推荐第1篇：远程教育网自查报告
马头营镇远程教育网自查报告
按照《乐亭县委组织部关于组织开展远教站点验收工作的通知》的要求，我镇利用一周时间对全镇32个终端接收站点运行情况进行了检查验收，现将自查情况报告如下：
一、基本情况
马头营镇辖32个行政村，目前有32个村全部安装了农村党员干部现代远程教育终端接收点。各站点都配备了专兼职人员负责管理和维护，设备齐全。
二、开展工作情况
（一）加强领导，集中力量投入远程教育自查工作。镇党委、政府根据上级安排，把远程教育列为全乡重要议事日程，集中精力抓好我乡远程教育工作。首先成立了以镇党委书记张永新为组长、副书记赵东敏为副组长、镇有关单位负责人为成员的远程教育工作自查小组。其次，及时召开包村干部会议，精心布署，各驻村指导组深入各站点协助自查、及时规范和整改，扎扎实实开展工作。
（二）加强管理，逐步完善远程教育管理机制。为加强对远教站点的管理，使之有人管、管到位、有成效。本乡结合各个站点的工作实际，在原有的管理制度基础上先后进行了修改、补充，并要求各站点严格按制度办事，发挥制度保障作用，保证远程教育教学工作能正常、有序地开展。在完善制度建设的同时，东兴乡 1
党委、政府组织各站点操作管理员每月进行一次集中培训，从而提高他们的业务技能，使他们在熟练掌握教育资源的收集和教学节目的播放工作外，还能胜任远教设备的维护，强化党员干部的学习培训工作。
三、存在的主要问题
专业人员缺乏。农村党员干部现代远程教育是一项技术性很强的工作，没有专业的设备管理、技术维护人员，如果设备（特别是电脑软件）发生问题，不能及时处理，影响学习培训工作。
能完好投入使用的村有7个--西石碑、西地、达子营、孙庄、下洼、黄坨、北躲，其他的缺少设备如猫或者连线、插头的村有8个--湾坨、新庄子、活庄子、李庄、九沟、西大、王庄子、小西关，设备完好但网络不同的村有17个.
四、下步工作思路
农村党员现代远程教育工程是一项永久性的工程，其根本目的是为了“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”，用信息化带动产业化和加快农村群众脱贫致富步伐，增加农民收收，为全面建设小康社会服务。我们要结合自身特点，认真抓好远程教育工作，特制定下步工作思路。
（一）增加对农村现代远程教育设备维护的资金投入。确保远程教育能正常运转，保证党员干部和农民群众科技培训工作的开展。
（二）加强对远程教育管理人员有关电脑网络知识的培训。要坚持有系统的、有计划的、定期的办班培训，采取现场操作示范，上门辅导等方法，对他们进行专门的业务培训，提高他们的业务技能，通过培训，使村级技术管理人员能胜任远教设备的维护、教育资源的收集和教学节目的播放等工作。
（三）加强远教管理，逐步建立完善各项工作制度。认真总结远教管理经验，积极探索管理措施，逐步建立和完善教室管理制度、信息资源接收记录制度，从而加强对远程教育的管理。
（四）学用结合，服务群众。各村由党支部负责，利用农闲季节，多召集党员干部和农民群众到远程教育站点学习，充分利用信息资源对党员干部和农民群众进行实用技术培训，使他们掌握更多的致富本领，做到学以致用，把学到的技术早日应用于实际，为增加家庭收入和当地农村经济发展服务。
推荐第2篇：中小学继续教育网远程培训培训总结
教师应树立终身学习的观念
2014年的9月1日,伴随着激动而又紧张的心情我踏进了学校的校门。看到了阳光可爱的孩子们打心底觉得特别的喜欢，可是作为一名新老师，从哪些方面着手，怎样让他们快乐的学习，我束手无策。然而正好，我参加了中小学继续教育网远程培训，通过此次培训，我受益匪浅，感慨颇深。
在学习的过程中，我深深地体会到，学习应该成为一个人一生的目标，特别是老师应该树立终身学习的观念。我非常清楚“不经一番寒切骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的人民教师，就要努力提高自身素质，理论水平和管理能力。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个平台上我们尽情的汲取新的教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦。把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。一路走来，从开始的激动、不知所措到现在的豁然开朗；还有专家、各位老师授课给我们讲授了很多教学知识„„这一切让我的收获变得灿烂无比。
一、专业理念与师德
学高为师，身正为范。因为平时穿着都不知道怎么去打扮自己，所以在选课的时候特别选了教师礼仪这一课，在这一节中，告诉我们教师礼仪有三大特点：强制性、形象性、示范性。在每一个细节上面都有要求，还要符合身份，区分场合。所以，教师应当如何穿着,并非只是一己私事,还需与其具体的场合结合起来,掌握一个恰当的分寸、尺度,教师着装也是一堂无声的礼仪课。
二、专业知识与专业能力
从小到大，我的数学都不是特别冒尖的那类，高中大学也一直是文科，可是我觉得数学特别的奇妙，一种方法掌握了始终都不会忘。可是刚开始在数学教学的过程中，我却不知道如何怎样用更好的方法把自己所学的东西教给我的学生，也不知道数学到底有哪几部分，甚至还有都忘了我们以前学过的数字编码和数的广角。然而，通过专家答疑和专业知识的学习，使我对数学有了一个全局把握，在脑海中形成了一个整体的概念。
三、严师出高徒
刚来学校的那段时间，我看到孩子们一张张的稚嫩笑脸，灿烂的童年，就特别想很快的融入他们的生活，所以对他们就像弟弟妹妹一样，不是特别的严格。可是后来在培训和教学的过程中，我才发现，学生毕竟还小，有时候掌握不了分寸，不知道哪些是对哪些是错，所以还是应该像父母一样对他们严格要求，多加关爱呵护。因此在以后的工作学习中，我会更加努力地学习，在学习和生活两个方面把握分寸。
四、活到老，学到老
教师的成长是一个终身学习的过程，有这么一句话:活到老，学到老。我们要热爱学习，对学习的态度要积极、主观。我们常说:\"要给学生一杯水，教师要有一桶水\"，在教学中，由于刚接手三年级的数学教学，说实话，对于刚教学，我是了无头绪，这桶水该怎样储存呢?但我并不退缩，放平自己的心态，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探求教育教学新规律，上好每一节课，向其他教师学习，多学习别人的优点和他们先进的教育教学经验，不断地提高自己的教研能力和学识水平。
总之，这次远程培训学习使我收获了很多的知识，增长了技能，同时也希望这类的远程培训以后可以有机会多参加一些，指导自己进步，成为一名好老师。然而，憧憬未来，我知道前方的道路还很漫长，毕竟这些理论和技能需要我在今后的教学实践中不断的去摸索并运用，才能最终将其转化为自己的东西。作为一名新时代的年轻教师，我将在远程教育的平台上努力奋斗，争取用最短的时间，把自己打造成为名副其实的小学数学教师，争取把自己打造成社会需要的教育者！
推荐第3篇：党员干部现代远程教育工作
党员干部现代远程教育工作
实 施 方 案
党员干部现代远程教育，就是采用计算机、多媒体、互联网等现代技术手段，开展对党员干部的教育和培训，具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等特点和优势。开展党员干部现代远程教育是推动我省党员干部教育和培训从手段到内容全面体现时代性、把握规律性、富于创造性的一项战略举措，也是建设学习型政党、构建全民学习、终身学习体系的一种重要手段。对于统筹城乡经济社会协调发展、加快农村信息化进程、满足基层党员干部群众学习需求等都具有重要意义。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于加强基层党组织建设，提高城乡基层党员干部的综合素质，紧密结合安徽实际，坚持城镇和乡村并举、教育与服务并重，以电信宽带和互联网为主要传输形式，以红星视频及其网络体系作为主要载体和教学平台，大规模开展党员干部的教育培训，使远程教育的各种资源惠及广大人民群众，逐步探索一条具有特色的投资省、见效快的远程教育路子，为实现我场“抢抓机遇、乘势而上、奋力崛起”、全面建设小康社会的宏伟目标服务。
二、主要任务
1、建设红星视频网上注册分站。把红星视频网站作为我场开展党员干部现代远程教育的主要教学和服务平台：①收看全国农村党员干部现代远程教育卫星数字专用频道节目和辅助教学中心网站节目；②收看网站开发编辑的图片和文本教材、流媒体视频教材、数字语音教材；③课件下载、在线辅导答疑、网上视频会议以及电子政务等，开展对党员干部的现代远程教育，为他们的生产、生活提供信息服务。通过以上三种形式，实现对党员干部“点播式、交互式和现场直播式”的教育。
2、建设红星视频信息点。依托村以及机关、学校、企事业单位的党员电教固定播放点，建立红星视频信息点。既是党员干部学习政治理论和科技知识、提高综合素质的培训点，也是城乡基层党组织为党员和人民群众的生产、生活提供信息服务的信息点。
3、建立一支专兼职党员干部现代远程教育工作队伍。以党员电教干部、村干部、农村中小学教师为基础，分级管理、分级培训，建立一支素质高、能力强、热心现代远程教育的专兼职教学管理、设备维护和技术服务队伍，为党员干部现代远程教育提供人才保障和技术支持。
4、建立科学高效的党员干部现代远程教育工作机制。积极探索建立党员干部现代远程教育教学模式、管理模式和考核评估体系，建立高效协调的运行机制和激励约束机制。研究制定党员干部现代远程教育工作的政策、措施，建立运行科学、管理规范的现代远程教育工作机制。
三、工作原则
一是部门合作，资源共享。努力扩大与有关单位、部门的合作，形成合力，共同推动党员干部现代远程教育工作。整合、利用现有资源，实现优质教育教学资源共享。
二是城镇和乡村并举，实现网络全面覆盖。通过努力，使红星视频及其网络体系逐步覆盖到全场省所有的基层党组织，乡村开展党员干部现代远程教育。
三是教育与服务并重，充分发挥站点作用。利用现代远程教育终端接收站点，使党员干部和人民群众既能通过教育和培训全面提高综合素质和致富本领，又能获得信息服务，在生产、生活等方面得到实惠。
四是因地制宜，分类指导。既注重全场开展党员干部现代远程教育工作的统一性，又因地制宜，分类指导，根据各村经济社会发展状况确定工作目标和进度。
推荐第4篇：党员干部远程教育工作自查报告
XX乡党员干部远程教育工作自查报告
市远程教育办：
接上级通知后我乡党委高度重视，党委书记、专职党务委员做为站点建设第一责任人和直接责任人，坚持一级抓一级，层层抓落实；按照远程站点“六个好”标准和党员干部远程教育终端接收站点迎接检查硬性要求，对我乡每个远程育站点进行一次彻底检查，确保各项迎检工作落实到位。
一、配齐配强管理人员，每个村配备一名远程教育技术骨干，每个站点都配备了2名固定的管理和操作人员（有条件的村由大学生村干部担任远程教育操作人员），管理操作人员都具有高度的责任心，真正做到责任明确、管理规范、熟悉业务、熟练操作。
二、基础设施建设好。已建站点活动场所宽敞明亮、整洁卫生、标牌明显，能有效满足广大党员干部、农民群众收看学习需要；全乡20个村均已建成远程教育终端接收站点，全部运行正常；设备管理达到防火、防盗、防潮、防尘、防雷及桌椅配套“五防一配套”的要求。
三、教学活动开展好。站点有科学的教学规划和学习计划，教学内容、时间安排、学习方式明确具体；按要求组织党员干部集中学省级教学平台播出的关于党的方针政策、重大时事政治、政策法规等相关课程；组织党员干部和农民群众集中学习农村适用技术、市场开发以及农民群众喜闻乐见的文化娱乐等课件，确保及时有效；积极播放学习、下载课件发送、在线学习、流动播放等，增强应用效果。
四、日常运行管理好。建立健全了站点教学资源管理和使用制度，规范教学资源下载、储存、播放、更新等操作程序；用好“四薄一册”，做好课件借阅、节目预告、播放收看和工作考勤等工作，能及时收集党员群众的意见建议，党员干部（除流动党员外）到课率较高；站点管理人员岗位职责、考核、激励约束机制明确、管理有序，站点日常管理及维护经费充足。
五、示范带动效果好。充分发挥终端站点作用，围绕“创先争优”活动和群众关心的生产生活知识、提升组织工作满意率等党的建设重大活动开展集中学习；有效整合文化信息共享工程、农村商务信息、基层电子政务等资源，开展支农助农主题实践活动；依托种养殖家园、产业基地和各类农村经济合作组织，开展远程教育学用实践活动，提高教育培训效果，学用成果转化明显；充分发挥示范站点的带动作用，在课件下载、教学管理、人员培训、活动开展和成果转化等方面开展各种帮扶活动，形成以示范站点为中心的远程教育示范片区和学用服务示范带。
XXX人民政府 2011年11月28日
推荐第5篇：远程教育网模块三总结与反馈
远程教育网模块三总结与反馈
风车宝宝
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
答：在模块三的学习中，我首先学习了前三个活动的理论辅导内容，完成了三个主题活动：模块三必选案例《有理数的乘方》中5个问题进行分析，并在班级讨论中发起一个主题帖子；可选案例分析两个：《《卫星运行时间》》、《幸福是什么》；并运用文字编辑工具进行了《称赞》一课的教学设计。在用文字编缉工具编写教案时，由于对软件不是很熟，因此用的时间比较多。最后回顾了模块三所学内容，然后进行总结和反思。
2、学完本模块后，你有哪些收获？
答：在模块三的学习中，我首先了解了教学模式的结构、特点和功能，初步了解了各种教学模式、了解了教学策略的基本特征、基本类型，初步弄清了教学模式和教学策略的的联系和区别，让自己在设计教案时，目的性更明确，设计更有实效性，其次，通过模块三的学习，感觉自己理论知识内容有所丰富、同时也感觉到有理论指导，有同行在QQ群上交流、有老师在网上指导，完成工作比较轻松，效率较高。
3、学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
答：模块三的学习内容很多，也很丰富，本想深入的学习，但白天工作繁重，增加了学习难度。做作业时，由于我担心作业过不到关，所以我总是不断地推敲，修改几次，才最终交上去。另外，由于对所提供的案例不熟，理论知识的理解有限也是影响学习进度的重要原因。无论多么困难，我都会努力学习，认真完成每个模块的任务的。
推荐第6篇：清大远程教育网项目介绍(新)1
“计算机普及要从娃娃抓起”
-----邓小平
“是什么决定我们的未来？我的答案是：互联网和教育。”——钱伯斯
“充分利用现代远程教育手段，促进优质教育资源共享” ——温家宝
● 中国高考制度，中国失业率居高不下，教育成为独木桥
中国目前的教育仍是应试教育，看重学生的考试成绩，成绩意味着好的学校——好的专业——好的毕业分配——好的工作。面对激烈的竞争，特别是就业的压力，甚至有些专业的大学生刚毕业即面临失业的局面，即时考入名牌大学、热门专业成为家长们追求的目标。
1、清大教育在线和请家教的特点
●不受时间空间限制，全球一个大教室。
●及时性
●全程学习
●互动学习
●开放性
●优秀的教学资源得到共享
近年来，网络远程教育在我国方兴未艾，随着网络的普及，网络教育的灵活性、开放性教育方式被不同层次、不同年龄段的人群所接受，尤其是在中小学，它已经成为课堂教学的有力支援。对我国中、小学网络学校发展状况的最新调查显示，远程教育等服务被他们接受。网络远程教育的灵活性和权威性，也吸引着更多的成人，选择通过远程教育学习，增加自身专业知识的储备量。网络远程教育作为一种新型的教育方式，被越来越多的人所认可！
望子成龙是父母的强烈愿望,随着社会生成竞争的白热化，家长为了孩子的学习不惜一切，为了孩子今后的发展，基础远程教育将成为学习费用最低、学习方法最灵活、家长最放心的学习选择。
清大教育在线的基础教育学习的平台，能满足人们从0-60岁的整个学习里程。 基础教育平台：
基础教育平台构成：教师平台、学生平台和幼儿平台构成。
基础服务平台服务对象：幼儿、小学生、初中生、高中生、教师。
基础教育平台的主要特色：
1、以多套教材版本的名师讲课、同步练习、例题分析、知识点视频学习、
题库练习为主要学习内容，以教学大纲的重点教学为学习要点。
2、将素质教育与应试教育有机结合，强调应试学习的同时，加强学生的课外阅读学习。
3、基础教育平台信息量大，包括：幼教理论、多元智能、双语教学、情景教学、亲子教育、教育理论、优质示范课、全国获奖课件、信息技术教育、教学素材、电子图书、交流平台、名师课堂、课件教学、作文专题。
1、适用人群广：
“清大教育在线网”建立的网上教育大超市。幼儿或幼儿家长可以在幼儿平台找到幼儿教育的最新教材――多元智能学习教材；是学生可以在基础教育平台,根据年级,不同版本教材的知识点学习
清大教育在线网通过现代电子商务克服了时间、地域、时空的限制,想学什么就学什么,想什么时间学就什么时间学,是一个没有围墙、没有任何限制的大学校。
4、学习费用低：
清大教育在线网与其他各类型的学习比，费用低得多，如一个家庭聘请一个家教，按每小时30-50元计算，每年家教费10000元左右，而通过网络远程学习，费用仅688元。
5、互动性较强：
网络互动性强，学员可以通过网上在线交流，沟通学习心得，交流学习经验，解答学习疑难。
1：通用性：用户只需拥有一张“清大教育在线学习卡”，就可以学习清大教育在线网提供的所有网上课程。
2：资源全：“清大教育在线网”的教育资源包含了幼儿、小学、初中、高中学生所学的所有内容。
3：权威性：“清大教育在线网”花费巨资整合了目前国内最具权威性、最优秀的资源提供商提供的网上教育资源；同时与教育部教育管理信息中心、信息产业部等国家政府机构的合作也保证了“清大远程教育网”的权威性。
4：师资雄厚：北京大学、清华大学、中国人民大学等教授组成顾问团队，出谋划策，指点迷津，运筹帷幄，决胜千里；由北京市各重点中学教师组成教育中坚团队，经验丰富，携手网络，重点难点，一网打尽；激情洋溢，开拓创新，改革教学，引领先锋。
5：课件精良：全面整合国内外最具权威的优秀课堂资源：讲授新课，紧扣大纲，详尽透彻，生动形象；复习安排，灵活及时，夯实基础，注重实效；应试辅导，把握信息热点，揭示命题走向。
6：在线答疑：免费为学员提供24小时在线答疑，师生交流，指点迷津，填充国内网校未能真正落实在线答疑的空白。
7：一卡多用：“清大教育在线网”满足不同的消费群体的不同需求，只要学生拥有我们的教育学习卡就能学习小学、初中、高中等所有课程
2、清大教育在线网的主要优势：
1、学习的直观性：在线学习时，通过视频和文字，让孩子如临老师讲解、现场教学。
2、学习的全面性：基础教育部分设有幼儿、学生和教师三个频道，教师或学生可以选择自己需要的频道进入。
3、学习的互动性：学生或教师除了直接在网上学习大量的课程外，还可以通过网上相互答疑。
4、课程含金量高：基础教育课程根据教育部基础教育司的教学大纲为主线，围绕大纲的要求设计学习内容。
5、优惠的服务价格：清大教育在线网以方便、权威、实用为主导，价格与同类产品相比，优惠40-50%。
3、清大教育在线内容合作伙伴
4、基础教育学习的平台价值：
对幼儿及幼儿家长：
1、提供幼儿多元智能的系统教材；
2、系统掌握幼儿心态的发展，辅导幼儿的成长
3、可以从小培养幼儿的学习兴趣。
4、提供幼儿双语学习教材和娱乐教材。
对学生：
1、提供人教版同步教学的学习资源和新课标同步学习要点；
2、以知识点的视频学习为特色，提供学生某一知识点的重复学习和重点掌握；
3、将学习和练习相结合，随课程的练习题库可检查课程知识掌握的程度；
4、教材的地方特色不影响学生的远程学习；
5、主讲教师职称在一级教师以上，具有多年的教学经验；
6、在线交流为学生的学习提供专家指导。
对教师：
1、教师平台提供大量的教育研究类文章，可提高教师的教育理论水平；
2、提供大量的优秀教学课件实例，提高教师的课堂教学水平；
3、大量的历史资料，丰富教师的讲课资源。
4、丰富的教学题库，为教师辅导学生提供帮助。
5、基础教育学习的平台是学生课堂学习的最好补充：
学校课堂学习是学生学习的主要方法，通过老师系统的讲授，能让学生掌握课本知识。但老师的讲授是根据教学进度的要求进行的，有的学生由于某些原因缺课或某些课程没有学习好，将会严重影响后面的课程学习。为此，清大远程教育学习卡基础教育平台既根据教学大纲的要求按序，也强调知识点的视频学习，将课堂教学引入远程学习系统，学生可根据自己在什么地方没有学习好而补充学习什么知识，什么课程没有学习好而补学什么课程，这样有利学习的系统性，促进学生学业的平衡提高。
6、基础教育学习的平台与其他远程教育的比较
清大教育在线学习卡学习的平台与其他远程教育相比有以下不同：
2.1、学习的选择性：清大教育在线学习卡学习的平台有基础教育、职业教育和成人教育，学习的选择性大。其他远程教育平台某一方面的学习内容，学习内容单一。
2.2、课程设计方面：强调全面和实用。如基础教育学习的平台，是将人教版同步学习、新课校同步练习、知识点视频学习和题库练习融为一体的网络远程学习的平台，内容广泛。其他远程学习要么强调视频学习，要么强调课程的学习。
2.3、学习目的设计：清大教育在线学习卡基础教育平台强调应试教育和素质教育，将应试教育和素质教育有机结合，让学生在学习应试课程的同时通过课外阅读提高素质。其他远程教育则强调应试学习。
2.4、使用范围上：清大教育在线学习卡基础教育平台以教育部基础教育大纲为要点，强调知识点的学习，不受不同版本教材的制约。其他远程教育则按教材的学习为重点。
7、基础教育学习的平台操作方法
第一步：打开电脑，确定已经正确接入到互联网，打开IE浏览器；
第二步：在地址栏内输入“http://”后，在网站上方有学习的平台输入
栏，可将卡号和密码输入。
第三步：输入用户名和密码；
第四步：搜索学习类别、学段和学科，就可以找到你学习的内容；
第五步：进入到在线课程学习的平台。
推荐第7篇：不等式的解集 运城远程教育网
不等式的解集
教学建议
一、知识结构
二、重点、难点分析
本节教学的重点是不等式的解集的概念及在数轴上表示不等式的解集的方法．难点为不等式的解集的概念．
1.不等式的解与方程的解的意义的异同点
相同点：定义方式相同（使方程成立的未知数的值，叫做方程的解）；解的表示方法也相同．
不同点：解的个数不同，一般地，一个不等式有无数多个解，而一个方程只有一个或几个解，例如，一个解，类似地
能使不等式 等也能使不等式
成立，那么
是不等式的
成立，它们都是不等式 的解，事实上，当 取大于 的数时，不等式等式 有无数多个解．
都成立，所以不
2.不等式的解与解集的区别与联系
不等式的解与不等式的解集是两个不同的概念，不等式的解是指满足这个不等式的未知数的某个值，而不等式的解集，是指满足这个不等式的未知数的所有的值，不等式的所有解组成了解集，解集中包括了每一个解．
注意：不等式的解集必须满足两个条件：第一，解集中的任何一个数值，都能使不等式成立；第二，解集外的任何一个数值，都不能使不等式成立．
3.不等式解集的表示方法
（1）用不等式表示
一般地，一个含未知数的不等式有无数多个解，其解集是某个范围，这个范围可用一个最简单的不等式表示出来，例如，不等式 ．
的解集是
（2）用数轴表示
如不等式因为 包含
的解集 ，可以用数轴上表示4的点的左边部分表示， ，所以在表示4的点上画实心圆．
如不等式因为 包含
的解集 ，可以用数轴上表示4的点的左边部分表示， ，所以在表示4的点上画实心圈.
注意：在数轴上，右边的点表示的数总比左边的点表示的数大，所以在数轴上表示不等式的解集时应牢记：大于向右画，小于向左画；有等号的画实心圆点，无等号的画空心圆圈．
一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．使学生了解不等式的解集、解不等式的概念，会在数轴上表示出不等式的解集．
2．知道不等式的“解集”与方程“解”的不同点．
（二）能力训练点
通过教学，使学生能够正确地在数轴上表示出不等式的解集，并且能把数轴上的某部分数集用相应的不等式表示．
（三）德育渗透点
通过讲解不等式的“解集”与方程“解”的关系，向学生渗透对立统一的辩证观点．
（四）美育渗透点
通过本节课的学习，让学生了解不等式的解集可利用图形来表达，渗透数形结合的数学美．
二、学法引导
1．教学方法：类比法、引导发现法、实践法．
2．学生学法：明确不等式的解与解集的区别和联系，并能熟练地用数轴表示不等式的解集，在数轴上表示不等式的解集时，要特别注意：大于向右画，小于向左画；有等号的画实心圆点，无等号的画空心圆圈．
三、重点·难点·疑点及解决办法
（一）重点
1．不等式解集的概念．
2．利用数轴表示不等式的解集．
（二）难点
正确理解不等式解集的概念．
（三）疑点
弄不清不等式的解集与方程的解的区别、联系．
（四）解决办法
弄清楚不等式的解与解集的概念．
四、课时安排
一课时．
五、教具学具准备
投影仪或电脑、自制胶片、直尺．
六、师生互动活动设计
（一）明确目标
本节课重点学习不等式的解集，解不等式的概念并会用数轴表示不等式的解集．
（二）整体感知
通过枚举法来形象直观地推出不等式的解集，再给出不等式解集的概念，从而更准确地让学生掌握该概念．再通过师生的互动学习用数轴表示不等式的解集，从而为今后求不等式组的解集打下良好的基础．
（三）教学过程
1．创设情境，复习引入
（1）根据不等式的基本性质，把下列不等式化成 或 的形式．
①
②
（2）当 取下列数值时，不等式 是否成立？
l，0，2，－2.5，－4，3.5，4，4.5，3．
学生活动：独立思考并说出答案：（1）①0，2，－2.5，－4时，不等式式 不成立．
② ．（2）当 取1，
成立；当 取3.5，4，4.5，3时，不等
大家知道，当 取1，2，0，－2.5，－4时，不等式 成立．同方程类似，我们就说1，2，0，－2.5，－4是不等式的解，而3.5，4，4.5，3这些使不等式 不成立的数就不是不等式
的解．
对于不等式 ，除了上述解外，还有没有解？解的个数是多少？将它们在数轴上表示出来，观察它们的分布有什么规律？
学生活动：思考讨论，尝试得出答案，指名板演如下：
【教法说明】启发学生用试验方法，结合数轴直观研究，把已说出的不等式 的解2，0，1，－2.5，－4用“实心圆点”表示，把不是数值3.5，4，4.5，3用“空心圆圈”表示，好像是“挖去了”．
的解的
师生归纳：观察数轴可知，用“实心圆点”表示的数都落在3的左侧，3和3右侧的数都用空心圆圈表示，从而我们推断，小于3的每一个数都是不等式 的解，而大于或等于3的任何一个数都不是不等式
的解．可以看出， 有无限多个解，这无限多个解既包括小于3的正整数、正小数、
的无限多个解集中起来，就得到 的解集． 又包括0、负整数、负小数；把不等式 的解的集会，简称不等式
2．探索新知，讲授新课
（1）不等式的解集
一般地，一个含有未知数的不等式的所有的解，组成这个不等式的解的集合，简称这个不等式的解集．
①以方程 为例，说出一元一次方程的解的情况．
②不等式 的解的个数是多少？能一一说出吗？
（2）解不等式
求不等式的解集的过程，叫做解不等式．
解方程的解集，为什么？ 求出的是方程的解，而解不等式 求出的则是不等式
学生活动：观察思考，指名回答．
教师归纳：正是因为一元一次方程只有惟一解，所以可以直接求出．例如 的解就是来，因而只能用不等式
，而不等式
或
的解有无限多个，无法一一列举出
揭示这些解的共同属性，也就是求出不等式的解集．实际上，求某个不等式的解集就是运用不等式的基本性质，把原不等式变形为 的解集是 或
的形式，
或 的解集是
就是原不式的解集，例如
． ，同理，
【教法说明】学生对一元一次方程的解印象较深，而不等式与方程的相同点较多，因而易将“不等式的解集”与“方程的解”混为一谈，这里设置上述问题，目的是使学生弄清“不等式的解集”与“方程的解”的关系．
（3）在数轴上表示不等式的解集
①表示不等式 的解集：（ ）
分析：因为未知数的取值小于3，而数轴上小于3的数都在3的左边，所以就用数轴上表示3的点的左边部分来表示解集
．注意未知数 的取值不能为3，所以在数轴上表示3的点的位置上画空心圆圈，表示不包括3这一点，表示如下：
②表示 的解集：（
）
学生活动：独立思考，指名板演并说出分析过程．
分析：因为未知数的取值可以为－2或大于－2的数，而数轴上大于－2的数都在－2右边，所以就用数钢上表示－2的点和它的右边部分来表示．如下图所示：
注意问题：在数轴上表示－2的点的位置上，应画实心圆心，表示包括这一点．
【教法说明】利用数轴表示不等式解的解集，增强了解集的直观性，使学生形象地看到不等式的解有无限多个，这是数形结合的具体体现．教学时，要特别讲清“实心圆点”与“空心圆圈”的不同用法，还要反复提醒学生弄清到底是“左边部分”还是“右边部分”，这也是学好本节内容的关键．
3．尝试反馈，巩固知识
（1）不等式的解集 与 有什么不同？在数轴上表示它们时怎样区别？分别在数轴上把这两个解集表示出来．
（2）在数轴上表示下列不等式的解集．
①
②
③
④
（3）指出不等式 的解集，并在数轴上表示出来．
师生活动：首先学生在练习本上完成，然后教师抽查，最后与出示投影的正确答案进行对比．
【教法说明】教学时，应强调2．（4）题的正确表示为：
我们已经能够在数轴上准确地表示出不等式的解集，反之若给出数轴上的某部分数集，还要会写出与之对应的不等式的解集来．
4．变式训练，培养能力
（1）用不等式表示图中所示的解集．
【教法说明】强调“· ”“ °”在使用、表示上的区别．
（2）单项选择：
①不等式 的解集是（ ）
A．
B．
C．
D．
②不等式 的正整数解为（ ）
A．1，
2B．1，2，
3C．
1D．2
③用不等式表示图中的解集，正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
④用数轴表示不等式的解集 正确的是（ ）
学生活动：分析思考，说出答案．（教师给予纠正或肯定）
【教法说明】此题以抢答形式茁现，更能激发学生探索知识的热情．
（四）总结、扩展
学生小结，教师完善：
1． 本节重点：
（1）了解不等式的解集的概念．
（2）会在数轴上表示不等式的解集．
2．注意事项：
弄清“ · ”还是“ °”，是“左边部分”还是“右边部分”．
七、布置作业
必做题：P65 A组 3．（1）（2）（3）（4）
八、板书设计
6.2 不等式的解集
一、1．不等式的解集：一般地，一个含有未知数的不等式的所有的解组成这个不等式的解的集合，简称不等式的解集．
2．解不等式：求不等式解的过程
二、在数轴上表示不等式的解集
1．
2．
三、注意：（1）“ · ”与“ °”；（2）“左边部分”与“右边部分”．
推荐第8篇：社区党员干部现代远程教育制度
党员干部现代远程教育工作
领 导 小 组
组长：
成员：
远程教育社区服务站工作职责
1、根据上级要求，制定实施本社区党员干部现代远程教育工作计划、年度教学计划。
2、督促指导本社区内及所辖站点认真落实农村党员干部的集中学习日制度；组织引导党员群众积极参与，开展各种培训活动，丰富活动载体，促进学习成果的应用转化，带动农民群众学用科技的热情。
3、协调指导本社区及所辖站点设备的管理、维护维修工作。建立本社区所辖站点设备器材登记簿，详细记录站点设备名称、型号、编号、数量、维修情况，定期对所辖站点设备进行保养，保证设备正常运行。
4、负责本社区及所辖站点远程教育工作的信息汇总和反馈，了解党员群众需求；搜集、整理有关种植、养殖、加工、供求等适用技术、信息，及时上传到省“一体化网站”诸城分站。
5、社区站点管理员积极参加上级业务部门组织的各种业务培训，熟练掌握远程教育设备操作技能及简单维护、维修知识，负责对所辖站点管理员的业务培训和指导。
远程教育工作人员守则
1、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真宣传贯彻党的路线、方针、政策。
2、牢记党的宗旨，经常深入基层，倾听党员群众呼声，自觉为加强基层党组织建设服务，为提高党员干部综合素质服务。
3、加强学习，努力掌握党务知识和现代远程教育专业技术，不断提高业务水平，做到一专多能。
4、忠于职守，务实创新，严谨细致，精益求精，圆满完成上级党组织交给的远程教育工作任务。
5、遵守党的纪律，执行党和国家的政策法规，按照党员干部现代远程教育规章制度办事。
6、清正廉洁，公私分明，管好用好设备，不私自挪用远程教育物品。
7、严于律己，宽以待人，谦虚谨慎，戒骄戒躁，创造性地做好远程教育工作。
8、增强党性，自尊自爱，不计名利，无私奉献，树立和维护党员干部现代远程教育工作者的良好形象。
远程教育设备管理与使用制度
1、党员干部现代远程教育设备的所有权归市委组织部，管理权归镇党委，使用权归社区党组织，专管专用，专场存放，未经允许，不准私自拆卸、挪用和外借，人员变动时须办理移交手续。
2、终端接收站点要建立《设备器材及资料登记簿》，对设备、器材逐一登记造册，每半年清查核对一次；对损坏或报废的设备、器材，须经上级党组织查验确认批准后要办理报损、报废手续，不得擅自处理。
3、终端接收站点要完善设备安全防范措施，做好防盗、防尘、防潮、防火、防雷及安全用电。
4、管理员应严格按照规范操作，严禁私自删除、安装软件，随意调整设备；因违反操作规程造成损坏的，追究当事人的责任。
5、站点管理人员要定期对设备进行保养，及时记录设备运行情况；出现故障，不得随意拆卸，应按程序逐级上报，进行维修维护。
6、严防非法信号攻击。一旦遇到非法信号干扰、攻击，要立即清除节目信息，并向有关部门报告，不得传播、扩散。
远程教育信息接收管理制度
1、终端接收站点要制定年度教学计划，结合实际和党员干部的需求，就学习培训的内容、时间做出具体安排。
2、党员干部现代远程教育内容的接收和培训，须在站点党组织书记或管理员的具体组织下进行。
3、认真落实农村党员干部现代远程教育定点、定期接收培训工作，保证“三个集中学习日”党员参训率在85％以上。
4、严格审查接收内容。非党员干部现代远程教育系统发布的教育内容，未经上级主管部门批准，不准点播和下载，严禁点播和下载不健康的网络传媒内容。
5、严格学习收看制度和接收纪律。做到收看前点名、收看中辅导，收看后讨论，并及时填写《集中学习收看记录簿》。
6、接收站点要建立健全“五簿一册”，即《设备器材及资料登记簿》、《集中学习收看记录簿》、《信息反馈记录簿》、《日常学习点播记录簿》、《设备运行记录簿》和《点名册》。每半年进行一次检查，接收信息和学习培训情况要逐级上报。
远程教育信息反馈制度
1、基层党组织和接收站点管理员在接收远程教育过程中，从党员干部接受网络教育后的反应中获取信息，及时向上级现代远程教育部门汇报，并不断改进自己的工作。
2、接收站点应反馈以下内容：
(1)接收网络信息和培训的基本情况；
(2)对网络信息内容的反馈；
(3)对农村党员干部现代远程教育形式的反馈；
(4)对网络信息来源、质量、点播方式的反馈；
(5)对党员干部现代远程教育工作的建设性意见的反馈；
(6)对党员干部现代远程教育工作其他方面的反馈。
3、接收站点每月向上一级远程教育管理机构反馈一次信息，并认真填写《信息反馈记录簿》，集中活动要及时向上级反馈结果。如遇技术或疑难问题，可直接向县市区远程教育中心反映。
4、接收站点可利用电话、写信或当面反馈信息，还可网上发布信息。
推荐第9篇：党员干部远程网络教育工作总结
关于党员干部远程教育工作开展情况总结
范家卓子乡位于黄龙县城南37公里处，东西分别与我县红石崖、界头庙两乡相临，南与澄城县接壤，属渭北旱原与黄土高原交界沟壑区，海拔800—1000米，年平均气温10.2摄氏度，降雨量550mm，无霜期180天。全乡面积73平方公里，辖7个村民委员会，32个村民小组，650户，2326口人,党员172人，其中农村党员 146人。全乡耕地面积22000亩，是苹果、核桃的最隹适生区,主要产业为苹果、核桃、玉米和养殖业，2010年人均纯收入达到4850元。
2009年来，农村党员干部现代远程教育在省、市、县委组织部的指导下，坚持以科学发展观重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，坚持为宣传和贯彻党的基本路线服务，为提高党员素质和加强基层党组织建设服务的正确方向。积极探索“让干部经常受教育,让农民长期得实惠”的长效机制，加强了党员先进性的宣传教育和农村党员实用技术培训。为了切实搞好远程教育站点工作，2011年7月省委组织部在铜川市召开了《农村党员干部现代远程教育“双创双争”活动动员会暨学用结合现场会》（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀管理员、争做学用标兵）。会后，按照省委组织部《关于在全省党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施方案》和县委组织部《关于在全县党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施方案》的统一安排，积极开展“双创双争“活动，取得了初步的成效。现将各项工作总结如下：
一、主要措施
（一）、加强领导，形成合力
2011年7月10日，省委组织部召开了《全省远程教育“双创双争”活动动员会暨学用结合现场会》后，乡党委、政府对农村党员干部现代远程教育工作非常重视，统一思想，加强领导，并召开了范家卓子乡远程教育“双创双争”活动动员会，成立了以党委书记为组长的农村党员干部现代远程教育工作领导小组，制定了《范家卓子乡党员干部远程教育工作“双创双争“活动实施方案》，并建立了领导干部、领导小组成员、督导组“三位一体”的督导体系。
（二）、广泛宣传，营造氛围
为扩大农村现代远程教育在广大党员群众的覆盖面，我乡运用各种媒体工具加大远教工作的宣传力度，着重宣讲开展远教工作的重要性、紧迫性和实效性，为远教工作的全面开展营造上下齐心、众志成城的良好氛围。在实际工作中，努力做到“三个始终”。一是始终把远教工作作为提高农村党员干部素质的党建工程来抓。借助现代远程教育改进学习方式，不断提高农村党员干部综合素质，夯实党在农村的执政基础，提高党在农村的执政能力。二是始终把远教工作作为促进农民增收的致富工程来抓。以农村党员干部现代远程教育工程为平台，不断加速广大农村的信息化建设，提高农村党员的综合素质，加快农村全面建设小康社会的步伐。三是始终把远教工作作为联系农民群众、丰富农村文化生活的民心工程来抓。利用远程教育平台，让农村党员干部和人民群众收看更多的优秀文艺节目，丰富农村业余文化生活，并及时准确地了解中央和上级党委的政策决定。
（三）、坚持教学组织原则，灵活教学组织形式和组织方法
在组织原则上，坚持党员干部与群众并重，党建与科技并重，学习与效果并重的原则。农村远程教育服务的主要对象主要是党员干部，但在对党员干部进行教育的同时，还要担负起向广大群众宣传党的方针政策，对群众进行正确引导的责任。在教学中，各站点不局限于党课内容，积极引入市场经济理论、政策法规和科学技术知识等内容。做到三个结合，即与当前形势任务相结合；与经常性的主题教育相结合；与实际工作对象需要结合。了解教学对象的需求，因地制宜、有针对性地分类施教。
在组织方式上，采取五看，即按照教学计划统一收看；结合会议穿插收看；利用各种培训安排收看；组织生活会集中收看；根据党员文化程度分层次重点收看。
（四）、认真抓好农村远程教育管理人员队伍建设 为了组建一支素质高、能力强、业务精的远教管理员、播放员和技术辅导员队伍，我们从以下几个方面着手：一是严把入口，选好队伍。坚持“三个优先”原则选好管理人员。把远程教育站点管理工作作为培养面向信息化社会的复合型人才的重要岗位，坚持按有计算机系统维护工作经历者优先、计算机实际操作水平较高者优先、计算机专业毕业者优先的原则，在政治素质较高的干部中选配管理人员。二是加强培训，提高素质。认真了解管理人员业务能力现状，把培训内容重点放在计算机的使用与维护上，有针对性地下发了具有大量图解、通俗易懂的培训教材；鼓励管理员参加培训,使管理人员基本具备了独立承担指导远程教育设备的管理维护和开展教学工作的能力。三是建立机制，强化管理。建立了管理人员岗位职责，制定站点规范化建设目标，用严格的责任制度规范管理人员工作，有效促进远程教育工作的健康发展。目前，全乡拥有站点管理员8名，播放员16名，其中大学生村官2名，拥有各类技术辅导员4名。
二、存在的主要问题及原因
近年来，在大家的共同努力下我乡农村党员干部现代远程教育工作取得了良好的效果，也积累了一定的经验。但我们清醒地认识到工作中还存在一些问题和不足：
1、思想认识不高。部分基层党员干部认为目前开展这项工作太超前，农村党员干部和人民群众的素质跟不上，条件不具备，害怕加重群众负担，成为形式主义。
2、建设资金不足。按照开展农村党员干部现代远程教育工作不能增加基层和农民群众的负担，建站经费由中央、省、市、县（区）各级财政分担的要求。我乡已建起8个接收站点，但站点运行需要添置的配套设备和工作经费很难得到保障。全乡所有的站点，绝大多数是一室多用，既是教室、又是会议室、活动室。各村级站点均条件简陋，绝大多数没有安装防盗门窗，没有防盗报警系统，又没有专人把守，安全隐患极大。究其根本原因就是资金短缺，投入不足。
3、技术管理人员缺乏。由于农村经济条件的制约和大量优秀青年的劳务输出，懂管理、会电脑操作的人才十分缺乏。目前，一些村级站点的操作人员大多数是兼职的，日常事务较多。虽然县、乡两级对这些操作人员进行了集中培训，但是由于这些同志以前对远教设备接触不多，基础较差，部分管理人员对设备的操作还不熟练。
4、远程教育教学资源相对贫乏。据了解，农民群众对党的方针政策、思想政治教育、致富信息、技能培训、卫生文娱等节目都有强烈的需求，特别是对致富信息、技能培训很感兴趣。目前，教学资源主要来自于“天网”、“地网”这两大块。“天网”主要是接收中央的远教节目频道，内容很丰富，但适合地方的节目不是很多。互联网上的资源虽然很丰富，但全乡许多村级站点都没有上宽带网，暂时发挥不了作用。
三、下一步工作计划
1、加强宣传，统一认识。针对存在的模糊认识，进一步帮助广大党员干部特别是基层领导干部牢固树立三种意识：一是树立政治意识。二是树立机遇意识。远程教育对加快农村经济发展是一次难得的机遇，机不可失。三是树立群众意识。远程教育为农民学习实用技术提供了一个方便快捷的前端平台，对密切党群、干群关系意义十分重大。
2、继续加强管理人员队伍建设。管理人员一职二备，专职人员要专干，保障时间和精力抓远教。加强管理人员的培训，乡远教管理人员联系县远程办组建培训班，为每村培训1到2名具有一定计算机基础的管理人员，取得相应资格，使其能排除一般故障，基本胜任远程教育工作发展的需要。
3、切实开展教学活动。村级站点每月不少于三次，每次两个课时。针对不同对象，制定详细的教学计划，精心设置课程内容和授课方式，针对不同培训对象分班次开展培训。
总的来说，我乡农村党员干部现代远程教育工作还是令群众十分满意的，通过开展远程教育，使农民群众得到了实惠，干部受到了教育，有力地推动了各项工作的开展，促进全乡经济和社会各项事业的进步。我们将继续深入探索远教工作新思路，使之真正服务于民。
推荐第10篇：党员干部现代远程教育工作汇报提纲
XXX区党员干部现代远程教育工作汇报提纲
（2011年11月2日）
按照市委统一部署和要求，结合“双创双争”活动安排，XXX区把搞好远程教育工作作为提高党员干部素质、扎实推进新农村建设的一项重要举措，坚持高起点规划、高水平设计、高效能管理，取得了明显成效。下面就我区远程教育开展情况作简要汇报：
一、基本情况
XXX区下辖XXX个镇、XXX个街，XXX个行政村，XXX个社区居委会，总人口XXX万，党员XXX人。自2008年全面启动党员干部现代远程教育工作以来，区财政陆续投入资金XXX多万元，用于远程教育终端站点和中心平台的建设、管理。计划在乡镇、街道、农村、社区建设终端站点XXX个，基本实现全覆盖，截至目前投入使用XXX个，其余站点硬件设施已经配备到位，一旦中国联通光缆铺设到位即可正常使用。此外，还逐步向非公企业、机关等延伸，目前在建站点XXX个。区级中心平台的面积XXX平米，各项指标全部达到广播级。
二、主要做法
一是建立健全机构。成立了区党员干部现代远程教育工作领导小组及办公室，区委书记担任组长，区委副书记、常务副区长、组织部长、宣传部长任副组长，区纪委、财政局、卫生局等16委局为成员单位，领导、指导和协调全区党员干部现代远程教育工作。同时，对各职能部门、镇街村居、企业的职责、权限和任务进行合理划分，区委组织部负责组织管理和具体实施。各成员单位具体负责基础设施建设立项、教学资源开发、骨干队伍培训、
1 技术标准制定、系统运行维护和经费保障等工作。各镇街也成立了相应的领导机构和工作机构，完善了制度规范，配备了工作人员，与区委签订了目标责任书，并将此项工作纳入年度党建目标考核，形成了区镇（街）村（居）三级联动、密切配合、上下贯通、齐抓共管的组织体系。
二是加大宣传力度。为切实加强广大党员群众对现代远程教育工作的了解，我区进一步加大远教工作的宣传力度，大力宣讲开展远教工作的重要性、紧迫性和实效性，为远教工作的全面开展营造上下齐心、众志成城的良好氛围。在实际工作中，努力做到“四个始终”，始终把远教工作作为提高农村党员干部素质的党建工程来抓，始终把远教工作作为促进农民增收的致富工程来抓，始终把远教工作作为联系农民群众、丰富农村文化生活的民心工程来抓，始终把远教工作作为稳定农村社会，实现全面小康的基础工程来抓。强化群众意识是确保远程教育工作顺利开展和取得实效的前提和基础，为此我区利用远程教育站点的“电视网”和“互联网”，通过广播电视台、XXX网、QQ群、飞信和标语等形式大力推介农村党员干部现代远程教育工作，为远程教育工作奠定了良好的舆论氛围。
三是建立“三支队伍”。建立站点管理员队伍。每个站点配备1名管理员，同时把大学生村官纳入管理员队伍，负责教学计划的组织实施和日常管理。建立远教辅导员队伍。从区委党校、区有关部门中选聘一批专家和专技人员担任远程教育辅导员。同时，明确XXX名驻村联络员为远程教育辅导员，采取电话咨询、辅导讲座、网络课堂等方式，帮助基层站点党员干部更好地消化
2 吸收远程教育内容，提高远程教育成效。建立基层站点志愿者队伍。通过团委与驻区大中专院校联系，从在校优秀大学生中挑选一批青年志愿者，定向联系一个或几个终端站点，定期到联系站点对管理员进行技术指导和培训，确保远程教育在各终端站点的正常开展，同时为志愿者了解基层工作情况、进行社会实践提供平台。
四是完善各项制度。为确保远程教育工作成效，研究制定了一套严格规范、科学实用的运行管理制度。在站点管理上，制定设备管理、人员管理、资金管理、教学管理、教学评估等制度，通过制度来管人管事，使远教工作不断走向规范化。在教学组织上，增强学习内容的针对性，分时段、分层次组织学习，建立远教站点“逢八”学习制度和教学信息月报制度，印发了远程教育学习记录簿，建立学习台账，实施痕迹化管理。在教学内容的安排上，增强教学的实用性，重点加强党的知识、保持共产党员先进性、农村实用技术、致富信息、群众喜闻乐见的文艺节目等方面的内容，努力让广大学习对象感兴趣、学得进、用得着。
五是深入开展双创双争活动。坚持把双创双争活动作为远程教育开展创先争优的重要载体，从四个方面推动远程教育工作不断深化和发展。精心制定方案，确保活动有“高”度。我们在广泛征求基层意见的基础上，制定下发了《“双创双争”活动实施方案》，力求做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。认真搞好动员，确保活动有“广”度。通过召开党建工作例会进行动员部署，把活动的要求和安排贯彻落实到各级党组织和远程教育终端站点，力求使所有终端站点的广大党员干部和 3 群众参与进来。注重督导推动，确保活动有“力”度。要求各镇街组织力量对创争工作进行自查整改，切实抓好落实。区委组织部组成督导组，深入基层进行督查推动，总结经验做法，解决实际问题。对活动开展不积极、走过场，不注重解决实际问题，创建效果不明显的单位和部门给予通报批评。选树培育典型，确保活动有“亮”度。结合创先争优活动，我们在XXX电视台、《XXX之声》、XXX网XXX板块开辟了“创先争优先锋谱”专栏，大力宣传“双创双争”活动中涌现出的先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵。在此基础上，年底前我们将对本年度涌现出的先进典型进行评比表彰，在全区营造了弘扬先进、争当先进、赶超先进的良好氛围。
三、运行使用成效
我们按照“学出效果、用出效益”的目标，积极开展远程教育学用工作，取得了一定成效。
一是提升党员干部素质，夯实基层组织基础。“农民富不富，关键看支部”，建设新农村离不开一个强有力的基层党组织。我们充分发挥远程教育具有方便、易学、直观的优势，把现代远程教育和党员日常教育培训相结合，组织广大党员干部积极收看远程教育节目，广泛开展政策理论和实用技术培训，使党员干部队伍素质得到明显提升，基层党组织得到明显加强，农村各项工作得以顺利推进，村民与村干部的沟通和交流机会多了，消除了矛盾，增进了理解和信任，增强了基层组织的战斗力。
二是促进农民增收致富，加快新农村建设步伐。我们立足增加农民收入,突出抓好远程教育站点学用工作，积极组织开展农 4 村实用技术培训活动，培育新型农民，并广泛开辟农民增收渠道，为群众致富搭起了“致富桥”，使教育成果得以转化，加快了农民群众的增收致富。许多站点还利用远程教育设施，在网上及时收集传递种养技术、病虫防治、供求信息、农业政策法规等各类信息，提高了农民应对市场的灵敏性，增强了农民的市场意识和致富能力，带动了当地特色产业发展。通过开展远程教育，点播各地的新农村建设的典型经验，开扩了视眼，提高了建设新农村的认识，加快了新农村建设的步伐。
三是推动精神文明建设，丰富村居文化生活。通过远程教育平台开展政策法规、科普卫生等内容的宣传教育，向群众传播积极健康的先进文化,大力提倡科学、文明、法治的生活观,倡导新的健康生活方式，树立新风尚，推进了农村和城市社区精神文明建设。此外，广大的党员群众还可以通过远程教育网络可以欣赏到各类文体活动，电影、电视节目，极大的丰富了农村和城市居民的文化生活。
三、存在不足和问题
在实际使用和管理中，我们也发现了一些问题，主要包括下面几个方面。
一是网络运行商服务不到位。网络故障时有发生，有些站点带宽一直达不到2M，信号差，播放时断时续，声音和画面不同步。有时出现突发性设备故障，导致不能收看节目，联通公司也不及时派人修理。存在长期未解决的故障问题，部分终端站点一直未能接通，如XXX镇XXX村，XXX镇XXX村。另外，因联通公司的原因，远教进社区的步伐相对较慢，从去年8月至今，全区81
5 个社区只有36个网络接通，其余45个没有丝毫进展，期间我们每周催促联通公司2次以上，并多次与区联通副总及市联通焦总沟通，4月份还与区联通副总约谈过一次。
二是学用工作抓得不理想。个别村不能很好地坚持逢八学习，或者站点的参学率不够理想。还有的村属于计划内建设站点，由于小城镇建设和城中村改造拆迁等原因，如大张庄镇13村，宜兴埠镇7个村，双街镇3个村等，影响终端站点建设和学习，对远程教育的全覆盖和参学率产生一定的影响，这些村的远教设备暂时由镇党委或者村委会保管。
三是资源建设速度较慢。目前我们的区级平台硬件建设比较到位，功能也很完善，由于人手少，尤其是缺少脚本编写方面的人才，各项工作不能完全运转起来，计划报市远教中心的片子还有两部没有完成。基层镇街委局计划报区委组织部的25部教学片也只完成了三分之二。所有的片子力争11月底前完成。
四、今后工作
一是全面完成基础设施建设任务。按照计划，今年应全部完成终端接收站点的建设任务，并由区远程办负责组织验收评估。2008—2009年已经完成村级终端站点建设，2010—2011年计划完成社区站点建设，区委组织部组成调研组深入4个街道、3个乡镇的82个社区，进行了调查研究，针对街道社区实际，借鉴农村远程教育工作的成功经验和做法，分三批全部建成82个终端站点，确保年底前完成。
二是抓好教学资源建设。充分整合远教成员单位，尤其是区电视台的力量，认真完成市委组织部下达的教学资源开发任务，
6 要求成员单位及各乡镇街道在制作适合我区党员干部实际需求的“乡土教材”上走精品路线，并通过辅助教学网站和教学资源库及时发布。要切实加强对辅助教学网站内容的建设，努力提高教学资源建设质量，认真管好用好教学资源，充分发挥教学节目的作用，确保农村党员干部群众学得懂、用得上。
三是抓好教学组织与管理。新建站点开通后，要及时开展对农村党员干部的教育培训，把工作重心转移到教育培训上来，把学用工作放到重要位臵来抓。要建立教学组织管理的责任制和学习培训制度，区委组织部主抓教学组织管理工作的规划、考核和督查，镇街、村居主要抓学习培训的组织和应用。要对党员干部参加学习培训进行专门安排，把党的理论、党章、党的方针政策作为党员干部学习的必修课，同时把农村实用技术、科学文化知识、卫生防疫知识、法律法规等作为选修课。要加强教学辅导，坚持把课堂学习与基地实践相结合。要积极探索建立教学组织管理的有效途径，强化学习情况通报制度，把学习情况纳入年终党建考核项目，加大对学用情况不达标的单位领导诫勉谈话力度；继续严格执行故障申报制度，多方沟通，及时解决站点故障；继续加强远程教育巡视力度，网络实时监督和集中学习日下基层抽查等多种方式相结合，有效提高收视率。
第11篇：做好农村党员干部远程教育工作
如何做好农村远程教育工作
做好农村党员干部远程教育工作，对发挥农村基层组织建设发挥重要的作用。应从以下几方面做好农村党员干部远程教育工作：
一、抓管理环节，细化管理
有效的管理，才能使现代远程教育设备经常保持健康正常的运行，保证正常使用。一是强化管理责任。认真落实管理员操作等规章制度，规范远教工作者和站点管理员的工作行为，用制度管人员、管设备。同时，对远程教育站点设备的管理、使用、考核等方面做出明确规定，确定责任人，实施责任追究制度。二是强化队伍建设。主要是建好三支队伍：建设一支技术服务队伍，负责各行政村网络的连接、远程教育设备的调试、维修工作，确保现代教育系统正常、安全、高效运转；建设一支站点管理员队伍，使他们掌握站点管理的基本知识和基本技能，基本达到会管理、会使用、会维修、会排除一般故障；组建一支教学辅导队伍，到农村巡回讲课，使网上学习与现场辅导有机结合起来。三是强化督促检查。加大督查力度，定期通报情况，及时解决问题，推动工作平衡发展。
二、抓整合环节，发挥优势。
只有发挥各方面的资源优势，才能实现共建共享、互惠互利，真正把现代远程教育建设成为高质量的教育培训体系。一是教育培训内容要做好“四个一”：利用现有资源整合一批，发挥部门优势制作一批，市场化引进一批，横向联系交流一批，努力建设好一个内容丰富、形式多样、数量充足、通俗易懂的教学资源库。二整合机制建设要做好“立个建立”：建立宏观管理机制，定期召开联席会议，研究资源整合措施，提出资源整合意见；建立责任驱动机制，及时分解下达目标任务，明确各部门各单位的责任和义务；建立跟踪督查机制，定期对工作进展情况进行通报，保证资源整合工作协调发展；建立考核评价机制，将整合资源情况列入对部门、单位及有关责任人年度考核和实绩评价的重要内容，保证资源整合工作落到实处。
三、抓学习环节，形式灵活。
农村党员现代远程教育工作，“学”是核心。一是学习内容要坚持实际、实用、实效原则，内容上贴近党员干部需求，方式上贴近农村实际，使广大党员干部和群众一看就懂，一学就会，学了能用，用能致富。二是根据不同群体、不同层次对象的不同特点，坚持分类施教原则，采取不同的教学方式，采取定时开放与经常使用相结合，有组织的听讲与自由观看相结合，专题教学与普及知识相结合，理论学习与文化娱乐相结合等灵活多样的手段开展现代远程教育，为群众提供一个“进门是课堂、出门是现场”的培训、实习场所。三是以集中教育为主、个性化自学为辅，结合专家讲座、现场辅导，科学编排教育计划，并按月公布预告计划安排，定期提供课件信息，为党员干部个性化学习服务，使教育培训符合党员、干部、群众的需求，不断增强现代远程教育的实效。
四、抓应用环节，应用要广。
“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”是开展现代远程教育工作的目的，为确保使现代远程教育取得扎扎实实的成效。一是把远程教育融入到以“三会一课”为主要形式的农村党员日常教育管理中，并结合农村党员“学技术、闯市场、奔小康”活动，利用建成的终端接收站点、教学实践基地。二是利用现代远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等优势，开展多种形式的网上宣传，特别是要深入开展社会主义荣辱观教育，大力宣传杨善洲等优秀共产党员的感人事迹和用身边事教育身边人，不断提高农民群众的思想政治素质、科学文化素质，使越来越多的农民成为有知识的文化人、讲道德的文明人、懂技术的内行人、会经营的明白人。三是利用现代远程教育，学习宣传当地党委和政府发展思路、发展重点、发展举措，引导基层干部服务大局、服务科学发展的意识。
第12篇：农村党员干部远程教育工作自查报告
农村党员干部
现代远程教育工作自查报告
为进一步做好**村农村党员干部远程教育工作，全面落实上级文件精神，根据镇党委、政府要求，现将本村开展农村党员干部远程教育工作自查情况如下报告：
一、成立组织
经村委会研究决定，年初制定了学习计划安排表，成立了**村党员远程干部教育活动工作小组。
组长：***
副组长：****
成员：*******
二、工作开展情况
制定年度学习计划，每月开展两次电化教育，组织广大党员、村民代表定期收看并进行讨论和反馈。通过远程教育活动的开展，使村民懂得上级惠农政策、掌握农业生产技术、有效地提高了当前农民的思想认识，增强了农民群众的法律意识，大大提高了农业发展水平，提高了农民致富本领。
三、学习计划
1、根据我村实际情况，播放一些能使我村村民容易掌握的种养题材的教育片子，以此来提高广大党员的劳动技能，来带领全村人民奔小康。
2、为着重加强党员的思想教育工作，以播放那些先锋模范人物奋进的片子为突破口，陶冶广大党员的情操，树立人民公仆的思想，全心全意为人民服务。
3、观看结束后由组长主持学习心得讨论会，全村党员围坐在一起畅所欲言，说思想、说工作、说行动。
四、管理制度
1、终端接收站点管理制度：由远程教育管理员专门负责管理。
2、播放收看制度：集中教育活动每月两次。
3、课件资料管理制度：课件资料要分类编目、整理、做到井然有序。
4、信息反馈制度：及时向上级汇报情况，改进工作。
5、档案管理制度：做好有关资料的收集、整理、归类、立卷和存档工作。
五、设备运转保养情况
1、有专人操作、专人管理，明确责任，确保设备正常运行。
2、发现问题及时上报修理。
3、平时做好对设备的清洁养护工作。
六、下一步的打算
（1）搞好站点设备故障的维修和维护，进一步培养远程教育的技术力量。
（2）协调好学校和村支部的关系，进一步健全和完善远程教育评估奖惩激励机制，用制度去管人、去用人，搞好远教工作。
（3）进一步完善示范户的建设，积极带动群众，通过“学、带、比”推动农村的经济发展。
（4）在课件开发上下狠功夫，深化培训工作，另处还应加强远教工作。 党员干部现代远程教育拓宽了党员干部培训渠道，提高了我村党员干部综合素质，促进了广大党员干部的工作积极性，增强了农村党组织的凝聚力，实现了“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”，村里各项工作都上了一个新台阶。
************
***年***月**日
张义镇石嘴村农村党员干部
现代远程教育工作自查报告
2011年12月8日
第13篇：党员干部现代远程教育工作简介
党员干部现代远程教育
结合我的工作，我给大家讲的课题是党员干部现代远程教育工作
一、什么是党员干部现代远程教育
首先，什么是远程教育
远程教育是指受教育者和教育者之间、受教育者和教育组织之间相互分离的，教育者提供教学计划和教学内容，通过多种传播手段向受教育者传授现代知识、信息连续教与学的过程。
远程教育是工业化时代的产物，随着科学技术的不断发展，远程教育的组织形式及传播方式不断发生新的变化，它的最大特点是远程和交互，改变了传统的面对面的课堂教学模式。
第二、什么是现代远程教育
现代远程教育是在科技发展和社会需求推动下形成的一种新型教育模式，它是以计算机、多媒体，现代通信等信息技术为主要手段，将信息技术和现代教育思想有机结合的一种新型教育方式。
第三，现代远程的4个基本特征：开放性、技术先进性、自主灵活性、资源共享性
第四，根据远程教育所依赖的传播方式及采用的技术手
段等不同，一般将远程教育划分为三代：函授教育、大众媒体教育、现代远程教育。这方面我就不详细讲解了。随着社会的发展和科技的不断进步，远程教育的方式也发生了很大的变化。今天的现代远程教育技术媒体更加丰富，除了传统的印刷媒体外，还包括广播电视、录像教学、有线电视、电视电话会议、卫星电视、图文电视、计算机多媒体与交互网络系统等。
二、开展党员干部现代远程教育的意义
开展党员干部现代远程教育，是全面贯彻落实“三个代表”重要思想和十六大精神的实际行动，是用先进文化武装党员干部、促进先进生产力发展并造福亿万群众的一件大事。它主要有三方面的重要意义：
第一，是推动党员干部教育和培训从手段到内容全面体现时代性、把握规律性、富于创造性的一项战略举措。
第二，是建立“让干部经常受教育、使群众长期得实惠”机制的一个有效载体。实践告诉我们，开展党员干部现代远程教育，就是通过现代化的手段，把政治理论、科技知识和致富本领源源不断地传输给党员干部，不断提高他们的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力；就可以把广大党员干部培养成致富能手，把具备条件的致富能手培养成党员，进而有力地推进全面建设小康社会的历史进程。
第三，是用信息化带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径。十六大提出，要用信息化带动工业化，实现我国经济和社会的跨越式发展。信息化是覆盖全局的，开展农村党员干部现代远程教育，实质上是在农村实现信息化的一个重要组成部分。遍布全国的党员干部远程教育接收点，不仅可以成为提高农村党员干部综合素质的培训点和创新农村基层党组织建设工作的切入点，而且可以成为农村信息化的示范点，成为广大农民学习现代农业知识和掌握适用技术的致富点，成为农村富余劳动力向城镇转移之前的职业技能传授点，成为丰富农民文化生活和促进社会主义精神文明建设的活动点。这对于推进农业产业化和农村现代化的发展，加快解决“三农”问题，特别是解决由城乡信息不对称、教育机会不均衡等因素所导致的城乡居民收入严重失衡等问题，都具有长远的战略意义。
三、开展现代远程教育的指导思想、目标、任务和基本原则
根据目前的实际，远程教育的开展对象主要是农村党员干部
指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大精神，紧紧围绕改革发展稳定大局，着眼于提高党员干部队伍的思想政治素质、科学文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，力争经过不
懈的努力，逐步建成覆盖全国的党员干部现代远程教育网络，建立健全“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制，不断增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为农村实现全面建设小康社会的目标提供坚强的人才支持和组织保证。
目标要求是：农村党员作用充分发挥。广大农村党员学习实践“三个代表”重要思想和深入贯彻落实科学发展观的坚定性进一步增强，保持共产党员先进性的自觉性进一步增强，带头致富、带领群众共同致富的本领进一步增强，在建设社会主义新农村中充分发挥先锋模范作用。
农村整体素质得到提高。培养造就一大批掌握先进适用农业科技知识和技能、具有创业致富本领的实用人才和新型农民，使越来越多的农民成为有知识的文化人、讲道德的文明人、懂技术的内行人、会经营的明白人，在建设社会主义新农村中充分发挥主体作用。
农村基层组织得到加强。推动大多数农村基层党组织实现领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好、农民群众反映好的目标，在建设社会主义新农村中充分发挥领导核心和战斗堡垒作用。以村党组织为核心的村级组织配套建设进一步加强，党在农村的执政基础进一步巩固。
主要任务是：
（一）建设农村党员干部现代远程教育教
学平台。
（二）建设农村党员干部现代远程教育终端站点。
（三）开发农村党员干部现代远程教育多种媒体教学资源。
（四）建立农村党员干部现代远程教育骨干队伍。
（五）建立科学规范的农村党员干部现代远程教育工作机制。
基本原则是：一是要围绕中心，服务大局。二是要整合资源，加强协调。三是要分类指导，注重实效。四是要分层进行，分级管理。
四、我区远程教育情况
我区的远程教育工作，在区委的领导和市委远程办的指导下，按照“高起点规划、高标准建设、高效率管理、高质量运用”的要求，在2011年末，全面完成了远程教育终端接收站点的建设工作，全区共建终端接收站点47个，其中区委接收站点1个，乡镇、办事处接收站点6个，社区21个、行政村接收站点19个，形成了覆盖全区、上下贯通的教育网络。各站点也配备了整套远程教育设备，在网络维护上，严格落实网络管理维护措施，根据远教设备特点，按照谁损坏谁赔偿的原则，制定了防盗、防尘、防火、防雷、防潮等安全管理和日常维护措施，保证了远教工作管理有序开展。每个乡（镇、街道）、每个村（社区）都精选配备了１
名政治素质好、文化层次高、热爱远程教育工作的专职管理员和２－３名兼职管理员。在教学内容上贴近农村需求，在充分利用远程教育接收节目的同时，各接收点分别上网搜索、下载适合的视频资料供学习之用。针对各乡镇、村的不同情况，我们将省、市下发的电教资料适时发放到各站，组织农民进行学习，收到良好效果。
第14篇：党员干部现代远程教育工作实施方案
党员干部现代远程教育工作
实施方案
为充分发挥社区党员干部远程教育的作用，结合我社区实际，现就社区党员干部现代远程教育工作，提出如下实施方案。
一、开展社区党员干部现代远程教育工作的指导思想、目标要求和指导原则
（一）开展社区党员干部现代远程教育工作的指导思想。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，按照全国农村党员干部现代远程教育工作会议要求，以建设社会主义新农村和“六好”平安和谐社区为主题，以提高社区基层干部素质和保持社区党员队伍的先进性为重点，围绕中心，服务大局，坚持一切从实际出发，讲求实效，全面建设农村(社区)党员干部现代远程教育系统，大规模培训社区党员干部和农民群众、社区居民，大幅度提高社区党员干部和农民群众、社区居民的素质，不断增强社区党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为社区建设和全面建设小康社会提供思想政治保证、人才保证和智力支持。
（二）开展社区党员干部现代远程教育工作的目标要求。
1、充分发挥社区党员作用。广大社区党员学习实践“三个代表”重要思想和深入贯彻落实科学发展观的坚定性进一步增强，保持共产党员先进性的自觉性进一步增强，带头致富、带领群众共同致富的本领和服务居民的意识进一步增
强，在建设和谐社区中充分发挥先锋模范作用。
2、不断增强社区干部能力。有效促进广大社区干部执行政策的能力、加快发展的能力、服务群众的能力、依法办事的能力、科学管理的能力和解决自身问题的能力进一步提高，让社区干部真正成为带领群众建设和谐社区的主心骨和带头人。
3、不断提高农民群众、社区居民整体素质。培养造就一大批掌握先进实用科技知识和技能、具有创业致富本领的实用人才和高素质居民，使越来越多的社区居民成为有知识的文化人、讲道德的文明人、懂技术的内行人、会经营的明白人，在建设和谐社区中充分发挥主体作用。
4、全面加强社区党组织建设。推动社区党组织实现领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、小康建设业绩好、辖区居民反映好的目标，推动社区党组织实现管理好、服务好、治安好、环境好、风尚好的目标，在建设和谐社区中充分发挥领导核心和战斗堡垒作用。
（三）开展社区党员干部现代远程教育工作的指导原则。
1、整合资源，共建共享。最大限度地整合和利用现有的基础设施、资金和技术、教学资源、管理队伍、站点场所等资源，协调建设，多方共享，避免重复建设。最大限度地提高资源使用效益，努力做到一站多能，综合利用。
2、建管结合，学用结合。坚持建设、管理、学用并重，坚持硬件建设和软件建设并举，建好一个，管好一个，用好一个。坚持立足当前，着眼长远。建立健全基础设施建设、
教学资源建设、站点管理使用等长效机制，推动工作科学化、制度化、规范化。
3、以人为本，务求实效。按照上级的要求，把握社区党员干部和社区居民的需求特点，增强学习的针对性和实效性。注重激发社区党员干部和居民群众的内在动力和潜能，创造人人皆受教育、人人皆可成才的条件。引导广大社区党员干部和社区居民联系实际，学以致用，运用所学理论和知识武装头脑，提高能力，指导实践，解决问题。
4、积极探索，勇于创新。坚持“规定动作做到位，自选动作创特色”，及时总结我辖区面积广，流动人口多，特点，结合实际，大胆实践、不断创新，积极探索研究党员干部现代远程教育工作的规律，以适应建设和谐社区的需要。
二、开展社区党员干部现代远程教育工作的主要任务按照“统筹规划，分步实施，先易后难，整体推进”的总体思路，从2010年月起到2010年11月，以开发教学资源为重点，以完善工作机制为关键，以办好辅助教学网站为依托，在辖区范围内成好如下建设任务：
（一）结合实际，开发一批具有地方特色、适合社区党员干部和群众学习需求的教学资源。
要构建上下协同、互相补充的教学资源开发协作网络，为党员干部远程教育提供内容丰富、形式活泼、通俗易懂、调用灵活的教学资源。一是要最大限度地发挥现有教学资源的作用。结合十七大精神要求、地方实际和社区党员干部和群众学习需求，对现有的教学资源进行筛选、论证、改造、
整合和补充。二是要加强教学资源管理。建立健全教远程教育工作制度以及质量保证体系和安全责任体系，确保教学资源的质量和安全。
（二）建立科学完善的社区党员干部现代远程教育教学组织和管理的工作机制。
在不断完善的基础上，围绕机构设置、基础设施、教学管理、资源开发等环节，建立健全套管理制度，保证远程教育的运转正常和有序进行。
1、建立远程教育网络体系科学运行的工作机制。要建立健全站点管理各项制度，包括岗位职责、设备维护、工作检查、信息反馈等具体制度，确保远程教育工作规范化、正常化。
2、建立教学组织工作机制。重点建立健全组织学习与辅助教学互补、学习培训与效果评估衔接、掌握知识与实践运行的工作机制。
3、建立远程教育激励约束机制。建立并实行远程教育工作目标责任制，将远程教育工作看做一项长期性重要工作。
开展社区党员干部远程教育活动活动，是新形势下加强远程教育工作的一项重要措施。
（一）切实加强领导。成立社区党员干部远程教育活动领导组织，党组织负责人要亲自任组长，切实加强对活动的
领导和指导，做到领导力量到位、研究部署到位、工作责任到位、任务落实到位。
（二）灵活性教育方式。要根据年龄、职业、身份的不同分类组织活动，培育不同类型的学习典型，用典型引导人、鼓舞人、激励人。要宣传推广先进经验，做到因材施教增强现代远程教育的说服力和感染力。
（三）严格督促检查。充分发挥远程教育工作的自身优势，采取灵活多样的督查方式，对参学人员进行考核。带动大家的学习的积极性。
第15篇：教育网
外院ftp链接登陆
基础教育网
蓝鸽测试在线(需要交费注册，否则只能用部分资源)
精品课程——外国语学院—西南大学
英语在线
http://202.202.103.110/englishonline/#
或http://202.202.103.110/englishonline/
外国语学院自主教学与学习的平台
超星明师讲堂(lib)
http://202.202.96.87:89/
缘来文化视频教育资源库(lib)
西南大学视频服务系统
http://vod.swu.edu.cn/vod/MainView.jsp
http://202.202.96.52/
FTP（计算机方面的资料）（学生作业提交,同前)
ftp://202.202.111.153/
其中之一的用户名及密码均为fxhjm
樟树林bt
http:///
西大在线影院bt
http://bt.swunet.cn/
西大在线影院
http://vod.swunet.cn/index.aspx
青春缙云(青春缙云有很多的资源链接的)
樟树林txt下载(bbs)
http://bbs.swu.edu.cn/showtree.php?area=144&aid=1897读者登陆（读者条码为各同学学号，初始密码为1234567890） http://202.202.121.3/gdweb/Login.aspx
登陆后可查既往借阅历史
新书通报
西大图书馆远程
西南大学图书馆（资源相对丰富）
http:///
学校讲座(有些在列表上不可见,但你可以搜一下,比如搜"郑强")
．
[3]教育学习网．． 2005年7月检索
[4]24小时学习网．． 2005年7月检索
http://202.202.111.183:8888/search.aspx?subject=政治全国中小学新课程多媒体教学案例库
年6月检索 2005
第16篇：城市轨道交通规划(中南大学远程教育网考答案)
2016年 2016年 2016年
城市轨道交通规划2016年第一学习阶段(本科)
第17篇：安徽省中小学教师教育网远程培训项目宣传材料
创新线下研修机制 实现教师深层交互
——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训项目（2010）典型报道
安徽省中小学教师教育网继入选教育部“国培计划”教师远程培训机构后，积极承担了“国培计划”——安徽省农村中小学骨干教师“赢在课堂”初中学段远程培训项目（2010）。根据教育部的总体部署和省教育厅的要求，我们采取混合式学习方式，借助网络优势环境，实现线上学习、线下集中研讨与岗位实践优势互补，跨越地域界限，实现真切交流。网上网下相互补充，以网络作为“转换器”，确保线下研修有效进行，加强理论与实践的结合，学思结合，知行统一，学有所得，学有所行，促进教师的专业化成长。
一、制度先行 规范管理
为实现线下集中研讨与岗位实践组织管理的有序性，保证各班级参训教师深度研修，客观评价学习成果，取得学习活动实效性，我们制定了《关于“国培计划”组织实施线下研讨和岗位实践研修活动的指导意见》，对线下集中研讨与岗位实践的主要内容与组织形式作出规定，并建立配套的评价机制，设置信息标准指标，以反馈学员对线下研修的参与程度和参与水平，反映学科辅导专家、班级辅导者的工作状态和工作水平，反映安徽省中小学教师教育网对线下研修机制的组织引导和服务保障的水平。
二、深入基层 实地调研
根据教育部师范司和省教育厅的要求，在“国培计划”——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训项目实施中认真学习贯彻温家宝总理《办好农村中小学教育》重要讲话精神，项目办领导及专家于12月16日至18日先后到宿州市、亳州市进行实地调研，并与亳州市谯城区大杨中学、宿州市祁县初级中学领导和教师们座谈。指导学习，组织讨论，使参训学员进一步认识到“国培”学习的重要性，积极参加各项专题活动，使专题学习真正入脑入耳入心，提高自身整体素质、做一名合格的农村教师、把总理讲话精神落到实处。
图为项目办领导及专家与亳州市谯城区大杨中学领导和教师们座谈
三、内容丰富 多元统一
学员通过线下集中研讨交流学习心得，通过岗位实践提高教学实践能力。学科辅导专家设定研讨主题，引领学员互相促进、共同提高，形成了对于教育教学专业领域的研究集群，丰富和深化了教师专业发展途径；积极开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的教师岗位实践活动，对课堂教学进行深度研究，在交流共享中实现教师的共同成长。
（一）线下集中研讨主题：
①学习贯彻温家宝总理重要讲话精神，研读《办好农村中小学教育》，以“为了乡村孩子上好学”为研讨主题；
②围绕师德教育、学科教学及教师成长三大主题，结合自身教育教学实际问题，根据各学科辅导专家在学科论坛 “线下研讨主题发布区”发布的研讨主题组织一次集中研讨活动。
（二）岗位实践主要内容：
① 参训教师同备一节课，从教学目标、教学内容、学生分析、教学策略和教学实施等方面进行系统设计，推选出最有创意课、最有争议课、最有价值课，获取对岗位实践的指导和帮助。
② 参训学员根据培训专题学习内容，联系学校教育教学实际，选择任教学科教材中的某一课程内容，充分利用现有的各种现代化教育技术和手段等有利条件，制作一节课课件，在班级内开展课件交流活动。
③ 班级内推荐一名学员进行观摩教学，组织学员共同观课议课，及时研讨与反思，以促进课堂教学的改进。
四、形式多样自由交互
为扎实有效进行培训，我们以市、县（区）为单位，按学科编班，组建300个网络班级，采取班级（在线虚拟）化组织管理，每班级配备1名班级辅导者，负责班级辅导与管理，组织线下研修活动。
（一）以小组为研培单位实现面对面的丰富交流
班级内以校为单位或以相邻校为区域划分，分为若干小组，组织实地线下集中研讨，围绕研讨主题，学员将线上学习发现的问题、争论的热点以及课堂教学中的焦点等进行整理，共同商讨、共同交流、共同分享，在研讨中解决问题、提升理念。
1月9日阜阳音乐1班以小组为单位在颍上一中图书馆进行线下集中研讨活动
--摘自《颍上教育》新闻通讯 班级辅导者朱海冰老师在评讲 老师们在研讨 组长王路瑶老师在上示范课
2010年12月25日，宿州语文3班在灵璧一中八（3）班教师进行研讨，研讨内容围绕讲话的内容讨论也有有关课堂有效性的研讨
（二）以QQ为互动群组确保线下研修的有效进行
为确保线下集中研讨有效进行，部分跨市、县（区）不方便组织集中研讨的网络班级，采取班级辅导者创建班级线下QQ交流群，或者班级下分小组分设小组交流QQ群，开展线下集中主题研修活动。提前以群公告形式公布研讨主题、研讨主持人、具体时间、研讨大纲及相关参考资料和资源，方便学员有目的地参与学习与讨论、互通有无，共同提高。
图为六安英语3班的QQ群线下集中研讨视频抓图
（三）借助视频会议室开设学员的对话空间
利用电大的视频会议室，学员登录会议室，通过镜头前的面对面交流来开展
交流研讨。班级辅导者申请成为会议主持人，安排视频会议流程，串联视频会议全程。我们随时给予及时的引导和支持服务，当个别学员跑题或者发言内容杂乱无序或冷场等情况出现时，提醒主持人要及时加以引导，通过提问等形式引导主题研讨的逐步深入。这种新颖的研修方式强烈地吸引了学员的注意力,调动了学员的研修积极性，既弥补文字表达的临场感不足，从而提升学习者的沟通投入程度，又丰富了网络表达，更好地引发了学员对情境材料的深层解读和讨论。
1月14日，阜阳数学3班借助省电大视频会议室进行线下集中研讨截图
五、开辟专区展示成果
利用网络平台，开辟针对性、时效性较强的 “研讨及岗位实践活动专区”， 展示线下集中研讨与岗位实践活动的过程与结果。通过“国培计划”——安徽省农村初中骨干教师“赢在课堂”远程培训线下研讨（交流）活动记录单记录研讨过程，展示岗位实践活动中网络班级推荐的最有创意课、最有争议课、最有价值课课例，呈现观摩教学、评课议课过程等。
图为合肥思品1班肥西第2小组线下研讨（交流）活动记录单展示
第18篇：中国农村远程教育网( 农业部农民科技教育培训中心)
中国农村远程教育网( 农业部农民科技教育培训中心)
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志 | 网络教育 | 投稿信箱 | 管理入口 | ENGLISH 2016-02-20 星期六中央农业广播电视学校（农业部农民科技教育培训中心）2016年度公开招聘应届高校毕业生面试公告
关于报送2015年度工作总结和2016年工作计划的通知
中共中央 国务院关于落实发展新理念加快农业现代化实现全面小康目标的若干意见（中央一号文件）
关于印发2015年度全国农业广播电视教育培训事业发展综合统计情况的通知 关于做好2015-2016年度冬春农业科技大培训的通知
中央农业广播电视学校（农业部农民科技教育培训中心）2016年度公开招聘应届高校毕业生面试公告
关于报送2015年度工作总结和2016年工作计划的通知
中共中央 国务院关于落实发展新理念加快农业现代化实现全面小康目标的若干意见（中央一号文件）
关于印发2015年度全国农业广播电视教育培训事业发展综合统计情况的通知
关于做好2015-2016年度冬春农业科技大培训的通知更多>>农民教育培训动态·【陕西】农闲时节培训忙（图）2016-02-19
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·中央农业广播电视学校（农业部农民科技教育培训中心）2016年度公开招聘应届高校毕业生面试公告
·关于报送2015年度工作总结和2016年工作计划的通知 ·关于印发2015年度全国农业广播电视教育培训事业发展综合统计情况的通知
·关于做好2015-2016年度冬春农业科技大培训的通知 ·关于加快农民田间学校建设的意见
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本网讯 2月2日，中央农业广播电视学校（农业部农民科技教育培训中心）、中国农民体育协会召开全体干部职工大会实质性实施合署办公，农业部党组成员、人事劳动司司长毕美家出席会议并作重要讲话，农业部人事劳动司副司长刘英杰、科技教育司副司长刘艳、办公厅副巡视员江文胜出席会议。刘英杰宣读了部党组...[详情]更多>>
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2016-01-28·中共中央 国务院关于落实发展新理念加快农业现代化实现全面小康目标的若干意见（中央一号...2016-01-29·“农业广播电视学校”写入中央一号文件 2016-02-19·教育部：力争2020年初步建成中国特色开放大学体系
2016-02-03·农业部党组决定中央农广校与中国农民体协合署办公
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2016-02-02·润物细无声 实事求长效——农业部2015年为农民办实事综述
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书名:《设施蔬菜生产经营》
书名:《农户规模肉鸡饲养与鸡场...
书名:《农户规模养猪与猪场经营》
书名:《苹果规模生产与果园经营》
书名:《现代农业生产经营》
书名:《生产经营型职业农民培训...
书名:《乡村导游》
书名:《新型职业农民培训规范（...
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书名:《乡村导游》《农广天地》栏目播出节目计划表
·《农广天地》栏目2016年2月份播出节目 ·《农广天地》栏目2016年01月份播出节目 ·《农广天地》栏目2015年12月份播出节目 ·《农广天地》栏目2015年11月份播出节目 ·《农广天地》栏目2015年10月份播出节目 ·《农广天地》栏目2015年9月份播出节目 ·《农广天地》栏目2015年8月份播出节目
更多>>政策法规各地办学政策
·中共中央 国务院关于落实发展新理念加快农业现代化实现...·农业部关于推进农业农村大数据发展的实施意见 ·2015年国家深化农村改革、发展现代农业、促进农民增收政...·2014年国家深化农村改革、支持粮食生产、促进农民增收政...·畜禽规模养殖污染防治条例
·中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定 ·2013年国家支农惠农政策三问 ·农产品质量安全监测管理办法
更多>>理论研究
·湖南省农广校成立“职业农民研究中心”
·农业部办公厅批复同意中央农广校加挂“职业农民研究中心”牌子
·山东省农业远距离教育研究会第六次代表大会在济南隆重召开
·农村教育专业委员会会长洪绂曾出席上海国际终身学习论坛
·分层教学在农民短期培训教学中存在的问题与解决的策略 ·如何当好农民培训管理者 ·重视体系建设 提高教育培训能力
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风采展播
·浏阳农业电子商务培训助力浏阳90后（图）
·笃定信念 不断创新 职业农民引领农机专业合作社走向新辉锽（图） ·种养结合，踏上致富路 ·玫瑰圆了农民致富梦
·一个新型家庭农场的经营之道 ·致富不忘乡里
·杨虎年：职业农民成就了创业梦想 ·让“小蘑菇”成为本村的支柱产业
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国际合作
·中央校与美国远程教育联盟双边合作走向深化 ·大湄公河次区域国家代表团访问中央农广校 ·开放远程网络学习国际会议
·2012年国际开放与远程教育理事会（ICDE）校长联席会议（SCOP）暨政策论坛
·在线课程设计开发师资培训讲稿 ·中美继续教育的合作与发展更多>>农业部经济信息发布
·2016年第4周国内外农产品市场动态——国...·2015年1-12月我国农产品进出口数据 ·2016年第2周国内外农产品市场动态——国...·2016年第1周国内外农产品市场动态——国...·2015年最后一周国内外农产品市场动态 ·2015年第51周国内外农产品市场动态 ·2015年第48周国内外农产品市场动态
·2015年第44周国内外农产品市场动态全国各省农广校国各省农广校
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第19篇：党员干部现代远程教育工作情况汇报c
嘉定区公路管理署
2011年党员干部现代远程教育工作情况汇报
根据区委组（2010）50号文《关于开展2010年嘉定区党员干部现代远程教育“示范终端站点”创建工作的意见》通知精神，去年我署成功创建了“示范终端站点”。一年来，我们按照“示范终端站点”的工作要求，加强对站点设施的管理和管理人员的考核，充分运用党员干部远程教育终端站点开展党建工作和其他各项工作，现就2011年所做的工作简要汇报如下：
一、组织落实、制度规范、定期考核。
根据区委创建工作意见，署成立了由书记为组长的电教工作小组，落实兼职站点管理员2名，提出了二0一一年度电教工作要点和创建目标，制定了署电教学习培训制度、电教设备管理制度等在内的五项制度并布置上墙，站点定期开放、资源共享。定期对站点管理员进行考核，在年终由署党员干部现代远程教育工作小组组织人员实施，通过现场检查设施维护状况和查阅记录进行，并将考核情况与管理员的年度考核挂钩，得分在90分以下的取消优秀评选资格。
二、设施到位、资源共享，正常运行。
嘉定区公路管理署现有职工34名，其中中共党员17名。设有五科一室。根据 “示范终端站点”的要求与标准，将63㎡大会议室作为署电教站点，配备有专用的投影仪、电脑、机顶盒等硬件。站点管理员经常对设施进行维护和管理，保证能正常收看，并根据署年度电教工作要点和
站点管理制度，站点除了定期开放、专题学习之用外，对各业务科室的学习、培训实现资源共享，充分发挥站点的功能与作用。
三、整合资源、活动多样、效果显著。
建站以来，整合资源，共享站点，做到一站多能。支部有计划地组织党员、入党积极分子、干部参加集中收看、视频党课、党建培训等多项电教活动。为各科室提供岗位技能培训、学习和业务工作服务。已利用站点进行的培训教育和业务等专题活动13次，参与面308人次。如观看廉政警示教育片《特殊党费》、《消失的防线》，党员远程教育片《杨善洲——一个共产党人一辈子的坚守》、《先进的本质——党90年奋斗的历史启示》、《学习建党90周年大会胡锦涛讲话精神》、养护管理检查工作的多媒体汇报、防火安全培训等。利用站点开展了各类业务工作及学习培训活动，如中小修工程的开工准备会，招投标工作会、设计交底会，《公路安全保护条例》的培训考核等。每次活动做到收看有记录，看后有讨论，学过有实践，使学与思、学与行有机结合。
站点保证每周
一、
三、五午间定期开放，供科室人员根据各自不同的需求，选择站点网络资源。年内支部组织不少于四次的集中专题学习和讨论座谈。有效利用电视网、互联网、录像等多种网络实体和媒体，拓展电教在党课教育、形势报告、技术培训、工作交流、业务汇报中的服务功能。鼓励以科室、党小组为单位，根据各自的特点与需求开展电教、多媒体应用，提升管理水平与效率。发挥电教“科技与信息”作用和电教的媒体传播功能，为党员干部了解科技与信息、学习党的知识、接受党纪教育、增强廉洁自律自觉性提供良好的学习教育平台。
根据近一年来开展的学习活动情况，支部将继续贯彻党员电教“传递信息，传递信念，传递美”的理念，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，发挥党员电教优势和功能，建立、健全学习实践科学发展观长效机制，运用党员干部现代远程教育平台、党建电视专栏和嘉定党建网，教育、引导党员干部巩固和扩大学习实践活动成果，提高署支部党建工作和干部教育工作的科学化水平，促进单位各项工作的全面发展。进一步完善党员电教站点建设，做到场地保证，设备专管，人员落实，制度完善，能及时收看收放。重视现代远程教育的“管、学、用”机制建设，按照《嘉定区党员干部现代远程教育工作领导协调小组关于加强“管、学、用”工作的意见》，注重远程教育站点的管理、学习和使用，在组织生活、党员教育、业务管理等方面发挥电教工作的作用。
嘉定区公路管理署支部委员会
二0一一年十月
第20篇：龙山县农村党员干部现代远程教育工作...
2014年龙山县农村党员干部现代远程教育工作思路
（送审稿）
2014年，全县远程教育工作紧扣‘一个重点’，构建‘两大平台’，打造‘三类品牌’的工作思路，扎实推进各项工作，实现站点功能提升、管理水平提升、学用成果提升、满意度提升等‚四个提升‛。
服务一个重点
以党的群众路线教育实践活动为重点，深入贯彻学习十八大精神。
1、组织好‚党的群众路线教育实践活动‛学习收看。一是办好县党员教育电视专栏，集中播放一批群众路线教育实践活动专题节目，二是结合红星视频‚党的群众路线教育实践活动‛视频展播，在龙山红星网开辟群众路线教育实践活动专栏，组织好集中学习。
2、利用党员e信通信息平台和党建手机信息平台，组织编制《党的群众路线教育实践活动专刊》，按照一乡一重点形式组织好专题学习。
3、暨组织基层党员参加共产党员网组织的群众教育实践活动知识竞赛。
抓好两员培训
1、进一步深化‚远教金桥计划‛农村实用技术人才培训，重点抓好村级站点管理操作人员县级培训，确保轮训率达100%；
2、根据湘组【2013】95号文件精神，组织开展村级站点远教维修员培训，确保各乡镇街道和公路沿线站点有一名以上人员参加县级培训。
打造三类品牌
1、非学历远训。结合站点分类定级工作，继续抓好基层站点多站合一品牌。全面推广村级远教站点与人力资源和社会保障服务点整合建设工作，提高基层社会管理和公共服务信息化水平；积极整合基层信息服务资源，推动站点共投共建、共享共用、共同发展，推动农村综合信息服务体系向广度和深度延伸。
2、结合全省‚创业强基‛活动，继续抓好农村实用技术人才培训‚远教金桥计划‛品牌，切实提高农村党员创业意识和创业技能。指导乡镇（街道）开展形式多样、特色鲜明的主题创争活动，创建一批创业示范基地，提升学用转化效果。
3、结合全面推行远教操作员持证上岗制度和乡镇远程教育工作指导员制度，建立健全骨干人员队伍县乡村三级培训机制，积极探索村级站点管理操作人员非学历远程教育培训模式。
确保四个提升
1、站点功能提升。坚持‚分级管理、分类考核‛管理模式，完善站点管理和学习考核、‚百村抽查‛常态化工作督查等制度，进一步规范站点日常管理和学用活动，拓展远教服务功能和服务领域。
2、管理水平提升。不断完善党员教育制度建设，建立健全‚县、乡、村‛三级党员教育管理机构和人才队伍，强化乡镇党委书记抓党员教育‚五项‛职责。进一步加强站点经费管理，严格执行相关制度，确保操作员补贴及时发放到位，站点上网费及时落实到位。
3、学用成果提升。指导制订教育培训规划和年度计划，全年培训党员干部、创业带富能手1000人次，不断提高农村党员的创业本领，不断推动远程教育学用成果专化。
4、满意度提升。创新对空巢党员、流动党员、留守儿童等重点人群的服务方式，提高远教平台的影响力。大力宣传10年来我县远教工作取得的显著成效和好经验、好做法，推广运用理论研究成果，服务基层组织建设，服务经济社会发展。
