推荐第1篇：华中农业大学
华中农业大学普通本科（中外合作）
为促进国际教育交流，充分利用国内外教育资源，华中农业大学特与美国、英国、澳大利亚、马来西亚等国家的多所著名公立大学共同举办本科、研究生层次的合作培养及交流项目，2013年招收市场营销、工商管理、计算机科学与技术、艺术设计专业本科学生，其中市场营销专业2013年已经纳入国家统招计划，符合条件的学生可以填报高考志愿，进行网上录取，不符合条件的可以占用机动计划。
入学要求及报名时间
◆ 招生对象：面向全国招收应届高中毕业生； ◆ 报名时间：7月1日至9月1日额满为止。
◆ 文\\理科 ：免试考生需要达到所在地二本分数线以上 （英语单科要求100分以上），艺术类：335分 以上（英语单科要求70分以上）；未达分数线者须参加并通过华中农业大学组织的英文测试和综合能力测试入学考试。
国内阶段费用
学 费：25000元/学年，教材费：800元/学年，住宿费：根据学校宿舍收费标准而定（四人间、带空调、热水器）
学 制
全日制本科阶段国内学习两年或三年，国外学习两年或一年，共四年，学员也可以申请不出国，在国内完成4年学习。
项目优势：
◆ 学生在华中农业大学有学生一卡通，享受和统招学生一样的待遇；毕业颁发就业报到证，享受普通本科待遇。
◆ 多国家、多院校合作，可根据个人意愿和条件选择留学国家和院校； ◆ 国内一流的英语师资力量，确保国内阶段学生外语水平达到外方大学要求。 注：华中农业大学市场营销专业（中外合作）2013年在山东、河南、天津、湖北、湖南5省有招生计划（可查看当地考试院出版的填报志愿的书籍），达到二本线的同学可以填报志愿，进行网上录取，其他省份的考生或者未达到分数线的同学，或者欲学习其他专业的同学，可以联系本人，占用机动指标解决，颁发入学通知书。
推荐第2篇：华中农业大学企业
华中农业大学-企业
联合招聘企业工作站博士后协议书
甲方：合作企业 乙方：华中农业大学
甲乙双方就联合招聘企业工作站博士后一事，根据人事部《企业博士后工作管理暂行规定》（博管发[1997]5号）签定本协议，以资双方遵照执行。
一、研究项目及博士后研究人员确定
1．甲乙双方根据国家规定的博士后招聘条件，在确定的研究项目范围内制定招聘博士后计划，报全国博士后管委会办公室或湖北省博士后管委会办公室批准，同时采取多种方式广为宣传招聘信息。
2．甲乙双方在拟招聘的博士后进行面试考核的基础上共同协商，确定招聘企业工作站博士后人员。
3．招聘人选确定后，由博士后本人和甲方协助乙方汇总有关上报材料，并由乙方上报湖北省博士后管委会办公室进行审批。获得批准后，由甲乙双方共同通知企业工作站博士后在规定日期内到企业报到、办理进站手续。
二、合作方式及期限
1．甲乙双方建立以联合招聘博士后和研究课题为依托的相互支持、分工协作的合作关系。
2．甲乙双方联合招聘的博士后在站工作期限一般为两年。根据课题研究工作需要，经甲乙双方协商同意，可适当延期，但延期最多不得超过一年（属乙方在职人员的博士后，延期最多不超过半年）。
三、甲方的权利和义务
1．甲方负责及时、足额提供博士后在站期间的项目研究经费、仪器设备、实验室等工作条件，并负责对研究项目的执行情况进行日常检查、督促和管理。研究项目需要进行中试或功能性试验等重大费用，应由博士后本人提出书面申请，经博士后指导专家组讨论后提交企业领导决策。
2．甲方负责为博士后及其随迁家属提供工资、津贴、住房、保险（医疗、失业和养老保险）等。博士后的待遇标准由企业制定，并在博士后招聘宣传中明确。
3．甲方应向乙方支付联合招聘和博士后在站期间的管理费，以及博士后科学研究项目学术指导等合作经费，其中甲方向乙方支付管理费的标准为每位博士后
元/年，合作指导教师学术指导费为每位博士后
元/年，两项两年合计
元。若博士后延长在站工作期限，甲方应向乙方按上述标准追加管理费和学术指导费。甲方向乙方支付合作经费的方式是：分两次支付，第一次拨款额为总数的50%，在博士后进站后一个月内拨至乙方账户；第二次拨款额为总数的50%，在博士后中期考核通过后一个月以内拨付至乙方账户。
4．根据甲方的需要，乙方可向博士后提供一定的研究工作条件。如果博士后占用乙方仪器设备等资源的数量和时间较多，经甲乙双方协商，甲方应向乙方支付一定的资源占用费，并且甲方应自行负担其间的试验材料和试剂药品等易耗品费用。
5．因博士后管理和研究工作需要，乙方管理人员和博士后指导专家组成员到甲方进行博士后面试考核、开题报告、中期检查与考核、出站学术评议等工作，乙方上述人员的差旅费和食宿费等由甲方承担。
6．博士后在站期间取得的学术成果由三方（甲方、乙方和博士后本人）共享和署名，学术论文注明甲乙双方单位，博士后的研究成果按人事部博管发[1997]5号文件的第二十五条规定处理。
企业博士后研究成果应按照国家知识产权法和国家有关规定，公正、合理地处理其权益归属。
（1）企业博士后研究工作一般由试点企业提出研究项目、提供项目经费和日常经费，企业博士后主要在试点企业完成研究工作，其研究成果的知识产权原则上归试点企业。
试点企业和设立流动站单位如共同合作完成企业博士后研究项目，或设立流动站单位有阶段性成果转让，则双方应预先明确企业博士后研究成果的归属和分享办法。
（2）企业博士后研究成果为职务研究成果，企业博士后按有关规定享受应有的权益。
四、乙方的权利和义务
1．通过乙方校园网等方式，协助甲方开展企业工作站博士后招聘宣传。 2．指导甲方和申请进站的博士，填写人事部和湖北省博管会办公室规定的各类工作表格。
3．负责汇总和审核博士后进站和出站材料，并报上级主管部门审批。
4．根据企业提出的博士后研究项目，负责博士后研究工作的学术指导，具体包括指导博士后进行课题设计和撰写开题报告、与甲方共同组织博士后开题报告、研究过程中的即时指导、中期检查与考核、出站学术评议等。
5．根据博士后研究工作的需要，博士后需要利用乙方的仪器设备、图书资料等工作条件时，乙方将尽力给予支持。
五、甲乙双方均应遵守本协议，任何一方违约，另一方均有权予以纠正，并由违约方承担对方由此而造成的一切损失和后果。
六、未尽事宜双方友好协商解决。
七、本协议一式五份，甲乙双方各执两份，报呈湖北省博士后管委会办公室一份。
八、本协议自双方签字盖章后生效，双方合作期内有效。有效合作期是指甲乙双方共同招聘和培养博士后、以及博士后在站期间。
甲方（盖章）：
法人（或委托代理人）签字：
年
月
日
乙方（盖章）： 法人（或委托代理人）签字：
年
月
日
推荐第3篇：华中农业大学校徽
说明：
1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。
2.www.daodoc.com整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。
3.“华中农业大学校徽”的版权归属原设计者、学校所有。
推荐第4篇：华中农业大学元旦晚会主持稿
“魅力华农”2016新年晚会主持词 男1：尊敬的各位领导，各位来宾。 女1：亲爱的老师、同学们，大家 合：晚上好！
男2：这里是“魅力华农”2016新年晚会的现场。我是主持人黄子煜，祝愿大家在新的一年一帆风顺，心想事成！
女2：我是董沛雨，祝大家新年大展宏图，万事如意！
男1：我是赵子翔，我祝同学们学业顺利，前程似锦！
女1：我是黄迪心，我祝大家生活甜蜜，合家幸福！
男2：送别2015，喜迎2016，今晚我们欢聚一堂，辞旧迎新。
女2：在这歌声与笑声汇集的海洋，我们共同回顾美好的记忆与感动
男1：在这温暖与幸福装点的舞台，我们一起期待新一年的光荣与梦想
女1：“魅力华农” 2016新年晚会 合：现在开始！
男2：梦想是石，敲出星星之火，我们结伴而行，体验向上生长的力量！
女2：告别昨日，驶向未来之路，我们奋勇向前，用歌声点亮生命的光芒！ 2.歌曲《像梦一样自由》
播放视频《魅力华农》
3.钢琴独奏《浏阳河》
男1：魅力华农，学术摇篮中孕育出一代代“顶天立地”的科学家
女1：魅力华农，耕读不辍中成长出一批批“脚踏实地”的华农人
男1：我们为华农点赞，为身为华农人骄傲。
女1：我们用最动听的旋律，祝福华农的明天更美好！
4.合唱《茨冈》
女2： ，你猜猜看，在咱们华农，每年参与人数最多的校园文艺活动是哪一个？
男2：这个嘛，作为一名校园达人，我还真知道。就是学校每年举行的“五月的花海”合唱比赛，咱们每个学院都会派出最强大的阵容参加！
女2：没错，这项群众性文化活动的开展，让越来越多的同学有机会走进艺术世界。更可喜的是，在今年武汉市高校艺术节上，我校大学生艺术团的合唱节目《茨冈》大放异彩，喜获金奖！
男2：今晚，合唱团的同学们也来到了晚会现场，为我们带来德国作曲家舒曼创作的这首经典合唱曲目。让我们在美妙的歌声中，感受人们对美好生活的歌颂和向往。
互动一“歌词猜歌”；抽三等奖 5.舞蹈《快乐的节日》 （1）互动
A：节目进行到这里，就要进入我们的互动环节了！
B：诶，子煜啊，我们互动环节玩儿的是什么游戏啊？
A：这个我先不告诉大家，不过我们首先要抽取六位幸运观众上台，我保证啊，每一名幸运观众都会有精美的小礼品！也算是给我们的观众朋友们送祝福了！ B：那我们怎么抽呢！
A：这个呀很简单啊。不知道大家注意到没有，现在剧场里已经站了三个黑衣人，他们将要向剧场里分发六顶帽子，三顶鸭舌帽，三顶圣诞帽。这些帽子将以击鼓传花的方式进行传递。当工作人员停止播放音乐时，立即停止帽子的传递。此时手里或者头上有帽子的观众，即为我们的幸运观众，你们将上台陪我们一同玩游戏。
B：可不能因为想上台就私藏我们的圣诞帽，不然被发现可是要取消资格的！六顶帽子中，拿到圣诞帽的同学为A队，拿到鸭舌帽的同学为B队，等会儿我们的游戏将分为两队以竞赛的形式进行。
A：好那么现在有请我们的工作人员播放音乐。
B：看来我们今天的观众朋友们也是非常的热情，大家传递帽子的速度也是很快呢。
A：没错儿啊，你看不一会儿帽子都被传递到整个剧场了。
B：那我们的音乐什么时候会结束呢！谁也不知道！
A：好，音乐停了，那么现在手里拿着帽子的或者头上戴着帽子的观众们，请上台！先告诉你们一个好消息，你们手中的帽子将作为第一个礼物送给你们！
游戏ing
B：好，那么请拿圣诞帽的同学站到子煜那边，拿鸭舌帽的同学来我这边站成一排。那么我来宣布游戏规则，这个游戏的名字叫做歌词猜歌，想必大家都很熟悉。不过今天我们会以朗诵的形式把歌词朗诵出来。而我们台前有一个话筒架，猜出歌名后需要唱出该歌至少两句歌词，唱不出来可不能得分哦！
A:相信大家已经明白规则了，那么我现在念第一首歌的歌词。
A：好，那么我们结果显而易见啦，我们的A队答对了__首歌,积__分
B:那我们的B队答对了__首歌,积__分.那么恭喜我们的__队!你们将获得三只大圣归来公仔一只！
A：那么我们的B队同学们也不要灰心，你们除了头上的帽子意外同样可以获得我们的华农纪念扑克牌三副！
B：现在有请我们的小猴子出场为我们颁发奖品。
A：好那么现在有请我们的幸运观众下台休息。
B：咦这里还有一只小猴子没走呀。今年是猴年，那么子煜啊，我们来请这只小猴子帮我们一个忙吧！
A:好呀，我上台的时候就说了，我们今天是来给大家送大礼的！接下来我们还有数量很大的礼品送给在场的幸运观众，大家想要吗！
B：不知道大家都注意到没有，有一些座位的椅背套下有几副不同的贴纸。那么接下来我们会让小猴子进行抽牌。只要是抽中了你们背后的那副图案的所有观众朋友们，都可以凭贴纸在晚会结束以后找工作人员领取我们的吃货必备的大嘴猴曲奇礼盒一份！
A：大家赶紧看看自己椅背套子里藏得是什么样的贴纸呢?同时工作人员请打开抽牌页面。
B：你想抽哪一个呢。A：是这个吗！ B：好我们的图案已经公布！如果座位为该图片的观众，可以到晚会结束以后，到工作人员处领取奖品。
三等奖
A：沛雨啊。我觉得还是不够劲。 B：怎么了？观众们都挺开心的呀。 A：我觉得啊，我们的礼品，送的，还不够大呀大家说是不是啊观众朋友们! 女：怎么啦？
男：好了，各位观众朋友，接下来要进入的，是一个可以让全场心跳加速的环节！2015年终大奖三等奖即将开启，今年幸运的观众朋友们将获得什么样的惊喜呢？这一轮要为大家送出的是三等奖！ （抽奖箱上台）
男：让我们用热烈的掌声有请_________（现场再确定）为我们抽出年终大奖，有请_________
女：请_________为我们抽出三等奖3位。 男：获得三等奖的朋友是_号,_号朋友在哪里,请上台!......（念号码）„„有请获奖同学上场.
女：再次感谢_________为我们带来一年的幸运，谢谢您!也祝您新的一年身体健康，万事如意！请您先到台下稍作休息.
（指引领导下场）
男：下面，有请小猴子展示年终大奖！ 女：我们三等奖的奖品是每人一张超级校园卡，价值500元！祝福我们的获奖者在新的一年，在华农第二故乡，生活幸福万事足！
男：恭喜你们！请你们随我们的小猴子到侧台领奖.好了,那么在这.欢乐的日子里，让我们继续载歌起舞，跳出青春的活力与激情！
6.相声《传统与现代》
女1： ，告诉你，我最近呢，在学校图书馆参加了两个特别有意思的活动。 男1：什么活动？
女1：葫芦烙画和汉绣体验课堂！这可都是非物质文化遗产呐。让我近距离地感受到了咱们中国传统文化的魅力。
男1：那你今天真是幸运，有机会再体验一种传统文化：民间说唱曲艺——相声。大家掌声有请于得水、徐涛！
视频《2015•变》
7.T台《流光溢彩》
女2： ，真是没想到啊，在2015年，我们身边悄然间发生了这么多的变化！让我们的校园生活更加便捷温暖、时尚健康！ 男2：的确，生活在华农是件非常幸福、非常让人羡慕的事情，不仅有良好的成长环境，更有流光溢彩的梦想舞台。
8.留学生节目
男1：文化的交融不分国界，知识的传递互通有无，华农校园是个温馨的大家庭，来自54个国家、近400位留学生朋友和我们生活在一起。
女1：今晚，韩国留学生带来了美好的祝福，精彩的节目，让我们掌声有请！ 互动二“123新年好”；抽二等奖 9.歌曲《如果有来生》 （1）互动
（2）抽二等奖、歌曲
女：接下来我们要为大家送出的是201
5年终大奖二等奖！ （抽奖箱上台）
男：让我们用热烈的掌声有请___________（现场再确定）为我们抽出年终大奖，有请___________
女：请___________为我们抽出二等奖2位。
男：获得二等奖的朋友是（念号码）„„有请获奖同学上场
女：感谢___________为我们带来好运，谢谢您!也祝您新年吉祥如意、合家幸福！（指引领导下场）
男：下面，有请工作人员展示年终大奖！ 女：我们二等奖的奖品是每人一套“动感礼包”，价值800元！
男：让我们看看这动感礼包都有哪些好东西，（列举）。。。都是体育运动用品！祝福我们的获奖者在新的一年，多多锻炼、身体健康，勇夺校运会冠军！
女：下面，掌声有请网易云音乐第二届全国校园歌手大赛武汉站亚军丁诗乐。
10.舞蹈《幸福赞歌》
男2：男子群舞是我校大学生艺术表演的特色之一，作品曾多次登上全国、全省大学生艺术节的舞台。
女2：今晚，这群活力四射的小伙子将用激情奋斗、顽强拼搏的青春风姿演绎出一支幸福赞歌。
11.小品《美丽人生》
男1： ，你知道每年9月华农的新生入学后，都会参加一个特别的文化活动吗？ 女1：我当然知道，大家都会观看我校原创公益话剧《牵挂》。
男1：没错，传递着志愿精神的话剧《牵挂》是华农校园一张亮丽的文化名片。今年啊，《牵挂》还作为第二届湖北艺术节集中惠民展演剧目在中南剧场演出。更是获得了全国高校校园文化建设优秀成果特等奖和湖北省五个一工程奖，成为我们华农人的又一个骄傲。
女1：今晚，牵挂剧社的两位同学将带着大家体会人生路上的温暖真情。
视频《新年心愿帮帮忙》
12.打击乐重奏《威廉退尔序曲》
（主持人在播放视频的同时就带着两位主人公上场）
男：这三位幸运者真是让人羡慕，今天我们也把其中的两位请到了晚会现场！ 女：【留学生】你好，尤迪!我们在视频里看到你跟梨园戏剧社的同学们学习了唱京剧，实现了这个新年心愿，你开心吗？能跟大家谈谈你的感受吗？（用英语问）
（留学生讲话，对中国文化的喜爱，他想展示巴基斯坦文化）
尤迪也想借这个机会，和大家交流他的国家巴基斯坦的传统文化，我们欢迎尤迪上台展示（巴基斯坦民谣）
非常棒！有什么新年祝福要送给大家吗？（留学生祝福）
男：【范瑞梁】你好，范瑞梁同学!我特别想知道，你这第一次做的蛋挞，味道怎么样？（范瑞梁回答）
今天，观众朋友们有口福了，范瑞梁同学要和大家分享这洋溢着甜蜜和幸福的美味蛋挞，来，送给大家吧！也祝愿大家在新的一年生活甜蜜！
女：让我们在甜蜜中欣赏军乐团带来的打击乐重奏《威廉退尔序曲》
13.舞蹈《风酥雨忆》
女 2：时光的记忆里，山间水底承载着一所大学百余年的变迁
男2：我们的记忆里，青春韶华在这片土地勾勒出幸福的轮廓
女1：遍地繁花，清风竹语，我们期待着新的一年在百花映日、生机盎然的春意中启程！
一等奖、年终大奖 14.民乐合奏《世上唯一的花》 （主持人和抽奖箱同时上台）
女：最激动人心的时刻到了，万众瞩目的
2015年终大奖一等奖即将诞生。
男：让我们用热烈的掌声有请___________（现场再确定）为我们抽出年终大奖，有请___________
女：请___________为我们抽出1位一等奖。
男：这位幸运的观众是++，有请他上台 女：感谢___________为我们送出这份新年大礼，谢谢您!也要把我们的美好祝愿送给您，祝您年年有余，事事如意！（指引领导下场）
男：下面，有请工作人员展示年终大奖！ 女：我们一等奖的奖品是“感恩礼包”！这份奖品洋溢着浓浓的温情，里面是可以带给父母家人的礼物，希望在新的一年，咱爸咱妈快快乐乐、身体健康！
男：还没来得及给父母送上新年问候的小伙伴们，拿起电话，把我们的感谢和祝福送给远方的家人吧！
女：在场的观众朋友们，我们还有一份惊喜等着大家，尾号与一等奖选票相同的每位观众都将获得幸运奖一份，祝福大家新年快乐！
男：在这辞旧迎新的喜庆时刻，在这展望未来的欢乐时光，让我们奏响美妙的乐曲，迎接新年钟声敲响！
结束词：
男1：2015，我们踏着青春的节拍，用心焕发缤纷的色彩
女1：2016，我们迈着梦想的步伐，开拓新年灿烂的未来
男2：今晚的陪伴与祝福，将让我们华农人心手相连，众志成城
女2：在新的一年里，我们将携手并肩，扬帆远航
男1：亲爱的朋友们，华中农业大学“魅力华农”2016新年晚会到此结束。 女1：朋友们，我们 合：明年再见 女2：请领导、嘉宾上台与演职人员合影留念。
男2：欢迎各位观众到二运篮球场参与游园、篝火晚会。欢迎到体育馆参加校园十大歌手总决赛暨跨年演唱会，零点全校师生将共同迎接2016的到来。
推荐第5篇：华中农业大学实习报告
实习报告
学生姓名： 学 号： 专业班级： 时 间： 地 点：
中国·武汉 二○一 年 月
一、实习目的
介绍实习目的和意义及实习要求等。 以第三人称行文。
宋体四号，正文宋体小四，行间距20磅 ，
二、实习内容
（实习内容力求结合生产实际或以具体工作为背景；或按学院教师指定课题开展的内容。）
三、实习总结
实践是检验真理的标准，在本次实习实践中，本人获益良多，为总结经验、吸取教训，将从专业知识的应用、实习过程中的心得体会、不足和努力方向三个方面进行归结。
3.1专业知识的应用
说明：专业知识在实习过程中的应用对用人单位岗位需求的适应情况。
3.2实习心得体会
说明：是对实习的体会和最终的、总体的结论，不是正文中各段小结的简单重复；
3.3不足与努力方向
推荐第6篇：华中农业大学招生章程
华中农业大学2014年招生章程
华中农业大学[微博]2014年全日制普通本科招生章程
第一章总则
第一条为了深入贯彻“依法治招”的要求，进一步规范学校全日制普通本科招生工作(以下简称招生工作)，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关文件精神，特制定本章程。
第二条学校名称为华中农业大学(国标代码10504)，英文名称为Huazhong Agricultural University，学校地址为湖北省武汉市洪山区狮子山街1号 (邮政编码430070)。
第三条 学校是教育部直属、国家“211工程”建设的全国重点大学，具有学士、硕士、博士学位授予权，并设有博士后科研流动站。学校创办于1898年，校园占地面积7425亩，现有8个国家重点学科，1个国家重点培育学科，2个国家人才培养基地，2个国家重点实验室，1个国家地方联合工程实验室，4个国家级研发中心，53个本科专业，19个硕士学位授予权一级学科、98个硕士学位授予权二级学科，13个博士学位授予权一级学科、61个博士学位授予权二级学科，13个博士后科研流动站，是全国“高层次专家培养高学历留学[微博]生”试点单位。学校师资力量雄厚，有中国科学院、中国工程院院士5人，发展中国家科学院院士2人，美国科学院外籍院士1人，“千人计划”入选者11人，长江学者15人，国家杰出青年科学基金获得者15人，国家级教学名师4人。
第四条学校招生类型有普通本科、保送生、自主选拔录取、艺术类、艺术特长生、高水平运动员、中外合作办学、内地西藏班、内地新疆班、少数民族预科班、面向贫困地区定向招生专项计划、农村学生单独招生等。
第五条学校招生工作贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取新生。
第二章组织机构及其职责
第六条学校成立由校领导和有关职能部门负责人组成的招生工作领导小组，下设招生办公室和招生监察办公室。
第七条招生工作领导小组为学校招生工作的领导及决策机构。招生办公室为学校招生工作的常设机构，具体负责学校的招生工作。招生监察办公室对招生录取工作实行监督与检查。
第三章计划及录取
第八条学校根据办学条件等实际情况，按照优化生源结构、促进区域均衡的原则，统
筹考虑各省应届普通高中毕业生人数及各省考生占全国报名总量的比例、生源质量、直属高等学校分布和区域协调发展等因素，科学、合理编制招生来源计划。
第九条学校按照“学校负责、招办监督”的要求实施新生录取工作。
第十条学校属第一批录取院校，部分专业和招生类型按有关规定在提前批录取。第十一条录取规则
(一)学校录取的最低控制线为各省(自治区、直辖市)划定的第一批本科录取控制分数线。学校原则上只录取填报我校志愿的考生，优先录取第一志愿考生。
(二)学校不启用各省(自治区、直辖市)关于填报农业院校加分或降分的投档政策，认可其他加分投档政策。
(三)学校根据进档考生的投档成绩从高分到低分择优录取。进档考生的专业安排，按照志愿、投档成绩与相关单科成绩相结合的原则确定。
(四)学校不设分数级差，不限男女生录取比例。
(五)英语、商务英语专业限招英语语种考生，其他专业不限考生应试外语语种，但学校仅以英语作为基础外语安排教学。
(六)文理科考生第一志愿报考我校，若高考[微博]文化总分达到生源省第一批本科录取控制分数线50分及以上者，可满足考生第一专业志愿；若高考文化总分达到生源省第一批本科录取控制分数线40分及以上者，可满足考生专业志愿(专业志愿须填满且不重复)。
(七)江苏考生进档后按照“先分数后等级”的规则排序，内蒙古考生按照“专业志愿清”的规则录取。
(八)学校根据《普通高等学校招生体检工作指导意见》的要求，录取身体健康状况检查合格的考生。
(九)中外合作办学项目市场营销(国际农产品营销)专业限招英语语种考生，英语单科不低于110分(总分150分)，原则上只录取有志愿的考生。
(十)少数民族预科班、内地西藏班、内地新疆班的录取按教育部、有关省(自治区、直辖市)的规定办理。自主选拔录取、保送生、艺术类、艺术特长生、高水平运动员、中外合作办学、面向贫困地区定向招生专项计划、农村学生单独招生按教育部、有关省(自治区、直辖市)的规定及学校公布的招生简章办理。
第四章新生入学及收费标准
第十二条录取的新生应持学校入学通知书和其他有关证件，按时办理报到等手续。不能按时报到者，应向学校招生办公室提出书面申请，经同意方可延期报到，时间不得超过两
周，否则视为自行放弃入学资格。
第十三条新生报到后，学校根据教育部有关规定进行资格审查和体检复查，对弄虚作假、不符合条件者一律取消入学资格或学籍。
第十四条学费、住宿费等费用收取严格执行湖北省物价局核定的标准。
第五章奖励及资助办法
第十五条学校建立绿色通道、奖学金、助学贷款、困难补助、勤工助学、减免学费等“六位一体，联动助学”的激励和保障机制，奖励品学兼优学生，资助家庭经济困难学生完成学业。
(一)绿色通道：学校铺就全程式“绿色通道”，确保家庭经济困难新生在缓交学费的情况下顺利入学。
(二)奖学金：学校现有国家奖学金、国家励志奖学金、优秀学生奖学金、学习成绩优秀奖学金、校友奖学金、知名专家设立的奖学金、行业和企业奖学金等多种类型奖学金，最高金额为10000元/生•年。
(三)助学贷款：助学贷款渠道畅通，应贷尽贷。凡家庭经济困难、学习成绩良好的学生均可申请校园地国家助学贷款或生源地信用助学贷款，用于支付在校期间的学费和住宿费。
(四)困难补助：包括国家助学金和学校临时困难补助、寒衣补助、伙食补助、学生住院补助、路费补助、开水补助等，为学生提供多样化的资助。
(五)勤工助学：学校建立若干个勤工助学基地，设立一批固定或临时勤工助学岗位，为家庭经济困难学生提供勤工助学和实践锻炼的机会，每个上岗学生每月可获得160-600元的报酬。
(六)减免学费：学校每年酌情减免家庭经济特别困难、品学兼优的学生的学费。
第六章附则
第十六条学校网址：http://，学校普通本科招生网网址：http://zs.hzau.edu.cn，学校招生办公室电话：027-87280707，传真：027-87395964，E-mail：hnzs@mail.hzau.edu.cn。
第十七条本章程自颁布之日起生效，学校此前制定的与本章程不相符的有关规定同时废止。
第十八条本章程由学校招生办公室负责解释。
推荐第7篇：华中农业大学辅导员工作条例
华中农业大学辅导员工作条例
第一章 总 则
第一条 辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生思想、学习和生活上的知心朋友，是大学生健康成长的指导者和引路人。
第二条 为进一步加强我校辅导员工作，根据《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2号）和《中共华中农业大学委员会 华中农业大学关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》（农党[2005]17号）精神，制定本条例。
第二章 岗位职责
第三条 坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装大学生，积极开展党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育和党的优良传统、优良作风教育。
第四条 开展理想信念教育、民族精神教育、公民道德教育和素质教育，切实做好形势政策教育、心理健康教育、安全教育、国防教育、入学教育、毕业教育、网上思想政治教育等教育工作。
第五条 抓好学生党建工作。要坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。加强大学生党员先进性教育，提高党性修养。创新学生党支部活动方式，丰富活动内容，增强党支部的凝聚力和战斗力。
第六条 加强学生骨干队伍建设。按照思想素质高、学习成绩优秀、工作能力和奉献精神强的原则，选拔和培养学生干部，指导他们开展工作。协助院系团委书记加强对学生会和社团工作的指导。
第七条 加强学风建设。引导学生树立正确的成才观和学习观，明确学习目标，端正学习态度，掌握学习方法，珍惜学习时间，养成良好的学习习惯，提高学习能力和学习效果。采取有力措施，努力提高学生的考试通过率、毕业率、学位授予率和考研录取率。倡导科学精神，指导学生开展科技创新、学术交流和社会实践活动，着力培养学生的创新精神和实践能力。
第八条 开展大学生精神文明创建活动。组织开展“创建文明校园、文明院系、文明班级、文明寝室、做文明大学生”的道德实践活动，引导学生从具体事情抓起，从一言一行做起，养成文明行为，引导学生自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
第九条 组织校园文化活动。组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的校园文化活动，主动参加学生文化、体育、科技活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，使学生在活动中受到潜移默化的影响。
第十条 全面掌握学生思想动态，主动与学生交心谈心，关心和解决学生思想、学习、工作和生活上存在的困难和问题。
第十一条 做好学生的行为管理、奖惩管理、生活管理等管理工作。
第十二条 做好学生助学服务、心理咨询服务、生活服务、就业指导服务等服务性工作。
第十三条 承担思想政治理论课、党课、团课、就业指导课、形势政策教育课等课程的教学任务。
第十四条 会同班主任做好班级建设工作。
第三章 任职条件和选聘
第十五条 辅导员的任职条件
1．中共党员，具有普通高等教育本科及以上学历，大学期间学习成绩优秀，担任过主要学生干部，获得过校级“三好学生”荣誉称号。
2．政治信仰坚定，具备一定的马克思主义理论和相关知识基础，热爱学生思想政治教育工作。
3．具有较强的口头表达、文字表达、观察思考、组织协调和解决实际问题等工作能力。
4．身心健康，道德高尚，品行端正，作风严谨务实。
第十六条 辅导员的选聘在学校党委统一领导下，由党委学生工作部、人事处会同有关职能部门和院系公开招聘。
第四章 工作制度 第十七条 例会制度。辅导员例会由党委学生工作部负责召开，每周一次。
第十八条 谈话制度。辅导员要在学生宿舍区居住，经常深入学生班级、寝室等学生学习、生活和活动场所，有的放矢地与学生谈话交流，及时准确地掌握分管年级每个学生的思想、学习、生活、性格特征、家庭、就业等方面情况，有针对性地做好学生的思想教育工作。平均每天至少与1名学生谈话，每月撰写并上交1份学生思想情况反映。辅导员要认真填写《辅导员日志》。
第十九条 听课制度。辅导员要经常深入学生课堂听课，了解教学情况，听取学生对教学工作的意见和要求，及时向院系和学校反映，并提出建议。辅导员每月听课至少两次。
第二十条 工作沟通和汇报制度。辅导员要经常与班主任、任课教师和学生家长沟通，不定期地向学院党委、党委学生工作部、校团委汇报工作，及时报告和妥善处理学生中的突发事情。
第二十一条 学习制度。辅导员应积极参加党委学生工作部每月组织的学习1-2次。
第二十二条 科研制度。辅导员应加强大学生思想政治教育领域的科学研究工作，每年至少撰写一篇相关论文或调查报告。
第五章 培养和培训
第二十三条 辅导员先培训后上岗。
第二十四条 制定辅导员培训规划，坚持日常培训和专题培训相结合，适时安排辅导员进行脱产、半脱产或在职培训进修。
第二十五条 选拔优秀辅导员定向攻读学位。辅导员在职攻读学位和国内外业务进修，享受学校有关鼓励政策。
第二十六条 积极创造条件，组织辅导员参加社会实践、挂职锻炼和学习考察活动，开阔工作视野，拓展工作思路，提高工作能力。
第六章 管理与考核
第二十七条 辅导员在学院党委、党委学生工作部和校团委的领导下开展工作。
第二十八条 辅导员在工作时间内离开学校，须向学院党委和党委学生工作部请假。
第二十九条 辅导员调整岗位、调动工作、学习进修、攻读学位等，由本人向学院党委提出申请，学院党委签署意见后报党委学生工作部，党委学生工作部签署意见后报主管校领导，经主管校领导批准后，方可按学校有关规定办理相关手续。
第三十条 辅导员的考核由所在学院党委、党委学生工作部和校团委负责，以学院党委为主。考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核其政治表现和履行岗位职责的实绩。辅导员的考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。考核结果为优秀或称职的辅导员才有资格获得当年的工作补贴。
第三十一条 辅导员经过考核称职，按照干部管理规定和程序，可逐级提拔，对特别优秀的辅导员可破格提拔。对一直从事学生思想政治教育工作、表现突出的辅导员，符合任职条件且继续从事辅导员工作，经考核可定为副处级。
第三十二条 辅导员作为思想政治教育教师，按学校有关规定评聘教师专业技术职务。
第三十三条 每年评选表彰一次优秀辅导员，并给予一定的精神和物质奖励。
第三十四条 建立辅导员分流制度。辅导员工作满四年后，根据工作需要、本人的能力和志愿，可按四个方向进行分流：一是攻读相关学位和业务进修，继续从事辅导员工作；二是向校内管理岗位输送；三是向教学、科研岗位输送；四是向地方组织部门推荐。
第三十五条 经过考核，对不适宜继续从事学生思想政治教育工作的辅导员要及时予以调整。
第七章 待 遇
第三十六条 学校设立辅导员工作补贴，统一核拨给党委学生工作部，由党委学生工作部会同各学院党委根据工作考核情况确定每位辅导员的具体工作补贴，按月发放。
第三十七条 院系在年终分配奖酬金时，适当向辅导员倾斜。
第三十八条 学校和院系为辅导员提供必要的办公条件。
第八章 附 则 第三十九条 本条例学校授权党委学生工作部解释。
第四十条 本条例自公布之日起实施。
（《关于印发〈华中农业大学辅导员工作条例〉、〈华中农业大学班主任工作条例〉的通知》，2005年5月27日）
西南科技大学辅导员工作条例
总 则
为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，经学校党委研究决定，学校拟建立一支由专职辅导员为骨干、兼职班主任为主体、辅以导师和导生的专兼结合的学生工作队伍，以进一步加强和充实学生思想政治工作队伍，使学生工作队伍建设日趋规范化、制度化和长效化，以增强学生工作的实效和促进良好校风、学风建设。为此特制定《西南科技大学辅导员工作条例》。
第一条、学校学生工作实行专职辅导员制度，同时配备班主任、导师和学生导生。专职辅导员是学校各学院从事学生思想政治工作的专职人员，是学生思想政治教育工作第一线的组织者和实施者，是学校师资队伍的重要组成部分。
第二条、专职辅导员实行学生工作部（处）指导下，各学院党总支和行政双重领导，以党总支领导管理为主的体制。专职辅导员根据校党委以及学生工作部（处）部署，负责组织和开展所带年级学生的思想教育工作。
第三条、学生工作部（处）作为学校学生工作综合管理职能部门，负有制定全校专职辅导员的队伍建设和培训计划、对专职辅导员的任用资格进行审定，并指导各学院对辅导员的工作业绩进行审定和考核；各学院党总支具体负责专职辅导员选拔任用（聘任由行政负责）、工作安排、日常管理和年度考核。
第四条、专职辅导员的任职条件
1、具有坚定共产主义信念，能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能用邓小平理论指导自己的工作实践。
2、具有一定的政治理论水平和从事学生思想教育的理论知识，经过培训和锻炼，具有担任思想政治教育课程的教学能力。
3、热爱党的教育事业和学生思想政治工作，热爱辅导员岗位，有奉献精神和从事学生教育管理工作的能力。
4、有高度的责任感和强烈的事业心，有良好的思想作风和工作作风，能言传身教，为人师表，能密切联系学生，秉公办事，热心为学生服务，受学生爱戴。
5、中国共产党党员，且具有本科以上学历（新任辅导员）。第五条、专职辅导员工作职责
1、根据学校党委以及学生工作部（处）的部署，负责组织开展所带年级学生的思想政治教育工作；包括理想与信念、爱国主义与集体主义、党团知识、品德与修养、爱校与尊师、形势与政策等。
2、组织开展各类学习教育活动，包括入学教育、学习方法教育、专业思想教育、毕业（就业思想、就业指导、爱岗敬业等）教育等。
3、组织开展大学生文明形象塑造活动，加强对大学生的文明行为养成教育和道德、诚信、法律以及校纪校规等方面的教育。
4、组织开展各类安全健康教育活动，加强大学生的日常安全教育，包括防火、防盗、防欺诈、道路交通、人身财产安全等方面的安全知识教育，提高和增强大学生的安全防范意识。
5、定期组织开展年级学生思想政治状况摸底调查工作，有针对性地作好对大学生的思想政治教育工作。
6、配合学院分团委组织所带年级学生积极参加各类文化艺术体育活动和科技竞赛活动。
7、配合学院分团委，积极开展积极分子培养考察和推优入党工作。
8、配合分团委抓好年级学生干部培训工作和学生社会实践活动。
9、协助班主任作好年级学生的综合测评以及奖、贷、助、勤等日常工作。第六条、专职辅导员的工作要求
1、专职辅导员每学期要根据学校的要求和所带班级的实际，向学院分管领导提交工作计划和工作要点，在学期末提交工作总结。
2、专职辅导员要根据自己的工作情况填写工作笔记，便于总结经验、吸取教训、改进工作。工作笔记的内容既要突出重点，又要简明扼要。做到认真负责，不草率和马虎；要实事求是，不弄虚作假。工作笔记每月上交学院分管领导检查一次。
3、院级以上的学生集体活动，专职辅导员一般应随学生一起参加。
4、专职辅导员应经常参加学生班会和党团组织生活,并指导学生开好班会和搞好党团组织生活。
5、专职辅导员应轮流参加学生早锻炼考勤、晚上和“双休日”值班（“双休日”值班为责任值班）以及进驻学生公寓值班。
6、专职辅导员每学年内应有准备地分别与所带班级一半以上的学生谈话一次，并保持与重点教育帮助的学生家长书面联系。
7、专职辅导员每周至少深入学生寝室和课堂一次，掌握和检查学生的学习、生活、纪律和卫生情况，要做好检查记录。
8、专职辅导员要积极参加学生教育管理研究工作，每年至少公开发表相关论文1篇或提交调查研究报告1份。
第七条、专职辅导员的选拔和聘任
1、专职辅导员按400-500个学生配备1个辅导员定岗。岗位级别要求等同教师系列，每一聘期结束，辅导员根据自己实际情况和岗位级别条件，可以晋级申报岗位。各学院对于符合晋级条件的辅导员，要优先考虑晋升高一级岗位。
2、专职辅导员由学院党总支负责选拔，报学生工作部（处）审核任职资格，并经人事处批准后，由学院院长聘任上岗。
3、专职辅导员队伍要保持相对稳定，一般必须至少带满一届学生工作。第八条、专职辅导员的待遇
1、专职辅导员的各种待遇与专业教师同等对待。一个专职辅导员带400个学生且工作达到考核要求的，即为满工作量。为确保工作质量，一个辅导员原则上所带学生不得超过500人。各学院要设立辅导员专项奖励基金和超工作量补助基金，对于考核优秀或超工作量的辅导员要给予一定奖励。
2、专职辅导员的职称评定按思政教师对待，既可评教师系列，又可以评研究系列，在同等条件时要优先考虑。辅导员不再担任辅导员工作后回到有关专业技术岗位评定专业技术职称时，其在任辅导员期间发表的有关学生工作的论文，在评定中级及以下技术职称时可视同为相关的专业论文。专职辅导员的住房分配按教师对待，并在同等条件时优先考虑，单身职工分房尽可能安排单间，单边职工分房尽可能照顾。专职辅导员在涉及到评优、晋职、晋级、子女入托或入学等其他福利待遇问题时，均在同等条件时优先考虑。
3、各学院要为辅导员落实必要的工作条件（如办公室的电脑、电话等），给辅导员订阅一份报纸和一份青年学生工作有关的杂志；各学院要给辅导员一定的交通补助和电话费补助。
第九条、专职辅导员的出路
1、优秀的专职辅导员可选拔充实到校党政有关部门工作；
2、有条件的可担任“两课”专任教师；
3、凡担任专职辅导员的，工作认真努力，且成绩显著者，经批准可报考思政专业研究生或第二学位，也可报考普通研究生。
4、学校鼓励任期满届专职辅导员继续从事学生工作，也可根据自愿回原专业从事教学或管理工作。
第十条、专职辅导员的考核
1、专职辅导员的考核每年度一次，并与职工年度考核结合起来。
2、专职辅导员的考核构成为学院考核占85%，学生考核占15%。各考核单位分别采用不同的指标[考核基本指标附后见表
一、
二、三，各学院可据此制定考核实施细则或办法，报学生工作处审核并备案后实施。
3、学院考核由学院学生工作分管领导主持，学办主任、团总支书记、班主任和全体专职辅导员参加。学生考核由学院分管领导安排专职辅导员交叉进行，所带班级学生参加。
4、考核的程序是由本人根据辅导员的工作职责和基本要求进行自评，并提交相应的旁证材料；各考核单位按考核指标分别进行考核形成考核分和定性考核意见；由学院进行各部门考核意见的综合，确定考核结果，负责通知本人并上报学生工作部（处）和人事处。学院分管领导一般在考核结束后找专职辅导员谈话一次，反馈考核意见，肯定工作成绩，提出改进和努力的方向。
第十一条、专职辅导员的奖惩
1、对于工作业绩突出、先进事迹突出、工作考核为优秀的专职辅导员，学校将作为优秀教育工作者进行评定和奖励。
2、对于不服从工作安排、未完全履行辅导员工作职责、因疏忽造成工作失误的专职辅导员，学校将追究责任，并视具体情况给予扣发工作津贴、当年不考虑晋职晋级问题、取消辅导员资格或行政处分等处理。
第十二条、本条例自二OO五年一月起实施，原《西南科技大学辅导员工作实施办法》同时废止。本条例由学生工作部（处）负责解释。
西南科技大学
2005年1月10日
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华中农业大学学科建设“十一五”规划解读
一、规划制定的主要依据和工作过程
（一）制订依据
制订依据主要是党的十六大报告、《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》、教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》及《2003-2007年教育振兴行动计划》、学校第七次党代会工作报告、学校事业发展“十一五”规划和2020年远景规划和我校学科建设工作发展现状。
（二）制定过程
学科建设是高等学校事业发展的关键，学科建设规划是关键中的关键。研究生处从2004年就开始酝酿学科创新工程、“十一五学科建设规划”，在深入学院调研，研读国家有关学科建设文件报告，回顾“十五”学科建设进程，总结经验，思索“十一五”学科建设思路、目标与建设原则基础上，起草规划稿，组织学校、学院领导进行研讨，2005年11月份基本定稿。后来学校再次组织了由校领导、职能部门和各学院参与的规划研讨活动，召开了学科建设咨询委员会和学科建设领导小组会议，经认真讨论，集思广益，反复修改，不断完善，正式定稿，报学校发展规划处。2006年7月，学校正式出台了《华中农业大学学科建设和师资队伍建设“十一五”规划》，该规划的第一部分为华中农业大学学科建设“十一五”规
划（以下简称《学科十一五规划》）。
三、规划的特色和亮点
三大特点：一是以科学发展观统领学科工作全局，体现了学科建设的战略性和前瞻性；二是坚持“强优支重，以重带新，包容整合，互促共进”的思路，走有所为，有所不为，协调而非平衡发展之路，体现了可行性；三是注重优势集成，强调构建大学科群，促进学科交叉与融合，利用大平台，组建大团队，争取大项目，促进大联合，争取产出大成果，体现了
可操作性。
四、“十一五”期间学科建设的指导思想、发展思路和奋斗目标
（一）指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻国家的教育方针，认真落实十六届五中全会精神和全国科技大会精神、《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《国家中长期科学和技术发展规划纲要》。坚持“强优支重，以重带新，包容整合、互促共进”的学科建设思路，突出重点，彰显特色，统筹兼顾，协调发展，不断提
高学科的整体实力和核心竞争力。
（二）奋斗目标
根据学校事业发展“十一五”和2020年总体规划，学科建设的总体目标是：用15年左右的时间，将华中农业大学建设成为以农科为优势，以生命科学为特色，整体水平国内一流、优势学科达到世界先进水平，特色鲜明的研究型大学；成为国家培养高层次创新性人才的基地；成为国家科技创新、科技成果孵化以及解决国家经济建设、科技进步和社会发展的重大理论与实践问题的基地；成为国家中部地区高等教育、科学技术和国际学术交流的中心之一。
（三）基本思路
坚持“育人为本，崇尚学术”的办学理念，坚持“以学科建设为龙头，以人才培养为根本，整体上水平，局部创优势”的办学方针，实施“学科创新工程”，以国家十一五“211工程”建设为契机，充分发挥重点学科的示范、带动作用，加强新兴学科基础条件建设，构建植物、动物、微生物科学与技术、资源利用与环境工程、食品科学与工程、农业信息工程与技术、人文社会科学等多学科、跨院系的学科群或学科群框架；凝练学科方向，加大学科资源整合力度，以重大科学和技术创新项目为纽带促进优秀团队建设，加快建设开放共享、综合集成的技术与信息平台，逐步建立一支相对稳定、精通业务的技术服务队伍，完善有利于学科资源优化配置和高效利用的新机制，不断增强学科创新能力和水平。
五、“十一五”期间学科建设的具体规划指标
——学位点：学位授权学科门类达到8个，一级学科博士学位授权点达到11-13个，一
级学科硕士学位授权点达到18个，
——重点学科：国家级重点学科达到8-10个；
——学科队伍：硕士研究生导师达到500-600人，博士研究生导师达到200人左右。
六、“十一五”期间学科建设面临的困难、问题和对策、措施
（一）困难与问题
----对学科建设重要性的认识还有待提高，学科建设经费投入有待增加。
----学术队伍基数偏小，整体创新能力需要加强。
----学科间发展不平衡，经、管、法、工以及部分新兴学科发展不足。
----学科交叉和融合还有很多难度。
（二）对策与措施
1.提高认识，完善机制，建立决策科学、责权明晰、监督有力、运行高效的学科建设
管理体制
----建立健全学科建设决策机制。充分发挥学校学科建设领导小组和学科建设咨询委员会的作用；建立学院学科建设科学、民主决策机制，落实学科建设的学术责任和行政责任。 ----建立学科建设绩效评估与预警机制，形成与目标和效益相衔接的学科建设投入机制。
----建立学科建设首席专家负责制，强化重要岗位专家的学科建设责任。
2.汇聚学术队伍，建立一支高素质的学术梯队
----继续实施“2512人才工程”，即培养并造就20名左右（“两院”院士、“长江学者”等）在国内外学术界有较大影响的知名学者，50名左右（学校二级岗位特聘教授）能带领本学科赶超国内先进水平的学科带头人，100名左右在国内本学科领域有一定影响的学术带头人，200名左右优秀中青年教学科研骨干，努力提高人才队伍的整体水平。
----培养（植）并拥有600名左右博士和8个左右国家级和省级优秀创新团队。通过设置“校级特聘教授岗位”，面向国内外公开招聘著名（或知名）专家和青年学者50名以上。 ----设立“人才基金”，重点扶持35岁以下青年学术带头人或学术骨干，支持和激励他们尽快在国内外学术界脱颖而出；
----重点培养和引进博士和博士后，特别是重点发展学科急需的具有国际合作经验和背景的学术带头人；
----适应学科发展要求，加大人文社科拔尖人才引进力度。不断改善师资队伍结构，建立一支高素质的学术梯队。
3.加强学科创新平台建设，促进一流装备与一流科学家的有机结合、重点学科与重点基地的有机结合、人才培养基地与科技创新基地的有机结合
----以各级重点学科为依托，着力建设现代生物技术、环境与食品安全评价与检测、资源评价与利用、农产品加工与食品工程、网络信息与计算机模拟等装备平台。
----整合资源，集成优势，分步实施，组建国家实验室、国家重点实验室、省部级重点实验室及学院中心实验室等四级学科创新支撑体系。
----构建多学科互容、重点人才与创新团队共荣、装备精良、功能强劲、运行高效的学科科技创新平台，促进一流装备与一流科学家的有机结合、重点学科与重点基地的有机结合、人才培养基地与科技创新基地的有机结合，不断提升学科的整体创新能力和服务功能。
4.构建三级重点学科体系，加大投入，推进重点学科改造和升级 ----以“十一五”“211工程”建设项目为重点，构建国家、地方、学校三级重点学科体系。
----按照“整体规划，分步实施，突出重点，绩效优先”的原则，加大投入，以项目形式，加强现有国家和省部级重点学科建设，重点解决人才培养和学科科学研究条件建设等； ----以奖励性资助方式加强对新增学科点学科条件建设，尤其是新增博士点和硕士点人才培养与引进、学科基础条件建设；
----继续加大以高新技术改造、提升传统学科的力度，尤其要应用信息技术改造、提升人文社会科学、资源环境科学和工程技术学科。
5.实现研究生教育的质量型增长，形成鼓励、刺激研究生投身科技创新、产出高水平成果的机制和体制，不断提高研究生教育对学校科技发展的贡献力
----保持学校研究生教育规模增长速度高于全国年均值，特别是要加快博士研究生教育发展。
----注重研究生创新能力的培养，把培养具有国际一流水平的博士研究生作为学校人才培养工作的重点。
----建立研究生导师遴选、培训、评优和淘汰机制，积极发挥导师指导小组尤其是跨学科导师指导小组的作用，不断提高研究生导师的整体水平和指导能力。
----高度重视研究生论文产出和论文质量，形成鼓励、刺激研究生投身科技创新、产出高水平成果的机制，不断提高学校学位授予质量和研究生教育对科技发展的贡献力。
6.推进学科的对外交流与合作，不断提高学科的社会声誉和国际影响力
----提升人才培养和学科建设的国际性，培养有国际交流能力的高层次专业人才。 ----站在国际先进水平的层面上定位优势、特色学科的发展，积极拓展学科的国际影响力和知名度。
----密切与产业、企业、行业以及政府等的联系，积极探索与政府、企事业单位建立联合培养人才和开展科技创新的新方式，形成产、学、研互动，有利于高层次人才培养、有利于科技成果转化的新机制，不断扩大学校的社会知名度。
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华中农业大学班主任工作条例
第一章 总
则
第一条 班主任是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的具体指导者和良师益友。
第二条 为进一步加强我校班主任工作，根据《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004]16号）、《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》（教社政[2005]2号）和《中共华中农业大学委员会 华中农业大学关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》（农党[2005]17号）精神，制定本条例。 第二章 岗位职责
第三条 坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实党的教育方针，深入开展理想信念教育、民族精神教育、公民道德教育和素质教育，引导学生树立马克思主义世界观、人生观和价值观。
第四条 加强学风建设。引导学生明确学习目标，端正学习态度，珍惜学习时间，养成良好的学习习惯。指导学生合理选修课程和安排学习进程。经常与任课教师联系，深入课堂，了解学生的学习情况，听取学生对教学工作的意见和要求，及时向院系反馈并提出建议。采取有力措施，努力提高学生考试通过率、毕业率、学位授予率和考研录取率，带领全班学生争先创优。 第五条 加强班风建设。开展民主法制教育和校纪校规教育，不断强化学生的法制意识和纪律观念。指导学生开展先进班集体、优秀团支部、文明寝室等精神文明创建活动。指导学生开展主题鲜明、健康向上、丰富多彩的校园文化活动。引导学生养成良好的行为习惯，自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。努力营造“积极进取、健康向上、和谐友爱、特色鲜明”的优良班风。
第六条 加强学生骨干队伍建设。按照思想素质高、学习成绩优秀、工作能力和奉献精神强的原则，选拔和培养学生干部，指导他们正确处理专业学习和社会工作的关系，创造性地开展工作。指导团支部、班委会制定班级建设目标和年度工作计划，建立健全工作制度，实行目标管理和民主管理，提高团支部、班委会的凝聚力和战斗力。充分发挥政治上积极要求进步的学生在学风和班风建设中的作用，在使用中进行教育、培养和考察，引导他们向党组织靠拢。 第七条 认真做好学生个别思想教育工作。通过查阅学生档案、深入学生寝室、参加学生活动、向辅导员了解情况等方式，全面掌握班级每一位学生的思想、学习、工作、生活、性格特点和家庭状况。通过个别谈心等方式，有针对性地做好学生个别思想教育工作，要特别关注“经济困难、学习困难、心理困难”学生的思想状况，及时进行引导和帮助，做学生的良师益友。指导学生正确对待和处理学习、生活和工作中遇到的问题，帮助学生提高心理素质，对有心理问题和心理障碍的学生进行心理疏导和危机干预，并及时向学院党委副书记和辅导员反映，落实帮扶工作。
第八条 引导学生作好大学生涯设计和职业生涯规划，积极参与毕业生就业指导和就业推荐工作，努力提高学生的就业率和就业层次。
第九条 参加并指导学生的政治学习、思想教育、学风班风建设等班级活动，组织本班学生参加院系举行的大型会议和重要活动。全程参与学生的学年总结鉴定、综合测评、评先评优、困难补助发放、违纪违规查处等工作。
第十条 关心关爱学生，切实维护学生的合法权益。
第十一条 会同辅导员做好班级的其它工作，完成学校和院系交办的其它工作。 第三章 选
聘
第十二条 全校每位教师、干部都有服从组织安排，承担班主任工作的义务。教师、干部晋升专业技术职务，要有担任班主任（年度考核等次没有不称职）的经历（没有安排担任班主任工作者除外）。 第十三条 班主任由学院党委从思想素质好、业务水平高、奉献精神强、热心学生工作，具备一定组织管理能力的教师、干部和研究生党员中选聘。
第四章 工作制度
第十四条 例会制度。班主任例会每学期至少两次，由学院党委副书记召集。
第十五条 下班制度。班主任要经常深入班级、寝室等学生学习、生活和活动场所开展工作，其中，新生班和毕业班的班主任每周至少下班两次，其它年级班主任每周至少下班一次。班主任每学期应以谈话为主的方式与每个学生交流一次。班主任每月至少参加一次班委会和团支委会，指导班委会、团支部开展工作。
第十六条 工作沟通和汇报制度。班主任须经常与辅导员、任课教师沟通和学生家长沟通，不定期地向学院党委汇报工作，班级发生突发事情要及时向学院党委报告，并积极主动予以解决。
第十七条 班主任要认真填写《班主任工作手册》，并于每学年末将《班主任工作手册》和年度班主任工作总结交学院党委。 第五章 管理、培训与考核
第十八条 班主任在学院党委领导下开展工作，学院党委副书记负责对班主任工作进行具体指导。
第十九条 班主任外出须向学院党委副书记报告，外出一月以上者，学院党委须安排代理班主任，并报党委学生工作部备案。 第二十条 学院党委要加强对班主任工作的动态管理与监督，对不认真履行岗位职责的班主任，应及时谈话、调整或解聘，对因失职而造成重大影响的要追究其责任。
第二十一条 学校和各院系要加强对班主任的培训工作。要制定培训计划，坚持日常培训和专题培训相结合，努力提高班主任的综合素质和工作能力。
第二十二条 班主任考核在党委学生工作部统一领导下，由各学院党委负责，每学年进行一次。班主任考核结果分为优秀、良好、称职和不称职四个等次，优秀等次比例为10%-15%，良好等次比例为20%。考核等次为不称职的班主任不能获得当年的班主任工作量和班主任工作补贴。
第二十三条 每学年评选表彰一次“优秀班主任”，并给予一定的精神和物质奖励。获得“优秀班主任”称号者，同等条件下可优先考虑职务晋升。
第六章 待
遇
第二十四条 班主任工作量标准：新生班班主任年工作量为40学时，毕业班班主任年工作量为30学时，其它年级的班主任年工作量为20学时，计入教师年度总工作量。
第二十五条 学校设立班主任工作补贴，统一核拨给党委学生工作部，党委学生工作部根据各院系学生班级数，班主任的配备、工作情况和考核结果，将班主任工作补贴划拨到各院系，各院系结合本单位实际情况确定发放方案，报党委学生工作部审核备案。 第七章 附
则
第二十六条 本条例学校授权党委学生工作部解释。 第二十七条 本条例自公布之日起实施
推荐第10篇：武汉华中数控股份有限公司
武汉华中数控股份有限公司
【数控英才网 提供】武汉华中数控股份有限公司创立于1994年，注册资本6506万元，公司的英文全称为：Wuhan Huazhong Numerical Control co.,ltd 公司有一支精干的专门从事产品市场服务和支持的技术团队，80%员工具有大学以上学历，还有数十名硕士、博士研究生常年在公司从事前沿技术研究和开发。
主导产品
数控系统：具有自主版权的华中I型数控系统荣获了国家科技进步二等奖和国家教委科技进步一等奖；具有自主知识产权的华中“世纪星”高、中、低端系列数控系统产品，销售近万台套，与国内数十家著名主机厂实现了批量配套，其中五轴联动数控产品打破国外技术封锁，成为我国军工企业（南昌洪都航空集团）选用的首台全国产化高档数控设备。
伺服驱动：具有自主知识产权的数字交流伺服驱动单元和主轴伺服驱动单元系列产品，销售2.5万台，已列入军方采购目录，并已为6条军舰雷达和8台车载雷达的伺服驱动的配套合同。伺服电机与伺服主轴：具有自主知识产权的GK
6、GK7全系列永磁同步交流伺服电机和GM7系列交流伺服主轴实现了批量生产，成为目前国内唯一拥有成套核心技术自主知识产权（包括数控系统、伺服单元和电机、主轴单元及主轴电机等）和自主配套能力的企业。
红外热像仪：具有自主知识产权的焦平面红外热像仪广泛应用于电力、化工、冶金、军工行业。
公司8个产品获得国家级重点新产品称号，形成车床、铣床、加工中心、仿形、轧辊磨、非圆齿扇插齿机、齿条插齿机、镗床、激光加工、玻璃机械、纺织机械、医疗机械等30多个数控系统应用品种。
技术实力
公司与华中科技大学共同组建了全国唯一的具有最高专业学术研究水准的国家数控系统工程技术研究中心，被国家科技部命名为“国家高新技术产业化基地”，以公司业绩为背景申报的国家发改委制造装备数字化国家工程研究中心被批准立项。
2005年公司被评为湖北省第二届科技创新明星企业、湖北省首届优秀软件企业，华中世纪星数控系统软件V6被评为国家和湖北省优秀软件产品。 2006年4月，中宣部将华中数控作为创新型国家建设的典型，组织了中央电视台、新华社、人民日报等12家媒体，对华中数控在自主创新打破国外封锁、产学研结合推进科技成果转化方面的成果进行了集中采访报道。今年8月，国家科技部、国务院国资委、全国总工会将本公司列入全国103家开展创新型企业试点工作企业。
产业基地
2001年9月，华中数控告别了校园， 整体迁入大学科技园现代化的产业化新基地。新基地建筑工程投资规模9000多万元，建筑面积11600平方米，拥有高性能数控系统产业化示范生产线，先进的研发中心和质检中心，形成了年产3000台套高性能数控系统的生产能力。华中数控产业基地的建成投产，标志着我国数控系统产业化迈上了一个新台阶。
公司已于2011年1月13日成功在深市创业板上市，股票代码300161。
第11篇：华中农业大学基建财务管理办法
关于印发《华中农业大学基建财务管理办法》
的通知
校属各单位：
《华中农业大学基建财务管理办法》经2016年第27次校长办公会讨论通过，现予印发，请遵照执行。
附件：华中农业大学基建财务管理办法
华中农业大学2016 年12月 27日
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附件：
华中农业大学基建财务管理办法
第一章 总 则
第一条 为规范我校基本建设财务行为，加强基本建设财务核算和管理，提高建设资金的使用效益，保障建设资金安全，根据《中华人民共和国会计法》《基本建设财务规则》（中华人民共和国财政部令第81号）《基本建设项目建设成本管理规定》（财建„2016‟504号）《基本建设项目竣工财务决算管理暂行办法》（财建„2016‟503号）《教育部直属高校基本建设管理办法》（教发„2012‟1号）和《华中农业大学基本建设管理办法（试行）》（校发„2016‟24号）等规定，结合学校实际情况，制定本办法。
第二条 本办法适用于纳入学校基本建设管理的所有工程项目。
第三条 学校基本建设财务管理应当严格执行国家有关法律、行政法规和财务规章制度，以及学校有关规章制度，坚持勤俭节约、量力而行、讲求实效，正确处理资金使用效益与资金供给的关系。
第四条 基本建设财务管理的主要任务是：
（一）依法筹集和使用基本建设项目（以下简称项目）建设资金，防范财务风险；
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（二）合理编制项目资金预算，加强预算审核，严格预算执行；
（三）加强项目核算管理，规范和控制建设成本；
（四）及时准确编制项目竣工财务决算，全面反映基本建设财务状况；
（五）加强对基本建设活动的财务控制和监督，实施绩效评价。
第二章 管理职责
第五条 学校基本建设财务工作实行“学校统一领导，职能部门分工协作，职责分明，权责统一”的管理体制。
第六条 学校校长办公会负责审核学校基本建设年度投资计划和建设项目的预算、决算，报学校党委常委会审议通过。
第七条 学校相关职能部门按职责分工，各负其责，密切配合，有效促进基建财务管理规范、有效，并承担相应的管理责任。相关职能部门管理职责如下：
（一）计财处是学校基本建设财务管理的职能部门。主要负责建立、健全内部基建财务管理制度和内部控制制度；参与筹集项目建设资金；负责基建资金的核算与管理，及时反馈相关信息；按照工程进度，办理工程与设备价款结算，严格控制费用支出，合理、有效使用基本建设资金；负责向
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主管部门报送基建财务报表和资料；做好工程项目竣工验收前准备工作，及时编制竣工项目财务决算报表；协助完成其他基建财务管理相关工作。
（二）基建处负责编报基建投资计划；依据批准的基建计划，编报基建资金运行计划和项目年度工程预算，管理使用基建资金；按有关规定向国资设备管理处提交竣工报告和楼层平面图；配合完成基建项目竣工决算等报表的编制工作；负责基建文书、规划设计、可行性研究报告、招投标文件、中标通知书、工程合同、工程结算、审计报告、竣工资料的归档管理工作。
（三）审计处负责对基本建设工程项目的跟踪审计和监督；及时对已完成的工程项目进行审计，出具完整的工程结算审计报告；负责竣工项目财务决算审计。
（四）国资设备管理处负责资产账目移交；登记固定资产明细账，及时收集固定资产账务处理所需资料。
（五）纪检监察部门负责监督管理，根据计财处和项目主管部门监管工作中发现和移交的违纪问题线索对相关单位或工作人员的违纪行为进行调查处理。
第三章 预算管理
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第八条 学校基本建设项目必须严格实行预算管理。基建资金预算是学校财务预算的组成部分，其收支预算全部纳入学校年度综合财务预算。
第九条 编制项目预算应当以批准的概算为基础，按照项目实际建设资金需求编制，并控制在批准的概算总投资规模、范围和标准以内。项目预算应当细化分解各年度预算和财政资金预算需求。涉及政府采购的，按照国家和学校有关政府采购的规定执行。
第十条 学校按照教育部规定的时间编制基本建设年度投资计划和调整计划。基本建设年度投资计划按学校预算审批的程序，经学校党委常委会审批后，上报教育部。
第十一条 基本建设年度投资计划和调整计划经教育部批复后，必须严格执行，不得随意追加投资或者增加无批复的投资项目。
第四章 成本管理
第十二条 建设成本是指按照批准的建设内容由项目建设资金安排的各项支出，包括建筑安装工程投资支出、设备投资支出、待摊投资支出和其他投资支出。
第十三条 建筑安装工程投资支出是指学校按照批准的建设内容发生的建筑工程和安装工程的实际成本，其中不
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包括被安装设备本身的价值，以及按照合同规定支付给施工单位的预付备料款和预付工程款。
第十四条 设备投资支出是指学校按照批准的建设内容发生的各种设备的实际成本（不包括工程抵扣的增值税进项税额）。工程项目如含安装设备，在工程结算单上要单独注明设备的单价、数量、金额，工程项目购置的各种设备包括安装设备，需到资产管理部门办理固定资产入账手续。按照学校资产管理的有关规定执行。
第十五条 待摊投资支出是指学校按照批准的建设内容发生的，应当分摊计入相关资产价值的各项费用和税金支出。其中项目建设管理费按照以下规定执行：
（一）项目建设管理费是指从项目筹建之日起至办理竣工财务决算之日止发生的管理性质的支出。包括：不在原单位发工资的工作人员工资及相关费用、办公费、办公场地租用费、差旅交通费、劳动保护费、工具用具使用费、固定资产使用费、招募生产工人费、技术图书资料费（含软件）、业务招待费、施工现场津贴、竣工验收费和其他管理性质开支。
（二）项目建设管理费实行总额控制，每年按照不超过学校批准的基建项目投资预算总额的0.8%据实列支。
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（三）项目建设管理费中一般不得发生业务招待费，确需列支的，项目业务招待费支出应当严格按照国家有关规定执行，并不得超过项目建设管理费的5%。
第十六条 其他投资支出是指学校按照批准的建设内容发生的房屋购置支出，基本畜禽、林木等的购置、饲养、培育支出，办公生活用家具、器具购置支出，软件研发和不能计入设备投资的软件购置等支出。
第十七条 学校应当严格控制建设成本的范围、标准和支出责任，以下支出不得列入项目建设成本：
（一）超过批准建设内容发生的支出；
（二）不符合合同协议的支出；
（三）无发票或者发票项目不全、无审批手续、无责任人员签字的支出；
（四）因设计单位、施工单位、供货单位等原因造成的工程报废等损失，以及未按照规定报经批准的损失；
（五）项目符合规定的验收条件之日起3个月后发生的支出；
（六）其他不属于本项目应当负担的支出。
第五章 资金管理
第十八条 建设资金是指为满足项目建设需要筹集和使用的资金,按照来源分为财政资金和自筹资金。其中，财政
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资金包括一般公共预算安排的基本建设投资资金，以及其他专项建设资金预算安排的基本建设项目资金。
第十九条 财政资金管理应当遵循专款专用原则，严格按照批准的项目预算执行，不得挤占挪用。
第二十条 基本建设资金的支付严格按国库集中支付制度、合同约定及有关规定办理，基建处对支付的价款进行审查，包括对工程监理部门核算的结果进行复审。计财处对基建处报送的基建合同、工程结算、审计报告等材料进行审核，作为工程价款结算依据。
第二十一条 基本建设资金支付的审批权限，按照学校财务报销管理相关规定执行。
第二十二条 基本建设资金的支付严格执行工程价款结算的制度规定，坚持按照规范的工程价款结算程序支付资金。
（一）预付款
预付款按照合同规定的条款支付，预付的工程款必须在合同条款中约定抵扣方式，并按合同约定方式进行抵扣。凡是没有签订合同或不具备施工条件的工程，不得预付工程款。
（二）工程进度款
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根据基建处确定的工程计量结果，按照合同约定支付工程进度款，不得高于工程价款的85%。按合同约定应扣回的预付款，与工程进度款同期结算抵扣。
（三）工程竣工价款结算
基建处对竣工结算报告以及有关结算资料核实后，给予确认或者提出修改意见，由审计处委托有专业能力的社会中介机构出具审计报告，计财处根据审计确认的审计结算汇总表和审计报告支付工程竣工结算价款。依据合同约定，工程竣工结算或设备结算需办理资产验收手续的，出具验收单后方可支付结算价款。
竣工价款结算一般应当在项目竣工验收后2个月内完成，大型项目一般不得超过3个月
（四）质量保证金
质量保证金按合同约定的比例或质量保修合同规定的比例提留。在质量保证期满，经基建处组织验收合格后，按合同规定条款办理结清付款手续。质保期内如有返修，应由原施工单位负责，因原施工单位拒不承担而自行维修发生的费用应在质量保证（保修）金内扣除。
第二十三条 基本建设项目在建设期间的建设资金存款利息收入应计入待摊投资冲减债务利息支出，利息收入超过利息支出的部分，冲减待摊投资总支出。
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第二十四条 结余资金是指项目竣工结余的建设资金，不包括工程抵扣的增值税进项税额资金。
项目结余资金，首先用于归还项目贷款。如有结余，按照项目资金来源属于财政资金的部分，应当在项目竣工验收合格后3个月内，按照预算管理制度有关规定收回。
第二十五条 项目终止、报废或者未按照批准的建设内容建设形成的剩余建设资金中，按照项目实际资金来源比例确认的财政资金应当收回。
第六章 决算管理
第二十六条 基本建设项目竣工财务决算是正确核定项目资产价值，反映竣工项目建设成果的文件，是办理资产移交和产权登记的依据，包括竣工财务决算报表、竣工财务决算说明书以及相关材料。项目竣工财务决算应当数字准确、内容完整。
第二十七条 基本建设项目完工可投入使用或者试运行合格后，应当在3个月内编报竣工财务决算，特殊情况确需延长的，中小型项目不得超过2个月，大型项目不得超过6个月。
第二十八条 基建项目相关管理部门需密切合作，在编制项目竣工财务决算前，完成各项账务处理及财产物资的盘点核实，做到账账、账证、账实、账表相符。基建处应当逐
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项负责盘点核实、填列各种材料、设备、工具、器具等清单并妥善保管，应变价处理的库存设备、材料以及应处理的自用固定资产要公开变价处理，不得侵占、挪用。
第二十九条 项目竣工财务决算的编制依据主要包括：国家有关法律法规；经批准的可行性研究报告、初步设计、概算及概算调整文件；招标文件及招标投标书，施工、代建、勘察设计、监理及设备采购等合同，政府采购审批文件、采购合同；历年下达的项目年度财政资金投资计划、预算；工程结算资料；有关的会计及财务管理资料；其他有关资料。
第三十条 计财处收到基建处提交的项目竣工决算申请，应配合基建处做好竣工财务决算工作，编制项目竣工财务决算报表。
第三十一条 基建项目竣工财务决算需经审计处委托有专业能力的社会中介结构进行项目竣工决算审计，出具完整的审核报告及审核表，审核报告内容应当详实，主要包括：审核说明、审核依据、审核结果、意见、建议。
第三十二条 学校基本建设项目竣工财务决算审计通过后，需经基建处和计财处负责人审核签字，报分管基建和财务副校长审阅后报校长审批，如需上报教育部应按照教育部要求和规定时间上报。
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第三十三条 年度建设单位决算报表及分析报告是反映在一定时期内学校基本建设投资计划和基本建设完成情况的综合性文件。每年末，计财处应会同基建处认真编制年度建设单位决算报表，送分管基建和财务副校长审阅，报校长审批后，按照教育部要求和规定时间上报教育部。
第七章 资产交付管理
第三十四条 资产交付是指项目竣工验收合格后，将形成的资产交付使用单位的行为。交付使用的资产包括固定资产、流动资产、无形资产等。
第三十五条 项目竣工验收合格后应当及时办理资产交付使用手续，并依据批复的项目竣工财务决算进行账务调整。
第三十六条 工程竣工决算完成后，由基建处向国资设备管理处、后勤管理处或有关使用单位办理竣工项目实物管理移交手续；国资设备管理处根据基建处提出的竣工报告和楼层平面图，以及项目竣工财务决算审计报告，做好公用房屋、建筑物、设备等资产账目移交工作，登记固定资产明细账，办理固定资产增加的账务处理。
第三十七条 计财处根据教育部审批后的基本建设项目竣工决算，及时与国资设备管理处办理调增（减）交付使
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用财产价值的交接手续；国资设备管理处据此调整固定资产价值。
第三十八条 基本建设项目在办理完交付使用财产手续后，除各类预留的工程质量保证金外，不再支付其他费用。以后发生的基建建设费用，将不再列入基建成本。
第八章 附则
第三十九条 本办法由计财处负责解释。
第四十条 本办法自印发之日起施行，《华中农业大学基建财务管理暂行办法》（农计财[2003]120号）同时废止。
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第12篇：李莹 华中农业大学推荐信
华中农业大学推荐信
李莹同学是我2014年春季开设的《数学建模B》课程班上的学生。严格来讲是一 名旁听生，出于对数学建模的热爱，一直跟班停课，认识已经一年多了。总体感觉该 学生踏实稳重、学习刻苦、低调谦逊。
李莹同学也是华中农业大学数学建模暑期夏令营班上的集训队员。在整个数学建模 学习期间，她先后学习了回归分析、多元分析、模糊数学、数学规划、网络优化、智 能优化算法、排队论、计算机仿真、动态规划、微分方程、神经网络等一系列数学建模 技术，还学习了MATLAB程序设计、LINGO编程、SAS编程。和队友一起参加了4轮科研 训练，基本上掌握了科研的基本流程。随后她连续参加了2014年本科组国家数学建模 竞赛和研究生数学建模竞赛，并获得研究生建模竞赛国家二等奖，取得了很好的成绩。
该生给我的印象首先是踏实稳重。在数学建模学习和集训期间，她不张扬，和队友 关系融洽，且为人低调，非常尊重老师和队友。她所在的队伍从来没有出现争吵，总是 那么和风细雨，根本不让指导老师操心。
第二印象是学习相当刻苦。经常能够看到她和队友讨论问题，经常主动向老师当面 请教，也能经常看到她在实验室看很长时间的书。她是一位知道学什么、怎么学的具有 相当学习能力的学生。
第三印象是做事负责。她帮老师做研究有始有终，不完成任务绝不会半途而废。心 地善良。总能为别人考虑问题。虽然话不多但还是透漏出侠女风格。
华中农业大学的数学建模夏令营科研训练是高强度的、也是科学的。训练立足学生 掌握完整的科研过程，立足于培养学生的创造性和实践能力。从训练效果来看，关长阁 同学具有很好的科研潜质和创造性，值得培养。
鉴于此，特推荐该生进入贵校深造，并为我的推荐承担责任。
推荐人签名： 汪晓银 推荐人职称：教授
推荐人职务：数学建模基地主任 联系电话：15802727312 华中农业大学数学建模基地
第13篇：华中农业大学理学院级新生群~
想了解理学院的最新动态么？想知道自己专业的一系列相关情况么？想知道学生工作和学习之间的关系么？快加入理学院唯一官方群（群号：316352108）吧，这里有理学院学生会的“领导班子”，有专门负责各个班级的学生班主任，下班党员，还有你们最最期待的风云人物和帅气学长，魅力学姐。群人数有限哦，请快来加入吧！
Ps：亲，理学院现有四个系：应用化学系、信息与计算科学系。O(∩_∩)O
第14篇：华中农业大学 红色一加一
红色一加一：师生结对“三助”育人
华中农大教工党支部结对本科生“助学助研助发展”
案例简介
加强高校党建工作是高校坚持社会主义办学方向的重要保证和必然要求。华中农业大学党委始终坚持围绕中心抓党建，注重发挥基层党支部在人才培养工作中的战斗堡垒作用。2005年以来，该校植物科学技术学院启动实施了教工党支部与学生党支部、教工党员与本科学生的“党建带团建，红色一加一”活动，9年来学院三个教工党支部100余名教工党员先后与本科生17个党支部、1000余名学生党员、3500余名本科生结对帮扶，活动已从最初的资助育人，帮助学生解决生活困难，拓展到学术育人，帮助学生做好学业规划；延伸到人格育人，帮助学生做好人生规划等方面，初步构建了全方位助力学生发展的工作体系，受到学生的欢迎和好评，取得了良好的效果。
案例展示
资助育人，帮助学生解决生活困难。2005年，针对贫困大学生人数规模的扩大，学院教工党支部率先发动了师生“一助一”活动，即一名教职工资助一名贫困大学生完成学业。活动受到了广大党员教职工的积极响应，当年就有41名教师资助了46名本科生，资助金额达16万余元。与此同时，以中国工程院院士、湖北省优秀共产党员傅廷栋教授为代表的学院教师共同捐赠了100万元，用于资助学院每年经济困难学生的学习和生活。活动引起了高度关注，人民日报、光明日报、湖北日报等媒体曾进行过专题报道。
学术育人，帮助学生做好学业规划。“授人与鱼不如授人与渔”。近年来，随着国家助学体系的不断完善，红色一加一活动在继续作好资助育人的基础上，更加注重学术育人，围绕让本科生尽早享用优质的学术资源的目标，2010年在学院党支部50余名教授党员的支持推动下，本硕博贯通培养“硕彦计划”开始实施，每年结对一年级本科生60名左右，提前进实验室，接受教授的学术指导，迄今已有300余名学生参加该活动。2011年学院植物保护教工党支部，通过征集教师党员的“科研选题”，以项目为纽带结对有兴趣的本科生参与科研工作，进一步创新和丰富了学术育人工作，吸引了部分民主党派、无党派教师的积极参与。
人格育人，帮助学生做好人生规划。随着高校招生规模的扩大，师生关系日趋松散，日益影响了教育工作的深入。为此，2008年学院教工党支部创建了师生课外交流阵地“问学斋”，教师党员定期走进“问学斋”和学生开展面对面交流活动。该活动迄今活动已举办63期，包括傅廷栋院士等100余名教师党员已多次走进“问学斋”，参与学生达到近2000人次。学院党支部还策划开展了“教授故事会”活动，教授用自己的人生经历，藏教育与情理，较好地发挥了广大党员教师的人格育人功能，引导学生做好人生规划。此外，与离退休党支部联合，充分发挥离退休党员教师的育人作用，现有9名离退休党员教师担任大学生入党积极分子联系人。
案例成效
红色一加一，师生结对“三助”育人工作，加深了学生对党组织的认识，激发了同学们加入党组织的热情和自觉，有效地促进了学院人才培养工作。
近年来，本科生一年级递交入党申请书人数达95%，本科生党员比例达21%。党员先锋模范作用彰显，5年来本科生攻读硕士研究生的同学，党员占70%；获国家奖学金等表彰的本科生党员占60%。没有发现党员违纪现象。
学生学农爱农意识增强，学术实践活跃，2012年学院获评“挑战杯”全国大学生课外学术科技竞赛中获得一等奖；本科毕业生考取研究生比例多年稳定40%作用，连续二年均有10个寝室36名同学全部考取研究生，2013年七成本科毕业生签约涉农行业。
学院分别获全国教育系统先进集体、湖北省高校先进基层党组织、湖北省思想政治教育先进集体、学校党建先进基层单位等荣誉称号。
案例启示
师生结对帮扶要依靠组织。党建带团建，师生结对“三助”育人工作，9年来始终是在学院党委的领导下，依托党团组织的力量，密切联系学生的实际，创造条件，搭建平台，有效的组织是这项工作得以坚持和发展的重要条件。
师生结对帮扶要围绕中心。人才培养是高校的中心工作。师生结对创造服务条件、搭建服务平台，从提供资助到学术指导再到思想引领，始终围绕的是人才培养工作，是高校基层党支部生动践行“围绕中心抓党建”原则的一项具体工作探索。
师生结对帮扶要育人为本。学生是培养的对象，学生最大的利益是发展。师生结对“三助”育人工作的价值落脚点，是一切为了学生的发展。因此，支部师生结对服务，始终坚持把解决学生成长困难、服务学生成才需要、引导学生发展方向，作为加强和提升这项工作的目标。
案例点评
红色一加一，党建带团建，师生结对“三助”育人，不仅是新时期高校基层党支部实践的工作创新，更是一级党组织育人自觉的生动体现。9年的实践和坚持，从资助资助育人，拓展到学术育人，延伸到人格育人，不仅是马斯洛需求层次理论的实践，更彰显的是党建工作密切联系学生的实事求是、始终服务学生的工作创新、一切为了学生的价值逻辑。
学校联系人：唐尚书 电话：13018089716 邮箱：75926814@qq.com
红色一加
一、三助育人活动现场
一年级本科生在实验室开展学术活动
教师党员、中国工程院院士傅廷栋教授“问学斋”和学生面对面交流
第15篇：浙江大学与华中农业大学考察报告
华中农业大学
理学院
浙江大学支教队与华中农业大学支教队交流
考察报告
考察人姓名：王宏伟 报告时间：2014年7月20日 考察地点：贵州遵义余庆县农家小学
2014年7月20号，这天有遵义市余庆县农家小学校长梁中凯引荐，驻遵义湄潭县浙江小学的浙江大学的支教队赴余庆县龙家小学与当校的华中农业大学支教团进行一场主题为“大学资源在农村义务教育中的运用与实践的探讨会”。
参加会议的主要人员有农家政党委谭镇长、中心学校校长、农家小学的校长梁中凯、华中农业大学支教队全体和浙江大学支教队全体、以及农家小学各主任和管理人员，现有农家小学校长致欢迎词，浅谈农家小学办学理念和特色，并寄下两个期望：
1、宣传农家小学于各媒体，
2、以后不忘支持照顾农家小学；会议中谭镇长深入介绍农家镇的基本信息，包括人口，人均收入，经济作物，服务业，较大型工厂等；接着分别由浙江大学和华中农业代表发表讲话，双方展开升入的见解看法，，会议中掌声激烈。
会议完毕后，参会人员集体合照留念，然后由老师带领参观校园，观看童心向党展览馆观看和学习。事后，两校学生一起聚餐，相互交流融洽和谐，探讨生活中学习中遇到的问题和困难，已完全打成一片。 休息一会后，校长带领大家去参“万丈坑红军烈士墓”，中央红军来余庆前夕，红六军团被收捕到的失散红军战士，一部分被押往贵阳，一部分被押至龙溪、敖溪、松烟等地关押，其中10名红军在龙溪关塘木岔被杀害；迫于日渐接近的中央红军压力，当晚，反动武装用棕绳把60名红军连成一串，押至龙家万丈坑处，用马刀一个一个杀戮。在整个暴行中，红军表现出了坚贞不屈的革命气节，无一人被血腥吓倒乞降。这种视死如归的壮烈，让刽子手自己慌了手脚，到最后只敢直接将红军伤员推入坑内；44名红军在松烟麻窝洞被杀害。1991年，这次残红事件中牺牲的114名红军战士部分遗骸，被隆重地从遇害地 迁葬于此。
万丈坑位于一座红色的山脉，这里蕴藏着可歌可泣的红色故事，革命精神润育千秋万代，激励来者，立志成才，建设家乡，建设祖国，为人类幸福的事业做出贡献。两所学校学生前去扫墓，礼炮，以纪念逝去的60位英雄，宣言并誓词。
第16篇：华中农业大学新生群（优秀）
给各位即将踏入华中农业大学的新生们介绍几个新生群号：
155713674
294683125
323852972
274964721
这几个群号都是由华中农业大学专门为2013级新生量身定制的答疑解惑的新生群，大家完全可以信赖并提出自己对大学生活的种种疑问，这里有大二，大三以及大四遍及各个学院专业的学长学姐为你解答疑问。被华农录取并且想了解大学生活的新生们可以加入了解一下。
第17篇：华中农业大学实验室安全管理办法
华中农业大学实验室安全管理办法（修订）
第一章 总 则
第一条 为加强学校实验室安全管理，维护正常的教学、科研秩序，保障师生员工人身和学校财产的安全，预防和减少实验室安全事故发生，依据《高等学校实验室工作规程》（原国家教育委员会第20号令）等国家有关法律法规及学校实验室安全工作实际，特制定本办法。
第二条 本办法适用于学校各级各类实验室安全管理。实验室安全工作包括实验室安全管理工作体系、实验室安全分类管理（危险化学品、生物安全、辐射安全、实验废弃物安全、安全设施与实验环境）、实验室安全教育与准入、实验室安全检查与隐患整改、实验室安全事故处理等。
第三条 实验室安全管理应贯彻“安全第
一、预防为主”的方针，坚持“教育先行、明确责任、齐抓共管”的原则，确保实验室安全。
第二章 实验室安全管理体系
第四条 实验室安全管理工作按照“谁使用、谁负责，谁主管、谁负责”的要求，实行学校、二级单位、实验室、实验室成员四级管理体制，各司其职，逐级分层落实责任制。
第五条 实验室安全工作责任。在党政主要负责人领导下，分管实验室工作的校领导为实验室安全工作的第一责任人，学校各二级单位党政负责人是本单位实验室安全工作主要责任人，分管实验室安全工作的二级单位领导协助负责实验室安全工作，是实验室安全工作的具体负责人。学校各级、各类实验室负责人是本实验室安全工作的直接责任人。
第六条 学校实行实验室安全的“四级”责任制。学校签订“三级”责任书，国资设备管理处负责“第
一、二级”安全责任书的制订、修订等工作，分管实验室安全工作的副校长与各二级单位（院部、国家重点实验室、工程中心等）签订实验室安全责任书（一级），各二级单位（院部、国家重点实验室、工程中心等）与本单位各实验室负责人签订实验室安全责任书（二级），各二级单位（院部、国家重点实验室、工程中心等）负责制定“第三级”安全责任书的规则并要求各实验室负责人与实验室各成员签订实验室安全责任书（三级），并监督各实验室的上墙张贴及执行工作。
第七条 学校成立实验室安全领导小组（以下简称“领导小组”），下设实验室安全管理办公室。
领导小组由分管实验室安全工作的副校长担任组长，相关职能部门为成员单位。其主要职责是：
1.贯彻落实国家关于高校实验室安全工作的法律法规；
2.指导学校制订实验室安全工作规划、实验室安全工作规章制度、责任体系和应急预案；
3.研究审议实验室安全工作重要事项；协调、指导有关部门落实相关工作等。
实验室安全管理办公室设在国资设备管理处，办公室主任由国资设备管理处负责人兼任。国资设备管理处作为学校实验室安全的主要监督部门，在领导小组的领导下，负责开展各项具体工作，其主要职责是：
1.制订学校实验室安全工作规划，制订和完善学校实验室安全管理规章制度、应急预案，贯彻执行上级部门的有关文件；
2.统筹协调和组织实施学校实验室安全管理工作，指导、督查、协调各相关单位执行规章制度，做好实验室安全管理，重点做好危险化学品、辐射、实验废弃物等实验室安全管理工作。
3.组织检查与督查实验室安全，督促整改安全隐患；组织开展实验室安全知识宣传、安全教育及业务培训。
4.受理学校实验室安全事故报告，配合政府相关部门做好实验室安全事故调查、处置工作。
保卫处负责学校实验室消防安全及治安安全工作，对实验室防火、防盗、治安等安全工作进行指导、监督与检查。
教务处是学校教学实验室管理的职能部门，负责对教学实验室安全工作进行指导、监督与检查。
科学技术发展研究院是学校科研实验室管理的职能部门，负责对科研实验室安全工作进行指导、监督与检查。
学生工作处、研究生院是实验室安全工作的协管部门，协助做好学生实验室安全教育培训、安全考试等工作。
第八条 各二级单位(院部、国家重点实验室、工程中心等）是实验室安全工作的主体责任单位，其单位实验室安全工作主要负责人应敦促具体负责人履行以下职责：
1.建立、健全本单位实验室安全责任和工作体系；
2.针对本单位安全类型，制订和完善适用于本单位实验室安全的管理制度、技术规范和安全事故应急预案；
3.组织、协调、督促三级单位做好实验室安全工作，层层落实管理责任制，与实验室签订安全责任书；
4.组织实验室安全检查和隐患排查，协助学校实验室安全检查，并组织落实隐患整改；
5.执行实验室安全准入制度，组织本单位相关人员参加实验室安全教育培训与考试。
第九条 各实验室负责人是本实验室安全的直接责任人，对所在实验室的安全管理及发生的责任事故负主要责任。实验室负责人可以指定专人负责本实验室安全的日常管理，实验室负责人和指定的专任负责人须履行以下职责：
1.负责本实验室安全责任体系的建立和规章制度（包括操作规程、应急预案、实验室准入制度、值班制度等）的建设；
2.执行实验室安全准入制度，严格监督实验室安全准入执行；3.根据实验室安全类型，负责对本实验室工作人员进行安全、环保教育和培训并备案，对临时来访人员进行安全告知；
4.负责本实验室安全日常管理工作，建立本实验室内危险物品台帐（包括放射性设备、危险化学品、剧毒品、气体钢瓶台帐等），做好安全自查记录；
5.组织、督促相关人员做好实验室安全工作，防止违反实验室安全规范要求的任何实验活动；
6.定期、不定期开展安全隐患排查和环境卫生自查，配合学校安全检查，并组织落实安全隐患整改；根据上级管理部门的有关通知，做好安全信息的汇总、上报等工作。
第十条 在实验室学习、工作的所有人员均须对实验室安全和自身安全履行以下职责：
1.遵守实验室安全准入制度；
2.遵循实验室的各项安全管理制度，严格按照实验操作规程或实验指导书开展实验；
3.发现安全隐患，应及时提出异议并拒绝实验继续开展，并向主管部门报告；
4.配合各级安全责任人和管理人做好实验室安全工作，排除安全隐患，避免安全事故的发生；
5.熟悉实验室安全应急程序，参加突发事件应急处理等演练活动；知晓应急电话号码、应急设施和用品的位置，掌握正确的使用方法。
第三章 实验室安全分类管理
第十一条
危险化学品的安全管理。
1.危险化学品是指按照国家有关标准规定的剧毒、易制毒、易制爆等化学品。
2.各单位要加强所有涉及危险化学品的教学、实验、科研和生产场所及其活动环节（包括购买、运输、存贮、使用、生产、销毁等）的安全监督与管理。
3.加强对气体钢瓶、剧毒品、易制毒品、易制爆品的管理。第十二条 生物安全管理。
1.生物安全主要涉及病原微生物安全、实验动物安全、转基因生物安全等方面。
2.各单位要加强生物类实验室安全的管理，责任到人。3.规范生化类试剂和用品的采购、实验操作、废弃物处理等工作程序；加强生物安全实验室的建设、管理和备案工作，获取相应资质；实验动物尸体必须先就地进行无害化处理（如高温高压灭菌、辐照灭菌等），包装好贴上标签后自行暂存，随后送有资质的单位进行处理，任何单位和个人不得随意丢弃实验后或正常死亡的动物尸体。
4.对实验教学人员和学生要采取必要的安全教育和防护措施，严格按照操作规程进行实验。
5.采购的实验动物，必须来源于具有《实验动物生产许可证》的单位，并开具实验动物合格证。开展动物实验，应在具有《实验动物
使用许可证》的设施中进行，不允许在无《实验动物许可证》的场所擅自饲养动物及进行动物实验。
第十三条 辐射安全管理。
1.辐射安全主要包括放射性同位素（密封放射源和非密封放射性物质）和射线装置的安全。
2.各涉辐单位必须在《辐射安全许可证》规定范围内开展相关工作。3.应加强涉辐场所安全及警示设施的建设，加强对辐射装置和放射源的采购、保管、使用、备案等方面管理，规范涉辐废弃物的处置。
第十四条 实验废弃物的安全管理。
1.实行实验废弃物分类存放，做到分类收集、集中储存。2.实验室废弃物由学校委托有资质的单位进行处置。国资设备管理处定时定点全校范围集中回收。放射性废弃物严格按照国家有关法律法规进行处置。
第十五条 安全设施与实验环境管理。
1.具有潜在安全隐患的实验室。须根据潜在危险因素配置消防器材（如灭火器、消防栓、防火门、防火闸等），烟雾报警、监控系统、应急喷淋、洗眼装置、危险气体报警、通风系统（必要时需加装吸收系统）、防护罩、警戒隔离等安全设施。根据实验室需要，建立实验废水处理系统，配备必要的防护用品，做好更新、维护保养和检修，并做好相关记录。
2.需要特殊实验环境的实验室。需要使用有毒物品，气瓶，易燃易爆物等实验器材或化学试剂的实验，必须在保证实验安全前提下才能开展。
3.新建、改造、扩建实验室涉及到有害物质、有毒气体的处理的，必须列入工程设计、施工方案中，并依照要求验收。病原微生物实验室、同位素室等建设前须到相关管理部门备案许可后方能建设。
第四章 实验室安全教育与准入
第十六条 加强实验室安全教育培训工作。建立健全实验室安全教育制度，按照“全员、全程、全面”的要求，结合实验室特点，组织进行专业性的安全教育活动，开展各种预案演练、急救知识培训与操作等活动，提高实验室管理和教学、科研队伍的安全意识和安全技能。
第十七条 建立实验室安全准入制度。对于进入实验室的学生必须进行安全技能和操作规范培训，未经相关安全教育并取得合格成绩者不得进入实验室。
第五章 实验室安全检查与隐患整改
第十八条 实验室安全检查与隐患整改。国资设备管理处协同保卫处、科学技术发展研究院、教务处等职能部门开展全校实验室安全检查，并接受上级教育部门、公安机关、环保部门、卫生部门的指导和检查。各二级单位（院部、国家重点实验室、工程中心等）须建立实验室安全检查制度，经常组织定期或不定期检查和督查。检查结果校内通报，对发现的安全问题及时整改。
第六章 实验室安全事故处理
第十九条 实验室发生安全事故，二级单位（院部、国家重点实验室、工程中心等）和实验室应立即启动应急预案，采取措施防止事故扩大和蔓延，保护好现场，及时报告国资设备管理处和保卫处，发生重大险情时应立即报警。发生实验室安全事故后，二级单位（院部、国家重点实验室、工程中心等）和实验室应当配合相关职能部门进行事故调查，查明事故原因。
第二十条 发生较严重的事故时，学校成立调查小组进行调查，调查小组向学校提交事故调查报告，分清事故性质和责任，提出处理建
议和整改、防范措施。实验室安全领导小组依据事故调查报告，对事故涉及的单位和人员，按照学校有关管理规定处理；触犯法律的由司法机关依法处理。
第二十一条 对因各种原因造成实验室安全事故的，将予以责任追究。
第七章 附 则
第二十二条 各有关单位应根据本办法，并结合实际情况制定相应的实施细则或管理规定，并醒目张贴，严格执行。
第二十三条 对以上条款未涵盖的其他实验室安全工作，按国家有关实验室安全法律法规和规章制度执行。
第二十四条 本规定自发布之日起执行，原学校《华中农业大学实验室排污管理的规定》《华中农业大学实验室安全规程》《华中农业大学放射防护管理办法》（校发【2009】96号）同时废止。由国资设备管理处负责解释。
第18篇：华中农业大学专硕参考书目
2011年风景园林硕士（MLA）专业学位研究生入学统一考试
《风景园林基础》考试大纲
一、考试要求
测试考生是否具备攻读风景园林硕士专业学位应具备的知识、能力和素养要求。
二、考试形式和试卷结构
1.试卷满分及考试时间
本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2.答题方式
闭卷、笔试。
3.试卷内容结构
《风景园林基础》的具体内容由《风景园林历史》、《风景园林规划设计及理论》、《园林植物与应用》三个科目组成，每个科目为50分。
三、各科目考试要求
《风景园林历史》
1.考试要求
测试考生对中外园林史发展历程、各阶段园林设计特点及典型园林的理解和掌握水平。
2.考试内容
考试内容包括：中国古典园林史；西方园林史；近、现代国内外园林发展史、代表人物及代表作。
《风景园林规划设计及理论》
1.考试要求
测试考生对风景园林规划设计的基本知识和基本原理的理解和运用能力，同时考察考生应用相关原理分析问题的能力。
2.考试内容
考试内容包括：风景园林艺术原理；公园、道路绿地、广场、风景区、居住区绿地等各类绿地规划设计原理与方法。
《园林植物与应用》
1.考试要求
测试考生对园林植物造景的基本原理、原则和一般方法掌握情况；同时考察学生园林植物的应用技能。
2.考试内容
考试内容包括园林植物生物学、美学、空间和文化特质；园林植物造景的常用语汇和应用方法；园林植物群落结构与特征；园林植物与其它景素的关系处理等。
四．参考书目－初试科目
1.《城市园林绿地规划与设计》李铮生主编， 中国建筑工业出版社， 2009。
2.《中国古典园林史》（第2版）周维权，清华大学出版社。
3.《外国造园艺术》陈志华，河南科学技术出版社，2001。
4.《设计结合自然》(美)伊恩·伦诺克斯·麦克哈格，黄经纬译，天津大学出版社，2006
5.《风景园林设计要素》布思，曹礼昆 曹德鲲译，中国林业出版社，1989
6.《植物造景》苏雪痕著，中国林业出版社，1994
第19篇：华中农业大学课外学分实施办法
华中农业大学本科生课外学分实施办法（试行）
第一章
总 则
第一条
为引导学生自主学习，鼓励学生积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作及各类社会实践活动，激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力，提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养，经研究，决定在本科生中设立课外学分。
第二条
课外学分指学生课外参加各类学习、实践创新活动等获得的学分。为规范课外学分管理，结合我校实际，特制订本办法。
第二章
课外学分分类及要求
第三条
课外学分分社会实践、学科竞赛、科研训练、学术成果、技能考核、学术讲座和课外阅读等七类。 社会实践：参加社会实践活动、社团活动、创业活动等，取得优异成绩受到校级及以上表彰；开展青年志愿者活动，赴国内外高校等单位进行短期学习或交流等，时间累计达3周以上。
学科竞赛（含文体竞赛）：参加校级及以上单位或具有一定影响的学会（协会、行业等）组织的各类竞赛获奖。
科研训练：参加学校及以上有关部门立项的科研项目训练，完成既定研究内容并结题。 学术成果：获得国家专利；在正式刊物上公开发表（被学术会议论文集收录）的论文等。
技能考核：参加全国大学英语、计算机等科目等级考试，达到一定水平；获得行业（国家政府部门认可）颁发的职业资格证书或其他专业资格证书。
学术讲座：听取经学校认可的学术讲座，达到规定要求。 课外阅读：阅读推荐的书籍，撰写读书笔记，经批阅合格。 各个项目认定学分及要求见附件。
第四条有排名顺序的集体项目，排名前五位按照排名前后依次乘以调节系数100%、80%、60%、40%、20%，排名第六及以后酌情计算学分。最后得分保留小数点后一位数字，以0.5为界限记分，如：0.1-0.4则取0，0.5-0.9则取0.5。无排名顺序的集体项目可参照以上办法按一定比例计算学分。
第五条集体项目与个人项目有重复或同一项目申请课外学分，取最高值，不重复认定和使用。
第三章
课外学分管理
第六条 课外学分由教务处归口管理，学生工作部（处）、校团委和各学院（部）负责相关活动的组织、实施与课外学分的审核等工作。 第七条 学生课外学分认定程序：
申请：由学生本人提出申请，填写《华中农业大学本科生课外学分申请表》，附相关材料原件和复印件，报所在学院审核。
审核：学院对学生申请材料予以审核，将符合课外学分认定要求的学生信息汇总，填写《华中农业大学本科生课外学分认定汇总表》，与学生申请材料一并报教务处审核认定。
认定：教务处会同相关部门对申请材料予以复核，由教务处统一认定学分，并公示。公示无异议，予以公布，记入学生本人学籍档案。
第八条 对弄虚作假者，取消该课外学分，并根据《华中农业大学学生纪律处分规定》给予相应的纪律处分。 第九条 学生必须获得专业人才培养方案所规定的课外学分。超过的课外学分可用于替代通识教育课程学分，但替代学分最多不得超过3个学分，与专业相关的可替代专业选修课程学分，但替代学分最多不得超过4个学分。学科竞赛（不含文体竞赛）、学术成果类课外学分可抵消相应学分课程的不及格记录（即不记入学籍处理课程门次和学分，但不及格课程仍需重修）。
第四章
附
则
第十条 本办法未涉及的其他形式课外研学活动，由教务处组织相关单位制定具体细则后实施。
第十一条 本办法自颁布之日起开始实施，未尽事宜，由教务处负责解释。原《华中农业大学关于实行大学生创新学分的实施办法》同时废止。
附件：
华中农业大学本科生课外学分项目认定及要求
类别
社会实践 社团活动 创业活社会动 愿者活动 国内外学习交流 名）
学科 省部级
一、
二、三等奖（文体竞赛前八名） 竞赛
校级一等奖（文体竞赛第一名）
科研训练
1 赴国内外高校等单位进行学习或交流，时间达3周及以上
1-2 活动时间累计3周及以上
1 实践 青年志
附相关单位证明、活动记录材料 校级表彰奖励
国家级及以上表彰奖励 省部级表彰奖励
要求及学分
3-4 2
备注
国家级及以上
一、
二、三等奖（文体竞赛前八
4-6 2-3
竞赛设特等奖的另加1分；体育比赛破各级记录者，分别加1-2分 通过结题验收 完成学校及以上部门立项研究项目 在SCI、EI、SSCI刊源刊物上发表论文 在一级学报、核心期刊、CSSCI刊源刊物上发表论文
1-2 6-8 3-5 1-2
学术在一般刊物上发表、被学术会议论文集收录论成果 文
获国家专利局专利授权
非外语专业大学英语六级考试600分及以上，口语优秀
技能外语专业八级考试优秀
行业颁发的职业资格证书或其它专业资格证书
学术听取经学校认可的讲座8次 考核 计算机等级考试二级优秀
创造发明、使
1-5
用新型、外观设计
1 1 1 1-2 1
政府部门认可的行业 累计不超过2讲座 课外阅读
阅读推荐书籍，撰写读书笔记，经批阅合格
0.5-1
个学分 累计不超过2个学分
第20篇：华中农业大学804生态学大题
1.简述生态系统的基本功能及服务功能.，服务的内容***** 答: 生态系统的基本功能包括能量流动，物质循环和信息传递.生态系统服务功能1．生物多样性的维护。
2．传粉、传播种子的功能 3．生物防治功能
4．保护和改善环境质量功能 5．土壤形成及其改良功能
6．减缓干旱和洪涝灾害
7．净化空气和调节气候
2.写出Lotka-Voltrra模型方程，简述4种竞争结果。** 答
：2.简述植物种群种内关系及种群调节方法。** 答:植物种群种内关系包括群聚,种内竞争,隔离.种群调节办法有行为调节, 生理调节和遗传调节.3.简述干旱胁迫对植物的影响及研究干旱胁迫的形态和生理指标。***
答: 植物在形态结构、生理适应和行为上都有所变异以适应干旱环境。在形态结构上：体积矮小；叶小而硬，气孔少而下陷，栅栏组织多层、排列紧、细胞间隙少，海绵组织不发达；体表的表皮细胞厚，角质层发达，毛被及蜡质有所增加；个别器官肉质；机械组织发达；根系发达；等等。生理适应的特点是：半纤维素和糖含量增加，以提高渗透压；脯氨酸增加；气孔开度减小，甚至关闭；光合减弱，呼吸增加，以增强抗干旱能力；吸收运输水分能力增强；等等。行为的适应：叶片卷曲等 4.简述我国生态农业的主要类型。
答: 物质多层利用型，生物互利共生型，资源开发利用与环境治理型，观光旅游型。 5.简述植物对水分子的适应类型及特点**
答: 根据栖息地，把植物分为水生植物、陆生植物两类。 水生植物：分为沉水植物、浮水植物和挺水植物。
1） 水生植物生长在水中，长期适应缺氧环境，根、茎、叶形成连贯的通气组织，以保证植物体各部分对氧气的需要。 2） 水生植物的水下叶片很薄，且多分裂成带状、线状，以增加吸收阳光、无机盐和CO2的面积。
陆生植物：生长在陆地上的植物，可分为湿生植物、中生植物和旱生植物。
1） 湿生植物多生长在水边，抗旱能力差。
2） 中生植物适应范围较广，大多数植物属中生植物。 3） 旱生植物生长在干旱环境中，能忍受长时间的干旱。
4） 旱生植物对干旱环境的适应：根系发达、叶面积小；具有发达的贮水组织以及高渗透压的原生质等。
6.简述生态适应及生物进化
答: 生态适应是生物进化的基础，生物进化是生态适应的结果。达尔文生物进化论认为各种生物都有共同的祖先，都是由原始生物不断适应变化的环境演变而来的，这种演变发展过程称为生物的进化过程。进化过程使简单的原始生物变为复杂的现代生物种类，变现出多样性的增加，而且进化过程没有终止。生物所生存的环境决定了生物进化的方式，制约着生物进化的方向，而每一种生物进化的方式称为生态适应，整个生物进化的过程可看作是一系列生态适应的过程。这个过程也是环境对生物的一个自然选择过程。 7.举例说明生物种间关系
答: 原始合作:指两种生物共居在一起，对双方都有一定程度的利益，但彼此分开后，各自又都能够独立生活(如寄居蟹和海葵) 偏利共生:指共生的两种植物,一方得利.而对另一方无害.(如鸟在植物上筑巢) 互利共生:指两个生物种群生活在一起,相互依赖互相得益.(如豆科植物和根瘤菌) 竞争:两个或多个种群争夺同一对象的相互作用(大小草履虫的竞争) 捕食: 指一种生物以另一种生物为食的种间关系(如狼吃兔子) 寄生: 指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系(蛔虫和人)
8.简述生物群落的基本特征
答: ：1）具有一定的种类组成；（2）不同物种间相互影响，相互制约，不是简单的物种集合； （3）形成一定的群落环境；（4）具有一定的结构；（5）具有一定的分布范围；（6）具有一定的动态特征；（7）具有边界特征。 9.简述全球环境问题
答:
1、全球变暧与海平面上升
2、酸雨
3、臭氧层的破坏
4、荒漠化
5、生物多样性锐减
6.生态安全问题
10.简述光对生物的生态作用及生物的适应
答：(1)光照强度对生物的生长发育和形态建成有重要影响.
(2)不同光质对生物有不同的作用.光合作用的光谱范围只是可见光区,红外光主要引起热的变化;紫外光主要是促进维生素D的形成和杀菌作用等.此外,可见光对动物生殖,体色变化,迁徙,毛羽更换,生长,发育等也有影响.
(3)日照长度的变化使大多数生物的生命活动也表现出昼夜节律;由于分布在地球各地的动植物长期生活在具有一定昼夜变化格局的环境中,借助于自然选择和进化而形成了各类生物所特有的对日照长度变化的反应方式,即光周期现象.根据对日照长度的反应类型可把植物分为长日照植物和短日照植物.日照长度的变化对大多数动物尤其是鸟类的迁徙和生殖具有十分明显的影响.
11.简述生态系统健康及诊断指标
答：生态系统健康是以符合适宜的目标为标准来定义的一个生态系统的状态，条件或表现，有以下特征：不受生态系统胁迫综合征的影响，具有恢复力，具有自我维持能力，不影响相邻系统，不受风险因素的影响，在经济上可行，维持人类和其他有机群落的健康。其诊断指标有生物体型分布，营养结构的完整性等。 12.简述生态位原理及其应用。 13.简述水质环境监测指标**
答：水质监测是监视和测定水体中污染物的种类、各类污染物的浓度及变化趋势，评价水质状况的过程。监测范围十分广泛，包括未被污染和已受污染的天然水（江、河、湖、海和地下水）及各种各样的工业排水等。主要监测项目可分为两大类：一类是反映水质状况的综合指标，如温度、色度、浊度、pH值、电导率、悬浮物、溶解氧、化学需氧量和生化需氧量等；另一类是一些有毒物质，如酚、氰、砷、铅、铬、镉、汞和有机农药等。 14.简要分析群落生物多样性的影响因子***
答：①生物多样性于进化时间有关，进化时间越长，且环境条件稳定的物种多样性高。
②物理环境越复杂，或叫空间异质性程度越高，群落的复杂性也高，生物多样性就越大
③气候越稳定，变化越小生物多样性越高。
④竞争能增加物种的多样性。
⑤捕食将被捕食者的种群数量压到较低的水平，从而减轻了被捕食者的种间竞争。竞争的减弱允许有更多的被捕食者共存。捕食者维持群落的多样性。
⑥植物群落的多样性越高，生产的食物越多，通过食物网的能流量越大，整个区域物种多样性就越高。
人为因素。
15.简述生态学的方法论及观点***
答：生态学的研究方法有：野外与现场调查,实验室分析，模拟实验，数学模型与计算机模拟，生态网络及综合分析。
生态学的观点：层次观，整体观，系统观，综合观，进化观 16.简述植物对水生环境的适应特点 答：水生植物在水体环境中形成了与陆生植物具有很大不同的特征：一是具有发达的通气组织，以保证各器官组织对氧的需要。二是机械组织不发达甚至退化，以增强植物的弹性和抗扭曲能力，适应于水体流动。
17.简述能量在两个营养级间转化时的损失
答：当能量从一个营养级传递到相邻的下一个营养级时，其耗损是多方面的：由于不可食或不得食而不能被利用的，可以利用但因消费者密度低或食物选择限制而未能利用的，利用了而未被同化的，同化后部分被呼吸消耗掉的以及变为生产量后又因多种原因被减少了的 18.简述边缘效应及应用
答：群落交错区生境条件的特殊性，异质性和不稳定，使得相邻群落的生物可能聚集到这一生境重叠的交错区域中，不但增大了交错区中的物种多样性和种群密度，而且增大了某些生物种的活动强度和生产力，这一现象称为边缘效应。应用在适当增加森林和草原的交接带，以保护和增殖野生动物；平原区造林带已被证实有良好的效益；通过加强水陆相互作用，建立起各种类型的基塘结构，获得较高的系统生产力；以及利用城镇与农村交接处农业生产集约化程度高的特点发展城郊型农业。
19.简述K-对策者生物与r-对策者生物的主要区别
答：r-对策者：个体小，寿命短，存活率低，具有较高的生殖率，具有较大的扩散能力，适应于多变的栖息环境，种群数量经常出现大起大落。
k-对策者：个体大，种间竞争能力强，繁殖率低，遭受激烈变动或死亡后，返回平衡水平的自然反映时间长，容易走上灭绝
20.简述旱生植物的形态结构特征及其对水因子的适应
答：旱生植物在缺水环境下的植物根系发达，茎的木质部呈隔离状，常常肉质化，含有大量的薄壁细胞，叶常常退化，形成针状。对水因子的适应体现在有各种减少蒸腾的特化结构，有亲水性强的原生质体有特殊的水分与光和代谢途径。 21.高斯假说的中心内容是什么？
答：当两个物种利用同一种资源和空间时产生和种间竞争现象。两个物种越相似，它们的生态位重叠的越多，竞争越激烈 22.简述生态系统的主要类型
答：按环境性质划分：分为水生生态系统（淡水生态系统和海洋生态系统）和陆地生态系统（荒漠，草原，热带雨林）
按人类对生态系统的影响划分：自然生态系统（草原，森林，水域，沙漠，极地），半自然生态系统（农田，人工林，人工草地，牧场，鱼塘，养殖，微生物），人工生态系统（城镇，工矿，宇宙飞船，实验室微生物） 23.简述植被恢复的有关技术
24.简述景观生态学的基本理论
答：时空尺度理论，岛屿生物地理学理论，异质（复合）种群，渗透理论，等级理论，缀块动态理论
25.简述不同波段的光对生物的生理生态效应
26.简述种群调节的基本理论**
答：种群调节：指种群大小的控制或者是指种群大小所表现的作用限度。
1、生物学派：生物学派代表Howard & Fiske (1911)对两种迁入害虫舞毒蛾及棕尾毒蛾的寄生性天敌进行了研究。认为选择性因子是调节种群的主要因子。
2、气候学派：气候学派Uvarov (1931)巨著《Insect and Climate》认为气象因子是控制种群的主要因子。
3、自调节理论：自然种群本身有调节能力，种群的增长反馈引起种群生物学、遗传学特性改变，导致死亡率增长，从而种群下降。
4、生态系统调节理论：种群作为生态系统中一环，其调节是在整个系统中通过各种相互作用来实现。
如云衫卷叶蛾幼虫的周期起落；针叶林生物量过大时，大树、老树易遭虫害，叶子全被吃光，下面小树则由于阳光、养分条件有利而成长，卷叶蛾则因天敌而下降。由此看来卷叶蛾是针叶林系统更新的必要成份。
5、进化学派：强调种群调节是在生态系统长期的协同进化发展而来的机制。
27.简述研究种群分布的方法
答：样方法，趋势面分析法，中心点-四分法，种毗连法，变异矩分析，点格局分析法 28.你是支持个体伦还是机体论，说明理由
答：我支持机体论，可以将生物群落比拟为一个生物有机体，看成是一个自然单位。我认为任何一个生物群落都要经历一个从先锋阶段到相对稳定的顶级阶段的演替过程。例如，如果时间充足的话，森林区的一篇沼泽最终会演替为森林植被，这个演替过程类似于一个有机体的生活史。因此，群落像一个有机体一样，有诞生、生长、成熟和死亡的不同发育阶段，而这些不同的发育阶段，可以解释成一个有机体的不同发育时期。 29.举例说明信息流的人工调控及应用
答：①光信息的应用：利用光信息调节控制生物的生长发育。例如利用各种昆虫的趋光性特点进行诱杀，养鸡增加光照时间提高产蛋率
②化学信息的应用：对生物发出化学信号而影响它们的行为。例如采用迷向法防治铃虫和舞毒蛾
③声信息的应用：用一定频率的声波处理蔬菜，谷类作物及树林的种子，可以提高发芽率，获得增产
1.论述农田碳循环的主要过程及低碳农业的途径。** 答：在农田生态系统中，碳的循环流动路线是：农作物通过光合作用从大气中吸收二氧化碳并固定在作物体内，作物向土壤输入有机碳有两种方式：一是作物生长期间凋落物以及收获后的秸秆根茬部分；二是根系释放的有机物质土壤中另外一部分碳来源于有机肥和化肥中的碳量。同时，作物和土壤的呼吸作用向大气转移碳量。碳素沿着食物链向家禽家畜和人类流动，然后人畜粪便以及遗体重新进入系统。此外还包括物质投入和农业管理等活动折合的碳量。
低碳农业的途径有： ①发展循环农业经济：。循环农业是一种新型的农业经济发展模式，通过建立“农业资源一农业产品一农业废物再利用”的循环机制，实现经济发展与生态平衡的协调，实现农业生产的低资源消耗、低废弃物排放、高物质能量利用。
②发展生态农业经济：生态农业是依照生态学和经济学原理，采用先进的农业技术，在保护和改善农业生态环境的同时，将各种生产技术有机结合发展生产，最终建立起人类生存和自然环境相互协调的发展体系，是一种合理开发利用农业资源，实现农业生产良性循环的生产方式。
③发展有机农业经济：有机农业是农业发展的高级阶段，它将农业经济系统纳入到了自然生态系统的物质循环过程中。发展有机农业可减少对环境的压力，有利于生态环境的恢复；可以减少化肥、农药的使用，减轻环境污染；可以提高农产品质量，保障农产品的安全性；有机农业产业是一种劳动密集型产业，发展有机农业生产模式可以增加就业岗位，解决农村劳动力就业问题；有机农产品符合国际市场需求，增加出口可以给农民带来良好的经济效益，并且在缓解气候变化方面具有极大潜力。 2.论述中国生态农业的主要技术** 答：
1、多维集约用地技术（多熟种植、立体种养）。
2、物质的多层次利用技术A.动物粪便的多层次利用（作为腐生生物的食物源、肥料化、基质化、能源化）；B.秸秆的多层次利用（直接还田为肥、堆肥还田、作为动物的饲料、基质化、能源化）；
3、物质的良性循环技术（种养结合、立体种植、水土保持技术）；
4、生物防除病虫草害技术（利用轮作、间混套作技术来控制病虫草害；通过收获和播种时间的调整来减少病虫草害；利用生物天敌来控制病虫草害）；
5、生物能源及再生能源的开发利用技术（沼气的开发利用技术、地热能的开发利用技术）
3.论述生态文明的建设内涵及建设途径*** 答：生态文明是在人类历史发展过程中形成的人与自然、人与社会环境和谐统
一、可持续发展的文化成果, 是人与自然交流融通的状态, 它是继原始文明、农业文明、工业文明的一种新的、更高层次的文明形态, 它支撑着物质文明、精神文明、政治文明、社会文明全面协调发展, 体现人类取得的物质、精神、制度成果的总和。它以尊重和维护自然为前提,以人与自然的和谐相处为核心,表现为人与自然、环境与经济、人与社会和谐共生。 建设途径有：
① 重视生态文化建设, 提高公民生态环保意识，首先,生态文化追求尊重自然、顺应自然、保护自然的理念, 其次,大力开展生态文明教育,增强公民的生态环保意识
② 转变经济增长方式, 坚持绿色、循环、低碳发展。循环、绿色低碳经济追求人类的可持续发展和环境的友好, 人类要充分考虑自然生态系统的承载能力,尽可能地节约自然资源,不断提高自然资源的利用效率;企业在生产过程中少投入、少排放、高利用,达到废物最小化
③ 加强制度建设, 形成有利于生态文明建设的法律法规、制度体系，生态文明建设需要政府和权力机关出台必要的政策制定相关法律法规来进行硬性约束
④探索环保新道路, 发挥生态文明建设的主阵地作用良好的生态环境是生存之本、发展之基、健康之源。当前, 生态文明建设的最大制约因素是环境问题, 突破口也是环境保护，必须探索符合时代要求的新环保道路 4.论述生态工程的原理及主要类型** 答; 生态工程原理归纳为（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往返，分层分级利用。（2）协调与平衡原理：要处理生物与环境的协调，生态系统中生物数量不能超过环境容纳量（3）整体性原理：生态工程建设要考虑社会、自然、经济的关系（4）物种多样性：物种繁多复杂生态系统稳定性好（5）系统学和工程学原理 主要类型包括
① 物质能量的多层分级利用系统：这类系统可以进行多类型，多途径模拟，并可在短期内获得显著的经济效益，例如用秸秆生产食用菌和蚯蚓的生产设计，将秸秆的能量多层分级利用，显著提高经济效益。
② 水陆交换的物质循环系统：桑基鱼塘是典型的此系统，形成桑蚕鱼桑的水陆物质循环系统。
③废物再生的环境调节工程系统：利用工厂余热作为临近住房冬季取暖热源，利用工厂余热建立不同梯度的水生植物养殖，收获的植物用于养猪，猪粪用来造林，在吸收工厂产生的二氧化碳，兼顾生产和环境保护。
③ 多功能污水自净工程系统：模拟自然生态系统设计串联的氧化塘，利用水域生态系统中菌，藻，水生植物在阳光下释放氧气富集重金属等有害物质，细菌分解有毒物和有机物，为其他生物提供营养，防止水体富营养化。
⑤多功能农工联合生产系统：在一定区域内，调整种植，养殖，加工的产业结构，使农林牧渔各业合理规划，全面发展的综合生态工程技术。 5.论述全球主要生态问题及对策 答：
6.列举你熟悉的生态学常用实验研究方法和技术*** 答：常用试验方法： 1 野外调查、观测
野外考察：考察特定种群或群落与自然地理环境的空间分异的关系。首先有一个划定生境边界的问题，然后在确定的种群或群落生存活动空间范围内，进行种群行为或群落结构与生境各种条件相互作用的观测记录。
定位观测：是考察某个种群或群落结构功能与其生境相互关系的时态变化 2实验方法
就地实验：指仅控制某一因子，来观测其不同水平的生态效应
控制实验：指控制所有的因子，检验某一个或几个因子不同水平的生态效应 3 数学模型建立数学模型的方法大体上可分为两大类。
一类是机理分析方法：机理分析是根据对现实对象特性的认识、分析其因果关系，找出反映内部机理的规律,建立的模型常有明确的物理或现实意义 一类是测试分析方法：测试分析将研究对象视为一个“黑箱”系统，内部机理无法直接寻求，可以测量系统的输人输出数据、并以此为基础运用统计分析方法，按照事先确定的准则在某一类模型中选出一个与数据拟合得最好的模型。这种方法称为系统辨识．
常用技术手段有 野外自计电子设备（测定光合，呼吸，蒸腾，水分状况，叶面积，生物量气象气候要素）同位素示踪（测定物质转移和物质循环）稳定性同位素（用于生物进化，物质循环，全球变化）3S技术，计算机信息与网络技术（生态环境要素的时空定量，定位，动态监测，调查与信息管理）生态建模技术（如从生理生态过程，斑块，种群，生态系统，景观到全球）以及实验室内的现代仪器分析技术（如GC，MS,HPLC，ICP，核磁共振，显微镜技术，分子生物学技术等）
7.论述岛屿效应原理及实践应用意义 答：岛屿上物种数目（或一个地区中）会随着岛屿面积的增加而增加，最初增加十分迅速，当物种接近该生境所能承受的最大数量时，增加将逐渐停止。 其应用意义在于对自然保护区的设计具有指导意义 8.论述农田氮循环的主要过程及调控途径
答: 过程:植物吸收土壤中的铵盐和硝酸盐，进而将这些无机氮同化成植物体内的蛋白质等有机氮,动物直接或间接以植物为食物，将植物体内的有机氮同化成动物体内的有机氮。这一过程为生物体内有机氮的合成。动植物的遗体、排出物和残落物中的有机氮被微生物分解后形成氨，这一过程是氨化作用。在有氧的条件下，土壤中的氨或铵盐在硝化细菌的作用下最终氧化成硝酸盐，这一过程叫做硝化作用。氨化作用和硝化作用产生的无机氮，都能被植物吸收利用。在氧气不足的条件下，土壤中的硝酸盐被反硝化细菌等多种微生物还原成亚硝酸盐，并且进一步还原成分子态氮，分子态氮则返回到大气中，这一过程被称作反硝化作用 调控途径: 对氮素的营养调节主要表现在对氮素的输出控制上。对于氮素的输出，则主要通过减少氮素的无效输出来进行控制。对氮素的淋溶损失可以通过改良土壤、合理的种植体制、良好的灌溉体系、实行间作、覆盖种植技术、有机肥与无机肥混施及合理恰当的施肥技术等来实现；而反硝化作用造成的氮素挥发损失改善耕作制度和正确合理施用硝态氮肥和氨态氮肥等措施来实现。而收获则可以通过秸秆还田来做到带走的养分最小化，使得氮素的输出减少。
9.什么是生态恢复，论述生态恢复的原理及技术
答：生态恢复是改良和重建退化的自然生态系统，使其重新有益于利用，并恢复其生物学潜力。
10.论述农田生态系统养分循环过程及保持养分平衡的途径*** 答：养分循环的过程：①生物从土壤中吸收养分，②生物的残体归还土壤，③土壤在微生物的作用下，分解残体，④养分再次被生物吸收。
保持养分平衡的途径有（1）种植制度中合理安排归还率较高的作物及其类型 （2）建立合理的轮作制度 （3）农林牧结合，发展沼气，解决生活能源问题，促使秸秆还田 （4）农产品就地加工，提高作物的归还率
11.论述循环农业的原理及主要技术
答：主要依据的基本原理包括以下几方面: ()1 能量耗散低滴原理。农业是开放系统，其功能由热力学第二定律决定，只有通过外界能量的投人，才能降低系统嫡值，提高系统的功能。
()2 资源循环再生原理。农业系统是一种在自然生态系统基础上的人工生态系统，。通过农业系统内循环和系统外反馈循环相结合，提高能量转化率和物质循环利用率。
()3 物质组链加环原理。通过食物链加环、组链，减少非生产循环，增强生产循环，提高物质循环周转率，生产出更多的产品，减少废弃物排放。
(4) 生物互相作用原理。合理配置生物的生态位，利用生物之间自身的相互作用，设计资源利用最大立体种植、生物固氮、生物防治、生物干预等生态化技术，实现循环农业的目标。 ()5 生态经济协调原理。，按照生态经济协调的原则设计循环农业产业体系，既要获得合理的生产力，又要将其建立在资源环境可承受范围之内，形成一种“经济高效、技术可行、生态安全、环境友好、社会认可”的可持续农业模式。 主要技术
(l) “减 量 化”关键技术:①农业物质循环高效利用及减量技术。针对农业Nj污染以及温室气体危害的问题，通过多样性作物种植与轮作技术以及C、N、P循环控制技术的研究，降低化肥施用，提高生产力，降低环境污染的风险。②农业系统水循环利用关键技术。通过提高系统中的农田“四水”(降水、灌溉水、土壤水、地下水)转化效率，提高农田水资源利用效率，减少水资源消耗。③农业耕 种节能关键技术。针对目前农田生产机械能能耗 高、能效低的问题，重点研究减少土壤耕作次数，省 工、省时，节能降耗的耕种技术，降低能耗，提高能 量利用效率。
()2 “再 利 用”关键技术:①可再生资源的直接 还田技术。不同秸秆残茬资源的还田(直接还田、翻 埋还田、堆沤腐解还田)技术，建立快速、省工、高 效、适合主要农田生态系统的农田可再生资源集成 利用技术体系。②可再生资源的加环利用技术。通 过基于农业废弃物的加环接口技术.延伸农业可再 生资源的循环利用途径，提高总体效益，包括秸秆 饲料转化技术、秸秆有机肥加工技术、秸秆生产食 用菌技术等。
()3 “再 循 环”关键技术:①农业光热资源周年 循环利用关键技术。利用生物之间的互补效应，增 强农田生态系统多样性及其稳定性，提高光热资源 利用率及物质产出率，实现农田物质与能量利用效 益最大化，主要包括:农田光热资源周年高效循环 利用技术、农田复合系统生物多熟立体配置技术 等。②农业产业间关联循环生产技术。主要是要将 农作物生产体系一畜牧养殖体系一农产品加工体系 紧密相连，研究开发农牧结合技术、农产品精深加 工技术、可再生资源的能源化利用技术
(4) “控 制 化”关键技术:①农业有害生物的生 态控制技术。通过对病虫草害的生态调控、生物防 治、非化学药剂等环境友好型技术及制剂的应用，减少向农田生态系统中人工输人化学合成农药的 量，达到农田生态健康、生产过程安全的目标。②温 室气体及污染物减控技术。主要包括农业系统 CH
4、NZo 等控制技术，残留农药的微生物降解技 术、重金属轻度污染农田的生物消减技术、农业循 环过程中的有害物质阻断技术 12.论述生态系统研究与一般系统研究的异同** 答：相同点在于①都是是一个动态和复杂的整体，相互作用结构和功能的单位
②是能量、物质、信息流不同要素所构成的
③都具有多元性整体性相关性
不同点在于：生态系统研究内容是生物与环境关系，而不是物质运动规律；演替方向有序而不是无序；目标是多维的而不是一维的；环境是多变的而不是固定的；参数是粗糙的不完全的不确定的，而不是可辨识，可预测，可统计处理的。调控方式是自我调节而不是外部调节。
13.论述生态旅游的内涵和特征 答：生态旅游的内涵包括：
① 生态旅游是以大自然为基础，涉及自然环境的教育，解释和管理；
② 生态旅游是在利用自然资源供人们观赏的同时，又对自然环境进行保护的一种活动 ③ 生态旅游是指按生态学要求实现环境保护的生态项目，
④ 生态旅游是对环境保护及维护当地居民正常安适生活承担义务的旅行， ⑤生态旅游是以生态环境和生态类型与生态资源为主要旅游对象与活动形式，以欣赏大自然的风光，接受生态知识的科普教育或探索和研究生态科学为主要目的及内容的一种新型综合性旅游项目。 生态旅游的特征：
①天然性：生态旅游主要以自然景观为对象，生态景观包括自然生态景观与人文生态景观，其最显著特性就是天然性，一切都是天地造化，自然完美，与此对应的是生态景观与资源的不可替代不可再生性。
②高层次性:生态旅游不仅是单纯的到自然生态环境中去看一看,而是体现保护生态环境的意识和行动,在生态旅游中通过对环境的审美感觉,使人重新发现自然环境的意义和人在环境保护中的重大作用.③可持续性:就是指生态景观,生态资源的永续利用/ ④综合性:生态旅游的效益是综合性的,首先经济效益上,我国的特色生态景观将成为经济效益的有利条件,社会效益上,生态旅游有助于人们寻找丰富多彩的符合个性的精神文化消费,创造良好的社会文化环境.14.论述群落演替的发展趋势及半自然生态系统的调控原则 15.论述人类活动对湿地生态系统的影响
答：。 1 湿地面积减少 ：湿地可能带来的经济效益驱使人类不断地进行围湖垦殖、围海养殖、过度砍伐等，湿地的面积也因此骤减，尽管目前对湿地的保护得到了越来越多人的关注，《国际湿地公约》以及各国各地区的法律法规，都在一定程度上限制了对湿地的开发和利用，但湿地面积减少的事实却依旧存在。在湿地面积锐减的同时，湿地所拥有的独特的生态功能，包括防洪、保护生物多样性、调节气候等方面的功能也在迅速退化。
2 湿地污染严重：湿地丰富的动植物资源，使其成为人类经济活动的中心之一，围绕湿地进行的各种人类经济活动，对湿地带来了很大的影响。工业生产和人类生活产生的废水，被排放入湿地中，使湿地生态系统遭受到极大的破坏。 2 3 物种多样性受到破坏：湿地的动植物物种丰富多样，是除了森林以外的又一个重要的生物基因库，同时，物种的多样性对于整个湿地生态系统的稳定和平衡有着重要的作用。人类的活动带来的水污染和生境的变化，使湿地中的动植物受到不同程度的影响。有些动植物由于对生存环境较为敏感，适应能力比较差，群体的数量急剧减少，甚至濒临灭绝或已经灭绝。对于适应能力比较强的生物，生长发育也受到影响。物种多样性的破坏，使原本脆弱的生态系统愈发脆弱。
4 影响生物群落的生长、发育和繁殖 ：在大规模开发时期，湿地中的生物的生境遭到破坏，生物群落的生存和发育受到极大影响。在保护为主的时期，建立了湿地公园和湿地保护区，但仍无法消除人类的影响。3 湿地保护 湿地生态系统与人类的生存和生活密切相关，无论是在全球范围内还是在我国，目前湿地都面临着严峻的考验，如何保护好湿地成为一个全球的课题，也是人类发展所必须解决的问题。
