推荐第1篇：个人成长目标
个人成长目标
项目部：高智海
作为一个资深项目管理人员,主要负责的是公司项目申报及公司相关资质事项,这将在推动公司发展的同时更有利于我个人的发展。我要在自己技能上有更大的突破的同时,学习更多业务知识,争取做一位业务及管理强人。为公司的发展奉献自己、燃烧自己。
一、成长目标
1、具有过硬的思想素质。在政府机关和外企多年锤炼，培养了我吃苦耐劳、踏实苦干的好品质、好作风，从政治和思想上都得到了很好的锻炼和提高，能够从思想上和行动上与上级保持高度一致，具有较强的“服从意识”、“服务意识”和“大局意识”。工作中我爱岗敬业，遵纪守法、遵守公司的各项规章制度，严守职业道德，尊重领导，团结同事。工作态度积极，能主动放弃正常休假和节假日等休息时间，全身心地投入到工作中去，为了集体利益，牺牲个人利益。
2、具有较强业务能力。在公司一年来，我十分注重业务能力的提高，从各方面加强光伏发电及太阳能相关应用产品业务知识的学习。同时，我还注重学习国家相关的法律法规，认真分析、努力学习和掌握与项目申报有关的国家政策，使自己在项目申报业务领域掌握先机。
3、具有较强的项目申报技巧和创新意识。在1年的工作实践中，
我在太阳能光伏发电及太阳能应用相关产品业务知识虚心向身边的领导和同事学习，通过自己不断的思考与摸索，不仅较为全面的掌握理论知识，并在此基础上加以总结、提炼、完善，从而形成自己创新、系统的项目申报规划。
4、通过公司系统的培训和自学实践，使自己具备系统思维、战略思维的主动意识，改变管理习惯，降低随意性和不确定性，大幅度提高工作效率,事事从全局出发，纵向横向实施，更要培训好下属员工，让他们在项目申报工作中从技能到自身有更好的发展，更多的为公司做贡献。
二、具体措施
1、认真参加培训学习，形成良好学习态度与习惯。
（1）真：真实关注自己的实践中的问题，在真实的情景中研究，真实地表达自己的意见和看法。
（2）实：切实克服浮躁的心态，静下来进行研究。
（3）理：会思考、勤思考、善思考。
学习方式：培训学习，听专家讲座，参观交流，读书。
2、结合公司的经济责任制考核方案组织制订经济责任制考核制度。
3、组织做好各种业务知识、岗位技能、资格培训。
4、组织开展多种形式的业务学习竞赛活动。
5、鼓励自己及员工利用业余时间进行专业知识的学习。
6、及时了解政府部门政策，对项目申报信息，及时做出合理相
应报备方案。
推荐第2篇：个人成长目标
个人成长目标
一、随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的逐渐提高，我知道了作为一名小学教师身上所肩负的使命，那就是要不断学习、钻研理论知识和实际经验相结合，努力地走向成熟，为小教事业做出应有的贡献。对此，我就本人实际情况制定个人的成长计划书。
一、优势 ：积累了一定的教育教学工作经验本人任教已将近十年，虽说只是一个普普通通的老师，头顶没有什么光环，但是扪心自问，教育教学工作一直勤勤恳恳。特别是对每一个孩子负责，让每一个孩子有所发展是自己一贯倡导与追求的。因此我在课堂教学中以有经验老师为楷模，努力用激情演绎最本色的语文。在班主任工作中能够经常和家长交流探讨，使家庭教育和学校教育达成一致，以最大限度的取得家长的支持和帮助。
二、弱势 ：耐心的遗失
在班级常规工作中缺乏耐心是我的一个最薄弱的地方。也许是性格的使然，我对语文教学的热爱远远胜过了我对班主任工作的兴趣，教书育人，密不可分，可如今的班主任工作不仅局限于育人，倘若真能静心育人，那也乐此不疲，可遗憾的是大量的时间和精力不得不留于形式，不得不耗在所谓的检查上。也不知什么时候，自己变得有些心浮气躁，急功近利，记得当年杭师毕业时的第一届学生时常能收到我送给他们的意外惊喜：六一节前夕我会在抽屉里给每个孩子送上一张贺卡，每一张贺卡上均有不同的寄语，要是遇上谁生日我会兴师动众地组织孩子们为他（她）送上生日祝福„„可如今，我除了疲于应付，剩下的也就是应对那山一样的作业本了。班主任工作中简单的训斥替代了循循善诱，无谓的惩罚代替了表扬与鼓励。真得感谢校长，给了自己一个直面心灵的空间，看来得赶紧找回遗失的耐心吧！
三、目标与措施
发展目标：
争取在一年内教科研水平有大的提高，初步形成富有浓郁读书氛围、积极畅谈自我感悟、随时记录读书心得等多要求的数学课堂，在课题研究中做出新的尝试，取得实质性进展。
采用电话、通信、定期家访、邀家长到校面谈等多种方法经常与家长沟通，及时发现并解决所存在的问题，做到社会、学校、家庭一条龙。争取每一位学生都能在搞好自己学习的基础上，培养一项或多项兴趣爱好，做一个有文化，有修养，有特长的一代新人。
在学习中成长，在实践中成长，充分实现自身价值，追求更高更新的教育教学境界，逐步培养自己成为一个研究型、学习型的小学教师。
措施：
1、专业阅读
重新研习现代教育教学理论，阅读《新课程师资培训精要》、《成为富有创新能力的教师》、《素质教育理论与实践》、《班主任》、《辅导员》等，积极参与学校推荐书目阅读活动，争取写出高质量的读书笔记。
2、积极参加校本教研活动
扎实进行校本教研，不缺勤，积极发表自己的观点，担当主研人至少一次。 加强师德修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
3、教学后记反思
在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会，是教师积累教学经验，进行教学反思提高自身素质的有效方法。一堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的回顾，对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思，特别是要抓住教学片断、实例分析得失，抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题，抓住教学活动中的“精彩一刻”，捕捉师生思想碰撞的火花，运用教育学、心理学原理等，分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的经验、教训，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。
4、观摩教学的反思
通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，查找自己与优秀教师的差距，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
希望通过以上多方面的学习，能够提高我的专业理论和教育教学业务水平，实现自我超越,以展新的自我去迎接新时代的挑战。
推荐第3篇：个人成长的目标
个人成长的目标
来到百度有一周的时间了，自己的变化很大，明白了好多道理。
首先，态度是成功的基石，今天所做的一切，追根究底自于自己内心的想法，结果是行动造成的，行动是思考造成的，思考是意念造成的，态度是成功的基石。 我认为作为一名大公司的销售人员应该具备以下几个条件：勇气，耐力，信念，毅力，激励，决心。
从事销售工作，首先看有没有具备接受挑战的勇气，销售工作是一个长期性且具有挑战性的工作，这种工作需要有丰富的毅力与耐力，假如没有毅力与耐力的话，很可能就被筛选出局。同时在内心里面要有一个追求成就的信念，这信念就是一种个人的价值观，有没有决心在这个销售领域里面出类拔萃？有没有决心想在这个销售领域里面脱颖而出？这一切的一切取决于态度。
还有，一定要学会自我沟通。人最大的敌人就是自己，如果不能克服自己的缺点、发扬自己的优点，就很难在社会上立足，所以要学会积极的自我沟通，要学会时时刻刻分析、了解自己，还要学会喜欢自己并进一步战胜自己。现代社会每个人或多或少都背负压力，作为一个超级推销员，无压力销售将是最好的个人形象。
工作中肯定会有懒惰存在，所以我自己有的缺点要及时改正，比如：懒惰，有始无终，拖拖拉拉，穷于应付，原谅自己。
说一点实际的吧，第一天用了几个小时，找了15条资料，今天用了三个小时找了60条资料。这就是一个进步，先给自己一个赞。不过这是最基本的，还有好多需要做。具体的方案就是这样，每天进步一点，走一步再走一步。第一个月一定要开单，不说挣多少，先不能拖了组里的后腿。然后作为新人要赶快融入到新的家庭里。往远了说个实在点儿的，努力挣钱为父母尽孝。心疼自己的妻子，爱自己的父母。做好了自己才能在将来教育好自己的孩子。
周子泉
2014年7月29日星期二
推荐第4篇：个人成长目标[优秀]
个人成长目标
又是新的一年的到来，毕业也差不多快一年了。回想起过去的一年，收获颇多。作为一名刚出校园接触社会的我来说这一年无论是在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都得到很大提高。
人总是从平坦中获得的教益少，从磨难中获得的教益多；从平坦中获得的教益浅，从磨难中获得的教益深。一个人在年轻时经历磨难，如能正确视之，冲出黑暗，那就是一个值得敬慕的人。最要紧的是先练好内功，毕业后这几年就是练内功的最佳时期，练好内功，才有可能在未来攀得更高。
刚毕业时曾一度迷茫，不知道自己要从事什么工作，总是奢望马上就能找到自己理想中的工作。然而，很多好工作是无法等来的，必须选择一份工作作为历练。经过第一份工作的历练，我初次踏入社会这所大学的起点，明天都是早九晚五的生活，毫无激情的工作着，自己那份激情被慢慢消磨，觉得自己不能在这样浑浑噩噩的过下去了。所以我来到了香馨从事了自己喜爱的工作。从这里出发，好好地沉淀自己，工作中汲取到有价值的营养，厚积薄发。千里之行，始于足下，只要出发，就有希望到达终点。
定给自己的计划：
1.学习好的管理、经验，提高自身的综合管理能力。积极参与企业的经营活动，加强事前了解，掌握经营活动的第一手资料，加强预测、分析工作，按照公司要求，认真做好财务计划工作。
2.不断吸取新的知识，完善自身的知识结构，提高政策水平对财务知识以外的建筑业有关的知识掌握不够，有时也会影响到自己的财务工作。
3.学习管理知识，人往高处走，水往低处流。
4.努力学习，考取这几年内注册会计师证。
5.学习关于建筑施工方面的其他知识，学习CAD，制作清单方面，让自己不只是了解财务方面。
制定了新的目标，那就是要加紧学习，更好的充实自己，以饱满的精神状态来迎接新时期的挑战。明天会有更多的机会和竞争在等着我。
推荐第5篇：个人成长目标总结
个人成长目标总结
高更界
时光飞逝，转眼一学期的教学工作即将结束，对照自己本学期初制定的个人成长目标内容，本着总结经验、弥补不足的思想对自己的个人教学业务水平发展做下小结：
一、在本校组织的培训相关活动中，本人力求做到以提高自身素质为准绳，提升课堂教学质量基准的思想，积极参加各级部门组织的培训活动。
1、参加了本校组织的各类培训活动，在培训活动中提升了自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身教学理念的不断更新；
2、课余时间尽量抽空阅览了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，使自己的教育教研水平有了相应的提高；
3、大胆尝试，勇于创新，使自己的教学方式，教学水平再上了一个新台阶，同时，利用网络资源在与其他老师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。
二、根据《个人成长目标》中的“重点提高内容”，在这学期我以下部分进行了重点学习和参加培训，以提高自己的素质和能力，保持和《个人成长目标》的目标一致：
1、在信息技术水平方面，参加继续教育培训，提高了自己的计算机教学水平和能力，现在在运用多媒体教学方便有了很大的提高。
2、在数学学习方面，利用与其他教师交流、探究的机会提高了自我，但距离自己所确定的目标还有一定距离，所以在下学期本人还将继续加大力度，来提高自己以胜任本学科的教学工作，调动学生学习的积极性。
3、在教育教学水平方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，在与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平，例如自己的课堂导入能力、课堂教学中如何处理突发事件能力等，但在教学设计过程中距离优秀教师的设计还存在一定距离，我将在以后的学习交流过程中将继续深入学习。
同时，本学期还进行了一些具体的学习过程：
1、通过自学自练提高了自己本身的文化素养和知识水平，逐步向自己所任教的学科所要求的的标准靠近；
2、通过了学校组织的教研培训以及自学，提高了自身的业务水平和能力，并且在实践课堂中得到了应用；
3、通过自身的实践锻炼，将理论与实践进行了结合，在实践中尝试着寻求一种适合本校学生实际基础的较好的教学模式，并锻炼、开发学生的全方面素质和能力。
三、本学期在个人专业发展中所做的其他一些具体工作：
1、在课堂教学中向本校的其他教师进行了学习，汲取精华，并结合自己的实际教学进行了应用性尝试；
2、在专业知识和技能方面，积极参加了学校组织的各种教育教研活动，主动学习，积极求教，提高了自己的教育科研水平，并不断创新，以探求适合自己所教学生的教学模式。
四、一学期的工作结束了，虽然取得了一定的小进步，但还有许多方面需要继续提高改进，我计划在下学期在以下几方面继续深入学习，以不断完善自身素质和能力。
1、积极参加学校组织的培训，通过集体学习以提高自己水平和能力；；
2、积极参加学校组织的教科研活动，通过交流座谈，相互学习提高，并向全校的优秀教师学习经验，以促进自我发展。
3、积极参与学校组织的其他各项活动，以提高自己的其他各方面能力，使自己成为一名全方位发展的、教学形式多样，教学经验丰富的中职教师。
对于上级组织的各类培训，我将不遗余力地积极参加，并且以认真的态度对待每一次培训，做好记录，以备以后更好的学习。同时珍惜每一次培训学习的机会，在培训中务实、求真，做到学有所获，学有所用，从提高自身素质和能力的角度出发，弥补自身不足，提高自身具有的能力和素养。
总之，作为人类灵魂的工程师，传道授业是我们的天职，我们要做到不断地完善自我、丰富自我，相信就能够快速地发展成长起来，成为学生心目中最受欢迎的老师，坚信这天终究会到来。
推荐第6篇：教师个人成长目标计划
教师个人成长目标计划
龙王镇小学教师：革远棋
一、成长背景
《基础教育课程改革纲要》指出：“教师培训工作与新一轮课程改革的推进同步进行。”而新课程改革的关键在教师。教师的专业成长已经提升到了一个战略的高度。在新教育实验中，也明确提出“改变教师的行走方式”。打破制约学生素质发展的瓶颈，全力提升教师的全面素养，打造一支本土名师，为小学数学教育的发展而努力。 面对严峻的发展形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。现将个人的专业成长规划如下：
二、自我分析
我在工作中能认真钻研教材,认真备课,认真上课.热爱每一个学生。能够认真对待自己的工作，积极完成各项任务，教学中认真学习他人经验，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是:教学经验匮乏，尤其在科研方面感觉无从下手，管理学生方面经验匮乏，自我感觉功底较浅，遇到问题不能独当一面。所以，作为一名教师，我们要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践，在总结和反思中提升自己。
三、目标
1、总目标
倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。
2、细化目标：
（1）教学方面
认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。
（2）教育科研方面
积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔。
（3）学习方面
每年至少研读20本理论专著，定期阅读《人民教育》、《中国教育报》、等刊物，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得，不少于1万字。
（4）师德方面
学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。
（5）其它方面
积极配合、完成上级领导下达的各种教育教学任务。
四、具体措施
1、保障措施。为了更好的实施教师个人专业五年发展规划，实现即定的教学及科研方面的目标，把发展规划的每一个细项都能落到实处，我在制定五年发展规划的基础上，设定了一些切实可行的短期目标，并制定了详细的计划和保障措施。一个规划的实施能否成功，既取决于个人自身的努力，也在于学校的大力支持和老教师们的悉心指导和帮助，所以还请校领导和老教师们多多帮助我，使我能够真正实现教师个人专业五年发展规划。
2、预期的成果及评价。我计划通过五年的时间，力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应小学教育教学水平发展需要的教师的水平。
五、成果展现方式
第一年
读完培训指定的书目，有选择的再读一些教育专著；能制作简单的课件。
1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。
2、认真研读教材。
3、苦练教学基本功。
4、疏通相关的教材。
5、教育专题研究有实效。
6、远程教育实验能坚持做好。
第二年；
阅读教育书籍，阅读中外名著；加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼；数学素养有所提高；教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。
1、在反思中不断提高。
2、积极参加各种培训活动，并做好笔记。
3、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。
4、认真进行教育专题研究。
5、能参加各种评比活动。
6、教育专题研究有成果
7、论文能在一些专业的论文评比中获奖。
第三年：
能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教育教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色；教科研成果显著。
1、积极参加各种培训活动，作好师训工作。
2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。
3、认真进行课题研究。
4、教育专题研究进入结题阶段。
第四年：
有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔；有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的课堂特色。
1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础。
2、认真总结教育经验。
3、积极乐观的心态，面对生活。
4、所任班级能够成为优秀班级。
5、教育专题研究有实质性成效。
第五年：
在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文；有良好的语言素养；能很好地驾驭多种型，有自己的课堂特色。
1、坚持写作。
2、认真总结教育经验，多听别人的意见。
3、完善教学中的细节。
4、保持一颗童心。
5、在优课评比中获奖。
6、尽量多的参加县级公开课。
推荐第7篇：教师个人成长目标[推荐]
个人成长规划
随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。
一、个人专业发展目标
1、总目标
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。
2、具体目标：
（1）、现代教育教学理论学习
作为一名合格的教师，必须具有先进的教育理念和教学思想，系统扎实的掌握教育理论和学科专业知识，因此我将认真学习现代教育教学理论，重点学习建构主义理论和多元智能理论的学习，本学期专注学习《给教师的100条建议》，同时学习现代教育教学优秀杂志等地方教育教学杂志，边学习边反思，认真做好学习笔记和反思，结合自身工作实际，积极撰写教育教学论文一篇。
（2）、教学基本功学习
基本功对于一名从事教育的老师非常重要，如果没有过硬的基本功，很难教好学生。本学期结合学校要求，努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。
（3）、教学能力
本学期，认真学习先进教学理论和教学思想、方法，虚心向其他教师学习，探索实施课堂教学改革，利用网络优势，及时浏览教育网站和教研专家和优秀教师的博客，学习优秀教师教学风格，每学期都应该积极承担示范课、观摩课等公开教学任务，同时积极开展课后反思活动，努力提高个人的教学水平和教学能力。
（4）、教学研究
学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。 只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。
推荐第8篇：个人成长目标及成长计划
《2012个人成长目标及成长计划》
姓名：
所在部门：
所在组别：
我是一名实习生，来到联奥的工作岗位已经有8个月了，在工作和学习上都积累了一些经验，在未来的时间里不断的充实自己，不断进步是我最大的目标。
一、成长目标（定位、职位目标）
工作成长目标：认真工作，吸收精髓，补充能量，提升内涵，做一个成熟、有善心、有感恩心的合格员工。
专业成长目标：以最大的热情和责任心对待我的工作，切实参加公司的专业培训。本人争取在新的一年里评选为优秀员工。
学习成长计划：坚持自己学习计划，闲暇时不断学习相关专业知识。充实自己。
升职目标：活动执行主管
二、现岗位认知（岗位职责、团队角色）
乐酷网的基本维护，活动和制作的执行人员，提高沟通协调能力。和团队友好相处，能配合加班，服从主管的安排。
三、可执行行动计划（做什么、什么时候做、怎么做、做到什么程
度）
上半年，我将学习策划和设计，从简单的开始做起，平时多看一些策划方案PPt和平面设计类的书籍，半年之后，能独立的制作复杂的设计，策划方案要具有创意，与时俱进。公司开展的培训课程积极参加。
推荐第9篇：个人成长三年规划及阶段性目标
个人成长三年规划及阶段性目标
作为一名教学一线的老师,要想使我的学生快乐地学习和成长,不仅要提高自己的个人素质，还要加强业务理论学习，认真对待每一天的教育教学工作，及时做好常规工作，特制定个人成长规划和阶段性目标：
一.三年发展目标
1、师德目标 热爱自己的职业,爱学生,有健全的职业道德的学生喜爱的老师。认真参加学校组织的各类师德培训活动，加强师德培养，廉洁从教。
并在工作中能认真学习阅读当代的先进教育教学理论，教育教学著作和相关的文化业务知识，为自己的知识水平和业务能力的提高打好发展的基础。
2、能力目标加强业务理论和教育教学的学习，使自己真正成为时间新课程的研究型教师。
3、科研目标改进教育教学方法，提高教育教学水平，不断进取，拓展创新，争取在教育教学上更上一层楼。
4、素养目标 有一定的内涵，有大量的教育理论做支撑，并能有很深厚的文化底蕴的人。
二、阶段性目标
１、养成天天阅读的好习惯
书是人类进步的阶梯，无论到何时都要读书，读好书，从书中汲取营养，做一个有内涵的人。在未来的三年中，我要每天读书两小时，并做好读书笔记，撰写读书心得。树立终生学习的观念，不断提升自己的修养，提升自己的文化素养。
2、坚持写\"教育反思\"
教学反思是\"老师专业发展和自我成长的核心因素。\"坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。
3、积极参加各种学习
终身教育思想告诉我们，学习永远不晚，要活到老学到老，在未来的三年中，我要坚持学习，不放过可以学习的机会，克服困难参加学习，只有不断的学习，才能提升自己的素质。
4、虚心向他人学习
三人行必有我师。我要虚心的向别人学习，多和同事们探讨工作，多听别人的课，从中吸取营养，丰富自己，锻炼自己。
教育教学是一个不断创新、不断发展的工作，只有认真学习加强修养，积极进取，反思提高，才能适应新课程发展的需要。在未来的几年内，我一定严格遵照自己的教育教学愿景，按个人专业成长规划，认真踏实的做好每一次教育教学工作，通过自身努力和同伴互助，专业引领，来不断调整自己的行为，完善自己，做好本职工作。
推荐第10篇：教师个人成长五年规划及阶段性目标
教师个人成长五年计划及阶段性目标
2014年，我凭借着自己对教育事业的热爱，凭借着对教师职业的向往，凭借着自己的努力，顺利的通过了2014梁园区招教考试，成为了一名小学语文教师。从走进张步口小学到现在已经一年半的时间了，一年多的工作经历，使我成长了很多，也让我深深地感受到了自己责任的重大。是啊，新课程改革对于教师提出了更高的要求，社会在进步，教师，也面临着各种挑战，结合学校的教师专业发展规划，此次我制定了个人的五年发展规划，以作鞭策。自我规划如下：
一、总目标
1、教育方面：作为班主任我要提高班级管理能力。创造良好的学习环境，提高学生的竞争意识，形成良好的学习氛围；开展多项集体活动，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；培养学生良好的行为习惯，着眼于学生的长远发展。
2、教学方面：钻研教材教参，精心设计每一节课，提高课堂教学质量，虚心向老教师请教，力争使班级成绩再上一个台阶,使学生喜欢上语文这门课。
3、科研方面：努力写好各项论文，积极参与各项论文评比。认真、积极地参加教研活动。除了完成上级布置的学习任务外，自己还要认真学习相关的教育教学理论，做好学习、听课笔记。
4、其他方面：尽可能多的阅读优秀教学著作，提高自身素质，争取成为一名优秀的小学语文教师。
二、具体目标
1、吃透语文教材，结合“课改”要求，并付诸实践。尽量使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。平日注意学习、积累，自己要熟练掌握课标。在每次开学初把教材的知识点整理好，做到心中有数。学习新教法，注重个人素质的培养，切实提高自身理论水平、业务水平以及课堂实际操作能力，努力为学生带来符合时代要求，乐于接受的教育。
2、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展： (1）培养提高自身素质。教师必需具有一定的素质，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路，才能满足学生的各项学习要求，才能及时、准确地把握学生学习、生活的各项真实情况。
（2）培养教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“言传身教”的能力等。作为刚刚走上教学岗位的新教师，我缺少的还很多，必须不断加强学习，特别是加强对于教材的研究学习以及课堂实际操作能力的学习。只有做到真正领会教材和这确的课堂把握，才能让学生学有所得，取得好的教育教学效果。
（3）培养教学能力。领会“课改” 精神，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。
（4）提高教科研能力。虚心向师傅请教，在实践中提高科研能力，争取在教学设计、教学论文方面有所突破，获得一些奖项。
3、遇到问题多找自己的原因。学习别人的长处，补自己的短处。把学校、班级当作自己的家。把学生当成自己的孩子，多爱护多关心。当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能,决不会有私心。
4、积极参加各类培训。
（1）积极参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学水平； （2）听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种教育工作及听各讲座后的心得体会。
三、具体措施：
1、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。在学习他人的管理经验基础上，不断的寻找适合自己班级的管理方法。善于观察学生的各项动向，思考、借鉴解决学生各项问题的办法，总结处理学生教育教学问题的有效途径，积累相关经验。课堂上采用多方法调动学生的积极性，吸引学生的注意力。对待差生要有耐心，平日多关注他们，多辅导。
2、要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。勤学好问，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，在最短时间内寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。及时发现自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进学生的发展。多钻研教材，教学做到心中有数。
3、多学习现代教育教学理论、方法。除了完成学校布置的学习笔记外，自己还有多学习相关的理论知识，多积累。取众家之长补己之短，让自己的教学管理能力以及各个方面都能够尽快提高。
总之，要充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量。我时刻告诫自己“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。这不仅说明在学生时代应该勤奋学习，不嬉笑、随意，在工作岗位上更应该保持着勤奋上进的积极精神，为自己的规划，为自己的理想，更为自己肩上神圣的责任努力拼搏，不断学习，不断创新。为实现这五年工作规划目标而坚持不懈地努力。
五年规划阶段性目标
第一年（2016年）
1、加强学习，完善自我，勤奋自勉。
2、认真接受消化新的课改理念，转变思想观念，提高自身素质。
3、教学常规与教学科研同步发展，向“科研型”“成就型”教师方向发展。
4、认真研究教材、课标，结合高效课堂理念，提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。
5、博览更多的教学观点和前沿性的教改动态，并认真学习吸收，做好业务学习笔记。
6、落实好教学常规，提高教学质量，争当“双优”。
第二年（2017年）
1、继续加强本学科专业理论知识的学习，提高课堂教学效率和实践能力。
2、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步提升，教学常规和教学成绩争双优。
3、总结自己高效课堂做法，形成一定的经验，初步探讨出自己的教学模式。
4、写出至少两篇论文发表并在市级以上评比获奖，整理、撰写学科专题辅导报告、论文发表。
5、加强业务学习，并认真做好业务学习笔记，参加教师业务水平考试合格。
6、按时参加网上教研，尽力使个人研修活动考评创优秀。
第三年（2018年）
1、按照国家中长期教育改革和发展纲要方面的要求，积极推进素质教育，形成学生愿学、乐学、善学的局面。
2、继续加强本学科专业理论知识的学习，为课堂实践能力充电，提升理论水平和课堂驾驭技能，更新知识结构，身居教改前沿，跟上形势的发展。
3、加大课堂改革力度，优化高效课堂教学过程，进一步形成自己特有的教学风格，教学质量稳步提高
4、在学校具体安排下，积极参与教育教学课题研究，逐步面向“成就型”教师转变。
5、针对课标、考纲认真研究初中地理系统教学和复习的内容、方法，完成相应的教案、专题，并形成一篇高质量的报告或论文发表。6.总结本轮的教育、教学经验和成果，并找出不足和改进的办法，为下轮工作做好准备。
第四年（2019年）
1、加强党性修养，提高师德水准，力争师德创优。
2、加强课堂教学，推进课堂高效，形成并发展好自己的教学风格 。
3、撰写教育教学论文发表和经验总结，争取论文发表在市级以上评比中获奖或发表。
4、完善继续教育个人档案，各项指标达到合格
5、进一步提高远程教育资源运用能力，有一定的教育、教学研究成果。
5、参与的科研课题初步有所成效。
6、教学常规和教学成绩创双优，争当教学能手。
第五年（2020年）
1、把已形成的教学风格、方法等以系统论文发表的形式整理出来，形成相应的理论，搞好传帮带。
2、完成个人承担的课题研究，并形成论文发表。
3、争取成为在本地或本校的实力派教师。
“理智地复现自己、筹划未来的自我、控制今后的行为”，使得“已有的发展水平影响今后的发展方向和程度”，使得“未来发展目标支配今日的行为。”我想，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业！
第11篇：个人成长与发展的目标和行动计划
2012年个人成长与发展的目标和行动计划
一、自序
2011年，自己对学习、生活都有过很多的探索与尝试，比如室内健身计划、用3～5年的时间阅读1000本书计划、创建个人梦想基金会、创建个人教育与发展基金会等，自己感觉还是挺满意的。
2012年，要在2011年的基础上开展各项活动，让一切走向正规化、系统化。进一步打造自己的码头，做自己最想做的人，过自己最想过的高品质生活。
二十几年的生活经验告诉我，真正的成功并没有所谓的捷径，唯一的捷径就是踏踏实实、一步一个脚印的往前走，而这一切的前提是要有清晰、明确的人生与生活目标和具体可行的行动计划以及不达目标誓不罢休的决心和毅力。成功不允许有任何的侥幸、浮躁、懒惰和投机取巧，如果拥有这样的心态，表面上看起来成功了，而实际上从开始的那一刻，你已经输了，那是在自己人生的道路上埋不定时炸弹，自段后路。
每个人都很忙，没有人会真正的在乎、关注和帮助你实现梦想和目标，所以，一切都的靠自己。要通过自己的刻苦努力实现自己的梦想和目标，要对自己的人生负全部责任。
每个人都有驾驭自己灵魂和主宰自己人生的可能，但前提是你必须打造自己强大的内心、积累雄厚的资本和强大的实力。
任何一种知识和技术，只要自己足够的努力都可以完全掌握。虽然自己和别人不一样，但是自己不比任何人差，无论那个人是谁。只要是别人可以做到的，我通过足够的努力就一定可以做的到，并且会比任何人都做的好。
选择也就意味着放弃，所以不要强求自己精通任何一个领域，专注自己喜欢的领域，并在自己喜欢的领域达到和别人一样的高度，这就是成功。
无论何时，都保持平和的心态，学会独处，不要也坚决不能在功利、喧嚣和浮躁的城市中迷失自己。
无论在何时，都不要和学习谈条件，如果你硬要谈，那只能说明一个问题，你还很无知。
无论何时，都要有成年人的稳重和担当，但也要有青年人的热情和活力。
要想和别人不一样，就从读和别人不一样的书开始，从做和别人不一样的事开始。最重要的是做，是行动，而不是说。
保持个性化与差异化的积累，只要自己愿意积极、主动地去学习，没有人能阻挡住你持续前进的脚步。
无论是对人还是对事，都保持真实而中立的观察，保持客观而独立的思考。知识，只有通过自己的观察、思考以及积极地思维得来，而不是自己的死记硬背得来的时候，才是真正的知识，才是自己的知识。
相信一万小时天才理论的力量，坚持20/80法则，坚持要事第一的原则，凡事设定清晰、具体、可衡量并且有最后期限的明确书面目标和可以立即执行的行动计划。
时间，只有时间对每个人来说是平等的，而人与人之间差距的产生也主要取决于对时间的珍惜、分配和合理使用上，所以一定要合理利用每一寸光阴，汲取生命的精华，打造自己卓越的核心竞争力。鉴于此，从2012年4月16日开始正式执行自己的【2012年个人成长与发展的目标和行动计划】，同时，也拉开自己【个人成长与发展的十二个五年人生规划】之第一个五年人生规划的序幕。特作此序，以表纪念。
二～十二.暂时保密，此后省略。
2012年4月16日写于陕西科技大学福慧图书馆
第12篇：个人成长经历
执着的追求，无悔的选择
个人简介
冯成云，生于1972年，小学高级教师，中共党员。1991年毕业于广元师范学校，分配到广元市元坝区卫子镇小学任教，1995年川北教育学院数学系大专函授毕业，1998年四川师范学院政教系本科毕业，2002年到浙江嘉兴教育对口交流半年，2003年7月应聘到四川省广元外国语学校小学部任教数学。广元市骨干教师，上海新纪元教育集团先进教师，上海新纪元教育集团小学数学学科带头人。
成长经历
一、不断学习，提高自我。
1991年从广元师范学校毕业后，分配到广元市元坝区卫子镇小学任教，那时候学校的年轻老师特别多，在学校里很活跃，一起打球，一起下棋，一起交流教学中的得失，教初一两个班的数学，还当班主任，感觉精力特别充沛，凭着我的强烈的责任心，教学效果也很不错，感觉到当老师是一件很容易的事。
在一九九三年的三月，学校有一个去成都听课的名额，我去争取了一番，终于如愿以偿，在两天的听课和培训中，专家们精辟的论述、前瞻的思想，上课教师灵活的教学机智，精湛的教学技艺，深深地打动了我，才知自己与别人的差距，于是决定自己应该多读书，要努力提高自己。培训归来后的很长一段时间，经常把自己关在小屋子里，将培训时发的几本书籍反复研读，并和自己以往的教学比较、剖析、反思，慢慢开始觉醒。五月份参加成人高考，顺利考入川北教育学院数学系，两年的专业知识的学习，无论在数学专业知识方面，还是在教育理论知识方面，自己受益匪浅，九五年又考入四川师范学院政教系本科学习，进一步开阔了自己的视野，拓展了自己的知识面。再加
上九八年以前，我一直教初中的数学、化学，这样进一步完善了我的知识结构，但在教学技能方面，还是没有多大的起色。在这期间，也偶尔上一些校级的公开课，但始终是在老教师们的扶持中一路走下来的，或者是查一点教学设计作为借鉴。当时也并没有意识到自己这样做有什么不妥，也偶尔学习名师的一些课，但始终觉得学不象，也找不出原因。
1998年9月，由于学校的布局调整，我开始教小学高段的数学，当时感觉到很庆幸，一个堂堂的本科生来教小学，简直是小菜一碟，但一段时间过后，感觉到教学效果很不理想，并不象我想象的那么称心如意，于是我开始反思，这到底是为什么，我专门请教了我们当地的数学教研员田树芸老师，她与我进行了长时间的交流，让我明白了许多，她要多学习，从书中寻找答案。从那以后，除了每天的备课、上课、辅导外，利用更多的时间读教育书刊，发现自己应该在加强组织教学，激发学生学习兴趣，丰富教学手段等方面下功夫。通过调整，果然变化很明显。通过这一次的顿悟，逐步学会了在教学实践过程中不断反思，不断学习。还尝试着写一些教学方面的文章，最让我高兴的是我写的第一篇文章《浅谈学生数学思维的培养》竟然被登载在广元市教师论文集上，并获得了一等奖，这对我是一个很大的鼓舞，让我获得了成功和体验，我也一直不断地写一些教学心得，发表在《元坝教研》和《广元教研》上。一年以后，我被提升为教导主任，因为指导工作的需要，我外出学习的机会多了，我读教育理论方面的时间就更多了，感觉自己也在不断进步。
二、把握机会，勇于实践
在成长的过程中，我很庆幸自己碰到了一位好老师，她就是县研究室的田树芸老师，她从工作到生活，对我全方位的指导和帮助，让
我在体验成功、收获、快乐的时候，学会如何去面对挫折和失败，让我进一步转变自己的教育观念，提高了理论与实践相联系的能力，学会站在一个更高的角度去审视习以为常的教育教学活动，学习辩证地分析、判断教育中出现的各种问题，务实求真地做好各项工作。也给我了很多学习和锻炼和机会。二00一年暑假，她要我在县教师课改培训上搞一个讲座。我的性格决定我要做就必须做好。为了让自己的讲座有深度，有新意，有内涵，有吸引力，我找来了许多教学杂志，潜心研究，化了一个月时间，阅读了大量的基础教育课程改革的各种书籍，做了很多的读书笔记，积累了大量的教学案例，通过细细阅读，才知道在课堂教学中还有那么多精彩，在课改领域里还有那么多奥巧，认识做一个数学教师必须要有丰厚的底蕴，可以说这一个月读书的收获超过几年读书的收获，对我启发很大，也为我的讲座积累了大量的素材。在那次讲座中，既有理论高度，又有教学实践的案例，既有传统的教法解剖，又有课改前沿的信息，效果非常好，得到了与会老师和专家们的一致称赞。这次经历，终于知道了做学问，应该如何沉下去！在以后的日子里，我用心去读书，不断地用书中的理论来梳理自己十年来的教学实践，不断地在反思中研究，一个没有个人思想的教书匠，从此开始为提升自己的专业而努力着。
三、学会反思、善于研究
二00二年九月，被县教育局派往浙江对口交流，在嘉兴的几个月的时间里，我的收获特别多，我学会了多媒体的使用，学会了课件的制作，聆听了很多专家的讲座，观摩了许多名师的高超的教学艺术，感受了发达地区教育改革形势，特别对当地浓厚的教育科研氛围留下了深刻的印象，专门调研了几所学校的教科研工作，他们人人都参与课题研究，教师在研究中提升了自己，这对我的感触也特别大，因为
在我们当时的学校，教科研工作非常的薄弱，肯定不会尝到提升自己的甜头。东部之行，极大的开阔了我的视野，更新了我的观念，在自己的潜意识里认定了应该走教育科研这条路，来提升自己。回来后恰逢广元外国语学校改制后的首次教师招聘，带着对广外的憧憬，自己欣然前往，来到这所美丽的学校。学校办学理念新，学校领导专业水平高，教师素质强，研究意识浓，这正是自己成长的摇篮。在曹校长和官部长的关心和指导下，我开始用心地思考教学中的问题，努力地打磨自己的课堂教学，反思教学中的得失，我们的官部长特别重视教师的专业成长，经常深入课堂听课，耐心细致地指导我的教学，给我了很多机会，让我反复上课，经历“说-讲-评”的全过程，我的课在这样反复的打磨下，进步很快。在广外接受各种层次培训的机会更多了，我还参与课题研究，在研究中不断成长。另外，我还经常以问题研究为突破口，带领学科组的教师将教学中遇到的困惑当成一个个小问题进行专题讨论，让教学研究很好地为教学服务，既提高了教学质量，也提升了更多的教师。虽然说在广外的几年是最艰辛的几年，但也是我成长最快的几年。
教学业绩
自1991年广师毕业至今，16年的青春岁月，我默默耕耘在三尺讲台上，用自己对教育事业的忠诚谱写平凡而又充实的教育篇章，用无私的爱关爱着每一个孩子，认真潜心研究教材、教法，因材施教，所教班级成绩一直名列前茅，得到了家长和社会的认可，在各个方面都取得了可喜的成绩。1997年《浅谈初一学生数学思维的培养》发表在广元论文集上，并荣获县级先进教师荣誉称号。1998年《激发学生数学兴趣的策略》发表在元坝教研上。 1999年11月《怎样上好小学体育游戏课》获得广元市论文评比三等奖。2000年4月《小
记者编写新闻稿件应注意的问题》在读报教学研讨中获奖。 2001年5月获县级优质课竞教一等奖， 7月《开放题教学策略探微》获广元市论文评比一等奖。10月《浅谈数学教学中特殊能力的培养》发表在《教改经验集粹》上，12月《“送教下村”活动注重五个结合》发表在元坝教研上。2002年4月《小学毕业班数学总复习的几点建议》发表在元坝教研上，9月荣获县级骨干教师，2003年4月《用课标理念来优化课堂教学》发表在元坝教研上，2003年11月获广元市中青年教师说-讲-评竞教一等奖。12月《经历统计过程，发展统计观念》发表在广元教研上。2004年9月获得广元市骨干教师称号，10月《让数学教学生活化》发表在《教改经验集粹》上，2005年9荣获新纪元教育集团先进教师荣誉称号，2006年6月《浅谈实践活动的实效性》获广元论文交流优秀奖。《在实践中反思，在反思中实践》发表在《学习者》上，7月被市教育局评为“践行三个代表先进分子”。12月被评为新纪元教育集团学科带头人，《让课堂生成更多的精彩》发表在新纪元教育刊物上。
以上的成绩只说明我的过去，我会加倍努力创造我更辉煌的未来。
第13篇：个人成长总结报告
个人成长总结报告 *****
**** 摘要：心理咨询工作是一项必须要有自我认知能力的工作，只有在能够认清自己的前提下才能够为别人解决各种心理咨询问题。这需要专业的知识学习和理论储备，也需要大量的工作实践和积累才能实现。对于立志从事相关心理咨询工作的自己，还需要不断地自我学习和提升。
本人今年***岁，女（男），目前是一名***教师，教学工作也算业界翘楚，在领导和同事以及学生的心中能够赢得一定的肯定，这也是我一生努力奋斗的方向。根据工作的统一安排现在需要考取心理咨询师，取得心理咨询师资格也是社会发展的要求，有利于我接下来更加顺利的开展各项工作。和各种各样的学生打交道，需要能够准确的把握他们的心理动向，这也是我考取心理咨询师的动力之一。因为从事教育事业的缘故，在实践工作中对于心理咨询工作已经具备了一定的实践积累，想通过此次考试更深入的理解这个职业。
一、自我成长分析
（一）快乐的童年时光
我出生在内地城市里的一个小城镇，小时候家境还可以。父亲是镇上做农贸加工的个体户，母亲是普普通通的农民。刚出生的时候家境稍微差一点，因为父亲的生意不是很好，家境也随之起起伏伏，不过值得高兴的是，我父母的感情一直很深厚，这为我能够拥有温馨的童年提供了条件，特别是父亲赚到一笔钱的时候就会给我和母亲添置东西，自己却省吃俭用，我在小时候就拥有了同龄人没有的小皮鞋，喝过5块钱一听的可乐以及电视里风风火火的大大泡泡卷，这在同龄人眼里是很奢侈的一件事。即便是父亲的小生意举步维艰时，父母感情也没有生变故，极力的给我铸就温馨的港湾，这样我能够健康、快乐的成长。童年的生活简单快乐，物质生活虽然贫乏，但也有清贫的乐子，那是我人生中第一段快乐的时光。愉快、和谐的生活环境造就了我活泼、开朗、热情的性格，这也让我养成了积极向上的心态，为我以后人生能够心平气和的面对各种坎坷奠定了基础。
（二）学业顺利的中学时代
小学毕业，我顺利的进入了本地的初中部，虽然成绩平平，但也不妨碍我积极向上的学习各种知识。对于读书我既不心生喜欢也不反感，因为我的成绩在小学和初中时一直不瘟不火，我绝大多数时间都是在找其他乐子，比如和小伙伴们利用课余时间玩游戏、夏天的时候回去钓龙虾、玩弹珠、收集卡片，感觉每天的生活里都有无穷无尽的乐趣等待我去发掘，父母对我也是采取放任的态度，随我自由发挥，不会对我严加管束，这种自由生长的氛围铸就了我乐观、自立、自信、活泼开朗的性格，同时周围始终围绕着一群志同道合的小伙伴，我在同龄人的眼里成为了一个不折不扣的孩子王。
随着年龄的渐长，我开始知道学习的重要性和意义，好在我学习的底子还可以，所以当我全心开始学习时能够很快的进入状态。我开始认真对待每一门学科，并且努力向优秀的同学学习，老师们也看到了我学习的态度，都很鼓励我，初中三年我的学习成绩由中上等一跃成为全校排名前十的学生，这样我有了奋斗的方向也增加了我学习的自信心，努力付出就会有回报也在潜意识里让我养成了遇事脚踏实地的做事、做人态度。父母对我没有管束就自己主动的学习并且还取得不错成绩的表现也很欣慰，同时，还是一如既往的让我自由生长，不加干预，这在同龄人当中还是很开明的，我如一只快乐的小鸟在那段时间里自由飞翔。中学时期学业顺利、人际关系和谐，总体上而言是一段很愉快的时光。
高中阶段我的家境发生了变化，父亲的生意已经做得很大，并且开办了工厂，父母也日渐忙碌起来，我们三个人在家里遇到的时间很少，但父母坚持不让我住宿，还是让我独自上下学，努力给我们创造团聚的机会，他们也竭尽全力的为我创造温暖的家庭氛围，有时候，他们工作回来会一反常态的检查我学习，询问我需要添置的学习用品有哪些然后找个时间一起去添置。我为父母能够给予我如此宽容的成长环境而庆幸，为此我更加重视学习，希望通过认真学习让他们感到高兴，这期间，我们一家都是这种各自努力又极力为家庭付出，所以家庭氛围一如既往的和谐，我也得以继续健康成长。同龄人的学习很是压抑，而我没有这种感觉而且不出意料之外的成为了学习标兵。当然因为家庭教育的原因，我也明白学习只是生活的一部分，我也会有自己的课余生活，比如到厂里帮父母干点杂活，参加羽毛球比赛，给杂志投稿等等，相对于同龄的学生，我的生活总是丰富多彩，这样的学习生活氛围，也让我变得更加的自信、活泼和开朗，而且人际关系很和谐。
（三）走向成熟的青年时代
高中毕业后，因为受一个为人师表的亲戚所影响，我选择了进入师范大学就读。师范大学学习的是专业的知识，为我以后的职业生涯发展打下了基础，我也在这段时间里认定来了以后的职业方向。在大学期间我也积极参加各种社团锻炼自己的为人处事能力，并在广播站、文学社大展身手，我也变得格外的阳光以及充满自信。
回顾自己的成长历程，在不断地磨练和不断地学习中，我已渐渐形成自己比较稳定的人格特质：简单、乐观、活泼、开朗、宽容、善良、正直、自信、积极向上。对家庭，我有较强的责任心，善于关爱和包容家人，对工作，我积极向上，乐于奉献；对朋友，我坦陈相见。对学生，我无微不至的爱护。在工作中我能够得到同事的认可、在学生心里我也有了智慧、幽默、风趣的形象，这些都是我开展工作的动力和源泉，也是我努力奋进提升自己的动力。
二、职业行为分析
（一）成为心理咨询师的因缘
总体上而言，我成为心理咨询师的条件还是相对充分的，人格健全、心理健康、为人正直、阳光。当然因为我个人的成长历程比较普通，没有什么坎坷和特别之处，所以自我感觉思想不够深厚，不过相对于一些特殊的成长案例，我也能够清晰的认识到心理健康对一个人成长的意义和重要性。我乐观开朗的一面由幼儿时期顺境时产生，活泼开朗、骄傲自信也是在童年时期铸成，这些成长经历让我在面对以后人生路途上的困境都能够积极向上，现在结合我自己的成长经历和工作需要，我愿意以身作则为其他需要帮助的儿童提供帮助，励志为每一个需要帮助的儿童扫除心灵的尘埃，让他们的童年里始终都是蓝天。
（二）成为心理咨询师的优势和不足 优势：
1、性格稳定、世界观、人生观、价值观正确，这个可以给需要帮助的人带来信任和信赖。
2、我长期从事教育工作，在工作中已经积累了一定的心理咨询工作经验，特别是在我的学生心里，我是一个很可靠的倾诉对象，很多学生在出现心理问题和烦恼时都会主动的找我沟通，这也是对我个人品质和能力的肯定。这对我接下来从事儿童心理咨询工作奠定了很好的基础。
不足：
1、教育经历时间还很短，理论知识储备还不够完善，特别是专业的心理咨询知识储备还很有限，另一方面，心理咨询工作经验也足见，这个还需要花很大的精力来积累和完善。
2、人生经历相对简单，对于一些特殊的心理问题缺乏解决能力，必须要我不断的学习和积累、丰富经历来处理，这也是我从事心理咨询工作必须要克服的难题之一。
（三）努力方向
1、心理咨询师是一个很好的契机，在学习的过程中认识自我的同时也能够服务于他人。我立志成为能够让人信任的专业的心理咨询师，以帮助别人为己任，励志让所有人都能够有一个健康的心理世界和乐观、积极向上的人生，这是我作为一名教育工作者的职责和使命，也是我的人生价值所在。
2、取得心理咨询师资格证书只是从事心理咨询工作的一个职业资格，要深入理解和透彻的运用相关知识还必须要我不折不扣的在实践中践行，我绝不满足于成为一个只有心理咨询师资格证书的教师，而是能够为别人排忧解难的真正的心理咨询师。
参考文献：
[1] 郭念锋主编.《心理咨询师》（二级）.北京：民族出版社.2012 [2] 葛喜平.如何成为心理咨询师[M].长沙：湖南人民出版社.2011
第14篇：个人成长事迹材料
个人成长事迹材料当一名人民老师，那是我求学阶段最执着的追求。做一名让学生爱戴的优秀教师，是我从事教育事业永恒的追求。
1995年8月我走进了明集初中的大门，担任地理学科的教学工作，并持续担任班主任至今。从1998年开始进入学区进行管理工作，在工作实践和不断进修中逐渐成长，工作以来，多次被评为优秀班主任、优秀教师、先进工作者、最受学生爱戴的教师，被共青团县委授予“青年岗位能手”称号，受到县委县政府嘉奖表彰。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”新课程的推出与实施，像春风一般吹遍了大江南北，吹润了教师的心田，使得教学改革的目标更加明确了，教学改革的劲头更足了，教学研究也更进一步地深入下去了，而更多地是体现在课堂的教学中。我尝试着“先学后教”，针对存在的问题，有的放矢地进行课堂教学的组织，大大提高课堂教学效率，学生学的轻松、愉快，成绩突出，“立足教材，超越教材”，利用丰富的课程资源大大拓展学习的范围，提高了学生的地理素养。是学校的教育科研使我不断探索教育规律，逐步形成自己的教学特色，有效的培养了学生的思维品质。2001年11月《让思维闪现创造性的火花》获“2001年全国优秀地理教研论文评选”活动中被评为优秀论文一等奖；2005年6月《为学生构建展现才华的平台》荣获山东省2005年中小学教育科研优秀成果二等奖；2007年1月《浅谈地理教学中创新能力的培养》在全市职成教育论文评选活动中获一等奖2007年6月《新课程下地理课堂教学的探索和尝试》，被评为“教研成果一等奖”，并发表于2007年《教育教学研究》杂志第六期。 2002年3月在地理优质课评选者荣获全校一等奖；2004年6月所执教《北方地区》获全县初中地理优质课评选中被评为二等奖；2007年6月所执教的《齐鲁大地》一课在中国教育教学研究会主办的“2007中国教育系统优秀教案全国评选”优质课评选活动中荣获二等奖。
我坚信“用心去开启孩子的心扉”没有教育不好的孩子，“一切为了孩子”，今生无怨无悔；“关注孩子的发展和成长”是我教书育人的终极目标。我也从学生们的成长中感受到了无比的快乐，得到了莫大的鼓舞。2002年12月辅导孙帅在全县第四届中小学创新教育与实践活动节中，荣获手工制作类二等奖；2003年11月辅导的孙晓燕、高银朋同学在“全国中学生研究性学习实践活动竞赛”中获优秀个人，所在的2002级获为优秀集体，本人也被评为优秀辅导教师；2004年6月在全县初中生地理小论文评选中荣获辅导教师二等奖；2004年12月辅导的赵晶制作的《海上世界》、焦倩倩制作的《校园模型》在全县中小学科技创新作品大赛中获优秀作品奖。焦倩倩的《校园模型》在全市创新作品大赛展评中获全市三等奖。2006.6 辅导的刘云同学在“感恩社会.感恩父母”邹平县“动感地带”青少年书信大赛荣获二等奖；2007年7月在第一届“地球小博士”全国科技大赛中，辅导的焦倩倩、张宁获得全国一等奖，高凯获得二等奖，赵璐璐获得三等奖。
我校的科研之风已深入人心，许多市县级课题纷纷立项，今年我被北京教育出版社恒谦教育研究院聘为“初中地理学科湘教版主编”，带领全体地理老师加入了 “新课标教材对比解读研究”项目，正在积极进行教改探索。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我收获的是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
第15篇：个人成长报告
自我成长报告
合水吉岘九年制学校 唐睿奕
时光与微风一样一吹而过，只留下风吹过后的平静和一股温度。时间亦是如此，只下生活的丝丝变动。人生是一个过程，心理也是一个过程，成长中充满着喜怒哀乐悲欢离合，阴晴圆缺。
我曾经计算过从出生到现在我已经生活了10000多个日子，如果换算为秒，那就已是个天文数字了，但是每一秒我得到了什么，我学会了什么，我又放下了什么。这是我值得考虑的问题。让自己的人生更加充实，而不是留下悔恨。过去的那段时光有我伤痕的记忆，也有我快乐的日子，那一幕幕如电影一般总是浮现在我的脑海里。再次回眸过去，想永远停留在那一秒，但是又想永远忽略那一段。回眸过去的自己只是为了让我再次认识了自己，清楚地了解自己。 为了更好的活出自己的价值，就必须冷静的分析自己。
一、自我成长分析：
年华逃走得悄无声息，像窃取我们懵懂的贼，只一个转身就带走了我们一半的稚气，留下若即若离的成长，光阴也无痕，转眼间就从那个小小的我变成了一个而今已为人师、已为人妻、已为人母的我。一直都不曾找时间梳理一下自己的心理成长历程，今天趁此机会回顾这二十多年来的人生路。
回顾自己的成长历程，我感到自己幼年、童年时期的生活经历及情感体验对铸成今天的我起着决定性的作用。 我出生于一个农民家庭。父母都是老实巴交的农民，从来不懂什么趋炎附势。从小就教育我要做一个诚实、善良的人，以至铸就了今天待人真诚的我。也许他们不能给我好的生活条件，不能满足我所有的要求，虽然我是个女孩，但爸妈从来没有想过要给我买娃娃之类的玩具，可以说我小时候的玩具就是泥巴什么的，但那段时光至今是我最怀念的。
在学习上，爸妈对我很严格，因为哥哥们书念的不好，所以他们把所有的希望都寄托在我身上，希望我能出人头地。我爸总说：“你考的上，我就给你读，哪怕砸锅卖铁、东拼西凑也会给你读的！”小学的时候，我还不知道学习的重要性，回家从来不预习复习，但也顺利进入了镇上的中学，进去时的成绩也还不错，
在班级前5名，然后就开始洋洋自得，不认真听课，因为不喜欢班主任，所以她上的数学课没一节是好好听的，直到期中考的结果出来，排在班级后20位，数学的成绩也惨不忍睹，挂上了有史以来的红灯笼。回想爸妈每天辛苦的工作，每天都是那么的疲惫，我的心时不时的一酸，那是我偷偷的流下了眼泪，我知道流眼泪是无济于事的。回家看到妈妈，一想到她每天工作那么辛苦。还为我操心，好多头发变白了。我立马决定要好好学习，终于在我不懈的努力下，近三年我的成绩一直维持在10名左右。
刚入高中，一切都是陌生的。陌生的校园、陌生的同学、陌生的老师。 不变是， 天仍那样的蓝、树仍那样的绿、花儿仍是那样的鲜艳。 随着时间的流逝，渐渐地一切都变得熟悉了，校园不再陌生，同学和老师也都成为了朋友。于是，走过了陌生，一切都变得快乐起来了！在经历高考这个人生重大的转折点前， 由于高中生活紧张而充实， 但我却陷入地谷， 后来才发现初中的学习只是自己耍小聪明，靠考试的突击来学习，而没有扎扎实实的一步一个脚印的学，没有掌握好学习方法基础知识。 所以与其他同学的成绩拉开了很大的距离。 渐渐的觉得老师没那么关心自己了，不再那么受宠爱了，不再那么骄傲了。想赶上却找不到前进的动力。觉得自己很很失落觉得自己很没用，但在老师的鼓励下， 我终于鼓起勇气，相信自己，还不能放弃。最终在我的努力下考上了一所二流本科院校。
大学是一个充满书香气息的天堂，四年时光我在图书馆里找到了无限的乐趣。阅读小说、医学、心理学、哲学等成了我最大的兴趣爱好，我仿佛找到了新大陆一样求知若渴，徜徉在知识的海洋里不可自拔，心理学便是我挖掘的最大宝藏。大学是我人生中最丰富多彩的阶段，和室友一起爬山、上网、做兼职，这个时期的我变得更加开放、更加热情。学校组织的各种活动深深的吸引了我，比如十佳歌手的比赛，相声小品的比赛等我都会积极的参加，这些都让我变得更加外向了。为了不断的完善自我，增强各方面的能力，我还加入了学生会，在学生会中激烈的竞争让我懂得只有不断的提升自己才能立足，要想在学生会中生存就得懂得如何为人处事，身边的人做的很好我就的向他们学习。学生会的工作让我在大学中学到了很多，也增强了自己的能力，为我的人生增添了光彩。 回顾这些年的点点滴滴，我在想正是这些关爱我，支持我成长的人才逐渐让我变得更优秀。
现在的我已是一个踏上工作岗位近六年的年轻老师了，在工作期间我兢兢业业，为人内敛，不张扬，处事低调，深得领导和同事的喜欢。
二、我周围的人
每个人都有亲人、朋友，同学。父母的勤劳朴实深深的影响了我，如今的我为了让他们幸福的安度晚年，每个节假日都会去陪陪他们尽自己最大能力去孝顺他们。这个社会你会遇到不同的人，不同的事。但是我深信只要踏踏实实，不怕辛苦一定会有更好的未来的。朋友不在于多，只要真诚就好。我的高中同桌就是其一，她就是一个很开朗的人，做事很有调理，什么事做的都特别好，她也就是我的榜样，至今都影响着我。我们现在在同一个单位，我有什么难题都会去找她，让她给我意见。
三、我眼中的自己
优点：待人真诚、随和包容、乐于助人、认真负责、正直善良 真诚待人一直是我接人待物的原则。我觉得只要我诚心诚意对人，别人也会诚心诚意对我，不虚伪、不做作，别人有困难时伸出手帮一把。赠人玫瑰，手留余香。别人中伤我时大方地笑一笑，退一步，海阔天空。接受任务后不打折扣的完成，这都是我一贯的作风。
缺点：缺少主见、不够果断、做事不够迅速、缺少计划力、不够自信 缺少主见一直是我很头痛的问题。小学时奥数队选拔学生，本想报名，但我思前想后、优柔寡断、信心不足，最终生生放走了那个名额。大学里竞选班委，同样出现这种状况，眼巴巴地看着别的同学当上了自己一直想当的宣传委员。做事拖沓、缓慢是我一直想改掉的还习惯，以前总想精益求精，事情拖到最后才完成。现在不仅学习任务重，生活也要自己筹划，计划力与速度是我必须要具备的两大能力。
在对待他人方面：我觉得我能够客观地评价他人，不会一味的挑剔，也不会一味的吹捧。我会尊重他人，悦纳他人的缺点，较好地和他人交流沟通，我的朋友基本上都觉得我是一个容易相处的人，心地善良、富有同情心和责任心。 根据气质学分类，我应该是一个粘液质的人，稍带多血质的特征，为
人安静不寡言，沉默不刻板，可静可动，独处时沉静多思，交际时热情大方，工作学习都比较认真仔细。
四、我眼中的世界
我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。无论是在高中，还是现在的工作中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读很多书，并积极参加活动，然后越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我的理解是：乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮自己。与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
五、我的成熟标准
能够完成常规性的日常工作，并且进行劳复杂思维的工作；富于冒险、敢于竞争，经营、管理、劝服、监督和领导，在职业发展过程中，可以充分发挥自己在劝说、支配和言语方面的技能，以及自信、精力充沛、领导力强的优势；能克制自己冲动的想法和行为。感情明确，热爱家人，朋友，懂得谦让，不会随情绪办事情。
六、职业行为分析
这次很有幸能参加心理健康教育的培训，我很珍惜这样的学习机会。一方面，对于我的班主任工作将会有很大的帮助，怎么去走进学生的心灵，学生遇到心理问题怎么去引导，对心理有问题的学生怎么去做好心理干预等等，我想，通过培训班的学习，今后面对学生的这些问题，我应该会处理得更有技巧、更有智慧。另一方面，对我自己来说，我想也是一个学习的机会，怎么去调适自己，让自己的心智变得更为成熟，跨过自己内心的那道坎，做到从容自如，我想，肯定会有帮助。
记得有位教育家曾经说过这样一句话：教育就是一些小事，把小事琢磨透，处理好，就是教育的艺术。我深有同感，教育只是一些微不足道的平平淡淡的不成体系的片段或细节，每天微笑着对待学生，每天都去摸一摸学生的脑袋，每天都和学生亲切地交谈一下，每天都准备好了去上课，每天都想一想自己教得怎么样，每天都不要忘记记下教育的点滴体会，每天我都在做着这样的一些小事。
参加心理健康教育培训班的学习，我想更有利于我把教育学生的每一件小事情做好。通过培训，我能更深入系统地学习教育学、心理学的有关知识，更加丰富了我对“人”的含义的充分理解。我想，我本人也具有成为一名心理健康辅导老师的条件，首先，4年的班主任工作经历，让我积累了很多班级管理的经验，很多时候我都能够站在学生的角度和立场去考虑问题，做到充分了解和尊重学生；其次，我有比较好的语言表达能力，善于和学生交流，很容易和学生打成一片，当班主任期间，很多学生遇到问题，都愿意来找我沟通，找他们亲爱的“老班”来寻求解决问题的办法；再次，我本人比较乐观、积极向上，我期望通过我自身不断的努力，去影响、感染我的学生，教会他们学会宽容、信任、尊重、上进等优秀的品质，更重要的是教会他们如何乐观、坚强地面对生活。
能够指导和帮助学生解决心理方面的问题，是我作为教师职业生涯的荣幸。因此，我把做一个有责任心和自信心的合格的心理健康辅导老师， 作为我今后所努力的方向。同时，学会正确对待他们给予的评价，努力做好自己。生命不息，学习不止。
风会记得一朵花的香，我想，只要我坚持不懈、永不言弃，在教育生命中诗意追求，定能抒写属于自己的人生花开。
第16篇：个人成长报告
（二）个人分析报告内容（可根据自身情况参考以下项目撰写）
1、自我成长分析
（1）应怎样评估自己的发展史?高峰和低谷分别在哪里?
（2）我何时意识到自己已成为一个成人了?我是如何处理这种认识的?
（3）我最好的五个品质是什么?
（4）在我的人生中哪五个方面是需要增强的?
（5）我的基本人生观是什么?
（6）我最近大部分时间的心情是怎样的?
（7）一般情况下我是怎样看待其他人的?
（8）在我对生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性倾向分别起到了怎样的作用?
（9）我是什么样的人格类型?
（10）我心目中的英雄是谁?
（11）我认为的成熟标准是什么?
（12）我的个人奋斗目标有哪些?
（13）什么人或什么事影响了我的人生发展?
（14）我最好的朋友会怎样评价我?
（15）人们对我的批评意见集中在什么方面?
（16）用哪三个形容词能最好地对我进行描述?
2、职业行为分析
（1）我为何要成为一个心理热线员?
（2）成为心理热线员后，我的情绪问题是否会被明确并得到解决?
（3）我需要做什么准备才能成为一个心理热线员?
（4）我对求助者有何期待?
（5）我的优点和弱点有哪些?
（6）我的同学会怎样评论我?
（12）我希望接待哪一类型的求助者?为什么？
（13）我将如何应对自己的心理压力或崩溃状态?
（14）我如何处理对于自己工作的赞许和责难?
字数不少于3000字，打印或手写
第17篇：个人成长计划
个人成长计划
从大学毕业到现在已经快一个月了。在这个月的前半个月我是很纠结的。到底是考公务员呢？还是靠老师呢？还是进公司工作....
最后我选择进公司工作。尽管爸妈的强力阻拦我还是出来了，来到了深圳。选择进公司。为什么呢？原因四：
一、年轻人应该出来闯一闯，丰富自己的阅历。
二、趁年轻使劲地玩。
三、能更好地提升自己的实力。
四、有更好的发展前景。
来到公司也是我第一家面试的公司。规模虽小但给人的感觉很和睦。这里的人还不错上至老板下至员工，尽管我是一名没有工作经验的大学生。
第一天在食堂吃饭。我一个人一桌。但当我吃得差不多的时候，有位大叔跑过来问道：”小妹，你是哪的。我说我是邵阳的。他说他也是邵阳的。于是我们据认识了。并且成了朋友。再后来我就每天晚上跟着他们去光明广场跳舞。虽然都是大叔大妈级人物。但我却觉得这些长辈们比年轻一代的我们更有活力更懂得生活。
说实话我是蛮喜欢跳舞的。只是缺少同伴和氛围。而现在条件具备，我就能尽情地舞蹈了。尽管不是很会跳舞。
工作上，有我的同事帮忙。比喻说小赵，乔芳姐，阿亚。我承认我的电脑操作不是很熟练。但我会很努力地去学。经过几天的摸索。我真的觉得自己有很大的进步了。
最后，我希望我能很好地胜任这份工作。得到领导及同事们的认可，其次在生活上多姿多彩。
第18篇：个人成长事迹材料
当一名人民老师，那是我求学阶段最执着的追求。做一名让学生爱戴的优秀教师，是我从事教育事业永恒的追求。
1995年8月我走进了明集初中的大门，担任地理学科的教学工作，并持续担任班主任至今。从1998年开始进入学区进行管理工作，在工作实践和不断进修中逐渐成长，工作以来，多次被评为优秀班主任、优秀教师、先进工作者、最受学生爱戴的教师，被共青团县委授予青年岗位能手称号，受到县委县政府嘉奖表彰。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。新课程的推出与实施，像春风一般吹遍了大江南北，吹润了教师的心田，使得教学改革的目标更加明确了，教学改革的劲头更足了，教学研究也更进一步地深入下去了，而更多地是体现在课堂的教学中。我尝试着先学后教，针对存在的问题，有的放矢地进行课堂教学的组织，大大提高课堂教学效率，学生学的轻松、愉快，成绩突出，立足教材，超越教材，利用丰富的课程资源大大拓展学习的范围，提高了学生的地理素养。是学校的教育科研使我不断探索教育规律，逐步形成自己的教学特色，有效的培养了学生的思维品质。2001年11月《让思维闪现创造性的火花》获2001年全国优秀地理教研论文评选活动中被评为优秀论文一等奖；2005年6月《为学生构建展现才华的平台》荣获山东省2005年中小学教育科研优秀成果二等奖；2007年1月《浅谈地理教学中创新能力的培养》在全市职成教育论文评选活动中获一等奖2007年6月《新课程下地理课堂教学的探索和尝试》，被评为教研成果一等奖，并发表于2007年《教育教学研究》杂志第六期。 2002年3月在地理优质课评选者荣获全校一等奖；2004年6月所执教《北方地区》获全县初中地理优质课评选中被评为二等奖；2007年6月所执教的《齐鲁大地》一课在中国教育教学研究会主办的2007中国教育系统优秀教案全国评选优质课评选活动中荣获二等奖。
我坚信用心去开启孩子的心扉没有教育不好的孩子，一切为了孩子，今生无怨无悔；关注孩子的发展和成长是我教书育人的终极目标。我也从学生们的成长中感受到了无比的快乐，得到了莫大的鼓舞。2002年12月辅导孙帅在全县第四届中小学创新教育与实践活动节中，荣获手工制作类二等奖；2003年11月辅导的孙晓燕、高银朋同学在全国中学生研究性学习实践活动竞赛中获优秀个人，所在的2002级获为优秀集体，本人也被评为优秀辅导教师；2004年6月在全县初中生地理小论文评选中荣获辅导教师二等奖；2004年12月辅导的赵晶制作的《海上世界》、焦倩倩制作的《校园模型》在全县中小学科技创新作品大赛中获优秀作品奖。焦倩倩的《校园模型》在全市创新作品大赛展评中获全市三等奖。2006.6 辅导的刘云同学在感恩社会.感恩父母邹平县动感地带青少年书信大赛荣获二等奖；2007年7月在第一届地球小博士全国科技大赛中，辅导的焦倩倩、张宁获得全国一等奖，高凯获得二等奖，赵璐璐获得三等奖。
我校的科研之风已深入人心，许多市县级课题纷纷立项，今年我被北京教育出版社恒谦教育研究院聘为初中地理学科湘教版主编，带领全体地理老师加入了 新课标教材对比解读研究项目，正在积极进行教改探索。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我收获的是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
第19篇：个人成长总结
个人成长总结
一个学期转眼即逝，是时候将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。希望能发扬优点，克服不足，在今后的教学工作中更上一层楼。
本学期我担任三年三班和四班的数学教学任务。在工作中，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
一、用心听课
用心听课才发现自己原有的知识是远远不够的，还必须不断“充电”来充实完善自己的知识结构，丰富自己的教学理论。听课、听讲座、写教研论文……对照自己，取他人之长，补自己之短。本学期，我听课达30节以上，外出培训学习数次，给我的数学教学增添了新的活力。
二、坚持认真备课。
备课中我不仅备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真修改教案。课后及时对该课作出反思、总结。研究重点与难点突破方法，确定具体教学方法。注意难点处分散练，易混处对比练，重点处反复练，切实提高课堂效率。
三、努力增强上课技能，提高教学质量。
课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，注意处理预设和生成的关系，着力培养学生的思维能力，让数学课“活”、“趣”、“新”。
（一）激发学生的学习兴趣。
调动学生多种感官参与学习，使学生的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍一些有趣的数学知识或者是数学小故事，激发学习数学的兴趣。
（二）重视培养学生的动手操作能力。
“学生的智慧在手指尖上。”要发展学生的智力从动手开始。注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导学生主动发现知识的奥秘及内在规律，培养学生自主探究解决问题的能力。紧扣时代脉搏，为学生铺就终身发展的通道。
（三）在课堂上特别注加强师生交流。
充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
四、结合学生的身心发展特点，充分利用激励机制的作用。
我是从六年级直接回来带三年级，学生明显地比六年级学生做小动作、说悄悄话、交头接耳的现象要多。面对那么多不懂事的孩子，面对一双双调皮的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。首先，我想到的是激励机制。采取多种形式进行口头表扬，如：个人表扬：“某某坐得真好”，“某某听得多认真啊，老师都为你高兴”，“某某反应最快，是这节课最聪明的孩子”等。集体表扬：“第一小组同学回答最响亮”，“第二小组同学坐得最端正”等等类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的学生，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住自己如何振豪、樊星宇、康静薇、连悦彤等同学，遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，鼓励他们课上认真听讲。最后，我总会说上一句，“老师相信你能做到”。课上，每当我发现平时好动的同学有了积极的表现时，就会抓住时机给予肯定，这节课，这名爱犯小错误的同学表现的就会很好。一个鼓励的眼神，一个激励的微笑，一句不经意的表扬，营造了一个轻松和谐的课堂氛围。作为老师的我教得轻松，学生学得开心。
同时，我还学习钱守旺老师的奖励机制，对于作业公正全对的同学予以班币奖励，并可用来抽奖，抽取免作业牌或表扬信，每月底对上课表现积极的同学给予奖励。通过一连串的奖励，学生的书写和正确率有所提高。
六、不足之处
（一）解决问题教学是我处理不好的一项教学内容。
不会分析数量关系，数量关系使用混乱，缺乏好的学习与强化机制，没有好的审题习惯和书写习惯，所幸在后期我对学生的书写等进行了严格要求，书写勉强有所进步，但是对于审题习惯的培养，认真的态度等都需要我在以后的教学中付出更大的努力。
（二）学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。 许多时候，我认为只要一思考就能想到的内容，等很久却不见一定数量的同学举手，这就说明孩子的自主性还有待提高，对于我们讲过的错题，他们很少去主动修改。这耗费了我很大的精力，但却收效甚微。
（三）加大家校之间的联系。
抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，不断探索切实可行的教学方法，更好地完善自我。希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
第20篇：个人成长计划
个人成长计划
我在工作中能认真钻研教材,认真备课,认真上课.热爱每一个学生。虽然在低段数学教学中已经有一定的经验，但也存在很多的不足。比如平时学习理论比较少,撰写文章比较少。虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，由于自己的惰性，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人基本功的扎实与提高。
依据新课程标准实施纲要，结合自己的数学学科特点及学校发展需要，向优秀教师学习，努力使自己各方面有所进步.
一、阶段发展目标
争取在一年内教科研水平有大的提高，在教学上努力改变学生的学习方式。
二、发展规划
1、在学习中成长
（1）精读书籍，积极反思。
本人打算在三年里大量阅读书籍，做好读书笔记，使知 识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天练习粉笔字、钢笔字。
（2）专业引领，注重实效。
积极主动地参与学习，能自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，交流的碰撞，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。
2、在培训中成长
在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。
3、在反思中成长
（1）自我说课，即自己对自己说课，要求自己用简洁准确的语言叙述教学设计中的思维过程，使自己内部思维活动充分地暴露出来。
（2）教学后记反思
在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。 （3）观摩教学的反思
通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
四、在实践中成长
为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。
师淑会
