推荐第1篇：毛概论文
新时代背景下的感悟
——重读《丑陋的中国人》
刚拿起书的时候，和许多人一样，我也是带着疑惑或者说有一点反感的，慢慢的，这种感觉没有了，取而代之的是对作者柏杨老先生一种由衷的尊敬和钦佩。这些一针见血，赤裸裸的质疑和披露，如若没有对祖国对人民有最深沉的担忧和关怀，又怎能如此咄咄逼人，铿锵有力？在他去世的时候，有人说，在他的墓碑上应该写上这么一段话：这里埋葬着我们的一面镜子，一个美丽的中国人。他在世的时候，让所有人觉得刺痛。而没有了他，又让所有人怅然若失。
《丑陋的中国人》这本“不为君王唱赞歌，只为苍生说人话”的书，到现在，据首次出版已过去了近三十载，新事物与新气象更迭不停，许多当年柏杨老先生训斥的现象其实已不复存在。但是作为不断自我提醒的新时期青年，我们从这本书中又能有些新的领悟和反省。
首先，我想讲讲关于认错的事。谈到闭门思过，我想起小时候在调解弟弟和妹妹之间矛盾的时候，我心血来潮，“勒令”他们面对墙进行自我反省，没过一会，他俩齐刷刷“哇”地嚎啕大哭，年幼的我自以为闯了大祸，畏惧于那堵墙竟有如此神力。现在才明白，幼小的他们已经觉得，“自我反省”是严酷的惩罚。而面壁思过让他们有种被隔离抛下的孤独感，所以才有那么撕心裂肺的哭声。是的，自我反省是有力量感的。正如柏杨老先生讲到，“我们应该学会自我反省”，可近千百年来，我们好像将“思过”更多的当做了一种惩罚，电视剧里犯了错坏了规矩的常被处以“闭门思过三日”，借此给这种原本是自我解放和提升的行为蒙上了灰色的可怖感。这种现象在如今还是有的，犹记得初中时候经常有犯错误的淘气男生要被勒令站到讲台上大声朗诵自己的检讨书，而台下是一阵哄笑，可这种惩罚式的自我反省真的起到作用了吗？我反而觉得这种方式让我们离真正意义的“自我反省”愈来愈远，我们像逃离瘟疫一样逃避着它，却不曾想起，“自我反省”是我们规避重复错误的一剂良药啊！
说到这点，在这里我要特别感谢我的父亲，尽管他是我们的长辈，但是他从不回避自己的错误，鼓励我们给他写信去质疑他，并提出意见。到今天的他仍然保持着本质淳朴的“三省吾身”的习惯，让我们深深体会到，大方道歉和及时认错的豁达与真诚。有时候我们需要多一点勇气来真诚。
自我反省，让人更加包容。柏杨老先生说：“中国的面积这么大，文化这么深远，泱泱大国，中国人应该有一个怎样的心胸？应该是泱泱大国的心胸。”可遗憾的是，现在的我们似乎也未曾做到柏杨先生所期待的那样，拥有泱泱大国的胸襟。前不久电影明星文章的事件出来后，文章在事件后及时在微博上发表了道歉声明，字里行间是真挚诚恳的，可我们的网民在干嘛呢？翻找出来各种往日电视剧，挑唆各种扯淡言论，对文章指手画脚，嘲讽讥笑。有些人甚至写出冷言冷语来对整个事件添油加醋，煽风点火，唯恐天下不乱。这些过激和荒唐的反应中，几乎看不到包容的影子，也似乎无从体现泱泱大国之情怀所在。值得庆幸的是，也有许许多多的人一直在反思，反思新媒介时代下浮躁的社会风气，并且在反思中不断探讨解决问题的良方。
其实，不管是自我反省还是包容，都要求我们首先会独立思考，拥有鉴赏的能力。柏杨老先生说：“中国人的苦难是多方面，必须每个人都要觉醒。如果我们每个人都要成为一个好的鉴赏家，我们就能鉴赏自己，鉴赏朋友，鉴赏国家领导人物”。“独立思考”似乎是让我们远离愚昧和吵闹的万能钥匙。它让我们接近
真理，看到事物的本质，自然也就褪去了喧嚣和浮躁的侩气，理性的思考，没有盲目跟风，没有人云亦云，自然也就没有炒作和谣言孕育的土壤，智者结束了荒唐的争吵，开辟的是一片百家争鸣的新天地。
当然，我们也应该看到这么多年来我们进步的方面。“丑陋”只是一种自我思考的态度，我们无需一叶遮目，看不到自己的光辉点。值得高兴的是，像书中所讲的许多陋习历经历史黄河的大浪淘沙，已不见了踪影，是的，中国人在蜕变，在崛起，让我们共同期待。
毛概课就要结束了，这也是我们大学生涯最后一门政治课，回想这两年上过的马原，近代史，思修，毛概，当初却一直困惑：我们能从政治课上学到什么？如今，我豁然开朗。这些先哲们留下的宝贵财富，这些历史车轮在时间长轴上轧过的每个痕迹，无论是苦难还是胜利，都需要我们每个年轻人熟记在心，然后给他赋予新的时代气息。这与我们的专业无关，这是我们的灵魂和骨子里应该有的东西。这些课就像一位慈祥的母亲，无论我们开始有多么浮躁，不理解，都不放弃谆谆教导，她不是在灌输生硬的理念，而是带我们走进那些个我们既熟悉又陌生的年代，带我们认识那些对历史有着丰功伟绩的人们，教我们鉴赏，教我们辩证，教我们用一颗赤子之心去思考历史，思考当下，思考未来。
推荐第2篇：毛概论文
生活中的实事求是
“实事求是”应该成为我们为人处事的准则.无论任何时候,我们都该树立实事求是的生活态度. 我们对于生活体会的表达需要实事求是,对于是非的判断需要实事求是,对于短期或长期的人生规划需要实事求是,对于个人定位需要实事求是,对于朋友的评判需要实事求是. 生活不是文学创作,没有过多虚构出来的跌宕起伏的情景,更多的时候需要一颗平静的心去追究生活的本质,而非凌驾于现实,超现实般去创造异样的生活.这就需要我们实事求是. 马克思主义其中一个基本原则正是实事求是,在中国人将马克思主义与中国实际相结合之下,实事求是这一精髓显然成为一切实践的指导思想并且受用于社会的每一个领域,贯穿于人人生活之中. 大多数成功人士的背后潜在的能量来源于对自身的恰当认知,显然,实事求是的精神起到了正确的引导作用,对于人生的帮助是潜移默化和长久的. 如今的高校大都开始设置了大学生职业规划这一门学科.作为大一的新生对于自身的认识大都无法达到深层次.在老师的引导下我们开始勇于打破不切实际的幻想,努力去规划一些真正适合自身的理想的职业.通过一系列权威的测试,我们对自身的气质有了大体上的把握.同时,实事求是的观念一直潜移默化的影响着我们的判断和选择.通过与他人的比较,通过他人对自己的态度,通过自我比较来认识自己,
通过分析他人对自己的评价,通过实践和自我反省„通过客观的途径来判断加上主观的知觉我们来认识自我,这就是一个实事求是的过程.在这一过程中,收获良多.一博文如是说:吾日三省吾身,白吗?富吗?美吗? 显然主人有着求实的心理. 作为在校学生,学习绝大多数时候也是实事就是的过程. 监考老师叮嘱考生要遵守考场规则要实事就是；勤奋的孩子懂得每天的累积,一步步脚踏实地的定位自己的人生.这份专注何尝不是秉承实事就是这一个准则? 我们在前进的过程中不要因为别人的步伐而乱了自己的脚步.实事就是是对自己人生负责的态度,不浮夸不焦躁不奢侈不萎靡不逃避不害怕.我相信一颗平静的心对于自己的人生会有意想不到的帮助. 现在的我们还是静坐于象牙塔中的一批人,一面抱怨着没有自由一面被保护着,对于未来的期待远不是现实能给的样子,而我们最应该做的是将自己必须经过的路走得漂亮,最终才能走自己想走的路.从怀疑到相信到坚定,只要我们专注于自己的生活到最后才不会沦为伤逝. 前辈的经验告诉我们,我们普遍经历的过程是从不知道自己不知道到知道自己不知道,接着知道自己知道,最终不知道自己知道.显然,这是一个成长的过程.但每个人的人生轨迹不同,对生活的体会也不同,这都是源于人们对生活的探索程度不同.生活中的实事就是绝大多数会因为人的能力和认知水平有限而只停留在事物的表层。如果人们不加以思考判断和筛选,那么过多的求实就会变成迂腐,呆板,墨守
成规.生活同样需要创新,在实际给予的基础上将真理应用于创作. 现在很多人倾向于将青年分门别类.以致出现了各种青年.网民如是举例: 有爱玩低调不出众的普通青年,有清新有点小才华的文艺青年,有爱于各种设备打交道的数码青年,甚至为了嘲讽那些混吃混喝无所事事的人而有了二逼青年,还有地域性显著的北京青年„„
虽然,这样笼统的分类对一部分有志青年是不公平的,但很显然人们开始关注部分人的普遍的特质.在我们纷繁多彩的生活中可以有很多的发现,只要我们善于归纳,善于专注于个体,善于事实就是,只有如此才可以发挥自己潜在的洞察力,而我们正需要这样的能力助于我们的人生. 我们需要反问自己,是否灵活?是否淡定?是否努力?是否尽职?是否冲动?是否矫情?是否嫉妒?是否不合群体?是否自私?是否自己满意自己?有太多的问题需要我们自己亲自去寻找答案,需要去实践,去求是! 求解释!求真相!我们常常会如此固执却又如此真挚.所以,感谢这样的行动. 我相信经历过高考的文科生绝大多数都会有这样的感受,当一提起政治思想理论,首先脑海里会浮现出类似于这样的句子
“一切从实际出发” “理论联系实际”“实事就是”“要在实践中检验和发展真理”这些规律不难理解但往往却很难把握的恰到好处。我们需要这样的精神来帮助我们锻造一个坚实的基础，懂得事实就是何尝不是心智成熟的标志呢？我想，我们应该为之努力。
推荐第3篇：毛概论文
论文题目：学生姓名：学
号：专业班级：指导教师：
社会调查论文
（ 2010 届）
关于食品安全的调查
章利娟、卢美
20100209020
1、201002090116
室内与家具设计10
2、101
万泽民
2012 年 3 月 24 日
食品安全调查
目
录
1 食品安全调查原因、方法及目的„„„„„„„„„„„„1 1.1 食品安全问题产生的原因 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 1.2 食品安全的重要性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 1.3 对食品的调查初衷与目的„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
2 食品安全调查的内容、过程及结果„„„„„„„„„„„2
2.1 关于食品安全调查的问卷内容„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 2.2 关于食品安全调查的时间地点及各种情况的简述„„„„„„„„„„„„2 2.3 关于食品安全调查的数据报告„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2.3.1 各项数据„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 2.3.2 数据分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
3 关于食品安全的建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 3.1 从源头杜绝食品污染„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 3.2 提高食品工业水平„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 3.3 加强监管力度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 3.4 重视食品安全宣传„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 3.5 提高自身安全意识„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 3.6 加强道德建设„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
食品安全调查 关于食品安全问题的探析
摘要：文章运用调查法对临安食品安全现状进行调查、整理与分析，通过不同阶层的人对临安食品安全的反映，深刻分析了食品安全的重要性，并对食品安全问题的监管体系进行了初步探讨，提出相关解决方案。 关键词：食品安全 现状 严峻 监管 对策
1 食品安全调查原因、方法及目的
1.1 食品安全问题产生的原因
随着经济的迅猛发展，生活条件的不断改善，可供我们选择的食品日趋丰富，各式各样的食物虽然丰富了我们的餐桌。人们时刻离不开食品，离不开安全、卫生、营养的食品。自古 “民以食为天”，食品安全不容忽视， 食品安全无小事，它涉及政府、企业和消费者。
在源远流长的历史长河中，中国逐渐形成了博大精深的饮食传统和文化。中国菜不但讲究“色、香、味”俱全，而且“滋、养、补”的特点也为世人推崇。而随着社会的发展，人们对饮食的需求更高了，各国各地菜式趋向多样化发展，吃法也是越来越多样。
食物不只是为了填饱肚子或是解馋，主要是为了保证身体的正常发育和健康。实验证明：每日三餐，食物中的蛋白质消化吸收率为85%；如改为每日两餐，每餐各吃全天食物量的一半，则蛋白质消化吸收率仅为75%。因此，按照我国人民的生活习惯，一般来说，每日三餐还是比较合理的。同时还要注意，两餐间隔的时间要适宜，间隔太长会引起高度饥饿感，影响人的劳动和工作效率；间隔时间如果太短，上顿食物在胃里还没有排空，就接着吃下顿食物，会使消化器官得不到适当的休息，消化功能就会逐步降低，影响食欲和消化。
那要怎样健康饮食呢？健康的饮食，需要注重许许多多的小细节，并不是一定要营养多，才是健康。如果营养过多，就会导致营养不均衡，也是不好的，所以要均衡营养。不仅要营养均衡，还要荤素搭配，只有荤素搭配，我们的身体才能从中汲取丰富的营养，从而才能进行各项生命活动。
1.2 食品安全的重要性
随着食品行业的迅速发展，食品安全事件也频频发生。食品安全事件容易造成群体性发病，引起较大的社会和心理影响。食源性疾病是使人遭受痛苦的一个主要原因，它能带来不必要的死亡和经济负担。而引发食品安全事故的原因又是多种多样的，如微生物引起的食源性疾病是影响食品安全的主要因素；种植业、养殖业的源头污染对食品安全威胁很大，经营者违法使用高毒农药，违法使用抗生素、激素等兽药，违法使用瘦肉精等等；食品生产经营企业规模化、集约化程度不高，自身食品安全管理水平仍然偏低；食品生产经营过程中使用不合格原料生产加工食品。食品工业应用新原料、新工艺带来的食品安全问题，如用中草药、转基因食品等新资源，食品新型包装材料，食品辐照等新食品加工工艺；环境污染对食品安全构成严重威胁，如二恶英、有机氯的污染问题犯罪分子极易利用食品进行犯罪或恐怖活动；食品安全监督管理的条件、手段和经费还不能完全适应实际工作的需要及黑心商家在利益的
食品安全调查 驱使下罔顾消费者的人生安全等。
面临当今被污染的生态环境，巨大的生活压力，多数人的身体都处于亚健康状态。人人都渴望有健康的体魄，随着物质条件的改善，也就有越来越多的人愿意把钱花在养生上，但是我们也看到，各式保健品摆满货架，老百姓胡乱依赖药片，这不仅没为我们的健康做出贡献，反而大大加重了我们是身体负担。
1.3 对食品的调查初衷与目的
而纵观当今社会，各类食品安全事故层出不穷。关于食品安全，我们虽然看到了国家对法律法规、检验检测体系的不断完善，然而市场上依旧充斥着地沟油、注水肉、问题奶粉等大大小小的问题。如何擦亮眼睛，区分优劣就变动更加重要了，这不仅是要维护我们消费者的权利，更是要对自己的生命安全健康负责。
广大群众是食品的最终消费者，是优质食品的受益者，也是劣质食品的受害者。人人都是消费者，个个不是局外人，从这个意义上说，维护身体健康也要靠我们自己。所以说食品安全与健康是每个人必备的知识。
食品安全问题调查的目的 ．．．．．．．．．．．1：通过调查，了解市民关于食品安全方面的知识、态度以及看法。 2：通过调查宣传食品安全的知识和食品安全的重要性。 3：同时提升自己与不同人群的交际能力。
4：最重要的是，集合不同群众对食品安全问题的反馈意见，进行统计分析，找出这方面存在的问题，进而得出最佳的解决办法。
2 食品安全调查的内容、过程及结果
2.1 关于食品安全调查的问卷内容 问卷总量100份，共设有16个问题，分别是：
年龄、学历、在购买食品时是否看生产日期、“不干不净，吃了没病”的观点、在购买食物时，更关注什么、是否遇到过食品安全问题、如果您买到不安全食品后，怎样处理、知道哪些食品安全事故、是否有必有进行食品安全教育、在食品安全方面，最担心的问题、购买食品通场所、从哪些途径得到食品安全消费的知识、如何看待食品添加剂、食品安全问题如何能最好解决、对这食品安全不放心的原因是、如何看待“查处比曝光慢半拍”的问题
2.2 关于食品安全调查的时间地点及各种情况的简述
问卷调查时间：2012.03.18 地点：衣锦街附近街道、吴越人家、农林大学本部、车站等 人群：店家、居民、学生、教师、未知路人
2.3关于食品安全调查的数据报告
2.3.1 各项数据
男女比例：59:41
食品安全调查
2.3.
食品安全调查 2 数据分析
1.首先,通过对消费者食品安全的观念，了解到消费者自身缺乏购买安全食品的常识。中国众多的消费者由于收入水平低下,没有足够的消费能力,加上缺乏相应的常识,所以在购买食品时安全意识淡漠,往往只图便宜,不顾及食品的质量、卫生问题。还有一些消费者在购买便宜食品、特价食品、无质量保证食品时,总是抱着侥幸心理,认为大家都在买,并且别人过去多年吃这些便宜食品也没吃出什么问题,现在再吃也不会有事,在消费者这种心理的支持下,就为问题食品的销售打开了门路。其次,很多消费者缺乏科学食用食物的常识,由此可能会引发一些疾病的产生,甚至导致食物中毒事件的发生。
2.通过消费者对“食品安全问题如何能最好解决”及“对这食品安全不放心的原因”，可以发现大部分消费者选择依赖自己，而不依靠束之高阁的法律和各类商家。从侧面反映了，由于相关部门对食品安全生产的操作监管不力,使得中国食品行业严重违规、违法生产销售不合格食品的现象屡禁不止。中国的食品监管不管、相互推诿扯皮的现象,这就给某些食品行业违法生产、销售不合格食品提供了可乘之机。 而消商家的信誉也越来越不可靠。
3 关于食品安全的建议
1.从源头上防止农产品污染。
提倡“无公害食品”、“绿色食品”。大力完善农业技术推广机构，指导农业生产者科学种植、科学养殖，继续推广国家“无公害食品行动计划”，建立统一规范的农产品质量安全标准体系。
2.大力提高食品工业水平。
优化产品结构，鼓励名优产品生产.。 3.加强食品流通领域的监管和惩治力度。
食品安全问题是关系到国计民生的大事，应由政府统一组织，全面落实市场巡查制度，严格实行不合格食品退市制度，强化食品安全标识和包装管理，严格控制食品添加剂的生产和使用.
4、食品安全监管机构权责不清。各部门之间工作无法实现无缝对接，不能形成合力，监管责任难以落到实处。
5、食品安全检测技术落后，设备陈旧，低水平重复建设严重，检测资源浪费现象比较严重，不能及时的发现问题。
6.高度重视食品安全宣传和监督。
充分发挥新闻媒体的舆论监督作用，既要继续揭露、曝光食品安全方面的违法犯罪行为，又要大力普及食品安全知识，培养消费者自我保护意识.7.消费者自身要通观全局，培养食品安全意识。广大消费者尤其是低收入群体贪图便宜，从不正规渠道购买食品，从而导致种种食品安全问题发生，而无处诉求。
食品安全调查 8.加强道德建设.食品加工企业从业人员到的道德水平不高。在利益的驱使下，从业人员罔顾消费者身体健康，追求暴利
只有在全社会开展社会主义荣辱观教育，大力加强公民道德、职业道德、企业道德、社会道德建设，在全社会形成诚信守法的良好环境，才能有效构筑牢固的社会文明防线，全面推进经济社会的科学发展。
参考文献：
[1] 徐子伟，淮安卫生监督网《食品安全你我共同的事业(演讲稿)》，雅安卫生监督网。
致谢：
在本次论文报告的制作过程中，感谢指导老师万泽民老师的悉心指点，让我在论文的理论构架与逻辑结构方面受益非浅。
食品安全调查
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亳州中药材经济发展
我的家乡亳州，种植药材历史悠久，相传始于东汉末年神医华佗亲手培育的第一块药圃，种药之风在民间绵延不止。清代著名诗人刘开曾著诗曰：“小黄城外芍药花，十里五里生朝霞，花前花后皆人家，家家种花如桑麻„„”诗中盛赞了亳州当时农人种药如种桑麻的热情。 现今提起中医中药，人们自然会想起源远流长的中医药发展史及古今著名药都安徽亳州。中医药发展前景良好，但在发展的同时，也面临着农药残留、重金属含量超标、化学污染等阻碍着中医药发展的问题，面临着传统的中药材种植、加工、炮制不规范的新考验。面对这些问题，亳州中药材市场发展现状如何呢？它又有何优势能保住“中华药都”的美誉呢？下面通过本文分析一下。
一、传统中药市场作用巨大
中医药是我国历代劳动人民长期与疾病作斗争的经验总结和智慧结晶。亳州自华佗以来，以产药、销药闻名于市，并与“祁、禹、樟”州并称四大古药都，据载，自华佗首开药圃以来，勤劳的亳州人一直从事着中药材的种植、经营、加工，且经久不衰，日益昌盛，并掌握了一套精湛的加工、炮制技术，全国各地药商纷纷在亳州开店、设馆。特别是明清时期，这里更是商贾云集，会馆林立，当时的店、商、号、栈、邦等鳞次栉比，仅各地会馆就达30余家。经营药材集“川、广、云、贵、浙、西、北、怀、山、土”，贵到“犀角山参”，贱到“菟丝枯草”，药市上有名者有，无名者也有，并形成全国最大的中药材集散地。有着“药不到亳州不香，药不到亳州不齐，药不到亳州不灵”之说。因此，传统中药材市场在中医药发展和中医药文化传播中发挥了重大作用。
二、市场经济助推亳州药业发展
以变革谋发展，以发展求规范。亳州药市在社会主义市场经济大潮下，发生了翻天覆地的变化。亳州药业的发展在建国后，特别是改革开放后更是盛世空前。上世纪80年代初，中医药经济全面复苏，围绕亳州老城区组成了散乱的交易市场，主要人员来自国有药材公司及个体诊所从业人员和农村的闲、散劳动力。到上世纪80纪年代中期，老城区难以满足日趋活跃的市场，为了集中经营，便于管理，又迁址郊外，以工业品大世界为交易市场，并开辟了药材一条街，全部采取前店后仓的形式建造。药材街的投入使用，在全国引起较大的影响，吸引了来自全国各地的客商，带动了一大批中药材营销人员，成为亳州药市药业经济发展的中流砥柱。由于药材市场的繁荣，药材价格的复苏，中药材种植也似星星之火，迅速发展起来；一大批家种品种如白芍、白芷、菊花等得以普及并形成产区。
市场经济的大潮再次掀开了药业经济的新篇章。首先，亳州传统药材种植在亳州市政府实施区域化布局、规模化种植、合理化引进、产业化加工的同时，又与国内权威科研单位和专业院校联合进行种苗繁育、脱毒培育、生态种植、科学推广等一系列技术革新，最终形成了一百万亩中药材种植产业带，保障了药市的有效供给，缓解了供需矛盾，中药材市场得以长足发展。占地400亩的亳州中药材市场，拥有3.2万m2的交易大厅，中药材行、栈、店、铺达1000余家，公司达300余家，日成交药材达百吨之多。从肩背手提到整车进出；从几人合伙到独资经营，正是这种勤劳、吃苦的拼搏精神，弘扬发展了中医药产业，从而使亳州的药市闻名全国，亳州的药材走向全国。多年来，历届亳州市政府决策者无不把药业经济作为富民强市的基础，优惠的政策，宽松的环境，不仅解决了亳州药商的后顾之忧，更是吸引了一大批外地厂商来亳州投资兴业。特别是每年定期举办的全国性中医药交易会扩大了影响，促进了合作交流。亳州市先后与日本东洋药乡中村市、韩国药乡荣州市缔结为友好城市，又与东南亚等国建立了良好的中药经济互助关系，亳州药业经济如一艘药业巨舰，在市场经济大潮下凭借盛世东风勇往直前。亳州药市的种种变革充分表明，中药市场在不断地发展、完善，力求更适应市场的变化，经济的需求。
三、市场改革
为适应时代需求，亳州市场也翻开了变革的新篇章。为顺应市场的需求，亳州投巨资兴建了中国中药饮片物流中心，形成了国内独具特色的中药饮片市场，率先以独资、合伙、引进、联建的方式在一年时间内建成了50余家中药饮片厂。中药饮片厂的崛起为中药国际化、规范化发展奠定了有力基础。与此同时，亳州中药材专业市场也进行了多方改革，如组建大货销售区、精品销售区、保健品销售区、物流配货区等一系列独具特色的专业区域。亳州市场这只药业航母，在日益发展的信息时代中，锐意进取，刻意改革，而改革就意味着发展，意味着市场重新分配。中医药发展已历经几千年，从中药材集散地到中药材市场进而到大规模的中药材交易中心，这一切都在不断地变化着。如今，在国际化、现代化进程中也必将发生巨大变革，亳州中药市场的变革正是中药业的发展之路。
四、创新中求发展
1、与旅游业的结合
如今以“中华药都，养生亳州”为口号的亳州旅游业也迅速发展起来，旅游业与中药材经济的结合也进一步推动了亳州中药经济的发展，游人在游玩之余还可享受到“药膳”、“药浴”。另外，亳州的中药经济发展力求做到：中药材的种植与加工相结合，中医药的科研与产业相结合，中药经济与养生文化相结合。
2、改变传统种植模式
亳州市谯城区十八里镇是传统药材种植大镇，药材种植面积达5万多亩。亳州市谯城区十八里镇是传统药材种植大镇，药材种植面积达5万多亩。今年，亳州市现代农业示范区落户到该镇，示范区以中药材GAP规范化种植为主，第一批流转了土地8000亩，由企业统一进行科学种植、管理。目前入园企业已有8家，分别为国家级、省级、市级农业产业化龙头企业。为更好地服务农民，镇政府还成立了药材种植协会，为农民提供产前、产中、产后服务，在示范区的带动下，农民种植药材有了“千里眼”，不再为销路发愁。
“还是规范化种植好，就是比咱们的老土法子管用。”十八里镇蒋窑村民张旭东指着地里的药材说。以前种药材，关心的是价格和销路，现在关心的是质量。张旭东的药材和安徽协和成药业有限公司签订了回收合同，企业按保护价收购，药民收入有了保证。这种“公司+基地+农户”的模式改变了药农沿袭多年的药材传统种植模式。为保证药业质量，药业企业与安徽中药学院签订了研发合同，特聘请了专业技术员，指导药农种植，使药农的药材管理达到规范化、标准化。老杨说，不但是他，村里的300多户药农家家都增收了，这都要归功于他们参加的专业合作社：“统一销售，联系到全国各地的客户，我们非常满意。”老杨所说的中药材专业合作社在亳州总共有50多家，他们为药农提供统一种苗、统一管理、统一采收，统一销售的现代经营模式。亳州市民兴药材种销农民专业合作社去年净利润达到80多万，合作社理事长王金龙指着刚刚花40万买回的欧豹拖拉机告诉记者：“过去我们农民用的都是传统农机具，现在我们开始用机械化，为药材种植服务。”
华陀故里、有着上千年药材种植历史的亳州被誉为中华药都，但长期以来传统种植经销方式束缚了农民的致富步伐。通过合作社，让百万药农进入产业链的各个环节，亳州走出了一条独具特色的致富新路。依托这条产业链，全市打造起800多个中药材种植专业村，并积极向产业链的上游进军，整合更多的资源，让农民在现代中药产业发展中占据一席之地。
3、提高药农水平
11月9日，亳州市谯城区科技富民强县专项行动计划药农培训班在十九里镇开班。次药农培训活动是谯城区科技局联合安徽省中医学院，对谯城区药材种植面积较大的三个乡镇——十九里镇、华佗镇、谯东镇的中药材种植农民进行亳州道地药材及大宗药材的规范化种植、加工和炮制培训。
通过培训活动，落实了“亳州现代中药产业现关键技术的集成与示范推广”项目实施方案，提高了全区药农对亳州道地药材的种植加工和炮制水平，对保障规范化种植面积持续增加，提高道地药材的有效成分含量提供了有力的科技支撑。
五、药博会
始于1985年的全国（亳州）中药材交易会已经成功举办26届，并连续两年被商务部纳入内贸领域支持展会；2006年经国务院批准举办国际（亳州）中医药博览会，至今已连续举办5届，得到了国内外中医药界的广泛好评，亳州药博会已成为海内外具有广泛影响力的会展品牌之一。
药博会给药企、药商提供了交流合作平台。药博会进行市场化运作，有利于整合资源，激发市场活力，形成凝聚力，共同宣传打造药都亳州，促进药业经济发展。按照市场化运作的2007年药博会获得了空前成功，展会客流量达到9万人次，韩国、英国等多家境外涉药企业和200多家国内涉药企业参展，总签约交易金额达21亿元。 从药交会升级到药博会，签约金额从一亿元增长到几十亿元，从单纯的药材交易发展到经贸、学术、文化的结合，从政府举办转变为市场化运作，药交会已从地方性的交易会发展成为国际性展会，彰显出会展经济的魅力。 展望
展望十二五，亳州的中药产业将为农民致富提供更广阔的天地，全市药材种植业将发展到200万亩，中药材交易也将进一步摆脱药农现货摆摊成交的模式，一个能与国际交易产业链接轨的华佗国际中药城将拔地而起。虽然在药业经济快速发展的同时，仍然存在着一些问题和不足，但相信亳州中药业会凭借着自己的历史积淀及不断的创新闯出一条新路。加上政府政策的扶持以及药农的响应，亳州的中药经济发展的会更好。
推荐第5篇：毛概论文
论“党风引领学风建设”
-立足于物理学院学生党建
作为物理学院学生党建联络员之一，本次的毛概论文给了我一个很好的契机重新整合关于物理学院学生党建开展的“党风引领学风建设”活动的始终缘由。同时，借此机会重新再探讨关于“党风引领学风建设”的问题。下面我将立足于物理学院党建浅谈该项目。 大学生党员首先应该有良好的品性修养，大学生正处于世界观、人生观、价值观不断成熟阶段，更要加强优秀品格的锻炼，要时时刻刻以党员和“四有”新人的标准来要求自己，时时向优秀党员，优秀模范学习。与同学互教互学，在学习上带动同学共同进步；积极向同学宣传党的路线、方针、政策，主动联系同学，在政治上带动同学共同进步。要起到表率的作用，树立自己为人民服务、向人民负责的思想观念，成为大学生学习的榜样。 物理学院立足于此，并践行校党委组织部«关于开展我校大学生党建工作引领学风建设活动的实施意见»的要求，充分发挥全校学生党员的先锋模范作用，树立学生党员良好形象，发挥学生党支部战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，结合我院学生党建工作实际，将开展学生党建工作引领优良学风建设活动。
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，围绕学校中心工作，以立德树人为宗旨，以提高党员素质为核心，把加强学生党员队伍建设与提高人才培养质量结合起来，坚持学生党建在改进中加强，在创新中发展，充分发挥学生党员的先锋模范作用，不断增强学生党支部的凝聚力、创造力和战斗力。
贯彻“增强党性、提高素质、发挥作用”的核心目标，通过党风建设引领优良学风建设活动，从而增强我院学生党员的责任感、使命感和加强学生党支部战斗堡垒作用，使学生党员在学风建设中发挥先锋模范带头作用，形成带动全院学生在学风建设中形成共同“创先争优”的良好局面，进而促进良好学风和院风的形成为总体目标。
针对物理科学与技术学院全体学生（突出党员学生），将在2014年4月中旬至2014年12月下旬开展此项活动，活动通过以下措施具体实施：
（一）建立学生党建工作引领学风建设工作小组，专门负责总体安排、组织协调和落实督查等工作。建立健全领导机制，完善“党风引领学风建设”活动的推进方案。具体领导机制如下。
1、学院党委副书记具体抓，党建辅导员积极协助。在学院党委副书记的督促和落实，党建辅导员的协助下，确保“党风引领学风建设”的各项活动按时、按质、多样化、有意义化进行。
2、以党建带团建。以党建为发起人与团委开展“学风建设”系列活动。通过党团合作，扩大“学风建设”影响范围。
3、以党支部带团支部。结合本学院以系和班设置党支部的特点，立足于党支部，深入团支部。结合“学风建设”开展多样党支部活动的前提,带动团支部参与到活动当中。
4、以党员带团员，影响群众。学生党员来源于学生群体，是学生的先锋模范。除了工作、生活，更应该在学习上起到一个表率的作用，带动所在团支部团员积极向学，养成良好学风。
（三）制定学生党建工作引领学风建设实施方案
在以学校党委组织部《关于开展我校大学生党建工作引领学风建设活动的实施意见》为指导精神的前提下，结合我院实际情况，由学院党委吴万副书记“领头羊”，党建辅导员协助，党建联络员出谋划策，党支委具体实施，党员建议，共同制定学生党建工作引领学风建设实施方案。
（四）积极动员，扬起“党风引领学风建设” 旗帜
1、宣传栏公告。在物理楼中厅的宣传栏宣传“党风引领学风建设”系列活动，并把后期成果做出展示。
2、横幅宣传。在物理楼前面（或者古榕广场）拉 设“党风引领学风建设”系列标语的横幅。
3、开宣讲会。先在党建干部会议中宣传和安排工作。组织专场宣讲会，要求各党支部所有成员出席。邀请学院领导做“党风引领学风建设”的演讲，并邀请优秀党员代表、党员考研成功代表上台分享成功的经验。要求各党支部所有成员和团支部部分人员出席。
（五）建立有力宣传平台，建立榜样阵地
建立以专门QQ、微信、微博为主导的网络宣传平台，以学院宣传栏为基础的现实宣传阵地，宣传先锋党员的优良学风的养成过程，树立榜样作用；按照领导机制，逐级推进领导机制的宣传运行深度。由小范围扩展到大范围的影响，最终促进全学院优良学风的养成
立足于学院情况可以制定以下活动内容：
1、实行考勤制度。选派党建干部与团委等机构合作，实行日常考勤工作。对迟到、早退、带早餐进物理楼等违反院规的同学登记在案。对于党员违反纪律，登记在案，作为评选优秀的内容之一。对于预备党员等其他群体，同样登记在案。考勤制度将作为一个发展评分考核的内容之一。
2、实行党员“一帮一”工程。以一个党员帮助一个或者多个学习、生活困难的同学，以榜样的力量鼓励和促进后进的同学，提高他们的学习效率，共同进步，养成良好的学风。
3、实行课堂榜样工程。要求学生遵守规则，佩戴党徽，时刻谨守言行。在课堂上，起榜样作用积极参与到课堂当中，主动回答。课后带领同学完成老师交给的任务，并为有问题的同学解决困难。
4、实行党员竞赛工程。要求各党支部成员每个学期至少参加一次大型比赛，尤其是专业相关比赛。并将各支部成员参加竞赛的比赛名称和所获奖项由各支委登记在册。并对获奖同志的事迹公布于物理楼中厅，使同学们同样受到他们的鼓舞，发愤图强。同时，竞赛所获奖项也作为评优的依据之一。参与大型竞赛获奖情况也将是发展党员的评分依据之一。以此来激发党员和同学们参与科研和竞赛的热情，养成竞争的学风。
5、党员进公寓工程。实行党员进公寓工程，制定“优秀党员示范宿舍”评比制度。成立挂牌示范点，把干净、整洁、温馨、上进的宿舍公示出来，起榜样作用。同时，也要求党员督促喜欢赖床、沉迷电视和网络游戏等的同学早起、自觉限制上网看电视的时间。从而养成良好的精神面貌和生活习惯，促进良好的学风的养成。
6、党员进社团工程。结合物理院“一专业一社团”的现实情况，要求党员主动加入到专业社团当中去，并成为其中的佼佼者，为社团的发展做出贡献，并在社团中引领同学不断拓展各方面知识。
7、特色“学风建设”党日活动。以专业设支部的一大优势，为开展立足于专业的特色党日活动提供了可行并专门化的保障。例如：物理系党支部可以开展中学物理实验展，既可以让各成员把所学知识运用起来，也帮助中学生得到新的知识拓展。让党日活动富含趣味性、拓展性的同时也富含学习性。
8、学习领跑制度。党建密切关注绩点变化，要求党员在其中起先锋模范作用，成绩领跑。而针对非党员同学，综测与绩点将作为发展的基准线。能被发展的同学，学习必须过硬。以此来激励同学向党员看齐，形成积极向上的学风。同时，针对挂科、重修、作弊等严重违纪现象作出延缓发展，甚至取消资格的决定。
9、建立党建意见信箱。红色的党建意见信箱的建立既可以给党员、党建干部起到一个提醒的作用，同时也为同学们的监督，提供了一个有力的渠道。针对意见信箱所反映的问题，登记在册，并迅速处理。
10、实施评比机制，并进行评优。
以上便是立足于物理学院，开展的党风引领学风建设全部内容。
其实大学生党员是大学生群体中优秀的一支，他们同时具备党员与学生的特性，擅长于学习，习惯开展批评与自我批评。所有的规则只是起到一个提醒的作用。作为一名大学生党员的先进性主要体现在政治立场坚定、学业成绩优异、思想先进、行为规范、服务学生和社会等方面。如果连这些基本的先进性都不能发挥，在早期的发展也是不能被发展的。作为一名学生党员首先是学习优秀的，是一名优秀的学生才有机会通过团委的推优的。所以引领学风建设在我看来，对于物理学院的学生党员来说，遵循以上的步骤，定会开启物理学院的好学之风。
推荐第6篇：毛概论文
农村教育现状
内容摘要 农村的教育问题一直备受社会各界关注。实践报告在亲身实践和调查的基础上,详细地阐述了农村小学教育现状,并探讨其背后的深层原因,提出一些粗浅的看法和建议。
关键字 社会实践
教育现状
教育质量
师资力量
英语
农村学校
外国语学院 10级英语教育专业四班 魏棋 100201092
百年大计，教育为本，邓小平同志提出了科学技术是第一生产力，而且我们国家正在实行科教兴国战略。深化农村教育改革，是推动农村教育发展的强大动力，它与农村经济发展是相辅相成，互相促进的。2003年温家宝总理提出了深化农村教育改革的途径：一要推进教学改革。农村中小学在实现国家规定的基础教育基本要求时，要紧密联系农村实际，突出农村特色。随着改革开放的发展，城乡教育差距拉大。农村人口众多。将影响我国的教育情况和国家的进步。为了了解当前的农村教育现状，我在寒假期间对建瓯市玉山镇进行调查 。
通过实地走访，发现农村教育存在以下问题
第一 农村家庭因素影响子女教育
发现农村家长学历基本为小学或者初中，甚至还有很多连小学都没有毕业。其主要原因是：城市的收入、就业机会、生活条件等各个方面都明显优于农村，学历高有能力的年轻人都不愿意留在农村，在走访中发现其中有两类家庭居多，第一类是父母在家务农，留在孩子身边；第二类家庭是父母外出打工，孩子留给爷爷奶奶带，即留守儿童。
第一类家庭，他们文化水平都很低，只有小学或者初中，全家人靠务农为生。在孩子小的时候，父母双方必须要有一个抽出时间来带孩子，这大大影响了干农活，影响了全家的生计。为了生计，父母没有时间陪在孩子身边读书给孩子听，不耐烦手把手教孩子怎么穿鞋子，怕孩子乱跑影响自己干农活就把孩子关在房间里……学前教育的缺失对孩子价值观形成、智利开发影响是巨大的。当孩子才四五岁，还没达到入学年龄时，父母就迫不及待的将孩子送入学校。父母只是想让学校去看孩子，好让自己有更多时间去干农活。由于孩子年龄小，头脑还没发育到适合学习的程度，再加上缺少学前的智利开发，让很多孩子输在了起跑线上，他们根本跟不上学校的进度。
绝大多数家长还是支持孩子学习的，他们深知务农的艰苦，想让孩子通过学习改变命运。然而愿望是美好的，生活的现实的。家长白天忙着干农活，只有晚上才能有一点的时间顾及孩子，由于家长的学历水平都很低，根本无法辅导孩子学习，也不知道该怎么在学习上帮助孩子（就会出现这样的情况，孩子发现自己跟不上的时候，家长不知道该怎么办，也没太放在心上。等到考试成绩出来，家长发现孩子的成绩和改变命运的目标相差甚远，心急如焚。但是，自己不会教，也不会用正确方法引导孩子，很多家长就会去买一堆的习题书逼着孩子去做。孩子做完以后，家长不会帮着孩子订正，原来不会的还是不会，没有任何效果，只是徒增孩子的负担。家长看到孩子做了，就以为自己帮助到了孩子。等到下次考试成绩出来后，家长又将大失所望，渐渐的开始不耐烦，斥骂孩子，这大大激发了孩子逆反情绪，对孩子学习产生负面影响。
在了解农村父母教育理念时发现一个很大的偏见。农村父母认为，关心孩子就是在物质上给孩子钱让他们念书，而忽略了精神方面的关心，他们不会抽时间陪孩子学习，也不会关心他们学习遇到了什么困难。他们会做的大多只是，想起来时候询问下孩子学习情况，跟孩子说几句早已听出老茧的励志名言。很少跟他们进行思想上的沟通，走访时遇到过这么一个学生，由于学习跟不上，父母平时也没关心他学习，他渐渐失去了学习的兴趣，开始和社会青年混在一起。开始逃课，后来渐渐发展成根本不去上课。而粗心的家长只是偶尔问问孩子学习的情况，孩子轻松的蒙混过关。等到家长发现孩子开始混社会时，已经过去了两个月。家长又不知道该如何挽回，打骂体罚只会将孩子越推越深，直至无力挽回。还有一些孩子，他们在学校犯了错，老师想找家长谈谈，但是家长忙于生计，对老师的帮助并不配合。即使有些家长能和老师进行信息交流，但是家长在孩子心中地位却不高，孩子根本不怕家长，家长无法管教孩子，只能眼睁睁看着孩子越走越偏。
家长对待孩子学习的态度其实十分微妙，一方面，每个家长都认为读书重要，只要孩子会读书，自己不论砸锅卖铁也会供孩子读书。而另一方面，读书无用论还是存在于家长的观念中，在他们身边，一些普通院校毕业的学生也难找到工作，周围一些没文化的孩子出去打工却能赚很多钱。这种微妙的心态造成了，如果孩子会读书家长会十分支持，如果孩子读书成绩不理想，父母会想不会念还不如打工算了。父母的这种心态一定程度上造成了中学成绩两极分化的情况，成绩好的越来越好，成绩差的父母也会另谋出路，孩子成绩越来越差。在城市，如果父母发现孩子学习成绩不理想，会想尽方法帮孩子报各式各样的补习班帮助孩子学习，很多孩子得以跟上进度，继续学习。然而，农村父母的心态使得很少有父母会逼着孩子上补习班，孩子自己因为贪玩又很少会主动提出来，因此学习一时跟不上的会越落越多，这对很多孩子成长是不利的。
再来看看另一类家庭，即父母外出打工孩子交给爷爷奶奶来带。我们实地走访出了解到，爷爷奶奶辈的学历大多是小学，很多连小学都没有读，文化水平比留在农村的父母还要低。甚至大多都不会说普通话，他们不管孩子学习，也管不了。现在的孩子越来越贪玩，也越来越难管，爷爷奶奶很多会溺爱孩子，随着孩子来。因此，孩子玩起来更加无所忌惮，很多都因为贪玩而荒废了学业，甚至有些还和社会青年混在一起。
实践之前总有听到报道，说很多农村孩子因为付不起学费而辍学，所以对经济状况对学业影响也做了深入调查。发现了读小学和初中的父母把很大一部分的钱用于孩子教育，但是基本还能负担。但是，到了高中大学以后，基本所有的父母都开始负债供孩子上学。大多数父母选择向亲戚朋友借钱，少数向国家贷款。可见，总体上农村家庭在孩子教育上经济压力还是比较大的。然而在教育局询问是否有专款给予贫困孩子帮助时，我们了解到，政府有对贫困的优等生提供奖学金，以及特困生提供助学金，一些社会团体也会给予一些帮助。但是，很多困难的家庭并没有在补助的范围内，加之农村家长意识淡薄，很多可以得到补助的家庭并没有提出申请，这使得真正得到补助的家庭少之又少。在走访家长中，我们了解到，几乎所有家长认为：只要孩子会读书，家长无论如何也会供孩子上学。因此，对贫困生补助的不足并没有导致很多的孩子辍学，但是很大程度上加重了父母的经济负担。
第二 农村经济发展落后，与城市相比有着较大的差距。从村民和老师口中得知，农村经济有了一定的提高，教学楼都有在翻修。但与城市相比教学办公环境，教学仪器，图书等等的设备都有着天壤之别。
第三师资力量不够。经调查发现大多农村学校的教师受教育程度都不高。农村教师的工资待遇普遍偏低，很多师范学校毕业的人不愿意到农村教书，农村教师素质明显低于城市，加之人事制度和管理制度限制着农村师资力量的调整。加之学校给教师提供外出学习培训、交流的机会少，多数教师不能进行教育科研和教学改革。教师队伍年龄结构不合理。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、缺乏创新意识等问题。面对新形势下的素质教育，面对新课程改革，他们往往显得力不从心。另外，英语老师也很匮乏，很多的孩子对英语几乎是一无所知。
四）义务教育课程设置的滞后性
从目前中国的实际情况来看，农村主要还是在追求“应试教育”，片面追求升学率阻碍着课程改革。同时，课程改革总是受到具有守旧思想的教师、学校和家长的强烈反对，因此改革总是迟缓的。长期以来，农村教育“克隆”城市普通教育的模式，即除了不断升入高一级的学校外，再没有其他的功能。农村与城市采取相同的教材、教法、进度，这与农村的实际情况相距甚远，由于在学校硬件、师资水平和资讯等方面的天然劣势，根本不可能都去上大学。绝大多数的农村学生，只能成为极少数尖子生的陪衬，成为这种教育体制和目标的牺牲品。
对促进农村教育发展的几点建议 第一，促进农村经济发展是解决农村教育问题的关键，只有经济发展了才能提供教育支持。
第二制定可行的措施，吸引师范院校毕业生任教。 第三加大贫困家庭的资助力度。
通过几天的走访，我对农村教育现状有了初步的认识，通过这次实践，我收获了很多，也体会了很多，发现自己力量的不足，今后的日子里我一定要努力学习。我相信在社会各界的共同努力下我省的农村教育局面将会变地更加乐观、更加美好，伴着朗朗地读书声茁壮成长。为新世纪祖国的腾飞、为社会主义的建设添砖加瓦，贡献自己的力量！
推荐第7篇：毛概论文
【内容提要】毛泽东的创新思想是毛泽东思想百花园中的一朵奇葩。它体现于毛泽东关心、思考、研究的各个领域，是贯穿毛泽东思想体系的主线。本文介绍了毛泽东在各个时期对理论创新必要性的论述；概述了毛泽东创新思想在理论上和实践上的主要成果；分析了毛泽东创新思想具有的特色；阐述了毛泽东创新思想的哲学底蕴，指出了宣传和发扬毛泽东创新思想的深远意义。
【关 键 词】毛泽东/创新思想 【 正 文 】
毛泽东是现代中国的一面旗帜。他的一生，他所领导的人民革命以及以他的名字命名的思想，引起了中国历史上最伟大的社会变革，深刻地改变了现代中国的历史命运。毛泽东留下的精神遗产是宏富的，它将在我们民族的历史进程中长期发生作用和影响。在毛泽东思想的百花园中，创新思想是一朵光彩夺目的奇葩。它体现于毛泽东关心、思索、研究的各个领域，是贯穿毛泽东思想体系的主线。归纳、整理、分析和研究毛泽东的创新思想，无疑有着重要的意义和价值。
一、毛泽东对理论创新必要性的论述
中国共产党建党之初，便确立了马克思主义为党的指导思想。但是，马克思主义对中国国情、中国革命的性质和任务、中国革命发展规律和道路却没有现成的具体答案。中国革命的实践表明，任何照搬照抄经典著作，照搬照抄外国经验的做法，都有可能导致革命的失败。作为中国共产党内最具独立思考品质的领导人，毛泽东向当时盛行的教条主义进行了勇敢的挑战，在中共党内率先提出了马克思主义必须与中国革命实践相结合，并要大胆进行理论创新的原则。在1930年发表的《反对本本主义》中，毛泽东批评了一些人固守书本和某项决议，以为只要遵守“既定办法”就无往而不胜的错误，指出：这“完全不是共产党人从斗争中创造新局面的思想路线，完全是一种保守路线。这种保守路线如不根本丢掉，将会给革命造成很大损失，也会害了这些同志自己。”（注：《毛泽东选集》第1～4卷，人民出版社1991年6月版，第116页。）1938年，毛泽东论述了理论结合实际和理论创新的必要性，他说：“我们要把马、恩、列、斯的方法用到中国来，在中国创造出一些新的东西。只有一般的理论，不用于中国的实际，打不得敌人。但如果把理论用到实际上去，用马克思主义的立场、方法来解决中国问题，创造些新的东西，这样就用得了。”（注：《毛泽东文集》第2卷，人民出版社1993年版，第408页。）在延安整风中，毛泽东总结中国革命20多年实践经验，清算了党风中的主要危险教条主义，进一步坚持了这个原则。他在《整顿党的作风》一文中批评一些同志将马列主义书本上的某些词句当作包治百病的灵丹妙药，指出“马克思、恩格斯、列宁、斯大林曾反复讲，我们的学说不是教条而是行动的指南，这些人偏偏忘记这句最重要最重要的话”。“中国共产党人只有在他们善于应用马克思列宁主义的立场、观点和方法，善于应用列宁斯大林关于中国革命的学说，进一步从中国的历史实际和革命实际的认真研究中，在各方面作出合乎中国需要的理论性创造，才叫做理论和实际相结合。”（注：《毛泽东选集》第1～4卷，人民出版社1991年6月版，第820页。）1960年，毛泽东又进一步阐发了这个原则。在读苏联《政治经济学（教科书）》时，他写道：“马克思、恩格斯、列宁的书，必须读，这是第一。但是任何国家的共产党人，任何国家的无产阶级思想界，都要创造新的理论，写出新的著作，产生自己的理论家，来为当前的政治服务。任何国家，任何时候，单靠老东西是不行的。„„现在我们已经进入了社会主义时代，出现了新的一系列的问题，如果不适应新的需要，写出新的著作，形成新的理论，也是不行的。”毛泽东一而再、再而三地论述这个问题，是要阐述干革命进行理论创新的必要性和客观必然性。它的含义有三：
1.马克思主义的生命力在于理论与各国实践相结合，倘若固守僵死的教条，就只能给各国革命带来危害。2.理论与实践相结合的一个重要内容，就是要在实践中进行合乎本国实际的理论创造。
3.随着革命形势的发展，马克思主义也要发展。革命党人必须顺应新形势发展的需要，不断创造出指导革命的新理论来。
毛泽东关于理论创新的论述，完全符合马克思主义的基本实践精神。他与其他的共产党人一道，坚持这个原则，开创了马克思主义中国化的新局面，毛泽东思想就是理论创新的产物，他本人则通过勤奋的读书学习，理论联系实际，大胆提出新的科学论断和理论观点，成为一个创造性的马克思主义理论家。
二、毛泽东创新思想的主要体现
毛泽东创新思想的内容极为丰富，无论在理论上或在实践上，都有重要突破，结出了丰硕成果，本文仅就几个方面试作概述。
在新民主主义革命和社会主义革命方面。毛泽东始终认为，马列主义是规定了世界革命的基本原则，但中国革命的具体做法要我们在实践中创造。毛泽东和党的其他领袖一道，以切实的中国国情为依据，提出了一条崭新的民主革命总路线，开创了一条具有中国特色的民主革命道路。他指出分清敌友是革命的首要问题，工人阶级是革命的领导阶级，农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级是革命的主力军和同盟军，这不同于俄国革命主要依靠工人阶级，将整个资产阶级作为革命的对象。他认为在半封建半殖民地的中国，革命应分两步走，首先完成无产阶级领导下的反帝反封建的民主革命，再进一步推进到社会主义，而不是像俄国革命那样直接进行社会主义革命。在中国是多个帝国主义瓜分统治的半封建半殖民地的大国条件下，革命应首先在敌人统治的薄弱环节展开，实行工农武装割据，走农村包围城市、武装夺取政权的道路，而不是十月革命工人阶级在中心城市举行武装起义取得革命胜利的道路。这些理论，都是马列主义原理与中国革命实际相结合的创新，是前人书本上没有的，也是外国经验搬不来的。它成功地推进了中国的民主革命，这是对科学社会主义学说的重大发展，为殖民地半殖民地国家的无产阶级革命提供了新的经验和成功范例。
毛泽东还率领全党全国人民进行了具有中国特色的社会主义革命。毛泽东认为掌握了国家政权的无产阶级，可以通过自上而下的和平道路，将新民主主义社会转变为社会主义社会。他否定了必须先机械化而后才能合作化的僵化做法，根据中国的实际情况将广大农民组织起来，实现了合作化。他还成功地实施了对资产阶级和平赎买的政策，完成了对资本主义工商业的社会主义改造，成为国际共运史上最为成功的一例，丰富了马列主义不断革命论和革命转变论。这一切，是以毛泽东为代表的中国共产党人将马克思主义与中国革命实际相结合进行理论创新和实践创新的必然结果。
在社会主义建设方面。我国进入社会主义时期后，毛泽东对当时全国上下在“学习苏联老大哥”口号下简单照搬照抄苏联建设经验，“一开始就不满意，心情不舒畅”。他数十次在大会小会上讲话，发表文章，提出要以苏联经验为鉴戒，并率先进行了适合中国国情的社会主义建设道路的探索。在《论十大关系》中，毛泽东提出了一条同苏联有所不同的中国工业化道路，即以农业为基础，以工业为主导，以农、轻、重为序，协调各种经济关系，在综合平衡中稳步发展经济的工业化道路。这是毛泽东实事求是突破前苏联工业化模式束缚的创新产物，为新中国经济建设的实践打下了极其重要的思想理论基础。在1962年的7千人大会上，毛泽东总结我国社会主义建设的教训说：“在经济建设方面，我们只是照抄苏联，特别是重工业方面，几乎一切都抄苏联，自己的创造性很少。这在当时是完全必要的，同时又是一个缺点，缺乏创造性，缺乏独立自主的能力。”1964年，他在一个关于总结经验的指示中提出：“我们不能走世界各国技术发展的老路，跟在别人后面一步一步地爬行，我们必须打破常规，尽量采用先进技术，在一个不太长的历史时期内，把我国建设成为一个社会主义现代化的强国。”结合中国实际，打破常规，大胆探索创新，毛泽东在几十年前已经提出了在经济建设中进行科技创新的设想。
在军事战略战术方面。从一个师范生成长为一个伟大的军事理论家和战略家，毛泽东是从战争中学习战争的。他的过人之处，就是比一般人更善于总结经验，更机智灵活，更富有独创性。在《中国革命战争的战略问题》一文中，毛泽东反对战争问题上的机械论，主张从战争情况、时间条件、战争性质、地域条件、民族战争的指导规律的不同着眼，根据自己的特点，灵活应用，大胆创新。他说：“一切战争指导规律，依照历史的发展而发展，依照战争的发展而发展，一成不变的东西是没有的。”（注：《毛泽东选集》第1～4卷，人民出版社1991年6月版，第173页。）对于在战争中如何制定正确的战略战术，他说：“如果计划和情况不符合，或者不完全符合，就必须依照新的认识，构成新的判断，定下新的决心，把已定的计划加以改变，使之适合于新的情况。”（注：《毛泽东选集》第1～4卷，人民出版社1991年6月版，第180页。）他的这一思想，成为他确立灵活机动战略战术和人民战争战略思想的基础。毛泽东创造性地确立了游击战和带游击性的运动战是中国革命战争较长时期内的主要作战形式，提出了在敌强我弱的形势下实行战略的持久战和战役、战斗的速决战，把战略上的劣势转变为战役、战斗上的优势，集中优势兵力，各个歼灭敌人等一系列人民战争的战略战术。后来，在解放战争中，又进一步概括为“十大军事原则”。这些都是对马列主义军事理论创造性的贡献。
向外国学习方面。毛泽东首先充分肯定了向外国学习的重要性和必要性，认为每个民族都有它的长处，我们应该向他们的长处学习。他又说：“必须有分析有批判地学，不能盲目地学，不能一切照抄，机械搬运。他们的短处，当然不要学。”（注：《毛泽东选集》第5卷，人民出版社1997年4月版，第285页。）这就是著名的“洋为中用”的原则。批判吸收外国文化的目的，是为了创造出具有中华民族风格，人民大众喜闻乐见而又生动活泼的新文化。毛泽东同志明确地说：“应该学习外国的长处，来整理中国的，创造中国自己的有独特的民族风格的东西。”“继承和借鉴决不可变成替代自己的创造。”（注：《毛泽东选集》第1～4卷，人民出版社1991年6月版，第860页。）1956年8月，毛泽东在同音乐工作者的一次讲话中，还明确而具体地谈到科技、医学、艺术的创新问题。他鼓励科技工作者用近代外国科学知识和科学方法来整理中国的科学遗产，做出独创性的努力，直到形成中国自己的学派；他号召医务工作者中西医结合，创造祖国统一的新医学，新药学；他要求艺术工作者学习外国艺术的基本原理和基本技巧，创造出新的具有独特民族形式和民族风格的艺术来。学习应与独创相结合，创新是学习的出发点和归宿，这就是结论。 在教育方面。毛泽东青少年时代身受旧教育制度的侵害，对旧教育制度弊端的认识和体会是极深切的。及至他后来与战友们创办湖南自修大学，主持广州农民运动讲习所，指导江西和延安革命根据地的教育实践，他都力主批判旧教育，开展了许多适合革命斗争需要，富有创造性的教育实践。建国后，毛泽东仍密切关注我国教育，他尤其对束缚人的创造力和各项能力发展的应试教育感到不满意，指出：“我主张题目公开，由学生研究、看书去做。例如，出二十个题，学生能答出十题，答得好，其中有的答得很好，有创见，可以打一百分；二十题都答了，也对，但是平平淡淡，没有创见的，给五十分、六十分。”（注：《伟大的毛泽东思想万岁》第128页。）毛泽东在这里提出了要以学生是否有创新见解作为教育评价体系主要标准的重要命题。他还鼓励学生不要受考试分数的束缚，要“大胆主动地学”，“要把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上，不要只是跟在教员后面跑，自己没有主动性。”（注：《伟大的毛泽东思想万岁》第137页。）他的这些鼓励创新，有益创新的教育思想，对我们今天所开展的以培养学生创新能力为核心的教育教学改革，仍有现实指导意义。
相信群众的创造力，依靠和鼓励群众创新。毛泽东充分相信群众的创造力，依靠群众创新，鼓励和尊重人民群众的创新精神和行动，构成了党的群众路线的一个重要组成部分。群众路线的核心就是坚信“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”。（注：《毛泽东选集》第1～4卷，人民出版社1991年6月版，第1031页。）“就是发挥被领导者的积极性和创造性。”毛泽东谆谆教导全党：“应该使每一个同志懂得，只要我们依靠人民，坚决地相信人民群众的创造力量是无穷无尽的，因而信任人民，和人民打成一片，那就任何困难也能克服，任何敌人也不能压倒我们，而只会被我们所压倒。”（注：《毛泽东选集》第1～4卷，人民出版社1991年6月版，第1096页。）他充分肯定人民群众的智慧，“‘三个臭皮匠，合成一个诸葛亮’，这就是说，群众有伟大的创造力。”（注：《毛泽东选集》第1～4卷，人民出版社1991年6月版，第933页。）他相信人民群众不仅是革命也是经济建设的主力军，“我们是主张自力更生的。我们希望有外援，但是我们不能依赖它，我们依靠自己的努力，依靠全体军民的创造力。”（注：《毛泽东选集》第1～4卷，人民出版社1991年6月版，第1016页。）无论是抗日战争、解放战争、或是社会主义革命和建设，毛泽东和全党都紧紧依靠人民群众去进行。毛泽东热情讴歌人民群众的创造力，赞扬湖南农民运动荡涤污泥浊水的创造精神，颂扬人民群众在社会主义建设中创造了“鸡毛能够上天”的人间奇迹。他还要求全党要鼓励并创造条件释放群众的创造力。他说：“劳动人民的积极性、创造力，从来就是很丰富的。过去在旧制度下没有解放出来，现在解放了，开始爆发了。我们的办法是揭盖子，破除迷信，让劳动人民的积极性和创造性都爆发出来。”（注：毛泽东：《1958年在八大二次会议上的讲话》。） 毛泽东特别重视和鼓励青年人创新。他号召和倡导青年人积极主动创造，不要受名人、权威、有地位的学问家的束缚。在1958年的成都会议上，他说：“自古以来，创新学派都是学问不足的青年人，他们一眼看出一种新东西，就抓住向老古董开战。„„从来创立新学派的青年，一抓到真理，就藐视古董，有所发明。”（注：毛泽东：《1958年在成都会议上的讲话》。）在其后的八大二次会议上，他又大讲青年人的创造问题，一口气列举了29位古今中外青年发明家、创造家的事例，说：“年轻人要胜过老年人，学问少的人可以打倒学问多的人，不要被权威、名人吓倒，不要被大学问家吓倒，要敢想、敢说、敢做，不要不敢想、不敢说、不敢做。”（注：毛泽东：《1958年在八大二次会议上的讲话》。）毛泽东相信群众、依靠群众、尊重和鼓励群众创造精神的思想和实践，在国际共产主义运动的许多革命领袖中，显现得十分突出。
三、毛泽东创新思想的基本特点
毛泽东创新思想在以上几个部分所展示的内容，已经十分丰富。毛泽东通过创新而取得的成果，还有着举不胜举的实例。综观毛泽东的创新思想，可以发现有如下几个特点：
其一，创新与怀疑批判精神相结合。诺贝尔奖获得者，俄国科学家巴甫洛夫说过：“怀疑，是发现的设想，是探索的动力，是创新的前提。”他道出了怀疑与创新的相互关系，道出了怀疑是创新意识的一种体现。毛泽东从青少年起即具有怀疑与叛逆的思想和品格。他曾在10岁时用离家出走来抗议粗暴严厉的旧教育，也曾“忤逆不孝”，反抗父亲冷酷、专制的管教方法。他喜爱看歌颂叛逆和造反的“禁书”，从中吸取了许多有益的营养。就读湖南第一师范期间，他在《湘江评论》上大胆直抒对旧世界的怀疑和批判。成为中国革命主要领导人后，他依然保持着对许多事物大胆怀疑、寻根究底的劲头。他对中国革命和建设道路的探索，都发端于对以城市为中心的道路和传统社会主义工业化模式的怀疑。建国以后的毛泽东，在各个领域都保持着不竭的怀疑习惯和批判精神。1957年，毛泽东对中宣部印发的有关思想工作的调查材料作了批注。对其中有人提出对马列经典著作不许怀疑，他批示道：“不许怀疑吗？”对有人问党的政策是否允许争论，他批示道：“为什么不允许争论呢？”在如何克服马列主义教学中的教条这个问题旁边，他批示道：“就是允许批评争论。”对解放后实行脱离实际的教育教学制度，他说：“现在这种教育制度，我很怀疑。”（注：《伟大的毛泽东思想万岁》第140页。）继而提出一系列缩短学制、减少课程、教材删繁就简、提倡启发式教学、注意理论联系实际的新颖的教育教学思想。大胆的怀疑批判精神使毛泽东能够发现一般人难以发现的问题，使他能够独辟蹊径，有所创新。
其二，创新与反对教条主义和奴隶主义相结合。从前述可见，毛泽东在每一个领域提出的创新观念，都几乎与批判教条主义相联系。教条主义对中国革命的危害最大，毛泽东视之为主要危险。教条主义的本质是主观与客观相分离，其主要表现为思想上形成一种束缚，马列的本本没说过，革命前驱者没做过，就不敢说也不敢做。用教条主义的方法指导中国革命和建设，势必是照搬照抄外国经验和书本上的条条，拒绝马列主义与中国革命实际相结合，顽固保守，不敢也不许创新和突破。
《反对本本主义》一文，是毛泽东勇于创新，敢于反对教条主义的最早檄文。在遵义会议和延安整风运动中，教条主义路线受到了进一步的清算。民主革命时期，毛泽东反对教条主义的同时反对经验主义，以反对教条主义为主；建国后，毛泽东反对教条主义的同时反对奴隶主义，仍以反对教条主义为主。奴隶主义的特征是盲从，迷信洋人和外国文化，盲目自卑、妄自菲薄，也可以说是教条主义的孪生兄弟。鉴于教条主义和奴隶主义造成了对人们思想的严重束缚，毛泽东在1958年关于第二个五年计划的批示中明确提出了“打倒奴隶思想，埋葬教条主义”的口号，为此毛泽东还对全党反复进行了破除迷信、解放思想的教育。他认为无论中国人、外国人、死人、活人，都不要迷信，要相信科学，正确的就信，不正确的就不信。他谈到不要迷信神仙，不要迷信洋人时说，相对别的星球，我们就是神仙；相对外国人，我们就是洋人。他批评类似贾桂那种站惯了，不敢坐的奴隶主义精神状态，体现了一个彻底的唯物主义者的精神风貌。他指出：“对于经典著作要尊重，但不要迷信。马克思主义本身就是创造出来的，不能抄书照搬。”（注：毛泽东：《1958年在成都会议上的讲话》。）他号召：“打掉自卑感，砍去妄自菲薄，破除迷信，振奋敢想敢说敢做的大无畏创造精神。”所有这一切，都是为了打破束缚人们思想的桎梏，扫清创新障碍，为创新创造条件。
其三，创新与独立思考相结合。独立思考也是创新的极其重要的必备条件，它为创新提供思路、观点、理论方法和达到目的的路径。一个人能够有所创新，他必然是善于独立思考的人。
毛泽东是一个最具独立思考品格的理论家和实践家。他不迷信书本，不盲从权威，不崇拜偶像，对一切事物和现成理论保持不随波逐流，坚持不人云亦云地进行个人独立思考和判断的态度。
由于几千年封建专制制度及100多年帝国主义殖民统治的影响，中国人民的意识中总的说盲从思想比较严重，比较缺乏独立思考的习惯和意识。这种情况反映到党内，也成为教条主义泛滥的一种思想根源。毛泽东反复要求全党在读书、领导革命和建设的时候，切记要独立思考。
毛泽东常引用孟子的一句话：“尽信书，则不如无书。”他自己在认真读书，独立思考的同时，也要求身边同他一起读书的同志每看完一本书或一篇文章，都应提出自己的看法和理解。他要求党的各级干部在学习理论书籍时，要加以分析，确立哪些是正确的，哪些是不正确的，哪些是作者自己也不甚清楚的。 延安整风期间，毛泽东号召：“共产党员对任何事情都要问一个为什么，都要经过自己头脑的周密思考，想一想它是否合乎实际，是否真有道理。绝对不应盲从，绝对不应提倡奴隶主义。”（注：《毛泽东选集》第1～4卷，人民出版社1991年6月版，第827页。）1957年，他与逻辑界、哲学界人士谈话时，倡导不论是领导革命还是搞科学研究，都必须实事求是，独立思考，不能让自己的脖子上长别人的脑袋，即使对老师，也不要迷信。在八大二次会议上，听到有同志说跟着他走就不会错时，毛泽东明确表示：“一个人有对有不对，对就跟，不对就不跟，不要糊里糊涂地跟。”“真理在谁手里就跟谁走”，“糊里糊涂跟某人走很危险，要独立思考。”（注：毛泽东：《1958年在成都会议上的讲话》。）毛泽东对独立思考的强调，为我们明确了通向真理和创新的正确途径。
其四，创新与实事求是相结合。创新既是一种实践活动，又是一种认识活动。它要求人们的主观世界与客观世界的规律相契合，不能脱离客观实际。毛泽东的创新理论和实践表明，创新的立足点是中国革命和建设的客观实际，创新的目的在于解决中国革命和建设中的实际问题，创新正确与错误的检验标准是千百万中国人民的实践。也就是说，毛泽东的创新是与实事求是精神紧密结合的。
要做到实事求是，就要做到陈云同志说的“不唯上，不唯书，只唯实”。在《反对本本主义》中，毛泽东批驳过在共产党内讨论问题，有人开口闭口“拿本本来”的“唯书”现象，也批驳过不根据实际情况，一味盲目执行上级指示的“唯上”现象。认为“有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论同中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论和策略问题而从它找立场、找观点、找方法的。这种态度，就是有的放矢的态度„„这种态度，就是实事求是的态度”。（注：《毛泽东选集》第1～4卷，人民出版社1991年6月版，第801页。）
创新的理论来源于客观实际，它正确与否的判定标准也是客观实际。毛泽东在民主革命时期就指出：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观实践。只有千百万人民的革命实践，才是检验真理的尺度。”（注：《毛泽东选集》第1～4卷，人民出版社1991年6月版，第663页。）进入社会主义时期，他又多次指出，社会实践是检验真理的办法，“此外再无别的检验真理的办法。”毛泽东思想是一种正确的创造性的马克思主义理论，是因为这种思想指导中国革命获得了成功，推进了建设事业的发展，产生了有益于中国社会进步的实际效果。
如上所述毛泽东创新思想的四个主要特征，它们之间是相互联系，又相辅相成的。怀疑引发探索和创新的兴趣，反对教条主义和奴隶主义为创新扫清思想障碍，独立思考为创新提供前提、方法和达到目的的路径，实事求是是创新的出发点和归宿。创新则是灵魂，它决定所要达到的目的和发展方向。
四、毛泽东创新思想的哲学底蕴
毛泽东从年轻时代起就喜爱哲学，他读了许多古今中外哲学家的书，也潜心思考了许多有关人生、宇宙的“大本大源”问题。毛泽东探索大本大源思想的一个显著特点，就是认为“动”是宇宙人生的普遍规律。他认为，宇宙间的万事万物都是运动着的斗争着的。“动”是天地身心的本性。通过对以往变法的分析，他得出了“欲动天下者，当动天下之心”，“动其心者，当具有大本大源”（注：毛泽东：《1917年8月23日给黎锦熙的信》。）的结论；通过对体育之研究，从人人皆乐“动”，得出了“动必有道”，“天地盖惟有动而已”的观点。他本人则以不断的运动、奋斗和拼搏，来达到“身心并宽”，以“实现自我”为人生最大乐趣，这些都折射出了毛泽东人生哲学和世界观的主要特征。
毛泽东年轻时代确立的这一哲学观，无疑蕴涵了辩证唯物论的基本思想。辩证唯物论认为，宇宙的本源是物质，物质存在的唯一客观形态便是运动。宇宙万物生生不息地运动，导致了新旧事物的新陈代谢，导致了自然和人类社会的万象更新。因此，运动乃自然和人类社会发展的唯一规律。年轻的毛泽东之可贵处，在于他了解这一规律后并不束之高阁，或作为茶余饭后之清谈，而是自觉应用这一规律观察、分析、解剖自然界和人类社会的各种现象，成为他立志改造社会的理性基础。毛泽东的这一哲学观，随着他阅读了更多的马克思主义著作，接受了更多的辩证唯物主义和历史唯物主义而变得更加完备和丰富。它成为毛泽东创新思想的哲学基础，毛泽东为此坚持了一生。
在1937年发表的《实践论》中，毛泽东精辟地指出：“社会实践中的发生、发展和消灭的过程是无穷的，人的认识的发生、发展和消灭的过程也是无穷的。根据于一定的思想、理论、计划、方案以从事于变革客观现实的实践，一次又一次地向前，人们对于客观现实的认识也就一次又一次地深化。客观现实世界的变化运动永远没有完结，人们在实践中对于真理的认识也就永远没有完结。马克思列宁主义并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路。”（注：《毛泽东选集》第1～4卷，人民出版社1991年6月版，第295页。）建国以后，毛泽东仍然坚持这样的哲学观。1964年11月他在一个“关于总结经验的指示”中指出：“人类的历史，就是一个不断地从必然王国向自由王国发展的历史。这个历史永远不会完结。在有阶级存在的社会内，阶级斗争不会完结。在无阶级存在的社会内，新与旧，正确与错误之间的斗争永远不会完结。在生产斗争和科学实验范围内，人类总是不断发展的，自然界也总是不断发展的，永远不会停止在一个水平上。因此，人类总得不断总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。停止的论点，悲观的论点，无所作为和骄傲自满的论点，都是错误的。”这里，我们可以清楚地看到毛泽东是怎样将源于“动”的这样一个哲学观，应用来分析、思辨人类对于宇宙事物的认识规律和人类社会历史的发展规律，又怎样地从这个哲学观出发，得出了要在实践中进行理论创新和不断发展真理的结论，这个结论坚持了唯物主义和辩证法的统一，是辩证法和马克思主义认识论的统一，它是符合辩证唯物论的认识规律和发展规律的。毛泽东的这一哲学观，势必与教条主义者们机械的、静止的、形而上学的哲学观产生对立，发生冲突。历史事实充分表明，毛泽东这一哲学观是完全正确的。
及至晚年，毛泽东仍坚持他的哲学观。1974年5月30日，毛泽东在北京会见了诺贝尔物理奖获得者、世界著名科学家李政道，宾主共同探讨了他们关心的问题。毛泽东说，“对称”原本是一个静止的观念，但按他的经验，“对称”对社会的发展不是最主要的，社会的发展是“动”。李政道认为，运动就是对称的。“对称”在科学上不是静止的观念，所有宇宙运动都跟“对称”有关。所有的“对称”都在“动”中。对李政道的观点，毛泽东点头称是，完全接受。这里，毛泽东和李政道并非闲来无事，坐而论道，它是一个伟大的思想家和一个杰出的科学家在哲学领域神来的思想交流，是他们历经多年社会实践和科学实验所得出的深刻的哲学体验。虽然他们两人所关心、研究、从事的工作领域是极不相同的，但却有着共同的哲学结论！
总之，毛泽东创新思想的哲学基础就是“动”。根据辩证唯物论的发展观点，他将人的认识看作是一个永恒的发展过程，只要物质运动不停止，人的认识也就没有穷尽的一天，而认识的延伸必然是思想的创新。 毛泽东的创新思想是毛泽东留给我们的宝贵精神财富。我们归纳、整理、分析、研究和宣传毛泽东的创新思想，对提高我国人民的创新意识和能力，推动我国正在开展的创新活动是有益的。毛泽东作为创造新世界的一代伟人，为我们树立了勇于创新，善于创新的光辉榜样。他的有关创新的教导，将鼓舞和鞭策我们奋勇前进在创新的大道上。可以肯定，随着我国创新活动愈加深入地展开，人们将会愈加领略宣传和发扬毛泽东创新思想的深远意义。
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潍坊学院《概论》课程
社会实践报告
姓名：赵方宁
院系：计算机与通信工程学院
专业：网络工程10级1班
学号：10021240146
任课教师：张宝香
2012年5月
正文：
一．社会实践选题与方案设计
1.选题：大学生就业现状调查 2.选题目的与意义:
近年来，我国高等教育不断进行改革，高等教育加快了从“精英化”向“大众化”转变的步伐，高校大学生数量迅速增加，大学生就业问题日益凸现。全球金融危机，对世界各国经济造成重大影响，我国经济也遭受其影响，就业市场更是雪上加霜，给毕业生就业带来巨大压力，大学生就业形势更加不容乐观。通过本次实践调查，我们进一步了解分析了金融危机下大学生就业状况以及大学生为就业所需要提高的素质能力和就业工作指导，寻求缓解大学生就业压力的途径。
3.方案设计
通过对毕业大学生问卷调查 通过网上的问卷调查
通过调查分析当今大学生的就业现状，了解影响大学生就业的因素，促进大学生的就业
4.时间安排
在课余时间进行有关的调查工作 和资料查找工作
5.有关参考资料及文献.：百度文库，问卷星，调查网
二．社会实践报告内容
（1）毕业生当年的就业率
2011年，全国普通高校毕业生将达到559万人，比往年增加50万人。然而，2011年的国际金融危机对我国经济造成的困难日趋显现，2010年毕业的611万大学生就业形势面临着更加严峻挑战。在全社会就业形势严峻的情况下，高校毕业生依然面临比较严峻的就业形势。
2010届毕业生就业量最大的前10位城市依次为：北京、上海、广州、深圳、杭州、天津、成都、南京、济南、苏州；
高职高专毕业生就业量最大的前10位城市依次为：北京、上海、广州、深圳、南京、苏州、杭州、成都、郑州、青岛。2010年从本科专业大类来看，就业率最高的依次是工学、管理学、经济学，但工学在毕业半年后平均月收入上低于经济学专业大类。
从专业中类来看，地矿类专业独居榜首，工科类专业就业率受金融危机影响较小，就业率前十的专业中类中，有8个为理工类专业。专业小类的就业率排名更是明显化了这一倾向，高职高专专业也呈现出理工类专业就业率较高的趋势。
2011年最难就业的专业计算机科学据首
“2011年度大学就业能力排行榜”的调查显示，中国应届大学生最难就业的十个专业为：计算机科学与技术、英语、会计学、国际经济与贸易、工（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）商管理、法学、电子信息工程、机械设计制造及自动化、汉语言文学、信息管理与信息系统。令人尴尬的是，这十个专业也是我国考生报考最热门的专业。
这项研究对20万名毕业半年后的学生进行了调查。结果显示，在635个本科专业中，最热门的10个专业半年后的失业人数达到6.67万人，占本科毕业生总失业人数的近三分之一。其中，计算机科学与技术、法学、英语3个专业毕业半年后的失业人数过万。在应届大学生毕业半年后失业人数最多的10个本科专业中，计算机科学与技术、法学、英语、国际经济与贸易、会计学等人们心目中的热门专业占了9个。 （2）大学生就业趋势的研究
（一）大学生就业形势预测
再者劳动和社会保障部科研所联合浙江大学就业与服务指导中心，对2012年高校就业趋势也进行了预测。预测结果是：2012年我国总劳动力富余，但专业技术人才缺口大。
根据劳动社会保障部科研所的数据显示：我国在“十一五”期间计划年均新增劳动力需求总量为1800万，但“十一五”期间每年新增劳动力供给为XX万，每年将出现200万富余劳动力。根据中国人事科学研究院《XX中国人才报告》预计，到2010年我国专业技术人才供应总量为4000万，而需求总量为6000万。以上两项数据表明：我国劳动力总体有富余，但专业技术人才仍将出现供不应求的局面，专业人才需求具体表现在第
一、第二和第三产业上。
第一产业缺口218万人
根据国务院颁布的《农业科技发展纲要（XX-2010）》数据显示，我国共有涉农院校43所，在校学生大约为9万，教学和科研人员为3.5万人，130万大中专毕业生中已有80万离开了农业。预计到2010年，第一产业人才缺口将达到218万人。
第二产业缺口1220万人
我国大学生中38%为工科类学生，但是毕业生人数还是不够，振兴我国工业还需大量的工程师，主要集中在it、微电子、汽车、环保、系统集成、新材料、新能源与节能技术开发、条码技术、铁路高速客运技术等领域。预计到2010年，人才缺口数字巨大，将达1220万人。
第三产业人才缺口325万人该产业将是扩大就业岗位最多的部门。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外会计、涉外律师、涉外金融服务、同声传译、电子商务、数字媒体、物流、精算和心理咨询等行业，都需要大量人才。预计到2010年，人才缺口预计在325万人。
由此可见，我国专业技术人才总量还处于供不应求的局面，大学生“就业难”仅仅为一种表象。原因有两点：第一，作为一名大学生是否学有所成，知识和能力结构能否达到企业用人标准，这值得思考；其次，个人就业意愿和社会意愿存在很大差异。
（二）电子商务专业学生当前的就业情况分析
据统计，我国登记在册的电子商务企业已达到1000多万家，其中大中型企业就有10万多家，初步估计，未来我国对电子商务人才的需求每年约20万人，而我国目前包括高校和各类培训机构每年输出的人才数量不到10万人。近年来电子商务专业应届毕业生就业率仅为20%，而全国普通高校毕业生就业鉴约率是47%，可见，电子商务专业应届毕业生就业率远远低于全国大学生就业平均水平，这种状况不容乐观。造成这种局面的根本原因在于高校在电子商务人才的教育和培养方面还存在欠缺，在这种情形下培养出的学生很难符合社会对高层次电子商务人才的需求标准。主要面临的问题有：
第一、课程开设不合理，现阶段我国电子商务专业教师大多是由经济与计算机专业方向的人才组成的。专业课程设置方面是经济与计算机专业知识的一个简单堆积。
第二、学生的实习大都在虚拟的环境中操作，根本不能切实感受现实中电子商务的应用。毕竟，现实与虚拟还是两个世界。
第三、岗位群不明确，学生不知道自己今后的就业方向，更不知道毕业以后应该具备什么能力和证书，才能让自己更有就业竞争力。
（三）就业岗位对电子商务专业学生的能力要求
第一层，电子商务建立在网络硬件层的基础上。在这一层次需要了解一般计算机、服务器、交换器、路由器及其它网络设备的功能，知道有关企业网络产品的性能.
第二层，电子商务实施的软件平台。在这一层次涉及服务器端操作系统，数据库、安全、电子商务系统的选择，安装、调试和维护。
第三层，电子商务应用层。在这一层次，涉及商业逻辑，网站产品的设计、开发，或网络应用程序的开发。网页设计和图像处理方面的技能，或网络应用程序的开发。
第四层，电子商务运营，管理层，在这一层次，涉及各类商务支持人员，如客户服务，市场、贸易、物流和销售等诸多方面。
特别是电子商务专业的学生，就业形势还是非常严峻。我们需加强自身各方面能力的培养，做好充分的准备，迎接挑战！
（3）影响大学生就业的因素
A.政治因素：法律、法规、法令、政策、政府教育规划以及政府重大战略决策对大学生就业产生重大影响，我们要关注“十二五”规划，因为它对国家未来五年做出了明确的规划。
B.经济因素：
1、经济发展对大学生就业队伍规模的影响；
2、经济发展影响社会对大学生毕业层次要求；
3、经济发展的地域不平衡状况影响大学生就业流向；
4、经济发展影响大学生的职业选择范围。C.社会因素
1.国家层面：国家政策决定社会的就业率的高低。专业设置不合理，教学环境制约发展，实习机会少，造成部分专业与实际需求不相符，致使总体劳动力市场的供求失衡。扩招，早成过多大学生流向社会。2企业方面：企业制度不合理，就业歧视，包括性别歧视、学历歧视、户籍歧视、地域歧视、身体歧视等，使得大学生的就业门槛再一次拉高。
D..技术因素：
1、改革开放以来，我国呈现出技能替代型技术进步和技能偏向型技术进步并存、并以前者为主的独特态势，这是导致大学生就业难的直接原因；
2、而劳动密集型技术和产业发展政策、分割的市场体系及教育培训与市场需求的脱节，则是导致大学生就业难的根源。
E.自身因素
1、没有仔细而有条理的规划过自己的就业目标。
2、缺乏应有的能力和意识，如团队协作意识、竞争意识。
3、固守传统的就业观念。针对“就业难”，这一现实他们仍希望工作能一步到位，不太愿意接受 “先就业，后择业” 这一新观念 。
4、所具备的知识不够。
大部分学生往往在真正就业时才意识到自己所掌握的知识不够，不能很好的完成自己的本职工作。在大学几年的时间，没有充分利用时间学习，给自己充电，为就业做好准备。
5、缺乏工作经验：
大学生就业形势分析遇到的最大困难是“缺乏工作经验” 。这往往是企业不愿意聘用应届大学生的主要原因。
6、怕吃苦，爱面子：
许多企业反映，大学生做事眼高手低，知识脱离实际，不愿从基层做起，缺乏吃苦耐劳精神，比较爱面子，怕从事底层的工作被朋友亲戚看不起，人际沟通能力差，比较自私，因此不愿意接收应届大学生。
7、频繁跳槽：
大学生就业后稳定性差，是造成企业不愿意接收大学生的另一重要原因。 企业接收大学生后一两年内流失率在30%以上的达到被调查企业总数的50%。甚至像联想集团这样的大型企业，也认为他们为大学生高流失率“交的学费太高 。
（4）促进大学生就业的措施
1.减少结构性失业：通过城市社区和农村基层岗位补贴、助学贷款代偿、考研究生、考公务员加分，以及扩大“三支一扶”、“志愿服务西部计划”、“大学生到村任职”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位”等计划，多种手段鼓励毕业生去基层工作；通过放松户籍限制、政策扶持等手段鼓励毕业生到中小企业和非公企业工作；鼓励骨干企业和科研项目积极吸纳和稳定大学毕业生。 2.减少或推迟供给：加大力度落实部队征兵更多面向大学生；研究生或第二学位扩招。通过见习实习制度，提升大学生的就业能力。
4.加强就业指导和就业服务。所有高校成立专门的就业指导服务机构，同时将就业指导课列入必修课。对未就业毕业生进行失业登记，提供职业介绍，培训等系列服务。 5.为困难的大学毕业生提供就业援助。
（四）针对返乡农民工的政策措施
1.切实保障返乡农民工的土地承包权益；稳定粮食和食品价格，有利于农民工返乡务农提高收入。
2.加强农民工技能培训和职业教育，大力支持农民工返乡创业，做好农民工社会保障和公共服务。
3.一些劳动力输出地方已经出台支持返乡农民工的政策：3个月以上未能重新就业的，当地政府可按照最低工资标准的70％给予失业救助，救助期不超过半年。上述政策措施对稳定现有的就业岗位、解决受金融危机影响严重的农民工群体和青年群体的就业问题将发挥作用，但还远不足以消除金融危机对中国就业局势的影响，需要全社会各方的重视和支持，特别是各级政府的高度重视。 进一步维护就业稳定的对策建议
2009年，我国的经济形势和就业形势存在诸多不确定因素，就业压力可能是历史上最巨大的，必须要有最困难的准备。要切实把促进就业摆在更加突出的位置，统筹协调财政政策、货币政策、产业政策等，把扩大内需与扩大就业紧密结合，鼓励发展劳动密集型产业和各类服务业，扶持中小企业和微型企业，支持和引导非公经济发展，把增加就业岗位真正落到实处。这样才能保持就业局势基本稳定。
（一）维护社会稳定
1.继续调整失业保险金标准和工伤保险待遇，降低医疗保险基金起付线或提高封顶线，提高保障水平。
2.着力解决各类关闭破产企业和困难企业退休人员参加医疗保险问题。
（二）促进就业
1.将下岗失业人员纳入登记失业人员范围，在保障其基本生活的同时，开展有针对性的职业介绍、职业培训等就业服务，促进其尽快实现再就业。
2.大力开发公益性就业岗位，及时帮助就业困难群众和零就业家庭人员实现就业。
3.落实好技能提升特别行动计划。充分运用就业专项资金和失业保险基金，加强对企业职工岗位培训、城镇下岗失业人员的再就业培训和对农民工的技能培训以及对农村初高中毕业生的劳动预备制培训，根据需要延长培训期限，提高培训补贴标准，缓解就业压力，并以此提高技能水平，做好技能人才储备。
（三）扩大就业 核心就是“小三多，密非外”，即“小企业、第三产业、多种就业形式、劳动密集型、非公有制经济和外向型经济”。正在考虑的主要有以下几条：
1.完善鼓励劳动密集型产业发展的资金支持、金融信贷、社会服务等扶持政策；2.全面推动以创业带动就业。
3.扩大积极就业政策覆盖范围，提高补贴标准，完善操作办法，重点做好关闭停产企业下岗失业人员的再就业工作。
（四）改革高等教育体制
实现四化，即教育模式灵活化，专业自由挑选；教育体制弹性化，更宽进、更严出；内容应用化，将大学分为职业性、专业性和理论性三类；教育层级职业化，发展高等职业教育，规范现在的高校职业教育。
（五）做好失业统计和失业监控
应进一步完善失业统计和失业监控。一方面要尽快完善现行的调查失业制度，并尽早向社会公布并使用调查失业率。另一方面也要进一步完善现行的登记失业制度。应该把那些肯定要回来就业的农民工纳入失业登记，同时还要给予他们切实的帮助。如果我们推出面向全体劳动者的失业登记制度，无论是城镇失业人员还是农民工都可以登记，但如果登记之后，不能享受任何扶持政策，也不能得到有效的帮助，那谁会来登记呢？如果失业人员不来登记，我们又怎能知道有多少人、哪些人需要补助呢？因此，问题的关键，还是政府需要给予农民工就业更大的投入
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毛概论文
建设中国特色社会主义经济
建设什么样的经济体制，是我国经济改革的核心问题，也是建设中国特色社会主义的重大问题。
.建设社会主义市场经济体制，我国社会主义制度建立后，我国逐步形成了高度集中的计划经济体制，选择这样的经济体制，有当时的客观条件，从客观条件看，我国的 生产力水平十分低下，国民经济实力十分薄弱，现代工业很少。在这样的基础上进行工业化建设，建立高度集中的计划经济体制，有利于迅速、有效地集中全国的经济力量，为大规模经济建设创造各种条件。但是，高度集中的计划经济体制在运行过程中也暴露出了不少问题。他的主要弊端是：政企职责不分，条块分割，国家对企业统得过死，权利过于集中，忽视商品生产、价值规律和市场机制的作用，分配中平均主义严重，针对经济建设中出现的这些问题，以毛浙东为核心的党的第一代中央领导集体对如何建立符合中国国情的经济体制进行了积极的探索。毛浙东在《论十大关系》等著作中，开始对高度集中地经济体制开始反思，提出要发挥中央和地方两个积极性；人为国家、生产单位和生产者不能只顾一头，必须兼顾三个方面。
这里讲的社会主义初级阶段的基本经济制度，不是笼统的讲社会主义基本经济制度。社会主义初级阶段是社会主义进程中一个特定的阶段，有它特殊的历史背景。至于将来社会主义发展得比较成熟，成为够格的社会主义后是否还适用，可以留待将来去研究。
党的十五大第一次明确提出：“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。”党的十六大依据“三个代表”重要思想明确提出坚持和完善这一基本经济制度，并从三个方面深化了认识，提出了新的要求：第一，公有制是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济和社会发展的基本力量，是实现最广大人民根本利益的重要保证，“必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。”第二，个体、私营等各种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用，“必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。”第三，公有制经济和非公制经济不是对立的，各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展，必须把“坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中”。
坚持公有制经济的主体地位是社会主义初级阶段经济制度的一条基本原则。生产资料的社会主义公有制，是社会主义条件下全体劳动者或者部分劳动者共同占有生产资料的形式。社会主义公有制的产生和发展，正是社会化大生产发展的客观要求，并为社会生产的进一步发展开辟了广阔的道路。邓小平指出：“我们在改革中坚持了两条，一条是公有制经济始终占主体地位，一条是发展经济要走共同富裕的道路”。公有制的主体地位正是由它的性质和在国民经济中的作用决定的。公有制经济在国民经济中处于主体地位，主要体现在公有资产在社会总资产中占优势。这是公有制为主体的前提，只有坚持公有制的主体地位，才能保证
社会主义的性质。公有资产在社会总资产中占优势，不是简单地从数量和比重上衡量，而主要体现在公有资产“质”的优势上，即体现在产业属性、技术构成、科技含量、规模经济、资本的增殖能力和市场的竞争力等方面。公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。当然，公有制为主体，是就全国来说的，有的地方、有的产业可以有所差别。
国有经济在经济发展中起主导作用，主要体现在控制力上，即控制国民经济和经济制度的发展方向，控制经济运行的整体态势，控制重要的稀缺资源的能力。发挥国有经济主导作用，关键在于提高国有经济的控制力，即要从战略上调整国有经济布局，坚持贯彻国有经济“有进有退、有所为有所不为”的方针。有所为，就是国有经济要控制少数关系国民经济命脉和国家安全的关键领域，在国防和具有自然垄断性的基础行业、提供公共产品和服务的公益性行业要占支配地位，在重要竞争性领域，国有经济可以控股，也可以参股，通过少量国有资本控制和影响更多的社会资本。有所不为，是指国有资产要从一般竞争性行业逐步退出，让更多的社会投资主体进入，依靠多种经济成分解决现阶段面临的社会经济发展问题。
社会主义集体所有制经济是公有制经济的重要组成部分，在国民经济中发挥着极其重要的作用。集体经济是指由部分劳动群众共同占有生产资料，实行独立经营、自负盈亏的合作经济组织。它一方面同占主导地位的国有经济相联系，按社会主义原则进行经营管理，另一方面在集体经济组织范围内实现了生产资料与劳动力的直接结合，不存在剥削关系，劳动者建立了平等互助合作关系。集体所有制是社会主义公有制的一种重要形式，与全民所有制一起构成我国社会主义社会的经济基础。
毫不动摇地巩固和发展公有制经济，就要努力寻找和大胆利用反映社会化生产规律，能够促进生产力发展的公有制实现形式。公有制的实现形式是指公有制经济的组织形式和经营方式，如独资企业、合作或合伙企业、股份公司、公有公营、公有民营、租赁或承包经营等。股份制是现代企业的一种基本组织形式，是社会化大生产发展的产物。股份制企业的性质，关键看控股权掌握在谁的手中，由国家和集体控股，不仅可以有效控制股份制企业的经营方向，而且扩大了公有制经济的支配范围。
。在我国社会主义初级阶段，实行和不断完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，从根本上说是由现阶段的社会生产方式和所有制结构决定的。正如马克思指出的：“消费资料的任何一种分配，都不过是生产条件本身分配的结果。”根据实践和社会主义市场经济发展的客观要求，党的十六大报告进一步指明了深化分配制度改革的原则和方向。第一，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，完善按劳分配为主体、
多种分配方式并存的分配制度。第二，坚持效率优先、兼顾公平，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策，既要反对平均主义，又要防止收入悬殊。第三，以共同富裕为目标，扩大中等收入者比重，提高低收入者收入水平。党的十六届五中全会以科学发展观为指导，提出更加注重社会公平。这是我们党在分配理论和实际操作原则上的又一新进展。
建立健全社会保障体系是社会主义制度的本质要求，是我们党和政府坚持以人为本，构建社会主义和谐社会的保障机制。正如胡锦涛同志指出的：“加快社会保障体系建设，是解决群众生产生活问题的重要环节，也是维护社会稳定的重要举措。”建立健全社会保障体系还是社会主义市场经济运行和发展的必要条件。不断完善我国社会保障体系，应坚持权利与义务对等的原则和注重社会公平的原则，以及社会保障水平和经济发展水平相适应的原则，逐步扩大社会保障范围，增加社会保障内容，提高社会保障水平。
建设社会主义新农村的提出是对我们党长期以来特别是改革开放以来关于农业、农村、农民问题战略思想的继承的发展，是统筹城乡发展的根本措施，是新世纪新阶段解决“三农”问题的重大战略部署，为我国农村的发展展现了美好蓝图，开辟了广阔道路
我国面临着城乡双重压力，总量与结构互相困扰，新生劳动力就业、下岗失业人员再就业和农村富余劳动力转移的互相交织的严峻形势。扩大就业问题的重要性和艰巨性；社会主义市场经济条件下“坚持劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业”的方针。高等院校教育必须注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力，以适应未来就业的形势和要求。
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题目
作者和学号
班级
日期
《贫困与饥荒》读后感
张棋炳
1220330242
12财务2班
2014年11月1号
《贫困与饥荒》读后感
在过往的研究中，学者们更多的是从粮食供给量、生活水平、收入等方面判断一个地区或是一个国家的贫困程度，而阿玛蒂亚森的《贫困与饥荒》一书用了一种不同于之前的视角解释了饥荒这一社会现象，那就是贯穿全书的——权利分析方法，并提出了一些他自己的不同于前人的观点。
就传统认识而言，大众认为引起饥荒的罪魁祸首是粮食供应不足，但若深入分析，引起饥荒的原因却另有所在。阿玛蒂亚森认为:“一个人交换权力的恶化
①可能是由一般食物供给减少之外的原因造成。”贸易权是以贸易作为基础的一种权利，除此以外人们还有生产权、劳动权、继承权和转移权。而文中所说的 “食物供给减少之外的原因”，阿玛蒂亚森利用了他在1943年所经历的孟加拉国饥荒对这些原因进行了很好的诠释。孟加拉国大饥荒死亡人数据阿克罗易德统计是在300万至400万，饥荒发生时，印度当时的粮食供给并没有想象那么糟，虽然在1942－1943孟加拉经历了暴风、洪水、真菌病、战争、失去缅甸粮食供给，但由孟加拉饥荒调查委员会的报告可以看出，1943 年的粮食供给不算不堪入目，同时较1941年相比供给量还上升了13%。为什么1941饥荒没有发生，1943的饥荒却如猛虎，阿玛蒂亚森大胆指出:“灾难性的孟加拉饥荒并不是孟加拉粮食严重短缺的反映。”②
历史上许多国家发生的饥荒最直接的原因都非天灾而是人祸，这也就是说一些人为因素才是真正将饥饿推向饥荒的幕后者，这些幕后真正因素可能是物价上涨、失业、工资下降以及社会资源分配问题，政府不应该一直不作为，这一双有形的手应该充分发挥作用，比如: 利用国家库存的粮食合理的控制物价，让人民有权利享受到资源分配的结果;制定出切实有效就业方案，使人们得到工作拥有收入，有能力维护自己的交换权力。这正如森所表达的一样:“即使在一个国家生产能力不提高的情况下，也可以通过改变收入分配制度来减少贫困。”③
如果一个国家能有民主的国家制度，人们可以通过有效途径向政府表达自己的需求，或是当自己的合法权益受到损害时有途径让人民向政府施加压力，让政 ①②阿马蒂亚·森．2001．贫困与饥荒．［翻译］王文玉王宇,商务印书馆， 2001，页 9． 阿马蒂亚·森．2001．贫困与饥荒．［翻译］王文玉王宇,商务印书馆， 2001，页 83． ③阿马蒂亚·森．2001．贫困与饥荒．［翻译］王文玉王宇,商务印书馆， 2001，页 24．
1 府意识到自己若不作为将会失去人们的信任与支持时，政府必将对灾害和人们遭受的苦难做出迅速的反应。可见民主制度是预防饥荒发生的重要条件。要想成功地预防一场饥荒,我认为有三个关键要素必须和阿玛蒂亚森意义上的民主制度相关联才有可能:一是政府能够准确及时地获取可能发生饥荒的相关信息;二是政府有强大的政治意愿来避免饥荒的产生;三是政府有足够能力采取有效措施。
首先政府要能够准确及时地获取可能发生饥荒的相关信息。政府要想及时准确地获取有关饥荒的各种信息,独立而自由的媒体和通畅活跃的民意表达机制是必不可少的制度要素。而这些制度要素都只有在一个民主的国家中才可能存在和发挥作用。在这方面最典型的例子就是苏联 1933年发生的大饥荒。当时数以百万计的人因饥饿死亡,没有人得到国家的救济,更没有人得到国际社会的援救, 因为国际社会根本就不知道在苏联发生的饥荒,当时的欧洲人正安祥地吃着从苏联进口的粮食,没有人告诉他们,那些是用苏联几百万人的生命换来的。因为消息被严密地封锁,宣传机构和官方人士在不同的场合对饥荒均矢口否认正如阿玛蒂亚森所说,如果国内有一个强大的政治反对派,那么苏联的饥荒就不可能被掩盖。试想,如果是在一个媒体独立并有强大政治反对派的民主国家,一个如此惨重的大饥荒怎可能隐瞒得了国际社会以至苏联人民无法得到任何国际援助? 其次是政府有强大的政治意愿来避免饥荒的产生。世界上大多数陷入饥荒的国家,其粮食储备却足以应付抵御饥荒的需要。它们中的一些将大部分土地用来种植经济作物。当地政府在其中扮演了一个特殊的角色。他们本可以控制经济作物的种植,或者将原本计划供出口用的粮食发放给本国的灾民,但用粮食换取外汇在他们看来似乎更为重要。在巴西,全国超过四分之三的土地由最富有的1% 的人控制。大部分农产品和畜牧业产品都用作出口贸易,国内人民无法问津。所以,巴西虽然是全球第三大食物出口国,但每年有超过十万名儿童死于与饥饿有关的疾病。饥荒的产生并不是由于绝对的粮食短缺,很重要的原因可能是政府不 肯为预防和减轻饥荒付出最大的改变性努力。一个对民众负责的政府不可能在本国人民将会饿死的情况下还出口粮食, 即使对于因为贫穷而买不起粮食的情况, 也可以通过拨款赈济、失业救助、反贫穷计划与政府紧急创造就业机会等措施来防止。
最后是政府有足够能力采取有效措施。一个政府知道可能发生饥荒并愿意预
2 防饥荒,它就一定有能力避免饥荒吗?预防饥荒需要各种社会力量的介入与协作, 需要信息的横向沟通与交流,需要建立有效的政策反馈机制,这些都是以民众的积极参与、媒体和新闻的自由甚至完善成熟的市民社会等民主制度因素为前提的。更何况,一个民主的制度不可能让庸碌无能无法采取有效措施的政府长期待在台上。阿玛蒂亚森说得好：“只要政府认真努力,饥荒并不难预防。而一个民主政府在面对选举、反对党和独立报纸的情况下,只能这样做。”
前面说到饥饿的发生是因为人民权利的消失而贸易权、生产权、劳动权、继承权以及转移权是指人们可以同构这些手段将一种物品交换成另外一种自己需求的物品，这些权力的集合一方面依靠市场，另外还依靠国家，正如森所说:“交换权利不仅仅依赖于市场的交换，而且还依赖于国家所提供的社会保障。”① 社会保障是人们生活的最低防线，是人们失去生产权、劳动权等权利的最后防线，是面对物价飞涨而被剥夺贸易权利的最后救命稻草。
企业作为社会公民有义务承担一些社会责任，捐款更是大众意义上的社会责任的体现。森的书中提到过的孟加拉饥荒的牺牲者的职业组成是“渔民、运输工人、稻谷脱皮者、农业工人„„”②，这样的一群人自然灾害来临时，其生产权利被大自然天然掠夺; 由于没有一技之长，面对需要技能的工作时，其劳动权利也在市场经济的竞争下被掠夺;继承权对于出生贫寒的这一部分人来说几乎没有发挥作用。在这样的情况下，除了国家提供的社会保障，还有一项来自民间的转移权是不容忽视的，转移权既是贫困人群有权利获得慈善救助的权利，一些企业家或是富人向贫困群体捐钱捐物，有方向性和针对性的转移财产，帮助他们渡过难关。
作者权利分析方法挖掘了饥荒的深层次原因。饥荒是由于没有足够的粮食，但还要问为什么不能获得足够的粮食。在开篇作者就说到“人们饥饿并不是现实中不存在足够的食物，而是人们不能获得足够的食物，把粮食问题看做不仅仅是一个粮食问题，而是粮食与人的关系问题。” 正如作者自己也承认的，在本书中作者却没有为我们细致地描述出，在粮食供给没有减少的情况下，饥荒具体地是怎样发生的，即作者所谓的 “粮食权利失败”的机制到底是怎样发生的。
贫困不单纯是一种供给不足，而更多的是一种权利不足。许多历史学家及经 ①②阿马蒂亚·森．2001．贫困与饥荒．［翻译］王文玉王宇,商务印书馆， 2001，页 12．
阿马蒂亚·森．2001．贫困与饥荒．［翻译］王文玉王宇,商务印书馆， 2001，页 92．
3 济学家证明，现代以来，虽然饥荒有时伴随着自然灾害，但客观条件往往起到加剧饥荒的作用。权利的不平等才是导致、加剧贫困与饥荒的真正原因。把贫困与具有自由主义气质的“权利”相结合。在全球视野下，导致少数国家仍然发生贫困甚至饥荒的原因，很大程度上在于全球分配体系的不公。森通过对饥荒产生的根源的分析，认为产生饥荒的主要原因是“权利”的失败，而非物质的匮乏。在经济生活的竞争中，一部分人掌握了巨大的“权利”。而另一部分人则丧失了其基本的“权利”。福利的任务就是要维护那些弱势群体的基本“权利”。
4
参考文献
[1]阿玛蒂亚森：《惯于争鸣的印度人》，上海三联书店出版社，2007版 [2]阿玛蒂亚森：《伦理学与经济学》，商务印书馆出版社，2000版
[3]阿玛蒂亚森：《身份与暴力：命运的幻象》，中国人民大学出版社，2009版
5
第11篇：毛概论文
高科技企业产权制度的创新研究
目录
高科技企业产权制度的创新研究 ...........................................................................................3
一、马克思关于重建劳动者个人所有制的思想 ...................................................................3
1、马克思本人关于劳动者个人所有制的看法 .............................................................3
2、中国社会主义实践中的重建劳动者个人所有制 .....................................................4
3、马克思关于重建劳动者个人所有制的方法设想 .....................................................5
二、介绍英美日等国员工持股计划 .......................................................................................5
1、英美日三国的情况 .....................................................................................................6
2、员工持股计划的管理体制 .........................................................................................6
3、资本主义制度下的员工持股对的缺陷 .....................................................................7
三、中国高科技企业股合作制实践 .......................................................................................8
1、高科技企业关于股份合作的特点 .............................................................................8
2、以华为公司为例介绍中国高科技企业股份合作制的实践 .....................................8
3、中国高科技企业股份合作的得失 ...........................................................................10
四、关于高科技公司产权制度的想法 .................................................................................11
1、高科技公司产权股份合作制对公司与个人发展的影响 .......................................11
2、从高科技公司的股份合作制看社会主义个人所有制建设 ...................................11 参考文献： .............................................................................................................................12
高科技企业产权制度的创新研究
关键词：产权制度、个人所有制、高科技企业
摘要：本文从马克思关于重建劳动者个人所有制的思想入手。探索新时期下，高科企业的新型产权制度对其生产和所有制的影响与优势。通过高科技企业的产权制度改革的研究探索新时期新背景下中国社会主页重建劳动者个人所有制的新思路。
一、马克思关于重建劳动者个人所有制的思想
马克思本人关于社会主义下重建劳动者个人所有制有其独到的见解和思想。在我国社会主义建设中也进行了类似的实践。
1、马克思本人关于劳动者个人所有制的看法
马克思在《资本论》第1卷第24章第7节《资本主义积累的历史趋势》中指出:‚资本主义的私有制,是对个人的、以自己劳动为基础的私有制的第一个否定。但资本主义生产由于自然过程的必然性,造成了对自身的否定。这是否定的否定。这种否定不是重新建立私有制,而是在资本主义时代成就的基础上,也就是说,在协作和对土地及靠劳动 本身生产的生产资料的共同占有的基础上,重新建立个人所有制。‛
早在19世纪70年代,马克思提出的在公有制基础上‚重新建立个人所有制‛的观点,曾遭到了杜林的攻击。他说:‚这种新的‘个人所有制’在马克思先生那里同时也称为‘社会所有制’……马克思先生安于他那既是个人的又是社会的所有制的混沌世界,却让他的信徒们自己去解决这个深奥的辩证法之谜。‛恩格斯反驳杜林对马克思重建个人所有制的攻击时指出:处于‚混沌世界‛的不是马克思,而是杜林自己。马克思的观点是‚社会所有制涉及土地和其他生产资料,个人所有制涉及产品,那就是涉及消费品。‛列宁在《什么是以及他们如何攻击社会民主党人》一书中批评米海洛夫斯基时,也引证恩格斯的解释,认为个人所有制是指消费品的个人所有。
但从恩格斯的对杜林的反驳理解来看，似乎可以将马克思的重建个人所有制理解为生产资料社会所有，消费品个人所有这样一种通俗易懂的理解。但实际上，消费品的个人所有制,并不存在‚否定的否定‛和‚重新建立‛的问题。因为在资本主义经济中,无论工人还是资本家,都存在消费品的个人所有,因而不存在社会主义要‚重新建立‛被否定了消费品的个人所有制问题。
那么如何正确认识重建个人所有制呢，马克思本人将私有制分为两种，一种是基于剥削体制的资本主义个人所有制，另一种是联合起来的个人所有制。在社会主义中需要重建的个人所有制指的实际是指建立‚联合起来的社会个人所有制‛,也就是建立每个人有份的社会主义公有制。
2、中国社会主义实践中的重建劳动者个人所有制
十一届三中全会以来，改革开放使我国经济的到了充分发展。在这期间，我国也根据国内现状进行了重建个人所有制的探索。例如小岗村的联产承包责任制。
联产承包责任制，是指中国农村集体经济组织实行的由生产任务承担者对其生产成果负责并按产量或产值计算劳动报酬的一种生产责任制。它的成功之处在于将集体利益与个人利益联系在一起。与马克思提到的每人有份的社会主义公有制很接近。
后来的中国又涌现出了类似华西村等的集体与个人联系紧密的所有制成功的例子，这些都是我国人民对于，社会主义下重建个人所有制，调动生产积极性的探索
3、马克思关于重建劳动者个人所有制的方法设想
马克思的对于社会主义的设想是，首先收回大资本家手中的大工厂等资本，然后在重建个人所有制。让社会中的每个个体都拥有生产资料，以此来完成社会主义的制度建设。
看起来资本主义制度下的股份制就可以满足马克思的设想，但其实不然，在资本主义下，持有大量股份的依然是大资本家，大资本家通过股份制这样一种手段收敛大量资金，来为自己获取更多的利益，而在企业中的生产者并没有按照马克思设想中的那样拥有一部分生产资料。在这样的体制下，剥削不仅没有被消灭，反而更加变本加厉。因此单纯股份制并不是马克思设想中的重建个人所有制。
现行的高科技公司为了拉拢技术人员，采用了员工持股的改革，这在一定程度上改变了股份制本来的情况。下面进行详细介绍。
二、介绍英美日等国员工持股计划
50年代，美国经济学家路易斯〃凯尔索认为，生产要素只有资本与劳动两种。现代市场经济和科技进步使资本投入对产出的贡献越来越大，少数拥有资本的人却能获得大量财富，这势必造成资本的急剧集中和贫富差别的迅速扩大而导致严重的分配不公，成为影响社会稳定和生产力发展的隐患。凯尔索为此提议，建立一种使产权分散化，让员工都能获取生产性资源，实现劳动收入和资本收人促进经济增长和社会稳定的制度。员工持股计划就是实现这一目标的一种方案。
1、英美日三国的情况
近40年来，美国实施员工持股计划获得了巨大成功。到1998年，全美实施员工持股的企业有14000多家，包括90％以上的上市公司和排名世界500强的大企业，有3000多万员工持股，资产总值超过4000亿美元。据美国的一项专题调查证明，实行员工持股的企业与未实行员工持股的同类企业相比，劳动生产率高出30％左右，利润大约高出50％，员工收入高出25-60％。90年代末，英国约有1750家公司、200万员工参加了政府批准的员工持股计划。日本92%以上的上市公司实施了职工持股计划。
2、员工持股计划的管理体制
通过研究员工持股计划的管理体制，我们可以更深层次的理解这样一种类似每人有份的所有制。
首先可由独立于公司外的体制进行管理，如建立员工股份所有权托管机构，专门负责持有和管理企业员工的股份。该机构是一个独立于公司外的法人实体。在通常情况下，托管机构为每个员工建立帐户，并将从公司取得的股份记人员工的帐户上。当员工离开公司时，由托管机构负责把股票兑换成现金。
其次可以依托银行等机构进行员工持股计划管理。当员工以个人形式认购时，可由公司在3年内从他每月工资中逐步扣除，作为分期交付的股票认购金额(不得超过本人1年所交社会保险费的50％)。当员工以集体形式认购时，由银行等金融机构对员工所持有的企业股票帐户和股票进行统一管理。员工每人设有一个账户。
最后由企业全体股东推选设立的内部机构进行管理，如设有全体业主与员工参加的股东大会、董事会、监事会、管理委员会和社会委员会等机构进行员工持股管理和监督。企业的发展规划、项目投资乃至股票管理和分配等重大问题，都由全体大会讨论决定，具体由监事会实施，管理理事会分管监督，社会委员会负责维护员工股票管理和分配的权益问题。
3、资本主义制度下的员工持股对的缺陷
在资本主义条件下，员工持股计划只是在一定程度上调动了员工的积极性，同时将生产资料的一部分所有权转移到生产者身上。但在程度上还明显不够。它依然拜托不了作为大资本家意图压榨劳动者劳动力的一种手段的身份。
此外，虽然员工持有不少的股份，但是依然没有能够在公司决策上起到决定性作用。这在写大公司的员工持股计划中尤其突出。并为零散的员工集体建立能够表达意志的集合组织是当前资本主义国家员工持股计划的缺陷之一。
三、中国高科技企业股合作制实践
高科技企业作为一种新兴产业，员工的技术力量在企业中的地位尤为重要，相反，生产资料的低成本容易获取在这里表现的尤为明显。甚至员工本人在环境稍差的地方依然可以独立进行生产。因此高科技企业为了生存与发展进行了一系列的探索与制度改革。
1、高科技企业关于股份合作的特点
如前面提到的，高科技企业主要的动力核心在于员工本身而不是生产资料，员工通过自己的智慧可以用价格低廉的生产资料创造极大的利益。也就是说，员工本身的地位提高了，话语权也提高了。高科技企业为了提高员工生产效率，调动生产积极性，将自身的资产以股份的形式分给员工，将自身与员工的利益结合在一起。加速企业的发展。
2、以华为公司为例介绍中国高科技企业股份合作制的实践
华为公司作为我国的新兴高科技企业，其管理模式和发展都是备受关注的。华为的股权合作制度主要是其‚内部股‛制度。下面进行相关介绍。
华为的内部股制度对吸引人才的作用是非常明显的。过去华为有种‚1＋1＋1‛的说法，即员工的收入中，工资、奖金、股票分红的收入比例是相当的。而其中股票是当员工进入公司一年以后，依据员工的职位、季度绩效、任职资格状况等因素来进行派发。
一般是用员工的年度奖金来购买。如果新员工的年度奖金还不够派发的股票额，公司会贷款给员工。而员工也是很乐意于这种贷款。因为，分红的比例历年以来都保持在70%的高位。
《华为基本法》第十七条、十八条关于知识资本化、价值分配的形式有所论述：‚我们实行员工持股制度。一方面，普惠认同华为的模范员工，结成公司与员工的利益与命运共同体。另一方面，将不断地使最有责任心与才能的人进入公司的中坚层‛、‚华为可分配的价值，主要为组织权力和经济利益；其分配形式是：机会、职权、工资、奖金、安全退休金、医疗保障、股权、红利，以及其他人事待遇。‛
华为员工拿到股权的程序大致是这样的：每个营业年度公司按照来公司工作的年限、级别等指标确定每个人可以购买的股权数，由员工拿着现金到一个叫资金事业部的地方去登记购买，一块钱买一股。公司要求员工在一份文件上签名，但文件只有一份，签完名后立即被公司收回。在员工眼里，在这张纸上签字是购买股权的一个必然程序，不签就没有股权。员工交完购股款后并不会拿到通常意义上的持股凭证，每位员工具体的股数都由公司备案存档，员工只允许从股权登记名册上抄下来自己的股权数。
华为也曾发过股权凭证，分别是在1995年和1996年。据说当时的华为为了规范股权发放，给当时的员工发了一个叫‚员工股金情况书‛的东西，上面记载着工号、姓名、拥有股金数目等内容，盖的公章是华为资金计划部和资金部。但此后，公司就再也没有发过任何持股凭证。
3、中国高科技企业股份合作的得失
除了上述提到的华为，今年来中国新兴的各大网络公司科技公司都有相应的股份合作的尝试。在他们的实践中，我们可以看到这种尝试的一些得失。
优势方面，这些公司在将生产资料分给员工的同时，也起到了笼络高科技技术人才的目的。员工持有的内部股，不仅增加了员工的收入，同时使得员工与公司的联系更加紧密，尤其是元老级的高科技技术人才，他们对于公司的重要性不言而喻，同时他们也拥有更多的公司股份，甚至作为公司有一定话语权的股东出现。公司的生死存亡对于他们也十分重要。这极大促进了我国新兴高科技公司的发展。
劣势方面，由于制度体制不健全，在发生一些纠纷的时候，股份合作制度反而会引起公司发展，比如华为公司的原始创始人离开公司之后因为利益问题将华为公司告上了法庭。这说明我们对于高科技企业产权制度革新的建设方面还有一些问题。需要在进一步建设股份合作制度中进行实践探索。
四、关于高科技公司产权制度的想法
1、高科技公司产权股份合作制对公司与个人发展的影响
在当今科学技术发展与经济发展密不可分的时代，我认为股份合作制是任何一个高科技企业想要发展的必经之路。正如上文分析到的，在以科学技术人员为核心的高科技公司中，股份合作制可以恰当的笼络人才，将公司利益和个人利益绑定在一起，共同发展共同进步。可能目前员工与公司掌控者之间的地位依然不够对等，但随着股份合作制的发展，科学技术的进一步发展，拥有尖端技术的员工将以一种合作式而并非雇佣制的平等地位进行公司发展。
对于员工个人来说，通过参与股份合作制度，自身可以得到更多的收益，而且这些收益的多少，完全取决于公司发展状况，公司已经不是剥削自己的工具，某种意义上来说，算是自己私有财产的一部分体现。这样从心态和地位上都会调动起员工的积极性。就像联产承包责任制的成功一样，利用集体与个人的结合实现了共同富裕。
2、从高科技公司的股份合作制看社会主义个人所有制建设
从理想状况来看，高科技公司的股份合作制在一定程度上达到了马克思对于重建社会主义个人所有制的设想，尤其是后期员工将以平等的身份与投资者合作共同富裕的阶段。因此高科技股份合作制的制度建设可以为我国社会主义个人所有制建设提出一定的建设性建议。 首先，通过股份制的办法真正将生产资料分给员工，而不是利用这一手段剥削员工是社会主义个人所有制与资本主义市场的股份制的明显区别。因此这是个人所有制重建中的重中之重。把握好生产资料个人所有的程度与方式是这种方案成功的关键。从经验来看，改革股份制是一种不错的手法，为了真正的建设社会主义个人所有制，我们还应建设第三方机构来负责监管生产资料的股份化，确保生产者的分红利益不被侵占，避免资本家恶意圈钱的行为等等。
其次，真正的社会主义个人所有制的精髓不只是将生产资料个人化，更重要的是给予员工与其所占生产资料成比例的话语权与决策权。真正实现以人为本的科学发展。所以制度方面来说，我们应从法律层次上健全帮助员工发表话语权的组织，帮助他们行使他们对生产资料的占有权。
从企业发展也可以看到国家发展的缩影，在科技发达的今天，人作为个体对与国家的发展更加的重要，这正是建设马克思设想中的社会主义下的个人所有制的绝佳机会。
从经济与政治地位上加强以人为本的概念，学习先进的管理理念和先进的制度建设是建设我国个人所有制的必由之路。
参考文献：
【1】卫兴华《正确理解马克思关于重建个人所有制的理论观点》刊于重庆工商大学学报（社会科学版）
【2】李玮，张雯雯《析马克思’重建个人所有制’思想》刊于重庆邮电大学学报 【3】匿名《员工持股计划调查》百度文库 【4】匿名《华为员工持股计划研究》百度文库
第12篇：毛概论文
论在“中国梦”引领下——当代大学生的强国梦想
论在“中国梦”引领下——当代
大学生的梦想
系别：城市艺术学院
课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论班级：12级工业设计（2）班
小组：第二组
指导老师：郑建松
小组成员：毕生峰1208020204梁文婧1208020223
吴静1208020213熊倩倩1208020212苗玥1208020225张小雨1208020227赵雨菲1208020228白凯利1208020229于雪松1208020226李维夫1208020203完成时间：2014年5月5日
在“中国梦”引领下——当代大学生的创新强国梦想
摘要
“中国梦”是国家的梦、民族的梦，也是每个人的梦。我们每一位大学生都重任在肩，责
无旁贷。为了实现大国向强国的转型发展，我们同心同向、携手并肩，把科技智慧化为创新
力量，把爱国热情化为实干行动，为实现伟大的“中国梦”而共同奋斗。
关键词：创新创造中国梦青年大学生实干创新富国强国复兴之路
实现中华民族伟大复兴，完成一个大国崛起的使命，是中华民族近代以来最
伟大的梦想，这个梦想源自一段漫长的屈辱的历史，它凝聚了几代中国人的夙愿，
是每位中华儿女的期盼。中华民族有着悠久灿烂的文明，长期居于世界文明发展
的先进行列。为世界文明进步做出了巨大贡献。然而随着资本主义生产方式的兴
起，近代工业革命脚步的加快，中国很快落伍了。随之西方的坚船利炮的侵略给
中国带来一场灭顶之灾，中华民族遭受了深重苦难。那段历史给我中华儿女心中免不了留下一份沉重，更多了一份豪情，一份期盼。
习近平总书记在五四讲话中指出，各级党委、政府要为青年实践创新创造更
广阔的舞台，而广大青年也一定要勇于创新创造，在立足本职的创新创造中不断
积累经验、取得成果。习近平总书记的重要讲话指出了青年成长成才的正确方向，
揭示了创新创造在实现中国梦过程中的重要作用。
实现中国梦必须弘扬以改革创新为核心的时代精神。作为时代精神的重要内
涵，创新是中国梦实现与飞翔的重要一翼。习近平总书记指出：“创新是民族进
步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋，
正所谓‘苟日新，日日新，又日新’。”中华民族创新的禀赋集中体现在青年身上，
广大青年是这个时代最有活力、最具创造性的群体，在青年身上，涌动着创新的
梦想、创新的冲劲、创新的勇气。广大青年用青春激情扛起时代创新的旗帜
创新创造需要广大青年有敢为人先的锐气。中国梦是崭新的梦，是远方的梦，
我们要实现中国梦，就需要从满足现状的思维中突破出来，不怕碰壁，不怕困难，
勇于上下求索，开拓进取，树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志。
创新创造需要广大青年有逢山开路、遇河架桥的意志。创新创造就是要超越
因循守旧的思维，解放思想，和时代的脉搏和谐共振。创新的道路是艰难的，其
中必然有挫折和失败，有找不到出路的苦闷，尤其是当下的中国改革已经进入攻
坚期和深水区，必须进一步深化改革，勇于冲破思想观念的障碍和利益固化的藩
篱，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩。只有为了创新创造而百折不挠、勇往直前，才
能打开新局面，为实现中国梦找到更宏大的舞台，奠定更坚实的基础。
创新创造需要青年有探索真知、求真务实的态度。创新创造不是空想，而是
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1要立足现实，在脚踏实地的本职工作中不断取得突破。小到个人科研的创新、工
作方法的创新，大到国家科技、文化等层面的创新，都是在立足本职的创新创造
中不断积累经验、取得成果。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千
里之行，始于足下”。青年要立足现实、面向未来，用求真务实的态度创新创造，
在挥洒汗水的青春中实现中国梦。
“天行健，君子以自强不息”。中华民族在悠久的历史长河里积累了丰富的
创新因子，这是广大青年继承的财富和超越的起点。墨守成规、踯躅不前、僵化
教条不是青年人的选择。相反，为了自己的青春梦，为了中国梦，青年人要坚定
地选择创新与创造，选择以激扬的锐气、坚定的意志、务实的态度，站在时代前
列。我们相信，广大青年必定会用创新创造呼应时代节拍，青年的创新创造必将
成为实现中国梦源源不断的动力源。
我们作为新时代的青年，我们承担了复兴中华，强大祖国的伟大而又艰巨的
任务。古代先贤曾经写下：制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。使举
国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年
而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其渐亡可翘足而待也。故今日之责任，不
在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独
立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于
欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 青年是中国梦的寄托者，青年是祖国的
未来、民族的希望，是党和人民事业发展朝气蓬勃的推动力量。看当代青年，思
想主流积极、健康、向上，他们热爱党，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护党的路
线方针政策，忠实践行科学发展观，对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面
建成小康社会的宏伟目标充满信心，作为中国梦的寄托者，当之无愧！
实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中华儿女
共同为之努力。在前进道路上，我们还面临许多困难和挑战。继续“圆梦”，需
要我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，团结实干、开拓创新。青年是中国梦的
助跑者。青年兴则国兴，青年强则国强。当代青年正处在实现中国梦的年富力强
时期，我们可以看到无数次的科技创新活动镌刻着青年人的身影；成千上万支青
年社会实践队伍活跃在田间地头，他们躬身践行，获取真知；数十万青年激扬文
字、干事创业，引领社会潮流、成就行业标杆；一张张朝气蓬勃的脸庞上，洋溢
着令人欣慰、充满希望的精气神，他们正在用自己的实际行动托起中国梦。青年
是中国梦的成就者。实现中华民族伟大复兴，是一个长期艰苦奋斗的历史过程。
青年是中国梦的成就者。实现中华民族伟大复兴，是一个长期艰苦奋斗的历
史过程。青年朋友一定要树立崇高的理想和信念，坚定中国特色社会主义的道路
自信、理论自信、制度自信，将个人梦和中国梦相结合，先天下之忧而忧，担负
起自己的使命与责任；一定要刻苦学习、全面发展，把创新精神同科学态度结合
起来，把仰望星空与脚踏实地结合起来，不断增强民族文化认同感，切实掌握现
代文明和技术成果；一定要自觉地到祖国最需要的地方去，到条件艰苦的地方去，
在改革开放和现代化建设的伟大实践中经风雨、见世面、长才干，为实现中华民
族的伟大复兴贡献自己的青春、智慧和力量！
一个国家的富强不仅仅在于她的物质资源有多么雄厚，更在于她是否有强大
的人才资源，是否能够具备创新精神，是否能够实现创新想法，从而给人们创造
新的生活方式，推进到一种新的生活状态，给这个国家社会创造更有价值的物质
经济精神财富。
中国梦，这是一个集体概念，并不特指单个人的利益和价值，而是大家共同
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2的目标和价值追求。中国梦不能脱离单个个体而存在，它依靠那些有着梦想和实
干精神的青年人发挥主力军的作用。国家之梦，反映国民之梦；个人之梦，融为
民族之梦。当今中国，国家理念与人民期盼同声相应；个人梦想与民族 梦想一
脉相承，中国梦既是‚强国梦‛，也是‚富民梦‛。 青年是最容易盛产梦想的花季，
也是最有条件把梦想付诸实践的时期。青年梦既是个人梦，也是强国
梦。中华民族是一个充满着朝气的民族，新时期的中国是我们实现梦想的
时代， 所以年轻人的梦想与国家民族兴衰荣辱紧密相连，要勇敢追求自己心中
的梦想， 并付诸行动，为实现‚中国梦‚增添新的活力，每一个中国人需要把个
人的梦想和‘中国梦’结合起来，把个人的梦想融入到‘中国梦’中去，作为青
年更应如此。首先，我们应认真学习科学文化知识，树立正确的人生观、世界观、
价值观。作为当代大学生，要鼓足中国信心，努力通过自身的学习实践活动锻炼
增强本领，学好专业知识，带领同学们在实践中实现自我人生价值，其次，勇于
创新，在创新中发展。时代在变迁，社会在进步，陈旧的思想已经适应不了只要
广大青年胸怀理想，只有创新才能实现我们的梦想，最终实现民族复兴。明确个
人目标，以‚天行健,君子以自强不息‛来作为自己的座右铭，成就自身价值。只
要广大青年胸怀理想，满怀激情，敢于担当，敢于创造，用‘两个百年’的目标
激励自己顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，奋勇投身中国特色社会主义事业伟大
实践，才能为实现‘中国梦’发挥生力军作用，用‘青年梦’托起‘中国梦，最
后，我们要有扎实端正的的学习生活态度、工作作风。习近平总书记多次强调：
‚空谈只会误国，实干才能兴邦‛。“青年是最容易盛产梦想的花季，也是最有条
件把梦想付诸实践的时期,同时也是推进社会进步的伟大力量，最具创新热情和
创造潜力，但是要用这种热情和潜力真正成就一番事业，必须依靠脚踏实地的实
干精神。最后，我想说：只有拥有自己梦想的青年，才会不断的进步；只有创造
了灿烂文明的民族，才会如此渴望再创辉煌；也只有历尽苦难沧桑的国家，才更
珍惜来之不易的道路。沿着这条复兴之路，为梦想努力奋斗，让梦想照进现实，
我们的目标一定要达到，我们的目标一定能够达到。中国梦，我们曾经离它如
此之远，我们从未离它如此之近。
天已破晓，黑暗已然过去；旭日将升，光明前景渐现。冲锋号已经吹响，
梦在不远处招手，让我们整装出发，昂首阔步，干在实处，走在前列，奋发有为，
用勤劳的双手和务实的汗水浇开“中国梦”之花，拥抱美好未来。
参考文献
【1】“中国梦”：内涵·路径·保障[N]。人民日报，2013-03-04(04).
【2】梁启超，少年中国说[A].
【3】冯克利。邓小平时代[M].香港中文大学出版社，1991.
19、113-113.
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第13篇：毛概论文
0023班 982015212624侯宇泰
我眼中的毛泽东与毛泽东思想
摘要：毛泽东领导中国共产党一次次脱离被国民党的围剿的危险，与此同时日积月累地增强其力量，发展壮大至最终成功解放中国各地。在完成解放全国各地之后，毛泽东开始着力于恢复经济，一步步地提高着中国的经济水平，改善着人民的生活，渐渐实行着适合中国特点的社会主义改造。但是在发展的路上，毛泽东也因为过于急切，发动了“大跃进”和人民公社化运动以及“文化大革命”，使得中国的发展脚步停滞了一段时间。在他辉煌的一生中，他的革命思想在实践中渐渐完善，指导着中国的发展，更是中国共产党的指导思想。
关键词：毛泽东，集大成者，我眼中的，毛泽东思想，指导思想，完善过程。
中外历史上流星般闪过的众多风云人物大多数只创造过局部的业绩，留下过瞬间的灿烂，而毛泽东作为太阳式的历史巨人，却代表和塑造了整整一个时代的辉煌。毛泽东创造的宏业伟绩将永载史册，永久闪烁在时空画卷和人们的记忆中。半个多世纪以后，当人们蓦然回首追溯毛泽东时代的峥嵘岁月，就不难领会人们为什么把毛泽东比作冲破黑暗而东升的旭日。正如那首在古老的黄土高原传唱的民谣“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。”一样流传千古。
毛泽东，字润之，湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
他的传奇一生从五四运动前后接触和接受马克思主义开始，1920年11月，在湖南创建共产主义组织。国共合作全面破裂后，在1927年8月中共中央紧急会议上，他提出“政权是由枪杆子中取得的”，即以革命武装夺取政权的思想，并被选为中央政治局候补委员。会后，到湖南、江西边界领导秋收起义。接着率起义部队上井冈山，发动土地革命，创立第一个农村革命根据地。抗日战争胜利后，针对蒋介石企图消灭共产党及其武装力量的现实，他提出“针锋相对”的斗争方针。1945年8月赴重庆同蒋介石谈判，表明中国共产党争取国内和平的愿望。1946年夏蒋介石发动全面内战后，毛泽东同朱德、周恩来领导中国人民解放军进行积极防御，集中优势兵力，各个歼灭敌人。中华人民共和国建立后，他当选为中央人民政府主席并且第一届全国人民代表大会第一次会议通过了由他主持起草的《中华人民共和国宪法》。1966年5月，由于对国内阶级斗争形势作出了极端的估计，他发动了“文化大革命”运动，后因受林彪、江青两个反革命集团操纵而变得特别狂暴，大大超出了他的预计和他的控制，以至延续十年之久，使中国许多方面受到严重的破坏和损失。最终，毛泽东也制止和纠正过一些具体错误。他领导了粉碎林彪反革命集团的斗争，不让江青、张春桥等夺取最高领导权的野心得逞。
毛泽东虽然在晚年犯了严重的错误，但是就他的一生来看，他对中国革命的不可争论的功绩远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的，他仍然受到中国人民的崇敬。中国共产党在他逝世5年以后，对他的全部革命活动和革命思想以中央委员会决议的形式作出了全面的评价。毛泽东思想作为马克思主义在中国的发展，仍然是中国共产党的指导思想。
毛泽东思想是由毛泽东倡导并在二十世纪中国革命中大范围实践的一种政治、军事、发展理论，更是被中国共产党认可是其取得新民主主义革命、抗日战争、国共内战胜利、建立中华人民共和国的重要理论。其专注于将旧的制度和价值系统击垮并摧毁，提出了一整套的战术和战略构想，这部分类似中国古代兵家和纵横家的领域，经过了历史的实践检验，已证明其行之有效。毛泽东思想是马克思列宁主义的基本理论与中国革命具体实践相结合的产物，是马克思主义中国化的第一大理论成果，是被实践证明过的正确的理论思想和经验总结，为中国特色社会主义理论体系的形成奠定了坚实的理论基础。
毛泽东思想中比较突出的内容有\"星星之火可以燎原\"、\"枪杆子里出政权\"、\"农村包围城市\"、\"游击战十六字方针\"、\"群众路线\"、\"团结一切可以团结的人\"、\"文艺为无产阶级革命服务\"、\"三个世界的划分\"、\"继续革命理论\"等等。
尤其在全国解放战争时期和新中国建立以后，毛泽东思想得到发展。毛泽东关于社会主义革命和社会主义建设的重要思想，在《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》《论人民民主专政》,《论十大关系》,《关于正确处理人民内部矛盾的问题》,《在扩大的中央工作会议上的讲话》等主要著作中得到体现。
毛泽东是毛泽东思想的主要创立者，在长期艰苦斗争中，毛泽东把辩证唯物主义和历史唯物主义运用于中国共产党的全部工作，形成了具有中国共产党人特色的立场、观点和方法。这主要是实事求是、群众路线和独立自主。与此同时，毛泽东思想又是集体智慧的结晶，党的许多卓越领导人，都对它的形成和发展做出了重要贡献，它凝聚着中国共产党人的聪明才智，是党和人民群众进行伟大革命实践的经验总结。
在我眼里，他首先是一位杰出的政治家和军事家。从恰同学少年的峥嵘岁月，到与同学一起游学时透露出来的锐利的洞察力和高人一等的远见。他的政治上的卓识也是经过一次次探索，才有后来坚定成为马列主义的追随者，以至后来对马列主义的丰富。毛泽东思想就是他一生政治卓识的精髓。从早期成为共产党员，参加工农红军革命，领导井冈山革命根据地，逐渐发张壮大的革命队伍，无不有毛泽东的心血。从遵义会议挽救党的生命，到延安窑洞中指导抗日战争，再到解放战争的用兵才略，都极大地体现他作为领袖的领导力和才能。试想，有几人才能到达他的那个高度。他是中国传统思想的集大成者，有敢于吸收外来先进思想的领袖。他只有被仰望，无法被超越。
在我眼里，他也是一位诗人。从他外出求学，“男儿含泪出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地？人生无处不青山。”从他独立湘江，“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”从他工农革命，“东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好。”从他长征途中，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从他渡江战役，“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”这么多的名句全部出自他之口。可见他的才情，他的智慧，每每读到这些诗词的时候，我都会想是什么成就了毛泽东如此丰满的人生。从他的诗词中可见一斑，是他对生活的向往，对美好的追求，对失败的从容面对，对明天的信心百倍。
在我眼里，他更是我们青年的励志榜样。他从小就是一位有理想有毅力有领导力的人。要不然他怎么会有大冬天冷水擦身，要不然他怎么会有少年离家独自求学的激情，要不然他怎么会有岳麓山下的峥嵘岁月。说真的，看着他的成长轨迹，我从中收获了很多动力和方法。他只身北上，在北大的图书馆工作，只为探求中国的出路。他参加革命只为自己崇高的信念。这一切的一切无不彰显着他强大的生命力和顽强拼搏的精神，这些都是我们当代青年需要学习的实质性的内涵。我们可以失败，但绝不可以平庸。
在古今中外历史上，屈指算来，找不到像毛泽东这样的集大成者。孔子创立了中华民族几千年来的儒家道德思想，但是他没有政治地位与能量、就更谈不上军事造诣了；成吉思汗是中国历史上最富攻击性和具有霸气的军事家，但是他缺少了文化素养、也没有形成自己的学说、同时也没有很好的巩固自己的战争成果，具有流寇思想；列宁，他创建了世界上第一个社会主义国家，他有思想体系，但是他的十月革命是在一夜之间完成的，几乎没有人员伤亡，更不用说战斗、战役了，他在军事生涯中肯定没有主席的传奇经历和深厚造诣。斯大林，他是苏联卫国战争的主要领导者，但是没有自己的独到的建党、建国学说以及军事理论，也没有像毛泽东一样推辞大元帅的头衔，还有关于抗美援朝的的决心，面对以美国为首的十五国联合国军，斯大林一直是举棋不定的，直到毛泽东单方面拍板做出抗美援朝这一伟大壮举、抉择时候，使斯大林热泪盈眶，由衷佩服毛泽东作为人民领袖的伟人魄力！
这就是我眼中的毛泽东，一个沉着无畏的统帅，一个胸怀天下的领袖，一个才华横溢的诗人，一个光耀千秋的伟人！无论你崇拜他或是诋毁他，但是都存在一个无可争辩的事实：那就是：“他永远是一个令人无法忘怀、无法抹去的伟大历史人物”！他的思想、灵魂将与中国与世界同在。
参考文献：【1】中共中央文献研究室毛泽东研究组 图说毛泽东 北京：中国青年出版社，2009 【2】逄先知.毛泽东的历史功绩[J].毛泽东邓小平理论研究, 2013(12):39-46.【3】李捷.毛泽东在开创中国特色社会主义道路中的历史功绩和地位[J].毛泽东邓小平理论研究, 2013(9):1-9.
第14篇：毛概论文
提高大学生人文素质教育成效途径的思考
姜滔滔
院系：信电系 专业：电气工程及其自动化 班级：电气10-3班 学号：221002
32摘要：研究发现：由于长期的应试教育，大学生们早已习惯了师长的严格管束和周密细致的安排，既欠缺独立自主的教育和培养，更是从来没有过独立自主的经历和思考。因此，人文精神较为薄弱，一进入大学这个宽松、自由的环境，不仅表现出生活自理能力差，更表现出不知如何自主学习、独立交往；再加上极强的自尊心，难以接受别人的批评和意见，这一切使得交往过程中难以避免的一些误解和矛盾，又加剧了心理负担，表现出患得患失、犹疑彷徨、自我封闭、焦虑不安。价值观多元，人文精神欠缺是文化素质教育的难点，更有一些大学生以自我为中心，不懂、不会、也不想关爱他人，甚至包括亲友；一些则表现出实用主义盛行，思想狭隘、行为自私；有的害怕吃苦受累，只想享受，哪怕举手之劳就可以自己解决的问题，也宁肯怨天尤人，牢骚不断； 虽然考上了大学：但不懂或不会“严于律己，宽于待人”；不能“独立自主”合理安排学习和生活； 没有自己解决问题和困难的能力；再加上固执、任性和自视过高的特点，这一切都使得大学生的文化素质教育面临更多的问题和困难。
关键词：人文素质、社会适应能力、人文价值、传统文化
一、人文素质教育的概念
“人文”一词，最早见于中国古籍《易经》，其中说到“关乎天文，以察时变；关乎人文，以化成天下。”这里的“人文”，就是人类创造的文化，它是人类实践能力、方式及成果的总称。它既体现在物质方面，也体现在制度和精神方面。目前对人文素质教育一词的解释在各类文献中尚无明确概念，有学者将其定义为“人文素质教育就是将人类优秀的文化成果，将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品格。”也有学者将它简单概括为：“就是旨在培养学生人文精神、提高学生人文素养的教育。”从中可以看出，这两种定义都是从素质教育的角度将人文素质视为人的素质组成之一来看待的。中共中央《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》指出：“高校文化素质教育重点是指人文素质教育，就是通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。”人文素质教育的本质是培养人文精神，完善人格教育，是使受教育者学习人文知识并将其内化为一种品质的重要途径，是一个人综合素质培养的基础。其核心就是解决”如何做人”的问题让人形成正确的行为态度，能够正确地处理人与自我、人与他人、人与社会、人与自然的关系以及人自身的理性、情感、意志等方面的问题。
二、为什么要提高人文素质
（一）当前高校大学生的人文素质现状
近两三年，网上流行一篇名为《中国当代大学生的九宗罪》的文章，上面列举了中国当代大学生的九种罪。罪名一：生活腐化；罪名二：堕落傍款；罪名三：玩物丧志；罪名四：寄生依赖；罪名五：理性的侏儒；罪名六：政治的冷漠与投机；罪名七：学术精神的失落；罪名八：道德素质低下；罪名九：生理与心理缺憾。乍一看去，这九宗罪概括得有些偏激，但它却给我们带来了深刻的思考，我国当代的大学生到底怎么了？九年的义务教育和三年的高中教育，培养出来的是
乖乖的、听话的“顺民”，在读大学之前的12年，由于听老师的话，学生们知道自己应该做什么，怎么去做；但是自从踏入大学这片“自由”的土壤，有的同学却迷失了方向，不知道该如何安排自己四年的大学生活。大学生整体素质的下滑已经成了一个不争的事实。人文素质教育尚存在较大差距，“人文/社会学科缺乏症”越来越严重，表现在不少学生行为不文明，社会公德意识淡薄，心理承受能力差，不善处理人际关系，甚至存在一定的心理障碍，对民族历史优秀文化、优良传统了解甚少。
1.文化素养较贫乏
当前高等学校的学生，除了在课余时间参加一些社团活动之外，很少接触有关人文科学方面的知识和受到中华优秀传统文化的教育。因此，不少大学生对人类的文化遗产知之较少，对中华民族的悠久历史文化缺乏应有的了解，特别是缺乏中华民族所特有的文化艺术和情操品格的熏陶，致使大学生的整体文化素养有所下降。
2.社会适应能力较低
我国目前高等教育实践中，缺乏学生健康人格的形成、发展机制，加之社会生活环境中存在着不良因素影响着大学生心理健康发展，因而导致一些大学生人格的非理性化、价值观念的庸俗化。培根有一句名言，即“历史能使人聪慧，诗歌能使人灵秀、数学能使人精细，自然科学能使人深沉，伦理学能使人庄重，逻辑学和修养能使人善辩。”而当前我国高等学校大学生，整天埋头于科技理论知识的学习，缺乏对社会历史、现实人生和人际关系等方面的了解和认识。有些学生性格孤僻、心理承受能力和自我控制能力较低、遇事容易走极端，有些学生甚至不懂得如何与人交往等等。
3.人文价值较模糊，法制意识淡薄
当前不少大学生埋头于科技理论知识的学习，不注意伦理道德修养和文化礼仪修养，在诚实、守信、认真、勤奋、谦虚、整洁等基础文明方面表现欠佳。几十年来，社会上广泛流传着这样一句话：“学好数理化，走遍天下都不拍”。持这种观念的人认为：科学技术是真才实学，而人文社会科学史“空头理论”。正是由于这种观念的误导，致使相当一部分大学生，由于不学法、不知法、不懂法，因而法律意识淡薄。大学生违法犯罪案件发生。另外，由于缺乏必要的人文素质教育，校园内的崇洋意识、考试作弊等现象也屡见不鲜。
（二）加强大学生人文素质教育的意义
人文素质是大学生成才的必备素质。跨进高等学府的每个学生，都渴望自己成才，但如果只具备一定的专业素质，而欠缺人文素质，最终只能成为人们所说的“机器人”、“工具人”、“单面人”，因此加强大学生人文素质教育对大学生成长成才具有重要的意义。
1．加强人文素质教育可培养大学生创新思维能力
由于自然科学主要是依靠逻辑思维，其思维方式往往是收敛的、确定的、必然的，而人文社会科学主要是依靠形象思维，其思维方式常常带有发散性、多元性和或然性。培养良好的人文素质可使大学生经常进行两种思维方式的交差、互补训练，形成全面的知识结构，这对于大学生创新思维的培养具有良好的促进作用。事实证明，超一流的科学家身上蕴聚着超一流的人才素质，他们是科学家，同时也是具有良好的人文道德修养的思想家、哲学家、艺术家。如在科学发展史上具有划时代地位的科学家爱因斯坦，不仅是一位建树卓越的学者，而且还是一位伟大的哲学家和出色的小提琴演奏家。那些为人类历史发展做出过卓越贡献的伟大科学家们，如居里夫人、爱迪生、李四光、竺可桢、华罗庚、钱学森等，他们对人类的贡献，不仅在科学本身，还在于他们伟大的精神力量和可贵品格。因此，大学生培养良好的人文素质，将关系到所学专业上的成就，为创新思维的培养和开展创造性活动打下坚实的基础。
2．加强人文素质教育可促进大学生综合素质的提高
人文素质是一种基础性素质，它对于其他素质的形成与发展具有很大的影响力和很强的渗透力。人文素质对于促进大学生综合素质的提高，不仅表现在提高大学生的专业素质、心理素质、思想道德素质，还表现在树立正确的价值观、培育民族精神、改善思维方式、增强非智力因素等几个方面。
（三）良好的人文素质促进人的全面而自由的发展
知识经济时代是人的发展进一步走向全面发展的时代。人的全面而自由的发展，离不开人的人文素质的提高。人的人文素质的提高，既是人的全面发展的内容，亦是社会进步与发展的内容，也是人的其他方面(如专业能力、业务素质)发展的必要条件。从某种意义上说,人的专业能力、业务素质只是人的全面而自由地发展的条件，而人的人文素质，即思想境界、精神情操、认识能力、文化教养，才是人的全面而自由地发展的标志。高雅的人文修养可使学生自觉关怀他人、关怀社会、关怀人类、关怀自然的意义和价值，逐步具备健全美好的人格，不断由必然王国向全面发展的自由王国攀登。
三、加强大学生人文素质教育的途径
近年来，大学生人文素质教育薄弱的问题已经引起普遍的关注和重视。“九五”期间教育部为保证高等教育质量采取的十项措施之一就是加强大学生文化素质教育，主要是通过加强大学生的文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，探索提高大学生素质的途径，探索教育思想观念、人才培养模式的改革，实现“提高大学的文化品位和格调，提高大学教师的文化素质，提高大学生的文化素质”的目标。人文教育的重要性已开始被重视。笔者认为，加强大学生人文素质教育可以从以下几方面来进行。
（一）树立现代人才观念，加强人文学科建设
树立与现代教育特点相符合的、以提高学生全面素质为宗旨的素质教育培养目标，确立以育人为中心，把重点落实到培养学生形成完满美好的个性、健康完整的人格、自由开放的精神、创新开拓的意识上来。开展人文素质教育，纠正以往唯技术、唯知识、唯分数的倾向，培养出既有较宽的知识面，又在某一方面有较深入的研究，既有高度的科学素养，又有厚实的人文素养的人才。因此要重视人文学科的发展，在课程设置、资源配置、经费投入、师资培训等方面保证人文学科的教学需要，在高校开设人文社科类必修课、选修课，尤其是历史、哲学、艺术等人文学科课程，为大学生接受较为系统的人文素质教育奠定基础。
（二）在专业课程的传授过程中渗透人文精神
人文教育要贯彻在每门课程（特别是专业课程）的教学过程之中。目前大学专业课程的教学占据了学生的大部分时间，一般总在60%以上，而且倍受学生重视。如果在学生最关心、花时间精力最多的专业课程中贯穿和渗透了人文教育的精神，人文素质教育就可收到事半功倍的效果。一个教师讲授一门课程，除了其专业知识的传授外，还应对学生产生三种影响：第一是教师自身的形象给学生所带来的影响，即所谓身教重于言教；第二是通过课程的学习给学生思维方法上的
训练；第三是每一门学科都与社会、与人类的发展有着密切的关系，学生通过对这种关系的理解，可以树立强烈的社会责任感。
（三）建设一支高素质的教师、管理干部和职工队伍
强化“教书育人”、“管理育人”、“服务育人”的教育理念，培育和营造优良的整体育人环境，让整个校园环境起到潜移默化的育人作用。“教书育人”，教师对大学生的影响是不言而喻的。“管理育人”、“服务育人”也是非常重要的方面。要加强学校管理部门和服务机构的管理水平和服务态度，改变过去“门难进、脸难看、话难听”的官僚主义作风，彻底净化和优化学校的育人环境。
（四）加强校园文化建设，营造良好的人文氛围
校园环境的人文氛围，对大学生具有强大的潜移默化的作用。加强校园文化建设，是实现高校人文素质教育引导和文化启迪的主要形式。校园文化既包括校内的文化设施、文化组织、文化管理制度，也包括一个高校内全体师生员工所具有的共同的文化心态和文化生活方式，也是学校校风、学风和教风的外在表现。加强校园文化建设，一是开办系列人文社会科学讲座，帮助和指导大学生如何提高自身的人文素质；二是开展健康向上、格调高雅、内容丰富的校园文化生活，如各种艺术节、演讲比赛、科技节、影展、文艺演出等；三是建立一些人文社团，如摄影、舞蹈、书法、文学、音乐等方面的协会，来陶冶情操，塑造自我；四是加强校园自然景观、人文景观的建设，突出大学的大学精神和理念，使大学生在优美的校园环境中受到启迪和熏陶。
（五）积极参加实践活动,培养社会实践能力。
要提高自己的人文素质，必须积极参加实践活动。大家生活在这么优美的校园中，可以净化我们的心灵、陶冶情操。为什么要重视环境建设，原因就在于“泡菜理论”。同样的蔬菜在不同的泡菜水中浸泡，其味道是不一样的。你去看一个演出，演出还没有开始就有人打电话，演出时手机、呼机也不关掉，“嘟嘟”地响个不停，这样的人只能破坏文艺欣赏。如巴尔扎克所描述的，要成为贵族至少得经过三代人，对艺术的欣赏能力的提高，也有一个逐渐积累的过程，并不可能一蹴而就。赚钱可能一夜成功，而作为一个高雅艺术的欣赏者则不可能一夜间就具备了这种能力。艺术欣赏能力的提高，要感情内化。人有两个能力，一个是消化，一个是内化。消化是本能,比如吃牛肉、鱼肉，结果是长人肉，而不是长牛肉、鱼肉，这就是消化功能发挥作用。我们在可能的情况下，要积极参加实践活动，如社会调查、参观访问、社会服务等。学校里的社团活动也十分活跃，有理论类、实践类、文艺类、体育类等多种，你根据自己的兴趣爱好，选其中一两个参加，参与这些活动可培养我们的社会能力。社会能力是通过沟通性，通过谈天、讨论、辩论而发展出来的，虽看不见但明显感觉到的一种重要的能力。参与这些活动，本身不是为了实用，不是为了获得某种技能，但你在参与、在实践过程中就得到了锻炼、得到了提高。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，你不到庐山之中，就不会有这种感受。你还以为庐山很简单，只是横卧成岭，侧成峰。
(六) 完善评价体系，构建人文素质评估标准
按知识、能力、素质协调发展的要求，把人文素质教育纳入人才培养整体规划，构建人才素质的评估标准。完善大学生人文素质评估内容和评估手段，将学生在参加各种文化社团、文体活
动、艺术竞赛、演讲比赛及人文社科类知识竞赛时所取得的成绩和表现作为大学生人文素质的主要评价依据。
我们正在从时代汲取精神营养，不断提高自己的科学素质和人文素质，茁壮成长。不用太长的时间，我们将先后走出校园，汇入到建设伟大时代的巨大洪流中去。人的能力有大小，各自的机遇也不同，因此，我们或许会成为构筑时代大厦的栋梁，或许会成为构筑时代大厦的砖瓦，或许会成为装点时代大厦的花草。这没有什么区别。只要我们努力上进，努力耕耘，就会有收获，只要努力奉献，我们就都是新时代的合格的建设者，都是有益于时代进步的人，我们就能坦然地说：“我无愧伟大的时代！”！
参考文献
1高校人文氛围的营造及学生人文素质的培养.任玲艳.山西高等学校社会科学学报.2浅滩高校人文素质.赵四亮，李毅.思想政治教育研究.
第15篇：毛概论文
各美其美、美美与共、天下大同
毛泽东同志曾讲过:“主义譬如一面旗子,旗子立起了,大家才有所指望,才知所趋赴。”十七届六中全会研究深化文化体制改革就是要里程碑式的立起这样一面文化的旗帜。如果各民族文化在 保护本民族文化的基础上能够同时具备超越民族国家利益的宏大视野， 放眼世界和人类的未 来，那么，拯救文化多样性便达到了真正的文化自觉， “各美其美、美美与共、天下大同” 的时代将不再遥远。
建党九十周年，十七届六中全会研究深化文化体制改革有很深的意味。回顾九十年前，我们党是怎么成立的？其中一个很重要的原因就是新文化运动。可以说，新文化运动是中国近代以来第一次思想解放运动。它具有重大意义，掀起学习浪潮;它从一开始就抓住青年，极力唤起民众;它大力传播马克思主义，引领中国人民选择了社会主义道路;新文化运动的两位主将就是相约建党的“南陈北李”，它为中国共产党的成立准备了充分的思想基础、文化条件和人才保障。在我们党走过九十年风雨历程之后，正在准备向建党100周年和新中国成立100周年的宏伟目标迈进的新征程上，十七届六中全会研究深化文化体制改革，无疑是举起了文化兴党的旗帜，必将掀起新世纪的新文化运动热潮。
党的十七届六中全会是我们党在我国进入全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式攻坚时期召开的一次重要会议。这次会议立足中国特色社会主义事业总体布局，对新形势下繁荣发展中国特色社会主义文化作出了全面部署，会议审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，是当前和今后一个时期指导我国文化改革发展的纲领性文件。
十七届六中全会研究深化文化体制改革就是要里程碑式的立起这样一面文化的旗帜，让大家有所指望,知所趋赴。发挥文化旗帜的凝聚力、向心力、塑造力，建设中华民族共有精神家园。同时，文化也是一种软实力，一种生产力、竞争力、创造力。这是中华民族实现伟大复兴的源源不断的根本动力。
通过学习六中全会精神，我认为在学习技术的同时，不能放下自己的文化修养，要不断提高自己的思想觉悟，只有这样自己才能更好把握前进的方向。要时刻关注党的最新思想动态，领会党的精神，把自己的工作和努力方向，向着党指出的方向来走，这样才不至于走死路，不至于犯错误。作为一名路桥技术员，思想的觉悟提高了，才会有更高的社会良知和社会责任感，在工作的时候会更严格的要求自己，做出让党和人民放心的路桥！
第16篇：毛概论文
湖南农业大学课程论文
学院：动物科学技术学院班级：10级动营 姓名：刘美玲学号：201040511209 课程论文题目：观《走近毛泽东》有感
课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 评阅成绩：
评阅意见：
成绩评定教师签名：
日期：年月日
观《走近毛泽东》有感
看过《走近毛泽东》这部纪录片以后，我对一代伟人毛泽东有了更多的了解，同时也更加尊敬和佩服我们伟大的领袖毛泽东。像我们这一代90后，已经对开国领袖了解的少之又少。因此，了解我们伟大领袖的一些事迹，有利于培养我们的爱国主义情感，有利于我们树立正确的人生观、价值观，对我们树立起远大的志向，更好的报效祖国也能起到一定的作用。
看完《走近毛泽东》以后，我觉得他的一生是辉煌而有意义的一生。究竟他是怎样的一个人呢？就让我们一起来走近我们伟大的领袖毛泽东吧！
毛泽东，一个伟大而又神圣的名字，有人这样说过：“他是诗人，又是革命家；他是战士，又是统帅；他指挥千军万马，自己却不曾开过一枪；他缔造了中华人民共和国，自己却不当大元帅。他就是毛泽东！”这的确是对毛泽东最精辟的概括。毛泽东出生在湖南的一户农村家庭里，小时候和其他农村孩子没什么两样。他八岁时，在村里的一所私塾里读书，可他对先生讲的四书五经根本没什么兴趣，而对一些现代文选爱不释手。毛泽东在17岁离开家乡告别父母到长沙第一师范学校求学，在那里接受并传播马克思列宁主义，这成为他以后领导人民解放中国的指导思想。
毛泽东，率性自然，不循规蹈矩，在外交场合谈笑风生，为友人递烟夹菜；却又坚持原则，对西哈努克的无私帮助，对苏联的无理要求坚决抵抗。
毛泽东，有着亲临战场的不惧，面临危机的不乱，处临动荡的不惊；却又有着运筹帷幄之中，决胜千里之外的智慧、胆识与魄力。
毛泽东，有着纵观全局，横览世事的宏大胸襟。青年时代读了《盛世危言》后发出“人生无处不青山”的慨叹；却又有着细致入微的观察力，农民一句“咋不击死毛泽东”非但未激起他的怒火，反而查出了行政结构的不合理。
这就是走近之后看到的毛泽东。
走近毛泽东，带给我的不仅是崇拜，更重要的是，让我走近他的信仰，走近自己的信仰。
当这位曾经被无数人奉为神明，顶礼膜拜，也曾被无数人猛烈抨击过的一代伟人以一位立体的人出现在我们面前的时候，我们突然发现，功过本身已如云烟留给了历史，伟人的人格魅力却可以穿透时空，给人们心中留下一份永恒的尊敬。
没有毛泽东，就没有新中国。这位伟大的领袖者一生经历坎坷，遇到过无数的困难和挫败，他在痛苦中挣扎过，萎缩过，但他的信念告诉他：成功就在下一次！于是他一次又一次地努力，最终成为一代伟人。
也许美好的明天是在痛苦后出现的吧！毛泽东从一个贫苦的书生到一个中央委员，最后成为国家主席，这一步步走过来，他经历了多少痛苦，我们这些晚辈又怎能完全体会？他指挥作战，英明神武，果断自信，从抗日战争到解放全中国，他做了多少贡献，直到现在，人们还难以忘怀，而他自己呢？却遭受了失去亲人的痛苦，他的妻子，
儿女都在战斗中英勇牺牲。那一刻，从他脸颊上滚过热泪，我们看到一个热血男儿，他又重新站起来了，我们惊讶，但更佩服！
于是每当我们面对晶莹的珍珠时，我都会情不自禁地把孕育珍珠的蚌和毛主席联想到一起。当初一粒沙子不经意进入蚌的体内，每时每刻都在折磨着它鲜嫩的生命。它日复一日的痛苦中包容着那粒沙子，最终把沙子变成自己体内最灿烂的部分，因此它成了一只高贵的蚌。
每当面对鲜艳的花朵时，我便心不由己地像赞美鲜花一样赞美毛主席，毛主席是一朵成功之花，人们往往惊诧它开放时的艳丽，却不知道开放前它遇的痛苦，当它还是一颗种子时，被埋在土里的日子里，它在心里做着春天的梦，它努力舒展着生命，最终破土而出笑对蓝天。
这些都告诉我们：只有经历过痛苦后的美好才是显得真实，试想：海伦凯勒如果没有经过种种痛苦，又怎会成为美国著名作家？而保尔柯察金、张海迪、居里夫人„„这些英雄人物如果没有反抗过痛苦的经历，又怎么能成为人们心中的崇拜者呢？毛泽东如果没有“万里长征”的创举，又怎么能成为世界瞩目的人物呢？
痛苦是生活中最厚重的底蕴，它能历练掉你太多的缺点和不足，使你在有限的生命里做出伟大的贡献。经霜历雪，松柏更为青翠，只因有一颗岁寒之心。在痛苦中抱怨，只能使痛苦加剧。我们应该像蚌，把痛苦结晶成珍珠，我们应该像种子，把痛苦注释成反抗！
在痛苦中孕育美好，就像风雨后出现的彩虹一样的灿烂，就像黎明时看见的朝阳一样的夺目。毛主席对青年人有着殷切的希望“你们
是早晨八九点种的太阳，未来是属于你们的！”对！正是毛主席的这种精神注入了我们的脑海。这，让我们更加相信自己，我们一定会鼓足勇气，在痛苦的边缘绽放出最美丽的人生。
影片不仅是回忆，不仅是怀念，更是对毛泽东作为一个伟人同时又是一个普通人的一种再现，以新世纪的眼光来感悟历史，感悟领袖，感悟人生。身为大学生的我们，作为新世纪的接班人，现在生活环境改观了，学习条件也提高了，所以我们更应该加倍努力学习，把握好每分每秒，做时间的主人，努力学习科学知识和专业技能，把自己培养成新世纪的四有新人，将来才可以像毛泽东一样为祖国履行自己应尽的责任，为祖国贡献自己全部的力量，把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。
毛泽东，一个伟大而又平凡的名字，将永远铭记于我们心中！
第17篇：毛概论文
毛概论文：中国社会主义进程中的三农问题
前言：1978年十一届三中全会制定了改革开放的伟大策略，提出让一部分人先富起来，先富者带动后富者，最终实现共同富裕。回首过去的三十多年，得益于党和国家的政策倾斜以及得天独厚的地理位置，东部沿海城市迎来了巨大的发展，涌现出了长三角，珠三角，环渤海等一批经济区域中心，深圳更是一跃从一个小渔村变成中国大陆第二大经融中心。东部沿海城市飞速发展，而广大的农村地区尤其是中西部农村发展却相对滞后，城乡差距一步一步拉大。 三农问题慢慢凸显了出来，这也得到了党中央的重视。党的十六大提出了全面建设小康社会的目标，中央新的领导集体对“三农”问题尤其重视，提出实现全面建设小康社会，必须解决“三农”问题。只有解决好“三农”问题，才能使改革开放和社会主义现代继续化建设深化下面建去，才能全设小康社会。现在我想结合自己在十八年的农村生活经 以及对三农问题的认知谈谈我的一些看法。
一．何谓“三农问题”：“三农”是温铁军博士于1996年提出的一个概念，是农业，农村，农民三者的简称，顾名思义，三农问题就是这三个的问题。实际上，这是一个所从事的行业，居住的地方和主体身份三位一体的问题，必须一体化地考虑这是三个问题，三个问题。 农业问题：主要是农业产业化的问题，通俗的说，就是农民卖东西卖不出去，或者卖了不赚钱，没有形成产业链，它的根源在于没有遵循市场规律。还有一个阻碍农业发展的问题几千年来自给自足的小农经济根深蒂固，大家生产的东西大部分供给自己，还有一小部分不能消化的就投入市场 ，这个便阻碍了经济的规模化发展。
农村问题：农村问题可以一分为二，一方面是户籍制度的问题，众所周知，中国的户口分为两种，一种是农村户口，另一种是城市户口，这种户籍制度将农村和城市分别开，导致了农村和城市的经济和文化等方面的巨大差异，在医疗卫生教育等方面农村户口和城镇户口也有差别，上次看新闻，一个在来自农村的务工人员在城市被汽车撞死了，就是因为他是农村户口，所以赔偿金只能拿到城里人赔偿金的一半，我觉得这种户籍制度在高度市场化经济的今天非常不合理。另一方面是是农民居住环境的问题，集中表现就是：农村面貌落后，医疗卫生条件差，交通不便，教育落后等。
农民问题：农民是主体，农民问题也是三农问题的核心，农民问题主要是农民收入低，由于教育落后，素质也相对较低。
第18篇：毛概论文
新型农村医疗保障体系的现实状况及发展瓶颈
农村医疗卫生状况关系着农民群众的切身利益、农村经济的振兴以及农村社会的稳定和发展。然而目前我国农村医疗卫生条件差、水平低，农民因病致贫、因病返贫现象十分突出，现在农村医疗保障体系的不完善与我国经济的不平衡发展十分突出。改革农村医疗制度, 构建新型农村医疗保障体系已经成为当务之急。本文分析了当前我国农村医疗保障制度及体系中存在的问题以及解决的方案。
1．为什么要建立农村医疗保障体系
农村的现代化是中国经济发展的必然要求，是中国走向现代化的必经之路。而作为追求中国农村现代化的主体——农民的生活状况和健康状况，是中国现代化进程和水平的重要标志之一。中国50%的人生病不敢去医院，主要原因是药价高。药品暴利是老百姓心头的一块巨石，使许多没有医保且收入较低的居民看不起病，买不起药。治理药品暴利是国人的迫切希望，如何治理则是多年悬而未决的难题。
因此，改革我国农村医疗制度，构建新型农村医疗保障体系刻不容缓。
2．当前我国农村医疗保障体系中存在的问题
一、以“大病统筹”为主的模式难以从根本上解决农民医疗问题。
新型农村合作医疗以“自愿参保”为原则。虽然人均10元的缴费标准不会给农民带来太大的经济负担，但是健康的青壮年人群患大病风险较小，参与积极性较低，风险较大的高危人群则倾向于参加，这样逆向选择极容易导致农村合作医疗基金入不敷出。
二、相同的人均缴费标准对于不同收入水平的农民有失公平。
在新农合开展初期，制定统一的缴费标准是操作起来最简便的方法，但是在我国广大的农村地区，农民之间收入差距较大。收入较高的农户往往愿意参合医疗保障，回报率较高。而对于很多人均纯收入不足百元的贫困农民群体积极性较低。结果就是——富裕的农民获得了农村合作医疗的好处，而贫困的农民仍然没有得到任何保障，这显然违背了建立新型农村合作医疗防止农民“因病致贫、因病返贫”的初衷。
三、农民自愿参合的积极性不高。
农民自愿参与是新型农村合作医疗顺利推行的基础和根本保证。虽然统计数
据显示试点地区农民的参合率大都达到70%以上，但是这些试点一般都是经济发展相对较好地区，农民的支付能力较强，而且当地政府为了产生示范带动效应，加强了宣传投入力度，有些地方为了高参合率甚至出现在强制参合的现象。然而现实情况是在经济欠发达地区，农民对参加新农合的积极性普遍较差。
四、农村合作医疗基金管理水平有待提高。
现行的新农合基金管理模式主要有独立管理模式、银行（信用社）管理模式和保险公司参与模式三种。大部分试点地区采取的是“小而全”的独立管理模式，即各地区建立一套完整独立的、自上而下的管理系统，并配合一整套软、硬件措施。这样做虽然相对简单，但是它造成了条块分割、自成体系、相互不能兼容的局面，成为各级地方财政的沉重包袱。尤其是在经济欠发达的中西部地区，这种浪费的负面影响是相当大的。
五、农村医疗救助制度和农村合作医疗制度未有机地结合。
医疗救助制度是由政府统筹协调，民政部门组织实施，卫生、财政部门配合，对患大病农村五保户和贫困农民家庭的医疗费用按一定标准给予适当补助，以缓解其因病致病的一种制度。虽然医疗救助和新农合都是为了共同解决农民看病就医问题，但二者各有一套独立的筹资渠道、主管部门和工作对象。总之，医疗救助和新农合在农村地区是完全割裂运行的，二者在机构设立、人员配备上存在大量的重叠，导致财政支出的巨大浪费。
六、农村基层医疗机构服务水平低。
在全国大部分省市基本上都实现了乡镇有卫生院，村村有卫生室，但是由于医疗设备条件差，医务人员素质低，并不能满足参合农民的医疗需求。以安徽省16个“新农合”试点县为例，尽管在乡镇卫生院就医可比乡外就医多报销20%的医疗费用，但由于乡镇卫生院服务水平太低，60%的农户不得不选择在费用更高的县及县以上的大医院就医。更为严重的是，很多农村基层医疗机构限入了“缺人才——发展缓慢——经营困难——更缺人才”的恶性循环。
七、农村医疗机构服务监管不完善。
目前，新农合医疗费用报销基本上限于公立卫生系统，并选择定点医疗单位时也没有引入竞争机构，这就保护了落后的公立卫生机构，不利于医疗机构工作效率的提高。而且有调查显示，很多医院被新农合选为定点医疗单位后，次均住
院费和门诊费用上涨较快，不合理用药、不合理检查问题比较突出，农民从报销中得到的实惠被不断上升的医疗费用抵销了，在一些地区，甚至出现了医患双方共同欺骗新农合组织，骗取医疗补助的现象。
3．医疗保障改革的方案
一、加强农民的思想宣传工作。
通过提高政府工作人员的素质和办事效率，转变粗放型的宣传工作，让广大农民意识到这种制度既不是政府的一项恩惠，也不是农民的一项负担，而是在政府的帮助、主导下的一项农民互助共济保障制度。
二、改善农村医疗机构的服务水平。
加强对农村基层卫生技术人员的培训，提高农村医疗人员的专业知识和技能，同时加大对农村医疗机构的投入力度，引进先进设备，改善医疗环境，从硬件设施上保障合作医疗制度的完善。
三、探索建立稳定的合作医疗筹资机制。
要在农民自愿基础上，探索建立形式多样、简便易行的农民个人筹资方式；同时进一步完善财政补助资金的拨付机制，规范和完善中央财政和地方财政的资金拨付管理办法；有条件的地区可以根据自身财力和农民收入增长情况，相应提高筹资标准，探索建立稳定可靠、合理增长的筹资机制，进一步提高了医疗保障水平。
四、形成科学规范的合作医疗统筹补偿方案。
统筹补偿方案是新农合制度的核心，目前要在保证基金安全的前提下，想方设法逐步扩大参合农民受益面，提高参合农民受益水平。
五、加强合作医疗基金运行管理和经办能力建设。
随着新农合的全面推进，基金规模越来越大，监管任务越来越重，财政部、卫生部要研究制订财务会计制度，各地区要不断规范基金监管措施，健全基金管理制度，形成有效的监管机制。
六、加强对医疗服务和医药费用的监管。
加强农村医疗机构的内部管理，建立健全疾病检查、治疗、用药等方面的规章制度及行之有效的自律机制。有效开展农村医疗机构及其服务行为的外部监管，建立定点医疗机构准入和退出机制，实行动态管理；根据基本诊疗和药品目录以及收费项目和价格，严格监管医疗机构服务行为；采取单病种定额付费、按
人头预付、医药费用清单制、加强结算审核和补偿报销情况公示等，有效监管收费行为，切实控制医药费用。对违规行为，要严肃处理，决不姑息。同时，要进一步规范农村药品零售价格和进药渠道。
总结
建设农村新型合作医疗制度是切实解决三农问题，统筹城乡经济发展的重大举措，是构建和谐社会的的“助推器”是农民致富的“加速器”，当然其中也会遇到很多问题，我们要抓住重点，按照党的路线切实解决好农村保障体系中的障碍，为中国的现代化打下坚实的基础，构建和谐的社会。
应用电子0901班田 杰
第19篇：毛概论文
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系
概论
结业论文
学院：机械电气化工程学院
姓名：李建
班级：电气化14-1 学号：8031210123
浅谈民生问题对大学生的影响
自2011年两会期间，温家宝总理《政府工作报告》就民生问题做了详细的解说。说到民生问题，亦即改善人民生活将被始终放在一个极为显著的重要地位。《报告》中说，要坚持把改善人民生活作为正确处理改革发展稳定关系的结合点，把改革的力度、发展的速 度和社会可承受的程度统一起来，以改革促进和谐稳定，确保人民安居乐业、社会安宁有序、国家长治久安。关于“改革”“发、展”和“稳定”三者的关系有几个新的提法，一是将“改善人民 生活”作为三者关系的“结合点” ，二是强调三者都要适度而且 要统一起来，三是“改革”是着力点和突破口，要以“改革”来 “促进”和“确保”其他几个方面。
2011年两会除了对医疗、教育、就业等老难题保持关注外，今年的物价上涨，工资增长，城市治堵、搬迁补偿、社会管理、反腐倡廉等热点表达更多关切。改革开放以来，社会经济快速发展，随之而来的问题也越来越多。我国的民生问题随着经济发展不平衡的加剧也日益突出。改善民生是经济发展的根本目的。只有着力保障和改善民生，经济发展才有持久的动力，社会进步才有牢固的基础，国家才能长久治安。而近阶段，国家对这一问题的解决热点大致分为三个方面：
（一） 促进教育公平“教育是民生之基”，教育是强国富民的基础，要努力提高国民素质，就要把教育放在优先发展的战略地位。在社会现代化的发展过程中，教育发展面临着如同公平与效率难以兼得的冲突状态的困境。可是，教育与社会、经济领域不同的是，教育领域的这一矛盾尤其自身的特殊性。在不同的阶段中，教育公平问题的特征和重心是不同的：在教育发展初期，最重要的是普及教育；在教育初步普及后，要注重对教育品质的追求。
对于教育不公平现象--------从宏观上看，一是教育投入在城乡之间，东部、中部和西部之间的差距巨大。二是城乡之间、地区之间，重点学校之间和普通薄弱学校之间办学条件的差距巨大。三是师资队伍在城乡之间、地区之间，重点学校之间和普通薄弱学校之间差距巨大。从微观上看，一是相当一部分学生难以承受高中和大学阶段的学费。二是进城务工的农民工子女上学比较困难。三是重点学校之间和普通薄弱学校教育质量相差悬殊，择校压力巨大。四是地区之间高等教育入学机会存在明显差异。所以，国家必须：
（1）推动公共教育的协调发展，缩小城乡、区域之间的教育发展差距，统筹城乡教育发展，坚持农村教育重中之重的地位。 （2）健全教育资助制度和助学体系。 （3）规范管理，从严治教。 （4）建设和谐校园。
促进教育公平，保障社会公平是构建社会主义和谐社会的客观要求。教育公平是人发展起点的公平，是社会公平的重要组成部分。促进教育公平，对保障社会公平和构建社会主义和谐社会具有重要意义。
（二） 促进就业
就业是民生之本。要解决就业问题，就要实行“劳动者自主择业，市场调节就业，政府促进就业”的方针，使人人有活干，有饭吃。 （1）大学生就业
近阶段，高校毕业生就业形势严峻；大学生就业结构不合理；大学生就业市场不完善；用人单位的盲目人才高消费；高校就业指导滞后。
大学生就业当前存在三种矛盾即：一般性就业矛盾----由于缺乏足够的工作岗位而引起的就业矛盾；选择性就业矛盾----扩招前已存在的选择性就业矛盾，扩招后随毕业生的数量增加；结构性就业矛盾----经济结构和人才结构不适应。
大学生就业难问题的原因比较复杂，还隐含着深层次的社会问题。所以在当前形势下，解决此问题需要政府、学校以及整个社会的努力。政府应不断深化改革，完善就业市场，采用积极的就业政策，积极疏通就业渠道，不断完善就业市场；用人单位要树立科学的人才观；各高校也要强化内部改革，高校毕业生就业率与就业层次的高低是一所高校办学成功的重要标志，因此学校要主动适应市场，适时调整专业结构，加强基础学科、应用学科的建设，更新教学内容，重视教学方式的改革，提高教学质量，根据市场需求开设新专业，灵活的调整专业设置等等；加强对大学生的就业指导、；大学生应提高自身素质，更新就业观念。
（三） 就业腐败
近阶段在就业问题上经常出现就业腐败现象。所以要消除所谓的“财政供养人员编制”，增加机会公平；消除“党组成员一致通过”的旧规，严格遵守《国家行政机关工作人员回避暂行规定》；以立法方式确认“财政供养人员”的编制员额；加强制度建设，细化管理规章；事业单位招聘制度进一步规范和完善。
改善民生刻不容缓，建设社会主义和谐社会，就必须要保障民生，改善民生。下面就主要谈谈关于民生问题对大学生的影响。
一、民生问题对大学生的影响
就两会所关注的民生问题来看，民生问题对大学生所带来的影响主要就是就业难。2011年大学应届毕业生约为750万人，已经达到近年增长峰值，未来几年大学毕业生数量将保持相对稳定，就业形势不容乐观。有些代表认为，大学生就业难，究其原因，主要有三：一是由于近年大学扩招数量超出了社会经济发展的承载能力；二是部分大学生就业观念比较陈旧，艰苦岗位、基层岗位不愿意去；三是受大学扩招影响，高校在培养社会需要的实践人才方面仍有很大空间。大学生就业难危害巨大，它既阻碍了大学生通过劳动取得报酬的途径，造成了人力资源的巨大浪费，影响了国家核心竞争力，也给社会安定增加了不稳定因素。
近几年的公务员报考率和大学生的就业严峻形势相当严峻，去年是 30：1，今年大约是 50：1，其中一部分还是给在职的，到大学生这里怕是 60：
1、70：1；收入分配问题，是我国贫富差距问题 中最突出的问题，基尼系数是 0.4%，但现在已经突破这个警戒线了； 医疗费用高、药价居高不下；农村医疗保障问题、农民征收问题，“三 农”问题仍然是一个民生焦点问题；安全生产问题，安全生产一直是近几年来屡禁不止的事情；建设和谐社会问题。其中我们最为关注的是就业问题，即农村剩余劳动力、新增劳动力、复转军人及大学生等的就业问题。就业直接关系着收入问题，是解决其它大部分问题的最重要一环，就业问题不解决，收入没有来源，其他问题也就无从谈起，和谐社会的建设更是不可能。因此，就业问题无疑是所有问题当中的焦点问题。
二、大学生就业在民生建设中存在的问题
1、当前国家大力推行社会保障体系的建立，财政也大量的往这一方向倾斜，但毕业后未能及时就业的大学生并不在其保障的范围之内，从而更是增添了大学毕业生的就业压力。
2、杜绝提前退休现象，鼓励延长退休年龄，这一政策对于大学生就业是不利的，尽管延长退休年龄有利于人力资源的充分运用，但对于求职的大学毕业生而言，这一政策规定就减少了工作的岗位。
3、机关事业单位养老保险制度及退休制度的不断完善，使得更多的大学毕业生赶着往事业单位挤，严重影响大学毕业生正确就业观的树立。
4、当前国家把大量的资金往民生建设中倾斜，但其中对大学毕业生的关注尚少，如大学毕业生创业贷款难。
三、在整个的社会体系中，大学生就业难的主要原因：
1、大学生自身问题
首先，当前大学生就业难问题与其自身的问题是不可分割的，其次又有社会的众多因素造成了“大学生就业难、生活难所存在的问题”这样一个局面。一方面许多的大学生专业素养和综合素质不高，缺乏实际经验，动手能力极差。在具体的工作中胜任不了领导交给的任务，且怨天尤；其次大学生存在错误的就业观念 许多大学生受到传统观念的束缚，对工作的期望值过高。他们始终以“天之骄子”身份自居，姿态过高，对自身和现实缺乏准确的评估，缺乏正确的就业心态。
这些都要求加强大学生自身素质修炼与转变就业观念，调整就业心态，树立“先就业后择业再创业”的职业发展理念，要认清自身的现状，不能太急功近利，合理地降低就业期望值，要注重自身经验的积累和技能的培养；要加强社会实践锻炼；树立“不等、不靠”的思想，抓住一切可以利用的机会努力提升自身的综合素质和专业水平，通过多形式、多渠道的方式主动寻找就业之路；要有勇于创新、勇于尝试的精神，挖掘、开拓创业市场，转变“靠父母”、“靠国家”、“走公务员之路”的传统就业思想；要积极的打破思想束缚，给自己一腔激情。
2、岗位紧缺，竞争压力大
数据统计仅八年来的高校毕业生人数就在3500万以上，而统计就业率在35%左右，加之以往未就业大学生、高校上报的虚假就业数据，可见就业率是何等的低下。要解决好这些毕业生，促进社会的团结稳定是一个相当大的难题。这就要求无论是那个行业、那个部门都要形成一定的就业比例。政府应一方面规范、提高企业（国有、私有）各项劳动保障制度，吸取一部分人群；另一方面政府诸多职能部门也要有计划、有需要地解决一部分学生的就业。加强优化人事结构、年龄、文化、综合等问题，多给年轻人提供机会，留余足够的空间。
3、学历继续教育问题
在与全日制大学教育的同时，学历继续教育应得到承认，以便形成良好的互补。现在在国家、地方招考中有很大一部分职位限制学历，学历继续教育所颁发的毕业证不予于承认，但在进入工作单后却可以凭着学历继续教育的毕业证加工资、晋升。这样的矛盾无疑是对应考者的不公平、增加就业难度、提高就业门槛。国家、政府应建立完善的、一致的政策法规。要么统一不认可，要么统一认可。
此次的《报告》已明确指出，要在工作中把高校毕业生就业放在首位。我想，除了政府在其中的政策引导外，更主要的是从我们大学生自身着手。对我们大学生来讲，我们应始终践行“三个代表”，努力提升自己的学习和业务能力，并同时为周边的群众提供必要的帮助。在实际应聘中，应符合自身实际，不怕苦，不嫌弃基层工作机会。譬如我们车辆工程专业，虽然近几年就业形势还可以，但我们不能因此放松平时技能的储备，同时，不能轻视基层工作岗位的锻炼机会，这样，我们才能从容应对就业。
4、大学生最低生活得不到保障，政府机制不够完善
现在无论是对农民还是到国家干部、公务员等不同群体都制定落实了相关保障措施：像公务员他们拥有相对较高的待遇、完善的医疗、养老等社会保障；农民也逐步推行养老保险，实施农村合作医疗保险，并给生活困难户发有低保补贴。而未就业大学生那？什么都没有，成为一个被忽视的弱势群体、边缘人群。对此国家在以人为本的情况下也应当制定未就业大学生相关保障体系，以促进社会均衡、和谐发展、推进社会注意建设。
四、大学生应该如何应对民生问题带来的影响 大学生的就业问题的解决深受民生问题的影响，要真正解决好大学生就业问题，必须将其置于民生建设中进行考虑，并根据国家民生政策，采取正确的应对方案，从而在严峻的就业形势中成功就业。
大学生应正确应对当前民生建设中遇到的机遇和问题首先，面对机遇，我们大学生要努力把握。具体要做到以下几点：
1、职业定位 （1）依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系，从当前国家的实际情况出发； （2）比较鉴别，比较职业的条件、要求、性质与自身条件的匹 配情况，最重要的还是考虑国家政策及社会实际的需要，如敢于到条件相对较差的地方就业； （3）审时度势，及时调整，要根据情况的变化及时调整择业目标； （4）树立正确的择业观，要把握好职业理想与现实之间的关系，改变自己的就业心态。高等教育已经进入“大众化”， 大学生择业时，不能将自己定位过高，只选择大城市，选 择高薪职业，而要把更多的目光投入到基层、西部去，这 样既可以锻炼自己，又拓宽自己的就业渠道，同时也给自己一个更加宽广的发挥才能的舞台。践行先就业，再择业 的理念。
2、自身素质的提升 （1）大学生要不断提高自身素质，提高职业技能； （2）充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质； （3）要富于创业精神，不仅要做就业准备，更要做创业准备，从而在国家政策创造的良好条件下发挥才干。 其次，应对我们面临的问题，我们也要采取积极地态度。当前由于我国社会实际情况较为特殊，国家政策多是往社会保障方面倾斜，力求建设社会主义和谐社会，这是大时代背景下不可逃避的现实，我们大学生那个唯有从自身做出改变，才不至于处于被动 的状态。第一，大学生要树立良好的心态，顺应国家发展的趋势，跟着国家政策走；第二，要高瞻远瞩，随时关注国家的政策变动和走向，关注时事；第三，不断加强自身素质和增长自身本领，提高自身竞争力；第四，把握好自身的就业观念，不能一味的认准机关事业单位，要把眼界放宽。总之，大学生就业这一难点问题的解决是不可能抛开当前的社会实际而单独解决的，它们之间有着密切相关的联系性，大学生就业问题是民生建设当中的一个重大问题，只有把大学生就业这一问题放到民生建设当中去考虑，并结合民生建设的具体政策措施，采取相应的方案方法，才能最终很好的解决。
作为当代的大学生，我们应该时刻响应党和政府的号召，坚持以人为本，统筹协调的方针政策，关注民生问题，关注社会时事政事。树立正确的人生观、择业观，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质。我们应始终践行“三个代表”，努力提升自己的学习和业务能力，并同时为周边的群众提供必要的帮助。真正的做到一个名副其实的对国家社会及其个人有用的大学生。
第20篇：毛概论文
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践报告
对辽宁省大石桥市青花峪村新农村建设的考察
学院机械工程与自动化学院
班级1007班
任课教师朱丽颖
姓名李扬扬
学号20102079
2012年11月4日
对辽宁省大石桥市青花峪村农村建设的考察
李扬扬
1.社会实践选题的目的及意义
1.1社会实践选题的目的
1.了解我国在新农村建设方面所取得的成就，增强大学生的社会责任感与历史担当感，增强我们的爱党爱国意识。
2.走入农村基层，了解基层社会主义新农村建设情况，让我们在服务新农村建设、现代农业发展、新型农民成长等方面做贡献。
3.通过进行三下乡社会实践活动，深入了解国家为了支持农村发展特别是社会主义新农村建设的相关政策，通过理论学习与社会实践相结合的方式，为我们今后的学习打下深厚的基础。
4.在实际实践中锻炼我们的实际操作能力，增强我们服务农村、服务农村、建设农村并为之不懈努力的意愿。
1.2社会实践的重要意义
对于青花峪村而言，借此课题，能产生许多积极的意义：
1.很好的展示当地对社会主义新农村建设相关政策采取的积极措施、执行情况以及取得的伟大成绩，并推动当地经济向着更高更快更稳的发展、打破瓶颈形成发展的良性循环。
2.可以形成明星城镇示范效应，通过对青花峪村这一成功案例的深入剖析及大力宣传带动其他乡镇甚至是全国乡镇结合自身优势寻找一条适合自身发展的正确道路，一同致富、缩小城乡差距。
3.通过社会实践，可以更好的发现社会主义新农村建设中存在的不足与问题，并积极思索如果解决，推动当地社会主义新农村建设以及经济又好又快发展，并给后来者以借鉴。
4.会对青花峪村社会主义新农村建设取得的伟大成就起到一定的、积极的宣传作用。
5.通过社会实践成果可以为相关部门关于社会主义新农村建设的决策工作提供更多更好的依据。
对于我们大学生自身而言，通过赴青花峪村进行社会实践，我们也将获益：
1.能够让我们理论学习与实践相结合，全面、深刻的理解、学习国家的社会主义新农村建设政策以及其实施情况。
2.社会实践能提升我们的联系能力、动手能力、协调能力以及紧急事件的应急应对能力，使我们加速成长，争取早日成为建设中国特色社会主义的合格接班人。
3.通过社会实践，激发我们了解学习国家其它相关政策及中国共产党相关知识的学习欲望，不断提升我们的理论学习水平与思想道德素养。
4.通过我们的社会实践，最终形成一份良好的社会实践报告并大力宣传，鼓励大学生通过发现农村在扶贫、环保、教育、卫生等方面的问题，加深对建设社会主义新农村这一政策的理解，增强自身责任感与使命感，并积极投入到社会实践活动中，从而更加努力的学习科学文化知识，为今后国家的中国特色社会主义建设准备。
5.让我们有机会提前接触社会、认识社会、适应社会，有助于我们成为能适应社会发展并做出应有贡献的复合型人才。
2.社会实践的主要内容
2.1社会实践的具体安排（包括实践的时间、地点及主要路线）
7月16日：
上午8：07-9：47，从沈阳北站乘T5306次列车到大石桥火车站。 10：00-11：00，乘车从大石桥火车站到青花峪村，到达后安排住宿，大家休整。与青花峪村村委会联系并确定交流方式及流程，并积极与当地媒体取得联系。
下午12：30-13：40，召开社会实践团队全体第一次会议，明确此次社会实践目的与任务，重申时间纪律。同时为下午与村委会工作人员交流做认真准备。14：00-15：30，与青花峪村村委会相关工作人员亲切交流，请他们为我们介绍青花峪村在经济、教育、文化、医疗保障等方面的情况，并介绍该村在社会主义新农村建设中采取的积极措施以及取得的一系列喜人成绩。15：40-17：30，实地走访青花峪村，亲身感受青花峪村在社会主义新农村建设这一过程中发生的巨大变化，了解青花峪村在提高居民生活环境方面的努力，形成我们对青花峪村大致的、全面的印象与认识。
晚上18：30-20：00，回到住宿地，对当天实践内容相关材料、照片进行整理。召开实践团队第二次会议，对当天实践过程进行总结、交流。明确第二天社会实践相关要求和内容。
7月17日：
上午8：00-09：40，前往辽宁营口青花耐火材料股份有限公司，与公司相关负责人见面，请他为我们介绍青花耐火材料股份有限公司的概况、企业理念、发展历史、人才制度以及社会主义新农村建设相关政策对公司发展的积极作用。9：50-11：20，参观青花耐火材料研究院，了解耐火材料高科技研究情况，深入认识科学技术与创新对企业发展的重要作用。
下午14：00-17：00，考察参观营口青花镁砖厂，了解高唱近些年的发展情况，认知该厂生产设备的不断改进，并与工厂员工交流，讨论企业的发展。 晚上18：30-20：00，在住宿地召开实践团队第三次会议，讨论今天社会实践成果，交流社会实践感受，整理、保存实践相关资料。强调第二天社会实践相关要求和内容。
7月18日：
上午8：00-9：30，前往青花峪村医院，与医生、病人亲切交流，和他们讨论在社会主义新农村建设政策施行过程中青花峪村医疗水平的大幅提高。了解青花峪村村民医疗保险制度的建立与不断完善情况。
9：40-11：30，参观青花峪村老年活动中心，考察社会主义新农村文化建设方面情况，体验文化娱乐设施，与老年活动中心工作人员和老人交谈，关心他们的生活，并为老年活动中心做一些力所能及的志愿服务活动，贡献我们的力量。
下午14：00-17：30，深入青花峪村村民家中，了解在社会主义新农村建设这一正确政策引领下村民们的居住情况、生活水平以及生活条件改善情况，与他们亲切讨论青花峪村近些年的变化以及他们对社会主义新农村建设的了解情况，了解土地流转制度下的农民养老保障问题。并请他们为我们完成一份关于社会主义新农村建设的问卷调查。
晚上18：30-20：00，回到住宿地，召开实践团队第四次会议，认真讨论今天的社会实践活动，总结成果和不足，做好社会实践材料记录的工作。一起明确第二天的社会实践内容重点与注意事项。
7月19日：
上午8：00-10：00，走进青花峪村小学和幼儿教育机构，参观教育设施，通过与学校老师和学生的交流进一步全面了解青花峪村在教育方面的进步，感受青花峪村教育水平的提高，并了解农村教师发展状况和保障机制等问题，有机会的话并为学生们做一堂支教课。与孩子和老师们留影纪念。
10：10-10：40，参观青花峪村生物质气站，考察青花峪村作为营口地区燃气进户的第一村在提高村民生活水平方面所做的不懈努力。并结合机械专业相关知识提供我们对于生物质气站设备改进的建议。
下午14：00-15：30，走访村子周边，结合村委会工作人员的介绍了解青花峪村在发展经济同时的环境保护情况，以及青花集团为青花峪村环保事业做出的贡献。
15：40-18：00，来到较为贫困家庭或者留守子女家庭，关心他们的生活情况，尽力为他们做一些农活，并送上我们的慰问品，祝愿他们的生活会越来越来，并了解村委会在扶贫助贫方面所做的工作及成果情况。
晚上18：30-20：00，在住宿地召开实践团队第五次会议，全面整理几天的
实践成果，准备好第二天与接待人员召开座谈会的相关资料。
7月20日：
上午8：00-11：00，与村委会及青花集团相关接待人员召开座谈会，与他们分享几天来我们社会实践的成果与感受，并结合机械专业知识为青花峪村今后的发展出谋划策。与走访人员亲切道别致谢并建立长期友好联系，期待更一步的交流合作。
下午13：00-14；00，做好返程准备，从青花峪村乘车到大石桥火车站。 15：01-16：57，从大石桥火车站乘2051次列车返回沈阳，结束赴青花峪村关于社会主义新农村建设社会实践考察任务。
2.2社会实践的内容
1.与青花峪村村委会相关领导进行交流，请他们为我们大致介绍青花峪村针对《社会主义新农村建设》政策所做出的努力，并调研走访当地在经济、设施、环境、文明建设等社会主义新农村的目标取得的成就，并仔细分析。
2.参观学习青花耐火材料股份有限公司、青花耐火材料研究院、营口青花镁砖厂，并结合自身机械专业的优势，对当地工业的发展，优化与不足等进行调研分析等。
3.考察当地的学校、幼儿教育机构，了解在社会主义新农村过程中教育事业水平显著的提升。走访当地的医院，了解医疗水平的提高对村民的积极影响。并以调查问卷或抽样采访等形式，了解社会主义新农村建设为百姓生活水平大幅提升的积极影响。
4.参观文化娱乐设施，如老年活动中心、清华艺术团、公园式水库，实地考察政府为了丰富居民文化水平的精神生活所做出的努力。
5.深入基层，与村民亲切交流，深层次了解社会主义新农村建设给老百姓带去的实惠。并请他们为我们完成一份关于社会主义新农村建设的调查问卷。
6.调查了解当地较为贫困家庭情况，并了解村委会在扶贫助贫方面所做的努力以及取得的成绩。了解农村教师发展状况和保障机制等问题，并为他们提供我们力所能及的帮助，相信会对孩子的成长成才大有裨益。
7.参观生物质气站，学习青花峪村利用秸秆通过废物利用的方式大幅提升村民生活质量做出的巨大努力。并在村子周边对环境问题进行实地考察，了解村民生活环境的改善情况。
8.最后与相关领导或者负责人进行座谈，分享我们的感受，并提出我们对贵村社会主义新农村建设的一些建议。
3.实践感悟
位于辽宁省大石桥市的青花峪村，被誉为辽宁“华西村”，是全国新农村建设的典范。2005年10月，中国共产党十六届五中全会通过《十一五规划纲要建
议》，提出要按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实推进社会主义新农村建设。我们深切感受到了这一举措的正确，如今青花峪是“吃水自动来，污水地下排，车行柏油路，人在楼里住”。村办企业青花集团，已成为亚洲最大的碱性耐火材料集团、省内民营企业纳税第一大户。在青花集团的带动下，全村企业已发展到20多家，其中年产值超5000万元的5家，年产值超亿元的3家。我们从村民身上感受到了他们对新农村建设这一举措的充分肯定。而这正是十六大中把社会更加和谐列为全面建设小康社会的一个重要目标的重要部分，使全面建设小康社会更加有活力、动力，更能充分调动起全民建设的热情，使全党全国各族人民的共同愿望能够早日实现。
在对学校、医院、敬老院等地考察后，发现如今农村的公共服务设施发展的非常完备，农村社会保障体系也发展比较完善，这些无一例外是新农村建设这一阳光政策的积极作用结果。而这些成绩也不能离开新世纪的新农村建设的新内容：“新型农村合作医疗”，“全面免除农业税”，“三农问题”。其中“三农问题”更是被作为了工作重点。该村正是认真贯彻了十七大报告中的关于改善民生的社会建设的精神：社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上那个，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。认真贯彻党中央的惠民政策，是每个领导班子所必须做的，而且得做好，做到村民满意度百分之百，使人民真切感受到政策的阳光美好，提高自身投身建设的积极性，早日实现中国特色社会主义的建设目标。
尽管我国在尽力提高城镇化率，现在仍然以农村人口居多。社会主义新农村建设必然成为了特色社会主义建设的重要组成部分，纵观历届党的代表大会，党中央的工作重点，无不有新农村建设的内容。经过这次社会实践，为我深入认识和学习中国特色社会主义打下一个良好的基础，对相关课程的学习有很大的帮助。在志愿服务中，增强我的奉献意识，增强了我的社会责任感与使命感，是我更加坚定的学习科学文化只是，争做四有新人，为建设社会主义尽自己的一份力。
在实践中，不仅锻炼了综合能力，为以后成为一个社会人做好了准备，更加理解到了国家政策的重要性。学会运用所学的相关知识分析和解决一些社会问题，帮助到了他人，也帮自己成长。
参考文献：
［1］ 袁银传.《从十六大到十七大：马克思主义基本原理在当代中国的运用和发展》北京：中国社会科学出版社，2010.
［2］ 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论［M］.北京：高等教育出版社，2010.
