今天就成‘落汤鸡’了，那真就糟糕了”。我自言自语着，也就加快了步伐。眼看离校已远，很快就要到家了，我旁边的人个个都打着雨伞，我只能冒雨前行。走着走着，我看见了一个身影，那身影是那么地熟悉，我心想会不会是妈妈？应该不是的，因为这雨不大。我擦了擦额头上的雨水，想看清楚那是谁。过了一会儿，突然听见有人叫我。哦，原来真是妈妈在叫我，原来那个人真的是妈妈呀。妈妈把伞递给我。我们边聊边走，天气是如此地冷，但我的心却是如此地暖和，全身的寒意随即没了。回到家中，妈妈叫我立刻喝杯热水，洗个热澡，以防感冒。当时，我有点不好意思了，因为她是爱我的、疼我的、育我的妈妈呀，我居然刚开始还不敢肯定，真是辜负了妈妈的爱。这件事将永远铭刻在我的心中，永不忘记。
妈妈在生活中也无时无刻不在教育着我，让我在人生的道路上没有迷失前进的方向，让我在人生的道路上有着前进的动力，让我在人生的道路上有了一股不可抗拒的力量。每当我考试失利时，是她鼓励我战胜困难，战胜失败。现在的我，已懂得了许许多多的道理，这都是妈妈的功劳。她将影响着我的一生。
亲情的力量势不可挡，无所不及。我想亲情的魅力应该是世上最美的东西，亲情的美是我心中永远的美，这份美将永远留在我心中，我会永远保存它，珍惜它，因为她是妈妈送给我最美好的礼物。
至此，我才深深地领悟到，亲情无价。
隆回县周旺镇中心学校九年级学生胡晓霁
简评：本文从知亲情，到道亲情，最后赞亲情，一气呵成。以小见大，蕴意深刻，真正道出了亲情无价。
指导老师肖练武
推荐第2篇：亲情无价
亲情无价
《爱处无声》读后感
一个人活在世上，不可能没有感情。从母亲怀胎十月起，就享受着家人的呵护；刚出世的婴儿，家人对他更是小心翼翼；童年的时候，便被送去学校，学习科学文化知识……从小接触最多的，便是亲人们浓浓的亲情，
《爱处无声》讲的是一个女孩的父亲由于一场大病，双耳失聪，由于他的自尊心，便不和任何人说话。而女孩却感到父亲并不爱她，但是在女孩慢慢长大成人的过程中，她明白父亲是真心爱她的，在女孩结婚的时候，她躲在一个无人的角落，一次又一次的看父亲送给她的结婚礼物，那记录着父亲对她的点点滴滴的爱……
这篇文章十分感人，也让我对爱有了更深的理解，让我明白，不论怎样，不管发生什么事情，父母永远都是对我们好的，有哪一个父母会希望自己的孩子走歪道呢？有哪一个父母不希望自己的孩子出人头地呢？我们应该明白，我们一定要理解自己的父母，包含自己的父母，即使有时会觉得父母总是在唠叨。我们要知道，这是父母关心，爱护我们的表现，他们始终是为我们好的。
我最同情的，莫过于那些在孤儿院的孤儿门，他们只是小孩子，并没有犯下任何错，却不能享受到人这一生最最珍贵的亲情。他们有些是因为父母无力抚养而被送到孤儿院的；有些是父母已经去世了的，他们只能到孤儿院生活；还有一些，是因为身体有缺陷，而被父母抛弃的……可是，他们确实是十分可怜，享受不到亲人们的关心与爱护，还可能受到比自己年长的孩子的欺负。
一个人，在这个世界上，最疼爱自己，最了解自己，最关心自己的，当属自己的父母及亲人了。我们应该庆幸，自己是有人疼，有人爱，而不是孤苦伶仃的一个人。我们永远最最真实，最最无私的爱，而这份爱，是我们的父母给我们的，来自于我们的父母，我们的父母，给了我们世界上最伟大的爱，我们应该感到幸福，感到知足，因为，不论怎样，父母永远会在你背后，无限期的为你空出怀抱。
所以，我们，一定要懂得感恩，一定要让自己的父母明白，我们也是爱他们的，我们也是非常爱他们的。要让父母明白我们对他们的爱，可以有很多方法。比如：帮父母做做家务，扫地，洗碗，捶背，揉肩……或者给父母写封信也是好的。总之，我们应该用尽一切方法，来让父母明白，我们有多爱他们！因为，他们，也同样的爱我们！！
推荐第3篇：亲情无价
《亲情无价》主题班会设计方案
绵山一中
温保霞
一、设计背景：
经过调查问卷发现：我班48名同学中，知道父母生日的占3%，会主动帮助父母做家务的占5%，经常与父母沟通的占3%，在节日给父母送礼祝贺的占4%.这些数字表明学生的亲情意识淡薄，只知享受，不懂感恩，因此我们应该对学生加强亲情教育。
二、设计目的：
1、让学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，懂得父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，以实际的行动报答父母，学会感恩。
3.丰富学生的生活和情感积累，激发学生的亲情意识，培养对亲人进而对祖国的感情
三、班会准备：
1、准备节目，收集相关文章，反映母爱和父爱的歌曲例如《白发亲娘》、
《我的父亲母亲》、《烛光里的妈妈》。
2、教师制作课件，准备《天下父母心》flash 及体现父爱母爱的图片。主持人准备串联词。
3、营造班会氛围，装饰教室，张贴对联等。
4、邀请家长参加班会。
5 .设计方式：谈话，歌曲，小品，舞蹈，诗朗诵。
四、活动过程：
（一）活动开始：
1、播放音乐《懂你》（flash）（合主持人宣布活动开始前）
2、主持人出场（背景音乐：《慈祥的母亲》）
A：一曲《懂你》把我们带到父母身边 ，带到妈妈温暖的怀抱中。
B：温暖的阳光，慈祥的您——我的父亲，我的母亲。
A：父亲，你是一束阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！
B：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！
合：各位老师，各位同学，初一168班孝敬父母
主题班会现在开始
（二）感受父母之爱：
A：下面请欣赏配乐散文《奇迹的名字叫父亲》
B：父爱如山，她沉默无语；母爱似海，无时无刻不在包容着你…… 人生天地间，谁没有自己的父亲，谁没有自己的母亲？但你觉得 爱是什么？请以“父爱是……/母爱是……”的格式，谱写一曲爱 的诗篇。(背景音乐：《我的父亲母亲>> ) （生说，主持串联）
A：看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，置身于如泉澈，如玉
洁的爱河中的我，你感受到这平凡而又珍贵的爱了吗？ 你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的爱呢？ 同学们发言略。
B：下一个节目请看情景剧《握住母亲的脚》
A：可怜天下父母心，父母对我们的付出，一辈子都嫌不够。我们对父母的回报，一瞬也会成为永恒。同学们，今晚就让我们给妈妈洗一回脚吧！
同学们反思自我，积极发言，再悟亲情。 同学们发言略。
（三）真情回送：（背景音乐：《我的父亲母亲》）
B：父爱如灿烂阳光，炽热而光明，她能融化冰川，净化心灵；母爱
是盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，为什么我们总会与父母冲突和
碰撞呢？请你描述一个你与父母冲突碰撞的故事。
A：下面请欣赏小品《唠叨妈妈》。
（生诉说。主持人追问：直到今天你想对爸爸/妈妈说什么呢？你想为他/她做些什么呢？）
主持人可能用到的串联词：
① 在这激动的时刻，我想对你说：既然你有这份真诚的孝心，为什么你不努力学习呢？争取在下次回家的时候，为你的父亲/母亲赢得一份笑容。
② 听了你的倾诉，我们情不自禁的为爱而感动，在这里，我代表全体同学对你说：“无论学习和生活遇到什么困难，我们大家都会帮助你，同时深深地祝福你的母亲/父亲幸福健康每一天。
③ 真心的关怀是一杯清茶，但她足以温暖冰封的心；真诚的问候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。一株纤弱的小草，在历经风雨洗礼后，又傲然挺起了不屈的胸膛，相信阳光总在风雨后， 面对即将到来的期末考试，你能否为你的父母赢得一份笑容？
父亲是登天的梯，父亲是拉车的牛，他额上的皱纹是我们刻的；他两 的白发，是我们亲手所染。我们一天一天的长天，而父母却一天一天地衰老。理解父亲吧，以我们爱心去抚慰那伤痕累累的心。
……
甲：拥有父爱，我们的躯体不再寒冷，拥有母爱，我们的技叶常绿常 青。
乙：请带着父母殷切的期待，带着自己的梦想，乘上理想之马，挥鞭从此起程。
路上春色正好，天上太阳正晴，今天让我们当着父母的面，把我们的忏悔，把
我们对亲情的认识，我们以后的打算，亲口讲给我们的父母听罢吧！
（同学们发言略。）
班主任总结：也许我们的父母没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊博知识。但母爱如天大，母爱是可以成撑天的大柱，也是我们想拥抱的温暖。同学们，让我们永远爱着我们的爸爸妈妈！
主持人合：初一168班主题班会到此结束。
推荐第4篇：感悟生命 亲情无价Word 文档
感悟生命 亲情无价
红军小学黄馨莹
尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们：
大家好！我演讲的题目是：《感悟生命 亲情无价》 阳光洒在窗前，满盆青翠的兰草焕发着勃勃生机，我满含深情为它浇水，这浓浓绿意、旺盛的姿态让我感叹：亲爱的兰草啊，你是否和我一样，也深深怀念着我的姥爷——你曾经的主人！
亲爱的姥爷，今天是您的生日，我，想您。在团市委开展的“守候生命、绿色行动”的实践活动中，我选择了照顾您留下的这盆兰草。在照料兰草，守护生命的过程中，我的心中不时萌生出对生命的感悟，我的心中时常涌动着对您的思念。永远的离别，让我感悟到了生命的珍贵、亲情的无价！
我拿着小喷壶，一点点的为花儿注水，就像您当年喂我吃饭。慈爱的面孔是那样的清晰，您仿佛还在拿着手中的扑克牌，戴着老花镜，面带慈祥的陪我打扑克。那时，我还小，您总是让着我，每当我因为赢了而手舞足蹈时，您总是面带微笑的望着我，沉默不语。现在我已明白这是一种深沉的爱。 兰草生病了，嫩绿的叶子上长了白色的虫斑。我很紧张，忙着给花喷药擦叶。每当这时，我又会想起您，您得病了，身体十分虚弱。但还是戴着那老花镜，把眼睛眯成了一条缝，常常和我打扑克，但有所不同的是，您虽然糊涂了，但您经
常赢，坐在您面前的是一个懂事的孩子。今后由她来让着您！
生病的兰草挺过了“严冬”。而您却在冬天永远的离开了我们，眼泪唤不回别离的脚步，病魔夺去了您的生命，我多么难过:面临死亡，人有时竟然这样无奈，面对亲情，永别时多么难以割舍！生命珍贵、亲情无价！
从那天起，我不再当着姥姥的面哭说想您，因为我知道姥姥比我更难过失去您，我要好好照顾姥姥，照顾好这盆兰草，让它苍翠的绿色，陪伴着我们，一如当年的您在我们身边，您说，我做的对吗？
阳光下，兰草如今旺盛而舒展，根下还萌发了许多的嫩苗。照料花儿成长的过程中，让我懂得了感恩，让我想到了亲人、师长等等关爱我的人在我身上倾注的心血。当我如幼苗一样茁壮成长，我要感恩这些培养我、关爱我的人。人生如花，我懂得：生命只有一次，活着就要尽情展示自己生命的美丽，珍爱生命，快乐生活，做一个有思想、有感情、对社会有用的人！因为花期有限、人生苦短。
亲爱的姥爷，今天，是您的生日，让我把这份对生命的感悟送给您，祝您——生日快乐！
推荐第5篇：亲情无价抒情散文
一、俺爹和俺姑
姑是俺爹认回来的，他用五十年时间找俺姑。
俺爹找到俺姑的时候，打长途回来，激动得语无伦次，说那真是俺姑，还说俺和姑很带像。于是，家里大小几十口人都知道，俺姑找回来了。
俺三爷要去看俺姑，从江西到河南700多公里，坐火车。从河南到湖北大柴胡200多公里，俺哥开车。
三爷80岁了，为去见俺姑，在家里和俺小叔吵一个月。经不起俺三爷的寻死闹活。小叔和别人倒班，带着他回来了。小叔的意思是俺三爷年纪大，身体也不好，怕他经不长途跋涉。他说他去看俺姑，俺三爷不同意，他要亲自去，说让大家等着他，他的身体可以坚持。
俺三爷是村里为数不多几个在外地工作的人之一，他说他这辈子把中国人民该干的活都干了。先当农民，后参军，后来参加工作当工人。值得一提的是，他参加过中印自卫反击战，真正意义的保家卫国。
俺三爷和三奶是旧社会包办婚姻的牺牲品。他们相识于媒妁之言，结婚于父母之命。成家后，三爷依旧在外地工作，长年分居，使两个原本不是很熟悉的人隔阂越来越多，最后经不起时间这把杀猪刀的摧残，离婚了。那时候离婚是时髦的词。就是这个时髦的词，带走了俺姑。
据俺爹说，三奶带走俺姑的时候，刚好碰到他放学走在回家路上，三奶气冲冲地拉着姑的小手，头也不回。俺爹站在泥土路中间，大声喊着俺姑的小名儿：“春玲，春玲……”
俺姑三岁，说话还不清楚，只会扭着头大声回应：“大哥，大哥…….”
很多年后，俺爹每每说起这个情节，都哽咽得说不出话，泪水长流。俺爹稀罕姑，对姑感情深。所以，他几十年不停的找姑。
俺爹后来听别人说，三奶带着俺姑改嫁，1966年建设丹江大坝搬迁到湖北大柴胡。为了找俺姑，他一次次往返于河南和湖北大柴胡之间。
俺爷也多次去湖北大柴胡找姑，有一次找到俺姑的舅舅，想通过他打听三奶改嫁的地方。可是俺姑的舅舅不肯说，把俺爷撵走了。找姑成了俺爷，俺二爷、俺三爷，俺爹，俺叔叔们的心病。
五十年，像一场梦，俺爹说，他忘不了俺姑喊他“大哥，大哥”的声音。那声音时刻在他耳边回荡，揪着他的心。如果今生找不到俺姑，他死不瞑目。
苍天保佑，俺爹的诚心得到眷恋，又一次去湖北大柴胡，几经打听，终于有了模糊的轮廓。哥驱车载着俺爹敲开姑家的门。那一刻，俺爹看着俺姑，浑身都在发抖，嘴唇哆嗦，眼睛通红，他肯定的说，不用怀疑，那就是俺姑，因为，姑和他带像，俺和姑也带像。
十月的最后一天，六辆车，老少三十个人，浩浩荡荡去看俺姑了。
俺姑看到一大家子人的时候，泪水挂在眼角，语无伦次，她一直一直的哭。
俺姑家的院子有四道门，第一道是院墙，第
二、第三道是老房子的正门和后门，第四道是新盖楼房的门。四进四出，宽敞明亮。
娘家来这么多人，俺姑慌得不行，她不知道该忙什么，一会儿急匆匆去拿菜，一会儿又慌里慌张拿水果，等不了几分钟，又麻利跑过来，抱着几大瓶饮料……
孩子们在院子里闹腾。叔伯门喝茶聊天，婶娘们靠在贴了瓷砖的墙壁上晒太阳。大家看着俺姑忙忙碌碌，很随意，没有陌生感，和姑的儿女们交谈，询问他们的生活细节。
俺三爷不停抹眼睛，制止不住。从未谋面的姑父喊他爸爸，三爷连声答应，眼泪擦都擦不及。
喜乐融融的会亲场面，每个人都开心，俺三爷忽然想起什么，问大家，老大咋没有来？
俺躲在一边偷偷落泪，三爷不知道，俺爹找到俺姑，回来没多久，突发脑溢血去世了。
二、俺三爷和俺爹
纸里包不住火。俺爹去世的事儿，俺三爷还是知道了，他站在俺爹的坟头，老泪长流，哽咽，哽咽好一会儿才才说一句：“龙会，你娃忘记小爹了……”
三爷一句话，哭疼一圈上坟的人。
三爷是在俺们从湖北回来后，醒过来窍的。去见俺姑的时候，人多话多，都在打岔，兴奋的情绪可以干扰人的思维。所以那会儿，二伯扯谎，说俺爹去帮俺二哥养奶牛了。二哥有个奶牛场三爷知道，所以，这样的谎言无缝可击。
三爷留在他外甥，即俺的表叔家。这期间，俺姑接他去住了三天。三爷越住越觉得奇怪，这于常理不对，自从有固定电话，到人人佩带手机，二十多年来，俺爹隔三差五就会给他打电话。可是最近这一年，从去年俺爹从江西他那里回来报个平安之后，就再没有给他打电话了。尤其是他都回来了，俺爹还不给他打电话。
三爷古董（混）了。他在俺表叔家生气，一直问俺表叔，俺爹咋不给他打电话。他嚷着要回河南。
三爷回来了，表叔家的表哥和表弟驱车200公里送回来的，那条路我们前一个星期才走过。
蒙尘一年的家，被俺打扫干净。俺爷、俺二爷、俺爹三个人的遗像被俺擦干净，摆放整齐，点香后，俺给爹说，三爷就要回来了。
为让三爷吃一顿回家最踏实的饭，午饭在饭店吃的（不敢做，怕他看出破绽）。吃饭期间，三爷问俺，你爹咋还不回来？俺噙着眼泪不知道作何回答。
六叔见机，说大哥太忙了，顾不上。
一顿饭吃得提心吊胆，每个人都忐忑不安。
午饭后，一群人围着三爷，红着眼睛道出实情。说俺爹去年从他那里回来不到十天，就突发脑溢血，走了……
事实犹如晴天霹雳，80多岁的三爷恍惚一阵子。他傻了一般，嘴唇抽抽，苍老的眼睛不停流水，擦不及。怕他顶不住，俺哥说现在就去俺爹的坟头，您去看看他。
俺们这一家人，从俺老爷算起，不算女婿，一共85人，不算去世的爷爷奶奶们，还有75个人，这么多人都知道俺爹不在了，唯独瞒着他一人。这其中的原因，不难理解。
俺爹是一门长子，得到所有长辈的疼爱。
常听的一个故事是：一九六零年日子艰难，家家揭不开锅，俺老奶奶饿得不行，叫慌得厉害。俺奶奶拿刷子扫扫家里的面缸，给老奶奶烙一个巴掌大的馍馍。俺二姑才四岁，可怜兮兮的看着老奶奶，眼巴巴也不得吃。
老奶奶一整天揣着馍馍，每次扣一点点放嘴里细嚼慢咽。这样的场景馋坏了二姑。待俺老奶奶去茅房（厕所）的时候，她赶紧跑去找俺爹，说奶奶的枕头下有馍馍。
俺爹也饿，他直接偷了老奶奶的馍馍，和二姑分着吃了。
事情的结果是，老奶奶回来不见馍馍，破口大骂，吵得厉害，俺奶奶害怕婆婆，搂着俺二姑不敢吭气。
最后，俺大姑奶奶（即湖北表叔的妈），直接跳起来指责她妈，说您都是快死的人了，死就死了，俺大侄子是家里的长子，还没长大成人呢，咋就不能给他吃？
老奶奶没有捱过六零年，饿死的。俺二姑也夭折了，俺爹虽然瘦骨嶙峋，但是活着。
这个事情让大家知道，俺爹在家族里长辈心中的分量。事实上，俺爹这个长子也做得有模有样。
早年，二爷家里人多，生活艰难，俺爹总是把家里的红薯干、粗粮，也把俺爷从丹江口带回来的白面，大米分一半给他们，一起熬过艰难的岁月。
后来，叔叔伯伯们成家了，有啥需要，俺爹也是跑在最前头。
二奶奶老了，俺爹每天都去看她，问她需要啥生活用品，缺米，却缺面他就赶紧去买，几十年如一日。得知俺爹去世的时候，二奶奶哭着说老天爷不睁眼，咋不让她替俺爹死呢。让人难受的是，自从得知俺爹不在后，二奶奶也躺倒了，住进医院再也没有起来，在病床上躺半年，也西去了。
三爷从部队复员后，先在四川工作，后来调到江西。几十年以来，只要他回家，不管住多久，都跟着俺爹。
俺爹说，不管吃菜还是喝汤，不管是住土坯房，还是住楼房，他都带着三爷，只要他回来，随时随地。这样的日子，很多。所以，俺亲三爷。因为从小到大，三爷回来，都在俺家。
从俺爹的坟上回来后，三爷就坐在俺爹的屋子里哭，他哭出声了，说他想出千万个理由，找俺爹不给他打电话的原因，就是没有想到是这样一个结果。
三爷说，俺爹一直在他脑子里，去看他的情景。他还说俺爹不讲卫生，随地吐痰，吐在他家的木质地板上，害俺小婶婶麻利拿个毛巾去擦。刚擦完，他又把烟灰随手弹在地上，慌得俺小婶婶又去擦。
这些俺知道，今年“五一“去江西看三爷的时候，小婶婶和俺说过。她噙着泪水说大哥真逗，面善，是好人，他们都很尊敬大哥，可是大哥不在了……
三爷哭哭停停，叔叔伯伯婶婶们都在俺家，劝三爷。
俺看着三爷落泪，不知道该怎么开口。五叔说，丫头你别操心，你爹不在了，还有俺们呢，你三爷不会住外边的。
俺控制不住，哭，使劲哭。
回城里的时候，俺给爹上了香，对他说，三爷被俺五叔接去了，床已经铺好，那些铺盖都是新的。
推荐第6篇：亲情无价散文
庚寅年八月二十，对他来说是个黑色的日子，他婆带着对他的牵挂离开了人间，他婆离开的前一晚，平日里因病都不会说话，却突然眼含着泪水，拉着他父亲的手颤抖地说：“娃就靠你了，成家立业！”其时他还在西安上学并不知情，只是那晚老觉得耳朵发烧，有种想哭的样子，后来他装知识了，才知那是“自然语”，过后的第二天他二叔电话打来才知他婆老了？他心里好似针扎一般，回乡头天晚上他怎么也睡不着，到家后他流着泪站在遗体前说：“你对我这么好，没一个尽孝的机会却离我而去了？”他轻轻地将他奶的半个睁着的眼睛拿手抚摸睡着，直到第二年他才领悟到其中的本意。
这一年也是他人生的转折，九年的义务教育读完后，还想继续读书的他，养母让他出去打工，他父亲为了更好地让他学习深造，早日出人头地。他清楚地知道平日里他父亲在背后就为他成长受尽了委屈，不顾他养母的反对，曾几次为念书他父亲与他养母意见不和，他养母把他父亲关在门外睡沙发，不让他父亲同床入眠。
他清晰地记得那是2010年6月28日，他背着被褥和父亲离开故乡坐火车来西安的，他还记得一个堂堂正正的父亲在小学是副校长，一月工资3800元，为了省2块钱，都舍不得坐公交，硬蹭着和他父亲从火车站走到南稍门的，他父亲手里啃着硬馒头哽咽，他当时还感觉他父亲给他丢人了？他没忘记父亲把他送到学校时，给代课老师交待把他照顾好，顿时他父亲流泪了！
他最不能忘记的是他父亲把他送到学校临出校门时给他从上衣和下身口袋里搜遍了全身掏出交过半年学费仅剩的320元钱递到他手里，语重心长的叮咛他：“好好学习，一天少给二流子浪，你要是在浪，我就不管你啦？”他听过父亲的话，有点生气连父亲送都没送到公交上去，在他父亲走后的几日心里老觉得不安，时常耳朵发热，后来才从他叔父哪得知他父亲那天送他的时候把剩余的钱全都给他了，身上没钱是他叔父把他父亲从汉城路接到丁家桥住的。他后来得知父亲为了他，心里很难受，大苦了一场，舍友还嘲笑他，但他从来没对任何人说起过，他心里知道父亲为他付出了太多。
在学校里，他不向别人家孩子那样每月都有很多宽裕的生活费，后来放假回去才从他婶哪得知他奶去世后，他养母将他父亲的工资卡保管着呢！他每月靠他父亲给日报社写稿的稿费，还有他父亲给人帮忙受的恩惠，他父亲都舍不得用，全给他递来当生活费用了，那天他知道后，夜里翻来覆去总睡不着，他以前做的事他感到惭愧，他明白他父亲对他没有坏心，就是嘴上消消气而已。原来周末还出去和同宿舍的朋友逛玩的他，后来他坚决不去了，他记得他经常去钟楼凭口才给公司推销产品一天赚60元钱，他也记得曾经在小寨找工作没经验为交押金受骗过260元人民币，他也渐渐体会到了生活的不易，在校他除了早餐以外吃两顿饭，不会乱花钱，连饮料都舍不得喝，同学还笑话他是个吝啬鬼。他宿舍里的学生，家里每月按时寄钱，有去游戏厅打游戏的，有去网吧和女孩聊天的，还有没事出去唱歌、购物的，那些场所对他来说想都不想。
上学期间班里有55个学生，只有他一个没有手机，他不好意思地每次有同学问他刻意回避，实在回避不了就说：“手机不小心让贼偷了，后来也不想买。”其实和他关系好的学生早已知道他说话的真假？每逢节假日有时间他就去省图书馆看书，学习智慧，好好做人，给自己思想充电。几年的学习，通过努力他参加了国家升学统一考试以优异的成绩考入了交大进修经管系，他父亲得知后，也不顾家人的反对执意决心供应他将把书念完。他父亲对他说：“这是一次改变命运的机会，怎能错过呢！”
据说他今年毕业了，学校分配了工作，又背着被褥去了一个新的环境生活了。
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亲情，是爱之根本，是生命的底蕴，与生俱来，一生携带。这朵冰清玉洁的花，在无欲无求中绽放，在永无估价中归隐……
表妹与我相差十岁，在去年八月中旬，经过九个月的艰辛孕育，在瓜熟蒂落，在全家人的期盼中，迎来了家庭中的新成员——一个无比可爱的小公主！
她的降临，如同奏响一曲欢快嘹亮的歌，响彻在两家人的心坎之中。她的公婆特别的喜爱小孙女，听表妹说，从早上起来，婆婆就把小鑫鑫（外甥女的小名），抱离她们的房间，只有饿了时，才抱过来喂奶。而我的父母，在看到小鑫鑫的照片时，更是欢喜得合不拢嘴，眼里流露出满满的慈爱，嘴里还不住地嘟囔着：嘿嘿，这闺女不难看，不难看呀！在父母的眼神中，我分明看出了，除有着对小外甥女的由衷喜爱，还有着对表妹的一桩心事的放下，有着对三舅的无声告慰。
每隔几日，表妹就从手机上，传一些女儿的照片或视频过来，看着她咿呀学语，手舞足蹈的可爱模样，温情总是抑不住的溢满心间，也逐渐明白：原来我们每个人自始自终都拥握一份纯真的情感，那是生命的底蕴，是我们毫无造作与雕刻痕迹的原始心性，是盛开在心底一朵冰清玉洁的花，是亲人间与生俱来的真实呼唤与无声的感应。
表妹是两年前，远嫁他乡的，这一念落下，一念又起的牵挂，终成了父母跨越不了的距离，无法弥补的缺憾。
她是我三舅的女儿，但却不是亲表妹，可又算的上是我至亲的妹妹。舅舅一生未娶，在他三十多岁时，母亲心疼他老无所依，就给他抱养了一个女儿，也就是被我父母至小抚养的这个表妹。舅舅因感念母亲的这份恩德，无声地包揽了我家里大部分的庄稼活。这对于当时还小的我和哥，对于做过手术不能做重活的父亲来说，无疑是最应时的帮衬了。对于这点，我们是十万分的感激舅舅。其实，在这之前，舅舅也没少帮衬我们。
犹记得好多次，当我们赶到地里时，地里的活已经做好了，不用问，肯定是舅舅给做的。母亲告诉他，去地里做活时，一定直接到我家里来吃饭，可舅舅从不听，总是默默地为我们付出，不计较不言语。更难忘的是：我家的位置，处于村子的最上头，这表明需要往家里搬运东西时（比如，秋收的庄稼，冬时取暖的煤），就要比别人耗费大量力气，所有这些，当年都少不了舅舅他老人家汗流浃背的身影。
表妹的来临，对我来说，确实是个意外。已记不清那是什么时节，只记得那天我正在院子里闲磨着，忽见母亲抱着个包裹走进来，我正猜测着包裹里会是什么？母亲却告诉我，这是三舅的女儿，以后就住在我家了。我有点好奇与不适应，心里想着这算是咋回事？怎么就突然多了这么个小不点？
渐渐的，我习惯和喜欢上了这个小不点表妹。表妹自小是个美人坯子，越长越好看，一种与生俱来天然灵气，依附于她黑里透亮的眼睛里。就算她和我一样，经历了母亲十多年一层不变的剪发惯例——一头比男式稍长的短发，也掩盖不了她那五官精致的美散发出的光芒。在我的记忆中，没记得母亲给我留过好看的小辫子，以至到后来的表妹，不偏不倚的也享受着同样的待遇。
表妹上小学时，大多时候就吃住在自家了，村小学就在三舅家门口，家里也可有姥姥和三舅在照顾她。母亲也希望，她能早点习惯与舅舅在一起的生活，多些培养她们父女间感情的机会。但必竟是由母亲抚养大，就算学校离我家较远，而且是连续上坡路，也会时不时的在放学后，忍着饥饿走那么长的路，来我家吃上那么几顿饭，解解想念母亲的馋。父母对我这个小表妹，也很宠爱，从小就生长在我家的她，已真正融入到这个大家庭，说话比我都强硬，有时我都会产生一种孤立感，还会莫名地乱想：好像我不是亲生似的！
后来，我上班工作了，也开始关心起表妹的穿戴。会给她手织那会儿流行的围巾、帽子，然后兴冲冲地，骑几十里路的自行车，给她送回来，然后给她戴上围上，左右瞧个不停。会考虑先前织的毛衣、毛裤，冬天还能不能穿？会带着她到商店买她喜欢的衣物，看着她高兴，打扮得漂亮，我心里也特感舒服。
从小受着母亲的教诲与熏陶，表妹的身上，浸透着传统的优良品格。从小就不挑食，不偷懒，辛勤而不怕脏累。母亲就一直念叨，在她还小时，到了每年摘花椒的季节，都会给她弄一个小点的菜篮子，带着她一块上地摘花椒。那可是夏天，是最燥热的时节，即使这样，只要不说让她歇息，她就会和父母一样坚持着。这一坚韧与执着的个性，也突显在日后，她对梦想的努力与不懈追求上。
表妹在初中毕业后，就没再继续上学。但她并没停止对未来追求的脚步，在父母的大力支持下，她从选择学习电脑开始，在掌握了平面设计后，就职到一家广告公司工作。五年后辞职，自己出来独做，而且做得有模有样。几年后，她想有更大的突破与更远的发展，更认识到知识的贫乏，是她前行的瓶颈与阻碍者，毅然关掉辛勤经营的公司，独上外地求学，最后在一大型动漫公司就职。先不说结果如何，单就这一路走来，这一系列雷厉风行的做派与胆识，一系列的抉择与放手，就已大笔绘就出她亮丽人生的重彩，至今让我佩服不已。
可惜三舅没那福分，在表妹上初中时，就因病离世了。我母亲的初衷，在我三舅这儿也只是一场空梦。虽是如此，只此行为，就足以表明血融于水的亲情，是人间最崇高最纯真的感情。她们姐弟在患难与共间，在漫漫人生路上，这种无怨无悔的相互扶持，相携前行的无价情义，不仅令我一生敬畏，更会在我们兄妹间一直延续，延伸……
至此，我们一家子，也成了表妹真正的娘家人，不，其实一直都是，就在她被母亲抱在怀里那刻起。只盼望表妹及她一家人，一直都好好的。在父母有生之年，多通电话，能多回娘家几趟，多些慰藉一下二老对她惦念的心！
推荐第8篇：高一作文：亲情无价
高一作文：亲情无价
高一作文：亲情无价
有个一直争议的问题：世界上最美的感情是什么？有人说是爱情，爱情的绵长可以跨越时间的界限；有人说是友情，多一份友情便多一份快乐少一份烦恼。现在，我认为：亲情，父母子女之间才是世界上最美丽的感情。
爱情固然绵长，但它也渐渐抵挡不住金钱的腐蚀；友情固然真挚，却难以经历时间与距离的考验；只有亲情，金钱不会让它变质，时间与距离不会使它淡薄。这种血与肉的感情不会体现在肤浅的言语中，而是要在每一个行动，每一件小事中去体会
熹微的晨光夹杂着奶香弥漫了整个屋子，我起床后，悄悄走近厨房，有看到了妈妈煮牛奶那熟悉的背影。看着从锅内团团腾起的热气，以后您早上不用再起早为我煮牛奶了，我在学校吃得挺好。妈妈微笑着：没事，喝杯奶，精神才好，在学校才能跟得上老师的思路呀！快去收拾东西吧，一会还得上学，别迟到了！待我收拾好一切，一杯温热的牛奶已放在桌子上。旁边还有一个热热的鸡蛋。我明白，对我的爱，母亲是一条奔腾不息的大河；对母亲的爱，我则是一条喧嚣浮躁的小溪，永远永远只能是她的支流。
伴随着急促的晚自习放学的铃声，又一天的学习生活结束了。当我带着一身疲倦走出校门时，看到了一个熟悉的人父亲。我们在父母的眼里永远是小孩子，父亲也许就是抱着这种心理而每天晚上都能接我。我不止一次地劝父亲不要接我，可父亲总是重复着那句：不放心你。自从上高中的那一日起，父亲便每天都来接我，尽管，家离学校并不是很远。日复一日，短短的路上不知印上了父亲多少足迹，也不知在我心里印下了多少次感动。夜路本来很黑，因了路灯，因了雾，因了这种爱，变得朦胧而美妙。
我想，爱的美好就在与无数的付出。亲情的无价让我懂得了如何感动。人生的旅程永远有亲情的所在，那么就没人比你幸福。
有爱的人是美丽的。反之，人之所以美丽，是因为人间还有真情在。评语：
温馨细腻的笔触蘸满了浓浓的亲情，通过生活细节的叙述和描写，让我们领略到父母对子女眷眷的爱和子女的父母的拳拳之心。
指导教师张永平
推荐第9篇：亲情无价的散文
浪迹网易博客已有十个年头，阅人无数。但知名知姓成为博客好友的却寥若晨星，小青虫便是其中之一。
小青虫，既不是白领阶层的高知女性，也不是商界中叱咤风云的女中豪杰，她是一个极其普通而又平凡的女性，但她那份同龄人少有的不平凡的人生经历，不由地让我为之感动，敬意油然而生。
36年前，小青虫出生在一个小有名气的苏南小镇。也许是父亲因病而残，也许是家境贫寒，也许是母亲早对自身婚姻的厌倦和不满，小青虫13岁那年，狠心的母亲决然地抛夫别子，毫无恋情地离家而去。小青虫和小自己6岁的妹妹从此双双失去了母爱。
争气而懂事的小青虫，未因家庭的破裂，父母的婚变而影响学习。初中毕业的时候，她以优异的成绩考取了一所中专学校。但因家境的贫寒，又是单亲家庭，无奈的父亲没有同意女儿继续上学。其实，小青虫多么渴望能和其他同学一样，灿烂地走进自己所心仪的那所中专。
真是穷人的孩子早当家！刚刚初中毕业的小青虫开始在家里充当了母亲的角色。平时，小青虫一边劳动、忙碌，一边克服种种困难，昼夜苦读，自修高中文化课程。功夫不负有心人！小青虫终于在较短的时间内修完高中全部课程。但她并满足于自己的高中文化水平。紧接着又自修中专，学的工业会计。同样没用多长时间，她修完了中专的全部课程，而且顺利地拿到了学历文凭，并取得了会计职称。
从此，小青虫的坎坷人生应该说接近了尾声。凭着自己的知识和能力，小青虫在当地找了一份很不错的工作。
也许是老天特别恩赐这位坎坷人生的女人吧。小青虫到了婚嫁的年龄，老天爷特意给她配了一位比较优秀、如意、般配的小伙子。婚嫁的时候，贫穷的家里没赠送一件像样的礼物，但小青虫却出人意料地向父亲要了一件特殊而又极其珍贵的陪嫁“礼品”：未成年的妹妹。
其实，木讷而残疾，又有情感创伤的父亲已经读懂了女儿的心思。婚后，初为人妻的小青虫像慈母一样，精心呵护着陪嫁过来的小妹妹。供她读书、上学，接受正常的教育，弥补妹妹因缺失母爱而带来的心灵创伤。
如今妹妹早已长大成人，幼师毕业，已为人妻，已为人母。小青虫说，妹妹和她一样也拥有了一个幸福、美满、和睦的家庭。
多年没有往来的母亲，最近主动和小青虫有了走动。我不知道该用什么样的语言来评价这样的母亲。但小青虫说，毕竟是亲生母亲，人老了，想亲近自己的儿女，我怎能忍心以一种怀恨的心态拒之门外？
多么善解人意而又宽容的女人！
其实我明白，小青虫令人心酸掉泪的不寻常经历，怎能是我三言两语，这些拙劣的文字所能表达穷尽！我想倾听小青虫的细说，走进她的心界，了解更多震撼人心的点点滴滴，但她婉转地拒绝了。她说，都已是跨过去的坎了，何苦再要撕扯昨天的伤痕？
小青虫，一个让人感动，催人奋进的博客好友。
推荐第10篇：感悟亲情
9月11日星期五阵雨
早就听朋友说自己泡的豆芽最好吃，今天给学生布置作业后，便打算照朋友说的试一试。吃过早饭我就开始仔细地挑选豆子了，花了很长时间，终于选了一把自己认为很满意的豆子。选完豆子，我就开始洗豆子。我将盆子装满水，撒入小绿豆，小绿豆在水里撒着欢，跳着美妙的圆舞曲，在杯子中畅游。洗好豆子，盖上布。我心想：豆子的头光秃秃的，不用土，只浇水，它们能长出芽来吗？可没想到，在我把衣服洗完后再看，天啊！豆子发生了翻天覆地的变化，原来光滑的表面上多了许多皱纹，好像一个年迈的老婆婆，懒洋洋得躺在水底。睡觉前，我又去看了看豆子们，竟然时光倒转，原来老婆婆已经变成了一个年轻少女，脸上没有一丝皱纹，平平整整的。我还发现，比原来还大了许多呢。我望着盆子中的绿豆，心中无比激动，真恨不得它们马上就能发芽呀！
9月12日星期六阵雨
今天晚上，我又去看绿豆宝宝，只见它们躺在“白色”的小床上，慢慢地脱下自己灰绿的“旧衬衫”，穿上绿得发亮的外衣，向我炫耀自己独一无二的“秋装”。紧接着，我为它们洒上甘甜的“雨露”，它们在“雨露”的滋润下，挺起雪白的肚脐，瞧它那样儿，好象在对我说：“晚安，明天还要早起工作呢！”说完，它们又进入香甜的梦乡。我小心地拿起一颗绿豆捧在手中，芽儿软软的，滑滑地，让人感觉十分舒服。
明天，绿豆们又会给我什么惊喜呢？
岁月之船悄悄划远,记忆的空隙间留下一抹淡淡的回忆.年 少的我,那次真正感受到了妈妈对我那浓浓的亲情.(抒情开篇，
营造氛围，符合本文的风格。）
当我刚步入五年级的时候,不知怎的,自己的学习竟一落千
丈.也由原来对学习的喜爱变为了现在的厌烦.上课不想听,下课
又不想写作业.敏感的妈妈察觉了这一点,从教导到批评,最后甚
至到动手打.年幼无知的我,那时甚至有些恨妈妈.（简略地点出
事情的起因，将矛盾展开。）
十二岁生日那天,我和妈妈像往常一样去散步.傍晚,天边
的夕阳染红了半边天.我们走在铺满梧桐叶的小路上,显得那么
幽静而又那般富有诗意.我和妈妈默默地向前走着,谁也无言.
（环境描写为中心服务，母女俩的无言，正表明关系紧张，呼
应前文。）突然,走在前面的妈妈停了下来,蹲下身去,捡起一片梧桐叶,扭过 身来,对我说:\"到了秋天,叶子自然而然的就落下来了,因为它没
有白白度过自己的一生 ,春天,它生长过;夏天,它为人们遮过
阴;秋天,它供人们欣赏过.它完成了自己来到这世界上的使命.
你之所以来到这世界上,为的不也是小时侯好好学习,长大做个
有出息的人吗?\"
说完,妈妈把那片叶子放在我的手上,离去了.我呆呆地站在
那里,任凭落下的叶子划过我的面庞.是呀,我是应该好好学习.
（与开头营造的优美情境一致，母亲的教导也是含蓄而诗意。）
这美丽的梧桐叶,寄托着妈妈对我的期盼,带着妈妈对我的
生日祝福来到了我身边,为我送来了妈妈对我那浓浓的亲
情。（首尾呼应。）
本文的风格是情境优美，诗情画意。瞧，开头、结尾皆如此，事情也是在黄昏，那么一个迷人的林荫道上发生的。母亲的教导含意深刻、耐人寻味。 作者选材大胆、干脆，抛开无关内容，强调场景的描写，渲染气氛，突出中心。从而告诉我们，亲情并非都是直白而热烈的，有时她是一杯清茶，需要你自己去感受。“叮铃铃”“叮铃铃”上课了。同学们听到铃声后，都走进教室，端端正正的坐在自己的位置上。老师也随着铃声走进了教室，说：“同学们，我们今天做个小测试。”我们听后非常高兴，只看见老师用粉笔在黑板上“刷刷”地写了四个大大的字：“亲情测试。”
测试刚开始的时候，老师叫我们写出世界上最爱的五个人。我思考了很久，动笔写了这几位：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外婆。
紧跟着老师又说：“请你们在这五个人当中划去一个。”其实刚才老师让我写出我最爱的五个人的时候是多么的难，现在有让我在其中划去一个对我来说是何等的痛苦。我想了很久，只有含泪划去了爷爷，当我划去爷爷的时候仿佛心都要碎了；当老师再让我划掉一个的时候，我忍不住大哭起来，昔日奶奶的爱护、爸爸的保护、外婆的照顾、妈妈的关怀，此时一一浮现在我的眼前。我只好边哭边划掉奶奶，那时候我心如刀绞；当老师让我再划掉一个的时候，我的泪水就像一串串断了线的珍珠一样掉下来，于是我咬紧牙划掉了外婆，当我把外婆花去的时候，就仿佛把外婆多年来的关心划去了。接着老师又说：“世界上你们还有两个最爱的亲人了，请你们再在其中划去一个。”那时侯我已经泪如泉涌、泣不成声，完全变成了一个泪人！妈妈：儿对不起您啦！当我把妈妈划去的时候，就像把妈妈多年来的关怀和爱划去了；当老师让我们把最后一个亲人划去的时候，我的精神几乎接近了崩溃的边缘。在没有选择的
情况下，我忍痛划去了爸爸，当我把爸爸划去的时候，我就像是天上的快乐天使，一下子就被抛下了寒冷的冰谷，不，是地狱。还仿佛是飘荡在茫茫大海上的一叶孤舟，突然，巨浪滔天，把我这一叶孤舟也吞没了。小荷作文网，你也可以投稿
此时此刻，我感受到了：亲情，是雨中的一把伞；亲情，是孤独中的快乐精灵；亲情，是黑暗中的一盏明灯；亲情，是冬天里的一件棉衣；亲情，是生日中的美好祝福；亲情，是高高挂在天空中的太阳；亲情，是春天里盛开的花朵；亲情，是饥饿时的一块面!通过这次测试，让我明白了要珍爱亲人、珍惜生活，好好学习，天天向上！！评语：文章生动感人，能灵活运用所学的好词好句。
亲情，一个温暖的字眼，而爸爸妈给我的，不仅仅是温暖，还有别的……记得那是四年级时的一个下午。老师宣布班干部名单，当念到我是升旗手时，我兴奋不已。你可知道，它在我心中是个多么光荣的职位呀！那一刻，我感受到同学们的目光齐刷刷向我投来，有羡慕的，敬佩的，也有失落的。我自豪极了，抑制着心底的激动，笔直地坐在那儿，想着回家爸爸妈妈该又如何褒奖我。正巧，这一天是全校“小白鸽”大扫除活动，我被分配擦玻璃。我边擦边哼着歌儿，心情无比的舒畅。
这时，好朋友张钏的母亲来接她回家。我听到她妈妈和班主任交谈，老师夸奖道，张钏不错，当上了升旗手。我心里“咯噔”一下，升旗手不是我吗？怎么又变成了张钏。过后，老师好像意识到什么，把我叫到身边，说：“我把名字报错了，升旗手是张钏。”我失落极了。
我闷闷不乐地回到家。爸爸一见我垂头丧气的样子，忙关切地问道：“孩子，怎么了？”我把事情的原原本本告诉爸爸。他沉默着没有表态，只是让我快去写作业。
吃晚饭时，爸爸语重心长地对我说：“张钏当上升旗手，而你此次落选了，说明你与她相比，还有一点点差距，以后得再接再厉，从什么地
方跌倒就从什么地方爬起来。”他停顿了一会，接着又说：“孩子！没事，不要灰心，继续加油！”妈妈坐在一旁也随声附和道：“没错！虽然这次落选了，但还有下次。我坚信老师的眼睛是明亮的，也是公正的。加油吧！我们相信你！”我听了父母的一番话，好像有一股暖流传遍全身。我不再灰心，又振作起来，心里默默道：是的，从现在起，我就要努力积极进取，一定会成功的，等着吧！
亲情，一个温暖的字眼，而爸爸妈妈给我的，不仅仅是温暖，还有勇敢面对困难的力量。我相信，风雨过后，必将会有彩虹！
母亲的爱是永远不会枯竭的。这说明母爱是非常伟大的，是永远伴随在我们身边的。 （冈察尔）
失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。我觉得这句话说明慈母对一个人是非常重要的，就想根对花一样重要。（老舍）
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）
感谢你们，赐于我生命！
感谢你们，抚养我长大！（
第11篇：感悟亲情
《感悟亲情，孝心无价》主题班会活动
一、活动背景：目前农村中很多学生的家长常年在外打工、经商，学生与父母之间缺乏必要的沟通与交流，和父母之间形成了很深的代沟，这为教师对班级的管理带来了较大难度。因此我决定另辟蹊径，面向全班召开一次有关亲情的主题班会，并邀请学生家长参加，给学生创造一次与自己的父母进行沟通和交流的机会。从而达到学生自我教育、自我提高，更加勤奋学习，孝敬自己的父母。
二、活动时间：“母亲节”（五月第二个星期天）以前的一次班会活动
三、活动目标：
1、让学生深切地感受到父母对他们的亲情。
2、通过对有关母爱的各种资料的搜集，整理，让学生感受到平凡而又伟大的母爱。
3、每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来与大家分享。
4、爱是至高无上的。尊重父母的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。
四、设计思路：
1、学生讲述一件与父母之间难忘的事。
2、学生给自己的父亲或母亲写一封信，倾诉自己的心声。
3、请全班同学分成四个小组，查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。
4、学生准备一份送给父母的小礼物，要求必须是自己亲手做的。
5、学生准备一句最想对父母说的心里话，准备一句祝福语。
6、准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。
五、活动实施阶段：
1、活动由四个板块（听故事、谈感受、谢父母、送祝福）。
2、请学生家长代表到校参加活动。
3、学生说、唱、演，展示学生的才能。
六、活动实施过程：
1、伴着两首歌曲flash动画《母亲》和刘和刚演唱的MTV《父亲》开始主题班会。
2、主持人宣布：《感悟亲情，孝心无价》主题班会现在开始。（放钢琴曲《罗米欧与朱丽叶》的背景音乐）
主持人开场白：
亲爱的同学，你可曾想过？从我们呱呱落地到今天，十几年来，是谁最牵挂我们的冷暖，是谁最担心我们的健康？是谁为我们的进步欣喜骄傲？又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急？
是妈妈，是爸爸，是人们的骨肉至亲。
从嗷嗷待哺的婴儿到蹒跚学步的孩童，从无忧无虑的小学生到迈向青春期的青少年，这期间，渗透着爸爸多少语重心长的教诲，饱含着妈妈多少温柔体贴的关爱。 同学们，这是一份永恒的爱。它跨越时空，它不求回报。就在今天，就在此时，这份爱来到了我们班会现场。
首先，让我们一起聆听来自同学们心底深处的心声，讲述难忘的故事。 （学生与家长进行心与心的沟通、交流）
A、B、C、………同学发言
听了孩子们的的心声，我们做父母的有什么话要说呢？下面我们请同学家长发言
3、（主持人串词）（背景音乐《秋日的私语》）
家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇：当母亲把你从怀中放在地上，让你爬，
让你站，让你走；当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此， 你便开始了全新的人生。每次放学回家，你向母亲汇报自己的收获时， 母亲总听得津津有味。
母亲一直无微不至地关心你，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？今天，我们就来听听母亲的故事。。
请到场的几位母亲谈谈她们的想法。
请各小组分别展示搜集有关资料（图片、文章等）然后谈谈自己的体会。
①离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相通的心。
在大家搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中选取一些篇目并配乐朗诵。学生介绍自己创作的诗歌、散文。同学们针对作品发表自己的看法。
②母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。
展示展现母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并根据自己对母亲的了解，为图画、照片题写标题。
4、谢母恩（放歌曲《念亲恩》）
慈母情，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成长的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛；慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私、最珍贵的亲情。今天，我们之所以能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。 提问：为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做？ 同学们分组讨论，发表见解。各小组选两名代表发言。
小结：我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。
5、送祝福（全班合唱歌曲《烛光里的妈妈》）
随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的父母一个惊喜，亲手为母亲送一份礼物。
学生依次出示小礼物，在多媒体画面、音乐声中（《我们是相亲相爱的一家人》）对父母说一句祝福的话。并和自己的父母进行热情拥抱。
活动在这种温馨的气氛中结束。
主持人结束语：同学们，我们83颗孝敬父母的诚心和着青春的步伐，已紧紧地跳动在一起。让我们从爱父母开始，爱我们的老师，爱我们的集体，爱我们的国家，爱我们的生活环境，爱我们的国家，爱我们的生活环境，用一颗年轻的心和蓬勃的朝气谱写我们的青春壮美的诗篇吧。
七、小结：
也许，我们的父母没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但父母如天大，同时又小得只能住在我们的心里，（父）母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您——妈妈（爸爸）。
八、反馈：
1、组织同学谈收获，写感想，写一篇文章。
2、学生课下开展一次孝心活动：为父母捶一次背，洗一次脚，陪一次散步等。
3、家长针对这次班会给班主任写一封信。
第12篇：感悟亲情
感悟亲情
从我们出生起，便沐浴在浓浓亲情之中。父母的一声声呼唤，带来的是阵阵温暖，一片片亲情。亲情是最为纯洁的，打小烙在心底的印章。
自古以来，文人墨客便赋亲情于诗中。游子身在异地他乡，心却留于故里情间。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”笔走龙蛇，思绪万千，挥笔洒下诗篇，豪迈气魄，就是如此性情之人，也掩饰不住内心的愁绪，那亲情虽然隔得很远很远，却始终占据着重要的位置。因为，有亲情处便成家，亲情浓于血，深于墨，甘似泉，香甚酒。所谓“借酒浇愁”，不过是为了找到故乡的感觉，找到从前的安稳，回到父母的温情中去。只有在这其中，才能息心中的紊乱，平心中的苦闷，即便是西楚霸王，也对家乡存着一份柔情，至死难以割舍。
亲情，如细水融沙，淡暖温心。常回家，不过是为了享受家中的宁静。在外奔波，尝遍人间百态，心中早已枯竭不堪，如一盘散沙。而亲情便是那注入心中的清泉，再次温润麻木的心。家中的粗茶淡饭，是热乎的；父母亲自劳作的成果。用的是大山中的柴禾，包着的是池塘中最清洁的荷叶，吃进去的，是父母的爱。那种温暖，深入人心。
当然，多陪陪父母才是最重要的，小时候的味道，深入人心，岂能不怀念？只要多呆几天，父母就高兴，别看彼此之间似乎无话可说，但是只要在父母身边，每个人的心里都是舒服、踏实的。
因为，陪伴，是最温暖的平凡。
第13篇：亲情感悟
亲情感悟
亲情感悟
人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。——题记
当我们呱呱落地的时候，爱便在我们身边出现了，在每一个角落，都会有爱的踪影，爱的开始，是神秘的。它可以把我们领进幸福的天堂，也可以把我们领进消沉的漩涡。爱，有的时侯不需要山盟海誓的承诺，但需要的是细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化碟的悲壮，但需要的是心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但需要的是相濡以沫的支持和理解。
特殊的试题
最后一节班会课我们做了这样的两道题
（1）他很爱她，她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。认为他会一如既往的爱他吗？A、他一定会B、他一定不会C、他可能会
（2）她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？
A、他一定会B、他一定不会C、他可能会
一会儿，同学们就做好了。问卷收上来，老师一统计大部分人都选了A
“老师笑了：“做这两题时，潜意识里，你们是不是把他和她当成了恋人关系？”
“是啊。”同学们答得很整齐。
“可是，题目本身并没有说他和她是恋人关系啊？”教授似有深意地看着大家，“现在，我们来假设一下，如果，第一题中的‘他’是‘她’的父亲，第二题中的？她？是？他？的母亲。让你把这两道题重新做一遍，你还会坚持原来的选择吗？”
问卷再次发到同学们的手中，教室里忽然变得非常宁静，一张张年青的面庞变得凝重而深沉。
母爱无疆
小时候，身体总是病怏怏的，每个月都会去医院，妈妈说我是生在药罐子里的孩子。母亲为我用中药调养。这让我消除了不少抗生素的危害。每月，母亲都会特意请好一天假，骑车到跨越了两个区的中医院为我取药。几千元钱十大包草药妈妈一袋一袋的背回来，早已满头大汗
打开厚厚的牛皮纸药袋，里面的草药是分小袋包装的。母亲用拇指和食指小心翼翼地撕开药袋上的小锯齿口，用双手环着溢出草渣的袋，细细倾倒入锅——一袋，两袋，三袋„„一刻钟工夫，母亲就已将二十多袋药混入药锅——再要我来收拾废袋。我一定勤快但手忙脚乱地帮忙。母亲将药浸在水中，打开燃灶，微调火候；用一根细长的竹筷慢慢地搅动灶上的药，仰颈伸头弯腰，曲腿扶膝的姿势——就这样，十分钟，二十分钟，四十分钟，满屋药香；母亲仍以那种姿势，在炉火的熏烤下鼻尖溢汗，细细地，熬药。
药成，还要流浪过白色的滤网与五六只透明的瓶子，才被静静地摆在我面前。
我嗅着药香，端起满碗药，虽是皱着眉但一饮而尽。那时的我这样想：我不会帮忙，那就好好喝药，让妈妈开心。那时童稚的，不够成熟的孩子以这种方式去爱母亲。
父爱无边
幼儿园的时候我曾经和爸爸撒娇要他第一个来接我，放学时没有注意到他满头的汗水，只顾着和同学炫耀。后来长大了，父亲因为在工作时受了伤在家休养，想起小时候的不懂事，便每天在家照顾父亲，父亲也可以在探望的同事面前炫耀一番。到了初三，很少能和父亲见面，父亲便在百忙之中赶回家，草草的吃过饭，便发动汽车赶到校门口等待我的出现。后来才知道父亲为了接我将酒和酒杯收了起来。
亲人是前进力量的源泉，亲情是永远不会失去的财富。有了亲人，你就不会孤独与怅惘；有了亲情，你就会懂得感恩与回报。
初三:张晓宇2013
第14篇：感悟亲情
“感悟亲情”作文指导
一、教学目标：
1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。
2、学会运用生活化的典型细节来表现亲情。
二、教学重点：亲情类作文写作方法指导。
三、教学工具：多媒体
四、教学过程：
（一）导入：同学们一定喜欢听歌吧，今天老师让同学们来听一首歌。
（二）听一听：播放韩红的《天亮了》，同时屏幕显示歌词：
那是一个秋天风儿那么缠绵
让我想起他们那双无助的眼
就在那美丽风景相伴的地方
我听到一声巨响震彻山谷
就是那个秋天再看不到爸爸的脸
他用他的双肩托起我重生的起点
黑暗中泪水沾满了双眼
不要离开不要伤害
我看到爸爸妈妈就这么走远
留下我在这陌生的人世间
不知道未来还会有什么风险
我想要紧紧抓住他的手
妈妈告诉我希望还会有
看到太阳出来妈妈笑了天亮了
介绍故事背景：这是在去年 3·15晚会上播放的韩红的《天亮了》,它曾打动了亿万电视观众，可是同学们知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.？??1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。最后，儿子潘子灏得救了，年轻的父母却失去了生命。在生和死的瞬间，父母出于本能，他们首先想到的不是自己，把生的希望留给了孩子，这就是父母之爱。
爱是相互的，有这样的一份爱，自然会使孩子呼唤《妈妈再爱我一次》
（三）看一看 《妈妈再爱我一次》电影片段
（四）说一说：亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭
亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌
亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶
师：对呀，亲情往往凝聚在一些细小的事物中，在生活里你一定也有爱的点滴积累，你能否也说几句让我们听听？
学生说。
其实我们的生活虽没有影片中的故事那样轰轰烈烈，但我们知道亲情是生活中的细节，只要我们细细品味，爱就时时溢满我们的心房，现在让我们来说说自己的感人故事吧。（此环节鼓励学生畅所欲言）
听了韩红的《天亮了》，看了《妈妈再爱我一次》电影片段，使你想起了自己的一段经历吧：快乐的、伤心的、感激的、愧疚的??或许这个人使你念念不忘，或许这件事使你刻骨铭心，讲给大家听听，好吗？
（1）请同学回答。
（2）教师小结：听了你们的亲情故事，老师很受感动。老师这里也有一篇感人的文章要让同学们读一读。
精彩片段欣赏。
牵着母亲走过马路
方 戈
??到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的
双腿显得很不灵便，走路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。
穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来??
一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！ 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲担心我出事，每天都把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是把我的小手握在她掌心，牵着走到马路对面,一遍遍地叮嘱: “有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过??” 二十多年过去了，昔日的小手己长成一双男子汉的大手，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。
我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住了她的手，对她说：“小时候，每逢过马路，都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网??
《牵着母亲走过马路》很感人，对吗？同学们能分析感人的原因吗？
（五）议一议。怎样写会使作文生动形象，富有感染力？ 同桌同学讨论:
1、写真人真事，亲身经历。
多媒体显示相关名言：
① “感人心者，莫先乎情” ——白居易
②“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。” ——冰心 ③情真，语不雕琢而自工。 ——沈德潜
2、抓动情点，由小事见真情。
3、通过各种描写表现人物
（四）感受亲情，欣赏细节
我想现在大家应该非常想把自己的情感表达出来，那怎样才能把这细腻的亲情表达的淋漓尽致呢？让我们阅读几篇精彩的片段看看能否从中获得一些启示。发到大家手上的材料有三个片段，请同学们仔细阅读，看看哪些地方最让你感动，作者是通过什么方法让我们也为之动容的？同桌之间可相互讨论。（《爱的细节》片段，《秋天的怀念》片段，《母爱如粥》片段）
学生说师整理板书：
寻找细腻的亲情：真情实感
细致地描绘亲情：人物描写：语言 行动 神态 心理??
叙述：抒情语言
大家说的都很在理，确确实实，任何好的文章都是从灵魂深处流淌出来，而这些情感又往往凝聚在一些细小的东西中，只要情真，情实，情细，相信我们的故事也一定能感动别人。（、抓动情点，由小事见真情。
散文《背影》为我们讲了一个动情的故事，这是我国现代著名散文家朱自清与他父亲的故事。在这故事中，作者流了4次泪，为什么？
（1）略读文章。
（2）简单点评。
小结：原来我们生活中的爱还寄托一种形式，因为爱是抽象的东西，往往通过一种形式反映它。这篇文章父对子的爱的形式是“一袋橘子”、“一封来信”；子对父的爱是抒写“一个背影”。所以往往一件细小的东西，如“一杯水”、“一个铅笔盒”、“一次微笑”、“一个眼神”、“一根头发”„„都能寄托一种感情。想一想，告诉我，在这些东西中能寄托一种怎样的感情？或者你能举一样东西，他也曾经抨动着你的心弦？
（1）请举手的同学回答
（2）小结：这些情感往往凝聚着在一件细小的东西中，只要你是一个细心的人，在生活中都能找一个细小是能抨动你心弦的东西。所以说，我们的生活不是平淡枯燥，，而是我们缺少积极观察生活的态度。我们要学做生活的有心人，要善于发现那些看似微不足道的小事所蕴含的感人之处，善于捕捉自己内心的每一次细腻、微妙的情绪和感情的波动，还要经常咀嚼这些情绪和波动，以加深对生活的认识。
（六）练一练：运用描写手法再现你记忆深处的一个亲情片段。教师进行一些个性化、特征化的技巧指导：
（1）可以记述一段故事，也可以描写几个片断，语言要富有形象性，避免通篇是平板单调的叙述性语言。
（2）要使语言富有形象性，很重要的一点是要在文章中学会运用描写这种表达方式，要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等来写人记事传情达意，通过鲜活的细节来表现人物。
“小事成就大事，细节成就完美”，
（3）特征化的细节可反复呈现，在不同情境下展现，以突出其鲜明的性格特征
（4）还可以运用一些常见的修辞如比喻、排比、拟人、引用等来增强文章的感染力。
精彩细节示例之一
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚在向上缩；他把肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
《背影》中，父亲对儿子的爱用这样的动作细致地表达出来了，这个细节描写胜似千言万语。
学生当堂写作，抽几篇交流。
教师也随堂写作,并宣读自己的作文。
小结：
感悟
家——亲人 亲情
1、写真人真事，亲身经历。
2、抓动情点，由小事见真情。
3、通过各种描写表现人物。
（七）作业：
一种心情，凝聚着一个故事；一种感受，镌刻着一段人生体验。通过上面的听、看、议、读感人文章，加上同学们的用心感悟，想必大家心中早已是千言万语涌上来，急待用文字来抒发自己的感情了，那么，请把你深藏于内心的感人故事倾注于笔端，让我们一起从“亲情故事”中领悟作文的真谛吧。以“感悟亲情“为话题，写一篇作文。
要求：
1、回忆自己的人生路，谁陪伴你一路走来。
2 “真情故事”倡导“我手写我心” ，写出真情。
3、题目自拟，不少于700字。
下面我们以《烛光里的妈妈》来结束今天的上课
妈妈我想对您说,
话到嘴边又咽下,
妈妈我想对您笑,
眼里却点点泪花.
噢妈妈,
烛光里的妈妈,
您的黑发泛起了霜花,
噢妈妈,
烛光里的妈妈,
您的脸颊印着这多牵挂.
噢妈妈,
烛光里的妈妈,
您的腰身倦得不再挺拔,
妈妈,烛光里的妈妈,
您的眼睛为何失去了光华,
妈妈呀,女儿已长大,
不愿意牵着您的衣襟
走过春秋冬夏,
噢妈妈相信我,
女儿自有女儿的报答.
在音乐中教师深情地诵读：亲情，是照耀世界的温暖阳光；是维系心灵和心灵之间的坚韧纽带??如果你的一生中，能够充分地享受到完美的亲情，那么，你可以称得上是世界上最幸福的人。希望同学们用心去感悟亲情、体会真爱。另外，也请同学们在享受亲情的同时，也要为亲人做点什么。
专家点评：本教案对教学过程的设计比较合理，六个环节相当紧凑，大部分选材适合主题的需要。运用多媒体手段进行教学，能有效地调节课堂气氛，贯彻教师的教学思路。本教案体现了较好的完整性。
不足：电影《妈妈再爱我一次》的表现手法在观众中存在较大的争议，过度的夸张与渲染可能会引起学生的反感，难以达到共鸣的效果。因此，此片段的选取略显不当。
教学反思：
1、“文以情感人”，要想让学生写出的文章能感动人，首先得让学生自己感动。有倾吐内心情感的表达欲望，以情促写，真正做到“我手写我心”。因此，在教学时我自始至终都注重对学生情感的激发。借助观看录象，听感人故事，欣赏精彩片段等多种方法的情感渲染，让学生充分感受和体悟到至爱亲情。
2、表现亲情，学生最容易忽视的是生活中的细节，认为家庭活动太平常，以至不能从日常的生活中感受到家庭成员之间的亲情，写出来的文章自然就枯燥乏味。因此，我确定以“指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情”作为此课的教学重点，运用多媒体教学手段的优势唤醒和调动学生的生活积累，使其达到情不自禁、跃跃欲试的状态，让他们对亲情的表达有了更多的情感投入后，更加地注重对细节的描写。
3、由于第一次上如此规模的课不免紧张，一些教学环节的处理并不十分理想，也由于自己，课堂的点评不是很到位，真的要花大量的时间去读书去学习了。
爱的细节
假期作业多，我每天都要忙到很晚，很晚了也不愿意上床睡觉，又磨磨蹭蹭翻翻杂志，听听cd，直到困得睁不开眼了才睡觉。因为睡得晚，早晨理所当然地就起来晚了。几乎每天都是如此，直到开学临近。那天我爸无意间对我妈说：这下好了，孩子开学我又可以按正常的点上班了，不用每天早走半个钟头了。我没听懂爸爸的话，便问他：你上班早晚跟我开不开学有什么关系呀？爸爸说，你还不知道呢，自从你放假之后，你妈妈看你每天写作业写到那么晚，想让你早晨多睡一会儿。本来我比你妈上班的时间晚半个钟头，可是为了让咱家的门少响一次，你妈让我每天提前半个钟头走，这不就把两声门响压缩成一声门响了吗？
母爱如粥
有这样一位母亲，她每天都和她的儿子聊天，她给他讲一些他小时侯的故事：光着屁股在小河里游泳被虾刺伤了屁股赤着脚丫蹿到树上吃桑葚被毛毛虫咬得浑身疙瘩，林林总总，他都已经忘了的事情，她总是记忆犹心，如数家珍。
她每天总是会利用一大部分时间来给他熬粥。用那种最长最大、颗粒饱满、质地晶莹、略带些翠青色的米粒。一颗一颗精心挑选。如果偶尔一不小心手指沾起了两颗，她会将它们重新放进米堆，重新挑选。她把那些米们洗得纯粹而有洁净，然后放进一只棕色瓦罐，倒上沉淀过的泉水，用柴火慢慢熬，火不能太猛，否则粥会受热不均匀。她把火儿侍侯得温顺而精致，宛若一位恬静娴雅的江南女子。
熬一罐粥，通常要花费两个半小时。她小心翼翼地把粥倒进一只花瓷碗，一边晃着脑袋，一边对着粥吹气，吹到自己呼吸困难，粥也变凉了。她微笑着用汤匙喂给儿子吃，可是儿子闭着眼睛，漠然地拒绝了她。她并不生气，微笑如昔。
第二天，继续拣米，熬粥，吹冷，并且接受拒绝。日复一日，年复一年。她的手指已经变得粗糙而又迟钝，她摇晃的脑袋已经白法丛生，她的力气也大不如从前往往是粥冷到一半时便已经上气不接下气，必须借助扇子来完成下一半的降温。可是儿子依然冷漠着拒绝她。她一直微笑着，始终没有流下一滴眼泪。
这种热情与冷漠的对峙持续了八年零七十三天，第八年零七十四天，她正和他儿子讲着他小时侯的故事，儿子突然睁开眼睛，不大清晰的说了声：“妈妈，我要和粥。”她顿时泪如雨下——那是他自从医生宣布脑死亡后开口说的第一句话。医生说，像他这样的情况，只有十万分之一的机会。
第15篇：感悟亲情
《绘精彩细节 感至爱亲情》作文教学说课稿
（一）
(2009-04-04 11:58:16)转载
一、教学创意
1、《背影》教学反思
本选题源自于朱自清的名篇《背影》中望父买橘的背影。古往今来歌颂父爱的文章数不胜数，《背影》之所以成为广为传诵的佳作，缘于作者精巧的选材构思。作者用背影作为行文线索，以新颖独到的视角，截取人物状态中最鲜明、最动人的细节——“买橘子的背影”来构建文章，通过特写抒发了浓浓的父子深情。在课堂中引导学生学习动人的瞬间之后我特意提了一个问题让学生思考：“在日常生活中，你们有没有体会到父亲的爱呢？”设计这个问题的目的是把学生由课内引到课外，加深他们对父爱的理解，没想到他们异口同声：“没有”。我见势不妙，紧接着问：“那你们觉得父亲爱你吗”？又是众口一辞：“不爱”。我灵机一动转问：“那么有没体会到母亲的爱呢？”出乎意料之外，回答我的依然是：“没有”，稀稀拉拉的几声“有”几乎被淹没，课上到这里我甚感诧异，只有自己谈感悟草草了结，课后，我不禁感慨万千。
生活条件日益的改善，社会等一些诸多因素，现在的学生情感极其淡泊，每天所沐浴其中的家庭生活都不能让他们感受到温情。设计此选题是想引导学生从文本步入生活，学会感受生活中的点滴，唤起学生有些麻木的情感，让他们能感受亲情。林语堂曾说：“能读无字之书，方可得惊人妙句。”在现实生活中，能读懂“无字之书”，意识到亲情可贵的学生委实不多。对于这些大都来自经济较落后农村的独生子女，平时父母没有太多的时间来对他们关怀备至，谈及亲情，他们都很淡泊，特别是一些留守学生，因为缺乏相应的情感体验，难与文本产生共鸣，这堂课是要引导学生借朱自清的截取法学会从平凡的生活中撷取意蕴丰富的素材，最终学以致用，以我笔写我心来刻画有血有肉亲情洋溢的人物形象。
2、教学理念：
叶圣陶先生说：“语文教材无非是例子，凭借这个例子要是学生能够举一反三，练成阅读与作文的熟练技能„„”一篇篇课文是读写结合的载体，是学习、积累语言文字的例子，也是学习表达的例子。我们应在教学中充分利用、挖掘其中的资源，学习文本作者运用语言文字来表情达意的经验，使学生的积累不断丰富，方法不断完善，从而找到一条从读学写，读写结合，以写促读的作文教学的道路，达到循序渐进地提高学生作文水平的目的。这堂作文课是让学生学习朱自清《背影》上对精彩瞬间特写镜头的描绘，截取人物状态中最鲜明、最动人的细节——背影来构建文章的截取法，来通过特写抒发了浓浓的父子深情。在情感上，让学生充分感受和体悟至爱亲情，在方法上，引导学生领会到“我手写我心”的习作真谛，学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。
3、教学目标和重难点的定位
本次作文指导课明确了三维教学目标。一是情感目标，能发现亲情，理解亲情，学会感恩。二是能力目标，学会多角度观察生活，提取素材；学会相互点评作文，交流亲情。三是知识目标，了解写作线索及其作用，并学会选取有独特视角的写作线索，发现亲情；运用典型细节，感悟亲情。难点定位在开发利用文本资源，学习朱自清《背影》中的瞬间截取法，学会运用生活化的典型细节和瞬间的特写镜头，来表现细腻的至爱亲情。
二、教学过程 教学内容的设计突出了说，写、评三个字，力求做到随着学生写作过程的发展，思维的训练也步步推进，在不同层次中提出不同的教学要求。为将这三个字落到实处，特设计了四个板块：
教学板块
（一）调动情感，回顾文本 教师首先激情导入：每天的生活千篇一律，父母及亲人的关爱在我们在成长中已然成为一种习惯，我们在这种习惯中却忽略了一些东西——亲情。其实生活中那些理所当然的点点滴滴就是亲情，一句叮嘱、一个手势、一声唠叨、一个电话、饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭、犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌，这些都蕴含着深刻的爱意和浓浓的亲情。如果说临行密密缝里缝制的尽是母亲道不尽的关爱的话，那么朱自清的背影则是如山父爱所承载的亲情。然后出示《背影》文段，让学生说出文段中感人的细节。
既然是写作课，“写什么”“怎么写”，生活中有哪些东西是最好的写作素材？就成了一堂课的第一个需要解决的问题。老师先“隐藏”意图，让学生先感受文本中的亲情，以调动学生的情感，为下一个板块的进行作铺垫。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，再爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
因为是熟悉的文章，学生很快就找出文段中的一些细节描写，特别是父亲穿出铁道，爬上月台买橘子的一连串动作描写，虽不能引起共鸣却能激起学生情感上的波动。老师进一步点拨，亲情往往凝聚在一些细节中。要把文章写好，就要进行细腻生动的描写，突出细节描写，写最动情的事，捕捉最动情的瞬间。让学生轻松的步入写作的主题。
教学板块
（二）畅言亲情，展现细节 在学生初步的感受的文本中的亲情后，让学生对自己所观察到的家庭生活中感动的人、事或物的细节进行语言表述。在这个环节中教师先用一些关于亲情细节的片段作文，让学生在细节中感受亲情，以唤醒他们内心深处的情感，从记忆中搜索关于亲情的细节。 片段一：
人们都说母爱情深，我觉得他们说的对。母爱是世界上最伟大的爱，也是最无私的爱，它会渗透在我们生活的点点滴滴之中，让我们感到无限的温暖。
记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。我匆匆吃完饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想叮嘱几句。也许是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句“带的午饭要吃掉”，就轻轻打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点什么。于是，她把我的那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当的位置，保证我出门一按就能打开。妈妈做完这些，我的鞋带还是没系完，她索性就蹲下来，帮助我系好了没系完的鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。我匆匆下了楼，走到小区的拐角处，回头一看，妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉，那眼神将一个字悄悄地写进了我的心里。 片段二：
……渐渐地，蛙声不再吵闹了。每夜都有香甜的梦。但是，母亲却变了，日日坐在椅子上打盹。一天，隔壁的大妈偷偷地拉住我，悄悄跟我说，你母亲为了让你睡好觉，夜夜替你赶青蛙呢。
我将信将疑。但是，第二天夜里，月光下塘梗上，我真的看见了我的母亲。母亲手拿一根长长的竹竿。她用竹竿轻轻地敲打池塘边的每一处草丛，做得又认真又虔诚。她绕着池塘一圈圈小心地走着，一遍遍用竹竿仔细地敲打着每一处草丛。有时她停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几声，用手捶捶背。月光把她的白发漂得很白。“母亲！母亲！”我大声喊。母亲听不见。她全神贯注于手中的竹竿，生怕遗漏一处蛙声………
……很多年已经过去，蛙声也一点点远逝。可是，我又觉得它时时都在我的枕边。一声声，像不倦的提醒和教诲，给我许多的人生激励。 片段三：
……已经12：45了，我就跟爸爸说了一下，想：“先回去吃顿午饭，再过来放风筝……”这时，爸爸突然变魔术似的拿出了一袋熟鸡蛋和两瓶饮料，说：“吃吧！”随手把一个鸡蛋和一瓶饮料递给了我。自己也“动口”起来。
我突然注意到了爸爸手上没有动过的鸡蛋——这鸡蛋有一个地方是黑的，而我的那个却完好无损。显然，爸爸并不是真的 “随手”递给我食物，而是有意识地把好的给我！我被震住了，执意要和爸爸换一下，爸爸起初还不肯，最后还是换了过来。当我去掉这块黑色的地方并开始吃的时候，无意间瞥了一眼鸡蛋壳，再一次被震住了。原来，我的，不，是爸爸的鸡蛋壳上，有一小点报纸的碎片。我明白了！之所以先前我的鸡蛋完好无损，是因为爸爸用报纸包住了它。我非常感动！
亲情，就在那一瞬间。那一瞬间，我看到了爸爸对我的关心，看到了爸爸对我似乎消失却深藏心底的父爱，更看到了那份久违了的亲情……
几个亲情细节的文段让有些热闹的教室顿时安静下来，同学们陷入沉思，都在搜索记忆中的亲情细节，然后畅言他们自己的感动。
这个部分这样设计。其一，是在作文课堂里需要呈现老师教学效果和学生的学习效果。作文课的呈现方式就是说和写，在这个环节主要用呈现方式就是同学们的习作——片段作文，把自己的生活体验变成文字。其次，作为作文，口头语言特别是书面语言的训练是十分重要的。作文最后的落脚点就是文字表达，是否能够准确的抓住那种感觉的特点，是否能说出或用文字顺畅地表达自己的独特感受，是否能够用一定的文字技巧来进行表达，作为一种能力训练它应该贯穿在所有的作文课中。
教学板块
（三）捕捉细节，抒写片段
在上一个环节学生对亲情细节畅所欲言后，老师接着引导学生通过捕捉生活细节，提取丰富的写作素材。如妈妈的手、妈妈的眼睛、妈妈的唠叨；爸爸的鼾声、爸爸的额头、爸爸的手腕；奶奶的叮咛、爷爷的拐杖等等。通过生活细节提取写作素材，让学生明白平凡的生活中那些微不足道的小事也蕴涵着丰富的写作素材这个道理。
作文来源于生活，更来源于生活中的细节，“文以情动人”，当学生能够感动于生活中亲情细节后，让学生明白写亲情类作文就是要善于捕捉生活中最典型的细节，精心打造，做到细微处见亲情。对于亲友在关爱瞬间的言行举止和心理活动，要作详细生动地刻画，并恰到好处的抒写自己内心的感动。
然后，老师然后要求学生用准确生动的语言描述从生活中曾被感动过的亲情的细节，只写片段，不求完篇。学生在写作时，老师在下面巡视，指导。 这个部分这样设计。其一，是在作文课堂里需要呈现老师教学效果和学生的学习效果。作文课的呈现方式就是说和写，在这个环节主要用呈现方式就是同学们的习作——片段作文，把自己的生活体验变成文字。其次，作为作文，书面语言的训练是十分重要的。作文最后的落脚点就是文字表达，是否能够准确的抓住那种感觉的特点，是否能说出或用文字顺畅地表达自己的独特感受，是否能够用一定的文字技巧来进行表达，作为一种能力训练它应该贯穿在所有的作文课中。
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（四）交流亲情，互评感动
写完后老师将学生分成四人一个小组，小组成员相互交流，分享自己的感动，每组讨论推荐出写得好的一篇在全班展示，但小组要说明推荐的理由。展示后要进行评价，评价的标准是：①是否捕捉最典型的亲情细节，描写是否生动；②是否运用多种描写相结合；运用哪几种描写；③是否抒写内心的感动。采取作者自己评、小组评、其他同学评、老师评等多种评价方式相结合。
设计师生合作评价作文的用意有以下几点：其一，加强同学们之间的交流，提高分享与合作、借鉴与学习的能力。学生的体验有不同，思维的能力有不同，表达的能力有差异，写出来的作文同样也有高下之分的。那么，通过小组的交流，分享别人的亲情感受，极易产生共鸣。其二，对于每一篇例文的评点都抠住本课的教学目标，做到重点突出，使学生学有收获。评价一篇文章的角度有很多，一节课也只能突出一个重点，用这个标准进行评价，学生进一步了解和掌握这种方法，教学目标也能更好地完成。最后，课堂还可以营造一个民主合作的氛围。构建多向的信息的交流平台，很好地调动学生的主动参与意识，提高他们参与的热情，刺激学生的思维，也丰富了学生的收获。
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（五）结束语
我们的生活是一个一个的片段的组合，更是点滴情节的凝聚，作文来源于生活，更来源于生活中的细节，让我们擦亮眼睛，用心捕捉生活细节，去描摹去刻画，再现原汁原味的生活，体验亲情，感悟亲情吧。最后让亲情树伴随你茁壮成长，让亲情树在你心中永远四季常青。
三、教学反思
1、“文以情感人”，要想让学生写出的文章能感动人，首先得让学生自己感动。有倾吐内心情感的表达欲望，以情促写，真正做到“我手写我心”。因此，在教学时我自始至终都注重对学生情感的激发。借助名篇引领，片段作文引领作情感渲染，让学生充分感受和体悟到至爱亲情。
2、表现亲情，学生最容易忽视的是生活中的细节，认为家庭活动太平常，以至不能从日常的生活中感受到家庭成员之间的亲情，写出来的文章自然就枯燥乏味。因此，我确定以“指导学生从细节中感受亲情、通过细节描写表现亲情”作为此课的教学重点，让他们对亲情的表达有了更多的情感投入后，更加地注重对细节的描写。
3、教学设计体现了教师、学生、文本与生活四者之间的对话。学生写作的出发点和落脚点都是表达生活，而经典范文为这种表达提供的可以借鉴的方法。因此，为了更好的指导学生表达生活，我提取了《背影》教材文本的共同点——“用视角独特的生活细节表达生活情感”来设计本课。本次作文教学指导的学法就是源于对教材文本的归纳总结。可以称得上是一次对课程资源开发的尝试。总之，教师通过借鉴文本观察生活的方法设计教学，更好的帮助学生观察生活、思考生活、感悟生活、表达生活，掌握采撷生活浪花的本领。
感受亲情》作文教学设计
一．教学目标：
1． 通过情感渲染，让学生感受亲情的伟大，并懂得珍惜身边的亲情。
2． 激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
3． 领会到“我手写我心”的习作真谛。
二．教学过程：
（一）积蓄情感
1．（出示课前统计结果）考考你：
知道自己的生日吗？知道你父母亲的生日吗？知道母亲节是哪一天吗？知道父亲节是哪一天吗？在这些特殊的日子里，你对他们说了点什么？你帮他们做了点什么？
2．比较数据，学生谈看法。
3．（投影出示题目）《地震中的父与子》
（1）猜一猜：看到这样的题目，你会想到些什么？你会提出哪些问题呢？
学生交流。
（2）当你读了这篇文章以后，你不仅会对故事有更深的理解，同时也相信你一定会被故事背后的亲情所感动。 （投影出示文章，配上伤感的音乐//班德瑞）
生范读．
唐山大地震时，一家三口被埋在了坍塌的屋子里，妈妈当场被砸死，而爸爸和九岁的儿子则被分别困在相距几米远的地方。周围黑漆漆的，儿子十分害怕，在不停地哭，爸爸就与儿子聊天，给他讲笑话，鼓励他，告诉他很快就会有人来救他们了。于是儿子渐渐平静了下来，外面由喧闹归为寂静，但父亲的声音却始终没有停止。就这样，37个小时后，二人获救了，救援队先救出了儿子，然而当与儿子相隔5米远的爸爸被救出来时，所有的人都惊呆了：这位用语言一直鼓励、安慰儿子的爸爸，从右肩开始一直到右腿都被一根重重的水泥柱压着，早已血肉模糊、辨认不清了。挖出来后，他什么也没说，只是看了儿子一眼便死去了。
4．学生交流读后的感受。
师：是什么力量在支撑父亲？
学生交流。
（二）寻觅亲情
１．师小结：那是爱！那是亲情！亲情是人类永恒的话题。古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣„„”这些名句都把亲情表达到了极致。同学们，你们感受到了吗？现在请大家闭上眼睛，回放一下亲人对自己的爱和关怀，简要说说最令你感动的一件事。
学生谈身边的事例。（简要练说）
要有新意
２．师：同学们，其实真情的流露并不需要太多华丽的语言作修饰，也不是只在重大的事件才能表现真情，或许只是点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话语，或许平实得你丝毫都没有在意，然而就是这样的点滴，却往往更能体现出亲情的伟大！
板书（选身边事，抒心中情）
以感恩的心，用心去体会亲人的一句话，一个动作，一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。
4． 例文选读 片段《买鞋》。画出使你感动的语句。
板书 （抓住细节，以小见大）
（三）亲情永驻
2．用一段话写下令你最感动的事。
学生写作．（边写边听歌曲）
5．习作交流，评议，结合板书指导。
（1） 指名读。
（2） 评议。
（3） 指导
你希望写出你的感动，你该如何写呢？ 强调“我手写我心”（自然渗透）
A． 事情要典型、具体，抓住人物的动作、语言、神态„„
B． 感受要深刻
C． 适当用上优美词句、名人名言、诗句„„
5．小结：今天我发现同学们长大了。因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完今天这节课后，（你再不会对„„无动于衷，对„„大发雷霆）。有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光，充满快乐。
6.布置作业：完成作文．并给亲人看，让他们也为你而感动一次．
板书设计：
感受亲情
选身边事，抒心中情
抓住细节，以小见大
第16篇：感悟亲情
《感悟亲情》教学设计
教学目标：
1、借助多种方法充分感受和体悟亲情的可贵；让学生体验真情实感是文章的生命。
2、让学生学会运用生活化的典型细节来表现亲情，使自己的文章细致生动、感人。教学设想：感悟——畅谈——抒写
教学方法：
读写一体，以情感人
教学课时：一课时
教学流程：
环节一真情导入，创设氛围
导语设计：
亲情是人世间最真、最美的感情，她的本质是关爱，是牵挂，是血脉相连„„多少年来，无数文人墨客在讴歌、在赞叹这亘古不变的亲情。今天，就让我们一起走进亲情世界，感受亲情的可贵，体会真爱的动人。
环节二创设情感场，丰厚写作素材
1、听一听。播放根据朱自清的《背影》改编的歌曲。
多媒体出示歌词：火车就要开了，我就要走了。离别就要来了，话怎么说呢？眼看天气秋了，叶子在哭了。转身是背影了，你就进了往事了。我知道这以后，以后的以后，可能再见不到你了。只是那时候，极不愿意承认这念头，于是你转身后，转身了。以后那背影在这么多年以后，还能鲜活的在我的眼眶中，微微颤抖，微微颤抖„„
2、教师展示自己所想。（深情朗诵）
听着这催人泪下的歌曲，我想起了„„（大屏幕展示以下内容）
①孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三寸辉。
②想到了我那年迈的母亲，70多岁还常常把舍不得吃的水果留给挚爱的儿孙„„
③想到了朱自清的《背影》中那个艰难的买橘子的背影；想到了史铁生笔下那个身染重病还一心为孩子着想的母亲；也想到了毕淑敏的《孝心无价》和诸多作者笔下的《我的母亲》„„
3、学生畅所欲言
同学们，老师想到了许多许多，那么，听完这首歌后，你想到了什么呢？谁来说一下？ 环节三品读文章，领悟特色
过渡：同学们，亲情是美好的、无价的，但怎样才能把这种感情抒发出来呢？赏析下面的文章，或许我们从中会得到一些启示。
以下两个活动，通过合作学习来完成。
1、精彩片段品读。
⑴请同学们研读精彩片段，品一品，为什么能够感动人心？
多媒体出示：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，„„我的泪很快地流下来了。 ⑵学生品读，教师点拨。
外貌描写：灰暗的色调中透出艰辛与不幸；动作描写：一连串的动作中透出努力与艰难。
2、美文品读。
下面我们再来赏析一篇文章。
⑴让学生自读《做人从“懂你”开始》，感悟写法之妙。
⑵想一想，这篇文章给你带来怎样的启示？由这篇文章你又想起了哪几篇写亲情的文章? 多媒体展示：
真情蕴含在平凡之中，在日日如此的一言一行，一举一动中，竟包含着数不尽的亲情，只要
我们学会发现，懂得感受，我们就会获得比天空更高远的感动，比大海更深邃的真情。 感动无处不在，只有善于捕捉自己内心的每一次细腻、微妙的情绪和感情的波动，才能激起情感的浪花，及时采集荟萃、联想、组接，文章才会丰富、生动、感人。
环节四快速作文，在倾诉中表达真情
通过阅读感人文章，同学们早已是千言万语涌上来，亟待用文字抒发自己的感情了。同学们，我们与父母朝夕相处十几年，父母为我们做了那么多。现在，就请你怀着一颗感恩的心， 真诚的回忆自己的人生道路，谁陪你一路走来，他最感动你的是什么？请用包含真情的语言，表达你发自内心的情感。
环节五课文结束语
我真要对同学们的习作水平、口头表达能力刮目相看了。其实，归根结底，材料的积累，筛选离不开对生活的细心观察、发现和感悟。同时，老师希望同学们不仅要关心家人，还要学会关注社会，关心他人，善于发现生活中的美。
同学们，临下课了，我想送给大家一句话。祝愿在座的每一位家庭幸福、和睦。
赠语：“爱心，是照耀世界的温暖眼光；是维系心灵和心灵之间的坚韧纽带。它永远能够拨动我们的心弦，使我们的内心世界发出深远而柔和的回响。”只要我们人人心中有爱，常怀感激之心，那么我们的情感世界将会永远真情荡漾，我们的生活也会永远温馨美好！
做人从“懂你”开始
院里树木的叶子又谢了，眼前又飘出一方落红，枯黄的叶子洒在院子里，翩跹飞舞„„
朦朦胧胧中，我听见院子里“沙沙沙„„”的扫地声，睡眼惺忪着穿好衣服，走出屋门，想探个究竟。
一出屋门，一幕场景映入眼帘：穿着灰色T恤的爸爸低着头，弓着背，左手背在身后，右手拿着扫帚，用力的扫着落叶。秋日的晨光如一层薄纱，在父亲的侧脸上打出一道光影明灭的晕圈。一片片落叶在爸爸的脚下调皮的飞舞着。
“阿嚏”，一阵风袭来，我不禁打了个寒颤。爸爸听见了，转身看见我，停住了。眉头皱了皱，扬了扬手，说：“快回屋去，感冒了怎么办？”爸爸边说着，边用手捶着他的背，艰难地直起身。我知道爸爸累了。
我赶紧回屋拿了一件小褂，自己也拿了一件。我又跑回来，将衣服递给爸爸：“爸，穿上吧，我帮你扫！”爸爸笑着说：“大闺女懂得疼爸了！我不用你扫，你去忙你的吧。”
我强行夺过爸爸手中的扫帚，“爸，你累了，我给你捶捶背，休息一会儿，待会儿我来扫地。”爸爸迟疑了一下，竟像个大男孩般尴尬的笑了起来，顺从的坐下了。
轻轻地揉着，我触到了爸爸凸出的肩骨，爸爸痩了。还记得小时候，骑在爸爸的肩上，那时爸爸的肩是多么宽大厚实，可现在„„
不知从何时起，爸爸头上添上了许多白发；不知从何时起，爸爸脸上的皱纹多了，更不知何时，爸爸的背也没那么直了。
眼前飘下一片落叶，我拾起来，细细端详。父母是否也像这些落叶，完成使命后，总会凋落。而我，一定要把它收藏，让它不再受风雨的打击。
我起身默默地拿起扫帚，边扫边陷入沉思之中。
又是一个春残花落的季节，我会将落叶珍惜„„
点评： 托物寄情，物微情深。本文在写法上有自己的独到之处。撷取寻常小事，抓住瞬间感受，通过朴素本色的生活语言和特征性外貌描写，表现了父亲爱孩子、孩子体谅父亲的深挚情感，来表现生活的真实，生活的美。尤其文末的“景语点旨”，韵味无穷。
第17篇：感悟亲情
感悟亲情
这道题，我也解不出来
作者：王绪峰
转眼间， 2011 年就要过去了，我也就快 34 岁了。自来到这个世界上三十三年的日子里，做过太多的数学题和物理题，复杂的、简单的，可眼前这道简单的数学题，我却算不出结果。
母亲 27 岁时，十月怀胎生下我，我 10 岁以前的 10 年，母亲每天都能看到我，为我做饭，为我洗衣服，不停地告诉我该做些什么不该做些什么，该怎样做不该怎样做。现在我 33 岁了，平常我一个月最多能在学生周末双休时回家看母亲两次，寒假和暑假的时候能在家多呆上一些日子，回到家，我和母亲一块做饭，边做饭边聊天，聊我在外面的生活，聊她的孙子，却不再跟我说那些杂乱的事情，只是会时常静静地看着我。母亲现在已经 60 岁了，我想，如果母亲可以活到 100 岁，那么母亲还可以活 40 岁，今后的 40 年里，如果工作的我每年回家看她十次，那么，我这一生，母亲这一生，可以看到我的机会就不再是未知数了，一年也就一个月的时间能陪在母亲的身边。那么，母亲生命余下的 40 年中，只有 1200 天的时间能够看到我，她的儿子。如果按发达国家的平均寿命75岁算，我不敢往下算了。这道数学题的答案，我永远不敢和母亲讲，我怕如果母亲知道了会伤心。这道简单却残忍的数学题，我多么希望我是算错的，真的，我如果错了该多好，母亲可以有更多的时间看到我，一块做饭，在一起聊天，哪怕是我做饭喂给母亲吃，给没在城市里住过的母亲讲一讲她的孙子——我的儿子，她那些没有见过没有经历过的事情，讲一讲我的学生们，我的朋友们。
离家的日子，我时常怀念着那些在梦中亮的耀眼的光芒，梦见小时候的我跟在母亲的身后，走在乡间的小路上，走在麦田中，走在玉米地里，走在地瓜地里。大片麦苗绿油油的，散发着温柔的绿光，身后的牛的叫声惊起了一群白色的小鸟。我突然看到母亲的黑发中，白发越长越多，越长越多，我刚要伸手去拔，已经是满头白发，我流着泪从梦里醒来。幼儿记忆中母亲落在我屁股上的巴掌现在已经举不起来了，对我很温和笑着，是那么的和蔼。我突然明白了一个很让人心痛的事实，随着年龄的增长，人越来就越没有力气也不想再发脾气了，所以只有老人才用和蔼这个词，这就是和蔼的意思。我想一直用温和形容母亲，永远不要用和蔼归这个词。母亲爱了我三十三年，我从未为母亲洗过一次脚，从未静静地陪在母亲身边看过一晚上电视，从未耐心听母亲说完一件事，甚至……
如果我还有 1200 天能陪母亲，那么，我还有多少天可以陪父亲呢？
这段深厚的感情，留在他们和我的心里，陪伴我们走过一生。我不知道，他们花了多少时间，教会我用勺子、筷子吃东西，教会我走路，教会我穿衣服、绑鞋带、系扣子，教会我洗脸，教会我梳头发，教会我擦鼻涕、擦屁股，教会我做人的道理。 33 岁以前的 33 年，我没有想过他们有一天会变老，我一直以为我的父亲和母亲不会老，会想不起来要说什么，会哆哆嗦嗦重复那些老掉牙的故事，可 33 年后的今天，我开始害怕了，害怕有一天我回头看时，他们已经不在那里，观众席上固定的位置已经空了，那时还有谁能点着灯倚在门边等我回家呢？还有谁能为我拍去衣服上的灰尘呢？还有谁能一直静静的看着我呢？还能有谁能让我喊一声爹娘呢？
“我的孩子：当我开始忘记系扣子、绑鞋带，当我开始在吃饭时弄脏衣服，当我梳头时手开始不停地颤抖，请不要催促我，因为你在慢慢长大，而我却在慢慢变老，如果有一天，当我站也站不稳，走也走不动的时候，请你紧紧握住我的手，陪我慢慢的走，就像，就像当年我牵着你一样……”
这些话父亲和母亲从未对我说过，如同这道简单的数学题我从未跟他们提过，而它的答案却等于这些话。
第18篇：感悟亲情
感悟亲情
那是个大雪纷飞的日子。早晨，我和妈妈吵了架，因为赌气我只穿了一件毛衣，连早饭都没吃就直奔学校，路上，寒风都往我的脖子里灌来，冷得我脱口就是一个喷嚏。到了学校，我的脸已经冻得通红，肚子也咕咕地叫起来，我的倔强好象畏惧了这寒冷的天气，这时才开始后悔今天早晨所做的事。
忍着寒冷，我总算熬过了一节课。忽然窗外传来了一个熟悉的声音，我向外一望，是妈妈，她正在问我的班在那里，他左手拿着我的衣服，右手拿着我的早餐，身上的衣服被雪水给弄湿了。虽然我极其渴望的事发生了，我也很感动，可是一想起早晨和妈妈吵架时的情景，我任旧一声不响地坐在座位上。
终于，她来到教室找到了我，我硬着头皮向教室门口走去，连头都没敢抬一下，可是妈妈好象没有在乎我的表情，拿出牛奶和面包，轻言细语地说：“快吃吧！还是热的，把衣服也穿上，小心着凉。”我接过东西，惊异地发现妈妈和早晨相比，变了一副模样：通红的脸上，嘴唇裂了好几道口子，还淌着血。我的心里像有一块大铁砣一样难受，我的声音哽咽了：“妈你的嘴怎么了？”妈背过脸，用手一抹说：“没事，你快进去吃东西。”那分明是血我抬起头，第一次发现妈妈头上有那么多的白发，第一次意识道妈妈已经老了，第一次看到妈妈的脸上有这么多的五线谱似的皱纹。我日渐长大，妈妈却燃烧了自己的青春，岁月的飞刀在妈妈的生命上留下了一道道的划痕。我忽略了妈妈的衰老，我忽略了妈妈的白发，在这一刻，我有一种从未有过的感受，是懊悔是内疚？
在这一刻，我感到父母把世界上最伟大的爱给了我，无声无息的，我这才感到我愈发无知。
第19篇：班会题日：亲情无价
班会题目：亲情无价
桦川县第四中学：汪宝华
一．教学目的 1．让每一位学生去深入了解家庭，父母的含义，其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。家庭是社会最基础的单元，一个人一生所处时间最长的即在家庭中，所以在人生的前半阶段，家庭教育对于一个人整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用。作为二十一世纪的高中生，面对社会的飞速发展和竞争的日趋激烈，必须清醒地认识到自我的发展该朝哪条路走，这时家庭的正确引导是很重要的，如何和父母相处，如何消除因时代引起的代沟，将通过这次主题班会得以更好的诠释。
2．邀请部分家长出席，学生和家长共同参与各类游戏和活动，让学生了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱，同时也让家长了解学生的内心深处所思和所想，大家共同探讨如何在新的时代背景下更好的处好父母和子女的关系，为家庭的和谐和子女的健康成长创立一个良好的氛围。
3．整堂主题班会以“沟通”为基调，所准备节目都和日常生活有关，小品、诗歌、游戏、歌曲等无不体现了“沟通”是现代家庭稳步发展和家庭成员和睦相处的基本原则。
4．整堂主题班会力求人人参与，在班干部的统一带领下，每一位同学都可以出谋划策，出金点子，强调人人都是一个完美家庭的主人，在排练的过程中，锻炼班干部的组织领导能力和协调能力，每一位同学都应在其中担任角色，力求节目精彩，有吸引力并且达到预期的教育效果。
二．教学过程 1．诗歌朗诵：《啊，母亲》 同学自己写的诗作为主题班会的首档节目突出伟大的母爱，使整堂主题班会的主旨精神得到升华。从祖**亲对每一个炎黄子孙的殷殷之情到自己的母亲对孩子无私的爱和奉献，是同学自己用心去描述，情节感人，让每一位在场的同学都能体会到世界上最伟大的爱---母爱。
2． 游戏：你知，我知 请家长和同学一起上台，回答几个问题，如：对方的生日，最喜欢的食物，最喜欢的颜色，最讨厌的行为，最
1 喜欢的休闲方式等，看一下父母对子女和自怒对父母这两大家庭最基本要素之间的了解程度，特别是作为子女，同学是否只知道自己需要什么，而不懂得关心他人，主持人的临场发挥和引导作用极其重要，要让每一位同学了解关心父母就要从了解他们做起。一句问候，一句关心都是维系家庭温馨和爱的桥梁。
3． 歌曲联唱：妈妈，再爱我一次；爱的奉献；牵手等 利用多媒体播放一些新闻片断，如：有的孩子残疾了，父母如何倾家荡产带他到处治病；一个已是中年的男子的跨国寻母记等；还有我们身边的故事，如：父母亲顶着烈日为孩子买参考书，参加高考咨询等，用强烈的视觉效果,让在场的每一人感受到爱的力量。
4．讨论：我们该怎么做 由主持人事先设计的几种场景，如：有比较好的异性同学经常打电话；同学沉溺于网上聊天；重要的考试成绩不理想等，让学生提出他们会怎么处理以及希望家长如何帮助他们，然后让家长提出他们的处理方法和希望学生的态度。这样开诚布公的交流可以缓解相互间的矛盾，增进彼此间的了解和沟通。
5．表演：我爱我家 请一户班级中的学习型家庭的父母和同学三个人准备了几个小品，都是他们在日常生活中怎么进行相互之间的沟通，怎么处理突如其来的问题和如何大家一起学习知识和现代技术提高每一个人的自身素质。希望每一位同学和家长通过示范的例子，再根据自己家庭的实际情况进行沟通。
6．游戏：知识就是力量 准备了各类知识题目，由家长和同学共同合作，看看谁的知识面更广。还有各类动手的活动，如：做饺子，订纽扣等，还请各组同学当场设计学习型家庭的网页。整个游戏突出个人的知识面，动手能力和创造性，并与时代的新技术相结合，突出时代性。
7．综合文娱表演 由学生和家长表演各自拿手的绝活，体现出家庭的温馨和学习的气氛，你唱我跳，你讲我写，一派家庭融融的气氛，其实班级就是大家的家，老师，学生和家长都是相互尊重，相互学习和相互爱护的，这样才有利于学生的健康成长。
8．课后作业：真情流露 根据附录中的几个家庭故事，结合自己的实际情况，由班长决定一个时间段，大家开通一个bbs，进行网上
2 的一小时的虚拟交流。通过这样一个主题班会，对于即将十
三、四岁初中学生而言，是对家庭和社会的更深的了解，明确自己做肩负的责任和确立今后人生的奋斗目标，希望通过这样的活动使学生树立家庭的观念，扬起人生的风帆。
第20篇：感悟真情 孝心无价
感恩亲情 孝心无价
许昌市古槐街小学
马莉
一、唱一首歌
师：欢迎大家走进今天的道德讲堂，今天我们道德讲堂的主题是感恩亲情，孝心无价
师：首先我想请大家来听一首歌 （放歌曲：三德歌）
师：爹娘生咱身，拉扯咱成人，汗水壮咱筋骨肉，恩情比海深，养娘心安稳，敬爹是本份，一个道理传古今，要做孝德人。 师：首先我想问问你们，你们认为什么是感恩？ 生：感恩就是感谢 生：感恩就是回报
师：“感恩”是个舶来词，意思是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。确切地说：“感恩”是一种回报。亲爱的同学，你可曾想过？从我们呱呱落地到今天，十年来，是谁最牵挂我们的冷暖，是谁最担心我们的健康？是谁为我们的进步欣喜骄傲？又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急？是我们的父母。在这里我想读一篇《一位辛酸父亲的来信》
师：一句句温情感人的话语，是我们无不为之动容。有些同学天天沉迷在父母的爱之中，享受着爱，渐渐地却忘记了什么是感谢，什么是感恩，也许最美孝心少年李纪元的事迹会给我们带来一丝触动、一些
思索。一起来看看李纪元的故事，她用行动践行的孝道。
二、看一部短片
父母亲十几年甚至二十几年的养育之恩，作为子女是难以报答的。但是，我们欣喜地看到，像李纪元这样恪守孝道的善良孩子依然大有人在，他们付出的是孝心、爱心和耐心，赢得的是尊重和敬意。
三、诵读一段经典
天底下，人世上，爹娘恩深似海洋，先栽树，后乘凉，长者恩德不能忘，老吾老及人之老，春风化雨暖心房。乌鸦反哺拳拳意，羊羔跪乳意长长；人人捧出心中爱，中华孝道放光芒 看大屏幕读和老师一起来诵读
师：父母对我们的爱比天高，比海深，爱是生命的种子，爱的生命在成长着，生命中爱的力量和爱的温暖也在不断的延伸着，传递着。在这里我想读一篇我女儿的作文《暖暖的爱》。我想每位同学在生活中都会用自己的爱和自己的方式去关爱自己的父母 。让我们来聆听下面两位同学带来的真实的故事，感受一下他们与父母之间那浓浓的爱。
四、讲身边的故事
五、谈感想
父母的恩情似海深，我怎么能报答的完呢？。感恩父母，是因为父母是伟大的，无私的，父母为我指明了生活的航向。感恩父母，因为父母就像一盏明灯，在黑暗的路上，照耀我前行。感恩父母，因
为父母无论何时何地，都在关心着我，我们一直在父母的眼神的关照下，成长，生活。 每位孩子都爱自己的父母，而我们却很容易忽视我们身边的他们，我们总以等我长大了为借口，忽略了父母渐渐老去的年华，看看短片中的小纪元，再想想我们同学的实例。有什么想法想与大家一起分享。 学生畅谈
随着你们的畅谈，我还想让孩子们来看一段公益广告 播放公益广告有爱就有责任，一边播放一边解读
小时候FF是家里的顶梁柱，
高大魁梧的FF遮风挡雨，
温柔贤惠的MM相夫教子，
渐渐的I长大了，
少不更事的I总想挣脱BB的束缚，
屡次顶撞唠叨的MM，
长大的I渐渐体会到了生活的艰辛，
发现BB的背早已驼的不成样子，
MM的身体也很臃肿，
是时候尽一份子女的责任，悉心呵护起这个家，
做BB贴心的拐杖，给他一个依靠的肩膀，
给MM撑把庇护伞，为她遮蔽盛夏的骄阳，
我们在此禁不住大声的喊：“爸爸妈妈我爱你！”
师：孩子们我们一天天的长大，而父母的腰身却不在挺拔，我们
该说些什么，做些什么呢？
六、行一个善举 生谈
七、送一份吉祥
我们每位孩子手里都有一张自制的卡片，希望每位孩子都能在这张卡片上写下自己的心愿，写下自己最想说的话，也希望这张小小的卡片能勉励每位孩子成为孝敬父母、传承美德的好少年。
写卡片
师总结：浓浓春晖情，悠悠寸草心在这庄严的道德讲堂上，我们受到了一次爱的洗礼，我们的快乐是父母脸上的微笑，我们的悲伤是父母眼里深深地痛苦，我们可以走得很远很远，但我们总也走不出父母心灵的广场，爱我们的父母吧，我觉得我们的父母一定能感受得到。我们从现在做起，从小事做起，我们父母的脸庞上一定能绽放幸福的笑容。
