推荐第1篇：老母家书
老母家书
我本是老母前接引仙人，奉母命来东土普度众人。 有善男和信女两旁坐定，细听我说一遍大道原因。 天开子地丕丑人生于寅，无生母生下那九六原人。 到卯会生万物胎卵孵化，辰会上燃灯佛领旨东临。 渡二亿皇太子修真养性，他名为青年教独自为尊。 道成时赵龙华三月十五，已会上释迦佛钦领母命。 又渡了二亿人正佛成真，道成时赵龙华五月十五。 他名为红洋教执掌权衡，现如今在午会一十三运。 无生母在灵山大放悲声，三突降八难临五魔大洞。 哭九儿皇太子不肯回宫，老五圣在天宫忙传指令。 要差那弥勒佛领旨东临，弥勒佛一听说再三不旨。 怕的是下红尘难回天空，老五圣在天宫仔细议论。 要诸佛与诸祖一齐降临，又撒下众旁门三千六百。 又撒下那外教九十六种，一齐的下东土红名斗教。 一齐的下东土善透原人，有千门并万教置之不伦。 把九宫和八卦仔细叮咛，母命你到东土红名斗教。 母命你下东土以师印真，你就该引大众找寻大道， 你就该引大众认祖归根。可叹你心糊涂道理不懂， 不吃斋不念经算啥修行，不做法不守戒讲啥大道。 给迷人一样行分甚凡圣。为什么是你的三皈五戒， 为什么是你的无字真经，三教主心印法一着不懂， 你怎能引大众朝见无声，你怎能住天盘陪伴老母， 你怎能皇宫院享受荣华，你怎能再转世朝郎驸马。 我劝你众旁门找寻大道，我劝你众旁门持斋守戒。 古至今修行人都戒酒荤，我劝你众旁门不要高傲。 梁武帝为大道反拜至公，老一辈少一辈那个修成。
是道进非道退太上明训，轩辕帝曾拜过七十二门。 得真道归极乐成佛作祖，超九弦抜七祖同上天堂。
五蛊茶
这个毛蓝生的贵，挎起毛蓝去赶会。东洒洒，西洒洒，找
个阴凉咱坐下。你讲经，我说法，一说说道太阳落。金童玉女把茶端，这蛊茶，焦了黄。照见婴儿叫亲娘，婴儿靠着别果树。凤凰展翅到家乡。二蛊茶，亮洒洒，里外修的一品花。即在佛前真弟子，就在佛前扎根芽。三蛊茶，紫溜溜，照见南海太阳舟。太阳舟里有宝贝，俺给师傅一路修。四蛊茶，清冷冷，里外修的五条龙。五龙戏水云头闹，八仙过海显神通。五蛊茶，圆上圆，里外修的转子莲。花根扎在深水内，花朵开在古灵山。老母一见心好喜，怀抱琵琶手弹弦。弹的快了人不喜，弹的慢了不周全，不紧不慢弹一趟，弹到东土女共男，弹到天堂礼佛法，弹到地野炼仙丹。天堂地府都弹透，苦佛造来一只船。要问船儿有多大，听我从头说根源。东至东海佛堂过，南至南海老界山，西至古佛雷音寺，北至如舟海岸边，上至遇着凌霄殿，下至海底饮马泉，独邦独底沉香木，珍珠玛瑙砌栏杆。上房有个梭罗树，显的一根做桅杆。无生老母船头坐，十八罗汉拉钎杆，劝你上船不上船，等到今年回来年，有朝一日船开晚，跺脚捶胸哭黄天。船开江心立起篷，大地贤良为五生。要问五生躲生死，想躲生死上船篷。这个小船两头翘，师傅坐船俺掌篙。一篙点在江心内，师傅自在俺逍遥。观音老母从南来，脚蹬莲花藕上开，翡翠珠冠头上戴，美乐翡珠照满怀。两边排着群纱女，这个古佛苦修来。
老母经
无生母在灵山往下观看
观儿女身受苦母又心酸 东里来西里去都是佳境
一时黑一时明好像梭穿 在灵山都不听为娘解劝
一个个送真娃迷在人间 母差着弥勒佛去把儿度
念真经度人们教儿炼丹 一个个贪红尘真经不念
定巧计作暗事就把人瞒
众菩萨念真经细吹细打
众善人排着行来到殿前 众男女看见了哈哈大笑
这都是那都是老母根源 日月如梭催人老得重病
口难言口口不住把娘叫 无生母在灵山两泪不干
娘有心到东土去把儿度 母也难儿也难进退两难
一个个造下罪怎出苦海 一个个被四墙迷在世间
众儿女念真经赶快修炼 生人身分阴阳金笔落点 花开败日落西金鱼离水 重牵连受打磨左右不离 行善人口讲到好处不见 老天爷点善果各修天盘 造下罪见阎君铁床地狱 地受不尽狱苦就把娘喊 娘有心下苦海去把儿渡 劝婴儿早就该真经常念 自催开清风云天堂有路 一个个在云层长生不老 吃仙桃用玉馃一天三遍 方金砖砌起来朝阳大殿 扣金瓦滚龙穗龙头凤尾 殿角上坠金玲叮当乱响 殿中间金供桌龙头凤尾 黄金砖齐引路整齐密摆 有两面龙凤旗没风自摆 无生母穿黄袍莲台正坐 大门上金凤凰麒麟送子 三门上金狮子它能讲话
无生母赐予他再受几年
恶有报善有尝欠帐还钱
十二时紧路着有口难言
作恶人口讲到罪在那边
作恶人口讲到那里有天
滚油锅狼牙棒绑在刀山
无生母在灵山两泪不干
一个个造下罪神魂不全
有方寸给与人苦炼金丹
龙华会拜老母早回家园
发不白牙不掉无暑无寒
一个个享清福无沿无边
前有阶后有栏柱木威严
金檩条金柱子龙凤高悬
十二时又听见金鸡叫唤
金香炉金桌椅下铺黄毯
门两边还竖着金萸齐杆
滚龙柱挂金灯照满黄天
真金瓜并月斧排在殿前
二门上八卦炉老君炼丹
白玉莲落鹦哥能吐会言
孝爹娘行善事下苦炼丹
功劳小您还得加功修炼
不听老母话必定到阴间
功劳大把船上归家认母 老母大黄经句句是真言 造罪身受苦归家难上难。
日出东方佛门开，两盏金灯挂起来。 金灯挂到南洋海，受苦菩萨坐莲台。
有南海老菩萨真经下讲，传流到红尘世普渡众生。 有善男生身来三分福体，有善女生身来福大一身。 有福人听真经诚心高挂，没福人谈虚话自不留心。 天堂路开大道有远有近，苦世人前世修有富有贫。 只要你抱真经一走前进，如来佛坐灵山一修一近。 三年修五年养善恶不见，老菩萨献出来铁梁一根， 千年修万年磨寸草才退，在东土人做梦许好佳经， 净都是家玉篮儿女所心。明里人比条鱼水里打会， 五阎王散金钩哪里存身。红金旗波浪滚海里捞月， 起北敬残花瓣害我本身。只要我报真经佛心不退， 我自己本灵性不比别人。老菩萨传真经你要不信， 百年后回家去才知假真。有一条生死路无远无近， 五阎王最恨是穷过何人，说的是善男女自由里灾。 劝善男合信女各自悔心，世上有千条路各有人走。 山难移性好改许许有人，九月里莲花瓣不苞相退。 老茄山轻轻去海里扎根，老菩萨坐莲台自谈自论。 金童女来望报怎亏善人，修一身八宝衣银花相扣， 修一身黄龙带二 龙缠身，修一顶金凤冠百鸟朝凤。 万宝尺通天地普渡众生。前门上开开了十八罗汉， 后玉门列站下四大金神，中央门金狮子玉配白象。 天上类透灵碑能照人心，王龙官与文驼把住善门， 空中上下一顶金佛祖神像里边存。
三道金光谁出路，一颗青竹上下飞，白玉钥匙随身带， 能开玉空两扇门，龙华会上认母亲。 这篇真经谁留下，本是南海观世音。
推荐第2篇：古诗《别董大》教案
别董大
学习目标：
1．学会“曛”这个生字。
2．理解重点词语及诗句的意思。
3．有感情的朗读，并能背诵。 学习重难点：
品味语言，读中悟情。掌握学习古诗词的方法，学以致用。 教学过程：
一、读懂诗题，了解背景
1、生读题，再读，你知道了哪些内容？
介绍高适和董大：诗人高适的《别董大》送别的对象是当时著名的琴师董庭兰。盛唐时期盛行胡乐，能欣赏七弦琴这类古乐的人不多。这时，高适也很不得志，正到处浪游，常处于贫贱的境遇。董大和高适是好朋友，在董大受到冷落，失意之时，愤而离开京城，高适为他送行，留下了这首诗。
2、别：分别、离别，都有不舍得意思，你觉得应该怎样读题？生再读题。
二、读通读顺，整体把握
1、请同学们先读读这首诗，读上2．3遍，（出示课件），注意读准诗中的生字，把诗读通读顺。
2．指名读，其他同学注意听，这首诗中有一个生字，看他读准了没有。
3．师简评（注意“曛”（板书）这个生字，指出形声字。“曛”是日落时的余光，曛黄，黄昏的意思。齐读“曛”）谁再来读。
4．一起来读读这首诗。（齐读）
5．谁来说说，我们学习一首古诗，除了会读以外，还需要知道什么？
（了解诗的意思，怎样知道诗的意思？借助注释，联系上下诗句、结合背景资料，跟同伴交流等等。品悟诗的感情，怎样品悟诗的感情？多读，用心去悟）
6．现在请同学们借助注释，看看这首诗大概讲的是什么意思，然后在小组里说说，在学习和交流中，如果遇到不懂的地方先做上记号。（学生自学）
7．（交流重点词语的理解。点拨：黄云：当时他们分别是在塞外，那里大部分都是沙漠，黄沙飞扬，以至于云都成了黄色的了；与“曛”联系起来即曛黄，只夕阳西下时天色昏黄。“千里”是不是就是一千里？联系学过的诗句理解是虚指，很多，满天。指出温故知新。“莫”的意思。怎么理解“知己”的意思。古人常用到这个“君”，与你是有区别的，您。这里指谁？董大。）
8．理解了重点词语，谁来试着自己的话说一说诗的大概意思？前两句和和后两句分别写的是什么？
9．理解了诗句的意思，谁再来读读这首诗。（生朗读）
10．给点评，再提名读。
三、反复品读，入境悟情
（一）品读第一二句诗
1 ．你在读的时候注意到这两句诗中的一些景物了么。请同学们用笔画出来（学生画──黄云、白日、北风、雁、雪。）（板书：景）
2．“黄云、白日、北风、雁、雪”这几种景物串起来勾画出了一幅怎样的画面？（生谈：凄凉、寒冷、空旷）这就是景语（板书），景中的语言，把你的感受带入诗中，自己读一读，读出自己的感觉。
3．自由读。
4．提名赛读。评价：这就读出了景中的语言
5．刚才我们在景外观景，现在我们走进景中，孩子们，请闭上眼睛，和诗人一起回到那个送别的黄昏。用心去感受，看看你仿佛听到了什么？看到了什么？（出示课件，师配乐范读）
6．你仿佛听到了什么？看到了什么？（生谈）
（预设，作以下回应：）
──你听到了呼呼的北风狂啸声，刮到的脸上，寒在心里，读──千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
──你看到大雪纷飞，断雁独飞的凄凉，读──千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
──你看到黄沙飞扬，黄云残日的空旷，读──千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
──此刻夕阳西下，日暮黄昏，且又大雪纷飞，于北风狂吹中，唯见遥空断雁，出没寒云，凄凄惨惨齐读──千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
7．这是怎样的悲壮而凄凉啊，师指课题：此景，别董大，这别时的心情是怎样的呢？诗中哪个字写出了别时的心情？用笔把这个字圈出来。
8．“愁”。这是怎样的愁？难道这别”愁”仅仅只是来自着眼前这凄凉的景吗？请同学们再读读这首诗，看看你又能发现什么？（生在读时提示：可以联系背景和第三句“莫愁前路无知己”来体会）
9．你怎样理解“前路”、“知己”？
10．此刻我再来看这个“曛”，这昏黄不明的、迷茫的仅仅是指景吗？这“曛”不仅写出了天色昏黄，也写出了前途昏暗，分不清方向。
（二）品读第三四句诗
1．说得很好，景的凄凉，前途的渺茫，人生的困惑，怎一个“愁”字了得！此刻应是挥泪告别，应是借酒消愁。然而，高适却写下的这样的诗句：读──莫愁前路无知己，天下谁人不识君！（画出“莫愁”）
2．正是这两句成就了这千古名篇，请大家再读读这两句。
3．“天下谁人不识君！”？这是怎样的一个君啊？（出示课件）（董庭兰在唐代享有很高的声誉，宰相非常赏识他，当时众多的诗人都与他有交往，并在诗中描写了他的琴艺，最为著名的就是李颀的长诗《听董大弹胡笳声》。听，这就是董大当年善弹的那首著名的《胡笳十八拍》。川为静其波，鸟亦罢其鸣。）此刻，你对这位前途迷茫的董大说几句话，或者是替高适来劝慰朋友几句。
4．（学生回答后随机评点引导并让学生读相关诗句。）
生：你的琴艺高超，一定会有人赏识你的。
所以，诗人开导他，读──莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
生：你是一代琴师，边当朝宰相都非常赏识你，你还担心什么呢？
所以，诗人劝慰他，读──莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
生：你的琴声让大河停止的波动，让鸟儿停止了鸣叫，你的前途一定是光明的。
所以，诗人这样鼓励他，读──莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
生：所以，诗人这样激励他，读──莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
5．（随机采访）你就是董大，此时，你的心情怎样？（随机引导学生体会诗人的积极情感。）
生：充满了自信。
这就是友谊的力量啊。
生：我不再发愁。
这就是朋友的真情啊。
生：我有了力量。这是友谊的可贵啊。
6．再来读题，别董大，此刻，别去的是什么？留下的是什么？（别去的是愁，留下的是自信、友情）
（三）回复全诗，朗读提升
1．诗人以自己的豪情抹去了朋友的愁情。现在我们再看这别时的路，透过这个黄云白日和长啸的北风，纷纷的大雪，你看到的是怎
样的前路？（晴朗和阳光。）你觉得应该怎样读整首诗。（全班练读）
2．指名个别读。点评：这景悲壮但不凄惨。谁再来读？提名读。（我又看到了一个小高适，乐观，豪放）（自由读。）再提名读。
3．荒凉的塞漠正因为有了英雄的襟怀才变得壮美动人，读出你的真情，读出你的豪放。（生齐读）
4．人常说情由景生，但情不能完全被景控制，诗人高适在写此诗时，自己也在逆境不得志时，失意流落，在那样凄苦难耐的黄昏，却能勃发出如此昂扬雄壮的豪情来，从诗人的身上你看到了什么？ （板书：乐观的人生态度，豁达的心胸，对友人的真情）
5．怀着对诗人的敬仰记下这首诗，自己练习背一背。（指2-3人背。）
6．同学们，诗人高适怀才不遇，将近有30年啊，但他在困境面前是多么自信，多么乐观，积极地面对人生。并以此来影响他的朋友，我想这就是高适的人格魅力所在，也正是这首诗广为传诵的原因所在吧！让我们再次和着音乐来吟诵这首诗。（配乐读）
四、总结全诗，活用诗句、拓展延伸
1．同学们，送别是古诗词中永恒的话题，不管是怎样的送别，都书写着同一个字──情，“人间最美是真情”。 在唐人赠别诗篇中，有许多凄清缠绵、低徊留连的作品，让人感人至深，我们来一起回忆一下。
2．是啊，离别是诗，离别是歌，离别总是情！但今天的课堂也许留给我们的不仅仅如此，千年以来，人们也许会不记得董大是谁，
也许人们会忘记了这曾是谁留下的诗句，但却永远记住了这激励人生的千古佳句：──莫愁前路无知己，天下谁人不识君！ 板书设计：
别董大（唐 高适） 千里黄云白日曛，
北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
乐观豁达 友情真挚
推荐第3篇：家有老母,胜似万金
家有老母，胜似万金
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。母亲节就要到了，母子之间的亲情故事，犹如电影一样不时地闪现在眼前。
母亲已经87岁高龄了，偏瘫在床已七年有余。这些年我和妻子除了工作之外，每天陀螺般绕着母亲团团转，虽然累了些，枯燥了些，但我们还是很开心的。因为像我这把年龄的人，每天回家还能甜甜地叫上一声“娘”，看到她老人家那幸福的微笑，身感幸福无比。
母亲是不幸的，七年前一天，母亲随同邻居大娘等徒步去嵩山老母洞，去赶中岳庙会，第二天一早正做饭时突然摔倒，从此就失去了自由。母亲又是幸运的，虽然一只胳膊失去知觉使她躺在床上不能翻身，语言也有所障碍使她吐字不清，双腿无力使她只有被搀扶着才能去厕所，但她由于勤劳质朴，乐观向上的品格育出了一群好儿孙，一个个都在辛勤的工作外，乐于为其尽孝，尤其她那不屈的精神，开朗的性格，清晰的思路及趣味的话语，看上去比健康人还乐观自在。
母亲失去了自由，但她自认命运，并不天天埋没在痛苦中。我们为减轻母亲失去自由的痛苦，每天提前照顾母亲穿衣吃饭，给她净手后再把电视打开，选好母亲爱看的节目，我方匆匆到校。放学回家的第一件事就是向母亲说：“娘，我回来了！”然后中蹲在母亲身边，看她是否开心愉快，开心了我就去放下书本作业，回头司候她吃喝拉撒，若有愁云，我就开个玩笑，让其云开日出。一次，我正搀扶她去厕所，母亲突然说：“唉！六七年了，儿啊，你烦不烦？”我毫不犹豫地说：“不烦，你要再让我搀扶50年，那我就洪福齐天了！”母亲认为连累自己的子女而心神不安，其实不安的应是儿孙们，劳累了几十年的老人，应该乐享天年的，可母亲„„我们能守候她老人家是天赐良福。母亲不仅赐给我们以生命，还为我们的成长浇灌心血，现在正是报恩的时候了，哪还会有半点怨言呢？
1957年出生的我，第二年就赶上大跃进吃食堂饭，男女老少到圈门修水库时，每顿才两碗稀汤和两个二两重的小馍。母亲怕饿死我，只吃一个馍和一碗稀饭，省下来喂我吃。母亲每天干超重的体力活还吃不饱饭，瘦得皮包骨头，只为保住我这条小命。五岁那年夏季的一天上午，我好奇地跟着大人们到了颍河边看洪水，突然，大雨瓢泼，山洪暴发，路沟里的水能把人打到。当时，我被邻居的一位叔叔领到了他家避雨，可哪里知道母亲冒着大雨四处寻找我的下落，几次被洪水打倒，边哭边喊着找我，为此大病一场。后来母亲说：“孩子，你是我的命根子啊！”六岁那年，我盛饭时不小心把手脖烫伤，以后母亲再也不让我盛饭，每次放学回家，饭菜她早已盛好，直到我结婚都有儿子了，她还是顿顿给我盛饭。唉！可怜天下父母心啊！
一次母亲肠胃不适闹肚子，拉的到处都是，我先给母亲清理脏东西，接着给她洗了澡换衣服，然后又把床单及脏衣服拿去洗，尽管又脏又累，但我心里很舒坦，因为母亲能给我报恩的机会，我还有什么不知足呢？邻居杜婶经常对我和爱人说：“看你俩，老娘天天守候在身旁，一家多有福！”
现在党的政策多好： 80岁以上每人每月50元养老金，100岁就享受到100元。我常常做梦：梦里，母亲穿着紫红闪金“寿”字衣，在大门前乐呵呵地晒太阳，门前上方挂着“五世同堂”四个镏金大字匾额，身边不只守候着我，还有老人家的孙子的孙子，在欢快地跑着跳着，嘴里不停地哼唱着什么，都过节似的提着大红灯绕来绕去，有的还挑起了鞭炮在点放呢。
走笔至此，我感概万分。人言道：上有老下有小，不愁吃穿心情好。孩子们都大了，个自有了各自的家。我现在除了工作之外，常守着老母，心情愉快，真正体会到：家有老母，胜似万金。（阳城高村学校：高结实）
推荐第4篇：八旬老母传家训
八旬老母传家训
揭去原卫生部副部长胡熙明题写的“医学世家”牌匾，满头银发、83岁高龄的王老夫人，双手将印有祖训、家训和丈夫事迹的《杏林红叶》一书，一本本分发给子女们，儿女们恭敬地叫一声“妈”，双手虔诚地接过书，止不住满眼泪水。这是7月30日下午，晋源电影院里“纪念王鑫大夫逝世三周年暨《杏林红叶》书成会”上的一幕。这一幕让来宾为之动容，这一幕定格在绚烂的古晋阳历史文化长河之中。
“医为仁术，济世活人，医家有割股之心，这是医界之美德，民族传统之美德；以仁爱之心救死扶伤、扶贫济困，善心善意为病家服务，努力学习，虚心求教……”这是“王家医训”中的一句话，自光绪二十年以来，晋源王家四代传人尊此家训，日复一日，年复一年，一丝不苟，孜孜以求，不论世事变迁，留下人间美誉。“晋源王大夫”成为方圆几十里人们心中的活菩萨。
走进王大夫的家，王老夫人正在忙活着做饭，体重只有34公斤的她，不仅自食其力，中午还为在医院上班的儿子做饭，“只要有病人唤，她比我还着急！”王增升医生说。入深两米左右的三间厦屋，临街的是厨房，中间的是会客兼工作室，最里间是卧室，砖铺的地面已不平整，苇杆搭的纸糊的房顶破破烂烂，这是政府已下达的危房，里面各种东西堆得满满的。这与如今我们心中想象中的名医之家相去太远。然而，当你看到那一幅幅挂着的或堆着的卷轴，再看看那题字者的落款：从太原书画院院长，到原太原市副市长，到原卫生部副部长，从十几岁的学生到附近各村的村长，你不能不为之感动。老先生生前治病救人的遗物，从三四年代到九十年代，都在无声地向我们讲述着令人难忘的往事
二代传人王鑫老先生，7岁丧父，母亲被迫出走，14岁离家到太古卫生馆和益泰乾钟表铺当学徒，掌握了口腔医技和钟表修理技术，16岁独立生活，开始了终生为劳苦大众悬壶济世、尊德施善的生涯。他为人厚道，诚实待人，不论贵贱、不计报酬，以精湛的技艺，博得了患者的爱戴，直至76岁的才离开心爱的岗位。他给患者做的全口义齿，跟真的一样，有的一带就是40多年，直至去世。
7月30日下午下午三点，地面气温高达39°C，一位86岁的老先生在儿子的搀扶下，拄着拐杖冒着酷暑赶到现场，执意放下一百元礼钱，走进现场。老人姓张，今年86岁，原来老人今天是来还愿的。经打问才知道，六十年代初的一天，他犯了牙疼病，一连几天吃不下饭、睡不着觉，由于上不起医院，只好活受罪。听人说王老先生宽厚仁慈，便抱着试试看的心情去看病。王老先生立即给他检查、诊断，拔掉了坏死的亚，随后只上了两次药就不疼了，此后再没疼过。当时由于没钱，只给了王先生两毛钱，至今说起来，张大爷感到还欠王先生的人情呢，今天这个心愿必须得还。
一天晚上12点，王先生一家刚进入梦乡，忽然有人敲他家临街的窗户啊，声音急促地说：“王大夫、王大夫，快给我妈看看病吧，他的嘴不能说话，也合不上，疼的不行，麻烦您快给她看看吧！”王老先生和儿子急忙穿衣起床打开门，病人呻吟着被搀扶进来。经过诊断，患者为“下颚骨脱臼”，王大夫父子二人精心医治，不一会就复位了，当下患者就能说话、吃东西了。这样的事情很多很多……
走进现代医院，你会感到，那里分工精细、科层严密。你可知道王家三代传人王老生的二儿子王增升是什么医生？他大专毕业，主治医师，齿科第三代传人，他擅长口腔科，又经常用中药给患者治病，他能治疗外科病，又能治疗内科、骨科、烧伤科等多科病，是临床上的多面能手。1997年王增升在国家级刊物上发表医学论文两篇，其中一篇荣获二等奖，传略被编入《中国名医名术大典》，同年被聘为东方研究院院士。
古人云：徳不近佛者不可为医，才不近仙者不可为医。王家世代悬壶济世，对技术精益求精，使我看到精诚的大医家风。
推荐第5篇：老母小学安全协议书
老母小学安全协议书
2011年9月～2012年8月
为了确保我校老母村学生的安全生活、安全学习，让学生\"高高兴兴上学来，平平安安回家去\"，根据教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规的规定，现结合我校实际与家长签订此协议书。
一、实用对象:老母村的全体学生
二、统一时间:
1、住校生
周日下午5:30进入校园，周五下午15: 30离开校园.（特殊情况，临时通知）
2、非住校生
早上7:50进入校园，10: 40离开校园，中午11:30 进入校园，下午17:00离开校园，晚上6:50进入校园，20:30离开校园。（特殊情况，临时通知）
三、明确责任，共同配合。
1、住校生
家长于周日下午5:30将子女送进校园交于班主任，周五下午15: 30到学校接子女回家.（特殊情况，临时通知）
2、非住校生
家长早上7:50送子女进入校园，10: 40接子女离开校园，中午11:30送子女进入校园，下午17:00接子女离开校园， 1
晚上6:50送子女进入校园，20:30接子女离开校园。（特殊情况，临时通知）
3、家长负责每天学生的作业监督，在家期间的安全有家长负责，与学校无关。
4、学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生只是教育管理关系。监护人应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。
5、学生造成他人人身或财产损害的，由其监护人承担赔偿责任，学生在校期间发生损害赔偿纠纷，按第6条处理。
6、学生在校生活，学习期间，因第三人的原因造成身体受到伤害，一般由第三人承担赔偿责任;如能证明学校有过错的，按学校过错的大小确定应赔偿的责任，如给他人造成损害的，一般由当事人承担赔偿责任，构成犯罪的，移交司 法机关处理。
7、符合下列条件即可确定学校无过错:
(1)损害事件的发生与学校的设施无关，或者虽与学校的设施有关，但学校的 设施并无缺陷; (2)学校或老师履行了应尽的教育管理职责，损害事件仍不可避免地发生; (3)学校己明确规定，而学生或教师仍然去做，而发生伤害的。
8、学生放学后应立即出校同家，非学校或教师的原因造成学生在校滞留、嬉戏、玩耍，造成伤害的，学校不承
担任何责任。住校生星期日晚未到校所发生的一切不安全事故由乙方承担。
9、严禁教职工侮辱、殴打、体罚和变相体罚学生，如因此造成后果的由教职工本人负责，学校还可根据情节对教职工进行纪律处分。
10、学校开展校内外集体活动，因组织不周，造成意外伤害的，组织人与学校应负相应责任:因学生不昕指挥，违背有关规定，造成意外伤害的，学校不承担责任；日常上课时间，学生未到校或擅自离校，学校(班主任)应及时通知其监护人，学生因此造成社会危害或出现意外事故的，学校不承担责任。
11、学生、教师应严格遵守交通规则，出现交通事故，由肇事方负责;在校内骑车，违反规定出现事故，学校不负责任。
12、学校严禁学生玩火、玩电、玩水、玩火炮、玩锐刀钝器，因玩有关物品发生伤害，有肇事者承担责任:如果肇事则或者受害者能证明学校、老师明知有上述危险清醒而不制止的，教师和学校承担责任。
13、学生应按学校指定地点就餐.在校外就餐、住宿发生意外后果的.学校不承担任何责任，属学校或后勤人员失误造成的后果由学校或相关人员负责。
14、学校必须加强校舍等设备设施的检查，及时清除隐
患，若隐患不能清除的，必须加以封闭并增设警示标志，并对学生进行安全教育，若没有消除又未设警示标志，又未对学生进行安全教育，造成学生伤害的，由学校承担责任， 学生、教师明知有危险，而私自行动，造成伤害，学校不负任何责任。
15、严禁学生私自到山塘、水库、河边洗澡、游泳，造成意外事故，学校不负责任。
16、教职工擅离工作岗位或虽在工作岗位但未认真履行职责，或违反工作要求和操作规程造成事故的，由当事人负责。
17、己投保的学生安全事故或受到意外伤害，学校有责任积极配合家长向保险公司申请索赔，不愿参加保险的学生，学校教师与监护人签定保证书。
18、传染病、突发事件所导致的安全事故，由乙方承担。事故发生后，受到伤害的一方，如果不愿协商解决的或经协商、调解不成的，可依法向有关单位上诉。
19、本协议由学校教师讨论通过，自签字之日生效，有效期为学生、教师在该校学习、工作期间。
20、本协议有关欠妥之处以教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律 法规之规定为准。
甲乙双方签字：
甲方：小百户镇老母小学（章）
班主任签名
科任教师签名
乙方：（家长签名）
推荐第6篇：家有老母,胜似万金
家有老母，胜似万金
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。母亲节就要到了，母子之间的亲情故事，犹如电影一样不时地闪现在眼前。
母亲已经87岁高龄了，偏瘫在床已七年有余。这些年我和妻子除了工作之外，每天陀螺般绕着母亲团团转，虽然累了些，枯燥了些，但我们还是很开心的。因为像我这把年龄的人，每天回家还能甜甜地叫上一声“娘”，看到她老人家那幸福的微笑，身感幸福无比。
母亲是不幸的，七年前一天，母亲随同邻居大娘等徒步去嵩山老母洞，去赶中岳庙会，第二天一早正做饭时突然摔倒，从此就失去了自由。母亲又是幸运的，虽然一只胳膊失去知觉使她躺在床上不能翻身，语言也有所障碍使她吐字不清，双腿无力使她只有被搀扶着才能去厕所，但她由于勤劳质朴，乐观向上的品格育出了一群好儿孙，一个个都在辛勤的工作外，乐于为其尽孝，尤其她那不屈的精神，开朗的性格，清晰的思路及趣味的话语，看上去比健康人还乐观自在。
母亲失去了自由，但她自认命运，并不天天埋没在痛苦中。我们为减轻母亲失去自由的痛苦，每天提前照顾母亲穿衣吃饭，给她净手后再把电视打开，选好母亲爱看的节目，我方匆匆到校。放学回家的第一件事就是向母亲说：“娘，我回来了！”然后中蹲在母亲身边，看她是否开心愉快，开心了我就去放下书本作业，回头司候她吃喝拉撒，若有愁云，我就开个玩笑，让其云开日出。一次，我正搀扶她去厕所，母亲突然说：“唉！六七年了，儿啊，你烦不烦？”我毫不犹豫地说：“不烦，你要再让我搀扶50年，那我就洪福齐天了！”母亲认为连累自己的子女而心神不安，其实不安的应是儿孙们，劳累了几十年的老人，应该乐享天年的，可母亲„„我们能守候她老人家是天赐良福。母亲不仅赐给我们以生命，还为我们的成长浇灌心血，现在正是报恩的时候了，哪还会有半点怨言呢？
1957年出生的我，第二年就赶上大跃进吃食堂饭，男女老少到圈门修水库时，每顿才两碗稀汤和两个二两重的小馍。母亲怕饿死我，只吃一个馍和一碗稀饭，省下来喂我吃。母亲每天干超重的体力活还吃不饱饭，瘦得皮包骨头，只为保住我这条小命。五岁那年夏季的一天上午，我好奇地跟着大人们到了颍河边看洪水，突然，大雨瓢泼，山洪暴发，路沟里的水能把人打到。当时，我被邻居的一位叔叔领到了他家避雨，可哪里知道母亲冒着大雨四处寻找我的下落，几次被洪水打倒，边哭边喊着找我，为此大病一场。后来母亲说：“孩子，你是我的命根子啊！”六岁那年，我盛饭时不小心把手脖烫伤，以后母亲再也不让我盛饭，每次放学回家，饭菜她早已盛好，直到我结婚都有儿子了，她还是顿顿给我盛饭。唉！可怜天下父母心啊！
一次母亲肠胃不适闹肚子，拉的到处都是，我先给母亲清理脏东西，接着给她洗了澡换衣服，然后又把床单及脏衣服拿去洗，尽管又脏又累，但我心里很舒坦，因为母亲能给我报恩的机会，我还有什么不知足呢？邻居杜婶经常对我和爱人说：“看你俩，老娘天天守候在身旁，一家多有福！”
现在党的政策多好： 80岁以上每人每月50元养老金，100岁就享受到100元。我常常做梦：梦里，母亲穿着紫红闪金“寿”字衣，在大门前乐呵呵地晒太阳，门前上方挂着“五世同堂”四个镏金大字匾额，身边不只守候着我，还有老人家的孙子的孙子，在欢快地跑着跳着，嘴里不停地哼唱着什么，都过节似的提着大红灯绕来绕去，有的还挑起了鞭炮在点放呢。
走笔至此，我感概万分。人言道：上有老下有小，不愁吃穿心情好。孩子们都大了，个自有了各自的家。我现在除了工作之外，常守着老母，心情愉快，真正体会到：家有老母，胜似万金。（阳城高村学校：高结实）
推荐第7篇：别董大等2首古诗教案
《别董大》教学设计
【学习目标】
1、借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解古诗的大概意思。
2、咀嚼和体悟重点诗句的情味，在反复诵读与融情想象中，感受诗歌的情绪和意象，受到心灵的熏陶和滋养。
3、在送别主题古诗的对比参读中，初步感受借景抒情的表达方式，明了诗与诗之间的内在联系，体悟诗人内心的独特情感。 【教学说明】
本课主要以《别董大》这首诗为主，设计送别诗主题教学。主题不仅是一个“话题”，更是一种意境，一种文化。古往今来，离情别意，让多少文人墨客为之肝肠寸断，留下了千古传唱的不朽之作。送别，已经不仅作为一种仪式，一个话题，它已经衍生成为一种“送别文化”。我们教学的目标，是要引导学生走近这种文化，感受这种文化。
【教学准备】以卡书写辅助教学的其余几首古诗 【教学时间】一课时 【教学过程】
课前准备：照例进行班级的课前热身操——古诗词推介会
一、诵读导入，整体感知。
１、教师一句话小结诗词推介会，这是宋代著名词人柳永的的一首送别之词。（板书：别）从这这首词中我们感受着作者浓浓的别愁离绪。古代不比现在有汽车、飞机，还可以发电子邮件，因为交通的不方便，所以一旦分离，要想再见上一面就很难了，真的是“相见时难别亦难”。因此，他们只能把这种别离的愁思深深地蕴藏心底，化作一句句真情的诗。
２、古代写送别的诗词很多，今天，咱们再来学一首送别诗。让我们一起穿越时空，回到唐朝，和著名诗人高适一起去送一位好朋友。知道他叫什么吗？（板书古诗《别董大》）
３、请大家自己小声地读读古诗，把它读正确、读通顺了。有什么疑惑也好，感受也罢，随手写在旁边。并且试着说一说这首诗的大概意思。
４、指名读，听听是否读得既正确又通顺。齐读。 ５、通过自学，你从这首诗中读懂了什么？
（生用自己的话说诗句的意思，教师点出“曛”等重点词，并追问：你是如何理解诗句意思的，简要归纳理解古诗的方法，如：借助注释，反复诵读，请教别人等。师生交流，补充介绍这是高适写给董大的一首送别诗。董大名叫董庭兰，因为在家居老大，所以又叫董大，王维的好友元二也是因为在家排行老二而得名。董大是唐玄宗时代的著名琴手，曾经得到宰相房琯的赏识与宠信。据说董大善古琴，可是当时举国上下却盛行胡乐，能欣赏古琴这类古乐的人并不多。董大受到冷落，觉得京城再也无法呆下去了，失意至极，便决定离开。他的好朋友高适给他送行。）
二、分步解读，品悟诗情。
1、诗人是在怎样的环境下送别好朋友的呢？品读前两句。 （1）指名读前两句诗。
（2）你从这样的环境中感受到什么？你是如何感受到的？
引导学生发现理解这两句诗中涉及到的一些景物——黄云、白日、北风、雁、雪。指导抓住如下重点：
黄云？白云、乌云大家听得多了，这里怎么是黄云？（点拨，当时他们分别地点是在塞外，那里大部分都是沙漠，黄沙飞扬，以至于云都成了黄色的了。）
你能把这句诗读一下吗？啊，我看到了一片黄云悠闲地向我飘来。
谁能再读一下？这一回我看到了两片了。谁愿意再来试试？（突出“千里”）。
男生试读，女生试读，全班试读。
好一派黄云蔽空、天地间一片昏黄的情景！
在你们的眼前还出现了什么样的情景呢？第二句谁来读一下？学生读——见机点拔：（我感觉到的是微风，好舒服啊！你读的“北风”能再猛一些吗？你读的雪能再大一些吗？）（学生读）
两句连起来读。（个别读，小组读）
同学们，北风呼啸，大雪纷飞，此情此景，你注意到那奋力高飞的大雁了吗？它又有何感受呢？
（3）小结：是啊，已近黄昏，夕阳西下，北风呼啸，雁阵迁移，大雪纷纷，凄凄惨惨戚戚，此情此景，怎一个“愁”字了得！带着你的感受再读一读。
2、在我们这位董大的心里，自己就好像是这只被北风和大雪包围着的孤独的大雁。大雁尚且还有南飞的目标，而自己却要漂泊他乡。面对遭受挫折、怀才不遇的好友董大，高适又是如何安慰他的呢？品读后两句。
（1）指名读。
（2）听了这样的话语，董大还继续陷入无边无际的忧愁之中吗？这句话有何神奇的的力量，竟然能让处于抑郁悲伤之中的董大精神抖擞地踏上别途呢？（生谈感受，同时让他们再次说说后两句诗的意思）
（3）从这真情的话语中，你体会高适对董大的鼓励了吗？假如此刻你也在场，你又会如何鼓励即将离别的董大，你会说些什么？
（4）说得多好，说得多轻松啊！同学们，可是你们毕竟不是高适，又如何体会他的苦衷阿！董大落魄，高适当时情况又是如何？（师生补充：好友董大受到冷落，高适送别他，可这时也正是诗人自己失意落魄的时候啊！高适一生无人赏识近30年。这时的高适也到处流浪，陷入贫贱的境地之中。他在另一首《别董大》中写道：“丈夫贫贱应未足，今日相逢无酒钱。”一个穷困潦倒到连买酒的钱都没有的人，在困境面前依然是那么自信，那么乐观，那么积极地面对着人生。他在鼓励董大，同时也在——鼓励着自己！）
（5）面对即将远行的董大，诗人充满深情地说——莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
面对即将远行的董大，诗人满怀豪气地说——莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
面对已经消失在茫茫风沙之中的董大，诗人依然在心底祝福，依然在心底高声呐喊——莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
3、如果你是董大，面对好友的赠言，你会对他说些什么呢？
4、过渡：情由景生，但情不能完全被景控制，在那样凄苦难耐的黄昏，诗人却能勃发出如此昂扬雄壮的豪情来。似乎只有诗人高适，才能以如此开阔的胸襟、豪迈的语调把临别的赠言说得如此激昂慷慨，鼓舞人心。
5、再读整首古诗。
6、假如生活中你的好朋友遇到了挫折，你会怎么劝慰他们呢？
7、生活中，每个人都会有失落，都会有悲哀。
所以在失意时，我们会要对别人说：——生读：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
当我们遭受挫折、满怀忧愁时，我们会对自己说：——生读
当我们无处施展自己的才情、伤心落魄时，我们会对自己说：——生再读
三、对比参读，积累感悟。
过渡：俗话说“天下没有不散的筵席”。送别主题的古诗我们学过的还有很多，老师今天随手也抄了几首。（出示古诗：《送元二使安西》、《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）请同学们任意选上一首，跟今天学的《别董大》比一比，看看这些古诗之间有什么相同与不同的地方？
1、生自己比较，然后小组交流讨论。
2、指名汇报。（这里让学生各抒己见，感受体会借景抒情的写作手法。）
3、小结：这些古诗，同是写对好友的别情，然而描写的景物不同，抒发的情感也不同。这些诗中，有的以歌相送，有的以目相送，有的以酒相送，有的以话相送，说到底诗人是以什么相送？ （板书：以心相送以情相送） 让我们怀着和诗人一样的心情吟诵这四首送别古诗吧。
4、你还积累了哪些送别诗词，给大家介绍介绍。（生介绍，并将诗词中送别的名句板书到黑板上）
5、指导诵读送别名句。
四、实践尝试，拓展延伸。
1、尝试整理送别诗词名句专辑。
2、结合《暮江吟》，搜集下节课山水主题古诗教学的相关资料。 同学们，下课铃响，我们马上就要分别了，请你们也用一句话送送今天听课的老师，好吗？
《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计
【教学目标】
1、念准每个字的字音，认识每个字。
2、吟唱中理解诗歌的含义。
3、学习《声律启蒙》真韵中的一节。
4、学习对对子 【教学重点】
学习《逢雪宿芙蓉山主人》 【教学过程】
一、谈话引入
孩子们，现在依然是寒冷的冬天。在北方依然是白雪皑皑的世界。虽然银白的世界看起来非常美丽，但严寒也是让人受不了的。呼呼地北风刮得脸都快裂开了一样疼。温度是那么的低，以致于手脚都常常冻僵冻坏了。
也是在这样大雪纷飞的日子，诗人刘长卿写下了这首诗——齐读题目：逢雪宿芙蓉山主人。
二、念一念，读准字音
1、这是一首五言诗。请孩子们读一读，读准每个字的字音。（自由读）
2、反馈：
哪位孩子认为自己读准了每个字的字音，敢来教大家读一读？
3、齐读诗歌。
三、诵一诵，理解诗意
1、请孩子们按照标出来的音长读一读这首诗歌。（自由诵读）
2、指名诵读
3、一首好诗就是一个动人的故事。请孩子们再用心地诵一诵这首诗，待会告诉大家，你从这首诗歌里仿佛看到了什么情景？ 声韵分析参考：
押韵的分析：这首诗歌押的韵是《声律启蒙》里第十一个韵部——真韵。押这个韵的诗歌，一般是比较抒情的，表达一种忧愁、苦闷的情感。
“日－暮—苍—山——远—”，诗人用声音描绘出了时间“日暮”，入声字“日”与仄声字“暮”连在一起用，表现了诗人此时的情感，是一种无奈甚至绝望的感觉。“苍山”两个字描绘着山的雄伟，一个上声的“远”字描绘着远处青黑色的山连绵起伏，而我要去的目的地更在遥远的地方。这句诗充满了诗人跋涉的艰辛，急于投宿的心情。
“天—寒——白－屋－贫————”，不光时间到了日暮，太阳已经下山的时刻，天气还非常寒冷，诗人把“寒”字放在第二个字，拖长，用声音描绘着天气的寒冷，我们甚至可以想象一个孤独的旅人抱着身子在寒风中颤抖的样子。天气寒冷也就罢了，找个可以遮风避雨的屋子暖和暖和吧，可是“白屋贫”。白屋：因屋顶用白茅覆盖或木材不加油漆而得名。贫：稀少。就是农家那种最简陋的，没有油漆任何色彩的白屋也很难见到啊。于是，我只能在这旷野中孤独地行走，哪怕已经走得筋疲力尽，为了寻找前方的那一丝温暖，我也只能不断地向前走去。诗人的心里充满了对未来的担忧和悲哀。
“柴—门——闻—犬－吠－”诗人走啊，走啊，天已经完全黑了。忽然间看到了前方有一处屋子，赶紧跑过去。一户人家的柴门出现在诗人的眼前，诗人赶紧举起手来敲门，请求借宿。一阵犬吠声是从柴门里传来的。所以，诗人对“柴门”感到万分欣喜，所以拉长门字，再交待欣喜的原因，是因为听到了狗叫声。
“风—雪－夜－归——人————”，天已经完全黑了，在这风雪交加的夜晚，终于有一个遮风避雨的地方了。拉长的“归”字，描绘出自己“宾至如归”的感受。试想，诗人在日暮路遥之际，遇一暂可栖身之所，实属不易，因而倍感慰藉，顿时有了一种主人夜归之感。诗人的心也从先前的凄凉紧张渐渐归于平静了。
四、反复诵读，玩味诗歌
四、吟一吟，表达情感
1、一首好诗是一首感人的歌。通过反复的诵读，我们一定有了自己心中的旋律，现在，请孩子们自己试着吟一吟，待会来给大家展示展示。（自由吟诵、展示）
2、请孩子们来听一听徐建顺伯伯的吟诵。看他的旋律跟我们有什么不一样。（听、回答）
3、再来听一听吟诵家彭世强先生的吟诵。看看他的旋律跟我们又有什么不一样。（听、回答）
五、古诗配画欣赏
请看看这首诗配的图画。孩子们特别注意诗歌文字所在的位置。希望大家的古诗配画也能像这样。
六、回顾全诗，体会作者的情感
1、教师吟诵全诗。（配乐）
此时此刻在你头脑中出现了一幅怎样的画面？谁愿意来读一读这首诗，其他人闭上眼睛想象画面？
你看到了什么画面？（找2-3名学生说一说）
2、师总结：我们仿佛看到了傍晚时分，又阴又冷，作者一人在崎岖的山路上孤独的走着，在山路的尽头看到一间简陋的茅草屋。夜里风呼呼地刮着，雪下了起来，他躺在床上怎么也睡不着觉，不知道什么时候，听到院子里狗的叫声，原来是主人深夜冒雪回来了。
3、请你在脑海中想象着这一幅幅画面，再细细的品读这首诗。
4、导：诗人刘长卿这一路爬山涉水走来，看到了灰蒙蒙的天、惨
推荐第8篇：《别老母·搴帷拜母河梁去》原文及译文赏析
《别老母·搴帷拜母河梁去》作者为清朝文学家黄景仁。其古诗全文如下：
搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
【前言】
《别老母》是清代诗人黄景仁所做的一首七言绝句，作者在参加举人乡试时，屡试不中，无奈之下不得不离开老母亲，到外地谋生。这首诗就是在这个背景下创作的，直至现在也是歌颂母爱作品中的不朽之作。
【翻译】
把帷帐撩起，因为要去河梁谋生故依依不舍要向年迈的母亲辞别，看到白发苍苍的老母不由泪下不仃，眼泪也流干了。在这风雪之夜不能孝敬与母亲团叙，从而开了这凄惨的分离的柴门远去，不禁令人兴叹：养子又有何用呢？倒不如没有啊。
【鉴赏】
此诗的最大特点是用情极深，无论是缠绵悱恻抑或是抑塞愤慨之情，都写得深入沉挚，使人回肠荡气，极受感动。其次是语言清切，他善用白描，诗中扫尽浮泛陈旧之词，语语真切，而且一种清新迥拔之气，凌然纸上。其三是音调极佳，作者诗音调和内容紧密配合，悠扬激楚，也特别动人。 要离家远去的作者是站在老母亲的角度上来写这首诗，抒对母亲的不舍之情以及一种无奈的情怀作者。
诗的第一句“搴帷拜母河梁去”，即掀开门帘，告诉老母，儿就要起程动身了。但因为是游幕谋生，（游幕是指旧时知识分子离开本乡到外地寻求教学或投向官府求职）这种告别是无一定目的的，所以只能说河梁去。一方面是老母难离，另一方面因生活所迫又不得不离，这种既难舍又无奈情景，暗示了作者极为痛苦的心情。诗的第二句“白发愁看泪眼枯”在即将告别老母外出的时候，作者没有直抒胸臆，表达对老母难分难舍的情感，而是着笔于老母此时的情状：白发苍苍，愁容满面，凄切悲凉，欲哭无泪。还容得着说吗？一切伤心，都隐藏在老母的这张面孔之中，离不得舍不得，却不得不离，不得不舍。这种情感的磨难，真令人寸肠欲断，撕肝裂肺。至此，谁能不为之动容呢？
诗的第三句“惨惨柴门风雪夜”，转入了告别老母的时空环境，作者用“柴门”“风雪夜”两个最简单的词儿，极其概括典型地告诉人们，在那种环境下，一个不能掌握自己命运的人的凄楚难熬。作者在另外的地方也有过贫穷潦倒的描述，如“全家都在秋风里，九月衣裳未剪裁”，如果说那还只是一种对贫愁的感叹，那末“柴门”“风雪夜”则是此时此地，此情此景了。风雪因柴门而更为肆虐，柴门因风雪而更为难忍，此时向老母告别，除了“惨惨”还有什么可说呢？最后，作者集愧疚，自责，痛恨于一身，发出了“此时有子不如无”的感慨。这种感慨是极为凝重的，它已经不是一般意义上的爱母之心，恋母之情，而变成了对那个时代的正义控诉，对所有无依，无靠，无助老者的深切同情，对天下不孝子女的严厉谴责，这是由个人情感到整体理念的升华，它从生育学角度告诫世人，养子无用，不如不养。因此，《别老母》诗，比起那些爱母，敬母的直描作品，更具感染力和普遍性。成为爱母作品中不朽的绝唱。
推荐第9篇：骊山老母玄妙真经
驪山老母玄妙真經 開經讚 古仙老母。在天台山上。大賜慈惠。傳先天大法。精修妙法。護國保鄉邦。協運皇室。人民 得樂業。 皈命 驪山老母玄妙大慈尊（三稱） 恭請 驪山老母寶誥 志心皈命禮（三稱） 萬靈主教。方方闡化。驪山洞玄奣。成仙祕笈之道。口傳法罡普照。媘梯妙靈。道高仙籍爾 深。是為上八洞古仙之一。口口適議開竅。上皇陰符經。玉闕大開方便門。哲解太上三清六 籍。先天罡訣。九鼎丹書玄奧。口口相傳。哲議九仙。修真玄道。七十二化。妙靈法身。輔 佐天徑。驅邪縛魅。拯救蒼生。護朝衛國。安邦樂業享太平。上徳普照。歸命萬靈主教。浩 德恩師。大悲大願。大聖大慈。靈寶天師。金光爍處。大施法旨。日月光輝。玉封護國懿德 元君。驪山老母大慈尊。 開經偈 妙玄仙道元無策。三期末劫能逃剽。 真經禮聖得扶持。定邀天貫福頻賜。 懿德成仙金章曰 金闕內殿。古仙玄奣。修真煉性。化蠻良遍。四海九洲。褒貶善惡。定有春秋。真道仙法。 不易逢修。慾忘先天。天賦贊地。聖人體之。看破紅塵。赤子之心。純潔善良。人不知勸。 度世苦難。除學道外。濟世利人。救劫孰計。三千功圓。度化眾生。八百果滿。喜昇為仙。 爾時。太上道德天尊。說老母妙言曰。只見神仙在。神在仙在。既為神仙。誰屬人乎。神乎 仙乎。所見一玄妙而已。相姿之嚴然。慈祥莊敬。玄妙現其功德。三乘功圓。道果八百既滿。 或許寓仁德於人間。孰計救劫多。以德行頒世。居於慈惠度人世。故人於修為。以符功行於 1 正果。天賦贊地御。三達德而同歸仙鄉。神仙乃是凡人做。只怕凡人心不堅。學仙道心而堅。 發無量道心。登無上道。皆從德行。為宗門之秀。故能得範世之譽。早昇輝達玉京。老母乃 是。昔斗姥而化。上八洞古仙女。為拯救亂世。每逢應劫。勿隱勿顯。隱居山岑傳仙法。 爾時。有位下八洞之仙。唐初降生於皇室。俗稱李筌。號達觀子。好學神仙之道。常歷名山 洞府。博採方術。至嵩山。虎口岩中。得皇帝傳陰符經於萬世。本絹素書。朱漆軸緘。玉匣 題云。大 魏真 君。上清道人寇謙之。藏之名山。用傳同好。期本糜爛。李筌抄讀。數千餘 遍。竟不明哲其理。而入秦。返中原。驪山下。逢老母。髽髻頂。髮半垂。弊衣衫。手扶杖。 神狀異。見路旁。火燒樹。老母曰。火生於木。禍發必剋。筌驚而問之。陰符妙經。玄之奧 妙。母何得言。而啟釋疑。 母曰。已三元轉六週。少年郎。何得之。筌稽首。具告所得。言端詳。老母言。少年顴骨。 貫於生門。命輪齊於日角。血脈未減。心影不偏。真吾弟子也。吾出丹
書符一通。貫於杖端。 令筌跪而吞之曰。天地相保。於是坐於玉石。與筌說陰符之義。此符三百言。一百言演道。 一百言演法。一百言演術。經義玄妙。明哲其理。 禮讚（每句加唸驪山老母玄靈妙元大慈尊） 禮讚 驪山大梵老母尊。願我早斷沉迷業。 驪山大聖老母尊。願我速具清淨心。 驪山大道老母尊。願我早發精修志。 驪山大行老母尊。願我速貞堅固力。 驪山大光老母尊。願我早破煩惱障。 驪山大法老母尊。願我速降暴惡魔。 驪山大智老母尊。願我早通玄妙訣。 驪山大慧老母尊。願我速證光明藏。 驪山大慈老母尊。願我早行諸方便。 驪山大悲老母尊。願我速滿功德林。 驪山大願老母尊。願我早建演法幢。 驪山大願老母尊。願我速成無上道。 2 老母曰。上有神仙抱一之道。中有護國安民之法。下有強兵戰勝之術。陰符者。上可通天。 下可察地。中可化生萬物。人為貴。陰者暗也。動靜之基。符者合也。合天配地。古之聖人。 內靜外動。運用之機。可察天地造化之根。至道推移之源。性命之本。生死可定之基。操運 長生之體。故曰陰符也。至人用之。得其道。君子用之。得其術。常人用之。得其殃也。 母說妙經。三晝連宵。母曰。已晡時矣。吾有麥飯。相與為食。老母袖中取出一瓠。令筌谷 中取水。水既滿。瓠忽重百餘斤。力不能制。而沉泉中。筌及還。已失老母。空中飄下乙帖。 書曰。吾驪山老母是也。爾時。天樂震雲霄。百鳥朝鳳共呈祥。不可思議。法雨紛紛妙難言。 石上留下符圖印訣。麥飯數升。於是拜謁萬靈主教。浩德恩師。驪山老母。師母至尊。傳先 天大法。力圖精進。精修妙法。上有至道。中有妙術。下有正法。協運皇室。盡忠護朝衛國。 而助大唐享太平。 志心歸命禮。靈寶天師。先天號曰。九靈太妙。中天梵炁。斗姥元君。先天而化炁。太初神 后。西天竺國。妙相法王師。大悲大願。大聖大慈。摩利攴天。斗姥無上元君。常住天宮。 閭山傳法。上古降於中原驪山。為拯救亂世。每逢應劫轉道運。大顯威靈。召賢納士。授門 徒。傳仙法。有坤道十八姑。乾元子十二徒。道果成。鎮天宮。 於是。老君曰。老母仙道弘深。哲解太上三清。六籍玉屬。先天罡訣。精微執中。講此經義。 口口相傳。九仙妙法。亦無他憂。人若欲求其理。先用其功行。功夫純熟。造道有級。人有 元陽。益存祖炁。於此推遷。明白此義。許打玄關。轆轤三車。法輪流轉。鴻鈞一炁。按時 變換。十一月起子。復掛見焉。欲知火侯。從此抽添。道無二名。人心當專。虛以養性。靜 以凝命。性命之理。皆賦於天。何以今人。心
不在焉。物欲紛乘。不忠不良。誤國害民。上 遷天怒。先傷骨肉。絕其香煙。後降疾病。緘其紀算。如是等眾。見之愖憐。豈無資質。作 神成仙。豈無聰明。希聖希賢。執迷不悟。不忍其心。殊為慘然。 母今演說妙言已畢。欲世遵行。奉持信受。功夫無間。圓滿之日。遂成正果。慈奉勅令。度 爾為仙。即說偈曰。 大道之求。無終無始。持誦此經。有嚴有翼。妙義透參。行功圓滿。成仙為一。登上一級。 祥雲繚繞。跨鶴飛翔。御風乘雲。返歸仙宮。逍遙自在。大慈大悲。大聖大願。真元顯妙。 3 驪山老母。懿德玄妙大慈尊。 志心朝禮 皈命三清三境三寶天尊。皈命昊天金闕玉皇上帝。 皈命三元三品三官大帝。皈命太上老君道德天尊。 皈命東華木公上帝天尊。皈命瑤池金母圓光天尊。 皈命太上常清常靜天尊。皈命太上軒轅皇帝始祖。 皈命周御國王斗父天尊。皈命摩利攴天斗姥元君。 皈命伏羲八卦祖師天尊。皈命泰玄上相張府天師。 皈命日宮炎光太陽星君。皈命月府素曜太陰星君。 皈命關聖帝君翼漢天尊。皈命孚佑帝君妙道天尊。 皈命城隍老爺諸德天尊。皈命福德正神明王天尊。 驪山老母十八道姑讚。 十八道姑。欽奉旨懿。下凡玉墀。大道勤修。 助母收圓。貫通仙家。救國牖民。風調雨順。 國泰民安。天下昇平。 修道玄明靈章曰 烏雲四佈大地遮。孽海茫茫起浪波。好高鶩遠心忐忑。愧對上天事蹟多。 世道崎嶇多險惡。炎涼世態人情薄。幾時人心按作為。心安理得意浪波。 四維八德全罔卻。衣冠禽獸滿街趖。諸真發心道德造。欣慰祝爾證大羅。 李白桃紅花正當。春去夏來秋又冬。人生世態困牢籠。日爭名利成富翁。 有富有貧不相同。按理循環四生中。妻與女猶父和子。共擔家業百忙匆。 坐臥常思心一侯。不教隻眼識皇都。乾坤許大無名輩。疏散人間一丈夫。 觀了時世挽頹風。金線垂下拯靈童。天下道理須當記。有緣修道達蒼穹。 人生旅途實短暫。百年渾如泡影幻。似花豔閃無二論。物質享受造孽深。 待人接物誠平等。恭敬恆誠表真心。真道妙理無限奧。惟在體悟登仙鄉。 智者認清三達德。忠恕行道體天心。思無邪念心公正。披星戴月渡迷津。 心神不雜常清靜。掃除邪念煉元神。無上妙用似湧泉。智慧廣增仕聖仙。 4 得道真仙不易逢。幾時歸去願相從。神仙本是凡人做。別是蓬萊第一莊。 莫厭追歡顋媇頻。尋思酒色可傷神。開來理屈從頭修。得到清平有幾人。 生在儒家遇太平。懸纓重帶布衣輕。惟能世上爭名利。慾事樂天上長生。 人不勸而不知善。逐於物慾忘先天。豈得人道性本善。人之天賦贊地天。 天之理
而地之氣。聖人體之事事宜。發乎而情止乎禮。統治草物運璇璣。 黃粱于熟到華胥。一夢升沉萬能虛。南柯夢醒得修緣。人生來去無多時。 修成靈丹世上稀。莫輕洩漏神仙機。縱有黃金無處買。得福之人謹受持。 靈丹絕妙合天機。免用爐鼎華佗醫。修道莫論年老少。全憑立志自然芝。 深知賢良說妙方。道中奧義廣含藏。家家男女能持受。混元仙機有人恃。 神仙苦脫齊登彼。飛昇天堂朝聖顏。廣慈惠貫徹天地。用妙靈旋轉乾坤。 群仙瑤池壽祝會。無極宮殿設宴席。大聚合快活無盡。方顯大道貴至尊。 成仙正果說一篇。有人悟得結善緣。拜師求道超凡界。誠實修真成聖仙。 虔誦驪山老母經。神仙感應降真靈。 虔誦驪山老母經。聖神賜惠保前程。 虔誦驪山老母經。母徳恩澤靈感顧。 虔誦驪山老母經。本命宮中顯真靈。 虔誦驪山老母經。高堂樁萱享遐齡。 虔誦驪山老母經。過往祖先得超昇。 虔誦驪山老母經。家家如意眞旺盛。 虔誦驪山老母經。身體疾病卻消災。 虔誦驪山老母經。士人金榜早及第。 虔誦驪山老母經。農村漁民豐登收。 虔誦驪山老母經。工廠場務真旺盛。 虔誦驪山老母經。商意鬧市利百倍。 虔誦驪山老母經。世代賢孝理昭章。 虔誦驪山老母經。安居樂業萬事興。 虔誦驪山老母經。通神化厄現光輝。 虔誦驪山老母經。水火災難悉解消。 虔誦驪山老母經。刀兵劫厄化消除。 虔誦驪山老母經。春滿人間得康寧。 5 虔誦驪山老母經。夏來家門保平安。 虔誦驪山老母經。秋爽子孫財丁旺。 虔誦驪山老母經。冬寒福祿壽長生。 虔誦驪山老母經。一年四季常吉慶。 虔誦驪山老母經。四時八節享太平。 虔誦驪山老母經。延壽長保亨利貞。 太上彌羅主。混元老母尊。垂此大法旨。勅賜吾弟子。叩賴恩光遠。願及於眾生。善惡根不 爽。人心感母心。天律眞可畏。森嚴似雷霆。天條不可犯。犯之遭天刑。倘有善男女。信受 虔奉行。天官頻賜福。本命天宮保。我今領法旨。執法不順情。但願眾行善。和合得康寧。 完經讚 驪山老母。大施法旨。度賢度聖度人天。九地仰莊嚴。朝禮周全。福壽永綿延。 皈命 驪山老母玄妙大慈尊（三稱） 繳經讚 老母經跪誦已週隆。回向四恩並三宥。合宮弟子增福壽。願將法水洒愆尤。 彌天宮聖眾。唯願垂納受。 皈命 驪山老母玄妙大慈尊（三稱） 回壇 願我定慧速修圆。願我功德皆成就。 願我勝福遍莊嚴。願同眾生登大道。 禮謝驪山老母尊。誦經圆滿福無邊。 風調雨順運昌隆。國泰民安樂太平。 6
推荐第10篇：老母小学安全自检自查报告
校舍安全隐患自检自查报告
县教育局、小百户镇中心学校：
接曲靖校安指挥部函（2011）7号文件——关于转发省校安办《关于立即开展校舍安全隐患盘查整改工作的通知》的通知，我校以相关文件和会议精神为指导，结合我校实际对我校校园及周边环境进行了全面的、拉网式的排查，现将有关活动情况向您们汇报。
一、健全全面排查领导机构
我校安全负责人接到文件后及时向校长、政教主任汇报会议内容，获得他们大力支持。结合我校实际组成安全隐患排查小组。
组
长：王云良（学校校长）
负责统筹规划、宏观调控 副组长：薛忠礼（教导主任）
负责教学相关安全活动
程荣平（政教主任）
负责具体分工、监督落实
成
员：季为品
太红丽
续周林
王鸭宝
张玉林
杨伟成
二、活动时间
（一）、排查时间：2011年4月11日——2011年4月13日
（二）、整改时间：2011年4月14日——2011年4月15日
三、重点排查部位
1、教学楼
2、厨房
3、学生宿舍
4、厕所
5、校园环境
6、校园周边环境
7、消防
8、道路交通
9、食品卫生
9、流行病预防
10、值班工作
四、排查情况
2011年4月11日、12日和13 日在组长王云良的带领下，我校安全工作检查小组的全部成员利用课余时间对我校的校园设施（包括教学楼、厨房、师生宿舍、厕所等）、校园周边环境、公共场所、校园环境等进行了全方位的彻底排查。
（一）、教学楼
1、教室内有《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等规章制度。
2、在教学楼
二、三楼装有护栏、应急灯，拐角处有“安全出口、走路靠右行”等警示标语，装有灭火器3只。
3、在二三楼的连接处设有“安全出口、上下楼梯靠右行、文明上下楼梯文明礼让”等警示标语。
4、专门设有楼道口值日负责每节课前、课后学生打架斗殴、上下楼梯的监督指导工作。做到每节课后有记录，坚决杜绝不安全事故的发生。
（二）、厨房
1、做到制度健全，有《食堂管理制度》、《卫生许可证》并遵照认真落实。
2、定期对炊事员进行培训，且持有健康证、上岗证。
3、师生蔬菜进行定点采购，做到每采购一次都有记录。
4、学生上交大米、洋芋严格把关，做到认真检查登记，做到防范于未然。
5、对学生上交大米、洋芋和采购蔬菜进行分类、分架、离墙、离地保管。
6、做到了食物生熟分开，食物烹饪后实行24小时留样存放并做好记录。
7、定期对师生餐具进行消毒
（三）学生宿舍
1、做到有制度，有记录。
2、地面干净整洁，无垃圾、无积水；床上被子衣物等折叠整齐、，统一摆放到同一位置，床单铺拉平整；学生鞋子统一用塑料袋装起来放到书包里。
3、学生餐具、洗漱用具、毛巾摆放规范整齐。
4、有“安全用电”安全警示标志和住宿学生床位示意图及相关联系方式。
5、管理员每晚对宿舍的床铺、门窗进行检查，负责每晚学生晚睡的巡查不少于3次，做到每天有记录。
（四）、厕所
做到每天打扫，干净，无杂物；每天进行消毒，打扫工具摆放规范整齐。
（五）、校园环境
1、认真落实每天三扫（晨扫、午扫、晚扫），各班主任认真监督落实，值日教师负责检查。做到无死角、无盲区。
（六）、校园周边环境
1、定期对周边环境检查，做到有记录。
2、成立了我校的家长委员会，定期召开家长会和家长委员会，对家长进行培训，针对存在的较为突出的问题通过家长委员会进行商议、调解。
3、针对我校的垃圾堆、教学楼后面的阴沟，定期组织学生进行清理。
（七）、值班工作
1、教师值日、值周工作
针对我校实际设定两轮值日：值日、值周。 值周：王云良、薛忠礼、程荣平（循环值周） 值日：周一（季为品、杨伟成）
周二（太红丽、邹惠荣） 周三（续周林、桂艳刚） 周四（王鸭宝、殷贵强） 周五（张玉林、何其艳）
（1）、值日教师全天负责学校的卫生、学生在校期间活动、学生外出、外来人员来访等工作的督导、登记。
（2）、行政值周负责每周的教师出勤情况的检查、登记确保上课期间不出安全事故，对学校一周的各项工作进行监察、指导，填好相应表册。
2、学生值日
具体安排：周一六年级、周二五年级、周三四年级、周四六年级、周五五年级。
（八）、消防工作
我校配备了6只灭火器，分别放置在教学楼的
一、
二、三楼各1只，厨房1只、教师宿舍1只，学生宿舍1只。做到对消防器材勤检查、发现有不足勤更换。做好每年的消防安全人员的培训、做好学生的宣传教育工作，做到有记录。
（九）、道路交通安全
做好每周学生周五回家、周日返校的宣传教育工作，在距学校100米处设有道路交通安全警示牌2个。
（十）、流行病预防
1、开学初结合我校实际制定我校的流行性疾病的应急预案，利用多渠道宣传教育，做到勤发现勤处理。
（十一）、做好各项宣传工作
充分利用周一升国旗仪式和周五降国旗、板报、中队会、班会、集会、讲座等形式对学生进行宣传教育教育，提高学生的安全意识，做到“警钟长鸣、防大于治”。
（十二）、做好相关资料的收集、整理和存档工作
1、建立健全各项制度。
2、做好相关工作的搜集、整理和存档工作。
三、存在的不足
1、学校的教学楼、师生宿舍、厕所为D级危房，面积1018方米，由于本校特殊的地理位置和经济现状无法停用或搬迁。
2、由于学校的特殊地理环境，导致家校途中路况较为复杂，易发生交通事故。
3、学校的门道过多有3道，护栏较矮，对学生的严加管教不利。
4、学校较小，保安工作无法完成。
四、改进措施
1、对于我校1018平方米的D级危房，我校采取了专人24小时专人监管，做到有记录。具体安排为：
教学楼：薛忠礼 师生宿舍楼：程荣平厕所：续周林
2、对于我校楼道较多较窄，拐弯较多，护栏较低的问题。我校在2010年对护栏进行了添加增高行动；在拐角处安排学生课余时间站岗，有利于学生的安全上下楼梯。
3、对于出口较多的问题。我们采取每天2名同班教师值日，做到时时有教师在监督，杜绝不安全事故和学生无假条、不和老师请假、不按时贵校等造成不安全事故。
4、加强学生每天的三扫，保证校园的干净整洁；加强每天的学生课余活动监控，杜绝不安全事故发生；加强晚睡监管，杜绝学生晚睡不安全事故的发生。
4、继续做好相关文件材料的痕迹管理。
在上级有关部门的大力支持和协助下，在全体教师的齐心协力下，在全体学生及家长的积极支持和配合下。我们坚信老母小学“平安和谐、美丽宁静、蒸蒸日上”的教育新格局将逐步形成并获得拓展！
小百户镇老母小学 2011年4月15日
第11篇：祝老母八十大寿祝寿贺词
老妈妈共祝八十大寿祝寿贺词
祝寿贺词--老妈妈共祝八十大寿
尊敬的各位来宾，各位亲朋好友：
春秋迭易，岁月轮回，当甲申新春迈着轻盈的脚步向我们款款走来的时候，我们欢聚在这里，为***先生的母亲——我们尊敬的*老妈妈共祝八十大寿。 在这里，我首先代表所有老同学、所有亲朋好友向*妈妈送上最真诚、最温馨的祝福，祝*妈妈福如东海，寿比南山，健康如意，福乐绵绵，笑口常开，益寿延年！
风风雨雨八十年，*妈妈阅尽人间沧桑，她一生中积累的最大财富是她那勤劳善良的朴素品格，她那宽厚待人的处世之道，她那严爱有加的朴实家风。这一切，伴随她经历了坎坷的岁月，更伴随她迎来了今天晚年生活的幸福。 而最让*妈妈高兴的是，这笔宝贵的财富已经被她的爱子***先生所继承。多年来，他叱咤商海，以过人的胆识和诚信的品质获得了巨大成功。然而，他没有忘记父母长辈养育之恩，没有忘记父老乡亲提携之情，没有忘记同学朋友相助之意，为需要帮助的亲友慷慨解囊，为家乡建设贡献力量。可以说，他把孝心献给了母亲，把爱心献给了家乡，把关心献给了亲人，把诚心献给了朋友。我想，让我们共同响起热烈的掌声，为***先生送去无穷无尽的信心！
嘉宾旨酒，笑指青山来献寿。百岁平安，人共梅花老岁寒。今天，这里高朋满座，让寒冷的冬天有了春天般的温暖。
君颂南山是说南山春不老，我倾北海希如北海量尤深。最后还是让我们献上最衷心的祝愿，祝福老人家生活之树常绿，生命之水长流，寿诞快乐，春辉永绽！
祝福在座的所有来宾身体健康、工作顺利、合家欢乐、万事如意！ 谢谢大家！篇2：八十大寿祝寿词 ww w. 章 来源莲山课件 八十大寿祝寿词
金秋送爽，果树飘香。七月十五的风景因一位老人八十寿辰的到来而更加美丽。八十年的风雨历程，老人在平凡如斯的岁月里操守着自己的责任与品行；八十年的坎坷经历，老人用精诚不息的劳作捍卫着一个家庭的声望与荣光。
八十年的时光足够漫长，足够胸怀大志的伟人创下霸业，足够精明果敢的商贾留下自己的金融帝国，足够与她相同命运的妇女们安逸地享受天伦之乐，可老人没有这样做。八十年的时间，老人走过春华秋实，却收获了别样人生。她用毕生的精力和付出诠释了一位母亲的慈爱，一位长者的无私，一位耕耘者的勤勤恳恳，一位奉献者的默默无闻。 今天，世道太平，人间和睦，艰难困苦的岁月也已一去不返，而经历过岁月洗礼的儿女们却忘不了老人为他们的成长做出的努力与牺牲，送给了老人最真诚的祝福。在这个秋风飒爽，硕果飘香的日子里，膝下的满堂儿孙成了岁月留给这位慈祥老人的最好的礼物。让我们为长者举酒，为岁月干杯，祝福老人：
萱寿八千八旬伊始
范福九五九畴乃全
各位领导、各位亲朋：
大 家 好！
首先，请允许我代表寿星——我的父亲大人及四代同堂的家人，向在座的各位致以最热烈的欢迎和最诚挚的谢意！感谢大家在百忙之中抽空前来赴宴，为我的父亲贺寿！
今天是最敬爱的父亲大人八十寿辰，天增岁月人增寿，群贤毕至，福寿满堂，令我们全家心情十分激动，感慨万千。
回想当年峥嵘岁月，在父亲被沦为右派，在缺衣少食饱受政治和经济双重压迫的艰苦年代，父母以超常的毅力和坚强的信念，省吃简用，含辛茹苦地养育着我们，以成龙成凤的严爱抚育我们，为我们的人生奠定了良好的起点。为家庭生活撑起一片幸福的蓝天，为儿女们铺就一条健康的道路。我们今天的收获，无不浸透着父母二老的心血和汗水。我们的成功就是他们的成功，我们的欢乐就是他们的欢乐。
风风雨雨几十年，父亲您阅尽了人间沧桑，积累的人生财富让我们受用一生。那就是勤劳坚强的宝贵品格，宽厚待人的处世之道，严爱有加的朴实家风。这一切都已被晚辈们继承，并将继续发扬光大。
回顾艰难岁月，我们更加珍惜今天的幸福和祥和，更加努力开创明天的辉煌灿烂。
敬爱的父亲，衷心祝福您
喜享遐龄， 寿比南山终不老
欣逢盛世， 福如东海水长流
各位领导、各位亲朋，让我们共同举杯真诚祝福，在新的一年里我们的家庭，我们的长辈，子贤孙肖，家庭和睦，福寿安康，永享盛世。
谢谢大家！下面情各位开怀畅饮！
恭祝老寿星，福如东海，日月昌明。松鹤长春，春秋不老，古稀重新，欢乐远长。同时也祝愿在场嘉宾的每一位来宾都幸福安康！最后祝各位来嘉宾万事如意，心想事成，
福如东海长流水，寿比南山不老松。
花甲重逢增加三七岁月，古稀双庆更多一度春秋。
是我就想说“祝我亲爱的爷爷福如东海、寿比南山，年年有今日、岁岁有今朝！生日快乐，爷爷！非生日也要快乐，爷爷！”
还可以来点这样的：
时追己未，而岁在甲申，玄鸟自京华一隅，遥拜莲驾于南海，谨祝芳龄永继，天命维新，盟泽万姓，约定三生，作一段传奇荣耀人世。曩者，游西苑长空秋水，适香山明月清风，顿觉往事如烟俱灭，前尘若梦不留，至此心中始无挂碍，眼底尽得中庸。微斯人，似这般良辰美景，看沙中世界，参袖里乾坤，孰与共？世路逶迤，唯道通达，苦海浮沉，随缘载渡。天地有情，星月同鉴，聊为短篇以记：
天有神兮地有灵草木于今又青青昔我往矣何萧瑟长空落叶独飘零当时万象真如电此身还似水上萍
幸欲仁兮斯仁至
星月相逢起风云
风雷动处鹏飞举
云散高塘雨纷纷
忽然一念观自在
天地悠悠复氤氲
祝我爷爷生日快乐
寿词
亲爱的爸爸妈妈、兄弟姐妹、孩子们： copyright xzhufu 春秋迭易，岁月轮回。今天，我们全家在××××城大酒店欢聚一堂，共同庆祝父亲八十耄耋大寿和母亲七十五古稀大寿。特别高兴的是，外甥的女友××也来到了现场，让我们以热烈的掌声欢迎××的到来。这正是：全家共享天伦乐，欢声笑语寿满堂！在这里，让我们共同祝愿二老健康长伴、快乐永驻！ 献祝福网
几十年来，父母含辛茹苦将我们扶养成人。几十年风风雨雨，几十载生活苍桑。岁月的痕迹已经驻足父母的额头，将父母的双鬓染白。 “严以律己，宽以待人，认真学习，勤奋工作”是父母对我们经常的教诲。在父母的抚养教育下，我们都已经长大成人，成家立业，在各自的工作岗位上做出了一定成绩，这也是我们送给父母最好的礼物。现在，全家三世同堂，正可谓儿子孝，儿媳贤，女儿良，女婿强。孙辈们也个个是品质优秀、聪慧伶俐。远在新加坡求学的××和远在加拿大的××是我们全家的牵挂和骄傲，多才多艺、美丽聪慧的小甜心成为全家的宠儿，mm和hh也都学业有成，踏上了各自的工作岗位。儿孙们的快乐和幸福已成为父母最大的快乐和幸福，我们为有这样的父母感到骄傲和自豪。 父亲60大寿祝寿词
现在，请二姐代表我们姊妹给父母敬献祝寿词。
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家和万事兴。在这个家庭中，和谐是主旋律。父母以身作则，无论是儿子，还是媳妇、姑嫂，所有的人都生活得非常愉快。以“热心”著称的丽，把家中所有人的事情都当作自己的事情，乐此不彼，无怨无悔，深受大家的称赞和孩子们的爱戴；温良贤淑的燕，平日里默不作声，却把对父母的关爱记在心间，她那小家碧玉的性格备受大家喜爱；时刻惦念父母冷暖的大姐，亲历亲为，率先垂范，为我们兄弟姐妹做出了榜样。 copyright xzhufu 下面有请旭哥献祝寿词。
子孙远方来电祝贺：w、q、h。
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过去，由于我们各自忙于工作和小家庭，对父母照顾有很多不周的地方，有时甚至惹老人生气，在此，我代表兄弟姊妹对爸爸妈妈说一声，对不起，请爸爸妈妈多多原谅（鞠
躬）。今后，我们将以父母的快乐为最大快乐，秉承“孝、顺”二字，孝敬二老，顺从二老。同时，我们也衷心地祝愿父母在人生的旅途上走得更远，生活得更加精彩！
今天在父母耄耋、古稀之年庆典之际，为表达儿女的一份孝心，丽代表大家为父母定做了生日蛋糕。
“上生日蛋糕”！（给父母戴生日帽，点燃生日蜡烛，关灯，唱“祝你生日快乐”歌（同时放背景音乐)，父母许愿，吹灭蜡烛，开灯。
一杯酒：祝父母生日快乐，时时顺心！
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二杯酒：祝父母万事如意，晚年幸福！ copyright xzhufu 最后，祝全家身体健康、工作顺利、阖家欢乐、万事如意！ copyright xzhufu 下面，祝寿宴席正式开始，请大家吃好、喝好，愉快地度过这美好的时光！
八十大寿祝寿词 奶奶八十大寿祝寿词
尊敬的各位父老乡亲、亲朋好友们，大家好：
春秋迭易，岁月轮回，当丙戌新春以温暖的怀抱萦绕着我们的时候，我们欢聚一堂，为我的奶奶——我们尊敬的长辈共祝八十大寿。篇3：八十大寿祝寿词
八十大寿祝寿词
奶奶八十大寿祝寿词
尊敬的各位父老乡亲、亲朋好友们，大家好：
春秋迭易，岁月轮回，当丙戌新春以温暖的怀抱萦绕着我们的时候，我们欢聚一堂，为我的奶奶——我们尊敬的长辈共祝八十大寿。
我首先代表所有的晚辈、所有的来宾向奶奶送上最真诚、最温馨的祝福，祝奶奶福如东海，寿比南山，健康如意，福乐绵绵，笑口常开，益寿延年！
我的奶奶，生于年农历正月日。她一生育有6个儿女，她和爷爷含辛茹苦竭尽全力把5个儿女培育成人。早在30年前，我的爷爷就因病去世，奶奶忍悲含泪，以宽厚慈爱的母亲胸怀，把全部的爱给了儿女们，一人顶着这沉重的一片天。为了儿女们健康成长、成家立业，奶奶白天下地劳动，晚上回家织布纺线，缝缝补补，精打细算，操持家务，任劳任怨，把痛苦与困难留给自己，把快乐与方便让给儿女，使儿女们一个个成家立业，孙子们一个个长大成人。那个年代，是多么的艰难，多么的不易，奶奶受到了许多常人没有经受过的磨难，可奶奶无怨无悔，她为儿女们的高兴而高兴，为孙子们的成绩而骄傲。
奶奶常教育子女要勤俭持家，诚实做人，实在办事，要我们好学上进，严以律己，努力工作，回报社会，报答家乡。她常教育我们要与人为善，好事多办，心要学长，路要修宽，特别是要多帮有困难的人，办实事、做好事。要堂堂正正做人。她能带头维护好家庭和乡党，邻居间的团结与和睦，乐于助人，逢人笑口常开，把困难留给自己，把方便让给别人。
奶奶是位知足常乐的人，更是一个自得其乐的人，也富有幽默感。奶奶的一言一行，为我们晚辈树立了良好的学习榜样，她是儿女们的好母亲，是儿媳们的好婆婆。我很爱我的奶奶，奶奶是一位伟大的母亲，又是一位伟大的奶奶。
八十年风风雨雨，八十载生活苍桑。岁月的泪痕爬上了奶奶的额头，将老人家的双鬓染成白霜。奶奶阅尽人间沧桑，奶奶一生中积累的最大财富是她那勤劳善良的朴素品格，奶奶那宽厚待人的处世之道，奶奶那严爱有加的朴实家风。
这一切，伴随奶奶经历的坎坷岁月，更伴随奶奶迎来了今天晚年生活的幸福。如今奶奶内外孙子、孙女共有10个，外重孙已有6个，是子孙满堂，天伦之乐。现如今可谓儿子孝，儿媳能，女儿贤，女婿强。就连在校学习的孙子、孙女、外孙，外孙女们也是聪明伶俐，成绩优异，捷报频传，后继有人。
嘉宾旨酒，笑指青山来献寿。百岁平安，人共梅花老岁寒。今天，这里高朋满座，让这里暖意融融。让我们一起恭祝我的奶奶增富增寿增富贵，添光添彩添吉祥。福如东海！祝福我的奶奶生活之树常绿，生命之水长流，寿诞快乐，春辉永绽！同时也祝愿在场嘉宾的每一位来宾都幸福安康！最后祝各位来嘉宾万事如意，心想事成！
岳母八十大寿祝寿词
各位来宾、各位亲朋好友，大家中午好：
今天，是我们的母亲沈凤林八十岁寿诞之日。
首先，请允许我代表母亲及她的全体儿孙、全体家属，向前来贺寿的老同事，老朋友，老故交，老乡亲，教师代表，学子代表，街坊邻舍，各位亲属，特别是远近闻名的各位企业家和盛名远播的社会贤达，致以最热烈的欢迎和最衷心的感谢！感谢大家在百忙之中，抽出时间前来赴宴、祝福和贺寿。
大家的光临，使我们的母亲满面生光，高兴万分，使我们全家倍感荣幸，深受感动！这真是：亲朋共贺家慈乐，欢声笑语寿满堂。
如今，母亲已经步入颐养天年的殿堂，生活有保障，起居有照应，身体很健康，日子过得甜。然而，生活的苍桑和岁月的印记，已经悄悄地爬上了她那慈祥和蔼的脸庞，将她的双鬓映成白霜。
这就更加增添了我们肩负的义不容辞的赡养母亲的责任与义务。
母亲，亲爱的妈妈！今天，我们当着众位亲朋好友的面，向您庄严承诺：我们一定以您为榜样，以更大的热情，更好的态度，更高的标准，更严的要求，造福社会，服务大众，孝敬老人，友爱朋友，和睦邻里，善处人际，严于律己，宽以待人，认真工作，发奋图强，母亲教诲，永志不忘。
让我们一起恭祝您老人家，福如东海常流水，寿比南山不老松，鹤发童颜春常在，春秋不老永康宁！同时，祝愿在场的每一位嘉宾身体安康，家庭幸福，心想事成，万事如意！ 爷爷80年夜寿祝寿词 敬爱的怙恃双亲、尊敬的列位长辈、列位亲友老友、列位同窗：巨匠好！
春秋交替，岁月轮回，在庚寅端午惠临之际，我们欢聚一堂，为我敬爱的老父亲共祝八十年夜寿。
首先我代表我们兄弟姊妹向父亲送上最真诚的祝福，祝老父亲：福如东海，寿比南山！安然健康，福寿万年！同时，请许可我代表怙恃双亲及全体家眷，向前来贺寿的列位长辈、列位亲友老友、列位同窗，致以最强烈热闹的接待和最衷心的感谢感动！
感谢感动巨匠在百忙之中，抽出时刻前来赴宴、祝福和贺寿。巨匠的惠临，使我们的父亲满面生光，欢快万分，使我们全家倍感侥幸，深受打动！这真是：亲友共贺人齐乐，欢声笑语寿合座。
我的父亲生于1931年夏历蒲月初五，年少损失踪怙恃，7岁便起头给人当长工。长年夜后和我的母亲连系，生平千辛万苦共养育了我们兄弟姐妹7人。很难想象：在那血与火的战争年月，他们是若何履历流离失所；在那要生（铁）打破锅的年夜跃进年月，他们是若何忍饥挨饿；在那文攻武斗的文化年夜革命年月，他们又是若何忍受人道的扭曲„„直到包产到户后，他们才算扬眉吐气，但为了这个巨匠庭，他们依旧忙碌不休。他们精打细算，规画家务，任劳任怨，把疾苦与坚苦留给自己，把欢愉与便利让给儿女，使儿女们一个个成家立业，孙子们一个个长年夜成人。可他们无怨无悔，为儿女们的成长成家而欣慰，为孙子们的健康安然而欢快。这一路走来，走过了若干好多艰难，走过了若干好多辛酸„„
我清楚地记得：农忙时节，父亲率领哥哥姐姐起早摸黑、精耕细作，确保农田最好收成；农闲时刻，父亲就肩挑一副担子，走街串巷捡破烂换钱贴补家用、供儿女上学。乡邻都说我的父亲不简单，因为他挑担子挑出了我这个年夜学生！我不会健忘：伴跟着父亲生平劳碌的还有我敬爱的母亲。
曾经有过良多的不眠之夜，望着满天的繁星，我就会不由自立的想起我们慈爱的老母亲，此刻，她白叟家就坐在我父亲自旁，就在我们的面前，虽然慈爱驯良，但也已是两鬓成霜，岁月的沧桑早已刻满了她慈爱的脸庞。望着母亲，我的脑海里浮现：夜深人静之时，母亲还在为我们纳鞋、织袜。有时三更醒来小解，看到的是她还在暗淡的油灯下，为我们缝补衣裳。 我一向谨记在心的还有：怙恃二老经常教育我们要做人老实，处事其实，不怕吃亏，不怕吃苦，心要学长，路要修宽，把坚苦留给自己，把便利让给别人，与酬报善，知足常乐。曩昔的这一幕一幕，是我们人生最珍贵的记忆、最斑斓的画卷。我们永远铭刻心间，永远不会健忘怙恃为我们所做的一切，他们的一言一行，为我们晚辈树立了精采的楷模，是儿女们的表率。虽然他们不是朱门显贵，尽管他们是劳苦的生平、坎坷的生平，但他们的生平却是创业的生平、刚烈的生平。他们是通俗的、朴质的，但在我们儿女心中二老永远是神圣的、伟年夜的！今天，借老父亲80年夜寿之机，我衷心的祝愿两位白叟：安康幸福！吉利安然！ 八十年的风雨过程，八十年的酸甜苦辣。陪同老父亲履历了坎坷岁月，也陪同他白叟家迎来了晚年的儿孙合座，近亲之乐，后继有人。天算夜地年夜，不如怙恃的养育之恩年夜；河深海深，不如怙恃的教育之情深；千好万好，不如兄弟姐妹手足情好；千靠万靠，不如伴侣同窗的竭诚依靠。
在此，我代表儿女暗示：我们要谨记二老的教育，承袭你们的精神，忠孝传承，遗留子孙，团结亲善，刚毅进取。嘉宾旨酒，笑指青山来献寿。百岁安然，人共梅花老岁寒。
今天，这里贵宾满座；今天，这里福寿合座。让我们一路恭祝老寿星：增福增寿增富贵，添光添彩添吉利。感谢列位亲友老友的到来，诚望诸位：金樽满激情，玉箸擎日月。畅怀且畅饮，与我共近亲。
爷爷八十大寿祝寿词
今天，我们欢聚一堂，共同庆祝爷爷、奶奶的八十寿辰，我的心情十分激动，在这里，我先代表所有的晚辈，向爷爷奶奶送上最真诚、最温馨的祝福! 爷爷奶奶一生操劳，为工作投入了满腔的热情，为家庭付出了太多的心血，为儿女子孙的成长与进步倾注了全部的爱心。现如今，八十高龄的爷爷奶奶虽已满头银发，但仍精神矍铄，其实，这就是我们最大的精神财富，也是我们最大的幸福!此时此刻，我们纵有千言万语，也无法表达对爷爷奶奶的爱。我想对爷爷奶奶说：无论是过去、现在，还是将来，您都是我们最可亲、最可敬、最可爱的爷爷奶奶。
今天，我们几个晚辈满怀激动之情和感恩之心，要为爷爷奶奶朗诵一首小诗：
《为爷爷、奶奶八十寿辰而作》
八十阳春岂等闲，几多辛苦化甘甜。
儿孙沧海横流渡，仰仗家中内助贤。
子孝媳贤福东海，体强身健寿南山。
如今但祝朝朝乐，自信人生二百年。
我们希望能用这首小诗表达我们对爷爷、奶奶的感激、尊敬之情，也希望在今后的日子里，用我们的努力，让二老尽享天伦之乐。
第12篇：老母八十大寿祝词(12月5日)
老母八十大寿祝词（2010年12月5日）
各位亲友、各位来宾：
又是一年冬阳普照，又逢一回果硕花香。在这五谷丰登的季节里，在这每年我们每年都不会忘却的农历10月30日，我们迎来了我娘80大寿。今天，我们凭借各位收获的喜悦，凭借国贸华贵的舞台，为我们的母亲举办80大寿寿宴。首先，我以我全家的名义并代表我们几姊妹对各位亲朋好友的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
下面，让我们用热烈的掌声请出今天的老寿星——我娘到寿堂前就座。
鲜花最能代表美好的祝愿。下面就请重外孙×××代表晚辈献花，献上他们对老寿星的美好祝福，表达他们对长辈的无限热爱。
谢谢杨润凯代表我们给老寿星献上了美丽的花朵和无尽的爱心。下面请外孙、市一中高××班××同学为姥姥80大寿致辞。
××发自肺腑的心声表达了对姥姥的真挚的爱戴，也说出了我们几姊妹及在座各位对老人家的良好的祝愿。
的确，我娘一路走来，八十年的人生不容易。老人家经受了旧社会的苦难煎熬，同我父亲一道担负了哺育我们几姊妹的千斤重担，步入老年后，还不停的为儿女操心，做一些力所能及的事情。这就是我娘平凡中的伟大，我向娘道一声：您辛苦了。
可以告慰的是，我娘苦尽甜来，有一个比较幸福的晚年。我娘同我们生活在一起，我们虽然条件不好，但还算是有吃有穿。特别是有一个好媳妇陪伴。我老婆××她不仅关心我娘的吃穿，为我娘寻医问药，还陪我娘一起种菜、一起看电视拉家常；既敬佩我娘乡下人纯朴勤劳的优秀品德，又包容我娘难以融入城市的思想和习惯。她对我娘奉献了一个儿女所有的爱，一个媳妇全部的真情。借这个机会我说一声：谢谢你，××！
养儿方知父母恩。当我们为人父为人母的时候，我们更加懂得父母培养我们的不易。 父母的恩情比山高，比海深。我们一定时刻不忘父母的养育之恩，更加尊敬长辈，更加孝顺老人。。
下面请老寿星的儿女、子孙到寿堂前拜寿。
一鞠躬，祝老人家福如东海长流水！
二鞠躬，祝老人家寿比南山不老松！
三鞠躬，祝老人家开心快乐每一天！
下面，点燃生日蜡烛，唱《祝您生日快乐》歌。
（伴随歌曲）闪亮的烛光划过牡丹大厅，划过老人家慢慢人生之路，父亲母亲的恩情在心头流淌，流过童年时代，流过少小离家的日子，流到成家立业的今天，流到跟前……
下面，请老寿星许愿，吹灭生日蜡烛，大家共同分享生日大蛋糕！
下面，请老寿星入席！
最后，请大家举起酒杯，与我母亲共同品尝这美酒的甜蜜与芳香！共同分享这生活的幸福与美好！也借此机会，祝愿各位家庭幸福，万事如意；祝愿国贸生意兴隆、蒸蒸日上。干杯！
第13篇：小百户镇老母小学安全工作总结
小百户镇老母小学安全工作总结
2011～2012学年（上）
在中心学校周枫老师的带领指导下，在老母小学校长王云良老师的大力支持下，老母小学本学期的安全工作圆满完成了，现将工作总结如下：
一、老母小学的安全工作怎样抓？ 主要围绕三个方面来抓：
1、抓教育
2、抓防范
3、抓管理 教育的目的在于提高师生的安全意识，培养师生的安全防范、应急能力。
防范的目的在于创建平安校园，将学校的安全事故率降至最低。
管理的目的是要让安全的各项教育、防范工作协调、持续、持久的正常运转。
具体做法： ㈠、教育
提到教育就让我们想到教什么、学什么，怎样教、如何学？
①对于教职工
学习的课本就是各级各类的安全工作文件、安全工作会议精神，各种法律法规及师德师风规范等。本学期共计：11份。 学习方式：安全工作会议
自学
集体学习
专项培训等。本学期共计：42次/人。
②对于学生
课本就是我们自拟的《老母小学学生行为安全规则读本》。
如何学: A每天“一讲三播” ○课间操做完，值周值日教师讲安全。
早上起床播《老母小学学生行为安全规则读本》。 中午吃饭时播《老母小学学生行为安全规则读本》。 下午吃饭时播《老母小学学生行为安全规则读本》。
B每周“四个一” ○一次安全学习反思座谈会（周日晚） 一堂安全教育课（周五最后一节） 一次安全事故影视观看 一次安全应急演练 ㈡、防范
防范工作的目的是确保师生人身、财务安全，校园设施设备安全。我校紧紧围绕中心学校安全工作会议上的“15防”为主要内容，结合我校实际以交通安全、食品安全、消防安全、财物财产安全、预防楼道拥挤踩踏、预防犯罪分子闯入、预防雷电、各类活动、疾病预防和宿舍管理作为重点开展了以下工作。
学校层面：
1、每周一次安全工作会议，共20次；
2、明确责任意识，签订安全责任书210份；
3、建立19项安全应急预案，共进行了19次安全应急演练活动；
4、上课期间实行封闭管理，落实门卫检查登记957人次；
5、课间休息为预防楼道拥堵踩踏，指定人员看管楼道820多人次，在放学、课间操、下自习实行错时制和路队制；
6、对于各类集体活动及体育课活动建立预防措施，对外出活动实行审批制度，本学期共审批外出9班次；
7、学生定期体检，每日询问三检：晨检、午检和晚检。新生入学做好预防接种登记，定期接种，抓好疾病预防，建立健康档案，本学期预防接种276人次，建立健康档案171份；
8、加强住校生管理，尤其是学生宿舍的管理。（卫生、消毒、通风、晚睡点名、门窗管理、电路检修等）
9、食品卫生安全
①柴、粮出入库登记
②采购检查落实
③米粮、洋芋、肉的翻弄管理 ④后勤人员的体检与培训 ⑤生食检查、熟食检查、采样、菜样公示、卫生消毒、饮用水的看护与发放及学生意见的收集。
10、配备灭火器，定期检查更换，配备应急灯，抓好安全通道管理；
11、定时对校舍、电路等进行检查维修共9次。
12、加强财物财产管理，做好财产登记，对固定资产实行24小时专人监控及录像监控；
13、加强在校学生的心理健康教育共513人次。认真落实管制刀具的收缴，共计收缴375人次；
14、管好有毒易燃易爆的物品、实验室的药品的检查与使用登记；
15、加强走读生的管理，教师与家长定时接送；
16、做好校园及周边环境的综合治理，张贴警示标语，树立警示牌；
17、值日教师实行夜间巡校；
18、各室各设备专人负责；
19、建立特殊事故的处理与登记档案；
20、加强节假日的看校管理，层层签顶安全责任书；
21、一天一次安全检查，抓好值日教师交接班的管理；
22、各室制度、疫情转报电话及报告程序上墙。
班级层面： 做好一日六常规工作：
1、“一访”（每位教师每天寻访一名学生的生活学习情况，为其排忧解难。）
2、“二看”看好学生的早晚用餐。
3、“三送”最后一节课的教师必须把走读生送至大路上。
4、“四检”任课教师对学生晨检、午检、晚检及晚睡点名。
5、“五监督” 监督晨扫、监督午扫、监督晚扫、监督课间操、监督睡觉。
6、“六点名”每节课教师必须点名，落实学生情况。
㈢、管理
1、成立三层领导小组，校长为组长，是学校安全事故的第一责任人。
①学校与村委会相协调的群防群治组织领导小组； ②教师队伍安全领导小组； ③学生安全组。
2、建立了45项工作制度，15项工作计划。
3、抓好安全检查
①一日安全隐患巡查 ②安全检查一日台帐 ③一周安全常规 ④一月安全巡查总结 ⑤填安全月报表上报中心学校。
4、加强与校外人士的联络，抓好校园及周边环境的综合治理。
5、加大宣传力度，扩大教育影响面，利用“村校联建”、“开学典礼”、家长会及教师家访等机会营造“平安老母”的育人氛围。
6、做好对各室、各块、各班、各人安全工作的协调、监督与评价。
二、对于老母小学的安全工作，以我个人片面的看法做出的一些打算：
我认为安全是一门学科，是一门集所有知识与技能于一身的综合学科。比仿说：骑车转弯容易摔倒（离心力）、电工师不容易触电（对电的认识）、如何避雷（科学）、怎样设计的建筑更美观、更安全（数学、美术、物理知识的体现）„„ 人们常说你做这件事有把握吗？这里就担着风险，风险就是不安全的因素，所以安全就成了把握学、成功学，从这个意义上说安全更是一种思想，是人们追求的最高境界的学问，它源于生活，用于生活。就此想法，我对我校今后的安全工作做以下打算：
1、本学期学校安全工作体系不健全，行动迟缓，下学期我打算在开学前做好各块工作的设计与准备，一开学就让它随学生入学一同正常运转；
2、学校的安全设施、设备不全，不规范。比仿说采样没有冰箱，防雷没有合格的防雷设施设备，防火灭火器数量不足„„这些我将尽力和领导沟通解决；
3、安全教育资源缺乏，教育素材不生动，我打算尽力收集生活中的素材，到网吧下载网络上的素材；
4、我想尝试学生安全教师平分责任制。（一个班有20名学生，2个老师教，那么每名教师承担10名学生的一切看管责任。）
5、一项工作，一种思想要以一套表册机械的程序让别人完成不难，但要构建一种风气，形成每个人心态上积极的意识却不容易，我想尝试通过各种形式，各类活动在老母行德育之风，铺文明之路。构建和谐安全的老母育人环境，期盼让安全教育伸到每一个家庭的评价中去，形成人人讲安全，事事重安全的文明新风！
小百户镇老母小学
王鸭宝 2012年1月7日
第14篇：别爱她
这样的女生，别爱她
她会和每个异性朋友大声说笑，无所顾忌。
但是，当他们向她表达爱意时，她却像刺猬一样，保护自己。
她对爱情没有安全感，也给不了别人安全感。
她想对你负责，对她负责，对自己的过去和未来负责，但请你别轻易给她誓言和承诺，她很难相信，
她习惯在人前表现的很坚强，一副大女子主义的模样。
她是完美主义，对感情，容不得一点瑕疵。
她有点懒，猫科动物喜欢睡觉的，她不擅长做家务，她喜欢悠闲自由的生活，
她不喜欢不熟悉的人说爱她，有人会觉得这个女生有点冷，她太自我，
心里不想笑就不笑，不想说话就不说话，不想出去玩就不出去，
一定要对方先流露出对她有好感，她才散发她的热情，她爱的永远是对她最好的，
那个好她心里是有一个标准的，你的积分超过了那条线，她会爱上你。
但大多数没超过线之前就离开了。
这样的女生，她的心脏会时常痛，就像碾转在自尊下的爱，疼了痛了心死了，也说不出口，
她独立，也好强，她宁愿忍受太多的寂寞和痛苦也不愿跟任何人人提前。
但其实骨子里，渴望有一个避风港湾，让她去依靠。
但她不会承认，她必须确定那个人是否可以承受这一切。
承受她的撒娇、她的无理取闹、她的倔强、她的悲观，她所有的性格缺陷且永远不离不弃。
只有这样，她才放心，可以放心继续做自己，不会害怕有一天要面对失去。
其实她要的并不多，只是一个温暖的家而已。
她分手之后完全不像别人，在人前要死要活，她嬉笑怒闹，变得更加开朗，
在听到朋友说有关他的话题时间，她不会回避，会参与，然后淡然微笑，她的表现总遭人怀疑这段感情的深浅，没有人看得到她的眼泪。
她不会在恋人面前大声哭泣，但她会躲在被窝里独自哭泣到天亮，既便在你最爱她的时候
她也会胡思乱想让自己悲伤。她们不在乎，谁说什么都无所谓，
这就是她们，坚持做着自己，如果你看到她的眼泪，这是她骄傲的心不得已的放纵。
分开后你会发现她周围的异性多了起来，可你不知道曾经她为了表示对你的专注，疏远了那些朋友。
现在的她只是想找回原来的自己。
但是她会需要很长时间才会开始新的恋情，
她就是这样，死要面子，不认输不服软。
她从不轻言爱，她的爱很沉默，那并非是她缺少那份勇气，
在她心里有一个栅栏，那就是自尊，她看的比生命还重要的自尊。
如果这样的女生对你说她爱你，那就代表在她心里你的分量胜过了她的自尊。
所以如果你不了解她、不懂她，请别爱她。。。
第15篇：别送礼
别送礼，别攀比，别陋习
【主题辩论会】
大河网讯 腊月将罄，又一个传统意义的春节来临了。为迎接春节，市场上，商店中，摊点前，几乎处处人头攒动，其中大部分是在购置过节所需要物品。但在购置节日物品的人流中，有相当一部分人是在购买肉菜、烟酒、香裱，甚至还有麻将等物品，在银行里面，换零钱的人几乎挤破头，近几天一些银行零钱几乎告罄。按理说节日消费是个人的事情，但这些消费行为背后带出的大吃大喝、迷信、赌博、攀比压岁钱等陋习却让人担忧。
春节长假，大部分人都会与亲人聚集一起，闲来无事，再加上春节独特的节日氛围，很容易让一些陋习泛起，除了一些传统的体现节日文化内涵的风俗习惯之外，其他的一些陋习却实在是危害不浅。
一, 是节日赌博风。春节期间吃罢喝毕，闲来无事，许多人就会搓几圈玩玩，其中有几代同堂的家赌，有邻里朋友的聚赌，有专门赌场的狂赌。少则几元，多则几十上百。假如能简单玩玩还好，关键是赌钱桌上六亲不认。家赌贻害无穷，夫妻反目，妯娌干仗，家中的中小学生也会染上赌瘾，其他形式的赌博还会诱发争吵、打架甚至刑事案件发生。此举不仅影响节日气愤，而且还会埋下各种人际隐患和感情隐患甚至是个人安全隐患，得不偿失。 二, 是节日期间互吃海喝风。 在人们心目中，过年了，就是好好吃好好喝，并且除了自家好吃好喝之外，亲戚与亲戚，朋友与朋友之间在逢年节时互相串门走动时，也要肉菜丰盛，酒水甜美，并且还要一醉方休，于是在节日期间，大街小巷，几乎都可见酒醉后的呕吐物，串门走亲，处处皆有醉酒人，与此相应的是酒后驾车的人多了，酒后失态的人多了，因为醉酒不得不接受治疗的人多了，暴饮暴食导致身体不适的人多了。无怪乎一些人常常在年后感叹：过个年身体和胃真没有少受罪！并且年年节日期间酒后驾车肇事事例增多，这样不仅给自己的身体造成危害，而且还给他人和自己的安全构成威胁。
三, 是封建迷信风。除了健康的节日习俗之外，在不少地方尤其是农村，出现了比较厉害的烧香拜佛风，有的还借节日风俗活动，开展抽签算卦、占卜跳大神活动，一些“神汉”、“巫师”更是原形毕露，不仅一些大人参加，有些家庭还组织小孩子参加，甚至有些地方党员干部也挤身其中。这种风气不仅严重玷污了传统佳节的文化韵意，而且严重背离和谐社会和精神文明建设的发展方向，不仅玷污健康正常的社会文化，而且还会发展成为祸国殃民的“怪胎”，不仅急需有关部门打击，更应该引起各级基层组织的关注！
四, 是水涨船高压岁风。本来压岁是长辈对晚辈的一种美好的祝愿和祈福，但现在不再是体会真情而是看多少。同是亲戚朋友，你给多了，他给少了，面子上过不去，还会产生不必要的人情缝隙，于是水涨船高，你给五十，我出一百，你出手一千，我打肿脸也得跟上，无形中增加了人情负担，让人不堪重负。更有一些不正之风悄悄滋生。一是以压岁钱送礼。有些人不敢公开送礼，就利用发压岁钱的名义，给领导干部的子女发压岁钱。二是以压岁钱行贿。动辄成千上万，一些心有所图的人还大多在春节用送压岁钱的方式对上司进行感情投资。变味的压岁钱已经成为一种人情腐蚀剂和产生腐败的新途径，值得重视！
另外还有滥放鞭炮伤人、穷奢极欲过分浪费、过分玩乐导致身体生物钟失调、学生假期放纵出事等等。过节是一件高兴事，但不可被上述陋习牵着走，不仅损害身体健康，而且导致安全隐患，造成关系紧张，增加人情负担，更重要的是还破坏祥和的节日氛围，得不偿失！因此，我们应当大力提倡健康过年，适当调整自己饮食结构，注意饮食搭配；多利用节假日与亲人团聚共话亲情，多利用节日走访重叙亲情，多利用节假日朋友相聚畅谈友情；多通过传统的习俗形式体现感情，过一个欢乐、祥和、健康的春节，用欢乐的心情迎接新的一年的到来！
别送礼，别攀比，别陋习
【主题辩论会】
现在随着中国社会的不断发展，人们的生活也逐渐富裕起来，网络也跟着在社会中流行，融入到了我们生活中去，而且扩张的范围很大，尤其是对于中学生来说更是对“网络”爱不释手。为此，上个星期，老师叫我写有关网络文明的演讲稿，我想就写“告别网吧，做文明健康中学生”为题的演讲稿吧，于是我就中学生告别网吧一事专门调查了几位同学，他们中的一些坚定的摇了头，并说出了一大堆上网的好处，而且反问了我：“你也不是经常上网吗？”，于是，产生了我的几个思考：告别网吧，是不是就等于告别了网络？告别网吧现实吗？我们的中学生在接触网络时，该如何把持自己呢？
老师说过，21世纪是知识经济的时代，是网络时代，是人类数字化生存的时代，电脑和网络，是每一个学生都必须掌握的一门课程。在美国等西方国家，四五年级的学生都能够熟练地使用电脑、网络、查阅资料，学习知识。相比之下，让我们中学生告别网络的做法，我想在座的同学没有一个会同意的。但我们法律为什么又规定“禁止未成年人进入网吧”？首先，我们不能把“网络”等同于“网吧”。不接触网吧，我们同样可以接触网络。比如通过：家庭个人电脑、学校电脑室等，当然，这方面的开发和利用，有待学校、老师、家长和我们同学的共同认识基础上逐步实现。第二，表面禁止的同时，深含对我们未成年人的身心保护。我们中学生迷恋网吧，不能自拔，导致学业无成，甚至是猝死网吧的现象时有耳闻，一旦事件发生，我们总认为这是因无知而犯下的错，但也为时已晚。“禁止未成年人进入网吧”是为了让我们的学生少犯或不犯同样的错误，让更多的人来关爱我们这些未成人。
但是，目前那些黑网吧，象一个个美丽的陷阱，使许多同学丢魂失魄、丧失意志、无心学习、前途废弃。据调查，学生上网80%以上是打游戏，15%左右是交友聊天，真正查询资料用于学习的为数极少。有13%以上的男生很喜欢上网或迷恋上网，达到了严重影响学习的地步。一到寒暑假，学生们更是肆无忌惮，不少学生生通宵达旦地玩电游、上网。网上游戏、网上聊天和网上色情是网络三个魔爪，是使中学生堕落的三大杀手。由于网络游戏、色情和聊天充满刺激、惊险和浪漫，许多网迷一旦接触，便深陷其中而不能自拔、网上“三魔爪”又被称作“电子海洛因”，是杀人不眨眼的刽子手。同学们，你们听说过这么一件事没有？为了搞到钱到网吧里玩游戏，山东省聊城市的三名中学生竟想出了拦路抢劫的办法，仅5月6日到5月11日短短6天时间，他们就作案3起。据这三名中学生交代，他们泡网吧成瘾，但又没那么多钱，只好向家长撒谎要，不行就去偷、去抢。
如何防止让我们中学生上网上瘾，真正做到未成年人不入网吧？我认为最重要的是家庭、学校、社会齐抓共管，真正重视我们中学生的心理需求，在心理上加以指导，帮助摆脱心理压境，提高心理素质。此外，提高我们中学生的现实交往能力，培养自信心才是摆脱“上网成瘾“的根本。我建议我们学校要多开展一些健康、有益的文体活动，开放电脑室和阅览室，让我们中学生旺盛的精力有“用武之地”。
同学们，让我们共同携手，树立坚定的信念，告别网吧，做文明健康中学生吧！
第16篇：别咬我
《别咬我》
词:十一少、Vae、阿布 曲:Vae、影子 混音:Vae
影子:稍息,立正!站好..快站好..哎,小v啊,我家狗怎么不听话阿? Vae:狗习惯爬着走,你非让它站..对不对..影子:也对,毕竟是狗嘛,不能对它要求太高.那就随便遛它玩玩好了..Vae:hiahia..Vae: 果然2007 Vae又回到了这里 温柔的rap一些事情给你们听 认真听 如果没耐心听 现在就请立刻把播放器关闭 别说2007就是3007 还是会有xx伴随我们这样一路吼下去 作词作曲虽然是我的乐趣
但为此高歌一曲是不是对它太过抬举 影子: 我只坐在键盘前 用心写自己原创歌曲 这是我的天赋和我的兴趣 谁在背后导演一出阴谋没安好心 原来简单的音乐 却被利益纠结不干净 音乐里每个音符和纯粹的心 为何总逃不脱要面对伪善的命运 我曾经问自己
Vae: 是否有必要这么潇洒的还击 但有些人让我想到就恶心 我还是该拿出大哥哥的勇气
影子: 我常常问自己
道貌岸然的人是否残存良心 如果是因为有心理的疾病 欢迎去安徽寻访名医Vae
Vae+影子: 先做人 后做事 这道理难道你们不懂吗
发什么 重要吗 是否对得住你老爸老妈
江南风光好 你又怎会明了 生命太过潦草 猖狂一季终被烧 稍息立正站好 挺直你的柳腰 别再继续无聊 藏好你寂寞的圈套
阿布:
利益 又是利益 妈妈给了你眼睛 你却妥协被利益蒙蔽 看见vv日志我都感到寒心 不知能否激起你们的零星孝心 本世纪迎来一个豮狈的噪音 相信你是自掘坟墓 你还指点迷津 如果我们站出来就算是暴行 那倒卖作品虚报流量算不算恶行 太多的恶行 数也数不清
你所谓的份内工作我没有恭维的兴趣 为钱就露出狗尾巴 在电视上乱哈拉 你当中华网民全是白痴啊 我我我深呼吸 这里狗吠不安静 为为为钱卖命 哪都没你容身地 面具撕开丑陋的脸和心被整个世界唾弃
Vae:
我曾经问自己
是否有必要这么潇洒的还击 但有些人让我想到就恶心 我还是该拿出大哥哥的勇气
影子: 我常常问自己
道貌岸然的人是否残存良心 如果是因为有心理的疾病 欢迎去安徽寻访名医Vae Vae:
寂寞的夜里 窗外下着雨 潮湿的空气 肮脏的污泥 像是你的心 为什么不洗 我眼里充满无限黑暗和光明 不是针对你 真的不是你 你认真听听 反拍的重音 真不想看清 画面已发腻 本维笑一笑也许就能略过去
Vae+影子:
第17篇：离 别
离
别
----读《城南旧事》有感
郯城县马头一中9.3 刘畅
我很庆幸自己这个美好的时间读了，《城南旧事》这本充满童真的书籍，读它就像一股清新的风，吹过我的脸颊。我很感叹作者把自己童年用那么充满童真的语调娓娓道来。
《城南旧事》它讲述了主人公英子童年成长的故事。英子的成长是一条不断离别的道路，曲折而充满诱惑，忧伤而几多幸福。在她身边发生了许多看似平凡又极不平常的故事，经历了许多从陌生到熟悉又不断离别的各种人物。这一件件事情，一个个人物都在英子懵懵懂懂中悄然离别，暮然回首时，英子便随着时光的穿梭长大了。
英子很小的时候就随着父母离开家乡，来到陌生的北京城，住在惠安馆边上。她结识到北京后最初的朋友——秀贞和妞儿。因为英子的善良和细腻，使得秀贞和妞儿母女相认。在与秀贞和妞儿离别时，英子感受到了亲情的温暖，秀贞对女儿的爱让人感动，同时英子也感受到了离别的伤痛。
英子分不清“海与天”，也分不清“好人与坏人”，她却与素不相识的“厚嘴唇男人”立下了约定：“我们去看海。”因为英子感受到了他的善良。对于他弟弟，他是一位无私的哥哥；对于那些失主，他又是一位羞愧的小偷。英子无法区分他是好人、坏人，但他表现出来的善良却牵动了英子的心。毕业会上第一次听到“长亭外，古道边„„”这首歌，与后来看到“厚嘴唇男人”被抓，英子体会了离别的无奈。
兰姨娘的命运十分悲惨，她的前半生被别人操控着。可命运终究要自己去控制，幸福究竟要靠自己争取。在英子的帮助下，兰姨娘找到自己的方向，走向了幸福的彼岸。又一次的离别，让英子无比的惆怅。然而父亲的离去让英子刻骨铭心，因为这一次是生离死别。那一瞬间，英子长大了，经历了一次又一次离别的洗礼，英子读懂了人生。
我和英子差不多同龄，小小年纪的我也曾经经历过生离死别。在我读一年级时，爱我的外婆就去世了。那天，我跟着妈妈去外婆家，看见外婆就这么静静地躺在那，眼睛却是睁开的。我想，她是想见我最后一面吧，可是这愿望竟也没有实现。外婆静静地躺着，我默默地站着，脑海一片空白„„“多情自古伤离别”，与自己最亲的人从此天各一方，这种感觉，又是我这样一个小孩子怎么可以体会尽的！
不记得从哪本书上看过，你生命中出现的每一个人终究会成为过客。同学们毕业后会各奔东西，朋友们会纷纷离去。当你长大后，会离开自己的父母，去追求自己的人生，而父母终究也会有老去离开的那一天。每个人都是这样，在离别中长大，在离别中读懂人生„„
第18篇：别重大
《别重大》教案
一、教学目标：
1、知识与能力目标：
①会写生字 “曛”，明白“千里、曛、莫、知己、识”等词语意思，理解整首诗的意思。
②能正确、流利、有感情地朗读背诵古诗。
2、过程与方法目标：
①通过自学与小组合作的方法理解古诗的意思。 ②体会诗人对友人依依惜别的离别之情。
3、情感、态度与价值观目标：
体会朋友之间的浓厚情谊，激起对祖国古诗的热爱之情，培养学生乐观向上的情趣。
二、教学重点、难点：
重点：
1、理解古诗意思，能有感情地朗读背诵诗文。
2、体会诗人对友人依依惜别的离别之情。
难点：引导学生深入体会诗人对友人依依惜别的离别之情。
三、教具准备：多媒体课件、挂图、配乐
四、教学过程：
（一）、读懂诗题，了解背景
1、启发谈话：“相见时难别亦难”同学们，有人说离别是诗，有人说离别是歌、是画，也有人说离别是泪水，我们读过“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。我们也读过“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。从这千古流传的送别佳句中，我们读出的是古人那浓浓的友情、亲情。今天我们再来学习一首送别诗。板书课题：别董大
1、生读题，再读，从题目中你知道了哪些内容。
2、解题：“ 别”告别，含有不舍的意思。
3、介绍高适和董大。
高适：唐代著名诗人，字达夫，今天的河北省景县人。因为官至散骑常侍，所以又称高常侍。他的诗大多反映边塞生活，诗情奔放。作品集为《高常侍集》。 董大：唐玄宗时著名的琴客——董庭兰。在兄弟中排行第一，故称“董大”。
4、了解背景：董大和高适是好朋友，在董大受到冷落，失意之时，愤而离开京城，高适为他送行，留下了这首诗。
5、在了解背景后，你觉得该怎样读题？（再读题目）
二、读通古诗、整体把握 出示古诗课件
1、
2、
3、请同学们先读读这首诗，读上2.3遍，注意、读准生字，把诗读通顺。谁来读，其他同学注意听，诗中有一个生字，看他读准了没有。 师简评（注意“曛”是形声字。“曛”是日落时的余光，“黄曛”黄昏的意思，齐读“曛”）谁再来读。
4、
5、请大家一起来读读这首诗。（齐读）
从这首诗里你体会到了诗人一种怎样的情感？（依依不舍）你能读出作者对朋友的不舍吗？
指导学生反复朗读，带着感情朗读，（指读、开火车读、赛读、齐读）
6、我们学习一首古诗，除了会读之外，还需要知道什么？
（了解诗的意思，怎样了解诗意？借助注释，联系上下句，结合背景、资料等等。）
7、同学们借助注释，了解这首诗大概讲的是什么意思，然后在小组里说说，在学习和交流中，如有不懂的地方先做上记号。（学生自学）
8、对重点词语的理解，师相机点拔。
2 黄云：当时他们分别是在塞外，那里都是沙漠，黄沙飞扬，以至于云都成了黄色的了，与“曛”联系起来即黄曛，指夕阳西下时天色昏黄。
千里：并不是一千里，这里是虚指，很多，满天。莫：不要、不必的意思。 知己：知音，好朋友。
君：与“你”有区别，指“您”。古代对男人的尊称。这里指谁？董大。 9，理解了重点词语，谁来试着用自己的话说说的大概意思前两句和后两句分别写的是什么？（指名）
10、理解了诗句意思，谁再来读读这首诗。其他同学注意听，特别注意他在读诗时中间是怎么停顿的,是不是读得有节奏。（生朗读）
11、点评，再指名读，指导节奏停顿。
三、反复品读，入境悟情。
（一），品读第一，二句诗。
过渡：古诗词具有音律美，图画美，但它感动人心的艺术魅力，却不独在于声韵的悠扬，而更在于以声传情。听老师来读读。（师配乐朗读全诗）你觉得老师读得怎么样？
1、怎么才能出感情（生谈）最重要的是品诗、赏诗、走入诗境，才能读出诗情。请大家再来读题。
2、别董大，别时的景是怎样的？（生答）
谁再来读这两句诗。（出示课件）读——“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”。
3、你在读的时候注意到这两句诗中的一些景物了吗？
请同学们用笔画出来：黄云、白日、北风、雁、雪（板书：景）
4、这几种景物串起来勾画出了一幅怎么样的画面？
（生谈：凄凉、寒冷、空旷）这就是景语，景中的语言，把你的感受带入 3 诗中，自己读读，读出自己的感受。
5、学生自由朗读。
6、指名赛读，师评价。
7、刚才我们在景外观景，现在我们走进景中，孩子们请闭上眼睛，和诗人一起回到那个送别的黄昏。用心去感受，你仿佛听到了什么？看到了什么？
8、出示课件，生淡。（预设，作以下回应）
——听到了呼呼的北风狂啸声，刮到脸上，寒在心里，读 ——看到大雪纷飞，断雁独飞的凄凉，读 ——看到黄沙飞扬，黄云残日的空旷，读
——此刻夕阳西下，日暮黄昏，且大雪纷飞于北风狂吹中，唯见遥控断雁，出没寒云，凄凄惨惨，齐读
9、这是怎样的悲壮而凄凉呀！大雁在这样恶劣的环境中奋力高飞，它会怎么想，对自己会怎么说？高适和董大也看到了这只雁，他们此时的心情又是怎样的呢？又有什么感触呢？
10、诗中哪个字写出了别时的心情，用笔把这个字圈出来。板书：愁是怎样的“愁”？难道这“愁”仅仅只是来自眼前这凄凉的景象吗？请大家再读读诗句，看看有什么发现？（师提示：联系背景和第三句诗句来体会）
11、你怎样理解“前路”？（结合理解“知己”）
12、此刻我们再来看这个“曛”，这昏黄不明的。迷茫的仅仅是指景吗？这“曛”不仅写出了天色昏黄，也写出了前途昏暗，分不清方向。
过渡小结：是啊！如果不是诗人内心的郁积喷薄而出，如何能把临别赠言说得如此体贴入微，如此坚定不移。他不仅仅是在对董大说，其实也是在对自己说。（导入第
三、四句）
（二）品读第
三、四句诗
1、说的很好，景的凄凉，前途渺茫，人生的困惑，怎一个“愁”字了得！此刻应该是挥泪告别，应是借酒消愁。然而，高适却写下这样的诗句（出示课件），读——莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （板书：莫愁）
2、正是这两句成就了这千古名篇，请大家再读读。
3、“天下谁人不识君”这是怎样的一个君呀？
出示课件，董庭兰在唐代享有很高的声誉，宰相非常常识他，当时众多的诗人都与他交往，并在诗中描写了他的琴艺，最为著名的就是李颀的长诗《听董大弹胡笳声》。
4、好友分别，难舍难分，此时，董大的心情一定糟糕到了极点，而真正的朋友这时候最应该怎么办？（劝慰与鼓励）
5、从哪些词语中表现出了劝慰与鼓励？（生画出）
6、表达了诗人怎样的情感？你从中得到了什么启迪？
学生自由讨论赏析，师引导：董大是个人才，虽暂时无人赏识，但只要他不沉论，不灰心，振作起来，他就会走出一条阳光大道来，让我们祝福他吧！那样凄苦难耐的黄昏，诗人却能勃发出如此昂扬的豪情来，确实让人佩服。
7、此刻请你对这位前途迷茫的董大说几句话
学生回答后随机点评引导，并让学生读相关诗句 ①生：你的琴艺高超，一定会有人赏识你的。 师：所以，诗人开导他，读——
②生：你是一代琴师，连当朝宰相都非常赏识你，你还担心什么？ 师：所以诗人劝慰他，读——
③生：你的琴声让大河停止波动，让鸟儿停止鸣叫，你的前途一定是光明而美好的。
5 师：所以，诗人鼓励他，读——
8、随机采访，你就是董大，此时你的心情怎样？ ①生： 充满了自信。（这就是友谊的力量） ②生：我不再发愁（这是朋友的真情）
③生：我有了力量（这就是友情的可贵）
9、再来读题，别董大，此刻，别去的是什么？（愁）留下的又是什么？（自信、友情）板书、情
（三）回复全诗，朗读提升
1、诗人以自己的豪情抹去了朋友的愁情，现在我们再看这别时的路，透过这个白日曛和长啸的北风，纷纷的大雪，你看到了是怎样的前途？(晴朗和阳光)你觉得该怎样读整首诗，（全班练读）
2，指名个别读。点评：这景悲壮不凄惨。谁再来读？
指名读.（我有看到了一个小高适，乐观，豪放）（自由读）再指名。
3荒凉的塞漠正因为有了英雄的襟怀才变得壮美动人，读出你的真情，读出你的豪放。（生齐读）
4，人常说情由景生，但情不能完全被景控制。诗人高适在写此诗时，自己也在逆镜中不得志时，失意流落，在那样的凄落，在那样凄苦难耐的黄昏，能勃发出如此昂扬雄壮的豪情来，从诗人的身上你看到了什么？ （乐观的人生态度，豁达的心胸，对友人的真情） 5怀着对诗人的敬仰记下这首诗，自己练习背一背.(指名读) 6．同学们，诗人高适怀才不遇，将近有30 年啊，但他在困境面前是那么自信，那么乐观，积极地面对人生。并以此来影响他的朋友，我想这就是高适的人格魅力所在，也正是这首诗广为传诵的的原因所在吧。让我们再次和着音乐来吟诵这首诗。
6 四．对比参读，感悟诗蕴。
1．人生自古伤别离，送别主题的古诗我们学过的还有很多，谁能来吟诵一两首，与大家共同欣赏。（《赠汪伦》.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》.《芙蓉楼送辛渐》。 2.比较着吟诵，体会区别.。 五.总结全诗，活用诗句。
1.同学们，送别是古诗词中永恒的话题。不管是怎样的送别，都书写着同一个——情，“人间最美是真情”。
2.同学们，在生活中，有相聚，也有分别。在分别之时，你会对你的朋友，亲人说些什么呢？可以用上学过的诗句，最好是自己创作的诗句，给大家1分钟时间思考。
（指名，点拨：莫愁今日分别离,他日相逢是知己）
六、课时小结
是啊，离别是诗，离别是歌，离别总是情！但今天的课堂也许留给我们的不仅仅如此，千年以来，人们也许会不记得董大是谁，也许人们忘记了这曾是谁留下的诗句，但却永远记住了这激励人生的千古佳句——莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
七、布置作业：
1、背诵并默写这首诗
2、课外积累古诗
八、板书设计：
别董大 唐·高适 愁
景 莫愁
情
第19篇：古诗三首(枫桥夜泊、别董大、暮江吟)
教学目标：
1．学会本课3个生字。
2．有感情地朗读课文。背诵课文。
3．培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。
教学重点：
根据对古诗内容的理解，想象诗中所描写的情景，体会作者表达的思想感情。
教学难点：
尝试自读，使学生掌握学习古诗的方法。
教学过程：
第一课时
教学目标：
1．掌握本课中的生字、新词和重点诗句。
2．通过吟诵，体会《枫桥夜泊》所描写的景，体会作者心情。
3．学习作者借景抒情的写作方法，体会思想感情。
教学过程：
一、谈话导入
1．唐诗是我国古代诗歌发展的高峰；成为我国宝贵的文学遗产之一，也是世界文学宝库中的一颗明珠。你们最熟悉的白居易、高适、李白、杜甫、张继等都是唐朝大诗人。有不少同学会背诵不少唐诗，谁愿意背一首？
2．简介三位作者及时代背景。
二、预习课文
1．按照预习要求分小组进行预习。
2．说说这两首诗向我们描绘了一幅怎样的情景，作最喜欢哪一首？哪一句？说说为什么？
三、检查预习，质疑问难
1．读古诗，正音。
2．理解词语。
3．交流预习后的初步感受。
4．质疑问题。
四、学习《枫桥夜泊》
1．理解题目。
“枫桥”交代了什么？（地点）
夜：夜晚；泊：停泊；枫桥夜泊：夜晚把船停泊在枫桥边。
2． 教师配乐范读。
3．反馈预习情况。
4．指名朗读。
5．引导学习全诗。
（1）齐读。
（2）逐句重点理解词语。
（3）诗人看到了什么、听到了什么？
（4）诗人因何而愁呢？
（5）引导学生看图，说说这首诗所描写的景色。
（6）诗写景的目的是为了抒情，那么从诗人当时的心情，体会抒发了什么思想感情？（分组讨论）
（7）指导有感情地朗读。
五、学习《别董大》
根据学习《枫桥夜泊》的学习方法，掌握自学方法，自学《别董大》。
1．小组讨论后， 教师指导，师生共同总结。
2．简介作者及时代背景。
3．弄清题目的意思，准确地理解诗意。
4．先同座互相读讲，再指名逐句读讲，有讲得不准确的，老师酌情指点。
5．把四句诗连起来讲，体会诗人的思想感情。
6．练习有感情地朗读。
7．练习背诵。
六、总结
1．这两首诗分别写的是什么？用自己的话说说理解，这两首诗分别表达了诗人怎样的思想感情？
2．有感情地朗读课文。
七、布置作业
1．抄写生字新词。
2．背诵《枫桥夜泊》和《别董大》。
3．根据诗意，发挥想象，进行情境描写或绘画。
附： 板书
第二课时
教学目标：
1．理解《暮江吟》内容，认识作者所描写的景物有何特点，抒发了怎样的情感。
2．读准字音，理解词意诗意。
3．背诵古诗。
教学过程：
一、复习导入
1．背诵《枫桥夜泊》和《别董大》。
2．说说这两首诗的意思和作者所表达的思想感情。
3．回忆学习古诗的方法。
二、学习《暮江吟》
1．按以上方法小组自学。
2．交流讨论
（1）作者及写诗背景。
（2）说说对题目的理解。
（3）说说你读懂了什么？你最欣赏哪一句？
（4）通读全诗，逐字逐句读懂诗意，用自己的话说说诗意。
（5）思考并讨论：这首诗哪几句是写景？哪几句抒情？表达了什么样的思想感情？运用了什么修辞手法？用笔在书上把你认为重要的句子画下来。
3．正确，流利，有感情地朗读古诗并背诵。
4．根据诗人描绘的意境，小组共同讨论画一幅画。
三、课堂讨论
1．自由朗读这三首诗，思考有哪些相同或相似之处？
2．你最喜欢哪一首？为什么？
四、布置作业
1．正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2．用自己的话说大意。
3．根据诗意，进行情境描写、续写或绘画。
附： 板书设计
教案点评：
本课 教学的重点是：根据对古诗内容的理解，想象诗中所描绘的情景，体会作者表达的思想感情。针对这个重点，首先从解题入手，理解题意，接着引导学生一句一句进行解释词义，理解诗句的训练，然后把四句诗意串联起来，说说整首诗的意境，从而悟出作者从中表达的思想感情。 教学的难点是：尝试自读，使学生掌握学习古诗的方法。 教学中充分相信学生，放手让学生运用朗读、解释、理解、串联等阅读程序尝试自读，老师适当点拨、讲解，指导学生理解句子内容。学习后，再让学生根据诗意，发挥想象，进行情景描写或绘画，加深对古诗的理解。
第20篇：老母坡煤业公司召开安全生产动员大会
老母坡煤业公司召开安全生产动员大会
本报讯11月8日上午9:30，在公司广场召开此次安全生产大会，会议由负责安全的靳卫总经理主持大会，在大会上首先，由安全副总李延东经理，通报东瑞煤业的事故情况，用事例来告诫员工在生产中注意安全，对公司的安全工作进行了部署。在技术上由安全总工程师刘平喜副总经理，对“一通三防”做出了详细的工作报告，安全第一，才能保证无事故的生产及效率。“安全松一松，事故就冲锋。安全紧一紧，事故无踪影。”李计仓书记对安全危害的认识作出了重要讲话。大会上孙占峰总经理对安全生产工作作出了总结及部署，对各部门要严格要求自己，责任到人，主抓安全，安全是我们工作的重要保障。全面做好安全工作。“我们是父母的根，我们是妻子的天，我们是儿子的山，为了幸福的家庭，必须保证安全生产。”这一口号要在我们每一个职工身上树立这个思想。会议后由各部门代表做出了安全承诺，要求每一名职工都把安全放在首位，学安全，抓安全，远离事故，珍惜生命，让每一位职工知道自己的职责。
综合部胡江
