推荐第1篇：进行曲
有趣的进行曲名 1婚礼进行曲
2义勇军进行曲
3结婚进行曲
4运动员进行曲
5g小调进行曲
6土耳其进行曲
7拉德斯基进行曲
8大刀进行曲
9解放军进行曲
10欢迎进行曲
11颁奖进行曲
12葬礼进行曲1 5g小调进行曲2 16g小调进行曲3 17魔兽进行曲
18d小调进行曲
19检阅进行曲
20铁克禁卫军进行曲21运动会进行曲
22菠菜进行曲
23锉冰进行曲
24欢送进行曲
25军舰进行曲
26迎宾进行曲
27团结友谊进行曲
28运动进行曲
29狮王进行曲
32快乐进行曲
33万宝路进行曲
34g小调进行曲1 35大刀进行曲
36中国进行曲
37玩具兵进行曲
38于晓舟穿越进行曲39婚礼进行曲歌词
40巡逻兵进行曲
41爱情进行曲
42热血进行曲
44幻想进行曲
45空军进行曲
47网游之亡灵进行曲48凯旋进行曲
49麻将进行曲
52电视剧结婚进行曲
53骑兵进行曲
54玩具进行曲
55婚礼进行曲简谱
56刨冰进行曲
57猪八戒进行曲
58西班牙斗牛士进行曲
59蒲田进行曲
60爱侣进行曲
61八路军进行曲
62庆典进行曲
63什么是进行曲
64欢乐进行曲
65土耳其进行曲吉他谱
66莆田进行曲
67波基上校进行曲
68泡妞进行曲
70分列式进行曲
72救亡进行曲
73阅兵进行曲
74哀乐葬礼进行曲
75西班牙进行曲
77斗牛士进行曲
80战斗进行曲
81d小调进行曲2 82英雄进行曲
83就业进行曲
84痛快进行曲
85c小调进行曲
87中国解放军进行曲
89奥林匹克进行曲
90大学生自习进行曲
93筷子进行曲
95礼仪进行曲
96入场进行曲
97小脸进行曲
100儿童进行曲
101少先运动员进行曲
102苏维埃进行曲
外国
老约翰.施特劳斯：拉德斯基进行曲
柴可夫斯基：“胡桃夹子”进行曲
弗朗克：奥林匹克鼓号曲
米查姆：巡逻兵进行曲
柏辽兹：拉科兹进行曲
赫伯特：玩具兵进行曲
苏沙：华盛顿邮政进行曲
苏沙：星条旗进行曲
裹夏：\'风流寡妇\'进行曲
埃尔加：威风凛凛进行曲
伯恩斯坦：万宝路进行曲
莫扎特：土耳其进行曲
舒伯特：军队进行曲
门德尔松：婚礼进行曲
瓦格纳：婚礼进行曲
罗西尼：威廉退尔序曲-第四乐章（进行曲）
肖斯塔科维奇：节日序曲
中国
1.中国人民解放军进行曲
2.运动员进行曲
3.义勇军进行曲
4.欢迎进行曲
5.中国空军进行曲
6.航空兵进行曲
推荐第2篇：猎人进行曲
《猎人进行曲》案例分析
博兴县吕艺镇第一中学 张玉山 2011年7月29日 09:01
《猎人进行曲》案例分析
博兴县吕艺镇第一中学 张玉山
一、设计理念：
通过感受、体验、分析、对比等多种教学方法，引导学生在音乐实践活动中进行交流和表达自己对进行曲中各种音乐要素、音乐表现手段、音乐风格、功能作用等认识与比较。
二、教学背景分析：
本节课的教学对象是初一年级的学生，他们在平时生活中看过很多电影、听过很多音乐，也会唱很多电影歌曲，一方面，他们可能对电影音乐在电影中的作用不是很关注；再有就是他们在歌曲演唱上还存在着一系列的问题，随着现代信息技术的普及，鼓励大多数同学通过网络查找资料，自主探究，学习抗战音乐。
初一年级学生已经具备初步鉴赏和分析音乐的能力，对事物有自己的见解，领会歌曲内含具有一定的能力。重点是在教师的引导下，感受作品在抗战中所表达的勇敢机智的情感。
三、教学目标
1、知识目标：学唱歌曲《猎人进行曲》，训练学生以饱满的热情、丰富的情感和圆润的声音演唱歌曲，并了解作曲家韦伯及其代表作品，
2、情感目标：通过学习歌曲《猎人进行曲》，培养学生对音乐的兴趣，在感受的基础上把握体验速度，力度及唱法的变化与情感表达之间的关系。
3、能力目标：通过聆听、对比、听唱等方法增强学生歌唱的表现力，能够用器乐的形式为《猎人合唱》编配伴奏，培养学生实践能力和创新能力。
四、教学重点及难点
1、对倚音、节拍的基本乐理知识的识别和运用。
2、对歌曲情绪的把握。
3、歌唱技巧的练习
五、教学方法
感受、体验、分析、对比
六、教学准备：
1、钢琴（或其他键盘乐器）
2、教师准备图片、音响、影象等有关的资料，制成课件使学生更直观的了解教学内容。
3、以小组为单位就坐，随时进行讨论和交流。
七、教学过程：
A、导入（设计意图：用进行曲的风格导入更容易让学生体会这节课的重点）
1、大家好！很高兴这节课由我和大家一起学习。同学们想不想先听老师弹奏一首好听的钢琴曲呢？（钢琴弹奏土耳其进行曲）
2、同学们知道这首乐曲叫什么名字么？这首乐曲叫做土耳其进行曲，是由奥地利著名作曲家莫扎特创作的，下面呢我们来欣赏一首中国的进行曲，在听的过程中呢我们一起来运动一下，请大家起立，用适当的动作表现歌曲的情绪？（弹奏运动员进行曲）大家表现的非常好，仔细想想这段音乐是在什么场合什么时候演奏？（是在行进中演奏的）。那么以这种行进步伐为节奏写成的音乐作品就叫“进行曲”。（出示课大题）
B、学唱歌曲（设计意图：把歌唱技巧教学融入教学中，让学生掌握正确的歌唱技巧）
1、接下来我们学习一首也是世界著名的德国的进行曲，请同学们欣赏。
问题：这首音乐的情趣是怎样的？（活泼,欢快,旋律奔放,流畅）
这首歌曲是德国作曲家韦伯创作的《猎人进行曲》（出示小课题）
2、同学们注意轻声哼唱，边唱边体会歌曲的意境。但要掌握正确的演唱方法。首先是吸气，在做呼吸练习时，先做好正确的演唱姿势，保持腰挺直，胸肩松宽，头自如，眼望远处，从内心到面的表情都充满情意，然后，“痛快地叹一口气”使胸部放松，吸气时，口腔稍打开，硬软腭提起，并与提眉动作配合，很兴奋地以后腰为主，将腰围向外松张，让气自然地，流畅地“流进”使腰、后背都有“气感”，胸部也就自然有了宽阔的感觉，比如用“打呵欠”去感觉以上动作。气息通畅的配合，发出圆润通畅自如的声音。 咬字、吐字准确、清晰 .
3、读文章首先要读懂文字的意思，歌唱也是这样，在唱歌之前首先要理解歌曲的内容。
1歌曲描写的什么内容？(猎人打猎的经过）
2同学们相互之间讨论一下猎人们都做了些什么？（分乐段教学）
演唱时要咬字、吐字准确、清晰„
3你认为歌曲的每个部分应该用哪种力度表现最合适？请同学们跟着钢琴演唱一遍。
C、重难点解决
同学们唱的非常棒。但是还有几个地方需要我们一起来研究一下。
1、为什么在这里要用到装饰音？
倚音在这里是为了表现猎人那种收获猎物后喜悦的心情。其实在我国的国粹-京剧当中经常使用装饰音来增加戏曲的艺术感染力，下面我给大家示范一下，让大家感受装饰音带来的特殊的魅力。（教师用笛子吹奏带有装饰音的《京调》）
2、这一连串的低音5，表达的什么感情？
（隐藏在后山林，时刻准备出击）那应该用什么样的声音去演唱呢？大家表现一下。
3、结束句节奏的把握
D、带感情演唱
1、我们再和范唱中比较一下，看看在力度方面还有哪些不足。
2、请同学们扮演成猎人的角色，再跟着钢琴有感情的演唱一遍。
E、扩展（设计意图：锻炼学生的动手能力和音乐节奏感的协调）
学生分组进行打击乐编配，（碰铃、木鱼）并与演唱相结合进行分组表演。
F、小结
我们认识了德国作曲家（韦伯），学习了什么叫做（进行曲），学会运用适当的力度演唱（《猎人进行曲》），认识了装饰音（倚音）。还用乐器演奏了乐曲。
八、教后反思
在本次课上，学生们发挥了理解能力较强的优势，对这首歌曲的重点及难点在理论有了较深刻的认识。在演唱的过程中也能初步领会有关要领，基本上符合教学要求。然而，歌唱不是一蹴而就的，从理解知识到熟练第掌握和运用知识还需要一个相当长的过程，我会在今后的课堂上针对学生的问题循序渐进地练习，让学生把所学的知识融会贯通。
推荐第3篇：婚礼进行曲
婚礼进行曲 （配乐小品）
司仪甲：尊敬的各位领导，各位来宾，大家上午好！九月红歌唱，我院喜气扬，龙凤呈祥舞，碧水漂鸳鸯，在共迎新中国六十华诞大喜的日子里，我们喜上加喜，在水勘院为一对新人举行结婚典礼。下面请大家以热烈的掌声欢迎新郎新娘入场！（英语叫音乐）
（音乐《运动员进行曲》起，新郎新娘迈着整齐的步伐绕台一周）（音乐停）
新郎：勘探工人真是苦，衣服破了没人补。党的政策真是好，今天娶妻真幸福！（一脸幸福的表情）
新娘：水勘院里帅哥多，终于让俺得一个，今天嫁给俺灰哥，从此生活甜如歌！（嗲声嗲气，羞羞答答新郎上前撒花）说到好美啊
司仪甲；新郎，新娘做一个自我介绍吧。
新郎：我是灰太狼新娘：我是喜洋洋
新郎：说到我的年龄问题，我可得说明一下，单位可多货们都说我长的可老面了，就和那45十岁的一样，就说那次我坐3路电车，那人多的，好不容易挤了上去，还没有过了一站，从座位上站起一位女同志，说了一句话，没把我气死；大爷，您坐吧。实话告你们吧，我今年才25.新娘：我和niay一样
新郎：我年龄25，属相老虎
新娘：还和niay一样
司仪甲：原来你俩都属虎啊，常年说的好；一山不容二虎，除非一公和一母， （新郎新娘 做一个拥抱）
司仪甲：打住打住！你们酸不酸呀？这典礼还没开始呢就这么肉麻？
司仪甲：结婚典礼现在开始，一拜天地……（新郎新娘不屑一顾的看着司仪甲，没有动作）
司仪甲：我说二位，典礼开始了，你们干吗呢？.
新郎：（着急状）错啦错啦，现在都什么时代了，经济搞活了，火车提速了，水勘发展了，我们的婚礼也该与时俱进了，我看还是先入洞房吧。
司仪甲：看不出来你们二位还挺时髦的。我主持过那么多婚礼这倒是第一次听说这种先上车后补票的婚礼。
新娘：那就是你没搞过了？（扭过脸对新郎）老公他真是土的不行，我看换上一个司仪吧。
新郎：好！（对大家）各位来宾，哪位能给我们主持这样一个有水勘特色的婚礼。请上场！
司仪乙：我能我能！（边说边从观众中上来……）
司仪乙：各位来宾，各位朋友，大家这届文化节过的好吗？身体好吗？工作好吗？家庭好吗？老婆好吗？老公好吗？孩子好吗？计划生育了吗？
司仪甲：你贫不贫呀？你是干什么的？
司仪乙：我是婚礼司仪呀！有名的“229牌”司仪！
司仪甲：是吗？我怎么不知道呢？！你都主持过谁的婚礼？
司仪乙：（）和（），我主持的。()和（），我主持的。（）和（），也是我主持的。..
司仪甲：都是你主持的？
司仪乙：（做泄气状）我参加的！
司仪甲：去去去！
新郎：好了！你们两个也别斗嘴了。我们刚才要求来个特色的典礼你们都知道了吗？
司仪甲乙：知道了
新郎：好！我们这里有一个红包你们两个谁主持的好红包就归谁！
司仪甲：看看见外了不是，都是朋友什么钱不钱的。（语气一转，贪婪的）我看看有多少钱！
司仪乙：还没主持呢先说钱！你看我就不在乎这个。把红包给我先放我这里！ 新郎：呸！
新娘：你的脸皮比他的还厚呢！
新郎：好了时候不早了。那就开始吧。
新娘：老公我们先来一个煽情的好不好？
新郎：好！你们谁先来？
司仪乙：我先来！这是我的拿手好戏！知道吗？央视的煽情高手倪萍那是我徒弟！ 司仪甲：别吹了开始吧！大家给这位夏胡闹先生呱矶呱矶！
司仪乙：好的！狼先生和羊小姐的结婚典礼正是开始（英语叫音乐）！ （背景音乐二胡《二泉映月》开始…….）
司仪乙（十分悲痛的声调）：各位来宾，各位朋友，今天我们怀着十分高兴的心情为狼先生和羊小姐举行结婚典礼。狼先生自小家徒四壁，穷的叮当乱响。上树掏过鸟蛋，下水摸过王八。吃了上顿没下顿，饿的面黄肌瘦。十八岁来到了水勘院，寻过煤，找过水，腰包一天比一天鼓，日子一天比一天美。
司仪甲：可不是嘛！全是板油！
司仪乙：羊小姐出生在太行山里的一个小山村 ，那里吃水基本靠天，交通基本靠走，通讯基本靠吼，治安基本靠狗。记得那是在2002年下第一场雪的时候，水勘院为解决他们村的吃水问题来到了这个小山村，就这样他们在水井旁相识、相恋走到了今天。结婚以后他们将携手并肩、沿街乞讨、浪迹天涯！
（新郎新娘面带痛苦表情，抱头痛哭，然后一起携手走道观众席，哭声念道……） 新郎新娘：大爷大妈、叔叔阿姨、兄弟姐妹们，行行好吧！可怜可怜我们这两个苦命人吧，给点吃的吧！我们饿呀！）
司仪甲：停！停！停！（新郎新娘司仪乙，（音乐停）停下，看着司仪甲）我实在是看不下去了，这叫什么事嘛？人家小两口新婚典礼怎么给搞成叫化子了？这个司仪不行！
新郎：（对司仪甲）你过来！
司仪甲：看我的吧，我给你们来个浪漫的典礼。音乐开始……（电子琴《北方的狼》开始）
司仪甲：（模仿赵忠祥的声音）在乎伦贝尔草原上，生活着一种非洲野狼，它们依然按照自己的生活方式奔驰在草原上。为了争夺配偶而大打出手是动物界司空见惯的事情。非洲野狼在每年的三四月间都要进行这种内部较量，获胜的公狼发出一嘶嗥叫，母野知道这是公狼在召唤，便心甘情愿的来到公狼的身边。就这样它们相爱了。几个月以后，母狼生下了幼仔。这时候雄狼就会扬长而去，把孕育
和抚养幼仔的任务完全丢给母狼自己。母野狼必须独自面对这一切，而它也从来没有对此有过抱怨。（期间新郎演狼的动作，随着音乐嗥叫一声）（音乐停） 司仪乙：打住！好家伙，你这是结婚典礼吗？
司仪甲：我这是人与自然。
新娘：你什么破司仪？把我们整到非洲当野狼
司仪乙：他不行吧？还是我的好
新郎：你也不怎么样，把我们搞的旧社会了！
新郎：都给我下去，走走走！
司仪甲（对司仪乙）：伙计，咱不能走，那个红包咱搞到手一人一半怎么样？ 司仪乙：好！为了那个红包咱还得忽悠他们。
司仪甲：实在对不住二位刚才呢我们是给你们开个玩笑。下面由我们两个共同主持一个真正的婚礼怎么样？
新郎：你们还想怎么样？
司仪乙：这回是真的。不会让你们失望的
新娘：老公，都这时候了，要不就再让他们试一次？
新郎：老婆，既然你说了。那就再给他们一次机会！（转过身对司仪甲乙）你们这是最后一次机会了，如果不行你们就给我屎壳郎搬家――滚蛋！还红包呢，不打你们两个血包就算便宜你们了
司仪甲：结婚典礼现在开始！（英语叫音乐）（喜洋洋）
司仪乙；一鞠躬（新郎）； 祝祖国繁荣昌盛，国富民强。
司仪甲：二鞠躬（新娘）；祝水勘院和谐发展，欣欣向荣。
司仪乙；三鞠躬；祝大家合家欢乐，万事如意
四人共祝愿；祝贺我院文化节胜利闭幕。（ 撒喜糖）喷（万花筒）
新郎新娘：感谢大家来参加我们的婚礼！谢谢（音乐停）
新娘；李慧
新郎；张强
司 仪甲；三宝
司 仪乙； 张星
推荐第4篇：《进行曲》教案
《中国人民解放军军歌》教案
教材分析：
歌曲《中国人民解放军军歌》是第一单元中的一首必学歌曲，c大调，2/4拍，三段体结构，曲调 流畅，节奏规整，气势宏大，形象地抒发了革命军人对胜利充满信心的乐观主义精神。
公木作词，郑律成作曲 作于1939年7月。此曲原名为《八路军进行曲》，是《八路军大合唱》中的第四首。在解放战争时期，歌词作了一些修改，改名为《 中国人民解放军进行曲》。1951年2月1日，将它定为中国人民解放军歌。歌曲集中表现了人民军队豪迈雄壮的军威，具有一往无前的战斗风格和摧枯拉朽的强大力量。
全曲采用不带再现的单三部曲式。歌曲开始是简短的、冲锋号式的引子，同音反复铿锵的节奏使人振奋。第一部分的四个乐句，基本上是采用重复和变化重复的手法发展而成，连续的切分节奏使曲调具有坚韧的性格，象征着人民军队刚毅沉着地行进在祖国大地上 第二部分的第
一、二乐句；是第一部分第一乐句的变化反复，接着出现了连续进行的自由模进，把歌曲推向第一个高潮。第三部分的开始，出现了戒马倥偬的抒情音调，使歌曲具有\"战地黄花分外 香\"的动人色彩。接着，即以这个乐句为基础，并结合引子的音调、节奏，推出排山倒海般的豪壮音调，在奔腾向前的气势中结束全曲。
知识目标：
1、情感态度与价值观：
通过用优美的声音演唱歌曲《中国人民解放军军歌》，让学生感受深切的爱国情怀，感受音乐的进行曲的速度，在音乐活动中培养学生的音乐表现力和创造力。
2、教学过程和方法：
通过学唱歌曲《中国人民解放军军歌》，培养学生的视唱能力，增强学生的音乐感知能力。
3、知识与技能：
了解进行曲的歌唱特点。
教学重点：
用自然圆润的声音演唱歌曲，感受作品中的情绪。
教学难点：
在教师的指导下学生通过对歌曲的理解进行即兴创编活动。
教具：
钢琴、音响、多媒体课件等。
教学过程：
一、导入新课：
（一）播放视频：
1、中国阅兵仪式片段。
2、中国原子弹的爆发。
3、中国战斗机第五歼灭机。
4、中国航母。
5、中国天宫二号对接。
教师：同学们，刚才我们观看的是中国阅兵仪式，中国军事上的成就，向世界展 示中国人的强大，展示中国人的军威，也展示中国军队成长壮大的历程，中国人民军队从八一南昌起义建立以来，先后经历了国内革命战争时期，抗日战争时期，解放战争时期，到新中国的成立，作为共和国的缔造者，人民军队自创建以来，她就为国家做出了巨大的贡献。每一时期都有许多优秀的音乐作品热情歌颂我们的人民军队，请同学们来看大屏幕：教师播放《中国人民解放军军歌》。
二、讲授新课
（一）听(初听，感知音乐的情绪) 师：播放音乐《中国人民解放军军歌》问：
1、这首歌曲的名字。
2、歌曲的伴奏乐器。
3、歌曲的节奏特点。
4、歌曲情绪。
同学观看视频，同时思考问题，回答问题。
教师总结：同学们回答得很好，刚才我也仔细看了看，有的同学会唱，能小声跟唱，对，这首歌曲是歌唱我们中国人民解放军的，我们还知道许多歌唱军队的歌曲，比如：刚才我们听的这首歌曲：《中国人民解放军军歌》。
（二）歌曲创作背景：
师：下面需要我们知道的是，看看这么有气势的歌曲是谁写的？
作者简介：词：公木 原名张永年、张松甫，现名张松如，河北束鹿（现辛集市）人。
曲：郑律成 著名作曲家。1914年出 生在朝鲜全罗南道光州杨林町一个贫苦家庭。原名郑富恩，后因酷爱音乐，改名律成。我们小学 时候学的歌曲《我们多幸福》，也是他的作品。
背景：《中国人民解放军进行曲》，创作于1939年，是《八路军大合唱》中的一首，原名《八路军进行曲》。中国人民解放战争时期，《八路军进行曲》更名为《人民解放军进行曲》，歌词略有改动。1951年2月1日，中央人民政府人民革命军事委员会总参谋部颁发试行的《中国人民解放军内务条令(草案)》，将《人民解放军进行曲》改名为《人民解放军军歌》。1953年5月1日，中华人民共和国中央人民政府人民革命军事委员会（“中央革命军事委员会”）重新颁布的《中国人民解放军内务条令(草案)》，又将其改为《人民解放军进行曲》。1965年更名为《中国人民解放军进行曲》。1988年7月25日，中央军委主席邓小平签署命令：“经党中央批准，中央军委决定将《中国人民解放军进行曲》定为中国人民解放军军歌”。
（三）学唱歌曲
1、朗读歌词：
师：请同学有感情地朗读歌曲，感受歌词的震撼力量。 向前！向前 ！向前！ 我们的队伍向太阳， 脚踏着祖国的大地， 背负着民族的希望， 我们是一支不可战胜的力量。 我们是工农的子弟， 我们是人民的武装， 从无畏惧， 绝不屈服， 英勇战斗，
直到把反动派消灭干净， 毛泽东的旗帜高高飘扬。 听！风在呼啸军号响， 听！革命歌声多嘹亮！
同志们整齐步伐奔向解放的战场， 同志们整齐步伐奔赴祖国的边疆， 向前！向前！ 我们的队伍向太阳， 向最后的胜利， 向全国的解放！
2、复听：
师：听一听，歌曲可几个乐段，并说出你这样分的理由 同学们复听音乐，并讨论
师：同学们讨论地很热烈，第一乐段，从头到“我们是一支不可战胜的力量”，同学都同意不？这 样 的理由是什么？哦！（学生回答）
师：我们再讨论一 下这一乐段的旋律最大的特点是什么？ 师：对，符点音符和切分节奏。
师：很好，接下来我们来看下第二乐段到哪
（难点：听！风在呼啸军号响，听！革命歌声多嘹亮！这一乐句争议很大。） 教师总结：这一乐句是第三乐段里的，歌曲一定要注重旋律上的变化，这一句也可以作为过渡句，但是，在音乐里，一定注意旋律的特点。
教师：那么后面这一部分就是第三乐段，我们来看看，听听第三乐段的旋律特点。 教师播放第三乐段。
教师总结：这段旋律附点音符、切分音、后十六音符，这一旋律和引子部分也相同之处，歌曲做到了前后呼应，旋律和歌曲给一种积极向上，奔腾向前的气势。
3、教唱歌曲
（1）分段学习歌曲，先跟钢琴小声哼唱，不会的找出来，教师教唱。 （2）三段完整演唱，教师注意听，唱得不正确的地方，及时纠正。 （3）跟伴奏带演唱。
4、体会歌曲的三段体结构特点 同学们分组演唱歌曲： 第一乐段：男生演唱 第二乐段：女生演唱 第三乐段：男女合唱
教师总结：同学演唱得很好，通过不同声音的演唱，更能体会歌曲的三段的结构，在演唱情绪上的变化。
三、挖掘歌曲的音乐元素，西洋管弦乐
1、教师：刚才我们伴奏的音乐好不好听？谁能告诉大家，这里面都有哪些乐器。
2、教师总结。
同学们说得非常好，知道的乐器也特别多，我们按照乐器的性质可以把这些乐器分为四个乐器组，看看，它们分别是：
1、木管组：包括短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管、英国管等乐器。
2、铜管组：包括圆号、小号、长号、大号、中音号、次中音号等乐器。
3、打击乐组：包括定音鼓、交响大鼓、小军鼓、架子鼓、铃鼓、三角铁、木琴、钟琴、响板、钹、锣、管钟等乐器。
4、弦乐组：包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、钢琴等乐器。
四、结束新课。
这节课，我们学会唱《中国人民解放军军歌》，大部分同学能把歌词背下来，感觉到中国革命时期的歌曲，体会到中国革命胜利来之不易。 我们在这节课上还知道了西洋管弦乐器的分组，以后在观看乐队演奏的时候，知道是怎么回事了，还学习了进行曲的特点和单三部曲式的特点，同学在这堂上收获也特别大。下一节课，我们还会学习更多音乐知识，还会听到更多的优秀的中国音乐作品。
推荐第5篇：进行曲教案
四年级下册《运动员进行曲》音乐教案
教案背景:
1、面向学生：四年级学生
2、课时：1课时
3、课前准备： （1）多媒体 （2）课件 （3）钢琴 教材分析: 本节课通过教授人音版小学四年级教材第七课《校园里》欣赏部分中《运动员进行曲》，使学生感受“进行曲”特点的一堂课。《运动员进行曲》具有典型的进行曲风格，而且是一首孩子们耳熟能详的铜管乐曲。每当学生参加运动员会时，这首乐曲就会伴随着他们的步伐高高奏响；本课就是让学生感受耳熟能详的乐曲，引导学生感受进行曲的特点。 教学目标:
1、认识、了解进行曲体裁，能分辨进行曲、舞曲及摇篮曲的不同。
2、欣赏《运动员进行曲》，感受进行曲刚劲有力，富有节奏感的特点，并能随音乐律动。
3、通过演唱《义勇军进行曲》激发爱国热情。教学重点：
1、欣赏《运动员进行曲》，感受进行曲刚劲有力，富有节奏感的特点。
2、认识、了解进行曲体裁，通过进行曲的欣赏，进一步感受不同风格的进行曲 教学难点：
认识、了解进行曲体裁，通过欣赏《运动员进行曲》，使学生通过欣赏进行曲做律动变化，进一步感受不同风格的进行曲所表达的不同的情感，以及进行曲的共同特点。 教学方法: 本课的教学我以“行进”为主线贯穿整堂课，突出“进行曲”的音乐特点。为了突出“进行曲”的特点，我采用对比聆听、音乐欣赏、即兴表演等教学方法，突出学生的自主学习能力，主动参与到音乐实践中，在实践中感受“进行曲”的魅力。 教学过程:
一、谈话导入：
同学们，你们好！„„很高兴能与大家认识，让我们携手合作，共同享受这愉快的音乐课堂吧！
二、多媒体1：观看《阅兵》无声画面，激发学习兴趣
1、观看无声画面，引发兴趣
师：同学们，你们见过大阅兵的壮观场面吗？在今天的音乐课堂上让我们来看看军人威武飒爽的场面吧！
2、画面给你带来怎样的感受？（庄严、威武）
3、存在什么问题？（缺少声音）
三、聆听不同风格乐曲，为画面选择伴奏
师：是啊，这么隆重的场景怎么能缺少声音呢？我想这也是我们班很多同学的疑惑吧，那么现在就请同学们为它选择声音吧！相信这个小问题一定难不倒你们的！
1、聆听三种不同分格的音乐，为画面选择适合风格的音乐
师：老师这里有三段音乐，音乐风格各不相同，请你们仔细地听一听，听完以后选择其中的一种类型为我们的无声画面做伴奏吧！师弹奏：舒伯特《摇篮曲》、舞 曲《友谊地久天长》、《运动员进行曲》
师：你们选择哪一种音乐为这个画面作为伴奏？ 生：„„（生讨论回答得出第三首），
2、多媒体2：
师：进行曲是以行进步伐节奏写成的音乐作品。它的节奏鲜明，速度平稳而且威武、有力。刚好适合检阅仪式以及队列行走这样的场面。所以你们刚刚的选择是十分正确的，你们真是懂音乐的好孩子！为自己的选择鼓鼓掌吧！
四、观看有声画面
1、观看有声画面短片，思考回答进行曲在此时的作用 师：选好了音乐类型，赶紧再看一看配上进行曲音乐以后的片子吧！看看现在看起来的感觉怎么样？
生：„„
师：进行曲在这个时候起来了什么作用？
生：（统一步伐、使军队更加威武、鼓舞战士的情绪等） 师：这首曲子你熟悉吗？在什么时候你会听到它？有谁知道这首进行曲的名字吗？
生：（《运动员进行曲》）
2、多媒体3：了解进行曲的起源。师：你对《运动员进行曲》有些什么了解？ 生„„
3、小结: 师：这是一首由铜管乐合奏的《运动员进行曲》，铜管乐是西洋乐器，你能说说对铜管乐器的了解吗?说出几种铜管乐器的名称。（小号、大号、长号、圆号）
4、多媒体4：小号、大号、长号、圆号音色及形状 小结：铜管乐器是金属制成的，因此大多音色嘹亮，气势庞大，用来演奏进行曲非常合适，下面我们再来欣赏用铜管乐器演奏的《运动员进行曲》吧！
六、欣赏《运动员进行曲》
1、欣赏《运动员进行曲》第一部分
（1）用“lu”哼唱《运动员进行曲》第一部分的旋律，师伴奏
师：这部分的音乐给你带来怎样的感受？ 生：„„
（2）第一部分旋律律动表演
师：观察一下我的动作和音乐有什么关系？我是在什么时候换方向的。（有节奏、每一句转一个方向。）
（3）全体学生一起随乐律动
2、聆听《运动员进行曲》第二部分，感受乐曲的旋律 （1）聆听第二部分音乐，注意音乐的情绪变化。 （2）创设情景帮助理解情绪变化。
师：如果说第一段音乐表现的是运动员的进场，那我觉得这一段更多的是表现拉拉队们在为运动员们的精彩表现加油喝彩，如果你是拉拉队员，你会用什么动作来鼓励我们的运动员呢？
学生讨论
（3）律动表演第二部分
3、用颜色区分音乐的情绪变化 激发情绪，告诉秘密：音乐是有颜色的
例如：红色、蓝色，你怎样为刚才听的两段音乐选择颜色？
预设：一段红 二段蓝吗，根据情绪变化选择
4、聆听区分第三部分旋律与第二部分旋律的异同 （1）聆听第三部分音乐，分辨与第一部分相近还是第二部分相近？完全一样吗？
（2）为第三部分选择颜色 （预设淡蓝）
（3）为第三段音乐创设情景
师：第一段表现的是进场，第二段是拉拉队的加油喝彩，第三段呢？
生：（讨论，师挥舞红旗）
5、完整聆听全曲，分析曲式结构 （1）完整聆听全曲，引导律动
（2）多媒体5：再次聆听，为每一部分音乐选择颜色 （3）说出乐曲出现的颜色顺序
（4）用ABC代替不同的颜色，说出曲子的曲式结构 多媒体6： AABACA 回旋曲 （5）多媒体7：了解回旋曲
小结：回旋曲是由相同的主部和几个不同的插部交替出现而构成的乐曲。
6、多媒体8：聆听不同版本的《运动员进行曲》 聆听合唱版《运动员进行曲》说出演唱形式
七、进行曲拓展
1、说说生活中哪些场合还会有进行曲？
2、以婚礼和葬礼为例对比中西方文化的差异 （1）聆听《婚礼进行曲》片段说说情绪及适合的演奏场合
（2）聆听《葬礼进行曲》片段说说情绪适合什么场合演奏
3、多媒体9：引导学生总结：进行曲的节拍、节奏、速度
师：音乐真奇妙，就如语言和文字一样，每个国家和名族的音乐一样，都有各自不同的特点。真希望我们的生活如同音乐一般的美好的，每一天都充满着向往和喜悦。
八、聆听《中华人民共和国国歌》，感受爱国情怀
1、演奏的这首进行曲是什么？它还有一个名字是什么？（《义勇军进行曲》）
3、观看**前的升旗仪式为我们伟大的祖国敬个礼吧！
九、总结
师：从你们的歌声中，表情中，我已经感受到了音乐的魅力，国歌的魅力，进行曲的魅力，最后老师忠心地祝愿你们你们在以后的生活中，把歌声进行到底！把快乐进行到底！把学习也进行到底！
让我们一起在的音乐声中结束这节课吧，同学们再见！让我们用整齐的有节奏的步伐退场！
教学反思
本课以《运动员进行曲》为主要欣赏曲目，通过对乐曲的欣赏、分析，引导学生感受、了解进行曲的特点，对进行曲的风格、特点有了较深的印象，有助于培养学生的欣赏能力和对音乐的感受力。教学中主要有以下感想：
1、教学中引导学生在实践中去欣赏音乐、了解音乐，并在实践过程中体会学习的快乐。如：在欣赏《运动员进行曲》时，教师通过亲切的语言引导学生，用不同的颜色来帮助学生分析音乐情绪的变化、通过肢体的律动引导分析乐句等，学生在实践的过程中感受音乐，表现音乐，并获得成功的快乐。
2、给学生足够的空间，引导学生自主学习，在自主学习中激发学生对学习产生浓厚的兴趣。如：导入环节，教师选择让学生观看“无声视频画面”和，让学生自己发现问题，为视频加点音乐等这些过程放手让学生自己选择，并获得教师的肯定，就足够增强学生学习音乐的自信心了。虽然聆听的是教师准备好的三段音乐，但是对于学生来说，这是通过自己对视频的感受和音乐的理解而选的音乐这就是成功，这就是学习的乐趣。
3、教学中采用多种教学方法引导学生体验音乐。如：欣赏“有声”和“无声”视频的对比法、欣赏音乐时的情景创设法、升旗仪式时的情感体验法、铜管乐演奏时的模仿法等，用多种方式引导学生加入音乐课堂，感受音乐。
4、以点带面，辐射整个音乐课堂。在本堂音乐课中，选择具有代表性的《运动员进行曲》，通过对乐曲的分析和理解，让学生对“进行曲”的风格有了一定的了解，拓展环节通过感受中外“婚礼”和“葬礼”的不同感受中西音乐文化的差别，了解“进行曲”并不只有一种情绪，更多的是体现在“以行进步伐”写成的音乐，感受音乐的魅力，激发学习音乐的兴趣。
推荐第6篇：青春进行曲
青春进行曲
【卷首】：
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜 于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”时至今日，这句话依然澎湃在我们青年人的心中。
【勇往直前，我做主】
背着行囊与梦想，新一届的意气风发的大学生登场了，走进了梦寐的象牙塔，走进了他们的青春年华，走进了他们的青葱岁月。。。。。。作为当代的大学生，我们是早晨八九点的太阳，充满着能量，我们青春焕发，我们散发着青春的光芒。
曾几何时，“啃老族”“垮掉的一代”成为80后的代名词，但在北京奥运会圣火传递，汶川地震，上海世博会这些大事件中，我们用我们的行动证明了，我们是可以担当责任的一代。在地震雪灾等斗争中，我们大学生更迸发出不屈不挠，自强不息，顽强拼搏，团结一心的精神。
你是否还记得是哪一支救援队第一个到达地震现场？
是的，在汶川地震救灾的时候，有一支特殊的群体，他们作为救援部队第一个出动，第一时间到达现场，第一个营救生还者，第一个选择受灾最重的地点。他们不顾疲劳和饥饿，冒着生命的危险，众志成城，昼夜奋战，他们就是来自武警成都指挥学院的一批新时代的大学生。
他们是我们当代大学生的一部分，每每遇到大事件，总能看到我们大学生的身影。2008北京奥运会，有人亲切地称我们“鸟巢一代”虽然奥运会已经结束，但“鸟巢一代”依然在社会中奉献自己的一份力量，因为我们还有一个更为响亮的名字——青年志愿者。
从徐本禹到洪战辉，从抢险救灾到支教扫盲，从帮团救贫到环境保护社区建设，一批批青年志愿者用他们的“真善美”播撒着希望的种子，让整个社会变得更为和谐，因为我们永远相信“只要人人都奉献一点爱，世界将变成美好的明天！”
带着执着，刻苦钻研的学业标兵们，用科技振兴我们的祖国。
带着激情，走进山区的支教者，用自己的激情点亮孩子的梦想。
带着希望，扎根农村的大学生们，在淳朴的农民心里留下勇往直前的身影。 带着信念，一马当先的创业先锋们，在危急中转化思路，克服困难，稳中求胜。 胡锦涛总书记更给我们提出殷切的希望：“自觉担负起时代的责任，到祖国和人民最需要的地方建功立业。”
青春焕发的我们刚刚迈入人生的花季，虽然无需面对国土沦丧，无需承受战火硝烟，但我们今天必须激情点燃希望，用青春汗水浇灌成功之花。我们是初开的花朵，既然我们是初升的太阳，我们的战场就是这足下的土地，用我们百倍的努力，学得知识、学得能力，然后用我们自己强健的双手去开创祖国辉煌的未来！让我们用行动为祖国喝彩吧！
【迎风破浪地80后】
当前由于美国的次贷危机引发全球的金融危机持续蔓延，对中国经济的发展产生的了较多的不利影响，同时也直接冲击着大学生就业市场，是就业形势更加严峻，对毕业生就业能力提供了更的挑战。
温家宝总理说过这样一句意味深长的话：“大学生不仅懂知识，还要掌握技能，更要学会生存。”所以我们应提高技能和综合素质，要从就业“危”中看到“机”，虽然党和政府出台一些政策，大学生也应该转变就业观念，真正做到从实际出发，从自身出发。熊文，一个从西安工业大学毕业的女学生，最后却做起了禽类的人工养殖，并创办了起山农发展有限公司，并逐步扩大。这样一个“天之骄子”毅然放下我们所谓的“身
份”投身于农业，不也干得很好吗？
改变观念，从自身从社会各方面进行周密的调研，坑定能做出自己的一片天。想当年北大毕业生陆步轩开出“眼镜肉店”，复旦学子赵宇回母校买盒饭。。。。。。我们发现不是只有比尔·盖茨，马云那样才算创业，卖肉，修车卖，盒饭，做连锁店板等等，要不怕吃苦只要能站稳脚跟，小作坊也能干出大事业！
让我们迎风破浪，百尺竿头，更上一层楼！迎接挑战，面向未来，抓住机遇，实现我们的全面发展！
【为祖国，时刻准备着】
作为21世纪的大学生，要想抓住机遇，迎接挑战，就必须做好学习和生活的规划。 苏格拉底曾说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”韩愈也曾说：“凡事预则立，不预则废。”人生之旅从选定方向开始，没有方向的帆就是逆风，没有方向的人也是绕圈子，因为有什么的目标就有什么样的人生。
也许我们的人生还将经历许多的门槛和关卡，但这些将是我们以后回味无穷的珍贵回忆，青春有欲说还未休的秘密心事，有挥洒不尽的激情和力量，让我们的只想和青春起航！
我们要用自己的方式宣告——我们长大了！我们规划中我们的人生，但不知不觉间，也规划起祖国的未来！
2030年前后，是我们国家伟大复兴的光辉岁月，也是我们事业成就的黄金年龄段，我们坚信用我们的智慧和付出一定担当得起这光荣而艰巨的任务！
站在时代的今天，我们回望：一个民族要独立，要发展，不仅需要坚实的物质基础，还需要强烈的民族自信心与自尊心，需要一种更为博大深沉的民族精神。黄河在我们的血脉中流淌，长城让我们永远刚强，“神舟”载人飞船使我们的天地无限宽广。“团结统
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”，传承了五千年的民族精神，正等待我们去发扬光大，使我们的明天更加辉煌。为了祖国的繁荣、民族的兴旺，我们会用激情点燃希望之火，用青春汗水浇灌成功之花。未来属于我们，世界属于我们，让我们刻苦学习、顽强拼搏，时刻准备着为中华民族的伟大腾飞而努力奋斗。我立志一定要好好学习，将来为祖国的建设添砖加瓦，贡献自己的一份力量。让我们携起手来，相信，我和我的祖国明天会更好！加油！
【卷尾】 同学们，祖国在我心中，祖国在你心中，祖国在我们中华儿女的心中，为了祖国美好的明天，努力吧！奋斗吧！拼搏吧！
推荐第7篇：大进行曲
《大进行曲》
课程类型：
以欣赏为主的音乐欣赏课
教学目标：
1.能够乐于欣赏优美和壮美的乐曲。
2.通过欣赏乐曲，学生能够用自己的语言简述优美与壮美的不同风格特点以及能够正确的判断和区别优美和壮美这两种不同音乐美范畴的音乐作品。
教学重点和难点：
知道有时候一首乐曲并非都是一种美的范畴。
教学用具：
多媒体及钢琴。
教学过程：
一、导入：
1.进行简短的自我介绍。
2.播放4首乐曲片段（悲剧美、欢乐美、优美、壮美），让学生谈谈这几首乐曲的旋律特点是什么样的以及听完后的感受。
教师总结：不同的音乐元素形成不同的音乐美，不同的音乐美带给我们不同的感受。
提问：“我们把音乐美分为哪几个基本范畴？” 学生可答：“音乐美可以分为优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美等六个基本范畴。”
二、欣赏作品：
1.仔细聆听《大进行曲》的片段。
提出问题：演奏形式是什么？ 作曲家是用什么样的手法来表现胜利凯旋将士的英勇形象的。
2.介绍《阿依达》的创作背景。再把《大进行曲》的第一段让学生跟琴演唱一遍，以体会壮美的音乐特征。 （引导学生回答）
旋律 节奏 速度 力度 庄严凝重
规整
中速
铿锵有力
3.简单介绍创作者以及剧情。
4.通过欣赏《大进行曲》片段，来分析主奏乐器。以及分析进行曲的几个主要特点。 5.下课。
推荐第8篇：就业进行曲
《就业进行曲》之读后感
今天又看了一遍《就业进行曲》，反观自己，沉下心来想了想，从这部电影当中我真的学到了很多，发现以前的自己实在太幼稚，太儿戏了。
这部电影刚开始的时候就以很幽默的方式带我们进入大学校园，教我们在毕业找工作的时候如何进行心理调试，这个对于我们这些离毕业不远已的大三学子十分有用。仅剩一年多的时间就得离开校园找工作了。在面临就业的问题上，我也想过“我毕业以后能干什么？”“喜欢干什么？”“适合干什么？”想起当初刚进入大学的时候，看人家玩CS，CF，DOTA之类的网络游戏，心里痒痒的，为什么我们一定要玩别人开发的游戏呢，我们是学计算机的，难道就不能玩自己开发的设计吗？后来我发现我的想法太天真了，因为那时候我用C语言连个经典的小游戏——贪食蛇都做不出来，那怎么办呢，后来发现手机平台这块“蛋糕”挺诱人的，人家乔布斯小乔能弄出ipod，iphone，ipad这些奇迹来，如果我能弄个五代苹果，六代苹果就发了，后来我又发现我错得很离谱，自己压根儿就不懂得Operating System操作平台的运行，它的内部结构，它又是如何进行维护的，所以这也没戏了。自己对自己的定位都十分模糊，毫无目标。而我自己是计算机专业的，在这个学校里面算得上是冷门专业了，毕业以后找工作不就是难上加难吗？看来这部电影，它带给了我一些希望。“凡事预则立，不预则废”，及早确定职业发展方向，制定具体实施方案，是大学生就业的关键一环。自信，有了自信就已经为找工作做好准备了。自知，在大学里面要知道自己的斤两，以免在工作的过程中眼高手低。远见，大一进啦学校的时候就应该为找工作做好准备，而不是毕业的时候临时抱佛脚。实践，企业不要书呆子，只有理论知识而没有实践能力的就等于没有实力，没有实力的一般都不会受到招聘单位的青睐。
就算是冷门专业，也可以通过各方面的学习来提高自己的竞争力。作为大学生，就应该注重必修，学好选修，增加辅修。在学校的时候要开阔视野，高屋建瓴，总揽全局，正确处理好专业和就业，集体和个人的关系。不管以后的就业是否专业对口，至少要选一项自己喜欢的来从事。
《就业进行曲》教会了我一些求职途径以及简历的制作。以前的我就犹如一头盲目的苍蝇，到处乱窜，找不到求职的方向，可能这也和当初我还是一个无忧无虑的毛头小子有关吧，感觉刚进入大学，“就业”这个名词离我十分遥远，平时吃饱了就睡，睡醒了就玩游戏，没钱了可以伸手问家里拿，现在大三了，听着师兄诉说找工作的辛酸，我惭愧了。我要给自己下压力，开始为毕业做绸缪，这部电影告诉了我求职的途径，在找工作的时候可以先留意就业指导中心的信息，然后参加外面来的那些招聘会，还有就是宣讲会，也可以上网找一些企业的招聘信息，或者通过看报纸找招聘信息类的。大学既可以激励自己，也可以消磨自己。一命二运三风水，四积阴德五读书。很多事情都在乎人为，只要肯努力，命运永远是掌握在自己的手中的。酒香不怕巷子深，是金子总会发光的。
另外我也知道了在职场上如何进一步提高面试的成功率。在面试的时候，那些个人荣誉，兼职经历，社团经验都得准备得很充分，毕竟在招聘会上那么多求职者，考官最多也就是留给你三分钟推荐自己，如何在唇枪舌战中简短而突出地展示自己，这十分重要。
《就业进行曲》的影响是深刻的，它使我了解了现在就业的激烈竞争现状，物竞天择，适者生存，只有强者才能生存下去。社会竞争是十分残酷的，要好好把握机会，做好人生规划，激励自己在大学生活中不断进取，奋发向上，明确自己的人生目标，向着目标踏踏实实地奋斗，才能在社会中闯出自己的天地。
推荐第9篇：婚礼进行曲
婚礼进行曲——《国歌》
长江镇郭园小学五（3）班吴昱
嘿，大千世界新鲜事层出不穷！你瞧，今天又有一件：我那帅气的小军官舅舅结婚，既没有隆重典雅的西式婚礼，又不大摆宴席，却在婚礼上举行升旗仪式，让《国歌》见证他门的爱情，你不信？那就听我从头说起。
星期天一大早，我和爸爸妈妈穿戴一新，开着车直奔舅舅家去。因为今天是舅舅大喜的日子。刚到舅舅家，就见外公在竖一根竹竿，一根细细的绳子穿过竹竿顶端的滑轮垂下来，旁边桌子上放着一面崭新的五星红旗和一台DV。大概过了一个多小时，迎亲的队伍回来了，我们的准备工作也做好了，该来的人也已道奇，这时打着领带，穿着挺括军装的舅舅，双手捧着鲜花递给新娘，左手牵着身穿洁白婚纱的新娘，一步一步走进小院，在旗杆前站定。客人们也自觉在新娘新郎后面战成两排。外公声音洪亮地说：“升国旗，奏国歌！我赶紧按下DV播放键，大家“刷”的一声站的笔直，一动不动，行着注目礼，舅舅举起右手行了个标准的军礼，我也把手高高举过头顶行少先队队礼。
“起来！不愿做奴隶的人们„„”舅舅浑厚的嗓音响起，现场的每个人情不自禁的唱了起来。鲜艳的五星红旗，在雄壮的国歌声中冉冉升起，我目不转睛的注视着，只见它迎风招展，飘向蓝天，像一团火焰映红了大地。
国歌呀，国歌！您那震撼人心的旋律激励着一代又一代中国人民奋勇向前，永不止步！我仰望着已经升到顶端的五星红旗，心里好激动。舅舅和新娘子给客人们发喜糖。客人们祝福这对新人白头偕老。恩爱一生。不知不觉，一个简朴、别开生面的婚礼结束了。
这别致的婚礼进行曲在舅舅的婚礼上奏响，也奏在新时代人们的心里。
（指导老师：薛晓峰）
推荐第10篇：婚礼进行曲
婚礼进行曲
我们通常所说的婚礼进行曲著名的有两首，一为门德尔松所作歌剧《仲夏夜之梦》的第五幕前奏曲，一为瓦格纳所作歌剧《罗恩格林》第三幕开始时的一段混声合唱《婚礼大合唱》，因常用作婚礼音乐而得名《婚礼进行曲》，后被改编成管弦乐曲。
门德尔松是德国犹太裔作曲家。为德国浪漫乐派最具代表性的人物之一，门德尔松作品的风格大体都是温柔舒适、优美恬静、完整严谨、极少矛盾冲突、富于诗意幻想，反映出他生活上的安定富足。而他的《婚礼进行曲》是在1826年莎士比亚的著名戏剧《仲夏夜之梦》准备在波茨坦和柏林上演时为第五幕戏剧所作的配乐。乐曲以响亮的小号声开始，接着进入到一段庄严的列队进行音乐，接下来是较轻松活泼的进行曲，重复两次后与木管乐器的优雅声混为一片，逐渐淡去。曲调庄严雄伟，气势昂扬。瓦格纳是德国歌剧史上一位举足轻重的作曲家，他对传统歌剧进行了彻底的改革，强调戏剧第一，音乐第二，坚持音乐必须服从戏剧内容需要进行创作的原则。他的《婚礼进行曲》是在1850年为歌剧《罗恩格林》所作的，歌剧中埃尔莎和罗恩格林成婚。新婚之夜，响起了混声四部合唱的结婚进行曲〈婚礼合唱〉。而后改编成管旋乐就成了现在的《婚礼进行曲》。通常人们提到瓦格纳的《婚礼进行曲》，指的就是这后一首，它的旋律优美，音乐舒缓庄重，节奏较慢更加显得有宗教肃穆气氛，是以钢琴演奏开头,曲调优美，速度徐缓，庄重中不失抒情，充满着欢乐和幸福的气氛，但我们现在听到的录音，多是用这个旋律改编的管弦乐曲。两首曲都有其不同的特点，在西方的婚礼中，教堂婚礼通常用的是门德尔松的，这更能体现出教堂的严肃和庄重。而其他的非教堂的普通婚礼就更常用瓦格纳的，而体现着非与教堂婚礼的随和、温馨。如果对两首乐曲都割舍不下的新人可以在当新郎新娘缓缓步入教堂，在神父的主持下举行婚礼仪式时，教堂里回荡着由管风琴轻轻奏出的瓦格纳的《婚礼进行曲》，烘托一种巨大的幸福气氛。而当婚礼仪式结束时，教堂里可以响起另一首门德尔松《婚礼进行曲》，它的旋律热烈激昂、朝气蓬勃，使参加婚礼的人们精神振奋地走出教堂。
第11篇：玩具进行曲
《玩具进行曲》教学设计 鸡公岭小学 音乐组 向异
教学目标：
一、能用稳定、有力、干净而又活泼的声音来演唱《玩具进行曲》。
二、能自然、自信地演唱歌曲，并积极参与到唱游活动中来，进行简单的律动创编并表演，感受音乐与表演带来的快乐。
教学重点：生动活泼的声音演唱歌曲。
教学难点：积极参与唱游活动，进行简单的律动创编并表演。 课前准备：钢琴 多媒体课件 教材分析：
歌曲《玩具进行曲》是日本歌曲， F大调，2/4拍，中速，四乐句组成。整曲的节奏大都运用了四分音符、八分音符和四分休止符的节奏形式，简单易懂。歌曲活泼、亲切、自然，主题明显，旋律突出。歌词开头用了模仿玩具的声音“咚锵锵”之后，在歌词中写了小猫、小狗、小娃娃等玩具，学生会很有兴趣的。整首歌曲内容丰富多彩，律动力强。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好
2、律动：跟老师的指挥，我们一起来。（跟本课伴奏音乐律动，让学生初步体会歌曲节奏与旋律）（前后左右行进训练节奏感）
3、练声练习（选择的练声曲目是根据本课歌曲编写的顿音练习，让学生认识顿音的唱法，专门针对学习这首歌曲而准备，让学生对歌曲吐气有个最初的简单印象）孩子们，跟我唱，用小腹的力量哦，唱歌的时候，不能吼叫，一定要有气息。（注意，这个小倒三角是顿音，有它在的地方，就要唱得短促、跳跃，可要注意哦。）
4、音准训练
二、创设情境、新课导入
1、瞧，谁来了？哦，是玩具女王，孩子们，有信心能闯过玩具王国的三关吗？（出示课件，激发孩子们的学习兴趣）
2、读得最好的小朋友，才能够进入玩具城哦，来吧，我们看看是什么节奏吧！
3、出示节奏谱：孩子们，能行吗？我请一位小朋友来试一试！（请生单独朗读） （如果读得好）师：读得真是太好了！大家一起来吧！
（如果没读对）师：这里还有一点问题，谁能帮助他吗？
4、全班一起朗读节奏，休止符用拳头表示。
5、孩子们，你们表现得太棒啦，我宣布，节奏城的挑战顺利过关！
6、让我们继续前进吧！师：欢迎挑战传声屋？传声屋会不会很难呢？孩子们，你们害怕吗？哈哈，真是太勇敢了！
7、传声屋的规则：请完整地把口令有节奏地念出来。谁来试试？（请学生上来念，如果念得好就表扬，不好就鼓励加提示，直到念正确为止）
8、现在我们要加大难度了，向老师会跟着音乐把口令念一次，看谁最能干，也能跟着音乐完整地念出来。（师念一次，提醒孩子们，小瓢虫就是休止符哦！请生单独上来念一次，然后请孩子们一起念）
9、念得太棒了！现在我正式宣布，传声屋挑战顺利过关！
10、走过了传声屋，我们来到了玩具王国的音乐厅，瞧，他们在开音乐会呢，现在我们进入了最后一关：学习玩具王国的国歌！有信心吗？
11、好的，让我们听听玩具王国的国歌，感觉怎么样？（第一次听歌曲）
12、说得非常好，让我们再听一次，听完之后告诉我，歌曲的拍子应该是什么？情绪和速度怎样？（听第二次，说出四二拍，情绪欢快，速度是中速）
13、你们太能干了，我也想唱唱这首歌，欢迎吗？（师演唱）唱完之后，请生猜猜歌曲的名字是什么？师鼓励后总结：“向老师在唱歌的时候，一直有这个动作（肢体动作前进），那是因为这首歌给我一种行进的感觉，所以，玩具王国的国歌名字叫做《玩具进行曲》！”
14、老师弹琴，你们试着唱唱谱。（师弹琴，生自己练习识谱）
15、能唱了吗？我想请一位小伙伴来唱唱。（请几位学生识谱，一个人一句把每个音都认一遍）能联起来唱唱吗？（请几位一起演唱，要求节奏正确，音准标准）
16、全体学生一起演唱歌曲简谱，要求将顿音的跳跃感觉唱出来。
17、能唱歌词了吗？好的，我们一起来试试（演唱第一句）停，这一句，玩具们在干嘛？对了，在招呼大家，动作怎样？请你来招呼一下。（生做打招呼的动作）好，我们再来唱唱，（从开头一直唱到小汽车）。停！招呼来了谁呀？（哦，小猫，小狗，小汽车，小娃娃，它们在一起心情怎样？脸上怎样？）（请生做表情）我们再一起来试试，（从开头唱到队伍排整齐）哎，它们又在干嘛？哦，它们排起了队伍，谁来表演一下玩具们唱着歌排队的样子？（唱第三句，到队伍排整齐），这个玩具最可爱了！（师唱第三句到最后一句）玩具们怎样？哦，它们一个一个神气地在前进呢！谁来表演一下？（请生上来表演）哎呀，这个玩具好神气呀！
18，让我们一起来表演一下吧，我要看哪个玩具最可爱！（完整地把歌曲有感情地演唱一遍）
18、玩具们唱着这首歌的时候，表情会怎样？（请生说一说，一定要让他们做一做，最后总结：玩具们好神气呀，让我们一起神气起来吧！）
三、创编活动
1、玩具王国的国歌学会了，你们又过了一关，哎呀，三关全部都过了，玩具们全都来了！瞧瞧，好多玩具呀！（出示课件）
2、小朋友们，你最喜欢哪一个玩具呢？（请学生起来说一说）能把你喜欢的玩具唱进歌曲里吗？比如说，向老师最喜欢音乐盒了，我会唱：丁冬冬丁冬冬，玩具快快来，我最喜欢音乐盒音乐盒。。。。。。你也把你最喜欢的玩具编进歌里吧！请同桌的小朋友互相唱一唱，等一下再给全班同学唱。（分组合作创编活动）
3、请你来给大家唱一唱！（鼓励为主，有特别好的，可以请大家一起唱唱，没有就算了）
4、好，请我们一起来跟着音乐表演一次，注意，自己唱自己最喜欢的玩具哟！
四、小结：孩子们，我们今天去了玩具王国，学会了玩具王国的国歌，玩得真开心，让我们下节课再见！
第12篇：玩具兵进行曲教案
中班音乐活动：玩具兵进行曲
执教者： 李燕妮
一、设计意图
爱玩游戏是每个孩子的天性，他们听着音乐能随着音乐的节奏做出相应的身体反应更是一件高兴的事情。因此，从游戏入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。本活动的内容是学唱歌曲《玩具兵进行曲》。歌曲《玩具兵进行曲》是一首2/4拍大调式的日本童谣，歌曲旋律简洁、节奏明快、进行曲风格使得全曲的步伐性很强，适合于边表演边演唱。本活动利用游戏帮助孩子在亲身体验的过程中运用多种节奏、主动地表现，领略音乐欢乐的气氛。
二、活动目标
1、学会演唱《玩具兵进行曲》。
2、能用动作表现歌曲中的内容。
三、活动准备
1、材料准备：音乐《玩具兵进行曲》课件，音乐图谱，玩具兵头饰，玩偶糖宝，娃娃头饰，小狗头饰；
2、经验准备：认识2/4节奏，休止符“0”。
四、活动过程
1、教师：小朋友们，让我们随着音乐像解放军叔叔踏着整齐的步伐一起去游玩！（播放《玩具兵进行曲》伴奏坊，让幼儿感受音乐节奏）
2、练声：
（一）谈话导入
1、教师：今天我给大家请来了一位新朋友，请你们把眼睛闭起来！（教师戴上玩具兵头饰）大家好，我是玩具兵，我住在玩具国，我给你们带来了我们玩具国的国歌《玩具兵进行曲》。（播放音乐屋）
玩具兵：在歌曲里面唱的都是我的玩具兵朋友，他们是谁？都在干什么？（我来吹喇叭、娃娃、小狗开汽车）
小结：嘀嗒嗒，嘀嗒嗒，我来吹喇叭；娃娃也出来，走走走；小狗汪汪开汽车，嘟嘟嘟；这样开开那样开开，啦啦啦。
玩具兵：哇,它们玩得好开心呀!你们想不想去跟我的玩具兵朋友玩呀,它们都在玩具国里面。（想）
（二）游戏—智力大闯关
玩具兵：但是我们玩具国有一个规则，只有通过我们的智力大闯关，会唱我们的国歌才可以进去，不过我会帮助你们的。让我们一起出发吧！走着走着，走到了玩具国的门口。
裁判糖宝：（出示糖宝）大家好，我是玩具国的裁判糖宝，欢迎大家来到玩具国的智力大闯关游戏！
1、第一关：我爱学语言
糖宝：欢迎大家来到第一关，我爱学语言。这是我们国歌的歌词,我们把它画成了一张图谱，请你们有节奏地把它念出来。（出示音乐图谱）
玩具兵：刚才在歌曲里面唱到了我的那些玩具兵朋友，你们还记得吗？谁来说一说？
糖宝：我来考考你们！
糖宝：恭喜你们闯关成功！
注意：休止符“0”，则把嘴巴闭起来
2、第二关：我爱学唱歌
糖宝：欢迎来到第二关，我爱学唱歌。请你们把歌词唱出来！
玩具兵：我会唱，让我来教你们吧！
（1）点着图谱逐句教唱，并提问幼儿，用动作怎么表示，请幼儿上来表演，大家一起站起来学一学他的动作。
（2）跟着音乐屋唱一遍。（1遍或2遍）
糖宝：你们会唱了吗？（播放伴奏坊）
（3）全体跟着伴奏坊唱一遍。
糖宝：哇，你们真是太棒了，恭喜你们顺利进入玩具国！
（三）全体幼儿表演歌曲。（播放音乐屋）
玩具兵：哇塞！我们终于闯关成功了，太开心了！我去把我的玩具兵朋友请出来跟着我们一起表演！（播放音乐屋）
（四）活动延伸：
玩具兵：你们还想请那个玩具兵一起来玩，我们把它唱到歌曲里好吗？现在我们一个接着一个开着小火车唱着《玩具兵进行曲》，去把它们请过来，我们出发咯！
第13篇：生命进行曲目录
普通高中课程标准实验教科书 语文读本3 生命进行曲
世态人生
1 药
2 正红旗下（节选）
3 棋王（节选）
4 十八岁出门远行 别样女性
5 快嘴李翠莲记
6 王熙凤协理宁国府
7 婴宁 异域视角
8 我是猫（节选）
9 墙上的斑点 盛唐气象
10 李白诗二首
南陵别儿童入京
上李邕
11 杜甫诗二首
饮中八仙歌
后出塞五首（其一）
12 岑参诗二首
胡笳歌送颜真卿使赴河陇
热海行送崔侍御还京 中唐风标
13 韩愈诗二首
醉留东野
听颖师弹琴
14 刘禹锡诗二首
西塞山怀古
汉寿城春望
15 李贺诗二首
梦天
金铜仙人辞汉歌并序 两宋气韵
16 北宋诗二首
和子由渑池怀旧
登快阁
17 南宋诗二首
夜泊水村
金陵驿
附：诗论选读 济世忠告
18 季氏将伐颛臾
19 学记三则
1
20 谋攻 心忧天下
21 谏太宗十思疏
22 六国论
23 病梅馆记 古为今用
24 文化传统与民族精神
25 孔孟 生命传奇
26 生命进行曲
27 我的籍贯
28 凤蝶外传
29 它们是打后门溜进来的 科学趣闻
30 数学传奇
31 快乐的电子部族
32 不久就有两个我吗？ 人类之友
33 草原上的马
34 林中大事记（节选）
第14篇：欣赏运动员进行曲
《运动员进行曲》
教学目标：
1、欣赏《运动员进行曲》，感受进行曲雄壮有力的情绪，感受运动员意气风发、精神抖擞的风貌。
2、借助口风琴吹奏乐曲的第二部分，让学生感受乐曲中较抒情、具有歌唱性的旋律；
3、边听《运动员进行曲》边作队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象。
教学重难点：感受歌曲的朝气蓬勃的情绪
一、组织教学：
1、学生踏步进教室，播放北京奥运会的图片和运动员进行曲
2、谈话导入欣赏教学
3、点题并介绍创作背景：
我们听到的是一首铜管乐曲, 《运动员进行曲》它是由原中国解放军军乐团吴光锐、贾双、李明秀三位同志执笔而成。
4、每次运动会我们都会播放这首曲子,就是因为运动会听着这个曲子,节奏感特别强,所以走的也特别整齐，那我们现在也来试试？ 师念口令、请生走步——合着音乐走步（播放第一部分音乐）
二、口风琴教学
谈话导入：不知道大家是不是还记得奥运会开幕式上那神奇的巨大脚印，那29个脚印就是全世界人民走过的奥运历程，这其中的每一步都走的不容易，今天老师也带来了几个脚印，想请大家走一走，敢不敢接受挑战（播放第二部分音乐） （1）
1、第一乐句视唱：5 6 3 5 1 2 1 5 -- 5
2、师：动听的音乐我们也可以借助我们的乐器来表现，看看，老师是怎么弹奏的。——师示范指法
3、不插吹管边唱边练习
4、合着老师的琴一起完成
（2）师：我们已经成功迈出了第一步，有信心往下走吗？
1、师:细心同学看到了这个旋律,你发现了什么? 比较两句的相同和不同点
师:那大家能在自己的口风琴上找到这个旋律吗?-----学生自己练习----分组检查
(3）师：小朋友们稳稳得走出了两步，还继续吗？
1、视唱，强调附点音符
2、高音的3和5的位置，以及转指的练习
3、练习并指导
（4）师：我们班同学真能干,把最难的一句给解决了,坚持就是胜利,有没有信心走好最后一步
1、视唱
2、示范指法
（5）师：一步一个脚印，我们刚才走过了四个脚印，现在这四个脚印汇聚成了一段完整的旋律,让我们再次用琴把旋律吹奏出来.(自由练习,吹给同桌听,需要老师帮忙的同学可以举手示意一下。)
三、合作并拓展
1、师：看到同学们吹得这么好,老师也想和大家一起合作。师弹奏一部分，生弹奏二部分.注意区分两部分情绪上的不同
2、播放《大阅兵》，让生分辨两乐段之间情绪的不同
3、方阵表演：老师把全班分成三组，给定四个队型，请每组自由讨论并选择其中的两个队型进行表演。进行：第一乐段（生走队型）-——第二乐段（生吹奏乐器）——第一乐段（生走第二队型）——第二乐段（生吹奏）
4、师现场摄像，比赛结束后，直接传电脑上进行评比
5、颁奖典礼开始了，请每组派一个代表上台领奖。颁奖嘉宾由班主任担任。（播放《运动员进行曲》）
西苑小学 蒋燕燕
第15篇：小品婚礼进行曲
小品--婚礼进行曲
小品--婚礼进行曲
司仪甲：各位来宾，各位朋友大家晚上好！在鸡年即将到来的时候，愿大家机不可失、有机可乘、继往开来、前赴后继、千方百计的合理合法多挣人民币！鸡年行大运，合家欢乐，万事如意！在这大喜的日子里，我们来个喜上加喜，在这里为一对新人举行结婚典礼。下面请大家以热烈的掌声欢迎新郎新娘入场！
（音乐《运动员进行曲》起，新郎新娘迈着整齐的步伐绕场一周）
新郎：光棍一条真是苦，衣服破了没人补。今天总算熬到头，娶个美眉真幸福！（一脸幸福的表情）
新娘：女人漂亮是非多，常有流氓来招惹。今天嫁给俺麻哥，从此生活甜如歌！（嗲声嗲气，羞羞答答）
新郎：我叫麻将新娘：我叫黄瓜
新郎：我35新娘：我38
新郎：我属鸡：新娘：我属鸭
司仪甲：有属鸭的吗？新娘：嗯我属马
新郎：我是老公新娘：我是老母不是，我是老婆！
新娘：老公～～～～～～（嗲声嗲气的）
新郎：老婆～～～～～～（十分肉麻的）
（重复三次）
司仪甲：打住打住！你们酸不酸呀？这典礼还没开始呢就这么肉麻？一会等入洞房了你们爱干什么干什么。
司仪甲：结婚典礼现在开始，一拜天地……（新郎新娘不屑一顾的看着司仪甲，没有动作）
司仪甲：我说二位，典礼开始了，你们干吗呢？.新郎：现在都什么时代了，还一拜天地呀二拜高堂呀。俗！太俗！俗不可耐！现在干什么不都在与时俱进、开拓创新嘛。
新娘：所以我们想婚礼也应该有点新的创意，搞个煽情的、浪漫的、有现代情趣的婚礼！
司仪甲：看不出来你们二位还挺时髦的。我主持过那么多婚礼这倒是第一次听说者这种与时俱进的婚礼。
新娘：那就是你没搞过了？好范文版权所有（扭过脸对新郎）老公不行我们换司仪吧？
新郎：好！（对大家）各位来宾哪位能给我们主持这样的新型典礼请上场！
司仪乙：我能我能！
（边说边从观众中上来……）
司仪乙：各位来宾，各位朋友大家好！2004年大家过的好吗？身体好吗？工作好吗？家庭好吗？老婆好吗？老公好吗？孩子好吗？计划生育了吗？
司仪甲：你贫不贫呀？你是干什么的？
司仪乙：我是婚礼司仪呀！有名的金牌司仪！
司仪甲：是吗？我怎么不知道呢？！你都主持过谁的婚礼？
司仪乙：巩丽和黄鹤翔，我主持的。贝壳汉姆和辣妹，我主持的。成龙和林风娇，也我主持的。克林顿和莱温丝基..司仪甲：那是你主持的？
司仪乙：没搞成！
司仪甲：去！
新郎：好了！你们两个也别斗嘴了。我们刚才要求来个新型的典礼你们都知道了吗？
司仪甲乙：知道了
新郎：好！我们这里有一个红包你们两个谁主持的好红包就归谁！
司仪甲：看看见外了不是，都是朋友什么钱不钱的。（语气一转，贪婪的）我看看有多少钱！
司仪乙：还没主持呢先说钱！你看我就不在乎这个。把红包给我先放我这里！
新郎：呸！
新娘：你比他还下三！
新郎：好了时候不早了。那就开始吧。
新娘：老公我们先来一个煽情的好不好？
新郎：好！你们谁先来？
司仪乙：我先来！这是我的拿手好戏！知道吗？中央电视台的煽情高手倪萍那是我徒弟！
司仪甲：别吹了开始吧！大家给这位夏胡闹先生呱矶呱矶！
司仪乙：好的！麻将先生和黄瓜小姐的结婚典礼正是开始！musiccomeon！
（背景音乐《二泉映月》开始…….）
司仪乙（十分悲痛的声调）：各位来宾，各位朋友，今天我们怀着十分高兴的心情为麻将先生和黄瓜小姐举行结婚典礼。麻将先生自小家徒四壁，穷的叮当乱响。上树掏过鸟蛋，下水摸过王八。吃了上顿没下顿，饿的面黄肌瘦。大家看看浑身上下没有二两肉；
司仪甲：可不是嘛！全是板油！
司仪乙：新娘黄瓜小姐，自幼颠沛流离，居无定所。，吃过草跟，啃过树皮，与猪争过食，和狗抢过饭。长到这么大今天第一次穿上衣服。一脸绿毛瘦的像个黄瓜。
司仪甲：这是黄瓜吗？我看这是倭瓜
司仪乙：他们是在垃圾堆里因为争夺半根油条而相识、相恋，终于走到了今天。结婚以后他们将携手并肩、沿街乞讨、浪迹天涯！
（新郎新娘面带痛苦表情，抱头痛哭，然后一起携手走道观众席，哭声念道……）
新郎新娘：大爷大妈、叔叔阿姨、兄弟姐妹们，行行好吧！可怜可怜我们这两个苦命人吧，给点吃的吧！我们饿呀！
（下面观众递上一个香蕉，新郎新娘分别大口吃下）
司仪甲：停！停！停！（新郎新娘司仪乙，全部停
第16篇：哈萨克族婚礼进行曲
哈萨克族婚礼进行曲
哈萨克人的婚礼是在歌声中举行的，从定亲到迎亲，无处不伴随着歌声。如果您有幸碰见哈萨克族结婚的仪式，一定要从头到尾地参加，您不仅能分享他们的幸福，更会为他们的歌声所陶醉……
哈萨克族的婚礼与其他民族不同，从说亲到完婚要经过一系列仪式，哈萨克族称为“托依”。这类仪式在女方家举办4次，即说亲、订婚、送彩礼和出嫁仪式；在男方家举行2次，即吉尔提斯仪式和迎亲仪式。这些仪式的规模大小，主要根据男女双方的经济状况而定。
说亲仪式
说亲时，儿子不去，只有男方父母或亲朋好友携带礼物前往女家。如女方有意，则收下礼物，并宴请男方客人；如果双方都满意，即商定订婚日期。
订婚仪式
这是婚礼中的重要仪式之一，在女方家举行。是日，男方父母及近亲带上一匹马和其他一些礼品到女方家，女方家邀请亲戚朋友和邻居参加。女方家接受了男方父母送来的马和衣料等物品，就表示定了亲。
订婚之日，女方家要宰羊款待。一般要挑选红毛白头或黄毛白头羊宰杀，切忌宰胸部有黑毛的羊。宰杀红毛白头羊或黄毛白头羊，表示以赤诚、纯洁无瑕的心来定亲。
送彩礼仪式
在送彩礼的这一天，未婚夫在一位小伙子的陪同下，驮着彩礼前往女方家。男方父母及姑、舅、姨等近亲同往。在离女方家三五百米的地方时，未婚夫要下马回避，不能随父母及亲戚一同进女方家的门。这时，女方前来迎接的年轻人接过未婚夫的乘骑，驮着彩礼向女方家飞奔而去。女方的姑母、亲朋在毡房外，热情地迎接男方来客。女方姑娘的嫂子（亲嫂或堂嫂）就带领一伙年轻女性一路嬉笑着去迎接未婚夫。未婚夫在女方妇女的陪同下来到女方家门口时，女方的一位德高望重的老年妇女向新郎身上撒“喜食”（哈萨克语称“沙修”，即糖果、包吾尔沙克、奶疙瘩等食物），在场观看的小孩和青年男女抢着去捡抛在地上的食品。撒“沙修”是表示向新郎祝贺，祝愿新郎生活幸福美满。然后女方主人把新郎领进事先安排好的小毡房里招待。这一天，女方家宰杀羊只招待所有来客和未来的女婿。宴席间，弹唱冬不拉、对歌、跳舞，欢庆一番。第二天吃过早饭后，女方选两三位有经验的妇女，打开男方送来物品展现在女方父母亲友的面前，任凭大家观赏，评论这些彩礼是否符合要求，是否符合男方的经济情况。如果彩礼不够理想或不够齐全的话，她们就代表女方家向男方家提出补充彩礼的要求。哈萨克人把这一仪式叫做“吉尔提斯阿修”，即“验收彩礼”之意。另外，男方还要给女方的父母、兄弟、姐妹等近亲赠送衣服、衣料等礼品，同时要给女方的母亲支付一笔喂奶费，一般以牲畜计算，多少视经济状况而定，还要带来举行婚礼时女方招待宴客的羊只等。
这一天，未婚夫与青年男女在另一毡房欢聚（也可与父母亲友同在一处），但未婚夫与未婚妻彼此不能说话、接触，只能互相默默对视。晚上留宿时，未婚夫单独在一顶毡房里就寝，当夜深人静时，人们都安寝后，姑娘由嫂子陪伴着来到未婚夫就寝的毡房，未婚夫有权享受“恰西赛帕他尔”，意即“可以成婚同房”。这时，未婚夫要向嫂子赠以厚礼答谢她成全之意。
送彩礼仪式后不久，姑娘便远嫁他方。
出嫁仪式
一般选在秋天，仪式十分隆重。这种隆重的婚礼，往往成为整个氏族部落举行大规模文娱活动的机会。在举行出嫁仪式期间，要举行赛马、叼羊、姑娘追、阿肯弹唱等活动，热闹两三天。
婚礼前一天的晚上，女方家宰杀准备好的羊只，招待宾客。晚上，一般举行对唱活动，对唱者一般是年轻妇女和年轻男子。两个妇女为一对，两个男子为一对，相对而唱。这样的对唱分为几组，同时进行。对唱的内容包罗万象，不拘一格，歌词即兴编唱，以问不倒为胜。有些则边弹边唱，气氛十分热闹。这种对唱，多通宵达旦。
在举行仪式的第一天，女方父母要准备一顶新的小毡房，放上陪送的嫁妆，并请来部落中的一位年长而有声望的老人为新娘致祝辞，祝她婚姻美满幸福。新娘从这一天开始至离家出嫁，要和姑娘们围坐在一起，用幔帐遮挡面庞。
当天，新娘的至亲密友用一种固定的“萨仁”曲调对新娘唱歌，歌词大意是夸赞新娘，劝新娘不要悲伤，男娶女嫁本是人生必经大事。
一听到《萨仁歌》，出嫁的姑娘就坐在陪送的毡房里帷幔后面哭泣。唱《萨仁歌》的小伙子到新娘毡房门前下马，掀开毡房下毡的一角，转唱“加尔，加尔”（《劝嫁歌》）曲调。这种歌曲调轻松愉快，语言风趣诙谐，以劝说新娘为主要内容。歌词大意是
我要用加尔――加尔来开头，
加尔――加尔
请你倾听我唱的加尔――加尔，
加尔――加尔
姑娘出嫁是祖先传下的规矩，
加尔――加尔
望安拉保佑你，
加尔――加尔
你像巢里白色的雏鹰，
加尔――加尔
你所去的地方幸福美满，
加尔――加尔
你的公婆是你今后生活的靠山，
加尔――加尔
唱到此时，站在门边听唱的老人们，都不约而同地双手搭胸，齐声祝福：“阿明，阿明，愿你的祝愿实现。”此后，陪新郎的小伙子可与毡房内的姑娘和年轻的妇女对唱。毡房内的年轻妇女可以代替将出嫁的姑娘用“毕克木”的曲调来对应。唱词每句的最后都有“毕克木”一词，回答小伙子在“加尔，加尔”歌中所提出的问题。歌词大意是：
第17篇：玩具进行曲教案
玩具进行曲教案
教学内容 1.
唱：《玩具进行曲》 2.
听：《玩具兵进行曲》 3.
拓展：歌词的创编
教学目标
1.
通过多媒体动画，欣赏《玩具兵进行曲》，让学生模仿和创造可爱的玩具形象，感受美好的事物,产生美的意境。
2.
用自然的声音来歌唱，能整齐地演唱并背唱《玩具进行曲》。
3.
歌唱教学结合多媒体视听的效果，让学生体会歌曲的童趣，以及玩具们可爱的形象。
教学重点、难点
1.
以\"游戏乐\"为主线，以音乐知识和技能为载体，让学生感受音乐的美。 2.
能随音乐击拍二拍子的强弱规律。
3.
鼓励学生大胆自信的变现，并能进行歌词创编。
教学准备
钢琴、课件、VCD、一些可爱的类玩具。
教学过程
一．组织教学：师生之间问好
二．律动：
在《玩具进行曲》的音乐伴奏下，学生扮演各种玩具形象，调动学生学习热情，增添童趣。
三．复习歌曲
1.
师：小朋友们，还记得上节课学习的歌曲吗？ 2.
生：记得《我们一起来唱歌》
3.
师:好，那下面我们就把这首歌曲有感情的来唱一遍。 4.
生：有感情的演唱歌曲。
四．欣赏《玩具兵进行曲》视频
1.看动画，欣赏音乐。
教师介绍：在德国有一个作曲家叫耶塞，在他小的时候和小朋友们一样有许多玩具，其中他最喜欢的就是他的玩具兵。有一天晚上他做了一个非常有趣的梦。梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来，玩具兵们吹号敲鼓，玩玩闹闹。后来其他玩具也都跑了出来，他们一起开了一个愉快的舞会。天蒙蒙亮的时候，耶塞醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱里。耶塞起床一看，呵！原来是场梦啊！后来耶塞长大成为了一个作曲家，他就根据这个有趣的梦写了一首乐曲，叫《玩具兵进行曲》。 2.听音乐做游戏。说明：1.通过多媒体动画，在音乐的衬托下，发挥学生想象力。
4.结合《玩具兵进行曲》的音乐做游戏，学生可以模仿动画中的情形，也可以自创扮演各类玩具形象。5.生：模仿可爱的玩具们动作，发挥学生的想象力。
五．学唱歌曲
1．播放录音，小朋友随音乐节奏拍手初步感受歌曲《玩具进行曲》的旋律。 2．轻声读唱歌词。
3．教师范唱。
（1）生跟琴用LU模唱歌曲。
（2）师分句教唱第一段两遍，生齐唱第一段。师分句教唱第二段两遍，生齐唱第二段。 4.全班轻声跟琴演唱歌曲，注意强弱。
5．分男女生唱，男生演唱时女生拍手为男生打节奏，再交换。 6.师生接口唱。
7.请两位同学上台分别演唱歌曲第一第二段，注意强弱。
六．音乐游戏
1．在学会歌曲后。可安排学生跟着音乐走一走，鼓励学生每人创造一种走步的姿势（例如：用脚尖走、学小猫走、学小兔走等）在教室里自由行走。在听到音乐用各种姿势行走当中，音乐停止，动作立即停止，同时身体摆出一个\"玩具形体造型\"（固定一种身体姿势不动）。音乐再行动时，继续行走。
2．小朋友上台表演，并给于鼓励。
七．\"小小音乐家\"（改编歌词）
1.提出要求：出示课件，把自己喜欢的玩具填入空白处，有感情的唱一唱。2.学生创编简单的歌词，并加以展示。
（1）由教师示范创编歌词，让学生找出与原歌曲不同之处，激发学习兴趣。
（2）学生共同合作，改编歌词，培养集体主义精神和创作能力，通过展示，为学生创设实践空间，展示个人风采。
八．课堂总结
今天小朋友都很认真，现在就让我们踏着整齐的步伐离开教室吧 （师播放玩具兵进行曲。）
第18篇：葬礼进行曲教案
葬礼进行曲教案
作品分析
《葬礼进行曲》是肖邦成熟时期的作品。这首乐曲很有深度，它饱含了一个民族内心的诉说、哀怨、庄严、激情。 乐曲创作背景
有一次，肖邦来到法国画家齐姆（1821—1911）的画室解闷。当时，肖邦正为法国传说中的凶神恶煞所困扰，夜里常常做着恶梦，梦见妖魔鬼怪要带他到地狱里去。这种梦境使齐姆想起了画室一骷髅被扮成钢琴演奏者的形象。他把这件事告诉了肖邦，不料这竟启发了这位音乐家的灵感。晚上，肖邦脸色苍白，目光凝滞，裹着一条被单，紧靠着骷髅坐下。突然，画室沉寂的空气为宽广、缓慢、严肃、深沉的音乐所打破，原来他是在钢琴上创作一首《葬礼进行曲》。这首葬礼进行曲后来成为《降b小调第二钢琴奏鸣曲》的第三章。1849年10月30日，在巴黎圣玛大肋纳教堂举行的肖邦葬礼上，法国作曲家雷贝尔特地把这首葬礼进行曲改编为管弦乐曲，作为葬礼的前奏。肖邦万万没有料到，他创作的《葬礼进行曲》竟真的揭开了自己的葬礼。
肖邦1849年10月17日在巴黎辞世，巴黎所有优秀的艺术家，都参加他的葬礼——用莫扎特的《安魂曲》和肖邦自己的《葬礼进行曲》送他下葬。根据肖邦生前的意愿，他的一颗忠于祖国的心脏被送回华沙，葬在华沙圣十字教堂里。
肖邦肖邦的3首奏鸣曲中，在内容的深刻性和艺术的独创性方面最突出的是《降b小调钢琴奏鸣曲》（1839），其中的第3乐章《葬礼进行曲》，寄托着对华沙起义中为民族解放而献出生命的烈士的哀思，是肖邦音乐中最脍炙人口的篇。
乐曲曲调中低沉的和弦如同丧钟敲响，平缓行进的节奏象征着祖国儿女拖着沉重艰辛的脚步为死难者送葬。肖邦的《葬礼进行曲》不是用悲痛的声音诉说个人的死亡，它是用庄严的语言诉说着国家的灾难。这个爱国的音乐家把个人的命运和祖国的命运紧紧地结合在一起，旋律中充满着哀痛，这哀痛不如说是悲愤，它不是绝望的哭泣而是号召人民不屈地斗争。
乐曲抒情性的中段仿佛表达了肖邦身处异国对祖国的怀念、沉思、幻想、憧憬和希望，使人产生一种美妙的感觉，充满了无限的遐想。它的旋律就像一缕不断的情丝，时弱时强，若有若无，如梦如幻，钢琴高贵的琴音把人们带进了一个遥远的回忆。那旋律不像是弹奏出来的，倒像是从天际飘下来的丝带。就如同舒曼所说：“肖邦是隐藏在花丛里的一尊大炮。” 乐曲版本介绍 ①波兰钢琴家阿图尔·鲁宾斯坦是 20 世纪最受人们爱戴的钢琴大师之一，他特别钟情于演奏肖邦的作品，甚至被称为“肖邦的代言人”。他的演奏打破了人们心目中肖邦作品柔弱缠绵、无病呻吟的印象。正是通过鲁宾斯坦的演奏，人们认识到肖邦作品中充满着朝气蓬勃的生命活力情绪昂扬的丰富内涵。 ②意大利钢琴家米凯兰杰利是一位极具性的演奏肖邦作品的大师。他不仅把肖邦的作品奏得更加精细，同时带给听众一种高深的境地内涵。他对肖邦作品的演绎努力摆脱前人演奏的套路，大胆探求创新，因此，米凯兰杰利有“音乐哲学家”之称。 ③英籍华裔钢琴家傅聪。傅聪对肖邦的准确诠释源于他们共有一颗细腻、敏感的灵魂，而且因为都身处异乡，心心相印。傅聪对于音乐的深刻理解得益于他丰厚的中国古典文化的积淀。只有真正了解自己民族的优秀传统文化，才能更好地了解世界其他民族的优秀作品。 ④近年来在肖邦国际钢琴比赛中获得一等奖的中国青年演奏家李云迪。他演奏的肖邦作品充满了优雅、浪漫的情调和年轻人特有的热情与活力。 教学过程 ⒈课程的导入
肖邦的《葬礼进行曲》所表达的深沉的情绪和内容，和天真活泼的中学生的生活与性格相差较远，因此，在欣赏作品之前，需要由教师做一些铺垫。
教师以沉静、稳重的语调简要介绍波兰作曲家肖邦、肖邦的作品和肖邦所处的动荡的时代 ( 具体内容可参考《教师用书》 ) 。
钢琴诗人肖邦的作品始终贯穿着爱国性和民族性。中国的过去也曾经有着与 19 世纪的波兰相类似的被奴役、被侵略的经历。这对于我们欣赏和把握肖邦的音乐更容易达到心灵的沟通。引出教学内容《葬礼进行曲》。 ⒉聆听与分析
这首作品的情绪表现非常明显，因此教师不必有过多的语言讲解，教师以自己沉稳的表情和神态将学生带到音乐的意境中去，要求学生安静地、用心地去听。
听完一遍以后，相信音乐的悲剧气氛会紧紧地笼罩在孩子们的心头。教师在钢琴上弹奏乐曲中段哀婉、抒情的旋律，帮助学生从整个乐曲中抓住那富于歌唱性的旋律和开阔、透明的伴奏织体，并从这单纯、朴素的技术手法中体会到音乐表现的深刻力量。以此加深学生的听觉印象，并鼓励学生随琴哼唱旋律，记忆旋律。
完整欣赏《葬礼进行曲》，提示学生感受音乐的对比和由对比带来的不同的音乐表情。 ⒊音乐的表现气氛
为学生提供足够的场地，让学生听着《葬礼进行曲》的音乐，自由地行进并自由地做上肢动作。
教师和学生一起表现。教师用自己优美、舒展的动作，引导学生模仿和学习怎样通过自己的肢体语言来表达对音乐的感受和理解。不要用语言，尽量用有表现力的动作、表情和身段语言去启发学生。 ⒋乐曲对比和分析
在结束了《葬礼进行曲》沉重的气氛之后，对比聆听《中国人民解放军进行曲》。边听边请学生做行进动作，提醒学生注意调整自己的精神和神态。
在学生经历了动作上明显的对比表现后，回到座位上，学习旋律和歌曲演唱，并和老师一起分析作品的音乐语言所传递表达的雄壮、激越的情感内涵。 ⒌教学反思：
音乐欣赏中的“讲解”历来是一个两难的选择。讲什么 ? 讲多少 ? 怎么讲 ? 讲到什么程度 ? 讲少了不利于引导学生的欣赏和理解；讲多了又有可能限制学生的想像，讲得不好更是弄巧成拙、喧宾夺主。因此，在强调尊重学生主体性，培养学生创造性的新课程指导下，对教师的讲解这一两难问题更是提出了更高的标准和要求。
从这节课的设计来看，关于肖邦和肖邦的作品，教师作简要的背景介绍。
具体到《葬礼进行曲》的欣赏，则想方设法用音乐本身来说话，所谓“语言的尽头呜响起音乐”。
再到《中国人民解放军进行曲》的学习，由于这首歌曲形象鲜明，表现手法简单、有效，学生在听着音乐行进的过程中已经很容易感受到音乐的情绪表现了，那么，老师最后的讲解就可以集中在音乐语言的表情上，可以为学生提供一些音乐表现的术语，例如同音反复、切分节奏、节拍、旋律递进等，帮助学生进一步了解音乐表情手段的表情意义。
这样的讲解可以说是恰到好处。
第19篇：《土耳其进行曲》教案
主讲;100840509
李红意
课题:土耳其进行曲
课型:欣赏课
授课对象:初中一年级 教学课时: 一课时 教学目标:
1.通过赏析莫扎特的钢琴曲来了解音乐神童莫扎特的生平和主要作品.
2.是学生能够了解音乐的各个要素与音乐形象的联系，能够通过音乐的速度个节奏差异辨别音乐情绪和所要表达的音乐内容。
教学重点: 使学生借助音乐的速度音乐节奏，从而把握好音乐的情感内容。
教学难点：
通过音乐的速度个节奏差异辨别音乐情绪和所要表达的音乐内容。
教学过程:
一、导入 ：
今天老师为大家介绍一位伟大的大音乐家。
1、有那位同学知道他是谁？
2、你了他吗？谁来说说看？下面老师提供一些有关他的材料，先请同学们自己看一下，一会儿请一位同学解说员向大家解说一下。
二、介绍作曲家：莫扎特
莫扎特(1756—1791) 奥地利做曲家。出生于奥地利的萨尔茨堡。四岁时跟父亲学弹钢琴。五岁时，便能创作各种小曲。六岁时，开始练习小提琴，竟能于大人一七演奏三重奏。超人的天赋，加上刻苦的学习.七岁时，到德国南方各城市演出，后又到巴黎、伦敦，轰动了欧洲，背赞为“童”。后因生活的贫困，积劳成疾，他仅活了35岁，但留给后世的作品多达千余部。
三、代表作
1.歌剧 《费加罗的婚礼》 《唐.璜》 《魔笛》
2.交响乐 《 降E调第39号交响曲》〈帝王〉 《G小调第40号交响曲》 《C大调第41号交响曲》〈丘比特〉
3.协奏曲 《D大调小提琴协奏曲第四号 》 《降B大调小提琴协奏曲第五号》 《C大调钢琴协奏曲第21号 》 《A大调钢琴协奏曲第23号 》
4.其它 《弦乐四莫扎特的创作涉及音乐艺术的所有体裁,其中以歌剧和交响乐贡献最突出.代表作有:歌剧《费加罗的婚礼》、《唐璜》、《魔笛》；交响曲《bE大调第三十九交响曲》、《g小调第四十交响曲》、《C大调第四十一（朱庇特）交响曲》。3首交响曲和歌剧《虚伪的善意》（1768）、《巴斯蒂安与巴斯蒂娜》（1768）、《本都国王米特里达特》（1770）、《卢齐奥·西拉》（1772）等作品。有些作品反映了他受J.C.巴赫的影响。这一时期的作品已经显示莫扎特创作体裁的广泛性和他对歌剧创作的兴趣。
四、欣赏《土耳其进行曲》
1、乐曲简介：
《土耳其进行曲》是莫扎特根据另一部名作《大调钢琴奏鸣曲》的第三乐章改编的，乐 曲优美而且带有土耳其军乐特色。
2、问题： 你能听出这首曲子表达了哪些情绪？ （第一遍）
3、在提供的幻灯片上选出正确的情绪。（轻快、活泼、精巧的；明朗雄壮的； 优美、轻盈、流畅的；威武雄壮的;） （部分）
4、欣赏主题音乐，了解音乐的各种情绪和内容。A、明朗雄壮的；（主题略）——仿佛军号的吹奏，配以模仿小军鼓的伴奏型，显明朗雄 壮。
B、轻快、活泼、精巧的；（主题略）——优美而带有舞蹈性。
C、优美、轻盈、流畅的；（主题略）——起着对比和连接音乐的作用。 D、威武雄壮的 ；（主题略）——就象是一支军队在军乐队的伴奏下，神气实足第在队列进行。 （分段落）
5、听音乐，说出音乐表现的情绪和内容？ （第二遍）
6、要求：欣赏全曲，根据乐曲的内容，感受和对比乐曲的情绪，并可以配上自己的动作进行感受。
7、小结
问题：同学们，有没有思考一下，这么丰富、变化的情绪在音乐中是用什么方法表现出来的呢？
提示：通过音乐片段的演示来启示。
讲解：用不同的力度——强、弱
还可以通过速度——快、慢来表现的。
五、巩固练习:
复听全曲，用心感受音乐的的力度，速度，节奏的变化。能哼唱《土耳其进行曲》的高潮部分。加深对全曲的听觉音响。
六、小结: 同学们：今天我们了解了音乐神童莫扎特的生平和他著名的代表作有歌剧 《费加罗的婚礼》 《唐.璜》 《魔笛》
交响乐 《 降E调第39号交响曲》〈帝王〉 《G小调第40号交响曲》 《C大调第41号交响曲》〈丘比特〉
协奏曲 《D大调小提琴协奏曲第四号 》 《降B大调小提琴协奏曲第五号》 《C大调钢琴协奏曲第21号 》
《A大调钢琴协奏曲第23号 》 我希望同学们能够记住这位伟大的音乐家用毕生的心血留给世人的这些宝贵的音乐财富！我们还欣赏了莫扎特的著名钢琴曲《土耳其进行曲》，分析了她的音乐形象和音乐情绪及音乐内容，下面给同学们布置一个作业，课后复习掌握今天所学的知识并搜集莫扎特更多的资料，了解他的故事下节课讲给大家听！好的！今天的课就上到这，下课。
第20篇：狮王进行曲教案
中班音乐《狮王进行曲》
一、活动目标：
1、引导幼儿熟悉音乐，发展幼儿的听辨能力及控制能力。
2、引导幼儿了解图谱的各种符号，尝试看图谱进行乐器合奏
二、活动准备：
教具准备：《狮王进行曲》节奏图谱 乐器准备：手鼓、铃鼓、响棒 音乐准备：音乐《狮王进行曲》
三、活动过程：
1、、提问导入：今天老师给小朋友们请来一只动物，它很威武、凶猛，我们都很怕它，小朋友猜猜会是谁？
2、出示图片狮子，提问：他生活在什么地方？
小朋友们真棒，它生活在森林里，但我们的森林里有很多的奇妙树，他们都长得特别奇怪，有哪些小朋友来模仿下，你觉得奇妙树长什么样的呢？
3、讲诉故事内容，创设情境
4、听音乐，出示节奏图谱
5、肢体节奏练习
6、分组演奏乐器
7、游戏活动《狮王进行曲》
附：故事。在一个黑洞洞的大森林里，居住着狮王和许多小动物，每当风吹树摇时，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队吹起了号角，狮王踏着重重的脚步大摇大摆地走出来，狮王得意地大声吼叫，向小动物们示威，乐队用号角声为它伴奏，一连叫了四声，并且一声比一声大。狐狸为了讨好狮王，带领小动物们为狮王跳舞，狮王高兴的大声吼叫，和小动物们做起了游戏。
