推荐第1篇：一年中节日用英语说
阳历节日
1、1月1日元旦 New Year\'s Day
2、2月14日情人节 Valentine\'s Day
3、3月5日青年志愿者服务日 Volunteer’s Day
4、3月8日国际妇女节International Women\'s Day
5、3月12日中国植树节Tree-planting Day(China Arbor Day 国际植树节)
6、3月15日世界消费者权益日World Consumer Right Day
7、4月1日愚人节 April Fool’s Day
8、5月1日国际劳动节International Labor Day / May Day
9、5月4日中国青年节 Chinese Youth Day
10、6月1日 国际儿童节 International Children\'s Day
11、9月10日中国教师节 Teacher\'s Day
10月1日中华人民共和国国庆节 National Day
12、10月31日万圣节前夜Halloween：Jack的“trick- or -treat”游戏又称鬼节 南瓜节
13、11月1日万圣节 Hallowmas
14、12月1日世界爱滋病日 World AIDS Day
15、12月24日夜 平安夜 Christmas Eve
16、12月25日圣诞节 Christmas Day
17、春分月圆后的第一个星期日复活节Easter (3月22到4月25日间的任一天)复活节的标志：彩蛋与小兔子
18、5月第二个星期日母亲节 Mother\'s Day
19、6月第三个星期日父亲节 Father\'s Day
20、10月的第二个星斯一加拿大感恩节 Thanksgiving Day
21、11月最后一个星期四美国感恩节
农历节日
1、农历正月初一春节 the Spring Festival
2、农历正月十五元宵节 Lantern Festival
3、农历五月初五端午节 the Dragon-Boat Festival
4、中国情人节 Double-Seventh Day
5、农历八月十五中秋节 the Mid-Autumn Festival
6、农历九月初九重阳节 the Double Ninth Festival
7、农历腊月初八腊八节the Laba Rice Porridge Festival
festival英音：[\'festəvəl]美音：[ fɛstəvəl]名词 n.
1.节日,喜庆日Christmas is one of the major festivals in the United States of America.
圣诞节是美国的主要节日之一。
2.定期举行的音乐节；戏剧节
Our city holds a music festival every year.我们市每年举办音乐节。
3.庆祝活动；纪念活动
Hold a festival on Independence Day.在独立纪念日举办庆祝会。
day一般来说除非day前面有个特定的什么什么词比如说national day，国庆日， 这个XX day的day才会翻译成“节日”，一般情况下day只有日、天等的意思。 并且，day如果指节日的话是个中性词，可以是好的节日也可以是不好的节日， 比如什么殉难日之类的。 而festival一定是喜庆的快乐的节日, 而且一看就知是节庆日，一定是好的节日。
推荐第2篇：各种中国节日用英语怎样说
各种中国节日用英语怎样说
元旦(1月1日)NewYear\'sDay
春节(农历一月一日)theSpringFestival
国际劳动妇女节(3月8日)InternationalWorkingWomen\'sDay 清明节(4月5日)ChingMingFestival;Tomb-sweepingFestival 国际劳动节(5月1日)InternationalLabourDay 国际儿童节(6月1日)InternationalChildren\'sDay 中秋节(农历八月十五)Mid-autumn(Moon)Festival 教师节(9月10日)Teachers\'Day 国庆节(10月1日)NationalDay
关于圣诞节的英文歌曲 My Christmas Tree Frosty the snowman White wonderland Santa Claus is coming Slient Night The first noel
春节：
一年之始，万象更新，主要活动是在除夕夜吃年夜饭、祭祀和守岁等，另外正月初
一、
二、三日是大年三天，也要祭祀供奉。这三天，一般除了做饭，不做任何工作，忌讳说不吉利的话，要拜访至亲和尊贵的亲戚。春节从初一到十五，各地还举行各种庙会、社火、乡戏等活动，是传统节日中最为热闹和奢侈的节日。
中秋节：
又称月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，这一天全家团圆赏月、吃月饼，原来还有“烧斗香”、“走月亮”、“放天灯”、“树中秋”、“点塔灯”、“舞火龙”、“曳石”、“卖兔儿爷”等节庆活动。此节被海外游子更为重视，不少少数民族也过此节。
关于元旦的英文歌曲 never grow old I had a dream Strange it may seems It was my perfect day Open my eyes I realize This is my perfect day Cranberries Hope you never grow old Hope you never grow old Hope you never grow old Hope you never grow old Do-do-do-do Birds in the sky They look so high This is my perfect day I feel the breeze I feel it is It is my perfect day Hope you never grow old Hope you never grow old Hope you never grow old Hope you never grow old Forever young I hope you stay Forever young Do-do-do-do
推荐第3篇：感恩节是几月几日英语
感恩节是几月几日英语
What day is Thanksgiving Day?感恩节是哪一天？
The Thanksgiving Day is on November ,the fourth Saturday.感恩节是11月的第四个星期四。
感恩节的由来
11月的第四个星期四是感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日，因此美国人提起感恩节总是备感亲切。感恩节是美国国定假日中最地道、最美国式的节日，它和早期美国历史最为密切相关。
1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。
在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于即将到来的收成。最后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，举行了3天的狂欢活动。从此，这一习俗就此沿续下来，并逐渐风行各地。1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。届时，家家团聚，举国同庆，其盛大、热烈的情形，不亚于中国人过春节。
感恩节庆祝模式许多年来从未改变。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡(roastturkey)和南瓜馅饼(pumpkinpie)，这些菜一直是感恩节中最富于传统和最受人喜爱的食品。
人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以吸收从中流出来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得一致。
加拿大的感恩节则起始于1879年，是在每年10月第二个星期一，与美国的哥伦布日相同。
Thanksgiving day is celebrated mainly in America and Canada.Much like the annual harvest festivals celebrated in other countries throughout the world, Thanksgiving Day was meant to pay our homage to the Almighty for this bountiful harvest.While the purpose and origin of the concept remains the same, the day of its celebration differs from country to country.In the United States, the holiday is celebrated on the fourth Thursday in November while in Canada (which has an early harvest cycle and season), the holiday is observed on the second Monday in October, known as the Columbus Day.Much like the Christian Thanksgiving day, it is celebrated with pomp and show.
Since 1930, the end of Thanksgiving season marks the beginning of Christmas shopping season.In Canada, Thanksgiving holiday lasts for only three days but the time period may vary in the US.Let\'s have a look at the brief history of Thanksgiving in North America, and Canada:
In North America: Thanksgiving Day was first celebrated on September 8, 1565 in St.Augustine when Pedro Menendez de Aviles and his men shared a feast with the natives.After that Pilgrims held a three days feast to make merriment on their enormous harvest.
In United States: The immigrants who sailed to this country aboard the Mayflower were basically members of the English Separatist Church (a Puritan sect).They took shelter in Netherlands but soon were disgusted by their lifestyle.They settled in United States with a desire for a better lifestyle.But their beginning was horrendous.The climate was unfavorable and many of them died.But in 1621 they hard turmoil bore fruits for them as there was a huge harvest.They celebrated it with a feast with 91 Indians who had helped them during their harsh times.
Thanksgiving was celebrated after that at irregular intervals until Franklin Roosevelt, had set it one week to the next-to-last Thursday of November in order keeping an eye on commercial benefits as Christmas was nearby.Allegations were brought against this decision, which made the President to move Thanksgiving back to its original date two years later.And in 1941, Thanksgiving was finally sanctioned by Congre as a legal holiday, as the fourth Thursday in November.
In Canada: Probably the Americans who migrated to Canada after American Independence brought with them the practices of Thanksgiving.Initially it was celebrated in English Canadian Society but later it became a countrywide practice.Formally, Canadian Thanksgiving Day was celebrated on April 5, 1872 on behalf of the Prince of Wales\' recovery from illne.Innumerable transformations took place before the date of celebration finally settled on the second Monday in October in 1957.
感恩节诗歌：Thankful
Week before Thanksgiving,
I limp around real strange.
Huddle in the corner,
As though I have the mange.
All the other turkeys,
Just gobble, gobble on.
I\'m silent, and I act
As if my gobbler\'s gone.Everyone is thankful
On Thanksgiving Day.
Friday it\'s forgotten.
You all go on your way.
I know what thankful is
So listen when I say.
\"It\'s great to be a turkey,
After Thanksgiving Day.\"
推荐第4篇：中国的节日用英语表达
中国的节日用英语表达
元旦(1月1日)New Year\'s Day
春节(农历一月一日)the Spring Festival
元宵节(农历一月十五日)the Lantern Festival
国际劳动妇女节(3月8日)International Working Women\'s Day 植树节(3月12日)Arbor Day
邮政节(3月20日)Postal Day
世界气象节(3月23日)World Meteorology Day
清明节(4月5日)Ching Ming Festival; Tomb-sweeping Festival 国际劳动节(5月1日)International Labour Day
中国青年节(5月4日)Chinese Youth Day
护士节(5月12日)Nurses\' Festival
端午节(农历五月初五)the Dragon Boat Festival
国际儿童节(6月1日)International Children\'s Day 中国共产党成立纪念日(7月1日)the Party\'s Birthday 建军节(8月1日)the Army\'sD ay
中秋节(农历八月十五) Mid-autumn(Moon) Festival 教师节(9月10日)Teachers\' Day
重阳节(农历九月九日)Double-ninth Day
国庆节(10月1日)National Day
除夕(农历十二月三十日)New Year\'s Eve
阳历节日
1月1日元旦（New Year\'s Day)
2月2日世界湿地日(World Wetlands Day)
2月14日情人节(Valentine\'s Day)
3月3日全国爱耳日
3月5日青年志愿者服务日
3月8日国际妇女节(International Women\' Day)
3月9日保护母亲河日
3月12日中国植树节(China Arbor Day)
3月14日白色情人节(White Day)
3月14日国际警察日(International Policemen\' Day) 3月15日世界消费者权益日(World Consumer Right Day）
3月21日世界森林日（World Forest Day)
3月21日世界睡眠日(World Sleep Day)
3月22日世界水日(World Water Day)
3月23日世界气象日(World Meteorological Day)
3月24日世界防治结核病日(World Tuberculosis Day)
4月1日愚人节(April Fools\' Day)
4月5日清明节（Tomb-sweeping Day)
4月7日世界卫生日(World Health Day）
4月22日世界地球日(World Earth Day)
4月26日世界知识产权日(World Intellectual Property Day)
5月1日国际劳动节(International Labour Day)
5月3日世界哮喘日(World Asthma Day)
5月4日中国青年节（Chinese Youth Day)
5月8日世界红十字日(World Red-Cro Day)
5月12日国际护士节(International Nurse Day)
5月15日国际家庭日(International Family Day)
5月17日世界电信日(World Telecommunications Day)
5月20日全国学生营养日
5月23日国际牛奶日(International Milk Day)
5月31日 世界无烟日(World No-Smoking Day)
6月1日 国际儿童节(International Children\'s Day)
6月5日世界环境日(International Environment Day)
6月6日全国爱眼日
6月17日世界防治荒漠化和干旱日(World Day to combat desertification)
6月23日国际奥林匹克日(International Olympic Day)
6月25日全国土地日
6月26日国际禁毒日(International Day Against Drug Abuse and Illicit Trafficking) 7月1日中国共产党诞生日(Anniversary of the Founding of the Chinese Communist Party)
7月1日国际建筑日（International Architecture Day)
7月7日中国人民抗日战争纪念日
7月11日世界人口日(World Population Day)
8月1日中国人民解放军建军节(Army Day)
8月12日国际青年节(International Youth Day)
9月8日国际扫盲日(International Anti-illiteracy Day)
9月10日中国教师节(Teacher\'s Day)
9月16日中国脑健康日
9月16日国际臭氧层保护日(International Day for the Preservation of the Ozone Layer)
9月20日全国爱牙日
9月21日世界停火日(World Cease-fire Day)
9月27日世界旅游日(World Tourism Day)
10月1日中华人民共和国国庆节(National Day)
10月1日国际音乐日(International Music Day)
10月1日国际老年人日(International Day of Older Persons)
10月4日世界动物日(World Animal Day)
10月5日世界教师日(World Teachers\' Day)（联合国教科文组织确立）
10月8日全国高血压日
10月9日世界邮政日(World Post Day)
10月10日世界精神卫生日(World Mental Health Day)
10月14日世界标准日(World Standards Day)
10月15日国际盲人节(International Day of the Blind)
10月15日世界农村妇女日(World Rural Women\'s Day)
10月16日世界粮食日(World Food Day)
10月17日国际消除贫困日(International Day for the Eradication of Poverty) 10月24日联合国日(United Nations Day)
10月24日世界发展新闻日(World Development Information Day)
10月28日中国男性健康日
10月29日国际生物多样性日(International Biodiversity Day)
10月31日万圣节(Halloween)
11月8日中国记者节
11月9日消防宣传日
11月14日世界糖尿病日(World Diabetes Day)
11月17日国际大学生节
11月25日国际消除对妇女的暴力日(International Day For the elimination of Violence against Women)
12月1日世界爱滋病日(World AIDS Day)
12月3日世界残疾人日(World Disabled Day）
12月4日全国法制宣传日
12月9日世界足球日（World Football Day)
12月25日圣诞节(Christmas Day)
12月29日国际生物多样性日(International Biological Diversity Day)
1月最后一个星期日国际麻风节
3月最后一个完整周的星期一中小学生安全教育日
春分月圆后的第一个星期日复活节(Easter Monday)(有可能是3月22-4月25日间的任一天) 5月第二个星期日母亲节(Mother\'s Day)
5月第三个星期日全国助残日
6月第三个星期日父亲节(Father\'s Day)
9月第三个星期二国际和平日(International Peace Day)
9月第三个星期六全国国防教育日
9月第四个星期日国际聋人节(International Day of the Deaf)
10月的第一个星期一世界住房日(World Habitat Day)
10月的第二个星斯一加拿大感恩节(Thanksgiving Day)
10月第二个星期三国际减轻自然灾害日(International Day for Natural Disaster Reduction) 10月第二个星期四世界爱眼日(World Sight Day)
11月最后一个星期四美国感恩节(Thanksgiving Day)
农历节日
农历正月初一春节(the Spring Festival)
农历正月十五元宵节(Lantern Festival)
农历五月初五端午节(the Dragon-Boat Festival)
农历七月初七乞巧节(中国情人节）(Double-Seventh Day)
农历八月十五中秋节(the Mid-Autumn Festival)
农历九月初九重阳节(the Double Ninth Festival)
农历腊月初八腊八节(the laba Rice Porridge Festival)
农历腊月二十四传统扫房日
春节
俗称“过年”。燃放鞭炮，表示辞旧迎新。早上吃饺子，中午摆家宴，晚上吃甜食。一天中不许斗嘴，不得摔碎碗盘，摔碎了，要马上说“岁岁平安。”以兆来年万事如意，合家欢乐。邻人见面，互说吉利话。晚辈向长辈磕头问候，长辈为孩子发压岁钱。
初二到初五，出嫁女子要娘家“拜年”。携带礼馍、礼条（带肋骨的猪肉）、四种鲜青菜（寓四季长亲）。
元宵节
又称上元节，元夕。正月十五晚上观灯，十
五、十六两天有各项民间娱乐活动。家中用白面蒸出形似长虫、刺猬、口袋和枣山等大型蒸馍，象征来年好收成。
二月二
又称龙抬头。民间有“正月不剃头，剃头死舅舅”的禁忌，因此人们多等这一天剃头，以取吉利。家家摊煎饼，爆玉米花，炒大豆。
清明节
为群众性的祭扫祖坟的活动。在坟头烧纸，挂白纸条，以招幡扬魂。
端午节
俗称五月端午。家家门头插艾草，儿童戴香囊，脖子、手脖、脚脖系五彩线。日出前取河水洗脸，吃粽子。
中元节
俗称鬼节，在七月十五，炸油馍，上坟祭祖。
中秋节
即八月十五。节前带月饼、水果走新串友。晚上，全家团圆拜月。有“男不拜月、女不祭灶”之俗。
十月一
俗称鬼节。上坟，为坟墓添土。户户吃油馍。俗语说“十月一儿，油唧唧儿。”
冬至节
二十四节气之一。从冬至起开始数九。家家户户吃饺子，俗曰：不吃饺子会冻掉耳朵。 腊八节
俗称腊八儿。民间有“吃罢腊八饭，开始把年办”的俗语。腊八粥象征五谷丰登，还有人在树上涂腊八粥，并祈祷说：大树小树吃腊八，来年多结大疙瘩。
祭灶
腊月二十三，家家户户摆设灶糖，送老灶爷上天，并让其“上天言好事，下界保平安。”以求来年合家平安。正月初一早上请回灶爷，“腊月二十三日去，新春初一五更来。” 除夕
全家团聚守岁，又称“熬福”，睡得越晚，来年越有福
、
推荐第5篇：中国传统的节日用英语表达法
中国传统的节日用英语表达法
元旦(1月1日)New Year\'s Day 春节(农历一月一日)the Spring Festival 元宵节(农历一月十五日)the Lantern Festival
国际劳动妇女节(3月8日)International Working Women\'s Day 植树节(3月12日)Arbor Day；Tree planting Day.
清明节(4月5日)Ching Ming Festival;Tomb-sweepingFestival 国际劳动节(5月1日)International Labour Day 中国青年节(5月4日)ChineseYouthDay 5月第二个星期日母亲节(Mother\'s Day) 护士节(5月12日)Nurses\' Festival
端午节(农历五月初五)the Dragon Boat Festival 国际儿童节(6月1日)International Children\'s Day 6月第三个星期日父亲节Father\'s Day 中国共产党成立纪念日(7月1日)the Party\'s Birthday 建军节(8月1日)the Army\'s Day
中秋节(农历八月十五)Mid-autumnFestival;Mid-Moon Festival 教师节(9月10日)Teachers\' Day 重阳节(农历九月九日)Double-ninth Day 国庆节(10月1日)National Day 除夕(农历十二月三十日)New Year\'s Eve
外来节日
春分月圆后的第一个星期日复活节(Easter day)(有可能是3月22-4月25日间的任一天)
愚人节（4月1日）April Fools\' Day 加拿大感恩节（10月的第二个星期一）Thanksgiving Day 美国感恩节（11月最后一个星期四）Thanksgiving Day 万圣节（10月31日）Halloween 圣诞节（12月25日）Christmas Day 中国农历节日英语表达法
农历正月初一春节(the Spring Festival) 农历正月十五元宵节(Lantern Festival) 农历五月初五端午节(the Dragon-Boat Festival)
农历七月初七乞巧节(中国情人节）(Double-Seventh Day) 农历八月十五中秋节(the Mid-Autumn Festival) 农历九月初九重阳节(the Double Ninth Festival) 农历腊月初八腊八节(the laba Rice Porridge Festival) 农历腊月二十四传统扫房日
阳历节日表达法
1月1日元旦（New Year\'s Day)
2月2日世界湿地日(World Wetlands Day) 2月14日情人节(Valentine\'s Day) 3月3日全国爱耳日
3月5日青年志愿者服务日
3月8日国际妇女节(International Women\' Day) 3月9日保护母亲河日
3月12日中国植树节(China Arbor Day) 3月14日白色情人节(White Day)
3月14日国际警察日(International Policemen\' Day) 3月15日世界消费者权益日(World Consumer Right Day） 3月20日邮政节PostalDay
3月21日世界森林日（World Forest Day) 3月21日世界睡眠日(World Sleep Day) 3月22日世界水日(World Water Day)
3月23日世界气象日(World Meteorological Day) 3月24日世界防治结核病日(World Tuberculosis Day) 4月1日愚人节(April Fools\' Day) 4月5日清明节（Tomb-sweeping Day) 4月7日世界卫生日(World Health Day） 4月22日世界地球日(World Earth Day)
4月26日世界知识产权日(World Intellectual Property Day) 5月1日国际劳动节(International Labour Day) 5月3日世界哮喘日(World Asthma Day) 5月4日中国青年节（Chinese Youth Day) 5月8日世界红十字日(World Red-Cro Day) 5月12日国际护士节(International Nurse Day) 5月15日国际家庭日(International Family Day) 5月17日世界电信日(World Telecommunications Day) 5月20日全国学生营养日
5月23日国际牛奶日(International Milk Day) 5月31日 世界无烟日(World No-Smoking Day) 6月1日 国际儿童节(International Children\'s Day) 6月5日世界环境日(International Environment Day) 6月6日全国爱眼日
6月17日世界防治荒漠化和干旱日(World Day to combat desertification)
6月23日国际奥林匹克日(International Olympic Day) 6月25日全国土地日
6月26日国际禁毒日(International Day Against Drug Abuse and Illicit Trafficking)
7月1日中国共产党诞生日(Anniversary of the Founding of the Chinese Communist Party)
7月1日国际建筑日（International Architecture Day) 7月7日中国人民抗日战争纪念日
7月11日世界人口日(World Population Day) 8月1日中国人民解放军建军节(Army Day) 8月12日国际青年节(International Youth Day) 9月8日国际扫盲日(International Anti-illiteracy Day) 9月10日中国教师节(Teacher\'s Day) 9月16日中国脑健康日
9月16日国际臭氧层保护日(International Day for the Preservation of the Ozone Layer) 9月20日全国爱牙日
9月21日世界停火日(World Cease-fire Day) 9月27日世界旅游日(World Tourism Day) 10月1日中华人民共和国国庆节(National Day) 10月1日国际音乐日(International Music Day)
10月1日国际老年人日(International Day of Older Persons) 10月4日世界动物日(World Animal Day)
10月5日世界教师日(World Teachers\' Day)（联合国教科文组织确立）
10月8日全国高血压日
10月9日世界邮政日(World Post Day) 10月10日世界精神卫生日(World Mental Health Day) 10月14日世界标准日(World Standards Day) 10月15日国际盲人节(International Day of the Blind) 10月15日世界农村妇女日(World Rural Women\'s Day) 10月16日世界粮食日(World Food Day)
10月17日国际消除贫困日(International Day for the Eradication of Poverty)
10月24日联合国日(United Nations Day)
10月24日世界发展新闻日(World Development Information Day) 10月28日中国男性健康日
10月29日国际生物多样性日(International Biodiversity Day) 10月31日万圣节(Halloween) 11月8日中国记者节
11月9日消防宣传日
11月14日世界糖尿病日(World Diabetes Day) 11月17日国际大学生节
11月25日国际消除对妇女的暴力日(International Day For the elimination of Violence against Women) 12月1日世界爱滋病日(World AIDS Day) 12月3日世界残疾人日(World Disabled Day）
12月4日全国法制宣传日
12月9日世界足球日（World Football Day) 12月25日圣诞节(Christmas Day)
12月29日国际生物多样性日(International Biological Diversity Day) 1月最后一个星期日国际麻风节
3月最后一个完整周的星期一中小学生安全教育日
春分月圆后的第一个星期日复活节(Easter Monday)(有可能是3月22-4月25日间的任一天)
5月第二个星期日母亲节(Mother\'s Day) 5月第三个星期日全国助残日
6月第三个星期日父亲节(Father\'s Day)
9月第三个星期二国际和平日(International Peace Day) 9月第三个星期六全国国防教育日
9月第四个星期日国际聋人节(International Day of the Deaf) 10月的第一个星期一世界住房日(World Habitat Day) 10月的第二个星斯一加拿大感恩节(Thanksgiving Day)
10月第二个星期三国际减轻自然灾害日(International Day for Natural Disaster Reduction)
10月第二个星期四世界爱眼日(World Sight Day) 11月最后一个星期四美国感恩节(Thanksgiving Day)
十句话送给晚上睡不着觉的人
1.人，其实不需要太多的东西，只要健康的活着，真诚的爱着，也不失为一种富有。2.想不开，就不想，得不到，就不要，难为自己，何必呢? 3.对生命而言，接纳才是最好的温柔，无论是接纳一个人的出现，还是接纳一个人的从此不见。
4.生活累，一小半源于生存，一大半源于攀比。
5.人生没有绝对的公平，但是相对还是公平的。放在一个天平上，你得到的越多，也必须比别人承受更多。
6.你永远不知道自己有多坚强，直到有一天你除了坚强再无选择。
7.是你的，就是你的。不是你的，不必强求。努力了，珍惜了，问心无愧。其他的，交给命运。
8.撑不住的时候，可以对自己说声:“我好累”，但永远不要在心里承认说:“我不行”。
9.知世故而不事故，才是最善良的成熟。
10.生命中有很多事情足以把你打倒，但真正打倒你的是自己的心态
推荐第6篇：876加几说课材料
《
8、
7、6加几》说课稿
一、说教材：
我的说课内容是“
8、
7、6加几”，这个内容选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）》，它是学生掌握 “9加几”的基础上进行的教学，也是进一步学习其他进位加法的基础。根据《课程标准》的基本理念和学生已有的知识基础和学习经验，我把本节课的目标定为：
1、使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算
8、
7、6加几的各种方法；
2、使学生进一步理解”凑十”法，并能正确熟练的计算
8、
7、6加几；
3、培养学生合作学习和数学应用的意识。
教学重点：进一步理解”凑十”法，自主探究得出计算
8、
7、6加几的各种方法。
教学难点：把另一个加数分成几和几，才能和
8、
7、6“凑十”。
二、说教法学法：
为了完成上述教学目标，根据教材特点和学生的认知规律，结合我校“情境—建构”式课堂教学模式的特点，我将以多媒体为主要教学手段创设学生爱学的教学情境，并采用小组合作学习的方式，让学生在动手操作等实践活动中完成教学，凸显学生经历活动、主动建构生成的过程。力求体现以下几点：
1、创设富有情趣的活动情境，以激发学生学习的浓厚兴趣与动机。
一年级的学生由于年龄小，注意力不集中，学习容易疲劳，因此，我以学生熟悉的运动会为切入点，将数学知识融于他们感兴趣的活动之中，这样，不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生很自然地感受到数学与生活的密切联系。
2、计算教学体现建构生成，允许学生经历建构算法多样化和最优化的过程。
教学中，我将在“9加几”的基础上，让学生用自己最喜欢的方法去习作，然后提示学生用哪种方法简便。因为学生的认知水平有一个渐进的过程。
3、充分利用教学资源，初步培养学生提出问题和解决问题的能力。
为了更好地突出学生的主体地位，在教学中我尽量给学生提供动手操作、自主探究、合作交流的机会，让学生在开放性的讨论中架起从已知到未知的桥梁，去获取新的知识，让学生在提出问题，解决问题和探索方法的过程中，发现新旧知识的联系，发现不同于常规的思维方法和途径。
三、说教学流程
根据我校教学模式的操作流程，我将本节课设计了四个环节：
（一）创设情境、明标定向：
本环节我从学生的原有认知结构中的有关经验“9加几”出发，从“数的分解”入手，为突破重难点“凑十”做好铺垫。通过创设符合教学内容要求的逛公园情境，引发学生学习数学的欲望。由于受教学内容的限制在明标定向这点上没有做牵强的设计。
（二）经历活动、建构生成：
“意义建构是教学过程的终极目标。”在该环节中，我注重以学生主动建构，自主探究为主。例如教学例1时，我在学生已有生活经验的基础上，引导学生围绕“一共有多少人？”进行观察、思考、讨论、探究。讨论过程中，让学生用数数、接数、凑十等不同的方法解决问题。在保护学生的发散思维方式的同时，提出 “凑十”法的在计算中的优势，充分体现算法多样化。教学例2时我充分放手让学生自主的去学习应用”凑十”法，去总结“凑十”的方法。例3则让学生在即有知识的基础上去探究、生成一题多解的方法。在整个教学进程中我本着学生能自学的内容不讲，学生不能自学的内容教师精讲。通过探究、合作、交流等形式的学习活动，创设能引导学生主动参与的教育环境，使学生进行多层次地探究、协作、交流，以满足不同学生的学习需要，促使学生主动建构。
（三）走进生活、解释应用：
建构主义理论提出：让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们的知识，从而充分发挥学生的主动性。因此，我以公园里的景物背景，创设了“圈一圈、算一算”、“买气球”、“我们去爬山”“找规律”等有层次的习题情境。让学生应用本节课学到的方法来解决数学问题，亲身体验用数学的乐趣。
（四）反馈测评、铺垫孕伏：我将通过互动、答题来掌握学生学习状况，并为学生准备了一道开放性的习题，让学生带着问题离开课堂，为后续学习做准备。
四、说教学效果预测
学生的数学学习过程不能只是接受现成的数学知识，而是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程。我在教学中将主要关注学生的学习过程，让学生在活动中去领会、内化新知。我相信学生能主动参与到学习活动中，成为课堂的主人，知识的探究者，实现真正意义上的有效学习。
推荐第7篇：《日用器具》教案
《日用器具》教案
一、教材分析
本课属于“设计·应用”领域，学习内容上设置了“器具的发明”“器具的设计”“设计的创意”和“体验创意”四个环节。
器具在设计上注重实用和美观，体现独特的创意。设计的核心是人，所有的设计都是围绕着人的需求展开的。设计师把人们的审美情趣凝固在物品上，并用它们来装点我们的日常生活。教材通过图文向学生呈现了优秀的器具设计作品，使学生从中了解器具的发明、发展历程，且从学生的视角出发，选择贴近学生生活的器具，促使学生保持浓厚的学习兴趣和创造意识。本课要求学生学会器具设计中的造型设计和纹饰设计，利用各类材料设计并制作器具，体验创作过程的乐趣。同时把设计产品的三视图巧妙地隐含在对产品的介绍中，引发学生去关注和探究器具设计。教材将知识性与趣味性相结合，一方面促进学生形成自己解决问题的方法，一方面注重学生的设计品位的培养。
二、学情分析
初三年级的学生对艺术设计已经有了一定的了解，设计创作的时候有一定的想法和创意，但是由于平时课程中多以绘画练习为主，动手能力欠缺，所以老师在课上要教会学生一些具体的制作方法，帮助他们把自己的设计想法变成现实。
三、教学目标
1、知识与技能:了解餐具的发展，感受现代餐具的结构设计与造型设计的完美结合。学会餐具设计的基本方法。
2、过程与方法:运用身边的一次性餐具和超轻粘土设计、装饰一件餐具。
3、情感态度与价值感:让学生感受餐具设计的魅力，学会关注生活，培养学生的创新意识及动手能力。
四、重点难点
教学重点:器具的造型设计与装饰设计的完美结合。
教学难点:设计品位的培养。
五、教学准备
教师：多媒体课件、图片、范作、超轻粘土、空白纸盘、一次性袋子等。
学生：剪刀、美工刀、铅笔等。
六、教学过程
一、活动导入
心理研究表明，人挑选的物品，反应这个人的性格特征。下面用最快的速度，高高举起
你的笔袋，让老师了解一下你，（实用反应朴实，色彩艳丽反应为人热情）
笔袋属于生活中的日用器具（引入课题）
二、深入:1、（看书环节）看书26-29，带着问题去看书（你看到了什么?它和你们家有
的物品一样吗?不 c一样在哪里?）
2、日用器具包括?（工具和用具）板书
3、筷子的演变史。
4、幻灯展示：这个筷子改良了什么?
三、小调查：你更喜欢哪一个?（让同学选一选老师带来的杯子，说一说，总结日用器具
（器具设计）这里利用头脑风暴，不反驳同学，提升积极性。
四、当你有了一个很好的设计想法，要怎样才能清楚明确的表达?（三视图）
五、作业
六、评价、（根据表格，对对方小组进行评价）
七、结束，推荐书本《日用器具进化史》
推荐第8篇：英语说能力
网络环境下农村英语教育“说”能力的培养 达川区大树镇中心小学
王恩欢
摘要：小学英语教育由于受长期应试教育的影响，旧的“三轻三重”（重书面轻口头，重记忆轻理解，重知识轻能力）英语教学法依然盛行，直接影响着小学英语“说”的能力的实现，也就是口语能力的实现。其中这种现象在农村英语教学中更甚。在农村小学信息技术的发展，微机室及多媒体教室的有效利用，便利的网络环境下， 农村英语教育“说”能力的培养。
关键词：网络环境、农村英语教育、“说”能力、培养
随着全球化的不断发展，地球村的不断建设，英语越来越受到人们的重视，英语亦成为小学教育一个重要的内容。在小学课程中，英语被排入日常教学中。在新课改后，把英语课程理念与其他学科分离出来，更具体，更与时俱进，更注重语言的实践性和应用性，及其综合语音运用能力。小学英语教学作为启蒙教育，其主要是培养学生学习英语的兴趣和爱好，能在日常生活中进行日常口头交流，说的能力尤为重要。然而受长期应试教育的影响，旧的“三轻三重”（重书面轻口头，重记忆轻理解，重知识轻能力）英语教学法依然盛行，新的教学方法尚未出台，这直接影响着小学英语“说”的能力的实现，也就是口语能力的实现。其中这种现象在农村英语教学中更甚。
从以下几方面浅析农村小学英语“说”能力偏低的原因：
1、语言环境方面
英语非我**语，我们的学生不是生活在真实的语言环境中，除了课堂，学生使用英语的机会很少 。即使在课堂上，如果教师不创设轻松愉快的说英语的情境与氛围，学生也不会乐于参与。多媒体等教学辅助材料的较少使用。
2、学校、家长重视方面
英语科班教师资源较少，不能流畅地说英语或用英语上课。虽然现在大力开展素质教育，但是在农村地区多数学校还是以卷面分的高低来评价一个学生的优劣。英语考试中没有口语考察项目。其实在大多数心目中小学英语是一门杂科，因为每周只有两节英语课。留守儿童的学习监督这块儿，是教育环节中不小的缺失。
3、学生个性方面
个性差异在课堂上的表现亦不相同。性格开朗或基础较好的学生善于表现自己，会获得更多的锻炼机会；性格内向或基础较差的学生，由于自卑心理，不敢说，不敢大声说，怕同学嘲笑，怕老师批评。学习语言，老师经常用这句话来鼓励学生：“Don’t be shy, just to try.”(别害羞，试试）。
2008年春季，为加快农村小学信息技术的发展进程，我校投入资金12万元，装备微机室及多媒体教室，便利的网络环境，为英语教学提供了坚实的后盾。以下就是在网络环境下农村小学英语自主学习在“说”方面的培养方法。
一、正确发音的养成
小学英语以口语交际为主，英语口语同中文口语一样，有抑有扬。一个音，一个词，一句话应如何说，首先取决于听的结果。听准了，才能模仿对，说得才标准，交流才能顺利展开。曾经有位学生，三十几岁，某电子高管，来学英语口语。很是纳闷，经过交流得知，需出国交流学习，发现自己所说英语很难让听者听懂，测试后发现，他的发音有很大问题，就像我们说中文一样，发音不标准，听者又怎会听懂你呢。这足以证明英语“说”的重要性。而正确的发音是英语入门，足见小学英语“说”的重要性。
教会学生听，养成听的良好习惯，包括课堂上听教师、听同学的说，课下听录音，观看原声电影等。学习说时，由于受从小根深蒂固的中文字母的影响，大部分学生会习惯性地将A[ei]读成[a], I[ai]读成[i]......,类似的错误还有很多。为了纠正他们这种习惯性的错误，结合新课改后，新纪元英语小学三年级下册中，字母及对应单词这部分内容，通过学校为我们打造的网络环境，在网上查找，结合实际，为学生编成“基本音标朗诗”，如下，AA[æ][æ][æ], A[æ] apple.
BB[b][b][b], B[b] book.
CC[k][k][k], C[k] cat.
DD[d][d][d], D[d] dog
...加以配之相应的肢体动作，如拍手，跺脚等，朗诗会更朗朗上口，学生学习兴趣亦较浓，说的正确率也明显提高。
二、课堂环境养成
有人说，“兴趣是学习的良师。”如何调动学生学习的兴趣，让学生自主参与其中，张开嘴巴，大声说出来，很重要。传统的英语教学背单词，记语法，做练习是教师的不二法宝，也就造就了上述中应试哑巴英语学习者。在现代的网络环境下，多媒体教学打破了一黑一白（一块黑板一支粉笔）的传统教学理念，多媒体教学的丰富多彩，形式多样化更能激起学生的兴趣，在课前，一些简单的英文歌曲，英语短片，不仅能把学生迅速地带入英语学习环境，还能模仿其中正确的说的方式。上课时，教师可以避免单一地照着书本讲解，可以把书中的知识与现实生活相结合，学生会很有学习的冲动。比如在上Point to the door 这课时，其中window（窗户）、door（门）、desk（课桌）、chair (椅子)、blackboard（黑板），是我们教室必备之物，有现成的教具，而且学生在学会用英语表达这些他们日常常见之物们也很有成就感，很愿意说。
在教 It’s red 这一课前，先让学生准备一些彩笔、彩纸之类，预习将学习的内容，不懂的，可以上网查查资料，做做笔记等。在上课时，让学生唱这首 What’s your name? 的英文歌，一来可集中学生注意力，二可以引出新的朋友，chameleon（变色龙)，通过多媒体屏幕看见不同颜色的chameleon（变色龙),引出这节课的新内容red, blue, green, black, yellow等，配以教师在网上收集的与所授颜色相关的物品图片，学生乐于其中。在教学中教师再配以“彩色大圆盘”，“神奇魔法水”等互动游戏，用一些用彩纸做成不同物品作为奖励，将学生说的欲望完全激发出来，甚至有些学生会不因为老师不请他说英语，而埋怨老师又不请他回答。这样的课堂，教师讲得轻松，学生学得高兴，自主学习的能力逐渐养成。
教师在课堂上尽量全英授课，制定一些课堂命令性用语，例如：--Who want to try?(谁来试试？）
--Let me try.(我来。）
Follow me.(跟我读。）等等；
教师还利用网络、多媒体辅助，创设情境给学生模仿，操练，提供尽可能多的机会，大量的开口实践提高说的能力。三年级上册一次公开课，下课以后有老师问：“这个班真的从26个英文字母开始学的吗？”那节课学生和教师基本上就是全英授课，其实并不困难。
三、学校环境养成
学生在教师里说英语的习惯很容易养成，但是在校园里再说英语就有点困难，主要是脸皮薄，怕其他同学笑话，针对这一问题，教师要求学生在校园里遇见老师、同学，打招呼时，最好说英语，可以上网查查西方人见面都会聊什么，模仿他们说英语。有次下课，有个学生从背后气喘吁吁地打招呼，“Good morning，Ms.” 老师很震惊，“老师好”经常听的，但用英语很少，而且是刚学英语；老师在课堂上表扬并鼓励学生，在教室说英语，在校园说英语，在家说英语。跟同学说，跟老师说，跟家里人说。长时间地坚持下来，学生的说英语的兴趣明显提高，连英语测试也有明显的进步。农村孩子，在网络环境下，所学的所说的英语不错。
针对教师不与学生时时在一起的情况，按学生口语水平分成若干组，口语能力较好的学生当小老师，以小组为单位练习口语，把时间和空间让出来交给作为教学主体的学生，查漏补缺，小部分为个体的进步，整体进步很明显。每周，教师利用学校便利的网络环境，挑选出适合学生观看的影片，针对小学生，以动画片为主，组织学生观看，口语简单易懂，更能引起学生的兴趣，听地道英语的语音语调，形成语感，模仿英文对白。挑选有趣的对白，请小组自主学习、模仿，开展情境比赛或口语比赛等，学生说地道英语的能力不断增强。
网络环境下的农村小学生英语自主学习“说”的研究中，在提高学生的说水平，培养学生养成良好的说习惯，激发学生积极参与、大胆开口方面效果比较显著。在以后的教学中应注意学生的实践自主能力的培养、课堂趣味性的注重 以及情境环境的创设，不断提高学生说英语的能力。
参考文献
（1） 何克抗《革新传统教学的理论基础》，电化教育研究，1997年第
3、4期
（2）《英语课程标准》（实验稿），北京师范大学出版社出版 （3）肖飞《学习自主性及如何培养语言学习自主性》[J]，外语界，2002(6) （4）洪子锐 惠幼莲 李升平《小学英语教学法》 （5）强新慧《计算机网络环境下英语教学的几点思考》
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Unit 5 Look at the Monkeys
说课稿
玉溪华宁县甸尾小学 李红纪
Unit 5 Look at the Monkeys说课稿
尊敬的各位老师们下午好，很荣幸有这个机会和大家一起探讨小学英语教学！
一、说教学内容（说教材）
我今天说课的内容是PEP小学英语五年级下册Unit 5 Look at the Monkeys第五课时Part C.《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。”由此可见，英语教学应重视学生听、说、读、写能力的培养。本堂课是一堂复习测评课，主要内容是复习A、B 部分学过的动词的ing形式：flying, walking , sleeping，climbing, fighting, swinging, etc.要求学生能听、说、读、写，并熟练运用句子：What is it/are they doing?It’s /They are …来描述动物或人们正在做什么。该内容在整册书中起着承上启下的作用，根据五年级学生学习心理和生理特点，我对教材内容进行了整合，使学生更能轻松、愉快地把本单元的重点词汇和句型掌握，使更多的学生能参与到教学活动中来。
二、说教学目标
《英语课程标准》指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力。基于以上认识，和对教学内容的分析及教材特点，我将此课时教学目标确定为：
1、Knowledge Aims知识目标：
①听、说、读和运用10个动词和动词短语的ing形式：flying, walking, running, jumping, swimming ; sleeping，climbing, fighting, swinging, drinking water.②尝试书写和运用句子：What is it /are they doing? It’s /They’re ...
2、Ability Aims技能目标：
①培养学生自主学习和主动复习的能力。
②培养学生用所学知识进行运用，提高英语交际的能力。
③在听说基础上进一步提高学生的读写技能。
3、Emotion Aims情感目标：
①激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，感受成功的喜悦。
②培养学生的英语体验表达能力，激发他们对动物、对大自然的热爱。
4、Culture Aims文化目标：
接触、了解相关的异国文化和各国动物及动物习性。
三、说教学重、难点：
1、教学重点：
1、Words: flying, walking, running, jumping, swimming ; sleeping，climbing, fighting, swinging, drinking water.
2、Sentence: What is it /are they doing? It’s /They’re ...
2、教学难点：
① 动词的ing形式。
②单词和重点句型的尝试记忆和正确书写。
③ 运用所学单词和句子，看图写话，拓展交流。
四、说教学方法
本节课是复习所学新单词和句型，重在培养学生的口语表达能力和自
主学习能力。因此，，在具体教学中以直观教学法、TPR全身反映法，情境教学法、歌曲创编为主，活动教学为辅，充分利用直观教具和电教化教学手段创设情景，利用多媒体、录音机等辅助设备，培养学生直接用英语理解表达和思维的能力。
五、说学法
《英语课程标准》指出：“基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。”由此可见，英语教学应重视学生听、说、读、写能力的培养。本堂复习课从全方位、多角度出发设计各种具有吸引力的活动，让学生在听、说、读、写、唱中体验学习乐趣，进一步提高其“四会”技能，让学生在一定的词汇基础上，以句型为载体，举一反三，大胆进行歌曲创编和写话，巩固操练单词的同时教会学生复习的方法和做听力题的技巧。
六、说教学过程
1、TPR活动和谈话导入
通过TPR活动，加强师生、生生之间情感交流，使学生迅速进入英语学习氛围。学生树立自信。CAI展示动物图片，让学生用英语交谈动物活动，复习单复数两个重点句型。
2、复习进入新课
通过let’s check部分的听力练习，教给学生做这类题型的方法就是要抓关键词，同时通过达标测评查缺补漏。
3、看图卡创编歌曲
看着单词图卡利用学生熟悉的“Happy new year”歌曲进行歌曲创编，
使学生能快速记住单词，熟悉单复数句型问答并加于运用。体现学练相结合的教学模式和学习模式，培养了学生创新思维的能力和小组合作竞争意识。
4、结束课程
① 在课结束时，渗透进德育教育，用一句话：Animals are our friends.We should love animals.对学生进行德育教育，使学生在课堂上感受、体验、实践、焕发生命活力，陶冶学生高尚的道德情操。
②最后结束课时，让学生选择let’s check 部分的三幅图试写对话，由听说到读写，层层递进。
七、说板书
板书是辅助教师在教学中让学生从视觉上去感知教学重点，体现教学重点的一个重要的辅助工具。
本课我设计的板书简炼明了、工整、大方，让学生一目了然本课的知识目标。
八、总结和反思
在这节课中，我努力以《英语课程标准》为指导，以活动为方式，采用多种教学法，课中着重培养学生会学习，从听、说、读、写等方面，使学生得到了能力的锻炼，使学生在愉快、轻松的氛围中温故而知新，并达到了运用英语交际的教学目的。任何一堂课总会留下小遗憾，在今后的教学中，我将努力完善和优化课堂教学，使自我更上一层楼。
以上是我粗浅的说课，请各位老师、同学给我提出宝贵的意见和见意，谢谢大家！
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如何掌握初中英语教学的说课
随着优化课堂教学的深入，\"说课\"已成为考核教师教学能力的重要方式和提高教师教学水平的重要途径,越来越受到普遍重视。
那么如何正确认识\"说课\"，在我们的教学实践中\"说课\"究竟有什么作用，如何掌握初中英语中的\"说课\"，却是许多教师特别是青年教师亟待了解的。
一、正确认识\"说课\"：
说课，就是教师在总结自己教学实践经验的基础上，从教学理论的高度，依照教学大纲要求，结合教学内容、学生基本状况和现有教学条件等实际情况，对自己的备课思路、课堂教学设计进行系统、全面和具体的阐述。但是必须注意,说课不同于一般意义上的备课,说课并不是读教案。
说课的过程是教师对教学理论再学习并用于指导新的教学实践的过程，是教师对教学大纲进一步深化认识理解的过程，是教师将自己的教学经验条理化、升华到理性认识的过程。
在\"说课\"过程中，教师要明确本课的教学目的和要求，分析本课的重点和难点，分析教学主体的客观情况，要对如何安排教学内容、如何驾驭教学过程、如何掌握教学节奏以及自己所选择的教学方法、手段和预期效果加以论述和说明。
说课的效果，是教师综合教学能力和业务素质的体现。
二、\"说课\"的作用：
1、\"说课\"具有提高教学效率的作用。\"说课\"的过程，就是教师教学思维条理化过程，因而使教师做到备课、授课思路清楚，步骤清晰，重点突出，方法得当。
2、\"说课\"具有利于取得较好教学效果的作用。教师通过在\"说课\"过程中对教学思维的条理化和教学理论的运用，优化课堂教学设计，从而得到好的教学效果。
3、\"说课\"具有提高教师整体水平的作用。\"说课\"的过程是教师在正确教学理论指导下进行教学实践预演的过程，促使教学理论与教学实践紧密结合；\"说课\"的过程又是教师对实践经验进行总结的过程，因此又加速使实践经验上升为教学理论，加速完成由\"怎样教\"向\"为什么这样教\"的升华，促使教师的理论水平和业务素质得到很快提高。
4、\"说课\"是检验教师综合能力和业务素质的重要手段。通过\"说课\"，可及时发现教师运用教育理论是否正确、采用教学方法是否得当、分析理解教材是否准确，从而判定该教师是否胜任所承担的教学工作。目前职称考核、选聘教学岗位、参加教学比赛，均将\"说课\"作为一个重要环节。
因此，\"说课\" 可用来指导和检验备课的科学性和时效性，可用于进行教师个人的教学经验总结，可用来作为考核教师教学水平和理论水平的手段。
三、正确进行\"说课\"
1、说课前的准备工作：
（1）首先要确定课题，一般有自选和指定两种。
自选课题，说课者可以有较充分的思想、内容、技术和方法准备。 指定课题，说课者没有足够的时间进行准备，但必须有充分的思想和心理准备。
（2）分析本课题的教学目的、要求和授课主体的基本情况，明确教学目标。
（3）确定本课题的焦点问题，一般为重点、难点。
（4）确定教学思路、方法、步骤。要尽量合理采用辅助设备进行准备，如挂图、实物教具、录音、录像、计算机课件等教学辅助手段。 （5）形成讲稿。把以上内容系统化、细化，形成说课教案。该教案应包括教学标、教材分析、处理方法和手段等主要教学思路和教学过程。特别要说明采用的教学方法和手段的理论依据及如何指导学生的学法。
2、说课的过程：
说课的过程应围绕六个重要环节进行，即
（1）准确说出授课内容在整个知识体系中的地位和作用，这要求教师在精通教材的基础上，深刻理解各项知识之间的内在联系。具体到英语教学，还必须明确所授单元、课时在教学大纲所列项目中的地位和作用，以及与前、后单元的内在联系，它所涉及的语言功能、语法知识、教学要求及在教学大纲中的归类等等。这反映了教师的知识水平和对教学大纲的认识、理解程度。
以Unit 23 Leon 91 JEFC Book II为例: 本单元的教学内容是: 单词、词组项目要求掌握 ① 17个四会单词、词组, ② 10个三会单词、词组, ③ 2个二会单词; 日常交际用语项目要求掌握 ① 6个四会日常交际用语, ② 3个三会日常交际用语。 语法项目要求掌握: ①情态动词must，
② when，before，after等引导时间状语从句。 ③ if条件句。
上述内容在大纲中的要求是: ①语法项目中,状语从句是要求掌握内容, ②交际用语项目中\" must\"是大纲第 22项\"禁止和警告\"中的一项,是四会内容,本课所涉及的语句是 You must wait for your turn.状语从句是常用语法项目,在初中教学段中处于重要地位,在本单元出现,是学生实践一段后的归纳小结,是由感性认识向理性认识的升华。
情态动词在初中段也是常见语法项目,在本单元中,学生要通过对 must的学习、归纳和总结,加深对情态动词的了解。 因此 ,本单元的教学内容具有承前启后的作用。 （2）阐明本课的教学目标。
教学目标既是教师的授课目标,又是学生的学习目标，是所有教学活动的出发点和归宿。它的确定必须实事求是,既要符合教材要求,又要符合学生的学习实际,使教学双方在教学目标上统一起来,才可能达到预期教学效果。
教学目标应包括三个方面。 知识目标,即各语言点的认知要求。
能力目标,即学生在听、说、读、写诸方面运用所学基本知识和技能的能力。
情感目标,即德育目标,结合所学内容,落实思想教育、学科德育等方面的目标,同时还包括对学生端正学习目的、态度和人生观,培养学习毅力和科学思维等方面的内容。
确定的教学目标必须完整、具体、贴切。 仍以 Leon 91为例。 本课的教学目标是: ①前面提到的教学要求；
②巩固 Leons 89 -- 90两课所学的重点内容; ③训练学生的阅读技巧。 本课的能力目标是：
通过学习，准确使用\"must\"造句,学会独立阅读的方法,复述课文,能将短文改写成对话。 本课的情感目标是: 遵守公共道德,关心爱护老人、病人,不取笑别人。
在确定教学目标时要充分考虑学生的学习水平和认知能力,即使在同一年级、同一班级,学生也有差别,有的差别会很大。因此确定的教学目标要尽量符合大多数学生的实际。一般来讲,经过努力,使80%的学生能达到所确定的目标,该目标即为合理目标。
在教学实践中,有的教师仅注重知识目标的落实,往往忽略能力目标和情感目标的落实,这是对教育要求认识不全面的表现。现行英语教材包含的能力目标很宽泛,而其情感目标除特有的深度外,更具有很强的综合性和现实性。教师在备课中应深挖教材本身的能力和德育要求, 全面体现教育思想。
（3）阐述本课教学的重、难点。
现行教材每一课都有丰富的内容。教师必须严格按照大纲和教学指导用书规定范围,经过精心加工,抓住重点，突破难点，把教材转化为语言训练话题,使学生通过课堂操练,实践训练,内化为自己运用英语准确完成思想感情输入、输出功能的能力。因此,在说课中教师要做到: ①准确找出教材的重点、难点,并提出其确定依据; ②结合学生实际,分别列出需精讲、略讲、自学、操练的内容； ③根据由浅入深、由易到难的认知规律,安排好各部分内容的连接和教学顺序。
现仍以 Leon 91课为例。
本课为阅读训练课 ,结合学生学习的特点 ,本课重点应放在培养学生阅读能力上。基于这一重点 ,要突破的难点就是语言知识和阅读技巧两方面。由此即可设计本课的教学内容和顺序了。
教师的教学活动主要是 :指导学生粗读、细读课文 , 在讲解部分词汇及用法的同时 ,就课文提问,使学生掌握课文大意。
学生的活动主要是在教师指导下掌握粗读、细读方法 ,学会分析课文大意,能找出关键词语,并能运用重点词组、句型造句,练习复述课文 ,在听、说、读、写诸方面都有所收获。 （4）阐明授课过程设计。
教学过程设计,是贴近教学实践的一个环节,应在确定了教学目标和教学内容的基础上进行。设计教学过程要做到内容安排合理 ,环节紧凑 ,方法得当 ,重点突出 ,难点准确 ,教学设计有新意 ,学科德育有渗透。
以 Leon 91为例 ,本课的教学过程应是: Step 1.Revision复习本单元前两课重点内容，操练\"must\"句型。 Step 2.由上一步自然引入语句\"You must wait for your turn \"掌握此语句。
Step 3.根据此句创设\"if\"情景,训练\"if\"从句。
Step 4.开始阅读训练。先粗读,由教师介绍课文,(可通过录音、录像)提出问题,即课本中\"Was a queue jumper really a queue jumper?\"然后由学生回答上述问题。
Step 5.开始细读。要求在规定时间内完成阅读 ,回答练习册中的问题。
Step 6.教师指出课文中的重点词组 ,举一反三 ,并训练学生造句。
Step 7.学生朗读课文 ,进行复述课文的训练。 Step 8.完成练习册。首先完成练习册中的听力训练。 Step 9.布置作业 ,将短文改成对话。
必须指出 ,在日常教学中 ,大多数教师比较重视教材 ,较善于根据教材确定重点、难点 ,而对如何将学生的学习实际与教材相结合 ,如何突出运用语言的能力训练较少重视。因此说课时要特别注意提出训练方法。在此需要强调的是 ,训练运用语言的能力应是四会能力 ,而不仅仅是其中的某几个能力。虽然在每一课中四会能力有所偏重 ,但在总体上不能偏废任何一项。
（5）阐明授课时采取的教学方法和教学手段。
教学内容好比要由此岸（教师）渡河到达彼岸（学生）的渡客。渡河要有船，这船就是教学方法。没有好的教学方法，教学内容就不好被学生接受。因此，研究不同教学内容的教学方法，是教师的根本任务之一。科学的教学方法使教师聪明，也使学生聪明。
教学过程是师生的双向活动,尤其在语言训练中,创设适当的语言情景,是当前交际功能和意念相结合的教材要求的最基本的施教方法之一。在说课的过程中,必须介绍为达到素质教育目的而在课堂教学中针对不同教学内容所采用的不同方法及其依据。 在阐述教学方法时,要把握以下几点: ①紧密联系学生的学习生活实际,激发学生的学习兴趣,如在 Leon.91中,可在复述课文时假设看病、排队等候等情景,由学生自己表演,提高学习兴趣。
②尽量合理采取各种直观手段,如录像、挂图、简笔画或计算机课件等辅助教学手段,也可以采用由学生模拟表演等形式。 ③教师的语言要精练、准确、生动。
④在阐述教学方法时,一定要说明如何教给学生学法,比如在Leon.91中,要教会学生自己阅读课文的方法 (当然许多方法不是在一节课中就能完全掌握的,可以说明通过若干节这样的训练课,最终能使学生达到什麽能力)。
须强调的是,英语课的实践性很强,所确定的教学方法要和实践紧密相连,要与教学目标紧密相连,不能脱节。所以介绍方法时必须说明通过哪种训练使学生获得何种技能,具备什麽样的能力。 （6）阐明课堂反馈的方法和内容。
课堂教学效果如何 ,是否达到预期目标 ,是教学双方都非常关心的问题。而要检验教学效果 ,就必须进行教学反馈。因此 ,反馈是教学的重要环节 , 反馈的形式、方法、内容则是说课的重点之一。在说课中要把握以下三点：
①说明反馈的形式 :在英语教学中反馈的形式是多样的,学生表演对话、复述课文、书面表达、听写、笔试等均可作为反馈形式。确定反馈形式必须依课堂教学需要而定,以有利于获取信息,如Leon 91中,可采取听写或复述课文的形式进行反馈。
②反馈的内容 : 反馈的内容必须是当堂教学内容中最主要、最重要的部分,是要求学生必须掌握的精髓。如在 Leon 91中,反馈的内容应是课文中的关键词组、语句 ,对要求四会的内容必须落实。 安排反馈内容,还要考虑\"巩固\"和\"提高\"的层次问题。 ③反馈的时间 :反馈的时机应视课堂教学需要而定,其时间一般以 5 -- 10分钟为宜。
以上是我从工作中体会到的说课的六个重要环节。但是由于每课的要求不一样,每位教师的教学经验、思路、方法有所区别,面对的学生也不尽相同,所以具体到每位教师，在说课时的侧重点和先后顺序上均可充分发挥自己的特长,做出具有不同风格的安排，体现出个人特色。 总而言之，\"说课\"就是教师在教学实践经验基础上，依照教学大纲要求、教材内容、学生基本状况和现有教学条件，从教学理论的高度，对自己的备课思路、课堂教学设计进行全面、综合、具体和有条理的阐述。要通?quot;说课\"明确本课的教学目的和要求，分析本课的重点和难点，分析教学主体的客观情况，并对如何安排教学内容、如何驾驭教学过程、如何掌握教学节奏、自己所选择的教学方法和手段以及预期效果加以具体的论述和说明。
因此，教师尤其是青年教师，要尽快掌握\"说课\"这项教学基本功，将自己的教学实践活动上升到教学理论上来认识，与教学大纲密切结合起来，迅速提高自己的教育教学理论水平和业务水平，成长为教育领域的栋梁。
撰写英语说课讲稿的注意事项
说课有别于讲课。讲课的对象是学生，侧重讲授知识、培养能力、教书育人，是系统的教育教学活动；而说课的对象是教师、教研员、评委，侧重表述如何讲授知识、培养能力、教书育人，是系统的教育教学研究活动。说课是教学与教研的结晶，是教学理论和教学实践结合的产物。说课讲稿的撰写要注意以下几点。
（一）突出理论性
说课讲稿有别于教案或教案提要，它比教案更具有理论性。写说课讲稿也不同于写教案，教案多是具体教学过程，而说课稿则侧重于有针对性的理论指导的阐述；教案只说“怎么教”，而说课讲稿则要重点说清“为什么这么教”。因此，写说课讲稿要注重理论依据的阐述，尤其是说教材、说教法、说学法及学法指导时，一定要说明其理论依据。
（二）简明扼要
说课稿有别于教学论文，它比教学论文更具实践性，因此。说课稿的撰写要用词精当，切忌长篇大论、面面俱到或泛泛而谈。说课各个要素及其理论依据必须要有直接的内在联系，在语言表达方面要言简意赅。另外，表述具体的教学目标时，要尽量避免使用抽象、笼统、缺乏可操作性和可监测性的一般性用语，如知识目标—Student will learn about the present perfect tense；能力目标—Improve the students’ abilities of listening，speaking，reading and writing。这样的教学目标只是泛泛而谈，没有说明要求学生做到的是什么，教师在教学过程中也无法有效操作，听课者更难确定教学目标是否达。
（三）不拘一格
由于教学内容不同，教学对象（学生）不同，课型不同，教师的教学经验以及对教材的理解和处理不同，说课稿的撰写也不应拘泥于单一的、固定的模式。只要教师能够准确把握说课的要素和要点，透彻分析教学设计的理论依据，采用综合论述（说课的各个要素不逐项列出）或分块论述（说课钠各个要素逐条列出），都能达到说课教研的最终目的。
（四）突出英语学科特点，但要量力而行
原则上讲，英语说课讲稿最好用英语写。但是用英语写说课讲稿对教师的英语写作能力提出了更高的要求，因此，在有些教师还没有掌握说课方法或没有能力准确翻译某些教学理论时，最好慎重用英语写说课讲稿。笔者认为，现阶段英语说课讲稿用英语撰写或用汉语撰写均可。因此，说课是陈述教学方案设计及其理论依据教学研究，提高教师的教研水平，而不侧重于提高教师的英语口语表达能力。
三、说课对英语教师提出更高要求
说课能较为全面地考查教师的专业水平和教育理论水平、驾驭教材和实施教学的能力。至于语言、板书、教态等教师职业素质，在说课过程中更容易观察和评价。实施素质教育要求教师由“经验型”向“研究型”转变，说课对督促英语教师提高自身素质起了很大的促进作用。笔者认为。说课对英语教师提高自身素质提出了以下要求。
（一）深入学习教育学、心理学、英语学科教学论教育科学理论
英语教师要用科学的教育教学理论武装自已。只有掌握了现代英语学科教育理论知识和教学研究方法，才能与时俱进，以现代科学理论指导英语教学实践。
（二）熟悉中小学英语课程标准和教材
英语教师只有熟悉英语课程标准和教材，才能科学地熟练地驾驭教材，准确地把握重点、难点、关键点，确定明确的教学目标，并通过科学的教学方法实现课程教学目标。
（三）掌握先进的教育教学技术
英语教师应学习掌握先进的教育教学技术，应根据教学内容恰当地选择教学方法和教学手段，科学地进行课堂教学设计，灵活地运用先进的教育教学技术，提高课堂教学效率。
（四）树立正确的素质教育观
英语教师应树立正确的素质教育观，应面向全体学生实施素质教育，充分发挥学生的主体作用，尊重学生的个性发展，遵循学生的身心发展规律，使每个学生都能在教师的指导下主动地、生动活泼地学习。
综上所述，说课有利于教师认真备课。深入钻研教材，研究教法、学法，学习教育教学理论，提高教学能力和教研能力，是大面积提高教师素质、促进教学质量全面提高的新途径，英语教师应不断地探索英语课堂教学的新思路和新方法，学习英语学科教育教学的最新理论并应用于教学实践，努力实现教学过程教研化，同步提高教学水平和教研水平；提高教书育人水平。
课题：初中英语教材第二册下第26单元的102课Mi Evans 各位评委，老师下午好！
今天我说课的内容是初中英语教材第二册下第26单元的102课。这一课是阅读课文，阅读课教学是英语教学重要一环，如何培养学生良好阅读习惯和阅读方法，提高阅读能力，这正是素质教育中对英语教学的要求。即要求学生尽可能的获取大量信息，开阔视野，提高兴趣，扩大词汇量，在丰富知识的同时提高应用语言的能力。下面我将从以下几个方面阐述说课内容。
对教材的分析和理解：
在即将要讲授枫叶第四单元Titanic一课，恰好在统编教材下找到与此匹配的内容。通过对教材分析，众阅览两篇课文难易度，综合知识与语言点，我认为这一课比较适合学生的水平，同时又符合了新课标要求的语言材料要源于教材又要超出教材，为此我选择这篇课文。此课属于记叙性阅读文章，这一题材部分学生感兴趣，但缺乏阅读方面的技巧，因此需扩展相应知识，教授阅读方面技巧，从而提高阅读能力。
教学目标：
依据初中英语新课标对阅读课的要求，并根据素质教育中面向全体培养学生素质的要求，我为这一课确立三项目标：即知识目标、能力目标和德育目标。
1.知识目标：帮助学生掌握三会、四会单词，如：set, pleasant, iceberg, sink, join and lose; 同时让学生掌握故事发生的时间、地点、人物，事件发生的起因、高潮与结果。
2.能力目标：训练学生掌握良好的阅读习惯和阅读方法，即跳读、略读、速读和现时阅读等，同时注意开发学生记忆能力、观察能力、想象、比较和分析等多种能力。
3.德育目标：渗透在日常生活中乐于助人、舍己为人的思想品质。
教学重点：
因为是一篇阅读课，所以本课的重点在于培养和发展学生阅读能力，在有效时间内提高阅读效率，同时让学生在最短时间找到故事发生的背景和事件经过、高潮与结局，抓住主要内容。
教学难点：
让学生学会用动词过去式准确地表述在过去发生的事情，同时这也是教学大纲规定的初二上半学期教学重点。
教学手段：
多媒体辅助教学，有助于把学生引入到身临其境当中，增强故事真实感，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，从而优化英语教学过程。
学法指导：
教会学生“三先三后”的学习方法，即先预习后学习，先看书后做题，先思考后提问。本课重点在于最后一个方法---先思考后提问。
教学设计过程：
课堂的整体设计我遵循整体教学的思路，运用情景教学法和交际法，分五个主要步骤进行，即：导入, 展示, 巩固操练, 5分钟检测和布置作业。
第一， 导入（pre-reading）：（2’--3’）
一直以来，对于学生来说，最困难问题之一是背了单词就忘，即使记住单词，又存在不会应用的现象。形成这种现象的主要原因在于缺少运用语言的环境与场景。为此，如何让学生轻松自觉地回忆、掌握和运用单词呢？于是我想到了多媒体技术。导入部分我设计了3个与教学内容相关的电影片段，在这边大家可以看到，通过投影仪上的生动画面，使学生回忆起当时的情景，并激发他们用尽可能多的词汇来描述事件发生的过程。学生通过迅速联想和回忆，会编出若干个短句，如：“There were many people on board.Titanic hit the icebergs.Everyone tried to save their lives.
The man was too bad.等”，从而达到新课标要求下的知识目标一部分。我会用2—3分钟时间。
第二， 展示（while-reading）：(15’)
这一部分既是培养学生良好阅读习惯，又是提高英语阅读能力的阶段，因此我将分二部分进行。
1.扫读 （skimming）：
这一过程是让学生快速浏览全文，抓住文章主要内容，同时将为学生获取某种特定信息而阅读，只要求学生从材料中找到特定信息，领会主旨，可忽略大部分内容。此处我根据加方校长Maggie编写的英语教师手册中故事曲线图（story graph）来设计的。大家可以看到此处包括背景（即时间、地点与人物），高潮和结局。让学生带着这些问题去阅读，认真思考，之后通过提问的方式找出正确答案。从而体现出新课标要求下的对学生进行先思考后提问的学法指导。
2.细读 (scanning)：
在领会了主旨，抓住文章大致内容之后，就应该要求学生再次对课文进行深入细致
阅读---细读。我这样做的目的是为了指导学生理解文章的细节，段落大意，段与段之间的联系，使学生对篇章结构有更深层次的理解，为此设计了几项具体的操练形式。
首先由四人一组，分组讨论，给文章分段并归纳出段落大意，找出topic sentences。这样以来不仅体现了学生之间合作与探索意识，同时又有助于培养学生分析归纳能力与合作解决问题能力。
然后是解释explaining:
这一部分主要是对学生在阅读中遇到的问题进行排疑解难，同时提出文章中的语法点，让学生学习语言知识。设计步骤：重新回到文章当中，学生自主独立学习，找到并画出自己认为难懂、不会的词、短语与句子，提出问题，让其他学生帮助解决问题，如若有疑义，老师在进一步讲解。这样做的目的是学生能做的让他们去做，让每一个学生都主动投入到课堂活动中来，始终坚持以学生为本，教师起主导作用这一理念。
第三， 巩固操练（post-reading）(15’)
这一步我分两步进行： a) 设置了竞赛----得苹果，分两组进行，是对动词过去式的理解和应用，让一组同学把另一组同学的句子在规定时间内，用过去式的形式正确表达出来，两组轮流转换。通过这一形式，调动学生积极性，激励学生主动思考与分析。从而化难为易，让学生进行归纳总结，如若不完整，老师再补充。
b) 设置了采访内容。同样，当今英语教学过程已不仅是知识传授，应付考试过程，同时也是渗透思想、文化教育的过程。我采取两位学生相互采访的形式，一位是CCTV—9记者，一位是当时获救的文章主人公Mi Evans, 就其学生之间语言的交流与应用可以进一步了解他们的世界观与人生观。
通过这种形式不单让学生获取某种知识，更是开阔了视野，激发学生兴趣并扩大了词汇量。达到了新课改对阅读课教学的要求------即让学生自主应用英语进行实践。
第四， 5分钟检测：(5’)
其主要考察不规则动词的过去式特殊形式和三个短语的用法，进一步巩固课上所学内容。
第五， 布置作业：(2’)
这一环节既为这一课做好巩固，收尾，又为下节课做好铺垫和准备工作，故非常
重要。其一，针对整个阅读课内容，首先让学生对文章进行缩写或改写，来培训学生组织语言、应用语言的综合能力。其二，将此篇阅读文章改写成一个短剧，由小组合作完成，发挥学生的创造力和想象力，把语言切实应用到生活实际中来。最后，预习下一课内容。
板书设计：
我努力做到板书的清晰有序，安排合理。在主板书处列出语言点，副板书位置列出三会、四会及扩展词汇，这样可以使学生清晰记在心理。
第11篇：这样说英语
这样说英语
英语口语一直是困扰大多数中国英语学习者的一个难题，我们在中学乃至大学里学习的英语或多或少有点书本化，当我们面对老外时，我们的英语有时会显得略为笨拙，地道的英语表达不仅能够有效的交谈，让谈话妙趣横生，同时也会为我们的人格魅力加分不少。下
面介绍的英语妙句一定会让你的口语脱颖而出！
当别人在你旁边罗嗦个没完，你烦透了，说“you are so boring “.(你真烦！)。“Shut up!”（闭嘴！）自然没错，可人家受得了吗？不如来一句“oh, come on .give me a break !” (帮帮忙，让我歇歇吧！)
这多地道、多幽默。
要想说人“气色好”。“You look fine!”当然不错，可如果你说”you’re in the pink !”就妙得多了，实际上，在英语口语中，表示颜色的词用
起来非常形象生动。
“他精力充沛”美国人说：“he is bouncy.”而不说“he is energetic ”,
牢记一些日常对话中的活句式是你一把必备的钥匙。
如：久仰，“I get mind of you “.比”I heard a lot about you.”轻松
得多。
代问他人好当然能用”please remember me to your sister .” 或”please give my best wishes to your father ”不过，若是很好的朋
友，何不说，“please give my love to Jim。”
在中国可不能随便说“我想你”，然而，当和西方人分手时说“I will mi you .”要比说“good-bye”或“see you soon”有趣得多，不妨一试。
有人开会迟到了，你若对他说 “you are late .”，听起来象是废话，若说“did you get lost ?”，则更能让他歉然，可别说成“get lost!”那可
是让人滚蛋的意思。
别人征求你的意见，问能否开窗户等，你要说“you can do that .”就有点土了，用一句“do you have the time? ”实际上，问他人的姓名，地址都可以这么用：“may I have you name?“要比”what’s your
name ? ”礼貌得多，不过警察例外。
别人问你不愿公开的问题，切勿用“it’s my secret ,don’t ask such a personal question .”回答，一来显得你没有个性，二来也让对方尴尬。你可以说“I would rather not say .”（还是别说了吧！）。有时候，你想说什么，可说是想不起来，你可以说“well …”“let me see” “just a moment ”或“it’s on the tip of my tongue.”等，相比之下，
最后一个句型是最地道的。
交谈时，你可能会转换话题，不要只说“by the way ”,实际上，“to change the subject” “before I forget” “while I remember” “mind you ”
都是既地道有受欢迎的表达。
遇到你不懂的问题时可别不懂装懂，“I know”可能是中国人用得最多，而美国人最不能接受的一句话。当一美国教师向你解释某个问题时，你如果连说两遍“I know”,我敢保证，他不会再跟你说什么了。
用“I got it ”就顺耳得多，要是不懂就说“I’m not clear about it .”不过如果你会说“It’s past my understanding”或“it’s beyond me .”你的教师
定会惊讶不已的!
第12篇：大声说英语
大声说英语培养自信心
内容提要: 一个人自信心的建立不是天生的，更不会随心而得。一个人的自信心与他的成功概率成正比。自信心越强，越能够不畏失败，不怕挫折，不懈进取。自信心越大越能够产生强大的精神动力和进取激情，排除一切障碍去实施自己的目标自信心是学习、成功的有利心理条件。在英语课的教学中，我深深体会到了培养自信心的重要性，一直以来学生张口说英语就是一个弱项，有很多学生因此而惧怕英语，最后放弃学习英语，越学不好就越没有信心，形成了一个恶性循环。如何鼓励学生大胆说英语培养其自信心，我认为就要把握和抓住40分钟提高课堂效率，同时利用好课堂评价，来建立自信、完善自我。从而体验英语学习的乐趣。
关键词：敢说英语培养自信建立自信
萧伯纳有句名言：“有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”什么是自信?自信，就是相信自己的力量，自信心就是确信自己所追求的目标是正确的，并坚信自己有力量与能力去实现所追求的目标。一个人自信心的建立不是天生的，更不会随心而得。一个人的自信心与他的成功概率成正比。自信心越强，越能够不畏失败，不怕挫折，不懈进取。自信心越大越能够产生强大的精神动力和进取激情，排除一切障碍去实施自己的目标自信心是学习、成功的有利心理条件。在英语课的教学中，我深深体会到了培养自信心的重要性，一直以来学生张口说英语就是一个弱项，有很多学生因此而惧怕英语，最后放弃学习英语。于是在教学中我把鼓励学生大声说英语，消除自己的恐惧心理，作为一项重要的尝试，我觉得对于培养学生的自信心是相当有益的。同时两者也是相辅相成的，有了自信心就更敢于说英语了，有了小小的成就感之后就对英语更加兴趣浓厚，那么课堂学习的效率就会提高。
一、抓紧40分钟培养自信心
课堂学习是小学生学习的主要渠道之一，每一个40分钟的效率是相当重要的，那么在学习时努力用上身体的各种器官来融入英语的学习当中，仔细听、认真看、回答老师提出的问题、善于观察和模仿，对于帮助学生说好英语，建立自信有着重要的作用。
（一）课堂伊始展示自我
一年级的孩子对于英语的好奇是可想而知的，上课起始就要个孩子一个与众不同的吸引他们的地方，那么后面的几十分钟才能保障有个好起点。其实在现实生活中，每个人都有展示自己有点的欲望，年龄越小表现得就会越真挚、不加修饰不造作。在教学中我们的孩子分成了七个组，每个组以动物的名字命名，组长佩戴相应的头饰，孩子以小组的方式进行展示，展示的内容可以是“songs and chants”也可以是“everydayEnglish”展示之前学生们的统一要求就是必须“louderplease”当然还有其他的要求比如说：“happy”“smile”动作要“beautiful”等等。但是最起码的是每个学生都要挺胸抬头有自信的大声地说，才能得到大家给予的最基本的评价等级（good、verygood、wonderful）在展示的过程中同学们有“生涩”变得“生色”，时而随着音乐童谣那协调的肢体语言让人赏心悦目，时而流畅的英语对话情景表演让人刮目相看。每一次展示都有新鲜的内容，每一次展示他们就会更大声更自信
更快乐。这个环节深受学生的青睐，有时候由于时间的关系不能每个组都参与展示，那么那个没有展示的小组就会特别的失望，所以我们的这个环节哪怕时间稍微超出预计一点也要让每一个人、每一个小组实现自己的展示愿望。兴趣是最好的老师，一接触课堂学生就有了兴趣，那么在以下的学习过程中就会学有所得了。
（二）课堂学习完善自我
创设一个师生和谐、民主平等的课堂教学环境，可以充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性、主动性，提高英语学习的课堂效率。因此，在学习过程中教师作为教学的组织者、指导者、促进者，应该把讲台变成对话的平台，我注意师生互动的同时更是鼓励生生互动，鼓励学生大胆说英语，哪怕发音不准，也要充分肯定和欣赏，同时老师做正确的“model”鼓励学生大声的“repeat”这样才能激发出学生学习热情的火花。我觉得英语课最忌讳教师对学生加以批评、指责，这会严重挫伤学生的自尊心和学习的积极性。学生课堂活动的原则是：“不怕学生说错，就怕学生不说。”无论是在个人学习环节，还是“groupwork”环节，甚至在“altogether”环节，学生都会感觉到越说思维越活跃，乐在其中、学在其中、课堂活跃了还怕没有效率？师生在学习过程中不断建立自信，完善自我。
（三）课堂结尾发展自我
学习是没有止境的，每一节课的结束都是下一节课的开始，有一个好的开端，却没有一个好的收尾那么会有很多遗憾，对于学生的拓展学习也是百害而无一利的，虎头蛇尾更会影响师生的情绪，抓紧40分钟，就是要抓住每一个环节，不能放弃一分钟，教师应该是个多面手，除了应该拥有牢固的专业知识和技能外,还应广泛吸收各种营养知识，尤其是英语课，还要了解更多的西方文化，了解中西文化的差异，如果我们只知道教材上的内容而不知道变通和补充，学生就会感到索然无味，反之，如果我们脑子里装满了各种各样的知识和信息，教学时就能信手拈来，吸引充满好奇心的学生，因此我总是在课堂结束时给学生一些介绍一些西方文化中有趣的知识或者英语幽默或者名人名言等作为学生学习的口号比如说：
“Wherethere is a will、there is a way”（有智者、事竟成）等，我鼓励学生大声地说着英语谚语来结束一节课的学习。在敢于说英语的氛围中发展自我。
二、利用好评价培养自信心
人的自信从何而来？如何才能培养出强大的自信心？
人的天性中就含有自信的种子，孩童蹒跚学步时迈出的第一步即可视为这种子的萌发：我相信自己可以在这个世界上行走！之后，自信开始接受人生挫折和苦难的风雨洗礼――跌倒、爬起，再跌倒、再爬起……至于日后它会长成枯荣随季，起伏随风的蒿草，还是笑傲风雪，四季不凋的松柏，全看后天如何培养和扶植。
我在攀登英语的教学中体验到，要想培养孩子强大的自信首先要克服它的两大天敌：恐惧和自卑。我这样告诉我的学生：“当你站在讲台前时，请把下颔收进，额头抬高，敢于直视在座的所有同学，当你长开口说第一句英语的时候，要让所有的人都能听到你的声音，就是敢于大声说话，如果你照这样做去，日子一久，你自然会知道，你已经在无意之中抓住了完成你理想的机会了。正像珊瑚虫一样，从急湍的潮水当中，吸取了它所需要的物质。要想做到这点就必须让学生有学习的兴趣和积极性，而小学英语教学的评价的主要目的就是激励学生学习情趣和积极性。
（一）小组评价建立自信
小组合作学习既可以培养同学之间的交流，同时也可以培养小组集体荣誉感，每个小组可以评价其他小组，可以从是不是“listen carefully”、
“speaklouderly”“singgreat”“playhappy”“actwonderful”等方面来评价设奖，教室墙壁上都安排好每个小组的评价一览表，听得好的可以得“模仿星”，说得好的可以得“口语星”，唱得好的可以得“小明星”，玩得好的可以得“智慧星”，表演好的可以得“创意星”，一节课下来，学生用简洁的英语，来进行评价，在肯定其他组的的同时也渴望着被其他组来肯定，当每个组都能得到应有的评价的时候就感觉到了幸福的成就感，接着就会更加积极地用英语的特定语言去评价，。这就是一个良性的循环，在评价的过程中开始时是不得不大声地说出英语，说出自己的想法，然后是乐于大声说英语，展示自己的能力，久而久之就建立了自信心当自信心建立起来的时候，也就是英语的课堂效率得到提高的时候。
（二）个体评价巩固自信
学生个体的评价与老师的展示性的评价在英语学习的过程中有这句举足轻重的作用，每个人都有自己独立的思想见解，思想是有力量的，当个体发表看法的时候就必须保持正当的心理状态就是勇敢、坦白、愉快地去用你的脑子，然后把自己想说的大声地说出来，在英语教学的过程中，被评价的学生在想得到奖励时就会询问：“What do you like ?” 回答：
“Ilikestar (moon、sun)”。问：“How many star(moon、sun)”？回答：“one(two、three)”。问：“Why?”在这个环节里，学生大声地询问、也大声地回答，就是一个口与交流的过程，久而久之就会越说叶流畅，越说越巩固，尤其是在问为什么这个环节，学生就可以有很多的创意了，遂以表达自己的观点就要有一定的口语能力，也没有能够脱离开“大声说英语”这个核心。我们的英语课堂评价让学生看到了自己的长处和不足，在民主评议中得到收获和启迪。也更加敢于说英语，更加有自信。
我确信：自信是人生最珍贵的品质之一，是获致人生成功和幸福的最为重要的一种心态。美国著名的成功学奠基人和励志导师罗杰•马尔腾说：“你成就的大小，往往不会超出你的信心的大小。不热烈地坚强地希求成功，期待成功，而能取得成功的，天下绝无此理。成功的先决条件就是自信------缺乏自信，就会大大减弱自己的生命力。”在我的英语课堂教学中我以此为激励，鼓励学生消除自卑和胆怯，敢于大声说英语，培养自己的自信心。
第13篇：英语说课
英语说课模版 Ⅰ
Today , I’m going to talk about my plan for teaching …. First, I’d like to say something about the teaching content .… Second, the aims of this leon are: 1.Knowledge of language: … 2.Pratical skills …
3.Personal development …
Third, the focus and difficulties are: …. Next, my way of teaching.
Teaching English at primary schools aims at students’ basic skills in listening and speaking and the their interest in English.So I find it neceary to design a task-based cla: students will be aigned to do a survey.This task will make it poible for the students to pick up the language in an authentic way.Teaching aids: a recorder, sentences cards , stationary ,pictures, head ornaments and a form.I shall have the students join in the singing, ridding gueing and doing a survey . I’m going to take the following procedures: Step 1 Warm-up Step2 Presentation Step3 Practice Step 4 Consolidation Step 5 Aignment
Ⅱ
It\'s my pleasure to be here.Now, I\'d like to say something about my teaching plans about … For its objective, it covers …objectives 1.Knowledge objective … 2.Ability objective … 3.Moral objective …
During the procedure of my teaching, multi-media, over head project, tape recorder, pictures will surely be adopted that will also be accompanied by demonstration, role-playing, task-oriented approach.Through these methods and by using these aids, I want to teach the students how to be succeful language learners.
After analyzing the dialogue, I set off my teaching plan around 4 tasks and many activities: pre-task, while-task, post-task and creative task. …
That’s my idea about the teaching plan of this leon.Thanks for listening.
第14篇：平安夜几月几日
2012年平安夜几月几日是：12月24日晚上
平安夜（silent night），即圣诞前夕（christmas eve，12月24日），在大部份基督教社会是圣诞节庆祝节日之一，但现在，由于中西文化的融合，已成为世界性的一个节日。平安夜指12月24日晚，是圣诞夜的意思，英语叫christmas eve（圣诞前夕，圣诞前夜），平安夜也用来表示圣诞节前一天。巧得很，和中国民间的“扫尘节”一样（夏历12月24日，在全国大部分地区的家庭里都要扫尘，“尘”和“陈”谐音，“扫尘”因而有“除旧”的意思），在旧时的欧洲，平安夜也是扫尘的日子。这一天尤其对农村的父母来说，是非常辛劳的一天。他们要为圣诞节和新年做许许多多事情：忙地里活、照料牲口、擦地板、洗厨具、烤圣诞鹅、做蛋糕、布置圣诞树、张罗圣诞礼物……等到全家团聚欢庆平安夜的时候，父母们通常已经累得直不起腰了。 圣诞夜唱圣诞歌，这是古老的传统；据不完全统计，全世界有记载的圣诞歌约有上千首；久唱不衰的有五十几首，而最有名的圣诞歌是《平安夜》。这首歌共有6小节，通常流行的是3小节（原作中的第一、第二和第六小节）第一节的歌词大意为：平安夜，神圣的夜！/人人安息，/至圣独醒。/慈祥鬈发的儿子，/睡吧，在美妙的宁静中，/睡吧，在美妙的宁静中。第一句就是“平安夜”，歌名因此也叫《平安夜》，从此，圣诞夜就得名“平安夜”。 现代庆祝平安夜：平安夜亦被认为是圣诞老人及其他地区类似人物四处向好儿童派礼物的时间。在意大利，礼物在平安夜当日早上已开启，而在英国、爱尔兰、瑞典、丹麦、挪威、芬兰、葡萄牙及波兰，圣诞礼物通常在平安夜晚上或圣诞日 耶稣早上开启。在德国大部分地区，圣诞礼物则在平安夜晚上（德语 bescherung）开启。在冰岛圣诞节在平安夜下午6时开始，教堂钟声会被敲响，人们会与家人一起享用节日晚餐，之后便会拆礼物，一起渡过晚上。在北美洲，大部分家庭会在圣诞日早上拆礼物。对于已离婚的家庭，孩子可能分开两日与父亲或母亲其中一方庆祝。在西班牙礼物则要到1月6日显现日（día de reyes）早上才会被拆。不少传统圣诞故事都在平安夜晚上发生。
祝福短信
圣诞过了有新年，新年过了有春节，春节过了有三八，三八过了有五一……哈哈！你以为我要一次性把所有的节日祝福都说完吗?我只想应节日说句：圣诞快乐!平安夜饰物跟你讲不要跟他讲，因为他跟我讲叫我不要跟你讲，现在我跟你讲，不要跟他讲我跟你讲过，如果他问你，我有没有跟你讲，你就讲我没跟你讲：圣诞快乐！
第15篇：日用文书的写作
日用文书的写作
主要内容
条据的写作
书信的写作
一般书信
专用书信
海报、启事、声明的写作
电报的写作
演讲稿的写作
条据的写作一个堪称叫绝的中文系学生请假条
书信的写作
一般书信的写作
称谓、问候、正文、敬勉语、具名、日期、信封
书信例文一
书信例文二
书信例文三
书信写作二
专用书信的写作
介绍信
证明信
申请书
决心书
倡议书
请柬
邀请信
感谢信
致词
求职信、应聘信
海报启事声明
电报
电报的结构：电报头栏；收报人住址姓名；电报内容；发报人姓名、地址、电话。 电报的分类：普通电报；贺电；唁电；致敬电；慰问电等。
求职信应聘信
求职信是自我描绘的立体画像，是求职的第一阶段，其目的同个人简历一样，主要是引起招聘者的注意争取面试机会，但同个人简历又略有不同，求职信是针对特定的个人而写，而简历的写作却是针对特定的工作岗位，求职信可以说是对简历的补充和概述。
求职信一般由三部分组成：开头、主体和结尾。开头部分包括称呼和引言，称呼要恰当，引言的主要作用是尽量引起对方的兴趣看完你的材料，并自然进入主题部分，开头要人注目，说明应聘缘由和目的。
主体部分是求职信的重点，简明扼要并有针对性地概述自己的简历内容，突出自己的特点，并努力使自己的描叙与所求职位要求一致，切勿夸大其辞或不着边际，外企招聘人员尤其重视这一点。
结尾部分要做到令人口味，把你想得到工作的迫切心情表达出来，请用人单位尽快答复你并给予面试的机会，语气要热情、诚恳、有礼貌。
同其它企业单位求职信相比，外企求职信有什么特点及要求呢？
（1）外企求职信一般要用外语写，主要是英语，或准备好中、英文两份材料。写求职信的过程本身也就反映出了你的外语水平，故应尽量做到语言规范、符合外文习惯，减少语法错误。
（2）求职信要有针对性。针对不同企业不同职位，求职信的内容要有所变化，侧重点有所不同，使对方觉得你的经历和素质与所聘职位要求相一致，因为外企招聘所需要的不是最好的员工，而是最适合其所聘工作的人。
（3）外企求职信中不要流露出不自信的思想，外企忌讳的是不自信，这与中国传统的“谦虚是美德”略有不同，在写外企求职信中，不必太谦虚，应充分强调启己的长处和技能，对自己较重要的经历和实践要较详细的叙述。
（4）要本着诚实不欺的原由，不能无中生有，自吹自擂。因为西方人认为诚实守信是一个人的第一美德。有一个外企应聘者在写求职信中写到自己爱好兴趣时，写了喜欢旅游和赛艇，其人实际上很少外出，对赛艇更是一无所知，但为了以具有冒险精神及刺激性的形象吸引外企招聘者故意加了这两条。结果在后来面试中，主试者谈到自己也是个赛艇爱好者，但对赛艇转弯技术却不甚了解，想与该应聘者切磋。应聘者立即面红耳赤，手足无措，不由得不承认其对赛艇一无所知。主试者不满其弄虚作假立即拒绝录用他。
（5）在写外企求职信中，经注意写“怎么干”这比”干什么”更重要。比如你担任过校学生会主席，不要光写头衔，更重要的是你是如何担任这个职位的，组织了哪些活动，有什么成绩，怎么组织这些活动，达到既定目标。因为外企重视的不是你的身份，而是你如何在所任职位上发挥你的才能，他们大都以此来判断你的能力和潜力是否能胜任其所聘职位的工作。致词
欢迎词：称呼、欢迎语、结束语。
欢送词：称呼、欢送语、结束语。
答谢词：称呼、答谢词语、结束词。
祝酒词：称呼、正文、结尾
告别词：称呼、告别词语、结束语
感谢信
XX公司：
X月X日下午我公司业务员XX到市百货公司购买物品，不慎丢失皮包一个，内有人民币5000余元、工作证一个及发票单据若干张。当我们正在焦急寻找时，贵公司职工XXX主动将拾到的皮包送到我公司。她这种拾金不昧的高尚品德，对我们全体工作人员是一次很好的教育。在此特致函贵公司，深表谢意，并建议对XXX的高尚行为予以表扬。
XX公司
X年X月X日
邀请信
邀请书
XXX先生：
为纪念鲁迅先生诞辰100周年，我会定2001年X月X日至X月X日在XX市XX宾馆举行鲁迅作品学术研讨会。您对鲁迅作品素有研究，望届时光临赐教。
恭候回音
鲁迅作品学术研究会（印章）
二○○一年X月X日
请柬
倡议书
XX市服装鞋帽公司系统全体同志：
为了学习我国体育健儿振兴中华、为国争光、顽强拼搏、奋勇进取的精神，巩固和发展我系统优质服务的好思想、好作风、好经验，做好秋冬旺季服装鞋帽商品的供应服务工作，争创第一流的服务水平，特提出如下倡议：
一、文明服务（略）
二、质量第一（略）
……
倡议人：XXX
二○○一年X月X日
决心书
XX商场党支部：
当前，改革开放的浪潮正冲击着我们的生活，我们国家的经济正在突飞猛进，新的技术正在被广泛运用。在这大好形势下，我们决心抓紧时间，学习新的售货艺术，提高服务质量，决心在较短的时间里，迅速提高我们柜的销售额。
为了实现这一决心，我们的具体措施是：
1、利用业余时间，学习各种售货艺术的理论知识，学习先进单位的销售经验。
2、学习职业道德，并把它应用到工作中去。
……
XX商场XX柜全体职工
XX年X月X日
申请书
XX县工商局：
我是待业青年，1988年高中毕业后一直在家闲居，两年来，我抓紧时间刻苦钻研无线电知识和修理技术，现已基本掌握了修理国产和进口电视机、收音机、录音机技术。通过考核，已取得了家用电器维修上岗合格证（见附件）。……为此，特向贵局申请开业。
……
敬请给予办理营业执照
附件：上岗合格证，待业证
申请人：XX街X号XXX
二○○一年X月X日
证明信
介绍信
开介绍信
1979年夏，法国革命家康斯坦丁·沃尔涅拜访美国总统乔治·华盛顿。沃尔涅为了获准周游美国各地，请求总统开一张介绍信，华盛顿想：不开吧，让沃尔涅碰个钉子；开吧，又叫我为难。于是他在纸上写道：“康·沃尔涅不需要乔·华盛顿的介绍信。”
顾城给谢烨的信
小烨：
收到你寄出的避暑山庄的照片了，真高兴，高兴极了，又有点后悔，我为什么没跟你去承德呢？斑驳的古塔夕阳孕含着多少哲理，又萌发出多少生命，无穷无尽的鸟没入黄昏，好象纷乱的世界从此结束，只有大自然，沉寂的历史，自由的灵魂。太阳落山的时候，你的眼睛充满了光明，像你的名字，像辉煌的天穹，我将默默注视你，让一生都沐浴着光辉。
我站在天国门口，多少感到一点恐惧，这是第一次，生活教我谨慎，而热血却使我勇敢。我们在火车上相识，你妈妈会说我是坏人吗？
顾城1979年8月
陈毅给父母亲的信
父母亲大人膝下：
二月十九日手谕奉悉。知大人移居后情况，甚为喜慰，儿于三月六日赴京，三十卅日返沪。……
近日住院摆脱事务，故写此长信禀报，请又亲宽心。
此请
万福金安
二儿世俊
四月十六日
另：张茜开车伤牙已补好。请母亲放心
孟熙大哥：……
本节课到此结束
第16篇：家里的日用财富
家里的日用财富被别人开采的家里的黄金
今天，和一个朋友聊天，偶然聊到了家庭日常消耗用品，不聊不知道，一聊，才发现我们每一个人都应该可以创造出更大的财富和自由的，只是从来没有人跟我们来算这笔账！
您有算过您的家庭每月的日常消耗品的费用么？
现在我们来算一下：您的家庭一个月的洗洁精3元钱不多吧，这样一年12个月就是36元；您的家庭一个月的洗衣粉5元钱不多吧，这样一年12个月就是60元；您的家庭一个月洗澡用的沐浴露10元钱不多吧，这样一年12个月就是120元；您的家庭一个月洗头用的洗发水25元钱不多吧，这样一年12个月就是300元，您的家庭一个月的牙膏7元钱不多吧，这样一年12个月就是84元，您的家庭用于预防疾病健康方面一个月300元不多吧，这样一年12个月就是3600元，您的家庭女士用于皮肤护理美容方面一个月200元不多吧，这样一年12个月就是2400元等等……这样一个家庭平均最低每年消费出去的就有6600元，平均每月550元！
您现在在您的当地大商场里每年消费6600元，这个商场会给您打几折呢？！没有折扣！是不是这样？最多给您半个积分卡，到年底根据您的积分来兑换一些礼品（其实有可能还是这个商场里的积压物品）！
如果您现在是30岁，按照平均年龄76岁来算，您还有46年！也就意味着在您未来的46年当中，您将要把您辛苦挣来的财富支出去30万以上！而您没有一分钱的折扣!如果在您消费的46年当中，您影响了有100个家庭（这是件很容易的事情）与您做同样的消费支出，那就意味着在您未来的46年当中您做了一个营业额超过3000万的生意！按照生意的最低回报比率5%，也就是您在未来的46年的消费过程中完全是应该有150万的效益！而不是白白的让别人拿走我们的30万！而如果这100个家庭在影响10个家庭，那就等于您的未来46年将要做一个超过3亿营业额的生意！而您也应该有超过1500万的效益！所以说，我们每个人都应该有个更好的人生！我们每个人都应该是拥有百万甚至千万的财富！可是事实呢？事实是我们把本应该属于我们的财富拱手送给了别人！不是么？该是我们从新认识消费观念的时候了！
——那就是不要一味的最求便宜的消费；而是要有智慧的消费！开采自己的家里黄金的时代来临了！
如果您对以上数据感兴趣；如果您想拿回自己的财富；我会很真诚的和您来分享！一起实现完美的人生！
第17篇：二月日用宜忌
日用宜忌
二月夹钟临○煞在戌天德在坤月德在甲月合在己月空在庚宜申坤庚上修造取土
惊蛰尚在亥登明授时历某日躔取訾之次用甲庚丙壬时
春分后太阳始过乾河魁为天月将某日时刻日躔降娄之次用艮巽坤乾时
癸丑丁丑己子卯日 离别丑财离巳八风己酉反激未三不返酉日
在子惊蛰后申午丑凶 九良阶咸池日往亡四日茭龙日五不遇日
占辰乙亥巳己酉杂 宅龙灶灭门日四穷日绝烟火亥四虚败日
中亥子申不行酉不临忌 伏龙庭争雄日胎神四逆七不出八不归
赤口四不祥长虚星入大空小空亡 四方耗 初一初二龙禁初三初四星六壬空初五亡月破忌
天心德仪瘟星出赤口小空六壬初六初七四不祥初八天地凶煞初九亡初十空
杨公龙神乾天休废赤口十一忌十二上帝十三大空亡十四月忌十五
四不祥小空天休天地凶败短赤口 十六六壬空十七亡十八废十九星四不祥二十
龙禁空亡 月忌 小空亡 廿一大廿二六壬空廿三廿四廿五
赤口四不祥龙神庙大空亡 廿六龙禁廿七廿八六壬空廿九三十北帝 建卯自惊蛰二月节后天道西南行宜向西南行宜修造西南维月压酉在月
甲子金○收义天恩月德司合黄道母仓神在○宜祭祀收敛货财种莳栽植捕捉剃头子寅卯时●天罡地贼火星罪至刀砧水消忌修造出行纳畜
乙丑金○开制天恩敬心生气天仓神在不将○宜上官赴任祭祀结婚嫁娶求医疗病修造动土安碓开渠穿井入学出行牧养裁衣开池分居作灶入宅寅卯巳申吉●黑道重丧九空焦坎坷 忌造仓库安葬冠笄启攒
丙寅火○闭义天恩黄道吉庆星次吉显星普护天医○宜入学出行给由赴举安床修灶立券交易启攒起工定磉作仓动土栽种收养破土补垣塞穴设帐修筑子丑辰未时吉●游祸黑星血支归忌忌嫁娶治病入宅
丁卯火○建义天恩月恩黄道曲星福生龙德神在○宜冠笄祭祀出行受封起梁寅卯午未时吉●天火地转煞忌剃头穿井开仓修筑动土
戊辰木○除专天恩幽微星神在○宜冠笄塞鼠穴捕鱼寅辰巳午时吉●受死黑道独火蚩尤忌凡事不吉
己巳木○满宝天德合圣心月德合天富○宜结婚受封开市造仓厨起工经络裁衣剃头移徙开张店肆启攒造酒醋结纲罟畋猎丑辰午未时●黑道飞廉土瘟 1
天狗乙年上朔忌嫁娶出行祭祀动土竖柱祭祀安葬启攒
庚午土○平伐黄道月空传星益后○宜修置产室泥饰垣墙平治道途针灸破土斩草子丑卯午时●河魁勾绞四废地火大败六不成忌经络盖屋
辛未土○定义满德星天德黄道续世神在○宜入学祭祀冠带求嗣结婚会亲修造动土竖柱上梁给由捕出行赴举入宅作仓安碓裁衣安葬作灶寅申巳时吉●血忌死气官符四废忌治病安产室针灸
壬申金○执义天德要安次吉神在○宜祭祀解除破土安葬给由冠笄剃头丑辰巳未时●黑道小耗忌结婚立券安床交易
癸酉金○破义玉堂黄道神在○宜疗病破坏垣寅卯午时●火星天贼大耗月破荒芜百事不吉
甲戌火○危制月德天岳明堂金堂上吉神在活曜星六合○宜入学裁衣祭祀纳夫结婚安床出行立券交易经络动土上官捕鱼教马祈福安神结纲畋猎寅辰巳亥时吉○黑道月煞天瘟忌行舟开仓库纳财修造栽种纳畜
乙亥火○成义天喜母仓显星三合○宜入学疗病修造上梁交易安碓出行入宅出火作陂礼灶穿井动土开池定磉起工绘像给由畋猎捕鱼栽接丑辰亥时吉●黑道龙虎刀砧重丧丙年上朔忌嫁娶栽种安葬词讼
丙子水○收伐黄道母仓曲星不将○宜嫁娶收敛财货进人口针灸栽种子丑午申时●地贼天罡勾绞罪至刀砧水消忌安葬作灶出行
丁丑水○开宝天仓月恩敬心生气不将神在○宜上官祭祀结婚嫁娶移徙入学治病修造动土出行开渠穿针灸竖柱下定造酒起筑栽种寅卯巳时●黑道九空焦坎忌修仓出入财货安葬启攒冠带
戊寅土○闭伐天赦青龙黄道吉庆星普护天瑞天医○宜冠笄立券交易补垣塞穴词讼修筑伐木起工竖造开池动土安床修厨养蚕牛栏辰丑巳未时●黑星游祸血忌归忌忌嫁娶远回入宅治病祭祀
己卯土○建伐天福黄道月德合天恩天瑞传星神在福生龙德○宜出行赴举词讼祭祀求婚放债起染子寅午未时●天地转煞天火忌盖屋作灶安产室
庚辰金○除义天恩月空幽微星神在○宜祭祀解除除服寅辰巳午时吉●
蚩尤黑道受死四废忌凡事不宜
辛巳金○满伐天恩天德合天福天瑞圣心天富○宜会亲亲经络词讼剃头入仓库开市开张店肆开池作陂塞鼠穴断蚁补垣墙丑辰午未时吉●土瘟黑道四废飞廉天狗忌上官出行治病安葬动土牛栏
壬午木○平制天恩金匮黄道益后神在○宜祭祀平治道涂泥饰垣墙针灸斩草丑卯时●火星大败六不成河魁勾绞地火忌余事
癸未木○定伐一恩天德黄道满德星次吉续世○宜入学冠笄结婚会亲竖柱上梁裁衣纳畜天井剃头交易下定出行作灶寅卯巳申●血忌死气官符
甲申水○执伐天德月德上吉显星要安神在○宜祭祀出行上官解除给由修造动土安葬沐浴剃头移居冠笄修筑盖屋捕捉祈福作灶伐木竖造畋猎子丑辰巳未时●黑道小耗忌开仓安床结婚交易
乙酉水○破伐玉堂黄道曲星神在○宜疗病破屋坏垣子丑寅卯时●荒芜月压天央行重丧大耗忌凡事不吉
丙戌土○危宝活曜星次吉六合金堂神在明星不将○宜上官祭祀纳采结婚出行移徙下定安床交易动土立券裁衣结纲子丑寅卯时●月煞黑道天瘟
丁亥土○成伐天喜天恩母仓上吉不将神在三合○宜祭祀交易治病裁衣纳财栽植上官给由造门经络移居竖造天井丑辰午未时●黑道成绩卓著刀砧戊年上朔
戊子火○收制黄道母仓传星明星○宜进人口敛货财捕捉取鱼求医剃头卯巳午时●天罡勾绞罪至刀砧地贼水消忌作仓竖造出行词讼
己丑火○开专天仓月德合敬心神在生气不将○宜移居会亲祭祀疗病竖造下定经络礼灶起染剃头出行求财子寅卯巳申时●黑道九空焦坎
庚寅木○闭制天瑞天福月空普护黄道吉庆星○宜给由立券交易求婚动土起土盖造冠笄安葬补垣塞穴裁衣开池子丑巳未时●黑星要安血忌游祸四废
辛卯木○建制天福黄道福生龙德神在○宜求婚交易祭祀出行词讼针灸穿井造仓库子寅午时●天地转煞火星四废忌修造作灶
壬辰水○除伐天德幽微星大吉○宜解除塞穴除服祭祀祈福驱邪治病辰
巳亥时●受死黑道蚩尤独火忌凡事
癸巳水○制天德合天福显星圣心天富次吉○宜受封移徙冠笄经络裁衣纳财剃头栽种雕刻丑卯午未时●黑道土瘟飞廉己年上朔
甲午金○平宝月德黄道曲星益后神在○宜祭祀修产室平治道涂泥饰垣墙子丑卯时●河魁勾绞地火大败六不成忌开仓起工栽种盖屋开池
乙未金○定制黄道满德星次吉续世神在○宜祭祀求嗣冠带会亲绘像上官行船赴任入学下定出行祈福作仓库栏稠伐木嫁娶安床纳畜出火安修碓宜子卯寅巳时吉●血忌死气官符忌上梁作灶安葬安产室
丙申火○执制天德要安次吉神在○宜冠笄给由祭祀解除捕捉破土安葬栽接种莳经络移居竖造子丑辰未时吉●黑道小耗忌余事不吉
丁酉火○破制月德玉堂黄道传星○宜求医疗病破屋坏垣午未时●月压天贼大耗荒芜忌诸事不吉
戊戌木○危专活曜星金堂六合明星○宜纳采问名经络立契交易进人口畋渔收割栽种子寅巳午时●月煞黑道天瘟忌行船嫁娶
己亥木○成制天福月德合母仓上吉天喜不将○宜冠笄入学疗病结婚剃头修造动土竖柱上梁交易造门行船盖屋牧养移徙针灸下定纲财安碓作仓天井种莳裁接定磉宜丑午未时吉●黑道龙虎刀砧庚年上朔忌嫁娶安葬出行
庚子土○收宝天福司命黄道月空母仓不将○宜冠笄嫁娶敛货财剃头纳财教牛取鱼子丑卯午时●天罡勾绞罪至刀砧地贼四废火星忌修作起造仓出行
辛丑土○开义天福敬心生气天仓○宜出行会亲婚姻入学疗病修造动土开渠穿井安碓剃头断蚁牧养寅卯巳申时吉●黑道四废九空焦坎忌余事
壬寅金○闭宝天医黄道显星吉庆星普护○宜冠笄立券交易补垣塞穴破土安葬作厕断蚁丑辰巳未时●黑道游祸血忌归忌忌祭祀嫁娶移徙
癸卯金○建宝黄道福生曲星龙德○宜袭爵受封了账款交易求婚冠笄起染造雷火令牌穿牛出兵收捕寅卯午未时●天火月建天地转煞忌修造作灶
甲辰火○除制月德幽微星上吉○宜塞穴断蚁会亲解除除服治病巳亥时
吉●黑道受死独火月火蚩尤忌余事不吉
乙巳火○满宝天德合天福天富圣心次吉○宜受封求婚针灸养蚕冠笄剃头开市修造仓库开张店肆子丑辰未时●黑道土瘟飞廉重丧辛年上朔忌出行动土
丙午水○平专金匮黄道传星益后神在○宜祭祀修产室针灸斩草平治道涂泥饰垣墙子丑时●勾绞地火大败六不成忌余事不吉
丁未水○定宝天恩上吉天德黄道满德星续世神在○宜祭祀求嗣冠带领官结婚会亲出行移徙纳财修造动土上梁裁衣安葬入学交易下定行船入仓库祈福开池入宅纳畜安碓栽接寅卯巳申时●血忌死气官符
戊申土○执宝天德要安神在○宜祭祀解除修造捕捉伐木剃头动土盖屋取鱼纳表章栽植修筑丑卯辰巳时●黑道小耗
己酉土○破宝天恩玉堂黄道月德合神在○宜求医治病破屋坏垣子寅卯辰时●月压天贼火星大耗荒芜忌余事不吉
庚戌金○危义天恩月空天岳明星金堂活曜星六合神在○宜纳采问名祭祀结婚安床辰巳午酉亥时●黑道月煞天罡四废忌行船修仓嫁娶入宅
辛亥金○成宝天恩母仓显星天喜天医次吉○宜入学冠笄结婚纳财治病修造动土竖柱上梁交易给由行船作灶入仓开库安碓盖屋下定穿井栽种安床设帐丑辰午未时●黑道龙虎刀砧四废壬年上朔忌嫁娶安葬
壬子木○收专天恩司命黄道天瑞母仓曲星○宜进人口收纳财货剃头针灸捕捉子丑午申时●天罡勾绞罪至刀砧地贼水消忌开市栽种入库仓出行
癸丑木○开伐天恩敬心生气天仓○入学结婚出行牧养出火作灶竖柱治病进人口起染起工定磉剃头巳寅卯申时吉●勾绞黑道九空焦坎五虚忌余事不吉
甲寅水○闭专天医月德吉庆星青龙次吉普护○宜求婚入学立券交易冠笄动土起工造门安床赴举给由定磉启攒子丑辰未时●黑道游祸血支冠笄
乙卯水○建专黄道传星福生龙德神在○宜出行交易祭祀袭爵受封纳奴婢裁衣穿井子寅卯午时●天火天地转煞重丧忌余事不吉
丙辰土○除宝幽微星次吉神在○宜解除扫舍塞鼠穴寅酉亥时●蚩尤天刑黑道受死月火忌余事不吉
丁巳土○满专天德合月恩天福圣心上吉天富神在○宜冠笄移徙受封开市经络裁衣种莳牧养起染词讼栽接丑辰午未时●黑道土瘟飞廉癸年上朔
戊午火○平义金匮黄道益后神在○宜祭祀修产室泥饰泥墙治路卯午申酉时吉●火星河魁勾绞地火大败六不成忌余事不吉
己未火○定专月德合天德黄道满德星续世上吉神在○宜上官赴任出行祭祀结婚修造动土竖柱上梁安碓下定绘像作仓安葬入宅设斋伐木出火作灶盖屋入学宁床行船裁衣开池求嗣纳畜祈福寅卯巳时●血忌死气官符忌安产室治病
庚申木○执专天德月空天福要安显星○宜成服破土安葬捕捉畋猎丑巳辰时●黑道正四废小耗忌余事不吉
辛酉木○破专玉堂黄道曲星神在○宜治病破屋坏垣子寅午未申酉时吉●月压天贼四废大耗荒芜忌余事不吉
壬戌水○危伐金堂活曜星次吉明星六合○宜纳采问名结婚裁衣动土立券交易结纲捕鱼畋猎辰巳申酉时●月煞黑道天瘟忌余事
癸亥水○成专天喜母仓神在○宜祭祀纳财起染入仓库穿井祀灶栽植疗病安床设帐种莳移徙午未时●黑道龙虎刀砧甲年上朔忌安葬出行嫁娶
第18篇：日用陶瓷原料的分类
日用陶瓷原料的分类
日用陶瓷原料大致可以分为三类：具有可塑性的粘土类原料、具有非可塑性的石英类原料(瘠性原料)和熔剂原料。
粘土类原料是日用陶瓷原料的主要原料之一。在细瓷配料中粘土类原料的用量常达40~60%，在陶器和炻器中用量还可增多。粘土之所以作为陶瓷制品的主要原料，是由于其具有可塑性和烧结性。陶瓷行业用粘土中的主要矿物有高岭石类、蒙脱石类和伊利石(水云母)类等，另外还有少见的水铝英石。
石英类原料(瘠性原料)有几种：脉石英、砂岩、石英岩、石英砂、燧石、硅藻土。石英在陶瓷生产中的作用是作为瘠性原料加入到陶瓷坯料中的，它是陶瓷坯体中主要组份之一，它在陶瓷生产中的作用不仅在坯体成形时而且在烧成时都有重要的影响。
熔剂原料最主要是含碱金属氧化物的矿物原料，除此之外，一些含碱土金属的矿物也可作为熔剂原料使用，其中含氧化钙和氧化镁的碳酸盐矿物较为常见。长石是陶瓷原料中最常用的熔剂性原料，在陶瓷生产中用作坯料、釉料、色料熔剂等基本组份，用量较大，是陶瓷三大原料之一。
第19篇：3月29日用64份
比例尺的应用导学案
学习目标：
1.进一步理解比例尺的意义，能运用比例尺的知识解决生活中的数学问题，并注意计算过程中的单位处理。
2.让学生通过动手实践和合作交流等方式进行学习，培养学生合作意识和解决问题的能力。
学习重点;
应用比例尺进行图上距离和实际距离的换算。
学习过程：
一、复习旧知
1、比例尺1：6000000表示实际距离是图上距离的()倍。在这幅图上1厘米的距离代表实际距离()千米。转化成线段比例尺是()。
2、把千米数化成厘米数，就是把千米数的小数点向()移动()位，即是原数的()倍，把厘米数化成千米数，要把厘米数的小数点向()移动()位，即是原数的()分之一。
3、某一种零件的长度是8毫米，画在图纸上的长度是4厘米，那么这张图纸的比例尺是()。
二、应用比例尺解决问题
在1:8000的地图上，明华小学到少年宫的图上距离是5厘米。实际距离是多少米？
这道题已知什么，让我们求什么？比例尺1：8000表示什么意思？（自由读题思考，小组里互相说一说）
根据题意怎样才能求出实际距离是多少？你能想出几种办法来呢？
请同学们先试着在本上做一做，然后在小组里讨论交流
三、巩固练习
1、在比例尺是1：4000000的中国地图上，量得北京到广州的距离是50厘米，北京到广州的实际距离是多少千米？
2、在比例尺是6：1的图纸上理得一种精密零件长是3厘米，这个零件的实际长是多少毫米？
3、在比例尺是1：3000000的地图上，量得甲、乙两地的距离是40厘米。两辆汽车同时从甲、乙两地相对开出，经过12小时相遇。已知甲车每小时行48千米，乙车每小时行多少千米？
第20篇：中国节日用俄语怎么说
1.Новый год: выходной день
新年
2.Праздник весны (Чуньцзе, Китайский новый год)
春节（春节，中国的新年）
3.День поминовения усопших (Цинмин)
清明节
4.День труда: выходной день 劳动节
5.Праздник драконьих лодок (Дуаньу)
端午节
6.Праздник середины осени (Чжунцюцзе) 中秋节
7.День образования КНР
国庆节
