推荐第1篇：包含”齐”字的成语
包含-”齐”-字的成语.txt点的是烟 抽的却是寂寞„„不是你不笑，一笑粉就掉！人又不聪明，还学别人秃顶。绑不住我的心就不要说我花心！再牛b的肖邦，也弹不出老子的悲伤！活着的时候开心点，因为我们要死很久。请你以后不要在我面前说英文了，OK？ 1▲百花齐放
△bǎihuāqífàng △典故：形容百花盛开，丰富多彩。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。 △出处：清·李汝珍《镜花缘》第三回：“百花仙子只顾在此著棋，那知下界帝王忽有御旨命他百花齐放。” △例子：美术展览会上展出了许多新作品，～，各具风格。 2▲比肩齐声
△bǐjiānqíshēng △典故：比喻地位、声望相等或相近。 △出处：《三国志·吴书·吾粲传》：“虽起孤傲，与同郡陆逊、卜静等比肩齐声矣。” 3▲比翼齐飞
△bǐ yì qí fēi △典故：比翼：翅膀挨着翅膀。齐飞：成双的并飞。比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。 △出处：《尔雅·释地》：“南方有比翼鸟焉，不比不飞，其名谓之鹣鹣。” △例子：居里夫妇在科学征途上～。 4▲并驾齐驱
△bìngjiàqíqū △典故：并驾：几匹马并排拉着一辆车；齐驱：一齐快跑。并排套着的几匹马一齐快跑。比喻彼此的力量或才能不分高下。 △出处：南朝梁·刘勰《文心雕龙·附会》：“是以驷牡异力，而六辔如琴；并驾齐驱，而一毂统福。” △例子：若让我估量这本书的总价值，我以为只逊于《红楼梦》一筹，与《儒林外史》是可以～的。（朱自清《歧路灯》）
5▲参差不齐
△cēncībùqí △典故：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。 △出处：《诗经·周南·关雎》：“参差荇菜，左右采之。”《汉书·扬雄传下》：“仲尼以来，国君将相卿士名臣参差不齐，一概诸圣。” △例子：这些树很久没有修剪了，长得高高低低，～。 6▲错落不齐
△cuîluîbùqí △典故：形容极不整齐。 △出处：《晋书·卫恒传》：“纤波浓点，错落期间。” 7▲等量齐观
△děngliàngqíguān △典故：等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。 △例子：他们二人的工作成绩不可～。 8▲地丑德齐
△dìchǒudéqí △典故：丑：同类。地相等，德相同。比喻彼此条件一样。 △出处：《孟子·公孙丑下》：“今天下地丑德齐，莫能相尚。” 9▲福寿齐天
△fúshîuqítiān △典故：福寿与天一样高。是祝颂之辞。 △出处：明·无名氏《贺元宵》第三折：“俺从神圣降临下方，庆贺了元宵，祝延圣主福寿齐天也。” △例子：会众官同来称贺，齐祝赞～。（明·无名氏《广成子》第三折） 10▲鼓角齐鸣
△gǔjiǎoqímíng △典故：鼓：战鼓；角：古代军队中的乐器，即号角。战鼓响，号角鸣。形容军队出击时的雄壮阵势。 △出处：明·罗贯中《三国演义》第七十九回：“前面鼓角齐鸣，一彪军出，放过马谡，拦住张郃。” 11▲洪福齐天
△hïngfúqítiān △典故：洪：大。旧时颂扬人福气极大。 △出处：明·吴承恩《西游记》第六十三回：“一则是那国王洪福齐天，二则是贤昆玉神通无量，我何功之有。” △例子：我居然逃过了这一关，真是～，就是每年开一次庆祝会也不算过分。（鲁迅《集外集拾遗·我的种痘》）
12▲积甲山齐
△jījiǎshānqí △典故：兵甲堆叠如山。极言其多。 △出处：《后汉书·刘盆子传》：“樊崇乃将盆子及丞相徐宣以下三十余人肉袒降，上所得传国玺绶、更始七尺宝剑及玉璧各一，积兵甲宜阳城西，与熊耳山齐。” 13▲见贤思齐
△jiànxiánsīqí △典故：见到德才兼备的人就想赶上他。 △出处：《论语·里仁》：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” △例子：则为他和曲填词，移宫换羽，使老夫～，回嗔作喜。（元·关汉卿《谢天香》第四折） 14▲金鼓齐鸣
△jīngǔqímíng △典故：金钟战鼓一齐响起。形容战斗气氛紧张激烈。 △出处：《吕氏春秋·不二》：“有金鼓，所以一耳。” △例子：走不到百十步，只见四下里～，喊声枕地，一路都是火把。（明·施耐庵《水浒全传》第六十回）
15▲举案齐眉
△jǔànqíméi △典故：送饭时把托盘肖得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。 △出处：《后汉书·梁鸿传》：“为人赁舂，每归，妻为具食，不敢于鸿前仰视，举案齐眉。” △例子：次日，蘧公孙上厅谢亲，设席饮酒。席终，归到新房里，重新摆酒，夫妻～。（清·吴敬梓《儒林外史》第十回）
16▲兰桂齐芳
△lánguì qífāng △典故：兰桂：对他人儿孙的美称；芳：比喻美德、美声。旧指儿孙同时显贵发达。 △出处：清·曹雪芹《红楼梦》第一百二十回：“现今荣宁两府，善者修缘，恶者悔祸，将来兰桂齐芳，家道复初，也是自然的道理。” 17▲良莠不齐
△liángyǒubùqí △典故：莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。 △例子：兼之人品～，诚恐因逸生事。（太平天国·洪秀全《整顿属员诏》） 18▲齐大非耦
△qídàfēiǒu △典故：旧时凡因不是门当户对而辞婚的，常用此话表示不敢高攀的意思。 △出处：《左传·桓公六年》：“齐侯欲以文姜妻郑大子忽，大子忽辞。人问其故，大子曰：‘人各有耦，齐大，非吾耦也。’” △例子：臣闻～，著者前诰。辞霍不婚，垂称往烈。（南朝梁·沈约《奏弹王源》） 19▲齐东野语
△qídōngyěyǔ △典故：齐东：齐国的东部；野语：乡下人的话。孟子蔑视农民，认为他们说的话没有根据，听信不得。比喻荒唐而没有根据的话。 △出处：《孟子·万章上》：“此非君子之言，齐东野人之语也。” △例子：听说明的方孝孺，就被永乐皇帝灭十族，其一是“师”，但也许是～，我没有考查过这事的真伪。（鲁迅《两地书》二六）
20▲齐家治国
△qíjiāzhìguï △典故：整治家庭和治理国家。 △出处：《礼记·大学》：“所谓治国必先齐其家者，其家不可教，而能教人者，无之。故君子不出家而成教于国。” 21▲齐心合力
△qíxīnhélì △典故：形容认识一致，共同努力。 △出处：《墨子·尚贤》：“《汤誓》曰：‘聿求元圣，与之戮力同心，以治天下。’” △例子：工人们～，只用一天时间就把道路修好了。 22▲齐心协力
△qíxīnxiélì △典故：形容认识一致，共同努力。 △出处：《墨子·尚贤》：“《汤誓》曰：‘聿求元圣，与之戮力同心，以治天下。’” △例子：往后咱们～，一块打反动派！（冯德英《迎春花》第十九章） 23▲齐烟九点
△qíyānjiǔdiǎn △典故：俯视九州，小如烟点。 △出处：唐·李贺《梦天》诗：“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。” 24▲人心齐，泰山移
△rénxīnqí，tàishānyí △典故：只要大家一心，就能发挥出极大的力量。 25▲事齐事楚
△shìqíshìchǔ △典故：事：侍奉；齐、楚：春秋时两大强国。依附齐国呢？还是依附楚国？比喻处在两强之间，不能得罪任何一方。 △出处：《孟子·梁惠王下》：“滕文公问曰：‘滕，小国也，间于齐楚，事齐乎？事楚乎？’” 26▲双管齐下
△shuāngguǎnqíxià △典故：管：指笔。原指手握双笔同时作画。后比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。 △出处：宋·郭若虚《图画见闻志·故事拾遗》：“唐张璪员外画山水松石名重于世。尤于画松特出意象，能手握双管一时齐下，一为生枝，一为枯干，势凌风雨，气傲烟霞。” △例子：如此～，就有可能克服大地主大资产阶级的投降危险并争取时局的好转前途。（毛泽东《克服投降危险，力争时局好转》）
27▲万马齐喑
△wànmǎqíyīn △典故：喑：哑。所有的马都沉寂无声。旧时形容人民不敢讲话。现也比喻沉闷的政治局面。 △出处：宋·苏轼《三马图赞》序：“时西域贡马„„振鬣长鸣，万马皆瘖。”清·龚自珍《己亥杂诗》：“九州风气恃风雷，万马齐喑究可哀。” △例子：他的发言把会场上～的沉闷空气打破了。 28▲修齐治平
△xiūqízhìpíng △典故：泛指伦理哲学和政治理论。 △出处：《礼记·大学》：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身。” 29▲邹缨齐紫
△zōuyīngqízǐ △典故：比喻上行下效。 △出处：《韩非子·外储说左上》：“齐桓公好服紫，一国尽服紫，当是时也，五素不得一紫。”又“邹君好服长缨，左右皆服长缨，缨甚贵。”
推荐第2篇：出自战国策齐策的成语
出自三国志齐策的成语：http://www.daodoc.com/
安步当车
读音： ān bù dàng chē
释义： 安：安详，不慌忙；安步：缓缓步行。以从容的步行代替乘车。
出自： 《战国策·齐策四》：“晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清静贞正以自虞。” 造句： 反正路不远，我们还是安步当车吧！ 安然无恙
读音： ān rán wú yàng
释义： 恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
出自： 《战国策·齐策》：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？。”
造句： 只求处士每岁元旦，作一朱幡，上图日月五星之文，立于苑东，吾辈则安然无恙矣。（明·冯梦龙《醒世恒言》第四卷）
用法： 偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义，指经历危险的事故没有受近义词：平安无事 安然无事 反义词： 九死一生 在劫难逃 兵临城下
读音： bīng lín chãng xià
释义： 敌军已来到自己的城墙下面。比喻情势十分危急。
出自： 《战国策·齐策二》：“齐必举兵伐梁，梁、齐之兵连于城下不能去，王以其间伐韩。”
造句： 若侯兵临城下，将至壕边，然后拒敌，事已迟矣。（明·罗贯中《三国演义》第三十一回）
用法： 主谓式；作谓语、宾语、分句；形容形势十分危险紧要近义词： 十万火急 燃眉之急 反义词： 安如泰山 安然无恙 不自量力 出自三国志齐策的成语：http://www.daodoc.com/
读音： bù zì liàng lì
释义： 自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的实力。
出自： 《左传·隐公十一年》：“不度德，不量力。”《战国策·齐策三》：“荆甚固，而薛亦不量其力。”
造句： 就说我们殿试都是侥幸名列上等，并非不自量力，何敢自不量力，妄自谈文。（清·李汝珍《镜花缘》第八十七回） 布衣之交
读音： bù yī zhī jiāo
释义： 布衣：平民。旧指贫寒老友。
出自： 《战国策·齐策三》：“卫君与文布衣交，请具车马皮币，愿君以此从卫君游。” 造句： 敕与太子诸王为布衣之交。（唐·无名氏《邺侯外传》） 用法： 偏正式；作宾语；含褒义，表示贫民间的友谊近义词： 生死之交 患难之交 反义词： 酒肉朋友 反璞归真
读音： fǎn pǔ guī zhēn
释义： 璞：蕴藏有玉的石头，也指未雕琢的玉；归：返回；真：天然，自然。去掉外饰，还其本质。比喻回复原来的自然状态。
出自： 《战国策·齐策四》：“归真反璞，则终身不辱。” 扶老携幼
读音： fú lǎo xiã yîu
释义： 携：拉着，带领。搀着老人，领着小孩。
出自： 《战国策·齐策四》：“夫至百里，民扶老携幼，迎君道中。”
造句： 乡里人听见锣响，一个个扶老携幼，挨挤了看。（清·吴敬梓《儒林外史》第一回） 用法： 联合式；作宾语、状语；指搀着老人，领着小孩 出自三国志齐策的成语：http://www.daodoc.com/
近义词：
攻无不取，战无不胜 读音： zhàn wú bù shâng
释义： 形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。
出自： 《战国策·齐策二》：“战无不胜而不知止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也。” 造句： 中国人民解放军攻无不取，战无不胜，所向披靡。 用法： 紧缩式；作谓语、定语；含褒义近义词： 攻无不克 百战百胜 反义词： 一触即溃 不堪一击 狗吠非主
读音： gǒu fâi fēi zhǔ
释义： 比喻臣子各忠于自己的君主。
出自： 《战国策·齐策六》：“跖之狗吠尧，非贵跖而践尧也，狗固吠其主也。” 用法： 紧缩式；作宾语；比喻臣子各忠于自己的主人近义词： 吠非其主 各为其主 归真反璞
读音： guī zhēn fǎn pú
释义： 归：返回；真：天然，自然；璞：蕴藏有玉的石头，也指未雕琢的玉。去掉外饰，还其本质。比喻回复原来的自然状态。
出自： 《战国策·齐策四》：“归真反璞，则终身不辱。”
造句： “归真反璞”是要回到现在的口语，还有语录派，更主张回到中古的的口语。（朱自清《鲁迅先生的中国语文观》）
用法： 联合式；作谓语；指去掉外饰，还其本质近义词： 返朴归真 归真反朴 国富兵强 出自三国志齐策的成语：http://www.daodoc.com/
读音： guï fù bīng qiáng 释义： 国家富裕，军队强盛。
出自： 《韩非子·定法》：“是以其民用力劳而不休，逐敌危而不却，故其国富而兵强。”《战国策·齐策四》：“齐放其大臣孟尝君于诸侯，诸侯先迎之者，富而兵强。” 用法： 联合式；作谓语、宾语；含褒义近义词： 国富民强 画蛇添足
读音： huà shã tiān zú
释义： 画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。
出自： 《战国策·齐策二》：“蛇固无足，子安能为之足？” 明·施耐庵《水浒全传》第一百十回：“将军功绩已成，威声大震，可以止矣。今若前进，倘不如意，正如‘画蛇添足’也。”。
造句： 将军功绩已成，威声大震，可以止矣。今若前进，倘不如意，正如“画蛇添足”也。（明·施耐庵《水浒全传》第一百十回） 用法： 连动式；作宾语；含贬义近义词： 徒劳无功 多此一举 反义词： 画龙点睛 恰到好处 挥汗成雨
读音： huī hàn chãng yǔ
释义： 挥：洒，泼。用手抹汗，汗洒下去就跟下雨一样。形容人多。 出自： 《战国策·齐策一》：“连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨。”
造句： 正是摩肩如云，挥汗成雨的时候，烦渴的了不得。（清·曾朴《孽海花》第十回） 用法： 兼语式；作谓语；形容人多近义词： 挥汗如雨 挥汗如雨 出自三国志齐策的成语：http://www.daodoc.com/
读音： huī hàn rú yǔ
释义： 挥：洒，泼。形容天热出汗多。
出自： 《战国策·齐策一》：“连衽成帷，举袂成幕，挥汗成雨。” 用法： 兼语式；作谓语、定语、状语；形容劳累或热得出汗多近义词： 挥汗成雨 汗流浃背 肩摩毂击
读音： jiān mï gǔ jī
释义： 肩膀和肩膀相摩，车轮和车轮相撞。形容行人车辆往来拥挤。 出自： 《战国策·齐策一》：“临淄之途，车毂击，人肩摩。”
造句： 只见这弄堂里面，熙来攘往，肩摩毂击，那出进的轿子，更觉络绎不绝。（清·李宝嘉《官场现形记》第八回） 肩摩踵接
读音： jiān mï zhǒng jiē
释义： 肩碰肩，脚连脚。形容人很多，很拥挤。
出自： 《战国策·齐策一》：“临淄之途，车毂击，人肩摩。”《宋史·李显忠传》：“入城，宣布德意，不戮一人，中原归附者踵接。”
造句：平常是异常清静的街面，到这时候两边的街檐便成为肩摩踵接的市场了。（郭沫若《少年时代·我的童年》）
用法： 联合式；作宾语、定语；形容行人拥挤近义词： 挨肩接踵 狡兔三窟
读音： jiǎo tù sān kū
释义： 窟：洞穴。狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多。 出自： 《战国策·齐策四》：“狡兔有三窟，仅得兔其死耳。”
造句： 见柴曰：“汝狡兔三窟，何归为？”（清·蒲松龄《聊斋志异·邵九娘》） 出自三国志齐策的成语：http://www.daodoc.com/
用法： 主谓式；作谓语、宾语、定语；含贬义近义词： 移花接木 掩人耳目 反义词： 瓮中之鳖 坐以待毙 接踵而至
读音： jiē zhǒng ãr zhì
释义： 指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。
出自： 《战国策·齐策三》：“子来，寡人闻之，千里而一士，是比肩而立，百世而一圣，若随踵而至也，今子一朝而见七士，则士不亦众乎！”
造句： 台湾之割，青岛之割，威海之割，接踵而至。（章炳麟《箴新党论》） 用法： 偏正式；作谓语、定语；用于书面语近义词： 联翩而至 川流不息 桀犬吠尧
读音： jiã quǎn fâi yáo
释义： 桀的犬向尧狂吠。比喻奴才一心为他的主了效劳。
出自： 《战国策·齐策》：“跖之狗吠尧，非贵跖而贱尧也，狗固吠非其它也。”汉·邹阳《狱中上吴王书》：“桀之狗可使吠尧，而跖之客可使刺由。”
造句： 当初奉献公之命，去伐蒲城，又奉惠公所差，去刺重耳，这是桀犬吠尧，各为其主。（明·冯梦龙《东周列国志》第三十六回） 用法： 主谓式；作宾语；比喻坏人攻击好人近义词： 各为其主 金尽裘弊
读音： jīn jìn qiú bì
释义： 皮袍破了，钱用完了。比喻境况困难。
出自： 《战国策·齐策一》：“说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽。” 门闾之望 出自三国志齐策的成语：http://www.daodoc.com/
读音： mãn lǚ zhī wàng 释义： 指父母对子女的想望。
出自： 《战国策·齐策六》：“王孙贾年十五，事闵王。王出走，失王之处。其母曰：‘女朝出而晚来，则吾倚门而望；女暮出而不还，则吾倚闾而望。’” 用法： 偏正式；作宾语；指父母对子女的想望 门庭若市
读音： mãn tíng ruî shì
释义： 庭：院子；若：象；市：集市。门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。
出自： 《战国策·齐策一》：“群臣进谏，门庭若市。” 用法： 主谓式；作谓语、定语；用于家庭、商业、服务场所近义词： 车水马龙 反义词： 门可罗雀 摩肩击毂
读音： mï jiān jī gǔ
释义： 肩膀和肩膀相摩，车轮和车轮相撞。形容行人车辆往来拥挤。 出自： 《战国策·齐策一》：“临淄之途，车毂击，人肩摩。” 摩肩接踵
读音： mï jiān jiē zhǒng
释义： 肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。
出自： 《战国策·齐策一》：“临淄之途，车毂击，人肩摩。”《宋史·李显忠传》：“入城，宣布德意，不戮一人，中原归附者踵接。” 造句： 节日的公园里，游人摩肩接踵，十分拥挤。 用法： 联合式；作谓语、定语、状语；形容人多时近义词： 熙熙攘攘 熙来攘往 出自三国志齐策的成语：http://www.daodoc.com/
反义词： 地广人稀 寝不安席
读音： qǐn bù ān xí
释义： 睡觉也不能安于枕席。形容心事重重，睡不着觉。
出自： 《战国策·齐策五》：“秦王恐之，寝不安席，食不甘味。”
造句： 臣受命之日，寝不安席，食不甘味。（明·罗贯中《三国演义》第九十七回） 用法： 臣受命之日，～，食不甘味。 ◎明·罗贯中《三国演义》第九十七回 寝食不安
读音： qǐn shí bù ān
释义： 睡不好觉，吃不好饭。十分忧虑担心的样子。
出自： 《战国策·齐策五》：“秦王恐之，寝不安席，食不甘味。” 用法： 主谓式；作谓语、定语、补语；含贬义，形容十分忧虑近义词： 心神不定 如坐针毡 反义词： 心安理得 泰然处之 裘弊金尽
读音： qiú bì jīn jìn
释义： 皮袍破了，钱用完了。比喻境况困难。
出自： 《战国策·齐策一》：“说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽。” 用法： 联合式；作谓语、定语；含贬义近义词： 穷困落拓 裘敝金尽 犬兔俱毙
读音： quān tù jǜ bì 释义： 比喻双方同归于尽。 出自三国志齐策的成语：http://www.daodoc.com/
出自： 《战国策·齐策三》：“韩子卢者，天下之疾犬也；东郭逡者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者三，腾山者五，兔极于前，犬废于后，犬兔俱罢，各死其处。田父见之，无劳倦之苦而擅其功。” 食不甘味
读音： shí bù gān wâi
释义： 甘味：感到味道好。吃东西都觉得没有味道。形容心里有事，吃东西也不香。 出自： 《战国策·齐策五》：“秦王恐之，寝不安席，食不甘味。”
造句： 只有我觍然面目，偷生人世。所以食不甘味，麻衣茹素，稍谢罪戾。（清·吴趼人《痛史》第十一回） 随踵而至
读音： suí zhǒng ãr zhì
释义： 踵：脚后跟。一个跟着一个前来。形容人来得多，接连不断。
出自： 《战国策·齐策三》：“子来，寡人闻之，千里而一士，是比肩而立，百世而一圣，若随踵而至也，今子一朝而见七士，则士不亦众乎！” 大璞不完
读音： tài bú bù wán
释义： 指玉既经雕琢，就失去了天然的形态。旧时比喻读书人做了官，丧失了原来的志向。 出自： 《战国策·齐策四》：“夫玉生于山，制则破焉。非弗富贵矣，然大璞不完。” 田父之功
读音： tián fǔ zhī gōng
释义： 比喻两者相争，第三者得利。
出自： 《战国策·齐策三》：“田父见之，无劳倦之苦而擅其功。” 晚食当肉
读音： wǎn shí dàng rîu
释义： 饿了再吃，味道就象吃肉一样。后泛指不热衷名利。 出自三国志齐策的成语：http://www.daodoc.com/
出自： 《战国策·齐策四》：“晚食以当肉，安步以当车。” 倚门倚闾
读音： yǐ mãn yǐ lǚ
释义： 闾：古代里巷的门。形容父母盼望子女归来的迫切心情。
出自： 《战国策·齐策六》：“女朝出而晚来，则吾倚门而望，女暮出而不还，则吾倚闾而望。”
造句： 倚门倚闾久相望，不可以留行束装。（清·黄遵宪《别赖云芝同年》诗） 用法： ～久相望，不可以留行束装。 ◎清·黄遵宪《别赖云芝同年》诗 以一当十
读音： yǐ yī dāng shí
释义： 当：相当。一个人抵挡十个人。形容军队英勇善战。
出自： 《战国策·齐策一》：“一而当十，十而当百，百而当千。”《史记·项羽本纪》：“楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。” 战无不胜
读音： zhàn wú bù shâng
释义： 形容强大无比，可以战胜一切。也比喻办任何事情都能成功。
出自： 《战国策·齐策二》：“战无不胜而不知止者，身且死，爵且后归，犹为蛇足也。” 造句： 自先王以来，楚兵战无不胜。（明·冯梦龙《东周列国志》第十九回） 折冲尊俎
读音： zhã chōng zūn zǔ
释义： 折冲：打退敌人的战车，指抵御敌人；尊俎：古代盛酒肉的器皿。原指诸侯国会盟的宴席上制胜对方。后泛指进行外交谈判。
出自： 《战国策·齐策五》：“此臣之所谓比之堂上，禽将户内，拔城于尊俎之间，折冲席上者也。”
造句： 总算没有另外赔款割地，已经是他折冲尊俎的大功。（清·曾朴《孽海花》第六回） 出自三国志齐策的成语：http://www.daodoc.com/
用法： 偏正式；作谓语、定语；含褒义近义词： 折冲樽俎 跖犬吠尧
读音： zhí quán fâi yáo
释义： 桀的犬向尧狂吠。比喻各为其主。
出自： 《战国策·齐策》：“跖之狗吠尧，非贵跖而贱尧也，狗固吠非其它也。” 自愧不如
读音： zì kuì bù rú
释义： 弗：不。自己惭愧不如别人。
出自： 《战国策·齐策一》：“明日徐公来，熟视之，自以为不如。”
造句： 在那地方，圣裔们繁殖得非常多，成着使释迦牟怪和苏格拉底都自愧不如的特权阶级。（鲁迅《且介亭杂文二集·在现代中国的孔夫子》） 用法： 主谓式；作谓语；含贬义，表示自卑近义词： 自惭形秽 妄自菲薄 反义词： 自鸣得意 自高自大 比肩而立
读音： bǐ jiān ãr lì
释义： 比肩：并肩。肩并肩地站立。比喻彼此距离极近。
出自： 《战国策·齐策三》：“寡人闻之，千里而一士，是比肩而立；百世而一圣，若随踵而至。”
造句： 虽使间世而生，何异比肩而立！（宋·陈亮《贺周丞相启》） 用法： 偏正式；作谓语；比喻距离极近近义词： 并肩而立 北宫婴儿
读音： běi gōng yīng ãr 出自三国志齐策的成语：http://www.daodoc.com/
释义： 北宫：古代王后所居之宫；婴儿：指齐国孝女婴儿子。用作孝女的代称。
出自： 《战国策·齐策四》：“北宫之女婴儿子无恙耶？彻其环瑱，至老不嫁，以养父母，是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝也。” 用法： 偏正式；作宾语；用作孝女的代称 不愧下学
读音： bù kuì xià xuã
释义： 不耻下问，虚心向地位低的人学习。
出自： 西汉·刘向《战国策·齐策四》：“是以君王无羞亟问，不愧下学。” 用法： 动宾式；作主语、谓语、宾语；含褒义，形容虚心求教近义词： 不耻下问 城北徐公
读音： chãng běi xǘ gōng
释义： 原指战国时期齐国姓徐的美男子。后作美男子的代称。 出自： 《战国策·齐策一》：“城北徐公，齐国之美丽者也。” 斗鸡走犬
读音： dîu jī zǒu quǎn
释义： 指旧时剥削阶级子弟游手好闲的无聊游戏。同“斗鸡走狗”。
出自： 《战国策·齐策一》：“临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟、击筑弹琴、斗鸡走犬、六博蹋踘者。” 返朴归真
读音： fǎn pǔ guī zhēn
释义： 归：返回；真：天然，自然。去掉外饰，还其本质。比喻回复原来的自然状态。 出自： 《战国策·齐策四》：“归真反璞，则终身不辱。” 用法： 联合式；作谓语、宾语、定语；形容回复本真近义词： 回归自然 返璞归真 出自三国志齐策的成语：http://www.daodoc.com/
冯驩弹铗
读音： fãng huān dàn jiá
释义： 指怀才不遇或有才华的人希望得到恩遇。
出自： 据《战国策·齐策四》载，齐人冯谖（《史记·孟尝君列传》引作“冯驩”）为孟尝君门客，不受重视。冯三弹其铗而歌，一曰：“长铗归来乎！食无鱼！”二曰：“长铗归来乎！出无车！”三曰：“长铗归来乎！无以为家！”孟尝君一一满足„„。 用法： 博士乘车依鄠杜，～老平原。 ◎清·蒲松龄《赠毕子韦仲》诗 干将莫邪
读音： gān jiàng mî yã
释义： 干将、莫邪：古代宝剑名。锋利的宝剑的代称。
出自： 《战国策·齐策五》：“（苏秦说齐闵王曰）今虽干将莫邪，非得人力，则不能割刿矣。” 韩卢逐逡
读音： hán lú zhú qūn
释义： 逡，狡兔名。比喻争强斗胜，两败俱伤。
出自： 《战国策·齐策三》：“韩子卢者，天下之疾犬也。东郭逡者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者三，腾山者五，兔极于前，犬废于后，犬兔俱罢，各死其处。”鲍彪注：“逡，狡兔名。”
用法： 宁骖罢服羸全以自终，岂能与～而斗行步之工。 ◎明·何景明《蹇赋》 矫国革俗
读音： jiǎo guï gã sú 释义： 匡正国事，改革敝俗。
出自： 《战国策·齐策六》：“矫国革俗于天下，功名可立也。”司马贞索隐：“矫正国事，改更弊俗也。” 矫国更俗
读音： jiǎo guï gēng sú 出自三国志齐策的成语：http://www.daodoc.com/
释义： 匡正国事，改革敝俗。同“矫国革俗”。
出自： 《战国策·齐策六》：“矫国革俗于天下，功名可立也。”《史记·鲁仲连邹阳列传》作“矫国更俗”。司马贞索隐：“矫正国事，改更弊俗也。” 击毂摩肩
读音： jī gǔ mï jiān 释义： 形容车马众多。
出自： 《战国策·齐策一》：“临淄之涂，车毂击，人肩摩。” 用法： 故得填郊溢郭，～。 ◎清·俞樾《春在堂随笔》 军临城下
读音： jūn lín chãng xià
释义： 敌军已来到自己的城墙下面。比喻情势十分危急。
出自： 《战国策·齐策二》：“齐必举兵伐梁，梁、齐之兵连于城下不能去，王以其间伐韩。”
用法： 元帅～，将至壕边，觑南唐一鼓而下也。 ◎明·无名氏《曹影下江南》第三折 为蛇画足
读音： wãi shã huà zú
释义： 比喻做事节外生枝，不但无益，反而害事。
出自： 《战国策·齐策二》：“楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：‘数人饮之不足，一人饮之有余；请画地为蛇，先成者饮酒。’一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：‘吾能为之足。’未成，一人之蛇成，夺其卮曰：‘蛇固无足，子安能为之 忧国爱民
读音： yōu guï ài mín 释义： 忧心国家，爱护百姓。
出自： 《战国策·齐策》：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”
用法： 先皇帝即位之初，风飞雷厉，将大有为。～之心虽切于己，尊贤使能之道未得其人。 ◎明·宋濂《元史·本纪第四·世祖一》 出自三国志齐策的成语：http://www.daodoc.com/
一以当十
读音： yī yǐ dāng shí
释义： 当：相当。一个人抵挡十个人。形容军队英勇善战。
出自： 《战国策·齐策一》：“一而当十，十而当百，百而当千。”《史记·项羽本纪》：“楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。” 一剑之任
读音： yī jiàn zhī rân
释义： 指以一人一剑之力。指作战的士兵，犹言一人之勇。亦指独力担任艰巨的任务。 出自： 《尉缭子·武议》：“临难决疑，挥兵指刃，此将事也；一剑之任，非将事也。”《战国策·齐策六》：“齐桓公有天下，朝诸侯，曹子以一剑之任，劫桓公于坛位之上。” 用法： 秦贪我赂，而信我辞，则～，可当百万之师。 ◎《燕丹子》卷上 早出晚归
读音： zǎo chū wǎn guī 释义： 早晨出动，晚上归来。
出自： 《战国策·齐策六》：“女朝出而晚来，则吾倚门而望。”
造句： 他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。（孙犁《芦花荡》）
用法： 他按照～捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 ◎孙犁《芦花荡》 折冲樽俎
读音： zhã chōng zūn zǔ
释义： 指不用武力而在酒宴谈判中制敌取胜。
出自： 语本《战国策·齐策五》：“此臣之所谓比之堂上，禽将户内，拔城於尊俎之间，折冲席上者也。”晋·张协《杂诗》之七：“何必操干戈，堂上有奇兵，折冲樽俎间，制胜在两楹。” 矜功不立 出自三国志齐策的成语：http://www.daodoc.com/
读音： jīn gōng bù lì
释义： 矜：自夸。自以为能立大功而大功必不成。
出自： 《战国策·齐策四》：“故曰：‘矜功不立，虚愿不至。’此皆幸乐其名，华而无其实德者也。” 足高气扬
读音： zú gāo qì yáng 释义： 犹言趾高气扬。
出自： 《战国策·齐策三》：“公孙戍趋而去。 未出，至中闺，君召而返之，曰：‘子教文无受象床，甚善。今何举足之高，志之扬也？’”
用法： 若初进者～，凌轹前辈。 ◎明·沈德符《野获编·谐谑·术艺》 直言正谏
读音： zhí yán zhâng jiàn
释义： 指以正直的言论谏诤。古时多用于臣下对君主。
出自： 《战国策·齐策四》：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。” 用法： 其有～之士，敢决徇义之夫，二十五日，悉集华林东门，人别引见，共论得失。 ◎《北史·魏纪四·肃宗孝明帝》 蹠犬噬尧
读音： zhí quǎn shì yáo
释义： 原指人臣各为其主。后用以比喻嫉妒贤才。
出自： 《战国策·齐策六》：“貂勃曰：‘跖之狗吠尧，非贵跖而贱尧也，狗固吠非其主也。’”
用法： 咎繇不作谁与平兮，～理则然兮。 ◎明·刘基《吊泰不华元帅赋》
推荐第3篇：齐努力
齐努力， “家”更美
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天很高兴也很幸运，能坐在这里和大家一起探讨班主任工作，虽然也当了17年的班主任，但面对你们，我诚惶诚恐，不知道该谈点什么，可为有机会得到大家指点，我就斗胆班门弄斧，谈谈自己在班务工作中的一些粗浅的认识。
我今天的发言题目是：《 齐努力， “家”更美》。
有这样一个大家熟悉的故事：乌龟和兔子赛跑，第一次，兔子因为睡觉而输掉了比赛，兔子当然不服，要求第二次比赛。第二次比赛时，兔子吸取了第一次的教训，不再睡觉了，一口气跑到了终点，所以，第二次兔子赢得了比赛。这下，轮到乌龟不服气了，提出进行第三次比赛。乌龟说前两次都是你定的比赛路线，这一次要由我来定路线跑，兔子想反正我比你跑得快，好，就按你说的路线跑。结果，兔子虽然又跑到了前面，可是临近终点时，一条河把路给挡住了，兔子过不去了。乌龟慢慢的跑到河边，很轻松地游了过去，结果，第三次比赛，乌龟赢了。这下又轮到兔子不服气了，想进行第四次比赛，可是总不能这样无休止地比赛下去呀，于是，两个小动物想到了合作，想到了优势互补，于是，陆地上兔子先驮着乌龟跑，过河时，乌龟就背着兔子游，两个同时到达了终点，达到了共赢。
在秋天，我们总会看见成群的大雁为了躲避严冬而向南飞，可它们不是像雄鹰一样单飞，也不是像麻雀那样杂乱地飞行，它们总是排成一个“人”字或“一”字前进，为什么要这样飞呢？其实，这是有
道理的：每只鸟在拍打翅膀时，会给身边的同伴产生一定抬升的气流，从而使它和同伴们省去许多力气。排成“人”字，整个鸟群比每只鸟单飞，至少可以增加71℅的飞行路程。大雁单独飞行的能力比不过雄鹰，甚至连麻雀都赶不上，可它们却能走南闯北，比雄鹰飞得更远。
这两个故事告诉我们，在相互信任的基础上合作、优势互补，就能够达到共赢的目的。我们的班级更是如此：班级就是孩子们的“家”，孩子们在这个家中有共同的学习任务，家中的每一个成员在共同生活中相互理解，彼此尊重，团结合作，公平竞争，共同分享，获得道德成长，“家”就是一个孩子们共处、和处、乐处的港湾，一起努力，就能够达到促进学生全面发展的目的，让孩子们同心同行同成长。
一、学生：我爱我们共同的家——“快乐之家” 。
我班的孩子经常说：我们有一个共同的家“快乐奋进之班”，我们都爱她。班级就是我们的家，可以遮风避雨；班级就是一个壁炉，在严寒的日子里可以生火取暖； 在班级里，跌倒了，有人会帮助我们；犯了错误，有人会满怀同情地倾听并原谅我们；悲伤失意的时候，总会有人紧紧握住我们的手而不求回报……我们就是这个家中的一员，我们“在其中”。
1、“我”是班级小主人。
天生我才必有用。每人的潜能是无限的，关键是要找到一个能充分发挥潜能的舞台。“把班级还给学生，让学生真正成为班级的主人”，学生在班级中承担一定的责任，为大家服务，在这个过程中学生会发现自己的价值，同时感受他人的关爱、尊重，从而产生集体归属感。
我现在所带的是六年级，这个班是我从一年级带上来的，对于学生我比较了解。我们班有五十七个孩子，每一学期一入学，我就会告诉孩子们：班级是我们共同的家，我们人人是主人，人人参与班级管理。开学初，我列出班级中所需设立的各个岗位，如：小班主任，文曲星，指挥官，班级美容师，小编辑等，尽量做到 “班级的每个人，人人有事管”。最后推出“班级岗位责任制”和“班干部分工表”，我还组织孩子们认真学习，了解自己的具体职责，落实具体责任。这样班级的每个学生都有一个小岗位，都能在小岗位上为集体、为他人服务。如：我班的“捣蛋鬼”刘松林同学就是一名班级美容师。以前我担心他不负责任，没让他为班级做过任何事。可这次他一上任，我看到他竟然特别认真积极，连他妈妈都说：“于老师，你让他当什么了？他回家可高兴了，连做作业也比以前积极多了。”实行班级岗位责任制后，当地上有纸屑时，班级美容师就会提醒学生马上捡起来，养成讲卫生的好习惯；课间，纪律监督员会按时上岗，如果发现有同学追逐打闹，他会第一时间出来制止。每周的班会课上，我都会开展“优秀监督员”的评比活动。经过班干部的督导和“优秀监督员”评比活动的常态化，班干部的能力越来越强了，学生们的行为也越来越文明了。
2、让“家”充满我们的味道
个性化的班级环境和寝室布置，既能起到陶冶情操和完善人格的作用，又能“润物细无声”地加强学生的自身修养。学生是班级的主人，班级里的一切布置都要为每一个学生服务，让环境成为学生们自
我展示、大胆表达的舞台。在我班，教室、寝室的美化已不再是一项繁琐枯燥的任务，也不再是一种摆设，而是学生学习生活的一部分，是一位爱打扮、懂知识、会交流的“知心老师”，孩子们能说的就说，能写的就写，能画的就画，能剪的就剪，能贴的贴，……每一次教室和寝室的布置，都是孩子们最快乐的时候，你瞧：我们班的小书法家唐世龙的字多漂亮，小画家李玉林画的画让人眼前一亮，心灵手巧的李成洁剪出了好多漂亮的图案，就连那位成绩比较差、个头小小的胥伦也忙着帮忙，他一手拿着黑板刷、一手端着粉笔盒，神情好专注（课件：图片黑板报、寝室文化、）……我们的教室、寝室从此满是我们的味道，处处洋溢着家的温馨。
3、“家”的荣誉有“我”的付出
（课件）班级就是我的“家”，我“家”名叫“快乐之班”，我们的班号是：耕耘今天，收获明天。。我们的班歌是：我要飞。我们的奋斗目标：每天进步一点，做有为之人。班荣我荣，班衰我耻，我要为我“家”添光彩。（课件：图片展示）你看，运动场上活跃着孩子们奋力拼搏的身影；歌咏比赛上孩子们那动情的演唱让评委也为之感动；演讲比赛上李成洁夺得了学校一等奖，而谁能想到她就是那个曾经是一说话就脸红的小女孩呢；讲故事比赛顾彧获得县一等奖；六一儿童节上孩子们精彩的表演博得阵阵掌声；而我班孩子办的手抄报更是图文并茂……在我们班，每一个孩子都可以自豪地说：我骄傲，这个家有我的一份功劳！
4、“家”让我们的心凝聚在一起
班会是沟通老师与学生感情的桥梁和纽带，也是学生锻炼能力，展示风采的平台。我们班的班会通常都由学生自己设计组织，其中必不可少的一项就是由值日的小队对上周班级工作进行总结，评选出各方面表现优异的周冠军，周冠军又可以参加月冠军的争夺，月冠军又参加学期冠军的争夺。对于评出的周冠军、月冠军、学期冠军适时给予物质和精神上的奖励。班会上还有一项就是学生的才艺展示。（课件：升旗仪式、班会才艺展示）
如果班上出现比较突出的问题，就由教师组织召开主题队会。在队会上我很少有单一的说教，基本上都是通过讲故事等方法引领感化学生。
一次次精彩的才艺展示，一个个精彩的小故事，既锻炼了学生的能力，又展示了班级的风采，学生也在不知不觉中走向了老师期待的方向。
二、老师：微笑与赏识是我的两大法宝。
1、微笑是全世界最美的语言。
我曾经在学生中做过一个调查，其中一个题目是：“你最不喜欢什么样的老师？”结果答案最多的竟是“不会笑的老师”。教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。会微笑的老师是最美的老师。（展示课件：“微笑教师”）当学生因某种原因紧张时，老师的微笑会化解他们的紧张情绪。比如我们班的严薇，是一个很漂亮的小女孩，成绩也不错，就是特别“胆小”，从来不敢回答问题，也不敢参加集体活
动。为了鼓励她，课间活动时，我有意识地和她一组，一起跳绳，一起跳兔子舞，甚至还让她们当小老师，教我跳江南STYLE（课件）,慢慢的，她不但能积极参加集体活动了，在课堂上，也常常看到她举起的小手，你瞧她笑得多灿烂啊。
老师们，没有笑容的美丽是可怕的美丽,没有笑容的教师,是不称职的教师，没有笑容的教学是不成功的教学.所以,亲爱的班主任们，请学会微笑吧!
2、赏识学生是我的又一法宝。
因为爱学生，我会努力去发现学生身上的优点。对孩子的优点、进步，加以赏识。对于学生的缺点、错误，学会宽容。教师对学生的赏识越多，学生的成就需要就越强烈；教师对学生的赏识越多，学生就越自信。教师要赏识学生，也要教会学生赏识自己。我常常对学生说：相信自己，我是最棒的。告诉学生每天都用“太棒了”这三个字来暗示自己，就能让你天天都有个好心情。这个方法真的很好的，不信，我们大家一起来试试：比如：四个高矮胖瘦的人聚在一块儿，他们对自己的身材都不满意。但，如果我们这样一说：
个子高？太棒了！高高大大门前站，不会干活也好看。 个子矮？太棒了！矮男人长寿，长寿就可以避免老婆守寡，老婆一辈子都是自己的。
太胖了？太棒了！胖子冬天不怕冷，而且胖子的皮肤也最美。 太瘦了？太棒了！街上好看的衣服都能穿。 ……
（如果你就与其中某个人的身材差不多，）听到这些，你是不是会很开心？
另外，学生之间也要学会相互赏识。我要求学生每天至少要找出同桌的两个优点，并且向他学习。于是，每天我能在教室里听到这样的话语：
“我们班黑板报上的剪纸掉下来了，周川杰用双面胶粘好，他的心灵真美。”
“周潇主动帮何泽民盛饭，而他自己的饭菜却凉了，我觉得他无私奉献的精神值得我们学习。”
“张小燕有道数学题不会做，于娟就主动给她讲解，于娟真爱帮助同学”……老师们，听到这些话语，你是不是觉得我班的孩子很可爱呢？而这就是赏识的作用，你会赏识吗？
三、学生、家长、老师——等边三角形的三条边
1、一个不容忽视的现实
随着社会的发展，因家长外出务工增多，留守儿童也愈来愈多。据全国妇联统计，目前，留守儿童占全部农村儿童总数的28.29%，甚至还要高，平均每4个农村儿童中就有一个留守儿童。而在我们班的57名孩子中，留守儿童就有34人，占总数的59.64%。虽然外出务工人员挣钱回家改变了家中经济状况，但“留守学生”却成为了教育的盲点和难点。
“你想读书吗？” “不想。”“那你小小年纪想干啥？”“和我爸爸一样打工挣钱呗。”这是我班上那个头发长长的、浑身脏兮兮的11
岁的男孩周川杰说的。
“我学不懂，家中又没有人能教我，不想读了，哪怕是上山背柴、看牛也行 ！”这是我班上那位父母离异，常年随奶奶生活，已经8年未见过父母的11岁小女孩张小燕说的……听着这一句句稚嫩的话，我感到一阵阵心酸。
长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守孩子缺乏与父母沟通交流的机会，存在严重的“亲情饥渴”。家庭教育的缺失，使留守孩子缺乏道德约束，进网吧、游戏厅等沾染了很多不良的习气，在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。
2、特别的爱给特别的你
（1）了解学生，建立留守儿童档案,。弄清楚学生姓名、性别、出生年月；性格、特长、爱好；身体状况；学习成绩，学习态度；思想品德，行为习惯；监护人姓名、住址、联系电话等。并且要时常更新档案，保证对“留守儿童”关爱不留死角,掌握第一手资料，有针对性地进行辅导、教育和管理。
（2）做好留守儿童的代理家长。班主任在这些充满期待与无助的孩子面前更应该是家长代理人。班主任要时刻了解学生困难，关注学生的身心健康。学生远离父母，在学校，老师就是他们的父母，班主任就是亲人。
我班有一个叫胥伦的男孩，11岁多了，个头却比其他同学矮了一大截，又黑又瘦，平常穿的衣服总是脏兮兮的。他从来不与人交流，一上课不是打瞌睡，就是玩东西，别人问他，要么不说话，要么就是
声嘶力竭地大喊大叫，全班学生都不喜欢他，他语文、数学和科学三科的考试分数之和从来没有超过两位数。有的老师也尝试着辅导他，可他从心底不想学。于是，在班上，他与大家的距离越来越远了，甚至还有同学歧视他。长此下去，他岂不是要成为新世纪的文盲吗？我告诉自己：绝对不能放弃他！我通过留守儿童档案袋，了解到：他是一个单亲家庭，父亲只是个小学毕业生，常年在外打工以维持生计，母亲根本不识字，非常老实本分，每天忙于农活，根本无暇顾及他，更无法在学习上辅导他。他每天回到家就要帮助妈妈干活，小小年纪就能自己做饭，自己洗衣服，还能帮妈妈喂猪，养鹅。了解了这些情况后，我在班上开展了一次“我是小能人”的比赛，并要求所有学生必须参加，胥伦带来了自己亲手编的小篮子，博得了大家的阵阵掌声，我乘机介绍了他在家帮妈妈干活的事情。从此以后，同学们对他的看法改变了，他家庭困难，有人悄悄地买来笔、橡皮等放到他的文具盒里，有人把饭菜放在他的饭盒里，还有人耐心地教他认字……而他也开始与同学接触、交流，开始参与班级的活动，这就是前面提到的那个端粉笔盒的孩子。
（3）家访不是告状。我曾经遇到这样一个学生：我班的熊涛，在周末时，什么作业也没有做，回到学校，班委干部让他补，他根本不理睬，班委干部没办法，只好告诉我。我到了教室，还没开口，他却主动对我说：“于老师，是不是要请家长？我的家长没空！”我听后一怔，问他为什么，他说：“你们老师不就是喜欢请家长吗？不就是想给家长告状嘛？”一席话说得我哭笑不得，我强压怒火，稳定了一
下情绪后，决定先了解一下情况再说。结果，我一了解，才知道：熊涛的父母都在外打工，由爷爷照顾，爷爷年纪大了，又种了许多包产地，每周回家，他都要帮着做许多家务活，所以作业也经常没完成。这一周，他爷爷生病了，除了做家务外，还要一刻不离的照顾爷爷，所以作业一个字也没有动。听到这些，我不由得有些心酸，我没有再追究他的作业，还在全班表扬了他是个爱劳动、懂事的孩子，课后我给他的父母打了电话，在电话里表扬了他，同时也给家长提出了家庭监管的要求。从那以后，熊涛的变化很大，很少再欠作业了。这件事让我深受启发：从那以后，我改变了策略，变过去有缺点找家长的做法为有优点找家长，给家长一个惊喜；给那些不太注重子女教育的家长一个面子、一个台阶，让家长自已去改正；给那些教育方法不当的家长一点点帮助，取得了家长更多的支持和配合；设立家长开放日，让家长和孩子一块儿学习，一起寻找孩子的闪光点，帮家长树立教育的信心。这样常常会收到意想不到的效果。（课件：家长会）
（4）尝试建立了班级QQ群，我邀请有条件的学生及学生家长加入，在网上分享学生的优秀作品，及时写下自己的心灵感悟。有时还针对学生当前出现的情况，故意写下一些因为学生的调皮而让自己困惑、难过的内容，让学生通过了解老师从而明白自己所犯的错误，这种做法的效果还非常好。近段时间，我发现许多学生都跟着网络学习跳一种叫江南 STYLE的舞蹈，让我深受启发：通过网络既能增强师生之间的交流、联系，更能开阔视野。一个被时代OUT出去的老师，一定不会被学生喜欢的。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边。我们用真情收容每一个学生，不论其优劣，所以我们桃李满天下。教育是一份责任，更是一门艺术，需要学生、学校、家庭一起努力，让“家”更美！
推荐第4篇：齐二石
齐二石
姓名： 齐二石
性别： 男
出生年月： 1953年02月 籍贯： 吉林省
职称： 教授，博导
邮编： 300072
办公室电话：
手机：
家庭电话：
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单位： 管理学院，管理系
研究方向1： 工业工程理论与应用
研究方向2： 现代物流系统 精益生产与丰田生产方式
研究方向3： 集成化管理模式与技术体系研究
简介：
1992任管理学院管理系副主任、1995任管理学院管理系主任、1996任管理学院副院长、1999至今任管理学院院长1985获管理工程硕士学位 1992获系统工程博士学位
代表著作：
Study of Solution and Suggestion on the Implementation of CIMS Project工业工程 物流工程 新世纪干部书库—领导与管理创新知识系列
获奖情况：
2001年度中国机械工业科学技术二等奖：面向制造业整体管理效率提高的中国式工业工程技术体系研究与应用
讲授课程：
物流工程 现代管理学 管理科学的理论与研究方法论
齐二石:精益生产的本质2006-08-17 09:20:22 来源: 商学院
网友评论 0 条 进入论坛 精益生产的概念来源于丰田生产方式（Toyota Production System 简称TPS）。丰田生产方式萌芽于上个世纪50年代，当时日本经济还未从战争的废墟中完全复苏，丰田公司正面临着破产的危机。这时丰田公司创始人丰田喜一郎，在吸收了美国福特生产方式经验基础上提出了“准时制”的思想，在大野耐一等人推广下，经过20年的改造、创新和发展，使丰田生产方式逐渐成熟，在此过程中有机结合了美国的工业工程（Industrial Engineering简称IE）和现代管理理念。
向精益生产方式转变
20世纪70年代，全球性的石油危机给予丰田生产方式展示在世人面前的机会。美国汽车制造商惊讶地发现原来毫不起眼的丰田车以价格低、油耗小的特点牢牢地占据了美国汽车市场的优势份额。
丰田生产方式震撼性地冲击了美国人塑造的“福特生产方式”。TPS的创始人大野耐一说：“如果亨利·福特一世仍然在世的话，必定采用类似于丰田生产方式的管理模式。”美国人震惊之余，开始反思和学习。门田安弘教授最早把丰田生产方式用英文系统地介绍给美国，1990年麻省理工学院沃麦克教授等人撰写了《精益生产方式——改变世界的机器》一书，对日本企业取得的成功经验进行总结，提出了精益生产（Lean Production）的概念。这本书是在日本与欧美汽车贸易摩擦日益加剧、欧美制定对日汽车进口限制的背景下由麻省理工学院国际汽车计划小组（IMVP）出版的。书中在做了大量的调查和对比后，认为日本丰田汽车公司的生产方式是最适合现代制造业的一种生产组织管理方式，称之为精益生产方式。
沃麦克提出：向精益生产方式转变将对人类社会产生深远影响，也就是说这一转变将真正地改变世界。在《精益生产方式——改变世界的机器》一书出版后的第6年，1996年沃麦克·丹尼尔又与T·琼斯、詹姆斯·P合著了《精益思想（Lean Thingking）》，该书总结了由大量生产过渡到精益生产所要遵循的原则，进一步阐述了精益生产的思想内涵：树立与浪费针锋相对的精益思想；精确地定义价值；识别价值流并制定价值流图；让没有浪费环节的价值流真正流动起来；让用户拉动价值流；追求尽善尽美。随着全球资源的继续稀缺，精益管理的思想越来越受到国家、社会的重视。毫无疑问，它对于资源缺乏且经济高速发展的中国是极为重要的。
管理观念和管理方法的有机结合
任何一种成功的管理模式一定是正确的管理理念和管理方法的统一，也就是在正确的、符合实际需要需求的管理理念的指导下，采取正确的、适合解决本企业问题的管理方法。在上个世纪50年代，日本丰田公司大力引进了美国的工业工程。大野耐一说：“在那个年代里，全日本都在研究、学习和推广工业工程这个有利于赚钱的东西。因而丰田生产方式就是丰田式的工业工程。”大野耐一是丰田生产方式的创始人之一。他用最简单明了的语言，道出了丰田生产方式的哲理和本质。
因而，可以说丰田生产方式就是日本丰田公司的经营理念与改造后的工业工程的结合。二战后全世界各国都在大力发展经济，提高生产效率。日本人的优点在于虚心向发达国家，特别是向美国学习，特别是优先学习美国工业工程的理念和方法，同时将其合理的哲理和科学的技术方法移植并加以改造成日本式的工业工程。因而，虚心学习和企业改造成了日本人成功的秘诀。
工业工程（IE）产生于美国。它的哲理强调了提高效率、降低成本和提高质量，并且为此提供了有效的技术体系。IE的体系主要表现在三个子体系：一是设计改善类，包括工作研究、物流工程和人因工程等；二是分析评价类，包括生产管理（特别是计划控制）、质量控制、成本控制和信息管理与控制等；IE的技术体系为IE理念实现提供了正确技术与手段。
日本丰田公司在抓住工业工程这个关键之后，又正确分析了公司所处的国际、国内环境，确立了以人为本的管理理念和以清除浪费为突破口的战略方针。经过30多年的艰苦努力，在上个世纪70年代末建设了适合日本式公司自己特色的管理模式。笔者在多年研究TPS的基础上，并于1996年至1998年三次应邀访问日本丰田公司，做现场考察，于1997年在《企业管理》杂志发表了《丰田生产方式及在我国的应用》一文，提出了描述丰田生产管理模式的“丰田屋” 概念和理论体系。
该体系由一大目标、两大支柱和一大基础所组成。其中一大目标是以降低企业成本为总目标。两大支柱为准时化（JIT）和自化（Jidoka）；一大基础为改善与连续改善。这个丰田屋能深刻表达丰田公司的经营理念，成功地改造企业文化和工业工程技术，为实现准时化和消除浪费的改善提供了有力的方法，而自 化（Jidoka）表达了以人为本的企业文化。而降低成本为目标，恰恰适应了上世纪70年代石油危机和国际市场进入过剩竞争的环境和形势，使其一举成功。如果再概括点儿说，日本丰田管理模式，就是正确的经营观念和方法、日本化的工业工程和以人为本的企业文化三大板块的有机结合。而沃麦克教授等通过学习TPS提出的精益生产和精益管理模式，其本质也是管理观念和管理方法的有机结合。
精益管理是不能进口的
首先要认识精益生产和丰田生产方式的本质。在应用中不能照搬照抄，因为TPS就不是复制美国的模式，而是取其工业工程精华结合企业实际的管理创新结果。所以学习、培训是重要的。要抓住精益管理的核心理念和主要的方法（IE），因地制宜地制定自己的方案和计划，而不是机械地照搬和套用国外的做法。
其次，系统学习与推广工业工程，从改善与连续改善入手，消除浪费，提高企业管理的基础水平。不断实现管理创新，把工业工程作为实现精益生产的核心技术。值得说明的是，系统学习和推广工业工程在其他管理创新活动中，如信息化工程、六西格玛等，同样是成功的前提和保证。
第三，创造适合自己企业环境的管理模式。在经营环境、市场、产品、资源等条件下创造自己企业的管理摸式。特别注重营造自己的企业文化，以提高凝聚力。创造自己的管理模式，创造自己的工业工程方法体系，是精益生产和精益管理的关键。著名管理学家德鲁克曾经说：“请转告中国的朋友，管理者是不能进口的。”我认为，管理模式、管理理念、管理文化都是不能进口和复制的。就是管理方法也需要因地制宜地改造和创新。这是管理科学看起来容易、实则很难的原因，同时也是这门学问的魅力所在。
作者系天津大学管理学院院长
齐二石：中国的精益制造之路
作者：齐二石
文章来源：CIO时代网
点击数：639
更新时间：2008-5-13
导读:从根本上讲，中国目前是一个两元经济。首先从架构来讲，从农业经济进入到工业经济，从工业经济进行到知识经济，但我国不需要这样，这样的是发达国家的，中国是农业太强，带动其他经济。中国是两元经济，就是两个经济都要同时发展，两个东西都要抓。我们所做的工作，所做的管理工程和日本人不一样。
由北大CIO班教务办公室主办的中国制造业信息化高峰论坛4月26日在北大隆重举行，150多名政府领导、企业CIO、媒体界朋友参加了此次活动。天津大学管理学院院长齐二石教授受邀发表了题为《中国的精益制造之路》的演讲，本文根据现场录音演讲整理而成。
尊敬的石主任，尊敬的各位代表，各位来宾，各位老师，大家下午好！
非常感谢北京大学请我到这儿来汇报汇报我的一些思想。我刚开始学的是机械制造，后来才学的管理， “内行看门道，外行看热闹”，在这里，我就汇报一下我自己的一些想法和观点，不一定成熟，仅供参考。
首先谈一下精益生产的概念及产生背景
先说什么是精益生产。精益生产的英文：Lean Production，是在美国麻省理工学院有关专家考察了日本丰田公司以后，提出了这样一个及时制造，消灭故障，消除一切浪费，向零缺陷、零库存进军的概念。它综合了大量生产与单件生产方式的优点，力求在大量生产中实现多品种和高质量产品的低成本生产。
精益生产（LP）的本质
它的本质是什么东西呢？应该说，丰田的生产方式Toyota Production System，它是来源于工业制造，那么西方人就把它总结为精益生产。因为到上世纪的八十年代，美国发现日本和德国汽车生产制造业已经悄悄的在改变，所以他们就觉得有问题，有问题就要来研究这个问题，就研究了一下丰田的生产方式，把它概括起来就叫做Lean Production。
最近，就中国的生产方式中国产业联盟到天津大学来讨论精益生产方式，公共汽车精益生产方式组赵克强来跟我们合作，所以两国的观点基本上一致，但说法上有一些差异。他说什么是丰田生产方式，丰田生产方式就是丰田式工业工程，他的著作《丰田生产方式》去年由铁道部出版社出版的。他还说了，五十年代全日本都在研究和学习美国的工业工程这种赚钱的工具。他实际除了表达美国的生产方式IE（Industrial Engineering）以外，他还概括了丰田的生产方式，那么到了二十世纪二十一世纪的时候，他们提出了全面丰田生产方式，在今天他们又叫日本管理标准。简单的说，精益生产模式就是：TPS/LP=IE + 企业文化 + 管理理念。说到这儿，第一个问题说完了。
第二个问题我来谈一下是什么是管理模式，什么是工业工程？
管理模式就是具有特定目标、理念和结构的管理系统。比如说：福特生产线、丰田生产方式、海尔模式。还有两个特征：第一个就是管理模式具有不可复制性，就是如果简单的把日本或摩托罗拉的计算机软件系统拿到中国来也不行，也就是说它表现很强的本土性。大家注意美国的TPS只能在美国的企业才能适用，日本的丰田生产方式只有在日本才能够适用，两国的交换可能性不大。所以将来中国的生产方式，就要用中国传统的方式。第二个就是累积性，就是管理的程度与管理竞争力成正比。
目前有两种工程技术：第一种叫做专业工程技术，日本人把它叫做固有技术。如：机械工程、化学工程等。第二种技术工业工程技术，日本人把它叫做管理技术。第一种工程技术就是生产过程中的必要条件，解决工艺、设备、材料、产品的技术，以就是说，有了生产设备，我们就能进行生产，这是第一个必要条件。第二个工程技术就是你如何进行大批量缩成小批量，高质量低成本，然后高质量，低成本，进行高效益的进行生产，这是第二个必要条件。它是解决生产力的充分条件，它是解决生产力的决定性要素。
大家看看这两个人，一个是卡尔•本茨，一个是亨利•福特，搞汽车的人没有不知道的。第一个在汽车工业技术上做出贡献的人就是卡尔•本茨。在他那个时代，一个人做方向盘，一个人做车的零部件到车的组装，都要很高的成本，如果要订两台的话，就要走两道工序，如果同时订N台，就得要N道工序。所以我们要把这些工序组成一条流水线，每一道工序，都是组成汽车的设备，都要达到大批量缩成批量，高质量低成本，以此提高效率。那么在本茨之后，汽车价钱昂贵和产量偏低已经成为限制汽车业发展的桎梏，而在大洋的另一端，汽车史上另一位划时代人物亨利•福特登场了。1903年建立了第一条汽车生产线，第一年生产汽车—产量1700辆，到1923年生产了190万辆汽车，占世界汽车总产量 44％，可以说福特生产线在汽车的生产过程中，创建了惊人的奇迹。但是我们考察了一下福特，它并没有从汽车材料、汽车工业，汽车的设计过程中实现它的生产组织方式。所以我们所说的工业工程，是美国人的说法。
那么我们要怎么来理解工业工程呢？工业其实是指产业，我们国家的工业，实际是指制造业，这是我们国家的说法，这个理念是从苏联来的，现在苏联也不这样说了。其实，“工业工程（IE）是应用分析、设计、控制和评价等工程技术手段来解决多种产业部门的效率、质量、成本等管理问题的理论和技术体系。”或说：“IE是用工程方法解决管理竞争力问题。”
这里有几个观点，就是IE有五个意识：问题意识、效率意识、成本意识、质量意识、改善意识。大家可以看看这个问题意识，我们可以发现，日本的公司里领导喜欢听缺点，而不需要汇报优点，而我们的公司里，往往总是汇报优点，从来都不说缺点。所以这个问题很明显。第二个说说改善意识和创新意识。工业工程意识概括起来，就是精益意识，这个精益意识应该早就有的。
IE的主要技术体系它主要包括：设计改善类、分析评价类、管理控制类几部分。
设计改善就是工作研究、物流工程、人因工程、组织设计。我国在专业的技术领域很强，但是在工业技术领域和其他的国家差异太大。举个例子，科学管理之父泰勒，泰勒这个人，查一下他的历史，他在技术上是非常强的，他是工程师，设计的铲煤的铲子，根据力的作用点不同，铲子的受力程度不同，设计出了铲炭专用铲，铲煤专用铲，铲土专用铲等等，连高尔夫球杆上也是他设计出来的，他一生有一百多个专利。
第二类，分析评价类：工程经济学、评价理论及技术、可靠行性分析，这个就不多说了。
第三类：管理控制类：生产计划与控制（T）、质量控制（Q）、成本控制（C）、信息控制（I）。当第一类的技术要检验它的优化技术的时候，怎么来实现这个目标，在这个过程中，要靠控制管理来实现的。
第三个讲一下什么是丰田生产方式？
大家都说精益生产就是一种丰田生产方式，换句话说，丰田生产方式就是精益生产。丰田生产方式从概念上来说，就是日本长期学习西方工业文明，学习西方文明，但不仿照的路，走自己的路。后来我到日本考察，发现它就是原封不动的用了美国的，只是改了个名儿，所以严格的讲，丰田生产方式的老师是美国人，虽然后来美国人来学习它。我把它概括起来，就叫丰田屋，在1997年的企业管理大会上提出，即：一大目标，两大支柱和一大基础。
两大支柱就是准时化JIT和自动化；一大基础就是改善与连续改善。如果说，丰田生产方式就是JIT的话，那对不起，我只是说你对这个问题的理解还有很大的差距。它的目标，丰田生产方式的目标是为人类造福，这不可能，这不就是共产党员了嘛，这还得了呀，当然了，后来又说，企业为社会造福，永远满足顾客提出产品与服务。为此，企业必须创造利润，要想创造利润就必须降低成本，大家都知道利润=收入-成本。第二个，就是日本人在方法改善方面是非常强的，所以我的一个学生是这个某个计算机中心的副总经理，他跟我讲了一个问题，他说日本人最强的就是连续不断的工人在工作现场的改善，这个是不能用公式来表达的。
丰田模式的一个关键点是避免八种浪费，这八种浪费可以分为可见的浪费和不可见的浪费。第一种浪费就是可见性的浪费，包括废品，能耗，多余人员与人工。这是我们中国人做不到的，在我们有的企业，下班以后，经常忘关电脑，忘关灯什么的。这还不算可怕，最可怕的是不可见的浪费，那么日本人可以把不可见的浪费消灭掉，能够消灭多少。这样就出了一个问题，就是说，这个不可见的浪费一部分，将来要演化成可见的浪费，另外不可见的浪费还有很大的一部分，它不转化成可见浪费。这是一个值得研究的问题。
最后讲一下中国引进精益生产的基本策略。
从根本上讲，中国目前是一个两元经济。首先从架构来讲，从农业经济进入到工业经济，从工业经济进行到知识经济，但我国不需要这样，这样的是发达国家的，中国是农业太强，带动其他经济。中国是两元经济，就是两个经济都要同时发展，两个东西都要抓。我们所做的工作，所做的管理工程和日本人不一样。
由于中国工业化还仅仅处于中期阶段，从管理水平上划分，我们的企业大致可以分为三个层次，不同的层次对IE的需求必然不同：第一层次是具有高技术装备、人力资源水平较高的企业，这些企业需要现代信息技术的支持，集成制造、敏捷制造、供应链为这些企业的发展提供了新的思路；第二层次为较为常规的大量流水制造企业，如汽车制造、机床制造企业，这是工业工程的传统应用领域，必然会发挥巨大的作用；第三层次为数量巨大、整体水平较低的乡镇和中小企业，对这些企业来讲，提高管理水平是最主要任务，以泰勒制为标志的经典工业工程理论是这些企业的应用重点。
应该说我们在精益生产和制造也有很多突出的地方，比如说像一汽集团，在1980年的时候，就派人到丰田公司去学了一年，一直到今天，一汽集团的解放集团、一汽大众轿车服务公司等都成立了工业工程科，这在我国国有大中型企业中属于具有开创性的举措，对推动一汽集团改善工作的开展，提高企业的基础管理水平。同时将带动众多国有企业推广和应用工业工程将产生重大的作用。
我认为在中国要推广精益生产策略，要从以下五个方面着手
第一，我们的理念要正确，不要照搬，你搬过来也没用，一定要通过精益生产的管理创新实现整体竞争力提高，所以精益生产的管理创新一定是TPS/LP→CPS/CLP。
第二，培训要领先，学习好IE ，做好规划，培训一定要做好规划。你的群体你的队伍需求什么样的培养，这样培养是要长期进行的。在IE的研究和应用上必须进行规划的，美国人是从6西格码和执行力进行规划的，强调的是从领导开始做，强调的是执行力。日本人则是强调现场管理。
第三，LP 与企业信息化工程。我认为我们现在的模式是：IE+IT = (LP+ IT )的信息化工程策略。企业信息化工程包括：早期MRPII，后来的CIMS，ERP，网络制造等。
第四，产学研结合→效益驱动。我们要引智试点，互相学习；内外结合，效益驱动；企业信息化工程的策略：IE+IT或精益生产+IT。在这里，我就不多讲了。
第五，注重企业文化建设。我们不同的企业，有不同的企业文化，有的企业是80%的企业文化20%的工业文化，有的企业是20%的企业文化，80%的工业文化，所以这个问题，我们也不多说。什么是企业文化，有表现文化，销售文化等很多的文化组成，但是有一个核心的问题，就是企业塑造一个从上到下，共同认同的价值观，由这种价值观形成一种企业凝聚力。具体的说，企业文化应该是：IE+精益文化+本企业精益管理理念，这才是真正的企业文化。
我的演讲完了，谢谢大家！
齐二石：精益生产的本质
2006-8-20 来源：商学院 作者：齐二石
向精益生产方式转变 ,管理观念和管理方法的有机结合 ,精益管理是不能进口的
精益生产的概念来源于丰田生产方式（ToyotaProductionSystem简称TPS）。丰田生产方式萌芽于上个世纪50年代，当时日本经济还未从战争的废墟中完全复苏，丰田公司正面临着破产的危机。这时丰田公司创始人丰田喜一郎，在吸收了美国福特生产方式经验基础上提出了“准时制”的思想，在大野耐一等人推广下，经过20年的改造、创新和发展，使丰田生产方式逐渐成熟，在此过程中有机结合了美国的工业工程（IndustrialEngineering简称IE）和现代管理理念。
向精益生产方式转变
20世纪70年代，全球性的石油危机给予丰田生产方式展示在世人面前的机会。美国汽车制造商惊讶地发现原来毫不起眼的丰田车以价格低、油耗小的特点牢牢地占据了美国汽车市场的优势份额。
丰田生产方式震撼性地冲击了美国人塑造的“福特生产方式”。TPS的创始人大野耐一说：“如果亨利·福特一世仍然在世的话，必定采用类似于丰田生产方式的管理模式。”美国人震惊之余，开始反思和学习。门田安弘教授最早把丰田生产方式用英文系统地介绍给美国，1990年麻省理工学院沃麦克教授等人撰写了《精益生产方式——改变世界的机器》一书，对日本企业取得的成功经验进行总结，提出了精益生产（LeanProduction）的概念。这本书是在日本与欧美汽车贸易摩擦日益加剧、欧美制定对日汽车进口限制的背景下由麻省理工学院国际汽车计划小组（IMVP）出版的。书中在做了大量的调查和对比后，认为日本丰田汽车公司的生产方式是最适合现代制造业的一种生产组织管理方式，称之为精益生产方式。
沃麦克提出：向精益生产方式转变将对人类社会产生深远影响，也就是说这一转变将真正地改变世界。在《精益生产方式——改变世界的机器》一书出版后的第6年，1996年沃麦克·丹尼尔又与T·琼斯、詹姆斯·P合著了《精益思想（LeanThingking）》，该书总结了由大量生产过渡到精益生产所要遵循的原则，进一步阐述了精益生产的思想内涵：树立与浪费针锋相对的精益思想；精确地定义价值；识别价值流并制定价值流图；让没有浪费环节的价值流真正流动起来；让用户拉动价值流；追求尽善尽美。随着全球资源的继续稀缺，精益管理的思想越来越受到国家、社会的重视。毫无疑问，它对于资源缺乏且经济高速发展的中国是极为重要的。
管理观念和管理方法的有机结合
任何一种成功的管理模式一定是正确的管理理念和管理方法的统一，也就是在正确的、符合实际需要需求的管理理念的指导下，采取正确的、适合解决本企业问题的管理方法。在上个世纪50年代，日本丰田公司大力引进了美国的工业工程。大野耐一说：“在那个年代里，全日本都在研究、学习和推广工业工程这个有利于赚钱的东西。因而丰田生产方式就是丰田式的工业工程。”大野耐一是丰田生产方式的创始人之一。他用最简单明了的语言，道出了丰田生产方式的哲理和本质。
因而，可以说丰田生产方式就是日本丰田公司的经营理念与改造后的工业工程的结合。二战后全世界各国都在大力发展经济，提高生产效率。日本人的优点在于虚心向发达国家，特别是向美国学习，特别是优先学习美国工业工程的理念和方法，同时将其合理的哲理和科学的技术方法移植并加以改造成日本式的工业工程。因而，虚心学习和企业改造成了日本人成功的秘诀。
工业工程（IE）产生于美国。它的哲理强调了提高效率、降低成本和提高质量，并且为此提供了有效的技术体系。IE的体系主要表现在三个子体系：一是设计改善类，包括工作研究、物流工程和人因工程等；二是分析评价类，包括生产管理（特别是计划控制）、质量控制、成本控制和信息管理与控制等；IE的技术体系为IE理念实现提供了正确技术与手段。
日本丰田公司在抓住工业工程这个关键之后，又正确分析了公司所处的国际、国内环境，确立了以人为本的管理理念和以清除浪费为突破口的战略方针。经过30多年的艰苦努力，在上个世纪70年代末建设了适合日本式公司自己特色的管理模式。笔者在多年研究TPS的基础上，并于1996年至1998年三次应邀访问日本丰田公司，做现场考察，于1997年在《企业管理》杂志发表了《丰田生产方式及在我国的应用》一文，提出了描述丰田生产管理模式的“丰田屋”概念和理论体系。
该体系由一大目标、两大支柱和一大基础所组成。其中一大目标是以降低企业成本为总目标。两大支柱为准时化（JIT）和自化（Jidoka）；一大基础为改善与连续改善。这个丰田屋能深刻表达丰田公司的经营理念，成功地改造企业文化和工业工程技术，为实现准时化和消除浪费的改善提供了有力的方法，而自化（Jidoka）表达了以人为本的企业文化。而降低成本为目标，恰恰适应了上世纪70年代石油危机和国际市场进入过剩竞争的环境和形势，使其一举成功。如果再概括点儿说，日本丰田管理模式，就是正确的经营观念和方法、日本化的工业工程和以人为本的企业文化三大板块的有机结合。而沃麦克教授等通过学习TPS提出的精益生产和精益管理模式，其本质也是管理观念和管理方法的有机结合。
精益管理是不能进口的
首先要认识精益生产和丰田生产方式的本质。在应用中不能照搬照抄，因为TPS就不是复制美国的模式，而是取其工业工程精华结合企业实际的管理创新结果。所以学习、培训是重要的。要抓住精益管理的核心理念和主要的方法（IE），因地制宜地制定自己的方案和计划，而不是机械地照搬和套用国外的做法。
其次，系统学习与推广工业工程，从改善与连续改善入手，消除浪费，提高企业管理的基础水平。不断实现管理创新，把工业工程作为实现精益生产的核心技术。值得说明的是，系统学习和推广工业工程在其他管理创新活动中，如信息化工程、六西格玛等，同样是成功的前提和保证。
第三，创造适合自己企业环境的管理模式。在经营环境、市场、产品、资源等条件下创造自己企业的管理摸式。特别注重营造自己的企业文化，以提高凝聚力。创造自己的管理模式，创造自己的工业工程方法体系，是精益生产和精益管理的关键。著名管理学家德鲁克曾经说：“请转告中国的朋友，管理者是不能进口的。”我认为，管理模式、管理理念、管理文化都是不能进口和复制的。就是管理方法也需要因地制宜地改造和创新。这是管理科学看起来容易、实则很难的原因，同时也是这门学问的魅力所在。
作者系天津大学管理学院院长
推荐第5篇：齐兵
人教版音乐第四册第六单元
《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
玉华小学 齐兵
一、教材分析
人教版音乐教材第四册第六单元中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，这是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。
二、教学目标
(一)认知目标：学习带休止符的节奏，并为歌曲伴奏。
(二)情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
(三)能力目标：通过创编、表演，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。
三、教学重点
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生利用各种表现方式来表达自己听到的音乐，从而体验音乐、感受音乐。
四、教学难点
学会o x o x | o x x ‖的节奏型，唱出歌曲的强弱。
五、教学准备
多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。
六、教学方法
听唱法、视唱法、情境法等。
七、教学过程
（一）组织教学，感受音乐
学生听音乐模仿自己喜欢的小动物的样子走进音乐教室。 设计意图： 在组织教学这一环节中我利用网络搜索的动画片《蓝精灵》的主题曲《可爱的蓝精灵》视频带领学生律动进教室，以此来创设“音乐课堂”的氛围，激发学生参与学习音乐的兴趣与热情。
（二）谜语激趣导入
1、猜一猜
师：老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么：小小动物行得慢，背着房子它在里面住。是什么动物？
生：蜗牛。利用电脑出示蜗牛的课件。
它有什么特点？让我们一起学学蜗牛爬行的样子。（利用网络搜索真实的蜗牛爬行的5秒视频，让学生有根据的来模仿）
师：瞧！森林里的黄鹂鸟也来了（网络搜索黄鹂鸟飞翔5秒的视频，用电脑出示）
2、师：可真热闹呀，今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。（教师范唱《蜗牛与黄鹂鸟》）
师：谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听，看看谁说得最棒。（学生自由说，教师小结。）
设计意图：
这个环节我主要是利用网络搜索资源让学生根据观看到的视频片段，听到的音乐所塑造的不同音乐形象来模仿蜗牛和黄鹂鸟的动作。开始我设了一个悬念给学生：让学生猜谜语，学生顿时产生好奇心（范唱低《蜗牛与黄鹂鸟》）然后我又对学生们提出要求：请你们静静地听，注意观察老师的动作，如果谁猜出来了千万不要说，等老师的表演结束时，我们来抢答。我这样说的目的是让学生注意倾听和观察，由于音乐的不确定性学生可能会回答出各种动物的名称，但我不会去否定他们的答案，而则是用谜语的方式告诉他们原来这位朋友是蜗牛，并且让学生来学学蜗牛是怎么走路的，学生的积极性肯定高。然后运用同样的思路播放在高音区加快速度弹奏的《蜗牛与黄鹂鸟》旋律并加入鸟叫声让学生们模仿黄鹂鸟的动作。通过这一环节的设计，不仅使学生初步熟悉了歌曲的旋律、初步感知了蜗牛与黄鹂鸟的音乐形象，而且更好的调动了学生学习的积极性，自主性，为完成歌曲教学任务打下了基础。
（三）学习节奏型为歌曲伴奏
师：这么有趣的歌曲让我们为它伴奏相信会更好听的。
1、课件出示两条节奏型
① o x o x | o x x ‖ ② xxxx x | xxxx x ‖ 老师示范拍节奏
2、师：你们觉得哪条节奏型更像小蜗牛在爬的样子呢？我们就用它为歌曲伴奏（学生讨论并回答）。
3、练习节奏
第一步：学生有节奏的模仿蜗牛爬的样子 出示：0爬 0爬 | 0爬 爬‖ 第二步：学生按节奏怕手为歌曲伴奏
第三步：用自己喜欢的并能发出声响的方式按节奏为歌曲伴奏。
（四）学唱歌曲
师：这么有趣的歌你们想学吗？今天我们就来学唱这首歌。
1、听一听：利用网络搜索播放卓依婷演唱的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，感受歌曲。
2、哼一哼：教师弹奏学生用“lu”轻声模唱歌曲。
3、念一念：出示电脑课件：按节奏念歌词，教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。
4、拍一拍：结合念歌词，一拍双手分开，二拍拍手掌。
5、唱一唱：随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲。
分析歌曲的情感：小蜗牛凭着毅力努力的爬着，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你们说它当时的心情会是怎样的？让我们带着这样的心情唱一唱《蜗牛与黄鹂鸟》
6、演一演：教师将学生分成三组（叙述者、蜗牛、黄鹂鸟）进行表演。（利用网络搜索动画形式的蜗牛与黄鹂鸟，有利于学生表演时起到提示的作用）
（五）创造性表演
1、师：这么好听的你们想用什么样的方式表现它呢（课件出示，学生自由进行选择）
我喜欢这样去表现： ⑴敲一敲 ⑵演一演 ⑶唱一唱 ⑷画一画
方法：敲一敲：选自己喜欢的乐器为歌曲伴奏。
演一演：喜欢表演的同学找几个同学一起分角色为这首歌曲设计动作，一起创编这首歌曲的情境，可以扮葡萄树、黄鹂鸟、蜗牛几个角色进行情景表演。
唱一唱：喜欢唱歌的同学也可以找几个好朋友分角色进行演唱。 画一画：喜欢画画的同学，可以根据歌曲内容来作画。
（老师巡视，①、鼓励同学们参与活动，尽可能让大家都参与活动。②、对学生进行指导。③、同时播放歌曲。）
2、成果展示
①全体一起表演，画画的同学继续作画。
②各组选代表上来表演。分角色表演、演唱的同学戴上蜗牛和黄鹂鸟的头饰。 ③小画家们展示自己的画。
表演完后让同学们互相评价，说说对方好在哪里，还有难里做的不够好。老师给予肯定和鼓励。
设计意图：
在这一环节主要是让学生通过边听边用不同角色的律动来表达歌曲的情感，对歌曲反复的情感体验，引导学生自主对歌曲的表现形式及情感内涵的把握，并在听、唱、演的过程中感受不同的角色形象。我主要分两大块来完成：一是学唱歌曲，二是歌曲处理。一开始我并没有让学生马上聆听歌曲而是通过看图片听音乐故事这样的方式，吸引学生的注意力，对《蜗牛与黄鹂鸟》的故事有一个初步的印象，激发他们学习的兴趣，创设一定的情景，扩大学生对歌曲的理解。然后利用多媒体课件，给学生直观的画面，运用听唱法这种歌曲教唱的方法来完成歌曲学唱的。在歌曲处理这个环节我主要是引导学生改变歌曲的速度、运用不同的情绪的来演唱各个角色的，帮助学生进一步理解歌曲，使学生获得审美愉悦的体验。在接下去的音乐游戏环节中，让学生选择一个自己喜欢的角色进行表演旨在发挥学生的创编和表演的能力，张扬学生的个性，增强他们音乐表演的自信心，在他们在唱、听、看、演的过程中
（六）小结
师：小朋友们，今天我们学唱了《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌，小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？为什么？黄鹂鸟为什么不受大家的欢迎？我们要向谁学习？（学生开展讨论，发表自己的想法。教师小结，渗透德育教育：生活中我们要学习小蜗牛不畏艰难，执着的追求自己的奋斗目标的顽强精神。不像黄鹂鸟那样自以为是，以自己的长处取笑别人的短处。）
（七）拓展作业
师：黄鹂鸟听到了我们的批评它后它知道自己错了，于是来到葡萄树下，你们说它这次会对蜗牛说什么呢？（利用网络搜索出示葡萄树以及蜗牛和黄鹂鸟的场景图：小组合作创编第三段歌词。）
设计意图：
新课标提供自主、合作、探究的学习方式。在创编歌词这一环节中我充分渗透了这一教学理念。通过生生合作和自主探究的方式来进行歌曲创编。这一学习方式不仅为学生创设了民主、宽松、自由的氛围，更激发了学生的创新思维，增强了自信心。通过合作创编歌词，学生的合作意识在群体中的协调能力得到了发展。
八、教学反思：
（一）巧设问题、巧妙导入
我首先让学生观看蜗牛与黄鹂鸟图片伴着歌曲的旋律做律动，在无形中进行两次渗透歌曲旋律，然后利用孩子们的好奇心设问说：“孩子们，老师还知道一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事，而且我还能唱着给同学们讲故事，你们想听吗？”。虽然只是一句过渡性的语言却抓住了孩子们好奇心，也符合这个年龄段孩子的心理特征。在歌曲结束后我让孩子们回忆歌曲内容，并又抛出：“孩子们是想做和蜗牛一样的人，还是像黄鹂鸟一样的人呢？”引导孩子们学习蜗牛坚韧有毅力、笨鸟先飞的精神！实现孩子们情感态度价值观念方面的拓展与延伸、从正面引导孩子价值观取向。
（二）抛砖引玉、快乐学唱
在这一环节中我利用网络搜索，让学生们欣赏台湾歌手卓依婷演唱的《蜗牛与黄鹂鸟》入手，让孩子们一边听音乐一边和我做表演性的律动，这样让孩子们在三遍的听唱过程中既不会感到枯燥又可以加强孩子们对旋律的记忆。当乐曲结束时我对学生们说：“这首歌曲的旋律可真美，其实它的歌词内容更加有趣，谁愿意来朗读这首歌曲歌词呢？”，当第一位学生朗读过过后我及时的评价说：“孩子你读的真好，要是能够再融入些感情就更好了？”，我想这样一句简单的评价一定会让孩子觉得心里暖暖的，信心满满的。接下来我的出场就真的要抛砖引玉了！我将整段歌词分成：旁白、蜗牛和黄鹂鸟三个部分，用不同的音色来刻画形象。尤其是黄鹂鸟出场的那几句让学生们听了都觉得很有意思！这样以来学生们朗读的情感和兴致就完全被我调动了起来。在前面多次复听歌曲旋律的基础上再让孩子们模唱歌曲旋律就更不是一件难事，我在这一环节着重抓孩子们的发声状态，学生能够以正确的歌唱方法、饱满演唱状态表演就可以说是水到渠成了。而且在演唱的过程中我没有走过场遇到问题立即解决，最后实现了预期的理想目标。
（三）独立学习、歌曲加工
在能够准确演唱的基础上我将同学分成了两组对歌曲进行二次加工，并分别下达了一组模唱伴奏、另一组朗诵歌曲的任务。在此环节我分别委派两名组长带领学生练习，而我只起到了协助的作用。这节课下来我总觉得有意犹未尽的感觉，孩子们的表现很出色了！
我经常鼓励自己说：“我离成功只有一步之遥！”，而且更重要的是能够开心的上好每一节课对我才是最最重要的！
推荐第6篇：齐夏令营
第一次参加夏令营
衡水市实验小学刘沛仪
今年暑假，我第一次离开爸爸妈妈，踏上了少年梦之队夏令营的旅途。夏令营的生活丰富多彩，第一次和这么多小伙伴一起游戏、生活，真是开心极了。
快乐感受篇
第三天，我们大队人马到了世纪园，这里到处是娱乐项目，到处是小朋友的身影，到处都充满欢声笑语。我们疯狂地玩各种游戏，印象最深的是“飓风飞椅”。我兴奋地坐在椅子上，系好安全带，启动后，椅子就转着升了起来，越转越快，越转越高。营员们在高空中尖叫着，有的嗓子都喊哑了。我大着胆子往下一看，不由得魂飞魄散：“天哪，掉在地上，肉饼一张，见不着爹娘了！”。也就是一瞬间吧，我们连人带椅又缓缓地着地了。哎呀，真是恐怖、惊险、刺激，但我喜欢！
还有一个游戏叫“转转杯”。我们坐在杯子里，三个杯子固定在一个圈上，三个杯子沿着这个圈转，同时，杯子自己也在转。三个同样的圈固定在一个大圈上，小圈沿大圈绕中央的瓶子转，同时，小圈自己也转，瓶子自己也转。带队老师给我们讲：“这好像咱们的卫星、地球和太阳，你正坐在地球的卫星——月亮上面，你在绕着地球转，地球也同时绕着太阳转。” 我们还上了“海盗船”，警铃响起，船一会儿向左歪，一会儿向右歪，途中还旋转，这种感觉很新鲜但有时也很头晕。小伙伴们一起喊：“风来啦！浪来啦！”“向左转，向右转。”真是太有趣了。也许大风大浪中的船儿就是这样行进的吧，没准儿还得更危险呢！
我喜欢惊险刺激的游戏，在游戏中我感受到了不同寻常的滋味，锻炼了胆量，学到了知识， 真快乐！
快乐劳动篇
以前，我只知道面粉是用机器把小麦、玉米之类磨成粉，至于是什么机器，就不太清楚了。这次夏令营可让我开了眼界。
老师带我们参观了石磨坊，在那里我认识了古老的磨面工具——碾子、石磨。碾子像个大型玩具，底座是个圆柱形石台子，高有二尺，台面中央竖起一根圆木柱子，台面上还有一个石磙子，中央穿着一根木棍，和木柱相连。我学着别人的样子把身子贴在了木棍上，脚用力蹬地，胳膊使劲儿往前推，我费了九牛二虎之力，可是石磙子才懒洋洋地滚动一下，轧得台子上的玉米粒咯吱咯吱地响。不过，推上几圈嘛，玉米粒就老实了，个个粉身碎骨，推起来也省劲儿啦，这真是“万事开头难”呀！
推了一会儿，就觉得累了，想人家从前磨点粮食可真不容易呀！幸亏后来发明了磨面机。后来大家提议搞一个推磨比赛，立刻就有人响应。比赛终于开始了，我们白鲨队对抗飞
龙队，推一百圈，哪个队用的时间短，哪个队就获胜。我们队长力气十足，一上来就推了四十圈，“加油！队长，加油！”我们呼喊着，一看到队长推得慢了，队员们马上轮番上阵，个个生龙活虎，加油助威声一浪高过一浪，最后我们的成绩是7分03秒。轮到飞龙队了，我们白鲨队异口同声地将口号变为“飞龙，飞龙，你不行，见到白鲨就变虫！” 最终他们的成绩是8分30秒。
我们队获胜了，大家激动地抱在一起呼喊欢笑。
快乐成长篇
在几天的夏令营里，我觉得自己好像长了好几岁，自理能力也提高了。
刚一开始，我不会叠被子，它皱皱巴巴的，不听我的话，叠完后，七扭八歪的。在刘依然的耐心帮助下，我不断练习，叠的被子也像豆腐块儿了！
还有洗餐具，有的小朋友真马虎，一冲就得了，餐具上还残留着菜渣饭粒儿。我可不学他们，我仔仔细细地洗了一遍又一遍，直到干干净净才罢休。带队老师还表扬我认真负责，不敷衍了事呢！
我倍感自豪的另一件事是整理旅行包。要回家的那一天，我把包里所有的东西都倒出来，把衣服一件一件地叠好，并将该洗的和干净的分开，分别装进不同的小袋，然后再装进旅行包；雨伞放在侧兜里，零散的食物放在我的随身小背包里，留着在车上和小朋友们分享。这就叫“分类打包”。
成长的感觉真好！
快乐梦想篇
夏令营真好玩，回到家的晚上，我就做了一个梦，梦见第二次夏令营开始了，这一次的目的地是月球。我们坐着飞船到了月球，嫦娥姐姐把我们带进了她的家。哇！房子好漂亮，外表的颜色是粉红和天蓝色相间的，是个三层的大别墅。空中有一个大花园，底下是一个很大的游乐场，游乐场的左半部分有个门，上面写着：兔兔游乐区；右半部分挂了个大牌子，上写：地球人游乐区。正看着，忽然从楼上跑下来一群玉兔，我惊叫着去抓一只我最喜欢的，可是它怎么跑得那么快呢？我跑呀，跑呀 ……
一下子，我从梦中醒了过来，看看头顶的天花板，知道我现在正在家里。夏令营让我更加向往外面的世界。长大后我会走出家门去闯荡，去认识更多的地方，更多的朋友。
联系电话：159313692
29、15030810850
推荐第7篇：齐凯简历
齐凯
出生年月：1985年6月，男政治面貌：中共党员
联络方式：1378 888 8888，qikai@163.com
求职意向人力资源助理行政助理办公室助理等
教育背景
2005.9—今福建师范大学公共管理学院劳动与社会保障专业（非师范类）本科核心课程：人力资源开发与管理、人力资源会计学、企业年金与员工福利、公共管理学、薪
酬管理、绩效管理、劳动合同法、公文写作、社会保险、公共部门人力资源管理 专业经历
福建省劳动与社会保障厅失业保险处实习生福州2008.9·负责接待莆田市、福安市、永安市等5个地市劳务派遣公司领导
·审核与校对劳务派遣公司提交的劳动合同，每日工作时间10个小时且不容出错，与其他3名同事分工合作，提前完成审校任务，得到范处长和专业主任的一致好评
·学会了适应高强度压力的工作环境
福建省社会医疗保险协会调研部实习队队长福州2008.5—2008.6·负责本专业实习队员组织协调、任务安排、培训管理、课题指导等工作，承担协会1号课题调研任务·到省物价局使用Excel分析整理500多种廉价药数据，以较高的数据统计效率得到唐处长的赞赏·根据协会领导的要求独立且高效地完成了领导会议讲话稿和协会日常工作函件等公文撰写工作，并协助同事如期保质完成协会通讯的编辑工作
·多次与各方面领导沟通，参加研讨培训，策划完成福建省医疗保险政策—“三机制”调研实施方案·煅炼了较强的时间管理能力，增强了沟通协调能力，培养了工作责任心和进取心 校园活动
校邓小平理论与“三个代表”重要思想研究会副秘书长（本科生最高职务）福州2007.9—2008.9·研究会与校学生会平级，由校党委副书记任名誉会长，校学工部直接领导
·负责策划、组织3次全校性理论研讨会，获得校“理论学习先进个人”称号；组织全校14个学院分会37名学生干部参观省博物馆
·协调学校、学院的材料收集整理工作、会议召开宣传工作等，负责研究会基金管理工作·煅炼了组织协调能力和个人沟通技巧，提高了领导管理能力
校本科生课外科技计划立项项目负责人福州2007.5—2008.5·负责项目申请、人员配置、方案设计、对象联系、经费报销等各方面工作
·带领调研队赴青口镇进行为期7天的实地调研，期间走访村庄13个，问卷调查600余人，访谈村委书记10人等
·分析与整理资料，进行效果考核，撰写调研报告及研究论文，3个研究成果发表于全国性（CN）期刊·增强了分析解决问题的能力，获得了丰富的团队建设经验，激发了创新精神
劳动与社会保障专业（曾获五四红旗团支部）班长福州2007.9—今·举办专业大型中秋联欢晚会，共组织4个年级4位辅导员和157名学生参加，得到了院团委充分肯定·发起、策划2次专业学生集体出游活动，规划活动时间，负责旅游公司联系、食宿安排、紧急调度等·策划暑期社会实践，招募筛选出8名学生参加，取得的实践成果荣获院暑期社会实践一等奖 获奖情况
校优秀学生干部 （全校获奖比例不足5%）2008校三好学生 （奖励全校前5%的学生）2006—2007国家励志奖学金2次 （全校获奖比例不足2.5%）2006—2007，2007—2008校一等奖学金1次 （奖励全系排名前4%学生）2006—2007校二等奖学金2次 （奖励全系排名前8%学生）2005—2006，2007—2008校本科生课外科技计划项目（编号：BKW2007011）结题证书 （全院唯一的一个）2007—2008校学习党的十七大精神优秀征文三等奖 （全校研究生、本科生都参赛）2008 主要技能
·英语：CET-
6、CET-4，具有良好的听说读写能力
·IT技能：全国计算机等级考试一级证书；熟练操作Word、Excel、PowerPoint等MS办公软件；熟练
使用SPSS统计软件；自学计算机网络服务配置与网络安全-Windows Serve有网页设计，具备一定的电脑维护能力；对软件有快速的应用能力
·职业技能：国家人力资源助理管理师三级证书；具备一定的人力资源管理理论与实践知识 兴趣爱好
足球、排球、演讲
推荐第8篇：齐物论 读后感
万物有别，道通为一
——读《庄子·齐物论》有感
对于庄子，大家都并不陌生，中学时期我们都学过他的《逍遥游》、《庄周梦蝶》。“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”“至人无己，神人无功，圣人无名。”“不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶则必有分矣。此之谓物化。”这些名句我们至今尚能娓娓道来，庄周的浪漫主义精神对后世产生了巨大影响。
庄周梦蝶的故事便出自庄子的《齐物论》。近期我也读了一下庄子的这篇名篇，感触颇深，若要了解这篇文章，首先得从题目入手，齐物论是谓何意？齐物论是齐物和齐论的结合，二者的结合方为这篇文章的主旨。庄子在《齐物论》中所要表达的主旨不是对万物、物我齐与不齐的认识与论断, 即不是认识论的问题; 而是站在一个道的高度, 以道观之, 抛弃物我、彼此、是非的对立, 超越人是人非的立场的前提下, 实现臻于“吾丧我”之精神自由境界。
庄子所谓的“齐物”，是指世界万物包括人的本性和情感貌似存在差异，其实是齐一的；所谓“齐论”，是指人们对世间万物的认识貌似各不相同，但世间万物既然是齐一的，人们的认识说到底也应是齐一的。
《齐物论》的开头，庄子借南郭子字的口述说他的思想。南郭子坐着好像丧失了魂一样，颜成子问他：“何居乎？形固可使如槁木，而心固可使如死灰乎？今之隐机者，非昔之隐机者也？”在这里南郭子已经悟道了，而悟道后的失落感使他不适应，自己远离了以前的世界，和别人的交流会有困难但他还是对颜成子说，你听过人籁而没听过地籁，你听过地籁而没听过天籁。在这里，人籁是道体现在人身上的信息，地籁是道体现在在天地上的信息，天籁是道本身的信息。而庄子追求的就是天籁。人籁、地籁和天籁的差别其实是道的差别。庄子追求的是广博的知识，而不是狭隘的知识，庄子描述了人与外界争斗的表现和一般生活上遭遇的不幸，点名诸多情感是什么，是歪曲道的体现。庄子看到了是非心会歪曲道，认为是非是小道是小智，应用到的智慧去化解和超越。 “庄周梦蝶”的故事大家都曾经学过。单方面看来，庄子的思想是消极的，他认为人生如梦，没有必要执着。“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？”庄子认为，人不知自己是人还是蝶，那么蝴蝶与人又有什么区别呢？但另一方面梦蝶的故事又体现了万物合一的思想。似乎蝴蝶已和自己融为一体。其实蝴蝶又怎么可能只是蝴蝶呢？蝴蝶乃是万物的，庄子用这个浪漫的故事含蓄委婉地表达出万物合一的思想。
庄子在齐物论中通过多个故事来表达自己的一些哲学思想，为自己万物为一等思想加以阐述，庄子在齐物论中所体现的思想，对于我们现实生活也有很大的影响，庄子把很多事情都站在道的高度上来看，我们在日常生活中，也要合理看待一切事物，尤其是事物的差别与对立面，万物有别，但万物又有相通之处，把握好这一点并不是一件容易的事情，需要我们又超越自我的精神，但又不失自我，回归本真，对于很多事情没必要争得死去活来，很多都没什么意义。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”想必大家早就知道这句话。正如这句话所说，一个人若是锋芒太露，必遭到别人的嫉妒。树大招风啊！要知道一个人如果比别人好很多，别人只会仰慕你；而倘若你只比别人好一点点，必会受到他人的嫉妒与排挤。针对这一点，庄子的哲学中很重要的一点就是绝圣弃知，人们把明慧，聪慧，智慧，德性藏起来不炫耀，天下就太平安定了。庄子要人们大智若愚，不显露智慧，事实上这是一种自我保全的方法。
理想终归是超越现实的，庄子给我们描绘了一个美好的世界，如桃花源般美好。在庄子的世界里，万物是合一的，一切都是和谐的，没有战争，没有杀戮与破坏，人与自然和谐相处。在那里，人们是忘我的，没有成见，开放心灵。即使不能实现，也至少是其精神支柱，支撑着他活下去，也让我感触颇深。
推荐第9篇：齐海主持词
老人们告诉我们 这个世界上有两件事不能等 一个是 行善 一个是尽孝。因为我们深深的知道，天之大只有父母亲的爱才完美无瑕，接下来请两位新人走下舞台，面对你们的爸爸和妈妈，爸爸谢谢你 孩子从小到大做过的最高的一把椅子 就是爸爸 您宽阔的肩膀。妈妈谢谢你，孩子得到过最温暖的阳光，就是妈妈您慈祥的目光亲爱的爸爸孩子站在您的面前要对您说;是您用父爱的胸膛为孩子铺就了那前行的路竖起了那登天的梯，在这里我要对我们的邓妈妈说两句邓妈妈 今天不单单是您的儿子今天取媳妇的日子 也是邓妈妈您收女儿的日子， 这个女儿您一定要收下，因为XX从今天开始将和您一样成为了XXX生命当中最重要的女人。尊敬的徐爸爸徐妈妈今天你们的掌上明珠 宝贝女儿出嫁了，作为父母亲你们的心中难免会有一丝的不舍，但是们知道的，从今天开始在这个世界上，又多了一个人，来疼她爱他 关心她，保护她 请我们的徐爸爸徐妈妈 放心 你们的女儿一定会比原来更幸福在这里我也要代表双方的父母亲 和两个孩子说上一句，孩子们你们生活得幸福 就是爸爸妈妈最大的心愿有请新郎怀着一颗感恩的心 代表你的妻子向你的岳父岳母深深鞠躬 并对他们说 。。。。。。。。有请新娘也怀着一颗感恩的心代表你的丈夫向你的公公和婆婆 深深鞠躬 并对他们说。。。。。。。。。有请两位新人走到自己爸爸妈妈面前拉起他们的手 再次拥抱给了你们生命给了你们无限疼爱的爸爸妈妈 再次去感受爸爸妈妈最慈爱最温暖的怀抱朋友们岁月就是一首歌谣 它一直唱着关于爱的故事岁月就像是一首动人的歌谣 它一直在唱着孩子们长大的故事 让我们响起热情的掌声送给这样一个幸福的大家庭吧
推荐第10篇：感恩齐大
感恩齐大
毕业在即，心中有万语千言不知从何说起。感谢母校对我的培养。——题记
一晃眼大学四年的学习生活即将接近尾声，回首大学生活让我感慨万分，仿佛昨天还是入学新生，今天却要离开校园，步入社会。一股眷恋之情，从我心底油然而生。
难以忘记，军训时的场景，墨绿色的军服如同此时的学士袍一样让我们热得汗流浃背，老师和家长们的目光也如同此刻一样无比殷切的注视着我们。不同的是，那个时候，我们正带着相同的向往会聚到一起；而此时此刻，我们将怀着不同的期望踏上各自的征途。
难以忘记，班主任老师对我们大学四年的学习、生活、工作各方面的提点。难以忘记任课老师在课内、课外的谆谆教诲。他们严谨包容、诲人不倦的育人精神尤令我感动，更让人敬重！对于学生提出的每一个细微的问题，他们都会耐心细致，不厌其烦地讲解。如今，我们即将走上社会，开始人生的另一阶段。但是老师的一言一行都深刻地影响着我们，让我们有更平和的心态从容面对变化，抓住生命中的精彩!
我亲爱的母校——齐齐哈尔大学，望着你，我心朝澎湃，思绪飞扬。你像慈爱的母亲，用爱的光辉照亮了一颗颗幼小的心灵，又像严厉的父亲，时刻督促着我，教育着我，提醒着我，用博大的胸怀包容着我的悲喜与成长，接纳着我满腔的豪情与舞动的青春，可惜我不是画家，不能将您的最美画下，我不是歌星，不能唱出您最美的旋律，
我不是诗人，不能将您的恩情尽情赞颂。但是四年来，那些数不清的，点缀我成长的亮片，会永生在我心底闪闪发光，我会用心地将它们打上美丽的蝴蝶结，系着精美的彩带，永远收藏在我心灵的深处，在毕业后的将来，作为我一生最为精彩的记忆。
让美丽的花草，寄予我对母校的绵绵爱恋，以表达对您的感激，让挺拔的枫树，传达我对母校的缕缕倾慕，以传递我对您的尊敬，让充满书声的教学楼承载着我对母校的款款深情，永远镌刻着我对母校的怀恋与感恩。
毕业，是结束，更是开始。结束的是一段美好的求学时光，开始的则是留待我们书写的未来。这将是我们对于自身价值的诠释与证明，更是我们对齐齐哈尔大学传统的继承与发扬。作为一名毕业生，我们的脚步是凝重的，我们的心中充满了强烈的社会责任感和时代使命感。而同时，我们的脚步又是坚强的，我们收获了丰富的知识，储备了奉献社会的能量，我们身上有着母校“砺器悟道”的执着和开放，我们必将成为国家和民族的中坚力量。
一路走过来，我们收获了很多，得到了很多的财富，已经不再是四年前那个懵懵懂懂的大学生。但一条路走下去，总会有尽头，我们也即将到达大学生活的尽头，在走到尽头的时候，也许我们应该停下脚步，回头看看„„，然后满载着我们所收获的财富，自信满满的跨过终点奔向下一条路的起点。我相信，在以后的路上，我们会走得更好，更远„„。
第11篇：旺季齐并进
旺季齐并进
随着公司生产旺季的拉动，拉杆分厂的生产也进入了旺季。但与以往不同的是，旺季的来临并未影响到分厂其它各项工作的顺利开展，反而抓得更加严格。
今年的旺季插曲很多，且慢慢叙来：
红红火火的生产中，所有人都忙得不亦乐乎，5S的推行也进行得有声有色，更值得欣慰的是，两者的同步进行并没有相互抵触。为了让我们养成一个良好的习惯，厂长以5S为例制定了持续21天培训计划，而现在我们已经坚持几个21天了，很有效果，不妨都来试试。
在分厂整体大环境的熏陶下，我们部门也毫不示弱，刚刚搬到新的办公室，利用工作之余，仅利用几天的时间就把部室的环境清理好，一切工作很快进入正规。为了维持一个干净温馨的工作环境，我们制定了部室5S推进计划，全员参与，明确分工，责任到人，每个人都有检查与被检查的权利，工作进行得有条不紊，忙而不乱。
都说生产的旺季，就是质量的淡季，但今年不同于以往，对质量的要求丝毫没有放松。生产计划量的加大，也是最容易出现批量质量问题的阶段，这也是对我们部门人员的一个考验。针对产品流动之快，品种更换之频繁的生产现场，我们不能再用老一套的方法去工作，为了使产品质量更好地得到控制，我们部室专门组织进行学习培训，掌握一些科学的，实用的质量控制方法，并有效地运用到实践中去。公司、分厂制定了各种可行性措施进行培训学习，改变基层管理人员的思维和工作方式，使得生产计划的加大并没有影响我们的工作效率。生产上去了，质量也上去了。
对于现场积压件的处理，随着旺季的来临也拉开帷幕。我们不追求一蹴而就，但相信循序渐进，脚踏实地，每天进步一点点。不积跬步，无以行千里；不积小流，无以成江海。我们制定了现场积压件清理推进计划，每天整理一点，到目前为止效果已经很明显了，相信在大家的共同努力下，不久现场的5S也不再是令人头疼的问题了。
各种培训也正规化，标准化，虽然开始我觉得很反感，但其作用还是很明显的，该制度的执行，让培训不再是一种形式，不再是一个过程。培训前我们会特
意去了解培训的目的，培训之后我们自身会提升一个高度。分厂各部门根据各自的职责制定各项工作的推进计划，俗话说“没有规矩，不成方圆”，根据计划一步步执行，所有人的工作态度都在慢慢地由被动转为主动，思想在转化，观念在转化，个人在提升，公司在发展。
这个旺季真的不一般，旺季齐并进，让我们的工作激情也旺起来吧，大家共同努力，打赢旺季这一仗！
第12篇：好作文齐分享
好作文，齐分享！
在没有方向的日子里
莫非
在高高的空中，风筝没了方向，随风摇摆，将命运寄托给了风；在辽阔的大海中，小船没了方向，随波逐流，将希望寄托给了水；生活中，我失去了方向，过着单调乏味枯燥的生活，却没有任何的寄托。
随着倒计时牌上的纸一张又一张地撕去，期末考试已经向我逼近，这时我失去了方向，不知如何复习是好，更不知在考砸了之后该如何面对现实。自上次月考以来，我似乎仍未从失败的泥坑里爬出。想想今天做了什么？学到了什么？似乎有一点收获又似乎一片迷茫。唉，连续好长的日子都是这样的状态了，还真不是一般的难受。
窗外很黑很黑，不时有耀眼的白光从我眼前掠过。雷声隆隆，看着打在窗户上的雨珠，我似乎感到了内心的空虚，好似这雨一样任由风的使唤，在坠落的过程中飞舞。揉了揉疲惫的双眼，我又回到座位上准备写起那些烦琐的作业。 风从关不严的窗缝里吹了进来，带给了我清新。我深吸了几口气，定了定神，开始动笔。我心里知道，这次期末考试非常的重要，甚至可以联系到我未来的人生。我真是应当好好地开始复习，在这次考试中重整旗鼓，取得优异的成绩，为实现我那美好的人生理想打下坚实的基础。
书包收拾好了，临上床休息前，我又回到了窗边。双手伸出了窗外，雨落到手心里，风在手指间追逐。想抓住一丝风，是徒劳的，但我用双手捧起了一些雨水。
我知道，以我目前的能力和水平，在我们这个人才济济的班中，想名列前茅是很难的。但我更知道，只要我不断的努力，是可以一步步向前迈进，达到中等甚至中上的水平。我希望我的梦想能够实现，所以我要重新寻找我的奋斗方向。风可以帮雨找到方向，难道我就不能给自己寻找正确的方向吗？我要明确自己的目标，尽快走出这没有方向的日子。
可以看出，作者文章的语言很强大。可是咱们呢？咱们要做站在“巨人肩膀”上的聪明孩子，自己足够好，再融他人之长，唉呀妈呀，语文的作文，舍你取谁呢？！
加油哈！为自己的好作文添砖加瓦！
第13篇：学雷锋,齐修身!
学雷锋，齐修身！
港园小学 六年级 谭志慧
指导老师：胡玉玲
“学习雷锋好榜样……”当这首歌在我耳边响起时，我就想起了那位可敬的人——雷锋!人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车！”这就是雷锋。
雷锋精神就像蒲公英一样，散播在大地上的每一个角落。而在我的身边也纷纷涌现出像雷锋这样的人。
记得有一次，我们接到给校园“美容”的光荣任务——校长派我们班的同学给操场上的小树来个“清理门户”。大家听了后都欢呼雀跃，可当我们看见操场上躺着的残枝败柳时高涨的热情瞬时间烟消云散，大家都怨声载道起来，只有我们班的林彦豪同学精神抖擞，仿佛自己要去干一番惊天动地的大事似的。开始干活了，大家不约而同地专挑又小又轻的树枝，生怕自己多出了点力吃了大亏，嘴里还一直在念叨着什么，不停地嫌脏、喊累，一会又埋怨树枝太难看。只有林彦豪同学干得热火朝天，越干越起劲，他还专门搬那些粗大、张牙舞爪的树枝，而且效率极高，不一会儿功夫就把那些“大家伙”统统送进了垃圾桶。这位不怕脏、不怕累的同学不正是雷锋的化身吗？
初进校园时，我们除了是个“小婴儿”，还是个无知的“野猴子”。我们不懂得人情世故，不懂得纪律。老师一遍又一遍地教导我们。他们夜以继日地工作，不知批改过多少作业，不知少休息了多少个夜晚；是老师，让我们懂得了怎样做一个有抱负的人，一个高尚、有道德的人。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师正如蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。这些默默无闻的园丁不正是雷锋的化身吗？
这些一个一个的“活雷锋”就在我们身边，他们就是雷锋精神的最佳演绎者！可是，随着生活条件的越来越优越，部分人的心却逐渐被利益腐蚀了。扶起不慎摔跤的老人却被诬陷成肇事者，赔上自己毕生的积蓄，甚至要以死名节……不少人声称自己不敢当“雷锋”，怕又是好心没好报，可我却认为，这只是他们为了自己的自私找借口，这些人不是不敢，而是不肯，不肯损失自己的一丝一毫的利益。这种现象已经对社会发展存在影响，令人痛心。
雷锋曾经说过：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个支付者。”其实，做好事并不难，难就难在可以一心一意、不顾自己的丝毫利益为人民服务。
“两岸花如雪，地上草如茵”伴随春天的逝去，雷锋精神却历久弥新，雷锋精神将长久传播！我也要当一位“活雷锋”，立志修身，捍卫祖国的美好道德！
第14篇：八齐教案
中班声律启蒙 《八齐》 厚四 李彤 一 设计意图
中班幼儿活泼好动，思维以具体形象为主，这时期语音能力发展很快，是培养语感的关键期。
《声律启蒙》是家喻户晓的儿童启蒙经典，能帮助儿童掌握声韵格律，培养良好的语感。通过对《八齐》的学习，不仅能增长知识，还能充分享受读书的乐趣，并学习做人的道理。
二 教学准备 Ppt、电脑
三 教学目标
1、知识与技能：正确、有韵味地朗读《八 齐》，培养良好的语感。
2、过程与方法：初步了解声律启蒙的特点。
3、情感态度与价值观：帮助儿童掌握声韵格律，培养良好的语感，享受阅读的乐趣，学习做人的道理。
四 活动过程
（一）、导入
故事导入：播放幼儿故事《鲁班制伞》，激发幼儿学习兴趣，导入《八齐》。
师：小朋友们，如果天下起了雨，我们需要用什么工具来避雨呢？（生答伞）嗯，我们用伞来避雨和躲避强烈的阳光，可谁能告诉老师，伞是谁发明的呢？下面咱们通过观看故事来了解到底是谁发明了伞吧！（播放故事）故事看完了，你们说鲁班棒不棒？他不但很聪明而且特别细心。他不但发明了伞，还发明了很多非常实用的工具，比如做木工的锯子、打仗攻城的云梯。（出示锯子和云梯图片）今天我们来学习的《八齐》，就会出现鲁班梯，我们一起来听一听，鲁班梯到底出现在哪一句吧！
（二）、过程：
1播放MP3，请小朋友注意鲁班梯出现的位置。师再朗读一遍，加深印象。（强调相对的两个词语，并注意节奏与停顿。）
2师带生读，并结合动做逐句粗讲，引导幼儿肢体记忆，根据实际情况往复几次。3男女生带读比赛。适时表扬4师与生出上句对下句。5个人或师生交换角色上下句接龙。6整体读。师：小朋友们真棒！背的又快又好！
（三）小结
老师和小朋友一起观看了鲁班的故事，还一起读了《八齐》，心里非常高兴，你们高兴吗？希望你向鲁班学习，做一个细心的小朋友！把《八齐》读给爸爸妈妈听吧！
第15篇：齐颜颜先进事迹
齐颜颜先进事迹
齐颜颜，女，齐齐哈尔医学院附属第二医院血液风湿二病区护士长，副主任护师，讲师。1988年毕业于齐齐哈尔医学院护理学专业，2009年毕业于中国医科大学护理本科，学士学位。兼任齐齐哈尔市护理学会内科护理专业委员会副主任委员、黑龙江省护理学会心理护理专业委员会委员、黑龙江省护理学会血液病专业委员会委员。于1992年赴北京军区总院进修学习骨髓移植术及护理，2014年赴哈尔滨医科大学第一附属医院、第四附属医院学习内分泌科护理管理工作。撰写国家级、省级论文十余篇，参与编写论著两部。荣获市科学技术进步二等奖一项、三等奖两项，实用新型专利一项。获市“五一劳动奖章”、市卫生系统“服务标兵”、市“优质服务先进个人”、市“文明家人”等荣誉称号。
工作和家庭孰轻孰重，相信很多人都很难抉择，将二者协调好的人更是少之又少。母亲的病不只是我生活中的沉重一击，更加是长时间心灵上的疲惫，俗语说：“久并床前无孝子”，谁没有自己的生活规划，可为了患病的母亲我选择放弃这一切，奔波于医院和家之间，我的心情是愉悦的，因为我得到了患者的认可，回到家还有母亲日渐开朗的笑声。
古语有云：百善孝为先。作为一个人如果连生养自己的父母都不孝敬，那么他的为人就可想而知了，所以，心中有孝，才能感悟充满1 孝心的一切。孝心不一定是那种惊天地泣鬼神的大事，它是一种发自内心的感激之心。
2008年10月23日，一生中永远忘不了的日子，那一日“椎管狭窄”术后的妈妈就没能站起来，术后我们期盼着三周内神经能够修复，可三个月后妈妈双下肢仍无知觉，大小便全然不知，我彻底绝望了，我明白可我不愿相信妈妈彻彻底底的瘫痪了，并且是高位截瘫。听着妈妈因疼痛而发出的痛苦的呻吟声，我的心如刀绞可无力帮助她解除痛苦，只能在心里默默的发誓加倍的对她好。我在家和医院两点一线的生活工作着，晚上回家会给妈妈讲医院里的故事，路上我看到听到的事情，妈妈也会给我讲一天家里发生的事情，在喂妈妈吃过晚饭后，我会给她按摩双腿和双脚以免腿部肌肉萎缩，大概需要60分钟。晚上睡觉时需要进行翻身，一宿至少4-5次，多时7-8次，每次翻身都要给她按摩身体的受压部位，以缓解后背、肩膀、髋骨等部位的疼痛。有时我怕睡得太沉而无法及时醒来，我就想了个办法，在我和妈妈的手腕之间系一根绳子，在她需要我时只需拽下绳子，我就能感觉得到，而不影响家里其他人休息。在睡眠严重不足的情况下，节假日还要给妈妈洗头发、洗澡、全身按摩，以至于在节假日补个觉多休息休息也成了我的奢望。由于长期卧床，老年人的便秘是可想而知的，从此妈妈的排便都需要我用手指去抠粪石，当我忍受着难闻气味时，妈妈却睡着了，对于别人这可能是既尴尬又困难的事，但对于我来说却是习以为常。
2 在我的精心护理之下，却没有想到妈妈还是患上了褥疮，当我以为结痂的褥疮痊愈时妈妈又出现了厌食、面色苍白、双下肢浮肿并间断性的寒战发热，原来结痂的褥疮是形成的伪膜，在伪膜下它已经腐烂至坐骨，并且骨头已经发黑变疏，形成了拳头大小的空洞，妈妈再次住进了医院，妈妈说她这次是在劫难逃了，再也不能坐到轮椅上了，可想而知，此时的我是多么的自责。白天我不能忽视病房里每一位需要我帮助照顾的病人，我要让他们看到我自信、温暖、充满阳光的笑脸，晚上我要把这种能量传递给妈妈。我衣不解带的在医院护理了近一个月，终于，妈妈的贫血和感染症状得到了改善，医生允许出院了，可是医生也认为褥疮的部位不可能痊愈。我不愿相信，我一面在市内各家医院寻求治疗褥疮的方法，一面早六晚九坚持每日两次给妈妈换药，功夫不负有心人，当我看到新鲜的肉芽组织一点点长出来，我看到了希望，日复一日长达半年的换药，妈妈的褥疮终于痊愈了！妈妈将不可能变为了可能。之后，我为父母贷款换了高层，有了电梯之后，可以推妈妈坐在轮椅上出门散心了，妈妈无比开心，她没有想过在家躺了八年后还可以“走出家门”！
身为一名医护工作者，心中要有大爱，大孝和大善，因为我需要把我的所有热情都投入到对待患者的照料中去，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”只有心怀博爱才能让每一位患者感受到犹如家人般的温暖。
3
第16篇：锁定目标齐努力
锁定目标齐努力
——选矿厂积极贯彻落实公司及矿“两会”精神
记者苏国平通讯员张立群
根据公司“两会”相关精神，我矿“两会”主动提出了“今年坑采在达产达标的基础上形成6000吨/日生产能力，选矿处理量达到11000吨/日的生产能力，铜回收率和铜精矿品位达到85%、25% ”的主要工作目标。作为矿山主流程单位，选矿厂上下转变观念、认真谋划、敢于担当，用实际行动贯彻公司和矿“两会”精神。
自1984年建厂以来，选矿厂对日处理10000吨矿石已经习惯成自然了。现在，该厂要组织日处理11000吨矿石的生产，干部职工能否顺利接受这个工作任务，是摆在该厂党政一班人面前的一道难题。“一定要引导大家转变观念。”该厂党总支书记朱腊梅说：“我们只有发自内心地接受了日处理11000吨矿石的观念，才能跳出固定模式，充分调动主观能动性，顺利实现生产目标。”
该厂强化公司和矿“两会”报告的学习和解读，让员工知形势、明任务，激发斗志和信心，引领大家积极投入到安全生产工作中去。同时，以党总支中心学习组扩大会议等形式，组织大家围绕实现生产目标进行广泛讨论，集思广益，形成措施。为了掌握第一手资料，他们还组织相关党员、技术骨干进行碎矿工艺流程考察，为组织日处理11000吨矿石生产提供有力的支撑。
在现有条件下，要实现公司和矿“两会”提出的相关工作目标，选矿厂还有许多工作要做。虽然困难重重，但是这也是一个自我发展的机遇。该厂领导清楚在看到了这一点，迎难而上地制定了实现生产目标的
各项工作措施。该厂厂长袁源平说：“对我们来说，这是一个史无前例的挑战。但，我们有信心、有决心完成上级赋予我们的生产任务。”
要做到日处理11000吨矿石，就必须降低球磨机给矿粒度，通过“多碎少磨”和挖潜技改等方法，使两台球磨机突破原设计能力，达到日处理5500吨矿石的产能。其中，碎矿工艺流程中的中细碎闭路循环负荷过大，是最为关键的瓶颈问题。该厂碎矿工段段长王甫刚说：“坑采矿石没有经过筛分工艺，直接进入圆锥破碎机，这就使其中的粉矿也进入了中细碎工艺，造成了循环负荷过大，容易拉配仓。”为此，他们经过流程考察，不断优化每条运输皮带的配置，增加处理能力。同时，克服人手紧张和设备维护量大等困难，在必要的时候启动备用系统。此外，磨浮工段加强对磨矿工艺参数的控制，并进行了科学调整，充分利用再磨系统的功能，将一段磨矿的溢流粒度调整在-200目占65%左右，提高了磨机效率。目前，该厂的日处理矿石能力平均已达到了10500吨左右。
铜回收率和铜精矿品位达到85%、25%，这是一个新的历史高度。该厂紧紧围绕这一目标，开展浮选改造后的磨浮工艺系统评价与优化等工作，不断提升选矿技术水平。他们对原矿性质、入选矿浆的浓细度进行评价与分析，对药剂制度、一段磨矿介质配比、二段磨矿产品及产量、各作业最佳的浮选浓度及作业回收率等工艺或工艺条件进行分析与优化，加强操作与控制，努力提高选别指标。“由于降低了采矿边界品位，不时有一些含铅、锌较高的矿石，需要我们去探索更新更科学的浮选方法。”该厂磨浮工段段长曾任京说：“尤其是铜精选泡
沫容易发粘，容易造成跑槽现象，我们现在临时加装了一台泡沫泵应急。要想彻底解决问题，可能还需要使铜精选增加落差，形成梯次浮选。”为了提高选铜指标，他们还将目光投向了矿里将要动工的尾矿综合回收利用项目，计划提高选铜作业的矿浆碱性，增大铜的可浮性，将部分硫精矿甩到尾矿综合回收利用项目去。
此外，为了今年坑采在达产达标的基础上形成6000吨/日生产能力，该厂加强了采选衔接，做好每日井下溜井、井下堆场和露采出矿的衔接和协调，对井下皮带漏斗容易被矿石击破以及设计不合理情况进行技术改造不断完善，想方设法解决竖井内衬板及部分漏斗衬板易脱落的问题。
第17篇：齐帅演讲稿
学雷锋 讲文明 做奉献
长风中学 齐帅
各位评委、各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是《学雷锋 讲文明 做奉献》。
“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。”
听到这句话，同学们应该感到很熟悉吧。不错，这句话正是那位在平凡的岗位上做出了不平凡事情的雷锋叔叔所说的话。
21世纪的今天，人们在查拭过对雷锋蒙尘的记忆后，仔细阅读雷锋的这番话，对雷锋有着更深层次的认识——
他不是将军，却立了无数功勋；他不是文豪，却写下了不朽的诗文。他是一滴水，滋润了每一寸土地；他是一颗最小的螺丝钉，却永远屹立在生活的岗位上；他如此平凡，如此年轻，可是他却真正把自己有限的生命投入到为人民服务之中去了！尽管途中遇到种种困难，他却并没有丝毫怨言，因为他心中有人民、有党、有祖国。
对于正处在青春年少的我们来说，不应该以他为榜样、不应该学习他的精神吗？或许当你看到社会那些丑陋的一面时，你会感慨、会失望，不过并不是全是像我们看到的那样，在我们身边那些不起眼的小人物身上，我就看到了人性中那善良的一面！ 在生活中那些舍己为人的小人物是值得赞扬的，比如说——伸出一双手却挽救了一条生命，被誉为“最美妈妈”的吴菊萍；每天在基层工作，吃苦耐劳，为社会公益事业做出贡献，被誉为“活雷锋”的郭明义；在紧急关头，坚守职责，忍着剧痛，最终解救了乘客却牺牲了自己的好司机吴斌。这些英雄的事迹都不陌生吧！这些人充分的展示了我们中华民族的优良品德和雷锋精神，是的，他们都是好样的！
在我们身边，还有很多默默奉献的人，他们为人民默默奉献却不求回报，求的只是人民的尊重和支持，而获得的是内心的那份快乐。当人们问起那些人“你一直这么做，有时候会遇到种种困难，你不后悔吗？”“不，我们只是做了我们该做的事，没什么，只是希望更多人能学习雷锋精神，这个社会真的需要帮助和爱心！”
听到这里，作为一名青少年，我们还有什么理由整天躲在父母的臂膀下，我们还有什么理由整天和他人攀比吃穿，我们还有什么理由整天逃避责任，还有什么理由天天吵着要这要那。在遇到社会不公平现象的时候，你挺身而出了吗？在遇到他人需要帮助的时候，你伸出援手了吗？在看到社会上那些好人好事的时候，你下定决心要做一个“活雷锋”了吗？当然我做的也不是很好，但我们应该抛弃过去不好的习惯，从现在开始，从小事做起，从身边做起，从自己做起。要认真读书，刻苦学习，学会承担责任，学会帮助他人，学会勤俭节约，多学习雷锋的奉献精神，要多做好事不干坏事，尽自己的一份力为社会做出自己的一份贡献！
也许有人会说，我们还只是读书的孩子，能为社会做些什么呢？今天我想说：世上无难事，只怕有心人，只要你坚定信心，找好方向，就不难！在车上，我们不可以给老人、儿童、孕妇让座吗？在斑马线上，我们不可以扶老人过马路吗？在学校、在其它公共场合里，看到地上有垃圾时，我们不能将它们捡起丢进垃圾桶吗？不，我们都可以做到。我毫不惭愧的说这些我都做到了，而你们都做了吗？那些没做到的人不应该深刻反省自己吗？
其实，我们都能够做到这些，只是有些人不愿意做或者是怕做了却被人蔑视而放弃了。现在我想说的是：做自己认为对的事，走自己认为对的路，让别人说去吧！
让我们把雷锋精神作为公式，去解人生的方程，让我们再次响亮的诵读“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去！”
我的演讲完毕，谢谢！
第18篇：天齐验收报告
二0一三年七月
第一章 工程概况
交通银行股份有限公司河北省分行新办公大楼项目位于河北省石家庄市自强路26号；为中银广场2号楼，由石家庄市城市建设开发总公司开发建设；大楼地上24层、地下4层；建筑面积：6.77万平方米（地上面积4.8万平方米）。
该项目开发企业“石家庄市城市建设开发总公司”（以下简称出卖人）与“交通银行股份有限公司内河北省分行”（以下简称买受人）于2011年9月9日签订商品房买卖合同。
第二章 验收小组结论
根据该商品房政府相关部门的验收备案报告，经四方（出卖人、买受人、上海同济咨询公司、物业服务公司）人员对上述房屋检查验收认为该房屋施工质量符合设计及规范要求，所用的设备、材料符合《商品房买卖合同》的约定，竣工备案资料基本齐全，已达到合同约定的交付条件。故联合验收小组一致同意接收。后附检查记录、材料设备配置检查情况和配合交行一起施工的项目内容。。
出卖人代表（签字） 买受人代表（签字）
日 期： 日 期：
同济咨询代表（签字） 物业代表（签字） 日 期： 日 期
一、资料
二、建筑工程部分
（一）、建筑结构 篇2：天齐简介
五、企业及项目部简介
（一）企业简介
山东天齐置业集团股份有限公司（简称天齐集团）始创于1972年3月，系山东省人民政府重点扶持的国家房屋建筑工程施工总承包特级资质企业，是一家以管理、投资为纽带，以房屋建筑、房地产开发、服务业、高新技术项目投资等四大板块为主的“中国承包商及工程设计企业双60强”、山东省十强建筑企业集团。系拥有建筑装饰装修、机电设备安装、建筑防水、消防设施、市政公用、桥梁工程、地基基础、钢结构工程、起重设备安装等专业承包资质，中华人民共和国对外承包工程经营资格，集科研、勘察、设计、监理、施工和投资、建设一体化生产经营能力于一体的大型现代化、综合型企业集团。
集团以“用品质打造中国建筑行业第一品牌”为愿景，诚信为本，追求质量兴业，倡导“精益求精抓管理、追求完美争第一”的经营管理方针和“和谐日新”的企业文化，跻身全国建筑业先进企业、全国优秀施工企业、全国住宅装饰装修优秀企业、“十一五”全国建筑业科技进步与技术创新先进企业、全国工程建设质量管理优秀企业、全国质量放心用户满意施工企业、全国建筑业aaa级信用企业、中国建设系统信用信誉 aaa 企业、全国建筑业科技进步与技术创新企业、
集团专业化经营业绩显著。在市政市场，建设了四川新北川县城新川路新川河工程、济南二环东路brt4号线工程等，在河南、湖北、西藏等交通路桥市场，建设了中国现浇单梁跨度最大、单梁重达150吨的河南洛阳魏家坡大桥、山西马
天齐集团以“品牌型、资本型、文化型、国际型”为目标，放眼未来，科学发展，走向世界，发扬“认真、专业、高质、高效”作风，提升企业核心竞争力，发展成为国内知名的建设领域的服务商、城市建设的发展商、服务业的品牌商、高新技术的投资商，努力建成“客户满意、股东信任、员工拥护、社会尊重”的全国一流企业，为中国建筑事业作出更大的贡献！ 集团公司董事长、总经理：田茂军
一、公司简介
京雄公司成立于1993年，是天津港保税区注册的中外合资企业。公司注册资本2700万元人民币。《消防设施专项工程设计甲级资质》、《消防设施工程专业承包一级资质》。《天津市建筑业企业安全生产许可证》《天津市公共安全技术防范系统工程设计施工资格证》、《、质量、环境及职业健康安全管理体系资格认证》。是主要从事建筑中各类消防工程施工、调试、检测和服务的专业化公司。 该公司有一级项目经理30人，二级项目经理50人，质量员、安全员、资料员及预算员等具有相关资质的项目管理及专业技术人员，技术力量较为雄厚。
该公司在天津经济技术开发区设立了滨海分公司。
据了解和介绍该公司承揽过多项获奖（银质奖及天津“海河杯”奖）项目，以下是最有代表性的。
⑴天津大礼堂及天津市政府办公大楼；
⑸天津泰达双港垃圾发电厂项目，是目前我国在北方地区最大垃圾处理发电项目。先后解决了多个消防技术性难题，曾得到过国家消防局和消防部门的高度评价。
在我们天齐消防项目优化设计方案中提出了一些合理化建议，并配合我们和设计院多次交流，对我们完善统一性标准做了些工作。 该公司拥有一套成熟的售后服务体系。将对我项目后继使用、维护、维修服务有很好帮助的支持。
京雄公司在天津已发展成为消防行业中设计、施工多项线营具一体的大型企业，2010年消防安装订单总额突破3个亿。
总结
二、我公司怎样确保天齐工程的正常顺利施工验收通过：
1、我公司有经济实力来完成：
公司93年成立，注册资金2700万元，固定资金2个亿人民币，为天齐项目提高充足的资金保证。
2、我公司有类似项目施工管理经验，我们完成类似工程消防施工已验收项目有：天津君隆广场、天津购物中心、亚泰大厦、天津金皇大厦、塞顿中心、天津中心、城市中心等。
3、我公司将在天齐项目安排一级项目经理1人、二级项目经理2人、同时配备专职质量安全员、资料员、材料员配备项目班子。同时我公司具有劳务施工人员1000余人，能够保证施工进度。
4、我公司技术保证：我公司为消防甲级设计资质，拥有20余人专职设计部可随时深入现场深化设计保证在符合国家规范的情况下做到最优。
5、材料保证供给：我司具有固定的长期合作的200多家材料质量供应商：可以在预定时间内保质、保量、保时进入现场。
6、资金保证方面：我司财务部遵守合同，保证天齐大厦消防材料采购资金使用供给。（天津银行3a企业）
7、在消防施工安装过程中的质量保证：质量管理部有专职人员10余人在我们所有的施工现场巡查。京雄公司有质量监督部门体系进行准时、定时现场检查及阶点定位检查并拍照确保天齐大厦消防工程质量保证。
8、施工组织计划、施工管理： 1）、我公司施工队伍进场后，共分三个小组，报警系统一组，消火栓系统一组，喷淋系统一组。各组分别对预留预埋进行复核。 2）、详细审核图纸，对图纸进行技术复核，与设计沟通交底。协助机电总包单位对地下室，地上公共区域部分进行管道综合排布，确定标高，避免交叉作业拆改问题。 3）、依据甲方工期，我公司结合土建总包及机电总包施工进度计划，合理安排工期，适当调整施工人员，确保按期完成施工任务。
9、施工进度计划。（附表已提供甲方）
10、检测保证：我公司下属两个消防设施检测子公司：天津市建筑消防设施质量监督检验一站、天津永利工程检测技术服务有限公司；一个电气检测公司：天津市创安建筑工程检测有限公司。
11、专职售后服务保证：京雄消防公司有一支20余人消防维修队伍，
在工程顺利验收交付甲方使用后，保证设施正常运行。
天津京雄科技工程发展有限公司 2011年4月18日篇4：基础、主体验收6#楼
山水龙瑞住宅小区6#楼
施工单位：项目经理： 基
础、主
体
验
收
总
结
报
告
江苏九鼎环球建设科技集团有限公司 年
月 日
一、工 程 概 况
工程名称：山水龙瑞住宅小区6#楼
结构层次：半地下室+地上十一层（框剪结构） 建筑面积：7103.23㎡（地下室573.75㎡） 工程地点:奔腾大道与天齐路交叉口
建设单位：徐州市陆桥房产开发有限责任公司 设计单位：徐州久鼎工程设计咨询有限公司
勘察单位：徐州中国矿大岩土工程新技术发展有限公司 监理单位：徐州市华升建筑工程监理有限公司 施工单位: 江苏九鼎环球建设科技集团有限公司
二、质量控制资料
1、钢材、水泥、砂、石、烧结砖等原材料的合格证、质保书齐全且复试合格。注：五组钢筋焊接报告不合格，已进行复试且复试结果合格；
2、框架主体结构的混凝土试块（标养及同条件养护）评定均合格，有四组砂
浆试块、一组二次结构试块强度结果待报，一组同条件构件试块强度结果待定。
三、结构实体检测
1、
钢筋保护层实体检测和楼板厚度检测均满足设计及规范要求(见结构实
体检测报告)。
2、
3、
对建筑物全高垂直度测量，测量结果数据满足规范要求。
对室内墙体进行垂直度和平整度的测量，测量合格率满足要求。超出允
许偏差范围的墙体的有 12 处。（见附表1）
处理方案：对超出允许偏差范围的墙体，在规范要求范围内且不影响房间空间尺寸的前提下调节抹灰层厚度使其墙面垂直度平整度，使其满足规范要求
4、用激光测距仪对房间净开间、进深尺寸测量、测量合格率均符合要求。
超出允许偏差范围的墙体的有 7处。。（见附表2） 处理方案：内墙抹灰时在规范要求范围内相应调整抹灰层厚度，使其开间、进深尺寸满足规范要求。
5、用激光测距仪对房间净高度尺寸测量、测量合格率均符合要求，有个别
房间净高度尺寸超出规范要求。（见附表3）
6、砼个别部位有蜂窝麻面现象，个别砼涨模部位已打凿平整。（见附表4）
7、沉降观测经有资质单位观测，结果符合规范要求。
四、抹灰前准备工作
1、根据抹灰等级，基层的垂直度、平整度和抹灰厚度在内墙面做灰饼、冲筋、护角线。
五、评定结论：
1、工程质量控制资料齐全，验收记录完整。
2、工程安全和功能检验资料符合规范要求。
3、砼成型观感质量较好，无孔洞漏筋现象，标高轴线断面尺寸正确。砖砌体垂直度、平整度、砂浆饱满度均符合设计及规范要求，。
综上所述，根据各项技术资料和自评情况，我项目部组织有关人员现场复查，主体分部工程暂定合格（部分砼、砂浆试块龄期未到）。
施工单位：江苏九鼎环球建设科技集团有限公司 监理单位：徐州市华升建筑工程监理有限公司
项目经理：
总监理工程师： 2011年 月 日 2011年 月 日篇5：基础、主体验收3#楼 山水龙瑞住宅小区3#楼
施工单位：项目经理： 基
础、主
体
验
收
总
结
报
告
江苏九鼎环球建设科技集团有限公司 年
月 日
一、工 程 概 况
工程名称：山水龙瑞住宅小区3#楼
结构层次：半地下室+地上十一层（框剪结构） 建筑面积：9367.76㎡（地下室769㎡）
工程地点:奔腾大道与天齐路交叉口
建设单位：徐州市陆桥房产开发有限责任公司 设计单位：徐州久鼎工程设计咨询有限公司
勘察单位：徐州中国矿大岩土工程新技术发展有限公司 监理单位：徐州市华升建筑工程监理有限公司 施工单位: 江苏九鼎环球建设科技集团有限公司
二、质量控制资料
1、钢材、水泥、砂、石、烧结砖等原材料的合格证、质保书齐全且复试合格。注：五组钢筋焊接报告不合格，已进行复试且复试结果合格；
2、框架主体结构的混凝土试块（标养及同条件养护）评定均合格，有四组砂
浆试块、一组二次结构试块强度结果待报，一组同条件构件试块强度结果待定。
三、结构实体检测
1、
钢筋保护层实体检测和楼板厚度检测均满足设计及规范要求(见结构实 体检测报告)。
2、
3、
对建筑物全高垂直度测量，测量结果数据满足规范要求。
对室内墙体进行垂直度和平整度的测量，测量合格率满足要求。超出允
许偏差范围的墙体的有 12 处。（见附表1）
处理方案：对超出允许偏差范围的墙体，在规范要求范围内且不影响房间空间尺寸的前提下调节抹灰层厚度使其墙面垂直度平整度，使其满足规范要求
4、用激光测距仪对房间净开间、进深尺寸测量、测量合格率均符合要求。
超出允许偏差范围的墙体的有 7处。。（见附表2）
处理方案：内墙抹灰时在规范要求范围内相应调整抹灰层厚度，使其开间、进深尺寸满足规范要求。
5、用激光测距仪对房间净高度尺寸测量、测量合格率均符合要求，有个别
房间净高度尺寸超出规范要求。（见附表3）
6、砼个别部位有蜂窝麻面现象，个别砼涨模部位已打凿平整。（见附表4）
7、沉降观测经有资质单位观测，结果符合规范要求。
四、抹灰前准备工作
1、根据抹灰等级，基层的垂直度、平整度和抹灰厚度在内墙面做灰饼、冲筋、护角线。
五、评定结论：
1、工程质量控制资料齐全，验收记录完整。
2、工程安全和功能检验资料符合规范要求。
3、砼成型观感质量较好，无孔洞漏筋现象，标高轴线断面尺寸正确。砖砌体垂直度、平整度、砂浆饱满度均符合设计及规范要求，。
综上所述，根据各项技术资料和自评情况，我项目部组织有关人员现场复查，主体分部工程暂定合格（部分砼、砂浆试块龄期未到）。
第19篇：黄鹤楼导游词——齐
黄鹤楼导游词
各位来自北京的朋友，大家好！
首先呢，我代表咱们武汉国际旅行社热烈欢迎你们来到美丽的江城武汉！我是咱们本次黄鹤楼之行的导游员齐明言，大家可以叫我小齐。能和大家相逢在美丽的江城并和大家一起度过这段美好的时光我感到非常荣幸。希望能用我的热心、耐心和细心换来大家的放心、开心和舒心。
让我来先为大家简要介绍一下黄鹤楼吧。黄鹤楼位于长江南岸，武昌蛇山之巅，始建于三国时期的吴黄武二年，也就是公元223年，距今天已有1700多年历史了。黄鹤楼在历史上曾经屡建屡毁，最后一座黄鹤楼在清光绪十年，即1884年毁于火灾。我们今天要去的黄鹤楼，是以清代的楼为蓝本于1985年建成的。
现在映入我们眼帘的高大雄伟的建筑就是黄鹤楼了，它与江西滕王阁、湖南岳阳楼齐名，并称为“江南三大名楼”。 关于黄鹤楼的雄伟，曾经有这么一个有趣的事情，说是湖北、四川两地的客人相会在江上，相互交谈之间，竞相赞美自己的家乡，四川客人说：“四川有座峨眉山，离天只有三尺三”，湖北客人呵呵一笑说道：“湖北有座黄鹤楼，半截插在云里头。”惊得四川客人无言以对。当然，这个故事是有些言过其实，但黄鹤楼的确以壮丽的景观，及浓郁的文化气息吸引着中外游人。
一般我们会用四个字来概括黄鹤楼的特点：高、美、妙、奇。待会游览时我就会为您一一道来了！首先，我们就一起来领略黄鹤楼的第一个特点“奇”吧，黄鹤楼奇就奇在神仙驾鹤飞去的神话传说。我们看到在一楼大厅，最引人注意的就要数这幅《白云黄鹤图》了，它取材于驾鹤登仙的神话，又兼取唐诗“昔人已乘黄鹤去”之意，而这个神话相信大家已经很熟悉了，这里我就不多说了。这边呢，就是非常有名的楹联：爽气西来，云雾扫干天地憾；大江东去，波涛洗净古今愁。意思是清爽怡人的空气自西而来，驱散了积于云层的迷雾，将天地间令人遗憾的事情一扫而光；奔腾不息的长江滚滚东去，将古往今来令人感到烦恼的事都冲洗干净了。
好了，大家请随我小心上楼，这里就是一楼半的跑马廊。大家也许看到了，黄鹤楼外观为五层，但里面却不是这样，它实际上有九层。这是因为中国古代称单数为阳数，“9”为阳数之中最大的，也就是阳数之极，又与汉字长久的“久”同音，有天长地久的意思。因此就有了黄鹤楼“外五内九”的说法。
请大家扶好楼梯随我到三楼。在这里就可以体会黄鹤楼的“妙”了：黄鹤楼的妙就在文人墨客的轶事上。这里是一副名为“文人荟粹”的陶版瓷画。您看，中间那位身着黄袍的正是唐代大诗人崔颢。 有一年崔颢来到江城，在游览黄鹤楼后，写下了那首《登黄鹤楼》：
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
这首诗意境美妙，是描写黄鹤楼的一首不可多得的好诗。又一年，诗仙李白来到黄鹤楼，当地老百姓见诗仙来此，十分高兴，纷纷要求李白为黄鹤楼写一首诗。李白游览后感觉黄鹤楼风景优美，于是答应了为其写一首诗。当人们准备好笔墨纸砚的时候，他一抬头，看到了墙上崔颢的诗，他当场愣住，摇摇头，不写了。围观的人们不知道何故，纷纷询问为什么？只见李白叹了口气，吟出一首打油诗：
一拳打碎黄鹤楼，一脚踢翻鹦鹉洲。 眼前有景道不得，崔颢题诗在上头！
由于李白的推崇，崔颢的诗名声大振，黄鹤楼的名声也随着崔颢的传遍四方。李白面对如此美景，没有写出好诗，十分惆怅。李白决心再找机会，与崔颢一比高低。机会终于来了，这一年，李白送好友孟浩然去广陵（今扬州），来到黄鹤楼，李白满怀激情的为即将远行的朋友写下了一首感情真挚的送别诗：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这首诗将黄鹤楼雄伟壮丽、登高望远的意境描写的非常美妙，成为千古绝唱。诗评家评论，在描写黄鹤楼的上千首诗中，崔颢的七律——《登黄鹤楼》，李白的七绝——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，可以称得上是并列第一。这就是历史上有名的崔颢题诗，李白搁笔，最终赢得并列第一，使黄鹤楼名传千古的一段文坛佳话。
好了,让我们继续游览。现在我们就来到了黄鹤楼五楼的观景台。在这里我们首先看到的是这幅名为“江天浩瀚”的组画，它面积达99平方米，是全楼中规模最大的，表现了长江的自然景观和文化渊源。 从这里放眼望去，武汉三镇的风光尽收眼底。眼前是滚滚东去的长江和使天堑变通途的长江大桥，还有对面龟山上高耸入云的电视塔，富丽堂皇的晴川饭店，像彩虹一样跨越汉江的晴川桥„„而黄鹤楼便稳坐于蛇山之巅见证了武汉沧桑的历史和日新月异的今天。
还记得我刚才说的黄鹤楼的4个特点吗？在5楼我们就可以体验得到最后两个特点，即高、美了！怎么说呢，黄鹤楼高就高在山高楼更高，美就美在，站在此处武汉风光可以尽收眼底。现在您体会到了吗？ 好了，我们今天的黄鹤楼之行到这里就结束了。时间虽然有些许短暂，但并不影响我们结下深深的友谊。非常感谢大家对我工作的支持和配合。同时，如果我工作中有什么做的不好的地方还请大家多批评指正。希望以后能有缘和大家再次相逢，我愿为大家提供更好的服务。最后祝大家身体健康，万事如意！谢谢大家,再见！
第20篇：齐门小学
齐门小学2001～2002学年度
青年教师培训工作总结
为了建立一支适应教育教学改革的青年骨干教师队伍，加强学科梯队建设，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力和水平，更好地迎接新世纪的挑战，本学期学校领导把培养青年教师的工作当做一项关系到学校发展的首要战略任务来抓。使他们早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量。
一．加强思想建设，提高思想素质
以《教育法》、《教师法》等教育法规文件和《中国教育改革和发展纲要》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件为切入点，培养青年教师热爱党．热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。不断提高广大青年教师的思想政治素质。 二．以老带新结队子，提高业务素质
青年教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。要以自修校本培训教研培训相结合的方式。在培训中，我校将以“以老带新“，“以优带新”，“以学促新”，“以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。
通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平
提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培训的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革听认识；鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去。学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。 三．广泛地开展师德教育活动
良好的师德是从教的根本，因此要结合各项师德教育活动在青年教师队伍中进行广泛的师德教育，认真学习《教师职业道德的构建》一书，学习媒体报导的和本校内的师德高尚教师的典型事例，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。争取早日达到师德评估的标准。 四．加强班主任的培训工作
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作计划的得力助手，不还需要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的市区优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。
五、培训工作成绩
1、全体青年教师90%通过信息技术的考核。
2、课堂教学能力提高较快，绝大多数青年教师能掌握教学技能，认真上象一节课。胡继梅老师参加区青年教师会课比赛获得二等奖；贺雪峰老师参加市课件比赛，获得三等奖，李艳区思品评优课二等奖；章晓洁为辅导区开课受到好评；蒋建伟、曹海英的体育多媒体室内区级公开课获得好评。
3、王学明获得2001年考核三等功，黄伟江等三名青年教师2001年考核优秀；黄伟江被评为区科技先进工作者；贺雪峰被评为区艺术教育先进工作者。
4、王学明、曹海英、章晓洁、朱晓宇等同志在市级各类杂志上发表论文五篇。
我们将继续把青年教师培训工作做好，使我校的青年教师能尽快的成长起来。
2002年6月
