摩的拼音（精选多篇）

推荐第1篇：摩课心得体会

《摩课》心得体会

英民初中

苏彩霞

三天的摩课结束了，我的收获很多，通过摩课使我对尝试教学法有了很好的理论认识以及对尝试教学法的操作有了很大的把握。

一、尝试教学法的特点

尝试教学法的最大特点是做到“先练后讲，练在当堂”，打破了过去传统的教学模式，把课倒过来上，教师先不讲，让学生练，就是让学生先试一下，这样课堂教学发生了根本变化，让学生先练，必然会遇到困难，他们就会主动去自学课本，在课本中寻找线索，主动向别人请教，主动积极思考。先让学生尝试，就是把学生推到主动位置。它能激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，从学生被动学习转变为主动学习。

二、尝试教学的优越性

（1）有效地培养学生自学能力，增强超前学习意识； 过去学生在课外只是被动地完成上一堂课的作业，机械重复较多，往往他们会感到厌倦。现在课外超前自学下一堂课的内容，具有挑战性，愿意去尝试。长此下去，会增强学生超前学习的意识，逐渐学会自已安排学习计划，自主探索去解决尝试问题。这种超前学习意识，对学生今后的学习和工作是极为重要的。

（2）有利于培养学生的尝试精神和探索精神；

以尝试为核心，使课内课外协调一致。这堂课结束时，布置下堂课的尝试题，课外预习是尝试的开始，自已从课本中探索，初步解决尝试题，课内是尝试的延续，检验和评价尝试的结果，巩固尝试过程中获得的新知；本课结束时，布置下一堂课尝试题，又是下一次尝试的开始，这样循环往复，学生始终处于尝试的状态。这样学生的尝试精神和探索精神能够充分地得到发展。

（3）有利于提高课堂教学效率，大面积提高教学质量 由于把“自学课本和尝试练习”提前到课前预习，上课一开始就可以进入“学生讨论”，大大节约了课堂教学时间。以学生学为主，教师讲的少，学生练得多，动手动脑机会多，学生当堂掌握、当堂巩固。

三、尝试教学的操作模式

尝试教学的操作模式：准备练习——出示尝试题——自学课本 ——尝试练习——学生讨论——教师讲解——第二次尝试练习。

尝试教学的操作模式是灵活的，不是一层不变的，可以增添，比如：增添一次学生讨论；可以调换，比如：自学课本和尝试练习调换；可以结合，比如：学生讨论和教师讲解结合；可以超前，比如：把前面几步提到课前预习。我们上课时要根据学生的实际情况，灵活掌握这种模式。

四、尝试教学需要注意的问题

在课堂上，运用尝试教学法需要注意的问题：两抓：一抓尝试自学，二抓练习达标；三看：一看参与面，二看练习面，三看开口面；五个一定要：一定要用课本，一定要讨论，一定要让学生提问题，一定要达标；四个当堂：当堂练习，当堂较对，当堂订正，当堂解决；总之一个观点：学生在尝试中学习。

联系自己的课堂，也进行了尝试教学，但是还是放不开，唯恐学生学不会，讲的多，学生练的少，布置的作业多，学生抄作业现象严重，并且养成了做作业马虎了草的坏习惯。在以后的教学中，我要大胆地尝试着用这种方法进行教学，做一个走在课改前沿的人民教师。

推荐第2篇：大摩基金

一头是蜚声国际的大投行摩根士丹利(以下简称“大摩”)，一头是名不见经传的华鑫证券公司。这两家公司联手设立的中外合资基金公司—摩根士丹利华鑫基金管理有限公司(以下简称“大摩华鑫”)，自成立之初就遭受市场广泛质疑。

以40%股份位居该基金公司第一大股东地位的大摩，在工商登记三个月后，竟悄然将其中的6%转让给二股东华鑫证券。摩根士丹利是否已经取得该基金公司全部控制权？大股东甘做二老板，为何将得之不易的大股东地位放弃？

6%股权转让之谜

大摩华鑫前身是2003年成立的巨田基金。2006年，由于两大股东巨田证券和汉唐证券先后破产清算，巨田基金何去何从一直备受关注。

2008年6月16日，大摩受让巨田基金股东中信国安[14.081.15%]35%股权和巨田证券持有的5%股权；华鑫证券又受让巨田证券持有的30%股权。上述股权转让完成后，巨田基金的公司股权变更为摩根士丹利40%，华鑫证券30%。

受让巨田基金40%股权后不久，大摩就决定将所持40%股权中的6%转让给华鑫证券。6月，巨田基金正式更名为大摩华鑫。此番股权变更后的结果是：华鑫证券36%，大摩34%，汉唐证券15%，深圳招融投资10%，中技实业5%。依据《外资参股基金管理公司设立规则》

第八条：“外资持股比例或者在外资参股的基金管理公司中拥有的权益比例，累计(包括直接持有和间接持有)不超过33%，在我国加入WTO后三年内，该比例不超过49%。”按理，大摩所持有的40%巨田基金股权是在政策允许范围内。减持本是多此一举，可到口的肥肉为何吐出？

关于大摩出让大摩华鑫6%股权的原因，有业内人士告诉时代周报记者，大摩原先是按控股比例受让的，在证监会和商务部最后审批被否决。“监管部门是不希望外资控股基金公司，连参股都不愿意，当年制定限定外资在合资基金公司中持股不超过49%政策，应就是为了防止外资取得全部控制权，大摩这么做就是为了规避这个监管条例，避免外界对大摩成为基金公司实际控制人的非议。”德圣基金研究中心首席分析师江赛春8月23日告诉时代周报，将6%的基金公司股权出让给合作伙伴华鑫证券，只是大摩中国金融布局的一个伏笔。8月24日，大摩华鑫总经理于华接受时代周报采访时对公司股权问题回复比较含糊，“这是公司股东层面的东西，我们也不是太了解”。

大摩的中国野心

“大摩参与中国金融市场的野心很大，不仅仅是控制一家合资基金公司，还要谋求一张牌照做A股的承销保荐业务，并且外资的手法一般都是要控股取得决策权的，大摩退出中金就是因为不甘心做配角。”深圳一名熟悉大摩华鑫的业内人士告诉时代周报记者。

15年前，大摩和建行合作创建中金时持股34.3%，但大摩在中金一直充当配角，而在国际承销业务当中，中金几乎成为大摩的竞争对手，这让其倍感尴尬。大摩最近正将当初投资3700万美元的中金34.3%股份作价10亿美元出售中。

证监会在今年5月4日就正式受理了中金股权变更申请材料，5月28日，证监会向中金给出第一次反馈意见。证监会定期公布的证券机构行政许可申请受理及审核情况公示显示，已于6月29日收到中金股权变更申请的第一次反馈材料。“目前在等监管部门的最后审批，还没有进一步的具体消息。”中金一名内部人员8月24日对时代周报记者证实。

为了获得话语权，与中小券商合作也许是其最好的选择。大摩选择了和华鑫证券“联姻”。2007年大摩和华鑫证券签署合作协议后，受制于证监会规定仅允许外资公司在国内成立一家合资投行，双方的深度合作拖延至今。

有媒体报道，大摩在出售中金股权完成后，拟出资40亿元人民币，从上海仪电控股集团公司(以下简称“上海仪电”)手中收购华鑫证券1/3股权，大摩同时要求拥有华鑫证券董事会半数以上的董事席位，以获得华鑫证券的实际控制权。“我们对此消息不予置评。”时代

周报记者8月24日就此向大摩求证时，其公关部许莉回复道。

如果大摩真的参股华鑫证券，那么大摩将由于持有华鑫证券股权而间接控股大摩华鑫。这也许是当初大摩要将40%的巨田基金股份减持到34%的真正原因。华鑫证券前身为西安证券，2001年进行股权变更和增资后更名为华鑫证券，注册资本为人民币10亿元，上海市国资平台上海仪电持有其48%股权及其旗下公司为华鑫证券主要股东。

人事大换血

2007年年末，华鑫证券与大摩签署了组建合资证券公司的协议。在与华鑫证券“订婚”之后，大摩需要先出手其在中金所持的股份，方能申请设立新的合资券商。而令人疑惑的是，重组成功后的大摩华鑫的人事安排很让人看不懂。

2008年重组成功后，从首次集体亮相的情况看，大摩华鑫的管理团队和投研团队在重组中确实实现了“大换血”。管理团队中，董事长王文学来自大股东华鑫证券，至今还身兼两职，同时担任华鑫证券公司的董事长。

王文学最早曾于人民银行西安分行担任体改、外汇管理、稽核副处长。1993年7月至2000年12月任西安证券董事长。2000年12月至今任华鑫证券董事长、大摩华鑫董事长。总经理于华则是来自大摩。简历显示，于华，北京大学经济学学士。曾任深圳证券交易所综合研究所所长，加拿大鲍尔集团亚太分公司基金与保险业务副总裁，加拿大伦敦人寿保险北京代表处首席代表，大成基金董事、总经理，大摩董事总经理、中国业务主管。

而分管后台的副总经理徐卫出身于深圳证监局，分管市场的副总经理秦红来自工银瑞信基金，分管投研的总经理助理钱辉出身于大成基金，投资总监项志群则在长城基金供职多年。8月24日，大摩华鑫总经理于华在接受时代周报记者采访时表示：“我们还招聘了一批研究人员，他们中有从高校招聘或海外回来的研究生，也有具有证券行业经验的资深研究人员；原巨田旗下老基金的基金经理都是老员工，他们管理着大摩资源、大摩基础和大摩货币三只基金，业绩表现理想，发挥着重要的作用。”

被业界传得沸沸扬扬的平安集团收购巨田基金管理公司一事正发生戏剧性变化。据知情人士透露，平安集团已经正式从巨田基金退出，而接手的将是国际金融巨头———美国摩根士丹利集团。此项收购将在今年第三季度完成。

据了解，被外界认为胜券在握的平安集团收购巨田基金一事已基本告吹，而这一切都源于摩根士丹利的介入。据透露，摩根士丹利早在几个月前已向巨田基金派驻人员进行尽职调查，目前调查已完成，并进入到实质性谈判阶段。

据悉，摩根士丹利此次意在控股巨田基金。根据有关规定，外资在合资基金公司中所占股权的上限为49%。因此，摩根士丹利在保证控股股权的前提下，选择了国内一家大型企业作为其合作伙伴，共同收购巨田基金85%的股份，从而绝对控股巨田基金。

有关人士透露，摩根士丹利及其合作伙伴瞄准的85%股权分别来自中信国安、巨田证券和汉唐证券。目前中信国安持有巨田基金35%的股权，巨田证券和汉唐证券分别持有巨田基金35%和15%的股权。如果摩根士丹利成功入主巨田基金，则意味着平安集团控股基金公司的梦想破灭。

上投摩根基金管理有限公司由上海国际信托有限公司（Shanghai International Trust Co.,Ltd.）和摩根富林明资产管理（英国）有限公司（JPMorgan AetManagement(UK)Limited）共同组建，其中上海国际信托有限公司持股51%，摩根富林明资产管理（英国）有限公司持股49%。 摩根士丹利与JP摩根是两家不同的公司，摩根富林明资产管理（英国）有限公司隶属于JP

摩根。

“自下而上”的选股方法就是主要从具体的上市公司进行选择，只要发现好的公司，就立即买入，并且中长期持有，不理会市场短期的波动！它的优势在于毕竟我们买股票是买公司，不完全是买大势，这类选股方法在我国2001-2005年的熊市中由于选择出了像苏宁电器，贵州茅台之类的股票而辉煌之极！成为了众多公募，私募基金经理的选股方法！大家所熟悉和敬仰的巴菲特先生的选股方法就是“自下而上”的方式！坚持价值投资！几十年如一日！获得了不菲的回报！

自下而上的选股方法主要是需要分析上市公司的毛利率，净资产收益率，市盈率等等，同时要考察公司的业务模式和发展空间。

3“自上而下”的选股方法就是主要从分析宏观经济着手，通过整体市场周期和行业的特征，来进行选择，这种选择不单单是简单的选择上市公司，更为重要的是选择进场的仓位比，如果认为宏观经济不好，即使好公司也不买，坚持轻仓策略，似乎更符合趋势投资者的操作思路！采取这类选股方法的基金经理在2008年完全跑赢大势，做出了正收益的业绩！

推荐第3篇：负摩阻力论文

一、负摩阻力的成因

桩周土的沉降大于桩体的沉降！桩土的相对位移（或者相对位移趋势）是形成摩擦力的原因，桩基础中，如果土给桩体提供向上的摩擦力就称为正摩阻力；反之，则为负摩阻力。

地基土沉降过大，桩和土相对位移过大地基土将对桩产生向下的摩擦力拉力，使原来稳定的地基变得不稳定，实际荷载可能超过原来建议的地基承载力。

一般可能由以下原因或组合造成：未固结的新近回填土地基；地面超载；打桩后孔隙水压力消散引起的固结沉降；地下水位降低，有效应力增加引起土层下沉；非饱和填土因浸水而湿陷；可压缩性土经受持续荷载，引起地基土沉降；地震液化。

二、地基设计为什么要考虑负摩阻力

桩周负摩阻力非但不能为承担上部荷载作出贡献，反而要产生作用于桩侧的下拉力。而造成桩端地基的屈服或破坏、桩身破坏、结构物不均匀沉降等影响。因此，考虑桩侧负摩阻力对桩基础的作用是桩基础设计必不可少的问题之一。

三、如何在现场测试和估算负摩阻力

在桩体安装应变计这是目前测单桩负摩阻力问题的最常用的方法。80年代，有工程运用瑞士生产的滑动侧微计（SlidingMicrometer---ISETH）来测定。

普遍的方法都是测定桩体轴力，从而推算桩侧摩阻力。

四、影响负摩阻力大小的主要因素

桩周土的特性当然是首当其冲的，其次桩端土特性也不可忽视（因为其之间影响着中性点的位置问题）、桩体的形状、桩土模量比等都有影响。

五、负摩阻力的防治措施

打桩前，先预压地基土，从根本上消除负摩阻力的产生；在产生负摩阻的桩段安装套筒或者把桩身与周围土体隔离，这种方法会使施工难度加大；在桩身涂滑动薄膜[如涂沥青]，目前这种方法应用比较普遍，效果也不错；通过降低桩上部荷载，储备一定承载力；在地基和上部结构允许有相对较大沉降的情况下，采用摩擦桩；采用一定的装置消除负摩阻力。

下面介绍一种消除负摩阻力的装置：它由设置在桩体外周的卸荷套及卸荷套与桩体之间的润滑隔离层构成。卸荷套使桩体与周围土层完全隔开并由桩体带动在打桩时与之同步下沉，而当桩周土层沉陷时，卸荷套依靠隔离层内润滑材料的作用，可随土层相对桩体自由下沉而不将下拽力传给桩体，从而有效地消除了负摩阻力的作用。可广泛用于各种软基地层拟用桩基础的工程中。

六、负摩阻力的群桩效应[研究大多数是单桩，实践中基本是群桩

这个跟我们的研究方法有关系，目前我们的现场实践方面的研究方法都是针对单一桩体的。另外，群桩方面的研究，运用数值分析方法也有不少研究。群桩的现场研究很值得期待呀。

七、端承桩产生负摩阻的可能性大于摩擦桩

（1）对于摩擦型桩基，当出现负摩阻力对基桩施加下拉荷载时，由于持力层压缩性较大，随之引起沉降。桩基沉降一出现，土对桩的相对位移便减小，负摩阻力便降低，直至转化为零。（2）对于端承型桩基，由于其桩端持力层较硬，受负摩阻力引起下拉荷载后不致产生沉降或沉降量较小，此时负摩阻力将长期作用于桩身中性点以上侧表面。因为端承型桩，桩身基本不动，只要地基沉降，基本都是相对位移。

八、负摩阻力的计算方法

负摩阻力大小的确定关键在于上面提到的确定中性面，这个定了，计算按模型假设和常规的侧阻力计算一样。给大家把经常用的方法介绍一下，个人认为比较全面系统的，国内规范一般只提有效应力法(2)。

（1）总应力法；

（2）有效应力法，详见《建筑桩基技术规范》JGJ94-94；

（3）原位测试结果法[静探法、标贯法]工程地质手册中有说明；

（4）高应变动力桩检测；

《建筑桩基技术规范》JGJ94-94中规定，对可能出现负摩阻力的桩基，宜按下列原则设计：

（1）对于填土建筑场地，先填土并保证填土的密实度，待填土地面沉降基本稳定后成桩；

（2）对于地面大面积堆载的建筑物，采取预压等处理措施，减少堆载引起的地面沉降；

（3）对位于中性点以上的桩身进行处理，以减少负摩阻力；

中性点在桩身某一深度处的桩土位移量相等，该处称为中性点。中性点是正、负摩阻力的分界点。

（4）对于自重湿陷性黄土地基，采用强夯、挤密土桩等，先行处理，消除上部或全部土层的自重湿陷性；

（5）采用其他有效合理的措施。

综上所述，地基问题是很复杂的，而理论研究往往又与工程实践相距甚远。所以要依据理论，但不要完全依赖于理论，对具体工程作具体分析。例如上面提到的负摩阻力的产生，从理论上来说是对的，但要在工程实践中具体介定却很困难，估算可以作为参考，但不要作为定论。又如采用隔离的方法，故然可以避开负摩阻力，但有用的正摩阻力也被“避开”了。如果采用套筒，桩周又失去了侧限，反而不利。

生产实践中会遇到很多预料不到的问题，并不是想象的那么容易。负摩阻力桩的桩土相互作用十分复杂。尽管国内外对这个问题的研究持续了约七十年，但许多问题还有待进一步的研究。

参考文献：

[1]《建筑桩基技术规范》JGJ94-94.P14.3.4.7.P238.5.2.15.

推荐第4篇：卡卡摩多岛教案

《卡卡莫多岛》

教学目标

1能够帮助身边有困难的人。

2能够团结友爱，齐心协力解决问题。

3能勇敢的面对自己的缺点。 教学流程：

1导入

（1）今天我们今天我们一同去看看好居乐农场又发生了什么事情。

（2）观察故事封面看看好居乐农厂的伙伴你们还认识他们吗？

2播放PPT讲故事

（1） 农场的伙伴们听说了咕咕乐要远去卡卡莫多岛帮助他的亲人，伙伴们是怎么做的？说明了什么？

（2） 莫多岛的伙伴遇到了什么困难？ （3） 北极熊他是怎样被伙伴们降服的？ （4） 他真的很可怕吗？ （5） 他又有什么困难？

（6） 那我们自己遇到困难会怎么做? （7） 今天的故事你学到了什么？

推荐第5篇：摩安广告标语

摩安（MORUN），是北京天捷优越科技有限公司专项研发、生产的具有减摩修复、节能降耗、减排环保的高科技产品。代表着北京天捷优越科技有限公司在金属减摩修复领域的产品，属该公司拥有的自主知识产权产品的系列品牌。

摩安广告标语、宣传语：

1、强劲动力，源自无缝出击。

2、汽车寿命长，摩安帮您忙。

3、用摩安，出行平安。

4、劲舞摩安，动力之源。

5、因为光滑如镜，所以节油无比。

6、健康车，傲天下。

7、开车能省钱，还是选摩安。

8、一次摩安，爱车一生平安。

9、减摩修复用摩安，快乐开车每一天。

10、摩安一出，动力十足。

TIPS：

摩安（MORUN）金属减摩修复技术产品是北京天捷优越科技有限公司自主研发、至今唯一拥有国家发明专利权、国家自然科学基金资助、国家科技部创新基金支持、国家发改委中国设备管理协会和铁道部发文推广、通过ISO9001认证的国产产品。

摩安（MORUN）金属减摩修复技术产品是由北京摩安协力科贸有限公司全名负责负责民营市场的销售和管理。北京摩安协力科贸有限公司以开创机械的永生时代，使人人乐享机械的永生时代为使命。目前已让北京三千名私家车车主，两千位出租车司机受益。

推荐第6篇：磨课与摩课

“摩课”与“磨课”——促进新教师课堂教学水平快速提高

课堂教学是学校教育教学工作中最重要的环节。新教师初入工作岗位，往往理论水平较高实践经验较少，能帮助他

们尽快适应课堂教学，较为轻松地驾驭课堂，提高课堂教学水平，是培养新教师的重点。在实践中，我们逐渐摸索

、完善，推出了“摩课”与“磨课”两种方式，促进了新教师课堂教学水平快速提高。

一、教师在“模仿”与“反思”中提高。

摩课，就是观看、模仿优秀教师、专家教师的课，反思自己的课。

摩课活动中教师的“反思”至关重要，要反思优秀教师的讲课风格、要反思优秀、专家教师驾驭课堂的技巧和方法，从如何导入、激发兴趣，如何突出重点、突破难点，到如何面向全体、分类指导，如何传授知识、锻炼技能、培养方法，如何发散学生的思维，激发学生的创造热情等等，甚至于优秀、专家教师的一颦一笑、一言一行、一举一动在新教师的眼里都极有魅力，值得一摩。

摩课中新教师既要看优秀、专家教师的课堂教学，还要听他们的说课，主要是设计思路、意图，这样就改变了听课只是单向接受的缺陷，让新教师了解课堂设计依据，更有利于他们反思的深入和在自己课堂中的运用、体验。

摩课是为了新教师的反思，看别人的课堂反思自己的课堂，在比较中反思会起到事半功倍的效果。“同课异构”的摩课方式就能达到这样的效果。 “同课异构”，即：让新教师精心准备上一节课，然后再观摩优秀教师的同一节课，在比较中反思自己课堂教学得失。这种方式便于学习优秀教师课堂教学的精神实质，便于更好的借鉴，便于更有针对性的提高自己的课堂教学水平。

滴水学堂认为通过教育教学实践中优秀、专家教师对新教师的言传身教，使后者掌握理解大量课堂教学知识和技巧，课堂教学水平迅速提高。

二、教师在“磨砺”与“建构”中提高自己的课堂教学水平。

好课还需磨砺出。“磨课”，即：同一节课，新教师先上成型课；在优秀、专家教师引领下进行反思，在平行班级上提高课；再次在优秀、专家教师引领下反思，上完善课。

“磨课”并不是要磨炼出一节精品课，而是通过这一过程，通过优秀、专家教师集体智慧的引领，帮助新教师深入反思自己的课堂、重建课堂。优秀、专家教师的引领不是就课说课，而是深挖形成课堂现象的根本原因，帮助新教师反思，使他们的反思能够不只停留在思维的表面上，能找到自己的根本缺憾，之后进行“教学改进”和“教学重建”，在实践中体验，付诸行动之中。

例如在“磨课”活动中，一位新教师精心准备了《玩具柜台前的孩子》一课，首先上成型课。学校邀请镇语文教研员并安排学校骨干语文教师组成听课小组进行指导。教师准备充分，课上的十分投入，师生互动效果也很好。但是，听课小组在听取了讲课教师的设计意图，并和他充分交流后，指出教师把本课定错了位，本应是略读课文，却按照精读课文进行处理，根本原因在于教师没能够揣摩好教材，教学目标不明确，听课小组又对精读课文、略读课文不同的处理方法进行了详尽的指导。讲课教师在反思中写道：通过备课组活动及大家的研讨，使我得到启发：备课前要精心研究教材、教参确定教学目标，这是一堂课成功的关键。

调整教学目标，重新撰写教案后上了提高课。通过听课小组的指导，教师反思自己的教学行为。学校还对提高课进行了全程录像，教师通过观摩教学录像，把教学录像作为镜子，观看自己的“表演”，自我分析、自我反省。这样，不仅能找到需要改进的地方，而且能激发自主培训自我提高的内在需求。

教师在反思中写道：

1、在教学过程中，对于自己提出的问题，没能留给学生足够的思考时间，有很多地方都有“填鸭式”的教学痕迹。

2、在今后的教学工作中，首先，要把我的语言进行提炼，做到字字珠玑，每一句话，每一个问题的提出都要很明确，要很有针对性，而且要适合学生。其次，要了解学生的现状，了解学生的能力，要充分的相信学生，避免过多的赘述，提高课堂效率。

3、课堂上学生的思维不够活跃，究其原因是教师设计的问题局限了学生的思维。”

找到了自己的不足，调整教案后，搜集了许多针对性较强的评价语，以激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。并将整个课堂分为三大块为：自学——交流 ——积累。又上了完善课。听课小组进一步点评。通过这次磨课活动，新教师真正了解并基本掌握了略读课文教学的基本模式，并找到了自己存在课堂教学不足的原因，明确了在今后课堂教学中的重点着力点。

就这样，新教师在反复磨课活动中依靠优秀、专家教师和个人的共同力量，不断反思自己的实践活动，并及时改进自己的课堂，逐步实现构建自己课堂模式，形成自己课堂教学特色的目的。

作文课上的奖励办法

主题一：奖励

■抓住你了

每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。

■红黄绿卡制

每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。每一天一开始，所有学生都持绿卡，如果出现行为问题，则相继收回学生的绿卡、黄卡。如果学生在1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡，在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。

■发奖励券

给表现好的学生发奖励券，如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。随着1学年时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。

■答题奖励

将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写“?”。如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。

■惊喜！

将SURPRISEE（惊喜）这个单词写在黑板上。课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。（可用一句中文来替代“SURPRISE”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。）

■多姿多彩的“奖品”

·让学生和他最喜欢的人一起吃午餐

·教师给学生的家长打表扬电话

·使用彩色粉笔

·给图书管理员做帮手

·邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐

·按自己的意愿换座位

·跟老师共进午餐

·在游戏中做主持人 ·读书给低年级的学生听

奖励学生的十条建议：

1.奖励制度要尽量简单。如果过于复杂，实施起来难度比较大，且费时间。 2.给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。 3.用奖励来促使学生开始养成一个好习惯。

4.循序渐进，一次只聚焦一个行为，让学生们一起来选择。

5.特别奖励那些表现出责任感的学生，把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。 6.一开始可以奖励得比较勤一些，然后逐渐减少，一直对学生保持高要求。 7.对学习成绩要保持一贯的奖励。

8.随着学生的进步，逐渐提高获得奖励的标准。 9.奖励要及时，迟到的奖励不会起作用。

10.对于那些有严重行为问题的学生，可有针对性地对制度进行调整，经常性地对他们进行小奖励效果会更好。滴水学堂认为我们的课堂如何更好的去吸引孩子，奖励的设计也是很重要的。

做一个会备课的老师

备课，是教学流程中的重要一环，是保证教学任务完成的基本前提。教师备课能力的强弱在一定意义上代表着教学水平的高低。所以，很多教师都期望能找到一个备课的窍门。那么，如何备好一节课呢？

首先，要建构自己的思想

这是备好一节课的源头问题。因为“没有理念，心灵便没有可以依据的东西。”（苏格拉底语）当教学没有可以依据的思想的时候，课堂就容易变成一个跑马场。有了思想，教师就能跳出一门学科、一个学段的限制，心中的格局就会高远许多。有人说：格局有多大，就能走多远，把这句话移植于教学中，来形容我们视野与教学的关系也很有道理。那么，如何变得有思想呢？我想，不外乎以下几条途径：

读书。任何一个思想者都是站在一批思想者的肩膀上成长起来的。所以，教师的成长绝对离不开读书，尤其是读教育理论。因为读书可以让别人的智慧直接变成自己的思考，而这些智慧和思考累积的多了，就会发生由量到质的转化，也就形成了自己所谓的思想。

读人。一个年轻的教师要成长，向名师、同事学习也必不可少。孔子“三人行，必有我师”的学习理论直到今天依然值得所有人借鉴，尤其是教师这个群体。在读人的时候，特别建议老师们要跳出学段阅读，不仅仅和身边的同事、和小学的老师们交谈，更要和中学甚至大学的老师们交谈。由于知识结构不同，他们的思维特点和阅读视角也和我们有着比较大的差异。走进并吸纳这些不同是帮助我们建构思想的很重要的因素。

思考。阅读带给我们的是别人的智慧，而思考才能把这些智慧变为自己的思想。把教学中的成败得失、与学生交往的酸甜苦辣记录下来，并运用教育理论进行分析并得到启迪的过程，就是引导自己的教育教学思想不断深入升华的过程。所以，一个有思想的教师必定是一个善于动脑、勤于动笔的人。 其次，要有解读文本的智慧

个人认为：所谓的文本解读是教师利用自己的生活经验、知识积累和对语言文字敏锐的感悟力，在自身情感态度价值观的影响下走进文本，走进作者，形成自己对文本的独特的理解。 那么如何解读文本呢？

一、要读懂文字表面的意思。

这是一个看似简单而又十分花费精力的事情，被不少教师在备课中所淡化。其实，这是一个重要的环节，或者说是备好一节课的首要环节。那么，如何读懂文字表面的意思呢？

（1）纯净的读。所谓“纯净”的读，就是在阅读文本以前，不要翻看任何参考书，不要搜索任何与文本相关的资料，不要和任何人去交流看法，就是一个人干干静静地读。这样做的目的是不让别人的理解影响你的认识，不戴着有色眼镜去看文本，这样做的结果是对文字的所有感悟均是由自己的心中生发。

(2)仔细的读。所谓的仔细，就是要我们深入到文本字词句和标点中去思考，甚至研究，并把自己在阅读中对字词句的理解批注在旁边。这一阅读环节的目的是读懂每个词语、每个句子的意思，对文章的写作目的、写作方法做到心中有数。也就是说，要全面理解字词句段篇的基本内容。

二、.听懂文字背后的声音

歌德在谈到阅读的时候说过一句经典的话：“经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。”文字的背后隐藏着什么呢？隐藏了很多很多的东西，甚至隐藏了作者最真实的想法，或者还隐藏着连作者自己也没有意识到的东西。有人说：文字是个罪恶的漏斗，它漏掉了语言中很多重要的东西。所以，我们在阅读中就要还原他，要赋予它新的生命和活力。只有这样才算是真正读懂了一篇文章。 那么如何听懂文字背后的声音呢？ （1）对着文本提问。

不要把文本当做圣经一样去崇拜，不要因为是教材上的文章就认为不会出错，更不要认为文章传递给我们的情感、美德都应该是学生不用思考就可以接纳的。教材中有的文章所呈现的人文价值是有偏差的，或者说是不完整的；教参的解读也往往把同类的文章归类打包，置于统一的人文价值观之下。而此时，教师的价值就是把片面的补充完整，从共性中读出个性。要达到这一目的，一个最简便的途径就是针对文章的内容进行提问。一字字一句句地问，你就会听到文字背后隐藏的声音。

曾经执教人教版课标教材三年级的《检阅》一课。第一次试教对文本意义的领悟放在“关注残疾人就应该给他们和普通人同样的机会”这一层面上，这也是文章直接呈现给我们的。文字背后还隐藏着什么呢？我边读书边思考：“同学们为什么让博莱克参加这次检阅？”

“作者和编者想弘扬的是什么？”

“博莱克该不该参加这次检阅？”

“艰苦的训练会不会带给他其他的伤害？”

“同学们讨论要不要博莱克参加检阅时博莱克在哪里？”

“队员们为什么让他站在第一排？” “为什么没有人征求博莱克的意见？” “博莱克自己什么想法？为什么文章一字没有？”

“博莱克参加不参加这次检阅应该由谁来决定？”

“博莱克在检阅中应该站在队伍的什么位置应该有什么来决定？”

这一系列的问题让我看到了文本呈现的意义上的缺失，尊重残疾人绝不仅仅是“给他和普通人一样的机会”，更应该“尊重他自己的选择”。于是，在教学的最后环节我把语文应该给予学生的生命关怀点放在了“什么是真正的尊重”这一层面，使学生通过思考交流完善了尊重的含义。这一课例在《人民教育》记者赖培根老师的评析中上升到了“那份出于人道主义关怀”高度去看。 （2）查阅相关资料

我们常常高调地说：“给学生一杯水，自己就要有一桶水”，现在又改为“要有源源不断的一溪活水”。这样的论调无疑是正确的，因为，只有占据了相当多的资料，了解了相当多的内容，我们才能有选择的余地，才能站在巨人的肩膀上去观察并思考我们要执教的文章，教学才能凸显个性的魅力，文章的价值才能得到更大的发挥。所以，听懂文字背后的声音的另一条途径是查阅资料。 查什么呢？

①查阅作者生平。走入一篇文章，首先要走进它的作者，这是毋庸质疑的。对作者的了解能够帮助我们了解文本写作的前后背景，帮助我们听懂作者隐藏在文字背后的意思。人教版小学语文《生命生命》是台湾作家杏林子的一篇短文。如果仅仅从文章来看，它是一篇劝诫人们珍惜时间的教育意味极强的文章，是很难引起学生共鸣的文章。备课时，我也有着深深的疑惑——那挣扎的飞蛾，墙角砖缝中的小瓜苗和普通的几乎被所有人忽略的心脏的跳动，为什么能引起作者对生命的深深的敬畏呢？在查阅了杏林子生平以后，在知道了她不一般的人生经历以后，这个问题就迎刃而解了，这篇文章带给学生的也不再是理性的说教，而是强烈的震撼。

②一线教师（包括名师）的备课资料，比如教案、教学时录、教后反思、课评等等。这些资料会带给我们更多个性的教学思想和比较娴熟的教学操作技术。需要注意的是，搜集这些资料的目的不是模仿，而是让别人的思考激活自己的思考，用别人的智慧点燃自己的智慧。

③所教文本题材的界定和特点。小学课本中所选择的课文题材多样，有童话，有神话，有儿童诗，有小说……语文教师的价值不仅仅是指导学生掌握一定的语文知识，形成一定的语文能力，还要通过不同题材文本的教学引领学生了解这一类文章的特点，走进这一类文章的阅读，甚至走进文学，走进文化。这就要求教师在备课中文本题材的特点做详细的了解。比如，备《一株紫丁香》，就要查阅什么是儿童诗，儿童诗的特点是什么；备《巨人的花园》，就要查什么是童话，童话的特点是什么。这些基本的常识教师只有自己先弄清楚了，教学中学生才能有了解的机会。

④如果所面对的文本是名家经典作品，还应该查阅作品的原文和专家学者对文本的解读。

小学教材中有很多名家的经典文本，但是，因为教材篇幅所限，所以在收入教材时编者往往会做一些删改，这样做本无可厚非，也属情理之中的事。但是因为认识、能力等多方面的原因，使得一些删改失去了原有的灵动，甚至会与原文所表达的意思相悖。比如屠格涅夫的《麻雀》一文，原文中写老麻雀扑下来救护自己幼儿时用的“它兀立不动，它在自我牺牲”一句，被选入教材时就改为“它呆立不动，准备着一场搏斗”。这两个句子最大的区别在于“兀立”和“呆立”，两个词语所代表形象的差别之大不言而喻。相类似的改变教材中还有一些，只要老师们查找到了原文，就能发现一些很好的学习资源。 另外，专家学者对经典文本的解读也应该查阅。因为，他们的解读往往能打破我们作为教师解读文本的巢臼，给我们带来视角或者思想的冲击。

关注学生在课堂上的积极主动

前天没电的时候，拿起《新课程》来看。第一篇文章是《做教师注定了与反思相伴》，光是题目就把我吸引住了。我便细细看了起来。

读完，觉得自己平时还不够细心，也没有积极去思考解决问题的方法。比如，文中提到在课堂上，当老师提出问题的时候，很多学生都会马上举手，很想回答。可是往往老师都只能叫一两个同学来回答，对其他举手的学生也没有任何表示。实际上，我也是这样。虽然很多时候我都很想多叫几个学生，可是时间不够。比如每次上语文课前，值日班长都会抽一个同学讲新闻，但是很多孩子都会举手，叫着“老师，老师，我也看了，我来说！”可是我最多就再叫一两个孩子说了。有些孩子没有叫到，就会“啊”“唉”的叹气。这时候我心里总是难受的。不过也没有说过什么，有一两次，我说：“这些同学都能够坚持看，老师真是开心。”孩子们就会好一点，但是大部分时候我都是不理睬的。看了这个文章，我觉得自己真是粗心，明明想到这个问题，可是也没有想过去解决，更没有想过要记录下来。而文章中提到，当“学生在课堂积极主动时，老师一定要像爱护自己的眼睛一样去爱护”这样的行为，“即使发言论不过来，也要真诚地说明白；同时还要充分肯定表扬未能发言的同学，使他们也获得成功感，这是一个老师应有的情怀。”“这样，他们无论处在哪个层面上，都对你这个老师这门课，心不冷，趣不减。” 写此文，提醒自己，使所有学生获得成功感，这是一个老师应有的情怀。特别是提醒自己，不要忽略课堂上有积极举动而没有机会发言的学生，同样要肯定和表扬他们。

滴水学堂让学生爱上语文

《小学语文课程标准》每个学段目标都突出强调了一个词——“喜欢”。比如让学生“喜欢识字，有主动识字的愿望”、“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”、“乐于参加讨论，敢于发表自己的意见”等等。词语平实，语言简单，但在这简单和平实中却蕴含着对语文课堂的高层次要求——让学生爱上语文。什么样的课堂能让学生爱上语文呢？

关注学生生命发展的课堂

关注学生生命发展的课堂是在关注语文知识学习、语文能力提高的基础上，关注主体意识、人格、个性和创造精神的发展，帮助学生建立起健康全面的情感道德价值观的课堂。在这样的课堂上，教师不能从一个既定的角度发掘文本存在的价值，不能凭习惯以自己已有的道德情感价值观判断文本的意义，传递一种情感一种理念一种思维的形式。而是要在呈现文本外显意义的同时，发掘出文本内含的意义，并把这美妙和谐的凝聚和完整通过一定的方式方法输送给学生。

曾经听一位老师教学《特殊的表扬》，故事讲的是丽丝芬老师为了让考试总是最后一名的汤姆有理由说出自己的进步，而在考试中故意给汤姆打了高分，从此以后，汤姆有了很大变化，学习也逐步赶上的一件事。

教学接近尾声，教师引导同学们针对丽丝芬老师的做法谈体会。

一个女孩首先发出了质疑：“丽丝芬老师故意给了汤姆一个高分，如果同学们知道这个分数是假的会不会更看不起汤姆了？如果汤姆知道了会不会对学习更失去信心？所以，丽丝芬老师的做法太冒险，我不赞同。”

马上有人反对：“丽丝芬老师做得对。因为虽然汤姆的分数实际上没有增加，但却增加了他被表扬的机会，而这表扬又促进了汤姆的进步。”

“是的，这欺骗让汤姆看到了希望，希望对一个落后的同学非常重要。”

“这是一个美丽的谎言，这谎言像一缕阳光，让汤姆的内心充满光明！”

支持者也有：“提高汤姆信心的途径有很多，用一个假分数来冒险不值得。”

“虽然这是一个假分数，但丽丝芬老师帮助汤姆站了起来，所以她做得对！”

“汤姆是一株几近枯萎的小芽，只有先给他阳光雨露让他生长，他才能够更好的面对风雨。如果没有阳光雨露，再小的风雨也会让他变成真正的枯芽！丽丝芬老师给了他阳光雨露，所以她做得是对的。”

“欺骗不一定都是错的，要看它的目的是什么。”这么理性的语言出自一个矮矮的瘦瘦的小男孩之口。

争论中老师没有引导大家得出结论，而把苏格拉底一篇关于什么是道德的《精神助产术》推荐给同学们阅读，并想想自己似乎知道了什么。但是，老师并没有让大家谈感受。

我不禁为这位老师聪明的做法鼓掌！因为，他不仅没有在学生的心中单纯的种植下“善意的欺骗也能开出美丽的花朵”的种子，而且他懂得保存学生心念中的那一丝朦胧，这种朦胧其实是学生与自己的对话，这种对话平和、安心、轻松、快乐，不一定得出结论，不需要开始于清晰的目标，但许许多多次自我对话聚沙成塔，能涵养出学生良好的心性。所以说，这节课是美丽的，美就美在让我们感受到了学生的思索和发展，感受到了课堂中生命的涌动和成长。 让学生神采飞扬的课堂

新课改走到今天，对课堂教学的评价可谓达成了共识：少关注教师多关注学生，少关注如何教多关注怎么学，少关注教的的形式多关注学的效果。其实，这看似普通的理念并没有得到真正落实。一节课上完了，大家发表看法时往往是这样的角度：这节课设计得怎么样，上得效果如何，哪些地方的处理走出了大家的视野，哪些环节应该再丰满或再简单一点等等。很少触及或者根本就没有在意“学生学得怎么样”。一“上”一“学”，仅仅一字之差，却昭示出关注目标的差异。这种差异让我们经常看到这样的课堂：

一次省优质课比赛，某老师执教《记金华的双龙洞》，老师刚把题目说完，学生就举手了，“老师，这节课我们已经学过了。”

“哦，学过也没关系，对课文熟悉了，相信你会学得更好。请同学们打开课本……”这位教师不慌不忙地按照自己设计好的思路上了起来。

又一次听一位年轻教师教学古诗《草》。“同学们，这节课我们一起学习一首古诗《草》。”老师刚刚说完，教室里就响起朗朗的童声合诵：

“离离原上草，/一岁一枯荣。/野火烧不尽，/春风吹又生。/”

“你们都会背了么？”

“ 会！幼儿园就会了！”

“真好！”老师不慌不忙，“打开书，谁能够流畅的读一遍？”不到五分钟，很多孩子趴到桌子上东瞧西瞅，有的干脆你戳我一下我碰你一下，玩了起来。

所以，无论我们是否愿意承认，许多课堂仍然是“以教案为本”“以教师为本”，教师只在意自己教什么，为什么教，怎么教，很少顾及学生的需求。而这带来的是学生兴趣的丧失，对学习的乏味。每看到这样的课堂，脑子中就会出现一幅画面：青青的原野，草木繁茂，原野上打了许多圈，一群群羊儿被领到各自的圈中吃草，圈内青草稀疏干黄，圈外青草碧绿繁茂，但羊儿们只有嗅得清香的权利，没有品尝美味的自由。

圈养出的羊群是瘦弱的，圈养出的学生是懒散的、是缺少生机的。圈养的课堂上学生不会神采飞扬。 这里的神采飞扬不是指小手高举不放，小嘴说个不停，小脸涨得通红。而是指学生思维灵动，见解独到，敢想敢说，会想会说，能想能说，在思考、阐释、争论、汲取中完成认识的跨跃，体验生命的拔节。

曾听一位老师教学朱自清先生的《匆匆》，上课以后老师给同学们留出了一个广阔的天地，请大家提出不懂的问题，学生们提了很多：

“朱自清年轻的时候写了这么多文章，取得了不小的成绩的。但为什么他却说我留着一些什么样的痕迹呢？我何曾留着象游丝样的痕迹呢？”

“平时的生活有歌声有欢笑，有绿叶有鲜花，是色彩斑斓的，为什么朱自清说他的生活没有声音没有影子？”

“他们给了我多少日子一句中„他们‟指谁？”

“朱自清一生是非常有成就的，他为什么说白白走这一遭呢？”

“我觉得第三自然段写得特别好，把时间写得很匆匆，但不知道用的是什么手法。” “朱自清的这篇文章里用了十一个问号，但他并没有回答这些问题，他们的答案是什么？” ……

问题出来以后按照顺序逐个解决，整节课洋溢的不是老师要你学什么，而是你需要了解什么，面对这些心中的疑惑，品尝着解决问题艰辛和快乐，欣赏着自己探索和跨越姿态，感受着思考和付出后柳暗花明的美丽，学生在不知不觉间就把快乐写在了心里，神采飞扬带来的愉悦让他们对下一节的学习心存期待。

紧贴地面行走的课堂

没有人喜欢听不懂的课！也没有人会爱上艰涩难懂的学科，即使课堂上充满了花样翻新的教学手段，充满了视听刺激强烈的教学媒体。我想，如果让一二年级学生从一篇充满童心童趣的故事和一部好莱坞大片中选择自己喜欢的，结果也许是故事更能得到他们的青睐。因为大片是给成人看的，超越他们的认知水平太多，离他们的心理实际太遥远，再热闹生动刺激的场面也激不起他们心中的涟漪，因为没有共鸣就产生不了兴趣。

一次听一节二年级的语文课——《欢庆》。全文只有两句话：田野献上金黄的果实，／枫林举起火红的旗帜，／蓝天飞着洁白的鸽子，／大海奏起欢乐的乐曲。／十三亿孩子，／欢庆这美好的日子，／十月一日——／祖国妈妈的生日。／教学中，老师先为大家高歌一曲——《我爱你 中国》，百灵鸟从蓝天飞过以后教室里掌声阵阵。在欢乐的乐曲中，老师引领同学们走入课文，边读课文边分别播放了“秋天的田野和果园”、“美丽的香山红叶”、“国庆节**广场热烈的庆祝场面”，为了让同学们了解新中国的来之不易，教师又播放了“硝烟弥漫中烽火连天的岁月”和毛泽东在**城楼宣布“中华人民共和国成立了！”的实况，最后，老师和同学们齐唱《歌唱祖国》结尾。

一节很是热闹的课，却没有吸引住孩子们的注意力。不到半节课，学生就开始了骚动，全然不顾身边坐着许多听课的老师。

为什么会这样呢？原因也许是多方面的，但其中一个不容忽视的因素就是教师忽略了学生的年龄层次，忽略了七岁孩子的学习需求，忽略了文本的实际。

低年级学生学习语文的一个重要目的就是用规范的书面语言丰富他们的语言积累，所以，读说背诵就显得尤为重要。不能像高年级的语文课那样通过丰富的文本引入，让学生对某个人、某个事件有着更深刻更全面地认识和了解。这种区别也是由孩子们的思维特点所决定的。况且《欢庆》是一首只有两句话的小诗，语言简洁明了，琅琅上口，只要解决了“枫林举起火红的旗帜”这一难点，全文所描述的意境和欢乐的场面学生足可以从语言文字中感受到。

所以贴近学生实际的课堂，学生才能学有所获，学有所获才能让孩子们的心灵浸泡在成功的乐趣中，才能够涵养出欣赏和爱好。小学低年级语文教学，紧贴地面行走的姿态永远都是教学中不可替代的美。

师生一起学习的课堂

想到了毕淑敏的一篇文章——《提醒幸福》：

我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。才相识了一个朋友，爸爸就说，小心他是个骗子。你取得了一点成功，还没容得乐出声来，所有关切着你的人一起说，别骄傲！你沉浸在欢快中的时候，自己不停地对自己说：“千万不可太高兴，苦难也许马上就要降临……”

在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴。于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前的一切准备。当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。 提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受骗上当……提醒荣辱不惊……先哲们提醒了我们一万零一次，却不提醒我们幸福。 ……

感慨之余，想起了我们的课堂：

刚刚打开课本，老师就说，注意要把每一句话读正确；刚刚站起来准备发言，老师就说，注意声音要响亮；注意读课文要带着你的感情……注意语言要流畅……注意把文章写生动…注意把你的想法表达完整……注意抓住文章的重点句段体会……注意感受人物的心情……注意编者作者的意图……注意老师的问题要听清……老师提醒了学生一万零一次，却独独不提醒自己和学生一起学习。

“注意”这个平平常常的词语，让教师成为了一个掌握真理的老师而不是学生的学习伙伴，让老师离开了学生，离开了课堂，成为赛场的裁判、法庭的法官，成为指点迷津的先行者，判断学生学习情况的审判官。

曾经以为这样的课堂是正常的，曾经被课堂上学生的学习气氛迷惑，以为，这就是学生喜欢的课堂。直到那一次听公开课，教学结束后，主持人请同学们就课堂和执教老师谈自己的看法，学生的发言让我震撼。他们说，喜欢和张老师一起上课，因为张老师不是在教他们学会什么，而是在和他们一起探索、一起思考、一起总结、一起评价，这种融合使他们在课堂上没有学习的压力，甚至忘掉了是在老师面前发言，课堂上经常出现的胆怯和忐忑在这节课中似乎全不存在了，和张老师一起学习是一件很快乐的事情。

听着同学们的发言，想着那精彩的教学，我感叹：和学生一起走在学习的路上，才能真正收获行云流水的课堂，和学生一起走在学习的路上，我们的学生才能真正与文字亲密接触，发现语文的美丽，感受语文的隽永与磅礴，才能爱上语文没商量。

推荐第7篇：摩迪卡广播稿

“摩迪卡”品牌简介

“摩迪卡”品牌家具是由深圳市仁豪家具发展有限公司倾力打造的全实木民用家具。公司位于深圳龙岗街道办同乐居委会水流田工业区，全线引进意大利，德国进口现代化配套生产线，月产可达6000万元。公司现有员工1800余人，厂房面积达18万余平方米，2008年隆重推出“城市主张”、“纽约印象”、“凯特琳娜”、“密苏里风情”、“檀香山”“英伦阳光”“奥斯汀”等多种家居风格系列，形成产品多元化发展的格局，并努力打造一个中高档全实木家具配套中心，成为国内知名的大型综合化家具制造基地。公司于2001－2002年先后被评选为“深圳市家具协会常务副会长单位”、“广东家具商会常务理事单位”、“中国家具协会常务理事单位”、“全国工商联家具装饰业商会常务理事单位”，并通过了ISO9001国际质量管理体系认证、ISO1400环境管理体系认证和质量环保认证，2008年被广东省政府、广东家具商会评为“2007广东家具行业综合实力百强企业”、“2007广东家具行业双十强企业”、“十大时尚品牌”、获得改革开放30年、中国家具协会20年“杰出贡献奖”等，成为中国家具行业快速发展的模范企业。公司拥有国内外一流的研发设计队伍，研发实力雄厚，突出个性化设计理念，产品风格简约时尚，优雅大方，其中多数产品均申请了专利。在600余类为你精心设计的产品中，相信总有一款适合你的。

推荐第8篇：拼音

拼音：（xià mén）

英译：Xiamen（旧译Amoy）

区号：0592

邮政编码：361000

厦门（xiàmén）市是中华人民共和国15个副省级城市之一，五个计划单列市之一，享有省级经济管理权限并拥有地方立法权；既是中国最早实行对外开放政策的四个经济特区之一，又是十个国家综合配套改革试验区之一（即“新特区”）；东南沿海重要的中心城市，现代化国际性港口风景旅游城市；《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》及国务院批复的《厦门市深化两岸交流合作综合配套改革试验总体方案》明确提出加快推进两岸区域性金融服务中心，东南国际航运中心，大陆对台贸易中心（两岸新兴产业和现代服务业合作示范区）建设。

厦门下辖思明、湖里、集美、海沧、同安、翔安六个行政区。其中，思明区，湖里区在厦门岛内，厦门岛又名鹭岛，宋曰嘉禾屿，明曰中左所。美国总统尼克松曾称赞厦门“东方夏威夷”。这里地处亚热带，全年气候宜人，风景秀丽，环境整洁，拥有“国际花园城市”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”、“国家环保模范城市”、“中国优秀旅游城市”和“全国十佳人居城市”、“联合国人居奖”、“全国文明城市”等殊荣誉。在《经济日报》2002年初发布的“中国城市综合竞争力排行榜”中，厦门名列第五。

2013年，厦门参与由中国国际广播电台国际在线推出的2013中国城市榜评选活动，将角逐“最中国生态名城”名号。 编辑本段地理位置

厦门位于福建东南部，闽南地区。

厦门市位于东经118°04†04‡、北纬24°26†46‡，地处我国东南沿海----福建省东南部、九龙江入海处，背靠漳州、泉州平原，濒临台湾海峡，面对金门诸岛，与台湾宝岛和澎湖列岛隔海相望。厦门由厦门岛、鼓浪屿、内陆九龙江北岸的沿海部分地区以及同安等组成，陆地面积1575.16多平方公里，海域面积300多平方公里。是一个国际性海港风景城市。分为思明区、湖里区、翔安区、同安区、集美区、海沧区六个行政区。其中，思明区、湖里区在厦门岛内。

编辑本段自然气候

厦门属亚热带气候，温和多雨，年平均气温在21℃左右，夏无酷暑，冬无严寒。年平均降雨量在1200毫米左右，每年5至8月份雨量最多，风力一般3至4级，常向主导风力为东北风。由于太平洋温差气流的关系，每年平均受4至5次台风的影响，且多集中在7至9月份。 [5]编辑本段旅游景区

“城在海上，海在城中”，厦门是一座风姿绰约的“海上花园”。岛、礁、岩、寺、花、木相互映衬，侨乡风情、闽台习俗、海滨美食、异国建筑融为一体，四季如春的气候更为海的魅力锦上添花。风景秀丽，气候宜人，可以说这里是全国环境最好的城市之一。因厦门人热情好客，陈运和才写出诗《鼓浪屿在笑》，终被游客称为最温馨的城市。 [1]

海水环绕、沙滩广阔、阳光和煦，由于生态环境良好，厦门的空气清新，栖息着成千上万的白鹭，形成了厦门独特的自然景观，又因为厦门的地形就像一只白鹭，它因此被人称为“鹭岛”；除了自然风光优美，厦门的城市环境也非常整洁，是中国著名的旅游城市。

国家级风景名胜区（国家公园）：鼓浪屿－万石山风景名胜区,

国家5A级旅游景区：鼓浪屿风景名胜区（包括日光岩、菽庄花园、皓月园、钢琴博物馆、厦门海底世界，郑成功塑像、厦门博物馆（八卦楼）、林氏府等）

国家4A级旅游景区：园林植物园（万石植物园），鼓浪屿旅游区，海沧大桥旅游区（包括牛头山公园、桥梁博物馆等），集美嘉庚园（包括集美学村、鳌园、龙舟池、南熏楼、归来堂（陈嘉庚故居）、李林园等），日月谷温泉主题公园，天竺山森林公园，胡里山炮台（包括胡里山炮台、荣光宝藏博物院等），同安影视城，园博苑。

国家一级博物馆：华侨博物院

国家森林公园：莲花森林公园（包括莲花山、金光湖、小坪、文山、铜钵岩、野山谷等六大景区）

国家重点文物保护单位：陈嘉庚墓（鳌园）、陈化成墓（金榜公园边）、青礁慈济宫、胡里山炮台、集美学村和厦门大学早期建筑群、鼓浪屿近代建筑（称为：万国建筑博览）、厦门破狱斗争旧址

五星级公园：日光岩、菽庄花园、皓月园、园林植物园（万石植物园）、中山公园、金榜公园、南湖公园、湖里公园、日东公园、天竺山公园

四星级公园：白鹭洲公园、狐尾山公园、仙岳公园、鸿山公园、海湾公园、牛头山公园、嘉庚公园、杏东公园、双溪公园

厦门岛内：虎溪岩、白鹿洞、中山路步行街、南普陀寺、厦门大学、五老峰、环岛路及其海滨浴场、台湾民俗村（景州乐园）、厦门国际会议展览中心、厦门五缘湾湿地公园、华侨亚热带植物引种园、湖里山炮台

厦门岛外：海沧野生动物园、火烧屿生态乐园、陈嘉庚纪念馆、集美鳄鱼园、杏林湾温泉、同安孔庙、大轮山、梵天寺、梅山寺、竹坝南洋风俗村、宋代瓷窑遗址、北辰山十二龙潭、大嶝战地观光园

厦门二十景：鼓浪洞天、皓月雄风、菽庄藏海、胡里炮王、大轮梵天、五老凌霄、万石涵翠、太平石笑、云顶观日、金山松石、虎溪夜月、金榜钓矶、鸿山织雨、筼筜月色、天界晓钟、东渡飞虹、东环望海、青礁慈济、鳌园春晖、北山龙潭

编辑本段旅游指南 交通

厦门交通便捷，历史上曾为我国的五口通商口岸之一；现已形成较完善的立体化交通网络。无论从海上、从空中、从陆地进出厦门，都会在周到的大众化交通服务系统中，领略到现代化交通手段所带来的旅途乐趣。飞机、轮船、铁路、公路，每天往返于各地的穿梭运行，加上中程、短程大巴、中巴、小巴、的士与民间营运的有力补充，使得您来厦门观光旅游选乘任何一种公共交通工具都十分便利，而且收费便宜。

[2]

外部交通：80年代厦门建成现代化的国际机场--高崎国际机场，现已成为国家一级二类机场，是全国18个重点枢纽机场之一。公路运输四通八达，汽车运输不仅可直达省内各地，而且还可北至浙江温州、南抵香港和广东的深圳、广州、珠海、汕头等地；客运有直达上海、南京、合肥、福州、南昌、鹰潭等地客车车次。厦门岛有杏林大桥与大陆连接，铁路可直抵厦门市区。目前，厦门有始发至北京、上海、南京、杭州、合肥、南昌、鹰潭、西安、重庆等地的旅客列车。

内部交通：厦门出租汽车数量很多，从喧闹的商业区到偏远避静的住宅小区，随处可见。厦门市拥有泰成、盈实、东顺发、新南等近30家正规租车企业，根据游客的不同需求提供多种服务。坐渡轮到风光如画的鼓浪屿，或是到海峡对岸的宝岛台湾，吹着海风，别提一番滋味！厦门公交车很发达，目前厦门市有公交线200多条。公交收费上车一元，分段计价，每跨一段加收一元，最高票价3元。

飞机

厦门唯一的高崎国际机场，位于厦门岛的东北端，距离市区10公里，与国内40多个国内大、中城市均有空中航线连接，是到达厦门最便捷的方式。此外该机场还有到香港、澳门、曼谷、新加坡、马尼拉和大阪等地的航班，方便旅客的后续旅行计划。进入市区可搭机场巴士或公交车，打的大约30元。

火车

厦门总共有三个火车站，分别是岛内的厦门站，高崎站，以及岛外的厦门北站。

目前，这里有始发至北京、上海、南京、杭州、合肥、南昌、鹰潭、西安、重庆等地的旅客列车。因福建多山的地理原因，通往厦门的火车的通常提速较慢，如果旅客朋友们安排了足够的出行时间，不妨订一张火车票，沿着依山旁水的铁路线，慢慢的走，慢慢的品。 美食

以厦门为代表的闽南菜，隶属于八大菜式里的福建菜，菜式清鲜香脆，注重调汤，口味清淡，酸甜适宜。厦门是近百年来发展起来的港口，菜式风味在历史上以泉州菜和漳州菜为主体，还兼收了粤菜和西餐的风味。从20世纪70年代初开始，大批年轻的厦门厨师游走列国，大量地吸取了西菜的精华，于是，厦门菜在原闽南菜“清鲜香脆”的主旋律上，有了更多的开拓与创新，一跃成为闽南菜的代表。如传统菜“加力鱼（闽南冬季盛产的一种海鲜）火工白菜”，过去是以加力鱼头和大白菜先大火、后慢火地将其焖熟，如今是以大白菜将加力鱼肉包起来，投入事先调制的鱼骨高汤中，再装进小瓷盅里，大火蒸透后上席，更显风味。闽南菜以善制山珍海味著称，口味清淡，所以有人说，它与粤菜颇有异曲同工之妙。实际上，闽南菜在调汤估味方面自成特色，常用糖、醋、酱等调味，几乎每款菜肴都会搭配两三款酱料，让食客一次品尝到不同的风味。它注重汤料的烹制，以清鲜、醇和、荤香为特色，有“一汤十变”的美誉。

有名小吃

土笋冻是一种冻品，它含有胶质，身长

二、三寸，所含胶质溶入水中，冷却后即凝结成，其肉清。配上好酱油、甜酱、辣酱、蒜蓉、白萝卜丝、辣椒丝、则色香味俱佳。

虾面最好吃的地方在于它的汤，吃的时候将面用清水煮熟捞置碗中，放上几片猪肉和几个虾仁，加上一小匙葱头油，舀进熬好的虾汤，一碗可口的虾面就做成了。味道非常的鲜！

海蛎煎这个传承了台湾美食的风味，以珠蚝为主要原料，把鸡蛋、地瓜粉和大蒜调匀，用适量的猪油煎至酥黄。食用时，以芫荽、蒜泥、沙茶酱等为作料，香脆细、美昧可口。

双润糕光滑游润，咸甜合璧。它的制作方法是先将糯米浸泡沥干磨成浆，分装在两个容器内，一只加红塘一只加白糖后搅匀。花生仁炸酥去膜研成末，加上油葱、桂花盐、熟猪油、白糖、味精调匀。按红白四层相叠蒸熟冷却后切块而食，要现做现吃。 旅游路线

环岛四日游 [3]

DAY1：鼓浪屿—皓月园—港仔后海滨浴场—菽庄花园—钢琴博物馆

乘船来到鼓浪屿，走沿海路线，游览皓月园，重温郑成功的雄风；沿着石头栈道来到环岛海滨浴场，光着脚与浪

花追逐，在沙滩上写下自己心里的话，坐在礁石上跟朋友闲聊，还可以与周围民居家的金毛犬逗趣一会儿„„

环岛栈道走到尽头就到了菽庄花园，参观钢琴博物馆，看江南风情小院，再去眺望一下宽广的大海。

鼓浪屿上有很多家庭旅店，也有一些别具风情的小旅馆，选择一间自己喜欢的，今晚，迷失在鼓浪屿吧„„

餐饮：龙头路上有各种小吃，一日三餐都可以在这儿解决。

住宿：岛上有宾馆，也有别墅改成的民俗，各有特色。

DAY2：厦门博物馆—万国建筑博览—日光岩—郑成功纪念馆—钢琴码头—厦门海底世界

清晨，先看一看厦门博物馆，在笔架山北坡的八卦楼里。然后前往万国建筑博览，开始万国建筑之旅，参观鼓浪屿上留存的各国风格建筑，之后到毓园了解一下“万婴之母”林巧稚的生平事迹，在她墓前祝福逝者安息。

穿过鼓浪屿有些错乱的小路，开始爬日光岩，山虽不高，但是等到顶点也足以俯瞰鼓浪屿全景，精致的红色房顶，偶尔可以见的特色建筑，与茂盛的植被相映成趣，美不胜收。沿着小路下山时，可以看到郑成功演武点兵的遗址，还有一些雕塑纪念郑成功和他的军队。

沿着海边儿的小路返回钢琴码头，参观码头旁边的厦门海底世界。

餐饮：已然是在龙头路上品尝鼓浪屿的特色，如果是住在有厨房的民俗，你可以在龙头路的市场买新鲜的海鲜，回去自己做哦！

住宿：继续前一天的选择吧，晚上在鼓浪屿宁静的小路上散散步，感受弥漫在空气中的舒适。

DAY3：南普陀寺—厦门大学—胡里山炮台—环岛路—鸿山公园—国际会展中心

早餐后乘船返回轮渡，搭公交前往南普陀寺，这里曾经是弘一法师修行过的地方，目前是闽南佛学院的所在地。

南普陀寺紧邻厦门大学南门，于是到这全国最美的学府一游。漫步厦大中，会发现这里好像公园一般，围着芙蓉湖走一圈儿，沿着凌云小路到情人谷体验一下浪漫。

从厦大白城校门出来，就到了白城沙滩，沿着沙滩走到木栈道，就到了胡里山炮台。这里有世界上现存最大的海岸炮，每天上午十点和下午四点有打炮的表演，颇有气势；里面讲述清海军生活的蜡像馆栩栩如生，偶尔还有个真人混在其中哦。

午饭之后，可以租个自行车沿着环岛路慢慢骑行，欣赏海景，沿途经过曾厝垵、书法广场、音乐广场等小景点，还有台湾民俗文化村、妈祖庙等等可以参观。环岛路旁有个鸿山公园，是看厦门城市新貌，是市内上佳的登高望远处。最终到达厦门会展中心，每当有大型贸易投洽会，或者演唱会等其他活动，这里就会格外热闹。从会展中心乘车返回轮渡，可以再次欣赏环岛路与大海的完美融合，自然中透出浪漫。在轮渡可以购买船票，乘船在海上看金门。

餐饮：午餐可以再厦大附近吃，晚餐就在中山路解决。

住宿：厦门岛不大，有豪华酒店，也有快捷酒店，在曾厝垵有民宿、青年旅店，可以根据你的需求自行选择。在哪里住都比较方便。

DAY4：厦门大桥—集美学村—集美陈嘉庚纪念胜地

厦门大学和集美大学的校主都是著名的爱国华侨陈嘉庚，所以到厦门，必然要去集美，看一看陈嘉庚的故乡，和陈嘉庚一手建立起来的集美学村。

乘坐BRT到集美很方便，从市区走可能还能经过厦门大桥，下车之后转快速公交即可到达集美学村，高高的牌坊还能让人从中看出学村的繁荣，这里可谓“麻雀虽小，五脏俱全”，从小学到大学，都能在这里找到，建筑之精致，设计之独特，足见用心良苦。这里是陈嘉庚先生关注祖国教育事业，甘愿倾其全力支持祖国办学的最好见证。

紧邻集美学村的鳌园是陈嘉庚先生的墓园，陈嘉庚先生的遗体当年被从北京运至此，安葬在这块风水宝地。墓园因为陈嘉庚墓的设计形状如同一只“鳌”而得名，这只鳌无头无尾，象征着为人低调不出头和死后未留下任何遗产给自己的孩子们，体现了陈嘉庚先生一生的优秀品质。

鳌园的另一侧，有陈嘉庚纪念堂，详细记录了陈嘉庚先生不同凡响的一生，可以前往观看了解。

餐饮：中午可以在集美大学附近比较热闹的街道上吃饭，也可以在陈嘉庚故居周围吃饭。

晚上可以回到住的地方，吃一下海鲜或是在一些比较有特色的商店吃饭，比如“阿杜”。

住宿：建议住在之前同一个地方。

Tips：陈嘉庚故居和公园附近的餐厅相对较贵。 编辑本段历史文化

厦门岛古称嘉禾屿，别称鹭岛。汉代属侯官县地。晋太康三年（282）置同安县，属晋安郡，后并入南安县。唐贞元十九年（803）析南安县西南4乡置大同场，五代后唐长兴四年（933）升为同安县，属泉州。宋属清源军、平海军、泉州。元属泉州路。明属泉州府。厦门市思明区、海沧区、湖里区、集美区4个区在唐开元二十年（732）称新城，大中元年（847）设嘉禾里，属同安县。元至元十六年（1279）置嘉禾千户所，洪武二十年（1387）始筑厦门城。明洪武二十七年（1394）厦门城建成，置中左守御千户所。

厦门列入世界人类非物质文化遗产名录1项，国家级非物质文化遗产保护项目名录9项、项目代表性传承人10人。全市拥有文化表演团体6个，国内演出898场次，观众64.6万人次；电影院9家，放映4.41万场次，观众合计192.89万人次；文化馆7个，博物馆4个，文物保护管理机构6个，公共图书馆8个，公共图书馆图书总藏量达298.77万册（件），全年总流通432.56万人次。出版发行各类报纸9种，20019.89万份；期刊杂志26种，77.64万册。全市共有广播节目5套，电视节目8套，人口综合覆盖率分别达到98.68%和100%。年末拥有动漫游戏企业65家，《神奇的游戏》、《加油！宝贝》、《诚信评书》等作品被广电总局评为优秀国产动画片。

城市十大名片

鼓浪屿

榜理由：天风海涛围成的岛屿，琴韵歌声造就的花园；国家地理杂志评选出“中国最美五大城区之首”。以500米的鹭江与市区相隔，素有“海上花园”的美称。岛上完好地保留着许多具有中外建筑风格的建筑物，有“万国建筑博览会”之誉。屿上居民喜爱音乐，钢琴拥有密度很高，被赞为琴岛。主要旅游景点有：日光岩、菽庄花园、海滨浴场、郑成功纪念馆等。每年有数以百万计的中外游人来此观光游览。

每一个来厦门的人，都会安排时间到鼓浪屿的，不管是因为鼓浪屿本身的名气还是每个人心中对那个小岛的想象和期待。鼓浪屿已经成为厦门的标志。鼓浪屿与厦门之间隔着鹭江，靠渡轮往返。

温馨厦门

上榜理由：永远属于人民的海上花园，温馨家园，创业乐园 。厦门是个面积不大的海岛，却处处充满温馨：公交车让座、干净整洁的市容市貌，到处都有家的感觉。厦门不仅仅只限于自然风光。厦门的自然风光无疑是美丽的，但厦门之所以美丽可人，不在于很小，而在于很安静、很清洁、很温馨。旧城小巧，新区精致，有着南方沿海城市特色的街道和建筑，都收拾得非常干净漂亮。厦门不但美丽而且洁净，不但洁净而且文明。大厦门格局的形成，使厦门达到了“城在海中，海在城中”的目的，为温馨厦门创造了优美的自然环境，经济社会的飞速发展，经济总量不断增大，城市的繁华，这为温馨厦门创造了物质条件。

厦门大学

上榜理由：中国第一所华侨创办的重点大学。“自强不息，止于至善”是厦门大学的校训。由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，是中国惟一地处经济特区的教育部直属综合性大学，也是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学之一。校园环绕厦门湾，依山傍海，成为国内公认的最美丽的大学校园之一。厦门大学正昂首阔步向着“建成世界知名的高水平研究型大学”的奋斗目标迈进。

厦门大学入选“世界大学学术500强”榜单

陈嘉庚

上榜理由：华侨旗帜，民族光辉，爱国爱乡，倾资兴学的企业家、教育家

陈嘉庚是近代中国杰出的华侨领袖，是一位著名的大实业家。他将一生中积累的资财都用在兴办学校的事业上。他不但在国内创办了规模宏大的集美学村和远近闻名的厦门大学，创办和资助了近百所学校，而且在海外也创办并赞助了许多学校，培养了大批人才。因此，毛泽东赞誉他是“华侨旗帜，民族光辉”。人们也将他视为“华侨爱国爱乡热心教育事业的楷模”。陈嘉庚先生的贡献还不止在兴办教育上，他对中国的革命、中国的抗日战争、中国人民解放战争以及新中国的建设等也有不可磨灭的贡献。

环岛路

上榜理由：曾经是烽火连天的沙场，如今是最美的和平大道厦门岛环岛路西起厦大胡里山炮台，东至厦门国际会展中心，于1999年09月30日正式贯通，2004年09月08日，历时10年建设的厦门环岛路全线贯通，全长48公里，总投资26亿元，集交通、旅游、文化景观、休闲于一体。

小白鹭民间舞团

上榜理由：世界因她而认识厦门，厦门因她而享誉世界 1993年10月成立，是中国第一个专业民间舞艺术表演团体。在各类舞蹈比赛中频频获奖，其表演以浓郁的民间风格和独特的闽南特色博得各界好评。曾荣获中国人民对外友协最高荣誉奖章－－中俄友谊纪念奖章。接受过全国150多位专家的指导，其定位、模式、创作均走在全省最前。有人评价，厦门观众看表演的习惯是小白鹭舞团建立后培养的。

厦金航线

上榜理由：这个小时在海峡这头，下个小时在海峡那头 。2001年1月2日开通的厦金直航，是52年来两岸之间的破冰之航。客流量逐年大幅攀升，通过厦金航线直航入出厦门的人数已从当年的2.1万人次增至2005年的52万人次。厦金航线已经成为两岸经贸文化交流和人员往来的重要桥梁和纽带。随着两岸交流的不断深入和直航规模、适用对象的不断扩大，厦金直航的优势也将得到更大的发挥。

“9.8”投洽会

上榜理由：整个中国注视厦门，整个世界注视厦门。中国国际投资贸易洽谈会（简称“投洽会”）经中华人民共和国国务院批准，于每年09月08日至11日在中国厦门举办。投洽会由中华人民共和国商务部主办，联合国贸发会议（UNCTAD）、联合国工发组织（UNIDO）、经济合作与发展组织（OECD）、世界银行国际金融公司（IFC）、世界投资促进机构协会（WAIPA）协办，中国大陆31个省、自治区、直辖市政府，部分计划单列市政府，国家有关部门和部分全国性商协会作为成员单位参与组织工作并组团参会、参展。 是中国惟一以吸收外资和对外投资为主题的国际性投资促进活动，位列国家主办的三大交易会之一。

厦门国际马拉松

上榜理由：有了马拉松，厦门更成功。2003年03月至今已成功举办10届，规模一年比一年大，吸引了大量国内外选手前来参赛，影响力逐年提高，对提升厦门城市品牌有着积极的意义。许多国际知名选手在参加厦门国际马拉松比赛后，厦门国际马拉松赛道全长42.195公里，堪称世界上最美丽的赛道，它从金门岛隔海相望的厦门国际会展中心出发，沿途既有依山傍海、风景如画的环岛路，更有厦门二十名景中的八大景点缀其间，可尽览厦门的天风海韵。国际马拉松让更多的人认识了厦门，给厦门带来无限商机。

十大人气名片

双十中学、厦门蓝狮、厦门喜梦宝女排、博饼、厦门机场、凤凰花、厦门植物园、电信10000号、金龙客车、郑成功 编辑本段政治经济 人口

厦门市人口中以汉族居多，另有满、壮、畲、苗、及高山等20多个少数民族。由于地理环境和历史背景的因素，拥有众多的归侨、侨眷及厦门籍侨胞和港、澳、台同胞。

2012年11月1日，厦门常住人口数为367万人。2011年，全市户籍人口185.26万人，户籍人口中，城镇人口149.50万人，思明、湖里两区合计88.41万人，占47.7%。全市人口出生率10.0‟，人口死亡率2.9‟，人口自然增长率7.1‟,比上年增长2.8个千分点；男性人口和女性人口分别为92.42万人、92.85万人，性别比为99.5（女性为100）。此外，2010年第六次全国人口普查主要数据公报，2010年末厦门全市人口为3531347人，其中思明区929998人，湖里区931291人，翔安区304333人，同安区496129人，集美区580857人，海沧区288739人。 行政区划

中心城区面积（平方公里）邮政编码区人民政府地址户籍区分

思明区 83.99 361001 民族路33号 350203

湖里区 73.77 361006 枋湖南路161号 350206

翔安区 411.50 361101 祥福路2005号 350213

同安区 669.35 361100 银湖中路1号 350212

集美区 274.29 361021 岑东路168号 350211

海沧区 186.46 361026 滨湖北路9号 350205

经济总量：初步核算，全年地区生产总值（GDP）2535.80亿元，按可比价格计算，比上年增长15.1%。其中，第一产业增加值24.68亿元，下降4.0%；第二产业增加值1304.10亿元，增长17.4%；第三产业增加值1207.02亿元，增长13.1%。三次产业结构为1.0∶51.4∶47.6。按常住人口计算的人均地区生产总值70734元，增长10.1%，折合10947美元。全市万元地区生产总值耗电667.7千瓦时，比上年减少63.33千瓦时；万元地区生产总值耗水11.7吨，减少1.62吨。

[4]

财政收支：全市财政总收入实现651.83亿元，比上年增长26.2%，其中，地方级财政收入370.77亿元，增长32.6%。在地方级财政收入中，税收收入完成314.85亿元，比上年增收75.14亿元，增长31.3%，占地方级收入增量的82.5%。其中，企业所得税、个人所得税、城市维护建设税、印花税、土地增值税增收明显，合计增收74.07亿元，分别增长40.5%、27.3%、100.8%、26.7%和62.6%。

全年财政支出389.07亿元，增长30.8%。其中医疗卫生支出19.55亿元，增长34.9%；城乡社区事务支出37.53亿元，增长50.9%；教育支出58.37亿元，增长34.5%；交通运输支出46.86亿元，增长60.8%；文化体育与传媒支出8.2亿元，增长40.5%。

固定资产投资：全社会固定资产投资1126.28亿元，比上年增长30.2%，其中城镇投资1112.17亿元，增长30.7%。城镇投资中，第一产业投资下降7.8%，第二产业投资增长30.4%，第三产业投资增长30.8%，三次产业投资比例为0.02:20.95:79.03。全市191个重点建设项目完成投资786.68亿元，完成年度计划的105.2%。

工业：全年全部工业总产值4569.97亿元，比上年增长18.2%，工业增加值1116.71亿元，增长19.1%，占全市地区生产总值的44.0%。

至年底，全市规模以上工业企业2258家，工业总产值4464.83亿元，比上年增长18.3%。其中产值超亿元的企业有489家，产值3920.35亿元，占全市工业总产值的87.8%，产值增量755.22亿元。

规模以上工业中，重工业完成产值3059.04亿元，比上年增长21.6%；轻工业完成产值1405.79亿元，增长11.8%，重工业与轻工业之比为2.2∶1。

对外贸易：外贸进出口总值701.67亿美元，比上年增长23.0%，其中，出口426.47亿美元，增长20.7%；进口275.20亿美元，增长26.8%；贸易顺差151.27亿美元，增长11.1%。

私营企业进出口总值229.56亿美元，增长34.1%，其中出口183.12亿美元，增长32.3%；三资企业进出口总值354.44亿美元，增长13.8%，其中出口196.66亿美元，增长12.4%。

一般贸易进出口总值392.20亿美元，增长31.7%，其中出口248.29亿美元，增长27.6%；进口143.91亿美元，增长39.6%。

对台进出口贸易总值72.36亿美元，增长13.4%，其中自台进口57.72亿美元，增长8.5%；对台出口14.64亿美元，增长37.9%。

推荐第9篇：拼音

《zcs》公开课教案

教学目标:

1.能借助图片学会z、c、s三个声母，读准音，认清形；会读zi ci si 三个整体认读音节及四声。

2.能在四线格里正确书写新学的声母。

3.喜欢学习汉语拼音，养成认真观察，自主、合作学习的习惯。

教学重点：

学会z c s三个声母。

教学难点：

掌握zi ci si 三个整体认读音节及四声，并与z c s 相区分。

教学准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学。

１、师：同学们，今天是我们第一次在这里上课，大家可能觉得新奇，你们可以前后左右看一看。今天还有几位老师和我们一起上课，我们给老师打打招呼吧。好了，静息来听老师给你们布置了什么任务。

二、复习旧知，引出新知。

这些任务你们能努力做到吗？看你们底气这么足，王老师先来考一考你们了。拼音王国中我们都学了那些字母？

首先是单韵母家族中的：a o e i u ü

声母家族中的：b p m f d t n l g k h j q x y w。

整体认读家族中的：yi wu yu.我们认识了这么多的拼音宝宝，今天又有三个新的声母宝宝来和我们见面了。让我们来看图片猜猜第一个是谁吧。

三、学习声母“zcs”。

认读声母z

1、（出示第一幅图）同学们仔细看这幅图，你来看看是谁在干什么？（一个小朋友在写字）

2、你观察的真仔细，这个小朋友在写什么字呢？同学们真聪明，老师还没教就已经知道了。

3、教师范读z（强调牙齿并拢，不要咬住舌头，发音要又轻又短）

4、多种形式读：a、哪个聪明的同学们已经会读了（指名读）（你读的声音真响亮，我们学他的样字也来读读）

B、老师发现今天同学们读的特别棒，那同学们再看这个z它像什么呢？想一句口诀记住它。（引出口诀|：像个小2zzz） C、谁愿意当小老师领读这句口诀 D、齐读口诀

5、（1）、同学们知道了这个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写成的。

（2）、生说“z”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）

（3）、同学练写，师巡视。口述同学写错的字母，并纠正。（师：请同学们在自己的练习本上写两个，要求第二个要比第一个写得好）

过程中表扬坐姿好的，奖励写的又快又好的小朋友一朵小红花。

认读声母c

1、同学们今天写的真棒，看谁出来跟我们打招呼啦（出示图片小刺猬）我们把刺猬的刺读成第一声，读的轻一点 短一点，就是声母c的发音了。

2、跟老师读，注意听音

3、会读了吗？谁来试试（齐读）

4、同学们看这个c它像什么呢？（同学们能不能也编句口诀呢）（半个圆圈ccc）

5、齐读口诀

6、男生说上半句 女生说下半句

7、（1）、同学们知道了这个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写成的。

（2）、生说“c”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）

（3）、同学练写，师巡视。口述同学写错的字母，并纠正。（师：请同学们在自己的练习本上写两个，要求第二个要比第一个写得好）过程中表扬坐姿好的，奖励写的又快又好的小朋友一朵小红花。

好了同学们，我们刚才认识了声母谁呢？（c）太棒了，接下来，请我们请出最后一个声母。

认读声母s

1、同学们我们再来看这幅图，图上是谁，在干嘛（注意话要讲的完整）蚕宝宝吐出来的丝，这个丝读得再轻一点 短一点就是声母s的读音了

2、示范读，学生模仿读

3、齐读3遍

4、编顺口溜（半个8字）

5、（1）、同学们知道了这个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写成的。

（2）、生说“s”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）

（3）、一个同学黑板上练写，师巡视。口述同学写错的字母，并纠正。（师：请同学们在自己的练习本上写两个，要求第二个要比第一个写得好）过程中表扬坐姿好的，奖励写的又快又好的小朋友一朵小红花。

综合复习：今天所学的声母都有谁，我们来复习一遍，教师说口诀前半部分，学生抢接后半部分（像个2字—zzz，半个圆圈—ccc半个8字—）

教师用简单的口诀将三个声母连起来：小2z,半圆c，半个八字就是s。

四、学习整体认读音节

过渡：今天z、c、s把它们的好朋友也带来了，让我们来和它们交个朋友吧！是谁来了，大声叫出它的名字。

学习整体认读音节zi、ci、si

读准音

⑴听老师读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si。zi、ci、si这三个音节，我们叫它们整体认读音节。和yi、wu、yu一样，它们可以直接给汉字注音。它们都是两个字母被牢牢地绑在一起，不能分开，所以也不能拼读，要直接整体认记。

比较它们的发音有什么不同（声母轻短，整体认读音节声音响亮，读长些）

⑵同学练读，先跟着老师读，然后给同桌交流交流。

⑶读读比比：

对比读：用手来表示出声音的轻短与重长。

z—zi、c—ci、s—si、

读的真好，下面我们来做个小游戏叫轻短与重长。当老师读轻轻短短的z时，同学们读长长重重的zi小耳朵竖起来听仔细了。

⑷练读zi、ci、si的四声，老师要给音节标上声调了，观察一下声调标在谁的头上？标上声调后i有什么变化。

A、出示zi、ci、si的四声，

zīzízǐzì

cīcícǐ cì

sīsísǐsì

C、自由练读四声，给同桌读一读。

D、谁想小老师教大家读生教生，练读四声，并用手将声调标示出来。

五、巩固总结

同学们你们今天拼音学得真棒，为了奖励你们，我们一起再来玩两个游戏吧

1、找朋友（为图片找一找它所对应的声母）

2、我们今天学习了几个拼音，同学们能不能也把他们送回家啊？（能）

师;同学们真厉害，帮拼音宝宝送回了家开不开心啊，让我们走出教室把你们的喜悦分享给你的伙伴们吧！下课。

推荐第10篇：拼音

一.从百草园到三味书屋

1.确 凿záo 2.菜 畦qæ 3.皂 荚 树zào jīá 4.桑 葚shân 5.长 吟yæn 6.轻 捷jiã7.窜cuàn 8.油 蛉læng 9.蟋 蟀xī shuài 10.蜈 蚣wú gōng 11.斑 蝥máo 12.后 窍qiào 13.缠 络chán luç 14.臃肿yōng zhǒng 15.珊 瑚shān hú16.攒cuán 17.机 关 18.高 枕zhěn而卧 19.敛liǎn 20.脑 髓suǐ 21.倘tǎng 22.鉴jiàn赏 23.人 迹 罕 至haǎn 24相 宜yæ 25.觅 食må 26.秕 谷bǐ 27.系jå 28.竹 筛shāi 29.书 塾shú 30.匾biǎn 31.和 蔼ǎi 32.恭gōng 敬 33.质 朴 34.博 学 35.东 方 朔shuç36.渊 博 37.消释shå 38.宿sù儒rú 39.对 课 40.折zhã 腊 梅 花41.蝉 蜕tuå 42.同窗 43.戒jiâ尺 44.喉 咙45.人 声 鼎dǐng沸46.狗 窦dçu 47.潜龙 48.厥júe 土 49.橘 柚júyçu 50.倜 傥tå tǎng 51.金叵pǒ罗 52.淋 漓læn læ 53.拗ǎo 54.盔kuī甲 55.荆 jīng川 纸 56.绣像 57.影 写58.荡 寇kçu志 59 .锡 箔bè 60.绅 士shēn 二.爸爸的花儿落了

1.襟jīn 上 2.夹jiá竹桃 3.肿 胀zhǒng zhàng 4.低 哑yǎ5.叮 嘱dīng zhǔ 6.懒 惰lǎn duç

7.鸡 毛 掸dǎn子 8.咻 咻xiū xiū 9.狼 狈láng bâi 10.撩liāo 起 11.栅zhà栏 12.玉簪zān 花 13.麻 渣 14.廊 檐láng yán 15.骊læ歌 16.徘 徊páihuái17.零 落

18.花 圃pǔ

三.丑小鸭

1.丑 陋lçu 2.讪 shàn笑 3.土 绶shçu 鸡 4.来 势 汹 汹xiōng 5.悲 哀6.嘲cháo笑 7.姊zǐ妹 8.佣yōng 人 9.篱læ 笆ba 10.惊 恐 11.沼 泽 zhǎozã

12.疲 乏 13.沮 丧jǔ sàng 14.恭gōng 恭 敬 敬 15.弥mæ漫 16.泥 泞nång17.骇hài 人 18.呼号 háo 19.铰jiǎo 链 20.缝 隙xå21.迸bâng 出 22.空 虚 23.嫉妒jæ dù 24.木屐jī25.飕sōu 飕 26.兴 高 采 烈 27.讥jī笑

四.诗两首

1 忧 郁yōu yù2 镇 静3瞬息shùn xī4 怀恋 5涉足shè 6 伫zhù立7 萋qī萋8 幽 寂jì9 诱yçu人 10 延yán绵 黄河颂

1 气 魄pç2 巅diān3 澎 湃péng pài4 狂 澜 lán 5 婉wǎn 转6九曲qū连环 7摇篮8屏障zhàng 9一泻xiâ万丈 10浩浩荡荡11 臂 膀bìbǎng12 哺bǔ育 13 发扬滋长

七.最后一刻

1.宛转wǎn 2.思量 3.喧闹xuān 4.捂wǔ5.戒尺jiâ 6.踱duó 来踱去 7.督dū学 8.肃静 9.郝叟hǎosǒu 10.膝xī11诧chà异 12.柏bó林13.懊悔àohuǐ14.惩罚 15.糊涂 16.宁可nìngkě17.钥匙 2

yàoshi 18.塞sāi进 19.字帖tiè20.铁杆 21.强qiǎng迫22.哽gě

ng住 23.祈祷qídǎo24惨白cǎn 八.艰难的国运与雄健的国民

1.险阻 2.雄健 3.浩浩荡荡 4.宽阔 5.一泻万里 6.逼狭 7.丛山叠岭 8.绝 壁断崖 9.回环曲折qū 10.险峻jùn 11.亦复如是 12.崎岖qíqū13.奇绝 14.壮绝15.浊流zhuè16.魄势pç7.阻抑yì

九.土地的誓言

1.炽chå痛 2.呼唤 3.无时无刻4.召zhào唤 5.喷pēn

涌

6.泛滥fànlàn 7.白桦huà 林 8.标直 9.呻吟shēnyín 10.嗥háo鸣11.山涧jiàn 12.斑斓lán 13.谰语lán 14.怪

诞dàn 15.缠绕 16.亘gân古 17.默契qì18.田垄lǒng 19.蚱蜢zhàměng 20.镐gǎo头 21.碾niǎn 22.辘辘lùlù23.丰饶ráo24.黎lí明

25.污秽huì26.耻chǐ辱

十.木兰诗

1.唧唧jī2.机杼zhù3.军帖tiě4.可汗 5.鞍 6.鞍鞯ānjiān 7.辔pèi头 8.暮宿sù9.溅溅jiānjiān 10.胡骑jì11.啾啾jiū 12.戎róng机 13.朔shuò气 14.金柝tuò15.策勋cèxūn 16.转zhuǎn 17.赏赐shǎngcì18百千强qiáng 19.阿姊zǐ20.红妆zhuāng 21.霍霍huòhuò22.云鬓bìn 23.帖tiē花黄 24.傍bàng 25.燕山yān

11邓稼先

1任人宰割 zǎi 2亡国灭种

3可歌可泣 qå 4鲜为人知 xiǎn 5至死不懈 xiâ 6署名 shǔ 7鞠躬jūgōng尽瘁cuå死而后已 8当之无愧kuå

9家喻户晓yù 10截然不同jiē 11锋芒毕露fēng 12妇孺皆知 rú 13仰慕 yǎng 14引人注目 15孕育yún16知人之明 17 谣言 yáo 18马革裹尸guǒ19夐 xiçng

20萦带 yæng 21风悲日曛 xūn 22蓬pãng断草枯 23兽铤tǐng亡群24 筹chèu划25呼啸xiào 26层cãng出不穷

27燕然勒lâ功

28殷yān红

29挚zhå友

30彷páng徨huáng31元勋xūn

12闻一多先生的说和做

1诗兴不作xång 2典籍jæ

3地壳 qiào 4仰之弥高 mæ

5锲而不舍qiâ

6炯炯目光jiǒng 7衰微shuāi

8目不窥园kuī9兀兀穷年wù

10沥尽心血lå

11无暇及此xiá12漂白 piǎo

13群蚁排衙yá14硕果shuç

15卓越zhuèyuâ16楚辞cæ17校jiào补18赫然hâ19潜心贯注qián20心会神凝 næng

21迥乎不同 jiǒng

22一反既往jå23独裁caæ

24警报迭起diã25凶多吉少 jæ

26慷kāng慨kǎi淋læn漓læ 27气冲斗dǒu牛28 澎pãng湃pài 29高标

13音乐巨人贝多芬

1女佣yōng 2门槛kǎn 3厌恶wù4打扰 rǎo5捏弄niē

6惹rě人注目7杂乱无章8徒tú劳9零乱不堪kān 10清晰xī

11重荷hâ

12蹲dūn伏13敬畏

14默mç不作声15含蓄xú16蓬pãng乱17深邃suå

18下颏kē

19坚忍无比20踌chèu躇chú21自言自语22嘲cháo笑23小心翼翼yå24喃喃 nán 25头颅lú26巴望27沉郁yù28磐石pán

29密不通风30无可比拟nǐ31喧xuān嚣xiāo

14福楼拜假的星期天

1散乱

2密密麻麻

3屠格涅niâ夫

4狂热

5鉴赏

6博bè学多识7一拍即jæ合8不约而同9犹豫10魅mâi力

11白皙xī12钦qīn佩13洪亮14涉shâ及15琐suǒ事16贪图享乐

17寻欢作乐18滑稽jī

19轮廓kuç20捋 lǚ

21活跃

22脚踝huái23陶醉

24荒谬miù

25忘乎所以

26不慌不忙27固执zhæ

28聪慧

29嘲讽

30义愤填膺yīng31热烈激动

32逗dçu人发笑33和蔼ǎi可亲

34惊叹不已正赶上

社戏1倘 tǎng 2归省xǐng 3秩秩zhå斯干幽幽南山4行háng辈5惮dàn6欺侮wǔ 7絮xù叨dao 8嘱zhǔ咐9怠dài慢10聚拢lǒng 11撺cuān掇 duo12委实13凫fú水14篙gāo15磕kē头16橹lǔ 17朦mãng胧lèng18踊yǒng跃yuâ19依稀xī20宛转21悠扬22自失 23弥mæ散24蕴yùn藻25屹yå立26筋jīn斗27家眷juàn28疲倦29喃喃nán30皎jiǎo洁31蹿cuàn32艇tǐng子33喝彩34旺相xiàng 35撮cuō36桕jiù树37纠jiū葛 ge38棹zhào着 安塞腰鼓1茂mào腾腾2朴实3沉稳4安静5狂舞6骤zhçu雨7蹦bâng跳8流苏9瞳tèng仁10强健11燥zào热12恬tián静13飞溅 jiàn14困倦15亢kàng奋16晦huå暗17明晰xī 18大彻châ大悟19

束shù缚fù20羁jī绊bàn21蓦mç然22搏bè击23震撼hàn 24烧灼 zhuè 25威weī逼26磅páng礴bè27淋læn漓læ28惊心动魄pç29颤栗lå 30叹为观止31蓬pãng勃32辐fú射33戛jiá然而止 竹影

1幽暗2弥mæ漫3不可挽wǎn救4惬qiâ意5水门汀tīng6参cēn参差cī差7朱砂 shā8参差不齐9疏shū密10姿态 观舞记 1变幻huàn多姿2清扬3绚xuàn丽4轻捷jiã5 咿yī哑yǎ6静穆mù

7阐chǎn述8本色当行9端duān凝næng10褶zhě裙11悲欢离合12颦pæn蹙cù13粲càn然14瞋chēn视15细腻nå16妥tuǒ帖tiē 17铮zhēng铮18浑身解xiâ数19雏chú凤20高视阔步21柔韧 rân 22蠕rú动23珠缨yīng炫xuàn转星宿xiù摇，花鬘mán斗薮sǒu龙蛇动。24惊鸿hèng25息息相通26给jǐ予yǐ27惆chèu怅chàng京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子，一把椅子，一把扇子，一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听见围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。

只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。一会儿小孩醒了，大哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍孩子一面呜呜的哼唱着哄他睡觉，又一个大孩子也醒了，唠唠叨

叨地说个不停。这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为好极了。不久，丈夫的齁声响了起来，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。隐隐听到老鼠悉悉索索的声音，碗盆等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。客人听到这里，心情稍微放松了，身子渐渐坐正了。忽然有一个人大声喊道：“失火啦！”丈夫起来大叫，妻子也起来大叫。两个孩子一起哭了起来，霎时间，成百上千的人喊起来，成百上千的小孩子哭了起来，成百上千的狗叫了起来，中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼呼的风声，千百种声音一起响了起来，还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒燃烧着的房子时一起用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音，凡是应该有的声音，没有一样没有。即使一个人有上百只手，一只手有上百只手指，也不能明确指出哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，

一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来，在这种情况下，客人没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿打哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑，

忽然醒木一拍，各种声音全都消失了。撤掉围幕一看里面，仍只有一个人，一张桌子，一把椅子一把扇子，一块醒木罢了。

口技

1善：擅长 2会：适逢，正赶上3宴举行宴会4于 在5厅事大厅客厅6施设置安放7屏障屏风围帐一类用来挡住视线的东西。8抚尺艺人表演用的道具，也叫醒木。9团坐围绕而坐10少顷一会儿11但只 17呓语说梦话18既而不久，紧接着。19啼哭20抚抚摸安慰21乳喂奶22乳乳头奶头23呜轻声哼唱着哄小孩睡觉24絮絮连续不断的说话25是这26一时同时27妙妙处28毕全、都29默叹默默的赞叹30 妙美妙奇妙31绝极32未几 不久33齁打鼾34作作索索老鼠活动的声音35倾侧翻倒倾斜36意心情37 少稍微38舒伸展松弛39稍稍渐渐地40忽忽然 41俄而 一会儿42中间其中夹杂着 43间夹杂44力拉拟声词 45曳拉46许许拟声词47虽即使48百指指头49指指出50一端一种51名说出52奋扬起举起53出露出54股大腿55站站打哆嗦，大战。56几几乎57走跑58绝消失 21伟大的悲剧

1拽zhuài 2坚持不懈xiä 3战栗 4闻所未闻 5不可思议 6千辛万苦 7癫diān狂

8风餐露宿 9精疲力竭jiã 10夜不成眠

11闷闷不乐 12毛骨悚sǒng然 13角juã逐 1 4耀武扬威 15洋洋得意 16堡垒

17猎猎作响

18怏yàng怏不乐 19姗shān姗来迟 20辜gū负

21雄心壮志

22凛lǐn冽liâ23预感

24遵循

25小心翼翼26忧心忡忡chōng 27毋wú宁

28吞噬shå

29疲惫bâi不堪

30畏缩不前

31钦qīn佩

32寸步之遥 33销蚀34冷酷无情 35鲁莽大胆

36语无伦次37毫不迟疑38胆怯qiâ39迸bâng发40厄â运41踉liàng踉跄qiàng跄42敬畏 43羸lãi弱44蹒pán跚shān45告罄qång46 拯

zhěng救48白雪皑ái皑49海市蜃shân楼50哆哆嗦嗦 51遗孀shuāng52贮zhù藏53充沛pâi54雪橇qiāo

在沙漠中心

1筛shāi糠 2遮蔽bå3颤chàn抖 4辐fú射 5乙醚 mæ6兆zhào头 7咯gâ着 8协xiã奏zçu 9脐qæ带10犁铧huá11真谛då12芸芸yún众生13虫豸zhå14噎yē住15 登上地球之巅

1缭liáo绕rào不散2养精蓄xù锐ruå3齐心协力4体力不济5凄厉 6呼啸xiào7砭biān骨8履lǜ践9崔cuī巍weī10勇往直前11崎qæ岖qū12窒zhå息13步履艰难14匍pú匐fú15斩钉截铁16异口同声17头晕眼花18腰酸背疼19轮廓kuç 真正的英雄

哀āi悼dào2寄托3锲qiâ而不舍4勋xūn章5迫不及待6永不停息7激励8孜zī孜不倦9战栗lå10阴霾mái11企qǐ求12家眷juàn13刚毅yå不屈14开拓tuç15力不从心16信赖lài17弥mæ补18彻châ夜不眠19不朽xiǔ20凝聚21锤chuæ炼 猫

1污涩sâ

2相称chân 3怂sǒng恿yǒng4郁yù闷5怅chàng然

6蜷quán伏7叮dīng嘱zhǔ8安详xiáng9婢bå女

10惩chãng戒jiâ11娱yú乐12虐nǜe待13红绫læng14提心吊胆15诅zǔ骂16懒lǎn惰duç17凝næng望

斑羚飞渡

1狩shçu猎队

2戛jiá洛山

3对峙zhå

4肌腱jiàn 5山涧jiàn 6进退维wãi谷

7蹿cuān跳

8逞chěng能

9哀āi咩miē

10坠zhuå落

11湛zhàn蓝

12苍cāng穹 qièng 13骚乱

14一尘不染

15恍huaǎng惚 hū

16炫xuàn目

17斑斓 lán

18均衡 hãng 19娴xián熟

20 略胜一筹chèu

21磐pán石

22眼花缭liáo乱

23粉身碎骨

24秩zhå序井然

25心甘情愿

26目瞪dâng口呆

27绚xuàn丽

28颤chàn音

29甜腻 nå 30媚meå态

31沉郁yù有力

32坚定不移

33如梦初醒

34参cēn差cī不齐35弧hú线

华南虎

1叽叽jī喳喳 zhā

2铁栅zhà栏

3斑斓lán 4胆怯qiâ 5呵hē斥

6劝诱

7苍苍莽莽

8抽搐 chù9铰jiǎo掉

10沟壑hâ

11恍huǎng惚hū

12石破天惊

13咆páo哮xiào

14不羁jī 马

1豪迈

2剽piāo悍hàn 3慷kāng慨kǎi以赴

4抖擞sǒu 5 耀武扬威

6驯良

4驾驭yù

5操纵

6窥kuī伺så

7束shù缚fù

8鞍ān辔pâi 9羁jī绊bàn

10疮chuāng痍yæ

11和婉wǎn 12阔绰chuç 13观瞻zhān 14妍yán丽

15项鬣liâ

16无垠yæn 17 庇bå荫 yån 18轻捷jiã 19遒qiú劲 jång 20充沛pâi

21技巧

22妍yán媚 mâi 23犷guǎng野

24御yù侮

25眷juàn恋

26依依不舍27妒dù忌 jå28畸jī形29颚â骨

30蠢chǔn相

31 相得益彰zhāng 32相觑qù

33坦率

第11篇：拼音

一、考点分析

识记现代汉语普通话常用字的字音，能力等级为A级。2009年江苏语文高考语文《考试说明》明确指出，字音考查只要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。字音考点考查范围多定位在现代汉语常用字的读音方面，一般不涉及古音异读现象。内容多选双音节词和成语，课内、课外均占一定比例，词语多涉及多音字、形声字、形近字或声韵调混淆容易产生误读的汉字。考生复习备考本考点，重在多方面积累普通话的标准字音（如积累一些容易读错的常用字音、常见的多音多义字的读音和一些成语中的特殊读音等），并随时注意国家语委等部门关于推广普通话的最新规定。

二、命题趋势

1、越来越注重考查常见常用但习惯上易读错的字音。

2、个别较难的字音，一般都是课本上出现过的。

3、更注重方音方言误读的考查。

4、常见常用的多音字始终是每年考查的重点。

5、个别普通读音大家比较熟悉，但个别破读的大家不熟悉，但又常用在特定词语中的读音也是每年考查的重点。如07年考查的“虚与委蛇”、“长吁短叹”，08年考查的“博闻强识”、“提防”，09年考查的“臧否/否极泰来”等。

6、形声字望文生义按声旁或其他形体接近的字误读的字也是考查的重点。

7、逐渐淡化声调。

三、技巧点拨

1、积累为主。一是积累语文教材注释中注音的汉字，二是积累平时训练的试卷中注音的汉字，三是积累平时阅读中读错的字，特别是多音字。

2、强化记忆。对2500个常用字和1000个次常用字中易读错的的字，要强化记忆，准确读出字音，最好能形音义兼顾。

3、适当训练。选择难易适中的高质量专项练习题训练，并及时纠正出现的错误，在训练中提高能力。

4、注意方法。注意以意定音，记字特别是记多音多义字，以义定音更显关键。

5、经常纠错。对平时读错做错的字音进行积累。

6、熟悉至上。因为高考基本上是选择判断题，少考拼写或注音，所以只要熟悉就好。

四、字音积累的几个方法

1、以点连线法

高考对字音的考查主要是以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓点，指的是形声字的声旁，线指的是声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。如以“千”为声旁的形声字大致有“歼”、“纤”、“跹”、“迁”，其中“歼”“纤”“跹”都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。

2、记少去多法

多音字是高考考查的又一重点，对多音字的考查可采用记少去多法来提高效率。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。我们只要记住涉及词少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如“靡”有两个读音“m픓mǐ”，只有“浪费”义时才读“mí”，如“奢靡”，其他义都读“mǐ”。

3、同音合并法

针对考题辨析读音全相同或不全相同的考查方式，我们可以将一些常见的字按读音合并记忆，以提高效率。如“xùn”可将殉职、驯服、逊色、徇私舞弊等考查频率高的词合并记忆即可。

4、坚持一个原则：只记正确的读音，不记错误的读音。

5、信守一条标准：多看多记为主，以练习来巩固。

五、做题方略

1、排除为主。因为设题一般为“全对”或“全不相同”，只要某项很有把握发现一个错误，就果断排除或选择。

2、遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音，一般可将字视为正确的注音处理（此为取巧，不可视为规则）。

3、遇熟谨慎。越熟悉的越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要有根据。

4、扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或增大甄别依据。

1

5、做后不改。有十分把握的当然不易做错。如果题中有几个似是而非的注音，做后不能轻易改动。因为第一语感常是正确的直觉反映，切不可犹豫不决，改来改去。

六、试题分析

1.（2007江苏高考真题）下列每对读音都不相同的一组¬ A校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐 B湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇 C宝藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海 D熨帖/熨烫 着落/不着边际 慰藉/声名狼藉 详解：C （A校对jiào duì /校正jiào zhènɡ 角逐jué zhú/钩心斗角gōu xīn dòu jiǎo 参加cān jiā/参差不齐cēn cī bù qíB湖泊hú (ｐō) /淡泊dàn bó 铜臭tónɡ xìu /乳臭未干rǔxìu wèi ɡàn 毒蛇dú shé/虚与委蛇xū yǔ wěi yíC宝藏bǎo ｚàｎｇ)高/矿藏kuànɡ cánɡ 呼吁hū yù/长吁短叹chánɡ xū duǎn tàn 曾祖zēnɡ zǔ/曾经沧海cénɡ jīnɡ cānɡ hǎi D熨帖yù tiē /熨烫 着落zhuóluò/不着边际bù zhuó biān jì 慰藉wèi jiè/声名狼藉shēng míng láng jí） A 中第一组都读jiào,B 中第二组都读xiù,D 中第二组都读zhuó，本题考查全部为多音字，所考字音不生僻，大部分为常见字音，且在课文中出现过，难度不大。

2、（2008江苏高考真题）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分) A．识别／博闻强识 模仿／装模作样 剥削／生吞活剥

B．朝圣／朝令夕改 提防／提心吊胆 绿茵／绿林好汉

C．箴言／缄默无言 蠕动／耳濡目染 粗犷／旷日持久

D．湍急／惴惴不安 讳言／经天纬地 勘察／堪称一绝

B 【解析】本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及多音字、同音异形字、形近音异字的读音。作答字音题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。B项中每对读音都不相同，分别是cháo / zháo，dī/tí，lǜ/lù。A项每对读音分别是 shí/zhì，mó/mú，bō。C项每对读音分别是jiān，rú，guǎng/kuàng。D项每对读音分别是tuān/zhuì，huì/weǐ，kān。

3、（2009江苏高考真题）下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（ ）（3分）

A.调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责

B.省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染

C.圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重

D.臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神

【参考答案】B项“省视/省吃俭用，拓本/落拓不羁，纤绳/纤尘不染”。

【考点】识记现代汉语普通话常用字的字音

考查要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。 【解析】延续近两年命题思路，完全落实在多音多义词的辨读上，应当说没有难度。

各组每对读音分别是A.diào/tiáo jiàng/xiáng sè B.xǐng/shěng tà/tuò qiàn/xiān C.juàn/quān bó chóng/zhòng D.pǐ yuè/lè píng/bǐng

4、（2010江苏高考真题）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分) ．．．． A．弹劾／弹丸之地 哽咽／狼吞虎咽 责难／多难兴邦 ．．．．．． B．鲜活／寡廉鲜耻 泊位／淡泊明志 叶韵／一叶知秋 ．．．．．． C．大度／审时度势 长进／身无长物 解救／浑身解数 ．．．．．． D．参差／扪参历井 披靡／风靡一时 畜牧／六畜兴旺 ．．．．．．【答案】C 【解析】A．tán/dàn，yè/yàn，nàn/nàn；B．xiān/xiǎn，bó/bó，xié/yè；C．dù/duó，zhǎng/cháng，jiě/xiè；D．cēn/ shēn，mǐ/mǐ，xù/chù。

2

5、（2007山东卷）下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是 A．围剿 侥幸 角色 矫枉过正 B．拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物 C．绚烂 殉职 徇私 瘦骨嶙峋 D．宾客 嫔妃 濒危 五彩缤纷

解题指津：对于多音字，要结合词语记忆，如“角”，要注意到与动物头上长出的角有关的读“jiǎo”，如“牛角(jiǎo)”；其他如“角色”、“角逐”等则读“juã”。对于形声字和形近字，则要注意形声字意符的不同和形近字偏旁的不同，如“绚烂”的“绚”为“纟”旁，原意为织物有文彩；对于古代汉语中常用，现在不大用的字，则要重点记住，如“嫔妃”的“嫔(pín)”。

参考答案：B(A项“角色”的“角”读juã，其他读jiǎo；C项“绚烂”的“绚”读xuàn，“瘦骨嶙峋”的“峋”读xún，其他读xùn；D项“嫔妃”的“嫔”读pín，其他读bīn；B选项均读shì)。

6、（2008山东卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A、仲(zhîng)裁 阿(ē)谀 入场券(quàn) 捕(pǔ)风捉影

B、袅娜(nuï) 勒(lēi)紧 嚼(juã)舌头 百孔千疮(chuāng) C、精辟(pì) 躯壳(qiào) 横剖(pōu)面 一语中的(dì) D、柏(bǎi)树 模(mï)具 配给(jǐ)制 否(pǐ)极泰来

【解析】A中“捕”读为“bǔ”.B中“嚼”读为“jiáo” D中“模”读为“mú”.答案：C

7、（2009山东卷）下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是 A．眷顾 伺候（cì） 怯生生（què） 不揣冒昧（chuǎi） B．糅合 愠色（yùn） 闹别扭（biè） 闭目塞听（sè） C．遴选 舛误（chuǎn） 煞风景（shā） 飞扬拔扈（hù） D．做梗 咋舌（zé） 处方药（chǔ） 嘁嘁喳喳（chā） 【答案】B 【解析】A． 怯生生（qìâ）C.舛误（chuǎn） D．唧唧喳喳（zhā）

8、（2010山东卷）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A 饯别（jiàn） 晦涩（huì） 铁栅栏（zhà） 浑身解数（xiâ） B 扒手（pá） 吱声（zī） 和稀泥（hã） 步履蹒跚 （pán） C 畜养（xù） 寒噤（jìn） 露马脚 （lîu） 扪心自问（mân） D 顺遂（suí） 什锦（shí） 蒸馏水 （liú） 兵不血刃（xuâ） 【标准答案】 A 【试题分析】B项和huî稀泥，C项扪mãn心自问，D项顺遂suì。注意B项吱声（zī）为方言词，C项露马脚 （lîu）也是一个容易读错的字。

9、（2007广东卷）下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（ ） A．峥嵘 狰狞 慎重 缜密周全 B．诅咒 趔趄 狙击 神情沮丧 C．讥诮 眉梢 俏丽 峭拔刚劲 D．辍笔 啜泣 拙劣 相形见绌

答案：B。分别读zǔ；qie；jū；jǔ。

A项“峥、狰”读zhēng；“慎”读shn；“缜”读zhěn。 C项“诮、俏、峭”读qio；“梢”度so。

D项“辍、啜”读chu；“拙”读zhuō；“绌”ch。

10、（2008广东卷）下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是

3

A、滋润／蕴含 赡养／瞻仰 调试／调和 B、对峙／嗜好 竣工／英俊 强迫／倔强 C、造诣／逃逸 堤岸／提拔 抹黑／抹布 D、湖畔／装扮 怄气／枢纽 阻塞／边塞 【标准答案】．D 【试题解析】 本题主要考察字音，这是基础，（A项分别是rùn/yùn shàn/zhān tiáo/ tiáo；B项zhì/shì jùn/jùn qiǎng/jiàng；C项yì/yì tī/tí mǒ/mā；D项pàn/bàn òu/shū sè/sài）

11、（2009广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ） A.赝品/摇曳 概况/愤慨 咽喉/哽咽 B.溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门 C.斟酌/甄别 荟萃/猝然 模样/楷模 D.商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降伏 【参考答案】A 【考点】本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。字音涉及多音字、形近字和形声字的读音。作答字音字形题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不相同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐音分辨。

【解析】A项yàn/yâ，gài/kǎi，yàn/yâ；B项sù，chōng/tïng，shà/xià；C项zhēn，cuì/cù，mú/mï；D项quâ/quàn，zào，jiàng/xiáng。

12、（2010广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ．．．

A．皎洁/打搅

业绩/污渍

纤维/纤夫 ．．．．．

B．效仿/发酵

空旷/粗犷

盛开/盛饭 ．．．．．．

C．隐瞒/蛮横

挑衅/抚恤

埋伏/埋怨 ．．．．．．

D．市侩/反馈

濒繁

辟谣/精辟 ．．．临/频．．．解析B （A.同为jiǎo jì/zì xiān/qiàn B.xiào/jiào kuàng/guǎng shâng/chãng C.同为mán/mán xìn/xù mái/mán D.kuài/kuì bīng/pín 同为pì）

13、（2008北京卷）下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是

A．传媒 难以起齿 自诩（yǔ） 闭目塞（sâ）听 ．．B．芯片 钩玄题要 豢（juàn）养 车载（zài）斗量 ．．C．转轨 众口铄金 执拗（niù） 半嗔（chēn）半喜 ．．D．幅射 赋于重任 补给（jǐ） 便（biàn）宜行事 ．．【答案】C 【解析】A中“自诩Xǔ”。B中“钩玄提要”，“豢huàn养”。D中“辐射”，“赋予重任”。

【错因】本题将识记字音与识记字形结合起来考查，增加了试题的容量与难度。从字音上看，错误设置主要是形声字误读和形近字误读。形声字读半边，与其它形近字混淆是造成错误的原因。从字形上看，错误设置主要是形近字和音近字，考生平时不注意区分形近字的细微差别，不注意读准字音可能会造成字形判断的错误；应当注意到“以义定形”，“以音定形”是做好字形题行之有效的方法。

14、（2009北京卷）下列词语中，字形和加点的字的读音全部正确的一项是 A.诠释 出其制胜 瞩（zhǔ）目 人才荟( kuài )萃 B.杀戮 宁静致远 莅(wèi )临 鸢( yuān )飞鱼 C.平添 励精图治 缜( zhěn )密 鹬( yù )蚌相争 D.松弛 老奸巨猾 揣度( duó) 深陷囹圄( wú ) 【答案】C【解析】将字音字形结合起来考查，不但可以减少题量，还符合生活语文的规律，应该大力提倡这种命题思路。A项：其－奇，据词义可以推测出来；荟，音“huì”。B项：“莅”音“lì”。D项 “圉”音“yǔ”

4

15、（2010北京卷）下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是

A.摩擦力 供认不悔 对称（chân） 穷源溯(shuî)流 B．一拉罐 转弯抹角 隽(jùn)永 令人发( fà)指 C．纪传体 多难兴邦 叨(tāo)扰 一气呵(hē)成 D．化装品 整齐划一 倾轧(zhà) 囤(tún)积居奇 答案：C 解析：第一题字音字形，难度相当小，每个错误选项中都有两个错误，且非常明显。字音的错误（溯、隽、轧）也是相当明显。分别读穷源溯(sù)流，隽(juàn)永 倾轧(yà) ； 字形错误像\"供认不讳\"的\"讳（选项作“悔”）易拉罐\"的\"易\"（选项作\"一\"）化妆品（选项作“装“），试题的简单程度由此可见一斑。

16、（2010全国卷1）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A.行伍（háng）

名宿（sù）

恶贯满盈（yíng）

厉兵秣马（mù） ．．．．B倾轧（zhá）

不啻（chì）

补苴罅漏（xia）

荆钗布裙（chāi） ．．．．C.巨擘（bî）

河蚌（bàng）

得不偿失（cháng）

莘莘学子（shēn） ．．．．D.解剖（pāo）

羁绊（jī）

火中取栗（lì）

感慨系之（xì） ．．．．(答案)A 解析：A项厉兵秣mî马，B项倾轧yà，D项解剖pōu。本题主要考查多音字和常见误读字的读音，字音尤其是多音字的识记，一是要注意从词语含义上区别；二是要注意从词性上区别，如“宿”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“血”；四要注意记少不记多，像“蚌”只有地名“蚌埠”中读bâng，记住这一处特殊读音即可‘五要记住一些常考的字音。

17、（2009全国卷1）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．菁华（qīng） 宁可（nìng） 冠心病（guān） 翘首回望（qiáo） B.吐蕃（fān） 庇护（bǐ） 歼击机（jiān） 呱呱坠地（gū） C.请帖（tiě） 梵文（fán） 发横财（hâng） 按捺不住（nà） D．链接（liàn） 创口（chuāng） 倒春寒（dào） 拈花惹草（niān） 【答案】D 【解析】A 菁华jīng B 吐蕃bō C梵文fàn

18、（2008全国卷1）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A.刍议（chú）

条分缕析(lǚ)

圈养(quān)

愀然不乐(qiǎo) ．．．．B.倏忽(shū)

越俎代庖(páo)

牛虻(máng )

自惭形秽(huì) ．．．．C.靛蓝（dián）

毁家纾难（shū）

干涸（hã）

白头偕老（xiã） ．．．．D.手帕（pà）

相互龃龉（yǔ）

麾下 （huī）

探本溯源（shuî） ．．．．【参考答案】C 【解析】【本题重点考查考生识记现代汉语普通话的字音的能力，多音字需要结合语境来分析。A项中“圈养”的“圈”应读“juàn”，B项中“牛虻”的“虻”应读“mãng”，D项中“探本溯源”的“溯”应读“sù”。C项的几个字读音完全正确。】

第12篇：拼音

字音字形天天练

B 下列读音全对的一项是

A．同仇敌忾（kài）

杳（yǎo）无音信

贪吏猾胥（xù）

B．殒身不恤（xù）

饮鸩（zhèn）止渴

暴虎冯（píng）河

C．家给（jǐ）人足

委靡（mí）不振

堵塞（sè）漏洞

D．一哄（hòng）而散

刚愎（bì）自用

扭捏（nié）不安 xū

mǐ

nie

A 下列字形都有错别字，其中只有一个错别字的一项是

A．讥诮

以身做则

固若金汤

偃旗息鼓

B．辍学

破斧沉舟

洪篇巨制

嘉宾满坐

C．喧嚣

枉废心机

洪钟大吕

留芳百世

D．纰缪

无尚光荣

礼尚往来

凤冠霞配

作 鸿 座 釜 流 费 上 帔

C 下列读音全对的一项是

A．泽被（pī）后世

徇（xùn）私舞弊

一枕（zhěn）黄粱

D．嗤（chì）之以鼻

亟（jí）待解决

刁钻（zuān）古怪

C．量（liàng）体裁衣

顶礼膜（mó）拜

疏宕（dàng）不拘

D．罄（qìng）竹难书

满载（zài）而归

杀一儆（jìng）百 bèi chī

jǐng D 下列字形有两个错别字的一项是

A．蓬壁生辉

最后通牒

馋涎欲滴

B．披星戴月

愤世嫉俗

搅尽脑汁

C．力透纸背

额手称庆

得垅望蜀

D．迭床架屋

雷励风行

通宵达旦

筚 绞 陇 叠 厉

D 下列读音全对的一项是

A．骁（xiāo）勇善战

起伏跌（dié）宕

矢（shǐ）口否认

B．冠盖相属（zhǔ）

厝（cuò）火积薪

东渐（jiàn）于海

C．一丘之貉（hè）

东奔（bēn）西窜

浑身解（xiè）数

D．前倨（jù）后恭

衣（yì）锦还乡

削（xuē）足适履 diē

jiān hé

C 下列字形只有一个错别字的一项是

A．更迭

布署

不遗余力

既往开来

B．繁琐

招徕

贯串其中

敷衍塞责

C．窒息

贮备

同仇敌忾

老生长谈

D．邪教

亵渎

民生凋弊

留恋忘返

继

部 常 连

敝

A 下列读音全对的一项是

A．商贾（gǔ）云集

差（chā）强人意

敷衍塞（sè）责

B．余勇可贾（gǔ）

排难（nán）解纷

东施效颦（pín）

C．扛（gāng）鼎拔山

书声琅琅（lǎng）

挑拨离间（jiàn）

D．不可估量（liàng）

色厉内荏（rěn）

鳞次栉（zhì）比 nàn láng liáng

A 下列字形有两个错别字的项是

A．满腹经纶

锋芒必露

卑躬曲膝

B．寥若晨星

不加思索

相辅相成

C．轰堂大笑

自出机杼

厚古薄今

D．甘拜下风

英雄辈出

洪才远志

屈

毕 假 哄 宏

B 下列读音全对的一项是

A．卓（zhuō）而不群

繁言蔓（màn）词

怙恶不悛（quān）

D．久假（jiǎ）不归

命运多舛（chuǎn）

书声琅琅（láng）

C．令人咋（zhà）舌

渎（dú）于职守

奢侈（chǐ）腐化

D．繁文缛（rǔ）节

相（xiàng）机行事

广袤（mào）无垠 zhuó

zé

rù

C 下列字形有一个错别字的一项是

A．慰藉

惶恐

厉兵秣马

长篇累牍

B．参予

萦怀

励精图治

事必恭亲

C．繁翳

稽查

头昏脑胀

愤笔疾书

D．蹒跚

汇萃

倍受欢迎

悬梁刺股

与

躬 奋 荟 备

B 下列读音全对的一项是

A．循规蹈矩（jù）

擢（zhuó）发难数

人才济济（jǐ）

B．毛遂（suì）自荐

衣衫蓝缕（lǚ）

里应（yìng）外合

C．亲密无间（jiān）

弱不禁（jīn）风

恬（tián）不知耻

D．刎（wěn）颈之交

悬崖勒（lè）马

所向披靡（mí） jǔ

jiàn mǐ

C 下列字形只有一个错别字的一项是

A．侦察

立案侦查

青山

绿水青山

B．浮浅

认识浮浅

辩证

辩证论治

C．曼延

火势蔓延

清秀

山青水秀

D．奋发

奋发图强

发奋

发愤读书

肤 辨 清

D 下列读音全对的一项是

A．长歌当（dàng）哭

供（gōng）认不讳

玷（diàn）污清白

B．风驰电掣（chè）

土木形骸（hé）

羽扇纶（guān）巾

C．扑朔（ shuò）迷离

捉襟见（xiàn）肘

回溯（sù）历史

D．不假（jiǎ）思索

小黠（xiá）大痴

作鬼作祟（suì） gòng hái jiàn

A 下列字形只有一个错别字的一项是

A．推脱

借故推脱

漫骂

数落谩骂

B．翔实

材料详实

艰苦

坚苦卓绝

C．谋取

牟取暴利

代劳

以逸待劳

D．谰言

无耻滥言

按捺

按耐不住

托 谰 奈

C 下列读音全对的一项是

A．相形见绌（chù）

不枝不蔓（màn）

赤身露（lòu）体

B．心宽体胖（pán）

便（biàn）宜从事

卑鄙（bì）无

C．一个当（dàng）俩

手舞足蹈（dǎo）

寅吃卯（mǎo）粮

D．数（shuò）见不鲜

力能扛（kǎng）鼎

自怨自艾（yì） lù

bǐ

gāng C 下列字形有两个错别字的一项是

A．做客

作客他乡

修养

休养生息

B．生平

歌舞升平

惹事

惹是生非

C．处事

为人处事

神功

鬼斧神功

D．成材

自学成才

国事

共商国是 工 世

下列词语中划线的字，读音全都相同的一项是

A．累赘

连累

累积

危如累卵

B．马厩

灵柩

内疚

咎由自取

C．险峻

骏马

竣工

怙恶不悛

D．休憩

收讫

栖身

锲而不舍 B léi

lěi

lěi

lěi 都读jiù

jùn jùn

jùn

quān qì

qì

qī

qiè

A 下列字形有两个错别字的一项是

A．托词

托辞谢绝

琢磨

难以琢磨

B．佳宾

嘉宾满座

壮志

壮志难酬

C．踏地

死心踏地

熔化

冰雪融化

D．窜改

篡改历史

举步

规行矩步

捉摸 塌

下列读音全对的一项是

A．刁难（nàn）

禁（jīn）受

一隅（yú）之见

处（chǔ）之泰然 B．寺庵（ān）

堤（tí）岸

垂涎（xián）三尺

掀天斡（wò）地 C．暮霭（ǎi）

诋（dǐ）毁

嗟（jué）来之食

胜券（juàn）在握 D．踬踣（bó）

曲（qǔ）解

褒（baó）贬不一

恃（shì）才傲物 A dī

jiē

quàn qū

bāo A 下列字形有两个错别字的一项是

A．风声

谈笑风声

行迹

行迹可疑

B．淡薄

淡薄名利

自恃

自视清高

C．变换

变幻莫测

融洽

感情融恰

D．嬉笑

喜笑怒骂

流芳

流芳百世

形 生 泊 洽 嬉

C 下列读音有错误的一项是

A．败绩（jì）

幼稚（zhì）

支撑（chēng）

断壁颓垣（yuán） B．付梓（zǐ）

宣泄（xiè）

娴熟（shú）

落拓不羁（jī） C．绰（chuò）约

吐露（lù）

瀑（pù）布

振聋发聩（guì） D．官邸（dǐ）

渔父（fǔ）

嶙峋（xún）

甘之如饴（yí） kuì

B 下列字形有两个错别字的一项是

A．取义

断章取义

义气

意气用事

B．具备

万事具备

制胜

出奇致胜

C．伏法

认罪服法

瑕疵

偶有瑕疵

D．灌注

全神贯注

生意

望文生意

俱

制 伏 义

A 下列各组词语中，划线的字读音全相同的一组是

A．栖息

蹓跷

芳草萋萋

休戚相关

B．累及

磊落

护苗保蕾

身陷缧绁

C．瑰丽

日晷

大家闺秀

奉为圭臬

D．悔悟

晦涩

诲人不倦

毁誉参半 都读qī

lěi

lěi

lěi

guī

guǐ

guī

huǐ

huì

huì

huǐB 下列字形全都正确的一项是

A．有恃无恐

一以惯之

神志不清

B．含辛茹苦

列出提纲

希世珍品

C．以儆效尤

鞭辟入理

后发治人

D．纵横捭阉

协从不问

饮鸩止渴

贯 里 制

胁

D 下列读音全对的一项是

A．镌（jùn）碑

憧憬（jǐng）

病人膏肓（huāng）

B．横（héng）财

胆怯（qié）

参（cēn）差不齐

C．谄谀（yú）

禅（chán）让

提纲挈（qiè）领

D．邂（xiè）逅

确凿（záo）

鄙夷不屑（xiè） juān hèng shàn

A 下列字形全都正确的一项是

A．层现叠出

厉行节约

声色俱厉

léi guī

B．望风披靡

三翻两次

装潢门面

C．大学肄业

穿戴花俏

要言不烦

D．飞机坐舱

深思熟虑

翻然悔悟

番 哨 座

D 下列读音全对的一项是

A．纰（pī）漏

狷（juān）急

未雨绸缪（móu）

B．掣（zhì）肘

倾（qīng）心

功亏一篑（guì）

C．耄耋（zhì）

卑劣（liè）

针砭（biǎn）时弊

D．秕（bǐ）谷

落魄（pò）

吹毛求疵（cī） juàn chè

kuì

dié

biān B 下列字形全都正确的一项是

A．招聘人才

仓惶失措

破釜沉舟

B．欢度春节

土地贫瘠

逸闻轶事

C．不计其数

玷诬清白

前倨后恭

D．羽扇纶巾

感人肺腹

世态炎凉

皇

污 腑

D 下列读音全对的一项是

A．憧（chōng）憬

粗犷（guǎng）

咬文嚼（jué）字

三缄（jiān）其口 B．攫（jué）取

奇迹（jì）

为虎作伥（chàng）

有条不紊（wén） C．脂（zhǐ）肪

戏谑（nüè）

老牛舐（shì）犊

剜（wān）肉补疮 D．韬晦（huì）

从（cóng）容

流水淙淙（cóng）

与（yǔ）人为善 jiáo wěn chāng zhī

xuè

下列字形全都正确的一项是

A．树立榜样

养痈遗患

渊远流长

B．履险如夷

迁客骚人

因地治宜

C．姑息养奸

渎于职守

迁移默化

D．惊慌失措

广袤无垠

集思广益

源 制

D 下列读音全对的一项是

A．遨（áo）游

讣（bǔ）告

溘（hé）然长逝

B．宽宥（yòu）

叨（dáo）咕

虚与委蛇（shé）

C．慑（shè）服

悖（bèi）逆

挟（xiá）私报复

D．扉（fēi）页

剽悍（hàn）

沆瀣（xiè）一气 fù

kè

yí

xié

宽宥：宽恕，原谅。

C 下列字形有两个错别字的一项是

A．股份制

势力眼

忧心忡忡

B．拌脚石

朗诵会

翻云覆雨

C．钉书机

金钢钻

南辕北辙

D．舏相机

雄赳赳

并行不悖

利 绊 刚 订 像

B 下列读音有错误的一项是

A．璀璨（càn）

江渚（zhǔ）

与民偕（xié）乐

B．凝（níng）固

分泌（bì）

孜孜（zī）不倦

C．蹓（qī）跷

省（xǐng）悟

穷形尽相（xiàng）

D．憋（biē）闷

铿（kēng）锵

十恶不舎（shè） mì

穷形尽相：本指描写刻画极其生动逼真，现也指丑态必露。 B 下列字形有两个错别字的一项是

A．题词

临摹

祛暑

崇山竣岭

B．宏亮

修订

相片

忧柔寡断

C．誊写

赋与

勘误

纷繁芜杂

D．熟稔

苍桑

宏扬

理曲词穷

峻 洪 优 予 沧 屈

D 下列画线字读音与所给注音全都相同的一组是

A．冠guàn 冠军

衣冠

树冠

冠心病

沐猴而冠

B．和hé

和局

和解

和面

和麻将

随声附和

C．委wěi 委靡

委蛇

原委

委员会

委曲求全

D．秘mì

秘诀

隐秘

便秘

秘书长

秘而不宣 guān

guān guān

guān huó

hú

hè

wēi C 下列字形有两个错别字的一项是

A．浮燥

璀灿

重叠

原气大伤

B．抱歉

晦涩

暮蔼

繁文缛节

C．缉私

修葺

气慨

决无仅有

D．销魂

撤销

寒喧

甘之如饴

元 躁 璨 霭 概 绝 暄

B 下列读音全对的一项是

A．谄（xiàn）媚

棘（jī）手

嬗（shàn）变

否（pǐ）极泰来 B．鄙（bǐ）薄

歃（shà）血

股肱（gōng）

诈败佯（yáng）输 C．箕畚（běn）

采撷（xié）

狡黠（xiá）

澄（chèng）清事实 D．铁杵（chǔ）

舛（chuǎn）误

惭怍（zhà）

生死攸（yōu）关 chǎn jí

chéng zuò

B 下列字形有两个错别字的一项是

A．连篇

浮想连翩

望族

名门望族

B．俱备

万事俱备

旁证

旁证博引

C．付出

入不敷出

坚韧

坚韧不拔

D．渔利

坐收鱼利

潦倒

穷途潦倒

联 具 征 渔

C 下列读音全对的一项是

A．荫（yīn）庇

骥骜（ào）

引吭（háng）高歌

B．吊唁（yàn）

叱咤（chà）

损兵折（zhé）将

C．浸渍（zì）

方兴未艾（ài）

D．愧怍（zuò）

联袂（mèi）演出 yìn

zhà

xiào A 下列字形没有错别字的一项是

A．气概

英雄气概

B．暧昧

关系暧昧

C．震撼

震撼人心

D．无事

无事生非

D 下列读音全对的一项是

A．炮（pào）仗

矫（jiǎo）捷

B．攻讦（jié）

趔（liè）趄

C．旖（qí）旎

偏袒（tǎn）

D．狙（jū）击

拓（tuò）荒

kè

fà

yǐ

D

枯槁（gǎo）

肖（xiāo）像

入画

出神入化

落荒

落慌而逃

惹事

惹事生非

心裁

独出新裁

荒 是 心

陇（lǒng）亩

恪（gè）守不渝

沮（jǔ）丧

间不容发（fā）

乖戾（lì）

莘（shēn）莘学子 罪愆（qiān）

稗（bài）官野史

下列字形有两个错别字的一项是

A．琢磨

难以捉摸

独力

独力自主

B．截流

开源截流

倜傥

风流倜傥

C．终身

奋斗终身

自恃

自视清高

D．贸然

冒然进攻

广义

集思广议

立 节 生 贸 益

独立：不依赖别人的支持和帮助，不受他人的影响。 独力：表示凭一个人或单方面的力量去做。 \"终生\"多就事业来说；\"终身\"多指婚姻。 A 下列读音全对的一项是

A．谙（ān）熟

嫉（jí）妒

犁耙（bà）

桴（fú）鼓相应 B．迤（yǐ）逦

叨（dāo）教

违（wéi）约

所向披靡（mǐ） C．栖（xī）止

脑髓（suǐ）

转载（zǎi）

臧（zāng）否人物 D．拗（ào）口

冥（míng）顽

一瞥（piē）

锲（qì）而不舍 tāo qī

qiè

桴鼓相应：用鼓槌击鼓，鼓就发声。比喻相互呼应，紧密配合。 叨教：客套话，用于感谢对方的指教。 臧否（pǐ）：褒贬，评论。 幻灯片45 字音字形天天练 B 下列字形有两个错别字的一项是

A．成功

计日成功

卓见

真知灼见

B．委曲

委屈求全

疾呼

大声急呼

C．轶事

趣闻逸事

凌厉

凌厉攻势

D．大才

大材小用

修养

修养生息

程 疾 屈 休

B 下列读音全对的一项是

A．掮（jiān）客

凫（fú）水

体恤（xù）民情

B．淳（chún）朴

鞭挞（tà）

赈（zhèn）济灾民

C．封禅（chán）

吮（yǔn）吸

物阜（fù）民安

D．偈（jì）子

雕凿（zuó）

不容置喙（huì） qián shàn shǔn záo

B 下列字形有错别字的一项是

A．人材

人才难得

题名

B．平心

平心静气

漂泊

C．漠然

漠然处之

安详

D．自立

自立更生

零丁

力 B 下列读音全对的一项是

A．提（tí）防

予取予（yǔ）求

落拓（tuò）

心虔（qián）志诚 B．麇（qún）集

枕戈（gē）待旦

余弦（xián）

宁缺毋（wú）滥 C．哺（pǔ）育

从中作梗（gěng）

失（shī）职

釜（fú）底游鱼 D．应（yìng）声

摈（bīn）诸门外

豆豉（chǐ）

含诟（gòu）忍辱 dī

yú

bǔ

fǔ

金榜题名 飘泊天涯 举止安详 瘦骨伶仃

bìn

A 下列字形有错别字的一项是

A．义气

义气用事

拖沓

拖踏冗长

B．融汇

融会贯通

是非

文过饰非

C．淹没

湮没无闻

违犯

违反纪律

D．查看

留党察看

匿迹

沓 意

A 下列读音全对的一项是

A．尽（jǐn）管

折（zhē）腾

锐不可当（dāng）

B．蹑（shè）足

假（jià）期

谆谆（zhūn）教导

C．装帧（zhēng）

水汀（tīng）

岑（cén）山幽谷

D．暂（zàn）时

奔（bèn）命

退避三舍（shě） niè

zhēn shè

D 下列字形有两个错别字的一项是

A．陈规

墨守成规

求实

B．剧增

与日俱增

风声

C．事故

人情世故

记录

D．大志

大志若愚

终生

记 智 身

B 下列读音全对的一项是

A．迄（qǐ）今

愤懑（mèn）

金蝉脱壳（qiào）

B．巨擘（bò）

殷（yīn）实

销声匿迹

实事求是

谈笑风生

世界纪录

终生大事

忧心忡忡（chōng）

C．涎（yán）水

打擂（lèi）

明修栈（zhàn）道

D．埋（mái）怨

鳜（guì）鱼

周公吐哺（bǔ） qì

xián mán A 下列字形有两个错别字的一项是

A．心恢意懒

不循私情

屈指可数

B．如虎填翼

土瘠民贫

指手画脚

C．流言斐语

焕然-新

耳熟能详

D．捐滴归公

分庭抗礼

传诵一时

灰

徇 添

蜚 涓

下列各组词语中画线字音与所给注音全都相同的 一项是

A．露lù

露骨

原形毕露

露相

藏头露尾

B．供 gōng

供给

供不应求

提供

供需脱节

C．鲜xiān

鲜见

寡廉鲜耻

时鲜

鲜为人知

D．辟 bì

复辟

开天辟地

辟邪

透彻精辟 B lòu

xiǎn

xiǎn

xiǎn

pì

pì

C 下列字形有两个错别字的一项是

A．漱口

国籍

献殷勤

源远流长

B．迁徙

窥测

金刚钻

美仑美奂

C．诠释

惦量

荧光屏

鸠占雀巢

D．健全

竣工

家具店

秋豪无犯

轮 掂 鹊 毫

下列各组词语中的字音与所给字注音全都相同的 一组是

A．剥 bō

剥落

剥蚀

剥离

生吞活剥

B．埋 mái

埋名

埋怨

埋伏

埋头苦干

C．分 fēn

分辨

分寸

分外

分斤掰两

D．号 háo

号称

号码

号叫

号啕大哭 A mán

fèn hào C 下列各组有错别字的一组是

A．弊病

妨碍

炫目

蹉跎岁月

B．城堞

打烊

隐晦

贪赃枉法

C．隐秘

熨帖

涵养

尚待商确

D．浮躁

札记

彪炳

未雨绸缪

榷 B 下列读音全对的一项是

A．舷（xuán）窗

囿（yòu）于成见

温情脉脉（mò）

B．揶（yé）揄

靡靡（mǐ）之音

叱咤（zhà）风云

C．谵（zhān）语

日臻（zhēn）完善

奴颜婢（bēi）膝

D．翘（qiào）首

花团锦簇（cù）

文恬（tián）武嬉 xián

bì

qiáo C 下列各组有两个错别字的一项是

A．招睐

联袂

蜡黄

兴致

锦绣

B．弘扬

间牒

赃款

擅长

目眩

C．撕打

精简

D．撩拨

宣泄

C 下列读音全对的一项是

A．坎坷（kě）

惩（chéng）前毖后

B．取缔（tì）

不肖（xiào）子孙

C．跬（kuǐ）步

舳（zhú）舻千里

D．颈（jǐng）椎

量（liáng）体裁衣

jiān dì

liàng

B 下列字形没有错别字的一项是

A．破绽

疾首蹙额

B．绮丽

鹤发童颜

C．酝酿

鞠躬尽粹

D．踝骨

锱珠必较

诘责

裹腹

羁绊

诋毁

徕

谍 厮 果

围绕（rào）

熏陶渐（jiàn）染

角（jué）色 设身处（chǔ）地

戡（kān）乱

恶语中（zhòng）伤

溃（kuì）疡 心殒（yǔn）胆破 揖录

缘木求鱼

毗临

集腋成裘

剽窃

纵横驰骋

赡养

妄自菲薄

辑

瘁 铢

平添

坐落

第13篇：拼音

激发学生兴趣，进行拼音教学

汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。集中的汉语拼音是相对单调、抽象和枯燥的，对于刚入学的儿童来说，在这么短的时间内掌握汉语拼音是有一定困难的。《语文课程标准》明确指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”如何落实《语文课程标准》，进一步提高汉语拼音教学效率，让学生更快更好更轻松地学习汉语拼音呢？下面我谈谈自己在教学中的几点体会。

一、形式多样，激发兴趣。

六七岁的儿童，特别活泼好动，自控能力差，注意力难以持久。新教材在编排上尽量考虑了这些特点，每课都配有精美的插图，还编排了一首儿歌。因此，教师在教学中要充分发挥这一优势，根据不同的教学内容，采取灵活多样的教学形式与方法，进一步激发学生的学习兴趣。

1.游戏化教学，激发兴趣。游戏化教学采用了丰富、多样的方法，让孩子们在唱唱、跳跳、听听、画画、玩玩、学学中获得知识。以教学复韵母ai、ei、ui为例。我设计了“排队上车”、“呼叫名字”、“打电话”等一组游戏。教学时几个孩子上来做“排队上车”的游戏，他们从高到矮排着队，一个个挨着次序上车。孩子们欢快地做着游戏，从中学会了复韵母ai（挨）。吃晚饭了，小伙伴们还在楼下玩耍着。“妈妈”扯开嗓子大声呼喊：“立立,快回家吃饭了！”“ei，我来了！”一个个孩子随着“母亲”的呼叫声答应着。复韵母ei就在欢乐的游戏中学会了。“打电话”的游戏更使学生们兴趣盎然。丁零零，电话铃响了。“ui，你是谁?”“我是爸爸，今天，我们厂里加班，我要晚一点回家。” ui的声音不断地在教室里响起，同桌的两个孩子互相打着电话。在愉快的游戏中，孩子们认识了ai、ei、ui三个复韵母。

2.实物演示，激发兴趣。在教学中还可以通过实物演示，用直观的办法来帮助学生发准字音，记住字形。根据字母的特点，进行音和形的演示。如教 t 时，教师可拿一把带钩的布伞进行直观演示，再把水一滴滴地滴到伞上，让学生仔细听水滴在布伞上的声音，然后在问答中揭示 t 的读音及写法。通过实物演示来检验发音的方法是否正确。如区分 b 和 p ，一个发音不送气，一个发音送气，教师可放一张薄纸在嘴边，发出两个音，让学生直观地观察送气的情况。 3.利用表演，激发兴趣。

（1）带头饰表演。在学习声母 jqx 与 ü 相拼，nl 和 ü 相拼规则中，我设计让学生戴头饰进行表演，并配上儿歌：三个好朋友 j q x ，一块儿出去玩，路上碰见了小 ü ，小 ü 小 ü 有礼貌，急忙脱下帽，问声好。通过学习儿歌，戴头饰表演，让他们懂得尊重别人，学做有礼貌的孩子，并掌握了 jqx 与 ü 相拼，两点要去掉的规则。而在学习nl 和 ü 相拼，两点不去掉的规则时，我也配上了儿歌：小 ü 小 ü 真淘气，整天捣乱和调皮，气得爸妈 n 和 l 。小 ü 小 ü 知错了，泪珠汪汪有两颗。同时，戴上头饰进行表演，从中教育学生应该做个知错就改、听话的好孩子。

（2）肢体动作表演。对于刚进校的一年级学生，拼音教学如果不让学生充分地“动”起来，那么他们将对学习产生厌倦情绪，注意力难以集中。在教学中，我经常鼓励学生用肢体、手势来进行“手舞足蹈”。例如，在教“ o ”这个单韵母的形时。我启发学生思考：“怎样用你的肢体动作来展示 o 的样子？”于是，一番热烈的讨论之后，有的孩子把嘴巴张开，拢成一个圆形；有的孩子把食指和大拇指围成一个圆形；还有的孩子把两只手臂团成一个圆形„„各式各样的“ o ”让孩子们兴奋不已。可见他们小小的躯体里潜藏着非常丰富的知识表现力，只要教师善于引领、挖掘，孩子的肢体运作智慧就会得到非常完美的体现。又例如，在区分“u-ü”这对形近韵母时，我建议孩子们用两个小拳头来代替 ü 头上的两点。当我读到“ u ”时孩子们的手就不动；当我读到“ ü ”时，他们就把小拳头举在头顶上，这种练习形式儿童非常喜欢。

（3）拼音字母手指操。拼音字母操是根据拼音字母的外形和读音特点编成的，再配上拼音字母儿歌让学生边念边做，学生在唱、做、玩中兴趣盎然地认会了这些抽象的字母。（附图）

（4）变魔术。在教学声母“q”时，教师手拿一根小棒和一个半圆圈，先让学生猜一猜老师要用它们做什么。学生的兴趣一下子被激活，然后再告诉学生老师要变魔术，并依次拼出“b”、“p”、“d”,学生一一读出了这些字母，最后教师拼出“q”，告诉学生这就是要学的声母，并辅以儿歌帮助比较这四个声母的音和形。这样，学生在轻松的气氛中认识了“q”，并在形象直观的教学中区别了“b、p、d、q”这四个声母的不同之处，对于准确认读和书写这四个声母收到了好的教学效果。

4.创编儿歌，激发兴趣。儿歌是一种喜闻乐见的形式，而这种形式对于爱说爱唱的一年级孩子来说，尤为喜欢。例如，在教学a o e i u ü 时，尝试着让学生自己编儿歌体验发音方法。在教单韵母a时，我先编儿歌，嘴巴张大 aaa ，然后让学生自己学习编儿歌。学生通过观察，体验发音方法，编出了儿歌：嘴巴圆圆 ooo ，嘴巴扁扁 eee ，牙齿对齐 iii ，嘴巴突出 uuu ，鱼儿吐泡 üüü 。再如教学声母“bp”时，引导学生仔细观察：“b”像什么？经过观察，有的学生说“b”像数字6，教师顺势点拨说：“6伸直腰就是b了，我们可以编句儿歌来记，6字直腰bbb。”学生觉得很有趣，很快就记住了。在学习p、d、q、g时，学生就能迁移学法，自己创编儿歌：9字转脸p p p，6字转身d d d，9字弯腿ggg,9字直腿q q q。

二、训练思维，发展语言。

学好汉语拼音是学好语文的前提和基础，而学习语文就是要学习语言、积累语言，理解和正确使用祖国的语言文字。因此在教学汉语拼音过程中，切忌为教拼音而教拼音，把拼音教学与语言学习割裂开来。

教材中对每个拼音字母配上的插图，形象直观、接近生活、富有童趣。教学中可充分利用这些插图，引导学生仔细看图，观察图上内容，并训练学生用完整的语言描述图上内容，同时学生又自觉地从图中发现了字母的音和形，再引导学生用生动形象的语言把自己的发现表述出来。例如在教学声母“ch”时，让学生仔细观察插图，提问：“图上画了谁？他们在做什么？”学生说：“图上画了一只小刺猬和一个小男孩，他们都在吃东西。”另一名学生补充说：“小男孩坐在椅子上吃苹果，小刺猬蹲在椅子后面吃梨，吃得可香呢！”我刚对这富有童趣的语言进行了肯定，又一名学生站起来说：“他们都吃得津津有味。”不知不觉中，学生的思维得到了锻炼，丰富了语言。随后，我又引导学生再仔细观察图画，是否有新的发现。学生很快说出：“小刺猬蹲着的身子就像c，小男孩作者的椅子就像h，合起来就是ch,吃苹果的‘吃’独得较短一些就是ch的音。”在观察图画启发思维、语言描述中，学生不仅掌握了声母的ch音和形，而且悟出了学习方法，产生了轻松获得新知的喜悦感。

三、创设语境，驰骋想像。

汉语拼音是一串枯燥无味的字符，要想让学生想学、乐学，就要变无趣味有趣。要充分利用教材，联系生活实际，创设语言环境，让音节在语言环境中反复出现，使学生熟练掌握、巩固、运用汉语拼音的技巧，最大限度的发挥汉语拼音多功能的作用。可以通过编故事、表演等途径让学生生动有趣的学拼音。在教学ba的四声时就是用故事穿插的，故事的主人公是聪聪。教师说：“老师知道同学们有的喜欢唱歌、跳舞，有的喜欢画画，还有的喜欢玩，那聪聪喜欢做什么呢？”（多媒体显示喇叭花面）接着出现音节bā，以多种形式练读。又说：“有一天，天气特别好，聪聪出去玩儿，走到院子旁看到了什么呀？”（多媒体显示小女孩打靶画面）在以多种方式练读bǎ。“聪聪继续走啊走，又看到什么呢？”(多媒体显示小男孩拔萝卜bá)“聪聪看到那么多有趣的事，真高兴，他要回去告诉爸爸。”（多媒体显示爸爸画面bà）一个故事讲完，学生学的兴趣盎然，ba的四声也学会了。在学习的过程中，教师还拿出了八个草莓、八本书、一把伞、一把刀等学习用具，通过训练说话达到巩固音节的目的。

另外，再学习整体认读音节yi、wu、yu时，也是编故事穿插。如：“小i的妈妈是大y,他们生活在一起，整体认读音节yi yi yi”, “小u的爸爸是大w,他们住在屋子里，整体认读音节wu wu wu”, “小u没有爸爸和妈妈，去掉两点和大y在一起，整体认读音节yu yu yu”学生对这类故事特别感兴趣，新知识掌握的既快又牢固。

四、以人为本，倡导自主

“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语言学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，教学评价的设计，都应有助于这种学习方式的形成。在学生喜闻乐见的情境中学习汉语拼音，有利于调动学生学习的自觉性、积极性，有利于培养他们的自主精神和自信心。我在深入了解全班学生学习拼音的情况之后，发现有些学生在幼儿园就学过拼音，让他们以“我教你”或“我帮你”的心态重新学习汉语拼音，他们乐此不疲。另外，声母、韵母是记录汉语拼音音素的符号，就其本身而言是没有任何意义的，单靠死记硬背早晚会让学生失去兴趣。所以，在教学中启发学生用声母、韵母说词造句，赋予字母以意义，是帮助学生记住发音的好方法。这样，不仅有利于引起儿童的注意和兴趣，而且学生在思考和运用语言描述字母的同时，进一步训练了思维，丰富了语言积累，这也是语文课程标准对语文教学目的的一个基本要求。

第14篇：拼音

s版小学一年级上册语文拼音口语试题

请家长保管好每次的试卷，以备后用！

一、单韵母四声练习： ō ǘ ē ǐ ā ě ǔ ī ū ǖ ǒ ǎ ǚ

（达标要求：正确、迅速地读出任何一个拼音字母。）

二、声母表(23)：

b p m f d t nl g k h j x zh ch sh r z c s y w （达标要求：能准确、流利地背诵且默写(按顺序自己背自己默、打乱顺序默)，要求格式正确，有一定的速度。）

三、已学的整体认读音节(10个)： zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu （达标要求：准确识记且背诵，特别是在具体的音节拼读中能迅速识别）

四、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）

cū xì zǔ fù cā dì zǐ xì zì jǐ cí qì cā xǐ pō sǎ zǔ fù

lǜ sè nǚ zǐ zá jì

sì ɡè jú zi zì mǔ dǎ zì hé zi tǔ sī sī jī lè zī zī 一年级拼音练习

（二）

一、熟读下列音节。

bà bɑ

mā mɑ bó bo

pó po mì mi

pá pō

pù bù

dà fó mā bù

dà mǐ mù fá

mù mǎ

mǎ hū bǐ mò mó mò fā bù

ní tǔ

dà mǎ dù pí

dá tí

èdú

dì di ná lí dī dā

nǔ lì nǎ lǐ

dà dù tú dì

ní tú lǎ bɑ

là bǐ lù dì

tà bù tǔ dì fǎ lǜ mǎ tí dǎ qì dú lì

1、dì di ná lí。

2、bó bo lǐ fà。

3、bà bɑ pá 山 pō。 一年级拼音练习

（三）

一、熟读下列音节。

kū le hú li bá hé dǎ ɡé bā ɡè hé mǎ kè kǔ

ɡù kè

dǎ ɡǔ kě lè

jī qì hú xū

jì lǜ

jī mù

mǔ jī jí hé

qī fu qí tè

qǐ fā

qí mǎ

qǐ lì dǎ qì

fù xí

mǎ xì

bì xū ɡē qǔ

lè qù jì xù

qū qu jǔ qí mì jú

jítǐ

jù dà jù tǐ

kè qì hé qì

一年级拼音练习

（四）

一、熟读下列音节。cū xì zǔ fù cā dì zǐ xì zì jǐ

cí qì cā xǐ pō sǎ

zǔ fù

lǜ sè nǚ zǐ zá jì sì ɡè jú zi zì mǔ dǎ zì hé zi tǔ sī sī jī

lè zī zī bó bo cā bō li shì zi shuǐ ɡuǒ zhú zi rì chū jì zhě

zhè lǐ zhí rì zhì zuò qì chē

zhí chǐ shù zì shǔ jià

huǒ chē

shuō huà rè chá zhī shi shī fu zhī zhū shí zhī lì shǐ rì zi

我认真读了（ ）遍，最快用时（ ），家长签名（请家长保管好每次的试卷，以备后用！ ）

一年级拼音练习

（五） y w

yǔ yī

wū yā

lǐ yú

mǎ yǐ

yù mǐ

yā zi

bù wá wɑ

yá chǐ

jī wō

ā yí

zhī bù xǐ yī fu

wū zi yī fu yǐ zi dà wù xià yǔ yā lí wà zi zhuō zi

zhuō yǐ yā zhe mù wū 鸟wō

1、nà shì yì bǎ yǐ zi。

2、ā yí 在 xǐ wà zi。

3、小鸟在 zhuó yù mǐ lì。 一年级拼音练习

（六）

ɑi ei ui

hǎi dài mǎi cài bái é dài shǔ

bái ɡē

nǎi nɑi nǚ hái huǒ chái bǐ sài

fēi jī

měi lì huà méi

bēi zi cì wei kāi huì wěi bɑ

chá bēi

hē shuǐ sǎ shuǐ

kuài lè

pái duì shuǐɡuǒ shuǐhú báicài mèi mei ài hē bái kāi shuǐ。

我认真读了（ ）遍，最快用时（ ），家长签名（请家长保管好每次的试卷，以备后用！

） 一年级拼音练习

（七）

ɑo ou iu

máo bǐ mào zi zhī dào dào lǐ jì láo lǎo shī

ɡāo ǎi ɡào sù pú tɑo shū bāo pǎo bù

zǎo cāo

shū tóu shuǐ mì táo

shuǐ gōu

hǎi ōu

hóu zi zǒu lù

shuǐ niú niǔ kòu liǔ shù

pí qiú

yāo qiú

xiǎo niǎo yōu xiù xiǎo qiáo diào yú

一年级拼音练习

（八）

ie üe er

yē shù yē zi yé ye fā jué yě tù yè zi yě wài kǒu jué hēi yè shù yè dà yuē xǐ què

yuè yá yuè yè

tiào yuè pí xuē

ér nǚ ěr duo dì èr xué xí

ér zi nǚ ér tái jiē xué xiào jié rì jiě jie jié shù bái xuě xuě huā

yuè er ɡuà zài shù shāo。

我认真读了（ ）遍，最快用时（ ），家长签名（请家长保管好每次的试卷，以备后用！

） 一年级拼音练习

（九）

ɑn en in shàn zi jiǎn dāo wēi xiǎn zhàn zhí huǒ jiàn zhuān tou chǎn dāo zhuàn qián nán ɡuò zhuǎn bō kè běn wén zi zhēn jiān qīn mì qiū yǐn shǎn diàn sī niàn qín cài máo jīn wén zi zhēn shí

1、wǒ zài diàn li kàn dào le tiān ān mén。

3、shū shu hěn xǐ huān kàn xīn wén lián bō。 一年级拼音练习

（十） un ün tūn mò mù ɡùn lún chuán jūn ɡuān bái yún jùn qiào xì jūn shǒu juàn xuán zhuàn yuán quān dù juān

jūn yún kùn nán yì lùn nián lún

rén qún quán shuǐ dì zhèn xún luó yuán dàn tuán tǐ hún tun cǎo yuán dǎ ɡǔn yī yuàn

1、lán lán de tiān 上 piāo zhe duǒ duǒ bái yún。

2、mā mɑ ɡěi jiě jie mǎi le yì tiáo xīn qún zi。 我认真读了（ ）遍，最快用时（ ），家长签名（请家长保管好每次的试卷，以备后用！

） 一年级拼音练习

（十一） anɡ enɡ inɡ onɡ

yín hánɡ kuánɡ fēnɡ nào zhōnɡ nónɡ mín mínɡ tiān rén xínɡ dào pínɡ hénɡ fěn hónɡ xiōnɡ tánɡ pīnɡ pānɡ nánɡ zhǒnɡ fēnɡ zhenɡ huànɡ dònɡ xiónɡ zhuànɡ pín qiónɡ

1、liànɡ liɑnɡ de bà bɑ shì pīnɡ pānɡ jiào liàn yuán。

2、xiǎo pénɡ you men zài ɡuǎnɡ chǎnɡ shànɡ fànɡ fēnɡ zhenɡ。

3、xīnɡ qí tiān，xiǎo mínɡ dào dònɡ wu yuán li kàn xiónɡ māo。 我认真读了（ ）遍，最快用时（ ），家长签名（ ）

第15篇：拼音

四年级下册拼音

1、dîng tíng jiāng nán

wán shǎng wú xiá

kuî sàn

pān dēng

tài shān

luî tuï

píng zhàng zhâ jiāng yïu tïng

yōng jǐ

kǒng xì

yǎng wî

tún bù

shāo wēi ã jiǎo

cā shāng

wān yán

yī jù

jìng tíng shān

bō lán zhuàng kuî

shuǐ píng rú jìng

fēng luán xiïng wěi

hïng yâ sì huǒ

bá dì ãr qǐ

qí fēng luï liâ

1、dîng tíng jiāng nán

wán shǎng wú xiá

kuî sàn

pān dēng

tài shān

luî tuï

píng zhàng zhâ jiāng yïu tïng

yōng jǐ

kǒng xì

yǎng wî

tún bù

shāo wēi ã jiǎo

cā shāng

wān yán

yī jù

jìng tíng shān

bō lán zhuàng kuî

shuǐ píng rú jìng

fēng luán xiïng wěi

hïng yâ sì huǒ

bá dì ãr qǐ

qí fēng luï liâ

1、dîng tíng jiāng nán

wán shǎng wú xiá

kuî sàn

pān dēng

tài shān

luî tuï

píng zhàng zhâ jiāng yïu tïng

yōng jǐ

kǒng xì

yǎng wî

tún bù

shāo wēi ã jiǎo

cā shāng

wān yán

yī jù

jìng tíng shān

bō lán zhuàng kuî

shuǐ píng rú jìng

fēng luán xiïng wěi

hïng yâ sì huǒ

bá dì ãr qǐ

qí fēng luï liâ

1、dîng tíng jiāng nán

wán shǎng wú xiá

kuî sàn

pān dēng

tài shān

luî tuï

píng zhàng zhâ jiāng yïu tïng

yōng jǐ

kǒng xì

yǎng wî

tún bù

shāo wēi ã jiǎo

cā shāng

wān yán

yī jù

jìng tíng shān

bō lán zhuàng kuî

shuǐ píng rú jìng

fēng luán xiïng wěi

hïng yâ sì huǒ

bá dì ãr qǐ

qí fēng luï liâ

1、dîng tíng jiāng nán

wán shǎng wú xiá

kuî sàn

pān dēng

tài shān

luî tuï

píng zhàng zhâ jiāng yïu tïng

yōng jǐ

kǒng xì

yǎng wî

tún bù

shāo wēi ã jiǎo

cā shāng

wān yán

yī jù

jìng tíng shān

bō lán zhuàng kuî

shuǐ píng rú jìng

fēng luán xiïng wěi

hïng yâ sì huǒ

bá dì ãr qǐ

qí fēng luï liâ

1、dîng tíng jiāng nán

wán shǎng wú xiá

kuî sàn

pān dēng

tài shān

luî tuï

píng zhàng zhâ jiāng yïu tïng

yōng jǐ

kǒng xì

yǎng wî

tún bù

shāo wēi ã jiǎo

cā shāng

wān yán

yī jù

jìng tíng shān

bō lán zhuàng kuî

shuǐ píng rú jìng

fēng luán xiïng wěi

hïng yâ sì huǒ

bá dì ãr qǐ

qí fēng luï liâ

2、xíng tài wàn qiān

sâ cǎi míng lì

wēi fēng wū lì

lián mián bú duàn

tū wū sēn yù

fěi cuì

liáng shuǎng zēng tiān xì suì

mǎ tí

rïu nân zhîng zhîng diã diã

bān bān diǎn diǎn

2、xíng tài wàn qiān

sâ cǎi míng lìtū wū sēn yù

fěi cuì

liáng shuǎng zēng tiān xì suì

mǎ tí

rïu nân zhîng zhîng diã diã

bān bān diǎn diǎn

2、xíng tài wàn qiān

sâ cǎi míng lìtū wū sēn yù

fěi cuì

liáng shuǎng zēng tiān xì suì

mǎ tí

rïu nân zhîng zhîng diã diã

bān bān diǎn diǎn

2、xíng tài wàn qiān

sâ cǎi míng lìtū wū sēn yù

fěi cuì

liáng shuǎng zēng tiān xì suì

mǎ tí

rïu nân zhîng zhîng diã diã

bān bān diǎn diǎn

2、xíng tài wàn qiān

sâ cǎi míng lìtū wū sēn yù

fěi cuì

liáng shuǎng

gāo sǒng shān jiàn

tîu shâ

jì jìng jǐn duàn

mián yán

xuàn làn bái ái ái

wēi fēng wū lì

lián mián bú duàn

gāo sǒng shān jiàn

tîu shâ

jì jìng jǐn duàn

mián yán

xuàn làn bái ái ái

wēi fēng wū lì

lián mián bú duàn

gāo sǒng shān jiàn

tîu shâ

jì jìng jǐn duàn

mián yán

xuàn làn bái ái ái

wēi fēng wū lì

lián mián bú duàn

gāo sǒng shān jiàn

tîu shâ

jì jìng jǐn duàn

mián yán

xuàn làn bái ái ái

wēi fēng wū lì

lián mián bú duàn

gāo sǒng shān jiàn

tîu shâ

jì jìng

zēng tiān xì suì

mǎ tí

rïu nân

jǐn duàn

mián yán

xuàn làn bái ái ái

zhîng zhîng diã diã

bān bān diǎn diǎn

2、xíng tài wàn qiān

sâ cǎi míng lì

wēi fēng wū lì

lián mián bú duàn

tū wū sēn yù

fěi cuì

liáng shuǎng

gāo sǒng shān jiàn

tîu shâ

jì jìng

zēng tiān xì suì

mǎ tí

rïu nân

jǐn duàn

mián yán

xuàn làn bái ái ái

zhîng zhîng diã diã

bān bān diǎn diǎn

第16篇：拼音

说话 绿草 亲朋好友 行走 声音

到处 知道 清洗 认真 扫地 全家 关心 完全 看着 百花齐放 收回 空气 照亮 和平鸟语花香

秀美 合唱 连忙

方向 以后 主意 更加 总是 赶快 干净

年级 上网 儿童 黄色 关闭 立正 送走 让开 往日 很多 借书 跟从 力量 最后 因为 园林 笑脸 办法 找到 许多 别人 大象 好像 全都 再见 yuánlínxiàoliǎnbànfǎzhǎodàoxǔduō

bíeren

dàxiàng

hǎoxiàng

quāndou

zaìjìanníanjishàngwǎngãrtōnghuángsâ

guānbì

lìzhâng

sîngzǒu

ràngkai

wǎngrì

hěnduo

jìeshū

gěncïng

lìliàng

zuìhîu

yīnwâixìuměihãchàngliánmǎngfǎngxiàng

yǐhîu

zhǔyì

gângjia

zǒngshì

gǎnkuài

gānjìngbaǐhuāqífàngshōuhuikōngqìzhàoliàng

hãping

niǎoyǔhuāxiāngdàochùzhīdàoqīngxirânzhensǎodì

quānjia

guānxin

wǎnquan

kànzheshuōhuàlǜcǎoqīnpēnghǎoyouxíngzoushēngyīn做法 海面

军人 想念 这边

跑道 原来 原先

友爱 快乐 老师 忘zuǒfāhǎimiànjūnrãnxǐangniànzhâbiānpǎodàoyuānláiyuānxiānyǒuaìkuāilâlǎoshī

wànjì记

第17篇：拼音

一、|声母表

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。 翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母

二、韵母表

1、6个单韵母：ɑ

o e i u ü

圆圆脸蛋羊角辫 张大嘴巴aaa 太阳出来红彤彤 公鸡打鸣ooo 轻轻池塘一只鹅水中倒影 大白鹅eee

2、8个复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er

3、特别韵母：er

4、9个鼻韵母：①前鼻韵母 ɑn en in un ün

②后鼻韵母 ɑng ong eng ing

1、都是声母n放在单韵母ɑ

e i u ü 后面，但这个n已经不发原来的音了，而是用舌尖顶住上颚前部，使气流从鼻子里出来

2、后面都有一个ng，发音方法是舌根高抬顶住上颚，让气流从鼻子里出来

三、16个整体认读音节

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying

四、字母表（26个）

1、小写字母：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

2、大写字母:A B C D E F G H l J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

五、格式

1.字母在四线三格占上中格的字母有：i、u、b、f、d、t、k、l。

2.字母在四线三格占中格的字母有：a、o、e、u、x、n、z、c、s、r、w、m。

3.字母在四线三格占中下格的字母有：y、p、q、g。

4.字母在四线三格占上中下格的字母有：j

六、声调的标注

1.声调符号要标注在韵母上。

2.标调也有一定的规律。出现单韵母的音节时，就标在这个韵母上，如 ā（阿）é（俄）。

3.出现复韵母音节时，音调标在开口较大、发音比较响亮的那个字母上，如ài(爱) áng(昂)ōu(欧)，遇到ui和iu时要标在后一个字母上，如niú（牛）húi（回）jiǔ

（九）.

4.为了帮助记忆按照单韵母a、o、e、i、u的顺序归纳为a母出现把帽戴，老大不在找老二，老二不在找老三，老四老五一起来，谁在后面给谁戴。

七、ü的用法

1.声母j、q、x与韵母ü和以ü开头的复韵母üe、鼻韵母ün相拼时，ü上的两点可以省略。

2.ü和声母 n、l相拼时，ü上的两点不能省略。

七、拼读的方法

1 两拼法就是把整个音节分成声母和韵母两部分。先读声母，再读韵母，快速连续，然后读出音节。如：p_a_pa

2 三拼法：把音节分成声母、韵母、和韵味三部分进行拼读。中间带有i、u、ü(分作出介母）在拼读较长的音节时，先读声母，再读i或u或ü，然后再读后面的韵母。三部分连续呼出一个音节。j_i_a_jia 3声介合拼法：把声母和韵母合成为一部分，跟韵母的其余部分进行拼读。这种方法只适合用于有韵头的音节.gu_an_guan.

八、轻声

1 轻声是连读时一种特殊的变调。轻声不标调。轻声字的读音应加圆点。如爸爸（bā•ba) 2 轻声能区别词义、词性。如：兄弟xiōng di (弟弟) 兄弟xiong dì(哥哥和弟弟) 如：利害 lì hài( 利益和损害，名词) 利害li hai( 剧烈、凶猛、形容词)。

3 下列音节应读轻声：

名词词尾“子”“儿”“头”“们”等如：枪杆子(qiāng gǎn zi) 锄头（chú tou）他们（tā men） 叠词名词的第二个音节。如：爸爸（bà ba ）妈妈（mā ma）

某些方位名词。如：床上（chuáng shang）外边（wài bian）

重叠动词的末一个音节。如：看看（kàn kan ） 说说（shuō shuo)

某些双音节词的第二个音节。如：衣裳（yī shang） 清楚（qīng chu）漂亮（piào liang）

助词“吧”、“吗”、“呢”、“啊”、“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、“过”等 。如：去吧（qù ba）、行吗（xíng ma）、去过（qù guo）、来了（lái le）。

oeiub

pmfdt

nlkhj

qxrzc

zhch

shsyw

ooooe

eeeuu

uunnn

nhhhh

zzzzc

ccc

rrr

ryyyy

wwww

ˉ

ˋ

ˊˇ

ɡɡɡɡɡ

ɑɑɑɑɑ llll

第18篇：拼音

挨打(áidǎ) 狭隘(xiáài) 蝙蝠(biünfú)同胞(tïnɡbüo)波浪(bōlànɡ)蚌埠(bânɡbù) 哺育(bǔyù)匕首(bǐshǒu)不必(bùbì)玻璃(bōli)萝卜(luïbo)胳膊(ɡýbo)巡捕(xúnbǔ)粗糙(cūcüo)差错(chücuî)乘车(chãnɡchý)炽热(chìrâ) 处理(chǔlǐ) 唱片(chànɡpiàn)惩罚(chãnɡfá) 创伤(chünɡshuünɡ) 对称(duìchân) 绰号(chuîhào)忏悔(chànhuǐ) 参差(cýncÿ) 受挫(shîucuî) 答复(dáfù) 逮捕(dàibǔ) 提防(dÿfanɡ)档次(dànɡcì) 癫痫(diünxián) 追悼(zhuÿdào)堤坝(dÿbà) 订正(dìngzhânɡ)呆板(düibǎn) 而且(ãrqiþ) 阿谀(ýyú)复杂(fùzá) 符合(fúhã) 腹腔(fùqiünɡ)气氛(qìfýn) 仿佛(fǎnɡfú) 讣告(fùɡào) 果脯(ɡuǒfǔ) 王冠(wánɡɡuün)供给(ɡōnɡjǐ) 山冈(shün’ɡünɡ) 供认(ɡîngrân)疙瘩(ɡýda) 楼阁(lïuɡã)一会儿(yÿhuìr) 混乱(hùnluàn) 几乎(jÿhū) 教诲(jiàohuì)罕见(hǎnjiàn) 恐吓(kǒnɡhâ) 奇数(jÿshù) 雪茄(xuþjiü间断(jiànduàn) 角色(juãsâ) 尽管(jǐnɡuǎn)俊俏(jùnqiào) 颈椎(jǐnɡzhuÿ) 根茎(ɡýnjÿnɡ) 校对(jiàoduì)比较(bǐjiào) 疾病(jíbìnɡ) 细菌(xìjūn) 立即(lìjí) 解数(xiâshù)阶段(jiýduàn) 畸形(jÿxínɡ) 内疚(nâijiù) 发酵(füjiào) 汲取(jíqǔ)脊梁(jǐlianɡ)针灸(zhýnjiǔ) 矩形(jǔxínɡ) 夹层(jiüncãnɡ)一刻钟(yÿkâzhōnɡ) 看护(künhù) 俘虏(fúlǔ) 质量(zhìliànɡ)露天(lùtiün) 两栖(liǎnɡqÿ) 蓓蕾(bâilþi) 伪劣(wþiliâ)度量衡(dùliànɡhãnɡ) 例外(lìwài) 风靡(fýnɡmǐ) 模具(mújù)勉强(miǎnqiǎnɡ) 联袂(liánmâi) 模糊(mïhu) 呕吐(ǒutù) 乒乓(pÿɡnpünɡ)糟粕(züopî) 活泼(huïpō)

包庇(büobì) 关卡(ɡuünqiǎ) 潜力(qiánlì)翘首(qiáoshǒu) 怯懦(qiânuî) 侵略(qÿnlûâ) 强劲(qiánɡjìnɡ) 倾向(qÿnɡxiànɡ)悄然(qiǎorán)恰当(qiàdànɡ)围绕(wãirào) 仍然(rãnɡrán) 妊娠(rânshýn)塞车(süichý) 教室(jiàoshì) 漱口(shùkǒu) 游说(yïushuì) 塑料(sùliào) 虽然(suÿrán)骨髓(ɡǔsuǐ) 收缩(shōusuō) 结束(jiãshù) 常识(chánɡshí) 栓塞(shuünsâ) 熟悉(shúxÿ) 丧钟(sünɡzhōnɡ) 赡养(shànyǎnɡ) 扫帚(sàozhou) 狩猎(shîuliâ)矢口(shǐkǒu)艄公(shüoɡōnɡ) 标识(biüozhì) 调皮(tiáopí) 蜕变(tuìbiàn) 突出(tūchū) 可恶(kþwù)纤维(xiünwãi) 因为(yÿnwâi) 违章(wãizhünɡ) 肖像(xiàoxiànɡ) 眩晕(xuànyùn)侮辱(wǔrǔ) 向往(xiànɡwǎnɡ) 琴弦(qínxián)混淆(hùnxiáo) 挟持(xiãchí) 穴位(xuãwâi) 流血(liúxuâ) 徇私(xùnsÿ) 削弱(xuýruî)乳臭(rǔxiù)膝盖(xÿɡài)木屑(mùxiâ)咆哮(páoxiào)分析(fýnxÿ)奇袭(qíxí)亚洲(Yàzhōu)河沿(hãyán)造诣(zàoyì)酝酿(yùnniànɡ)友谊(yǒuyì) 参与(cünyù) 殷红(yünhïnɡ) 应用(yìnɡyînɡ)打颤(dǎzhàn) 装载(zhuünɡzài) 暂时(zànshí) 脂肪(zhÿfánɡ) 碰撞(pânɡzhuànɡ) 卓越(zhuïyuâ) 钻探(zuüntàn) 笨拙(bânzhuō) 作坊(zuōfanɡ)召开(zhàoküi) 着重(zhuïzhînɡ)证券(zhânɡquàn)挣脱(zhânɡt uō)高涨(güozhǎnɡ)沼泽(zhǎozã) 琢磨(zhuïmï)(zuïmo) 憎恨(zýnɡhân) 浙江(zhâjiünɡ)挣扎(zhýnɡzhá) 确凿(quâzáo) 编纂(biünzuǎ

.挨紧 üi 2.挨饿受冻 ái 3.白皑皑 ái 4.狭隘 ài 5.不谙水性 ün 6.熬菜 üo7.煎熬 áo 8.鏖战 áo 9.拗断 ǎo 10.拗口令

ào B

1.纵横捭阖 bǎi hã 2.稗官野史 bài 3.扳平bün 4.同胞 büo 5.炮羊肉 büo6.剥皮 büo 7.薄纸 báo 8.并行不悖 bâi 9.蓓蕾 bâi lþi 10.奔波 bō 11.投奔 bân 12.迸发 bâng 13.包庇 bì 14.麻痹 bì 15.奴颜婢膝 bì xÿ 16.刚愎自用 bì 17.复辟bì 18.濒临 bÿn 19.针砭 biün 20.屏气 bǐng 21.摒弃 bǐng

22.剥削 bō xuý 23.波涛 bō 24.菠菜 bō 25.停泊 bï 26.淡薄 bï 27.哺育 bǔ C

1.粗糙 cüo 2.嘈杂 cáo 3.参差 cýn cÿ 4.差错 chü 5.偏差 chü 6.差距 chü 7.搽粉 chá 8.猹 chá 9.刹那 chà 10.差遣 chüi 11.诌媚 chǎn 12.忏悔 chàn 13.羼水 chàn 14.场院 cháng 15.一场雨 cháng 16.赔偿 cháng 17.偿佯 cháng 18.绰起chüo 19.风驰电掣 châ 20.瞠目结舌 chýng 21.乘机 chãng 22.惩前毖后 chãng 23.惩创 chãng chüng 24.驰骋 chþng 25.鞭笞 chÿ 26.痴呆

chÿ 27.痴心妄想 chÿ28.白痴 chÿ 29.踟蹰 chí chú 30.奢侈 chǐ 31.整饬

chì 32.炽热 chì 33.不啻 chì34.叱咤风云 chì zhà 35.忧心忡忡 chōng 36.憧憬 chōng 37.崇拜 chïng 38.惆怅 chïu chàng 39.踌躇 chïu chú 40.相形见绌

chù 41.黜免 chù 42.揣摩 chuǎi43.椽子 chuán 44.创伤 chuüng 45.凄怆 chàng 46.啜泣 chuî 47.辍学 chuî 48.宽绰 chuî 49.瑕疵 cÿ 50.伺候 cì 51.烟囱 cōng 52.从容 cïng 53.淙淙流水 cïng 54.一蹴而就 cù 55.璀璨 cuǐ 56.忖度 cǔn duï 57.蹉跎 cuō tuï 58.挫折 D

1.呆板 düi 2.答应 dü 3.逮老鼠 dǎi 4.逮捕 dài 5.殚思极虑 dün 6.虎视眈眈 dün

7.肆无忌惮 dàn 8.档案 dàng 9.当(本)年 dàng 10.追悼 dào 11.提防 dÿ 12.瓜熟蒂落 dì 13.缔造 dì 14.掂掇 díün duo 15.玷污 diàn 16.装订 dìng 17.订正 dìng 18.恫吓 dîng hâ 19.句读 dîu 20.兑换 duì 21.踱步 duï E

1.阿谀 ý yǘ 2.婀娜 ý nuï 3.扼要 â F

1.菲薄 fþi 2.沸点 fâi 3.氛围 fýn 4.肤浅 fū 5.敷衍塞责 fū yǎn sâ 6.仿佛 fú 7.凫水 fú 8.篇幅 fú 9.辐射 fú 10.果脯 fǔ 11.随声附和 fù hâ G

1.准噶尔 gá 2.大动干戈 gý 3.诸葛亮 gã 4.脖颈 gþng 5.提供 gōng 6.供销 gōng7.供给 gōng 8.供不应求 gōng yìng 9.供认 gong 10.口供 gîng 11.佝偻 gōu lïu 12.勾当 gîu 13.骨朵 gū 14.骨气 gǔ 15.蛊惑 gǔ 16.商贾 gǔ

17.桎梏 gù 18.粗犷 gu ǎng 19.皈依 guÿ 20.瑰丽 guÿ 21.刽子手 guì 22.聒噪 guō H

1.哈达 hǎ 2.尸骸 hái 3.希罕 hǎn 4.引吭高歌 háng 5.沆瀣一气 háng xiâ 6.干涸 hã 7.一丘之貉 hã 8.上颌 hã 9.喝采 hâ 10.负荷 hâ 11.蛮横 hâng 12.飞来横祸 hâng 13.发横财 hâng 14.一哄而散 hîng 15.糊口 hú 16.囫囵吞枣 hú lún 17.华山 huà 18.怙恶不悛hù quün 19.豢养 huàn 20.病人膏肓 huüng 21.讳疾忌医 huì jí 22.诲人不倦 huì 23.阴晦 huì 24.污秽 huì 25.混水摸鱼 hún 26.混淆 hùn xiáo 27.和泥 huï 28.搅和 huî 29.豁达 huî 30.霍乱 huî J

1.茶几 jÿ 2.畸形 jÿ 3.羁绊 jÿ 4.羁旅 jÿ 5.放荡不羁 jÿ 6.无稽之谈 jÿ 7.跻身 jÿ 8.通缉令 jÿ 9.汲取 jí 10.即使 jí 11.开学在即 jí 12.疾恶如仇 jí 13.嫉妒 jí 14.棘手 jí 15.贫瘠 jí 16.狼藉 jí 17.一触即发 jí 18.脊梁 jǐ 19.人才济济 jǐ 20.给予 jǐ yǔ 21.凯觎 jì yú 22.成绩 jì 23.事迹 jì

24.雪茄 jiü 25.信笺 jiün 26.歼灭 jiün 27.草营人命 jiün 28.缄默 jiün 29.渐染 jiün 30.眼睑 jiǎn 31.间断 jià

n 32.矫枉过正 jiǎo 33.缴纳 jiǎo

34.校对 jiào 35.开花结果 jiý 36.事情结果 jiã37.结冰 jiã 38.反诘 jiã 39.拮据 jiã jū 40.攻讦 jiã 41.桔梗 jiã 42.押解 jiâ43.情不自禁 jÿn

44.根茎叶 jÿng 45.长颈鹿 jǐng 46.杀一儆百 jǐng 47.强劲 jìng 48.劲敌 jìng 49.劲旅 jìng 50.痉挛 jìng 51.抓阄 jiū 52.针灸 jiǔ 53.韭菜 jiǔ

54.内疚 jiù 55.既往不咎 jiù 56.狙击 jū 57.咀嚼 jǔ juã 58.循规蹈矩 jǔ 59.矩形 jǔ 60.沮丧 jǔ 61.龃龉 jǔ yǔ 62.前倨后恭 jù 63.镌刻 juün 64.隽永 juàn 65.角色 juã 66.口角 juã 67.角斗 juã 68.角逐 juã 69.倔强 juã jiàng 70.崛起 juã 71.猖獗 juã 72.一蹶不振 juã 73.诡谲 juã 74.矍铄 juã 75.攫取 juã 76.细菌 jūn 77.龟袭 jūn 78.俊杰 jùn 79.崇山峻岭 jùn 80.竣工 jùn 81.隽秀 jùn K

1.同仇敌忾 kài 2.不卑不亢 kàng 3.坎坷 kþ 4.可汗 kâ hán 5.恪守 kâ 6.倥偬 kǒng zǒng 7.会计 kuài 8.窥探 kuÿ 9.傀儡 kuǐ L

1.邋遢 lü ta 2.拉家常 lá 3.丢三落四 là 4.书声琅琅 láng 5.唠叨 láo 6.落枕 lào7.奶酷 lào 8.勒索 lâ 9.勒紧 lýi 10.擂鼓 lãi 11.赢弱 lãi

12.果实累累 lãi 13.罪行累累 lþi 14.擂台 lâi 15.罹难 lí 16.潋滟 liàn 17.打量 liáng 18.量入为出 liàng19.撩水 liüo 20.撩拨 liáo 21.寂寥 liáo 22.望 liào 23.趔趄 liâ qiâ 24.恶劣 liâ25.雕镂 lîu 26.贿赂 lù 27.棕榈 lǘ 28.掠夺 lǜe M

1.抹桌子 mü 2.阴霾 mái 3.埋怨 mán 4.耄耋 mào diã 5.联袂 mâi 6.闷热 mýn 7.扪心自问 mãn 8.愤懑 mân 9.蒙头转向 mýng 10.蒙头盖脸 mãng 11.靡费 mí 12.萎靡不振 mǐ 13.静谧 mì 14.分娩 miǎn 15.酩酊 mǐng dǐng 16.荒谬mìù 17.脉脉 mî 18.抹墙 mî 19.蓦然回首 mî 20.牟取 mïu 21.模样 mú N

1.羞赧 nǎn 2.呶呶不休 náo 3.泥

淖 nào 4.口讷 nâ 5.气馁 nþi 6.拟人 nì7.隐匿 nì 8.拘泥 nì 9.亲昵 nì 10.拈花惹草 niün 11.宁死不屈 nìng 12.泥泞 nìng 13.忸怩 niǔ ní 14.执拗 niù 15.驽马 nú 16.虐待 nûâ O

1.偶然 ǒu P

1.扒手 pá 2.迫击炮 pǎi 3.心宽体胖 pán 4.蹒跚 pán 5.滂沱 püng tuï 6.彷徨 pang 7.炮制 páo 8.咆哮 páo xiào 9.炮烙 páo luî 10.胚胎 pýi 11.香喷喷 pân 12.抨击 pýng 13.澎湃 pãng pài 14.纰漏 pÿ 15.毗邻 pí 16.癖好 pǐ 17.否极泰来 pǐ 18.媲美 pì 19.扁舟 piün 20.大腹便便 pián 21.剽窃

piüo 22.饿殍 piǎo 23.乒乓 pÿng püng 24.湖泊 pō 25.居心叵测 pǒ 26.糟粕

pî 27.解剖 pōu 28.前仆后断 pū 29.奴仆 pú 30.风尘仆仆 pú 31.玉璞 pú

32.匍匐 pú fú 33.瀑布 pù 34.一曝十寒 pù Q

1.休戚与共 qÿ 2.蹊跷 qÿ qiüo 3.祈祷 qí 4.颀长 qí 5.岐途 qí 6.绮丽 qǐ 7.修葺 qì 8.休憩 qì 9.关卡 qiǎ 10.悭吝 qiün 11.掮客 qián 12.潜移默化

qián 13.虔诚 qián 14.天堑 qiàn 15.戕害 qiüng 16.强迫 qiǎng 17.勉强 qiǎng 18.强求 qiǎng 19.牵强附会 qiǎng 20.襁褓 qiǎng 21.翘首远望 qiáo 22.讥诮 qiào 23.怯懦 qiâ 24.提纲挈领 qiâ25.锲而不舍 qiâ 26.惬意 qiâ 27.衾枕 qÿn 28.倾盆大雨 qÿng 29.引擎 qíng 30.亲家 qìng 31.曲折 qū 32.祛除 qū 33.黢黑 qū 34.水到渠成 qú 35.清癯 qú 36.瞿塘峡 qú37.通衢大道 qú 38.龋齿 qǔ 39.兴趣 qù 40.面面相觑 qù 41.债券 quàn 42.商榷 quâ

43.逡巡 qūn 44.麇集 qún R

1.围绕 rào 2.荏苒 riþn rǎn 3.稔知 riþn 4.妊娠 riân shýn 5.仍然 rãng 6.冗长 rǒng S

1.缫丝 süo 2.稼穑 jià sâ 3.堵塞 sâ4.刹车 shü 5.芟除 shün 6.潸然泪下 shün 7.禅让 shàn 8.讪笑 shàn 9.赡养 shàn 10.折本 shã 11.慑服 shâ 12.退避三舍 shâ 13.海市蜃楼 shân 14.舐犊之情 shì 15.教室 shì 16.有恃无恐 shì 17.狩猎 shîu 18.倏忽 shū 19.束缚 shù fù 20.刷白 shuà 21.游说 shuì 22.吸吮 shǔn 23.瞬息万变 shùn 24.怂恿 sǒng yǒng 25.塑料 sù 26.簌簌 sù 27.虽然 suÿ 28.鬼鬼崇崇 suì 29.婆娑 suō T

1.趿拉 tü 2.鞭挞 tà 3.叨光 tüo 4.熏陶 táo 5.体已 tÿ 6.孝悌 tì 7.倜傥 tì tǎng 8.恬不知耻 tián 9.殄灭 tiǎn 10.轻佻 tiüo 11.调皮 tiáo 12.妥贴 tiý 13.请帖 tiþ 14.字贴 tiâ 15.恸哭 tong 16.如火如荼 tú 17.湍急 tuün 18.颓废 tuí 19.蜕化 tuì 20.囤积 tún W

1.逶迤 wýi yí 2.违反 wãi 3.崔嵬 wãi 4.冒天下之大不韪wþi 5.为虎作伥 wâi chüng 6.龌龊 wî chuî 7.斡旋 wî 8.深恶痛疾 wù jí X

1.膝盖 xÿ 2.檄文 xí 3.狡黠 xiá 4.厦门 xià 5.纤维 xiün wãi 6.翩跹 xiün 7.屡见不鲜 xiün 8.垂涎三尺xián 9.勾股弦 xián 10.鲜见 xiǎn 11.肖像 xiào 12.采撷 xiã13.叶韵 xiâ 14.纸屑 xiâ 15.机械 xiâ 16.省亲 xǐng 17.不朽 xiǔ 18.铜臭 xiù19.星宿 xiù 20.长吁短叹 xū 21.自诩 xǔ 22.抚恤金 xù 23.酗酒 xù 24.煦暖 xù 25.眩晕 xuàn yùn 26.炫耀 xuàn 27.洞穴 xuã 28.戏谑 xuâ 29.驯服 xùn 30.徇私舞弊xùn Y

倾轧 yà 2.揠苗助长 yà 3.殷红 yün 4.湮没 yün 5.筵席 yán 6.百花争妍 yǎn7.河沿 yán 8.偃旗息鼓 yǎn 9.奄奄一息 yǎn 10.赝品 yàn 11.佯装 yáng 12.怏怏不乐 yang 13.安然无恙 yàng 14.杳无音信 yǎo 15.窈窈 yǎo tiǎo 16.发虐子 yào 17.耀武扬威 yào 18.因噎废食 yý 19.揶揄 yã yú 20.陶冶 yþ 21.呜咽 yâ 22.摇曳 yâ 23.拜

谒 yâ 24.笑靥 yâ 25.甘之如饴 yí 26.颐和园 yí 27.迤逦 yǐ lǐ 28.旖旎 yǐ nǐ 29.自怨自艾 yì 30.游弋 yì 31.后裔 yì 32.奇闻轶事 yì 33.络绎不绝 yì 34.造诣 yì 35.友谊 yì 36.肄业 yì 37.熠熠闪光 yì 38.一望无垠 yín 39.荫凉 yìn 40.应届 yÿng 41.应承 yìng 42.应用文 yìng 43.应试教育 yìng 44.邮递员 yïu 45.黑黝黝 yǒu46.良莠不齐 yǒu 47.迂回 yū 48.向隅而泣 yú 49.愉快 yú 50.始终不渝 yú 51.逾越 yú 52年逾古稀 yú 53.娱乐 yú 54.伛偻 yú lǚ 55.舆论 yú 56.尔虞我诈 yú 57.囹圄 yǔ 58.参与 yù 59.驾驭 yù 60.家喻户晓 yù 61.熨贴 yù 62.寓情于景 yù 63.鹜蚌相争 yù 64.卖儿鬻女 yù 65.断瓦残垣 yuán 66.苑囿 yuàn yîu 67.头晕 yūn 68.允许 yǔn 69.晕船 yùn

第19篇：拼音

先学会声母、韵母 声母

b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]

d [得] t [特] n [讷] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]

j [基] q [欺] x [希]

z [资] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [诗]

y [医] w [巫]

汉 语 拼 音 韵 母 表

a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂]

o[喔] ong[翁] ou[欧]

e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁]

i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]

u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威]

ü[迂]

iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用]

uai[外] uan[弯] uang[往]

整体认读音节

zhi chi shi ri zi ci si

yi wu yu

ye yue

yin yun yuan ying

难点提示:

1.在听力题中往往会出现” zh zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些).

2.标调是按照” a o e i u ü”的顺序,如” ao”应把调标在a上,” uo”的调在o上,唯有“i、u”在一起时情况例外:i、u在一起,标调标在后.即” iu、ui”的调都应标在后一个字母上.

3.以前常说”ü见j q x ,脱帽行个礼.”其实y后的ü也要省去两点的,虽说两者性质不同,但为了便于学生的记忆,可以把顺口溜改为”ü见j q x y ,脱帽行个礼.”

4.前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了.)

5.后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正.)

6.”b p d q” 4个声母极易混淆,这时别用什么”右下半圆bbb”之类的顺口溜教孩子(虽说以前我也是这么教的),不少孩子左右还得分半天呢.可以用”正6 b,正9 q”的顺口溜先分清”b q”,然后再教 “bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋。”

或者用手势:

大拇指向上,左手b来右手d

大拇指向下,左手p来右手q

7。o的发音南北始终有争议，但标准的读音肯定是“哦”(一声)。

拼音的组成，必须是有韵母，声母和韵母的组合，才是完整的拼音。 如ā 一声 啊 é二声 额 声母和韵母的例子 声 母

shēng一声 mǔ 三声 声调有四声，必须弄明白！ 以wu为例

wū wú wǔ wù 屋 无 五 物 一声 二声 三声 四声 一声平二声扬 三声折 四声降 以ma为例 m [摸]和a[阿]相碰 念法如下

吗 麻 马 骂 mā mā mǎ mà 一声 二声 三声 四声 |

拼音共有63个，会读并背下来，用心的话两天就能背下来，下面这些是我花费了时间整理出来

的，并标注了拼音的发音，比较全面，供你参考。

先记熟汉语拼音声母和韵母的读音，然后再将字母组合起来拼读，要注意声调。练熟就能打字了

一、汉语拼音

声母：指音节开头的辅音。

韵母：指音节中声母后面的部分。

音节：语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“大（da）”

一般说来，一个汉字代表一个音节。

声母：发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个

韵母：发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个

整体认读音节： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个

[单韵母： 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个]只包含一个元音的，叫单韵母。

复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个]包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。

[前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的，如：an en in un ün 5个]

[后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的， ang eng ing ong 4个]

[前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng ] [前鼻音由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从

鼻腔透出，音结束舌尖是抵住上齿背的（en发音 恩）]

[后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来，是舌根音， 要抬起舌根。

（eng发音 亨）]

平舌音：z c s 有 3个 [拼音中以“z、c、s”开头的]

翘舌音：zh ch sh r 有 4个 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的 ]

三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9个

零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13个

[er为特殊韵母有时候归类于复韵母，有时候单独列为特殊韵母]

二、怎样读拼音

拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一

个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。

汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则

有元音和辅音尾两种。

如：[如 lie ] l是声母，ie是复韵母。i是韵头；e是韵腹 如官[guan]这个音节中，g是声母，uan 是

复韵母。韵母 uan 中，u 是韵头，a 是韵腹，n 是韵尾。双韵母是复韵母的特殊形式

三、拼音的发音：

声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （23个）

标准发音：b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]

齿龈音（舌尖音）：d[的] t[特] n(讷) l(勒)

舌根音（软腭音）：g[哥] k[科] h[喝]

舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j[机] q[七] x[西]

平舌：z[资] c[次] s[思]

翘舌：zh[知] ch[吃] sh[师] r[日]（齿龈后音，舌尖后音）

y[衣] w[乌]

韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong （24个）

标准发音：a[啊] o[哦] e[额] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[偶] iu[优] ie[耶] üe[约]

er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]

整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying （16个）

标准发音：zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜] yu [鱼] ye [耶] 追答：

yue [约] yuan [冤] yin [音] yun [晕] ying [鹰]

四、声调读法规则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，没有标调读轻声。

[一声也叫阴平，二声也叫阳平，三声也叫上声，四声也叫去声]

如：《汉语拼音方案》中声调符号采用的是：阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）去声

（ˋ）、轻声（不标调）的方法。这种方法解决了不同声调汉字的区别问题。例如：妈

mā（阴平）、麻 má（阳平）、马 mǎ（上声）、骂 mà（去声）、吗 mɑ（轻声不标调）。

五、标调规则：音节要标调，规则要记清

有ɑ不放过，有ɑ一定要标在ɑ上，无ɑ找o、e，没有ɑ的时候标在o上，如果没有o则标在e上，

iu并排坐，一律标在后一个，iu,、ui的情况，标在后面的字母上，比如说iu应该标u， ui应该标

i，单个韵母不用说，只能标在单韵母上，i上标调把点去， 轻声不标就空着。

六、拼读省点规则：j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了鱼眼就挖去；

挖去两点还读ü；小ü很骄傲，两眼往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。

注意：如果在键盘上打字[ü]是[v]如：绿 拼音 [lv 音节表

共计：399个 【A】(啊) ai(哀) an(安) ang(肮) ao(熬) [5个]

【B】 ba(八) bai(百) ban(班) bang(帮) bao(包) bei(悲) ben(奔) beng(崩) bi(比) bian(边) biao(标)

bie(别) bin(宾) bing(兵) bo(波) bu(不) [16个]

【C】ca(擦) cai(才) can(参) cang(仓) cao(操) ce(册) cen(参) ceng(层) cha(查) chai(柴) chan(产)

chang(长) chao(抄) che(车) chen(晨) cheng(成) chi(吃) chong(充) chou(抽) chu(出) chuan(川)

chuang(创) chui(吹) chun(春) chuo(绰) ci(词) cong(聪) cou(凑) cu(粗) cuan(窜) cui(崔)

cun(村) cuo(错) [33个]

【D】 da(大) dai(呆) dan(单) dang(当) dao(刀) de(德) dei(得) den（扽） deng(灯) di(地) dian(点) diao(刁) die(跌)

ding(丁) diu(丢) dong(冬) dou(斗) du(读) duan(端) dui(对) dun(吨) duo(多) [22个]

【E】 e(鹅) ei(欸) en(恩) eng(鞥) er(儿) [5个]

【F】fa(发) fan(反) fang(方) fei(飞) fen(分) feng(风) fo(佛) fou(否) fu(夫) [9个] 【G】ga(伽) gai(该) gan(干) gang(刚) gao(高) ge(哥) gei(给) gen(根) geng(耕) gong(工) gou(沟)

gu(姑) gua(瓜) guai(怪) guan(关) guang(光) gui(规) gun(棍) guo(国) [19个]

【H】ha(哈) hai(还) han(含) hang(航) hao(好) he(喝) hei(黑) hen(很) heng(横) hong(轰) hou(猴)

hu(乎) hua(花) huai(怀) huan(欢) huang(荒) hui(灰) hun(昏) huo(火) [19个]

【J】ji(机) jia(家) jian(坚) jiang(江) jiao(交) jie(阶) jin(斤) jing(京) jiong(炯) jiu(究) ju(居) juan(卷)

jue(决) jun(军) [14个]

【K】ka(卡) kai(开) kan(刊) kang(康) kao(考) ke(科) ken(肯) keng(坑) kong(空) kou(口) ku(苦)

kua(夸) kuai(快) kuan(宽) kuang(狂) kui(亏) kun(困) kuo(阔) [18个]

【L】la(拉) lai(来) lan(兰) lang(狼) lao(劳) le(乐) lei(雷) leng(冷) li(离) lia(俩) lian(连) liang(良)

liao(辽) lie(列) lin(林) ling(灵) liu(刘) long(龙) lou(楼) lu(路) lv(驴) luan(乱) lve(略) lun(抡) luo(罗) [25个]

【M】ma(妈) mai(麦) man(满) mang(忙) mao(毛) me(么) mei(眉) men(门) meng(蒙) mi(迷) mian(棉)

miao(苗) mie(灭) min(民) ming(明) miu(谬) mo(模) mou(某) mu(目) [19个]

【N】na(那) nai(奶) nan(南) nang(囊) nao(脑) ne(呢) nei(内) nen(嫩) neng(能) ni(你) nian(年)

niang(娘) niao(鸟) nie(捍) nin(您) ning(宁) niu(牛) nong(农) nou(弄) nu(奴) nv(女)

nuan(暖) nve(虐) nuo(挪) [24个] 【O】o(哦) ou(欧) [2个]

【P】pa(趴) pai(拍) pan(盘) pang(旁) pao(跑) pei(培) pen(盆) peng(朋) pi(批) pian(偏)

piao(飘) pie(撇) pin(拼) ping(平) po(坡) pou(剖) pu(扑) [17个]

【Q】qi(七) qia(恰) qian(千) qiang(枪) qiao(悄) qie(切) qin(亲) qing(青) qiong(穷) qiu(秋)

qu(区) quan(全) que(缺) qun(群) [14个] 【R】ran(然) rang(让) rao(饶) re(热) ren(人) reng(扔) ri(日) rong(荣) rou(肉) ru(如)

ruan(软) rui(锐) run(润) ruo(弱) [14个]

【S】sa(洒) sai(赛) san(三) sang(桑) sao(扫) se(色) sen(森) seng(僧) sha(杀) shai(晒) shan(山)

shang(伤) shao(烧) she(舌) shen(深) sheng(生) shi(师) shou(手) shu(书) shua(刷) shuai(摔)

shuan(拴) shuang(爽) shui(水) shun(顺) shuo(说) si(思) song(松) sou(搜) su(苏) suan(算) sui(岁) sun(孙)

suo(所) [34个]

【T】ta(它) tai(台) tan(贪) tang(糖) tao(桃) te(特) teng(疼) ti(题) tian(天) tiao(条) tie(铁)

ting(听) tong(通) tou(头) tu(土) tuan(团) tui(推) tun(吞) tuo(脱) [19个]

【W】wa(挖) wai(外) wan(完) wang(王) wei(威) wen(温) weng(翁) wo(我) wu(无) [9个]

【X】xi(西) xia(下) xian(先) xiang(香) xiao(小) xie(写) xin(心) xing(星) xiong(胸) xiu(休) xu(须) xuan(宣) xue(学) xun(寻) [14个]

【Y】ya(压) yan(烟) yang(央) yao(要) ye(业) yi(一) yin(音) ying(英) yong(用) you(优) yu(雨)

yuan(元) yue(月) yun(云) [14个]

【Z】za(杂) zai(载) zan(咱) zang(脏) zao(早) ze(责) zei(贼) zen(怎) zeng(增) zha(扎) zhai(摘)

zhan(占) zhang(张) zhao(照) zhe(这) zhen(针) zheng(正) zhi(支) zhong(中) zhou(周) zhu(朱)

zhua(抓) zhuan(专) zhuang(庄) zhui(追) zhun(准) zhuo(捉) zi(资) zong(宗) zou(走) zu(足)

zuan(钻) zui(最) zun(尊) zuo(作) [35个]

第20篇：拼音

1、书面语与口语辨读 刨根问底

（

） 薄饼（

）犬牙差互（

）靓妆（

）咬文嚼字（

）勒令（

）勒索（

）

蔓菁（

）藤蔓（

）不塞不流（

）敷衍塞责（

）杉木（

）叨教（

）叨念（

）瘦削（

）贫血（

）鹰爪（

）

2、常见多音字辨读

阿附（

）挨饿（

）方兴未艾（

）惩艾（

）自怨自艾（

）熬心（

）熬白菜（

）拗断（

）违拗（

）炮羊肉（

）炮干衣服（

）绷带（

）绷脸（

）绷亮（

）复辟（

）辟邪（

）劈头（

）屏营 （

）梁山泊（

）颠簸（

）簸弄是非（

）簸箕（

）孱头（

）孱弱（

）禅师（

）封禅（

）倡优（

）场屋（

）一场雨（

）称道（

）乘机（

）乘人之危（

）史乘（

）千乘之国（

）畜牧（

）揣手（

）不揣冒昧（

）囊揣（

）挣揣（

）伺机（

）答复（

）粮囤（

）囤积居奇（

）城垛（

）牌坊（

）坊间（

）磨坊（

）作坊（

）芳菲（

）菲薄（

）菲酌（

）果脯（

）旗杆（

）笔杆子（

）力能扛鼎（

）上供（

）口供（

）巷道（

）一哄而散（

）抹墙（

）蒙骗（

）蒙古（

）纰缪（

）泥淖（

）劈柴（

）朴树（

）流水浅浅（

）呼天抢地（

）散落（

）稍息（

）拾掇（

）星宿（

）未遂（

）体己（

）字帖（

）肖像（

）长吁短叹（

）漩涡（

）哽咽（

）殷红（

）隐隐雷声（

）饮马（

）应届（

）予取予求（

）予人口实（

）中听 （

） 压轴戏（

）

3、易误读半边的常见字

刨根问底（

）越俎代庖（

）水疱（

）捭阖（

）稗官野史（

）俾众周知（

）中听（

）压轴戏（

）奴婢（

）髀肉（

）裨益（

）脾脏（

）睥睨（

）纰缪（

）毗邻（

）嫔妃（

）讣告（

）讣闻（

）一抔土（

）妊娠（

）（

）金柝（

）弄巧成拙（

）拙劣（

）胡诌（

）吹毛求疵（

）惨怛（

）靛蓝（

）悲恸（

）莆田市（

）艾蒿（

）犒劳（

）煊赫（

）少失怙恃（

）参劾（

）拜谒（

）谒见（

）嗑瓜子（

）木匣（

）悭吝（

）衣衾（

）衾枕（

）沂蒙山（

）日晷（

）引吭高歌（

）沆瀣一气（

）兢兢业业（

）纨绔子弟（

）砾石（

）瓦砾（

）狡狯（

）秸秆（

）狡黠（

）栉风沐雨（

）钤记（

）众口铄金（

）屦贱踊贵（

）伛偻（

）疑窦（

）穷兵黩武（

）勖勉（

）谂知（

）剽窃（

）剽悍（

）跻身（

）绮丽（

）旖旎（

）白雪皑皑（

）觊觎（

）剀切（

）同仇敌忾（

）纤夫（

）蹁跹（

）眼睑（

）入殓（

）自西徂东（

）砌墙（

）菁菁（

）腈纶（

）嫁奁（

）老妪（

）唱喏（

）嫔嫱（

）徜徉（

）日昳（

）亡佚（

）轶群（

）轶事（

）卷帙（

）神祇（

）扺掌而谈（

）涮锅（

）耸峙（

）台州（

）蹚道（

）（

）瞠目结舌（

）喟叹（

）喟然长叹（

）哂笑（

）箴言（

）醇厚（

）谆谆教导（

）酗酒（

）悄寂（

）悄然落泪（

）讥诮（

）瓤肉（

）穰草（

）攘除（

）悯恤（

）桑梓（

）舷窗（

）泫然泪下（

）啖饭（

）涎水（

）垂涎三尺（

）罪愆（

）蹊跷（

）骁勇（

）关隘（

）挑剔（

）谙达（

）喑哑（

）万马齐喑（

）华胄（

）舳舻（

）喁喁私语（

）（

）墙隅（

）负隅顽抗（

）毁家纾难（

）踽踽（

）龋齿（

）吮吸（

）碛砾（

）柞木（

）惭怍（

）咋舌（

）姹紫嫣红（

）诧异（

）叱咤风云（

）拈轻怕重（

）砧板（

）韶光（

）千里迢迢（

）笤帚（

）江渚（

）象箸（

）罡风（

）豆豉（

）矗立（

）风驰电掣（

）泥淖（

）自古洎今（

）流水淙淙（

）福辏（

）龌龊（

）淬火（

）淬炼（

）痤疮（

）谙熟（

）锉刀（

）嗾使（

）

4、易读错字音的常见字

关隘（

）鏖战（

）焙烧（

）荸荠（

）先妣（

）蝙蝠（

）濒危（

）摈除（

）摒弃（

）擘画（

）阐明（

）谄媚（

）踟蹰（

）豆豉（

）炽烈（

）彳亍（

）矗立（

）椽笔（

）多舛（

）悲怆（

）皴裂（

）忖度（

）踮脚（

）绯闻（

）蜚声（

）讣告（

）阜盛（

）罡风（

）蛤蜊（

）亘古（

）侩子手（

）颔首（

）菡萏（

）打夯（

）沆瀣（

）皓月（

）犄角（

）跻身（

）通缉（

）觊觎（

）攻讦（

）痉挛（

）剀切（

）伉俪（

）市侩（

）框架（

）眼眶（

）岿然（

）羸弱（

）肋骨（

）央凂（

）牛腩（

）亲昵（

）滂沱（

）倾圮（

）癖好（

）妃嫔（

）亲戚（

）祈祷（

）颀长（

）绮丽（

）潜能（

）提挈（

）钦差（

）衾枕（

）顷刻（

）肯綮（

）磬尽（

）龋齿（

）（

）唱喏（

）冗长（

）瘙痒（

）吮吸（

）恣睢（

）绥靖（

）骨髓（

）挑剔（

）狡黠（

）翩跹（

）挟制（

）酗酒（

）漩涡（

）徇私（

）号召（

）贮藏（

）

5、易读错字音的常见成语

爱憎分明（

）安步当车（

）安土重迁（

）阪上走丸（

）暴虎冯河（

）暴殄天物（

）俾有所悟（

）髀肉复生（

）便宜行事（

）别出机杼（

）白雪皑皑（

）稗官野史（

）并行不悖（

）病入膏肓（

）擘肌分理（

）不分畛域（

）不稼不穑（

）不稂不莠（

）不塞不流（

）不屑一顾（

）姹紫嫣红（

）瞠目结舌（

）乘人之危（

）窗明几净（

）吹毛求疵（

）垂涎欲滴（

）厝火积薪（

）大腹便便（

）大张挞伐（

）殚精竭虑（

）箪食壶浆（

）当头棒喝（

）灯影幢幢（

）鼎铛玉石（

）耳鬓厮磨（

）繁文缛节（

）飞扬跋扈（

）焚膏继晷（

）风声鹤唳（

）封妻荫子（

）敷衍塞责（

）负隅顽抗（

）改弦更张（

）刚愎自用（

）高屋建瓴（

）高牙大纛（

）光风霁月（

）含英咀华（

）沆瀣一气（

）涸辙之鲋（

）横征暴敛（

）怙恶不悛（

）讳莫如深（

）佶屈聱牙（

）矫揉造作（

）嗟来之食（

）鸠形鹄画（

）开门揖盗（

）岿然不动（

）鳞次栉比（

）绿林好汉（

）荦荦大端（

）面面相觑 （

）磨杵成针 （

）弄巧成拙（

）否极泰来（

）杞人忧天（

）前据后恭（

）倾箱倒箧（

）穷鼠啮狸（

）曲高和寡（

）三缄其口（

）少不更事（

）审时度势（

）矢口否认（

）嗜痂成癖（

）所向披靡（

）退避三舍（

）韦编三绝（

）为虎作伥（

）毋庸置疑（

）宵衣旰食（

）胁肩谄笑（

）乐山乐水（

）一蹴而就（

）一模一样（

）一曝十寒（

）一应俱全（

）一语破的（

）引吭高歌（

）蝇营狗苟（

）越俎代庖（

）载歌载舞（

）惴惴不安（

）自怨自艾（

）（

）纵横捭阖（

）

二、字形

6、常见别字

针贬（

）泊来品（

）脉博（

）松驰（

）一愁莫展（

）精萃（

）言简意赅（

）粗旷（

）食不裹腹（

）震憾（

）凑和（

）一如继往（

）草管人命（

）娇揉造作（

）挖墙角（

）一诺千斤（

）不径而走（

）峻工（

）不落巢臼（

）

烩炙人口（

）再接再励（

）老俩口（

）黄梁美梦（

）水笼头（

）痉孪（

）美仑美奂（

）萎糜不振（

）沉缅（

）名信片（

）默守成规（

）大姆指（

）凭添（

）出奇不意（

）修萁（

） 亲睐 （

）磬竹难书（

）声名雀起（

）发韧（

）搔痒病（

）谈笑风声（

）有持无恐（

）额首称庆（

）鬼鬼崇崇（

）金榜提名（

）趋之若骛（

）洁白无暇（

）宣泄（

）寒喧（

）

鹰品（

）不能自己（

）尤如猛虎下山（

）滥芋充数（

）世外桃园（

)

醮水（

） 蜇伏（

）装祯（

）饮鸠止渴（

）（

）坐阵（

）旁证博引（

）

灸手可热（

）九洲（

）床弟之私（

）姿意妄为（

）编篡（

）做月子、

7、常见音进（同）形似字

偏信则an（

）ban驳陆离（

）pang征博引（

）一bao十寒（

）惩前bi后（

）脉buo（

）风cai（

）兴高cai烈（

）cuan改（

）编zuan（

）diao敝（

）die血（

）fan邦（

）堤fang（

）何fang（

）fu梓（

）huan散（

）huan然一新（

)惊huang失措（

）huang子（

）雄jiujiu（

）jiujiu武夫（

）百废ju兴（

）手不释juan（

）jue堤（

）处jue（

）jue别（

）书生langlang（

）琳lang满目（

）再接再li（

）轻歌man舞（

）布man（

）观mo（

）mo写（

）临mo（

）mo集（

）生pi（

）前po后继（

）月色rongrong（

）水乳交rong （

）shao带（

）眉shao（

）suo石流金（

）众口shuo金（

）繁suo（

）猥suo（

）朝ting（

）宫ting（

）wan约（

）wan言（

）趋之若wu（

）好高wu远（

） 安xiang

（

）端xiang（

）不厌其xiang（

）xiao声匿迹（

）yi误（

）yi人口实（

)效you（

）无耻之you（

）坚贞不yu（

）自yuan其说（

）zhao募（

）zhao示(

）

8、常见音进（同）形异字

计日cheng功（

）披星dai月（

）高潮die起（

）要言不fan（

）废chi（

）fu辙（

）如雷guan耳（

）guan木（

）he府（

) 纵横捭he（

）指手hua脚（

）ji重难返（

）举步维jian（

）jiao相辉映（

）jing仰（

）ke勤ke俭（

）变本加li（

）愤men（

）长qu直入（

）qie除风寒（

）委qu求全（

）shan离职守（

）共商国shi（

）家道shi微（

）百年shu人（

）xu索（

）yan没（

）不为ji甚（

）以jing效尤（

）zhen聋发聩（

）zuo尔不群（

）

9、常见音异形似字

zhong曲（

）bi益（

）人影chongchong（

）装模zuo样（

）沽名diao誉（

）杀人yue货（

）严惩不dai（

）rao有风趣（

）rong装（

）rong马倥偬（

）suo钥（

）yu帖（

）yun斗（

）yao无音信（

）纷至ta来（

）拾duo（

）

10、易写错的成语

哀声叹气（

）按步就班（

）按途索骥（

）百废待新（

）百无聊籁（

）百战不怠（

）裨官野史（

）暴戾恣

（

）暴珍天物（

）卑恭曲膝（

）杯盘狼籍（

）毕路蓝缕（

）边长莫及（

）变本加利（

）别出新栽（

）并行不背（

）不记其数（

）不径而走（

）不落巢臼（

）不孝子孙（

）不循私情（

）惨绝人环、圜（

）辰已、己午未（

）陈词烂调（

）瞋目结舌（

）驰聘疆场（

）冲耳不闻（

）出类拔粹（

）出奇致胜（

）打躬作辑（

）大事大非（

）大相径廷（

）大有稗益（

）待价而估（

）惮精竭虑（

）凋虫小技（

）迭床架屋（

）东施效频（

）动辙得咎（

）断壁颓桓（

）对薄公堂（

）耳儒目染（

）飞扬拔扈（

）斐然成章（

）分廷抗礼（

）纷至踏来（

）愤发图强（

）愤世疾俗（

）风雨如诲（

）浮想连篇（

）复水难收（

）改弦更章（

）甘冒不讳（

）甘之如怡（

）感人肺府（

）刚俾、腹自用（

）各书己见（

）各行其事（

）功亏一匮、溃（

）估名钓誉（

）鼓躁而进（

）故影自怜（

）瓜熟缔落（

）光怪路离（

）汗流夹背（

） 好高鹜远（

）候门如海 （

）后世之师 （

） 虎视耽耽（

） 互相推委（

）怙恶不俊 （

） 黄梁美梦（

）浑身是胆 （

）火中取粟 （

） 急功进利（

） 积腋成裘（

）计日成功 （

）坚如盘石 （

） 三箴其口（

） 见风驶舵（

） 箭拔弩张（

） 娇生贯养（

）娇柔造作 （

）接踪而至 （

） 桀傲不训（

） 金碧辉煌（

） 金殴无缺（

） 禁若寒蝉（

） 经纬分明（

） 纠纠武夫（

）居心巨测 （

） 开门楫盗（

）可见一般 （

） 克不容缓（

） 苦思瞑想（

） 烩灸人口（

）滥芋充数 （

）老态龙肿 （

）雷历风行 （

）礼仪廉耻 （

） 历精图治（

） 良秀不齐（

）粱上君子 （

） 留芳百世（

） 流言诽语（

） 路有饿浮（

）戳力同心 （

）绿草如荫 （

）略见一班、般 （

）满腹经伦 （

） 貌和神离（

） 莫齿难忘（

） 门可落雀（

） 迷天大谎（

）糜糜之音 （

）密而不宣 （

）棉里藏针 （

）面面具到 （

）民生凋蔽（

）名珠暗投 （

） 明火执杖（

） 莫中一是（

）默守陈规 （

）能曲能伸 （

）旁证博引 （

） 篷荜生辉（

） 批漏百出（

） 破斧沉舟（

） 前踞后恭（

） 前扑后继（

）磐、磬竹难书 （

）穷奢极耻 （

） 屈意逢迎（

）曲高合寡 （

） 缺之不恭（

） 惹事生非（

） 如火如茶（

） 如雷灌耳（

）入不付出 （

）若及若离 （

）三翻五次 （

）稍事担搁 （

） 生杀与夺（

） 生死悠关（

） 声名雀起（

）声闻暇迩 （

）拾人牙惠 （

）始终不逾 （

） 事必恭亲（

）事过景迁 （

） 试目以待（

）嗜酒成僻 （

）梳装打扮 （

）束之高搁 （

） 水乳交溶（

） 死心踏地（

） 随声附合（

）提纲契、携领 （

） 天网灰灰（

）括不知耻 （

） 挑肥捡瘦（

）条分缕拆 （

） 挺而走险（

）通霄达旦 （

） 同仇敌恺（

） 投机捣把（

） 望风披糜（

） 为虎作怅（

） 尾大不调（

）委屈求全 （

） 尉然成风（

）闻过饰非 （

）乌烟障气 （

） 无耻滥言（

） 无讥之谈（

）无精打彩 （

）勿 庸置疑（

）熙熙嚷嚷 （

）遐瑜互见 （

） 闲情逸志（

） 向偶而泣（

） 饶勇善战（

）笑容可鞠 （

） 心恢意懒（

）心劳日绌 （

）兴高彩烈（

）星罗旗布（

）行踪鬼秘（

）性格粗旷（

）修茸一新（

）虚座以待（

）宣宾夺主（

）循章摘句（

）循私舞弊（

）偃苗助长（

）淹没不闻（

）揠旗息鼓（

）沓无音信（

）一愁莫展（

）一丘之骆（

）一望无银（

）一枕黄梁（

）遗笑大方（

）以身作责（

）以逸代劳（

）异曲同功（

）引亢高歌（

）饮鸠止渴（

）英雄倍出（

）庸庸录录（

）忧柔寡断（

）优哉悠哉（

）渝期作废（

）羽扇伦巾（

）原物壁还（

）沿木求鱼（

）怨天由人（

）越阻代庖（

）运筹帷握（

）再接再励（

）再所不惜（

）责无旁代（

）张慌失措（

）仗义直言（

）然招若揭（

）照本喧科（

）遮天避日（

）真知卓见（

）直接了当（

）直抒胸意（

）抛地有声（

）中流抵柱（

）众口烁金（

）掇句成文（

）揣揣不安（

）捉发难数（

）自顾不遐（

）姿意枉为（

）纵横俾阖（

）纵横驰聘（

）坐收鱼利（

）

附：部分熟语

百尺杆头更进一步（

）必其攻于一役（

）兵来将挡，水来土淹（

）不以人费言（

）成也箫何，败也箫何（

）城门失火，央及池鱼（

）吃一崭，长一智（

）淡薄明志，宁静至远（

）二一天作五（

）翻手为云，复手为雨（

）凡事予则立，不予则费（

）风马牛不相即（

）风声鹤戾，草木皆兵（

）复巢无完卵（

）工欲善其事，必先理其器（

）冒天下之大不讳（

）如坠五里雾中（

）盛名之下，其实难负（

）（

）（

）（

）（

）（

）（

）（

）

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