推荐第1篇：铿锵玫瑰
铿锵玫瑰——记全国三好学生杜景姝阅读:8717
长恨春归无觅处，不知转入此中来。她带着从容和坚定从毛泽东、朱熔基的母校中走来，那浓厚的人文气息让她满是灵动，伟大人物的思想让她光芒闪耀。自其不变者而观之，她得到了永恒！就想化学中的置换反应一样，无数的辛勤和汗水，血泪与共，置换出了一个标兵大学生的永恒青春！
初见杜景姝，你也许真的看不出来她有什么很特别的地方，貌不惊人，个子小小的，看上去是一个很普通很文静的女生。可正是这样的一个小女生，骨子里却有着惊人的毅力。聪慧，胆识，善良，勤奋，踏实等等优良的品质都难得地集中到了她一个人的身上。 2005 年的优秀学子报告会上她举止优雅，神态端庄，眼神里流露出是历经无数风雨后的镇定，和那不管风吹浪打，胜似闲庭信步的从容。
“巾帼不让须眉”，她就是一株“仰天啸风云”的铿锵玫瑰。
你也许会感叹于杜景姝的精力，同样多的时间，相比于同龄的人她完成的事情实在太多！她的故事就好比一个属于铿锵玫瑰的传说，美丽而又动人心魄。
努力工作 耀眼琦葩
她的职务很多很多，院团委、学生会宣传部部长、校广播台编辑、校学工部学生助理及马列协会宣传部部长等。要做的事当然也非常多，但是在她人生的字典里却从来就没有“放弃”这两个字，她总是凭借着骨子里的坚持，用自己瘦弱的肩膀承担着超出常人所能想象的一切。
宣传部的工作是繁多而琐碎的，作为部长，事情就更多。为了配合学校、学院的中心工作和各种活动的开展，宣传部出宣传板、画海报是常有的事，从大一进宣传部至今，经她主持做出的宣传板总数绝对不下于 70 块，书写制作的海报也接近250 张。这些版式的设计，内容的编排，都需要有敏捷的思维和锐意的灵感。每设计一个封面，每做一块宣传板，每画一张海报，每喷印一块舞台背景幕布，都要有好的创意。对于颜色、字体的选择，版式的安排，内容的选取，甚至颜料的运用，她都会细致而周密的思考，争取达到最佳的效果。更累人的是有时要跪在地上画，经常一跪就是几个小时，起来时膝盖都凉了；冬天涂颜料，洗画笔也常常把手冻得通红。而且宣传部的工作是向来不分男女的。虽然她身材很瘦小，但每次总是第一个扛起重担，架梯子、挂横幅、扛大板、搬展架，亲历亲为，部下们在她的感召下也非常勤奋卖力的工作。由于工作量很大 , 又特别的辛苦 , 很少有人能坚持下来 , 但是杜景姝从大一入选宣传部至今 , 一干就是三年。她工作时非常勤勤恳恳，每次都是最早去，最晚走；而且常常是废寝忘食，工作排得多的时候甚至晚上 11 点还没吃饭，回寝室时宿舍楼门都已经关了。她说：“作为学生干部要以身作则，做多、做好。”
在宣传部里，她不仅仅是负责带领大家做海报，还开展了许多其它方面的工作，比如 2004 年金秋艺术节上的“书画摄影 DV 比赛”、“贺卡设计制作比赛”、“院徽院标征集”、“新生才艺大赛”等多项活动，并为管理学院在 2004 年的金秋艺术节上获得最高奖励——金秋杯，赢得了老师同学及领导的一致好评。她所负责的第
一、第二届校女生节风采之星比赛及校金秋艺术节书画摄影 DV 大赛分别获得两个一等奖和一个三等奖。
在校广播台期间，为了收集到更有吸引力的咨讯，她和几个人对武汉的各大勤工助学基地进行了暗访。顶着武汉夏天热得出了名的天气，中午在外面不断奔波劳累着，衣服是湿了一遍又一遍，还常常饿肚子。遭到别人的拒绝是常有的事，可是她却从未失去过信心。因为在她眼里从来就没有失败，有的只是暂时的困难，而这个世界上是没有不可以解决的困难的。天道酬勤，她的调查有了一定的成果。她发现外面的勤工助学确实存在着许多的陷阱，还总结了一些常见的陷阱模式。随后，杜景姝还采访了其专题负责人丁志卫老师，在专家老师那里，她得到很多对同学们的建议及忠告。通过这次专题的制作，她了解并总结了一些关于陷阱防范的知识，经过半个多月的辛勤采写修改，最后终于把自己的体会与建议跟同学们分享。听着校园上空飘荡的旋律和声音，看着同学们有所收获地感激微笑，所有的辛苦，便都觉得很值。她觉得，作为校园主流媒体的发布者，要考虑的不是为自己做了什么，而是为同学们，为学校做了什么。
在这期间，杜景姝还担任学校学工部资助中心学生助理，负责贫困学生的贷款资助工作。她深知，每一位贫困同学背后都有一个家庭，甚至一个村的人们的殷殷期望。他们都是当地的佼佼者，他们承载了祖辈们沉甸甸的希望。她亲眼看到有的同学因交不起学费而流下的伤心泪水，白发苍苍的母亲们无助的眼神和满面皱纹的父亲们吐出的沉沉的烟圈。她暗下决心，虽然自己做的只是很小的工作，但是一定要把工作做好做到位。联系通知学院，给贫困同学开会，填银行贷款合同„„她任助理期间，在她手上未出现过一丝差错。后来 , 当她了解到有同学家里比较困难时，便主动放弃这个曾注入了自己很多精力的工作，把它让给其他同学。毕竟，每月 150 块钱的工资可以解决一个贫困大学生的吃饭问题啊！
杜景姝是一个非常善良的女孩，贫困学生的事迹深深地感动着她，在平时的生活中她就更关心同学了，她有一个医药盒 , 里面装满了各种常备药物。同学们生病感冒什么的 , 她都会热心地拿出相应的药品。一些小病甚至可以不上医院就解决。因而在同学的眼中她总是那么平易近人，与生俱来的亲和力让她在人际交往中游刃有余。
积极实践，胆识过人
大学期间，杜景姝先后在报社、建筑工程公司实习，大三时还参与了导师课题的研究。
为了锻炼自己，大一时，她来到湖南的《东方新报》报社。当时报社接受实习生条件相当苛刻，非中文、新闻相关专业又刚大一的她几乎完全不合要求。
但是由于她的执著热情和积极主动、极其认真的工作态度，最终把主任打动了 , 她被破例留在了报社 , 成为一名实习记者。她从最低层的热线电话接线员做起 , 每天都充满激情的工作。实习期间，她不仅采访了袁隆平、费翔、蔡依林等名人，也采访过市井农民，并参与了多条新闻的采写。 2003 年 8 月的一天，浏阳采石场塌方，发生重大矿难，活埋了七人。由于当地的封锁，进入现场采访十分不易。矿主的阻挠、自然条件的恶劣、当地政府的不合作，都为采访带来了重重障碍。尝试了多种办法以后，最终杜景姝及其他两名记者通过改装并租用当地人的面包车才得以混进采石场。采访可以说是冒着生命危险进行的。当时陡峭的石山上一块块的巨石还不停的从天而降，一块石头甚至擦着杜景姝的耳边掉下，差点砸破了她的头。采访进行得也不顺利，拍照十分艰难，有几次差点被抢走了相机。在突如其来灾难前痛哭的遇难者亲属、遇难矿工未寒的遗体以及凶神恶煞百般阻挠的矿主，这一切的一切，无不震撼着杜景姝的心灵。这次采访后撰写的《浏阳采石场塌方，现场活埋七人》一文在次日民生版作为头条发表 , 并被评为优稿。记者这种没有规律却充满激情的工作，给了初次踏入社会的杜景姝宝贵的经验。
大二时为了对所学专业有深入的了解，她来到长沙市基础基建公司做项目经理助理，亲历了项目准备材料、投标、和现场开标等阶段，她参加了长沙市沿江风光带二期基础建设项目的开标 , 并在实习期间学习了解了贺龙体育馆 ( 第九届城运会比赛场馆 ) 及其他几个大型建设项目的装修及建设的现场施工图纸及施工安排。学到了项目经理关于人力资源编排及设备安排的一些原则方法 , 获取了一定的实践经验。建筑公司里的生活和报社完全不同，这里是严谨和沉稳的。留给她印象最深的是去工地上，看到炎炎烈日下工人们劳作的身影，心中想起一句话：我的民工兄弟。工人们顶着炽烈的阳光，在鞋底都似乎要晒化开来的路面上，一铲一铲，一砖一砖地忙碌着。那弓着的背，古铜色的皮肤，迸出手臂的青筋，无不深深地感动着她。有一个民工擦着汗告诉杜景姝，说他所有的努力全是为了给孩子挣学费，令杜景姝不禁想起忙碌的双亲，当时快要掉下泪来。“父母的恩情，我无以为报，唯有好好学习。”她暗暗对自己说。
大三的暑假，杜景姝留在学校参加了导师关于“林州市汽车零部件销售现状及对策”的研究以及材料的整理工作，这段理论与实践相结合的学习研究生活 , 令她所学的知识得到了进一步的深化。
学习刻苦，成绩优异
杜景姝认为 , 学习是学生的天职。因而无论多忙她仍然会挤出时间来学习。“时间就像海绵里的水，只要愿挤总会有的！”这是她常用来勉励自己的话。她总是坚持工作时认真工作，学习时好好学习的作风。
稍稍了解杜景姝的人是绝对都会被她刻苦的精神所打动的。有一年隆冬，特别特别地冷，冰凉刺骨的寒风直往人衣服里钻。很多同学都待在寝室，窝在温暖的被子里 , 不愿意出门，而她却怀抱着书本去上自习。经过一个风口的时候，一股冷风吹来，冻得她一阵寒颤。看着道路上稀少的行人，真的有种“风萧萧兮易水寒”的悲壮。没有更多的东西取暖，热水袋便成了她的“常备武器”。水凉了就去灌热的，一晚上往往要重复好几次。手冻得不行，肿得连笔都拿不住 , 搓
一搓 , 咬咬牙继续学习。杜景姝认为课堂内容也是学习中的关键环节，曾经有一次因为女生节活动的组织工作，她耽误了一节课，事后得知那节课的内容非常重要，而且许多内容都是课本上所没有的。当时她心里很难过，看着一片茫然的黑板，急得几乎要掉下眼泪来。在同学的帮助下，后来她终于掌握了那节课程的内容。期末考试的时候，那门功课取得了 97 分。由于工作的繁多 , 和其他同学相比杜景姝的学习时间并不充足 , 因此她很珍惜每一点的学习时间。甚至可以用“学习狂人”这个词来形容。在别的同学出去玩或者上网的时候 , 杜景姝却早晨七点出门 , 一整天都泡在自习室里 , 晚上十点教室关门了才回来。平时在寝室基本上是看不到她人的。其实作为青春年少的女孩子 , 又会有谁不向往漂亮的衣服和精致的打扮 , 又有谁不会对琳琅满目的化妆品感兴趣 , 想要抹抹粉底 , 化个淡妆 ? 又有谁不想看看时尚的明星杂志 , 翻翻缠绵悱恻的青春小说 ? 是的 , 她也想 , 然而她却将宝贵的时间用来学习, 充实自己，为追求自己真正的价值而奋斗着。前一阵子她准备 TOEFL 考试 , 每天背着硕大的沉甸甸的书包在校园里行走 , 耳机里放着各式各样的英文听力文章 , 由于自习到很晚 , 每每赶到食堂时都只剩下温凉的 , 已经没有了选择的饭菜。有一次她自习出来已经很晚 , 准备回寝室的时候才发现外面正下着瓢泼大雨。衣着单薄又没带雨具的她 , 冻得瑟瑟发抖„„不管怎么样 , 杜景姝都默默对自己说 , 一定要坚持 , 撑下来就是胜利。有时在寒风中行走的时候 , 她自己眼睛都会禁不住的湿润。自己都被自己感动了。正是由于这样的坚持，大学四年来，她年年考试成绩和综合测评都稳居全系第一，连续两年被评为“校优秀共青团员”。大一进校即被选入校英语快班学习, 次次英语考试均居于全班第一。 大二一次性通过国家英语
四、六级考试。今年，她德育、智育、体育、综合测评四项均位列全系第一，所有科目考试成绩都在 85 分以上， 90 分以上的达 12 门，其中 , 核心专业课《项目管理》还获得了满分。光荣当选为“校优秀三好学生标兵”。在今年的保送研究生评比中 , 她以全系第一名的成绩脱颖而出 , 顺利保送本校硕士研究生，并被评为“全国三好学生”。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。忍受常人所不能忍受的，付出常人所不能付出的，历经无数的修炼方能得道！
杜景姝，这朵铿锵的玫瑰，我们祈祷她得到上天更多的眷顾，因为这种上帝的完美天使是值得上帝用整个生命去爱的！！！
推荐第2篇：铿锵玫瑰
或许会有人认为赛场是男生的天下，但在赛场上却活跃着许多女生的身影。他们与男生一样驰骋赛场，拼搏赛场，也与男生一样拥有了胜利的喜悦，拥有了令人羡慕的掌声与鲜花；他们的飒爽风姿引人注目，在他们身上折射出有如女足运动员般的坚定新年与不屈精神，他们是盛开在赛场上的铿锵玫瑰，他们是一朵朵充满生命力的铿锵玫瑰，是一朵朵洋溢着青春朝气的铿锵玫瑰。
祝愿每朵铿锵玫瑰都能怒放在人生的道路上。
祝愿每朵铿锵玫瑰都能傲立在拼搏的赛场上。
推荐第3篇：铿锵玫瑰
铿 锵 玫 瑰
三月，以女性的妩媚袅娜走来，以春风的柔美温润自然，从风暴铸就顽强的筋骨里积蓄力量，从冰雪磨砺坚强的意志里悄然盛开。在这春暖花开的季节，我们迎来了属于自己的节日：“三八”妇女节。
著名作家冰心女士曾经说过一句耐人寻味的话，世界上若没有了女人，这世界至少要失去十分之五的“真”，十分之六的“善”，十分之七的“美”。随着时代的进步，现代都市女性用“真善美”来诠释远远不够，她们在工作上坚强、独立、自信，在家庭中美丽、感性、温柔，她们既具有追求独立、热爱自由、感受生命的时代精神，而同时又保留了中华民族几千年文化所赋予的含蓄、温柔、秀美的传统美德，她们是二者的完美融合，是一朵朵三月里盛开的铿锵玫瑰。 古往今来，多少文人墨客不吝辞藻的赞美过女人。性情沉静的女人，宁静端庄、仪态大方；姿态优雅的女人，如天山般修理、妩媚、神采飞扬……
有人说，女人如画，如一抹桂林山水，清丽、神奇； 有人说，女人如烟，仿佛温婉朦胧的江南水乡，安详、静谧。
有人说，女人如歌，似淙淙如练的飞瀑，开朗、奔放。 有人说，女人如水，宛然山间清澈透明的小溪，纯净，
润泽。
可是我要说，女人是一棵翠绿的大树，最大限度的把绿献给脚下的大地和蔚蓝的天空。是女人使男人坚定信念，专心拼搏；是女人延续生命，孕育希望。女人从来不吝惜自己的爱，对国家，对社会，对丈夫，对儿女。
在书声朗朗的课堂上女人如蜡烛，燃烧着天底下最光辉的事业；在阳光明媚的医院里，女人化身为圣洁的白衣天使；在企业工厂里，女人是技术能手、劳动标兵。
多少个清晨睁开惺忪睡眼，忙碌间无心整理镜子里疲惫的容颜；多少个夜晚拖着疲惫的双腿，路灯陪伴，但脚步依然坚定；多少次听见女儿喃喃问询：“妈妈啊，你什么时候能多陪陪我，多抱抱我呀？”……
是她们用辛勤的汗水握紧生命的沧桑，是她们用柔弱的肩头撑起家和社会的桥梁，是她们用自强不息装满行囊，让笑容在三月里凑出华美的乐章。
一支歌再深情也无法描绘出世间所有女人的美丽，一首诗再凝练也抒发不尽世间所有女人的情怀。
新时代的女性靠自己的双手创造着生活和未来，把青春和热血献给了她们最敬爱的祖国和最钟爱的事业。自立、自强、自信、自尊，女人从来没有像今天这样美丽动人。
“风雨彩虹，铿锵玫瑰。红颜娇美承受雨打风吹，芳心似水激情如火梦想鼎沸，再多忧伤再多痛苦自己去背，纵横
四海笑傲天涯永不后退。”让我们一起为铿锵玫瑰高歌，为新时代的女性鼓掌。
推荐第4篇：铿锵玫瑰
铿锵玫瑰——窦桂梅
一、个人简历
窦桂梅，女，1967年04月出生于吉林省蛟河县，语文特级教师，北京清华大学附小校长，中学高级教师。著名特级教师、全国师德标兵、全国十杰教师。全国中小学整体改革专业委员会学术委员，国家九五重点课题语文教材编写组编委。
曾获吉林省首届教改成果评比小学唯一一等奖。1986年从吉林师范学校毕业后，来到吉林市第一实验小学任教。从1994年开始搞“语文教学民族化与现代化研究”，199
5、1997两次参加国家级教学比赛均获一等奖；1998年被评为全国教育系统劳动模范；1999年成为省首届五四青年奖章获得者，并获省首届基础教育教改成果一等奖；2000年被评为省三八红旗手标兵；2001年作为教育部更新教育观念讲师团成员，在人民大会堂做专题报告。
先后出版《为生命奠基》《我们一起成长》《窦桂梅阅读教学精品录》《爱与爱的交流——窦桂梅学生作文选》等专著，主编或参编著作7本，发表文章近百篇。
二、教育思想
（一）三个超越
自从1994年开始教语文，窦桂梅就不是一个“安分”的语文教师。她真切地感受到“三个中心”（以教材为中心，以课堂为中心，以教师为中心）对语文教学的禁锢，一心想让教材变得厚一些，课堂变得大一些，学生学得主动一些。于是，提出并开始践行“三个超越”。即“学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师”。这也是她的主要教育思想。
1、学好教材，超越教材
超越教材就是基于教材但不囿于教材，就是“用教材教，而不是教教材”。其过程就是让学生多角度，多渠道，全方位从书籍中积累文化知识，间接获得情感体验，生活经验等人生涵养的过程。我们使用的教材很大程度上决定了教师的教和学生的学。对教学质量的提高起着关键的作用，我们必须学好它。不过，对语文学科的学习来说，凭一本语文书，一篇课文不能满足学生发展的需要。
语文教材已经不是学生唯一的学习资料，我们在认识上要打破教材作为唯一课程资源的神话。超越教材，不能单单停留在量的积累上引导学生。就教材来说，不是告诉、分析、支解，而是唤醒、体验、批判、感悟；引导学生真正领悟其精华，就教材的一些内容进行延伸、修改、重组、再创造，努力让教材成为学生积极发展的广阔策源地。
2、立足课堂，超越课堂
要学好语文，生活就是语文学习的课堂，语文学习就在广阔的天地里，生命的成长中。超越课堂，不光把语文从课堂延伸到学生生活中，还要触及到学生的心灵。开展家长和孩子的心灵对话，教师和学生的心灵对话。
超越课堂，语言不止是作为交流情感和思想的工具，更是人的生存空间和条件及存在方式。学生的生活活动，情感活动，心灵活动等所有的生命运动都是语文学习的过程。
3、超越教师
引导学生超越教师，是富有时代魅力的精神境界的表现。其目的是让学生在教师的引领下学会学习、思考、质疑和批判，最终让自己成为学习的主人。两者在课堂上的关系应该是教学相长，双主互动的。老师应该放下架子，与学生一起去探求发现真理，开创教师和学生真正平等的对话平台。超越教师对学生成长来说，放飞了理想，解放了灵魂，开掘了智慧，语文学习成为学生终生追求“真善美”的友人和伙伴，达到理想的教育。
让学生超越教师，就必须让每个学生找到自己是好孩子的感觉。有了这种感觉，学生才敢和你无拘无束的交流，平等真诚的对话，才会实现超越教师的真正行为。这种感觉需要教师精神的浇灌。我常想，面对灿烂的生命，笑不起来的教师不能算是好老师。我还想，教师的笑是为了什么？难道见到学生是机械笑？故意摸摸孩子的头？让学生坐在屋子里感受窗外的阳光吗？不，教师的微笑只有一条，那就是唤起学生心灵的微笑！
（二）教师的发展观
1、学生成就着我，我成就着学生。
教学是师生间特殊关系的交往。老师从学生那里得到了思想，技能，观念，精神的成熟与焕发都缘于学生的鲜活性；而学生从老师那里得到的知识，技能，情感体验和价值观。老师对学生教学相长中不断超越自我，对文化对人生的思考。这将直接影响学生对学习对人生的态度。
2、读书是教师自我发展的重要途径 （1）向身边的老师学习。
（2）向书本学习，向经典学习。 （3）向实践学习，向学生学习。
（三）主题教学
语文“主题”教学分为三个层面：第一个层面是指通过文本这一载体表现出来的言语方式、知识信息以及能力附加等。第二个层面是指母语文化系统负载的民族精神、风骨情操等人文积淀；第三个层面是指个体的精神、理想、人格的生长与形成。由这三个层面，衍生出“主题教学”要建立的三对关系。
1、整合──建立第一对关系：人和自然、社会
2、积累──建立第二对关系：人和母语文化
3、自省──建立第三对关系：自我的确立
三、教学风格
如果说窦桂梅的课堂，激情是课堂的血肉，思想是课堂的风骨，这骨肉相连构成的恰恰就是她的课堂教学特色，那么这也正是她的教学风格。此种风格的形成主要源自于两个要素：
第一，让缺点变成特点。
第二，让性情变成性格。
（一）思想
窦桂梅是个有思想，对教学有自己想法的老师，她提出了“主题教学”的思想，正是她有了这种思想她的教学风格就有了“筋骨”，就有了她的课堂性格。主题教学简单地说，就是它围绕一定的主题，充分重视个体经验，通过与多个文本的碰撞交融，形成立体的“主题教学”的整体效果。
（二）激情
窦桂梅说：“没有激情的课堂就像一口枯井，没有激情的教师就像没有光泽的旧瓷器”。印象最深的是她在课堂上的激情澎湃。笑是爽朗畅快的，读是深情并茂的。她的体态，她的语言，她的眼神，都诠释“激情”这个词。她提出的主题教学三维度，最先的是“温度”，即重情重义，具体点就是“三情共振”——课始激情情始生，课中悟情情更浓，课终暗情情未了。故“主题教学”首先是“主情教学”。这源自她的奔放，大气，更源自她对语文教学的热爱！
（四）“文本细读”——阅读教学
窦桂梅在阅读教学领域内的建树是与她的深层思考分不开的。她始终在想：阅读和阅读教学是不同的，通过怎样的阅读教学才能实现学生的真正阅读？教师不能把阅读教学的目标简单理解为让学生读懂课文，而应该是学会读书。在教学中，教师不能用支离破碎的分析代替学生的阅读实践和阅读体验。阅读课应该成为学生自我表现的地方，成为学生讲故事的地方，成为学生观点碰撞的地方，成为学生精神成长的地方！
此外，窦桂梅还对小学语文教学中“阅”与“读”的割裂现象提出了自己的看法。目前，在“课标”的引领下，在语文先辈的强烈呼吁下，小学语文教师懂得了小学语文课堂要重视“读”，并且要书声朗朗，这实在难得。能够高举“读”的大旗呐喊：要读，真正的读！读出感情，读出形象，读出感受更是难得！她主张：“把你的感情送进去！”
四、他人眼中的窦桂梅
小学语文教师应该是什么样子？有人说，就是她那个样子。优雅的气质，极具感染力的表达，恰到好处的体态语言。。。她让人体验到母语的内在之美，感受到语文的趣味和魅力，也让自己成为讲台上的一道无法复制的风景。一个从山村长大的孩子，一支绽放在小学语文界的“玫瑰”。阅读，将两者神奇地合二为一。
——《人民日报》
（她）像一支不知疲倦的主力军，长驱直入，一盏再战。。。整堂课，给人的感觉，是海浪般一波波涌起，大气磅礴，然而不乏灵敏细腻。
——薛瑞老师评窦桂梅的《圆明园的毁灭》
五、自我反思
窦桂梅在多年的教学实践中总结出以下几点教师应该具备的素质：
1、激情不老，即点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。
2、读书一生，靠读书学习进行自身的弥补和进修。
3、宁静致远，在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境，并置身其中朝着理想的目标默默的努力，静静的成长。
4、以写促思，积累经验、勤于阅读和思考的动力。
5、慎独养身，自言自醒，竭尽全力，就是胜利。
6、伸展个性，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈。
7、爱在细节，“随风潜入夜，润物细无声。”
8、海纳百川，“谁走在我的前面，谁就是我的老师。”
9、合作同进。
10、海星角色，把自己定位在教育海洋中微不足道的一颗海星的角色。
六、教学启示 其实，每一个人读书更多的是默读品味，读到动情处流泪，读到气愤处生气，读到感慨处叹气，很少看到一个人读书后放声而有语气地朗读。现在，学生掌握了朗读的技巧，知道哪是重音，晓得在哪里停顿，听起来很动人，但也许他的心灵却依旧空无。我们读书是读给自己的，读的是自己的感受，并不是为了让别人觉得好听、动听。
在窦老师的教学中，我们真的受益很深，也学到了很多东西。只是，当我们联系实际的时候，还是发现了一些问题所在。
窦老师的教学是用六年的亲身体验用汗水与心血浇灌出来的，她随着孩子一起成长。所以听她的课总觉得从老师到孩子都必须有很深的语文功底，理解能力要很强。总觉得这种教学不适合小学低年级的学生。
窦老师的教学成果是用点点滴滴的时间积累而成的，这种教学方式我们不应该盲从，应该根据现有孩子的实际情况适当的选择方法。
最后,我们用窦老师的话作为我们研究的结束，那就是“用语文教人”即：就是教师需要更好地立足课堂，把握教材。学生在课堂中获得的是知识，能力和情感，他们需要在课堂形成更全面更强的能力走向当下的生活中的。当我们明确我们的教语文的任务是让学生走出课堂后成为大写的人的时候，我们便能深深感受到我们肩上的担子多重了，否则我们是在误人子弟，我们没有对学生的生命负责。
推荐第5篇：铿锵玫瑰
铿锵玫瑰，搏击商海绘人生
（魏从秀事迹简介）
魏从秀，女，汉族，1976年5月出生，大学文化，现任徐州永泰运输有限公司总经理、沛县天地达运输公司总经理，是沛县人大代表，先后获得沛县劳动模范、巾帼致富带头人、优秀民营企业家、三八红旗手等荣誉称号。
坚持“守法、守信、尽责、尽心”历经多年的艰辛创业，魏从秀带领公司员工创下了不斐的业绩。她同时担任二家企业的总经理，在繁忙的工作之际，仍坚持完成了大学本科的课程学习，并将学到的现代企业管理方法运用到实际工作中，不断创新管理机制，她管理的企业被有关部门评为“重合同、守信用企业，纳税先进大户的光荣称号。
在做大、做强企业的同时还努力承担社会责任，经常到农村、税务工商机关、公检法等单位调研，了解民情，沟通民意，协助各部门解决群众所关心的热点、难点问题，向政府提出合理化建议。
热心社会公益事业，在于楼村投入大量资金支持新农村建设，向孤寡老人在精神和物质上提供帮助，受聘担任地税局八分局、公安局张寨派出所行风监督员。
推荐第6篇：铿锵玫瑰
铿锵玫瑰别样红——女检察官风采录
(2005-11-05 07:46:03)
荆楚网（湖北日报）（记者梅华峰 实习生陈静）“„„我是中国检察官，为了一个信念，我把神圣的职责记心间，
为了一个理想，我把沉重的使命担在肩。”
一首《中国检察官》之歌，蕴意深刻。有这样一批来自我省基层的女检察官们，她们用行动诠释了对这首歌的理解。10月28日，省检察院、省妇联联合授予黄石市检察院公诉处处长袁群荣等10人“湖北十佳女检察官”称号。下面撷取3位“十佳”风采，以飨读者。
4个100%的突破
“不管担子有多重，我都要用双肩挑起来„„”
那年调到黄石市西塞山区检察院任副检察长时，袁群荣没有任何侦查工作经验，有人甚至等着看笑话。“是案就要办成铁案，要经得起历史的检验。”面对考验，她对每起自侦案件都严格把关审核。
变被动为主动，她成功侦办了当年影响全国的“2·26”司法人员职务犯罪案。 立案准确率100%、案件侦破率100%、移送起诉率100%、有罪判决率100%，几年摔打下来，西塞山院所侦办的案件实现了质的突破。
现职黄石市检察院公诉处处长的她，仍不断寻求突破。
在她的一手扶持下，黄石市院培养出了一批“金牌公诉人”，公诉处理疑难复杂案件的出庭水平步步提升。
去年，省检察院指定黄石市检察院起诉原武汉市委常委、政法委书记、公安局长杨世洪，原武汉市江岸区副区长袁明藻贪污、受贿、挪用公款一案。此案仅案卷材料就多达99册，她带领下属硬是啃下这块骨头，顺利提起公诉，社会效果良好。
“喊破嗓子，不如用行动证明给大家看看。”有一次办案，她带领干警投入侦查，七天七夜没有回家。“你们以后不要为案子的事为难我。”她坚定地回应过亲友为他人案子说情的事。
干警们常说，“和袁检一起工作，犯错误都很难。”
对工作她尽到了职责，对家人她却心存愧疚。女儿中考前夕摔伤了腿，但为了正忙着的事业，她没有吱一声。当看到丈夫背着女儿上考场一幕，被冠题以“可怜天下父母心”见报时，她满心酸楚地说：“我唯有用心血浇灌检察之花，回报家人对我的支持和理解。”
群众满意率100%
武汉市青山区检察院的李翠菊，3年前已50岁了，还要竞争上岗。
在控申科，对于接待群众来访，这种看似不起眼的工作，她却干得特别认真。在她眼里，老百姓受到不公平的待遇，到检察院告状，是对法律公正抱有信心，更是对检察机关的信任。“如果有一天，我们的父母、兄弟、姐妹有了冤屈，上访无门，流落街头，我们将是怎样的心态？”她常换位思考。
她把群众看做自己的亲人，哪里又能对他们的冷暖视而不见，充耳不闻。她用热心和细心搭建“亲民平台”，进门有问候，出门有道别，夏天有冷饮，冬天有热茶，一声问候、一句宽慰的话，让每一位来访者都有一种到家的感觉。她在接待室里准备了“药、伞、扇、车”四件宝，病急有药，下雨有伞，停电有扇，腿脚不方便有车。
3年来，经她办理的案件，无一越级上访、进京上访的现象发生，群众满意率100%。她所在科室去年被最高人民检察院授予“全国文明接待示范窗口”称号，她个人也被高检院授予“全国优秀接待员”称号。
在基层检察院，一般人看来，53岁的她是可以轻松的时候了，可越到退休，她想干的事越多，把自己的工作排得满满的。
“我要把爱心献给群众，把热心献给事业，把诚心献给岗位„„”
案件准确率100％
“即使是一颗流星，也要把光和热洒向人间，洒向我心爱的检察事业„„”
马俊镠，1988年进入荆州区检察院，她工作认真负责是出了名的，当年在公诉岗位上，她所办理的案件准确率达100％。
3年前，正当通过中国社科院研究生考试的她，却被确诊为结肠癌。这对她来讲，无疑是一个致命的打击。“人的价值不应用生命的长短来衡量，而在于生命的质量、在于作出的贡献。”这是马俊镠对人生价值的理解。
忍受着副作用极大的药物治疗，她努力完成了学业，她要用生命的质量奉献给自己眷恋的检察事业。
她干一行爱一行。在政治处，文字材料繁多，她克服病痛，边化疗边工作，所写的东西常引起上级重视，编写的简报在各院间转发。
调至预防科，她大胆作出“检察建议”：财政系统建立内审制度、定期轮岗制度、引进预防职务犯罪机制，建章健制，堵塞漏洞，为保障国家资金的安全筑起了一道安全屏障。
发现漏洞，实地调查。对区林业局国债资金使用情况专项预防中，她认真负责的那股倔劲，硬是查出了林业局利用假公章、假支票严重违纪违规的事实。
今年重新回到公诉岗位上的她，更加兢兢业业，处理各类案件123件156人，准确率为100％。
在身患绝症的日子里，马俊镠始终把检察官特有的理想信念化作战胜死亡的力量，把强烈的敬业精神和奉献意识，当做自己生命的核心支柱，把人间的诚挚情感融进自己生命的
血脉，以超凡的毅力工作着、学习着、生活着，默默地为检察事业奉献着自己生命中的那份光和热。
推荐第7篇：铿锵玫瑰
一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦涩，才是今天滋味。想想明天又是日晒风吹，再苦再累无惧无畏，身上的痛让我难以入睡，脚下的路还有更多的累，追逐梦想总是百转千回，无怨无悔从容面对。风雨彩虹，铿锵玫瑰，再多忧伤再多痛苦自己去背，风雨彩虹，铿锵玫瑰，纵横四海，笑傲天涯永不后退，思绪飘飞带着梦想去追，我行我素做人要敢作敢为，人生苦短，哪能半途而废，不弃不馁无惧无畏。桃李生辉飒爽英姿斗艳。成功失败总是欢乐伤悲，红颜娇媚，承受雨打风吹，拔剑扬眉豪情快慰，风雨彩虹，铿锵玫瑰，再多忧伤再多痛苦自己去背。
我的心摇摆不睡，心痛是你的信，如果可以做到不伤悲，那什么换都无所谓，就让这思念独自腾飞，忘记你是我的谁，也许这是老天在使坏，不让我再受这个罪，你抱着别的女人入睡，她又在你的怀里沉醉，那熟悉的枕头乏味，我突然间有些疲惫，求求你不要再想着劈腿，不要在我面前依然虚伪，孤独了夜虚纫的解，曾经我们的爱情很美。
一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦涩，菜式今天滋味。想想明天又是日晒风吹，再苦再累无惧无畏，身上的痛让我难以入睡，脚下的路还有更多的累，追逐梦想总是百转千回，无怨无悔从容面对。风雨彩虹，铿锵玫瑰，再多忧伤再多痛苦自己去背，风雨彩虹，铿锵玫瑰，纵横四海，笑傲天涯永不后退，思绪飘飞带着梦想去追，我行我素做人要敢作敢为，人生苦短，哪能半途而废，不弃不馁无惧无畏。桃李生辉飒爽英姿斗艳。成功失败总是欢乐伤悲，红颜娇媚，承受雨打风吹，拔剑扬眉豪情快慰，风雨彩虹，铿锵玫瑰，再多忧伤再多痛苦自己去背。
我的心摇摆不睡，心痛是你的信，如果可以做到不伤悲，那什么换都无所谓，就让这思念独自腾飞，忘记你是我的谁，也许这是老天在使坏，不让我再受这个罪，你抱着别的女人入睡，她又在你的怀里沉醉，那熟悉的枕头乏味，我突然间有些疲惫，求求你不要再想着劈腿，不要在我面前依然虚伪，孤独了夜虚纫的解，曾经我们的爱情很美。
一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦涩，菜式今天滋味。想想明天又是日晒风吹，再苦再累无惧无畏，身上的痛让我难以入睡，脚下的路还有更多的累，追逐梦想总是百转千回，无怨无悔从容面对。风雨彩虹，铿锵玫瑰，再多忧伤再多痛苦自己去背，风雨彩虹，铿锵玫瑰，纵横四海，笑傲天涯永不后退，思绪飘飞带着梦想去追，我行我素做人要敢作敢为，人生苦短，哪能半途而废，不弃不馁无惧无畏。桃李生辉飒爽英姿斗艳。成功失败总是欢乐伤悲，红颜娇媚，承受雨打风吹，拔剑扬眉豪情快慰，风雨彩虹，铿锵玫瑰，再多忧伤再多痛苦自己去背。
我的心摇摆不睡，心痛是你的信，如果可以做到不伤悲，那什么换都无所谓，就让这思念独自腾飞，忘记你是我的谁，也许这是老天在使坏，不让我再受这个罪，你抱着别的女人入睡，她又在你的怀里沉醉，那熟悉的枕头乏味，我突然间有些疲惫，求求你不要再想着劈腿，不要在我面前依然虚伪，孤独了夜虚纫的解，曾经我们的爱情很美。
一切美好只是昨日沉醉，淡淡苦涩，菜式今天滋味。想想明天又是日晒风吹，再苦再累无惧无畏，身上的痛让我难以入睡，脚下的路还有更多的累，追逐梦想总是百转千回，无怨无悔从容面对。风雨彩虹，铿锵玫瑰，再多忧伤再多痛苦自己去背，风雨彩虹，铿锵玫瑰，纵横四海，笑傲天涯永不后退，思绪飘飞带着梦想去追，我行我素做人要敢作敢为，人生苦短，哪能半途而废，不弃不馁无惧无畏。桃李生辉飒爽英姿斗艳。成功失败总是欢乐伤悲，红颜娇媚，承受雨打风吹，拔剑扬眉豪情快慰，风雨彩虹，铿锵玫瑰，再多忧伤再多痛苦自己去背。
我的心摇摆不睡，心痛是你的信，如果可以做到不伤悲，那什么换都无所谓，就让这思念独自腾飞，忘记你是我的谁，也许这是老天在使坏，不让我再受这个罪，你抱着别的女人入睡，她又在你的怀里沉醉，那熟悉的枕头乏味，我突然间有些疲惫，求求你不要再想着劈腿，不要在我面前依然虚伪，孤独了夜虚纫的解，曾经我们的爱情很美。
推荐第8篇：鼓乐铿锵
第三单元 鼓舞旋动---丰富的民间器乐
第六节 《鼓乐铿锵》教案
学习内容：
湖南民间乐曲《锦鸡出山》、山西民间乐曲《滚核桃》、北京民间乐曲《童谣》以及基础知识“打溜子”、“鼓吹乐”、“吹歌”。 教材分析：
1、《锦鸡出山》是一首根据湖南土家族人民喜闻乐见的民间音乐“打溜子”改编的乐曲。乐曲以锦鸡为描写对象，通过几种打击乐器特有的音色及多变的演奏技法，生动地刻画了锦鸡的各种生活动态，并借此表现了土家族人民热爱生活的乐观情趣。《锦鸡出山》全曲设五个小标题，分别是“山间春色”、“结队出山”、“溪间戏游”、“众御顽敌”、“荣归”，并借小标题划分了乐曲的段落。在一定程度上，这些小标题提示了乐曲所表现的生活形象内容。
2、《滚核桃》是一首山西绛县鼓乐。演奏时使用多面各种形制的鼓和一副拍板。由于演奏时既有音乐本身的情绪色彩，又有演员现场的表演艺术，因而不仅好听，而且好看。乐曲表现农民采摘核桃之后，集中装袋、运到房顶上，然后铺开核桃晾晒、核桃滚散开来、滚落地上等景色，并以此抒发农民劳动时的欢快喜悦心情。乐曲由头、身、尾三部分组成。
3、《童谣》原为北京市城区内流传的一首儿歌——《打花巴掌》。这是儿童们在游戏过程中反复吟唱的歌曲。由于歌词反映北京市人民群众的日常生活，整个歌曲的节奏明快、旋律流畅，很受儿童们的欢迎。这首歌采用先数板、后唱歌的演唱形式。通常，由一人领诵、众人齐唱，歌词可循环重复地不断演唱，偶尔也会有人即兴创编歌词。
《童谣》是一首“吹歌”。这种乐队由管子（兼口噙子）、唢呐、二胡、扬琴、中阮及一些打击乐器组成。其中，口噙子（一种含在嘴里的发声器）担负着模仿儿童数板的任务。乐曲仅有一个乐段，非常简洁，采用支声复调的手法及不断重复变化的手法表现音乐内容。总体上看，音乐情绪欢快活泼、充满童趣和诙谐的色彩。 学习目标：
1、聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》及《童谣》，感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现技法。
2、初步掌握“打溜子”、“鼓吹乐”、“吹歌”的基础知识。
3、通过对《锦鸡出山》、《滚核桃》及《童谣》的感受和体验，激发学生对本国本土的民族民间音乐文化的关注与热爱。学习重点：“打溜子”“鼓吹乐”概念的掌握。 学习难点：关注对音乐兴趣的培养，改变学习方式。 课时安排：一课时
教具准备：课件 打击乐器（鼓、锣、木鱼等） 设计理念：
1、体现以审美为核心，注重艺术实践，通过聆听、讨论、演奏、创编等形式引导学生主动参与音乐实践，感受鼓乐之美，加深对民间音乐的体验，感悟音乐要素在音乐表现中的作用。
2、以“鼓”为主线，从“听鼓——赏鼓——用鼓——玩鼓”四个方面进行授课，综合美术戏曲舞蹈等姊妹艺术，培养对音乐的感受力想象力，拓宽学生艺术视野。
3、通过为寓言故事创编节奏，培养学生的创新能力。教学流程：
（一）“听”鼓
1．了解湖南土家族风情 2．重点段分析
3、聆听全曲
4、介绍“打溜子”
（二）“赏”鼓 1．打击乐器介绍
2．介绍鼓吹乐，欣赏《滚核桃》《童谣》。
（三）“用”鼓 1．戏曲中的运用 2．舞蹈中的运用 3．生活中的运用
（四）“玩”鼓
1、分组进行节奏训练，课堂完成。
2、为《龟兔赛跑》寓言故事创编打击乐节奏。
（五）：布置作业
大家利用课余时间收集整理当地的民间器乐作品。
（六）小结：
由于时间的关系，对于我们博大精深的民间器乐曲不能为大家做一一的介绍与赏析，通过这节课希望能起到一个抛砖引玉之效，大家可在今后的学习生活中，通过网络或其它途径来了解我国的民间器乐知识或作品，关注我们的民间器乐，使我们民族音乐得到继承和发展。
推荐第9篇：铿锵玫瑰
铿锵玫瑰，永远盛开
这天的阳光特别温暖，天空湛蓝，空气清新的让人不想把吸进去的那口气吐出来。窄窄的街道、匆匆的人流，为了生计，没有人敢懈怠。她们不分昼夜的忙碌，却只能用微薄的工资勉强度日；加班对于她们来说已经是家常便饭，每天高强度的工作使她们疲惫不堪；不论她们怎么努力，在别人看来，她们永远是女人。
为了面包，为了自由，为了平等，这些默默无闻的人们冲出车间，她们高举着因为长期劳作而粗糙的双手，高呼着“面包与玫瑰”，在温暖的阳光下她们的眼神是那么坚定。在纽约的街道上，游行的队伍越来越壮大，几乎全城的女工都加入其中。
游行示威还在继续，每个人都精神饱满，为了更高的劳动报酬，为了更好的工作环境，为了更人道的平等待遇„„
——1908年3月8日
一百年前的那天，勇敢的女工们举行规模巨大的罢工和游行，要求增加工资，缩短工作时间和获得选举权。
一百年后的今天，女性们在各行各业获得了巨大的成就。在激烈的社会竞争中，女性用坚韧战胜了自然条件的限制，她们翱翔天空，深潜海底，登珠峰攀极地，驰骋太空；女性用细腻得到了世界的赞誉，她们化红烛，做春蚕，在平凡中做着贡献；女性用温柔表现出了别样的风采，铿锵玫瑰，胸怀梦想，不让须眉。生活中到处都有任长霞、宋鱼水式的人物，她们在平凡的岗位上做着不平凡的事情。
我们赞美女性，因为女性首先是一位母亲。世界上一切的光荣与骄傲，都来自于母亲。上帝通宵工作，创造了父亲；可是上帝在创造母亲的时候一连工作6日。因为母亲必须是完全经得起风雨洗礼的，她身上得有两百个可以活动的部分，而且全是可以替换的；她坐着时，腿上的空间能同时坐下三个孩子，而站起来后就没有了；她拥有能愈合一切伤口的亲吻，无论是擦伤的膝盖还是受伤的心灵。母亲用自己的一生去爱护自己的孩子，爱护自己的家人，付出了自己的青春、心血甚至生命，没有什么可以超越她。
我们赞美女性，还因为在这个世界上，女性创造着巨大的财富。在各个时期，各个领域，到处都有女性洒下的汗水和心血。从古希腊神话中的智慧女神雅典娜到中国古代的黄道婆；从曾两次获得诺贝尔奖金的居理夫人到新中国第一个女博士徐功巧，从十九世纪英国女诗人勃郎宁夫人到南宋的李清照、当今的冰心；从被誉为“国际妇女运动之母向暴风雨呐喊的勇士”的克拉拉·蔡特金到为新中国诞生而抛头颅洒热血的杨开慧、刘胡兰；从拉丁美洲第一个靠自学获得知识并获得诺贝尔奖的智利著名的女诗人加夫里埃拉米· 斯特拉尔到身患病魔却奋发攻书的“当代保尔”张海迪。这数不胜数、无穷无尽的女性，为争取妇女的解放而斗争，她们有的是为中国革命英勇献身的女革命家，有的是推动中国妇女运动的领袖，有的是在后方任劳任怨默默作出奉献的中国妇女，更重要是为了帮助中华民族彻底摆脱封建残余的神权、政权、族权的压迫，真正获得妇女解放。
作为新世纪的女性，我们感到非常幸运。今天的女性已经得到了平等和自由，我们不再害怕旧日的枷锁。这些都是千万的女性先驱者们一百年来为妇女解放所做的可歌可泣的斗争的伟大成果。然而，在深刻地审视我们自身以后，我们觉得我们更应当是后人的栽树者，我们有责任肩负起实现妇女进一步解放的重任。那就是：完善自我，参与竞争，接受挑战，实现妇女不仅仅表现在法律条文上的平等，而是实际意义上的平等。
勿庸置疑，妇女是伟大的。这已得到了社会的公认：妇女是整个社会的重要组成部分，在人类自身生产中付出了极大的代价，创造了巨大的社会价值。那么，仅仅被社会认识、同情、认可就够了吗？不！在同情、认可、认识以后，我们需要的是更深层次的理解和支持！需要参政、议政、平等的权利！我们需要充分、有效地利用舆论武器与法律武器来维护我们自身的合法权益，更好地反映自己的要求和愿望。而对于妇女参政者，就要有知识、有水平、有能力，那就需要努力学习、不断进取、完善自我、增长才干！女性只有平等地参与学习、接受教育，平等地参与发展、接受竞争；也就是在一个良好的外部环境下不断完善自我、提高素质，才能不断地提高整个妇女的科学文化水平和管理能力，才能推动整个社会的进步。
作为一名刚刚走上工作岗位的青年女教师，我看到了学校里所有女教师们做着的一项伟大事业。她们有好几个角色——师长、母亲、妻子、女儿。
她们首先是一位师长，三尺讲台就是她们传道授业、以身传教的舞台，她们用日积月累来成就学生，平凡而重复的工作，兢兢业业，丹心一片，就像松柏一样永远是那么和蔼那么亲近。
同时她们还是母亲、妻子。每一个家庭都需要女人来用心经营，她们在忙碌的工作之后，想的最多的就是孩子怎么样了？家里要添置什么？晚饭吃什么？这个时候，女性的温柔和细腻被她们发挥到了极致。同时，她们也是无比坚强，不论工作有多累、回家的路程有多远，她们的目标只有一个，就是回到那个温馨无比的家。
她们每个人还都是女儿。都说女儿是父母贴心的小棉袄。作为女儿，她们还要关心和照顾老人。每一位“千金”都真的是无价的，这份爱，无与伦比。
在第一百个“三八”妇女节来临之际，我要向身边所有的女教师们祝福，祝愿她们工作顺利，家庭幸福。同时我作为女性，也感到无比骄傲。我愿做那朵玫瑰，努力的盛开，坚强的盛开。
推荐第10篇：第六节 鼓乐铿锵
《鼓乐铿锵》
各位评委老师好，我是XXX号考生，祖文韬，我今天的说课题目是《鼓乐铿锵》
一，说教材
本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》的第三单元鼓舞弦动——丰富的民间器乐中的第一节《鼓乐铿锵》，本课主要有导言和三部作品，三部作品分别是湖南民间乐曲《锦鸡出山》、山西绛州民间乐曲《滚核桃》、北京民间乐曲《童谣》等。启发学生已有的生活经验，通过观察、讨论等活动让学生们了解中国民间器乐的历史悠久，以及演奏形式的丰富多样。 二，说教学内容
导言
湖南民间乐曲《锦鸡出山》 山西绛州民间乐曲《滚核桃》 北京民间乐曲《童谣》 三，说教学目标
1.让学生们了解中国民间乐器的丰富多样。
2.让学生们了解什么是“打溜子”什么是“鼓吹乐”什么是“吹歌”。3.通过对着三首民间乐曲的学习，激发学生对本国本土的民族民间音乐文化的关注与热爱。
四，说教学重难点
1.记住各地民歌的旋律和节奏特点，按歌曲的旋律、节奏等特点来分辨各地的民歌。
2.了解各地民歌的风格特点以及音乐语言的体现。五，说教法与学法
学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。我主要采用了：导入法、讲授法、提问法、分组讨论法、自主参与法、拓展探究法，通过这些方法来达到师生互动，激发学生们的学习兴趣。 六，说教学过程
1.谈话导入，中国民间器乐创作中广泛运用各种技法，本身具有极强的艺术表现力和渲染力，是先人留给我们的一笔巨大的精神财富。请大家把书翻到40页，请同学们集体把这两段话朗读一遍。让我们先对民间器乐有一个初步的了解。并分别找出锣鼓乐、弦索乐、丝竹乐、吹打乐的音色。朗读完毕。 老师：好的，现在大家对民间器乐有了初步的了解，下面我们就来学习第三单元的第一节《鼓乐铿锵》。请欣赏湖南民间乐曲《锦鸡出山》，在欣赏的同时，请 同学们思考几个问题：（1.这是一首什么演奏形式的民间乐曲并解释下2.演奏的乐器有哪些？3.这首民间乐曲的音乐语言表现出了什么？4.这首民间乐曲的节奏速度有什么特点？）请同学们带着这四个问题欣赏乐曲。 2.播放湖南民间乐曲《锦鸡出山》，欣赏完毕，学生们分组讨论并回答问题，老师做出总结：《锦鸡出山》这是一首“打溜子”性质的民间乐曲，“打溜子”是流行于湖南土家族的一种民间器乐合奏，乐曲一般是由“头子”和“溜子”两部分组成。“打溜子”一般是用马锣、大锣、头钹、二钹四件民间乐器来演奏。《锦鸡出山》这首歌曲表现出了人们热爱生活的乐观情趣。这首乐曲地方风格特色比较的鲜明，分为5个阶段：第一阶段山间春色的节奏速度是中速，第二个阶段结队出山和第三阶段的溪涧戏游的节奏速度是稍快，而第四阶段
众御顽敌和第五阶段的荣归节奏速度是自由的、慢起渐快。所以可以知道，湖南土家族的“打溜子”的节奏速度是比较的欢快多变的。引发学生对民间乐曲以及民间器乐的兴趣，详细的解说有助于加深学生的印象和知识的巩固。那么，同学们还想不想听听别地的民间乐曲呢？学生们回答。 老师：好，下面我们来学习一首山西绛州民间鼓乐《滚核桃》，在听音乐的同时给同学们几个思考的问题：（1.这是一首什么演奏形式的民间乐曲并解释下2.演奏的乐器有哪些？3.这首民间乐曲的音乐语言表现出了什么？4.这首民间乐曲的节奏速度有什么特点？）请同学们带着这四个问题欣赏乐曲。 3.播放山西绛州民间乐曲《滚核桃》，欣赏完毕，学生们分组讨论并回答问题，老师做出总结：《滚核桃》是一种“鼓吹乐”，鼓吹乐即“鼓乐”这是一种流传于农村，以吹奏乐器和打击乐器为主的民间乐器合奏，在《滚核桃》中演奏的乐器有大鼓和鼓锤，《滚核桃》是一部改编作品，乐曲包括了头，身，尾三个组成部分，表现了农民们在房顶上晾晒核桃，当核桃熟了以后的那种丰收时的喜悦心情，节奏速度方面比较的紧凑，气势磅礴。 老师：学习完了“打溜子” ，“鼓吹乐”以后，还有一种叫“吹歌”的民间乐曲把前面两种都融合在一起，想不像感受下？同学们回答
老师：还是一样在听之前，按照前面学习的方法思考下什么叫做“吹歌”以及这首民间乐曲表现了什么？ 4.开始播放乐曲《童谣》，欣赏完毕，学生们分组讨论并回答问题，老师做出总结：“吹歌”又名“响器班”，是以吹管乐器为主，打击乐器为辅的一种演奏形式，乐器多以唢呐为主，配以管、笛、笙、箫、板胡等，伴奏乐器以鼓、锣等打击乐器。《童谣》这首乐曲就是以“吹歌”的形式出现，它表现一种欢快、活泼、诙谐的音乐情绪。
5.好了我们的学习就到这里，下面我这里有几种民间器乐，想请几个同学一起来演奏一场。在最后，拿出准备好的鼓、钹、锣、几种乐器，按照拓展与探究中的第四题来演奏一遍，提高同学们的兴趣，培养他们的自信心和勇气，激发他们对民族民间音乐的热爱。 七，拓展感受
最后再次完整的聆听这几首作品，思考“拓展与研究”的题目。学生思考后提问回答，教师做以鼓励为主的补充和评价，并做好记录，设计意图是让学生通过做题，认识到自己的进步，巩固知识，加深印象，培养学习鉴赏音乐的信心。 八，布置作业
预习新课 搜集资料 九，总结
总的来说，这是一堂充分发挥学生的学习自主性的一堂课，教师主要通过一系列的教学方法来加深学生对知识的印象，从而让学生对音乐鉴赏这一门课产生浓厚的兴趣，提高学生的鉴赏能力和音乐素养，为他们以后的学习做铺垫，让他们学的更加轻松愉快！
谢谢各位评委老师，说课完毕！
第11篇：坚定信心 铿锵前行
坚定信心 铿锵前行
李增伟
春风和煦吹万物; 碧水清凉润千秋。山清水秀的汾河河畔，蕴藏着勃勃生机；历经苍桑的吕梁山脉，用深邃的力量催生新的生命。
时光如水，岁月如歌，转眼间娄烦矿业已然走过了10年的路程。10年艰苦创业，岁月峥嵘；10年奋进不息，业绩斐然。这10年，是一卷书册，它书写了娄烦人365个日日夜夜里的辛劳工作；这10年，更是一道美丽的风景，它照亮了娄烦人向着未来发展的每一个角落。
时光如白驹过隙，13年以来，受国际、国内行业环境的双重影响，煤炭、电力等上游行业经济运行态势不断恶化，直接导致了钢铁市场下滑，铁精粉单价从800元骤降至目前450元左右。这场行业危机，是我国全面调整产业结构、降低发展速度带来的必然现象。面对困难，我们无可逃避，唯有坚定信心，强化管理，科技创新，勇往直前，我们才有勇气去迎难而上，重燃希望。
14年行业形势恶化以来，公司响应总公司号召，先后组织了“强管理，促实效，降成本，增效益”及“降本增效”合理化建议等多项活动，旨在多层次，多方位的为公司的健康发展献策献计。岳总撰写的“浅谈娄烦矿业成本管控”从产量成本考核，生产车辆检修，管理成本压缩及物资采购等多个方面考虑，力求降低成本，增加利润，从而提升企业管理水平；技术科撰写的“降本增效措施”从优化采准、回采设计参数，加强现场管理，强化台帐制度等方面为公司的“开源节流，降本增效”出谋划策。 步入2015年，为缓解行业压力，改善公司经营状况，公司转入二期工 程验收准备工作。面对人员，资金紧张的局面，公司采矿工区、调度室、技术科、质检科全体人员发挥“敢拼、敢干、敢上的”的吃苦耐劳精神，全身心投入1460m水平水泵房建设工作。在前期现场施工复杂，涌水量大，围岩条件不好的情况下，技术科、质检科现场放线定点，现场指挥，调度室配合采矿工区打掘进，搞支护，搭模板，现浇筑。目前水仓浇筑工作已接近尾声。
面对严峻的行业形势，最宝贵的是树立战胜困难的信心。只要我们身上凝聚一股敢于创新的勇气、负重奋进的志气、超越自我的豪气、团结拼搏的士气，就一定能够抓住机遇，从容应对压力和挑战。
面对严峻的行业形势，最宝贵的是摒弃负面思想，找准正能量的信心。历史发展的必然性和经济的周期性让我们有机会在公司困难的时候同舟共济，我们不但要对公司有信心，更应该对自己有信心。面对挑战，不要慌张，不要左右徘徊，调整好心态勇敢面对才能经得起现实的考验。
面对严峻的行业形势，最宝贵的是树立化危为机的信心。生于忧患，死于安乐，挑战伴随机遇，困境孕育希望，只要我们始终保持一种精神、一种士气、一股韧劲，在应对挑战中捕捉机遇，以务实的精神落实工作，以精细的作风履行职责，就一定能够度过山重水复疑无路的困难，迎来柳暗花明又一村的转机。
时代在前进，社会在进步，企业在发展，我们没有理由停下脚步去等待观望、悲观彷徨；思想在解放，青春在流逝，科技在提高，我们一定要继承前人的梦想，牢记前辈的嘱托，为娄烦矿业更加灿烂的明天，贡献聪明才智，创造新的辉煌。
纵然是行业萧条；纵然是困难重重，但是我们有百折不挠的精神，我们敢于拼搏，一句话，狭路相逢勇者胜，坚定信心，铿锵前行，这就是我们这个集体的誓言；信心所指，所向披靡。
第12篇：鼓乐铿锵教案
鼓乐铿锵
连云港市海滨中学 崔传青
教材分析:《鼓乐铿锵》是普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》中第三单元“丰富的民间器乐”第六节的内容。本课选取了“打溜子”与“鼓吹乐”两首清锣鼓为重点欣赏内容。旨在引导学生感受体验我国具有代表性的几种民间器乐,由于小学初中阶段对打击乐有了初步了解,因此本课倾重于认识了解其音乐体裁演奏形式风格特征及社会功能等,进而在鉴赏更多的民间器乐方面能举一反三。
教学目标
1、知识与技能：通过欣赏，使学生了解中国打击乐的代表形式及风格特征、
初步掌握绛洲大鼓和打溜子的打法。
2、过程与方法：欣赏代表作品，让学生在音乐氛围中体验打击乐的感染力。学生通过律动的实践活动，体验节奏等音乐要素与情境之间的联系，进而理解创作与欣赏之间的关系，奠定欣赏器乐作品的基础。
3、情感态度与价值观：理解音乐的多元与大同，培养学生对民族打击乐的兴趣。教学重点:绛州鼓和打溜子钹的基本演奏技法 教学难点:关注对音乐兴趣的培养,改变学习方式。
组织教学
一、导入：视频导入（课件播放鼓乐视频）
刚才我们听到的这段音乐由红罂粟女子鼓乐团演奏的《中国龙》，乐曲通过变化丰富的灯光、振奋人心的鼓声为我们展现了蒸蒸日上的、闪闪发光的具有中国特色的龙的形象。这是一首中国现代鼓乐。说到中国鼓乐，它的历史非常悠久。鼓是最能表现激动热烈场面的打击乐器之一。在中国鼓乐当中，山西绛州大鼓是最具有表现力的。（出示绛州大鼓图片）
二、新授
1.绛州鼓乐《滚核桃》 。
说到绛州鼓乐要追溯到1300多年前，唐太宗李世民设立了绛州鼓，并下令创作乐曲《秦王破点兵》因此这个绛州鼓就成为山西当地的民间文化之一而名扬天下。绛州大鼓，鼓下有架，鼓后有夹板。夹板的作用是用来为鼓打基本拍的演奏者用各种演奏技法去表现乐曲。在绛州大鼓中有这样一首乐曲叫《滚核桃》。是最具代表性的，下面我们就来一起听一下这首《滚核桃》，注意观察这段视频中鼓的演奏技法。等会我请同学们上来演示一下你所观察到的。 (1)观看视频 这是由绛州当地老百姓自发组织的一个农民鼓乐团，她们演奏的非常棒。就演奏技法来说我觉得《滚核桃》要比《中国龙》精彩的多。刚才我仔细观察了一下，很多同学都认真看了。我们请一位同学上来演示一下。
出示幻灯片（绛州大鼓几种演奏技法） (2).体验、感受绛州大鼓的演奏技法。
老师总结了绛州大鼓的几种演奏技法 ① 双手敲击鼓面 ② 敲击鼓梆 ③ 双手交替敲击鼓梆 ④ 闷击 ⑤ 双手交替敲击鼓槌 ⑥ 刮击鼓梆（介绍核桃滚落在地面上的声音） ⑦ 单手滚奏
学生依次敲击，教师加以指导。
（3）介绍《滚核桃》结构并通过体验节奏、速度、力度变化感受其特点。 一种演奏技法就能表现一种乐思，可见演奏技法整个民族打击乐器中的地位是不能忽视的。《滚核桃》中除了演奏技法还有一个是非常有特点的,就是它的结构。
滚核桃的结构分为头身尾三部分。 （出示幻灯片） 《滚核桃》结构 头——身——尾
头：先听一边。问学生这段鼓乐有什么特点？速度、力度？
速度先慢再快，再由快到慢。力度上渐强再减弱。学生双手击掌打一遍 身：骨干节奏 ⅩⅩ
Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ ︱ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ‖ 教师示范，学生练习。
与其再次的欣赏一边《滚核桃》不如我们自己来段袖珍版的《滚核桃》，“头”尾部用跺脚来变现核桃滚落的声音会比较像一些，“身”部用手击掌。骨干节奏打四遍，由慢到快。最后尾部再用跺脚来表示。 学生练习。
2.音乐常识之一——民族器乐分类 刚才我们欣赏了民族器乐中的鼓乐，同学们还了解民族器乐中还有那些乐器呢？学生回答
出示幻灯片 民族器乐的分类 拉弦乐器
弹拨乐器 吹管乐器 打击乐器
3.湖南土家族打溜子《锦鸡出山》
① 介绍打溜子
今天我们除了学习鼓乐之外，老师还要给大家介绍一个少数民族湖南土家族。出示土家族幻灯片。土家族人民热情好客、淳朴善良。“湖南的土家族的居民更是把玩乐器打高手，他们仅用两个锣两个钹，采用了丰富多变的演奏技巧，就可以生动形象的描绘出许多劳动场面和动物形象。（出示幻灯片打溜子图片）打溜子是由四件乐器组成，马锣、大锣、头钹、二钹。打溜子通常在婚礼、农民丰收等喜庆的场面演奏。
② 听赏《锦鸡出山》 ③ 下面我们一起了解一下打溜子的经典作品《锦鸡出山》。 锦鸡出山说的这样一个故事，在一个春意盎然的下午，一群锦鸡在首领的带领下出来觅食。走着走着它们都感到又些累了，这时突然发现一条清澈见底的小溪。锦鸡们都争先恐后的去喝水。这是小溪边蹲着一只狐狸，正在用垂涎的目光看着锦鸡。接下来就发生了一系列的故事，发生了什么呢？同学们听，然后给我讲。
放音乐众御顽敌一段 请同学来说一说
教师示范乐曲片段引导学生想象情景
同学们有谁注意到老师的打法了吗？请学生上来演示 ④总结打溜子演奏技法
闷打
亮打
侧打
刮边
揉打 在《锦鸡出山》中除了刚才我们欣赏的众御顽敌这一段中丰富的演奏技法之外，乐曲中还蕴含着一种音乐创作手法。比如这段《山间春色》节奏 ⅹⅹ ⅹⅹ ｜ⅹⅹ ⅹ ｜ ⅹⅹ ⅹⅹ ｜ⅹⅹ ⅹ ｜ ⅹⅹ ⅹ ｜ ⅹⅹ ⅹ ｜ ⅹ ⅹ
我们来打打看，看看有什么特点没有？教师打一遍学生跟打。 将学生分成两组，一组打手，一组打桌子。两组交替打节奏 问：这组节奏有什么特点？上下句节奏一样，节奏越来越简化直到最后只有一拍 ⑤.介绍螺蛳结顶创作手法。
所谓螺蛳结顶是指将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端。 刚才我们听了《锦鸡出山》两个段落 ，现在完整的听一遍，当听到熟悉的节奏时跟着音乐打。 （出示结构图） 听音乐。
4.介绍清锣鼓和鼓吹乐概念
我们今天听了两首乐曲，这两首乐曲都是属于清锣鼓。什么是清锣鼓呢？在民间把纯打击乐曲称之为清锣鼓。清锣鼓又是鼓吹乐的一种。鼓吹乐有哪些呢？ 鼓吹乐指以打击乐器、吹奏乐器等合奏形式为主的音乐，在中国音乐史上曾形成为重要的乐种。
三、课堂小结
今天我们一同欣赏体验了清锣鼓的独特魅力，向这样优秀的民族器乐曲还有很多很多。同学们平时都很喜欢带有流行因素的音乐，希望大家能够认识到，我们的民族音乐才是我们中华之瑰宝，民族之骄傲。我们民族音乐和中华传统文化都在期待着你们能够把他们传承下去，发扬光大。
第13篇：铿锵如何造句
铿锵拼音
【注音】： keng qiang
铿锵解释
【意思】：形容锣、镲、琵琶、钢琴等乐器有节奏而响亮的声音◇这首诗读起来音调～。
铿锵造句：
1、钛银质感面板设计，铿锵魅力，独特散发。
2、马歇尔12分钟的讲话没有多少铿锵的话语，而是着重讲述贸易不平衡和经济萧条问题。
3、心智根据原先制定好且分寸拿捏到位的法则和自己玩起了游戏。这游戏是在我们这个铿锵有力的区域内展开，而它的共鸣之声相互交汇在了这个区域之外一个非人的宇宙中。
4、看起来，被称为“铿锵玫瑰”的女子国家队相对地成功，她们在1999年打进了世界杯的决赛，尽管她们后来在罚点球时负于美国队。
5、滚石乐队粗硬铿锵的吉他即兴重复给我带来极大的震撼，它们与捷克音乐的圆润完全不同。
6、她的升起，就像新闻报道“明星的诞生”描述她在国会下院的首次演说那样：“铿锵玫瑰，一路行。”
7、那个女人慢慢把她的黑色威胁恐吓的眼睛移到我身上。她的嘴唇动了，我听到如铁的铿锵般干脆的声音。
8、韦伯斯特和卡尔豪一样，也已经68岁了，他的声音同样也很虚弱，但他的语言与多年前一样铿锵有力。
9、金属工具碰撞到地面时，便发出铿锵声。
10、人们喜欢听从狮子座的人，因为他们听起来铿锵有力。
11、多么铿锵的誓言都会被嘈杂现实虚拟所吞噬，收拾起你的行囊，梳理你的思绪，忘记过往，去奔向空白未知的未来。
12、不过，当我们决定了孤独地上路，一切的诅咒一切的背叛都丢在身后，我们可以倔强地微笑，难过地哭泣，可是依然把脚步继续铿锵。
13、今天中国足球的一个主要亮点则是国家女足，那就是我们的“铿锵玫瑰”，她们表现得极端优秀，在1990年代甚至还赢得世界冠军。
14、在中国，前进的步伐就是如此铿锵和有力。
15、费奥多学起诗歌或故事就和吟游诗人一样快，深沉洪亮的男低音常常盖过他工作时铿锵的锤击声。
16、这一冠军还有着特殊的甜蜜味道，因为那场决赛成为他们对中国队完美而残忍的复仇，在雨中的莫斯科，她们以5-0大胜尚未绽放的铿锵玫瑰。
17、他们精神饱满，气宇轩昂，迈着整齐划一，铿锵有力的步伐，到处可见的是他们的朝气和必胜的信念。
18、如倡议，电话簿配备“声音发生器”的发出“铿锵”的声音说，大众汽车，这有助于它健全的近甜作为汽油发动机。
19、他们又用荷马写史诗的那种音调铿锵的语言交谈了几句话。
20、排列有序的队伍，整齐一致的衣着，铿锵有力的动作，无疑从各个方面将公会形象展现的淋漓尽致。
21、帕格的话音突然停下来，张口结舌地呆在那里。此时他看着几个全身盔甲的人铿锵着声音跃上了平台。
22、经受了艰苦的摔打和磨砺，人生的步履才变得更加铿锵有力。
23、窗外的风咆哮着铿锵作响。
24、发出了排队的口令，随后可以听见出鞘的马刀铿锵作响。
25、二是中国女足近些年整体实力与成绩下滑明显，球员声望远低于1999年那批铿锵玫瑰。
第14篇：《鼓乐铿锵》教案
《鼓乐铿锵》教案
一、关于鼓的认识 1.生活中的鼓
师：很高兴和同学们一起上这节音乐课。 【出示鼓】
师：同学们，这是什么？（停顿）大家都认识吧？ 生：鼓
师：对，见得太多了，很熟悉。会不会敲？哪一位同学上来敲一敲？我看到有同学跃跃欲试了。 【学生敲】
师：恩，能敲响了。还有没有同学想上来试一下。（再叫一位同学）你能敲的和前面那位同学不一样吗？ 【学生敲】
师：很好，他不但能敲响了，还能敲出花样来。下面老师也给大家敲两下。 【教师展示】
师：鼓是日常生活中常见到的东西，大家都很熟悉。那大家想一下，一般都在什么场合见到它？ 生：结婚、开业庆典…
师：对，我们经常在节日、或是庆典活动中见到它，像下面这个视频…… 【视频—庆典】
师：刚才的视频是什么场面啊？
- 1 “鼓乐铿锵”的无限魅力。 【课件出示课题】
二、鼓乐铿锵
（一）滚核桃 1.完整欣赏
师：好，我们要欣赏的鼓乐，叫《滚核桃》 【课件出示标题“滚核桃”】
师：乐曲的名字叫《滚核桃》，“滚核桃”是什么意思？（观察学生）就“滚核桃”这三个字，同学们猜想一下，这首音乐想要表达什么内容呢？ 生：核桃滚落
师：（对学生的回答不予评价）嗯，肯定跟核桃有关系。对吧？ 生：……
师：我来告诉同学们，这首音乐啊，就是表现了核桃丰收了，农民在采摘、晾晒核桃时愉悦的心情，和快乐的劳动场面。【图片—成堆成山的核桃、高兴的农民、晾晒核桃的场景】 师：看，他们还送给老师一些呢。 【出示核桃（最好装在菠萝里）】 师：想不想要？ 生：……
师：想要，那倒要看看同学们的表现如何了。哈哈，书归正传。《滚核桃》这首音乐，非常生动（语气强调“非常”）的
- 3 桃去（模仿农民对话）。因此，这个“滚”字，是不是也有一种劳动的意思啊？ 生：……
【课件显示：“劳动”字样】
师：他们劳动时的心情是怎样的啊？（教师投入的范唱“冬冬冬冬 冬冬冬冬 冬冬 冬 都儿拉冬 拉冬冬 乙冬冬 冬”并作出喜悦陶醉的表情）什么心情？ 生：……
师：对，非常高兴。核桃丰收了，今年的砖瓦房有着落了，说不定还能再买上一辆拖拉机，上山下山运粮食就方便多了！“滚核桃，滚核桃！”（模仿农民陶醉的、自言自语的样子）。是不是这样？ 生：嗯
师：所以，这个“滚”字，也充满了一种高兴地心情。 【课件显示：“心情”字样】
2.再次完整欣赏
师：好，下面我们继续听音乐，大家一边听音乐一边思考这样一个问题：根据情绪情感的发展与变化音乐可以分为几部分？
【课件显示：“根据情绪情感的发展与变化，音乐可以分为几部分？”字样】（教师用表情及肢体语言提醒段落的变化） 师：分为几部分？（对学生充满期盼的眼神） 生：……（灵活插入与学生的交流，追问“为什么”）
- 5 师：怎么感觉到很多的呢？音乐的力度、速度，还有鼓的音色有没有变化？
生：……（灵活插入交流，追问“有什么变化”） 师：同学们回答的不错。乐曲的开头，轰的一声巨响（生动的范唱），就像打开了仓门，堆得像山一样的核桃哗啦啦倾泻而出（范奏）。紧接着鼓手变换演奏的方式，模仿了大大小小的核桃滚落时美妙动听的声音（范奏）。（停顿）乐曲就是通过力度、速度、音色的变化，让我们联想到很多的核桃滚落的场景。 （2）“身”
师：那，接下来音乐进入第二部分“身”。请同学们仔细听，听一听这部分是完整的一段还是前后有变化？你又能联想到什么样的场景？还像开头，是核桃滚落的声音？还是有秩序的劳动节奏？有没有农民丰收的喜悦？
【课件显示“1.音乐前后有没有变化？2.是核桃滚落的声音？还是有秩序的劳动的节奏？有没有农民丰收的喜悦？”字样。播放“身”音频】
师：先来回答第一个问题，音乐前后有没有变化？ 生：……
师：它是怎么变化的？ 生：……
师：嗯，按照这种变化，“身”这一段，又可以分为前段与后段。
【课件显示曲式结构（增加“前段、后段”）】
- 7 学们来听一下
【欣赏音频，教师提示—只敲“冬”】 师：是不是这样？ 生：是，
师：好，同学们来读一下这个节奏。（教学生读节奏，边读边拍击腿）
师：同学们很聪明，已经都读下来了。好了，我们再听一下这段音乐，当出现这一节奏的时候请大家唱出来，好嘛？ 生：……
师：好，我们开始。 【指导学生边唱边拍击腿】
师：同学们表现的不错。这个节奏一直在持续，就好像农民高兴地心情一直贯穿在劳动中。音乐又一直在变化，表现了农民不同的劳动姿态（演奏“前段”，到典型节奏时边范唱变演奏）。就这样，劳动的姿态不断的变化。但，有一种东西不变，那就是情感不变，丰收的喜悦不变。是不是这样？ 生：……
师：音乐生动有趣，一幅幅画面活灵活现的展现在我们面前。（停顿）那接下来的音乐又怎样了呢？与前段相比有什么变化？我们来听一下“后段”。
② “后段”音乐欣赏
【课件显示“后段与前段相比有什么变化？”播放“后段”】 师：有什么变化？
- 9 生：……
师：嗯，那好，我们完整的欣赏一遍。要求同学们在听的时候啊，一到了“身”那段，“都儿拉冬 拉冬冬 乙冬冬 冬”，所有同学都要参与进来，好吗？ 生：……
师：嗯。我们先念一遍“都儿拉冬 拉冬冬 乙冬冬 冬”，下面，我们一边念节奏，一边用手拍击腿（教师示范，学生拍击）。好，现在，我们开始欣赏全曲。
【欣赏全曲，每一段落进入的时候老师及时的提醒】 师：提醒如下：
“头”：音乐开始了，好多核桃滚落的声音。
“身”前半部分：有秩序的劳动场面开始了，准备好你们的工具啊“都儿拉冬 拉冬冬 乙冬冬 冬”（教师提醒、提示学生拍击腿）
“身”后半部分：劳动的场面更热烈了（即兴肢体语言，拍手）
“尾”：又是核桃滚落的声音，核桃一个一个被收回仓库。
5.视频欣赏
师：这就是滚核桃，美吗？非常美的一段音乐，很有滋味的一段音乐。鼓，具有无穷的魅力！（停顿）想不想看演奏家们是怎么敲击出来的？ 生：……
师：好，请同学们欣赏。
- 11 生：……
师：和《滚核桃》相比，它依然是丰收的喜悦？还是相对安静、休闲的场景？还是急促、激烈的场景？ 生：急促、激烈的场景 师：为什么是这种感觉啊？ 生：速度快…
师：相比《滚核桃》，这段音乐更加急促、激烈，而且，金属类的乐器听起来更加的紧张、活跃。好像是在争斗的场面。是不是？ 生：……
师：那，究竟是什么呢？请同学们看一下视频 【播放视频】 师：什么场面啊？ 生：……
师：鸡在打斗的场面。这是一首根据湖南土家族人民喜闻乐见的民间音乐“打溜子”改变的乐曲。 【课件显示“打溜子”字样】
师：是流行于湖南土家族的一种民间器乐演奏形式，这种乐曲常用锣和钹来演奏。
【课件显示“是流行于湖南土家族的一种民间器乐演奏形式。这种乐曲常用锣和钹来演奏。”字样】 师：刚才我们听得这段叫做《锦鸡出山》。 【课件显示“锦鸡出山”字样】 师：“锦鸡”是什么？
- 13
第15篇：《鼓乐铿锵》教案
高中音乐鉴赏《鼓乐铿锵》教案教材分析：
《鼓乐铿锵》是普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》中第三单元“丰富的民间器乐”第六节的内容。本课选取了“鼓吹乐”与“吹歌”两首乐曲为重点欣赏内容。旨在引导学生感受体验我国具有代表性的几种民间器乐，由于小学初中阶段对打击乐有了初步了解，因此本课倾重于认识了解其音乐体裁演奏形式风格特征及社会功能等，进而在鉴赏更多的民间器乐方面能举一反三。
教学目标：
（一）聆听《滚核桃》、《童谣》及《龙腾虎跃》，感受体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现方法。
（二）在感受乐曲的音乐情绪，理解乐曲内容的基础上，学习掌握“清锣鼓”“鼓吹乐”及“吹歌”的概念，学会简单的节奏打击。
（三）在老师的指导下，学习书中给出的节奏谱及《童谣》的旋律谱，注意北京方言的发音特色。
（四）引导学生关注民间音乐文化活动，促进学生了解社会，认识社会。
教学重点：
聆听《滚核桃》、《童谣》及《龙腾虎跃》三首作品，感受、体验其音乐情绪，了解其创作手法及所表现的音乐内容。
教学难点：
引导学生参与打击乐合奏，把握节奏的准确性和了解、实践打击乐的演奏方法。从中体验其乐趣，了解乐曲的表现方法。 教学方法及策略：
（一）要注意完整聆听音乐，结合作品引导学生学习相关知识，为准确理解作品内容，有必要演唱部分节奏谱及旋律谱。如：《滚核桃》中的的节奏谱片断；《童谣》的旋律谱、口噙子数板等。
（二）注意引导学生参与艺术实践活动，为理解音乐内容的情绪，要适当地引导学生了解打击乐器的演奏方法以及这些方法所表现出来的音乐效果。可以引导学生参与打击乐演奏活动，亲身感受、体验更深层次的音乐作品的情绪。
（三）注意引导学生进行探究性的学习，在聆听、参与艺术实践活动的基础上，理解音乐作品的内容及社会功能，认识艺术创作源于生活，高于生活的道理。
（四）注意引导学生在课后进行创作活动，鼓励学生简单创编打击乐作品。教学内容：
1、《勇往直前》片段
2、《龙腾虎跃》
3、《滚核桃》
4、《童谣》
教学准备：
录音机、光盘、磁带、鼓、碰铃等打击乐器
教学安排：
一课时 教学过程：
一、新课导入：
1、听《勇往直前》片段，思考：刚才我们聆听到的这段热情洋溢的音乐，是属于什么类型的音乐？
2、学生活动，回答提问（打击乐、鼓乐）
3、教师归纳并提问：
这是，中国女子十二乐坊的作品《勇往直前》。中国民间器乐历史悠久，演奏形式丰富多样、特点鲜明，合奏、重奏形式分为四大类型，是哪四类？分别有哪些特点？（书中第40页）
4、学生回答（教师引导）：
①、锣鼓乐：音色丰富、节奏性强、擅长表现热情活泼的生活场景。
②、弦索乐：文雅抒情、优美质朴，适合室内演奏。
③、丝竹乐：细致轻快、多表现活泼愉悦的情绪。
④、吹打乐：风格粗犷，适合在室外演奏，擅长表现热烈欢快的情绪。
5、教师总结：我国浩瀚的民族器乐曲中有很多丰富的民间器乐曲，除了娱乐性，民间器乐多用于婚丧嫁娶、迎神赛会等风俗生活，还与古代的宫廷典礼、宗教仪式等结合在一起。其中锣鼓乐又分为“鼓吹乐”和“吹打乐”两种。在民间将纯打击乐合奏称作“清锣鼓”。下面我们就来聆听一首“清锣鼓”。
二、听赏体验《滚核桃》：
1、乐曲简介：一千三百多年前,唐太宗李世民设立绛州鼓，并下令创作乐曲“秦王阔点兵”，从此绛州鼓乐被誉为天下第一鼓而扬名天下。成为山西当地最具代表性的民间文化之一，并被载入世界非物质文化遗产。演奏时用十面各种形制的鼓和十名鼓手现场表演，因而不仅好听，而且十分好看。下面我们一起聆听一首山西绛州的民族鼓乐《滚核桃》。秋天，核桃熟了，在黄土高原晋南一带的农民将其沤烂脱皮， 晾晒于房瓦之上，干透之后随风沿屋瓦滚落而下，坠地有声。 这首乐曲分为头、身、尾三部分，表现手法有敲击鼓梆、鼓面；闷击鼓面、交替敲击鼓棰和鼓梆、单手滚奏等。并用“花敲”击法，不断变换鼓面鼓梆和鼓棰之音色，生动地模拟了这一特定的生活场景。
2、设问：（结合46页拓展与探究2）
听前考虑一个问题：乐曲中哪段表现了农民晾晒核桃的生活原型？是怎样表现出来的？
3、学生活动，分组讨论回答教师的提问。
4、教师归纳：
①、头，十名鼓手轮流演奏鼓梆，渲染出晾晒核桃的生活场景。
②、身，十名鼓手采用合奏的形式表现了农民晾晒核桃时的动作和心情，模拟了晾晒核桃时发出的各种响声，从而唯妙唯肖的表现了丰收后的一派欢乐景象。
③、尾，节奏松弛下来，表现了人们休息后的悠闲舒适的生活景象。
三、吹打乐赏析：
1、音乐知识学习：
前面我们欣赏了两首清锣鼓的演奏，下面来了解一下鼓吹乐中的一种音乐形式----“吹歌”。找个同学来说说什么是“吹歌”？
2、学生回答（吹歌是是鼓吹乐的一个类别，以吹管乐器为主，辅之以打击乐器。因演奏曲目多采用民歌或戏曲唱腔，所以有吹歌的名称。）
3、乐曲简介：
根据北京儿歌转化而来的民间器乐曲《童谣》。（讲述乐器演奏姓名的故事，从而导入作品）这首作品中有一段数板，是北京当地的儿歌叫做《打花巴掌》。
4、学生诵读口噙子数板。（引导学生模仿北京方言口语，例：正月儿正，闹花儿灯，土豆儿萝卜等）
（数板：打花巴掌呔，正月正，正月十五闹花灯；打花巴掌呔，二月二，老太太要吃白糖棍儿；打花巴掌呔，三月三，老太太爱逛万寿山；打花巴掌呔，四月四，老太太爱逛白塔寺；打花巴掌呔，五月五，老头儿爱吃大白薯；打花巴掌呔，六月六，土豆萝卜烧牛肉；打花巴掌呔，七月七，牛郎织女会佳期。）
5、带问题聆听乐曲：（结合46页拓展与探究3）
①、乐曲的音乐主题有几个？在乐曲中出现几次？
②、乐曲中最能表现生活情趣的手法是什么？用什么表现的？
③、乐曲所体现的是一种什么样的音乐情绪？
6、学生活动，回答问题，教师做适当的引导。
①、乐曲的音乐主题有一个，在乐曲中出现八次（学唱音乐主题）
②、乐曲中最能表现生活情趣的手法是口噙子数板，管子在其中发挥
了重要作用。
③、乐曲表现了一种欢快、活泼、诙谐的音乐情绪。
四、听赏乐曲《龙腾虎跃》
1、设问：
①、这首作品属于什么类型的音乐形式？
②、有哪些乐器演奏？
③、乐曲表现了一种什么样的音乐情绪？
2、聆听乐曲片断
3、学生活动，回答教师提问，教师引导学生。
4、教师归纳：《龙腾虎跃》——以山西民间器乐曲牌《撩单子》的音调为主要素材进行改变创作的一首锣鼓乐作品。乐曲表现了在盛大节日中，人民群众那种欢腾、热烈、生气勃勃的情绪。它象征着中华民族的伟大力量，歌颂了炎黄子孙生生不息的龙虎精神，并有无限的创造力。
五、节奏练习：（结合47页拓展与探究4）
1、教节奏。
2、一起打击基本节奏。
3、分组合作，打击乐合奏。
4、根据《龟兔赛跑》的寓言故事，打击出各种动物的形象。
（例如运动员：兔子和乌龟；起点裁判员；终点裁判员；发令员等动物。）
六、课堂小结，布置作业：
通过本课的内容，我们认识了解了民间器乐的风格特点，十分贴近人
们的生活，反映着人们的生活，从而用一句话来总结就是“艺术来源于生活，又高于生活。”
最后我们布置一个小作业：（结合47页拓展与探究5）根据刚才大家所打击出的各种形象的节奏，分组创编一段打击乐合奏，我们下节课来表演。
第16篇：第六节 鼓乐铿锵
第六节 鼓乐铿锵
各位评委上午好：
我今天说课的内容是选自人民音乐出版社（普通高中课程标准实验教科书）高中音乐鉴赏教材第六节 《鼓乐铿锵》。我主要从说课标、说教材、说教学目标、说教学重、难点、说学法、说教法、说教学流程七个步骤加以阐述。
一、说课标
《课标》指出：“普通高中音乐课程应将我国各民族优秀的传统音乐和反映近现代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。”引导学生参与打击乐的艺术实践，感受和体验演奏打击乐的乐趣。了解其音乐内容和社会功能。
二、说教材：
本课题选自人音版高中音乐鉴赏模块第三单元第六节。所教的内容为湖南民间乐曲《锦鸡出山》、山西民间乐曲《滚核桃》、北京民间乐曲《童谣》以及基础知识“打溜子”、“鼓吹乐”、“吹歌”。课时安排为一课时。
三、说教学目标：
1、聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》及《童谣》，感受、体验乐曲的音乐情绪，想象乐曲所表现的生活内容，了解乐曲的表现方法。
2、初步掌握“打溜子”、“鼓吹乐”、“吹歌”的基础知识。
3、通过对《锦鸡出山》、《滚核桃》及《童谣》的感受和体验，激发学生对本国本土的民族民间音乐文化的关注与热爱。
三、说教学重、难点：
1、聆听《童谣》、《锦鸡出山》、《滚核桃》，想象乐曲表现的生活内容和表现手法。
2、由于学生的音乐基本素养参差不齐，所以对部分锣鼓经、节奏谱的准确把握较难，所以老师在课堂上要注意引导。
四、说学法
1、完整地聆听音乐作品，采用阅读课本结合讨论作品的方法，老师小结和补充。
2、通过典型节奏型的练习，体验打击乐器表现出来的音响效果。
五、说教法
根据新的课程标准，采用了新的教学理念，教师的课堂角色由知识的传授者变为学生学习知识的引导者、参与者和合作者。综合运用多种教学方法，采用多种教学形式：
1、创设情景教学法能营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2、采用启发式、讨论式、对比式进行教学，充分调动学生的主动性，激发学生的学习热情，帮助学生真正的理解作品和掌握知识。
3、运用多媒体辅助教学，将视、听结合起来，能高度集中学生的注意力，充分调动学生学习的积极性，大幅度地提高课堂教学质量并加大课堂的信息容量。
六、说教学流程
（一）导入：先让学生视听一小段锣鼓音乐，然后谈话引入新课。
[创设情境、调动气氛]
（二）出示课题：鼓乐铿锵
1、从《锦鸡出山》、《滚核桃》及《童谣》中选出部分锣鼓经进行师生互动。
[让学生对锣鼓经有了初步的了解。]
2、视听《锦鸡出山》，之后让学生描述一下乐曲所表现的情节，然后进一步引导学生理解这首乐曲实质表现了什么？（这个环节安排
1、2分钟的时间让同学们思考）
3、根据《锦鸡出山》的演奏乐器和乐曲所表现的内容，总结出流行于湖南土家族的一种民间器乐演奏形式“打溜子”。
4、视听《滚核桃》，师生共同交流表演形式及演奏技法（包括乐曲的组成部分：头、身、尾三个部分）；然后让学生描述一下乐曲所表现的内容。（这个环节也安排
1、2分钟的时间让同学们思考）
5、根据《滚核桃》总结出一种在中国农村流传最广的，以吹奏乐器和打击乐器为主的乐种“鼓吹乐”，又称“鼓乐”。
6、视听乐曲《童谣》：
（1）先熟悉音乐主题并练习口噙子数板的节奏。
（2）带问题聆听乐曲《童谣》，乐曲的音乐主题有几个？它们在乐曲中出现几次？
（3）根据乐曲《童谣》总结出一种以吹管乐曲为主，打击乐曲为辅的一个类别“吹歌”。
7、老师引导学生对《锦鸡出山》、《滚核桃》、《童谣》三首乐曲的音乐情绪进行归纳。
[以上
2、
3、
4、
5、
6、7几个环节重在体现了学生积极参与、独立思考、自主完成的能力。]
（三）知识的拓展和延伸：（选择“拓展与探究”第四题的第1小题）
1、先让学生熟悉节奏谱。（可以师生互动）
2、分组或自由组合进行打击乐合奏训练。
3、相互评价。（在评价中尽可能多一些鼓励）
[此环节体现了团结合作的精神和实事求是的态度。]
第17篇：打造铿锵团队
打造铿锵团队，铸就丰功伟业
尊敬的各位领导，各位来宾：
大家晚上好。我演讲的题目是《打造铿锵团队，铸就丰功伟业》。 我一直深信：在现实的生活中，只有强大的团队，没有强大的个人，众所周知：个人的力量是有限的，而团队的力量却是无穷的。一个强有力的团队将会影响一个时代的主题！
每次去旅行，置身江湖的我，从不留恋旖旎的美景、绚丽的和风。但，每次登临顶峰的时候，心中产生一种“会当凌绝顶，一览众山小”的豁达之感！一种“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”的豪气就，融入了我的灵魂！感受着大山的伟岸！感受着大山的激情！我，一直苦思悯想：“山，为什么这么伟岸呢”？因为它，不厌恶小草的低矮、不嫌弃朽木的丑陋、它能接纳泥土的肮脏、它能承受石头的坚硬。用自己的身躯，接，天地之灵气，化，腐朽为神奇。“海纳百川 有容乃大”！每一个立大志、成大业的人都应该，拥有海一样的胸襟！一个人，没有海一样宽阔的胸襟，又怎能容下，海一样的豪情；一个人，没有海一样，宽阔的胸襟，又怎么能开创海一样的事业呢？
“金无足赤，人无完人”，每个人的身上，都有长处和短处，在打造强大团队的过程中，我们应该，用其所长，发挥个人的优势。正所谓“用其所长„„避其所短„„”，只有这样，一个民族，一个企业，一个团队才能搏击长空，展翅高翔。
同时，一个团队的领导者，必然是一个积极向上的人，一个与时俱进的人，他的行为，可以影响周围一群人的思想，而这一群人的思想，将会引领一个企业发展的潮流„„领导者的价值就在于，把追随者培养成为有用之人，这正是团队发展，事业辉煌的关键。
我的一位同学曾说过这样一句话：“我没能上大学，但并不代表，
我不会去读的大学书，每次回到家里，都会坚定一个信念，我虽然不是富家的后代，但是我决心：今生一定要，成为拥有财富的人”。他的话语竟是如此的震撼！其实生活就是这样，我们不要过高的估计自己的能力，但是绝对不可以低估自己的潜力！只有这样，你才有可能，拥有一个美好的未来。
当，铸就了自己的理想，你就朝着理想的方向去前行。只要你能够坚持，相信在不久的将来，你的努力、你的付出、一定会得到回报的。相信这只是时间和空间的问题！而时间和空间是，用艰辛和拼搏，交织成的。所以很多成功人士，总是在实践自己梦想的同时，用自己的汗水和艰辛，铸就了丰功伟业。
电视剧亮剑中，男主角李云龙，有一句经典的台词，他说：古代的剑客在与对手狭路相逢时，无论对手有多么的强大，也许是天下第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑！即使倒在对手的剑下，也虽败犹荣，这就是亮剑精神！事实证明，一支具有优良传统的部队，往往具有培养英雄的土壤，英雄的存在，往往是以集体形式出现的；铿锵团队的魅力，铸就了他们的英雄气概。
优秀的团队是有卓越领导的团队，优秀的团队是有远大目标的团队，优秀的团队是有信任沟通的团队，优秀的团队是有出色成员的团队。
各位同事们！期盼我们的努力，能将我们的嘉天厦打造成铿锵的团队；各位同事们！期盼我们的努力，能把嘉天厦的丰功伟业高高举起！
谢谢大家！
第18篇：铿锵玫瑰[推荐]
铿锵玫瑰，中国女兵
带着五彩梦从军走天涯，女儿十七八集合在阳光下，走进风和雨，走过冬和夏。心有千千结，爱在军营下；钢铁的营盘里朵朵姐妹花，一身戎装，靓丽我青春年华；钢铁的营盘里深深战友情，一声令下，并肩出发。
第一次，练习正步；第一次，体能训练；第一次，为别人服务；第一次，写家信；第一次，一周没照过镜子；第一次，家人来队探望；第一次，和几十个女孩同吃同住。也许，正是无数个“第一次”的累加，才使女兵们渐渐走向了成熟，也正是无数个“第一次”使女兵认识了部队。
征兵长龙中，炎炎烈日下，女孩娇小的身躯却显得如此的伟岸。大阅兵场上，绿色军营里，女兵婆娑的倩影却显得如此的刚强。试问，天下哪个女子不爱淡妆浓抹的美丽，有哪个女子不爱红妆素裹的亮丽，又有哪个女儿能舍下父母的爱，有哪个女孩能舍下伴侣的念。然而，女兵，她们将美好的青春献给军营，她们将美丽的面容留给军营，她们用血和累书写了奉献的伟大，用刚和强保障了祖国的安全，用情和义感动了我们的心。这就是女兵，为了和平，她们走进了战争，走进了千军万马的疆场。因为有了她们的鲜血，才使“八一”军旗更加鲜艳。她们身上折射出中国女性争取自身独立、自由、解放的历程。
古有花木兰，替父从军，立战功，只言巾帼不让须眉；又有穆桂英，披甲挂帅，扬威武，谁说女子不如男。而现代的女兵不仅秉承了坚忍不拔的精神，不仅延续着艰苦奋斗的精神，更在新时代、新纪元里体现了她们新的风貌，演绎着她们新的精彩。
高尚的女兵，你们是鲜花，绽放在军营；你们是绿草，装点着军营，你们把美丽书写在军营。你们是绚丽多彩的云彩，你们是清晨的朝阳。你们带着五彩缤纷的梦，从军为国走向天涯海角，走进风风雨雨，走过春夏秋冬，把爱洒在了绿色的军营里。钢铁的军营里，靓丽的女兵一身戎装，为祖**亲奉献着青春年华；你们伴着共和国60年辉煌的历史走来，你们牢记着伟大的使命，奋勇前进。光荣的女兵成为中华民族的骄傲和瑰宝，那美丽的照片也记载了光荣的女兵们精彩的人生。
自从穿上军装的那天起，她们就变的更加美丽。尽管，也为被剪下的长发，偷偷的流泪，然而，她们并不后悔。娇小的身躯，在训练场上摸爬滚打；柔弱的双肩，接受着血与火的洗礼。当祖国和人民需要的时候，有男兵的地方，也有她们的身影。抗洪抢险，她们冲在了第一线，用顽强的毅力战胜了洪水；抗震救灾，她们又出现在废墟里，用柔弱的双手抢救生命。可爱的女兵啊，你是军营中的一枝花，你是一道亮丽的风景，你是共和国的忠诚卫士，你是人民的子弟兵。
第19篇：铿锵玫瑰别样红
铿锵玫瑰别样红
——记潍坊火车站共产党员董广杰
董广杰是潍坊火车站客运车间的一名班组长，她一边照顾身患癌症的丈夫，一边在班组长岗位上履职尽责，用女人柔弱的臂膀扛起了两副沉甸甸的重担，不管困难有多大，她始终把微笑带给旅客，把痛苦深埋心底，用坚韧和执着在“创先争优”和“三保一促”活动中展现了党员的风采，感动着身边的同事，旅客也给了她“知心大姐”、“微笑天使”的赞誉。
身先士卒的班组“掌门人” 翻开董广杰的简历，看不到耀眼的光环。她2002年毕业于济南铁路机械学校运输专业，从青州火车站入路参加铁路工作，2006年3月调到潍坊火车站担任客运值班员至今，负责候车室、售票厅的服务和安全管理工作，是一名普通的班组长。
班组长虽然是兵头将尾，不算什么“官”，但董广杰所管理的班组工作却十分重要。售票厅维护旅客购票秩序，问事处帮助旅客解答疑问，旅客行李安全检查，候车室出口看护、室内卫生、消防检查、饮水茶炉、服务台、母婴室、电灯照明，为旅客提供小药箱、针线包、轮椅、担架等便民利民服务，这些繁杂琐碎的工作都是由董广杰和班组的11名同志来完成的。这对一个日均发送旅客一万多人的潍坊火车站来说，工作量有多大可想而知，看似没有什么大事，但在董广杰的心里样样不是小事。例如，旅客进入候车室的“三品”检查就是确保旅客列车和旅客人身安全的关键和重点，一旦发生旅客携带易燃易爆和危险品进站上车，就有可能发生意想不到的严重后果。今年2月10日，董广杰从一名东北籍旅客行李中查出一瓶汽油，这名40多岁的中年男旅客被劝出候车室，董广杰要求他自行处理完危险品后再候车，可是这名乘客退出候车室一个小时后，又采取把汽油用衣服遮蔽的方式进站，被董广杰再次查出，该旅客恼羞成怒破口大骂，董广杰丝毫不退步，将这瓶汽油给予没收处理。她说：“旅客不理解，我挨几句骂不要紧，车上旅客生命安全才是最重要的。” 董广杰对工作从来都是一丝不苟，从她的一双勤快腿可见一斑，她每天不停地在管辖区域巡视，尽可能地为旅客提供帮助和满意服务，特别是客流高峰期更是加大巡视频次，粗略统计，董广杰每天下来至少要走十公里的路。董广杰不但对工作较真，而且对同事也体贴，客运车间的干部职工对她有着很高的评价，说她不仅工作标准高，而且自我要求也严格，从来不迟到早退，每到吃饭时间，她都到岗位上替班，让同事先吃饭，客流高峰期她经常饿着肚子为旅客服务，以致患上了胃病。今年以来，她所带领的班组不仅没有旅客投诉，而且还收到旅客表扬信36封，锦旗8面。
细腻柔情的“知心大姐” 在创先争优活动中，董广杰作出了“我用细心、真心、诚心为您提供满意服务”的承诺，并总结出“三勤一到”亲情工作法，带头在岗位履诺践诺。即：腿勤，经常到岗位上转转，尽可能多的掌握情况；眼勤，到岗位巡视不走过场，要多看善于发现问题；嘴勤，多问旅客一句，是否需要帮助；一到，就是把心思放到想旅客之所想、急旅客之所急上，帮旅客当作上帝、比作亲人。她在岗位上用特有的热心和温情，经常为重点和特殊旅客提供亲情服务，被旅客称为知心大姐、微笑天使、万能值班员。1月27日，董广杰在二楼候车室检查茶水炉时，一名婴儿的哭声引起了她的主意，她循声望去发现一名女性旅客怀抱着1岁大的婴儿，孩子哭个不停。经询问，这名准备去往河南的妇女因钱包被盗，自己奶水不够，又没钱买奶粉，孩子饿得大哭，董广杰赶紧买来奶粉给孩子喂上，直到孩子睡着后她才离开。2月10日，董广杰在二楼候车室巡视时发现一名十八九岁的女孩，蜷缩在座椅上满脸痛苦状，她上前询问得知这名女孩肚子疼得很厉害，于是赶紧拿来止疼药，端来热水，让女孩服下，并把女孩带到了值班室休息，安排当班人员送她上车，女孩感动得直说：“谢谢姐姐”。年前，家住潍坊市潍城区的一对老夫妇焦急地找到董广杰，请求她从监控上查看他们的女儿是否从火车站出走。原来，这对老夫妇的小女儿因为在感情上钻了牛角尖（爱上一个有妇之夫），并死心塌地要到远在千里之外的西宁投奔心爱的男人，父母和亲属极力反对，女儿执迷不悔，不再接听任何亲人的电话，老人因无奈又心疼女儿而痛哭流涕。董广杰帮助调看监控，但没有发现任何线索，她安慰两位老人，并要下了其女儿的手机号码。在接下来的几天里，董广杰不停地给这个女孩发短信，站在女儿和母亲的角度对女孩动之以情、晓之以理，终于在三天后，董广杰接到了这个女孩从西宁打来的电话，女孩在电话里哭着说：“董姐，我错了，我听你的，明天就回家。”她的先进事迹今年在人民网、新华网、人民铁道报、济南铁道报和地方媒体进行了广泛报道，华声在线记者胡建刚就董广杰的事迹在互联网上作了“万能值班员体现铁路服务温情与进步”的专题评论，给予了充分肯定。
柔情中坚强如钢
“董广杰虽然是个女人，但她坚强得更像个男人，因为她承担了男人都难以承担的事。”一名同事如是说。原来，2009年8月份，灾难降临到董广杰身上，她的丈夫被查出淋巴癌，这对本来婆婆就有重病的董广杰和她的家庭来说，无疑是雪上加霜。起初，董广杰不知道偷偷地掉了多少眼泪，但她始终笑着面对公婆、笑着面对年幼的女儿、鼓励丈夫战胜病魔，用女人似水般的柔情，温暖着一家老少。公婆逢人就夸：“是我那贤惠的儿媳妇给了我儿子第二次生命。”潍坊火车站客运主任王仲联说：“董广杰虽然现在是肩挑两副重担，有时候还要陪丈夫做化疗，但她从来没有因此耽搁正常工作。”今年春运，车间领导见她累得面色发黄，劝她休息几天，她嘴里答应着，但没有请过一天假，因为她知道，春运期间本来人手就不够，别人都来加班，她怎么能够在这个关键时候去休班呢。不管是在家里还是工作岗位上，董广杰都笑靥如花，同事们都感到很惊讶，董广杰一语道出了真谛：“我们是服务行业，要是整天哭丧着个脸，旅客怎么会有好心情？”客运副主任李建说：“董广杰作为一个女人很不容易，她是把微笑留给了亲人、同事和旅客，把痛苦藏在心里，我们都佩服她。”作为女人，董广杰很柔弱，当问及其父母和孩子时，她顿时泪如泉涌，她说最对不起的就是自己的父母和孩子，自从丈夫得了病，她没有好好地孝顺过亲生父母一天；今年春节因为太忙也没顾得上给女儿买件新衣服，女儿穿着大姨妈买的新衣服两天没脱下来。作为人妻，董广杰很坚定，她用不离不弃的真情和百倍的信心鼓励丈夫一次又一次战胜病魔；作为一名铁路客运工作人员，董广杰很刚强，她把痛苦吞进肚子默默承受，始终笑对旅客、笑对人生，她说她爱铁路这个职业，不能辜负了组织的信任，干好工作就是对自己、对家人、对单位最好的交代。（宿跃富）
第20篇：妇女节演讲稿：铿锵玫瑰
尊敬的各位领导、朋友们：
大家好!
当历史的列车驶进了二十一世纪的站台，人们忽然发现，我们的祖先苦苦思索也猜想不到究竟有多大的这块土地，变得越来越小了，于是，地球变成了“村落”，要探访远隔重洋的亲友，只需要动动手指，击一下鼠标;同时，人们又会发现，这个展现世界的舞台，又好像变得越来越大，一些似乎是闻所未闻的故事，几乎每天都在发生着，魑魅魍魉齐亮相，真假善恶同登台。一时间，这个世界变得光怪陆离、扑朔难辨。但，不论时光如何流转，不论岁月的波涛如何无情地冲刷着人们心灵，永不改变的是人们对真善美的追求。
古往今来，不是有无数文人墨客把女性赞誉为爱的使者、美的化身吗。当梁红玉用惊天的战鼓击退百万敌军的时候;当居里夫人用镭元素铸成科学史上一个崭新的里程碑的时候;当江雪芹在胜利的曙光即将到来之际，面对屠刀从容就义的时候;当中国女排以顽强的意志拼来五连冠，把拼搏精神化成一个民族前进动力的时候，人们不会再有丝毫的怀疑，我们伟大的女性已经为世界撑起了一片湛蓝湛蓝的天空。
或许有人会说，你说的这些，是不是有些遥远了呢?那么，就让我们来听一听发生在我们身边的故事吧!
有人说，现在执法太难，办案太累，反贪太辛苦，但是在我们道里区检察院反贪局五名女同志的身上，你绝对找不到苦、难、累这样的字眼。尖兵、硬汉一类的词汇，似乎很难与她们这些外表羸弱的女性联系到一起，但是当你走近这五名反贪女将的时候，你会亲切地感到，在他们身上所体现的，早已远远不止于刚毅、勇敢和顽强。
侦查一科副科长王丽萍，曾连续三届荣获省级优秀公诉人的称号，投入到反贪战线后，她迅速调整自己，以最短的时间，最快的速度进入角色。面对当前反贪工作线索难，案源少的情况，她动脑筋、想办法，深入有关部门了解情况，广挖案源，通过调查得知，我市建设银行某支行的一名副行长，挪用公款被单位开除，而银行方面却没有向司法机关报案，得知这一情况后，她立即开展调查，顶住重重的压力和说情者，一举破获了这起挪用公款五百二十万元的特大案件。
侦查二科副科长王永红，为了参加反贪局的攻坚战役，狠下心把年仅三岁的孩子寄托在亲戚家中，自己夜以继日，吃、住在局里，和男同志一样摸爬滚打，战役结束了，案子办成了，她自己也瘦了一圈儿。当她见到了分别十多天的孩子时，家人埋怨她：“孩子想你把嗓子都哭哑了，真没见过你这样当***，哪怕来看一眼孩子再走也行啊!”凡是为人子女，为人父母的人都应当知道：母爱最伟大、最温柔、最细腻，也最难以割舍。但我们的战友，这位坚强的女性，硬是铁起心肠把孩子的呼喊存留在心里，自己投入到忘我的工作中，这又是一份怎样的情感啊!
侦查三科的助理检察员王铁玲，身为女性，却从没有因为这一点向科里、向组织上提出任何条件，每一项任务她都爽朗地接受，每一份工作，她都细致地完成。不论是突审取证，还是蹲坑抓人，不论是查办案件，还是上大街清冰雪，她从没落在后面。九九年末，王铁玲同志承办了一起贪污公款十四万元的大案，犯罪嫌疑人从被抓获的那一刻开始，要么百般抵赖，胡搅蛮缠，要么摆出一付“死猪不怕开水烫”的架式，作为反贪战线的新手，第一次办理案件就遇上这样的问题，她一不气馁，二不手软，细致入微的研究、分析案情，远赴河南汤阴、安阳调查取证，仔细排查一笔笔账目，收集一份份证据，最终在犯罪嫌疑人只字不供的情况下，靠确凿的证据将之送上审判席，处以九年徒刑。
综合科检察员栾丽华，这位身受反贪局干警尊敬的大姐，从办案岗位调动到内勤岗位上，她没有半句怨言。一年多来，经她手建立的八十多本簿册，几百份各类统计报表无一差错。难能可贵的是，这位年过不惑的大姐，除了在工作中给予了战友们慈母般的关爱以外，从没有以老大姐自居，每天中午休息的时候你都会看到，她戴着花镜，端坐在电脑前学习打字，她说：“现在时代变了，跟不上就要被淘汰，我不抓紧学习怎么行呢!”朴实的话语折射出的是一颗孜孜以求的年轻的心。在她的带动下，反贪局掀起了一股练打字、学电脑、掌握现代化高科技手段的热潮;更难能可贵的是，栾丽华同志以她四十几岁的年龄和年轻同志一样，每逢侦查科有突破案件，加班加点的情况，她就主动留下来，协助工作。大家都劝她回去休息，她却说：我放不下心，回去也睡不着觉。一次正赶上反贪局会战，在北京念大学的女儿回哈市来看她，在家里待了一个星期，却只见了母亲一面，临走时，女儿给她打了个电话，嗔怪地说：早知道你这么忙，我还不如和同学们游香山呢!话虽这么说，但懂事的女儿知道，妈妈是把自己的全部精力和热情，奉献给了神圣的检察事业。
综合科科长王黎丽，长期带病坚持工作，一年多来，她既要抓好反贪局综合科的日常工作，又要抓好省委专案组的收尾工作，头、颈、腰部的伤病复发，她顾不上去诊治，吃上药，戴上牵引架，继续坚守在工作岗位上。熟悉她的人都说，只有看到了王黎丽这样的干劲，才能体会到“女强人”这三个字的真正含义。
不必再一一列举她们的事迹，不必再一一寻找她的闪光点，这样的事例也许太多太多了……正是她们，我们可亲可敬的姐妹们，用金子般的心，用山岳般的意志，用火一样的热情，在反贪战线上构筑了一条靓丽的风景线。
当中国女足的姑娘们用洒在绿茵场上的汗水，辅就了一条通向世界的金光大道时，人们亲切的把她们喻为铿锵玫瑰。今天我要说，战斗在我们身边的平凡而又伟大的女性，是我们检察战线的铿锵玫瑰。让我们共同祝愿她们：生命之花永远绚丽多彩，事业之树永远挺拔青翠。铿锵玫瑰，永远盛开!
谢谢大家!
