推荐第1篇：古楼兰半掩半遮的面纱
古楼兰半掩半遮的面纱
1 大家好，欢迎收听今天的文化长廊，我是今天的播音员xxx，曾经看了一部影片叫做《 魂断楼兰 》，里面讲诉着这样的一个故事：1900年，斯文.赫定与斯坦因在沉睡千年的罗布泊荒原发现了楼兰古城，从此，在这个神秘而古老的文明遗址上上演了一幕幕现代文明人贪婪的悲剧。 带着对千年不腐的楼兰女子、堪与埃及法老图坦卡蒙金色面罩媲美的金色面具等无数古墓宝藏的好奇和贪婪，他们不顾绿洲已变成荒原的大自然警示、不顾守墓者断臂挡道、白骨不倒的悲壮、不顾曾经作恶者的忏悔，以自己的疯狂引发了带血的诅咒······从那一刻我便喜欢上了这个消逝已久的神秘古国。
楼兰王国位于今天中国新疆巴音郭楞蒙古族自治州若羌县北境，罗布泊以西，孔雀河道南岸7公里处，西南距若羌县城220公里，东距罗布泊西岸28公里。 整个遗址散布在罗布泊西岸的雅丹地形之中。
楼兰王国最早的发现者是瑞典探险家斯文·赫定。1900年3月初，赫定探险队沿着干枯的孔雀河左河床来到罗布荒原，在穿越一处沙漠时才发现他们的铁铲不慎遗失在昨晚的宿营地中。赫定只得让他的助手回去寻找。助手很快找回铁铲甚至还拣回几件木雕残片。赫定见到残片异常激动，决定发掘这废墟。1901年3月，斯文.赫定开始进行挖掘，发现了一座佛塔和三个殿堂以及带有希腊艺术文化的木雕建筑构件、五铢钱、一封卢文书信等大批文物。随后他们又在这片废墟东南部发现了许多烽火台一起延续到罗布泊西岸的一座被风沙掩埋的古城，这就是楼兰古城。
汉时的楼兰国，有时成为匈奴的耳目，有时归附于汉，玩弄着两面派的政策，介于汉和匈奴两大势力之间，巧妙地维持着其政治生命。由于楼兰地处汉与西域诸国交通要冲，汉不能越过这一地区打匈奴，匈奴不假借楼兰的力量也不能威胁汉王朝，汉和匈奴对楼兰都尽力实行怀柔政策。
汉武帝派博望侯张骞出使大月氏，缔结攻守同盟失败。此后派遣大军讨伐远方的大宛国，又多次派遣使者出使西域诸国。这些使者通过楼兰的时候，楼兰由于不堪沉重的负担，以至杀戳使者。汉武帝终于派兵讨伐楼兰，结果作为降服的证据楼兰王子被送至汉王朝作人质。楼兰同时也向匈奴送去一个王子，表示在匈奴、汉之间严守中立。此后，汉远征军攻打匈奴一个属国时，楼兰王通匈奴，在国内屯驻匈奴的伏兵，激怒了汉朝廷。汉武帝再次派兵讨伐楼兰，直逼首府扦泥城，楼兰王大恐，立刻打开城门谢罪，武帝要其监视匈奴的动静。公元前92年楼兰王死去，招在汉朝作人质的王子回去继位，王子非常悲痛，不愿轻易回国，由其弟继承了王位。新王时间不长死去，匈奴趁这个机会以昔日在自己国家作人质的前国王的长子继承了王位，汉武帝听到这个消息后大吃一惊，迅速派使者前往劝诱新立国王至汉朝廷，欲扣作人质，未能成功。此后二三年间，汉与匈奴没有发生重大事件，表面上非常安定。楼兰国境接近玉门关，汉使者经常通过这个关门前往西域诸国，要经过楼兰境内名为白龙堆的沙漠，沙漠中经常有风，将流沙卷入空中形状如龙，迷失行人，汉朝不断命令楼兰王国提供向导和饮用水，因汉使屡次虐待向导，楼兰拒绝服从其命令，两者之间关系恶化。汉武帝最终派刺客暗杀了新国王。为在汉朝廷作人质的王子婚配一位美姬送回楼兰继承王位。但是国王战战兢兢害怕遭遇暗杀。汉武帝在保护国王的名义下派部队驻屯楼兰境内，从而为讨伐匈奴和西域诸国获得了主动权。以上是汉武帝时与楼兰的关系，此后汉王朝势力衰弱，楼兰再次背叛。
自公元前二世纪见载于历史典籍的楼兰， 这里曾是“上无飞鸟、下无走兽，遍望极目，欲求度处则莫知所拟，唯以死人枯目为标识耳”。 可到公元四世纪已沦为沙漠。一个具有数百年历史的王国不复存在了，一个融汇东西方文化精华的文明失落了。 【插曲1】 2 100 年来，有关楼兰的每一次发现都炫人眼目，但是一个发现和一个发现似乎有某种联系，又都彼此孤立，人们无法找到文明和文明之间的联系。楼兰就这样被摆在历史空荡荡的舞台上，没有任何布景和说明。
100 年前，瑞典探险家斯文·赫定发现了楼兰。
1900年3 月，斯文·赫定的探险队进入了塔克拉玛干沙漠东部的罗布泊地区。赫定此行的目的是考察罗布泊的游移问题。
一天，探险队用来挖水的铁铲丢在前一夜的宿营地，赫定便派维吾尔向导艾尔德克去找。
艾尔德克找到铁铲时已是傍晚，突然沙漠里刮起一阵狂风。沙尘起处，遮天蔽日，天地一片昏黑。艾尔德克被风吹裹着，迷迷糊糊不知跑了多远，到了何处。风停时，他发现自己的面前有一片废墟。斯文·赫定从艾尔德克捡回的几片木雕残片上一眼就看出了希腊化艺术风格。他断定，这片没有人迹的沙漠里一定埋藏着一个古老的文明。
因为只剩一二天的水和食品，斯文·赫定决定第二年再来。1901年3 月赫定在艾尔德克带领下再次找到了那片废墟。根据赫定带回的木简，德国语言学家研究后确认：这片废墟就是在历史上赫赫有名后又销声匿迹的楼兰。
1999年12月，在斯文·赫定发现楼兰这个100 年将尽的时候，新疆文物考古研究所的专家们又公布了一条关于楼兰的消息：在距楼兰ＬＥ城4.8公里的风蚀台地上发现两座楼兰人墓葬。
这两处相距百米的墓葬却隔着2000年的跨度。其中彩棺老年男人墓属汉晋时期，而另一6 个月的婴儿干尸，却是距今4000年前后的遗存。
彩棺墓的男尸是蒙古人种，婴儿则是细软的金黄色头发，微闭的眼睛深陷着，鼻子明显高隆。
彩棺墓集合着东西方文明：绘有东方文明象征日、月的“朱雀”、“玄武” ，棺上覆盖罗马风格的狮纹栽绒毛毯，死者身着棉里绢里长袍……而那个早夭的孩子却只头戴尖顶毡帽，脚穿带毛皮制鞋，身穿粗毛布。
两座墓显然代表不同文明。它们的同时出土，似乎大有深意：楼兰文明似乎都在这一大一小、一前一后两具木乃伊上呈现了，说尽了。
然而楼兰文明那些困扰世人100年难解的谜也同时裸呈着，让人更加困惑。
一个世纪以来，中外学者一直致力于考证这个神秘民族的来龙去脉。他们是从什么地方，经过什么途径来到楼兰地区的？他们是谁，哪个民族？他们又是如何消失的呢？
然而所有的考古材料都是零星的。于是，添加了想象与猜测的说法有多种多样。
比较流行的说法是：楼兰的欧洲人是远古时期一支漂泊东方的印欧人古部落。他们由于某种原因向东迁移，并最终定居下来。
英国人类学家亨宁认为他们就是公元前2300年左右出现在波斯西部的游牧民族古提人。公元前3000年来，古提人突然从近东消失，一直是一个历史学的谜。亨宁认为他们经过长途跋涉，迁入了罗布泊。
反对迁移说的学者也不在少数。他们认为这些欧洲人就是罗布泊的土著居民。
直至1980年春，孔雀河尾闾铁板河出土了一具保存完好的女尸，让人目睹了古楼兰人的风采。
在此之前，人们从来没有真正见过楼兰人的样子，更不用说这么直接、这么形象。
女尸的牙齿、毛发、指甲都保存完好，仿佛刚刚睡去。那健壮的骨骼、古铜色的皮肤让人相信她随时会站起来奔跑。甚至她的头发和皮鞋里的虱子都栩栩如生。清秀的娥眉，深邃凹陷的双眼，薄唇轻抿，俊美而忧郁。
好事的日本人为她做了一件复制头像，一时间，“楼兰美女”的称谓响遍世界。
【插曲2】 3 楼兰古城四周的墙垣，[1]多处已经坍塌，只剩下断断续续的墙垣孤伶伶地站立着。城区呈正方形，面积约十万平方米。楼兰遗址全景旷古凝重，城内破败的建筑遗迹了无生机，显得格外苍凉、悲壮。
俯瞰楼兰古城，城中东北角有一座烽燧，虽然经过历代不同时期的补修，但依然从它身上可以看出最早汉代建筑的风格。 烽燧的西南是“三间房”遗址。这座100平方米的房屋，建筑在一块高台上，三间房正中的一间要比东西两间显得宽大。20世纪初，斯文.赫定曾在东面一间房内发掘出大量的文书简。从三间房西厢房残存的大木框架推测，这里昔日曾是城中屯田官署所在地。继续向西，是一处大宅院。院内，南北各有三间横向排列的房屋。在古城，这座院落建筑也是比较排场的。相形之下，大宅院南面的房舍多数是单间，矮小、散杂而破败不堪。如果根据出土文书推测三间房毗邻的框架结构房屋是楼兰古城的官署遗迹。
楼兰是汉代西域一个强悍的部族，他们居住在新疆塔克拉玛干大沙漠的东部，罗布泊的西北缘。楼兰人的首都就是著名的楼兰古城。据记载，那时的楼兰国政通人和，经济繁荣，物产丰富，是“丝绸之路”上的一个繁华之邦。公元前108年，楼兰国臣服了汉朝，年年岁岁进贡来朝，以后几降几反，成为当时汉朝的心腹之患。
楼兰古城曾经是人们生息繁衍的乐园。它身边有烟波浩淼的罗布泊，它门前环绕着清澈的河流，人们在碧波上泛舟捕鱼，在茂密的胡杨林里狩猎，人们沐浴着大自然的恩赐。
那么繁华多时的楼兰城为什么销声匿迹，绿洲变成沙漠、戈壁，沙进城埋呢？ 有说楼兰的死亡，是由于人类违背自然规律导致的，楼兰人盲目滥砍乱伐致使水土流失，风沙侵袭，河流改道，气候反常，瘟疫流行，水分减少，盐碱日积，最后造成成王国的必然消亡。
无论怎么说，有一点是肯定的，给楼兰人最后一击的，是瘟疫。这是一种可怕的急性传染病，传说中的说法叫“热窝子病”，一病一村子，一死一家子。在巨大的灾难面前，楼兰人选择了逃亡——就跟先前的迁涉一样，都是被迫的。楼兰国瓦解了，人们盲目的逆塔里木河而上，哪里有树有水，就往那里去，那里能活命，就往那里去，能活几个就是几个。楼兰人欲哭无泪。他们上路的时间，正赶上前所未有的大风沙，是一派埋天葬地的大阵势，天昏地暗，飞沙走石，声如厉鬼，一座城池在混浊模糊中轰然而散……
至此，辉煌的楼兰古城也就永远地从历史上无声地消逝了。虽然逃亡的楼兰人一代接一代地做着复活楼兰的梦，但是，梦只能是梦。而且，梦到最后，连做梦的人都等不及，消失了，楼兰，依然是风沙的领地，死亡的王国。 【插曲3】 4 在新疆罗布泊西北角崎岖不平的风蚀地面上，沉睡着一座古代的城市-- 楼兰遗址。 自西汉晚期始，这里作为楼兰古国的故都，是丝绸之路的一颗灿烂明珠，水丰草茂，土地肥美，阡陌纵横，鸡犬相闻......一派生机盎然的景象。而千余年后的今天，这里却已渺无人烟，孤寂荒凉，成为不毛之地，长眠于塔克拉玛干大沙漠的东端。
一日她沉睡了，沉睡了，沉睡了很久很久，而今被我们发现了。我们却再也找不到她的美貌，只能凭借的想象寻找她的足迹，用自己的思想笔触记录她的辉煌。 漫画《楼兰旖梦》就是其中一例，老庄墨韩和丁冰联手打造，老庄墨韩提供脚本，丁冰绘图。故事主要讲述汉朝年间，西域小国楼兰送长王子摩罗尼及公主摩耶娜入汉为质。两人与当时西域长史之子陈聿修结为好友。多年后因楼兰斩杀汉朝使臣，令两国关系交恶。战事一触即发之际，楼兰国长子请缨回国劝和。就这样摩罗尼、摩耶娜与陈聿修一行远赴西域……
还有RPG游戏《楼兰——轮回之轨迹》。游戏背景：“上无飞鸟，下无走兽，遍及望目，唯以死人枯骨为标识耳。”楼兰，西域三十六国之一，坐落于罗布泊西北岸，是丝绸之路的必经要道，也是东西方文化的交汇之处，历来纷争不断。
有一群年轻而热情的少男少女，将在这片土地上展开他们的故事。突如其来的阴谋，看不清楚的谜团，弥漫在他们身边，信任与背叛，不断考验他们对彼此的羁绊。《楼兰》，并非单纯的英雄式的故事，而是以80后的角度对“人”的一种思考性的实验作品。
游戏创作组——5R，国内新锐单机工作室，集结了一批立志“做好游戏”的80后青年。他们希望通过自己的努力，创作出感动国人的作品。5R工作室的成员个个都是长年受游戏“腐蚀”的骨灰级玩家，他们疯狂的热爱游戏，也疯狂的希望创作出一部好的游戏，因而有了《楼兰》，这部集合80后青春与热血的思想之作。
我们用着自己的方式让楼兰遗留在我们的心间。那遗留在我们心中永远地梦，伴随着风沙一同吹向了遥远的沙漠尽头，跟随着一同葬入了浩瀚宇宙，也许是因为她的遥远神秘，让人们更加狂热的炙爱着她吧······
今天的文化长廊到此就要结束了，我是今天的播音员xxx协编辑余榕，谢谢大家的收听，我们下一周同一时间再见。 【插曲4】
推荐第2篇：反弹琵琶
一提起松树，人们便会想到它的四季常青，于是，就把它作为坚韧不拔、生命力顽强的
象征。是的，松树的这一特点得到了人们的普遍赞誉，无论是春天的风，夏天的雨，秋天的
霜，冬天的雪，都改变不了松树的这一特色。 可是，松树的不足恰恰也就在这里。我们想
一想：那松树一年四季都是这个样子。一年过去了，几年过去了，几十年、几百年，甚至几
千万年过去了，地球上已经发生了翻天覆地的变化，可是松树呢？它依然是那个老样子。这
就叫做一成不变。一成不变是不好的。我们人类社会就是在不断的发展变化中前进的。从发
明工具到改造工具，从手工操作到机械化生产，从人操纵机器到电脑控制，人类社会真可谓
日新月异！如果地球上的事物都像松树那样一成不变，那么，我们还会有今天吗？只有在不
断地改革与创新中开拓前进，才是我们所需要的。从这个角度来看问题，松树的这一短处也
不能等闲视之。
砖可以造房子、砌围墙、铺路、刹住停斜坡的车辆、作锤子、作线砣等等。可是，它总
是把后来者举得高高的、一旦放在路上就会成为绊脚石、不经过烈火的焚烧只能是土坯一块、
由一摊泥土变为一块砖首先是接受了模子的制约……
在人们的传统观念中，老实人多半是驯良的，听话的，与世无争的。《现代汉语词典》
上对\"老实\"的一种解释是\"规规矩矩，不惹事\"。而我们今天可以不这么看。当代的老实人应
该不隐瞒自己的观点，心里怎么想，嘴里就怎么讲，敢于坚持真理，敢于提出有些人不敢提
的不同意见。
\"各人自扫门前雪\"是老观念，但今天看来，未必就一无是处，至少能强化责任意识。
我们经常嘲笑瞎子点灯白费蜡。其实，瞎子在黑夜里点灯，不是为自己照路，而是让别
人容易看到他，不会误撞他，这样就可保护了他自身的安全。假如人们都能学学提灯笼的盲
人，既为别人照路，又能帮助自己，那又有多好啊！
耗子是对人类有害的动物，我们应当把它消灭干净，不管是用老鼠药，还是灭鼠器，或
者是用其他什么方法。狗拿耗子有又什么错呢？猫可以捉耗子，狗为什么就不能呢？狗拿耗
子的精神是值得提倡的，管\'闲事\'，是于国于民都有益的正事。相反，见到耗子不拿，见到
坏事不管，只会害人害己，以至国无宁日、民无宁日。
五、常见的几种\"反弹琵琶\"途径
反弹一：为某些反面人物评反：在寓言、童话、神话故事以及历史故事中，有许多人们
所熟知的\"反面人物\"，通过对他们的贬斥批判，人们借以说明一些为人处事道理，或用来衬
托下面人物的高大形象。但如果从反面或另一个侧面来看问题，我们却往往会发现这些\"反
面人物\"的身上也有着其\"合理性\"。就说南郭先生吧。如果你能从他主动退居二线也不与领
导计较\"功劳与苦劳\"这些方面考虑，会发现他也有可怜与可爱之处；为他的不公正遭遇喊冤，
肯定会让人觉得颇有意思。
反弹二：对正面人物质疑：许多被寓言童话故事所歌颂一直为人们所称道的\"正面人物\"，
在他们的言行中，却往往也存在着不尽合理甚至与真理背道而驰的地方。我们可以针对这一
点，或全面或局部地加以\"反弹\"。针对移山的愚公，我们完全可以从\"移山不如搬家\"、水土
流失等角度，对愚公的行为提出质疑。
反弹三：赋老故事以新意义：寓言也好，童话也好，大都是在很久以前写成的，它们或
在某一方面在今天看来已经不合时宜；我们可以今天的眼光来重新打量它们。\"杞人忧天\"
这个故事，如果从臭氧层空洞、从小行星撞击地球、从太空军备竞赛等方面来看，这位忧天
的\"杞人\"倒是实足实在的先知先觉者、太空环保方面的先驱。
反弹四：对时下的一些人、事、言论等进行沉思：我们常常听到看到\"从重\"、\"从严\"处
理这样的字眼。如果我们冷静想想就会发现，领导干预是一种\"人治\"而不是\"法治\"，是人凌
驾于法律之上的表现，因而\"从重\"\"从严\"就失去了法律的公正性。因法律在任何时候、对任
何人，都应该是公正的。它不能从重，也不能从严，它只能客观地\"依法处理\"。
反弹五：对格言、名句等重新审视：大河有水小河满--事实上是小河有水大河才满，而大河有水时小河甚至可能是干涸的。在一定程度上，个人与集体也是这个道理。吃得苦中苦，方为人上人--\"人上人\"，这是典型的封建意识在作梗，读书只为做官，做官只为作福，这便是一部分人的典型心理。然而玫瑰只能开出花朵，青草只能覆盖大地，稻谷只能结出果实，它们都不可能成为\"栋梁\"。以\"栋梁\"为上，以\"果实\"为下，以\"花朵\"、\"青草\"为更下，这是陈旧腐朽的人才观、教育观。
反弹的途径多种多样，我们应该善于用第三只眼睛去发现别人熟视无睹的事情、用自己的头脑想他人想不到的层面。
8种切实可行的方法。
1、换词法。有些成语、名言警句如以现代观念思考，会显得不够准确、完备。我们可以巧妙地更换一些重点字词，其意将会更深远，更切合时代命脉。如\"亡羊补牢，为时未晚\"可反弹为\"亡羊补牢，为时已晚\"；\"学海无涯苦作舟\"可以反弹为\"学海无涯乐作舟\"。
2、否定法。有些名言警句若变换一个相对立的角度去思考，也会产生新意。\"功到自然成\"可反弹为\"功到未必自然成\"。
3、追究法。我们还可透过现象看本质，追究其本源，推翻历史定论。\"东施效颦\"是否定东施的做作。我们若从东施效颦的动机去思考，就会产生新意：爱美之心人皆有之，东施能有自知之明，自知其丑，便借鉴别人优美的举止来弥补自身的不足，这种勇于完善自己的壮举有何错？
4、质疑法。根据新时代精神，我们对一些成语可以\"反弹琵琶\"，提出新的疑问。中国有\"知足常乐\"的古训。有学生说，知足就会富而丧志，安于现状，不思进取；若人人都知足，那我们的社会就会停滞。
5、假设法。有些饱含哲理的名句，已被大家接受和运用，人们的思维也就容易形成定势，其实，我们若能假设一下，也能获得新意。\"走自己的路，让别人去说吧。\"----假如你走的不是一条正确之路，而又不接受别人的意见，那岂不是越错越远、甚至走上人生的不归路吗？
6、挑剔法。我们可以从课文中挑选某点问题，加以反弹出新。柳宗元的《黔之驴》中有这样的句子：\"有好事者船载以入，至则无可用，放之山下。\"驴\"喉断，肉食\"的悲惨遭遇的直接负责人应该是那位\"好事者\"。倘若好事者能\"物尽其用\"，可怜的驴也就不会魂断山下了。
7、解释法。对常规定势物做出新的诠释。小草精神一直令世人弘扬。有位学生却批评小草安于\"没有花香，没有树高\"的现状，揭示了小草的\"无人知道\"的安分守己、不思进的盲目心态，而这种\"不求闻达\"的消极思想与当前我国改革开放振兴中华的强劲奋取的主旋律是格格不入的。
8、切入法。找准反弹琵琶的切入点，也能写出境界全新的文章。\"龟兔赛跑\"中的乌龟不畏强手，持之以恒历来被人们赞颂。一位学生却以乌龟获金牌是否光彩为切入点，抓住乌龟行为来反弹琵琶：乌龟在与别人赛跑时，见到对手犯错误不但不提醒，反而落井下石，投机取巧地获得金牌，这违反了公平竞争的原则。在当今市场经济大潮中，我们应该反对不正当的竞争。
六、反弹琵琶的意义及需要注意的几个问题
三峡工程是件利国利民的大事。当初，有关部门曾经把社会各界有代表性的不同意见陆续汇编成七本资料。所以，三峡工程的论证实际上是对各种不同意见的论证，包括了三峡工程上不上、早上还是晚上。既研究上的方案，又研究不上、晚上的替代方案。这在其它大型水利工程中是少有的。这主要是吸收了对三峡工程持反对、怀疑态度的同志的意见。
有些专家提出长江上游来沙量有增加的趋势，长江要变黄河。尽管水文专家不赞成这种观点，主管部门还是委托了严恺教授主持座谈会专门进行了研究。绝大多数专家认为，由于地貌不同，长江上游水土流失情况与黄河不同，也不可能变成黄河；但对当地农业生产造成
的损失严重，应当尽快加强水土保持。领导小组于是委托全国水土保持领导小组专门召开会议，提出将长江上游四片水土流失严重地区列为全水土保持重点治理区，报国务院批准实施。对有争议的三峡工程对中游平原湖区和对河口地区的影响，也请严恺教授专门召开了座谈会研究。
不难想见，怀疑、反对的声音，促成了更广泛、更深入的研究。你说，反弹琵琶的作用还小吗？
我们要学习逆向思维，善于反弹琵琶，敢于提出与众不同的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，从而跳出因循守旧、墨守成规的老框框，大胆设想。发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。 但是，有几个问题需要引起我们的注意。
1、\"反弹\"不具普遍性，不是任何事物或观点都能逆向求异。比如说\"螳臂挡车\"。人们贬抑螳螂已成共识，你若想褒扬它，想借此改变人们的传统观念，人们将难以赞同。以下几种情况要慎重 。 一是自古以来人们公认的道理。比如\"尊老爱幼\"，你总不能说要\"欺老骗幼\"吧。 二是对伟人、名人的优秀事迹不宜反弹。比如说雷锋。三是对盖棺论定的反面人物绝不能\"反弹\"。有一位高考生曾经为袁世凯鸣冤叫屈，这就非常不切时宜了。四是国家政策、路线、方针、不可\"反弹\"。
2、有时，\"反其意而用之\"只表现为局部范围的补充、发挥，并不一定要全部推翻原采的观点。熟不一定生巧、不看风焉能使舵，等等，都是在一定的语言环境或特定的社会背景中的合理的逆向思考。对于这一类的\"反其意而用之\"，一定要严格遵循事物的客观规律，严肃地探索，准确地把握事物的本质，避免从-个极端走向另一个极端。如果你彻底地反向立论----熟绝不能生巧、只有看风使舵才能成就大事业，那肯定是站不住脚的，也不会被人们认同。
3、对\"反弹\"的观点要生发开来拟拟提纲，看自己能不能写得下去；如果写不下去，就不要\"弹\"，否则会不成曲调的。
总而言之，我们写文章要有新意，要敢于表达意见，但这并不是说我们可以怀疑一切、否定一切。
七、培养创新思维的能力
陈龙安先生在《创造性思维与教学》中总结了创新所需要具备的五种能力：敏锐力、流畅力、变通力、独创力和精进力。敏锐力，指敏于觉察事物，也就是对问题的敏感度。流畅力，指思索许多可能的构想和回答。变通力，指以一种不同的新方法去看一个问题。独创力，指想出别人所想不来的观念。精进力，指在原来的构想或基本观念上再加上新观念增加有趣的细节从而组成相关概念群的能力。其实写作的审题立意、布局谋篇都离不开这五种能力。写作本身就是创造，当然离不开创造思维；创造思维的五种能力可以反映在写作的全过程。敏锐力的强弱反映出是否善于观察生活、获取信息、捕捉写作素材；流畅力的高低反映出写作时是否思路畅通、文思泉涌；变通力则反映出写作构思能否开拓出新思路；独创力对于写作尤其重要，它是摆脱千人一面、千篇1律、写出有特点的好作文的关键；精进力则是培养认真反馈、修改、精益求精所必备的能力。
我们在平时的思维训练中，要注意培养自己多角度认识事物的能力，正向、侧向、反向相结合，遴选出相反或者基本相反的观点，再缜密地论述它，一首有意义的\"反弹琵琶\"新曲就谱成了。
我们先来看一则材料。
人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。往见伯乐，曰：\"臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之。臣请献一朝之贾。\"伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。
这则材料，分析的角度可以有四个。从这四个角度来分析就会发现出不同的观点。
１、卖马者 应该说这个卖马者非常聪明，当他发觉自己的马难以卖出去时，便去请来伯乐，结果马价增加了十倍。这说明他有对商品进行包装、宣传的意识。酒好也怕巷子深，经商者这种包装、宣传意识一定要强化。
２、伯乐 马还是那匹马，但伯乐去了一次之后价格就上涨了十倍。幸好这是一匹好马，如果是匹劣马，伯乐的一世英名岂不要因此付诸东流？中央电视台某位著名主持人曾给某产品作过一次广告，产品的销售量一时上升了很多，但后来证实了该产品属伪劣商品，该主持人的形象在观众心目中大打折扣。因此，名人一定要慎于言行。
３、买马者 同样一匹马，先是三天无人问津，只因为伯乐来看了一下，价格就涨了十倍，买马者的心态可见一斑。同样的马，花少量的钱就可以买到，却等到伯乐来了、价格上涨之后才买，让人费解。联系现实生活中众多的名人广告，购买者该何去何从，一定要考虑清楚，否则就会犯和买马者同样的错误，贻笑大方。千万不能盲目崇拜。
４、骏马 马虽是骏马，但也只有在伯乐来了之后才显示出自身价值。马虽好，仍需识马人。诸葛亮虽有经天纬地之才，如果没有徐庶的走马举荐，又怎得刘皇叔重用？美玉虽好，如果没有卞和的冒死相献，是不会被世人认识和了解的。\"千里马常有，而伯乐不常有。\"现实中还有众多的\"千里马\"在等待着\"伯乐\"的发现。马好仍需识马人。
当然，我们还有可能挖掘出更多的观点。
就这则材料而言，一般人可能习惯于定式思维，而仰视起伯乐。如果我们从第二个角度选取观点，并作缜密议论，那么，我们的文章肯定高人一头。
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《琵琶记》读书笔记（党员李宇晴读书笔记）
在我的印象中，对于古代的爱情印象最深的就是《孔雀东南飞》里的刘兰芝和焦仲卿啦。他们之间的爱情凄婉令人叹息，但他们之间的那份深情也让人不由得惊叹。读完《琵琶记》我也深深的被里面的赵五娘折服啦，这样的女子的情操何其高尚，她的坚忍，她对丈夫的那份深情，她的孝心无不令人深深佩服。
让我们回顾一下蔡伯喈与赵五娘之间的故事吧。蔡伯喈与赵五娘在婚后相敬如宾，幸福美满，本想就这样侍奉家中老人，夫妻和睦的过生活，怎料到蔡伯喈的父亲却执意要儿子去追求功名利禄，虽然蔡伯喈一心想留在家侍奉双亲，并且与妻子也是新婚燕尔，对于追求功名并无一心，但最后还是拗不过蔡父和邻居张大公的劝说，踏上了科举之路。一举取得状元之名。当时达官贵人都欲招蔡伯喈为婿，但他仍对家中妻子一片深情，不肯另娶，无奈当时牛丞相有一女未婚配，奉旨招新科状元为婿。蔡伯喈用尽各种办法推迟，最终还是无奈妥协啦。而当蔡伯喈离家后，陈留连年遭受旱灾，五娘任劳任怨，尽服侍公婆，让公婆吃米，自己则背着公婆私下自咽糟糠。这份情操有几人媳妇能做到，五娘忍住心中的痛苦，自己一人承受，尽自己最大的力量去让公婆高兴。无奈却遭到婆婆的怀疑，以为她把好吃的藏起来，当婆婆发现真相时，婆婆一时痛悔过甚而亡，蔡公也死于于饥荒。这样五娘就踏上了寻夫之路，在路上五娘本可以过上更好的生活，可是，她还是一心想见到自己的丈夫，而伯喈被强赘入牛府后，终日思念父母。最后还是他娶的牛氏同情达理，说服自己的父亲，派人去迎接蔡伯喈父母及娘子。蔡公、蔡婆去世后，五娘祝发卖葬，罗裙包土，自筑坟墓。又亲手绘成公婆遗容，身背琵琶，沿路弹唱乞食，往京城寻夫。来京城，正遇弥陀寺大法会，便往寺中募化求食，将公婆真容供于佛前。正逢伯喈也来寺中烧香，祈祷父母路上平安。见到父母真容，便拿回府中挂在书房内。五娘寻至牛府，被牛氏请至府内弹唱。五娘见牛氏贤淑，便将自己的身世告知牛氏。牛氏为让五娘与伯喈团聚，又怕伯喈不认，便让五娘来到书房，在公婆的真容上题诗暗喻。伯喈回府，见画上所题之诗，正欲问牛氏，牛氏便带五娘入内，夫妻遂得以团聚。五娘告知家中事情，伯喈悲痛至极，即刻上表辞官，回乡守孝。得到牛丞相的同意，伯喈遂携赵氏、牛氏同归故里，庐墓守孝。后皇帝卜诏，旌表蔡氏一门。
其中故事中许多细节值得我们动容，例如五娘吃糠，宁愿自己挨饿，也要侍奉好公婆，这是一份多大的孝心啊，而当她公婆去世后，她没钱埋葬，于是想出了卖发葬公婆之举，怎能不让人动容。在寻找丈夫的途中，困难重重，但她意志坚定，即使在途中有户好人家希望她留下来，并可以让她过上好生活，她也毅然的拒绝啦，这份情操，她对 丈夫的那份真挚感情，足以感动天地。而蔡伯喈，深受封建社会，权势的压迫，迫于无奈之下另娶，但值得庆幸的是，他另娶的牛氏也是一个深明大义之人，也为他后来与五娘的重聚做出了很多帮助。
《琵琶记》带给我的更多的是五娘给与的感动，在赵五娘身上体现出中华民族多方面的优秀品德。她是一个光彩照人的贤孝妇形象。这种品质多么的难得可贵啊！
推荐第4篇：琵琶教学大纲
《琵琶》课程教学大纲
五年制中专(高考班)
—.课程简介：
琵琶教学是艺术职业学院音乐教学中器乐教学的主要课程之一。由于职业学院教育所培养人才的特殊性，那么在教学中我们更要侧重学生综合能力的培养，除了必备的理论知识和素养方面的能力外，器乐表演也是他们综合能力的重要一面。
二.教学的目的及要求
通过本课程的学习，要求学生：
1 能熟练掌握D、C、G、F、A、降B调的各种作品演奏 2 能熟练掌握弹挑，轮指，扫弦，泛音等各种演奏技能 3 能准确掌握作品的风格和演奏技巧
琵琶教学是一门技巧性很强的课程，掌握各种常用调以及双手的基本功技能是琵琶学习中的重要环节，在提高演奏技巧学习之后才能完善作品演奏技巧和技能，准确再现音乐作品的风格和意图，使其琵琶演奏更上一层楼。
三.教学的重点及难点
重点：左右手指法技巧基本技能的训练
难点：熟练掌握各种技术手段做有机的联合，并通过这些巧妙、合理的结合，使它能够准确、完整、生动、形象地表现作品的内容和意图
四.与其他课程的关系
技巧先修课 五..教学内容
第一章
基本技能的训练、《练习曲》（3课时）
本章主要教学内容： 1.1轮指练习1.2弹挑练习1.3两手配合练习1.4快速交替指练习
目的及要求：弹挑演奏要均匀、持久，轮指要平、直、稳，这两点是琵琶的基础训练技能
难度：两手演奏力度的均匀、饱满、持久
第二章
《旱天雷》、《金蛇狂舞》、《三六》（4课时）、本章主要教学内容： 2.1弹挑的速度变化 2.2轮指的连续性 2.3江南乐曲韵味的掌握 2.4左右手配合
目的及要求：掌握江南乐曲的音乐语气，配合以不同的弹挑速度和轮指气息；根据作品风格的需要制订不同的技术变化
重点：弹挑、轮指的音色训练
第三章《送我一支玫瑰花》、《浏阳河》
《彩云追月》、《倒垂帘 》（6课时）
本章主要教学内容 3.1装饰音的演奏 3.2滑音的演奏 3.3长、短轮配合练习3.4扫拂练习
3.5不同作品风格的准确把握 目的及要求：准确把握装饰音、滑音、颤音的学习，能够准确再现不同风格的作品
重点及难点：能准确掌握乐曲形式和浓郁的地方风格，以及独特的演奏风格
第四章 《阳春》、《飞花点翠》、《灯月交辉》（5课时） 本章主要教学内容 4.1快速弹挑 4.2快速换把
4.3手臂及腕部灵活的配合 4.4同滑音演奏 4.5推复轮 4.6弹擞
目的及要求：掌握不同节奏音型，配合揉弦频率的快慢，力度的轻重，以及揉与不揉等各种不同的处理
重点及难点：演奏时注意动作的连贯和发音的圆滑，古曲的轻柔处理，使发音结实、有利。
第五章《大浪淘沙》、《青春之舞》、《金蛇狂舞》、《歌舞引》（10课时）
本章主要教学内容 5.1休止技法 5.2三连音演奏 5.3连续装饰倚音演奏 5.4轮指技法 5.6扫弦技法 目的及要求：加强左手各种技法的训练同时掌握近代作曲家的音乐风格，速度要均匀，要体现出华彦均、刘天华、聂耳的音乐创作魅力。
重点及难点：轮指和扫拂的技法
第六章
《渭水情》、《彝族舞曲》、《天山之春》、《春到沂河》（8课时）
本章主要教学内容 6.1轮双弦 6.2滚
6.3散板的演奏 6.4勾、带挑 6.5连顿弓的技法 6.6揉弦的技法
目的及要求：熟练掌握少数民族的风格演奏特色，加强轮双弦的训练，加大揉弦的力度，使奏出的音乐色彩更加准确 重点及难点：左手快速和右手的技巧配合
第七章《土耳其进行曲》、《月光变奏曲》、
《野蜂飞舞》、《西班牙斗牛士》（7课时）
本章主要教学内容 7.1泛音技法 7.2轮双弦技法 7.3和弦转换的掌握 7.4力度的控制 7.5快速的双手配合
目的及要求：通过快速、和弦转换的学习，以掌握外国乐曲特色演奏手法； 重点及难点：用琵琶来演奏世界名曲，把握乐曲的不同味道，体现它的异国风情。
第八章
《平沙落雁》、《陈隋》、
《春江花月夜》、《昭君出塞》（12课时）
本章主要教学内容 8.1像声音的训练 8.2连续泛音的控制 8.3折分技法 8.4反弹技法 8.5琶音技法 8.6音乐旋律线条把握
目的及要求: 熟练掌握古曲演奏技法，注意发音的清晰及颗粒性，同时要求力度轻重的处理。
重点及难点 :演奏中加强音色变换的的控制，注意音色、力度、揉弦，体现古曲的优美抒情的表现力。
第九章《霸王卸甲》、《十面埋伏》、《狼牙山五壮士》、《海青拿天鹅》（13课时）
本章主要教学内容 9.1右手力度的快速变化 9.2像声音的演奏 9.3大力推拉弦的力度控制 9.4快速扫拂的演奏 9.5击面板的处理 9.6绞弦技法 目的及要求：加强双手力度的的速度变化及配合，以达到作品中情绪变化的需要，体现武曲的艺术魅力，加强不同风格的音色控制，以达到准确表达作品的鲜明思想。
重点及难点：绞弦、像声音、摇指、凤点头
第十章
《诉》、《春雨》、《草原小姐妹》、《天鹅》（15课时） 本章主要教学内容 10.1分解和弦训练 10.2摇、轮两条线的控制 10.3绞弦、并弦的练习10.4按奏与轮、滚四条弦的练习10.5活指与换弦的练习
目的及要求：演奏注意音律的美感 律动感 质感 气感 形象感 乐曲结构造型感 时代感准确把握作品的思想内容。
重点及难点：音乐的乐感及表现力。 六.教材及参考书 1.教材
《全国琵琶考级曲目1~10级》上下册，林石城编，中央音乐学院出版社
2.教学参考书
《每日必弹》刘德海
人民音乐出版社2001年出版 《琵琶曲目》人民音乐出版社
三年制中专（高考班）
—.课程简介：
琵琶教学是艺术职业学院音乐教学中器乐教学的主要课程之一。由于职业学院教育所培养人才的特殊性，那么在教学中我们更要侧重学生综合能力的培养，除了必备的理论知识和素养方面的能力外，器乐表演也是他们综合能力的重要一面。
二.教学的目的及要求
通过本课程的学习，要求学生：
1 能熟练掌握D、C、G、F、A、降B调的各种作品演奏 2 能熟练掌握弹挑，轮指，扫弦，泛音等各种演奏技能 3 能准确掌握作品的风格和演奏技巧 三.教学的重点及难点
重点：左右手指法技巧基本技能的训练
难点：熟练掌握各种技术手段做有机的联合，并通过这些巧妙、合理的结合，使它能够准确、完整、生动、形象地表现作品的内容和意图。
四.教学内容
第一章
基本技能的训练、《练习曲》（3课时）
本章主要教学内容： 1.1轮指练习1.2弹挑练习1.3两手配合练习1.4快速交替指练习
目的及要求：弹挑演奏要均匀、持久，轮指要平、直、稳，这两点是琵琶的基础训练技能
难度：两手演奏力度的均匀、饱满、持久
第二章
《旱天雷》、《金蛇狂舞》、《三六》（4课时）、本章主要教学内容： 2.1弹挑的速度变化 2.2轮指的连续性 2.3江南乐曲韵味的掌握 2.4左右手配合 目的及要求：掌握江南乐曲的音乐语气，配合以不同的弹挑速度和轮指气息；根据作品风格的需要制订不同的技术变化
重点：弹挑、轮指的音色训练
第三章《送我一支玫瑰花》、《浏阳河》
《彩云追月》、《倒垂帘 》（6课时）
本章主要教学内容 3.1装饰音的演奏 3.2滑音的演奏 3.3长、短轮配合练习3.4扫拂练习
3.5不同作品风格的准确把握
目的及要求：准确把握装饰音、滑音、颤音的学习，能够准确再现不同风格的作品
重点及难点：能准确掌握乐曲形式和浓郁的地方风格，以及独特的演奏风格
第四章 《阳春》、《飞花点翠》、《灯月交辉》（5课时） 本章主要教学内容 4.1快速弹挑 4.2快速换把
4.3手臂及腕部灵活的配合 4.4同滑音演奏 4.5推复轮 4.6弹擞
目的及要求：掌握不同节奏音型，配合揉弦频率的快慢，力度的轻重，以及揉与不揉等各种不同的处理 重点及难点：演奏时注意动作的连贯和发音的圆滑，古曲的轻柔处理，使发音结实、有利。
第五章《大浪淘沙》、《青春之舞》、《金蛇狂舞》、《歌舞引》（10课时）
本章主要教学内容 5.1休止技法 5.2三连音演奏 5.3连续装饰倚音演奏 5.4轮指技法 5.6扫弦技法
目的及要求：加强左手各种技法的训练同时掌握近代作曲家的音乐风格，速度要均匀，要体现出华彦均、刘天华、聂耳的音乐创作魅力。
重点及难点：轮指和扫拂的技法
第六章
《渭水情》、《彝族舞曲》、《天山之春》、《春到沂河》（8课时）
本章主要教学内容 6.1轮双弦 6.2滚
6.3散板的演奏 6.4勾、带挑 6.5连顿弓的技法 6.6揉弦的技法
目的及要求：熟练掌握少数民族的风格演奏特色，加强轮双弦的训练，加大揉弦的力度，使奏出的音乐色彩更加准确 重点及难点：左手快速和右手的技巧配合 第七章《土耳其进行曲》、《月光变奏曲》、
《野蜂飞舞》、《西班牙斗牛士》（7课时）
本章主要教学内容 7.1泛音技法 7.2轮双弦技法 7.3和弦转换的掌握 7.4力度的控制 7.5快速的双手配合
目的及要求：通过快速、和弦转换的学习，以掌握外国乐曲特色演奏手法； 重点及难点：用琵琶来演奏世界名曲，把握乐曲的不同味道，体现它的异国风情。
第八章
《平沙落雁》、《陈隋》、
《春江花月夜》、《昭君出塞》（12课时）
本章主要教学内容 8.1像声音的训练 8.2连续泛音的控制 8.3折分技法 8.4反弹技法 8.5琶音技法 8.6音乐旋律线条把握
目的及要求: 熟练掌握古曲演奏技法，注意发音的清晰及颗粒性，同时要求力度轻重的处理。
重点及难点 :演奏中加强音色变换的的控制，注意音色、力度、揉弦，体现古曲的优美抒情的表现力。
第九章《霸王卸甲》、《十面埋伏》、《狼牙山五壮士》、《海青拿天鹅》（13课时）
本章主要教学内容 9.1右手力度的快速变化 9.2像声音的演奏 9.3大力推拉弦的力度控制 9.4快速扫拂的演奏 9.5击面板的处理 9.6绞弦技法
目的及要求：加强双手力度的的速度变化及配合，以达到作品中情绪变化的需要，体现武曲的艺术魅力，加强不同风格的音色控制，以达到准确表达作品的鲜明思想。
重点及难点：绞弦、像声音、摇指、凤点头
第十章
《诉》、《春雨》、《草原小姐妹》、《天鹅》（15课时） 本章主要教学内容 10.1分解和弦训练 10.2摇、轮两条线的控制 10.3绞弦、并弦的练习10.4按奏与轮、滚四条弦的练习10.5活指与换弦的练习
目的及要求：演奏注意音律的美感， 律动感， 质感， 气感， 形象感 ，乐曲结构造型感， 时代感准确把握作品的思想内容。
重点及难点：音乐的乐感及表现力。 六.教材及参考书 1.教材
《全国琵琶考级曲目1~10级》上下册，林石城编，中央音乐学院出版社
2.教学参考书
《每日必弹》刘德海
人民音乐出版社2001年出版 《琵琶曲目》人民音乐出版社
五年制大专（三年中专后进入大二）
—.课程简介：
琵琶教学是艺术职业学院音乐教学中器乐教学的主要课程之一。由于职业学院教育所培养人才的特殊性，那么在教学中我们更要侧重学生综合能力的培养，除了必备的理论知识和素养方面的能力外，器乐表演也是他们综合能力的重要一面。 二.教学的目的及要求
由于这个学制的学生已经经过三年制大专的系统学习，因此可以直接进入大学二年级的课程。对于这个学制的教学目的和要求基本和大专一致。 三.教学的重点及难点
重点：左右手指法技巧基本技能的训练
难点：熟练掌握各种技术手段做有机的联合，并通过这些巧妙、合理的结合，使它能够准确、完整、生动、形象地表现作品的内容和意图
四.教学内容
练习曲：快速换弦练习
满轮、扫弦练习
野蜂飞舞
乐 曲：大浪淘沙
华彦钧曲
天山之春
王范地改编
玉楼月
张棣华改编
月光变奏曲
叶绪然改编
英雄们战胜了大渡河
孙裕德改编
虚籁
刘天华曲
练习曲：音阶琶音练习
（二）
（三）
陈济略曲
流浪者之歌片断
乐 曲：霸王卸甲
古曲
渭水情
任鸿翔曲
春江花月夜
版本不限
新翻羽调绿腰
杨洁明曲
彝族舞曲
王惠然曲
江南三月
王惠然曲
练习曲：音阶琶音
（四）
（五）
陈济略曲
各种技术综合练习
乐 曲：春雨
朱毅曲
狼牙山五壮士
吕绍恩曲
高山流水
林石城整理
出水莲
林石城整理
火把节之夜
吴俊生编曲
匈牙利舞曲
彭盈改编
黎族舞曲
叶绪然改编 乐 曲：十面埋伏
古曲
草原英雄小姐妹
刘德海、吴祖强编曲
塞上曲
古曲
童年
刘德海曲
老童
刘德海曲
诉
吴厚元曲
五.教材及参考书 1.教材
《全国琵琶考级曲目1~10级》上下册，林石城编，中央音乐学院出版社
2.教学参考书
《每日必弹》刘德海
人民音乐出版社2001年出版 《琵琶曲目》人民音乐出版社
三年制大专
—.课程简介：
琵琶教学是艺术职业学院音乐教学中器乐教学的主要课程之一。由于职业学院教育所培养人才的特殊性，那么在教学中我们更要侧重学生综合能力的培养，除了必备的理论知识和素养方面的能力外，器乐表演也是他们综合能力的重要一面。
二.教学的目的及要求
通过本课程的学习，要求学生：
1 能熟练掌握D、C、G、F、A、降B调的各种作品演奏 2 能熟练掌握弹挑，轮指，扫弦，泛音等各种演奏技能 3 能准确掌握作品的风格和演奏技巧
琵琶教学是一门技巧性很强的课程，掌握各种常用调以及双手的基本功技能是琵琶学习中的重要环节，在提高演奏技巧学习之后才能完善作品演奏技巧和技能，准确再现音乐作品的风格和意图，使其琵琶演奏更上一层楼。
三.教学的重点及难点
重点：左右手指法技巧基本技能的训练 难点：熟练掌握各种技术手段做有机的联合，并通过这些巧妙、合理的结合，使它能够准确、完整、生动、形象地表现作品的内容和意图 四...教学内容
第一章
基本技能的训练、《练习曲》（3课时）
本章主要教学内容： 1.1轮指练习1.2弹挑练习1.3两手配合练习1.4快速交替指练习
目的及要求：弹挑演奏要均匀、持久，轮指要平、直、稳，这两点是琵琶的基础训练技能
难度：两手演奏力度的均匀、饱满、持久
乐 曲：大浪淘沙
华彦钧曲
天山之春
王范地改编
第二章 （4课时）
本章主要教学内容： 2.1弹挑的速度变化 2.2轮指的连续性 2.3江南乐曲韵味的掌握 2.4左右手配合
目的及要求：掌握江南乐曲的音乐语气，配合以不同的弹挑速度和轮指气息；根据作品风格的需要制订不同的技术变化
重点：弹挑、轮指的音色训练
练习曲：音阶琶音练习
（二）
（三）
陈济略曲
流浪者之歌片断
乐 曲
春江花月夜
版本不限
新翻羽调绿腰
杨洁明曲
第三章（6课时） 本章主要教学内容 3.1装饰音的演奏 3.2滑音的演奏 3.3长、短轮配合练习3.4扫拂练习
3.5不同作品风格的准确把握
目的及要求：准确把握装饰音、滑音、颤音的学习，能够准确再现不同风格的作品
重点及难点：能准确掌握乐曲形式和浓郁的地方风格，以及独特的演奏风格
练习曲：音阶琶音
（四）
（五）
陈济略曲
各种技术综合练习
乐 曲：
彝族舞曲
王惠然曲
江南三月
王惠然曲
第四章 （8课时） 本章主要教学内容 4.1快速弹挑 4.2快速换把
4.3手臂及腕部灵活的配合 4.4同滑音演奏 4.5推复轮 4.6弹擞
目的及要求：掌握不同节奏音型，配合揉弦频率的快慢，力度的轻重，以及揉与不揉等各种不同的处理
重点及难点：演奏时注意动作的连贯和发音的圆滑，古曲的轻柔处理，使发音结实、有利。
乐 曲：
高山流水
林石城整理
出水莲
林石城整理
火把节之夜
吴俊生编曲
第五章 （8课时）
本章主要教学内容 5.1休止技法 5.2三连音演奏 5.3连续装饰倚音演奏 5.4轮指技法 5.6扫弦技法
目的及要求：加强左手各种技法的训练同时掌握近代作曲家的音乐风格，速度要均匀，要体现出华彦均、刘天华、聂耳的音乐创作魅力。
重点及难点：轮指和扫拂的技法
乐曲： 狼牙山五壮士
吕绍恩曲
渭水情
任鸿翔曲
第六章（10课时） 本章主要教学内容 6.1轮双弦 6.2滚
6.3散板的演奏 6.4勾、带挑 6.5连顿弓的技法 6.6揉弦的技法
目的及要求：熟练掌握少数民族的风格演奏特色，加强轮双弦的训练，加大揉弦的力度，使奏出的音乐色彩更加准确 重点及难点：左手快速和右手的技巧配合 乐曲： 童年
刘德海曲
老童
刘德海曲
第七章（8课时） 本章主要教学内容 7.1泛音技法 7.2轮双弦技法 7.3和弦转换的掌握 7.4力度的控制 7.5快速的双手配合
目的及要求：通过快速、和弦转换的学习，以掌握外国乐曲特色演奏手法； 重点及难点：用琵琶来演奏世界名曲，把握乐曲的不同味道，体现它的异国风情。
乐曲：诉
吴厚元曲
天鹅
刘德海曲
第八章 （12课时） 本章主要教学内容 8.1像声音的训练 8.2连续泛音的控制 8.3折分技法 8.4反弹技法 8.5琶音技法 8.6音乐旋律线条把握
目的及要求: 熟练掌握古曲演奏技法，注意发音的清晰及颗粒性，同时要求力度轻重的处理。
重点及难点 :演奏中加强音色变换的的控制，注意音色、力度、揉弦，体现古曲的优美抒情的表现力。
乐曲：霸王卸甲
古曲
秦川抒怀
曲文军曲
第九章（13课时） 本章主要教学内容 9.1右手力度的快速变化 9.2像声音的演奏 9.3大力推拉弦的力度控制 9.4快速扫拂的演奏 9.5击面板的处理 9.6绞弦技法
目的及要求：加强双手力度的的速度变化及配合，以达到作品中情绪变化的需要，体现武曲的艺术魅力，加强不同风格的音色控制，以达到准确表达作品的鲜明思想。
重点及难点：绞弦、像声音、摇指、凤点头 乐曲：十面埋伏
古曲
草原英雄小姐妹
刘德海、吴祖强编曲
第十章（20课时） 本章主要教学内容 10.1分解和弦训练 10.2摇、轮两条线的控制 10.3绞弦、并弦的练习10.4按奏与轮、滚四条弦的练习10.5活指与换弦的练习
目的及要求：演奏注意音律的美感 律动感 质感 气感 形象感 乐曲结构造型感 时代感准确把握作品的思想内容。
重点及难点：音乐的乐感及表现力。 乐曲：草原协奏曲
刘德海、吴祖强编曲
临安遗恨协奏曲
何占豪曲
推荐第5篇：琵琶独奏曲
琵琶独奏曲《草原小姐妹》教学设计
2006-12-29 9:50
摘 要：琵琶独奏曲《草原小姐妹》问世至今已有三十个年头了，它之所以久传不衰，和它的选题、构思、乐曲的结构特征及表现手法密切相关。首先作曲家在运用民族调式的同时，把西洋作曲技法融入乐曲中；其次不仅继承了传统琵琶文武曲的技巧，又创造性发展了新技术。达到了继承创新的和谐与统一，赢得了人们的喜爱，成为我们文化生活中的宝贵精神财富，为教学、演奏、创作开辟了一条新思路。本文就琵琶独奏曲《草原小姐妹》的教学设计和演奏，作点说明和分析。
关键词：琵琶 教学 京剧音乐节奏元素 双遮分 乐曲结构 表现手法
无论是教师还是学生，从刚接触到一首新乐曲开始，都要经历一个从生疏到熟练，从表面到深入的过程。怎样缩短这一过程，使演奏水平有较快的提高，这是我教学中时常思索的问题。我认为首先要提高教师对音乐作品本身深层内涵的理解，只有这样才能更准确的向学生传递音乐信息，也就是通过教师的讲解和示范把乐谱上所记载的静止符号，化为动人的音乐，传递给学生，引起学生内心深处的共鸣。其次，在全日制四年本科学生的全学程教学中，每一个时期都是十分重要的环节。作为一个专业教师，我较注重学生自我学习演奏能力的培养，而在这个环节中，对于乐谱以及演奏技术的思维，是不同于其它行业上的，是一种形象思维和抽象思维的结合，但是有的时候还有一些灵感思维。因此在教学中，我较为准确地把握教学中的各个有效环节，遵循预习、学习、复学的教学格式。吸收和借鉴了心理学、教育学、思维发展心理学的原则，严格地做好教学设计，细致地分析各位学生的技术特点和生理机能。同时对乐曲的时代背景、调式、结构、旋律特点及重要技法进行分析，从而达到教学大纲所要求的教学目的。
《草原小姐妹》由刘德海、吴祖强作曲，是建国后继《狼牙山五壮士》的又一首大型现代题材较完整的叙事性音乐作品。全曲分为”草原放牧”、”与暴风雪搏斗”、”党的阳光照心间”、”千万朵红花遍地开”四大段。
引子
琵琶在中音区出现一个音调挺拔的战斗性号角声，第1小节第一拍谱上标记的强，不能过重、过拙，应控制好音量，演奏三连音a1右手指甲用下偏锋结合手臂斜向单弹，大指紧靠食指，音
色应饱满、结实。
第3小节注意小三度、大三度装饰音的掌握和内蒙风格，纯四度双音用双轮指法演奏，音量分布要平均。第4小节b1音单弹，后强音g1b1用双弹。指甲在琴上要讲究，第一弦触弦点应比第二弦靠上些，换把时尽量少有痕迹，慢起渐快的速度与力度相配合(从弱渐强)。第5小节长音持续用轮演奏，要求舒展、流畅，小节与小节之间注意它的连贯性，引子结束时渐弱，收在轮子的小指或大指上。演奏这段音乐要做到：全身心地沉浸到乐曲中去，琴弦上飞出的一个个音符浑然融成了一个整体，它们好象不是自己的手指弹拨琴弦发出的，而是很自然地直接从心中流出，好似一位拉马头琴的草原牧民在自由地吟唱。
古人讲”好的开始是成功的一半”，在音乐作品中，引子是作曲家导入全曲，陈述音乐主题及音乐思维的重要段落。以上所述引子的演奏方法，实际上是在用琵琶这一乐器，通过不同的技法，诠释作曲家的理念。同时在引子中，作曲家试图通过特殊音调的运用，渲染蒙古族”长调”音乐的悠扬和美妙，而琵琶那珠落玉盘般的轮指技法正是最好的表现了这一音乐主题。所以在这一段的演奏和教学中，我也充分的注意到这一点，无论对自己还是对学生，都有着极为严格的要求。同时也通过这一段的演奏和教学，纠正一些学生不正确的轮指方法和音乐的分句方法，要求学生养成良好的音乐思维和音乐表现的习惯。
第一段：[1]草原放牧
2/4拍子小快板，在一望无际的茫茫大草原上，一对活泼可爱的小姐妹正愉快地放牧。草原上雪白的羊群和湛蓝的天空、相映成趣，渐渐地白云和羊群融成了一体„„这段乐曲原是人们熟悉的一首内蒙儿歌，作曲家在改编中”应用单声部曲式结构，其中两个主题从不同侧面显示了小姐妹的性格特征”。
主题一”由十六小节的复乐段组成，结构规整，e羽调式，旋律中常出现四度八度进行”，使主题旋律欢快明朗，既表达了大草原上一派生机勃勃的繁荣景象，又映现了小姐妹无比喜悦的心情和少年儿童的天真烂漫，朝气蓬勃、朴实矫健。
主题一音乐反复两次，第一次最后一小节和第二次最后一小节e2音，用七指轮来演奏。琵琶在演奏主题一时指甲触弦应短促、音型清晰，乐句与乐句之间要有明显的顿挫，抓住重音和舞蹈性节奏，使音乐具有向前发展的动力。
主题二转4/4拍子，这是主题音乐变奏，具有抒情的特点。演奏时音乐要流畅、激情，气息宽广，乐句行接紧凑，右手弹挑、轮子应均匀。47至57小节换把要准确，左、右手配合得当，仿佛小姐妹手拿牧鞭站在辽阔的草原上放声歌唱。
最后部分是主题再现，作曲家改变了原主题左右手技法。
演奏时应注意低音区的单音、双音，音色要求浑厚。右手触弦结实有力，左手下e1g1e2和音，谱上标记的力度是ff和扫佛指法，实际演奏应减少一点杂音，不要猛敲猛砸产生刺耳。
在琵琶的演奏中，尤其是强力度段落，因为传统扫弦方法，不能充分的利用臂的重力和发力点的调节，很容易会用较大的力度去追求所谓宏大的声音，这样听起来好像乐器发出的声音大了，但是会产生噪音。
就乐器发音的理论和琴弦的振动状态，即使是用较大的力度，也不应该到不能控制的状态，即所谓的”强而不噪，弱而不虚”。而正是这一点对于一些初学者来讲，是不容易做到的。当然我们面对的是大学生，但是有的学生技术上还是有待于进一步的提高，这就要求我们教师在教学中既要对学生严格要求，又不要过分的强调力度，不要让学生造成机能状态的紧张。
204拍子双遮分，演奏时中指偏下点。73小节的双弹、弹、挑，要求集中有点，具有穿透力。总之再现部比主题音乐厚实饱满，演奏时动作与音乐效果应密切地统一起来，使乐曲在更为欢快活泼的气氛中结束。
第二段：[2]与暴风雪搏斗
随着从快渐慢的人工泛音，乐曲由1=G转为1=C。晴朗的天空顿时黑云翻滚，霎时间，暴风雨夹杂着大雪呼啸而来，直刮得天昏地暗，日月无光，羊群受惊四处奔跑。为了保护集体的羊群，小姐妹迎着暴风雪，步履艰难地追赶着散落四处的羊群„„。
开始2小节用划轮，力度弱起渐强，速度较自由。3至6小节是节奏型紧缩，技法上用挑轮和划，演奏时音头要求干净，弱起渐强的力度控制应均匀，不能忽强忽弱。双弦轮子滑音技巧模仿暴风雪来临前的呼啸声，呼啸声不要太自由按谱上标记的音位演奏，一遍遍地加快速度，力度从弱渐强再渐弱，技法上尽量让指甲碰一点琴弦。第2次呼啸声中又一次出现了号角声，它和引子的号角声不同，出现在琵琶的高音区，音乐高亢激昂、铿锵有力，要用滚来演奏，同时注意扫轮、拂指法的应用。第3次呼啸声大指按一弦，中指同时在二弦上滑奏，演奏中双手的配合要协调。
3/4拍子的应用了京剧锣鼓的”马腿”节奏，这一段乐曲切分节奏鲜明，演奏中小节单位的强弱对比要突出，第三拍八度双音音量应均等，右手弹奏十六分音符要求利索，富有弹性。和声演奏发音整齐，扫弦不能太强。
谱上用双音，实际演奏为了清晰改用单音最后的扫拂和轮拂指法，轮子触弦力度加大，手形坚挺，拂从第一弦开始，手腕和手臂同时运动，情绪激昂，把乐曲逐渐推向高潮。这段音乐起
伏较大，演奏时要严格按照谱上的标记，注意力度、速度、音色、乐感。
第三段：[3]党的阳光照心间
抒情性段落，音乐速度缓慢由原来的2/4节拍转为4/4节拍。开始几小节因暴风雪过后情绪相对平稳，演奏时要处理的平静些，突出她的歌唱性。第一小节节奏自由，长轮从极弱开始渐强，第二小节进入节奏，增强轮子力度，具有颗粒性的同时要有连贯性和完整性。低音支声部挑轮应有纵向点，但是在这一段的演奏和教学中也要注意因为音乐速度的拉伸而形成的音乐惯性，即是不要因为他的拉伸而去影响音乐内在的律动和音乐内在的推动力。
可能在这一段落中，教师会告诉学生”不能慢”，尤其是时值均匀的轮指和无痕迹的换把。再者，这一段具有非常强的歌唱性，音乐的”气韵”也是教学中需及时启发学生的问题。因为在器乐演奏中”气韵”是有的时候容易被忽视的；其次，对于歌唱性的要求，也可以通过一些辅助的办法来解决。如：让学生通过唱的方法，比较透彻地理解旋律，努力做到器乐演奏中所要求的”快而不抢，慢而不拖”。
12小节在歌唱激情时，2弦上的中指摇不能软弱，软弱无力会产生虚浮，刚健有力才能结实。16小节琵音演奏要透明晶莹，
12、
18、
26、27小节单弹用指甲中锋触弦，深点厚点，紧贴琴弦，不能马上离弦，声音要求柔和。20小节快速扫拂情绪激动，扫拂中复调旋律应清晰，两声部结合，点与线要求分明。此时此刻心情要随着乐曲和左右手的变化而变化，同时乐曲又随心情的变化而变化着，左手吟音的使用也应随情绪的变化加大些。好似小姐妹在冰天雪地中顽强行进时想起了母亲，母亲无比温暖的怀抱使她们增强了战胜困难的信心。
第四段：[4]千万朵红花遍地开
全曲结束部，再现并展开第一主题。欢快活泼的旋律和琵琶左右手指法的巧妙变化，表现了草原小姐妹的英雄事迹传遍中国大地。演奏时
1、2两小节用泛音模仿马蹄声，谱上标记的是f，而实际演奏力度应是PPP~ff，左手食指虚按在弦上，注意音位的准确。3至6小节右手遮分，左手食指移指与打带，模仿蒙古族的四胡和三弦在合奏，演奏中两手要协调统一。23小节快速十六分音符的演奏强弱应有明显的对比，高音区左手大指按弦需灵活，右手弹挑要干净利索，富有颗粒性。乐曲结束在a2音上，要短促、利索。
通过以上的教学设计，我深深地体会到作为一个教师重视教学环节，对于教学效果来讲，有着多么的重要。在演奏和教学之间，正确的理解，细致的讲解，耐心的辅导和精准的示范，及根据不同程度的学生实行因材施教，这些环节都是非常重要的。同时，音乐技术和音乐表现也是两个相辅相成的问题，没有一定的技术无法表现音乐，有了良好的技术，却不能正确的运用，也不
能很好的表现音乐。
琵琶独奏曲《草原小姐妹》的教学设计，是本人在多年的演奏教学中取得的一点心得体会，请专家和各位同仁不吝赐教。
参考文献：
袁静芳编著“《民族器乐概论》221页”人民音乐出版社1987年3月北京。
袁静芳编著“《民族器乐概论》221一225页”人民音乐出版社1987年3月北京。王承植：福建人，中国戏曲学院艺术教育系琵琶教师
《戏曲艺术》2004年第2期
推荐第6篇：苏 幕 遮
苏 幕 遮
教学目的：
1、了解周邦彦的生平事迹。
2、掌握词的内容及表现技巧，品味语言。
3、诵读课文。
教学重点：掌握词的内容及表现技巧，品味语言。
教学难点：品味语言。
教学过程：
一、导入
荷花，君子之花。李白曾经“素手把芙蓉，虚步蹑太清”， 陆龟蒙说“ 此花瑞合在瑶池”。北宋周敦颐在《爱莲说》中以“出污泥而不染，濯清涟而不妖”写尽荷花品格。自周敦颐颂莲之后，历代文人咏荷之作迭出，在那田田荷叶之上抒发情怀，托物言志。
依旧是在宋代，这个文人自由而自觉，尽情挥洒自己才情的年代，北宋周邦彦以“水面清圆，一一风荷举”， “得荷之神理。”我们今天且来看，在他笔下的荷花是何等的风姿绰约！
让我们以一颗滚烫的心，去慢慢泡开周邦彦的《苏幕遮》，去品味其无穷的荷韵吧。
二、作家作品
周邦彦（1056—1121），字美成，号清真居士，钱塘人。少年时落拓不羁，二十四岁时入太学读书，后来当过一些地方官和校书郎等职。他精通音律、善作词，其作品善铺叙而含蓄，富丽精细，格律精严。
漂泊的孤独和憔悴失意，是周邦彦词的情感基调。咏物也是周词的主要题材。
周邦彦是继苏轼之后北宋中后期词坛领袖，他不同于苏轼追求创作自由，注重抒情言志，而是强调精心勾画，法度井然，注重词境的开拓。
周邦彦开宗立派，是继柳永之后北宋最有影响力的婉约派词人。
三、朗读课文
古人云，“情动于中而行于言”，有什么样的感情，就会有什么样的语言节奏和音韵。俗话说，“书读百遍，其义自见。”让我们在大声的吟诵之中去感悟、体味诗歌的韵味和情感吧。
1、学生大声诵读，读出词的韵味和情感。
刚才大家读得十分热烈，也很投入。我们要读出这首词的韵味和情感，首先还得熟悉词的内容，那么请一位同学口述这首词的内容。
2、学生口述这首词的内容。
小结：词人客居他乡，远离故土，身沉宦海，俗物缠身，深切地感受到漂泊之苦，于是羁旅愁思成为词人挥之不去的情结。何事吟余忽惆怅，夏日荷塘似吾乡。
3、个性吟诵，同时点明这样诵读的理由。
轻重、缓急、高低
4、学生指出词中上下阕的感情变化。（打出“情感变化”幻灯片）
“情动于中而行于言”，有什么样的感情，就会有什么样的语言节奏和音韵。让我们循着词人的情感变化，吟咏出诗歌的神韵和气势吧。
5、请大家自由诵读。
之后，对照“吟诵指导”，再次齐声诵读。
教师范读。听录音。
6、再次诵读。
7、指导背诵。
四、课文赏析
（一）词的上片写景：
1、“燎沉香，消溽暑”描述室内的活动。
梅雨季节，一场连绵阴雨过后的清晨，房间里面又潮又闷，人的心情也闷闷的。词人点起沉香，驱赶室内湿热的暑气。
2、这两句是从哪两个方面来写词人室内的活动？
是从嗅觉、触觉两方面来描述的。词人嗅到点燃的沉香弥漫室内的清香，那使人感到闷热的暑气，已经消失。“消溽暑”句，包括触觉上的反应，这是作者醒后的第一个感受。“
3、“鸟雀呼晴”是醒后的第二个感受，这又是从哪个角度来写的？
听觉方面来写的。溽暑消失，天气放晴，故鸟雀也十分活跃，鸟雀的鸣声透露出雨后新晴带来的喜悦。
4、“侵晓窥檐语”，是醒后的第三个感受，这又是词人从哪个角度写的？
从视觉、听觉方面来写的。词人听到鸟雀的欢叫之声以后，由于关心天气的阴晴，他立朝窗外望去，首先看到的便是雀儿们立在屋檐上往下窥视，一边彼此叫个不停。“语”，在这里不光是鸣声，而是侧重于刻画鸟鸣时摇头张口与尾部翕张抖颤的动作，这是视觉的形象。
5、“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”中有两个词用的精准，请找出并分析。
“呼”“窥”字的作用。
鸟雀叽叽喳喳的鸣叫，非常欢快，好像在互相转告天气转晴的消息。“呼”字非常有神采，表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。
词人循声望去，看到鸟儿们一大早就已经在屋檐下探头探脑、互相交谈了。“窥”字把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现。
6、以上四句是词作的第一层，写词人醒后所见、所闻、所感，烘托五月雨后清晨的气氛。
问题一：上片的景中有哪些意象？
意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花
问题二：这些意象构成了一幅怎样的画面？
整幅画面清新自然，从容淡雅。
五月盛夏的一个早晨，消暑用的沉香散发出淡淡的香味（嗅觉），昨夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫着，吱吱喳喳，异常可爱（听觉）。初升的太阳照着屋外茂盛的荷花，荷叶上的雨珠渐蒸干。清平的水面上挺立着一枝枝荷花在风中摇摆（视觉）。
（二）词的下片抒情
1、下阕言情。词人从眼前的“风荷”想到了什么？为什么会由眼前的风荷想到故乡？也就是“景”与“情”的结合点是什么？
家乡——“故乡遥，何日去?”
词人的家乡在钱塘，那里有西湖的荷花，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)。于是词人喃喃自语：故乡是那样遥远，我何时才能够回去呢?
2、词人目前身处何处？
“家住吴门，久作长安旅。”我的家在南方，可是我长期羁留京城，旅居他乡。
3、词人的乡愁很深，可说得淡然，词人的思绪沿着这缕乡愁回到了故乡。他想起什么？
“五月渔郎相忆否?”在这盛夏五月的时节，故乡曾一起钓鱼的朋友们，你们是否想念我?
4、“五月渔郎相忆否?”是从哪个角度写的？表达了什么？
不言己思家乡友朋，却写渔郎是否思念自己，这是从对方深一层的写法。
表达词人对故乡的深深思念之情。
5、词人的思归、思乡之情是怎样得到片刻的满足的？
“梦入芙蓉浦”终于把时间和空间的距离缩短，使词人思归、思乡之情得到片刻满足。
6、词中情和景的关系是什么？
“见景生情”，由写景到抒情过渡自然，不着痕迹。“风荷”是引起词人思乡之情的纽带，而思乡的情感中又有“芙蓉浦”的梦境和“风荷”意象相照应，构思精巧，自然天成。
’
问题一 讨论：这首词上片写景，下片抒情，段落极其分明，但是情景之间关联密切，想想两者之间有什么关系，联系两片之间感情的是哪个意象？
明确：情与情的关系：见景生情。
风荷。词人从眼前的“风荷”想到有荷花的家乡，转入虚构的梦境“芙蓉浦”的描写。词人的家乡在钱塘，西湖的荷花“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这样就由描写“风荷”很自然地过渡到抒发怀乡之情，而不着痕迹。
问题二 讨论、探究：词的下片诗人抒发了他的思乡之情，那么他抒发情感的方式有什么特别的地方？
从故乡的朋友(渔郎)对自己的想念来写思乡之情。
补充：不直接写自己忆旧友，而是用设问的手法，反写不知旧友是否忆我，不但把自己对故乡，对朋友的思念之情表达得更细腻真切，而且不落俗套。与杜甫的《月夜》一样，有异曲同工之妙。杜甫的《月夜》用设想妻子思念自己的手法来表达自己思念远方的妻与子的复杂感情。王国维因此称赞周邦彦：“词中老杜，非先生不可。”
五、语言品味
王国维认为词中“水面清圆，一一风荷举”两句，“真能得荷之神理者”，你如何理解王国维的这个评价？
明确：这两句诗不事雕饰，风格简约，而荷之神态、精神跃然纸上。
首先，这句词有一种简约的构图美。水面是平的，“清圆”的荷叶及荷叶上的雨滴是圆的，而婷婷玉立的荷茎（jīng）又是垂直的。这种几何图形般的简约造型，让读者过目不忘，似乎王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的精髓。
第二，这两句炼字的功夫了得。“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次刻画得惟妙惟肖。简单的一个“风”字，把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻摇动的姿态不动声色地勾勒出来了。“举”把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表现的淋漓尽致。“风”造成了左右摇摆的力，“举”代表向上的力，荷在风中“举”，具有动感，尤见精神。
六、赏析总结
此词通过回忆、想象、联想，以荷花贯穿，既细致传神地写景状物，又颇有诗意地表现思乡之情。
全词语言自然明丽，淡雅素洁，别具一格，词境清新而爽朗 。
七、课堂拓展
古代描写荷花的部分诗句：
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。——【晓出净慈送林子方】 杨万里
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——【小池】杨万里
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉 。——【爱莲说】周敦颐
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。——【古风（其二十六）】李白
板书设计
上片写景：出门观荷
初阳宿雨，轻风荷举（描写， 活泼清远）
苏幕遮
下片抒情：久客思乡
渔郎忆我？梦入芙蓉（设问，词意多重）
推荐第7篇：“退火正火淬火回火”是啥意思
“退火--正火--淬火--回火”是啥意思
钢铁整体热处理大致有退火、正火、淬火和回火四种基本工艺。
退火→将工件加热到适当温度，根据材料和工件尺寸采用不同的保温时间，然后进行缓慢冷却(冷却速度最慢)，目的是使金属内部组织达到或接近平衡状态，获得良好的工艺性能和使用性能，或者为进一步淬火作组织准备。
正火→将工件加热到适宜的温度后在空气中冷却，正火的效果同退火相似，只是得到的组织更细，常用于改善材料的切削性能，也有时用于对一些要求不高的零件作为最终热处理。
淬火→将工件加热保温后，在水、油或其它无机盐、有机水溶液等淬冷介质中快速冷却。淬火后钢件变硬，但同时变脆。
为了降低钢件的脆性，将淬火后的钢件在高于室温而低于710℃的某一适当温度进行长时间的保温，再进行冷却，这种工艺称为回火。
退火、正火、淬火、回火是整体热处理中的“四把火”，其中的淬火与回火关系密切，常常配合使用，缺一不可。
“四把火”随着加热温度和冷却方式的不同，又演变出不同的热处理工艺 。为了获得一定的强度和韧性，把淬火和高温回火结合起来的工艺，称为调质。某些合金淬火形成过饱和固溶体后，将其置于室温或稍高的适当温度下保持较长时间，以提高合金的硬度、强度或电性磁性等。这样的热处理工艺称为时效处理。把压力加工形变与热处理有效而紧密地结合起来进行，使工件获得很好的强度、韧性配合的方法称为形变热处理；在负压气氛或真空中进行的热处理称为真空热处理，它不仅能使工件不氧化，不脱碳，保持处理后工件表面光洁，提高工件的性能，还可以通入渗剂进行化学热处理。 (一)．退火的种类
1． 完全退火和等温退火
完全退火又称重结晶退火，一般简称为退火，这种退火主要用于亚共析成分的各种碳钢和合金钢的铸，锻件及热轧型材，有时也用于焊接结构。一般常作为一些不重要工件的最终热处理，或作为某些工件的预先热处理。
2． 球化退火
球化退火主要用于过共析的碳钢及合金工具钢（如制造刃具，量具，模具所用的钢种）。其主要目的在于降低硬度，改善切削加工性，并为以后淬火作好准备。
3． 去应力退火
去应力退火又称低温退火（或高温回火），这种退火主要用来消除铸件，锻件，焊接件，热轧件，冷拉件等的残余应力。如果这些应力不予消除，将会引起钢件在一定时间以后，或在随后的切削加工过程中产生变形或裂纹。
(二)．淬火
为了提高硬度采取的方法，主要形式是通过加热、保温、速冷。最常用的冷却介质是盐水，水和油。盐水淬火的工件，容易得到高的硬度和光洁的表面，不容易产生淬不硬的软点，但却易使工件变形严重，甚至发生开裂。而用油作淬火介质只适用于过冷奥氏体的稳定性比较大的一些合金钢或小尺寸的碳钢工件的淬火。 (三)．回火
1． 降低脆性，消除或减少内应力，钢件淬火后存在很大内应力和脆性，如不及时回火往往会使钢件发生变形甚至开裂。
2． 获得工件所要求的机械性能，工件经淬火后硬度高而脆性大，为了满足各种工件的不同性能的要求，可以通过适当回火的配合来调整硬度，减小脆性，得到所需要的韧性，塑性。
3． 稳定工件尺寸
4． 对于退火难以软化的某些合金钢，在淬火（或正火）后常采用高温回火，使钢中碳化物适当聚集，将硬度降低，以利切削加工。
埃
A
=
1/10000000000米 纳米（nm）=
1/1000000000米 微米(um)
=
1/1,000,000米 忽米(cmm)
=
1/100,000米 丝米(dmm)
=
1/10,000米 毫米(mm)
=
1/1,000米 厘米(cm)
=
1/100米 分米(dm)
=
1/10米 米(m)
=
l 米
km＝公里、千米
英美制到公制换算 公制到英制Linear Measure 长度单位换算 1 inch 英寸=25.4 millimetres 毫米
1 foot 英尺=12 inches 英寸=0.3048 metre 米 1 yard 码=3 feet 英尺=0.9144 metre 米
浅谈设备的润滑管理
设备安全部：何海斌
润滑在机械传动中和设备保养中均起着重要作用，润滑能影响到设备性能、精密和寿命。对企业的在用设备，按技术规范的要求，正确选用各类润滑材料，并按规定的润滑时间、部位、数量进行润滑，以降低摩擦、减少磨损，从而保证设备的正常运行、延长设备寿命、降低能耗、防止污染，达到提高经济效益的目的。因此，搞好设备的润滑工作是企业设备管理中不可忽视的环节。
自从人类不断扩大自己能力的手段，将工具发展成机器以来，人们就认识运动和摩擦、磨损、润滑的密切关系，但是长期以来，研究工作和实践多数是围绕着表面现象进行，随着现代化工业的发展，润滑问题显得更为重要了，现代设备向着高精度、高效率、超大型、超小型、高速、重载、节能、可靠性、维修性等方面发展，导致机械中摩擦部分的工况更加严酷，润滑变的极为重要，许多情况下甚至成为尖端技术的关键，如高温、低温、高速、真空、辐射及特殊介质条件下的润滑技术等。润滑再不仅仅是“加油的方法”的问题了。实践证明，盲目地使用润滑材料，光凭经验搞润滑是不行的，必须掌握摩擦、磨损、润滑的本质和规律，加强这方面的科学技术的开发，建立起技术队伍，实行严格科学的管理，才能收到实际效果。同时，还必须将设计、材料、加工、润滑剂、润滑方法等广泛内容综合起来进行研究。
将具有润滑性能的物质施入机器中作相对运动的零件的接触表面上，以减少接触表面的摩擦，降低磨损的技术方式，成为设备润滑，施入机器零件摩擦表面上润滑剂，能够牢牢地吸附在摩擦表面上，并形成一种润滑油膜。这种油膜与零件的摩擦表面结合得很强，因而两个摩擦表面能够被润滑剂有效地隔开。这样，零件间接触表面的摩擦就变为润滑剂本身的分子间的摩擦，从而起到降低摩擦、磨损的作用。由此可以看出，润滑与摩擦、磨损有着密切关系。人们把研究相互作用的表面作相对运动时所产生的摩擦、磨损和进行润滑这三个方面有机地结合起来，统称为摩擦学。由英国的乔斯特博士首先提出来，已成为近年来发展最快的新兴学科之一。
润滑的作用一般可归结为：控制摩擦、减少磨损、降温冷却、可防止摩擦面锈蚀、冲洗作用、密封作用、减振作用（阻尼振动）等。润滑的这些作用是互相依存、互相影响的。如不能有效地减少摩擦和磨损，就会产生大量的摩擦热，迅速破坏摩擦表面和润滑介质本身，这就是摩擦时缺油会出现润滑故障的原因。
1.润滑的主要任务就是同摩擦的危害作斗争
2.搞好设备润滑工作是为了能保证维护设备的正常运转，防止事故的发生，降低维修费用，节省资源；降低摩擦阻力，改善摩擦条件，提高运转效率，节约能源；减少机件磨损，延长设备的使用寿命；减少腐蚀，减轻振动，降低温度，防止拉伤和咬合，提高设备的可靠性。
3.合理润滑的基本要求
根据摩擦副的工作条件和作用性质，选用适当润滑材料；根据摩擦副的工作条件和性质，确定正确的润滑方式和润滑方法，设计合理的润滑装置和润滑系统；严格保持润滑剂和润滑部位的清洁；保证供给适量的润滑剂，防止缺油及漏油；适时清洗换油，既保证润滑又要节省润滑材料。
4.为保证上述要求，必须搞好润滑管理，实施合理的润滑管理制度。
5.润滑管理的目的和任务
控制设备摩擦、减少和消除设备磨损的一系列技术方法和组织方法，称为设备润滑管理，其目的是：给设备以正确润滑，减少和消除设备磨损，延长设备使用寿命；保证设备正常运转，防止发生设备事故和降低设备性能；减少摩擦阻力，降低动能消耗；提高设备的生产效率和产品加工精度，保证企业获得良好的经济效果；合理润滑，节约用油，避免浪费。
6.润滑管理的基本目标
建立设备润滑管理制度和工作细则，拟订润滑工作人员的职责；搜集润滑技术、管理资料，建立润滑技术档案，编制润滑卡片，指导操作工和专职润滑工搞好润滑工作；核定单台设备润滑材料及其消耗定额，及时编制润滑材料计划；检查润滑材料的采购质量，做好润滑材料进库、保管、发放的工作；编制设备定期换油计划，并做好废油的回收、利用工作；检查设备润滑情况，及时解决存在的问题，更换缺损的润滑元件、装置、加油工具和用具，改进润滑方法；采取积极措施，防止和治理设备漏油；做好有关人员的技术培训工作，提高润滑技术水平；贯彻润滑的“五定”原则，总结推广和学习应用先进的润滑技术和经验，以实现科学管理。
我公司的设备种类多样，润滑要求也就各有不同，因此正确的润滑是防止和延缓零件磨损和其他形式失败的重要手段，只有加强设备的润滑管理工作，并把它建立在科学管理的基础上，才能对保证企业的均衡生产、保证设备完好并充分发挥设备效能、减少设备事故和故障、提高企业经济效益和社会效益都有着极其重要的意义。
润滑系统的分类和选择要求
润滑系统是向机器或机组的摩擦点供送润滑剂的系统，包括用以输送、分配、调节、冷却和净化润滑剂以及其压力，、流量和温度等参数和故障的指求、报警和监控的整套装置。在润滑工作中，根据各种设备的实际工况，合理选择和设计其润滑方法、润滑系统和装置，对保证设备具有良好的润滑状况和工作性能以及保持较长的使用寿命，具有十分重要的意义。
一般而言，机械设备的润滑系统应满足以下要求：
1) 保证均匀、边续地对各润滑点供应一定压力的润滑剂，油量充足，并可按需要调节。
2)工作可靠性高。采用有效的密封和过滤装置，保持润滑剂的清洁，防止外界环境中灰尘、水分进入系统，并防止因泄漏而污染环境。
3)结构简单，尽可能标准化，便于维修及高速调整，便于检查及更换润滑剂，起始投资及维修费用低。
4)带有工作参数的指示、报警保护及工况监测装置，能及时发现润滑故障。
5)当润滑系统需要保证合适的润滑剂工作温度时，可加装冷却及预热装置以及热交换器。
在设计润滑系统时必须考虑以三种润滑要素，即：①摩擦副的种类（如轴承、齿轮、导轨等类支承元件）和其运转条件（如速度、载荷、温度以及油膜形成机理等）；②润滑剂的类型（如润滑油、脂或固体、气体润滑剂）以及它们的性能；③润滑方法的种类和供油条件等。
1.润滑系统和方法的分类
1)润滑系统和方法的分类
目前机械设备使用的润滑系统和方法的类型很多，通常可按润滑剂的使用方式和利情况为分散润滑系统和集中润滑系统两大类；同时这两类润滑系统又可分为全损耗性和循环润滑两类。
除以上分类而外，还可根据所供给的润滑剂类型，将润滑方法分为润滑油润滑（或称稀油润滑）、润滑脂润滑（或称干油润滑）以及固体润滑、气体润滑等。
(1)分散润滑 常用于润滑分散的或个别部件的润滑点。在分其润滑中还可分为全损耗（或“一次结油润滑”）型和循环型两种基本类型，如使用便携式加油工具（油壶、油枪、手刷、氯溶胶喷枪等）对油也、油嘴、油杯、导轨表面等润滑点手工加油，以及油绳或油垫润滑、飞溅润滑、油环或油链润滑等。
(2)集中润滑 使用成套供油装置同时对许多润滑点供油，常用于变速箱、进给箱、整台或成套机械设备以及自动化生产线的润滑。集中润滑系统按供油方式可分为手动操纵、半自动操纵以及自动操纵三类系统。它同时又可分为全损耗性系统、循环系统是指润滑剂送至润滑点以后，不再回收循环使用，常用于润滑剂回收困难或无须回收、需油量很小、难以安置油臬或油池的场合。而循环润滑系统的润滑剂送至润滑点进行润滑以后又流回油箱再循环使用。静压润滑系统则是利用外部的供油装置，将具有一定压力的润滑剂输送到静压支承中进行润滑的系统。
2)集中润滑系统的类型
集中润滑系统是在机械设备中应用最广泛的系统，类型很多，大致可分为以下7种类型：
(1)节流式 利用流体阻力分配润滑剂，所分配的润滑剂量与压力及流孔尺寸成正比，供油压力范围为0.2～1.5MPa，润滑点可多至300以上。
(2)单线式 润滑剂在间歇压力（直接的或延迟的）下通过单线的主管路被送至喷油嘴，然后送至各润滑点．供油压力范围为0.3～21MPa，润滑点可多至此200以上。
(3)双线式 润滑剂在压力作用下通过由一个方向控制阀交替变换流向的两条主管路送至定量分配器，依靠主管路中润滑剂压的交替升降操纵量分配器，领先主管路中润滑剂压力的交替升降操纵定量分配器，使定量润滑剂供送至润滑点．供油压力范围0.3～40MPa，润滑点可多达2000个。
(4)多线式 多头油泵的多个出口各有一条管路直接将定量的润滑剂送至相应的润滑点．管路的布置可以是并联或串联安装．供油压力范围0.3～40MPa，润滑点亦可多达2000个。
(5)递进式 由压力升降操纵定量分配器按预定的递进程序将润滑剂送至各润滑点，供油压范围0.3～40MPa，润滑点在800个以上。
(6)油雾／油气式 油雾／油气润滑是压缩空气与润滑油液混合后经凝缩嘴或喷嘴后呈现油雾或微细油滴送向润滑点的润滑方式．供油量可以调整，润滑油能随压缩空气中含有悬浮的油雾，对环境有污染，必要时可用通风装置排除废气。
采用此润滑方式时，必须采用经过除水分和净化的压缩空气，同时，润滑油最好加抗氧化添加剂。
油雾和油气润滑的区别是，前者的油颗粒尺寸为1～3m，而后者的油颗粒尺寸为50～100m，通常为微小油滴状，其输送距离较前者短得多。
(7)混合式 由上述润滑系统组成而成的润滑系统。
2.润滑系统的选择原则
在设计润滑系统时，应对机械设备各部分的润滑要求作全面的分析，确定所使用润滑剂的品种，尽量减少润滑剂和润滑装置的类别．在保证主要总值件的良好润滑条件下，综合考虑其他润滑点的润滑，要保证润滑质量． 应使润滑系统既满足设备运转中对润滑的需要，又应与设备的工况条件和使用环境相适应，以免产生不适当的摩擦、温度、噪声及过早的失效。 应使润滑系统供送的油保持清洁，防止外界尘屑等的侵入造成污染、损伤摩擦表面，提高使用中的可靠性。 复杂润滑系统的主要元件如泵、分配阀、过滤器等应适当地组合在一起并尽可能标准化，便于接近进行维护、清洗，降低设备运转与维修、保养费用，防止发生人身、设备安全事故。
在选择润滑系统时，要注意该系统自动化程度和可靠性，注意装设指示、报警和工况监控装置，预测和防止早期润滑故障，以提高设备开动率和使用寿命。
推荐第8篇：“退火正火淬火回火”是啥意思
“退火--正火--淬火--回火”是啥意思
钢铁整体热处理大致有退火、正火、淬火和回火四种基本工艺。
退火→将工件加热到适当温度，根据材料和工件尺寸采用不同的保温时间，然后进行缓慢冷却(冷却速度最慢)，目的是使金属内部组织达到或接近平衡状态，获得良好的工艺性能和使用性能，或者为进一步淬火作组织准备。
正火→将工件加热到适宜的温度后在空气中冷却，正火的效果同退火相似，只是得到的组织更细，常用于改善材料的切削性能，也有时用于对一些要求不高的零件作为最终热处理。
淬火→将工件加热保温后，在水、油或其它无机盐、有机水溶液等淬冷介质中快速冷却。淬火后钢件变硬，但同时变脆。
为了降低钢件的脆性，将淬火后的钢件在高于室温而低于710℃的某一适当温度进行长时间的保温，再进行冷却，这种工艺称为回火。
退火、正火、淬火、回火是整体热处理中的“四把火”，其中的淬火与回火关系密切，常常配合使用，缺一不可。
“四把火”随着加热温度和冷却方式的不同，又演变出不同的热处理工艺 。为了获得一定的强度和韧性，把淬火和高温回火结合起来的工艺，称为调质。某些合金淬火形成过饱和固溶体后，将其置于室温或稍高的适当温度下保持较长时间，以提高合金的硬度、强度或电性磁性等。这样的热处理工艺称为时效处理。把压力加工形变与热处理有效而紧密地结合起来进行，使工件获得很好的强度、韧性配合的方法称为形变热处理；在负压气氛或真空中进行的热处理称为真空热处理，它不仅能使工件不氧化，不脱碳，保持处理后工件表面光洁，提高工件的性能，还可以通入渗剂进行化学热处理。 (一)．退火的种类
1． 完全退火和等温退火
完全退火又称重结晶退火，一般简称为退火，这种退火主要用于亚共析成分的各种碳钢和合金钢的铸，锻件及热轧型材，有时也用于焊接结构。一般常作为一些不重要工件的最终热处理，或作为某些工件的预先热处理。
2． 球化退火
球化退火主要用于过共析的碳钢及合金工具钢（如制造刃具，量具，模具所用的钢种）。其主要目的在于降低硬度，改善切削加工性，并为以后淬火作好准备。
3． 去应力退火
去应力退火又称低温退火（或高温回火），这种退火主要用来消除铸件，锻件，焊接件，热轧件，冷拉件等的残余应力。如果这些应力不予消除，将会引起钢件在一定时间以后，或在随后的切削加工过程中产生变形或裂纹。
(二)．淬火
为了提高硬度采取的方法，主要形式是通过加热、保温、速冷。最常用的冷却介质是盐水，水和油。盐水淬火的工件，容易得到高的硬度和光洁的表面，不容易产生淬不硬的软点，但却易使工件变形严重，甚至发生开裂。而用油作淬火介质只适用于过冷奥氏体的稳定性比较大的一些合金钢或小尺寸的碳钢工件的淬火。 (三)．回火
1． 降低脆性，消除或减少内应力，钢件淬火后存在很大内应力和脆性，如不及时回火往往会使钢件发生变形甚至开裂。
2． 获得工件所要求的机械性能，工件经淬火后硬度高而脆性大，为了满足各种工件的不同性能的要求，可以通过适当回火的配合来调整硬度，减小脆性，得到所需要的韧性，塑性。
3． 稳定工件尺寸
4． 对于退火难以软化的某些合金钢，在淬火（或正火）后常采用高温回火，使钢中碳化物适当聚集，将硬度降低，以利切削加工。
埃
A
=
1/10000000000米 纳米（nm）=
1/1000000000米 微米(um)
=
1/1,000,000米 忽米(cmm)
=
1/100,000米 丝米(dmm)
=
1/10,000米 毫米(mm)
=
1/1,000米 厘米(cm)
=
1/100米 分米(dm)
=
1/10米 米(m)
=
l 米
km＝公里、千米
英美制到公制换算 公制到英制Linear Measure 长度单位换算 1 inch 英寸=25.4 millimetres 毫米
1 foot 英尺=12 inches 英寸=0.3048 metre 米 1 yard 码=3 feet 英尺=0.9144 metre 米
浅谈设备的润滑管理
设备安全部：何海斌
润滑在机械传动中和设备保养中均起着重要作用，润滑能影响到设备性能、精密和寿命。对企业的在用设备，按技术规范的要求，正确选用各类润滑材料，并按规定的润滑时间、部位、数量进行润滑，以降低摩擦、减少磨损，从而保证设备的正常运行、延长设备寿命、降低能耗、防止污染，达到提高经济效益的目的。因此，搞好设备的润滑工作是企业设备管理中不可忽视的环节。
自从人类不断扩大自己能力的手段，将工具发展成机器以来，人们就认识运动和摩擦、磨损、润滑的密切关系，但是长期以来，研究工作和实践多数是围绕着表面现象进行，随着现代化工业的发展，润滑问题显得更为重要了，现代设备向着高精度、高效率、超大型、超小型、高速、重载、节能、可靠性、维修性等方面发展，导致机械中摩擦部分的工况更加严酷，润滑变的极为重要，许多情况下甚至成为尖端技术的关键，如高温、低温、高速、真空、辐射及特殊介质条件下的润滑技术等。润滑再不仅仅是“加油的方法”的问题了。实践证明，盲目地使用润滑材料，光凭经验搞润滑是不行的，必须掌握摩擦、磨损、润滑的本质和规律，加强这方面的科学技术的开发，建立起技术队伍，实行严格科学的管理，才能收到实际效果。同时，还必须将设计、材料、加工、润滑剂、润滑方法等广泛内容综合起来进行研究。
将具有润滑性能的物质施入机器中作相对运动的零件的接触表面上，以减少接触表面的摩擦，降低磨损的技术方式，成为设备润滑，施入机器零件摩擦表面上润滑剂，能够牢牢地吸附在摩擦表面上，并形成一种润滑油膜。这种油膜与零件的摩擦表面结合得很强，因而两个摩擦表面能够被润滑剂有效地隔开。这样，零件间接触表面的摩擦就变为润滑剂本身的分子间的摩擦，从而起到降低摩擦、磨损的作用。由此可以看出，润滑与摩擦、磨损有着密切关系。人们把研究相互作用的表面作相对运动时所产生的摩擦、磨损和进行润滑这三个方面有机地结合起来，统称为摩擦学。由英国的乔斯特博士首先提出来，已成为近年来发展最快的新兴学科之一。
润滑的作用一般可归结为：控制摩擦、减少磨损、降温冷却、可防止摩擦面锈蚀、冲洗作用、密封作用、减振作用（阻尼振动）等。润滑的这些作用是互相依存、互相影响的。如不能有效地减少摩擦和磨损，就会产生大量的摩擦热，迅速破坏摩擦表面和润滑介质本身，这就是摩擦时缺油会出现润滑故障的原因。
1.润滑的主要任务就是同摩擦的危害作斗争
2.搞好设备润滑工作是为了能保证维护设备的正常运转，防止事故的发生，降低维修费用，节省资源；降低摩擦阻力，改善摩擦条件，提高运转效率，节约能源；减少机件磨损，延长设备的使用寿命；减少腐蚀，减轻振动，降低温度，防止拉伤和咬合，提高设备的可靠性。
3.合理润滑的基本要求
根据摩擦副的工作条件和作用性质，选用适当润滑材料；根据摩擦副的工作条件和性质，确定正确的润滑方式和润滑方法，设计合理的润滑装置和润滑系统；严格保持润滑剂和润滑部位的清洁；保证供给适量的润滑剂，防止缺油及漏油；适时清洗换油，既保证润滑又要节省润滑材料。
4.为保证上述要求，必须搞好润滑管理，实施合理的润滑管理制度。
5.润滑管理的目的和任务
控制设备摩擦、减少和消除设备磨损的一系列技术方法和组织方法，称为设备润滑管理，其目的是：给设备以正确润滑，减少和消除设备磨损，延长设备使用寿命；保证设备正常运转，防止发生设备事故和降低设备性能；减少摩擦阻力，降低动能消耗；提高设备的生产效率和产品加工精度，保证企业获得良好的经济效果；合理润滑，节约用油，避免浪费。
6.润滑管理的基本目标
建立设备润滑管理制度和工作细则，拟订润滑工作人员的职责；搜集润滑技术、管理资料，建立润滑技术档案，编制润滑卡片，指导操作工和专职润滑工搞好润滑工作；核定单台设备润滑材料及其消耗定额，及时编制润滑材料计划；检查润滑材料的采购质量，做好润滑材料进库、保管、发放的工作；编制设备定期换油计划，并做好废油的回收、利用工作；检查设备润滑情况，及时解决存在的问题，更换缺损的润滑元件、装置、加油工具和用具，改进润滑方法；采取积极措施，防止和治理设备漏油；做好有关人员的技术培训工作，提高润滑技术水平；贯彻润滑的“五定”原则，总结推广和学习应用先进的润滑技术和经验，以实现科学管理。
我公司的设备种类多样，润滑要求也就各有不同，因此正确的润滑是防止和延缓零件磨损和其他形式失败的重要手段，只有加强设备的润滑管理工作，并把它建立在科学管理的基础上，才能对保证企业的均衡生产、保证设备完好并充分发挥设备效能、减少设备事故和故障、提高企业经济效益和社会效益都有着极其重要的意义。
润滑系统的分类和选择要求
润滑系统是向机器或机组的摩擦点供送润滑剂的系统，包括用以输送、分配、调节、冷却和净化润滑剂以及其压力，、流量和温度等参数和故障的指求、报警和监控的整套装置。在润滑工作中，根据各种设备的实际工况，合理选择和设计其润滑方法、润滑系统和装置，对保证设备具有良好的润滑状况和工作性能以及保持较长的使用寿命，具有十分重要的意义。
一般而言，机械设备的润滑系统应满足以下要求：
1) 保证均匀、边续地对各润滑点供应一定压力的润滑剂，油量充足，并可按需要调节。
2)工作可靠性高。采用有效的密封和过滤装置，保持润滑剂的清洁，防止外界环境中灰尘、水分进入系统，并防止因泄漏而污染环境。
3)结构简单，尽可能标准化，便于维修及高速调整，便于检查及更换润滑剂，起始投资及维修费用低。
4)带有工作参数的指示、报警保护及工况监测装置，能及时发现润滑故障。
5)当润滑系统需要保证合适的润滑剂工作温度时，可加装冷却及预热装置以及热交换器。
在设计润滑系统时必须考虑以三种润滑要素，即：①摩擦副的种类（如轴承、齿轮、导轨等类支承元件）和其运转条件（如速度、载荷、温度以及油膜形成机理等）；②润滑剂的类型（如润滑油、脂或固体、气体润滑剂）以及它们的性能；③润滑方法的种类和供油条件等。
1.润滑系统和方法的分类
1)润滑系统和方法的分类
目前机械设备使用的润滑系统和方法的类型很多，通常可按润滑剂的使用方式和利情况为分散润滑系统和集中润滑系统两大类；同时这两类润滑系统又可分为全损耗性和循环润滑两类。
除以上分类而外，还可根据所供给的润滑剂类型，将润滑方法分为润滑油润滑（或称稀油润滑）、润滑脂润滑（或称干油润滑）以及固体润滑、气体润滑等。
(1)分散润滑 常用于润滑分散的或个别部件的润滑点。在分其润滑中还可分为全损耗（或“一次结油润滑”）型和循环型两种基本类型，如使用便携式加油工具（油壶、油枪、手刷、氯溶胶喷枪等）对油也、油嘴、油杯、导轨表面等润滑点手工加油，以及油绳或油垫润滑、飞溅润滑、油环或油链润滑等。
(2)集中润滑 使用成套供油装置同时对许多润滑点供油，常用于变速箱、进给箱、整台或成套机械设备以及自动化生产线的润滑。集中润滑系统按供油方式可分为手动操纵、半自动操纵以及自动操纵三类系统。它同时又可分为全损耗性系统、循环系统是指润滑剂送至润滑点以后，不再回收循环使用，常用于润滑剂回收困难或无须回收、需油量很小、难以安置油臬或油池的场合。而循环润滑系统的润滑剂送至润滑点进行润滑以后又流回油箱再循环使用。静压润滑系统则是利用外部的供油装置，将具有一定压力的润滑剂输送到静压支承中进行润滑的系统。
2)集中润滑系统的类型
集中润滑系统是在机械设备中应用最广泛的系统，类型很多，大致可分为以下7种类型：
(1)节流式 利用流体阻力分配润滑剂，所分配的润滑剂量与压力及流孔尺寸成正比，供油压力范围为0.2～1.5MPa，润滑点可多至300以上。
(2)单线式 润滑剂在间歇压力（直接的或延迟的）下通过单线的主管路被送至喷油嘴，然后送至各润滑点．供油压力范围为0.3～21MPa，润滑点可多至此200以上。
(3)双线式 润滑剂在压力作用下通过由一个方向控制阀交替变换流向的两条主管路送至定量分配器，依靠主管路中润滑剂压的交替升降操纵量分配器，领先主管路中润滑剂压力的交替升降操纵定量分配器，使定量润滑剂供送至润滑点．供油压力范围0.3～40MPa，润滑点可多达2000个。
(4)多线式 多头油泵的多个出口各有一条管路直接将定量的润滑剂送至相应的润滑点．管路的布置可以是并联或串联安装．供油压力范围0.3～40MPa，润滑点亦可多达2000个。
(5)递进式 由压力升降操纵定量分配器按预定的递进程序将润滑剂送至各润滑点，供油压范围0.3～40MPa，润滑点在800个以上。
(6)油雾／油气式 油雾／油气润滑是压缩空气与润滑油液混合后经凝缩嘴或喷嘴后呈现油雾或微细油滴送向润滑点的润滑方式．供油量可以调整，润滑油能随压缩空气中含有悬浮的油雾，对环境有污染，必要时可用通风装置排除废气。
采用此润滑方式时，必须采用经过除水分和净化的压缩空气，同时，润滑油最好加抗氧化添加剂。
油雾和油气润滑的区别是，前者的油颗粒尺寸为1～3m，而后者的油颗粒尺寸为50～100m，通常为微小油滴状，其输送距离较前者短得多。
(7)混合式 由上述润滑系统组成而成的润滑系统。
2.润滑系统的选择原则
在设计润滑系统时，应对机械设备各部分的润滑要求作全面的分析，确定所使用润滑剂的品种，尽量减少润滑剂和润滑装置的类别．在保证主要总值件的良好润滑条件下，综合考虑其他润滑点的润滑，要保证润滑质量． 应使润滑系统既满足设备运转中对润滑的需要，又应与设备的工况条件和使用环境相适应，以免产生不适当的摩擦、温度、噪声及过早的失效。 应使润滑系统供送的油保持清洁，防止外界尘屑等的侵入造成污染、损伤摩擦表面，提高使用中的可靠性。 复杂润滑系统的主要元件如泵、分配阀、过滤器等应适当地组合在一起并尽可能标准化，便于接近进行维护、清洗，降低设备运转与维修、保养费用，防止发生人身、设备安全事故。
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推荐第9篇：党的几中全会啥意思
党章规定，党的全国代表大会每五年举办一次，如07年17大02年16大97年15大。。。
1、“届”：因为一般党的全国代表大会的一个重要议题是换届选举中央委员，大会完毕也就产生了新一届中央委员，所以几届几中的届是第几届委员的届，而非第几次会议。比如十七届一中全会，并不是因为十七大才叫十七届，而是因为十七大产生的第十七届中央委员的全体会议才叫十七届。可能有人要说，这有什么区别？当然，一般情况下是一致的，但这并不代表没区别。假设一种不太可能的情况，由于某种原因，某次党的全国代表大会换届流产，那么会后老一届中央委员的全体会议只能延续上一届的“届”。例：党的19999届中央委员已经开了5次全会（19999届五中全会），而在第20000次全国代表大会召开时没能换届成功，中央委员还是第19999届的，那么他们在此后召开的全体会议只能叫19999届六中全会，而不能叫20000届一中全会。
2、“中”：是指中共中央委员会议，如“七届二中全会”就是指七大的党代表选出来的中央委员召开的第二次中央委员会议。
有的朋友对几届的六中全会，七中全会感到困惑？？？认为每年开一次会议，最多应该到五中全会就结束了。。。我特此，又学习了一下。。。
每届中央委员会在五年里开七次会，并不是每年一次~！其中，一中、二中和七中不是常规会议。一中全会决定党中央领导，二中全会在第二年的人大开幕之前，决定国家领导人人选，七中全会则在下次党代会前夕召开，筹备党代会的各项事宜。例如：中国共产党第十七次全国代表大会于2007年10月15日至21日在北京举行。十七届二中全会：于2008年2月25日至27日召开，主题是；《关于深化行政管理体制改革的意见》和《国务院机构改革方案》十七届三中全会：于2008年10月9日至12日召开，主题是：《关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》十七届四中全会：于2009年9月15日至18日召开，主题是：《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》。十七届五中全会：于2010年10月15日至18日在北京召开。十七届六中全会将于2011年10月15日至18日召开。十七届七中全会、十八大和十八届一中全会连着开，2012年10月~！ 最后，此贴内容别非我自己原创，来自网络。。。大家明白了就好。。。
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3.四方舞曲…………………………佚名曲 4.马兰花开………………………民间乐曲 5.彩云追月………………………民间乐曲 6.老六板变奏曲……………………佚名曲
琵琶考级教程
严曼丽编 （起止级1—10）
（试行）
说明：
在规定的级别考曲内任选两首进行考级。
第 四 级
第 一 级
1.老六板……………………………佚名曲2.花六板……………………………佚名曲3.工农一家人………………………聂耳曲4.紫竹调…………………………汉族乐曲5.小十面……………………………佚名曲6.南泥湾……………………………马可曲7.铃儿响叮当……………………美国乐曲
第 二 级
1.金蛇狂舞…………………………聂耳曲2.旱天雷…………………………广东音乐3.小猫钓鱼………………………儿童歌曲4.迎春舞曲…………………………佚名曲5.小月儿高…………………………佚名曲6.春光舞……………………………佚名曲
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注：
1.考生自备乐器。2.考生一律背谱。
3
3中国音协音乐考级琵琶专业曲目 第一级
一、练习部分
1、1=D品位
一、
二、三把位按音练习
2、三度模进练习
3、滚的练习
4、扫轮练习
5、挑轮与轮指练习
6、食、中、名、小四指轮练习
7、弹挑练习……….夏仁根曲
二、乐曲部分
1、老六板（加花）民间乐曲林石城编订
2、西洛诗民间乐曲林石城编订
3、孟姜女…中国民歌林石城编订
4、银绞丝…中国民歌林石城编订
5、小十面古曲林石城编订
6、扛起我们的枪.中国音乐学院作曲 林石城改编 第二级
一、练习部分
1、1=D相把位音位练习
2、五声音阶模进练习
3、二弦和音练习
4、夹扫练习
5、换弦练习
6、泛音练习
7、分、摭、弹挑练习夏仁根曲
二、乐曲部分
1、旱田雷广东民间乐曲林石城编订
2、三六……民间乐曲林石城改编
3、金蛇狂舞聂耳曲王范地编配
4、老花六板 江南丝竹乐曲林石城编订
5、小月儿高….古曲 樊少云演奏谱
6、老六板变奏曲（十段）…民间乐曲 林石城编曲
7、紫竹调…….沪剧曲牌汤良洲演奏
第三级
一、练习部分
1、1=C音阶练习
2、1=G音阶练习
3、捺、带、擞、泛音练习
4、推、挽、纵起、撞的练习
5、换把练习
6、1=D七声音阶练习
7、半轮、弹挑综合练习
二、乐曲部分
1、小猫钓鱼
2、青春之舞…..林石城曲
3、霓裳曲…民间乐曲林石城编曲
4、迎春舞曲..新疆民歌 林石城改编
5、欢乐的日子…….马圣龙曲
6、马兰花开.雷振邦曲刘德海订指法
7、绣罗裙.东北民歌邝宇忠改编
8、阳春曲（传统版本不限）略 第四级
一、练习部分
1、1=F音阶练习
2、1=A音阶练习
3、指距练习
4、子弦品位二把活指练习
5、跳把练习
6、拍、提、扫、扣、摘、弹板面练习
二、乐曲部分
1、大浪淘沙…阿炳演奏（1950） 曹安和记谱
2、飞花点翠..古曲刘天华演奏谱
3、送我一枝玫瑰花新疆民歌王范地改编
4、浏阳河……….刘德海改编曲
5、倒垂帘………广东音乐 刘德海编曲
6、彩云追月…任光作曲林石城改编
7、连环扣民间乐曲林石城编订
8、森吉德马…贺绿汀曲叶绪然改编3
41、1=降B音阶练习
2、1=降E音阶练习
3、拖类练习
4、煞的练习
5、半音阶练习
6、模进练习
二、乐曲部分
1、歌舞引……………刘天华曲
2、昭君出塞……阿炳演奏（1950） 曹安和记谱
3、天山之春*…….乌斯满江、俞礼纯曲王范地改编
4、赶花会*………叶绪然编曲
5、霍拉舞曲…….罗马尼亚民间乐曲林石城移编
6、新春曲…..茅源作曲（小提琴） 林石城移编
7、春江花月夜（合奏曲版本）略
8、青莲乐府（传统版本不限）略 第六级
一、练习部分
1、双飞练习
2、三连音、模进练习
3、按奏与轮滚三条弦练习
4、摇的练习
5、断音练习
二、乐曲部分
1、新翻羽调绿腰…..杨洁明曲王伟华订指法
2、唱支山歌给党听*……朱践耳曲 吴俊生编曲
3、高山流水*…曹东扶演奏林石城整编
4、靠山……客家汉乐林石城编曲
5、达姆达姆….阿尔及利亚乐曲吴俊生、陈钧改编
7、灯月交辉（传统版本不限）略 第七级
一、练习部分
1、音色变化练习
2、1=E音阶琶音练习
3、吟类练习
4、快速按弹练习
5、并二弦练习
二、乐曲部分
1、虚籁…..刘天华 曲
2、小刀会…..商易作曲吴俊生改编
3、彝族舞曲*…………..王惠然编曲
4、寒鸦戏水*……潮洲民间乐曲刘宝珊改编
5、远方的客人请你留下来.刘德海改编
6、江南三月………王惠然曲
7、塞上曲（传统版本不限）略
8、平沙落雁（传统版本不限）略 第八级
一、练习部分
1、临挂、临挂轮练习
2、八度模进练习
3、绞二弦练习
4、并三弦练习
5、长轮带挑、长轮连挑练习
二、乐曲部分
1、春雨*……….朱毅、文博传曲
2、火把节之夜*……….吴俊生曲
3、改进操…刘天华曲
4、野蜂飞舞.里姆斯基.科萨科夫曲
5、土耳其进行曲…W.A.MOZART作曲林石城移编
6、打虎上山………………吴俊生改编
7、出水莲…..客家汉乐林石城改编
3
51、曲调与本弦散音的衬音练习
2、八度跳进练习
3、六连音练习
4、七连音练习
5、五度、三度交换练习以及轮两条弦练习
二、乐曲部分
1、渭水情………任鸿翔作曲
2、诉—读唐诗〈琵琶行〉有感……..吴厚元作曲
3、草原小姐妹*…刘德海、吴祖强曲
4、查尔达斯舞曲….蒙蒂作曲吴俊生编配
5、流浪者之歌……萨拉萨蒂曲
6、月儿高（传统版本不限）略
7、霸王卸甲（传统版本不限）略 第十级
一、练习部分
1、绞弦、并弦综合练习
2、并四弦练习
3、分解和弦模进练习
4、按奏与轮、滚四条弦练习
5、活指与换弦练习
二、乐曲部分
1、狼牙山五壮士*……..吕绍恩曲
2、黎族舞…施万春曲林石城移编
3、陈杏元和番……河南板头曲林石城改编
4、龙船（版本不限）略
5、陈隋（传统版本不限）略
6、十面埋伏（传统版本不限）*略
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第11篇：上海学琵琶
上海学琵琶
上海学乐器---钢琴、小提琴、萨克斯、长笛、单簧管等乐器培训
上海学乐器---古筝、琵琶、二胡、吉他等乐器培训
上海鑫圆艺术培训中心是由香港环球传播有限公司全额投资的鑫圆文化发展有限公司联合国家音乐产业基地共同创建,在音乐培训方面汇集了国内高水平的专业艺术人才及国内外获奖者为主要师资力量,所以教学质量是普通艺校所无法比拟的,是目前在上海音乐培训方面水准最高的业余培训机构之一,我们以普及音乐艺术,提高大众艺术修养为己任, 不限年龄和职业,只要你喜欢音乐就可以得到最专业的音乐培训。
无论你是业余爱好还是为了考级、升学、比赛或想在艺坛发展，我们都是你最佳的选择！教学宗旨：以诚为本，质量至上
课程名称：古筝,二胡,琵琶,竹笛,钢琴,电子琴,小提琴,萨克斯,吉他,长笛,单簧管等各类乐器培训
专业培训
上课形式：单人班，集体班
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上课时间：周一至周日10：00—21：00 具体时间另议
电话：15800807417 在线Q Q： 123529155(注明学乐器)
报名上课地址之一：上海市 虹口区 辽宁路28号国家音乐产业基地音乐制作中心二楼(近海伦路)
报名上课地址之二：上海市 浦东新区 浦三路3058号易买得商业广场二楼 鑫圆琴行内(近御桥路)
第12篇：琵琶英语演讲稿
英语演讲稿范文 ladies and gentlemen, good afternoon! i’m very glad to stand here and give you a short speech.today my topic is “youth”.i hope you will like it, and found the importance in your youth so that more cherish it. first i want to ask you some questions:
1、do you know what is youth?
2、how do you master your youth? youth youth is not a time of life, it is a state of mind; it is not rosy cheeks , red lips and supple knees, it is a matter of the emotions : it is the freshne ; it is the freshne of the deep springs of life . youth means a temperamental predominance of courage over timidity of the appetite, for adventure over the love of ease.this often exists in a man of 60 more than a boy of 20 .nobody grows old merely by a number of years.we grow old by deserting our ideals. years wrinkle the skin, but to give up enthusiasm wrinkles the soul.worry, fear, self –distrust bows the heart and turns the spirit back to dust. whether 60 of 16, there is in every human being ‘s heart the lure of wonders, the unfailing childlike appetite of what’s next and the joy of the game of living .in the center of your heart and my heart there’s a wirele station: so long as it receives meages of beauty, hope ,cheer, courage and power from men and from the infinite, so long as you are young . when the aerials are down, and your spirit is covered with snows of cynicism and the ice of peimism, then you are grown old ,even at 20 , but as long as your aerials are up ,to catch waves of optimism , there is hope you may die young at 80. thank you! 青春
青春不是指岁月，而是指心态。粉嫩的脸，红润的唇，矫健的膝并不是青春。青春表现在意志的坚强与懦弱。想象的丰富与苍白、情感的充沛与贫乏等方面。青春是生命深处清泉的喷涌。
青春是追求。只有当勇气盖过怯弱、进取压倒苟安之时，青春才存在。果如此，则60见之长者比20岁之少年更具青春活力。仅仅岁月的流逝并不能使他们衰老。而一旦抛弃理想和信念，则垂垂老也。
岁月只能使皮肤起皱。而一旦丧失生活的激情，则连灵魂枯老，使人生枯如死水，毫无活力。 60岁长者也好，16岁少年也罢，每个人的内心深处都渴望奇迹，都如孩子一般眨着期待的双眼，期待着下一次，期待着生活的情趣，你我灵魂深处都有一座无线电中转站------只有你我年轻，则总能听到希望的呼唤，总能发出喜悦的欢呼，总能传达勇气的讯号，总能表现出青春的活力??? 一旦青春的天线倒下，你的灵魂即为玩世不恭之雪、悲观厌世之冰覆盖；即使你年方 20.其实你已垂垂老也。而只要你青春的天线高高耸起，就可以随时接收到乐观的电波-----即使你年过八旬，行将就木，而你却仍然拥有青春，你仍然年轻。 谢谢！ saying goodbye to childhood,we step into another important time in the pace of young,facing new situations,dealing with different problems..... everyone has his ownunderstanding of young,it is a period of time of beauty and wonders,only after you have having a view on these great men in the history of hunmanbeing,they all made full use of their youth time ,to do things that are useful to society,to the whole mankind,and as a cosquence ,they are remembered by later generations,admired by everyone.so do something in the time of young,although you may not get achievements as these greatmen did ,though not for the whole word,just for youeself,for those around! the young is just like blooming flowers,they are so beautiful when blooming,they make people feel happy,but with time paing by,after they withers ,moet people think they are ugly.and so it is the same with young,we are enthusiastic when we are young,then we may lose our paion when getting older and older.so we must treasure it ,dont let the limitted time pa by ,leaving nothing of significance.篇二：英语演讲稿
listening and speaking course the effects of ad.on people’s life good morning, ladies and gentlemen! i’m very glad to stand here and give you a speech.at first, i’ll show you a great advertisement.it’s based on an advertisement of a conditioner.the swedish childhood cancer foundation used the same technique and made a new version to show the reality we faced everyday.while the train stopped in the station, the hair of the model will be blown up.it’s very creative and attracted publics’ attention succefully.however, the model’s hair was blown away.a child who suffered from cancer appeared on the screen.the first time i watched this advertisement, i was touched deeply.obviously, this advertisement has received a good result, more and more people started to pay attention to these fortunele children and helped them.this is the power of public service ads. that’s all, thank you.篇三：英语演讲稿 goodmoring everyone.my name is xia you.it’s my honor to represent our group to share the findings about what do chinese students do in their free time.this is the division of labor:cao min is responsible for design the questionnaire.wang bingcxin and lin jiawei analysised the questionnaire,then zhang xinya made the ppt,and i,of course,stand here and speak to you.we through the platform questionnaire, questionnaire star had an interview with the students in our school, including freshman sophomore junior and senior.and eventually we received a total of 103 questionnaires.so,what on earth do chinese students do on their free time? surfing the internet,self-study,sleeping late,extracurricular activities,shopping or hanging out ,traveling with girlfriend , boyfriend,as well as your roommates if you are a single dog,work-study programs or part-time jobs and doing sports.surprisingly, we found that 24% of students choose to spend their free time on the internet.as a consequence,we made a survey about the reasons of surfing the internet.please be attention to the ppt,44%students watch the vidios on the internet,and 25%students aim at chating online.they may be intersteted in korean dramas,american dramas or chinese dramas.howerver, from our perspective, the internet accounts for much time, which is mainly used for leisure.our findings2, when the learning time and spare time have conflicts,what will students do?do they choose to study,or regardle of anything just to play? the questionnaire showed,only2%students choose the latter, 42%students would give priority to study,and 45% students could’t agree more to make a decision after weighing the weight between study and play.this is what our group would like to see.as is known to all, we have the right to arrange our own time, but we are responsible for our decisions.in order to play and ruined study is not worth it.let’s go on.we also asked respondents what the biggest feelings about free time.and most of them believed that they gain their interests and friends as well as learn a lot in their free time.in free time, we can learn through practice a lot of things that couldnt be found at school.at the same time we can meet different friends, they can be different profeional, different grades, even different schools, from them we can reap a lot.of course, we can also have time to do what we like, we can play music, write an article, do sports and so on.as long as you want to do, you can do it.this is also the real meaning of spare time.in investigation we also found that most of the students is not very satisfied with their own free time arrangement.many people think that the reasons are the lack of system arrangement and the poor content.therefore, a lot of students feel le than the value of a university, they may be a lo,and even lose the enthusiasm for life.aimed at this situation, our suggestion is to arrange time reasonably.we can think about what we want to do, and then make a schedule for ourselves.believe it or not,making every minute meaningful is not as difficult as you think so. last but not the least,what is the ideal university life?someone would argue that increasing knowledge and improve themselves is what they want.it seems to someone that accumulating practical experience is the ideal university life.and others may attach significance to cultivating their hobbies .everyone has their own points of view.so what’s your idea? that’s all.thank you!篇四：英语演讲稿 i am very happy to meet with you here today to tell you my speech is entitled english, so i am happy. english, spread to all over the world, people talk about memorization.since my time in first grade began to learn english, i was not interested in it, but the third and fourth grade, when a sudden interest in reading in english every day, and even self-learning, to raise a lot of english results . each school, i sometimes went to the library of books on english, a view that is 30 minutes, the harvest has been so many. i have often in the monday and tuesday, when listening to english tapes, one is 3 hours.also frequently used sentence patterns learned review again, i learned to feel very proud. the book in english cla after school, but also extra-curricular english book out to read, every time i think: if these extra-curricular english read the end, learned that their english, reading and writing is not improved.therefore, i, day and night, every day, reading, really english results improved reading and writing, i am more proud of. i know that rome was not built in a day.i believe that through continuous efforts to learn, one day, i can speak english very well. therefore, i am very happy. 我很高兴在这里与大家见面，今天告诉大家我的演讲题目是“英文，所以我很高兴。” 英语，传播到世界各地，人们谈论的记忆。自从我的第一年级开始学习英语，我不感兴趣，但第三和第四年级，当一个突然感兴趣的阅读在英语的每一天，甚至自学，提高了很多的英语成绩。
现在，我最大的兴趣就是看英文的时候了。每个周末，我总是找时间看英文书籍或看英文漫漫画书，资料书，甚至在外面的时候购物，而且还与一些英文资料的书，简单地把它放下来。 每一所学校，我有时去图书馆的英语书，一个观点，就是30分钟，收获已经这么多了。 又一次，暑假，我去了英国。在那里我看到了很多的城市，今天下午我在英语对话的英国朋友，也认识了很多的英语知识，他们也称赞了一课外知识的英语书。
我经常在星期一和星期二，当听英语磁带，一个是3小时。还经常用句型学习再复习一次，
我学会了感到很骄傲。 这本书在英语课上课后，而且课外英语书也出来了，每次我想：如果这些课外英语阅读结束，得知他们的英语，阅读和写作都没有提高。所以，我，白天和黑夜，每天都在读，真的英语成绩提高了，读写，我更为自豪。
我知道罗马不是一天建成的。我相信通过不断的努力去学习，有一天，我能讲英语很好。
因此，我很高兴篇五：英语短论文———-琵琶 pipa name: student number: cla: 07--2 supervisor: telephone: faculty: june, 2009 shi hezi university abstract: pipa is an old chinese plucked string instrument.it is also 【摘要】：琵琶是一种古老的中国拨弦乐器，它也被称为中国月琴。
在中国，它被弹奏了两千多年。在古代，琵琶被广泛的应用，特别是中国南部地区。如今，它仍被用来伴奏。它也被成为“民乐之王”或者“拨弦乐器之王”。本文介绍了琵琶，包括琵琶名字的由来，它的历史，结构，流派,主要的种类。 key words: pipa plucked string instrument china 1.the introduction of pipa as a plucked chinese string instrument, pipa has already existed over two thousand of years since the qin dynasty (221bc-206bc), and the pipa is a four-stringed chinese instrument, sometimes called the chinese lute, the instrument has a pear-shaped wooden body with a varying number of frets ranging from 12-26.several related instruments in east and southeast asia are derived from the pipa; these include the japanese biwa, the vietnamese ?àn t? bà, and the korean bipa.the korean instrument is the only one of the three that is no longer used.attempts to revive the instrument have failed, although examples survive in museums. 2.the derivation of “pipa”
“批把本出于胡中，马上所鼓也，推手前曰批，引手却曰把，象其鼓时，因以为名”。(汉代刘熙《释名?释乐器》)then its name changed from “批把” to “琵琶”.the name “pipa” is made up of two chinese syllables, pí (琵) and pá (琶).pí is to push the fingers of the right hand from right to left, thus more than one finger can be used at a time striking multiple notes, and pá is to pull the thumb of the right hand from left to right, in the opposite direction. 3.the history of pipa pipa is made up of “head” and “body”, the head includes pegbox, col and so on.the body includes the sound box, phase and so on, the twelve-tone equal temperament is made up of six xiang and twenty-four pin.the pipa has four strings, the first is string wire, and the other is wire rope deal with nylon. 5.four kinds of pipa pipa has four kinds:五弦琵琶;南音琵琶;响琶、月琶、高音琵琶、电琵琶;水晶琵琶。
第13篇：琵琶的历史
历史上的所谓琵琶，并不仅指具有梨形共鸣箱的曲项琵琶，而是多种弹拨乐器，形状类似，大小有别，象现在的柳琴，月琴，阮等，都可说是琵琶类乐器。其名“琵”“琶”是根据演奏这些乐器的右手技法而来的。
琵琶又称“批把”，最早见于史载的是汉代刘熙《释名·释乐器》：“批把本出于胡中，马上所鼓也。推手前曰批，引手却曰把，象其鼓时，因以为名也。”意即枇把是骑在马上弹奏的乐器，向前弹出称做批，向后挑进称做把；根据它演奏的特点而命名为“批把”。在古代，敲、击、弹、奏都称为鼓。当时的游牧人骑在马上好弹琵琶，因此为“马上所鼓也”。大约在魏晋时期，正式称为“琵琶”。
琵琶由历史上的直项琵琶及曲项琵琶演变而来，据史料记载，直项琵琶在我国出现得较早，秦、汉时期的“秦汉子”，是直柄圆形共鸣箱的直项琵琶（共鸣箱两面蒙皮），它是由秦末的弦鼗发展而来的。“阮咸”或“阮”是直柄木制圆形共鸣箱，四弦十二柱，竖抱用手弹奏的琵琶。晋代阮咸善奏此乐器，故以其名相称，即今天的阮。
曲项琵琶南北朝时，通过丝绸之路与西域进行文化交流，曲项琵琶由波斯经今新疆传入我国。曲项琵琶为四弦、四相（无柱）梨形，横抱用拨子弹奏。它盛行于北朝，并在公元6世纪上半叶传到南方长江流域一带。
在隋唐
九、十部乐中，曲项琵琶已成为主要乐器，对盛唐歌舞艺术的发展起了重要作用。从敦煌壁画和云冈石刻中，仍能见到它在当时乐队中的地位。
从北齐到唐代，是琵琶发展史的第一个高峰，原籍曹国（今乌兹别克斯坦撒马尔罕东北一带）的曹氏琵琶家族是其中的杰出代表，如北齐至隋代的曹妙达，因善琵琶在北齐时即被封王，入隋后又被任为宫中乐官，于太乐教习琵琶技艺。
飞天在隋唐
九、十部乐中，曲项琵琶已成为主要乐器，对盛唐歌舞艺术的发展起了重要作用。从敦煌壁画和云冈石刻中，仍能见到它在当时乐队中的地位。
唐代是琵琶发展的高峰，涌出了大量的琵琶演奏者和乐曲，如唐代世居长安的曹保，其子曹善才，其孙曹纲，都是著名的琵琶演奏家，为世人所推崇，诗人对其高超技艺亦多有诗作赞颂，曹纲的演奏，右手刚劲有力，“拨若风雨”，另与之齐名的裴兴奴则左手按弦微妙，“善于拢捻”，故当时乐坛有“曹纲有右手，兴奴有左手”之誉。来自西域疏勒的“五弦”名手裴神符是唐太宗最看重为宫廷乐师之一，他首创了琵琶手指弹法；康昆仑号称琵琶第一手，段善本则是有名的佛殿乐师，后与康昆仑琵琶比赛后，进入宫廷成为皇家乐师。
琵琶唐社佑《通典》云：“坐部伎即燕乐，以琵琶为主，故谓之琵琶曲。”在唐代的文献记载和诗词中，有许多描述琵琶音乐的精采篇章，说明那时的琵琶演奏技巧已有高度发展，表现力十分丰富。
在乐器制作上，将上述三种琵琶巧妙地结合起来，它保留了曲项琵琶的发音特点，将曲项琵琶的四相和直项琵琶的十二柱结合成四相十柱。乐器演奏为竖抱，手弹，由于乐器的改革，演奏艺术也得到了飞跃的发展。表现技法逐渐丰富，成为既能独奏、又能伴奏和合奏的重要乐器，“琵琶”亦成为这种乐器的专有名称。唐代诗人白居易在长诗《琵琶行》中，对当时的琵琶演奏中的艺术效果和演奏技法作了有声有色的描绘。
明、清时期的琵琶艺人们师承相传，对琵琶乐曲，特别是大型套曲的创作作出了很大的贡献。在演奏艺术上出获得了很大的发展。到了清代，琵琶已有四相10品、12品。
20世纪30年代，我国民族音乐家刘天华先生，曾对琵琶进行了大胆改革，首创六相13品琵琶，即可按传统音律演奏，又可按十二平均律演奏。上海大同乐会也曾制成了一种琴型呈葫芦状的琵琶，它是我国最早的一张六相18品琵琶。
建国后，琵琶的发展再次达到了新的高峰。在乐器改革上程禾嘉先生首先根据十二平均律排列相、品，使琵琶成为可以任意转调的平均律乐器。五十年代，邝宇忠同志首先试用金属弦代替丝弦，使琵琶发音能满足古、今、中、外各类乐曲演奏上的需要。与此同时，梁世
侃先生首先研制成赛璐璐人工指甲取代演奏者的生理指甲，克服了生理指甲在演奏中带来的种种局限。
琵琶最早只作为演唱的伴奏乐器，后来演奏技巧逐渐丰富，才成为优良的独奏乐器。现在，除用于民族管弦乐队外，还是江南丝竹、广东音乐、潮州弦诗、福建南音等乐种的主要乐器，在南方的一些戏曲和苏州评弹、四川清音等说唱音乐中，也是离不开的伴奏乐器。
第14篇：琵琶五斤》读后感
从前，有个不学无术的富家子弟，从小就好吃懒做，学习不好好儿用功，总是马马乎乎，应付了事，书读了多年，还经常念白字，大家给他取了个外号叫\"错别字先生\"，琵琶五斤》读后感---虞婷婷。有一天，他妻子说想吃枇杷。\"错别字先生\"随手从桌上拿了一张纸，挥笔在上面写了几个大字，写完以后就交给仆人，让仆人照着单子去买。他妻子不放心把那张单子拿过来一看，笑了。原来，上面写的是：买琵琶五斤。五个字竟写错了两个，将\"枇杷\"错写成\"琵琶\"，读后感《琵琶五斤》读后感---虞婷婷》。 他妻子就在那张纸后面，顺手题了一首打油诗笑话他：枇杷并非此琵琶，只怪当年识字差。倘若琵琶能结果，满城萧鼓尽飞花。这个富家子弟看过妻子的提诗后，从此开始发奋读书。这个故事给我的启示是：做事情要仔细，学好知识最要紧。
第15篇：琵琶语读后感
林海的《琵琶语》曲调哀怨婉转，充满了叹息。 乐曲分为五段。结合音乐的基本语言，谈谈你的欣赏感受。
当那琵琶的语言，轻轻流入我的耳际，我忽然感到一股冷香飞上心头，牵着我的思绪，走进了梦乡之中……
那坐在阳台上孤独的女孩，手拿着琵琶，闭上眼，细细的品着那琵琶语的香气。思绪缠绵，坠入心头。好像有一种微弱的感伤敲打着我。那语言，仿佛有了回音，在耳边回响着。
天地间就好像有一层细腻的雨丝，轻轻的拨动它，它就会说话。那语言，就像竖琴在唱歌；那声音，就像花朵在乱语。
躺在田野间俯视那蔚蓝的天空，云朵在跳舞，细雨在缠绵。我没有打伞，只想被它淋着。那悠扬的琵琶声中，就像有一串珠链，串联着我忧郁的心思。
犹记起，曾未语欢笑花丛间。梦里相见欢，素手琵琶千遍弹。低眉信手弦起，情难堪，一曲便弹千千遍，低眉弦起，风悄悄,琵琶解语意阑珊。
在那美丽的语言中，有一片沾满露珠的花儿。它伴着琵琶声，轻盈的跳动。细雨瞬间打到脸颊上，冰凉清爽。那会说话的琵琶牵动着我的思绪.那语言，充满了伤感的香气。听起来，就像有一个仙女在你身边围绕，她对你轻轻唱着，用那柔软的手指画着，轻轻流动。就像那琵琶所说的语言；就像那细腻的雨丝；仙女挥挥手，向我说再见时，琵琶声渐渐微弱，语声低小，轻柔。那缠绵的细雨还在述说着窃窃私语的秋天。不过，它还是被琵琶语拽走了。这美丽、纯净的雨声，慢慢停止了。
冷香没有了，乐声停了。我的心仍依旧沉醉在声音里，语言里，细雨里；沉醉在这空旷、广阔、寂寥的田野上。
琵琶的魅力随千年而不盛，固然咱们再也听不到皂乐地迎客那晚的琵琶声，但耳边这丝丝进扣的琴声，却脚以撩动我凄恻的深情，也脚以慰藉我徘徊的神经。
它如春雨梧桐，响彻一个半世纪，回荡在盛唐和古代之间；它如阳闭三叠、下里巴人，听前让人叹为观行、回肠荡气；它如敲击心田的驼铃声，在玉门关内中往返荡漾，经久不尽。
第16篇：我爱琵琶
我爱琵琶
琵琶有着千年的历史，是我国最具影响力的名族乐器之一。琵琶被称为“民乐之王”，“弹拨乐器之王”， “大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，已不再是诗人的艺术夸张，而是当代琵琶名副其实的演奏效果。琵琶有着丰富的演奏技巧与表现力，受到了许多人的喜爱，被誉为中国民乐王冠上一颗璀璨的明珠。
我爱着琵琶，爱它弹出的一个个令人陶醉的美妙音符，爱他似涧泉的低音、似鸟鸣的高音、似吟钟的滑音……，随着琴声，它仿佛和我一起沉浸在茂密的森林，畅游在宽阔的大海，奔腾在辽阔的草原，游荡在热闹的街景……让我如痴如醉如梦，陶醉在幻想的世界中。
我爱琵琶，从四岁起我就喜欢音乐，却更喜欢能弹出厚重、明亮、清脆的音乐的琵琶。拨着那细如银丝的等弦，弹着那富有诗意的音，成为了小小的我最为憧憬的事。几年过去了，我终于开始逐渐领悟到琵琶精湛的演奏技巧，终于在琵琶丰富的音乐世界里，感受到了一个演奏者的快乐。
我爱琵琶，现在，琵琶已经能在我灵巧的手指下演奏出》、《彝族舞曲》、《天山之春》、《霸王卸甲》、《春江花月夜》等优美的曲目，让每一个听众都不由得鼓起了掌，也从妈妈所说的弹“棉花”渐渐进入了弹琵琶的境界。琵琶在我的手中变得行云流水、畅快淋漓，我也将每一次弹琵琶都当做一场表演，一种享受。现
在，琵琶已经融入了我的生活，成为了我生存不可或缺的一部份：在我劳累时，能让我充满活力;在我烦躁时，能让我舒缓心情；在我悲伤时，能让我快乐……
千百年来，琵琶被多少著名演奏家所赞叹。犹如一条幽深的音乐长河，吟颂着幸福和哀伤，激动与愉悦。那些时而宛转悠扬、戛然长鸣，时而气势磅礴、奔腾不息的琵琶古曲中，给了我许多美好的联想；而那些多姿多彩、欢快轻松的琵琶新曲，又让我憧憬将来更好的生活。琵琶指引我在音乐的天空中展翅高飞，教导我在艺术的海洋里探索成长。
我爱琵琶！我愿它在生活中能够陪着我，直到地老天荒……
第17篇：琵琶行程翔
琵琶行程翔
经典课例：一曲琵琶说到今
――《琵琶行》教学设计(两课时) 程翔
一、介绍相关背景资料，进行整体阅读。请同学们回答：《琵琶行》作为一首叙事诗，第一小节交代了什么呢？
时间、地点、人物、事件。事件是“送别”。古人写送别有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，有“黯然消魂者，唯别而已”。中国人的传统，喜欢团圆。“何事长向别时圆”，分别总是令人伤感的。所以读古诗，要有一种传统文化的敏感。更何况诗人当时的处境：被贬官来到偏远的九江，本来心情就很痛苦，再加上分别之苦，更是雪上加霜。按照唐朝规定，被贬人员接到皇帝命令，必须马上动身。当时白居易来不及向朋友告别就起身了，所以他来到九江，对这难得的朋友格外珍惜和留恋。
二、第一小节除了交代“时间、地点、人物、事件”这些叙事要素外，还写了什么？
渲染了一种悲凉气氛。一个“秋”字告诉我们，当时的环境也是悲凉的。“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”“举酒欲饮无管弦”点明了话别时的孤寂无聊。一个“惨”字告诉我们“以酒浇愁愁更愁”，这小小的船儿如何载得动这许多愁！分别之时，只有那一轮明月浸泡在江水中，冷月无声，诗人内心悲痛、伤感、凄凉。就在这时，出现了转机：一个“忽”字表现了诗人内心的喜悦。理解作者创造的艺术氛围是读懂作品的关键。抓关键词语，体会感情色彩。
三、第二段描写音乐，具有怎样的特点？请同学们找出自己喜欢的句子说一说。
解决三个问题：1.大量地使用比喻。2.运用留白、烘托的艺术手法。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”音乐戛然而止，但是诗人的内心活动仍在继续。诗人沉醉在那美妙的音乐之中，音乐勾起了他对往事的回忆。3.描写了琵琶女弹奏的全过程。从“转轴拨弦三两声”试音到“低眉信手续续弹”，从“轻拢慢捻抹复挑”到“大珠小珠落玉盘”，从“间关莺语花底滑”到“凝绝不通声暂歇”，从“银瓶乍破水浆迸”到“四弦一声如裂帛”，音乐经历了一个从舒缓到激越，从单纯到错杂，从欢快到艰难，从连续到间歇，从高昂到低沉的复杂多变的过程。音乐的旋律起伏跌宕，千回百转，回肠荡气。更为动人的是，诗人对音乐的描写紧紧抠住一个“情”字：“未成曲调先有情”、“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事”，“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。只有让情感伴随着音乐的起伏跌宕而变化，才能表现出诗人内心世界的痛苦悲哀，才能显示出音乐
震撼人心的艺术效果。让学生说出喜欢的句子，课堂就活了。学生喜欢的句子如何与“三个问题”对接？顺序不是主要的，教师要因势利导，从学生喜欢的句子中引到“三个问题”上来。这是接榫的艺术。
四、自古以来，描写音乐的诗词歌赋很多，比如韩愈的《听颖师弹琴》，李贺的《李凭箜篌引》等，都是描写音乐的绝唱。下面给同学们介绍刘鹗在《老残游记》中写“白妞说书”的一段，请大家欣赏：
王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知她于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。
“白妞说书”也写了一个完整的过程。同学们想一下：如果把“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”改成“叫好之声，轰然雷动”好不好？
不好。即便改成“掌声响起来”也不好。特定的艺术境界决定了只有“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”才是最好的。贾岛的“敲”好还是“推”好？恐怕也是这个道理。进入到艺术欣赏的深层领域，估计学生比较感兴趣。
五、请同学们读第三小节，然后思考问题：琵琶女自叙身世与上段的音乐描写是什么关系？
有对应关系。教师板书：“描写音乐”――“自叙身世”。教师请同学们先交流，然后找几位同学回答。教师说上句：“描写音乐一段，虽然没有写琵琶女的身世，但那优美动人的乐曲，实际上就是
在叙述琵琶女坎坷的身世。”请同学们接下句：“自叙身世这一段，虽然没有描写音乐，但那悲惨凄恻的身世经历，实际上就是一首悲凉的乐曲。”这种对联式的语言训练，既可以检验学生对作品理解的程度，又可以进行语言技能的训练，一举两得。
六、有人说，琵琶女的故事不真实。还有人说，诗人夜晚与一陌生女子交往，怎么就不避嫌呢？你们对此如何看待？
琵琶女的故事是否真实，并不重要。重要的是什么？请同学们说。引出这样的话来：“重要的是琵琶女高超的技艺怎样折射了诗人的艺术才华和美好人格；重要的是琵琶曲丰富的内涵如何反映了诗人内心的酸甜苦辣；重要的是琵琶女的悲惨身世如何映现了诗人遭受挫折的人生经历。”可以采取说半句留半句的方式。诗人少年得志，才华横溢，报效国家，满腔热情――不料遭此打击，从天上落到地下。长期以来压抑在内心的悲痛、愤怒、伤感之情无处宣泄，即便有人倾听也可能无法理解，更谈不上产生共鸣了。琵琶女的悲惨遭遇无疑和诗人的坎坷人生非常相似，琵琶女的琴声早就勾起了诗人痛苦的回忆。当听了琵琶女的悲惨身世经历后，诗人仿佛找到了能够理解自己的知音，他再也控制不住长久以来积压在内心深处的感情――“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”他像是一个饱受了委屈的孩子见到了久别的妈妈，倾诉的闸门一下子打开了：“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲口哲难为听。”他如同一个无家可归的流浪汉，如同一个行走在茫茫黑夜里的过客，突然遇到了别人的施舍，突然看到了一线光明――“今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。”他欣喜如狂，忘记了这种快乐转瞬即逝。他更像一个乞丐，用真诚又可怜的眼光恳求琵琶女“莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。”琵琶女也被诗人感动了，她无法想象眼前这个名满天下的诗人竟然会有如此不公平的遭遇，“良久立”三个字把琵琶女内心翻江倒海般的复杂感情表现得含蓄蕴藉。我们可以想象，琵琶女眼中满含泪水，为了诗人，也为了自己，再尽情地弹一首。诗人痛哭流涕，泪洒青衫。“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处”。两颗心连在一起。至此，我们明白了：琵琶女的形象和诗人的形象原本就是一个有机的艺术整体。我中有你，你中有我。相同的命运构成了同一个艺术典型。这就是《琵琶行》深刻的
思想内涵和悲剧美之所在，也就是它千古传唱的根本原因。课堂如潮，汹涌澎湃。这是一种课堂境界，学生在这种境界中，心灵得到陶冶，感情得到升华；教师也陶醉在这课堂艺术境界之中，体验人生，感受幸福。
七、一千多年过去了，今天，我们捧读这首诗仍然心潮澎湃，情不自已。为什么？
因为我们同情诗人的遭遇，因为我们热爱这位伟大的诗人，因为我们追求真善美，憎恨假恶丑。我们感谢诗人给我们留下了这么美好的精神食粮。“枫叶荻花何处寻？江州城外柳阴阴。开元法曲无人记，一曲琵琶说到今。”最后，让我们怀着对诗人的无限崇敬之情，把这首诗再朗读一遍。
教学后记：每次教学《琵琶行》，我内心都难以平静，备课时两眼闪着泪花，甚至不得不停下来平静一会儿。我太喜爱这首诗了，它的艺术魅力征服了我的心。
《中国教育报》2006年2月24日第5版
第18篇：水泥遮板模具
水泥遮板模具
水泥遮板模具，水泥遮板钢模具，预制遮板模具，高速遮板模具，高铁遮板模具，桥梁遮板模具，建丰137*3168*3111声屏障模具，水泥声屏障模具，预制声屏障模具，高速声屏障模具，高铁声屏障模具。水泥遮板模具的修饰对模具的销售好坏也有一定的影响,所以在修模时要注意对衬砌水泥遮板模具的修饰。如果使用机械式水平锯锯掉塑件的夹持边,在高度方向上,至少要有6~8mm的余量。其他的修整工作,如磨削、激光切削或射流,也必须留有余量。还需要注意的是刀口模切割线间的间隙最小,冲孔模修整时的分布宽度也很小。收缩量是在制造水泥遮板模具时一定要考虑到的因素。如果不能清楚地知道塑料的收缩率,则必须取样或用相似形状的水泥遮板模具通过试验来得到。不过你还要注意,通过这种方法只能得到收缩率,不能得到变形尺寸。塑料易收缩(如PE) ,有些塑件易变形,无论如何预防,塑件在冷却阶段都会发生变形。
在生产水泥遮板模具过程中,模温不断升高,当模温过热时,容易产生粘模,运动部件失灵而导致模具表面损伤。护坡钢模具，预制护坡钢模具，水泥护坡钢模具，沟盖板钢模具，水泥盖板钢模具，预制盖板钢模具，排水盖板钢模具，路基盖板钢模具，水泥标志桩钢模具，预制标志桩钢模具，井管钢模具，井篦钢模具，隔离带钢模具，预制件钢模具，水泥件钢模具，水泥块钢模具，路轨钢模具，路轨模具，化粪池钢模具。建丰137*3168*3111应设置冷却温控系统,保持模具工作温度在一定的范围内。水泥遮板模具的表面可以使用热浸锌、冷镀锌处理或者是不处理,其中扁钢的方向为主要的承重方向,按沟宽要留出足够的间隙来定扁钢的长度,按沟盖板长排版,符合加工模数的标准板宽995mm,板间留间隙5mm,如果沟的长余下的不足1米的部分可以靠模数来定尺寸。根据沟宽以及承载要求来选定钢格栅板的型号。
现代水泥遮板模具业不断吸收科技成果,采用高新技术,应用信息技术、新材料和新工艺,改造和提升模具工业的制造技术水平,促进制造业现代化。它采用高新技术盖板模具开发费用降低了,冲压件的质量也大为改善,实现了模具标准化生产。我国的所有的遮板模具企业一般拥有先进的设备资源,技术应用上比较先进,新技术能在行业内应用广泛、迅速,从设计制造到相关材料生产、热处理等已形成产业链,集成化优势突出。道路石油沥青，非标道路沥青，卷材沥青，水泥制砖机，小型制砖机，水泥砖制砖机，液压制砖机，免烧制砖机，空心制砖机，坠陀模具，高铁坠陀模具，高速坠陀模具，水泥坠陀模具，脱模机，水泥坠陀机，坠陀砖机，铁路坠陀模具，坠陀设备，面包砖机，道牙机器，路牙机器，水泥彩砖机，便道砖机遮板模具不仅应强调信息的集成,更应该强调技术、人和管理的集成。在开发模具制造系统时强调“多集成”的概念即信息集成、智能集成、串并行工作机制集成及人员集成,这更适合未来制造系统的需求。
遮板模具以进一步改进的技术,创新的品牌选择的项目的独特的生产性能,深受广用户的关注和欢迎,以提高自己的品牌形象,成为了最宝贵的生产目标,显示完美功能,创新和市场销售的领导者, 遮板模具的发展是企业发展质量是企业的生命,质量管理已经成为一个永恒的主题,今天,把握时代的脉搏,全面提高企业的竞争力,继续提高技术和质量标准,并创建一个“一流的品质”。 遮板模具不断改进生产技术,使更高端,先进的制造精细潜力,展现出独特的魅力的设备,并带领人民去
拥抱美好生活的高品质,时尚的成功之路,在各行业的应用,以帮助用户寻找未来的成功之路很宽的范围内,绿色的生活环境。
遮板模具向着高精度、大型化方向发展,对各种生产工艺和设备的需求不断增加。其次就是想高纯精度、高耐久性、长寿命方向发展,对遮板模具的是由寿命要求也越来越高了。然后就是目前模具的发展也在朝着个性化、多样化的方向发展,对模具的种类、外形也有了较高的标准。最后也是最重要的,就是模具的高强度,是否具有耐磨、耐热、耐压的能力,只有强度符合标准的产品才能经得住市场的考验。水泥遮板模具质量是企业的品牌,产品合格是每个企业的责任，品质卓越是我们企业的形象,管理质量是企业的生命,坚持高标准的质量管理,力求产品精益求精是水泥制品模具厂家一致的责任和义务。赶超国际模具先进水平是我们不懈的追求。
第19篇：遮山镇武装工作总结
遮山镇2011年武装工作总结
一年来，遮山镇武装部在县人武部和镇党委、政府的正确领导下，严格遵守武装工作各项规章制度，结合我镇实际情况，坚持以党的“十七大”精神和新时期军事战略方针为指导，克坚攻难，较好地完成了各项工作。现将一年来的工作情况向各位领导和同志们汇报如下：
一、基层组织建设
一是严格落实党管武装各项制度。为切实做好各项工作，镇武装部注重做好请示汇报工作，凡武装部系统有重要工作，都会及时向党委、政府及时报告。对于那些需要党委、政府投入大量经费或拍板的重大工作，提请镇党委会专门开会加以讨论研究，不断增强武装工作在乡镇工作中的地位和作用，确保武装工作的制度落实。
二是认真做好民兵整组。在年初民兵组织整顿工作中，我们认真领会整组工作精神，严格执行整组工作要求，对全镇基干民兵的年龄、整治面貌、文化程度等具体情况做了一次全面的调研，调研后发现，基干民兵组织中超龄、文化程度低的现象较为普遍，长期不在位的情况较为突出。针对基干民兵组织中存在的问题，我们及时将已不符合条件的队员转出队伍，把文化程度高、有一技之长、能够在位的优秀年轻民兵转入基干民兵队伍，即保证了基干民兵队伍的稳定
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性，又为其注入了新鲜血液。整组后，整个基干民兵队伍朝气蓬勃，充满战斗力，能够满足新时期战备勤务的要求。通过整组，我镇现有民兵360人，分别组建了60人的民兵抢险分队和40人的民兵应急分队。
二、征兵工作
一是成立征兵工作领导小组。为了把今年的征兵工作落到实处，我们成立了由镇长任延峰同志任组长、武装部长任副组长，派出所、卫生、文教、共青团、妇联等部门的人员任成员的征兵工作领导小组。并成立了专门的征兵工作办公室，武装部长任办公室主任。
二是认真搞好宣传发动。为充分调动广大适龄青年报名参军的积极性，向部队输送优秀的兵员，圆满完成今冬的征兵任务，我们在时间紧、任务重的情况下，武装部长、专武干部亲自下基层，逐村逐户进行走访，认真调查兵源，搞好思想发动，做好宣传工作。同时召开了镇村干部和机关单位负责人会议，传达全县征兵会议精神，部署我镇征兵工作，使大家进一步统一思想，提高认识。全镇先后张贴宣传标语300余条、悬挂30条，出动宣传车10余台次，设立征兵咨询站3个，宣传面达到70%以上。
三是严格把关、确保兵员质量。首先，严格政审程序。我们入乡入户，逐人逐事进行核实，摸清底数，确保不让一个政治上有问题、有疑点的青年和坏分子混入部队。其次，
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把好“三个关口”。一是初检初审目测关。我们对报名应征人员进行严格的初检初审，发现身体上有纹身、刺字的、被判过徒刑、拘役、管制或依法被剥夺政治权利的人员，坚决给予退回各村、不得通过;二是推荐送检关。我们在初审的基础上，坚持择优选送的原则，把表现好、各方面比较优秀的适龄青年确定为上站体检人员。三是上站验证关。在到县武装部验证前，我们对优秀适龄青年进行验证，逐个查验身份证、户口本和毕业证，对其中不符合要求的适龄青年退回各村。同时，在征兵工作中，我们始终坚持原则，廉洁征兵，增加透明度，接受群众的监督。2011 年的征兵工作，由于领导重视，工作人员认真负责，各部门协调配合，广大适龄青年的积极参与，我镇双合格人员10名，超额完成了县人武部下达的征兵任务。并输送了八名优秀青年到部队参军。
三、双拥工作
每年的“八一”和春节期间，镇里主要领导都要亲自带队，慰问走访烈、军属及复员、退伍军人，革命伤残军人，了解他们的生产、生活情况，帮助他们解决生产、生活中遇到的实际困难，动员他们学习农业科技知识，带头致富，鼓励现役军人为国家多做贡献。
四、基层武装部正规化建设
镇党委、政府在财政相当困难的情况下，仍拿出5000余元为武装部装修办公室，增设器材室，购置了办公桌椅和电
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脑、电视机等。各种制度装框上墙，各类资料完备，内务管理良好。
五、存在的不足
一是专武干部、民兵干部业务素质有待进一步提高。二是因财政体制原因，镇村两级财力有限，基层武装硬件建设还存在不足。三是武装资料管理还不完全科学规范。
六、明年的工作打算
一是加强对民兵干部管理，加强学习与训练，不断提高业务素质和身体素质。二是争取县人武部、镇党委、政府的支持，进一步巩固和提高部、家、室建设水平。三是认真落实基层武装工作“五项职责”、“七项制度”，建立武装工作长效机制。
总之，新的一年将我们将继续按照县人武部指示精神，努力开创遮山武装工作新局面！ 谢谢大家！
第20篇：不为浮云遮望眼
不为浮云遮望眼，只缘身在最高层
---------全省第四届音乐优质课大赛观后印象
荔波县玉屏一小：姚志细
（一）大赛基本概况
9月26---30日，来自全省9个地、州、市的领导、教师及遵义县31个镇（乡）小学音乐教师300余人，聚集赛场。他们将在这里观看18名全省小学音乐教师的优质课比赛。9月26日上午8：30，贵州省第四届小学音乐优质课评选活动在县一中多功能厅拉开帷幕，开幕式由省教科所音乐教研员黄玲主持。通过四天的角逐，大赛于9月29日下午6点降下帷幕。为使大赛真正成为教师学习的好机会，为使选手及听课老师受益，大赛采用白天比赛，夜晚评课、讲座的方式进行。整个活动安排的充实紧凑，紧张有序。
（二）遵义一行所见
1、教育大县名不虚传。
本次大赛安排在遵义县进行，距遵义市区25公里。遵义县一中连续几年培养了贵州高考状元，一年就有十来个考上清华、北大。我觉得，贵州省安排全省第四届小学音乐优质课评选活动安排在遵义县进行，可能是想让我们各县的老师去感受遵义的教育氛围。通过反思进行总结和比较，不断寻找问题，改进教学方法，把基础教育，特别是音乐教育教学研究工作推向更深层次，真正使音乐课堂教学成为素质教育的主渠道。这是我的第一点理解。
2、基础教育抓得扎实。
遵义县抓基础教育实实在在。学校的中心工作一切围绕孩子的成长，注重培养孩子的综合能力，通过与遵义县一小学生的配合教学，看得出他们学生比我们学生素质的确不一样。
总之，不看不知道，一看吓一跳。遵义县领导、老师高度重视，最终取得了可喜的成绩。许多做法我们应该借鉴
（三）赛后的反思
1、虽已输，但我不服输。
从现场的分数看，估计我将列入第三等奖的行列了，但最终的结果还要将“教案设计”、“课件设计”计入总分。但我并不服输，因为我毕竟尽了自己最大的努力。我知道我的失误在于对音乐教育理论的研究不够，对于评委注重的理论研究不足。当今小学音乐教育的新思维、新理念层出不穷。由于没有真正学习运用好新理论，所以在实际操作中吃了大亏。
2、亟待学好理论。
通过本次比赛，我更加觉得学习理论的重要，迫切需要加强这方面的学习进修。通过本次参赛学习，我受到很大的触动。前人所说的“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也（孔子）” 和“注重启发诱导，注重循序渐进”是我们当教师的必需牢记的名言，要把它学好用好。简言之，教师是教学的引导者，并将监控学习和探索的责任也由教师为主转向学生为主，最终要使学生达到独立学习的程度。
（四）在“输”里反思，在反思中学习
在我们音乐领域，柯达伊的理论值得深入研究和借鉴。
1、柯达伊音乐教学法主要教学理念在我们音乐领域中的位置。用好的方法在学校教音乐和唱歌，对孩子而言，是一种享受，而不是折磨，将渴望得到更好的音乐的热诚注入他们的心灵，这个热诚将延续至他们的一生。
2、柯达伊音乐教育思想的基本观点和内容
（1）主张立足提高全民族的文化素质，强调民族音乐教育。 （2）以唱歌为基础，推崇合唱教学。 （3）重视早期教育。
（4）严格选择教材，重视教师的选择。
3、柯达伊教学法的主要工具
（1）首调唱名法:这是柯达伊教学法的基本手段之一。优点是旋律性强，相对音高易唱准、即兴伴奏便利、移调方便且易于记忆和表现。
（2）节奏时值字节读法:在教节奏时，柯达伊选择了一个以法国视唱练耳体系中相似的音阶系统，既把四分音符读做ta，八分音符读做ti。
（3）音乐记谱法:这种方法在记谱时，只需写出唱名的第一个字母，do可写成d，re可以写成r。高音在字母右上角加一撇，低音在字母右下角加一撇。
（4）柯尔文手势手语(handsign)，1986年在英国由JohnCurwen所建立的。:运用手势在视唱中加强了音程感，在空间把所唱音的高低关系具体地表现出来。
4、柯达伊音乐教学法内容概述
根据柯达伊的看法，他认为人声是最好的教学工具。唱歌必须是无伴奏的，就像传统的民谣演唱一样。由这个观点来看，音乐教学的实施，只要具备接受良好训练的师资和完整的教材，则无论在都市乡镇，甚或最偏远的地区，都可以实施，而且它的教学对象由二岁的幼儿至成年人，都可以透过歌唱的方式来学习音乐。
5、柯达伊音乐教学法是训练音乐上听唱读写能力的教学法
在柯达伊音乐教学法中，主要是以歌唱的方式进行教学，它将所有的音乐知识与常识．以及音乐上的听唱读写能力完全融入一般的教室活动，下面一些简单的例子可说明如何训练听唱读写的能力。
作为音乐老师，我将在这个学科里不断学习新的理论，从而丰富自己的教学。
（五）只有站得高，才能看得远。
通过这次参赛学习，我得到了很大提高。我深深体会到，作为一个教师，不管你上的是哪个学科，都应该站得高一点，看得远一点，只有这样，才能使我们的教学常教常新。有这样一种说法：我们要相信权威，但不要迷信权威。这就是古人所说的“不为浮云遮望眼，只缘身在最高层。”
