推荐第1篇：一分耕耘一分收获
各位老师、同学们：
大家好！今天我讲话的题目是：一分耕耘，一分收获
常言道：“一分耕耘，一分收获。”只有付出辛勤的劳动，才能取得成果，不劳而获是不可能的 。
因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王；由于勤奋，爱迪生才有了一千多种伟大的科学发明。爱因斯坦也曾经说过：“在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择了勤奋。”
梅兰芳年轻时拜师学戏，但师傅说他根本不是学戏的料，不肯收留。为了弥补天资的缺陷，他反而更加勤奋。他喂鸽子，每天双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍。后来，他的眼睛闪闪生辉，脉脉含情，终于成为著名的京剧大师。
一份耕耘，换来一份可喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。快要期末考试了，同学们我们应该怎样做呢？我们应该课上认真听讲，不做小动作，积极回答问题，课下按时完成老师留下的每一项作业。同学们，作为小学生的我们，应该具有刻苦努力、不懈追求的精神。因为只有这样，我们才能不断实现自己的目标， 去追逐自己更大的人生理想。
谢谢大家！
一年级（2）班
2016年1月18日
推荐第2篇：一分耕耘一分收获
一份耕耘，一份收获
（教育故事）
2000年从事教育教学工作，，小学一级教师。自2001年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。目前是学校二年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的16年中，他一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在他的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
他从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中他不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，他既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，他坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，他精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而他则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，他很注重培优扶差的工作，在班中有：徐晨，杨玄，刘翔文，邹毅，余琴，李毅，李佳慧，刘蕊，付金明````````很多后进，他总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。他抓
好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。他坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长，他所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，他在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，他积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、市模范教师的教学观摩课及学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2010年获得市优秀教学论文一等奖；2011年获县优秀教学论文一等奖；2012他参加市级白板教学比武获市级二等奖。他积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。他协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对他来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。他把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为班主任，他时刻要求自己在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
三、关爱学生，无私忘我
作为学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是二年级学生年纪小，学生生活自理能力弱，他们的衣食住行，，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有余善阳，余诗，李苡，杨玄，在她细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。
为此，他给学生分组，利用校信通、飞信等形式，让学生每星期
一、
三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。他心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，他但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，他所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
作为班主任他更相信学生，尊重学生，他相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，他积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，陈俊同志在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是他未来工作的新的起点，相信他会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十多年的教育生涯，他始终坚守着一腔热诚一腔爱，他将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
推荐第3篇：一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
——我与读书社
说起读书社，我还记得，初次相遇，是我刚来这个学校的初始，我得知了有xx读书社这个社团，那时的我是有打算进的。后来，我也忘了具体是因为什么事，我回了宿舍，忘了十二点半要去开会，事情就不了了之了。当然，那时的我也不曾想过原来进读书社不是只是读书这么简单——我以为只是能读很多受益匪浅的书而已。
再次相遇，是上个学期快要结束的时候吧，一天，读书社关于招募社员的“宣传单”发到了我们班上。我从同学手上拿来看，当我看了有关社团的各项规章制度后，在最后我还是决定不去了。因为我很清楚我自己，就如刚开学进了校团委，可是我除了去开了几次会，我便没有任何贡献了。因为我对于画画是没有兴趣的，而我身为宣传部的秘书每周一晚都要去开会。我不喜欢去开会，身边的都是些我不认识的，除了我部长和两三个人，我感觉很不自在。所以，我后来再也没去过开会，在学期末将至的时候，我便跟部长说我要退了。一直以来，我都是自己想要干什么就干什么，喜欢自在的生活，所以，我放弃了必须循规蹈矩的有关部门。
而如今，毫无疑问，我已是读书社的一员。在我还不是社员的时候，老师把我拉进了社群。群里的社长和社员都很热情地叫我加入社团。其实，在国庆前老师咨询我的意见的时候，我便一直在考虑着了。因为刚开始我是没那个打算的，毕竟我刚来这学校的时候也没进，现在也就更加不会去想了。后来，老师告诉我说，进读书社一定会让我进步......我记得那时的我说：没有网卡、不知如何着手小结、喜欢自在。最后，在老师跟我交谈的话语中，我选择了成为社团一员。当然，很感谢那些一直借我网卡让我发日志的朋友们！
一分耕耘，一分收获。自我进社至今已有一个半月多了。毫无疑问的，进步一定会有的。每周的小结，虽然花费了我的时间，却给我留下了这一周发生过的痕迹——以后回头看看，定会有一种别样美好的感觉。进入社团，每周四的社团活动都是不一样的，有刘克勤老师给我们进行的讲座、有电影的讨论、有诗歌朗诵比赛等等。以前每周都感觉时间很多，如今，自我入社，生活不知不觉地充实了起来。因为每周必须写一篇小结，而我对自己的要求亦是不拖延、不推迟。于我而言，必须要做的，我都会按时做好。我懂得了也该是时候，去为一些能促进自己进步的事花费一些自己的心神。不是有“学如逆水行舟，不进则退”这句话么？进步，是必须的了。不然，便不只会被社会淘汰，还会因此妨碍人际关系。不可否认，读书社让我把每周一部分时间都空下来，能好好想想我这周发生了什么，能及时地把有关自己在学校的一些时光记录下来——这些，都是我在社团进步着的最好证明，亦是青春的见证！
有关人际关系。读书社不仅给了我进步，还让我结识了几个社员。读书社中，社长跟我是聊最多的了吧。刚开始，跟我谈入社的好处，随后，在我成为社团一员后，他会及时通知我各项活动。社长很尽责！跟社员，有两三个是在网上聊过这么一两句的，感觉亦挺好的——很和善。我很怕上台，在朗诵比赛的时候，我是很紧张的，可又不能退缩，只能硬着头皮上了。老师兴许看出了，老师说要让我多点上，那时我其实真的蒙了，因为我真的没那个希望啊，O(∩_∩)O其实，我已经大胆了不少的了，在此非常感谢老师，不用让我实践了，嘿嘿。对于人际关系，其实说实在的，我只是习惯跟熟悉的打成一片，不惯于主动与他人交流。我疯起来也会玩的很疯的，嘻嘻。人际关系：在读书社自我感觉，我还是有进步的。
有关思想。好书能带给我们很多正能量，我一直都是这么认为的。身为读书社一员，每周的小结，每周的活动，都会让我对身边发生的抑或书上所讲的认识得更深刻！在读书社中的每一分耕耘，都会有它的每一分收获！我知道，我的思想会更加成熟；我知道，我的人际交流会逐渐加强；我知道，我的进步会犹如一颗种子，终有一天，长成一颗参天大树，替我遮挡风雨！而这一切，都是在读书社中，以自我及团体努力而成就的！
有关心态。心态是我最重视的！因为无论什么事，什么结果，一切都是我们心态造就的。如今早老师所说的巴尔扎克的一句话：生活是一面镜子，你对它哭，它就对你哭，你对它笑，它就对你笑。乐观的心态能带给我们很多意想不到的收获！而读书社能让我们更加乐观积极地面对生活、作出思考！
读书社，让我们结伴而行——生活一切障碍都轻松消灭！
推荐第4篇：一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
光阴似箭，一晃一学年的工作已悄然离我们远去。回首这一学年所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我是学校市级骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与积极肯干的刘老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干教师帮扶工作总结如下：
一、日常的帮扶工作：
本人认真的按学期初的教师帮扶计划进行工作，如约完成了如下任务。
1、做到了每个月帮助刘老师备一节课，检查一次教案，真正的提高刘老师教材的分析和处理教案的能力。
备课是课堂教学的重要环节，我和刘老师在备课时做到了以下几点：
（1）、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好服务。
（2）、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知、巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
（3）、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我们都及时对该单
元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
经过我和刘老师的共同努力，刘老师的备课能力得到了提高。
2、做到了每个月听刘老师一节课，听完课后我就和刘老师坐在一起共同研究这节课的成功与失败的地方，并给出其做出详尽的讲评，以便帮助刘老师提高。
3、做到了每个月给刘老师上一节示范课，起到了示范、牵引的作用。
4、指导刘老师进行教案中教学反思的整理，及时总结教学中的成功之处与败笔之处的记实，并提出今后的教学措施，使教案具有实用性。
二、取得的成绩：
功夫不负有心人，在本人的帮助与刘老师的积极努力下，刘老师的课堂教学水平有了很的提高，得到了领导和同行的好评。
一年的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。领导的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干劲十足。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、研究、实践、反思，积极主动的帮助刘老师，力争在平凡的岗位上实现自身价值。
以上便是我本学期骨干教师帮扶工作的体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成绩的取得，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力量，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。
推荐第5篇：一分耕耘一分收获
一分耕耘，一分收获
-------张蕙心
从上小学起，老师经常对我们说：“一分耕耘，一分收获。”可我却对这句话一知半解，并没有理解里面的深刻含义。上学期的一件事，使我对这句话有了更深的理解。
今年三四月份，一年一度的迎春杯、走美杯、华杯，各种各样的杯赛接踵而至。对我来说最重要的杯赛就是巨人杯，我在
一、二年级都得了巨人杯的综合一等奖，钢琴上还摆着两个金光闪闪的奖杯，我多么希望能再添上一个奖杯啊！而且听妈妈说，这次颁奖仪式在北大的百年讲堂举行，还是自己上台领取奖杯，这可是以前没有的，我梦想着走上领奖台。但最近的比赛太多了，妈妈跟我商量说：“比赛太多了，咱们这回就不要考巨人杯了。”听了妈妈的话，我也犹豫了，心里有点打退堂鼓，考试太多了，一定会需要很多时间来复习，玩的时间就会减少很多，可我又想到了我那个走上领奖台的梦想，于是我坚定地对妈妈说：“不，我能自己复习好，我会努力的。”
从三月份开始，一回到家，我就抓紧时间把学校作业做完，复习完学校功课后，我就开始复习课外的奥数、语文、英语。我的玩具都躺在床底下的箱子里睡觉了，电视机遥控器也躺在抽屉里冬眠了，不让它们给我的学习带来影响。有时候，楼下的小伙伴们欢乐的笑声会从窗户飘进来，我多么想放下手中的书本，加入到他们里面啊！可那两个金光闪闪的奖杯又映入了我的眼帘，它们像在对我说：“你只有努力学习，才能得到我！”于是我又回到了书桌前。经过了一个多月
的努力，我终于得到了回报，我在迎春杯和走美杯中分别获了一等奖和二等奖，在巨人杯获得了综合一等奖。那天，爸爸妈妈带我去了北大的百年讲堂，走进会场，老师就给我挂上了语文一等奖和数学一等奖的奖牌。当我站在百年讲堂中间，高举起金光闪闪的奖杯时，我开心地笑了，心里激动不已，从在没有这般高兴过，因为这座奖杯是经过我一个多月的勤奋努力得到的。
通过这件事，我终于亲身体会到了什么是：“一分耕耘，一分收获。”
推荐第6篇：一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
感悟，在人间应有尽有。而一件微不足道的小事中，也会存在一些感悟古人云：一分耕耘一分收获。这句话果然没错，我的亲身经历，就让我尝到了叉的教训。
上课时，好开小差的我没有好好听新课、认真复习。末日到来----考试。我睁大着双眼对天嚎叫道：“纳尼！考试啊，你怎么偏偏这时驾到？”考试中，我望着一道道天书一样的题，抱头发难。怎么办呢？不能不写吧？不管三七二十一，我只能以卵击石了。
“苍天呐！人生‘杯具’呀！”我望着试卷上那鲜红的叉号伤心极了，眼泪像断了线的珍珠掉了下来。真是：一是未听千古恨啊！
就在这时，我想起了老师的一句话：“一分耕耘，一分收获。”我想：可能是我开小差的问题。但没关系，失败乃是成功之母。这时，我鼓起勇气说：“下次，一定考好！”
一分耕耘，一分收获。在这次的感悟之中，此句名言包含了我所有感悟到的东西。他将印在我的脑海中；融进我的血液里；刻在我的心灵上，永生不忘！
六年级:杨恒
推荐第7篇：一分耕耘一分收获.
一分耕耘一分收获
——四月校辅心得
清水小学就是一个练兵场，而我，就是那已出征的战士。既然已经出征，我就得付出自己最大的努力，去收获我想收获的，得到我想得到的，学习我该学习的。
清水的孩子们都是一个个调皮的精灵，个头虽小，花样可不少。平时，看到我会高兴的叫：“张老师好”，甚至有些许更精灵古怪的学生，还会“不怀好意”的故意叫声“静静老师”，听到他们无厘头的叫法，有些无语，却很温暖。每每忙得不可开交了，或是心情不好了，看到他们灿烂的笑脸，自己的脸上也会不自觉的溢满微笑。在他们眼中，我是个老师；在我眼中，他们却不只是我的学生，更是我心灵的加油站……这个月来，我一共去了清水小学四次，一待就是一上午，与他们相处的时间也是蛮多的，自然，我们的关系式越来越好了，活泼的他们，总是用各种各样的方法吸引我，逗我玩……我用心关心他们，用心跟他们交流，用我最温暖和最童心的话语跟跟他们建立朋友型的师生关系。事实证明，一分耕耘一分收获，面对一群纯朴的孩子，你对他们有多真，对他们有多好，他们回报你的，将是不可言语的感动。
一直以来苦恼的是：站在一名老师的角度上，该怎么样去树立威严，当学生把你当朋友时，是不是意味着你的威严没那么足了？是的，他们愿意跟我玩，愿意跟我说话，可当我真正说正事儿或是教育他们时，他们总是不理不睬。我有时候也会很气愤，愤慨他们不听老师的话，愤慨他们总是吵吵……可是转念一想，我平时一般都是以微笑和关怀的形象出现在他们眼前，所以他们也就不“怕”我了。刘老师教我，该严厉的时候一定要严厉，不然，他们就不会当回事了！有一节语文课，刘老师让我管着他们，纪律比我想象的要好很多，偶尔出现调皮的、讲话吃东西看课外书的，我都一一指出来了，用严厉的眼神盯着他们时，还是会听话的写作业。运用儿童发展与教育心理学中的理论，采取“鼓励式”教学法，还是挺有用的，对于不太认真的，简单批评，对于认真的给予鼓励！“某某同学真认真，最值得鼓励了”“某某同学写的最好，老师要表扬你”……当一节课在比较安静的情况下过完时，心里收获最多的，还是欣慰……
这个月做得最有“成就感”的事，就是出黑板报了。有成就感并不是说出的质量有多高，只是对于不擅长也不敢下手的我来说，两次出黑板报的经历让我有了很大的进步。起码，我不会惧怕出黑板报这件事了，不管怎么样，我认为，从不敢到敢，是一种质的飞跃！或许我粉笔字写得不够好，插图画得不够漂亮，但作为将来的人名教师，出黑板报这个必备技术，我还是有了。至于进步，我相信，在清水接下来的时光里，我会有的！
清水小学就是个练兵场，我正在这里磨练。一分耕耘一分收获，当我以后独当一面时，回头看看这里，将是我最坚实的脚印！
10级中文四班张静
清水小学二年级
推荐第8篇：一分耕耘一分收获——工作总结
一分耕耘
一分收获
——2013年度工作总结报告
一、2013年工作完成情况
（一）制度学习及建设
1.为更好地完成xxxx项目开工前的准备工作，根据公司统一安排，我部重新学习了《xxxx管理制度》、《xxxx采购管理标准（试行）》等xx项管理制度,通过学习熟悉相关的制度流程，使我部一切工作都严格按制度办事，日常管理规范有序，提高了工作效率。
2.为完善物资管理工作，我部完成了《xxxxx采购管理制度》、等三项主要物资管理制度的修编，完善了物资采购计划管理流程、物资采购询价比选业务流程、供应商准入评价流程，建立了供应商评价体系，规范了物资采购管理各环节，从而堵塞漏洞、降低风险、提高了采购效率。
（二）流程、表单梳理及完善
1.为提高工作效率，年初根据公司领导及各部门的意见并结合工作实际，我部对物资采购审批流程作了归纳简化，将各部门原先各自独立申报的物资需求采购流程，改为统一将需求计划报到我部汇总后再统一报公司审批通过实施，既有利于统一管理，同时又大大提高了工作效率。
2.根据物资采购管理制度的规定并结合工作实践，梳理出x项标准化物资采购管理实施流程，规范了日常物资采购
1 及供应商管理工作，精简工作程序，提高了工作效率。
3.根据《物资采购管理制度》和《物资采购实施办法》完善了《物资月度需求计划表》、《紧急物资采购申请表》、《月度物资采购计划汇总审批表》、《询价采购比选评分标准审批单》、《物资采购审批单》等物资采购表单，以及《购销合同》、《采购订单》等规范统一的版本，对物资采购工作进行标准化管理；同时根据《供应商管理办法》编制了《供应商初次认定审批表》、《供应商年度绩效考评表》、《供应商淘汰审批表》等供应商管理表单，规范了供应商的日常管理，为物资采购工作奠定良好基础。
（三）管理提升工作
为深入开展管理提升工作，提高物资采购管理水平，根据公司的统一部署，我部在公司率先开展对标管理：
1.今年3月份我部首先制定《xxx部对标管理活动实施方案》，4月上旬落实对标学习单位和制定学习提纲并到对标单位进行了学习。通过学习、找差距，我部不但在物资采购、物资仓储管理方面找到标杆并制定《xxx部对标管理细化指标考核方案》，而且对标单位在考核体系、制度体系完善机制方面给我部提供了很好的典型学习经验。
2.通过学习一方面提高了我部工作人员的专业认知水平，学到了先进的管理理念、方式、方法和典型经验，找出了差距，明确了改进物资管理工作的方向、措施、目标，为
2 我部实施对标管理，提高管理水平奠定良好的基础。
（四）物资管理工作
物资管理主要在物资采购和仓储管理两方面做好基础工作，为日常物资采购业务在控制好质量前提下降低采购成本奠定基础。
1.建立采购模板
根据工作实践，将日常物资采购工作进行总结提炼，从接到工作计划单开始，到联系供应商进行询比价、评审、签合同、供货再到付款、资料归档，共xxx个环节，形成了物资采购工作模板, 规范了日常物资采购行为。
2.进行市场调查
上半年根据工作需要，我部对xxxx市场、xxx市场等拟采购大类产品进行了市场调查，写出市场调查报告，初步掌握了上述产品的市场布局和销售渠道，为完成采购任务、降低采购成本作了很好的前期准备。
3.建立供应商评价体系和资料库
通过制定《供应商管理办法》建立供应商评价体系，明确供应商进入、评价、淘汰机制，规范供应商的日常管理程序；同时建立了x个大类xx个小类xxxx多家供应商名录资料库，为做好日常物资采购工作奠定基础。
4.物资采购实务
截止xxxxx月底共完成物资采购总额xxxxx元，无差错、
3 无任何质量安全问题。
全年紧急物资采购任务xx%按时按质完成。
二、工作取得的成绩
（一）专业知识水平及管理能力大幅提高
1.能结合工作实践并总结经验独立完成物资管理制度修编；
2.能结合工作实践并总结经验，独立完成物资采购工作模板、采购流程表单、供应商评审表单、安健环管理表单等各关键环节表单的制作及运用；
3.能独立完成采购合同、采购订单规范样本的制作并结合实践进行不断完善；
4.能独立完成采购计划的实施及控制采购进度、物资质量，并按标杆管理的要求达到或超过对标指标；
5.能独立制定部门培训计划、编写物资管理培训教材并完成内部培训。
（二）制度、流程更加完善、规范、全面，业务水平全面提升
2013年下半年根据实际工作情况重新修编了《物资采购管理制度》、《物资采购实施办法》、《供应商管理办法》等三项物资采购管理制度，明确了采购的原则、管理的职责权限以及具体实施办法、操作流程，使物资采购管理工作、供应商管理工作更加规范化、标准化。
4
（三）质量控制意识、安健环意识大大增强。
1.首先在制度方面明确将控制物资采购质量排在第一位，并坚持按符合安健环管理的原则进行采购。
2.其次在具体采购合同及订单中，将质量条款及附加安健环管理协议作为重点摆在突出位置执行。
3.在物资采购实施过程中坚决抵制不符合质量要求及安健环管理要求的行为和产品。
4.在物资采购施工现场坚决按6S管理要求做好施工现场的管理工作。
（四）询价比选集中采购工作取得突破性进展
1.完成了办公用品等常用物资的集中采购工作，通过询价比选、货比三家，签订了长期采购协议，简化了日常采购手续、提高了采购效率、降低了采购成本。
2.日常xxxxxxxxxx的集中采购工作也在有序推进。
（五）网上采购报价比选系统进入试运行阶段
为更好地节约采购费用，降低采购风险和成本，杜绝暗箱操作、实现网上报价采购，下半年经市场调查及与相关公司进行技术交流，现初步确定选用xxxxx公司自主开发的网上采购报价系统，合同条款及价格已初步达成，目前该系统已在内部试运行操作，预计明年初可正式对外试运行。
（六）供应商管理体系初步形成
1.修编了《供应商管理办法》，制定了《供应商初次认
5 定审批》、《供应商年度绩效考评》、《供应商淘汰审批》等三个审批流程，以及制定了供应商调查表、初次认定审批表、绩效考评表、淘汰审批表等管理供应商的系统工作表单，建立了供应商进入、评价、淘汰的日常工作机制，供应商管理体系初步形成。
（七）对标工作卓有成效
1.通过参加标杆管理培训课程，联系对标学习单位，制定对标管理学习提纲、到对标单位进行物资管理对标学习并写出学习报告，极大提高了我部员工对标杆管理的认识及专业知识水平。
2.根据对标学习成果制定了对标管理实施方案，确定了对标管理的目标及详细的对标考核方案，细化了各项对标指标，明确实施步骤及目标值，完善考核内容，使对标工作有序、高效地开展。
3.对标管理工作开展以来，我部物资采购质量合格率达xx%，采购计划完成率总体达xx%以上，差错率为0，采购成本总体控制在xxx范围内，各项指标全部达到或超过对标目标值，对标工作效果显著。(八) 内控管理体系初步建立
自公司开展内控管理工作以来，我部认真按内控整改计划查找内部管理存在风险及重大缺陷，有针对性地制定了《xxxxxx管理制度》等x项xxxx管理制度，完善了xx项物
6 资采购管理审批流程，以及xxx个相关工作表单，制定岗位职责、落实责任制，日常管理各重点环节及事项得到有效控制。
三、工作中存在的问题及改进措施
一年来，经过努力，物资管理工作虽有一定的成绩，但在工作中还是存在不少问题，例如物资管理制度不够完善、业务流程不够精炼、供应商名录不够齐全、业务知识不够全面等等，都有待改进和提高。计划明年从以下几方面进行改进：
（一）总结经验，进一步完善制度和优化流程
将根据工作实践并总结经验，制定或修改完善相关的物资采购管理制度和流程，以堵塞漏洞和提高效率。
（二）收集信息，进一步充实供应商名录
加强市场调研，充分收集信息，分类充实各级供应商名录，以满足物资采购需要。
（三）加强学习与沟通，进一步提高业务知识水平
一方面继续在专业知识和相关业务方面自学一些采购管理教材、采购管理辅导手册、标杆管理等书籍，另一方面加强与各专工、专家的沟通学习，以不断提高对工作的理解力、分析力、判断力和协调沟通能力，更好地服务项目建设。
四、2014年工作目标
（一）具体事务方面：确保xxxxxxxx以及其他公司安排采
7 购的物资供应。
（二）日常管理方面：
1.安健环管理，确保人、财、物安全，不发生任何安全事故，不发生职业危害事故。
2.管理提升方面：（1）继续按标杆管理方案进行物资采购工作的对标；（2）在物资采购方面继续按6S管理要求进行现场管理。
五、保障措施
1.加强学习，利用一切空余时间学习相关的法律、法规和公司的管理制度以及业务知识，增强本领，为做好各项工作奠定基础；
2.加强工作的计划性，一切物资采购管理工作都按年度、月度及每周工作计划进行；
3.加强内部传、帮、带，物资采购管理内部相互协作、团结一致，发挥团队力量共同完成各项工作任务；
4.加强与公司领导及相关部门和人员的沟通，充分听取相关领导和其他员工对物资采购管理的指导意见和建议；
5.加强与外部供应商及相关单位的沟通与协调，及时解决物资采购管理工作中出现的新问题、新情况；
6.加强对物资市场的调查与分析，收集供应商资料、物资价格变化情况，建立相应数据库，以客观实际情况为依据结合公司实际情况做好各项管理工作。
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报告人：xxxxx
2013.12.xxx
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推荐第9篇：一分耕耘一分收获 心得
一分耕耘一分收获
读《干在实处 走在前列：推进浙江新发展的思考与实践》有感
近期认真学习《干在实处 走在前列：推进浙江新发展的思考与实践》一书，对其中一个章节“大力弘扬求真务实精神”颇有深切体会，现结合本人工作实际，浅谈感想如下：
一、进一步理解了求真务实的深刻内涵。习近平主席在04年的春节对此写过如是对联：上联是“求客观实际之真”；下联是“务执政为民之实”。对于我们基层群众文化工作者来说，即是要深入基层、深入实际、深入群众，去发现基层群众中最迫切最需要解决的问题，以自己的专业知识以及可以统筹到的文化资源为其除忧解烦，不做表面功夫，不浪费人力物力财力，真正做到：权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
二、更加坚定了求真务实的开展途径。“大力弘扬求真务实精神”这一章节中点明了：想问题、作决定、办事情，一定要坚持从实际出发，做好长期艰苦奋斗的思想准备，踏踏实实地艰苦创业，扎扎实实地推进发展。用此观点来检视本人多年来的工作，我庆幸做到了理论与实际的较好结合。立足南海曲艺基层浓厚这一实际，自08年起开展“粤剧粤曲进校园”项目，7年来每周下基层、进校园辅导曲艺唱腔、身段操基本功，曲艺传承从娃娃抓起；同时立足南海粤曲的创作、表演、伴奏等实际开设各种培训班、演出活动，总体提升曲艺文化事业。在持续不断地开展曲艺创演等培训、展示时，我期待更多的青年粤曲创作班的学员能够独立创作并在省市原创作品评选中获殊荣，期待更多的戏曲小选手们在台上表演时尽显妙韵生辉，期待更多的小学生们加入到校园曲艺社中来，期待更多的曲艺赛事和活动丰富着市民群众的文化生活。我希望能用自己平凡的工作这一支小笔去描绘出这些充满生机的画面。
我将“付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获”作为自己的座右铭，一直坚信“一分耕耘一分收获”。习近平总书记告诫我们要发扬钉钉子的精神，一张好的蓝图一干到底。我想这就是求真务实，在接下来的工作中，更要真抓实干，勇于担当，有一分热发一分光。
南海区文化馆党支部 2015年5月18日
推荐第10篇：反思一分耕耘一分收获
综合实践活动课教学反思
一分耕耘 一分收获
综合实践活动，对于教语文的我，是一科十分陌生的课程，完全没有接触过，甚至极少听过，在这样的情况下，我却稀里糊涂地接过了区教育局下达的任务——参加厦门市农村教学创新大赛之综合实践活动课比赛！
事已至此，我只好逼着自己从零开始，“摸着石头过河”，借教材、研读教材、定主题——《一次性筷子的使用》，接着找资料、撰写活动方案、借班级熟悉学生、布置活动任务，然后组织学生分组调查采访、收集分析整理材料，师生同时紧锣密鼓地忙开了！终于迎来了开课的这一天——还好，基本完成教学任务。上完课后，评委李明老师对我说：“听了这堂课，我们觉得很快乐，你觉得呢？”我笑着点头，顿时感觉自己所有的努力都没有白费。
是啊，从赛前准备到比赛结束，学生们与我付出了多少汗水、多少泪水！所幸的是，一分耕耘，一分收获，一路走来，我们收获了累累硕果——
首先，学生的参与积极性很高。全班32位学生，人人参与了这次活动：调查采访，填写调查报告，收集、分析、整理资料，人人都想为这次活动做点儿什么，人人铆足了劲儿，因而在开课当天，发挥出了较高的水平，交出了一份近乎完美的答卷，赢得在场老师的阵阵喝彩。
其次，活动使学生多方面的能力得到了培养。活动中，每个学生
都必定要跟他人合作，去共同探讨一些问题，收集分析整理一些材料，或画漫画，或拍照片，或上网查找资料，或写宣传口号，或写反思日记，或写环保倡议书、环保宣言书„„因此，通过活动，学生展现了自己的特长，掌握了比较、探究、反思等综合能力，以及语文、数学、信息等多元学科不同领域的综合运用能力，而且对学生合作、分享、积极创新等良好的个性与品质的形成具有十分重要的作用。
最后，我想说的是：因为第一次参加级别这么高的教学公开课比赛，第一次接触综合实践活动课程，以致于走了很多弯路，也得到了许多人的帮助，所以，不论课堂质量是高是低，不论最终的结果是成功还是失败，我认为只要能带动学生积极参与，全力以赴，终会有收获的。
第11篇：一分耕耘一分收获（推荐）
师 德 报 告 总
望 海 学 校 李 秀 杰
结
“一分耕耘一分收获”
教师的任务是“传道、授业、解惑”，而教师具有崇高的职业道德和思想道德是至关重要的，因为，我们要把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，教师的一言一行、一举一动都时刻影响着学生，身教重于言教，这是我们都应该重视的一点。下面，我就把本学期的德育方面的情况总结如下。
一、以身作则，树立榜样的作用
我多年以来，一直重视教师的表率作用，教育学生做到的，我首先做到，用自己的言行教育学生。如，在所有的训练中，我都能提前到校做准备，一方面准备训练的内容，另一方面准备学生早到校好准备组织纪律，避免以外的事故发生。不管是什么时间，都是如此。又如，在平时看到地上有一张废纸，我就捡起来放到垃圾箱，楼道的灯没有关，我就主动关上 „„。很多的事情看似很小，但我真正的做到了，不管有无学生和教师，我都是这样去做的。
二、认真履行教师的义务
我在自己的本职工作中，从来没因为自己的事情和情绪影响每一节课，从我本身做到了保证四十分钟的上课时间，严格的按教案上课，因为我尝试到了按教案上课的好处，因此，我的课后小结写得非常清晰，保证了学生每节课都有不同的收获。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，不愧对人民教师的称号。
三、爱学生胜过爱自己
热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要热爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。做为班主任，更应该更好的了解、爱护学生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。作为一名望海中心的一员，我很理解校荣我荣、校辱我耻的道理，所以，不管是否我分内的事情，只要是为了望海有益的事情，我都会认真细致的完成，从没有要过任何报酬，也没有提过任何的要求。用我的智慧和汗水为中心争得更多的荣誉。 总之，回忆过去所走的路，我更加理解了“一分耕耘一分收获”的真正含义。
第12篇：一分耕耘一分收获、谢清
一分耕耘一分收获
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们大家早上好：
我是12级护士一班的谢清，今天我演讲的题目是 一分耕耘 一分收获
同学们，告诉大家一个好消息，在今年的全国执业护士资格证考试中，参加我校培训的139名学员，有132名成功通过考核，通过率高达百分之九十五！
百分之九十五，这骄人的成绩，证明了一个不争的道理，那就是 一分耕耘一分收获。我们的老师，我们的学员，她们付出了多少的心血和汗水才获得了今天的成功与荣耀。
俗话说：“学习是灯，努力是油，要想灯亮，必须加油。”学习的第一要决就是勤奋，任何方法性、策略性的东西离开了勤奋也只能是空中楼阁。勤奋努力就好比那打开成功大门的万能钥匙，哪怕你的天资不那么聪颖，但是无论多么笨拙的方法，只要配以努力勤奋，就必定可以“化腐朽为神奇”，从而取得可观的成绩。
“一分耕耘，一分收获，”唯勤奋不息、自强向上之人方能成功。勤奋属于珍惜时间，爱惜光阴的人，属于脚踏实地，一丝不苟的人，属于坚持不懈，持之以恒的人，属于勇于探索，勇于创新的人。面对这喜人的成绩，我们忘不了几个月前，莘莘学子们的废寝忘食，努力拼搏；忘不了，老师们领导们的点兵布将，严阵以待，更忘不了全校上下的团结
一心、通力协作。
一分耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。在耕耘的时候，我们只有脚踏实地的付出辛勤的劳动，收获的时候才会得到满意的硕果。百分之九十五的通过率，带给我们的不仅仅是荣耀，是自豪，更是我们今后实现理想道路上的一个新的奋斗起点。
同学们，新学期伊始，又是一个耕耘的季节，你是否已经开始用勤奋去播种那新一轮的希望？！我相信，一分耕耘一分收获，让我们带着今天的荣耀与自豪去打造下一站 属于我们的 精彩！
第13篇：一分耕耘一分收获吴娜
“一分耕耘、一分收获”
——教学反思促我成长 尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁们：
大家好！首先，我要感谢学校给我站上这个讲台锻炼的宝贵机会。今天跟大家分享的，有自己的些许体会，还有的来自于借鉴他人的经验。讲得不对的地方，还请大家多批评指正。
其实，如何写好教学反思，跟前辈们比较起来，我的经验是有限的，我的知识面是狭窄的。尤其在我刚进入和平那几年，写反思对我来说是件很头疼也很排斥的事情，可是经过一段时间的挣扎和磨练，加上对课堂的深刻的认识。我对写反思的理解不再是把自己的教学流程以及存在的问题统统罗列出来了。而是不断反思自己的教学，分析成败的原因，提炼教育教学思想，从而促进了自己撰写反思的水平和教育教学能力。这也验证了美国心理学家波斯纳提出的教师成长公式：经验+反思=成长。作为一名教师要想在专业上成长更快，她需要积累的不仅是经验，还有不断的反思。
新课改倡导我们教师要做个“学习型、研究型、反思型”的教师，那么，如何撰写教学反思呢？下面，我将从几个方面来跟大家分享
一、什么是教学反思呢？
教学反思：就是我们自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面又深入的冷静思考和总结。简言之，教学反思就是研究自己如何教，学生如何学。教中学，学中教。教学反思也就是回顾教学——分析成败——查找原因——寻求对策——以利后行的过程。
二、如何撰写教学反思呢？
（一）、首先是捕捉题材
对于我来说，不敢说每一节课都有体会最深的心得，但都要教授不同的内容，面对不同的教学事件和教学对象……只要我们善于发现，做个有心人，反思的素材就有很多。比如：
上完一堂课或是听完一节课后，回顾教学，我们一定能从中某一闪光点受到启发，总结成功的经验。那么，我们可以写这课的成功之处。
比如：前几天我学习了孙志泉老师撰写的一篇“回到事情的本身——由窦老师执教《皇帝的新装》说开去”一文，提炼、总结了窦桂梅老师在阅读教学中，她是如何通过对话启发学生思考事情的本身，进而体会编者的意图。而这些教学的智慧正是深深的触动了孙老师。于是，她从窦老师的预学、共学、延学的三个环节中，提炼、归纳了阅读教学中话题建构的重要性：首先是唤起学生强烈的阅读期待；其次是阅读与表达的融合；再通过话题，直指阅读核心。最后，从中发现阅读的张力与逐渐消融。而这些经验形成文字后便成为了阅读教学工作的借鉴，它不断触动着听者的内心，也促使大家不断反思自己的阅读教学。 （2）写不足之处
每个课堂教学中总会有所得和有所失，学生的性格各异，知识水平和理解能力参差不齐，老师的教学设计与实际教学总会有不相适应的地方，而这时我们要勇于自我批评，或是请教前辈，探究应对措施，及时调整。在这些反思、学习的过程中，总能给我们的教学带来一些启发，而这些文字的整理、归纳，也是我们写好反思很好的素材。
（3）写教学机智
在课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会产生“瞬间的灵感”，这些“智慧的火花”课后也要及时捕捉。
（4）写师生创新
在课堂教学中，学生和老师生成的创新火花，也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽老师教学思路，而这些都是写好反思的好题材。
（5）写“再教设计”
反思还可以是写改进、解决问题的办法和对策。通过自己对各个教学环节得失的客观分析，找出问题的症结。从而提出改进教学策略和方案，提高课堂教学效率。这里给大家呈现了一篇由黄金妮老师之前撰写的一篇条纹乖乖一课的再教设计。是她在听完我和区里一位老师上的一堂条纹乖乖一课后，重现梳理、整合，写的再教设计，在这篇再教设计里，每一个环节都有设计的意图，让人一看就能够对这课的教学有所思考和收获。
（二）提炼标题、锤炼题材
有了题材，如何得到一篇高质量的教学反思？首先我们要结合文章主旨，拟定一个形象、生动的标题，因为它可以让我们的文章润色不少。比如：寓教于
玩——让手工课更加精彩；从单薄到丰厚——顶天立地听课随想。
其次是锤炼题材。我们可能在写反思时通常会觉得有话说不出说不好，这是因为缺乏理论积累，还不能从理论高度对手中的素材进行加工、整合，形成并表达出自己独到的视角。而这个至关重要的锤炼过程要求我们：
（1）注重积累相关的理论。理论积累可以来自教学实践交流、查阅相关文献并扎扎实实地研读、作好摘抄，久而久之，再处理起素材来自然会得心应手。
（2）认真解读他人反思成果。在我们身边、在校园网站上或是杂志上都有一些非常贴近我们工作实际的教学反思，可以细细地分析一下她们是如何总结提炼得出自己观点的，久而久之，我们也会受到很大启发，感觉豁然开朗……
三、写教学反思的注意事项 （1）反思，应从实际教学出发。
反思应从自己或他人的教学实例中探及某种教学规律。事例可小，但要善于上升到理论高度，作一些有深度的分析，用以审视课堂教学。即上完课后要对本课教学效果作一个整体评价，比如分析学生哪些内容掌握得好，哪几部分有困难，哪些学生学得成功，还有多少学生需要指导等；同时，还要坚持“阶段思效”，即对每个环节的教学工作是否达到了预期的效果进行综合评价。
（2)找准反思的“落脚点”。
从教学能力与教学风格方面进行反思。反思的落脚点有很多,可以分析教学中的不足；也可以记录教学中的困惑；发现教育教学行为是否对学生有伤害；教育教学方法是否适合学生等。如:我在写劳动最光荣一课的反思时,我是着重从学情分析的角度来反思自己的教学设计是否适合学生,怎样才能够呵护好孩子初学速写的那份自信心.于是我便写了一篇---给孩子搭起阶梯,以学情分析为导向的教学反思. 当然，能不能写出好文章，还要取决于两个重要因素：一是自身教育教学的认识水平，二是写作能力。所以，要想写好教学反思，还需要我们多学习，不断提高理论修养；另外就是有良好的写作习惯，一定要有写作提纲，做到胸有成竹；最后就是反复修改，提升写作的品质。
总之，写教学反思贵在及时、贵在坚持。作为一线教师，我们应该以写促思、以思促教。不断提高自身素养，相信经过长期的积累，必将“聚沙成塔”。让我们共同在成长中反思，在反思中成长！
啰啰嗦嗦讲了这些，不知道是否能够给大家写反思带来一点帮助，感谢大家的倾听，还请大家多多指正。谢谢！最后，祝福大家马年身体健康、工作顺利、心想事成！
雨花区和平小学 吴娜 2014年2月25日
第14篇：一分耕耘一分收获教师代表
一分耕耘一分收获
教师代表发言
尊敬的各位领导,各位老师： 大家下午好！
今天很荣幸能够和大家在一起相互学习，相互交流工作心得.我2001年踏上讲台，从此成为一名小学老师，本着“认认真真教书，踏踏实实做人”的原则，如今在这个岗位上默默耕耘已经是第14个年头。光阴如梭，新的一学期来临了，回顾过去教学中的点点滴滴，虽然取得了可喜的成绩，但并没有什么经验可谈，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的教学方法。 过去的一年对我们来说是幸运的。这一年中我们收获颇丰：我们收获了成绩，收获了荣誉,收获了笑容，更重要的是我们收获了领导和家长们对我们工作的认可 。
回想过去，我感慨万千。在教学中，我感受最深的是学生的成长过程中，需要知识，更需要关爱。关爱是一份情感，更是一份责任。作为老师除了要有精湛的业务，敬业的精神，全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时做到关爱学生。不仅关注他们的学习，还要关心他们的身心。有学生生病了，好几天不能来上学，怕影响他的学习，留的作业找学生转达，放学后我会去给他补习课堂上所讲的知识。病好了，学习也不能落后！还有一个学生我发现他上课看黑板总是眯着眼睛，我觉得是眼睛近视了就及时告知家长，带孩子看看，保护好眼睛。我也时时提醒学生们养成坐姿端正等一些好的习惯，每周都为学生调换一次座位。我们每天都在和这些天真幼稚，调皮任性的小孩子打交道，说心里话恼怒发火很正常。这时要冷静，万不可冲动。不可对学生冷嘲热讽，甚至一记耳光。此时我会用非常艺术的手段来教育学生。激励自卑的学生，点拨后进的学生，提醒骄傲的学生，发现特殊的学生，关爱所有的学生。每天的放学作业，我会让学生轮流检查，只要能认真完成作业就可以检查作业，以此来鼓励学生，让学生充满责任感，能够认真完成作业。有一个学生特别淘气，每次的作业都不能按时完成。我是变着法的督促他完成作业，有时候延长放学时间在学校写，有时候分成小组在一起写作业，有时候给家长写个作业小纸条，让家长在纸条上签上字，让家长来督促孩子。假期或星期天我就发信息让学生到我家我亲自检查作业······。功夫不负有心人。期末考试学生们取得了好的成绩。我用真诚去打动了学生心灵，用爱的阳光抚慰了学生心灵，和学生建立了深厚的师生情。
虽然现在成绩上有了一点小起色，但仍存在着许多不尽人意之处。自身也存在着许多不足，今后的教学工作中我要戒骄戒躁，争取更大的提高，以满腔的热情投入到教学中，认认真真教书，踏踏实实做人。 最后我祝福所有的同事们羊年喜气洋洋！
谢谢大家！
第15篇：教师感悟18一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
邓老师
光阴似箭，日月如梭！转眼间又到了一个新的学期，很开心我能继续带我一直带上来的娃。
都说秋天是收获的季节，的确，这个学期刚开始我就收获满满。第一个就是属于我们的节日——教师节！在教师节这天我收到了很多鲜花。鲜花代表着学生对老师的感恩和感谢！因为我的努力付出让他们知道感恩，因为他们懂事所以才给我送来祝福！我想如果不是我的辛勤和努力，就换不来孩子们给我的鲜花和祝福，当我收到学生们给我的礼物和祝福时，我觉得一直以来的付出终于有收获和回报了。正所谓:一分耕耘一分收获。开心之余，我考虑更多的是应该怎样做才能把学生教的更好？应该怎样做才能给家长一个更好的交代？应该怎样做才是对学校工作的尽职尽责？所以，我应该继续努力，不断学习，取长补短，让自己成长的更快！
第二个收获是中秋节。在中秋节来临之际，学校布置了一项亲子手工制作的灯笼的活动。我还是按照作业的形式布置下去了，如果按照平时的亲子作业，他们交上来的作品大多数是比较关注学校工作事情的家长，就十来个家长会跟孩子们一起动手完成。也就是说三分之一的学生可以完成这个亲子作业。但是，这次却出乎我的意料，居然只有几个孩子没有上交作品，三十几个孩子都提了一个自己最喜欢的灯笼给我。没有上交灯笼的孩子，我问了他们说，是因为家长实在不会做才没能完成。对比以前我应该感到很满意了，也的确如此。为什么这次家长这么配合呢？我不知道明确的答案，但是我猜测了有这方面的可能。在此之前，我布置学生画一幅主题为教师节的画，有一部分学生上交作品，然后我就把这些同学的最漂亮的作品拍了照片发到微信群给家长看，家长们也觉得很好看，接着我又在朋友圈发了这些照片并附上一段鼓励的文字，有些没有上交作品的家长可能心里会有想法了。当我在群里跟家长们说要完成手工制作灯笼作业后就发了几张灯笼的图片，给他们参考，然后就陆续有家长在群里晒自己的作品了，看到家长们都在做，自己没做会感觉对孩子对学校的工作不上心，所以，可能是群里的家长带动其他家长的缘故吧，这次上交的作品非常多。所以，我趁机就制作了一个关于中秋节的电子相册发给家长看，发到朋友圈，鼓励家长也分享到朋友圈。响应我的家长也还不错。 从这里可以看出，家长配不配合学校工作主要看老师关不关注学生和相关的作业。因为我的用心赢得家长的信任，因为家长的配合使得我对工作有了更多的动力，这就是一个好的现象。
感谢有一群支持我工作的家长，感谢有一群活泼可爱的孩子们，我会尽自己的努力做好自己的本职工作！
第16篇：生活就是一分耕耘一分收获[材料]
生活就是一分耕耘一分收获
陈艳华，平谷区兴隆庄村的桃农，如果你看到她，你会觉得她是一个再普通不过的人。她个子不算高，有些瘦，双手因长期的劳作显得有些粗糙，和别人说话时她总会微笑，这时你会看到她眼角有些鱼尾纹，但就是这样一个平凡的女人，用她孱弱的肩膀，为自己的家庭撑起一片天空。
“我妈不在桃树地里，就在去往桃树地的路上。”小建这样说道。 小建是陈艳华的大儿子，她还有一个女儿。现在家里承包了7亩桃树地，眼看着桃花节又到了，陈艳华成天在地里忙活，儿女都工作了，她还是放不下那几亩田地。那地里的每一棵桃树都曾留下她的汗水，每一寸土地都曾留下她的脚印，走到今天，只有她自己知道，她付出了多少。2003年，陈艳华工作多年的单位进行裁员，学历不高的她下岗了，当时她就下了决定，不管多难，一定要让孩子上大学，只有读书才能改变命运。她四处打零工，挣得虽然不多，也能为家里补贴些家用，一家子日子过得还算和美。这样的日子没过多久，因为一场意外，孩子的父亲离开了她们。生活是这样残忍，不幸总是降临在弱小的人们身上。陈艳华哭了，一时间她没了主心骨，她不知道生活该怎样继续。但是她擦干了眼泪，因为一双儿女还需要她去遮风挡雨。人们劝她，领些国家低保，勉强过日子，她不同意，倔强的她，决定靠自己的双手去努力奋斗，去开创自己的生活。她从村政府承包了4亩桃树地，从未种过桃树的她，从一点一滴开始学起。为此她买了很
多书籍，要结出甜度高、桃味浓、色泽好的大桃可绝非易事。桃树从成长，到开花，数桃花，结果实这中间的施肥、打药、杀虫、套袋等诸多环节，都需要专业知识和技术，一个树枝留几朵桃花，花与花之间距离多远都需要学习。陈艳华一边向其他果农请教，一边研读书中的典型说教、技术比武、示范带动等，再加以实践。为了种这几亩桃树，她向亲戚借了几万块钱，严格按照国家标准，打药喷的是生物农药；因为资金有限，在最忙的时候也只有朋友邻居伸把手，其余都是她独自一人打理。7-9月份是桃子成熟的季节，也是夏天太阳最毒的时候。为桃花套袋防止虫咬，烈日当头，她汗流浃背，还要上上下下的登梯子，彼时她的身影显得更加的单薄。有次中了暑，她从梯子上摔下来，自己支撑着爬起来，只在树根底下歇一歇，揉揉摔疼的腰，就又开始工作。眼看着自己种的桃树果子就要成熟了，她盘算着，卖出好价钱，就把借的钱还上，自己再攒点来年做地头的投入资金，给孩子好好做上几顿可口的饭菜，光顾着桃地了，都没让孩子们吃好。这样想着、欣喜着，生活此时变得无限的光明与美好，谁知，生活再一次和她开了个玩笑。一天她刚从桃园回家吃饭，天上就黑云密布，大风骤起，风力瞬间达到了八九级。随后大雨夹杂着核桃般大小的冰雹落下，前后下了30分钟。这30分钟，对于陈艳华来说，是如此的漫长，漫长到让她觉得这场大雨是个错觉。她虔诚地祈求上天，她的果树不要有太大的损失。等大风、冰雹过后她再次返回地里时，只见50多棵桃树拦腰折断，余下的桃树被砸得七零八落，枝头已经没有什么果实了。眼见今年就要到手的收成转眼化为泡影，她坐在地里，
默默地流眼泪，辛辛苦苦栽种的桃子，马上就可以采摘了，可现在什么都没有了。她近乎于绝望的看着一棵棵桃树，那是她辛苦一年的成果，更是她生活的希望啊! 可是，人总得活下去，她想清楚一件事：那些打不倒你的，只会让你更坚强！
陈艳华鼓起勇气，心中想着：这应该是底限了吧，还有比现在更糟的吗?所以，等待我的，只会是越来越好。她用房子作抵押，向银行贷款，又向娘家借了些钱，作为资金投入；向亲戚保证，来年一定把钱还上，亲戚们也理解她的难处，毕竟这样的天灾是始料不及的。打起精神来，重新开始！再次种桃树，顺手多了，也少了很多弯路。第二年，在她细心种植下，桃子收成很好，每公斤卖到了10到20元；桃花上也挣到了钱：1公斤鲜桃花卖到10元左右，而1公斤干桃花能卖到80元，桃花中富含丰富的营养元素，过去“化作春泥”的桃花，现在成了助人养颜的保健品。陈艳华尝到了种桃的甜头，她想到网络是一个很好的平台，自己在网上发帖子，展销路。看到 “平谷红不软”这一存放期长、口感甜脆的优新品种让太阳在鲜桃上写字绘画的新闻，每个晒字桃的售价为30元～50元，在北京华堂、物美等超市卖场，每个卖到100元还供不应求。她又承包了3亩地，在村里头一个种植“红不软”。套袋的大桃在成熟半个月前要去袋，接受阳光照射，就在阳光照射的这一时期，通过不同类型的贴膜，自己做出了“贺寿”、“喜庆”、“十二生肖”等晒字桃。她知道自己一人始终不是办法，她响应政府号召，加入了平谷绿谷丰产销合作社，合作社集中收购，负责销售，跟随合作社参加了“平谷大集进京城”活动，白
桃、蟠桃、油桃都卖出了好价钱。现在，通过政府的平谷大桃与超市的对接政策，陈艳华的大桃已经走进了市区的超市。
今后的日子会越来越好的，陈艳华这样想着，经历了诸多考验，她始终相信，生活就是一分耕耘一分收获，你付出的总会有回报。
第17篇：小学教师实习总结：一分耕耘一分收获
小学教师实习总结：一分耕耘一分收获
灯闪闪，月幢幢，太阳还没起床，我们就到了公交站。xx小学是最辛苦的却也是最幸福的，这话一点也没错。xx小学要早出晚归，但学校师资很好，给的课时慷慨，老师很负责任指导。
蓦然回首六周实习，我们都迅速成长了。十分感谢我们的指导老师，感谢学校安排的实习，感谢xx小学。看看自己第一堂课的视频，简直就是一个人在课堂上“自我陶醉”完全不理不顾学生的反应。课后老师对我课堂的优缺点做出细致的点评。每次授课前指导老师都会把我叫去对着PPT讲一遍，帮我抠出一个个细节，讲得不好的，她会模拟示范给我看。课余时间，我到教工之家（学校一楼的一间空教室也就是拿饭的地方，有一面很大的镜子。）对着镜子一遍遍地讲。后面九节课，老师的点评都会有一句：比上次好多了。经过一次又一次的备课磨课上课，再反思，果真一次比一次有进步，过程有多痛苦，结果就有多享受。所谓“一份耕耘，一分收获”是很在理的。
除了教学方面，我更喜欢指导老师处理杂事的方式。有次班上的孩子在早操时看玩笑，动作夸张不规范，蒋老师没有过多批评他们，而是叫她们挥100次手臂，等差不多挥三十几下的时候叫他们停下，问感觉如何。孩子们齐声回答：手很酸。蒋老师一脸严肃说：挥三十几下就酸了，如果继续挥下去，我们的手臂就可能会受伤。要学会适可而止，做操，做其他事情都一样，要把握一个度，不能太过分。太过分就容易出意外，太过分不招人喜爱了。先让他们去实践，有了感受，再对其讲述道理，而不是直接简单批评她们。这样的例子还很多。除了指导老师的课，还听过其他老师上课，感觉xx小学很友爱，是那种不会喊口号，会实实在在去实践，老师会时刻提醒学生倾听，挪桌椅的时候也会表扬或提示她们声音不能影响到其他班级，老师上课会关注全局，课堂教学方法丰富。我喜欢这样子的老师，教授知识的同时也关注学生良好习惯的养成。
这是成长的六周，听听学校老师上课，偶尔也去听听队友上的课，听正式老师上课是直接学习，听队友上课相当于在反思自己，因为可以从她们身上看到自己的影子，看到她们存在的问题，就会反思自己是否也会这样，然后自己上课就会加倍注意。同时，在教导学生的时候，自己也在不断学习着，以前写教案是关注自己觉得难的应该教的点出发，实践了才明白，应该把自己当成学生，反问问自己如果是学生有没有哪里不懂的，从学情出发不是说说而已。教师的工作内容是周而复始地备课上课改作业，感觉这极易令人变得平庸，学高为师，身正为范。
第18篇：一分耕耘一分收获——班主任工作点滴
一分耕耘一分收获——班主任工作点滴
常彩英 新疆石河子143团二中 832000
一、付出真爱感化心灵
“爱”是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。教书育人是教师的天职，而育人应该是我的首要天职。师爱，是作为班主任所必备的心理品质，是忠诚党的教育事业，热爱本职工作的具体体现。
在学习生活中，我热情对待每一位学生，我既是学生的班主任，又是良师益友。在学生面前我担当很多角色，像母亲热爱孩子那样无私，象父亲爱儿子一样严格而慈祥，像兄长热爱弟弟一样宽厚，似姐姐爱妹妹一样温柔体贴。热爱每一位学生是我工作艺术的第一块基石，是决定我工作成败的关键。爱学生的方式方法可能有一千种一万种，但如果方式方法不得当，我们真的很难走进孩子的心灵。
二、营造氛围熏陶心灵
1.班级管理建设中。我以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，培养学生“善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”的目标，以班会、班务会为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的学习氛围，使学生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己身上的闪光点，都能找到成功和自信。从而热爱我们的班级，热爱我们的学校，热爱我们的祖国。
2.我作为班主任，时时加强理论学习，立足学校的稳定和发展，着眼全局，协调各科关系。注重对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的渗透。注意改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力，教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。
3.做好班务工作的前提条件就是尽心尽职，做到勤跟班，严跟班。班风正，学风浓。为学生们营造一个和谐的班级氛围。和谐的氛围是提供正常教学秩序的良好保证，有传递性、能感染人的身心健康和熏陶人的心灵。因此，作为班主任，精品论文 参考文献 （1）为班级树立一个共同的奋斗目标，目标就是学生前进的动力。所以我根据班级和年级的特点，为学生们确立远期、中期、近期的目标，这样逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。让学生们在这种积极向上的氛围中分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。（2）一个和谐的班级氛围，必须培养一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，也就是班主任领导下的班委会。我就有意识地通过开展各种活动，通过观察和分析，挑选一些关心集体，团结同学，学习认真，有一定组织能力和奉献精神的学生来担任班干部。
只有在一个积极向上、学习努力、团结和睦的班集体中，学校开展的各项教育和教学活动，才能收到较好的效果。
三、开展活动塑造心灵
有书声、有笑声、有歌声，那才是生动活泼的班集体。每一次班集体活动，就是学生向班集体奋斗目标的一次迈进。每搞好一次班集体活动，就是增强班集体凝聚力的一次契机。在活动中，给那些取得了好名次的同学颁发荣誉奖；给那些虽然没有取得却尽了自己最大努力的同学颁发敬业精神奖；给那些默默服务的同学颁发精神文明奖……用以激励同学们。利用好班会等常规的班级活动对学生进行春风化雨润物无声的教育，这是我们每一位班主任对学生进行思想教育的常态。
四、抓住契机，拿起表扬的武器，激励学生进步
赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。我作为教育者，时常拿起表扬的武器。对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个孩子都能感觉到自己的进步，从而激励他们不断前进。坚持每天给学生一句赏识的话语、一个善意的微笑、一份成功的喜悦，帮助激励他们每天都能有所获，有所得。我相信好孩子、好学生是表扬出来的。
五、不断学习、增强各方面的能力
“亲其师，信其道”，班主任良好的德才学识和情感人格，对学生的心灵来说，是最直接最有益的雨露和阳光。班主任要教会学生生活、做人、学习，组织精品论文 参考文献 学生开展各种活动。这就必须加强学习，获取新知识，不断为自己充电，加强知识储备，才能在学生面前“无所不知。”学习中首先要提高思想政治素养，以自己坚定的政治观点去影响学生、教育学生，在大是大非面前要有清晰而正确的态度。其次是加强对社会新鲜事物的接触，具备广泛的知识。这样才能跟上时代的潮流，才能更好地开展工作。
六、以点带面
在班主任工作中一定要关心爱护每一个学生，善于发现孩子身上的闪光点。我们要学会赏识孩子，发现孩子的优点，多表扬，少批评，让每个孩子都看到自己的优点。
与家长做好联系，遇到问题及时沟通，让家长明白自己的责任。家长是孩子的镜子，有时候，家长要为学生做个好榜样。家长也要学会欣赏孩子，重视孩子点滴的成功，只有这样，孩子才会得到更好的发展。
自从工作到现在，我一直担任班主任工作。始终相信班主任工作和教学工作一样，都是教无定法，贵在得法，我们可以默默实践，辛勤耕耘。在平凡中用爱和真情去感化学生的心灵，去熏陶学生的心灵，去塑造学生的心灵，去灌溉他们的心灵。在默默奉献中实现做老师的意义，在辛勤劳动中实现做班主任的价值！虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
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第19篇：三下乡活动总结： 一分耕耘一分收获
三下乡活动总结： 一分耕耘一分收获
为期十多天的三下乡活动终于结束了，可以说是画上了一个圆满的句号。在这个收获的季节，我们不仅收获了更加付出了，俗话说的好，一封耕耘一分收获。
2011年7月8日，湖南科技大学机电工程学院的暑期社会实践三下乡活动正式拉开了帷幕。这天上午，学院党委副书记李书记、团委书记王虎老师参加了三下乡启动仪式。并且和20位实践团成员一起合影留念。至此，2011年度的三下乡活动正式开始了。
本次三下乡活动的主题是关于湘乡市龙洞乡农机使用、农民生活及当地相关部门的政策问题的调查。包括龙腾农机合作社的相关采访与调查。时间为2011年7月14日至2011年7月16日一共3天时间。前期的几天时间是我们的准备阶段。包括采访湘潭市中南农机市场、走访相关企业单位如湘潭市江麓集团有限公司等。
本次的整个团队，是一只优秀的团队，是通过初试、复试、面试审议之后产生的，有主席团成员带队组成。
任务分工明确，团结协作，是我们的宗旨。前期的药品、走访企业单位、走访农机市场等。都是分配到人，而且各项工作也安排的特别好。
整个三下乡的流程可以通过以下几个方面来阐述：
第一：前期准备阶段。
在这段时期里面，旨在让每一个实践团的成员了解到本次的暑期社会实践的主题和意义所在。充分调动大家的积极性，建设一个团结协作、分工明确的精英团队。在这个关键的阶段，我们实践团成员相处了几天，每一天晚上都会相互学习交流。同时也组织了篮球赛、猜数字游戏等一系列增进团队凝聚力的游戏与活动，总的来说，效果是非常的明显。也得到了实践团成员的一致认可。
当然，打造一个凝聚力超强的团队只是我们前期工作的一部分。我们也做了许多相关方面的工作。比如说我们将实践团成员分成2个大组。每个大组10人。第一组采访江麓机械公司，第二组走访湘潭市中南农机市场。每一个队都有自己的感受和心得。作为第二组成员，至少在了解农用机械这一方面是比较深刻、全面的。这是我们的理论知识。同时通过这些了解也为我们再后来的几天时间里下到湘乡市龙洞乡做问卷调查有了很大的帮助。更加重要的是，在这个过程中，我们学到了很多东西和品质。跟人打交道的时候难免会碰壁，难免会遭白眼，但是一个优秀的学生，我们必须努力的去调节自身的情绪，不要受到外界环境的影响而使自己的任务不能如期完成。
同时前期的准备工作还有物质上面的准备，包括罗列一些列的清单带到湘乡去。准备各种药品以应对突发状况等。总的来说，这次的前期准备工作还算比较充分的。当然也存在着一些不足，比如说对主题的把握不是也别清晰明了，同时问卷的制作不是很到位，需要改进等。
第二：中期下乡阶段。
在下乡阶段，就个人而言，我觉得事最真实也是最充实的3天，虽然只有短短的3天，但是这3天所浓缩的精华是我再怎么说也说不明的。
刚开始过去，收拾行李准备出发的时候大家的心情都是十分兴奋的，因为期盼已久的三下乡活动终于进入到实战阶段。一行人坐着车，到达了龙洞乡之后，受到了龙洞乡政府的热情招待，并且也在采访的时候了解到，不管是政府还是农民都十分欢迎我们的到来。就像刘镇长讲的一句话一样，我们的到来是湘乡市龙洞乡田野上一道亮丽的风景线。
这是第一天上午我们的经历，第一天下午我们就开始走访农户了，在这陌生的地方，到处都留下了我们的汗水和足迹。没走完一户农家，我们都会有一种充实后留下来的快乐。每天完一张问卷都会让我们感觉到无比的欣慰。对于主题的把握，我们一直都围绕着主题展开了调查，也对这个主题相关的知识有了更加全面系统的了解。
第二天的采访我们下到了农田，我们认为真正意义的三下乡必须得下到农田，正所谓离基层越近，离真理越近。让我印象最为深刻的就是下到田里，帮农民伯伯搬稻谷到车上，将近百来斤的麻袋，我前后扛了两袋。真的感受到了农民的辛苦与不容易。所以，这天下来，我们一群人的感受是十分强烈的。也是非常无奈的。
第三天我们没有继续走访了，而是经过协商后，我们去到了陈赓故居，参观了革命先烈的住所，正直建党90周年之际，学习了下红色革命精神。陶冶了自己的情操。使我们更加明白了此次三下乡的意义所在。
第三：总结反省阶段
在这次三下乡结束的时候，我们每个人都体验了生活的酸甜苦辣，有欢声、有笑语。有感动、有哭泣。有无奈、有愤恨。有同情、有彷徨。一路走过来真的对自己、对团队的每一个人都提升不少。在这个过程中我们收获的东西太多太多，我想最突出的就是我们20个人中间的这段感情！三天两夜，我们形影不离，吃在一起，住在一起，行动在一起。一起笑、一起哭、一起感动、一起愤恨。这份友谊常在，这份感情不老。我坚信在我人生的道路上，这个小插曲一定不会忘记。
其次，是收获的一种人生态度。当代大学生，可能真的有部分人什么都不懂，也不知道自己存在的价值，而卧也一样，就是通过这次的社会实践，让我深深地体会到了我作为一个领导者存在的必要。我作为一个人存在的价值。我想说，这辈子不管怎么样过。我都会积极的面对生活，享受生活。因为生命只有一次，我们没有感叹、没有悲伤的余地。只要心态放得开，相信我们的世界一定是无限精彩的！这就是我收获的一种生活态度。
一封耕耘一分收获，在成长的道路上这种机会不多，很庆幸自己这次能够参加。因为一路有你们，一路有我们！
第20篇：一分耕耘一分收获读‘这样做,值得’有感
一分耕耘一分收获－读‘这样做，值得’有感
一分耕耘，一分收获。只要努力，坚持不懈，就一定能成功！这是我读这篇文章最深的感受。
在文中，作者夜深人静时练习书法，但总觉得写的不尽如人意，作者很惆怅，可是他没有轻言放弃，而是继续勤奋刻苦，坚持不懈地练习。他为了学书法，几乎放弃了所有的业余活动，持之以恒，最终他练就了一手好字，而且懂得了‘路漫漫其修远兮’的道理，感觉这样做值得！
这样做，值得。成功也许就在你多坚持的那一秒！成功也许就在于你没有放弃；成功就是一分耕耘一分收获！
在生活中我也学习书法。刚开始时，我的字写得象一条条‘毛毛虫’在纸上爬行，当时我也很无助很着急，也想放弃，书法占用了我太多的时间和精力。可是一看到身边的学长们那潇洒的字体，那种大家的韵味，我就下定决心，告诫自己一定要坚持下去。于是我加倍努力，刻苦练习，每天比其他的小朋友多写几页纸，全神贯注，仿佛被带到了书法世界，不能自拔！功夫不负有心人，当我手中的毛笔亲吻宣纸，漂亮的字体挥洒自如时，我笑了，欣慰地笑了！之前的努力没有白费。当全班的同学们看到我写的字而赞叹时，我懂得了一分耕耘，一分收获！
成功的道路并不是一帆风顺的，有泥泞，有荆棘，还有一种名叫‘困难’的巨石，但它们能磨砺你的意志，提高你脱离困境的能力。你可能会怨恨它们，但当你勇敢地跨过它们时，你就会有一种无比的充实感和成功的喜悦！有一些人遇到了它们都轻言放弃了，同时那些人也失去了很多机会。一分耕耘，一分收获。坚持不懈，持之以恒就是你开启成功之门的钥匙！
辽宁大连甘井子区金家街第二小学六年级:焦骜然
